සංගීත පාසලකින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු වැඩ කළ හැකිද? ළමා සංගීත පාසලකින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු යෞවනයෙකු කළ යුත්තේ කුමක්ද?

අතීතයේ සිටම සංගීතය අධ්‍යාපනයේ අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස සැලකේ. පෞරාණික මිනිසෙකුට ගායනා කිරීමට හා වාදනය කිරීමට නොදන්නේ නම් ප්‍රතිපත්ති ජීවිතයට සම්පූර්ණයෙන්ම ඒකාබද්ධ කළ නොහැක. සංගීත භාණ්ඩ, තුල පුරාණ චීනයසංගීත භාණ්ඩයක් උතුම් පුද්ගලයෙකුගේ අත්‍යවශ්‍ය ගුණාංගයක් විය ... මේ සියල්ල ඇත්ත වශයෙන්ම අපේ කාලයට වඩා බොහෝ දුරස් ය, නමුත් සම්ප්‍රදාය වන්නේ මූලික කරුණු පිළිබඳව හුරුපුරුදු අය සලකා බැලීමයි. සංගීත කලාව"සාමාන්‍යයට වඩා" කීප දෙනෙක් තවමත් මිය ගොස් නැත. සමහර දෙමාපියන් තම දරුවා සංගීත පාසලකට යැවීමට තීරණය කරන්නේ එබැවිනි. නමුත් ඔවුන්ට සහ ඔවුන්ගේ දරුවන්ට ඔවුන් කළ යුත්තේ කුමක්ද, අපේක්ෂා කළ යුත්තේ කුමක්ද සහ අවසානයේ ඔවුන්ට ලැබෙන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ හොඳ අදහසක් තිබේද? මෙය දැන ගැනීමෙන් කල්තියා හානියක් නොවනු ඇත - එවිට අඩු කලකිරීමක් ඇති වේ.

පළමුවෙන්ම, උපකරණය තෝරා ගැනීම පිළිබඳ ප්රශ්නය පැනනගින්නේ - මනාප ලබා දිය යුත්තේ කුමක් ද? පිළිතුර මතුපිට පිහිටා ඇත - ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා සෙල්ලම් කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට කැමති දරුවා කැමති උපකරණය! නමුත් ගුරුවරුන්ගේ නිර්දේශ නොසලකා හරින්න එපා: දක්ෂ ගුරුවරයෙකුට දරුවෙකු තුළ අනාගත දක්ෂතාවයක් හඳුනාගත හැකිය! ඉතින්, වඩීම් රෙපින්ගේ දෙමව්පියන් තම දරුවාට බොත්තම් එකෝඩියන් වාදනය කිරීමට ඉගැන්වීමට සිහින මැව්වා, නමුත් ඔවුන් පිරිමි ළමයා බොත්තම් ඇකෝනියන් වෙත ගෙන නොගිය අතර, ඔවුන් අකමැත්තෙන් වුවද, ඔහුට වයලීනය ලබා දීමට එකඟ විය ... එබැවින් බොත්තම අසාර්ථක විය. Accordion වාදකය බවට පත් විය ප්රසිද්ධ වයලීන වාදකයෙක්! උපකරණයක් තෝරාගැනීමේදී කිසිම අවස්ථාවක මෙම නිර්ණායකය භාවිතා නොකරන්න: "සෙල්ලම් කිරීමට සහ ඉගෙන ගැනීමට පහසු වන්නේ කුමක්ද?" දරුවෙකු එවැනි ප්‍රශ්නයක් අසන්නේ නම්, ඔහුව සංගීත පාසලකින් ඈත් කිරීම වඩා හොඳය (ඔහු කෙසේ හෝ ඉගෙන නොගනී - සහ පමණක් නොවේ සංගීත පාසල, නමුත් වෙනත් ඕනෑම තැනක), ඔබ ... තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්: කිසිවක් පහසු නැත! ඔබට වාඩි වී වාදනය කළ හැකි එවැනි උපකරණයක් නොමැත - උත්සාහයකින් තොරව, පැය ගණනාවක් අධ්‍යයනයකින් තොරව, නොපසුබට උත්සාහයකින් තොරව (මාර්ගය වන විට, මම එක් පොදු මිථ්‍යාවක් දුරු කිරීමට කැමතියි: ෆ්‍රෙට් (ඩොම්රා, බලලයිකා, ගිටාර්) සමඟ නූල් වාදනය කිරීම. ෆ්‍රෙට්ස් නොමැතිව වයලීනය හෝ සෙලෝ වාදනය කිරීමට වඩා පහසු නොවේ).

තේරීම සිදු කර ඇත්නම් සහ ඔබ (සහ වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඔබේ දරුවා) අවසානයේ සහ ආපසු හැරවිය නොහැකි ලෙස තීරණයක් ගෙන තිබේ නම්, ඔබ එක් වරක් ඉගෙන ගත යුතුය: සංගීත පාසලක් යනු කවයක් හෝ චිත්‍රාගාරයක් නොවේ, එය පාසලක්, එය ලබා දෙයි. සමහර කුසලතා කට්ටලයක් නොව, ආරම්භක සංගීත අධ්යාපනය. ගිටාර් පන්තියකට අයදුම් කිරීමට අදහස් කරන අය සඳහා මෙය විශේෂයෙන් කියනු ලැබේ. රීතියක් ලෙස, ගිටාරය වාදනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට කැමති ළමයින් (සහ බොහෝ විට ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්) මේ වගේ දෙයක් ඉගෙන ගන්නවා යැයි සිතන්න: ශිෂ්‍යයාගේ ඉල්ලීම පරිදි, ගුරුවරයා ඔහුට යම් පොප් තරුවක ඊළඟ "විශිෂ්ට කෘතිය" සඳහා යතුරු පුවරුව පෙන්වයි - සහ මෙතැනින් සියල්ල අවසන් වේ, කිසිදු ගුරු පැවරුමක් ලබා නොදේ, කිසිදු අදහස් දැක්වීමක් නොකරයි, ශිෂ්‍යයා උපකරණය අල්ලාගෙන ශබ්දය උකහා ගන්නා ආකාරය ගැන අවධානය යොමු නොකරයි ... එබැවින් මෙවැනි කිසිවක් සිදු නොවනු ඇත. සංගීත පාසල අවසානයේ සහතිකයක් නිකුත් කරනු ලැබේ - ඇතුල් වීමට අයිතිය ලබා දෙන රාජ්ය ලේඛනයක් සංගීත පාසලසහ විශ්වවිද්‍යාලවල සංගීත පීඨවලට, සහ කෙසේ හෝ ස්වතන්ත්‍ර තුනක් තෝරන (ඉතා ප්‍රාථමික ගීතය සඳහා පවා ඔහුට ස්වාධීනව තෝරා ගැනීමට නොහැකි) එවැනි ලේඛනයක් නිකුත් කිරීම යනු රාජ්‍යය රවටා ගැනීමයි. වයලීන වාදකයින් සහ පියානෝ වාදකයන්ට වඩා අඩු නොවන අභ්‍යාස, තරාදි සහ etudes පිළිබඳ තාක්‍ෂණය, ඔහු ගිටාර් ක්ලැසික් (Giuliani, Carulli, ආදිය), බහුශ්‍රැත වාදනය කරනු ඇත - Bach දක්වා ... ඔබට "සොරුන් තිදෙනෙකු" අවශ්‍ය නම් - සේවාවන් වඩා හොඳින් භාවිතා කරන්න. කවයක හෝ චිත්‍රාගාරයක, විශාල පොකුරක්. ඇත්ත, එහි සිදුවෙමින් පවතින දේ ගැන කිසිවෙකුට සහතික විය නොහැක (සමහර විට කම්පනයට පත් දෙමාපියන් තම දරුවන්ගේ සටහන් පොත්වල චිත්‍රාගාරයේ ප්‍රධානියා විසින් නියම කරන ලද අසභ්‍ය සහ විවෘතව සාපරාධී ගීතවල පෙළ සොයා ගනී ... නමුත්, අවසානයේදී, සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ට අවශ්‍ය දේ ලැබේ! )

වෙනමම, සංගීත පාසලක අධ්‍යාපනයේ "ස්වේච්ඡාභාවය" පිළිබඳ ප්‍රශ්නය පැහැදිලි කළ යුතුය. සාමාන්‍යයෙන් ළමයින් එය තේරුම් ගනී: මට අවශ්‍ය නම් - මම පාඩමට එන්නෙමි, මට අවශ්‍ය නැතිනම් - මම නොඑන්නෙමි, මට අවශ්‍ය නම් - මම නැවත එන්නෙමි. යථාර්ථය නම්, ස්වේච්ඡාවෙන් අදහස් කරන්නේ ඔබට සංගීත පාසලකට ඇතුළත් විය හැකි බවයි (සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනය මෙන් නොව) හෝ ඔබට ඇතුළත් විය නොහැක, ඔබ ඔබේ දරුවා එහි නොයවන්නේ නම් කිසිවෙකු ඔබට දෙමාපියන්ගේ අයිතිවාසිකම් අහිමි නොකරනු ඇත. නමුත් දරුවා පාසලට ඇතුළත් කළ විගසම, කාලසටහනට අනුකූලව සියලුම පන්තිවලට සහභාගී වීමට ඔහු බැඳී සිටී, එසේ නොමැතිනම් නොපැමිණීම හේතුවෙන් ඔහු නෙරපා හැරිය හැකිය (මෙය ඔබේ දරුවාගේ අවධානයට යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න!) - සහ මෙහි කිසිවෙකුට කළ නොහැක. මෙය වළක්වන්න: පාසල වෛකල්පිත ය, එයින් අදහස් වන්නේ නෙරපා හැරීමෙන් අධ්‍යාපනය සඳහා ව්‍යවස්ථාපිත අයිතිය උල්ලංඝනය නොවන බවයි!

එසේම, සියලුම අධ්‍යයන විෂයයන් සහභාගී විය යුතුය. ඇත්ත, ඔබට ලිඛිත අයදුම්පතක් මගින් සමහර විෂයයන් ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකිය, නමුත් පසුව පාසල අවසානයේ දරුවාට සහතිකයක් නොව කිසිදු අයිතියක් ලබා නොදෙන සහතිකයක් ලැබෙනු ඇත ... මෙය එසේ නොවන බව කීමට ඉක්මන් නොවන්න. ඔබට වැදගත් වේ: දරුවා තම සංගීත අධ්‍යාපනය දිගටම කරගෙන යාමට නොගියද, සහතිකයක් භූමිකාවක් ඉටු කළ හැකිය - බොහෝ විට සමාන ලකුණු සංඛ්‍යාවක් ඇති විශ්ව විද්‍යාලවල, එවැනි සහතිකයක් ඇති අයදුම්කරුට පක්ෂව පරිමාණයන් නැඹුරු වේ. සංගීතයට විශේෂත්වය සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති බව කමක් නැත: පුද්ගලයෙකු පාසල් දෙකක් සාර්ථකව නිම කර ඇති පමණින් පෙන්නුම් කරන්නේ ඔහුට බහුකාර්ය හැකියාවන් ඇති බවත්, ඔහුගේ කාලය වෙන් කිරීමට සහ වැඩ සැලසුම් කිරීමට දන්නා බවත්, ඔහු කම්මැලි නොවන බවත්, අවසානයේ බවත් ය. ... විශ්ව විද්‍යාලය එවැනි ශිෂ්‍යයෙකු ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ කුමක්ද! ඊට අමතරව, ඔබේ දරුවාට (එවිට දැනටමත් නව යොවුන් වියේ හෝ තරුණයෙකුට) වසර 7 කින් ඔහුගේ සෙසු වෘත්තිකයන් සහතිකපත්‍ර භාර දෙන විට ඔහුට හැඟෙන්නේ කෙසේදැයි සිතා බලන්න - සහ ඔහු අයිස් සහිත පරිසරයක සංවෘත දොරවල් පිටුපසසහතිකයක් අතට! දැන්ම ස්ථීර වෙන එක හොඳ නැද්ද?

අවසාන වශයෙන්, උපකාරක පන්ති ගාස්තු වැනි වේදනාකාරී ගැටලුවක් ගැන වචන කිහිපයක්. දැන් ගෙවන්න අතිරේක අධ්යාපනයනීතියෙන් නිල වශයෙන් තහනම් කර ඇත - සහ සංගීත පාසල් දෙමාපියන්ගේ ගාස්තුව "ස්වේච්ඡා පරිත්යාගයක්" ලෙස සඟවයි. මෙය බොහෝ දෙමාපියන්ට මෙසේ පැවසීමට පෙළඹවීමක් ඇති කරයි: "මම කොපමණ මුදලක් පරිත්‍යාග කළ යුතුද යන්න තීරණය කරමි" හෝ "මට කිසිසේත් පරිත්‍යාග කිරීමට අවශ්‍ය නැත", නැතහොත් නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලයට පවා හැරෙන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඔබේ ඉලක්කය සපුරා ගනු ඇත - නීතිය ඔබේ පැත්තේ - නමුත් ඔබට එය අවශ්යද? නීතියට අනුව, රජය සංගීත පාසල් සඳහා සහාය විය යුතුය - නමුත් එයට මෙය කිරීමට නොහැකි හෝ අවශ්‍ය නැත, එබැවින් ප්‍රධාන ජීවනෝපාය මූලාශ්‍රය දෙමාපියන්ගේ ගෙවීම ලෙස පවතී. සංගීත පාසලක් තෝරාගැනීමේදී, ඔබ බොහෝ විට ඔබේ නිවසට සමීපව ඇති පාසලට මනාප ලබා දී ඇත - එබැවින්, ඔබ දෙමාපියන්ගේ ගාස්තුව අහෝසි කරන්නේ නම්, ඔබේ නිවසට ආසන්නතම සංගීත පාසල අසල්වැසි නගරයක වීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත. සම්මේලනයේ විෂයයන් තුනක ළමුන් එහි ඉගෙනුම ලබයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි තත්වයන් යටතේ, එහි තේරීම වඩාත් දරුණු වනු ඇත: සංගීත ian යෙකුගේ වෘත්තිය ඉලක්ක කරගත් වඩාත්ම දක්ෂ දරුවන් පමණි - නැත " සඳහා සාමාන්ය සංවර්ධනය"," ඔබේ මට්ටමින් ", ආදිය. එවැනි පාසලකට ඇතුළු වීම දුෂ්කර නම්, පිටතට පියාසර කිරීම ඉතා පහසු වනු ඇත: කිසිවෙකු දරුවන් බලා නොගනී, ඔබට බර සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැක. පාඩම් කරන්න එපා, ඔබ ගුරුවරයාට රළුයි - ආයුබෝවන්, මේ ඔබේ වාරයයි ඔබේ දරුවා එවැනි පාසලකට ඇතුළත් වීමේ අවස්ථා මොනවාද - ඔබම විනිශ්චය කරන්න, නමුත් බොහෝ දුරට ඔහු වාසනාවන්තයින් ගණනට වැටෙන්නේ නැත - නමුත් එවැනි තත්වයන් යටතේ, අපිරිසිදු ගේට්ටු පමණක් ඇති දරුවන් සමූහය තුළට.

අද ලිපියෙන් අපි සංගීත පාසලකට ඇතුළු වන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරමු. අපි හිතමු ඔබ උසස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා සමහරක් ලබා ගැනීමට අදහස් කරන බව හොඳ අධ්යාපනයක්. සංගීත පාසලකට යෑම වටී ද? ඔබට වසර හතරක් පාසලේ බිත්තිවල ගත කිරීමට සිදුවන බැවින් මේ ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතන ලෙස මම නිර්දේශ කරමි. මම ඔබට පිළිතුරක් කියන්නම්: සංගීත පාසලකට යාම වටින්නේ ඔබට සංගීත අධ්‍යාපනය අත්‍යවශ්‍ය නම් පමණි.

සංගීත පාසලට ඇතුළත් වන්නේ කෙසේද? ඇතුළත් කිරීම සඳහා සංගීත පාසලකින් උපාධි සහතිකයක් තිබිය යුතුද යන ප්‍රශ්නය ගැන බොහෝ දෙනෙක් උනන්දු වෙති. සෑම දෙයක්ම තෝරාගත් විශේෂත්වය මත රඳා පවතින බව අපි කියමු.

මම සංගීත පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත යුතුද?

ප්‍රාථමික සංගීත අධ්‍යාපනය නොමැතිව පිළිගත් සංගීත පාසලේ දෙපාර්තමේන්තු: ශාස්ත්‍රීය සහ පොප් ගායනය, ගායනා පැවැත්වීම, පිත්තල සහ බෙර වාදන, මෙන්ම ශාඛාව සංගීත භාණ්ඩ(ද්විත්ව බාසිස්ට් පිළිගනු ලැබේ). පිරිමි ළමයින් විශේෂයෙන් සාදරයෙන් පිළිගනු ලැබේ, මන්ද, නීතියක් ලෙස, සෑම කලාපයකම පිරිමි පුද්ගලයින්ගේ හිඟයක් පිළිබඳ උග්‍ර ගැටළුවක් පවතී - ගායක ගායිකාවන්, සුළං වාදකයන් සහ වාද්‍ය වෘන්දයේ අඩු සංගීත වාදකයන්.

ඔබට පියානෝ වාදකයෙකු, වයලීන වාදකයෙකු හෝ බයියන් වාදකයෙකු වීමට අවශ්‍ය නම්, පිළිතුර නිසැක ය: ඔවුන් ඔබව මුල සිටම පාසලට ගෙන නොයනු ඇත - ඔබට සංගීත පාසලකින් කබොලක් නොවේ නම්, අවම වශයෙන් යම් ආකාරයක හෝ තිබිය යුතුය. තාක්ෂණික පදනම. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි ඉහළ අවශ්යතා මූලික වශයෙන් අයවැය දෙපාර්තමේන්තුවට යාමට අවශ්ය අය මත පනවා ඇත.

ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද: නොමිලේ හෝ ගෙවා?

මුදල් සඳහා දැනුම ලබා ගැනීමට සූදානම් අය සඳහා, මෙම දෙපාර්තමේන්තු වලට ඇතුළත් වීමේ හැකියාව පිළිබඳව දක්ෂ පුද්ගලයෙකුගෙන් (උදාහරණයක් ලෙස, දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා හෝ ප්රධාන ගුරුවරයා) විමසීම අර්ථවත් කරයි. ගෙවන ලද විධිවිධාන වලදී එය බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත අධ්යාපන සේවාඔබ ප්රතික්ෂේප කරනු නොලැබේ. කිසිවෙකු මුදල් ප්‍රතික්ෂේප නොකරයි - එබැවින් ඒ සඳහා යන්න!

මෙම විශේෂිත වෘත්තීන් ඉගෙන ගැනීමට දැඩි ආශාවක් ඇති නමුත් මේ සඳහා අමතර මූල්‍ය සම්පත් නොමැති අය, මට සහතික වීමට අවශ්‍යයි. ඔබ වෙනුවෙන් ද කදිම අවස්ථාවක්ඔබට අවශ්‍ය දේ නොමිලේ ලබා ගන්න. ලේඛන ඉදිරිපත් කිරීම අවශ්‍ය වන්නේ සංගීත පාසලකට නොව සංගීත දෙපාර්තමේන්තුවක් සහිත අධ්‍යාපනික විද්‍යාලයකට ය. රීතියක් ලෙස, අයදුම්කරුවන් සඳහා තරඟයක් නොමැති අතර, ලේඛන ඉදිරිපත් කරන සෑම කෙනෙකුම ශිෂ්යයෙකු ලෙස ගනු ලැබේ.

එය අයදුම්කරුවන් අතර බහුලව දක්නට ලැබේ වැරදි ලෙස නිරූපණය කිරීමඅධ්‍යාපනික විද්‍යාලයක සංගීත අධ්‍යාපනය සංගීත පාසලකට වඩා ගුණාත්මක බවින් නරක බව ගැන. මෙය සම්පූර්ණ විකාරයකි! කරන්න දෙයක් නැති, දිව සූරන්න කැමති අයගේ කතා බහක් මේක. සංගීත අධ්‍යාපනික විද්‍යාලවල අධ්‍යාපනය ඉතා ශක්තිමත් සහ පැතිකඩෙන් තරමක් පුළුල් ය. ඔබ මාව විශ්වාස නොකරන්නේ නම්, ඔබේ මතක තබා ගන්න පාසල් ගුරුවරුන්සංගීතය - ඔවුන්ට කොපමණ කළ හැකිද: ඔවුන් ලස්සනට වේදිකාගත කර ගායනා කරයි, ගායක කණ්ඩායමට නායකත්වය දෙයි සහ අවම වශයෙන් උපකරණ දෙකක්වත් වාදනය කරයි. මේවා ඉතා බරපතල කුසලතා.

ගුරු විද්‍යාලයක ඉගෙනීමේ එකම අවාසිය නම් පාසලක මෙන් වසර හතරක් නොව පහක් ඉගෙනීමට සිදුවීමයි. ඇත්ත, 11 වන ශ්‍රේණියෙන් පසු ඉගෙනීමට පැමිණෙන අයට, ඔවුන් සමහර විට වසරක් සඳහා වට්ටමක් ලබා දෙයි, නමුත් ඔබ මුල සිටම ඉගෙනීමට එන්නේ නම්, ඔබට වසර හතරකට වඩා වසර පහක් ඉගෙනීම තවමත් ලාභදායී වේ.

සංගීත පාසලට ඇතුළත් වන්නේ කෙසේද? මෙය සිදු කිරීම සඳහා දැන් කළ යුත්තේ කුමක්ද?

පළමුව, ඔබ තීරණය කළ යුත්තේ කුමන පාසල හෝ විද්‍යාලය සහ අප ඇතුළත් වන්නේ කුමන විශේෂත්වයද යන්නයි. "නිවසට සමීප වන තරමට වඩා හොඳය" යන මූලධර්මය අනුව අධ්‍යාපන ආයතනයක් තෝරා ගැනීම වඩා හොඳය, විශේෂයෙන් ඔබ ජීවත් වන නගරයේ සුදුසු විද්‍යාලයක් නොමැති නම්. ඔබ කැමති විශේෂත්වය තෝරන්න. පාසල් සහ විද්‍යාලවල පිරිනමනු ලබන පුහුණු වැඩසටහන් වල සාමාන්‍ය ලැයිස්තුවක් මෙන්න: ශාස්ත්‍රීය උපකරණ කාර්ය සාධනය ( විවිධ උපකරණ), පොප් සංගීත භාණ්ඩ කාර්ය සාධනය (විවිධ සංගීත භාණ්ඩ), ඒකල ගායනය (ශාස්ත්‍රීය, පොප් සහ ජන), ගායනා පැවැත්වීම (ශාස්ත්‍රීය හෝ ජන ගායනා කණ්ඩායම), ජන සංගීත නිර්මාණශීලීත්වය, සංගීතය, ශබ්ද ඉංජිනේරු විද්යාව, කලා කළමනාකරණය පිළිබඳ න්යාය සහ ඉතිහාසය.

දෙවනුව, මිතුරන්ගෙන් විමසීමෙන් හෝ තෝරාගත් පාසලේ අන්තර්ජාල වෙබ් අඩවියට පිවිසීමෙන්, ඔබ ඒ ගැන හැකි තරම් විස්තර සොයා ගත යුතුය. හදිසියේම නේවාසිකාගාරය හෝ වෙනත් දෙයක් සමඟ පිළිවෙලට සෑම දෙයක්ම නොමැත (සිවිලිම හරහා වැටේ, සෑම විටම නැත උණු වතුර, කාමරවල සොකට් වැඩ කරන්නේ නැහැ, මුරකරුවන්ට පිස්සු යනාදිය)? ඔබේ අධ්‍යයන කාලය තුළ ඔබට සුවපහසුවක් දැනීම වැදගත් වේ.

විවෘත දිනයක් අතපසු නොකරන්න

ඊළඟ දවසේ විවෘත දොරවල්ඔබට යාමට අවශ්‍ය ස්ථානයට ඔබේ දෙමාපියන් සමඟ ගොස් සියල්ල සජීවීව ඇගයීමට ලක් කරන්න. නේවාසිකාගාරයට ගොස් කුඩා සංචාරයක් ඉල්ලා සිටීමට නිදහස් වන්න.

විවෘත නිවාස වැඩසටහනකට සාමාන්‍යයෙන් ඇතුළත් වන්නේ කුමක්ද? මෙය නීතියක් ලෙස, අධ්යාපන ආයතනයේ පරිපාලනය සමඟ හමුවීමට සියලුම අයදුම්කරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ උදෑසන රැස්වීමකි. මෙම රැස්වීමේ සාරය පාසලක හෝ විද්‍යාලයක ඉදිරිපත් කිරීමකි (සාමාන්‍ය දේ කියනු ඇත: ජයග්‍රහණ ගැන, අවස්ථා ගැන, කොන්දේසි ගැන යනාදිය), මේ සියල්ල පැයකට වඩා පවතින්නේ නැත. මෙම රැස්වීමෙන් පසුව, සාමාන්යයෙන් කුඩා ප්රසංගයක් සිසුන් විසින් සංවිධානය කරනු ලැබේ. මෙය සැමවිටම ඉතා සිත්ගන්නා සුළු කොටසකි, එබැවින්, ඔබ සතුට ප්‍රතික්ෂේප කිරීම සහ සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ ගුරුවරුන් ඔබ වෙනුවෙන් කඩිසරව සූදානම් කර ඇති දේට සවන් දීම මම නිර්දේශ නොකරමි.

විවෘත දිනයේ දෙවන කොටස අඩු නියාමනය කර ඇත - සාමාන්‍යයෙන් සෑම කෙනෙකුටම නොමිලේ යාමට ආරාධනා කෙරේ තනි උපදේශනඕනෑම විශේෂත්වයක් තුළ. ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ මෙයයි! අයදුම්කරුවන් සඳහා වන ස්ථාවරය පිළිබඳ තොරතුරු සොයා ගන්න (එය අනිවාර්යයෙන්ම ඔබේ ඇසට හසු වනු ඇත) - ඔබේ විශේෂත්වය පිළිබඳව ඔබට උපදෙස් ලබා ගත හැක්කේ කොතැනද, කුමන පන්තියේදී සහ කුමන ගුරුවරයාද යන්න සහ කෙලින්ම එහි යන්න.

ඔබට සමහර විස්තර සඳහා ගුරුවරයා වෙත යා හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස, ඇතුළත් වීමේ වැඩසටහන හෝ උපදේශන සංවිධානය කිරීම), එකිනෙකා දැන හඳුනා ගෙන ඔබ මෙම (හෝ ඊළඟ) වසරේ ඔවුන් වෙත අයදුම් කරන බව ඔවුන්ට කියන්න, නැතහොත් ඔබට වහාම කළ හැකිය. ඔබ දන්නා දේ පෙන්වන්න (මෙය වඩාත්ම වේ හොඳම මාර්ගය) හොඳින් සවන් දීම සහ ඔබට ලබා දෙන සියලුම නිර්දේශයන් සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය.

කිසිදු ගැටළුවක් නොමැතිව සංගීත පාසලකට ඇතුළත් වීමට බිම සකස් කරන්නේ කෙසේද?

ඇතුළත් කිරීම සඳහා සූදානම් වීම කල්තියා ආරම්භ කළ යුතු බව මෙහිදී තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය: ඉක්මනින් වඩා හොඳය. ඉතා මැනවින්, ඔබට අවම වශයෙන් මාස හයක් හෝ අවුරුද්දක් තිබේ නම්. ඉතින්, මෙම කාලය තුළ කළ යුත්තේ කුමක්ද?

ඔබ තෝරාගත් අධ්‍යාපන ආයතනය තුළ ඔබ වචනාර්ථයෙන් ආලෝකමත් කළ යුතුය. මේ සඳහා ඔබට:

1. ඔබ යාමට කැමති ගුරුවරයා හඳුනාගෙන සතිපතා උපදේශන ලබා ගැනීම ආරම්භ කරන්න (එහි සිටින ගුරුවරයා වෙනත් කිසිඳු හොඳක් නොමැතිව ප්‍රවේශ විභාග සඳහා ඔබව සූදානම් කරයි);
2. සූදානම් වීමේ පාඨමාලා සඳහා ලියාපදිංචි වන්න (ඒවා වෙනස් - වසර පුරා හෝ නිවාඩු කාලය තුළ - ඔබට වඩාත් ගැලපෙන දේ තෝරන්න);
3. විද්‍යාලයේ සංගීත පාසලක අවසාන පන්තියට ඇතුළු වන්න, එය රීතියක් ලෙස පවතී (මෙය සැබෑ වන අතර එය ක්‍රියාත්මක වේ - පාසල් උපාධිධාරීන් සමහර විට එයින් නිදහස් වේ. ප්රවේශ විභාගසහ ස්වයංක්‍රීයව සිසුන් ලෙස බඳවා ගනු ලැබේ);
4. තරඟයකට හෝ ඔලිම්පියාඩ් වලට සහභාගී වන්න, එහිදී ඔබට අනාගත ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස ලාභදායී ලෙස පෙනී සිටිය හැකිය.

දෙකක් නම් නවතම ක්රමසුදුසු වන්නේ සංගීත පාසලක ඉගෙනුම ලැබූ අයට පමණි, එවිට මෙම පළමු දෙක සෑම කෙනෙකුටම වැඩ කරයි.

අයදුම්කරුවන් සිසුන් වන්නේ කෙසේද?

සංගීත පාසලකට ඇතුළත් වීමට, ඔබ ප්රවේශ විභාග සමත් විය යුතුය. මෙය සිදු කරන්නේ කෙසේද සහ විභාග පවත්වන ආකාරය ගැන වෙනම ලිපියක් ඇත. එය අතපසු නොකිරීමට, යාවත්කාලීන කිරීම් සඳහා දායක වීමට මම නිර්දේශ කරමි (පිටුව පහළට අනුචලනය කරන්න, එවිට ඔබට විශේෂ දායක පෝරමයක් පෙනෙනු ඇත).

අපි දැන් මේ ගැන උනන්දු වෙමු: ප්රවේශ විභාග වර්ග දෙකක් තිබේ - විශේෂ සහ සාමාන්ය. සාමාන්ය - මෙය රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්යය - රීතියක් ලෙස, මෙම විෂයයන් බැර කරනු ලැබේ (අධ්යාපන ආයතනයක විභාගයක් මත හෝ ඔබේ USE ප්රතිඵල සමඟ සහතිකයක් මත පදනම්ව). ඔබ ආර්ථික විද්‍යාව හෝ කළමනාකරණය (සංගීතයේ එවැනි දෙපාර්තමේන්තු වැනි විශේෂත්වයක් සඳහා අයදුම් කරන්නේ නම් මිස සාමාන්‍ය විෂයයන් අයදුම්කරුගේ ශ්‍රේණිගත කිරීමට බලපාන්නේ නැත. අධ්යාපන ආයතනද පවතී).

එබැවින්, ශ්‍රේණිගත කිරීම සෑදෙන්නේ විශේෂ විභාග සමත් වන විට ඔබ ලබා ගත් සියලුම ලකුණු එකතුවෙනි. තවත් ආකාරයකින්, මෙම විශේෂ විභාග නිර්මාණාත්මක පරීක්ෂණ ලෙසද හැඳින්වේ. එය කුමක්ද? මෙය ඔබේ වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම, සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් (කොලොකියම්), ලිඛිත හා වාචික අභ්‍යාස සමත්වීමයි. සංගීත සාක්ෂරතාවසහ solfeggio, ආදිය.

ඔබ විවෘත දිනක සංගීත පාසලකට හෝ විද්‍යාලයකට යන විට ඔබට අවශ්‍ය සියලු නිශ්චිත අවශ්‍යතා සමඟ ගත යුතු දේ ලැයිස්තුවක් ලබා ගත යුතුය. මෙම ලැයිස්තුව සමඟ කුමක් කළ යුතුද? පළමුවෙන්ම, ඔබ හොඳින් දන්නා දේ සහ වැඩිදියුණු කළ යුතු දේ බලන්න. මේ අනුව, ඔබ සියලු විෂයයන් සඳහා හොඳින් සූදානම් වන්නේ නම්, ඔබට අමතර වායු බෑගයක් ලැබෙනු ඇත.

උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ඔබේ විශේෂත්වය පරිපූර්ණ ලෙස සමත් වූ බව කියමු, නමුත් ඊළඟ විභාගය ඔබට අනාරක්ෂිත බවක් දැනෙන solfeggio ආඥාවක් ලිවීමයි. කුමක් කරන්න ද? එය ආරක්ෂිතව සෙල්ලම් කරන්න! ඔබ නියමයක් හොඳින් ලියන්නේ නම් - සියල්ල විශිෂ්ටයි, නමුත් නියෝගයක් සමඟ දේවල් ඉතා හොඳින් සිදු නොවන්නේ නම් - කමක් නැත, ඔබ වාචික විභාගයෙන් වැඩි ලකුණු ලබා ගනී. මම හිතන්නේ කාරණය පැහැදිලියි.

ඔබ තරඟය සමත් නොවන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද?

සෑම විශේෂත්වයක්ම ඇතුළත් කිරීම සඳහා බරපතල තරඟයක් නොමැත. තරඟකාරී විශේෂතා සියල්ලම ඒකල ගායනය, පියානෝව සහ පොප් වාද්‍ය භාණ්ඩ කාර්ය සාධනය හා සම්බන්ධ වේ. ඉතින්, පරීක්ෂණයෙන් පසු ඔබ තරඟයට සුදුසුකම් නොලබන බව ඔබට පැවසුවහොත් කුමක් කළ යුතුද? ලබන වසරේ ඉන්නද? නැතහොත් ඔබට සංගීත පාසලකට ඇතුළත් වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ප්‍රහේලිකාව නවත්වන්නද?

බලාපොරොත්තු සුන් වීමට අවශ්‍ය නොවන බව වහාම පැවසිය යුතුය. මේ ව්‍යාපාරය අතඇරලා අතහරින්න අවශ්‍ය නැහැ. භයානක කිසිවක් සිදු නොවීය. මෙයින් කිසිඳු ආකාරයකින් ඔබට නොපැමිණීම පෙන්වා දී ඇති බවක් අදහස් නොවේ සංගීත හැකියාව.

කුමක් කරන්න ද? ඔබ උපකාරක පන්ති සඳහා ගෙවීමට කැමති නම්, ඔබට වාණිජ පදනමක් මත අධ්‍යයනයට යා හැකිය, එනම් උපකාරක පන්ති වියදම් ප්‍රතිපූරණය කිරීම සමඟ ගිවිසුමක් යටතේ. ඔබට අයවැය දෙපාර්තමේන්තුවේ ඉගෙනීමට අවශ්‍ය නම් (සහ ඔබට නොමිලේ අධ්‍යයනය කිරීමට සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආශාවක් තිබිය යුතුය), එවිට වෙනත් ස්ථාන සඳහා තරඟ කිරීම අර්ථවත් කරයි

මෙය කළ හැක්කේ කෙසේද? බොහෝ විට, එක් විශේෂත්වයකින් තරඟය සමත් නොවූ අයදුම්කරුවන්ට නිදන්ගත හිඟයකින් පෙළෙන එවැනි දෙපාර්තමේන්තු කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉදිරිපත් වේ. හිඟය මෙම විශේෂතා ඉල්ලුමේ හෝ උනන්දුවක් නොදක්වන නිසා නොව, සාමාන්‍ය අයදුම්කරු ඒවා ගැන එතරම් නොදන්නා නිසා බව අපි වහාම කියමු. නමුත් එවැනි අධ්‍යාපනයක් ඇති සේවා යෝජකයන් ප්‍රගතිශීලී උග්‍ර සේවක හිඟයක් අත්විඳින බැවින් විශේෂඥයින්, මෙම විශේෂතා පිළිබඳ ඩිප්ලෝමා සහිත උපාධිධාරීන්, පසුව උණු කැවුම් මෙන් යයි. මෙම විශේෂතා මොනවාද? සංගීත න්‍යාය, ගායනා පැවැත්වීම, සුළං උපකරණ.

මෙම තත්වය භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද? තේරීම් කමිටුවේදී ඔබට වෙනත් විශේෂත්වයක් සඳහා සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් ලබා දෙනු ඇත. ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට අවශ්‍ය නැත, ඔබව ඇදගෙන යනු ලැබේ - ඔබ විරුද්ධ නොවන්න. ඔබ සිසුන් අතර ඔබේ ස්ථානය ගනු ඇත, එහිදී, පළමු අවස්ථාවෙහිදී, ඔබට අවශ්‍ය ස්ථානයට ඔබ මාරු වනු ඇත. බොහෝ අය මේ ආකාරයෙන් තම අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගනී.

අද සඳහා, සංගීත පාසලකට ඇතුළු වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ සංවාදය, සමහර විට, සම්පූර්ණ කළ හැකිය. ඊළඟ වතාවේ අපි ප්රවේශ විභාගවලදී ඔබ බලා සිටින දේ ගැන වඩාත් විස්තරාත්මකව කතා කරමු. වාසනාව!

ආරම්භක සංගීතඥයින් සඳහා අපගේ අඩවියෙන් තෑග්ගක්

පී.එස්.ඔබ සංගීත පාසලක ඉගෙන ගෙන නොමැති නමුත් ඔබේ සිහිනය වෘත්තීය සංගීත අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීම නම්, මෙම සිහිනය සැබෑවක් බව මතක තබා ගන්න! ඉදිරියට යාමට පටන් ගන්න. ආරම්භක ස්ථානය වඩාත් මූලික විය හැකිය - නිදසුනක් ලෙස, සංගීත අංකනය අධ්යයනය කිරීම.

අප සතුව ඔබ වෙනුවෙන් යමක් තිබේ! අපගේ වෙබ් අඩවියෙන් තෑග්ගක් ලෙස, ඔබට පෙළපොතක් ලබා ගත හැකිය සංගීත අංකනය- මේ සඳහා, ඔබ කළ යුත්තේ ඔබේ දත්ත විශේෂ පෝරමයක තැබීමයි (මෙම පිටුවේ ඉහළ දකුණු කෙළවරේ බලන්න), සවිස්තරාත්මක උපදෙස්කුවිතාන්සිය මත තැබුවේ නම් පමණි.

ලිපියෙහි, දරුවෙකුට වාදනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට හොඳම ක්රමය කුමක්ද: පියානෝව, ගිටාරය, වයලීනය හෝ ...? සංවාදය වූයේ ළමා සංගීත පාසලේ ඉගෙනීම සඳහා දරුවාට විශේෂත්වයක් තෝරා ගැනීමයි. එක් ලිපියකින් මෙම ගැටලුවේ සියලුම අංග ආවරණය කළ නොහැක, එබැවින් මෙම ලිපියෙන් අපි මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය දිගටම කරගෙන යන අතර තවත් ගැටළුවක් සලකා බලමු.

ළමා සංගීත පාසලක දරුවෙකුට ඉගැන්වීමේ ගැටලුව ගැන බැරෑරුම් ලෙස සලකන දෙමාපියන් ඒ පිළිබඳව හැකි තරම් තොරතුරු කල්තියා ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. අවුරුදු 5-6 අතර ළමුන් සූදානම් කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුවට ඇතුළත් කර ඇති බවත්, පළමු ශ්‍රේණියට ඇතුළත් කිරීම වයස අවුරුදු 7 සිට සිදු කරන බවත් ඔවුන් දනිති. දරුවා සූදානම් කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුවට යැවීමට හෝ නොකිරීමට - දෙමව්පියන් තමන්ම තීරණය කරයි. නමුත් ඔවුන් දන්නවා, උදාහරණයක් ලෙස, "පියානෝ" විශේෂත්වය විශාල ඉල්ලුමක් පවතින අතර, සෑම විටම තෝරාගත් සංගීත පාසලට සෑම කෙනෙකුම පිළිගත නොහැකිය. විශේෂත්වයක් සඳහා ස්ථාන තිබේ නම්, දරුවාට ඇහුම්කන් දීම, අර්ථයෙන්, විධිමත් කිරීමකි. අයදුම්කරුවන්ගේ සංඛ්යාව පුරප්පාඩු සංඛ්යාව ඉක්මවා ඇත්නම්, මෙම නඩුවේ දරුවන් තෝරා ගනු ලැබේ. වසර දෙකක් සූදානම් කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුවට ගොස්, ගුරුවරුන් සමඟ හුරුපුරුදු වූ අතර දැනටමත් දන්නා සහ යමක් කළ හැකි දරුවෙකු, "වීදියේ සිට" පැමිණි එම දරුවන්ට විශේෂ උනන්දුවක් දැක්වීමට විශාල වාසියක් ලැබෙනු ඇත. එමනිසා, ළදරු පාසලේ පන්තියේ අධ්යාපනය දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා පමණක් නොව, පාසලේ පළමු ශ්රේණියට ඇතුළත් කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. උනන්දුවවිශේෂත්වය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ වසර 1-2 ක් සඳහා දරුවා සූදානම් කිරීමේ පන්තියේ ඉගෙන ගන්නා අතර, වසර 7 ක අධ්යාපනයක් සමඟ ඔහු තවත් වසර 7 ක් ඉගෙන ගනු ඇත. අවුරුදු 9 යනු ඉතා දිගු කාලයකි, මෙම කාලය තුළ සියල්ල වෙනස් විය හැකිය. එමනිසා, දරුවා ළමා සංගීත පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගැනීමෙන් පසු කුමක් සිදුවේද යන්න ගැන සිතීම නොමේරූ බව පෙනේ. ඒක එහෙමද?

ළමා සංගීත පාසලක වසර 7 ක අධ්‍යයනයෙන් පසු, දරුවා වයස අවුරුදු 14 දී සංගීත පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගනී. ළමා සංගීත පාසලකින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු සංගීත පාසලකට ඇතුළත් වීමට තීරණය කළේ නම්, ඔහු ළමා සංගීත පාසලක 8 වන ශ්‍රේණියේ ඉගෙනුම ලබන අතර ඔහුගේ තවදුරටත් මාර්ගයඅඩු වැඩි වශයෙන් අර්ථ දක්වා ඇත. දිගටම පුහුණුවීම් කරනවා නම් සම්භාව්ය සංගීතයආශාවක් නැත, එවිට ඇතිවේ විශාල ප්රශ්නයක්: ඊළඟට කුමක් කළ යුතුද? ඔබ සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කිරීමේ කුසලතාව පවත්වා නොගන්නේ නම්, එය ඉක්මනින් පහත වැටෙනු ඇති අතර, මාස 6 ක පමණ අකර්මන්‍යතාවයෙන් පසු, උපාධිධාරියාට ළමා සංගීත පාසලේ ඉගැන්වූ සෑම දෙයක්ම පාහේ අමතක වනු ඇත. විෂම චක්‍රයක් ඇති විට පියානෝ වාදකයින්ට මෙය බොහෝ විට සිදු වේ: දරුවා පියානෝව වාදනය නොකරයි (මෙම වධහිංසාව අවසන් වන තෙක් ඔහු බලා සිටි නිසා) එය කලබල වේ, නමුත් මෙවලම සුසර කිරීමට ස්වාමියා ඇමතීම ප්‍රායෝගික නැත, මන්ද දරුවා එය සෙල්ලම් නොකරයි. එමනිසා, පියානෝව වැඩි වැඩියෙන් නාද වන අතර, පියානෝව වාදනය කිරීම ඊටත් වඩා අඩු රසවත් ය, එබැවින් එය ඕනෑම කෙනෙකුට අනවශ්‍ය වේ, නමුත් එය ඉවතට විසි කර කුඩා මහල් නිවාසයක ගබඩා කිරීම අනුකම්පාවකි. මහත් ආශාවක්නැත. ද්විතීයික පාසලෙන් උපාධිය ලැබීමට පෙර වසර 4 ක් ඉතිරිව ඇති අතර, කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න තරුණ සංගීතඥයාමෙම අවස්ථාවේදී සංගීතයේ නිරත වනු ඇත - කිසිවෙකු දන්නේ නැත. එක් අතකින්, ළමා සංගීත පාසලක උපාධිධාරියෙකු යමක් කරන්නේ කෙසේදැයි දනී, නමුත් අනෙක් අතට, ඔහුගේ දැනුම හා කුසලතා සංගීත කණ්ඩායමක වාදනය කිරීමට ප්‍රමාණවත් නොවේ (ඔහුට සංගීත කණ්ඩායමක වාදනය කිරීමට හැකියාවක් නැත) සහ සමාජ ශාලාවල රඟ දක්වයි. ඔහු අවුරුදු 7 ක් ඉගැන්නුවා සම්භාව්ය කෘති. එමනිසා, බොහෝ සංගීත පාසල් උපාධිධාරීන්ට ලබා දිය හැකි උපරිමය නම් ජනප්‍රිය ගීතයක තනු නිර්මාණය කර 2-3 ශ්‍රේණි මට්ටමින් සම්භාව්‍ය කොටස් කිහිපයක් රචනා කිරීමයි. ඔවුන්ට සින්තසයිසර් වාදනය කිරීමට පවා නොහැකි වනු ඇත, මන්ද මේ සඳහා වැඩිදියුණු කිරීමේ කුසලතාවයක් තිබිය යුතු අතර එක් හෝ තවත් එකක සෙල්ලම් කිරීමේදී කාර්යයේ සංයුති ආකාරය දැන සිටිය යුතුය. සංගීත ශෛලියහෝ දිශාව.

ළමා සංගීත පාසලක උපාධිධාරියෙකුට අනාගතයේදී පොප් සංගීතය භාර ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, ඔහු නිගමනයකට පැමිණ ඇත. අනුවර්තන පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට අවශ්ය වේසම්භාව්‍ය නොවන සංගීතය සඳහා ඔහුගේ කුසලතා: පියානෝ වාදකයෙකුට සංස්ලේෂක වාදනය ප්‍රගුණ කළ යුතුය, සම්භාව්‍ය ගිටාර් වාදකයෙකුට විද්‍යුත් ගිටාර් වාදනය ප්‍රගුණ කළ යුතුය. ඔබට වෙනත් උපකරණයක් ප්‍රගුණ කිරීමටද උත්සාහ කළ හැකිය. ද්විතීයික පාසල අවසන් වන තෙක් ඉතිරිව ඇති වසර 4 ඔබ කැප කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ එයයි.

මෙම විසඳුමේ ඵලදායීතාවය පැහැදිලිය. වයස අවුරුදු 14 දී, යෞවනයෙකු තරමක් ක්‍රියාශීලී ය, සෙවීමේ යෙදී සිටී, ඔහු තවමත් බොහෝ දේ ගැන උනන්දු වෙයි. ඔහු සමහරක් කැමතියි සංගීත කණ්ඩායම්සහ රංගන ශිල්පීන්, සහ ඔහු කමක් නැත, ආරම්භකයින් සඳහා, ඔවුන් අනුකරණය කිරීම. නිදසුනක් වශයෙන්, පියානෝ වාදකයෙක් රොක් හෝ කැමති නර්තන සංගීතය- පියානෝව ඔහුගේ උනන්දුව අවබෝධ කර ගැනීමට ඔහුට ඉඩ නොදේ, නමුත් සංස්ෙල්ෂකය කරයි. ගිටාර් වාදකයා බර සංගීතයට කැමතියි. මත සම්භාව්ය ගිටාරයඔබට එය වාදනය කළ නොහැක, නමුත් විදුලි ගිටාරය මත - ගැටළුවක් නැත. යෞවනයෙකුගේ ශක්තිය සහ උනන්දුව නිවැරදි හා නිර්මාණාත්මක දිශාවට දෙමාපියන් තේරුම් ගැනීමට, උපකාර කිරීමට සහ දක්ෂ ලෙස යොමු කළ යුතුය. මෙම අවස්ථාවේ දී, සංගීතය කෙරෙහි ඔහුගේ උනන්දුව දුර්වල වනවා පමණක් නොව, වැඩි වනු ඇත. මම හිතන්නේ සංගීතය දවස පුරාම වාඩි වී සිටිනවාට වඩා රසවත් ය පරිගණක ක්රීඩානැත්නම් අන්තර්ජාලයෙන්. නමුත් යෞවනයෙකු තුළ උනන්දුවක් ඇති කිරීමට සංගීත භාණ්ඩයක් සහ උපකරණයක් මිලදී ගැනීම බොහෝ විට ප්රමාණවත් නොවේ. සමහර විට ඔහුට සන්නිවේදනය ද අවශ්ය වේ. ඔව්, ඔහුට නිවසේ මිල අධික සංස්ෙල්ෂකයක් සහ විදුලි ගිටාරයක් ඇත, නමුත් බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔහුගේ කුසලතා වෙනත් පුද්ගලයින්ට පෙන්වීමට ඔහුට අවස්ථාවක් නොමැති නම් එය කිසිවක් නොවනු ඇත. සංගීත පාඩම් වගකීමක් නොවන බව ඔහුට හැඟිය යුතුය, නමුත් සිත්ගන්නා ක්රියාකාරිත්වයහා සන්නිවේදන. මෙය ක්රියාත්මක කළ හැක්කේ කෙසේද? ඉතා සරල - වාණිජ පදනමක් මත සහ ඉතා දුෂ්කර - නොමිලේ. බොහෝ වාණිජ චිත්‍රාගාර සංශ්ලේෂකය, ඉලෙක්ට්‍රික් ගිටාර් ආදිය වාදනය කිරීමේ පුහුණුවක් ලබා දෙයි. ඔබ එක් පුහුණු කිරීමේ පිරිවැයක් දැරුවහොත් අධ්යයන පැය(මිනිත්තු 45) රූබල් 1000 ට සමාන වේ, එවිට සතියකට දෙවරක් පන්ති සමඟ ඔබට රුබල් 8000 දහසක් ගෙවීමට සිදුවේ. මොස්කව්හි සෑම පවුලකටම එවැනි වියදම් දරාගත නොහැකි බව මට පැවසිය හැකිය, කලාප ගැන සඳහන් නොකරන්න. එමනිසා, බොහෝ දෙනෙකුට කළ හැක්කේ එක් විකල්පයක් පමණි - කුඩා නාමික ගාස්තුවක් සඳහා පුහුණුව, එනම් ලාභ නොලබන පුහුණුව රාජ්ය ආයතන. මෙම පුහුණුව අතිරේක අධ්‍යාපනයේ කොටසක් ලෙස සිදු කළ හැකි නමුත් අතිරේක අධ්‍යාපනය පමණක් කඩදාසි මත ලැයිස්තුගත කර ඇත, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම එය නොපවතී. තවද මෙය තේරුම් ගත හැකිය. උපකරණ සඳහා සංගීත ස්ටුඩියෝවපාසලට රුබල් 100 සිට 300,000 දක්වා අවශ්‍ය වේ. ඒවා ලබා ගන්නේ කොහෙන්ද, ප්‍රධාන දෙය සඳහා පවා පාසල්වලට මුදල් වෙන් නොකරන්නේ නම් - ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා අධ්යාපන ක්රියාවලිය? කොතැනක හෝ තවමත් නිර්මාණශීලීත්වයේ කවයන් සහ නිවාස තිබුණි, නමුත්, ඉහළ ව්යුහයන්ගේ ආකල්පය අනුව විනිශ්චය කිරීම, ඒවායින් බොහොමයක් පසුගිය ශතවර්ෂයේ 70-80 ගණන්වල සිට උපකරණ යාවත්කාලීන කර නොමැත. එමෙන්ම කඩා වැටෙන උපකරණ මත වාදනය කිරීම, භාවිතයට ගත නොහැකි සහ යන්තම් හුස්ම ගන්නා සංගීත භාණ්ඩ මත වාදනය කිරීම අප්‍රසන්න රැකියාවකි. නිවසේ සංවිධානය කිරීමට ඉතිරිව ඇත්තේ එක දෙයකි සංගීත විවේකයදරුවා සහ මිතුරන්ට ආරාධනා කරන්න, නැතහොත් දරුවා විසින්ම ඔහුගේ විවේක කාලය සංවිධානය කරයි, වීදියේ පමණි.

හෙලෝ! බොහෝ පිළිතුරු ලියා ඇත, නමුත් එය උදව්වක් නම් මම මගේ එක තබමි.
මම පියානෝවේ මොස්කව් ප්‍රාදේශීය සංගීත පාසලේ ඉගෙනුම ලැබුවා, ගෞරව, ප්‍රසංග ආදියෙන් හොඳම එකක්. මම මේ ගිම්හානයට ඇතුළු වුණා. සංගීත විද්යාලය(Ippolitovka) පියානෝ කාර්ය සාධනය සඳහා ද. මෙහි වැදගත් වන්නේ කුමක්ද සහ ගත යුතු ක්රියාමාර්ග මොනවාදැයි මම ඔබට කියමි. ඔබ වෙනුවෙන් නොවේ නම්, යමෙකු අනිවාර්යයෙන්ම ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත:
1) සංගීතය වැනි විය යුතුය (එනම් ඔබේ දුව) එවිට ඇය ජීවිතයේ එය සමඟ සැබවින්ම ගනුදෙනු කිරීමට සූදානම්ය.
/මෙම මෙගා-වැදගත් කරුණ සපුරා ඇත්නම්, කියවන්න :) /
2) ඔබට පසුව වැඩ කළ හැක්කේ කා සමඟදැයි දළ වශයෙන් සිතා බලන්න. පියානෝ සුදුසුකම්: කලාකරුවා, ගුරුවරයා, සහායකයා. ඔබට කුළුණ වෙත යා හැකිය (සහ පියානෝව වෙත අවශ්ය නොවේ). නමුත් කොයි හැටි වුවත් අධ්යාපනික ක්රියාකාරිත්වයවළක්වා ගැනීමට පාහේ කළ නොහැක්කකි. තරඟ ජයග්‍රාහකයින් පවා, රීතියක් ලෙස, එකම පාසල්වල හෝ dmsh / dshi උගන්වන්න. එක් අධ්‍යයන කාර්ය සාධනයකින් ඔබට කිසිදු මුදලක් උපයා ගත නොහැක. එය සහායකයාටද අපහසුය.
3) සංගීතය සඳහා ඩිප්ලෝමාවේ ශ්‍රේණි වැදගත් නොවේ. මම විද්‍යාල දෙකකට ගියා, ඒ එකෙක්වත් මගෙන් ඩිප්ලෝමා එක පෙන්නන්න කිව්වෙ නෑ. සැබෑ කුසලතා වැදගත් වේ.
4) හැකි නම්, ඔබේ සංගීත පාසලේ 8 වන ශ්රේණියේ රැඳී සිටින්න. විවෘත දින උපදේශන සඳහා විද්‍යාල කිහිපයකට පැමිණීමට වග බලා ගන්න. (විශේෂත්වය සහ solfeggio සඳහා අවශ්‍යතා පූර්ව අධ්‍යයනය කරන්න). හදවතින් සෙල්ලම් කිරීම අවශ්ය වන අතර ඕනෑම ස්ථානයක සිට ඕනෑම අතකින් ආරම්භ කිරීමට හැකි වේ. Fugue හි, ඕනෑම ස්ථානයක සිට ඕනෑම හඬකින්. සහ රචනාකරුවන් ගැන ඉගෙන ගන්න, ඉටු කළ කාර්යයන්සහ ඒවා ඉටු කරන පියානෝ වාදකයින්. කුමන කාර්ය සාධනය සමීපදැයි කියන්න, නමුත් කිසිම අවස්ථාවක (!) එය කුඩාම සූක්ෂ්මතාවයට පිටපත් නොකරන්න, එසේ නොමැතිනම් ඔවුන් ඔබට නොමැති බව කියනු ඇත. නිර්මාණශීලීත්වය. මෙම සියලු ප්‍රශ්න සෑම උපදේශනයකදීම පාහේ මගෙන් අසන ලදී)) ප්‍රවේශ විභාගයට මාස තුනකට පෙර නොව වසරකට හඳුනන අයෙකු සඳහා විද්‍යාලයට යාම සුදුසුය. ඔබට අවශ්‍ය කුමන ගුරුවරයාද යන්න ඔබ නොදන්නේ නම්, ඔබේ දියණිය සූදානම් වීමේ පාඨමාලා සඳහා රැගෙන යාමට සූදානම්ව සිටින තැනට යන්න, ඔවුන්ට (විශේෂ සහ සෝල්ෆ්) ගෙවීමට සිදුවේ. මට සැලකුවේ අඩුම තරමින් කවුරුන් හෝ සමඟ පෞද්ගලිකව ඉගෙන ගත් ඔවුන්ගේ උපන් සංගීතඥයාගෙන් නොවේ. වෙනත් විද්‍යාලයක ගුරුවරයෙකු සමඟ වුවද, පාසලේ මට්ටම බෙහෙවින් වෙනස් ය.
5) අනෙකුත් දෙපාර්තමේන්තු ද සලකා බලන්න (ලේඛන සෑම තැනකම ඉදිරිපත් කළ හැක): න්යායික සහ සන්නායක-චෝරල්. සෑම විටම න්යාය මත අඩු තරඟකාරිත්වය, උදාහරණයක් ලෙස, එක් ගැහැණු ළමයෙක් පියානෝව වෙත සමත් නොවී, නමුත් න්යාය සමත් විය, තවත් හඳුනන කෙනෙක් dir.-choir වෙත. පියානෝව සඳහා අවශ්‍යතා අඩුය, නමුත් යම් යම් ශ්‍රවණ කුසලතා සහ පොදුවේ සංගීත දැක්මක් සහිතව, ක්‍රියා කිරීම වඩාත් යථාර්ථවාදී ය.
6) පාසල් සහතිකය වැදගත් වේ. එය ඇත්තයි. අයවැය ස්ථානඔවුන් ශ්‍රේණිගත කිරීම අනුව අයදුම්කරුවන් අඩු කරයි, හෙළිදරව් කරන අතර ඉහළින්ම සිටින්නේ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන පාසලක සහතිකයේ ඉහළ සාමාන්‍ය ලකුණු ඇති තැනැත්තා ය. විශේෂයෙන් මගේ විද්‍යාලයේ පියානෝව මත, පළමු පුද්ගලයින් තිදෙනාට එය 5.00 ඇත, අවසාන පුද්ගලයාට (ඔවුන්ට අයවැයෙන් ගත හැකි) 4.5 ඇත. ඒ නිසා, යන්න මම තරයේ නිර්දේශ කරමි සරල පාසල, අවම උත්සාහයකින් පහක් ලබා ගැනීම පහසුය. ඉතින් මමත් එහෙම කළා වගේම තව දෙන්නෙක් එහෙම කරපු මම දන්නවා. ඔබ දිගු වේලාවක් පාසලට වාඩි වී සිටියහොත් සංගීතයට කාලය මදි වනු ඇත.
/ වැඩසටහන ගැන. අවශ්‍යතා සෑම තැනකම එක හා සමානයි /:
7) Bach's Prelude සහ Fugue polyphony ලෙස වාදනය කිරීමට වග බලා ගන්න (HTC වෙළුම 1 හි නව නිපැයුම් සහ B-dur නොවේ, මන්ද මම පුද්ගලිකව මෙය එක් වසරක් තුළ ප්‍රසංග 4ක් අසා ඇත්තෙමි!). HTK සෑම කෙනෙකුම සහ සෑම තැනකම වාදනය කරන අතර නව නිපැයුමක් සමඟ එය කිරීමට ප්‍රායෝගිකව අවස්ථා නොමැත.
8) F-dur හි බීතෝවන්ගේ හයවන සොනාටා ද සෑම කෙනෙකුම සහ වෙනත් අය විසින් වාදනය කරයි. Haydn ගන්න වඩා හොඳයි.
9) etudes සඳහා වඩාත්ම වාසිදායක විකල්පය වන්නේ Czerny's opus 740 (1 වන etude හැර - එය ඉතා සරල සහ හක්කයි, සහ terts හැර - ඒවා හාරා ගැනීම පහසුය). වේගය පසුපස හඹා නොයන්න, කොමිෂන් සභාව ශබ්දය සහ ස්වරය උකහා ගැනීමේ හැකියාව දෙස බලයි, සහ යතුරු හරහා ඉක්මනින් වර්ග නොකරන්න. (නමුත් ඔබට ලෙන්ටෝ ටෙම්පෝ හි දහසයවන ක්‍රීඩා කිරීමට අවශ්‍ය නැත, මෙයද ඕනෑවට වඩා වැඩිය!).
10) චොපින් කෑල්ලක් ලෙස සෙල්ලම් නොකරන්න. බොහෝ විට ඔවුන් කාර්ය සාධනය හා "වයස නොමේරූ බව" හාරා.
11) ඕනෑවට වඩා සෙල්ලම් නොකරන්න ප්රසිද්ධ කෘති, ඔවුන්ගේ තනු හැම විටම සෑම කෙනෙකුගේම තොල් මත වේ.
12) සූදානම් වීමේ පා courses මාලා සඳහා පළමු විගණනයට මාස හයකට හෝ වසරකට පෙර වැඩසටහන සකස් කිරීම ආරම්භ කිරීමට වග බලා ගන්න (එනම්, පාසැලේ 7 වන ශ්‍රේණිය අවසානයේ, සහ අවසානයේ විද්‍යාලයට පැමිණීම සතුටක්. 8 වැනි).
13) හැකි සෑම විටම වැඩසටහන "ධාවනය කරන්න": සියලුම වාර්තා කිරීමේ ප්‍රසංග, තරඟ, බාලාංශ, පුස්තකාල, පවුල් සන්ධ්‍යාවන්, විද්‍යාල උපදේශන ආදියේදී. පෙළ පිළිබඳ දැනුම පිළිබඳ ප්‍රශ්න කිසිවක් නොතිබිය යුතුය, එය ස්වයංක්‍රීයව සිදු වේ, ඒවා තිබේ. රැඩිකල් ලෙස වෙනස් ඉලක්ක.
/සොල්ෆෙජියෝ ගැන. ඔබට ඔහුව පරාජය කළ නොහැක./:
14) න්‍යාය දැන ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ (ඔබ කොහේ ගියත්), එය නොමැතිව කිසිසේත්ම මගක් නැත. අවශ්‍යතා අගුළු ඇරීමට සහ ඕනෑම දැනුම් හිඩැස් පුරවන්න.
15) ඔබට අන්තර, ස්වර ඉතා හොඳින් ඇසීමට සහ ඕනෑම යතුරකින් සහ ඕනෑම ශබ්දයකින් ඕනෑම දෙයක් ගායනා කළ යුතුය. නියමය අඩු වැදගත්කමක් නැත, නමුත් එය කෙසේ හෝ ලිවිය යුතුය. පුද්ගලිකව, සංගීත පාසලේදී, ඔවුන් එවැනි අවශ්‍යතා සඳහා මාව කිසිසේත් සූදානම් කළේ නැත (සහ මා පමණක් නොවේ), බොහෝ දුරට, සෑම කෙනෙකුම තමන්ටම ගුරුවරුන් බඳවා ගත්හ.
/පොදු වචන/:
16) ඔබට එය කොතරම් යථාර්ථවාදීද යන්න 128 වතාවක් සිතන්න. සංගීතය යනු දුෂ්කර කාර්යයකි (ඔබ එය දන්නවා), නමුත් ඇතුළත් කිරීම සඳහා (විශේෂයෙන් අයවැය මත, සෑම කෙනෙකුම ගාස්තුවකට නොගත්තද) ඔබට ඉලක්ක කිහිපයක් ඉහළට පැනීමට සිදුවේ. පියානෝව සඳහා ඉහළ තරඟයක් ඇත, බොහෝ දෙනෙක් 11 වන ශ්‍රේණියෙන් පසුව යන අතර, යමෙකු ඔබට වඩා හොඳින් ක්‍රියා නොකරනු ඇතැයි ඔබට කිසි විටෙකත් 100% විශ්වාස නැත. ඇතුල් වීමට වසර දෙකකට පෙර, සංගීතය හැර වෙනත් කිසිවක් නොකිරීමට වඩා හොඳය, සාමාන්ය අධ්යාපනය ගැන ටිකක් අමතක කරන්න. පාසල, මුළු දවසම දිගු ඇවිදීම, කැෆේ, සිනමාව සහ වෙනත් විනෝදාස්වාදයන්, ඒ වෙනුවට කෑලි පහක වැඩසටහනක් සහ සෝල්ෆ් සඳහා අවශ්‍යතා පත්‍රයක් සමඟ උපකරණයේ වාඩි වන්න. මුළු අවුරුද්දක්.
මම නැවත කියනවා, ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ සංගීතයක් තිබේදැයි මම නොදනිමි, නමුත් ඇයගේ පදනම ප්රමාණවත් නොවූ බොහෝ අය මම දනිමි. ඔබට ප්‍රාදේශීය වාර්තාකරු තරුවක් විය හැකිය, නමුත් විභාගයේදී වෙනත් තරු වලට ඉඩ දෙන්න. අමතර අවශ්‍යයි. පාඩම්, වචනයෙන්.
ඔබට ආශාවක් සහ ශක්තියක් තිබේ නම් - ඉදිරියට යන්න!)) කියවීමට ස්තූතියි, එය යම් ආකාරයකට උපකාරයක් වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. 07/28/2018 11:40:58, /කාරුණික පුද්ගලයා/