Mchoro wa mmea wa nafaka. Jinsi ya kuteka ngano na penseli hatua kwa hatua

Somo limetolewa kwa wajinga na walafi wote. Utaona jinsi ya kuteka ngano na penseli hatua kwa hatua. Kwa kawaida, sitakuja kuteka shamba zima, lakini nitaonyesha spikelets kadhaa:

Ngano ni mimea inayoliwa. Vitu vingi vya kupendeza vinatengenezwa kutoka kwayo: mkate, pasta, pipi, bia na vinywaji vingine vyema. Kwa hivyo watu wazima na watoto wanampenda. Kweli, hakuna mtu anayependa kukua, kusaga, na kusindika, lakini hii ni mazungumzo tofauti kabisa. Ili kuonyesha spikelet ya ngano inahitaji uvumilivu na uangalifu mwingi. Hakuna mbinu maalum ya picha hapa, zaidi hauitaji kuzingatia idadi. Kuna aina nyingi na aina za ngano ambazo yeye mwenyewe hajui hata ni nani atakayekua. Kwa upande mwingine, ni lazima ifanyike kwa uzuri, kurudia baada yangu.

Jinsi ya kuteka ngano na penseli hatua kwa hatua

Hatua ya kwanza. Tunafanya mchoro kwa namna ya mwanzi.

Hatua ya pili. Ongeza maumbo ya pande zote kama willow ya pussy.

Hatua ya tatu. Sahihisha contours, ongeza antennae.

Idara ya Elimu ya Jumla

Wilaya ya Rtishchevsky ya mkoa wa Saratov

Shule ya awali ya Manispaa taasisi ya elimu
« Shule ya chekechea№12 "Zvezdochka". G. Rtischevo, mkoa wa Saratov "

Mchoro wa mukhtasari

Mada; "Mkate ni kichwa cha kila kitu"

Mwalimu: Kolomiets V.E.

2016

Mchoro wa muhtasari "Mkate ndio kichwa cha kila kitu"

Lengo: Wafundishe watoto njia zisizo za kawaida kuchora kwa spike ya ngano.

Kupanua na kuimarisha ujuzi wa watoto kuhusu sikio la ngano, kuonekana kwake.

unganisha ujuzi wako wa kuchora kwa brashi ya bristle.

- kuongeza msukumo wa shughuli za kuona kupitia ufahamu wa umuhimu wake wa maadili; kuboresha kwa ujumla na ujuzi mzuri wa magari.

Amilisha kivumishi katika hotuba ya watoto (njano, prickly, dhahabu).

Kazi za kielimu:kuelimisha uhuru na kusudi katika kazi, uwezo wa kuleta kazi ilianza hadi mwisho, usahihi wakati wa kufanya kazi na rangi. Kuleta juu heshima kwa mkate.

Kozi ya somo

Mwalimu anasema hadithi ya kale kuhusu sikio la mkate:

Katika nyakati za kale, Mungu mwenyewe alipotembea duniani, maisha ya watu yalikuwa rahisi na yenye kulishwa vizuri. Mwaka mzima ilikuwa majira ya joto. Wakati inahitajika kunyesha, wakati inahitajika - jua lilikuwa linawaka. Miti ya matunda ilikua katika misitu. Wanyama walikuwa wapole, na kila mtu alikuwa akila nyasi. Watu hawakujua magonjwa, shida, au njaa. Sikio la nafaka lilikuwa kubwa sana - karibu hakuna bua, nafaka zilianza kutoka ardhini yenyewe, na kila nafaka ilikuwa saizi ya maharagwe. Kulikuwa na mkate mwingi hivi kwamba hakuna mtu aliyeuthamini. Wakati fulani Mungu alitembea juu ya dunia na kuona jinsi mama yake alivyopangusa kwa makali ya mkate uliookwa upya mtoto mwenye madoa na wakati huohuo akakataa chakula kwa mgeni. Mungu alikasirika, akapaa mbinguni na kuwanyima watu mkate. Nchi ikawa kama mawe, mito ikakauka, majani yakakauka. Njaa ikaingia. Kisha paka na mbwa wakaenda kwa Mungu kuomba mkate. Alihurumia na kutenga sikio dogo kwenye shina refu kwa hisa za paka na mbwa. Mungu alifanya hivyo ili majira ya joto yakaanza kuchukua nusu mwaka tu. Majira ya baridi ni ya watu, na majira ya joto ni ya wanyama. Watu wanaooka mkate safi, kipande cha kwanza kilitolewa kwa paka na mbwa. Sasa niambie, hadithi inafundisha nini?

Mwalimu: Jamani, nadhani kitendawili, "nyumba imekua shambani, nyumba imejaa nafaka" (sikio). Hapa kuna spikelet kama mgeni wetu leo, hebu tuambie kile tunachojua kuihusu. Spikelet inakua wapi? Ni mimea gani mingine inayokua shambani ambayo ina spikelets?

Watoto: ngano, shayiri, shayiri.

Mwalimu: jamani, tuangalie picha inayoonyesha shamba la ngano. Kuna nini kwenye spikelet?

Watoto: nafaka (mwalimu anaonyesha sikio la asili la ngano)

Elimu ya kimwili

Nafaka iliingia ardhini (watoto wanachuchumaa),

Ilianza kuota kwenye jua (mikono juu ya kichwa).

Mvua ilimwagilia ardhi, na chipukizi likakua (watoto huinuka polepole).

Alifikia mwanga na joto, na akageuka kwa uzuri.

Mwalimu: watoto, hebu tuketi kwenye meza na tujaribu kuteka shamba la ngano (mwanzoni tunachora bua, na kisha kufuta nap ya brashi.

Mwalimu anauliza watoto kufikiria kwamba yeye ni spikelet, na wao ni nafaka. Watoto polepole hukusanyika kwenye duara kwenye carpet, katikati ni mwalimu.

Jamani, niambieni ni nini kimetengenezwa na nafaka za ngano? (aina tofauti za unga)

Ngano(lat. Triticum) ni moja ya mimea ya kale ya nafaka ya mgawanyiko wa maua, darasa la monocotyledonous, utaratibu wa nafaka, familia ya nafaka.

Maelezo ya ngano na picha.

Aina zote za ngano zina msingi ishara za tabia... Urefu wa bua ya ngano hufikia sentimita 30-150. Shina zenyewe ni mashimo na zimesimama, na nodi zinazoonekana wazi. Kama sheria, hadi shina 12 hukua kutoka kwa mmea mmoja. Majani ya ngano kufikia upana wa mm 20, wao ni bapa kwa umbo na mara nyingi ni mstari, na mishipa sambamba, nyuzinyuzi, mbaya kwa kugusa. Vifuniko vya majani ya ngano hutamkwa na kuendelezwa vizuri. Kupasuliwa hadi chini kabisa ya uke kuna masikio ya lanceolate juu. Lugha zao ni glabrous na membranous, urefu wa 0.5 hadi 3 mm. Mmea wa ngano una mfumo wa mizizi ya nyuzi.

Muundo wa ngano, masikio.

Inflorescence ya ngano ni moja kwa moja, spike ya kiwanja kutoka urefu wa 4 hadi 15 cm, inaweza kuwa ya mviringo au ya ovoid. Kwenye mhimili wa kila mwiba kuna mizani ya spike 6-15 mm kwa urefu. Masikio ya ngano ni ya pekee na yanajiunga na mhimili katika safu mbili zinazofanana urefu wa milimita 5-18, na maua kadhaa ya karibu, mara nyingi kutoka 2 hadi 7. Mhimili wa spike ya ngano hauna viungo. Ua la ngano lina mizani 2 na filamu 2, stameni 3, pistil na 2 stigmas. Muundo huu ni wa kawaida kwa maua ya mimea ya nafaka. Ngano inapoiva, huzaa matunda ya nafaka.

Aina na aina za ngano.

Kuna aina nyingi za ngano. Mimea hii ina uainishaji tata, unaojumuisha sehemu, spishi na spishi ndogo, na vile vile mahuluti 10, ya ndani na ya kawaida. Tenga aina zifuatazo ngano:

• kila mwaka
• miaka miwili

Ngano ya spring na baridi - tofauti.

Kulingana na wakati wa kupanda, zifuatazo zinajulikana:

• Ngano ya spring - iliyopandwa kuanzia Machi hadi Mei, huiva ndani ya siku 100 zisizo na baridi, huvunwa katika vuli mapema. Uvumilivu zaidi wa ukame kuliko ngano ya msimu wa baridi, ina mali bora ya kuoka.
• Ngano ya msimu wa baridi – iliyopandwa mwishoni mwa majira ya joto hadi katikati ya vuli, mavuno mapema hadi katikati ya majira ya joto mwaka ujao. Hutoa mavuno mengi, lakini hupendelea maeneo yenye hali ya hewa tulivu na msimu wa baridi wa theluji.

Ngano ni laini na ngumu.

Aina za ngano kulingana na ugumu wa nafaka:

• ngano laini- ina spike pana na fupi na mgongo mfupi au kutokuwepo. Aina hii ina protini nyingi na gluten. Unga hufanywa kutoka kwa ngano laini.
  • ngano ya laini ya spring nyekundu - aina hii inajumuisha aina za ngano Altayskaya 81, Voronezhskaya 10, Lyuba, Moskovskaya 35, nk.
  • chemchemi laini ya ngano nyeupe - aina hii inajumuisha aina za ngano Novosibirskaya 67, Saratovskaya 55, nk.
  • ngano laini ya msimu wa baridi-nyekundu - aina hii inajumuisha aina Donskaya bezostaya, Obriy, Volgogradskaya 84, Yuna, nk.
  • ngano laini ya msimu wa baridi-nyeupe - aina hii inajumuisha aina za Kinsovskaya 3, Albidum 28, nk.
• ngano ya durum- ina spikelets, imefungwa zaidi na filamu za nje, nafaka kutoka kwao hazipunguki, lakini ni vigumu zaidi kujitenga. Ina rangi ya njano iliyojaa na harufu ya kupendeza. Ngano ya Durum hutumiwa kutengeneza pasta.
  • Ngano ya Durum (durum) - aina hii inajumuisha aina za Almaz, Orenburgskaya 2, Svetlana, nk.
  • ngano ya baridi ya durum - aina hii ni pamoja na aina Vakht, Mugans, Parus, nk.

ngano hukua wapi?

Ngano inakua kila mahali isipokuwa katika nchi za hari, kwa vile aina mbalimbali za aina zilizoundwa maalum hukuwezesha kutumia udongo wowote na hali ya hewa. Joto sio la kutisha kwa mmea, ikiwa hakuna unyevu wa juu, ambayo huchangia maendeleo ya magonjwa. Ngano ni mmea usio na baridi sana kwamba shayiri tu na. Ngano laini hupendelea hali ya hewa yenye unyevunyevu na ni kawaida katika Ulaya Magharibi, Urusi Australia. Ngano ya Durum hupenda hali ya hewa kavu; hupandwa Marekani, Kanada, Afrika Kaskazini, Asia. Ngano ya majira ya baridi inashinda katika maeneo ambayo haijaharibiwa na baridi, kwa mfano, katika Caucasus ya Kaskazini, katika Mkoa wa Kati wa Dunia Nyeusi ya Urusi. Ngano ya spring hupandwa Urals Kusini, v Siberia ya Magharibi, katika Altai.

Rye na ngano ni tofauti.

Rye na ngano ni kati ya nafaka maarufu na zisizoweza kubadilishwa. Nafaka hizi zina kufanana kwa kuonekana, lakini pia tofauti nyingi.

• Aina za ngano ni tofauti zaidi kuliko aina za rye.
• Ngano hutumiwa sana kuliko rye.
• Nafaka zina tofauti mwonekano na muundo wa kemikali.
• Ngano hufanya mahitaji zaidi juu ya udongo na hali ya hewa kuliko.

Kupanda ngano.

Mavuno ya juu ya ngano hupatikana wakati maandalizi sahihi kwa kupanda kwake. Shamba la ngano linalimwa na wakulima na uso unasawazishwa ili kuhakikisha mawasiliano mazuri mbegu za ngano na udongo na kupata shina za wakati mmoja. Ngano hupandwa kwa kina cha cm 3-5 na nafasi ya safu ya 15 cm.

Ngano ni mmea unaotegemea unyevu sana, na kwa hiyo mavuno mazuri inahitaji kumwagilia mara kwa mara. Kwa hali ya hewa kavu, ngano ya durum inafaa zaidi, haina kichekesho kidogo kwa suala la unyevu. Ukuaji wa ngano unahakikishwa na matumizi ya mbolea. Ngano iliyopandwa huvunwa na kontena wakati nafaka imeiva kabisa.

Jinsi ya kuota nafaka za ngano?

Ni rahisi sana kuota nafaka za ngano nyumbani. Nafaka lazima iwekwe ndani chupa ya kioo kiasi cha lita 1. Haipaswi kuchukua zaidi ya 1/4 hadi 1/3 benki. Ongeza maji kwenye jar karibu na ukingo, loweka nafaka kwa masaa 7-8. Baada ya hayo, futa maji kupitia cheesecloth, suuza ngano na kuongeza maji safi kwa masaa 3-4. Hivyo, nafaka za ngano lazima zioshwe mara 2-4 kwa siku, maji yanapaswa kuruhusiwa kukimbia na kisha nafaka zinapaswa kuwekwa tena kwenye jar. Kwa siku, miche itafikia urefu wa 1-2 mm, na nafaka za ngano zilizopandwa zinaweza tayari kuliwa.

Jinsi ya kukua ngano nyumbani?

Vidudu vya ngano ya kijani vinaweza kupatikana kwa kuendelea kuloweka nafaka kwa siku nyingine 1-2. Miche 1-2 cm kwa ukubwa lazima ipandikizwe kwenye chombo na ardhi. Nafaka za ngano zilizoota zimewekwa chini na kufunikwa na safu ya ardhi ya cm 1. Ardhi lazima iwe na maji, lakini sio kwa wingi sana. Kijidudu cha ngano tayari kutumika kwa siku chache.

Elena Baranova
"Spikelet". Muhtasari wa GCD kwa NGO "Maendeleo ya Kisanaa na Urembo" (kuchora) katika kikundi cha wakubwa aina ya fidia

Kubuni sehemu.

Mada: « Spikelet» .

Ujumuishaji wa elimu maeneo: maendeleo ya kisanii na uzuri, kimwili maendeleo, hotuba maendeleo, kiakili maendeleo, kijamii na kimawasiliano maendeleo.

Lengo: kufundisha watoto kuchora spikelet mbinu isiyo ya kawaida "Kushikamana".

Kazi:

Elimu ya urekebishaji: kupanua ujuzi wa watoto kuhusu spikelet, fundisha kuteka spikelet rangi ya gouache , kuwasilisha vipengele vya muundo wake, ili kuunganisha ujuzi kuchora kwa kutumia nap ya brashi, wezesha kivumishi (dhahabu, nomino (ostya).

Elimu ya urekebishaji: kuleta juu ladha ya kisanii , kusitawisha hamu ya kusaidia wengine,

Kurekebisha zinazoendelea: kukuza umakini wa kusikia, kufikiri, ujuzi mzuri wa magari, kuendeleza hisia ya rhythm, kuendeleza mtazamo wa uzuri.

Vifaa na nyenzo:

Ukumbi wa michezo toys laini(jogoo, panya, jua, kibanda cha kuchezea, ufagio wa kuchezea, ngano ya asili spikelet, easel, karatasi za albamu A4, gouache ya dhahabu, aina mbili za brashi (No. 6 na No. 2, vikombe vya maji, napkins (kwa kila mtoto, mkate.

Shughuli za watoto:

cheza mchezo "mkate", dakika za kimwili na kuambatana na hotuba; mawasiliano - maswali na majibu, mchezo "mkate"; picha- Uchoraji; muziki - kuimba wimbo "Jua", "mkate", harakati za muziki na mdundo katika dakika za kimwili "Jua lilianguka ardhini"; utambuzi-utafiti- kutazama spikelet, motor - kusimamia harakati za msingi katika mchezo "mkate", mtazamo kisanii fasihi na ngano: kusikiliza hadithi ya hadithi.

Kazi ya awali: kusoma hadithi ya Kiukreni « Spikelet» , kwa kuzingatia spikelets, kutazama vielelezo, kutazama katuni « Spikelet» kujifunza wimbo "Jua", dakika ya mazoezi ya kujifunza "Jua lilianguka ardhini", kucheza ndani "mkate".

Shirika sehemu:

Maandalizi ya somo:

mitungi 5 ya gouache ya dhahabu, karatasi 5 za karatasi, leso 5, brashi 10, glasi 5 za maji.

Kufanya madarasa kwa mujibu wa SanPiN 2.4.1.3049-13 na teknolojia za kuokoa afya.

Muda wa kuendelea moja kwa moja shughuli za elimu- si zaidi ya dakika 25, katikati ya muda uliopangwa kwa GCD, elimu ya kimwili.

Njia:

1) Mwonekano,

2) kwa maneno,

3) Vitendo,

4) Mchezo.

Mapokezi: kitendawili, mchezo, onyesha, maelezo.

Kuhamasisha:

Ukumbi wa michezo ya kuchezea laini (jogoo, panya).

Kozi ya somo:

Guys, angalia wageni wetu. Hebu tuwasalimie.

Watoto wanasema hello.

Wageni wetu wanaweza kuhudhuria.

Watoto wanaruhusiwa.

Leo nataka kukuambia hadithi ya hadithi. Je, unataka kuisikiliza?

Watoto wanakubali.

Sawa. Kisha kuchukua viti vyovyote tupu.

Hapo zamani za kale kulikuwa na panya wawili, Cool na Vert, na Cockerel Vocal Neck. Panya wanajua tu kwamba wanacheza na kucheza, na jogoo ataamka mapema na kuamsha kila mtu na wimbo.

Wacha tusaidie jogoo wetu kuamsha jua.

Watoto huimba wimbo na kufanya harakati :

Mwanga wa jua, jua (picha na mikono ya jua)

Angalia nje ya dirisha. (picha na mikono ya dirisha)

Angalia wavulana (mikono kwa upande)

Kuangaza juu ya guys! (picha na mikono ya tochi)

Jua linachungulia.

Jogoo:

Asante guys kwa msaada! Nitaenda uani kufagia.

Lo, nimepata nini! Lakini kwanza, nadhani kitendawili:

Yeye ni dhahabu na masharubu,

Kuna watu mia kwenye mifuko mia moja.

Je, umekisia?

Majibu ya watoto.

Hiyo ni kweli, ni spikelet... Rangi yake ni dhahabu. Hapa kuna masharubu, hapa kuna mifuko, na hapa kuna nafaka, wavulana (inaonyesha)... Na pia nini cha kufanya spikelet?

Majibu ya watoto.

Nitaita panya.

Pinduka, zunguka! Tazama nilichokipata!

Hii spikelet! Unahitaji kuipiga!

Nani ataipura?

Si mimi!

Si mimi!

Sawa, nitapura!

Jamani, wacha tucheze na wewe, kumbuka kile unahitaji kukua spikelets na kisha nitapura spikelet.

Dakika ya elimu ya mwili "Nafaka ilianguka ardhini" (kwa muziki wa mkurugenzi wa muziki):

1. Nafaka iliingia ardhini.

(Watoto huchuchumaa chini, weka vichwa vyao magotini na kuifunika kwa mikono yao)

2. Ilianza kuota kwenye jua.

(Watoto huinua mikono yao juu ya vichwa vyao, hukumu:

"Golden jua, wewe joto sisi nafaka!"

"Mvua, mvua, maji! Kutakuwa na mavuno ya mkate!")

(Watoto hunyoosha mikono yao mbele, mikono juu na "Splash" maji.)

3. Mvua iliinywesha ardhi, na chipukizi likamea!

(Watoto huinuka polepole).

4. Kunyoosha kuelekea mwanga na joto (mikono kwa upande)

5. Naye akageuka kuwa mzuri (mikono mbele).

6. Dhahabu spikelets katika sway ya upepo,

(Watoto husimama juu ya vidole, kuinua mikono iliyonyooka, mikono chini).

7. Konda chini.

(Watoto huinua mikono yao juu na kuhukumiwa:

“Mavuno yameiva! Njoo uichukue!

(Anainama)

Asante guys! Na yangu iko wapi spikelet? Nina siku ya jina leo na nilitaka kuoka mkate!

Mwalimu:

Usifadhaike, jogoo. Jamani, hebu tumsaidie jogoo, tumchore spikelets.

Watoto wanakubali na kukaa kwenye meza.

Hebu tukumbuke jinsi ya kukaa wakati kuchora: "Sitapinda moja kwa moja, nitachukua kazi!"

Mwalimu huchota kwenye easel na maoni.

Tunachukua brashi kubwa kwa mkono, piga mkia wa brashi ndani ya maji, itapunguza tone la ziada kwenye makali ya kioo, kuweka gouache kwenye mkia, piga mkia tu ili brashi isipate uchafu. Tunatoa shina kutoka chini hadi juu, pata katikati ya shina na kuweka hatua, kutoka hatua hii kwenda juu pande tofauti bua, chora mifuko ambayo nafaka ziko kwa kutumia mbinu "Kushikamana"... Tunakumbuka jinsi tunavyofanya. Tunatumia mkia wa brashi kwenye karatasi na kuiondoa mara moja. Kofi-kofi-kofi. Matokeo yake ni uchapishaji laini, mzuri. NA mara ya mwisho piga kwa brashi juu kabisa spikelet... Sasa tunachukua brashi nyembamba na kuteka antennae spikelet, kwa uzuri kati ya mifuko. Wanaitwa ostya. Na nani tayari alichora ostya, unaweza chora majani.

Watoto huchora (shughuli za kujitegemea za watoto, mwalimu husaidia, kama inahitajika, kibinafsi kwa kila mtoto na kumsifu).

Jamani, weka michoro yako kwenye meza moja! Wacha wakauke!

Jamani, tulifanya nini nanyi leo?

Majibu ya watoto.

Una nini spikelet?

Majibu ya watoto.

Jina la antena ndani ni nini spikelet?

Majibu ya watoto.

Jogoo anapenda kazi ya watoto, anawasifu wavulana na kuwashukuru kwa msaada wao!

Wakati wa mshangao:

Panya wadogo wanakuja mbio na kuleta mkate!

Cockerel, tunakupongeza kwa siku ya jina lako! Tulichukua yako spikelet, akaiponda, akaipeleka kwenye kinu, akasaga unga, akachoma oveni, akakanda unga na kukupikia mkate!

Asante panya!

Jamani, hebu tumpongeze jogoo na tumwimbie mkate!

Watoto wanapongeza jogoo na kuimba mkate (kwa muziki wa mkurugenzi wa muziki):

Jinsi tulivyooka siku ya jina kwa Petya mkate:

(watoto wanacheza kuzunguka jogoo)

Urefu kama huo

(inua mikono iliyofungwa juu)

Hapa kuna chini kama hii,

(watoto wanachuchumaa chini, wanapunguza mikono yao)

Huo ndio upana.

(watoto hutofautiana kwa upana mikono iliyonyooshwa kwa kunyoosha duara)

Mkate, mkate, chagua unayempenda!

(jogoo huchagua watoto, akitembea karibu nao kwenye duara)

Ninawapenda sana kila mtu, lakini (jina la mtoto aliyechaguliwa) Bora!

(anaonyesha mmoja wa watoto kwenye duara).

Mtoto aliyechaguliwa na jogoo wanacheza kwenye duara. Mchezo unarudiwa hadi watoto wote wanacheza.

Jogoo na panya wadogo huwatendea watoto kwa mkate na kusema kwaheri kwao.

Kuakisi sehemu:

Lengo na malengo yalifikiwa, watoto walikuwa hai, walipenda kila kitu. Aina ya shughuli yenye tija - Uchoraji inaweza kubadilishwa na uchongaji.

Fasihi:

1. Lykova I. A Shughuli ya kuona katika chekechea.

2. Hadithi ya Kiukreni « Spikelet» .

3. Malova V.V. synopses madarasa juu kiroho na kimaadili elimu ya watoto wa shule ya mapema juu ya nyenzo za utamaduni wa watu wa Kirusi.

4. Averina I. Ye. Dakika za elimu ya mwili katika chekechea.

Mchoro usio wa kawaida. Darasa la bwana katika daraja la 4 "Golden spikelet".

Darasa la bwana hatua kwa hatua "Golden spikelet". Mbinu isiyo ya kawaida kuchora kwa watoto Shule ya msingi.

Maendeleo.

Weka karatasi ya albamu kwa mlalo. Juu ya karatasi, weka kamba nyembamba katika bluu.