Cinayət törətmiş şəxsin şəxsiyyətinin sosial-demoqrafik xüsusiyyətləri. Şəxsiyyətin sosial-psixoloji xüsusiyyətləri

• Frolova Svetlana Maratovna

Açar sözlər

annotasiya dövlət və hüquq, hüquq elmləri üzrə elmi məqalə, elmi işin müəllifi - Svetlana Maratovna Frolova

Baxılır sosial rol xüsusiyyətişəxsiyyətlər azyaşlı islah işləri cəzasına məhkum edilmişdir. Sosial rolun xüsusiyyətişəxsiyyətlər azyaşlı cinayətkar fərdin sosial mövqelərinin və rollarının öyrənilməsini nəzərdə tutur. Nəzərə alınan şəxsiyyət xarakteristikası cinayətkarın şəxsiyyətini reallıqda görməyə imkan verir ki, bu da bu şəxsin müəyyən tapşırıqları yerinə yetirməsi ilə müəyyən edilir. sosial rollar.

Əlaqədar mövzular dövlət və hüquq, hüquq elmləri üzrə elmi əsərlər, elmi işin müəllifi - Svetlana Maratovna Frolova,

• İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarın şəxsiyyətinin sosial-tipoloji xüsusiyyətləri

  2012 / Martışeva Svetlana Maratovna

• Mütəşəkkil cinayətkar fəaliyyətdə iştirak edən cinayətkarın şəxsiyyətinin xüsusiyyətləri

  2014 / Asatryan Xaçatur Aşotoviç, Xristyuk Anna Aleksandrovna

• Cəzadan azad edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların şəxsiyyətinin kriminoloji xüsusiyyətləri

  2015 / Terentyeva Valeriya Aleksandrovna, Naumova Elena Qriqoryevna

• Tərbiyə koloniyalarında cəza çəkən məhkumların xüsusiyyətləri

  2011 / Datiy Aleksey Vasilieviç, Danilin Yevgeni Mixayloviç, Fedoseyev Aleksey Avqustoviç

• Eqoist və zorakı motivləri olan yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarların şəxsiyyət xüsusiyyətləri

  2009 / Leus Elvira Viktorovna, Solovyev Andrey Qorqonyeviç, Sidorov Pavel İvanoviç

İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarın sosial və rol xarakteristikası

Bu maddədə islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarın sosial və rol şəxsiyyət xüsusiyyətləri nəzərdən keçirilir. O, insanların sosial mövqelərinin və rollarının, onların sosial və rol sahələrinin tədqiqini nəzərdə tutur. Sosial mövqe sosial sistemdəki münasibətlər toplusunu təmsil edir. Nəzərdən keçirilən xüsusiyyət cinayətkarın şəxsiyyətini reallıqda görməyə imkan verir ki, bu da həmin şəxsin müəyyən sosial rolları yerinə yetirməsindən irəli gəlir. Cinayət törətdiyi andan islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin davranışının təhlili məhkumların əksəriyyətinin şəxsiyyətini xarakterizə etməyə imkan verən mexanizm kimi zəruridir. İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxs eyni zamanda bir sıra sosial vəzifələr tutur: ailədə oğul (qız), iş yerində işçi, təhsil müəssisəsində şagirddir. Tomsk, Kemerovo və Novosibirskdə (2005-2010) islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların yalnız 53,6%-i cinayət törətdiyi anda müxtəlif təhsil müəssisələrində təhsil alıb. İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında keçirilən sorğuda onların demək olar ki, hamısı (təxminən 90%-i) təhsil almaq həvəsinin olmadığını qeyd edib ki, bu da onların dərsdən yayınması və dərs nəticələrinin zəif olması ilə izah olunur. Müəllimlər qeyd edirlər ki, bir qayda olaraq, məhkumların bu yaş kateqoriyası müasirləri ilə mübahisəli münasibətlərə malikdir, müəllimlərlə tez-tez kobud davranır. Yetkinlik yaşına çatmayanların əksəriyyətində (75,5%) bir çox hallarda əmək intizamının pozulması ilə bağlı iş yerindən mənfi cəhətlər var: əmək funksiyalarının yerinə yetirilməsinə səhlənkar münasibət, xüsusən də vəzifələrin keyfiyyətsiz yerinə yetirilməsi, mütəmadi olaraq işə gecikmə. Yetkinlik yaşına çatmayanların 24,5%-i təşkilatda, müəssisədə müsbət səciyyələndirilən yetkinlik yaşına çatmayanlardır; onlara əmək qanunvericiliyinə uyğun həvəsləndirmə tədbirləri tətbiq edilir. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 191-ci maddəsində göstərilən həvəsləndirmə tədbirləri arasında işəgötürənlər əsasən minnətdarlıq elanları verirlər. İşəgötürənlərin 98%-i minnətdarlıq bildirməyi işçinin həvəsləndirilməsi yolu kimi qeyd edib; bir işəgötürən həvəsləndirmə tədbiri kimi "azyaşlının ailəsinə təşəkkür məktubu göndərməyi" qeyd etdi. Təşviq işəgötürənin əmrində görünür. Heç bir işəgötürən yetkinlik yaşına çatmayan işçi ilə bağlı bir neçə növ həvəsləndirmənin eyni vaxtda tətbiq edilməsini qeyd etməmişdir. Yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında aparılan sorğu göstərib ki, onların əksəriyyəti (75,47%) ailədə olan vəzifələrə, yəni valideynlərə ev işlərində köməklik göstərməyə, bunu etmək məcburiyyətində olmadıqlarına xüsusi mənfi münasibət bəsləyirlər.

Elmi işin mətni islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarın şəxsiyyətinin sosial-rol xüsusiyyətləri” mövzusunda

S.M. Frolova

İSLAHİCİ İŞLƏRƏ MƏZUM EDİLMİŞ YENİLƏNMƏYƏN HƏQİYYƏT VERMƏCƏNİN ŞƏXSİYYƏTİNİN SOSİAL-ROLU XÜSUSİYYƏTLƏRİ

İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarın şəxsiyyətinin sosial-rol xüsusiyyətləri nəzərə alınır. Yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarın şəxsiyyətinin sosial-rol xüsusiyyətləri fərdin sosial mövqelərinin və rollarının öyrənilməsini əhatə edir. Nəzərə alınan şəxsiyyət xarakteristikası cinayətkarın şəxsiyyətini reallıqda görməyə imkan verir ki, bu da həmin şəxsin müəyyən sosial rolların yerinə yetirilməsi ilə müəyyən edilir. Açar sözlər: yetkinlik yaşına çatmayanlar; sosial rol xüsusiyyətləri; sosial rol; yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin şəxsiyyətinin sosial mövqeyi.

A.İ. Dolqova sosial rolların müəyyənləşdirilməsinə bir neçə yanaşma müəyyən edir. Birinci yanaşma sosial rolun normativ anlayışını ortaya qoyur, yəni: sosial rol onun cəmiyyətdə tutduğu mövqelərdən asılı olan insanın davranışı vasitəsilə aşkarlanır. Əslində, bununla razılaşmaq lazımdır, çünki bir insan bir sıra vəzifələr tutur və hər birinin öz məzmunu olan bir sıra rolları yerinə yetirir. Sosial mövqenin özü sosial münasibətlərdə əlaqələrin məcmusudur və rol bu vəzifəni tutan şəxsə qoyulan tələblərin məzmunudur. Rol bir insanın sərbəst davranışı kimi müəyyən edilir, ona görə fərdi xüsusiyyətlər. İnsan rolunu yaşayır freelancer. Aşağıdakı yanaşma rolu digər insanların və sosial qrupların insan davranışı ilə bağlı gözləntilərinin məzmunu kimi xarakterizə edir. IN elmi ədəbiyyat rolu sosial amillərin qarşılıqlı təsirinin məhsulu kimi müəyyən edilir və daxili dünyaşəxs Tədqiqatımızda biz sosial mövqenin sosial sistemdəki münasibətlər toplusunu nəzərdə tutduğu rolun normativ dərkindən çıxış edəcəyik.

Beləliklə, sosial-rol xarakteristikası cinayətkarın şəxsiyyətini reallıqda görməyə imkan verir.

İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin cinayət törədilməzdən əvvəl davranışının təhlili məhkumun şəxsiyyətini xarakterizə edən mexanizm kimi zəruridir. İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxs eyni vaxtda bir çox sosial vəzifələr tutur: ailədə oğul (qız), əmək kollektivində işçi, təhsil müəssisəsində tələbədir.

2005-2010-cu illər ərzində Tomsk, Kemerovo və Novosibirsk vilayətlərində islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların yalnız 53,6%-i cinayət törədilən vaxt müxtəlif təhsil müəssisələrində təhsil alıb. Yetkinlik yaşına çatmayanların bu qrupuna münasibətdə təhsil yerindən əlamətlər var ki, onlara əsasən onların təxminən 70%-i mənfi, qalanları (30%) müsbət səciyyələndirilir.

Tədqiq olunan cəza növünə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlarla müsahibə apararkən onların demək olar ki, hamısı (təxminən 90%) öyrənməyə həvəslərinin olmadığını, nəticədə üzrlü səbəb olmadan tez-tez dərsləri buraxdıqlarını, qənaətbəxş oxuduqlarını bildiriblər.

yaradıcılıqla, tələbə borcları var. Müəllimlər qeyd edirlər ki, azyaşlıların həmyaşıdları və müəllimləri ilə konflikt münasibətləri var.

M.A yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında təhsilə marağın olmadığını da qeyd edir. Suturin, yetkinlik yaşına çatmayanlara münasibətdə məcburi əmək növündə cinayət cəzasının tətbiqini araşdırır: “Cinayət törətdiyi vaxt orta və ibtidai təhsil müəssisələrində təhsil alan icbari əməyə məhkum edilmiş yeniyetmələr peşə təhsili, formal olaraq aşağı akademik performansda ifadə olunan öyrənməyə marağın olmaması ilə xarakterizə olunur (əsasən) böyük miqdarda dərsdən yayınma, nizam-intizamın pozulması və s.” .

Şərti məhkum olunmuş yetkinlik yaşına çatmayanlara gəlincə, təhsil aldığı yerdə müsbət xarakteristikası 36,8%-i neytral, 26,5%-i neytral, 30,6%-i isə mənfi olub. “Xüsusiyyətlərin əksəriyyəti məhkumun ailə üzvlərinə və qonşularına köməklik göstərdiyini, ictimai asayişi pozmamasını, spirtli içki qəbul etməməsini, nəzakətli və mehriban olmasını göstərirdi”.

Yetkinlik yaşına çatmayan məhkumun iş yerində oynadığı sosial rolu nəzərdən keçirək. Bu zaman iş dedikdə, hansısa təşkilatda, müəssisədə oxuduğumuz cəzanı çəkməyi nəzərdə tuturuq. Sosial rol məhkumun iş yerindən xüsusiyyətləri öyrənilərək araşdırıldı.

Tədqiq olunan cəza növünə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün cəzaçəkmə müfəttişliklərində şəxsi işlərin materialları öyrənilərkən yetkinlik yaşına çatmayanların 21 faizində iş yerindən əlamətlər yoxdur. Penitensiar sistem əməkdaşlarının izah etdiyi kimi, penitensiar müfəttişlik qeydiyyatına alındıqdan sonra müvafiq məhkəmə qərarının alındığı tarixdən 30 gün keçdikdən sonra bütün yetkinlik yaşına çatmayanlar hökmün (qərarın, qərarın) surəti ilə birlikdə məhkəmə orqanı tərəfindən göndərilmir. penitensiar sistem müfəttişləri təyin edilmiş cəza növünü çəkməlidirlər. Bu onunla əlaqədardır ki, ya islah işlərini çəkmək üçün yerlərin siyahısına daxil edilmiş müəssisə, təşkilat yoxdur, ya da siyahıya daxil edilmiş belə müəssisələr, təşkilatlar varsa, yetkinlik yaşına çatmayan məhkum üçün vakant yer yoxdur, yəni. iş şəraiti “zərərli” kimi təsnif edilmir. Bununla əlaqədar olaraq, bu qrup yetkinlik yaşına çatmayanlara münasibətdə iş yerindən heç bir əlamət yoxdur.

İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin iş yerindən xüsusiyyətləri qeyd edilmişdir: “qənaətbəxş tərəfdən xarakterizə olunur”, “siqaret çəkmir”, “iş sahəsində müəyyən biliklərə malikdir, işin öhdəsindən gəlməyə çalışır. verilmiş əmək funksiyaları”, “əmək vəzifələrinin yerinə yetirilməsinə vicdanla yanaşır”. Eyni zamanda, belə xarakterlərdə (formaca müsbət) həmin şəxslərin görülən işə münasibəti, azyaşlının əmək kollektivi ilə münasibəti haqqında heç nə deyilməmişdir.

Sözügedən cəza növünə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlara münasibətdə iş yerindən mənfi əlamətlər işlərin 75,5 faizində qeyd olunub.

Öyrəndiyimiz yetkinlik yaşına çatmayanlar kateqoriyasını şərti məhkum olunmuşlarla müqayisə edərkən bəzi xüsusiyyətlərin uyğunsuzluğuna diqqət yetirməliyik. Belə ki, K.N. Taralenko şərti məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlarla bağlı cinayət işlərinin materiallarını öyrənərkən belə qənaətə gəlib ki, baxılan kateqoriyaların demək olar ki, hamısı (93,0%) müsbət səciyyələndirilib (“əksər xüsusiyyətlərində əməksevərlik, əməyə hörmət keyfiyyətləri) kollektiv, habelə intizam tənbehinin olmamasını göstərir”); yetkinlik yaşına çatmayanların 3,5% -ində mənfi xüsusiyyətlər qeyd edildi; eyni faiz neytral xüsusiyyətlərə malik olan şəxslərə münasibətdə mövcud olmuşdur.

Bənzər bir hal M. A. Suturin tərəfindən nəzərə alınanlarla əlaqədar məcburi iş şəklində cinayət cəzasını öyrənərkən qeyd olunur. yaş kateqoriyası məhkumlar. Belə ki, “...işləyən məhkumların sayından azyaşlıların bir qədər çox hissəsi əsas iş yerində çox intizamlı olmayan, əməyə hörmət göstərməyən işçilər kimi səciyyələndirilib. Bu işin nəticəsi ilə maraqlanmamaq, öz peşəsinə və fəaliyyətinə sırf praqmatik və utilitar münasibət (maddi və ya digər istehlakçı səmərələrini artırmaq istəyi). İşçi qüvvəsi ilə müsbət əlaqə yaratmaq və saxlamaqda müəyyən çətinliklər var”. İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlara münasibətdə mənfi xüsusiyyətlərə gəlincə, bunlar daha çox əmək intizamının pozulması, o cümlədən işə gəlməmə, işə gecikmə, habelə əmək funksiyalarının və vəzifələrinin icrasına ehtiyatsız münasibətlə bağlıdır. onlara tapşırılıb. İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlar tərəfindən törədilən əmək intizamının pozulması halları arasında əmək funksiyalarının yerinə yetirilməsinə ehtiyatsız münasibət, xüsusən də öz vəzifələrini pis yerinə yetirmə, habelə işə sistemli şəkildə gecikmə üstünlük təşkil edir.

Araşdırmamızdan əldə edilən məlumatlar müəyyən dərəcədə M.A. Suturin, başqa bir cəza növünü öyrənərkən, eyni zamanda, əmək funksiyalarının yerinə yetirilməməsi ilə də əlaqəlidir.

yetkinlik yaşına çatmış məhkumlar - məcburi əmək.

Təşkilat və ya müəssisədə müsbət səciyyələndirilən yetkinlik yaşına çatmayanlara (24,5%) gəlincə, onların təyin olunmuş cəzasını çəkdiyi təşkilatın müdiriyyəti tərəfindən əmək qanunvericiliyinə uyğun olaraq həvəsləndirmə tədbirləri tətbiq edilib. Sənətdə göstərilənlər arasında. 191 Əmək Məcəlləsi Rusiya Federasiyasıİşəgötürənlər əsasən əmək vəzifələrini vicdanla yerinə yetirən yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün həvəsləndirmə tədbirlərindən, təşəkkür elanlarından istifadə edirlər. Belə ki, islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün həvəsləndirmə tədbirləri ilə bağlı işəgötürənlər arasında sorğu aparılarkən, işəgötürənlərin 98%-i işçilərin həvəsləndirilməsi forması kimi təşəkkür elanını göstərib; bir işəgötürən həvəsləndirici olaraq “azyaşlının ailəsinə təşəkkür məktubu göndərməyi” göstərdi. Həvəsləndirmə işəgötürənin əmrində (sərəncamında) elan edilir. İşəgötürənləri sorğulayarkən, onlardan heç biri yetkinlik yaşına çatmayan işçiyə münasibətdə bir neçə növ həvəsləndirmənin eyni vaxtda istifadə edilməsini göstərməmişdir.

İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin ailədə sosial rolunun yerinə yetirilməsi də maraq doğurur.

Yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında aparılan sorğu göstərdi ki, onların əksəriyyəti (demək olar ki, 75,47%) buna meyllidir mənfi münasibət ailədəki məsuliyyətlərinə, belə bir məsuliyyət daşımadığına inanırlar. Yaşayış yerinin yetkinlik yaşına çatmayanlara münasibətdə əksər xüsusiyyətlərində qonşularla münaqişəli münasibətlərin olması da qeyd edilmişdir ki, bu da təbii ki, onun yaşayış yerində yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin “portretini” təşkil edir.

Yetkinlik yaşına çatmayan məhkumlara verilən xarakteristikada qeyd edilib: “O, olduğu müddətdə müsbət tərəfi"," "Qonşularla heç vaxt münaqişə etməmişəm və münaqişəm də yoxdur", "o, həmişə mehribandır, həssasdır, hamıya kömək edir, kim nə xahiş edirsə, lazım gələrsə." Bunlar yetkinlik yaşına çatmayanları xarakterizə edən müsbət məlumatlardır. Mənfi xüsusiyyətlər də var: "girişdə daim içki içmək", "siqaret çəkmək", "qonşularla daim münaqişə" və s.

Öyrəndiyimiz cinayət işi materiallarının əksəriyyətində islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanlar yaşayış yeri üzrə mənfi səciyyələndirilmişdir (80%).

Yaşayış yeri üzrə xüsusiyyətlərin təhlili göstərdi ki, yetkinlik yaşına çatmayanların əksəriyyətinin mürəkkəb, konfliktli münasibətləri, ailə üzvləri ilə “soyuq münasibətləri” var, valideynləri nə azyaşlı, nə də onun ətrafı maraqlandırmır. Eyni zamanda, ailədəki münaqişəli münasibətlər ya valideynlərin (bir qayda olaraq, əxlaqsız davranış, spirtli içki qəbul etməsi, ögey ata ilə ana arasında dava-dalaş) və ya yetkinlik yaşına çatmayanın özünün (təhsil müəssisəsinə getməməsi, sistematik dərslərdən kənarda qalma) həyat tərzinə əsaslanır. dərslərdən, siqaretdən). Burada haqqında danışırıq formal olaraq tam ailələr haqqında, yəni. valideynlərdən birinin olduğu yerdə

tel və, bir qayda olaraq, ögey ata, həmçinin yetkinlik yaşına çatmayan uşağın tərbiyəsində yalnız bir valideynin, adətən ananın iştirak etdiyi tək valideynli ailələr.

Yuxarıda deyilənləri təsdiqləmək üçün islah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların sorğu-sual edilən cavablarını misal göstərmək olar növbəti suallar. Beləliklə, ilk suala "Valideynləriniz sizin işinizlə maraqlanırmı?" Sorğuda iştirak edən azyaşlıların əksəriyyəti (64,15%) mənfi, qalanları (35,85%) müsbət cavab verib.

İkinci suala, "Valideynləriniz ətrafınızla maraqlanırmı?" Cavablar aşağıdakı kimi paylanıb:

Bəli, tam nəzarət edirlər (11,32%);

Bəli, lakin daimi monitorinq yoxdur (28,3%);

Xeyr, heç maraqlanmırlar (49,06%);

Valideynlərim mənim ətrafımla ümumiyyətlə tanış deyillər (11,32%).

İslah işlərinə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların bəziləri xüsusi kurslarda (məsələn, satış kursları, kompüter kursları, cəbr kursları, informatika kursları) təlim keçərək müvəffəqiyyətlə başa vurmuşlar.

Belə ki, azyaşlı B. Tomsk şəhərindəki 25 nömrəli məktəbdə oxuyarkən dərslərlə yanaşı, cəbr və informatika üzrə xüsusi kurslarda iştirak edib.

Qeyd edək ki, şərti məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların 62,3 faizi yaşayış yeri üzrə müsbət, 12,3 faizi neytral, 12,3 faizi isə valideynlərindən mənfi əlamətlər alıb.

Belə ki, islah işləri, şərti məhkum edilmiş və məcburi əməyə məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların sosial-rol xüsusiyyətlərinin müqayisəli təhlili aparılarkən cüzi fərqlər müşahidə edilir.

ƏDƏBİYYAT

1. Kriminologiya / red. A.İ. Borc. 4-cü nəşr, yenidən işlənmiş. və əlavə M.: NORM, 2010. 1070 s.

2. Suturin M.A. Yetkinlik yaşına çatmayanlarla bağlı məcburi iş: dis. ...cand. qanuni nauk.Tomsk, 2011. 203 s.

3. Taralenko K.N. Şərti cəzaya məhkum edilmiş yetkinlik yaşına çatmayanların təkrar cinayət törətməsi və onun qarşısının alınması: dis. ...cand. qanuni Sci.

Tomsk, 2003. 204 s.

4. Tomsk şəhərinin Oktyabrski rayon məhkəməsinin arxivi. D. 1-485/10.

Sosial insan səhifəsinə qayıt

Sosial davranış xüsusi bir hərəkətlə xarakterizə olunur, yəni başqasının həyatına müraciət etmək və özünü başqasında hiss etmək. Sosial dediyimiz xüsusi həyat forması o zaman yaranır ki, başqası naminə özünü inkar etmək ehtiyacı aparıcı həyat ehtiyacına çevrilir. Praqmatika ilə əlaqəli bütün mənəvi aktlar tamamilə istisna olunur, çünki onlarda müəyyənedici amil sosial məqam deyil, başqa bir şey, məsələn, iqtisadi və ya siyasidir. Sosial yönüm ən yüksək təzahüründə sevgidir. Bu, bütün həyata aid olan əsas hiss ola bilər.

4. Sosial şəxs

Lakin o, həm də ayrıca obyektə və ya obyektlər dairəsinə yönəldilə bilər və eyni zamanda bütün fərdi mövcudluğu şərtləndirən aparıcı ehtiyac xarakterini itirməyə bilər. Fərdi insan dəyərlərin mərkəzi kimi məhəbbət obyektinə çevrilir. Başqa bir insanı ona görə sevə bilərsiniz ki, onda həqiqətin, gözəlliyin və ya müqəddəsliyin dəyəri kəşf edilir.

Sosial adlanan xüsusi həyat forması o zaman yaranır ki, başqasının xatirinə özünü inkar etmək bu ehtiyac aparıcı həyat ehtiyacına çevrilir.

Ən yüksək təzahürdə sosial oriyentasiya - sevgi. Bu, bütün həyata aid olan əsas hiss ola bilər. Lakin o, həm də ayrıca obyektə və ya obyektlər dairəsinə yönəldilə bilər və eyni zamanda bütün fərdi mövcudluğu şərtləndirən aparıcı ehtiyac xarakterini itirməyə bilər. Fərdi insan dəyərlərin mərkəzi kimi məhəbbət obyektinə çevrilir. Başqa bir insanı ona görə sevə bilərsiniz ki, onda həqiqətin, ya gözəlliyin, ya da müqəddəsliyin dəyəri aşkarlanıb. Bu cür sevgiyə bənzəyən şey, artıq bizə məlum olan həyat dəyərlərini əldə etmək üçün ehtiraslı bir arzudur. Ancaq sevginin mahiyyəti daha da dərindir: o, özündə bir şey olaraq qalır, bu həyatda olan dəyərlər naminə başqa həyata çevrilir. Konseptual olaraq nəyin ifadəyə zidd olduğunu müəyyən edərək deyə bilərik ki, sevgi başqa bir insanda - bir, bir neçə və ya bir çox - müəyyən dəyərlərin potensial daşıyıcılarını kəşf edir və bu insanlara sədaqətdə öz həyatının mənasını tapır.

Fərdi xüsusiyyətlər və xarakter keyfiyyətləri ilə yanaşı, biz vurğulaya bilərik ümumi üsul fərdin sosial mühitə uyğunlaşması - sosial tip insanın xarakteri. Xarakter tipini təyin edərkən, fərdi insanların xarakterlərində nəyin vacib və oxşar olduğunu vurğulayırıq, ümumi üslub onların həyat fəaliyyəti.

Bu əsasda biz aşağıdakı xarakter növlərini ayırırıq.

Ahəngdar inteqral tip münasibətlərin sabitliyi və eyni zamanda ətraf mühitə yüksək uyğunlaşma qabiliyyəti ilə seçilir. Bu tip xarakterə malik olan insanın daxili qarşıdurması yoxdur, onun istəkləri gördükləri ilə üst-üstə düşür. Bu ünsiyyətcil, iradəli, prinsipial bir insandır. Harmonik şəkildə ayrılmaz bir xarakterə malik insanlar həyatın bütün çətin vəziyyətlərində öz dəyər sistemini saxlayırlar. Bu, idealları və prinsipləri uğrunda güclü iradəli döyüşçü növüdür. Fürsətçilik yox, reallığı öz ideallarına uyğun dəyişmək - bu insanların uyğunlaşması belədir. Daxili ziddiyyətli, lakin ətraf mühitə xaricdən ahəngdar şəkildə uyğun gələn tip, ətraf mühitin tələblərinə uyğun olaraq, böyük gərginliklə həyata keçirilən daxili motivasiyalar və xarici davranışlar arasında uyğunsuzluq ilə xarakterizə olunur.

Bu tip xarakterə malik bir insan impulsiv hərəkətlərə meyllidir, lakin onlar daim könüllü səylərlə məhdudlaşdırılır. Onun münasibətlər sistemi sabitdir, lakin kommunikativ xüsusiyyətləri kifayət qədər inkişaf etməmişdir.

Bu tip insanlar mürəkkəb korrelyasiya sisteminə malikdirlər dəyər oriyentasiyası reallıq şərtləri ilə. Bu insanlar daxili taktiki düzəlişlər, psixoloji müdafiə, onların dəyər sisteminə uyğun gəlməyən cari hadisələri dəyərsizləşdirmək, fərdin əsas dəyərlərini qorumaq, lakin xarici şəraiti aktiv şəkildə dəyişdirməyə çalışmaq yolu ilə xarici dünya ilə nifaqı aradan qaldırırlar. Bu, gündəlik mübarizədən qopmuş bir növ müdrik mütəfəkkirdir.

Uyğunlaşmanın azalması ilə münaqişə növü emosional impulslar və sosial məsuliyyətlər, impulsivlik, mənfi emosiyaların üstünlük təşkil etməsi, inkişaf etməmiş kommunikativ xüsusiyyətlər və özünüdərketmə strukturunun qeyri-kafi olması ilə xarakterizə olunur. Bu tip insanlarda dünya ilə fərdi əlaqələr heç bir ümumi davranış sisteminə daxil edilmir. Belə insanların həyatı sadələşdirilmiş sxem üzrə gedir: onlara görə, onların dəyişən ehtiyacları olmalıdır öz fikri, çox səy göstərmədən dərhal razı olun.

Belə insanların psixikası çox təcrübə ilə yüklənmir, gələcəklə bağlı narahat olmurlar. Onlar varlıq mübarizəsində sərtləşmirlər. Uşaqlıqda, bir qayda olaraq, həddindən artıq müdafiəyə məruz qaldılar və ətrafdakı insanların həddindən artıq qayğısı ilə əhatə olundular. Onlar yetişməmişlik və həyatın çətinliklərini dəf edə bilməmələri ilə xarakterizə olunur. Onların həyatının əsas mexanizmi həzz almaqdır (hedonizm). Bu tip insanlar bütün çətin vəziyyətləri kəskin konflikt kimi qəbul edir və şüursuz psixoloji psevdomüdafiəyə - reallığın təhrif olunmuş əks olunmasına (şıltaqlıqlar, inadkarlıq, xəyallar və nəticəsiz xəyallar dünyasına çəkilmək) müraciət edirlər. Dəyişən tip mövqelərin qeyri-sabitliyi, prinsipsizlik, şəxsiyyətin inkişafının aşağı səviyyəsi və sabit ümumi davranış tərzinin olmaması nəticəsində ətraf mühitə xarici uyğunlaşmanı göstərir.

Xarakterin olmaması və daimi fürsətçilik davranışın plastikliyinin surroqatıdır; sosial norma və tələblərdən kənara çıxmadan, əsas məqsədlərə çatmaq üçün şəraiti nəzərə almaq bacarığı ilə davranışın həqiqi plastikliyi ilə qarışdırılmamalıdır. Bu tip insanlar sadələşdirilmiş daxili dünya ilə xarakterizə olunur; onların yaşamaq uğrunda mübarizəsi düzdür. Onlar utilitar məqsədlərə nail olmaqda şübhə etmirlər və heç bir xüsusi daxili məhdudiyyətləri yoxdur. Onlar yalnız bir növ maneəni - xarici maneələri bilirlər. Reallıq onları yalnız "texniki" xarakterli suallarla çaşdırır - necə əldə etmək olar, mümkün olan ən çox ani faydaları necə əldə etmək olar. Bu, “realistlər” növüdür: onlar öz ehtiyaclarını real mövcud imkanlar çərçivəsində mümkün qədər tam təmin etməyə çalışırlar. Uyğunlaşma, uyğunlaşma, daxili aləmi xarici şəraitə uyğunlaşdırmaq - bu insanların uyğunlaşmasının ümumi yoludur.

sosial rol- sosial münasibətlər sistemində bu və ya digər şəxsin tutduğu müəyyən mövqenin təsbiti.

Sosial rol sosial zəruri sosial fəaliyyət növü və sosial qiymətləndirmə möhürünü daşıyan fərdin davranış tərzidir.

Sosial rol anlayışı ilk dəfə amerikalı sosioloqlar tərəfindən irəli sürülüb R. Lintonomi, J. Mead .

Hər bir fərd bir deyil, bir neçə sosial rolu yerinə yetirir.

Sosial rolun özü hər bir konkret daşıyıcının fəaliyyətini və davranışını təfərrüatlı şəkildə müəyyən etmir: hər şey fərdin rolu nə qədər öyrənməsindən və mənimsəməsindən asılıdır.

Daxililəşdirmə aktı müəyyən bir rolun hər bir konkret daşıyıcısının psixoloji xüsusiyyətləri ilə fərdi olaraq müəyyən edilir.

Sosial rol öz ifaçısı üçün adlandırıla bilən “imkanlar sırası” qoyur "rol oyunu tərzi".

T. Parsons .

Bu, miqyas, qəbul üsulu, emosionallıq, rəsmiləşdirmə, motivasiyadır.

Rolun əhatə dairəsi

Alma üsulu

Sosial rollar buna görə fərqlənir emosionallıq səviyyəsi. Hər bir rol öz subyektinin emosional təzahürü üçün öz daxilində müəyyən imkanlar daşıyır.

Rəsmiləşdirmə sosial rol bu rolun daşıyıcısının şəxsiyyətlərarası münasibətlərinin xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir.

Bəzi rollar davranış qaydalarının ciddi tənzimlənməsi ilə insanlar arasında yalnız formal münasibətlərin qurulmasını nəzərdə tutur; digərləri yalnız qeyri-rəsmidir; digərləri isə rəsmi və qeyri-rəsmi münasibətləri birləşdirə bilər.

Motivasiya insanın ehtiyaclarından və motivlərindən asılıdır.

Sosial rolların növləri fərdin daxil olduğu sosial qrupların, fəaliyyət növlərinin və münasibətlərin dəyişkənliyi ilə müəyyən edilir.

Sosial münasibətlərdən asılı olaraq fərqləndirirlər sosial Və şəxsiyyətlərarası sosial rollar.

Sosial rollar sosial status, peşə və ya fəaliyyət növü ilə əlaqələndirilir.

Bunlar, bu rolları kimin ifa etməsindən asılı olmayaraq, hüquq və vəzifələr əsasında qurulmuş standartlaşdırılmış şəxsiyyətsiz rollardır.

Sosial-demoqrafik rollar: ər, arvad, qız, oğul və s.

Şəxslərarası rollar emosional səviyyədə (lider, incimiş və s.) tənzimlənən şəxsiyyətlərarası münasibətlərlə əlaqələndirilir, onların çoxu insanın fərdi xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir.

Şəxsiyyətin fərdi tipik təzahürləri arasında birini vurğulamaq olar sosial xarakterlidir rollar.

Şəxslərarası münasibətlərdə hər bir insan hansısa dominant sosial rolda, ən tipik fərdi obraz kimi özünəməxsus sosial rolda çıxış edir.

Təzahür dərəcəsinə görə fərqləndirirlər aktiv Və gizli rollar. Aktiv rollar konkret sosial vəziyyətlə müəyyən edilir və müəyyən bir zamanda yerinə yetirilir; gizli olanlar faktiki vəziyyətdə görünmür, baxmayaraq ki, subyekt potensial olaraq bu rolun daşıyıcısıdır.

Assimilyasiya üsuluna görə rollar bölünür təyin edilmişdir(yaş, cins, milliyyətə görə müəyyən edilir) və əldə edilmişdir, subyektin sosiallaşma prosesində əldə etdiyi.

Sosial rolun əsas xüsusiyyətləri Amerikalı sosioloq tərəfindən vurğulanır T. Parsons : miqyas, əldə etmə üsulu, emosionallıq, rəsmiləşdirmə, motivasiya.

Rolun əhatə dairəsi diapazondan asılıdır şəxsiyyətlərarası münasibətlər.

Diapazon nə qədər böyükdürsə, miqyası da bir o qədər böyükdür.

Məsələn, ər-arvad arasında münasibətlərin ən geniş diapazonu qurulduğundan həyat yoldaşlarının sosial rolları çox böyük miqyaslıdır.

Bir tərəfdən, bunlar müxtəlif hiss və duyğulara əsaslanan şəxsiyyətlərarası münasibətlərdir; digər tərəfdən, münasibətlər də normativ aktlarla tənzimlənir və müəyyən mənada formal xarakter daşıyır.

Digər hallarda, münasibətlər ciddi şəkildə sosial rollarla müəyyən edildikdə, qarşılıqlı əlaqə yalnız müəyyən bir vəziyyətdə həyata keçirilə bilər.

Burada rolun əhatə dairəsi konkret məsələlərin dar diapazonuna endirilir və kiçikdir.

Alma üsulu rolunun nə qədər qaçılmaz olmasından asılıdır rol verilmişdir bir şəxs üçün.

Beləliklə, gəncin, qocanın, kişinin, qadının rolları avtomatik olaraq insanın yaşına və cinsinə görə müəyyən edilir və onları əldə etmək üçün xüsusi səy tələb etmir.

Yalnız verilmiş rola uyğunluq problemi ola bilər.

Digər rollar insanın həyatı boyu və xüsusi səylər nəticəsində əldə edilir və ya hətta qazanılır.

Bunlar, demək olar ki, bütün peşə və insanın nailiyyətləri ilə əlaqəli rollardır.

Sosial rollara görə əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir emosionallıq səviyyəsi.

Hər bir rol öz subyektinin emosional təzahürü üçün öz daxilində müəyyən imkanlar daşıyır.

Başqalarının gözləntiləri, sosial normalar, adətlər və moda müəyyən bir vəziyyətdə bir insanın emosional təzahürünün müəyyən xüsusiyyətlərini müəyyən edə bilər.

Hətta tarixi dövrlərdəki fərq insanların sosial rolları ilə müəyyən edilən emosional təzahürlərinin müxtəlifliyini əvvəlcədən müəyyən edə bilər.

Rəsmiləşdirmə sosial rolun təsviri xarakteristikası kimi, bu rolun daşıyıcısının şəxsiyyətlərarası münasibətlərinin xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir.

Bəzi rollar davranış qaydalarının ciddi tənzimlənməsi ilə insanlar arasında yalnız formal münasibətlərin qurulmasını nəzərdə tutur; digərləri yalnız qeyri-rəsmidir; digərləri həm rəsmi, həm də qeyri-rəsmi münasibətləri birləşdirə bilər.

Formal münasibətlər tez-tez qeyri-rəsmi olanlarla müşayiət olunur, çünki bir insan başqasını dərk edərək və qiymətləndirərək ona simpatiya və ya antipatiya göstərir.

Bu, insanlar bir müddət qarşılıqlı əlaqədə olduqda və münasibətlər nisbətən sabitləşdikdə baş verir.

Beləliklə, birlikdə işləyən və rəsmi münasibətlərlə bağlanan həmkarlar çox güman ki, bir-birlərinə qarşı müəyyən hisslər yaşayırlar, baxmayaraq ki, iş ilk növbədə ənənəvi səviyyədə hərəkətlərin əlaqələndirilməsini nəzərdə tutur.

Burada qarşılıqlı təsir iştirakçılarının bir-birinə qarşı hissləri yan təsir kimi çıxış edir, lakin nisbətən davamlı təsir göstərir.

Motivasiya insanın ehtiyaclarından və motivlərindən asılıdır. Fərqli rollar müxtəlif motivlərlə idarə olunur.

Övladının rifahının qayğısına qalan valideynlər, ilk növbədə, sevgi və qayğı hissini rəhbər tuturlar; rəhbər səbəb naminə işləyir və s.

Təfsir üçün müxtəlif yanaşmalarla sosial rollar aşağıdakı kimi müəyyən edilir:

1) müəyyən bir mövqenin fiksasiyası, bu və ya digər fərdin ictimai münasibətlər sistemində tutduğu;

2) funksiya, normativ olaraq təsdiq edilmiş davranış nümunəsi, müəyyən bir vəzifə tutan hər kəsdən gözlənilən;

3) sosial fəaliyyətin sosial zəruri növü və davranış tərzi ictimai qiymətləndirmə (təsdiq, qınama və s.) möhürü olan şəxs;

4) şəxsiyyət davranışı sosial vəziyyətinə uyğun olaraq; ümumiləşdirilmiş icra üsulu müəyyən sosial funksiya, bir insanın cəmiyyətdəki statusundan və şəxsiyyətlərarası münasibətlər sistemindən asılı olaraq müəyyən hərəkətlər etməsi gözlənilən zaman;

5) cəmiyyətdə mövcud olan gözləntilər sistemi digər şəxslərlə qarşılıqlı münasibətdə müəyyən mövqe tutan şəxsin davranışı ilə bağlı;

6) spesifik gözləntilər sistemi müəyyən bir mövqe tutan bir insanın özünə münasibətdə, yəni digər şəxslərlə qarşılıqlı əlaqədə öz davranış modelini necə təmsil etməsi;

7) açıq, müşahidə edilə bilən davranış müəyyən bir mövqe tutan şəxs;

8) performans müəyyən bir vəziyyətdə bir insandan gözlənilən və tələb olunan müəyyən edilmiş davranış nümunəsi haqqında;

9) müəyyən edilmiş tədbirlər, müəyyən sosial mövqe tutanlara xas xüsusiyyət;

10) normalar toplusu müəyyən bir sosial statusa malik bir insanın necə davranacağını müəyyən edən.

Sosial rol gözlənti, fəaliyyət növü, davranış, ideya, stereotip, sosial funksiya kimi şərh olunur.

Sosial rol haqqında fikirlərin müxtəlifliyi psixologiyada ideyanın olduğunu göstərir J. Mead fərdin müxtəlif sosial funksiyalarında davranışını təsvir etmək üçün çox əlverişli olduğu ortaya çıxdı.

T. Şibutani sosial rolların bəşəriyyət tərəfindən uzun müddət ərzində inkişaf etdirilən müəyyən şəraitdə optimal davranış üsullarını birləşdirmək funksiyasına malik olduğuna inanırdılar.

Gündəlik həyatın nizamlılığı insanın hüquq və vəzifələrlə əlaqəli müəyyən sosial rolları yerinə yetirmə ardıcıllığı ilə müəyyən edilir.

Vəzifə- bu, insanın xoşuna gəlib-gəlməməsindən asılı olmayaraq, sosial roluna görə etməyə məcburdur.

Hər bir şəxs öz sosial roluna uyğun vəzifələrini yerinə yetirərkən başqalarına öz tələblərini irəli sürmək hüququna malikdir.

Məsuliyyətlər həmişə hüquqlarla gəlir.

Hüquq və vəzifələrin harmoniyası sosial rolun optimal yerinə yetirilməsini nəzərdə tutur, bu nisbətdə hər hansı bir disbalans sosial rolun tam mənimsənilmədiyini göstərə bilər.

Sosial rolun öyrənilməli iki aspekti var: rol gözləntisi Və rol performansı.

Şəxsiyyətin inkişafına sosial rolun təsiri böyükdür.

Şəxsiyyətin inkişafı onun müxtəlif rolları oynayan insanlarla qarşılıqlı əlaqəsi, həmçinin mümkün olan ən böyük rol repertuarında iştirakı ilə asanlaşdırılır.

Fərd nə qədər çox sosial rolları təkrar istehsal edə bilirsə, həyata bir o qədər uyğunlaşır.

Şəxsiyyətin inkişafı prosesi çox vaxt sosial rolların mənimsənilməsinin dinamikası kimi çıxış edir.

Yeni rolun mənimsənilməsi insana dramatik təsir göstərə bilər.

Psixoterapiyada davranış korreksiyasının müvafiq üsulu - imagoterapiya mövcuddur.

Xəstədən içəri daxil olması xahiş olunur yeni obraz, rol oynamaq. İmagoterapiyanın əsasını psixodrama metodu təşkil edir D. Moreno .

İnsanları nevrozlardan müalicə etdi, onlara istədikləri, lakin həyatda yerinə yetirə bilmədikləri rolları oynamaq imkanı verdi.

İnkişaf edən şəxsiyyət sosial rolun "performansına" fərdi orijinallığı təqdim edir.

Bu, təkcə konkret xarakter, temperament və şəxsi xüsusiyyətlərə görə baş vermir.

Rolun özünü təzahürü həmişə psixikanın daxili quruluşu ilə müəyyən edilir eksteriorizasiya, insanın xarici sosial fəaliyyətinin daxililəşdirilməsinin təsiri altında formalaşır.

İnsan həyatında sosial rolun inkişafı- mürəkkəb və ziddiyyətli bir fenomen.

D. A. Leontiev sosial rolun mənimsənilməsinin iki aspektini müəyyən etdi: texniki Və semantik.

Texniki aspektə rolun mahiyyətinin subyekt tərəfindən qavranılması və onun məzmununun mənimsənilməsi daxildir.

Semantik aspekt insanın öz roluna münasibəti ilə əlaqələndirilir.

Fərd ilk növbədə rolun məzmununu mənimsəməli, yəni texniki cəhətdən mənimsəməlidir.

Çox vaxt belə inkişaf təqlid mexanizmi vasitəsilə baş verir.

Bir çox sosial rolları öyrənmək asandır, bəziləri isə xüsusi səy və bacarıq tələb edir.

Sosial rolun semantik tərəfi insanın rolu özü üçün qəbul etməsindədir.

Bəzən elə vəziyyət yaranır ki, rolun məzmunu tam mənimsənilir, lakin onun qəbul edilməsində daxili maneələr olur.

İnsan özünə və başqalarına roldan daha çox olduğunu sübut etməyə çalışır.

Digər tərəfdən, rol o qədər cəlbedici ola bilər ki, fərd özünü tamamilə ona tabe edir.

Sosial rolun mənimsənilməsi ilə bağlı üç problem yaranır: rolu mənimsəməkdə çətinlik problemi, roldan imtina problemi, onun mənimsənilməsində tədbirin pozulması problemi.

İnsan həyatı boyu onun yaşı, ailədəki mövqeyi, peşə vəziyyəti, şəxsiyyətlərarası münasibətlər və s. dəyişdikcə yeni rolların mənimsənilməsi ilə məşğul olur.

Onu mənimsəmək sadə və asan ola bilər, ya da əhəmiyyətli çətinliklərlə müşayiət oluna bilər.

İnsanın özü üçün sosial rolu qəbul etmə səviyyəsi də dəyişə bilər.

Rol müəyyən bir məqsədə çatmaq üçün bir vasitə kimi istifadə edilə bilər və ya özü bir məqsədə, subyektin uzun müddət çalışdığı son nəticəyə çevrilə bilər.

Bu halda, rol şəxsiyyəti "fəth edə" bilər: şəxsiyyət artıq rolun arxasında görünməyəcək.

Geniş sosial rolların mənimsənilməsi bir insan üçün ən uyğundur, çünki bu, onun inkişafına kömək edir.

Rol münaqişəsi- müəyyən statusa malik olan şəxsin uyğun olmayan gözləntilərlə üzləşdiyi vəziyyət.

Rol konfliktinin vəziyyəti fərdin rolun tələblərini yerinə yetirə bilməməsi ilə əlaqədardır.

Rol nəzəriyyələrində iki növ münaqişəni ayırmaq adətdir: rollararası Və roldaxili.

TO rollararası fərdin eyni vaxtda çoxlu müxtəlif rolları yerinə yetirməli olması və buna görə də bu rolların bütün tələblərini yerinə yetirə bilməməsi, ya bunun üçün kifayət qədər vaxtının və fiziki imkanlarının olmaması və ya müxtəlif rolların yerinə yetirilməsi nəticəsində yaranan münaqişələr daxildir. ona qarşı uyğun olmayan tələblər.

Rollararası münaqişənin araşdırılmasında amerikalı sosial psixoloqun işi vurğulanmalıdır W. G. Hud "Rol gərginliyi nəzəriyyəsi".

O, rol gərginliyini rollararası konflikt vəziyyətində fərdin vəziyyəti adlandırır və mahiyyəti bu gərginliyin aradan qaldırılması yollarının müəyyənləşdirilməsinə əsaslanan bir nəzəriyyə təklif edir.

Bunun üçün bir sıra rollardan azad olmaq, qalanını yerinə yetirmək üçün vaxt və enerji sərfini bu rolun fərd üçün əhəmiyyətindən, müəyyən rolların yerinə yetirilməməsinin müsbət və mənfi sanksiyalarından asılı etmək lazımdır. səbəb ola bilər; müəyyən rollardan imtinaya başqalarının reaksiyaları.

Rollararası münaqişələrə gəldikdə, ən çox istinad edilən nümunə marjinallaşdırılmış fərddir.

Təhlil roldaxili münaqişə müxtəlif sosial qruplar tərəfindən eyni rolun sahiblərinə qoyulan ziddiyyətli tələbləri ortaya qoyur.

Tədqiqat bu sahədə klassik hesab olunur M. Komarovskaya , Amerika kolleclərindən birində qız tələbələr arasında keçirilmişdir.

Tədqiqatın nəticələri valideynlər və kollec tələbələri tərəfindən kollec tələbələri üçün tələblərin gözləntilərinin uyğunsuzluğunu göstərdi.

Rol konfliktləri adi haldır.

Bu, ictimai münasibətlərin mürəkkəbliyi, ictimai quruluşun getdikcə diferensiallaşması və ictimai əmək bölgüsünün daha da artması ilə əlaqədardır.

Rol münaqişələri, tədqiqatçıların fikrincə, qarşılıqlı əlaqənin həyata keçirilməsinə mənfi təsir göstərir, buna görə də sosial psixoloqlar rol münaqişələrini aradan qaldırmaq yollarını əsaslandıran bəzi ümumi konsepsiyalar hazırlamağa çalışırlar.

Bu anlayışlardan biri də U.Qudin rol gərginliyi nəzəriyyəsidir.

Bənzər bir yanaşma əsərlərdə tapıla bilər N. Grossa , W. Mason .

Onlar rol konfliktlərinin aradan qaldırılması problemi ilə bağlı üç qrup faktoru ayırırlar.

Birincisi, onun ifaçısının roluna subyektiv münasibətlə bağlıdır.

İkinci qrupa rolun yerinə yetirilməsinə və ya yerinə yetirilməməsinə görə tətbiq edilə bilən sanksiyalar (müsbət və mənfi) daxildir.

Bu amillərin təhlili əsasında bu və ya digər rol ifaçısının rol konfliktinin hansı həll yoluna üstünlük verəcəyini proqnozlaşdırmaq olar.

Sosial rolların növləri

Sosial rolların növləri fərdin daxil olduğu sosial qrupların, fəaliyyətlərin və münasibətlərin müxtəlifliyi ilə müəyyən edilir. Sosial münasibətlərdən asılı olaraq sosial və şəxsiyyətlərarası sosial rollar fərqləndirilir.

Sosial rollar sosial status, peşə və ya fəaliyyət növü ilə bağlı (müəllim, şagird, tələbə, satıcı). Bunlar, bu rolları kimin yerinə yetirməsindən asılı olmayaraq, hüquq və öhdəliklərə əsaslanan standartlaşdırılmış qeyri-şəxsi rollardır. Sosial-demoqrafik rollar var: ər, arvad, qız, oğul, nəvə... Kişi və qadın həm də bioloji olaraq əvvəlcədən müəyyən edilmiş və konkret davranış üsullarını nəzərdə tutan, sosial norma və adətlərdə təsbit olunmuş sosial rollardır.

Şəxslərarası rollar emosional səviyyədə tənzimlənən şəxsiyyətlərarası münasibətlərlə əlaqələndirilir (lider, incimiş, laqeyd, ailə kumiri, sevilən və s.).

Həyatda, şəxsiyyətlərarası münasibətlərdə hər bir insan hansısa dominant sosial rolda, başqalarına tanış olan ən tipik fərdi obraz kimi özünəməxsus sosial rolda çıxış edir. Adi imicini dəyişmək həm insanın özü, həm də ətrafındakı insanların qavrayışı üçün son dərəcə çətindir. Qrupun mövcud olduğu müddət nə qədər uzun olarsa, hər bir qrup üzvünün dominant sosial rolları ətrafdakılara bir o qədər çox tanış olur və ətrafdakıların adət etdiyi davranış modelini dəyişdirmək bir o qədər çətinləşir.

Sosial rolun əsas xüsusiyyətləri

Sosial rolun əsas xüsusiyyətlərini amerikalı sosioloq Talkott Parsons vurğulayır. O, hər hansı bir rolun aşağıdakı dörd xüsusiyyətini təklif etdi.

1. Ölçüsü ilə. Bəzi rollar ciddi şəkildə məhdudlaşdırıla bilər, digərləri isə bulanıq ola bilər.

2. Qəbul üsulu ilə. Rollar təyin edilmiş və fəth olunmuşlara bölünür (onlara nail olunanlar da deyilir).

3. Rəsmiləşdirmə dərəcəsinə görə. Fəaliyyətlər ya ciddi şəkildə müəyyən edilmiş məhdudiyyətlər daxilində, ya da özbaşına baş verə bilər.

4. Motivasiya növlərinə görə. Motivasiya şəxsi mənfəət, ictimai rifah və s. ola bilər.

Rol miqyasışəxsiyyətlərarası münasibətlərin diapazonundan asılıdır. Diapazon nə qədər böyükdürsə, miqyası da bir o qədər böyükdür. Məsələn, ər-arvad arasında münasibətlərin ən geniş diapazonu qurulduğundan həyat yoldaşlarının sosial rolları çox böyük miqyaslıdır. Bir tərəfdən, bunlar müxtəlif hiss və duyğulara əsaslanan şəxsiyyətlərarası münasibətlərdir; digər tərəfdən, münasibətlər nizamnamə ilə tənzimlənir və müəyyən mənada formal xarakter daşıyır. Müəyyən bir sosial qarşılıqlı əlaqənin iştirakçıları ən çox maraqlanır müxtəlif tərəflər bir-birinin həyatı, münasibətləri praktiki olaraq qeyri-məhduddur. Digər hallarda, münasibətlər ciddi şəkildə sosial rollarla müəyyən edildikdə (məsələn, satıcı ilə alıcı arasındakı münasibət), qarşılıqlı əlaqə yalnız müəyyən bir səbəbə görə həyata keçirilə bilər (bu halda satınalmalar). Burada rolun əhatə dairəsi konkret məsələlərin dar dairəsi ilə məhdudlaşır və kiçikdir.

Necə rol almaq olar rolun insan üçün nə qədər qaçılmaz olmasından asılıdır. Beləliklə, gəncin, qocanın, kişinin, qadının rolları avtomatik olaraq insanın yaşına və cinsinə görə müəyyən edilir və onları əldə etmək üçün xüsusi səy tələb etmir. Yalnız verilmiş rola uyğunluq problemi ola bilər. Digər rollar insanın həyatı boyu və məqsədyönlü xüsusi səylər nəticəsində əldə edilir və ya hətta qazanılır. Məsələn, tələbənin, tədqiqatçının, professorun rolu və s.. Bunlar, demək olar ki, bütün peşə və insanın hər hansı nailiyyətləri ilə bağlı rollardır.

Rəsmiləşdirmə sosial rolun təsviri xarakteristikası kimi, bu rolun daşıyıcısının şəxsiyyətlərarası münasibətlərinin xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir. Bəzi rollar davranış qaydalarının ciddi tənzimlənməsi ilə insanlar arasında yalnız formal münasibətlərin qurulmasını nəzərdə tutur; digərləri, əksinə, yalnız qeyri-rəsmidir; digərləri həm rəsmi, həm də qeyri-rəsmi münasibətləri birləşdirə bilər. Aydın məsələdir ki, yol polisi nümayəndəsi ilə yol hərəkəti qaydasını pozan arasında münasibət formal qaydalarla, yaxın adamlar arasında münasibətlər isə hisslərlə müəyyən edilməlidir. Formal münasibətlər tez-tez emosionallığın təzahür etdiyi qeyri-rəsmi münasibətlərlə müşayiət olunur, çünki bir insan başqasını dərk edərək və qiymətləndirərək ona simpatiya və ya antipatiya göstərir. Bu, insanlar bir müddət qarşılıqlı əlaqədə olduqda və münasibətlər nisbətən sabitləşdikdə baş verir.

Motivasiya insanın ehtiyaclarından və motivlərindən asılıdır. Fərqli rollar müxtəlif motivlərlə idarə olunur. Övladının rifahının qayğısına qalan valideynlər, ilk növbədə, sevgi və qayğı hissini rəhbər tuturlar; rəhbər səbəb naminə işləyir və s.

Qrupda fərdin davranışını, fərdlə qrup arasındakı əlaqəni düzgün başa düşmək həm müəyyən sosial statusa, qrupda mövqe və rola malik olan fərdin xüsusiyyətlərini, həm də tərkibini nəzərə almağı tələb edir. fəaliyyətin xarakteri, qrupun təşkili səviyyəsi və qrup prosesləri. Status-rol xüsusiyyətləri, qrupda və daha geniş sosial qruplarda fərdi davranış xüsusiyyətləri “status”, “mövqe”, “rol”, “rütbə” və s. anlayışlarını ifadə edir.

Status (latınca status - şərt, mövqe) - fərdin qrupda, cəmiyyətdə şəxsiyyətlərarası münasibətlər sistemindəki yeri, onun hüquq, vəzifə və imtiyazları.

Hər bir insan müxtəlif sosial əlaqələrlə əhatə olunur və müxtəlifdir sosial funksiyalar, buna görə eyni anda bir çox status ola bilər. Fərd müxtəlif səviyyələrdə münasibətlərdə olan şəxs, vətəndaş, tələbə, ailə üzvü, qeyri-rəsmi birlik və s. statusuna malik ola bilər. Status əldə etmənin təbiiliyi nəzərə alınmaqla təklif olunan (milləti, sosial mənşəyi, doğulduğu yer) və əldə edilmiş (təhsil, peşə və s.) statuslar fərqləndirilir. İnsanın iqtisadi, hüquqi, peşəkar, siyasi və şəxsi statusu da əhəmiyyətlidir. Bəzən verilmiş və əldə edilmiş, formal və qeyri-rəsmi, subyektiv və obyektiv statuslardan danışırıq. Daha ümumiləşdirilmiş formada psixoloji və sosial vəziyyətlə bağlı açıqlamalar vermək olar.

Vəziyyət obyektiv və subyektivliyin vəhdətidir, bir qrup və ya cəmiyyət tərəfindən fərdin əhəmiyyətinin tanınmasının sübutudur. Qrup norma və dəyərlərini həyata keçirir. Status vəzifəsi, sosial rütbəsi (rəsmi statusu), eləcə də bir qrup insanın şəxsiyyətinə münasibət, onların hörmət, rəğbət, nüfuz dərəcəsi, fərdin cəmiyyətdəki nüfuzu (qeyri-rəsmi status) ilə müəyyən edilir. Bu, insanın cəmiyyətdəki sosial rollarından asılıdır. Rəsmi və qeyri-rəsmi status arasında sıx əlaqə var: nüfuzlu şəxsin yüksək rütbə tutmaq şansı daha yüksəkdir, eyni zamanda, rəsmi statusun artması insanın reytinqini və başqaları tərəfindən qiymətləndirilməsini artırır. Şəxsin nüfuzu və nüfuzu statusun əsas komponentləridir.

IN sosial psixologiya bu anlayış hakimiyyət ideyası ilə əlaqələndirilir (geniş sosial-fəlsəfi şərhdə güc insanların fəaliyyətinə və davranışlarına müxtəlif vasitələrlə - iradə, qanun, hakimiyyət, zorakılıq vasitəsilə təsir etmək qabiliyyəti və imkanı kimi qəbul edilir), baxmayaraq ki, səlahiyyət güclə üst-üstə düşməyə bilər (hakimiyyətə səlahiyyəti olmayan, qrup üzvləri üçün nümunə olan və buna görə də başqaları üçün yüksək istinad dərəcəsinə malik olan şəxs ola bilər). Səlahiyyətin əsasını bir insanın inkişaf səviyyəsinə görə digər insanların eyni keyfiyyətlərindən əhəmiyyətli dərəcədə üstün olan xüsusiyyətləri və xüsusiyyətləri təşkil edir. Səlahiyyət aşağıdakılarla xarakterizə olunur: genişlik (kəmiyyət xarakteristikası - təsir dairəsi, münasibətdə iştirak edən qrup üzvlərinin sayı), dərinlik (keyfiyyət xarakteristikası - vəzifənin səlahiyyəti, şəxsin səlahiyyəti, fəaliyyət növləri. uzanır), sabitlik (hakimiyyətin müvəqqəti xarakteristikası).

Güc və səlahiyyət o dərəcədə təzahür edir ki, bir tərəf öz imkanlarını səfərbər edərək, təsir vasitəsi ilə qarşı tərəfin davranışını dəyişməyə çalışır. Psixoloji təsir nəticəsində yaranan dəyişikliklərin bəziləri bir şəxs və ya bir qrup insan təsir dairəsindən kənarda qalan kimi yox olur, digərləri isə mövcud olmaqda davam edir, insana təsir edir, müəyyən şəraitdə xarakter xüsusiyyətlərinə çevrilir. Səlahiyyət və gücün mənbəyi fenomenin bir hissəsinin digərinə təsiridir.

Qrupdakı şəxsin səlahiyyəti real və formal ola bilər. Həqiqi hakimiyyətin gücü formal hakimiyyətdən daha güclüdür. Sosial statuslar iyerarxiyasında bir insan real nüfuza malikdir və qrup tərəfindən ən kiçik bir şübhə olmadan qəbul edilir, onun tövsiyələri və göstərişləri böyük inandırıcı gücə malikdir, hərəkətlərə inam yaradır. Tipik bir fenomen formal səlahiyyətdir, yəni bir insanın güc hüququ ilə dəstəklənir. Hər iki halda hakimiyyətdən istifadə onun mənbəyi qanuni (qanuni) və məqbul hesab olunarsa, effektiv olur. Deməli, insanın qüdrətinin səmərəliliyi onun nüfuzundan, eləcə də mənəvi və maddi imkanlarından asılıdır.

Prestij (fransızca prestige - səlahiyyət, təsir, hörmət) - şəxsiyyətin (sosial cəmiyyətin) xidmətlərinin cəmiyyət tərəfindən tanınması, onun sosial əhəmiyyətinin ictimai qiymətləndirilməsi ölçüsü; fərdin sosial əhəmiyyətli xüsusiyyətlərinin müəyyən bir qrupda formalaşmış dəyərlər miqyası ilə əlaqəsinin nəticəsi.

Bir şəxsin prestiji həm avtomobilin markası, bank hesabı və s., həm də yüksəkliyi ilə müəyyən edilə bilər mənəvi xarakter, fəaliyyətdə aktivlik. Prestijli peşələr, vəzifələr, həyat tərzi, xarici davranış təzahürləri (davranış tərzi) və s.. Prestij göstəriciləri fərdin, qrupun sosial vəziyyətindən, sosial tərəfindən qəbul edilmiş davranış normalarından, şəxsiyyət xüsusiyyətlərindən asılıdır.

Cəmiyyətdə insanın sosial mobilliyi onun dəyişməsi üçün ilkin şərtdir ictimai vəziyyət, töhfə verir hərtərəfli inkişaf, öz qabiliyyətlərinin tam şəkildə həyata keçirilməsi. Şəxslərarası ünsiyyət səviyyəsində status onun digər insanlarla əlaqələr sistemindəki yeri ilə müəyyən edilir. Yəni kommunikativ prosesin strukturunda fərdin sosial-psixoloji xüsusiyyətlərinin göstəricisidir.

Şəxsiyyətin ünsiyyət sistemindəki yeri, şəxsiyyətlərarası münasibətlərin onun daxili strukturunda əks olunması mövqe kimi sosial-psixoloji hadisəni ifadə edir.

Mövqe (lat. positio - yerləşdirirəm, qoyuram) uyğun davranış və hərəkətlərdə təzahür edən reallığın müəyyən tərəfləri ilə sabit insan münasibətləri sistemidir; status-rol strukturunda bir şəxsin və ya qrupun baxışlarının, ideyalarının, münasibətlərinin ümumiləşdirilmiş təsviri.

Sosioloji yanaşma bu hadisəni fərddən kənar bir şey, yəni onun münasibətlər sistemindəki yerini, insanın bir fərd kimi fəaliyyət göstərdiyi şərait kimi nəzərdən keçirir. üçün psixoloji yanaşma mövqe şəxsiyyət strukturunun bir hissəsi olan daxili komponentdir.

Mövqe insanın öz həyat şəraiti ilə bağlı fikirlərini, ideyalarını, münasibətini əks etdirir, yəni ətrafdakı reallığa subyektiv münasibət, cəmiyyətin subyektiv qiymətləndirilməsi, optimal davranış seçimidir. Vəzifə situasiya olaraq yaranmır, sabit və qeyri-sabit mövqe haqqında bəyanatlar üçün əsas olan, şəxsi yetkinlik dərəcəsini xarakterizə edən sabit şəxsiyyət xüsusiyyətləri ilə əlaqələndirilir. Vəzifələr fəaliyyət dərəcəsinə görə də seçilir. Fəal həyat mövqeyi insanın hadisələrə və hərəkətlərə fəal münasibətini ifadə edir və cəmiyyətdəki sosial münasibətlərə və hadisələrə təsir etmək cəhdi ilə əlaqələndirilir. Vəzifənin vacib bir xüsusiyyəti, müəyyən bir davranış hüququ qazanmaq istəyidir.

Şəxsiyyətin sosial statusunun dinamik aspekti onun sistemdəki rolu ilə reallaşır sosial münasibətlər.

Rol (fransızca rôle - siyahı) - müəyyən sosial, psixoloji xüsusiyyətlərişəxsiyyət, bir insanın qrupda, cəmiyyətdə, şəxsiyyətlərarası və sosial münasibətlər sistemindəki statusundan və mövqeyindən asılı olaraq davranış tərzi.

Rol budur davranış xüsusiyyətişəxs.

Psixologiya sosial rolları müxtəlif meyarlara görə təsnif edir. Məsələn, simvolik interaksionizm anlayışı (J.-Q. Mead və başqaları) verilmişlik dərəcəsini əsas götürərək, onları şərti (rəsmiləşmiş - cəmiyyətdə sabitləşmiş və fərdin sosial qarşılıqlı fəaliyyətdəki mövqeyi ilə müəyyən edilən) və şəxsiyyətlərarası. (onlar sosial münasibətlərin iştirakçıları tərəfindən müəyyən edilir) . Sosiallaşma anlayışı (T.Parsons) bir insanı daxil etmək üçün təyin edilmiş rolları təsnif edir sosial strukturlar və qruplar (doğum, cins, fərdin sosial mənşəyi və s. ilə müəyyən edilir) və şəxsi səylərlə (təhsil, karyera və s. bağlı) əldə edilir.

Əhəmiyyətli sayda rol fərdin daxil olduğu sosial qrupların, fəaliyyətlərin və əlaqələrin müxtəlifliyi ilə müəyyən edilir. Lakin onların heç biri həyatı boyu bir çox rol oynayan şəxsiyyəti tamamilə tükəndirmir. Bir və ya bir neçə rolun daimi icrası onların konsolidasiyasına kömək edir. Ətraf mühitinin şəxsiyyətinə gəldikdə, onun müəyyən rol gözləntiləri var - müəyyən bir vəziyyətdə necə davranmalı, ondan hansı hərəkətləri gözləməli olduğu barədə fikirlər sistemi. Xüsusi maraq doğuran bir çox rollar arasında fərqli olan sosial rollar var yüksək dərəcə müxtəlif ola bilsə də, insan davranışının stereotipi ilə xarakterizə olunan norma və psixoloji rollar.

Sosial-psixoloji nöqteyi-nəzərdən rol davranış kimi reallaşır, yəni yalnız fərdin sosial münasibətləri kontekstində baş verir. Rolun xarakteri qarşılıqlı əlaqənin baş verdiyi, şəxsin mənsub olduğu və ya özünü təmsil etdiyi qrupun xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir. Cəmiyyət çox təsirlidir rol davranışı fərdi, sosial və qrup normalarına və stereotiplərinə nə dərəcədə əməl edir. Fərd - qarşılıqlı əlaqənin iştirakçısı ilə bağlı rol gözləntiləri (gözləntiləri) belə formalaşır.

Əgər rol şəxsiyyət tərəfindən qəbul edilirsə, bu, həm də rolun şəxsiyyətini hiss edərək, özünü rolun subyekti kimi dərk edən fərdin fərdi xüsusiyyətidir. Sosial psixologiyada biz əsasən rol şəxsiyyətinin belə formalarından danışırıq:

Seksual (özünü müəyyən bir məqalə ilə eyniləşdirməkdən ibarətdir);

etnik (milli şüur, dil, etnopsixoloji və sosial-mədəni xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir);

Qrup (müxtəlif sosial qruplarda iştirakdan asılıdır);

Siyasi (sosial və siyasi dəyərlərlə əlaqəli);

Peşəkar (müəyyən bir peşə ilə müəyyən edilir). Bir rolun uzunmüddətli performansını üzə böyüyən və ona çevrilən maska ​​ilə müqayisə etmək olar.

Cəmiyyətdə müvafiq iyerarxiya mövcuddur ki, bunun sayəsində hər bir fərd öz sosial rütbəsini bilə bilər ki, bu da fərdin mühüm sosial-psixoloji xarakteristikasıdır.

Rütbə (almanca Rang - rütbə və fransızca rang-seriya) - dərəcə, dərəcə, insanlar kateqoriyası, reallıq hadisələri; bir insanın bir qrupda sosial tanınma dərəcəsi.

Rütbə bir çox amillər nəzərə alınmaqla müəyyən edilir: əmək məhsuldarlığı, işə münasibət, ünsiyyət bacarıqları, öz nöqteyi-nəzərini müdafiə etmək bacarığı, peşəkar qabiliyyətlər və s. Bu meyarlara uyğun olaraq özünü həyata keçirmənin yüksək səviyyəsi fərdin nüfuzunu təmin edir və onun qrupun nüfuzunun formalaşmasına töhfəsini müəyyən edir.

Şəxsiyyətin status-rol xüsusiyyətləri onun sosial mühitə daxil olma səviyyəsini, onun qrup strukturunda mövcud olan sosial normalar, qaydalar, gözləntilər və məsuliyyətlər sisteminə daxil olma dərəcəsini müəyyən edən sosial əlaqələrin strukturunu əhatə edir. münasibətlər. Bir halda, onlar cəmiyyətə uyğunlaşma vasitəsi, ona daxil olmaq elementi, digərində - fərdin özünü təsdiqləmə vasitəsi, onun kommunikativ, peşəkar, yaradıcı potensial. Bu kontekstdə şəxsi xassələrin təkcə bir-biri ilə deyil, həm də iyerarxiya ilə əlaqəsi vacibdir sosial vəziyyətlər, fərdin hərəkət etdiyi. Ümumiyyətlə, fərdin status-rol xarakteristikası bütün şəxsi strukturun dinamikasını birləşdirir və tənzimləyir, onun sosial əlaqələrə daxil olmasını, bu əlaqələrin subyekti kimi öz müqəddəratını təyin etməsini müəyyən səviyyədə təmin edir.