Kağız üzərində necə şəkil çəkmək olar? Uşaq rəsm

İsti emaye(Fransız e-poçtundan) - metal oksidləri ilə rənglənmiş pasta şəklində bir kütlənin xüsusi işlənmiş səthə tətbiq olunduğu və atəşə tutulduğu, şüşə rəngli bir təbəqənin görünüşü ilə nəticələnən bir mina üsulu.

İstehsal texnologiyasından asılı olaraq bir neçə növ emal var:

• Minya üzərində miniatür, mina- fırça dəzgahı boyama texnikasından istifadə edən bədii emal üsulu. Şəklin ilk qeydiyyatı mis əsas lövhənin ağ mina fonunda aparılır. Boyandıqdan sonra boşqab qurudulur, 800 dərəcədə mufel sobasında bişirilir və yenidən rənglənir. Maksimum rəng incəliyini və dizaynın təfərrüatını əldə etmək üçün emaye sənətçisi bu prosesi dəfələrlə təkrarlayır.
• Boyalı (şəkilli) emaye- ön tərəfdə zəngin rəngli mina boyasından istifadə edilməklə təsvirin konturları və onun detalları yazılmışdır. Emaye fraqmentlərdə tətbiq olunduğundan, atəş nəzərə alınmaqla 10-15 dəfə aparılır fərqli səviyyə istifadə olunan emalların ərimə temperaturları.
• Cloisonne emaye- bunu etmək üçün gələcək təsvirin konturunun kəsildiyi nazik bir metal boşqab götürülür. Sonra bu kontur boyunca nazik metal zolaqlar lehimlənir, müxtəlif formalı və ölçülü hüceyrələrdən bir şəkil əldə edilir. Hər bir hüceyrə mina ilə doldurulur fərqli rəng arakəsmələrin yuxarı kənarına və emaye atəşə tutulur.
• Filigran üzərində mina (filigran)- bir-birinə qarışan metal məftildən hazırlanmış çiçəkli və ya həndəsi ornament hüceyrələr meydana gətirən metal səthə lehimlənir. Hər bir hücrə ağzına qədər fərqli rəngli mina ilə doldurulur, o, atəşdən sonra oturur və filigran ornamentinin altında görünür. Nəticədə, filigran emaye cilalanmır.
• Champlevé emaye- süjet və ya ornamental təsvir metal lövhədə dərindən kəsilir (çıxarılır). Yaranan çökəkliklər şəffaf və ya qeyri-şəffaf emaye ilə doldurulur və emaye atəşə tutulur. Champlevé emaye texnikasında bədii effekt əldə etmək üçün bir neçə üsul məlumdur.
• Oyma emayeşamplev emaye texnikasının bir növüdür.
• Guilloche emaye- mina oyma texnikasının bir növü. Oyma xüsusi bir maşın istifadə edərək mexaniki olaraq həyata keçirilir. Guilloche emaye texnikasında ən geniş rəng diapazonunun yalnız şəffaf emayelərindən istifadə olunur.
• Döküm emaye- təsvir metal əsas lövhə ilə birlikdə tökməklə əldə edilir. Sonra boşqabdakı boşluq emaye ilə doldurulur.
• Relyef emaye- yüksək relyefdə, emaye örtüyünün şir rolunu oynayan metal relyef şəklinin formasını izlədiyi zaman bədii emallama üçün istifadə olunan texnika.

Monotip boyalarla çapdır: bir kağız vərəqinə boya ləkələri (su ilə və ya susuz) tətbiq etmək, üstünə başqa bir yer qoymaq Boş vərəq, basın və hamarlayın. Qeyri-adi ləkəli naxışlı iki vərəq çıxır. O, ya gələcək rəsm üçün fon kimi istifadə edilə bilər, ya da dəyişdirilə, detallar əlavə edərək, formasız bir ləkəni tam hüquqlu bir rəsmə çevirə bilər.

İki vərəq deyil, birini yarıya qatlasanız, boya demək olar ki, güzgü şəkli kimi çap olunacaq. Bu versiyada texnikalar çox yaxşı işləyir akvarel mənzərələri: aydın yarısı, məsələn, meşədir, daha bulanıq yarısı isə meşənin hansısa su hövzəsində əks olunmasıdır. Yalnız detalları yekunlaşdırmaq qalır.

Akvarel və rəsm mürəkkəbi

Akvarel və mürəkkəb şəffaf olduğundan, çox su tələb edən maye boyalar, onlardan istifadə edərək monotip iki şəkildə edilə bilər. Əvvəlcə bir kağız vərəqini su ilə nəmləndirə və sonra geniş bir fırça və ya damcı ilə boya tətbiq edə bilərsiniz. İkincisi, quru bir təbəqəyə boya tətbiq edə və sonra su damcıları ilə seyreltə bilərsiniz. Hər iki halda nəticələr nəzərəçarpacaq dərəcədə fərqli olacaq.

Çox boya və kifayət qədər su istifadə etməyin - izlər çox parlaq olacaq. Əksinə, artıq mayedən qurtulmaq lazımdırsa, vərəqi əzilmiş kağız salfetka ilə silin və ya kağıza qaba duz səpin. Bu da qeyri-adi teksturalar yaradacaq. Boya quruduqdan sonra, sadəcə duzu silkələyə bilərsiniz.

Akril və quaş

Bu boyalar akvarel və mürəkkəblərdən fərqli olaraq sıx və qeyri-şəffafdır. Çaplar da fərqlidir: onlar toxumalı və teksturalıdır (xüsusilə akril istifadə edərkən). Yeri gəlmişkən, tamamilə hər hansı bir akril monotip üçün uyğundur. Qalın, seyreltilmemiş boyadan istifadə etsəniz, ikinci təbəqəni çıxardığınız zaman (hərəkət etmədən çıxarsanız) ağaca bənzər və ya mərcan kimi gözəl quruluşlar alacaqsınız. Üst vərəqi çıxararkən onu bir az hərəkət etdirsəniz və ya fırladırsanız, gözəl və teksturalı ləkə effekti əldə edəcəksiniz.

Limon və süd ilə yaşlanma kağızı

Bu, kağıza köhnə saralmış səhifənin görünüşünü vermək üçün istifadə edilən "qabaqcadan rəsm" texnikasıdır. Təmiz bir vərəqə limon suyu damcıları çəkin, bəziləri bulaşa bilər. Əhəng suyu da işləyəcək. Şirəsi quruyanda təbəqəni ütü ilə ütüləyin. Limon suyu qaralacaq, yaşlanma effekti yaradacaq. Bundan əlavə, vərəq də bir az qırışacaq, bu da köhnə kağıza daha çox bənzəyəcək.

Limon suyu əvəzinə tam yağlı süd və ya qaymaqdan istifadə edə bilərsiniz. Bu metodun kökləri var köhnə vaxtlar kimi süd istifadə edildiyi zaman görünməz mürəkkəb. Südü bir kağız parçasına fırça ilə çəkin və qurumağa buraxın. Sonra təbəqəni ütüləyin və ya başqa bir şəkildə qızdırın. Süd qəhvəyi rəngə çevriləcək və yarpağı köhnə bir şəkildə rəngləndirəcək.

Qara tuşun yuyulması

Kağızı orijinal şəkildə rəngləndirməyin başqa bir yolu (diqqət, proses çox qarışıqdır). Sizə kağız vərəqləri, ağ quaş, rəsm mürəkkəbi, böyük fırça. Kağız çox qalın olmalıdır ki, yuyulduqda cırılmasın. Vərəqin mərkəzi hissəsini ağ gouache ilə boyayırıq (konturu bərabər düzəltməyə çalışmaq lazım deyil, xaotik vuruşlar edəcək). Boya quruyana qədər gözləyirik. İndi diqqətlə bütün vərəqi qara mürəkkəblə rəngləyin. Yenidən qurumasına icazə verin.

İndi qurudulmuş vərəqi götürüb vanna otağına gedirik. Tuşu vərəqdən axan suyun altında yumşaq bir şəkildə yuyun (əllərinizlə yüngülcə ovuşdura bilərsiniz). Vərəqin orta hissəsini yuyun (quaşın üstündəki tuş asanlıqla yuyulmalıdır). Vərəqin kənarları, mürəkkəb kağıza hopduğu üçün qara qalacaq. Yuyulmuş vərəqi bir qəzet yığınına qoyun və qurumağa buraxın. Gözləyərkən küveti yuyun, əks halda tuş çox inadkar olacaq.

Təraş köpüyü və mürəkkəblə rəsm

Bu yolla çox gözəl ləkələr əldə edə bilərsiniz. Təraş üçün köpük və ya gel və rəngli tuş lazımdır. Köpüyü plastik bir palitraya sıxın (əgər bu geldirsə, ona bir az su əlavə edin və fırça ilə döyün), palitranın üzərinə bərabər bir təbəqə ilə yayın və bir neçə damcı rəsm mürəkkəbi əlavə edin. Fırçanın sapından istifadə edərək köpük üzərində tuş zolaqları çəkin. İndi üstünə bir vərəq qoyun, yüngülcə basın, çıxarın. Qalan köpüyü kağız salfetlərlə çıxarın.

İplərlə rəsm

Gözəl nəticələr verən çox qeyri-ənənəvi rəsm üsulu. Kağız, mürəkkəb və qalın toxuculuq iplərinə ehtiyacınız olacaq. Bir parça ipi mürəkkəbə batırın və gözəl bir kağız vərəqinə qoyun (lakin ipin ucu kənardan kənara çıxmalıdır). Başqa bir vərəqlə örtün, üstünə bir kitab qoyun və əlinizlə yüngülcə aşağı basın. İndi yavaş-yavaş ipi çıxarın. Kitabı çıxarıb vərəqləri ayırdığınız zaman hər iki vərəqin gözəl mürəkkəb dizaynla örtüldüyünü görəcəksiniz. Naxış daha da tam hüquqlu bir rəsmə çevrilə bilər.

Ləkələr

Belə mürəkkəb ləkələri tam hüquqlu bir işə hazırlıq ola bilər: onlar fon ola bilər və ya detallarla əlavə edilməli olan bir rəsm üçün əsas ola bilər. Quru bir vərəqə bir neçə damcı rəngli mürəkkəb tətbiq edin (çox istəyirsinizsə, hamısını bir anda tətbiq etməmək daha yaxşıdır). Bir kokteyl samanı götürün və damcı şişirdin. Ləkəni mümkün qədər uzatmağa çalışaraq sadəcə üfləyə bilərsiniz və ya ləkəyə bir forma verməyə cəhd edə bilərsiniz ki, daha sonra rəsm yaratmaq üçün istifadə edə biləsiniz.

"Əzilmiş" rəsm

Əzilmiş kağız üzərində boya maraqlı effekt verir. Sizə kağız, mum rəngli karandaşlar və quaş (akvarel) lazımdır. Qələmlərdən istifadə edərək vərəqdə istədiyiniz obyekti (kontur) çəkin, həmçinin obyektin ətrafındakı boşluğu karandaşlarla doldurun. İndi vərəq diqqətlə əzilməli, sonra düzəldilməlidir. Üzərini gouache ilə boyayırıq, sonra süngər və su istifadə edərək boyanı tez yuyuruq. Boya yalnız boyanmamış yerdə kağızın qatlarında qalmalıdır.

Texnologiya fəaliyyətdədir

Adi bir diş fırçası ilə rəngləyə bilərsiniz. Və ya elektriklə çəkə bilərsiniz. Masaj fırçası da işləyəcək. Nəticə, rəsm üçün fon kimi istifadə edilə bilən qeyri-adi konsentrik nümunələrdir (xüsusilə birdən çox rəng götürsəniz). Tələb olunan boya gouache və ya akrildir.

Zımbalama

Müxtəlif möhürlərdən istifadə edərək (yeri gəlmişkən, demək olar ki, hamısı kiçik və o qədər də kiçik olmayan obyektlər ola bilər) yarada bilərsiniz. maraqlı fon rəsmlərə, rəsmlərə, hətta paltar və interyeri bəzəmək üçün. Maraqlı teksturalı həm doğaçlama obyektlərindən, həm də özünüz hazırladığınız möhürlərdən istifadə edə bilərsiniz: onları silgidən və ya kartofdan (bir anda) kəsin. Sonra sizə lazım olan tək şey möhürü boyaya batırmaq və yaratmağa başlamaqdır.

sıçrayan

Bir təbəqəyə boya püskürtməyin iki yolu var. Birincisi, bir cisim kağız vərəqinə yerləşdirildikdə və onun konturları sıçrayışlarla çap edildikdə, trafaret püskürtmədir. İkincisi, müxtəlif intensivliklər, boya konsentrasiyaları və damcı ölçüləri ilə hədəflənmiş çiləmə üsuludur. Beləliklə, siz "uşaq" deyil, olduqca təqdim olunan bütün təsvirlər yarada bilərsiniz.

Nöqtə texnikası

Ştamplamaya bənzəyir. Texnikanın olduqca qeyri-adi bir nəticə verməsi ilə yanaşı, həm də stressinizi aradan qaldırmaq üçün əla bir yoldur. Sizə pambıq çubuqlar, kağız vərəqləri və seçdiyiniz boya lazımdır. Dip pambıq lif süpürgə boyaya daxil edin və dizaynı ritmik hərəkətlərlə kağıza tətbiq etməyə başlayın. Bu texnikada rəngləri və kölgələri qarışdırmağa çalışmaq çox maraqlıdır.

Köpük kauçuk ilə rəsm

Rəsmdəki toxumalı bir fon və ya "tüklülük" adi bir süngərdən istifadə edərək yaradıla bilər. Bu texnikanı yumşaq folqa və ya nazik plastik torba ilə sınaya bilərsiniz: kiçik bir süngər parçasını (folqa və ya çanta kiçik bir parçadırsa) boyaya batırın və təbəqənin səthinə sürtün.

"Boyanın taranması"

Tekstura yaratmaq üçün hələ də nəm olan boyanın üzərində tarağı kəsilmiş daraq və ya adi çəngəllə gəzdirməyə çalışın. Xətlər həm düz, həm də dalğalı ola bilər. Yalnız kağıza zərər verməmək üçün həddindən artıq olmamağa diqqət yetirin.

Cızıq

Bu da iti bir obyektlə cızmaqdır, yalnız burada yaradılan faktura deyil, naxışın özüdür. Qalın bir kağız vərəqini şamla ovuşdurun, mum qatının üstünə tuş və ya gouache çəkin (belə ki, vərəqi tamamilə örtsün, boşluqlar olmadan). Tuşa bir neçə damcı maye sabun əlavə etməlisiniz ki, daha yaxşı uyğunlaşacaq. Boya quruduqda, kəskin bir obyekt götürün və dizaynı cızın.

Yapışqan filmdən istifadə edərək rəsm çəkmək

Bir kağız vərəqinə böyük boya ləkələri tətbiq edin və üstünü örtün. yapışqan film. Ancaq onu hamarlamaq lazım deyil, əksinə, bir az sıxın. Boya tamamilə qurudulduqda, filmi çıxarın. Vərəqi hörümçək toru kimi örtən vərəqdə nazik xətlər və qabarcıqlar qalacaq.

İnanın, bunlar yaradıcılığınızda qeyri-adi bir şey istəsəniz cəhd edə biləcəyiniz bütün rəsm üsulları, üsulları və üsulları deyil. Nəhayət, heç kim sizə təxəyyülünüzü işə salmağa və yeni bir şey tapmağa çalışmanıza mane olmur!

Bu doğrudur!
Yaxşı, gizlətməyə nə var?
Uşaqlar çox sevirlər, rəsm çəkməyi çox sevirlər.
Kağızda, asfaltda, divarda
Və tramvayın pəncərəsində!
E. Uspenski.

Məlumdur ki, rəsm çəkmək uşaqların ən sevimli məşğuliyyətlərindən biridir.

Aristotel də qeyd etdi: rəsm dərsləri uşağın müxtəlif inkişafına kömək edir.

Yaradıcı şəxsiyyətin formalaşdırılması müasir mərhələdə pedaqoji nəzəriyyə və təcrübənin mühüm vəzifələrindən biridir.

Uşaqların yaradıcılığını inkişaf etdirmək üçün onlara müəyyən bilik, bacarıq və bacarıqlara, böyüklərin köməyi olmadan özlərini mənimsəyə bilməyəcək fəaliyyət üsullarına ehtiyac var. haqqında danışırıq zəngin bədii təcrübələrin məqsədyönlü şəkildə öyrədilməsi haqqında. Müəllim yaradıcılıqla tərbiyə etməyi bacaran heyrətamiz yaradıcı insandır. inkişaf etmiş uşaq. Müəllimin uşaqlıqdan şagirdlərinə aşıladığı sənət sevgisi isə ömür boyu leytmotiv olacaq, onu parlaqlıqla zənginləşdirəcək. müsbət emosiyalar. Təhsil artıq məktəbəqədər uşaqlıqdan başlamalıdır. İş təcrübəm məni inkişafa müsbət təsir etdiyinə inandırdı uşaq yaradıcılığı uşaqlara qeyri-ənənəvi təsvir üsulları üzrə təlimlər verir.

Qeyri-ənənəvi şəkillərin mənası və dəyəri, şübhəsiz ki, emosional pozğunluqların müalicəsinə müsbət təsir göstərir. Bu cür terapiya zehni inkişafda geriliyi olan uşaqlara kömək edir. Məlumdur ki, belə uşaqlar rəsm çəkməyə maraq göstərmirlər, diqqət dağınıq, koordinasiya zəifdir, impulsiv, təsviri diqqətsiz icra edirlər.Onlar heç də həmişə gördüklərini və bildiklərini çəkmirlər, adətən təsvir kortəbii şəkildə, emosional elementlərlə yaranır. əhval.

Prosesdə təlimin ilk mərhələsində bədii yaradıcılıq uşaqlar öyrənirlər və qorxmurlar və bu çox vacib amildir. Belə uşaqlar bacarıq və təcrübə qazandıqca ən sadə fənlərdən başlayaraq tədricən öyrədilməlidir. Daha mürəkkəb obyektlərin çəkilməsinə keçin. Uşağı çaşdıra bilən və bəlkə də çəkmək istəyinə təsir edə biləcək rənglərin uyğunluğunda israr etməyə ehtiyac yoxdur.

Ardıcıl nitq formalaşdırmaq da lazımdır. Bunun üçün dərsdə qısa uşaq mahnılarından və mahnılardan istifadə etməyi məsləhət görürük. Yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirərkən, həmçinin söz ehtiyatını aktivləşdirərkən mahnıları və ya dördlükləri bir neçə dəfə xorda təkrarlamaq.

Misal üçün:

İlk tüklər, ilk qar dənəcikləri
Havada fırlanırlar.
Və sakitcə yerə yıxılır, uzanırlar.

Milad ağacı, Milad ağacı
Yaşıl iynə... və s.

Sadə bir melodiya ilə təkrarlanan təkrarlar sayəsində uşaqlar tez xatırlayır və diqqətlərini obyektə yönəldir, özünə inam qazanır, yaradıcılıqda daha sərbəst olurlar. Bundan əlavə, praktik fəaliyyət prosesində müəllimlə uşaqlar arasında spontan şifahi ünsiyyət üçün qeyri-məhdud imkanlar yaradılır.

Hər dəfə dərsdən əvvəl və ya dərsin mövzusu ilə bağlı oyun kimi barmaq hərəkətlərini yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Dərsin sonunda uşağın bütün nailiyyətlərinin ümumiləşdirilməsi alqışlanmalıdır və yatırılmamalıdır, tənqid sualları yalnız pedaqoji prosesə müdaxilə edəcəkdir. Zamanla, uşaqlar öyrənəndə qeyri-ənənəvi üsullar qrafik təsvirlərin alınmasında qarışıq təsvir üsulları və onların dəyişkənliyi öyrədilə bilər. Biz qeyri-ənənəvi bədii bir neçə növ təklif edirik qrafik texnika 5 yaşdan 7 yaşa qədər əqli geriliyi olan uşaqlara dərs vermək üçün. Təlimin ardıcıllığı təlimin ardıcıllığı ilə bağlıdır.

Qeyri-ənənəvi bədii və qrafika üsulları

Şəkil əldə etmə üsulları

1. “Barmaqların rənglənməsi”(boya barmaqlar və ya xurma ilə tətbiq olunur). Bu zaman boya düz qablara, yuvalara tökülür, su qoyulur. Qayda budur ki, hər barmaq müəyyən bir rəng seçir. Yuyulmuş barmaqlar dərhal salfetlə qurudulur.

Şəkil 1

Xurma ilə rəngləmək üçün boya nəlbəkiyə tökülür. Barmaq boyama kiçik qruplarda rəsmlər yaradır, yaşlı qruplarda isə digər üsullarla birləşdirilə bilər.

Şəkil 2

Şəkil 3

2."Yarpaq çapı"- müxtəlif ağacların müxtəlif yarpaqlarından istifadə olunur. Onlar tərk etmədən, bir fırça istifadə edərək, boya ilə örtülmüşdür boş oturacaqlar, bu ayrı bir vərəqdə edilir. Sonra boyalı tərəf kağıza möhkəm basılır, onu yerindən tərpətməməyə çalışır. Yarpaqları ona fərqli rəng tətbiq etməklə təkrar istifadə etmək olar, boyaları qarışdırarkən qeyri-adi bir kölgə əldə etmək olar, qalanları fırça ilə boyanır. Möhtəşəm mənzərələr yaradır

Şəkil 4

3. "Durma üsulu ilə rəsm" -(pambıq çubuq ilə) bir soxmaq üçün, sadəcə bir obyekt (pambıq çubuq) götürün, boyaya batırın və yuxarıdan aşağıya doğru vərəqə vurun, müəyyən bir formanın aydın izi buraxın. Poke üçün də istifadə edilə bilər bitmiş kontur, və onun içərisində təsvir olunan obyekt maraqlı bir heterojen fakturaya malikdir.

Şəkil 5

"Durma (sərt yarı quru fırça ilə)"- sərt bir fırça istifadə edin, boyaya batırın və sonra şaquli olaraq kağıza vurun. Qayda budur ki, fırça suya girmir. Nəticə tüklü və ya tikanlı bir səthin toxumasının təqlididir.

Şəkil 6

4. "Mantar izi" - Müxtəlif tıxaclar və qapaqlar istifadə olunur. Şəkil mantarı boya ilə möhür yastığına basaraq, kağıza bir iz tətbiq etməklə əldə edilir. Fərqli rəng üçün həm kasa, həm də tıxac dəyişir. Daha yaxşı ifadəlilik üçün hər iki tərəfdən bir qapaq istifadə edə bilərsiniz. (Qayda yerindən tərpənmədən inamlı və ritmik basmaqdır).

Şəkil 7

5."Kartof işarələri ilə çap" - Kartofdan nişanlar əvvəlcədən hazırlanır. Uşaq möhürü qalın boya qabına sıxır, qabın kənarındakı artıqlığı silir (boya ilə möhür yastığı istifadə edə bilərsiniz) və kağıza iz qoyur. Fərqli rəng əldə etmək üçün daha çox ifadəlilik yaratmaq üçün həm qabı, həm də işarəni dəyişdirin, fərqli boya rəngini tətbiq etmək üçün fırçadan istifadə edin.

Şəkil 8

6."Əzilmiş kağız izi, köpük kauçuk izi və köpük izi"- şəklin alınması üsulu yuxarıda sadalananlarla eynidir. Qayda budur ki, su istifadə edilmir.

Şəkil 9

7. "Blotoqrafiya"- bir vərəq üzərinə ləkə atın, kağızı yarıya qatlayın və boyanın izləri qalması üçün əlinizlə ütüləyin. Bunun necə göründüyünü müəyyənləşdirin, çatışmayan detalları doldurun.

Şəkil 10

8. Seçim 2. Şəkillər yaratmaq üçün axan boya ilə kağız vərəqini qaldırıb əyərək ləkə tətbiq edin. Sonra üstünə başqa bir vərəq qoyulur və daha yaxşı çap üçün əl ilə hamarlanır. Bunun necə göründüyünü müəyyənləşdirin, çatışmayan detalları doldurun.

Şəkil 11

Seçim 3. (Boya üfürmə). Bir saman vasitəsilə boya tətbiq edin və boyanı mərkəzdən müxtəlif istiqamətlərə üfürün, çatışmayan detalları tamamlamaq üçün bir şəkil yaradın.

Şəkil 12

Seçim 4.(Bir iplə blotoqrafiya) - yarıya qatlanmış 25-30 sm saplar daldırılır. müxtəlif rənglər(quaş) bir vərəq üzərinə qoyulur, başqa vərəqlə tətbiq edilir və ip çəkilir. Çatışmayan detallar tamamlandı. (Müxtəlif qalınlıqda və teksturada iplərdən istifadə etmək olar.) Çatışmayan detalları tamamlayın.

Şəkil 13

9. "Ttrafaret çapı"- boya ilə möhür yastığı istifadə edərək köpük kauçuk çubuq ilə, trafaret istifadə edərək kağıza bir iz tətbiq edin. Rəngi ​​dəyişdirmək üçün başqa bir tampon və trafaretdən istifadə edin. Çatışmayan hissələr bir fırça ilə tamamlanır və barmaq boyası ilə birləşdirilə bilər.

Şəkil 14

10. "Yaş kağız üzərində rəsm" Vərəq su ilə nəmləndirilir, sonra şəkil fırça və ya barmaq ilə tətbiq olunur. Yağışda və ya dumanda bulanıq çıxacaq. Detalları çəkmək lazımdırsa, rəsm quruyana qədər gözləmək və ya fırçaya qalın boya qoymaq lazımdır.

Şəkil 15

Seçim 2 Bir süngər istifadə edərək, qalın kağız su ilə nəmləndirilir. Sonra rəsm akvarel karandaşları ilə və ya düz ilə tətbiq olunur. Kağız quruduqca nəm olur.

Seçim 2. (Bulanıq rəsm) rəsm qalın boya ilə kağıza tətbiq olunur, quruduqdan sonra vərəq bir-iki saniyə su qabına endirilir. Şəkil bulanıq çıxır (dumanda, yağışlı bir gündə.)

11. "Sprey"- (diş fırçası ilə rəsm). Diş fırçasına bir az boya çəkin (tuş və ya PVA ilə seyreltilmiş gouache) və boyanı rəsm üzərinə səpmək üçün çubuqdan istifadə edin. Qayda ondan ibarətdir ki, fırçanı kağıza yönəldərək çubuq sizə tərəf hərəkət etsin. İpucu: önlük taxmaq və masanı kağızla (qəzet və ya kətan) örtmək məsləhətdir. Bütün tükləri istifadə edərək, dalğalar, saçaqlar, qalın otlar və s. çəkmək üçün diş fırçasından da istifadə edə bilərsiniz.

Şəkil 16

12. "Monotopiya"- (çap) - bir vərəq yarıya qatlanır, sonra açılır, vərəqin yarısına boya (guaş) tətbiq olunur - mənzərə yaradılır. Bundan sonra vərəq yenidən qatlanır və çap olunur, güzgü şəklinə bənzəyir. Çapı aldıqdan sonra, orijinal rəsmini yenidən boyalarla canlandırın ki, o, anbarın su səthində əks olunmasından daha aydın konturlara malik olsun. Su üzərindəki əksin yenidən rənglənməsinə ehtiyac yoxdur, o, bir qədər bulanıq qalır.

Şəkil 17

Seçim 2. "Mövzu monotopiyası" - Eyni texnikadan istifadə edərək ağacları, çiçəkləri, kəpənəkləri və cırcıramaları təsvir edə bilərsiniz. Quruduqda, yarıya qatlanmış bir təbəqədən bir kəpənək və ya başqa bir şəkil kəsə bilərsiniz.

Şəkil 18

Seçim 3. Boya bir selofan parçasına, kağıza və ya bir şüşə parçasına tətbiq olunur və təsvirin tətbiq olunduğu və basıldığı kağıza tətbiq olunur. Ləkənin ölçüsündən və sürtünmə istiqamətindən asılı olaraq müxtəlif təsvirlər alınır.

13. "Kağız yuvarlanması"- kağızı götürün və yumşaq olana qədər əllərinizlə əzin. Sonra ondan bir top yuvarlanır. Ölçülər fərqli ola bilər (kiçik bir giləmeyvə, böyük bir qar adamı). Bundan sonra, kağız topu yapışqanla batırılır və bazaya yapışdırılır.

Şəkil 19

14. "Cırma kağızı"– kağızdan kiçik parçalar və ya uzun zolaqlar çıxır. Sonra təsvir etmək istədiyini yapışqanla çəkir. Kağız parçaları yapışqan üzərinə qoyulur. Nəticə həcmli tüklü və ya tüklü bir naxışdır.

Şəkil 20

15. "İnkişaf edən rəsm"- (mum rəngli karandaşlar + akvarel). Planlaşdırılan süjet mum qələmləri (karandaşlar) ilə tamamlanır, sonra bir fırça istifadə edərək üzərinə akvarel boyaları tətbiq olunur. Akvarel təsvirdən yuvarlanır, rəsm görünür.

Qayda - üzərində təzyiq olmalıdır mum qələmi ki, ondan gələn iz aydın və parlaq olsun. Bir yeri dəfələrlə boyamamağa çalışaraq akvarellə tez rəngləyin.

Şəkil 21

16. "tanış forma" - (« yeni obraz") - seçilmiş elementin ətrafında bir qələm çəkin (qayçı, eynək, çəngəl, zımba, qaşıq və s.). Sonra hər hansı əlavə edərək başqa bir şeyə çevirirlər uyğun materiallar. hər hansı bir obyekti, eləcə də əlləri və ayaqları yeniləyə bilərsiniz.)

Seçim 2.(cizgi obyektləri). Hər hansı birindən müxtəlif şeylər təsvir olunur mövzu qrupu: tərəvəzlər, meyvələr, paltarlar, ev əşyaları, qablar, bitkilər və s. Hansı ki, birdən-birə “canlandı”. Eyni zamanda çəkilən əşyaların formasını qoruyub saxlamaq, onlara göz, ağız, burun, ayaq, qol, geyimin müxtəlif detallarını, yay, qalstuk, papaq və s. çəkməklə onlara insan görkəmi vermək.

Şəkil 22

17. "Şablonoqrafiya"– bu texnika ayrıca bir obyekti tərtib etmək və təsvir etmək üçün əvvəlcədən hazırlanmış naxışların - həndəsi fiqurların çəkilməsini nəzərdə tutur. hekayə şəkli. Bir obyekti çəkmək üçün onun hansı həndəsi fiqurlardan ibarət olduğunu təsəvvür etmək lazımdır.

Qayda ən böyük formaya malik bir obyekt yaratmağa başlamaq və yalnız sonra detallara keçməkdir. Şablon bir əlinizlə vərəqə tətbiq olunmalı, onu tərpətməməyə çalışaraq digər qələmlə onun ətrafında çəkilməlidir.

İpucu: rəngli karandaşlardan istifadə edərək hazır kompozisiyanı rənglə tamamlayın (əgər son toxunuşlar mum qələmləri ilə aparılırsa, onu akvarel və ya gouache ilə rəngləyə bilərsiniz).

Şəkil 23

18. "cızmaq" (qravüra)– bir vərəq kağızı şamla ovuşdurun (tercihen karton və ya qalın kağız). Sonra bütün vərəq mürəkkəb və maye sabunla boyanır - müəyyən bir rəngdə bir fon yaradılır. Quruduqdan sonra dizaynı bir şüşə və ya çubuqla cızmaq lazımdır.

Seçim 2. Çox rəngli vuruşlar (və ya 2-3 rəngli fon) qalın kağız üzərində çəkilir. Sonra rəsm bir şam ilə ovuşdurulur və mürəkkəblə boyanır. Dizayn bir şüşə və ya kəskin bir çubuqla cızılır. Bu vəziyyətdə rəsm rəngli olur.

Şəkil 24

19. "Fotokopiya"- rəsm su keçirməyən materialdan - şamdan və ya quru sabun parçasından istifadə etməklə yerləşdirilir; onların üzərinə akvarel boyası çəkildikdə görünməz konturlar çəkilməyəcək, lakin foto filmi hazırlayarkən olduğu kimi görünəcəkdir.

Şəkil 25

20."Plastinoqrafiya"- plastilin qızdırılmalıdır (bir qabda ola bilər isti su). Kartondan istifadə olunur və plastilin presləmə və yastılaşdırma texnikasından istifadə edərək əvvəlcədən çəkilmiş fon və kontur ilə səthə bərkidilir.

Şəkil 26

21. "Vitray" (yapışqan şəkillər)– PVA yapışqanından istifadə edərək (paylanmış musluğu olan bir şüşədən) gələcək dizaynın konturları bir vərəqə tətbiq olunur (əvvəlcə kontur çəkə bilərsiniz) sadə qələmlə), şəklin yapışan əsasının - vitrayın quruması üçün vaxt verilir, sonra konturlar arasındakı boşluq parlaq rənglərlə boyanır. Yapışqan haşiyələr boyanın yayılmasının və qarışmasının qarşısını alır. Qayda budur ki, yapışqan kontur qurumalıdır. Müxtəlif yerlərdə bir neçə sahədə bir rəng istifadə edin və yalnız bundan sonra rəngi dəyişdirin.

Seçim 2. Vitraj konturları yağ və ya mum rəngli karandaşlarla əvəz edilə bilər ki, bu da boyanın yayılmasının və qarışmasının qarşısını alır.

Şəkil 27

Ədəbiyyat

1. Davydova G. N. Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları uşaq bağçası- M.: "Scriptorium" nəşriyyatı 2003, 2007.

2. Davydova G. N. Uşaqlar üçün plastinoqrafiya. – “Scriptorium” MMC nəşriyyatı, 2003

3. Kazakova R. G. Məktəbəqədər uşaqlarla rəsm. Qeyri-ənənəvi texnikalar, planlaşdırma, dərs qeydləri. - M. Sphere ticarət mərkəzi 2006 - ("Uşaqlarla birlikdə" seriyası).

I.İstifadə müxtəlif materiallar rəsm çəkərkən maraqlı nəticələr əldə edə bilərsiniz effektləri:
1. almaq bulanıq konturlar, damcı su (və ya araq) akvarellə örtülmüş vərəqin üzərinə. Bu buludlu səmanı təsvir etmək üçün yaxşı bir yoldur;
2. təsir "taxıl", qar dənəcikləri, "buz qabığı" səpməklə əldə etmək olar duz tətbiq olunan akvarel təsvirində;

3. xaotik qeyri-bərabər retuş sayəsində ortaya çıxır büzülmüş kağız;
4. trafaret ilə rəsmçoxlu variantları var. Kəsilmiş şəkli bir kağız parçasına yerləşdirməyə və onları akvarellə örtməyə çalışın. İndi trafareti çıxarın, boyaya icazə verin yayıldı. Stencil şəklinin konturları olacaq bulanıq, və rəng fiqurun mərkəzindən periferiyaya doğru güclənəcək;
5. maraqlı faktura istifadə etməklə nail olmaq olar zımpara;
6.meydana çıxan "ikinci" təbəqə ilə mümkündür çoxqatlışəkil. çəkmək karandaşlar və ya şam bir kağız parçasına bir şey və örtün akvarel boyaları. Təbaşir və ya şam ilə bir şey çəkildiyi yerlərdə boya hamar yatmayacaq və təsvir onun altından görünəcək;

7. "cızma" boya rəsmləri. Bir şey çəkin karandaşlar və ya şam kağız üzərində (və ya sadəcə vərəqi karandaşlarla rəngləyin). İndi kağız vərəqini qalın bir boya təbəqəsi (guache) ilə şəkil ilə örtün və qurumağa icazə verin. Boya quruduqdan sonra şəkli cızmağa başlaya bilərsiniz. Təbaşir olan yerlərdə boya yaxşı çıxacaq, digər yerlərdə bərabər bir fon olaraq qalacaq;

8. daha bir maraqlı yol rəsm karandaşlar və gouache adlandırmaq olar" m1-ci şəkil"Obyekt kağız üzərində mum rəngli karandaşlarla çəkilir və onun ətrafındakı bütün boşluq da karandaşlarla rənglənir. İndi bu vərəqi diqqətlə əzib, düzəldirik və quaş ilə örtürük. İndi süngər və su ilə quaşı tez yuyuruq. .Boya yalnız kağızın qatlandığı yerlərdə qalmalıdır;

9. rəsmdən maraqlı effekt əldə edilir süngər. Uşağınızı süngərlə ağacların tacını və ya dənizi “çəkməyə” dəvət edin;

10. vermək "tüklülük"şəkil istifadə edərək istifadə edilə bilər cuna və ya selofan. Bu effektdən istifadə etmək yaxşı işləyir trafaret. Kartondan bir heyvan fiqurunu kəsin və bir vərəqə yapışdırın. İndi doka və ya selofanı su ilə seyreltilmiş boyaya batırırıq və yüngül hərəkətlər trafaretin konturunu izləyirik. Trafareti çıxardığınız zaman heyvanın aydın fiqurunu görəcəksiniz və onun konturları yumşaq və tüklü görünəcək (məsələn, Valeriya Koryavikovanın cuna ilə çəkdiyi ayı kimi).
Yanında eyni prinsiplə hazırlanmış bir rəsm var, yalnız trafaretsiz və cuna əvəzinə istifadə edilmişdir polietilen torba;

11. onu əlavə rəsm aləti kimi istifadə etməyə çalışın iplər. Rəsmdə yaxşı dolama xətləri boş bir məhsuldan yun iplərdən istifadə;

12. heyrətamiz rəngli dairələr fırça ilə deyil, rəngləsəniz əldə edilir elektrik diş fırçası və ya masaj fırçası.

II. "Zumruq": uşağın xoşuna gələ bilər" möhür" obyektləri və ya bir şeyi bu şəkildə "çəkmək" üçün. İstənilən obyektə "möhür" vurula bilər, bunlar kublar (həndəsi fiqurlar dəsti) və ya elastik bant ola bilər. arxa tərəf qələm:

Çap etmək olar təbii materiallar, Misal üçün, ladin budağı və ya bir bitkidən böyük bir yarpaq:

III. Körpə bir vərəq üzərində yatırsa, çəkməyi xoşlaya bilər qabarıq səthlər. Özünüz bir qıvrım düzəldə bilərsiniz trafaretüçün "izlər" məsələn, bu kimi:

IV. Yaş akvarel rəsminin üzərinə çəkirsinizsə fırçanın arxası, onda alırsınız " yivlər", ağaclarla şəkildəki kimi. Beləliklə, nəm olanı qayçı ilə "çəkə" bilərsiniz, bu halda "yivlər" eyni və bir anda iki olacaq.
V. Sprey: Fırçadan və ya diş fırçasından bir vərəq üzərinə boya çiləyərək maraqlı effektlər və təsvirlər yaratmaq olar. Vərəqə bir obyekt qoymaqla da eyni şeyi etmək olar. Sonra obyektin ətrafında “nöqtəli fon” yaranacaq və obyektin təsviri rəngsiz olacaq.

Köməyi ilə sıçrayış bütün şəkli çəkə bilərsiniz:

VI. Ləkələr: buraxın və boyanın təbəqəyə yayılmasına icazə verin. Bir saman vasitəsilə ləkənin mərkəzinə üfləyə bilərsiniz. Ləkələrdən şəkillər yarada bilərsiniz aynalı, əvvəlcə vərəqi yarıya qatlasanız (və ya büksəniz), sonra düzəldin və üzərinə boya damlayın. İndi vərəqi yenidən qatlayın və yüngülcə basın. Sonrakı sizin təsəvvürünüzə bağlıdır. Ləkələrin necə göründüyünə baxın və lazımi detalları əlavə edin. Aşağıda Yulia Mitkonun bir ləkədən çəkdiyi güzgü var.

VII.Monotip. Bu texnika açıqcalar üçün yaxşı işləyir.Şüşəyə çox rəngli zolaqlar və ya naxışlar çəkin (və ya boya udmayan hər hansı digər material). İndi üstünə bir vərəq qoyun və yüngülcə aşağı basın. Şüşə vərəqini çıxarın və çap edilmiş dizaynı yoxlayın.

VIII.Köpük rəsm.

1. Çırpın Köpük və süngərlə götürün. İndi süngəri sıxın ki, köpük boya qabına düşsün. Qarışdırın və kağıza köpük və boya tətbiq etmək üçün bir fırça istifadə edin. Rəsm quruduqda, artıq köpük üfürülə bilər.

2. Yaratmaq üçün təsiri istifadə edin müxtəlif çalarlar rəngləri götürün təraş köpüyü və sizə lazım olan rəngdə gouache. Təraş köpüyü və boyanı bir qabda qarışdırın və fırça ilə rəsmə çəkin.

IX. Yapışqan ilə rəsmlər

1.Yapışqan astar.Vərəqdə qələmlə bir obyekt çəkin. Dəftərxana ləvazimatları üçün yapışqan borusunda kiçik bir çuxur vasitəsilə şəklin konturu boyunca yapışqanını sıxın və qurumağa buraxın. Sonra konturun içindəki boşluğu doldurun.

Üç cüt əlində bir sirrlə rəsm

Uşağınız 4 yaşına çatdıqda, bu üsuldan istifadə etməyi sizə şiddətlə tövsiyə edirik. Aşağıdakılardan ibarətdir. Düzbucaqlı bir vərəq və 3 qələm götürün. Böyüklər və uşaq bölünür: kim birinci çəkəcək, kim ikinci çəkəcək, kim üçüncü çəkəcək. Birincisi çəkməyə başlayır, sonra rəsmini bağlayır, kağız parçasını yuxarıya qatlayır və davam etmək üçün bir az, bir hissəsini (məsələn, boyun) buraxır. İkincisi, boyundan başqa heç nə görməyən, təbii olaraq gövdə ilə davam edir, ayaqların yalnız bir hissəsini görünür. Üçüncüsü bitir. Sonra bütün vərəq açılır - və demək olar ki, həmişə gülməli olur: nisbətlərin və rəng sxemlərinin uyğunsuzluğundan.

Blotoqrafiya

Bu, uşaqlara ləkələrin (qara və çoxrəngli) necə hazırlanacağını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa və şəkilləri, əşyaları və ya fərdi detalları görə bilər. "Sizin və ya mənim ləkəm nəyə bənzəyir?", "Bu sizə kimi və ya nəyi xatırladır?" – bu suallar çox faydalıdır, çünki... təfəkkür və təxəyyül inkişaf etdirin. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, ancaq ona göstərərək, növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Uzun bir kağız zolağında birlikdə rəsm

Yeri gəlmişkən, kağız formatını dəyişdirmək faydalıdır (yəni yalnız standart vermək deyil) Bu vəziyyətdə, uzun bir zolaq iki nəfərin bir-birinə müdaxilə etmədən çəkməsinə kömək edəcəkdir. Siz təcrid olunmuş obyektləri və ya səhnələri çəkə bilərsiniz, yəni. yaxınlıqda işləyin. Və hətta bu vəziyyətdə, uşaq ananın və ya atanın dirsəyindən daha isti olur. Və sonra kollektiv rəsmə keçmək məsləhətdir. Böyüklər və uşaq kimin nə çəkəcəyinə dair razılığa gəlirlər.

Özünüzü çəkin və ya həyatdan sevimli oyuncaqlarınızı çəkin

Həyatdan çəkmək müşahidəni, artıq yaratmaq deyil, qaydalara uyğun təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirir, yəni. nisbətləri, formaları və rəngləri ilə orijinala bənzəyəcək şəkildə çəkin. Güzgüyə baxarkən ilk olaraq öz şəklinizi çəkməyi təklif edin. Və güzgüyə dəfələrlə baxmağınızdan əmin olun. Daha yaxşısı, güzgüyə dəfələrlə baxmağınızdan əmin olaraq, böyüklərin özünüzü necə çəkəcəyini göstərin. Sonra, uşağın özü üçün bir obyekt seçməsinə icazə verin, bu sevimli kukla, ayı və ya avtomobil ola bilər. Bir obyektin hissələrini müqayisə edərək, uzun müddət müşahidə etməyi öyrənmək vacibdir. Və daha da. Uşaq təbiətdən kənara çıxarsa, özünə məxsus bir şey gətirirsə, nəticədə tamamilə fərqli bir əşya və ya oyuncaq varsa, üzülməyin. Uşağınızı tərifləyin: “Bu gün çəkdiniz yeni maşın! Yəqin ki, belə bir şey istəyirsən? ” Ancaq belə bir rəsmin sonunda soruşmaq vacibdir: "Çəkilmiş avtomobil bundan nə ilə fərqlənir?"

“Ananı çəkirəm”

Həyatdan çəkməyə və ya yaddaşdan çəkməyə davam etmək yaxşı olardı (ailə üzvləri, qohumlar və dostlar belə bir görüntü üçün obyekt ola bilər). Yardımçı materiala fotoşəkillər və ya söhbətlər daxil ola bilər xarakterik xüsusiyyətlər görünüş olmayan qohumlar...Şəkillər çəkilib baxılır. Söhbət gedir: “Valya necə nənədir? Onun saçları necədir? Saç düzümü? Sevimli paltar? Gülümsəyin?" Və birgə yaradıcılıq prosesi başlayır. Bir müddət sonra qız yoldaşlarını yaddaşdan çəkməyi təklif edə bilərsiniz. Qohumlarınızı və dostlarınızı təsvir edən kifayət qədər rəsm topladığınız zaman, məktəbəqədər uşağın ilk portretlərinin yüksək qiymətləndirildiyi "Qohumlarım və dostlarım" mini sərgisi təşkil etməyi məsləhət görürük.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Bu vəziyyətdə nöqtələrlə rəsm qeyri-adi bir texnikadır. Bunu həyata keçirmək üçün bir hissəli qələm, qələm götürüb perpendikulyar yerləşdirə bilərsiniz ağ vərəq kağız və rəsm çəkməyə başlayın. Ancaq nöqtəli rəsmlər çəkməyin ən yaxşı yolu boyalardır.Bunun necə edildiyi budur. Kükürddən təmizlənmiş bir kibrit kiçik bir parça pambıq yunla sıx şəkildə sarılır və qalın boyaya batırılır. Və sonra nöqtələrin çəkilməsi prinsipi eynidir. Əsas odur ki, dərhal uşağı maraqlandırın.

Köpük rəsmləri

Nədənsə hamımız fikirləşirik ki, boyalarla rəngləyiriksə, fırçadan da istifadə etməliyik. Həmişə deyil, TRIZ üzvləri deyirlər. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Ondan müxtəlif kiçik həndəsi fiqurlar düzəltməyi və sonra onları nazik tel ilə çubuq və ya qələmə (itiləməyən) yapışdırmağı məsləhət görürük. Alət artıq hazırdır. İndi onu boyaya batırıb qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün ştamplardan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıq yundan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar xaotik şəkildə çəkəcəklər həndəsi fiqurlar. Və sonra onlardan sadə bəzəklər düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üç.

Sirli rəsmlər

Sirli rəsmləri aşağıdakı kimi əldə etmək olar. Təxminən 20x20 sm ölçülü karton götürün və yarıya qatlayın. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda yarım yun və ya yun ip seçilir, ucu 8 - 10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Sonra bu ipi kartonun içərisinə köçürməli, sonra çıxarıb kartonu açmalısınız. Nəticə, böyüklər və uşaqlar tərəfindən araşdırılan, təsvir edilən və tamamlanan xaotik bir görüntüdür. Yaranan şəkillərə başlıq vermək son dərəcə faydalıdır. Bu mürəkkəb zehni və şifahi iş vizual işlə birləşdirilərək məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

Qələm qələmləri ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu imkanları bizə adi karandaşlar, sanqviniklər və kömürlər verir. Hamar asfalt, çini, keramik plitələr, daşlar - bu, təbaşir və kömürün yaxşı uyğunlaşdığı əsasdır. Beləliklə, asfalt mövzuların qısa təsviri üçün əlverişlidir. Onlar (yağış olmasa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlər əsasında hekayələr qurun. Keramika plitələrində (bəzən kilerdə bir yerdə saxlanılan qalıqlar) karandaş və ya kömürlə naxışlar və kiçik əşyalar çəkməyi məsləhət görürük. Böyük daşları (məsələn, daşlar) heyvanın başı və ya ağac kötüyünün təsviri ilə bəzəmək tələb olunur. Bu daşın formasına görə nəyə və ya kimə bənzədiyindən asılıdır.

Sehrli rəsm üsulu

Bu üsul belə həyata keçirilir. Bir mum şamının küncündən istifadə edərək, ağ kağızda bir şəkil çəkilir (yolka, ev və ya bəlkə də bütün süjet). Sonra, bir fırça və ya daha yaxşı, pambıq yun və ya köpük kauçuk istifadə edərək, boya bütün təsvirin üstünə tətbiq olunur. Boyanın bir şam kimi cəsarətli təsvirə yapışmaması səbəbindən rəsm birdən uşaqların gözü qarşısında görünərək özünü göstərir. Eyni effekti əvvəlcə ofis yapışqanı və ya bir parça çamaşır sabunu ilə çəkərək əldə edə bilərsiniz. Bu zaman mövzunun fonunun seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şamla çəkilmiş qar adamını mavi boya ilə, qayığı isə yaşıl boya ilə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən parçalanmağa başlayırsa, narahat olmağa dəyməz. Bu, onların keyfiyyətindən asılıdır.

Kiçik daşların rənglənməsi

Əlbəttə ki, ən çox uşaq böyük daş plitələri təyyarədə, kağızda və ya daha az asfaltda çəkir. Evin, ağacların, avtomobillərin, heyvanların kağız üzərində düz təsviri öz üçölçülü əsərlər yaratmaq qədər cəlbedici deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Onlar hamar, kiçik və müxtəlif formalara malikdirlər. Çınqılın çox forması bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntünün yaradılacağını söyləyəcək (və bəzən böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir çınqılını qurbağa kimi, digərini böcək kimi rəngləmək daha yaxşıdır, üçüncüsü isə gözəl bir göbələk verəcəkdir. Çakıl daşına parlaq, qalın boya tətbiq olunur - və şəkil hazırdır. Bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə, uşaqların əlləri ilə hazırlanmış həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır və parlaq şəkildə parlayır. Bu oyuncaq müstəqil uşaq oyunlarında bir dəfədən çox iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda verəcəkdir.

Barmaq boyama üsulu

Burada təsvir etmək üçün başqa bir yol var dünya: barmaqlar, xurma, ayaqlar və bəlkə də çənə, burun. Hər kəs belə bir bəyanatı ciddi qəbul etməyəcək. Zarafat və rəsm arasındakı xətt haradadır? Niyə biz yalnız fırça və ya flomasterlə çəkməliyik? Axı, bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, şəhadət barmağı sağ əl Uşaq qələmdən daha yaxşı dinləyir. Yaxşı, əgər qələm qırılırsa, fırça köhnəlirsə, markerlər tükənirsə - amma yenə də çəkmək istəyirsən. Başqa bir səbəb var: bəzən mövzu sadəcə uşağın xurma və ya barmağını soruşur. Məsələn, uşaq digər alətlərlə müqayisədə öz əlləri ilə ağac çəkməyi daha yaxşı bacaracaq. Barmağı ilə gövdə və budaqları çəkəcək, sonra (əgər) əlinin içinə sarı, yaşıl, narıncı boyalar çəkəcək və üstə al qırmızı-mahoqan ağacı çəkəcək. Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşı olar: təkcə bir şəhadət barmağı deyil, hamısı.

Nitoqrafiya üsulu

Bu üsul əsasən qızlar üçün mövcuddur. Ancaq bu, fərqli cinsdən olan uşaqlar üçün uyğun olmadığını ifadə etmir. Və aşağıdakılardan ibarətdir. Əvvəlcə kartondan 25x25 sm ölçüdə ekran hazırlanır.Kartonun üzərinə ya məxmər kağız, ya da adi flanel yapışdırılır. Ekran üçün müxtəlif rəngli yun və ya yarım yun iplər dəsti ilə sevimli bir çanta hazırlamaq yaxşı olardı. Bu üsula əsaslanır növbəti xüsusiyyət: müəyyən bir faiz yun olan saplar flanel və ya məxmər kağıza çəkilir. Onları yalnız yüngül hərəkətlərlə bağlamaq lazımdır şəhadət barmağı. Belə iplərdən bişirmək olar maraqlı hekayələr. Təsəvvür və dad hissi inkişaf edir. Qızlar xüsusilə rəngləri məharətlə seçməyi öyrənirlər. Bəzi sap rəngləri açıq flanelə, tamamilə fərqli olanlar isə tünd flanelə uyğun gəlir. Beləliklə, qadın sənətinə, onlar üçün çox lazımlı bir sənətə doğru mərhələli yol başlayır.

Monotip üsulu

Təəssüf ki, nadir hallarda istifadə edilən bu üsul haqqında bir neçə söz. Və boş yerə. Çünki orada məktəbəqədər uşaqlar üçün çoxlu cazibədar şeylər var. Bir sözlə, bu, daha sonra kağıza köçürülən sellofan üzərində təsvirdir. Hamar selofan üzərində fırça və ya pambıq yun və ya barmağımdan istifadə edərək boya ilə çəkirəm (bircinsliyə ehtiyac yoxdur). Boya qalın və parlaq olmalıdır. Və dərhal, boya qurumamışdan əvvəl, şəkil olan selofanı ağ qalın kağızın üzərinə çevirir və necə deyərlər, rəsmi ləkələyirlər və sonra yuxarı qaldırırlar. Bunun nəticəsində iki rəsm əldə edilir. Görüntü bəzən sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər rəsm yalnız quru kağızda edilə biləcəyinə inanılırdı, çünki boya kifayət qədər su ilə seyreltilmişdi. Ancaq bir sıra obyektlər, subyektlər, şəkillər var ki, nəm kağız üzərində çəkmək daha yaxşıdır. Aydınlıq və qeyri-müəyyənlik lazımdır, məsələn, uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə: “Duman içində şəhər”, “Mənim xəyallarım var idi”, “Yağış yağır”, “ Gecə şəhəri”, “Pərdə arxasında güllər” və s. Məktəbəqədər uşağınıza kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Buna görə də nəmləndirmək tövsiyə olunur Təmiz su bir parça pambıq yun, onu sıxıb çıxarın və ya bütün vərəq üzərində, ya da (lazım olduqda) yalnız ayrı bir hissəyə sürtün. Və kağız aydın olmayan şəkillər yaratmağa hazırdır.

Parça şəkilləri

Müxtəlif naxışlı və müxtəlif keyfiyyətli parçalar qalıqlarını çantaya yığırıq. Necə deyərlər, həm chintz, həm də brokar faydalı olacaq. üzərində çox vacibdir konkret misallar parça üzərində rəsm çəkməyin, eləcə də onun sarğısının süjetdəki bir şeyi çox parlaq və eyni zamanda asanlıqla təsvir etməyə necə kömək edə biləcəyini göstərin. Bir neçə misal verək. Belə ki, parçalardan birində çiçəklər təsvir edilmişdir. Onlar kontur boyunca kəsilir, yapışdırılır (yalnız pasta və ya digər yaxşı yapışqan ilə), sonra masaya və ya vazaya boyanır. Nəticə tutumlu rəngli bir şəkildir. Ev və ya heyvanın bədəni, ya da gözəl çətir, kukla üçün papaq və ya əl çantası kimi yaxşı xidmət edə bilən parçalar var.

Həcm aplikasiyası

Aydındır ki, uşaqlar aplikasiya etməyi sevirlər: nəyisə kəsib üstünə yapışdırırlar, prosesin özündən çox həzz alırlar. Biz isə onlar üçün hər cür şərait yaratmalıyıq. Planar aplikasiya ilə yanaşı, onlara üçölçülü aplikasiya etməyi öyrədin: üçölçülü məktəbəqədər uşaq tərəfindən daha yaxşı qavranılır və ətrafdakı dünyanı daha real şəkildə əks etdirir. Belə bir görüntü əldə etmək üçün tətbiq olunan rəngli kağızı uşaqların əlində yaxşıca bükmək, sonra onu bir az düzəltmək və lazımi formanı kəsmək lazımdır. Sonra sadəcə yapışdırın və lazım olduqda fərdi detalları qələm və ya hiss qələmlə çəkin. Məsələn, uşaqlar tərəfindən çox sevilən bir tısbağa düzəldin. Qəhvəyi kağızı xatırlayın, bir az düzəldin, oval bir forma kəsin və yapışdırın, sonra baş və ayaqları çəkin.

Açıqcalarla rəsm

Əslində, demək olar ki, hər evdə bir ton köhnə açıqca var. Uşaqlarınızla köhnə kartpostallardan keçin, onlara lazımi şəkilləri kəsib yerinə, süjetə yapışdırmağı öyrədin. Cisimlərin və hadisələrin parlaq fabrik təsviri hətta ən sadə iddiasız rəsmə tamamilə bəzək verəcəkdir. bəzək. Üç, dörd, hətta beş yaşlı bir uşaq üçün it və böcəyi çəkmək bəzən çətin olur. Onları hazır götürə bilərsiniz və o, it və böcək üçün günəş və yağışı çəkib bitirib çox sevinsin. Yaxud uşaqlarla birlikdə açıqcadan pəncərədə nənəsi olan nağıl evini kəsib üzərinə yapışdırsanız, onda məktəbəqədər uşaq öz təxəyyülünə, nağıl biliyinə və vizual bacarıqlarına güvənərək, şübhəsiz ki, əlavə edəcəkdir. ona bir şey.

Fon yaratmağı öyrənmək

Adətən uşaqlar ağ kağızda rəsm çəkirlər. Bu yolla siz bunu daha aydın görə bilərsiniz. Bu şəkildə daha sürətli olur. Ancaq bəzi hekayələr fon tələb edir. Və deməliyəm ki, bütün uşaq işləri əvvəlcədən hazırlanmış fonda daha yaxşı görünür. Bir çox uşaq bir fırça ilə fon düzəldir və adi, kiçikdir. Baxmayaraq ki, sadə və var etibarlı yol: pambıq yun və ya suya batırılmış köpük kauçuk parçası ilə fon hazırlayın və rəngləyin.

Kolaj

Konsepsiya özü mənasını izah edir bu üsul: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi onun içindədir. Ümumiyyətlə, biz ideal olaraq aşağıdakıların vacib olduğunu düşünürük: məktəbəqədər uşaq yalnız müxtəlif təsvir üsulları ilə tanış olduqda deyil, həm də onları unutmadıqda, müəyyən bir məqsədi yerinə yetirərək onlardan düzgün istifadə etdikdə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri rəsm çəkməyə qərar verdi və bunun üçün istifadə edir bitmap(çiçəklər) və uşaq barmağı ilə günəşi çəkəcək, kartpostallardan meyvə və tərəvəzləri kəsəcək, səmanı və buludları parçalarla təsvir edəcək və s. Təsviri sənətdə təkmilləşmə və yaradıcılıq üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur. İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Roqovin rəsm məşqləri üçün əlində olan hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: cır-cındır, kağız salfet ilə rəsm (dəfələrlə qatlanmış); çəkmək çirkli su, köhnə çay yarpaqları, qəhvə zəmisi, sıxılmış giləmeyvə. O, həmçinin qutuları və butulkaları, makaraları və qutuları və s. rəngləmək üçün faydalıdır.