ชื่อของเหตุการณ์สำหรับความคิดสร้างสรรค์ k Paustovsky สถานการณ์ของกิจกรรมสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อ "การเยี่ยมชม Konstantin Paustovsky"

17.05.2017

การประชุมครั้งต่อไปของสโมสร "ECOS" ใน ห้องสมุดเด็กหมายเลข 2 - วัน หนังสือนิเวศวิทยา"พจนานุกรมธรรมชาติพื้นเมือง"- อุทิศให้กับวันครบรอบ 125 ปีของการเกิดของ K.G. Paustovsky สมาชิกชมรม - ป.4 MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 23" จากหัวหน้าการสนทนาเบื้องต้น ห้องสมุดได้เรียนรู้ชีวิตและผลงานของนักเขียนที่โดดเด่น

Konstantin Georgievich ฝันถึง "อาชีพพิเศษบางอย่าง" ได้เปลี่ยนอาชีพหลายอย่าง: เขาเป็นคนงานในโรงงานโลหะ, ชาวประมง, พนักงาน, นักข่าว ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เขาทำงานเป็นที่ปรึกษาและผู้ควบคุมรถบนรถรางมอสโก ซึ่งเป็นระเบียบเรียบร้อยบนรถไฟพยาบาล ในหน่วยรถพยาบาลภาคสนาม แต่ในความเห็นของเขา มันคืองานเขียนที่รวมเอาอาชีพที่น่าสนใจทั้งหมดของโลกเข้าไว้ด้วยกัน ดังที่คอนสแตนติน จอร์จีเยวิช เองเขียนว่า: "...มันเป็นงานเดียวของฉัน ที่กินเวลาหมด เจ็บปวดบางครั้ง แต่ก็เป็นที่รักเสมอ"

ในบรรดาผลงานที่ออกมาจากปากกาของ K. G. Paustovsky มีเรื่องราวของเด็กและเทพนิยายที่น่าสนใจ และเรื่องราวเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ดังที่ Konstantin Georgievich เองกล่าวว่า:“ นี่เป็นเทพนิยาย แต่ในขณะเดียวกันก็มีมากมาย ชีวิตจริงและมันกำลังเกิดขึ้นในวันนี้ "

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเล่าถึงผลงานที่สร้างโดย K. G. Paustovsky สำหรับเด็ก ๆ ในระหว่างเกม "Confusion" จำเป็นต้องกู้คืนชื่อที่ถูกต้องจากชื่อที่ไม่ถูกต้องบนกระดานด้วยคำที่สับสน และผู้เขียนนิทานที่เสนอคนหนึ่งก็เป็นนักเขียนอีกคนหนึ่ง หนุ่มๆ จับได้ทันที!

Paustovsky เขียนว่า: "... คงจะดีถ้าได้รวบรวมพจนานุกรมภาษารัสเซียใหม่หลายเล่ม ... ในพจนานุกรมเล่มหนึ่งเราสามารถรวบรวมคำที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ ... " สมาชิกของสโมสรพยายามรวบรวมพจนานุกรมเกี่ยวกับธรรมชาติในที่ประชุมของสโมสรโดยระลึกถึงตัวแทนของพืชและสัตว์ซึ่ง Konstantin Georgievich เขียนเรื่องราวและนิทาน ศีรษะ ห้องสมุดอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากตำราของนักเขียนและพวกที่เรียกสัตว์หรือพืชว่า ในคำถามและผลงานของนักเขียน-ฮีโร่ในสมัยนั้นซึ่งส่วนหนึ่งได้อ่านออก เราจำสัตว์ร้ายตัวหนึ่งที่โกรธเกรี้ยวจมูกที่ไหม้เกรียม, ขโมยแมวขิง, ไก่ตัวผู้ "กอร์ลัค" ที่ไม่พอใจ, หมีที่ "หนาแน่น", ต้นเบิร์ชที่ยังคงซื่อสัตย์ต่อเพื่อนในป่าและดอกไม้ไฟที่ห่วงใยและอื่น ๆ อีกมากมาย วีรบุรุษคนอื่น ๆ ของเรื่องราวและนิทานของ K. G. Paustovsky

Konstantin Georgievich เขียนผลงานมากมายสำหรับทั้งผู้ใหญ่และผู้อ่านรุ่นเยาว์ ในผลงานของเขา ผู้เขียนได้บรรยายถึงธรรมชาติพื้นเมืองของเขาด้วยความจริงใจ เรียบง่ายและอบอุ่น ช่วยให้ผู้อ่านได้มองใหม่ โลกเพื่อสัมผัสถึงความเชื่อมโยงของคุณกับผืนดินทุกผืน ดอกไม้ทุกดอก และสัตว์ทุกตัวในทุ่งนาและป่าไม้ของรัสเซียของเรา ในผลงานของเขา K.G. Paustovsky แสดงให้เห็นว่าการดูแลของเรามีความสำคัญเพียงใดต่อโลกแห่งธรรมชาติที่น่าหลงใหลและเปราะบาง

สถานการณ์ บทเรียนการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ในหัวข้อ "ความลับของเทพนิยาย" ขนมปังอุ่น "

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

· เพื่อให้นักเรียนรู้จักบุคลิกภาพของนักเขียน

·เพื่อค้นหา คุณสมบัติประเภท นิทาน;

เพื่อสร้างทักษะการวิจัยในการกำหนดที่มาของเรื่องโดยอาศัย ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย นิทานพื้นบ้านของประเทศอื่น ๆ และปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา

เพื่อสอนกำหนดแนวความคิดของเทพนิยายโดยอ้างอิงถึงโครงเรื่องไปยังรูปภาพและ ทักษะทางศิลปะนักเขียน;

· พัฒนา การพูดคนเดียว, ความคิด, ความจำ;

· ส่งเสริมความปรารถนาและความปรารถนาที่จะเป็นนักอ่านที่เอาใจใส่และรอบคอบ

· ปลูกฝังความสนใจในเรื่อง

อุปกรณ์:

·ตำราเทพนิยาย " “ขนมปังอุ่นๆ”ในฉบับใด ๆ

· การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา

ตกแต่งกระดาน: ภาพเหมือน

ระหว่างเรียน

1. องค์กรของการเริ่มต้นบทเรียน

ฉันรู้ว่าคุณรักเทพนิยาย?

ทำไมคุณถึงชอบเทพนิยาย?

อะไรคือคุณสมบัติหลักของเทพนิยายในฐานะวรรณกรรมและนิทานพื้นบ้าน?

นักเรียนสังเกตเห็นสัญญาณสำคัญทางสังคมของเทพนิยาย: ชัยชนะของความดีเหนือความชั่ว การปรากฏตัวของเวทมนตร์และปาฏิหาริย์ตลอดจนคุณธรรม

ใช่ไม่มีอะไร น่าสนใจยิ่งกว่าเทพนิยาย... วันนี้จะพูดถึงเรื่องดังกล่าวในบทเรียน

2. การเตรียมการรับรู้

เดาว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องราวแบบไหนกัน?

ฮีโร่ในเทพนิยายคนใดที่เป็นของชิ้นนี้ได้? (แสดงขนมปังชิ้นหนึ่ง).

นักเรียนเรียกเด็กชายได้อย่างง่ายดายและอิสระโดยใช้ชื่อเล่นว่า "คุณ" จากเทพนิยาย "ขนมปังอุ่น"

ฉันมาพร้อมกับคำตอบของนักเรียนในการนำเสนอครั้งที่ 1 ซึ่งมีหน้าปกหนังสือและภาพประกอบที่สแกนแล้ว การจำลองภาพเหมือน ฉันแนะนำให้นักเรียนรู้จัก สถานการณ์การสื่อสารและฉันช่วยสร้างทัศนคติทางอารมณ์ต่อการรับรู้

3. คำชี้แจงปัญหาการศึกษา

เรากำลังค้นคว้าเนื้อหาในวันนี้ คุณสมบัติทางศิลปะเทพนิยายเราจะเปิดเผยความตั้งใจของผู้เขียน

นักเรียนยอมรับความคิดของครู

4. การสนทนาทั่วไปเกี่ยวกับบุคลิกภาพ

นักเรียนเตรียมแสดงกับ เรื่องสั้นเกี่ยวกับผู้เขียน.

Konstantin Georgievich Paustovsky เกิดเมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม (หรือ 31), 2435 ในมอสโกในครอบครัวของเจ้าหน้าที่ทางตะวันตกเฉียงใต้ ทางรถไฟ... หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมเขาศึกษาที่มหาวิทยาลัยเคียฟที่คณะประวัติศาสตร์ธรรมชาติจากนั้นก็ที่คณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยมอสโก เรื่องแรก "On the Water" ตีพิมพ์ในนิตยสาร "Lights" ในปี 1912 ในเคียฟ ในปี 1925 Konstantin Georgievich ได้ตีพิมพ์หนังสือเล่มแรกของเขา "Sea Sketches" และในปี 1929 นวนิยายของเขา "Shining Clouds" ได้รับการตีพิมพ์ ในปี พ.ศ. 2463-2473 ผู้เขียนเดินทางบ่อย สหภาพโซเวียต, ทำงานในวารสารศาสตร์, ตีพิมพ์บทความและรายงานในสื่อกลาง Paustovsky เขียนเรื่องราว "Kara-Bugaz (1932) และ" Kolkhida "(1934) ซึ่งทำให้เขามีชื่อเสียง
ในช่วงมหาราช สงครามรักชาติ Konstantin Georgievich ไปที่ด้านหน้าในฐานะนักข่าวสงครามของ TASS วี งวดที่แล้วความคิดสร้างสรรค์สร้างงานอัตชีวประวัติ "The Story of Life" (2488-2506) และหนังสือ " กุหลาบทอง"(1956) เกี่ยวกับจิตวิทยา การสร้างสรรค์งานศิลปะ... หัวข้อร้อยแก้วมีความหลากหลาย เขาเขียนเกี่ยวกับศิลปิน กวี นักเขียนร้อยแก้ว นักแต่งเพลง และเกี่ยวกับธรรมชาติ

เราเรียนรู้ว่าเขาชอบการเดินทาง เขาเดินทางไปทั่วรัสเซียเป็นจำนวนมากอาศัยอยู่ในขั้วโลกอูราลบนชายฝั่งทะเลแคสเปียนในคาเรเลีย ดินแดนเมชเชอร์สกีซึ่งอยู่ไม่ไกลจากมอสโกได้กลายเป็นบ้านเกิดที่สองของเขา Paustovsky มาเยี่ยมหลายคน ต่างประเทศ: สาธารณรัฐเช็ก ฝรั่งเศส อิตาลี และอื่นๆ ผู้เขียนอยู่ในสงครามหลายครั้ง - สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง, สงครามกลางเมือง, สงครามโลกครั้งที่สอง ในช่วงชีวิตของเขา เขาเขียนหนังสือมากกว่าสี่สิบเล่มโดยไม่นับเรื่อง บทละคร และบทความ

มาสรุปการสนทนาของเรากัน สิ่งนี้ส่งผลต่อชีวิตวัยผู้ใหญ่ของเขาอย่างไร?

จัดระเบียบ งานสร้างสรรค์ใน 3 กลุ่ม นักเรียนประกอบขึ้นเป็นลูกโซ่เชิงตรรกะซึ่งแสดงบทบาทของความเป็นจริงโดยรอบในการเป็นคนและในอนาคตในฐานะนักเขียน

นักเรียนควรลงเอยด้วยโซ่ต่อไปนี้:

· ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ (ฉลาด, มีการศึกษา);

· รักการเดินทาง (ประทับใจมาก);

· อยู่ในสงครามหลายครั้ง (เขียนเทพนิยาย "Warm Bread");

· รักบ้านเกิดเมืองนอน

5. ทำงานกับการรับรู้หลักของเนื้อหาของเรื่อง

1. เทพนิยายเกิดขึ้นที่ไหน? (ในเบเรจกี)

2. ใครเอาม้าที่บาดเจ็บไป? (มิลเลอร์)

3. Filka มีชื่อเล่นว่าอะไร? (ก็คุณ)

4. Filka ทำอะไรกับขนมปังชิ้นหนึ่งหลังจากที่เขาชนม้า? (โยนลงไปในหิมะ)

5. เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติหลังจากนั้น? (พายุหิมะ น้ำค้างแข็งรุนแรง)

6. กี่ปีที่ผ่านมามีน้ำค้างแข็งเหมือนกัน? (ร้อยปี)

7. อะไรในความเห็นของคุณยายที่ทำให้เกิดความเย็นจัด? (เพราะโกรธ)

8. คุณยายส่ง Filka ไปหาคำแนะนำที่ไหน? (ถึง ปานกฤต)

9. Filka Pankrat แนะนำอะไร? (คิดค้นยาแก้หวัด)

10. ปานกฤตให้เวลากับการไตร่ตรองนานเท่าไหร่? (ชั่วโมงและไตรมาส)

11. Filka เกิดขึ้นได้อย่างไร? (ทำลายน้ำแข็งในแม่น้ำ)

12. ใครเป็นพยานในการสนทนา? (นกกางเขน)

13. สี่สิบคนมีบทบาทอย่างไรในการช่วยชีวิตผู้คน? (ลมร้อนโทรมา)

14. ฟิลก้าเอาอะไรไปให้ม้าที่บาดเจ็บ? (ขนมปังสดหนึ่งก้อน)

15. ม้าทำอะไรหลังจากกินขนมปังแล้ว? (วางศีรษะลงบนไหล่ของ Filke)

16. เหตุใดนกกางเขนจึงโกรธ? (ไม่มีใครฟังเธอ)

6. กิจกรรมวิจัยนักเรียน.

นี่นิทานหรือนิทาน? ม้ามีบทบาทอย่างไร? มีเวทมนตร์ในเทพนิยายหรือไม่? ไอเท็มวิเศษมีลักษณะอย่างไร? ทำไมนิทานถึงเรียกว่า Warm Bread? ลองคิดดูสิ

1. คุณสมบัติของประเภท
เราอ่านเรื่องนี้จนจบ เราได้เห็นสิ่งมหัศจรรย์มากมายในงานนี้หรือไม่? บางทีนี่อาจไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นเรื่องราว? ลองคิดดูสิ (กลุ่มที่เตรียมไว้นำเสนอการนำเสนอ # 2)

สรุป: อาจเป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามอย่างแจ่มแจ้ง: มันคือเทพนิยายหรือเรื่องราว แต่คุณและฉันรู้ว่าจะเข้าใจอะไร งานศิลปะสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจชื่อ

ทำไมนิทานถึงเรียกว่า "ขนมปังอุ่น"? เพื่ออธิบายชื่อ เราจะเปิดแต่ละคำ
ก) อันดับแรก ให้จำไว้ว่าพวกเขาปฏิบัติต่อขนมปังในรัสเซียอย่างไร สุภาษิตจะช่วยเราในเรื่องนี้ ...
ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง
ขนมปังและน้ำเป็นอาหารของชาวนา
ขนมปังจะทำให้ใจคนเข้มแข็ง
ไม่มีขนมปัง - และไม่มีเพื่อน
ไม่มีขนมปัง - และเปลือกโลกเพื่อเป็นเกียรติแก่
ขนมปังขนมปังพี่ชาย
ขนมปังไม่ได้อยู่หลังพุง แต่พุงไม่ไปกินขนมปัง
ขนมปังไม่ใช่ชิ้น - และในห้องชั้นบนมีความเศร้าโศก
ขนมปังคือขอบ - และสวรรค์ใต้ต้นสนไม่ใช่เศษขนมปัง - ความปรารถนาจะอยู่ในทุ่งนา
เราเห็นว่าขนมปังปฏิบัติต่อขนมปังด้วยความเคารพและคารวะอย่างไร
b) ความหมายของคำว่า "อบอุ่น" คืออะไร (ทำงานกับพจนานุกรมของ Ozhegov อบอุ่น 1) ไม่มีเวลาเย็นลง 2) สด 3) ใจดีพิชิตความชั่วร้าย)
ค) ทำไมนิทานถึงเรียกว่า "ขนมปังอุ่น"? (ขนมปังอุ่นช่วยให้ Filke สร้างสันติภาพกับม้า ขนมปังอุ่นไม่เพียงเพราะเพิ่งอบเท่านั้น แต่เพราะอบอุ่นด้วยความอบอุ่นของจิตวิญญาณความสุขทั่วไป)

ครู

มีความเชื่อเช่นนั้น การทิ้งขนมปังเป็นบาปอย่างใหญ่หลวง ผู้ใดทิ้งเศษอาหารที่กินไปครึ่งหนึ่งจะยากจน ความเชื่อมีมาแต่โบราณ และความหมายของมันชัดเจน: ขนมปังจะต้องได้รับการปกป้องมันเติบโตด้วยความช่วยเหลือของ Dazhdbog (ดวงอาทิตย์) งานจำนวนมากถูกใช้ไปกับการเพาะปลูกการแปรรูป ใครไม่ประหยัดกับขนมปัง พลังสวรรค์จะถูกลงโทษ เป็นการดีกว่าที่จะให้ขนมปังที่ยังไม่เสร็จแก่นก เพราะนกเป็นสัญลักษณ์ของวิญญาณของคนตาย เป็นการดีที่จะให้ขนมปังแก่พวกเขาและด้วยเหตุนี้จึงทำความดี

Filka โยนขนมปังลงไปในหิมะ ดังนั้นเขาจึงถูกลงโทษ

มีขนมปัง อำนาจวิเศษ? (ตอนนี้นักเรียนตอบคำถามนี้อย่างไม่น่าสงสัย: แน่นอน) ปรากฎว่าวัตถุทั่วไปส่วนใหญ่กลายเป็นเวทย์มนตร์

และตอนนี้เราต้องตอบคำถามเพิ่มเติมสองสามข้อ:

เราเรียกเวทย์มนตร์ว่าอะไร?

ไอเท็มวิเศษมีลักษณะอย่างไร?

ครู.

ลองนึกภาพคน (ยุโรป) เมื่อ 200 ปีที่แล้ว ถ้าคุณพบเขาและบอกเขาเกี่ยวกับเรา โลกสมัยใหม่: เกี่ยวกับโทรศัพท์, ทีวี, เครื่องบิน, อินเทอร์เน็ต, ระบบ GPS, ฯลฯ เขาจะพูดอะไรกับมัน?
ประการแรก เขาคงไม่เชื่อคุณ และหลังจากนั้นเขาก็จะตัดสินใจว่าคุณเป็นนักมายากล เนื่องจากเป็นมนุษย์ที่จะเรียกเวทมนตร์ว่าการกระทำเหล่านั้นที่ให้ผลลัพธ์ที่มองเห็นได้ แต่ท้าทายตรรกะ และอุปกรณ์ที่คุ้นเคยเช่น: โทรศัพท์มือถือ, คอมพิวเตอร์, เครื่องบิน และอื่นๆ เขาจะเรียกวัตถุวิเศษและบอกเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้นให้คนรู้จักของเขาใช้คำศัพท์ที่เขารู้จักเปรียบเทียบวัตถุเหล่านี้ (ตาม รูปลักษณ์ภายนอกและผลการประยุกต์) กับวัตถุเหล่านั้นที่มีอยู่ในโลกของเขา จะเกิดอะไรขึ้น? (ครูตั้งชื่อสิ่งของและเด็ก ๆ ก็คิดชื่อเอง)
รถยนต์คือ (เกวียนไม่มีม้า) โทรศัพท์มือถือคือ (กล่องพูด) ทีวีคือ (กล่องวิเศษ) เป็นต้น แต่เรากำลังพูดถึงบุคคลที่มีชีวิตอยู่เมื่อ 200 ปีที่แล้วเท่านั้น! เราจะพูดอะไรได้บ้างเกี่ยวกับผู้ที่อยู่ในโลกที่ห่างไกลจากเราหลายพันปี! เราสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับโลกนี้ได้เฉพาะในตำนานที่เต็มไปด้วยเวทมนตร์ วัตถุวิเศษ และสิ่งมีชีวิตที่น่าอัศจรรย์
ตามเนื้อผ้าเชื่อกันว่าเทพนิยายทั้งหมดเป็นความพยายาม คนป่าอธิบายปรากฏการณ์ของธรรมชาติ แต่แล้วทำไมเทพหรือนางฟ้าจึงใช้วัตถุวิเศษไม่เพียง แต่เป็นตัวตนของพลังแห่งธรรมชาติ แต่ยัง คนธรรมดาบังเอิญชนกับวัตถุเหล่านี้หรือไม่?
ลองดูวัตถุเหล่านี้ไม่ใช่คำอุปมาที่สวยงาม แต่เป็นอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ผู้เห็นเหตุการณ์บรรยายไม่รู้ว่ามันคืออะไร
ความสัมพันธ์ที่ชัดเจนเกิดขึ้นทันที: พรมบินเป็นวิธีการขนส่งทางอากาศ (แม้แต่ชื่อก็คล้ายกับวิธีที่เราใช้ในปัจจุบัน) gusli-samoguds - (เครื่องบันทึกเทป) และรายการจะดำเนินต่อไป

การนำเสนอหมายเลข 3(การดำเนินการของแต่ละบุคคล การบ้าน)

และวัตถุวิเศษและผู้ช่วยดูเหมือนอะไรในเทพนิยาย "ขนมปังอุ่น ๆ " ของวิเศษอย่างหนึ่ง (อาหาร) ที่เรารู้อยู่แล้วคือขนมปัง

นักเรียนแสดงท่าทีของตน (ม้า ลม นกหวีด)

คำพูดของนักเรียน(ทำการบ้านเป็นรายบุคคล)

Stribog เป็นเทพเจ้าแห่งลมซึ่งเป็นหัวหน้าของกระแสลม สำหรับ Stribog โดยไม่เอ่ยชื่อพวกเขาหันไปใช้แผนการสมรู้ร่วมคิดหรือคาถาบนเมฆหรือภัยแล้ง ในการส่งของเขา Stribog มีลมที่แตกต่างกัน (ชื่อหายไป) เชื่อกันว่าหนึ่งในลมสไตรโบซิชคือสภาพอากาศ ซึ่งมีมวลอากาศตะวันตกที่อบอุ่นและอ่อนนุ่ม สำหรับคนอื่น - Pozvizd หรือ Whistle ลมเหนือที่ชั่วร้าย “และในทันทีที่ต้นไม้เปล่า ในพุ่มไม้ ในปล่องไฟ ลมที่พัดผ่านก็หวีดหวิว หิมะหวีดหวิว ผงะคอของ Filka พายุหิมะคำราม คลั่งไคล้ แต่ด้วยเสียงคำรามของมัน Filka ได้ยินเสียงนกหวีดสั้นและบาง - นี่คือเสียงหวีดหางม้าเมื่อม้าโกรธพุ่งชนด้านข้าง

ในเดือนเมษายน Stribog มาจากทิศตะวันออกพร้อมกับลมพัดอ่อนๆ

ในฤดูร้อนจะบินมาจากทางใต้ร้อนระอุ

ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ เมฆจะกระจายตัวและเผยให้เห็นดวงอาทิตย์ “ลมพัดมาจากทิศใต้ มันอุ่นขึ้นทุก ๆ ชั่วโมง หยาดน้ำแข็งตกลงมาจากหลังคาและแตกเป็นเสี่ยง ๆ "

ในฤดูหนาว มันจะหมุนปีกของโรงสี บดเมล็ดพืชให้เป็นแป้ง จากนั้นนวดขนมปัง

Stribog คือลมหายใจของเรา เป็นอากาศที่คำพูดเสียง กลิ่นกระจาย และแสงกระจาย ทำให้เราเห็นสภาพแวดล้อมของเรา "ในตอนกลางคืนหมู่บ้านเต็มไปด้วยกลิ่นขนมปังอุ่น ๆ ที่มีเปลือกสีแดงก่ำซึ่งแม้แต่สุนัขจิ้งจอกก็ยังคลานออกมาจากรูของพวกเขา ... "

คำพูดของนักเรียน(ทำการบ้านเป็นรายบุคคล)

ตั้งแต่สมัยโบราณ การผิวปากถือเป็นเสน่ห์ของ ไปสู่อีกโลกหนึ่งและการอุทธรณ์ วิญญาณชั่วร้าย... สัญลักษณ์นี้ไม่เพียง แต่เป็นความเชื่อพื้นบ้านสลาฟเท่านั้น แต่ยังเป็นความเชื่อโชคลางในญี่ปุ่นด้วย อย่างไรก็ตามในจำนวน ประเทศในยุโรปนกหวีดเกี่ยวข้องกับลมและเป็นอาวุธของแม่มด ในโรมาเนียและโปแลนด์ พวกเขามีทัศนคติเชิงลบต่อเสียงผิวปากของผู้หญิงคนหนึ่ง: "เมื่อผู้หญิงผิวปาก โบสถ์ทั้งเจ็ดสั่นคลอน และพระมารดาของพระเจ้าร้องไห้" และในรัสเซียก็มีธรรมเนียมในการจัด "เป่านกหวีด" ในวันเฉลิมฉลองประจำปี ธรรมเนียมนี้เป็นการเลียนแบบเสียงนกหวีดของปีศาจเพื่อขับไล่พวกเขาให้พ้นจากหลุมศพของญาติพี่น้องและคนที่รักในหัวใจ

Whistlers ยังไม่เป็นที่โปรดปรานในโลกสมัยใหม่ ผิวปากเป็นสัญลักษณ์ของการปฏิบัติที่ไม่สุภาพ การผิวปากเป็นสัญลักษณ์ของการประณามศิลปินที่เล่นไม่ดีในโรงละครไม่เป็นที่ยอมรับ

เป่านกหวีดในบ้าน - "จะไม่มีเงิน" และแม้แต่ในทะเล - "เรียกพายุ" และมีเพียงชาวอเมริกันเท่านั้นที่เป็นมนุษย์ต่างดาวสำหรับลางบอกเหตุที่เกี่ยวข้องกับผิวปาก พวกเขาเป่านกหวีดในบ้านอย่างเงียบ ๆ เหมือนกับที่พวกเขาซื้อและให้ เลขคู่ดอกไม้มีชีวิต

นี่คือสัญญาณบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับผิวปาก:

อย่าเป่านกหวีดในบ้าน - จะไม่มีเงิน

คุณไม่สามารถเป่านกหวีดในบ้าน มิฉะนั้น บ้านจะว่างเปล่า

ผู้คนมักมีทัศนคติเชิงลบต่อการผิวปาก และลึกลับนี้เกี่ยวข้องกับเสียงนกหวีดของลมซึ่งสามารถนำเงินและความดีออกจากบ้านได้ หากคุณเป่านกหวีด คุณจะสร้างความโชคร้ายให้กับทุกคนรวมถึงตัวคุณเองด้วย "และทันทีที่ต้นไม้เปล่าในพุ่มไม้ในปล่องไฟลมที่หอนและเสียงหวีดหวิว ... "

ตัวละครในตำนานของรัสเซียที่ทำหน้าที่เป็นคู่ต่อสู้ของเหล่าฮีโร่ มีพลังลึกลับและมหึมา - เสียงนกหวีดพิเศษ นกไนติงเกลนั่งอยู่ในรังของมัน ซึ่งตั้งอยู่บนต้นโอ๊กสิบสองต้นและรอผู้สัญจรไปมา ขวางถนนตรงไปยังเคียฟ
นกหวีดของนกไนติงเกลถูกตีความในรูปแบบต่างๆ บางคนมองว่าเขาเป็นตัวตนของลมแห่งการทำลายล้าง คนอื่น ๆ - เสียงนกหวีดแห่งการปล้นซึ่งมีแนวโน้มมากที่สุดคือตาตาร์ตามที่ระบุโดยผู้อุปถัมภ์ของไนติงเกลบูดิมิโรวิช

คำพูดของนักเรียน(ทำการบ้านเป็นรายบุคคล)

ในตำนานของชนชาติต่างๆ ในโลก นกทำหน้าที่ต่างๆ พวกเขาสามารถเป็นเทพ วีรบุรุษ ต้นแบบของคนที่พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงได้ นกหมายถึงอะไรในสัญลักษณ์? นกเป็นสัญลักษณ์ของจุดสูงสุด ท้องฟ้า ดวงอาทิตย์ ฟ้าร้อง ลม เมฆ อิสรภาพ ชีวิต ความอุดมสมบูรณ์ ความอุดมสมบูรณ์ จิตวิญญาณ จิตวิญญาณแห่งอิสรภาพ และอื่นๆ บนต้นไม้โลก นกอยู่บนต้นไม้

โดย ความเชื่อพื้นบ้านนกสามารถกลายเป็นคน และคนกลายเป็นนกได้ เวทมนตร์ดังกล่าวสะท้อนให้เห็นอย่างกว้างขวางในนิทานพื้นบ้านสลาฟ

ในเทพนิยายบางครั้งเขาช่วยฮีโร่และแม้กระทั่งช่วยชีวิตเขาด้วยคำเตือนถึงอันตราย

นักเรียนกลุ่มที่ 1 นำเสนอผลงาน(การนำเสนอครั้งที่ 4)

คำพูดของนักเรียน(ทำการบ้านเป็นรายบุคคล)

มีการเสวนาพิเศษเกี่ยวกับม้าวิเศษ Sivka-Burka โดดเด่นที่สุด ชุดของเขาไม่ได้ตั้งใจ: ในบรรดาวีรบุรุษแห่งมหากาพย์ม้าก็เป็น "Burko-Burochko, kosmatochko, triplet" อย่างแน่นอน ก็เหมือนหมาป่า ครึ่งม้า ครึ่งมนุษย์ เข้าใจคำพูดคนและการกระทำ อำนาจที่สูงขึ้นทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในชะตากรรมของฮีโร่เปลี่ยนรูปลักษณ์ของเขาช่วยให้เขากลายเป็นฮีโร่ผู้ชายที่หล่อเหลาและการกระทำที่ยิ่งใหญ่ เขาพูดเอง ภาษามนุษย์และยืนหยัดเคียงข้างพลังแห่งความดีอยู่เสมอ Sivka-Burka มีพลังวิเศษ "ซิฟโก้วิ่งไป มีเพียงแผ่นดินที่สั่นสะเทือน เปลวไฟจากดวงตาของเขาเป็นประกาย และควันจากจมูกของเขา อีวานคนโง่ปีนขึ้นไปในสิ่งหนึ่ง - เมาและกิน ปีนเข้าไปในอีกสิ่งหนึ่ง - สวมชุด เขากลายเป็นเพื่อนที่แม้แต่พี่น้อง จะไม่รู้จัก!" - เราอ่านในเทพนิยาย

ด้วยคุณสมบัติที่ยอดเยี่ยม มันจึงคล้ายกับ Sivka และม้าหลังค่อมตัวน้อย แต่ภายนอกนั้นแตกต่างกันอย่างมาก คนหลังค่อมมีขนาดเล็กกว่าม้าที่กล้าหาญมาก อึมครึม หลังค่อม มีหูยาว แต่การอุทิศตนให้กับเจ้าของนั้นไม่ธรรมดา

ใน "The Little Humpbacked Horse" ของ P. Ershov แม่ม้าวิเศษพูดกับฮีโร่:
...ใช่ ฉันจะทำหน้าสเก็ตด้วย สูงเพียง 3 นิ้ว ด้านหลังมีโคนสองข้าง ใช่ มีหูยาว ... บนพื้นดินและใต้ดิน เขาจะเป็นสหายของคุณ

นักเรียนกลุ่มที่ 2 นำเสนอผลงาน(การนำเสนอ # 5)

ครู

แล้ว Filka มีปฏิกิริยาอย่างไรกับม้า? ("มาเลย! มาร!" ฟิลก้าตะโกนและตีหลังม้าที่ริมฝีปาก "" น้ำตาไหลลงมาจากดวงตาของม้า

คุณคิดว่าม้าสมควรได้รับขนมปังสักชิ้นไหม? (เด็กตอบตกลง)

กระสุนของเยอรมันทำให้ม้าบาดเจ็บที่ขา และผู้บัญชาการทิ้งม้าไว้ในหมู่บ้าน โรงสีปานกระจ่างรักษาม้าให้หาย ม้ายังคงอยู่ที่โรงสีและช่วยปางกลด แต่ละคนถือว่าเป็นหน้าที่ของเขาที่จะเลี้ยงเขา

สรุป.

ในตอนต้นของเรื่อง เราเห็นเด็กขี้โมโหคนหนึ่งเดินออกไปอย่างไม่เต็มใจ ตะโกนใส่ม้าอย่างหยาบคาย ตบปากเขา และโยนขนมปังลงไปในหิมะ ในตอนสุดท้าย Filka เคารพทั้งขนมปังและม้า ในฐานะบุคคล เขาต้องการนำขนมปังและเกลือมาที่ม้าเพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งมิตรภาพและการปรองดอง เขาหยิบขนมปังออกจากมือ เมื่อม้าปฏิเสธที่จะรับขนมปัง Filka ก็ร้องไห้และไม่โบกมือเหมือนเมื่อก่อน: "มาเลย" เมื่อม้าไปกินขนมปังในที่สุด เด็กชายก็ยิ้ม ตอนนี้เขาดูไม่เหมือนฟิลก้าเลย มืดมน ไม่ไว้ใจ โกรธเคือง เขาเปลี่ยนไปมาก กระทั่งปางกรูดยังพูดว่า “ฟิลก้าไม่ใช่คนชั่ว”

คำแนะนำที่ดีจากเทพนิยายของ Paustovsky (งานสร้างสรรค์)
เทพนิยาย Warm Bread สอนและสอนอะไร? (ผู้ชายตอบเป็นลายลักษณ์อักษรแล้วอ่านออกเสียง)
ขอแนะนำให้นักเรียนสรุปดังต่อไปนี้:

1. นักเรียนพยายามกำหนดความคิดของผู้เขียนเกี่ยวกับเทพนิยาย: คุณต้องบรรลุเป้าหมายด้วยความเมตตาความเอื้ออาทรของจิตวิญญาณ - ทั้งหมดนี้สมควรได้รับรางวัล มีเพียงประเภทเท่านั้นที่สามารถมีความสุขอย่างแท้จริง มนุษย์กับธรรมชาติเป็นของคู่กัน บุคคลไม่ควรลืมเรื่องนี้

2. คุณไม่สามารถเฉยเมยต่อโลกรอบตัวคุณได้

3. เวทมนตร์คือ ผลบุญผู้คน คำพูดที่ใจดี นี่คือความรักต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

8. การบรรยายสรุปการบ้าน

วรรณกรรม:

1. สารานุกรมสำหรับเด็ก วรรณคดีรัสเซีย. ตั้งแต่มหากาพย์และพงศาวดารไปจนถึงคลาสสิก ศตวรรษที่ 19. // O. M.: Avanta +. - 2005.

2. คอนสแตนติน เปาสตอฟสกี หนังสือเกี่ยวกับชีวิต. ปีที่ห่างไกล

3.: ด้านเมสเชอรา

2017 เป็นวันครบรอบ 125 ปีของการเกิดวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียคอนสแตนติน จอร์จิเยวิช เปาสตอฟสกี้.วี ห้องสมุดอำเภอกาซิมอฟ วางแผนกิจกรรมมากมายที่อุทิศให้กับวันครบรอบ

พนักงานElatomsky ห้องสมุดหมู่บ้าน 18 พฤษภาคม กับนักเรียนของโรงเรียน ของผู้อ่านการประชุม " Paustovsky และดินแดน Meshchersky". เป้าหมายคือทำความคุ้นเคยกับบุคลิกภาพและความคิดสร้างสรรค์นักเขียนเพื่อแสดงความสามารถรอบด้านของเขา

กับ รายงานของชีวิตและการทำงานกิโลกรัม. เปาสตอฟสกีพูด และที่ นักเรียนมัธยม Zอาจารย์ผู้มีเกียรติ สหพันธรัฐรัสเซีย TsyngalevaTatyana Vasilievna ทำให้น่าสนใจและให้ข้อมูล รายงานในหัวข้อ« Konstantin Georgievichดินแดน Paustovsky และ Ryazan "

วี ในระหว่างการประชุมที่ดำเนินการ นักเรียนฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักเขียน: "Cat of a Thief", "Steel Ring", "Hare's Paws", "Warm Bread"

ความสนใจ ปัจจุบันขนิทรรศการหนังสือ “Paustovsky สำหรับเด็ก».

สรุปแล้ว e กิจกรรม พวกตอบคำถามวรรณกรรมแบบทดสอบ โดยผลงาน นักเขียน.

“คนที่รักและรู้วิธีอ่าน... ผู้ชายที่มีความสุข... เขารายล้อมไปด้วยเพื่อนที่ฉลาดใจดีและภักดีมากมายdรูซี่เป็นหนังสือ "ด้วยถ้อยคำอันแสนวิเศษเหล่านี้ของผู้เขียนKonstantin Paustovsky 17 พฤษภาคม ที่ โนโวเดอเรเวนสกายา ห้องสมุดชนบท เปิดแล้ว ชั่วโมงวรรณกรรม"นักเขียนคนโปรดของ Meshchera"หัวหน้าบรรณารักษ์ S.V. Potanina r . หัวหน้างานเรื่องราว ala oชีวิตและผลงานของนักเขียนทัศนคติที่คารวะต่อภูมิภาคเมชเชอรา วิดีโอเกี่ยวกับผลงานของเขาช่วยให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมระลึกถึงวีรบุรุษในเรื่องราวของ Paustovsky ด้วยบิ๊กน่าสนใจเด็ก ๆ ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่อง "โทรเลข"

ทั้งหมด mกิจกรรม ฉัน มาพร้อมกับกำลังแสดง สีสันการนำเสนอ th และกลับกลายเป็นว่าน่าสนใจ ให้ข้อมูล และให้ความรู้เพราะผลงานที่ยอดเยี่ยมของ K.G. Paustovsky ถูกสอนให้รักเพื่อชื่นชมความเป็นเอกลักษณ์ของธรรมชาติของเรา บ้านเกิดที่ดีจงขอบคุณและเมตตาต่อเธอ

กิจกรรมนอกหลักสูตร "ดินแดนของฉันช่างคิดและอ่อนโยน"

ทารูซ่า. อนุสรณ์สถาน - พิพิธภัณฑ์ K.G. เปาสตอฟสกี

ตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 Tarusa ได้กลายเป็นหนึ่งใน ศูนย์วัฒนธรรมรัสเซีย. สถานที่เหล่านี้เกี่ยวข้องกับชื่อศิลปิน นักเขียน และกวีหลายคน นั่นคือเหตุผลที่ Konstantin Georgievich เรียก Tarusa ว่า "ห้องทดลองสร้างสรรค์และที่พักพิงสำหรับผู้คนด้านศิลปะและวิทยาศาสตร์"

ความลับของสมุดบันทึก:

เมืองที่อบอุ่นและเงียบสงบ
เหนือตาสีฟ้า,
ห่างไกลจากความพลุกพล่านของแผ่นดิน
เขาหายใจอย่างสงบสุข
เขาเบียดเสียดกันทั่วเนินเขา
กุญแจกำลังพูดพล่ามในที่ราบลุ่ม
และบ้านสีเทาทรุดโทรม
และตรงกลางมีอาสนวิหารเก่าแก่
และหอระฆังก็เหมือนเทียนไข
ในสวนนกร้องกรี๊ด
เสียงร้องของโกงนั้นน่าเบื่อหน่าย ...
ที่ด้านล่างในครึ่งวงกลมกว้าง
ผิวโอกิเป็นประกาย
และที่นั่นหลังสันดอนหลังทุ่งหญ้า
ป่าเจ้าบ้านนับไม่ถ้วน
แออัดบนภูเขาชายฝั่ง
และจมลงอย่างนุ่มนวลในหมอกควันอ่อนโยน ...
กว้างและสง่างามอะไรเช่นนี้! ภูมิทัศน์ป่าไม้
ที่นี่ Paustovsky มีชีวิตอยู่เสมอ
ร่าเริงเป็นแรงบันดาลใจเสมอ
ด้วยมือที่มีความสามารถของคุณ
ใน Tarusa เขาเขียนหาที่เปรียบมิได้
ในสายหมอกและหิมะโปรยปราย
และในแสงแดดที่สดใส
วิลโลว์เคร่งขรึมของเขา
นัยน์ตาสีน้ำเงินบิดเบี้ยว
ระยะใกล้ลึก -
วิญญาณทั้งหมดสัมผัสถึงก้นบึ้ง
มีสุสานท่ามกลางต้นเบิร์ช
บนชายฝั่งบนเนินเขาสูงชัน
หลุมฝังศพบนขอบ - ในนั้น Musatov
เขาตายเต็มไปด้วยความฝันที่เป็นความลับ
โลกไม่คลี่คลาย ร่ำรวย
เขาเอามันไปกับเขาตลอดไป ...
นี่คือกระแส Tarusyanka ที่ร่าเริง
Burle เปล่งประกายเหนือหิน
และสายน้ำที่สดใสก็มีเสน่ห์
กวักมือเรียกข้าพเจ้าด้วยความเยือกเย็น
นี่คือกองของโรงสีที่ถูกลืม
ล้อก็รกไปด้วยหญ้า
รอบต้นหลิวอันร่มรื่น
พวกเขางอกิ่งเหนือน้ำ
เศษไม้ที่ลอย, หิน, สระน้ำมืด ...
และดอกไม้สีชมพูมากมาย
บุปผาตามแนวชายฝั่งที่สูงชัน
ท่ามกลางพุ่มไม้หนาทึบ
เสียงบี๊บร้องยาวๆ แรงๆ
และปลุกกระแสน้ำให้กระปรี้กระเปร่า
ควัน ฟู่ฟ่า สาดกระเซ็น
เรือกลไฟสีขาวขับออกไป
อีกนาที - เลี้ยว
เขาปิดบังเขาอย่างสมบูรณ์ด้วยตัวเขาเอง ...
และอีกครั้งความเงียบพัดเข้ามา
ทรายร้อนก็เงียบ
ระยะป่าเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินอย่างอ่อนโยน
และคนลุยก็ร้องไห้อย่างอ่อนโยน
เรือลำหนึ่งลอยด้วยหญ้าแห้งหอมกรุ่น
รบกวนกระจกของแม่น้ำ
A.V. Cheltsov 2467