චරිත ලක්ෂණ වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාම. පිරිමි ළමයෙකු සඳහා ඉදිරිපත් කිරීමට කෙතරම් ආදරණීය, විනෝදජනක, හුරුබුහුටි අන්වර්ථ නාමයක්

කෙනෙක් ඉපදුන ගමන්ම එයාට නමක් දෙනවා. බොහෝ විට, මෙම නම ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔහු සමඟ ඇත. බොහෝ අය එයට කැමති වන අතර සමහරු වැඩෙන යම් අවධියක අසාර්ථකත්වය ගෙන එයි. බොහෝ විට, ඉතා සම්මත නමක් නොමැති කෙනෙකුට, ඔවුන් අන්වර්ථ නාම, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මිනිසුන් සඳහා අන්වර්ථ නාම හෝ විශේෂිත ලේබල් සමඟ පැමිණේ. රීතියක් ලෙස, ඔවුන් අයිතිකරුට ඉතා ප්රසන්න නොවන අතර, සමහර අවස්ථාවලදී ඔවුන් ඔහුට අමනාප විය හැකිය. අන්වර්ථ නාමයක් නිර්මාණය කළ හැක්කේ පුද්ගලයෙකුගේ නමට “ස්තුතියි” පමණක් නොව, ඔහුගේ පෙනුම, පුරුදු, පුරුදු, දුෂ්කර ජීවන තත්වයන් තුළ ගන්නා ඕනෑම තීරණයක් මත ය.

පිරිමි ළමයින් සඳහා අන්වර්ථ නාම

පළමු, ඊනියා "ලේබලය" පාසැලේ පුද්ගලයෙකු මත එල්ලා ඇති අතර, බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත අඩු ශ්රේණි. මේවා මූලික වශයෙන් වඩාත්ම අප්රසන්න සහ නුසුදුසු අන්වර්ථ නාම කිහිපයකි. අන්වර්ථ නාමයක් ලබා ගත හැකි දරුවන්ට තවමත් තමන්ව ආරක්ෂා කර ගැනීමට නොහැකි, ඉතා සන්සුන් හෝ කෙඳිරිගාන අය ඇතුළත් වේ. එසේම, පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා අන්වර්ථ නාමවල සම්භවය පිළිබඳ සංකල්පය සහ ස්වභාවය අතර බෙදීම සැලකිල්ලට ගැනීම වටී. නිදසුනක් වශයෙන්, පිරිමි ළමයින් සඳහා අන්වර්ථ නාමයන් බොහෝ විට වෙනත් පිරිමි ළමයින් විසින් නිර්මාණය කර ඇත. සිදුවීමට හේතු වෙනස් විය හැකිය:

• විහිලු හෝ තේරුම්ගත නොහැකි නම;
• පන්ති කාමරයේ පිහිටුවා ඇති පොදු කණ්ඩායමට ඇතුළු වීමට පුද්ගලයෙකුගේ අකමැත්ත;
• පිරිමි ළමයෙකුගේ සම්මත නොවන පුරුදු සහ පුරුදු;
• පිරිමි ළමයින් අතර තරඟය.

ගැහැණු ළමයින් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ඔවුන් සමඟ තත්වය තරමක් වෙනස් ය. අන්වර්ථ නාමයන් බොහෝ විට පිරිමි ළමයින් විසින් නිර්මාණය කර ඇති අතර ඉතා කලාතුරකින් වෙනත් ගැහැණු ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරනු ලැබේ. අන්වර්ථ නාමයේ පෙනුමට හේතු ද වෙනස් විය හැකිය:

• විහිලු හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම සම්මත නම නොවේ;
• කැපී පෙනෙන පෙනුම;
• අසාමාන්ය හැසිරීම්;
• ඉතිරිය තුළ ආවේනික නොවන දෙයක් සඳහා ආශාව;
• පිරිමි ළමයාගේ අනුකම්පාව (මෙම තත්වයේ අන්වර්ථ නාමය පුද්ගලයා කෙරෙහි උණුසුම් ආකල්පයක ප්‍රකාශනයකි).

එසේම, ගැහැණු ළමයින් සඳහා වන අන්වර්ථ නාමයන්, පිරිමි ළමයින් සමඟ එන ඒවාට සාපේක්ෂව, එතරම් අප්රසන්න සහ පදනම් විරහිත නොවන බව අමතක නොකරන්න.

ගැහැණු ළමයින් සඳහා අන්වර්ථ නාම

ද්විතීයික අධ්‍යාපනයක් ලබා ඇති පුද්ගලයෙකුට, රීතියක් ලෙස, එක් පියවරක් ඉහළට යාමට අවශ්‍ය වන අතර ආයතනයක ඉගෙනීමට යයි. එහි සෑම දෙයක්ම වෙනස් වනු ඇති බව බොහෝ දෙනෙකුට පෙනේ: අන්වර්ථ නාමයන් නැත, සමච්චල් කිරීමක් නැත, සහ සෑම කෙනෙකුම ඉතා බැරෑරුම් ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, අප වටා සිටින පුද්ගලයින් වයසින් වැඩි වීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ඔවුන්ට මිනිසුන්ට අපූරු අන්වර්ථ නාම ඉදිරිපත් කර අනෙක් අයට "ලේබල්" එල්ලා ගත නොහැකි බව නොවේ. සමහර මනෝවිද්යාඥයින් අවධාරණය කරන්නේ වෙනත් පුද්ගලයෙකුට අන්වර්ථ නාමයක් ලබා දීමෙන් පුද්ගලයෙකු තමාවම තහවුරු කර ගැනීමට උත්සාහ කරන බවයි. බොහෝ විට, එවැනි ක්රියාවලීන් සිදුවන්නේ අන් අයව යටපත් කිරීමට නැඹුරු වන පුද්ගලයින් හෝ තමන් ගැන සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නොකරන අය තුළය.

ඉහත සියල්ල තිබියදීත්, අන්වර්ථ නාමයන් පැන නගින්නේ කිසියම් නපුරු හෝ ද්‍රෝහී පුද්ගලයෙකුට ස්තූතිවන්ත වන බව ඔබ නොසිතිය යුතුය. ඒ සියල්ල එයින් බොහෝ දුරයි, හොඳයි අවම වශයෙන්, හැම විටම නොවේ. බොහෝ විට, මිනිසුන් සඳහා විහිලු අන්වර්ථ නාමයන් තනිවම පැන නගින අතර, මෙම "විශිෂ්ට කෘතියේ" කතුවරයා කිසිවෙකුට මතක නැත. එවැනි තත්වයන් තුළ ප්රධානතම දෙය, ඊනියා වින්දිතයා ලෙස, සිදුවෙමින් පවතින දෙයට සම්බන්ධ වනු ඇත. සමහර විට ඔබ වහාම අමනාප නොවිය යුතුය, නමුත් ඔබ එවැනි අන්වර්ථ නාමයක් සඳහා හේතුව තේරුම් ගැනීමට සහ එය ඉවත් කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. අරගලයේ තවත් තරමක් ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ අන් අයගේ ඕනෑම ප්රහාරයක් නොසලකා හැරීමයි. එවැනි ප්රතික්රියාවක් ගැන මිනිසුන් උනන්දු නොවනු ඇත, ඔවුන් ඔවුන්ගේ විහිළු සහ විහිළු නතර කරනු ඇත.

හැදින්වීම

අන්වර්ථ නාමය අන්වර්ථ නාමය සමීක්ෂණය

වාසගම සහිත නමට අමතරව, අප සෑම කෙනෙකුටම පාහේ අන්වර්ථ නාම ඇත. අප්රසන්න, විකට, සමහර විට අපි වචනයකින් නොසලකා හරින - වෙනස්.

අන්වර්ථ නාම යනු පුද්ගලයෙකුගේ දෙවන පුද්ගලික නමයි, නමුත් එය ලියාපදිංචියකින් තොරව ඔහුට දෙනු ලැබේ නීතිමය ලියවිල්ල: උප්පැන්න සහතිකය, විදේශ ගමන් බලපත්රය.

අන්වර්ථ නාමයක් යනු එක්තරා ආකාරයක බව්තීස්මයකි, එය බොහෝ විට පාසල් පරිසරයක, වීදියේ ස්ථිරව පිහිටුවා ඇත, එය ඉතා ස්ථීර විය හැකිය, එය ඇලී සිටියහොත්, එය පුද්ගලයෙකු සමඟ දිගු වේලාවක් ගමන් කරනු ඇත. අන්වර්ථ නාම සමහර මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඇත: පාසලේ සිට මහලු විය දක්වා. අන්වර්ථ නාම හෝ අන්වර්ථ නාම සමහර විට වෙනත් අයගෙන් නම් කරන ලද ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනී, මන්ද එකම වාසගම, නම් ඇති පුද්ගලයින් සිටිය හැකිය. අන්වර්ථ නාමයන් බොහෝ විට ඍණාත්මක අර්ථයක් ඇති බව අප අමතක නොකළ යුතුය.

අන්වර්ථ නාම ලබාදීමේ සම්ප්‍රදාය කිසිසේත්ම අලුත් දෙයක් නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, රෝම අධිරාජ්‍යයා වූ ගයිස් සීසර් ඔගස්ටස් ජර්මනිකස්. ගයිට “කැලිගා” හි පූර්වාපේක්‍ෂිත ලෙදර් බූට් සපත්තු ලබා දුන් හමුදා කඳවුරේ සිට ගයිව හඳුනන අය ඔහුව “කැලිගුලා” ලෙස නම් නොකළේ නම් ලෝකයේ කිසිවක් සඳහා අපට මෙම අපූරු නම මතක නොවනු ඇත. සහ කැලිගුලා - හොඳයි, ඔහුව නොදන්නේ කවුද, "ලේ උරා බොන"? දැන්, එතැන් සිට වසර කීයක් ගෙවී ගොස් ඇති අතර, මිනිසුන් තවමත් බොහෝ විට තම මිතුරන්, සගයන්, පන්තියේ මිතුරන්, අසල්වැසියන් සහ මිතුරන් ලෙස හඳුන්වන්නේ ඔවුන්ගේ විදේශ ගමන් බලපත්‍රයේ ලියා ඇති දෙයට වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. ඉතින් කියන්න: "ඔබ නිවාස කාර්යාල, රෙජිස්ට්‍රි කාර්යාල සහ විදේශ ගමන් බලපත්‍ර කාර්යාල සඳහා සම්පූර්ණ නම තබයි, අපි, මට දොස් නොකියන්න, ඔබ සඳහා අන්වර්ථ නාමය හඳුනා ගන්නෙමු. ඔහු සමඟ එය පහසු, වඩාත් නිවැරදි සහ බොහෝ විට - ගොනාට ඇසට.

අන්වර්ථ නාම, අන්වර්ථ නාම සහ ලබා දී ඇති නම් අන්තර්ජාලයේ සහ සැබෑ ජීවිතයේදී බහුලව කථා කරයි. මෙම මාතෘකාව බොහෝ තර්ක සහ මතභේද ඇති කරයි.

බොහෝ විට, අන්වර්ථ නාමයක් ලෙස, පුද්ගලයෙකුට යම් සත්ව හෝ කුරුල්ලෙකුගේ නම ලැබේ. එබැවින් අන්වර්ථ නාමයෙන්, පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම, ඔහුගේ චරිතය හෝ පුරුදු උචිත ලෙස සැලකිය හැකිය. පුනරුත්තාපනය සඳහා එක් පුද්ගලයෙකු කුකුළා ලෙසද, තවත් අයෙකු දොඹකරයේ දිගු කකුල් සඳහාද, තෙවැන්නා සෑම විටම දඟලන්නට, සර්පයා ලෙස දඬුවම් හෝ අනතුරෙන් වැළකී සිටීමට ඇති හැකියාව සඳහාද හැඳින්විය හැකිය.

පැරණි ලේඛනවල, සමහර විට ඔබට වඩාත් අසාමාන්ය අන්වර්ථ නාම සොයාගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, එක් ලේඛනයක 1495 දී කරන ලද ප්‍රවේශයක් ඇත. එහි සඳහන් වන්නේ ... Great Bast Shoes යන අන්වර්ථ නාමය දැරූ ගොවියා Ignatko (මෙහි මහා යන වචනය "විශාල" යන පැරණි අර්ථයෙන් භාවිතා වේ).

අන්වර්ථ නාම අමුණා ඇත්තේ කෙසේද සහ කුමක් සඳහාද යන්න පිළිබඳව අපි බොහෝ විට උනන්දු වෙමු. ඔවුන් සිටි, පවතින සහ පවතිනු ඇති අන්වර්ථ නාම.

එමනිසා, අපගේ අධ්‍යයනය අන්වර්ථ නාම අධ්‍යයනයට කැපවී ඇත. අන්වර්ථ නාම එකතු කිරීම සහ ඒවායේ මූලාරම්භය අනුව වර්ගීකරණය කිරීම අපගේ පර්යේෂණයයි. යෙනිසී කලාපයේ පර්යේෂණ සිදු කරන ලදී: කුමන වැසියන්ට අන්වර්ථ නාම තිබේද, ඔවුන්ගේ ආරම්භයට හේතු.

මේ අනුව, ඇඟවුම් කර ඇති ප්‍රදේශවල සේවා පළපුරුද්ද සාමාන්‍යකරණය සහ ව්‍යුහගත කිරීම සැලකිය යුතු වටිනාකමක් ඇත. මෙය මෙහි අදාළත්වය තීරණය කරයි වාර පත්රය.

මෙම තනතුරු මඟින් පර්යේෂණ ගැටළුව සැකසීමට හැකි විය: නගරයේ කථන අවකාශයේ අන්වර්ථ නාම / අන්වර්ථ නාම සෑදීමේ සහ භාවිතා කිරීමේ ලක්ෂණ මොනවාද. මෙම ගැටලුව විසඳීම අධ්‍යයනයේ අරමුණ විය.

අධ්‍යයනයේ පරමාර්ථය නගරයේ කථන අවකාශය වන අතර අධ්‍යයනයේ විෂය වන්නේ නගරයේ කථන අවකාශයේ අන්වර්ථ නාම / අන්වර්ථ නාමයන් ය.

මෙම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සඳහා, පහත සඳහන් කාර්යයන් විසඳීම අවශ්ය වේ:

භාෂා සාහිත්යයේ "අන්වර්ථ නාමය" සහ "අන්වර්ථ නාමය" යන සංකල්ප විශ්ලේෂණය කිරීම.

අන්වර්ථ නාම / අන්වර්ථ නාමවල ප්‍රධාන ලක්ෂණ හඳුනාගෙන ඒවායේ වර්ගීකරණය ඉදිරිපත් කරන්න.

සන්නිවේදනයේ දී අන්වර්ථ නාමයන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ විෂය පිළිබඳ ලබන්නන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලියක් සම්පාදනය කරන්න; සමීක්ෂණයක් පවත්වන්න.

ප්රශ්නාවලිය විශ්ලේෂණය කරන්න.

අපගේ කාර්යයේදී, අපි පහත සඳහන් ක්රම මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබේ: තොරතුරු රැස් කිරීමේ ක්රමය (විද්යාත්මක සාහිත්යය අධ්යයනය), ප්රශ්න කිරීම, නිරීක්ෂණ, විශ්ලේෂණය, සංසන්දනාත්මක ක්රමය, සාමාන්යකරණ ක්රමය, ව්යුහගත කිරීමේ ක්රමය.

කෘතිය හැඳින්වීමක්, ඡේද 3 ක්, යොමු ලැයිස්තුවක්, නිගමනයක් සහ උපග්රන්ථයකින් සමන්විත වේ.

හැඳින්වීමේදී, තෝරාගත් පර්යේෂණ මාතෘකාවේ අදාළත්වය සනාථ වේ, ගැටලුව සහ පර්යේෂණයේ අරමුණ පිහිටුවා ඇත, වස්තුව සහ විෂය හඳුනාගෙන, කාර්යයන් සකසා, අධ්‍යාපනික පර්යේෂණ ක්‍රම තීරණය කරනු ලැබේ.

1 වන ඡේදයේ, "" අන්වර්ථ නාමය "සහ" අන්වර්ථ නාමයේ සංකල්ප, සංකල්ප විශ්ලේෂණය කිරීම සහ විවිධ අර්ථකථනඔවුන්ගේ ස්වභාවය තේරුම් ගැනීමට.

2 වන ඡේදයේ, "සම්භවයේ සලකුනු අනුව අන්වර්ථ නාම වර්ගීකරණය", ද්රව්යය සම්භවය සහ සන්නිවේදනයේ අන්වර්ථ නාමයන් භාවිතා කිරීම අනුව සකස් කර ඇත.

3 වන ඡේදයේ "ප්රශ්නාවලිය විශ්ලේෂණය" ප්රධාන නිර්ණායක හඳුනාගෙන ප්රතිඵල සකස් කර ඇත.

අවසාන වශයෙන්, අධ්යයනයේ නිගමන සකස් කර ඇත.

භාවිත කළ සාහිත්‍ය ලැයිස්තුවට මූලාශ්‍ර 20ක් ඇතුළත් වේ.

යෙදුමේ ප්‍රශ්නාවලිය සහ ප්‍රස්ථාර අඩංගු වේ.

1. "NAME" සහ "NAME" සංකල්ප

සෑම පුද්ගලයෙකුටම පුද්ගලික නමක්, අනුශාසනාවක් සහ වාසගමක් ඇත. නම, අනුශාසනාව සහ වාසගමට අමතරව, බොහෝ මිනිසුන්ට අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාම ද ඇත.

S.I ගේ ශබ්දකෝෂයේ. Ozhegov ගේ අන්වර්ථ නාමය නිර්වචනය කර ඇත්තේ "යම් ලක්ෂණයක්, දේපලක් අනුව පුද්ගලයෙකුට ලබා දී ඇති නමක්" ලෙසිනි. එකම ශබ්ද කෝෂයේ, අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පයට අර්ථකථන දෙකක් ඇත, පළමුවැන්න "සුරතල් සතෙකුගේ නම"; දෙවැන්න "අන්වර්ථ නාමය" ය.

රුසියානු භාෂාවේ විශාල පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය D.N. Ushakova අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පය පැහැදිලි කරන්නේ "නමක්, සුරතල් සතෙකුට දුන් නමක්" සහ "විහිළුවක්, සමච්චල් කිරීමක් ලෙස පුද්ගලයෙකුට ලබා දෙන අන්වර්ථ නාමයක්, අන්වර්ථ නාමයක්" ලෙසිනි.

අන්වර්ථ නාමයේ සංකල්පය D.N. උෂාකොව් එය නිර්වචනය කරන්නේ "පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ නමට අමතරව ලබා දී ඇති නමක් සහ චරිතය, පෙනුම, ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සැලකිය යුතු ලක්ෂණයක් අඩංගු වේ. මෙම පුද්ගලයා» .

ඩී.වී. රුසියානු භාෂාවේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්ද කෝෂයේ Dmitriev අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පයට සූත්රගත කිරීම් දෙකක් ලබා දෙයි. පළමුවැන්න නම් "මෙය සුරතල් සතෙකුගේ නමයි" සහ දෙවනුව "මෙය සෙල්ලක්කාර, කුමන්ත්රණකාරී හෝ ස්ලැන්ග් නමක්, අන්වර්ථ නාමයක්" වේ.

අන්වර්ථ නාමය D.V. දිමිත්‍රීව් අර්ථකථනය කරන්නේ “පුද්ගලයෙකුට ලබා දී ඇති නමක් (ප්‍රධාන නම සහ වාසගමට අමතරව), එය ප්‍රධාන වශයෙන් පැමිණෙන්නේ යම් චරිත ලක්ෂණ, පෙනුම, රැකියාව හෝ සැබෑ නම සහ වාසගම සමඟ අනුකූලවය .

“පුද්ගලයෙකුට විහිළුවක්, සමච්චල් කිරීමක් ලෙස දෙන නමකි. සාමාන්‍යයෙන් ඔහුගේ චරිතය, පෙනුම, ක්‍රියාකාරකම් යනාදිය පිළිබඳ කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් පිළිබඳ ඇඟවීමක් අඩංගු වේ. ” ; ; . අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පය පිළිබඳ මෙම නිර්වචනය ශබ්දකෝෂ තුනක් මගින් ලබා දී ඇත.රුසියානු භාෂාවේ මහා පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය, සංස්කරණය කළේ එස්.ඒ. Kuznetsova, රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂය, සංස්කරණය කළේ A.P. Evgenieva සහ රුසියානු භාෂාවේ නව ශබ්දකෝෂය විසින් T.F. එෆ්රෙමෝවා. මෙම ශබ්දකෝෂ අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පය "සුරතල් සතෙකුගේ නම" ලෙසත්, "පුද්ගලයෙකුට විහිළුවක් ලෙස, විහිළුවක් ලෙස, කුමන්ත්‍රණයේ අරමුණ සඳහා ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයක්" ලෙසත් අර්ථකථනය කරයි. ; ; .

විකිපීඩියාවේ, අන්වර්ථ නාමය සහ අන්වර්ථ නාමය යන සංකල්ප එක් ශබ්දකෝෂ ප්‍රවේශයකට ඒකාබද්ධ කර "නිල නොවන නමක්" ලෙස විස්තර කෙරේ.<#"justify">වාසගම වලින් ලබාගත් අන්වර්ථ නාම.

වාසගම වලින් අන්වර්ථ නාම සෑදීම ප්‍රධාන වශයෙන් සිදුවන්නේ නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ පරිසරයේ මට්ටමින් ය.

පවුලේ ආකෘති -ov, -ev, -in, -yn, -skiy, -evsky, -ovsky ඉවත දැමීමෙන් අන්වර්ථ නාම නිර්මාණය කිරීම. මෙම වර්ගයේ පවුලේ අන්වර්ථ නාමයන් මේ ආකාරයේ මුළු අන්වර්ථ නාම සංඛ්‍යාවෙන් සැලකිය යුතු කොටසක් වේ.

එවැනි අන්වර්ථ නාම මධ්‍යස්ථ ය, සාමාන්‍යයෙන් ඒවා අමනාප නොවේ, ඒවා පාහේ සුළු කොට තැකිය හැකිය.

ක්‍රිස්තියානි නොවන අය වෙත ආපසු යන වාසගම ඉවත දැමීමෙන් සාදන ලද බොහෝ අන්වර්ථ නාම අහිතකර ලෙස නොසැලකේ. පැරණි රුසියානු නම්සහ අන්වර්ථ නාම: රාජාලියා (Orlov), ශීත ඍතුව (Zimina), Falcon (Sokolov), ඕක් (Dubov), Wolf (Volkov), Dove (Golubev), ලොම් කබාය (Shubin), Kulesh (Kuleshov), Moroz (Morozov), Pop (Popov), Borsch (Borshchov, Borshchevsky).

කෙසේ වෙතත්, බොහෝ onomobases අභියාචනා වචන මාලාවට අයත් වේ සංස්කෘතික සම්ප්රදායරුසියානු ජනතාවගේ ඇතැම් හොඳින් ස්ථාපිත සමග සහසම්බන්ධයක් ඇත මිනිසුන්ගේ මතකයසංජානන, ධනාත්මක සහ සෘණ යන දෙකම. මේ අනුව, පවුල් ආකෘති කපා දැමීමෙන් සාදන ලද අන්වර්ථ නාමයන් ධනාත්මක පවුල් අන්වර්ථ නාම සහ negative ණාත්මක පවුල් අන්වර්ථ නාම ලෙස බෙදා ඇත.

ධනාත්මක ස්වභාවයේ අන්වර්ථ නාමයන් අප්රසන්න පමණක් නොව, බොහෝ විට ඔවුන් ලබා දෙන තැනැත්තා ඔවුන් ගැන ආඩම්බර වේ. අන්වර්ථ නාමය සහසම්බන්ධ වී ඇති ඉතිහාසය සහ ජනතාවගේ සංස්කෘතිය යන දෙකෙහිම අන්තර්ගත මෙම අභියාචනය පිළිබඳ අදහස මෙයට පහසුකම් සපයයි.

ධනාත්මක ස්වභාවයේ අන්වර්ථ නාම ඇතුළත් වේ: මල් හෝ මල් (Tsvetkova), Swan (Lebedeva), Birch (Berezina).

ඍණාත්මක ස්වභාවයේ අන්වර්ථ නාම, අනවශ්‍ය ආශ්‍ර ඇති කිරීම තරමක් අහිතකර විය හැකිය, විශේෂයෙන් මෙම පවුලේ අන්වර්ථ නාම පුද්ගලයෙකුගේ බාහිර හෝ අභ්‍යන්තර ගුණාංග වෙත ආපසු යන නිසි අන්වර්ථ නාම සමඟ සමපාත විය හැකි බැවින්. උදාහරණයක් ලෙස, මැක්කන් (Blokhin) - මැක්කන් ("කළු-හිසකෙස්, කුඩා, වේගවත් පුද්ගලයා"), Kisel (Kiselev) - Kisel ("slur"), Moskal (Moskalev), Sadom (Sadomtsev), බැජර්(බර්සුකෝවා).

ඉතිහාසය සමහර විට වචනයේ අවබෝධය සඳහා ගැලපීම් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, කොමිසාර් (කොමිසාරොව්) යන අන්වර්ථ නාමය සෘණාත්මක ස්පර්ශයකින් යුක්ත වුවද, වාසගම විප්ලවයට පෙර සිටම රුසියාවේ පැවති තත්වයකට ආපසු ගියද.

ඊනියා "වෘත්තීය" ට අයත් වාසගම වලින්, උදාසීන හා නිෂේධාත්මක ස්වභාවයේ අන්වර්ථ නාම සෑදී ඇත.

අමනාපයක් ඇති නොවන උදාසීන ඒවාට, වාසගමට වඩා අර්ථකථන අනුව වෙනස් නොවන නිසා, ටර්නර් (ටෝකරෙව්), කුස්නෙට්ස් (කුස්නෙට්සොව්) යන අන්වර්ථ නාම ඇතුළත් වේ. කාරණය නම්, සමහර අවස්ථාවල ඒවා ආකෘති නොමැති සම්මත නොවන වාසගම ලෙස පැවතිය හැකි අතර, මෙම අන්වර්ථ නාම වාසගම ලෙස සැලකේ. කෙසේ වෙතත්, සමහර වෘත්තීන් අත්පත් කර ගෙන ඇත මෙම අදියරඔවුන් කෙරෙහි පිළිකුල් සහගත ආකල්පයක් සෘණාත්මක අර්ථයක් ලබා ඇත, එබැවින් මෙම වෘත්තියට අයත් වාසගම වලින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාමයන් අනවශ්‍ය ආශ්‍ර ඇති කළ හැකිය: එඬේරා (එඬේරුන්).

වාසගම සෑදීමේ ආකෘති කපා හැරීමෙන් වාසගම වලින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාමයන් හානිකර නොවන ලෙස සැලකේ, වාසගම සඳහා පදනම වූ යෙදුම් වචන මාලාවේ නිරුක්තිය නවීන කථිකයන්ට තේරුම්ගත නොහැකි සහ අපැහැදිලි වේ. වාසගමට යටින් ඇති උපභාෂා වචන ගැන ද එයම කිව යුතුය: යාරෙට්ස් (යාර්ට්සෙව්), බුෂුයි (බුෂුයෙව්). මෙම අවස්ථාවෙහිදී, මෙම අන්වර්ථ නාමයන් කිසියම් නිශ්චිත අර්ථයක් සමඟ සම්බන්ධ නොවූ ශබ්ද සමූහයක් ලෙස සැලකේ.

ඔවුන්ගෙන් ලබාගත් වාසගම සහ අන්වර්ථ නාමවල පදනම වූ අභියාචනා මට්ටමින් සමලිංගිකත්වය පිළිබඳ උදාහරණ තිබේ. නිදර්ශනයක් ලෙස, අපට මෙම වාසගම වලින් ව්‍යුත්පන්න වූ පවුලේ මානව මානව හිමිකම් සහ අන්වර්ථ නාම පහත සඳහන් යුගල උපුටා දැක්විය හැක: Pyatka (Pyatkin), Nemets (Nemtsov). විලුඹ මිනිස් කකුලේ කොටසක් වන අතර විලුඹ දෙමාපියන්ගේ පස්වන පුත්රයාය; ජර්මානු ජාතිකයෙක් ජර්මනියේ පදිංචිකරුවෙකු වන අතර ජර්මානු ජාතිකයෙක් ගොළු, දුර්වල ලෙස කතා කරන හෝ නිහඬ පුද්ගලයෙකි.

පෙළපත් නම් වලින් අන්වර්ථ නාම සෑදීමේ ඉහත ක්‍රමයට අමතරව, දෙවන ක්‍රමයක් ඇත, එය ආකෘති කපා හැර ඇති බව පමණක් නොව, වාසගම සෑදූ එම නම් සහ යෙදුම්වල පදනමට අදාළ උපසර්ග ද ඇතුළත් වේ. ඒ සමගම, 1) කුඩා කිරීමේ සෙවන, සුරතල් කිරීම අතුරුදහන් වේ: Vasya (Vasyunin), Grisha (Grishanin); 2) නිලත්වයේ සෙවන අතුරුදහන් වේ: බෝරියා (බොරිසොව්). වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මෙම අන්වර්ථ නාම අත්යවශ්යයෙන්ම මධ්යස්ථය. අභියාචනා වචන මාලාවට ආපසු යන වාසගම වලින් අන්වර්ථ නාම සෑදූ විට එකම දේ සිදු වේ: කුඩා බවේ සෙවන අතුරුදහන් වේ, එය අන්වර්ථ නාමයේ මධ්‍යස්ථභාවයට මඟ පාදයි - Glaz (Glazkov), Cheremukha (Cheryomushkin).

යෞවනයන් අතර (විශේෂයෙන් පාසැලේදී) ඉතා සුලභ වන්නේ ව්‍යාංජනාක්ෂරයෙන් පවුලේ අන්වර්ථ නාම වලින් අධ්‍යාපනය ලැබීමයි. මෙම අවස්ථාවේදී, විවිධ විකල්ප තිබේ:

ආරම්භක ශබ්ද සංකීර්ණවල වාසගම සහ අන්වර්ථ නාමය ව්යාංජනාක්ෂර වේ:

a) 4 ශබ්ද ව්යාංජනාක්ෂර වේ: Schumacher (Shumakov), Petrosyan (Petrukhin), Kopyto (Kopylov), McCloud (Maklakov);

ආ) 3 ශබ්ද ව්යාංජනාක්ෂර වේ: Nazim (Nazimov), Zema (Zemtsova), Belyash (Belimov), Hat (Shlyannikov), Myth (Miftakhov), Kuzya (Kuznetsov);

ඇ) ශබ්ද දෙකක් ව්යාංජනාක්ෂර වේ: Chuh (Churkov), Zhuchka (Zhunkevich).

අන්වර්ථ නාමය සෑදී ඇත්තේ වාසගමෙන් අර්ධ ප්‍රතිස්ථාපනය හෝ ශබ්ද ඇතුළත් කිරීමෙනි: ෂර් (ෂාරොනොව්), කුසෙන් (කුස්නෙට්සොව්), කැටියුනියා (කට්නිකෝවා), මරුසියා (මරුසෝවා).

උදාහරණ වලින් දැකිය හැකි පරිදි, මෙම ආකාරයේ අන්වර්ථ නාමය ගොඩනැගීම යම් ආකාරයක නිර්මාණශීලීත්වයකින් සලකුණු කර ඇත.

වාචික නිර්මාණශීලීත්වයේ ඊටත් වඩා ප්‍රත්‍යක්ෂ මූලද්‍රව්‍ය, වාචික නාට්‍ය වර්ගයක්, ශබ්දයේ සාමාන්‍ය ස්වභාවය සැලකිල්ලට ගන්නා අවස්ථාවන්හිදී නිරීක්ෂණය කෙරේ. මෙම අවස්ථාවේදී, metathesis හටගත හැක: Poker (Korchagin), අර්තාපල් (Korotkov). සමහර විට වාසගම සෑදෙන තනි ශබ්ද වලින් අන්වර්ථ නාමයක් නිර්මාණය වේ: Eskimo (Akimova), සහකාර මහාචාර්ය (Dontsov) Vetchina (Vyachina).

පවුලේ අන්වර්ථ නාම ගොඩනැගීම උපසර්ග ආධාරයෙන් සිදු කළ හැකිය. උපසර්ග, ඔවුන්ගේම අර්ථයක් ඇති, මෙය අන්වර්ථ නාමයට ගෙන ඒම, එය වඩාත් ප්‍රකාශිත ලෙස වර්ණවත් කරයි.

වාසගම ප්‍රත්‍යන්ත අන්වර්ථ නාමවල, ඔවුන් දෙන අයට අන්වර්ථ නාම ලබා දෙන අයගේ සම්බන්ධයක් ඇත.

උදාහරණයක් ලෙස, කුඩා උපසර්ග වලින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාම ස්වාභාවිකවම මෙම අන්වර්ථ නාමය ලැබුණු පුද්ගලයා කෙරෙහි මිතුරන්ගේ ධනාත්මක ආකල්පය ගැන කථා කරයි. එය ගැනසූර්යයා (Solntsev), Sukharik (Sukharebrik), Dubok (Dubovitsky) වැනි ආකෘතීන් ගැන.

මෙය පිරිමි සහ ගැහැණු අන්වර්ථ නාමවල මට්ටමින් සටහන් කර ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය: ගොස්ලිං (ගුසේවා), චෙච්කා (ෂ්චෙකිනා).

-ashk- උපසර්ගය මගින් Kondrashka (Kondratiev) යන අන්වර්ථ නාමය ඇති කරයි, -yukh- උපසර්ගය Matyukha (Matveev) යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හුදකලා වේ, ඔවුන් කෙටි නම් වලට සමාන අන්වර්ථ නාම සාදන අතර, එය ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන්, වාසගමේ මූලික කරුණු වලට ප්‍රමාණවත් වේ. එය Kondraty සහ Matvey යන පුද්ගලික නම් වෙත ආපසු යයි: Kondrashkin සහ Matyukhin.

කාන්තාවන්ගේ අන්වර්ථ නාම වඩාත් ප්‍රකාශිත ය. කාන්තාවක් ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා (වාසගම, නම, වෘත්තිය, ආදිය) විසින් නම් කිරීම සඳහා -ih-(a) උපසර්ගය භාවිතා කරන බව දන්නා කරුණකි. පවත්නා සාම්ප්‍රදායික ආකෘතියට අනුව, වයස් විෂමතාවය හේතුවෙන් -ih-(a) උපසර්ගයෙන් සරසා ඇති අන්වර්ථ නාමයන් තරමක් සෘණාත්මකව වටහාගෙන ඇත: Kvichikha (Kvitkovskaya), Pirozhikha (Pirogov), Chizhikha (Chizhikova). A.N හි කුප්‍රකට කබනිකා සමඟ ඇති සම්බන්ධය හේතුවෙන් වඩාත් සෘණාත්මක වූයේ කබනිකා (කබනොව්) යන අන්වර්ථ නාමයයි. Ostrovsky "ගිගුරුම් සහිත වැසි".

ඊට අමතරව, උපසර්ග ප්‍රතිස්ථාපනය විවිධ මෙටෝනිමික් මාරු කිරීම් මත පදනම්ව ජනනය කිරීමේ පදනමේ වෙනසක් ඇති කළ හැකිය: Ovsyanka (Ovsyannikov). (Ovsyannikov වාසගම ඔහුගේ ක්‍රියාකාරකම්වල ස්වභාවය අනුව පුද්ගලයෙකුගේ නමට ආපසු යයි: oatmeal - "ඕට්ස් විකුණන තැනැත්තා, එයින් ඕට් මස් පිසීමට හැකිය"). මිල් යන අන්වර්ථ නාමයේ ද එවැනිම දෙයක් සටහන් වේ (මෙල්නිකෝවා).

සමහර විට උපසර්ගය උත්පාදක කඳන් වෙනස් කරයි, ව්‍යාංජනාක්ෂරය හැර ඒවා අතර සම්බන්ධතා සොයා ගැනීම තරමක් අපහසු වේ: මුර්කා (මුරවියොව්).

එකම වාසගමෙන් පිරිමි සහ ගැහැණු අන්වර්ථ නාම සෑදීමේදී ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයේ බලපෑම නිරීක්ෂණය කෙරේ: Malyutka (Malyutkina), Malyuta (Malyutkin); බබා (Malyshkina), Baby (Malyshkin). පිරිමි අන්වර්ථ නාමයක්, උදාහරණයෙන් දැකිය හැකි පරිදි, උපසර්ගය කපා හැරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.

මෙම වර්ගයේ පවුල් අන්වර්ථ නාමවල, එක් වාසගමකින් අන්වර්ථ නාම දෙකක් සෑදූ විට නඩුවක් සටහන් විය: කූපර්, ඔහු ලොකු බෝ, "ඔහු උස පමණක් නොව, මහත" (Bondarenko) නිසා.

විවිධ ආකාරයේ නැවත සිතා බැලීම්, ඒවාට පාදක වූ සංගම් මගින් සාදන ලද පවුල් අන්වර්ථ නාම විශාල ප්‍රමාණයක් ජීවිත අත්දැකීම්.

එබැවින් ලේඛකයා (කුප්රින්), ග්‍රිෂ්කා (මෙලෙකොව්) වැනි අන්වර්ථ නාම නිර්මාණය කිරීමට පාසල් සාහිත්‍ය වැඩසටහන නිසැකවම උපකාරී විය. කාටූන් ඩන්නෝ වැනි අන්වර්ථ නාමයක් ඇති වීමට හේතු විය (Neznanova).

සමහර විට අභියාචනයක් අන්වර්ථ නාමයක් ලෙස භාවිතා කරයි, එය වාසගමට යටින් පවතින අභියාචනය ලෙස එකම ශබ්දකෝෂ-අර්ථාර්ථ කාණ්ඩයේ කොටසකි: බල්කා (ක්ලෙබ්නිකෝවා); Steamboat (Korabelnikov).

විවිධ ආකාරයේ සංගම් මුර්සික් වැනි අන්වර්ථ නාමයන් යටපත් කරයි (කොෂෙච්කින්), And-go-go (Koneva).

කඳන් එකතු කිරීමෙන් සහ කෙටි යෙදුම් භාවිතයෙන් වාසගම අන්වර්ථ නාම සෑදිය හැක.

අන්වර්ථ නාම සෑදීමේදී අත්තිවාරම් එකතු කිරීම. එය පොහොසත් නිර්මාණාත්මක ආරම්භයක් ගැන කථා කරයි, එය තරුණ පරිසරය තුළ, විශේෂයෙන් පාසල් සිසුන් අතර පැහැදිලිව දක්නට ලැබේ. මොන්ගෝලියානු-ටාටාර් (ටාටර්නිකොව්) වැනි අන්වර්ථ නාමයක් ලැබුණේ ඔවුන්ය.

පුද්ගලික නමක් සමඟ සමපාත වන පවුලේ අන්වර්ථ නාමයක් ඇතැම් ආශ්‍රිත සබැඳි ඇති කරන අවස්ථා වලදී වචන දෙකක සංයෝජන වර්ගය අනුව අන්වර්ථ නාම සැලසුම් කිරීම නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ, එමඟින් අන්වර්ථ නාමය සඳහන් කිරීමට හැකි වේ: බොග්ඩන් ටයිටමීර් (බොග්ඩනොව්).

යෞවනයන් අතර බහුලව පැතිරී ඇති මූලික කරුණු එකතු කිරීමෙහි සුවිශේෂී විවිධත්වයක් ඇති අතර, අන්වර්ථ නාමය සෑදී ඇත්තේ වාසගම සහ නමේ අක්ෂර හෝ තනි ශබ්ද-අකුරු සංයෝජන ඒකාබද්ධ කිරීමෙනි. මෙම අන්වර්ථ නාමයන් Pops (Popova Svetlana), Kolyan (Konnikova Olga), Shakira (Shakunova Ira) ඇතුළත් වේ. ගුරු අන්වර්ථ නාම සඳහා, වාසගම සහ නමට අමතරව, අනුශාසනාව භාවිතා වේ: Zena (Zemskikh Ekaterina Nikolaevna), Ninja (Nina Andreevna Zueva).

එහෙත්, ගුරු අන්වර්ථ නාම සඳහා, කෙටි යෙදුම් ඒවා නිර්මාණය කිරීමට වඩාත් ජනප්‍රිය ක්‍රමයකි: RAYA (Rychkov Alexey Yanovich), BES (Balobanova Elizaveta Sergeevna); SCRAP (Loskutnikova Olga Maksimovna).

වාසගම සහ නම්වල කොටස් එකතු කිරීමෙන් මෙන්ම කෙටි යෙදුම් මගින් නිර්මාණය කරන ලද සියලුම අන්වර්ථ නාම කිසිසේත්ම ශබ්ද සමූහයක් නියෝජනය නොකරයි, මේවා තරමක් හඳුනාගත හැකි වචන වේ. අන්වර්ථ නාමවල නිර්මාතෘවරුන්, පෙනෙන විදිහට, මේ සඳහා වෙහෙසෙමින් සිටිති: සියල්ලට පසු, සරල ශබ්ද මාලාවක් තේරුමක් නැත, එබැවින් එය වචනයක් නොවේ. මේ ආකාරයේ අන්වර්ථ නාම නිර්මාණය කිරීමේදී, පහසුවෙන් හඳුනාගත හැකි වචනයක් ලබා ගැනීමේ එකම අරමුණ සඳහා metathesis සහ අවසාන ව්‍යාංජනාක්ෂරයේ විස්මිත කිරීම වැනි ශබ්ද වෙනස් කිරීම් භාවිතා කළ හැක්කේ එබැවිනි.

පුද්ගලික නම් වලින් ලබාගත් අන්වර්ථ නාම.

යෞවනයන් අතර වාසගම අන්වර්ථ නාමයන් පවතින බව දැනටමත් ඉහත පවසා ඇත, මන්ද පාසල් කණ්ඩායම තුළ බොහෝ විට ප්‍රතිකාරය වාසගම මට්ටමේ පවතින බැවිනි. පෙනෙන විදිහට, වාසගම වලින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාමවල ව්‍යාප්තිය පිළිබඳ කාරණය මෙය පැහැදිලි කළ හැකිය. ඊට අමතරව, පවුල් මානව නාමවල පදනම් ජානමය සහ අර්ථකථන යන දෙඅංශයෙන්ම ඉතා විවිධාකාර වේ, මන්ද ඒවා නිසි නම් සහ අන්වර්ථ නාම යන දෙකටම, වෘත්තීන් හෝ ක්‍රියාකාරකම් සහ වාර්ගිකත්වය යනාදිය වෙත ආපසු යන බැවිනි.

ක්‍රිස්තියානි ධර්මය පිළිගැනීමෙන් පසු රුසියාවේ දර්ශනය වූ පුද්ගලික නම් රුසියානුවන් සඳහා අභිප්‍රේරණය නොවීය. ඊට අමතරව, රුසියානු සාම්ප්‍රදායික නාම ලැයිස්තුවේ සවි කර ඇති ණයට ගත් නම් බොහෝ නොවේ, එබැවින් ඒවා බොහෝ විට පුනරාවර්තනය වේ.

එහෙත්, අන්වර්ථ නාම ද සෑදී ඇත්තේ පුද්ගලික නම් වලින් වන අතර පවුල් නම් වලට සමාන ආකාරයකින් ය.

බොහෝ විශාල සංඛ්යාවක් denominative අන්වර්ථ නාමයන් නම් සහ සමහර යෙදුම්වල ව්‍යාංජනාක්ෂරය ලබා දෙයි. එපමණක් නොව, මෙම නාමික අන්වර්ථ නාමවල පහත උප විශේෂ වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

සම්භාව්‍ය මට්ටමේ සාම්ප්‍රදායික ව්‍යාංජනාක්ෂරය කුඩා ස්වරූපයපීටර් - පෙටියා යන නම සහ පෙටියා යන වචනය, කුකුළාගේ අන්වර්ථ නාමය ලෙස සැලකිය හැකිය, එය වාචිකව පිළිබිඹු වේ ජන කලාව: Petya-cockerel. මෙතැන් සිට කුකුළා (පීටර්);

රිද්මයානුකූල ටීසර් වල පෙනුම: වඳුරා (යනා), පිගී (Andryusha);

නමේ ශබ්දය සහ අභියාචනය අහඹු සිදුවීම: මෙලන් (ඩිනා), නයිටිංගේල් (මහිමය), Pakhan (Pavel), Vovan (Volodya);

ශබ්ද විකෘති කිරීම: සයියන් (සන්යා)

නමේ කුඩා ආකාරවල යෙදුම් සමඟ ව්‍යාංජනාක්ෂරය: Leshy (ඇලෙක්සි - ලෙෂා);

අක්ෂර දෙගුණ කිරීම: lolo(Alyosha, Alena).

හැර විවිධ ආකාරයේසියලු ආකාරයේ ආශ්‍ර ඇති කරන ව්‍යාංජනාක්ෂර, නැවත සිතා බැලීම නාමික අන්වර්ථ නාම සෑදීමේදී විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, i.e. සමහර සමාන ලක්ෂණ සොයා ගත හැකි නම් සහ වාසගම අතර සම්බන්ධතා සොයා ගැනීම.

උදාහරණයක් ලෙස, Onegin (Eugene), Pushkin (Alexander Sergeevich), Gagarin (Yuri Nikolaevich), Klyuvdia (Claudia). අවසාන අන්වර්ථ නාමය පදනම් වී ඇත්තේ කාටූනයේ ක්ලෝඩියස් සහ තාරා ක්ලියුව්ඩියා යන නාමයේ සමාන ශබ්දය මතය. ක්රිස්ටි (ක්‍රිස්ටිනා) - මෙම අන්වර්ථ නාමය නිසැකවම ක්‍රිස්ටිනා යන නාමයේ ව්‍යාංජනාක්ෂරය සහ සුප්‍රසිද්ධ ඉංග්‍රීසි ලේඛක අගතා ක්‍රිස්ටිගේ වාසගම දක්වා දිව යයි.

යම් පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්‍ය අන්වර්ථ නාම තිබේ. ඉතින්, උදාහරණයක් ලෙස, Kostya Mosol ලෙස හැඳින්වේ. එවැනි අන්වර්ථ නාමයක උපත පදනම් වී ඇත්තේ කොස්තා යන පුද්ගලික නාමයේ ශබ්දයේ සමානතාවය සහ අභියාචනා අස්ථිය මත වන අතර විශාල අස්ථියක් යනු මොසෝල් ය.

අනුශාසනා වලින් අන්වර්ථ නාම ද සෑදිය හැක. සෑම කෙනෙකුම බිය වන ගණිත ගුරුවරියට කොන්ඩ්‍රාෂ්කා යන අන්වර්ථ නාමය ලබා දී ඇති අතර, ඇගේ අනුශාසනාව කොන්ඩ්‍රාටෙව්නා වන නිසා පමණක් නොව, ළමයින් පවසන පරිදි, ඇගේ පෙනුමෙන් “කොන්ඩ්‍රාෂ්කා ප්‍රමාණවත් විය හැකිය.”

පවුලේ අන්වර්ථ නාමවල මෙන්ම, නාම පදවල කෙටි යෙදුම් වර්ගයට අනුව සාදන ලද ඒවා තිබේ: DT (ඩයනා ටිමොෆීව්නා), බ්‍රෝඑම් (බ්‍රොමේලියා මැක්සිමොව්නා).

නමේ කොටස් සහ අනුශාසනාව එකතු කිරීමේ අවස්ථා ද තිබේ: ටයිසන් (තායිසියා ඇලෙක්සෙව්නා), වික්සර් (වික්ටර් සර්ජිවිච්).

සමීප මිතුරන් දෙදෙනෙකුගේ නම්වල මුල් කොටස් එකතු කිරීම සඳහා තනි උදාහරණයක් තිබේ: VasGen (Vasily සහ Genadiy).

නාමයෝජනා මට්ටමින් පමණක් ඥාතීන්ගේ නම් වලින් සාදනු ලැබේ. හැමෝම ආදරය කරන සීයා වගේ ඉන්න කොල්ලට කියන්නේ Tishanya (සීයාගේ නම Tikhon හෝ Tishanya). කොල්ලා සහෝදරිය, හොර රහසේ සහ අඬන්නෙකු, ඔවුන් ලියුඩ්කින් (මවගේ නම ලියුඩ්මිලා) ලෙස නම් කරන ලදී.

ආපසු යන අන්වර්ථ නාම පෙනුම.

පෙනුමට ආපසු යන අන්වර්ථ නාමයන් පැරණිතම එකකි: මානව වර්ගයාගේ සංවර්ධනයේ මුල් අවධියේදී ඒවා නම් ලෙස පැවතුනි.

පෙනුමෙන් සිටින පුද්ගලයෙකුට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන් සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම පිළිබඳ දෘශ්‍ය තක්සේරුවක් සමඟ සම්බන්ධ වේ, කෙසේ වෙතත්, එය ව්‍යුත්පන්න වන්නේ දිගු කාලයක් පුරා ඕනෑම පුද්ගලයින් අතර සම්ප්‍රදායිකව වර්ධනය වන ප්‍රමිතිය සමඟ පුද්ගලයෙකුගේ බාහිර ලක්ෂණවල ලිපි හුවමාරුව / අනුකූල නොවීමෙනි. එහි සංස්කෘතික හා ඓතිහාසික වර්ධනයේ වසර ගණනාවක්.

පුද්ගලයෙකුගේ උස සහ ඔහුගේ තක්සේරුව ලෙස අන්වර්ථ නාම.

පුද්ගලයෙකු දෙස බලන විට ඔබේ ඇසට හසු වන පළමු දෙය ඔහුගේ උසයි.

රුසියානු සංස්කෘතික සම්ප්රදායේ ඉහළ වර්ධනයක් සුන්දර පුද්ගලයෙකුගේ පරමාදර්ශයට ඇතුළත් කර ඇති එම සංඥා වලින් එකකි. නමුත් ඉහළ වර්ධනයක් සම්මතය ඉක්මවා ගියහොත්, අවධානය ආකර්ෂණය කරයි, එවිට තක්සේරු අන්වර්ථ නාමයන් දිස්වේ.

පැරණි පරම්පරාවට ඩිල්ඩා, මාමා ස්ටියෝපා ඇතුළත් වේ. කොලොම්නා verst.

තරුණ පරිසරය තුළ, පිරිමි අන්වර්ථ නාමය බෙල්ෆ්රි ("හොඳයි, නිමක් නැති මිනිහෙක්") සහ ගැහැණු පැස්බරා සහ හෙරොන් ස්ථාවර වේ.

කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට අන්වර්ථ නාමවල ශුක්‍රාණු ව්‍යුහය තුළ, සෙමේ "ඉහළ" ට අමතරව, වෙනත් සෙම් එකතු වේ.

එවැනි අතිරේක ශුක්‍රාණු වලට සෙම් "තුනී" ඇතුළත් වේ. රුසියානු සම්ප්‍රදායේ තුනී යන්නෙහි තේරුම “අසනීප”, “නරක” යන්නයි, එබැවින් උස හා සිහින් මිනිසුන්ගේ අන්වර්ථ නාමයන් විවිධ වේ. උස, සිහින්, අවුල් සහගත පිරිමින් හඳුන්වනු ලබන්නේ වික්, වියලි, අඳුරු, දිගු, ඩ්‍රයිෂ්, නූඩ්ල්ස්, කානේෂන්, අන්වර්ථ නාමයෙන් වික්දිගු තරම් සාම්ප්රදායික ලෙස සැලකිය හැකිය. නමුත් Gloomy, Noodles, Gvozdok පැහැදිලි කිරීමක් ඉල්ලා සිටියි. අඳුරු - "උස, සිහින්, අවුල් සහගත තරුණ ගුරුවරයෙක්, ඔහු ඔහුගේ උස, ඔහුගේ සිහින් බව නිසා ලැජ්ජාවට පත් වූවාක් මෙන් ඇවිදියි, ඔහු සිනාසෙන්නේ නැත"; නූඩ්ල්ස් - "දිගු, සිහින්, රෝල්ටන් නූඩ්ල්ස් වැනි"; Gvozdok "දිගු, සිහින්, ඔහුගේ හිස විශාලයි, නියපොතු මත තොප්පියක් මෙන්, නමුත් ඔහු ඉතා ආකර්ශනීය ය, එබැවින් ඔහු නියපොත්තක් නොව නියපොත්තකි."

විශාල, i.e. උස සහ විශාල, ශක්තිමත්, ඔවුන් කැබිනට්ටුව, අම්බල්, එල්ක්, අලියා ලෙස හඳුන්වන අතර එය සම්ප්‍රදායක් බවට පත්වෙමින් තිබේ. විශාල ගොඩනැඟිල්ලක්, උස සහ සම්පූර්ණ කාන්තාවක්, Bomba, Barrel ලෙස හැඳින්විය හැක.

කර්කුෂා, උස, කෙට්ටු ගැහැණු ළමයෙකුට ලබා දී ඇති අතර, එය ඇගේ මිතුරන්ට අනුව, සුප්‍රසිද්ධ රූපවාහිනී කාක්කා වන කර්කුෂාට පෙනෙන පරිදි ඇගේ පෙනුම ඇති කළේය.

අඩු, i.e. කුඩා උස, එය සම්මතයට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩු නම්, සියලු වර්ගවල අභියාචනා වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාම ද ඇති කරයි. අන්වර්ථ නාමවලට ​​යටින් ඇති අභියාචනා වචන මාලාව තෝරාගැනීමේදී ප්‍රකාශ වන කුඩා උසැති පුද්ගලයින් කෙරෙහි දක්වන ආකල්පය අනුව, දෙවැන්න මධ්‍යස්ථ හෝ ප්‍රකාශිත වර්ණ ගැන්විය හැකිය. අන්වර්ථ නාමයේ, නිසැකවම, පුද්ගලයා සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය අනුමාන කර ඇති බව, අන්වර්ථ නාමයේ ප්‍රකාශන සැලැස්ම යම් ආකාරයක සංකේතාත්මක ඒකකයක් ලෙස වෙනස් කිරීම මගින් සනාථ වේ. තරුණයා, ප්‍රාථමික ශ්‍රේණිවල ෂ්මාකොඩියව්කා යන ආක්‍රමණශීලී අන්වර්ථ නාමය දැරූ, ජ්‍යෙෂ්ඨ පන්තිවලදී ඔවුන් ෂ්මාක් ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත් අතර, ඔහු වඩාත් බැරෑරුම් වූ නිසා, තම සහෝදරවරුන්ගේ ගෞරවය දිනාගත් නිසා, ඔවුන්ට අනුව, වැඩිහිටි, ගෞරවනීය විය.

කුඩා උස සඳහා මිනිසුන්ට ලබා දී ඇති උදාසීන අන්වර්ථ නාම අතර මැලේ, මලික්, මාලියන් ඇතුළත් වේ. ඒවායේ අභ්‍යන්තර ස්වරූපය තරමක් විනිවිද පෙනෙන අතර, -IK සහ -YAN යන උපසර්ගයන් ඔවුන් ගෙන එන දේ හැර අන්වර්ථ නාමවල අන්තර්ගත ව්‍යුහයට විශේෂ ගැලපීම් සිදු නොකරයි. සාමාන්ය අර්ථයමෙම වචන ඔවුන්ගේ දරන්නා බවට පත් වූ අයට මෙම අන්වර්ථ නාම ලබා දුන් අයගේ මිත්‍රශීලී ආකල්පයේ අංගයකි. අභියාචනා සමඟ සම්බන්ධයක් ඇති අන්වර්ථ නාම වඩාත් ප්‍රකාශිත ලෙස සැලකිය හැකිය: ෆිලිපොක්, නැපෝලියන්. Decl, Teletubby තරුණ පරිසරය තුළ පෙනී සිටින අතර, අවසාන අන්වර්ථ නාමය ගැහැණු ළමයාට ලබා දී ඇත.

සාම්ප්‍රදායිකව සෘණාත්මක තක්සේරුවක් ඇති අභියාචනා සමඟ සම්බන්ධයක් ඇති අන්වර්ථ නාමයන් පැහැදිලිවම සෘණ ලෙස සැලකිය යුතුය: morel, coccyx, kharchok, gasik. අන්වර්ථ නාම ලබා දීමේදී යෞවනයන් වඩාත් නව නිපැයුම් වේ, මන්ද මෙම අවස්ථාවේ දී සාමාන්‍යයෙන් හොඳින් පෙනෙන සහ ස්පර්ශ කළ හැකි දෙයක් ඇත. නිර්මාණශීලීත්වය. පරීක්ෂා කරන්න (චෙක් එකකින්, එනම් කාර්තුවකින්), රටවැසියා (පෘථිවියේ සිට, එනම් "පොළොවෙන් ඉහලට නොයන"). කෘමියා ("ඉතා කුඩා තරුණයෙක්"), වාමන ("ඉතා කුඩා ගැහැණු ළමයෙක්").

"කුඩා" යන සෙම් වලට අමතරව, කුඩා උසකින් යුත් පුද්ගලයින් සඳහා අන්වර්ථ නාම සෑදීමේ පදනම ලෙස වෙනත් සෙම් භාවිතා කළ හැකිය. විශේෂයෙන් බොහෝ විට අතිරේක සෙම "සිහින් බව, දුර්වලතාවය" වේ. මහලු මිනිසා ("තරුණයෙක්, කුඩා, සිහින්, මහලු මිනිසෙකු මෙන් පෙනේ"), Kozyavka ("කුඩා, සිහින්"), Kozyavochka ("කුඩා, සිහින්, නමුත් සෑම කෙනෙකුටම ආදරණීය"). Stoparik යන අන්වර්ථ නාමයේ අනුකම්පාවේ කොටසක් ද ඇත, එය පිරිමින් විසින් මිතුරෙකුට ලබා දෙන අතර එය භාවිතා කරන්නේ ඔවුන් පමණි. වඩාත් අහිතකර තරුණ අන්වර්ථ නාමයන් වන්නේ Pocket, Jerboa ය.

කුඩා, මහත අය Carlson, Sharok, Navel යනුවෙන් හැඳින්වේ. කුඩා, නොපෙනෙන අයට තරුණයින් අතර බහුලව පවතින Pupyr, Krop, Tonta යන අන්වර්ථ නාමයන් ලබා දී ඇත. Mole යන අන්වර්ථ නාමය ද මෙහි දී මතු විය.

බ්ලොච්ගේ අන්වර්ථ නාමය සාම්ප්‍රදායික වෙමින් පවතින අතර, එය කුඩා, කළු හිසකෙස්, ජංගම නම් පිරිමි සහ ගැහැණු නියෝජිතයින්ට දෙනු ලැබේ. කුඩා, විශාල රැවුලක් සහිත - Hottab (Hottabych සිට); කුඩා, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන - කුහුඹු; කුඩා, thickset - කොමෙල්; කුඩා, ශක්තිමත් - දිලීර. මිතුරන් පවසන පරිදි අවසාන අන්වර්ථ නාමය ඉතා ලස්සන ගැහැණු ළමයෙකුට අයත් වේ. බබා - එය කුඩා, නමුත් ඉතා ලස්සන නමක්, අසල්වැසියන්ට අනුව, කාන්තාවක්.

සෙමේ "කුඩා" සමඟ ඒකාබද්ධව සෙමේ "සමානත්වය" ෆිඩෙල්කා යන අන්වර්ථ නාමයේ පවතී ("ඔහු ෆිදෙල් කැස්ත්‍රෝ මෙන් පෙනේ, නමුත් ඉතා කුඩා ය, එබැවින් ෆිදෙල්කා"). නමුත් විනී ද ෆූ යන අන්වර්ථ නාමය ඇති වූයේ පිරිමි ළමයා කුඩා, මහත, ඊට අමතරව ඔහුගේ නම බෙන්ජමින් ය.

ගුරුවරයාගේ අන්වර්ථ නාමයන් ඔවුන්ගේ වාට්ටු වල දක්ෂතාවය පෙන්නුම් කළ හැකිය: Titmouse - මෙය ඇගේ කුඩා උස සහ කිචිබිචි හඬ සඳහා සංගීත ගුරුවරියගේ නමයි; Atom යනු උසින් අඩු භෞතික විද්‍යා ගුරුවරයෙකුගේ අන්වර්ථ නාමයයි. රැවුල කපන කුඩා තාක්ෂණ ගුරුවරියක් සහ රැලි සහිත හිසකෙස්.

තරුණ පරිසරය තුළ, ඊනියා "දෙදෙනෙකු සඳහා අන්වර්ථ නාම" ජනප්රියයි. උදාහරණයක් ලෙස, Small යනු එක් සහෝදරයෙකුගේ නමකි, ඔහුගේ උස සාමාන්‍ය වේ, සෙන්ටිමීටර දෙකක් අඩු තැනැත්තා කුඩා ලෙස හැඳින්වේ. අලියා සහ පුග් - ඉතා උස මිනිහාසහ ඔහුගේ පෙම්වතිය ඉතා කුඩා ය. එකහමාරක් - මිතුරන් දෙදෙනෙකු, එක් අයෙකුගේ වර්ධනය මීටර් 2 ට ළඟා වන අතර අනෙක මීටර් 1.5 නොඉක්මවයි.

enantiosemy ඇත: කුඩා සහ Malysh, උස මීටර් දෙකකට ආසන්න උස දරන්නාගේ අන්වර්ථ නාමයන් දෙකම. මෙම සංසිද්ධිය ඕනෑම පරිසරයක සිදු වේ. තරුණ පරිසරය තුළ, Baby, Thumbelina යන අන්වර්ථ නාම සටහන් කර ඇති අතර, එය ඉහළට යොමු වේ, සම්පූර්ණ මිනිහා.

පුද්ගලයෙකුගේ තක්සේරුවක් ලෙස තරබාරු තුනී ප්‍රතිවිරුද්ධ පද.

රුසියානු සම්ප්රදායේ අධික ලෙස සම්පූර්ණත්වය සහ අධික සිහින් වීම යන දෙකම සෑම විටම පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම පමණක් නොව, වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව පිළිබඳ සාක්ෂි ද අවාසියක් ලෙස සලකනු ලැබේ. තරබාරු පුද්ගලයෙකු සුන්දරත්වයෙන් කැපී පෙනෙනවා පමණක් නොව, ඔහු බොහෝ විට කම්මැලි, සුදු අත් ඇති පුද්ගලයෙකි. සිහින් පුද්ගලයෙක්, පෙනෙන විදිහට අසනීප, එය ද වැඩ කිරීමට හිතකර නොවේ.

විශේෂ පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්ය නොවන අන්වර්ථ නාම තිබේ, මන්ද. ඔවුන්ගේ පූර්ණත්වයෙන් කැපී පෙනෙන මිනිසුන්ගේ අන්වර්ථ නාමයෙන් ඔවුන් පාහේ සම්ප්‍රදායික වී ඇත. මේවා Kolobok, Donut, Puzan, Butuz, Belly, Fat, Fat. මෙම වර්ගයේ කාන්තා අන්වර්ථ නාම බොහෝ අඩුය: පිම්බුණු, මහත කාන්තාව. අභියාචනා වචන මාලාව සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම සමපාත වන අන්වර්ථ නාම - Puzo, Salo, ඔවුන් ලබා දී ඇති අයගේ පැත්තෙන් වරදක් ඇති කළ හැකි අතර බොහෝ විට ඒවා ඇති කළ හැකිය. තවද මෙම අන්වර්ථ නාමයන් පසුපසට යන අභියාචනාවලට ඍණාත්මක අර්ථයක් ඇති නිසා පමණක් නොව, මෙම අන්වර්ථ නාමයන් ලබා දෙන අයගේ ඔවුන් කෙරෙහි දක්වන අවඥා සහගත ආකල්පයටද සාක්ෂි දරයි. ජින්ජර්බ්‍රෙඩ් මෑන්, ඩෝනට්, ඩෝනට් එවැනි ආයාචනා සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, ජන සම්ප්‍රදාය තුළ ප්‍රීතිය සහ සතුට ලබා දෙන ප්‍රසන්න ලෙස සලකනු ලැබේ.

ජන සම්ප්‍රදායේ දැනටමත් පවතින, හුරුපුරුදු අය සඳහා සමාන පද වන අන්වර්ථ නාම තිබේ. මෙය සිදු වන්නේ නිතර භාවිතා වන අන්වර්ථ නාමය අර්ථකථනයෙන් දුර්වර්ණ වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට ඇති නිසා, නිසි ප්‍රකාශනයක් නොමැති නිසා, ඇත්ත වශයෙන්ම, අන්වර්ථ නාම මට්ටමින් තිබිය යුතුය. යෞවනයන් අතර බහුලව දක්නට ලැබෙන Butuz සමඟ පිරිමි අන්වර්ථ නාම, Pups, Pupsik, දිස්වන්නේ එබැවිනි. Puffy ("sumo wrestler කෙනෙක් තරම් ඝනකම") සහ, ඒ අනුව, රූපක Wrestler මෙන්ම, Pukhlik යන උපසර්ගයද, එම පරිසරයේම දිස්වේ. ගෑරුප්පු, කොමඩු, බැටන්, ජ්බන් යන අන්වර්ථ නාම රූපක වන අතර එහි සැඟවුණු සැසඳීම් දැනේ: “රවුම්, මහත, විශාල බඩක් සහිත, සැබෑ කොමඩු”; "සුදු, ඝන, මෘදු, රවුම් පැති සහිත රොටියක් මෙන්."

අන්වර්ථ නාමවල ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය සැමවිටම ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය කාණ්ඩය සමඟ සම්බන්ධ නොවේ. ඉතින්, මිනිසාගේ නම Pyatitonka වන අතර, ගුරුවරයා, ඉතා තරබාරු හා අවුල් සහගත, සිසුන් බස් ලෙස හැඳින්වූහ.

සමහර විට අන්වර්ථ නාමයන් ලබා දී ඇති පුද්ගලයෙකු වෙන්කර හඳුනාගත හැකි සලකුණු දෙකක් අනුව ලබා දී ඇත, එය ඕනෑම වයස් පරිසරයක නිරීක්ෂණය කෙරේ: බොරොව් (“මහත, වැදගත් පුද්ගලයා”), ටෝර්පිඩෝ (“මේදය, නමුත් ජංගම පුද්ගලයා”). ගැහැණු අන්වර්ථ නාමයන් පහත සඳහන් දේවලින් නියෝජනය වේ: ඌරු පැටියා ("කාටූන් චරිතයක් වන පිග්ලට් වැනි ඝෝෂාකාරී හඬක් සහිත සම්පූර්ණ ගැහැණු ළමයෙක්"); ඇඳක් ("තරබාරු, අවුල් සහගත කාන්තාවක්"); පැල්මන් ("ඇගේම පියාට තම අන්වර්ථ නාමය ණයගැති පූර්ණ, මන්දගාමී ගැහැණු ළමයෙක්").

ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, සිහින් මිනිසුන් සඳහා අන්වර්ථ නාම අඩුයි, කෙසේ වෙතත්, අර්ථ ශාස්ත්‍රයේ සහ ප්‍රකාශන වර්ණ ගැන්වීමේ දී ඔවුන් පොහොසත් ය. සාම්ප්‍රදායික ඇටසැකිල්ල, Koschey, Rusk, aka Drying වැනි තරුණ අන්වර්ථ නාමයන් සමඟ පවතී; කුහරය ("ඩෝනට් වටකුරු ය, එය ඩෝනට් කුහරයකි"); ට්රොෆ් (ඩිස්ට්රොෆික් සඳහා කෙටි); Vermicelli, Ballerun ("කෙට්ටු මිනිහෙක්, සහ සිහින් කකුල් වලට අමතරව"), Chakha ("sunted"). අඩු කාන්තා අන්වර්ථ නාම ඇත: ලේස්, මස්යාන්යා, විස්ස ("සිහින්, සෙන්ටිමීටර 20 පුවරුවක් වැනි").

enantiosemy ද ඇත: මේදය (සිහින්). තුනී යන අන්වර්ථ නාමය - බර කිලෝග්‍රෑම් 90 ට වඩා වැඩි කුඩා උසකින් යුත් ගැහැණු ළමයෙකු විසින් පැළඳ සිටී.

පුද්ගලයෙකුගේ තක්සේරුවක් ලෙස ප්‍රතිවිරෝධතා ශක්තිමත්-දුර්වල.

රුසියානු ජනතාවගේ සිත් තුළ ශක්තිමත්, නිරෝගී, ශක්තිමත් ධනාත්මක පුද්ගලයෙකු, සැබෑ මිනිසෙක් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත, නමුත් ධනාත්මක ගුණාංග නොමැතිව ශක්තිය තනිවම සිටීම කිසිසේත්ම මනුෂ්‍ය තරාතිරමට, විශේෂයෙන් පුරුෂ ගුණාංගවලට උසස් නොවේ. භෞතිකව ලබා දුන් අන්වර්ථ නාම ශක්තිමත් මිනිසුන්, ඉතා කුඩා සංඛ්යාවක් වාර්තා කර ඇති අතර, ඒවා ප්රායෝගිකව විශේෂාංග දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් මත පදනම් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, Merin, Boar ("ශක්තිමත්, සෞඛ්ය සම්පන්න, ශක්තිමත්, හාඩි"); ලෝබන් ("ශක්තිමත්, බලවත්"); බලු ("ශක්තිමත්, කාරුණික"). කාන්තාවකට අයත් වන්නේ එක් අන්වර්ථ නාමයක් පමණි: සයිබර්ග් ("ශක්තිමත්, දැවැන්ත, පුරුෂ"). රුසියානු සම්ප්‍රදායේ ස්ත්‍රී ගුණාංග ගණනෙහි ශක්තිය, ඇත්ත වශයෙන්ම, ලෝක සංස්කෘතිය තුළ, ඇතුළත් නොවූ අතර ඇතුළත් නොවේ. ශක්තිමත්, සැබවින්ම ශක්තිමත්, කාන්තාවක් යනු පොදුවේ පිළිගත් සම්මතය උල්ලංඝනය කිරීමකි, එබැවින් මෙම තනිකරම පුරුෂ අන්වර්ථ නාමය.

දුර්වල පුද්ගලයින්ට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන් enantiosemy මූලධර්මය මත ගොඩනගා ඇත: Farschneger (Schwarzenegger වෙතින්); කෑම කාමරය සමඟ ස්ටැලෝන් (සිල්වෙස්ටර් ස්ටාලෝන් විසිනි).

මිනිස් සිරුරේ එක් එක් කොටස් සඳහා ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන්.

උස - මිටි, මහත - සිහින්, ශක්තිමත් - දුර්වල - ඔබේ ඇසට හසු වන මෙම සලකුණු පුද්ගලයෙකුගේ සාමාන්‍ය හැඟීමේ සංරචක අතර වේ. කෙසේ වෙතත්, එක් පුද්ගලයෙකු සහ ඔහු වැනි තවත් කිහිප දෙනෙකු අතර වඩාත් සවිස්තරාත්මක වෙනස්කම් තිබේ.

a) හිසකෙස්.

මෙම සවිස්තරාත්මක සංඥා ද්රව්යමය වශයෙන් ප්රකාශිත වේ, නිදසුනක් වශයෙන්, මිනිස් සිරුරේ බොහෝ කොටස් ඇගයීම සහ, මුලින්ම, හිසකෙස්. ඇසට හුරුපුරුදු සහ සාම්ප්රදායිකව රුසියානු ලා දුඹුරු ලෙස සැලකේ. රතු වැනි එවැනි හිසකෙස් වර්ණයක් වහාම ඇසට හසු වේ: එවැනි හිසකෙස් වර්ණයක් ඇති පුද්ගලයෙකු සුන්දරත්වය පිළිබඳ රුසියානු සංකල්පයෙන් වැටේ. එබැවින් අන්වර්ථ නාම: සම්ප්‍රදායික රෙඩ්හෙඩ් සහ විවිධ වචන සංයෝජන, රතු හෙඩ් යන වචනය අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස ඇතුළත් වේ. රතු AP (Alena Petrova ගැහැණු ළමයාගේ හිසකෙස් වර්ණය රතු).

Blond blondes redheads තරම් දුර්ලභයි. ඔවුන්ට බෙලි, සෙරියෝගා බෙලි, ලේනුන්, දුඹුරු, අළු හිසකෙස්, ඇල්බිනෝ යන අන්වර්ථ නාම ලැබේ.

අළු පැහැති හිසකෙස් සඳහා තරුණයාට අළු යන අන්වර්ථ නාමය ලැබුණි. පෙනෙන විදිහට, පිරිමි ළමයාට සැබෑ ලා දුඹුරු හිසකෙස් ඇති නිසා, ඔවුන් ඔහුට රුසාක් ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්හ.

පැහැපත් මිනිසෙකුට ලබා දුන් කළු යන අන්වර්ථ නාමයෙන් enantiosemy නඩුවක් නිරීක්ෂණය කෙරේ.

ඔවුන්ගේ ස්වාභාවික හිසකෙස් වෙනස් කරන පුද්ගලයින් ලෙස හැඳින්වෙන අන්වර්ථ නාමයන් විශේෂයෙන් ප්‍රකාශිත ය, විශේෂයෙන් මෙම උත්සාහය අසාර්ථක වුවහොත්: චර්නොබිල් ("අතිරික්ත උද්දීපනය කළ ගැහැණු ළමයා"); ඇස්ෆල්ට් ("blond brunette බවට පත් විය"); පිපිරීම ("වර්ණ දෙකකින් හිසකෙස් සායම් කිරීමෙන් පසු ගැහැණු ළමයා"). හිසකෙස්වල ගුණාත්මකභාවය, ඔවුන්ගේ ඝනත්වය අන්වර්ථ නාම සඳහා පදනම ලෙසද සේවය කරයි.

රැලි සහිත මිතුරන් සැමවිටම සුන්දරත්වයේ ප්‍රමිතිය වී ඇතත්, ගීත, සුරංගනා කතා අනුව විනිශ්චය කිරීම, කෙසේ වෙතත්, විශාලතම අන්වර්ථ නාම සංඛ්‍යාව රැලි සහිත හිසකෙස් ඇති පුද්ගලයින්ට යොමු වේ. ඒ අතරම, වඩාත් විවිධාකාර ආයාචනා තෝරා ගනු ලැබේ: පුෂ්කින්, බරාන්, බරන්චික්, බයිෂ්කා. තරුණයින් අතර, Poodle, Fluffy, Dandelion වැනි අන්වර්ථ නාමයන් බහුලව දක්නට ලැබේ.

ඝන හිසකෙස් අයිතිකරුගේ ආඩම්බරය, නමුත් එය අපිරිසිදු නම්, ඔහු ඉතා ප්රකාශිත, සෘණාත්මක වර්ණ සහිත අන්වර්ථ නාමයන් පැළඳිය යුතුය, එහි වාරණය පැහැදිලිවම ශබ්ද කරයි. මේවා ලොක්මාච්, බාර්මලේ, ටාර්සන්, ඔක්ලමොන්, ලොකුද්‍රා.

ඉරා දැමූ කෙටි හිසකෙස්, කෙළවරේ සිටගෙන, පහත සඳහන් ආශ්‍ර ඇති කරයි, අන්වර්ථ නාම වලින් අනුමාන කෙරේ: හෙජ්ජෝග්, ඔකුනෙක්, චිෂ්.

හිසකෙස් නොමැතිකම හෝ ඉතා සිහින් හිසකෙස් අඩු ප්‍රකාශන සහ අහිතකර අන්වර්ථ නාමයන් ඇති කරයි: රැවුල කපන ලද, ෂැන්ක්, තට්ට, තට්ට ("කාන්තාවකට ඉතා විරල හිසකෙස් ඇත"), වොව්කා-කැරලි. අවසාන අන්වර්ථ නාමය enantiosemy මත පදනම් වේ, මන්ද එහි දරන්නා තට්ටය.

ආ) හිස.

හිසෙහි විශාලත්වය සහ එහි හැඩය අනුව ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම කුඩා සංඛ්‍යාවක් සොයාගෙන ඇත.

හිසෙහි විශාලත්වය සහ හැඩය තීරණය කරනු ලබන්නේ සංස්කෘතිය සහ සම්ප්‍රදාය විසින් ස්ථාපිත කරන ලද නිශ්චිත ප්‍රමිතියකට අනුව, හිස සහ කඳ, හිස සහ උස යන සමානුපාතිකත්වය මත ය. දෘශ්‍ය දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සමානුපාතිකත්වය පැහැදිලිවම උල්ලංඝනය වී ඇත්නම්, තරමක් විශාල හිසක් ඇති පුද්ගලයින් Bobok, Kochan, Tadpole, Globe යන අන්වර්ථ නාම ලබා ගනී.

රුසියානු "සෞන්දර්යාත්මක" රසය සඳහා ඉතා පටු ඇස්, සම්මතයෙන් "අපගමනය" පමණක් නොව, රුසියානු නොවන සංකල්පය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති දෙයක් ලෙස ඇගයීමට ලක් කෙරේ. එබැවින් අයිතිකරුවන් පටු ඇස්පහත සඳහන් අන්වර්ථ නාම වලින් හැඳින්වේ: කොරියානු, ජපන්, චීන, මොංගල්, කිර්ගිස්.

ඉතා විශාල ඇස් ද අවධානය ආකර්ෂණය කරයි. එහෙයින් Eyed, Eyed යන අන්වර්ථ නාමයන් යෙදේ. ඉදිමීම ඇස් ඔවුන්ගේ අයිතිකරුවන්ට Glaziha, Herring, Sharoloup යන අන්වර්ථ නාමය ලබා දීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. දෙවැන්න යෞවනයන් අතර දක්නට ලැබේ.

බොහෝ විට ඇසිපිය හෙළන පුද්ගලයෙකු ඇති කරන අප්රසන්න හැඟීම Morgun, Morgunka යන අන්වර්ථ නාමවලින් පිළිබිඹු වේ.

ඇස් සඟවන කණ්නාඩි එතරම් උපහාසයක් ඇති නොකරයි, මන්ද ඒවා දැනට බොහෝ දෙනා පැළඳ සිටින බැවිනි. නමුත් මෙම කණ්නාඩි අසාමාන්‍ය හැඩයකින් යුක්ත නම් හෝ සමහර ආශ්‍රයන් ඇති කරන මුහුණට යම් ප්‍රකාශනයක් ලබා දෙන්නේ නම්, පහත සඳහන් අන්වර්ථ නාම දිස්වේ: උද්භිද විද්‍යාඥයා ("පිරිමි ළමයා හොඳින් ඉගෙන ගනී, මෑතකදී කණ්නාඩි පැළඳීමට පටන් ගත්තේය"), සොම්බි ("ගැහැණු ළමයා පැළඳ සිටී" රවුම් වීදුරු"), පොයින්ට් (" ගැහැණු ළමයා කණ්නාඩි පැළඳ ඇයට අන්වර්ථ නාමයක් ගෙන ආවා").

වඩාත්ම අප්රසන්න හා අප්රසන්න වන්නේ ඕනෑම අක්ෂි දෝෂයක් සමඟ සම්බන්ධ වූ අන්වර්ථ නාමයන්, විශේෂයෙන්ම ස්ට්රැබිස්මස් හෝ දර්ශනයේ එක් අවයවයක් නොමැති වීමයි. මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ ශාරීරික ආබාධය නැවත වරක් මතක් කිරීම සදාචාර විරෝධී ය. පෙනෙන විදිහට, අන්වර්ථ නාමයන් කිසිදු අර්ථයකින් තොරව ප්‍රායෝගිකව ලබා ගන්නේ එබැවිනි. සත්‍යයේ සෘජු ප්‍රකාශයක් ඇත: ආනත, ආනත, ජම්බු, එක් ඇසක්.

වර්ණය, එහි ඉලිප්සාකාරය, මුහුණේ සමේ ඕනෑම දෝෂයක් - මේ සියල්ල තරමක් ප්‍රකාශිත අන්වර්ථ නාම ඇති කරයි.

රළු වටකුරු හෝ රවුම් කම්මුල් හිමිකරුවන් තක්කාලි හෝ තක්කාලි ලෙස හැඳින්වේ. තරුණ පරිසරයේ සුදුමැලි සහ රවුම් මුහුණක් කැස්පර්, චුපා-චුප්ස් යන අන්වර්ථ නාම ඇති කරයි. ඝන කම්මුල් ඇති අයට Hamsters, Beavers යන අන්වර්ථ නාමයන් ඇත.

පැතලි මුහුණ Pekingese සුනඛ අභිජනනය සමඟ සම්බන්ධ වේ.

මුහුණේ අසාමාන්ය ඕවලාකාරය චතුරස්රය, පොට් යන අන්වර්ථ නාමවල සවි කර ඇත. Ferret යනු ඉතා කුඩා මුහුණේ ලක්ෂණ ඇති කෙනෙකුගේ නමයි. Mole ("නාසය අසල මුහුණේ විශාල මවුලයක් ඇත, ඉතා කැත, උපත් සලකුණකට සමාන"), Vesnyanka ("මුහුණ සියල්ලම ලප කැළැල් ඇති ගැහැණු ළමයෙක්") යන අන්වර්ථ නාමවල සමේ දෝෂ සටහන් වේ.

නාසයේ හැඩය අනුව මිනිසුන්ට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන් මූලික වශයෙන් මිනිස් මුහුණේ මෙම නෙරා ඇති ඉදිරි කොටස එක් ජීවියෙකුගේ හෝ චරිතයක නාසය සමඟ සංසන්දනය කිරීමකි, උදාහරණයක් ලෙස කාටූන් හෝ පොත්. එබැවින් මෙම වර්ගයේ බොහෝ අන්වර්ථ නාමවල රූපක ස්වභාවය: උකුස්සා ("උකුස්සා වැනි නාසය"), රාජාලියා ("රාජාලියෙකු වැනි නාසය"), පිනෝචියෝ ("පිනොචියෝ වැනි නාසය"). Pyatak යන අන්වර්ථ නාමය නාසයේ හැඩයට ආපසු යයි, "ඌරෙකුගේ තුඩට සමාන, විශාල පමණක්, එබැවින් Pyatak.

තොල්වල හැඩයට හෝ ඒවායේ ප්‍රමාණයට ආපසු යන අන්වර්ථ නාම පාහේ තනි වන අතර ඝන විශාල තොල් සමඟ පමණක් සම්බන්ධ වේ: Guban, Gubasty. මෙය තොල්වලින් චරිතය තීරණය කිරීම පහසු යැයි මිනිසුන් අතර ඇති විශ්වාසයට සම්බන්ධ නොවේද: සම්පූර්ණ තොල් හොඳ ස්වභාවයක ලකුණකි, සිහින් තොල් නපුරු ය, අධික ලෙස ඝන තොල් තොල් පහරකට අයත් වේ.

දත්වල ස්වභාවයට ආපසු යන අන්වර්ථ නාම බොහොමයක් විශාල නෙරා ඇති ඉදිරිපස දත් වලට අනුරූප වේ. ඒවා සියල්ලම පාහේ තරමක් ප්‍රකාශිත ගණයට අයත් වේ, මන්ද ඒවා සුප්‍රසිද්ධ අභියාචනා සමඟ සමාන්තර ඇති බැවිනි: හාවා, ජර්බෝවා, බීවර්, හාවා. සහ සාමාන්‍යකරණයක් ලෙස - Gnawing (මීයන් ගෙන්). හාවෙකු බියගුලු, ජර්බෝවා - හොඳ ජම්පර්, බීවර් - වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, හාවා - සුදුමැලි එකක් ලෙස හැඳින්විය හැකි නම්, ග්‍රයිසියා අනුරූප වන්නේ විශාල ඉදිරිපස දත් වලට පමණි. එබැවින් අන්වර්ථ නාමය වඩාත් නිශ්චිත, වඩාත් ප්‍රකාශිත සහ, එබැවින්, අහිතකර ලෙස හැරේ.

ඉදිරිපස දත් නෙරා ඇතිවා පමණක් නොව, වංක ද නම්, මෙය සැසඳීමට කිසිවක් නැත, එබැවින් තරමක් කුරිරු අන්වර්ථ නාමය - විකෘති.

විශාල දත් සඳහා ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයක් ඇත - Glory-Tooth, මෙන්ම ප්රතිනිර්මාණය කිරීමේ ක්රමයට අනුව ගොඩනඟන ලද අන්වර්ථ නාමයක් - Zubi-Tooth. එම තරුණ පරිසරයේම එම අන්වර්ථ නාමයම ඉදිරිපස රන් දත් ඇතුළු කළ තරුණයෙකුට ලබා දී ඇත, ඔහු ද රන් දළදා ය.

g) හකු.

ඕනෑවට වඩා නෙරා ඇති හකු, ඇත්ත වශයෙන්ම, අවධානය ආකර්ෂණය කර පහත අන්වර්ථ නාම ඇති කරයි: ආපසු ඇද ගත හැකි හකු, ආපසු ඇද ගත හැකි, හකු. අවසාන අන්වර්ථ නාමය, නාසය, දත් යන අන්වර්ථ නාම වැනි, i.e. අභියාචනා සමඟ සමපාත වන අන්වර්ථ නාමයන්, අවධානය යොමු කළ යුතු මිනිස් පෙනුමේ එම දෝෂය පෙන්නුම් කරන බැවින්, අපට වඩාත් ප්‍රකාශිත බව පෙනේ. ඉදිරියට නෙරා ගිය හකු ඇති ගැහැණු ළමයෙකු හඳුන්වන්නේ Przewalski's Horse යනුවෙනි.

h) මුහුණේ හිසකෙස්.

මෙම සැලැස්මේ අන්වර්ථ නාමවල විශාලතම කොටස උඩු රැවුලක් පැළඳ සිටින අයට වැටේ: කැරපොත්ත, ("ඔහුට සිහින් කළු උඩු රැවුලක් ඇත"), උඩු රැවුල ("ඔහුගේ උඩු රැවුල අතහැර දැමූ තරුණයෙක්"), බළලා ("උඩු රැවුලක් බළලෙකු මෙන්”), රැවුල විලාසිතාවට පටහැනිව, රැවුලක් පැළඳ සිටි තරුණයෙකු ලෙසත්, එළුවෙකු ලෙසත් හැඳින්වේ - එළුවෙකු මෙන් රැවුලක් ඇති අයෙකි.

දැන් කලාතුරකින් කිසිවෙකු පැති පිළිස්සුම් අත්හරින්නේ නැත, නමුත් බොහෝ විට ඒවා පැළඳ සිටින තැනැත්තාට පුෂ්කින් යන අන්වර්ථ නාමය ඇත.

Auricle හි දෝෂයක් සඳහා, පුද්ගලයෙකු Kornouchim ලෙස හැඳින්වේ ("වම් කණෙහි පෙත්තක් නොමැත").

මිනිස් සිරුරේ බෙල්ල වැනි කොටසකට ආපසු යන අන්වර්ථ නාමවල පදනම වූයේ සලකුණු තුනක් ය: එහි දිග, thickness ණකම, ඕනෑම දෝෂයක්.

බෙල්ලේ දිගට අනුරූප වන්නේ අන්වර්ථ නාම දෙකක් පමණි: ගූස්, ජිරාෆ්. කෙටි බෙල්ලක් ඇති පුද්ගලයා Root ලෙස හැඳින්වේ.

l) සමේ වර්ණය.

ස්වභාව ධර්මය විසින් ලබා දී ඇති අඳුරු සමේ වර්ණය රුසියානුවන් අතර දුර්ලභ ය. සම්මතයෙන් මෙම අපගමනය අන්වර්ථ නාම මගින් සලකුණු කර ඇත. අඳුරු සමක් ඇති අය හඳුන්වන්නේ චොක්ලට්, දුම් දමන ලෙසයි.

m) ඉරියව්ව.

කොක්ක, ගම්මිරිස් ("එය වියළන විට රතු උණුසුම් ගම්මිරිස් කරල් වැනි"), නැමුණු පුද්ගලයින්ට එවැනි අන්වර්ථ නාම ලැබේ. හුත්තක් ඇති පුද්ගලයා දඩබ්බරයෙකි.

මිනිසුන්ගේ අත්වල සුවිශේෂතා සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති සියලුම අන්වර්ථ නාම තරමක් විනිවිද පෙනෙන ය, මෙම අන්වර්ථ නාමවලට ​​යටින් ඇති සලකුණු පහසුවෙන් අනුමාන කළ හැකිය: වම් ("වම් අත"), හරස් අත ("ඔහු ළමා කාලයේ දී ඔහුගේ අත කැඩී ගියේය, එය වැරදි ලෙස එකට වැඩුණි. , වංක ලෙස"), ඇඟිලි හයක්, කඩුල්ල ("වම් අතේ ඇඟිලි දෙකක් අතුරුදහන්").

කොර වීම, ක්ලබ්ෆුට් - ඔවුන් මුලින්ම අවධානය යොමු කරන්නේ මෙයයි. එහෙයින් කොර, කොර. අවසාන අන්වර්ථ නාමය ලබා දී ඇත්තේ කුඩා කාලයේ ගසකින් වැටීමෙන් පසු තරමක් කොර වූ ගැහැණු ළමයෙකුට ය. පිටුපස විශාල ප්රමාණයකකුල්, ගැහැණු ළමයාට හතළිස් පස්වන අන්වර්ථ නාමය ලැබුණු අතර, ඇගේ ඉතා සිහින් කකුල් සඳහා, ඇගේ පන්තියේ මිතුරන් එළු කකුල් යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හැඳින්වූහ.

p) යමෙකුට සමානකම්.

අන්වර්ථ නාම වලින් ඉතා විශාල ප්‍රමාණයක් පදනම් වී ඇත්තේ වෙනත් පුද්ගලයින්ගෙන්, සත්ව ලෝකයේ නියෝජිතයන්ගෙන්, කාටූන් චරිත අතරින් පුද්ගලයෙකුගේ බාහිර සමානකම් මත ය.

මිනිසුන්ගේ මතකයේ ඕනෑම පුද්ගලයෙකු (සෑම කෙනෙකුටම දන්නා හෝ අවම වශයෙන් යම් පුද්ගලයින්ගේ කවයකට), සත්වයා, චරිතය සමඟ සමීපව සම්බන්ධ වී ඇති ඔවුන්ගේ පෙනුමේ අවම වශයෙන් එක් ලකුණක්වත් තිබේ නම් මිනිසුන්ගේ සමානකම කැපී පෙනේ.

සමහර ප්‍රසිද්ධ පුද්ගලයින්ට සමානකම් දක්වා දිව යන අන්වර්ථ නාමයන් පරිමාවෙන් සැලකිය යුතු වන අතර ඔවුන් සමඟ සංසන්දනය කරන අයගේ තේරීම වයස ඇතුළු බොහෝ සාධක මත රඳා පවතී. ලෙනින් ("තට්ට, බර්"), ස්ටාලින් ("පෙනුමෙන් සමාන") පුටින් ("ජනාධිපතිවරයාගේ කථාවට සමාන කථාවක් ඇති තරුණයෙක්").

සංගමයේ තරුණයින්ට තරමක් වෙනස් සැලැස්මක් ඇත: ෂකීරා ("පෙනුම"), ලොලිටා ("ගායිකාවක් වන ලොලිටා මෙන් පෙනේ, ඊට අමතරව, ඇය ගායනයට කැමතියි"); ජැක් ස්පැරෝ ("මෙම භූමිකාවේ නළු ජොනී ඩෙප් මෙන් පෙනේ"); Zhadi ("ක්ලෝන් මාලාවේ වීරවරිය මෙන් පෙනේ"); ක්‍රි-ක්‍රි ("හෙලන් සහ පිරිමි ළමයින්ගේ රූපවාහිනී කතා මාලාවේ වීරයා මෙන් පෙනේ").

රුසියානුවන් ඇතුළු සෑම ජාතියකටම තමන්ගේම සම්ප්රදායිකව පිහිටුවා ඇත ඒකාකෘති රූපයවෙනස් ජාතියක පුද්ගලයෙකි. මෙම ඒකාකෘතියට ඇතුළත් කර ඇති සලකුණු සොයා ගැනීම ජිප්සී ("අඳුරු සම, කළු හිසකෙස්, රැලි සහිත") යන අන්වර්ථ නාමවල පෙනුමට හේතුවයි.

p) ඇඳුම් පැළඳුම්, සාමාන්ය හැඟීම.

"ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඇඳුමෙන් මුණගැසෙනවා," ජනතාව පවසන්නේ එයයි. ඇඳුම් පැළඳුම් සාමාන්‍ය හැඟීමක් ඇති කරයි, එය සමහර විට යම් විලාසිතාවක්, වර්ණයක්, විලාසිතා සඳහා ඔහුගේ කැපවීම සඳහා පුද්ගලයෙකුගේ නැඹුරුතාවයේ ස්වරූපයෙන් නොවෙනස්ව පවතී.

යම් විලාසිතාවක් සහ වර්ණයක් සඳහා ආදරය සඳහා, ඉරි සහිත, Matroskin යන අන්වර්ථ නාමයන් ලැබුණි. පන්තියේ මිතුරන් ආර්මේනියානු දැරිය වයිල්ඩ් රෝස් යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හැඳින්වූයේ ඇගේ වෙනස් නොවන කළු ඇඳුම් සඳහා ය.

ඉඳිකටුවක් මෙන් පිරිසිදුව ඇඳීමට උත්සාහ කරන මිනිසුන්, විශේෂයෙන් පිරිමින් විලාසිතාමය, විලාසිතා ලෙස හැඳින්වේ. අලස මිනිසුන් චුඛාන්, පර්ෂින් ලෙස හැඳින්වේ. වඩා හොඳ, ලස්සන, අලස වීමට කැමති ස්වභාවයෙන්ම ජීවීන් ලෙස කාන්තාවන්ට පැහැදිලි හෙළා දැකීමක් ඇති වඩාත් ප්‍රකාශිත අන්වර්ථ නාම ලැබේ: Anchutka, Pig.

Antonyms ලස්සනයි - පුද්ගලයෙකුගේ තක්සේරුවක් ලෙස කැතයි.

අලංකාරය පිළිබඳ ජනප්‍රිය සංකල්පය පදනම් වී ඇත්තේ උපකල්පනය මත ය: කඩවසම් මිනිසාඅභ්‍යන්තරව ලස්සන කෙනෙක් සිටිය හැක්කේ, එනම්. ආත්මය සමඟ. එහෙත්, පුද්ගලයෙකු පෙනුමෙන් ප්රසන්න නම්, ඔහුගේ පෙනුම ඇසට ඇලුම් කරයි නම්, මිනිසුන් මෙය ධනාත්මක, වර්ණයෙන් සටහන් කිරීමට උත්සාහ කරයි. ධනාත්මක හැඟීම්බොහෝ විට කාන්තාවන්ට යොමු වන අන්වර්ථ නාම. මෙම අන්වර්ථ නාම බොහෝ දුරට සාම්ප්‍රදායික යෙදුම් සමඟ සහසම්බන්ධ වී ඇති අතර, පුරාණ කාලයේ සිටම අලංකාරය සංසන්දනය කර ඇත: Chamomile, Birch, Gulyushka, Queen.

මැඩම් යනු මැදිවියේ පුද්ගලයෙකු නිරූපණය කරන අන්වර්ථ නාමයකි. එම වයස් පරිසරය තුළ, රජු යන අන්වර්ථ නාමය සටහන් කර ඇති අතර, එයින් අදහස් කරන්නේ හොඳ ඉරියව්වක් ඇති, පිළිවෙලට හා දක්ෂ ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටින මිනිසෙකුට ය. තාරුණ්‍යයේ පරිසරයේ කෙල්ලෝ තරුණ තරුණියන්ට දෙන අන්වර්ථ නාමයන් මචෝ, සුපිරි ලෙසින් ඇසේ. ඉතා අවලස්සන තරුණයින්ට Zhenya-muzzle, Fantômas, Beauty, Mouse යන අන්වර්ථ නාම ලබා දී ඇත; .

චරිත ලක්ෂණ වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාම.

චරිත ලක්ෂණ වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාම සමහර ආකාරවලින් පෙනුමෙන් ලබා දී ඇති ඒවාට වඩා වෙනස් වේ. අන්වර්ථ නාමවල දෘශ්‍ය වර්ගය බොහෝ විට ප්‍රමිතියෙන් යම් යම් අපගමනයන් ප්‍රකාශ කරයි; අන්වර්ථ නාමයන් ආපසු යන අභියාචනාවලට සෑම විටම ඍණාත්මක අර්ථයක් නොමැති අතර, එබැවින්, විශාල වශයෙන්, ඒවා ලබා දුන් අය තුළ වරදක් ඇති නොකරයි. ව්‍යතිරේක යනු දෘශ්‍ය වර්ගයේ අන්වර්ථ නාමයන් වන අතර ඒවා යම් ආකාරයක ශාරීරික ආබාධයක් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර අන්වර්ථ නාම නොමැතිව පවා ඒවා ඇති අයට ශෝකය ලබා දෙයි. ඊට අමතරව, ඔවුන්ගේ පෙනුමේ යමක් වෙනස් කිරීමට උත්සාහ කරන අයට ලබා දෙන එකම වර්ගයේ අන්වර්ථ නාමයන්, නමුත් මෙම උත්සාහය අසාර්ථක වීමෙන් අවසන් වේ, වරදක් ඇති කරයි.

චරිත ලක්ෂණ වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාම, බොහෝ දුරට, තනිකරම ගොඩනගා නැත දෘශ්ය හැඟීමපුද්ගලයෙකුගෙන්, නමුත් ඔහුගේ පෞරුෂය, ඔහුගේ සමාජ සංගුණකය තක්සේරු කිරීම මත. මේ ආකාරයේ අන්වර්ථ නාමයන් අන්වර්ථ නාම-ලක්ෂණ වලට ආරෝපණය කළ යුතු අතර, එහි අඩංගු වන්නේ පුද්ගලයෙකුට අවමන් කිරීමට ඇති ආශාව පමණක් නොව, ඒවා ද දක්වයි. සෘණාත්මක ලක්ෂණඔහුගේ පෞරුෂය, එවැනි තක්සේරුවක් ලැබුණු පුද්ගලයෙකුට මෙම අඩුපාඩුව මඟහරවා ගත හැකි වන පරිදි, මිනිසුන්ට ඔවුන් ගනුදෙනු කරන පුද්ගලයෙකුගේ අන්වර්ථ නාමයෙන් තීරණය කළ හැකිය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර විට ඊනියා අතරමැදි සබැඳි ඇතත්, සෑම චරිත ලක්ෂණයක්ම එහි ප්‍රතිවිරුද්ධ උපරිමය ඇත.

"නිහඬ" යන අන්වර්ථ නාමයන්: නිදසුනක් ලෙස, "නිහඬ, සන්සුන්" යන සංකල්පයට සමානාත්මතාවය සහ සමාජශීලී නොවන බව, රහස්‍යභාවය මෙන්ම චරිතයේ දුර්වලතාවය, අන් අය මත යැපීම ඇතුළත් විය හැකිය. සහ "නොසන්සුන්" යන සංකල්පයට ස්වයංක්‍රීයව කුකුළා, කෝපය, විකාර, රණ්ඩු දබර, අනර්ථය ඇතුළත් විය හැකිය. එවැනි චරිතවල අයිතිකරුවන් සන්නිවේදනයේ යෙදෙන පුද්ගලයින් බවට පත් කරන සියලුම ගති ලක්ෂණ සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රසන්න නොවේ. සන්සුන් පුද්ගලයෙකු කිරියන් ලෙස හැඳින්වේ ("සදාකාලික ඇමතුම" චිත්රපටයේ වීරයා විසින් නම් කරන ලදී). සන්සුන් පුද්ගලයෙක් සාමාන්යයෙන් නිහඬ, නිශ්ශබ්ද, බොහෝ විට නොපෙනී යයි: නිහඬයි. මෙම වර්ගයේ ගැහැණු ළමයින්ට Tikhonya, Mouse වැනි අන්වර්ථ නාමයන් ඇත. බොහෝ විට, සන්සුන් මිනිසුන් සමාජශීලී නොවේ: වනචර, බිරියුක්, ගුඩොක්.

"නොසන්සුන්" යන අන්වර්ථ නාමයන්: ඉහත චරිත ලක්ෂණ ඇති පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ සන්නිවේදන හවුල්කරුවන් සඳහා සන්නිවේදනයේ සුවපහසු තත්වයක් නිර්මාණය කරන්නේ නම්, නොසන්සුන් චරිතයක් ඇති පුද්ගලයින් ගැන මෙය පැවසිය නොහැක, එය නිසැකවම ඔවුන්ට සැලකිය යුතු අපහසුතාවයක් ඇති කරයි. ඔවුන් හා සම්බන්ධ වන.

උෂ්ණාධික මිනිසුන්ට පිස්සු, ෆිරියා (ගොරවන සිට), බුන්යා (බටන, ගුටිබැට) ලෙස හැඳින්වේ. ගැහැණු අන්වර්ථ නාමයන් ප්‍රධාන වශයෙන් සම්බන්ධ වන්නේ අනර්ථය සහ කෝපය වැනි චරිත ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කිරීම සමඟ ය. දඟකාර ("ගැහැණු ළමයෙක් කතා කිරීමට හා සිනාසීමට කැමතියි"), නෙස්මෙයානා ("සිනාසීමට අපහසු ගැහැණු ළමයෙක්")

සෙම් "කාරුණික" සහිත අන්වර්ථ නාම. කරුණාව යනු අනාදිමත් කාලයක සිට සෑම අතින්ම යහපත් පුද්ගලයෙකුගේ (හොඳ සහකරු, හොඳ මිනිසුන්, හොඳ පියා, ආදිය) සලකුණක් ලෙස සලකනු ලබන චරිත ලක්ෂණයකි.

සෙමේ "නපුරු" සමඟ අන්වර්ථ නාම. නපුර, ඔබ දන්නා පරිදි, යහපතෙහි ප්‍රතිවිරුද්ධයයි, එය වඩාත් බහුකාර්ය සහ බහු පාර්ශ්වික ය, ඒ නිසා අන්වර්ථ නාම සම්බන්ධ වේ නපුරු මිනිසුන්සෙම් "කාරුණික" මගින් එක්සත් වූ ඒවාට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි ය. මෙම වර්ගයේ වඩාත් නිරන්තර අන්වර්ථ නාමයන් වන්නේ සාම්ප්‍රදායිකව සත්ව ලෝකයේ නියෝජිතයන් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති නපුරේ ලකුණක් පැහැදිලිවම අඩංගු අන්වර්ථ නාමයන් ය. මේවා Boar, Gyurza, Beast, Polkan, Barbos.

සමහර විට අන්වර්ථ නාමයන් පුද්ගලයෙකුගේ "නපුරු" හැසිරීම ගැන කථා කරන ලකුණ පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කරයි: ෂුගේ ("සියල්ලන්ව දුරු කරන, බිය ගන්වන තැනැත්තා"), Borzoi ("පළිගැනීම සඳහා ඉක්මන් (borz)"), ගිගුරුම් සහිත වැසි ("ශබ්ද, කෝපය, භීතිය ඇති කරයි").

"බරපතල" යන අන්වර්ථ නාමයන්: මුෂික් ("ඔහුගේ මව විසින් හඳුන්වනු ලැබුවේ වයස අවුරුදු 3 දී, අසාමාන්‍ය කල්පනාකාරී බව, වගකීම සඳහා; පාසැලේදී, අන්වර්ථ නාමය ඔහු වෙනුවෙන් සංරක්ෂණය කර ඇත"); පියා (“ශිෂ්‍යයා පා course මාලාවේ වයස්ගතම තැනැත්තා විය, මන්ද ඔහු හමුදාවෙන් පසු ආයතනයට ඇතුළු විය; ඔහුට වැඩි ජීවිත අත්දැකීම් තිබුණි, සහ සෑම කෙනෙකුම ඔහුගේ උපදෙස්වලට සවන් දුන්හ”).

සෙමේ "නිෂ්ඵලභාවය" සහිත අන්වර්ථ නාම. බොළඳ කම්මැලිකම, ජීවිතයට තරමක් සැහැල්ලු ආකල්පයක් නේවාසිකාගාරයේ සම්මතයෙන් බැහැරවීමක් ලෙස නොසැලකේ නම්, කුඩා දරුවන් තරම් පහසුවෙන් ජීවිතයට සම්බන්ධ වන වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ජීවන රටාව උල්ලංඝනය කරන්නන් ලෙස හෙළා දකිනු ලැබේ. "නිෂ්ඵල" වැඩිහිටියන්ට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන් මූලික වශයෙන් විවිධ ලක්ෂණ අඩංගු වේ.

වඩාත්ම සුලභ, සාමාන්‍ය, ඇත්ත වශයෙන්ම, අන්වර්ථ නාමය ලෙග්කාච් ලෙස සැලකිය හැකිය, එහි නිසැකවම සෑම දෙයකම අශිෂ්ටත්වය හෙළා දැකීම අඩංගු වේ.

විශේෂ හෙළා දැකීම, අන්වර්ථ නාමයෙන් විනිශ්චය කිරීම, ජීවිතය දෙස පහසුවෙන් බලන වැඩිහිටියන්ට සහ යමක් හෝ යමෙකු සඳහා ඔවුන්ගේ වගකීමට සුදුසු ය.

"ප්‍රීතිමත්" යන අන්වර්ථ නාමයන්. ප්‍රීතිමත් පුද්ගලයෙකු ඕනෑම ප්‍රජාවක අගය කරනු ලබන්නේ තත්වය සමනය කිරීමට සහ උත්සව වාතාවරණයක් ඇති කිරීමට ඇති හැකියාව සඳහා ය. පුද්ගලයෙකුට ආදරය කරන්නේ නම්, ඔවුන් ඔහුට ඔහුගේ නැඹුරුවාවන්ට අනුරූප අන්වර්ථ නාම ලබා දෙයි: සතුටු සිතින්; සිනාසෙමින්; ලාර්ක් ("ඉතා හොඳින් ගායනා කරන අතර ගායනා කිරීමට කැමතියි; නිරන්තරයෙන් යමක් ගායනා කරයි"); බයාන් ("ගැහැණු ළමයෙක් සෑම කෙනෙකුටම බොත්තම් එකෝඩියන් වාදනය කරයි පවුලේ නිවාඩු»); කලාකරු("ඇය හොඳින් ගායනා කරයි, නටයි; ඇය සිටින තැන, සෑම විටම විනෝදජනකයි").

"ප්රීතිමත්" යන අන්වර්ථ නාමයන්. සාමාන්‍ය සෙම් "චියර්ලස්" සමඟ ලෙක්සෙම් ඒකාබද්ධ කරන ශබ්දකෝෂ-අර්ථකථන සමූහයේ, අපට පෙනෙන පරිදි, කෙනෙකුට අඳුරු, කම්මැලිකම, කෙඳිරිගාමින් වැනි චරිත ලක්ෂණ නම් කරන වචන ඇතුළත් කළ හැකිය. මේ සියල්ල, අපගේ මතය අනුව, සතුටු සිතින් විරුද්ධ ආකාරයකි.

වෙහෙසකර පුද්ගලයන් ඕනෑම කණ්ඩායමක නරක ලෙස ඉවසා සිටියි. ඔවුන්ට ඕනෑම විනෝදයක් වස දිය හැක. Nudyak, Demagogue ("දිගු හා වෙහෙසකර කතා වලට ආදරය කරන්නා ලෙස හැඳින්වේ"). බර්බර් යනු එකම දේ වෙහෙසකර ලෙස පුනරුච්චාරණය කරනවා පමණක් නොව, අපැහැදිලි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ඇති පුද්ගලයෙකුගේ අන්වර්ථ නාමයයි.

සෙමේ "ස්මාර්ට්" සහිත අන්වර්ථ නාම. ඔවුන්ගේ ශුක්‍රාණු ව්‍යුහයේ "ස්මාර්ට්" සෙමේ ඇති සියලුම වාර්තාගත අන්වර්ථ නාම බුද්ධි මට්ටම තක්සේරු කිරීමට යොමු කරයි. බුද්ධිමය හැකියාවන්ට අමතරව, ජීවිත අත්දැකීම් නිසැකවම ඇගයීමට ලක් කරන ප්රඥාවන්ත යන අන්වර්ථ නාමයක් ඇත.

මූලික වශයෙන්, බුද්ධි මට්ටම තක්සේරු කිරීම පහත සඳහන් ආශ්‍රිත සබැඳි නිසා වේ: සහකාර මහාචාර්ය; ශාස්ත්රාලිකයා.

"මෝඩ" යන අන්වර්ථ නාමයන්. පුද්ගලයෙකුගේ චරිතයේ ලක්ෂණයක් ලෙස මෝඩකම ඉතා ප්‍රකාශිත ලෙස තක්සේරු කරනු ලැබේ, ආශ්‍රිත සම්බන්ධතා කෙතරම් විවිධාකාරද යත්, එයින් ඇඟවෙන්නේ මිනිස් චරිතයේ මෙම ලක්ෂණය වඩාත් කැපී පෙනෙන බවත් ස්වාභාවිකවම හෙළා දකින බවත්ය.

උණ බම්බු ("ඔහුගේ හිස කෙතරම් හිස්ද යත් එය වියළි උණ බම්බු මෙන් නාද වේ"); Windbag ("මාතෘකාවෙන් බැහැරව සහ ස්ථානයෙන් පිටත සියලු ආකාරයේ විකාර කතා කරන තරුණයෙක්"); කොමොරන්ට් ("මහත සහ මෝඩ; මගේ මනසේ එක් ආහාර වේලක්").

"කඩිසර" යන අන්වර්ථ නාමයන්. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම මිනිසුන් විසින් බෙහෙවින් අගය කරන එවැනි චරිත ලක්ෂණයකි.

මී මැස්සන් ("කිසි විටෙකත් නිෂ්ක්‍රීයව වාඩි නොවේ"); Delyaga ("වැඩ කිරීමට කැමතියි, නමුත් ඒ සමඟම ඔහුට යම් ප්රතිලාභයක් තිබිය යුතුය").

සෙමේ "කම්මැලි" සහිත අන්වර්ථ නාම. කම්මැලිකම වැනි චරිත ලක්ෂණයක් සාධාරණ වීමට හේතු වන බව පෙනේ නිෂේධාත්මක ආකල්පයසමාන ගති ලක්ෂණ ඇති පුද්ගලයින්ට අන්වර්ථ නාම විශාල ප්‍රමාණයක් ඇති කළ යුතුය. Mozgach ("වැඩ නොකිරීමට පමණක් නිතර සිතන පුද්ගලයෙක්"), Cat ("පොඟවා ගැනීමට, නිදා ගැනීමට ප්‍රිය කරයි").

"දක්ෂ" යන අන්වර්ථ නාමයන්. දක්ෂතාවය, වේගය, ශක්තිය සෑම විටම ධනාත්මක තක්සේරුවක් ඇති කරයි. මිනිසුන් පැවසීම පුදුමයක් නොවේ: වැඩ කිරීමට දක්ෂයි.

හුරුපුරුදු, පාහේ සම්ප්‍රදායික, කෙනෙකුට Shnyr, Shilo, Screw යන අන්වර්ථ නාම සුදුසුකම් ලැබිය හැකිය. වැඩෙහි දක්ෂ පමණක් නොව නොසන්සුන් පුද්ගලයින් ගැන ඔවුන් පවසන්නේ මෙයයි: "ඔහු එම ස්ථානයේම වාඩි නොවනු ඇත."

සෙමේ "මන්දගාමී" සහිත අන්වර්ථ නාම. වයෝවෘද්ධ අය අතර, ඔවුන් kopush ලෙස හැඳින්වේ: Sack, ක්රමානුකූලව. පළමු අන්වර්ථ නාමය Linger, Linger වැනි වචන වලින් පහසුවෙන් අනුමාන කළ හැකි නම්, දෙවන අන්වර්ථ නාමය පුද්ගලයෙකුගේ ස්වයං ලක්ෂණය මත ගොඩනගා ඇත: "මම සෑම දෙයක්ම එකවරම නොකර, නමුත් ක්රමයෙන්."

යන්තම් ("ගැහැණු ළමයෙක්, ඇය සියල්ල සෙමින් කරයි: ඇය සෙමින් ඇවිදිමින්, සෙමින් කතා කරයි, සෙමින් කනවා"), තිරිංග ("ඇය ව්‍යාපාරයේ මන්දගාමී ය, ඕනෑම තීරණයක් ගැනීමට බොහෝ කාලයක් ගත වේ").

"කපටි" යන අන්වර්ථ නාමයන්: දැනටමත්, ෆොක්ස්, සර්පයා, යුදෙව්වන්, සහ ලිට්ල් ෆොක්ස්, ගැහැණු පුද්ගලයෙකු ගැන සඳහන් කරමින් සහ නිසැකවම ධනාත්මක චරිතයක් ඇති -ENOK යන උපසර්ගයට ස්තූතියි.

කපටිකම කපටිකමට මායිම් නම්, එවැනි අභියාචනා සමඟ සුදුසු ආශ්‍රිත සබැඳි තෝරා ගනු ලැබේ, එහි සෙමේ ව්‍යුහය තුළ “කපටි” හුදකලා වේ. එපමණක් නොව, මෙම අභියාචනා තේරීම අත්දැකීම් සමඟ සම්බන්ධ වන අතර එබැවින් විවිධ වයස් කාණ්ඩවලට අයත් පුද්ගලයින් අතර වෙනස් වේ.

"කෑදර" යන අන්වර්ථ නාමයන්. ගිජුකම චරිත ලක්ෂණයක් ලෙස නිෂේධාත්මකව එකකි.

කුර්කුල්, ප්ලියුෂ්කින් යන අන්වර්ථ නාමයන් සාම්ප්‍රදායික ලෙස සුදුසුකම් ලැබිය හැකිය, දෙවැන්නෙහි වෙනස්කම් කිහිපයක් තිබේ. ගොගොල් චරිතයේ වාසගම " මළ ආත්මයන්” නිසි නමකින් පොදු නාම පදයක් බවට පත් වී ඇත.

"අහංකාර" යන අන්වර්ථ නාමයන්. ඕනෑම වයස් පරිසරයක භාවිතයේ පහසුව අගය කරනු ලැබේ. අහංකාර මිනිසුන් උපහාසයට ලක් වේ. අන්වර්ථ නාමයන් සම්බන්ධ කර ඇති අභියාචනා තේමාත්මක කණ්ඩායම් "කාඩ් ක්‍රීඩාව" හෝ "උතුම්ත්වයේ මාතෘකා" අයත් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, කිං, ඒස්; කවුන්ට්, බාරොන්. සමහරවිට ඇතුලේ ජන අත්දැකීම්මෙම අභියාචනා සම්බන්ධව, වැදගත් දෙයක් තිබීම පිළිබඳ විඥානය කල් දමා ඇති අතර, වැදගත්, යම් සන්දර්භයක් තුළ, අහංකාර යන වචනයට සමාන විය හැකිය.

"පුරසාරම් දෙඩූ" යන තේමාව සහිත අන්වර්ථ නාම. Khvastuns ජනප්‍රියව හඳුන්වන්නේ Khvost, Shchukar, God ("ඔහු පවසන්නේ ඔහුට සෑම දෙයක්ම කළ හැකි බවත්, ඔහු සර්වබලධාරි බවත්, දෙවියෙකු මෙන්" බවත්ය. යෞවන පරිසරය තුළ, මෙය ජින් ය ("යමෙකු ඒවා සාදන තාක් කල් ඔහුට ඕනෑම ආශාවක් ඉටු කළ හැකි බව පවසයි").

හැසිරීම, පුරුදු, ප්රියතම වචන, ජීවිතයේ විවිධ අවස්ථා හෝ සිදුවීම් මගින් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම.

මෙම කණ්ඩායමේ අන්වර්ථ නාම උප කණ්ඩායම් 10 කට බෙදා ඇත:

සංවාදයක් පවත්වන ආකාරය අනුව ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම.

සන්නිවේදන අංශය සමන්විත වන්නේ සන්නිවේදන වළල්ල වසා තබා ගැනීමයි. යම් බාධාවක් සිදු වුවහොත් එය විවෘත විය හැකි අතර සංවාදය සිදු නොවන බව දන්නා කරුණකි.

සංවාදයක් පැවැත්වීමේ ආකාරයේ එවැනි ලක්ෂණ කටහඬේ පරිමාව ඇතුළත් වේ. අධික ලෙස ඝෝෂාකාරී කටහඬක් ඇති පුද්ගලයින්ගේ අන්වර්ථ නාමයන් අතර රුපර් ("මිනිසෙක් ඉතා උස් හඬින් කතා කරයි, ඔහුගේ මැදිහත්කරු දියේ ගිලී යයි"), ට්‍රින්ඩිචිකා ("කාටූනයක චරිතයක් වැනි කටහඬක්") ඇතුළත් වේ. මෙම අන්වර්ථ නාම වැඩිහිටි වයස් කාණ්ඩය තුළ සවි කර ඇත.

යෞවන පරිසරය තුළ, කටහඬේ ඝෝෂාව කෑගැසීමක් සමඟ සම්බන්ධ වේ: Scream, Cri-cri. සාමාන්‍ය තාරුණ්‍යයේ පරිසරයට ආවේණික වූ ඝෝෂාකාරී සංගීතය, ඝෝෂාකාරී සිනහව වැනි පසුබිම්වලට එරෙහිව පවා ඔවුන් කෑගැසීමක් ලෙස පෙනෙන තරම් ඝෝෂාකාරී හඬක් ඇති ගැහැණු ළමයින්ට අන්වර්ථ නාම දෙකම ලබා දී ඇත.

විවිධ ආකාරයේ කථන දෝෂ ද සන්නිවේදනය දුෂ්කර කරයි, සමහර විට කෙතරම්ද යත්, මැදිහත්කරු ඔහු සමඟ කතා කරන පුද්ගලයා තේරුම් ගැනීම සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කරයි. රුසියානු සම්ප්රදාය තුළ, තේරුම්ගත නොහැකි ලෙස කතා කරන තැනැත්තා ගොළු ලෙස හැඳින්වේ. නිශ්ශබ්දව ("කාන්තාවට එවැනි කථන දෝෂ තිබේ, ඇය කතා කරන විට ඇයව තේරුම් ගැනීමට අපහසුය"). Burr, Stutterer යනු burr සහ stutterer යන අන්වර්ථ නාමයන් වන අතර, මේ දෙකම පිරිමින් සඳහා යොමු වන අතර වැඩිහිටි පුද්ගලයින් අතර බහුලව දක්නට ලැබේ. ඔවුන්ට Syusyulevy යන අන්වර්ථ නාමයන් ද ඇත, ඔහු Syusya ("මිනිසෙක් සංවාදයක් අතරතුර බදාගෙන").

මැදිහත්කරුට වචනයක් ඇතුළු කිරීමට ඉඩ නොදී කතා කිරීමට කැමති අයට සාම්ප්‍රදායික ස්වභාවයේ අන්වර්ථ නාම ලබා දී ඇත: Balabon, Govorun, Balabolka.

ඇවිදින ආකාරය අනුව ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම. ඇවිදින ආකාරය, ඇවිදීම නිසා අන්වර්ථ නාම ද ඇති විය හැක. විශේෂයෙන්ම විශාල සංඛ්යාවක්ඇවිදීමේ විලාසයේ දෘශ්‍ය තක්සේරුව සඳහා අන්වර්ථ නාමයන් හේතු වේ. මේවාට වලසා ඇතුළත් වේ ("ක්ලබ්ෆුට්, එබැවින් වලසෙකුගේ ඇවිදීම වැනි පැද්දෙන ඇවිදීම"); පෙන්ගුයින් ("ඇවිදින ඇවිදින"). ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම අන්වර්ථ නාම පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය නැත, මන්ද ඒවාට යටින් පවතින සංගම් සහ සත්ව ලෝකයේ නියෝජිතයින්ගේ ඇවිදීමේ සුවිශේෂතා සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත.

වින්ග්ඩ් යන අන්වර්ථ නාමයන් වඩාත් ප්‍රකාශිත ය ("ඔහුගේ දෑත් වෙන්ව ගමන් කරයි, ඔහුට පියාපත් ඇති පරිදි, අත් නොවේ"); විලාසිතාමය ("ඔහුගේ රුව පෙන්වමින් මෙන් ඔහුගේ පපුව පිම්බා ඇවිදීම").

හැසිරීම මත පදනම් වූ අන්වර්ථ නාම.

යම්කිසි තත්වයකට ප්‍රමාණවත් පුද්ගලයෙකුගේ ස්වභාවික හැසිරීම ප්‍රමිතියට ගැලපෙන හැසිරීමයි. ඕනෑම සම්මත නොවන හැසිරීමක් නිරීක්ෂණය කර සුදුසු තක්සේරුවක් ලබා දෙනු ලැබේ. Fufel - මෙය "ඇත්ත වශයෙන්ම" අස්වාභාවික ලෙස හැසිරෙන පුද්ගලයෙකුගේ නමයි. තරුණ පරිසරය තුළ ඔහුට පායි යන අන්වර්ථ නාමය ලැබේ (“සියල්ලටම බිය වන තරුණයෙක්, පායි ගැහැණු ළමයෙකුගේ ව්‍යුත්පන්නයක්”).

අස්වාභාවික, අන්වර්ථ නාම නිර්මාපකයන්ට අනුව, පිරිමියෙකු මෙන් හැසිරෙන ගැහැණු සත්වයෙකි. "පිරිමි ළමයෙක් වගේ හැසිරෙන නිසා" පාසල් ළමයි කෙල්ලට කියන්නේ කොල්ලා කියලා.

ප්රියතම වචන වලින් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම.

උදාහරණයක් ලෙස, ලා-ලා ("කාන්තාවක් තම සගයන්ගේ ප්‍රකාශයන්ට "ලා-ලා කිරීමට අවශ්‍ය නැත" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය නිරන්තරයෙන් පුනරුච්චාරණය කරයි); පියවරුන් (“කාන්තාවක් බොහෝ විට වාක්‍ය ඛණ්ඩය කරන අතර එය තමාට නොපෙනේ”); චෝ ("වචනය හරහා පුනරාවර්තනය"), මමන්යා ("සියලු විවේක කාලය තුළ, ඔහු කොරිඩෝව දිගේ දිව ගොස්: "අම්මා!"); නැන්දා ("සෑම විටම සහ සෑම දෙයකම සමහර නැන්දා වෙත යොමු වේ: "නමුත් නැන්දා ...").

ප්‍රියතම විනෝදාස්වාදය විසින් දෙන ලද අන්වර්ථ නාම.

කෙනෙකුගේ ප්රියතම විනෝදාස්වාදය සඳහා අන්වර්ථ නාම ද ලබා දිය හැකිය. ඒවා විශාල කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇති අතර, ඉන් එකක් ධනාත්මක ආකල්පයක් ප්‍රකාශ කරන ඒවා අඩංගු වන අතර දෙවැන්න මෙම අන්වර්ථ නාම ලබා දුන් අයගේ අප්‍රසාදය සහ සමහර විට සමච්චල් කිරීම අඩංගු අන්වර්ථ නාම ඇතුළත් වේ.

උදාහරණයක් ලෙස, යෂින් ("යෂින් මෙන් පාපන්දු හොඳින් ක්‍රීඩා කරයි"), ෂූමාකර් ("මාර්ගවල රිය පැදවීමේ ආකාරයෙන්"), ට්සෝයි ("හොඳින් ගායනා කරයි").

ප්රියතම ඇඳුම් වර්ගය මගින් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම.

ඕනෑම විශේෂිත ඇඳුම් වර්ගයක් සඳහා මනාපය කැපී පෙනෙන අතර එය ද සේවය කළ හැකිය ලාංඡනයපුද්ගලයා.

උදාහරණයක් ලෙස, ඇඩීඩාස් ("මිනිසා මෙම වෙළඳ නාමයේ ඇඳුම් ඇඳීම වඩාත් සුදුසුය"); Popodia ("ඇඳුම් සහ සායක් බිමට අඳින ගැහැණු ළමයෙක්"); ගෝවා ("මිනිසා ඇඳුම් ඇඳීම සඳහා මෙම අන්වර්ථ නාමය උපයා ඇත").

ප්රියතම ආහාර මගින් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම.

මූලික වශයෙන්, මේවා පවුල්වලින් පැමිණි සහ ඥාතීන්, හිතවතුන්, මිතුරන් විසින් තෝරා ගන්නා ලද අන්වර්ථ නාම වේ. ඒවා සියල්ලම පාහේ අභියාචනා සමඟ ව්‍යාංජනාක්ෂර වේ: කට්ලට්, සොසේජස්. සමහර විට මෙය ස්ලාස්ටේනාගේ පොදු නමයි ("පිරිමි ළමයා රසවත්, පැණිරස සියල්ලට ආදරෙයි"). සමහර ආහාරවල රසිකයින්, ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කෑම ගැන ප්‍රීතියෙන් කතා කරමින්, කුඩා ආකෘති භාවිතා කරයි, ඒවා අන්වර්ථ නාම මට්ටමින් ද සංරක්ෂණය කර ඇත: සුප්, කෂ්කා.

ප්‍රියතම ගීත සහ චිත්‍රපට මගින් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම.

මෙම වර්ගයේ අන්වර්ථ නාම යනු ගීත, චිත්‍රපටවල නම් පුනරාවර්තනයකි. උදාහරණයක් ලෙස, Zhanna (Zhanna නම් ගුවන් සේවිකාවක් පිළිබඳ ගීතයක්), Student ("ගැහැණු ළමයින් වෙත ළඟා වෙමින්, තරුණයා නිතරම "Hands Up" කණ්ඩායම විසින් "ශිෂ්ය" ගීතය ගායනා කළේය). මෙම චිත්‍රපටයට ඇති ඇල්ම නිසා තරුණයා ටයිටැනික් යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හඳුන්වන ලදී.

ඕනෑම සිහිනයක් සඳහා ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන්.

සිහින සැබෑ විය හැකිය, නැතහොත් ඒවා එසේ පැවතිය හැකිය. නමුත් ඒවා ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක අර්ථයන් ඇති අන්වර්ථ නාමයන් බවට පත්විය හැකිය: යාන්ත්‍රික ("කුඩා කාලයේ සිටම තරුණයෙක් කාර්මිකයෙකු වීමට සිහින මැව්වේය, ඔහු එක් විය").

ඉටු නොවූ සිහින විශාල දුකක් ගෙන දෙන අතර, අන්වර්ථ නාමවලින් පිළිබිඹු වන ඒවා මතක් කිරීම ඉතා වේදනාකාරී ලෙස රිදවයි. මරුසියා ("කාන්තාවට පුතුන් දෙදෙනෙක් සිටියා, ඇයට ඇත්තටම දියණියක් ලැබීමට අවශ්ය විය, නමුත් පුතෙකු උපත ලැබීය, අසල්වැසියන් ඔහුව මරුසියා ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්හ"); කරීනා ("කාන්තාවට දියණියක් අවශ්‍ය විය, ඇය ඇයට නමක් ඉදිරිපත් කළාය - කරීනා, නමුත් පුතෙකු උපත ලැබුවේ නිකොලායි, සහ අසල්වැසියන් විහිළුවට කරීනා ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ").

පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ඕනෑම අවස්ථාවක හෝ සිදුවීම් සඳහා ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමයන්. මෙම වර්ගයේ අන්වර්ථ නාමයන් තරමක් පොදු සහ බහුවිධ වේ, එය දිගු කලක් මතක තබාගෙන සේවය කරන කෙනෙකුගේ ජීවිතයේ එම සිදුවීම් හෝ සිද්ධීන් මත පදනම් වේ. ලක්ෂණපුද්ගලයෙකු ඔහුගේ වර්ග ගණනාවකින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම.

කුඩා දරුවෙකු සමහර වචන උච්චාරණය කරන ආකාරය ඥාතීන් සහ මිතුරන් යන දෙඅංශයෙන්ම මතක තබා ගනී, එබැවින් පුද්ගලයෙකු ළමා කාලය වෙත ආපසු යන ඉතා අශෝභන අන්වර්ථ නාම: ක්ලේකා ("ළමා කාලයේ ඔහු "දේව මෑණියන්" යන වචනය උච්චාරණය කළේ එලෙස ය); Dyukha ("Andryukha ඔහුගේ නම උච්චාරණය කරන්නේ මෙලෙසයි"); Lyaleka ("Valerka ඔහුගේ නම උච්චාරණය කළේ එලෙසයි"); Mekhenya ("මම mekhenya කිව්වා, ඒ වෙනුවට මම tiddly"); Khaev ("ළමා කාලයේ ඔහු ගවයින් යන වචනය උච්චාරණය කළේ එලෙසය: "බාබා, ඔවුන් හේව් පදවනවා"); Lipochka ("ළමා කාලයේ දී, ලේන්සු වෙනුවට, ඔහු lipochka කීවේ").

එසේම, උදාහරණයක් ලෙස, Duda ("උද්යෝගයෙන් තරුණයෙක් duda වෙනුවට කිව්වා"); රාමා ("ඔහුගේ නම රෝමා රාම" වෙනුවට ප්‍රාථමික පාසලේ ලිවීය).

මේ අනුව, කෙනෙකුගේ ජීවිතයේ සමහර සිදුවීම් හෝ සිදුවීම් වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාමයන් ලබා දී ඇත්තේ අභියාචනයක් අන්වර්ථ නාමයක් බවට පත් කිරීමෙන් හෝ විවිධ ආකාරයේ ආශ්‍ර සොයා ගැනීමෙනි. ඒ හා සමානව විවිධ වයස් කාණ්ඩවල මට්ටමින් අනාවරණය වේ.

අන්වර්ථ නාම, රැකියාව අනුව දත්ත

වෘත්තියේ හෝ රැකියාවේ නාමයෙන් සෘජුවම, පහත සඳහන් අන්වර්ථ නාම සෑදී ඇත: මීමැසි පාලකයා, බෝචාර්, බ්‍රිගේඩියර්, කුලී රථ රියදුරු, ඩොග්මන් ("විකිණීමට සුනඛයන් බෝ කිරීමේ නිරත").

වෘත්තීන් නම් කිරීම සහ ශෛලීය ලෙස වර්ණ ගැන්වූ වචන අන්වර්ථ නාම ලෙස සලකුණු කර ඇත: Vodila ("රියදුරු").

කලින් රැකියාවේ නම අන්වර්ථ නාමයක් බවට පත්විය හැකිය: බෝට්ස්වේන් ("ඔහු නාවික හමුදාවේ බෝට්ටු ලෙස සේවය කළේය"), ටැන්කිස්ට් ("ටැංකි හමුදාවේ සේවය කළේය"), පැරෂුටිස්ට් ("ගුවන් හමුදාවේ සේවය කළේය").

අන්වර්ථ නාම සෑදීමේදී විවිධ ආකාරයේ මාරුවීම් (රූපක, මෙටෝනිමික්) තිබේ නම්, එවැනි අන්වර්ථ නාමවල ප්‍රකාශන අර්ථයක් දිස්වන අතර, ඒවාට ධනාත්මක, නමුත් බොහෝ විට negative ණාත්මක අර්ථයක් ලබා දේ. මේ අනුව, ඔහුගේ ක්‍රියාකාරකම්වල ස්වභාවය අනුව පුද්ගලයෙකුගේ තක්සේරුව අගය පරිමාණයෙන් වෘත්තියේ හෝ රැකියාවේ නම සමඟ සමපාත වන අන්වර්ථ නාමවල සටහන් කර ඇති අගයට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වේ.

මෙටෝනිමික් මාරු කිරීමේ පදනම මත, පහත සඳහන් අන්වර්ථ නාම සෑදී ඇත: Rasp ("වඩු කාර්මිකයා"; rasp යනු වඩු මෙවලමකි); රැස්වීම ("ආපන ශාලාවේ බාර්ඩෙන්ඩර් ලෙස සේවය කළේය" රැස්වීම ").

අන්වර්ථ නාමවලට ​​උත්ප්‍රාසාත්මක අර්ථයක් ඇත, එහි යම් උත්ප්‍රාසාත්මක හෝ යම් පුද්ගලයෙකුගේ ක්‍රියාකාරකම්වල ස්වභාවය අනුව ඔහුව බැහැර කරන තක්සේරුවක් ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, විනිසුරු ("මුරපොලේ උසාවියේ වැඩ"); ලොක්කා ("ලොක්කාගේ පුද්ගලික රියදුරු ලෙස වැඩ කළේය").

පරම්පරාගත අන්වර්ථ නාම, පවුලේ අන්වර්ථ නාම

වඩාත් සුලභ වන්නේ පිරිමි රේඛාව හරහා අන්වර්ථ නාමය මාරු කිරීමයි. උදාහරණයක් ලෙස: මිඩ්ෂිප්මන් ("පියා නාවිකයෙකි, ඔහුට මිඩ්ෂිප්මන් යන අන්වර්ථ නාමය ලැබුණි; දැන් මෙම අන්වර්ථ නාමය පුතා විසින් පැළඳ සිටී"); daden("පියා මෙම අන්වර්ථ නාමය දැරුවේය, පසුව වැඩිමහල් පුතා, පසුව බාලයා. එය සෑදුනේ කෙසේද සහ කුමක් නිසාද යන්න කිසිවෙකුට මතක නැත").

ගැහැණු අන්වර්ථ නාමයක් සටහන් කර ඇති අතර එය පියාගේ අන්වර්ථ නාමය දක්වා දිව යයි: Kalachikha ("පියා බේකරියක බේකරිකරුවෙකු ලෙස සේවය කළ අතර ඔහුගේ නම Kalach"). උදාහරණයෙන් පැහැදිලි වන පරිදි අන්වර්ථ නාමය මෙම නඩුවේදී විධිමත් කර ඇත්තේ රැකියාවෙන් හෝ සැමියාගේ අන්වර්ථ නාමයෙන් හෝ වාසගමෙන් කාන්තාවන් නම් කිරීමට රුසියානු භාෂාවෙන් සම්ප්‍රදායිකව භාවිතා කරන උපසර්ගයක් සමඟිනි.

පවුලේ අන්වර්ථ නාමයන් බෙදා ඇත: සමස්තයක් ලෙස පවුලේ සියලුම සාමාජිකයින්ට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාම, සහ ස්වාමිපුරුෂයා සහ භාර්යාවට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාම, සහ දරුවන්ට දිගු නොවේ; පවුල තුළ භාවිතා කරන අන්වර්ථ නාම.

පහත දැක්වෙන අන්වර්ථ නාමයන් පළමු කණ්ඩායමට ආරෝපණය කළ හැකිය: මෘදු ("මුළු පවුලම, වැඩිහිටියන් හා ළමුන්, ඉතා පිරී ඇත"); තරුණ (“එය පවුලේ සියලුම සාමාජිකයින්ගේ නම වූයේ ඔවුන්ගේ පවුල මිතුරන්ගේ සමාගමෙහි බාලයා වූ බැවිනි”); Makartsy ("පවුලේ සියලුම සාමාජිකයින් Makartsy ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ සීයා Makar ලෙසිනි, ඔහු ඉතා ගෞරවනීය විය").

ස්වාමිපුරුෂයාට සහ භාර්යාවට පමණක් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාමයන් ඇත, ඒවා එකවර සැමියාට සහ බිරිඳට ලබා දිය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, Bunnies ("ඔවුන් එකිනෙකා බනී ලෙස හැඳින්වූ"); Zhurka සහ Zhuzha ("Shurikhina ගේ සැමියා සහ බිරිඳ, ඉතා මිත්රශීලී යුවළක්").

ස්වාමිපුරුෂයාගේ වෘත්තියෙන් කාන්තා අන්වර්ථ නාම සෑදිය හැකි අතර, එය ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන් රුසියානු ඔනොමැස්ටික් පද්ධතියට සම්ප්‍රදායික වේ: සැමියා - මෙන්ටෝසෝරස්, බිරිඳ - මෙන්ටෝසෝරස්.

ප්රශ්නාවලිය විශ්ලේෂණය

අන්වර්ථ නාමය අන්වර්ථ නාමය සමීක්ෂණය

සමීක්ෂණයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, පිළිතුරු සහිත ප්රශ්නාවලිය 36 ක් ලැබුණු අතර, ඒ අනුව රූප සටහන් සම්පාදනය කරන ලදී. උපග්රන්ථයේ රූප සටහන් ඉදිරිපත් කර ඇත.

ප්‍රශ්නාවලියේ ප්‍රතිඵල විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, අපට පෙනී ගියේ මීට පෙර අන්වර්ථ නාමයන් මුතුන් මිත්තෙකුගේ නම හෝ වෘත්තියෙන් ලබා දී ඇති අතර ඒවා උරුම වූ ඒවා නම්, දැන් බොහෝ අන්වර්ථ නාම ලබා දී ඇත්තේ වාසගම සහ මුල් නම් වලින් බවයි.

මේ අනුව, ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර පවුලේ අන්වර්ථ නාම 8 ක් ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, සුඛාරික්, නාසිම්, කරස්, ගොලුබ් (පවුලේ ආකෘති ඉවත දැමීමෙන් සාදන ලද); Lavra, Mukha (වාසගම කප්පාදු කිරීමෙන්). සහ නාමික අන්වර්ථ නාම 6 ක්, උදාහරණයක් ලෙස, Yusya, Kasya (නම සහ අභියාචනයෙහි ශබ්දයේ අහඹු සිදුවීම); Dan, Wit (නමයේ කුඩා ස්වරූපයේ අහඹු මට්ටමේ සාම්ප්‍රදායික ව්‍යාංජනාක්ෂරය); ඇනා-බොරිස් (නම සහ අනුශාසක කොටස් එකතු කිරීම).

දෙවන ස්ථානයේ පෙනුමෙන් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම වේ. ඒවා අතර වර්ධනය, සම්පූර්ණත්වය-සිහින් බව, හිසකෙස් වර්ණය, ඇඳුම් අඳින ආකාරය, උදාහරණයක් ලෙස, ජිරාෆ්, සිහින්, ඉඟුරු, විලුඹ, ට්සෝකි-ට්සෝකි යන නිර්ණායකයට අනුව සාදන ලද අන්වර්ථ නාම වේ.

ඉන්පසු සමාන සංඛ්‍යාවක් අනුගමනය කරන්න අන්වර්ථ නාම කණ්ඩායම් දෙකක්: හැසිරීමෙන් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම සහ යම් ක්‍රියාවකින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාම.

චර්යාත්මක අන්වර්ථ නාම අතර, අන්වර්ථ නාම තුනක් සටහන් විය: ෆ්ලයි යනු මෙම අන්වර්ථ නාමයේ දරන්නා වන අතර ඉක්මනින් කතා කරන ආකාරයක් ඇති අතර ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම කිරීමට උත්සාහ කරයි. සූර්යයා සහ සූර්යයාගේ අන්වර්ථ නාමයන් ඔවුන්ගේ සතුටු සිතින් ඔවුන් ලබාගත් ගැහැණු ළමයින්ට අයත් වේ.

ක්‍රියාවකින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාම, උදාහරණයක් ලෙස, දියමන්ති ඇස, බෝම්බ, ශක්තිය තරුණයින්ට අයත් වේ. මිදුලේ විශාල ගල් ඉවත් කිරීමට උදව් කළ අසල්වැසියන්ගෙන් ලැබුණු අන්වර්ථ නාමයේ අවසාන දරන්නා.

වෙනම කණ්ඩායමකට අන්වර්ථ නාම නොමැති පුද්ගලයින්ගේ පැතිකඩ ඇතුළත් විය - ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 26%.

වාහකයන් සඳහා අන්වර්ථ නාම දිස්වන්නේ කෙසේද සහ කවදාද යන්න සිත්ගන්නා කරුණකි. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ප්රශ්නාවලියෙහි "ඔබට අන්වර්ථ නාමයක් ලැබුණේ කවදාද?" යන ප්රශ්නය ඇතුළත් විය.

ප්‍රතිචාර දැක්වූ 36 දෙනාගෙන් 15 දෙනෙක් සඳහන් කළේ අන්වර්ථ නාමය පාසැලේදී හෝ පාසලේදී ඔවුන්ට පවරා ඇති බවයි. පාසල් වසර.

හත් දෙනෙකුට ඔවුන්ගේ ශිෂ්‍ය අවධියේදී අන්වර්ථ නාමයක් ලැබුණි, හතර දෙනෙක් සඳහන් කළහ, ඔවුන්ට කුඩා කල සිටම අන්වර්ථ නාමයක් තිබූ අතර එය පවුල් කවය තුළ ලැබී ඇත. වඩාත් සවිඥානක වයසේදී ඔවුන්ට අන්වර්ථ නාමය ලැබුණු බව පිළිතුරු දුන්නේ හතර දෙනෙකු පමණි.

රීතියක් ලෙස, මිතුරන් සහ පන්තියේ මිතුරන් විසින් පාසලේ හෝ ශිෂ්ය පරිසරයේ අන්වර්ථ නාමයන් ලබා දෙනු ලැබේ. අන්වර්ථ නාමයන් පාසල් ළමුන් විසින් ඉතා ක්‍රියාශීලීව නිර්මාණය කර ඇති අතර එය බොහෝ දුරට හේතු වේ මනෝවිද්යාත්මක ගුණාංගළමා සංක්රාන්ති වයස- අසාමාන්ය, නව, විදහා දැක්වෙන ආශාව කථන හැසිරීමයෞවනයන් සහ යෞවනයන්.

ඊළඟ නිර්ණායකය, අපි "ඔබේ අන්වර්ථ නාමය වෙනස් වුනාද?" පරීක්ෂා කළෙමු. පිළිතුරු වලට අනුව, ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් 36 දෙනෙකුගෙන් පුද්ගලයින් 6 දෙනෙකු ඔවුන්ගේ අන්වර්ථ නාමය වෙනස් කර ඇත, එබැවින් විවාහ වූ පසු කරස් යන අන්වර්ථ නාමය ඇති ගැහැණු ළමයාට ඇගේ සැමියා නෝගා යන අන්වර්ථ නාමයක් ලැබුණි; පාසැලේ තරුණයෙකු ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ දී බොහෝ විට කලන්ච ලෙස හැඳින්වේ, tk. පන්තියේ ඉහළම විය ශිෂ්ය වසර Giraffe යන අන්වර්ථ නාමයෙන්.

බොහෝ විට සිදුවන්නේ පුද්ගලයෙකු වයස නොසලකා, සමාජ තත්වයඅපහාසාත්මක අන්වර්ථ නාමයක් ලබා ගනී, යමෙකු සරලව ඇසීමට අකමැති, සහ විශේෂයෙන් තමා සම්බන්ධයෙන්. මෙම ප්‍රශ්නය ඇසීමෙන් පසු, ප්‍රශ්නාවලියෙහි “ඔබේ අන්වර්ථ නාමය අහිතකර යැයි ඔබ සලකනවාද?” යන ප්‍රශ්නය ඇතුළත් විය.

සියලුම ප්‍රශ්නාවලියෙන්, තිබුණේ දෙකක් පමණි, ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් "ඔව්" යනුවෙන් සඳහන් කළ අතර, අපි අන්වර්ථ නාමය ප්‍රහාරාත්මක යැයි සලකමු.

නෑදෑයන්, මිතුරන් හෝ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී, අපි ඔවුන්ව නමින් හෝ අන්වර්ථ නාමයෙන් ආමන්ත්‍රණය කරනවාද? මෙම අංගය ගවේෂණය කිරීමේදී, පුද්ගලයන් 25 දෙනෙකු මිතුරන් / පෙම්වතියන් අන්වර්ථ නාමයෙන් සඳහන් කරන බව අපට පෙනී ගියේය. ඥාතීන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී පුද්ගලයන් 36 දෙනෙකුගෙන් 11 දෙනෙකු අන්වර්ථ නාම භාවිතා කරන අතර සගයන් සමඟ සන්නිවේදනය කරන පුද්ගලයින් 8 දෙනෙකු ඔවුන්ගේ අන්වර්ථ නාමයෙන් ඔවුන්ව හඳුන්වයි. ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් 36 දෙනාගෙන් 9 දෙනෙකු පමණක් ඔවුන්ගේ කතාවේදී අන්වර්ථ නාම භාවිතා නොකරයි.

අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පය පිළිබඳ අවබෝධය හඳුනා ගැනීම සඳහා, ප්‍රශ්නාවලියෙහි ප්‍රශ්නය ඇතුළත් කර ඇත: ““මම හිතන්නේ අන්වර්ථ නාමයක් ...” යන වාක්‍යය අවසන් කරන්න.

1) නමින් නොව අනෙකා අමතන පුද්ගලයාගේ නරක පුරුදු පිළිබඳ සාක්ෂි.

) ආමන්ත්‍රණය කළ තැනැත්තාට අගෞරවය පිළිබඳ සාක්ෂි.

) පුද්ගලයෙකු කණ්ඩායමක (කණ්ඩායම, පන්තිය, සමාගම) ජනප්‍රිය බවට සාක්ෂි.

) සාමාන්ය දෙයක් වන අතර නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ.

“අන්වර්ථ නාමයක් අනෙකාට නම කියා අමතන කෙනෙකුගේ නරක හැසිරීම් වලට සාක්ෂියක්” යැයි තමන් සිතන බවට පිළිතුරු දුන් තිදෙනෙක් අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ සේවකයෝ වෙති.

ප්‍රතිචාර දැක්වූ 36 දෙනාගෙන් 7 දෙනෙක් සඳහන් කළේ "අන්වර්ථ නාමයක් යනු ඔවුන් ආමන්ත්‍රණය කරන පුද්ගලයාට අගෞරවයක් වන බවට සාක්ෂියක්" බවයි, මෙම කණ්ඩායමට පුද්ගලයින් ඇතුළත් වේ. විවිධ ගෝලකටයුතු.

"පුද්ගලයෙකු කණ්ඩායමක් (කණ්ඩායම, පන්තිය, සමාගම) තුළ ජනප්‍රිය බවට සාක්ෂි" අධ්‍යාපන අංශයේ සේවකයින් දෙදෙනෙකු පමණක් සටහන් කර ඇත.

අවසාන අයිතමය "අන්වර්ථ නාමයක් සාමාන්ය ප්රපංචයකි, ඔබ එය අවධානය යොමු නොකළ යුතුය" විශාලතම ප්රතිචාර සංඛ්යාව එකතු කර ඇත - පුද්ගලයන් 24 ක්.

එසේම ප්රශ්නාවලියෙහි "ඔබට අන්වර්ථ නාම අවශ්‍යද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමට යෝජනා කරන ලදී. මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු තරමක් වියළි “ඔව්” හෝ “නැත” විය, නමුත් අවධානය ආකර්ෂණය කරගත් ඉතා සිත්ගන්නාසුලු ඒවා ද තිබුණි: “පිළිතුරු දීමට අපහසුය, මන්ද සෑම පුද්ගලයෙකුම එය හරහා යන බැවිනි”, “කුමන වයස අනුවද”, “ඔව්” , ඔවුන් සමහර විට පුද්ගලයෙකුගේ සැබෑ පෞරුෂය පිළිබිඹු කරයි, ඔහුට තමාව ප්රකාශ කිරීමට උපකාර කරයි.

නිගමනය

පාඨමාලා කාර්යයේ සූදානම් වීමේ අදියරේදී, මගේ අධීක්ෂකවරයා සහ මම ඉලක්කයක් තැබුවෙමු - නගරයේ කථන අවකාශයේ අන්වර්ථ නාම / අන්වර්ථ නාම සෑදීමේ සහ භාවිතයේ ලක්ෂණ මොනවාද.

"අන්වර්ථ නාමය" සහ "අන්වර්ථ නාමය" යන සංකල්ප බොහෝ වාග් විද්යාඥයින් විසින් අර්ථකථනය කරනු ලැබේ. අන්වර්ථ නාමයේ සංකල්පය සූත්රගත කිරීම් දෙකක් ඇත. පළමුව, සුරතලාට ලබා දී ඇති නම (නම). දෙවනුව, ඕනෑම පුද්ගලයෙකුට විහිළුවක්, සමච්චල් කිරීමක් ලෙස ලබා දෙන අන්වර්ථ නාමයක් (අන්වර්ථ නාමයක්).

අන්වර්ථ නාමයක් යනු පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ නමට අමතරව ලබා දී ඇති නමක් වන අතර මෙම පුද්ගලයාගේ චරිතය, පෙනුම, ක්‍රියාකාරකම් වල කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් අඩංගු වේ.

"අන්වර්ථ නාමය" යන සංකල්පය ක්ලි යන වචන වලින් සෑදී ඇත ´ h, kli ´ kat, සහ "අන්වර්ථ නාමය" යන සංකල්පය සෑදී ඇත්තේ අන්වර්ථ නාමය, අන්වර්ථ නාමය යන වචන වලින් ය. භාෂා සාහිත්යයේ "අන්වර්ථ නාමය" සහ "අන්වර්ථ නාමය" යන සංකල්ප විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් පසුව. අන්වර්ථ නාමය සහ අන්වර්ථ නාමය යන සංකල්ප සමාන බව අපි නිගමනය කළෙමු, මන්ද එකම අර්ථකථන අර්ථයක් ඇති අතර කථනයේදී එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැක.

"අන්වර්ථ නාමය" සහ "අන්වර්ථ නාමය" යන සංකල්ප විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, අන්වර්ථ නාම වර්ගීකරණය සම්පාදනය කරන ලද පදනම මත සංඥා ව්‍යුත්පන්න කරන ලදී. වර්ගීකරණය ප්රධාන කණ්ඩායම් හතකින් සමන්විත වේ: වාසගම වලින් ලබාගත් අන්වර්ථ නාම; පුද්ගලික නම් වලින් සාදන ලද අන්වර්ථ නාම; පෙනුමට ආපසු යන අන්වර්ථ නාම; චරිත ලක්ෂණ වෙත ආපසු යන අන්වර්ථ නාම; හැසිරීම, පුරුදු, ප්රියතම වචන, විවිධ අවස්ථාවන් හෝ ජීවිතයේ සිදුවීම් මගින් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම; රැකියාවෙන් ලබා දෙන අන්වර්ථ නාම; පරම්පරාගත අන්වර්ථ නාම, පවුලේ අන්වර්ථ නාම. වර්ගීකරණය ලබා දෙයි විස්තරාත්මක සටහනඅන්වර්ථ නාම සෑදෙන ලක්ෂණ අනුව එක් එක් කණ්ඩායම සහ උදාහරණ අමුණා ඇත.

ප්‍රායෝගික පර්යේෂණ සඳහා, සන්නිවේදනයේ දී අන්වර්ථ නාමයන් භාවිතා කරන විෂය පිළිබඳ ලබන්නන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලියක් සම්පාදනය කරන ලදී. ප්‍රශ්නාවලියෙහි "ඔබට අන්වර්ථ නාමයක් තිබේද?" වැනි ප්‍රශ්න අඩංගු වේ; "ඔබට එය ලැබුණේ කවදාද?"; "එය ඔබට දර්ශනය වූ දේ සම්බන්ධයෙන්?" ආදිය ඉන්පසු සමීක්ෂණයක් පවත්වන ලදී, එයට පුද්ගලයින් 36 දෙනෙක් සහභාගී වූහ.

ලබාගත් දත්ත විශ්ලේෂණය, ව්‍යුහගත සහ ලිඛිත සහ ප්‍රමාණාත්මක නිගමන සකස් කරන ලද අතර ඒවා මෙම පා course මාලා කාර්යයේදී ඉදිරිපත් කෙරේ.

මා මෙම පාඨමාලාවේ විශේෂිත මාතෘකාවක් තෝරා ගැනීම ගැනත්, එවැනි පළපුරුදු නායකයෙකු මා සමඟ වැඩ කිරීම ගැනත් මම ඉතා සතුටු වෙමි. කරපු වැඩ ගැන මම ගොඩක් තෘප්තිමත්.

භාවිතා කළ සාහිත්‍ය ලැයිස්තුව

1. රුසියානු භාෂාවේ විශාල පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය / Ch. සංස්. එස්.ඒ. කුස්නෙට්සොව්. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: "නොරින්ට්", 2000. - 1536 පි.

රුසියානු භාෂාවේ විශාල පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය / Ch. සංස්. ඩී.එන්. උෂාකොව්. - එම්.: AST: Astrel, 2008. - 1268 පි.

ගොගොල්, එන්.වී. මළ ආත්මයන්: කවිය. එම්.: බුද්ධත්වය, 1982. - 254 පි.

ඩල්, වී.අයි. ශබ්දකෝෂයජීවමාන මහා රුසියානු භාෂාවෙන්: වෙළුම් 4 කින්. - එම්.: රුසියානු භාෂාව, 2003. - ටී 2. - 779 පි.

ඩල්, වී.අයි. ජීවමාන මහා රුසියානු භාෂාවේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය: වෙළුම් 4 කින්. - එම්.: රුසියානු භාෂාව, 2003. - ටී 3. - 555 පි.

Dmitriev, D.V. රුසියානු භාෂාවේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය / D.V. Dmitrieva, M.O. මිහයිලොව්. - එම්.: GRANTA-plus, 2003. - 714 පි.

Evgeniev, A.P. රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂය. වෙළුම් 4 කින් T. 2. - M .: රුසියානු භාෂාව, 2001. - 736 p.

Evgeniev, A.P. රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂය. වෙළුම් 4 කින් T. 3. - M .: රුසියානු භාෂාව, 2001. - 752 p.

එෆ්රෙමෝවා, ටී.එෆ්. රුසියානු භාෂාවේ නව ශබ්දකෝෂය. පැහැදිලි කිරීමේ ව්යුත්පන්නය. 2 වෙළුම් T. 1. - M .: රුසියානු භාෂාව, 2000. - 1209 p.

එෆ්රෙමෝවා, ටී.එෆ්. රුසියානු භාෂාවේ නව ශබ්දකෝෂය. පැහැදිලි කිරීමේ ව්යුත්පන්නය. 2 වෙළුම් T. 2. - M .: රුසියානු භාෂාව, 2000. - 1088 p.

Ozhegov, S.I. රුසියානු භාෂාවේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය / එස්.අයි. Ozhegov, N.Yu. ෂ්වෙඩෝවා. - එම්.: Azbukovnik, 2000. - 940 පි.

XI - XVII සියවස්වල රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂය: නිකුතුව 7. / Ch. සංස්. එෆ්.පී. බූවල්ලා. - එම්.: "නෞකා", 1980. - 404 පි.

රුසියානු භාෂාවේ සමාන පද ශබ්දකෝෂය. වෙළුම් 2 කින් T. 2. / Ch. සංස්. ඒ.පී. Evgeniev. - ලෙනින්ග්රාඩ්: Nauka ප්රකාශන ආයතනය, 1971. - 856 පි.

නූතන රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂය. 17 t. T 5. / Ch. සංස්. එන්.වී. මෙඩ්විඩෙව්. - ලෙනින්ග්‍රෑඩ්: සෝවියට් සංගමයේ විද්‍යා ඇකඩමියේ ප්‍රකාශන මන්දිරය, 1956. - 1920 පි.

නූතන රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂය. 17 t. T 11. / Ch. සංස්. එන්.වී. මෙඩ්විඩෙව්. - ලෙනින්ග්‍රෑඩ්: සෝවියට් සංගමයේ විද්‍යා ඇකඩමියේ ප්‍රකාශන මන්දිරය, 1956. - 1844 පි.

විකිපීඩියා. නිදහස් විශ්වකෝෂය [ඉලෙක්ට්‍රොනික සම්පත්] ru.wikipedia.org/wiki/Nickname. 2012/15/04. 13:56.

17. කුල්කෝ, වී.ඒ. ඔබට මගේ අන්වර්ථ නාමයේ කුමක්ද? / වී.ඒ. කුල්කෝ, ඒ.එස්. ඩිඩිචෙන්කෝ, [ඉලෙක්ට්‍රොනික සම්පත]<#"justify">උපග්රන්ථය

අවසාන නම, මුල් නම, අනුශාසනාව, වයස

____________________________________________________________

සමාජ තත්වය(අධ්යාපන)

සලකුණු කිරීමට අවශ්යයි

සාමාන්‍ය එකතුව? විශේෂිත ද්විතියික

සාමාන්‍ය සම්පුර්ණද? උසස්

ප්‍රාථමික වෘත්තීය

වෙනත් ___________________________________________

ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රය ___________________________

ඔබට අන්වර්ථ නාමයක් තිබේද? එය නම් කරන්න. ____________

ඔබට එය ලැබුණේ කවදාද? (පාසලේදී, පාසැලට පෙර, ආදිය) ඔබට ඔබේ අන්වර්ථ නාමය දුන්නේ කවුද? _________________________________________________________

එය ඔබට දර්ශනය වූ දේ සම්බන්ධයෙන්?

සලකුණු කිරීමට අවශ්යයි

වාසගමකින් හැදුනාද? හැසිරීම මගින් ලබා දී ඇත

නමින් හැදුනේ? පෙනුමෙන් ලබා දී ඇත

ඔප්පුවකින් දෙනවා

ඔබ ඔබේ අන්වර්ථ නාමය වෙනස් කර තිබේද? ____________

ඔබට එය අහිතකර ලෙස පෙනෙනවාද? _______________

ඔබ ඔබේ කතාවේදී අන්වර්ථ නාම භාවිතා කරනවාද?

සලකුණු කිරීමට අවශ්යයි

ඒකට නමක් තියෙන නිසා මම කවදාවත් පාවිච්චි කරන්නේ නැහැ

මම එය භාවිතා කරන්නේ පුද්ගලයාට කරදරයක් නැතිනම් පමණි

පුද්ගලයා අකමැති වුවද මම එය භාවිතා කරමි

මට කමක් නැහැ, ඒ ගැන කවදාවත් හිතුවේ නැහැ

ඔබ අන්වර්ථ නාම භාවිතා කරන්නේ කුමන අවස්ථා වලදීද?

සලකුණු කිරීමට අවශ්යයි

ඕනෑම වේලාවක සහ ඕනෑම තැනක? පවුල තුළ

යහළුවන් සමග? භාවිතා නොකරයි

වෙනත් __________________________________________

ඔබ අන්වර්ථ නාම භාවිතා කරන්නේ කාටද?

සහෝදරයා සහෝදරිය? මිතුරා, පෙම්වතිය

අම්මා, තාත්තා, ආච්චි, සීයා? ගුරු

සගයා? අනික්

____________________________________________________

"මම හිතන්නේ අන්වර්ථ නාමයක්..." යන වාක්‍යය සම්පූර්ණ කරන්න.

සලකුණු කිරීමට අවශ්යයි

වෙනත් නමකින් අමතන පුද්ගලයාගේ නරක පුරුදු පිළිබඳ සාක්ෂි

ආමන්ත්‍රණය කළ තැනැත්තාට අගෞරවයක් වූ බවට සාක්ෂි? පුද්ගලයෙකු කණ්ඩායමක (කණ්ඩායම, පන්තිය, සමාගම) ජනප්‍රිය බවට සාක්ෂි? සාමාන්ය, නොසලකා හැරිය යුතු නොවේ

අන්වර්ථ නාම අවශ්‍යද? __________________

ඉගැන්වීම

මාතෘකාවක් ඉගෙන ගැනීමට උදවු අවශ්‍යද?

අපගේ ප්‍රවීණයන් ඔබට උනන්දුවක් දක්වන මාතෘකා පිළිබඳව උපදෙස් හෝ උපකාරක සේවා සපයනු ඇත.
අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කරන්නඋපදේශනයක් ලබා ගැනීමේ හැකියාව ගැන සොයා බැලීම සඳහා දැන් මාතෘකාව සඳහන් කිරීම.

MBOU Dmitrievskaya ද්විතීයික පාසලේ ශාඛාව

Evgenievskaya NOSH

සකස් කර කියවා ඇත

ගුරුවරයා Evgeniev NOSh

Slushaeva Svetlana Andreevna

වසර 2014

අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාම

සෑම පුද්ගලයෙකුටම පුද්ගලික නමක්, අනුශාසනාවක් සහ වාසගමක් ඇත. නම, අනුශාසනාව සහ වාසගමට අමතරව, බොහෝ මිනිසුන්ට අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාම ද ඇත. අප්රසන්න, විකට, සමහර විට අපි වචනයකින් නොසලකා හරින - වෙනස්.

අන්වර්ථ නාම, අන්වර්ථ නාම සහ ලබා දී ඇති නම් අන්තර්ජාලයේ සහ සැබෑ ජීවිතයේදී බහුලව කථා කරයි. මෙම මාතෘකාව බොහෝ තර්ක සහ මතභේද ඇති කරයි.

S.I. Ozhigov ගේ ශබ්දකෝෂයේ ගෞරවය අර්ථ දක්වා ඇත්තේ "කට්ටලයක්" ලෙසිනි සදාචාරාත්මක ගුණාංග, මෙන්ම තමා තුළ ඇති මෙම ගුණාංගවලට ගරු කිරීම. ජීවිත කාලය පුරාම, පුද්ගලයෙකු තම ගෞරවය පවත්වා ගැනීමට, අන් අයගෙන් ඔහුව ආරක්ෂා කිරීමට, නින්දාවට එරෙහි වීමට උත්සාහ කරයි.ළමුන් අතර, ගෞරවයට නින්දා කරන වාචික ආකාර වඩාත් සුලභ වේ: අප්රසන්න වචන, ප්‍රකාශ, වාක්‍ය ඛණ්ඩ, ලිපිනයන්, අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාම.

අපි ප්‍රශ්නයෙන් පටන් ගනිමු: "විවිධ අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාම පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද සහ ඒවායින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?".

මුලදී, වර්තමාන වාසගම ආරම්භ වූයේ අන්වර්ථ නාම වලින් වන අතර, මිනිසුන්ට කෙසේ හෝ එක් වාසිලි තවත් අයෙකුගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතු බැවින්, ඔවුන් එක් අයෙකු “වාසීලි කම්මල්කරු” සහ අනෙකා “වාසීලි නගුලන්නා” ලෙස හැඳින්වීය.

මෙම අන්වර්ථ නාම මගින් පුද්ගලයෙකුගේ වැදගත්කම, අවශ්‍යතාවය පෙන්නුම් කරයි, ඔහුගේ වෘත්තීයභාවය ගැන කතා කළ අතර වර්තමාන අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාම ගැන පැවසිය නොහැකි අපහාසාත්මක හා අපහාසාත්මක කිසිවක් ඇඟවුම් කළේ නැත.

ශබ්දකෝෂයේ, අන්වර්ථ නාමයක් අර්ථ දක්වා ඇත්තේ "යම් ලක්ෂණයක්, දේපලක් අනුව පුද්ගලයෙකුට ලබා දී ඇති නමක්" ලෙසිනි. එකම ශබ්ද කෝෂයේ, අන්වර්ථ නාමයක් පිළිබඳ සංකල්පයට අර්ථකථන දෙකක් ඇත, පළමුවැන්න "සුරතල් සතෙකුගේ නම"; දෙවැන්න "අන්වර්ථ නාමය" ය.

අන්වර්ථ නාම යනු පුද්ගලයෙකුගේ දෙවන පුද්ගලික නමයි, නමුත් එය නීත්‍යානුකූල ලියවිල්ලක ලියාපදිංචි නොවී ඔහුට දෙනු ලැබේ: උප්පැන්න සහතිකය, විදේශ ගමන් බලපත්‍රය.

අන්වර්ථ නාමයක් යනු එක්තරා ආකාරයක බව්තීස්මයකි, එය බොහෝ විට පාසල් පරිසරයක, වීදියේ ස්ථිරව පිහිටුවා ඇත, එය ඉතා ස්ථීර විය හැකිය, එය ඇලී සිටියහොත්, එය පුද්ගලයෙකු සමඟ දිගු වේලාවක් ගමන් කරනු ඇත. අන්වර්ථ නාම සමහර මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඇත: පාසලේ සිට මහලු විය දක්වා. අන්වර්ථ නාම හෝ අන්වර්ථ නාම සමහර විට වෙනත් අයගෙන් නම් කරන ලද ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනී, මන්ද එකම වාසගම, නම් ඇති පුද්ගලයින් සිටිය හැකිය. අන්වර්ථ නාමයන් බොහෝ විට ඍණාත්මක අර්ථයක් ඇති බව අප අමතක නොකළ යුතුය.

අන්වර්ථ නාම අමුණා ඇත්තේ කෙසේද සහ කුමක් සඳහාද යන්න පිළිබඳව අපි බොහෝ විට උනන්දු වෙමු. ඔවුන් සිටි, පවතින සහ පවතිනු ඇති අන්වර්ථ නාම.

මෙම හෝ එම පුද්ගලයාගේ සාපේක්ෂතාව සටහන් කර ඇත්නම් අන්වර්ථ නාමයන් ගෞරවනීය විය හැකිය (යාරොස්ලාව් ප්රඥාවන්ත, අයිවන් ද ටෙරිබල්)

වාසගම වලින් අන්වර්ථ නාම සෑදීම ප්‍රධාන වශයෙන් සිදුවන්නේ නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ පරිසරයේ මට්ටමින් ය.පවුලේ ආකෘති -ov, -ev, -in, -yn, -skiy, -evsky, -ovsky ඉවත දැමීමෙන් අන්වර්ථ නාම නිර්මාණය කිරීම. මෙම වර්ගයේ පවුලේ අන්වර්ථ නාමයන් මේ ආකාරයේ මුළු අන්වර්ථ නාම සංඛ්‍යාවෙන් සැලකිය යුතු කොටසක් වේ.

එවැනි අන්වර්ථ නාම මධ්‍යස්ථ ය, සාමාන්‍යයෙන් ඒවා අමනාප නොවේ, ඒවා පාහේ සුළු කොට තැකිය හැකිය.

බොහෝ විට අන්වර්ථ නාමය, විශේෂයෙන් පවුල්වල, කරුණාවන්ත අර්ථයක් ඇති අතර එය අමනාප නොවේ. ඔවුන් පාසලට පැමිණෙන්නේ අන්වර්ථ නාමයන් පිළිකුල් සහගත කිසිවක් නියෝජනය නොකරන බව විශ්වාස කරන නමුත් ඔවුන් සෑම විටම පාහේ ඔවුන් දන්නා සමහර ආශ්‍රිත සම්බන්ධතා මත පදනම්ව වෙනස්, අකාරුණික අන්තර්ගතයකින් ඒවා පුරවයි. ධනාත්මක චිත්තවේගීය ක්ෂේත්රයක් ඍණාත්මක එකක් ලබා දෙයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාගේ නම (මිතුරන් සහ දෙමාපියන් ඔහුව හඳුන්වන) සහ අන්වර්ථ නාමය (පාසලේදී ලැබුණු) ඇතුළුව පේළි කිහිපයක් ලබා දිය හැකිය:

වඩිම් - වඩිම්චික් - නරක - මැක්කන්.
ටැන්යා - ටැන්යුෂා - මීයා.
නීනා - නිනුස්කා - නින්කා-පින්කා.
ඊගෝර් - සූර්යයා - මාළු.

ළමා පරිසරය තුළ අභිමානය අවමානයට ලක් කිරීමේ ආකාරයක් ලෙස අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාමයන් ඉතා දැඩි ය. බොහෝ උදාහරණ ප්‍රබන්ධ කෘතිවලින් සොයාගත හැකිය.

ළමා කෲරත්වය, ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් එක් අයෙකුට හිංසා කිරීම පිළිබඳ උදාහරණයක් වන්නේ ප්රසිද්ධ ළමා ලේඛක V.K. ගේ කතාවේ විස්තර කර ඇති ලීනාගේ කතාවයි. Zheleznikov "Scarecrow". ලීනා සහ ඇගේ සීයා පදිංචි වූ කුඩා නගරයේ පාසලේදී, පන්තියේ මිතුරන් දැරිය පිළිගත්තේ නැත. ඔවුන් නිරන්තරයෙන් ඇයව සමච්චලයට ලක් කළ අතර, ඇය සඳහා ප්‍රහාරාත්මක අන්වර්ථ නාමයක් ඉදිරිපත් කළහ - Scarecrow. පීඩාවේ සංවිධායකයින්ට අන්වර්ථ නාමයන් ද තිබුණි: ෂැගී, රතු, යකඩ බොත්තම ... සීයා නගරය හැර යාමට තීරණය කරන අතර එමඟින් තම මිණිබිරිය බොළඳ හිරිහැරවලින් බේරා ගැනීමට තීරණය කරයි.

රීතියක් ලෙස, අඩුපාඩු සමච්චලයට ලක් කරන අතර, සැබෑ ඒවා පමණක් නොව, හැකි ඒවා ද, සමහර ලාක්ෂණික ලක්ෂණ, දේපල සඳහා අන්වර්ථ නාම ඇත.

අන්වර්ථ නාමයන් පිළිබිඹු කළ හැකිය: ශාරීරික ආබාධයක් (කොර වීම, දුර්වල ඇස් පෙනීම); පෙනුම (සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් දේවලින් බැහැරවීම සම්මතයන් - සම්පූර්ණත්වය, සිහින් බව, විශාල කන්, ලප); හැසිරීම් විලාසය (ඉක්මන් කතා, වේගයෙන් ඇවිදීම, නිරන්තරයෙන් සටන්); මතක තබා ගන්නා තනි ක්රියාවක්; වාසගම (කොස්ලොව්, බරනොව්). බොහෝ අවස්ථාවලදී, දරුවන්ගේ පෙනුම සහ වාසගම "ෂෙල් වෙඩි" යටතට වැටේ. ඉතින්, එම පන්තියේදීම ඔවුන් මුණගැසුණේ: අළු (සර්ජි), ස්ලාවියන් (මහිමය), සුහාර් (සුඛාරෙව්), රතු, ෂිර්ට්රෙස්ට්, ඔග්ලොබ්ලියා (උස ගැහැණු), ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය.

චිත්තවේගීය ක්ෂේත්‍රය එලෙස වෙනස් වන්නේ ඇයිද යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරක් සෙවීමේදී, දරුවන් හැදී වැඩෙන විට, තම සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් තමන් කෙරෙහි “මුදු මොළොක්” වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන බව උපකල්පනය කළ හැකිය. ඊට අමතරව සෙනෙහස නොපිළිගන්නා පවුල්වල දරුවන් ද පන්තියේ ඉගෙනුම ලබති. නිවසේදී සන්නිවේදනයේ ධනාත්මක අත්දැකීමක් නොලැබීම, ඔවුන්ගේ පන්තියේ මිතුරන්ට රළුබව සහ සතුරුකමේ අංගයන් ගෙන ඒමට හැකිය.

අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාමයන් පදනම් වී ඇත්තේ ඒවායේ භාවිතය සඳහා ඇති පෙළඹවීම හේතුවෙන් සංසන්දනය කිරීම මත ය. දෙමව්පියන් පදනම් මත සංසන්දනය කරයි: මෘදු, සිනිඳු, කාරුණික, ලස්සන, රසවත්. ප්රධාන චේතනාව- දරුවන්ට ඔබේ ආදරය ප්රකාශ කරන්න. අනෙක් අතට, ළමයින් බොහෝ විට සංඥා මත සැසඳීම් සොයා ගනී: කැත, කෝපය, අලස, බියගුලු. අන්වර්ථ නාම සහ ඇගයුම් වචන-ලක්ෂණ වලට සමීප (sloven, loafer, dirty), නමුත් ඒවා තාවකාලිකයි.

බොහෝ අන්වර්ථ නාමවල ආවේනික වූ අනුකම්පා විරහිත විවේචන පරාවර්තනය, ආත්මාර්ථකාමීත්වය සහ ආත්ම අභිමානය සඳහා දිරිගැන්වීමක් ලෙස සේවය කරයි, එනම් දරුවාට එක් හෝ තවත් ගුණාංගයක් ජය ගැනීමට.

මනෝවිද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික සාහිත්‍යයේ, අන්වර්ථ නාමයන් පැවරීමට හේතු ලෙස සලකනු ලබන්නේ ස්වයං-තහවුරු කිරීමේ සහ මනෝවිද්‍යාත්මක ලිහිල් කිරීමේ මාර්ගයක්, ආරක්ෂක ප්‍රතික්‍රියාවක්, උපකරණ ආක්‍රමණශීලීත්වය (යම් ඉලක්කයක් සපුරා ගැනීම සඳහා නම් ඇමතීම), අභිලාෂකාමී චේතනාවන්, කැපී පෙනීමට ඇති ආශාව, නායකයා යමෙකු පසුපස හඹා යන විට ඔහුට සහයෝගය දැක්වීමට ඇති ආශාව (ප්‍රකාශනය මනඃකල්පිත සාමූහිකත්වය) ඔවුන්ගේ අසරණකම වසා ගැනීමට, ශක්තිය දැනීම සඳහා තවත් කෙනෙකුට අවමන් කිරීමට ඇති ආශාව.

ඒ ගැන ළමයින්ට කියන්න තියෙන දේ මෙන්න:

"පිරිමි ළමයින් ගැහැණු ළමයින්ට වඩා ශක්තිමත් ය, එබැවින් ගැහැණු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ වැරදිකරුවන්ට යමක් ඇමතීමට හැකිය, අන්වර්ථ නාමයක් සමඟ පැමිණෙන්න."

මේ අනුව, සමහර දරුවන්, අන්වර්ථ නාමවල උපකාරයෙන්, ජීවිතයේ පිහිටුවා ඇති අතර, අනෙක් අය අපහසුතාවයට පත්වන හැඟීමක් අද්දකිති. අන්වර්ථ නාමයන් දරුවාට තුවාල කරයි, ඔහුගේ ආත්මයට හානි කරයි, පෞරුෂ වර්ධනයට බලපෑම් කළ හැකිය, පහත් මට්ටමේ සංකීර්ණයක් ඇති කරයි. නිරන්තරයෙන් නම්වලින් හඳුන්වන එම දරුවන් බොහෝ විට කාංසාව සහ කාංසාව වර්ධනය වේ. අන්වර්ථ නාම සහ අන්වර්ථ නාමයන් නිර්මාණය කිරීම ප්‍රචණ්ඩත්වයේ සදාචාරාත්මක කාණ්ඩයට ආරෝපණය කළ හැකිය, මන්ද එය එක් පුද්ගලයෙකුගේ කැමැත්ත තවත් කෙනෙකුගේ කැමැත්තට යටත් වීමත් සමඟ ය.

නම ඇමතීම සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද?

1. "අපනාම සහ අන්වර්ථ නාම ලබා දීම නරක පුරුද්දක්" යන මාතෘකාව යටතේ දරුවන් සමඟ සංවාදයක් පවත්වන්න.

2. රුසියානු පෞද්ගලික නම් ශබ්දකෝෂයට ළමයින් හඳුන්වා දෙන්න.

3. දරුවන් සමඟ සන්නිවේදන ගැටළු විසඳීම.

බොහෝ අය තමන්ගෙන්ම මෙසේ අසයි: "අන්වර්ථ නාමයක් යනු කුමක්ද?" සෑම දෙයක්ම ඉතා සරලයි. අන්වර්ථ නාමය (හෝ අන්වර්ථ නාමය) - ප්‍රධාන නම වෙනුවට වෙනත් අය විසින් පුද්ගලයෙකුට ලබා දෙන අන්වර්ථ නාමයකි. අන්වර්ථ නාමයක් ලබා දී ඇත්තේ පෙනුමේ වාසි හෝ අවාසි මත පදනම්ව, ක්‍රියාකාරකම් වර්ගය, විනෝදාංශයක් තිබීම, යම් චරිත ලක්ෂණයක් තිබීම, එය නිර්මාණය කර ඇත්තේ මුල් නමකින්, අනුශාසක හෝ වාසගමෙනි.

කුඩා කල සිටම අන්වර්ථ නාමය

සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලයෙකුට ළමා කාලයේ දී ඔහුට ලබා දුන් අන්වර්ථ නාමයක් හමු වේ. බොහෝ විට මැද නමක් පාසලේදී ලබා ගත හැකිය ක්රීඩා අංශය, තුල ළමා කණ්ඩායම, නිදසුනක් වශයෙන්, මිදුලේ හෝ සම වයසේ මිතුරන්ගේ සමාගමක. තම දරුවාට අන්වර්ථ නාමයක් ඇති බව දැනගත් බොහෝ දෙමාපියන් එය හොඳද නරකද? ළමයින්ට මෙම අන්වර්ථ නාමය ලබා දුන්නේ කුමක් සඳහාද? එය අප්රසන්න හෝ මිත්රශීලීද?

පැන නැගී ඇති සියලුම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීම සඳහා, මනෝවිද්‍යාඥයින් නිර්දේශ කරන්නේ දෙමව්පියන් දරුවා සමඟ කතා කළ යුතු බවත්, ළමයින් තම මිතුරා සඳහා අන්වර්ථ නාමයක් ඉදිරිපත් කළේ කුමන තත්වයකදැයි සොයා බලන්න. දරුවා සාමාන්‍යයෙන් එවැනි සිදුවීම් වලට සම්බන්ධ වීම, සංකීර්ණ නොවේ, කරදර නොවන්න, සහ ඔහු අන්වර්ථ නාමයට පවා කැමති විය හැකිය.

අන්වර්ථ නාමයක් සමඟ එන්නේ කෙසේද

බොහෝ සාධක මත පදනම්ව අන්වර්ථ නාම ලබා දී ඇත:

• පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම සහ භෞතික දත්ත. උදාහරණයක් වශයෙන්, උස මිනිසාවාමන හෝ යෝධයා ලෙස හැඳින්විය හැක.
• අන්වර්ථ නාම බොහෝ විට පවුල් නම් වලින් ව්‍යුත්පන්න වේ. එබැවින්, වචනයෙන් අකුරු කිහිපයක් ඉවත් කර හෝ එකතු කරනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස, Puchkov යන නාමයෙන්, ඔබට Puchok, Marchenko - Mara, Sharapova - Sharik යන වචනය සෑදිය හැකිය.
• හැසිරීම. පුද්ගලයෙකු අධික ලෙස ක්රියාශීලී නම්, ඔහුට අප්රසන්න අන්වර්ථ නාමයක් ලබා ගත හැකිය - Upstart. අපිරිසිදු සහ බූරු - අපිරිසිදු, මකුණ, මෝඩ - අර්ධ උගත්, ආදිය.
• ලක්ෂණ. Dobryak, Veselchak, Humorist සහ වෙනත් අය.
• හුදකලා අවස්ථා, යමක් මතක තබා ගන්න. මඩ, අමනිටා, සබන්, දිවි පිදූ, උපදේශක, නිර්වාණ - ඒ සියල්ල නිශ්චිත තත්වය මත රඳා පවතී.

පාසල් අවධියේදී අන්වර්ථ නාමයන් දිස්වන ආකාරය

කුඩා අවධියේදී අන්වර්ථ නාමයන් නිර්මාණය වන්නේ ධූරාවලිය ගොඩනැගීමේදී, දරුවා ළමා කණ්ඩායමේ භූමිකාවක් තෝරා ගන්නා විටය. රීතියක් ලෙස, සෑම පන්තියකටම එහි නායකයින් සහ පිටමං කර ඇත. මෙම ක්‍රියාවලිය සමාජගත කිරීමේදී වඩාත් වැදගත් එකක් වන බැවින් මෙය වළක්වා ගැනීම අපහසුය.

ළමයින් දරුවෙකු සඳහා ආක්‍රමණශීලී අන්වර්ථ නාමයක් ඉදිරිපත් කරන්නේ නම්, ඔවුන් තමන්වම ප්‍රකාශ කරයි, “ගොදුරට” වඩා උසස් වීමට උත්සාහ කරයි, ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් ඔවුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද නම පිළිගන්නේ කෙසේදැයි බලන්න. ඔබේ දරුවාට මේ ආකාරයෙන් අන්වර්ථ නාමයක් ලැබුණි නම්, මෙය නරකයි, මෙම ක්රියාවලිය තුළ දෙමාපියන් පමණක් සම්බන්ධ විය යුතු නමුත්, දරුවන් සමඟ සංවාද පවත්වන ගුරුවරුන්, නොකළ යුතු දේ පැහැදිලි කරන්න.

දරුවන් නිරීක්ෂණය කරන්නේ කෙසේදැයි දනී. ඔවුන් පහසුවෙන් චරිතය, හැසිරීම සහ පෙනුමේ ලක්ෂණ දකියි. ඔවුන් සරලයි, එබැවින් ඔවුන් වැඩිහිටියන්ට වඩා අඩු උපායශීලී බවක් පෙනේ. තමා සිතන දේ පවසමින්, දරුවා සැමවිටම තම සම වයසේ මිතුරන් අමනාප කිරීමට හෝ ඔහුට නින්දා කිරීමට උත්සාහ නොකරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, "Dudtka" යන වාසගමේ හිමිකරු "Dudka", "Dudila" ලෙස හැඳින්විය හැක - මෙය ඔහුගේ රූපය සිල්වට් එකකට සමාන නිසා නොවේ. සංගීත භාණ්ඩ, නමුත් අන්වර්ථ නාමය සෑදී ඇත්තේ වාසගමෙන් බැවිනි. නමුත් බොහෝ පිරිමි ළමයින් එය සෘණාත්මකව වටහා ගනී, එය අවාසියක් ලෙස සලකති.

දරුවා ඔහුට ලබා දී ඇති අන්වර්ථ නාමය ගැන කනස්සල්ලට පත්වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?

1. අන්වර්ථ නාමය සමඟ හරියටම පැමිණියේ කුමන හේතුවක් නිසාද යන්න සොයා බලන්න. සහ පසුව පමණක් පියවර ගන්න.
2. ළදරුවා ඔහුගේ චරිතයේ හෝ හැසිරීමේ අඩුපාඩු ගැන කතා කරන මැද නමක හිමිකරු බවට පත් වී ඇත්නම්, ඒවා නිවැරදි කිරීමට දරුවාට උදව් කරන්න. සමහරවිට ඔහු නිතරම ඔහුගේ පෙනුම අනුගමනය නොකරයි, රණ්ඩු දබර හෝ කෑදරයි.
3. පෙනුමේ සුවිශේෂත්වය නිසා අන්වර්ථ නාමය ලබා දී ඇත්නම්, ඔහු තමා ලෙසම තමාව වටහා ගත යුතු බවත්, ඔබ සැමවිටම ඔහුට ආදරය කරන බවත් දරුවාට පැහැදිලි කිරීම වටී.
4. එක් සම වයසේ මිතුරෙකු පමණක් දරුවෙකුට අන්වර්ථ නාමයක් අමතන්නේ නම්, මෙය සිදු වන්නේ මන්දැයි සොයා බැලීමට මෙය ඔබව පොළඹවන අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥාවකි. කෙසේ වෙතත්, මුදු මොළොක් වයසේදී, අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම, අනුකම්පාව පෙන්වීම සඳහා දරුවන්ට එකිනෙකාට අප්රසන්න අන්වර්ථ නාම ලබා දිය හැකිය.
5. දරුවා ළමා කණ්ඩායමෙන් බැහැරව සිටී නම්, ගුරුවරුන් සහ මනෝවිද්යාඥයින් මෙම තත්වයට මැදිහත් විය යුතුය.
6. අන්වර්ථ නාමය වාසගමේ "ප්රතිචක්රීකරණය" ප්රතිඵලය නම්, ඒ ගැන දරුවා සමඟ කතා කරන්න, එහි ඉතිහාසය සහ සම්භවය ගැන කියන්න. තොරතුරු නොමැතිකම සමඟ, ඔබේ පරිකල්පනය සම්බන්ධ කරන්න.
7. ඔබේ දරුවාගේ වයසේදී ඔබට අන්වර්ථ නාමයක් ද තිබූ බව ඔබට පැවසිය හැකිය.

ඔබට අන්වර්ථ නාමයක් අවශ්ය නම්

පුද්ගලයෙකුට අන්වර්ථ නාමයක් ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය වීමට බොහෝ හේතු තිබේ:

• ඔබ දිගු නමක හිමිකරු හෝ ඔබ එයට කැමති නැත;
• සමහර විට ඔබට අන්වර්ථ නාමයක් ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය විය හැකිය, ඔබේ පරිසරයේ එකම නම් ඇති පුද්ගලයින් සිටින බැවින්;
• ඔබ කණ්ඩායම අතර කැපී පෙනීමට අවශ්යයි.

හේතුව කුමක් වුවත්, අන්වර්ථ නාමයක් ඉදිරිපත් කිරීම පහසු නැත. පළමුවෙන්ම, ඔබට අවශ්ය අන්වර්ථය කුමක්දැයි සිතා බලන්න. ලස්සන, අසාමාන්ය, කෙටි, දිගු, රුසියානු හෝ විදේශීය භාෂාවෙන්? වැදගත්ම දෙය නම් ඔබ එයට කැමති විය යුතු අතර අන් අයට ප්‍රසන්න විය යුතුය!

1. අන්වර්ථ නාමය අද්විතීය විය යුතුය! Kitty, Kitty, Clever, Greyhound, වැනි ජනප්‍රිය වචන භාවිතා නොකරන්න. "ධාවන" වචන භාවිතා නොකිරීමට වඩා හොඳය, නමුත් මුල් යමක් ඉදිරිපත් කිරීම. අකුරු සහ අක්ෂර ක්‍රීඩාව අද විලාසිතාවකි.
2. දිගු හෝ අධික ලෙස තෝරා නොගන්න කෙටි වචන. පළමුවැන්න කටපාඩම් කිරීමට සහ උච්චාරණය කිරීමේදී දුෂ්කරතා ඇති කරයි, දෙවැන්න, උදාහරණයක් ලෙස, අකුරු දෙකකින් සමන්විත වන අතර, එය හාස්‍යජනක ලෙස පෙනේ. ප්‍රශස්ත වචන ප්‍රමාණය අකුරු 4-8 කි.
3. ඔබ සැබෑ ජීවිතයේ පමණක් නොව, අතථ්‍ය ජීවිතයේදී අන්වර්ථ නාමයක් භාවිතා කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, වචනය විදේශීය භාෂාවකට පරිවර්තනය කරන්න හෝ ලතින් අක්ෂර භාවිතා කරන්න.
4. අන් අය අතර කැපී පෙනීමට, ඉංග්‍රීසි ශබ්දකෝෂයක් සමඟ වැඩ කරන්න, සමහරවිට ඔබේ අවධානයට සුදුසු ලස්සන වචනයක් හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් තිබේ. ඔබට වචන හෝ අකුරු සම්මත නොවන සංයෝජනයක් භාවිතා කළ හැකිය. අලංකාර අන්වර්ථ නාමයක් නිර්මාණය කිරීමේදී, භාෂාවේ නීති රීති අනුගමනය කිරීම අවශ්ය නොවේ. ඔබේ පරිකල්පනය සක්රිය කර හෙළා දැකීමට බිය නොවන්න!
5. වෘත්තිය හා සම්බන්ධ අන්වර්ථ නාමයක් වඩාත්ම සාර්ථක විකල්පයකි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ලියන්නේ නම්, ඔබ ලේඛකයෙකු ලෙස හඳුන්වන්න (ඉංග්‍රීසි ලේඛක - ලේඛකයෙක්). ඔබට අමතර වචන එකතු කළ හැකිය: හොඳ ලේඛකයා, සිසිල් ලේඛකයා.
6. ඔබේ ප්‍රියතම චිත්‍රපට ආශ්වාදයක් ලෙස භාවිතා කරන්න ප්රබන්ධ, කාටූන් හෝ කොමික්. ඔබට මුල් පිටපතක් අවශ්‍ය බැවින්, වදන් ගැන අමතක නොකරන්න: ඩොක්ටර් හූ - ඩොක්ටර් ඔහ්.
7. මිථ්‍යාවන් සහ අද්භූතවාදය භාවිතයෙන් අලංකාර අන්වර්ථ නාමයක් ලබා ගත හැකිය: හර්කියුලිස්, ඉරිඩා සහ වෙනත් අය. එහෙත්, අන් අය අතර අප්රසන්න ඇසුරක් ඇති නොකිරීමට, මුලින්ම ඔබ කැමති නමේ තේරුම ගැන හුරුපුරුදු වන්න.
8. සමහර අය අන්වර්ථ නාමයක් සඳහා පදනම ලෙස සලකති නිසි නම්. උදාහරණයක් ලෙස, Natalya - Nata, Veronica - Nika - Nicoletta, Alexei / Alexander - Alex, Marina / Maria - Mary - Marie, නමුත් මෙම ක්රමය මුල් අන්වර්ථ නාමය ලබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. ඔබ නමක් තෝරා ගන්නේ නම්, ඒ ගැන සිතන්න, සමහර විට මිනිසුන් සිය ගණනක් දැනටමත් එය භාවිතා කරයි.

අනාදිමත් කාලයක සිට මිනිසුන් එකිනෙකාට අන්වර්ථ නාමයන් පවසති. සමහර අන්වර්ථ නාම සිසිල් හෝ සිසිල් ය, අනෙක් ඒවා අහිතකර ය.

සමඟ එන්නසෑම කෙනෙකුටම විහිලු අන්වර්ථ නාමයක් තිබිය හැකිය, නමුත් ඔවුන් ඔබට කතා කරන විට ඔබ නිවැරදිව ප්‍රතිචාර දැක්විය යුතු අතර ආදරයෙන් ඈත් වේ.

සැබෑ නමට හෝ වාසගමට වඩා අන්වර්ථ නාමය හොඳින් මතක තබා ගන්නා අවස්ථා බොහොමයක් තිබේ. මේ සඳහා පැහැදිලි උදාහරණයක් වන්නේ විවිධ කාලවල සහ ජනයාගේ ඉතිහාසයයි.

අන්වර්ථ නාම දිස්වන්නේ ඇයි සහ ඇයි?

විවිධ හේතූන් මත අන්වර්ථ නාමයන් මිනිසුන් තුළ දිස් වේ. වරක් පැවසූ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, පෙනුම, වාසගම හෝ ඔප්පුව - මේ සියල්ල නිර්මාණය කරන ලද අන්වර්ථ නාමයක් සඳහා හැකි මූලාශ්‍රයකි. මිනිසුන් සඳහා අන්වර්ථ නාම නිර්මාණය වූ විට ඉතිහාසයේ බොහෝ උදාහරණ තිබේ.

සෑම අවස්ථාවකම තමන්ගේම ලක්ෂණ ඇත:

1. ඉන්දියානු ගෝත්ර Eagle Eye, Running Deer යන නම් සඳහා ප්‍රසිද්ධ විය. වේගවත් ගංගාව. ඇත්ත වශයෙන්ම, නම් වෙනස් විය, නමුත් ඒවා දැනගත හැක්කේ ඥාතීන්ට පමණි.

   අන්වර්ථ නාමයන් ඉන්දියානුවන්ගේ ජීවිතයේ සිදුවීම් වලින් පෙනී සිටි අතර ජීවිතය සඳහා හෝ ඊළඟ වැදගත් ක්රියාව දක්වා දෙවන නම බවට පත් විය.

2. අන්වර්ථ නාම තිබුණාසහ සෑම විටම රටවල පාලකයන්. රුසියාවේ, යාරොස්ලාව් වයිස්, අයිවන් ද ටෙරිබල්, මහා පීටර්.

   ගොර්බචෙව් ඛනිජ ලේකම් ලෙස හැඳින්වූ අතර බ්‍රෙෂ්නෙව් අඳුරේ බ්‍රෝවේනොස් ලෙස හැඳින්විණි. ලොව පුරා ප්‍රසිද්ධ සහ රජවරුන්ගේ විචිත්‍ර උදාහරණ - රිචඩ් ද ලයන්හාර්ට්, පෙපින් ද ෂෝට්, ලුවී ද පියෝස්.

   සමහර අන්වර්ථ නාමයන් රජයේ ලක්ෂණ, අනෙක් ඒවා පාලකයන්ගේ පෙනුම පිළිබිඹු කරයි.

3. කව්බෝයි අන්වර්ථ නාමබොහෝ විට චරිතය හෝ ක්රියාවන් පිළිබිඹු කරයි, නමුත් සමහර විට පෙනුම. බිග් ජෝ, සයිලන්ට් බොබ්, වයිල්ඩ් බිල්.
4. ඒ හා සමානවමුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ අන්වර්ථ නාම ද දර්ශනය විය. Blackbeard, Spaniard Killer, Calico Jack.
5. ගුරුවරුබොහෝ විට වෘත්තියෙන් හෝ පෙනුමෙන් සඳහන් වේ. චිත්‍ර ඇඳීමේ ගුරුවරයා පැන්සලක් වන අතර භෞතික විද්‍යා ගුරුවරයා පරමාණුවකි. උස, සිහින් ගුරුවරුන් හුරුල්ලන් හෝ පොයින්ටර් යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හැඳින්වේ.

සමහර විට එක් පුද්ගලයෙකුට අන්වර්ථ නාම කිහිපයක් ලබා දී ඇත. ඇලෙක්සැන්ඩර් පුෂ්කින් ලයිසියම් හි ප්‍රංශ ජාතිකයා හෝ වඳුරා ලෙස හඳුන්වනු ලැබුවේ එගෝසාගේ නොසන්සුන්තාවය සඳහා ය. සාහිත්ය සමාජයක්රිකට්.

මිතුරන් සඳහා විහිලු අන්වර්ථ නාම ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේද?

මිනිසුන්ට අන්වර්ථ නාම එනවා විවිධ ක්රම. ඔබේ පරිකල්පනය ප්රමාණවත් නොවේ නම්, අන්වර්ථ නාමය උත්පාදක යන්ත්රය උපකාර වනු ඇත.

මිතුරන් සඳහා, මැද නම් රසවත් හා හොඳ ලෙස තෝරාගෙන ඇත, කිසිවෙකු අප්රසන්න අන්වර්ථ නාම වලට කැමති නැත:

බොහෝ විට, මිතුරන්ට යුගල නාම සහිත අන්වර්ථ නාම ලබා දී ඇත. එකක් Vitalik ලෙසද, අනෙක Vital ලෙසද හැඳින්විය හැක, නමුත් වෙනස සඳහා, යම් ලකුණක් සාමාන්‍යයෙන් නමට එකතු වේ - කුඩා, උස, තට්ට, කෙට්ටු.

මතක තබා ගැනීම වැදගත්,දෙනවා විහිලු අන්වර්ථ නාමවිහිළුවක් සහ අපහාසයක් අතර වෙනසක් ඇත. සෑම කෙනෙකුටම වෙනස් හාස්‍ය හැඟීමක් ඇත, මන්ද සමහරු සිනාසෙනු ඇත, අනෙක් අය අමනාප විය හැකිය.

පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා සිසිල් සහ විහිලු අන්වර්ථ නාම

සිසිල් අන්වර්ථ නාම මත රඳා පවතී වයස් කාණ්ඩය. ප්‍රාථමික පාසල් වයසේ පිරිමි ළමයින් සඳහා, ඔබේ ප්‍රියතම කාටූනයේ වීරයාගේ නම සිසිල් අන්වර්ථ නාමයක් වන අතර අනාගතයේදී ප්‍රමුඛතා වෙනස් වේ.

සිසිල්පිරිමි ළමයෙකු සඳහා අන්වර්ථ නාමයන් ණයට ගැනීමෙන් සොයාගත හැකිය විදේශීය වචන. එය නමක් විය හැකිය - චක්, මයික්, නික්, සර්ජ්, මැක්සිමිලියන් (මැක්සිම් යන නම සඳහා).

පිරිමින් සඳහා, අන්වර්ථ නාම වඩාත් බරින් අවශ්‍ය වේ - ෆ්ලින්ට්, ජොක්, මෘගයා, සාදයේ රජු.

ගැහැණු ළමයින් ආදරෙයි ලස්සන නම්, ඔවුන් සඳහා අන්වර්ථ නාම ලැයිස්තුව ආකර්ශනීය පෙනුමක්, රූපයක් හෝ චරිතයක් සහිත සංගම් වලින් පිරී ඇති බැවිනි:

• කිටී.
• පැන්තර්.
• චෙරි.
• රාස්ප්බෙරි (ඇලිනා යන නමට රිද්මයෙන්).
• කුමාරිකාවක්.
• නිම්ෆ්.
• චිකා (විකා යන නම සහිත රිද්ම).
• කැරමල්.
• කොල්ලකරු.
• මායාකාරිය.

සංකල්පය සිසිල් අන්වර්ථ නාමයහැමෝම වෙනස්. එය මිනිසුන්ගේ වයස, බුද්ධිය සහ සමාජ පන්තිය මත රඳා පවතී.

ඔබට අපහාසයක් සිදු වුවහොත් ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?

උඩඟු අන්වර්ථ නාමයන් බොහෝ විට පෙනෙන්නේ අන් අයට පමණක් වන අතර, එවැනි ලේබලයක් ඇලවූ පුද්ගලයාට, තත්වය මෝඩ බවක් පෙනෙන්නට පුළුවන.

අපහාසාත්මක ලෙස හැඳින්වුවහොත්, ඔබ විචක්ෂණශීලීව ක්රියා කළ යුතුය:

1. සිසිලස.අන්වර්ථ නාමය ස්නායුවකට ස්පර්ශ වූ බව පෙන්වීමට නොහැකි ය, එසේ නොමැති නම් ඔවුන් සෑම විටම එසේ හඳුන්වනු ඇත. කුණුහරුපෙන් ප්‍රතිචාර නොදැක්වීම වැදගත්.
2. ප්‍රතිචාර දක්වන්න එපා.ඔබ ඔබේ මනස නොපෙන්වන්නේ නම් සහ අන්වර්ථ නාමයට ප්‍රතිචාර නොදක්වන්නේ නම්, එය නොඇලීමට ඉහළ සම්භාවිතාවක් ඇත.
3. හිනා වෙනවාපරිකල්පනය නොමැතිකම මත.
4. මායාකාරීනව නිපැයුම් සඳහා දඩයම අතුරුදහන් වන පරිදි වැරදිකරු අමතන්න.
5. මෝඩ කියලද?ඔබ සතුටින් සිටින බව පිළිතුරු දෙන්න. මේක කලින් එකාගෙන් ඇහුවා නම් උත්තර දෙන්න එයාගෙන් වෙන් වෙනකන් ඇත්තටම ඔයා එහෙමයි කියලා.

සටහන!ඔබ වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ නම් ඇමතීමට කැමති නම්, කවදා හෝ බුද්ධිමත් ලෙස පිළිතුරු දෙන පුද්ගලයෙකු සිටින බවට සූදානම්ව සිටින්න.

ලස්සන සහ ආදරණීය අන්වර්ථ නාමවල විශේෂාංග

ආදරණීය සහ හුරුබුහුටි අන්වර්ථ නාමයන් බොහෝ විට එකිනෙකාට ලබා දෙන්නේ පෙම්වතුන් විසිනි. සාමාන්‍යයෙන් මිනිසුන් ක්‍රියා කරන්නේ කුඩා වචන මාලාවකින් - Bunny, Sunny, Teddy Bear, Cat, Baby, Candy.

බොහෝ විට, භාර්යාවන් සහ ස්වාමිපුරුෂයන් පිටතින් පෙනෙන පරිදි අප්රසන්න අන්වර්ථ නාමයන් භාවිතා කරයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය ආදරයේ එක් ආකාරයක ප්රකාශනයකි:

• ගූසි.
• ඌරු පැටියා.
• මෝඩයි.
• තට්ට.
• චුචුන්ද්‍රා.

බොහෝ විට පවුලේ අන්වර්ථ නාමය පැමිණෙන්නේ දී ඇති නමෙනි. Tolya යනු Tolyashka, Masha Manyunya, Sergey Sergunchik ය.

ෆැන්ටසිමිනිසුන්ට ධනවත්ම ඇත, එබැවින් ඔවුන් විවිධ අන්වර්ථ නාම සමඟ පැමිණේ. සමහර විට පුද්ගලයෙකු ඔහුව එසේ හැඳින්වීමට හේතුව තර්ක පවා සොයා නොගනී.

පෙනුමේ ලක්ෂණ, වාසගම, අකුරු කට්ටලයක් හෝ අහඹු සිදුවීමක් - මේ සියල්ල අන්වර්ථ නාමයක් සඳහා හේතුවකි.

ප්‍රයෝජනවත් වීඩියෝවක්