போஸ்டரில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம். வாழ்க்கை மற்றும் வேலை ஏ

பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்;

சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண விளக்கக்காட்சி, நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுக்கிறது;

பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);

நாட்டுப்புற தருணங்கள்;

ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்;

ஹீரோவின் முதல் பிரதியின் முக்கியத்துவம்;

9. "தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;

கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு பண்புகளின் தனித்தன்மை.

குறிப்பு பொருள்

வகை அம்சங்கள்

கேடரினாவின் வலுவான, எதிர்ப்புத் தன்மை, அவரது சமரசமற்ற போராட்டம் மரணத்தில் முடிவடைகிறது, "இடியுடன் கூடிய மழை" ஒரு நாட்டுப்புற சோக நிலைக்கு உயர்த்துகிறது. ஆனால் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியே இதை நாடகம் என்று அழைக்கிறார், ஏனெனில் நாடகத்தின் கதாநாயகி ஆணாதிக்க முதலாளித்துவ சூழலில் இருந்து வந்தவர் மற்றும் நாடகத்தில் வாழ்க்கையின் அன்றாடப் பக்கத்திற்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

ரஷ்யாவில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் எல்லா நேரங்களிலும் பொருத்தமானவையாக இருக்கின்றன, வாழ்க்கையின் சவாலுக்கான பதிலைத் தேட உதவுகின்றன. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய வாழ்க்கையின் கவிதைகளை மேடைக்கு கொண்டு வந்தார், அவர் இல்லாமல் மாலி தியேட்டரோ அல்லது மாஸ்கோ ஆர்ட் தியேட்டரோ நாட்டின் தேசிய திரையரங்குகளாக இருக்காது. இவான் கோஞ்சரோவ் நாடக ஆசிரியருக்கு எழுதினார், அவரது சிறந்ததை சுருக்கமாகக் கூறினார் படைப்பு விதி: "நீங்கள் போட்ட அஸ்திவாரத்தில் நீங்கள் மட்டுமே கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள் மூலக்கற்கள்ஃபோன்விசின், கிரிபோடோவ், கோகோல். படைப்பின் பொதுவான பொருளைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது கற்பனையான, ஆனால் வியக்கத்தக்க உண்மையான நகரத்தை கலினோவ் என்ற பெயருடன் அழைத்தது தற்செயலானது அல்ல. இந்த கலினோவ் நகரம் "காடு" நாடகத்தில் மீண்டும் தோன்றும். கூடுதலாக, வோல்கா பிராந்தியத்தில் வசிப்பவர்களின் வாழ்க்கையை ஆய்வு செய்வதற்கான ஒரு இனவியல் பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக வோல்காவில் ஒரு பயணத்தின் பதிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது இந்த நாடகம். நாடக ஆசிரியர் வோல்காவில் உள்ள பல பெரிய மற்றும் சிறிய நகரங்களுக்கு விஜயம் செய்தார். கேடரினா, தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, தங்க வெல்வெட்டில் தையல் பற்றி பேசுகிறார். ட்வெர் மாகாணத்தின் டோர்சோக் நகரில் எழுத்தாளர் இந்த கைவினைப்பொருளைக் காண முடிந்தது.

கதாபாத்திரங்களின் பட்டியலைப் படிக்கும்போது, ​​பேசும் பெயர்கள், வயது அடிப்படையில் ஹீரோக்களின் விநியோகம் (இளைஞர் - முதியவர்கள்), குடும்ப உறவுகள் (டிகோய் மற்றும் கபனோவா சுட்டிக்காட்டப்படுகிறார்கள், மற்ற ஹீரோக்கள் அவர்களுடன் தொடர்புடையவர்கள்), கல்வி (குலிகின் மட்டும்) ஆகியவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும். , ஒரு சுய-கற்பித்த மெக்கானிக் மற்றும் போரிஸ்). "

பணி 1. உள்ளிடவும்: பேச்சுப் பண்பு (ஹீரோவைக் குறிக்கும் தனிப்பட்ட பேச்சு):

1. கேடரினா_____________________________________________

2. குளிகின் _____________________________________________

3. காட்டு ________________________________________________

4. பன்றி _____________________________________________

5. ஃபெக்லுஷா _____________________________________________

பணி 2. முதல் பிரதியின் பாத்திரம், இது ஹீரோவின் தன்மையை உடனடியாக வெளிப்படுத்துகிறது (எழுதவும்):

குளிகின் ________________________________________________

சுருள் ___________________________________________________

காட்டு __________________________________________________

போரிஸ் __________________________________________________

ஃபெக்லுஷா ________________________________________________

கபனோவா________________________________________________

டிகோன் ________________________________________________

பார்பரா ________________________________________________

கேடரினா________________________________________________

பின் 3. மாறுபாடு மற்றும் ஒப்பீட்டின் வரவேற்பைப் பயன்படுத்துதல்(என்ன எதிர்ப்புகளைப் பார்த்தீர்கள்) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நாடகத்தின் முக்கிய மோதல் தலைப்பில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, கதாபாத்திரங்களின் அமைப்பு, இது இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படலாம் - "வாழ்க்கையின் எஜமானர்கள்" மற்றும் "பாதிக்கப்பட்டவர்கள்", இவற்றில் எதிலும் சேர்க்கப்படாத கேடரினாவின் விசித்திரமான நிலையில். குழுக்கள், அவற்றின் நிலைக்கு ஒத்த கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு மற்றும் மாறுபட்ட நுட்பத்தில் கூட, இது கதாபாத்திரங்களின் எதிர்ப்பை தீர்மானிக்கிறது.

பணி 4. டிக்கி மற்றும் கபனிகாவின் கதாபாத்திரங்கள் அவர்களின் பேச்சு குணாதிசயங்களில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது (உதாரணங்கள் கொடுக்கவும்)?

பொதுவான முடிவு.பன்றி காட்டுப்பன்றியை விட பயங்கரமானது, ஏனெனில் அதன் நடத்தை பாசாங்குத்தனமானது. காட்டு ஒரு திட்டுபவர், ஒரு கொடுங்கோலன், ஆனால் அவரது செயல்கள் அனைத்தும் திறந்திருக்கும். பன்றி, மதம் மற்றும் பிறர் மீதான அக்கறை என்ற போர்வையில், விருப்பத்தை அடக்குகிறது. யாராவது தங்கள் சொந்த வழியில், தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி வாழ்வார்கள் என்று அவள் மிகவும் பயப்படுகிறாள்.

இந்த ஹீரோக்களின் செயல்களின் முடிவுகள்:

திறமையான குலிகின் ஒரு விசித்திரமானவராகக் கருதப்பட்டு கூறுகிறார்: "செய்ய ஒன்றுமில்லை, நாங்கள் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்!";

வகையான, ஆனால் பலவீனமான விருப்பமுள்ள Tikhon பானங்கள் மற்றும் வீட்டில் இருந்து தப்பிக்க கனவுகள்: "... மற்றும் சில வகையான அடிமைத்தனத்துடன், நீங்கள் விரும்பும் எந்த அழகான மனைவியிடமிருந்தும் ஓடலாம்"; அவன் தாய்க்கு முற்றிலும் அடிபணிந்தவன்;

வர்வாரா இந்த உலகத்திற்குத் தகவமைத்து ஏமாற்றத் தொடங்கினார்: "மேலும் நான் முன்பு ஒரு பொய்யர் அல்ல, ஆனால் அது தேவைப்படும்போது கற்றுக்கொண்டேன்";

படித்த போரிஸ் ஒரு பரம்பரை பெறுவதற்காக காட்டுகளின் கொடுங்கோன்மைக்கு ஏற்ப கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்.

பாடம் 1

தலைப்பு:Zamoskvorechye கொலம்பஸ். A.N ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய வாழ்க்கையின் புதிய அடுக்கைக் கண்டுபிடித்தவர்.

இலக்குகள்:சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளரின் ஆளுமை மற்றும் பணியுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஆசிரியரைப் பற்றிய அறிவை சுதந்திரமாக இயக்க முடியும்; ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்பில் நாடக வகையை அறிமுகப்படுத்த; உருவாக்க ஏகப்பட்ட பேச்சு, சிந்தனை, மாணவர்களின் நினைவகம்; வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள் கற்பனை; அறிவார்ந்த வளர்ச்சி பெற்ற ஒருவருக்கு கல்வி கற்பித்தல்.

உபகரணங்கள்:எழுத்தாளரின் உருவப்படம், புத்தகக் கண்காட்சி, விளக்கக்காட்சி, காலவரிசை அட்டவணை.

முறையான முறைகள்:உரையாடலின் கூறுகளுடன் விரிவுரை, மாணவர் பேச்சு.

பாடம் வகை:சொற்பொழிவு

வகுப்புகளின் போது

Org. கணம்.

ஏ.என் பற்றி விரிவுரை பொருள் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி(ஆசிரியர் + மாணவர்கள்)

ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை

அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி (1823-1886)- ஒரு திறமையான ரஷ்ய நாடக ஆசிரியர் மற்றும் நாடக நபர். அவரது படைப்பு வாழ்க்கையில், அவர் 50 க்கும் மேற்பட்ட நாடகங்களை எழுதினார்.

ஆனால் வாசகர் அவரிடம் ஒரு கூர்மையான நையாண்டி மற்றும் வணிக வர்க்கத்தின் அன்றாட வாழ்க்கையின் எழுத்தாளர் மற்றும் ஒரு நாடகக் கவிஞர் மற்றும் ஒரு பாடலாசிரியர் ஆகிய இருவரையும் கண்டுபிடிக்கிறார்.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி 1823 இல் பிறந்தார் மற்றும் வணிகர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்கள் வாழ்ந்த மாஸ்கோ மாவட்டங்களில் ஒன்றில் தனது குழந்தைப் பருவத்தை கழித்தார் - Zamoskvorechye.

அவரது தந்தை, நிகோலாய் ஃபெடோரோவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, ஒரு தனிப்பட்ட சட்டப் பயிற்சியைக் கொண்டிருந்தார். தாய் - லியுபோவ் இவனோவ்னா சவ்வினா, ஒரு மாஸ்கோ பாதிரியாரின் மகள், அவரது அழகு மற்றும் உயர்வால் வேறுபடுத்தப்பட்டார். ஆன்மீக குணங்கள்.

தாயின் ஆரம்பகால மரணத்திற்குப் பிறகு, மாற்றாந்தாய் குழந்தைகளின் வளர்ப்பையும் கல்வியையும் கவனித்துக்கொண்டார்.

1840 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மதிப்புமிக்க முதல் மாஸ்கோ ஜிம்னாசியத்தில் மனிதாபிமான கவனம் செலுத்தி வெற்றிகரமாக பட்டம் பெற்றார் மற்றும் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் தனது படிப்பைத் தொடர்ந்தார்.

ஆனால் எதிர்கால நாடக ஆசிரியர் கலையில் ஆர்வம் காட்டினார். அவர் மாஸ்கோ மாலி தியேட்டரின் நிகழ்ச்சிகளில் கலந்து கொண்டார், நிறைய படித்து எழுதினார், இசையில் ஆர்வம் காட்டினார். படிப்பிற்காக குளிர்ந்த பிறகு, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறி இலக்கியத்தை எடுக்க முடிவு செய்தார்.

1843 முதல், அவரது தந்தையின் வற்புறுத்தலின் பேரில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ மனசாட்சி நீதிமன்றத்தில் எழுத்தராக பணியாற்றத் தொடங்கினார், அங்கு குற்றவியல் மற்றும் சிவில் வழக்குகள் பரிசீலிக்கப்பட்டன.

1845 முதல், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ வணிக நீதிமன்றத்தின் சேவையில் இருந்து வருகிறார். நீதிமன்றங்களில் பணி வளம் பெற்றது வாழ்க்கை அனுபவம்எதிர்கால நாடக ஆசிரியர், மக்கள்தொகையின் பல்வேறு பிரிவுகளின் மொழி, வாழ்க்கை மற்றும் உளவியல் பற்றிய அறிவை வழங்கினார்.

1. நிலைகள் படைப்பு வழிஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி

1847–1851- இலக்கியச் செயல்பாட்டின் ஆரம்பம், பெலின்ஸ்கி மற்றும் ஹெர்சனின் கட்டுரைகளின் செல்வாக்கின் கீழ் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் இலக்கிய மற்றும் அழகியல் பார்வைகளை உருவாக்குதல். "ஜாமோஸ்க்வோரெட்ஸ்கி குடியிருப்பாளரின் குறிப்புகள்" என்ற கட்டுரையை எழுதுதல். கட்டுரையின் நோக்கம் Zamoskvorechye இன் வாழ்க்கை மற்றும் வகைகளை விவரிப்பதாகும்.

வி சுயசரிதை குறிப்புகள்ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எழுதினார்: "எனக்கு என் வாழ்க்கையின் மறக்கமுடியாத நாள்: பிப்ரவரி 14, 1847 ... அன்று முதல், நான் என்னை ஒரு ரஷ்ய எழுத்தாளராகக் கருதத் தொடங்கினேன், சந்தேகங்கள் மற்றும் தயக்கங்கள் இல்லாமல், இந்த தொழிலை நம்பினேன்." இந்த நாளில்தான் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "திவாலான" நகைச்சுவையின் முதல் வரைவுகளைப் படித்தார், பின்னர் "சொந்த மக்கள் - தீர்த்து வைப்போம்!". நாடகம் 1849 இல் முடிக்கப்பட்டது. வணிகர்களின் சிறப்பியல்பு வகைகள், வாழ்க்கை, சூழல் ஆகியவை கதாபாத்திரங்களின் உரையாடல்களின் உதவியுடன் பிரத்தியேகமாக கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டன. நாடகம் வெற்றி பெற்றது. வி.எஃப். ஓடோவ்ஸ்கியின் விமர்சனம்: "ரஷ்யாவில் மூன்று சோகங்களை நான் கருதுகிறேன்: "அண்டர்க்ரோத்", "வோ ஃப்ரம் விட்", "இன்ஸ்பெக்டர் ஜெனரல்". "திவாலாகி" நான் நான்கு எண்ணை வைத்தேன்.

1852–1854- ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வேலையில் மஸ்கோவிட் காலம். மாஸ்க்விட்யானின் இதழில் நாடக ஆசிரியர் தீவிரமாக பங்கேற்கும் நேரம் இது. "உன் சறுக்கு வண்டியில் உட்காராதே", "வறுமை ஒரு துணை அல்ல", "உன் விருப்பப்படி வாழாதே" நாடகங்களின் உருவாக்கம். நாடக ஆசிரியர் ரஷ்ய வணிகர்களின் வகைகளை வேறுவிதமாக சித்தரிக்கிறார்: வணிகக் குடும்பங்களில் உரிமையாளர்கள் மற்றும் அவர்களின் ஊழியர்கள் மற்றும் தொழிலாளர்களுக்கு இடையே வளர்ந்த ஆணாதிக்க உறவுகளை அவர் போற்றுகிறார்.

1855–1860- சீர்திருத்தத்திற்கு முந்தைய காலம், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி சோவ்ரெமெனிக் ஆசிரியர்களுடன் நெருக்கமாகி, தனது படைப்புகளை சோவ்ரெமெனிக் மற்றும் உள்நாட்டு குறிப்புகளில் வெளியிடுகிறார்: "நாங்கள் பழகவில்லை!", "லாபமான இடம்" மற்றும் பிற. இந்த காலகட்டத்தின் சிறந்த படைப்பு தி இடியுடன் கூடிய மழை (1859), ஐ.எஸ். துர்கனேவ் விவரித்தார் "மிகவும் ஆச்சரியமான, மிக அற்புதமான வேலைரஷ்ய வலிமைமிக்க ... திறமை.

1861–1886- சீர்திருத்தத்திற்கு பிந்தைய காலம், இது நாடக ஆசிரியரின் மரணம் வரை நீடித்தது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வாழ்க்கையை பிரதிபலிக்கும் நையாண்டி நாடகங்களை எழுதுகிறார் சீர்திருத்தத்திற்கு பிந்தைய ரஷ்யா: "பைத்தியம் பணம்", "வரதட்சணை", "திறமைகள் மற்றும் அபிமானிகள்", "குற்றம் இல்லாமல் குற்றவாளி", "காடு", "ஓநாய்கள் மற்றும் செம்மறி", விசித்திரக் கதை "ஸ்னோ மெய்டன்". பாழடைந்த பிரபுக்களின் ("மேட் பணம்") பிரதிநிதிகள் வாசகருக்கு முன் கடந்து செல்கிறார்கள்: செபோக்சரோவ், குச்சுமோவ், டெலியாடேவ், க்ளூமோவ் ... அவர்கள் தற்செயலாகத் தங்களுக்கு வரும் "பைத்தியக்காரத்தனமான பணத்தில்" வாழ்கிறார்கள் என்பதன் மூலம் அவர்கள் ஒன்றுபட்டுள்ளனர், இயற்கையாகவே, நீண்ட காலம் தங்காது.

ஒழுக்கச் சிதைவுவயதான நில உரிமையாளர்களான குர்மிஷ்ஸ்காயா ("காடு") மற்றும் முர்சாவெட்ஸ்காயா ("ஓநாய்கள் மற்றும் செம்மறி ஆடுகள்") ஆகியோரையும் பாதித்தது. குர்மிஜ்ஸ்கயா தனது வயது இருந்தபோதிலும், காதல் சாகசங்களில் பிஸியாக இருக்கிறார். முர்சவெட்ஸ்காயா தனது நல்வாழ்வைப் பேணுவதற்காக ஏமாற்றுவதில் தயங்கவில்லை.

குட்டி கொடுங்கோலர்களை மாற்றிய வணிகர்களைப் பற்றியும் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எழுதுகிறார். க்னுரோவ் மற்றும் வோஷேவடோவ் ("வரதட்சணை"), வெலிகாடோவ் ("திறமைகள் மற்றும் அபிமானிகள்"), பெர்குடோவ் ("ஓநாய்கள் மற்றும் செம்மறி ஆடுகள்") ஆற்றல் மிக்கவர்கள், படித்தவர்கள், தைரியமானவர்கள் மற்றும் முட்டாள்தனமான "லாபத்தின் மாவீரர்கள்".

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பாணியின் அம்சங்கள்

பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்;

சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண விளக்கக்காட்சி, நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுக்கிறது;

பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);

நாட்டுப்புற தருணங்கள்;

ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்;

ஹீரோவின் முதல் பிரதியின் முக்கியத்துவம்;

"தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;

கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு பண்புகளின் தனித்தன்மை.

2. ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி 70-80-ல்இஆண்டுகள்

அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஒரு புரட்சிகர ஜனநாயகவாதி அல்ல; அவரது நாடகங்களில் அவர் அரசியல் பிரச்சினைகளை நேரடியாகத் தொடவில்லை. ஆனால் அவரது பாதையும் பார்வைகளும் முற்றிலும் முரண்பட்டவை. நகைச்சுவையில் "சொந்த மக்கள் - தீர்த்து வைப்போம்!" அவர் வணிகர்களை இரக்கமின்றி கண்டித்தார். "Slavophile" நாடகங்களில், அவர் வணிகர்களின் மறக்கமுடியாத உருவங்களை வரைந்தார், கடினமான மனநிலை, ஆனால் மனசாட்சி.

சிறிது நேரம் கடந்து, "ஒரு விசித்திரமான விருந்தில் ஹேங்கொவர்" என்ற நகைச்சுவை தோன்றுகிறது, இதில் "கொடுங்கோலன்" என்ற வார்த்தை இலக்கியத்தில் முதன்முறையாக உச்சரிக்கப்படுகிறது. அடுத்தடுத்த நாடகங்களின் பக்கங்களிலிருந்து, நாடக ஆசிரியரின் குரல் மனித சுதந்திரத்தைப் பாதுகாப்பதில் ஒலிக்கிறது.

அவரது வீழ்ச்சியடைந்த ஆண்டுகளில் நாடக ஆசிரியரின் வாழ்க்கை மகிழ்ச்சியாகவும் பாதுகாப்பாகவும் இல்லை. ஒருமுறை அவர் நடிகர் எஃப். பர்டினுக்கு எழுதினார்: “நான் நாடகத் துறையை முழுமையாக விட்டுவிடுகிறேன் என்று உங்களுக்கு நம்பிக்கையுடன் அறிவிக்கிறேன். காரணங்கள் பின்வருமாறு: ரஷ்யாவில் உள்ள அனைத்து திரையரங்குகளும் எனது திறனாய்வில் வாழ்கின்றன என்றாலும், தியேட்டரில் இருந்து எனக்கு எந்த நன்மையும் இல்லை! எந்த மொழிபெயர்ப்பாளரிடமிருந்தும் என்னைக் கொஞ்சம் கூட வேறுபடுத்திப் பார்க்க முடியவில்லை. மூலம் குறைந்தபட்சம்தொல்லைகள் மற்றும் அவமானங்களுக்குப் பதிலாக நான் அமைதியையும் சுதந்திரத்தையும் பெறுவேன்.

சூழ்நிலையின் நம்பிக்கையற்ற தன்மை நாடக ஆசிரியரை நாடகங்களை தியேட்டருக்கு கிட்டத்தட்ட இலவசமாக வழங்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

ரஷ்ய நாடகம், நாடக ஆசிரியர்கள் மற்றும் நடிகர்களின் அவலநிலை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை சமூக நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட வழிவகுத்தது.

1865 - "கலை வட்டம்" உருவாக்கத்தின் தொடக்கக்காரர்.

1874 - ரஷ்ய நாடக எழுத்தாளர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள் சங்கத்தின் அமைப்பாளர்.

1881 - ரஷ்ய தேசிய தியேட்டரை உருவாக்குவது குறித்து அரசாங்கத்திற்கு ஒரு குறிப்பு வரைவு.

1886 - மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் திறனாய்வின் தலைவர் மற்றும் நாடகப் பள்ளியின் இயக்குனர்.

ஆனால் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் உடல்நிலை மோசமாக உள்ளது. 1886 வசந்த காலத்தில், எழுத்தாளர் கோஸ்ட்ரோமா மாகாணத்தின் ஷெலிகோவோ கிராமத்திற்குச் செல்கிறார். ஷேக்ஸ்பியரின் நாடகமான ஆண்டனி மற்றும் கிளியோபாட்ராவின் மொழிபெயர்ப்பில் பணிபுரிந்த ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஷெலிகோவோவில் உள்ள அவரது மேசையில் இறந்தார்.

ஐ.ஏ. கோஞ்சரோவ் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வியத்தகு படைப்புகளின் உயர் மதிப்பீட்டை வழங்கினார்: “நீங்கள் மட்டுமே கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள், அதன் அடித்தளத்தில் ஃபோன்விசின், கிரிபோடோவ், கோகோல் ஆகியோரின் மூலக்கற்கள் போடப்பட்டன. ஆனால் உங்களுக்குப் பிறகு, ரஷ்யர்கள் நாங்கள் பெருமையுடன் கூறலாம்: "எங்களுக்கு எங்கள் சொந்த ரஷ்ய தேசிய நாடகம் உள்ளது." இது "ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் தியேட்டர்" என்று சரியாக அழைக்கப்பட வேண்டும்.

பாடத்தின் சுருக்கம்

ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பார்வையாளருக்கு அறிமுகமில்லாத ஒரு பக்கத்தைத் திறந்து, ஒரு புதிய ஹீரோவை மேடையில் கொண்டு வந்தார் - ஒரு வணிகர். அவருக்கு முன் ரஷ்ய நாடக வரலாறுசில பெயர்கள் மட்டுமே இருந்தன. ரஷ்ய நாடகத்தின் வளர்ச்சிக்கு நாடக ஆசிரியர் பெரும் பங்களிப்பை வழங்கினார். ஃபோன்விசின், கிரிபோயோடோவ், புஷ்கின், கோகோல் ஆகியோரின் மரபுகளைத் தொடரும் அவரது பணி, ஹீரோக்களின் சித்தரிப்பு, கதாபாத்திரங்களின் மொழி மற்றும் எழுப்பப்பட்ட சமூக-தார்மீக சிக்கல்களில் புதுமையானது.

வீட்டு பாடம்.

2. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்: கொடுக்கப்பட்ட பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் ஹீரோக்கள், அவர்களின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் நடத்தைக்கு ஒத்திருக்கிறதா? ஆக்ட் I இல் நிலப்பரப்பு என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

3. தனிப்பட்ட பணி: "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் கதைக்களத்தின் அடிப்படை (பாடப்புத்தகத்தின் படி) ஒரு செய்தியைத் தயாரிக்கவும்.

பாடம் #2

தலைப்பு:நாடகப் புயல். படைப்பின் வரலாறு, உருவ அமைப்பு, பாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை வெளிப்படுத்தும் முறைகள். மோதலின் தன்மை. பெயரின் பொருள்

இலக்குகள்:நாடகத்தின் உருவாக்கத்தின் ஆதாரமாக என்ன பதிவுகள் அமைந்தன என்பதைக் கண்டறியவும்; உரையுடன் பணிபுரிதல், தலைப்பின் பொருளைத் தீர்மானிக்கவும், படங்களின் அமைப்பின் அசல் தன்மை; கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்கள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் நாடகத்தின் மோதலின் தனித்தன்மை என்ன என்பது பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:விளக்கக்காட்சி, அட்டவணை.

முறையான முறைகள்:

வகுப்புகளின் போது.

Org. கணம்.

"இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தை உருவாக்கிய கதை

(விளக்கக்காட்சி)

1.நாடகம் என்றால் என்ன.( ஸ்லைடு 3)

2. கருத்துகள், பிரதிகள். ( ஸ்லைடு 4)

3. சதி 1856-1857 இல் வோல்காவில் ஒரு இலக்கியப் பயணத்தின் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பதிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த நாடகம் ஜூலை மாதம் அலெக்சாண்டர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியால் தொடங்கப்பட்டு அக்டோபர் 9, 1859 இல் முடிந்தது. ( கையெழுத்துப் பிரதி ரஷ்ய மொழியில் வைக்கப்பட்டுள்ளது மாநில நூலகம்) A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நண்பர்களின் வேண்டுகோளின் பேரில், நாடக ஆசிரியருக்கு ஆதரவான சென்சார் I. நார்ட்ஸ்ட்ரெம், இடியுடன் கூடிய மழையை ஒரு நாடகமாக சமூக குற்றச்சாட்டாக, நையாண்டியாக அல்ல, ஆனால் காதல்-அன்றாடமாக வழங்கினார்.

"இடியுடன் கூடிய மழை" வியத்தகு தணிக்கை மூலம் 1859 இல் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் ஜனவரி 1860 இல் அச்சிடப்பட்டது ( ஸ்லைடு 5-6)

5. 50 மற்றும் 60 களில் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் சிறப்பு கவனத்தை மூன்று தலைப்புகள் ஈர்த்தது: (ஸ்லைடு 7)

அடிமைத்தனம்;

பொது வாழ்க்கையின் அரங்கில் ஒரு புதிய சக்தியின் தோற்றம் - raznochintsy அறிவுஜீவிகள்;

நாட்டில் பெண்களின் நிலை.

ஆனால் வாழ்க்கையால் முன்வைக்கப்பட்ட தலைப்புகளில், அவசரமான தகவல் தேவைப்படும் மற்றொன்று இருந்தது.

கொடுங்கோன்மையின் கொடுங்கோன்மை, வணிக வாழ்க்கையில் பணம் மற்றும் பழைய ஏற்பாட்டு அதிகாரம்.

குழு வேலை(ஸ்லைடு 8)

குழு 1.நாடகத்தின் தலைப்பின் பொருள் "இடியுடன் கூடிய மழை".

- "இடியுடன் கூடிய மழை" என்ற வார்த்தையை வரையறுக்கவும்?

நாடகத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?

(கேடரினாவுக்கு இடியுடன் கூடிய மழை என்பது கடவுளின் தண்டனை; டிகான் தனது தாயின் திட்டுவதை இடியுடன் கூடிய மழை என்று அழைக்கிறார்; குலிகின் இடியுடன் கூடிய "அருளை" பார்க்கிறார்)

- இடியுடன் கூடிய மழையின் கலவைப் பாத்திரம்?(முழு நாடகத்தையும் ஒன்றாக இணைக்கிறது: ஆக்ட் 1ல் இடியுடன் கூடிய மழை நெருங்குகிறது, செயல் 4 இல் அது மரணத்தைக் குறிக்கிறது, கேடரினாவின் வாக்குமூலத்தின் உச்சக்கட்டக் காட்சியில் அது வெடிக்கிறது) .( ஸ்லைடு 9-10மோதல் )

குழு 2நாடகத்தில் பாத்திரங்களின் அமைப்பு.

– நடிகர்களை "இடியுடன் கூடிய மழை" என்று அழைப்போம். (சுவரொட்டி வாசிப்பு) அவர்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் என்ன அர்த்தம்? (ஸ்லைடு 11)

- ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்களில் உள்ள குடும்பப்பெயர்கள் ஹீரோவின் பாத்திரத்தைப் பற்றி மட்டும் "பேச", ஆனால் உண்மையில் அவரைப் பற்றிய தகவல்களைத் தருகின்றன. கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் கவனமான அணுகுமுறை அவர்களின் யதார்த்தத்திற்கு ஒரு காரணம். வாசகனின் உள்ளுணர்வு போன்ற அரிய குணம் இங்கே வெளிப்படுகிறது.

கதாபாத்திரங்களின் பட்டியலைப் படிக்கும்போது, ​​ஹீரோக்களின் வயது (இளைஞர் - முதியவர்), குடும்ப உறவுகள் (டிகா மற்றும் கபனோவா குறிப்பிடப்படுகிறார்கள், மற்ற ஹீரோக்களில் பெரும்பாலானவர்கள் அவர்களுடன் தொடர்புடையவர்கள்), கல்வி (குலிகின் மட்டுமே, ஒரு சுயம்) ஆகியவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும். -கற்பித்த மெக்கானிக் மற்றும் போரிஸ் ).

ஆசிரியரும் வகுப்பினரும் ஒரு அட்டவணையை உருவாக்குகிறார்கள் (ஸ்லைடு 12)

இந்த பட அமைப்பில் கேடரினா எந்த இடத்தைப் பிடித்துள்ளார்?

குத்ரியாஷ் மற்றும் ஃபெக்லுஷா ஏன் "வாழ்க்கையின் எஜமானர்களில்" இருந்தனர்?

அத்தகைய வரையறை - "கண்ணாடி" படங்களை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது?

குழு 3. ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படுத்தும் அம்சங்கள்.

பேச்சு பண்பு (தனிப்பட்ட பேச்சு ஹீரோவைக் குறிக்கும்):

Katerina ஒரு கவிதை பேச்சு, ஒரு எழுத்துப்பிழை, புலம்பல் அல்லது பாடல் நினைவூட்டுகிறது, நாட்டுப்புற கூறுகள் நிறைந்தது.

குலிகின் என்பது "அறிவியல்" வார்த்தைகள் மற்றும் கவிதை சொற்றொடர்களைக் கொண்ட ஒரு படித்த நபரின் பேச்சு.

காட்டு - பேச்சு முரட்டுத்தனமான வார்த்தைகள் மற்றும் சாபங்களால் நிரம்பியுள்ளது.

பன்றி - பாசாங்குத்தனமான, "அழுத்துதல்" பேச்சு.

ஃபெக்லுஷா - பேச்சு அவள் பல இடங்களில் இருந்ததைக் காட்டுகிறது.

ஹீரோவின் பாத்திரத்தை உடனடியாக வெளிப்படுத்தும் முதல் பிரதியின் பாத்திரம்:

குளிகின். அற்புதங்கள், உண்மையிலேயே இதைச் சொல்ல வேண்டும்: அற்புதங்கள்!

சுருள்.அப்புறம் என்ன?

காட்டு.பக்வீட் நீ, ஏ, நீதிமன்றத்தை அடிக்க வா! ஒட்டுண்ணி! தொலைந்து போ!

போரிஸ்.கொண்டாட்டம்; வீட்டில் என்ன செய்வது!

ஃபெக்லுஷ்.ப்ளா-அலெப்பி, தேன், ப்ளா-அலெப்பி! அழகு அதிசயமானது.

கபனோவா.அம்மா சொல்வதைக் கேட்க வேண்டும் என்றால், நீங்கள் அங்கு வந்ததும், நான் உங்களுக்குக் கட்டளையிட்டபடி செய்யுங்கள்.

டிகான். ஆனால் நான் எப்படி, அம்மா, உங்களுக்குக் கீழ்ப்படியாமல் இருக்க முடியும்!

பார்பரா.உன்னை மதிக்காதே, எப்படி!

கேடரினா.என்னைப் பொறுத்தவரை, அம்மா, உங்கள் சொந்த அம்மா, நீங்களும் டிகோனும் உங்களை நேசிக்கிறார்கள் என்பதும் ஒன்றுதான்.

மாறுபாடு மற்றும் ஒப்பீட்டு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல்:

ஃபெக்லுஷாவின் தனிப்பாடல் - குளிகின் தனிப்பாடல்;

கலினோவ் நகரில் வாழ்க்கை - வோல்கா நிலப்பரப்பு;

கேடரினா - பார்பரா;

டிகோன் - போரிஸ்.

(ஸ்லைடு 14)

பாடத்தின் சுருக்கம்.நாடகத்தின் முக்கிய மோதல் தலைப்பில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, கதாபாத்திரங்களின் அமைப்பு, இது இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படலாம் - "வாழ்க்கையின் எஜமானர்கள்" மற்றும் "பாதிக்கப்பட்டவர்கள்", இவற்றில் எதிலும் சேர்க்கப்படாத கேடரினாவின் விசித்திரமான நிலையில். குழுக்கள், அவற்றின் நிலைக்கு ஒத்த கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு மற்றும் மாறுபட்ட நுட்பத்தில் கூட, இது கதாபாத்திரங்களின் எதிர்ப்பை தீர்மானிக்கிறது.

வீட்டு பாடம்:கலினோவ் நகரம் மற்றும் அதன் குடிமக்கள் பற்றிய தகவல்களைத் தயாரிக்கவும். குறிப்பாக நகரத்தின் வாழ்க்கையை சிறப்பிக்கும் உரையில் உள்ள வார்த்தைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

பாடம் #3

தலைப்பு:கலினோவ் நகரம் மற்றும் அதன் மக்கள். "இருண்ட ராஜ்ஜியத்தின்" "கொடூரமான ஒழுக்கங்களின்" படம். வணிக வர்க்கத்தின் தார்மீக அடித்தளங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை.

இலக்குகள்:கலினோவ் நகரத்தை வகைப்படுத்தவும், அதன் மக்கள் யார், மக்கள் இங்கு எப்படி வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும்; கேள்விக்கு பதிலளிக்க: "டோப்ரோலியுபோவ் இந்த நகரத்தை "இருண்ட இராச்சியம்" என்று அழைப்பது சரியானதா?

உபகரணங்கள்:உரைகள், அட்டவணை, விளக்கக்காட்சி.

முறையான முறைகள்:உரையாடல், சிக்கலான கேள்விகளுக்கான பதில்கள், மாணவர் பேச்சு.

வகுப்புகளின் போது.

Org. கணம்.

பொதுத் தோட்டத்தின் பக்கத்திலிருந்து கலினோவ் நகருக்குள் நுழைகிறோம். ஒரு நிமிடம் நிறுத்துவோம், வோல்காவைப் பாருங்கள், அதன் கரையில் ஒரு தோட்டம் உள்ளது. அருமை! கண்ணைக் கவரும்! எனவே குளிகின் மேலும் கூறுகிறார்: “காட்சி அசாதாரணமானது! அழகு! உள்ளம் மகிழ்கிறது! மக்கள் இங்கு அமைதியாகவும், அமைதியாகவும், அளவற்றவர்களாகவும், அன்பாகவும் வாழ்கிறார்கள். அப்படியா? கலினோவ் நகரம் எவ்வாறு காட்டப்படுகிறது?

உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

குலிகின் இரண்டு மோனோலாக்குகளில் வேலை செய்யுங்கள்(செயல் 1, யாவல். 3; செயல் 3, யாவல். 3).

1. குறிப்பாக நகரத்தின் வாழ்க்கையை சிறப்பிக்கும் வார்த்தைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

"கொடூரமான ஒழுக்கங்கள்"; "முரட்டுத்தனம் மற்றும் நிர்வாண வறுமை"; "நேர்மையான உழைப்பு தினசரி ரொட்டியை விட அதிகமாக சம்பாதிக்காது"; "ஏழைகளை அடிமைப்படுத்த முயற்சிக்கிறது"; "இலவச உழைப்பில் இன்னும் அதிக பணம் சம்பாதிக்க"; "நான் ஒரு பைசா கூட கொடுக்க மாட்டேன்"; "வணிகம் பொறாமையால் குறைமதிப்பிற்கு உட்பட்டது"; "அவர்கள் பகையில் உள்ளனர்", முதலியன - இவை நகர வாழ்க்கையின் கொள்கைகள்.

2. குடும்பத்தில் உள்ள வாழ்க்கையை குறிப்பாக தெளிவாக விவரிக்கும் வார்த்தைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

"Boulevard செய்யப்பட்டது, நடக்கவில்லை"; "வாயில்கள் பூட்டப்பட்டுள்ளன, நாய்கள் விடுவிக்கப்படுகின்றன"; "இதனால் மக்கள் தங்கள் சொந்த வீட்டை எப்படி சாப்பிடுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க மாட்டார்கள், மேலும் குடும்பத்தை கொடுங்கோன்மைப்படுத்துகிறார்கள்"; "இந்த பூட்டுகளுக்குப் பின்னால் கண்ணுக்குத் தெரியாத மற்றும் செவிக்கு புலப்படாத கண்ணீர்"; "இந்த பூட்டுகளுக்குப் பின்னால் இருண்ட மற்றும் குடிப்பழக்கத்தின் துஷ்பிரயோகம்" போன்றவை - இவை குடும்ப வாழ்க்கையின் கொள்கைகள்.

கலினோவோவில் இது மிகவும் மோசமாக இருந்தால், முதலில் ஏன் - ஒரு அற்புதமான காட்சி, வோல்கா, கேடரினா மற்றும் போரிஸ் சந்திப்பின் காட்சியில் அதே அழகான இயல்பு?

முடிவுரை.கலினோவ் நகரம் சர்ச்சைக்குரியது. ஒருபுறம் - நகரம் அமைந்துள்ள ஒரு அற்புதமான இடம். மறுபுறம், இந்த நகரத்தில் வாழ்க்கை பயங்கரமானது. அழகு என்னவென்றால், அது நகரத்தின் உரிமையாளர்களைச் சார்ந்து இல்லை, அவர்களால் இயற்கையை அடிபணியச் செய்ய முடியாது.

விவாதத்திற்கான பிரச்சினைகள்

1. ஃபெக்லுஷாவின் (செயல் 1, யாவல். 2; ஆக்ட் 3, யாவ்ல். 1) மோனோலாக்குகளை ஒருவர் எவ்வாறு மதிப்பிடலாம்? அவளுடைய பார்வையில் நகரம் எப்படித் தோன்றுகிறது? (Bla-alepie, அற்புதமான அழகு, வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட நிலம், சொர்க்கம் மற்றும் அமைதி.)

3. இங்கு வசிப்பவர்கள் என்ன?

4. கலினோவ்ட்ஸி எந்த ஆதாரங்களில் இருந்து உலகத்தைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறார்?

5. அலைந்து திரிபவர் ஃபெக்லுஷாவின் முக்கிய அம்சங்கள் யாவை?

(அவளுடைய இருளையும் அறியாமையையும் காட்டும் ஃபெக்லுஷாவின் கதைகளை அவர்கள் நம்புகிறார்கள்: உமிழும் பாம்பைப் பற்றிய கதை; கருப்பு முகம் கொண்ட ஒருவரைப் பற்றிய கதை; நேரம் குறைந்து வருகிறது - ஆக்ட் 3, யாவல். 1; மற்ற நாடுகளைப் பற்றி - ஆக்ட் 2, யாவ்ல்.

4. குளிகின் நகரத்தில் வசிப்பவர்களிடமிருந்து இது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (ஒரு படித்த நபர், ஒரு சுய-கற்பித்த மெக்கானிக் - குடும்பப்பெயர் குலிபின் என்ற குடும்பப்பெயரை ஒத்திருக்கிறது. இயற்கையின் அழகை உணர்கிறது. அழகியல் மற்ற ஹீரோக்களுக்கு மேலே நிற்கிறது: பாடல்களைப் பாடுகிறார், லோமோனோசோவ் மேற்கோள் காட்டுகிறார். நகரத்தின் முன்னேற்றத்திற்காக வாதிடுகிறார், வைல்டை வற்புறுத்த முயற்சிக்கிறார். ஒரு சூரியக் கடிகாரத்திற்கு, மின்னல் கம்பிக்கு பணம், குடிமக்களுக்கு செல்வாக்கு செலுத்த முயற்சிக்கிறது, அவர்களுக்கு அறிவூட்டுகிறது, இடியுடன் கூடிய மழையை ஒரு இயற்கை நிகழ்வாக விளக்குகிறது. இவ்வாறு, குலிகின் நகரவாசிகளின் சிறந்த பகுதியை வெளிப்படுத்துகிறார், ஆனால் அவர் தனது ஆசைகளில் தனிமையாக இருக்கிறார், அதனால்தான் அவர் ஒரு விசித்திரமானதாகக் கருதப்படுகிறது. மனதில் இருந்து வரும் துக்கத்தின் நித்திய நோக்கம்.)

6. அவர்களின் தோற்றத்தை யார் தயார் செய்கிறார்கள்? (குத்ரியாஷ் காட்டு, ஃபெக்லுஷா - பன்றியை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.)

காட்டு

அவரது பொருள் மற்றும் சமூக நிலைப்படி அவர் யார்?

அவருடைய லாப ஆசை என்ன? அவருக்கு எப்படி பணம் கிடைக்கிறது?

காட்டின் என்ன நடவடிக்கைகள் மற்றும் தீர்ப்புகள் அவரது முரட்டுத்தனம், அறியாமை, மூடநம்பிக்கை ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன?

ஹுஸருடன் மோதும்போதும் அதற்குப் பிறகும் வைல்ட் எப்படி நடந்துகொண்டார்?

டிக்கியின் பேச்சில் அவரது குணாதிசயம் எப்படி வெளிப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுங்கள்?

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி என்ன நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி காட்டின் படத்தை உருவாக்குகிறார்?

பன்றி

அவளுடைய சமூக மற்றும் நிதி நிலையின்படி அவள் யார்?

அவளுடைய கருத்துப்படி, குடும்ப உறவுகள் எதை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்?

அவளுடைய பாசாங்குத்தனம் மற்றும் போலித்தனம் என்ன?

கபானிக்கின் என்ன நடவடிக்கைகள் மற்றும் அறிக்கைகள் கொடூரம் மற்றும் இதயமற்ற தன்மைக்கு சாட்சியமளிக்கின்றன?

காட்டு மற்றும் பன்றியின் கதாபாத்திரங்களில் பொதுவானது என்ன மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

கபானிக்கின் பேச்சின் அம்சங்கள் என்ன?

டிகோன், வர்வரா மற்றும் கேடரினா கபானிக்கின் போதனைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள்?

காட்டு மற்றும் கபனிகா ஆகியோர் "இருண்ட இராச்சியத்தின்" "எஜமானர்கள்".அவர்களின் கதாபாத்திரங்களை வெளிப்படுத்தும் முக்கிய முறை பேச்சு பண்பு. அவர்களின் முக்கிய கருத்துகளின் பகுப்பாய்விற்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

இந்த ஹீரோக்களின் செயல்களின் முடிவுகள்:

திறமையான குலிகின் ஒரு விசித்திரமானவராகக் கருதப்படுகிறார், மேலும் கூறுகிறார்: "செய்ய ஒன்றுமில்லை, நாங்கள் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்!";

வகையான, ஆனால் பலவீனமான விருப்பமுள்ள Tikhon குடித்துவிட்டு வீட்டை விட்டு தப்பிக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார்: "... மற்றும் ஒருவித அடிமைத்தனத்துடன், நீங்கள் விரும்பும் அழகான மனைவியிடமிருந்து நீங்கள் ஓடிவிடலாம்"; அவன் தாய்க்கு முற்றிலும் அடிபணிந்தவன்;

வர்வாரா இந்த உலகத்திற்குத் தழுவி ஏமாற்றத் தொடங்கினார்: "மேலும் நான் முன்பு ஒரு பொய்யர் அல்ல, ஆனால் அது தேவைப்படும்போது கற்றுக்கொண்டேன்";

படித்த போரிஸ் ஒரு பரம்பரை பெறுவதற்காக காட்டு கொடுங்கோன்மைக்கு ஏற்ப கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார்.

எனவே நல்ல மனிதர்களின் "இருண்ட ராஜ்யத்தை" உடைக்கிறது, அவர்களை சகித்துக்கொள்ளவும் அமைதியாகவும் கட்டாயப்படுத்துகிறது.

பொறாமை, பகை, அவதூறு, நீதிமன்றங்கள் - இது கலினோவ் நகரத்தின் உலகம், இதில் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. மற்றும் அது இல்லை அற்புதமான நகரம்பயங்கரங்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு மாவட்ட நகரத்திலும் மட்டுமல்ல, வணிகர் ஜாமோஸ்க்வொரேச்சியிலும் இருக்கும் உண்மையான உலகம், எழுத்தாளர் நன்றாகப் படித்த வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள். இந்த பழக்கவழக்கங்களை இலக்கியத்தில் சித்தரிக்க போரிஸின் வேண்டுகோளின் பேரில், குலிகின் அவர் பயப்படுவதாக அறிவிக்கிறார்: "அவர்கள் அவற்றை சாப்பிடுவார்கள், அவர்கள் அவற்றை உயிருடன் விழுங்குவார்கள். நான் அப்படித்தான். ஐயா, நீங்கள் அதை என் உரையாடலுக்குப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். ஹீரோ இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து வேறுபட்ட, மிகவும் யதார்த்தமான மற்றும் பயனுள்ள வழியைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறார்: அவர் ஒரு நிரந்தர மொபைலைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார் (முதலாளித்துவ வர்க்கத்திற்கு வேலை வழங்கும் "நிரந்தர இயக்க இயந்திரம்").

பெரும்பாலான நேரங்களில் கலினோவ்ட்ஸி வீட்டில் அமர்ந்திருப்பார். அவர்கள் நகரத்தில் ஒரு பவுல்வர்டை உருவாக்கினர், ஆனால் மக்கள் அதனுடன் நடப்பதில்லை: எல்லோரும் வேலிகளுக்குப் பின்னால் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், "அவர்கள் தங்கள் சொந்த வீட்டை எப்படி சாப்பிடுகிறார்கள் மற்றும் தங்கள் குடும்பங்களை கொடுங்கோன்மைப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை மக்கள் பார்க்க மாட்டார்கள்."

செய்தித்தாள்களில், Birzhevye Vedomosti மட்டுமே படிக்கப்படுகிறது, பின்னர் கூட எல்லா வீடுகளிலும் இல்லை. Kalinovtsy பிரார்த்தனை யாத்ரீகர்கள் கதைகளில் இருந்து வாழ்க்கை பற்றிய தங்கள் கருத்துக்களை வரைய. எல்லா மக்களுக்கும் நாய்த் தலைகள் உள்ள நிலங்கள் இருப்பதாக அவர்கள் நம்பத் தயாராக உள்ளனர். அலைந்து திரிபவர் ஃபெக்லுஷா அவர்களுக்கு செய்தி வியாபாரி மட்டுமல்ல. அவர் ஒரு சிந்தனையாளர், அவர் வணிகர்களின் வீடுகளுக்கு ஆன்மீக உணவை வழங்குகிறார்.

கபினோவைட்டுகள் மீது அதிக பயத்தைப் பிடிக்கும் முயற்சியில், ஃபெக்லுஷா மாஸ்கோ மற்றும் தொலைதூர நாடுகளைப் பற்றி பல்வேறு கட்டுக்கதைகளைச் சொல்லி தனது கற்பனையை விட்டுவிடவில்லை. அவரது உதாரணத்தில், ஏ.என். குட்டி முதலாளித்துவ சூழலின் பிரதிநிதிகளின் மோசமான உலகக் கண்ணோட்டத்தை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அம்பலப்படுத்துகிறார்.

பாடத்தின் சுருக்கம். கலினோவ் நகரம் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் ஒரு பொதுவான ரஷ்ய நகரமாகும். முதியவர்கள் பதவிகளை விட்டுக்கொடுக்க விரும்பாமல், மற்றவர்களின் விருப்பத்தை அடக்கி அதிகாரத்தைத் தக்கவைத்துக் கொள்ள முற்படும் சூழ்நிலையின் பிரதிபலிப்பே நகர வாழ்க்கை. பணம் "வாழ்க்கையின் எஜமானர்களுக்கு" அவர்களின் விருப்பத்தை "பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு" கட்டளையிடும் உரிமையை வழங்குகிறது. அத்தகைய வாழ்க்கையின் உண்மையான காட்சியில் - ஆசிரியரின் நிலை, அதை மாற்ற அழைப்பு.

வீட்டு பாடம்.கேடரினாவின் விளக்கத்தை எழுதுங்கள் (வெளிப்புற தோற்றம், தன்மை, நடத்தை, குழந்தை பருவத்தில் அவள் எப்படி இருந்தாள், கபனோவ்ஸ் வீட்டில் அவள் எப்படி மாறினாள்). கேடரினாவின் உள் மோதலின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்களைத் தீர்மானிக்கவும். கேடரினாவின் மோனோலாக்ஸ் (செயல் 2 நிகழ்வு 10 மற்றும் செயல் 5 நிகழ்வு 4) மூலம் ஒரு வெளிப்படையான பாராயணத்தைத் தயாரிக்கவும்.

பாடம் எண் 4.

தலைப்பு:"இருண்ட இராச்சியத்திற்கு" எதிராக கேடரினாவின் எதிர்ப்பு. நாடகத்தின் தார்மீக சிக்கல்கள்.

இலக்குகள்:"இருண்ட இராச்சியத்தை" ஏன் கேடரினா எதிர்க்க முடிகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்; அவளுடைய பாத்திரம் எப்படி உருவானது, அதில் என்னென்ன அம்சங்கள் முக்கியமானவை, கபனிகாவின் உலகத்துடனான அவளுடைய மோதல் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைக் கண்டறிய; நடிகர்களின் அமைப்பில் கேடரினா ஏன் தனித்து நிற்கிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள.

உபகரணங்கள்:நாடகத்திற்கான உரைகள், குறிப்பேடுகள், விளக்கப்படங்கள்

முறையான முறைகள்:உரையாடல், சிக்கலான கேள்விகளுக்கான பதில்கள், மாணவர் பேச்சு.

வகுப்புகளின் போது.

அன்பு மரணத்தை விட வலிமையானதுமரண பயத்தை விட வலிமையானது...

(ஐ.எஸ். துர்கனேவ்)

Org. கணம்.

உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

விவாதத்திற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்:

1. நாம் ஏன் அவளை "பாதிக்கப்பட்டவள்" அல்லது "எஜமானி" என்று அழைக்க முடியாது? ( பதில் அவளுடைய குணாதிசயங்களில் உள்ளது.)

2. முதல் கருத்துக்களில் அவரது குணாதிசயங்கள் என்ன? ( நேரடித்தன்மை, பாசாங்குத்தனமாகவும் பொய்யாகவும் இருக்க இயலாமை. மோதல் உடனடியாக கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது: கபனிகா சுயமரியாதை, மக்களில் கிளர்ச்சி ஆகியவற்றை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார், மேலும் கேடரினாவுக்கு எவ்வாறு மாற்றியமைத்து சமர்ப்பிக்க வேண்டும் என்று தெரியவில்லை.)

3. நாயகிக்கு இந்தப் பண்புகள் எங்கிருந்து வந்தன? ஆசிரியர் ஏன் கேடரினாவைப் பற்றி இவ்வளவு விரிவாகப் பேசுகிறார், அவரது குடும்பம், குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்? கேடரினா எப்படி வளர்க்கப்பட்டார்? அவளது குழந்தைப் பருவத்திலும் கணவனின் குடும்பத்திலும் அவளைச் சூழ்ந்த சூழல் என்ன? குழந்தை பருவத்தில்? கபனோவ் குடும்பத்தில்?

"காட்டில் ஒரு பறவை போல்"; "தாய் ஒரு ஆத்மாவைத் தேடவில்லை"; "நான் வேலை செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தப்படவில்லை." கேடரினாவின் தொழில்கள்: அவர் பூக்களை கவனித்துக்கொண்டார், தேவாலயத்திற்குச் சென்றார், அலைந்து திரிபவர்கள் மற்றும் பிரார்த்தனை செய்யும் பெண்களைக் கேட்டார், வெல்வெட்டில் தங்கத்தால் எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்டார், தோட்டத்தில் நடந்தார் "நான் முற்றிலும் வாடிவிட்டேன்"; "ஆம், இங்குள்ள அனைத்தும் சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது."

கபனோவ்ஸ் வீட்டின் வளிமண்டலம் பயம். "நீங்கள் பயப்பட மாட்டீர்கள், அதைவிட அதிகமாக நான். இது வீட்டில் என்ன வகையான ஒழுங்கு இருக்கும்?

கேடரினாவின் அம்சங்கள்: சுதந்திரத்தின் காதல் (ஒரு பறவையின் படம்); சுதந்திரம்; சுயமரியாதை; கனவு மற்றும் கவிதை (ஒரு தேவாலயத்திற்குச் செல்வது பற்றிய கதை, கனவுகள் பற்றி); மதவாதம்; தீர்க்கமான தன்மை (படகுடன் ஒரு செயலைப் பற்றிய கதை).

கபனோவ்ஸ் மாளிகையின் கோட்பாடுகள்: முழுமையான சமர்ப்பிப்பு; ஒருவரின் விருப்பத்தைத் துறத்தல்; நிந்தைகள் மற்றும் சந்தேகங்கள் மூலம் அவமானம்; ஆன்மீக கொள்கைகளின் பற்றாக்குறை; மத பாசாங்கு

முடிவுரை.கேடரினாவைப் பொறுத்தவரை, உங்கள் ஆன்மாவின் படி வாழ்வதே முக்கிய விஷயம்.

கபானிக்கைப் பொறுத்தவரை, முக்கிய விஷயம் அடிபணிய வேண்டும், அவர்களை தங்கள் சொந்த வழியில் வாழ விடக்கூடாது

பொதுவான முடிவு. கதாபாத்திரங்களின் உறவுகள் கூர்மையான மாறுபாட்டின் நிலையில் உள்ளன மற்றும் சமரசம் செய்ய முடியாத மோதலை உருவாக்குகின்றன.

1. கேடரினாவின் எதிர்ப்பு எதில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது? போரிஸ் மீதான அவளுடைய காதலை நாம் ஏன் எதிர்ப்பு என்று அழைக்கலாம்? ( அன்பு என்பது உங்கள் ஆன்மாவின் சட்டங்களின்படி வாழ ஆசை.)

2. கதாநாயகியின் உள் நிலையின் சிக்கலான தன்மை என்ன? ( போரிஸ் மீதான காதல் மட்டுமல்ல இலவச தேர்வுஇதயத்தால் கட்டளையிடப்பட்டது, ஆனால் கேடரினாவை பார்பராவுக்கு இணையாக வைக்கும் வஞ்சகம்; அன்பை நிராகரிப்பது கபனிக்கின் உலகத்திற்கு சமர்ப்பணம், மற்றும் அன்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது கேடரினாவுக்கு மகிழ்ச்சி மற்றும் வேதனை. ஆனால், அன்பைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவள் வேண்டுமென்றே தன்னைத் துன்புறுத்துகிறாள்.)

3. ஹீரோயின் டார்ச்சர், சாவியுடன் காட்சியில் காட்டப்படும் தன்னுடனான போராட்டம், போரிஸை சந்தித்துப் பிரியும் காட்சிகள் எப்படி? இது அவளுடைய பலமா அல்லது பலவீனமா? சொல்லகராதி, வாக்கியக் கட்டுமானம், நாட்டுப்புறக் கூறுகள், உடன் தொடர்புகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் நாட்டுப்புற பாடல்.

முக்கிய காட்சி:“என்னை நானே ஏமாற்றிக்கொள்கிறேன் என்று நான் என்ன சொல்கிறேன்? அவரைப் பார்க்க நான் இறக்க வேண்டும்."

தேதி காட்சி:“அனைவருக்கும் தெரியப்படுத்துங்கள், நான் என்ன செய்கிறேன் என்பதை அனைவரும் பார்க்கட்டும்! உனக்காக நான் பாவம் பயப்படாதேனா, நான் பயப்படுவேனா மனித நீதிமன்றம்?»

விடைபெறும் காட்சி:"என் நண்பரே! என் மகிழ்ச்சி! பிரியாவிடை!"

(மூன்று காட்சிகளுமே கதாநாயகியின் உறுதியைக் காட்டுகின்றன. அவள் தன்னை ஒருபோதும் காட்டிக் கொடுக்கவில்லை: அவள் இதயத்தின் விருப்பப்படி அன்பை முடிவு செய்தாள், உள் சுதந்திர உணர்விலிருந்து தேசத்துரோகத்தை ஒப்புக்கொண்டாள் (ஒரு பொய் எப்போதும் சுதந்திரம் இல்லாதது), அவள் போரிஸிடம் விடைபெற வந்தாள் காதல் உணர்வின் காரணமாக மட்டுமல்ல. , ஆனால் குற்ற உணர்ச்சியின் காரணமாகவும்: அவளுக்காக - அவன் அவதிப்பட்டான். அவளது சுதந்திரமான இயல்பின் கோரிக்கையின் பேரில் அவள் தன்னை வோல்காவில் வீசினாள்.)

4. ஏன் போரிஸால் கேடரினாவைக் காப்பாற்ற முடியவில்லை ( அவர் "இருண்ட இராச்சியத்தின்" "பாதிக்கப்பட்டவர்", காட்டு செல்வாக்கின் கீழ் வாழ்ந்தார், அவருக்குக் கீழ்ப்படிய முடியவில்லை, அவருக்குக் கீழ்ப்படிந்தார் மற்றும் "பாதிக்கப்பட்டவரின்" பயம் காரணமாக கேடரினாவைப் போல சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதை எதிர்க்க முடியவில்லை)

5. கேடரினாவின் மரணம் ஒரு எதிர்ப்பு என்பதை நிரூபிக்கவும். ( கேடரினாவின் மரணம் ஒரு எதிர்ப்பு, கலவரம், நடவடிக்கைக்கான அழைப்பு, ஏனெனில் அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு வர்வாரா வீட்டை விட்டு ஓடிவிட்டார், டிகான் தனது மனைவியின் மரணத்திற்கு தனது தாயைக் குற்றம் சாட்டினார், குலிகின் இரக்கமற்ற தன்மைக்காக அவரை நிந்தித்தார்.)

5. கலினோவ் நகரம் பழைய முறையில் வாழ முடியுமா? ( கேடரினாவின் மரணத்திற்குப் பிறகு கலினோவ் நகரம் பழைய வழியில் வாழ முடியாது, ஏனென்றால் அவரது மரணம் அதன் மக்களிடையே எதிர்ப்பின் முதல் வார்த்தைகளை எழுப்பியது.)

பாடத்தின் சுருக்கம். கேடரினா உள் வலிமை மற்றும் சுதந்திரத்தின் அன்பால் வேறுபடுகிறார், குழந்தை பருவத்தில் அவள் பெற்றோரிடமிருந்து அழுத்தத்தை அனுபவிக்கவில்லை என்பதால், அவள் தன் இயல்புக்கு ஏற்ப வளர்ந்தாள்; எனவே, "இருண்ட இராச்சியத்தின்" அழுத்தத்தின் கீழ் அவள் உடைக்கவில்லை, அவளால் தன் சுயமரியாதையைப் பாதுகாக்க முடிந்தது. கேடரினா - வலுவான ஆளுமைகாதலிக்கத் தெரிந்தவள், காதல் என்ற பெயரில் சுய தியாகத்திற்குத் தயாராக இருக்கிறாள், ஆனால் அவள் நேர்மையானவள், நேர்மையானவள், அதனால் அவளால் நடிக்கவோ, ஏமாற்றவோ முடியாது, அதாவது. "இருண்ட இராச்சியத்தின்" சட்டங்களின்படி வாழ, அவள் தன்னையும் தன் ஆன்மாவையும் வருத்தத்திலிருந்து காப்பாற்றவும், கலினோவ் நகரத்தின் விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளிலிருந்து விலகிச் செல்லவும் ஒரு வழியைத் தேர்ந்தெடுத்தாள் - தற்கொலை.

வீட்டு பாடம்."குடும்ப மற்றும் சமூக மோதல்கள் நாடகத்தில் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்? கேடரினாவின் மனந்திரும்புதல் காட்சியின் பாத்திரங்களைப் பற்றிய வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும் (செயல் 4, நிகழ்வு 6).

பாடம் #5

தலைப்பு:குடும்பம் மற்றும் சமூக "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தில் என்ன முரண்பாடு

இலக்குகள்:வெளிப்புற மோதலின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்களைக் கண்டறியவும் "இடியுடன் கூடிய மழை", மோதலில் பங்கேற்கும் நாடக நடிகர்களின் உந்துதல்; கேடரினாவின் பாத்திரத்தின் பல்வேறு நிலை விளக்கங்கள், அவற்றை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்.

உபகரணங்கள்:உரைகள், குறிப்பேடுகள்

முறையான முறைகள்:உரையாடல், சிக்கலான கேள்விகளுக்கான பதில்கள், மாணவர் பேச்சு.

வகுப்புகளின் போது.

Org. கணம்.

உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது படைப்பில் என்ன சிக்கல்களை வெளிப்படுத்துகிறார்?

மோதல் என்ற வார்த்தையை வரையறுக்கவும்.

இந்த "இருண்ட ராஜ்ஜியத்திலிருந்து" கேடரினா தப்பிக்க முடிந்ததா? வேறு வழி இருந்ததா?

இடியுடன் கூடிய மழையில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, குறைந்த எண்ணிக்கையிலான எழுத்துக்களுடன் இயங்கி, ஒரே நேரத்தில் பல சிக்கல்களை வெளிப்படுத்த முடிந்தது. முதலாவதாக, இது நிச்சயமாக ஒரு சமூக மோதல், "தந்தைகள்" மற்றும் "குழந்தைகள்" மோதல், அவர்களின் பார்வைகள் (நாம் பொதுமைப்படுத்தலை நாடினால், இரண்டு வரலாற்று காலங்கள்). கபனோவா மற்றும் டிகோய் பழைய தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர்கள், தங்கள் கருத்தை தீவிரமாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள், மேலும் கேடரினா, டிகோன், வர்வாரா, குத்ரியாஷ் மற்றும் போரிஸ் இளைய தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர்கள். வீட்டில் ஒழுங்கு, அதில் நடக்கும் அனைத்தின் மீதும் கட்டுப்பாடு, நல்ல வாழ்க்கைக்கான திறவுகோல் என்று கபனோவா உறுதியாக நம்புகிறார். சரியான வாழ்க்கை, அவரது கருத்துகளின்படி, வீட்டைக் கட்டும் கட்டளைகளைப் பின்பற்றுவதும், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பெரியவருக்குக் கீழ்ப்படிவதும் ஆகும் (இந்த விஷயத்தில், அவள் வேறு பொருத்தமான வேட்பாளரைக் காணாததால்). அவளது கோரிக்கைகள் அனைத்தும் நிறைவேற்றப்படாததைக் கண்டு, அவள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி பயப்படுகிறாள், அவளுடைய சொந்தம் மற்றும் அவளுடைய குழந்தைகள், ஏனென்றால் அவளுடைய உலகம் சரிந்து போகிறது, அதற்கு பதிலாக என்ன வர வேண்டும் என்பது அவளுக்கு குழப்பமாகத் தெரிகிறது. அவள் பழைய ஒழுங்கைக் கடைப்பிடிக்க முழு பலத்துடன் முயற்சி செய்கிறாள். வெறுமனே இல்லையெனில் வாழ முடியாது; எனவே, கபனோவாவின் உருவம் ஒரு சோகமான பொருளைப் பெறுகிறது. காட்டில், மாறாக, சோகம் எந்த குறிப்பும் இல்லை. அவர் சொல்வது சரிதான் என்பதையும், அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைவரும் அவரை மட்டுமே சார்ந்திருக்கிறார்கள் என்பதையும் அவர் உறுதியாக நம்புகிறார், எனவே அவர் சிந்திக்க முடியாத மோசமான செயல்களை அனுமதிக்கிறார், இது வழக்கமான கொடுங்கோன்மை.

இளைய தலைமுறையினர் கொஞ்சம் வித்தியாசமாக பார்க்கிறார்கள். அவர்கள் அனைவரும், போரிஸைத் தவிர, சில அறியப்படாத காரணங்களுக்காக தனது மாமாவின் சுய விருப்பத்தைத் தாங்கிக்கொள்கிறார்கள், ஒரு அளவிற்கு அல்லது மற்றொரு அளவிற்கு தங்கள் பெரியவர்களின் அடக்குமுறைக்கு எதிராக எதிர்ப்பு தெரிவிக்கின்றனர். கர்லி வைல்டை திட்டுகிறார், இதனால் தன்னை புண்படுத்த விடவில்லை. வர்வாரா தனது தாயிடமிருந்து இரவில் ரகசியமாக நடந்து செல்கிறாள், பின்னர் குத்ரியாஷுடன் முற்றிலும் ஓடிவிடுகிறாள். போரிஸ், ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, டிகோயின் கொடுமைப்படுத்துதலைத் தாங்கி, அதன் மூலம் சுதந்திரமாக வாழ இயலாமையைக் காட்டுகிறார். அத்தகைய டிகோன். யாரோ ஒருவர் கட்டாயமாக கட்டளையிடும் மற்றும் யாரோ ஒருவர் கீழ்ப்படியும் சூழலில் அவர் வளர்ந்ததன் காரணமாக அவர் தனது தாயை முழுமையாக நம்பியிருக்கிறார்.

எல்லாவற்றிலும் மிகவும் கடினமான மற்றும் சோகமான விதி கேடரினாவின் எதிர்ப்பு. அவளுக்கு என்ன தேவை என்பதை தெளிவாக உணரவில்லை, அவளுக்கு ஒரு விஷயம் தெரியும்: நீங்கள் அப்படி வாழ முடியாது. நிச்சயமாக, அவள் ஆணாதிக்க கலினோவின் ஒரு பகுதியாக இருக்கிறாள், அவனுடைய சட்டங்களின்படி வாழ்கிறாள், ஆனால் ஒரு கட்டத்தில் அது அவளுக்கு தாங்க முடியாததாகிவிடும். "இருண்ட இராச்சியம்" விரிசல் அடைகிறது, அதன் மூலம், அதன் ஆழத்திலிருந்து, ஒரு "பிரகாசமான கதிர்" உடைகிறது. இந்த கசப்பான உலகத்திலிருந்து எங்காவது தப்பிக்க வேண்டும் என்ற கேடரினாவின் தெளிவற்ற ஆசை (அவள் கபனோவாவைப் போல, அவளுக்கு ஒரே ஒரு விருப்பம் மட்டுமே சாத்தியம்: எல்லாம் அல்லது ஒன்றுமில்லை) அவளை ஆற்றுக்குள் அழைத்துச் சென்றது, ஆனால் அவ்வாறு செய்வதன் மூலம் அவள் தனது சொந்த விதியுடன் மோதலைத் தீர்த்தாள். அவளுக்கு ஆதரவாக: நான்கு சுவர்களுக்குள் அவளுக்காக தயார்படுத்தப்பட்ட இருத்தலின் விதிக்கு பதிலாக, அவள் மாமியார் மற்றும் அவளுடைய கணவரால் நித்தியமாக மிதித்து, அவள் சுதந்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தாள், தன் உயிரை விலையாகக் கூட.

1859 ஆம் ஆண்டு கோடையின் இறுதியில் கோஸ்ட்ரோமாவில் பரபரப்பான கிளைகோவ் வழக்கை அடிப்படையாகக் கொண்டதாக, கோஸ்ட்ரோமா வணிகர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தி இடியுடன் கூடிய சதித்திட்டத்தை எடுத்தார் என்று நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டது. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம் வரை, கோஸ்ட்ரோமா குடியிருப்பாளர்கள் கேடரினா தற்கொலை செய்த இடத்தை பெருமையுடன் சுட்டிக்காட்டினர் - ஒரு சிறிய பவுல்வர்டின் முடிவில் ஒரு கெஸெபோ, அந்த ஆண்டுகளில் உண்மையில் வோல்கா மீது தொங்கியது. அவள் வசித்த வீட்டையும் காட்டினார்கள் - சர்ச் ஆஃப் தி அசம்ப்ஷன் பக்கத்துல. கோஸ்ட்ரோமா தியேட்டரின் மேடையில் "இடியுடன் கூடிய மழை" முதன்முறையாக இருந்தபோது, ​​​​கலைஞர்கள் "கிளைகோவ்ஸின் கீழ்" உருவாக்கினர்.

கோஸ்ட்ரோமா உள்ளூர் வரலாற்றாசிரியர்கள் பின்னர் காப்பகத்தில் உள்ள கிளைகோவோ வழக்கை முழுமையாக ஆராய்ந்தனர், மேலும் தங்கள் கைகளில் ஆவணங்களுடன், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இடியுடன் கூடிய தனது படைப்பில் பயன்படுத்திய கதை இதுதான் என்ற முடிவுக்கு வந்தனர். தற்செயல் நிகழ்வுகள் கிட்டத்தட்ட உண்மையில் இருந்தன. A.P. கிளைகோவா பதினாறு வயதில் வயதான பெற்றோர், ஒரு மகன் மற்றும் திருமணமாகாத மகள் அடங்கிய இருண்ட மற்றும் சமூகமற்ற வணிகக் குடும்பத்திற்கு ஒப்படைக்கப்பட்டார். வீட்டின் எஜமானி, கடுமையான மற்றும் பிடிவாதமாக, தனது சர்வாதிகாரத்தால் தனது கணவனையும் குழந்தைகளையும் ஆள்மாறாக்கினாள். அவர் தனது இளம் மருமகளை எந்த கீழ்த்தரமான வேலையும் செய்ய கட்டாயப்படுத்தினார், உறவினர்களைப் பார்க்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையை மறுத்தார். நாடகத்தின் போது, ​​கிளைகோவாவுக்கு 19 வயது. கடந்த காலத்தில், அவள் அன்பில் வளர்க்கப்பட்டாள், அவளுக்குள் ஒரு பாட்டியின் ஆத்மா, அவள் மகிழ்ச்சியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், கலகலப்பாகவும் இருந்தாள். இப்போது அவள் இரக்கமற்றவளாகவும் குடும்பத்தில் அந்நியனாகவும் இருந்தாள். அவரது இளம் கணவர், க்ளைகோவ், ஒரு கவலையற்ற மற்றும் அக்கறையற்ற மனிதர், தனது மாமியாரின் துன்புறுத்தலில் இருந்து தனது மனைவியைப் பாதுகாக்க முடியவில்லை மற்றும் அலட்சியமாக நடத்தினார். கிளைகோவ்ஸுக்கு குழந்தைகள் இல்லை. அப்போது அஞ்சலகத்தில் பணிபுரியும் மேரின் என்ற இளம்பெண்ணின் வழியில் மற்றொருவர் நின்றார். சந்தேகங்கள், பொறாமை காட்சிகள் தொடங்கியது. நவம்பர் 10, 1859 இல், ஏபி கிளைகோவாவின் உடல் வோல்காவில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்ற உண்மையுடன் இது முடிந்தது. ஒரு நீண்ட சட்ட செயல்முறை தொடங்கியது, இது கோஸ்ட்ரோமா மாகாணத்திற்கு வெளியே கூட பரவலான விளம்பரத்தைப் பெற்றது, மேலும் கோஸ்ட்ரோமா குடியிருப்பாளர்கள் யாரும் க்ரோஸில் இந்த வழக்கின் பொருட்களை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பயன்படுத்தியதாக சந்தேகிக்கவில்லை.

கோஸ்ட்ரோமா வணிகர் கிளைகோவா வோல்காவிற்குள் விரைவதற்கு முன்பே இடியுடன் கூடிய மழை எழுதப்பட்டது என்பதை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பணியின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் உறுதியாக நிறுவுவதற்கு பல தசாப்தங்கள் கடந்துவிட்டன.

முடிவுரை:இத்தகைய வழக்குகள் வணிகர்களிடையே நடந்தன, எனவே சமூகத்தின் ஆணாதிக்க அடித்தளங்கள் அவர்களை சுதந்திரமாக, சுதந்திரமாக, ஆனால் அடிமைப்படுத்தப்பட்டு, அடிமையாக வாழ அனுமதிக்கவில்லை. ஒரு பெண் தான் விரும்பியவரை காதலிக்க முடியாது, அவர்கள் திருமணம் செய்து கொண்டது காதலுக்காக அல்ல, அவள் தன் தலைவிதியை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது. ஏ.பி.கிளைகோவாவைப் போல கேடரினா கபனோவா தன்னை சமரசம் செய்து கொள்ளவில்லை.

சோதனை வேலைஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்பின் அடிப்படையில். "இடியுடன் கூடிய மழை".

பாடத்தின் சுருக்கம்.

வீட்டு பாடம்."இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் தலைப்பின் குறியீடு என்ன?" என்ற கேள்விகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்; "ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏன் நாடகத்தை நாடகம் என்று அழைத்தார், சோகம் அல்ல"? கேடரினா விமர்சகர்களைப் பற்றிய அறிக்கைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள் (டோப்ரோலியுபோவ் "இருண்ட இராச்சியத்தில் ஒளியின் கதிர்", பிசரேவ் "ரஷ்ய நாடகத்தின் நோக்கங்கள்"); எந்த விமர்சகரின் பார்வை உங்களுக்கு நெருக்கமானது என்பதை முடிவு செய்யுங்கள்;

அ) மேற்கோளைத் தொடரவும் (தேவை):

b) கேடரினாவின் குணாதிசயத்தை நீங்கள் விரும்பும் பிற அறிக்கைகளை எழுதுங்கள் (தேவை)

c) இந்த ஆய்வறிக்கைகளுக்கான உங்கள் அணுகுமுறையைத் தீர்மானிக்கவும், ஒரு வாதத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (கட்டாயமானது).

பாடம் #6

தலைப்பு:"இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தைச் சுற்றி விமர்சகர்களின் சர்ச்சை.

இலக்குகள்: N.A இன் விமர்சனக் கட்டுரைகளின் உள்ளடக்கத்தை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த. டோப்ரோலியுபோவா மற்றும் டி.ஐ. பிசரேவ், பணிபுரியும் அறிவை ஒருங்கிணைக்க விமர்சனக் கட்டுரை(திட்டம், சுருக்கம்); விமர்சகர்களின் பார்வைகளை ஒப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள், கேடரினாவின் படத்தைப் பற்றிய அவர்களின் மதிப்பீடு; பிரச்சனைக்குரிய கேள்விகளுக்கான பதில்களை நியாயப்படுத்தினார்.

உபகரணங்கள்:உரைகள், குறிப்பேடுகள்

முறையான முறைகள்:உரையாடல், சிக்கலான கேள்விகளுக்கான பதில்கள், மாணவர் பேச்சு.

வகுப்புகளின் போது.

Org. கணம்.

குழு வேலை:

தண்டர்ஸ்டார்மைச் சுற்றியுள்ள சர்ச்சைகள், முதலில், வகையின் தன்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் மேடைக்கு நோக்கம் கொண்ட ஒரு வேலை பல்வேறு விளக்கங்களை உள்ளடக்கியது, இரண்டாவதாக, உள்ளடக்கத்தின் அசல் தன்மையால், நாடகத்தில் ஒரு சமூக மற்றும் தார்மீக மோதல் இருப்பதால், மற்றும் மூன்றாவதாக, இந்த காலகட்டத்தில் விமர்சன சிந்தனையின் செயலில் வளர்ச்சியால்.

நிலை 1

பலகையின் இடது மற்றும் வலது பக்கங்களில் ஏற்கனவே நன்கு அறியப்பட்ட மேற்கோள்கள் உள்ளன:

பிசரேவ்: "கேடரினாவின் முழு வாழ்க்கையும் உள் முரண்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது, அவள் ஒவ்வொரு நிமிடமும் ஒரு தீவிரத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு விரைகிறாள்; நேற்று செய்ததை நினைத்து இன்று வருந்துகிறாள்; ஒவ்வொரு அடியிலும் அவள் தன் சொந்த வாழ்க்கையையும் மற்றவர்களின் வாழ்க்கையையும் குழப்புகிறாள்; இறுதியாக, எல்லாவற்றையும் குழப்பிவிட்டு, அவள் இறுக்கமான முடிச்சுகளை மிகவும் முட்டாள்தனமான வழிமுறையாக தற்கொலை செய்துகொள்கிறாள்.

டோப்ரோலியுபோவ்: “நாடகத்தின் முடிவு எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியாகத் தெரிகிறது; அதில் கொடுங்கோல் அதிகாரத்திற்கு ஒரு பயங்கரமான சவால் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

முதல் கருத்தைப் பற்றி யார் கவலைப்படுகிறார்கள்? இரண்டாவது யார்? இந்தக் கட்டத்தில் யாரால் எந்தக் கருத்தையும் ஏற்க முடியாது? (முறை "தெர்மோமீட்டர்")

"Dobrolyubovtsy" மற்றும் "Pisarevtsy" ஒருவருக்கொருவர் எதிரெதிர் இடங்களை எடுக்கின்றன. ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு தலைவரை தேர்ந்தெடுக்கிறது. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் பேச வாய்ப்பு கிடைக்கும் வகையில் குழுவின் பணியை ஒருங்கிணைப்பதே அவரது பணி. "முடிவெடுக்கப்படாத" இந்தக் குழுக்களுக்கு இடையே அமர்ந்து 2 சிக்னல் கார்டுகளைப் பெறுங்கள்: ஆச்சரியக்குறி மற்றும் கேள்விக்குறி. அவர்கள் பேச்சாளர்களின் அறிக்கைகளைக் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள், அவர்கள் பேச்சு நம்பிக்கைக்குரியதாக இருந்தால், அவர்கள் அட்டையை உயர்த்துகிறார்கள் ஆச்சரியக்குறி. ஒரு கேள்வி எழுந்தால், தவறாகப் புரிந்துகொண்டால், அவர்கள் ஒரு கேள்விக் குறியுடன் ஒரு அட்டையை எழுப்புகிறார்கள், பேச்சுக்குப் பிறகு ஒரு கேள்வியைக் கேட்கவும் அல்லது அறிக்கையை தெளிவுபடுத்தவும் கேட்கிறார்கள். கேள்விக்குறியுடன் கூடிய அட்டைகளும் எதிரெதிர் குழுக்களுக்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன. இந்தக் குழுக்களுக்கான ஆச்சரியக்குறி அட்டைகள் தேவையற்றதாகத் தோன்றியது. "முந்தைய பேச்சாளருடன் நான் உடன்படுகிறேன்..." என்ற வார்த்தைகளில் தங்கள் உடன்பாடு அல்லது கருத்து வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்த அவர்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது.

நிலை 2

மேற்கோள்களின் தொடர்ச்சியுடன் அட்டவணையை நிரப்புதல் (மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்)

நிலை 3

விமர்சகருடன் AGREE-Disgree என்ற கொள்கையின் அடிப்படையில் எந்தவொரு அறிக்கையிலும் பேச மாணவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் பேச்சுகள் தொடங்குவதற்கு முன், குழுக்கள் தங்கள் செயல்களை ஒருங்கிணைக்க 2-3 நிமிடங்கள் வழங்கப்படும்: யார் எந்தப் பிரச்சினையில் பேச விரும்புகிறார்கள்.

இவ்வாறு, விவாதம் மற்றவர்களின் அறிக்கைகளைப் பற்றி கருத்துத் தெரிவிப்பதில் தொடங்குகிறது மற்றும் ஒருவரின் சொந்த கருத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் வாதிடுவது வரை செல்கிறது.

நிலை 4

எல்லோரும் பேசிய பிறகு, இரு குழுக்களும் பின்வரும் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்: "ஒரே படத்தை இப்படி வித்தியாசமாக மதிப்பிடுவதற்கான காரணம் என்ன?"

இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, நிபுணர்களைக் கேட்க முன்மொழியப்பட்டது (ஒன்று டோப்ரோலியுபோவின் ஆளுமை மற்றும் பார்வைகள், கட்டுரை எழுதும் நேரம், மற்றொன்று பிசரேவின் ஆளுமை மற்றும் பார்வைகள் மற்றும் பல ஆண்டுகளாக அரசியல் சூழ்நிலையில் ஏற்பட்ட மாற்றம். 2 கட்டுரைகள்).

முடிவுரை:ஒரு இலக்கிய உருவத்தின் கருத்து கட்டுரைகளை எழுதும் நேரம், கட்டுரையின் ஆசிரியரின் அரசியல் நம்பிக்கைகள் போன்ற காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது.

1. நாடகத்தைப் பற்றிய டோப்ரோலியுபோவின் கருத்துகள்:

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு ரஷ்ய வாழ்க்கையைப் பற்றி ஆழமான புரிதல் உள்ளது."

"எல்லாவற்றையும் ஊடுருவிச் செல்லும் பொதுவான அபிலாஷைகளையும் தேவைகளையும் அவர் கைப்பற்றினார் ரஷ்ய சமூகம்».

ஒருபுறம் தன்னிச்சையானது, மறுபுறம் ஒருவரின் ஆளுமையின் உரிமைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு இல்லாதது, பரஸ்பர உறவுகளின் அனைத்து அவமானங்களும் தங்கியிருக்கும் அடித்தளங்கள்.

"அவர்களைத் தவிர, அவர்களைக் கேட்காமல், மற்றொரு வாழ்க்கை வளர்ந்துள்ளது, பிற தொடக்கங்களுடன், அது தொலைவில் இருந்தாலும், அது இன்னும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் அது ஏற்கனவே ஒரு காட்சியைக் கொடுத்து, கொடுங்கோலர்களின் இருண்ட தன்னிச்சையான தன்மைக்கு மோசமான பார்வைகளை அனுப்புகிறது."

"கேடரினாவின் பாத்திரம்... நமது இலக்கியங்கள் அனைத்திலும் ஒரு படி முன்னேறி நிற்கிறது."

"ரஷ்யன் வலுவான பாத்திரம்இடியுடன் கூடிய மழையில் அது அனைத்து சுய-நீதிக் கொள்கைகளுக்கும் அதன் எதிர்ப்பால் நம்மைத் தாக்குகிறது.

"ஒரு தீர்க்கமான, ஒருங்கிணைந்த ரஷ்ய பாத்திரம், வைல்ட் மற்றும் கபனோவ்ஸ் இடையே நடிப்பு, பெண் வகை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியில் உள்ளது ... வலுவான எதிர்ப்பு எழுகிறது ... பலவீனமான மற்றும் மிகவும் நோயாளியின் மார்பில் இருந்து எழுகிறது."

"இது சோகமானது, கசப்பானது, அத்தகைய விடுதலை ... அதுதான் அவளுடைய குணத்தின் வலிமை, அதனால்தான்" இடியுடன் கூடிய மழை "நம்மில் ஒரு புத்துணர்ச்சியூட்டும் தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது."

"இந்த முடிவு எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியாகத் தோன்றுகிறது ... இது சுய-முட்டாள் சக்திக்கு ஒரு பயங்கரமான சவால்."

2. பிசரேவின் கருத்துக்கள் டோப்ரோலியுபோவுடன் ஒரு விவாதம்.

டோப்ரோலியுபோவின் "இயற்கை" மற்றும் பிசரேவின் "ஆளுமை".

இன்னும் வளர்ந்த ஆளுமையாக மாறாத கதாநாயகியாக கேடரினாவின் மதிப்பீடு.

உணர்வுகளின் செல்வாக்கின் கீழ் செயல்படும் படத்தின் தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் முரண்பாடு.

தற்கொலையை எதிர்பாராத செயலாக மதிப்பீடு செய்தல்.

3. பயன்பாட்டின் காட்சிகள். கிரிகோரிவ்.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வேலையில் தேசியம் முக்கிய விஷயம்.

கேடரினாவின் கதாபாத்திரத்தின் அசல் தன்மையை தீர்மானிக்கும் தேசியம் இது.

பாடத்தின் சுருக்கம்.

குழு சுயபரிசோதனை:

உங்கள் தலைப்புகளில் பணியாற்றுவது சுவாரஸ்யமாக இருந்ததா?

எது வெற்றி பெற்றது?

நீங்கள் என்ன சிரமங்களை அனுபவித்தீர்கள்?

நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

நீங்கள் என்ன வாய்மொழி தொடர்பு திறன்களைப் பெற்றுள்ளீர்கள்?

வேறு என்ன வேலை செய்ய முடியும்?

என்ன கருத்து வேறுபாடுகள் மற்றும் மோதல்கள் எழுந்தன? எப்படி முடிவு செய்தார்கள்?

அனைவருக்கும் விவாதத்தில் பங்கேற்க வாய்ப்பு உள்ளதா? இல்லையென்றால், அவர்களை விவாதத்தில் ஈடுபடுத்த முயற்சித்தீர்களா?

வீட்டு பாடம்."இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகம் பற்றிய கட்டுரை-பகுத்தறிவுக்குத் தயாராகுங்கள் (உரை-பகுத்தறிவைக் கட்டமைப்பதன் அம்சங்களை நினைவில் கொள்க) "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகம் என்ன எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் எழுப்புகிறது?

பாடம் #7

தலைப்பு:ஆர்.ஆர். கலவை - ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் பகுத்தறிவு.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:கலை பாணியின் வாசிப்பு உரையின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையில் பணிபுரியும் திறனை உருவாக்குதல்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கலை பாணியின் முக்கிய அம்சங்களை மீண்டும் செய்யவும்; கலை பாணியின் உரை பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

பேச்சு கேட்கும் திறன், மன செயல்பாடு, படைப்பு திறன்கள்மாணவர்கள்;

தோழமை உணர்வை வளர்க்க.

பாடம் வகை: ICT பயன்பாட்டுடன் இணைந்து.

பாடத்தின் வகை:படிப்பு பாடம்.

படிவம்: குழுப்பணி.

வகுப்புகளின் போது

நான். ஏற்பாடு நேரம். வாழ்த்துக்கள்.

II. செயல்பாடு உந்துதல்.

இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு நம் ஒவ்வொருவருக்கும் பொருத்தமானது. ரஷ்ய மொழியில் இறுதித் தேர்வில், நீங்கள் படித்த உரையின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரை எழுத வேண்டும். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: அறிவு என்பது சக்தி. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வடிவத்தில் ரஷ்ய மொழியில் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கு இதுவே அவசியம். நாங்கள் எல்லா இடங்களிலும் அறிவைப் பெறுகிறோம், இன்றைய பாடம் உட்பட ரஷ்ய மொழியின் பாடங்கள் இதற்கு சேவை செய்ய அழைக்கப்படுகின்றன.

III. அறிவை செயல்படுத்துதல் மற்றும் இலக்கு அமைத்தல்.

பாடத்தின் நோக்கம் ஏற்கனவே தலைப்பில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது - ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்குத் தயார் செய்ய - படித்த உரையில் பகுத்தறிவு. நீங்கள் சமீபத்தில் ஒரு பத்திரிகை பாணி உரையின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதியுள்ளீர்கள். இது மிகவும் கடினமான பணி என்று கிட்டத்தட்ட அனைவரும் நம்பினர், மேலும் இது ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பகுதி C இன் ஒதுக்கீடாக வழங்கப்படுவது வீண் அல்ல - அதிகரித்த அளவிலான சிக்கலான பணி. நாம் கடினமாக உழைக்க வேண்டும், ஏனென்றால் கட்டுரை அனைத்து நவீன தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

இன்று பாடத்தில் விளக்கக்காட்சியில் வழங்கப்பட்ட பொருளைப் பயன்படுத்துவோம்.

IV. வகுப்பறையில் மாணவர் நடவடிக்கைகள்.

1) முன்பு படித்த பொருள் மீண்டும் மீண்டும்.

படித்த உரையின் கட்டுரையின் வேலை வரிசை.

என்ன பிரச்சனை என்று அழைக்கப்படுகிறது? ( ஒரு சிக்கல் என்பது ஒரு சிக்கலான பிரச்சினை, அது தீர்க்கப்பட வேண்டும், ஆராயப்பட வேண்டும்).

- உரையில் ஆசிரியர் முன்வைக்கும் பிரச்சனையைப் பற்றி கருத்து தெரிவிப்பதன் அர்த்தம் என்ன?

- ஒரு கட்டுரையில் வேறு என்ன தேவை? ( ஆசிரியரின் நிலை, சொந்த நிலை)

- வேலையின் இறுதி கட்டமும் முக்கியமானது.

தலைப்பு- இது பேச்சின் பொருள், இது உரையில் கூறப்பட்டுள்ளது;

பிரச்சனை- ஆராய்ச்சி தேவைப்படும் கேள்வி; பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சினைசமுதாயத்திற்கு அர்த்தமுள்ளதாக இருக்க வேண்டும்.

யோசனை- இது உரையின் முக்கிய யோசனை, உரையின் ஆசிரியர் நமக்கு என்ன கற்பிக்க விரும்பினார்.

வி. திட்டமிடல்.

அறிமுகம். ஆய்வறிக்கை. உரையின் ஆசிரியரால் முன்வைக்கப்படும் சிக்கலை உருவாக்குதல்.

முக்கிய பாகம். ஆதாரம்.

1. உரையின் அடிப்படையில் புகாரளிக்கப்பட்ட சிக்கலைப் பற்றி கருத்துரைத்தல் .

   1. ஒருவரின் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தின் வாதம் (1 வாதம் தேவை! இலக்கியம், இரண்டாவது வாதத்தை எந்த மூலத்திலிருந்தும் எடுக்கலாம்)

முடிவுரை. முடிவுரை. கட்டுரையின் முழுமைக்கு மாணவர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இதைச் செய்ய, ஒரு முடிவை எழுதும் போது, ​​​​உரையின் தொடக்கத்தைக் குறிப்பிடுவது மற்றும் ஆய்வின் கீழ் உள்ள சிக்கலின் பொருத்தத்தைப் பற்றி கூறுவது அவசியம்.

அத்தகைய வேலைக்குப் பிறகு, நாங்கள் மாணவர்களுக்கு சில கிளிச்களை வழங்குகிறோம்:

என்ன நடந்தது…? உரையின் ஆசிரியரால் ஆராயப்பட்ட முக்கிய பிரச்சனைகளில் ஒன்று இங்கே….

இந்த தலைப்பைப் பற்றி பேசுகையில், எழுத்தாளர் இதைப் பற்றி பேசுகிறார் ...

(மாணவர்கள் சிக்கலைப் பற்றி கருத்து தெரிவிப்பதில் சிரமம் உள்ளது: உரையை மறுபரிசீலனை செய்வது, எல்லா பிரச்சனைகளிலும் பகுத்தறிவு, கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள் பற்றிய கதை ஆகியவை இருக்கக்கூடாது. இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் என்ன ஆலோசனை கூறலாம்? நீங்கள் ஒரு விசித்திரமான சூத்திரத்தைப் பெறலாம்: ஒன்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உரையிலிருந்து முக்கிய வாக்கியம், மேலும் உங்கள் வாக்கியங்களில் 5-6 வெளியீடு)

படைப்பை நினைவுகூருங்கள் (பணியின் பெயர் மற்றும் அதன் ஆசிரியர்)

கூடுதலாக, நான் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன் ... (வாதம் 2)

இவ்வாறு, நாம் முடிவு செய்யலாம் ... (அறிமுகத்திற்குத் திரும்பு)

VI. வேலையின் சுருக்கம்.

VII. வீட்டு பாடம்."இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தைப் பற்றி ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்: "என்ன எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகள் நாடகம் என்னுள் எழுப்புகிறது" இடியுடன் கூடிய மழை?

பாடம் № 8

தலைப்பு:ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகம் "வரதட்சணை".

இலக்குகள்: பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் 70 களின் சமூக வாழ்க்கையுடன் வரலாற்று சூழ்நிலையுடன் மாணவர்களின் அறிமுகம், இது எழுதுவதற்கான அடிப்படையை பாதித்து உருவாக்கியது புதிய நாடகம், புதிய வகை கதாபாத்திரங்களுடன், இந்த நாடகம் ஆசிரியருக்கு என்ன முக்கியத்துவம் இருந்தது என்பதைக் காட்ட.

வகுப்புகளின் போது

நான். அறிமுகம்ஆசிரியர்கள்.

முதலாளித்துவ உறவுகளின் விரைவான மற்றும் விரைவான வளர்ச்சியுடன், 70 களில். வணிக உலகில் பெரும் மாற்றங்கள் நிகழ்ந்து வருகின்றன. இது மேலும் மேலும் சிக்கலாகி, பழைய நாட்டுப்புற ஒழுக்கத்துடன், டோமோஸ்ட்ராய் மரபுகளுடன் உறவுகளை உடைக்கிறது. சிறு வணிகர்களிடமிருந்து வணிகர்கள் கோடீஸ்வரர்களாகி, சர்வதேச தொடர்புகள் நிறுவப்பட்டு, அவர்கள் ஐரோப்பிய கல்வியைப் பெறுகிறார்கள். அறநெறிகளின் ஆணாதிக்க எளிமை கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயம். நாட்டுப்புற பாடல்காதல் மூலம் மாற்றப்பட்டது. 70கள் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டு பண ஆரவாரத்தின் சூழ்நிலை, சூரியனுக்குக் கீழே ஒரு இடத்திற்கு ஓநாய் போராட்டம், இது சுயநலம் மற்றும் இழிந்த காலகட்டம். (எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி "டீனேஜர்", "குற்றம் மற்றும் தண்டனை", முதலியன).

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி விடைபெறும் ஆணாதிக்க வணிகர்களின் உலகம், அவரது பிற்கால வேலைகளில் கொள்ளையடிக்கும், உறுதியான மற்றும் புத்திசாலி வணிகர்களின் சாம்ராஜ்யத்தால் மாற்றப்பட்டது. புதிய சமூக நிகழ்வுகளுக்கு முறையீடு வழிவகுக்கிறது பெரிய மாற்றங்கள்மற்றும் உள்ளே கலை சாரம்ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் தாமதமான நாடகங்கள். குறிப்பாக எழுத்தாளரின் வியத்தகு திறமையின் இந்த பரிணாமம் அவரது "வரதட்சணை" நாடகத்தில் தெளிவாகத் தெரிகிறது.

வரதட்சணை வரைவு பற்றிய ஆசிரியரின் குறிப்பின்படி, நாடகம் நவம்பர் 4, 1874 இல் உருவானது. நாடகத்தின் மூலக்கதை வித்தியாசமானது. ஐ.ஏ. ஷ்லியாப்கினின் நாட்குறிப்பில், எம்.ஐ. பிசரேவின் கதையின் பதிவு உள்ளது, அவர் நாடக ஆசிரியரின் வார்த்தைகளிலிருந்து யோசனையின் பின்வரும் வெளிப்புறத்தை வெளிப்படுத்தினார்: “வோல்காவில், மூன்று மகள்களுடன் ஒரு வயதான பெண். இரண்டு உருட்டல் - மற்றும் குதிரைகள் ஆட்சி செய்ய, மற்றும் வேட்டையாட. அவர்களின் தாய் அவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறார், அவர்களுக்கு வரதட்சணை உள்ளது. இளையவர் அமைதியானவர், சிந்தனையுள்ளவர், வரதட்சணையற்றவர். இரண்டு பேர் காதலிக்கிறார்கள். ஒரு கிராமவாசி, வீட்டிலேயே இருங்கள்; வேடிக்கையாக இருங்கள், அதனால் வேடிக்கையாக இருங்கள், எல்லாம் அவருக்கு வேலை செய்கிறது. "அப்போஸ்தலர்" படிக்கிறார், வேட்டையாடுகிறார். மற்றொருவர் டாப்ஸை எடுத்தார், ஆனால் காலியாக இருந்தார். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வசிக்கிறார், கோடையில் கிராமப்புறங்களில், சொற்றொடர்-மோங்கர். ஒரு பெண் அவனை காதலித்தாள், நாடகம்”

கினேஷ்மா நகரின் பழங்கால மக்களிடையே, "வரதட்சணை"யின் சதி கினேஷ்மா நீதிமன்றத்தில் விசாரிக்கப்பட்ட ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் குற்றவியல் வழக்கால் ஈர்க்கப்பட்டதாக புராணக்கதை உறுதியாகக் கூறப்பட்டது. இந்த துயரமான மற்றும் அவதூறான சம்பவத்தின் திரைக்குப் பின்னால் வோல்கா "கோடீஸ்வரர்" இவான் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் கொனோவலோவ் இருந்தார் என்பதற்கு ஒரு கணவன் தனது இளம் மனைவியின் பொறாமையால் கொலை செய்யப்பட்டது குறிப்பிடத்தக்கது. நுரோவின் இந்த சாத்தியமான முன்மாதிரி, வெளிப்புறமாக மிகவும் பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் புதிய நூற்றாண்டின் மரியாதைக்குரிய தொழிலதிபர், இரகசியமாக ஒரு முழு அரண்மனையை வைத்திருந்தார். இருப்பினும், இந்த முழு கதையும் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் திட்டத்தின் உருவாக்கத்தை எந்த அளவிற்கு பாதித்தது என்பதை ஒருவர் மட்டுமே யூகிக்க முடியும்.

நாடக ஆசிரியர் செப்டம்பர் 1875 முதல் மணமகளின் வேலையில் பிஸியாக இருந்தார், ஆனால் அவர் செப்டம்பர்-அக்டோபர் 1876 இல் தீர்க்கமான கட்டத்தில் நுழைந்தார். ஷ்செலிகோவிலிருந்து ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எழுதினார்: “எனது முழு கவனமும் எனது முழு பலமும் அடுத்த பெரிய நாடகத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு கருத்தரிக்கப்பட்டது, அதில் நான் தொடர்ந்து வேலை செய்தேன். நான் இந்த ஆண்டு அதை முடிக்க நினைக்கிறேன் மற்றும் அதை மிகவும் முழுமையான முறையில் முடிக்க முயற்சி செய்கிறேன், ஏனெனில் அது நாற்பதாவதுஎனது அசல் படைப்பு.

நாடகம் அக்டோபர் 17, 1878 இல் நிறைவடைந்தது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எழுதினார்: "நான் ஏற்கனவே மாஸ்கோவில் எனது நாடகத்தை ஐந்து முறை படித்திருக்கிறேன், கேட்பவர்களில் எனக்கு விரோதமானவர்கள் இருந்தனர், மேலும் எனது எல்லா படைப்புகளிலும் வரதட்சணை சிறந்ததாக அனைவரும் ஒருமனதாக அங்கீகரித்தனர். ." இந்த நாடகத்துடன் தொடர்புடைய நம்பிக்கைகள், அவர்களின் திட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தின் உணர்வு, வரைவு ஆட்டோகிராப்பில் உள்ள கல்வெட்டில் பிரதிபலித்தது: "OPUS 40"ஏகாதிபத்திய திரையரங்குகளின் திறனாய்வின் தலைவருக்கு எழுதிய கடிதத்திலிருந்து ஒரு வரியில் ஃபெடோரோவ் எஸ்.பி., கையெழுத்துப் பிரதியுடன் ஒரே நேரத்தில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு அனுப்பினார்: “இந்த நாடகம் தொடங்குகிறது. புதிய வகைஎன் படைப்புகள்."

மாஸ்கோ மாலி தியேட்டரில் பிரீமியர் நவம்பர் 10, 1878 அன்று நடந்தது. முதல் விமர்சன பதில்கள் நாடகம் வெளியிடப்படுவதற்கு முந்தைய நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் தொடர்புடையவை, மேலும் அவை ஆசிரியருக்கு சாதகமற்றவை: ஒரு முட்டாள், மயக்கப்பட்ட பெண்ணின் கதைகள்? மதிப்பிற்குரிய நாடக ஆசிரியரின் புதிய வார்த்தைக்காக, புதிய வகைகளுக்காகக் காத்திருந்தவன் கொடூரமாகத் தவறாகப் புரிந்துகொண்டான்...”. புதிய சகாப்தம் மேடை வரலாறுஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் மரணத்திற்குப் பிறகு "வரதட்சணை இல்லாதது" தொடங்கியது, செப்டம்பர் 17, 1896 அன்று, அலெக்ஸாண்ட்ரின்ஸ்கி தியேட்டரின் மேடையில் லரிசாவாக V. கோமிசார்ஜெவ்ஸ்கயா நடித்தார். அதே V. Komissarzhevskaya A.P. Chekhov இன் "The Seagull" இல் Nina Zarechnaya பாத்திரத்தில் நடிக்கிறார்.

II. மாணவர்களுடன் உரையாடல்கேள்விமீ:

1. "வரதட்சணை"யில் நடவடிக்கை எப்போது, ​​எங்கு நடைபெறுகிறது?

2. கலினோவ் நகரின் ("இடியுடன் கூடிய மழை") மற்றும் பிரைகிமோவ் நகரின் ("வரதட்சணை") வாழ்க்கையை ஒப்பிடுக. இரண்டு தசாப்தங்களில் வோல்கா நகரங்களின் வாழ்க்கையில் என்ன மாறிவிட்டது மற்றும் மாறாமல் இருப்பது என்ன?

3. பிரைகிமோவ் நகரின் "குறிப்பிடத்தக்க நபர்கள்". வாழ்க்கையில் அவர்களின் நிலை என்ன?

"வரதட்சணை" நாடகத்தின் நிகழ்வுகள் அழகான வோல்காவின் அழகிய கரையில் விரிவடைகின்றன மாகாண நகரம்பிரைகிமோவ். மாகாணத்தின் நிசப்தம் நீராவி படகுகளின் கொம்புகளால் உடைக்கப்படுகிறது, கல் நடைபாதையில் வண்டிகளின் சத்தம். Bryakimov இல் வாழ்கிறார் "இப்போது சுத்தமான பார்வையாளர்கள்." வியாபாரிகள் காட்டுப்பன்றிகள் போன்றவர்கள் அல்ல.

இவர்கள் ஐரோப்பிய செய்தித்தாள்களைப் படிக்கும், வெளிநாட்டில் தொழில்துறை கண்காட்சிகளில் கலந்துகொள்வது, சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது போன்ற மிகவும் படித்த மற்றும் பண்பட்ட தொழில்முனைவோர்.

ஆனால் வாழ்க்கையின் புதிய எஜமானர்களின் வெளிப்புற பளபளப்பு மற்றும் கல்விக்குப் பின்னால், இதயமற்ற தன்மை, இழிந்த தன்மை மற்றும் விவேகம் ஆகியவை மறைக்கப்பட்டுள்ளன. மக்களிடையேயான உறவுகள் காசோலை புத்தகங்கள் மற்றும் இறுக்கமான பணப்பைகளை வரையறுக்கத் தொடங்கியுள்ளன.

4. நாடகத்தில் என்ன தார்மீக மற்றும் உளவியல் பிரச்சினைகள் எழுப்பப்படுகின்றன? முக்கிய மோதல் என்ன?

மோதலை விளையாடு- நம்பகமான மற்றும் நேர்மையான பெண் லாரிசா ஒகுடலோவாவின் குளிர் வணிகர்களின் உலகத்துடன், எல்லாவற்றையும் வாங்கி விற்கப்படும் உலகத்துடன் மோதல். நாடகத்தின் மையத்தில் சமூக தீம்: லாரிசா ஒரு வரதட்சணை, இது அவளுடைய சோகமான விதியை தீர்மானிக்கிறது.

இவ்வாறு, முக்கிய நாடக யோசனைமில்லியனர் நுரோவ் போன்ற கொள்ளையடிக்கும் தொழிலதிபர்கள் வெற்றிபெறும் ஒரு சமூகத்தில், நேர்மையான மற்றும் ஒழுக்கமான மக்கள் வாழ முடியாது, "தங்களை நிரூபிக்க"; அவர்களின் கண்ணியம் மிதிக்கப்படுகிறது, அவர்களின் பெருமை புண்படுத்தப்படுகிறது. "சுய உணர்வுள்ள நபராக இருப்பது மற்றும் அதை வெளிப்படுத்த முடியாமல் இருப்பது - ஒரு நபர் தன்னைப் பொருள் பாதுகாப்பை இழந்த சோகமான சூழ்நிலை" (எல். ட்ரோப்கினா)

ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது கதாநாயகியை ஒரு பெண்ணாக ஆக்குகிறார் - "கொள்ளையடிக்கும், உறுதியான மற்றும் புத்திசாலி வணிகர்களின்" உலகில் "ஒரே உயிருள்ள ஆன்மா".

லாரிசா ஒகுடலோவாஅவரது பணக்கார ஆன்மீக உலகம், உண்மையிலேயே நேசிக்கும் மற்றும் அழகை உணரும் திறன் ஆகியவற்றுடன் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து கடுமையாக வேறுபடுகிறது. அவள் திறமையானவள், இசை மற்றும் பாடலை விரும்புகிறாள்.

நான்கு ஹீரோக்கள் - ஆண்கள் (குனுரோவ், பரடோவ், வோஜெவடோவ், கரண்டிஷேவ்) - லாரிசா டிமிட்ரிவ்னா ஒகுடலோவாவின் கவனத்தையும் சமூகத்தையும் கோருகின்றனர். அவள் பேசப்படுகிறாள், போற்றப்படுகிறாள், ஆனால் மனிதன்அவர்கள் அதை பார்க்கவில்லை. ப்ராக்கிமோவின் பணக்காரர்களுக்கு, இது பொழுதுபோக்காகவும், தங்கள் ஆர்வத்தை திருப்திப்படுத்தவும், வீண் பொழுதுபோக்கிற்கான ஒரு வசதியான வாய்ப்பு. "அவர்கள் உங்களை ஒரு பெண்ணைப் போல, ஒரு நபரைப் போல பார்க்க மாட்டார்கள் ... அவர்கள் உங்களை ஒரு விஷயமாகப் பார்க்கிறார்கள்" என்று லாரிசா கரண்டிஷேவை அவமதிக்கும் (ஆனால் உண்மை) வார்த்தைகளை வீசுகிறார். லாரிசா: "விஷயம்! .. ஆம், ஒரு விஷயம் ... அவர்கள் சொல்வது சரிதான், நான் ஒரு விஷயம், ஒரு நபர் அல்ல!" இவை சித்திரவதை செய்யப்பட்ட ஒரு பெண்ணின் வார்த்தைகள், ஆனால் அவை ஒரு வஞ்சக மற்றும் இழிந்த சமூகத்திற்கு எதிரான அவநம்பிக்கையான எதிர்ப்பு ஆகும்.

(கிரேக்க மொழியில் Larisa என்ற பெயரின் பொருள் - குட்டி. லாரிசா என்ற பெண்கள் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில் அழகாகவும் புத்திசாலியாகவும் இருக்கிறார்கள்.)

III. வீட்டு பாடம்.வணிகர்கள் க்னுரோவ், பரடோவ், வோஜெவடோவ் மற்றும் குட்டி அதிகாரி கரண்டிஷேவ் பற்றிய மேற்கோள் பொருட்களைத் தயாரிக்கவும்.

பாடம் № 9

தலைப்பு:"வரதட்சணை" நாடகத்தில் ரஷ்ய மாகாணத்தின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்

இலக்குகள்: 70 களின் ரஷ்ய மாகாணங்களின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைக் காட்டுங்கள், "வாழ்க்கையின் எஜமானர்களின்" வாழ்க்கை நிலையை வெளிப்படுத்துங்கள்; "சிறிய மனிதர்" கரண்டிஷேவின் சோகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், பார்க்கவும், கண்டறியவும், "சிறிய மனிதர்களின்" இராணுவத்தை நிரப்பிய ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மற்ற ஹீரோக்களுடன் ஒப்புமைகளை வரையவும் மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

வகுப்புகளின் போது

ஆசிரியரின் அறிமுகம்.

நாடகம் ஒரு சமூக கருப்பொருளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: லாரிசா ஏழை, அவள் ஒரு வரதட்சணை, இது அவளுடைய சோகமான விதியை தீர்மானிக்கிறது. பெண் மானம், அன்பு, அழகு உட்பட அனைத்தையும் வாங்கி விற்கும் உலகில் அவள் வாழ்கிறாள். லாரிசா ஒரு காதல் இயல்பு. நாடகத்தில் செயல் உருவாகும்போது, ​​​​லாரிசாவின் காதல் கருத்துக்களுக்கும் அவளைச் சுற்றியுள்ள மற்றும் அவளை வணங்கும் மக்களின் புராசிக் உலகத்திற்கும் இடையிலான முரண்பாடு வளர்கிறது. இந்த மக்கள் தங்கள் சொந்த வழியில் சிக்கலான மற்றும் முரண்பாடானவர்கள். குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி அவை என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.

இந்த நாடகத்தில் உள்ள குடும்பப்பெயர்கள் இந்த அல்லது அந்த கதாபாத்திரத்தின் முக்கிய தரத்தை மிகவும் துல்லியமாகவும் அடையாளப்பூர்வமாகவும் பிரதிபலிக்கின்றன, இது குடும்பப்பெயரின் அடிப்படையாகும். ( கதாபாத்திரங்களின் படங்களை பகுப்பாய்வு செய்து, தற்செயலாக நாடகத்தின் மானுடப்பெயரைத் தொட்டு, "வரதட்சணை" இல் உள்ள பெரும்பாலான பெயர்கள், புரவலன்கள் மற்றும் அனைத்து குடும்பப்பெயர்களும் குறிப்பிடத்தக்க சொற்பொருள் சுமைகளைக் கொண்டுள்ளன என்ற முடிவுக்கு மாணவர்கள் வர வேண்டும்).நான்கு தசாப்தங்களாக அயராத படைப்பாற்றல் செயல்பாட்டிற்கு (1846 - 1886), A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது படைப்புகளின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிட பல்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்தினார். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய மொழியின் செல்வத்தை அறிந்தவர், அவர் நாட்டுப்புற பேச்சுவழக்குகளை நன்கு அறிந்திருந்தார்.

(நாடக ஆசிரியர் தலைமை தாங்கினார் கடினமான வேலைரஷ்ய மொழியின் அகராதியை தொகுப்பதில். அகராதி முடிக்கப்படவில்லை, ஆனால் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் XIII தொகுதியில் "அகராதிக்கான பொருட்கள்" சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. ஹீரோக்களின் பெயரிடுதல் அவர்களின் குணாதிசயம், தோற்றம், நடத்தை ஆகியவற்றின் முக்கிய குணங்களுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பது மாணவர்கள் கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தின் சாராம்சத்தை ஆழமாக ஊடுருவி, அதை விரிவாகக் கருத்தில் கொள்ளவும், சில நேரங்களில் கணிக்க முடியாத நடத்தையை கவனமாகப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவும். ஹீரோ, இது பெரும்பாலும் அவரது கடைசி பெயர், பெயர், புரவலன் ஆகியவற்றில் மிகவும் பொருத்தமாக பிரதிபலிக்கிறது).

நோட்புக் நுழைவு:இந்த நாடகத்தில் உள்ள குடும்பப்பெயர்கள் இந்த அல்லது அந்த கதாபாத்திரத்தின் முக்கிய தரத்தை மிகவும் துல்லியமாகவும் அடையாளப்பூர்வமாகவும் பிரதிபலிக்கின்றன, இது குடும்பப்பெயரின் அடிப்படையாகும். "வரதட்சணை" இல் உள்ள பெரும்பாலான பெயர்கள், புரவலன்கள் மற்றும் அனைத்து குடும்பப்பெயர்களும் குறிப்பிடத்தக்க சொற்பொருள் சுமையைக் கொண்டுள்ளன.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகம் பற்றிய உரையாடல்.

Moky Parmenych Knurov

மோக்கி - கிரேக்க மொழியில் இருந்து. கேலி, கேலி செய்பவர்

பார்மெனிச் - கிரேக்க மொழியில் இருந்து. பார்மேனியஸ்- உறுதியாக நிற்கிறது

நுரோவ்- இருந்து நூர்- பன்றி, காட்டுப்பன்றி, பன்றி (V.I. Dal)

பதில்:ஒரு பெரிய தொழிலதிபர், "ஒரு பெரிய செல்வம் கொண்ட முதியவர்."

கேள்வி:அவர் மற்ற கதாபாத்திரங்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்? நுரோவின் என்ன பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் குணநலன்கள் நாடகத்தின் போக்கில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன? குனுரோவ் மீதான நாடகத்தின் ஹீரோக்களின் அணுகுமுறை என்ன?

பதில்:மக்களைக் கையாள்வதில், நுரோவ் கண்டிப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர், தூரத்தை வைத்திருக்கிறார், வீணாக வார்த்தைகளை வீணாக்குவதில்லை. "அவர் யாரிடம் பேச வேண்டும்? ஊரில் இரண்டு மூன்று பேர் இருக்கிறார்கள், அவர்களுடன் பேசுகிறார், ஆனால் வேறு யாரும் இல்லை; சரி, அவர் அமைதியாக இருக்கிறார் ... மேலும் அவர் மாஸ்கோ, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மற்றும் வெளிநாட்டிற்கு கூட பயணம் செய்கிறார், அது அவருக்கு மிகவும் விசாலமானதாக இருக்கும். நுரோவின் செல்வாக்கின் சக்தியை சுற்றுச்சூழல் தெளிவாக அறிந்திருக்கிறது. அவரை சந்திக்கும் போது Vozhevatov "மரியாதையுடன்" வணங்குகிறார். ஒகுடலோவா நூரோவை சிறப்பு மரியாதையுடன் வாழ்த்துகிறார், அவரது வீட்டிற்கு வழங்கப்பட்ட மரியாதையால் உற்சாகமாக: "அத்தகைய மகிழ்ச்சியை எதை எழுதுவது? ”; "உங்கள் வருகையை சிறப்பான மகிழ்ச்சிக்காக வழங்குகிறோம்; அதனுடன் எதுவும் ஒப்பிடவில்லை." வோஷேவடோவ் க்னுரோவுக்கு தனது சொந்த நபராக இருந்தால், அவர் ஒரு கூட்டத்தில் அவருக்கு "கை கொடுத்தால்", குனுரோவ் மற்றவர்களுடன் முற்றிலும் மாறுபட்ட முறையில் நடந்து கொள்கிறார். குறிப்பில் குறிப்பிட்டுள்ளபடி: "குனுரோவ், அமைதியாகவும் எழுந்திருக்காமலும், ஒகுடலோவாவிடம் கையைக் கொடுத்து, கரண்டிஷேவுக்கு சிறிது தலையசைத்து, செய்தித்தாளைப் படிப்பதில் மூழ்கினார்," அதனுடன் அவர் தேவையற்ற உரையாசிரியர்களிடமிருந்து தன்னைத்தானே வேலியிட்டுக் கொள்கிறார். லாரிசாவின் வருங்கால மனைவியுடன் இரவு விருந்தில் இருப்பேன் என்ற வாக்குறுதிக்கு தயக்கத்துடன் கட்டுப்பட்ட நுரோவ், தனது வட்டத்தைச் சேர்ந்த பராடோவின் வருகையில் மகிழ்ச்சியடைந்தார்: “நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குறைந்தபட்சம் ஒரு வார்த்தையாவது சொல்ல யாராவது இருப்பார்கள். இரவு உணவில் வார்த்தை."

கேள்வி.நுரோவ் உச்சரிக்கும் முக்கிய சொற்றொடரை உரையில் கண்டறியவும், இது அவரது உள் உலகின் சிறப்பியல்பு, படத்தின் லீட்மோடிஃப்.

பதில்.நுரோவ் எப்போதும், முதலில், ஒரு தொழிலதிபர். அவர் பணத்தைப் பாராட்டுகிறார், ஒரு இலாபகரமான வணிகம் ("இது அவருக்கு நல்லது, வாசிலி டேனிலிச், நிறைய பணம் உள்ளது"). அவரது நிலையை மனதில் வைத்து, அவருடைய கருத்துகளின்படி, நீங்கள் அனைத்தையும் வாங்கலாம் (ஒரு அழகான பெண்ணின் காதல் வரை), நுரோவ் நம்பிக்கையுடன் அறிவிக்கிறார்: "எனக்கு, சாத்தியமற்றது போதாது."

கேள்வி.லாரிசா ஒகுடலோவாவைப் பற்றி நுரோவ் எப்படி உணருகிறார்? எதிர்காலத்தில் லாரிசாவுக்கு என்ன நடக்கும் என்பதை அவர் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்?

பதில்.லாரிசா ஒகுடலோவாவின் அழகை நுரோவ் மிகவும் பாராட்டுகிறார், இது அவரது வாழ்க்கையை பெரிதும் அலங்கரிக்கலாம், அதற்கு ஒரு இனிமையான வகையைக் கொண்டு வர முடியும் (நிச்சயமாக நிறைய பணத்திற்கு). "பாரிஸில் இதுபோன்ற ஒரு இளம் பெண்ணுடன் ஒரு கண்காட்சிக்கு சவாரி செய்வது நன்றாக இருக்கும்." ஒகுடலோவ் குடும்பத்தைப் பற்றிய வோஷேவாடோவின் கதை, தன்னை ஏமாற்றிய பரடோவ் மீதான லாரிசாவின் காதல் பற்றி, கரண்டிஷேவை திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்த ஒரு அழகான வீடற்ற பெண்ணின் அவநம்பிக்கையான சூழ்நிலையைப் பற்றி, லாரிசாவின் ஆதரவை வாங்கும் ஆசையில் நுரோவை பலப்படுத்தியது. அவர் அதை "விலையுயர்ந்த வைரம்" என்று அழைக்கிறார், அதே நேரத்தில் நூரோவ் ஒரு நகைக் கலைஞரின் பாத்திரத்தை தனக்காகத் தயாரித்துள்ளார், அவர் இந்த வைரத்தை பதப்படுத்தி, அதை தனது சொத்தாக மாற்றும் விலைமதிப்பற்ற நகையாக மாற்ற முடியும்.

கேள்வி.நுரோவ் தனது நோக்கத்தை எவ்வாறு நிறைவேற்றுகிறார்?

பதில்.அவரது நோக்கத்தை நிறைவேற்ற, குனுரோவ் உடனடியாக வேலைக்குச் செல்கிறார். ஒகுடலோவ்ஸுக்குச் சென்றபோது, ​​​​எந்தவித உணர்ச்சிகளும் வார்த்தைகளும் இல்லாமல், அவர் தனது மகளின் புரவலராக மாறத் தயாராக இருப்பதாக கரிதா இக்னாடிவ்னாவிடம் சுட்டிக்காட்டினார் (“லாரிசா டிமிட்ரிவ்னாவுக்காக நான் எதற்கும் வருத்தப்பட மாட்டேன்”). பின்னர், தனது சொந்த யோசனைகளுக்கு இணங்க, அவர் அமைதியாக விளக்குகிறார்: “ஒருவேளை இதுபோன்ற சலுகைகள் ஆர்வமற்றவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? நுரோவ் தனது ஆதரவை முதலீடு செய்கிறார் குறிப்பிட்ட வடிவங்கள்: லாரிசாவின் திருமண ஆடைக்கான அனைத்து செலவுகளையும் ஏற்றுக் கொள்வதாக ஒகுடலோவா உறுதியளித்தார் ("அவள் எப்படியாவது உடையணிந்திருக்கிறாளா என்று பார்ப்பது வெட்கமாக இருக்கும். எனவே இதையெல்லாம் நீங்கள் சிறந்த கடையில் ஆர்டர் செய்கிறீர்கள், ஆனால் எண்ண வேண்டாம், ஒரு பைசா கூட செலவழிக்க வேண்டாம். !மற்றும் பில்களை எனக்கு அனுப்புங்கள், நான் செலுத்துகிறேன்” ), ஒகுடலோவாவுக்கு ஒரு பரிசாக பணம் கொடுக்கிறார்.

கேள்வி.கப்பலில் லாரிசா மற்றும் பரடோவ் இடையே என்ன நடக்கிறது என்பதை நுரோவ் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்?

பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்.எதிர்காலத்தில் லாரிசாவுக்கு நடந்த அனைத்தும், நுரோவ் தனது திட்டங்களுக்கு சாதகமான நிகழ்வுகளாக கருதுகிறார். தனது வருங்கால கணவனிடமிருந்து ஓடிப்போன லாரிசாவுக்கு வோல்கா வழியாக பயணம் செய்வது என்ன என்பதை அவர் புரிந்துகொண்டார், அவளை மிகவும் கொடூரமாக நடத்திய பரடோவின் வார்த்தைகளை அவள் மீண்டும் நம்பினாள் என்பதை உணர்ந்தாள். "நாடகம் தொடங்குவது போல் தெரிகிறது," என்று நுரோவ் எதிர்பார்க்கிறார். இப்போது லாரிசா தன்னை சமரசம் செய்து கொண்டதால், சமூகத்தின் பார்வையில் கண்டிக்கத்தக்க ஒரு செயலைச் செய்துவிட்டு, பராடோவ் அவளை மறுத்துவிட்டதால், குனுரோவ் நிலைமையை துல்லியமாக கணக்கிட்டு தீர்க்கமாக செயல்படுகிறார். "அவள் இப்போது அத்தகைய நிலையில் இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது, அது எங்களுக்கு நெருங்கிய நபர்களுக்கு அனுமதிக்கப்படுவது மட்டுமல்லாமல், அவளுடைய தலைவிதியில் பங்கேற்க நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம்" என்று அவர் வோஷேவடோவிடம் கூறுகிறார். விரைவான புத்திசாலியான உரையாசிரியர் இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை அம்பலப்படுத்துகிறார்: "அப்படியானால், அவளை உங்களுடன் பாரிஸுக்கு அழைத்துச் செல்ல இப்போது ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது என்று நீங்கள் கூற விரும்புகிறீர்களா?"

தடைகள் தார்மீக குணம்லாரிசா, புண்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மகிழ்ச்சியின் நம்பிக்கையை இழந்த நிலையில், தன்னைக் கண்டுபிடித்த சூழ்நிலையால் ஏற்கனவே நீக்கப்பட்டுவிட்டது, ஆனால் வோஷேவடோவின் நபரில் ஒரு போட்டியாளர் இருந்தார். ஒரு தொழிலதிபருடன் ஒரு தொழிலதிபராக, நுரோவ் அவரிடம் பேசுகிறார்: “எல்லாம் என்னைத் தொந்தரவு செய்கிறது, நான் நீதான். ஒருவேளை நீங்கள் போட்டிக்கு பயப்படவில்லையா? நானும் மிகவும் பயப்படவில்லை; ஆனால் இன்னும் மோசமான, அமைதியற்ற; களம் தெளிவாக இருக்கும் போது மிகவும் சிறந்தது. மேலும் வணிகர்கள் லாரிசாவை டாஸில் விளையாடுகிறார்கள். வெற்றி பெற்ற நுரோவ் வோஜெவடோவை கடுமையாக எச்சரிக்கிறார்: "நீங்கள் ஒரு வணிகர், இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்."

ஆசிரியரின் வார்த்தை.இங்கே ஆரம்பத்தில் திட்டமிடப்பட்ட அனைத்தும், முதல் செயலின் இரண்டாவது வெளிப்பாட்டில், மூடப்பட்டு, தர்க்கரீதியாக முடிக்கப்பட்டது. இந்த நிகழ்வை மீண்டும் படியுங்கள், அதன் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இது ஒரு திறமையான நாடக மினியேச்சர், இது ஒரு ஸ்கெட்ச், பார்வையாளர்களின் கண்களுக்கு முன்பாக நிகழ்த்தப்பட்ட நடிப்பின் வரைபடம். இந்த நடிப்பின் இயக்குனர் மோக்கி பர்மெனிச் குனுரோவ் ஆவார். முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலையின் கோட்டைகள் நுரோவின் கருத்துக்கள், மாணவர்களே உரையில் குறிப்பிட வேண்டும்:

“இருப்பினும், அவளுடைய நிலை பொறாமைப்பட முடியாதது”;

“பாரிஸில் அத்தகைய இளம் பெண்ணுடன் ஒரு கண்காட்சிக்குச் செல்வது நன்றாக இருக்கும்”;

“பரிதாபம் ஏழை லாரிசா டிமிட்ரிவ்னா, பரிதாபம் ...”;

“இந்தப் பெண் ஆடம்பரத்திற்காகப் படைக்கப்பட்டவள் என்பதை உங்களால் பார்க்க முடியவில்லையா? விலையுயர்ந்த வைரத்திற்கு விலையுயர்ந்த அமைப்பு தேவை.

Vozhevatov குறிப்புகள்: "மற்றும் ஒரு நல்ல நகைக்கடைக்காரர் ...".

லாரிசாவின் தலைவிதி சீல் வைக்கப்பட்டது. நுரோவ் - இந்த சிலை நவீன உலகம்- ஒரு இலக்கை அமைக்கவும், அவரைப் பொறுத்தவரை, எதுவும் சாத்தியமில்லை என்பதை நினைவில் கொள்கிறோம்.

வாழ்க்கை அப்படித்தான், கொடுமையான யதார்த்தம். அவளுடைய பயங்கரங்கள் இன்னும் பயங்கரமாகின்றன, ஏனென்றால் அவர்கள் ஒரு கவிதை ரீதியாக உன்னதமான நபரைத் தொட்டனர், ஆழ்ந்த அன்பு மற்றும் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் இலட்சியப்படுத்தும் திறன் கொண்டவர்கள்.

கேள்வி.க்னுரோவ் லாரிசாவுக்கு என்ன வகையான மகிழ்ச்சியை வழங்க விரும்புகிறார்?

பதில்.குனுரோவ் உண்மையில் லாரிசாவை மகிழ்ச்சியடையச் செய்ய விரும்புகிறார், அதில் அவர் மகிழ்ச்சியைப் புரிந்துகொள்கிறார். பராடோவ் தன்னுடன் எவ்வளவு கீழ்த்தரமான மற்றும் மனிதாபிமானமற்ற முறையில் நடந்துகொண்டார் என்பதை அந்த பெண் உணர்ந்தபோது, ​​​​குனுரோவ் அவளுடன் பாரிஸுக்குச் செல்வதற்கும், "வாழ்க்கைக்கான முழுப் பாதுகாப்புக்காக" அவனுடைய பெண்மணியாக மாறுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறார். “அவமானத்துக்குப் பயப்பட வேண்டாம், கண்டனம் இருக்காது... வேறொருவரின் ஒழுக்கத்தை மிகத் தீய விமர்சகர்கள் வாயை மூடிக்கொண்டு ஆச்சரியத்தில் வாயைத் திறக்கும் அளவுக்கு இவ்வளவு பெரிய அளவிலான உள்ளடக்கத்தை என்னால் உங்களுக்கு வழங்க முடியும்,” என்று அவர் கூறினார். அத்தகைய சூழ்நிலையில் எவ்வாறு பாதுகாக்க முடியும் என்பதை நன்கு அறிந்த அனுபவம் வாய்ந்த நபர் உறுதியளிக்கிறார். "உங்களுக்கு ஒரு கையை வழங்க நான் ஒரு நிமிடம் கூட நினைத்திருக்க மாட்டேன், ஆனால் நான் திருமணம் செய்து கொண்டேன்" என்று நுரோவ் கூறும்போது ஒருவேளை வெறுக்கத்தக்கதாக இல்லை. லாரிசா அவரது வாய்ப்பை ஏற்றுக்கொண்டால், அவர் தனது "மிகவும் அர்ப்பணிப்புள்ள வேலைக்காரன்", "அவளுடைய ஆசைகள் மற்றும் விருப்பங்களை மிகவும் துல்லியமாக நிறைவேற்றுபவர், எவ்வளவு விசித்திரமான மற்றும் விலையுயர்ந்ததாக இருந்தாலும் கூட" ஆக தயாராக இருக்கிறார். ஆனால், உண்மையில், நுரோவ் லாரிசாவுக்கு துஷ்பிரயோகத்தின் பாதையை வழங்குகிறார், அதில் இருந்து கரண்டிஷேவின் ஷாட் அவளைக் காப்பாற்றியது.

நவீன சமுதாயத்தின் மற்றொரு "சிலை", ஆனால் இன்னும் இளமையாக உள்ளது

Vasily Danilych Vozhevatov

ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தின் சாரத்தைக் காண உதவும் மானுடப் பெயருக்கு நாம் திரும்புவோம்.

V.I. டால் அகராதி பின்வரும் கருத்துக்களை நமக்கு வழங்குகிறது:

மெல்லும்- vozhevatenky, மக்களுடன் பழகுவது எப்படி என்று தெரிந்தவர், கண்ணியமானவர், கண்ணியமானவர், நட்பானவர், பொழுதுபோக்குடன் உரையாடுபவர்.

கேள்விகள்.மக்களுடன் பழகுவதில் Vozhevatov எப்படி இருக்கிறார்? நுரோவுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். அவற்றுக்கிடையே என்ன வித்தியாசம்? அவரது வாழ்க்கை நம்பிக்கை என்ன?

பதில்கள்."மிகவும் இளைஞன், ஒரு பணக்கார வர்த்தக நிறுவனத்தின் பிரதிநிதிகளில் ஒருவர், உடையில் ஐரோப்பியர்," வணிகத்தில் மிகவும் வேகமான மற்றும் வெற்றிகரமான நபர். ஒரு சிறிய தொகைக்கு, மிகவும் இலாபகரமான, Vozhevatov Paratov இருந்து ஒரு நீராவி வாங்கினார். "சரி, எங்களிடம் நிறைய சரக்குகள் உள்ளன," என்று அவர் குனுரோவிடம் கூறினார். எதிர்காலத்தில் அவர் ஒரு கண்காட்சிக்காக பாரிஸ் செல்ல விரும்புகிறார். ப்ரியாகிமோவில், அவர் லாரிசா ஒகுடலோவாவுடன் வேடிக்கையாகப் பேசுகிறார், காலையில் தேநீர் என்ற போர்வையில் ஷாம்பெயின் குடித்தார்.

Vozhevatov ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலை, தகவல்தொடர்பு எளிமை. அவரை நுரோவுடன் ஒப்பிட்டு, வேலைக்காரன் இவான் வோஷேவடோவின் ஒப்புதலுடன் பேசுகிறார்: "இங்கே ஒரு பணக்காரர், ஆனால் அவர் பேசக்கூடியவர்." அதிக அனுபவம் வாய்ந்தவர் மற்றும் மக்களைப் பற்றி நன்கு அறிந்தவர், கவ்ரிலோ குறிப்பிடுகிறார்: “வாசிலி டானிலிச் இன்னும் இளமையாக இருக்கிறார்; கோழைத்தனத்தில் ஈடுபடுகிறார்; இன்னும் தன்னைப் பற்றி சிறிதளவு புரிந்துகொள்கிறார் கோடை வரும், அதே சிலை இருக்கும்.” வோஷேவடோவ் கேலி செய்ய விரும்புகிறார், சிரிக்கிறார், தனது விவகாரங்களுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லாததை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ளக்கூடாது. ஹரிதா இக்னாடிவ்னா ஒகுடலோவா குறிப்பிடுகிறார்: "ஆனால் அவர் ஒரு கேலிக்காரர், அவர் வேண்டுமென்றே அல்லது உண்மையில் இருக்கிறாரா என்பதை நீங்கள் அவரிடமிருந்து சொல்ல முடியாது." அவரது நிலைப்பாட்டில், அவர் பிராகிமோவ் சமுதாயத்தின் மிக உயர்ந்த வட்டத்தைச் சேர்ந்தவர், அவருடன் பழகுவது மதிப்புக்குரியது. வோஷேவடோவின் நம்பிக்கையான கவனக்குறைவு கரண்டிஷேவில் பொறாமையைத் தூண்டுகிறது, அவர் தனது உண்மையான உணர்வுகளை மறைக்க, வோஷேவடோவைப் பற்றி பேசுகிறார்: "ஒரு வெற்று முட்டாள் பையன்", "அந்த வணிகர் வோஜெவடோவ்." வோஷேவடோவ் தன்னைப் பற்றி உறுதியாகக் கூறினார்: "நான் இளமையாக இருந்தாலும், நான் அதிக தூரம் செல்லமாட்டேன், நான் அதிகமாக கடக்க மாட்டேன்."

கேள்விகள்.ஒகுடலோவ் குடும்பத்துடன், லாரிசாவுடன் வோஷேவடோவின் உறவு என்ன? அவருக்கும் நுரோவுக்கும் முன்பும், அதற்குப் பிறகும் வோஷேவடோவின் நடத்தை நிறைய ஈர்த்தது.

பதில்கள்.அவர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே லாரிசாவை அறிந்திருக்கிறார், ஒகுடலோவ்ஸ் வீட்டில் நடக்கும் அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் அவர் தனிப்பட்டவர். அவரிடமிருந்து, இந்த குடும்பத்துடன் தொடர்புடைய பல்வேறு சூழ்நிலைகள் மற்றும் கதைகள் அறியப்படுகின்றன. ஆனால் Vozhevatov கதைகளின் தொனி கவனத்தை ஈர்க்கிறது. சிரித்துக் கொண்டே, லரிசா பரடோவிலிருந்து பிரிந்து செல்வதில் எவ்வளவு சிரமப்படுகிறார் என்பதையும், அவர்களின் வீட்டில் கைது செய்யப்பட்ட ஒகுடலோவ்ஸில் ஒரு காசாளர் எவ்வாறு தோன்றினார் என்பதையும் அவர் நுரோவிடம் கூறினார். அதே நேரத்தில் க்னுரோவ் அனுதாபத்தை வெளிப்படுத்தினால், (“இருப்பினும், அவளுடைய நிலை பொறாமைப்பட முடியாதது”), பின்னர் வோஷேவடோவ் நடக்கும் அனைத்தையும் கேலிக்குரிய மற்றும் கேலிக்குரிய சங்கிலி போல கேலி செய்கிறார். வேடிக்கையான வழக்குகள்("ஆம், வேடிக்கையானதும் கூட"). லாரிசாவின் வாழ்க்கையைப் பற்றி, அவளுடைய நிலையைப் பற்றி, அவர் நகைச்சுவையுடன் விவரிக்கிறார், ஹரிதா இக்னாடிவ்னாவை நகைச்சுவை ஒளியில் (“அவள் ரஷ்யனாக இருக்கக்கூடாது ... அவள் மிகவும் சுறுசுறுப்பானவள்”) முன்வைக்கும் வாய்ப்பை இழக்கவில்லை. கரண்டிஷேவ் உடனான தனது எதிர்காலத்தைப் பற்றி அவர் கூறுகிறார்: “ஆனால் அவள் விரைவில் அவனை விட்டு வெளியேறுவாள் என்று நான் நினைக்கிறேன். இப்போது அவள் இன்னும் இறந்த பெண்ணைப் போலவே இருக்கிறாள், ஆனால் அவள் குணமடைந்து தன் கணவனை உன்னிப்பாகப் பார்ப்பாள், அவன் என்ன ... ”.

நிதானமாகவும் வணிக ரீதியாகவும், வோஷேவடோவ் லாரிசாவின் நிலையை மதிப்பிடுகிறார், அவளிடம் நம்புவதற்கு எதுவும் இல்லை என்று உணர்ச்சிவசப்படாமல் கணக்கிடுகிறார். "இப்போது போதுமான வழக்குரைஞர்கள் இல்லை: எத்தனை வரதட்சணைகள், பல வழக்குகள், கூடுதல் நபர்கள் இல்லை, - போதுமான வரதட்சணை பெண்கள் இல்லை ... சரி, நீங்கள் திருமணம் செய்து கொள்வது பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்." லாரிசாவுடனான தொடர்பு அவருக்கு ஒரு சலிப்பான பிராக்கிமோவ் வாழ்க்கையின் பின்னணியில் பொழுதுபோக்காகும், அதற்காக பணம் செலுத்தப்படலாம் மற்றும் செலுத்தப்பட வேண்டும். "அவர்கள் வீட்டில் இருப்பது ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சி," என்று அவர் குனுரோவிடம் ஒப்புக்கொள்கிறார்.

ஓகுடலோவ்ஸுடனான உறவுகள் எதற்கும் கடமைப்படவில்லை, “நான் மெதுவாக என் தாயிடமிருந்து கூடுதல் கிளாஸ் ஷாம்பெயின் ஊற்றுவேன், நான் ஒரு பாடலைக் கற்றுக்கொள்வேன், பெண்கள் படிக்க அனுமதிக்கப்படாத நாவல்களை ஓட்டுகிறேன் ... அவளுடைய ஒழுக்கத்தைப் பற்றி நான் ஏன் கவலைப்படுகிறேன் : நான் அவளுடைய பாதுகாவலன் அல்ல.

லாரிசாவுடன் பாரிஸுக்குச் செல்லும் யோசனைக்கு வோஷேவடோவ் அந்நியராக இல்லை. ஆனால் தற்போதைக்கு, அவர் இதை நுரோவிடமிருந்து கவனமாக மறைத்து, தனது சந்தேகத்தை விரைவாகச் சிரித்தார்: “நான் எங்கே இருக்கிறேன்! இதுபோன்ற விஷயங்களுக்கு நான் எளிமையானவன்." கரண்டிஷேவ் மீது, அவர் மற்றவர்களைப் போலவே, முரண்பாடாக, அவரை கேலி செய்வதில் தயங்கவில்லை, அதற்காக அவர் ஒரு நடைப்பயணத்திற்கான திட்டத்தை உருவாக்குகிறார், அதில் அவர் பரடோவைத் தொடங்குகிறார். "இன்றிரவு நாங்கள் வோல்கா முழுவதும் ஒரு நடைப்பயணத்தை உருவாக்குவோம். ஒரு படகில் ஜிப்சிகள் உள்ளன, மறுபுறம் நாங்கள் வருவோம், ஒரு கம்பளத்தில் உட்கார்ந்து, zhzhzhenki சமைப்போம்.

வீடற்ற நடிகர் ராபின்சனும் இங்கே கைக்குள் வந்தார், மகிழ்ந்த மனிதர்களின் விருப்பங்களை நிறைவேற்றினார், கரண்டிஷேவை குடிபோதையில் வைக்க உதவினார். விளைவுகளைப் பற்றி சிறிதும் சிந்திக்காமல், வோஷேவடோவ் பொழுதுபோக்கு நிகழ்வின் திட்டத்தில் லாரிசாவின் இருப்பை உள்ளடக்குகிறார், ஏற்கனவே பரடோவின் "மில்லியன்" மணமகள் பற்றி அறிந்திருந்தார். அவர் தார்மீக சந்தேகங்களால் துன்புறுத்தப்படவில்லை, மேலும் லாரிசாவின் கண்களுக்கு முன்பாக விளையாடும் சோகத்தால் அவர் தொடப்படவில்லை.

“என்ன செய்வது! நாங்கள் குற்றம் சொல்ல வேண்டியதில்லை, எங்கள் வணிகம் ஒரு கட்சி, ”என்று அவர் நுரோவிடம் கூறுகிறார்.

கேள்வி.பரடோவுடன் வோல்கா முழுவதும் ஒரு பயணத்திற்குப் பிறகு லாரிசா தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் சூழ்நிலையை வோஷேவடோவ் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்?

பதில்லாரிசா தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் சூழ்நிலையில், வோஷேவடோவ் "ஒரு வாய்ப்பு" என்று அழைக்கிறார், இது ஒரு இலாபகரமான வர்த்தக ஒப்பந்தம் போல. அவர் இனி சிரிக்கவில்லை, ஆணாதிக்க வளர்ப்பை நினைவுபடுத்தவில்லை, ஆனால் குனுரோவிடம் தீர்க்கமாக அறிவித்தார்: "நான் இழப்பீடு வாங்க மாட்டேன், மோக்கி பார்மெனிச்," மேலும் நிறைய போட முன்வருகிறார். இழந்ததால், வோஷேவடோவ் வருத்தப்படவில்லை: “எனக்கு நஷ்டம் இல்லை; குறைவான செலவுகள்." ஆனால் வோஷேவடோவ் குனுரோவுக்கு உறுதியளிப்பது மரியாதைக்குரிய விஷயமாக கருதுகிறார்: “ஒரு வணிகரின் வார்த்தை என்னவென்று எனக்குத் தெரியும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் உங்களுடன் பழகுகிறேன், ராபின்சனுடன் அல்ல. தற்செயலாக அது மாறிவிடும் அழகான பெண்அவருக்கு சொந்தமாக இருக்க முடியாது, அவர் லாரிசாவிடம் முற்றிலும் அலட்சியமாக மாறுகிறார், அவளுக்காக அவரிடம் அனுதாப வார்த்தை இல்லை. அவர், ஒரு குழந்தை பருவ நண்பர் ("கிட்டத்தட்ட ஒரு உறவினர்"), பெண்ணின் கண்ணீரோ அல்லது அவளிடம் பரிதாபப்படவும், அவளுடன் அழவும், அவளுக்கு அறிவுரை வழங்கவும் அவள் கோரிக்கையால் தொடப்படவில்லை. "என்னால் முடியாது, என்னால் எதுவும் செய்ய முடியாது" என்று வோஷேவடோவ் கூறுகிறார், "விலங்குகள்", "நேர்மையான வணிகரின் வார்த்தை" ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுகிறார், இது அவரை பொறுப்பு மற்றும் இரக்க உணர்விலிருந்து விடுவிக்கிறது.

நோட்புக் நுழைவு.“வாசிலி டானிலிச் இன்னும் இளமையாக இருக்கிறார்; கோழைத்தனத்தில் ஈடுபடுகிறார்; அவர் இன்னும் தன்னை கொஞ்சம் புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் கோடையில் அவர் நுழைவார், அதே சிலை இருக்கும்.

ஆசிரியரின் வார்த்தை.

மற்றும் கடைசி, மிகவும் சுவாரஸ்யமான, பல வரி படம் - செர்ஜி செர்ஜியேவிச் பரடோவ்.

ரீமார்க்: "ஒரு புத்திசாலித்தனமான மனிதர், கப்பல் உரிமையாளர்களிடமிருந்து."

மானுடவியலுக்கு வருவோம்.

செர்ஜி- உயர், மிகவும் மரியாதைக்குரிய.

பரடோவ்- 1) குடும்பப்பெயர் சிதைந்த பிரெஞ்சு வார்த்தையிலிருந்து உருவானது என்று சிலர் நம்புகிறார்கள் அணிவகுப்பு, பராடோவ் "ஸ்பிளர்ஜ்" காட்ட விரும்புகிறார் என்பதன் மூலம் இதை ஊக்குவிக்கிறது.

2) மாறாக, நாடக ஆசிரியர் உருவானார் கொடுக்கப்பட்ட குடும்பப்பெயர்பேச்சுவழக்கு வார்த்தையிலிருந்து கசையடி, அதாவது "விறுவிறுப்பான, வலிமையான, கனமான." இந்த கண்ணோட்டத்திற்கு ஆதரவாக ஒரு கூடுதல் வாதம் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மிகவும் அரிதாகவே சிதைந்த ஹீரோக்களின் பெயர்களை உருவாக்கியது. வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்.

3) பராட் - பொருட்களுக்கான பொருட்களின் பரிமாற்றம், பாரட்டரி - வர்த்தக கணக்குகளில் ஏமாற்றுதல்.

பரடோவ் - மனிதன் பரந்த ஆன்மா, நேர்மையான பொழுதுபோக்குகளுக்கு சரணடைதல், வேறொருவரின் மட்டுமல்ல, அவரது சொந்த வாழ்க்கையையும் பணயம் வைக்க தயாராக உள்ளது.

கேள்வி.வாழ்க்கையில் பரடோவின் நிலை என்ன?

பதில்."நான், மோக்கி பர்மெனிச், நேசத்துக்குரியது எதுவும் இல்லை, நான் ஒரு லாபத்தைக் கண்டுபிடிப்பேன், அதனால் நான் எல்லாவற்றையும், எதையும் விற்பேன்." க்னுரோவ் மற்றும் வோஜெவடோவ் இடையேயான உரையாடலில் இருந்து, நடைமுறை, வணிகத் துறையில், பரடோவ் தோல்வியடைந்து வருகிறார், தற்போது பணம் தேவைப்படுகிறார், எனவே லாஸ்டோச்கா ஸ்டீமரை விற்கிறார். "அவர் எந்த நன்மையையும் காணவில்லை," என்று வோஷேவடோவ் முடிக்கிறார், மேலும் நுரோவ் மேலும் கூறுகிறார்: "அவர் எங்கே இருக்கிறார்! இது மாஸ்டரின் வணிகம் அல்ல... அவர் உந்துதல் பெற்றவர்.

கேள்வி.நாடகம் எப்போது பரடோவின் பெயரை மீண்டும் குறிப்பிடுகிறது?

பதில்."கண்ணியமான" குடும்பத்தின் வரதட்சணையான லாரிசா ஒகுடலோவாவுக்கு வரும்போது பரடோவின் பெயர் மீண்டும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அங்கு பரடோவ் முழுமையாக இருந்தார். சில வகைகள். லாரிசா அவரை உணர்ச்சியுடன் காதலிப்பதை அவர் உறுதிசெய்தார், மேலும் அவரே "தோட்டக்காரர்களை மீண்டும் கைப்பற்றினார், மேலும் அந்த தடயம் சளி பிடித்தது, காணாமல் போனது, எங்கே என்று யாருக்கும் தெரியாது" என்று வோஷேவடோவ் கூறினார்.

ஆசிரியரின் விளக்கம். நாடக ஆசிரியர் "ஆடம்பரத்தில்" உள்ள போஸை மட்டுமே பார்க்கிறார், அத்தகைய கதாபாத்திரங்களின் வெளிப்புற புத்திசாலித்தனம், அவற்றில் உண்மையான உணர்ச்சி வாழ்க்கை இல்லை, உணர்வுகளின் தெளிவு இல்லை. முகமூடி அவர்களுக்கு இரண்டாவது இயல்பு ஆகிவிட்டது. அதே நேரத்தில், பரடோவ் மிகைப்படுத்தக்கூடிய திறனையும், எளிமையான கூர்ந்துபார்க்க முடியாத கணக்கீட்டையும் எளிதாக ஒருங்கிணைக்கிறது. நாடகமாக்கும் திறன், எந்த ஒரு செயலையும் கண்கவர் செய்ய, அப்பட்டமான அற்பத்தனம் கூட வழக்கத்திற்கு மாறாக உன்னதமான ஒன்று (திருமணம் பற்றி ஹரிதா இக்னாடிவ்னாவுடன் உரையாடல்). பராடோவுக்கு இந்த நேரத்தில்முகமூடியை வைத்திருக்க, முடிந்தவரை கண்கவர் தோற்றமளிப்பது மட்டுமே முக்கியம். ஒரு கண்கவர் போஸ் பின்னால், அவர் எதுவும் இல்லை. அவர் ஒரு காழ்ப்புணர்ச்சி, லாரிசாவின் கற்பனையால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பாண்டம். லாரிசா அவரிடம் "ஒரு மனிதனின் இலட்சியத்தை" காண்கிறார், அதற்கு முன் மற்ற ஆண்கள் (மற்றும் குறிப்பாக கரண்டிஷேவ்) வெளிர். பரடோவின் ஆடம்பரமான தைரியம், அவரது கண்கவர் தோரணைகள் மற்றும் செயல்களை அவள் போற்றுகிறாள். பரடோவ், வெளிர் நிறமாக மாறாமல், படபடக்காமல், லாரிசா தன் கையில் வைத்திருந்த நாணயத்தை கணிசமான தூரத்தில் இருந்து சுட்டு, அதன் மூலம் சிறுமியின் ஆரோக்கியத்தையும் உயிரையும் கூட ஆபத்தில் ஆழ்த்தியது எப்படி என்று அவள் கரண்டிஷேவிடம் ஆர்வத்துடன் சொல்கிறாள். "இதயம் இல்லை, அதனால்தான் அவர் மிகவும் தைரியமாக இருந்தார்" என்று கரண்டிஷேவ் கூறுகிறார், அவர் பரடோவை கடுமையாக விரும்பவில்லை. காதலிக்கும் பெண் இந்தச் செயலில் கிட்டத்தட்ட வீரத்தைப் பார்க்கிறாள்.

அவரது தோற்றம் ஏற்கனவே அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நிறுவப்பட்ட வாழ்க்கையில் கோளாறைக் கொண்டுவருகிறது, லாரிசாவின் ஆன்மாவில் அவளது தலைவிதியுடன் வருவதற்கான விருப்பத்திற்கும் பிரகாசமான மற்றும் ஏக்கத்திற்கும் இடையில் பலவீனமான சமநிலையை கடுமையாக சீர்குலைக்கிறது. அழகான வாழ்க்கை. அவனுக்காகவும் அவனுக்காகவும் நாடகத்தில் எல்லா நிகழ்வுகளும் நடக்கின்றன.

எல்லா இடங்களிலும் பரடோவ் புதுப்பாணியுடன் தோன்றுகிறார், ஒவ்வொரு அடியிலும் சைகையிலும் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் (அவர் பிரபலமாக வோல்கா வழியாக “ஸ்வாலோ” மீது ஓட்டினார், பீரங்கிகளின் இடியின் கீழ் அவர் கரைக்கு வருகிறார், அவர் லாரிசாவின் வீட்டிற்குச் செல்லும்போது - “வரிசையில் நான்கு வேகப்பந்து வீச்சாளர்கள் மற்றும் ஆடுகளின் மீது ஜிப்சிகள்”, முதலியன .d.).

கேள்வி.பரடோவ் தனது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதில் நேர்மையானவரா?

பதில்.வசீகரம் இல்லாமல், அவர் தொடர்ந்து சூழ்நிலை மற்றும் சூழலைப் பொறுத்து ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். இப்போது இது ஒரு பொறுப்பற்ற வணிகர், இப்போது ஒரு மதச்சார்பற்ற சிங்கம், பெண்களின் இதயங்களை ஒரு தவிர்க்கமுடியாத வெற்றியாளர், ஒரு சோதனையாளர் மற்றும் ஒரு அபாயகரமான காதலன், இப்போது ஒரு விவேகமான அகங்காரவாதி, இப்போது ஒரு பரந்த இயல்பு, ஒரு மகிழ்ச்சியான மகிழ்ச்சியாளர். அவருக்கான வாழ்க்கை ஒரு முடிவற்ற விளையாட்டு, சில நேரங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு ஆபத்துடன் தொடர்புடையது. மேலும் அவரே ஒரு திரைக்கதை எழுத்தாளர், இயக்குனர் மற்றும் முக்கிய நடிகர்.

கேள்வி.பரடோவ் மற்றும் லாரிசா இடையே என்ன உறவு?

பதில்.இளங்கலை வாழ்க்கைக்கு விடைபெறுகிறேன் (அவர் கடினமான நிலையில் இருக்கிறார் நிதி நிலமைஅவருக்கு பணக்கார மணமகள் இருக்கிறார் - “மிகவும் பணக்காரர், நான் தங்கச் சுரங்கங்களை வரதட்சணையாக எடுத்துக்கொள்கிறேன்”), பரடோவ் “முடிந்தவரை வேடிக்கையாக செலவிடப் போகிறார். இறுதி நாட்கள்". லாரிசாவின் வரவிருக்கும் திருமணத்தைப் பற்றி அறிந்தபோது அவரது மனநிலை கணிசமாக மேம்பட்டது. இந்தச் செய்தி அவரை மனசாட்சியின் எந்த வேதனையிலிருந்தும் முழுமையாக விடுவித்து, அவரது கைகளை முழுவதுமாக அவிழ்த்துவிடுகிறது. அவரது மோனோலாக்கில் இருந்து, லாரிசாவுடனான அவரது உறவின் சில சூழ்நிலைகள் தெளிவுபடுத்தப்படுகின்றன. ஒரு வருடம் முன்பு, அவர் ஒரு பெண்ணின் மீது ஆர்வம் காட்டினார், அவர் அவளை நோக்கி தீவிர நோக்கங்களைக் கொண்டிருந்தார், இப்போது, ​​ஒரு வருடம் கழித்து, அவர் மன்னிக்க முடியாத முட்டாள்தனமாக கருதுகிறார். "எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் லாரிசாவை திருமணம் செய்து கொள்ளவிருந்தேன் - நான் மக்களை சிரிக்க வைக்க முடிந்தால்! ஆம், நான் ஒரு முட்டாளாக விளையாடுவேன், ”என்று அவர் குனுரோவ் மற்றும் வோஷேவடோவ் ஆகியோருடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார். லாரிசாவுடனான சந்திப்பின் காட்சியில், பரடோவ் பெண்களில் ஏமாற்றமடைந்த மற்றும் புண்படுத்தப்பட்ட ஆணின் முகமூடியை அணிந்துள்ளார். ஒரு ஏமாற்றுப் பெண் மீது, அவர் பேச்சாற்றலுடன் செயல்படுகிறார். லாரிசா நிந்தைகளால் குழப்பமடைகிறாள், அவள் சற்றும் எதிர்பார்க்கவில்லை. அவள் நிரபராதி என்பதை நிரூபிக்க, அவள் தன்னை நியாயப்படுத்த வேண்டிய நிலையில் வைக்கப்படுகிறாள். பரடோவ் அவளிடமிருந்து அன்பின் அறிவிப்பைக் கேட்டு மீண்டும் வெற்றி பெறுகிறார். இப்போது நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளலாம். வெற்றியாளரின் மன்னிப்பு தாராளமான மன்னிப்பு போல் தெரிகிறது, இது லாரிசா கவனிக்கவில்லை, பரடோவின் வருகை மற்றும் அவருடனான சந்திப்பின் தன்மையால் திகைத்துப் போனது. ஒரு நிமிடம் விளையாடுவதை நிறுத்தாமல், பரடோவ் மேலும் மேலும் லாரிசாவை தனக்குத்தானே அடிபணியச் செய்கிறார்: “நான் உன்னை விட்டுவிட முடியும், சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப நான் செய்ய வேண்டும்; ஆனால் உங்கள் காதலுக்கு அடிபணிவது கடினமாக இருக்கும்.

முடிவுரை:(குறிப்பேடுகளில்).அவரது பேச்சு மற்றும் நடத்தை ஒரு வகையான நாடகத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, உரையாசிரியர் மற்றும் சூழ்நிலையைப் பொறுத்து, அவரை மிகவும் சாதகமான வெளிச்சத்தில் முன்வைக்கும் தொனியை எடுக்கும் திறன்: நுரோவ், வோஜெவடோவ் மற்றும் லாரிசாவின் தாயுடன், அவர் இழிந்த முறையில் பேசுகிறார், தன்னை லாபகரமாக விற்பதற்கான தனது நோக்கங்களை நேரடியாகப் புகாரளித்தல்; கரண்டிஷேவுடன், லாரிசாவின் முன்னிலையில், அவர் ஒரு எதிர்மறையான தொனியைப் பெறுகிறார், தனது போட்டியாளரை விட மேன்மையைக் காட்டுகிறார்.

கேள்வி.தொடர்பு கொள்ளும்போது வித்தியாசமான மனிதர்கள், பரடோவ் விரைவில் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்கிறார்?

பதில்.மிகவும் எளிதானது, பராடோவ் மக்களுடன் பொதுவான மொழியைக் காண்கிறார், அதே நேரத்தில் மிகவும் நேர்த்தியாக வார்த்தைகளுடன் விளையாடுகிறார். ஒரு வேளை, அவரிடம் பழமொழிகள், பழமொழிகள், மேற்கோள்கள் உள்ளன. அவர் பேசும் மொழியைக் கற்றுக்கொண்ட "பாரம் ஏற்றிச் சென்றவர்களுடன்" செய்தார் என்ற உண்மையை அவர் வெளிப்படுத்துகிறார். கரண்டிஷேவ் உடனான ஒரு விவாதத்தில், பரடோவ் தன்னை ஒரு கப்பல் ஏற்றிச் செல்பவர் என்று அழைக்கிறார்: "நான் ஒரு கப்பல் உரிமையாளர், நான் அவர்களுக்காக நிற்பேன்; நானே அதே கடத்தல்காரன். இருப்பினும், அவர் மக்களிடையே எதிர்ப்பைச் சந்திக்கப் பழகவில்லை. ஒகுடலோவா கரண்டிஷேவை கவலையுடன் எச்சரிப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல: "அவருடன் கவனமாக இருங்கள், இல்லையெனில் நீங்கள் வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சியாக இருக்க மாட்டீர்கள்."

கேள்வி.பரடோவின் சுயநலம் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

பதில்.லாரிசாவுடன் ஊர்சுற்றி, பரடோவ் அவளை மதிப்பதில்லை. அவர் வருங்கால மனைவியை அவள் கண்களில் அவமானப்படுத்த விரும்புகிறார், கரண்டிஷேவுக்கு கொடூரமாக ஒரு பாடம் கற்பிக்கிறார், ஏனெனில் அவர் அவருக்கு முன்னால் "முட்டி எழுப்புகிறார்", "ஒரு மனிதனைப் போல, அவரும் சேவல் செய்ய முடிவு செய்தார்." "எனக்கு ஒரு விதி உள்ளது: யாரையும் மன்னிக்க வேண்டாம், இல்லையெனில் அவர்கள் பயத்தை மறந்துவிடுவார்கள், அவர்கள் மறக்கத் தொடங்குவார்கள்," இவை வெற்று ஒலிகள் அல்ல, ஆனால் பரடோவின் குணங்களில் ஒன்றாகும். ஒரு புத்திசாலித்தனமான மனிதனுடன் ஒப்பிடுகையில் லாரிசாவின் மணமகன் எவ்வளவு முக்கியமற்றவர், தாழ்ந்த, அபத்தமானவர் என்பதை ஒகுடலோவ்ஸ் முன்னிலையில் மீண்டும் வலியுறுத்துவதற்காக அவர் கரண்டிஷேவுடன் வாக்குவாதத்தில் ஈடுபட்டார். தனக்குச் சமமாகத் தன்னைக் கருதத் துணிந்த உத்தியோகபூர்வ கரண்டிஷேவை அவமானப்படுத்தி அவமதிக்கும் சூழ்நிலையில் பரடோவை எந்த சகோதரத்துவமும் தடுக்க முடியாது. லாரிசா சுற்றுலா செல்ல வற்புறுத்தப்படுகிறாள். பரடோவ் தான் நிச்சயதார்த்தம் செய்ததை லாரிசாவிடமிருந்து மறைத்ததால் இது சாத்தியமானது. அவரது பேச்சுகள் மற்றும் செயல்கள் மூலம், அவர் தனது "உணர்வை" விளம்பரப்படுத்துகிறார், அவர் அவளை நேசிக்கிறார் என்று தூண்டுகிறார். லாரிசாவுக்கு நேரடி அர்த்தம் கொண்ட வார்த்தை, பரடோவ் என்பது அவரது இலக்குகளை அடைய தேவையான ஒரு விரைவான வழிமுறையாகும். "செர்ஜி செர்ஜியேவிச் எதையும் பற்றி நினைக்கவில்லை" (வோஜெவடோவ்); "அது உறுதிமொழிகள் திட்டவட்டமான மற்றும் தீவிரமானதாக இருக்க வேண்டும்" (குனுரோவ்). நுரோவ் துல்லியமாக குறிப்பிட்டார்: "ஆனால் நீங்கள் எவ்வளவு தைரியமாக இருந்தாலும், லாரிசாவிற்கு மில்லியன் மணமகளை மாற்ற மாட்டீர்கள்." "இன்னும்! என்ன ஒரு கணக்கீடு!" வோஷேவடோவ் ஒப்புக்கொள்கிறார்.

இறுதிக் காட்சிகளில், பரடோவின் தொனி குறிப்பிடத்தக்க அளவில் மாறுகிறது. எல்லோரும் கரைக்குச் சென்றவுடன், அவர் லாரிசாவிலிருந்து வார்த்தைகளால் விலகிச் செல்கிறார், அவளிடம் அன்பைப் பற்றி அல்ல, ஆனால் பயணத்திற்கு நன்றி - “நீங்கள் எங்களுக்குக் கொண்டு வந்த மகிழ்ச்சிக்காக”. உணர்திறன் லாரிசா இவை வெறும் "சொற்றொடர்கள்" என்பதை உடனடியாக உணர்ந்தார். என்ற கேள்விக்கான நேரடி பதிலில் இருந்து: "சொல்லுங்கள்: நான் உங்கள் மனைவியா இல்லையா?" - பரடோவ் வெளியேறி லாரிசாவை வீட்டிற்கு செல்ல அழைக்கிறார். மற்ற வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - "உணவு", "உரையாடல்களுக்கு", "மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் - ஒரு ரேட்கோனெக்" ஒரு மணமகன் பற்றி. இறுதியாக, அவர் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார்: "பிரிக்க முடியாத சங்கிலிகளால் கை மற்றும் கால்கள் கட்டப்பட்ட ஒரு நபர், உலகில் உள்ள அனைத்தையும் மறக்கும் அளவுக்கு எடுத்துச் செல்ல முடியும் என்பதை நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா ..., தனது சங்கிலிகளையும் மறந்துவிடுகிறாரா? பொது அறிவு ... நான் ஈடுபடுகிறேன்."

இந்த செய்தியை பராடோவ் வேண்டுமென்றே நடையின் முடிவில் முன்வைக்கிறார். "நான் உன்னைப் பார்த்தேன், எனக்கு வேறு எதுவும் இல்லை." பரடோவின் வார்த்தைகளில் உண்மை மற்றும் பயங்கரமான பொய் இரண்டும் உள்ளன.

கேள்வி. பரடோவ், ராபின்சனுடன் பேசி, அவரது வாழ்க்கைக் கொள்கையைப் பற்றி கூறுகிறார். இந்தக் கொள்கை என்ன?

பதில்.சில நிமிடங்களுக்கு முன்பு, பரடோவ் ராபின்சனுக்கு நடைமுறை ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார், இது அவரது வாழ்க்கைக் கொள்கை: “சூழலுக்குப் பொருந்துங்கள் ... அறிவொளி பெற்ற புரவலர்களின் காலம், புரவலர்களின் காலம் கடந்துவிட்டது, இப்போது முதலாளித்துவத்தின் வெற்றி ... முழுவதுமாக. பொற்காலம் வருவதை உணருங்கள். ஒரு வரிசையில், அவர் "ஸ்வாலோ" கப்பலை வரிசைப்படுத்தினார் (அதை பின்னர் விற்கலாம்), நடிகர் ராபின்சன் (அவர் வேடிக்கைக்காக கைக்குள் வந்தார்), லாரிசா. ஒரு வரிசையில் பயன்படுத்தக்கூடிய, ரசிக்க, மகிழ்ந்த, பின்னர் அதிக மதிப்புமிக்க மற்றும் லாபகரமானதாக மாற்றக்கூடிய ஒன்று உள்ளது.

முடிவுரை,(குறிப்பேட்டில்):பரடோவ் தன்னையும் அவனது நல்வாழ்வையும் மட்டுமே நேசிக்கிறார், அவர் ஒரே நேரத்தில், தன்னைப் புரிந்துகொள்ள முடியாத வகையில், மக்களின் தலைவிதியை எவ்வாறு முடக்குகிறார் என்பதில் கவனம் செலுத்தவில்லை.

பராடோவ் நிதானமான கணக்கீடு மற்றும் எல்லையற்ற சுயநலத்தின் அடிப்படையில் விளையாட்டின் விதிகளை ஏற்றுக்கொண்டார், மேலும் எந்த சூழ்நிலையிலும் இழக்க விரும்பவில்லை, ஏனெனில். பரடோவின் சொந்த நன்மைகள் மற்றும் இன்பங்கள் எல்லாவற்றிலும் மிகவும் பிரியமானவை.

ஜூலியஸ் கபிடோனோவிச் கரண்டிஷேவ் - கேபிடன் - லத்தீன் மொழியிலிருந்து. கேபிடோஸ்- தலைவர், கரண்டிஷேவ் - பென்சில் என்ற வார்த்தையிலிருந்து- குறுகிய, குறுகிய, ஆதாரமற்ற கூற்றுக்கள் கொண்ட ஒரு மனிதன்.

கரண்டிஷேவில் புஷ்கின், கோகோல், தஸ்தாயெவ்ஸ்கி ஆகியோரின் படைப்புகளிலிருந்து ஏற்கனவே வாசகர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த அம்சங்கள் உள்ளன - அவர் கதாபாத்திரங்களின் கேலரியை நிரப்பினார், அதன் பின்னால் இலக்கிய பண்பு "சிறிய மனிதன்" ". கரண்டிஷேவ் ஏழை. அவர் சமூக ஏணியின் கீழ்மட்டத்தில் ஒருவர். பராடோவ், வோஷேவடோவ் போன்ற வாழ்க்கையின் எஜமானர்களில், சக்திவாய்ந்த நுரோவ் போன்றவர்களில், லாரிசாவிடம் "சாத்தியமானது போதாது" என்று சொல்லும் கரண்டிஷேவ் தொடர்ந்து அவமானம், ஏளனம் மற்றும் அவமானங்களுக்கு ஆளாகிறார், அதற்கு அவரால் பதிலளிக்க முடியாது. வோஷேவடோவ் மற்றும் பரடோவ் ஆகியோருக்கு, அவர் தீங்கிழைக்கும் கேலிக்குரியவர். இருப்பினும், மற்ற கதாபாத்திரங்களைப் போல, கரண்டிஷேவ் ஒரு தெளிவான உருவம் அல்ல, ஒரு வரி அல்ல.

லாரிசா மூச்சுத் திணறி இறக்கும் அந்த உலகில் அவர் முற்றிலும் பாதிக்கப்பட்டவர் என்று சொல்ல முடியாது. கரண்டிஷேவ் இந்த உலகின் ஒரு பகுதி, அவர் அதை உருவாக்குகிறார், அதில் நிறுவப்பட்ட விதிகள் மற்றும் தப்பெண்ணங்களை அவர் ஏற்றுக்கொள்கிறார். சீர்திருத்தத்திற்குப் பிந்தைய ரஷ்ய வாழ்க்கையின் சூழ்நிலையால் அவரது பாத்திரம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது 1970 களில் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்டது. இது நிதி உற்சாகத்தின் சூழல், சூரியனுக்குக் கீழே ஒரு இடத்திற்கு ஓநாய் போராட்டம், இது சுயநலம் மற்றும் இழிந்த காலகட்டம். கரண்டிஷேவ் இந்த நேரத்தில், இந்த சூழ்நிலையால் வடிவமைக்கப்பட்டார். அங்குதான் அவருக்கு பொறாமை, வேதனையான பெருமை, அதீத லட்சியங்கள் போன்ற ஒரு மிகை உணர்வு கிடைத்தது.

அவர் தனது சொந்த வழியில் நேசிக்கும் லாரிசாவை திருமணம் செய்துகொள்வது, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவருக்கு, முதலில், தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளவும், அவரை அவமதிப்புடன் பார்த்தவர்களுக்கு, மேலிருந்து கீழாக, அவரது மேன்மையை அனுபவிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பு. கரண்டிஷேவ் தனது வெற்றியை மறைக்கவில்லை: “லாரிசா டிமிட்ரிவ்னா, மூன்று ஆண்டுகளாக நான் அவமானத்தை அனுபவித்தேன், மூன்று ஆண்டுகளாக நான் உங்கள் நண்பர்களின் முகத்தில் ஏளனத்தைத் தாங்கினேன்; நான் அவர்களைப் பார்த்து சிரிக்க வேண்டும்." லாரிசாவின் வருங்கால மனைவியாக மாறிய பிறகு, கரண்டிஷேவ் தனது வாழ்க்கையை நிர்வகிக்கும் உரிமையைப் பெற்றதாக நம்புகிறார், அவளிடம் நடத்தை விதிகளை ஆணையிடுகிறார்: "நீங்கள் உங்கள் பழைய பழக்கங்களை விட்டுவிட வேண்டும்," அவர் லாரிசாவிடம் கூறுகிறார், "நீங்கள் இன்னும் சகித்துக்கொள்ள முடியாது. இருந்தது." "நான் உங்களுக்கு ஒரு பொம்மை என்பதை நான் காண்கிறேன்," இது லாரிசா தனது தாயிடம் மற்றும் கரண்டிஷேவிடம், "விளையாடுங்கள் மற்றும் வெளியேறு" என்று கூறுகிறார். கரண்டிஷேவ், இந்த மிக அழகான "பொம்மையின்" உரிமையாளராகி, தனது சொந்த பார்வையில் வலுவாக வளர்கிறார். மாயையின் காரணமாக, அவர் ஒரு ஆடம்பரமான இரவு உணவைத் தொடங்குகிறார், பரடோவை விஞ்ச முயற்சிக்கிறார், அவர் தனது வார்த்தைகளில், "கண்களில் தூசியை வீசுகிறார்", அவர் அனைவரையும் பெரிய அளவில் கவர விரும்புகிறார், மேலும் கண்களில் தூசியை வீச விரும்புகிறார். லாரிசா கரண்டிஷேவை அவரால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை, அவர் தன்னுடன் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார்.

இருப்பினும், கரண்டிஷேவ், ஒரு தார்மீக அதிர்ச்சியை அனுபவித்ததால், அவர் உண்மையில் என்ன என்பதை தெளிவாகப் பார்க்கவும், சோகமான உண்மையை எதிர்கொள்ளவும் முடியும் என்று ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி காட்டுகிறார். லாரிசா வெளியேறிய பிறகு கரண்டிஷேவின் மோனோலாக், இறுதியாக, "தன்னைப் பற்றிய ஹீரோவின் வார்த்தை." இங்கே கரண்டிஷேவ் தன்னைப் பற்றி மட்டுமல்ல, சுற்றியுள்ள உலகின் மனிதாபிமானமற்ற தன்மையைப் பற்றியும் பேசுகிறார். அவரது வார்த்தைகள் ஒரு நபரின் ஆள்மாறாட்டம், அவமானம் ஆகியவற்றிற்கு எதிரான எதிர்ப்பைப் போல ஒலிக்கின்றன. அவர்கள் நாடகத்தின் இறுதி அத்தியாயத்தைத் தயாரிக்கிறார்கள், அதில் கரண்டிஷேவ் லாரிசாவிடம் வழக்கத்திற்கு மாறாக கூறுகிறார் முக்கியமான வார்த்தைகள்எல்லாவற்றையும் விற்பனை செய்யும் உலகில் ஒரு நபரின் அந்நியப்படுதல் பற்றி: “அவர்கள் உங்களை ஒரு பெண்ணாக, ஒரு நபராகப் பார்ப்பதில்லை - ஒரு நபர் தனது சொந்த விதியைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்; அவர்கள் உங்களை ஒரு விஷயமாக பார்க்கிறார்கள்.

தெளிவாகப் பார்க்கத் தொடங்கிய கரண்டிஷேவ் லாரிசாவிடம் ஏற்கனவே வித்தியாசமான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்கிறார், அவள் எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருந்த மற்றும் யாரிடமிருந்தும் கேட்க முடியாத வார்த்தைகளை அவளிடம் கூறுகிறார்: “நான் எந்த தியாகத்திற்கும் தயாராக இருக்கிறேன், எந்த அவமானத்தையும் தாங்க நான் தயாராக இருக்கிறேன். நீ... சொல்லு, உன் அன்பை நான் எப்படி சம்பாதிக்க முடியும்? இந்த வார்த்தைகள் தாமதமாகச் சொல்லப்பட்டன, அவளுடைய இதயம் உடைந்தது, அவளுடைய விதி உடைந்தது. கரண்டிஷேவ் அவளுக்காக எடுத்த ஷாட் ஒரு அசிங்கமான, வெறுக்கத்தக்க வாழ்க்கையிலிருந்து விடுபடுகிறது. கரண்டிஷேவிடம் அவள் இதற்கு முன் சொல்லியிருக்க மாட்டாள்: "என் அன்பே, நீ எனக்கு என்ன ஒரு நல்ல செயல் செய்தாய்! .."

கரண்டிஷேவின் பைத்தியக்காரத்தனமான செயல் உண்மையான அன்பின் வெளிப்பாடாகும், அவர்கள் சுடும் காதல், அதனால் அவர்கள் கொல்லப்படுகிறார்கள். லாரிசா அத்தகைய அன்பைத் தேடிக்கொண்டிருந்தாள், தன்னைக் காட்டிக் கொடுத்த பரடோவுடன் ஒரு விளக்கத்திற்குப் பிறகு, அத்தகைய காதல் இருப்பதாக நம்புவதை நிறுத்தினாள், அது சாத்தியம்: “... நான் அன்பைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன், அதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை ... - அவள் தனக்கு ஒரு பயங்கரமான முடிவைச் சுருக்கமாகக் கூறுகிறாள், - .. .அவள் உலகில் இல்லை ... தேடுவதற்கு எதுவும் இல்லை.

ஒரு கலைஞராக தனது பணி "ஒரு நபரில் ஒரு நபரைக் கண்டுபிடிப்பது" என்று தஸ்தாயெவ்ஸ்கி நம்பினார். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, கரண்டிஷேவின் உருவத்தை உருவாக்கி, இந்த கொள்கையைப் பின்பற்றி, ஒரு நபரில் ஒரு நபரைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றார். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி “வரதட்சணை” எழுதினார், பார்வையாளர் கரண்டிஷேவ் அல்ல, ஆனால் பரடோவ் மற்றும் அவருடன் அதே நேரத்தில் இருப்பவர்கள் லாரிசாவின் மரணத்தில் உண்மையான குற்றவாளிகள் என்று கருதுகிறார். அபாயகரமான ஷாட்டுக்குப் பிறகு லாரிசாவின் கடைசி வார்த்தைகள்: “இது நானே ... யாரும் குற்றம் சொல்ல வேண்டியதில்லை, யாரும் இல்லை ... நானே ...”, - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக கரண்டிஷேவைக் குறிப்பிடுகிறார், அவள் பழியை அகற்ற விரும்புகிறாள். அவனிடமிருந்து.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "சிறிய மனிதன்" ஒரு மனிதனாக மாறுகிறான்.

பாடச் சுருக்கம்:

இந்த உலகத்தில் , எல்லாவற்றையும் வாங்கி விற்கும் இடத்தில், பரிதாபத்திற்கு இடமில்லை. அனுதாபம் மற்றும் அலட்சியம், பரிதாபம் மற்றும் இதயமற்ற தன்மை ஆகியவற்றின் மையக்கருத்து நாடகம் முழுவதும் இயங்குகிறது. லீட்மோடிஃப்களுக்கு நன்றி, செக்கோவ் தொடங்கிய "அண்டர்கண்ட்" முக்கியமான அம்சம்அவரது நாடக அமைப்பு அது ஆசிரியரை நிறைவு செய்கிறது), "வரதட்சணை"யில் லாரிசாவின் நாடகம் ஒரு ஆழமான பொது அர்த்தத்தைப் பெறுகிறது. இது ஒரு ஏமாற்றப்பட்ட பெண்ணின் கதை மட்டுமல்ல, மனிதாபிமானமற்ற உலகத்துடன் ஒரு தூய்மையான பிரகாசமான நபரின் சோகமான மோதல்.

நோட்புக் நுழைவு:இந்த உலகத்தில் , எல்லாவற்றையும் வாங்கி விற்கும் இடத்தில், பரிதாபத்திற்கு இடமில்லை. அனுதாபம் மற்றும் அலட்சியம், பரிதாபம் மற்றும் இதயமற்ற தன்மை ஆகியவற்றின் மையக்கருத்து நாடகம் முழுவதும் இயங்குகிறது. இது ஒரு ஏமாற்றப்பட்ட பெண்ணின் கதை மட்டுமல்ல, மனிதாபிமானமற்ற உலகத்துடன் ஒரு தூய்மையான பிரகாசமான நபரின் சோகமான மோதல்.

வீட்டு பாடம்.லாரிசாவின் குடும்பம், அவரது தாய், வாழ்க்கை பற்றிய மேற்கோள்களைத் தயாரிக்கவும்.

பாடம் № 10

தலைப்பு:"சிஸ்டோகன்" உலகில் லாரிசா ஒகுடலோவாவின் சோகமான விதி.

இலக்குகள்: ஒரு அழகான கவிதை இயல்பு இதில் எப்படி அழிகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவ வேண்டும் கொடூர உலகம்"தூய்மையான".

வகுப்புகளின் போது

Org. கணம்.

ஆசிரியரின் வார்த்தை. உரை வேலை.

மானுடவியல்.

ஹரிதா இக்னாடிவ்னா ஒகுடலோவா

ஹரிதா - அன்பான, அழகான (கிரேக்கம்).

பாடகர் குழுவிலிருந்து வரும் ஜிப்சிகள் சாரிட்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டனர், மேலும் ஒவ்வொரு ஜிப்சியும் பொதுவாக மாஸ்கோவில் இக்னாட் என்று அழைக்கப்பட்டது ... ஜிப்சிகளில் இருந்து லாரிசாவின் தாய் ... ”.

ஒகுடலோவா - ஒகுடாட்டில் இருந்து - "கவர்க்க, ஏமாற்ற, உயர்த்த, தந்திரம் ... "(வி.ஐ. டல்).

லாரிசா டிமிட்ரிவ்னா ஒகுடலோவா

லாரிசா தி சீகல் (கிரேக்கம்).

அர்த்தமுள்ள பெயர். கனவு மற்றும் கலை, அவர் மக்களில் உள்ள மோசமான பக்கங்களைக் கவனிக்கவில்லை, ரஷ்ய காதல் கதாநாயகியின் கண்களால் அவற்றைப் பார்க்கிறார் மற்றும் அதற்கேற்ப செயல்படுகிறார். லாரிசாவின் கவிதை இயல்பு இசையின் சிறகுகளில் பறக்கிறது: அவள் அழகாகப் பாடுகிறாள். அவள் பியானோ வாசிக்கிறாள், அவள் கைகளில் கிட்டார் ஒலிக்கிறது.

லாரிசா ஒகுடலோவா- இது ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்களின் மற்ற கதாநாயகிகளைப் போல ("லேட் லவ்" - லியுட்மிலா, "லேபர் ரொட்டி" - நடாஷா) முதலாளித்துவ சூழலைச் சேர்ந்த எளிய எண்ணம் கொண்ட பெண் அல்ல. அவள் உன்னத கல்வியின் மரபுகளை உள்ளடக்குகிறாள், மேலும் அவளுடைய பாத்திரத்தில் வெளிப்புற புத்திசாலித்தனத்திற்கான ஆசை, வாழ்க்கையின் ஆடம்பரமான பிரபுக்கள் மற்றும் அவளுடைய இயல்பின் ஆழமான, உள் பண்புகள் - தீவிரத்தன்மை, உண்மைத்தன்மை, உண்மையான மற்றும் நேர்மையான தாகம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு கூர்மையான முரண்பாடு உள்ளது. உறவுகள். அத்தகைய முரண்பாடு சமூகத்தின் சலுகை பெற்ற அடுக்குகளின் சிறந்த பிரதிநிதிகளின் வாழ்க்கையில் ஒரு நிகழ்வாக இருந்தது. ஆனால் ஒகுடலோவ் குடும்பம் வறுமையில் வாடுகிறது மற்றும் மாகாண "சமூகத்தில்" ஒரு தெளிவற்ற நிலையை ஆக்கிரமித்துள்ளது. இந்த நிலைமைகளின் கீழ், லாரிசாவின் பாத்திரத்தில் உள்ள முரண்பாடு தவிர்க்க முடியாமல் அவளை ஒரு வியத்தகு மோதலுக்கு இட்டுச் செல்கிறது.

இவை அனைத்தும் ஒரு சிறந்த பெண்ணை மிகவும் கடினமான நிலையில் வைக்கிறது. லாரிசாவைச் சுற்றி ஒரு பெரிய மற்றும் சந்தேகத்திற்குரிய ரசிகர்கள் மற்றும் அவரது கைக்கு போட்டியாளர்களின் கூட்டம் உள்ளது, அவற்றில் பல "அனைத்து வகையான ராபிள்களும்" உள்ளன. அவளுடைய வீட்டில் வாழ்க்கை ஒரு "பஜார்" அல்லது "ஜிப்சி முகாம்" போன்றது. லாரிசா தன்னைச் சுற்றியுள்ள பொய், தந்திரமான, பாசாங்குத்தனத்தை சகித்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவற்றில் பங்கேற்க வேண்டும்.

லாரிசாவின் வாழ்க்கையின் முரண்பாடு வெளிப்புறமாக மட்டுமே இருந்தால், இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து அவள் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். லாரிசா ஒரு நேர்மையான நபரை சந்தித்து காதலிக்கலாம் மற்றும் அவருடன் "ஜிப்சி முகாமை" விட்டு வெளியேறலாம். ஆனால் இந்த முரண்பாடானது பெண்ணின் குணத்தின் இதயத்தில் உள்ளது. லாரிசா தானே வாழ்க்கையின் புத்திசாலித்தனம் மற்றும் பிரபுக்களுக்கு உண்மையாக ஈர்க்கப்படுகிறார், பழமையான மற்றும் எளிமையான தன்மையின் எந்தவொரு வெளிப்பாடும் அவளை அவமதிக்கிறது. பரடோவுடனான அவரது உறவில் இது வெளிப்படுகிறது.

லாரிசா பரடோவை ஒரு வித்தியாசமான வாழ்க்கையைத் தன்னகத்தே கொண்டவராக நேசிக்கிறார். அவள், பரடோவால் "விஷம்" செய்யப்பட்டாள், அவனுடன், ஒருமுறை மற்றும் அனைவருக்கும், முற்றிலும் மாறுபட்ட, கவிதை மற்றும் ஒளி உலகம் பற்றிய யோசனை அவள் மனதில் நுழைந்தது, அது நிச்சயமாக உள்ளது, ஆனால் அவளால் அணுக முடியாதது. அவளைச் சுற்றியுள்ள அனைவரின் கூற்றுப்படி, அவனுக்காக நோக்கம் கொண்டது. லாரிசாவைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு கற்பனை உலகம், அது உண்மையில் இருப்பதை விட மிகவும் கவிதையானது, அவளுடைய சொந்த வாழ்க்கையில் இந்த உலகின் தடயங்கள் அவளுக்கு பிடித்த கவிதைகள், காதல்கள், கனவுகள், அவை அவளுடைய உருவத்தை கவர்ந்திழுக்கும். அவள் கரண்டிஷேவை மணக்கப் போகிறாள், அவள் அவமானப்படுத்தப்பட்டதாக உணர்கிறாள், ஒரு குட்டி அதிகாரி அவளுக்குக் கொடுக்கக்கூடிய வாழ்க்கைக்கு நியாயமற்ற தண்டனை விதிக்கப்பட்டாள். மேலும், அவனது தனிப்பட்ட அவமானத்தையும், பரடோவைப் பிடிக்க முயற்சிப்பதில் அவனுடைய தோல்விகளையும் அவளால் பார்க்க முடியாது, அவளுக்கு அவர்களுக்கிடையேயான வித்தியாசம் மேலும் மேலும் தெளிவாகிறது: “நீங்கள் யாருக்கு சமம்! இப்படிப்பட்ட குருட்டுத்தனம் சாத்தியமா!” அவள் அவனைக் காதலிக்கவில்லை என்றும், அவன் பரடோவை விட எல்லையற்ற தாழ்ந்தவன் என்றும் அவனைத் தொடர்ந்து ஊக்கப்படுத்துகிறாள், அவனுடைய முதல் ஆசையின்படி அவள் செல்வாள்: “நிச்சயமாக, செர்ஜி செர்ஜியேவிச் தோன்றி சுதந்திரமாக இருந்தால், அவனிடமிருந்து ஒரு பார்வை போதுமானதாக இருக்கும். ...”

ஒரு ஏழை அதிகாரியின் மனைவியின் தவிர்க்க முடியாத தலைவிதியை புரிந்துகொள்வதற்கான விருப்பத்திற்கும் பிரகாசமான மற்றும் அழகான வாழ்க்கைக்காக ஏங்குவதற்கும் அவரது ஆத்மாவில் ஒரு போராட்டம் உள்ளது. அவளின் அவமான உணர்வும், வித்தியாசமான வாழ்க்கைக்கான ஏக்கமும் லாரிசாவை தன் தலைவிதியைத் தீர்மானிக்கத் தூண்டுகிறது. காதல் உலகத்திற்கான பாதை அதே காதல், பொறுப்பற்ற மற்றும் கண்கவர் செயல் மூலம் உள்ளது என்று தெரிகிறது. ஆனால் இந்த செயல் பொறுப்பற்றது, மரணத்திற்கு இட்டுச் செல்கிறது, ஏனென்றால் அது கவிதை மற்றும் காதல்களில் மட்டுமே இருக்கும் அந்த உலகத்திற்காக, பரடோவை வெளிப்படுத்தும் ஒரு பேயை பின்தொடர்வதில் உறுதியாக உள்ளது. கரண்டிஷேவைப் போலவே, அவள் மாயைக்கு ஆதரவாக ஒரு தேர்வு செய்கிறாள், உண்மையில் அல்ல. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியைப் பொறுத்தவரை, ஒரே நேரத்தில், ஒரு பொறுப்பற்ற செயலில், அன்பையும் மகிழ்ச்சியையும் பெறுவதற்கான இந்த முயற்சி ஒரு மறுப்பு, ஒருவரின் சொந்த விதியிலிருந்து தப்பிப்பது போல் தெரிகிறது.

ஆண்களுக்கான சுற்றுலாவிற்கு ஒரு பயணம் லாரிசாவின் கண்களைத் திறக்கிறது - இது ஆண்கள் ஒருவருக்கொருவர் சர்ச்சைக்குரிய ஒரு பரிசு. "நான் ஒரு பொருள், ஒரு நபர் அல்ல." இறக்கும் போது, ​​அவள் தனது கொலையாளி - கரண்டிஷேவ் உலகத்தை விட்டு வெளியேறுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்கியதற்காக நன்றி கூறுகிறாள், அதில் உயர்ந்த இலட்சியம் மிதிக்கப்படுகிறது, அங்கு அவள் விற்பனைப் பொருளாக உணர்கிறாள்: " நான் அன்பைத் தேடினேன், கிடைக்கவில்லை. அவர்கள் என்னைப் பார்த்து வேடிக்கை பார்ப்பது போல் பார்த்தார்கள். யாரும் என் ஆன்மாவைப் பார்க்க முயற்சிக்கவில்லை, நான் யாரிடமிருந்தும் அனுதாபத்தைக் காணவில்லை, அன்பான, இதயப்பூர்வமான வார்த்தையை நான் கேட்கவில்லை. இது என் தவறு அல்ல, நான் அன்பைத் தேடினேன், அது கிடைக்கவில்லை. அவள் உலகில் இல்லை... தேடுவதற்கு எதுவும் இல்லை”.

வோல்கா முழுவதும் ஒரு பயணம் லாரிசாவின் வாழ்நாள் பேரழிவு. இப்போது அவளுக்கு வரதட்சணையும் இல்லை, கன்னி மரியாதையும் இல்லை. இப்போது அவள் தன் அழகை விற்க வேண்டும், அல்லது கேடரினாவைப் போல ("இடியுடன் கூடிய மழை") வோல்காவின் குன்றிலிருந்து தன்னைத் தூக்கி எறிந்து இறக்க வேண்டும். லாரிசா இதைச் செய்ய முயற்சிக்கிறார், ஆனால் துன்பம் மற்றும் மரணம் குறித்த இயல்பான பயத்தை வெல்லும் தார்மீக வலிமை அவளுக்கு இல்லை. அணைக்கட்டின் தண்டவாளத்தில் அவளது மோனோலாக் அவரது குணத்திற்கும் கேடரினாவிற்கும் உள்ள வித்தியாசத்தைக் காட்டுகிறது.

கேடரினா, ஒரு கடினமான திருமணத்தில் கூட, தனது காதல் அபிலாஷைகளை இழக்கவில்லை, இது சுதந்திரத்தின் தெளிவற்ற கனவுகளை வளர்க்கும் அதே வேளையில், ஆன்மாவின் அழியாத தன்மையில் ஒரு அப்பாவியான நம்பிக்கையை முடிக்கிறது. அவளைப் பொறுத்தவரை, மரணம் என்பது ஆளுமையின் அழிவு அல்ல, ஆனால் தாங்க முடியாத இருப்பிலிருந்து விடுதலை. லாரிசா இல்லை. அவரது பாத்திரம் குடும்ப அதிகாரிகளின் சகாப்தத்தின் முடிவைப் பிரதிபலிக்கவில்லை, ஆனால் தூய்மையானவர்களின் நிர்வாண சக்தியின் சகாப்தத்தின் தொடக்கத்தை பிரதிபலிக்கிறது. அவளுக்கு கனிவான மற்றும் நேர்மையான உணர்வுகள் உள்ளன, ஆனால் வலுவான தார்மீகக் கொள்கைகள் இல்லை, உறுதிப்பாடு இல்லை. அவள் பலவீனமானவள், தயக்கம் நிறைந்தவள், அதனால் எளிதில் ஆசைப்படுகிறாள்.

அவரது பேச்சு மற்றும் நடத்தையில், ஒரு கொடூரமான காதல் பாணி பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் ஒரு விசித்திரமான கவிதை மற்றும் மோசமான தன்மை, பொய், "அழகு" ஆகியவற்றின் எல்லைகள் உள்ளன: லெர்மொண்டோவ் மற்றும் பாரட்டின்ஸ்கியின் மேற்கோள்கள் போன்ற அறிக்கைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: "செர்ஜி செர்ஜிச் . .. இதுவே ஒரு மனிதனின் இலட்சியம்”, “நீயே என் இறைவன்”. இது லாரிசாவை ஈர்க்கும் இலட்சியத்தின் சொத்தை பிரதிபலிக்கிறது, அது அதன் சொந்த வழியில் கவிதை மற்றும் அதே நேரத்தில் வெற்று மற்றும் பொய்யானது. அவரது சைகைகள் மற்றும் கருத்துக்களில், மெலோடிராமாவின் தொடுதல் உண்மையான ஊடுருவல் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த உணர்வின் ஆழத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: "துரதிர்ஷ்டவசமானவர்களுக்கு கடவுளின் உலகில் நிறைய இடம் உள்ளது: இங்கே ஒரு தோட்டம், இங்கே வோல்கா".

இறப்பதற்கு முன், லாரிசா தனது உண்மையான தார்மீக குணங்களைக் கண்டுபிடித்தார். அவள் "சத்தமான ஜிப்சி பாடகர் குழுவின்" கீழ் இறந்துவிடுகிறாள், அவளுடைய கசப்பான விதியுடன் சமரசம் செய்து, யாரையும் குறை கூறவில்லை, யாரையும் குறை கூறவில்லை. ஆனால் புறநிலை ரீதியாக, இந்த மரணம் ஒரு இளம், தூய்மையான, திறமையான பெண் அற்பமான உணர்ச்சிகளின் பொம்மையாகவும், நேர்மையற்ற வர்த்தகத்தின் பொருளாகவும் மாறிய விஷயங்களின் முழு வரிசைக்கும் ஒரு கடுமையான குற்றச்சாட்டு.

பாடச் சுருக்கம்:

கடைசி மோனோலோக்கில் லாரிசா டிமிட்ரிவ்னா கூறுகிறார்: « ஒருபோதும், யாரும் இல்லைஅவர் என் ஆத்மாவைப் பார்க்க முயற்சிக்கவில்லை, நான் யாரிடமிருந்தும் அனுதாபத்தைக் காணவில்லை, ஒரு சூடான, இதயப்பூர்வமான வார்த்தையை நான் கேட்கவில்லை. ஆனால் வாழ்வதற்கு மிகவும் குளிராக இருக்கிறது. இது என் தவறு அல்ல, நான் அன்பைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன், அதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை ... அது உலகில் இல்லை ... தேடுவதற்கு எதுவும் இல்லை.

கதாநாயகிக்கு மரணம் மிகவும் விரும்பத்தக்கது. அவள் கரண்டிஷேவின் ஷாட்டை மகிழ்ச்சியுடன் ஏற்றுக்கொள்கிறாள். (" என் அன்பே, நீ எனக்கு என்ன ஒரு ஆசீர்வாதம் செய்தாய்!")

நாடக சோதனை.

வீட்டு பாடம். I.A இன் வாழ்க்கை மற்றும் பணி பற்றிய செய்தியைத் தயாரிக்கவும். கோஞ்சரோவா. "Oblomov" நாவலைப் படியுங்கள்

புகைப்படம்: DR

இலக்கு மற்றும் பணிகள்:

1) A.N இன் பங்கை வெளிப்படுத்தவும். ஐசிடியைப் பயன்படுத்தி கல்விப் பொருளின் உதாரணத்தில் ரஷ்ய நாடகம் மற்றும் நாடகத்தின் வளர்ச்சியில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி;

2) ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் புதுமையைக் காட்ட - நாடக ஆசிரியர்;

3) கல்விப் பொருட்களுடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்வதற்கான மாணவர்களின் திறனை உருவாக்குதல், முக்கிய விஷயத்தை தனிமைப்படுத்துதல், ஒப்பிடுதல், வழங்கப்பட்ட பொருளின் உள்ளடக்கத்தை ஒப்பிடுதல் கல்வி இலக்கியம்மற்றும் இணையப் பொருட்களுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது

4) எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.

பாடம் வகை:உரையாடல் மற்றும் நாடகமாக்கலின் கூறுகளுடன் விரிவுரை. படிப்பு பாடம் மற்றும் முதன்மை நிர்ணயம்சிறந்த நாடக ஆசிரியர் மற்றும் அவரது படைப்புகள் பற்றிய புதிய அறிவு.

பாட திட்டம்:

1. ஆசிரியரால் பாடத்திற்கு கல்வெட்டு வாசிப்பு.
2. பாடத்தின் தலைப்பில் ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.
3. நாடக ஆசிரியரின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகளுடன் மாணவர்களின் செயல்திறன் (என்சைக்ளோபீடியாக்கள், இணைய ஆதாரங்கள், பாடநூல் ஆகியவற்றுடன் சுயாதீனமான தேடல் வேலை).
4. "எங்கள் மக்கள் - நாங்கள் கணக்கிடப்படுவோம்" என்ற நாடகத்தின் ஒரு பகுதியின் மாணவர்களால் அரங்கேற்றம். பிளேபில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண விளக்கக்காட்சி, இது நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை தீர்மானிக்கிறது.
5. நகைச்சுவையின் பெயரின் அர்த்தத்தை நாங்கள் வெளிப்படுத்துகிறோம். பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து).
6. பேசும் குடும்பப்பெயர்களுடன் ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்.
7. ஹீரோக்களின் பிரதிகளின் முக்கியத்துவம்; ஹீரோவின் முதல் வரியின் முக்கியத்துவம்.
8. கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு பண்புகளின் தனித்தன்மை.
9. இன்றைய காலகட்டத்தில் நாடகத்தின் கருப்பொருளின் பொருத்தம்.
10. பாடத்தின் தலைப்பில் முடிவு.
11. ஒரு பாடத்தை தரப்படுத்துதல்.
12. வீட்டு பாடம்.

வகுப்புகளின் போது

பாடத்திற்கான எபிகிராஃப்: “நீங்கள் மட்டும் கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள், அதன் அடிவாரத்தில் ஃபோன்விசின், கிரிபோடோவ், கோகோல் ஆகியோர் அமைக்கப்பட்டன. ஆனால் நீங்கள் மட்டுமே, ரஷ்யர்களாகிய நாங்கள் பெருமையுடன் சொல்ல முடியும்: "எங்களுக்கு எங்கள் சொந்த ரஷ்ய தேசிய தியேட்டர் உள்ளது ..."

(I.A. கோஞ்சரோவ்)

(ஸ்லைடு #2)

1. இலக்கியம் மற்றும் நாடக வளர்ச்சியில் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பங்கு பற்றிய ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.

ரஷ்யாவில் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் இருந்தது தேசிய திறமைதிரையரங்கில். 1840-1850 களின் பிற்பகுதியில் நாடக பார்வையாளர்கள் திறனாய்வில் திருப்தி அடையவில்லை, அங்கு "ரஷ்ய அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து நாடகங்கள்" ஒரு குறிப்பிட்ட விகிதத்தை மட்டுமே உருவாக்கியது, மேலும் ரஷ்ய கிளாசிக்ஸில் இருந்து AS Griboyedov இன் நகைச்சுவையிலிருந்து D.I இன் "அண்டர்க்ரோத்" மட்டுமே, " விட்டில் இருந்து ஐயோ”. அவ்வளவுதான்.

A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய தியேட்டருக்கான தேசிய திறமைகளை உருவாக்க விதிக்கப்பட்டார். சிறந்த நாடக ஆசிரியரின் சக்திவாய்ந்த திறமை காலத்தின் கோரிக்கைக்கு பதிலளித்தது. ஆனால் சிறந்த ரஷ்ய நாடக ஆசிரியரின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் முக்கியமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான உண்மைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளாமல் அவரது படைப்புகளைப் படிப்பது சாத்தியமில்லை. (ஸ்லைடு #3)

எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பற்றிய செய்தியைத் தயாரித்த மாணவர்களின் பேச்சு.

மாணவர்: மார்ச் 31, 1823 அன்று, மாஸ்கோவில், ஜாமோஸ்க்வோரேச்சியில், ஒரு மகன், அலெக்சாண்டர், ஒரு வளமான அதிகாரியின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவர் கண்ணுக்கு தெரியாத வகையில் சிறிய அறைகளில், குறுகிய ஜன்னல்கள் கொண்ட ஒரு வீட்டில், கிரீக் போர்டுகளுடன் வளர்ந்தார். அவர் முற்றத்திலும் தெருவிலும் விளையாட ஓடினார் - அமைதியான, வெறிச்சோடிய, செப்பனிடப்படாத மலாயா ஓர்டின்கா - கோடையில் தூசி நிறைந்த, வசந்த காலத்திலும் இலையுதிர்காலத்திலும் அழுக்கு. விடுமுறை நாட்களில் வணிகர்கள், இளம்பெண்கள், குமாஸ்தாக்கள், குட்டி முதலாளிகள், நாகரீகமான டெயில்கோட் அணிந்த இளம் அதிகாரிகள் மற்றும் சாதாரண மக்கள் என பலதரப்பட்ட கூட்டம் எப்படி தாமதமாக மக்கள் சென்றது என்பதைப் பார்த்தேன். (ஸ்லைடு எண் 4)

மாணவர்: வண்ணமயமான, வண்ணமயமான, காட்டு, வினோதமான, விசித்திரமான மற்றும் இனிமையான Zamoskvorechie ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு உணவளித்தார், முதல் பதிவுகள் மூலம் அவரது ஆன்மாவை வளர்த்தார், வாழ்நாள் முழுவதும் எழுத்தாளரின் நினைவில் இருந்தார். (ஸ்லைடு எண் 5)

மாணவர்: எங்களிடம் அலெக்சாண்டர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் தாயின் உருவப்படம் உள்ளது. அவர் ஒரு ஏழை மதகுருமார்களை சேர்ந்தவர், அசாதாரண ஆன்மீக குணங்களால் வேறுபடுத்தப்பட்டார், ஆனால் ஆரம்பத்தில் இறந்தார் (1831 இல்): அவரது மாற்றாந்தாய் ரஸ்ஸிஃபைட் ஸ்வீடன்ஸின் பழைய உன்னத குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், அவர் மாஸ்கோவிற்கு அப்பால் குடும்பத்தின் ஆணாதிக்க வாழ்க்கையை உன்னதமான வழியில் மாற்றினார், கவனித்துக்கொண்டார். அவரது குழந்தைகள் மற்றும் வளர்ப்பு மகன்களின் நல்ல வீட்டுக் கல்வி.

மாணவர்: 1840 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி முதல் மாஸ்கோ ஜிம்னாசியத்தில் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் அவர் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் படித்தார். 1843 ஆம் ஆண்டில், அவரது தந்தையின் வற்புறுத்தலின் பேரில், அவர் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறி, மாஸ்கோ சோவியத் நீதிமன்றத்தில் ஒரு எழுத்தராக நுழைந்தார், அங்கு சொத்து தகராறுகள் மற்றும் சிறார் குற்றங்கள் தீர்க்கப்பட்டன. 1845 இல் அவர் மாஸ்கோ வணிக நீதிமன்றத்திற்கு மாற்றப்பட்டார், அதிலிருந்து அவர் 1851 இல் ஒரு தொழில்முறை எழுத்தாளராக மாறினார்.

சீடர்: நீதிமன்றங்களில் பணிபுரிவது ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை அனுபவத்தை கணிசமாக வளப்படுத்தியுள்ளது. வணிகர்களின் வீடுகளின் உயரமான பலகை வேலிகளுக்குப் பின்னால் பல ஆண்டுகளாக மறைக்கப்பட்டவை, இரட்டை முழங்கும் போல்ட் கொண்ட வாயில்களுக்குப் பின்னால் - இவை அனைத்தும் நீதிபதியின் மேசைக்கு முன்னால் சிதறி, எழுத்தரின் பேனாவின் கீழ் விழுந்தன: உணர்ச்சிகள் வெடித்தன, நாக்குகள் அவிழ்க்கப்பட்டன, குடும்ப ரகசியங்கள்அவர்கள் சத்தமாக பேசினார்கள், உறவினர்கள் ஒருவரையொருவர் விட்டுவைக்கவில்லை.

சீடர்: ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, அதன் மறைந்திருக்கும் நீரூற்றுகளுடன் பழகுவதற்கு, மிகவும் அடர்த்தியான வாழ்க்கையிலிருந்து வருவதற்கான வாய்ப்பைக் கண்டறிந்தார். தீவிர எழுத்தாளர் குறிப்பாக "வாழ்க்கையைப் படிக்க" தேவையில்லை. அவள் அவனிடம் செல்கிறாள், அவன் அவளால் வாழ்கிறான் - வில்லியோ இல்லையோ - அவளை உள்வாங்குகிறான்.

மாணவர்: நீண்ட ஆண்டுகள்ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வறுமையின் விளிம்பில் வாழ்ந்தார். ரஷ்ய நாடக ஆசிரியர்களின் தலைவராக அங்கீகரிக்கப்பட்ட அவர், அவரது வீழ்ச்சியடைந்த ஆண்டுகளில் கூட தொடர்ந்து தேவையில் இருந்தார், அயராத இலக்கியப் பணியின் மூலம் வாழ்க்கையை சம்பாதித்தார். ஷேக்ஸ்பியரின் நாடகமான ஆண்டனி மற்றும் கிளியோபாட்ராவின் மொழிபெயர்ப்பில் பணிபுரியும் போது எழுத்தாளர் ஷெலிகோவோவில் (இது அவரது தந்தையின் தோட்டம்) தனது மேசையில் இறந்தார். (ஸ்லைடு எண் 6)

மாணவர்: ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி 47 நாடகங்களை உருவாக்கினார். மாலி தியேட்டர் இந்த படைப்புகளை மூன்று தசாப்தங்களாக அதன் பார்வையாளர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தி வருகிறது. மாலி தியேட்டர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஹவுஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. அதன் சுவர்களுக்கு அருகில் சிறந்த நாடக ஆசிரியரின் நினைவுச்சின்னம் உள்ளது.

மாணவர்: ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது படைப்புகளில் பணிபுரியும் போது, ​​நகைச்சுவையின் முழு சக்தியும் மொழியில் இருப்பதை உணர்ந்தார். கதாபாத்திரங்கள் இயல்பாக பேச வேண்டும். அதே நேரத்தில், அவர்களின் பேச்சு - பழைய மாஸ்கோ, மலர் - கலையின் மகிழ்ச்சியான உணர்வை விட்டுச்செல்ல வேண்டும். அவர் தனது அனைத்து முயற்சிகளிலும் கவனம் செலுத்தினார், "திவாலான" நாடகத்தில் பணிபுரிந்தார் (1849, "Moskvityanin" இதழில்). (ஸ்லைடு எண் 7)

ஆசிரியர்: இல் நவீன மொழிதிவாலானவர், கடனை அடைக்க முடியாமல் திவாலான தொழிலதிபர். இந்த வார்த்தை உள்ளது உருவ உணர்வு. ஒரு திவாலானவர் ஆன்மீக சிதைவை அனுபவித்தவர்.

ஆசிரியர்: திவால் என்ற தலைப்பு அப்போது காற்றில் இருந்தது. அந்த தலைப்பில் நாடகம் தடை செய்யப்பட்டது. மற்றும் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, தணிக்கைக்கு அனுப்பப்பட்ட தலைப்புப் பக்கத்தில், "திவால்" என்று எழுதினார், மேலும் கீழே "எங்கள் மக்கள் - நாங்கள் குடியேறுவோம்" என்று பெரிய கையெழுத்தில் எழுதினார். அதனால் நாடகத்திற்கு இரண்டாவது பெயர் வந்தது.

தியேட்டர் சீசன் தொடங்கியது, ஆனால் இன்னும் நகைச்சுவையை அரங்கேற்ற அனுமதி இல்லை. இறுதியாக, நாடகம் தடை செய்யப்பட்டதாக செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து செய்தி வந்தது. தணிக்கையாளர் தனது தீர்ப்பை உச்சரித்தார்: “அனைத்து நடிகர்களும்: வணிகர், அவரது மகள், வழக்கறிஞர், எழுத்தர் மற்றும் தீப்பெட்டி தயாரிப்பாளர்கள் மோசமான அயோக்கியர்கள். உரையாடல்கள் அழுக்காக உள்ளன, முழு நாடகமும் ரஷ்ய வணிக வர்க்கத்தை புண்படுத்துகிறது. 1861 இல் நிக்கோலஸ் I இன் மரணத்திற்குப் பிறகுதான் நகைச்சுவை அரங்கேற்றப்பட்டது. அவளுடைய வெற்றி மிகப்பெரியது, முன்னோடியில்லாதது.

ஆசிரியர்: இப்போது ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியுடன் சேர்ந்து அவரது நகைச்சுவையின் சில சுவாரஸ்யமான தருணங்களை அனுபவிக்க முயற்சிப்போம்.

(மாணவர்கள் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "திவால்" நாடகத்திலிருந்து ஒரு பகுதியை அரங்கேற்றுகிறார்கள்).

நடவடிக்கை 1. போல்ஷோவின் வீட்டில் வாழும் அறை

லிபோச்ச்கா: இந்த நடனங்கள் என்ன ஒரு இனிமையான தொழில்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எவ்வளவு நல்லது! இதைவிட ஆச்சரியமாக என்ன இருக்க முடியும்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மாணவர்களுடன் மற்றும் எழுத்தர்களுடன் நடனமாடுவது எனக்குப் பிடிக்காது. அது இராணுவத்திலிருந்து வேறுபட்டதா. ஆஹா வசீகரம்! மகிழ்ச்சி! மற்றும் மீசைகள், மற்றும் ஈபாலெட்டுகள், மற்றும் ஒரு சீருடை, மற்றும் பல மணிகள் கொண்ட ஸ்பர்ஸ் கூட உள்ளன. ஒரு கொடிய விஷயம் என்னவென்றால், வாள் இல்லை!

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா (உள்ளே நுழைகிறது). ஆகவே, வெட்கமற்றவனே!

வெல்க்ரோ. எப்படி, அம்மா? நான் டீ குடித்துவிட்டு சீஸ்கேக் சாப்பிட்டேன். பாருங்கள், சரியா? ஒன்று... இரண்டு... மூன்று, ஒன்று, இரண்டு...

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. நான் சொல்கிறேன், திரும்பாதே!

வெல்க்ரோ. என்ன பாவம்! இந்த நாட்களில் எல்லோரும் அதை வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள். ஒன்று ... இரண்டு ... எனக்கு நீங்கள் தேவையில்லை, எனக்கு ஒரு கணவர் தேவை! அது என்ன! எனக்கு அறிமுகமானவர்களைச் சந்திக்க பயமாக இருக்கிறது ... ஏய், எனக்கு ஒரு மாப்பிள்ளையைக் கண்டுபிடி - எல்லாம் வித்தியாசமானது மற்றும் வித்தியாசமானது. அது யாரை சீக்கிரம் காயப்படுத்தாது ... இல்லையெனில், அது உங்களுக்கு மோசமாக இருக்கும்: வேண்டுமென்றே, உங்களை வெறுக்க, ரகசியமாக, நான் ஒரு ரசிகரைப் பெறுவேன், நான் ஒரு ஹஸ்ஸருடன் ஓடிவிடுவோம், நாங்கள் தந்திரமாக திருமணம் செய்து கொள்கிறார்கள்.

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. என்ன, என்ன, கரைந்துவிட்டது ... ஓ, நீங்கள் நாய் ஸ்டப்! சரி, செய்வதற்கு ஒன்றுமில்லை! அப்பாவைக் கூப்பிட வேண்டும் போலிருக்கிறது.

வெல்க்ரோ. உன் அப்பாவைக் கூப்பிடுங்க. பாய்கி நீங்கள் அவருக்கு முன்னால் பேசுகிறீர்கள், ஆனால் நீங்களே முயற்சி செய்யுங்கள்!

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. அதனால் என்ன, நான் ஒரு முட்டாள், நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், அல்லது என்ன? உன்னுடைய வெட்கமற்ற மூக்கு உனக்கு என்ன ஹஸ்ஸார்!

வெல்க்ரோ. நான் எல்லாம் கெட்டவன், ஆனால் அதன் பிறகு நீ என்ன! என்னை அடுத்த உலகத்திற்கு முன்கூட்டியே என்ன அனுப்ப விரும்புகிறீர்கள்? உங்கள் விருப்பத்துடன் தெரிவிக்கவா? (அழுகை). சரி, ஒருவேளை நான் ஏற்கனவே ஒரு ஈ போல இருமல் இருக்கிறேன்! (அழுகிறார், பின்னர் அழுகிறார்).

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. ஒட்டும், சரி, அது இருக்கும்! சரி, நிறுத்து! சரி, என் மீது கோபப்படாதீர்கள் (அழுகிறேன்), நான் ஒரு முட்டாள் பெண்ணை வாங்குவேன் ... படிக்காத ஒருத்தியை (ஒன்றாக அழுகிறேன்) நான் காதணிகளை வாங்குவேன் ...

வெல்க்ரோ (அழுகை). உன்னுடைய காதணிகள் எனக்கு என்ன தேவை ... மற்றும் நீங்கள் மரகதம் கொண்ட வளையல்களை வாங்குங்கள்.

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. நான் வாங்குவேன், வாங்குவேன், அழுவதை நிறுத்துங்கள்!

வெல்க்ரோ. (கண்ணீர் வழியே) அப்புறம் கல்யாணம் ஆன மாதிரி நிறுத்திடுவேன்!

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. நீ வெளியேறு, நீ வெளியேறு, என் அன்பே... இப்போதுதான் உஸ்டினியா நௌமோவ்னா வர விரும்பினாள், அதைப் பற்றி பேசுவோம்.

உஸ்டினியா நௌமோவ்னா நுழைகிறார்.

உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா. அச்சச்சோ, உங்களுக்கு என்ன இருக்கிறது, வெள்ளி, என்ன செங்குத்தான படிக்கட்டு: நீங்கள் ஏறுங்கள், நீங்கள் ஏறுகிறீர்கள், வலுக்கட்டாயமாக ஊர்ந்து செல்கிறீர்கள்!

வெல்க்ரோ. ஆ, அவள் இருக்கிறாள்!

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. சரி, என்ன புதுசா, எதுவும் இல்லையா, உஸ்டினியா நௌமோவ்னா? பார், என்னை முற்றிலும் தவறவிட்ட ஒரு பெண் என்னிடம் இருக்கிறாள்.

வெல்க்ரோ. உண்மையில், உஸ்டினியா நௌமோவ்னா, நீங்கள் நடந்து நடக்கிறீர்கள், ஆனால் எந்த அர்த்தமும் இல்லை.

உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா. ஆமாம், நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நீங்கள் அதை விரைவில் கண்டுபிடிக்க முடியாது, புத்திசாலிகள். உங்கள் தியாடென்கோ ஒரு பணக்காரருடன் நன்றாகப் பழகுகிறார். அம்மாவும் தனது சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக பாடுபடுகிறார்: அவளுக்கு ஒரு வணிகரை தவறாமல் கொடுங்கள். உங்களுக்கும் உங்கள் சொந்த மனம் இருக்கிறது.

வெல்க்ரோ. நான் வியாபாரியிடம் போகமாட்டேன், எதற்கும் போகமாட்டேன். பின்னர் நான் அப்படி வளர்க்கப்படவில்லை, நான் பிரெஞ்சு மற்றும் பியானோ மற்றும் நடனத்தில் படித்தேன்! இல்லை இல்லை! நீங்கள் எங்கு வேண்டுமானாலும், ஆனால் என்னை உன்னதமானவனாகக் கண்டுபிடி.

அக்ராஃபெனா கோண்ட்ரடீவ்னா. அதனால் நீ அவளிடம் பேசு.

ஃபோமினிஷ்னா. இந்த பிரபுக்கள் உங்களுக்கு என்ன கொடுத்தார்கள்? அவர்களின் சிறப்பு சுவை என்ன? அவர் நிர்வாணமாக நிர்வாணமாக அமர்ந்திருக்கிறார் ... ஆனால் நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் திருமணம் செய்து கொள்வீர்கள், ஆனால் நீங்கள் குழம்புடன் சாஸ் சோர்வடைவீர்கள்.

வெல்க்ரோ. நீங்கள், ஃபோமினிஷ்னா, விவசாயிகளிடையே பிறந்தீர்கள், ஒரு விவசாயியைப் போல உங்கள் கால்களை நீட்டுவீர்கள். உங்கள் வணிகரிடம் எனக்கு என்ன தேவை! அவருக்கு என்ன எடை இருக்க முடியும்? அவன் லட்சியம் எங்கே? எனக்கு அவருடைய துவைக்கும் துணி தேவையா, அல்லது என்ன?

ஃபோமினிஷ்னா. ஒரு துவைக்கும் துணி அல்ல, ஆனால் கடவுளின் முடி, மேடம், அதனால்-அப்படி!

வெல்க்ரோ. ஆம், நீங்கள் வந்துவிட்டீர்கள். நான் ஒரு வியாபாரிக்கு போகமாட்டேன், போகமாட்டேன் என்று ஏற்கனவே சொல்லிவிட்டேன்!

உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா. ஒருவேளை, உங்களிடம் அத்தகைய அபேகிட் இருந்தால், நாங்கள் உங்களை ஒரு உன்னதமானவராகக் காண்போம். நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள்: மிகவும் ஈர்க்கக்கூடியதா அல்லது வறுத்ததா?

வெல்க்ரோ. எதுவும் மற்றும் தடிமனாக, அவர் சிறியதாக இல்லாவிட்டால், நிச்சயமாக, உயரமான ஒன்றை விட, சில வகையான ஈக்களை விட சிறந்தது. மேலும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா, மூக்கடைக்காமல் இருக்க, அழகியாக இருக்க வேண்டும்; நன்றாக, நிச்சயமாக, அதனால் அவர் ஒரு பத்திரிகை வழியில் உடையணிந்திருந்தார்.

உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா. இப்போது எனக்கு ஒரு வருங்கால மனைவி இருக்கிறார், உங்களைப் போலவே, புத்திசாலித்தனமான, பெயிண்ட்: உன்னதமான மற்றும் உயரமான மற்றும் புரூலி ...

வெல்க்ரோ. ஆ, உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா! ப்ரூலி இல்லை, ஆனால் அழகி!

உஸ்டின்யா நௌமோவ்னா. ஆம், உங்கள் வழியில் மொழியை உடைக்க எனது வயதான காலத்தில் எனக்கு உண்மையில் தேவை. நீ போய் உடுத்திக்கொள், நானும் என் அம்மாவும் இந்த விஷயத்தைப் பற்றி பேசுவோம்.

தடி கிளம்புகிறது...

மாணவர். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் 40 களில் ரஷ்யாவில் வணிகர்களிடையே மிகவும் பொதுவான மோசடி வழக்கின் அடிப்படையில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு சதித்திட்டத்தைத் தேர்வு செய்கிறார். சாம்சன் சிலிச் போல்ஷோவ் தனது சக வணிகர்களிடமிருந்து நிறைய மூலதனத்தை கடன் வாங்குகிறார், மேலும் அவர் தனது கடனைத் திருப்பிச் செலுத்த விரும்பாததால், அவர் திவாலாகி, திவாலான கடனாளி என்று அறிவிக்கிறார். அவர் தனது செல்வத்தை எழுத்தர் லாசர் போட்கலியுசின் பெயருக்கு மாற்றுகிறார், மேலும் மோசடி பரிவர்த்தனையின் வலிமைக்காக, அவர் தனது மகள் லிபோச்ச்காவை திருமணம் செய்து கொள்ள கொடுக்கிறார். இருப்பினும், அவர் தவறாக நினைக்கிறார்: "தங்கள் சொந்த மனிதன்" லாசர் மற்றும் அவர்களின் சொந்த மகள் லிபோச்ச்கா ஆகியோர் தங்கள் தந்தைக்கு ஒரு பைசா கூட கொடுக்கவில்லை.

ஆசிரியர்: நகைச்சுவையின் பெயரின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துவோம்.

1. இந்தத் தலைப்பை ஆதரிக்கும் வார்த்தைகளைக் கொண்ட நாடகத்தில் ஒரு காட்சியைக் காணவா? (பக்கம் 91, சட்டம் 3, நிகழ்வு 7).
2. சட்டம் 4 இல் உள்ள உரையின் எந்தப் பகுதிகள் இதைத் தெளிவாக்குகின்றன?
3. நகைச்சுவையின் பெயர் முக்கிய மோதலின் சாரத்தை பிரதிபலிக்கிறதா?

(ஆம். சொத்து சமத்துவமின்மை மற்றும் பேராசையின் அடிப்படையில் சமூக உறவுகளைக் கண்டிப்பது நகைச்சுவைகளின் முக்கிய மோதல். நாடகத்தில் மற்றொரு மோதல் உள்ளது - இது தந்தை மற்றும் குழந்தைகளின் மோதல்)

ஆசிரியர். இப்போது நடிகர்களின் பட்டியலைப் படிப்போம். ஏதேனும் "பேசும்" குடும்பப்பெயர்கள் உள்ளதா?

• போல்ஷோவ் - விவசாயி "நெடுஞ்சாலையில்" இருந்து, அதாவது. குடும்பத்தின் தலைவர். போல்ஷோவ் முதல் தலைமுறையின் வணிகர். சாம்சன் சிலிச் என்றால் வலிமையானது, அவருடைய பலம் அதிகாரத்தில், பணத்தில் உள்ளது.
• லிபோச்ச்கா (அலிம்பியாடா சாம்சோனோவ்னா) - போலி, அதாவது பொய்.
• Podkhalyuzin என்பது மூன்று முறை வெறுக்கத்தக்க குடும்பப்பெயர். நாடக ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்டது, அதாவது ஒவ்வொரு எழுத்திலிருந்தும் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துவது போல் தோன்றுகிறது: கீழ் மற்றும் ஹால் மற்றும் கூடுதலாக, யூசின்.
• Sysoy Psoich Rispolozhensky - sys, நாய்.

ஆசிரியர்: ஒரு குடும்பப்பெயர் ஒரு விஷயம், ஆனால் இந்த ஹீரோக்கள் உண்மையில் என்ன விரும்புகிறார்கள்? சாம்சன் சிலிச் போல்ஷோவுடன் ஆரம்பிக்கலாம். அவரது சமூக நிலை, செயல்கள், பேச்சு ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். அவர் முதல் தலைமுறையின் வணிகர், சமீப காலத்தில் விவசாயி (பக். 32, போல்ஷோவ் குடும்பத்தைப் பற்றி உஸ்டினியா நௌமோவ்னாவின் வார்த்தைகள்) சாம்சன் சிலிச் ஒரு பொதுவான கொடுங்கோலன்.

1. இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நகைச்சுவைகளில், "கொடுங்கோன்மை" என்ற கருத்து "சர்வாதிகாரம்" என்ற வார்த்தையுடன் ஒத்ததாக மாறும்) நகைச்சுவை கொடுங்கோலர்கள் எவ்வாறு வளர்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. வணிகரின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் மூன்று நிலைகள் நாடகத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.
2. இந்த நிலைகளை எந்தப் படங்கள் மூலம் ஆசிரியர் காட்டுகிறார்?

(போல்ஷோவ் - தனது இளமை பருவத்தில் ஒரு சிறிய வணிகர், குட்டி கொடுங்கோலர்களால் அவதிப்பட்டார், நல் மக்கள்அவர்கள் சம்சோஷ்காவை அழைத்து, தலையின் பின்புறத்தில் அறைந்து அவர்களுக்கு உணவளித்தனர். பணக்காரர் ஆன பிறகு, அவர் தானே கஃப்ஸ் கொடுக்கத் தொடங்கினார். Podkhalyuzin அதே பாதையை பின்பற்றினார். நகைச்சுவைக்கு இன்னொன்று உண்டு நடிகர்- பையன் - திஷ்கா. அவர் அனைவருக்கும் பணிபுரிகிறார், எண்ணாமல் தலையின் பின்புறத்தில் கையுறைகளைப் பெறுகிறார், ஆனால் அவரிடம் விழுகிறார். தற்போதைக்கு எல்லாவற்றையும் சகித்துக் கொண்டு ரகசியமாக மூலதனம் சேகரிக்கிறார்).

போல்ஷோவின் கொடுங்கோன்மைக்கு எல்லைகள் தெரியாது, அவருக்கு கீழ் திடமான நிலத்தை அவர் உணரும் வரை - செல்வம். ஆனால் பேராசை, பண ஆசை அவனை அழிக்கிறது. போல்ஷோவ் கடன் குழிக்குள் தள்ளப்பட்டார். கடனாளிகளுக்கு பணம் செலுத்தாமல் சேமிக்க முடியும் பெரும்பாலானகடன்கள். ஆனால் மருமகனும் சொந்த மகளும் முதியவருக்கு உதவ மறுக்கிறார்கள்.

1. இந்தக் கொடுமையை எப்படி விளக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? கதாநாயகனின் பேச்சு பற்றி? அவர் தனது குடும்பத்தினருடன் எப்படி பேசுகிறார் என்று பார்ப்போம்.)
2. என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்? (அச்சம் மற்றும் அவமானத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு குடும்பத்தில், ஒருவர் மீது பரஸ்பர அன்பும் மரியாதையும் இருக்க முடியாது என்பதில் ஆச்சரியமில்லை. அத்தகைய பணக் கணக்கீடு, நிச்சயமாக, மனித உள்ளங்களை முடக்குகிறது).

நாடகத்தின் முடிவில், போல்ஷோவ் குழியிலிருந்து தோன்றினார், அவமானம் மற்றும் மகிழ்ச்சியற்றவர், அவர் கூட வருத்தப்படுகிறார். ஆனால் அவர் என்ன குற்றம் சொல்ல முடியும்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் தனது எழுத்தர் மற்றும் அவரது மகளுக்கு இந்த சட்டத்தின்படி வாழ கற்றுக் கொடுத்தார்: "நீங்கள் ஏமாற்றவில்லை என்றால், அவர்கள் உங்களை ஏமாற்றுவார்கள்."

போட்கலியுசினில் ஒரு குட்டி கொடுங்கோலன் அமர்ந்திருப்பதாக டோப்ரோலியுபோவ் சரியாகக் குறிப்பிட்டார். இது புதிய சகாப்தத்தின் விவேகமான, வெட்கமற்ற தொழிலதிபர், அவருக்கு முன் போல்ஷோவ் ஒரு அப்பாவியாகத் தோன்றலாம்.

ஆசிரியரின் வார்த்தை: முடிப்போம்: ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பார்வையாளருக்கு அறிமுகமில்லாத ஒரு பக்கத்தைத் திறந்து, ஒரு புதிய ஹீரோவை மேடையில் கொண்டு வந்தார் - ஒரு வணிகர். அவருக்கு முன், ரஷ்ய நாடக வரலாறு ஒரு சில பெயர்களைக் கொண்டிருந்தது. ரஷ்ய நாடகத்தின் வளர்ச்சிக்கு நாடக ஆசிரியர் பெரும் பங்களிப்பை வழங்கினார். ஃபோன்விசின், கிரிபோயோடோவ், புஷ்கின், கோகோல் ஆகியோரின் மரபுகளைத் தொடரும் அவரது பணி, ஹீரோக்களின் சித்தரிப்பு, கதாபாத்திரங்களின் மொழி மற்றும் எழுப்பப்பட்ட சமூக-தார்மீக சிக்கல்களில் புதுமையானது.

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், நமது நவீன சமுதாயத்திற்கு திவால் மற்றும் கொடுங்கோன்மை தலைப்பு பொருத்தமானதா?

சமீபத்தில், எங்கள் நகரத்தில் ஒரு நிகழ்வு நடந்தது, அது இன்று அமைதியாக இருக்க முடியாது. செய்தித்தாளில் TVNZ“கலாசீவ்ஸ்கயா சால்டிசிகா” என்ற கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது: மில்லியன் கணக்கான இரத்தக்களரி வழக்கு” ​​(http://www.kp.ru/daily/26148/3037626/) இலாப தாகம், பேராசை, வஞ்சகம், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் கொலை - அனைத்தும் முகத்தில் தீமைகள்.

எனவே சிறந்த நாடக ஆசிரியரின் படைப்புகள், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நமது 21 ஆம் நூற்றாண்டிலும் பொருத்தமானவை என்று மாறிவிடும்.

வீட்டு பாடம்:எழுது குறுகிய கட்டுரைதலைப்பில்: "மக்கள் ஏன் பொய் சொல்கிறார்கள்? ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி காலாவதியானதா?

கொலம்பஸ் Zamoskvorechie

"ரஷ்யாவில், எழுதுவது போதாது விளையாட, நீங்கள் அதை செலவிட வேண்டும் எல்லாவிதமான சோதனைகளும்" ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி

• கல்வெட்டு
• (நாடக விமர்சகர் )

• ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?
• ரஷ்ய நாடக மரபுகளுக்கு அவர் எந்த வழிகளில் வாரிசாக இருந்தார்?

அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மார்ச் 31, 1823 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார்.அவரது தந்தை, நிகோலாய் ஃபெடோரோவிச், அவரது வாழ்க்கையின் பெரும்பகுதி நீதித்துறையில் பணியாற்றினார். தாய், லியுபோவ் இவனோவ்னா, அலெக்சாண்டருக்கு எட்டு வயதாக இருந்தபோது இறந்தார். ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, "மூன்றாவது தோட்டத்தின்" வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் தனது அறிமுகத்திற்கு பங்களித்தார்:

• ஆய்வுகள்
• 1835 ஆம் ஆண்டில், அலெக்சாண்டர் மாஸ்கோ மாகாண ஜிம்னாசியத்தில் நுழைந்தார். அவரது படிப்பின் போது, ​​அவர் இலக்கியத்தில் குறிப்பிட்ட ஆர்வம் காட்டினார்: அவரது தந்தைக்கு ஒரு பணக்கார நூலகம் இருந்தது. அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வு அவரது மாற்றாந்தாய், பரோனஸ் எமிலியா ஆண்ட்ரீவ்னா வான் டெசின் வீட்டில் தோன்றியது. குழந்தைகளுக்கு இசை கற்பிப்பதில் மிகுந்த கவனம் செலுத்தினார். வெளிநாட்டு மொழிகள், மதச்சார்பற்ற நடத்தை.
• உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு 1840 இல் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார்இருப்பினும், அவர் இங்கு மூன்று ஆண்டுகள் மட்டுமே படித்தார்: நாடகம் மற்றும் இலக்கிய படைப்பாற்றல் மீதான அவரது ஆர்வம் அவரைத் தடுத்தது.

• சேவை
• 1843 இல் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அரசியலமைப்பு நீதிமன்றத்தில் ஒரு எழுத்தாளரின் சேவையில் நுழைந்தார், இது கிரிமினல் குற்றங்கள் மற்றும் புகார்களின் மீது சிவில் வழக்குகளைக் கையாண்டது பெற்றோர்கள் குழந்தைகள் மற்றும் குழந்தைகள் பெற்றோர்கள். 1845 இல் அவர் வணிக நீதிமன்றத்திற்கு மாற்றப்பட்டார்.

• குடும்ப வாழ்க்கை
• 1840 களில், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எளிய முதலாளித்துவ அகஃப்யா இவனோவ்னாவில் ஆர்வம் காட்டினார், மேலும் 1849 இல் அவளை தனது மனைவியாக வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தார். வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் வேறுபாடு இருந்தபோதிலும், அகஃப்யா இவனோவ்னா தனது வாழ்க்கையில் ஒழுங்கையும் ஆறுதலையும் கொண்டு வந்தார். இருப்பினும், தந்தை ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அதற்கு எதிராக இருந்தார் - அவர் தனது மகனுடனான உறவை முறித்துக் கொண்டார் மற்றும் அவருக்கு நிதி உதவியை மறுத்தார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த திருமணத்தில் பிறந்த அனைத்து குழந்தைகளும் இறந்துவிட்டன, 1867 இல் அகஃப்யா இவனோவ்னா இறந்தார்.
• அவரது இரண்டாவது மனைவி, மரியா வாசிலீவ்னா, ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இறக்கும் வரை மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தார். அவர்களுக்கு ஐந்து குழந்தைகள் இருந்தனர்: அலெக்சாண்டர், செர்ஜி, லியுபோவ், மரியா மற்றும் மிகைல்.

• பத்திரிகைகளுடன் ஒத்துழைப்பு
• 1850 களின் முற்பகுதியில், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பத்திரிகையின் "இளம் ஆசிரியர்கள்" சேர்ந்தார் "மாஸ்க்விட்யானின்".
• 1850 களின் பிற்பகுதியில் அவர் பத்திரிகையின் ஆசிரியர்களில் ஒருவரானார் "தற்கால".

ஒரு நாட்டுப்புற தியேட்டரின் உருவாக்கம்

• 1885 இல் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் திறனாய்வின் தலைவராகவும், இம்பீரியல் மாஸ்கோ தியேட்டர்களின் நாடகப் பள்ளியின் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார். ஜூன் 1886 இல் அவர் இறந்தார் Shchelykovo தோட்டத்தில் உள்ள அவரது அலுவலகத்தில் வேலை.

• ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பாணியின் அம்சங்கள்- பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்; - சுவரொட்டியில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண விளக்கக்காட்சி, இது நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை தீர்மானிக்கிறது; - குறிப்பிட்ட ஆசிரியரின் கருத்துக்கள்; - நாடகத்தின் இடத்தையும் செயலின் காலத்தையும் தீர்மானிப்பதில் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்ட இயற்கைக்காட்சியின் பங்கு; - பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து); - நாட்டுப்புற தருணங்கள்; - ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்; - ஹீரோவின் முதல் பிரதியின் முக்கியத்துவம்; - "தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்; - கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு பண்புகளின் அசல் தன்மை.

மாலி தியேட்டரில் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னம் மாஸ்கோவில்

• கல்வெட்டு
• ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "காலாவதியானவர்" என்று ஏன் பொய் சொல்கிறார்கள்? யாருக்காக? ஒரு பரந்த மக்களுக்கு, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இன்னும் புதியவர் - மேலும், மிகவும் நவீனமானவர், ஆனால் சுத்திகரிக்கப்பட்ட, புதிய மற்றும் சிக்கலான அனைத்தையும் தேடுபவர்களுக்கு, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அழகாக இருக்கிறார், நீங்கள் குடித்துவிட்டு, உங்களை நீங்களே கழுவிக் கொள்ளும் புத்துணர்ச்சியூட்டும் நீரூற்று போல, நீங்கள் ஓய்வெடுத்து, மீண்டும் புறப்படுங்கள். அலெக்சாண்டர் ரஃபைலோவிச் குகல்(நாடக விமர்சகர் )

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஆணாதிக்கத்தை சித்தரிக்கிறார் ரஷ்ய உலகம்: வணிகர்கள், அதிகாரிகள், நில உரிமையாளர்கள்

1. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் முதல் நாடகத்தின் தலைப்பை நினைவில் கொள்க. 2. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எந்த பத்திரிகைகளில் வெளியிட்டார்? 3. என்ன அசல் தலைப்பு"சொந்த மக்கள் - தீர்த்து வைப்போம்" என்ற நாடகம் இருந்ததா? 4. எந்த நாடகத்தை அரங்கேற்றுவதற்காக, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, அரசியல் நம்பகத்தன்மையின்மை குற்றம் சாட்டப்பட்டு, பொது சேவையில் இருந்து ராஜினாமா செய்ய நிர்பந்திக்கப்பட்டார், மேலும் ரகசிய போலீஸ் கண்காணிப்பில் வைக்கப்பட்டார்? 5. எந்த தியேட்டர் தன்னை "Ostrovsky's House" என்று அழைக்கிறது?

• வீட்டு பாடம்:

கேத்தரின் விவரிக்கவும்