"ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ I.A.

ಮಾಸ್ಕೋ 2013

ಗುರಿ:

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೈಯ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜಾಡಿನ ನಡುವೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ನಿರಂತರ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಂಚದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ದುಂಡಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೇರ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಿಂಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು ಬೂದು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ; ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು; ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ಹೇಳು?" - ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮಕ್ಕಳು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಸೂರ್ಯ."

ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಸೂರ್ಯ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು ಕಿಟಕಿಗೆ ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯೋಣ!

ಶಿಕ್ಷಕನು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

"ಸೂರ್ಯ ಒಂದು ಬಕೆಟ್,

ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ

ಸನ್ಶೈನ್, ಪ್ರಸಾಧನ

ಕೆಂಪು, ನಿನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸು!"

ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹುಡುಗರೇ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕರೆಯೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳ ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ:

ಸೂರ್ಯನು ನಮಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ, ಮತ್ತು ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೆಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕುಂಚದಿಂದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. “ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ಕಿರಣಗಳು. ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಅಂತಹ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? "ಹೌದು, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ," ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಐಡಿ #4896

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ

ವಾಯುವ್ಯ ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಸಂಯೋಜಿತ ಮಾದರಿ ಸಂಖ್ಯೆ 2447 ರ ಮಾಸ್ಕೋ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಗರ

ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು

"ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ I.A.

ಮಾಸ್ಕೋ 2013

ಗುರಿ:

ಮರ, ನೇರ ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ (ಲಂಬ, ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಓರೆ). ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು; ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು; ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು; ಸುಲಭ

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಗತಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು. ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.
"ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ." ಇದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಇಂದು ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಹೌದು, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಮರವಿದೆ. ಒಂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಎರಡೂ.

ಮರಕ್ಕೆ ಕಾಂಡವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿದೆ. ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳು. ನೋಡಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಶಾಖೆಗಳು ಯಾವುವು? ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಉದ್ದವಾಗಿದೆಯೇ? ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಶಾಖೆಗಳು ಉದ್ದ, ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನನ್ನ ನಂತರ ದೀರ್ಘವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಹಸಿರು? ನಾನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಒಂದು ಕಾಂಡ. ನಾವು ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಖೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ, ಕೆಳಗೆ. ನಾನು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕೆಳಗಿನ ಶಾಖೆಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತೆ ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತೆ ಬಲಕ್ಕೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ. ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ? ಹೌದು. ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಟಸೆಲ್ಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ. ಕಾಂಡದಿಂದ ಶಾಖೆಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದವು. ನಾವು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶಾಖೆಗಳು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೆ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ... ಕಿರೀಟಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ, ಶಾಖೆಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆಯೇ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕುಂಚವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಬಲಗೈ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹಿಂಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಾವು ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಬಳಿ ಏನಿದೆ ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು! ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು! ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ? ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ. ನಂತರ ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಕೂಡ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬಹುದು.

ಐರಿನಾ ಪಿಂಕಿನಾ

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಗುರಿ: ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನರೇಖಾಚಿತ್ರ (ಬೆರಳಚ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ).

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ಅವರು ನೋಡುವುದನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕಂದು ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಶರತ್ಕಾಲ, ಮಳೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ಪತನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನಡೆಯುವಾಗ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಎಂದರೆ:

1. ಕರಪತ್ರ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಗೌಚೆ, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು.

2. ಈಸೆಲ್, ಛತ್ರಿ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, ಅನಿಮೇಷನ್: ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಗತಿ. ಇಂದು ಮೇಘವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು, ಅವರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಮೇಘಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಹೌದು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ -

ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಂತೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ

ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಟಲ್

ಮತ್ತು ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ.

ಬಿ: ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಸರಿ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವೆಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ. ಈಗ ಹೇಳಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ?

ಡಿ: ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದು ಸರಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ಎಲೆಗಳು ಅಗಿ. ವರ್ಷದ ಅಂತಹ ಸುಂದರ ಸಮಯ. ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನಗಳು ಯಾವುವು?

ಡಿ: ಶೀತ.

ಪ್ರ: ಅದು ಸರಿ ಮಕ್ಕಳೇ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಳಿ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಲು ಬಂದರೂ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಚಳಿ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಜನರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಡಿ: ಜಾಕೆಟ್ಗಳು, ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಳು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು.

ಪ್ರ: ಹೌದು ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದು ಸರಿ, ಬೆಚ್ಚಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಹಾಕದಿದ್ದರೆ ನೆಗಡಿ ಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಮಳೆ ಬಂದಾಗ ಜನರು ಏನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ?

ಡಿ: ಛತ್ರಿ

ಕವಿತೆ "ಶರತ್ಕಾಲ"

ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರೆ,

ಪಕ್ಷಿಗಳು ದೂರದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದರೆ,

ಆಕಾಶವು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ,

ಈ ಋತುವನ್ನು ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಈಗ ಯಾವ ಸೀಸನ್ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.

ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಇದೇನು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವು ಎಲೆಗಳು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸರಿಯಾದ ಹುಡುಗರೇ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ.

ಬೀಸುವ, ಬೀಸುವ ತಂಗಾಳಿ

ಹೊಡೆತಗಳು, ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು

ಮರದಿಂದ ಒಡೆಯುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ

ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸುತ್ತುವುದು

ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆ

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಎಲೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ! ಎಷ್ಟು! ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.

ಮೊಬೈಲ್ ಗೇಮ್ ಆಡೋಣ "ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು"

ಎಲೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕರಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು (ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಕೆಟ್ಗಳು).

ಹುಡುಗರೇ, ಎಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಡಿ: ಮರಗಳಲ್ಲಿ

ಬಿ: ಮರಗಳಲ್ಲಿಯೇ. ಮತ್ತು ಪಾಮ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ನೀವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಅವರು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲರು

ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು

ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸೋಣ

ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಶರತ್ಕಾಲ"

ಗಾಳಿಯು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, (ಅಂಗೈಗಳ ನಯವಾದ, ಅಲೆಗಳ ಚಲನೆಗಳು)

ಗಾಳಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್, (ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)

ಇಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ,

ಇಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ನಿಂದ - ಗೋಲ್ಡನ್,

ಇಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪುಟಆಸ್ಪೆನ್‌ನಿಂದ (ಶಾಂತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ)

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು.

ವಿ: ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹಾಕಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ)

ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಅದ್ದಿ, ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಇದು ನಮ್ಮ ಮರ. (ಒದ್ದೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒರೆಸಿ)

ಮರಗಳಿಂದ ಇನ್ನೇನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ಎಲೆಗಳು, ಮತ್ತು ಈಗ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಮತ್ತು ಮರದ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲೆಗಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಮರದ ಮೇಲೆ, ನಂತರ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ತೇವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮರದ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಎಲೆಗಳು ಮರದಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಎಳೆಯಬಹುದು! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ಮರದ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ (ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ)

ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಶಾಖೆಗಳಿವೆ (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ)

ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು ಹಸಿರು. (ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ, ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಮರಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ. ಎಲೆಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಿವೆ. (ಸಂಗೀತವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳುನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತು, ಕಣ್ಣಿಗೆ ಹಬ್ಬ!

ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಸ್ನೇಹಿತರೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ (ಡ್ರಾ) ನಾವು ಏನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರ) ಮತ್ತು ನಾವು ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಯಾವ ಸಹಾಯದಿಂದ (ಪಾಮ್ಸ್) ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಬೆರಳುಗಳು) ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಬಿ: ನಾವು ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ

ಸ್ಮೈಲ್ ಮತ್ತು ನಂತರ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡೋಣ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಟೊಮಿಲಿನಾ
ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಯೋಜನೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್) ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ವಾರ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು

ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಧಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಮೋಜಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪುಗಳುಮಕ್ಕಳ ಇಚ್ಛೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

"ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್.ಎಸ್. 33 1. ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ ಪುಸ್ತಕ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ಯು ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ವಿವರಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ;

2. ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; 3. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು (ಆಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ); ಆಟಿಕೆ ಫೋನ್; ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಆಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ); ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು; ಕಾಗದ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆ; ಬೆರಳು ಆಟ. 1. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ವಿನೋದವನ್ನು ಓದುವುದು "ನಲವತ್ತು-ಬಿಳಿ-ಬದಿಯ"; ಯು. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಅದರ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

2. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ನಾವು ಇಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ» .

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ರಷ್"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್., ಪು. 36 1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ; 2. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹರಿಸುತ್ತವೆ; 3. ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳು. ಸುಂದರ ಟಸೆಲ್ (ಆಡುವುದಕ್ಕಾಗಿ);

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ: ಕುಂಚಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು (ಒಂದು ಬಣ್ಣ, ಕಾಗದ-1/2 ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆ. 1. ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ತಿಂಗಳ ವಿಷಯ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ತಂಡದ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1 ವಾರ

"ಶರತ್ಕಾಲ"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್.ಎಸ್. 40 ಋತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ - ಶರತ್ಕಾಲ, ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಕಲಿಯಿರಿ, ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆಪ್ರೈಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲೆಗಳು; ಕುಂಚವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು: « ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ» I. ಲೆವಿಟನ್, "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" L. ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ; ಸುಲಭ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೇಪರ್ ಗಾತ್ರ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ; ಕುಂಚಗಳು; ಬಣ್ಣಗಳು: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ; ಕವಿತೆ Z. ಫೆಡೋರೊವ್ಸ್ಕಯಾ. ಸಂಭಾಷಣೆ; ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು "ಶರತ್ಕಾಲ", ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್. ನಿಮಿಷ. Z. ಫೆಡೋರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಬಣ್ಣದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲ ತಳಿ ..."

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

"ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಗಳು"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್.ಎಸ್. 41 ಮುದ್ರಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ (ಮುದ್ರೆ); ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಕಲಾ ವಸ್ತು; ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು (ತೊಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ; ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸುಂದರ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳುಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಪೆಟಿಯೋಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಸರಳ ರೂಪ; ಕಾಗದದ ದೊಡ್ಡ ನೀಲಿ ಹಾಳೆ; ಶ್ರೀಮಂತ ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಜೊತೆಗೆ 2-3 ಕ್ಯೂವೆಟ್‌ಗಳು, ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣ; ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು; ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ; A. K. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಶರತ್ಕಾಲ"ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಶರತ್ಕಾಲ" A. K. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್; ಸಂಭಾಷಣೆ; ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತೋರಿಸಿ; ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.

"ತಂಗಾಳಿ"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್.ಎಸ್. 43

ಚಿತ್ರದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ "ನೃತ್ಯ"ಗಾಳಿ; ಕಲಿಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತಾರೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ - ಉಚಿತ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ; ತಂತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಚಿತ್ರ"ಒದ್ದೆ"; ರೇಖೆಯನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ; ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಒಂದು ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಯಾವಾಗ ಅದರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬಾರದು ಚಿತ್ರ; ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಒಂದು ಗಾತ್ರ, ನೀಲಿ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣ, ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾರ್, ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು; ನೀಲಿ ವಸ್ತುಗಳು; ಶಿಶುಗೀತೆ "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು". ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದು "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು"; ಸಂಭಾಷಣೆ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ವಿಷಯ: "ಗಾಳಿ"; ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಸ್ನೆಗಿರೆಕ್". ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಮೇಲೆ ವಿಷಯ: "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು".

"ಶರತ್ಕಾಲ ಮಳೆ"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್.ಎಸ್. 44 ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆ; ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಒತ್ತಡದ ಬಲವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಮೋಡ ಕವಿದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು (ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ "ಬಾಲ್ಯ"); ಮೋಡದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ; ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು; G. Lagzdyn ಅವರ ಕವಿತೆ "ಗ್ರೋಹ್-ಗ್ರೋಹ್!", "ಮಳೆ". G. Lagzdyn ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಗ್ರೋಹ್-ಗ್ರೋಹ್!"; ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ; ಬೆರಳು ಆಟ "ಮಳೆ, ಹೆಚ್ಚು!"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರುಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ; ಡಿ "ಮಳೆ"

ತೆರೆದ ಪಾಠ

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಲೆ

ವಿಷಯ: "ಲೇಡಿಬಗ್"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

1. ಕೀಟಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2. ಹಸಿರು ಎಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

3. ಗೌಚೆ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಎರಡು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್.

4. ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ.

5. ಲೇಡಿಬಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
6. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅದರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು.

ಉಪಕರಣ:

ಆಟಿಕೆ "ಲೇಡಿಬಗ್" ಅಥವಾ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ (ಫೋಟೋ). ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಎಲೆಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ. ಗೌಚೆ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು. ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು.

ಬ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು, ನೀರಿನಿಂದ ಸೋರಿಕೆಯಾಗದಿರುವುದು, ಬ್ರಷ್‌ಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

1. ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

2. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು:

ಲೇಡಿಬಗ್,

ಕಪ್ಪು ತಲೆ,

ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿ

ನಮಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತನ್ನಿ

ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ

ಕೇವಲ ಬಿಸಿ ಅಲ್ಲ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ , (ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ತೋರಿಸಿ).ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಇದು ಲೇಡಿಬಗ್ ಆಗಿದ್ದು, ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.
ಅವು ಯಾವುವು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್? ನಿನಗೆ ಇಷ್ಟ ನಾ? ಏಕೆ? ಈ ಕೀಟವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಲೇಡಿಬಗ್‌ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಸರಿ. ಆಂಡ್ರೆ ಉಸಾಚಿಯೋವ್ ಬರೆದ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಇದು ಒಂದು ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಲೇಡಿಬಗ್

ಒಂದು ಲೇಡಿಬಗ್ ಇತ್ತು. ಒಂದು ದಿನ ಅವಳು ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಮತ್ತು ಅದು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅವನು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಕೆರಳಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಿಸಿದಾಗ, ಅವಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಲೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದರು. ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲ ಕೀಟಗಳೂ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗತೊಡಗಿದವು.

ನಿಮಗೆ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಲೇಡಿಬಗ್, ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಹೌದು, ನೀವು ಕೇವಲ ಕೆಂಪು ಜೀರುಂಡೆ, - ಇತರರು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿದರು. ಸೂರ್ಯನೂ ಸಹ ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಆದರೆ ನಂತರ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತೆ ಹೊರಬಂದನು. ಲೇಡಿಬಗ್ ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು, ಅವಳ ಮುಖವನ್ನು ಸೂರ್ಯನತ್ತ ತಿರುಗಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಲೇಡಿಬಗ್ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಈಗ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನಾವು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್".

ನಾವು ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್ (ಜಂಪಿಂಗ್) -

ವೇಗದ ಮತ್ತು ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ)!

ರಸಭರಿತವಾದ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಕೈಗಳ ತರಂಗ ತರಹದ ಚಲನೆಗಳು),

ತದನಂತರ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ).

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು (ಹಿಗ್ಗಿಸಿ) ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು (ಸ್ಕ್ವಾಟ್) ...

ನಡಿಗೆಯಿಂದ ದಣಿದ ಕಾಲುಗಳು (ಟಿಲ್ಟ್ಸ್)!

ಮತ್ತು ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ (ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು) ...

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮನೆಗೆ ಹಾರೋಣ (ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ "ನಾವು ಹಾರುತ್ತೇವೆ")!

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ಈ ಹಸಿರು ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ಎಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ). ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ. (ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಮಾದರಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ).

ಹಿಂದೆ ಲೇಡಿಬಗ್ಯಾವ ರೂಪ? ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಕೆಂಪು. ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಂಪು ಬೆನ್ನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಸುಲಭ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.

ನಂತರ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್‌ನ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಅದ್ದಿ. ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಮತ್ತು ಅವಳು ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಬ್ರಷ್‌ನ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್‌ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಗುರಿ: ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು (ಕೋಪ, ದುಃಖ, ವಿನೋದ); ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಬಲ, ಎಡ, ಮಧ್ಯ); ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

2ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ OOD ನ ಸಾರಾಂಶ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)

"ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ನಗುತ್ತೇವೆ."

ಗುರಿ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು(ಕೋಪ, ದುಃಖ, ಸಂತೋಷ); ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಿರಿ(ಬಲ, ಎಡ, ಮಧ್ಯ); ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸೌಹಾರ್ದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ವಸ್ತು: ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಮುಖಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ ಶುಭಾಶಯಗಳು.

ಎಂತಹ ಪವಾಡ - ಪವಾಡಗಳು:

ಒಂದು ಕೈ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕೈ!

ಇಲ್ಲಿ ಬಲಗೈ ಇದೆ

ಇಲ್ಲಿ ಎಡಗೈ ಇದೆ.

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಕರಗಬೇಡಿ

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೈಗಳು ಬೇಕು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ.

ಬಲವಾದ ಕೈಗಳು ಜಗಳಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.(ಚಲನೆ ಅನುಕರಿಸಿ)

ರೀತಿಯ ಕೈಗಳು ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದವು.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕೈಗಳಿಗೆ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.(ಎಲ್ಲರೂ ಕೈ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ)

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ - ನೀವು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದೀರಾ?(ಸ್ನೇಹಪರ) .

ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ? (ಜಗಳ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿಪರಸ್ಪರ , ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ, ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,ಸ್ಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಟಿ . ಡಿ.). ಸ್ನೇಹವೆಂದರೆ ಜನರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ನೇಹವೆಂದರೆಸ್ನೇಹಿತರ ನಗು.

ಹುಡುಗರೇ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪು? ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿಸ್ನೇಹಿತ , ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಅವನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತುಮುಗುಳ್ನಗೆ.

ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದೇ?(ಮೇ) . ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲರನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆನಗುತ್ತಾಳೆ).

F/M "ಸ್ನೇಹ"

ನಾವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ

ಸ್ನೇಹಪರ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.

ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ

ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ.

ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಟ್

ಹುಶ್, ಹುಶ್, ಹ್ಶ್.

ನಮ್ಮ ಲೇಖನಿಗಳು ಏರುತ್ತವೆ

ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ.

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ

ಕೆಳಗೆ ಹೋಯಿತು,

ಆಟ - ಅನುಕರಣೆ "ಮೂಡ್"

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಗೋಣ . ಈಗ ನಾವು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಗಂಟಿಕ್ಕಿದ್ದೇವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುವಾಗಮುಗುಳ್ನಗೆ , ನಾವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಗಂಟಿಕ್ಕಿದಾಗ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ದುಃಖಿತರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಇದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತುಮುಗುಳ್ನಗೆ . ನೀವು ನಮ್ಮ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾದೀರ್ಘಕಾಲ ನಗುತ್ತಾಳೆ? (ಹೌದು) .

ನಿಮ್ಮ ಸೆಳೆಯೋಣನಗುತ್ತಾಳೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಮ್ಮಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

P/G "ಸ್ನೇಹಿ ಬೆರಳುಗಳು"

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!(ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.)

ಬಲವಾದ, ಸ್ನೇಹಪರ(ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ.)

ಇವುಗಳು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು!

ಮೇಲೆ ಮತ್ತೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈ:

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!

ಬೆರಳುಗಳು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತವೆ

ತುಂಬಾ ... ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ.(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುವುದು.)

3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.ಚಿತ್ರಕಲೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ . ನೋಡಿ, ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆನಗುತ್ತಾಳೆ.

(ಈಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ)ಮೊದಲು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ, ಮತ್ತುನಗುತ್ತಾ ಬಾಯಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದೇ? ನಗು ಎಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ?

4. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ನಮ್ಮಿಂದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿಯೂ ನಗು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸ್ನೇಹಪರ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಲಿ.

ಗ್ರಂಥಾಲಯ "ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ»ಎಂಎ ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಪಾದಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ವಿ.ವಿ. ಗೆರ್ಬೋವೊಯ್, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ.
ಕೊಮರೊವಾ ತಮಾರಾ ಸೆಮಿನೊವ್ನಾ- ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್. ಎಂ.ಎ. ಶೋಲೋಖೋವಾ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ, ಭದ್ರತೆ, ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ. ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು, ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಮತ್ತು ನಾಯಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆ. ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ 90 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಮುನ್ನುಡಿ

ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸೇರಿದಂತೆ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು. ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸುಂದರವಾದದ್ದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೇರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂನ ಯಶಸ್ವಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು M. A. Vasilyeva, V.V ಸಂಪಾದಿಸಿದ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗೆರ್ಬೋವೊಯ್, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು.
ಪುಸ್ತಕವು ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಯೋಜನೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ ತರಗತಿಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ತರಗತಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು - ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು), ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆ , ಇತ್ಯಾದಿ
ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ. ಬಹುಮುಖ ಸಂವಹನವು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ರಚನೆ ("ಗೊಂಬೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಕರವಸ್ತ್ರ", "ಪ್ರಾಣಿ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ", ಇತ್ಯಾದಿ); ಗೇಮಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ; ಆಟದ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ("ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕರಡಿ ಕುರುಡು", ಇತ್ಯಾದಿ); ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಆಟಗಳಿಗೆ ಐಟಂಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಆಟಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ("ನಾವು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಹಂಟರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೇರ್ಸ್" ("ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು")", ಇತ್ಯಾದಿ.)
ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಗುಂಪಿನ ಸ್ನೇಹಶೀಲ, ಸುಂದರ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಸಂತೋಷ, ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳು; ಗುಂಪಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆತರಗತಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ; ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಆಯ್ಕೆ, ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ನಿಯೋಜನೆ; ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ, ಪಾಠದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣ; ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆವಯಸ್ಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು.
ಮಕ್ಕಳ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರವು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನೇರ ಜ್ಞಾನದ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ (ಅಥವಾ ಬೆರಳುಗಳ) ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪರ್ಯಾಯ ಚಲನೆಗಳು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಕೈ ಚಲನೆಯ ಚಿತ್ರಣ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಧಾರದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾದ ಚಲನೆಗಳು, ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಮೊದಲು ಸರಳ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಗುಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಫಾರ್ಮ್-ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೈಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಚಲನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ (ಮೋಟಾರ್-ಸ್ಪರ್ಶ) ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೈಯ ಆಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ರೇಖೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ - ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಒತ್ತಡದ ಶಕ್ತಿ, ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಅವಧಿ), ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫಾರ್ಮ್-ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ (“ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಕಾರವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದಂತೆ, ನೀವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ” )
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ರಚನೆಯು ಅದೇ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕೈಪಿಡಿ ಕೌಶಲ್ಯ) ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ.
ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವರು ಸುತ್ತಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕೇಳಲು, ಹುಡುಗರ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದರು; ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ಉಳಿದವರಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠವು ಹುಡುಗರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರಗಳುವಸ್ತುಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು; ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ನಡುವೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದವುಗಳಿಗೆ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕರೆ ಮಾಡಲು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು. ಇದು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸ್ವಅನುಭವಪ್ರತಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗುಂಪು. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು (ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು; ಒಂದೇ ಮೈಕ್ರೊಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು; ಗುಂಪು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಅದನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು). ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪು ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವು 2-4 ತಿಂಗಳು ಹಳೆಯದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಕುಗಳು ಇರಬಹುದು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿವಸ್ತುಗಳು (ಹೆಚ್ಚು ಬಣ್ಣಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ, ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ನೀಲಿಬಣ್ಣದ, ಸಾಂಗೈನ್), ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ (ಒಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಗೊಂಬೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು) ಇತ್ಯಾದಿ.
ಈ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕೋರ್ಸ್ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಯಾವ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ವಿಭಾಗವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಪಾಠದ ವಿಧಾನ.ಈ ಭಾಗವು ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕ್ರಮೇಣ ಅವರಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಈ ವಿಭಾಗವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ.ಅಮೂರ್ತದ ಈ ಭಾಗವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧದ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು, ಅವರ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳ ಸಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ದೃಶ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಲು ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, 1 ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, 1 ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠ ಮತ್ತು 1 ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ತಿಂಗಳಿಗೆ 10 ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ 4, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ 4 ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ 2). ವಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ 9 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಿಂಗಳುಗಳು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸುಮಾರು 90 ಪಾಠಗಳು. ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ 4.5 ವಾರಗಳಿವೆ (ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ 31 ದಿನಗಳು ಇದ್ದರೆ), ಮತ್ತು ಈ ತಿಂಗಳು ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪಾಠದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವರ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಪಾಠವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ದೃಶ್ಯ ಕಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ (ಆಟಿಕೆಗಳು), ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು) ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.
ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಸ್ತುವನ್ನು ಒಂದರಿಂದ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆ, ಚಿತ್ರಗಳು, ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಡಿಮ್ಕೊವೊ, ಫಿಲಿಮೊನೊವ್ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು) ಬಣ್ಣಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿ ( ಪುಸ್ತಕ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಬಟ್ಟೆ).
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.

ಚಿತ್ರಕಲೆ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ( ನೀಲಿ ಆಕಾಶಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳು; ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಹಿಂಡದೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಫೀಲ್ಡ್-ಟಿಪ್ ಪೆನ್, ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೈಯ ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ. ಬ್ರಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಲು: ಎಲ್ಲಾ ರಾಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ರಾಶಿಯ ಲಘು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಜಾರ್‌ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ. ಬೇರೆ ಬಣ್ಣ. ಮೃದುವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಪೇಪರ್ ಟವೆಲ್ ಮೇಲೆ ತೊಳೆದ ಕುಂಚವನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಬಿಳಿ, ಕಪ್ಪು), ಛಾಯೆಗಳನ್ನು (ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ, ಬೂದು) ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೆತ್ತಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಪಕ್ಷಿ, ಮೇಕೆ, ಕುದುರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು (ಸಾಸರ್, ಕೈಗವಸು) ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಗೆರೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು, ಕಲೆಗಳು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು (ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳಿಂದ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಅದು ಮಳೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ, “ಹಿಮ, ಹಿಮವು ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ, ಇಡೀ ಬೀದಿ ಬಿಳಿಯಾಗಿದೆ”, “ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಹನಿ, ಹನಿ, ಹನಿ ... ", ಇತ್ಯಾದಿ).
ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು (ಸಣ್ಣ, ಉದ್ದ) ಎಳೆಯಿರಿ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ದಾಟಲು (ಪಟ್ಟಿಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ಬೇಲಿ, ಚೆಕ್ಕರ್ ಕರವಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು (ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಆಯತಾಕಾರದ) ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖೆಗಳ (ಟಂಬ್ಲರ್, ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್, ಚಿಕನ್, ಕಾರ್ಟ್, ಟ್ರೈಲರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.
ಸರಳವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು (ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು, ಟಂಬ್ಲರ್ಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ) ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಕೀಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಹುಳುಗಳು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತವೆ; ಬನ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ನೇರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಉರುಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೋಲಿನ ತುದಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ.
ಚೂಪಾದ ತುದಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೋಲು ಬಳಸಿ ಕೆತ್ತಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
2-3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಒತ್ತುವುದರ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಒಂದು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚೊತ್ತಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.
ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಟಂಬ್ಲರ್, ಚಿಕನ್, ಪಿರಮಿಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಫ್ಯಾಶನ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ (ಟಂಬ್ಲರ್ಗಳು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಸೇಬುಗಳು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಅಪ್ಲಿಕ್ ಕಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಲೇ ಔಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ತದನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ.
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ತೆಳುವಾದ ಪದರದಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಅದನ್ನು ಹರಡಿ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಆಕೃತಿ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ); ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹೊದಿಸಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು. ನಿಖರವಾದ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.
ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ (ಚದರ, ರೋಸೆಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿಷಯದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳುನಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯಗೊಳಿಸುವುದು. ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು
ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಜಾನಪದ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಕೆಲಸಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಾಗ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ; ಅವರು ರಚಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಲು.
ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ
ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ; ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಬಣ್ಣಗಳು; ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳು(ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆ).
ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಕಂಟೆಂಟ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಜಟಿಲವಲ್ಲದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ.
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್ಗಳು, ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ.
ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ (ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ); ಅವುಗಳಿಂದ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಅಂಗೈಗಳ ನೇರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ವಿವಿಧ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 1-3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ
ರೆಡಿಮೇಡ್ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ.
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆ; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ.

ಅಂದಾಜು ವಿತರಣೆಒಂದು ವರ್ಷದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪಾಠ 1. ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಪರಿಚಯ"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕಾಗದದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅದನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಸುಕಿಕೊಳ್ಳದೆಯೇ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಉಳಿದಿರುವ ಕುರುಹುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ; ಎಳೆದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂರಚನೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸೆಳೆಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 2. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಮಣ್ಣಿನ ಪರಿಚಯ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮೃದುವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು, ನೀವು ಅದರಿಂದ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು, ದೊಡ್ಡ ಉಂಡೆಯಿಂದ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬಹುದು. ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಣ್ಣಿನ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಶನ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 3. ಚಿತ್ರಿಸುವುದು "ಮಳೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು, ಸಣ್ಣ ಹೊಡೆತಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಸೆಳೆಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 4. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಸ್ಟಿಕ್ಸ್" ("ಸ್ವೀಟ್ಸ್")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 5. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳು"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 6. ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಬಣ್ಣದ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಚೆಂಡುಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟೋಣ"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ನೇರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ; ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 7. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳು" ("ಬ್ರೆಡ್ ಸ್ಟ್ರಾ")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಅಂಗೈಗಳ ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಲಿಂಗ್ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಮೂಲಕ ಕೋಲುಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಹೊಯ್ದು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಣ್ಣಿನ ಪುಟ್. ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ರಚಿಸಿದದನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು.

ಪಾಠ 8. "ಸುಂದರವಾದ ಏಣಿಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ(ಆಯ್ಕೆ "ಸುಂದರವಾದ ಪಟ್ಟೆ ಕಂಬಳಿ")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಬ್ರಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು, ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರಾಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅದ್ದು; ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿಗೆ ರಾಶಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ; ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಲಘು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಒಣಗಿಸಿ. ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠ 9. ಶಿಲ್ಪಕಲೆ "ಬಾಬ್ಲಿಕಿ" ("ಬಾರಂಕಿ")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಮಣ್ಣಿನ ಕೋಲನ್ನು ಉಂಗುರಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ತುದಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ). ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ರೋಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಪಾಠ 10. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಬಾಲ್ಗಳು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಉರುಳುತ್ತವೆ"(ಆಯ್ಕೆ "ತರಕಾರಿಗಳು (ಹಣ್ಣುಗಳು) ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಟ್ರೇ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಆಕಾರವನ್ನು ಒಂದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಚೆಂಡು (ಸೇಬು, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ)). ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ಭಾಗದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಂಟು ಹರಡಿ, ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ).

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಪಾಠ 11. "ಎಲೆಗಳ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾರ್ಪೆಟ್" ರೇಖಾಚಿತ್ರ
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಕುಂಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ರಾಶಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಬ್ರಷ್‌ನ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳನ್ನು ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿಗುರೆಲೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 12. "ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು" ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಕಾಗದದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ (ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್) ಅನ್ನು ಎತ್ತದೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ; ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಪಾಠ 13. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸೇಬುಗಳು"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಅಂಟಿಸು ಸರಿಯಾದ ತಂತ್ರಗಳುಅಂಟಿಸುವುದು (ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅಚ್ಚಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ).

ಪಾಠ 14. "ಉಂಗುರಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ("ಬಹುವರ್ಣದ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ದುಂಡಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು.

ಪಾಠ 15. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಕೊಲೊಬೊಕ್"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು. ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ. ಅಚ್ಚೊತ್ತಿದ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ (ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ) ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೋಲಿನಿಂದ ಕಲಿಸಲು.

ಪಾಠ 16. ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಉಬ್ಬಿಸು, ಬಬಲ್ ..."
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಂಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠ 17. ಶಿಲ್ಪಕಲೆ "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ನಾಯಿಮರಿ (ಕಿಟನ್) ಗೆ ಉಡುಗೊರೆ"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸಾಂಕೇತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಬೆಳೆಸು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ, ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಪಾಠ 18. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಬೆರ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇಬುಗಳು ಬೆಳ್ಳಿಯ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿವೆ"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಗಾತ್ರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ನಿಖರವಾದ ಅಂಟಿಸಲು ಕರವಸ್ತ್ರದ ಬಳಕೆ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 19. ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಅವರು ಕುರುಡಾಗಲು ಬಯಸುವುದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ. ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 20. ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಯೋಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನವೆಂಬರ್

ಪಾಠ 21. "ಸುಂದರವಾದ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು (ಚೆಂಡುಗಳು)" ರೇಖಾಚಿತ್ರ
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪಾಠ 22. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ ದೀಪಗಳು"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಆಕಾರದ ಹೆಸರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು. ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ).

ಪಾಠ 23. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಪ್ರೆಟ್ಜೆಲ್ಸ್"
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಅಂಗೈಗಳ ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಲಿಂಗ್ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೋಲ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಪಾಠ 24. "ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಕ್ರಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ("ಬಹುವರ್ಣದ ಹೂಪ್ಸ್")
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ.ಕುಂಚದ ನಿರಂತರ ನಿರಂತರ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ತೊಳೆದ ಕುಂಚದ ರಾಶಿಯನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ (ನಾಪ್ಕಿನ್) ಬ್ಲಾಟ್ ಮಾಡಿ. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೋಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಮುಗಿದ ಕೆಲಸ; ಸುಂದರವಾದ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ಪಾಠ 25. "ಬಾಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಘನಗಳು" ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್