Musical leisure sa senior group ng kindergarten. Musika ni Prokofiev
(Tunog ng musika, pumasok ang mga bata na may dalang papel na kalapati sa kanilang mga kamay)
Moderator - Ipinagdiriwang natin ngayon ang Araw ng Kapayapaan. Ang kapayapaan sa ating planeta ay, una sa lahat, kapayapaan sa mga puso, sa mga kaluluwa, sa mga isipan. Ito ay pagpaparaya, ito ay pagmamahal sa kalikasan at sa lahat ng tao. Ito ay isang pakiramdam ng pagkakaisa sa mundo, kalikasan, mga tao. At upang maganap ang mundong ito, kinakailangan na palakihin ang mga bata na may kapayapaan, na naglalakad sa mundo.
Ano sa tingin niyo guys, ano ang MUNDO?
(mga sagot ng mga bata)
Bata - Ang mundo ay napakalaking kayamanan,
Ang mundo ay awa, ngiti at kapatiran,
Kapayapaan - kapag ang araw ay laging nakangiti
Ang kapayapaan ay kapag nalutas ang ating mga gawain.
Presenter 1 - Tama ka, ang mundo ang nakapaligid sa atin: damo, araw, langit, puno, ibon, surot, gagamba. Napakaganda nito, ang mundong ito ng may buhay at walang buhay na kalikasan. Maging matulungin at tuklasin ang kamangha-manghang, misteryoso, Magic mundo na nakapaligid sa atin araw-araw.
1 - Isang kamangha-manghang mundo ang pumapalibot sa ating lahat:
Ang mga patak ng ulan ay kumakatok at ang araw ay sumisikat,
Ang pusa ay ngiyaw, ang aso ay umungol,
May tumatawa, at may nagbubulung-bulungan.
2 - Ang mga dahon sa mga puno ay kumakaluskos mula sa hangin,
Ang huni ng ibon, pagkatapos ay huminto.
Kay ganda ng ating mundo! Alagaan mo siya
Protektahan ito, pahalagahan at mahalin ito!
Presenter 2 - Hindi nagkataon na ang aming mga lalaki ay dumating dito na may mga kalapati sa kanilang mga kamay. Ang kalapati ay simbolo ng kapayapaan, simbolo ng pakikibaka laban sa digmaan, karahasan, pagkabalisa at luha. Sa bawat kalapati, iginuhit at isinulat ng mga lalaki ang pinakamabait, pinaka kinakailangan para sa pagkakaroon ng kapayapaan sa ating lupa. At hayaan ang aming mga kalapati na sabihin sa buong mundo ang tungkol dito.
Isang globo ang ginagawa kung saan ikinakabit ng mga bata ang kanilang mga kalapati
3 - Kung tayo ay kumonekta,
Makipagkaibigan sa lahat ng lalaki
Kung magkaisa sila
Lahat ng nayon, lungsod,
Wala nang luhang papatak
Sa planeta hindi kailanman!
4 - Sa langit, sa tubig, sa lupa
Ang kalapati ng kapayapaan ay papailanglang
Lahat ay nasa mundo
Nagsalita siya sa amin tungkol sa mundo.
(M. Ignatieva)
Awit ng mundo
Presenter 1 - Matutong tamasahin ang mga unang sinag ng araw, ang mga kamangha-manghang tunog ng kalikasan, at gayundin ang pagtawa ng iyong mga kaibigan, ang presensya ng iyong mga kamag-anak at kaibigan sa tabi mo.
Ang kantang "Sa amin, kaibigan!"
1 - Inang bayan ay nanay at tatay,
Dalawang burol sa strawberry mountain.
Pagkabata, paaralan, mga strap ng balikat ng sundalo - At ang mga ilog ay bukas sa madaling araw!
2 - Gusto kong sabihin sa iyo,
Hindi ko itatago sa mga kaibigan:
Tahanan, aking pamilya
Ang pinakakatutubo!
3 - Ipinagmamalaki ko ang aking ina,
Siya ay higit na mahalaga kaysa sa lahat
Kung mali ako sa isang lugar
Tutulungan ni nanay!
4 - May mga lalaki, mayroon ako
Si tatay ang pinakamagaling!
Ang pinakamahusay na manlalaro ng putbol
Tuturuan niya ako!
Kantang "Ang pinakamagandang bahay sa mundo"
Presenter 2 - Hindi kailangan ng maraming mundo:
Isa lang ang kailangan natin!
Sa halimuyak ng mga bulaklak
Kalmado at palakaibigan.
Kailangan para sa mga tao
Mga kaibigan, kalawakan, pahina ng mga libro,
Ang kulubot ng ating mga nanay
Mga bata na malalambot na pilikmata.
Nagtatanghal 1- Sa paggawa, sa kumukulo ng isang panaginip,
Ang pagpapakawala ng mga puwersa ng kabataan
Sa pakikibaka, sa pag-ibig - nang buo
Sakim tayong magtamasa sa mundo.
1 - Sino ang sasagot, bakit
Napakaganda ng paligid
At saan man tayo tumingin,
Kaliwang kaibigan at kanang kaibigan!
2 - Dahil mahal na mahal ka namin
Ang ganda ng kindergarten namin.
At tungkol sa kung paano ito nabubuhay
Nais naming sabihin sa iyo.
Kantang "Kindergarten" Sun "
Host - Tingnan mo, nandito lahat ng mga artista: - 38
Parehong mananayaw at soloista!
Magsaya at kumain tayo
Magkasama kami sa garden.
masayang sayaw
1 - Mayroon kaming isang Earth, isa, -39
Napaka-blue niya.
Tinatawag niya kami para tumulong
Ang ganyang unprotected...
2 - Ang mga bulaklak ay namumulaklak nang mag-isa,
Dito lamang nagtatawanan ang mga bata,
At wala nang hihigit pang kagandahan
At walang mga kalapati ng planeta.
3 - Nagbigay siya ng kagalakan sa amin,
Nagbigay ng hamog at bukang-liwayway,
At hindi matagpuan sa lahat ng mundo
Mas maganda pa sa mother planet.
(D.Zevina)
4 - Ipinagdiriwang natin ang araw ng kapayapaan,
Lahat tayo ay may mahal na bakasyon,
Nais naming lahat at lahat
Sa bansang maging tapat nang buong puso!
Presenter - Nakatira kami sa isang bansa na may kamangha-manghang magandang pangalan- Belarus. At kami ay mga mamamayan ng Belarus - Belarusians! Ang Belarus ay isang maganda at malayang bansa! Isang bansa kung saan maraming lungsod, maraming nayon at nayon. Maraming mga tao ng iba't ibang nasyonalidad ang naninirahan sa Belarus, ngunit lahat sila ay nabubuhay sa kapayapaan at pagkakaisa. Bakit tayo tinawag na Belarusian, at ang ating lupain ay tinatawag na Belarus? Kung bakit lumitaw ang ganoong pangalan, walang nakakaalam. May nagsasabi na ang ibig sabihin ng puti ay libre. Ang puting kulay ay palaging isang simbolo ng malayang buhay.
1 - Ang ibig sabihin ng puti ay malinis!
Ang ibig sabihin ng puti ay mabuti!
Para kang patak ng hamog, kumikislap.
Ikaw, tulad ng isang ulila, ay mahinhin.
2 - Tinapakan ang mga Tartar
At isang brutal na pasista
Ngunit ang iyong mukha, aking mahal,
Malinis at malinis.
3 - Ang dandelion na paraiso ay nasusunog muli.
Mahal kita, aking lupain ng Belarus.
Hindi ako natatakot na ulitin para sa lahat:
Puti ka, Belarus!
Sana Skrebe
1 - Mga burol, mga pulis,
Mga parang at mga bukid -
katutubong, berde
Ang aming lupain.
2 - Lupa kung saan ko ginawa
Ang iyong unang hakbang
Saan ka ba lumabas
Sa sangang daan.
At napagtanto ko na
kalawakan ng mga patlang -
Tipik ng dakila
Aking bayan.
3 - At saanman mo itapon ang iyong mga mata,
Makikita mo ang asul na langit sa bukid,
Ang amoy ng cereal ay dinadala ng simoy ng hangin,
Mula sa mga patlang kung saan tumutubo ang cornflower!
4 - Isang walang katapusang bilang ng beses,
Nakita ko ang kagandahan ng iyong mga mata
May mga ilaw ng mahiwagang kulay sa kanila,
Pinaalalahanan nila ako ng cornflowers!
5 - Naghabi ako ng korona mula sa kanila,
Tulad ng mga tula mula sa asul na linya,
Sumayaw siya ng ballet dito.
Narito ang isang wreath, tulad ng isang palumpon.
Sumayaw na may mga wreath
1 - Ang Inang bayan ay isang malaki, malaking salita!
Nawa'y walang mga himala sa mundo,
Kung sasabihin mo ang salitang ito nang may kaluluwa,
Ito ay mas malalim kaysa sa mga dagat, mas mataas kaysa sa langit!
2 - Ito ay akma sa kalahati ng mundo:
Nanay at tatay, kapitbahay, kaibigan.
Mahal na lungsod, katutubong apartment,
Lola, kindergarten, kuting ... at ako.
3 - Maaraw na kuneho sa palad,
Lilac bush sa labas ng bintana
At sa pisngi isang nunal -
Ito rin ay tinubuang-bayan.
4 - Parehong maganda at mayaman
Ang ating Inang Bayan, guys.
Mahabang biyahe mula sa kabisera
Sa anumang hangganan.
Ang lahat sa paligid ay sariling, mahal:
Mga bundok, steppes at kagubatan:
mga ilog na kumikinang na asul,
Asul na langit.
Presenter 1 - Sa ating bansa, walang siksikan! Nais naming mamuhay sa pagkakaibigan at pagkakaisa.
Presenter 2 - Pumulot tayo ng magaganda at malambot na salita para sa salitang tinubuang-bayan.
1 - May isang batang bansa sa mundo
Siya ay tinatawag na Belarus.
Dito nakatira ang mga tao nang sama-sama at nagsasaya
At ang mga tao mula sa buong mundo ay iniimbitahan na bumisita.
2 - Dito ang maliwanag na araw ay laging sumisikat,
Hindi natin kailangan ng digmaan at kaguluhan.
Pinahahalagahan dito ang gawa at ngiti ng mga bata.
Wala sa mundo mas magandang bansa akin!
3 - Belarus, Belarus - ang sigaw ng mga crane sa kalangitan.
Belarus, Belarus - ang amoy ng tinapay mula sa mga bukid!
Belarus, Belarus - ikaw ay mga katutubong lupain.
Belarus, Belarus - ikaw ay isang katutubong bansa!
4 - Kalawakan at mga ilog, at mga lawa - walang asul sa mundo.
At mga tao, at mga tao - walang mas mabait sa mundo!
Belarus, Belarus - kumakanta ang mga nightingales dito,
Hindi nila kami pinatulog hanggang madaling araw!
5 - Walang sunog at digmaan! Kagandahan - tingnan mo.
Belarus, Belarus - huwag magkaroon ng digmaan!
Awit ng mundo
Tulad ng lahat ng mga bansa sa mundo, lahat ng mga estado na umiiral sa mundo, ang Belarus ay may sariling bandila, coat of arms. Watawat ng estado tumataas sa panahon ng mga solemne na kaganapan, pista opisyal.
Nagtatanghal 1 - Aking bansa, katutubong Belarus,
Nawa'y laging malayang lumipad sa ibabaw mo
Ang ating watawat, kung saan tayo ay masayang nagsanib
Mga kulay na gusto nating lahat.
Lead 2 - Berde - ang kulay ng mga bukid, parang, kagubatan,
At ang pula ay ang kulay ng buhay at pag-asa,
AT kulay puti, bilang simbolo ng lahat ng edad,
Panatilihin sa puso at pagmamahal at katapatan.
Nagtatanghal - Sa lahat ng oras, mahal ng mga tao ang kanilang tinubuang-bayan, magkakaibigan, tumulong sa isa't isa, nagkakaisa kapag may problema ang tinubuang-bayan, at sama-samang ipinagtanggol ito mula sa mga kaaway. Sa ngalan ng bansang pinagmulan mga gawa ay ginanap, mga kanta at tula ay binubuo tungkol sa kanya.
1 - Mіzh lyasami at azerami - cornflower palis,
Hindi ko alam, hindi ako marunong tumalon sa lupain,
І bjarozki over darogami, і ramonki ў muraga
Hindi ako makapagtrabaho para sa mga bintana ng pagkahulog sa pag-ibig.
Vasil Zhukovich
2 - Ako ay Belarusian, ako ay naradziusya
Sa lupain ng getai Cossack,
Dze mizh lyasou i pushchau dzikikh
Nabuhay si Adveka prashchury.
3 - Ako ay Belarusian, ako ay ganarus,
Ano ang makukuha ko sa aking pangalan,
Good luck sa kaluwalhatian ng Belarus
Sa liwanag alam kong may magandang dahilan!
4 - Ako ay Belarusian, masaya ako,
Sinong ina ang nagbigay sa akin ng wika,
Anong mga katutubong kanta peraliva
Pakiramdam ko malapit ako, malayo ako.
5 - Ako ay Belarus, kahit na sagonnya
Ang Yashche ay maliit, ngunit sasabihin ko:
Manganganak ako ng tribong hindi pakori
Hindi ko bibitawan ang mga masasamang tao!
N. Gilevich
6 - Lumampas sa mga dagat, karagatan,
Kinakailangan na lumipad sa buong mundo:
Mayroong iba't ibang mga bansa sa mundo
Ngunit ang isang tulad natin ay hindi mahahanap.
7 - Walang mas magandang lupain sa mundo:
Sumigaw - sumagot ng isang kanta,
Tanungin ang araw - mula sa taas
Diretso ito sa bahay niyo.
8 - Sagana magbigay ng init ...
Alagaan ang iyong lupain, ang iyong tahanan.
Ang honey ang pinakamatamis dito...
Ang lupa natin ay parang haplos ng isang ina.
9 - Bawat taon ang lahat ay mas maganda
Mahal na gilid.
Mas mabuti pa sa ating inang bayan
Wala sa mundo, mga kaibigan!
Awit tungkol sa Inang Bayan
Host - Hangad namin sa iyo ang kapayapaan, kabutihan at kaunlaran. Mga minamahal, magtatapos na ang ating bakasyon. Kapag nagsimula o natapos ang isang mahalagang kaganapan sa bansa, laging tumutunog ang awit ng ating Inang Bayan. At ang aming kindergarten ay ang aming maliit na tinubuang-bayan. At mayroon din siyang sariling anthem, na sabay-sabay nating kakantahin ngayon.
Himno "Sa daan ng kabutihan"
Libangan sa pagtatanghal ng larawan
MBDOU d / s "Araw" na may. krinichnoe
Distrito ng Belogorsky ng Republika ng Crimea
Abstract ng bukas musical entertainment
"Paglalakbay sa Mundo ng Musika"
Gerasimtseva Zhanna Vladimirovna
2018
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: malikhain, komunikatibo, pang-unawa sa mga gawang musikal, gumaganap.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon", "Pag-unlad ng pisikal", "Pag-unlad ng pagsasalita".
Pagganyak:isali ang mga bata sa pagkamalikhain sa musika; lumikha ng mga kondisyon para sa pagkakataong ihayag ang kanilang sarili iba't ibang uri aktibidad sa musika; maging sanhi ng pagnanais na ipahayag ang sarili sa paggalaw, pag-awit, paglalaro mga instrumentong pangmusika at ingay at edukasyon mga positibong katangian pagkatao, ang pagbuo sa mga bata ng mga konsepto ng pagkakaibigan at paggalang sa isa't isa, pagpaparaya sa isa't isa, patuloy na bumubuo ng mga kasanayan sa simpleng galaw sa pagsayaw: pumapalakpak, nagpapadyak, kumakaway, patuloy na nagkakaroon ng pabago-bagong pandinig at atensyon.
Repertoire ng musika: O. Gazmanov "Ako ay isang mandaragat, ikaw ay isang mandaragat", mga salita at muse ni G. Struve "At my Russia", mga salita ni S. Kozlov, muses ni M. Minkov na kanta "We came to the Port today", " Song of the boat" na mga salita ni S. Kozlov, musika M. Minkova, Russian Nar. kanta na "Ah, ikaw ay canopy, ang aking canopy", Crimean Tatar Nar. sayaw "Haytarma", musika ni D. Lvov - Mga kasamang salita ni V. Vakmarov "Ang mga bata ng buong mundo ay magkaibigan", kanta na "Chunga-Changa" na mga salita ni Y. Entin musika ni V. Shainsky mula sa cartoon na "Katerok", Espanyol na sayaw na "Paso Doble", "Vo the birch field stood" Russian folk song.
Mga kinakailangang kagamitan: piano, musikal mga instrumento sa ingay, laptop, multimedia board, mga costume: Russian sundresses, Crimean Tatar, costume ng kapitan, mga costume ng mga mandaragat, mga larawan ng kompositor na si Vladimir Shainsky at makata na si Yuri Entin.
PROSESO NG PAG-AARAL
Ang pag-record ay tunog ng musika ng kanta ni Oleg Gazmanov na "Ako ay isang mandaragat, ikaw ay isang mandaragat"
Pumasok ang mga bata sa silid. Parang pagbati.
Mga kamay sa musika Kamusta,
Kamusta,
Kamusta,
Mga bata: Kamusta!
Mga muse. mga kamayGuys, tingnan mo kung ilan ang mga bisita natin ngayon. Kamustahin natin ang mga bisita at bigyan sila ng ating mga ngiti.
Ang mga bata ay pumunta sa gitna ng bulwagan at tulad ng ipinakita ng guroBinabati nila (pagsasalita na may mga paggalaw ng laro ng daliri-speech: "Hello! Author I. Bograchenko.
Kumusta, ginintuang araw - ginagawa ng mga kamay ang araw
Kumusta, asul ang langit - itaas ang mga kamay
Kumusta, libreng simoy ng hangin - makipagkamay sa itaas
Kumusta, maliit na oak - magpakita
Kumusta umaga! - palabas kanang kamay sa kanan
Kamusta araw! - ipakita ang kaliwang kamay sa kaliwa,
Hindi naman kami tinatamad mag-hello.—ilapit ang dalawang kamay.
Mga muse. mga kamay:Umupo sa mga upuan.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa tabi ng dingding.
Mga muse. mga kamayNgayon ay mayroon kaming hindi pangkaraniwang aktibidad. Maglalakbay tayo sa Mundo ng Musika.
Gusto ko talagang maging masayahin at aktibo ka sa iyong paglalakbay. Nabubuhay tayo sa isang malawak na mundo, mayroon itong kagubatan at bukid, dagat at ilog, langit at araw. Maaari kang manood ng mga lumulutang na ulap, makinig sa tunog ng hangin at ulan. Maaari mong iguhit ang lahat, kunan ng larawan. Ito ay magiging isang nakapirming larawan. Sa sandaling ihatid ng musika ang paggalaw ng mga ulap: kapwa ang unos ng dagat at ang tunog ng ulan ay magpapalungkot at magpapasaya sa atin.
Ngayon ay maririnig mo ang modernong: Russian, Tatar, Espanyol pambansang melodies, musika ng kalikasan.
Kaya handa ka na bang maglakbay?
Naglalakbay kami sa dagat sakay ng barko. Ako ang magiging kapitan mo. Ikaw ang aking koponan.
Ang kantang "Dumating kami sa Port ngayon" ay tumunog sa pag-record, mga salita ni S. Kozlov, musika ni M. Minkov.
At hinihintay nila kami sa pier. Gusto nilang batiin ka ng isang maligayang paglalakbay at 7 talampakan sa ilalim ng kilya.
Ang mga bata sa matataas na upuan, ang mas matandang grupo, ay nagsasagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto ng kanta: mga ritmikong palakpak, na nagpapakita ng "medyas", "swing" na paggalaw.
Mula sa likod ng screen ng Sailboat, 5 pares ng mga mandaragat ang lumabas at sumasayaw ng sayaw na "Ako ay isang mandaragat, ikaw ay isang mandaragat" ni O. Gazmanov.
Mga muse. mga kamay:Magpasalamat tayo sa mga guys with applause 2nd junior group.
Binubuksan namin ang imahinasyon, at itinaas ang mga layag, ibigay ang mga linya ng pagpupugal.
Tunog ng recording ang "Scream of seagulls Ingay ng dagat"
Musika ng mga kamay.Oh kung paano gumulong ang mga alon
Naghiyawan ang mga seagull sa langit
Pagkatapos ng alon, ang alon ay tumatakbo
Ang aming bangka ay lumilipad palayo.
Mula sa Black Sea nakarating kami sa Mediterranean Sea hanggang sa baybayin ng Spain. At narito kami para sa isang sorpresa.
Mga bata pangkat ng paghahanda magtanghal ng "Spanish dance" Paso Doble "
Parang Spanish dance.
Mga muse. mga kamay:Pag-apela sa mga nakatatanda
Mga muse. mga kamay:Nagustuhan mo ba ang musika sayaw ng Espanyol"? Mayroon itong mainit na araw, ingay ng lungsod at dagat. Simbuyo ng damdamin at pagmamahal. At ang pangalan ng sayaw ay ang parehong mapusok na "Posadobl" Palakpakan natin ang mga batang babae para sa - isang maliwanag, mainit na sayaw na Espanyol.
Ang mga bata ng pangkat ng paghahanda ay umalis sa bulwagan.
Mga muse. mga kamay:Maglakbay tayo! Ang mainit na Dagat Mediteraneo ay sumasama sa amin. Sige lang.
Nagtatampok ang recording ng kanta na "Dolphins" lyrics ni S. Kozlov, musika ni M. Minkov.
Sa screen ay isang larawan ng mga diving dolphin.
Mga muse. mga kamay:Ano ang mga dolphin? (Mabait, basa, may matatalinong mata)
Magpapakita kami sa pamamagitan ng kamay nang magkasama
Paano sumisid ang mga dolphin.
Ang mga lalaki ng senior group ay ginagaya ang diving na "Dolphins" na may mga paggalaw ng kamay.
Mga muse. mga kamay:Para sa kanta at ang oras sa kalsada ay mabilis na lumipad. Nasaan na tayo ngayon?
Ang pagpapakilala sa kantang "Chunga-Changa" ay gumaganap ng mga salita ni Y. Entin, ang musika ni V. Shainsky mula sa cartoon na "Katerok." Tahimik na tumunog ang musika sa buong dialogue.
Mga muse. mga kamay:Miracle island sa harap namin
Magkita tayo mga kaibigan.
Umupo ang music director sa piano. Kinakanta ng mga bata ang kantang "Chunga-Changa". Sa screen ng Miracle Island
Mga muse. mga kamay:At ang kamangha-manghang isla na ito ay naimbento ng makata na si Yuri Entin at kompositor na si Vladimir Shainsky.
Sa multimedia board, ang direktor ng musika ay nagpapakita ng mga larawan ng mga may-akda na sina Yuri Entin at Vladimir Shainsky.
Mga muse. mga kamay:Magpaalam sa isla; bumalik kami sa barko.
Itaas ang mga layag, ibigay ang mga linya ng pagpupugal.
Ang kantang "Well, if the captains" ay tumunog sa recording.
Mga muse. mga kamay:Buksan ang iyong mga mata nang mas malawak - tingnan ang aming fairy tale!
Sinasabi nila na sa aming bulwagan, mga himala ....
Kaya bilisan natin at tingnan ang himala.
Ang mga bata ng 2nd junior group ay nakaupo sa entablado sa kalahating bilog.
Mga muse. ang pinuno ay nakakuha ng pansin sa isang malaking dibdib na nasa isang upuan na lumitaw malapit sa piano.
Mga muse. mga kamay:Kakaiba ang dibdib dito.
Ang aming dibdib ay musikal.
May sorpresa para sa mga lalaki!
Hoy guys bangon na!
Binuksan ng direktor ng musika ang dibdib at kumuha ng mga kutsarang kahoy.
Mga muse. mga kamay:Ang sopas ay kinakain sa hapunan
Sa gabi "Mag-uusap sila"
mga batang babae na gawa sa kahoy,
mga kapatid na babae sa musika,
Maglaro din ng kaunti
Sa maganda, maliwanag
"Mga kutsara".
Ilabas ang mga pininturahan, ang mga kutsara natin ay malikot!
Kahanga-hanga ang mga kutsarang iyon!
mabait na master ginawa - at ibinigay ang mga lalaki.
Ang direktor ng musika ay namamahagi ng mga kahoy na kutsara sa mga bata ng mas matandang grupo.
Mga muse. mga kamay:Narito ang isa pang sorpresa!
Kukunin natin ang maracas, magsimula tayong maglaro ng masaya.
Mga muse. ang pinuno ay namamahagi ng maracas sa mga anak ng mas matandang grupo.
Mga muse. mga kamay:"Oh, siya ay nagri-ring, siya ay nagri-ring,
Ang paglalaro ay nagpapasaya sa lahat.
At tatlong string lang
Sino siya? Hulaan!
Aba, syempre....
"Balalaika"
Tama, Balalaika. Tinatangkilik at tinatangkilik ito ng mga tao.
Siya ay sikat sa buong mundo. Alam ng lahat na ang balalaika ay Ruso instrumentong bayan! Ang kanyang boses ay umaalingawngaw sa malawak na mundo at pinupuri ang Russia!
Ibinibigay ng music director ang balalaika kay Dimka (senior group) at Seryozha at Ametkhan. (mga anak ng 2nd junior group, na nakaupo sa gitna ng bulwagan).
Mga muse. mga kamay:Ang mabait na master ay gumawa at iniharap sa mga bata.
Narito ang isa pang sorpresa.
Uy. Bangon na guys!
Ang direktor ng musika ay naglalabas ng mga kampana at ipinamahagi ang mga ito sa mga anak ng senior group.
Mga muse. mga kamay:Kunin natin ang mga kampana at simulan ang pagtugtog nito.
Tawagan natin at kumatok!
Ang mga kampana ay isang himala
Magandang master ang ginawa
At ibinigay niya ito sa mga bata.
Mga muse. ang pinuno ay kumuha ng tamburin at ibinibigay ito sa mga anak ng mas matandang grupo.
May mga kampana nito
Binatukan namin siya ng malakas!
Makikipaglaro kami sa kanya ngayon
Bigyan mo ako ng mga kamay, matunog
"Tamburin".
Ano ang tatsulok?
Alam ito ng bawat estudyante
Ngunit hindi alam ng lahat
Anong tinutugtog niya sa orchestra!
Sa pinakakamangha-manghang sandali
Papasok ang tool na ito.
Tahimik, mahinang tumutunog.
Parang pilak ang lahat
At pagkatapos ay tatahimik ito sa lalong madaling panahon
Sa direksyon ng konduktor.
Mga muse. ang pinuno ay namamahagi ng mga tatsulok sa mga bata ng mas matandang grupo.
Mga muse. mga kamay:Kaya bilisan natin, maglaro tayo ng mas masaya.
Naglalaro ang mga bata sa ORCHESTRA "Oh, you canopy, my canopy" Russian folk.
Mga muse. mga kamay:Nagpapasalamat kami sa mga lalaki ng 2nd junior group
Para sa isang mahusay na pagganap.
Ang mga bata ng 2nd junior group ay umalis sa bulwagan.
Napakasaya ng aming barko
Dalhin ang mga lalaki sa bahay.
Bilisan na natin, umuwi na tayo
Kumusta Crimea, ikaw ay aming katutubong.
Tunog ang kantang "At my Russia" ni G. Struve.
Slideshow ng lyrics.
Mga muse. mga kamay:Gustung-gusto ko ang Russian birch
Maliwanag man o malungkot
Naka puting damit
May mga panyo sa bulsa.
Ang kantang "Nagkaroon ng birch sa bukid" ay isang katutubong awit ng Russia. Ang mga batang babae ng senior group sa Russian sundresses ay sumasayaw ng sayaw.
Mga muse. mga kamay SAmay mga lalaki sa klase sa inyo pambansang kasuotan Crimean Tatar. Laruin natin ang larong Crimean Tatar na "Tubeteika".
Ang mga bata ay nagiging isang bilog. Sa musika, ang mga bata ay humalili sa paglalagay ng skullcap sa kanilang mga ulo at kung kanino nananatili ang skullcap, kapag huminto ang musika, pumupunta siya sa isang bilog at sumasayaw sa musika ng "Khaitarma", atbp.
Inayos ng direktor ng musika ang mga bata para sa larong "Round dance - friendship" na nagpapakita sa kanila ng mga paggalaw, inuulit ng mga bata.
Mga muse. mga kamaymas malawak na bilog, mas malawak na bilog,
Ang musika ay tumatawag...
Ilang hakbang ang mga bata mula sa gitna ng bilog.
Lahat ng kaibigan, lahat ng girlfriend
Sa isang maingay na round dance!
Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog sa kanan.
Ang mga ibon ay magkaibigan sa langit
Magkaibigan ang isda sa kailaliman....
Ang mga bata ay huminto, itaas ang kanilang mga kamay, malumanay na nanginginig ang kanilang mga kamay, yumuko.
Ang karagatan ay kaibigan ng langit,
Magkaibigan ang mga tao mula sa iba't ibang bansa.
Ipinatong ng mga bata ang kanilang mga kamay sa balikat ng isa't isa, at nakatayo, umindayog sa beat ng musika.
Ang araw at tagsibol ay magkaibigan,
Magkaibigan ang mga bituin at buwan...
Magkahawak kamay ang mga bata, pumunta sa kaliwa nang pabilog.
Ang mga barko ay kaibigan sa dagat,
Magkaibigan ang mga bata ng buong Mundo!
Ang mga bata ay nagtatagpo sa gitna, magkahawak-kamay, itinaas sila.
Mga muse. mga kamayTungkol saan ang kantang ito?
Mga bataAng kantang ito ay tungkol sa pagkakaibigan!
Buod ng aralin:
Mga muse. mga kamay isa.Nasaan tayo?
2. Anong sayaw ang nagustuhan mo?
3. Anong musika ang pinatugtog mo ngayon?
4. Anong mga kagamitan ang nasa magic chest?
5. Sino ang naalala ang pangalan ng melody sa Crimean Larong Tatar"Tubiteika"?
Mga batapag-usapan ang kanilang mga karanasan. Nagpaalam sa guro na may pagkanta ng "Goodbye", sa musika ng kanta ni Oleg Gazmanov na "Ikaw ay isang mandaragat, ako ay isang mandaragat", ang mga bata ay umalis sa silid ng musika.
Kagamitan:
1. Audio recording ng "Second string quartet» A.P. Borodin (fragment-1st part).
2. Audio recording ng tunog ng mga instrumento: violin, viola, cello.
3. Ilustrasyon ng isang string quartet.
4. Mga larawan ng A.P. Borodin at I.A. Krylov.
5. Musikal at didactic na laro na "Alamin ang instrumento" (mga card ayon sa bilang ng mga bata na may larawan ng mga instrumento: violin, viola, cello; music house: ilalim na window - cello, gitnang window - viola, upper window - violin).
6. Planar (pekeng) mga kasangkapan.
7. Mga elemento ng kasuotan (caps): asno, kambing, oso, unggoy, nightingale.
8. Mga bagay para sa improvisasyon ng sayaw: mga laso, sultan, scarves, scarves.
(Pumasok ang mga bata sa bulwagan sa musika ng A.P. Borodin, umupo sa mga upuan.
Direktor ng musika: Mahal na mga kaibigan! Ngayon sa aming musical lounge ay makikilala natin ang musika ng napaka sikat na kompositor ng Russia na si Alexander Porfiryevich Borodin
(Nagpapakita ng larawan ng kompositor).
Makikinig tayo sa piyesa ng musikang "Quartet". Sino ang nakarinig ng salitang "quartet" dati?
(Mga sagot ng mga bata.)
Tama, ang isang quartet ay banda ng musika mula sa apat na musikero. Ang mismong salitang "quartet" sa Latin nangangahulugang "apat".
Ang mga quartet ay iba (mula sa iba't ibang instrumento), may mga vocal quartets kung saan kumakanta ang dalawang mang-aawit sa matataas na boses, ang pangatlo sa gitna, at ang pang-apat sa pinakamababa, bass.
(Ipinapakita ang isang paglalarawan ng isang string quartet.)
Narito, tingnan ang larawan. Anong quartet ang inilalarawan dito?
(Mga sagot ng mga bata.)
Oo, ito ay isang string quartet. Anong mga instrumento ang nasa kamay ng mga musikero? Alam mo na ang ilan sa kanila, pangalanan mo sila.
Mga bata: Mga byolin.
Direktor ng musika: May dalawang violin sa quartet. Makinig tayo at tandaan kung paano tumunog ang biyolin.
(Pakikinig sa isang audio recording na may tunog ng violin.)
Makinig, isa pang instrument ang tumutugtog ngayon. Ano ang tool na ito?
Mga bata: Alt.
Direktor ng musika: Ayun, violin din si Viola, mas malaki lang ng kaunti. Ang kanyang tunog ay duller, matte, muffled. Pakinggan kung paano ito tunog.
(Makinig muli sa tunog ng viola.)
Hindi mo pa alam ang tool na ito. Ito ay tinatawag na cello. Sa isang string quartet, ito ang pinakamababang tunog ng instrumento. Pakinggan natin ang kanyang boses.
(Pag-record ng audio ng tunog ng cello.)
Ang bawat isa sa mga tool na ito ay may sariling kakaibang boses. Gusto mo bang makarinig ng string quartet? Pagkatapos ay umupo at pumunta tayo sa mahiwagang mundo ng musika. Nakikinig kami sa "Quartet" ni A.P. Borodin.
(Pakikinig sa isang fragment ng unang bahagi ng "Second String Quartet" ni A.P. Borodin.)
Pakinggan ang mahina at malumanay na pag-awit ng viola, dito madali at maingat nilang napupulot ang himig ng violin. Ang cello ay kumanta sa isang mababa, makinis na boses. Tila nakikipagkumpitensya sila sa isa't isa - na mas mahusay at mas maganda ang aawit ng melody.
Nagustuhan mo ba ang musikang ito?
Sabihin mo sa akin, kung ang musikang ito ay ginampanan ng isang instrumento, mas maganda ba ito o hindi?
Naramdaman mo ba ang kalikasan ng musikang ito? Paano siya tumunog? (Magaan, banayad, malambing, at iba pa.)
Tama ka, magaan ang musika, malambing, baka sabihin pa na transparent. Tingnan mo. meron ako sa table iba't ibang bagay, na ginagamit namin sa mga sayaw, laro: ribbons, scarves, sultans, scarves. Iminumungkahi ko na pumili ka ng alinman sa mga item na ito na sa tingin mo ay makakatulong sa iyong ihatid ang katangian ng piyesang ito sa paggalaw.
(Pagsasayaw ng mga bata sa musika.)
Talagang nagustuhan ko ang paraan ng pagsasayaw mo, ang iyong mga galaw ay makinis, lumilipad, mahangin - tiyak na naramdaman mo ang kalikasan ng musikang ito. Ngayon, gusto kitang anyayahan na maglaro.
(Isasagawa ang isang musikal at didactic na larong "Alamin ang instrumento".)
Oh guys, binisita kami ng mga musikero. Pumasok ang mga bata, naglalaro ng mga tungkulin mula sa pabula ng I.A. Krylov "Quartet". Oo, hindi ito mga ordinaryong musikero. Sino sila, mga anak?
(Mga sagot ng mga bata.)
Mga bata, ito ang mga bayani ng pabula na "Quartet" ni Ivan Andreevich Krylov. Si Ivan Andreevich mismo ay isang mahusay na musikero at higit sa lahat ay nagustuhang maglaro sa isang quartet. Tingnan natin kung tungkol saan ang pabula na ito.
(Isinasagawa ang pagtatanghal ng pabula ni I.A. Krylov na "The Quartet".)
Salamat sa ating mga artista. Napakaemosyonal nilang inihatid ang mga karakter ng lahat ng mga bayani ng pabula na ito. Sabihin mo sa akin, guys, bakit hindi nagawang tumugtog ng ating mga kapus-palad na musikero?
(Mga sagot ng mga bata.)
Siyempre, ang bawat negosyo ay kailangang matutunan, ilagay sa pagsisikap at trabaho.
Dito na magtatapos ang ating musikal na gabi. Ano ang bagong natutunan mo ngayon? Anong musika ang iyong pinakinggan? Anong mga bagong tool ang nakilala mo?
(Tunog ang musika ng A.P. Borodin, umalis ang mga bata sa bulwagan.)
Musical entertainment sa magkahalong pangkat ng edad
(gitna, nakatatanda, paghahanda)
"Mayroon tayong mga fairy-tale hero na bumibisita sa atin."
Mga uri ng aktibidad ng mga bata: musikal at masining, komunikatibo, laro.
Mga gawain sa programa:
matutong makinig sa pamamagitan ng tainga musika ng sayaw mula sa isang lullaby sa tulong ng musikal larong didactic"Ang oso ay sumasayaw, ang oso ay natutulog";
pagbuo ng kakayahang kumanta ng isang melody nang malinis, malinaw na binibigkas ang mga salita;
hikayatin ang pagtatanghal ng nilalaman ng kantang "We went to the meadow";
mag-ambag sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita, pandinig ng phonemic;
bumuo ng dialogical speech;
bumuo ng mga kasanayan sa laro;
upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na pamahalaan ang "mga manika sa isang stick"
turuan ang emosyonal na pagtugon sa pang-unawa ng mga gawang musikal.
upang linangin ang pagnanais at kakayahang makinig sa isang fairy tale, upang sundin ang pag-unlad ng aksyon.
Mga nakaplanong resultang pang-edukasyon (mga target na posibleng mga tagumpay sa pag-unlad):
ang bata ay nagpapakita ng interes sa pakikinig, emosyonal na tumutugon sa mga gawang musikal kaibahan ng karakter;
expressively conveys ang karakter ng laro character sa paggalaw;
aktibong bahagi sa mga larong pangmusika;
mabait na nakikipag-ugnayan sa mga kapantay sa magkasanib na aktibidad;
interesado sa pagsunod sa pagbuo ng balangkas ng fairy tale;
mga palabas positibong emosyon at interes sa pakikilahok sa isang papet na palabas.
Kagamitan : button accordion, computer, music center, mga laruan (oso, kambing, kuneho, gnome), card para sa didaktikong larong "Ang oso ay sumasayaw, ang oso ay natutulog", isang kuneho na maskara, isang screen para sa isang papet na teatro, mga dekorasyon, mga laruan sa stick para sa fairy tale na "Teremok" ( mouse, palaka, parkupino, kuneho, ardilya, sabong, aso, soro, lobo, oso).
Plano.
Ang "Hello" ay isang ritmikong laro na may pagkanta.
TAGUMPAY ANG MGA BAYANI NG FAIRY-TALE :
anak ng oso . Musikal at didactic na laro "Ang oso ay sumasayaw, ang oso ay natutulog."
kambing . Logarithmics.
Kuneho . "Pumunta kami sa parang."
gnome . Tale "Teremok".
Ang mga fairy tale character ay nagpaalam sa mga lalaki.
Pag-unlad ng libangan:
Music Director: Hello guys! Kantahin natin ang aming welcome song sa iyo.
Ang "Hello" ay isang ritmikong laro na may pagkanta. Musika at liriko ni S. Korotaeva.
Guys, may sasabihin ako sa inyo ng sikreto, ngayong araw may dadalaw sa atin.
Hulaan ang bugtong:
Ang nakakatawang hayop ay natahi mula sa plush:
May paws, may tenga.
Bigyan ng pulot ang hayop
At ayusin ang isang pugad para sa kanya! (Teddy bear).
Lumilitaw ang oso sa entablado ng papet na teatro .
Direktor ng musika : Tingnan mo, guys. Bumisita sa amin si Mishka. Hindi ko sinasadyang nalaman na ang aming Mishka ay mahilig sumayaw, ngunit pagkatapos ng sayaw ay pagod na siya ay nakatulog kaagad. Naghanda si Mishka ng gawain para sa iyo. Ngayon ay mamamahagi ako ng 2 larawan ng isang oso sa lahat. Sa isang larawan ay sumasayaw siya, at sa isa naman ay natutulog. Kapag narinig mo ang musika, subukang alamin kung ano ang ginagawa ng oso, sumasayaw o natutulog.
Musikal at didactic na laro "Ang oso ay sumasayaw, ang oso ay natutulog."
(Inimbitahan ang mga bata na makinig sa 4 na halimbawang muse: 2 lullabies at 2 dance song)
Magaling boys. Natukoy nang tama kung ano ang ginagawa ni Mishka. Well, Mishka, manatili ka sa amin. Umupo ka dito, tingnan mo yung mga lalaki. At may nagmamadali pa sa amin guys. Hulaan mo kung sino?
Binibigyan niya kami ng gatas
Ngunit hindi ito baka
Ang mga sungay ay magtuturo, kung mayroon man
Hindi ko gusto ito kaagad
Nakatayo sa tabi ng agos ng tubig
Nangangain, ngumunguya ng damo,
Umuwi sa gabi,
Uminom ng sapat para sa lahat. (Kambing)
Lumilitaw ang kambing sa entablado ng papet na teatro.
At narito ang aming kambing! Tingnan mo, guys! Hindi ito ang unang pagkakataon na bumisita sa amin ang kambing. Alalahanin natin kung anong kakaibang kanta ang natutunan natin noong huling dumating sa atin ang Kambing.
Subukan at kantahin natin ang kantang ito lalo na para sa ating panauhin, susubukan nating kantahin ang bawat pantig nang nagpapahayag
Logo-maindayog na ehersisyo GOAT .(kinanta sa 2 tunog - sol-mi)
PS, PS, PS, PS, naging boring kapag walang kambing,
ZE, ZE, ZE, ZE, pumitas ako ng damo para sa isang kambing,
Zu, Zu, Zu, Zu, nag-uwi ako ng kambing
PARA, PARA, PARA, PARA, may kambing ako.
Sa tingin mo ba nagustuhan ng Kambing kung paano kami kumanta ng isang kanta tungkol sa kanya?
kambing! Manatili sa amin, tingnan kung paano naglalaro ang mga lalaki.
At guys, isa pang bisita ang nagmamadali sa amin:
Mahilig siyang kumain ng carrots
Nakatakip ang tenga.
Ang aming mahiyaing "tumalon"
Mga bata, sino ito? ....... (Kuneho)
Lumilitaw ang isang laruang Kuneho.
Direktor ng musika : At narito ang kuneho ay dumating sa amin! Gustong makita ni Bunny kung paano ka makakasayaw. Magkapit kamay tayo at maglarolaro "Nagpunta kami sa parang."
"Pumunta kami sa parang." (liriko ni T. Volgina, musika ni A. Filippenko)
Marunong kayong magsaya at maglaro. Sa tingin ko nagustuhan ito ng kuneho!
Tinanong ni Bunny kung maaari siyang manatili sa iyo?
Umupo ka, Bunny.
Sino pa ba ang nagmamadali sa atin?
Siya ay nagmula sa isang fairy tale sa amin,
Marahan na kumatok sa bahay
Sa isang maliwanag na pulang sumbrero -
well, siyempre, ito ay ... (gnome)
Lumilitaw ang isang laruang Gnome.
Oh guys, ito ay fairy gnome. At alam mo na kapag may dumating na gnome, lagi siyang nagkukwento ng mga fairy tale sa mga bata. Guys, sabihin natin sa Gnome ang isang fairy tale sa ating sarili ngayon. At hindi lang sabihin, kundi ipakita!
Gnome, maupo ka, at ang mga lalaki at ako ay magpapakita sa iyo ng isang fairy tale.
Buweno, mga artista, alisin ang mga laruan. Ipapakita namin ang fairy tale sa Gnome at sa aming mga bisita.
Papet na palabas. Ipinapakita ang fairy tale na "Teremok"
Konklusyon.
At ngayon, mga artista, lumabas mula sa likod ng screen, titingnan namin kayo!
Ginampanan ang mga papel...
Sa tingin mo ba nagustuhan ni Gnome, Mishka, Bunny at Goat ang aming papet na palabas? Salamat guys. At ngayon ay oras na para tayo ay magpaalam mga tauhan sa fairy tale. Pero siguradong pupunta ulit sila sa atin.. at higit sa isang beses.
At ngayon kami ay tumayo nang magkapares at pumunta sa grupo.
APENDIKS
TEREMOK
(Ang kuwento ay pinagsama-sama sa batayan ng pamamaraan ni Ekaterina Zheleznova. Disk " mga musikal na kwento»)
Mga tauhan: daga, palaka, parkupino, liyebre,ardilya, sabong, aso,
soro, lobo, oso
#1. PANIMULA
May teremok sa bukid, may teremok.
Hindi siya mababa hindi mataas hindi mataas
May teremok sa bukid, isang teremok ...
Isang daga ang dumating na tumatakbo - norushka
№2 DAGA
Mouse: Terem - teremok, sino ang nakatira sa terem?
Narrator: Walang sumasagot.
At ang daga ay naging isang norushka upang manirahan sa isang tore.
Tumalon ang palaka
№3 PALAKA
Palaka: Terem - teremok, sino ang nakatira sa terem?
Mouse: Isa akong mouse norushka. At sino ka?
Palaka: Ako ay palaka.
Mouse: Sumama ka sa akin
Narrator: At ang daga at ang palaka ay nagsimulang tumira sa isang bahay.
Isang hedgehog ang dumating na tumatakbo - walang ulo, walang paa
№4 Hedgehog
Hedgehog: Terem-teremok, sino ang nakatira sa terem?
Mouse: Isa akong mouse norushka.
Palaka: Ako ay isang palaka. At sino ka?
Hedgehog: Ako ay isang parkupino, walang ulo, walang binti.
Daga at palaka: Halina't tumira sa amin!
Narrator: Tatlo kaming nagsimulang tumira sa isang tore.
Isang takas na kuneho ang dumating na tumatakbo
№5 BUNNY
Bunny: Terem-teremok, sino ang nakatira sa terem?
Mouse: Isa akong mouse norushka.
Hedgehog: Ako ay isang parkupino, walang ulo, walang binti. At sino ka?
Bunny: Isa akong runaway na kuneho.
Hedgehog, daga at palaka: Halika na manirahan sa amin!
Narrator: Apat kaming nagsimulang tumira sa isang tore.
Sumakay ang ardilya - Malambot na buntot.
№6 Ardilya….
... lima kami.
Dumating na ang Golden Scallop Cockerel.
No. 7 Cockerel.
... anim kami.
Tumatakbo ang Hollow Dog.
#8 Aso
... sa pitong paraan.
Tumatakbo ang maliit na soro.
№9 chanterelle
Chanterelle: Terem-teremok, sino ang nakatira sa terem?
Mouse: Isa akong mouse norushka.
Palaka: Ako ay isang palaka.
Bunny: Isa akong runaway na kuneho.
Aso: Ako ay isang walang laman na aso. At sino ka?
Chanterelle: Ako ay isang chanterelle-ate!
parkupino, daga, palaka, Kuneho , ardilya, sabong, aso: Halika manirahan sa amin!
Narrator: Nagsimula silang manirahan sa isang teremka in walo.
Isang wolf-teeth click ang dumating
№10 LOBO
Lobo: Terem-teremok, sino ang nakatira sa terem?
Daga: Isa akong daga - norushka.
Palaka: Ako ay isang palaka.
Hedgehog: Ako ay isang parkupino, walang ulo, walang binti.
Bunny: Isa akong runaway na kuneho.
Ardilya: Ako ay isang malambot na buntot na ardilya.
Cockerel: Ako ay isang sabong - isang gintong suklay.
Hedgehog, daga, palaka, kuneho at soro: Halika na manirahan sa amin!
Narrator: Siyam sa amin ay nagsimulang tumira sa isang tore.
Narito ang oso.
№11 OSO
Oso: Terem-teremok, sino ang nakatira sa terem?
Daga: Isa akong daga - norushka.
Palaka: Ako ay isang palaka.
Hedgehog: Ako ay isang parkupino, walang ulo, walang binti.
Bunny: Isa akong runaway na kuneho.
Ardilya: Ako ay isang malambot na buntot na ardilya.
Cockerel: Ako ay isang sabong - isang gintong suklay.
Aso: Ako ay isang walang laman na aso.
Chanterelle: Ako ay isang chanterelle-ate! At sino ka?
Bear: Isa akong oso, tapos na ang bahay mo.
Lahat: Inaanyayahan ka naming tumira sa amin, babantayan mo ang bahay!
Narrator: At sampu sa kanila ay nagsimulang manirahan sa isang tore.
Friendly sa aming terem,
Simulan na natin ang sayaw!
№12 SAYAW
Preschool sa badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon
"Kindergarten No. 17"
Musical na paglilibang sa senior group
"Musical Train Journey"
Ginawa:
tagapagturo
Antropova N.A.
Arzamas 2017
Edad ng mga bata 5-6 na taon
Isang uri mga klase - musika paglilibang
Mga materyales at kagamitan: interactive na whiteboard, tape recorder, mga audio recording ng pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, mga upuan
Mga ginamit na didactic na laro: "Top", "Cockerel, hen, chicken", "Gumawa ng pattern (rhythmic pattern)", "Malakas at tahimik", "Hulaan kung ano ang nilalaro ko"
Target:pag-unlad kakayahan sa musika at pagpapalalim ng pang-unawa ng mga bata sa mga paraan pagpapahayag ng musika
Mga gawain:
Mga gawain:
Magdala ng kagalakan sa mga bata
Bumuo ng pantasya ng mga bata, imahinasyon
Linangin ang isang pag-ibig sa musika, bumuo ng isang aesthetic kahulugan
Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng pagkakaiba-iba ng timbre at ang kahalagahan nito sa musika.
Pag-unlad sa mga bata musikal at pandinig kakayahan, isang komprehensibong view ng iba't ibang taas mga musikal na tunog at ang kanilang pakikipag-ugnayan.
Ang pag-unlad sa mga bata ng kakayahang magparami ng isang ritmikong pattern sa mga claps, spanks, stomps, sa isang instrumentong pangmusika at sa tulong ng mga paggalaw.
Pagpapalawak ng musikal at tunog na mga representasyon sa mga bata at pagpapayaman ng kanilang karanasan sa musika.
Panimula
Ang isang imahe ng isang lokomotibo ay lilitaw sa interactive na whiteboard, ang tunog ng isang lokomotibo ay tumutunog sa background.
Tagapagturo: Guys, tingnan kung sino ang bumisita sa amin. Sino ito? Ano ang ginagawa niya? (lokomotibo)
Tagapagturo: Ang tren na ito ay hindi simple, ito ay musikal at dito tayo maaaring pumunta paglalakbay sa musika na may iba't ibang kawili-wiling paghinto. Gusto mo bang sumakay sa tren na ito?
Tagapagturo: Pagkatapos ay umupo na kayo, oras na para pumunta tayo.
(Umupo ang mga bata sa upuan)
Pangunahing bahagi
Tagapagturo: Upang ang aming musikal na tren ay maging mabilis, kantahin natin ang isang kanta tungkol dito:
Sumakay, sumakay ng lokomotibo,
Narinig, narinig ang tunog ng mga gulong
At umupo sila sa trailer
Maraming maliliit na bata
Choo-choo-choo-choo-choo-choo
Sasakay ako sa lahat ngayon
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang turn
Kung saan sumisikat ang araw..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Tagapagturo: Kaya nakarating kami sa unang istasyon. Tumigil ka.
Ang aming unang istasyon na "Awit". Ano sa tingin mo ang gagawin natin dito?(Upang kumanta ng mga kanta)
Tagapagturo: Tama, kakantahin namin ito. At para makapili ng kanta, meron akong magic top. Pipilipitin natin ito at ipapakita sa atin ng palaso kung sino ang kakantahin natin ng isang kanta.
Nagsagawa ng didactic game na "Nangungunang"
Pag-unlad ng laro: Ang driver, o ang mga bata, ay humalili sa pag-ikot sa itaas gamit ang isang arrow. Sa bilog na kung saan ay mga larawan para sa mga pamilyar na kanta. Sa aling larawan huminto ang tuktok, kumakanta ang mga bata ng isang kanta tungkol doon.
Tagapagturo: Magkano magandang kanta alam natin, at oras na para ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay.
Sumakay, sumakay ng lokomotibo,
Narinig, narinig ang tunog ng mga gulong
At umupo sila sa trailer
Maraming maliliit na bata
Choo-choo-choo-choo-choo-choo
Sasakay ako sa lahat ngayon
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang turn
Kung saan sumisikat ang araw..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Tagapagturo: Kaya nakarating kami sa pangalawang istasyon. Tumigil ka.
Ang aming pangalawang istasyon ay "Laro". Ano sa tingin mo ang gagawin natin dito?(Play)
Tagapagturo: Tama, ikaw at ako ay maglalaro ng Loud-Quiet na laro, na halos kapareho sa larong Hot-Cold.
Pag-unlad ng laro: Upang magsimula, kailangan naming pumili ng isang bagay na aming itatago at ang driver.Pinagtatakpan namin ang driver at pinalabas siya ng pinto upang hindi niya makita ang aming ginagawa. Sa oras na ito, itinatago ng mga bata sa pangkat ang napiling bagay upang hindi ito makita sa unang tingin. Tapos tinawag na yung driver. Sa halip na mga salitang "Mainit at malamig," sasabihin ng mga bata sa driver ang lugar kung saan nagtatago ang bagay gamit ang isang kanta. Kung ang driver ay malayo sa kanya, ang mga bata ay kumakanta ng mahina, kung siya ay lalapit, sila ay kumakanta ng napakalakas.
Tagapagturo: Sino gustong maging driver? (Kung ang mga bata ay nahihiya, maaari mong piliin ang driver sa tulong ng isang counter.
Ang musikal at didactic na larong "Loud-quiet" ay ginaganap
Tagapagturo: Napakahusay mong sabihin ang kanta kung saan nakatago ang bagay at hinahanap ito. At oras na para ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay.
Sumakay, sumakay ng lokomotibo,
Narinig, narinig ang tunog ng mga gulong
At umupo sila sa trailer
Maraming maliliit na bata
Choo-choo-choo-choo-choo-choo
Sasakay ako sa lahat ngayon
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang turn
Kung saan sumisikat ang araw..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Tagapagturo: Kaya nakarating kami sa ikatlong istasyon. Tumigil ka.
Ang aming ikatlong istasyon ay "Notnaya". Tingnan mo, sinasalubong tayo ng ating mga kaibigan - Cockerel, Hen at Chicken. Gusto mo bang makipaglaro sa kanila?
Didactic game na "Cockerel, hen, chick"
Tagapagturo: Magaling. At oras na para ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay
Sumakay, sumakay ng lokomotibo,
Narinig, narinig ang tunog ng mga gulong
At umupo sila sa trailer
Maraming maliliit na bata
Choo-choo-choo-choo-choo-choo
Sasakay ako sa lahat ngayon
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang turn
Kung saan sumisikat ang araw..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Tagapagturo: Kaya nakarating kami sa pang-apat na istasyon. Tumigil ka.
Ang aming pang-apat na istasyon ay "Instrumentalnaya". Ano sa tingin mo ang gagawin natin dito?(Upang kumanta ng mga kanta)
Tagapagturo: Sa istasyong ito ay huhulaan natin ang mga instrumentong pangmusika.
Ang larong "Hulaan ang tool"
Pag-unlad ng laro: Salit-salit na pinapatugtog ng guro ang mga audio recording mga Instrumentong pangmusika, at hulaan at gayahin ng mga bata ang laro sa instrumentong ito. Ang isa sa mga bata ay nagpapakita ng larawan ng isang instrumento mula sa didactic game na "Musical Instruments".
Tagapagturo: Guys, ano ang pangalan ng laro ng ilang mga instrumentong pangmusika?(Ensemble) Gusto mo bang maglaro sa isang grupo?
Isang imitasyon na larong "Ensemble" ang ginaganap
Pag-unlad ng laro: Pumili ang mga bata ng instrumentong pangmusika at isinasaulo ito. Ang guro ay may kasamang audio recording na may laro ng ilang mga instrumentong pangmusika. Kapag narinig ng bata ang kanyang instrumento, nagsisimula siyang gayahin ang pagtugtog ng instrumento. Sa sandaling matapos ang kanyang laro, huminto siya sa "paglalaro".
Tagapagturo: Mayroon kaming isang kahanga-hangang grupo, at oras na para ipagpatuloy namin ang aming paglalakbay
Sumakay, sumakay ng lokomotibo,
Narinig, narinig ang tunog ng mga gulong
At umupo sila sa trailer
Maraming maliliit na bata
Choo-choo-choo-choo-choo-choo
Sasakay ako sa lahat ngayon
Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang turn
Kung saan sumisikat ang araw..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Tagapagturo: Kaya nakarating kami sa huling istasyon. Tumigil ka.
Ang aming ikalimang istasyon ay "Sayaw". Ano sa tingin mo ang gagawin natin dito?(Sayaw).
Tagapagturo: Mga lalaki, anyayahan ang mga babae sa isang masayang sayaw.
Ang dance song na "Become a circle soon, dance with me, my friend ..." Sumasayaw ang mga bata.
Panghuling bahagi
Tagapagturo: Kaya ang aming paglalakbay sa musikal na tren ay natapos na. Nagustuhan mo ba? Ano ang pinaka naaalala mo? Ano pang mga istasyon ang gusto mong puntahan?
Tagapagturo: Sa susunod ay tiyak na pupunta tayo sa isang bagong paglalakbay sa isang musikal na tren at bibisita sa mga bagong istasyon at makikilala ang mga bagong kaibigan, ngunit sa ngayon ay oras na para magpaalam tayo sa kanya. Goodbye steam locomotive!!!
