ഗെയിമിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കുക. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കാർഡ് ഫയൽ: പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകളുള്ള ഒരു കുട്ടിയുമായി തിരുത്തൽ ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധ നൽകുകയും അവനുമായി ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുകയും സഹായിക്കുകയും അവന് മനസ്സിലാകാത്ത കാര്യങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, തത്വത്തിൽ പഠിക്കുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ലെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു!

എന്റെ മകൾ ഉണ്ട് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയംഎന്റെ പഠനത്തിൽ എനിക്ക് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവളുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. ഞങ്ങൾ വിജയിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഓരോ തവണയും എന്റെ മകൾ പാഠങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിഞ്ഞുമാറാൻ ഒരു ഒഴികഴിവ് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ചു. അവൾ ഒരു ദുർബല വിദ്യാർത്ഥിയാണെന്നോ ബുദ്ധിയില്ലാത്ത കുട്ടിയാണെന്നോ എനിക്ക് പറയാൻ കഴിയില്ലെങ്കിലും. എന്താണ് കാര്യമെന്ന് അവർ ചോദിച്ചപ്പോൾ, മേശപ്പുറത്ത് കൂടുതൽ നേരം ഇരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് അവൾ സമ്മതിച്ചു. അവൾക്ക് ഒരു സാധാരണ ഹാർഡ് കസേര ഉണ്ടായിരുന്നു, അത് മാറിയതുപോലെ, ഒരു കുട്ടിക്ക് അതിൽ ഇരിക്കുന്നത് എളുപ്പമല്ല. ഞങ്ങൾ ഇതിനൊരു പരിഹാരം കണ്ടെത്തി - ഞങ്ങൾ ഒരു മോൾ മാക്സിമോ 15 കസേര വാങ്ങി.അത് വളരെ തെളിച്ചമുള്ളതും മനോഹരമായ രൂപങ്ങളുള്ളതും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വസ്തുക്കളാൽ നിർമ്മിച്ചതുമാണ്. എല്ലാ കോണുകളും വൃത്താകൃതിയിലാണ്, മെക്കാനിസങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് സുരക്ഷിതമാണ്. എന്റെ മകൾ ഇപ്പോൾ സന്തോഷത്തോടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നു; കസേരയുടെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ ഷോക്ക് അബ്സോർബറുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതിനാൽ അവൾക്ക് വളരെക്കാലം ഇരിക്കാൻ കഴിയും. കട്ടിയുള്ളതും മൃദുവായതുമായ പ്രതലങ്ങളിൽ കസേര നന്നായി നീങ്ങുന്നു. എന്നാൽ അതിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നേട്ടം സീറ്റിന്റെയും പുറകിന്റെയും ഉയരവും കസേരയുടെ ആഴവും സ്വതന്ത്രമായി ക്രമീകരിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്. എന്റെ മകൾക്ക് സ്വന്തമായി പോലും ഇതിനെ നേരിടാൻ കഴിയും. നമ്മുടെ മകൾ വലുതാകുമ്പോൾ, ഒരു പുതിയ കസേര വാങ്ങുന്നതിനു പകരം, ഈ Maximo കസേര ഇഷ്ടാനുസൃതമാക്കുകയും പണം ലാഭിക്കുകയും ചെയ്യാം.
ഓരോ മാതാപിതാക്കളെയും, അവരുടെ കുട്ടിയെ ശകാരിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, അവൻ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തതിന്റെ കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ ഉപദേശിക്കുന്നു. പരിഹാരം വളരെ ലളിതവും ഉപയോഗപ്രദവുമായിരിക്കും!

ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഒരു മികച്ച അദ്ധ്യാപികയുമായി ഭാഗ്യവാനായിരിക്കുക എന്നതാണ്, അവൾ കുട്ടിയോട് ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തുകയും അവനോട് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"പ്രൈമറി സ്കൂൾ: ഒരു കുട്ടിയെ കാത്തിരിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?" എന്ന ലേഖനത്തിൽ അഭിപ്രായമിടുക.

രണ്ടാമത്തെ പ്രശ്നം: ഗണിതം. റഷ്യൻ മികച്ചതാണ്, നന്നായി വായിക്കുന്നു. 20-നുള്ളിൽ ഒന്നാം ഗ്രേഡ് കൂട്ടിച്ചേർക്കലിന്റെ അവസാനം കൂടുതലോ കുറവോ ആണെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ ടീച്ചറുമായി സംസാരിക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമുണ്ട് - അവൾ സാഹചര്യം എങ്ങനെ കാണുന്നു (അവളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം കുട്ടി പുതിയതാണ്), എന്താണ് ദുർബലമായ വശങ്ങൾ, എന്തൊക്കെ പ്രശ്നങ്ങൾ...

ചർച്ച

എലിമെന്ററി സ്കൂൾ ടീച്ചറോടും പിന്നെ മിഡിൽ സ്കൂൾ ടീച്ചറോടും ഞാൻ എത്ര തവണ സംസാരിച്ചിട്ടും കാര്യമില്ല. ശീർഷകം പേജ് 20 രണ്ട് വരിയിൽ മുകളിലെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ.

എന്നാൽ ഇത് പൂർണ്ണമായും ഉപയോഗശൂന്യമാണ്. ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയതുപോലെ, ഇത് ഈ രീതിയിൽ പ്രകടമാകുന്ന മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സാഡിസമാണ്. അതിന്റെ ആശ്രിത സ്ഥാനവും താഴ്ന്നതും കൂലിദുർബ്ബലരായ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് അധ്യാപകൻ അത് പുറത്തെടുക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

സാധാരണഗതിയിൽ എഴുതാൻ കഴിവില്ലാത്ത ഒരു കുട്ടിയുടെ കൃതികളിൽ 2/2 ഇടാനുള്ള ഈ ഭ്രാന്തൻ തീക്ഷ്ണത എനിക്ക് മറ്റുള്ളവരോട് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല.

ശരി, ഡയറിയും പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമുള്ള വിഷയമാണ് - അവർ എഴുതുന്നതും അവിടെ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതും.

ഇത് സാഡിസത്തിലേക്കുള്ള പ്രവണതയാണ്, കുട്ടികളിൽ ഒരാളുടെ അസ്വസ്ഥമായ ജീവിതം പുറത്തെടുക്കുന്നു. കൂടുതൽ ഒന്നുമില്ല.

പ്രശ്നം, മിക്കവാറും, ഗ്രേഡുകൾ ബോധപൂർവം കുറയ്ക്കുകയല്ല, പക്ഷേ പെൺകുട്ടി ഇതുവരെ രണ്ടാം ക്ലാസിൽ ആവശ്യമായ പഠന കഴിവുകൾ (ഓട്ടോമാറ്റിസം) വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല + ഒരു ശ്രദ്ധക്കുറവുണ്ട് (നിങ്ങളുടെ വിവരണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്). ഒന്നാം ക്ലാസിൽ ഗ്രേഡുകളൊന്നുമില്ല, അതിനാൽ കുട്ടി പ്രോഗ്രാമിനെ എത്ര നന്നായി നേരിടുന്നുണ്ടെന്ന് മനസിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, എന്നാൽ രണ്ടാം ഗ്രേഡിൽ ഗ്രേഡുകൾ ആരംഭിക്കുന്നു, നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾ ഉടനടി ഉയർന്നുവരുന്നു - ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് കുട്ടിക്ക് ലഭിക്കാത്തത് അവൻ തന്നെ കണക്കാക്കുന്ന ഗ്രേഡ് (അവന് ഇപ്പോഴും ഒരു ലക്ഷ്യമുണ്ട്, ധാരണയില്ല - അവൻ അത് ചെയ്തു, അതിനർത്ഥം അവൻ നന്നായി ചെയ്തു, അതിനർത്ഥം “5” എന്നാണ്, മുതിർന്നവർ അതിനെ പ്രശംസിക്കാറുണ്ടായിരുന്നു). മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് ഗ്രേഡുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നത്; കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ തീർച്ചയായും കണക്കിലെടുക്കുന്നു, പക്ഷേ ഗ്രേഡുകളെ അമിതമായി വിലയിരുത്തുന്നതോ കുറച്ചുകാണുന്നതോ ആയ ഒരു പരിധി വരെ അല്ല. ടീച്ചറുമായി സംസാരിക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമുണ്ട് - അവൾ സാഹചര്യം എങ്ങനെ കാണുന്നു (കുട്ടി അവൾക്ക് പുതിയതാണ്), എന്ത് ബലഹീനതകൾ, എന്ത് പ്രശ്നങ്ങൾ അവൾ ശ്രദ്ധിച്ചു, ആദ്യം ടാർഗെറ്റ് ചെയ്യുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് എന്താണ്. അധ്യാപകനെ പക്ഷപാതപരമായി കുറ്റപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള മാർഗം, അപ്പോൾ യുക്തിസഹമായ ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു: എന്തുകൊണ്ടാണ് അധ്യാപകന് ഇത് വേണ്ടത്? നിങ്ങളുടെ പെൺകുട്ടി അവളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ എങ്ങനെയെങ്കിലും അസ്വസ്ഥനാണോ? - പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ എല്ലാം ശരിയാണ് ... അവൾ ചില ജോലികളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ മറ്റുള്ളവയുമായി ഇതുവരെ അല്ല ... തിരിച്ചറിയാൻ ഒരു ന്യൂറോ സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായി കൂടിയാലോചിക്കുന്നത് നന്നായിരിക്കും യഥാർത്ഥ കാരണങ്ങൾപരാജയം (ഒരുപക്ഷേ മെഡിക്കൽ). ഈയിടെയായി, പെഡഗോഗിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ പ്രശ്നം അമിതമായി "മനഃശാസ്ത്രവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടു" മെഡിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾമനഃശാസ്ത്രപരമായ മാർഗങ്ങളിലൂടെ അവർ അത് പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിനാലാണ് ഫലമില്ല. ഈ പ്രായത്തിൽ, ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രധാന കാര്യം നൈപുണ്യവും കഴിവും അനുഭവിക്കുക എന്നതാണ്, ഇവിടെയാണ് നിങ്ങൾ സഹായിക്കേണ്ടത്, "ഗിവ് എവേ" കളിക്കരുത്. പ്രായത്തിന്റെ പ്രധാന കാര്യം പഠനമാണ്, പ്രധാന ജോലി പഠിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും പഠിക്കുക എന്നതാണ്, പ്രധാന തെറ്റ്- അധ്യാപകന്റെ വിമർശനം... ഇതാണ് ഞങ്ങൾ നീങ്ങുന്ന ദിശ)) നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ!

പ്രൈമറി സ്കൂൾ: കുട്ടിയെ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാത്തിരിക്കുന്നു? പ്രൈമറി സ്കൂളിലെ പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും ഗൃഹപാഠത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നതും. ഇവ എന്തൊക്കെയാണ് - വ്യക്തിഗത കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പൊതു സാഹചര്യം? പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു അധ്യാപകൻ പറയുന്നു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ...

ചർച്ച

അവനെ മൂന്ന് വർഷത്തേക്ക് സ്കൂളിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കുക എന്നതാണ് മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ. വീട്ടിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇത് തീർച്ചയായും മോശമാകില്ല. അത് മെച്ചപ്പെടാനുള്ള സാധ്യത വളരെ കൂടുതലാണ്. എന്നാൽ ഇത് ഇപ്പോൾ തന്നെ ചെയ്യണം, ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ - ഇത് വളരെ വൈകും.

വളരെ പ്രചോദിതരും ജിജ്ഞാസുക്കളുമായ കുട്ടികളുമായി ഞങ്ങൾ രണ്ടുതവണ ഈ പാതയിലൂടെ നടന്നു, വീണ്ടും മിടുക്കനായ കുട്ടി, തുടക്കത്തിൽ അക്കാദമിക് മേഖലയിലെ ഏതെങ്കിലും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം നഷ്ടപ്പെട്ടു.

വിദൂരമായി പോലും സ്കൂളിനോട് സാമ്യമുള്ള എന്തും അവനെ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ വെറുക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും അവന്റെ മകൻ അവിടെ പോയിട്ടില്ല. ഞാൻ ഒരു കത്തെങ്കിലും എഴുതാൻ ആവശ്യപ്പെടുമ്പോഴെല്ലാം അദ്ദേഹം വർക്ക്ബുക്കുകൾ കീറി, പുസ്തകങ്ങൾ വലിച്ചെറിഞ്ഞു, കസേരയിൽ നിന്ന് തറയിലേക്ക് തെന്നിമാറി.

8 വർഷത്തിനുശേഷം, ഒരു സാധാരണ സ്കൂൾ ഇല്ലാതെ, ജീവിതം ശ്രദ്ധേയമായി. . ഇന്നലെ ഞാൻ എന്റെ ആദ്യ പുസ്തകം വായിച്ചു - സ്വയം! ക്രമേണ അവൻ എഴുതാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. താൽപ്പര്യങ്ങൾക്ക് സമാനമായ എന്തെങ്കിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഉറവിടങ്ങളിൽ ഞാൻ പതിവായി സ്ലിപ്പ് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടെങ്കിലും, എന്റെ മൂക്ക് കുഴിച്ച് ഈ കുട്ടിയിലേക്ക് കുത്തിവയ്ക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് ഭയങ്കര മടുപ്പ് തോന്നുന്നു - മുതിർന്നവരും ഇളയവരും അത് സ്വയം ആഗിരണം ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ അതേ സമയം, 13-14 വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും അവൻ നമ്മുടെ മുതിർന്ന കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പാതയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്, അവർ തുടക്കത്തിൽ കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രരും താൽപ്പര്യമുള്ളവരുമാണ്.

അതായത്, അത് സമൂലമാണ് - അവന്റെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് സ്കൂൾ നീക്കം ചെയ്യുക, അതേ സമയം അവനെ വെറുതെ വിടരുത്! അവൻ രസകരമായ പുസ്തകങ്ങളാൽ ചുറ്റപ്പെടട്ടെ ഡോക്യുമെന്ററികൾ, നിലവാരമില്ലാത്ത പ്രശ്നങ്ങൾ, ഓൺലൈൻ പാഠങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ കോഴ്സുകൾ. കമ്പ്യൂട്ടറും മറ്റ് ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളും - കുറഞ്ഞത്, സ്വാഭാവികമായും, വിദ്യാഭ്യാസപരവും - മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം. നിങ്ങൾ ശരിക്കും മിടുക്കനാണെങ്കിൽ, ഒരു ഉത്തേജനത്തോട് പ്രതികരിക്കാതിരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല, താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് അത് സംഭവിക്കും. എല്ലാം നടന്നാൽ, ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ സ്കൂളിലേക്ക് മടങ്ങും, വലിയ നഷ്ടമില്ല.

കുട്ടിയെ വെറുതെ വിടുക, അവൻ ഒരു വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളിൽ പോകട്ടെ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വെൽഡർ ആകാൻ. വളരെ ലാഭകരമായ ഒരു തൊഴിൽ. പ്ലംബർമാരുടെ കാര്യമോ? അതെ, അവർ പൂർണ്ണമായും ചോക്കലേറ്റിലാണ് ജീവിക്കുന്നത്.
ഇതിനായി സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലെങ്കിൽ എന്തിനാണ് കുട്ടിയെ പഠിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുന്നത്.
പൊതുവേ, ആരെങ്കിലും കൈകൊണ്ട് പ്രവർത്തിക്കണോ?
മണ്ടത്തരങ്ങൾ കാരണം നിങ്ങൾ നിങ്ങളെയും ആൺകുട്ടിയെയും നശിപ്പിക്കുകയാണ്.

പ്രൈമറി സ്കൂൾ: കുട്ടിയെ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാത്തിരിക്കുന്നു? ഇവ എന്തൊക്കെയാണ് - വ്യക്തിഗത കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പൊതു സാഹചര്യം? പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു അധ്യാപകൻ പറയുന്നു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉള്ള സാഹചര്യത്തിൽ, പല മാതാപിതാക്കളും പൂർണ്ണമായും...

ചർച്ച

ഇല്ല. ഒരു വലിയ പ്രൊഫൈലാണ് നല്ലത്. ടാസ്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ലെങ്കിൽ, ചോദ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്തണമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിൽ, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ തലത്തിൽ റഷ്യൻ ഭാഷ പോലുള്ള അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങൾ അറിയില്ലെങ്കിൽ, അതിന്റെ കംപൈലറിന് ഒന്നും പഠിപ്പിക്കാനോ ഏതെങ്കിലും പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കാനോ കഴിയില്ലെന്ന് ഉടൻ തന്നെ വ്യക്തമാണ്.

റോമയ്ക്ക് വേണ്ടി. വിമർശനങ്ങളിൽ വിയർക്കരുത്. ചോദ്യാവലി പൂരിപ്പിക്കുന്നത് ഒരു മുന്നേറ്റമാണ്. നിങ്ങൾ വളരെ ചെറുപ്പമാണ്, അതിനാൽ ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക!

ഇത് പൂരിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ഈ വിവരങ്ങളെല്ലാം (പ്രത്യേകിച്ച് ഡോളറുകളിലും ഉപകരണങ്ങളുടെ ബ്രാൻഡുകളിലും ഉള്ള കുടുംബ വരുമാനം) ഒരു കുട്ടിയെ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലായില്ല. എനിക്ക് അത്തരമൊരു കുട്ടി മാത്രമേയുള്ളൂ (കുറഞ്ഞ വരുമാനം, ഉപകരണങ്ങളൊന്നുമില്ല), പക്ഷേ അവൻ ഇതിനകം സ്കൂളിൽ എന്തെങ്കിലും പഠിച്ചതായി തോന്നുന്നു.

യഥാർത്ഥ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസം, വികസനം. കുട്ടിക്ക് 7 മുതൽ 10 വരെ പ്രായമുണ്ട്. അല്ലാത്തപക്ഷം, പ്രവേശനത്തിനായി പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയ ഈ കുട്ടികൾ പിന്നീട് അവരുടെ പഠനത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടേണ്ടിവരും. പ്രൈമറി സ്കൂൾ അവസാനിക്കുമ്പോഴേക്കും കുട്ടികൾക്ക് ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും കഴിയുമെങ്കിൽ...

ചർച്ച

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ". "എന്തുകൊണ്ട്" എന്ന് ചുരുക്കത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഇത് ഒരു വിവേകപൂർണ്ണവും അടിസ്ഥാനപരവുമായ പ്രോഗ്രാമാണ്. "കഴിവുള്ള അധ്യാപകനെ" പരിഗണിക്കാതെ.
ചില പാഠപുസ്തകങ്ങൾ അന്നും ഇന്നും സ്കൂളിൽ വിതരണം ചെയ്യുന്നുണ്ട്. ഞങ്ങൾ മരങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കുന്നു :-)

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"! ഉണ്ട്, ഉണ്ടാകും. എല്ലാവർക്കും ഒരുപോലെ ആശംസിക്കുന്നു.

പ്രൈമറി സ്കൂൾ: കുട്ടിയെ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാത്തിരിക്കുന്നു? എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം പഠനത്തോടുള്ള മനോഭാവമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടി പഠിക്കാനും അറിവ് നേടാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ഇതാ എന്റെ പ്രണയം. ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വ്യത്യസ്തമാണ്. നമുക്ക് ഒരുങ്ങാം! കുട്ടിക്ക് പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടമല്ല.

ചർച്ച

ഞാൻ എന്റെ കുട്ടിയെക്കുറിച്ചല്ല എഴുതുന്നത്:) പഠിക്കാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒരു (!) ആൺകുട്ടിയെ (ഏതാണ്ട് 9 വയസ്സ്) എനിക്കറിയാം. എന്നാൽ അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് അധ്യാപനത്തോടുള്ള സ്നേഹമായി മാറുന്നു. അതായത്, ഞാൻ വിഷയം വായിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ബന്ധുക്കൾ, അതിഥികൾ, സഹപാഠികൾ എന്നിവരെ (നിർബന്ധമായും സമഗ്രമായും വ്യവസ്ഥാപിതമായും) പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി. മെമ്മറി മികച്ചതാണ്, വിശകലന കഴിവുകൾ ശരാശരിയേക്കാൾ വളരെ കൂടുതലാണ്. എന്നാൽ എല്ലായ്‌പ്പോഴും അവനെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കുട്ടിയുടെ അമ്മ നേരത്തെ പ്രാർത്ഥിച്ചു വേനൽ അവധികൂടാതെ പ്രഭാഷണങ്ങൾ നടത്തരുതെന്നും അവ എഴുതാൻ ഉപദേശിച്ചു. തൽഫലമായി, വിനോദ ഭൂമിശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള 3 ബ്രോഷറുകൾ പിറന്നു (ഇപ്പോൾ, ഒരുപക്ഷേ കൂടുതൽ, ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിൽ മാത്രമല്ല :)

ഏകദേശം 6% ആളുകൾക്ക് (ഈ കേസിലെ കുട്ടികൾ) ശക്തമായ വൈജ്ഞാനിക ആവശ്യമുണ്ടെന്ന് അറിയാം, അവർ ഈ രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർക്ക് കുറച്ചുകൂടി പ്രചോദനം ആവശ്യമാണ്.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ. വിദ്യാഭ്യാസം, വികസനം. 7 മുതൽ 10 വരെയുള്ള കുട്ടി. കുട്ടികൾ ഏതെങ്കിലും ചെറിയ മെക്കാനിക്സ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിലേക്ക് പോകുന്നില്ല, അവർക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം ലോഡ് മതിയാകും. ഇത് എല്ലാ ദിവസവും ഒരു അധിക പാഠമാണ്. പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ നിന്നുള്ള മാറ്റ് ലൈസിയങ്ങൾ അടിസ്ഥാനം തയ്യാറാക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രോഗ്രാം 4 പാഠങ്ങൾ അഞ്ച്...

ചർച്ച

ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞനെ കാണേണ്ടതില്ല, കാത്തിരിക്കുക. ആദ്യ പാദത്തിലുടനീളം ടീച്ചർ എന്നോട് പറഞ്ഞുകൊണ്ടിരുന്നു: "എന്തിനാണ് ഇത് നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്തുള്ളത്?" "ശരി, ആദ്യം, എന്നിൽ നിന്നല്ല, രണ്ടാമതായി, ഞാൻ അവനോട് ചോദിക്കും." കുട്ടിയുടെ ഉത്തരം: "എനിക്ക് ഒരുപാട് ചിന്തകളുണ്ട്, എന്റെ തല ഭാരമാണ്, അത് എന്റെ കൈയിൽ ഭാരമാണ്, അവർ എന്നോട് ചോദിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ എപ്പോഴും എഴുന്നേൽക്കുന്നു." ഒന്നുമില്ല, ഞാൻ ആറുമാസം അവിടെ കിടന്നു (ആരെയും ബുദ്ധിമുട്ടിച്ചില്ല), പിന്നെ എല്ലാം പോയി, പുതിയ സ്കൂളിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം പോലും ഉണ്ടായില്ല. ഞാൻ 6.5 ന് സ്കൂളിൽ പോയി. ഇപ്പോൾ രണ്ടാം ക്ലാസിൽ. കാത്തിരിക്കൂ, വളരെ കുറച്ച് സമയം കടന്നുപോയി. എന്റെ മകൾ സ്കൂളിൽ ഉപയോഗിക്കണം, ടീച്ചറോട്, തയ്യാറെടുപ്പ് പൂർണ്ണമായും, തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്, IMHO, അവിടെ അവർ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളാണ്, എന്നാൽ ഇവിടെ എല്ലാം മുതിർന്നവരെപ്പോലെയാണ്. അവളെ ഓടിക്കരുത്, നിങ്ങൾക്ക് ആശംസകൾ!

നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും എല്ലാം ഒരേസമയം വേണം. അത് അങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നില്ല. ഒരു കുട്ടിയോട് ഇതുപോലെ എന്തെങ്കിലും പറയേണ്ട ആവശ്യമില്ല: "ഇതെന്താണ്, പിന്നെ നമുക്ക് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങാം, കുട്ടികളുമായി കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോകാം." നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കുട്ടിയെ വ്രണപ്പെടുത്തുകയും അസ്വസ്ഥമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഒന്നാം ക്ലാസിൽ മാത്രമല്ല, മിക്കവാറും എല്ലാവരും കൂടുതലോ കുറവോ ഇതുപോലെയാണ്. അത് കുഴപ്പമില്ല. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ പഠിക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ ഇവിടെയുള്ള ടീച്ചറോട് ചോദിച്ചു”, നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയപ്പോൾ ടീച്ചറോട് ഇത്തരമൊരു കാര്യം ചോദിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത എന്താണ്, ഇതുവരെ ഒരു മാർഗവുമില്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ് (അഡാപ്റ്റേഷൻ പിരീഡ്). നിങ്ങൾ അവളെ ഒരു വഴിയും ഉപേക്ഷിച്ചു. വിഷമിക്കേണ്ട, എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിച്ചാൽ, അധ്യാപകൻ നിങ്ങളെ കണ്ടെത്തും, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അധ്യാപകരെ അത്തരം സംഭാഷണങ്ങളിലേക്ക് പ്രകോപിപ്പിക്കുകയും തുടർന്ന് കുട്ടിയുടെ മേൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് “എന്താണ് പുതിയത്”, “രസകരമായത്”, “നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്, ഓർക്കുക” എന്നിവയോട് കൂടുതൽ തവണ ചോദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്തെങ്കിലും തെറ്റുണ്ടെങ്കിൽപ്പോലും, ടീച്ചർ നിങ്ങളോട് അതിനെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞാലും, നിങ്ങൾ അത് മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ വിവരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി മാത്രമുള്ളതാണ്, അല്ലാതെ ഈ പ്രശ്‌നങ്ങളെല്ലാം ഒറ്റയടിക്ക് പരിഹരിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയല്ല, ചെറിയ കുട്ടി. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ മാത്രമല്ല, എല്ലായ്‌പ്പോഴും ഇത് അങ്ങനെയാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു, അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളെ രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ അനുവദിക്കാത്തത്, അതിനാൽ അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ ആവശ്യമെന്ന് കരുതുന്നത് അവർക്ക് കേൾക്കാനാകും.

കുട്ടി സ്‌കൂളിന്റെ കാര്യം ഗൗരവത്തിലാണോ.?. സ്കൂൾ. 7 മുതൽ 10 വരെയുള്ള കുട്ടി. പഴയ ഗ്രേഡുകളിൽ മുൻഗണനകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് എളുപ്പമായിരിക്കും. അക്കാദമിക് പാഠങ്ങൾ എങ്ങനെ പഠിക്കണമെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല - ശരി, ഞാൻ പരമാവധി 1 തവണ വായിക്കും - അത് മതി. പ്രൈമറി സ്കൂൾ: കുട്ടിയെ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാത്തിരിക്കുന്നു?

ചർച്ച

നിങ്ങൾക്കും ഒരു ഡ്രാഫ്റ്റ് ഉണ്ടോ!? എന്റേത് നോട്ട്ബുക്കിൽ അത് ഉടനടി ചെയ്യുന്നു, അത് ആവശ്യമില്ലാത്ത സമയങ്ങളിലെല്ലാം - ഇത് വളരെ മികച്ചതാണ്, തുടർന്ന് നമ്പർ-ഹൗസിൽ മൂന്ന് തെറ്റുകൾ ഉണ്ട്. ജോലി-തിരുത്തലുകൾ-കടക്കുന്നു... ആദ്യം മാനസികാവസ്ഥ, പിന്നെ ക്ഷീണം, പിന്നെ കാലാവസ്ഥ ... ഞാൻ വിഷമിക്കേണ്ടതില്ല, ഞാൻ ശരിക്കും പരിശോധിക്കുന്നില്ല (എനിക്ക് സമയമില്ല - ഞാൻ ജോലി ചെയ്യുന്നു + എനിക്ക് രണ്ടാം ബിരുദം ലഭിക്കുന്നു) - എന്റെ മകൾ മിടുക്കിയാണ്, അവൾ ഗണിതത്തിൽ മികച്ചവളാണ്, പക്ഷേ അവൾ ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്നു അശ്രദ്ധ, ഗ്രേഡുകളാൽ അവൾ അസ്വസ്ഥനല്ല, അവൾ നല്ല കാര്യങ്ങളിൽ സന്തോഷവതിയാണ്, പക്ഷേ അവ എല്ലായ്പ്പോഴും നേടാൻ അവൾ ശ്രമിക്കുന്നില്ല :) അടിസ്ഥാനപരമായി, ജോലിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള ക്ലാസുകളിലും മത്സരങ്ങളിലും ഒളിമ്പ്യാഡുകളിലും നല്ല ഗ്രേഡുകൾ, പക്ഷേ നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ അല്ല. എന്നിരുന്നാലും, പാഠങ്ങൾ എല്ലാവരും ചെയ്യുന്നു - കല, തൊഴിൽ, പരിസ്ഥിതി, സംഗീതം. എന്നാൽ സ്‌കൂളിനോടുള്ള എന്റെ മനോഭാവം ഇതാണ് - ഞങ്ങൾക്ക് സ്‌കൂൾ നഷ്ടമാകുന്നത്, വൈകും, മറ്റും, എളുപ്പത്തെക്കുറിച്ച് - നിങ്ങളുടെ മകൾ തന്നെയാണോ ഈ വിഷയങ്ങൾ നിർണ്ണയിച്ചത്? ഇത് അസംഭവ്യമാണ്, ഒരുപക്ഷേ അത് ടീച്ചറിൽ നിന്നാണോ? എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ടീച്ചർ ഒരു അധികാരിയാണ്, ടീച്ചർ "അവരോട് പറഞ്ഞാൽ" അവളുമായി തർക്കിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
പൊതുവേ, മിക്ക കുട്ടികളും ഇതുപോലെയാണെന്നും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെപ്പോലെയല്ലെന്നും എനിക്ക് തോന്നുന്നു - വിഷമിക്കേണ്ട!

നിങ്ങളുടെ മകളെപ്പോലെ എനിക്കും പാഠങ്ങളെക്കുറിച്ച് തോന്നിയിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ എന്റെ മൂത്തത് നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിന്റെ മകളെപ്പോലെയാണ്. രണ്ട് ഓപ്ഷനുകളും നിലവിലുണ്ടാകാം. എന്തുകൊണ്ട്? നിങ്ങൾക്ക് തീർച്ചയായും, അലസതയോട് പോരാടാൻ ഒരു കുട്ടിയെ നിർബന്ധിക്കാൻ കഴിയും, നിങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഇത് ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട് (പ്രതിരോധത്തിനായി), പക്ഷേ നിങ്ങൾ അത് നിരന്തരം ചൊറിച്ചിൽ ചെയ്യരുത്, IMHO.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുക - എല്ലാം ശരിയാക്കാനുള്ള ഒരു നല്ല അവസരമാണ് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം. നന്നായി പഠിക്കുന്നില്ല - ചികിത്സിക്കാൻ കഴിയുമോ? സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുക. എല്ലാ ക്ലാസിലും അത്തരമൊരു വിദ്യാർത്ഥി ഉണ്ട് - സാധാരണയായി സാധാരണവും പ്രതികരിക്കുന്ന...

ചർച്ച

സ്കൂളിൽ നന്നായി പഠിക്കാത്തതിന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ശകാരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവകാശമില്ല. നിങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ അവനെ സ്കൂളിനായി ഒരുക്കാനും പരിശീലനത്തിന് കൊണ്ടുപോകാനും ഒരു അധ്യാപകനെ നിയമിക്കാനും അവനെ സ്വയം പഠിപ്പിക്കാനും കഴിയൂ. സ്കൂളിനുമുമ്പ് വളരെക്കാലമായി, അയാൾക്ക് കടയിൽ പോയി സ്വയം പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും അറിയില്ലായിരുന്നു. നിങ്ങൾ അത് ചെയ്തില്ല. കുട്ടിയെ അടിയന്തിരമായി സഹായിക്കുക. അധിക ക്ലാസുകൾ, നിങ്ങൾക്ക് പണമുണ്ടെങ്കിൽ - നല്ല അധ്യാപകർ. നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ ടീച്ചറോട് ആവശ്യപ്പെടുക, കുറഞ്ഞത് അവനോടൊപ്പം പഠിക്കുന്ന ഒരാളെയെങ്കിലും കണ്ടെത്തുക. പ്രകൃത്യാ അങ്ങനെ ആണെങ്കിൽ കുറ്റം പറയാനില്ല. നിങ്ങളുടെ മകനെ സഹായിക്കൂ. അവനെയോ അധ്യാപകരെയോ കുറ്റപ്പെടുത്തരുത്.

യഥാർത്ഥ പ്രശ്നങ്ങൾപ്രൈമറി സ്കൂളിൽ

സഫോനോവ സ്വെറ്റ്‌ലാന നിക്കോളേന,

അധ്യാപകൻ പ്രാഥമിക ക്ലാസുകൾ

MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 7, പുഷ്കിനോ

ഒരു കുട്ടി നന്നായി വായിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഗണിതത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നില്ല, അല്ലെങ്കിൽ പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇത് മാതാപിതാക്കളെ വളരെയധികം വിഷമിപ്പിക്കുന്നു. പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ പല കുട്ടികളെയും ബാധിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്. അവ എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാം അല്ലെങ്കിൽ നേരിടാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചുവടെ ചർച്ചചെയ്യും.

കുട്ടി നന്നായി വായിക്കുന്നില്ല.

വിജയകരമായ പഠനത്തിന്റെ താക്കോലാണ് വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം. കുട്ടികളുടെ വായനാ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, പരിശീലന അധ്യാപകർ മാതാപിതാക്കൾക്ക് നിരവധി ശുപാർശകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. പാഠങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ പ്രായത്തിന് അനുയോജ്യവും വൈകാരികമായി സമ്പന്നവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായിരിക്കണം. നിങ്ങളുടെ മകനോ മകളോ അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥയ്ക്കും ക്ഷേമത്തിനും പോലും അനുസരിച്ച് വായനാ സാമഗ്രികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം നൽകണം. വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, വിജയത്തിന്റെ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, എല്ലാം പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന കുട്ടിയുടെ വിശ്വാസത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക. വായനയുടെ വേഗത സ്വയം അളക്കുന്നതിലൂടെ ഇത് സുഗമമാക്കുന്നു. എല്ലാ ദിവസവും, ഒരു മിനിറ്റ് നേരത്തേക്ക്, പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾ പാഠങ്ങൾ വായിക്കുകയും അവർ വായിച്ച വാക്കുകൾ വീണ്ടും പറയുകയും ഫലങ്ങൾ എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരാഴ്‌ചയ്‌ക്ക് ശേഷമുള്ള ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്‌താൽ നിങ്ങളുടെ വായനാ വേഗത വർദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന് കാണിക്കും.

വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിലെ വിജയം പ്രധാനമായും കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രചോദനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. നേരെമറിച്ച്, വിജയമാണ് പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നത്: "എനിക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം എനിക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയും." നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടാൻ കഴിയില്ല: "നിങ്ങൾ ഇത് വേഗത്തിൽ വായിക്കുന്നതുവരെ, തെറ്റുകൾ കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ നിന്ന് എഴുന്നേൽക്കില്ല!" തീർച്ചയായും, മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ മകനോ മകളോ ഒരാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ നന്നായി വായിക്കാൻ പഠിക്കണമെന്ന് ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവർക്ക് കുട്ടിയെ നിർബന്ധിക്കാൻ കഴിയില്ല ദീർഘനാളായിഒരു പുസ്തകത്തിൽ ഇരിക്കുക, എന്തെങ്കിലും തെറ്റായി വായിച്ചാൽ ദേഷ്യപ്പെടുക, കാരണം ശാരീരിക ക്ഷീണവും പിരിമുറുക്കവും നിന്ദകളും ശാസനകളും ചേർന്ന് കുട്ടിയെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും പിന്തിരിപ്പിക്കും. കുട്ടി കുറച്ച് സമയം ഉറക്കെ വായിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. വായനയുടെ ദൈർഘ്യമല്ല, വ്യായാമത്തിന്റെ ആവൃത്തിയാണ് പ്രധാനമെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ഇത് ദിവസേനയുള്ള അഞ്ച് മിനിറ്റ് വായനയാണെങ്കിൽ, ഓരോ ഒന്നോ രണ്ടോ മണിക്കൂറിൽ ആവർത്തിക്കുകയും വായിച്ചതിന്റെ ഉള്ളടക്കം വീണ്ടും പറയുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്. നല്ല ഫലങ്ങൾഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് വായന നൽകുന്നു, കാരണം അത് ഏറ്റവും പുതിയ ഇവന്റുകൾഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരിക ഓർമ്മയാൽ ദിവസങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി മുതിർന്നവരുമായി താഴ്ന്ന ശബ്ദത്തിൽ വായിക്കുകയോ അവന്റെ വ്യക്തവും വിശ്രമവുമുള്ള വായന പിന്തുടരുകയോ ചെയ്താൽ, ദൈനംദിന ശ്രവണ വ്യായാമങ്ങൾ വായനാ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തെ വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു. അതേ സമയം, സ്വര വ്യക്തത, വിരാമങ്ങൾ, ലോജിക്കൽ സമ്മർദ്ദം എന്നിവയിൽ അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഇത് ഗ്രാഫിക് അടയാളങ്ങളുടെ ധാരണയുടെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടിയുടെ വായനാ വേഗത. കുട്ടി അത് "വ്യാജമാക്കിയത്" ആണെങ്കിൽ, തെറ്റ് സംഭവിച്ച സ്ഥലം വീണ്ടും വായിക്കാൻ നിങ്ങൾ അവനെ ക്ഷണിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

1-2 ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വായിക്കുമ്പോൾ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. തിടുക്കത്തിലുള്ള വായന സാധാരണയായി അബോധാവസ്ഥയിലാണ്. ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യുന്നത് മെലിഞ്ഞ വായനാ വ്യവസ്ഥയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു. കുട്ടി 1-2 വരികൾ വായിക്കുകയും ഒരു ചെറിയ വിശ്രമം സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഫിലിം സ്ട്രിപ്പുകൾ കാണുമ്പോൾ, “കൊച്ചുകുട്ടികൾക്കായി” സീരീസിലെ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ ഇത് സാധ്യമാണ്: വായനയ്ക്ക് മുമ്പുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ ഇളയ വിദ്യാർത്ഥി വിശ്രമിക്കുകയും ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ തയ്യാറാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിങ്ങളുടെ മകനെയോ മകളെയോ സ്വതന്ത്രമായി വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് മുതിർന്നവരിൽ ഒരാളെ ഉറക്കെ പുസ്തകം വായിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ഏറ്റവും രസകരമായ ഭാഗത്ത് നിർത്തുകയും ചെയ്യാം. അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് കണ്ടെത്താനുള്ള ആഗ്രഹത്താൽ ആകൃഷ്ടനായി, ഇളയ വിദ്യാർത്ഥി മിക്ക കേസുകളിലും സ്വന്തമായി വായിക്കുന്നത് തുടരും. അതിനുശേഷം, അവൻ എന്താണ് വായിച്ചതെന്ന് ചോദിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക, അവനെ പ്രശംസിക്കുകയും കുട്ടി സ്വന്തമായി വായിക്കുന്നത് തുടരുമെന്ന പ്രതീക്ഷ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. "അടുത്തിടെ എന്ത് സംഭവിച്ചു?" എന്ന കുട്ടിയുടെ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിനുപകരം നിങ്ങൾക്ക് ജോലിയിൽ നിന്നുള്ള രസകരമായ ഒരു എപ്പിസോഡ് നിങ്ങളുടെ മകനോടോ മകളോടോ പറയാം. ഇത് സ്വയം വായിച്ച് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ഇത് കുടുംബത്തിൽ ശീലിച്ചാൽ വളരെ നല്ലതാണ് വീട്ടിലെ വായനഉച്ചത്തിൽ. ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അമിത ക്ഷീണം ഒഴിവാക്കാൻ അത്തരം വായനയുടെ ദൈർഘ്യം 20-30 മിനിറ്റ് ആയിരിക്കണം. നിങ്ങൾ വായിച്ച പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് അവനെ നിയന്ത്രിക്കാനും ഒരു അക്കൗണ്ട് ആവശ്യപ്പെടാനും കഴിയില്ല (നിങ്ങൾ എന്താണ് വായിച്ചത്, നിങ്ങൾ എന്താണ് മനസ്സിലാക്കിയത്, എന്താണ് ഓർമ്മിച്ചത്), നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയില്ല. മകന്റെയോ മകളുടെയോ വിജയത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധയും പിന്തുണയും താൽപ്പര്യവും കുട്ടിക്ക് ആത്മവിശ്വാസം നൽകും. സൗഹൃദപരവും സുഗമവും ശാന്തവുമായ അന്തരീക്ഷം കുഞ്ഞിന്റെ ക്ഷേമത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുടുംബത്തിലെ പുസ്തകങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം കുട്ടികൾ വായിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുമെന്നും പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ അവർക്ക് സമ്മർദ്ദകരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ലെന്നും അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. വായനക്കാരുടെ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുമ്പോൾ, അവർ സാഹിത്യത്തിന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങൾ വായിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്: യക്ഷിക്കഥകൾ, ചെറുകഥകൾ, സയൻസ് ഫിക്ഷൻ, കവിതകൾ, തമാശകൾ, കഥകൾ തുടങ്ങിയവ. വീടിനുള്ളിൽ ഒരു വായന മൂലയുണ്ടാകുന്നത് നല്ലതാണ്. ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിഗത ലൈബ്രറി അവന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ലിംഗഭേദം, പ്രായം, കുടുംബത്തിന്റെ സാമ്പത്തിക കഴിവുകൾ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വായന മൂലയിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കൃതികൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഫിക്ഷൻ. ഒരുപക്ഷേ ഇത് മാതാപിതാക്കൾ നൽകിയ അവിസ്മരണീയമായ ലിഖിതങ്ങളുള്ള ആദ്യ പുസ്തകങ്ങളായിരിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ പ്രിയപ്പെട്ട മൃഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥയോ സാഹസിക കഥയോ ആകാം.

ഫാമിലി റഫറൻസ്, ജനപ്രിയ ശാസ്ത്രം, കലാപരമായ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് നല്ലതാണ് സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി, ഇത് കുട്ടികളെ ക്ലാസുകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കാൻ സഹായിക്കും, അതുപോലെ തന്നെ സ്വന്തം കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളും ആനുകാലികങ്ങളും. “ഐ എക്സ്പ്ലോർ ദ വേൾഡ്”, “എൻസൈക്ലോപീഡിയ ഓഫ് ദി ജൂനിയർ സ്കൂൾ സ്റ്റുഡന്റ്”, നിഘണ്ടുക്കൾ, അറ്റ്‌ലസുകൾ മുതലായവ ജൂനിയർ എന്ന പരമ്പരയിലെ പുസ്‌തകങ്ങളാണിവ. സ്കൂൾ പ്രായം- നിരവധി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം തിരയാനുള്ള സമയം. മനശാസ്ത്രജ്ഞർ പറയുന്നു ചെറിയ കുട്ടിപ്രതിദിനം 200 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്, അവരുടെ എണ്ണം കുറയുന്നു, പക്ഷേ ചോദ്യങ്ങൾ തന്നെ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും.

ചെറുപ്പക്കാരായ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ സ്വയം വായിക്കുന്നതിനേക്കാൾ മറ്റാരെങ്കിലും വായിക്കുന്നത് കേൾക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുവെന്ന് അറിയാം, അതിനാൽ അവർ ക്രമേണ പുസ്തകങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. തങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം മറ്റ് താൽപ്പര്യങ്ങളാൽ തിങ്ങിനിറഞ്ഞിട്ടില്ലെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്: കായിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ, ടിവി ഷോകൾ അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോകൾ കാണുന്നു. നിങ്ങളുടെ മകനെയോ മകളെയോ വൈവിധ്യമാർന്ന സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശാലമായ ലോകത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും വായിക്കാൻ ഒരു പ്രത്യേക പുസ്തകം തിരഞ്ഞെടുക്കാനും സഹായിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഇടയ്ക്കിടെ ലൈബ്രറികളും പുസ്തകശാലകളും സന്ദർശിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങുന്നതും ഉചിതമാണ്; ഇത് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ്, അവയുടെ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് നല്ലതാണ്: വ്യാഖ്യാനമോ വിലാസമോ വായനക്കാരന് വായിക്കുക, കുറച്ച് പേജുകൾ നോക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങളിലും രൂപകൽപ്പനയിലും ശ്രദ്ധിക്കുക.

പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, വലിയ ചിത്രങ്ങളുള്ള നേർത്ത പുസ്തകങ്ങൾ വാങ്ങുന്നത് നല്ലതാണ്. കുട്ടികൾ പുസ്തകത്തിന്റെ ശീർഷകം, രചയിതാവിന്റെ പേര് എന്നിവ ഓർമ്മിക്കുകയും അവനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്. സ്വതന്ത്രമായി വായിക്കുമ്പോൾ, ഉയർന്നുവരുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതുവഴി അവർക്ക് പിന്നീട് മുതിർന്നവരോട് ചോദിക്കാനോ അതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കാനോ കഴിയും. അവലംബ പുസ്തകങ്ങള്. നിങ്ങളുടെ മകനോ മകളോ ശുപാർശ ചെയ്യാം രസകരമായ സ്ഥലങ്ങൾപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നോട്ട്ബുക്കിലേക്ക് പകർത്തുക അല്ലെങ്കിൽ, പുസ്തകം നിങ്ങളുടേതാണെങ്കിൽ, മാർജിനുകളിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കുറിപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുക. ചിന്താപൂർവ്വം വായിക്കാനും ഓരോ വാക്കിന്റെയും അർത്ഥം പരിശോധിക്കാനും ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വായനയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു ലളിതമായ ഗെയിമുകൾ: "ഉദ്ധരണികളിൽ നിന്നോ ചിത്രീകരണങ്ങളിൽ നിന്നോ ഉള്ള സൃഷ്ടി ഓർമ്മിക്കുക", "പുസ്തകത്തിനായി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ഉണ്ടാക്കുക", "ഒരു കൈയക്ഷരം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക സാഹിത്യ മാസിക" ഇത്യാദി.

ഞങ്ങൾ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ നല്ലവരല്ല.

യുക്തിപരമായി ചിന്തിക്കാനും യുക്തിസഹമായി വാദിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മനസ്സിനുള്ള ജിംനാസ്റ്റിക്സാണ് ഗണിതശാസ്ത്രം. സ്പോർട്സിലെന്നപോലെ ഗണിതത്തിലും മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രവൃത്തികളെ നിഷ്ക്രിയമായി നിരീക്ഷിച്ച് വിജയം നേടാനാവില്ല. ചിന്തയുടെ പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിട്ടയായ തീവ്രമായ വ്യായാമങ്ങൾ ഞങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ്, അതിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ കുട്ടി ക്രമേണ ആദ്യം ലളിതവും പിന്നീട് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവുമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ രീതിയിൽ പരിശീലിപ്പിച്ച മസ്തിഷ്കം മെച്ചപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഗണിതശാസ്ത്ര പഠനത്തിന്റെ ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായ ഫലമാണിത്.

പലപ്പോഴും, പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമ്പോഴോ പരിഹരിക്കുമ്പോഴോ, കുട്ടികൾ മനഃപാഠമാക്കിയ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പഠിക്കേണ്ട വിവരങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയും അളവും ക്രമേണ വർദ്ധിക്കുന്നു. വ്യവസ്ഥാപിതമല്ലാത്ത ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിന് ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്ന് വളരെയധികം പരിശ്രമം ആവശ്യമാണ്, അതിന്റെ ഫലമായി ഗണിതശാസ്ത്രം അദ്ദേഹത്തിന് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു വിഷയമായി മാറുന്നു, അത് ഇനി പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. ഒരു കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിപരമായ നിഷ്ക്രിയത്വത്തെ മുതിർന്നവർ പലപ്പോഴും അലസതയോ ഗണിതശാസ്ത്രം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയോ ആയി തെറ്റിദ്ധരിക്കാറുണ്ട്. എന്താണ് സംഭവിച്ചത്, അവർ സാധാരണയായി പറയുന്നതാണ്: "അവൻ ഗണിതശാസ്ത്രത്തെ പ്രേരിപ്പിച്ചു," അതായത്, അടിയന്തിര പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. എന്നാൽ "ഞങ്ങൾ ഗണിതശാസ്ത്രം ആരംഭിച്ചു" എന്ന് പറയുന്നതാണ് കൂടുതൽ ശരി.

മാതാപിതാക്കൾ ഇനിപ്പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

• ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ, പ്രധാന കാര്യം മനസിലാക്കുക, ഓർമ്മിക്കുകയല്ല, പ്രത്യേകിച്ചും പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ സെമാന്റിക് പ്രോസസ്സിംഗ് രണ്ടും ഒരേ സമയം നൽകുന്നു.
• പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഗണിതശാസ്ത്രം നന്നായി പഠിച്ചില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ ആശ്രയിക്കരുത് കൂടുതൽ വിജയങ്ങൾമിഡിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ഹൈസ്കൂളിൽ.
• നല്ല ഗ്രേഡുകളും സ്റ്റാൻഡേർഡ് ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ശരിയായ ഉത്തരങ്ങളും "അത് എത്രയാകും?" കൂടാതെ "എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം?" അവരുടെ മകന്റെയോ മകളുടെയോ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ എല്ലാം ശരിയാകുമെന്ന് അവർ ഇപ്പോഴും പൂർണ്ണമായ ഉറപ്പ് നൽകുന്നില്ല.
• ഒരു ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തീർച്ചയായും മുതിർന്നവരുടെ സഹായം ആവശ്യമാണ്. കാരണം പ്രായ സവിശേഷതകൾവിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ദൃഢമായ സ്വാംശീകരണത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന തന്റെ അറിവിന്റെ ഗുണനിലവാരം അദ്ദേഹത്തിന് ശരിയായി വിലയിരുത്താൻ കഴിയില്ല.

ഗണിതശാസ്ത്ര അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ ആഴവും ഗുണനിലവാരവും വിലയിരുത്തുന്നതിന്, നിർദ്ദിഷ്ട ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ എന്നിവയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ കുട്ടിയുടെ പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കത്തിടപാടുകൾ പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി, പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുമ്പോൾ “10 മീറ്റർ ഒരു കയറിൽ നിന്ന് മുറിച്ചുമാറ്റി, അത് അതിന്റെ അഞ്ചിലൊന്ന്. കയറിന്റെ നീളം എന്താണ്? "വിഭജനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുന്നു, പിന്നെ അവൻ ഒന്നുകിൽ ചിന്തിക്കുകയോ തെറ്റായി ന്യായവാദം ചെയ്യുകയോ ചെയ്തില്ല. ഒരു ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടി തന്നിരിക്കുന്ന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഗുണനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ പോലും, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ ഈ രീതിയിൽ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചതെന്ന് മകനോ മകളോ വിശദീകരിക്കണം. പാഠപുസ്തകത്തിലെ നിയമത്തിലേക്കുള്ള ലിങ്ക് - നല്ല വാദം, എന്നാൽ ഏറ്റവും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതല്ല. ഒരു സെഗ്മെന്റ് (കയർ) വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക, അതിൽ വിശദീകരിക്കുക: പ്രശ്നത്തിൽ എന്താണ് അറിയപ്പെടുന്നത്, എന്താണ് കണ്ടെത്തേണ്ടത്, എന്തുകൊണ്ട് അത് വർദ്ധിപ്പിക്കണം. അത്തരം പ്രായോഗിക ജോലിപ്രശ്നം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനും അത് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥിയെ സഹായിക്കും, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ കുട്ടിയുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ നിലവാരം മുതിർന്നവരെ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കും.

വൃത്തികെട്ട കൈയക്ഷരം.

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഉപാധിയായി എഴുത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ ഉപയോഗത്തിന് മന്ദമായതും അവ്യക്തവുമായ കൈയക്ഷരം ഒരു പ്രധാന തടസ്സമായി മാറുന്നു. അതേ സമയം, കാലിഗ്രാഫിക് കൈയക്ഷരം കുട്ടികളിൽ കൃത്യത, കഠിനാധ്വാനം, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഉത്സാഹം, പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസംജൂനിയർ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി.

പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത് സാധാരണമാണ് പൊതു ശൈലിഅക്ഷരങ്ങൾ, എന്നാൽ കാലക്രമേണ കുട്ടികൾക്ക് ചിലത് ലഭിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾകൈയക്ഷരം അവ സംഭവിക്കുന്നതിനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന കാരണങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• മിക്ക കേസുകളിലും കുട്ടി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശരിയായി എഴുതുന്നു.
• ചില കുട്ടികൾ പ്രോഗ്രാമിന് ആവശ്യമുള്ളതിനേക്കാൾ വളരെ പതുക്കെ എഴുതുന്നു. തൽഫലമായി, അവർ കാലിഗ്രാഫിയുടെ നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കുകയും തിരക്കുകൂട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ഒരു വിദ്യാർത്ഥി നന്നായി വായിക്കുന്നില്ലെങ്കിലോ ഭാഷാ പരിപാടിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നില്ലെങ്കിലോ, അവൻ അസൈൻമെന്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ കാലതാമസം നേരിടുന്നു, തൽഫലമായി, അലസമായി എഴുതുന്നു.
• കാഴ്ച വൈകല്യങ്ങൾ, മോട്ടോർ പ്രശ്നങ്ങൾ, മറ്റ് രോഗങ്ങൾ എന്നിവ കാരണം ചില കുട്ടികൾ കൃത്യമായി എഴുതുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, മാതാപിതാക്കൾ ഒരു ഡോക്ടറെ സമീപിക്കണം.

എഴുത്ത് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും പ്രത്യേകിച്ച് കാലിഗ്രാഫിക് കൈയക്ഷരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും വിജയം പ്രധാനമായും കുട്ടികൾ അടിസ്ഥാന ശുചിത്വ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ശരിയായ ഭാവത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക, പേന പിടിക്കാനുള്ള വഴിയും എഴുത്ത് രീതിയും മുതിർന്നവരുടെ നിരന്തരമായ മേൽനോട്ടത്തിൽ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ. "നിങ്ങൾ ഇരിക്കുന്നത് തെറ്റായി" അല്ലെങ്കിൽ "നിങ്ങളുടെ പേന തെറ്റായി പിടിക്കുന്നു" എന്നതുപോലുള്ള പരാമർശങ്ങൾ കാര്യമായി സഹായിക്കില്ല. ചെറുപ്പക്കാരായ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കുക മാത്രമല്ല, പേന എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുകയും വേണം. തുടർച്ചയായ എഴുത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം I ഗ്രേഡിൽ 5 മിനിറ്റിലും II ഗ്രേഡിൽ 8 മിനിറ്റിലും III ഗ്രേഡിൽ 12 മിനിറ്റിലും IV ഗ്രേഡിൽ 15 മിനിറ്റിലും കവിയാൻ പാടില്ല.

കുട്ടിയുമായി ചേർന്ന് അവന്റെ എഴുത്തിന്റെ പോരായ്മകൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്, അക്ഷരങ്ങളുടെ ആകൃതി, അനുപാതങ്ങൾ, വലുപ്പങ്ങൾ, ചെരിവ്, കണക്ഷൻ എന്നിവയിലെ വ്യതിയാനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, വ്യായാമത്തിന് ശേഷം വ്യായാമം പൂർത്തിയാക്കാൻ ക്ഷമയോടെ അവനെ സഹായിക്കുക. നോട്ട്ബുക്ക് കിടക്കുന്നിടത്ത് കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധിക്കാത്തതാണ് കാലിഗ്രാഫി പ്രശ്നങ്ങൾ മിക്കപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നത്. മേശയുടെ അരികിലേക്ക് നോട്ട്ബുക്കിന്റെ ചെരിവിന്റെ ആംഗിൾ ഏകദേശം 25 ഡിഗ്രി ആയിരിക്കണം. ഈ സ്ഥാനം നിലനിർത്താൻ, നിങ്ങൾക്ക് മേശപ്പുറത്ത് നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ (വെയിലത്ത് പച്ച) ഒരു ഇടുങ്ങിയ സ്ട്രിപ്പ് ഒട്ടിക്കാം. ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് എങ്ങനെ ശരിയായി വയ്ക്കാമെന്ന് അവൾ ഒരു ഇളയ വിദ്യാർത്ഥിയെ കാണിക്കും. എഴുതുമ്പോൾ, നോട്ട്ബുക്ക് സ്ട്രിപ്പിലൂടെ നീക്കണം. വരിയുടെ തുടക്കം നെഞ്ചിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് എതിർവശത്തായിരിക്കണം. സമാന ഘടകങ്ങളും ഡാഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറിമാറി വരുന്ന സീക്വൻസുകളും ഉപയോഗിച്ച് സീക്വൻസുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ വാക്കുകളിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ ശരിയായ ചരിവ് നിലനിർത്താൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കും.

വിവിധ മോഡുലാർ നെറ്റ്‌വർക്കുകൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അക്ഷരങ്ങളുടെ ശരിയായ ചായ്‌വും അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ ഘടകങ്ങളും തമ്മിലുള്ള അകലവും വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. അവ കറുത്ത മഷി കൊണ്ട് നിരത്തി വിദ്യാർത്ഥി എഴുതുന്ന ഷീറ്റിനടിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു മോഡുലാർ ഗ്രിഡിൽ, ഓരോ അക്ഷര ഘടകത്തിനും അതിന്റേതായ സെൽ ഉണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, അത്തരം എഴുത്ത് മന്ദഗതിയിലാകുകയും പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലിയുടെ അളവ് ചെറുതാകുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നത് കണക്കിലെടുക്കണം. എഴുത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാൻ ഇളയ വിദ്യാർത്ഥി വ്യവസ്ഥാപിതമായി എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും നടത്തിയാൽ മാത്രമേ കുട്ടികളിൽ മനോഹരമായ കൈയക്ഷരം വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയൂ. വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ കഴിവുകേട് തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്ത വ്യായാമങ്ങളുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുകയും ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്താൽ ഉത്സാഹം ഉയർന്നുവരും.

വീട്ടുജോലികൾ

ചിലപ്പോൾ ചെറിയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക്, നന്നായി പഠിക്കുന്നവർക്ക് പോലും, ഗൃഹപാഠത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നാണിത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കുട്ടിക്ക് സ്വന്തമായി നേരിടാൻ കഴിയുമോ എന്ന് മാതാപിതാക്കൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഇല്ലെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് സഹായം ആവശ്യമാണ്. സ്കൂളിന്റെ ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടിയുമായി ഇരിക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്, പക്ഷേ നിർദ്ദേശിക്കാനോ അവനുവേണ്ടി ചിന്തിക്കാനോ പരാജയങ്ങൾക്ക് അവനെ നിന്ദിക്കാനോ വേണ്ടിയല്ല. വിദ്യാർത്ഥി കൃത്യസമയത്ത് പാഠങ്ങൾക്കായി ഇരുന്നോ, അവൻ തന്റെ നോട്ട്ബുക്ക് ശരിയായി വെച്ചോ, ചുമതലയിൽ ശ്രദ്ധാലുവാണോ എന്ന് പരിശോധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ മകനെയോ മകളെയോ ഒരേ സമയം ഗൃഹപാഠം ആരംഭിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, അവന്റെ ജോലിസ്ഥലത്തെ എങ്ങനെ ശരിയായി കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക, അവിടെ ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ എല്ലാം ഉചിതമായ ക്രമത്തിൽ സംഭരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഇന്നത്തെ ഷെഡ്യൂളിൽ ഉണ്ടായിരുന്ന വിഷയങ്ങളുമായി കുട്ടി ജോലി ആരംഭിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം, ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ മുതലായവ മറക്കാതിരിക്കാൻ ഇത് വിദ്യാർത്ഥിയെ അനുവദിക്കും. ഉടൻ തന്നെ ടാസ്‌ക് പൂർണ്ണമായും പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല; ഇളയ വിദ്യാർത്ഥി വീണ്ടും അതിലേക്ക് മടങ്ങുന്നത് ഇതിലും മികച്ചതായിരിക്കും. പാഠത്തിന്റെ തലേദിവസം. വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു വിഷയത്തിൽ ഗൃഹപാഠം ആരംഭിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. അതേസമയം, വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ ജോലികൾ ഒന്നിടവിട്ട് മാറ്റുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നാം മറക്കരുത്. രേഖാമൂലമുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നതിന് മുമ്പ്, പ്രസക്തമായ നിയമങ്ങൾ ആവർത്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.

തന്റെ തീരുമാനത്തിന്റെ കൃത്യതയെക്കുറിച്ച് ഉറപ്പില്ലെങ്കിൽ മാത്രം ഡ്രാഫ്റ്റുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കുന്നതിന്. സ്വന്തം അറിവിൽ ആശ്രയിക്കാനും നിർദ്ദേശങ്ങളില്ലാതെ ചെയ്യാനും ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് മൂടുപടമുള്ള സഹായം ഉപയോഗിക്കാം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാൻ കഴിയും: "തീർച്ചയായും, ആരംഭിക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു ..." അല്ലെങ്കിൽ "ഇത് ചെയ്യാൻ കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാണ് ...", മുതലായവ. നിങ്ങൾക്ക് കുഞ്ഞിനെ മുൻകൂട്ടി പ്രശംസിക്കാം, ഇത് കുട്ടിയുടെ ആത്മവിശ്വാസം വർദ്ധിപ്പിക്കും: "നിങ്ങൾക്ക് അത്തരം ഉത്സാഹമുണ്ട്, എല്ലാം തീർച്ചയായും പ്രവർത്തിക്കും ..." വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ അറിവിൽ എന്തെങ്കിലും പോരായ്മകൾ ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ, അവൻ സ്കൂളിൽ പോയിട്ടില്ലെങ്കിലും, എല്ലാ ഗൃഹപാഠ അസൈൻമെന്റുകളും പൂർത്തിയാക്കണം. കുടുംബത്തിൽ നല്ല മനസ്സിന്റെയും പരസ്പര ധാരണയുടെയും അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, തുടർന്ന് ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നത് രസകരമായ ഒരു പ്രക്രിയയായി മാറും.

കാലതാമസം ഉണ്ടെന്ന് ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് ഈ ഘട്ടത്തിൽഭാവിയിലെ ബുദ്ധിജീവികളെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു വ്യക്തിത്വ വികസനംകുട്ടിയെ യഥാസമയം നൽകുക ഫലപ്രദമായ സഹായംപിന്തുണയും.

രണ്ടാമതായി, ശേഷിയുടെ കാര്യത്തിൽ മാത്രമല്ല, അധ്യാപകരുടെ സമീപനവും മാറിയിരിക്കുന്നു.

ഇന്ന്, സ്കൂൾ ചില ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു, ഇതിൽ എന്തെങ്കിലും നേട്ടമുണ്ടെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, അധ്യാപകർ വിവിധ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളാൽ കടുത്ത സമ്മർദ്ദത്തിലാണ്. ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാതന്ത്ര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല അവർക്കില്ല - അവർക്ക് മറ്റ് നിരവധി ജോലികളും ബുദ്ധിമുട്ടുകളും ഉണ്ട്: ഇവ വലിയ ക്ലാസുകളും വലിയ റിപ്പോർട്ടിംഗുമാണ് ...

വൻ ജീവനക്കാരുടെ കുറവുണ്ട്. അധ്യാപന തൊഴിൽ വളരെക്കാലമായി അഭിമാനകരമായിരുന്നില്ല, അവർ ഇപ്പോൾ യുവ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ ഈ തൊഴിലിലേക്ക് ആകർഷിക്കാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഇന്നത്തെ മികച്ച സ്‌കൂളുകൾ പോലും കടുത്ത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രതിസന്ധി നേരിടുന്നത് ഇതുകൊണ്ടാണ്.

ധാരാളം ഒഴിവുസമയമുള്ള മാതാപിതാക്കളും സ്വാതന്ത്ര്യമില്ലായ്മയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു.ഇന്ന്, ഒരു അമ്മ പലപ്പോഴും എലിമെന്ററി സ്കൂളിലുടനീളം കുട്ടിയോടൊപ്പം ഇരിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, അവൾക്ക് ഡിമാൻഡ് അനുഭവപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് മോശമാണെന്ന് പറയാനാവില്ല - ഈ സമയം അതിശയകരമായ എന്തെങ്കിലും ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ഇത് പലപ്പോഴും പാഠങ്ങൾക്കായി ചെലവഴിക്കുന്നു, ഇക്കാരണത്താൽ, ബന്ധങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുന്നില്ല.

മറ്റൊരു കാരണം നമ്മൾ ടാഡ്‌പോളുകൾ വളർത്തുന്നു എന്നതാണ്. ബൗദ്ധിക കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന് ഞങ്ങൾ വലിയ ഊന്നൽ നൽകുന്നു. ഇതൊരു പൊതു പ്രവണതയാണ്, അത് ബോധപൂർവമായ തലത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നില്ല - എല്ലാവരും അത് ചെയ്യുന്നു.

ഒരു കുട്ടിക്ക് പഠനവൈകല്യം അനുഭവപ്പെടുന്നതിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

തനിക്ക് എന്താണ് നൽകിയതെന്ന് കുട്ടി തന്നെ ഓർക്കുന്നില്ല. കൃത്യസമയത്ത് തന്റെ പാഠങ്ങൾക്കായി ഇരിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് അവൻ ഓർക്കുന്നില്ല. പലപ്പോഴും കാരണം, അവന്റെ ഷെഡ്യൂളിൽ എല്ലാം വളരെ ഇറുകിയതാണ്, സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞയുടനെ അവൻ എവിടെയെങ്കിലും പോകുന്നു, പിന്നെ മറ്റെവിടെയെങ്കിലും പോകുന്നു, വീട്ടിൽ എത്തുമ്പോൾ അയാൾക്ക് ഒന്നും ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല.

സ്വയം പര്യാപ്തനായ ഒരു വ്യക്തി ഒരു ജോലി ഏറ്റെടുക്കണം, അവൻ അത് ചെയ്യണം എന്ന് ഓർക്കണം, അത് പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ ഒരു സമയം ആസൂത്രണം ചെയ്യണം. ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ, ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപപ്പെടുകയാണ്, എന്നാൽ രണ്ടാം അല്ലെങ്കിൽ മൂന്നാം ഗ്രേഡിൽ അത് ഇതിനകം ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ അത് ഗുരുത്വാകർഷണത്താൽ ഉണ്ടാകുന്നതല്ല, ഒരു ആധുനിക സ്കൂളിൽ ഒന്നും ആരും അതിനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നില്ല.

കുട്ടി തന്റെ സമയത്തിന് ഉത്തരവാദിയാകാൻ അടിസ്ഥാനപരമായി പരിശീലിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. അവൻ ഒരിക്കലും തനിച്ചല്ല - ഞങ്ങൾ അവനെ എല്ലായിടത്തും കൊണ്ടുപോകുന്നു. ഇപ്പോൾ ആരുടേയും കഴുത്തിൽ താക്കോലില്ല - ഞങ്ങൾ അവനെ എല്ലായിടത്തും കൈകൊണ്ട് നയിക്കുന്നു, അവനെ കാറിൽ കയറ്റുന്നു. സ്‌കൂളിൽ വരാൻ വൈകിയാൽ, വൈകുന്നത് അവനല്ല, ട്രാഫിക്കിൽ കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നത് അവന്റെ അമ്മയാണ്. ഏത് സമയത്താണ് പുറത്തുപോകേണ്ടതെന്നും ഒരു കാര്യം ചെയ്യാൻ എത്ര സമയമെടുക്കുമെന്നും അവന് പ്ലാൻ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, കാരണം അയാൾക്ക് അത് പഠിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല.

ഇതെല്ലാം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം?

ചികിത്സ വേദനാജനകമാണ്, ഈ ശുപാർശകൾ ആരും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, സാധാരണയായി ആളുകൾ ഇതിനകം പരിധിയിലെത്തുമ്പോൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു, ഒരുമിച്ച് ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുന്നത് മണിക്കൂറുകളോളം വേദനയായി മാറുന്ന ഒരു അവസ്ഥയിലേക്ക് അവർ ബന്ധത്തെ കൊണ്ടുവന്നു. ഇതിന് മുമ്പ്, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള ശുപാർശകളൊന്നും ശ്രദ്ധിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ തയ്യാറല്ല. ശുപാർശകൾ ഇപ്രകാരമാണ്: നിങ്ങൾ അധോഗതിയെ അതിജീവിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിലെ ഗുരുതരമായ ഇടിവ്, കൂടാതെ അവന്റെ സമയത്തിനും പാഠങ്ങൾക്കും ഉത്തരവാദിത്തബോധം അനുഭവിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് ഈ താഴോട്ട് ഡൈവ് ഉണ്ടാകുമെന്ന് അധ്യാപകനോട് വിശദീകരിക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്, എന്നാൽ എല്ലാ അധ്യാപകർക്കും ഇത് അംഗീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല: പത്ത് അധ്യാപകരിൽ ഒരാൾക്ക് ഈ പ്രക്രിയയെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, കാരണം സ്കൂളിന്റെ പൊതുവായ പ്രവണത വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇന്ന്, ഒരു കുട്ടിയെ പഠിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക എന്നത് സ്കൂളിന്റെ ചുമതലയല്ല.

പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ കുട്ടി ഇപ്പോഴും ചെറുതാണ് എന്നതാണ് പ്രശ്നം, അവന്റെ പാഠങ്ങൾക്കായി ഇരിക്കാനും അവനെ തടഞ്ഞുനിർത്താനും നിങ്ങൾക്ക് പ്രായോഗികമായി അവനെ നിർബന്ധിക്കാം. ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പലപ്പോഴും പിന്നീട് ആരംഭിക്കുന്നു, 6-7 ക്ലാസുകളിൽ, അവൻ ഇതിനകം തന്നെ ഒരു വലിയ വ്യക്തിയായിരിക്കുമ്പോൾ, ചിലപ്പോൾ അമ്മയെയും അച്ഛനെയുംക്കാൾ ഉയരം, ഇതിനകം മറ്റ് താൽപ്പര്യങ്ങളുള്ള, പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നത് ആരംഭിക്കുന്നു, കൂടാതെ സമയം എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അവനറിയില്ല. നിങ്ങൾ പറയുന്നത് കേൾക്കാൻ ഇനി തയ്യാറല്ല. അവൻ സ്വാതന്ത്ര്യം ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അതിന് പൂർണ്ണമായും കഴിവില്ല.

സ്വാതന്ത്ര്യമില്ലായ്മയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രശ്നം കുട്ടിയുടെ അമിതഭാരമാണ്, അവനിലേക്ക് തള്ളിവിടാൻ കഴിയുന്നതെല്ലാം അവനിൽ തിങ്ങിക്കൂടുമ്പോൾ. എല്ലാ വർഷവും ഞാൻ അമ്മമാരെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു: "എന്റെ കുട്ടിയുടെ ഷെഡ്യൂൾ എന്റേതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്", അവർ ഇത് അഭിമാനത്തോടെ പറയുന്നു.

അമ്മ കൊല്ലപ്പെടുകയും കുട്ടിയെ എല്ലായിടത്തും കൊണ്ടുപോകുകയും ചെയ്യുന്ന സമൂഹത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗമാണിത്, അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയെ എല്ലായിടത്തും കൊണ്ടുപോയി കാറിൽ കുട്ടിയെ കാത്തിരിക്കുന്ന ഒരു ഡ്രൈവർ ഉണ്ട്.

എനിക്ക് അസാധാരണമായ ലോഡിന്റെ ഒരു ലളിതമായ മാർക്കർ ഉണ്ട്: ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു: "നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ആഴ്ചയിൽ എത്ര സമയം നടക്കുന്നു?" പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിന്റെ കാര്യം വരുമ്പോൾ, മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും പറയും: “ഏതാണ് കളിക്കുന്നത്? അവധിക്കാലത്ത് അവൻ നടക്കാൻ പോകും. ഇത് അസാധാരണമായ ലോഡിന്റെ സൂചകമാണ്. മറ്റൊരു നല്ല ചോദ്യം, "നിങ്ങളുടെ കുട്ടി എന്താണ് കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?" - "ലെഗോയിൽ." - "അവൻ എപ്പോഴാണ് ലെഗോയുമായി കളിക്കുന്നത്?" - "അവധിക്കാലത്ത്"...

വഴിയിൽ, ഈ ഷെഡ്യൂൾ ഓവർലോഡ് വായിക്കാത്ത കുട്ടികളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടി ഇതുവരെ വായനയുടെ ആരാധകനായി മാറിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ബുദ്ധിജീവിയുടെ അവസ്ഥയിലും സംഘടനാപരമായ അമിതഭാരംഅവൻ വീട്ടിൽ വരുമ്പോൾ, എല്ലായ്‌പ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കുന്ന അവന്റെ മസ്തിഷ്കം ഓഫ് ചെയ്യാൻ അവൻ മിക്കവാറും ആഗ്രഹിക്കും.

ഇവിടെ നേരിട്ട് ബന്ധമുണ്ട്, നിങ്ങൾ കുട്ടികളെ ഇറക്കുമ്പോൾ, അവർ വായിക്കാൻ തുടങ്ങും. അമിതഭാരമുള്ള കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കം നിരന്തരം അറ്റത്താണ്.

നിങ്ങളും ഞാനും, മുതിർന്നവരും, പൂർണ്ണവും പതിവുള്ളതുമായ ഉറക്കം നഷ്ടപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അത് ഞങ്ങളെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നില്ല - ഞങ്ങൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, കൂടാതെ പലർക്കും കടുത്ത ഉറക്കമില്ലായ്മയുടെയും ന്യൂറോ സൈക്കിക് ക്ഷീണത്തിന്റെയും അനുഭവത്തിലൂടെ കടന്നുപോകേണ്ടിവരും. ഉറക്കത്തിന്റെ.

ലോഡ് സമാനമാണ്. സജീവമായി വളരുന്ന ദുർബലമായ ഒരു ജീവിയെ ഞങ്ങൾ വ്യവസ്ഥാപിതമായി ഓവർലോഡ് ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, അത് നന്നായി പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നില്ല. അതിനാൽ, ലോഡ് പ്രശ്നം വളരെ സൂക്ഷ്മവും വ്യക്തിഗതവുമാണ്.

ഭാരമേറിയ ഭാരം താങ്ങാൻ തയ്യാറായി നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളുണ്ട്, അവർക്ക് സുഖം തോന്നുന്നു, അതിൽ നിന്ന് മാത്രമേ അവർ സുഖം പ്രാപിക്കുന്നുള്ളൂ, ഭാരം എടുക്കുകയും അത് വഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ അത് കാരണം ക്രമേണ ന്യൂറോട്ടിക് ആയി മാറുന്നവരുമുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം, വൈകുന്നേരവും ആഴ്ചയുടെ അവസാനവും അവന്റെ അവസ്ഥ എന്നിവ നോക്കേണ്ടതുണ്ട്.

എന്ത് അവസ്ഥയാണ് മാതാപിതാക്കളെ ചിന്തിപ്പിക്കേണ്ടത്?

ഇത് അവന്റെ മാനസിക തരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വിഷാദരോഗികളായ ആളുകൾ കഷ്ടപ്പെടുകയും നിശബ്ദമായി കരയുകയും അസുഖം പിടിപെടുകയും ചെയ്യും, കാരണം ഇത് ഏറ്റവും ദുർബലവും ക്ഷീണിതവുമായ ഇനമാണ്, ക്ലാസിലെ ആളുകളുടെ എണ്ണവും ബഹളവും മാത്രം അവർ ക്ഷീണിതരാകും. കോളറിക്‌സ് ആഴ്‌ചാവസാനത്തോടെ അലറിവിളിക്കും.

അമിത ജോലിയുടെ ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങളില്ലാതെ, ഒരു സോമാറ്റിക് തകർച്ചയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നതുവരെ, എക്സിമയും പാടുകളും കൊണ്ട് മൂടുന്നതുവരെ ഭാരം വഹിക്കുന്ന കുട്ടികളാണ് ഏറ്റവും അപകടകരമായ തരം. ഈ സഹിഷ്ണുത ഏറ്റവും അപകടകരമാണ്. നിങ്ങൾ അവരുമായി പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അവർക്ക് ശരിക്കും ഒരുപാട് ചെയ്യാൻ കഴിയും, അവ വളരെ ഫലപ്രദവും പോസിറ്റീവുമാണ്, പക്ഷേ അവരുടെ ആന്തരിക ഫ്യൂസുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രവർത്തിക്കില്ല, കുട്ടി ഇതിനകം മോശമായ അവസ്ഥയിലായിരിക്കുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും പിടിക്കുന്നു. ഭാരം അനുഭവിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഇവ വ്യക്തിഗത സൂചകങ്ങളാണ്, എന്നാൽ പൊതുവായവയും ഉണ്ട്: പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ ഒരു കുട്ടി ആഴ്ചയിൽ മൂന്ന് തവണയെങ്കിലും ഒരു മണിക്കൂർ നടക്കണം. നടക്കുക, അല്ലാതെ എന്റെ മാതാപിതാക്കൾ ചിലപ്പോൾ എന്നോട് പറയുന്നതല്ല: "ഞങ്ങൾ ഒരു ക്ലാസിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ നടക്കുന്നു."

പൊതുവേ, ഒരു കുട്ടിയും അവന്റെ അമ്മയും വീരോചിതമായ മോഡിൽ ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്: "കാറിലെ ഒരു തെർമോസിൽ നിന്ന് ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിന് സൂപ്പ് നൽകുന്നു, കാരണം അവൻ പൂർണ്ണ ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കണം."

ഞാൻ ഇത് വളരെയധികം കേൾക്കുന്നു, ഇത് പലപ്പോഴും ഒരു വലിയ നേട്ടമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ആളുകൾക്ക് മികച്ച ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുണ്ട്, അവർക്ക് ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യപ്പെടുന്നതായി തോന്നുന്നില്ല. എന്നാൽ കുട്ടിക്കാലം എന്നത് വളരെയേറെ ഊർജ്ജം ലളിതമായി വളരുകയും പക്വത പ്രാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സമയമാണ്.

വിചിത്രമെന്നു പറയട്ടെ, ബോധവൽക്കരണത്തിന്റെയും സാക്ഷരതയുടെയും എല്ലാ ആധുനിക തലത്തിലും, രോഗനിർണയം നടത്താത്ത ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനക്ഷമത, MMD, വളരെ സാധാരണമാണ്. ഇത് ചെറിയ വൈകല്യങ്ങളുടെ ഒരു സമുച്ചയമാണ്, അവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ് രോഗനിർണയം നടത്താൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ അതേ സമയം അവർ ഭയങ്കരമായി ഇടപെടുന്നു.

ഇത് തീർത്തും ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയല്ല, ശ്രദ്ധക്കുറവുമല്ല - ഇവ ചെറിയ കാര്യങ്ങളാണ്, എന്നാൽ എംഎംഡി ഉള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് സാധാരണ ക്ലാസ് റൂം ഫോർമാറ്റിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. എഴുത്ത്, വായന, ഒരു വിദേശ ഭാഷ, എല്ലാത്തരം ഡിസ്‌ലെക്സിയ, ഡിസ്ഗ്രാഫിയ എന്നിവയുടെ വികാസത്തെ വളരെയധികം ബാധിക്കുന്ന രോഗനിർണയം നടത്താത്ത എല്ലാത്തരം സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളും ഉണ്ട്.

നമ്മുടെ കാലത്തെ ഒരു ഡിസോർഡർ ആണ് എംഎംഡി, ഇത് അലർജി, ഓങ്കോളജി എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം കൂടുതൽ സാധാരണമായിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന സപ്പോർട്ട് സിസ്റ്റങ്ങൾ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ, സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ എന്നിവ ചുരുക്കം ചില സ്കൂളുകളിലുണ്ട്, പക്ഷേ ഒന്നും രണ്ടും മൂന്നാം ക്ലാസുകളിലും പഠിക്കാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ സാധാരണ സ്കൂളുകളിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെടുന്ന ധാരാളം കുട്ടികൾ ഉണ്ട്. , അത് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇതിനർത്ഥം അവർ കൃത്യസമയത്ത് ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിനെയോ സൈക്കോളജിസ്റ്റിനെയോ വിളിച്ചില്ല, ഒരു ന്യൂറോ സൈക്കോളജിസ്റ്റിലേക്ക് പോയില്ല, ചികിത്സ ലഭിച്ചില്ല.

മറ്റൊരു സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രശ്നമുണ്ട്, ഇത് വലിയ നഗരങ്ങളിൽ കൂടുതൽ പ്രകടമാണ്: കൂടെ സമൂഹത്തിൽ ജീവിക്കാൻ ശീലിക്കാത്ത, പരസ്പരബന്ധത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാത്ത ധാരാളം കുട്ടികൾ ഇന്ന് ഉണ്ട്.ഒരു വലിയ ക്ലാസ് ഫോർമാറ്റിൽ അവർ നന്നായി പഠിക്കുന്നില്ല, കാരണം അവർ ഒരിക്കലും അതിന് തയ്യാറായിട്ടില്ല.

എല്ലാവരും എപ്പോഴും അവരുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ടു. ഒരുപക്ഷേ അവർക്ക് മികച്ച അധ്യാപകർ ഉണ്ടായിരിക്കാം, അവർക്ക് മികച്ച അറിവും പഠന വൈദഗ്ധ്യവും ഉണ്ട്, പക്ഷേ അവർ ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. സാധാരണ സ്‌കൂളുകളിൽ മത്സരം നടക്കുന്ന സ്‌കൂളുകളിൽ ഇത്തരം കുട്ടികളെ നിരീക്ഷിക്കുകയും അവരെ കൊണ്ടുപോകുകയോ നിബന്ധനകളോടെ എടുക്കുകയോ ചെയ്യാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, എന്നാൽ സ്വകാര്യ സ്‌കൂളുകളിൽ ഇത്തരം കുട്ടികൾ ധാരാളമുണ്ട്. അവർക്ക് ക്ലാസിന്റെ ജോലിയെ വളരെയധികം നശിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള പ്രശ്നമുണ്ട് - റഷ്യൻ സംസാരിക്കുന്ന സ്ഥലത്ത് വളരെ പുതിയതും കുറച്ച് പഠിച്ചതുമാണ്, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ വർഷങ്ങളായി കേൾക്കുന്നതിനേക്കാൾ കാണാൻ ശീലിച്ച തലമുറകൾ സ്കൂളിൽ വരുന്നു.

മാതാപിതാക്കൾ വായിച്ച പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്നോ ബന്ധുക്കളിൽ നിന്നോ പ്രധാന കഥകൾ കേട്ട കുട്ടികളാണ് ഇവർ, മറിച്ച് വീക്ഷിച്ചു, അവർക്ക് വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ദൃശ്യരൂപം പ്രധാനമായി. ഇത് വളരെ ലളിതമായ ഒരു രൂപമാണ്, വീഡിയോയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ വളരെ കുറച്ച് പരിശ്രമം ആവശ്യമാണ്.

സ്കൂളിലെ ഈ കുട്ടികൾക്ക് കേൾക്കാൻ കഴിയില്ല, അവർ രണ്ട് മിനിറ്റ് കേട്ട് സ്വിച്ച് ഓഫ് ചെയ്യുന്നു, അവരുടെ ശ്രദ്ധ ഒഴുകുന്നു. അവർക്ക് ഓർഗാനിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഇല്ല - സ്കൂളിൽ സ്വീകരിച്ച വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന രൂപത്തിൽ അവർ ശീലിച്ചിട്ടില്ല.

ഇത് ഞങ്ങൾ രൂപീകരിച്ചതാണ്, മാതാപിതാക്കളാണ് - പലപ്പോഴും കുട്ടിയെ കാർട്ടൂണുകൾ കാണിച്ച് "ഓഫ്" ചെയ്യുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ഒരു ശ്രോതാവിനെയല്ല, ചെയ്യുന്നയാളല്ല, മറിച്ച് വിഷ്വൽ വിവരങ്ങൾ നിഷ്ക്രിയമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു കാഴ്ചക്കാരനാണ്.

സ്‌കൂളിന് മുമ്പുള്ള സ്‌ക്രീൻ സമയം കുറവാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഇത് സംഭവിക്കാതിരിക്കാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്.

ഒരു കുട്ടി വളരെ നേരത്തെ സ്കൂളിൽ പോയാൽ, ഒന്നര മാസം മുതൽ രണ്ട് മാസം വരെ, അത് എളുപ്പമാകുമ്പോൾ, അത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, മറിച്ച്, ഈ രോഗികൾ വർഷം തോറും ഒക്ടോബർ-നവംബർ മാസങ്ങളിൽ വരുന്നു: കുട്ടി ക്ഷീണിതനാണ്. സ്കൂൾ, അവന്റെ പ്രചോദനം പോയി, ആദ്യം അവൻ സ്കൂളിൽ പോകാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, സന്തോഷത്തോടെ പോയി, പക്ഷേ അവൻ ക്ഷീണിതനാണ്, നിരാശനാണ്, ഒന്നിലും താൽപ്പര്യമില്ല, സോമാറ്റിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, അധ്യാപകന്റെ അഭ്യർത്ഥനകളോട് അവൻ പ്രതികരിക്കുന്നില്ല.

ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരിൽ ഇത് വളരെ പ്രകടമാണ്. ഒക്ടോബർ-നവംബർ മാസത്തോടെ, അധ്യാപകൻ പറയുമ്പോൾ പൊതുവായ വിലാസങ്ങളോട് ശരിയായി പ്രതികരിക്കാൻ അവർ പഠിക്കണം: "കുട്ടികളേ, നിങ്ങളുടെ പെൻസിലുകൾ എടുക്കുക."

സ്കൂളിനായി വൈകാരികമായി തയ്യാറായ കുട്ടികൾ വിലാസത്തിന്റെ പൊതുവായ രൂപത്തിൽ പെൻസിലുകൾ എടുക്കുന്നു. നവംബറിൽ പോലും അവരോട് ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞാൽ: “എല്ലാവരും പെൻസിൽ എടുത്തു, മാഷയും ഒരു പെൻസിൽ എടുത്തു,” അതിനർത്ഥം ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ് ഇതുവരെ പക്വത പ്രാപിച്ചിട്ടില്ല എന്നാണ്. അവൻ നേരത്തെ സ്കൂളിൽ പോയതിന്റെ സൂചനയാണിത്.

ഒരു കുട്ടി, നേരെമറിച്ച്, വീട്ടിലോ കിന്റർഗാർട്ടനിലോ ഒരു അധിക വർഷം ചെലവഴിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ മിടുക്കനായിരിക്കും.നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ക്ലാസിൽ തുടരാൻ എങ്ങനെ ജോലിഭാരം തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്ന് ഇവിടെ നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നേരത്തെ സ്‌കൂളിൽ പോയവരെ കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി ഒരു വർഷത്തിന് ശേഷം തിരികെ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, ഈ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ക്ലാസ് ഫോർമാറ്റിൽ വ്യക്തിഗത ജോലികൾ നൽകേണ്ടതുണ്ട്, അങ്ങനെ അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്, എല്ലാ അധ്യാപകരും ചെയ്യാൻ തയ്യാറല്ല. ഈ.

പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് സുഖമില്ലെന്ന് എന്തെങ്കിലും സൂചനകൾ ഉണ്ടോ?

സാധാരണയായി ഒരു കുട്ടിക്ക് അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ, ആദ്യത്തെ ഒന്നര മുതൽ രണ്ട് മാസം വരെ, അവൻ ഒന്നുകിൽ ഒന്നാം ക്ലാസ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുതിയ ക്ലാസിലേക്ക്, ഒരു പുതിയ സ്കൂളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ, സ്റ്റാഫിനെയും അധ്യാപകരെയും മാറ്റി. സൈദ്ധാന്തികമായി, ഇത് എളുപ്പമായിരിക്കണം.

നിലനിൽക്കാൻ പാടില്ലാത്ത നിരവധി ന്യൂറോട്ടിക് അടയാളങ്ങളുണ്ട്: നഖം കടിക്കുക, മുടി കീറുക, വസ്ത്രം കടിക്കുക, സംസാര വൈകല്യങ്ങളുടെ രൂപം, മടി, ഇടർച്ച, രാവിലെ വയറുവേദന, തലവേദന, ഓക്കാനം, ഇത് രാവിലെ മാത്രം സംഭവിക്കുകയും പോകുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിയെ വീട്ടിൽ ഉപേക്ഷിച്ചാൽ ദൂരെ, തുടങ്ങിയവ.

6-7 ആഴ്ച പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന് ശേഷം, നിങ്ങളുടെ ഉറക്കത്തിൽ സംസാരിക്കരുത്, നിങ്ങളുടെ ഉറക്ക രീതി മാറരുത്. നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളെക്കുറിച്ചാണ്, കാരണം കൗമാരത്തിൽ കാരണം സ്കൂൾ എവിടെയാണെന്നും അവരുടെ ചില വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങൾ എവിടെയാണെന്നും നിർണ്ണയിക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.