Den ubestemte form af verbet tørrer. Hvad er infinitivformen af ​​et verbum, og hvad er dets rolle?

"Infinitiv".

Formålet med lektionen:

Introducer børn til funktionerne i ubestemte verber.

Udvikle evnen til selvstændigt at danne konklusioner baseret på dine observationer og sammenligninger.

Undervis korrekt, stil spørgsmål Hvad skal man gøre? Hvad skal man gøre? til verber i ubestemt form.

Udvikle børns tale, deres tænkning og fantasi, samt Kreative færdigheder, udvikle kursiv skrift.

Indgyd en varig interesse for emnet og en kærlighed til det russiske sprog.

Fremme følelser af kammeratskab og gensidig forståelse.

Under timerne

JEG. Organisering af tid.

Tjek det ud, kammerat.

Er du klar til at starte lektionen?

Er alt på plads, er alt i orden?

En bog, pen og notesbog?

STAVNING AF MINUTE INDIVIDUELLE KORT

II. Kalligrafi.

Lad os skrive tallet, seje arbejde, bogstavkombinationer ned: t, ty, hvis - infinitiv.

Hvorfor blev de skrevet?

Hvor kan vi møde dem? (i ord)

Hvad ved du om det nye ord? (Børns antagelser.) PROBLEM

III. Opdatering af viden om verbet.

En dag blev en del af talen bedt om at besvare spørgsmålene i et spørgeskema. Lyt til spørgsmålene, læs svarene og gæt hvilken del af interviewet der blev givet.

Hvad elsker du mest? (Jeg kan godt lide at optræde.)

Hvad kan du ikke lide mest? (Jeg kan ikke lide præpositioner og den velkendte partikel.)

Hvad ville du ønske for drengene?

Så alle fyrene er russiske.

De kendte til top ti.

På skrift og i samtale

Jeg blev brugt.

Hvad er objekter uden mig?

Kun navne.

Og jeg kommer -

Alt vil komme til handling.

fluer raket.

Mennesker bygger bygning.

Blomstrer haver.

Og brød på markerne vokser.

Hvilken del af talen vil blive diskuteret i lektionen?

Selvfølgelig er dette familiært fremmed Verbum.

Hvorfor sagde jeg det? (Fordi vi kender ham lidt, men ikke alt endnu.)

Lad os huske, hvad vi allerede ved om verbet.

Hvad er et verbum?

Hvad betyder verbet?

Hvilke spørgsmål besvarer verbet?

Hvilken del af sætningen er oftest verbet?

Hvordan ændres verbet? (datoer, tidspunkter)

IV. Afrapportering af emnet og opstilling af pædagogisk opgave.

Lærer: Læs teksten skrevet på tavlen. (børn læser.)

Skriv verberne ned og definer tid og dato .

Det er svært at se et vildt dyr i skoven. Udyret kan genkendes på dets spor. Det er bedst at læse dyrespor i nysne. Sporene efter en hare er svære at forveksle med sporene fra andre dyr.

(Tjek i henhold til diagrammet.) I PAR

Lærer: Var du i stand til at bestemme tiden og antallet af verber?

Lærer: Hvad var vanskeligheden?

D.: Disse verber ændrer sig ikke efter tider og tal.

1) Lærer: Foreslå, hvordan man kan navngive formen af ​​verber, for hvilke tid og tal ikke kan bestemmes. (børn kommer med deres forslag)

Akademiker: Navngiv emnet for lektionen.

D.: Infinitiv form af verbet.

- Hvordan ligner verberne hinanden?

D.: Disse verber besvarer spørgsmålene: "hvad skal man gøre?" "hvad skal man gøre?" og slutter med "-т".

REGEL s. 76

- Hvad hedder det anderledes? ubestemt form udsagnsord? (initial)

Hvilket af disse navne kender du ikke til? ( Infinitiv– lat. ordet "usikker". Hvorfor kaldes denne form af verbet ubestemt?

(min. skrivekunst)

KLYNGE

. Spil "Hvem er den mest opmærksomme".

Jeg læser ord op, blandt hvilke der er forskellige dele af tale. Skriv verberne i ubestemt form.

Gå, går, knogle, klipper, klipper, seng, bære, bære, bære, dug, klippe, væve, knogler, søm, bære, tristhed, hest, kobber, vagt.

(gå, klippe, bære, bære, klippe, væve, bære, vogte)

Vær opmærksom på bogstavkombinationer i slutningen af ​​verber i ubestemt form. Navngiv dem.

Hvad slutter verber i infinitivformen med? (Har endelser: -ti, -t og slutter på -ch.)

PHYSMINUT

2. Spil "Vær forsigtig!"

Erstat fraseologiske enheder med ubestemte verber.

Nick ned. (Husk.)

Næsen af. (Lur.)

Lad det falde for døve ører. (Hør efter.)

Sæt en eger i hjulet. (Blande.)

At lave bjerge af muldvarpebakker. (Overdrive.)

Snyde. (Bedrage.)

Hold din mund lukket. (Vær stille.)

Spil "Find et synonym".

Eleverne modtager kort med verber i ubestemt form. De skal vælge et synonym for hvert verbum, også i ubestemt form, og skrive det ned ved siden af ​​det givne ord. Den der skriver rigtigt og før alle andre vinder.

græd skynd dig

grine og skælde ud

gå rundt og råbe

hold øje med fortolkning

grave pund

spise haste

arbejde for at være en kujon

Synonymer: græde, grine, gå, vogte, grave, spise, arbejde, skynde sig, skælde ud, råbe, forklare, slå, løbe, være bange.

INDSTILLING AF ET ORD EFTER SAMMENSÆTNING

Grine og skælde ud

Hvad bestemmer vi først?

Hvad slutter?

Ændre ordets form? (der er ingen slutning, så tb er et suffiks)

Da TY, TI, CH ikke danner et nyt ord, men er begyndelsesformen - IKKE INKLUDERT I BASEN

Lærebog s. 77 nr. 4

BRAINSTORM

VIII. Lektionsopsummering.

Dagens undersøgelse af verber slutter. Hvad nyt har du lært om verbet?

Hvilke spørgsmål besvares af verber i ubestemt form?

Hvilken endelse har disse verber?

Hvorfor hedder disse verber sådan? (Angiver ikke tid eller dato).

Hvordan forstår du ordet "infinitiv"?

IX. Afspejling.

Hvilken opdagelse gjorde du for dig selv?

Var du interesseret i lektionen?

Hvordan var stemningen, du arbejdede i?

Hvilken opgave var den sværeste? Hvad hjalp dig med at overvinde vanskeligheden?

Jeg nød virkelig at arbejde med dig i klassen i dag. Jeg så smarte, interesserede børn. Og hvis noget ikke lykkedes for nogen, er det lige meget. Du har stadig lært noget nyt, hvilket betyder, at du er blevet klogere.

X. Lektier.

Nyttige tips.

Når du vågner, kan du ikke (ligge) i sengen. Jeg skal straks (rejse mig op) og (lave) øvelser. Øvelserne skal (udføres) langsomt. Mellem øvelserne er det nødvendigt (at holde) korte pauser til hvile. Jeg kan ikke (holde) vejret, jeg skal (ånde) jævnt, roligt. Jeg skal oplade (jeg gør det) med vinduet åbent.

Jeg kommer hjem fra undervisningen,

Jeg lægger mig på sofaen

Jeg vil drømme om hyggelige ting

Sådan bruger jeg min tid:

Det er godt attag en tur

På en skør cykel!

Det er godt atkøbe-

I badetgive lov til torpedoer!

Det er godt atkaste

Dart rammer målet på væggen!

Det ville være godtkæmpe

I computerkrigen!

Alt ville være fintvære i stand til-

Saml et kosmodrom fra Lego,

TVse

Om helte og strateger...

Gå en tur holde den i lommen

To store pistoler

Og gemmer sig bag buskene,

Afbryde fjender til koteletter...

Det er godt atråbe

Jeg taler om Karik og Valya!

Det er godt atdrøm,

Så lektien ikke bliver spurgt... Det nytter ikke nogetligge!

Tilbage til skolen i morgen...

Alle! Klatre! Det er tidkom op!

OGlære Verber!

Det russiske sprogs morfologi er mangefacetteret og interessant. Hun studerer træk ved orddele, deres konstanter og variable egenskaber. Artiklen diskuterer infinitivverber i detaljer.

Infinitiv

Ikke alle ved, hvad en infinitiv er. i sin oprindelige form. Det repræsenterer et verbum i ordbøger. For eksempel i forklarende ordbog intet verbum dating, da dette er en personlig form, er ordbogsopslaget afsat til det samme verbum, men i den indledende form - møde. Du kan sætte et verbum i denne form ved at stille spørgsmålet, hvad skal du gøre? eller hvad skal man gøre?: dating - hvad skal man gøre? dating, tegning - hvad skal man gøre? tegne, ring tilbage - hvad skal man gøre? ring tilbage. Infinitiv adskiller sig fra andre verbumsformer ikke kun i spørgsmålet. Suffikserne af infinitiver (verber i begyndelsesformen) er specielle: -т, -ти, -ч. Derfor er det analyserede ord en infinitiv, hvis verbet indeholder sådanne morfemer.

Verbum og dets ubestemte form

Elever og studerende, der er særligt interesserede i at studere det russiske sprog, er optaget af spørgsmålet om, hvorfor infinitiv kaldes den ubestemte form af verbet. For det første går selve ordet "infinitiv" tilbage til latinske ord, som oversættes til "usikker". For det andet bestemmer infinitiv ikke verbets form, mere præcist dets personlige form, tid, stemning, køn, tal og så videre. Infinitiv bestemmer verbets konstante træk, såsom aspekt, bøjning, refleksivitet og transitivitet. De vil blive diskuteret nedenfor.

Ufravigelige tegn på et verbum

Når du udfører det, skal du identificere dets tegn. Konstante tegn er angivet med den ubestemte form af verbet.

Visning er en deltale-kategori, der afspejler forholdet mellem en handling og dens interne grænse: fuldført/happening. Infinitive verber, der besvarer spørgsmål hvad skal man gøre? har perfekt udsigt: sige, lav mad, gå. Verber i den indledende form, der besvarer spørgsmålet hvad skal man gøre? have et ufuldkomment udseende: snak, lav mad, gå. Fremhæv artspar, altså ord med samme betydning, men forskellige typer: bestemme - bestemme, sige - snakke, sy - sy op, bage - bage.

Traditionelt bestemt af den oprindelige form. Den 2. konjugation inkluderer dem, der ender på -det(undtagelse barbere, ligge, hvile), og verber holde, køre, se, se, høre, trække vejret, hade, udholde, fornærme, vride, afhænge; til det første - alle andre verber. Bøjningen af ​​ikke alle verber kan bestemmes af infinitiv. Der skelnes mellem en klasse, som, når den ændres, kombinerer slutningerne af 1. og 2. bøjning. Det er ordene give, spise, løbe, have lyst.

Transitivitet - næste konstant tegn. Infinitive verber, der kan styre et substantiv i akkusativ kasus, kaldes transitive, og de, der ikke kan, kaldes intransitive. For eksempel, sy (hvad?) en knap, optage (hvad?) en film, tegne (hvem?) et barn- overgangsbestemmelser; overraske, ringe, skyde ikke brugt med akkusativ sag, altså intransitiv.

Refleksive verber er dem, der har postfixet -sya: at bygge, at vaske, at tage forbehold. Ikke-refleksive - dem, der ikke har dette affiks.

Spørgsmål om morfem

Indikatorerne for verbets begyndelsesform - morfemerne -ть, -ти, -ч - forårsager diskussioner blandt sprogforskere. Mange definerer dem som slutninger med henvisning til deres evne til at ændre: sige - sagt, angive - angivet. Infinitiv betragtes dog som en uforanderlig form, så den bør ikke have endelser. En stadig mere almindelig version er, at morfemer, der betegner infinitiv, er bøjningssuffikser.

Upersonlig form af verbet

Infinitiver er ikke-finite verbumsformer. Dette skyldes, at det er en uforanderlig form, hvor person, køn og antal ikke er bestemt. Infinitiver ledsager ikke substantiver ind nominativ kasus, i modsætning til personlige former. De navngiver kun handlingen uden dens relation til personen. Infinitiv er heller ikke forbundet med kategorien tid, som er bestemt af personlige former. Deres tilbøjelighed er også ubestemmelig. Det vil sige, at infinitiv er uvirkelig, den er tidløs, den navngiver kun handlingen. Nogle elever stiller spørgsmålet om infinitivs afhængighed af verbet. En infinitiv er på en anden måde et verbum i sin oprindelige form.

I russisk grammatik skelnes andre ikke-personlige former - disse er participiet og gerunden. De, ligesom infinitiv, ændrer sig ikke efter personer. En gerund er en uforanderlig form af et verbum, der kombinerer egenskaberne af et adverbium og et verbum og besvarer et spørgsmål hvad gjorde du? laver hvad?: læse, udgive, pege, kore. Et participium er en form for et verbum, der betegner en karakteristik ved handling, kombinerer egenskaberne af et adjektiv og et verbum og besvarer spørgsmål om adjektiver: Hvilken? omgivet, handler, ser, glemt.

Infinitivs rolle i en sætning

Det særlige ved verbets infinitivform er, at det kan spille rollen som ethvert medlem i en sætning. Ganske ofte er emnet for et infinitivt verbum på russisk. Eksempler: At søge sandheden i alt var hendes mål i sig selv. At værdsætte andres arbejde er værdigt. Det nytter ikke noget at tale med ham. Ved at betegne en handling spiller infinitiv rollen som et prædikat: Du vil ikke se nogen hvile! Du kan ikke forstå ham. Hun er uigenkendelig. Ofte kommer han efter HJÆLPEVERBUM: Familien ønskede at blive her i en måned. Lena begyndte at arbejde umiddelbart efter sin udnævnelse til stillingen. Han holdt op med at spøge efter den bemærkning, han modtog.

Sekundære medlemmer af en sætning kan også udtrykkes ved verbets infinitivform. Således fungerer infinitiv som et komplement i sætninger: Kaptajnen beordrede at rykke frem. De aftalte at mødes. Hun vænnede sig hurtigt til at arbejde. Definitionen kan udtrykkes med en infinitiv: Hun havde et ønske om at ændre verden til det bedre. Han benyttede lejligheden til at tage af sted. Håbet om at tage af sted om morgenen beroligede dem. Adverbialform repræsenteret af verbets begyndelsesform: Vera skulle til havet. Frivillige stoppede ved søen for at fodre fuglene. Børn fra hele byen kommer for at studere med hende.

Infinitiver i folklore og fiktion

Infinitiver har længe været brugt af mennesker i oral folkekunst, mere præcist i ordsprog. Den ubestemte form af verbet i dem er nødvendig for at skabe en generalisering af indholdet: Lov mindre, synd mindre. At forkæle en tyv betyder at stjæle dig selv. Det er ikke svært at gøre, men det er svært at finde på. I fiktion Infinitive verber er meget brugt. Eksempler: "Jeg kan leve på en tæt stub," "Det er derfor, jeg ringede til dig - for at finde ud af det," "Lad mig komme først," "og ingen brød sig om hans bekymringer, bare for at snakke."(Shukshin V.M. "Komfurer og bænke"); "Ingen ønsker at ændre ... balancen,""vane med at smile tPå denne måde ... trak hun lidt den nederste del af hans ... ansigt til siden.""Du kunne have bedt om ikke at drysse knuste jordnødder på den"(Iskander F.A. "På en sommerdag").

Lektionens emne: "Ubestemt form for verber."

Det kaldes ubestemt, fordi det ikke kan bruges til at bestemme hverken tid, antal, person eller køn af verbet.

Lyt til digtet, find verberne.

Det er så godt, venner, at gå

Langs stien med en rygsæk.

Det er skønt at springe over feltet

På hesteryg.

Det er også rart at tage udtrykket -

Vil blinke i vinduet er der en eng og en skov.

Glide ikke dårligt på bølgerne

På et havskib.

Men det er bedre at skynde sig i skyerne

På en stålforing. (I. Kholin)

Gå, hop (hvad skal man gøre?),

sidde ned (hvad skal man gøre?),

glide (hvad skal man gøre), haste (hvad skal man gøre?).

Verber i ubestemt form besvarer spørgsmålet, hvad skal man gøre? eller hvad skal man gøre? Det her indledende form udsagnsord. Dens ejendommelighed er, at hverken tid, antal, person eller køn er bestemt for det.

Udsagnsord vil blinke(hvad vil han gøre?) bruges i form af fremtidsform, ental, 3. person. Du lærer at bestemme ansigterne på verber i 4. klasse.

Find ud af Pushkins eventyr, hvorfra uddrag blev taget, og find verber i dem, der er i ubestemt form. Hvordan kan du skelne dem fra hinanden?

Verber i ubestemt form besvarer spørgsmålet, hvad skal man gøre? eller hvad skal man gøre?

Spejlet havde følgende egenskaber:

Det kan godt tale...

"Du, dronning, er den sødeste af alle,

Helt rødt og hvidere."

Og dronningen griner

Og træk på skuldrene

Og blink med øjnene,

Og klik med fingrene...

"Fortællingen om død prinsesse og om de syv helte."

Verber i ubestemt form:

hvad skal man gøre?

tale

grine

ryste

blinke

snap

Zar Dadon ønskede i sin alderdom

Tag en pause fra militære anliggender

Og giv dig selv lidt ro.

Naboerne forstyrrer her

Stål den gamle konge,

Gør ham frygtelig skade.

Så enderne af dine ejendele

Beskyt mod angreb

Han burde have indeholdt

Talrige hær.

"Fortællingen om den gyldne hane."

hvad skal man gøre?

forstyrre

vagt

hvad skal man gøre?

slap af

arrangere

Hvis du vil, så husk.

Verber, der besvarer spørgsmålet, hvad man skal gøre?, er verber ufuldkommen form. Verber, der besvarer spørgsmålet, hvad man skal gøre?, er perfektive verber.

Udsagnsord, der besvarer spørgsmålene, hvad skal man gøre? og hvad skal man gøre?, overvejes med forskellige ord , selvom de er den samme rod. De adskiller sig fra hinanden i nogle dele af basen og adskiller sig derfor i betydning.

Hvad skal man gøre?

grine

ryste

tale

Hvad skal man gøre?

for at grine

ryste

før du taler

grine - grine højt

Ordene er kendetegnet ved præfikset za- (præfikset za- betyder "at begynde en handling").

ryste(rodtryk -) - ryste(rod zha-)

Verbet at ryste navngiver en handling, der udføres ofte (gentagne gange), verbet at ryste navngiver en handling, der udføres én gang (en gang).

snak - afslut

Ordene er kendetegnet ved præfikset do - (præfikset do- har betydningen "at fuldføre handlingen").

For ikke at skifte fra et verbum til et andet, skal du følge præfikset i spørgsmålet.

1. Stil et spørgsmål til verbets form og find ud af, om spørgsmålet indeholder præfikset C - eller ej.

2. Stil et ubestemt spørgsmål med eller uden præfikset C-.

3. Navngiv den ubestemte form af det ønskede verbum.

Den ubestemte form af verbet ender oftest på -т eller -ти(gå, gå ud, finde, bære, kravle). Forskere er endnu ikke blevet enige om, hvad man skal kalde denne del af ordet. Nogle betragter det som en slutning, mens andre betragter det som et suffiks.

Nogle gange ender den ubestemte form af verbet på -ch, men disse bogstaver er en del af roden:

vagt - vagt(rod vagt-, vagt-), Jeg lægger mig - læg mig ned(rod løgn-, løgn-).

I infinitivform af verber, hvis det ikke ender på -ti, skrives det altid ь. Det er også skrevet efter bogstavet h (-ch) - dette er en stavemåde for reglen: ь i den ubestemte form af verbet.

Lad os bestemme tiden af ​​verber og finde den ubestemte form.

lækket- hvad gjorde du?, sidste århundrede, hvad skal du gøre?, lække(root flow-flow)

jeg klipper mit hår- hvad laver jeg?, nu, hvad skal jeg gøre?, skære(rodskæring)

Jeg sparer Gemme(root shore - pas på)

Jeg fører dig væk- hvad skal jeg gøre?, bud.v., hvad skal jeg gøre?, fængsle(rodtiltrækning-tiltrækning)

Vokalbogstaverne i den ubestemte form af verber før -т er oftest suffikser. De kan være forskellige: -a, -e, -i, -i, -o.

Hvis de ikke er stressede, så er der altid et ortogram i stedet for. Bestem disse suffiksbogstaver ved reglen er ikke tilladt, de kan kun læres fra ordbogen og huskes.

Suffiks -a: hør, svøm, hop, lyt

Suffiks -e: se, fornærme, afhænge

Suffiks -i: bygge, stryge, lave mad, lime, sætte, konstruere

Suffiks -ja: gø, smelte, vinge, så

Lad os finde verbet i ubestemt form.

Vinden synger knap hørbart,

Linden sukker ved haven...

Følsom musik lever overalt -

I raslen af ​​græs,

I egeskovens larm,

Du skal bare lytte.(V. Semernin)

Hvad laver han?, synger, sukker, lever- verber i nutid.

Hvad skal man gøre?, Hør efter - verbum i infinitivform.

Verber indeholder ofte et særligt suffiks -sya eller -sya. Den er speciel, fordi den er placeret efter -ТН. For at skelne det fra andre suffikser gav videnskabsmænd det deres eget navn - postfix ("vedhæftet efter").

Form infinitive verber ved hjælp af disse suffikser og præfikser.

Præfikser VZ-, PO-, PRI-, OT-.

Rødder -DRØM-, -HOSTE-, -DANS-.

Suffikser -IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.

Vz døse - præfiks vz-, suffiks -nu-,

døse - præfiks po-, suffiks -a,

po hoste - præfiks po-, suffiks -ya-,

for hoste - præfiks fra-, suffiks -я-,

at danse - præfiks po-, suffiks -a-,

når man danser - præfiks pri-, suffiks -yva-,

fra dans - præfiks fra-, suffiks -yva-.

Hvem spiser hvad?

En flue kan kun suge flydende føde op med sin snabel. Nogle sommerfugle har fortænderlignende tænder for enden af ​​deres snabel, som de kan bruge til at gnave sig igennem frugtskallen og drikke deres saft! Otte fleksible fangarme med sugekopper hjælper blæksprutten med at gribe og holde ethvert bytte meget tæt. Med sin lange hals er giraffen i stand til at nå træskud. En snegl, der lever i en skal, er i stand til at skære og male mad med sin tunge. Edderkoppen kan producere klæbrig silke til sit spind for at fange insekter. Der er baner med låg, så kan byttet ikke slippe ud af det.

Kan (hvad skal man gøre?) suge ind,

kan (hvad skal man gøre?) tygge og drikke,

hjælpe (hvad skal man gøre?) med at gribe og holde,

i stand til (hvad skal man gøre?) for at få,

i stand til (hvad skal man gøre?) skære og slibe,

kan (hvad skal man gøre?) producere,

skulle (hvad skal man gøre?) blive fanget,

hvad skal man gøre? ikke glide væk.

I ferier.

Det er godt tidligt på sommeren ... og ... til søen. Dejligt...i solen,...i rent vand, ...i skoven er der svampe, bær, ....fugle synger. Interessant...insekters adfærd,...at spille fodbold med venner. Nyttigt...i haven og køkkenhaven,...til husholderske.

I ferier.

Det er godt om sommeren at stå tidligt op (hvad skal man lave?) og (hvad skal man lave?) gå til søen. Det er dejligt (hvad skal man gøre?) solbade i solen, (hvad skal man gøre?) svømme i klart vand, (hvad skal man gøre?) plukke svampe og bær i skoven, (hvad skal man gøre?) lytte til fuglesang. Det er interessant (hvad skal man gøre?) At observere insekters adfærd, (hvad skal man gøre?) At spille fodbold med venner. Det er nyttigt (hvad skal man gøre?) at arbejde i haven og køkkenhaven, (hvad skal man gøre?) at hjælpe ældre med husarbejde.

Sådan laver du pandekager.

Du (tager) en halv liter kefir, (tilsætter) lidt salt, sukker og sodavand, (pisk) et æg og (hæld) i denne masse, (tilsæt) mel og (bland) alt. Vi kan (bage).

Lad os sætte verberne i ubestemt form.

lad os tage - hvad skal vi gøre?, hvad skal vi gøre?, tage

lad os tilføje - hvad vil vi gøre?, hvad vil vi gøre?, tilføje

lad os slå - hvad skal vi gøre?, hvad skal vi gøre?, slå

hælde ud - hvad skal vi gøre?, hvad skal man gøre?, hælde ud

tilføje - hvad gør vi?, hvad gør vi?, tilføje

blande - hvad gør vi?, hvad gør vi?, blande

bagning - hvad laver vi?, hvad skal man lave?, bager

Sådan laver du pandekager.

Du skal tage en halv liter kefir, tilsæt lidt salt, sukker og sodavand, pisk et æg og hæld det i denne masse, tilsæt mel og bland alt. Du kan bage.

(Hvad skal man gøre?) Klæde eller tage på? Disse to ord forveksles ofte.

Verberne klæde sig og tage på ligner hinanden, men de har forskellige betydninger.

Du kan klæde nogen på, men du kan kun tage noget på dig selv.

Derfor er det korrekt at sige dette:

tage på (noget)

form

frakke

sko

kjole

kostume

kjole (nogen)

barn

dukke

pige

syg

baby

I lektionen lærte du, at verber i ubestemt form besvarer spørgsmålet, hvad skal man gøre? eller hvad skal man gøre? Dette er den indledende form af verbet. Dens ejendommelighed er, at hverken tid, antal, person eller køn er bestemt for det.

Den ubestemte form af verbet ender oftest på -т eller -ти, nogle gange på -ч. I infinitivform af verber, hvis det ikke ender på -ti, skrives det altid ь.

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko "Til vores sprogs hemmeligheder" Russisk sprog: Lærebog. 3. klasse: i 2 dele. Smolensk: Association XXI århundrede, 2010.
2. M.S. Soloveichik, N.S. Kuzmenko "Til vores sprogs hemmeligheder" Russisk sprog: Arbejdsbog. 3. klasse: i 3 dele. Smolensk: Association XXI århundrede, 2010.
3. T. V. Koreshkova Test opgaver På russisk. 3. klasse: i 2 dele. - Smolensk: Association XXI århundrede, 2011.
4. T.V. Koreshkova Øv! Notesbog til selvstændigt arbejde på russisk for klasse 3: i 2 dele. - Smolensk: Association XXI århundrede, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreative opgaver på det russiske sprog. - Skt. Petersborg: KARO, 2003
6. G.T. Dyachkova Olympiske opgaver på russisk. 3-4 klasser. - Volgograd: Lærer, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. Cdo.omrc.ru ().
3. Oldskola1.narod.ru ().

• Læs digtet. Hvilken del af talen er "hoved" i det? Angiv i hvilken form ordene i denne del af tale bruges? Fremhæv tegnet på denne formular.

Stop mig ikke fra at drømme!

Jeg ville ønske jeg kunne få en pose slik,

Pak ud, tyg, sut,

Slurp, smæk, slurk,

I lang, lang tid ikke at sluge,

Nyd, nyd.

• Stil spørgsmål til disse verber. Dann en ubestemt form fra dem og understrege tegnet på den oprindelige form.

Bære, løbe, fløjte, bære, klippe, lede efter, tegne.

• Skriv verberne i ubestemt form fra digtet i to kolonner.

Hvad skal man gøre? Hvad skal man gøre?

Der er ingen grund til at plage din mor...

Ingen grund til at tigge din søster...

Ingen grund til at ringe

Ingen grund til at vente

Ethvert verbum kan sættes i en form kaldet initial. Hun kaldes også ubestemt udsagnsform eller infinitiv. Den ubestemte form af verbet modtog dette navn på grund af det faktum, at det ikke viser tid, antal, person eller køn, det vil sige, at disse tegn ikke er defineret.

Verber i ubestemt form besvarer spørgsmålene, hvad skal man gøre? hvad skal man gøre? Verber, der besvarer spørgsmålet, hvad man skal gøre?, er imperfektive verber. Verber, der besvarer spørgsmålet, hvad man skal gøre?, er perfektive verber.

Infinitivformen af ​​verbet ender oftest på - t eller - du(synge, danse, gå, gå ud, finde, køre, kravle). Disse er suffikser. Den ubestemte form kan fås ved hjælp af andre bøjningssuffikser: -st (at stjæle), -sti (at bære, at ro).

Nogle gange ender verbets ubestemte form på -ch, men disse bogstaver er en del af roden: vogte - vogte (rodvagt-, vogter-), prilyayu - læg dig ned (rodligg-, læg-). I nogle folkeskolelærebøger betragtes -ch som et suffiks, og i gymnasiet lærer man, at -ch indgår i roden.

I infinitivform af verber, hvis det IKKE ender på –ti, skrives det altid ь. Det er også skrevet efter bogstavet h (-ch) - dette er en stavemåde for reglen: ь i verbets infinitivform.

Vokalbogstaverne i den ubestemte form af verber før -т er oftest suffikser. De kan være forskellige: -a, -e, -i, -i, -o.

Hvis de ikke er stressede, så er der altid et ortogram i stedet for. Disse suffiksbogstaver kan ikke bestemmes ved regel; de kan kun genkendes i en ordbog og huskes.

Suffiks -a: høre, svømme, hoppe, lytte
Suffiks –e: se, fornærme, afhænge
Suffiks -i: bygge, stryge, lave mad, lime, sætte, bygge
Suffiks –ya: bark, smelt, vind, så

I verber er der ofte en særlig endelse –sya eller –sya. Den er speciel, fordi den er placeret efter. For at skelne det fra andre suffikser gav videnskabsmænd det deres navn - postfix("vedhæftet efter") Eksempler: svøm, lyt.

Der er forvirring med den ubestemte form af verbet og verberne, der bruges i den komplekse fremtidsform. Den fremtidige komplekse tid er dannet netop ud fra ufuldkomne verber og besvarer spørgsmålene hvad vil jeg gøre?, hvad vil de gøre?, dannet ud fra verbet at være (jeg vil skrive, vil smile). Selvom infinitiv forbliver en infinitiv, lærer lærere i folkeskole de lærer, at dette er fremtidsformen, ikke begyndelsesformen. I den fremtidige komplekse tid ændres kun verbet "at være" i personer og tal.

Morfologiske træk ved infinitiv

Den infinitive eller ubestemte form af et verbum er en uforanderlig, ukonjugeret form af verbet. Det har kun konstante grammatiske træk ved verber:

Udsigt– perfekt, betegner en fuldført handling (omskriv, vask), ufuldkommen (tilbered, giv).
Tilbagebetaling– kan returneres (lytte, pakke sammen), ikke returneres (folde, lukke).
Transitivitet– transitiv (læs en bog, se et billede), intransitiv (hav det sjovt, lev).
Konjugation– I konjugation (at gøre, blande) og II konjugation (at elske, at tegne).
Også verbets infinitiv er iboende stemmebøjningstræk: aktiv stemme (mor besluttede at tilberede lasagne); passiv stemme(Lasagne skulle snart være klar).

Vi træner i dannelsen af ​​ubestemte verber

Lad os finde verber i ubestemt form i teksten.

Det er godt om sommeren at stå tidligt op (hvad skal man lave?) og (hvad skal man lave?) gå til søen. Det er dejligt (hvad skal man gøre?) solbade i solen, (hvad skal man gøre?) svømme i klart vand, (hvad skal man gøre?) plukke svampe og bær i skoven, (hvad skal man gøre?) lytte til fuglesang. Det er interessant (hvad skal man gøre?) At observere insekters adfærd, (hvad skal man gøre?) At spille fodbold med venner. Det er nyttigt (hvad skal man gøre?) at arbejde i haven og køkkenhaven, (hvad skal man gøre?) at hjælpe ældre med husarbejde. jeg ( hvad vil jeg gøre?) vilje Store adfærd(kompleks fremtidig tid, ental, ikke n.f.) tid om sommeren.

Lad os sætte verberne i ubestemt form.

Lad os tage det - hvad gør vi?, hvad gør vi? tage

Lad os tilføje - hvad skal vi gøre?, hvad skal vi gøre? tilføje

Lad os slå det - hvad skal vi gøre?, hvad skal vi gøre? slå

Lad os hælde det ud - hvad gør vi?, hvad gør vi? udøse

Lad os tilføje - hvad skal vi gøre?, hvad skal vi gøre? tilføje

Lad os blande - hvad gør vi?, hvad gør vi? blande

Vi bager - hvad laver vi?, hvad skal vi gøre? bage

Det lækkede - hvad gjorde du?, sidste århundrede, hvad skal man gøre? lækage (rodstrømning)

Jeg klipper mit hår - hvad laver jeg?, nutid, hvad skal jeg gøre?, klippe (klippe rod)

I'll save - what will I do?, bud.v., what to do?, save (root shore-save)

I'll carry you away - what will I do?, b.v., what to do?, carry away (root attract-to attract)

Form infinitive verber ved hjælp af disse suffikser og præfikser.

Præfikser VZ-, PO-, PRI-, OT-. Rødder –DRØM-, -HOSTE-, -DANS-. Suffikser –IVA-, -NU-, -YVA-, -A-, -I-, -SYA.

Tag en lur - præfiks vz-, suffiks -well-,

tage en lur – præfiks po-, suffiks –a,

hoste – præfiks po-, suffiks –ya-,

rydder dig – præfiks fra-, suffiks –я-,

dans – præfiks po-, suffiks –a-,

dans – præfiks pri-, suffiks –yva-,

dans – præfiks fra-, suffiks –yva-.

En infinitiv er den ubestemte eller begyndelsesform af et verbum. Det ser ud til hvad simpel ting! Men dette sproglige fænomen har også sine egne karakteristika og endda "fælder", som vil blive diskuteret senere i denne artikel.

Kort beskrivelse af infinitiv på russisk

Et infinitivt verbum er det, vi ser skrevet i et ordbogsopslag. Det har ingen stemning, person, nummer, tid, det vil sige, det ændres ikke afhængigt af, hvem der udfører handlingen, da der simpelthen ikke er et sådant emne. Et sådant verbum har dog stadig nogle karakteristika - aspekt (perfekt eller uperfekt) og bøjning (første eller anden). Derudover er det karakteriseret ved gentagelse eller uigenkaldelighed, samt transitivitet eller intransitivitet.

Hvordan man forstår, at et verbum er i infinitiv

For at bestemme, at en given form af et ord, der angiver en handling, faktisk er en infinitiv, skal du stille spørgsmål om verbets infinitivform. Disse omfatter: " hvad skal man gøre?" (f.eks. "læse" eller "snakke") eller " hvad skal man gøre?" (f.eks. "give som gave" eller "drikke"). Hvis verbet besvarer dem, så er det i den oprindelige form.

Derudover har infinitiv på russisk altid suffikser: -t-, -ti-, -hvem-, -est- og -sti-. Det er værd at bemærke, at nogle lingvister hævder, at disse er endelserne på ubestemte verber, da dette morfem kan ændres. Striden aftager dog stadig ikke.

Video om emnet

Hvad bruges den ubestemte form af verbet til?

Det russiske sprog er ret rigt på forskellige muligheder for at bruge infinitiv. Den ubestemte form af et verbum kan være subjekt, prædikat, modifikator, objekt og også være integreret del udsagnsordsprædikat, udtrykke imperativ stemning eller fremtidig tid. Dernæst vil vi se nærmere på hver af de nævnte tilfælde ved hjælp af eksempler.

Specifikke syntaktiske roller for verbet i den oprindelige form

Så et verbum i en ubestemt form er et emne, hvis det er karakteriseret på nogen måde. For eksempel:

• Tegning var meningen med hans liv.
• At være mor er meningen med Svetlanas liv.

I disse sætninger " maling"og" at være (mor)"er underlagt, fordi de er separate, uafhængige handlinger.

Derudover kan en sætning indeholde to infinitiver, hvoraf den ene karakteriserer den anden:

• At leve er at elske.

Så her" Direkte"er emnet, og" være forelsket"- prædikat. I dette tilfælde er sætningens medlem let at bestemme: Subjektet kommer før prædikatet. Også i stedet for " Midler" der kan være en tankestreg eller ordene " dette er"og lignende.

En infinitiv kan være en modifikator, hvis den står i denne form, for eksempel:

• Han gik i seng med en fast beslutning om at læse en bog i morgen.

Det viser sig, at verbet "læse" her besvarer spørgsmålet "på hvilken måde?" Med hvilken beslutning gik han i seng? Læs (en bog i morgen). Det vil sige, at et ubestemt verbum er en definition, hvis det refererer til et navneord, der betyder nødvendighed, beslutning, ønske, viljetilkendegivelse og lignende.

Infinitivformen af ​​et verbum kan også være et objekt, hvis det for eksempel bruges i følgende sætning:

• Far bad Lena om at tage sin blyant op.

Det vil sige, at verbet "spurgte" har en fuld betydning her. leksikalsk betydning. Begge verber refererer til forskellige mennesker (« spurgt"- til far, og" hæve"- til Lena).

Infinitiv er en integreret del af det verbale prædikat, hvis det bruges sammen med et verbum, der angiver begyndelsen, fortsættelsen eller afslutningen af ​​en handling, dvs. hjælpebetydning. For eksempel:

• Hvalpen begyndte hurtigt at falde i søvn.
• Læreren fortsatte med at undervise i lektionen.

"Begyndte"og" fortsatte"er netop sådanne verber, derfor" falde i søvn" og " at føre" vil være dele af prædikatet.

Infinitiv udtrykker den imperative stemning, hvis den bruges i en kommanderende tone. For eksempel kan en holdleder bestille: " Vær stille!", og kaptajnen på skibet råbte:" Alle hænder på dækket!»

Den indledende form af verbet udtrykker fremtidig tid i sætninger som denne:

• Ja, Ivan burde ikke være pilot!

Det vil sige, at det skal indeholde en vis skygge af irritation eller fortrydelse.

Almindelige stavefejl

Det meste af tiden er det ubestemte verbum let at stave, men nogle gange bliver folk stadig forvirrede. Dette sker, når verbet er refleksivt. Simpelthen glemt blødt tegn før suffikset - Xia-, så det viser sig, at verbet er i tredje person og ental. Og nogle gange gør dette det meget svært at forstå, når man læser.

For at undgå fejl og skrive suffikser (eller endelser af ubestemte verber) korrekt, skal du mentalt stille dem spørgsmål hver gang: "h hvad skal man gøre?" eller "h hvad skal man gøre?"Hvis udsagnsordet klart besvarer dem, skal du sætte et blødt tegn. For eksempel i sidste ord i en sætning" Petya skal sove i dag." et blødt tegn gives, da Peter går hvad skal man gøre? Få noget søvn.

Således er det ubestemte verbum en ret interessant og vigtig del af sproget, der kan bruges i forskellige sager, det vigtigste er at mestre dem godt.