Tiivistelmä OOD:sta epäperinteisestä piirtämisestä valmisteluryhmässä "Syysmetsä.

On pakollinen osa koulutusohjelma, koska sen avulla voit tutkia paremmin tärkeimpiä syksyn merkkejä, hallita syksyn sävyjen palettia, vahvistaa kykyä työskennellä erilaisten taiteellisten materiaalien kanssa.

Syksyiset päiväkodin piirustukset voidaan tehdä useimmiten erilaisia ​​tekniikoita, käyttämällä epätavanomaista lähestymistapaa, mutta ottaen huomioon ikäominaisuudet lapset.

Sormipiirustus "Syksy puu"

Esimerkiksi 3-4-vuotiaat lapset pystyvät melko kuvaamaan syksyn puuta levittämällä rikkaiden värien pisaroita päärunkoon sormillaan.

Tällaista työtä varten on tarpeen valmistella etukäteen paletti ja mallit puunrunkojen piirustuksille oksilla. Kutsumme lapset peittämään puun lehdillä valitsemalla paletista eniten syksyisiä värejä.

4-5-vuotiaille lapsille voidaan tarjota monimutkaisempia piirustustekniikoita:

Piirustus valkoisella vahakynttilällä

Töitä varten valmistelemme ohutta paperia, todellisia syksyn lehtiä (jotka keräämme kävelyn aikana), kynttilän, siveltimen ja maalit.

Laitamme arkin, jossa on paksut suonet, paperiarkin alle ja piirrämme sen päälle kynttilän.

Peitämme koko arkin maalilla.

Kun kynttilä on joutunut kosketuksiin lehden suonten kanssa, sen ääriviivat tulevat näkyviin.

Piirrä vihanneksia ja hedelmiä:

Vihannekset ja hedelmät ovat toinen suosittu teema syksyn piirtämiseen.

Piirustus vahaliiduilla

Käytämme jälleen lehtiä, jotka kerättiin kävelyllä kuivalla säällä. Niitä ei tarvitse kuivata, koska ne muuttuvat hauraiksi kuivauksen aikana. Tarvitset myös ohutta valkoinen paperi ja vahaliidut.

Laitamme paperin paperiarkin alle ja maalaamme huolellisesti liidulla koko sen yläpuolella olevan tilan.

Kun liitu koskettaa suonet, lehden selkeät ääriviivat näkyvät.

Jotta piirustukset näyttäisivät vaikuttavammilta, kiinnitämme ne kirkkaalle taustalle - esimerkiksi värillisille pahvilevyille.

Piirustus päiväkodissa (video):

Katso video kauniista ja eloisista tavoista piirtää "syksyn" teemalla:

Syksyinen piirustus printeillä

Käytämme jälleen juuri poimittuja syyslehtiä. Peitämme niistä jokaisen syksyn paletin värikerroksella ja käännämme sen varovasti valkoiselle paperiarkille. Nosta arkki varovasti - paikalleen jää monivärinen tuloste.

Näistä piirustuksista voit järjestää todellisen syysnäyttelyn.

Lehtien värjäys

5-6-vuotiaat lapset selviävät jo enemmän korutöistä. Käytämme hyvin kuivattuja, joita tulee käsitellä varovasti, koska ne hajoavat helposti käsissä. Peitämme lehdet eri sävyjä värit.

On parempi käyttää guassia tai akryylimaali, akvarelli arkin pinnalta rullautuu usein.

Kun olet maalannut toisen puolen, kuivaa se ja maalaa toinen.

Tässä tapauksessa itse lehti on syksyinen kuva.

Siitä tulee kirkkaat syksyn lehdet, joita voidaan käyttää erilaisten koristekoostumusten luomiseen.

Maalatuista lehdistä voit tehdä alkuperäisen syysriipuksen oksalle.

Värityspaperin lehtiä

Tämä työ vaatii myös keskittymistä ja sinnikkyyttä, mutta vähemmän varovaisuutta - paperiarkit eivät voi rikkoutua ja niitä on vaikea rypistyä.

Väritämme jokaisen lehden molemmilta puolilta.

Kuivaamme ne ja käytämme ryhmän tai salin sisustamiseen.

Syksyinen piirustus liiduilla

Leikkaamme syksyn lehtien kuviot paksusta paperista etukäteen.

Laitoin mallin maisema-arkkiin.

Maalaamme koko sen ympärillä olevan tilan huolellisesti vahaliidulla ohjaten vedot keskeltä reunaan. Väritämme koivunlehden.

Vaahteranlehden värjäys.

Nostamme arkin - vain sen ääriviivat jäävät, joiden ympärillä näemme todellisen kirkkaan värin räjähdyksen.

Tällainen epätyypillinen piirustus syksyn teemalla päiväkodissa auttaa kehittämään lapsen kiinnostusta luovuuteen ja herättämään hänessä halun luoda uusia mielenkiintoisia koostumuksia ja maalauksia.

Piirustus ja sovellus "Syksyn kärpäshelta"

Oikeiden lehtien avulla piirrämme värillisen taustan. Odotamme sen kuivumista. Leikkasimme punaisesta paperista kärpäsenhatun ja valkoisesta paperista jalan. Lautasliinasta leikkasimme irti kärpäsen helttarin jalan hapsut. Yhdistämme kaikki käsityön elementit värilliselle taustalle ja täydennämme kuivatulla vaahteranlehti. Vielä on värjättävä kärpäsheltahattu valkoisilla pisteillä. Syksyinen kärpäshernemme on valmis!

Sovellus ja piirustus "syksy kärpäsherkku"

Katso video kuinka tehdä kaunis syksyinen maisema lehtijulisteista:

Tässä esimerkki upeasta syksyinen kuvio piirretty vesiväreillä ja värikynillä. Ensin piirustuksen ääriviivat levitetään lyijykynällä, sitten kuviot piirretään pensaille, puille ja ruoholle valkoisella tai keltaisella liidulla. Akvarellin levittämisen jälkeen kuviosta tulee kirkas ja selkeä.

Kuinka piirtää värillinen lehti vaihe vaiheelta

Piirustustunnin tiivistelmä " Syksyinen metsä» valmisteluryhmälle

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia heijastamaan kuvaan vaikutelmia kultaisesta syksystä; välittää sen väriä; harjoittele kykyä piirtää korkeita ja matalia puita ohuella ja paksulla rungolla; järjestää puita koko arkin päälle - päälle etualalla ja pois. Paranna piirtämistekniikkaa tönäisemällä. Vahvistaa ja laajentaa ajatuksia syksyn merkeistä.

alustava työ: V. Avdeenkon runon syksystä "Syksystä" opetteleminen ulkoa kappaleen "Falling Leaves"; retki syysmetsään, lehtien putoamisen havainnointi paikalla.

Materiaali oppitunnille: jokaiselle lapselle vihreäksi ja siniseksi sävytetty albumiarkki; guassimaalit, kaksi sivellintä, lautasliina, paperiarkki halutun värin valitsemiseksi, yksinkertainen lyijykynä, kuvat sarjasta "Seasons".

Sanasto: kruunu

Oppitunnin kulku: Opettaja lukee A. Kuznetsovan runon "Vuodenajat"

Äiti keksi nimet tyttärilleen:

Tässä on kesä ja syksy, kevät ja talvi.

Kevät tulee - metsät ovat vihreitä

Ja kesä on tullut - kaikki kukkii auringon alla,

Ja kypsät marjat kysyvät suuhun.

Antelias syksy tuo meille hedelmiä,

Pellot ja hedelmätarhat antavat satoa.

Talvi peittää peltoja lumella

Talvella maa lepää ja uinuu.

Kouluttaja: Tämä on runo vuodenajoista, tänään luin sen sinulle, ja sitten opimme sen ulkoa, se auttaa sinua muistamaan vuodenajat paremmin. Mikä vuodenaika nyt on? (Lasten vastaukset). Kyllä, nyt on syksy, viimeinen syyskuu on tulossa. Miksi sitä kutsutaan? (Marraskuu). Onko aikainen vai myöhäinen syksy? (Myöhään). Missä kuussa se tapahtuu alkusyksystä? (Syyskuussa). Suljetaan silmämme ja muistetaan mitä luonnolle tapahtui alkusyksystä? Mitä muistit? (Puiden lehdet ovat keltaisia, punaisia, oransseja, ne lentävät ympäriinsä ja putoavat maahan, päivät lyhenevät, linnut lentävät lämpimämpiin ilmastoihin). Kuuntele nyt tarina "Syksy".

Tarinan lukemisen jälkeen opettaja kiinnittää lasten huomion "Seasons" -sarjan kuvituksiin, tutkii niitä. Sitten opettaja kysyy, mitä puita he näkivät metsässä ja päiväkodin alueella, minkä väriset lehdet olivat puissa? Opettaja määrittelee myös rungon värin, puiden korkeuden ja rungon paksuuden. Sitten hän kutsuu lapset piirtämään syysmetsän. Puut paperiarkille voidaan järjestää eri tavoin: puoliympyrään kukkulalle; yksi tai kaksi puuta etualalla ja toiset kaukana. Opettaja muistuttaa, että lapset piirtävät puihin lehtiä säkillä. Kysy lapsilta puun kruunua, muistuta heitä, että se on piirrettävä yhdellä jatkuvalla käden liikkeellä. Ennen piirtämistä opettaja suorittaa sormien lämmittelyn.

"Yksi kaksi kolme neljä viisi -

Keräätään lehtiä. (Purista ja irrota nyrkkejä).

koivunlehtiä, pihlajalehtiä,

poppelin lehdet, haavan lehdet,

Keräämme tammenlehtiä, (sormet ovat taipuneet).

Äiti syksyinen kimppu tuoda. (Purista ja irrota nyrkkejä).

Lapset albumilevyillä yksinkertaisella kynällä piirtää puiden runkoja ja oksia (kruunuja). Poke piirtää värikkäitä lehtiä.

Liikunta "Syksyn lehdet"

Liikuntatunnin jälkeen lapset piirtävät lehtien putoamista puiden alle (lehtiä puiden alla ja ilmaan, puunrunkoja ja viivoja koivun kuoreen, lapset piirtävät pehmeällä siveltimellä. Leveillä vedoilla lapset piirtävät ruohoa puiden alle ja pilviä tai pilviä taivaalla. Oppitunnin lopussa opettaja tutkii yhdessä lasten kanssa työtä, ihailee syksyisen metsän kauneutta, ne lapset, joilla on ilmeikkäimmät piirustukset, merkitään. Oppitunnin päätteeksi opettaja lukee I. Buninin runo "Lehden putoaminen".

Metsä kuin maalattu torni,

Purppura, kulta, purppura,

Iloinen, värikäs seinä

Seisoi aurinkoisen niityn yläpuolella.

Koivut kevyellä kaiverruksella

Kiiltoa sinisessä taivaansinisessä.

Kuten tornit, joulukuuset pimenevät,

Ja vaahteroiden välissä ne muuttuvat siniseksi

Siellä täällä lehtien läpi

Taivaalla aukkoja, ne ikkunat.

Metsä tuoksuu tammelta ja männyltä...

Elena Razgildeeva
Abstrakti GCD piirtämistä varten valmisteleva ryhmä « Syksyinen maisema»

Abstrakti GCD taiteelliseen ja esteettiseen kehitykseen (piirustus) sisään valmisteleva ryhmä« Syksyinen maisema»

Aihe: « Syksyinen maisema»

Kohde: Lasten esteettisten käsitysten muodostuminen koostumuksen piirteistä syksyinen maisema

Tehtävät: Opeta lapsia välittämään piirustuksessa puun rakennetta - runkoa (harjalla, eripituisia oksia. Taitojen lujittaminen piirustus lehdet pystysuoralla vedolla (kiinnitystapa). Opeta lapsille, kuinka värejä yhdistetään kuvassa syksyinen maisema;

Kehittää hienomotoriset taidot, Luovat taidot, henkistä toimintaa, muisti, johdonmukainen puhe, mielikuvitus;

Kasvata positiivista asennetta luontoon.

Materiaalit oppitunnille. - valkoinen A2-paperiarkki (näytettä varten - A4-arkit lapsille, - maalaustelineet, - ohut sivellin, sivellin, - kosteuspyyhkeet, vesi, - paletit, - guassi (keltainen, punainen, vihreä sininen, valkoinen , ruskea, lautasliinat siveltimen kostutukseen

Metodologiset tekniikat:

Kasvattajan esitys ja selitys, - musiikillinen säestys, kysymyksiä lapsille, - muistutus tekniikasta piirustus, - lasten työn tarkkailu, neuvot - P. Tšaikovskin musiikin kuuntelu, - lasten työn tutkiminen, - lasten ja kasvattajan työn analysointi.

Toiminnan edistyminen

Aamun ympyrä.

(lapset leikkivät kiinnostavilla alueilla, kuuluu lyhyt kellomerkki, lapset keräävät leluja. Kuuluu pitkä kellomerkki - lapset menevät opettajan luo ja asettuvat palatsiin ympyrässä)

Aamulla mennään pihalle

Lehdet putoavat kuin sade

Kahina jalkojen alla

Ja lentää, lentää, lentää...

Mihin aikaan vuodesta tämä luonnonilmiö esiintyy? Miksi sitä kutsutaan? (lehtien pudotus)

Miksi näitä ilmiöitä esiintyy luonnossa? Kaverit, teidän olisi pitänyt poimia tietoa tästä kotoa. Kuka kertoo mitä tietoja valmis.

1 lapsi: miksi lehdet muuttavat väriä alkaessa syksy?

2 lasta: Miksi kellastuneet lehdet putoavat?

Muutoksista, joita luonnossa on tapahtunut sen alkaessa syksy

kerro meille runossa Angelina:

lukee runon.

Taiteilija- Syksy maalaa maiseman,

Hän ottaa yksinkertaisen kynän käsiinsä,

Tuo heille lempeästi sadetta ja tuulta,

Ja tulen palavasta ihmeestä johtuva lämpö.

Syyskuu hänen kanssaan parin kanssa maalaa kuvan,

Laittaa sienet ja pähkinät koriin

Lehdet peittävät peltoja ja niittyjä,

Ja ajaa kaikki linnut niille rannoille.

Taiteilija- Syksyllä valmistunut ääriviiva,

Hän kuvitteli olevansa Aivazovski,

Ja hän vaihtoi kynänsä siveltimeen,

Joten rikkaat värit virtaavat kuin meri.

Kaverit, mitä taiteilija piirtää tässä runossa - Syksy(maisema)

Mitä on tapahtunut maisema(lasten arvauksia) (Maisema on kuvia kuvaa luontoa.)

Kuka piirtää maisemia? (maalarit- maisemamaalarit)

Kaverit, katsokaa kuinka monta kuvaa, kuinka määrittää, mitkä niistä on kuvattu maisema, autatko? (lapset valitsevat kuvat, joissa on kuva maisema)

Kerro kaverit, mikä vuodenaika kuvissa näkyy? (syksy) . Miten arvasit? (taiteilija käyttää keltaista, punaista, ruskeaa, oranssia, vihreää värejä). Mitä värejä on enemmän? (keltainen, oranssi, ruskea). Katsotaanpa kuvia. Mitä voit sanoa siitä, kuinka taiteilija sijoitti tiettyjä elementtejä piirustukseensa? maisema? Miksi puut ovat täällä isoja ja täällä pieniä? (koska nämä puut ovat lähellä meitä, ja nämä ovat kaukana) Miten ne muuten eroavat? oksien piirtäminen, lehdet ja kaukaa yksi paikka, puita piirretty lähellä on piirretty arkin alareunaan, mutta kaukana olevat puut on piirretty korkeammalle ja pienemmäksi).

Mikä hän on syksy? (lasten arvauksia)

Kaverit, pidätkö syksy? Miten? (lasten vastaukset)

Tykkään esimerkiksi kävellä pudonneiden lehtien päällä kuin kultaisella matolla. Eikö ole, erittäin kaunis syksyllä? Ikään kuin hyvä velho maalasi kaiken ympärillä kirkkailla väreillä.

Kaverit, se on pian ohi. syksy tulee, mikä kausi? Kuinka voimme säilyttää kauneuden syksyinen luonto ? Mitä voimme tehdä saadaksemme työmme näyttämään syksy? Et halua olla pieni velho ja piirrä syksyinen maisema. Oletko samaa mieltä? Mistä löydämme oikean piirustusmateriaalit. (taidestudiossa). Sitten mennään luovaan työpajaan.

Kaverit, istukaa maalaustelineiden luona.

Pojat, katsokaa, onko kaikki tarpeellista piirtää syksyn maisemaa. Tule ja valitse halutut värit guassi varten piirtää syksyn maisemaa.

Selitys työn suorittamisesta.

Päällekkäisten piirustusten välttämiseksi näyttö tehdään taustakuvalle, elementit näyttää opettaja ei yleinen koostumus, mutta erillisinä elementteinä)

Ensin meidän on määritettävä horisonttiviiva. Mitä varten se on tarkoitettu, mitä erotamme tällä rivillä? (erottelemme sen, missä taivas on ja missä maa)(tämä on kuvitteellinen viiva, jossa näyttää siltä, ​​​​että maa yhdistyy taivaaseen (piirtää) . Tätä varten otamme siveltimen ja piirrämme viivan. Nyt piirretään taivasta. Tätä varten otamme siveltimen, upota se sisään valkoinen maali ja pyyhi se paperiarkille, lisää vielä kaksi haluamaasi väriä sen mukaan, mitä haluat kuvata taivaalla. Esimerkiksi keltainen ja sininen, tai voit lisätä vaaleanpunaista tai violettia ja levittää sen nopeasti kostealla liinalla antamatta maalin kuivua, taivas on valmis. Seuraavaksi sävytämme arkin alaosan, kuvaamme ruohoa, otamme keltainen maali, sitten vihreä, voit lisätä ruskeaa ja myös hieroa kostealla liinalla.

Jotta piirrä tausta, tarvitsemme leveän siveltimen ja kaksi, kolme väriä. Poimimme niitä siveltimelle yhtä aikaa, vähän keltaista, vähän vihreää ja vähän sinistä, ja pohjustusmenetelmällä liikutaan horisonttia pitkin kanssasi siveltimellä, sitten ylös, sitten alas. Jotta metsä näyttäisi aidolta, pyyhimme sitä hieman kostealla liinalla metsän alakaistaletta pitkin. Kaukosuunnitelma on valmis. Jotta piirtää puunrunko, otamme keskikokoisen siveltimen, poimimme kaksi väriä, jotka kuvaamme puun kuorta ja kevyet liikkeet, rento, meillä on karvat itsellämme, harja hiipii ja siten oksat eivät ole yhdensuuntaisia ​​maan kanssa. Mihin värejä voidaan käyttää koivun rungon piirustus? Puuta on vielä täydennettävä kruunulla, samalla tavalla poimimme kaksi väriä kerralla, esimerkiksi keltaisen ja vihreän, tai voimme lisätä hieman oranssia. Jotta piirtää Keräämme myös useita pensassävyjä, esimerkiksi valkoista, keltaista, oranssia tai keltaista, oranssia ja vihreää, ja painatamme koivun ympärille. Meille jää piirtää oksia, keräämme kahta väriä, esimerkiksi ruskean ja mustan, ja kevyillä pystysuoralla vedolla merkitsemme oksia. Täydennämme muutamalla vedolla, mikä tarkoittaa ruohoa. Voit lisätä puita välimaahan. Täällä ne ovat hieman pienempiä kuin etualalla olevat puut.

Ennen kuin jatkat kohtaan piirtämisen on valmisteltava sormimme joka tekee sormivoimistelua.

Lasten itsenäistä työtä.

Lapset tulevat pöytiin, joissa on erilaisia kuvamateriaalit ja töihin.

(prosessin musiikillinen säestys piirustus P. I. Tšaikovski « syksyn laulu» syklistä "Vuodenajat".)

Viimeinen osa. Työanalyysi.

Katsotaanpa nyt työtänne.

Katso, kenellä on kirkkain syksy tuli? Tummin, synkin taivas? Eniten pilvistä maisema? WHO piirsi paljon puita? WHO maalattu kaunein puu

Kuvan siirto oli mahdollista syksyinen maisema?

Mitä teemme työllämme? (tee näyttely)

Mikä on näyttelyn nimi? (lasten ehdotuksia)

Kiitos työstänne, teidän kanssanne oli todella mielenkiintoista

GCD abstrakti piirtämiseen valmisteluryhmässä "Syksy puistossa".

Tehtävät:
opettaa lapsia piirtämään epätavallisella tavalla- poke menetelmä;
vahvistaa taitoja puiden piirtämiseen;
lujittaa ja laajentaa ajatusta syksyn merkeistä, vuodenajoista;
kehittää rytmi- ja väritajua;
kasvattaa kiinnostusta luontoa koskevien vaikutelmiensa ja ideoidensa heijastukseen piirustuksissa.

Materiaalit, työkalut, varusteet:
guassi maali;
albumilevyt;
harjat;
äänite "Vuodenajat. Syksy”, P. I. Tšaikovski.

Alustava työ:
puun tarkkailu;
keskusteluja vuodenajoista, syksyn muutoksista luonnossa.

Oppitunnin edistyminen:

Opettaja lukee lapsille I. Vinokurovin runon "Syksy"

Syksy kävelee puistossamme,
Syksy antaa lahjoja kaikille:
Punaiset helmet - pihlaja,
Esiliina vaaleanpunainen - haapa,
Sateenvarjo keltainen - poppelit,
Syksy antaa meille hedelmiä.

- Mihin aikaan vuodesta kysymyksessä runossa? (Syksy)

- Mikä vuodenaika on? (Syksy)

Onko nyt aikainen vai myöhäinen syksy?
(lasten vastaukset)

Kyllä syksy on tullut. Hän ilahduttaa meitä värikkäillä lehdillä, lehtien putoamisella. Nyt on aikainen syksy.
Pojat katsovat kuvia. Maalausten tarkastelu: Isaac Levitan " Kultainen syksy”, Ilja Ostroukhov “Kultainen syksy”, Vasily Polenov “Kultainen syksy”

Mitä ne näyttävät? Millä väreillä syksy maalasi puut?

- Punaiset - haavat, keltaiset - koivut ja lehmukset, oranssi - vaahterat, tammet - vihreät, männyt ja kuuset jäivät, kuten kesällä - vihreitä.

Minkä värisiä lehtiä näit? (Keltainen, punainen, ruskea, karmiininpunainen, kultainen, kelta-vihreä, pilkullinen, oranssi.)

Kaverit, tänään piirrämme syksyn puiston.

Puut voidaan järjestää eri tavoin: puoliympyrään, tien varrelle, kukkulalle, 1-2 puuta etualalla ja muita kaukaa. Puiden rungot vaihtelevat paksuudeltaan, korkeudeltaan ja väriltään.

Aloitetaan.

Ja vedämme P. I. Tšaikovskin musiikkiin "Vuodenajat. Syksy". Kuuntele kuinka säveltäjä "maalaa" syksyä työssään äänien avulla.
Lapset piirtävät puiden runkoja ja oksia valkoiselle maisemalevylle, vihreinä maahan ja puiden lähelle. keltaisia ​​kukkia-ruoho, taivas - vaaleansininen.

Kaverit, laittakaa piirustuksenne sivuun, anna niiden kuivua, ja nyt teemme harjoituksia ja piirrämme sitten kruunun - lehdet ja lehdet putoavat.

Liikuntaminuutti:
Muutetaan syksyn lehtiksi.
Syksyn lehdet pyörivät hiljaa, (lapset pyörivät, kädet ojennettuina)
Lehdet lepäävät hiljaa jalkojemme alla. (kyykky)
Ja kahina jalkojen alla, kahina, (liikuttaa käsiä oikealle ja vasemmalle)
Näyttää siltä, ​​​​että he haluavat pyöriä uudelleen. (pyöritä taas varpailla)

Jälkeen fyysisen kulttuurin minuutti lapset piirtävät kruunun siveltimellä ja pistävät
lehtien putoaminen (lehdet lentävät puista ja makaavat maassa). Pojat, jotka valmistuivat, jättäkää työnne sivuun.
Työn kuivuessa lapsille kysytään: miksi lähtee syksyllä
pudota?

Opettaja selventää lasten vastauksia: ”Puut valmistautuvat talveen pudottamalla lehtiä
kylmä. Lehdet peittävät maan kiinteällä matolla ja suojaavat puita
Pudonneiden lehtien alla oleva maa ei jäädy syvälle painon alla
lumi ei tiivisty paljon, pidättää ilmaa, mikä on erittäin tärkeää maaperän eri asukkaille - hyönteisille, jotka irrottavat maata ja tekevät siitä hedelmällisen. Keväällä, kun lumi sulaa, maa säilyttää kosteuden pitkään. Maahan pudonneet lehdet eivät ole roskaa. Maaperä ja siinä kasvavat kasvit tarvitsevat niitä."

Ja nyt ripustetaan maalauksiamme näyttelyyn.

GCD abstrakti piirtämiseen valmisteluryhmässä "Syksy puistossa".

Elena Chuvilina

Teema: "Syksyinen maisema"

Liittäminen koulutusalueet: taiteellista ja esteettistä kehitystä, puheen kehitys, fyysinen kehitys.

Tehtävät: kehittyä lapsilla esteettinen käsitys, oppia huomaamaan myöhäissyksyn piirteitä, välittämään piirustuksissa tälle vuodenajalle ominaisia ​​väriyhdistelmiä, muodostamaan kyky luoda juonikoostumukset kehittää luovuutta, kouluttaa huolellinen asenne luontoon.

Materiaali: Maalausten jäljennökset, varhaisen (kultaisen) syksyn puita kuvaavat piirustukset, juonikuvat, akvarellimaalit, siveltimet, albumiarkit.

Alustava työ. luonnon muutoksen havainnointi, pohdiskelu juoni kuvia, keskusteluja vuodenajasta.

GCD:n edistyminen

1. Organisatorinen hetki.

Opettaja lukee nelisarjoja.

Syyskuu Lokakuu Marraskuu

Sateen ja syksyn lehtien kanssa

Ja linnut lentävät pois

Ja lasten pitää mennä kouluun

Kouluttaja. Mikä vuodenaika nyt on? Syksy. Syksy kestää kolme kuukautta. On syyskuu, sitten lokakuu, sitten marraskuu. Muistetaan syyskuukaudet ja toistetaan ne.

2. Kuvien katselu.

Opettaja näyttää kuvan jäljennöksen. Tarjoaa puhua sen sisällöstä. Hän kysyy, mitä vuodenaikaa kuvassa on kuvattu, mitkä värit taiteilija valitsi välittämään syksyn sateista päivää (harmaa taivas, ruskea maa, keltaiset puunrungot, pehmeät, haalistuneet lehdet maassa, millaista tunnelmaa taiteilija välittää. Voit näyttää myöhäistä syksyä kuvaavat maalaukset ( S. Gerasimov "Lokakuu", kiinnitä huomiota monimuotoisuuteen ilmaisukeinoja(väri, puun oksien kallistus tuulelta, saderaitoja jne.). Vertaa näitä maalauksia I. Levitanin maalaukseen "Golden Autumn", sano kuinka kaikki on muuttunut, väreistä on tullut erilaisia, surullisia, harmaita.

3. Peli. Vertailu.

Kouluttaja. Jatka ehdotuksilla.

Syyskuussa taivas on sininen, lokakuussa - ... (harmaa).

Syyskuussa on lämmin, lokakuussa - ... (viileä).

Syyskuussa lehdet ovat vielä vihreitä, lokakuussa - ... (keltaisia).

Syyskuussa sataa harvoin ja lokakuussa - ... (usein).

4. Liikuntakasvatus

Olemme syksyn lehtiä (Kädet ylös)

He istuivat oksilla. (Seiso, laita kätesi olkapäillesi)

Tuuli puhalsi - he lensivät. (juoksu ympyröissä)

lensi, lensi

Ja he istuivat maassa. (Kyykistyä)

Tuuli nousi taas (kädet ylös)

Ja hän poimi kaikki lehdet, (heilutti käsiään sivuille)

Käänsi ne ympäri, käänsi ne ympäri (Käänny paikalleen)

Ja putosi maahan. (Kyykistyä)

5. Tuottava toiminta.

Opettaja muistuttaa ominaisuudet syksy (taivaan, maan, puiden väri, linnut kerääntyvät parviin jne., he alkavat piirtää "syksymaisemaa." Lapset heijastavat piirustuksissaan syksylle ominaisia ​​merkkejä.

6. Heijastus.

Mihin aikaan vuodesta piirsimme?

Mistä pidit eniten?

Mikä oli vaikeaa?

Hyvin tehty! Mitä upeita piirroksia sinulla on!

6. Luovien töiden näyttely.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tarkoitus: - esteettisten käsitysten muodostuminen lapsille syksyn maiseman koostumuksen ominaisuuksista Tehtävät: Koulutus:.

GCD:n tiivistelmä "Kevätmaiseman" piirtämiseen GCD piirtämiseen Aihe: « kevät maisema» Opettajan toiminnan tarkoitus: - parantaa kykyä piirtää luontoa ei-perinteisillä tekniikoilla.

GCD:n abstrakti piirtämisestä ei-perinteisellä tekniikalla "Talvimaisema" valmisteluryhmässä Synopsis GCD "Winter Landscape" -valmisteluryhmässä Salinder Svetlana Vadimovna Kouluttaja MDOU " päiväkoti"Cheburashka" s. Nyda Nadymsky.

Kollektiivinen hakemus alkaen syksyn lehdet valmistelussa puheryhmä"Syysmaisema" Tehtävät: Opettaa luomaan kollektiivinen sävellys.

GCD:n yhteenveto epäperinteisestä piirtämisestä keskiryhmässä "Syysmetsä" Synopsis suorasta koulutustoimintaa päällä epätavallinen piirustus sisään keskimmäinen ryhmä aiheesta: "Syksymetsä" Tarkoitus: Vahvistaa.

Tiivistelmä OOD:sta senioriryhmän "Syysmaisema" sovelluksiin Ohjelmatehtävät: oppia leikkaamaan lehtiä kahtia taitetusta paperista; rohkaista kiinnostusta luonnon tuntemiseen ja näiden ajatusten heijastukseen.

Yhteenveto valmistavan ryhmän ei-perinteisistä piirustustunneista Aihe: "Maisema" Piirustus ilmapalloja Tarkoitus: Esitellä.