Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga visual na aktibidad sa senior group na "Golden Autumn. Buod ng aralin sa sining na "Golden Autumn"

Mga tala sa aralin sa sining biswal

para sa mas matandang grupo sa paksang: "Golden Autumn"

Mga gawain sa programa :

Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa ginintuang taglagas sa tula at mga gawa ng pinong sining;

Matutong ipakita ang mga impression sa taglagas sa isang drawing.

Paunlarin ang paningin ng mga bata masining na imahe at disenyo sa pamamagitan ng mga likas na anyo.

Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon at pang-unawa sa kulay.

Linangin ang interes sa taglagas natural phenomena, emosyonal na pagtugon sa kagandahan ng taglagas.

Palakasin ang kakayahang paghaluin ang mga pintura upang makakuha ng ikatlong kulay (orange, kayumanggi).

Mga materyales para sa aralin:

Landscape sheet, laki A4;

Set ng mga pintura ng gouache;

Mga brush;

Baso ng tubig;

napkin;

Mga halimbawa ng mga kuwadro na gawa na "Golden Autumn"; mga sample iba't ibang paraan mga larawan ng mga puno;

Palette para sa paghahalo ng mga pintura.

Panimulang gawain:

pagmamasid sa kalikasan ng taglagas habang naglalakad, pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas, pakikipag-usap tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, pagtingin sa mga guhit na naglalarawan sa kalikasan ng taglagas.

Pag-unlad ng aralin:

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa isang fairy tale tungkol sa isang dahon:

“Sa isang lumang parke meron malungkot na puno. Dumating na ang taglagas. Ang lahat ng mga dahon ay nag-impake ng kanilang mga bag at lumipad upang maglakbay. Hindi mabigat ang mga bag ng dahon - konting tubig lang na lalabhan at tuwalya. At sa isang sanga ay may napakaliit na dahon. Masyado pa siyang bata para magpasya na lumipad mag-isa. Kaya siya ay nainis, naiinip, nag-isip at may naisip. Nakikita niya ang isang dumaraan na nakasuot ng sombrero. Ang dahon ay bumunot ng lakas ng loob at tumalon sa sombrero. Walang napansin ang dumadaan. Iniuwi niya ang dahon. Ito ay mainit-init sa bahay, at ang dahon ay biglang nagsimulang magsawa at matuyo. Na-miss niya ang kanyang mga kaibigan, ang kanyang puno. Natatakot siya na matuyo siya, mabaluktot sa isang tubo at itapon. Pagkatapos ay sumigaw ang dahon: "Hangin, hangin!" Ang hangin ay ang kanyang dakilang kaibigan. Nakarinig ang hangin ng mga hiyawan at lumipad papasok sa bahay. Pinulot niya ang dahon at dinala sa parke. Naghiwalay sila sa park. Nagpaalam ang hangin sa dahon: “Wala bahay walang mabubuhay, magsasawa at matutuyo. Huwag na huwag nang mahihiwalay sa iyong tahanan - ang parke."

Guro.

Guys, alam niyo ba kung ano ang tawag sa taglagas na phenomenon kapag nahuhulog ang mga dahon mula sa mga puno?

Mga bata.

- Ito ay pagkahulog ng dahon.

Guro.

Tama. Bakit ang mga puno ay naglalagas ng kanilang mga dahon sa taglagas? (ito ay lumalamig, sa taglamig mahirap para sa mga sanga na humawak ng mga dahon at niyebe, sa taglamig ang puno ay natutulog at nagpapahinga).

Walang nagsasabi sa isang puno kung kailan dapat malaglag ang mga dahon nito. Ngunit ngayon ay papalapit na ang taglagas - at nagbabago ang mga dahon sa mga puno kulay berde maging dilaw o pula at mahulog. Nangyayari ito dahil ang tubig ay nagyeyelo at humihinto sa pag-agos sa mga sanga at dahon. Ang puno ay natutulog para sa taglamig.

Ang mga dahon ay nahuhulog mula sa lahat ng mga puno sa taglagas. Sa susunod na taon, lumilitaw ang mga bagong dahon sa mga puno.

Makinig sa tula na tinatawag na "Falling Leaves."

Ang pag-uusap ng mga nahulog na dahon ay halos hindi naririnig:

Galing kami sa maples...

Kami ay mula sa puno ng mansanas...

Kami ay mula sa elms ...

Kami ay mula sa mga cherry ...

Mula sa puno ng aspen...

Mula sa bird cherry...

Mula sa oak...

Mula sa birch...

Ang mga dahon ay nahuhulog sa lahat ng dako:

Nasa pintuan na si Frost!

Yu. Kapotov

Guro.

Sa taglagas, ang mga dahon sa mga puno ay hindi lamang dilaw, kundi pati na rin pula, orange, kayumanggi at kahit lila. Ang kulay ng mga dahon ay depende sa kung ano ang lagay ng panahon: ang sunnier araw ng taglagas, mas maliwanag ang pintura. Maraming mga artista ang gustong magpinta ng kalikasan ng taglagas nang tumpak dahil sa iba't ibang kulay na ito. Tingnan natin ang drawing na ito (sample demo 1): ano ang ipinapakita nito? Ano ang hitsura ng taglagas? Anong mga kulay ang nakikita mo? Ano kayang tawag dito?

Sa pagtingin sa larawang ito at pagmamasid sa kalikasan sa paglalakad, ikaw at ako ay makumbinsi na ang taglagas ay... dakilang artista, dahil siya mismo ang gumagawa ng mga damit para sa mga puno, palumpong, at lahat ng kalikasan, na para bang nag-oorganisa siya ng kumpetisyon upang makita kung sino ang may pinakamaliwanag at pinakamagagandang dahon. Gusto kong hangaan sila araw-araw.

Nakakahiya.

Taglagas na may mahabang manipis na brush

Recolors dahon.

Pula, dilaw, ginto -

Kay ganda mo, kulay na dahon!..

At ang hangin ay may makapal na pisngi

Niloko, niloko, niloko.

At ang mga puno ay sari-saring kulay

Suntok, suntok, suntok!

Pula, dilaw, ginto...

Ang buong kulay na sheet ay lumipad sa paligid!..

I. Mikhailova

Minuto ng pisikal na edukasyon .

"Dahon"

Kami ay mga dahon ng taglagas

Nakaupo kami sa mga sanga.Ang mga bata ay nanginginig ng mga dahon sa kanilang mga kamay sa itaas ng kanilang mga ulo.

Umihip ang hangin at lumipad sila.Tumakbo sa iba't ibang direksyon.

Lumipad kami, lumipad kami.

At tahimik silang naupo sa lupa.Naglupasay sila.

Dumating na naman ang hangin

At pinulot niya ang lahat ng dahon.Tumayo sila, itinaas ang kanilang mga kamay habang nakataas ang mga dahon, at pinagpag.

Umikot at lumipadTumakbo sa iba't ibang direksyon.

At muli silang naupo sa lupa.Bumalik na sila sa kani-kanilang pwesto.

Praktikal na bahagi.

Guro : Kaya, ngayon tayo ay magiging mga artista at subukang gumuhit kagubatan ng taglagas at pagkahulog ng dahon. Maraming iba't ibang puno ang tumutubo sa kagubatan, hulaan mo kung alin (literary word).

Kung umihip ang simoy ng hangin

Manginginig ang dahon nito.

Hindi naman malakas ang hangin

Ngunit ang dahon ay nanginginig...

Mga bata : Aspens

Guro :

Naging berde sa tagsibol

Sunbath sa tag-araw

Isinuot ko ito noong taglagas

Mga pulang korales.

Mga bata : Rowan

Guro :

Sa punong ito

Ang mga bata ay umindayog

Maliit, malikot,

May mga inukit silang sumbrero.

Mga bata : Oak, acorns.

Guro : Magaling! Tama ang hula mo. Ano pang mga puno ang makikita mo sa parke?

Mga bata : Maple, birch, linden.

Guro : Marami kang alam na puno. Tingnan natin ang mga paraan kung paano mailarawan ang mga ito (halimbawang pagpapakita 2). Ngayon, sa wakas, iguhit natin sila. Sila, tulad ng mga tao, ay maaaring maikli at matangkad, matanda at bata. Ang kanilang mga putot ay maaaring tuwid, o maaari silang hubog o malakas na nakahilig patungo sa lupa, makapal at manipis.

Ang mga sanga ay parang mga kamay ng mga tao, mahaba at manipis; kapag ang araw ay sumisikat, ang mga sanga ay bumangon at inaabot ito; kapag ang hangin ay umihip, ang mga sanga ay yumuyuko sa direksyon na ito ay umiihip; kapag ang malamig, taglagas na ulan ay bumagsak, ang nahuhulog ang mga basang sanga.

Ang mga dahon sa mga puno ay parang magagandang damit: dilaw, pula, orange, pulang-pula. Ang hangin ay lumuluha ng mga dahon mula sa mga sanga, dinadala sila sa hangin, at samakatuwid sa huling bahagi ng taglagas ay kakaunti ang mga dahon sa mga puno (gamit ang mga sample ng guro).

Guro : Upang lumikha ng isang landscape ng taglagas kakailanganin namin iba't ibang Kulay, tandaan kung anong mga kulay ng pintura ang maaaring gamitin upang ilarawan ang mga putot, mga sanga ng mga puno at mga palumpong, anong mga kulay ang ginagamit kapag nagpinta ng mga dahon ng taglagas? tandaan natin kung paano makakuha ng brown at orange na kulay? (paghahalo ng mga kulay sa isang palette). Ngayon isipin kung anong mga puno ang iyong iguguhit sa iyong kagubatan, at kung paano sila matatagpuan sa iyong pagguhit, anong mga kulay ang iyong mga dahon, magkakaroon ba ng hangin o ulan?

Ang musika ng P. I. Tchaikovsky mula sa cycle na "Seasons" (Setyembre, Oktubre, Nobyembre) ay tumunog at ang mga bata ay nagsimulang gumuhit. (Lalapit ang guro sa mga kahilingan ng mga bata, tumulong sa paghahalo ng mga pintura, at nagbibigay ng payo sa paggawa ng komposisyon)

Guro : Ipinapaalala sa mga bata kung anong laki ng mga brush ang dapat gamitin upang ilarawan ang puno, mga sanga, at mga dahon. Anong mga karagdagang paraan ang maaaring gamitin upang ilarawan ang mga dahon. (Mga diskarte para sa paglalarawan ng isang puno ng kahoy: simulan upang ilarawan ang puno ng kahoy mula sa itaas hanggang sa ibaba gamit ang dulo ng brush at unti-unting ibababa ito sa isang patag na posisyon.

Mga pamamaraan para sa pagpapakita ng mga sanga sa mahangin na panahon: sa isang gilid ang mga sanga ay pinindot laban sa puno ng kahoy, at sa kabilang banda sila ay lumihis mula dito. Sa pangunahing, malalaking sanga, kinakailangan upang gumuhit ng mga manipis na sanga na yumuko sa hangin, tulad ng malalaking sanga.

Teknik sa pagguhit gamit ang isang sundot at isang matigas na brush.

Gamit ang isang sundot: bahagyang basain ang sundot, lagyan ng pintura, hawak ang sundot patayo na may mabilis, maalog na paggalaw, ilapat ang imahe.

Gamit ang isang matigas na brush: basain ang brush, kunin ang pintura dito, patuyuin ang labis na tubig sa isang pahayagan at ilapat ang mabilis na vertical stroke na may semi-dry bristles na naglalarawan ng mga lumilipad na dahon; ang mga vertical stroke ay maaaring magdagdag ng buhay sa damo).

Guro : Hinihikayat ang mga bata sa pagdaragdag ng sariling katangian at pagiging natatangi sa pagguhit, halimbawa: isang puno, isang nahulog malakas na hangin; isang grupo ng mga batang puno na nakasandal nang husto sa hangin; isang imahe ng damo na may matigas na brush, isang imahe ng ulan o araw, atbp.

Pagkatapos tapusin ang pagguhit ng mga puno (habang ang trabaho ay natutuyo):

Guro : Ngayon ihanda ang iyong mga tainga upang makinig, ang iyong mga mata upang manood, ang iyong isip upang matandaan. Pag-aaral ng "magic" drawing.

Magpapahid ako ng dahon ng puno

Pininturahan ko ng dilaw na pintura ang ilalim.

Paplantsahin ko ito mula sa itaas -

May lalabas na puno, parang sa fairy tale.

Ito ay kung paano gumuhit ng mga puno -

Wala nang mas simple.

Kaya kong itatak

Isang maliit na kakahuyan.

Buod ng aralin:

1. Exhibition at pagsusuri ng mga gawa ng mga bata

Guro : Tingnan natin kung ano ang nakuha natin? Dalhin mo sa akin lahat ng trabaho mo. Sino ang nagkaroon ng maulap at malungkot na taglagas, at sino ang may masaya at malinaw? Sino ang may isang hindi kapani-paniwala? Iba talaga siya! Kaya ano talaga ang taglagas?

Mga bata : Magical.

Guro : Guys, gusto niyo ba? Nagustuhan ko talaga ang iyong landscape. Kayo ay tunay na mga wizard. Alam mo, napakaganda ng ginawa mo dahil nakinig kang mabuti sa aking mga paliwanag, nagtrabaho nang masigasig, maingat at mapayapa. Kapag medyo natuyo na ang mga pintura, isasabit namin ang iyong " Landscape ng taglagas“sa hallway para hahangaan ito ng mga bata at matatanda (analysis).

At sa creativity corner ay maglalagay ako ng dalawang libro para sa iyo. Pagkatapos ay maaari mong tingnan ang mga ito at makahanap ng mga landscape sa mga ito, na iginuhit tulad ng mga sikat na artista, at ng mga batang katulad mo (pananaliksik).

Mga tala sa aralin sa hindi kinaugalian na pagguhit V gitnang pangkat

Tagapagturo: Enina Olga Vladimirovna

Tema: "Autumn"

Target. Ipakilala ang mga bata sa hindi kinaugalian na teknolohiya pagguhit, gamit ang paraan ng printmaking. Bumuo ng interes sa hindi tradisyonal na mga larawan ng dahon; magsulong ng interes sa eksperimento; bumuo mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay; anyo interes na nagbibigay-malay; linangin ang kakayahang tumugon, mabuting kalooban, katumpakan, pagsasarili.

Materyal: sketches at mga ilustrasyon na naglalarawan iba't ibang puno taglagas, landscape sheet, gouache, brushes, mga dahon ng taglagas mula sa iba't ibang puno, napkin.

Panimulang gawain. Pagmamasid sa kalikasan, pagtingin sa mga puno, pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas, pagbabasa mga akdang patula. nangongolekta ng mga dahon habang naglalakad .

Pagsasama-sama ng mga lugar: pag-unlad ng kognitibo, masining - pag-unlad ng aesthetic, musika.

Pag-unlad ng aralin.

Tagapagturo. Tandaan guys kung paano namin tiningnan ang mga nahulog na dahon sa kalye.

Ang mga dahon ay nasa lahat ng dako: sa mga puddles at sa aspalto. Ang lupa ay parang isang makukulay na karpet.

Tagapagturo. Sabihin mo sa akin, anong oras na ngayon ng taon? (Autumn).

Tagapagturo. Pangalanan ang kanyang mga palatandaan. (ito ay malamig, ang mga dahon ay naging dilaw, umuulan, ang mga ibon ay lumilipad sa mas maiinit na klima).

Tagapagturo. Gusto mo ba ang taglagas?

Tagapagturo. AT Gusto ko talaga si autumn! Gusto kong maglakad sa mga nahulog na dahon na parang sa isang gintong karpet.

Tagapagturo. Makinig sa mga tula

Bata 1.Z. Fedorovskaya "Autumn"

Ang taglagas ay namumulaklak sa mga gilid ng mga kulay,

Tahimik akong nagsipilyo sa mga dahon,

Ang puno ng hazel ay naging dilaw at ang mga maple ay kumikinang,

Sa taglagas lilang lamang berdeng oak.

Mga console ng taglagas: huwag magsisi sa tag-araw!

Tingnan mo, ang kakahuyan ay nakasuot ng ginto.

Bata 2.M. Lessovaya " Gintong taglagas»

Ang mga dahon ay napuno ng sikat ng araw

Ang mga dahon ay nababad sa araw.

Napuno, mabigat,

Sila ay naging dilaw at lumipad,

Sila ay kumaluskos sa mga palumpong,

Tumalon sila sa mga sanga.

Ang hangin ay umiikot ng ginto,

Parang gintong ulan!

Minuto ng pisikal na edukasyon."Autumn"

Ang mga dahon ay nahuhulog, nahuhulog (ang mga bata ay umiikot na nakataas ang kanilang mga kamay at nakataas ang mga dahon)

Ang mga dahon ay nahuhulog sa aming hardin, (squat)

Dilaw, pulang dahon. (paikot, lumilipad)

Ang mga ibon ay lumilipad sa timog (tumatakbo nang paikot-ikot, pinapakpak ang kanilang mga pakpak)

Gansa, rooks, cranes

Ito ang huling kawan

Pagpapapakpak ng mga pakpak sa di kalayuan.

Tagapagturo. Nakapagpahinga na kami, at ngayon ay umupo na tayo.

Tingnan ang imahe ng taglagas, ang magandang palamuti ng mga puno.

Tagapagturo. Guys, sabihin sa akin kung anong mga kulay ang ipininta ng taglagas sa mga dahon ng mga puno. (dilaw, pula, kahel).

Tagapagturo. Hindi ba't napakaganda nito kapag taglagas. Parang ipininta ng wizard ang lahat sa paligid Matitingkad na kulay.

Tagapagturo.

Ngayon inaanyayahan kita na maging mga wizard sa iyong sarili at gumuhit ng isang mahiwagang larawan ng taglagas.

Bakit magical? Pero dahil magbubunot tayo sa hindi pangkaraniwang paraan– i-print.

Ano ito? Ito ay isang imprint mula sa ilang anyo, sa kasong ito mula sa mga dahon, papunta sa papel.

Paano natin ito gagawin? sasabihin ko sayo ngayon.

Inilalagay namin ang aming sheet sa oilcloth at tinatakpan ito ng pintura gamit ang isang brush. Pagkatapos ay maingat naming inilalagay ang pininturahan na bahagi sa aming sheet ng papel, pindutin ito ng isang napkin, at pagkatapos ay maingat na alisin ang lahat. (Ang kwento ay may kasamang palabas).

Gumagawa ang mga bata sa musika ng P. I. Tchaikovsky na "The Seasons. Taglagas".

Ang mga guhit ay inilalagay sa stand, sinusuri at talakayin ng mga bata.

Tagapagturo. Anong mga dahon, sa anong puno ka gumuhit.

Tagapagturo. Bakit mo pinili ang pinturang ito?

Markahan ang mga larawang iyon sa nki, na may mga dahon ng dalawa o tatlong kulay.

2. Matutong ihatid ang mga kulay ng "taglagas" sa isang guhit.

3. Ipakilala ang mga bata sa mga pagpipinta ng mga artistang Ruso.

4. Bumuo ng imahinasyon, pagkamalikhain, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Mga materyales para sa aralin:

Mga sheet ng drawing paper, A-4 format

gouache, mga pintura ng watercolor

Mga brush: No. 2, No. 5, No. 8

Banga ng tubig, mga napkin

Paghahanda ng mga dahon ng puno (hindi bababa sa 5 uri)

Panimulang gawain:

1. Pagmamasid sa panahon ng taglagas habang naglalakad.

2. Pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas: M. Lesovaya "Golden Rain", E. Trutneva "Autumn", L. Zimina "Autumn Leaves".

3. Mga pag-uusap tungkol sa mga palatandaan ng taglagas.

4. Paggawa ng mga bugtong tungkol sa taglagas.

5. Pagbasa maikling kwento M. P Prishvina: "Leaf Fall", "The Beginning of Autumn", "Autumn Leaves".

6. Mga laro sa labas: "Paglagas ng dahon", "Isa, dalawa, tatlo! Kunin ang dahon na ito", "Mga kumpetisyon sa taglagas na parang".

Mga larong didactic: "Mga palatandaan ng taglagas", "Saang puno ang dahon", "Dahon ng maple".

7. Pag-aaral ng sayaw na "Waltz of Autumn Leaves".

Pag-unlad ng aralin.

Ang isang fragment ng musika ni P. I. Tchaikovsky na "Seasons - Autumn" ay tahimik na tunog.

Tagapagturo:

Anong oras ng taon ang narinig sa musika ni P.I. Tchaikovsky?

(mga sagot ng mga bata)

Guys, ano ang taglagas dito? - huli o maaga?

(mga sagot ng mga bata)

Anong kulay ang taglagas?

(mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo : Ngayon makinig sa tula ni Ivan Bunin

"Nahulog ang dahon"

Forest, sigurado pininturahan na tore,

Lila, ginto, pulang-pula,

Isang masayahin, motley na pader

Nakatayo sa itaas ng isang maliwanag na clearing.

Mga puno ng birch na may dilaw na larawang inukit

Kislap sa asul na asul,

Tulad ng mga tore, ang mga puno ng abeto ay nagdidilim,

At sa pagitan ng mga maple ay nagiging asul sila

Dito at doon sa pamamagitan ng mga dahon

Mga clearance sa langit, parang bintana.

Ang kagubatan ay amoy ng oak at pine,

Sa tag-araw ay natuyo ito sa araw,

At si Autumn ay isang tahimik na balo

Pumasok sa kanyang motley mansion......

Tagapagturo: Oo, ang taglagas ay maaaring magkakaiba, ngunit higit sa lahat ito ay may mga kakulay: ginto, orange, kayumanggi, pula.

unang anak: "Autumn"

Araw-araw ay mas matalas ang hangin
Napupunit ang mga dahon sa mga sanga sa kagubatan...
Araw-araw ay maagang gabi,
At gumagabi pa.
Ang araw ay nag-aalangan, parang
Walang lakas para bumangon...

Kaya naman ang umaga ay sumikat sa ibabaw ng lupa
Halos tanghalian na.

pangalawang anak: “Dumating na ang Oktubre...”
Dumating na ang Oktubre - nanginginig na ang kakahuyan
Ang mga huling dahon mula sa kanilang mga hubad na sanga;
Ang lamig ng taglagas ay humihip - ang kalsada ay nagyeyelo.
Ang batis ay tumatakbo pa rin sa likod ng gilingan,

Ngunit ang lawa ay nagyelo na; nagmamadali ang kapitbahay ko
Sa umaalis na mga bukid kasama ang aking pagnanais,
At ang mga taglamig ay nagdurusa sa nakakabaliw na saya,
At ang tahol ng mga aso ay gumising sa natutulog na mga kagubatan ng oak.

Tagapagturo: - Guys, alam mo ba kung ano ang tawag sa taglagas na kababalaghan kapag nahulog ang mga dahon mula sa mga puno? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Kapag dumating ang oras ng taon na "Autumn", makikita mo kung paano binabago ng mga dahon sa mga puno ang kanilang berdeng kulay sa ginto, pula, orange, kayumanggi. Nangyayari ito dahil ang puno ay naghahanda para sa taglamig. Sa paglalakad sa parke, sa kagubatan, o paglalakad lang sa kalye, makikita mo ang ganitong larawan: umiihip ang simoy ng hangin at lumilipad ang ating mga dahon sa iba't ibang direksyon.

bata:

Bumuhos ang ulan sa mga bungkos ng rowan,
Isang dahon ng maple ang umiikot sa ibabaw ng lupa...
Ah, taglagas, muli mo kaming nagulat,

At muli niyang isinuot ang gintong damit!

Minuto ng pisikal na edukasyon : "Mga Pulang Ardilya"
Ang mga dahon ay nahuhulog

pulang ardilya,
kamusta ka na? ( Yumuko pasulong.)
- Nakakuha kami ng ilang malalaking shot
Para sa iyong mga anak. (Tumalon sa pwesto.)
Ang mga dahon ay puno ng mga guwang -
Magiging mainit tayo sa taglamig. (Iikot ang katawan sa kaliwa at kanan.)

Ang mga dahon ay nahuhulog
Dumating na ang taglagas. (Itaas ang iyong mga braso - sa gilid - pababa.)
pulang ardilya,
kamusta ka na? (Squats.)
- Pinatuyo ang mga berry
Sapat na sa isang taon. (Itaas ang iyong mga braso - sa gilid - pababa.)

Tagapagturo: Makinig sa tula na "Autumn Treasure"

bata:

Ang mga dilaw na barya ay nahulog mula sa sanga.

Mayroong isang buong kayamanan sa ilalim ng paa!

Ito ay ginintuang taglagas

Nagbibigay ng mga dahon nang hindi binibilang.

Ang Golden ay nagbibigay ng mga dahon

Sa iyo at sa amin

At sa lahat.

Tagapagturo: - Guys, tatanungin kita ng mga bugtong, at hulaan mo ako at sabihin sa akin kung ano ito.

Paggawa ng mga bugtong:

1. Dumating nang walang pintura
At walang brush
At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon. (Autumn)

2. Walang laman ang mga patlang,

Basa ang lupa

Bumubuhos ang ulan.

Kailan ito nangyayari? (Autumn)

3. Ang mga araw ay naging mas maikli

Ang mga gabi ay naging mas mahaba

Sino ang magsasabi, sino ang nakakaalam

Kailan ito nangyayari? (Autumn)

4. Dumating si Autumn upang bisitahin kami

At dinala niya...

Ano? Sabihin mo nang random!

Aba, syempre... (Nahulog ang dahon)

5. Ang aming Reyna, Taglagas,

Tatanungin ka namin nang magkasama:

May sarili ang mga bata ibunyag ang sikreto,

Sino ang iyong pangalawang lingkod? (Oktubre)

6. Walang araw, may mga ulap sa langit,

Ang hangin ay nakakapinsala at nakakatusok,

Ihip ng ganito, walang takas!

Anong nangyari? Magbigay ng sagot! (Late fall)

Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, aling puno ang simbolo ng ating Inang Bayan?

(mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Tama, ang birch ay ang aming puting-trunk beauty.

bata:

"Birch"
Sa transparent na asul ng taglagas
Ang mga birch ay ginintuang kalungkutan.
Ang lahat sa paligid ng tag-araw na halaman ay natuyo,
Malapit na ang mga frost. Well, hayaan mo!

Ang lamig ay humihila mula sa lambak,
Ang hamog ay kumalat sa buong lupa.
May isang puno ng birch sa gitna ng kapatagan,
Mahamog na luha sa baul.

Marupok, malambot at walang pagtatanggol,
Nabubuhay laban sa hangin
Kalmado, tahimik, malihim,
Minsan matalino lampas sa kanyang mga taon...

Tagapagturo: - Guys, para sa aming aralin dinala ko sa iyo ang isang pagpaparami ng pagpipinta na "Golden Autumn" ng Russian artist na si Isaac Levitan. Tingnan natin ito kasama mo.

Mga tanong para sa mga bata:

Anong oras ng taon ang inilalarawan nito? Bakit?

(mga sagot ng mga bata)

Anong mga palatandaan ng taglagas ang nakita mo dito?

(mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: - Guys, maaari mong pag-usapan ang tungkol sa aming larawan sa tula. Makinig sa kung paano inilarawan ng makata na si Ella Gonik ang "Autumn".

Tahimik na lumitaw sa lupa ang tahimik na taglagas,
Kami ay nalulugod sa kagandahan ng maliwanag na mga mata,
Muli sa pananamit, parehong maraming kulay at kahanga-hanga,
Paano nagsimulang kumislap ang kagubatan sa lahat ng maiinit na kulay nito!

Nagkita tayong muli kasama ang ating mga kaluluwa, na may malugod na ngiti
Lahat ng hindi masasabing kagandahan ng mga kaakit-akit na araw,
Ang taglagas ay sumisikat para sa atin na may malinis na kagandahan,
Kahit na sa tagsibol, kung minsan ay nami-miss namin siya.

Tagapagturo: Sa pagmamasid sa kalikasan habang naglalakad, makikita natin ang "Autumn" bilang isang magandang panahon. Siya, tulad ng isang artista, ay gumagawa ng sarili niyang mga damit at nagpapasya kung anong kulay ito o ang puno o bush na iyon ay ipininta.

Dynamic na pag-pause:

"Autumn"

Mga salita ng guro: Mga paggalaw na ginawa:

Tinatakpan ng ulap ang kalangitan

Ang araw ay hindi sumisikat, Iwagayway ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo.

Umaalulong ang hangin sa bukid, nagkukunwari silang megaphone.

Ang ulan ay pumapatak, Iwagayway ang iyong mga braso sa iyong harapan.

Nagsimulang kumaluskos ang tubig

Isang mabilis na batis, Inapakan nila ang kanilang mga paa sa lugar.

Lumipad na ang mga ibon

Sa mas maiinit na klima. Inilalarawan nila ang mga ibon na lumilipad palayo.

Praktikal na bahagi:

(Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.)

Tagapagturo: Mayroon kang iba't ibang mga dahon sa iyong mga mesa, oak, maple, birch, dahon ng rowan. Tingnan natin ang mga ito.

Mga tanong para sa mga bata:

Pareho ba ang lahat ng dahon?

Ano ang pagkakaiba? (kulay, hugis, sukat)

(mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo:

Bago tayo magsimula sa trabaho, ipikit natin ang ating mga mata at isipin kung ano ang iyong iguguhit, kung paano ka mag-aayos ng mga puno, shrubs, o ito ay magiging isang "oak" o "birch" na dahon.

Tahimik na musika ang tumutugtog at ang mga bata ay nagsimulang magtrabaho.

Bottom line.

Tagapagturo : - Guys, anong magagandang mga guhit ang ginawa mo. Kung titingnan mo ang iyong trabaho, makikita mo kung paano umiikot ang mga dahon na nahuhulog mula sa mga puno, na parang sumasayaw ng waltz.

Magaling! Nakamit ng bawat isa sa inyo ang "Golden Autumn"

Pagsusuri ng aralin.
1. Tanungin ang ilang bata kung nagagawa nilang gumuhit ng taglagas?

2. Nagustuhan mo ba ang aralin?

3. Ano ang ating iginuhit?

4. Ano ang paborito mong sandali?

5 Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong mga guhit.

6. Magdisenyo ng isang eksibisyon na tinatawag na "Golden Autumn".

Abstract ng GCD

sa fine arts sa pangkat ng paghahanda

"Mga Kulay ng Taglagas"

Nakumpleto ni: Shutkina A.V.

PDO para sa fine art

MBDOU No. 141

Voronezh 2016

Target:

Turuan ang mga bata na makita ang kagandahan ng kalikasan sa pamamagitan ng visual arts, gayundin ng musika at tula.

Mga gawain:

Paunlarin ang kakayahang makapansin ng mga paraan masining na pagpapahayag: kulay, komposisyon,

Turuan ang mga bata na maunawaan na may kulay, maaaring ipahayag ng isang artista ang kanyang kalooban at ang "mood" ng kalikasan.

Matutong gumuhit ng mga puno sa isang hindi kinaugalian na paraan- gamit ang foam rubber stamping.

Palakasin ang kaalaman sa paghahalo ng mga pintura upang makakuha ng mga bagong kulay at lilim.

I-activate ang pagsasalita ng mga bata sa pamamagitan ng paglilinaw at pagsasaayos ng mga ideya tungkol sa mga katangiang katangian taglagas.

Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa mga salitang "landscape", "image", "landscape artist", at patuloy na bumuo ng kakayahang magsagawa ng isang pag-uusap batay sa isang larawan, pag-usapan ang kanilang trabaho.

Paunlarin matalinghagang pagdama, imahinasyon,

pagkamalikhain, mahusay na mga kasanayan sa motor, pansin sa paningin at pandinig.

Mga materyales at kagamitan:

Tinted A4 na papel (mga shade mula sa maliwanag na asul hanggang kulay abo-asul);

Gouache: dilaw. pulang okre. berde, itim;

Mga palette, wet wipes;

Mga brush (synthetic, round No. 1);

Mga brush (bristles, flat No. 10);

Mga espongha ng bula;

Mga lata ng tubig;

Pag-install ng multimedia na naglalarawan ng mga pagpaparami ng mga landscape ng taglagas;

I. Levitan "Golden Autumn", I. Levitan "Oktubre";

Mga tula ni A. S. Pushkin, Z. Fedorovskaya;

Musika ni P.I. Tchaikovsky at F. Chopin;

Panimulang gawain:

Mga paglilibot sa site kindergarten at sa parke ng taglagas;

Pagsusuri ng mga guhit ng taglagas, pati na rin ang mga larawang naglalarawan ng mga puno ng taglagas;

Pagbasa ng mga tula tungkol sa taglagas;

Mga pag-uusap sa mga bata tungkol sa taglagas at taglagas na phenomena;

Pag-unlad ng aralin.

Mga bata: Pumasok sila at binati ang mga naroroon sa bulwagan (“Hello”)

Guro: Ang ating kalikasan ay maganda sa lahat ng panahon. Ngunit may isang oras ng taon na nagbibigay sa atin ng pambihirang kagandahan. Sa oras na ito, ang kalikasan, na parang nagbibigay sa atin ng init ng kanyang puso, ay sumisikat nang maliwanag. lumiwanag sa huling beses. pagkatapos ay matulog hanggang tagsibol malalim na pagtulog. Anong oras ng taon ito?

Mga bata: Ang panahong ito ng taon ay tinatawag na taglagas.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Mga Palatandaan ng taglagas":

Guro: Maglaro tayo sa iyo. Pangalanan ko ang mga palatandaan ng taglagas, kung sumasang-ayon ka, pagkatapos ay tumalon, at kung hindi ka sumasang-ayon, pagkatapos ay ipakpak ang iyong mga kamay. Ito ay malinaw?

Pag-unlad ng laro:

Lumilipad ang mga ibon;

Ang mga putot ay namamaga sa mga puno;

Ang mga araw ay nagiging mas maikli;

Nabubuo ang yelo sa mga ilog;

Madalas umuulan;

Ang mga dahon ay nahulog at nakahiga tulad ng isang karpet;

Maulap at maulap;

Pedago g: Ang taglagas ay isang kahanga-hanga, napakagandang panahon ng taon. Pangalanan natin ang lahat ng buwan ng taglagas.

Mga bata: Setyembre Oktubre Nobyembre.

Guro:

"Ang kagubatan ay hinubaran,

Tanong sa langit

Ngayong oras ng taon..."

Mga bata: Taglagas!

Guro: Ngunit hindi lamang mga makata, kundi pati na rin ang mga artista ay nagsulat tungkol sa taglagas. Sumulat ang sikat na artistang Ruso na si I. Levitan sikat na pagpipinta at tinawag itong: "Golden Autumn." Bakit tinawag ng artista ang taglagas na ginto?

Mga bata: Dahil dilaw ang mga dahon, parang ginto.

Guro: Oo, sa katunayan, sa gitna ng taglagas nakikita natin ang pinaka dilaw at kulay kahel, at ang mga kulay na ito ay kahawig ng kulay ng ginto. Kaya naman tinawag ng mga tao na golden ang panahon ng taglagas. Ngayon tingnan natin kung anong mga kulay ang ginamit ni Levitan para sa kanyang pagpipinta. Pangalanan ang mga kulay na ito.

Mga bata: Dilaw, orange, dilaw-berde, pula, kayumanggi.

Guro: Guys, tingnan mong mabuti ang kulay na ito. Tinatawag itong ocher, mahirap isipin ang isang palette kung wala ito mga kulay ng taglagas. Ano ang itatawag mo sa kulay na ito sa iyong sariling paraan?

Mga bata: Banayad na kayumanggi.

Guro: Sabihin mo sa akin, anong mga kulay ang higit pa sa larawan - maliwanag, maliwanag o madilim?

Mga bata: Maliwanag at maliwanag.

Guro: Sa tingin mo ba matatawag na masaya ang larawang ito? Espesyal na pinili ni Levitan ang gayong mga kulay para sa pagpipinta upang maipahayag ang kanyang kalooban sa pamamagitan ng kulay.

Ang mga artista na nagpinta ng mga larawan tungkol sa kalikasan ay tinatawag na landscape artist, at ang kanilang mga painting ay tinatawag na landscape.

Kaya nalaman namin na ang bawat panahon ay maganda sa sarili nitong paraan. Sumulat ang mga makata tungkol sa kagandahan ng taglagas:

"Ang taglagas ay nagkakalat ng mga kulay sa mga gilid,

Tahimik akong nagsipilyo sa mga dahon.

Ang mga puno ng hazel ay naging dilaw at ang mga maple ay kumikinang,

Sa taglagas lilang lamang berdeng oak.

Mga console ng taglagas: – Huwag magsisi sa tag-araw!

Tingnan mo - ang kakahuyan ay nakasuot ng ginto."

(Z. Fedorovskaya)

Guro: Guys, alam mo at ko na may iba't ibang taglagas, at mayroon tayong espesyal na relasyon sa bawat isa sa kanila. Ano sa palagay mo ang unang taglagas? Mga bata:

masaya, pinalamutian nang maringal;

maganda, elegante

mayaman, mabunga;

maaraw, maliwanag;

Pedago g: Mga bata, hulaan natin ang bugtong:

“Nakasabit ang mga gintong barya sa isang sanga.

Ano ito?"

Mga bata: Ito ay mga dahon ng taglagas. Ang mga dahon ay unti-unting nalalagas. Bahagyang umihip ang hangin, at dahan-dahan silang umiikot at bumagsak sa lupa.

Guro: Guys, isipin natin na ikaw at ako ay naging maliliit na makukulay na dahon!

Aralin sa pisikal na edukasyon "Kami ay mga dahon ng taglagas" :

"Kami ay mga dahon ng taglagas

Umupo kami sa mga sanga

Umihip ang hangin at lumipad kami

Lumilipad kami, lumilipad kami

At tahimik silang naupo sa lupa.

Dumating na naman ang hangin

At pinulot ko lahat ng dahon

Umikot at lumipad

At tahimik silang nakaupo sa lupa."

Pedago g: Guys, ngayon pag-usapan natin ang tungkol sa huli na taglagas. A.S. Si Pushkin, ang aming paboritong makatang Ruso, ay mahal na mahal ang taglagas, makinig sa kanyang tula:

"Ang langit ay humihinga sa taglagas,

Mas madalas na sumikat ang araw,

Paikli na ang araw.

Ang mahiwagang canopy ni Lisov

Nahulog ito na may kasamang malungkot na ingay.

Umambon sa ibabaw ng mga bukid,

Gansa - isang malungkot na caravan

Lumalawak patungo sa timog, papalapit

Medyo boring na panahon

Nobyembre na sa bakuran.”

Guro: Ano sa tingin mo huli na taglagas?

Mga bata:

maulan, malungkot;

madilim, maulap;

cool, hindi komportable;

kulay abo, madilim;

Guro: Tama. Kita mo kung gaano kaiba ang taglagas! Iminumungkahi kong tandaan mo kung paano gumuhit ng puno. Saan tayo dapat magsimulang gumuhit?

Mga bata: Mula sa baul.

Guro: Tama. Gumuhit ako ng isang tuwid, matangkad na puno ng kahoy gamit ang isang brush. Upang gawin ito, maglalagay ako ng isang maliit na pintura sa aking brush at gumuhit ng isang linya sa puno ng kahoy. Ang baul ba ay pareho ang kapal sa lahat ng dako?

Mga bata: ang baul ay mas makapal sa ibaba kaysa sa itaas

Guro: Ibig sabihin itaas na bahagi Gumuhit kami ng puno ng kahoy sa pamamagitan ng bahagyang pagpindot sa papel gamit ang brush, at patungo sa ibaba kinakailangan upang madagdagan ang presyon sa brush.

Guro: Anong kulay ang ipinta natin sa baul?

Mga bata: kayumanggi

Guro:Pero wala tayong brown color paano natin ito ihahalo.

Mga bata: Idagdag sa pula itim na pintura

Guro: Tama. Mayroon bang ibang paraan upang maging kayumanggi?

Mga bata: Magdagdag ng berdeng pintura sa pula

Guro: Ang resulta ay isang puno ng kahoy (gumuhit kami mula sa itaas hanggang sa ibaba, unti-unting pinindot ang brush). Ano pa, mga anak, ang kailangan kong iguhit para makagawa ng puno?

Mga bata: Mga sanga.

Guro: Tama. Sa tuktok gumuhit kami ng napakaikling mga sanga, medyo mas mababa - mas mahabang mga sanga.

Guro: Ito ba ay naging isang puno?

Mga bata: Oo.

Guro: Ngayon, gumuhit tayo ng isang puno na may makukulay na dahon. Anong mga pintura ang gagamitin natin?

Mga bata: Dilaw, pula, kahel.

Guro: Ang ganitong makulay na mga dahon ay lumilitaw sa mga puno sa taglagas. Gumuhit kami ng mga dahon gamit ang paraan ng panlililak. Hinawakan namin ang foam sponge gamit ang aming mga daliri, binibigyan ito ng bilog na hugis. Ibinaba namin ang foam sa dilaw na pintura,

na nasa palette. Drew dilaw na dahon, pagkatapos ay bahagyang iikot ito at pintura ng pula.

Mga bata: napansin nila na ang dilaw at pula na mga kulay, kapag pinagsama, ay nagbibigay ng bagong kulay - orange.

Guro: At kung magpasya kang ilarawan ang malungkot na taglagas, anong mga kulay para sa mga dahon at damo ang pipiliin mo?

Mga bata: Mga naka-mute na kulay: okre, kayumanggi, burgundy, madilim na berde.

Praktikal na bahagi: