Barnet siger ikke l. Korrekt artikulation af L-lyden

Talefejl kan forårsage problemer for et barn, når det kommunikerer med jævnaldrende. Dette problem er især relevant i 5-7 års alderen. Og for skolebarnet i folkeskole Det er vigtigt at udtale lyde klart.

Bogstavet [L] hårdt og blødt er nogle gange svært for børn, men med den rigtige tilgang dette kan ordnes.

Som regel bliver børns tale klar i en alder af 4-5 år, og de er i stand til at udtale de fleste lyde. Men det sker, at talefejl forbliver, og det er der mange grunde til. For eksempel taler en i familien uklart eller taler to sprog, og barnet forvirrer lydene. De væsentligste årsager til talefejl er:

• høreproblemer;
• problemer med korrekt vejrtrækning;
• tale høreforstyrrelse.

Det er værd at være opmærksom på det artikulære apparat (træk ved strukturen af ​​tungen, læberne, placeringen af ​​tænderne). Den mest almindelige årsag til forkert udtale af bogstavet l er et kort frenulum, når tungen ikke når de øverste tænder.

Alle de nævnte anatomiske træk bestemmes kun af en kvalificeret talepædagog og børnelæge; drag ikke selv for tidlige konklusioner. Og en ting mere: i dag, hvis der er et problem med et kort frenulum, skærer de det ikke; eksperter anbefaler blot at lave specielle øvelser for at strække frenulum.

En stavelsestabel er kompileret for hurtigere assimilering og korrekt udtale af bogstaver

Varianter af forkert udtale af lyden "l"

Det komplekse udtryk "lambdacisme" kombineres mulige muligheder forkert udtale af bogstavet l, når:

• babyen savner lydene [L], [L'] ("imon" (citron), "apata" (lapata));
• i stedet for lyden [L] udtaler han [u], [v] osv.: ("uapa" (pote), "zauatoy" (gylden), "wuk" (bue));
• når der høres næselyde [ng]: "nguna" (måne), "ngama" (dette observeres med rhinolalia, når de hårde og bløde ganer er delt, med defekterne "læbespalte", "ganespalte").
• erstatter i ord solid lyd til blød [L']: ("luk" (bue), "spætte" (spætte)).

Hvis der ikke er alvorlige afvigelser, så vil en erfaren talepædagog fortælle dig, hvordan du skal arbejde med barnet i netop dit tilfælde.

Klassestemning

Bogstavterninger vil hjælpe lille barn lære alfabetet hurtigere spilform

At lære at tale lydene [L], [L] derhjemme er ikke en let opgave, men for kærlige forældre ganske gennemførligt.

Fang det øjeblik, hvor din baby er mæt, med godt humør, klar til at lege og lave ansigter og komme på arbejde.

Alle øvelser skal udføres i en legende form, der er interessant for barnet. Gør alt for, at dit barn ikke er bange for de til tider svære logopædiske opgaver, men tværtimod gerne vil lege med dig på denne måde oftere.

Din hovedopgave er at arbejde med læbemobilitet, styrke musklerne i tungen og strubehovedet.

Start med 1-2 øvelser om dagen, øg gradvist tempoet for ikke at overtrætte din baby og ikke forårsage en modvilje mod logopædisk træning. Sørg for at øve dig foran et stort spejl, med tilstrækkelig belysning, siddende komfortabelt på en stol.

For enhver, selv den mindste, succes i klasser, glem ikke at rose dit barn.

Artikulationsøvelser

1. “Lækker marmelade!”: Vi bevæger en bred tunge over læberne, som om vi slikker noget velsmagende, mens underlæben ikke hjælper tungen. Vi gør dette i et minut.
2. "Bredt smil". Smil fra øre til øre i 10 sekunder, med lukkede læber. Anbefalet gentagelse 7-8 gange.
3. "Brise". Under denne øvelse skal du holde munden lidt åben, bide tungen med læberne og blæse af al din magt (2-3 minutter pr. session).
4. Konkurrer om, hvem der har den længste tunge, mens de forsøger at nå deres næse og hage.
5. "Rør". En sjov øvelse til at træne din tunge, når du ruller den ind i et rør.
6. "Hest". Klap sammen med din baby som en hest, og øg gradvist tempoet. Sørg for, at underkæben ikke bevæger sig.
7. "Hængekøje": Her hviler tungespidsen på de øverste fortænder, så den er formet som en hængekøje. Jo længere tungen holdes i denne stilling, jo bedre.
8. "Svamp" er mest effektiv træning at strække frenulum. Babyens tunge skal fiksere ("klæbe") på den øvre gane i 20-30 sekunder.
9. "Sving": med et bredt smil hviler du skiftevis spidsen af ​​din tunge på de øvre og nedre fortænder.
10. Lyd "y": bed barnet om at udtale denne lyd lang og udtrukket, så spidsen af ​​tungen er dybt skjult i munden, og ryggen rører himlen.

At undervise i dette svær lyd, og også for at konsolidere det, vil det tage 3 - 4 uger, skynd dig ikke og stop ikke ved det opnåede resultat.

At udtale lyde hjælper meget åndedrætsøvelser, sjovt spil med sæbebobler. Det er også nyttigt at blæse på mælkebøtter, stearinlys og fjer med dit lille barn.

Taleudvikling lettes af kreative aktiviteter såsom tegning, mosaikker, modellering, syning, det vil sige alt relateret til finmotorik.

Bliv ikke ked af det, hvis dit barn ikke kan tale den hårde lyd [L] i starten. Blødt [L´], for eksempel, det vises hos børn på grund af overdreven spænding i læbemusklerne, som hurtigt går over.

Hvornår er der brug for en talepædagog?

Generelt er det muligt for forældre at lave "l"-lyden for deres børn derhjemme, men nogle gange kan kun en kvalificeret talepædagog hjælpe. For eksempel taler familien med accent, eller forældrene har problemer med diktion. I sådanne tilfælde er det svært at demonstrere udtalen af ​​lyde for barnet på en kvalitetsmæssig måde.

Hvis du har arbejdet med dit lille barn i længere tid, men uden held, bør du også søge hjælp hos en talepædagog. Måske opfatter dit barn information bedre fra en fremmed.

Resumé

Vær tålmodig og klog over for dine børn, og så vil du helt sikkert opnå resultater.

Glem heller ikke at undervise med dem og fra tid til anden gentage alle mulige børnerim, tungevrider, sjove digte for at øve lyde. Alle af dem er effektive i taleterapi, og vigtigst af alt, børn elsker dem meget og nyder endda at opfinde dem selv.

At tale er en færdighed, hvis betydning er svær at overvurdere. Folk kommunikerer automatisk med hinanden og tænker ikke engang over, hvilke talemekanismer der er involveret i processen. Der er mange lyde, vi udtaler, men at udtale nogle af dem giver visse vanskeligheder.

Normalt, i en alder af 4-5 år, kan et barn allerede udtale næsten alle lyde. Desværre er nogle bogstaver meget sværere at mestre end andre. Der opstår ofte problemer med udtalen af ​​lyden L. Børn stammer, forvrænger ord og "lyp". Og hvis i børnehave Dette forårsager følelser, men i skolen kan manglende evne til at udtale alle lyde korrekt blive et alvorligt problem. Hvordan lærer man et barn at sige bogstavet L? Det viser sig, at der er et antal effektive teknikker der kan fjerne sådan en talefejl derhjemme.

Før de går videre til øvelser med bogstavet L, skal voksne lære en række enkle regler, der vil gøre lette øvelser, og det er sjovt at bruge tid sammen med dit barn:

• Tal som ligemænd. Forsøg ikke at gøre tingene lettere ved at være baby, du vil kun gøre tingene værre. Udtal alle ord korrekt - dette er en yderst vigtig betingelse.
• Besvare spørgsmål. Hvis dit barn ikke forstår noget, så stop op og forklar mere detaljeret. På denne måde vil din baby føle stærk støtte, og du vil vinde hans fulde tillid.
• Gør aktiviteter til spil. Børn lærer information godt gennem leg. Det er vigtigt, at øvelserne fremkalder en positiv følelsesmæssig respons hos babyen. Lav eventyr og arrangere usædvanlige eventyr. Under sådanne forhold vil barnet begynde at udtale lyden L refleksivt.
• Motion bør ikke være en straf. På denne måde vil du afskrække dit barn fra ikke kun at ville studere, men også at kommunikere med voksne.
• Oprethold regelmæssighed. Gennemfør undervisningen systematisk på et tidspunkt, der er behageligt for dig og dit barn. Perfekt mulighed– øvelser i 5-10 minutter 3-4 gange om dagen.

Talegymnastik

Artikulationsgymnastik er et sæt øvelser, der har til formål at udvikle tale- og høreorganerne. Regelmæssig træning af denne art vil hjælpe dig med at lære at udtale alle lyde korrekt og tydeligt, inklusive "L":

• "Aktiv dating" Introducer din baby til alle de organer, der er involveret i samtalen: læber, tunge, kinder, gane. Bed dit barn om at sætte sig foran spejlet og se nøje på, hvad der er hvor, og hvordan det kan bevæge sig. Under processen vil barnet stille og roligt varme mundorganerne op, varme dem op og forberede dem til undervisningen.
• Korrekt vejrtrækning. Mest af bogstaver udtales, når du ånder ud. Og for at udtalen skal være klar og klar, er det nødvendigt at kontrollere mængden af ​​luft. Et barns foretrukne vejrtrækningsøvelse kan blæse sæbebobler eller balloner, flydende papirbåde eller udblæsning af stearinlys.
• Smil. Det er vigtigt at huske, at L-lyden skal udtales med et bredt smil. Inviter dit barn til at smile lukket mund fra øre til øre og hold grimassen i 10 sekunder.

Et nummer af videnskabelig undersøgelse bevist det finmotorik hænder påvirker direkte dannelsen af ​​børns tale. Hvis du vil have dit barn til at tale smukt og holde sin tale korrekt, så køb ham småt legetøj og plasticine.

Før du starter øvelser til at udtale lyden "L", skal du vise din baby den korrekte position af artikulationsorganerne:

• Spidsen af ​​tungen er placeret i bunden af ​​de øverste tænder eller alveoler, og den kan også hvile mod mellemrummet mellem kæberne.
• Den udåndede luft skal passere langs siderne af tungen.
• Tungens sider rører ikke kinderne og tyggetænderne.
• Tungens rod er i en forhøjet position, stemmebånd spændt og vibrerende.
• Den bløde gane dækker adgangen til næsehulen.

Normalt har barnet ikke særlige vanskeligheder med at mestre mekanismen til at udtale lyden L, så et synligt resultat observeres efter blot et par lektioner.

Øvelser til lyden L derhjemme

Klassiske øvelser:

• Hest på gaden. Vi skildrer et bredt smil, viser vores tænder, åbner vores mund. Vi gengiver lyden af ​​hove med vores tunge. Du skal starte langsomt og gradvist øge tempoet over tid.
• Hesten er en spion. En mere kompliceret version af den første øvelse. Handlingerne er de samme, men du kan ikke lave den karakteristiske kliklyd. Vigtig! Den bevægelige kæbe skal være fikseret, kun tungen virker.
• Fjer. Forbered en let fjer, før du starter undervisningen. Bed din baby om at smile, åbne munden lidt, og bid forsigtigt i tungespidsen. Nu skal han udånde, så der dannes to luftstrømme. Tjek styrken og retningen af ​​vejrtrækningen med en pen.
• Søde sager. Barnet skal åbne munden lidt, smile og vise sine tænder. Den flade spids af tungen skal placeres på underlæben og efterlades i denne tilstand i 10 sekunder. Mens dit barn laver den første opgave, skal du tage hans yndlingsslik og sprede det på hans overlæbe. Bed din baby om at slikke godbidden med sin brede tunge ved at bruge en op-og-ned-bevægelse (ikke fra side til side). Der er ingen grund til at bruge slik næste gang.
• Dampbåd. Dit barn skal efterligne lyden af ​​en dampbåd derhjemme. For at gøre dette skal du udtale bogstavet "Y" med let adskilte læber. For at øvelsen skal være effektiv, skal du holde øje med tungens position: spidsen sænkes, roden stiger til ganen.
• Kam. Det er meget nemt at få L-lyden til at bruge denne øvelse. Bed din baby om at lukke tænderne løst og prøv at skubbe sin tunge mellem dem, som om han kæmmer den.
• Svinge. Barnet skal svinge sin tunge fra side til side og hvile den på kinderne.

Når træningen begynder at give de første resultater, skal du i gang med at øve dig i udtalen af ​​den hårde og bløde lyd L i barnet. For at gøre dette skal du udtale ord med det ønskede bogstav sammen med ham:

• i begyndelsen af ​​ordet: lava, ladushki, lampe, båd, ski;
• midt i ordet: hoved, guld, loft, kampesten, smil;
• i en kombination af konsonanter: sky, øjne, globus, puslespil, jordbær;
• i slutningen af ​​ordet: fodbold, kanal, falk, aske, metal.

Tror du, hvordan kan du ellers lære et barn at sige L? Syng med ham ofte ekstraordinære sange i "la-lo-lu" og læs digte, hvori det påkrævede bogstav ofte findes (for eksempel "Lyulyu-bai" fra digtsamlingen "From As to Yaz" af T. Marshalova) . En anden interessant mulighed– udviklingssimulatorer fra BrainApps. Spil til tænkning, opmærksomhed og hukommelse vil give barnet mulighed for at få ny viden og øge deres intelligensniveau på en legende måde. Ved at kombinere talegymnastik, hjemmeøvelser og simulatorer fra BrainApps vil barnet meget hurtigt begynde at udtale lyden L korrekt.

Hvornår skal man kontakte en talepædagog?

I en alder af 4 er lyden L let for barnet, han begynder at udtale ord korrekt med dette bogstav. Men af ​​en række årsager kan børn forvrænge ord:

• glemme, springe over eller ikke høre "L" (i stedet for "ske" siger "ozhka");
• skift "L" til "U" eller "V" ("lampe" - "uampa", "Larissa" - "Varisa");
• i stedet for "L" skal du sige "Y" ("kolobok" - "koyobok");
• forveksle blødt og hårdt "L".

Disse fejl løses normalt af sig selv eller efter et par træningssessioner derhjemme. I tilfælde, hvor et barns talefejl er ledsaget af malocclusion eller en neurologisk sygdom, bør du konsultere en specialist. En erfaren talepædagog vil ordinere effektivt program klasser og vil hjælpe barnet med at udtale ord korrekt.

Kompetent, klar, ren og rytmisk tale Et barns liv er ikke en gave; det erhverves gennem fælles indsats fra forældre, lærere og mange andre mennesker, omkring hvem barnet vokser og udvikler sig.Først og fremmest er en sådan tale kendetegnet ved den korrekte udtale af lyde, som igen sikres af god mobilitet og differentieret funktion af artikulationsapparatets organer. Ledgymnastik hjælper med at udvikle klare og koordinerede bevægelser af det artikulatoriske apparats organer. Forældre tilbydes et sæt øvelser, der kan hjælpe deres barn med at udtale lyden [l] korrekt.

k[L]assnaya con[L]asnaya

I tidlig alder Barnets imitationsevner er ekstremt store, han lærer nemt og naturligt et stort antal nye ord, nyder at lære at udtale de ord, han kan lide, og stræber efter at bruge dem oftere i tale. Men hans artikulatoriske evner er endnu ikke perfekte; fonemisk hørelse udvikler sig gradvist, så den korrekte udtale af komplekse lyde vil forblive utilgængelig for barnet i lang tid.

Et barn kan mestre nogle øvelser i en eller to lektioner, mens andre ikke bliver givet til ham med det samme. Måske vil det kræve mange gentagelser at udvikle et bestemt artikulationsmønster. Nogle gange får svigt et barn til at nægte yderligere arbejde. I dette tilfælde skal du ikke rette din opmærksomhed på det, der ikke fungerer. Opmuntr ham, vend tilbage til enklere, allerede udarbejdet materiale, og minde ham om, at denne øvelse engang heller ikke lykkedes.

Regler og nuancer

For at gøre det mere interessant for barnet, inviter ham til at blive lærer, pædagog: tag barnets yndlingslegetøj (dukke, bamse) og lad dem gøre det artikulationsøvelser, udtal lyde og stavelser, gentag ord og sætninger.

Adfærd artikulatorisk gymnastik Det er nødvendigt hver dag, så de motoriske færdigheder, der udvikles hos børn, konsolideres og bliver stærkere.

Direkte arbejde med udvikling af artikulatoriske motoriske færdigheder bør tage mindst 5 minutter, og hele lektionen bør tage 10-12 minutter. Udfør selve gymnastikken foran et spejl.

At udføre artikulationsøvelser er vanskeligt arbejde for et barn. Ros og opmuntring vil give barnet tillid til sine evner og vil hjælpe ham med hurtigt at mestre denne eller den bevægelse og derfor hurtigt mestre den korrekte udtale af talelyde.

Lyd [l]

For at udtale en lyd korrekt, skal du udvikle: løfte spidsen af ​​tungen op, løfte bagsiden af ​​bagsiden af ​​tungen op.

Vi kalder lyden. Bare dine tænder i et "smil" og bid tungen bredt, uden at stikke den for meget ud eller anstrenge dig. Gør ikke din tunge smal, ellers bliver lyden blød. Mens vi bider i tungen, udtaler vi samtidig lyden [a], får - la-la-la, så sætter vi farten ned og begynder bare at nynne: "l-l-l" (uden vokalen "a"). Sørg for, at dine mundvige er strakt i et "smil": varm luft kommer ud gennem dem.

Nogle gange, når et barn oplever spænding, kan det ikke engagere sig i stemmelæberne, når det udtaler den åbne stavelse "la-la-la". I dette tilfælde kan du starte med vokalen "A" - "a-la-la", "a-la-la". Den brede tunge hviler konstant på undertænderne uden spænding. Hvis et barn kan holde lyden [l] ud i lang tid, betyder det, at han har mestret den og kan forstærke den.

Vi ordner lyden. For at forstærke lyden [l], [l "] i tale, kan du bruge spillet “Vidunderlig taske” eller en version af spillet “Hvad gemmer sig under dugen?” Barnet skal ved berøring bestemme, hvilken genstand der er i. posen eller under dugen.. Genstande, der skal føles, vælges således, at den ønskede lyd i navneordene er i forskellige positioner: i begyndelsen af ​​et ord, i midten, i slutningen.

For at forstærke lyde skal du bruge fireårige børns evne til nemt at huske poesi. Læs digte af Marshak, Barto, Zakhoder og andre børneforfattere for børn, bed barnet om at afslutte det sidste ord i en linje, den sidste linje i et digt, så et kvad, så hele digtet.

Dyrke motion

Find billeder i hvis navne lyden [l] er i begyndelsen af ​​ordet: pote, lampe, skovl, lotto, bue, måne; i midten: sav, tæppe, dukke, klovn; og til sidst: bord, gulv, spætte. Kom så med sætninger med disse ord, for eksempel: Mila satte lampen på bordet.

Lyd [l"]

Efter automatisering af den [l] hårde lyd er den bløde lyd let at efterligne. Foran spejlet skal du udtale stavelserne: "li-li-li", mens dine læber er i et smil, over- og undertænderne er synlige, og tungespidsen banker på tuberklerne bag de øverste tænder.

Ulemper i udtalen af ​​lydene [l], [l "] kaldes lambdacisms. Lambdacisms omfatter fraværet af lyden [l] og dens forvrængning (interdental, nasal eller bilabial lyd osv.).

Da artikulationen af ​​den hårde lyd [l] er sværere end artikulationen af ​​den bløde lyd, bliver den oftest overtrådt.

At erstatte lydene [l], [l"] med andre lyde kaldes paralambdacisme.

Årsager, der fører til forkert udtale af lyden [l]: forkortet hyoid ligament, begrænsende opadgående bevægelser af spidsen af ​​tungen; svaghed i tungemusklerne; fonemiske høreforstyrrelser.

Forvrængning af lyde [l], [l"]

Lyden udtales interdentalt. Spidsen af ​​tungen, i stedet for at hæve sig bag de øverste fortænder, strækker sig ud mellem tænderne.

Nasal udtale af lyd. Tungen rører bagsiden af ​​tungen til den bløde gane, og ikke spidsen til de øverste fortænder, som det sker med den korrekte udtale af lyden [l]. I dette tilfælde passerer luftstrømmen helt eller delvist gennem næsen. Barnets tale vil lyde sådan: "Mus vesengo zhinga, på fnug i unggu spanga."

Udskiftning med lyd [th]. I denne lidelse forbliver spidsen af ​​tungen nede i stedet for at stige bag de øvre fortænder, og den midterste del af ryggen buer opad i stedet for ned. Barnet siger dette: "Musen er mere munter end i live og sover på fnug."

Udskiftning med lyd [y]. Med denne lidelse tager læberne, snarere end tungen, en aktiv del i dannelsen af ​​lyd. Med denne udskiftning lyder barnets tale sådan: "Mus veseuo jiua, på fnug i uguu spaua."

Udskiftning med lyd [s]. Med denne lidelse hæves bagsiden af ​​tungens bagside, og spidsen sænkes. Børn bemærker ikke, at de erstatter lyden, og voksne tror ofte, at lyden [l] springes over. Barnet siger: "Musen er glad og i live, på sengens fnug."

Udskiftning med lyd [e]. Med en sådan udskiftning deltager tungen ikke; underlæben bevæger sig mod de øvre fortænder. Børn og voksne tror ofte, at dette ikke er en talehæmning, men kun en mangel på klarhed i udtalen. Med denne erstatning hører vi: "Musen er muntert i live, i fred i ugvu spava."

Udskiftning med lyd [g]. I dette tilfælde stiger tungespidsen ikke til de øverste fortænder, men falder og trækkes væk fra de nederste fortænder, bagsiden af ​​tungens bagside hæver sig og hviler mod den bløde gane, i stedet for bare at rejse sig. Barnets tale lyder sådan her: "Musen har det meget sjovt, fnugget i uggen er spaga."

Spil til forberedelse til udtalen af ​​lyden [l]

Pandekage

Mål: at udvikle evnen til at holde tungen i en rolig, afslappet stilling.

Smil, åbn munden lidt og læg din brede tunge på din underlæbe (træk ikke læben over dine undertænder). Hold i denne position for et tal fra 1 til 5-10.

Lækker marmelade

Mål: at udvikle en opadgående bevægelse af den brede forreste del af tungen.

Brug den brede spids af tungen, slik på overlæben, flyt tungen fra top til bund, men ikke fra side til side. Hjælp ikke med din underlæbe.

Dampbåden brummer

Mål: at udvikle løft af ryggen og tungeroden, at styrke tungens muskler.

Med din mund åben, udtal lyden [s] i lang tid. Sørg for, at spidsen af ​​din tunge er i bunden, bag i munden.

Kalkun

Mål: at udvikle løftet af tungen, at udvikle fleksibilitet og mobilitet af dens forreste del.

Med din mund åben, flyt den brede spids af din tunge frem og tilbage over din overlæbe, prøv ikke at løfte tungen fra din læbe, som om du stryger den, fremskynd gradvist dine bevægelser, indtil du får lyden [blbl] (som f.eks. en kalkun pludre).

Svinge

Mål: at udvikle evnen til hurtigt at ændre tungens position, udvikle fleksibilitet og nøjagtighed af bevægelser af spidsen af ​​tungen.

Med din mund åben (læberne i et smil), placer tungespidsen bag dine nedre tænder og hold i denne position i et tal på 1 til 5, løft derefter den brede spids af din tunge bag dine øvre tænder og hold i denne position for en optælling fra 1 til 5. Så skift positionen en efter en tunge 6 gange. Sørg for, at din mund forbliver åben.

Lad os klikke!

Mål: styrke spidsen af ​​tungen, udvikle tungehøjde.

Med din mund åben, klik på tungespidsen, først langsomt og derefter hurtigere. Sørg for at underkæben ikke bevæger sig, kun tungen virker. Klik lydløst på spidsen af ​​din tunge. Sørg for, at spidsen af ​​din tunge hviler mod din mund, bag dine øverste tænder og ikke stikker ud af din mund.

Udtale stavelser med bevægelser

Ord i bevægelse

Lampe

Lam - Roterende bevægelse af hænderne ("lommelygte").

pa - Tryk næverne mod brystet.

Pære

Pæren er brændt ud. - Vi laver "lommelygter".

Hun er sandsynligvis blevet syg. - Vi vipper hovedet til skulderen og bringer vores foldede håndflader til vores kinder.

Ren tale

La-la-la, la-la-la!

Svalen lavede en rede.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo!

Svalen er varm i reden.

Mønster

Husky og skødehund gøede højlydt.

Oriole sang i lang tid over Volga.

Dumme baby

Dumme baby

Jeg suttede på en isterning

Jeg gad ikke høre på min mor

Derfor blev jeg syg.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, talepædagoger.

Når vi vokser op, fylder vores børn i stigende grad deres leksikon. Deres behov for at tale vokser hver dag. Desværre har de fleste babyer problemer med at udtale bestemte lyde. Er det muligt at lære en baby at udtale lyde korrekt derhjemme, eller vil der være behov for hjælp fra en talepædagog for at eliminere talefejl?

Hvad forårsager forkert udtale?

Den mest almindelige fejl, voksne begår, når de kommunikerer med deres barn, er at efterligne hans tale. Vi taler med den lille mand og fordrejer ofte ordene. Det viser sig, at vores tale falder til et babyniveau. I stedet for at tale med små børn, så godt vi kan, og udtale alle lyde og bogstaver klart, gør vi bevidst vores tale uklar.

Da barnet ikke hører fra dig korrekt tale, vil han ikke være i stand til at huske det og gentage det. Derfor, for at din baby kan lære at tale korrekt, skal din tale være klar og forståelig.

Årsagen til den forkerte gengivelse af individuelle lyde kan være et strukturelt træk ved taleapparatet

• Ledbåndet under tungen er kortere end det burde være, hvilket gør det svært at bevæge sig.
• Normal tale hæmmes af tungens størrelse (for lille eller tværtimod for stor).
• Meget tynde eller omvendt buttede læber, hvilket gør deres artikulation vanskelig.
• Afvigelser i tændernes eller kæbens struktur.
• En defekt i høreapparatet, der forhindrer dig i at høre visse lyde og derfor i at udtale dem korrekt.

Forældre kan nemt rette nogle talefejl på egen hånd. Babyen oplever de største vanskeligheder ved at udtale hvæsende lyde - Zh, Ch, Sh, Shch, bogstaverne P samt Z, G, K, L, S og C.

Hvordan hjælper man dit barn med at udtale hvæsende lyde?

At lære et barn at udtale bogstaverne Zh, Ch, Sh og Sh er lidt nemmere end for eksempel bogstavet R. Oftest har børn problemer med udtalen af ​​hvæsende Zh og Sh. lyden Sh er ikke så generende for øret som den forkert udtalte Zh.

Normalt opstår problemet med hvislen, fordi barnet ikke er i stand til at slappe af tungen og strække den, så kanterne rører ved de øverste laterale tænder.

Derfor skal barnet lære et par simple øvelser.

1. Lad os slappe af i tungen . Placer din tunge på dine undertænder, som en pandekage, og bank på den med dine øverste tænder og sig "Ta-ta-ta". Herefter skal tungen ligge afslappet. Så skal du slå ham overlæbe og sig "Pa-pa-pa."
2. Løft spidsen af ​​tungen opad . For at klare opgaven skal du bruge tyggekonfekt eller tyggegummi (det vil være en god motivation for dit barn). Du har brug for, at han åbner munden 2-3 cm, spreder tungen over underlæben og stikker spidsen ud. Læg et stykke slik på det, og bed dit barn om at klæbe det til mundvigen bag de øverste tænder. Sørg for, at din baby kun bruger sin tunge og ikke sin kæbe.
3. Blæs luft gennem midten af ​​tungen . Læg et lille stykke vat på bordet. Lad babyen smile og placere tungen som i forrige opgave. Babyens opgave er at puste vat til den anden ende af bordet uden at puste kinderne ud. Samtidig skal han udtale noget som bogstavet F.
4. Puster bomuld fra din næse . Barnet åbner munden lidt, placerer tungen, så der er en rille i midten af ​​den, og kanterne næsten mødes. Vi lægger et stykke vat på næsen.Barnet skal tage en dyb indånding af luft gennem næsen og udånde skarpt gennem munden. Vatten skal flyve op.
5. Vi udtaler lydene Zh og Sh . Bed barnet om at udtale stavelsen SA, tungen skal være bag tænderne på dette tidspunkt. Så skal du flytte tungen dybere ind i munden. Når vi bevæger os mod alveolerne, bliver lyden fra S til Sh. For at få lyden Zh gentager vi øvelserne, hvor vi først udtaler stavelsen ZA.
6. Flere ord med Zh og Sh . Husk eller kom på rim eller tungestrenge, hvor bogstaverne Zh og Sh ofte findes i ord.Gentag dem med dit barn flere gange.
7. Vi udtaler bogstavet H . Hvis din baby har øget tungetone, vil det være sværere for ham at klare øvelsen i starten. Lyden CH består af TH og Sh. Først skal tungen ramme alveolerne, udtale TH, og derefter slappe af, idet lyden Sh føres gennem spalten. Disse to lyde, først langsomt og derefter hurtigere, skal smelte sammen til én Ch. Efter flere træninger, vil babyen lykkes!

Øv din udtale med forskellige korte rim. For eksempel:

• Der var jackdaws på besøg hos ulveungerne,
• Der var ulveunger på besøg hos jackdaw ungerne,
• Nu larmer ulveungerne som jackdaws,
• Og ligesom ulveunger er jackdaw-ungerne tavse.

Lær at udtale bogstavet R

Babyen begynder først at udtale bogstavet R godt i en alder af 5-6 år. Hvis din baby endnu ikke har nået denne alder, skal du ikke gå i panik på forhånd.

Der er normalt nogle problemer forbundet med bogstavet P

• Den lille mand laver slet ikke en knurrende lyd , det falder simpelthen ud af hans ord. Dette sker, når bogstavet P er placeret mellem vokaler. For eksempel lyder en garage som "ha - allerede."
• Babyen erstatter lyden R med L, Y eller Y . Det viser sig, at i stedet for en rose - "vinstok", rød - "yzhy", magpie - "jay".
• Babyen udtaler lyden R, men ikke som den skal lyde på russisk . Den enten vibrerer, som briterne, eller river, hvilket er typisk for franskmændene.

Du kan rette op på mangler i udtalen af ​​bogstavet P ved at lave nogle øvelser. Det er bedre at udføre dem, mens du sidder og holder ryggen ret. I dette tilfælde skal barnet se sig selv i spejlet.

På denne måde kan han se, hvor godt han udfører opgaven.

• Sejle . Barnet skal åbne munden vidt og løfte tungespidsen bag de øverste tænder. Bøj den nederste del af tungen lidt frem og pres kanterne opad mod kindtænderne. Du skal gentage dette 3 gange i træk i 10 sekunder.
• hest . Du skal trykke tungen tæt mod mundvigen og derefter hurtigt slippe den. Dette vil frembringe en lyd, der minder om hovenes klipning. Gentag opgaven mindst 10-15 gange.
• Kalkun . Tegn en vred kalkun med barnet. Barnet skal smide tungen ud af munden og skubbe den mellem tænderne. I dette tilfælde skal du udtale lyde, der ligner "bl-bl". Opgaven udføres i et langsomt tempo, der gradvist fremskynder den.
• Lad os bide os i tungen . Stik enden af ​​din tunge ud og åbn munden i et smil. Bid derefter langsomt i tungen med tænderne.
• Børster vores tænder . Barnet skal smile bredt og bevæge tungespidsen langs den indvendige væg af de øverste tænder uden at flytte underkæben.
• Hvem har den længere? Inviter din baby til at sammenligne, hvem der har den længste tunge. Vil han være i stand til at nå sin hage eller næsetippen?
• Spætte . Du skal åbne munden på vid gab og banke tungen hårdt på indersiden af ​​tandkødet nær de øverste tænder. På dette tidspunkt skal du sige "d-d-d."

For at forhindre dit barn i at blive træt af adskillige øvelser, tag pauser og inviter ham til at brøle som en løve. For at konsolidere de nye succeser, kan du desuden lære tungevrider og ord, der indeholder bogstavet R, sammen med dit barn.

Udtale bogstaverne Z, S og C korrekt

Når et barn ikke udtaler bogstavet S, kan det samtidig ikke udtale de andre fløjtende bogstaver og stavelser - Z, Ts, Зь, Сь. Årsagen til dette er et underudviklet artikulatorisk apparat.

Særlige øvelser vil også hjælpe med at rette op på situationen.

1. Få bolden i mål . Formålet med denne opgave er at lære at frigive en lang, rettet luftstrøm. Lav låger på bordet ved hjælp af blokke eller andet legetøj. Rul en løs vatrondel. Drengen skal, med læberne foldet til et rør, blæse på bolden og køre den ind i porten. Mens du udfører øvelsen, bør du ikke puste dine kinder, og den blæste luft skal strømme i én lang strøm uden afbrydelse.
2. Sang af tungen . Med din mund lidt åben, skal du placere din tunge på din underlæbe. Så skal du slå med dine svampe - "fem-fem-fem" (tungen synger). Luften kommer ud i en jævn strøm uden afbrydelse. Åbn derefter munden vidt og hold den bløde tunge på din underlæbe, så den ikke krøller sammen. Det er nødvendigt, at tungens kanter rører ved mundvigene.
3. Pandekage . Det er vigtigt at lære din baby at slappe af i tungen. For at gøre dette skal han smile og placere den forreste kant af sin tunge på sin underlæbe. Smilet skal ikke være spændt, og tungen skal kun hænge lidt fra læben.
4. Børster vores tænder . Øvelsen ligner opgaven for bogstavet P, kun vi børster de nederste tænder frem for de øverste.

Bogstavet Z er parret med bogstavet C, så dets produktion sker på samme måde som lyden C.

Lyden T består af to lyde - T og S, som hurtigt bevæger sig fra den ene til den anden. Det er vigtigt at lære din baby at adskille en lyd fra en anden. Bed din baby om først at sige den lange lyd "shhhhh", og derefter den korte "shhhh, tshh, tshh" lyd. Som et resultat vil babyen lave lyden C.

Hvad med K og G?

Lydene K, G og X hører til bagsiden af ​​tungen, hvilket indebærer en høj stigning af tungen, når de udtales. Når et barn ikke udtaler disse bogstaver, er hans tunge oftest simpelthen doven (med undtagelse af medfødte patologier, som kun læger kan rette). For at få din tunge til at virke, skal du lave øvelser.

Slid ned ad bakke . Placer en vatrondel på din babys håndflade. Barnet skal åbne munden lidt, holde tungeroden i hævet stilling og sænke spidsen af ​​den. Så skal du hurtigt udånde for at blæse vatet fra din håndflade. Lyden vil være K.

ske . Bed din baby om at sige "ta-ta-ta" langsomt. Tag en teske og flyt forsigtigt din tunge væk ved at trykke på forsiden af ​​bagsiden af ​​den. I stedet for "ta" får babyen først "cha" og derefter "kya". Fortsæt med at trykke på tungen, fang det øjeblik, hvor babyen producerer en ren "ka." Han skal huske, hvilken position hans tunge var i i det øjeblik. Bare rolig, hvis det ikke lykkes med det samme.

Uanset hvilke øvelser du laver med dit barn for at udtale hvilket bogstav, efter timen, gentag med ham så meget som muligt flere ord, rim eller sange med dette bogstav.

Instruktioner

Spørg baby bringe dig en cirkel eller en firkant. Når han har forstået, at dette er en terning og en bold, skal du begynde at vise ham andre genstande af samme form: en tallerken, en cd, et lommetørklæde osv.

At lære baby formularer ved hjælp af legetøj er pyramider velegnede, som skal foldes fra dele af forskellige former. Det er godt, hvis de er forskellige farver. Det er også en god idé at bruge en speciel sortering eller spand med celler af en bestemt konfiguration, som du skal spørge ind til baby placere de relevante figurer.

Inviter dit barn til at arrangere objekter, der er forskåret ud af dem i flere kasser - trekanter, cirkler osv.: firkanter - i en, rektangler - i en anden osv. Disse beholdere skal være mærket eller indsat med passende geometriske figurer.

Alle børn elsker at tegne. Sæt flere på papir fede prikker, gentage formen af ​​en bestemt figur, og invitere ham til at forbinde dem. Navngiv altid den del, du har modtaget.

Gør alt sammen. Vær tålmodig og venlig. Sørg for at rose baby, efter hvert tilfælde korrekte placering eller navngive en figur. Lær, mens du spiller, og du vil være i stand til at undervise uden større besvær baby formularer.

Intet barn kan tale fra fødslen, og begynder ikke at tale klart og fejlfrit, så snart det lærer at sammensætte sine første ord og sætninger. Derfor nytter det selvfølgelig ikke noget at gå i panik for tidligt over fejl i udtalen. Selvom, uden tvivl, hvordan et barn taler, først og fremmest afhænger af forældrene.

Instruktioner

Ifølge læger opfatter og husker et barn lydene fra den omgivende verden allerede før fødslen, og når det først er født, kan det allerede genkende lyde modersprog. Det er bare det, at han indtil videre ikke ved, hvordan han skal udtrykke med ord, hvad han vil. Taleapparatet dannes senere, og ved omkring 5-6 års alderen er tale næsten ikke anderledes end en voksens tale. Selvfølgelig taleudvikling hvert barn er forskelligt - hurtigere eller langsommere. Men under alle omstændigheder, kommuniker med din baby fra vuggen. Lad ham lytte til dig - han vil helt sikkert gentage forskellige lyde efter dig, inklusive bogstavet "l".

Først skal du lære dit barn at kontrollere sin tunge ved at udføre forskellige bevægelser med ham for korrekt artikulation - lad ham bevæge sin tunge ind forskellige sider, slikker sig om læberne, rører ved hver tand med sin tunge, strækker sine læber på forskellige måder, blæser på en bold osv. Disse øvelser kaldes "børstning af tænder", "lækker", "maler". Gør dine aktiviteter til et spil for at holde ham interesseret.

Efter sådan en opvarmning skal du lade ham klikke med tungen som en "hest", presse tungen til mundviget og i denne stilling åbne og lukke munden.

Bed dit barn om at holde tungen mellem sine læber og udtale lyden "y": Som regel viser det sig at være "l", som du ønskede.

Læs og lær rim med dit barn, hvor bogstavet "l" ofte høres.

Uanset lægernes konklusioner, prøv at observere følgende vigtige. Når du kommunikerer med et barn, skal du se din egen tale: lad den være korrekt, klar og smuk. Brug simple sætninger – hvis din tale er meget kompleks, vil babyen simpelthen føle, at han ikke kan følge med dig. Lad være med at "sætte sig fast" i lang tid på letvægts, pludrende tale, når du kommunikerer med din baby.

Når du udtaler ord, skal du formulere det klart, så babyen kan se, hvordan man udtaler dette eller hint ord, lyd, så han kan efterligne dig. Sid på samme niveau som dit barn og tal, mens du kigger ind i hans øjne. Når din baby prøver at sige noget, så støt ham: "Ja, det er en bil. Bil".

Snyd lidt: skynd dig for eksempel ikke at forstå babyen med et øjeblik. Lad som om, at du ikke forstår, hvad han vil, før barnet beder om det tydeligere.

Læs mere for din baby, syng sange. Udvikle sin forståelse af tale (passivt ordforråd). Mens du taler med babyen, alle genstande i huset og videre. Hvis barnet finder ud af det et stort antal af omgivende genstande og peger fingeren på dem, så vil han før eller siden tale godt selv.

Lyden "l", ligesom andre lyde, kan være fuldstændig fraværende i barnets tale (for eksempel i stedet for ordene "saw", "bue" udtaler han "pia", "uk"). Denne lyd kan erstattes af andre lyde ("piua", "yuk"). Meget ofte erstatter børn lyden "l" med en blød version - "l", og resultatet er "sav", "luge". Dette kan let forklares med, at taleorganernes placering ved udtale af lyden "l" er noget mere kompliceret, end når man udtaler lyden "l".

Instruktioner

Bemærk venligst, at hvis lyden "l" udtales korrekt, indtager artikulationsorganerne følgende position: tænderne er åbne; læber let adskilte; tungen er lang og tynd, dens spids hviler på bunden af ​​de øvre fortænder; strømmen løber fra siden langs kanterne og kommer så ud fra læbernes hjørner.

Lav følgende øvelser for at hjælpe dig med at udvikle den korrekte udtale af "l".
Fortsæt med øvelse nr. 1. Dens mål er at lære at slappe af i tungens muskler. Smil med, åbn munden lidt, læg den forreste brede kant af tungen på din underlæbe. Hold den i denne position, mens du tæller fra en til ti. Du kan konkurrere med dit barn om, hvem der kan holde tungen i denne position længere.

Lav øvelsen "Hest". Det styrker musklerne i tungen og udvikler evnen til at løfte tungen opad. Smil, vis dine tænder, åbn munden lidt og klik på tungespidsen (f.eks. som en hest, der klikker på sine hove).

Lav "Swing"-øvelsen med dit barn. Dens mål er at lære, hvordan man hurtigt ændrer tungens position. Dette er nødvendigt, når lyden "l" forbindes med vokalerne a, y, o, u. Smil, åbn munden lidt, placer din tunge bag dine undertænder på indersiden, og løft den derefter op, mens spidsen hviler på dine øverste tænder. Skift skiftevis tungens position 6-8 gange, hvor du gradvist øger tempoet.

Fortsæt til øvelsen "Bren blæser." Formål: at producere en luftstrøm, der kommer ud langs tungens kanter. Smil med dit barn, åbn munden lidt, bid i tungespidsen med fortænderne og blæs. Tjek tilstedeværelsen og retningen af ​​luftstrømmen ved at bringe et stykke vat til munden. Hvis du systematisk udfører denne øvelse (ved hjælp af din stemme) og med tungespidsen løftet opad, vil du ende med en smuk "l"-lyd.

Lav opvarmningsøvelser for tungen, hvis dit barn først ikke er særlig god til at gentage efter dig. Bed din tunge om at svinge i forskellige retninger i området af læberne, derefter i området af tænderne, og bed derefter barnet om at kildre mundviget med tungen. Få ham til at lægge tungen op til mundvigen og blæse luft ind i den. Først blot at slippe luft ud, derefter med lyd. Disse øvelser træner din babys tunge.

Bogstavet "l" er lettere for mange børn end "r", men det sker, at de erstatter det med andre lyde, for eksempel "l", "v" eller "y". Bed dit barn om at skille læberne i et smil (demonstrer selv mundbevægelserne ved at sige "l"), og tryk hans tunge mod mundvigen. Lad ham nynne med læberne og tungen i denne stilling. Bed ham nu om at røre tænderne med tungen og igen sige den lyd, som han vil lave i denne stilling. Det er opvarmningsøvelser, før du begynder at lave andre.

Hvert barn kan have deres egen tidsramme for overgang til voksen mad Men i en alder af 1,5-2 år bør barnet allerede være i stand til at tygge og sluge almindelig mad normalt. Hvis dette ikke sker, på trods af alle mulige anstrengelser fra forældrenes side, er det værd at tale med en læge og finde ud af, om barnet har nogle fysiologiske problemer.

Manglende evne til at tygge fast føde efter 2 års alderen vil negativt påvirke tændernes og fordøjelseskanalens tilstand. I denne alder dette problem- allerede en grund til alarm og at kontakte en læge.

Hvis dit barn har svært ved at tygge, spytter det konstant mad ud eller spytter det ud, når der kommer hårde stykker ind i munden på ham, kan der være problemer af forskellig karakter. Nogle gange kan årsagen være en kort sublingual frenulum. Denne patologi er almindelig og kan let korrigeres kirurgisk. Derudover kan barnet have øget intrakranielt tryk og som følge heraf en øget gagrefleks. Selvfølgelig kræver denne sygdom særlig behandling.

Tag tingene gradvist

Du kan begynde at introducere din baby til fast føde, når hans første tænder vokser. Giv dit barn noget, som det kan tygge eller blot holde i munden (tørrede æbler, skrællede æbleskiver, svinefedt). Observer babyen: så snart han begynder at lave karakteristiske tyggebevægelser med sine fortænder, kan du begynde hovedstadiet af overgangen til voksenmad. Hvis du før dette fodrede dit barn med indkøbte puréer og kornprodukter eller malede al maden til en homogen pastalignende tilstand i en blender, så begynd at lave mad anderledes. Prøv ikke at bruge en blender, men at male eller vride mad. Dette gælder især for kød, fisk, hytteost, instant cookies og æggeblommer. I starten skal stykkerne være meget små og lette at sluge, men barnet vil mærke dem med tungen. Hvis der opstår gagging, vend tilbage til den forrige mad, og efter en uges tilbud ny mulighed en gang til.

Stil højstolen ved fællesbordet og giv baby den mad, du selv spiser (afhængig af alder). Med selskab vil barnet hurtigt begynde at vænne sig til din mad.

Giv dit barn frihed

Hvis din baby ikke har nogen helbredsproblemer og ikke er i stand til at gå over til fast føde, så giv ham mere frihed. Få ham til at sidde ned til fodring og dæk gulvet omkring ham med materiale, der er let at rengøre. Læg en tallerken mad foran din baby og giv ham en ske. Vær ikke bekymret for, at dit barn vil kvæles eller sluge hele stykker uden at tygge dem. Han skal spise under dit opsyn. Alle individuelle stykker mad skal være tilstrækkeligt kogte og små (kartofler, små pastaer, hakket kød), så det er umuligt for alvor at blive kvalt i dem. Prøv at skære ingredienserne på usædvanlige måder for at gøre det sjovt for din baby at fiske dem ud. Barnet skal føle sig selvstændigt og kunne spise som en voksen. Det er endnu bedre, hvis et barn på samme alder spiser i nærheden: Effekten af ​​konkurrence vil kun være gavnlig.

Puslespil, mosaikker, plasticine, børnebøger - slik på din overlæbe med tungen;