මාතෘකාව පිළිබඳ ද්රව්ය: ගිම්හාන දින කඳවුරක නර්තන මැරතන් තරඟයක දර්ශනය. තරඟකාරී විනෝදාස්වාද වැඩසටහන "නැටුම් මැරතන්"

"ඩාන්ස් මැරතන්" කඳවුරේ සන්නාමගත ඉසව්වේ දර්ශනය

සංවර්ධනය විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල සංවිධායකයින්, අතිරේක අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන්-සංවිධායකයන් වෙත යොමු කර ඇති අතර ඕනෑම වයසක සිසුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.

ඉලක්කය : දරුවන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනය ක්රම මගින් නර්තන කලාව.

කාර්යයන් :

1. ළමුන් සඳහා අර්ථවත් විවේකය සංවිධානය කිරීම.
2. නර්තන කලා ක්ෂේත්‍රයේ සිසුන්ගේ සීමාවන් පුළුල් කිරීම.
3. අධ්යාපනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම කලාත්මක රසයසහ අලංකාරය සඳහා ආදරය.

සංදර්ශන වැඩසටහන නර්තන හෝ රැස්වීම් ශාලාවක පවත්වනු ලැබේ.

පැවැත්වීම සඳහා අවශ්ය: ශ්රව්ය උපකරණ, ෆොනෝග්රෑම්, වීඩියෝ ප්රක්ෂේපකයක් සහිත තිරයක්, වීඩියෝ ද්රව්ය.

කාමරය නර්තන කලාව පිළිබඳ සිතුවම්, ඡායාරූප, නැටුම් පිළිබඳ පුරාවෘත්ත සහිත පෝස්ටර් ප්‍රතිනිෂ්පාදන වලින් සරසා ඇත. උදාහරණයක් වශයෙන්:

"රජෙකු විනිශ්චය කළ හැක්කේ ඔහුගේ පාලන සමයේදී ඔවුන් නටන ආකාරයෙනි"

(චීන හිතෝපදේශය)

"ඔබ කැමතිම නර්තනය කුමක්දැයි මට කියන්න, ඔබ කවුදැයි මම ඔබට කියමි" (දස්සි)

"නර්ථනය යනු අප විසින්ම ද්‍රව්‍ය ලෙස සේවය කරන එකම කලාවයි" (ටෙඩ් ෂෝන්)

"නැටුමක් කිව නොහැක, එය නැටිය යුතුය" (Page Arden)

"යුග හරහා නර්තනය"

ප්රමුඛ වේ.අපගේ සන්ධ්‍යාව ආරම්භ වීමට පෙර, අපි සීඝ්‍ර සමීක්ෂණයක් පවත්වා ප්‍රශ්නය ඇසුවෙමු: "ඔබ නර්තන කලාවට කැමති කුමක්ද?". පිළිතුරු: "මේවා ලස්සන චලනයන්", "ලස්සන සංගීතය", "කරුණාව, දීප්තිමත් ඇඳුම්" , "නර්තනය සතුට පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරයි", "ප්රීතිය ගෙන දෙයි" යනාදිය. ඔබගේ සෑම පිළිතුරකම "අලංකාරය!" යන වචනය ඇත.

අලංකාරය ස්පර්ශ කිරීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? මෙන්න මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් එක් පුද්ගලයෙකුගේ සිතුවිලි: "මම මලක් නෙලා - එය වියළී ගියේය, මම සලබයෙකු අල්ලා, එය මගේ අත්ලෙන් මිය ගියේය, එවිට ඔබට සුන්දරත්වය ස්පර්ශ කළ හැක්කේ ඔබේ හදවතින් පමණක් බව මට වැටහුණි."

ඔව්, සුන්දරත්වයට හැකි විය යුත්තේ දැකීමට සහ දැනීමට පමණක් නොවේ. අලංකාරය ආරක්ෂා කළ යුතුය! මේක තමයි අමාරුම කොටස. ආත්මය තුළ සුන්දරත්වය ග්‍රහණය කර ගැනීම, එය මතක තබා ගැනීම, එය සැමවිටම හදවතේ රැගෙන යාම - සමහර විට මෙය මානව සංස්කෘතියේ ඉහළම ප්‍රකාශනය විය හැකිද?

ඉතින්, අද රාත්‍රියේ අපි නර්තනයේ සුන්දරත්වය, අලංකාරය සඳහා කැප වෙමු - සියලුම කලාවන් අතරින් වඩාත්ම උද්යෝගිමත්, උත්තරීතර හා ලස්සන, මන්ද නර්තනය යනු ජීවිතයේ පිළිබිඹුවක් පමණක් නොවේ, නර්තනය ජීවිතයම වේ!

(සංගීත වාදන)

ප්රමුඛ වේ.නර්තනය යනු පුරාණ ඉබාගාතේ යන්නකි. ඔහු අප වෙත පැමිණියේ පුරාණ කාලයේ සිට ... මගේ මතය අනුව, ඔහු "සාධාරණ මිනිසෙක්" හා සමාන වයසකි. ශ්‍රමය පුද්ගලයෙකු හැඩගස්වා ඇති බව කවුරුත් දනිති, මම එකතු කරමි - නර්තනයක් ද! මුල් කාලය, පුද්ගලයෙකුගේ ශරීරයේ චලනයන් හරහා තම සතුට හෝ දුක අන් අයට පැවසීමේ අවශ්‍යතාවය.

ප්රමුඛ වේ.පුරාවිද්යාඥයින් විවිධ කොටස්ආලෝකය සොයා ගන්නා ලදී ගුහා චිත්රනටන මිනිස්සු එක්ක. ජීවිතයේ වැදගත් සිදුවීම් සියල්ලම පාහේ ප්රාථමික මිනිසානැටුම් සමඟ සමරනු ලැබීය: උපත, මරණය, යුද්ධය, නව නායකයෙකු තෝරා ගැනීම, රෝගීන් සුව කිරීම. නර්තනය වර්ෂාව සඳහා යාච්ඤා ප්‍රකාශ කළා, ඔහ් හිරු එළිය, සාරවත් බව ගැන, ආරක්ෂාව සහ සමාව ගැන. අප්‍රිකාවේ බොහෝ ජනයා තවමත් අපේ ඈත මුතුන් මිත්තන්ගේ සංගීත භාණ්ඩ වාදනය කරති. තවද ඔවුන්ගේ සංගීතය යම් දුරකට ප්‍රාථමිකත්වයේ ලක්ෂණ රඳවා තබා ඇත.

ප්රමුඛ වේ.අපි සමහර විට මානව වර්ගයාගේ පළමු නැටුම්වලින් එකක් නැවත නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කළ අතර එයින් සිදු වූයේ මෙයයි.

(සියලු ඒකක නැටුම් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ගිනි නැටුම සිදු කරයි.

ඔබට ශබ්ද පටයක් ලෙස අප්‍රිකානු බෙර භාවිතා කළ හැකිය)

ප්රමුඛ වේ.තවත් කලාවක් තිබුණා. 16-17 සියවස්වල ඔවුන් යුරෝපයේ රාජකීය උසාවිවල නැටූ බව මතක තබා ගනිමු. කව්ද දන්නේ?

(සවසට සහභාගිවන්නන් polonaise, morisco, rigaudon, bure, pavane, chimes, volta, galliard, minuet අමතන්න)

ප්රමුඛ වේ.නමුත් මේ සියලුම නැටුම් මිනිසුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද්දකි. සහ තුළ උසස් සමාජයජන නැටුම් විලාසය උසාවි ආචාර විධිවලට අනුව වෙනස් විය. 1661 දී රාජකීය නර්තන ඇකඩමිය ප්‍රංශයේ දර්ශනය විය. ප්‍රංශයේ රජු වන XIV වන ලුවී නැටුම් ගුරුවරුන්ට නිතිපතා හමුවීමට සහ නැටුම් ගැන කතා කිරීමට, සිතන්න, ඔවුන්ගේ දියුණුව ගැන සැලකිලිමත් වන ලෙස නියෝග කළේය.

(සියලු ඒකක නැටුම් කණ්ඩායම් වලට බෙදා නර්තනයක් සිදු කරයි (ඕනෑම තේරීමක්))

ප්රමුඛ වේ.එවිට 20 වන සියවස පැමිණියේය, ජීවිතය වෙනස් විය - එය වේගවත් හා ක්ෂණික විය. නැටුම් වෙනස් වී ඇත, අලුත් ඒවා දර්ශනය වී ඇත.

ප්රමුඛ වේ.1920 ගණන්වලදී ආර්ජන්ටිනාවේ ටැන්ගෝ සෑම කෙනෙකුම යටත් කර ගත්තේය. ඔහුගේ සැබෑ නිජබිම ස්පාඤ්ඤයයි. දැන් පුදුමයි!

(සියලු ඒකක නැටුම් කණ්ඩායම් වලට බෙදා නර්තනයක් ඉදිරිපත් කරයි )

ප්රමුඛ වේ.ඒ දවස්වල ඔවුන් චාල්ස්ටන් නැටුම් නැටුවා. විසිවන ශතවර්ෂයේ 40 ගණන්වලදී, රොක් ඇන්ඩ් රෝල්, බූගී-වෝගී, ට්විස්ට්, ෂේක් පෙනී සිටියේය. සෑම නර්තනයක්ම ඉක්මනින් හා ආක්‍රමණශීලී ලෙස පිටියට ඇතුළු වූ අතර, ඔහු "පැයකට කාලිෆ්වරයෙකු" මෙන් පෙනී සිටි අතර ඉක්මනින් තවත් කෙනෙකුට ඉඩ දුන්නේය.

(සියලු ඒකක නැටුම් කණ්ඩායම් වලට බෙදා නර්තනයක් ඉදිරිපත් කරයිරොක් ඇන්ඩ් රෝල්)

ගුරු.

මිනිසා සතුටු සිතින් උපත ලැබීය.
විලාසිතා සහ රිද්ම ද වෙනස් විය,
ඒත් අපිට නටන්නෙ නැතුව ඉන්න බෑ

(සියලු ඒකක නැටුම් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇති අතර කුඩා තාරා පැටවුන්ගේ නර්තනය සිදු කරයි)

ප්රමුඛ වේ.

කාලය ගෙවී යයි, සියවසෙන් සියවසෙන්...
මිනිසා සෑම විටම කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වේ.
නමුත් සෑම නිවාඩුවකදීම සහ විවේක කාලය තුළ
ප්රීතිමත් නර්තනයවිය අඹ යහළුවා.

(සියලු ඒකක නැටුම් කණ්ඩායම් වලට බෙදා "Merry Zoo" නැටුම සිදු කරයි)

ප්රමුඛ වේ.

කාලය ගෙවී යයි, සියවසෙන් සියවසකට පසු.
අප අතර හිම දිය වීමට ඉඩ දෙන්න.
සහ අපේ විශාල ග්රහලෝකයට ඉඩ දෙන්න
මිනිස්සු නටනවා, ඉර පායනවා.

(සවස දිගටම පවතී. ශබ්ද නර්තන සංගීතය විවිධ මෝස්තරසහ දිශාවන්. ක්රීඩා සහ නර්තන තරඟ ඇත.)

උපග්රන්ථය

ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා ප්‍රශ්න.

1. ග්‍රීක පුරාවෘත්තවල නැටුම් කෞතුකාගාරය? (Terpsichore.)
2. නාමය පැරණිතම විශේෂයජන නැටුම් කලාව. අද ඉටු කළා. (වට නැටුම්.)
3. Y. ඔලේෂාගේ සුරංගනා කතාවේ "තරබාරු මිනිසුන් තිදෙනෙක්" නැටුම් ගුරුවරයාගේ නම කුමක්ද? (බෙදී.)
4. වෝල්ට්ස් A. Rosenbaum ගේ පහර - ... (Boston.)
5. ජාත්‍යන්තර නර්තන දිනය සමරන්නේ කවදාද? (අප්‍රේල් 29)
6. ආර්ජන්ටිනාවේ දෙසැම්බර් 11 වෙනිදා හැමෝම නටනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම දිනය රජයේ විශේෂ නියෝගයක් මගින් ප්රකාශයට පත් කරන ලදී ජාතික නිවාඩු දිනයඑය හැඳින්වෙන්නේ ... (ටැංගෝ උත්සවය. "ආර්ජන්ටිනා ටැංගෝ" යනු ලොව පුරා ප්‍රසිද්ධ හා ආදරණීය නර්තනයකි.)
7. "ආර්යාව" නර්තනයේ උපන් ස්ථානය ලෙස සැලකෙන්නේ කුමන රටද? (රුසියාව.)
8. "අස්සා!" කෑගසමින් නටන්න - ... (ලෙස්ජින්කා.)
9. නර්තනයේ හවුල්කරුගේ නම කුමක්ද? A. නියෝග දරන්නා. V. සම්මානලාභී. බී. කැවාලියර්.ජී කැවල්රිමන්.
10. කාර්ය සාධනය අතරතුර රංගන ශිල්පීන් සඳහා වඩාත් ප්‍රසන්න ශබ්දය වන්නේ ... (අත්පොලසන්.)
11. රඟහල බුෆේ එකේ රසකැවිලි අනුභව කරන වේලාවේ නම කුමක්ද? (විරාම කාලය.)
12. වඩාත්ම බැලට් සායක් ... (ටුටු.)
13. රුසියානු චොකලට් වල "රංගමය" විවිධත්වයේ නම කුමක්ද?A. "Pariq". V. "මාස්ක්". B. "Make-up" D. "භූමිකාව".
14. හොඳ නර්තන ශිල්පිනියකට තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාද? A. Eversion. B. කඩිසරකම. B. සම්පත්දායකත්වය. D. අවුල් සහගත බව.
15. ඉල්සේ ලීපාට අනුව, නර්තනය ශරීරය පමණක් නොව ... (ආත්මය.)

Larisa Savlyuk
සිසුන් සඳහා හොඳම ක්රීඩා නර්තනය සඳහා තරඟයේ දර්ශනය නිවැරදි කිරීමේ පාසල"නැටුම් මැරතන්"

තරඟ වැඩසටහනේ දර්ශනය

« නැටුම් මැරතන්»

(හොඳම ක්රීඩා නර්තනය සඳහා තරඟය)

(සංගීත වාදනය, දිස්වේ නර්තන ශිල්පියා සහ නායකයා)

ටී: හැමෝටම ආයුබෝවන්. අද වැඩිපුරම තියෙන්නේ මට වසරේ හොඳම දිනය. හුරේ, අවසාන වශයෙන්, මම මගේ නිවාඩුව එනතුරු බලා සිටියෙමි.

වී: පළමුව, ඔබ සැමට ආයුබෝවන් පැවසිය යුතුය.

ටී: ඔහ්, මට බොහෝ දුරට අමතක විය. හෙලෝ, අයි නටන්න, සහ අද නිවාඩු දිනයක් බව සැමට ප්‍රකාශ කිරීමට කැමැත්තෙමි ක්රීඩා නැටුම්.

වී: නටන්නඔබ සෑම විටම මෙන් අතිශයෝක්තියට නංවයි. අද තරඟ වැඩසටහන« නැටුම් මැරතන්» සහ අපගේ කණ්ඩායම් මාතෘකාව සඳහා තරඟ කරනු ඇත හොඳම නර්තන කණ්ඩායම, ඔවුන්ගේ සියලු කුසලතා, ජයග්රහණය කිරීමට ඇති ආශාව, නිර්මාණශීලී පරිකල්පනය පෙන්වනු ඇත

ටී: ඒ වගේම තමයි මම කතා කරන්නේ. අද දින කොපමණ රසවත් හා අසාමාන්‍ය දේවල් වේදැයි සිතා බලන්න - සැබෑ නිවාඩුවක මෙන්.

වී: හරි, මම එකඟයි - අපේ කණ්ඩායම් ඕනෑම නිවාඩුවක් අලංකාර කරනු ඇත, නමුත් මෙය තවමත් තරඟයක් බැවින්, ජූරි සාමාජිකයින් සිටිය යුතුය.

ටී: ඒ වගේම අපි ඔවුන්ව කෙසේ හෝ උත්සවාකාරයෙන් හඳුන්වමු, හොඳයි ... අපි කියමු - නර්තන ශිල්පීන්.

වී: නර්තන ශිල්පීන්?

ටී: ඔව්, අපගේ කණ්ඩායම් අගය කළ හැක්කේ සැබෑ වෘත්තිකයන්ට පමණක් බැවිනි.

වී: නිරූපණය ජූරි සභාව: ඉරීනා ඇනටෝලියෙව්නා,

සර්ජි ඉවානොවිච්, එලේනා වික්ටෝරොව්නා.

ටී: මට අපේ උත්සවය ආරම්භ කළ හැකිද? නර්තන තරඟය?

වී: ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ මුලින්ම නිවේදනය කරන්නේ කවුද?

සෑම දිනකම, පැයෙන් පැය

ඔවුන් ඔබ වෙනුවෙන් සූදානම් වෙමින් සිටියා

සහ සිදු වූ දේ

ඔබ දැන් දකිනු ඇත.

වී: හොඳයි, රඟපාන්නේ කවුද?

ටී: මට අමතක වූ දේ - 1 සංචිතය.

(1 සංචිතයේ කාර්ය සාධනය)

වී: කාර්ය සාධනයට ස්තූතියි යාලුවනේ. අපේ ජූරි සභාව ලකුණු දීලා තියෙනවා. ඒ වගේම අපි දිගටම අපේ නර්තන තරඟය. අනික කෝ අපේ නටන්න.

ටී: කරදර වෙන්න එපා, මම දැනටමත් මෙහි සිටිමි! අපේ ඊලග එකේ අන්තිම පෙරහුරුව බැලුවා තරඟකරුවන්. ඔබ එය දැකීමට අවශ්යයි!

වී: ඉතින් මොකක්ද කාරණය - නිවේදනය කරන්න.

2 වන සංචිතයෙන් කණ්ඩායම

දැන් ඔබට නටනු ඇත, මිතුරන්

නවීන නර්තනය

ඔවුන් කියනවා එය නියමයි.

(2 වන ඛණ්ඩයේ කාර්ය සාධනය) ___

වී: මෙම අත්පොළසන්, ඇත්ත වශයෙන්ම, 2 වන රැඳවුම් කණ්ඩායම සඳහා වේ. සහ ඔබේ කෙතරම් විශිෂ්ටද නටනවා, ජූරි සභාව තීරණය කිරීමට.

(පිටවීම tarakhtushki සමඟ නටන්න)

ටී: ඔන්න මම නියම රසිකයෙක් වෙන්න ලෑස්ති ​​වෙනවා.

වී: ඒ වගේම මෙවර ඔබ සහාය දෙන්නේ කාටද?

ටී: කැමති කාටද, අපේ ඊළඟ තරඟකරුවන්

වනාන්තර කේතු සෑම විටම ඉහළින් පවතී

මම ඔයාට කතා කරනවා නටන්න

සෑම කෙනෙකුටම දක්ෂතාවය පෙන්වන්න

(3 වන ඛණ්ඩයේ කාර්ය සාධනය) ___

වී: ඔව්, නටන්නඔබ නියමයි. මේ ආකාරයෙන් කථිකයන්ට සහාය විය හැක්කේ සැබෑ වෘත්තිකයෙකුට පමණි.

ටීපිළිතුර: ඔව්, මම මොකක්ද. ඊලග එක ප්‍රකාශ කරන ගමන් මට විශ්වාසයි තරඟකරුවන්, ඔවුන් මේ සමඟ පමණක් නොව (රැට්ල් එකකට යොමු කරයි, නමුත් විශාල අත්පොළසන් දීමකින් ද සහාය වනු ඇත.

වී: ඔබ එතරම් විශ්වාසයෙන් කතා කරන්නේ, දැන් රඟපාන්නේ කවුරුන්දැයි ඔබ හරියටම දන්නා සේ ය.

ටී: නිසැකවම.

මේ ඉන්නේ අයිස් දියවෙන සංචිතයේ කට්ටිය

වී: මම යෝජනා කරනවා නර්තනය වෙනස්

ඔහු විහිලු සහගත මෙන්ම දඟකාරයෙකි,

සංගීතය ශබ්ද කිරීමට පටන් ගත් වහාම,

සෑම කෙනෙකුටම එය අවශ්යයි නටනවා!

වී:නැටුම්, අලංකාරය සහ ක්රීඩාව

මේ කණ්ඩායමේ හැමෝම එහෙමයි

සංචිත 5 ක් ඇත නැටුම් තට්ටුව

ආරාධනා කරන එක ලොකු ගෞරවයක්.

(5 වන ඛණ්ඩයේ කාර්ය සාධනය) ___

වී: මම හිතන්නේ හැම කණ්ඩායමකටම රසිකයන් ඉන්නවා. අපි දැන් පරීක්ෂා කරන්නේ කුමක්ද? (අපි පරීක්ෂා කරමු)

සත්කාරක - මට ඇහෙනවා නිශ්ශබ්ද තටුවක් ගහන සද්දයක්...

රාත්‍රිය පහන් වන්නාක් මෙන්, දවාල පහව යන්නාක් මෙන්...

සහ සුමට රේඛා මොහොතකට, රැල්ලක් ...

අනේ කොහොමද එයාලට නටනවා...

කුරුළු නැටුම් 6 කණ්ඩායම

ටී: ඒ වගේම මම දන්නවා ඊළඟ කණ්ඩායම, ඉතා දිගු කාලයක් තිස්සේ වෙහෙස මහන්සි වී අපේ කණ්ඩායම සඳහා සූදානම් වුණා තරඟ.

වී: මට පේන විදියට හැමෝම එකම විදියට ලෑස්ති ​​කරලා, පෙරහුරු කරලා, වස්ත්‍ර සකස් කරලා, ගාථා, රචනා කළා. නැටුම්.

ටී: සමහර විට, නමුත් ඔබ ඔවුන් සූදානම් කරන ආකාරය දුටුවා නම්. එකයි දෙකයි තුනයි හතරයි විතරයි ඇහුනේ (කිහිප වතාවක් පුනරාවර්තනය වේ)

වී: ඔබ දැන් ශාරීරික අධ්‍යාපන පාඩමේදී උණුසුම් වීම පුනරුච්චාරණය කරන බව මට පෙනේ.

ටී:ඇත්ත වශයෙන්ම, පුහුණුකරු ඔවුන්ව මෙහෙයවූ නිසා.

ඔබ සැමට පැහැදිලි කළ යුත්තේ කුමක්ද, නම් වරක් බැලීම වඩා හොඳය

නිරෝගී සහ දක්ෂ වන්නේ කෙසේද

සහ දවස පුරා නටන්න

8 සංචිතය නිර්භීතව පෙන්වනු ඇත

ඔවුන් මෙහි කතා කිරීමට කම්මැලි නැත.

(8 වන ඛණ්ඩයේ කාර්ය සාධනය) ___

වී: අවාසනාවකට එය අන්තිමයා විය තරඟ අංකය.

ටී: ඒ වගේම මට පේන්නේ අපේ නිවාඩුවේ ප්‍රතිඵල තිබියදීත් ක්රීඩා නර්තනය සාර්ථක විය

(ජූරිය ප්‍රදානය කිරීමේ වචනය)

මේ අතර, ජූරි සභාව ඔබ වෙනුවෙන් සාකච්ඡා කරයි තරඟ සංචිතයෙන් පිටත නර්තනය 9.

ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා ප්‍රශ්න.

1. පැරණිතම ජන වර්ගය නම් කරන්න නැටුම් කලාව. අද ඉටු කළා. (වට නැටුම්.)

2. ගුරුවරුන්ගේ නම කුමක්ද? යූ සුරංගනා කතාවේ නැටීම. ඔලේෂා "තරබාරු මිනිසුන් තිදෙනෙක්"? (බෙදුණු.)

3. A. Rosenbaum ගේ පහරින් Waltz - ... (බොස්ටන්.)

5. දෙසැම්බර් 11 වෙනිදා ආර්ජන්ටිනාවේ හැමෝම නටනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, රජයේ විශේෂ නියෝගයක් මගින් මෙම දිනය ජාතික නිවාඩු දිනයක් ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද අතර එය හැඳින්වෙන්නේ ... නටනවා.)

6. නිජබිම ලෙස සලකන්නේ කුමන රටද? නටනවා"ආර්යාව"? (රුසියාව.)

7. කෑගැසීම් සමඟ නටන්න"අස්සා!" -... (ලෙස්ජින්කා.)

8. හවුල්කරුගේ නම කුමක්ද? නටනවා? A. නියෝග දරන්නා. V. සම්මානලාභී. බී. කැවාලියර්. ජී කැවල්රිමන්.

9. ප්‍රසංගයක් අතරතුර කලාකරුවන් සඳහා වඩාත් ප්‍රසන්න ශබ්දය වන්නේ ... (අත්පොලසන්.)

10. තියටර් බුෆේ එකේ රසකැවිලි කන වෙලාව හඳුන්වන්නේ මොකක්ද? (විරාම කාලය.)

12. රුසියානු චොක්ලට් වල "රංගමය" විවිධත්වයේ නම කුමක්ද?A. "Pariq". C. "මාස්ක්" B. "Make-up". G. "භූමිකාව".

13. හොඳ නර්තන ශිල්පිනියකට තිබිය යුතු ගුණාංගය කුමක්ද? A. Eversion. B. කඩිසරකම. B. සම්පත්දායකත්වය. D. අවුල් සහගත බව.

14. ඉල්සේ ලීපාට අනුව, නටනවාශරීරය පමණක් නොව අලංකාර කිරීමට උපකාරී වේ ... (ආත්මය.)

ආශ්රිත ප්රකාශන:

අරමුණ: හිම පියල්ලක් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමෙන් ශීත ඍතුව පිළිබඳ අදහස ළමුන් තුළ පැහැදිලි කිරීම. අරමුණු: අධ්යාපනික: සමන්විත වස්තුවක් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම.

8 වන වර්ගයේ නිවැරදි කිරීමේ පාසලක දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා රුසියානු භාෂාවෙන් පාඩමක සාරාංශය “අකුරු සහ ශබ්ද වෙනස් කිරීම [v] - [f]”රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය"ආබාධිත ළමුන් සඳහා මෙන්ඩලීව් පාසල".

ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා නිවාඩු පිටපත "අප්‍රේල් 1 - අප්‍රේල් මෝඩයාගේ දිනය"සත්කාරක: යන්න, යන්න! විහිළු සහ සිනහවට ආදරය කරන සැමට අපි ආරාධනා කරමු! ළමයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. කපිතාන්වරයෙකු තෝරාගෙන නමක් ඉදිරිපත් කරන්න.

"මව්වරුන්ගේ දිනය" නිවැරදි කිරීමේ පාසලේ සිසුන් සඳහා නිවාඩුවේ පිටපත GBOU "විශේෂ (නිවැරදි) බෝඩිං පාසල" Novotroitsk. SCENARIO "මව්වරුන්ගේ දිනය" සංවර්ධනය කර මෙහෙයවනු ලැබුවේ ගුරුවරිය වන බෙලොනොගෝවා ටැටියානා විසිනි.

නායකත්වය: සුභ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය යාලුවනේ, ආදරණීය අමුත්තන්! එළඹෙන ජාත්‍යන්තරයේදී මානව වර්ගයාගේ සුන්දරම භාගයට මම මුළු හදවතින්ම සුබ පතමි.

"ඩාන්ස් මැරතන්" ඉසව්ව සඳහා ඇණවුම

"නැටුම් මැරතන්" උත්සවයේ රෙගුලාසි

"නැටුම් මැරතන්" ඉසව්ව සඳහා දර්ශනය

ද්රව්ය ඉල්ලීම.

ප්රොටෝකෝලය.

සිදුවීම් නියෝගය

"ඩාන්ස් මැරතන්"

ළමා සෞඛ්‍ය සහ විනෝදාස්වාද පහසුකම්

ඔවුන්ට. කේ බබීනා

අැනවුම් අංකය. ____

සිට ___________

සිද්ධිය ගැන

"නැටුම් මැරතන්"

මම අණ කරමි :

නමින් DUOO හි සිසුන් සඳහා "ඩාන්ස් මැරතන්" ඉසව් පැවැත්වීම. K. Babin කඳවුරේ වැඩසටහන සහ සැලැස්ම අනුව - සියලු කඳවුරු සිදුවීම් ජාලයක්.

1. සංවිධානයේ වගකීම, කොන්දේසි සැපයීම සහ උත්සවය පැවැත්වීම සඳහා ක්රමවේදයන් Ganich L.N., ආර්ථික කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ Berezan A.V. සහ කලාව. ගුරු සංවිධායක Obukhovskaya V.A., නර්තන චිත්රාගාරයේ ප්රධානී Zagorkov A.V.

1.1 DUOO හි සිසුන් අතර "නැටුම් මැරතන්" ඉසව්ව පැවැත්වීම පාලනය කරන (ගුරු සභාවේදී) රෙගුලාසි සකස් කර අනුමත කිරීම. කේ බබීනා.

1.2 සිදුවීම් පිටපතක් රචනා කර තෝරන්න සංගීත සහය

3. උත්සවය අතරතුර දරුවන්ගේ ජීවිතය, සෞඛ්‍යය සහ හැසිරීම පිළිබඳ වගකීම අධ්‍යාපනඥයින් සහ කණ්ඩායම් නායකයින් වෙත පවරා ඇත.

3.1. අත්සනට එරෙහිව සිසුන් සමඟ ආරක්ෂක දැනුවත් කිරීමක් පැවැත්වීම.

4. මෙතෝදිස්ත LN Ganich, ආර්ථික කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ Berezan A.V.

4.1. DUOO හි සේවකයින් අතරින් උත්සවය අතරතුර භූමිය සඳහා රාජකාරි නිලධාරීන්ගේ කාලසටහනක් සකස් කරන්න.

5. Doctor Petrenko S. I. DUOO ඔවුන් වෙත. මෙම අවස්ථාවට වෛද්‍ය ආධාර සැපයීම සඳහා කේ.බබීනා.

6. DUOO ඒවායේ ක්‍රමවේදියාට පැවරීම සඳහා මෙම නියෝගය ක්‍රියාත්මක කිරීම පාලනය කිරීම. K. Babina Ganich L.N.

මෙම නියෝගය අත්සන් කළ මොහොතේ සිට බලාත්මක වේ.

DUOO හි අධ්‍යක්ෂ විසින් නම් කරන ලදී K. Babina Savchenko V.M.

හුරුපුරුදු:

පෙට්රෙන්කෝ එස්.අයි.

Kondrativ A. Yu,

Berezan A.V.

Ganich L. N.

බෙලායා ඒ.අයි.

Kapatsina A.Ya.

යුර්චෙන්කෝ බී.එස්.

ඉල්චෙන්කෝ ඩී.වී.

Shapovalova E.K.

මෙල්නික් අයි.ඒ.

Zagorkova A.V.

Zhambrovsky V.R.

Khalyavinsky I.V.

ගැටුන් බී.ඩී

Zhilinskaya A.S.

Kornienko N.V.

Obukhovskaya V.A.

ඉස්ක්රා ඊ.ඒ

චාලි ඩී.ඕ.

උත්සවය පිළිබඳ රෙගුලාසි

"ඩාන්ස් මැරතන්"

රෙගුලාසි

"ඩාන්ස් මැරතන්" වැඩසටහනේ සිදුවීම ගැන

සාමාන්ය විධිවිධාන

ඉලක්කය

ජන නැටුම් සංස්කෘතියේ අද්විතීය ධනය සංරක්ෂණය හා වැඩිදියුණු කිරීම, හොඳම කණ්ඩායම් සහ තනි පුද්ගල රංගන ශිල්පීන් හඳුනා ගැනීම,

සිසුන් තුළ අලංකාරය සඳහා තෘෂ්ණාව වර්ධනය කිරීම, ගැහැණු ළමයෙකු කෙරෙහි තරුණයෙකු තුළ ඇති ගෞරවය වර්ධනය කිරීම, ලස්සන හා දීප්තිමත් පෙනුමක් ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව.

සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනයනැගී එන පරම්පරාව

ජනප්‍රියකරණය නර්තන නිර්මාණශීලීත්වය v තරුණ පරිසරය.

සෞඛ්‍ය කඳවුරේ සිටින දක්‍ෂ දරුවන් හඳුනා ගැනීම සහ ඔවුන්ට සහාය වීම.

අභ්යාස:

ළමුන්ගේ නර්තන නිර්මාණශීලීත්වය ජනප්රිය කිරීම;

දරුවන්ගේ කලාත්මක මට්ටම සහ කාර්ය සාධන කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම නර්තන කණ්ඩායම්;

ශක්තිමත් කිරීම නිර්මාණාත්මක සම්බන්ධතාගුරුවරුන් සහ දරුවන් අතර, අධ්‍යාපනික සහ කාර්ය සාධන අත්දැකීම් හුවමාරු කර ගැනීම;

ගුරු කාර්ය මණ්ඩලයේ වෘත්තීය කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම;

නර්තන චිත්රාගාරයට ළමුන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම;

කඳවුරේ ළමුන් සඳහා අර්ථවත් හා රසවත් විවේක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම;

යෞවනයන් අතර නර්තන කලාව සංවර්ධනය කිරීම සහ ප්රවර්ධනය කිරීම;

වඩාත්ම දක්ෂ හා දක්ෂ රංගන ශිල්පීන් හඳුනා ගැනීම.

ස්ථානය:

උත්සවය DZOV සමාජ ශාලාවේ පැවැත්වේ. කේ බබීනා

3. රඳවා ගැනීමේ ආකාරය:

තරඟකාරී - රංග - නැටුම් කාර්ය සාධනය

4. සහභාගිවන්නන් සඳහා අවශ්‍යතා සහ තරඟ අංකය

සාමූහික සහ තනි රංගන ශිල්පීන්ට තරඟයට සහභාගී වීමට අවසර ඇත. ප්රමාණාත්මක සංයුතියඅවම වශයෙන් පුද්ගලයින් 6 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක්.

ප්‍රභේදය තේරීම නොමිලේ.

තරඟයට සහභාගිවන්නන් - කණ්ඩායම්, යුගල, සියලුම දිශාවන්හි තනි රංගන ශිල්පීන් සහ නර්තන විලාසයන්:

* ජන වේදිකා නැටුම්;

* සම්භාව්ය නර්තනය;

* බෝල්රූම් නැටුම්;

* ක්රීඩා නැටුම්;

* විවිධ නැටුම්;

* නවීන නර්තනය;

* ළමා නැටුම්.

සහභාගිවන්නන් එක් නාමයෝජනාවක නැටුම් දෙකකට වඩා නියෝජනය නොකරයි, එක් සංයුතියක කාලසීමාව විනාඩි 5 ක් දක්වා වේ (අඩංගු නොවිය යුතුය අසභ්ය වචන).

5. තරඟය විනිශ්චය කරනු ලබන්නේ ජූරි සභාව විසිනි

රංගනයන් විනිශ්චය කරනු ලැබේ පහත සඳහන් නිර්ණායක:

* කලාත්මක කාර්ය සාධන මට්ටම;

* නර්තන වචන මාලාවට අනුකූල වීම;

* වේදිකා කාර්ය සාධන සංස්කෘතිය, සාමාන්ය කලාත්මක හැඟීම;

* කාර්ය සාධනයේ ප්‍රභවය සහ නිර්මාණශීලිත්වය;

* මහා චරිතය;
* අදහසෙහි සම්භවය;
*අනුකූලත්වය සංගීත සංයුතියෆ්ලෑෂ් මැරයේ අන්තර්ගතය;
* සමමුහුර්ත බව.

6. තාක්ෂණික කොන්දේසි .

* එම්ඩී, සීඩී, යූඑස්බී උපාංගයේ පටිගත කර ඇති ෆොනෝග්‍රෑම් උසස් තත්ත්වයේ විය යුතුය.

* සෑම සංයුතියක්ම සංගීත කණ්ඩායමේ නම සමඟ වෙනම මාධ්‍යයක සටහන් කළ යුතුය

හෝ සහභාගිවන්නාගේ නම, නම් කිරීම, නම සහ කාර්ය සාධනයේ කාලසීමාව.

ෆොනෝග්‍රෑම් පටිගත කිරීමේ ආරම්භයට සැකසිය යුතුය. ඔබට පිටපතක් තිබිය යුතුය.

සියලුම තරඟකරුවන් සඳහා ලෝක බලපෑම් සමාන වනු ඇත.

මුක්කු අනෙකුත් සහභාගිවන්නන්ගේ කාර්ය සාධනයට බාධා නොකළ යුතුය.

තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කිරීම.

තරඟය අවසන් වූ වහාම ප්රතිඵල සාරාංශ කරනු ලැබේ.

8. සම්මාන.

සහභාගිවන්නන්ට සහභාගිවන්නන්ගේ ඩිප්ලෝමා සහ අමතක නොවන සිහිවටන පිරිනමනු ලැබේ.

ඩිප්ලෝමා ජයග්‍රාහකයින්ට ඩිප්ලෝමා සහ අමතක නොවන සිහිවටන පිරිනැමේ.

I, II, III උපාධි ලාභීන්ට ඩිප්ලෝමා සහ ත්‍යාග පිරිනමනු ලැබේ.

Grand Prix ජයග්රාහකයාට ඩිප්ලෝමාවක් සහ වටිනා තෑග්ගක් පිරිනමනු ලැබේ.

මට්ටම නම් Grand Prix ප්‍රදානය නොකිරීමට ජූරි සභාවට අයිතිය ඇත

හොඳම කාර්ය සාධන කුසලතා නිර්මාණාත්මක කණ්ඩායම, හෝ කුඩා රංගන ශිල්පීන්

පෝරම ඔහුගේ අවශ්‍යතා සපුරාලන්නේ නැත.

ප්‍රදානය කරනු ලබන තරඟයේ විශේෂ ත්‍යාග සංවිධායකයින් තීරණය කරයි

තරඟයේ හවුල්කරුවන් සහ අනුග්‍රාහකයින්.

එම් නමින් නම් කරන ලද DUOO හි උපදේශකයින් සහ අධ්‍යාපනඥයින්. කේ බබීනා, ආරාධිතයන් ලෙස කටයුතු කරයි. මෙම අවස්ථාවේදී, කණ්ඩායම තරඟකාරී වැඩසටහනට සහභාගී නොවේ.

සිදුවීම් අවස්ථාව

"ඩාන්ස් මැරතන්"

මම අනුමත කරනවා:

අධ්යක්ෂක

DUOO ඒවා. කේ බබීනා

V.M. Savchenko

_____________________________

සිදුවීම් ප්රගතිය

සිදුවීම් සැලැස්ම

කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම.

උණුසුම් වන්න.

දුම්රිය එන්ජිම.

1. නායක තරඟය.

   නායකයා (ගුරුවරයා) සමඟ නටන්න.

ඊයම් 1.

මිනිසා සතුටු සිතින් උපත ලැබීය.
විලාසිතා සහ රිද්ම ද වෙනස් විය,
ඒත් අපිට නටන්නෙ නැතුව ඉන්න බෑ

ඊයම් 2.

උදේට නිදාගන්න බැරිනම්
සිහිනය පලා ගියේය
එබැවින් එය නර්තනය ආරම්භ කිරීමට ඔබව ඇද දමයි -
ඉතින් එය නර්තන දිනයයි!
අපි අනිවාර්යයෙන්ම නටන්නෙමු
Waltz, ලතින් සහ foxtrot,
Tango, break සහ macarena
මේ දවස නිෂ්ඵල නොවනු ඇත!

ඊයම් 1.ආයුබෝවන් අමුත්තන් සහ අපගේ නර්තන මැරතන් වැඩසටහනේ සහභාගිවන්නන්! මෙම ශාලාවට ඔබව පිළිගැනීමට අපි සතුටු වෙමු.

ඊයම් 2.

ආයුබෝවන් ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්.

අපගේ නැටුම්, විනෝදය සහ මැරතන් තරඟය ආරම්භ කිරීමට පෙර හොඳ මනෝභාවයක් ඇතමට ඔබේ කණ්ඩායම්වල නම් දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි. ඒවා අපගේ මැරතන් ("Hip-hop", "Discomafia", "Dancemaster", ආදිය) තේමාවේ තිබිය යුතුය.

තරඟ. කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම

(ඕනෑම ආකාරයකින් - වඩාත් සුදුසු නර්තනය)

ඊයම් 1.

තරඟය දැනටමත් ආරම්භ වී ඇති අතර, එය ඇගයීමට ලක් කළේ කවුද - ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය අපගේ දක්ෂ ජූරි සභාව වන අතර අද ඔවුන් පිළිගැනීමට අපි සතුටු වෙමු. අපගේ විනිශ්චය මේසයේ _______________

ජූරි සභාව ඉදිරිපත් කිරීම

ඊයම් 2.

විවිධ නැටුම් වලට දීර්ඝායුෂ ලැබේවා -
බැලේ සහ පොප්,
ජන සහ සම්භාව්ය
ක්රීඩාශීලී සහ තේජාන්විත!
වේගවත් හා මන්දගාමී
කාලය පරීක්ෂා කර,
පැරණි, නවීන -
නැටුම් කලාව ඉන්ද්‍රජාලිකයි!

ඊයම් 1.

මීළඟ තරඟය "උණුසුම" වන අතර අපි 1 සහ 2 කණ්ඩායම් (3-4, 5-6 කණ්ඩායම්) වේදිකාවට ආරාධනා කරමු

තරඟය "උණුසුම් කිරීම". සත්කාරක සමාගම යෝජනා කරයි

කප්පාදුවට නැටීමට කණ්ඩායම්:

ඊයම් 2.අපේ කණ්ඩායම් හොඳින් කළා .

නර්තනය සජීවී සංගීතයයි
මිනිසුන් පවසන්නේ නිකම්ම නොවේ:
නර්තන ශිල්පියා යනු පාරාදීසයේ ප්‍රතිමූර්තියයි
නර්තනයේ දී සාමය සමගියෙන් රජ වේ.

ඊළඟ කාර්යය වන්නේ "එන්ජිම", ජූරි සභාව අපගේ සහභාගිවන්නන්ගේ සමමුහුර්තභාවය, කලාත්මක බව සහ ක්‍රියාකාරකම් නිරීක්ෂණය කරනු ඇත. තවද මෙම තරඟයේ සපුරා ඇති කොන්දේසි වල නිරවද්‍යතාවය සඳහා.

තරඟය "වාෂ්ප දුම්රිය එන්ජිම"

විධාන අනෙක් අතට කැඳවනු ලැබේ.

ඊයම් 1.

කාලය ගෙවී යයි, සියවසෙන් සියවසෙන්...
මිනිසා සෑම විටම කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වේ.
නමුත් සෑම නිවාඩුවකදීම සහ විවේක කාලය තුළ
ප්‍රීතිමත් නර්තනය හොඳම මිතුරා විය.

ඊයම් 2. ජූරි සභාව තරඟ තුනක මූලික ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරේ, සියලුම සහභාගිවන්නන් සඳහා 1 වන සංචිතයෙන් පුදුමයක්

ඊයම් 1.අපගේ කඳවුරේ අපූරු හඬ අපගේ වේදිකාවේදී හමුවන්න __________

1 සංචිතයෙන් අංකය. සිංදුව

ඊයම් 2.නර්තනය ආත්මයේ රහස් භාෂාවයි.

ඊයම් 1.නර්තනය යනු කවියකි, එහි සෑම චලනයක්ම වචනයකි.

ඊයම් 2.නර්තනය ඔබේ ස්පන්දනය, ඔබේ හද ගැස්ම, ඔබේ හුස්ම, එය ඔබේ ජීවිතයේ රිද්මයයි.

ඊයම් 1.එය කාලය සහ චලනය, සතුට සහ ඊර්ෂ්යාව, දුක සහ ප්රීතිය තුළ ප්රකාශනයකි.

ඊයම් 2.නර්තනය යනු අප විසින්ම ද්‍රව්‍ය වන එකම කලාවයි.

ඊයම් 1.

නර්තනය අසමසමයි
ඔබ බොහෝ විට රිද්මයෙන් කැරකෙනවා නම්,
නර්තනය ක්රමක්රමයෙන් විය හැක
ජීවිතයේ අරුත බවට පත් කරන්න!

ඊයම් 2.අපි සියල්ලෝම මෙහි සිටින්නේ නටන්නට සහ අන් අය නටන ආකාරය නැරඹීමට වන අතර අපගේ ජූරි සභාව අපගේ සහභාගිවන්නන් ඇගයීමට ලක් කරයි, නමුත් අද අපගේ නර්තන තට්ටුවේ සිටින සියල්ලන් ගැනද සොයා බලයි. සියල්ලට පසු, අද අපි වැඩිපුරම නැටුම් ප්රේක්ෂකයෙකු තෝරා ගන්නා අතර ඔහු ක්රියාකාරී නර්තනය සඳහා ඔහුගේ ඩිප්ලෝමාව ලබා ගනී. මේ අතර, අපගේ ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් අපගේ සහභාගිවන්නන් සමඟ සංගීතයට නටමින් සිටිති, අපට ඊළඟ තරඟය නිවේදනය කිරීමට කාලයයි මේ Flashmob.

ඊයම් 1.දැන් අපි වැඩිපුරම දකිනු ඇත සමූහ නර්තනය. ජූරි සභාව ස්කන්ධ චරිතය, කලාත්මක බව, කතන්දර වෙනස් කිරීම සහ සමමුහුර්තභාවය ඇගයීමට ලක් කරයි.

තරඟ. ෆ්ලෑෂ් මැරය. විධාන අනෙක් අතට කැඳවනු ලැබේ

ඊයම් 2.අපේ කණ්ඩායම් වලට අත්පොළසන් දෙන්න, පිස්සුව. ඩාන්ස් එකේ පොඩි පිස්සුවක් තියෙනවා හැමෝම ගෙනියන විශාල ප්රතිලාභයක්.

ඊයම් 1.සහ පිස්සුවෙන් ලබා ගත හැකි ප්රතිලාභය කුමක්ද?

ඊයම් 2.උමතුව යනු හැඟීමයි, හැඟීම යනු චලනයයි, චලනය ජීවිතයයි.

ඊයම් 1.මට ඒක තේරෙනවා, නමුත් ...

ඊයම් 2.කණගාටු නොවන්න, දැන් සියල්ල හොඳින් වනු ඇත!

ඊයම් 1.ඔව්, මම එකඟයි, ව්යාපාරය කිසිවිටෙක බොරු නොකියයි.

ඊයම් 2.චලනය යනු හැඟීම්වල වඩාත්ම අවංක ප්‍රකාශනය වන නමුත් පාදවලින් නැටීම එක් දෙයක් වන අතර හදවතින් තවත් දෙයක් බව අප අමතක නොකළ යුතුය.

ඊයම් 1.නටන්නේ කෙසේද - ශරීරයට කියන්න
ඔබ වාඩි වූ විට, ඔබේ අත වනන්න.
ඔබ චලනය ආරම්භ කිරීමට එඩිතර නැත
එවිට ඔබට පෙනෙනු ඇත

ඊයම් 2.පහසුව, සතුට,
චලනය කිරීමට ඇති ආශාව, කරකැවිල්ල,
චිත්තවේගයන් ඉහළ යාම සහ මනෝභාවය -
ඔබට එයට ආදරය නොකර සිටිය නොහැක!

නැටුම්, නැටුම්, නැටුම් සහ සංගීතය ඔබව පිස්සු වට්ටයි...

ඊයම් 1.මේ පිස්සුව තමයි අපිව නටන්නෙ, පිස්සු වට්ටන්නෙ.

ඊයම් 2.ඒ වගේම අපේ මීළඟ තරඟය පිස්සුව අඩු නැහැ. අපි අපේ වේදිකාවට කපිතාන්වරුන්ට ආරාධනා කරනවා.

ඊයම් 1.ඊට පස්සේ අපි ගිගුරුම් සහිත අත්පොලසන් නාදයකින් ඔවුන්ව පිළිගන්නවා.

ඊයම් 2.ජූරි සභාව, එක් එක් කපිතාන්වරයාගේ ඒකල ඇගයීමට ලක් කරයි

තරඟ. කපිතාන් - තනි .

ඊයම් 1.

සුභ පැතුම්,
නර්තන ශිල්පීන්!
නර්තනයේදී ඔබට නැහැ
ආරවුල්,
නර්තනයේ
ඔබට සමගිය ඇත
ඔබ නර්තන ශිල්පීන්
පන්තිය විතරයි!

ඊයම් 2.ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕනෑම පිස්සුවකට සීමාවක් ඇති බව මට වැටහේ, නමුත් පසුව සංගීතය වාදනය වීමට පටන් ගත් අතර කකුල් තනිවම නටන්නට පටන් ගත්තේය.

ඊයම් 1.ඔබ දන්නවා, නැටුම්, පුද්ගලයෙකු තමාගේම සුඛෝපභෝගීත්වයට ඉඩ දෙයි. සහ මාර්ගය වන විට, වේදිකාවට යාමට පෙර දැන් කනස්සල්ලට පත්ව සිටින අය. සියල්ලට පසු, උපදේශකයින් සමඟ ඊළඟ නර්තන තරඟය.

ඊයම් 2.වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ අකුරුවලින් ද, වාක්‍ය ඛණ්ඩ වචනවලින් ද සෑදී ඇති ආකාරයටම, නර්තනයේ වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ සෑදී ඇත්තේ නර්තන ආඛ්‍යානයක කාව්‍ය නිර්මාණය කරන තනි චලන වලින් ය.

ඊයම් 1.නර්තනයේ දී, ජීවිතයේ මෙන්, රවුමක ධාවනයක් ඇත:
ශක්තිය සහ දුර්වලතාවය යන දෙකම එකින් එක දිව යයි.
නර්තනයේ දී: ප්ලයි, පැනීම සහ කරකැවීම.
ඒ වගේම ජීවිතයේදී ඔබට කඩා වැටීමට වැටීමක් අවශ්‍යයි.

ඊයම් 2.ඒක පුද්ගල නර්තනයක් තියෙනවා, වෙලාවකට අමාරුයි.
ජීවිතයේ තනිකම දොස් පැවරිය යුතුය.
සහ විචිත්‍රවත් කණ්ඩායම් නර්තනයක් ඇත -
මිතුරන් සමඟ, ඕනෑම සිහිනයක් සැබෑ වනු ඇත!

ඊයම් 1.නර්තනය - හැඟීම් සහ හැඟීම් මාලාවක් ඇත -
හදවතේ සැඟවී ඇති සියල්ල ඔබට පෙන්විය හැකිය!
නර්තනය - ශරීරයේ විශේෂ භාෂාවක් ඇත -
හැමෝම පුරුදු වී ඇති දේ ගැන කතා කරමු!

ඊයම් 2.ඔබට නර්තනය ගැන නිමක් නැතිව කතා කළ හැකිය,
නමුත් නර්තනය ජීවිතයයි, එය සදහටම පවතිනු ඇත!

අපි ඔවුන්ගේ සිසුන් සමඟ අපගේ වේදිකාවේදී උපදේශකයින් සහ අධ්‍යාපනඥයින් හමුවෙමු.

තරඟ. "නායකයන් සමඟ නැටුම්"

ඊයම් 1.ඔබ නර්තන ශිල්පීන් හොඳයි

සහ සෑම විටම ප්රසන්න
ඔබට චමත්කාරය ඇත
සරලව ඇදහිය නොහැකි!
අපි ඔබට මිතුරන්ට ප්රාර්ථනා කරමු
ඔබව අගය කිරීමට
ඒ නිසා ප්‍රේක්ෂකයෝ හැමදාම ඉන්නවා
ඔබ ඉතා ආදරය කළා!
ශරීරයට සහ ආත්මයට
එකට සතුටු වුනා,
ශෝකය හා කරදර සඳහා
කවදාවත් දැනගෙන හිටියේ නැහැ!

ඔහ්! හොඳයි. ඇස් රිදෙන දසුනක් පමණි. මොන ජෝඩුද. මොකක්ද අප්පා. මොන තරම් නිවැරදි චලනයන්. ඒ නිසා මම වෙහෙස නොබලා අපේ ජෝඩු දෙස බලා සිටිමි.

ඊයම් 2.කෙතරම් අමුතු දෙයක්ද, සමහර විට එය මේ ආකාරයට සිදු වේ:
එකම ශාලාව සහ එකම මුහුණු මෙන්,
එකම සංගීතය ස්පන්දන තාලය,
ඒ නිසා ආලෝකය දැල්වෙමින් ගලා යයි -

ඊයම් 1.යන්තම් කැපී පෙනෙන පෙනුමකින් ආරාධනා කරන ඉරියව්වක්,
දැනටමත් හුරුපුරුදු වී ඇති වැළඳගැනීම් -
සහ හදිසියේම, කොතැනකවත් නොසිටින්නාක් මෙන්
සතුට අපේක්ෂාවෙන් හදවත ගැහෙනවා.

ඊයම් 2.තවද තවත් තහනම් කිරීම් සහ බාධක නොමැත,
වරදවා වටහාගැනීමේ බිය පහව යයි,
නියමිත වේලාවට හුස්ම ගැනීම සහ හෘද ස්පන්දනය
විශ්වයේ රහස් අපට ලබා ගත හැකිය ...

ඊයම් 1.කෙතරම් අමුතුයි, සමහර විට එය හදිසියේම සිදු වේ,
සුළු මොහොතකට පෙර එය සිදු විය හැකිය -
නමුත් ජෝඩු කැටි විය, අවසාන ශබ්දය අඩු විය.
වටේටම එකම ශාලාව, එකම මුහුණු...

ඊයම් 2.ඔව්! දැන් අපගේ වේදිකාවේ එකම මුහුණු සහ අපගේ ඊළඟ තරඟය - සංචිත අතර සටනක්.

ඊයම් 1.

මට ඔයාගෙන් අහන්න දෙන්න
ඒ වගේම මට නටන්න ආරාධනා කරන්න.
නර්තනය සෙමින් කැරකෙනු ඇත
තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි මිතුරන් ඇති කර ගනිමු.
නර්තනය ආශ්චර්යයේ ආශ්චර්යයකි
ලෝකෙම නැතිවෙලා වගේ.
අපි ඔබ සමඟ නටන්නෙමු
සඳ යට පිරිසිදු කිරීමකදී.
මුළු පෘථිවියේම මිනිසුන්ට නටන්න
සතුට ගෙන දිය හැක.

අපි 1-2 (3-4, 5-6) කණ්ඩායම් වලට ආරාධනා කරමු

තරඟය "සටන"

ඊයම් 2.

ඔබ දන්නවාද, මහා දාර්ශනිකයානීට්ෂේ කිව්වා, "ඔබ නැටුවේ නැත්නම් දවසක් නාස්ති වෙනවා!"

ඊයම් 1.

ඒ කියන්නේ අපේ දවස නිෂ්ඵල වුණේ නැද්ද? ප්‍රතිඵල සාරාංශ කිරීම සහ අපගේ ජූරි සභාව අපගේ වේදිකාවේ ඇති සියලුම තරඟවල ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරම, අපගේ උපදේශකයින්ගේ සංඛ්‍යාව සාරාංශ කිරීම අපට ඉතිරිව ඇත.

ඊයම් 2.

අපගේ වේදිකාවේදී වඩාත් දක්ෂ හා ආදරණීය උපදේශක කේ.බබින් හමුවන්න.

උපදේශකයින්ගේ කාර්ය සාධනය

ඊයම් 1.ජූරි සභාව ප්‍රතිඵල සාරාංශ කර ඇති අතර අපි සම්මාන ප්‍රදානය කිරීමට සූදානම්.

ඊයම් 2.අපගේ දක්ෂ ජූරි සභාවට අපගේ වේදිකාවට ආරාධනා කර තීන්දුව ප්‍රකාශ කිරීමට මට ඉඩ දෙන්න

සංචිත සම්මාන

ඊයම් 1.අපි හැමෝටම සම්මාන දී ඇති බව පෙනේ, නමුත් අපට යමක් අමතක වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේද?

ඊයම් 2.ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන්ට අමතක විය. සියල්ලට පසු, තවමත් එක් ඩිප්ලෝමාවක් තිබේ.

ඊයම් 1.නිසැකවම. ඇත්ත වශයෙන්ම එය ත්යාගයයි. ප්රේක්ෂක අනුකම්පාව» අපේ නැටුම් තට්ටුවේ හොඳම නටපු එකාට.

කණ්ඩායම් වලින් නර්තන ශිල්පියාට ත්‍යාග ලබා දීම

ඊයම් 2.නටන්න, මොහොතක් මෙන්, දැන් අතුගා දමනු ඇත!
එය පැයක් පවතිනු ඇති බව පෙනේ!
ඔබට තත්පරයක් නටන්න පුළුවන්
ඔබට කිසි විටෙකත් නර්තනයෙන් වෙහෙසට පත් විය නොහැක!
නර්තනයක් සමඟ ජීවිතය හරහා ගමන් කිරීම වඩාත් විනෝදජනකයි,
නර්තනය මිතුරන් නැවත එක් කරයි!
හොඳයි, අපි නැවතත් එකට නටමු
සිනහවක් දෙන්න, හදවත නැති කරගන්න එපා!

ඊයම් 1.

අද අපගේ නිවාඩුවට සහභාගී වූ සියලුම දෙනාට ස්තූතියි.

පොළොව නර්තනයෙන් කැරකෙනවා.
නර්තනය ඔබේ සතුටයි.
ඔබේ ජීවිතය නර්තනයේ වේවා
එය සම්පූර්ණ බඳුනක් වනු ඇත!
දිවා රෑ සතුටින්
ඔබ වෙනුවෙන් දීප්තිමත්ව බැබළෙන්න
ඉතින් ඒ උණුසුම් ආදරය
මගේ හදවතේ සීතල නොවේ!
ඉතින් ඒ දක්ෂතාවය, දක්ෂතාවය
වැඩි වූවා පමණි;
ප්රීතිය, සතුට සහ ආදරය
ඔවුන් ඔබව දාලා ගියේ නැහැ!

ඊයම් 2.

අපගේ තරඟය අවසන්, අපි ඔබ සියලු දෙනා අපගේ ඩිස්කෝ එකේ බලා සිටිමු.

තරඟයට සහභාගී වීම සඳහා අයදුම්පත

සංචිතය ________________________________________________________

නම ____________________

සහභාගිවන්නන්ගේ නම

වෛද්යවරයාගේ අවසරය

මම තරඟය පිළිබඳ රෙගුලාසි (අ) කියවා එකඟ වී ඇත.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(අත්සන, අත්සන විකේතනය)

අයදුම්පත

2017 අගෝස්තු

සිදුවීම ලියාපදිංචි කිරීම සඳහා පහත සඳහන් ද්‍රව්‍ය නිකුත් කරන ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි ____________:

නිකුත් කරන ලද එල්.එන්. Ganich මෙතෝදිස්ත

අධ්යාපනඥයා (උපදේශක) විසින් පිළිගන්නා ලදී

ප්රොටෝකෝලය

වෙන්වීම

සරත් බෝලය 2016

"නැටුම් මැරතන්"

උපකරණ: ශාලාව අලංකාර කිරීමට: බැලූන්, සරත් සෘතුවේ කොළ, රාක්ක මත ටේප්, මල්මාලා; zama ප්‍රතිමූර්තිය සඳහා ගුණාංග sla: පාදම, නර්තන ශිල්පීන් නිරූපණය කරන පෙර සැකසූ පදක්කම්, පදක්කම් පෑඩ්; හැඳින්වීම් සහ තරඟ සඳහා: phonogram "බොහොම ස්තුතියි", සුරංගනා කතාව "Snow White and the 7 Dwarfs", විවිධ ප්‍රභේදවල නවීන සංගීතය තෝරා ගැනීමකි.

(නායකයින් පිටතට පැමිණ සැහැල්ලුවෙන් කතා කරයි)

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):සරත් සමය පැමිණ ඇත ... එවැනි කාලයකදී, ඥානවන්ත ස්වභාවය අපට ආශ්චර්යයන් හෙළි කරයි. මොනතරම් උතුම් වචනද. දිදුලන, උණුසුම්…

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):වචන අවිවාදිත ලෙස විශිෂ්ටයි. නමුත් මම ඇත්තටම සරත් සෘතුවේ කැමති නැහැ. පස්සේ ටිකක් දුකයි සුභ ගිම්හානය.

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):නිකමට සිතන්න: වැටෙන කොළ, සියලු සෙවණැලි, ඔවුන් ඉතා අභිරහස් ලෙස පාද යට ගසාගෙන යයි. එන්න, ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කරන්න!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):හොඳින්

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):සහ "හොඳින්" යනු කුමක්ද?

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):හඳුන්වා දෙන ලදී

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):සහ ඔබ ඉදිරිපත් කළේ කුමක්ද?

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):කොළ වැටෙනවා...

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):කොළ වැටෙනවා...

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):ඔබේ චින්තනය වර්ධනය කරන්න.

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):හැම දෙයක්ම වැටෙනවා, වැටෙනවා...

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):සහ සියල්ල අවසන් වන්නේ කෙසේද?

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):සොබාදහම මිය යයි, සියල්ල වියළී යයි, නින්දට වැටේ ...

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):හොඳයි, ඔබට පරිකල්පනය තිබේ. ලස්සන දෙයක් ගැන සිතන්න. ඔබ උදේ පාසැලට යන්නේ වැටුණු කොළ පලසක් මතින්...

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):අපි හිතමු

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):ඔයා බලන්න සැබෑවටමසරත් සෘතුවේ හිරු. ඉදුණු බෙරි කඳු අළු මත එල්ලී ඇත ...

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):එවිට ඔබ පාසලට ඇතුළු වන අතර, පාලනයෙන් සහ ස්වාධීනත්වයෙන් දුප්පත් දරුවන් "සතුටු කිරීමට" උත්සාහ කරන, විවේකයෙන් සිටින, බලශක්ති ගුරුවරුන්ගෙන් පිරී ඇත. පොදුවේ ගත් කල, මගේ මනෝභාවය වඩාත් සරත් සමයයි - වළාකුළු සහ අඳුරු.

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):හොඳයි, ඔබ ඉන්න, එය නරක නැහැ! බලන්න අපේ සාදයට කී දෙනෙක් එකතු වෙලාද කියලා!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):සුභ සන්ද්යාවක්, හිතවත් මිත්‍රවරුනි!

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):හෙලෝ! අද අපේ ශාලාවේ බොහෝ රසවත් තරුණයන් සිටිති. මම ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මට අත වනන ලෙසයි.

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා): හොඳයි එහෙනම් මම අහන්නම් ලස්සන ගැහැණු ළමයිමට හාදුවක් දෙන්න.

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):හොඳයි, ආලවන්ත හැඟීම් පෑම නවත්වන්න, අපි අපගේ "නැටුම් මැරතන්" ආරම්භ කරමු! අපි අපේ සුවපහසු ශාලාවට විනෝදයට ආරාධනා කරනවා,
සහ අපගේ "සරත් බෝලය!" විවෘත කිරීම ප්‍රසිද්ධියේ ප්‍රකාශ කරන්න.

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):ගනුදෙනුව! ඕනෑම තරඟයක් මෙන්, පුහුණුව අත්යවශ්ය වේ! මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ශාලාවේ මධ්යයේ සිටගෙන සිටින ලෙස අපි සියලු දෙනාගෙන් ඉල්ලා සිටිමු.

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):අපි, අපි! සහ පසුබට නොවන්න!

(වයිසොට්ස්කිගේ සංගීතය සක්රිය කර ඇත" උදෑසන අභ්යාස”, හෝ “ව්‍යායාම කරන්න”, ඉදිරිපත් කරන්නන්ගේ පන්තිය ඉදිරියට පැමිණ අභ්‍යාස කරයි, ඉතිරි සහභාගිවන්නන් ෆ්ලෑෂ් මැරයට සම්බන්ධ වේ)

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):ඔහ්, උණුසුම් කරන්න! හොඳින් කළා!

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):නමුත් එය පමණක් නොවේ! අපේ සාමාජිකයන් සූදානම් කර ඇත ගෙදර වැඩ!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):සරත් සෘතුවේ හදිසියේම පැමිණේ නම්

සහ කොළයක් බිමට විසි කරන්න

එබැවින් නැගී සිටීමට කිසිවක් නැත -

එන්න අපිත් එක්ක නටන්න!

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):ඔබේ පැවරුම සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබට ආරාධනා කෙරේ... ම්ම්ම්ම්.....අපේ පන්තියේ ළමයි. ( ඔබේ නර්තනයමට ද» 9 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් නියෝජනය කරයි)

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):අපගේ නර්තනය ගැන සතුටුයි, නර්තනය සරලවම ඉහළම පන්තියයි! දැන් 8 පන්තිය එහි නිර්මාණය ඉදිරිපත් කරයි! ( 8 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔවුන්ගේ නැටුම් "නැවියන්" ඉදිරිපත් කරයි

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):හොඳයි, කොච්චර හොඳද! මෙම නැවියන් සහ නාවිකයින්! අපි අද ලාබාලම පන්තියට ආරාධනා කරනවා! ( 7 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔවුන්ගේ ෆ්ලෑෂ් මැර කණ්ඩායම "පොට්පූරි" ඉදිරිපත් කරයි

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):ඔබේ ෆ්ලෑෂ් මැරය අපව යටත් කර ගත්තා, එකොළොස්වැන්න බලා සිටින්නේ කුමක් සඳහාද? 11 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් රඟ දක්වයි. ( 11 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔවුන්ගේ නර්තනය ඉදිරිපත් කරයි) (අවසාන නර්තනය අතරතුර, ඉදිරිපත් කරන්නන් නුවණින් යුතුව ප්‍රේක්ෂකයන්ගෙන් සුරංගනා කතාවේ වීරයන් 9 දෙනෙකු තෝරා ගනී)උපග්රන්ථය # 1

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):අපි ගෙදර වැඩ සමඟ ගෙවා ඇත, අපි අපගේ "සිසිල්" එකට ගමන් කරමු!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):තවද එය "චිත්රපට දැනටමත් රූගත කෙරෙමින් පවතී!" (“ස්නෝ වයිට් සහ වාමන 7” ශ්‍රව්‍ය සුරංගනා කතාව සක්‍රිය කර ඇත (“වරක්, බොහෝ ...” යන වචන වලින් ආරම්භ වේ), වීරයන් කල්තියා තිරය පිටුපස සිටිති, ඔවුන්ට ගුණාංග සහ ඇඳුම් ලබා දෙනු ලැබේ. )

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):වීරයන්ට ඔබේ අත්පොළසන්!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):අපි අපේ මැරතන් ධාවන තරඟයේ දුර දිගේ දිගටම දුවමින් කෙටි විවේකයක් ප්‍රකාශ කරන්නෙමු.

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):අපි හැමෝටම නර්තන වේදිකාවට ආරාධනා කරනවා! (ගීත 2-3)

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):ඊළඟ තරඟයට සහභාගී වන ලෙස අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු!

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):එය "නටන්න වගේ!" කරුණාකර, ඔබ අපට ඉදිරිපත් කරන වීරයා තෝරන්න! (අන්ධ තේරීමෙන්, සහභාගිවන්නන් ඔවුන්ගේ භූමිකාව තීරණය කරයි ) අයදුම් අංක 2

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):(සහභාගීවන්නන් වේදිකාවේ සිටින විට, සත්කාරක සමාගම ක්රීඩාවේ නීති පැහැදිලි කරයි)ඔබ සැවොම ඔබේ චරිත හොඳින් දන්නා අතර ඔවුන් වේදිකාවේ ගමන් කරන්නේ කෙසේදැයි දනී, ඔබේ කාර්යය වන්නේ සංවිධායකයින් කුමන ආකාරයේ සංගීතයක් ඇතුළත් කරන්නේද යන්න නොසලකා මෙය පෙන්වීමයි.

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):තරඟයේ සාරය පැහැදිලිද? එහෙනම් අපි පටන් ගන්නවා!

(සත්කාරකයන් විවිධ සංගීතය ක්‍රියාත්මක කරන අතර, සහභාගිවන්නන් සෑම කෙනෙකුම තමන්ගේම ශෛලියකින් නටති.)

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):පුදුමයි! අපිත් එක්ක ....... නැඟිට්ටා නව අදහසක්! දැන් අපි ඔබට බෙදා ගැනීමට ආරාධනා කරන්නෙමු!

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):ඔව්, ශාලාවේ සිටින සියලුම ගැහැණු ළමයින් ඔබට මගේ කණ්ඩායමට ආරාධනා කරනවා!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):ඒ වගේම මම තරුණයන්ගෙන් ඉල්ලනවා මාත් එක්ක එකතු වෙන්න කියලා! සියල්ලෝම එක්ව ග්‍රීක නර්තන සර්ටක් ඉගෙන ගන්න, රුසියානු භාෂාවෙන් පමණි! ( උපග්රන්ථ අංක 3)

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):බ්‍රාවෝ! ප්‍රමාද සරත් සෘතුවේ. මුළු අහසම කඳුළු සලනවා.

සීතල සුළඟ වයර්වල ගායනා කරයි.

සහ, අවසන් ගුවන් ගමන සඳහා පිටත්ව,

කොළ සරත් සෘතුවේ ෆොක්ස්ට්රෝට් නටති.

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා): මෙන්න අපි අවසන් රේඛාවට ආසන්නයි! දැන් තරඟයට කාලයයි! සෑම පන්තියකින්ම පිරිමි ළමයින් 2 ක් සහ ගැහැණු ළමයින් 2 ක් කැඳවනු ලැබේ. නිර්භීත වෙන්න! (ගැහැණු ළමයින් හා පිරිමි ළමයින් අතර තරඟය-සටන, මධ්‍යයේ අපි පීත්ත පටියකින් රාක්ක තබමු - මායිම.)

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):ගැහැණු ළමයින් වම් පැත්තේ සිටගෙන සිටින අතර පිරිමි ළමයින් දකුණේ. සංගීතය ක්‍රියාත්මක වේ, පළමුව පිරිමි ළමයින් නටති, පසුව ගැහැණු ළමයින්. අපි සංගීතය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් එකිනෙකා වෙනස් කරමු. තනුව වෙනස් වී ඇත - එයින් අදහස් වන්නේ ඔබ එය අන් අයට ලබා දෙමින් නර්තන වේදිකාවෙන් ඉවත් වීමට කාලයයි.

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):ඉතින්, සියලුම සහභාගිවන්නන් අවසන් මීටර් 100 සඳහා සූදානම්ද?

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා):ආරම්භය!

(සටන සඳහා, ගුරුවරයාගේ සහ සිසුන්ගේ අභිමතය පරිදි ඕනෑම සංගීතයක් භාවිතා වේ)

(සටනෙන් පසු)

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):සියලුම සහභාගිවන්නන්ට ත්‍යාග ලැබේ! හොඳයි, දැන් අපි හොඳම මැරතන් නර්තන ශිල්පියා කවුදැයි ඡන්දය දක්වමු. ඔබගේ ඡන්දය ප්‍රකාශ කරන ලෙස අපි ඔබගේ අත්පොලසන් හඬින් ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු ... (අපි එක් එක් සහභාගිවන්නන් ලැයිස්තුගත කරමු)

සත්කාරක (ගැහැණු ළමයා): පැමිණ සිටි අයගේ තීරණය අනුව, මැරතන් ධාවකයා සහ මිස්ටර් - මැරතන් ධාවකයා හඳුනාගෙන ඇත ... ... .. පදක්කම් ප්‍රදානෝත්සවයට පදික වේදිකාවට නගින ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු!

සත්කාරක (පිරිමි ළමයා):අපි ඔබට රන් පදක්කම් සහ මිහිරි ත්‍යාග පිරිනමන්නෙමු! අපේ ඩිස්කෝ එක දිගටම! හැමෝම නටනවා!

උපග්රන්ථය

№1. සුරංගනා කතාවක වීරයන්:

ස්නෝ වයිට්, (එය පිරිමි ළමයෙකු නම් වඩා හොඳය), වාමනයන් 7 ක්, එක් එක් විශේෂත්වය සහ කුමාරයෙක්. 1 gnome- ව්යාපාරිකයන්ගිම්හාන ඇඳුම් සහ කණ්නාඩි වලින්, 2 gnome - පටියක් සහිත රුසියානු ජන කමිසයකින්, 3 gnome - නව රුසියානු, ඔහුගේ පපුවේ දම්වැලකින් යුත් පුළුල් ජැකට්ටුවක, 4 - වටකුරු වීදුරු සහිත කළු වටකුරු තොප්පියකින් ඊශ්‍රායල ජාතිකයෙක්, 5 - ඩැගෙස්තාන්, උඩු රැවුලක් සහ තොප්පියක පිදුරු (පැන්සල) සමඟ, 6- බටහිර ස්ලාව්, කබායකින්, පළල් කලිසමකින්, බූට් එකකින් සහ ඇකෝනියන් එකකින් හෝ ගිටාරයක් (සෙල්ලම් බඩු), 7 - අරාබි ජාතිකයෙක්, ඔහුගේ හිස මත ස්කාෆ් බ්ලොක් එකක්, දිගු වස්ත්‍රයක් සහ පළල් පෙරදිග කලිසමක්, බඳ පටියක් පැළඳ සිටින මුහුදු කොල්ලකාර කුමාරයෙක් , පිස්තෝල, හිම සුදු - ඇඳුම හෝ tulle, wig සහ diadem සමග කබාය තුළ. තිරය ​​පිටුපස, සෑම චරිතයකටම සංගීතයට අනුව නැටිය යුතු බවත් සුරංගනා කතාවේ පෙළට අනුව ඔහු කළ යුතු ක්‍රියා මොනවාද යන්නත් පැහැදිලි කරන්න.

№ 2. තරඟය "නැටුම් වැනි". වීරයෙකු තෝරා ගැනීමෙන් පසුව, සහභාගිවන්නන්ට ගුණාංග ලබා දෙනු ලැබේ: සඳහා බැලරිනාස්- ටුටු සහ පොයින්ට් සපත්තු, සඳහා මයිකල් ජැක්සන්- සඳහා තොප්පියක් චාලි චැප්ලින්- තොප්පිය, වේවැල, උඩු රැවුල, රොබෝවරයා සඳහා - කඳ සහ හිස මත පෙර-කැපු පෙට්ටි, සඳහා නිකොලායි බාස්කොව්- සුදු ජැකට්, සීකුවින්ස් සහ අලුත් අවුරුදු වැස්සෙන් සරසා ඇත Serduchki- පරිමාව සඳහා පුරවා ඇති විශාල පිහිනුම් ඇඳුමක්, සීකුවින්ස් ඇඳුමක්, හිසකෙස් බනිස් එකක එකතු කර ටින්සල් වලින් සරසා ගන්න. ඔවුන් විනෝදජනක සංගීතයට වේදිකාවට යනවා. ක්‍රීඩාවේ පරමාර්ථය වන්නේ විවිධ සංගීත ප්‍රභේදවල ඔබේ චරිතයේ චලනයන් පෙන්වීමයි.

№3. රුසියානු භාෂාවෙන් සර්ටකි

සියලුම අමුත්තන් පේළි දෙකකින් පෙළ ගැසිය යුතුය: පිරිමි සහ ගැහැණු, එකිනෙකාට මුහුණලා. සෑම පේළියකම අවම වශයෙන් පුද්ගලයින් 10 දෙනෙකු සිටිය යුතුය. හැමෝම එකිනෙකාගේ අත් අල්ලාගෙන, වැලමිටට නැමී. සංගීතයට ග්රීක නැටුම් sirtaki (මුලින් ඇය ඉතා වේගවත් නොවේ), නායකයාගේ අණ පරිදි, කාන්තා රේඛාව පියවර තුනක් ඉදිරියට ගෙන හිස නමා, පසුව පියවර තුනක් පසුපසට ගනී. එවිට තරුණ පෙළ ද පියවර තුනක් ඉදිරියට ගෙන, එකම දුන්න සහ පියවර තුනක් පසුපසට එම ස්ථානයට පැමිණේ.

මේ අනුව, සරලම දේ කිරීමෙන් පේළි දෙකක් නර්තන චලනයඔවුන්ගේ ස්ථාන වෙත ආපසු පැමිණෙමින් සිටිති.

1. අංශක 180 ක් හැරෙන්න

   ගලා ඒම දකුණු පාදය

   වම් පාදය පාගා දැමීම

   පැනීම (පනින්න)

   මිත්රශීලී පිරිමි "එහ්!" සහ ප්‍රතිචාර වශයෙන්, දඟකාර ගැහැනියක් "U-uh!"

පිරිමින් සහ කාන්තාවන් අනෙක් අතට සිදු කරන චලන දාමය පහත සඳහන් දේවලට හේතු විය යුතුය: පියවර 3 ක් ඉදිරියට - දුන්න - පියවර 3 ක් පසුපසට; පියවර 3 ක් ඉදිරියට - හැරීම - පියවර 3 ක් පසුපසට; පියවර 3 ක් ඉදිරියට - දකුණු පාදය සමඟ ස්ටම්ප් - පියවර 3 පසුපසට; පියවර 3 ක් ඉදිරියට - වම් පාදය සමඟ ස්ටම්ප් - පියවර 3 පසුපසට; පියවර 3 ක් ඉදිරියට - පැනීම - පියවර 3 ක් පසුපසට; පියවර 3ක් ඉදිරියට - "එහ්!", "කවු" - පියවර 3ක් පසුපසට.

චලනයන් සිදු කිරීමෙන් පසු, ඒවා මුලින්ම එකම අනුපිළිවෙලින් නැවත නැවතත් කළ යුතුය, නමුත් වේගවත් වේගයකින් පමණක්, පසුව ඊටත් වඩා වේගවත් වේගයකින්. නායකයාට නර්තන ශිල්පීන්ට උදව් කිරීමට සහ චලන විධාන යෝජනා කිරීමට අවශ්‍ය වේ, එවිට ඔබට හොඳින් සම්බන්ධීකරණය වූ, වේගවත් හා ප්‍රකෝපකාරී නර්තනයක් ලැබේ.

භාවිතා කළ සම්පත්:

http://poiskm.org/show/

http://mp3.cc/m/

http://pesni-tut.com/

http://muzon.in/

http://www.collection-konkursov.ru/

ඉලක්ක සහ ඉලක්ක:

• නැටුම්, සංගීතය සංවර්ධනය, නිර්මාණශීලීත්වයසහ පරිකල්පනය.
• නර්තන වැඩසටහනේ කර්තව්යයන් සඳහා ක්රියාශීලී සහභාගීත්වය සඳහා ළමුන් සම්බන්ධ කරන්න.
• ළමා කණ්ඩායම තුළ සෞඛ්ය සම්පන්න මනෝවිද්යාත්මක වාතාවරණයක් ඇති කිරීම.

කාලය: විනාඩි 45 යි.

සිදුවීම් උපකරණ: විවිධ ප්‍රභේදවල සංගීත සංයුති, සංඥා රිබන් හෝ ධජය, ගීත මාතෘකා සහිත කාඩ්පත්.

සිදුවීම් ප්රගතිය

ප්රමුඛ වේ. ආයුබෝවන් අමුත්තන් සහ අපගේ නර්තන මැරතන් වැඩසටහනේ සහභාගිවන්නන්! මෙම ශාලාවට ඔබව පිළිගැනීමට ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙමි. ඔබේ අත්පොළසන්! මට හැමෝටම සහ එක් එක්කෙනාට තනි තනිව ආයුබෝවන් කියන්න ඕන. මෙම රිද්ම ක්රීඩාව මේ සඳහා අපට උපකාර වනු ඇත. මම පටන් ගන්නම් ඔබ දිගටම කරගෙන යන්න.

අපි අරුණෝදය හමු වූ විට
අපි එයාට කියනවා...

නරඹන්නන්. හේයි!

සිනහවකින්, සූර්යයා ආලෝකය ලබා දෙයි
ඔබගේ...

නරඹන්නන්. හේයි!

වසර ගණනාවකට පසු හමු වූ විට
ඔබ ඔබේ මිතුරන්ට කතා කරන්න...

නරඹන්නන්. හේයි!

සහ ඔබ දෙස ආපසු සිනාසෙන්න
හොඳ වචනයකින් ...

නරඹන්නන්. හේයි!

ඔබට උපදෙස් මතක තබා ගන්න:
ඔබගේ සියලු මිතුරන්ට තෑගි...

නරඹන්නන්. හේයි!

අපි හැමෝම එකට උත්තර දෙමු
අපි එකිනෙකාට කියනවා ...

නරඹන්නන්. හේයි!

අපගේ නැටුම්, විනෝදය සහ හොඳ මනෝභාවය පිළිබඳ මැරතන් තරගය ආරම්භ කිරීමට පෙර, මට ඔබේ කණ්ඩායම්වල නම් දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි. ඔවුන් අපගේ මැරතන් ("Hip-hop", "Discomafia", "Dancemaster", ආදිය) තේමාව තුළ තිබිය යුතුය, සංගීතය වාදනය කරන අතරතුර ඔබට නමක් ඉදිරිපත් කිරීමට කාලය තිබේ. සංගීතය නැවැත්වූ වහාම කණ්ඩායම් ඔවුන්ගේ නම හයියෙන් කෑගසයි. නම වැඩියෙන්ම හඬ නගන කණ්ඩායම ජය ගනී.

තරගයක් පැවැත්වෙනවා "ලොකු නම".

ප්රමුඛ වේ. ඊළඟ කාර්යය සෑම කෙනෙකුටම වේ, නමුත් ජූරි සභාව අපගේ සහභාගිවන්නන්ගේ කලාත්මක බව සහ ක්‍රියාකාරකම් නිරීක්ෂණය කරනු ඇත. ඔබේ කාර්යය වන්නේ මා කියවන දේ නිරූපණය කිරීමයි.

තරඟය "ඉහළ පන්තිය"

හේයි කොල්ලෝ, හේයි කෙල්ලෝ.
ඔබ පසෙකින් සිටගෙන සිටින්නේ කුමක් ද?
මම ඔබ වෙනුවෙන් ක්‍රීඩාව කරන්නම්.
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

කොල්ලෝ රෝදේ පිටිපස්සෙන් යන්න.
සහ තදින් බකල් කරන්න.
ගෑස් මත පියවර!
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

කෙල්ලො ඔයා දුර්වල නෑ
එකට ඉහළට පනින්න?
මෙතනදීම දැන්ම!
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

හොඳයි කොල්ලෝ, හොඳයි!
ඔබ දැන් අපේ පිහිනුම් ක්‍රීඩකයන්,
ඔබ බ්රෙස්ට්ස්ට්රෝක් විලාසයෙන් පිහිනන්න.
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

අපේ ආදරණීය ගැහැණු ළමයින් -
හුරුබුහුටි පූස් පැටවුන්.
ඔබ අතර කලාකරුවන් ඉන්නවාද?
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

යාලුවනේ යන් නෑ!
ඉලක්කයට හිමබෝල විසි කරන්න.
මෙහි හොඳ ඇසක් ඇත්තේ කාටද?
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

ඇඳුම, සපත්තු, බෑග්, මේකප්...
අපි විලාසිතා ශිල්පීන් දැකීමට අවශ්යයි.
වේදිකාව ඔබ එනතුරු බලා සිටී.
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

අපිව හිනස්සන්න කොල්ලෝ
විකටයන් පින්තාරු කරන්න
පැයක් හිනා වෙන්න.
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

ඔබ අතරින් මෙහි සිටින සංගීතඥයා කවුද?
ඔහුගේ දක්ෂතාවය සඟවන්නේ කවුද?
ඔබේ උපකරණය ඩබල් බාස් ය.
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

ඔබ ජන නැටුම්කරුවන්.
ඔබ ඉක්මනින් සංචාරයේ.
ඔබ සුහද නර්තනයක් ආරම්භ කළා.
ඔබේ පන්තිය පෙන්වන්න!

ප්රමුඛ වේ. මනෝභාවය සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමේ එක් ක්‍රමයක් බොහෝ කලක සිට නර්තනයයි. සංගීතය වගේම නර්තනයත් හැමෝටම තේරෙන භාෂාවක්. ඔබ ඈත නොදන්නා ග්‍රහලෝකයකින් පිටසක්වල ජීවියෙකු හමු වූ බව සිතන්න. ඔබේ භාෂාව නොතේරෙන නිසා, ඔහු නර්තනයේ දී ඔහුගේ සෙනෙහස සහ මිත්රත්වය පෙන්වීමට අවශ්ය වේ. මට මේ නර්තනය පෙන්වන්න. සෑම කණ්ඩායමක්ම එහි නර්තනය නිරූපණය කරයි, එනම් එය නටන ආකාරය:

• හනුරික් එක් අං;
• susipusik scallop;
• ෆැන්ඩ් මන්මරොන්චික්;
• එක් පාදයක් සහිත ලමුරික්;
• ඉඳිකටුවක් carabyasik.

තරගයක් පැවැත්වෙනවා "පිටසක්වල නැටුම්"

ප්රමුඛ වේ. ඔබ දන්නවද සමහර ඉන්දියානු ගෝත්‍රිකයන් නාඳුනන කෙනෙකු ඔබ ළඟට එනතුරු ඔහු දුටු පමණින් බඩගාගෙන සිටීම සිරිතක් බව. සමහර ගෝත්‍රිකයන් ආචාර කිරීමට සපත්තු ගලවයි. ඔස්ට්‍රේලියානු ආදිවාසීන්, එකිනෙකා දැක, සුබපැතුම් සංඥාවක් ලෙස නටන්නට පටන් ගනී. ඔබේ කාර්යය වන්නේ නර්තනයක් නිරූපණය කිරීමයි - සුබ පැතුම්.

තරගයක් පැවැත්වෙනවා "නැටුම් හලෝ"

ප්රමුඛ වේ. අපගේ සහභාගිවන්නන් කාර්යය සමඟ කෙතරම් හොඳින් මුහුණ දුන්හ. තවද මෙහි ඇත්තේ ඊටත් වඩා දුෂ්කර කාර්යයකි. දැන් අපි පැසිෆික් සාගරයේ දූපත් වලින් එකක් වෙත යන්නෙමු, එහිදී අසාමාන්‍ය ගෝත්‍රිකයන් ජීවත් වන, ඔවුන්ගේම සුබ පැතුම් අභිනයන් ඇත, නමුත් අපි ඒවා තවමත් නොදනිමු. පහත ගෝත්‍රවල නර්තනය නිරූපණය කරන්න:

• රණශූර ගෝත්‍රය Yoho-ho;
• පොහොසත් ගෝත්රික Shuko-tu;
• ආගන්තුක සත්කාරය දක්වන Sese-ki ගෝත්‍රය;
• ලුලු-අම් ගෝත්‍රයේ යාචකයා;
• සාමයට ආදරය කරන ගෝත්‍රික Tura-bu.

ප්රමුඛ වේ. දැන් මම තරඟ වලින් විවේකයක් ගැනීමට අපගේ නර්තන ශාලාවේ මැදට සෑම කෙනෙකුටම ආරාධනා කරමි. නමුත් මැරතන් තරගය අවසන් වූ බවක් මින් අදහස් නොවේ. ජූරි සභාව මූලික ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරන අතරතුර, සියලුම සහභාගිවන්නන් සඳහා ක්රීඩාව "Merry Runs".සියලුම ක්රීඩකයන් යුගල වශයෙන් බෙදී ඇත. සංගීතය නැවැත්වූ විට, ඔබ වෙනත් යුගලයක සහභාගිවන්නන් සමඟ ඉක්මනින් ස්ථාන වෙනස් කළ යුතුය, නායකයා ඉල්ලා සිටින පරිදි නර්තනය දිගටම කරගෙන යන්න.

• අපි පසුපසට නටන්නෙමු
• අත් අල්ලාගෙන
• ඔබේ දෙපා අල්ලාගෙන
• කෙසඟ දෙයක් අල්ලාගෙන සිටීම
• මෘදු දෙයක් අල්ලාගෙන සිටීම
• සිදුරක් සහිත යමක් අල්ලාගෙන සිටීම

ප්රමුඛ වේ. අපි අපගේ "ඩාන්ස් මැරතන්" වැඩසටහන දිගටම කරගෙන යන්නෙමු. අවධානය, සහභාගිවන්නන්, මෙන්න ඔබට ඊළඟ කාර්යය. තරඟය "ක්ලිපොමේනියා" ලෙස හැඳින්වේ. සුප්රසිද්ධ ගීතය යටතේ ඔබට නර්තනයක් සිදු කළ යුතුය - මෙම ගීතය සඳහා වීඩියෝවක්. ගීතවල නම් කාඩ්පත් මත ලියා ඇත, ඔබ ඕනෑම එකක් තෝරාගෙන විනාඩි 5 ක් සූදානම් වන්න. මේ අතරේ අපේ සාමාජිකයන් සූදානම් වෙනවා, අපේ නර්තන විනෝදයටත් එකතු වෙන්න කියලා ප්‍රේක්ෂකයන්ට ආරාධනා කරනවා. මටත් ඔයාට ගේමක් තියෙනවා.

ක්රීඩාව "අපි නටමු"

තත්පර කිහිපයක් (වෝල්ට්ස්, පොප්, දෘඪ රොක්, ළමා ගීතය, ආදිය) ක්‍රියාත්මක වන විවිධ සංගීතයට, සහභාගිවන්නන් වෙනස් ප්‍රභේදයක නටති.

ඉතින් තරඟය ක්ලිපොමේනියාව!අපි ශාලාවට කණ්ඩායම්වලට ආරාධනා කරනවා.

ප්රමුඛ වේ. අපගේ නැටුම් මැරතන් තරඟය අවසානයේදී, කණ්ඩායම් ඔබ වෙනුවෙන් ඔවුන්ගේ ගෙදර හැදූ සූදානම ඉදිරිපත් කරනු ඇත - ජූරි සභාව විසින් ඇගයීමට ලක් කරනු ලබන නැටුම්. ඉතින්, අපේ අවසාන තරඟය "මාස්ටර් පන්තිය" .

කණ්ඩායම් ඔවුන්ගේ නර්තන ඉදිරිපත් කරයි.

ජූරි සභාව ප්‍රතිඵල සාරාංශ කරයි, ජයග්‍රාහකයින්ට ඩිප්ලෝමා ප්‍රදානය කරයි.

ග්රන්ථ නාමාවලිය.

1. ෆිලින් ඩී.යූ. උපදේශකයෙකුගේ ජීවිතයේ දින 20: අත්පොතක් / D.Yu. බූවල්ලා. - එම්.: අයිරිස්-ප්රෙස්, 2010. - 224 පි.: අසනීප. - (ක්රමවේදය).