රුසියානු භාෂාවෙන් සජීවිකරණ සංකල්පයක් ඇත. එය සංකේතාත්මකව කිවහොත්, රුසියානු භාෂාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, සමහර වස්තූන් අනෙක් ඒවාට වඩා ජීවමාන ය. මෙම තත්වය අමුතු බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, අපි එය හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කර පළමුව මෙම පදය සලකා බලමු. රුසියානු භාෂාවෙන් වචන සෑදීම ගැන ඔබ දැනටමත් හුරුපුරුදු නම්, ඔබට පහසුවෙන් මූලය සොයාගත හැකිය ලස්සන වචනය"සජීවීකරණය". මූල - ආත්මය-. සමාන වචන: ආත්මය, ආත්මීය.

ආත්මය යනු ජීවිතයයි. සජීවිකරණ නාම පද වලින් දැක්වෙන්නේ ජීවය, ස්පන්දනය, හුස්ම ඇති වස්තූන් ය. උදාහරණ වශයෙන්. පුද්ගලයෙකු, දරුවෙකු, බළලෙකු, කුරුල්ලෙකු ජීව විද්‍යාත්මකව ජීවමාන වස්තූන් වේ, එබැවින් ඒවා සජීවී වේ. ශිෂ්‍යයා, සංගීතඥයා, පුස්තකාලයාධිපති, දේශපාලඥයා (බොහෝ දෙනෙක් මෙම කරුණ සමඟ තර්ක කළත්) සජීවී නාම පද වේ. ඩොල්ෆින්, වලසා, ගිරවා - සජීවීකරණය.
මේසය, කෝපි, ගස්, නගරය, ගඩොල් අජීවී නාම පද වේ.

සජීවිකරණ නාම පද සඳහා අපි "කවුද?" යන ප්‍රශ්නය අසමු. (කවුද? කාටද? කා විසින්ද?)

- මට දොර ගහනවා ඇහුණා. මේ කව්ද?
- අම්මා ආවා.

අජීවී නාම පද සඳහා අපි "කුමක්ද?" යන ප්‍රශ්නය අසමු. (what? what? what?)

නාම පදවල සජීවී සහ අජීවී ස්වභාවය පිළිබඳ දැනුම රුසියානු භාෂාවේ අවස්ථා තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. නඩුව තීරණය කිරීම සඳහා, අපි සාමාන්‍යයෙන් නාම පදවලට ප්‍රශ්න දමමු.

නාමික නඩුව - කවුද? කුමක් ද? - කොල්ලා, පොත
පිරිමි ළමයෙක් බයිසිකලයක් පදිනවා, පොතක් මේසය මත තිබේ.

ජානමය නඩුව - කාටද? කුමක් ද? - පිරිමි ළමයා, පොත්
කොල්ලා ගෙදර නෑ, කාටවත් පොත ගැන ගානක් නෑ.

Dative නඩුව - කාටද? කුමක් ද? - කොල්ලා, පොත
පිරිමි ළමයා කියවීමට උනන්දුවක් නොදක්වන අතර, පොත ඉතා කම්මැලි විය යුතුය.

චෝදනා - කාටද? කුමක් ද? - කොල්ලා, පොත
දීප්තිමත් කවරය පිරිමි ළමයා ආකර්ෂණය කළේය, ඔහු පොත වෙත අවධානය යොමු කළේය.

නිර්මාණශීලී - කවුරුන් විසින්ද? කෙසේද? - කොල්ලා, පොත
පිරිමි ළමයාට මීට පෙර මෙය සිදු නොවීය - ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම පොතට හසු විය.

පූර්වාදර්ශ - කවුරු ගැනද? කුමක් ගැන ද? - පිරිමි ළමයෙක් ගැන, පොතක් ගැන
පිරිමි ළමයෙකු සහ පොතක් පිළිබඳ කතාවේ බොහෝ දෙනෙක් තමන් දරුවන් ලෙස හඳුනා ගනී.

ඔබට පෙනෙන පරිදි, බොහෝ විට ව්යාකූල වන genitive සහ චෝදනා නඩු අතර වෙනස ක්ෂණිකව පෙනේ.

සජීවී සංකල්පය ගැන මතක තබා ගත යුතු ප්‍රධානතම දෙය නම් සජීවී කථනයේ දී සජීවී බව සහ අජීවී බව ජීවමාන හා අජීවී සංකල්ප සමඟ ආසන්න වශයෙන් සමපාත වීමයි.

අත්තක වාඩි වී සිටින කුරුල්ලෙකු දෙස බලා අපි මෙසේ කියමු.
- මේ කව්ද?
- මේ ෆින්ච්.

නැත්නම් ගඟේ පිහිනන මාළුවෙක් ගැන:
- මේ කව්ද?
- මේ ට්‍රවුට්.

ඒ අතරම, ජීවීන්ගේ ගණයෙන් ආහාර ගණයට ගිය සතුන් අජීවී වනු ඇත, එම ට්‍රවුට් තවදුරටත් “කවුද” නොව “කුමක්ද” බවට පත්වේ:
- ශීතකරණයේ ඇති මාළු මොනවාද?
- මේ ට්‍රවුට්.

අජීවී වස්තූන් සජීවී ලෙස වර්ග කළ විට බොහෝ ව්යතිරේක නොමැත. මෙන්න ඒගොල්ලො.

"මියගිය" සහ "මියගිය" යන නාම පද (ඓතිහාසිකව මෙය විශ්වාසය සමඟ සම්බන්ධ වේ මරණින් මතු ජීවිතය); කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ සමාන නාම පදය "මළ සිරුර" අජීවී යන්නට යොමු කරයි;

චෙස් කෑලි: රූක්, රැජින, උකස් සහ වෙනත්; ඔවුන් "ඇවිදීම" සහ "පහර", ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්ගේ නම් ජීවමාන වස්තූන්ගේ ක්රියාවන් සමඟ සහසම්බන්ධ විය හැක, එබැවින් ඔවුන් "කවුද" යන ප්රශ්නයටද පිළිතුරු දෙයි;

බෝනික්කන් සහ සෙල්ලම් බඩු සඳහාද එය එසේම වේ, මන්ද ඔවුන් ජීවමාන, සජීවිකරණ වස්තූන් අනුකරණය කරයි.

මෙම මාතෘකාවට මම ව්‍යාකරණ සම්බන්ධයෙන් යමක් එකතු කිරීමට කැමැත්තෙමි. සජීවිකරණ නාම පද සඳහා, චෝදනා බහු වචන ස්වරූපය ජානමය බහු ස්වරූපය සමග සමපාත වේ. අජීවී නාම පද සඳහා, මෙම ස්වරූපය, එනම්, චෝදනා බහු වචන ස්වරූපය, නාමික සිද්ධි ආකෘතිය සමඟ සමපාත වේ. ඔබට ඕනෑම සජීවී හෝ අජීවී නාම පදයක් ගෙන මෙම ලිපියේ මැද ඇති ප්‍රශ්න භාවිතා කර අවස්ථා පුහුණු කළ හැකිය.

1. සජීවී/අජීවී බව පිළිබඳ ගැමාමැටික් කාණ්ඩය. 2. සජීවිකරණ/අජීවී බව ප්‍රකාශ කිරීමේ ක්‍රම. 3. රුසියානු භාෂාවේ ඉතිහාසයේ සජීවිකරණ / අප්රාණිකත්වය කාණ්ඩයේ සංවර්ධනය. 4. සජීවී/අජීවී යන කාණ්ඩයට සම්බන්ධ වචන භාවිතයේ දුෂ්කරතා.

නූතන රුසියානු භාෂාවෙන් සියලුම නාම පද සජීවී සහ අජීවී ලෙස බෙදා ඇත. සජීවිකරණනාම පද ජීවීන්ගේ නම් ලෙස සේවය කරයි: සහෝදරයා, සහෝදරිය, ඇන්ටිලොප්, කපුටාආදිය අජීවීනාම පද ජීවීන් ලෙස වර්ගීකරණය නොකළ යථාර්ථයේ වස්තූන් සහ සංසිද්ධිවල නම් ලෙස සේවය කරයි: සිවිලිම, බිත්තිය, කවුළුවසහ ආදිය.

සජීවිකරණ/අජීවී බව කාණ්ඩය යනු වයින්වල ආකාරවලින් ප්‍රකාශිත ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ කාණ්ඩයකි. n. ව්‍යාකරණමය වශයෙන් සජීවී සහ අජීවී නාම පද අතර වෙනස. සජීවිකරණ නාම වයින් වල. n ගණයට සමපාත වේ, අජීවී - නම් කරන ලද ආකෘති සමඟ. පි.:

මෙම කාණ්ඩයේ මතුවීමට හේතුව, පූර්ව අධ්‍යයන යුගය දක්වා දිවෙන ගොඩනැගීමේ ආරම්භක අදියර, ඒවායේ ස්වරූපවල අහඹු සිදුවීමයි. සහ වයින් බහුතර පුරුෂ නාම පදවල ඒකීය අවස්ථා, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ක්‍රියාවේ විෂය සහ වස්තුව අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට නොහැකි විය. ඔව්, වාක්‍යයකින් තාත්තා බලන්න පුතාක්‍රියාවෙහි දරන්නා සහ එහි වස්තුව කිසිදු ආකාරයකින් රූප විද්‍යාත්මකව වෙනස් නොවේ. මෙම ආකෘතිවලින් එකක් සහ වයින්වල අර්ථය වෙනුවට ආදේශ කිරීම අවශ්ය විය. n එවැනි ඉදිකිරීම් වලදී ආකෘති පත්රය භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්තේය. n., කුමන වයින් සමග. පි මස් මිලදී ගෙන මස් මිලදී ගත්තාහෝ නිෂේධනය කළ විට වස්තුව: පෑන දැක්කේ නැහැසහ පෑන දැක්කේ නැහැ).

මුලදී වයින් වල නව ආකාර. = ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය 14 වන සියවස වන විට පැරණි වයින් = ඒවා ක්‍රමක්‍රමයෙන් ප්‍රතිස්ථාපනය කරමින්, පුද්ගලයන් හඟවන නාම පද රවුමේ පමණක් අවස්ථා භාවිතා කරන ලදී. නඩු. එවිට පමණක් වයින්. = ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය 16 වන සහ 17 වන සියවස්වල ලිඛිත ස්මාරකවල පවා මෙම වචනවල පැරණි ස්වරූපයන් හැකි වුවද, සතුන්ගේ සහ පක්ෂීන්ගේ නම් වලින් හැකි ය: අශ්වයෙක්, ජෙල්ඩින්, කපුටෙක් මිල දී ගත්තා; බෝරන් මිලදී ගත්තාසහ ආදිය.

බහු වචන වලින්, සජීවිකරණ කාණ්ඩය බොහෝ කලකට පසුව (14 වන සියවසේ සිට ආරම්භ වේ). මෙම අවස්ථාවේ දී, නව ආකෘති පළමුව පිරිමි පුද්ගලයින්ගේ නම්, පසුව ගැහැණු පුද්ගලයින්ගේ නම් සහ අවසාන වශයෙන් 17 වන සියවසේදී භාවිතා කරන ලද සතුන් සහ පක්ෂීන් නිරූපණය කරන නාම පද ලබා ගනී. බොහෝ විට වයින් ආකාරයෙන්. = නම: Matryona Minina විසින් බැටළුවන් කපා ඇත(1639) පෙරනිමිතිවලින් පසුව, පැරණි ආකෘති පුද්ගලයන්ගේ නම් කවයේ පවා හැකි විය: මිල දී ගත්තා ... පෝෂක සඳහා සහ නාසය සඳහා සහ බයිටර් සඳහා(1614) බදාදා: වාහකයන් සහ පෝෂක සඳහා(එම). උදාහරණ උතුරු රුසියානු ව්යාපාරික පාඨ වලින් ලබාගෙන ඇත.

නූතන රුසියානු භාෂාවෙන් වයින් වර්ග භාවිතා කිරීම අහම්බයක් නොවේ. = මම. පූර්ව නිශ්චය සහිත සමහර ඉදිකිරීම් වල සංරක්ෂණය කර ඇත, වැනි: නියෝජ්‍යයෙකු තෝරා ගැනීමට, ඕනෑම සංවිධානයක සාමාජිකයෙකු ලෙස පිළිගැනීමට, සංචාරයක් යාමට, නළුවෙකු වීමට, නිලධාරියෙකු ලෙස උසස් වීමට, ප්‍රසිද්ධ චරිතයක් වීමට(cf.: නියෝජිතයන් රැස් කරන්න, අමුත්තන් අමතන්න, නළුවන් හමුවීමට, නිලධාරීන් බලන්න) පැරණි වයින් ආකෘතියේ සලකුණු. n විවාහ වෙනවා (විවාහ වෙනවා, එම. මගේ සැමියා වෙනුවෙන්) සහ යල් පැන ගිය සංයෝජනයකින් අශ්වයා පිටේ මත(බලන්න A.S. පුෂ්කින්: මහජන! අශ්වයා පිටේ මත- "ගෝල්ඩන් කුකුළාගේ කතාව").

ඒකකවල සජීවීකරණ කාණ්ඩයක් නොමැතිකම. නාම පදවල අංකය. සහ බදාදා ඔවුන් විසින් නම් කරන ලද ආකෘති පත්‍ර මගින් කාරුණික බව පැහැදිලි වේ. සහ වයින් වචන අවස්ථා. ආර්. බොහෝ අවස්ථාවලදී මුලින් වෙනස් ( බිරිඳ - බිරිඳ, සහෝදරිය - සහෝදරිය), සහ නාම පද cf. ආර්. සක්‍රීය විෂය ශ්‍රිතයේ කලාතුරකින් භාවිතා වේ.

සජීවිකරණ කාණ්ඩය ප්‍රකාශ කළ හැක්කේ වයින්වල ආකාරවලින් පමණක් නොවේ. යනාදිය, නමුත් වාක්‍යානුකූලව, එනම්, නාම පද සමග එකඟ වන වචන ආකාර: මගේ පැරණි මිතුරා හමු විය, එහෙත්: නව නිවසක් මිලදී ගත්තා, මගේ දරුවන්ට ආදරය කළා,එහෙත්: නවතම පුවත්පත් කියවන්න. විස්තර කළ නොහැකි නාම පදවල එය ප්‍රකාශ වන්නේ වාක්‍යානුකූලව පමණි: සත්වෝද්‍යානයේදී ළමයින් විහිලු කැන්ගරුවෙක් දුටුවා.; ඇය උණුසුම් කබායක් පැළඳ සිටියාය.

සජීවී හෝ අජීවී යන ව්‍යාකරණ කාණ්ඩයේ සංකල්පය ජීවමාන හා අජීවී ස්වභාවය පිළිබඳ ස්වාභාවික විද්‍යාත්මක අවබෝධය සමඟ නොගැලපෙන බව මතක තබා ගත යුතුය. ඒ නිසා, සජීවිකරණවේ:

1) වචන ලිපිනය, බෝනික්කා(= සෙල්ලම් බඩු), මුහුණ(= පුද්ගලයා), matryoshka, රූකඩ, මියගිය මිනිසා, මියගිය;

2) සමහර කාඩ්පත් රූපවල නම් සහ කාඩ්පත් නියමයන්: කොස්, රැජින, රජ, ඒස්; තුරුම්පු;

3) සමහර චෙස් කෑලි වල නම්: නයිට්, රජ, බිෂොප්, රැජින;

4) නාම පද cf. ආර්. මත - සොයමින්: රාක්ෂයා, රාක්ෂයා;

5) නාම පද තුළ සංකේතාත්මක අර්ථය(අජීවී වස්තුවක සිට ජීවමාන වස්තුවකට රූපක මාරු කිරීම): මෝඩයෙක්("දළ වශයෙන් කපන ලද ලී කැබැල්ලක්, කුට්ටියක්; තොප්පි, විග් සෘජු කිරීම සඳහා දෘඩ (සාමාන්‍යයෙන් ලී) ආකෘතියක්, අජීවී.) - මෝඩයෙක්("මෝඩ, නූගත්", ආත්මීය); ආපසු මාරු කළ විට, නාම පද සජීවිකරණ කාණ්ඩය රඳවා ගනී, උදාහරණයක් ලෙස: සර්පයා(“සර්පයා”, සජීවිකරණය) - [වාතය] සර්පයා("සෙල්ලම් බඩු", සජීවීකරණය).

අජීවීවේ:

1) සාමූහික නාම පද: හමුදාව, මිනිසුන්, රැළ, සෙනඟසහ යනාදිය;

2) වචනය ස්වභාවයසහ තවත් ආදිය;

3) ක්ෂුද්ර ජීවීන්ගේ නම්: බැක්ටීරියා, ක්ෂුද්ර ජීවීන්,වැනි වචන මෙන්ම කීටයන්, pupa, කලලරූපයසහ යටතේ.

නූතන රුසියානු සාහිත්‍ය භාෂාවේ, සජීවී/අජීවී භාවයේ උච්චාවචනයන් ඇත, එය සන්දර්භයේ අර්ථය හෝ කථන විලාසය මත රඳා පවතී. බදාදා: අල්ලාකකුළුවන් - අර තියෙන්නේකකුළුවන් ; විනාශ කරනවාpupae හානිකර කෘමීන්(වාර්ගික) - විනාශ කරනවාpupae හානිකර කෘමීන්(විද්යාත්මක).

උපදේශාත්මක ද්රව්ය

සන්දර්භයට අවශ්‍ය පෝරමයේ වචන වරහන් තුළ තබන්න. ඔබේ තේරීම දිරිමත් කරන්න.

1. වැඩි කල් යන්නට මත්තෙන් පිරිමි ළමයින් නැවතත් වහලය මත සොයා ගත්හ. එකට දියත් කළා (සර්පයා)සහ තද, ඝෝෂාකාරී නූල් (L. Kassil) අල්ලාගෙන මාරුවෙන් මාරුවට. 2. එවැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩ පවා: "මෙන්න මම" (ඔබේ ace)පැත්තේ,” ඇයි ඔවුන්? (එන්. Pomyalovsky). 3. ආහාර වර්ගය අනුව (බැක්ටීරියා) autotrophs සහ heterotrops (විද්යාත්මක) ලෙස බෙදා ඇත. 4. - ඔබ මා සමඟ කෑමට කැමතිද? (බෙල්ලන්). (I. A. Goncharov). 5. - මෙන්න ඔබ කෙසේදැයි සොයා බලනු ඇත (බෝනික්කන්)සොරකම් කරන්න!.. (A. Averchenko). 6. ග්රෑන්ඩ්මාස්ටර් පරිත්යාග කළේය (උකස්),බර සහ සැහැල්ලු රූප දකුණට සහ වමට. පරිත්‍යාග පවා කළා (රැජින)(I. Ilf සහ E. Petrov). 7. එය මාළු සහ ලෙමන් වැනි සුවඳක් සහ හරිත කුඩයක් රැගෙන යන පැරිසියානු කාන්තාවකගේ සුවඳ විලවුන් (ඉස්සන්)බැංකුවේ (N. Gumilyov). 8. දුප්පත් ගැහැණු ළමයාගේ සම්පූර්ණත්වය සහ පරිපූර්ණත්වය වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඔහුට නොහැකි වූ අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු ඇයව වරදවා වටහාගෙන ඇත. ("සදාචාරාත්මක කළල") (F. M. Dostoevsky). 9. ලාංඡන කිකිළියන් පිදුරු සොයති (මැදියන්ඔව් දෝෂ)(අයිඑස් ටර්ගිනෙව්). 10. ඔහු පියවර තැබුවේය (තරු මාළු බඩගාමින්)පතුලේ දිගේ (ජී. ඇඩමොව්).

ප්‍රශ්න සමාලෝචනය කරන්න

1. සමහර පර්යේෂකයන් සජීවී බව - අජීවී බව ව්‍යාකරණ කාණ්ඩයක් ලෙස නොව නාම පදයක ශබ්දකෝෂ-ව්‍යාකරණ කාණ්ඩයක් ලෙස සලකන්නේ ඇයි?

2. රුසියානු භාෂාවේ නාම පද සඳහා සජීවීකරණ කාණ්ඩය වර්ධනය වූයේ ඇයි සහ එය ව්‍යාකරණමය වශයෙන් ප්‍රකාශ වන්නේ ජානමය නඩුව සමඟ චෝදනා නඩුවේ අහඹු සිදුවීමෙන් මිස dative නඩුව, උපකරණ නඩුව සහ පෙරනිමිත්ත සමඟ නොවේ?

3. සියලුම නාම පදවල ව්‍යාකරණ සජීවිකරණ කාණ්ඩය - අප්‍රාණිකත්වය බහුවචනයෙන් පමණක් දිස්වීම විශ්වීය වන්නේ ඇයි?

4. සජීවිකරණයේ උච්චාවචනය සඳහා ප්රධාන හේතු මොනවාද - නූතන රුසියානු භාෂාවේ නාම පදවල අප්රාණිකත්වය?

ලිපිකරු

ව්යාකරණ

ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් හෝ ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් අධ්‍යයනය කරන්න? නාම පද සජීවීකරණය

1. නාම පදවල සජීවිකරණය යනු කුමක්ද?

“සජීවී-අජීවී නාම පද කාණ්ඩය යනු ජීවී සහ අජීවී අතර විරුද්ධත්වයේ ව්‍යාකරණමය ප්‍රකාශනයකි, නමුත් එය තේරුම් ගත නොහැක. විද්යාත්මකව(සජීවී සහ අජීවී ස්වභාවයේ අර්ථයෙන්, එනම් කාබනික සහ අකාබනික ලෝකය), නමුත් එදිනෙදා, එදිනෙදා අර්ථයෙන්.

(එස්කෝවා එන්.ඒ. කෙටි ශබ්දකෝෂයරුසියානු භාෂාවේ දුෂ්කරතා. 6 වන සංස්කරණය, rev. එම්., 2008.)

2. සජීවිකරණය ප්‍රකාශ වන්නේ කෙසේද?

“පළමුව, සජීවී-අජීවී බව නාම පදයේ අවසානය මගින් ප්‍රකාශ වේ:

1) සජීවීකරණයනාම පදවල චොදනා සහ ජානමය අවස්ථා සඳහා එකම බහු වචන අවසානයන් ඇති අතර පුරුෂ නාම පද සඳහා මෙය ඒකවචනයටද අදාළ වේ;

2) අජීවීනාම පද වලට එකම චෝදනා සහ නාමික බහු වචන අවසානයන් ඇති අතර පුරුෂ නාම සඳහා මෙය ඒකවචනය දක්වා විහිදේ.

සජීවී බව ඇත වාචික නොවනප්‍රකාශනය: නාම පදයක් සමඟ එකඟ වන චූදිත නඩුවේ නාම විශේෂණයක හෝ කෘදන්තයක අවසානය, නාම පදය සජීවීද අජීවීද යන්න මත පදනම්ව වෙනස් වේ, cf.: (මම දකිනවා) අලුත් sසිසු, එහෙත් අලුත් sමේස».

(Litnevskaya E.I. රුසියානු භාෂාව. පාසල් ළමුන් සඳහා කෙටි න්යායික පාඨමාලාවක්. M., 2006.)

3. දෙගිඩියාවන් සහ විකල්ප පැන නගින්නේ කවදාද?

“ව්‍යාකරණ සජීවිකරණය සහ අජීවී බව අතර ඇති සියලුම උච්චාවචනයන් (චෝදනා නඩුවේ විචල්‍ය ගොඩනැගීමේදී සොයාගත හැකිය) නිශ්චිතවම පැහැදිලි කරනු ලබන්නේ වස්තුවක් ජීවමාන හෝ අජීවී ලෙස තක්සේරු කිරීමේ අපැහැදිලි භාවය මගිනි.

මෙම අවස්ථා වලින් සමහරක් සතුන්ට හෝ ශාකවලට අයත් වස්තූන් පැහැදිලිව පෙනෙන්නේ නැති බව පෙනේ: amoebas, බැක්ටීරියා, බැසිලි, vibrios, වෛරස්, ciliates, ක්ෂුද්ර ජීවීන්සහ ආදිය ( ක්ෂුද්ර ජීවීන් අධ්යයනය කරන්නසහ ක්ෂුද්ර ජීවීන්).

දෙවන සාමාන්‍ය අවස්ථාව නම් අප මූලික වශයෙන් ආහාර ලෙස සැලකීමට නැඹුරු වන ජීවීන්ගේ නමයි: දැල්ලන්, ඉස්සන්, මට්ටි, පොකිරිස්සන්, මුහුදු පිපිඤ්ඤා, බෙල්ලන්සහ ආදිය ( බෙල්ලන් කන්නසහ බෙල්ලන්).

තවත් පැහැදිලි අවස්ථාවක් වන්නේ ජීවීන් අනුකරණය කරන අජීවී වස්තූන්ගේ නම්: සරුංගලය (කඩදාසි), බෝනික්කා, රූකඩ, රොබෝ, sphinxසහ ආදිය ( බෝනික්කන් හදන්නසහ බෝනික්කන්)».

(එස්කෝවා එන්.ඒ. රුසියානු භාෂාවේ දුෂ්කරතා පිළිබඳ කෙටි ශබ්ද කෝෂය. 6 වන සංස්කරණය, ස්පාඤ්ඤ එම්., 2008.)

මුහුදු ආහාර ගැන වෙනම සඳහන් කළ යුතුය. වගේ වචන දැල්ලන්, කකුළුවන්, ඉස්සන්, මට්ටි, පොකිරිස්සන්, බෙල්ලන්,බොහෝ විමර්ශන පොත් වලට අනුව, ඒවා අජීවී සහ සජීවී නාම පද ලෙස භාවිතා කළ හැකිය අපි කතා කරන්නේආහාර ගැන, නමුත් සජීවී ලෙස පමණක්, අපි ජීවීන් ගැන කතා කරන්නේ නම්. කෙසේ වෙතත්, A. A. Zaliznyak විසින් "රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ ශබ්දකෝෂය" හි වචන දැල්ලන්, කකුළුවන්, මට්ටි, පොකිරිස්සන්සියලු අර්ථයෙන් සජීවිකරණ ලෙස ලබා දී ඇත (අපි මෙම ශබ්දකෝෂයේ නිර්දේශයන් "යොමු කාර්යාංශයේ" පිළිතුරු වල පහතින් ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කරමු) .

මාතෘකා ටින් මාළුහාල්මැස්සන්, ගොබිස්, හාල්මැස්සන්, සාඩින්(බහු වචන) අජීවී නාම පද ලෙස භාවිතා වේ: විවෘත හාල්මැස්සන්, හාල්මැස්සන් කන්න, සාඩින් වලට ආදරෙයි.

තොරතුරු කාර්යාංශයෙන් ප්රශ්න

ඇන්කොවි

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: උයන්න anchovyහෝ ඇන්කොවි උයන්නද?

පිළිතුර:නාම පදය නැංගුරම්"ආහාර" අජීවී යන අර්ථයෙන්. දකුණ: නැංගුරම් සූදානම් කරන්න, නැංගුරම් ලුණු.කෙසේ වෙතත්, ජීවියෙකු ගැන පැවසීම සත්‍යයකි: නැංගුරම් අල්ලන්න, නැංගුරම් බෝ කරන්න.

දියණිය

වැකිය නිවැරදි වේද? මේ සමග Gazprom එහි දියණියන්ට සහාය වීමට තීරණය කළේය, වචනය නම් දියණිය"උපකාර" යන්නෙහි තේරුම භාවිතා කර තිබේද?

පිළිතුර:වචනය දියණියන්"උපකාරක" යන අර්ථයෙන් අජීවී නාම පදයක් ලෙස භාවිතා වේ: Gazprom එහි දියණියන්ට සහාය වීමට තීරණය කළේය.

බනී

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: අල්ලා සනී හාවා හෝ සනී බනී?

පිළිතුර:විකල්ප දෙකම නිවැරදි ය. A. A. Zaliznyak විසින් "රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ ශබ්දකෝෂය" යන වචනයෙන් පෙන්නුම් කෙරේ. හාවා"සැහැල්ලු ලප" යන අර්ථයෙන් සජීවීකරණයක් ලෙස සහ ලෙස භාවිතා කළ හැකිය

විෂබීජ

වචනය සජීවීද? කලලරූපය?

පිළිතුර:විෂබීජ -අජීවී නාම පදය.

සර්පයා

පාසැලේදී වචන වලින් වාක්‍යයක් සෑදීමට පැවරුමක් තිබුණි. දරුවා රචනා කළේ: කොල්ලා සරුංගලයක් ගත්තා. ගුරුවරයා එය නිවැරදි කළේය කොල්ලා සරුංගලයක් ගත්තා. කවුද හරි?

පිළිතුර:ශබ්දකෝෂවලට අනුව, වචනය සර්පයාසියලු අර්ථයන් තුළ ළමයින් සරුංගලයක් දියත් කළහ.

දැල්ලා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: දැල්ලන් උයන්නහෝ දැල්ලන් උයන්නද?

පිළිතුර:දැල්ලා - දැල්ලන් උයන්න.

එළුවා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: එළුවා මරන්නහෝ එළුවා(ඩොමිනෝ ක්‍රීඩාව ගැන) එළුවා උඩින් පනින්නහෝ එළු හරහා?

පිළිතුර: නාම පදය එළුවාඅර්ථය අනුව සජීවී හෝ අජීවී යන දෙකම භාවිතා කළ හැක. අර්ථයෙන් "සතා" සහ " කාඩ් ක්රීඩාවහෝ ඩොමිනෝ ක්‍රීඩාවක්" යනු සජීවිකරණ නාම පදයකි: එළුවා පෝෂණය කරන්න, එළුවා මරන්න, එළු සෙල්ලම් කරන්න. "ක්රීඩා උපකරණ" යන අර්ථයෙන් පහත සඳහන් විකල්පයන් හැකි ය: එළුවා උඩින් පනින්නසහ එළුවා උඩින් පනින්න.බලන්න: Zaliznyak A. A. රුසියානු භාෂාවේ ව්‍යාකරණ ශබ්දකෝෂය. 5 වන සංස්කරණය, rev. එම්., 2008.

කකුළුවා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: අපනයන කකුළුවන්හෝ කකුළුවන්?

පිළිතුර:කකුළුවා -සජීවිකරණ නාම පදය. දකුණ: අපනයන කකුළුවන්.

කූනිස්සා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: ඉස්සන් කෑවාහෝ ඔබ ඉස්සන් කෑවද?

පිළිතුර:නාම පදය කූනිස්සාඅපි ජීවමාන ඉස්සන් ගැන කතා කරන්නේ නම් එය සජීවී වේ ( මම මින්මැදුරේ කුඩා දුඹුරු ඉස්සන් දුටුවෙමි) අපි කතා කරන්නේ නම් කූනිස්සාආහාර වැනි, හැකි විකල්ප: වචනය කූනිස්සාමෙම අවස්ථාවේදී එය සජීවිකරණ නාම පදයක් ලෙසද ප්‍රතික්ෂේප කළ හැක ( මම ආසාවෙන් කෑවා කුඩා දුඹුරු ඉස්සන්), සහ අජීවී නාම පදයක් ලෙස ( කුඩා දුඹුරු ඉස්සන් අනුභව කිරීමට සතුටු විය).

බෝනික්කා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: මම බෝනික්කන්ට ආදරෙයිහෝ බෝනික්කන්ට ආදරෙයිද?

පිළිතුර: බෝනික්කා"සෙල්ලම් බඩු" යන අර්ථයෙන් එය සජීවී සහ අජීවී නාම පදයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. මෙහි බෝනික්කා"මිනිසා" යන අර්ථයෙන් (බෝනික්කෙකු ආත්මයක් නොමැති සහ හිස් මිනිසා, මෙන්ම පුද්ගලයෙකු අන්ධ ලෙස වෙනත් කෙනෙකුගේ කැමැත්තට අනුව ක්‍රියා කරයි) - සජීවී කිරීම පමණි.

මුහුණ

කියන ආකාරය: අපි උනන්දුවක් දක්වන පාර්ශ්වයන්ට ආරාධනා කරමුහෝ උනන්දුවක් දක්වන පාර්ශ්වයන්?

පිළිතුර:වචනය මුහුණ"පුද්ගලයා" යන අර්ථයෙන් - සජීවිකරණ නාම පදයක්. දකුණ: උනන්දුවක් දක්වන සියලුම පාර්ශ්වයන්ට අපි ආරාධනා කරමු. N. A. Eskova මෙසේ ලියයි: නාම පදය මුහුණ"මිනිසා" යන අර්ථයෙන් සජීවී ලෙස හැසිරේ, නමුත් ඒකාබද්ධව නළුවාසජීවී සහ අජීවී අතර දෝලනය අත්විඳියි (cf. ස්වභාවය).

සැමන්

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: සැමන් අල්ලන්නහෝ සැමන් අල්ලන්නද?

පිළිතුර:සැමන් -සජීවිකරණ නාම පදය . දකුණ: සැමන් අල්ලන්න.

මැක්සිම්

මැෂින් තුවක්කුවක් ගැන නිවැරදිව කතා කරන්නේ කෙසේද: ටේප් මැක්සිමා තුළට ඇතුල් කරනු ලැබේහෝ "maxim" තුළ?

පිළිතුර:වචනය " මැක්සිම්""මැෂින් තුවක්කුව" යන අර්ථයෙන් එය අජීවී නාම පදයක් ලෙස ප්රතික්ෂේප කරනු ලැබේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ චූදිත සිද්ධි ආකෘතිය නාමික සිද්ධි ආකෘතිය සමඟ සමපාත වන බවයි. එබැවින් එය සත්යයකි: පටි "මැක්සිම්" තුළට ඇතුල් කරනු ලැබේ.

මස්සල්

මම කන්නේ කවුද: මට්ටියාහෝ මට්ටියා?

පිළිතුර: මස්සල්- සජීවිකරණ නාම පදය; මට්ටි කන්න. බලන්න: Zaliznyak A. A. රුසියානු භාෂාවේ ව්‍යාකරණ ශබ්දකෝෂය. 5 වන සංස්කරණය, rev. එම්., 2008.

ක්ෂුද්ර ජීවීන්

කියන ආකාරය: ක්ෂුද්ර ජීවීන් අධ්යයනය කිරීමහෝ ක්ෂුද්ර ජීවීන් අධ්යයනය කරන්නේ?

පිළිතුර:වචනය ක්ෂුද්ර ජීවීන්සජීවී සහ අජීවී නාම පදයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. විකල්ප දෙකම නිවැරදි ය.

මොස්ක්විච්

මෝටර් රථ සම්බන්ධයෙන් නිවැරදි වන්නේ කුමක්ද: "Muscovites" ඝාතන උත්සාහයහෝ "Muscovites" ඝාතන උත්සාහය?

පිළිතුර:මොස්ක්විච්"කාර්" යන්නෙහි අර්ථය අජීවී නාම පදයකි: "Muscovites" ඝාතන උත්සාහය.

වස්තුවකි

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: හෝ ව්යාධිජනක ජීව විද්යාත්මක වස්තූන් සලකා බලන්න?

පිළිතුර:වචනය වස්තුවක්සජීවී නොවේ. දකුණ: ව්යාධිජනක ජීව විද්යාත්මක වස්තූන් සලකා බලන්න.

ඔස්කාර්

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: චිත්‍රපටිය ඔස්කාර් සම්මානයක් දිනාගත්තාහෝ චිත්‍රපටයට ඔස්කාර් සම්මානයක් ලැබුණාද?

රචනයක ලියන ආකාරය: ඇතුල් කරන්න විකට චරිතයක් හෝ විකට චරිතයක් හඳුන්වා දෙන්න?

පිළිතුර:වෙනස්කම් හැකි ය. N. A. Eskova වචනය ගැන ලියන්නේ මෙයයි ස්වභාවය:වචනය ස්වභාවයඑකවර පුද්ගලයෙකු නම් කර යමක් ප්‍රකාශ කරයි සාහිත්ය සංකල්පය. දෙගිඩියාව චරිතයක්, චරිත නිරූපණය කරයිසහ චරිතයක්, චරිත නිරූපණය කරයිඑය පැහැදිලිවම සම්බන්ධ වන්නේ එය අවධාරණය කිරීමට අවශ්‍ය ලේඛකයා (හෝ කථිකයා) ය (එස්කෝවා එන්.ඒ. රුසියානු භාෂාවේ දුෂ්කරතා පිළිබඳ සංක්ෂිප්ත ශබ්දකෝෂය. 6 වන සංස්කරණය, සංශෝධිත. එම්., 2008).

Parsley

ලියන ආකාරය: parsley කරන්නහෝ parsley(බෝනික්කන් ගැන)?

පිළිතුර:නාම පදය parsley"බෝනික්කා" යන අර්ථයෙන් සජීවීකරණයක් ලෙස භාවිතා කරයි (නිවැරදිව: parsley කරන්න) අර්ථයන් තුළ " රූකඩ සංදර්ශනය; හාස්‍යජනක දෙයක්" සහ "ශාක" parsley -අජීවී නාම පදය.

පොලිස් නිලධාරියා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: වේග බාධකයක් හරහා ධාවනය කරන්නහෝ වේග බම්ප් එකකට උඩින්(මාර්ග බාධකයක් ගැන)?

පිළිතුර:විකල්ප දෙකම හැකි ය (cf.: එළුවාක්‍රීඩා උපකරණයක නම සජීවී සහ අජීවී යන දෙකම භාවිතා කළ හැකි බැවින්) .

අවතාරය

ලිවිය යුතු හොඳම ආකාරය: විශ්වාස කරනවා අවතාරහෝ අවතාර විශ්වාස කරනවාද?

පිළිතුර: A. A. Zaliznyak විසින් "රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ ශබ්දකෝෂය" අනුව අවතාරයසජීවී හෝ අජීවී විය හැකිය.

මූලාකෘතිය

එය නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: නිර්මාණය කරන ලද මූලාකෘතිහෝ මූලාකෘති නිර්මාණය කළාද?

පිළිතුර:මූලාකෘතිය -අජීවී නාම පදයේ තේරුම "මුල් නියැදිය, යම් දෙයක මූලාකෘතිය": මම නව ආයුධයක මූලාකෘතියක් දකිමි.අර්ථයෙන් "නිර්මාණය සඳහා මුල් පිටපත ලෙස කතුවරයාට සේවය කළ පුද්ගලයා සාහිත්ය රූපය» මූලාකෘතියසජීවිකරණ නාම පදයක් ලෙස භාවිතා කළ හැක.

රොබෝ

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: හෝ බොඩි වෑල්ඩින් සඳහා රොබෝවරු භාවිතා කරනවාද?

පිළිතුර: වචනය රොබෝ- සජීවිකරණ නාම පදයක්. දකුණ: ශරීරය වෑල්ඩින් කිරීමට රොබෝවරු භාවිතා කරන්න.

හිම මිනිසා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: කට්ටිය හිම මිනිසෙක් හැදුවාහෝ යාලුවනේ හිම මිනිසෙකු හැදුවාද?

පිළිතුර:හිම මිනිසා- සජීවිකරණ නාම පදයක්. දකුණ: යාලුවනේ හිම මිනිසෙක් හැදුවා.

විෂය

විෂය සමඟ කුමක් කළ යුතුද? මම සැක සහිත පුද්ගලයෙක් දකිමිහෝ මම සැක සහිත විෂයයක් දකිනවාද?

පිළිතුර: A. A. Zaliznyak විසින් "රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ ශබ්දකෝෂය" යන වචනයෙන් පෙන්නුම් කෙරේ. විෂය(දර්ශනය තුළ, නීතිය තුළ) සජීවී සහ අජීවී නාම පදයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. වෙනත් අර්ථයන් භාවිතා කරන විට: විෂය(තර්කයෙහි, ව්‍යාකරණවල) - අජීවී පමණි, විෂය(පෞරුෂය, පුද්ගලයා) - සජීවිකරණය පමණි.

ජීවියා

පිළිතුර: A. A. Zaliznyak විසින් "රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ ශබ්දකෝෂය" අනුව, වචනය සත්වයා"ජීවමාන දෙයක්" යන අර්ථයෙන් එය සජීවී සහ අජීවී නාම පදයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.

දක්ෂතා

වචනය ප්රතික්ෂේප කරන ආකාරය දක්ෂතා? සජීවීකරණයක් ලෙසද නැතහොත් අජීවී නාම පදයක් ලෙසද?

පිළිතුර:දක්ෂතා -අජීවී නාම පදය (පුද්ගලයෙකු ඇතුළුව). දකුණ: ඔහු මිනිසුන්ගේ දක්ෂතාවලට සහාය වීමට පැමිණියේය.

ඒස්

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: ace එකක් අඳින්නහෝ ace එකක් අඳින්න(කාඩ් ක්‍රීඩාවක)?

පිළිතුර:වචනය ace- සජීවිකරණ නාම පදයක් තේරුම " කාඩ් සෙල්ලම් කිරීම" සහ "වැදගත් පුද්ගලයා". නිවැරදි: ඒස් එකක් අදින්න, මූල්‍ය ඒස් එකක් බවට පත් කරන්න.

ටූනා

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: ටූනා කපාහෝ ටූනා කපාද?

පිළිතුර:ටූනා- සජීවිකරණ නාම පදය, නිවැරදි: ටූනා කපා.

ගොළු බෙල්ලා

snail යනු සජීවිකරණ නාම පදයක්ද?

පිළිතුර:ඔව්, ආහාර සඳහා භාවිතා කරන ගොළුබෙල්ලන් සම්බන්ධයෙන් පවා. දකුණ: මම ගොළුබෙල්ලන් කනවා.

බෙල්ලා

ඔවුන් හැසිරෙන ආකාරය බෙල්ලන්? සජීවී නාම පද ලෙසද අජීවී ලෙසද?

පිළිතුර:නාම පදය බෙල්ලාඅපි සජීවී බෙල්ලෙකු ගැන කතා කරන්නේ නම් එය සජීවී වේ ( බෙල්ලන් ඔසවන්න) අපි බෙල්ලන් ගැන කතා කරන්නේ නම් ආහාර ලෙස, පහත විකල්පයන් හැකි ය: බෙල්ලන් මිලදී ගන්නසහ බෙල්ලන් මිලදී ගන්න.

කළල

නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද: කලලයක් හෝ කලලයක් රැගෙන යනවාද?

පිළිතුර:කළල -අජීවී නාම පදය. දකුණ: කලලයක් දරයි.

යොමු:

බෙල්චිකොව් යූ.ඒ. නූතන රුසියානු භාෂාවේ ප්‍රායෝගික ශෛලීය. 2වන සංස්කරණය, එම්., 2012.

Graudina L.K., Itskovich V.A., Katlinskaya L.P. රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ ප්රභේදයන්ගේ ශබ්දකෝෂය. -3 වන සංස්කරණය, මකා දමන ලදී. එම්., 2008.

Zaliznyak A. A. රුසියානු භාෂාවේ ව්‍යාකරණ ශබ්දකෝෂය. 5 වන සංස්කරණය, rev. එම්., 2008.

Eskova N. A. රුසියානු භාෂාවේ දුෂ්කරතා පිළිබඳ කෙටි ශබ්ද කෝෂය. 6 වන සංස්කරණය, rev. එම්., 2008.

රුසියානු ව්යාකරණ / එඩ්. එන් යූ. එම්., 1980.

සජීවිකරණ නාම පදවලට පුද්ගලයන්ගේ සහ සතුන්ගේ නම් ඇතුළත් වේ: මිනිසා, දුව, පුතා, වේරා, පෙට්‍රොව්, ඩීමා, රාජකාරි නිලධාරියා, එළදෙන, එළු, පාත්තයා, ස්ටාර්ලින්, කාප්, මකුළුවාආදිය මේවා ප්‍රධාන වශයෙන් පුරුෂ නාම පද සහ ගැහැණු. නපුංසක නාම පද සංඛ්‍යාවෙන් ස්වල්පයකි: දරුවා, සත්වයා (in අර්ථය "ජීවමාන ජීවියා"), මුහුණ (අර්ථය "පුද්ගලයා"), වචන -ඉෂ්චේ (රාක්ෂයා, රකුසා), උපස්ථම්භක නාමවිශේෂණ සහ කෘදන්ත ( සත්ව, කෘමි, ක්ෂීරපායි) සජීවිකරණ නාම පදවල නිර්වචන ලක්ෂණයක් ලෙස, අජීවී වස්තූන් සතුව නොමැති ස්වාධීනව චලනය කිරීමට සහ චලනය කිරීමට ඔවුන් හඳුන්වන “වස්තු” වල හැකියාව බොහෝ විට සටහන් වේ.

මෙම අර්ථකථන වර්ගීකරණය ස්වභාවධර්මයේ පවතින සෑම දෙයක්ම ජීවමාන හා අජීවී ලෙස විද්‍යාත්මක බෙදීම සමඟ සමපාත නොවේ: ස්වාභාවික විද්‍යාවන්හි ශාක ද ජීවමාන ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇත. එය සජීවී හා අජීවී දේ පිළිබඳ "එදිනෙදා" අවබෝධයේ රාමුවට ද නොගැලපේ. මේ අනුව, සජීවිකරණ නාම පදවල වචන ඇතුළත් වේ මියගිය මිනිසා, මියගිය, පෙනෙන විදිහට තර්කයට පටහැනියි. තම්බන ලද තාරා සහ බැදපු පාත්තයා ද ව්‍යාකරණ තුළ සජීවී වේ. මෙයට බෝනික්කෙකු, බෝලයක් (බිලියඩ් ක්‍රීඩකයන්ගේ භාෂාවෙන්) ද ඇතුළත් වේ. ඒස්, තුරුම්පු, ජැක්ආදිය - සජීවී ලෝකය සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැති වචන. අජීවී කාණ්ඩයට ජීවීන්ගේ එකතුවක් දක්වන නාම පද ඇතුළත් වේ ( මිනිසුන්, සමූහය, ප්ලැටූන්, රැළ, රංචුව, කණ්ඩායමආදිය), මෙන්ම සාමූහික නාම පද වැනි තරුණ, ගොවීන්, දරුවන්, නිර්ධන පංතියසහ වෙනත් අය, පුද්ගල එකතුවක් දක්වයි.

නාම පද සජීවී සහ අජීවී ලෙස බෙදීම අර්ථකථන පදනම් මත පමණක් නොව, ගොඩනගා ඇත.
ව්යාකරණමය. චෝදනා බහු වචන
සජීවිකරණ නාම පදවල එය ජාන සමඟ සමපාත වේ, සහ
අජීවී තුළ - නාමික සමග. බදාදා:
මම ගස්, කඳු, ගංගා, වලාකුළු දකිමි, මිනිසුන්, එළදෙනුන්, කුරුල්ලන්,
කෘමීන් රැළ, පාත්තයින්, මම පිපිඤ්ඤා, නෝට්බුක්, බොත්තම් මිලදී ගන්නෙමි, මම බැටළුවන්, පරවියන්, බෝනික්කන් මිලදී ගන්නෙමි, මම ටැංජරීන්, දොඩම් කෑවා, කුකුල් මස්, පොකිරිස්සන් කෑවා, ඔවුන් බැදපු වම්බටු සේවය කළා, ඔවුන් බැදපු පාට්රිජ් සේවය කළා.

තුල ඒක වචනසජීවී සහ අජීවී නාම පද අතර වෙනස පිරිමි වචන වලින් රූප විද්‍යාත්මකව ස්ථාවර ලෙස ප්‍රකාශ වේ. සසඳන්න: අජීවී නාම පද සහ සජීවිකරණ නාම පද මම සුප් හදන්නම්, සුප් හොද්ද, මම පාත්තයෙක්, කුකුළා උයන්නම්, අපි නැවෙන් බලන්නම්, අපි මිතුරෙකු බලන්නෙමු, අපි අර්තාපල් සිටුවන්නෙමු, අපි අමුත්තෙකු සිටුවන්නෙමු.

ව්යතිරේකය යනු -a වලින් අවසන් වන පුරුෂ වචන වේ. ඒවා තුළ, ස්ත්‍රී නාම පදවල මෙන්, චෝදක නඩුව ජනක හෝ නාමික සමඟ සමපාත නොවේ. බදාදා: I. - කොල්ලා, කෙල්ල; ආර්. - පිරිමි ළමයින්, ගැහැණු ළමයින්; තුල. - කොල්ලා, කෙල්ල.

නපුංසක ලිංගයේ සජීවී නාම පදවල, අජීවී නාම පදවල මෙන්, ඒකවචනයෙන් චූදිත නඩුවේ ස්වරූපය im හි ස්වරූපය සමග සමපාත වේ. නඩුව. උදාහරණ වශයෙන්: ඔහ්, මම මේ හිස් සත්වයාට ආදරය කරන්නේ කෙසේද! - Pavel Petrovich කෙඳිරි ගෑවේය(තුර්ගිනෙව්). ශුන්‍ය අවසානයක් සහිත කාන්තා නාම පද සඳහාද එයම නිරීක්ෂණය කෙරේ. නඩුව: මම ලින්ක්ස්, මීයෙක් දකිනවා.

සජීවිකරණයේ අර්ථය ප්රකාශ කිරීමේ මූලික සම්මතයෙන් බැහැරවීමක් වන්නේ වයින් ආකෘති සෑදීමයි. පෑඩ්. pl. h නාම පදවල පූර්ව නිශ්චය සමඟ - යම් සමාජ කණ්ඩායමක් කෙරෙහි ආකල්පයක් ප්‍රකාශ කරන පුද්ගලයින්ගේ නම්: ශිෂ්‍යයා, නැනී, පශු සම්පත් අභිජනනය කරන්නා යනාදිය. . අජීවී නාම පද ලෙස නඩුව: සාමාන්‍ය තනතුරට උසස් කර, ශාස්ත්‍රාලිකයෙකු ලෙස තේරී පත් වූ, මුරකරුවෙකු ලෙස එක් වූ, පාක්ෂිකයන් සමඟ එක් වූ, නියෝජ්‍ය අපේක්ෂකසහ යනාදි.

ක්ෂුද්‍ර ජීවීන්ගේ නම් සජීවී සහ අජීවී නාම පද අතර උච්චාවචනය වේ: ක්ෂුද්ර ජීවීන්, බැසිලස්, සිලියට්, බැක්ටීරියා, ඇමීබායනාදී වශයෙන් ඔවුන්ට චෝදනා නඩුවේ ආකාර දෙකක් ඇත: ක්ෂුද්ර ජීවීන් සහ විෂබීජ අධ්යයනය කිරීම; අන්වීක්ෂයක් යටතේ වෛරස් සහ වෛරස් පරීක්ෂා කරන්න; බැසිලි සහ බැසිලි විනාශ කරන්න. වෘත්තීය භාෂාවේදී, එවැනි වචන සාමාන්‍යයෙන් සජීවිකරණ නාම පද ලෙසත්, වෘත්තීය නොවන ක්ෂේත්‍රයේදී අජීවී ලෙසත් භාවිතා වේ.

එක් අර්ථයක එකම නාම පදය සජීවිකරණය, තවත් අර්ථයකින් - අජීවී යන්නට යොමු විය හැකිය. මේ අනුව, සෘජු අර්ථයෙන් මාළුන්ගේ නම් සජීවී නාම පද වේ ( crucian කාප් අල්ලන්න) ආහාරවල නම් ලෙස භාවිතා කරන විට, ඒවා අජීවී නාම පද ලෙස ක්රියා කරයි: හාල්මැස්සන් ඇත, ට්‍රවුට් සඳහා ආරාධනා කරන්නආදිය බදාදා. තවද: මම විශාල කඩුල්ලක් දකිමිසහ මම මේ කඩුල්ල (කවුද?) හැමදාම දකිනවා.

වචනවල සජීවී බව / අප්‍රාණික බව ප්‍රත්‍යක්ෂ වන්නේ සුවිශේෂී ආකාරයෙනි ඩන්ස්, පිළිමය, පිළිමය, කැටයම් රූපයසහ වෙනත් අය, සංකේතාත්මකව මිනිසුන් නම් කරයි. "ප්‍රතිමාව" යන්නෙහි අර්ථයෙන් මෙම වචන පැහැදිලිවම අජීවී නාම පද දෙසට ගුරුත්වාකර්ෂණය වන අතර පුද්ගලයෙකුගේ සංකේතාත්මක අර්ථයෙන් - සජීවිකරණ නාම පද දෙසට. ඇත්ත, මෙම ලක්ෂණය නොගැලපෙන ලෙස ප්රකාශ වේ. බදාදා: පිළිමයක් පිහිටුවා මෙම පිළිමය ඒත්තු ගැන්වීම දුෂ්කර ය.එහෙත්: ඩැනියුබ් ඉවුරේ රුසියානුවන් ලී පිළිමයක් (A.N. Tolstoy); රැවුල බෑමෙන්, ඔහු තමාටම පිළිමයක් නිර්මාණය කරයි (සල්ටිකොව්-ෂෙඩ්‍රින්) සහ ... මෙම මහලු වැඩකට නැති මිනිසාගෙන් (එල්. ටෝල්ස්ටෝයි) පිළිමයක් සාදා ගනී.

ඔවුන්ගේ චරිත මත පදනම් වූ කලා කෘතිවල නම් සජීවී නාම පද ලෙස ක්රියා කරයි. බදාදා: ඉයුජින් වන්ජින් දැන හඳුනා ගෙන "ඉයුජින් වන්ජින්" සවන් දෙන්න; රුඩින් අමතා "රුඩින්" කියවන්නසහ යනාදි.

බදාදා. තවද: Muscovite කෙනෙකුට ප්රතිකාර කර "Moskvich" මිල දී ගෙන, අශ්වයෙකු පෝෂණය කිරීම සහ අශ්වයෙකු මූර්ති කිරීම, නමුත් කිඹුලෙකු පෝෂණය කිරීම සහ "කිඹුලෙකු" මිලදී ගැනීම; සරුංගලයක් බලන්න, සරුංගලයක් පියාසර කර සරුංගලයක් සාදන්න.

පුරාණ දෙවිවරුන්ගේ නම් සජීවී නාම පද වන අතර, ඔවුන් සමඟ සමපාත වන ලුමිනරිවල නම් අජීවී ය: අඟහරු තරහ කර අඟහරු දෙස බලන්න, බ්‍රහස්පතිට ගෞරව කරන්න, බ්‍රහස්පති බලන්නසහ ආදිය.

කලා කෘතිවල චරිතවල නම් වන වර්ගය, රූපය, චරිතය යන වචන අජීවී නාම පද ලෙස භාවිතා වේ: ශක්තිමත් චරිතයක් නිර්මාණය කරන්න; සෘණ වර්ග සහ ධනාත්මක රූප සංලක්ෂිත කරන්න. බදාදා: මාරු චරිතනවකතාව, සුරංගනා කතා චරිත, ප්‍රබන්ධ චරිත,එහෙත්: විකට චරිතය එළියට ගන්න.

මෙය වස්තුවක් හඟවන සහ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන කථාවේ ස්වාධීන කොටසකි. කුමක් ද?
ප්රකාශිත වස්තුවක අර්ථය නාම පද, වඩාත්ම නම් ඒකාබද්ධ කරයි විවිධ අයිතමසහ සංසිද්ධි, එනම්: 1) නිශ්චිත ගෝවා සුප් සහ වස්තූන්ගේ නම් (නිවස, ගස, සටහන් පොත, පොත, බෑගය, ඇඳ, ලාම්පුව); 2) ජීවීන්ගේ නම් (මිනිසා, ඉංජිනේරු, ගැහැණු ළමයා, පිරිමි ළමයා, මුවන්, මදුරුවන්); 3) විවිධ ද්රව්යවල නම් (ඔක්සිජන්, ගෑස්ලීන්, ඊයම්, සීනි, ලුණු); 4) විවිධ ස්වභාවික සංසිද්ධිවල නම් සහ පොදු ජීවිතය(කුණාටුව, හිම, වැසි, නිවාඩු, යුද්ධය); 5) වියුක්ත ගුණාංගවල නම් සහ සංඥා, ක්රියා සහ තත්වයන් (නැවුම් බව, සුදු පැහැය, නිල් පැහැය, අසනීප, අපේක්ෂාව, මිනීමැරීම).
ආරම්භක ආකෘතිය නාම පදය- නාමික ඒකවචනය.
නාම පදඑහි ඇත: නිසි (මොස්කව්, රුස්, ස්පුට්නික්) සහ පොදු නාම පද (රට, සිහින, රාත්රිය), සජීවිකරණ (අශ්වයා, එල්ක්, සහෝදරයා) සහ අජීවී (මේසය, ක්ෂේත්රය, dacha).
නාම පදපිරිමි (මිත්‍රයා, තරුණයා, මුවන්), ගැහැණු (පෙම්වතිය, තණකොළ, ගොඩබිම) සහ නපුංසක (කවුළුව, මුහුද, කෙත) ලිංගභේදයට අයත් වේ. නම් නාම පදඅවස්ථා සහ සංඛ්යා අනුව වෙනස් වේ, එනම්, ඒවා පහත වැටේ. නාම පද වලට පරිහානිය තුනක් ඇත (නැන්දේ, මාමා, මරියා - I declension; අශ්වයා, ගෝර්ජ්, genius - II declension; මව, රාත්‍රිය, නිහඬ - III declension).
වාක්‍යයකින් නාම පදසාමාන්‍යයෙන් විෂයයක් හෝ වස්තුවක් ලෙස ක්‍රියා කරයි, නමුත් වාක්‍යයක වෙනත් ඕනෑම කොටසක් ද විය හැක. උදාහරණයක් ලෙස: ආත්මය විට දම්වැල්වල, මගේ හදවතේ කෑගසයි ආශාවෙන්, සහ හදවත අසීමිත නිදහස සඳහා ආශා කරයි (K. Balmont). මම අසේලියා සුවඳෙහි වැතිර සිටිමි (V. Bryusov)

නිසි සහ පොදු නාම පද

නිසි නාම පද- මේවා පුද්ගලයන්ගේ නම්, තනි වස්තූන් ය. නිසි නාම පද ඇතුළත් වේ: 1) මුල් නම්, වාසගම, අන්වර්ථ නාම, අන්වර්ථ නාම (පීටර්, ඉවානොව්, ෂරික්); 2) භූගෝලීය නම්(කොකේසස්, සයිබීරියාව, මධ්යම ආසියාව); 3) තාරකා විද්‍යාත්මක නම් (බ්‍රහස්පති, සිකුරු, සෙනසුරු); 4) නිවාඩු නම් ( නව වර්ෂය, ගුරු දිනය, ෆාදර්ලන්ඩ් දින ආරක්ෂකයා); 5) පුවත්පත්, සඟරා, කලා කෘති, ව්යවසායන් ("Trud" පුවත්පත, "නැවත නැඟිටීම" නවකතාව, ප්රකාශන ආයතනය "Prosveshchenie") ආදිය.
පොදු නාම පදඔවුන් පොදුවේ යමක් ඇති සමජාතීය වස්තූන් ලෙස හඳුන්වයි, එකම, යම් ආකාරයක සමානකමක් (පුද්ගලයා, කුරුල්ලා, ගෘහ භාණ්ඩ).
සියලුම නම් තමන්ගේවිශාල අකුරකින් ලියා ඇත (මොස්කව්, ආක්ටික්), සමහරක් උද්ධෘත ලකුණුවල ද තබා ඇත (කොස්මොස් සිනමාව, සවස මොස්කව් පුවත්පත).
අර්ථය සහ අක්ෂර වින්යාසයේ වෙනස්කම් වලට අමතරව නිසි නම්නාම පදව්‍යාකරණ ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇත: 1) බහු වචනවල භාවිතා නොවේ (නම් කිරීමේ අවස්ථා හැර) විවිධ අයිතමසහ එකම නම් ඇති පුද්ගලයින්: අපගේ පන්තියේ Ira සහ Olya තිදෙනෙකු ඇත); 2) ඉලක්කම් සමඟ ඒකාබද්ධ කළ නොහැක.
නිසි නාම පදපොදු නාම පද බවට හැරවිය හැක, සහ පොදු නාම පද- වී තමන්ගේ, උදාහරණයක් ලෙස: Narcissus (එහි කඩවසම් තරුණයෙකුගේ නම පුරාණ ග්‍රීක පුරාවෘත්තය) - narcissus (මල්); බොස්ටන් (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ නගරය) - බොස්ටන් (ලොම් රෙදි), බොස්ටන් ( මන්දගාමී වෝල්ට්ස්), බොස්ටන් (කාඩ් ක්රීඩාව); කම්කරු - පුවත්පත "Trud".

සජීවී සහ අජීවී නාම පද

නාම පද සජීවීකරණය කරන්නජීවීන්ගේ නම් (මිනිසුන්, සතුන්, කුරුල්ලන්) ලෙස සේවය කරන්න; ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න කවුද?
අජීවී නාම පදඅජීවී වස්තූන් මෙන්ම වස්තූන් සඳහා නම් ලෙස සේවය කරයි ශාක; මොකක්ද කියන ප්‍රශ්නයට උත්තර දෙන්න මුලදී, රුසියානු භාෂාවෙන්, සජීවී-අජීවී කාණ්ඩය අර්ථකථන එකක් ලෙස පිහිටුවන ලදී. ක්‍රමයෙන්, භාෂාවේ වර්ධනයත් සමඟ, මෙම කාණ්ඩය ව්‍යාකරණ බවට පත් විය, එබැවින් නාම පද බෙදීම සජීවීකරණයසහ අජීවීස්වභාවධර්මයේ පවතින සෑම දෙයක්ම ජීවමාන හා අජීවී ලෙස බෙදීම සමඟ සැමවිටම සමපාත නොවේ.
නාම පදයක සජීවිකරණය හෝ අජීවී බව පිළිබඳ දර්ශකයක් ව්‍යාකරණ ආකාර ගණනාවක අහඹු සිදුවීමකි. සජීවිකරණ සහ අජීවීනාම පද එකිනෙකට වෙනස් බහු වචන ආකාරයෙන් වෙනස් වේ. යූ සජීවිකරණ නාම පදමෙම පෝරමය genitive case form සමඟ සමපාත වේ, සහ අජීවී නාම පද- නාමික සිද්ධි පෝරමය සමඟ, උදාහරණයක් ලෙස: මිතුරන් නැත - මම මිතුරන් දකිමි (නමුත්: මේස නැත - මම මේස දකිමි), සහෝදරයන් නැත - මම සහෝදරයන් දකිමි (නමුත්: පහන් නැත - මම ආලෝකය දකිමි), අශ්වයන් නැත - මම අශ්වයන් දකිමි (නමුත්: සෙවනැලි නැත - මම සෙවනැලි දකිමි), දරුවන් නැත - මම දරුවන් දකිමි (නමුත්: මුහුද නැත - මම මුහුද දකිමි).
පුරුෂ නාම පද සඳහා (-a, -я වලින් අවසන් වන නාම පද හැර), මෙම වෙනස ඒකවචනයෙන් සංරක්ෂණය කර ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: මිතුරෙකු නැත - මම මිතුරෙකු දකිමි (නමුත්: නිවසක් නැත - මම නිවසක් දකිමි).
දක්වා සජීවිකරණ නාම පදය ඒවායේ අර්ථය අනුව සලකා බැලිය යුතු නාම පද ඇතුළත් විය හැකිය අජීවී, උදාහරණයක් ලෙස: "අපේ දැල් මළ මිනිසෙකු ගෙනාවා"; තුරුම්පුව ඉවතලන්න, රැජින පූජා කරන්න, බෝනික්කන් මිලදී ගන්න, කූඩු බෝනික්කන් තීන්ත ආලේප කරන්න.
දක්වා අජීවී නාම පදයඒවා ප්‍රකාශ කරන අර්ථය අනුව වර්ගීකරණය කළ යුතු නාම පද ඇතුළත් විය හැක සජීවිකරණ, උදාහරණයක් ලෙස: ව්යාධිජනක ක්ෂුද්ර ජීවීන් අධ්යයනය කිරීම; ටයිෆස් බැසිලි උදාසීන කරන්න; කලලරූපය එහි වර්ධනයේ දී නිරීක්ෂණය කරන්න; සේද පණුවන් කීටයන් එකතු කරන්න, ඔබේ ජනතාව විශ්වාස කරන්න; විශාල ජනකායක්, සන්නද්ධ හමුදා රැස් කරන්න.

කොන්ක්රීට්, වියුක්ත, සාමූහික, සැබෑ, ඒකීය නාම පද

ප්රකාශිත අර්ථයේ ලක්ෂණ අනුව, නාම පද කාණ්ඩ කිහිපයකට බෙදිය හැකිය: 1) කොන්ක්රීට් නාම පද(පුටුව, ඇඳුම, කාමරය, වහලය), 2) වියුක්ත, හෝ වියුක්ත, නාම පද(අරගලය, ප්‍රීතිය, යහපත, නපුර, සදාචාරය, සුදු බව), 3) සාමූහික නාම පද(සත්ව, මෝඩ, ශාක පත්ර, ලිනන්, ගෘහ භාණ්ඩ); 4) සැබෑ නාම පද(චක්රය: රන්, කිරි, සීනි, මී පැණි); 5) ඒක වචන නාමපද(කව්පි, වැලි ධාන්ය, පිදුරු, මුතු).
විශේෂිතසංසිද්ධි හෝ යථාර්ථයේ වස්තූන් හඟවන නාම පද වේ. ඒවා කාදිනල්, ඕඩිනල් සහ සාමූහික සංඛ්‍යා සමඟ ඒකාබද්ධ කර බහු වචන ආකෘති සෑදිය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: පිරිමි ළමයා - පිරිමි ළමයින්, පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක්, දෙවන පිරිමි ළමයා, පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක්; වගුව - වගු, මේස දෙකක්, දෙවන වගුව.
වියුක්ත, හෝ වියුක්ත, ඕනෑම වියුක්ත ක්‍රියාවක්, රාජ්‍යයක්, ගුණයක්, දේපලක් හෝ සංකල්පයක් දක්වන නාම පද වේ. වියුක්ත නාම පදවලට සංඛ්‍යාවල එක් ආකාරයක් ඇත (ඒක වචන හෝ බහු වචන පමණි), ඒවා කාදිනල් සංඛ්‍යා සමඟ ඒකාබද්ධ නොවේ, නමුත් බොහෝ, ස්වල්ප, කොපමණ වැනි වචන සමඟ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: ශෝකය - ශෝකය ගොඩක්, කුඩා දුක . මොනතරම් දුකක්ද!
සාමූහිකනොබෙදිය හැකි සමස්තයක් ලෙස පුද්ගලයන් හෝ වස්තූන්ගේ එකතුවක් දක්වන නාම පද වේ. සාමූහික නාම පදතනි ස්වරූපය පමණක් ඇති අතර ඉලක්කම් සමඟ ඒකාබද්ධ නොවේ, උදාහරණයක් ලෙස: යෞවනයන්, මහලු මිනිසා, ශාක පත්ර, බර්ච් වනාන්තරය, ඇස්පන් වනාන්තරය. බදාදා: මහලු අය දිගු කලක් තරුණයින්ගේ ජීවිත සහ යෞවනයන්ගේ අවශ්යතා ගැන ඕපාදූප කීහ. - මහලු මිනිසා, ඔබ කාගේද? ගොවීන්, සාරය වශයෙන්, සෑම විටම අයිතිකරුවන් ලෙස පවතී. - ලෝකයේ කිසිම රටක ගොවි ජනතාව සැබෑ ලෙස නිදහස් වී නැත. සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා සියලුම දරුවන් පාසල් යනවා. - ළමයින් මිදුලට රැස් වී වැඩිහිටියන් එනතුරු බලා සිටියහ. සියලුම සිසුන් රාජ්ය විභාග සාර්ථකව සමත් විය. - සිසුන් වැඩ සඳහා ක්රියාශීලීව සහභාගී වේ පුණ්ය පදනම්. මහලු අය, ගොවියන්, දරුවන්, සිසුන් යන නාම පද වේ සාමූහික, ඔවුන්ගෙන් බහු වචන ආකෘති සෑදීම කළ නොහැකි ය.
සැබෑඑහි සංඝටක කොටස් වලට බෙදිය නොහැකි ද්රව්යයක් දක්වන නාම පද වේ. මෙම වචන හැඳින්විය හැක රසායනික මූලද්රව්ය, ඒවායේ සංයෝග, මිශ්‍ර ලෝහ, ඖෂධ, විවිධ ද්රව්ය, ආහාර නිෂ්පාදන සහ භෝග වර්ග ආදිය. සැබෑ නාම පදසංඛ්‍යාවක එක් ආකාරයක් ඇත (ඒක වචන පමණක් හෝ බහු වචන පමණි), කාදිනල් ඉලක්කම් සමඟ ඒකාබද්ධ නොවේ, නමුත් කිලෝග්‍රෑම්, ලීටර්, ටොන් යන මිනුම් ඒකක නම් කරන වචන සමඟ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: සීනි - සීනි කිලෝග්‍රෑම් එකක්, කිරි - කිරි ලීටර් දෙකක්, තිරිඟු - තිරිඟු ටොන් එකක්.
ඒක වචන නාමපදවර්ගයකි සැබෑ නාම පද. මෙම නාම පද කට්ටලය සෑදෙන එම වස්තූන්ගේ එක් අවස්ථාවක් නම් කරයි. බදාදා: මුතු - මුතු, අර්තාපල් - අර්තාපල්, වැලි - වැලි ධාන්ය, කඩල - කව්පි, හිම - හිම පියලි, පිදුරු - පිදුරු.

නාම පදවල ලිංගභේදය

කුලය- මෙය එක් එක් සාමාන්‍ය ප්‍රභේදය සඳහා විශේෂිත වූ අනුකූල වචන ආකෘති සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමට නාම පදවල ඇති හැකියාවයි: මගේ නිවස, මගේ තොප්පිය, මගේ කවුළුව.
මත පදනම්ව ස්ත්රී පුරුෂ නාම පදකණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත: 1) පුරුෂ නාම පද(ගෙදර, අශ්වයා, ගේ කුරුල්ලා, මාමා), 2) කාන්තා නාම පද(ජලය, පොළොව, දූවිලි, රයි), 3) නපුංසක නාම පද(මුහුණ, මුහුද, ගෝත්‍රය, දුර්ගය).
ඊට අමතරව කුඩා පිරිසක් ඉන්නවා පොදු නාම පද, එය පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙඅංශයෙන්ම ප්‍රකාශිත නම් ලෙස සේවය කළ හැකිය (අඬන්න, ස්පර්ශ වන, තරුණ, උඩුකුරු, ග්‍රැබර්).
ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය යන්නෙහි ව්‍යාකරණමය අරුත නිර්මාණය කරනු ලබන්නේ ලබා දී ඇති නාම පදයක ඒකීය (එමගින්) සිද්ධි අවසන් කිරීමේ පද්ධතිය මගිනි. නාම පදවල ලිංගභේදයඒකවචනයෙන් පමණක් කැපී පෙනේ).

පිරිමි, ගැහැණු සහ නපුංසක ලිංගභේදයනාම පද

දක්වා පිරිමිඇතුළත් වන්නේ: 1) දෘඩ හෝ මෘදු ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් මත පදනමක් සහ ශුන්‍යයකින් අවසන් වන නාම පද නාමික නඩුව(මේසය, අශ්වයා, බට, පිහිය, ඇඬීම); 2) අවසානය සහිත සමහර නාම පද -а (я) එනම් සීයා, මාමා; 3) saraishko, පාන්, කුඩා නිවස වැනි -о, -е වැනි අවසානයන් සහිත සමහර නාම පද; 4) ගමන්කරු නාම පදය.
දක්වා ස්ත්රීයොමු වන්නේ: 1) නාමික අවස්ථාවෙහි -a (ya) (තෘණ, නැන්දා, පොළොව) සහිත බොහෝ නාම පද; 2) මෘදු ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් මත පදනමක් ඇති නාම පදවල කොටසක්, මෙන්ම zh සහ sh මත සහ නාමික අවස්ථාවෙන් ශුන්‍ය අවසන් වේ (කම්මැලිකම, රයි, නිහඬ).
දක්වා නපුංසකඇතුළත් වේ: 1) නාමික අවස්ථාවෙහි -о, -е වලින් අවසන් වන නාම පද (කවුළුව, ක්ෂේත්‍රය); 2) -mya (බර, කාලය, ගෝත්‍රය, දැල්ල, කලවම්, ආදිය) වලින් ආරම්භ වන නාම පද දහයක්; 3) "දරුවා" යන නාම පදය.
වෛද්‍ය, මහාචාර්ය, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පි, නියෝජ්‍ය, මාර්ගෝපදේශක, කර්තෘ ආදී නාම පද, වෘත්තිය අනුව, ක්‍රියාකාරකම් අනුව පුද්ගලයෙකු නම් කිරීම, පුරුෂ ලෙස වර්ගීකරණය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් කාන්තාවන්ට ද යොමු කළ හැකිය. මෙම නඩුවේ නිර්වචන සම්බන්ධීකරණය පහත සඳහන් නීතිවලට යටත් වේ: 1) වෙනම නොවන නිර්වචනයක් පුරුෂ ස්වරූපයෙන් තැබිය යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස: තරුණ වෛද්යවරයකු වන Sergeeva අපගේ වෙබ් අඩවියේ පෙනී සිටියේය. නව විකල්පයනීතියේ ලිපි තරුණ නියෝජ්ය පෙට්රෝවා විසින් යෝජනා කරන ලදී; 2) නිසි නමට පසුව වෙනම නිර්වචනයක් ස්ත්‍රී ස්වරූපයෙන් තැබිය යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස: දැනටමත් පුහුණුවන්නන් දන්නා මහාචාර්ය පෙට්‍රෝවා රෝගියාට සාර්ථකව ක්‍රියා කළේය. පුරෝකථනය ස්ත්‍රී ස්වරූපයට දැමිය යුත්තේ නම්: 1) වාක්‍යයේ පුරෝකථනයට පෙර නිසි නාම පදයක් තිබේ නම්, උදාහරණයක් ලෙස: අධ්‍යක්ෂ සිඩෝරෝවාට ත්‍යාගයක් ලැබුණි. සංචාරක මාර්ගෝපදේශක පෙට්රෝවා මොස්කව්හි පැරණිතම වීදි හරහා සිසුන් රැගෙන ගියේය; 2) පුරෝකථනයේ ස්වරූපය අප කාන්තාවක් ගැන කතා කරන එකම දර්ශකය වන අතර ලේඛකයාට මෙය අවධාරණය කිරීම වැදගත්ය, උදාහරණයක් ලෙස: පාසල් අධ්‍යක්ෂවරිය හොඳ මවක් බවට පත් විය. සටහන. එවැනි ඉදිකිරීම් ඉතා පරිස්සමින් භාවිතා කළ යුතුය, මන්ද ඒවා සියල්ලම පොතේ සහ ලිඛිත කථාවේ සම්මතයන්ට අනුරූප නොවේ. පොදු නාම පද -а (я) සහිත සමහර නාම පද පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙඅංශයෙන්ම ප්‍රකාශිත නම් ලෙස සේවය කළ හැක. මේවා සාමාන්‍ය ලිංගයේ නාම පද වේ, උදාහරණයක් ලෙස: අඬන, ස්පර්ශ, හොර රහසේ, ස්ලොබ්, නිහඬ. ඔවුන් සඳහන් කරන පුද්ගලයාගේ ලිංගභේදය මත පදනම්ව, මෙම නාම පද ස්ත්‍රී හෝ පුරුෂ ලෙස වර්ග කළ හැකිය: ටිකක් අඬන්නෙකු කුඩා අඬන්නෙකු වේ, එවැනි අනර්ථයක් එවැනි අනර්ථයක් වේ, භයානක ස්ලොබ් එකක් භයානක ස්ලොබ් එකක්. සමාන වචන වලට අමතරව, පොදු නාම පදවලට ඇතුළත් විය හැකිය: 1) වෙනස් කළ නොහැකි වාසගම: Makarenko, Malykh, Defieux, Michon, Hugo, ආදිය. 2) සමහර නියම නම් වල වාචික ආකාර: සාෂා, වල්යා, ෂෙන්යා. වෘත්තියෙන් හෝ ක්‍රියාකාරකම් අනුව පුද්ගලයෙකු නම් කරන වෛද්‍ය, මහාචාර්ය, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පි, නියෝජ්‍ය, සංචාරක මාර්ගෝපදේශක, කර්තෘ යන වචන සාමාන්‍ය නාම පදවලට අයත් නොවේ. ඒවා පුරුෂ නාම පද වේ. පොදු නාම පද යනු චිත්තවේගීය ලෙස ආරෝපිත වචන වන අතර, උච්චාරණය කරන ලද ඇගයීමේ අර්ථයක් ඇති අතර ඒවා ප්‍රධාන වශයෙන් භාවිතා වේ. වාචික කථාව, එබැවින්, විද්යාත්මක සහ ලක්ෂණ නොවේ විධිමත් ව්යාපාරික විලාසිතාවන්කථාව. ඒවා භාවිතා කිරීම කලා කෘතිය, කතුවරයා ප්‍රකාශයේ සංවාදාත්මක ස්වභාවය අවධාරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: - වෙනත් කෙනෙකුගේ පැත්තෙන් එය කෙසේ දැයි ඔබට පෙනේ. සෑම දෙයක්ම ඇය කෙරෙහි පිළිකුල් සහගතය. මොනව දැක්කත් එකයි, අම්මගෙයි වගේ නෙවෙයි. හරිද? - ඔහ්, මම දන්නේ නැහැ! ඇය අඬන්නියක්, එපමණයි! එන්යා නැන්දා මද සිනහවක් පෑවාය. එවැනි කාරුණික සිනහවක්, සැහැල්ලු ශබ්ද සහ විවේකීව, ඇගේ ඇවිදීම වැනි ය. - ඔව් හොදයි! ඔබ අපේ මිනිසා, නයිට්වරයෙක්. ඔබ කඳුළු හෙළන්නේ නැත. ඒ වගේම ඇය ගැහැණු ළමයෙක්. ටෙන්ඩර්. අම්මා සහ තාත්තා (ටී. පොලිකර්පෝවා). නොපැහැදිලි නාම පදවල ලිංගභේදය විදේශ භාෂා පොදු නාම පද පහත පරිදි ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය අනුව බෙදා හරිනු ලැබේ: පුරුෂ ලිංගයට ඇතුළත් වේ: 1) පිරිමි පුද්ගලයින්ගේ නම් (ඩැන්ඩි, මාස්ට්‍රෝ, පෝටර්); 2) සතුන් සහ පක්ෂීන්ගේ නම් (චිම්පන්සියන්, කොකාටූස්, හම්මිං කුරුල්ලන්, කැන්ගරුවන්, පෝනියන්, ෆ්ලැමින්ගෝ); 3) කෝපි, දඬුවම්, යනාදී වචන. ස්ත්‍රී ලිංගභේදයට කාන්තා පුද්ගලයින්ගේ නම් (මිස්, ෆ්‍රෝ, ආර්යාව) ඇතුළත් වේ. නපුංසක ලිංගයේ අජීවී වස්තූන්ගේ නම් (කබාය, මෆ්ලර්, බෙල්ල, ඩිපෝ, උමං මාර්ග) ඇතුළත් වේ. අවිනිශ්චිත නාම පද විදේශීය භාෂා සම්භවය, සතුන් සහ පක්ෂීන් දැක්වීම, සාමාන්‍යයෙන් පුරුෂ ලිංගය (ෆ්ලමින්ගෝ, කැන්ගරු, කොකාටූ, චිම්පන්සි, පෝනි) වෙත යොමු කරයි. සන්දර්භයේ කොන්දේසි අනුව, ගැහැණු සතෙකු සඳහන් කිරීමට අවශ්ය නම්, ගිවිසුම සිදු කරනු ලබන්නේ ස්ත්රී පුරුෂ භාවය භාවිතා කරමිනි. කැන්ගරු, චිම්පන්සි, පෝනි යන නාම පද ස්ත්‍රී ස්වරූපයේ අතීත කාල ක්‍රියා පදයක් සමඟ සංයුක්ත වේ. උදාහරණයක් ලෙස: කැන්ගරුවා ඇගේ බෑගයේ කැන්ගරු පැටවෙකු රැගෙන සිටියාය. පෙනෙන විදිහට ගැහැණු සතෙකු වූ චිම්පන්සියා දරුවාට කෙසෙල් ගෙඩියක් කැව්වා. පෝනි අම්මා කුඩා පැටවෙකු සමඟ කුටියක සිටගෙන සිටියාය. tsetse යන නාම පදය ව්යතිරේකයකි. එහි ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය තීරණය වන්නේ මුඛ (ස්ත්‍රී) යන වචනයේ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය අනුව ය. උදාහරණයක් ලෙස: Tsetse සංචාරකයෙකු සපා කෑවා. නොපැහැදිලි නාම පදයක ලිංගභේදය තීරණය කිරීම අපහසු නම්, යොමු කිරීම සුදුසුය. අක්ෂර වින්යාස ශබ්දකෝෂය. උදාහරණයක් ලෙස: හයිකු (ජපන් tercet) - s.r., takku (Japanese quintet) - s.r., su (coin) - s.r., flamenco (nance) - s.r., taboo (තහනම්) - s.R. සමහර අවිනිශ්චිත නාම පද නව වචන ශබ්ද කෝෂවල පමණක් සටහන් වේ. උදාහරණයක් ලෙස: සුෂි (ජපන් කෑමක්) - ශ්‍රී, ටාරෝ (කාඩ්පත්) - බහු වචන. (ගණය තීරණය කර නැත). විස්තර කළ නොහැකි විදේශීය භාෂා භූගෝලීය නම්වල ලිංගභේදය මෙන්ම පුවත්පත් සහ සඟරා වල නම් සාමාන්‍ය පොදු නාම පදය මගින් තීරණය වේ, උදාහරණයක් ලෙස: Pau (ගඟ), බෝඩෝ (නගරය), මිසිසිපි (ගඟ), ඊරි (විල), කොංගෝ (ගඟ), ඔන්ටාරියෝ (විල), "Humanité" (පුවත්පත්). අවිනිශ්චිත සංයුක්ත වචනවල ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය බොහෝ අවස්ථාවල තීරණය වන්නේ වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ මූලික වචනයේ ලිංගභේදය මගිනි, උදාහරණයක් ලෙස: MSU (විශ්ව විද්‍යාලය - m.r.) MFA (ඇකඩමිය - zh.r.). කුලය සංයුක්ත නාමපද, යටි ඉරකින් ලියා ඇති සංයෝග නාම පදවල ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සාමාන්‍යයෙන් තීරණය වන්නේ: 1) පළමු කොටසෙන්, කොටස් දෙකම වෙනස් වන්නේ නම්: මගේ පුටුව-ඇඳ - මගේ පුටුව-ඇඳ (s.r.), නව උභයජීවී ගුවන් යානා - නව ගුවන් යානා - උභයජීවීන් (m.r.); 2) දෙවන කොටසට අනුව, පළමුවැන්න වෙනස් නොවේ නම්: දිලිසෙන ගිනි කුරුල්ලා - දිලිසෙන ගිනි කුරුල්ලා (g.r.), දැවැන්ත කඩු මාළු - දැවැන්ත කඩු මාළු (g.r.). සමහර අවස්ථාවලදී, ලිංගභේදය තීරණය නොවේ, සිට සංයුක්ත වචනය බහු වචන වලින් පමණක් භාවිතා වේ: සුරංගනා කතා බූට් ධාවකයන් - සුරංගනා කතා බූට්ස් ධාවකයන් (බහු වචන). නාම පද ගණන එක් වස්තුවක් (අශ්වයා, දොළ, විවරය, ක්ෂේත්‍රය) ගැන කතා කිරීමේදී නාම පද ඒකවචනයෙන් භාවිතා වේ. වස්තූන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් (අශ්වයන්, ඇළ දොළ, ඉරිතැලීම්, ක්ෂේත්ර) ගැන කතා කරන විට නාම පද බහු වචන භාවිතා වේ. ඒකීය සහ බහු වචනවල ආකෘති සහ අර්ථයන්ගේ ලක්ෂණ අනුව, පහත සඳහන් දේ වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: 1) ඒකීය සහ බහු වචන යන දෙකම ඇති නාම පද; 2) ඒකීය ස්වරූපයක් පමණක් ඇති නාම පද; 3) බහු ස්වරූපයක් පමණක් ඇති නාම පද. පළමු කණ්ඩායමට සංයුක්ත වස්තු අර්ථයක් සහිත නාම පද ඇතුළත් වේ, ගණන් කළ හැකි වස්තූන් සහ සංසිද්ධි දක්වයි, උදාහරණයක් ලෙස: නිවස - නිවාස; වීදි - වීදි; පුද්ගල ජනතාව; නගරවාසී - නගරවාසීන්. දෙවන කාණ්ඩයේ නාම පද වලට ඇතුළත් වන්නේ: 1) බොහෝ සමාන වස්තූන්ගේ නම් (ළමයින්, ගුරුවරුන්, අමුද්‍රව්‍ය, ස්පෘස් වනාන්තර, ශාක පත්‍ර); 2) සැබෑ අර්ථය සහිත වස්තූන්ගේ නම් (ඇට, කිරි, raspberries, පෝසිලේන්, භූමිතෙල්, හුණු); 3) ගුණාත්මක හෝ ගුණාංගවල නම් (නැවුම් බව, සුදු පැහැය, දක්ෂතාවය, ශෝකය, ධෛර්යය); 4) ක්රියාවන් හෝ ප්රාන්තවල නම් (කපනය, කැපීම, බෙදා හැරීම, ධාවනය, පුදුමය, කියවීම); 5) තනි වස්තූන්ගේ නම් ලෙස නිසි නම් (මොස්කව්, තම්බෝව්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, ටිබිලිසි); 6) වචන බර, බුරුල්ල, දැල්ල, ඔටුන්න. තුන්වන කාණ්ඩයේ නාම පද ඇතුළත් වේ: 1) සංයුක්ත සහ යුගල වස්තූන්ගේ නම් (කතුරු, වීදුරු, ඔරලෝසු, ඇබකස්, ජීන්ස්, කලිසම්); 2) ද්රව්ය හෝ අපද්රව්ය, අපද්රව්ය (නිවුඩ්ඩ, ක්රීම්, සුවඳ විලවුන්, බිතුපත, sawdust, තීන්ත, 3) කාල පරිච්ඡේදවල නම් (නිවාඩු, දින, සතියේ දින); 4) ස්වභාවධර්මයේ ක්රියාවන් සහ තත්වයන් නම් (කරදර, සාකච්ඡා, ඉෙමොලිමන්ට්, හිරු උදාව, සන්ධ්යාව); 5) සමහර භූගෝලීය නම් (Lyubertsy, Mytishchi, Sochi, Carpathians, Sokolniki); 6) සමහර ක්‍රීඩා වල නම් (අන්ධ මිනිසාගේ බෆ්, සැඟවී සිටීම, චෙස්, බැක්ගාමන්, ආච්චි). නාම පදවල බහු වචන ආකෘති සෑදීම ප්‍රධාන වශයෙන් සිදු කරනුයේ අවසානයන්ගේ ආධාරයෙන් ය. සමහර අවස්ථාවලදී, වචනයේ පාදයේ සමහර වෙනස්කම් ද නිරීක්ෂණය කළ හැකිය, එනම්: 1) පාදයේ අවසාන ව්යාංජනාක්ෂරය මෘදු කිරීම (අසල්වාසීන් - අසල්වැසියන්, යක්ෂයා - යක්ෂයන්, දණහිස - දණහිස්); 2) කඳේ අවසාන ව්යාංජනාක්ෂර වෙනස් කිරීම (කන් - කන්, ඇස - ඇස්); 3) බහු වචන කඳට උපසර්ගයක් එකතු කිරීම (ස්වාමිපුරුෂයා - සැමියා\j\a], පුටුව - පුටුව\j\a], අහස - ස්වර්ගය, ආශ්චර්යය - ආශ්චර්යය-එස්-ඒ, පුතා - පුතා-ඕව්\j\a] ); 4) ඒකවචනයේ ආකෘතිමය උපසර්ග නැතිවීම හෝ ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම (මිස්ටර් - මහත්වරුනි, කුකුල් මස් - කිකිළියන්, පැටවා - ටෙල්-යාට්-ඒ, වලස් පැටවා - වලස් පැටවුන්). සමහර නාම පද සඳහා, බහු වචන ආකෘති සෑදී ඇත්තේ කඳ වෙනස් කිරීමෙනි, උදාහරණයක් ලෙස: පුද්ගලයා (ඒකීය) - මිනිසුන් (බහු වචන), දරුවා (ඒක වචනය) - දරුවන් (බහු වචන). අවිනිශ්චිත නාම පදවල, අංකය වාක්‍යානුකූලව තීරණය වේ: තරුණ චිම්පන්සි (ඒක වචන) - බොහෝ චිම්පන්සි (බහුවචන). නාම පද නඩුව යනු නාම පදයකින් හැඳින්වෙන වස්තුවක් වෙනත් වස්තූන් සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවයේ ප්‍රකාශනයකි. රුසියානු ව්‍යාකරණ නාම පද අවස්ථා හයක් වෙන්කර හඳුනා ගනී, ඒවායේ අර්ථය සාමාන්‍යයෙන් සිද්ධි ප්‍රශ්න භාවිතයෙන් ප්‍රකාශ වේ: නාමික අවස්ථාව සෘජු ලෙස සලකනු ලබන අතර අනෙක් සියල්ල වක්‍ර වේ. වාක්‍යයක නාම පදයක් තීරණය කිරීම සඳහා, ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ: 1) නාම පදය සඳහන් කරන වචනය සොයා ගන්න; 2) මෙම වචනයෙන් නාම පදයට ප්‍රශ්නයක් තබන්න: බලන්න (කවුද? මොකක්ද?) සහෝදරයා, (කුමක්ද?) සාර්ථකත්වයන් ගැන ආඩම්බර වන්න. නාම පදවල සිද්ධි අවසානයන් අතර, සමජාතීය අවසානයන් බොහෝ විට දක්නට ලැබේ. නිදසුනක් ලෙස, දොරේ සිට ජානමය අවස්ථාව, දොරට ආදිවාචක නඩුව සහ දොර පිළිබඳ පූර්වාශ්‍රිත අවස්ථාවෙහි එකම අවසානය -i නොවේ, නමුත් වෙනස් සමජාතීය අවසානයන් තුනක් ඇත. එකම සමජාතීය යනු රට අනුව සහ රට-ඊ ගැන ආකෘතිවල ආදි සහ පූර්වාංග අවස්ථා වල අවසානයයි. නාම පදවල පරිහානියේ වර්ග Declension යනු අවස්ථා සහ අංකය අනුව නාම පදයක් වෙනස් කිරීමයි. මෙම වෙනස සිද්ධි අවසන් කිරීමේ පද්ධතියක් භාවිතයෙන් ප්‍රකාශ වන අතර වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ සහ වාක්‍යයේ වෙනත් වචනවලට ලබා දී ඇති නාම පදයේ ව්‍යාකරණ සම්බන්ධය පෙන්වයි, උදාහරණයක් ලෙස: පාසල\a\ විවෘතයි. පාසල්වල ඉදිකිරීම් අවසන්. උපාධිධාරීන් පාසල් වෙත සුබපැතුම් එවයි\e\ ඒකවචනයෙන් සිද්ධි අවසන් වීමේ සුවිශේෂතා අනුව, නාම පදයකට පරිහානි තුනක් ඇත. පහත වැටීමේ වර්ගය තීරණය කළ හැක්කේ ඒකවචනයෙන් පමණි. පළමු අවපාතයේ නාම පද පළමු පරිහානියට ඇතුළත් වේ: 1) නාමික ඒකවචනයේ (රට, භූමිය, හමුදාව) අවසානය -а (-я) සහිත කාන්තා නාම පද; 2) පුරුෂ නාම පද නාමික ඒකවචන නඩුවේ (මාමා, තරුණයා, පෙටියා) අවසානය -a (ya) සහිත පුද්ගලයින් දක්වයි. 3) නාමික අවස්ථාවෙහි (crybaby, sleepyhead, bully) -а (я) අවසන් සහිත සාමාන්‍ය ලිංගයේ නාම පද. ආනත ඒකීය අවස්ථාවන්හි පළමු පරිහානියේ නාම පදවලට පහත අවසානය ඇත: -ya සහ -iya හි නාම පද අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ: Marya - Maria, Natalya - Natalia, Daria - Daria, Sophia - Sofia. -iya (හමුදාව, ආරක්ෂකයා, ජීව විද්‍යාව, රේඛාව, ශ්‍රේණිය, මාරියා) හි ප්‍රථම පරිහානියේ නාම පදවල ජනක, ආදි සහ පූර්වාංග අවස්ථා වල අවසානය -i. ලිඛිතව, බොහෝ විට වැරදි සිදු වන්නේ පළමු පරිහානියේ නාම පදවල අවසානය -ee සහ -iya වලට මිශ්‍ර කිරීමෙනි. -eya (ඇලී, බැටරි, ගැලරිය, අදහස) වලින් අවසන් වන වචන පෘථිවි, කැමැත්ත, නානකාමරය වැනි මෘදු ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් මත පදනම් වූ ස්ත්‍රී නාම පද වලට සමාන අවසානයක් ඇත. දෙවන පරිහානියේ නාම පද වලට දෙවන පරිහානියට ඇතුළත් වන්නේ: 1) නාමික ඒකවචනයෙන් (නිවස, අශ්වයා, කෞතුකාගාරය) ශුන්‍ය අවසානයක් සහිත පුරුෂ නාම පද; 2) නාමික ඒකවචනයේ (ඩොමිෂ්කෝ, සරයිෂ්කෝ) අවසානය -о (-е) සහිත පුරුෂ නාම පද; 3) නාමික ඒකවචන නඩුවේ (කවුළුව, මුහුද, ගෝර්ජ්) -о, -е අවසානය සහිත නපුංසක නාම පද; 4) ගමන්කරු නාම පදය. දෙවන පරිහානියේ පුරුෂ නාම පදවල ආනත ඒකවචන අවස්ථාවන්හි පහත අවසානය ඇත: පූර්ව ඒකවචන නඩුවේදී, පුරුෂ නාම පද සඳහා අවසන් -e ප්‍රමුඛ වේ. අවසානය -у (у) පිළිගනු ලබන්නේ අප්‍රාණික පුරුෂ නාම පද වලින් පමණි: a) ඒවා පෙරනිමිති සමඟ සහ මත භාවිතා කරන්නේ නම්; ආ) (බොහෝ අවස්ථාවලදී) ස්ථානයක්, තත්වයක්, ක්‍රියාකාරී වේලාවක් දක්වන ස්ථාවර සංයෝජනවල ස්වභාවය ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: ඇස් පෙනීම; ණය වෙලා ඉන්න; මරණාසන්නව; තණකොළ; නායකත්වය අනුගමනය කිරීමට; තමන්ගේම යුෂ වල ඉස්ටුවක්; හොඳ තත්ත්වයේ සිටින්න. නමුත්: වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්න හිරු එළිය; ව්යාකරණ ව්යුහය; වී සෘජු කෝණය; සමහර අවස්ථාවලදී, ආදිය. නාම පදවල ආකාර අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ: -ie සහ -ie: ඉගැන්වීම - ඉගැන්වීම, ප්‍රතිකාර - ප්‍රතිකාර, නිශ්ශබ්දතාවය - නිශ්ශබ්දතාවය, වධ - වධහිංසා, දීප්තිය - දීප්තිය. දෙවන පරිහානියේ නාම පද -i, -i වලින් අවසන් වන ප්‍රාග්ධන අවස්ථාව -i. -ey (sparrow, museum, mausoleum, frost, lyceum) වලින් අවසන් වන වචන, අශ්වයා, එල්ක්, මුවන්, සටන් වැනි මෘදු ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් මත පදනම් වූ පුරුෂ නාම පද වලට සමාන අවසානයක් ඇත. තුන්වන අවපාතයේ නාම පද තුන්වන පරිහානිය නාමික ඒකවචනයෙන් (දොර, රාත්‍රිය, මව, දියණිය) ශුන්‍ය අවසානයක් සහිත කාන්තා නාම පද ඇතුළත් වේ. ආනත ඒකීය අවස්ථාවන්හි තුන්වන අවපාතයේ නාමපදවලට පහත අවසානය ඇත: තුන්වන පරිහානියට අයත් මව සහ දියණිය යන වචන, නාමික සහ චෝදනාව හැර අනෙකුත් සියලුම අවස්ථාවන්හි වෙනස් වූ විට, පාදයේ -er- උපසර්ගය ඇත: නාම පදවල පරිහානිය බහු වචන B නඩු අවසන්නාමපද පරිහානියේ එක් එක් වර්ග අතර බහු වචන වෙනස්කම් නොවැදගත් ය. ඩේටිව්, ඉන්ස්ට්‍රෙමන්ට් සහ ප්‍රෙපෝසිෂනල් අවස්ථා වලදී, ප්‍රපාත තුනේම නාම පද වලට එකම අවසානයක් ඇත. නාමික අවස්ථාවෙහිදී, අවසන් -и, -ы и|-а(-я) ප්‍රමුඛ වේ. අවසානය -e අඩු පොදු වේ. අවසානය ශුන්‍ය හෝ -ov විය හැකි සමහර නාම පදවල ප්‍රවේණික බහු ආකාරය ගොඩනැගීම ඔබ මතක තබා ගත යුතුය. මෙයට වචන නම් කිරීම ඇතුළත් වේ: 1) යුගල සහ සංයුක්ත වස්තු: (නො) දැනෙන බූට්, බූට්, ස්ෙටොකිං, කරපටි, දින (නමුත්: මේස්, රේල්, වීදුරු); 2) සමහර ජාතිකත්වයන් (බොහෝ අවස්ථාවලදී, වචනවල කඳ n සහ r වලින් අවසන් වේ): (නැත) ඉංග්‍රීසි, බෂ්කීර්, බුරියාට්ස්, ජෝර්ජියානුවන්, ටර්ක්මන්, මොර්ඩ්වින්, ඔසෙටියානුවන්, රුමේනියානුවන් (නමුත්: උස්බෙක්, කිර්ගිස්, යකුට්ස්); 3) සමහර මිනුම් ඒකක: (පහක්) ඇම්පියර්, වොට්, වෝල්ට්, ආර්ෂින්ස්, හර්ට්ස්; 4) සමහර එළවළු සහ පලතුරු: (කිලෝ ග්රෑම්) ඇපල්, raspberries, ඔලිව් (නමුත්: ඇප්රිකොට් ඇටයේ, දොඩම්, කෙසෙල්, ටැංජරීන්, තක්කාලි, තක්කාලි). සමහර අවස්ථා වලදී, බහු වචන අවසානය වචන වලින් අර්ථකථන වෙන් කිරීමේ කාර්යයක් ඉටු කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: මකර දත් - දුටු දත්, ගස් මුල් - සුවඳ මුල්, කඩදාසි තහඩු - ගස් කොළ, සීරීම් දණ (දණහිස - "ඒකාබද්ධ") - සංකීර්ණ දණ (දණහිස - "නැටුම් චලනය") - හොරණෑ දණ (දණහිස - " සන්ධිය පයිප්පයේ"). Indeclinable nouns Indeclinable nouns ඇතුළත් වේ: 1) -mya වලින් අවසන් වන නාම පද දහයක් (බර, කාලය, බුරුල්ල, බැනරය, නම, දැල්ල, ගෝත්‍රය, බීජ, ස්ටයිරප්, ඔටුන්න); 2) නාම පද මාර්ගය; 3) නාම පදය දරුවා. අවිනිශ්චිත නාම පද ඇත පහත විශේෂාංග: 1) අවසානය - සහ ඒකවචනයේ ජානමය, ආදිතම සහ පූර්වාංග අවස්ථා වල - III පරිහානියේ මෙන්; 2) 2 වන පරිහානියේදී මෙන් ඒකවචනයේ උපකරණ නඩුවේ අවසානය -еm; 3) නාමික සහ හැර අනෙකුත් සියලුම ආකාර වල -en- උපසර්ගය චෝදනා නඩුඒකවචනය (-mya වලින් අවසන් වන නාම පද සඳහා පමණි) යන වචනයට හැර තුන්වන පරිහානි අවස්ථා ආකෘති ඇත උපකරණ නඩුවඒකීය අංකය, එය දෙවන පරිහානියේ ස්වරූපය මගින් සංලක්ෂිත වේ. බදාදා: රාත්‍රී - රාත්‍රී, මාර්ගය - මාර්ග (ජාන, ආදි සහ පූර්වාංග අවස්ථා වලදී); සුක්කානම් රෝදය - සුක්කානම් රෝදය, මාර්ගය - මාර්ගය (උපකරණ නඩුවේ). ඒකවචනයේ ඇති ළමා නාම පදය දැනට ඇත්ත වශයෙන්ම භාවිතා නොකරන පුරාවිද්‍යා පරිහානිය රඳවා තබා ගනී, නමුත් බහුවචනයේ එය සාමාන්‍ය ආකාර ඇත, උපකරණ නඩුව හැර, එය -mi අවසානයෙන් සංලක්ෂිත වේ (එකම අවසානයෙහි ලක්ෂණය වේ. මිනිසුන් විසින් ආකෘතිය). Indeclinable nouns Indeclinable nouns හට සිද්ධි ආකෘති නොමැත, මෙම වචනවලට අවසානයක් නොමැත. එවැනි නාම පද සම්බන්ධයෙන් තනි තනි අවස්ථා වල ව්‍යාකරණමය අර්ථයන් වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලෙස ප්‍රකාශ කර ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: කෝපි බොන්න, කජු මිලදී ගන්න, ඩූමාස්ගේ නවකතා. අවිනිශ්චිත නාම පද ඇතුළත් වේ: 1) අවසාන ස්වර සහිත විදේශීය සම්භවයක් ඇති බොහෝ නාම පද -о, -е, -и, -у, -у, -а (ඒකල, කෝපි, විනෝදාංශය, සීබු, කජු, බ්‍රා, ඩූමාස්, සෝලා); 2) ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන කාන්තා පුද්ගලයන් දක්වන විදේශීය භාෂා වාසගම (Michon, Sagan); 3) රුසියානුවන් සහ යුක්රේන වාසගම on -o, -their, -yh (Durnovo, Krutykh, Sedykh); 4) අකාරාදී සහ මිශ්ර ස්වභාවයේ සංයුක්ත වචන (මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය, අභ්යන්තර කටයුතු අමාත්යාංශය, දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා). අවිනිශ්චිත නාම පදවල වාක්‍ය ඛණ්ඩ ක්‍රියාකාරිත්වය තීරණය වන්නේ සන්දර්භය තුළ පමණි. උදාහරණයක් ලෙස: වෝල්රස් කැන්ගරුගෙන් (ආර්පී) ඇසුවේය: ඔබට උණුසුම දරාගත හැක්කේ කෙසේද? මම සීතලෙන් වෙව්ලනවා! - කැන්ගරු (I.p.) Walrus ට පැවසුවේ (B. Zakhoder) කැන්ගරු යනු සතෙකු, පුරුෂ ලිංගයක්, සහ වාක්‍යයක වස්තුව සහ විෂය වේ. නාම පදයක රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය නාම පදයක රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණයට හතරක් හඳුනා ගැනීම ඇතුළත් වේ ස්ථිර සංඥා(නිසි නාම පදය, සජීවී-අජීවී, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, පරිහානිය) සහ නියත නොවන ඒවා දෙකක් (නඩුව සහ අංකය). කොන්ක්‍රීට් සහ වියුක්ත මෙන්ම සැබෑ සහ සාමූහික නාම පද ඇතුළත් කිරීමෙන් නාම පදයක ස්ථිර ලක්ෂණ ගණන වැඩි කළ හැක. යෝජනා ක්රමය රූප විද්යාත්මක විශ්ලේෂණයනාම පදය.