Musiqi məktəbindən sonra hara gedəcəyik. Musiqi məktəbində oxumaq - şamdan dəyər bir oyun

Abunə

MIPT

Anlamaq lazımdır ki, bu, çox yüksək keçid balı olan bir texniki universitetdir. Müraciətinizin qəbul olunması üçün imtahanda ən azı 50 bal, riyaziyyat, fizika, kimya və kompüter elmləri üzrə ən azı 65 bal toplamalısınız.

Phystech, bütün universitetlər kimi, məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasını və bir sıra digər yarışmaları nəzərə alacaqdır. Məsələn, şəhərlər turniri, Lomonosov olimpiadası, Moskva məktəb olimpiadası, Açıq proqramlaşdırma olimpiadası, yalnız bu il Təhsil və Elm Nazirliyinin siyahısında görünən yeni olimpiada - TechnoCup və s.

Fərqlənmə, qızıl, gümüş medalları olan bir sertifikat və ya diplom üçün Phystech 2 bal əlavə edəcək. Bir musiqi və ya bir məzun olsanız, eyni sayda bal alacaqsınız sənət məktəbi... Universitet yalnız qızıl TRP nişanını deyil, həm də idman kateqoriyalarını, döyüş sənəti kəmərlərini, "İdman ustası" və ya "İdman ustası namizədini" (2 bal) nəzərə alacaqdır.

MGIMO

Müsabiqədə iştirak etmək üçün imtahana rus dilində yazmalısınız və xarici dillər 70 baldan az olmamalıdır. Yalnız bəzi sahələr (bu, digərləri arasında "Ticarət", "İdarəetmə") üçün 60 balın kifayət olduğu bir istisna edildi.

Müsabiqədən kənar MGIMO-ya kim qəbul ediləcək? Final mərhələsinin qalibləri və mükafatçıları Ümumrusiya olimpiadası məktəblilər, beynəlxalq olimpiadalarda və digər olimpiadalarda iştirak edən Rusiya milli komandalarının üzvləri. "Ağıllı və Ağıllı" televiziya olimpiadasının, Rusiya Xarici İşlər Nazirliyinin MGIMO olimpiadalarının, redaktorlarla ortaqlıqda keçirilən qaliblərinin və mükafatçılarının imtiyazlı qəbuluna zəmanət verilir " Rus qəzeti", Coğrafiyada" Lomonosov "olimpiadası, digərləri kimi.

SPbSU

Sankt-Peterburq Dövlət Universitetində portfeldəki əlavə ballar yalnız Olimpiya Oyunlarının qaliblərinə və mükafatçılarına deyil, Rusiya yığma komandalarının üzvlərinə də veriləcəkdir. Əgər bu olimpiya idman növləri idman, onda imtahana 10 bal, olimpiya olmasa - 5 bal əlavə olunacaq. Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının regional mərhələlərinin qalibləri 4 xal, mükafatçılar 3-ə hesablaya bilərlər.

HSE-də, bir çox digər nüfuzlu universitetlərdə olduğu kimi, minimum bal həddi artır. "Riyaziyyat" da ixtisas fənni üzrə 75 bal, "fizika" da fizika və riyaziyyatdan ən azı 70 bal toplamaq lazımdır. HSE-də, burada daima yoxlanılan bir inşa üçün 10 bal, qızıl və ya gümüş medala sahib olan bir sertifikat üçün - 3 bal toplaya bilərsiniz.

Əgər idman ustasısınızsa, onda imtahan üçün əlavə 3 bal alacaqsınız, əgər idman ustası namizədisinizsə, onda 2 bal qazanacaqsınız. HSE birinci və ikinci səviyyəli olimpiadaları nəzərə alır, lakin universitet üçün əlavə bal da verə bilən üçüncü səviyyəli bir neçə olimpiadalar var. Bu, məsələn, diskret riyaziyyat olimpiadasıdır.

Ən yüksək orta USE balı (büdcə) olan ilk 10 universitet

• MGIMO - 95.4%
• MIPT - 93.8%
• HSE (Moskva) - 92,2%
• SPbSU - 90%
• VAVT - 89.9%
• Moskva Dövlət Universiteti - 87,8%
• MEPİ - 87.8%
• HSE (Sankt-Peterburq) - 87.1%
• ITMO Universiteti - 86.9%

• USE və olimpiada nəticələri qəbul edildikdən sonra dörd il, başqa sözlə, beş il ərzində etibarlıdır.
• Təsdiq edilmiş nüsxələr qəbul komissiyası universitetlərin keçməsinə ehtiyac yoxdur.
• Aparıcı universitetlər üçün rəqabət xeyli artdı. İndi hətta pullu filiallara müraciət etmək çətindir. Ən yüksək GPA ümumiyyətlə MGIMO, MIPT, HSE, Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, MEPhI və ITMO Universitetindədir.
• Ən bahalı təhsil MGIMO-da (ildə 478 min rubl), Moskva Dövlət Universitetində (339 min rubl), HSE-də (338 min rubl), hökumət yanında Maliyyə Universitetində (316 min rubl) və Ümumrusiya Xarici Ticarət Akademiyasındadır (295 min rubl). .).

Qədim dövrlərdən bəri musiqi təhsilin ayrılmaz hissəsi hesab olunurdu. Qədim insan, necə mahnı oxumağı və necə oynamağı bilmirsə, polisin həyatına tam inteqrasiya edə bilməzdi musiqi alətləri, içində Qədim Çin bir musiqi aləti nəcib bir insanın məcburi bir atributu idi ... Bütün bunlar, əlbəttə ki, dövrümüzdən çox uzaqdır və hələ də əsasları ilə tanış olanları nəzərə almaq ənənə musiqi sənətiçünki bir qədər "orta səviyyədən yuxarı" insanlar hələ də ölməmişlər. Buna görə bəzi valideynlər uşağını musiqi məktəbinə göndərməyə qərar verirlər. Ancaq özləri və övladları nə edəcəkləri, nəyi gözlədikləri və sonunda nələr əldə edəcəkləri barədə yaxşı bir təsəvvürə malikdirlərmi? Bunu bilmək əvvəlcədən zərər vermir - beləliklə daha sonra məyus olma ehtimalı daha azdır.

Əvvəla, alət seçimi ilə bağlı sual yaranır - hansına üstünlük vermək? Cavab səthdə qalır - əlbəttə ki, uşağın bəyəndiyi, özü də oynamağı öyrənmək istədiyi alət! Ancaq müəllimlərin tövsiyələrini laqeyd yanaşmayın: qəşəng bir müəllim bir uşağın içində bir gələcək virtuozu görə bilər! Beləliklə, Vadim Repinin valideynləri uşağa düymə akkordeonunu oynamağı öyrətməyi xəyal etdilər, ancaq oğlanı düymə akkordeonuna aparmadılar və istəmədən onu skripka verməyə razı oldular ... buna görə uğursuz düymə akkordeon ifaçısı oldu məşhur skripkaçı! Və heç bir halda bir vasitə seçərkən belə bir meyardan istifadə etməyin: "oynamaq və öyrənmək daha asandır?" Bir uşaq belə bir sual verərsə, onu musiqi məktəbindən uzaqlaşdırmaq daha yaxşıdır (hər halda oxumayacaq - və yalnız musiqi məktəbi, həm də hər yerdə), əgər ... başa düşməyə çalışın: heç nə asan deyil! Oturub oynaya biləcəyiniz bir vasitə yoxdur - səy göstərmədən, saatlarla öyrənmədən, əzm etmədən (Yeri gəlmişkən, ümumi bir mifi dağıtmaq istərdim: simli alətlər cırtdanlar (domra, balalayka, gitara) ilə oynamaq, skripka və ya violonçeldən, fretləri olmayanlardan daha asan deyil).

Seçim edilərsə və (ən başlıcası, uşağınız) nəhayət və dönməz bir qərar verdinizsə, birdəfəlik öyrənməlisiniz: musiqi məktəbi bir dairə və ya bir studiya deyil, bir məktəbdir, bacarıqlar toplusu vermir, amma ibtidai musiqi təhsili. Bu xüsusilə gitara sinfinə müraciət etmək niyyətində olanlar üçün doğrudur. Bir qayda olaraq, gitara çalmağı öyrənmək istəyən uşaqlar (və çox vaxt valideynləri) bu kimi bir şey öyrənməyi xəyal edirlər: tələbənin tələbi ilə müəllim ona bəzi pop ulduzun növbəti "şah əsəri" üçün akkordları göstərir - və hamısı bitir, tapşırıqlar vermir müəllim vermir, heç bir irad bildirmir, tələbənin aləti necə tutduğuna və səs düzəltməsinə əhəmiyyət vermir ... beləliklə, belə bir şey olmayacaq. Musiqi məktəbini bitirdikdən sonra sertifikat verilir - girmək hüququ verən dövlət tərəfindən tanınan sənəd musiqi məktəbi və universitetlərin musiqi kafedralarına göndərmək və bu cür bir sənəd vermək üçün üç sazı seçən şəxsə (o, ən ibtidai mahnı belə müstəqil ala bilmir) dövləti aldatmaq deməkdir ki, uşaq öz texnikasını məşqlərə, tərəzi və etüdlərə hone etsin. skripkaçılardan və pianoçulardan daha az gitara klassiklərini (Giuliani, Carulli və s.), polifoniyanı - Bax qədər sağ ... "üç oğru tonu" lazımdırsa - mükəmməl bir dairə və ya studiyanın xidmətlərindən daha yaxşı istifadə edin. bir dəstə. Düzdür, orada baş verənlərə heç kim cavab verə bilməz (bəzən şoka düşən valideynlər uşaqlarının dəftərlərində studiya rəhbərinin diktə etdiyi ədəbsiz və açıq cinayət mahnılarının mətnlərini tapır ... amma sonda hər kəs istədiklərini alır!).

Ayrı-ayrılıqda bir musiqi məktəbində təhsilin "könüllülük" məsələsinə aydınlıq gətirmək lazımdır. Adətən uşaqlar bunu belə başa düşürlər: istəsəm - dərsə gələcəyəm, istəmirəm - gəlməzəm, istəyərəm - yenə gələcəm. Əslində könüllülük bir musiqi məktəbinə (ümumi təhsildən fərqli olaraq) daxil ola biləcəyiniz deməkdir, ancaq qeydiyyatdan keçə bilməzsiniz və uşağını ora göndərməsəniz, heç kim valideynlik hüququndan məhrum etmir. Uşaq məktəbə yazıldıqdan sonra cədvələ uyğun olaraq bütün dərslərə qatılmaq məcburiyyətində qalır, əks təqdirdə xaric olmaq üçün xaric oluna bilər (bunu uşağınızın diqqətinə çatdırmağa çalışın!) - və burada heç kim buna mane ola bilməz: məktəb könüllüdür, yəni endirim təhsil hüququnun konstitusiya hüququnu pozmur!

Eyni şəkildə, bütün tədris fənləri məcburidir. Doğrudur, yazılı bir ərizə ilə müəyyən mövzulardan imtina edə bilərsiniz, ancaq sonra məzun olduqdan sonra uşaq sertifikat almayacaq, ancaq heç bir hüquq verməyən bir sertifikat ... Bunun sizin üçün vacib olmadığını söyləməyə tələsməyin: uşaq getməsə belə. musiqi təhsili davam etdirmək üçün sertifikat bir rol oynaya bilər - tez-tez universitetlərdə, bərabər sayda ballarla, belə bir sertifikata sahib olanın lehinə tərəzi əyilir. Musiqinin ixtisasla heç bir əlaqəsi olmadığının fərqi yoxdur: iki məktəbi müvəffəqiyyətlə bitirən bir insanın çox yönlü qabiliyyətə sahib olduğunu, vaxtını necə ayırmağı və iş planlamağı bildiyini, tənbəl olmadığını, nəhayət ... universitet belə bir tələbədən imtina edəcək! Bundan əlavə, uşağınızın (o zamanlar artıq bir yeniyetmə və ya hətta bir gənc) 7 il sonra həmkarları tərəfindən təntənəli şəkildə ifadələr veriləcəyi və buzlu bir mühitdə necə hiss edəcəyi barədə düşünün. bağlı qapılar köməyi ələ alacaq! İndi sərt olmaq daha yaxşı deyilmi?

Sonda təhsil haqqı kimi ağrılı bir məsələ haqqında bir neçə kəlmə. İndi ödəniş edin əlavə təhsil rəsmi olaraq qanunla qadağan olunmuşdur - və musiqi məktəbləri valideyn ödənişlərini "könüllü ianələr" olaraq gizlədirlər. Bu, bir çox valideynin "nə qədər hədiyyə verəcəyimi qərar verəcəyəm" və ya "ümumiyyətlə bağışlamaq istəmirəm" və ya hətta prokurorluğa getməsini elan etmək üçün bir vasitə yaradır. Əlbətdə məqsədinizə çatacaqsınız - qanun sizin tərəfinizdədir - ancaq buna ehtiyacınız varmı? Qanuna görə, dövlət musiqi məktəblərini qorumalıdır - ancaq bunu edə bilməz və ya istəmir, buna görə valideynlərin ödəməsi dolanışıq mənbəyinin əsas mənbəyi olaraq qalır. Musiqi məktəbi seçərkən, ehtimal ki, evinizə daha yaxın olanı seçdiniz - buna görə valideyn haqları ləğv olunsa, evinizə ən yaxın olan musiqi məktəbinin qonşu bir şəhərdə olacağı və üç federal fəndən olan uşaqların orada təhsil alması ehtimalı çox yüksəkdir. ... Əlbəttə ki, belə bir şəraitdə seçim ən şiddətli olacaq: yalnız musiqiçi peşəsinə yönəlmiş ən istedadlı uşaqlar - yox " ümumi inkişaf"," səviyyənizdə "və s. Əgər belə bir məktəbə girmək çətin olacaqsa, onda uçmaq çox asandır: heç kim uşaqları körpələmir, yükün öhdəsindən gələ bilməzsən, təhsil almırsan, müəllimə kobudsan - yaxşısan, bu sənin növbənindir" Çocuğunuzun belə bir məktəbə girmə şansları nədir - özünüz üçün mühakimə edin, çox güman ki, seçilmiş şanslılar arasında olmayacaq - ancaq belə şəraitdə yalnız çirkli qapı qapılarına sahib olacaq uşaq kütlələri arasında.

İN sovet illəri istisnasız uşaqlar getdi pulsuz kupalar, bölmələr və musiqi məktəbləri. İndi uşağa musiqi oynamağı öyrətmək valideynlərin vaxtını, əsəblərini və pulunu alır. Bəzi valideynlər uşaqlarında yerinə yetirilməmiş bir musiqi xəyalını təcəssüm etdirir, digərləri geniş dünyagörüşü haqqında düşünürlər, lakin hər ikisi də uşaqlar ilə birlikdə solfegjio dəftərləri və yeni bir parçanın qeydləri üzərində əziyyət çəkməlidirlər. 10, 20 və ya hətta 30 il əvvəl bir musiqi məktəbindən diplom alanlardan, musiqi təhsilinin həyatda onlara faydalı olub olmadığını soruşduq.

"Düyməli akkordeona getdim, çünki atam belə dedi, amma mən bənövşəyi oldum!"

Sergey Zavtrikov, 21 yaş. 6 il əvvəl musiqi məktəbini bitirib; indi BSMU tələbəsidir:

- Gimnaziya evin yanında idi, musiqi məktəbi idi və bir alət də seçmək lazım idi. Əllərimi qucaqladım, səsləndirdim, ritmi təkrarladım - heç bir problem olmadan etdim. Atamın dediyi üçün düymə akkordeonuna getdim və mən də bənövşəyi rəngdə oldum. Bayan - tamam. Baba yalnız düymə akkordeonunu bəyəndi. Məni oxumağa məcbur etmədilər, özüm oynamağı sevirdim. Məktəbdə yaxşı düyməli akkordeon ifaçısı idim, hətta müsabiqədə iştirak etdim, amma heç nə qazandım, amma bacardım! İndi daçada alət toz toplayır, mən onu məktəbdən heç vaxt götürməmişdim. Ümumiyyətlə, musiqi təhsili çox faydalı idi, xüsusən inkişaf etmiş ritm hissi: Əsgərlikdə gəzmək asandır, nağara eşidirəm. Özüm də gitara çalmağı öyrəndim, düşünürəm ki, musiqi təhsili olmadan daha çətin olardı. Klassik musiqiyə müsbət münasibətim var. Xüsusi bir sevən yoxdur, amma dinləyə bilərəm və ümumiyyətlə sevirəm canlı musiqi... Övladlarımı musiqi məktəbinə göndərərdim, hər halda bu artıq olmaz.

"Əllərim ağrıyır, belim acılır - bunu etmək istəmirdim"

Natalia Guseva, 45 yaş. 25 il əvvəl məktəbi fortepianoda bitirmişdir; diş mütəxəssisi kimi işləyir:

Məktəbdən ilk on il sonra yenə də alətdə oturdum, məsələn, oynadım ” Ay işığı Sonata", Ruh üçün bir şey" brynkala ". Bir dəfə ana musiqi etmək istədi, amma bu müharibədən sonra oldu və nənə ona alət ala bilmədi. Buna görə anam xəyalını qızlarında həyata keçirdi ki, musiqili olaq. Sonra 80-ci illərdə moda oldu. Böyük bacı, hər şeydə əla bir tələbə, eyni zamanda məktəbi fortepiano sinfində bitirmişdi, ancaq qızlarını musiqi məktəbinə göndərməyəcəyini söylədi. Uşaq ikən onun necə oynadığını bəyəndim və onun yanına getməyə çalışırdım. Alətimiz bahalı və yaxşıdı. Sonra anam məni də musiqi məktəbinə göndərməyə qərar verdi. Bir neçə il sonra rəsm və ya voleybol istədim, anam dedi: "Xeyr, musiqi məktəbiniz var". Bitirdim və unutdum, özümə dedim ki, uşağım pianoda oturmayacaq! Oğlum şəkillərdəki fortepianonu sevir, amma başa düşürəm ki, bu böyük bir əsərdir. Heç bir hədiyyə yoxdursa, uşağa əziyyət verməmək daha yaxşıdır. Hədiyyəsi olanlar üçün birtəhər asandır. Dərslərim əlində deyildi, solfegjiyanı əzbərləməli idim. Əllərim əsirdi, belim ağrıyırdı - bunu etmək istəmirdim. Bir uşağın istedadı varsa, bunu üç-dörd yaşından görmək olar: musiqiyə çəkilir, hər yerdə ritmi döymək, mahnı oxumaq istəyir. Və buna görə qayaya dırmaşmaq daha faydalı olacaqdır. Əgər haradasa eşitsəm, klassikləri dinləyə bilərəm. 50 yaşdan aşağı olsam da, qulaq asıram çağdaş musiqi, əsasən xarici. Xüsusilə bir konsertə və ya operaya getmək üçün - yox. Bəlkə də operetta və ya balet, o qədər də möhtəşəm bir şey.

"Bazar günü bütün uşaqlar gəzməyə getdi, mən də alətə oturdum"

Ekaterina Gichko, 26 yaş. 10 il əvvəl xor və fortepiano sinfini bitirib; özəl şirkətdə direktor köməkçisi kimi işləyir:

- Anam bir musiqi məktəbində müşayiətçi olaraq çalışdı, onları işə özü ilə apardı. Fleyta dinlədikdən sonra fleyta çalmaq istədim, amma məni fortepianoda qeyd etdilər. Yəqin ki, anamdan bir istedad var idi: tez hər şeyi bacardım. Çıxmaq istəyəcəyim bir zaman var idi, amma anam buna icazə verməzdi. Mən olduqca tənbəl bir uşaq idim, amma zorakılıq yox idi. Ana, əksinə, mənə kömək etdi. Musiqili olmayan ailələrin uşaqlarının necə öhdəsindən gəldiyini bilmirəm, hər zaman köməyim olub. Xorda oxumağı sevirdim, amma fortepianoda oxumağı sevmədim: Bazar günü bütün uşaqlar gəzintiyə çıxdılar və mən alətdə oturdum. Ancaq bitirdiyimə şadam. Bu faydalıdır, böyük bir bilik anbarıdır. Mənim üçün nə qədər faydalı oldu ...

Mən bəzən "Brain Slaughterhouse" oynamağa gedirəm, musiqi ilə bağlı suallar var, kömək edir. Klassik musiqini çox məmnuniyyətlə dinləyirəm, konsertlərə, teatra gedirəm. Bir qayda da var: hər hansı bir yeni şəhərdə səyahət edərkən opera evinə getməyə çalışıram. Övladlarıma musiqi təhsili verərdim. Məncə musiqi savadsız insanlar həyatda çox şey itirirlər. Musiqi hissəsidir təsviri sənət, bir vaxtlar hər kəs üçün məcburi olan, lakin 7 il oxumaq çətindir.

"Mən həmişə Solfeggio üçün darıxırdım, məndən nə istədiklərini başa düşmədim."

Alexander Kozhemyachenko, 48 yaş. Şöbəni bitirib zərb alətləri 30 il əvvəl; dermatoveneroloji dispanserdə həkim işləyir:

Pəncərələrə futbol topu ilə vurmamaq üçün valideynlər musiqi öyrənməyə göndərdilər. Xüsusi bir söz-söhbət yox idi, buna görə də barabanlara təyin edildi. Beş il oxudum və çətinliklə başa vurdum. Anam dərslərə getməsini və küçələrdə boş işləməməsini tələb etdi və ata işlədi, bu məktəbə əhəmiyyət vermədi. Musiqiyə olan sevgi musiqi ədəbiyyatı müəllimi tərəfindən aşılanmışdır. Solfeggio daim darıxırdı, məndən nə istədiklərini başa düşmədi. Amma ədəbiyyat ən sevdiyim mövzu idi, qaçırmadım: çox gözəl müəllim yaxşı musiqi də var idi. Həyatımda lazımlı gəldi. Məktəbdə, liseydə nağara dəstini çalırdım. Sinif yoldaşlarım və mən idim musiqi ansamblıMəktəb axşamlarının ulduzları idik. Qızlar, mənə elə gəlir ki, o vaxt futbolçuları daha çox sevirdi, amma musiqiçiləri də sevirdilər. Klassik musiqiyə qulaq asıram, ancaq həyat yoldaşımla konsertlərə gedirəm. Özü də yanındadır musiqi təhsili, məni özü ilə aparır. Motsartı qulaqla deyərəm: musiqisini təxmin etməmək üçün ayı olmalısan. Uşaqlarımız da musiqi məktəbində oxuyurlar, hər ikisi də özlərindən soruşdular və yaxşı işlər görürlər.

Məqalə Bir uşağın oynamağı öyrənməsinin ən yaxşı yolu nədir: pianino, gitara, skripka və ya ...? söhbət uşağın uşaq musiqi məktəbində oxuması üçün ixtisas seçməsindən gedirdi. Bu məsələnin bütün aspektlərini bir məqalədə əhatə etmək mümkün deyil, buna görə bu yazıda söhbətimizi bu mövzuda davam etdirəcəyik və başqa bir problemi nəzərdən keçirəcəyik.

Uşaq musiqi məktəbində bir uşağı öyrətməyə ciddi yanaşan valideynlər bu barədə əvvəlcədən mümkün qədər çox məlumat almağa çalışırlar. Bilirlər ki, 5-6 yaşlı uşaqlar hazırlıq şöbəsinə, birinci sinfə qəbul isə 7 yaşından edilir. Uşağın hazırlıq şöbəsinə göndərilib-göndərilməməsi valideynlərin özləri qərar verəcəklər. Ancaq bilirlər ki, məsələn, "fortepiano" ixtisasına böyük tələbat var və həmişə seçilmiş musiqi məktəbi hər kəsi qəbul edə bilmir. Bir ixtisas üçün yerlər varsa, onda bir uşağa qulaq asmaq müəyyən mənada bir rəsmiyyətdir. Müraciət edənlərin sayı boş yerlərin sayından çoxdursa, bu halda uşaqların seçimi aparılır. İki ildir hazırlıq şöbəsinə gedən, müəllimlərlə tanış olmuş və artıq nəyisə bilən və bacaran bir uşaq "küçədən" gələn uşaqlara maraq ixtisasına girməkdə böyük üstünlük əldə edəcəkdir. Buna görə uşaq bağçası təhsili yalnız uşağın inkişafı üçün yaxşı deyil, eyni zamanda birinci sinifə qəbul üçün də lazımdır maraqlandirir ixtisas. Bu o deməkdir ki, 1-2 il ərzində uşaq hazırlıq sinifində oxuyacaq, 7 illik təhsil ilə daha 7 il oxuyacaq. 9 il kifayət qədər uzun bir dövrdür, bu müddət ərzində hər şey dəyişə bilər. Buna görə uşağın musiqi məktəbini bitirdikdən sonra nə olacağını düşünmək hələ erkən görünür. Elədir?

Uşaq musiqi məktəbində 7 illik təhsil ilə bir uşaq 14 yaşında bir musiqi məktəbini bitirəcəkdir. Uşaq musiqi məktəbini bitirdikdən sonra bir musiqi məktəbinə girmək qərara alındısa, o zaman uşaq musiqi məktəbinin 8-ci sinifində oxumağa davam edir. daha yol daha çox və ya az müəyyən edilmişdir. Təhsil almağa davam etsəniz klassik musiqi istək yoxdur, onda var böyük sual: bundan sonra nə etməli? Bir musiqi aləti çalmaq bacarığını saxlamırsınızsa, o, tez bir zamanda azalacaq və təqribən 6 aylıq hərəkətsizlikdən sonra məzun uşaq musiqi məktəbində öyrədilən demək olar ki, hər şeyi unudacaqdır. Bu, tez-tez pianistlərdə, pis bir dairə ortaya çıxdıqda olur: uşaq fortepianoda oynamır (çünki bu əzabın sona çatmasını gözləyirdi) və üzüldü, ancaq aləti düzəltməyə usta çağırmağın səbəbi uşağın oynamamasıdır. Buna görə pianino getdikcə daha çox üzülür və üzüldüyü fortepianoda oynamaq daha da maraqlıdır, buna görə hər kəs üçün lazımsız hala gəlir, ancaq onu atıb kiçik bir mənzildə saxlamaq çox təəssüf doğurur. böyük arzu deyil. Orta məktəbin bitməsinə 4 il qalıb və hansı formada gənc musiqiçi bu zaman musiqi edəcək - heç kim bilmir. Bir tərəfdən, uşaq musiqi məktəbinin məzunu bir şey edə bilər, amma digər tərəfdən bilik və bacarıqları bir musiqi qrupunda oynamaq (ansamblda oynamaq bacarığı yoxdur) və klublarda çıxış etmək üçün kifayət deyil. Yalnız 7 il müəllimlik etdi klassik əsərlər... Buna görə bir musiqi məktəbi məzunlarının çoxunun ortaya çıxara biləcəyi maxim, məşhur bir mahnının melodiyasını seçmək və 2-3 sinif səviyyəsində bəzi klassik parçaları bəstələməkdir. Sintezatoru belə oynaya bilməyəcəklər, çünki bunun üçün doğaçlama bacarığı olmalı və bu və ya digərində oynayarkən parçanın kompozisiya formalarını bilməlidirlər musiqi tərzi və ya istiqamət.

Belə bir nəticəyə gəldik ki, uşaq musiqi məktəbinin məzunu pop musiqisi ilə məşğul olmağa davam etmək istəyirsə, o da uyğunlaşma kursu keçməlisinizqeyri-klassik musiqi sahəsindəki bacarıqları: bir pianoçu sintezatoru, klassik gitara ifaçısını - elektrik gitara çalmağı və s. Başqa bir vasitə sınaya bilərsiniz. Orta məktəbi bitirənə qədər qalan 4 ili həsr etmək lazımdır.

Bu həllin effektivliyi göz qabağındadır. 14 yaşında bir yeniyetmə olduqca aktivdir, axtarışdadır və hələ də çox şeylə maraqlanır. Bəzilərini sevir musiqi qrupları və ifaçılar, və o, təqlid etməzdi, əvvəlcə onları təqlid etdi. Məsələn, bir pianist roku sevir və ya rəqs musiqisi - fortepiano ona maraqlarını həyata keçirməyə imkan vermir, ancaq sintezator edir. Gitaraçı ağır musiqini sevir. Üstündə klassik gitara siz oynaya bilməzsiniz və elektrik gitara heç bir problem deyil. Valideynlər yeniyetmənin enerjisini və marağını düzgün və konstruktiv istiqamətə başa düşməli, kömək etməli və bacarıqla istiqamətləndirməlidirlər. Bu vəziyyətdə onun musiqiyə marağı nəinki zəifləməyəcək, əksinə güclənəcəkdir. Düşünürəm ki, musiqi bütün günü oturmaqdan daha maraqlıdır kompüter oyunları və ya onlayn. Ancaq təkcə bir musiqi aləti və avadanlıq almaq çox vaxt bir gəncin marağını oyandırmaq üçün kifayət deyil. Bəzən onun da ünsiyyətə ehtiyacı var. Bəli, evdə bahalı bir sintezator və elektrikli bir gitara var, amma bir çox hallarda bacarıqlarını digər insanlara nümayiş etdirmək imkanı olmasa heç bir şey olmayacaqdır. Musiqi öyrənməyin bir borc olmadığını hiss etməlidir, amma maraqlı fəaliyyət və rabitə... Bunu necə etmək olar? Çox sadə - kommersiya əsasında və çox çətindir - pulsuz. Bir çox kommersiya studiyası sintezator, elektrik gitara və s. Üzrə təlim təklif edir akademik saat (45 dəqiqə) 1000 rubla bərabərdir, onda həftədə iki dəfə məşq etdikdə ayda 8000 min rubl ödəməli olacaqsınız. Deyə bilərəm ki, Moskvada heç bir ailə belə xərcləri ödəyə bilməz, bölgələri də qeyd etməmək. Buna görə, bir çoxları üçün yalnız bir seçim mümkündür - kiçik bir şərti ödəniş üçün təlim, yəni qeyri-qazi işlərdə təlim dövlət qurumları... Bu təlim əlavə təhsil çərçivəsində həyata keçirilə bilər, lakin əlavə təhsilin özü yalnız kağızda sadalanır, amma əslində belə deyil. Bu da başa düşüləndir. Avadanlıq üçün musiqi studiyası məktəb 100 mindən 300 min rubla qədər tələb edir. Əsas şey üçün - məktəblərə pul verilmirsə, onları haradan əldə etmək olar tədris prosesi? Başqa bir yerdə dairələr və yaradıcılıq evləri var, lakin yuxarı strukturların onlara olan münasibətinə görə, bir çoxunda avadanlıq ötən əsrin 70-80-ci illərindən bəri yenilənməmişdir. Çökən avadanlıqlarda, istifadəsiz və çətinliklə nəfəs alan musiqi alətlərində oynamaq xoşagəlməz bir məşğuliyyətdir. Bir şey qalır - evdə təşkil etmək musiqili istirahət uşağı və dostlarını dəvət edir və ya uşaq öz asudə vaxtını yalnız küçədə təşkil edir.