Tegning sent forår. Noter om tegning af noder i seniorgruppen "forårslandskab"

Foråret er en tid med fornyelse og ny begyndelse. Naturen er ved at vågne op af dvale, snedriver smelter, forårsregn kan høres fra tagene uden for vinduet, knopper blomstrer på træerne.

Jeg vil gerne fange al denne skønhed i min hukommelse, så jeg senere kan huske den med begejstring og beundring. Det er en vidunderlig tid - smukke ting viser sig bogstaveligt talt hver gang.

Desktop billeder er nu meget populære, hvor du kan se forårets skønhed på billedet. Eller download for eksempel et billede i høj kvalitet til din telefon. Du kan også bruge en kunstners tjenester og hænge tegninger og malerier med temaet forår i dit hjem.

Fotos i høj kvalitet om foråret på dit skrivebord

Tak til høj opløsning og store størrelser, vil et sådant billede se godt ud på en computer- eller tabletskærm.

Billeder om foråret indeholder ofte små detaljer, for eksempel dråber, små knopper, vintergækker, der kigger frem under sneen, og de første små bær. Al denne ømhed og skønhed kan formidles af et fotografi på dit skrivebord.

Smukke billeder af foråret på din telefon

Der kan både være bylandskaber med huse med faldende istapper hængende fra tagene, og billeder af brede, udstrakte marker og skove med træer, der fælder et tæppe af sne fra deres grene.

Også en glimrende løsning ville være at vælge billeder små dele for eksempel små floder dannet af smeltende snedække, tittende knopper eller det første spirende birkeblad.

Forår, billeder til din telefon: de får dig til at vågne op og komme ud af dvale, begynde at handle, opfylde dine planer, gøre dine drømme til virkelighed.

Tegnet smukt forår i billeder

De mange forskellige landskaber giver store muligheder for ideer og fantasier. Kunstnere, der er født på steder langt fra støjende byer, elsker at skildre i deres malerier, hvordan foråret kommer til landsbyen.

Disse floder, der smelter gletsjere på dem, symboliserer en tø, frigivelsen af ​​akkumuleret negativitet og begyndelsen på et nyt liv i en ny kanal. Huse dekoreret med smeltende istapper ser ud som om de var fra gammelt af gode eventyr som vores bedstemødre fortalte os, inden de gik i seng.

Forår i skoven er ikke mindre smukt! Disse mægtige træer vågner op af søvnen og kaster sneen fra deres grene, som mennesker, der smider byrden af ​​det gamle og er klar til alt nyt.

Det er rart at hænge sådanne malerier på væggen derhjemme og beundre dem, mens du nyder naturen i verden omkring os.

Et smukt forår, hvor billeder og billeder altid vil løfte dit humør og skubbe dig til nye begyndelser og legemliggørelsen af ​​gamle ideer, er værd at fange det og nyde disse udsigter i sjældne øjeblikke af tristhed og tristhed, og løfte dit humør.

Mål: at konsolidere ideer om foråret.

Mål: at konsolidere børns evne til at skildre billeder af naturen og formidle den egenskaber, lære at placere et billede på tværs af hele arket, forbedre farveopfattelsen, evnen til at arbejde med maling, udvikle børns interesse for visuel kunst, udvikle kreativ tænkning, fantasi, dyrke interesse for kreativitet.

Udstyr: reproduktioner af malerier, tonet ark blå farve, maling, pensler, servietter, lydoptagelse af "Årstiderne" af Tjajkovskij.

Lektionens fremskridt:

Gutter, for at vores lektion skal lykkes, er vi nødt til at "ringe" godt humør. Lad os holde i hånden og smile til hinanden. Godt klaret!

Lyt til gåden, når du gætter det, så fortæl mig emnet for vores lektion.

"Snebolden smelter

Engen kom til live

Dagen kommer

Hvornår sker dette? (Om foråret).

Højre. Børn, fortæl mig, er foråret godt eller dårligt? Børns svar.

Børn, hvilke tegn på forår kender I? (bold spil). Børns svar (sneen smelter, vandløbene løber, dråberne ringer, fuglene flyver, dyrene vågner, bladene dukker op, dagen bliver længere og natten kortere osv.). Godt klaret!

Nu gutter, vi vil se på reproduktioner af berømte russiske kunstnere, hvordan de skildrede det tidlige forår. Maleri af kunstneren A. Savrasov "Råge er ankommet." Hvad ser du? Hvilke farver brugte kunstneren? Hvilken stemning opstår, når man ser på maleriet?

Maleriet af kunstneren I. Levitan hedder "Spring. Big Water." Beskriv hende. Hvilke farver er der flest på billedet? Se nøje på smeltevandet på billedet, hvad kan du se der? Hvilken himmel? Hvorfor? Der er mere sol på himlen, så den er blå.

Idrætsminut.

Solskin, solskin, gylden bund

Brænde. Brænd tydeligt, så det ikke går ud

En bæk løb i haven

Hundrede råger er ankommet

Og snedriverne smelter, smelter

Og blomsterne vokser.

Børn, fortæl mig, hvad er navnet på rummet, hvor kunstnere maler deres værker? Nu skal vi på vores værksted, og I skal være kunstnerne og tegne jeres tidlige forår, som I forestiller jer det.

Læreren og børnene husker, hvordan de skal sidde ved bordene og reglerne for arbejde med maling og pensler.

Børn, for at gøre dine hænder klar til arbejdet, laver vi nogle fingerøvelser.

Lyden af ​​dråber kan høres overalt

Disse dråber sang deres sang

Dryp-dryp-dryp, dryp-dryp-dryp

Drypende stille

Dryp-dryp-dryp, dryp-dryp-dryp

Dråberne danser højt

Dråberne løb

Fordi dråberne så solen.

Gutter, begynd at tegne, og for at inspirere dig til at arbejde, vil du tegne til den russiske komponist P. Tchaikovskys musik.

Nederste linje: Børn, lad os se på, hvordan dit tidlige forår blev? (glad, højlydt, smuk) I er alle sammen fantastiske! Og dine malerier bliver sendt til et kunstgalleri.

Kommunal børnehave uddannelsesinstitution

"Børnehave af en kombineret type nr. 23 Alyonushka" Balakhonovskoye landsby

Synopsis af direkte pædagogiske aktiviteter i gymnasiet talepædagoggruppe Ved uddannelsesområde”Kunstnerisk og æstetisk udvikling. Tegning"

over temaet "Forårslandskab"

Underviser: Lyashova N.M.

2015

Opgaver:

"Kunstnerisk kreativitet" - udvikle kunstnerisk opfattelse landskabsmalerier, farvekombinationer forårsnatur; fortsætte med at udvikle evnen til at skildre forskellige træer; styrke børns færdigheder i akvarelmaling og deres evne til at bruge en pensel; udvikle evnen til at komme med et plot til et billede.

"Kommunikation" - udvikle sammenhængende tale, evnen til at opretholde en samtale; opmuntre børn til at udtrykke deres synspunkter; aktivere børns ordforråd (navne på spektrets farver).

"Kognition" - fortsæt med at udvide børns forståelse af mangfoldigheden i verden omkring dem; udvikle evnen til at skelne spektrets hovedfarver og evnen til at differentiere dem; udvide børns viden om forårets forandringer i naturen.

"Læsning fiktion“- fortsætte med at udvikle evnen til at lytte til digte omhyggeligt og med interesse; dyrke følsomhed over for det kunstneriske ord.

"Sundhed" - overvåg børns kropsholdning og fysiske aktivitet.

"Socialisering" - udvikle børns evne til at opdele i teams for at løse didaktiske problemer; styrke evnen til at følge spillets regler.

"Musik" - at udvikle evnen til at lytte (lyde fra forårsskoven).

Materialer og udstyr: fotografier af forårslandskaber, lydoptagelse af "forårsskovens lyde", konvolutter med buer lavet af farvet pap, billeder af Snemanden og Solen, farvekort med kolde og varme nuancer, ark hvidt papir (landskabsark), pensler, akvarel maling, glas vand, servietter.

Pædagog: - I dag vil jeg fortælle dig en historie, der skete med en lille pige Masha fra vores børnehave. Mor læste det for hende interessant bog"Forårsskov". Masha ville gerne se, hvordan denne fantastiske skov så ud, men der var desværre ingen illustrationer i bogen. Hun henvendte sig til mig for at få hjælp. Børn, lad os tegne forårslandskaber, der bliver til illustrationer til en bog og viser, hvordan skoven ser ud om foråret. For at tegne et forårslandskab skal vi besøge skoven. Før du når dertil, foreslår jeg, at du løser gåden om de "fire kunstnere":

Fire kunstnere

Så mange malerier.

Malet den med hvid maling

Alle i en række.

Skoven og marken er hvid,

Hvide enge.

Nær de snedækkede aspe

Grene som horn.

Den anden er blå

Himmel og vandløb

Sprøjt i blå vandpytter

En flok gråspurve.

Gennemsigtig i sneen

Isflager - blonder,

De første optøede pletter,

Første græs...

På billedet af den tredje

Der er så mange farver at tælle:

Gul grøn,

Der er en blå...

Skov og mark i grønt,

Blue River,

Hvid luftig

Der er skyer på himlen.

Og den fjerde er guld

Malede haverne

Markerne er produktive,

Modne frugter...

Der er perler overalt - bær

Modning gennem skovene

Hvem er de kunstnere?

Gæt selv!

(E. Trutneva)

Børn:- Årstider: sommer, efterår, vinter, forår.

Underviser:- Ja, årstiderne er "kunstnerne" af vores natur og verden omkring os. Hvilken kunstner maler uden for vinduet nu?

Børn:- Forår.

Underviser:- Det er rigtigt, foråret styrer farverne og gør underværker, skaber " forårseventyr" Nu vil vi befinde os i forårsskoven og beundre dens skønhed...

(dias – vis "Billeder af forårslandskaber",

akkompagneret af lyden af ​​forårsskoven)

Underviser:- Hvad sker der i naturen om foråret?

Børn:- Solen skinner stærkere, det bliver varmere, sneen smelter, optøede pletter dukker op, de første blomster dukker op, fugle flyver ind...

Underviser:- Nævn de malinger, som kunstneren Vesna bruger.

Børn:- blå, grøn, gul, lilla, rød...

Underviser:- Kan vi sige, at forårets farver ligner regnbuens farver? Lad os se på billedet, prøv at huske og navngive rækkefølgen, hvori regnbuens farver er placeret. Tag nu konvolutten, tag de farvede buer ud og fold hver enkelt ind i sin egen regnbue.

(Leget "Collect the Rainbow" spilles, børn tjekker hinanden)

Underviser:- Hvordan blev regnbuen til?

Børn:- Farverne er frygtelig trætte i dag

De malede en regnbue på himlen.

Vi arbejdede i lang tid på farvernes regnbue

Regnbuen kom ud lige så smuk som i et eventyr.

Alle farverige - hvilken skønhed!

Bare beundre farverne!

Rød

En rød radise voksede i havebedet, ved siden af ​​var der tomater - røde børn.

Der er røde tulipaner på vinduet, røde bannere uden for vinduet brænder.

orange

Den orange ræv drømmer om gulerødder hele natten -

Det ligner en rævehale: også orange.

Gul

Den gule sol ser på jorden, den gule solsikke ser på solen.

Gule pærer hænger på grenene, gule blade de flyver fra træerne.

Grøn

Vores vokser grønne løg og grønne agurker, og udenfor vinduet er der en grøn eng

Og husene er hvidkalkede. Hvert hus har et grønt tag,

Og der bor en munter nisse i nye grønne bukser lavet af ahornblade.

Blå

Min dukke har blå øjne, og himlen over os er stadig mere blå.

Den er blå, som tusind øjne. Vi ser på himlen, og himlen ser på os.

Blå

Der er en ø i det blå hav, vejen til øen er lang.

Og på den vokser en blomst - en blå, blå kornblomst.

Violet

Den lilla viol er træt af at bo i skoven.

Jeg vælger den og bringer den til min mor på hendes fødselsdag.

Hun vil leve med lilla syrener -

På bordet i smuk vase ved vinduet.

Underviser:- Om foråret siger vi farvel til sne og kulde og byder varme og sol velkommen. Du ved, at farver kan være kolde og varme. Nu vil vi vælge farver til Snemanden og Solen. Hvilke farver kan snemanden lide? Og Sunny?

(Bestået didaktisk spil"Snemandens og solens yndlingsfarver")

Underviser:- Hvorfor havde du stadig hvid farve og sort?

Børn:- Disse farver er neutrale.

Underviser:- Jeg så grønne farver i Snemanden og Solen. Hvorfor?

Børn: - Grøn farve Det kan være både koldt og varmt.

Underviser:- Børn, se godt efter, hvad er billedet af foråret?

Børn:- Billedet viste sig at være flerfarvet.

Underviser:- Gutter, nu ved vi præcis, hvordan naturen ser ud om foråret, forårsskov og hvilke farver foråret bruger, og vi kan male vores egne landskaber. Luk nu øjnene og forestil dig det landskab, du vil tegne. Hvilken slags træer vokser der? Hvordan er de placeret? Hvor skarp er solen? Er der blomster i optøede pletter? Hvad er de? Måske er fuglene allerede ankommet? introduceret? Så tegn hvad du har i tankerne, og vi samler dine tegninger i albummet "Forårsskov" og viser det til pigen Masha.

(Mens børnene arbejder, henvender læreren sig stille og roligt til hvert enkelt barn og hjælper med spørgsmål, forklaringer og afklaringer)

Underviser:- Vores tegninger er klar. Hvad tegnede vi i dag? Hvad var svært for dig at opnå? Tror du, vores pige vil forstå, hvordan en forårsskov ser ud? Hvorfor?

(Færdige arbejder samlet i albummet "Spring Forest")

Resumé af GCD ved hjælp af ikke-traditionel tegneteknik "Spring Meadow"

Bibliografi
1) Kovalko V.I. Idrætsundervisningens ABC for førskolebørn: sekundær, senior, forberedende gruppe– Moskva: VAKO, 2011.
2) A. Volobuev “500 gåder og digte om dyr for børn” – Sphere, 2014. – 96 s. ISBN: 978-5-99490-2615
3) Hej, finger! Hvordan har du det? : kartotek over tematiske fingerspil / komp. L.M. Kalmykova. – Volgograd: Lærer, 2015. – 247 s. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) Idrætsreferat på vers
5) Øvelser, idrætsprotokoller
6) 1000 gåder om naturen, mennesket og meget mere. For børn og ikke kun - del 2.
7) for førskolebørn om maleri.

Tegning er en af ​​de få ting, der er tilgængelige lille barn måder at udtrykke dig selv på og vise andre dine indre verden. I processen med at skabe et billede på papir lærer babyen at koncentrere sig, koncentrere sig og omhyggeligt tegne fine linjer, hvilket selvfølgelig har en gavnlig effekt på udviklingen af ​​hans intellekt, såvel som rumlig-figurativ og abstrakt tænkning.

Derudover er det i tegninger, at små drenge og piger udtrykker deres holdninger, følelser og associationer, som dette eller hint fænomen fremkalder hos dem. Det er ofte meget nemmere for børn at reflektere deres tanker på papir end at formulere og formidle dem i ord.

Det er af disse grunde, at børns aktiviteter finere kunst opmuntret i alle skoler og børnehaver. Disse institutioner afholder ofte udstillinger og konkurrencer med værker af elever og studerende dedikeret til et bestemt emne. Især årstiderne er et yndet tema til at skabe håndlavede mesterværker.

Med ankomsten af ​​hver af dem får drenge og piger meget ofte til opgave at tegne, hvordan barnet ser forandringerne i naturen. Dette kan lade sig gøre forskellige veje. I denne artikel vil vi fortælle dig, hvordan børnetegninger om temaet "Forår" kan se ud med maling og blyanter, og hvilke associationer denne tid af året oftest fremkalder hos børn og voksne.

Børnetegninger om foråret med blyant og maling

Selvfølgelig forsøger børn i sådanne tegninger at reflektere, hvad de ser på gaden, mens de går. Børn forbinder oftest forårets ankomst med udseendet af en lys sol på himlen, smeltningen af ​​sne og is, udseendet af de første grønne blade og græs, trækfuglenes tilbagevenden til deres hjemsteder og så videre.

Som regel repræsenterer børnetegninger med temaet "Det tidlige forår er kommet" et landskab, hvor overgangen fra kulden snedækket vinter til varmere tider på året. Samtidig skinner den klare sol på himlen, de første vintergækker bryder igennem under sneen, og hurtig flod, som ikke længere er bundet af et tykt lag is, tager de resterende små isflager med sig.

Derudover kan børn forbinde forårets ankomst med Maslenitsa-ferien, da på den sidste dag i Maslenitsa-ugen siger voksne og børn farvel til den kolde vinter og byder den næste sæson velkommen. Selvom denne ferie for det meste fejres i februar, er den uløseligt forbundet med forårets begyndelse og kan bruges som hovedideen til børnetegninger.

I starten af ​​foråret fejres også kvindernes internationale kampdag – den 8. marts. På denne dag er det sædvanligt at give kvinder smukke blomster og gaver, så et barn kan skabe en smuk med sine egne hænder og aflevere den, eller du kan tegne den ved hjælp af blyanter, maling eller andre værktøjer direkte på et ark pap eller på papir, som efterfølgende skal limes til en papbund postkort.

Generelt er temaet "blomst" hovedideen i alle sådanne tegninger. Det er om foråret, at naturen begynder at lege med nye farver, og alle planter kommer til live. Langt de fleste blomster blomstrer og bringer stor glæde for voksne og børn.

En tegning om forår til børnehave kan være et billede af en enkelt blomst, buket eller sammensætning, såvel som enhver plotsituation forbundet med begyndelsen af ​​denne tid af året. Så et barn kan skildre sig selv, mens han går med sin mor og beskrive alt, hvad der sker i naturen på dette tidspunkt.

I vores fotogalleri kan du se eksempler på tegninger lavet af børn i et forårstema.