التطور المنهجي في الأدب (الصف الثامن) حول الموضوع: أ. كريلوف
الدرس العامفي الأدب في الصف الثامن.
موضوع الدرس " و. أ.كريلوف.. كلمة عن الخرافي. خرافتا “قطار العربة” و”الضفادع تطلب القيصر” وأساسهما التاريخي”.
يكتبدرس: تعلم مواد جديدة.
منظر درس : مجموع(محادثة، رسائل، عرض تقديمي)
مكاندرسالخامسالتعليميةعملية: درس المنهج
هدفدرس:يطور المهارات الإبداعيةوالقدرة على البحث في عمل فني؛
يحفز الفائدة المعرفيةوأنشطة البحث والبحث لطلاب الصف الثامن؛
مهامدرس:
التعليمية : استمر في التعرف على سيرة وعمل I. أ . كريلوفا.
التنموية : تطوير القدرة على تصنيف وتلخيص وتنظيم المعلومات؛
تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب من خلال قراءة الحكايات الخرافية؛
. التعرف على الخرافات "الضفادع تطلب القيصر" و "قطار العربة", تحديد المشاكل والأصالة الأيديولوجية والفنية لهذا النوع والأساس التاريخي والأخلاق للخرافات؛ تعليم فهم وتقييم العمل الفني كهدف الواقع الفني; توسيع وتعميق المعرفة الموضوعية حول النوع الخرافي؛
تعميم وتنظيم معرفة الطلاب حول خرافات I.A. كريلوف، تلقى في الصفوف 5-7؛
لتنمية الاهتمام بالأدب وخاصة بنوع الخرافات التي يتم فيها السخرية من الرذائل البشرية بشكل ساخر ؛
رفع مستقر الذوق الفني;
هدفالتطبيقاتتكنولوجيا المعلومات والاتصالاتعلىدرس:
تطوير القدرة على العمل مع المعلومات المقدمة على شبكة الإنترنت؛
تشكيل ثقافة المعلومات؛
تشكيل اتصاليالكفاءات
نوع الدرس : درس في تكوين معارف ومهارات وقدرات جديدة بالعناصر التعميم والتنظيم.
مستخدم تكنولوجيا التعليم: (مسودة الشرائح - العروض التقديمية حول الموضوع "و.أ. كريلوف. كلمة عن الخرافي . خرافتا "قطار العربة" و"الضفادع تطلب القيصر" وأساسهما التاريخي."
نوع المشروع: بحث المعلومات والموضوع الفوقي.
بناءدرس
خلال الفصول الدراسية
تفعيل المعرفة الأساسية والإجراءات الطلابية التربوية.
تنظيم الوقت.
إعلان أهداف الدرس والموضوعات والنقش (الشريحة رقم 1).
قال إن في غوغول: "أمثاله هي كنز وطني... علاوة على ذلك، فإن كل حكاية له لها أصل تاريخي".
مقدمة للموضوع
1. استهلالي كلمة معلمون
يا رفاق، خلال الدرس سنحاول أن نفهم ما هو الأساس التاريخي للخرافات، وما هي التاريخية عمل فنيلماذا أطلق غوغول على خرافات كريلوف اسم "القوم". أي نوع من الأشخاص كان أ. كريلوف؟ ما الذي كان يفكر فيه، ولماذا اهتم بما كتب عنه، ومع من تواصل، ومن كان صديقًا له، وكيف تحولت حياته، ولماذا لا تزال أعماله حية وذات صلة بيومنا هذا؟ لنبدأ بمشاهدة مقاطع فيلم عن النصب التذكاري لـ I. A. Krylov في سانت بطرسبرغ. صور النحاتون الخرافي واقفًا ارتفاع كاملمحاط بشخصيات من الخرافات: هنا خنزير تحت شجرة بلوط، وثعلب، وعنب، ورباعية. يبرز وجه الخرافي بملامح كبيرة ومؤطرًا شعر رمادي، بتعبير جدي ومدروس. نرى وجهًا مفتوحًا وعيونًا لطيفة وبصيرة رجل حكيم. كانت حياة كاتب الخرافات عندما كان طفلاً فقيرة بشكل غير عادي. لم يكن عليه أن يدرس، لكن والدته وضعت خطة لتعليم ابنها وراقبت دراسته. كان يحب القراءة والتفكير فيما قرأه. قضت سنوات طفولة كريلوف في تفير. استقرت العائلة، التي وصلت من مقاطعة أورينبورغ، في شقة في شارع مليوننايا. خدم والد إيفان أندريفيتش في منصب القاضي. عززت دراسات مستقلةجلب نتائج غير عادية: عندما أصبح بالغًا، كان يُعتبر من أكثر الأشخاص تعليمًا وتنويرًا في عصره. لم تفسده الحياة: منذ أن كان في التاسعة من عمره، عندما توفي والده، كان عليه أن يصبح ناسخًا، ويعتني بأمه وأخيه. لقد أتى التعليم الذاتي المستمر والتعليم الذاتي بثماره. بعد ذلك، أصبح كريلوف أحد أكثر الأشخاص تعليما في عصره: كان يملكه فرنسيكان يعرف الأدب الروسي والأجنبي جيدًا. في سن الشيخوخة تعلمت اللغة اليونانية. كان كريلوف خلال حياته صحفيًا وناشرًا ومؤلفًا للنثر و أعمال دراميةومع ذلك، فقد أصبح معروفًا بأنه كاتب خرافي. I ل. كتب كريلوف أكثر من 200 خرافة. صور في أعماله حياة وأخلاق معاصريه وعيوبهم. كان من المستحيل التحدث عن هذا علانية. من خلال صور الحيوانات سخر المؤلف من الرذائل البشرية. لا شك أن اللغة الملائمة والمجازية والغنية لخرافات كريلوف لها جذور شعبيةذات الصلة حاليا.
قال ن.ف.: "أمثاله هي تراث الشعب وتشكل كتاب حكمة الشعب نفسه". غوغول.
2 . محادثة حول القضايا: (الشريحة رقم) لماذا نحب خرافات كريلوف كثيرًا؟
يقوم كريلوف بتعليم الناس التعرف على أنفسهم، ويساعد على تحديد أوجه القصور ويقترح كيفية التخلص منها. يعلم حكمة الحياة. قراءة خرافاته تثرينا بمعرفة اللغة الروسية.
I. A. قام كريلوف بإثراء اللغة الروسية والكلام الروسي بالتعبيرات والمقارنات المجنحة والبارعة والرمزية.
بفضل دقتها وبساطتها، دخلت العديد من سطور خرافات كريلوف في اللغة العامية وأصبحت أمثالًا وأقوالًا.
3 . على طول الطريق، هناك تكرار لمفهوم الحكاية و"الأخلاقي" في الحكاية.
1. ما هي الخرافة؟
الحكاية هي قصة أخلاقية مجازية قصيرة، وعادة ما تكون في شكل شعر. كل حكاية لها أخلاقية - نتيجة مفيدة.
2. أخلاقيات الخرافة؟
تبدأ الحكاية أو تنتهي بخاتمة أخلاقية (تدريس) حيث يتم شرح معنى الحكاية.
الطلاب يكتبون ذلكالأخلاق ليست مجرد تعليم أخلاقي، بل هي كذلك أعلى فئةسلوك الإنسان في المجتمع. تتضمن صورة كريلوف للحيوان مجموعة من الصفات والخصائص المحددةتشكل شخصية إنسانية معينة .
4. تكوين معارف ومهارات وقدرات جديدة بناءً على تطوير الكلام
مدرس . في روسيا، تم كتابة الخرافات أيضا بواسطة M. V. لومونوسوف، أ.ب. سوماروكوف، ف. مايكوف، آي. كيمنيتسر. ومع ذلك، فإننا نعتبر I. A. الأكثر حبًا للأطفال والكبار في بلدنا. كريلوفا. لماذا نحب خرافات كريلوف كثيرًا؟
طالب . يقوم كريلوف بتعليم الناس التعرف على أنفسهم، ويساعد على تحديد أوجه القصور ويقترح كيفية التخلص منها. يعلم حكمة الحياة.
مدرس. صح تماما. قراءة خرافاته تثرينا بمعرفة اللغة الروسية. ف.ج. قال بيلينسكي هذا عن كريلوف: "من يريد دراسة اللغة الروسية بشكل كامل، عليه أن يتعرف على كريلوف". بفضل دقتها وبساطتها، دخلت العديد من سطور خرافات كريلوف في اللغة العامية وأصبحت أمثالًا وأقوالًا. هنا على سبيل المثال: "وفاسكا يستمع ويأكل". "ولم يتغير شيء". "بدلاً من التفكير في العمل كعرابة، أليس من الأفضل أن تلجأ إلى نفسك أيها الأب الروحي؟" في القرن التاسع عشر، أ. يعيد كريلوف النظر في موقفه تجاه مجرى التاريخ نفسه وتجاه التدخل الواعي "للنظرية" في الممارسة التاريخية للبشرية. يرفض كريلوف تماما التدخل النظري في مجرى الأحداث، فهو لا يمكن أن يؤدي إلا إلى شر أكبر. قبل الثورة الفرنسية، علق كريلوف، مثل غيره من المعلمين، آمالًا كبيرة على العقل والتعليم الواسع وتربية النبلاء، وعلى إدخال المفاهيم الاجتماعية المعقولة في أذهانهم. ومثل هذا التنوير العقلي قادر، في رأيه، على تحويل المجتمع بأكمله. واجه كريلوف، مثل غيره من الأشخاص التقدميين، حقيقة أن تنبؤات التنوير لم تتحقق. وكان لا بد من إعادة النظر في المواقف السابقة واستخلاص دروس التاريخ. في أوائل التاسع عشرالقرن، تحول كريلوف إلى هذا النوع من الخرافات المرتبطة به الثقافة الشعبية. في خرافاته أعطى إجابات لقضايا الساعة مشاكل الحياة. وأوضح كريلوف حقيقة أن التاريخ يتحرك وفق قوانينه الخاصة، وليس وفق التعليمات “المنطقية” و”الرأسية” للناس، التي تحاول فرض متطلبات معينة “معقولة” على التاريخ لا تأخذ في الاعتبار كل التجارب التاريخية السابقة. محكوم عليها بالفشل وتؤدي إلى عواقب أسوأ بكثير من تلك الناتجة عن الحركة الطبيعية. إذا كان من المستحيل التنبؤ بتطور الواقع والتنبؤ به، فقد يتساءل المرء، ما هو دور العقل؟ يجيب كريلوف بهذه الطريقة: إن المبالغة في دور العقل وإهماله أمر خطير بنفس القدر. عدم التدخل في العقل الأنشطة العمليةيؤدي إلى الركود والجمود والروتين.
5 . عرض الرسالة من قبل Kondarevich Anzhelika “الأساس التاريخي لحكاية “أوبوز”. الوضع التاريخي لعام 1812.
أدى غزو جيش نابليون لروسيا عام 1812 إلى تغيير نمط حياة كل شخص روسي إلى حد كبير. في الأيام الصعبة بالنسبة لروسيا، لم يتخل كريلوف عن قلمه. غالبًا ما كان سبب كتابة حكاية جديدة هو المعلومات المستمدة من الأخبار. في أحد الأيام، وصلت الأخبار إلى العاصمة أن نابليون، بعد وقت قصير من مغادرته موسكو، أرسل الجنرال لوريستون إلى مقر كوتوزوف مع اقتراح لبدء مفاوضات السلام. رفضهم كوتوزوف، وبعد فترة هزم الفرنسيين في تاروتينو. لم يتباطأ كريلوف في الرد على هذا الحدث بحكاية "الذئب في بيت الكلب". قرأ كوتوزوف نفسه هذه الحكاية بعد معركة كراسنوي. وسرعان ما تبع ذلك حكاية جديدة لكريلوف. ظهرت بعد رسالة القيصر إلى كوتوزوف التي أعربت عن استيائها من بطء القائد. نالت حكمة كوتوزوف إعجاب الحكماء ولم يتعجل كريلوف أبدًا. في حكاية "أوبوز"، سخر كاتب الخرافات من نفاد الصبر وبرر الحذر والحذر الذي يأتي مع التقدم في السن والخبرة. إن المغزى من الحكاية هو إشارة واضحة إلى ألكساندر الأول، الذي أدت ثقته بنفسه في الحرب مع نفس الفرنسيين في 1805 - 1807 إلى العديد من الإخفاقات. تمت قراءة خرافات إيفان أندريفيتش حتى في اجتماعات مجلس الدولة. كان نجاح خرافات كريلوف في الجيش هائلاً. تم توزيعها في قوائم وطباعتها في مطبعة كوتوزوف المتنقلة. كان الشاعر باتيوشكوف يكن احترامًا عميقًا لكاتب الحكايات العظيم وقال: "... خرافاته ستعيش قرونًا ...".
6. القراءة التعبيريةخرافات "أوبوز" عن ظهر قلب (جوليا زاخاروفا)
"قطار العربة"، 1812
سارت قافلة مع الأواني ،
وعليك النزول إلى جبل شديد الانحدار.
لذا، على الجبل، تاركين الآخرين ينتظرون،
بدأ المالك بتحريك العربة الأولى بخفة.
وكاد الحصان الطيب على ردفه أن يحمله،
عدم ترك العربة تتدحرج؛
والحصان في الأعلى يا شاب،
يوبخ الحصان المسكين في كل خطوة:
«آه، أيها الحصان المتبجح، يا لها من أعجوبة!
انظر: إنه يتعفن كالسرطان.
كدت أن أعلق على صخرة. منحرف! ملتوية!
كن شجاعا! هنا تأتي الدفعة مرة أخرى.
وهنا أود أن آخذه إلى اليسار.
يا له من حمار! سيكون من الجميل أن نذهب صعودا
أو في الليل -
وحتى انحدارا، وخلال النهار!
انظر، سوف تفقد الصبر!
سوف تحمل الماء إذا لم تكن لديك المهارة!
أنظر إلينا كيف نلوح!
لا تخافوا لن نضيع دقيقة واحدة
ولن نحضر عربتنا، لكننا سندحرجها!»
هنا، تقوس عمودك الفقري وتجهد صدرك،
انطلق الحصان والعربة.
لكنها هبطت إلى أسفل،
بدأت العربة في الدفع، وتدحرجت العربة؛
يُدفع الحصان للخلف، ويُرمى الحصان جانبًا؛
انطلق الحصان على أرجله الأربع
إلى المجد؛
وكانت هناك هزات على طول الحجارة والحفر،
سباق الخيل،
اليسار واليسار ومع العربة - اصطدم بالخندق!
وداعا سيد الأواني!
تتم قراءة الحكاية عن ظهر قلب من قبل طالب تم إعداده مسبقًا، وتم التعرف الأول على الحكاية من خلال الاستماع إلى اعتلال صوتي، حيث يقرأ ممثلو المسرح الحكاية.
7. تحليل الخرافة ومناقشة القضايا (الشريحة رقم).
ما هي حكاية "أوبوز"؟
ما هي الصورة التي ترسمها؟
ما هي الخطوط التي تحتوي على المغزى من الحكاية؟
فى ماذا مواقف الحياةهل يمكنني استخدام كلمات هذا الإخراج؟
ما الأمثال والأقوال الروسية التي يمكنك تذكرها فيما يتعلق بهذه الأخلاق؟
ما هو الرمز في الخرافة؟
8. قراءة مقال الكتاب المدرسي . دعونا نقرأ مقال الكتاب المدرسي، الذي يتحدث عن من وماذا يعني I.A. كريلوف في خرافته.
في أي جزء من الحكاية تشير إلى معركة أوسترليتز؟
يقترح الكتاب المدرسي المواد المرجعيةعن علاقة كوتوزوف بـ”الشباب”: ألكسندر الأول، أمير فورتنبرغ، الأدميرال تشيتشاجوف.
تسجيل الإخراج : I. A. Krylov يبرر تكتيكات كوتوزوف الحذرة والبطء الواضح في تصرفاته، مما تسبب في استياء ألكساندر الأول، الذي طالب بإجراءات أكثر حسما. يتهم الأدميرال تشيتشاجوف بأنه سمح لنابليون بعبور نهر بيريزينا. تكوين الخرافات مضغوط وديناميكي للغاية. كريلوف هو سيد الحوار الرائع.
9. تقديم رسالة (بانتييف مكسيم) حول موضوع "الأساس التاريخي لحكاية "الضفادع تطلب القيصر". (الشرائح رقم).
تتناول الخرافات الأخلاقية والفلسفية أسئلة حول تطور المجتمع. دعونا نسلط الضوء على مشكلة العلاقة بين سلطة الدولة والشعب، وننظر إليها باستخدام مثال الحكاية "الضفادع تطلب القيصر". في هذا الصدد، فإن تطوير كريلوف للحكاية الخرافية الشهيرة والشعبية "الضفادع تطلب القيصر" (1809) يدل للغاية. فكرة عامةهذه الحكاية التي طورها لافونتين، احتفظ بها كريلوف أيضًا: الضفادع نفسها هي المسؤولة عن مصائبها، لأنها طلبت ملكًا، لعدم رضاها عن حكم الشعب. الخرافات التي كتبها أ. كريلوفا خاصة النوع الساخر، موروثة من العصور القديمة. في عصر الكلاسيكية، تنتمي الخرافات إلى الأنواع "المنخفضة"، لذلك بدت بسيطة تكلم. يمكن أن يكون أبطال الخرافات أشخاصًا من الناس أو حيوانات تعكس سمات شخصية معينة. في حكاية "الضفادع تطلب القيصر" الأبطال هم الضفادع، ولكن هذا، بالطبع، قصة رمزية. رمزية - رمزية - واحدة من السمات المميزةالخرافات. نعني بالضفادع الأشخاص الذين يطلبون من الآلهة أن تمنحهم ملكًا. أعطاهم زيوس ملكًا، لكنه كان كتلة من الحور الرجراج لم تتفاعل مع أي شيء. بعد أن استراحت الضفادع من الخوف، أصبحت جريئة وجريئة، ثم لم تهتم بالحاكم الجديد على الإطلاق. وبعد أن طلبوا من المشتري أن يمنحهم ملكًا آخر، "من أجل المجد حقًا"، حصلوا على الرافعة مقابل قوتهم. والآن كان الطرف الآخر في انتظارهم: أكل الكركي المذنب، "وفي محاكمته لم يكن أحد على حق". وسرعان ما تاب الضفادع عن رغبتها وصلوا مرة أخرى إلى المشتري، "حتى أنهم لا يستطيعون... ألا يخرجوا أنوفهم ولا ينعقوا بأمان." لكن الآن لم يعد كوكب المشتري يقدم تنازلات. الكلمات الأخيرةكوكب المشتري هو المغزى من الحكاية، وهي عبارة إرشادية قصيرة تحتوي على المعنى الرئيسي للحكاية:
“...هل أُعطي لك ملك؟ - لذلك كان هادئا جدا:
لقد تمردت في بركة الخاص بك،
لقد تم إعطاؤك واحدًا آخر - لذا فهو محطم للغاية؛
عش معه حتى لا تسوء الأمور بالنسبة لك!
وهذا درس للناس: إنهم يريدون تغيير حياتهم من خلال التدخل الخارجي، دون الأخذ في الاعتبار حقيقة أن المجتمع يجب أن يتطور تدريجياً وتاريخياً. تنطلق الضفادع الغبية فقط من أفكارها حول القوة، لكن ذكائها لا يكفي لفهم الحاجة إلى التطوير التدريجي العلاقات العامة. ولهذا يعاقبهم الله. في الحكاية، يستخدم المؤلف تعبيرات عامية وعامية: "تشققت في المملكة"، "من جميع أنحاء الضفادع ترفرف في الخوف"، "هناك نعيق وأنين أكثر من أي وقت مضى"، "ابتلاعها مثل الذباب". " العديد من الكلمات والتعبيرات عفا عليها الزمن ("لماذا لم تكن تعرف كيف تعيش بسعادة من قبل؟"). لكن فكرة حكاية كريلوف لم تعد قديمة، فهي لا تزال ذات أهمية، مما يسبب الحزن والضحك في نفس الوقت.
مدرس:
– ما هو الشك الذي تم التعبير عنه في هذه الحكاية؟
الطالب: شك عميق في النظرية التعاقدية للدولة، خاصة في النسخة التي طورها روسو ووضعها موضع التنفيذ على يد اليعاقبة. إنه يعبر عن الشك في إمكانية بناء التاريخ بوعي، على أساس نظريات مسبقة. يصور كريلوف عهد الكركي في 12 سطرًا:
هذا الملك ليس أحمق، لديه شخصية مختلفة تمامًا:
لا يحب أن يدلل شعبه؛
يأكل المذنب : وعند محاكمته
لا أحد على حق؛
ولكن لديه بالفعل
سواء كان الإفطار أو الغداء أو العشاء، هناك عقوبة.
إلى سكان المستنقعات
العام الأسود قادم.
كل يوم هناك عيب كبير في الضفادع.
من الصباح إلى المساء يتجول ملكهم حول المملكة
وكل من يقابله
سوف يحكم عليه ويبتلعه على الفور.
– ما هي السمات التي يعطيها كريلوف للرافعة؟
طالب:
تظهر الرافعة باسمها مرة واحدة فقط في الحكاية؛ علاوة على ذلك، يُشار إليه في كل مكان باسم القيصر ويتم تصوير جميع أفعاله في خطة مزدوجة: مثل الرافعة يأكل الضفادع، مثل الملك يحكم على "شعبه" ويحكم على الجميع بالإعدام.
– لماذا تمت معاقبة الضفادع؟
تمت معاقبة الضفادع بسبب شغفها بالتغيير، وعدم رغبتها في حساب الوضع الحالي، ورغبتها في تغيير أسلوب حياتها دون النظر إلى الماضي وتجربتها الخاصة:
وبدا لهم أنه ليس نبيلاً على الإطلاق
بدون خدمة وفي حرية العيش.
- "غباء" الضفادع، بحسب كريلوف، يكمن في الطبيعة النظرية لتطلعاتها، وفي اقتناعها بأنها بحاجة إلى محاكمة حكومة أخرى.
كلمة المعلم. ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه بعد قراءة حكاية كريلوف؟ ماذا تعلمنا؟
التاريخ يا شباب يتحرك وفق قوانينه الخاصة، وليس وفق التعليمات «المنطقية» «العقلية» للناس، التي تحاول فرض متطلبات معينة «معقولة» على التاريخ لا تأخذ في الاعتبار كل التجارب التاريخية السابقة، فهي فاشلة. إلى الفشل ويؤدي إلى عواقب أسوأ بكثير من تلك التي تنتج عن الحركة الطبيعية. إذا كان من المستحيل التنبؤ بتطور الواقع والتنبؤ به، فقد يتساءل المرء، ما هو دور العقل؟ يجيب كريلوف بهذه الطريقة: إن المبالغة في دور العقل وإهماله أمر خطير بنفس القدر. عدم تدخل العقل في الأنشطة العملية يؤدي إلى الركود والجمود والروتين. الوضع التاريخي لعام 1825. كانت انتفاضة الديسمبريين محاولة انقلابية وقعت في العاصمة سانت بطرسبرغ الإمبراطورية الروسية 14 ديسمبر 1825. تم تنظيم الانتفاضة من قبل مجموعة من النبلاء ذوي التفكير المماثل، وكان الكثير منهم ضباط الحرس. لقد حاولوا استخدام وحدات الحرس لمنع نيكولاس الأول من اعتلاء العرش، وكان هدف المتآمرين هو إلغاء الاستبداد وإلغاء القنانة. إذا كان من المستحيل التنبؤ بتطور الواقع والتنبؤ، فما هو دور العقل؟يجيب كريلوف بهذه الطريقة: إن المبالغة في دور العقل وإهماله أمر خطير بنفس القدر . أعطى هذا المؤرخ V. O. Klyuchevsky الخصائص العامة سياسة محليةنيكولاس الأول: "لقد وضع نيكولاس نفسه على عاتقه مهمة عدم تغيير أي شيء، وعدم إدخال أي شيء جديد في الأسس، ولكن فقط الحفاظ على النظام القائم... القيام بكل هذا دون أي مشاركة من المجتمع، حتى مع قمع الاستقلال الاجتماعي، من خلال الحكومة تعني وحدها…”. الرد على الأحداث المرتبطة بخطاب الديسمبريين والسياسة القيصرية بعد 14 ديسمبر 1825 هو حكاية "الحلاقة" (1828). يقول الخرافي أنه لا يوجد ما يخاف من ماكينة الحلاقة الحادة، ما عليك سوى معرفة كيفية استخدامها، في حين أن الحلاقة المملة سوف تمزق بشرتك بالكامل.
"أنا مستعد لشرح قصتي لك:
أليس هناك الكثير، على الرغم من أنهم يخجلون من الاعتراف،
بعقول الناس - إنهم خائفون،
وهم يتسامحون مع الحمقى عن طيب خاطر "؟
10. يتم عرض الرسوم التوضيحية للخرافات والاقتباسات التي يجب أن تتعرفوا بها يا رفاق على حكاية أ.أ. كريلوف، هذه مادة بشكل أساسي لتعميم ما تمت دراسته في الصفوف 5،6،7 (الشرائح)
"كم مرة أخبروا العالم أن الإطراء حقير وضار: لكنه ليس للمستقبل. والمتملق سيجد دائمًا زاوية في القلب. في أي حكاية هذه الكلمات؟ (غراب وثعلب).
من الذي قام بإعداد الطاولة والمنزل لفصل الشتاء تحت الأدغال؟ (عند النمل).
قم بإدراج الشخصيات في الحكاية التي قررت لعب الرباعية. (القرد المشاغب والحمار والماعز والدب حنف القدم).
انتباه! فقدت إحدى بطلات حكاية كريلوف هذا العنصر بسبب غبائها. ما هو هذا البند؟ (جبنه).
من الذي تبعه حشد المتفرجين في الشوارع؟ (خلف الفيل).
من جاء إلى بيت الكلب ليلاً، وهو يفكر في الدخول إلى حظيرة الغنم؟ (ذئب).
ما هو الشيء الذي حصلت عليه بطلة إحدى الخرافات "لنفسها ستة"؟ (نظارات).
الشخصيات التي أشادت بها حكاية كريلوف ببعضها البعض "دون خوف من الخطيئة"؟ (الوقواق والديك).
استمع إلى جزء من إحدى الخرافات وخمن الاسم:
يصرخ: كيف تجرؤ أيها الوقح ذو الخطم غير النظيف
هل شرابي الصافي هنا ممزوج بالرمل والطمي؟
لمثل هذه الوقاحة
سأمزق رأسك!" (الذئب والحمل).
11. تلخيص الدرس وتلخيص الموضوع.
مدرس. اذا يا اصدقاء، I ل. عبر كريلوف بشكل مجازي عن موقفه ليس فقط تجاه الأحداث التاريخية، ولكن أيضًا للمشاركين المحددين. في خرافاته، تعلم المعاصرون نابليون، ألكساندر الأول، M. I. Kutuzov، Nicholas I. الخرافات مشبعة بالشفقة الوطنية، والشعور بالحب للوطن الأم والمسؤولية عن مصيره. قراءة خرافات كريلوف، نتعلم أن نفهم الحقيقة قيم اخلاقية، يتمتع الحكمة الشعبية. قام كريلوف بتوسيع إمكانيات هذا النوع من الحكايات الخرافية، وجلب الحكاية إلى الكمال.
انعكاس. نظرية الأدب. تحقق من نفسك!
ما هي الخرافة؟
الحكاية هي قصة مجازية قصيرة تحتوي على درس أخلاقي، وغالبًا ما تكون في شكل شعري.
ما هي الجنسية؟
الجنسية هي انعكاس لحياة الناس في الأدب.
ما هي التاريخية؟
التاريخية هي انعكاس السمات المميزةالواقع في الأدب.
مهمة الدراسة الذاتية:
أكمل الإجابة على موضوع الأساس التاريخي لخرافتي "قطار العربة" و"الضفادع تسأل القيصر". بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في تضمين أسطورة "شفرات الحلاقة" في الرد.
إيه إس بوشكين. "تاريخ ثورة بوجاتشيف" (اقرأ المقتطفات من الصفحات 89 – 98).
جمع المواد حول موضوع جديد.
المواد المستعملة
زولوتاريفا آي. في.، إيجوروفا إن. في. التطورات القائمة على الدرسعلى الأدب. الصف 8. - م: فاكو، 2005.
ليبيديف إن إم عبقرية الحكاية الروسية. - فيشني فولوتشيوك: "إيريدا - إيجابيات"، 2009.
الأدب. الصف 8. قارئ الكتب المدرسية في جزأين. الجزء 1. قام بتجميعه V. Ya Korovina وآخرون - M.: التعليم، 2012.
المدرسة الافتراضية لسيريل وميثوديوس. دروس الأدب. الصف 8
موسوعة عظيمةسيريل وميثوديوس.
موارد الإنترنت:
http://it-n.ru، http://school-collection.edu.ru،
ظهرت أسطورة "أوبوز" لأول مرة في مجلة "ابن الوطن" عام 1812، الجزء الثاني، العدد 7، نوفمبر. حبكة هذه الحكاية أصلية ومرتبطة بالأحداث الحرب الوطنية 1812.
في الحكاية، ينتقد حصان صغير حصانًا متمرسًا، يقوم بإنزال عربة بأواني هشة ببطء وحذر أسفل الجبل. عندما دحرج الحصان العجوز عربته بأمان إلى أسفل الجبل، اندفع الحصان الصغير بشجاعة إلى الأسفل. ونتيجة لذلك، انقلبت عربتها وسقطت في حفرة وتحطمت جميع الأواني.
سبق ظهور الحكاية حلقة صعبة من الحرب الوطنية عام 1812 بالنسبة لروسيا. إن ترك موسكو في أيدي العدو وتدميرها، وما أعقب ذلك من تقاعس القائد الأعلى، كان لا بد أن يثير حتماً تذمراً عاماً وشكاوى مريرة. أراد الجميع معركة حاسمة، وكانوا ينتظرونها تحت أسوار موسكو. وفي الوقت نفسه، كوتوزوف، دون الكشف عن خطة إبادة جيش نابليون لأي شخص، نفذها بهدوء وإصرار - حاول إضعاف العدو، وتجنب النتيجة الحاسمة. ومن الطبيعي جدا أن الرأي العاملقد سلحت نفسها الآن ضده. ألقى الإمبراطور نفسه باللوم عليه لعدم خوض معركة ثانية بالقرب من موسكو. وكانت نتيجة ذلك النص ( وثيقة موقعة من الإمبراطور) موجهة إلى القائد الأعلى، الذي استقبله قبل أيام قليلة من معركة تاروتينو: "لي ولروسيا الحق في أن نتوقع كل الحماس والحزم والنجاح من جانبكم". لكن كوتوزوف لم يغير خطته، على الرغم من عدم اللوم ولا دوافع رفاقه. لقد كان على يقين من أن جلوس نابليون غير المثمر في موسكو المدمرة لا يمكن أن يساعد إلا في إضعاف الجيش الفرنسي وكان ينتظر اللحظة المناسبة لاتخاذ إجراء حاسم.
حاول كريلوف، بعد أن فهم خطة كوتوزوف، التأثير على الرأي العام الذي نفد صبره في حكاية "أوبوز". لقد شبه القائد القديم بالحصان الجيد الذي أخذ على عاتقه ثقل عربة الدولة ولم يسمح لها بالتدحرج إلى أسفل التل. كان كريلوف قادراً في حكايته على إظهار ما تدين به روسيا للبطء الحكيم لـ "الثعلب العجوز"، كما أطلق نابليون على كوتوزوف.
فقط بعد كتابة حكاية "أوبوز"، قرأها كريلوف على عائلة النبيل أولينين، رئيس مكتبة عامة. أنهى إيفان أندريفيتش قراءة الحكاية بالسطور التالية:
"كل شيء في الآخرين يبدو لنا خطأً؛
وسوف تبدأ العمل بنفسك ،
وهذا سيجعل الأذى الخاص بك أسوأ. "
بعد قراءة الحكاية، قال كريلوف إن كوتوزوف هو حصان عجوز ذو خبرة، ويحمل عربات ولن يقتل الأواني عبثا.
يغض النظر دلالة تاريخيةالخرافات، كما أنها تحتوي على تعليم أخلاقي عام. الحصان الأول يعني الشخص الذي عاش في العالم، ويقوم بأي عمل بصبر، بحكمة، دون تسرع، وليس بشكل عشوائي، وبالتالي كل شيء لا يعمل بسرعة، ولكن بسرعة. يُفهم الحصان الثاني على أنه شاب متعجرف، نظرًا لأنه لم يواجه أي إخفاقات في الحياة بعد، يعتقد أن كل شيء ممكن بالنسبة له، وأنه أكثر ذكاءً من أي شخص آخر ويمكن أن يكون قدوة للجميع. وبمجرد أن يبدأ العمل، سوف يقع في الخندق مع هذا العمل.
لذلك، ليس من قبيل الصدفة أن يقول المثل: "كلما ذهبت أبطأ، كلما ذهبت أبعد من ذلك"، أي إذا قمت بذلك ببطء وحذر وحكمة، فلن تضطر إلى إعادة ذلك، وبالتالي سوف تنتهي قبل المتسرع، وسوف تفعل ذلك بشكل أفضل وأكثر دقة. يحدث هذا في أي عمل تجاري: بمجرد أن تتعجل، فإنك تجعل الناس يضحكون.
· الاستمرار في تطوير القدرة على فهم المعنى المجازي للخرافات وأخلاقها؛
· تعميم وتنظيم معرفة الطلاب بالخرافات المكتسبة في الصفوف 5-7؛
· تعميق المعرفة حول هذا النوع من الحكاية.
· تحفيز الاهتمام المعرفي وأنشطة البحث والبحث لدى طلاب الصف الثامن؛
· تطوير القدرة على العمل مع المعلومات المقدمة على شبكة الإنترنت.
· تطوير القدرة على تصنيف المعلومات وتلخيصها وتنظيمها.
· تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب من خلال قراءة الحكايات عن ظهر قلب.
· استمارة الجودة الشخصية: العمل بسرعة وسلاسة؛
· تنمية الاهتمام بالأدب وخاصة نوع الخرافات التي يتم فيها السخرية من الرذائل البشرية بشكل ساخر.
· تنمية ذوق فني مستقر. المساهمة في زيادة الثقة الشخصية والمسؤولية لكل مشارك في التعلم القائم على المشاريع.
نوع الدرس : درس في تكوين معارف ومهارات وقدرات جديدة مع عناصر التعميم والتنظيم في شكل حماية مشاريع الطلاب.
التقنيات التعليمية المستخدمة: التصميم التعليمي (مشروع الشرائح - عروض تقديمية حول موضوع "الأساس التاريخي لخرافات "أوبوز" و"الضفادع تطلب القيصر")
نوع المشروع: بحث المعلومات والموضوع الفوقي.
خلال الفصول الدراسية
أنا.تفعيل المعرفة الأساسية والإجراءات الطلابية التربوية.
1. تنظيم الوقت.إعلان أهداف الدرس وموضوعاته وكتابة النقوش (الشريحة رقم 1). قال: "أمثاله كنز وطني... وكل حكاية له لها أصل تاريخي".
2. مقدمةصمدرس خاص: بالنسبة لأسبوع اللغة والأدب الروسي، قمنا بإعداد العديد من المشاريع حول موضوع "الأساس التاريخي لخرافات "أوبوز" و"الضفادع تطلب القيصر")، والتي يمكن استخدام موادها سواء في الفصل أو خارج المنهج أنشطة. عمل طلاب سوفوروف إيليا دروبوش وإيجور شيرشنيف على إنشاء المشاريع، وهم اليوم على استعداد لتقديم مشروعهم والدفاع عنه.
قدم Suvorovites Grigoriev A. و Markov M. و Sobolev M. مشروعهم في شكل رسوم توضيحية للخرافات. تم توضيح خرافات كريلوف من قبل العديد من الفنانين. سيستخدم الدرس الرسوم التوضيحية لـ G. Kupriyanov، A. Laptev، M. Alekseev، E. Rachev. كما قام "فنانينا" بإعداد رسومات للخرافات. دعونا نرى كيف رأوا أبطال خرافات كريلوف. الفنانون يعرضون رسوماتهم.
خلال الدرس، سنحاول أن نفهم ما هو الأساس التاريخي للحكايات الخرافية، وما هي التاريخية في العمل الفني، ولماذا أطلق غوغول على خرافات كريلوف اسم "قوم". أي نوع من الأشخاص كان هو؟ ما الذي كان يفكر فيه، ولماذا اهتم بما كتب عنه، ومع من تواصل، ومن كان صديقًا له، وكيف تحولت حياته، ولماذا لا تزال أعماله حية وذات صلة بيومنا هذا؟ لنبدأ بمشاهدة مقاطع أفلام عن النصب التذكاري في تفير. صور النحاتون الخرافي واقفًا على ارتفاع كامل، محاطًا بشخصيات من الخرافات: هنا خنزير تحت شجرة بلوط، وثعلب وعنب، ورباعية. يبرز وجه الخرافي بملامح كبيرة، مؤطرة بشعر رمادي، مع تعبير جاد ومدروس. نرى الوجه المفتوح والعين الطيبة والبصيرة للرجل الحكيم. حقيقة مثيرة للاهتمام، خلال الحرب الوطنية العظمى، فيما يتعلق بالذكرى المئوية لوفاة الشاعر الروسي العظيم وكاتب الحكايات إيفان أندريفيتش كريلوف في 21 نوفمبر 1944، قرر مجلس مفوضي الشعب في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية:
1. إقامة نصب تذكاري لكريلوف في كالينين.
2. إنشاء منحتين بجامعة الملك سعود - 400 روبل لكل منهما لطلاب كلية اللغة والآداب.
كانت مدينة كالينين (تفير) في حالة خراب، لأنه في عام 1941 احتلها النازيون، ولكن في عام 1943 لدينا تفرسكوي (كالينين) سوفوروفسكي مدرسة عسكرية، الذي تدرس داخل أسواره الآن، وقبالة المدرسة في الحديقة في عام 1959، تم إنشاء نصب تذكاري للخرافي كريلوف. كم هو رمزي وصحيح أن كل شيء. كانت حياة كاتب الخرافات عندما كان طفلاً فقيرة بشكل غير عادي. لم يكن عليه أن يدرس، لكن والدته وضعت خطة لتعليم ابنها وراقبت دراسته. كان يحب القراءة والتفكير فيما قرأه. قضت سنوات طفولة كريلوف في تفير. استقرت العائلة، التي وصلت من مقاطعة أورينبورغ، في شقة في شارع مليوننايا. شغل منصب قاضي التحقيق. جلبت الدراسات المستقلة المكثفة نتائج غير عادية: عندما أصبح بالغًا، كان يعتبر واحدًا من أكثر الأشخاص تعليماً وتنويرًا في عصره. لم تفسده الحياة: منذ أن كان في التاسعة من عمره، عندما توفي والده، كان عليه أن يصبح ناسخًا، ويعتني بأمه وأخيه. لقد أتى التعليم الذاتي المستمر والتعليم الذاتي بثماره. بعد ذلك، أصبح كريلوف أحد أكثر الأشخاص تعليما في عصره: لقد تحدث الفرنسية وكان لديه معرفة ممتازة بالأدب الروسي والأجنبي. في سن الشيخوخة تعلم اليونانية. خلال حياته، كان كريلوف صحفيًا وناشرًا ومؤلفًا لأعمال نثرية ودرامية، لكنه أصبح معروفًا أكثر ككاتب خرافي. كتب أكثر من 200 حكاية. صور في أعماله حياة وأخلاق معاصريه وعيوبهم. كان من المستحيل التحدث عن هذا علانية. من خلال صور الحيوانات سخر المؤلف من الرذائل البشرية. لا شك أن اللغة الدقيقة والمجازية والغنية لخرافات كريلوف لها جذور تفير. جادل أحد الباحثين في أعمال الخرافي بأن الكلمات: "حظيرة الدجاج" ، "سوف أقاضي" ، "وأنا يا صديقي رمادي" ، "طائرة هليكوبتر"... - مأخوذة من لهجة تفير (الشريحة رقم 2- 5).
ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها عن الحياة في تفير؟
ما هي التفاصيل حول النصب التذكاري التي فاجأتك؟
3. محادثة حول الأسئلة واختبار الخرافات: (الشرائح رقم 8 -14)
يتم تقديم الرسوم التوضيحية للحكايات والاقتباسات التي يجب من خلالها على طلاب سوفوروف التعرف على الحكاية، وهذه مادة بشكل أساسي لتلخيص ما تمت دراسته في الصفين الخامس والسادس؛ على طول الطريق، هناك تكرار لمفهوم "الأخلاق" في الحكاية. يكتب Suvorovites أن الأخلاق ليست مجرد تعليم أخلاقي، بل هي أعلى فئة من السلوك البشري في المجتمع. تتضمن صورة كريلوف للحيوان مجموعة من الصفات والخصائص المحددة تشكل شخصية إنسانية معينة.
ثانيا. تكوين معارف ومهارات وقدرات جديدة تعتمد على تنمية الكلام وحماية مشاريع الطلاب.
4. كلمة المعلم: في روسيا، تمت كتابة الخرافات أيضا. ومع ذلك، فإننا نعتبرها الأكثر شعبية للأطفال والكبار في بلدنا. لماذا نحب خرافات كريلوف كثيرًا؟ يقوم كريلوف بتعليم الناس التعرف على أنفسهم، ويساعد على تحديد أوجه القصور ويقترح كيفية التخلص منها. يعلم حكمة الحياة. قراءة خرافاته تثرينا بمعرفة اللغة الروسية. قال هذا عن كريلوف: "من يريد أن يتعلم اللغة الروسية بشكل كامل، عليه أن يتعرف على كريلوف". وجاء في بيان عن خرافات كريلوف مثل هذا: "أمثاله هي تراث الشعب وتشكل كتاب حكمة الشعب نفسه". بفضل دقتها وبساطتها، دخلت العديد من سطور خرافات كريلوف في اللغة العامية وأصبحت أمثالًا وأقوالًا. هنا على سبيل المثال: "وفاسكا يستمع ويأكل". "ولم يتغير شيء". "بدلاً من التفكير في العمل كعرابة، أليس من الأفضل أن تلجأ إلى نفسك أيها الأب الروحي؟" وفي القرن التاسع عشر، أعاد النظر في موقفه تجاه مسار التاريخ نفسه والتدخل الواعي "للنظرية" في الممارسة التاريخية للبشرية. يرفض كريلوف تماما التدخل النظري في مجرى الأحداث، فهو لا يمكن أن يؤدي إلا إلى شر أكبر. قبل الثورة الفرنسية، علق كريلوف، مثل غيره من المعلمين، آمالًا كبيرة على العقل والتعليم الواسع وتربية النبلاء، وعلى إدخال المفاهيم الاجتماعية المعقولة في أذهانهم. ومثل هذا التنوير العقلي قادر، في رأيه، على تحويل المجتمع بأكمله. إذا فهم غالبية النبلاء الفوائد سلوك معقول، لن يضطهد الأقنان، وسوف يهتم بالاحتياجات الاجتماعية للفقراء، وسيضع الواجب العام فوق الرغبات الأنانية والأنانية، وما إلى ذلك، ثم ستنشأ حالة من العدالة والازدهار. ولكن تم ذلك الثورة الفرنسية. واجه كريلوف، مثل غيره من الأشخاص التقدميين، حقيقة أن تنبؤات التنوير لم تتحقق. وكان لا بد من إعادة النظر في المواقف السابقة واستخلاص دروس التاريخ. نشأ السؤال أمامه: لماذا "لم يستمع" التاريخ إلى المستنيرين، لماذا خدع آمالهم؟ في بداية القرن التاسع عشر، ناشد كريلوف هذا النوع من الخرافات المرتبطة بالثقافة الشعبية. أعطى في خرافاته إجابات لمشاكل الحياة الملحة. وأوضح كريلوف حقيقة أن التاريخ يتحرك وفق قوانينه الخاصة، وليس وفق التعليمات “المنطقية” و”الرأسية” للناس، التي تحاول فرض متطلبات معينة “معقولة” على التاريخ لا تأخذ في الاعتبار كل التجارب التاريخية السابقة. محكوم عليها بالفشل وتؤدي إلى عواقب أسوأ بكثير من تلك الناتجة عن الحركة الطبيعية. إذا كان من المستحيل التنبؤ بتطور الواقع والتنبؤ به، فقد يتساءل المرء، ما هو دور العقل؟ يجيب كريلوف بهذه الطريقة: إن المبالغة في دور العقل وإهماله أمر خطير بنفس القدر. عدم تدخل العقل في الأنشطة العملية يؤدي إلى الركود والجمود والروتين. في النقد الأدبي هناك مفهوم " النوع الاجتماعي"(الشريحة رقم 15)، لنفتح مجلد "النظرية الأدبية" في الكمبيوتر المحمول الخاص بك وندخل الإدخال الخاص بما هو "النوع الاجتماعي" أو "النوع التاريخي".
5. يعمل Suvorovites على أجهزة الكمبيوتر المحمولة. في مجلد "نظرية الأدب" يكتبون: النوع الاجتماعي هو صورة أدبيةشخصية تاريخية أو شخص من أي فئة اجتماعية معينة حقبة تاريخية، الذي يجسد الفرد أو ميزات نموذجيةشخصية. دعونا نلقي نظرة على صور ألكساندر الأول، كوتوزوف، نابليون. دعونا نتذكر حكاية "الذئب في بيت الكلب". الأسد هو الملك دائمًا؛ الذئب، الثعلب، الدب - نبلاء البلاط والمسؤولين؛ Lamb، Ant، Frog هم أشخاص "صغار" يقفون في أسفل السلم الاجتماعي. الذئب من أسطورة "الذئب في بيت الكلب" هو نابليون. هذا رمزي. أراد نابليون غزو روسيا، فغزا روسيا، ووصل إلى موسكو، ولكن دون أن يحسب قوة العدو، وقع في الفخ ومات.
6. حماية المشروع. نوع البحث للمشروع حول موضوع "تاريخي
أساس حكاية "Oboz". الوضع التاريخي لعام 1812 .
أدى غزو جيش نابليون لروسيا عام 1812 إلى تغيير نمط حياة كل شخص روسي إلى حد كبير. خلال الأيام الصعبة التي مرت بها روسيا عام 1812، لم يتخل كريلوف عن قلمه. غالبًا ما كان سبب كتابة حكاية جديدة هو المعلومات المستمدة من التقارير. في أحد الأيام، وصلت الأخبار إلى العاصمة أن نابليون، بعد وقت قصير من مغادرته موسكو، أرسل الجنرال لوريستون إلى مقر كوتوزوف مع اقتراح لبدء مفاوضات السلام. رفضهم كوتوزوف، وبعد فترة هزم الفرنسيين في تاروتينو.
لم يتباطأ كريلوف في الرد على هذا الحدث بحكاية "الذئب في بيت الكلب". قرأ كوتوزوف نفسه هذه الحكاية بعد معركة كراسنوي.
وسرعان ما تبع ذلك حكاية جديدة لكريلوف. ظهر ذلك بعد رسالة القيصر إلى كوتوزوف التي أعربت عن عدم رضاها عن بطء القائد. نالت حكمة كوتوزوف إعجاب الحكماء ولم يتعجل كريلوف أبدًا. في حكاية "أوبوز"، سخر كاتب الخرافات من نفاد الصبر وبرر الحذر والحذر الذي يأتي مع تقدم العمر والخبرة. إن المغزى من الحكاية هو إشارة واضحة إلى ألكساندر الأول، الذي أدت ثقته بنفسه في الحرب مع نفس الفرنسيين في 1805 - 1807 إلى العديد من الإخفاقات. تمت قراءة خرافات إيفان أندريفيتش حتى في اجتماعات مجلس الدولة. كان نجاح خرافات كريلوف في الجيش هائلاً. تم توزيعها في قوائم وطباعتها في مطبعة كوتوزوف المتنقلة. كان الشاعر باتيوشكوف يكن احترامًا عميقًا لكاتب الحكايات العظيم وقال: "... خرافاته ستعيش قرونًا ...".
7. قراءة معبرة عن ظهر قلب لأسطورة "أوبوز" (الجندي سوفوروف سوسلوف الأول)
"قطار العربة"، 1812
سارت قافلة مع الأواني ،
وعليك النزول إلى جبل شديد الانحدار.
لذا، على الجبل، تاركين الآخرين ينتظرون،
بدأ المالك بتحريك العربة الأولى بخفة.
وكاد الحصان الطيب على ردفه أن يحمله،
عدم ترك العربة تتدحرج؛
والحصان في الأعلى يا شاب،
يوبخ الحصان المسكين في كل خطوة:
«آه، أيها الحصان المتبجح، يا لها من أعجوبة!
انظر: إنه يتعفن كالسرطان.
كدت أن أعلق على صخرة. منحرف! ملتوية!
كن شجاعا! هنا تأتي الدفعة مرة أخرى.
وهنا أود أن آخذه إلى اليسار.
يا له من حمار! سيكون من الجميل أن نذهب صعودا
أو في الليل -
وحتى انحدارا، وخلال النهار!
Relationship" href="/text/category/vzaimootnoshenie/" rel="bookmark">علاقة كوتوزوف بـ "الشباب": ألكسندر الأول، أمير فورتنبرغ، الأدميرال تشيتشاجوف. عمل بحثيالتقط نائب الرقيب دروبوش آي مواد عنه معركة أوسترليتزوأسباب هزيمته، وكذلك تعميق المعرفة حول معركة عام 1812 على نهر بيريزينا، والتي خسر فيها الأدميرال تشيتشاجوف نابليون. يطور كريلوف هذا الموضوع في حكاية "البايك والقطة":
"هيا، هل تعرف هذا العمل الخفيف؟ -
بدأ فاسكا يقول لبايك: -
كن حذرا أيها العراب حتى لا تخزى نفسك:
فلا عجب أن يقال
أن عمل السيد خائف." -
وهذا كل شيء، كومانيك! يا لها من مفاجأة: الفئران!
لقد وقعنا أيضًا على الكشكشة" -
"لذلك دعونا نذهب في الوقت المناسب! دعنا نذهب ونجلس.
أصبحت القطة مسلية وممتلئة
ويذهب لزيارة القيل والقال:
و"بايك" يرقد هناك، بالكاد على قيد الحياة، وفمه مفتوح،
وأكلت الفئران ذيلها..."
تسجيل الإخراج: يبرر تكتيكات كوتوزوف الحذرة والبطء الواضح في تصرفاته، الأمر الذي أثار استياء الإسكندر الأول، الذي طالب باتخاذ إجراءات أكثر حسماً. يتهم الأدميرال تشيتشاجوف بأنه سمح لنابليون بعبور نهر بيريزينا. تكوين الخرافات مضغوط وديناميكي للغاية. كريلوف هو سيد الحوار الرائع.
10. عرض ميتا الموضوع أنشطة المشروعحول موضوع "الأساس التاريخي لحكاية "الضفادع تطلب القيصر".يقدم المشروع نائب الرقيب إيجور شيرشنيف (الشريحتان رقم 21 - 24). تتناول الخرافات الأخلاقية والفلسفية أسئلة حول تطور المجتمع. دعونا نسلط الضوء على مشكلة العلاقة بين سلطة الدولة والشعب، وننظر إليها باستخدام مثال الحكاية "الضفادع تطلب القيصر". في هذا الصدد، فإن تطوير كريلوف للحكاية الخرافية الشهيرة والشعبية "الضفادع تطلب القيصر" (1809) يدل للغاية. الفكرة العامة لهذه الحكاية، التي طورها لافونتين، احتفظ بها كريلوف أيضًا: الضفادع نفسها هي المسؤولة عن مصائبها، لأنها طلبت ملكًا، لعدم رضاها عن حكم الشعب. الخرافات هي نوع ساخر خاص موروث من العصور القديمة. في عصر الكلاسيكية، تنتمي الخرافات إلى الأنواع "المنخفضة"، لذلك بدت خطابا عاميا بسيطا. يمكن أن يكون أبطال الخرافات أشخاصًا من الناس أو حيوانات تعكس سمات شخصية معينة. في حكاية "الضفادع تطلب القيصر" الأبطال هم الضفادع، ولكن هذا، بالطبع، قصة رمزية. القصة الرمزية - القصة الرمزية - هي إحدى السمات المميزة للحكاية. نعني بالضفادع الأشخاص الذين يطلبون من الآلهة أن تمنحهم ملكًا. أعطاهم زيوس ملكًا، لكنه كان كتلة من الحور الرجراج لم تتفاعل مع أي شيء. بعد أن استراحت الضفادع من الخوف، أصبحت جريئة وجريئة، ثم لم تهتم بالحاكم الجديد على الإطلاق. وبعد أن طلبوا من المشتري أن يمنحهم ملكًا آخر، "من أجل المجد حقًا"، حصلوا على الرافعة مقابل قوتهم. والآن كان الطرف الآخر في انتظارهم: أكل الكركي المذنب، "وفي محاكمته لم يكن أحد على حق". وسرعان ما تاب الضفادع عن رغبتها وصلوا مرة أخرى إلى المشتري، "حتى أنهم لا يستطيعون... ألا يخرجوا أنوفهم ولا ينعقوا بأمان." لكن الآن لم يعد كوكب المشتري يقدم تنازلات. الكلمات الأخيرة لكوكب المشتري هي المغزى من الحكاية، وهي عبارة مفيدة قصيرة تحتوي على المعنى الرئيسي للحكاية:
“...هل أُعطي لك ملك؟ - لذلك كان هادئا جدا:
لقد تمردت في بركة الخاص بك،
لقد تم إعطاؤك واحدًا آخر - لذا فهو محطم للغاية؛
عش معه حتى لا تسوء الأمور بالنسبة لك!
وهذا درس للناس: إنهم يريدون تغيير حياتهم من خلال التدخل الخارجي، دون الأخذ في الاعتبار حقيقة أن المجتمع يجب أن يتطور تدريجياً وتاريخياً. تنطلق الضفادع الغبية فقط من أفكارها حول القوة، لكن ذكائها لا يكفي لفهم الحاجة إلى التطوير التدريجي للعلاقات الاجتماعية. ولهذا يعاقبهم الله. في الحكاية، يستخدم المؤلف تعبيرات عامية وعامية: "تشققت في المملكة"، "من جميع أنحاء الضفادع ترفرف في الخوف"، "هناك نعيق وأنين أكثر من أي وقت مضى"، "ابتلاعها مثل الذباب". " العديد من الكلمات والتعبيرات عفا عليها الزمن ("لماذا لم تكن تعرف كيف تعيش بسعادة من قبل؟"). لكن فكرة حكاية كريلوف لم تعد قديمة، فهي لا تزال ذات أهمية، مما يسبب الحزن والضحك في نفس الوقت.
– ما هو الشك الذي تم التعبير عنه في هذه الحكاية؟
هناك شك عميق في النظرية التعاقدية للدولة، وخاصة في النسخة التي طورها روسو ووضعها موضع التنفيذ من قبل اليعاقبة. إنه يعبر عن الشك في إمكانية بناء التاريخ بوعي، على أساس نظريات مسبقة. يصور كريلوف عهد الكركي في 12 سطرًا:
هذا الملك ليس أحمق، لديه شخصية مختلفة تمامًا:
لا يحب أن يدلل شعبه؛
يأكل المذنب : وعند محاكمته
لا أحد على حق؛
ولكن لديه بالفعل
سواء كان الإفطار أو الغداء أو العشاء، هناك عقوبة.
إلى سكان المستنقعات
العام الأسود قادم.
كل يوم هناك عيب كبير في الضفادع.
من الصباح إلى المساء يتجول ملكهم حول المملكة
وكل من يقابله
سوف يحكم عليه ويبتلعه على الفور.
- ما هي السمات التي يعطيها كريلوف للكركي؟
تظهر الرافعة باسمها مرة واحدة فقط في الحكاية؛ علاوة على ذلك، يُشار إليه في كل مكان باسم القيصر ويتم تصوير جميع أفعاله في خطة مزدوجة: مثل الرافعة يأكل الضفادع، مثل الملك يحكم على "شعبه" ويحكم على الجميع بالإعدام.
- لماذا تمت معاقبة الضفادع؟
تمت معاقبة الضفادع بسبب شغفها بالتغيير، وعدم رغبتها في حساب الوضع الحالي، ورغبتها في تغيير أسلوب حياتها دون النظر إلى الماضي وتجربتها الخاصة:
وبدا لهم أنه ليس نبيلاً على الإطلاق
بدون خدمة وفي حرية العيش.
إن "غباء" الضفادع، بحسب كريلوف، يكمن في الطبيعة النظرية لتطلعاتها، وفي اقتناعها بأنها بحاجة إلى محاكمة حكومة أخرى.
ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه بعد قراءة حكاية كريلوف؟
ماذا تعلمنا؟
فالتاريخ يتحرك وفق قوانينه الخاصة، وليس وفق التعليمات "المنطقية"، "العقلية" للناس، التي تحاول أن تفرض على التاريخ متطلبات معينة "معقولة" لا تأخذ في الاعتبار كل التجارب التاريخية السابقة، محكوم عليها بالفشل و تؤدي إلى عواقب أسوأ بكثير من تلك التي تنتج عن الحركة الطبيعية. إذا كان من المستحيل التنبؤ بتطور الواقع والتنبؤ به، فقد يتساءل المرء، ما هو دور العقل؟ يجيب كريلوف بهذه الطريقة: إن المبالغة في دور العقل وإهماله أمر خطير بنفس القدر. عدم تدخل العقل في الأنشطة العملية يؤدي إلى الركود والجمود والروتين. الوضع التاريخي لعام 1825. ثورة الديسمبريين هي محاولة انقلابية وقعت في سانت بطرسبرغ، عاصمة الإمبراطورية الروسية، في 14 ديسمبر 1825. تم تنظيم الانتفاضة من قبل مجموعة من النبلاء ذوي التفكير المماثل، وكان الكثير منهم ضباط الحرس. لقد حاولوا استخدام وحدات الحرس لمنع نيكولاس الأول من اعتلاء العرش، وكان هدف المتآمرين هو إلغاء الاستبداد وإلغاء القنانة. إذا كان من المستحيل التنبؤ بتطور الواقع والتنبؤ، فما هو دور العقل؟ يجيب كريلوف بهذه الطريقة: إن المبالغة في دور العقل وإهماله أمر خطير بنفس القدر. أعطى المؤرخ الوصف العام التالي للسياسة الداخلية لنيكولاس الأول: "وضع نيكولاس لنفسه مهمة عدم تغيير أي شيء، وعدم إدخال أي شيء جديد في أسسه، ولكن فقط الحفاظ على النظام الحالي... القيام بكل هذا دون أي مشاركة". من المجتمع، حتى مع قمع الاستقلال الاجتماعي، وذلك باستخدام وسائل الحكومة وحدها... " الرد على الأحداث المرتبطة بخطاب الديسمبريين والسياسة القيصرية بعد 14 ديسمبر 1825 هو حكاية "الحلاقة" (1828). يقول الخرافي أنه لا يوجد ما يخاف من ماكينة الحلاقة الحادة، ما عليك سوى معرفة كيفية استخدامها، في حين أن الحلاقة المملة سوف تمزق بشرتك بالكامل.
"أنا مستعد لشرح قصتي لك:
أليس هناك الكثير، على الرغم من أنهم يخجلون من الاعتراف،
بعقول الناس - إنهم خائفون،
وهم يتسامحون مع الحمقى عن طيب خاطر "؟
ثالثا.تلخيص الدرس، تلخيص الموضوع.
كلمة المعلم .في شكل مجازي، عبر عن موقفه ليس فقط تجاه الأحداث التاريخية، ولكن أيضًا تجاه المشاركين المحددين. في خرافاته، اعترف المعاصرون نابليون، ألكساندر الأول، نيكولاس الأول. الخرافات مشبعة بالشفقة الوطنية، والشعور بالحب للوطن الأم والمسؤولية عن مصيره. من خلال قراءة خرافات كريلوف، نتعلم فهم القيم الأخلاقية الحقيقية واستخدام الحكمة الشعبية. قام كريلوف بتوسيع إمكانيات هذا النوع من الحكايات الخرافية، وجلب الحكاية إلى الكمال.
رابعا.انعكاس. نظرية الأدب. تحقق من نفسك!
ما هي الخرافة؟
الحكاية هي قصة مجازية قصيرة تحتوي على درس أخلاقي، وغالبًا ما تكون في شكل شعري.
ما هي الجنسية؟
الجنسية هي انعكاس لحياة الناس في الأدب.
ما هي التاريخية؟
التاريخية هي انعكاس للسمات المميزة للواقع في الأدب.
الخامس.مهمة الدراسة الذاتية:
1. أكمل الإجابة عن موضوع الأساس التاريخي لخرافة "قطار العربة" و"الضفادع تطلب القيصر". بالإضافة إلى ذلك، بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في تضمين الخرافات "Pike and Cat" و"Razors" في الرد.
3. جمع المواد لمشروع حول موضوع جديد.
المواد المستعملة
- تطورات إيجوروفا في الأدب. الصف 8. - م: فاكو، 2005. ليبيديف الحكاية الروسية. - فيشني فولوتشيوك: "إيريدا - إيجابيات"، 2009. الأدب. الصف 8. قارئ الكتب المدرسية في جزأين. الجزء 1. المترجمون وغيرهم - م: Prosveshchenie، 2012. المدرسة الافتراضية لسيريل وميثوديوس. دروس الأدب. الصف الثامن: الموسوعة الكبرى لسيريل وميثوديوس. نسخة 2004. فيلم "كريلوف في تفير".
موارد الإنترنت:
1. http://******, http://school-collection. *****، http://window. *****
3. المواد اللازمة لإنجاز مهام المشروع. وضع الوصول http://school-collection. *****/catalog/search/?text=%C1%E0%F1%ED%E8+%CA%F0%FB%EB%EE%E2%E0&context=current&interface=pupil&class%5B%5D=47&subject%5B% 5د=10
4. http://******/communities. aspx؟ cat_no=2168&lib_no=21422&tmpl=lib&page=1
أوه، الضحك شيء عظيم! غوغول
حيواناتي تتحدث نيابة عني I. A. كريلوف
موضوع الدرس: الخلفية التاريخية والمحتوى الأيديولوجي والموضوعي و الميزات الفنيةباسن آي. "قطار العربة" لكريلوف و"الضفادع تطلب القيصر".
خلال الفصول الدراسية
لحظة المنظمة. أهداف الدرس: التعرف على الأساس التاريخي لخرافات آي إيه كريلوف. شاهد العمق الفكر الفلسفيالخرافي، فهم رأي المؤلف في القضايا السياسية والتاريخية المهمة، والتحليل النص الأدبي (الخرافات).
لقد كنت على دراية بالاسم I. A. Krylov لفترة طويلة، لكن الكثيرين يعتقدون أنه كاتب الاطفال. لماذا تعتقد أن مثل هذه الصورة النمطية تم إنشاؤها؟ (من هم أبطال كريلوف؟ الحيوانات، حكايات الحيوانات)
إلى أي نوع من الأدب تنتمي الحكاية؟ ( غنائي) وفقا لنظرية الهدوءات الثلاثة هل تنتمي الحكاية إلى الأسلوب العالي أم المتوسط أم المنخفض؟ ( قصير) لماذا - يجعلني أضحك. ما هو الغرض من القصص المصورة في الأدب؟ ( الضحك من خلال الدموع) لكن الكتاب الساخرين لم يكن لديهم وقت للضحك. الاضطهاد والنفي والرقابة.
"على طاولاتكم تكمن حكاية إسماعيلوف، المعاصر لكريلوف،" أصل وفائدة الخرافة»
ساشايقرا عن ظهر قلب
حوار حول الخرافة:
لماذا أزعجت الحقيقة العارية الحاكم؟
ماذا يعني ارتداء ملابس لامعة باهظة الثمن؟ ؟ تقنية - استعارة
كيف تفوز الحكاية بقلوب المستمعين، تمامًا كما حدث في الحكاية مع الملك - بطريقة استعارية، واستعارة، وأبطال مجردين،
بفضل الخرافات، دخلت أشياء كثيرة حيز الاستخدام التقط العبارةوالوحدات اللغوية.. والآن أقترح عليك أن تتذكرها في الاختبار. قد تكون المؤامرات وهذه التعبيرات مفيدة لك في امتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة أمثلة أدبية.
طلاب:
I. A. أصبح كريلوف كلاسيكيًا خلال حياته. وإبداعاته واضحة للجميع. لكننا لا نعرف دائمًا خلفية الخرافات أو سبب كتابتها. اليوم سنجري تحقيقًا تاريخيًا وننظر إلى الخرافات المألوفة من زاوية مختلفة.
بافيل الأساس التاريخي لخرافات كريلوف.
ساشا "القطة والطباخ"
ليزا "القط والبايك"
ما الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه بعد الرسالة؟
أي نوع من الأشخاص والمواطنين يظهر في إبداعاته I. A. Krylov؟
والآن أقترح الرجوع إلى نص حكاية "Oboz". تحليل تفصيلي.
ما هي أجزاء الحكاية الأخلاقية؟ الحصان القديم لن يفسد الثلم
التحقق من الواجبات المنزلية - الجدول. أي الأبطال يعارضون بعضهم البعض؟ الاستقبال - نقيض، مقابلة
أيّ وسائل الإعلام الفنيةيستخدمه المؤلف لإعطاء الصور.
فن رمزيحصان كوتوزوف، حصان ألكساندر وجنرالاته الشباب
الصفات(خفيفة) وحدة لغوية - سوف تفقد الصبر
التجسيدات- الحيوانات تقول المقارنة مثل السرطان،
المفردات التقييمية للمحادثة(حصان مدح، حمار، بالفعل، اتجه إلى اليسار) والقواعد - اصطدم بالخندق (أفعال لفظية). عدد من الكيانات المتجانسة - سرعة حركة الحصان
ضآلةالمفردات (لحزين)
"الضفادع تطلب ملكًا" عرض "تاريخ الخلق"
| أول صورة للملك وأفعال وردود أفعال رعاياه | الملك الثاني، صورة، تصرفات، ردود أفعال رعاياه |
كم مرة فوجئنا بقصص إيفان أندريفيتش كريلوف المقافية! في سن الدراسةلقد أعجب الكثير منا ببساطة بقدرته على رسم تشبيهات بين الحيوانات والناس، ومن مثال خرافاته تعلمنا بسهولة حقائق الحياة. بدون وخز الضمير، يمكن تسمية هذا المؤلف خبيرًا في النفوس البشرية، لأنه قادر على توجيه الناس إلى أفعالهم الأكثر شرًا، مما يمنحنا الفرصة للنظر إلى أنفسنا من الجانب واستخلاص استنتاجات معينة. تحليل حكاية كريلوف "أوبوز" باستخدام مثال حيوان مثل الحصان سيُظهر لنا العديد من الأشياء السيئة الصفات الإنسانية. لما هذا؟ ربما من أجل تحديد الأولويات وتقييم بعض المواقف الحياتية.
"قطار العربة" لكريلوف - ملخص
هذه القصة الرائعة مبنية على قصة حيث يقوم عدة أشخاص بنقل عربات كبيرة باستخدام الخيول، وكان أمام القافلة بأكملها رجل ذو خبرة يعرف ما يجب القيام به. المواقف الصعبةوخلفه حصان صغير يسير بثقة.
من الأفضل إجراء تحليل لحكاية كريلوف "Oboz" على الجزء الرئيسي من العمل، والذي يبدأ بمحادثة حصان صغير قبل منحدر شديد الانحدار. تبدأ في إدانة الحصان ذي الخبرة لأنه يمشي ببطء شديد، وتؤكد للمشاركين الآخرين في الرحلة أنه سوف ينزل بشكل أسرع بكثير، ولكن في اللحظة التي يحين فيها دورها للتغلب على جزء صعب من المسار، لا يستطيع الحصان يتعامل مع المهمة ويسحب العربة خلفه، حيث تنكسر جميع الأواني التي ينقلها أصحابها.
تحليل حكاية كريلوف "أوبوز"
لم يشك كاتب الخرافات الشهير في أنه نقل المؤامرة بشكل مثالي الوضع الراهنعلى الطرق. أسطورة "أوبوز" لكريلوف بطريقة أصليةيُظهر سلوك بعض مستخدمي الطريق الذين يكونون دائمًا غير راضين عن أسلوب قيادة الآخرين. في مونولوج الحصان الصغير، تتسلل العبارات النموذجية لسائق السيارة الحديث، ولكن تجدر الإشارة إلى أنه في عهد إيفان أندريفيتش كانت هناك عربات النقل... عند إجراء تحليل لحكاية كريلوف "قطار العربة"، يحصل المرء على الانطباع بأن المؤلف سخر من أتباعه الذين نفد صبرهم والذين كانوا يسيطرون على سلاح الفرسان. هل كان هناك بالفعل وضع مشابه للوضع الحالي على طرق بلادنا في القرن الثامن عشر؟ من تعرف.
معنوي القطعة
خرافات إيفان كريلوف جميلة لأن كل شخص يرى فيها أخلاقه الخاصة. ومع ذلك، فإن المؤلف نفسه يقدم تقليديا بضع رباعيات في نهاية كل قصيدة، والتي تحتوي على أطروحة نهائية معينة تركز على المعنى الرئيسي للحكاية.
"Oboz"، باستخدام مثال الحصان الواثق من نفسه، يظهر لنا الأشخاص الذين، لا يفهمون أي موضوع أو لديهم خبرة قليلة جدًا في الإجراءات التي يتخذونها، يبدأون في انتقاد أولئك الذين، في رأيهم، يرتكبون خطأ. من المحتمل أن العديد منكم قد التقى بهذا النوع من الأشخاص، وغالبًا ما يكون التواصل معهم بمثابة مقابلتهم في منزلك مسار الحياةفأنت لا تريد ذلك بعد الآن. Krylov قادر بشكل مثير للدهشة على لعب الرذائل البشرية، والتي بعد قراءة خرافاته تصبح أكثر وضوحا بالنسبة لنا.
