नवशिक्यांसाठी संगीत साक्षरता. संगीत नोटेशनच्या मूलभूत गोष्टी शिकणे

मूलभूत संगीत नोटेशन- तिथेच संगीताचे गंभीर धडे सुरू होतात. यामध्ये दि लहान लेखअनावश्यक काहीही असणार नाही, संगीताच्या नोटेशनची फक्त साधी मूलभूत माहिती.

फक्त सात नोट्स आहेत, त्यांची नावे लहानपणापासून प्रत्येकाला परिचित आहेत: मी फा सोल ला सी करू ... सात मूलभूत नोटांची ही मालिका पुढे किंवा मागे - कोणत्याही दिशेने पुनरावृत्ती करून पुढे चालू ठेवली जाऊ शकते. या पंक्तीची प्रत्येक नवीन पुनरावृत्ती कॉल केली जाईल अष्टक.

संगीत अस्तित्वात असलेले दोन सर्वात महत्वाचे परिमाण आहेत - जागा आणि वेळ... संगीताच्या नोटेशनमध्ये हे तंतोतंत प्रतिबिंबित होते: स्पेसचा घटक - खेळपट्टीवेळ घटक - ताल.

नोट्स लंबवर्तुळ (ओव्हल) च्या स्वरूपात विशेष चिन्हांसह लिहिल्या जातात. खेळपट्टी प्रदर्शित करण्यासाठी, खालील गोष्टींचा वापर केला जातो: नोटचा आवाज जितका जास्त असेल तितकी त्याची स्थिती कर्मचार्‍यांच्या शासकांवर (किंवा शासकांमधील) जास्त असेल. नोट धारकाचा समावेश आहे पाच ओळींचाजे खालपासून वरपर्यंत मोजले जातात.

आवाजाची अचूक पिच रेकॉर्ड करण्यासाठी, नोट्स वापरल्या जातात चाव्या- कर्मचार्‍यांवर खुणा दर्शविणारी विशेष चिन्हे. उदाहरणार्थ:

ट्रबल क्लिफयाचा अर्थ असा की सुरुवातीचा बिंदू हा पहिल्या अष्टकाचा G नोट आहे, जो दुसरा शासक व्यापतो.

बास क्लिफम्हणजे चौथ्या शासकावर नोंदवलेल्या संदर्भ बिंदूच्या मागे लहान अष्टकाची टीप F बनते.

अल्टो क्लिफम्हणजे पहिल्या सप्तकापर्यंतची नोंद तिसऱ्या शासकावर नोंदवली जाते.

टेनर कीपहिल्या सप्तकापर्यंतची नोंद चौथ्या शासकावर नोंदवली जाते.

संगीताच्या सरावामध्ये या सर्वात सामान्यपणे वापरल्या जाणार्‍या कळा आहेत - प्रत्येक संगीतकार या सर्व कीजमधील नोट्स अस्खलितपणे वाचू शकत नाही, बहुतेक वेळा सरासरी संगीतकाराकडे दोन किंवा तीन की असतात. व्हायोलिनमधील नोट्स कसे लक्षात ठेवायचे याबद्दल अधिक जाणून घ्या आणि बास क्लिफआपण विशेष प्रशिक्षणातून शिकू शकता, जे सर्व व्यायामांद्वारे कार्य केल्यानंतर मूर्त परिणाम देते. परिचित होण्यासाठी क्लिक करा.

नियमानुसार, संगीताच्या नोटेशनच्या मूलभूत गोष्टी उदाहरण वापरून स्पष्ट केल्या आहेत तिप्पट क्लिफ... ते कसे दिसते ते पहा आणि चला पुढे जाऊया.

संगीतातील वेळ काही सेकंदात मोजला जात नाही तर मोजला जातो शेअर्स, तथापि, ते त्यांच्या हालचालींमध्ये समान रीतीने वैकल्पिकरित्या बदलतात, त्यांची तुलना काही सेकंदांच्या उत्तीर्णतेशी, नाडी किंवा घंटा यांच्या एकसमान ठोक्यांशी केली जाऊ शकते. बीट बदलांचा वेग किंवा मंदपणा संगीताच्या एकूण गतीने निर्धारित केला जातो, ज्याला म्हणतात गती... प्रति सेकंद प्रत्येक बीटचा कालावधी अनुभवानुसार मोजला जाऊ शकतो घंटागाडीकिंवा स्टॉपवॉच आणि - एक विशेष उपकरण जे प्रति मिनिट समान बीट्सची अचूक संख्या देते.

ताल रेकॉर्ड करण्यासाठी, नोट्स प्रदर्शित केल्या जातात कालावधीप्रत्येक नोट. कालावधीची ग्राफिक अभिव्यक्ती चिन्हाच्या स्वरूपातील बदलांचा संदर्भ देते - त्यावर पेंट केले जाऊ शकते किंवा नाही, शांत (काठी) किंवा शेपटी असू शकते. प्रत्येक कालावधी लागतो एक विशिष्ट संख्याशेअर्स किंवा त्याचे भाग:

आधीच म्हटल्याप्रमाणे, समभाग आयोजित संगीत वेळपरंतु या प्रक्रियेत सर्व समभाग समान भूमिका बजावत नाहीत. व्यापक अर्थाने, समभागांमध्ये विभागलेले आहेत मजबूत(भारी) आणि कमकुवत(फुफ्फुसे). मजबूत बीट्सची तुलना शब्दांमधील ताण आणि कमकुवत बीट्सची अनुक्रमे ताण नसलेल्या अक्षरांशी केली जाऊ शकते. आणि येथे मनोरंजक काय आहे! संगीतात, तणावग्रस्त आणि ताण नसलेली अक्षरे (बीट्स) काव्यात्मक स्केलप्रमाणेच पर्यायी असतात. आणि या पलटणीला स्वतःहून दुसरे काहीही म्हणतात आकार,केवळ पडताळणीमध्ये आकाराच्या सेलला फूट म्हणतात आणि संगीतात - चातुर्य.

तर, चातुर्यएका जोरदार बीटपासून पुढच्या जोरदार बीटपर्यंतचा काळ आहे. वेळेच्या स्वाक्षरीमध्ये अंशाप्रमाणे दिसणारी संख्यात्मक अभिव्यक्ती असते, ज्यामध्ये "अंक" आणि "भाजक" मोजमापाचे मापदंड दर्शवतात: अंश - किती ठोके, भाजक - हे ठोके कोणत्या कालावधीत मोजले जाऊ शकतात. .

वेळ स्वाक्षरी तुकड्याच्या सुरूवातीस, की नंतर एकदा दर्शविली जाते. आकार आहेत साधे आणि जटिल.स्वाभाविकच, ज्यांनी संगीत साक्षरतेच्या मूलभूत गोष्टींचा अभ्यास करण्यास सुरवात केली ते सर्व प्रथम साध्या परिमाणांशी परिचित होतात. साधे आकार दोन आणि तीन-बाजूचे असतात, जटिल ते असतात जे दोन किंवा अधिक साध्या (उदाहरणार्थ, चार-बाजूचे किंवा सहा-बाजूंनी) बनलेले (स्टॅक केलेले) असतात.

काय समजून घेणे महत्वाचे आहे? हे समजून घेणे महत्त्वाचे आहे की आकार संगीताचा अचूक "भाग" परिभाषित करतो जो एका मापाने "क्रॅम" केला जाऊ शकतो (अधिक आणि कमी नाही). जर वेळ स्वाक्षरी 2/4 असेल, तर याचा अर्थ असा की मोजमापात फक्त दोन चतुर्थांश नोट्स बसतील. आणखी एक गोष्ट अशी आहे की या तिमाही नोट्स आठव्या आणि सोळाव्या नोट्समध्ये विभाजित केल्या जाऊ शकतात किंवा अर्ध्या कालावधीत एकत्र केल्या जाऊ शकतात (आणि नंतर अर्धी नोट संपूर्ण बार घेईल).

बरं, आज पुरेसं आहे. हे संपूर्ण संगीत नोटेशन नाही, परंतु खरोखर आहे चांगला पाया... पुढील लेखांमध्ये, आपण बर्‍याच नवीन गोष्टी शिकू शकाल, उदाहरणार्थ, तीक्ष्ण आणि सपाट काय आहे, व्होकल आणि इंस्ट्रुमेंटल संगीताच्या रेकॉर्डिंगमध्ये काय फरक आहे, "प्रसिद्ध" जीवा Am आणि Em इत्यादी कशा उलगडल्या जातात. सर्वसाधारणपणे, संपर्कात रहा, टिप्पण्यांमध्ये आपले प्रश्न लिहा, संपर्कात असलेल्या आपल्या मित्रांसह सामग्री सामायिक करा (पृष्ठाच्या तळाशी सामाजिक बटणे वापरा).

निसर्गाच्या तेजस्वी रंगांची कल्पना करा! सूर्यास्ताच्या वेळी आकाशाचा लाल रंग. नारिंगी रंगसंत्रा बागा. पिवळे ट्यूलिप... शंकूच्या आकाराचे वन हिरव्या भाज्या. उंची निळे आकाश... तलावाच्या निळ्या रंगात पर्वतांचे प्रतिबिंब. जांभळ्या लिलाक झुडुपांचा नाजूक ढग.

लहान मुलांसाठी रंगीत नोट्स

ए संगीत चिन्हेनीरस काळा. जर या चिन्हांचे स्वरूप अजिबात रस निर्माण करत नसेल तर मुलाला नोट्स वाचण्यास कसे शिकवायचे? आपल्याला फक्त काही जादू जोडण्याची आवश्यकता आहे! त्यांना रंगीत का करू नये?! आज तो तुम्हाला सांगेल की संगीत चिन्हे आणि रंग कसे संबंधित आहेत, तसेच नोट्स पटकन कसे शिकायचे संगीत परीसंगीताचे घर.

संगीत चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी, गाणे शिकण्यासाठी, ते कसे कार्य करते हे समजून घेणे आवश्यक आहे. बरं, यासाठी संगीताच्या भाषेच्या मूलभूत गोष्टींशी परिचित होणे योग्य आहे - नोट्ससह. याचा अर्थ असा आहे की मुले आणि प्रौढ दोघांनाही प्रथम दांडीवरील नोट्सचे नाव शिकणे चांगले होईल. परंतु प्रथम, संगीत चिन्हांच्या इतिहासावर थोडेसे स्पर्श करूया.

11 व्या शतकात संगीत रेकॉर्डिंगसाठी चिन्हांचा शोध लावला गेला. सुरुवातीला, नोटा चौरस होत्या आणि फक्त 4 शासक होते. पण नंतर नोटांची प्रतिमा बदलली. 18 व्या शतकापासून, त्यांनी 5 ओळींच्या कर्मचार्‍यांवर अंडाकृती चिन्हांच्या स्वरूपात नोट्स काढण्यास सुरुवात केली. आपण आमच्या लेख "" मध्ये नोट्स दिसण्याच्या इतिहासाबद्दल अधिक वाचू शकता.

लहान मुलांसाठी रंगीत नोट्स वापरणे चांगले का आहे? नोट्स कशा लिहिल्या जातात याकडे जर तुम्ही लक्ष दिले असेल, तर तुम्हाला माहित आहे की त्यांचा सहसा कंटाळवाणा काळा आणि पांढरा देखावा असतो. संगीत साक्षरता शिकताना, शासकांवरील ध्वनींचे योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व समजून घेणे मुलांसाठी सोपे नसते. आणि नोटांच्या रंगामुळे हे काम सोपे होऊ शकते. म्हणून, मुलांसाठी लहान वयएक विशेष तंत्र तयार केले.

हे बहु-रंगीत तंत्र कसे कार्य करते?

माहिती समजण्यासाठी अनेक चॅनेल आहेत आणि व्हिज्युअल चॅनेल सर्वात मजबूत आहे. म्हणून, जेव्हा रंगीत नोट्स वापरल्या जातात, तेव्हा मुलांना नोट्सच्या योजनाबद्ध नोटेशनचे तत्त्व समजून घेणे आणि ते जलद शिकणे सोपे होते.

नोटेचा रंग कोणता आहे

संगीताच्या आवाजाची दुनिया जादूई आहे! तेजस्वी रंगइंद्रधनुष्याने प्रयत्न केला, आणि नोटा रंगीत झाल्या! प्रत्येक नोटशी कोणते रंग जुळतात ते पाहूया:

करा - लाल;
पुन्हा - संत्रा;
mi - पिवळा;
fa - हिरवा;
मीठ - निळा;
ला - निळा;
si - जांभळा.

सात नोट्स - सात रंग. हे तुम्हाला कशाची आठवण करून देते का? होय, नक्कीच - या इंद्रधनुष्याच्या रंगातील नोट्स आहेत!

संगीत आणि रंग एकत्र करण्याचा शोध कोणी लावला

खरे सांगायचे तर, मुलांना शिकवण्यासाठी रंगीत नोट्सची पद्धत घेऊन आलेल्या लेखकाबद्दल मला अचूक माहिती मिळाली नाही. बरेच लोक हा अद्भुत शोध स्वतःसाठी घेतात. परंतु हे ज्ञात आहे की बर्याच काळापासून तथाकथित रंगीत सुनावणी असलेले संगीतकार होते. त्यांनी वेगवेगळ्या की आणि कॉर्डच्या आवाजात काही रंग पाहिले किंवा अधिक योग्यरित्या जाणवले.

रंग आणि संगीत कोणी एकत्र केले? अशी माहिती आहे की संगीतकार अलेक्झांडर स्क्रिबिन यांनी नोट्सची व्यवस्था केली होती रंग स्पेक्ट्रम... सात नोट्स म्हणजे इंद्रधनुष्याचे सात रंग. सर्व कल्पक सोपे आहे! हळूहळू, जगभरातील मुलांना संगीत साक्षरता शिकवण्यासाठी रंगीत नोट्स वापरल्या जाऊ लागल्या.

नोट्स शिकताना मेंदूच्या उजव्या गोलार्धात गुंतणे

इंद्रधनुष्याच्या रंगांशी नोट्स जुळवण्याचा उपयोग अनेक देशांमध्ये मुलांना संगीत शिकवण्यासाठी केला जातो. ही पद्धत वापरताना, माहिती जाणून घेण्याचा एक सहयोगी मार्ग चालू केला जातो आणि कंटाळवाणा संगीत नोटेशन एक रोमांचक रंगीत गेममध्ये बदलते. त्याचा काय संबंध उजवा गोलार्धमेंदू? वस्तुस्थिती अशी आहे की हे योग्य गोलार्ध आहे जे कल्पनाशक्ती, अंतर्ज्ञान आणि यासाठी जबाबदार आहे सर्जनशील कौशल्ये... जेव्हा मुलाला शिकवण्यासाठी रंगीत नोट्स वापरल्या जातात तेव्हा ते योग्य गोलार्ध आहे जे सक्रियपणे कार्यरत आहे. परिणामी, मुलाला फक्त लक्षात राहते किंवा त्याच्या डोळ्यांसमोर रंग दिसतो, आणि नोट चिन्हाचे योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व नाही.

फुलांचा वापर करून मुलांसह संगीत शिकणे

अनेक आहेत विविध पर्यायरंगीत नोटांचे रेकॉर्डिंग. सर्वात सोपा म्हणजे कर्मचार्‍यांवर नोटांचे नेहमीचे रेकॉर्डिंग, फक्त काळ्या नोटांऐवजी, रंगीत नोट्स वापरल्या जातात.

परंतु इतर पर्याय देखील आहेत. उदाहरणार्थ, फक्त रंग फील्ड वापरली जातात: अनुलंब किंवा क्षैतिज, शासकांशिवाय. हाऊस ऑफ म्युझिकच्या सदस्यांसह आम्ही टाइपरायटरसह किती असामान्य कर्मचारी बनवले ते पहा!

आणि एक तंत्र देखील आहे ज्यामध्ये रेकॉर्डिंग योजनाबद्ध स्वरूपात रंगीत मंडळे वापरून आहे जी समान ओळीवर आहेत किंवा नमुन्यांमध्ये जोडलेली आहेत.

ते किती सोयीस्कर आणि योग्य आहे? हे ठरवणे कठीण आहे, परंतु मी वैयक्तिकरित्या गेम कलर रेकॉर्डिंगचा पर्याय पसंत करतो, परंतु तरीही नेहमीच्या 5 ओळींवर.

तरुण संगीतकारांना मदत करण्यासाठी रंगीत कीबोर्ड

रंगीत नोट तंत्राचा वापर केवळ संगीताच्या नोटेशनच्या मूलभूत गोष्टी शिकण्यासाठीच नाही तर मुलांना पियानो कसा वाजवायचा हे शिकवण्यासाठी देखील केला जातो. कीबोर्डवर अनेक की आहेत आणि त्या सर्व फक्त काळ्या आणि पांढर्या आहेत. तुम्हाला योग्य नोट कशी सापडेल? आपल्या मुलास मदत करा आणि पियानोवर फुलांसह नोट्सची व्यवस्था दर्शवा. हे करण्यासाठी, इंद्रधनुष्याच्या सात रंगांच्या पट्ट्या घ्या आणि पहिल्या सप्तकाच्या "सी" नोटपासून सुरू होऊन त्यांना किल्लीवर चिकटवा.

ही पद्धत आपल्याला पियानोवर नोट्सचे स्थान पटकन शिकण्यास मदत करते. तसेच, हे तंत्र वापरण्यास मदत करते वेगळे प्रकारस्मृती आणि शिकण्याची प्रक्रिया शक्य तितकी दृश्यमान बनवते. आणि रंगीत चाव्या मुलासाठी अधिक मजेदार आणि आकर्षक दिसतात.

मुलांसाठी रंगीत नोट्स: त्यांचे फायदे काय आहेत

आणि अजून एक महत्वाचा मुद्दा, ज्याकडे मी तुमचे लक्ष वेधू इच्छितो. जेव्हा आम्ही वापरून खेळकर मार्गाने लहान मुलांसह शीट संगीत शिकतो अप्रतिम प्रतिमाफुलांसह नोट्स चिन्हांकित करून, आम्ही मेंदूचा उजवा गोलार्ध सक्रियपणे विकसित करतो, जो कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता, अंतर्ज्ञान आणि सर्जनशीलतेसाठी जबाबदार आहे.

रंगीत नोट्ससह खेळणे तुम्हाला माहिती जाणून घेण्याचा सहयोगी मार्ग वापरण्याची परवानगी देते. परिणामी, मुलाला फक्त लक्षात राहते किंवा त्याच्या डोळ्यांसमोर रंग दिसतो, आणि नोट चिन्हाचे योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व नाही.

रंगीत नोट्स केवळ संगीताच्या नोटेशनवर प्रभुत्व मिळवण्याचा एक मार्ग नाही तर तो एक प्रभावी आणि आहे मनोरंजक मार्गमुलाच्या बुद्धिमत्तेचा विकास!

पण पुढे काय करायचे? रंगीत नोट्ससह कसे खेळायचे?

अनन्यकडे या संगीत शोधहाऊस ऑफ म्युझिक "", आणि आम्ही आनंदात राहू, संगीत खेळआमच्या मुलांचा विकास करण्यासाठी नोट्ससह.

साहित्य वर्णन: संभाषणाच्या विषयात प्रवेश करू शकणारे, प्रौढ आणि मुले दोघांनाही प्रेक्षक आकर्षित करू शकतील, कॅप्चर करू शकतील, प्रेक्षक बनवू शकतील अशा प्रमुख तंत्रांपैकी एक म्हणजे कथा, एक परीकथा, एक बोधकथा. मुलांचे लक्ष वेधून घेणे, परीकथेच्या मदतीने संभाषणाच्या विषयात रस निर्माण करणे सर्वात सोपे आहे. मग मुले, "परीभूमी" मध्ये घुसून, श्वास घेत बसतात आणि ऐकतात.

आम्ही, आमची मुलगी केसेनियासह, एक परीकथा रचलेली, 6-8 वर्षांच्या मुलांना संगीत नोटेशन शिकण्यास आणि फक्त संगीत आणि त्याच्या जादुई आवाजांशी मैत्री करण्यास मदत करेल.

लक्ष्य:"नोट्स" या विषयावर मुलांचे ज्ञान अद्यतनित करणे

कार्ये:विषयात मुलांची आवड निर्माण करा. संगीताच्या नोटेशनमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यास मदत करा.

हे समजण्यात मदत करा की मेलडी वैयक्तिक नोट्सची बनलेली आहे. मेलडीमधून वैयक्तिक आवाज निवडण्यास शिका. "उच्च आणि निम्न आवाज" च्या संकल्पनांचा परिचय द्या, कानाद्वारे उच्च आणि निम्न आवाज ओळखण्यास शिका.

मुलांना परीकथेतील अलंकारिक सामग्री भावनिकदृष्ट्या समजण्यास शिकवा.

संगीत "अनुभवणे" शिकणे, गतिमान सुधारणांमध्ये किंवा प्राणी आणि पक्ष्यांच्या चित्र-प्रतिमांच्या मदतीने संगीताचे वैशिष्ट्य परिभाषित करणे आणि व्यक्त करणे.

पूर्वी मिळवलेले ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

प्राथमिक काम:संगीताचे तुकडे ऐकणे, संगीत आणि हालचाली सुधारणे, कर्मचार्‍यांशी परिचित होणे आणि शासकांवर नोट्स लिहिणे.

तर……

संगीताच्या एका विलक्षण देशात, नोट्स होत्या. प्रत्येक नोटला स्वतःचे नाव होते. नोट्स, मुलांप्रमाणेच, त्या मुलांच्या नोट्स होत्या ज्यांना शिडी चढायला आवडते, संपूर्ण जगातील सर्व मुलांप्रमाणे, आणि मुलींच्याही नोट्स होत्या. त्यांना, सर्व हसणार्या मुलींप्रमाणे, कपडे घालण्याची खूप आवड होती. तेथे बरेच पोशाख होते आणि म्हणून त्यांचे वडील, किंग ट्रेबल क्लेफ यांनी त्यांच्यासाठी एक भव्य राजवाडा बांधला. प्रत्येक मुलीसाठी स्वतंत्र खोलीची व्यवस्था करण्यात आली होती, पण ... त्यावर नंतर.

मुलांची नावे होती: DO, MI, SALT आणि SI. एकदा ते उद्यानात फिरायला एकत्र आले आणि तिथे एक उंच शिडी होती. DO सर्व भावांमध्ये सर्वात धाकटा होता, आणि फक्त जमिनीवरील सर्वात खालची पायरी चढू शकत होता (अतिरिक्त). तो तिथे उभा राहिला आणि आनंदाने म्हणाला: "मी किती हुशार आहे!" आणि मोठ्या मुलांनी, MI, SALT आणि SI, एक स्पर्धा आयोजित करण्याचा निर्णय घेतला: कोण सर्वात वर चढेल. SI सर्वात चपळ निघाला, तो तिसरी पायरी चढला. SALT थोडेसे कमी आहे, दुसऱ्यापेक्षा, आणि MI फक्त पहिल्यापासून. "हुर्रे, मी जिंकलो, - एसआय ओरडला, - मी सर्वोच्च आहे." डीओ त्याच्या भावामुळे नाराज झाला नाही, परंतु म्हणाला की त्याच्या अतिरिक्त पायरीवर उभे राहून त्याला जमिनीवर किडे दिसले. एमआयही नाराज झाला नाही, कारण त्याच्या पहिल्या चरणापासून त्याने त्याची आई कामावरून परतताना पाहिली. त्याच्या दुसऱ्या पायरीवरून सॉल्टने जगातील सर्वात सुंदर पक्षी पाहिला.

एसआय, तिथे काय बघतोस?

मला तिसर्‍या पायरीवरून ढग आणि आकाश दिसत आहे!

त्याच वेळी, मुली स्वतःच्या खोल्या निवडत होत्या.

मी पहिल्या मजल्यावर खाली राहीन! - आरई म्हणाला, - मला शिडी आवडत नाहीत आणि पहिल्या शासकाखाली स्थायिक झाले.

मग मी पहिल्या आणि दुसर्‍या ओळींच्या दरम्यान दुसरा मजला व्यापीन, ”एफए म्हणाले, “मला आमच्या आश्चर्यकारक सफरचंद बागेतील खिडकीतून बाहेर पहायला आवडते, परंतु मला ते वरून आणि खाली दिसत नाही.

बरं मग, तिसरा मजला माझा आहे, - LA म्हणाला, -मला पायऱ्या चढायला खूप आवडतं. आणि ती दुसऱ्या आणि तिसऱ्या ओळींमध्ये स्थिरावली.

अशा प्रकारे आनंदी नोट्स जगल्या आणि एकत्र राहिल्या आणि अजूनही राहतात, जर तुम्हाला तपासायचे असेल तर शानदार संगीताच्या बाजूला जा. आणि मजेदार मुले-नोट्स त्यांच्या घरात तुमची वाट पाहत असतील.

DO - अतिरिक्त शासक वर.

पीई - प्रथम शासक अंतर्गत.

एमआय - पहिल्या ओळीवर.

एफए - प्रथम आणि द्वितीय शासक दरम्यान.

मीठ - दुसऱ्या ओळीवर.

ЛЯ - दुसऱ्या आणि तिसऱ्या ओळींच्या दरम्यान.

एसआय - तिसऱ्या ओळीवर.

लवकरच भेटू विलक्षण देश!

एक परीकथा दिवसाच्या कोणत्याही वेळी, अगदी रात्री देखील सांगता येते. पण सकाळी तुम्ही नोट्स आणि त्यांची घरे काढू शकता किंवा खेळू शकता.

डिडॅक्टिक गेम "उच्च - निम्न"

खेळण्यासाठी आपल्याला आवश्यक असेलकाढलेल्या दांडा (पाच ओळी) आणि काळ्या रंगाच्या कागदाचे लहान अंडाकृती असलेली कागदाची शीट.

प्रौढ एकतर पियानोवर उच्च किंवा निम्न नोट्स वाजवतो किंवा उच्च किंवा निम्न कोणत्याही नोट्स गातो. मुलाने उच्च किंवा कमी अंदाज लावला, मुले चढलेल्या नोट्स आणि कर्मचार्‍यांवर क्रमशः उच्च किंवा कमी, अंडाकृती ठेवतात.

आणि प्राण्यांचे चित्रण करणारी चित्रे देखील: अस्वल, ससा, लांडगे, पक्षी संगीत कर्मचार्‍यांसह "चालत" जाऊ शकतात. प्रत्येक प्राण्याचे स्वतःचे गाणे आहे.

संगीताच्या ओळीचे पाच शासक

आम्ही दांडीला नाव दिले

आणि त्यावर सर्व नोट्स ठिपके आहेत

ठिकाणी ठेवल्या आहेत.

आणि आता तुम्ही लोकांना लक्षात ठेवा की नोट्स कुठे राहतात आणि त्या तुमच्या घरात ठेवा.

पहिल्या धड्यात, शिक्षकाने मुलांना आवाज आणि आवाज यांच्यातील फरक शिकवणे आवश्यक आहे संगीत आवाज... ध्वनी ध्वनीची प्रतिमा चित्रांवर किंवा कार्ड्सवर दृश्यमानपणे दर्शविण्यासाठी, हळूहळू विद्यार्थ्यांना संगीत ध्वनी काय आहे हे स्वतंत्रपणे समजून घ्या. व्ही.डी.च्या कविता शिकण्यासाठी विद्यार्थ्यांना आमंत्रित केले जाते. राणी:

जगातील सर्व मुलांना माहित आहे
वेगवेगळे आवाज आहेत:
क्रेनचा निरोप घेतला
विमानाची जोरदार गर्जना

अंगणात गाडीचा आवाज
कुत्र्याचे कुत्र्याचे भुंकणे
चाकांचा आवाज आणि यंत्राचा आवाज
शांत वाऱ्याची झुळूक.

हे ध्वनी आहेत - आवाज.
फक्त इतर आहेत;
गडगडणे नाही, ठोकणे नाही -
संगीतमय आवाज आहेत.

संगीतात तीन नोंदणी

मुले प्रीस्कूल वयलाक्षणिकरित्या विचार करा, म्हणून त्यांच्याकडे चांगली विकसित कल्पनाशक्ती आहे. त्यांच्या सभोवतालच्या जगाची जाणीव, ज्यामध्ये ते प्रवेश करतात, ते परीकथा आणि खेळण्यांच्या जगात खोल बुडण्याशी जोडलेले आहे, जे त्यांना त्यांच्या सर्व आत्म्याने आवडतात. जेव्हा मुल वर्गाचा उंबरठा ओलांडतो तेव्हा हे कनेक्शन पूर्णपणे व्यत्यय आणू शकत नाही. एक आवडते खेळणी धडा पुनरुज्जीवित करू शकते, नवीन सामग्रीचे आत्मसात करण्यात मदत करू शकते, उदाहरणार्थ, नोंदणीचा ​​अभ्यास करताना. उच्च, मध्यम आणि निम्न आवाजांमधील फरक आपण टाइपराइटर, बाहुली, बनी, पोपट सह स्पष्ट केल्यास जलद शोषला जातो.

विषयाचा अभ्यास करताना, शिक्षक पियानो कसे कार्य करते हे दर्शविते, उच्च, मध्यम आणि निम्न रजिस्टरमधील फरकाकडे लक्ष वेधतात. या प्रकरणात, मूल अनैच्छिकपणे कमी "जाड" आवाजाचा आवाज जाड स्ट्रिंगसह आणि उच्च "पातळ" एक - पातळ स्ट्रिंगसह संबद्ध करते. परिणामी, जेव्हा शिक्षकाचा हात, वैयक्तिक आवाज करत, कीबोर्डच्या बाजूने उजवीकडे सरकतो तेव्हा मुल केवळ ऐकत नाही, तर कळांचे आवाज उच्च आणि पातळ का होतात हे देखील पाहते. याउलट, शिक्षक जेव्हा तेच ध्वनी विरुद्ध दिशेने वाजवतात तेव्हा आवाज कमी "जाड" होतात.

वर आणि खाली मेलडी हालचाल

शिक्षक त्याच्या उजव्या हाताने वैकल्पिकरित्या वर आणि खाली स्केल करतो (आपण स्केल, लहान हेतू, स्वतंत्र आवाज वापरू शकता). डावा हात, ज्यामध्ये त्याने एक खेळणी धरली आहे, कीबोर्डच्या वर उजवीकडे त्याच दिशेने सरकते, परंतु आवाजांनुसार, एकतर उठते किंवा पडते. शिक्षक स्केल वाजवू शकतात आणि यावेळी विद्यार्थी, खेळण्यांच्या मदतीने, आवाजाच्या हालचालीची दिशा दर्शवितो. या थीमची पुनरावृत्ती करताना, शिक्षक खेळण्याशिवाय स्केल खेळतो. विद्यार्थी कीबोर्डकडे पाठ टेकवून उभा राहून अंदाज लावतो: कार टेकडीवरून किंवा टेकडीवरून जात आहे, पोपट खालच्या फांदीवरून उडत आहे किंवा उलट.

लांब आणि लहान आवाज

या विषयाचे स्पष्टीकरण गेमच्या रूपात घडते, म्हणून ते मुलांद्वारे सहजपणे आणि त्वरीत आत्मसात केले जाते. जर तुम्ही टाळ्या वाजवल्या जेणेकरून ते एकमेकांवर उडतील, तर तुम्हाला गरम स्टोव्हमधून लहान आवाज येईल. हा आवाज कसा दिसतो? हे पावसाच्या थेंब पडण्याच्या आवाजासारखेच आहे, खुरांचा आवाज - इतर उदाहरणे मुले स्वतःबद्दल विचार करतील. लांब आवाजाचा अभ्यास करताना, आम्ही आमचे हात हळू हळू बाजूंना पसरवतो, जसे की "एक लवचिक बँड खेचतो" आणि त्याच वेळी आवाज खेचतो. श्वासोच्छवास संपल्याबरोबर, आवाज थांबला - याचा अर्थ असा की रबर बँड फाटला होता, हात जोरात टाळ्या वाजवतात. ते परत शॉर्ट बीपवर गेले.

नोंद आणि कर्मचारी

संकल्पना: कर्मचारी, नोट्स आणि ट्रेबल क्लिफ संबंधित आहेत. म्हणून, शिक्षक त्यांना टप्प्याटप्प्याने मुलाला समजावून सांगू शकतात. नोट्स चिन्हे म्हणून प्रस्तुत केले जातात जे वाद्य आवाज दर्शवतात. शिक्षकांना नोट्स-नोट्स कशा दिसतात आणि त्या कुठे लिहिल्या आहेत हे दर्शविण्याचा उद्देश आहे: शासकांवर, शासकांमध्ये, त्यांच्या वर आणि खाली. "कर्मचारी" ची संकल्पना दुसर्या नावाने पूरक असावी - "कर्मचारी", म्हणजे. शासक जेथे नोटा "जातात". ज्याप्रमाणे आपण घराजवळील मजले मोजतो त्याचप्रमाणे संगीत शासक तळापासून वरपर्यंत मोजले जातात.

ट्रबल क्लिफ

शिक्षकाने मुलांना समजावून सांगितले पाहिजे की क्लिफला ट्रेबल क्लिफ म्हणतात कारण त्याला व्हायोलिनसारख्या उच्च आवाजाच्या नोट्स माहित आहेत. प्रत्येक नोट ओळीच्या सुरुवातीला ट्रेबल क्लिफ लिहिलेले आहे. ब्लॅकबोर्डवरील विद्यार्थी ट्रेबल क्लिफच्या लेखनात प्रभुत्व मिळवतात. त्याच वेळी, शिक्षक "गुड विझार्ड, ट्रेबल क्लीफ बद्दल" कथा सांगतात: संगीताच्या शहरातील ट्रेबल क्लिफमध्ये, सर्व नोट्सना त्यांचे स्थान माहित होते. फक्त एक चिठ्ठीकडे दुर्लक्ष होते. तिच्या चुकांमुळे ती खूप रडली, ती रडून खारट झाली. तिला "मीठ" असे नाव देण्यात आले आणि ती दांडीवरील तिची जागा विसरू नये म्हणून, तिहेरी क्लिफने दुसऱ्या शासकावर शेपूट पकडली. त्यानंतर, विद्यार्थी प्रत्येक धड्यावर एक टीप शिकतात, प्रतिमेसह वैयक्तिक कार्डांवर टिपा टाकून हे ज्ञान एकत्रित करतात. संगीत कर्मचारी, फ्लॅनेललेग्राफवर. स्केल आणि नोट्सबद्दल एक कविता शिकत आहे:

जगात सात पायऱ्या आहेत
DO, RE, MI, FA, SALT, LA, SI.
त्यांचे नाव आठवते
आणि ते तुमच्या वहीत ठेवा.
जर तुम्ही एका ओळीत नोट्स गायलात
हे एक zvu k o r i d असेल..

स्ट्रोक, बारकावे (डायनॅमिक शेड्स)

प्रत्येक गाणे सोनोरिटीच्या वेगळ्या ताकदीने किंवा संगीतकारांच्या म्हणण्याप्रमाणे वेगवेगळ्या डायनॅमिक शेड्ससह सादर केले जाऊ शकते: शांत, मोठ्याने, खूप मोठ्याने नाही इ. डायनॅमिक रंगछटे कामाची सामग्री अधिक चांगल्या प्रकारे प्रकट करण्यास मदत करतात. शिक्षक मुलांना दोन उदाहरणे दाखवतात: एक काळा आणि पांढरा आहे, दुसरा चमकदार रंगाचा आहे आणि मुलांना सर्वात सुंदर नाव देण्यास आमंत्रित करतो. मुले एक उज्ज्वल चित्र म्हणतात. शिक्षक म्हणतात की संगीताचेही स्वतःचे रंग असतात. यामध्ये समाविष्ट आहे: रजिस्टर, की, टेम्पो आणि डायनॅमिक्स. डायनॅमिक शेड्स इटालियन शब्दांद्वारे सूचित केले जातात. "पियानो" शब्दात दोन भाग असतात: फोर्टे - जोरात, पियानो - शांत. शेड्सबद्दल धन्यवाद, कोणतेही संगीत अर्थपूर्ण वाटते. अचानक ध्वनीसाठी चिन्हे आहेत (स्टॅकाटो) आणि लांब आवाजांसाठी चिन्हे (लेगॅटो). उच्चारण हे संगीताच्या आवाजात वैयक्तिक नोट्सवर जोर देण्याचे मार्ग आहेत.

प्रमुख आणि किरकोळ तराजू

हा विषय प्रीस्कूलर्सना समजावून सांगणे कठीण आहे. परीकथा "टू ब्रदर्स" (ईए कोरोलेवाचे "परीकथामधील संगीत") त्याची समज सुलभ करते. रशियन लोकांमध्ये "फ्रेट" या शब्दाशी संबंधित अनेक नीतिसूत्रे आणि म्हणी आहेत. उदाहरणार्थ: जर आपण एकमेकांच्या शेजारी बसलो तर आपण ठीक बोलूया, ज्याच्याशी जग ठीक आहे, तो माझा भाऊ आहे. चांगल्या गायक गायकांबद्दल अनेकदा असे म्हटले जाते: ते किती चांगले गातात. "सुसंवाद" या शब्दाचा अर्थ सुसंवाद, सुव्यवस्था, शांतता असा होतो. संगीतात, या शब्दाचा अर्थ संगीत ध्वनीची सुसंगतता आहे, ध्वनी एकमेकांशी सुसंगत आहेत. प्रत्येक संगीत रचनाएक विशिष्ट मार्ग आहे. संगीतामध्ये वेगवेगळे फ्रेट्स आहेत, परंतु बहुतेकदा मुख्य आणि किरकोळ असतात. वर्ण प्रमुख प्रमाण- हलका, आत्मविश्वास, दृढ. किरकोळ स्केलचे पात्र दुःखाच्या स्पर्शाने मऊ आहे.

मेजर आणि कडू माहीत नाही.
अल्पवयीन नेहमीच निराश होतो.

कालावधी

म्युझिकल आणि डिडॅक्टिक गेम्स, फ्लॅनेलग्राफ, कार्ड्स, टेबल म्युझिक बिंगो इ. या गुंतागुंतीच्या विषयाचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी अमूल्य मदत करू शकतात. रंगीतपणे डिझाइन केलेले संगीत आणि उपदेशात्मक खेळ मुलांमध्ये भावनिक प्रतिसाद देतात, जे विषय अधिक चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यास मदत करतात. फ्लॅशकार्ड आणि फ्लॅनेलग्राफचा वापर चित्रांच्या मदतीने सैद्धांतिक ज्ञान दृष्यदृष्ट्या एकत्रित करण्यास मदत करतो. त्याच वेळी, मुले कविता शिकू शकतात (दोन क्वाट्रेनपेक्षा जास्त नाही). मुलांना परीकथा आवडतात, म्हणून ते वापरणे शक्य आहे संगीत परीकथासैद्धांतिक विभागातील सर्व विषयांमध्ये.

उदाहरणार्थ: एका मुलीला आवाज ऐकायला आवडते, एक कुटुंब पुढच्या अपार्टमेंटमध्ये राहत होते आणि ती मुलगी चालत असलेल्या पायऱ्यांवरून ओळखली जाते:

हळू - वृद्ध आजोबा:
जर नोट पांढरी असेल तर ती संपूर्ण नोट आहे.
(वाटले बूटांच्या चित्रासह कार्ड);

मोजलेले - कामावरून थकलेले वडील:
संपूर्ण नोट पांढऱ्या अर्ध्या भागात विभाजित करा
हे गोंधळात टाकू नये म्हणून काठीने चिन्हांकित करणे
(वडिलांचे बूट असलेले कार्ड);

स्पष्टपणे - खरेदीसह आई:
प्रत्येक नोटमध्ये अर्धवट असतात
प्रत्येकी दोन काळे चतुर्थांश
(उंच टाच शूज असलेले कार्ड);

पटकन - शाळेतील एक मुलगा:
प्रत्येक तिमाहीत
दोन आठ
काठ्या आणि ठिपके
काड्यांवर हुक आहेत.
(बूट असलेले कार्ड.)

धडा 1

संगीत आणि आवाज आवाज

लक्ष्य:

• मुलांना आवाज आणि संगीताचा आवाज यातील फरक करायला शिकवा.

व्ही काव्यात्मक स्वरूपनॉइज ध्वनी मुद्दाम समजावून सांगितल्या जातात आणि संगीताच्या आवाजाचा फक्त शेवटी उल्लेख केला जातो.

जगातील सर्व मुलांना माहित आहे

वेगवेगळे आवाज आहेत:

क्रेनचा निरोप घेतला

विमानाची जोरदार गर्जना

अंगणात गाडीचा आवाज

कुत्र्याचे कुत्र्याचे भुंकणे

चाकांचा आवाज आणि यंत्राचा आवाज

शांत वाऱ्याची झुळूक.

हे ध्वनी आहेत - आवाज.

फक्त इतर आहेत:

गडगडणे नाही, ठोकणे नाही -

संगीतमय आवाज आहेत.

व्यायाम १. संगीताचा ध्वनी म्हणजे काय हे मुलाला स्वतंत्रपणे समजून घ्या. कानाद्वारे निश्चित करा कुठे - आवाज आवाज आणि कुठे - संगीत.

धडा 2.

उच्च आणि निम्न आवाज

लक्ष्य:

• उच्च आणि निम्न नोंदींमध्ये फरक करण्यास शिकवण्यासाठी

स्पष्टीकरणात्मक नोट

प्रीस्कूल मुले लाक्षणिकपणे विचार करतात, त्यांच्याकडे सु-विकसित कल्पनाशक्ती असते. त्यांच्या सभोवतालच्या जगाची जाणीव, ज्यामध्ये ते प्रवेश करतात, ते खोल विसर्जनापासून अविभाज्य आहे आणि एक कल्पित, खेळण्यांच्या जगात आहे, जे त्यांना त्यांच्या सर्व आत्म्याने प्रिय आहे. आवडते खेळणी धडा पुनरुज्जीवित करू शकते, नवीन सामग्रीचे आत्मसात करण्यात मदत करू शकते. टंकलेखन यंत्र, बाहुली, बनी, पोपट यांच्या सहाय्याने स्पष्ट केल्यास उच्च आणि निम्न आवाजांमधील फरक जलद शोषला जातो.

1. विषयाचे स्पष्टीकरण

शिक्षक, पियानो कसे कार्य करते हे दर्शविते, उच्च आणि निम्न रजिस्टरमधील फरकाकडे लक्ष वेधतात. या प्रकरणात, मूल अनैच्छिकपणे कमी "जाड" आवाजाचा आवाज जाड स्ट्रिंगसह आणि उच्च "पातळ" स्ट्रिंगसह जोडतो. मूल केवळ ऐकत नाही, तर चावीचे आवाज का उच्च होत आहेत हे देखील पाहते, “पातळ”, जेव्हा शिक्षकाचा हात, वैयक्तिक आवाज करत, कीबोर्डच्या बाजूने उजवीकडे सरकतो (परीकथेतील “मुलगी नीना बद्दल” , मांजर अशा प्रकारे फिरते).

मुलगी नीना, मांजर मुर्का आणि पियानोबद्दलची कथा

एकेकाळी एक मुलगी होती. तिचे नाव नीना होते. तिच्या वाढदिवशी कोणीतरी तिला पियानो दिला, पण तो कसा वाजवायचा हे तिला माहित नव्हते: चला कळा ठोकूया, मुर्का मांजरीलाही घाबरूया. नीना चिडली आणि झोपायला गेली. नीना झोपी गेली आणि तिला एक आश्चर्यकारक स्वप्न पडले:

जणू ती घरी आणि मांजर होती,

आणि ते खिडकीजवळ बसतात.

आणि पाठीमागे: “बूम! बूम!"

आवाज ऐकून नीना मागे वळली

तो पियानो वाजताना पाहतो,

झाकण, जसे तोंड उघडते,

आणि कव्हरखाली सलग चाव्या आहेत,

दात बाहेर चिकटल्यासारखे.

फक्त संतप्त पियानो बद्दल

मुलगी नीना गिळणे.

अरे, ती किती घाबरली होती! तिला पळून जायचे होते, पण शक्य झाले नाही.

पण मग कळा वर मांजर - उडी!

आणि क्षणार्धात चमत्कार घडला.

मुर्का चावीवर आहे,

आणि पियानो गातो, गातो.

मुरका शांतपणे पावले टाकतो,

आणि पियानो तिला आपुलकीने प्रतिसाद देतो.

मग दुसरा चमत्कार घडला -

मांजर अचानक बोलायला शिकली:

“म्याव, मी तुला सगळं सांगेन.

तुझी इच्छा असेल तर मी तुला गुपित दाखवतो!" -

नीना ती म्हणते

आणि तो पियानोकडे पाहण्याचा आदेश देतो.

ती स्वतः शेपूट हलवते,

त्याच्या पंजाने कळा दाबतो.

मुर्का डावीकडे जाईल -

आणि जर ते उजवीकडे वळले तर -

आवाज अधिक आणि मऊ होत आहेत.

नीनाने पियानोकडे पाहिल्यावर ती गळ्यात पडली: प्रत्येक किल्लीला एक हातोडा जोडलेला आहे, आणि मागील बाजूस तारांची संपूर्ण पंक्ती आहे, परंतु ते सर्व भिन्न आहेत!

आणि तार लहान आणि पातळ आहेत,

आणि जाड, लांब स्ट्रिंग -

तो जितका कमी वाटतो.

मुर्का कळ दाबतो -

हातोडा स्ट्रिंगला मारतो:

तार वाजत आहे, ते गात आहे

मुलगी नीना विचार करते:

“अजिबात विचित्र पियानो नाही.

तुम्हाला फक्त त्याला मारण्याची गरज नाही,

त्याच्यावर मुठी मारू नका,

आणि हळूवारपणे कळांना स्पर्श करा -

त्यामुळे ते चावणार नाही."

मग सकाळ झाली आणि झोपेत व्यत्यय आला. नीना उठली आणि तिने किल्लीला हळूवारपणे स्पर्श केला. प्रतिसादात तारांचे दयाळू आवाज ऐकू आले.

P.S: आणि उलट, ध्वनी कमी होतात, "पातळ" होतात जेव्हा शिक्षक विरुद्ध दिशेने तेच आवाज वाजवतात.

2. सामग्री सुरक्षित करणे

अ) शिक्षक त्याच्या उजव्या हाताने, वैकल्पिकरित्या वर आणि खाली स्केल करतो (स्केल वगळता, शिक्षकाच्या विवेकबुद्धीनुसार, आपण लहान (ध्वनी) हेतू, दूरचे आवाज इ. पुनरुत्पादित करू शकता). त्याचा डावा हात, ज्यामध्ये त्याने खेळणी धरली आहे, कीबोर्डच्या वर उजवीकडे त्याच दिशेने सरकते, परंतु आवाजांनुसार: एकतर उठणे किंवा पडणे.

b) शिक्षक स्केल खेळतो. यावेळी, विद्यार्थी खेळण्यांच्या मदतीने आवाजाच्या हालचालीची दिशा दाखवतो.

3. पुनरावृत्ती

खेळणी येथे गुंतलेली नाही. शिक्षक स्केल खेळतो. विद्यार्थ्याने, कीबोर्डकडे पाठ टेकवून, अंदाज लावला: एक कार टेकडीवरून किंवा टेकडीवर जात आहे (एक बाहुली चालत आहे), एक पोपट वरच्या फांदीपासून खालच्या बाजूला उडत आहे किंवा त्याउलट.

मुलांनी उत्तीर्ण केलेली सामग्री एकत्रित करण्यात मदत होईलकार्य 2.

धडा 3.

की आणि कीबोर्ड

लक्ष्य:

• मुलांना की आणि कीबोर्डची ओळख करून द्या.

मुलांना मनोरंजक, मनोरंजक स्वरूपात सादर केलेली ही कठीण सामग्री बनविण्यासाठी, आम्ही कविता आणि रेखाचित्रे वापरतो.

चमत्कार येथे आहेत, आणि आणखी काही नाही!

खूप वेगवेगळ्या कळा आहेत!

आणि त्यांची फक्त सात नावे आहेत.

मी त्यांना कसे गोंधळात टाकू शकत नाही?

तुला काळ्या कळांची पंक्ती दिसते का?

तेथे दोन, नंतर सलग तीन,

तुम्ही फक्त दोन काळे दाबाल,

त्यांच्या दरम्यान तुम्हाला पुन्हा सापडेल.

डावीकडे - आधी आणि उजवीकडे - मी,

त्यांना क्रमाने क्लिक करा:

करा, पुन्हा, मी.

आता जवळ, पहा

पहा, तीन काळ्या चाव्या आहेत?

फा त्यांच्या डावीकडे राहतो,

त्याचे गाणे गातो.

फा जवळ - मीठ, ला सिट

आणि एकत्र ते si कडे पाहतात.

तसेच, आणि si अजिबात कठीण नाही

हे शोधणे खूप सोपे आहे:

च्या उजवीकडे तीन काळेकळा

तुला ती घरी सापडेल.

आता म्हणा:

दो, रे, मी, फा, मीठ, ला, सी,

त्यांना एक एक करून खेळा

आणि शांतपणे पुनरावृत्ती करा:

दो, रे, मी, फा, मीठ, ला, सी.

तुम्ही फक्त नाव सांगाल -

तुला ते पुन्हा माझ्या शेजारी सापडेल.

जर आपण डावीकडून आहोत,

आम्ही दुसर्‍यावर पोहोचलो -

म्हणजे संपूर्ण अष्टक

तू आणि मी एकत्र पास झालो.

चल, पटकन, एक, दोन, तीन,

या शब्दाची पुनरावृत्ती करा:सप्तक.

चमत्कार येथे आहेत, आणि आणखी काही नाही!

जरी बर्याच भिन्न की आहेत -

त्यांची नावे काय आहेत हे मला माहीत आहे,

ते कुठे राहतात हे मला माहीत आहे.

किल्लीचे स्थान सरावाने शिकण्यासाठी मुलांना मदत होईल

कार्य 3 आणि 4.

धडा 4.

सप्तक

लक्ष्य:

• कीबोर्डवरील अष्टकांची मांडणी जाणून घ्या.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

टास्क 2 मधील प्राणी कार्ड वापरणे उपयुक्त आहे, ज्याने रजिस्टर शिकण्यास मदत केली. हे करण्यासाठी, ते खालील क्रमाने कीबोर्डवर व्यवस्थित केले जाणे आवश्यक आहे:

1. उपकंट्रोक्टवा - हत्ती
2. कोत्रोक्तवा - बाळ हत्ती
3. मोठा सप्तक - अस्वल
4. लहान अष्टक - अस्वल शावक
5. प्रथम अष्टक - मांजर
6. दुसरा सप्तक - मांजरीचे पिल्लू
7. तिसरा अष्टक - उंदीर
8. चौथा अष्टक - उंदीर

कार्य ५ - ६.

सामग्री निश्चित करण्यासाठी, वापराकार्य 7 , जिथे संकल्पना सादर केली जाते -दुसऱ्या सप्तकापर्यंत.

धडा 5.

शीट संगीत आणि कर्मचारी

लक्ष्य:

• एकमेकांशी संबंधित संकल्पनांची सामग्री टप्प्याटप्प्याने प्रकट करण्यासाठी: कर्मचारी, नोट्स, की.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

नवीन सामग्रीचे आत्मसात करणे अधिक ठोस करण्यासाठी, या विषयामध्ये की बद्दल माहिती नमूद केलेली नाही आणि तसे असल्यास, नोट्स इतके स्पष्ट केले आहेत की ज्या चिन्हांसह संगीत ध्वनी सूचित केले जातात. नंतर, ट्रेबल क्लिफ असलेल्या मुलांची ओळख झाल्यानंतर, नोट्सच्या विशिष्ट नावांबद्दल सांगितले जाईल.

नोट्सचा अभ्यास करण्याच्या या क्रमाने, शिक्षकांनी मुलांना नोट्स-नोट्स कशा दिसतात आणि त्या कुठे लिहिल्या आहेत हे दर्शविण्याचा उद्देश आहे - शासकांवर, राज्यकर्त्यांमध्ये, त्यांच्या खाली आणि त्यांच्या वर.

त्याच वेळी, नोट्सच्या कालावधीबद्दल प्रारंभिक कल्पना देखील दिल्या आहेत -कार्य 8 ... लहान आणि लांब आवाज मुलांना समजावून सांगण्यासाठी, तुम्ही गाण्याचे उदाहरण वापरू शकता. यासाठी, मुलांनी त्याच्या काही ओळी गाणे आवश्यक आहे, त्याचवेळी तालाच्या तालबद्ध पॅटर्नला टाळ्या वाजवल्या पाहिजेत.

हे आपल्याला ही सामग्री अधिक विश्वासार्हपणे शिकण्यास मदत करेल.कार्य 9.

"कर्मचारी" ची संकल्पना, ज्याबद्दल मुले एका कवितेतून शिकतात, त्यास कर्मचारी - कर्मचारी यांच्या दुसर्या नावाने पूरक केले पाहिजे.

येथे पाच मजली इमारत आहे.

चिन्हे त्यात राहतात.

नोट वाहक घराला फोन करत आहे,

चिन्हे-नोट्स त्यात राहतात.

(शीट संगीत असलेल्या घराचे चित्र दाखवा)

धडा 6.

ट्रबल क्लिफ

लक्ष्य:

• मुलांना ट्रेबल क्लिफची ओळख करून द्या.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

मुलांनी "टेल ऑफ शहाणा घुबड”, शिक्षकाने स्पष्ट केले पाहिजे: क्लिफला “व्हायोलिन” म्हटले जाते कारण ते नोट्सचे प्रभारी असल्याचे दिसते, जे व्हायोलिनसारखे उच्च आवाज करतात.

शहाण्या घुबडाची कहाणी

एक अतिशय शहाणा आणि दयाळू घुबड जंगलात राहत होता. सर्वांना वनवासीत्या घुबडाने मदत केली. आणि म्हणून…

कसा तरी एक पक्षी तिच्याकडे उडाला - थोडा राखाडी,

ती रडू लागली, उसासे टाकू लागली आणि भाषण असे झाले:

- चांगले उल्लू, मला मदत करा, मला संकटातून वाचवा.

प्रत्येकाला माहित आहे की मी रोज सकाळी माझे गाणे गातो.

मी तिच्याबरोबर सूर्याला भेटतो,

मी त्याला उठवायला मदत करतो,

पण आज दुष्ट कोळी

त्यांनी सर्व नोटा छातीत लपवून ठेवल्या.

आणि त्यांनी छातीला कुलूप लावले,

आणि कुलूपांच्या चाव्या जमिनीत गाडल्या गेल्या,

मी गाण्याशिवाय जगू शकत नाही.

आता मी सूर्याला कशी मदत करू?

- दु: ख करू नका, मी तुम्हाला संकटातून बाहेर काढण्यास मदत करीन, - घुबडाने पक्ष्याला धीर दिला. तिने एक फांदी घेतली, जमिनीवर एक काठी काढली आणि त्यावर काहीतरी काढू लागली आणि म्हणाली:

प्रथम मी यासारखे एक squiggle काढतो

मी शीर्षस्थानी गोल करीन

अरे, काही प्रकारचे हंस बाहेर आले,

मला त्याची थोडी भीती वाटते.

नाही! मी हे असे करेन:

जेणेकरून तेथे हंस नसून एक चिन्ह असेल,

वेगवान रेषा सरळ

मी एका ठळक बिंदूसह समाप्त करेन.

तर एक उत्तम कळ बाहेर आली,

आणि त्याला व्हायोलिन म्हणतात.

आणि एक मधले नाव आहे,

मी ते येथे लिहीन: की मीठ आहे.

लक्षात ठेवा, पक्षी थोडा राखाडी आहे,

कारण असे म्हणतात

कर्लची सुरुवात काय आहे

दुसऱ्या ओळीवर ते काढतात, -

अगदी दुसर्‍या ओळीवर जिथे नोट लिहिली आहेमीठ पहिला अष्टक. बर्डी, ही किल्ली घ्या आणि छाती उघडण्यासाठी कोळ्यांकडे उडून जा. तुम्ही त्यांच्याकडे जाताच, प्रथम ऐका, त्यांच्यापैकी कोणत्या नोट्समध्ये आवाज येतो, मग ती छाती अनलॉक करा.

लहान पक्ष्याने दयाळू घुबडाचे आभार मानले - राखाडी - लहान आणि तिच्या नोट्सच्या मागे उडून गेला.

अशा प्रकारे घुबडाने पक्ष्याला तिची गाणी परत करण्यास मदत केली.

मुले ट्रेबल क्लिफ कसे लिहायचे ते करून शिकू शकतातकार्य 10 ... "लोकांची चेष्टा" हे नाटक प्रथम तिसऱ्या बोटाने खेळले पाहिजे उजवा हात, आणि नंतर डाव्या हाताच्या तिसऱ्या बोटाने.

धडा 7.

नोट्स

लक्ष्य:

• नोटांच्या विशिष्ट नावांसह मुलांना परिचित करणे.

नाटके सादर करायची

आपल्याला नोट्स ठामपणे माहित असणे आवश्यक आहे.

येथे - आधी, पुन्हा येथे, ला आणि सी

नोट्सची नावे आणि प्रत्येकजण कुठे राहतो ते जाणून घ्या.

इंद्रधनुष्याला सात रंग असतात

आणि संगीतात सात नोट्स आहेत.

केवळ कोण प्रॉम्प्टशिवाय आहे

तो या नोटा काढेल का?

जणू थेंब समान आहेत

आम्ही त्यांच्यात फरक करू शकत नाही.

येथे काय आहे: आम्ही नोट्स सजवू,

चला इंद्रधनुष्यासारखे रंगवूया.

आणि आम्ही लगेच लक्षात ठेवू

फा कुठे आहे आणि मी कुठे आहे.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

या सामग्रीचे आत्मसात करणे सुलभ करतेकार्य 11.

कोकरेलची कथा

(कथा वाचा, गहाळ अक्षरांऐवजी नामकरण नोट्स).

एकेकाळी जगात एक कोंबडा होता

पेट्या किती चांगला होता!

सकाळी सूर्य फक्त उठेल

पेट्या होम फोमिंग उठेल

एक दणदणीत गाणे गा

आणि तो कुरणात जातो

मो मा, मो सदा,

तुटलेल्या कुंपणाचा मो

पोग आणि परत येईल,

तो स्वत:ची कामे घेईल.

मी नीटनेटका करीन,

स्टोव्ह पूर येईल, आणि नंतर

पेट्या बागेत जातो.

तेथे, वाटाणे घ्या,

होय, पण t spikelets -

आता नाश्ता तयार आहे.

तो स्वच्छ पारा घालेल,

तो टेबलावरील टेबलक्लोथ बदलेल,

उपचार वितरीत करा.

अरे, होय, पेट्या! झॅग नकार!

इथे मित्र खिडकीवर ठोठावतात.

- आत या, मला तुमचा आनंद आहे!

धडा 8.

बार आणि बार

लक्ष्य:

• मुलांना टॅक्ट आणि बार लाइन म्हणजे काय ते समजावून सांगा.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

या विषयाला अतिरिक्त टिप्पण्यांची आवश्यकता नाही, कारण सामग्री मध्ये आहेकार्ये 12 - 15 पूर्णपणे बाहेर सेट आहे. विषय निश्चित करण्यासाठी, एक "बदल" दिलेला आहे: घरातील खोल्यांची प्रतिमा कर्मचार्‍यांच्या प्रतिमेशी परस्परसंबंधित करून, मुले घरातील खोल्यांची संख्या मोजतील आणि "खोल्या - बार" ची संख्या सहजपणे निर्धारित करतील. "कर्मचाऱ्यांवर.

धडा 9.

नोट्सचा कालावधी

लक्ष्य:

• मुलांना नोट कालावधी आणि मोजणीचे गुणोत्तर शिकण्यास मदत करा.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

या विषयाचा अभ्यास करताना मुलांना काही अडचणी येतात. या सामग्रीचे एकत्रीकरण सुलभ करण्यासाठी, एक परीकथा "एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब" प्रस्तावित आहे.

तुम्हाला माहिती आहे की, मुले आणि प्रौढांमध्ये भिन्न गतिशीलता असते (मुले प्रौढांपेक्षा जास्त मोबाइल असतात). ही परीकथा या तत्त्वावर आधारित आहे: त्यामध्ये, आठव्या नोट्सला मुले, क्वार्टर नोट्स - आई आणि बाबा, सावत्र - आजी आणि संपूर्ण - आजी म्हणतात. हे सर्व कालावधी आणि मोजणी यांच्यातील संबंध स्पष्टपणे स्पष्ट करते.

मैत्रीपूर्ण कुटुंब

एकेकाळी एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब होते:

पणजी, दोन आजी

आई आणि बाबा

आणि मुले

ते अनेकदा एकत्र पार्कमध्ये फिरायला जात. आणि मग एके दिवशी, चालणे अधिक मनोरंजक बनविण्यासाठी, मुलांनी काहीतरी करायचे ठरवले: त्यांची पावले मोजा. उद्यानातील गल्ली लांब होती, त्यांना बरीच पावले टाकावी लागली आणि ते फक्त चार मोजू शकले.

त्यांनी विचार केला, खाते कसे लांबवायचे याचा विचार केला आणि ते पुढे आले: प्रत्येक क्रमांक 1,2,3,4 नंतर मुलांनी "आणि" अक्षर जोडण्याचा निर्णय घेतला. पूर्ण करण्यापेक्षा लवकर सांगितले नाही.

मुले रस्त्याने धावत आहेत

आणि ते बदमाशांची पावले मोजतात,

आणि हे असे बाहेर वळते:

ते किती वेगाने धावतात ते तुम्ही पाहता.

आई बाबांनी ते ऐकले

आणि एका क्षणात त्यांनी त्यांची पावले मोजली:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

एक आणि, दोन आणि, तीन आणि, चार आणि

म्हणून त्यांनी ते केले!

बरं, आणि आजी, मागे राहू नये म्हणून,

याप्रमाणे:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

एक आणि, दोन आणि, तीन आणि, चार आणि

मग आजी शांतपणे म्हणाली:

- आणि मी चरण देखील मोजले:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

एक आणि, दोन आणि, तीन आणि, चार आणि

अरे, ती किती हळू चालली!

ते चालले, चालले,

आणि आम्ही आराम करायला घरी गेलो.

त्यामुळे परीकथा संपण्याची वेळ आली आहे.

P.S.: चालू नसावे प्रारंभिक टप्पाअस्वस्थ व्हायला शिकणे कारण मुले कधीकधी, नोटच्या कालावधीसाठी विशिष्ट नावाऐवजी (उदाहरणार्थ, अर्धा), तिला "आजी" म्हणतात. या प्रकरणात, मुलाला दिलेल्या नोटच्या कालावधीचे खरे नाव लक्षात ठेवण्यास सांगणे महत्वाचे आहे. कालावधीच्या दोन्ही नावांच्या वापरापासून ("आजी", अर्धा), कोणीही हळूहळू फक्त खरे नाव वापरण्याकडे जाऊ शकते.

एक परीकथा वाचून प्रस्तावित सामग्रीशी परिचित झाल्यानंतर, आम्ही पुढे जाऊअसाइनमेंट 16 - 18 - हे सर्व एक व्यवसाय असेल.

धडा 10.

ठिपके असलेली नोट

लक्ष्य:

• ठिपके असलेली नोट म्हणजे काय ते मुलांना समजावून सांगा.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

कविता आणि कार्य 19 मुलांसाठी या अवघड विषयावर प्रभुत्व मिळवणे सोपे करा. परंतु ही सामग्री सहज लक्षात येण्यासाठी, सुरुवातीच्या टप्प्यावर अशा प्रकारे शांततेवर रंगविणे उपयुक्त आहे: किंवा याप्रमाणे:

धडा 11.

आकार

लक्ष्य:

• नोट्सच्या कालावधीबद्दल मिळालेल्या ज्ञानाच्या आधारे, मुलांना वेळेच्या स्वाक्षरीसह परिचित करणे.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

थीमला कोणत्याही जोडणीची आवश्यकता नाही. सामग्रीच्या चांगल्या आत्मसात करण्यासाठी, ते वापरणे उपयुक्त आहेकार्य 20 - "संगीत लोट्टो".

धडा 12.

विराम देतो

लक्ष्य:

• मुलांना विराम संकल्पनेची ओळख करून द्या.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

विरामाच्या संकल्पनेशी परिचित होण्यासाठी, "अविभाज्य मित्र" ही परीकथा ऑफर केली जाते. ते वाचताना, मुलांचे लक्ष या गोष्टीवर केंद्रित केले पाहिजे की संगीतातील विराम नोट्स प्रमाणेच ऐकले पाहिजेत आणि मोजले पाहिजेत.

अविभाज्य मित्र

एकेकाळी कोल्या नावाचा एक मुलगा होता.

तो संगीत शाळेत शिकला,

आणि त्याच्याकडे एक पुस्तक होते.

आणि मग एका रात्री, जेव्हा कोल्या झोपी गेला तेव्हा पुढील कथा घडली.

फक्त बारा वाजले

अचानक हे पुस्तक पटकन उघडले.

आणि ते कोणी उघडले असे तुम्हाला वाटते?

नोट्स!

होय, नोट्स लहान आहेत,

जो पहिल्या पानांवर राहत होता.

ते रडले, दु:खात भरडले,

एकमेकांना काहीतरी सांगू लागले.

मग त्यांनी मागे वळून न पाहता पुस्तकातून पळ काढला,

फक्त टाच चमकल्या.

ते स्थानिक कर्मचार्‍यांपासून दूर पळून गेले,

त्याच पानावर थांबले, ते पाहतात

आणि ते ठिकाण त्यांच्यासाठी अपरिचित आहे.

काही चिन्हे येत आहेत,

ते नोट्स विचारतात: "तुम्ही येथे कसे संपले?"

नोट्स एकमेकांना सांगू लागल्या:

अरे, तुम्हाला माहिती आहे, आम्ही जवळजवळ पूर्णपणे गायब झालो आहोत.

या पुस्तकातून अभ्यास करणारा मुलगा

आम्हाला विश्रांती न घेता गाण्यास लावते.

तुलाच कळेल

आम्ही किती थकलो आहोत!

शेवटी, आम्ही सर्व वेळ आवाज करू शकत नाही,

आपणही कधीतरी विश्रांती घेतली पाहिजे.

आमचे काय झाले ते पहा

काय दुर्दैवी घडले:

अर्धी नोट गरीब

ती भयंकर फिकी पडली.

इतके दिवस संपूर्ण गायले

ते सर्व धूसर झाले.

चौथी नोट कामावरून काळी झाली.

आणि आम्ही, आठव्या नोट्स, मजेदार, खोडकर आहोत,

त्याआधी आम्ही गायलो, प्रयत्न केला

अनोळखी लोकांनी त्यांची चिन्हे ऐकली आणि म्हणतात:

बरं, याबद्दल शोक करण्यासारखे नाही

ज्वलनशील अश्रू ढाळणे.

आम्ही फक्त मौनाची चिन्हे आहोत

आम्ही आवाजात ब्रेक चिन्हांकित करतो.

विराम आम्हाला बोलावत आहेत.

येथे आपण सर्व येथे आहोत.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

पूर्ण ब्रेक हाफ क्वार्टर आठवा

एक आणि, दोन आणि, तीन आणि, चार आणि. एक आणि, दोन आणि एक आणि एक

म्हणून आम्ही तुम्हाला भेटलो, नोट्स.

आता तुम्ही वेगळ्या पद्धतीने गाणार.

आमच्या स्टाफवर चढा,

आम्ही एकत्र राहू

दु:ख करण्यासारखे आणखी काही नाही.

आम्ही अविभाज्य मित्र बनू.

नोट्स आनंदित झाल्या, विरामांवर चढले आणि जगू लागले - जगण्यासाठी, दु: ख माहित नाही.

"मजेदार चित्रे" चा संदर्भ दिल्याने मुलांना विराम कसा दिसतो ते पटकन आणि दृढपणे लक्षात ठेवण्यास मदत होईल. त्यांना कल्पना करणे सोपे आहे की संपूर्ण विराम, टॅब्लेटप्रमाणे, शासकावर टांगलेला आहे; अर्धा, शेल्फ् 'चे अव रुप वर छाती सारखे, शासक वर आडवे; चौथा सापासारखाच आहे; आणि आठवा स्केटरसारखा दिसतो.

धडा 13.

स्ट्रोक

लक्ष्य:

• मुलांना संगीताच्या स्पर्शांमध्ये फरक करण्यास शिकवा: स्टॅकाटो आणि लेगाटो.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

हा विषय स्पष्टपणे दिलेल्या श्लोकांमध्ये आणि रेखाचित्रांमध्ये प्रकट झाला आहेकार्य 27. आपल्याला शिकण्याची आवश्यकता आहे:

नोटेच्या वर बिंदू आणि नोटच्या खाली बिंदू,

आम्हाला सांगा, लहान बिंदू, तू कोण आहेस?

तुम्हा लोकांना माझे नाव माहित आहेस्टॅकाटो,

मी नोट्स नाचवतो.

Staccato - लहान, अचानक.

लीग

अरे, काय एक चाप आहे!

तुझं नाव काय आहे?

लीग मला म्हणतात.

आणि लक्षात ठेवा मित्रांनो,

नाटकात माझी भूमिका महत्त्वाची आहे,

नोटांची मला खरोखर गरज आहे

त्यांना शिकवण्यासाठी

गुळगुळीत चालणे.

बरं, ते पाऊल, मित्रांनो,

त्याला लेगाटो म्हणतात.

लेगाटो - सहजतेने, सुसंगतपणे.

धडा 14.

डायनॅमिक शेड्स

लक्ष्य:

• एक प्रकारचे संगीत रंग म्हणून डायनॅमिक शेड्स लक्षात ठेवा.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

ड्रॉइंग आणि नाटक ऐकताना डी.जी. तुर्क "मी खूप थकलो आहे" च्या कामगिरीच्या वेगळ्या पद्धतीनेअसाइनमेंट 28.

पहिल्यांदा शिक्षक अव्यक्त, अगदी ध्वनीसह खेळतो आणि दुसऱ्यांदा - सर्व डायनॅमिक शेड्स अचूकपणे सादर करणे जेणेकरून मुले नीरस नसून रंगीत कामगिरीला प्राधान्य देतात, जे नाटकाचा अर्थ पूर्णपणे प्रकट करते.

त्यानंतर, आपण नावे आणि हेतूंसह परिचित व्यक्तीकडे थेट जाऊ शकता डायनॅमिक शेड्स... पॅलेटवरील रंगांच्या रंगाच्या ब्राइटनेसचे वितरण डायनॅमिक शेड्सच्या साराच्या चांगल्या आकलनास हातभार लावेल.

धडा 15.

प्रमुख आणि किरकोळ तराजू

लक्ष्य:

• मुलांना संगीताच्या स्केलची ओळख करून देणे: मोठे आणि किरकोळ.

स्पष्टीकरणात्मक नोट

हा विषय लहान मुलांना समजावून सांगणे किती कठीण आहे आणि त्यांना समजणे किती कठीण आहे हे ज्ञात आहे. "दोन भाऊ" ही कथा त्याची समज सुलभ करेल.

दोन भाऊ

व्ही खूप आधीडिंग-डोंग-सातव्या राजाने झ्वुकलांडिया नावाच्या विलक्षण देशात राज्य केले. कोणत्याही गोष्टीपेक्षा त्याला झोपायला आणि कंटाळा यायला आवडत असे.

गादीवर बसून कंटाळा यायचा.

कंटाळवाणेपणापासून तो आपले पाय फिरवेल,

कंटाळवाणेपणामुळे, तो कुकीज सर्व्ह करण्यासाठी ऑर्डर करेल,

आणि सैनिक एक गाणे गातात.

त्याचे सैनिक असामान्य होते -

सर्व, एक म्हणून, गायक उत्कृष्ट आहेत.

आणि यासाठी, तसे,

डिंग-डोंग त्यांना साऊंड म्हणू लागले.

ध्वनी राजाला एक गाणे गातील,

राजा घोरणार, आणि आवाज देखील बाजूला आहेत.

सकाळपर्यंत झोप.

सकाळी ते उठतील, ओरडतील: "हुर्रे!"

राजा जागे होईल, बाजूला वळेल,

आणि सर्वकाही पुन्हा सुरू होईल:

कंटाळा, कुकीज, सैनिक गाणे.

या जीवनातून नाद आळशी झाला आहे,

ते नीट कसे गायचे हे पूर्णपणे विसरले आहेत.

राजा कमालीचा अस्वस्थ झाला.

त्याने कंटाळा येणेही सोडले.

त्यांना अशा प्रकारे आणि ते गाण्यास लावते

आणि त्यांना नको आहे.

पण एके दिवशी दोन भाऊ, लाडा, लादियाच्या दूरच्या देशातून झ्वुक्लांडियाला आले. एक आनंदी हसणारी नृत्यांगना होती, दुसरी उदास, चिंताग्रस्त होती. मेरीला बोलावले होते MAJEURE, आणि दुःखी - किरकोळ. मेजर आणि मायनर यांना राजाच्या दुर्दैवाबद्दल कळले आणि त्यांनी त्याला मदत करण्याचा निर्णय घेतला.

ते राजवाड्यात आले,

त्यांनी राजाला हवे तसे नमन केले.

हॅलो डिंग-डोंग, ते म्हणतात. -

आम्हाला तुमच्या सैनिकांचे म्हणणे ऐकायचे आहे.

बरं, - राजाने आवाजांना आज्ञा दिली, -

हे सर्व बाहेर गा!

एक दोन! एक दोन!

ध्वनी गायले, काही जंगलात, काही सरपण.

भाऊ हे संगीत सहन करू शकले नाहीत,

चला, - ते म्हणतात, - डिंग-डोंग, आम्ही तुम्हाला मदत करू,

तुमच्या आवाजातून आम्ही एक सुरेख गाणे तयार करू.

एका ओळीत प्रमुख आवाजांची मांडणी -

परिणाम एक आवाज आहे.

मेजरने त्यांना आज्ञा दिली: "टोन, सेमीटोनद्वारे गणना करा!"

ध्वनी त्वरीत मोजले गेले:

टोन, टोन, सेमीटोन,

स्वर, स्वर, स्वर, सेमीटोन.

सोबत गा! - मेजरला आज्ञा केली. आवाज गाऊ लागले:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

आम्ही सर्व एकत्र रांगेत उभे राहिलो, एक आवाज आला - एक पंक्ती.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

साधे नाही मा - ढोर - ny, आनंदी - प्रतिष्ठित, जास्त - महाग!

गाण्यासाठी पूर्ण आवाज - मायनर पुढे गेला. त्याने आज्ञा दिली: "टोनवर, सेमीटोन, गणना करा - आणि - ताई!". काही कारणास्तव, नाद लगेच दुःखी झाला, अनिच्छेने स्थायिक झाला:

टोन, टोन, सेमीटोन,

टोन, टोन, सेमीटोन,

स्वर, स्वर.

सोबत गा! मायनर आज्ञा केली. नाद गाऊ लागला.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

आम्ही मि - आवाज नाही - सह - दुःखी नादांची एक पंक्ती लांब पंक्ती

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

कुत्रा - नग्न उदास - विहीर - यू इन - ते आणि हे - तास आम्ही आहोत - रे - वेम.

तेव्हापासून, साउंडलँडमध्ये ऑर्डरची स्थापना झाली आहे.

डिंग-डोंग वेगळ्या पद्धतीने जगू लागला,

अंतर्गत नवीन संगीतझोपणे थांबवले.

तो दुःखी होईल - अल्पवयीन दिसून येईल,

जर त्याला मजा करायची असेल तर मेजर दिसेल.

बरं वाटू लागलं,

आणि गाणी छान लागली!