Näyttely kirjastossa grigory oster. Kurssin ulkopuolista toimintaa Grigory Osterin luovuudesta

Tule Oster-tunnille, me opetamme sinut jotenkin (G. Osterin 70-vuotissyntymäpäivänä)

JA Se on tällä nimellä "yliopiston" puitteissa oikeaa kirjallisuutta"A. P. Gaidarin nimessä olevassa lasten keskuskirjastossa lukion numero 1 oppilaat tekivät matkan G. Osterin kirjojen läpi.
Grigory Oster keksi "Apinan", "Papukaijan", "Elefantin", "Boan", "Kitten Woofin" ja monet muut lasten rakastamat hahmot. Tutustuessaan jaksoihin Grigory Osterin elämästä lapset oppivat: miksi runoilija opiskeli instituutissa 12 vuotta, kuinka monta lasta hänellä on ja mitä neuvoja hän antaa Venäjän presidentille.

Tutkiakseen kirjailijan luovuutta lapset vierailivat "Huonojen neuvojen koulussa" ja ratkoivat hauskoja Austerin pulmia. Sitten lapset tutustuivat uuteen oppituntiin "Karkkisyöminen", joka päättyi äänestykseen: "hampaat" tai "karamelli". Matkalla Austerin kirjojen läpi kaverit osallistuivat päätökseen vaikeita asioita: mistä aikuiset tulevat, miksi aikuiset kasvavat leveäksi, kuinka valmistaa vanhempia elämän vaikeuksia? Kirjan avulla nuoret lukijat kuulivat kuuluisalta ja rakastetulta kirjailijalta nokkeleita ja ilkikurisia neuvoja: kuinka oppia pääsemään eroon vaikeita tilanteita kuinka löytää miellyttävä epämiellyttävästä. Lapset tutustuivat G. Osterin "Kirjaan kannibaalin maukkaasta ja terveellisestä ruoasta" luettuaan siitä useita reseptejä: "Pyssy tomaatissa", "Pikkupaisti kattiloissa", "Pikkupaisti suklaassa", jne.
Ja sitten kaikki lapset yhdessä vastasivat "Keijuvinaigretten" kysymyksiin, ratkoivat "syötäviä arvoituksia" ja kuuntelivat "hyytelöityjä" säkeitä. Ja kaverit pelasivat myös pirteää peliä "Funny Monkeys", ulkopelejä "Ring of the Boa constrictor" ja "Tug of the Boa constrictor!" Viimeinen peli erityisesti lapset pitävät. Tutustuttuaan kirjailijan upeisiin kirjoihin, kuunnellessaan kiinnostuneena runoja, pienet lukijat nauroivat sydämellisesti "Haitallisille neuvoille" ilmaisten mielipiteensä lukemistaan.
Kaverit tietysti ymmärsivät, että Grigory Oster antoi "haitalliset neuvonsa", jotta lapset tekisivät päinvastoin yksinomaan ristiriitaisuuden vuoksi. Siksi tapahtuma oli tylsä ​​ja epämiellyttävä. Ja älä koskaan tule kirjastoomme!

Kirjan loma "Haitallisten neuvojen paras keksijä" (Grigory Oster)

Tämän tapahtuman skenaario voi olla hyödyllinen GPA-kasvattajien, opettajien työssä perusluokkia, opettajat-kirjastonhoitajat suorittaessaan koulun ulkopuolista toimintaa Kansainvälinen päivä lasten lukemista, lastenkirjailija G. Osterin vuosipäivää. Materiaali on tarkoitettu juhlallista ohjelmaa 7-10-vuotiaiden lasten kanssa.
Kohde: kehitystä kognitiivinen kiinnostus lukemiseen tutustumisen kautta lastenkirjailija Grigory Osterin työhön.
Tehtävät: luo iloinen, juhlava ilmapiiri; auttaa lisäämään lasten lukutaidon tasoa; kehittää taitoja aktiivista kuuntelua, huomio, aloite, näyttelijäkyky; tuoda esille kunnioittava asenne kirjaan, juurruta rakkautta lukemiseen.
Laitteet: mediaesitys G. Osterin työstä, G. Osterin kirjojen näyttely, pallo, kortteja rooleilla improvisoituun teatteriin, makeisia, palkintoja.
Tapahtuman edistyminen:
Sarjakuvan "38 papukaijaa" kappale "Kaikki tuntematon on hirveän mielenkiintoista" kuulostaa.
Kirjastonhoitaja: Hei rakkaat kaverit! Minulla on ilo toivottaa teidät tervetulleeksi kansainväliselle lasten lukupäivälle omistetuille kirjajuhlille, joita vietetään vuosittain 2. huhtikuuta tanskalaisen tarinankertojan G.H. Andersenin syntymäpäivänä. Lomamme vietetään Aluekampanjan ”Lukeminen on mahtavaa! Tai iloisia seikkailuja lukemisen maassa ", jonka motto on "Lue ja hymyile!"
Olen varma, että lapset kaikkialla planeetalla nauttivat hauskojen, ilkikuristen tarinoiden ja runojen lukemisesta, jotka saavat heidät hymyilemään ja nauramaan eniten. Näitä ovat esimerkiksi:
Älä koskaan pese käsiäsi
Kaula, korvat ja kasvot.
Tämä on typerää bisnestä
Ei johda mihinkään.
Kädet likaantuvat taas
Kaula, korvat ja kasvot
Joten miksi tuhlata energiaasi
Aika hukattavaksi.
Myös hiustenleikkaus on turha
Siinä ei ole mitään järkeä.
Vanhuuteen itsestään
Pää kaljuu.

Jos päätät olla sisko
Pelottaa vain vitsinä,
Ja hän on seinällä sinusta
Juoksee paljain jaloin
Tarkoittaa hauskoja vitsejä
Älä tavoita häntä
Ja sinun ei pitäisi laittaa sitä pikkusiskollesi
Elävien hiirten tossuissa.

Ovatko nämä mielestäsi hyödyllisiä vinkkejä vai päinvastoin? (Haitallista)
Tiedätkö kuka kirjoittaja on paras huonojen neuvojen keksijä? (Grigory Oster) G. Osterin muotokuva heijastetaan valkokankaalle.

Luuletko, että hän antaa lapsille nämä vinkit tämän tekemiseen? (Ei, tehdä päinvastoin).
Grigory Bentsionovich Oster - lasten kirjailija, jonka kirjoja myös aikuiset lukevat mielellään. G. Oster syntyi 27. marraskuuta 1947 Odessassa, mutta asuu ja työskentelee Moskovassa. Vuonna 1975 julkaistiin hänen ensimmäinen lastenkirjansa, Kuinka hyvä on antaa lahjoja. G. Oster tuli hyvin kuuluisaksi hänen kirjoihinsa perustuvista sarjakuvista.
Kerro minulle, mitä G. Osterin kirjoihin perustuvia sarjakuvia tiedät? ("Kissa nimeltä Woof", "38 papukaijaa", "Häntäharjoittelu", "Boa-kurkun isoäiti", "Petka-mikrobi").
Muuten aikaisin kirjallinen pseudonyymi G. Ostera - Oster ("terävä kielellä" - niin sanotaan nokkelasta ihmisestä).
Olla jo kuuluisa kirjailija animaatiosarja Apinasta, Elefantista, Boasta ja Papukaijasta G. Oster kirjoitti eniten kuuluisa kirja"Huono neuvo". Kirja "Huono neuvo" heijastetaan valkokankaalle.
"Haitallisia neuvoja" - "KIRJA VAMMAISTILLE LAPSILLE JA HÄNEN VANHEMPILLE. TOTELLISIA LAPSIA ON KIELLETTY LUKEMINEN!"
"Tutkijat ovat hiljattain havainneet, että maailmassa on tuhmia lapsia, jotka tekevät päinvastoin. Ne annetaan hyödyllisiä neuvoja: "Pese kasvosi aamulla" - he ottavat ja eivät pese. Heille sanotaan: "Tervehdit toisiaan" - he alkavat heti olla tervehtimättä. Tiedemiehet ovat keksineet, että tällaisille lapsille ei pitäisi antaa hyödyllisiä, vaan haitallisia neuvoja. He tekevät sen päinvastoin, ja se toimii oikein."
Älä aiheuta melua oppitunnilla
Tarkkaile hiljaisuutta
Jotta et kuule
Ja en näe sinua.
Jos pöydän alla on hiljaista
Istu koko oppitunti
Toivoa on ilman kakkosta
Palata kotiin.

Älä lannistu, jos
Soita äidille kouluun
Tai isä. Älä ole ujo,
Tuo koko perhe.
Antakaa sedän tulla, tätit
Ja serkkuja,
Jos sinulla on koira,
Tuo hänet myös.

”Tutkijat ajattelivat, että huonoja neuvoja voi lukea vain tuhmille lapsille, jotka toimivat päinvastoin. Jos tällainen lapsi kuulee haitallisia neuvoja, hän tekee sen toisin, ja se osoittautuu juuri oikeaksi. Mutta viime aikoina tiedemiehet ovat arvailleet, että tottelevaiset lapset tarvitsevat myös huonoja neuvoja. Osoittautuu, että haitalliset neuvot toimivat rokotteena tyhmyyttä vastaan ​​tottelevaiselle lapselle. Nyt tiedemiehet saavat lukea haitallisia neuvoja kaikille lapsille - sekä tottelemattomille että tottelemattomille."
Esimerkiksi taskussasi
Siitä tuli kourallinen makeisia,
Ja he tulivat tapaamaan sinua
Uskolliset ystäväsi.
Älä ole huolissasi äläkä piiloudu
Älä kiirehdi juoksemaan karkuun
Älä työnnä kaikkea karkkia
Yhdessä karkkikääreiden kanssa suussa.
Lähesty heitä rauhallisesti
Sanomatta tarpeettomia sanoja,
Otan nopeasti taskustani,
Anna heille ... kämmen.
Puristavat heidän käsiään tiukasti,
Sano hyvästit hitaasti
Ja kun käännytään ensimmäisestä kulmasta,
Kiire kotiin nopeasti.
Syömään karkkia kotona
Mene sängyn alle
Koska siellä tietysti
Et tapaa ketään.

Kaverit, onko oikein tehdä näin? Mitä sinä tekisit? (jaettu karkkia ystävien kanssa)

Nyt yritetään järjestää improvisoitua teatteria. Kutsumme lavalle 11 henkilöä. Tätä varten astumme saliin ilmapallo johon musiikki pysähtyy, hän astuu lavalle. Lapsille jaetaan esitteitä rooleineen. Aikuinen lukee tekstin ja lapset esittävät asianmukaisia ​​rooleja.

Jos isää kiinnostaa
Mikset ole käynyt koulua?
Tarjoa hänelle valinta
Syitä on useita kerralla.
Ensinnäkin, voit vain
Kerro kuinka kävit koulussa
Mutta yhtäkkiä kammottava tuuli
Hän alkoi lyödä ohikulkijoita heidän jaloiltaan.
Pyrit itsepintaisesti tietoon,
Mutta heikentynyt, ja mahtava pyörretuuli
Ei antanut sinun opiskella
Ja kirjaimellisesti puhalsi sen elokuvateatteriin.
Ja tästä ajasta lähtien
He näyttivät uutta
Elokuva, jota et ole nähnyt
Minun piti katsoa se.
Mutta sinä katsoit inhottavasti
Ymmärtää koko sielustani
Se tietysti opiskelu
Elokuva on satoja kertoja tärkeämpi.
Toisesta syystä se kannattaa
Valitse jotain sellaista
Miksi isä saa sen heti?
Silmät tulevat ulos otsasta.
Kerro esimerkiksi sille koululle
Terroristien vangiksi
Että heidät otettiin panttivangiksi
Kaikki opettajasi
Se yrittää murtautua heidän luokseen,
Menit hyökkäykseen kolme kertaa,
Mutta minun piti kantaa tappioita,
Taistelulla vetäytymisestä ... elokuvateatteriin.
Ja tästä ajasta lähtien
He näyttivät uutta
Elokuva, jota et ole nähnyt
Minun piti katsoa se.
Mutta sinä katsoit inhottavasti
Ymmärtää koko sielustani
Mitä... Isä on tässä paikassa
Saattaa saada sydänkohtauksen.
Jos isä ei riitä
Kaksi syytä, käske minun mennä kouluun
Menit, mutta jostain syystä
En löytänyt tätä koulua.
Mitä on kompassilla ja kartalla
Etsit häntä sinnikkäästi
Mutta mihin suuntaan tahansa
Et liikkunut kaikkialla
Joka kerta sellainen kummallisuus
Löysin... elokuvan.
Ja tästä ajasta lähtien
He näyttivät uutta
Elokuva... Isä on tässä paikassa,
Ilmeisesti se tappaa sinut.

G. Oster jatkaa nauramista ja pilkkaamista inhimillisille puutteille muissa kirjoissaan.
"Koulun unelmakirja"."Unelmien tulkinta, joita olet nähnyt ennen oppitunteja, niiden jälkeen ja niiden aikana." Kirja "School Dream Book" heijastetaan valkokankaalle.

"Kirja maukkaasta ja terveellisestä ruoasta kannibaalille." "Kirja maukkaasta ja terveellisestä ruuasta kannibaalille" heijastuu näytölle.

Grigory Oster loi kokonaisen joukon ainutlaatuisia oppikirjoja aiemmin olemattomasta tänään tieteet.

"Ongelmakirja". Kirja "Ongelmakirja" heijastetaan valkokankaalle.

"Vizgkultura". Kirja "Vizgkultura" heijastetaan valkokankaalle.
”AAMULAKUT ILTAMAKSOJEN kanssa. Upeita, mahtavia, hämmästyttäviä, huimaa, mieltä räjäyttäviä, hämmästyttäviä, vapisevia ja kaatuvia voimistelu- ja urheiluharjoituksia sinulle, isoisä, isoäiti, isä, äiti, serkut, sisaret ja kaikki muut sukulaiset, mukaan lukien kauan kuolleet esi-isät, sekä paljain jaloin, pöydällä, pöydän alla, liikkumattomina ja ulkona urheilupelejä tiellä".
Mitä harjoituksia tämä opetusohjelma voisi mielestäsi sisältää?

Lasten eniten rakastama oppikirja - "Karkkien syöminen". Kirja "Candy Eating" heijastetaan valkokankaalle.

Candy Rain peli.
Tänään meillä on salissa karkkisade, ja kaikki karkit pitää kerätä. Isäntä ripottelee karkkia lattialle. Kutsumme lavalle 6 henkilöä: yksi jokaiselta luokalta. Jokaiselle osallistujalle annetaan muovipussi... Iloinen musiikki käynnistyy. Sinun on kerättävä mahdollisimman monta karkkia luokkaasi varten.
G. Oster jatkaa edelleen humorististen tieteiden keksimistä. Esimerkiksi: "Ei mitään tietoa", "Kirjallisuus", "Neljännestutkimus". Hän jopa julkaisi oppikirjan "Papamalogia", jossa hän selittää lapsille, kuinka tulla toimeen aikuisten kanssa.
Tässä hän on, tämä upea lastenkirjailija Grigory Oster! Ja kirjailijan viisi lasta inspiroivat häntä luomaan uusia hahmoja, mikä estää häntä unohtamasta lapsuuttaan.

Hyvät lukijat!
Kutsumme sinut vierailemaan mielenkiintoisia, informatiivisia kirjanäyttelyitä, jotka järjestetään Jemanzhelinskyn kuntapiirin kirjastoissa.

(Tilaus)
Kirjoittajien vuosipäivät
Vuosipäivä kirjat
Venäjän historia (Lokakuun vallankumouksen 100-vuotispäivänä)
(Lukuhuone)
"Valitsemme tulevaisuutemme" 5. lokakuuta
"Riippuvuudet, jotka vievät elämän" 17. lokakuuta
"Komsomolin jäsenet ovat sankareita!"
Keskussairaalan lastenosasto
Näyttely - retki "Uralin varatut paikat"
Kirjanäyttely"Koirat ja kissat saman peiton alla"
Kirjanäyttely "Sateenkaaren kaikki värit" (E. Permyakin 115-vuotisjuhlaan)
Kirjanäyttely "Jos koulussa on muutos..." (Opettajien päivä)
Kirjanäyttely "Ajattele, ajattele päätäni!" (Opettajan päivä)
Ääninäyttely "Musikaalinen säästöpossu"

- Kirja-kuvanäyttely "Aina valmiina" (Venäjän siviilipuolustuksen perustamisen 85-vuotisjuhlaan) 4.10.2017;
- "Kirjailija, etnografi ja tarinankertoja" - D. N. Mamin 165 vuotta - Sibiryak 25.10.2017;
- "Maalari - taistelumaalari, tuomitsemassa sodan" - 175 vuotta V.V.:n syntymästä. Vereshchagin (1842-1904) 26.10.2017;
Kirjanäyttely "Sukupolvien tuska ja muisto" (Venäjän poliittisen sorron uhrien muistopäivään) 30.10.2017.

Kirjanäyttely vuosi- ja muistojuhliin kirjalliset päivämäärät.
"Treffit. Kirjat. Nimet".
8 - 125 vuotta M.I. Tsvetaeva (1892-1941), venäläinen runoilija.
9 - 470 vuotta M. Cervantesin (1547-1616) syntymästä, espanjalainen kirjailija renessanssi
Näyttely - muisto "Nuoruuteni on komsomoli"

09.10. Kirjanäyttely "Tankogradin päivä"
Näyttely - keskustelu "Don Quijoten aika" (470 vuotta Cervantesia)
13.10. Installaatio "Clever things" (115 vuotta E. Permyakille, 130 vuotta S. Marshakille)
Näyttely - muotokuva "Ajan charmi" (120 vuotta I. Ilfille).
30.10. Kirjanäyttely "Opetan sinut elämään ilman surua" (70-vuotias G. Oster)
Kirjasto-konttori nro 5, Baturinskyn asutus
Näyttely-katselu "Eläimet - kirjojen sankarit" - 02.10-22.10
Näyttely-muisto "Komsomolimenneisyytemme" - 23.10-05.11
Kirjasto-konttori nro 6, Borisovkan asutus
"Kulinaristinen taide"
"Yleismies"

Pysyvät kirjanäyttelyt

Keski piirikirjasto(CRH)
(Tilaus)
Kirjalliset vuosipäivät
Temaattinen hylly "Kirjamuistissa - Venäjän historia".
(Lukuhuone)
Näyttely - matka "Maailman ympäri 80 kirjalle",
"Kivivyöhykkeen siniset peilit" 2017 Ekologian vuosi Venäjällä.
Kirjasto-haara numero 1, kappale Rabochiy
"Pidetään huolta maastamme! Meillä on vain yksi ”2017 ekologian vuosi Venäjällä.
Kirjasto-konttori nro 2, Krasnogorskyn asutus
"Vernissage", omistettu taiteilijoille - vuosipäivät 2017,
"Kirjallinen kalenteri" - vuosipäivät 2017,
"Kirjauutuudet",
"Krasnogorskin asutuksen historian sivujen kautta" -kirjastopeitto, joka on omistettu Krasnogorskin asutuksen 65-vuotispäivälle.
Näyttelyt-installaatiot:
"Näin kylä alkoi"
"Kuuluisia maanmiehiä".
Näyttelyt - näyttelyt:
"Miner's Chronicle",
"Krasnogorsky valokuvissa",
"Kävin sen sodan läpi"
"Runoilijat ovat maanmiehiä".
Kirjasto-haara nro 3, kappale Zauralsky
"Green Wonder - Earth" osana ekologian vuotta,
"Avajaispäivämme: Maailman aarteet" Jäljennösten näyttely kuuluisia taiteilijoita- vuosipäivät,
Kirjanäyttely omistettu vuosipäivälle ja ikimuistoisille kirjallisille päivämäärille. "Treffit. Kirjat. Nimet".
Kirjasto-konttori nro 4, Krasnogorskyn asutus
"Vapaaehtoisen päiväkirja"
"Suvaitsevaisuus on monimuotoisuuden harmonia"
"2017 on ekologian vuosi".
Kirjasto-konttori nro 5, Baturinskyn asutus
Ekologian vuoden yleisnäyttely "Talo nimeltä Maa",
Paikallishistoriallinen näyttely "Kasvoin tässä kaupungissa",
Ekologinen ja paikallishistoriallinen näyttely "Tunne maasi",
Kognitiivinen näyttely "Eläinten ja kasvien maailma",
Näyttelyvalikoima "Kaikesta maailmassa",
Näyttely vetoomus "Lue kirjaa sodasta",
Kirjallisuusnäyttely "Luemme klassiseen tyyliin",
Näyttely-tutvaus "Päivän kuuluisat sankarit",
Näyttely-folklore "Kansallisen kalenterin juhlapäivät",
Näyttelyt - suositukset "Onpa kerran oli satuja" ja
"Lapsuuteni kirjat"

Kohde: tutustuttaa opiskelijat kirjailija Grigory Osterin työhön; kehittää kiinnostusta kirjallisuuteen, luovuutta.

TAPAHTUMAN PROSESSI

Lapset tulevat luokkaan musiikin "Jokainen pieni lapsi ..." mukaan.(Liite 1 .Dia 1)

1. Grigory Osterin vetoomus lapsiin:

"Kirjoissani puhuttelen lapsia näin:" Hei, rakas lapsi! Lastenkirjailija kirjoittaa sinulle. Tämä kirjoittaja olen minä. Nimeni on Grigory Oster. Mikä sinun nimesi on? En tiedä, mutta veikkaan. Ja luulen myös, että haluat kuulla sadun. Jos arvaan oikein, niin kuuntele. Jos arvaukseni on väärä ja et halua kuunnella satua, älä kuuntele. Satu ei katoa minnekään, se odottaa sinua. Tule milloin haluat ja kuulet sen alusta loppuun. Mutta sinä, rakas Lapsi, älä viivyttele liian kauan, muuten sinusta tulee aikuinen ja se ei ole sinulle niin mielenkiintoista. (Dia 2)

- Tunnetko tämän kirjoittajan?
- Muistuta minua, mikä hänen nimensä on?
- Tiedätkö hänestä mitään?

2. lyhyt elämäkerta Kirjoittaja

- Kuuntele, mitä kirjoittaja kertoo itsestään ja työstään. (Dia 3)

Synnyin 27. marraskuuta 1947 merimiehen perheeseen Odessan kaupungissa. He sanovat, että oli kauhea myrsky, ja heti kun synnyin, kaikki rauhoittui.
16-vuotiaana aloin kirjoittaa runoja aikuisille.
Ensimmäinen kirjani julkaistiin Murmanskin kaupungissa vuonna 1975. Sitä kutsuttiin "Kuinka hyvä on antaa lahjoja". Palvelin silloin merimiehenä pohjoisessa laivastossa. (Dia 4)
Tulin kirjallisuusinstituuttiin vuonna 1970. Sai korkeakoulututkinnon 12 vuotta. Opiskeli poissaolevana, työskenteli Jaltassa yövartijana Glade of Fairy Talesissa.
Vuonna 1982 hän valmistui instituutista. Vuosien varrella hän kirjoitti näytelmiä nukketeatterit: "Häntäinen mies", "Kaikki sudet pelkäävät", "Hei apinalle."
Teen satuelokuvia: "Poika ja tyttö", "Kuinka hanhenpoika eksyi", "Got It, Who Bite". (Dia 5)
Vuonna 1990 julkaistiin upeita lastenkirjoja: "The Boa Granny", "The Great Closing", "Lasten taikausko". (Dia 6)
Käsikirjoitukset on kirjoitettu animaatiosarjoille "Harjoitus häntää varten", "38 Parrots". (Dia 7)
Vuonna 1996 minusta tuli lukijoiden "Kultaavain" -sympatiakilpailun voittaja. Yli 60 sarjakuvaa kuvattiin käsikirjoitukseni mukaan. Lapset rakastuivat kissanpentuun nimeltä Woof, Elephant and Monkey sarjasta 38 Parrots.
"Kirjoitan vain siitä, mistä pidän, mistä pidän ja mitä saan."
"Bad Advicen" jälkeen aloin säveltää tylsiä ongelmia, ja "Problem Book" ilmestyi. Sitten keksin "Ei mitään tietoa", "Makeiset". "Vriliterature", "Quarter studies", "Papamalogy". (Dia 8)
Lähitulevaisuudessa aion kirjoittaa uuden kirjan lapsille "Vriliterature" - erityisen oppikirjan valheiden opettamisesta. Voin paljastaa toisenkin salaisuuden. Tämä kirja sisältää varmasti kaksi suurimmista "vr-kirjallisista teoksista": "En ole enää" ja "Hän aloitti ensin."
Kirjoitin myös "Escado Island" ja "Vizgkultura". (Dia 9)

- Kertokaa kaverit, oletteko tavannut tuttuja teoksia näkemiesi kirjankansien joukossa? (Lasten vastauksia kuullaan)

3. Katseleiden otteita sarjakuvista.

- Katso muutama ote sarjakuvista, jotka perustuvat Grigory Osterin teosten käsikirjoituksiin.
"38 papukaijat", "Kissa nimeltä Woof", "Apinat" (dia 10)

4. Tiedemiesten mielipiteet

– Viime aikoina tiedemiehet ovat havainneet, että maailmassa on tuhmia lapsia, jotka tekevät päinvastoin. Heille annetaan hyödyllisiä neuvoja: "Pese aamulla" - he ottavat ja eivät pese. Heille sanotaan: "Tervehdit toisiaan" - he alkavat heti olla tervehtimättä.
Tiedemiehet ovat keksineet, että tällaisille lapsille ei pitäisi antaa hyödyllisiä neuvoja, vaan haitallisia. He tekevät sen toisin päin, ja siitä tulee juuri oikea. Tämä kirja on tuhmille lapsille.
- Kuuntele G. Osterin huonoja neuvoja:

1. Jos oppitunnilla kysytään,
Missä kotitehtävät,
Vastaa, mikä on mennyt villiin
Ja hän meni tiheään metsään.

2. Älä käytä takkia tai takkia,
Älä käytä sukkia
Juokse ulos pakkaselle ja sohjolle
Kotoa, valoa.
Kävele ilman hattua, mutta alushousut
Ota aina mukaasi
Joten jos tulet yhtäkkiä vilustumaan, voit
Puhutat nenaasi niihin.

3. Älä lyö hyviä poikia.
Ehkä myös sinä
Kun tapaat heidät
Pahat eivät voita sinua.

4. Jos isää kiinnostaa
Mikset ole käynyt koulua?
Tarjoa hänelle valinta
Syitä on useita kerralla.
Ensinnäkin, voit vain
Kerro kuinka kävit koulussa
Ja yhtäkkiä kammottava tuuli
Hän alkoi lyödä ohikulkijoita heidän jaloiltaan.
Pyrit itsepintaisesti tietoon
Mutta heikentynyt, ja mahtava pyörretuuli
Ei antanut sinun opiskella
Ja kirjaimellisesti puhalsi ikkunaan.

Yli 10 vuotta on kulunut sen ilmestymisestä lastenkirjallisuudessa uusi genre- "huono neuvo". Valitettavasti ei ole tehty tutkimuksia siitä, kuinka "haitalliset neuvot" vaikuttavat lapsen psyykeen. Jotkut tutkijat väittävät, että lasten luonne heikkenee, toiset - että he viisastuvat silmiemme edessä. Mutta pohjimmiltaan nämä kaikki ovat perusteettomia lausuntoja. Voimme vain sanoa varmuudella, että huonoja neuvoja luetaan, mikä on nykyään harvinaista. Uusi "Haitallinen neuvo" on seurausta Grigory Osterin havainnoista sukupolvesta, joka kasvaa uusissa olosuhteissa. Jollain tapaa lapset ovat pysyneet samoina kuin 100 vuotta sitten - he pelkäävät pimeää ja rakastavat makeisia.

5. Huonojen neuvojen kilpailu

Lapset keksivät itse huonoja neuvoja. Tehtävän lopussa järjestetään keskustelu ja voittajien kannustus.

6. Chastooshkat "huonoihin neuvoihin"

1 opiskelija:

Rakastan todella miehiä
Lue Osterin kirjoja.
Ja kaikki "huonot neuvot"
Rakastan tehdä sitä!

2 opiskelijaa:

Miten voit tänään, tytär,
Oletko pestänyt kasvosi aamulla?
Harja, saippua, pyyhe -
Onko kaikki kuivaa?

3 opiskelijaa:

Äiti valittaa äänekkäästi:
- Miten ohjelma muuttuu!
Vasyan pojan muistikirjojen mukaan
En ymmärrä millä luokalla hän on.

4 opiskelijaa:

Et voi nähdä päiväkirjaa, poika
Onko se taas hukassa?
- Ei, annoin sen Seryogalle,
Pelottele esivanhempiasi!

5 opiskelijaa:

Ai, tänään klo 6
Vanhempien kokous!
Sinun täytyy laittaa tyyny
"Rangaistuspaikalle".

6 opiskelijaa:

Miksi sinun tehtäväsi ovat
Ratkaisiko taas isä?
- Mutta äidilläni ei ollut aikaa -
Olin mukana hyytelöidyssä lihassa!

7 opiskelijaa:

Toistin Vova kysyy
Äidin ei pitäisi surra näin:
- Nyt uusia kirjoja
Sinun ei tarvitse ostaa!

8 opiskelijaa:

Sinä taas, rakas poika,
Pelasin huligaanien kanssa.
- Niin hyviä lapsia minulle
Kukaan ei päästänyt minua lähelle.

9 opiskelijaa:

Kuka on tottelevaisin perheessä,
Kerro meille suoraan.
- No, tietysti, me vastaamme sinulle.
Tämä on meidän äitimme!

7. Tapahtuman tulos

G. B. Osterin työlle omistettu loma Rokotukset omahyväisyyttä vastaan ​​Tarkoitus - sivu №1 / 1

Rokotus omahyväisyyttä vastaan

Kohde : luoda tunneilmapiiri opiskelijoiden luovien ja älyllisten kykyjen toteuttamiseksi.

Tehtävät:

• 
  opettaa lapsia tuntemaan ja ymmärtämään taideteoksen kieltä;
• 
  vahvistaa kiinnostusta lastenkirjallisuuden humoristisen genren mestarin G. Osterin työhön;
• 
  herättää opiskelijoiden lukijoiden kiinnostusta ja luoda asennetta kirjoittajan teosten itsenäiseen lukemiseen;
• 
  edistää kommunikatiivisten suhteiden kehittämistä;

Laitteet:

Kannettava tietokone, projektori, esitys G. Austerista, näyttely kirjailijan kirjoista, Austerin kirjojen sankareita kuvaavat julisteet, lelut (kirjojen sankarit), asut, naamarit, käsipainot, hyppynarut, Ilmapallot, herkkua.

Loman kulku.

2:ssa:

Rakkaat kaverit! Tänään kokoontuimme lomalle, joka on omistettu ihanan työlle moderni runoilija ja kirjailija G. Oster.

G. Oster syntyi 27. marraskuuta Krimillä Jaltan kaupungissa, missä on lämmin Mustameri, merimiehen perheeseen. Koko lapsuutensa ajan Grisha istui äitinsä kanssa kirjastossa ja luki kaikki kirjat ja päätti tulla kirjailijaksi, astui kirjallisuusinstituuttiin ja kirjoitti ensimmäisen kirjansa vuonna 1974. Kirja oli tarkoitettu aikuisille. Mutta kun Oster teki loistavan löydön: kävi ilmi, että aikuiset polveutuivat lapsista, hän tajusi, ettei hän ollut kiinnostunut kirjoittamisesta aikuisille, ja alkoi kirjoittaa lapsille, koska hän halusi auttaa lapsia tulemaan älykkäiksi, ystävällisiksi, rehellisiksi, rohkeiksi. , myös hänen kirjojensa avulla rakastui välittömästi ja ehdoitta G. Austerin sankareihin, komeisiin, nokkelaisiin, eläviin.

G. Osterilla on 5 lasta ja hänen vaimonsa Maya, joka on Yeralash-lehden ja ohjelman päätoimittaja Hyvää yötä, lapset"

G. Oster on erittäin iloinen ihminen. Hän tietää kaiken. Ei ollut tapausta, jolloin hän ei olisi voinut vastata kysymykseen. Mikä tahansa kysymys - tähdistä, pölynimurista, Napoleonista. Ei ole sattumaa, että G. Osteria kutsutaan yhdeksi aikamme mielenkiintoisimmista ja koulutetuimmista ihmisistä, ja monet merkittävät kirjailijat, mukaan lukien E. Uspensky, ovat ylpeitä ystävyydestään hänen kanssaan.

Kuuntele kirjoittajan puhuvan lapsille:

Hei rakas Lapsi!

Lastenkirjailija kirjoittaa sinulle. Tämä kirjoittaja olen minä. Nimeni on Grigory Oster.

Mikä sinun nimesi on, en tiedä, mutta veikkaan. Ja luulen myös, että haluat kuulla sadun. Jos arvaan oikein, niin kuuntele. Ja jos arvaan väärin etkä halua kuunnella satua, älä kuuntele. Satu ei katoa minnekään, se odottaa sinua. Tule milloin haluat, niin kuulet kaiken alusta loppuun.

Mutta sinä, rakas Lapsi, älä viivyttele liian kauan, muuten sinusta tulee aikuinen ja sinun ei ole niin mielenkiintoista kuunnella sadua norsusta, apinasta, boa-kurottajasta ja papukaijasta.

Tunnetko tämän tarinan sankarit? Elefanttivasikka, papukaija, apina ja boa-kurpitsa.

Missä nämä sankarit asuivat? Afrikassa.

Joka päivä he kokoontuivat yhteen ja keksivät jotain mielenkiintoista. Tai vain puhumalla. Tai apina lauloi hauskoja kappaleita. Tai Elefantinpentu esitti älykkäitä kysymyksiä, ja apina, papukaija ja boa vastasivat. Tai Elefantti ja Apina ottivat Boan ja vääntyivät. Kuin hyppynaru. Ja Parrot hyppäsi sen yli.

Tutustutaanpa näihin hahmoihin paremmin. Millä ominaisuuksilla ne eroavat toisistaan?

Mikä norsu? Hyvin kohtelias.

Mikä papukaija? Erittäin fiksu.

Boa? Hyvin pitkä.

Apina? Levoton, eloisa, välittävä. Ja he ovat kaikki pieniä, kuin lapset.
KOHDASSA 1:

Eräänä päivänä norsu ja papukaija pelasivat ongelmia. Nämä ovat niin erikoisia arvoituksia. Elefantti aiheutti ongelman, ja papukaija ratkaisi ne. Tai sitten ei. Se riippuu.

Skenaario "Ongelmien peli"

Elefantin vauva. Papukaija, kuinka monen pähkinän kimppuun täällä hyökättiin?

Papukaija. Pino! Kokonainen joukko heistä hyökkäsi.

Elefantin vauva. Kuinka monta pähkinää tarvitset kasaan?

Papukaija. Kasa on silloin, kun sitä on paljon.

Elefantin vauva. Kuinka paljon on paljon?

Papukaija. Paljon on paljon.

Elefantin vauva. Selvitetään kaikki samalla tavalla! Onko kymmenen pähkinää nippu?

Papukaija. Joo! Kymmenen pähkinää on nippu!

Elefantin vauva. Onko kolme pähkinää kasa?

Papukaija. Kolme ei ole joukko.

Elefantin vauva... Ja yhdeksän?

Papukaija. Yhdeksän on joukko!

Elefantin vauva... Ja viisi?

Papukaija. Ei porukkaa!

Elefantin vauva. Ja seitsemän?

Papukaija... Pino.

Elefantin vauva. No, ja kuusi pähkinää on kasa vai ei kasa?

Papukaija. Kyllä - kyllä!

Elefantin vauva... Tarkoittaako tämä sitä, että "paljon" ja "vähän" välillä ei voi tehdä eroa?

Papukaija. Ei, voit kertoa eron.

Elefantin vauva... Miten?

Papukaija. Erittäin yksinkertainen. Pieni on, kun on syönyt kaiken ja silti haluaa. Ja paljon - tämä on silloin, kun et enää halua.
Kohtaus "Lataus"

Eräänä päivänä papukaija käveli ympäri Afrikkaa ja näki apinan kiipeävän korkealle taatelipalmulle. Hän kiipesi rungon keskelle ja liukui alas hyvin nopeasti.

Papukaija. Ratsastatko sinä?

Apina. Minä kiipeilen!

Papukaija. Jos kiipeät, miksi rullaat?

Apina. en ymmärrä itseäni! Haluan treffejä ja kiipeän ylös. Ja se osoittautuu - vetoketju - alas!

Papukaija. No, no... No, näytä lihaksesi! Selvä! Lihakset ovat hyödyttömiä!

Apina(paheksuneena). Miksi se ei toimi?

Papukaija. Heikko. Korkeaan palmupuuhun kiipeäminen vaatii vahvoja lihaksia!

Apina.(järkytyksellä). Eikä minulla ole muita. Vain nämä.

Papukaija... Muut lihakset eivät auta sinua! Meidän on vahvistettava omaamme. Etsitkö urheiluharjoituksia!
KOHDASSA 1:

Peli "Ovatko lihaksesi vahvat."

Kuka kavereista nostaa käsipainot olkapäiltä 10 kertaa? (pojat)

Kuka hyppää köyttä pidempään? (tytöt)

Hyvin tehty!

Boa. Tänään harjoitellaan koulutusta. Apina, jos poimin ja annan sinulle erittäin kypsän ja herkullisen banaanin nyt, mitä teet?

Apina. Syödä! Ensin sanon kiitos ja sitten syön sen!
Boa. No, toimit kuin kohtelias apina! Mutta kohteliaisuus ei ole vielä kasvatusta! Hyvin kasvatettu apina tarjoaa ensin banaanin ystävälle!
Apina. Entä jos hän ottaa sen?!
Papukaija. Hän varmasti ottaa sen!
Apina. Ei! Ei ole kiinnostavaa tulla kasvatetuksi!
Boa. Kokeile! Yrittää!
Apina. Elefanttipoika, etkö todella pidä banaaneista?
Elefantin vauva. Ei, miksi ei? Rakastan niitä aika paljon!
Apina. Joo? No sitten - päälle!
Elefantin vauva... Kiitos! Papukaija, ota se! Tämä on sinulle!
papukaija, Kiitos! Boa! Ota minulta tämä ihana kypsä banaani!
Boa. Otan sen sinulta vastaan ​​syvällä kiitollisuudella! Apina, ota tämä banaani!
Apina Tajusin! Ymmärsi! On erittäin mielenkiintoista saada koulutusta! Aivan mahtavaa! Sinä tarjoat jotain jollekin, joku tarjoaa sinulle jotain! Kauneus!
Yhdessä. Jos kukaan ei sääli mitään kenenkään puolesta - tämä on todella kaunista!

B2: "Kyllä-ei" -peli
– Nyt leikitään myös hyvätapaisia ​​lapsia.

Päätä itse, milloin sanot kyllä ​​ja milloin sanot ei.

Minulla on aina nenäliina taskussani. - Joo.

Bussissa annan aina tietä vanhuksille. - Joo.

Pesen käteni aina ennen syömistä. ”“ Kyllä.

Kadehdin tyyppejä, jotka polttavat tupakkaa. ”“ Ei.

Lempijuomani on olut. - Ei.

Kynteni ovat aina siististi leikatut. - Joo.

nauran ääneen kadulla. - Ei.

Todistan aina nyrkkeilläni, että olen oikeassa. ”“ Ei.

Avaan oven ja päästän tytöt sisään. ”Kyllä.

Tervehdin ystävääni illalla, vaikka olisin nähnyt hänet aamulla.

Pyydän anteeksi, jos vahingossa työnsin jotakuta. - Joo.

Tiedän äidin, isän, isovanhempien syntymäpäivät. ”“ Kyllä.

Sekaantun aikuisten keskusteluihin.'' Ei.

Kotona minulla on velvollisuuksia: mennä ulos hakemaan leipää, kävellä koiran kanssa.'' Kyllä.

Pyydän ystävältäni kampaa. - Ei.

Riidan aikana yritän huutaa kaikki alas. - Ei.

Kirjapöytäni on sekaisin. - Ei.

Pesen astiat joka päivä. - Joo.

Kun luet niitä, naurat sydämellisesti ja opit varmasti jotain hyödyllistä ja tärkeää. ...

Nyt ratkaisemme ongelmat, jotka G. Oster keksi sinulle.

5) Luokka 3. Vauvalla Kuzilla on vielä vain 4 hammasta ja isoäidillä jo 3. Kuinka monta hammasta isoäidillä ja pojanpojalla on? (7 hammasta)

Teimme voimistelua mielelle, ja nyt tehdään harjoituksia hännälle.

(kappaleeseen sarjakuvasta "38 papukaijaa")

2:ssa:

Yksi lasten erityisesti rakastamista kirjoista on Bad Advice.

Kenelle tämä kirja on tuttu?

Miksi luulet kirjailijan kutsuvan neuvojaan lapsille haitallisiksi?

Osoittautuu, että tiedemiehet ovat hiljattain havainneet, että maailmassa on tuhmia lapsia, jotka tekevät kaiken toisin päin. Heille sanotaan: "Tervehtikää toisiaan", he alkavat heti olla tervehtimättä. Tiedemiehet päättivät, että tällaisille lapsille ei pitäisi antaa hyödyllisiä, vaan haitallisia neuvoja. He tekevät sen toisin päin, ja siitä tulee juuri oikea.
Huono neuvo

1) 2. luokka Jos olet käytävällä

Aja pyörääsi

Ja tavata kylpyhuoneesta

Isä meni ulos kävelylle

Älä mene keittiöön

Keittiössä on kiinteä jääkaappi.

Parempi jarru isälle.

Isä on pehmeä. Hän antaa anteeksi.
2) 2. luokka Jos tulit ystävien luo,

Älä tervehdi ketään.

Sanat: "kiitos", "kiitos"

Älä kerro kenellekään.

Käänny pois ja kysy kysymyksiä

Älä vastaa kenellekään.

Ja sitten kukaan ei sano

Sinusta, että olet chatterbox.

Kutsuin sinut luokseni,

Jätät lahjan kotiin -

Se tulee tarpeeseen itsellesi.

Yritä istua kakun vieressä.

Älä mene keskusteluihin.

Olet keskustelun aikana

Syö puolet karkista.

Valitse pienempiä paloja

Nielemään nopeammin.

Älä tartu salaattiin käsin -

Voit kauhailla lisää lusikalla.

Jos he yhtäkkiä antavat pähkinöitä,

Työnnä ne varovasti taskuusi,

Mutta älä piilota hilloa sinne -

Sen poistaminen tulee olemaan vaikeaa.

1) Luokka 3 Voita ystäviä ilman hengähdystaukoa

Joka päivä puoli tuntia

Ja lihaksistosi

Tulee vahvempi kuin tiili.

Ja mahtavin käsin,

Sinä, kun viholliset tulevat

Voit vaikeina aikoina

Suojele ystäviäsi.
2) luokka 3 Älä koskaan pese käsiäsi,

Kaula, korvat ja kasvot.

Tämä on typerää bisnestä

Ei johda mihinkään.

Kädet likaantuvat taas

Kaula, korvat ja kasvot

Joten miksi tuhlata energiaasi

Aika hukattavaksi.

Myös hiustenleikkaus on turha

Siinä ei ole mitään järkeä.

Vanhuuteen itsestään

Pää kaljuu.

Petka-mikrobi (ote)

Tarinan sankarit, mikrobit, asuivat vesipisarassa ja kävelivät siksi aina ... märkinä. Ja ne olivat hyvin pieniä, ja mikrobi-Petka oli niistä pienin, koska hän ei ollut vielä kasvanut.

Lumi koostuu:

lumikasoista

lumikoilta,

lumipalloista

lumihiutaleista.
Näin he elivät, mikrobit: he muuttivat uusi asunto- yksinkertaisesta tippasta kermaisen jäätelösiirapin kanssa jäätelöksi, sai ystäviä, auttoi ihmisiä. Yleensä kaikki, mitä heillä oli, oli kuin ihmisiä.
2:ssa:

Piditkö otteesta sadusta?

Kuka halusi löytää tämän kirjan ja lukea sen ehdottomasti?

Mistä löydät kaikki kirjat, jotka olet nähnyt?

Kirjoittajan loppusanat

"On aika, meidän on aika sanoa hyvästit. Joten - näkemiin, rakas lapsi! Nähdään jossain kirjassa. Ja anna minun sanoa hyvästit sinulle iso ja lämmin hei, laulu ja herkku.

Kappale "Kauhean mielenkiintoinen" kuulostaa. Lapset saavat makeita palkintoja osallistumisesta kilpailuihin.