उत्पादक और प्रजननात्मक सोच. प्रजननात्मक और उत्पादक सोच

यद्यपि वास्तविकता की सामान्यीकृत और अप्रत्यक्ष अनुभूति की प्रक्रिया के रूप में सोच में हमेशा उत्पादकता के तत्व शामिल होते हैं, विशिष्ट गुरुत्वयह प्रगति पर है मानसिक गतिविधिभिन्न हो सकता है. जहां उत्पादकता का हिस्सा काफी अधिक है, वहां वे उत्पादक सोच की बात करते हैं विशेष रूपमानसिक गतिविधि। उत्पादक सोच के परिणामस्वरूप, कुछ मौलिक उत्पन्न होता है, विषय के लिए मौलिक रूप से कुछ नया होता है, यानी यहां नवीनता की डिग्री अधिक होती है। ऐसी सोच के उद्भव के लिए शर्त एक समस्याग्रस्त स्थिति की उपस्थिति है जो नए ज्ञान की खोज की आवश्यकता के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देती है, समस्या को हल करने वाले विषय की उच्च गतिविधि को उत्तेजित करती है।

समस्या की नवीनता निर्देशित करती है नया रास्ताइसके समाधान: स्पस्मोडिटी, अनुमानी का समावेश, खोज परीक्षण, शब्दार्थ की बड़ी भूमिका, समस्या का सार्थक विश्लेषण। इस प्रक्रिया में मौखिक-तार्किक, सुचिंतित सामान्यीकरणों के साथ-साथ सहज-व्यावहारिक सामान्यीकरण भी बहुत महत्वपूर्ण होते हैं, जो प्रारंभ में शब्द में अपना पर्याप्त प्रतिबिंब नहीं पाते हैं। वे दृश्य स्थितियों का विश्लेषण करने, ठोस व्यावहारिक समस्याओं को हल करने, वस्तुओं या उनके मॉडलों के साथ वास्तविक क्रियाओं की प्रक्रिया में उत्पन्न होते हैं, जो अज्ञात की खोज को बहुत सुविधाजनक बनाता है, लेकिन इस खोज की प्रक्रिया स्वयं चेतना के स्पष्ट क्षेत्र से बाहर है और की जाती है। सहजता से।

जागरूक गतिविधि के साथ अंतर्निहित, कभी-कभी समय के साथ बढ़ाया जाता है, अक्सर बहुत लंबा, अंतर्ज्ञान-व्यावहारिक सोच की प्रक्रिया को एक तात्कालिक कार्य के रूप में पहचाना जाता है, इस तथ्य के कारण अंतर्दृष्टि के रूप में कि निर्णय का परिणाम पहले चेतना में टूट जाता है, जबकि पथ यह इसके बाहर रहता है और बाद में अधिक विस्तृत, जागरूक मानसिक गतिविधि के आधार पर महसूस किया जाता है।

उत्पादक सोच के परिणामस्वरूप, मानसिक नई संरचनाओं का निर्माण होता है - नई संचार प्रणालियाँ, मानसिक आत्म-नियमन के नए रूप, व्यक्तित्व लक्षण और क्षमताएँ, जो बदलाव का प्रतीक हैं मानसिक विकास.

तो, उत्पादक सोच को उसके उत्पाद की उच्च नवीनता, इसे प्राप्त करने की प्रक्रिया की मौलिकता और अंततः, मानसिक विकास पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव की विशेषता है। यह मानसिक गतिविधि में एक निर्णायक कड़ी है, क्योंकि यह नए ज्ञान की ओर वास्तविक गति प्रदान करता है।

मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, एक वैज्ञानिक की उत्पादक सोच के बीच कोई बुनियादी अंतर नहीं है जो आसपास की दुनिया के वस्तुनिष्ठ रूप से नए पैटर्न की खोज करता है, जो अभी तक मानव जाति को ज्ञात नहीं है, और एक छात्र की उत्पादक सोच जो केवल अपने लिए एक नई खोज करता है, के बीच कोई बुनियादी अंतर नहीं है। , क्योंकि इसका आधार सामान्य मानसिक पैटर्न पर आधारित है। हालाँकि, नए ज्ञान के लिए उनकी खोज की परिस्थितियाँ बहुत अलग हैं, साथ ही खोज की ओर ले जाने वाली मानसिक गतिविधि का स्तर भी बहुत अलग है।

किसी तरह से इन अंतरों को निर्दिष्ट करने के लिए, अधिकांश शोधकर्ता स्कूली बच्चों की इस प्रकार की सोच के संबंध में उत्पादक सोच शब्द का उपयोग करना पसंद करते हैं, और रचनात्मक सोच शब्द का उपयोग उन लोगों द्वारा की जाने वाली उच्चतम स्तर की मानसिक गतिविधि को दर्शाने के लिए करना पसंद करते हैं जो मौलिक रूप से नए ज्ञान की खोज करते हैं। मानवता, कुछ ऐसा मौलिक बनाएं जिसका अपना कोई एनालॉग न हो।

कम उत्पादकता की विशेषता, प्रजनन संबंधी सोचअभी भी खेलता है महत्वपूर्ण भूमिकासंज्ञानात्मक और व्यावहारिक मानव गतिविधि दोनों में। इस प्रकार की सोच के आधार पर विषय से परिचित संरचना की समस्याओं का समाधान किया जाता है। समस्या की स्थितियों, उसके डेटा, क्या खोजा जा रहा है और उनके बीच कार्यात्मक कनेक्शन की धारणा और विश्लेषण के प्रभाव में, कनेक्शन की पहले से बनी प्रणालियों को अद्यतन किया जाता है, जिससे ऐसी समस्या का सही, तार्किक रूप से उचित समाधान मिलता है। और शब्द में इसका पर्याप्त प्रतिबिंब है।

प्रजननात्मक सोच है बडा महत्ववी शैक्षणिक गतिविधियांस्कूली बच्चे. यह नई सामग्री की समझ सुनिश्चित करता है जब इसे किसी शिक्षक द्वारा या पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत किया जाता है, अभ्यास में ज्ञान का अनुप्रयोग, यदि इसके लिए महत्वपूर्ण परिवर्तन की आवश्यकता नहीं होती है, आदि। प्रजनन सोच की क्षमताएं मुख्य रूप से व्यक्ति के प्रारंभिक न्यूनतम ज्ञान से निर्धारित होती हैं; जैसा कि अनुसंधान से पता चला है, उत्पादक सोच की तुलना में विकसित करना आसान है, और साथ ही विषय के लिए नई समस्याओं को हल करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इस मामले में, यह प्रारंभिक चरण में प्रकट होता है, जब कोई व्यक्ति किसी नई समस्या को अपने ज्ञात तरीकों का उपयोग करके हल करने का प्रयास करता है और आश्वस्त हो जाता है कि परिचित तरीकों से उसे सफलता नहीं मिलती है। इसके बारे में जागरूकता एक समस्याग्रस्त स्थिति के उद्भव की ओर ले जाती है, अर्थात, यह उत्पादक सोच को सक्रिय करती है, जो नए ज्ञान की खोज, कनेक्शन की नई प्रणालियों के गठन को सुनिश्चित करती है, जो बाद में इसे समान समस्याओं का समाधान प्रदान करेगी। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, उत्पादक सोच की प्रक्रिया स्पस्मोडिक है, इसका एक हिस्सा शब्दों में पर्याप्त प्रतिबिंब के बिना, अवचेतन रूप से किया जाता है। सबसे पहले, शब्द अपना परिणाम व्यक्त करता है (अहा! मिल गया! इसका अनुमान लगा लिया!), और फिर स्वयं इसका मार्ग व्यक्त करता है।

विषय द्वारा खोजे गए समाधान के बारे में जागरूकता, उसका सत्यापन और तार्किक औचित्य फिर से प्रजनन सोच के आधार पर किया जाता है। इस प्रकार, वास्तविक गतिविधि, आसपास की वास्तविकता के स्वतंत्र संज्ञान की प्रक्रिया, प्रजनन और उत्पादक प्रकार की मानसिक गतिविधि के जटिल अंतर्संबंध और अंतःक्रिया का परिणाम है।

प्रजनन संबंधी सोच, जिसकी विशेषता कम उत्पादकता है, फिर भी संज्ञानात्मक और दोनों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है व्यावहारिक गतिविधियाँव्यक्ति। इस प्रकार की सोच के आधार पर विषय से परिचित संरचना की समस्याओं का समाधान किया जाता है।

स्कूली बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों में प्रजननात्मक सोच का बहुत महत्व है। यह प्रस्तुत की जाने वाली नई सामग्री की समझ और व्यवहार में ज्ञान के अनुप्रयोग की समझ प्रदान करता है। प्रजनन सोच की संभावनाएं मुख्य रूप से किसी व्यक्ति के प्रारंभिक न्यूनतम ज्ञान से निर्धारित होती हैं; जैसा कि शोध से पता चला है, उत्पादक सोच की तुलना में इसे विकसित करना आसान है, और साथ ही यह उन समस्याओं को हल करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है जो विषय के लिए नई हैं। इस मामले में, यह प्रारंभिक चरण में प्रकट होता है, जब कोई व्यक्ति निर्णय लेने का प्रयास करता है नया कार्यवह परिचित तरीकों से आश्वस्त हो जाता है कि परिचित तरीके उसकी सफलता सुनिश्चित नहीं करते हैं। इसके बारे में जागरूकता से "समस्या की स्थिति" का उदय होता है, अर्थात। उत्पादक सोच को सक्रिय करता है, नए ज्ञान की खोज सुनिश्चित करता है, कनेक्शन की नई प्रणालियों का निर्माण करता है, जो बाद में उसे समान समस्याओं का समाधान प्रदान करेगा।

विषय द्वारा खोजे गए समाधान पथ के बारे में जागरूकता, उसका सत्यापन और तार्किक औचित्य फिर से प्रजनन सोच के आधार पर किया जाता है। इस प्रकार, वास्तविक उत्पादक (और इसका उच्चतम स्तर, रचनात्मक) गतिविधि, आसपास की वास्तविकता की स्वतंत्र अनुभूति की प्रक्रिया, प्रजनन और उत्पादक प्रकार की मानसिक गतिविधि के बीच एक जटिल बातचीत का परिणाम है। प्रजनन और उत्पादक सोच में विभाजन का आधार, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, सोच की प्रक्रिया में प्राप्त ज्ञान के विषय के लिए नवीनता की डिग्री है। रचनात्मक सोच को "चरम बिंदु" माना जाना चाहिए उच्चतम डिग्रीउत्पादक सोच की अभिव्यक्तियाँ, वस्तुनिष्ठ नवीनता और उसके उत्पाद की मौलिकता की विशेषता।

कई वर्षों के शोध के परिणाम, शैक्षणिक अनुभव और साहित्यिक डेटा का विश्लेषण कई मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सिद्धांतों की पहचान करने के आधार के रूप में कार्य करता है, जैसा कि हम मानते हैं, एक महत्वपूर्ण घटकविकासात्मक शिक्षा की प्रणालियाँ, ऐसी शिक्षा जो छात्रों के बौद्धिक विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है।

1. समस्यात्मकता का सिद्धांत.

2. सोच के विभिन्न घटकों के सामंजस्यपूर्ण विकास का सिद्धांत।

3. मानसिक गतिविधि की एल्गोरिथम और अनुमानी तकनीकों के निर्माण का सिद्धांत,

आइए इन सिद्धांतों का अधिक विस्तार से वर्णन करें।

समस्या-समाधान का सिद्धांत, उत्पादक सोच की बारीकियों पर प्रतिक्रिया - नए ज्ञान की खोज पर इसका ध्यान, विकासात्मक शिक्षा का मुख्य, अग्रणी सिद्धांत है। समस्या-आधारित शिक्षा ऐसी शिक्षा है जिसमें ज्ञान का अर्जन और प्रथम चरणबौद्धिक कौशल का निर्माण कार्यों-समस्याओं की एक प्रणाली के अपेक्षाकृत स्वतंत्र समाधान की प्रक्रिया में होता है, जो एक शिक्षक के सामान्य मार्गदर्शन के तहत आगे बढ़ता है। किसी समस्या का समाधान खोजने की प्रक्रिया में, छात्रों को अक्सर मौजूदा ज्ञान और के बीच विरोधाभासों का सामना करना पड़ता है कार्य की आवश्यकताएं, ज्ञान के नए तत्वों की पहचान करना, इसके साथ काम करने के तरीके, अनुभूति के तरीकों में महारत हासिल करना, जो और भी अधिक जटिल समस्याओं को हल करने की उनकी क्षमता का विस्तार करता है। यह सक्रिय स्वतंत्र गतिविधि नए संबंधों, व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण की ओर ले जाती है। सकारात्मक गुणमन और इस प्रकार - उनके मानसिक विकास में एक सूक्ष्म बदलाव। (24, पृ.38)

NYUKZHA, ट्रांसबाइकलिया में एक नदी, ओलेकमा की दाहिनी सहायक नदी। 583 किमी, बेसिन क्षेत्र 32.1 हजार किमी 2। औसत पानी की खपत लगभग. 310 एम3/एस.

लिसित्सिन प्योत्र इवानोविच (1877-1948), रूसी प्रजनक, रूस में प्रजनन और बीज उत्पादन के आयोजकों में से एक, अखिल रूसी कृषि विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद (1935)। जीव विज्ञान और लाल तिपतिया घास और अनाज फसलों के चयन पर काम करता है। राज्य पुरस्कारयूएसएसआर (1948)।

MITER (ग्रीक मित्रा से - हेडबैंड), रूढ़िवादी में और कैथोलिक चर्चसर्वोच्च रूढ़िवादी और कैथोलिक पादरी का उच्च हेडड्रेस।

उत्पादक, या रचनात्मक, वह सोच कहलाती है जो किसी नई, पहले से अज्ञात सामग्री (वस्तु, घटना) या आदर्श (विचार, विचार) उत्पाद उत्पन्न करती है। उदाहरण के लिए, उत्पादक एक नए कार्य को संचालित करने वाले वैज्ञानिक की सोच है वैज्ञानिक अनुसंधानऔर इसके परिणामस्वरूप निर्माण हो रहा है वैज्ञानिक खोज , एक लेखक जो कुछ नया बनाता है साहित्यक रचना, कलाकार, लेखक नया चित्र , एक उद्यमी जिसके दिमाग में एक नया आर्थिक विचार जन्म लेता है, एक राजनेता जो एक नया राजनीतिक समाधान खोजता है, एक इंजीनियर जो आविष्कार करता है नई कार।

रिप्रोडक्टिव वह सोच है जो ऐसी समस्याओं से निपटती है, जिसका समाधान किसी ने एक बार पहले ही ढूंढ लिया था। उदाहरण के लिए, प्रजनन संबंधी सोच एक कलाकार द्वारा की जाती है जो दूसरे कलाकार की पेंटिंग को दोबारा बनाता है, यानी उसे बनाता है प्रजनन. प्रजननात्मक सोच का अभ्यास उन लोगों द्वारा किया जाता है जो सीखने की प्रक्रिया में हैं कोई भी निर्णय लें सीखने के मकसद . प्रजननात्मक सोच उन लोगों की भी विशेषता होती है जो वास्तविक जीवनबार-बार, बार-बार सामान्य जीवन की समस्याओं को हल करें। एक व्यक्ति की प्रजनन संबंधी सोच में यह पहले से ही चल रहा हैएक सुप्रसिद्ध, सुप्रसिद्ध पथ।इसी सोच का नतीजा है कुछ भी नया नहीं बनाया गया है.

3. सोच चेतन और अचेतन रूपों में हो सकती है।समाधान खोजने के लिए चेतन-चेतन मानसिक संचालन। अचेतन - अंतर्दृष्टि, अंतर्दृष्टि, समाधान की खोज चेतना द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाती है।

संगीत संबंधी सोच की विशेषताएं

जे. कॉम्बार्डियरलिखा: "संगीत ध्वनियों के साथ सोचने की कला है।"

संगीतमय सोच सोचने की क्षमता में पाई जाती है संगीतमय छवियाँ. संगीतमय सोच अन्तर्राष्ट्रीय है, अर्थात्। संगीतमय स्वरों के साथ संचालित होता है। हम बात कर सकते हैं संगीतमय सोचयुग (बारोक या रूमानियत), शैली (जैज़ या रॉक), संगीतकार (विशेषता सामंजस्य या स्वर)।

इस प्रक्रिया में अभ्यास ने यह सिद्ध कर दिया है संगीत शिक्षाश्रोता और कलाकार न केवल प्रजननात्मक, बल्कि उत्पादक सोच भी विकसित करते हैं: श्रोता अपनी कल्पना में नई छवियां बनाता है, और कलाकार एक नई व्याख्या बनाता है।

संगीतकार का मनमुख्य रूप से निम्नलिखित पर ध्यान केंद्रित करता है:

· कार्य की आलंकारिक संरचना के बारे में सोचना - उनके पीछे संभावित जुड़ाव, मनोदशा और विचार।

· माधुर्य, सामंजस्य, लय, गतिकी, एगोगिक्स, रूप की विशेषताओं में विचार विकास के तर्क के बारे में सोचना।

· किसी उपकरण पर लागू करने के सबसे उत्तम तरीके ढूँढना या संगीत पत्रविचार और भावनाएं।

"भावनाएँ", "भावनाएँ", "इच्छा" की अवधारणाओं को परिभाषित करें। किसी व्यक्ति के जीवन में भावनाओं और भावनाओं का स्थान बताएं। भावनात्मक अनुभवों के प्रकारों का वर्णन करें। हमें इच्छाशक्ति विकसित करने के तरीकों के बारे में बताएं।

भावनाएँ, भावनाएँ, इच्छा।

भावना -क्षण में प्रत्यक्ष अनुभव.

अनुभूति- किसी व्यक्ति का अधिक जटिल, स्थायी, स्थापित रवैया।

इच्छा- किसी व्यक्ति की अपनी गतिविधियों को स्वतंत्र रूप से विनियमित करने की क्षमता।

मानव जीवन में भावनाओं और भावनाओं की भूमिका

भावनाएँ- हमारी भाषा भीतर की दुनिया. वे हमें बताएं कि व्यक्तिगत रूप से हमारे लिए उनका क्या अर्थ है विभिन्न वस्तुएँ, घटनाएँ, लोगों के साथ रिश्ते.

भावनाएँ हमारे सभी विचारों और कार्यों को बहुत प्रभावित करती हैं।, इसके आधार पर, हम देखते हैं या, इसके विपरीत, कुछ नोटिस नहीं करते हैं। ख़ुशी में हम हर जगह सुंदरता और सद्भाव पाते हैं, दुःख में हमें हर चीज़ एक अंधेरी रोशनी में दिखाई देती है, क्रोध में ऐसा लगता है कि हर जगह साज़िशें और बाधाएँ हैं।

भावनाएँ मानवीय क्रियाओं को नियंत्रित करती हैं. उदाहरण के लिए, वे हमें संगठित कर सकते हैं, मानो ऊर्जा के अतिरिक्त स्रोत उपलब्ध करा रहा हो। इस प्रकार, एक थका हुआ कार्यकर्ता अचानक खुशी से, या अत्यधिक क्रोध से कुछ समय के लिए ताकत की वृद्धि महसूस कर सकता है और फलदायी रूप से काम कर सकता है। इसी तरह, भावनाएँ भी हो सकती हैं एक विनाशकारी शक्ति के रूप में कार्य करें. उदाहरण के लिए, अत्यधिक जलन की स्थिति में, किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करना या रचनात्मक रूप से बातचीत करना मुश्किल होता है।

शोध से यह पता चला है मध्यम शक्ति की भावनाएं सकारात्मक प्रभाव डालती हैं, जबकि बहुत तीव्र भावनाएं नकारात्मक परिणाम देती हैं, कभी-कभी ऊर्जा की कमी के लिए।

भावनाएँ संचार की भाषा के रूप में भी कार्य करती हैं. भावनाओं के माध्यम से ही मां उस बच्चे से संपर्क करती है, जो अभी बोल नहीं सकता। जो लोग एक-दूसरे से सच्चा प्यार करते हैं वे बिना शब्दों के भी संवाद करने में सक्षम होते हैं।

भावनाएँ हमें दुनिया को समझने में भी मदद करती हैं. बिना दिलचस्पीहम जानकारी को गुणात्मक रूप से आत्मसात नहीं कर सकते, हम पेशे में रचनात्मक स्तर पर महारत हासिल नहीं कर सकते। इसके अलावा, दुनिया की कोई भी खोज खुशी, चिंता, निराशा, यानी के साथ होती है। बौद्धिक प्रक्रियाएँ भावनात्मक रूप से भी आरोपित होती हैं।

सोच के परिणामस्वरूप प्राप्त उत्पाद की नवीनता की डिग्री के अनुसार, उत्पादक और प्रजनन सोच के बीच अंतर किया जाता है। वे आपस में बहुत जुड़े हुए हैं: पहले से अर्जित अनुभव और ज्ञान पर भरोसा किए बिना, कुछ नया बनाना मुश्किल है; जो सीखा है उससे आगे जाने के लिए पहले अध्ययन करना होगा। आइए प्रत्येक के बारे में थोड़ा और बात करें।

उत्पादक सोच

वह सोच, जिसके परिणामस्वरूप एक नया उत्पाद सामने आता है, जो अंततः मस्तिष्क के विकास को प्रभावित करता है, उत्पादक सोच मानी जाती है। इसका फल ज्ञान को गहराई से आत्मसात करना और नई परिस्थितियों में व्यवहार में उसका प्रयोग करना है। उत्पादक सोच का परिणाम सोच के कुछ नए उत्पाद का उद्भव है - इसलिए यह नाम है। उत्पादक सोच विशिष्ट सूत्रों द्वारा प्रतिष्ठित होती है। उदाहरण के लिए, "मैं सुबह दौड़ूंगा" और "मैं कल दौड़ने जाऊंगा" के बीच अंतर यह है कि पहला कथन है सामान्य चरित्र, और दूसरा उत्पादक होने के कारण एक विशिष्ट इरादे का प्रतिनिधित्व करता है।

उत्पादक सोच आपको ज्ञान को गहराई से और जल्दी से अवशोषित करने, इसे नई स्थितियों में स्थानांतरित करने और स्वतंत्र रूप से उत्पन्न होने वाली नई समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है, बिना बाहर से तैयार समाधान उधार लेने के। उत्पादक सोच की सर्वोत्कृष्टता रचनात्मक सोच है।

उत्पादक सोच से नए ज्ञान का उदय होता है जो बनता है नई प्रणालीकनेक्शन, जो बदले में, समान समस्याओं को हल करने में मदद करेंगे। अगला चरण होगा आत्मसात करना, समस्या को हल करने के लिए खोजे गए तरीके के बारे में जागरूकता, विश्लेषण, सत्यापन - यह सब प्रजनन सोच के आधार पर होता है। जैसा कि हम देखते हैं, ये दोनों प्रकार की सोच आपस में बहुत करीब से जुड़ी हुई हैं, और उत्पादक सोच प्रजनन सोच पर आधारित है।

प्रजननात्मक सोच

सोच रहा हूँ, में अंतिम परिणामऐसी स्थितियों में सूचना का आत्मसात और उसका पुनरुत्पादन प्रजननात्मक माना जाता है। नए ज्ञान के निर्माण के बिना, प्रजनन सोच एक अलग भूमिका निभाती है: यह किसी को बुनियादी ज्ञान को आत्मसात करने की अनुमति देती है और इसके आधार पर परिचित समस्याओं का समाधान प्रदान करती है। नई सामग्री को समझना, उसका समेकन और अनुप्रयोग प्रजनन सोच के अनुप्रयोग का दायरा है। इसका उपयोग करने के लिए, निश्चित रूप से, यह माना जाता है कि ज्ञान का एक बुनियादी स्तर है, और प्रजनन सोच का उपयोग करने की संभावनाएं इस स्तर पर सीधे आनुपातिक हैं। हम कह सकते हैं कि नई समस्याओं को हल करते समय प्रजनन संबंधी सोच भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, क्योंकि यदि किसी नई समस्या को हल करने का प्रयास विफल हो जाता है ज्ञात तरीकों सेएक समस्याग्रस्त स्थिति उत्पन्न होती है, जो उत्पादक सोच को सक्रिय करती है, अर्थात नए समाधानों की खोज करती है।

और हमें "आंतरिक बकबक" में निहित खाली विचारों को किस प्रकार की सोच में वर्गीकृत करना चाहिए (वही जो हमारा समय भरता है और व्यस्त होने का भ्रम पैदा करता है, हालांकि, वास्तव में, यह बस यही समय चुराता है); निराशाजनक विचार जो ताकत छीन लेते हैं और उद्देश्यपूर्णता की कमी करते हैं, खाली दिवास्वप्न देखते हैं? ये सभी अनुत्पादक सोच के उदाहरण हैं, जो हमारे जीवन का भी हिस्सा है। यदि आप सोच प्रक्रिया को पहचानते हैं और नियंत्रित करते हैं, तो आप इसे प्रबंधित करना सीख सकते हैं।

सोचने की कोशिश करें - चाहे कुछ भी हो - इस तरह से कि आप खुद को ताकत दे सकें, खुद पर विश्वास कर सकें, कम से कम थोड़ा सीख सकें, लेकिन वास्तव में आपके लिए उपयोगी हो सकें। विशेष रूप से. उदाहरण के लिए, अपनी डेस्क को व्यवस्थित रखें (आखिरकार, यह आपके विचारों को व्यवस्थित करने में मदद करेगा), या जो कुछ भी होता है उसमें अपनी (दूसरे लोगों की) गलती ढूंढना बंद कर दें, या अपने दिन की योजना बनाएं, या कुछ और विशिष्ट करें। यदि आप किसी चीज़ के बारे में सोचते हैं, तो यह बहुत अच्छा है! क्या आप कुछ बदलना चाहते हैं? बढ़िया, लेकिन अगर कुछ भी ठोस नहीं है, तो कुछ ठोस और उपयोगी करना बेहतर है।

उत्पादक सोच का विकास

जैसा कि हम पहले ही कह चुके हैं, निर्णय लेते समय उत्पादक सोच उपयोगी होती है महत्वपूर्ण मुद्दे: इसकी सहायता से हम कहीं अधिक महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। उत्पादक सोच का विकास कैसे प्राप्त करें?

अपने कार्यों को विशेष रूप से तैयार करना सीखें: "अपनी मुद्रा में सुधार न करें" बल्कि "अपनी मुद्रा में सुधार के लिए सुबह तीन व्यायाम करें।" "समय पर बिस्तर पर न जाएं", बल्कि "आज रात 10 बजे बिस्तर पर जाएं।" "अपना डेस्क साफ़ करें" नहीं, बल्कि "आज ही अपना डेस्क व्यवस्थित करें।"

खुद से ये सवाल पूछने की आदत बनाएं:

— क्या कुछ बदलने की ज़रूरत है (इस या उस मामले में)?

- मेरे द्वारा ऐसा कैसे किया जा सकता है?

— इसके लिए कौन सी शर्तें पूरी करनी होंगी?

- किस क्रम मे?

अपने दिन (अपना जीवन) को अधिक व्यवस्थित बनाएं, योजना बनाएं और अपनी योजनाओं को क्रियान्वित करें।

उन लोगों के अनुभव से सीखें जो अपने मामलों और रहने की जगह को व्यवस्थित करने में कामयाब रहे।

सकारात्मक सोचें: नकारात्मकता पर समय और ऊर्जा बर्बाद न करें। कुछ गलत हो गया? यह भी एक उपयोगी अनुभव है. आइए एक सबक सीखें, इसके लिए धन्यवाद दें और आगे बढ़ें!

सोच के विभिन्न घटकों के सामंजस्यपूर्ण विकास का ध्यान रखें। आइए हम एडवर्ड बोनो के शब्दों को याद करें, ब्रिटिश लेखक, मनोवैज्ञानिक और क्षेत्र में मान्यता प्राप्त विशेषज्ञ रचनात्मक सोच: "सोचने की क्षमता के बिना व्यक्ति अपने भाग्य को नियंत्रित करने में असमर्थ है।"

मस्तिष्क की कार्यप्रणाली में सुधार के बारे में हर चीज का सीधा संबंध सोच में सुधार से है। यह मस्तिष्क के संज्ञानात्मक कार्यों को प्रशिक्षित करने के लिए बहुत उपयोगी है।

हम आपके आत्म-विकास में सफलता की कामना करते हैं!

उत्पादक सोच (चरण)

(अंग्रेज़ी) उत्पादक सोच) - समस्याओं को सुलझाने से जुड़ी "रचनात्मक सोच" का पर्याय: बौद्धिक विषय के लिए नया, गैर-मानक कार्य. मानव जाति के सामने सबसे कठिन कार्य सोचा, स्वयं को जानने का कार्य है। "मुझे यकीन नहीं है," ए आइंस्टीन ने उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक से कहा एम.वेर्दाईमर, - क्या सचमुच सोच के चमत्कार को समझना संभव है। सोचने की प्रक्रिया में क्या होता है, इसकी गहरी समझ हासिल करने की कोशिश में आप निस्संदेह सही हैं..." (उत्पादक सोच। - एम., 1987, पृष्ठ 262)। सोच कला के समान है, जिसका चमत्कार समझ और ज्ञान का भी विरोध करता है। एन. बोह्र ने विरोधाभासी रूप में कुछ ऐसा ही व्यक्त किया। इस प्रश्न पर कि "क्या परमाणु को समझना संभव है?" बोह्र ने उत्तर दिया कि, शायद, यह संभव है, लेकिन पहले हमें यह पता लगाना होगा कि इस शब्द का अर्थ क्या है "समझ". में महान वैज्ञानिक एक बड़ी हद तकसाधारण मनुष्यों की तुलना में, उनके महान व्यक्ति पर आश्चर्यचकित होने और उनकी शक्तियों की विनम्रता के बारे में जागरूक होने की अधिक संभावना है। सोच के चमत्कार के आगे नतमस्तक हो गये और एम.ममर्दश्विली: “सोचने के लिए लगभग अलौकिक प्रयास की आवश्यकता होती है; यह मनुष्य को प्रकृति द्वारा नहीं दिया गया है; यह केवल मनुष्य और प्रतीक के बीच शक्ति क्षेत्र में - एक प्रकार की जागृति या मौलिक स्मृति के रूप में - घटित हो सकता है।

अपने संदेहों के बावजूद, आइंस्टीन ने न केवल सहानुभूति व्यक्त की, बल्कि एम. पी. को समझने में वर्थाइमर की सहायता भी की और, 1916 से शुरू करके, उसके बारे में बताने में घंटों बिताए नाटकीय घटनाएँजिसकी परिणति सापेक्षता के सिद्धांत के निर्माण में हुई। मनोवैज्ञानिक ने "सोचने की टाइटैनिक प्रक्रिया" को 10 कृत्यों में एक नाटक के रूप में प्रस्तुत किया। इसके "प्रतिभागी" थे: समस्या का मूल; इसे हल करने पर लगातार ध्यान केंद्रित करना; समझ और ग़लतफ़हमी, जिसने एक उदास स्थिति पैदा कर दी, यहाँ तक कि निराशा तक; निष्कर्ष, परिकल्पनाएँ, उनका मानसिक प्लेबैक; विरोधाभासों की पहचान करना और उन्हें दूर करने के तरीके खोजना। यह सब मूल समस्या स्थिति और उसके तत्वों की समझ, पुनर्विचार और परिवर्तन की पृष्ठभूमि के खिलाफ हुआ और तब तक जारी रहा जब तक कि एक नई भौतिकी की तस्वीर नहीं बन गई। सोचने की प्रक्रिया में 7 साल लग गए। इस अवधि के दौरान मुख्य बात थी “दिशा की भावना, किसी विशिष्ट चीज़ की ओर सीधी गति की भावना।” बेशक, इस भावना को शब्दों में व्यक्त करना बहुत मुश्किल है; लेकिन यह निश्चित रूप से मौजूद था और इसे निर्णय के तर्कसंगत रूप पर बाद के प्रतिबिंबों से अलग किया जाना चाहिए। निस्संदेह, इस दिशा के पीछे हमेशा कुछ न कुछ तार्किक बात होती है; लेकिन मेरे लिए यह एक निश्चित रूप में मौजूद है दृश्य छवि"(आइंस्टाइन)। कार्य से निकलने वाली दिशा जो चिंतन प्रक्रिया को व्यवस्थित करती है, प्रतिनिधि है वुर्जबर्ग स्कूलमनोविज्ञानी एन.ओहनाम प्रवृत्ति का निर्धारण, और ओ. सेल्ट्स ने बौद्धिक (गैर-संवेदी) दृश्य अभ्यावेदन की भूमिका का अध्ययन किया - छवियां जो मानसिक उत्पादन के प्लास्टिक उपकरणों की भूमिका निभाती हैं।

चलो गौर करते हैं सामूहिक छविमानसिक रचनात्मक प्रक्रिया, यानी इसके मुख्य चरणों का एक विचार।

1. किसी विषय का उद्भव. इस स्तर पर है काम शुरू करने की आवश्यकता, निर्देशित तनाव की भावना जो रचनात्मक शक्तियों को संगठित करती है।

2. विषय की धारणा, स्थिति का विश्लेषण, समस्या। इस स्तर पर एक अभिन्न संपूर्ण छविसमस्या की स्थिति, जो है उसकी एक छवि और संपूर्ण भविष्य का पूर्वाभास। आधुनिक बोलचाल जीभ, एक आलंकारिक-वैचारिक या संकेत-प्रतीकात्मक मॉडल बनाया जाता है जो विषय की पसंद के संबंध में उत्पन्न हुई स्थिति के लिए पर्याप्त है। मॉडल सामग्री ("समझदार पदार्थ") के रूप में कार्य करता है जिसमें प्रमुख विरोधाभास पाया जाता है, यानी, हल की जाने वाली समस्या का क्रिस्टलीकरण होता है।

3. तीसरे चरण में, समस्या को हल करने के लिए (अक्सर दर्दनाक) कार्य किया जाता है। यह चेतन और अचेतन प्रयासों का एक विचित्र मिश्रण है: समस्या दूर नहीं होती है। ऐसा महसूस होता है कि समस्या मैं नहीं हूं, बल्कि मैं ही समस्या हूं। उसने मुझे पकड़ लिया. ऐसे पूर्व-निर्णय कार्य का परिणाम हो सकता है न केवल परिकल्पनाओं का निर्माण, परीक्षण और अस्वीकृति, बल्कि सृजन भी विशेष साधनइस समस्या को हल करने के लिए। एक उदाहरण समस्या की कल्पना करने का प्रयास होगा, समस्या की स्थिति के आलंकारिक-वैचारिक मॉडल के नए संस्करण तैयार करना।

4. समाधान के विचार (ईडोस) का उद्भव ( ). इस चरण के निर्णायक महत्व के अनगिनत संकेत हैं, लेकिन कोई सार्थक वर्णन नहीं है और इसकी प्रकृति अस्पष्ट बनी हुई है।

5. कार्यकारी चरण मूलतः एक तकनीकी चरण है जिसके लिए किसी विशेष स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं होती है। जब समाधान के लिए कोई उपयुक्त उपकरण नहीं होता है तो यह अक्सर बहुत श्रमसाध्य होता है। जैसा कि आई. न्यूटन ने बताया, जब समस्या को समझा जाता है और एक ज्ञात प्रकार में लाया जाता है, तो एक निश्चित सूत्र के अनुप्रयोग के लिए श्रम की आवश्यकता नहीं होती है। गणित हमारे लिए यह करता है।

पहचाने गए चरण बहुत पारंपरिक हैं, लेकिन ऐसे विवरण दिलचस्प हैं क्योंकि वे स्वाभाविक रूप से सोच और दृश्य के बीच वैकल्पिक प्रतीत होते हैं ( ), नियमित कार्य, सहज कार्य, आदि; यह सब समस्या को हल करने, उसके ठोसकरण पर ध्यान देने से जुड़ा हुआ है।

दिए गए विश्लेषणात्मक विवरण को सिंथेटिक के साथ पूरक किया जा सकता है। गोएथे ने ज्ञान और सोच में "आकांक्षा के रसातल, दिए गए का स्पष्ट चिंतन, गणितीय गहराई, शारीरिक सटीकता, तर्क की ऊंचाई, तर्क की गहराई, कल्पना की मोबाइल गति, कामुक के लिए आनंदमय प्रेम देखा।" आइए एक सेकंड के लिए कल्पना करने का प्रयास करें कि गोएथे पर यह सब बकाया है शिक्षा, और सवाल तुरंत उठता है: शिक्षकों की किस तरह की टीम ऐसी शिक्षा और सोच का विकास प्रदान कर सकती है? ऐसे वैज्ञानिक की कल्पना करना भी उतना ही कठिन है जो ऐसे अविश्वसनीय ऑर्केस्ट्रा के काम का अध्ययन करने का कार्य करेगा जैसा कि महान कवि, विचारक और वैज्ञानिक की सोच थी। सोच का प्रत्येक शोधकर्ता एक उम्मीदवार का अध्ययन करना चुनता है। एक उपकरण, अनिवार्य रूप से पूरा खो रहा है। यह तब तक कोई बड़ी समस्या नहीं है जब तक कि शोधकर्ता जिस उपकरण का अध्ययन किया है उसे केवल या मुख्य के रूप में, उदाहरण के लिए, शिक्षा प्रणाली पर नहीं थोपता है। (वी.पी. ज़िनचेंको।)

बड़ा मनोवैज्ञानिक शब्दकोश. - एम.: प्राइम-एवरोज़्नक. ईडी। बी.जी. मेशचेरीकोवा, अकादमी। वी.पी. ज़िनचेंको. 2003 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "उत्पादक सोच (चरण)" क्या है:

प्रक्रिया संज्ञानात्मक गतिविधिएक व्यक्ति, जो वास्तविकता के सामान्यीकृत और मध्यस्थ प्रतिबिंब की विशेषता रखता है। अंतर करना निम्नलिखित प्रकारएम.: मौखिक रूप से तार्किक, दृष्टिगत रूप से आलंकारिक, दृष्टिगत रूप से प्रभावी। एम. सैद्धांतिक भी प्रतिष्ठित है...

- (इंग्लैंड। रचनात्मक प्रक्रिया)। कई प्रतिभाशाली लोगों ने बताया है कि उनकी खोजें इस तथ्य का परिणाम हैं कि समाधान "किसी तरह" उनके दिमाग में प्रकट होता है और उन्हें बस वही लिखना है जो उन्होंने "सुना" या "देखा"। ऐसे ही हालात... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

एक मजबूत आंतरिक अनुभव के दौरान आत्मज्ञान या अचानक जागरूकता। संक्षिप्त व्याख्यात्मक मनोवैज्ञानिक और मनोरोग शब्दकोश। ईडी। इगिशेवा. 2008. अंतर्दृष्टि… महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

निर्माण- गतिविधि की एक प्रक्रिया जो गुणात्मक रूप से नई सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करती है या वस्तुनिष्ठ रूप से नए निर्माण का परिणाम है। रचनात्मकता को विनिर्माण (उत्पादन) से अलग करने वाला मुख्य मानदंड इसके परिणाम की विशिष्टता है। परिणाम... ...विकिपीडिया

वैश्विक अर्थव्यवस्था- (विश्व अर्थव्यवस्था) विश्व अर्थव्यवस्था एकजुट राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थाओं का एक संग्रह है विभिन्न प्रकार केकनेक्शन विश्व अर्थव्यवस्था के गठन और विकास के चरण, इसकी संरचना और रूप, वैश्विक आर्थिक संकट और रुझान इससे आगे का विकास… … निवेशक विश्वकोश

फिचेट- (फ़िच्टे) जोहान गोटलिब (1762 1814) जर्मन। दार्शनिक, में से एक सबसे बड़े प्रतिनिधिजर्मन आदर्शवाद (जर्मन) शास्त्रीय दर्शन). प्रो जेना विश्वविद्यालय (1794 से), बर्लिन विश्वविद्यालय के रेक्टर (1811 से)। एफ. ने तथाकथित रूप से अपने दर्शन की नींव विकसित की। वैज्ञानिक अध्ययन... दार्शनिक विश्वकोश

निर्माण- रचनात्मकता दर्शन, मनोविज्ञान और संस्कृति की एक श्रेणी है, जो सबसे महत्वपूर्ण अर्थ को व्यक्त करती है मानवीय गतिविधि, जिसमें सांस्कृतिक प्रवास की प्रक्रिया में मानव जगत की विविधता को बढ़ाना शामिल है। शब्द और अवधारणा. टी।… … ज्ञानमीमांसा और विज्ञान के दर्शन का विश्वकोश

नवप्रवर्तन (नवाचार)- सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, यह अधिक या कम, लेकिन फिर भी महत्वपूर्ण स्तर तक गुणात्मक परिवर्तनों का उद्देश्यपूर्ण परिचय है, जो वास्तविक बातचीत के वास्तविक सामाजिक अभ्यास को बदल देता है और... विश्वकोश शब्दकोशमनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में

निर्माण- गतिविधि जो नए मूल्यों, विचारों और व्यक्ति को स्वयं एक निर्माता के रूप में उत्पन्न करती है। मॉडर्न में वैज्ञानिक साहित्यइस समस्या के प्रति समर्पित, विशिष्ट प्रकार के टी (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, कला में) का पता लगाने की स्पष्ट इच्छा है, इसकी... ... दार्शनिक विश्वकोश

मिथक- (ग्रीक शब्द, भाषण, किंवदंती) वर्णन की एक भाषा, जो अपने मूल प्रतीकवाद के लिए धन्यवाद, व्यक्तिगत और सार्वजनिक व्यवहार के शाश्वत मॉडल, सामाजिक और प्राकृतिक ब्रह्मांड के कुछ आवश्यक कानूनों को व्यक्त करने के लिए सुविधाजनक साबित हुई। एम. है... ... आधुनिक दार्शनिक शब्दकोश