കളി കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയവും കളിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ മുതിർന്നവർക്ക്, കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ഉപയോഗശൂന്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സമയം പാഴാക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, കാരണം കളി ഒരു നിഷ്ക്രിയ വിനോദമായും സ്വയം ആഹ്ലാദമായും കാണപ്പെടുന്നു. വാസ്‌തവത്തിൽ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ് കളി. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് കളി അനിവാര്യമാണെന്നർത്ഥം.

മുതിർന്നവരുടെ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ ഒരു കുട്ടിയിൽ കളിയുടെ വികസന സ്വാധീനം അസാധ്യമാണ്. എങ്ങനെ ഇളയ കുട്ടി, ഗെയിം പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതൽ ഇടപെടൽ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമാണ്. ഒരു കുഞ്ഞ് കളിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, അമ്മയും അച്ഛനുമാണ് അവൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളി പങ്കാളികൾ. മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വയം ഗെയിമുകൾ ആരംഭിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാം. പ്രായമായപ്പോൾ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് പുറത്തുനിന്നുള്ള നിരീക്ഷകരായും സഹായികളായും കൺസൾട്ടൻ്റുമാരായും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഗെയിമിൻ്റെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വഴികാട്ടിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

• വൈജ്ഞാനിക മണ്ഡലത്തിൻ്റെ വികസനം.ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് സജീവമായി പഠിക്കുന്നു, വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകളും അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും പരിചയപ്പെടുന്നു. വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഈ വശം വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ പ്രകടമാകുന്നു, കുട്ടി ഇതുവരെ കളിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ വസ്തുക്കളെ മാത്രം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു: ഒന്നിന് മുകളിൽ സമചതുര സ്ഥാപിക്കുക, പന്തുകൾ ഒരു കൊട്ടയിൽ ഇടുക, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുക. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനൊപ്പം, ഗെയിമിൽ വികസനം സംഭവിക്കുന്നു. വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ: ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത. ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ വികസിപ്പിച്ച വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും ഉള്ള കഴിവുകൾ സ്കൂളിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാകും;
• ശാരീരിക വികസനം.ഗെയിം സമയത്ത്, കുട്ടി വ്യത്യസ്ത ചലനങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും അവൻ്റെ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാ കുട്ടികളും ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു: അവർ ഓട്ടം, ചാടൽ, തുള്ളൽ, പന്ത് ചവിട്ടൽ എന്നിവ ആസ്വദിക്കുന്നു. അത്തരം ഗെയിമുകളിൽ, കുട്ടി തൻ്റെ ശരീരം മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു, വൈദഗ്ധ്യവും നല്ല മസിൽ ടോണും നേടുന്നു, ഇത് വളരുന്ന ഒരു ജീവജാലത്തിന് വളരെ പ്രധാനമാണ്;
• വികസനം ഭാവനാപരമായ ചിന്തഭാവനയും.ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി പുതിയ ഗുണങ്ങളുള്ള വസ്തുക്കൾ നൽകുകയും സ്വന്തം സാങ്കൽപ്പിക ഇടം മാതൃകയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ നിമിഷം, കുട്ടി സ്വയം മനസ്സിലാക്കുന്നു, എല്ലാം നിർമ്മാതാക്കളുടെ വിശ്വാസത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്, പക്ഷേ കളിക്കുമ്പോൾ, അവൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഇലകളിൽ പണവും, ഉരുളൻ കല്ലുകളിൽ സൂപ്പിനുള്ള ഉരുളക്കിഴങ്ങും, അസംസ്കൃത മണലിൽ സുഗന്ധമുള്ള പൈകൾക്കുള്ള കുഴെച്ചതും കാണുന്നു. ഭാവനയുടെയും സാങ്കൽപ്പിക ചിന്തയുടെയും വികസനം ഗെയിമിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വശമാണ്, കാരണം കുട്ടി തൻ്റെ ഗെയിമിൻ്റെ പ്ലോട്ട് തിരിച്ചറിയാൻ നിലവാരമില്ലാത്ത തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. ശരിയാണ്, അടുത്തിടെ ഗെയിമിൻ്റെ ഈ പ്രോപ്പർട്ടി കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ നിർമ്മാതാക്കൾ നശിപ്പിച്ചു, എല്ലാ അവസരങ്ങളിലും വൈവിധ്യമാർന്ന പ്ലേ സെറ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പരമാവധി യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള കുട്ടികളുടെ അടുക്കളകൾ, അലക്കുശാലകൾ, കളിക്കാനുള്ള സെറ്റുകൾ എന്നിവ കുട്ടികളുടെ കളിയെ ഫാൻ്റസിയുടെ ഘടകത്തെ ഇല്ലാതാക്കുന്നു;
• സംഭാഷണത്തിൻ്റെയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും വികസനം.ഒരു റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിൽ, കുട്ടി നിരന്തരം തൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുകയും ഗെയിമിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്കിടയിൽ സംഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുകയും വേണം. മറ്റ് കുട്ടികളുടെ കമ്പനിയിലെ ഗെയിമുകൾ സംസാരത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു: കുട്ടികൾ റോളുകൾ നൽകുകയും ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയും ഗെയിമിൽ നേരിട്ട് സമ്പർക്കം പുലർത്തുകയും വേണം. കുട്ടി ചർച്ച ചെയ്യാൻ മാത്രമല്ല, അംഗീകൃത നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാനും പഠിക്കുന്നു;
• പ്രചോദനാത്മക മേഖലയുടെ വികസനം.ഒരു കുട്ടി മുതിർന്നവരെ അനുകരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ. ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ വേഷം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, ഗെയിം തലത്തിൽ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു ഗെയിം ഒരു കുട്ടിയിൽ യഥാർത്ഥ പ്രായപൂർത്തിയാകാൻ പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതായത്, ഒരു തൊഴിൽ നേടാനും പണം സമ്പാദിക്കാനും ഒരു കുടുംബം ആരംഭിക്കാനും. തീർച്ചയായും, ഗെയിമിൽ "ശരിയായ" പ്രചോദനം രൂപപ്പെടുന്നതിന്, കുട്ടിക്ക് അവൻ്റെ കണ്ണുകൾക്ക് മുമ്പായി മുതിർന്നവരുടെ ഒരു നല്ല ഉദാഹരണം ഉണ്ടായിരിക്കണം;
• ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം.കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളുടെ പ്ലോട്ടുകൾ സാങ്കൽപ്പികമാണെങ്കിലും, ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കുട്ടി വരയ്ക്കുന്ന നിഗമനങ്ങൾ വളരെ യഥാർത്ഥമാണ്. ഒരു കുട്ടി സത്യസന്ധനും ധീരനും നിർണായകവും സൗഹൃദപരവുമായിരിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഒരുതരം പരിശീലന ഗ്രൗണ്ടാണ് ഗെയിം. തീർച്ചയായും, ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയുടെ ഗെയിം മാത്രമല്ല, അടുത്തുള്ള ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയും ആവശ്യമാണ്, അത് ഗെയിം സാഹചര്യം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ കാണാനും ശരിയായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും;
• വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികസനവും തിരുത്തലും.കളിക്കിടെ, കുട്ടി സഹതപിക്കാനും പിന്തുണയ്ക്കാനും ഖേദിക്കാനും സഹതാപം പ്രകടിപ്പിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. ചില സമയങ്ങളിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഗെയിമുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു: ഭയം, ഉത്കണ്ഠ, ആക്രമണം. IN ഗെയിം ഫോംനിങ്ങൾക്ക് ഈ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിലൂടെ ജീവിക്കാനും കഴിയും.

ഞങ്ങളും വായിക്കുന്നു:കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗെയിം ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ നശിപ്പിക്കും: 6 സാധാരണ തെറ്റുകൾ

ദൗർഭാഗ്യവശാൽ, അടുത്തിടെ, യഥാർത്ഥ സ്വതസിദ്ധമായ കുട്ടികളുടെ കളി, കളി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനമോ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകളോ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും പ്രവർത്തനമോ, സാരാംശത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് വളരെയധികം നൽകുന്ന തരത്തിലുള്ള കളിയല്ല. തീർച്ചയായും, യഥാർത്ഥവും "ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള" കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ മുതിർന്നവർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും സൗകര്യപ്രദമല്ല, കാരണം അവ തലയിണകളും പുതപ്പുകളും കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കുടിലുകളാണ്, അപ്പാർട്ട്മെൻ്റിലുടനീളം നിർമ്മാണ നഗരങ്ങളും കുഴപ്പങ്ങളും. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയെ അവൻ്റെ ഭാവനയിലും ഗെയിമുകളിലും പരിമിതപ്പെടുത്തരുത്, കാരണം എല്ലാത്തിനും അതിൻ്റേതായ സമയമുണ്ടെന്നും കുട്ടിക്കാലം കളിയുടെ സമയമാണെന്നും അവർ ശരിയായി പറയുന്നു. ധാരാളം കളികൾ നൽകിയ ഒരു കുട്ടി അവൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിലേക്ക് മാറാൻ നന്നായി തയ്യാറാകും.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വായന:

• കുട്ടികളുടെ വികാസത്തിൽ സംഗീതത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം;
• ആധുനിക ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ (കുട്ടികളിൽ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകളുടെ സ്വാധീനം);
• കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ യക്ഷിക്കഥകളുടെ സ്വാധീനം.

ഗെയിം കളിക്കുന്നത് എളുപ്പമല്ല പ്രധാന പങ്ക്കുട്ടികളുടെ വികാസത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ വികസനം സംഭവിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണിത്. ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ ഒരു കുട്ടി സജീവമായ മാനസിക പ്രതിഫലനത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമാണ് കളി. ഗെയിമിൽ ശാരീരികവും ഉണ്ട് മാനസിക വികസനംകുട്ടി.

ഗെയിമിലാണ് മാനസിക പ്രക്രിയകൾ വികസിക്കുന്നത്, ഭാവന, മറ്റ് ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളിലെ ഓറിയൻ്റേഷൻ, സമപ്രായക്കാരുമായി ഇടപഴകാനുള്ള കഴിവ് തുടങ്ങിയ പ്രധാനപ്പെട്ട മാനസിക പുതിയ രൂപങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ വ്യത്യസ്തവും അവയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് തരംതിരിച്ചതുമാണ്.

ഗെയിമുകളുടെ തരങ്ങൾ

വിവിധ സൂചകങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ഗെയിമുകളെ തരംതിരിക്കാം: കളിക്കാരുടെ എണ്ണം, വസ്തുക്കളുടെ സാന്നിധ്യം, ചലനാത്മകതയുടെ അളവ് മുതലായവ.

പ്രധാന ലക്ഷ്യം അനുസരിച്ച്, ഗെയിമുകൾ പല തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ഉപദേശപരമായ- വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും അറിവ് നേടുന്നതിനും സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഗെയിമുകൾ.
• ചലിക്കുന്ന- ചലനങ്ങളുടെ വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകൾ.
• റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ- റോളുകളുടെ വിതരണത്തിലൂടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ഗെയിമുകളിൽ, കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നു, മെമ്മറി സജീവമാക്കുന്നു, ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നു, അനുഭവം ശേഖരിക്കുന്നു, ചലനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, പരസ്പര ഇടപെടൽ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഗെയിമിൽ, ആദ്യമായി, ആത്മാഭിമാനത്തിൻ്റെ ആവശ്യകത ഉയർന്നുവരുന്നു, ഇത് മറ്റ് പങ്കാളികളുടെ കഴിവുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ഒരാളുടെ കഴിവുകളുടെ വിലയിരുത്തലാണ്.

റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ നിങ്ങളെ മുതിർന്നവരുടെ ലോകത്തേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും സാമൂഹിക അനുഭവം വേഗത്തിലും ആഴത്തിലും സ്വാംശീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കളിയുടെ മൂല്യം വളരെ വലുതാണ്, അത് പഠനവുമായി മാത്രമേ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയൂ. വ്യത്യാസം എന്തെന്നാൽ, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ കളിയാണ് പ്രധാന പ്രവർത്തനം, അതില്ലാതെ പഠന പ്രക്രിയ പോലും അസാധ്യമാണ്.

കുട്ടിയുടെ കളിയും മാനസിക വികാസവും

കളിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഫലത്തിലല്ല, മറിച്ച് പ്രക്രിയയിലാണ്. ഒരു കുട്ടി കളിക്കുന്നു, കാരണം അയാൾക്ക് ഈ പ്രക്രിയയിൽ തന്നെ താൽപ്പര്യമുണ്ട്. കുട്ടികൾ ഗെയിമിൽ വ്യത്യസ്ത വശങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു എന്നതാണ് ഗെയിമിൻ്റെ സാരം ദൈനംദിന ജീവിതം, അവരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും വിവിധ വിഷയ സ്ഥാനങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുകയും ചെയ്യുക.

എന്നാൽ ഗെയിമിൽ സാങ്കൽപ്പിക ബന്ധങ്ങൾ (അമ്മമാരും പെൺമക്കളും, വിൽപ്പനക്കാരനും വാങ്ങുന്നയാളും മുതലായവ) മാത്രമല്ല, പരസ്പരം യഥാർത്ഥ ബന്ധങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഗെയിമിലാണ് ആദ്യത്തെ സഹതാപം, കൂട്ടായ ബോധം, സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത എന്നിവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്. ഗെയിമിൽ മാനസിക പ്രക്രിയകൾ വികസിക്കുന്നു.

• ചിന്തയുടെ വികസനം

കുട്ടിയുടെ മാനസിക വളർച്ചയിൽ കളി സ്ഥിരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. പകരമുള്ള വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി അതിന് ഒരു പുതിയ പേര് നൽകുകയും പേരിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അല്ലാതെ നേരിട്ടുള്ള ഉദ്ദേശ്യം. മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു പിന്തുണയാണ് പകരം വയ്ക്കുന്ന വസ്തു. പകരക്കാരുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കളുടെ അറിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിക്കുന്നു.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് കുട്ടിയുടെ സ്ഥാനത്ത് മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നു, കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥയിൽ നിന്ന് മുതിർന്നവരുടെ തലത്തിലേക്ക് അവനെ മാറ്റുന്നു. കുട്ടിയുടെ വേഷം സ്വീകരിക്കുന്നത് കളിയുടെ തലത്തിൽ മുതിർന്നവരുടെ ബന്ധങ്ങളെ സമീപിക്കാൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു.

വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളിലേക്കുള്ള മാറ്റം കുട്ടി വിഷ്വൽ-ആക്ഷൻ ചിന്തയിൽ നിന്ന് ആലങ്കാരികവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു എന്ന വസ്തുതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതായത്, പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രായോഗികത്തിൽ നിന്ന് മാനസികത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു.

ചിന്താ പ്രക്രിയ മെമ്മറിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കാരണം ചിന്ത കുട്ടിയുടെ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, മെമ്മറി ഇമേജുകൾ ഇല്ലാതെ അതിൻ്റെ പുനരുൽപാദനം അസാധ്യമാണ്. കുട്ടിക്ക് ലോകത്തെ പരിവർത്തനം ചെയ്യാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കുന്നു, അവൻ കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

• മെമ്മറി വികസനം

ഗെയിം പ്രാഥമികമായി മെമ്മറിയുടെ വികാസത്തെ ബാധിക്കുന്നു. ഇത് യാദൃശ്ചികമല്ല, കാരണം ഏത് ഗെയിമിലും കുട്ടിക്ക് വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളും, ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, റോളുകളുടെ വിതരണം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഓർമ്മിക്കാത്ത പ്രശ്നം ഉദിക്കുന്നില്ല. ഒരു കുട്ടി നിയമങ്ങളോ വ്യവസ്ഥകളോ ഓർക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഇത് സമപ്രായക്കാർ നിഷേധാത്മകമായി കാണും, ഇത് ഗെയിമിൽ നിന്ന് "പുറത്താക്കലിന്" ഇടയാക്കും. ആദ്യമായി, കുട്ടിക്ക് മനഃപൂർവ്വം (ബോധപൂർവ്വം) മനഃപാഠം ആവശ്യമാണ്. സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ വിജയിക്കാനോ ഒരു നിശ്ചിത പദവി നേടാനോ ഉള്ള ആഗ്രഹമാണ് ഇതിന് കാരണം. മെമ്മറി വികസനം പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുടനീളം സംഭവിക്കുകയും ഭാവിയിൽ തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.

• ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം

ഗെയിമിന് കുട്ടിയിൽ നിന്ന് ഏകാഗ്രത ആവശ്യമാണ്, ശ്രദ്ധ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു: സ്വമേധയാ ഉള്ളതും സ്വമേധയാ ഉള്ളതും. നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ കുട്ടി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട് ഗെയിം നിയമങ്ങൾവ്യവസ്ഥകളും. കൂടാതെ, ചില ഉപദേശാത്മകവും ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളും മുഴുവൻ ഗെയിമിലുടനീളം കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്. ശ്രദ്ധ നഷ്ടപ്പെടുന്നത് തീർച്ചയായും അവൻ്റെ സമപ്രായക്കാരോടുള്ള അതൃപ്തി അല്ലെങ്കിൽ നഷ്ടത്തിലേക്ക് നയിക്കും, അത് അവൻ്റെ സാമൂഹിക നിലയെ ബാധിക്കുന്നു.

വോളിയത്തിൻ്റെ വികാസവും ശ്രദ്ധയുടെ ദൈർഘ്യവും ക്രമേണ സംഭവിക്കുകയും അവയുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു മാനസിക വികസനംകുട്ടി. അതേ സമയം, അത് വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധഒരു വോളിഷണൽ ഘടകമായി. അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധകുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യത്തിൻ്റെ തലത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

• ഭാവനയുടെ വികസനം

റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ അതിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു. കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം, പ്രവൃത്തികൾ, സംസാരം എന്നിവ റോളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. ഭാവന കൂടുതൽ വികസിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങൾ കൂടുതൽ രസകരവും സങ്കീർണ്ണവുമാണ്. അതേസമയം, സമപ്രായക്കാർ പലപ്പോഴും പരസ്പരം ഒരു സ്വതന്ത്ര വിലയിരുത്തൽ നൽകുന്നു, റോളുകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനാൽ എല്ലാവർക്കും കളിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ട്. ഇത് ഒരു കാര്യം അർത്ഥമാക്കുന്നു: ഭാവനയുടെ പ്രകടനത്തെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ അതിൻ്റെ വികസനം സംഭവിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, കളി ഒരു കേന്ദ്ര വികസന ഘടകമാണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. അതിലാണ് കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത രൂപീകരണം, അവൻ്റെ എല്ലാ മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെയും വികസനം, സ്വാംശീകരണം എന്നിവ നടക്കുന്നത് സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ. ഗെയിം പ്രവർത്തനം സ്വമേധയാ ഉള്ള പ്രവർത്തനത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു, അത് വോളിഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

കുട്ടിക്ക് കളി ആവശ്യമാണെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം, ഇതാണ് അവൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന തരം, അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ കളി പ്രവർത്തനത്തിനും ഗെയിമിൻ്റെ വികസനത്തിനും സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യമുള്ള വിധത്തിൽ ഗെയിമുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം.

എകറ്റെറിന ഷറ്റലോവ
കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം. മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ

ഒരു കുട്ടിയുടെ ചെറുപ്രായം മനുഷ്യവികസനത്തിൽ വളരെ നിർണായകമായ ഒരു കാലഘട്ടമാണ്, അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ അടിത്തറ പാകുന്നു. പ്രീസ്‌കൂൾ ബാല്യം വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൻ്റെ ഹ്രസ്വവും എന്നാൽ പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഒരു കാലഘട്ടമാണ്. ഈ വർഷങ്ങളിൽ, കുട്ടി തൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പ്രാഥമിക അറിവ് നേടുന്നു, അവൻ ആളുകളോട്, ജോലിയോട് ചില മനോഭാവങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, കഴിവുകളും ശീലങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നു. ശരിയായ പെരുമാറ്റം, സ്വഭാവം വികസിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട തരം കളി, ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിലും വളർത്തലിലും വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. അവൾ സംഭവിക്കുന്നു ഫലപ്രദമായ മാർഗങ്ങൾഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം, അവൻ്റെ ധാർമ്മികവും ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതുമായ ഗുണങ്ങൾ. ആത്മീയവും ശാരീരിക ശക്തികുട്ടി: അവൻ്റെ ശ്രദ്ധ, ഭാവന, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, അച്ചടക്കം തുടങ്ങിയവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസംപ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ (ദേശസ്‌നേഹത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, കൂട്ടായ ബന്ധങ്ങൾ, വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾകുട്ടി - സൗഹൃദം, മാനവികത, കഠിനാധ്വാനം, ദൃഢനിശ്ചയം, പ്രവർത്തനം, സംഘടനാ കഴിവുകൾ, ജോലി, പഠനത്തോടുള്ള മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം). മനശാസ്ത്രജ്ഞർ ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂളിൻ്റെ മുൻനിര പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്ന കളിയുടെ വലിയ വിദ്യാഭ്യാസ സാധ്യതകൾ ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു.

പ്രശസ്ത അധ്യാപകൻ വി.എ. സുഖോംലിൻസ്കി ഊന്നിപ്പറയുന്നു, "ഗെയിം ഒരു വലിയ ശോഭയുള്ള ജാലകമാണ്, അതിലൂടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെയും ആശയങ്ങളുടെയും ഒരു ജീവൻ നൽകുന്ന ഒരു പ്രവാഹം കുട്ടിയുടെ ആത്മീയ ലോകത്തേക്ക് ഒഴുകുന്നു. അന്വേഷണത്തിൻ്റെയും ജിജ്ഞാസയുടെയും ജ്വാല ജ്വലിപ്പിക്കുന്ന തീപ്പൊരിയാണ് കളി.

ഗെയിമിൽ, ധാരണ, ചിന്ത, മെമ്മറി, സംസാരം എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം സംഭവിക്കുന്നു - വ്യക്തിയുടെ യോജിപ്പുള്ള വികസനം നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന മാനസിക പ്രക്രിയകൾ. കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു, നിറങ്ങൾ, ആകൃതികൾ, വസ്തുക്കളുടെയും സ്ഥലത്തിൻ്റെയും സവിശേഷതകൾ എന്നിവ പഠിക്കുകയും മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ വൈവിധ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം (ചലനം, സൗന്ദര്യാത്മകം (സംഗീതം, മാനസികം) (ഡിഡാക്റ്റിക്, പ്ലോട്ട്) നേരിട്ട് ലക്ഷ്യമിടുന്ന ഗെയിമുകളുണ്ട്.

ഗെയിം സമയത്ത്, കുട്ടി ശാരീരികമായും മാനസികമായും വ്യക്തിപരമായും വികസിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയെ ഗെയിമുകൾ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകളും അവയുടെ അർത്ഥവും കാ.

ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ വളരെ നേരത്തെ തന്നെ കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. വളരുന്ന ശരീരത്തിന് നിരന്തരം സജീവമായ ചലനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. എല്ലാ കുട്ടികളും, ഒഴിവാക്കലില്ലാതെ, ഒരു പന്ത്, ഒരു ജമ്പ് റോപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിമുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയുന്ന ഏതെങ്കിലും വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. എല്ലാ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളും കുട്ടിയുടെ ശാരീരിക ആരോഗ്യവും അവൻ്റെ ബുദ്ധിപരമായ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നു. ആധുനിക കുട്ടി നിരന്തരം സമ്മർദ്ദത്തിൻ്റെ വക്കിലാണ്. ഒരു മെട്രോപോളിസിൽ താമസിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ച് സത്യമാണ്. മാതാപിതാക്കളുടെ തിരക്ക്, അവരുടെ സാമൂഹിക ക്ഷീണം, കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ സഹായികളുടെ അഭാവം, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ അമിതമായ എണ്ണം, ഇതെല്ലാം കുട്ടികളെ ഭാരപ്പെടുത്തുന്നു, അവരുടെ മാനസികവും ശാരീരിക ആരോഗ്യവും വികൃതമാക്കുന്നു. ആധുനിക കുട്ടി ആരോഗ്യവാനല്ല. മുതിർന്നവരുടെ ആവശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്കോളിയോസിസ്, ഗ്യാസ്ട്രൈറ്റിസ്, നാഡീ രോഗങ്ങൾ, വിട്ടുമാറാത്ത ക്ഷീണം എന്നിവയുണ്ട്. ഈ അവസ്ഥ ന്യൂറോ സൈക്കിക്, ജനറൽ സോമാറ്റിക് ബലഹീനതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് അമിതമായ ക്ഷീണത്തിനും കുട്ടിയുടെ പ്രകടനം കുറയുന്നതിനും കാരണമാകുന്നു. ഇവിടെയാണ് ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗപ്രദമാകുന്നത്. കുട്ടിക്ക് താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നതിനൊപ്പം, അവർ ആരോഗ്യ ആനുകൂല്യങ്ങളും വൈകാരിക മോചനവും നൽകുന്നു. ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ മുൻകൈയും സ്വാതന്ത്ര്യവും പഠിപ്പിക്കുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യുന്നു. ഈ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾക്ക് മുൻകൈയും സർഗ്ഗാത്മകതയും കാണിക്കാനുള്ള മികച്ച അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കാരണം നിയമങ്ങൾ നൽകുന്ന ചലനങ്ങളുടെ സമൃദ്ധിക്കും വൈവിധ്യത്തിനും പുറമേ, കുട്ടികൾക്ക് വിവിധ ഗെയിമിംഗ് സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവ ഉപയോഗിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്.

ഒരു കുട്ടിക്കുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളും അവയുടെ അർത്ഥവും

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഒരു കുട്ടിയെ സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച പരിശീലന ഗ്രൗണ്ടാണ്. ഓരോ ഗെയിമിലും, കുട്ടി തനിച്ചാണോ അതോ ഗെയിമിലെ മറ്റ് പങ്കാളികൾക്കൊപ്പമാണോ കളിക്കുന്നത് എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, അവൻ ചില വേഷങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു. കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി ഏറ്റെടുക്കുന്നു ഒരു നിശ്ചിത പങ്ക്കൂടാതെ ഗെയിം ഹീറോയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവ്വഹിക്കുകയും ഈ കഥാപാത്രത്തിൽ അന്തർലീനമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. മുതിർന്നവർ നിരീക്ഷിക്കുന്ന സ്വഭാവരീതികളും ജീവിത വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള സാധ്യതകളും കുട്ടികൾ ഗെയിമുകളിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളുടെ മൂല്യം.

ഒരു കുട്ടിക്ക് റോളുകളുടെ വിതരണം വളരെ പ്രധാനമാണ്. ടീം റോളുകൾ നൽകുമ്പോൾ, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ റോൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക വ്യക്തിഗത സ്വഭാവം(ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ അധികാരമില്ലായ്മ, അച്ചടക്കമില്ലായ്മ എന്നിവയും അതിലേറെയും). എല്ലാത്തരം വേഷങ്ങളും ചെയ്യുന്നത് കുട്ടികളെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടാൻ സഹായിക്കും. കുട്ടികൾ കൗണ്ടിംഗ് റൈമുകൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ആകർഷകമായ റോൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വേഷങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, അവരുടെ ലിംഗഭേദം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടി, ഒരു ചട്ടം പോലെ, അവൻ്റെ ലിംഗഭേദത്തിന് അനുയോജ്യമായ വേഷങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. അവൻ തനിച്ചാണ് കളിക്കുന്നതെങ്കിൽ, ഈ വേഷങ്ങൾ കുട്ടി കാണുന്ന മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ആൺകുട്ടിയാണെങ്കിൽ, അവൻ കാർ ഓടിക്കുന്നു, വീട് പണിയുന്നു, ജോലി കഴിഞ്ഞ് വീട്ടിലെത്തുന്നു, ഒരു പെൺകുട്ടി കളിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൾ അമ്മ, ഡോക്ടർ, ടീച്ചർ എന്നിങ്ങനെയുള്ള വേഷങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. എങ്കിൽ ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നത്ഗ്രൂപ്പ് ഗെയിമുകളെക്കുറിച്ച്, മൂന്ന് വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടി കളിക്കുന്ന വേഷത്തിൻ്റെ ലിംഗഭേദം പ്രത്യേകിച്ച് പങ്കിടുന്നില്ല, ആൺകുട്ടി സന്തോഷത്തോടെ അമ്മയുടെയോ അധ്യാപകൻ്റെയോ വേഷം ചെയ്യുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ, കളിയിലൂടെ ഒരു കുട്ടിയിൽ സുപ്രധാന മൂല്യങ്ങൾ വളർത്തുകയും അവരുടെ പെരുമാറ്റം ക്രമീകരിക്കുകയും പൊതുവെ ജീവിതം പഠിപ്പിക്കുകയും വേണം.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളും കുട്ടികൾക്കുള്ള അവയുടെ അർത്ഥവും കാ.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ. പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള ഉപാധികളായി അധ്യാപകർ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി കളിയിലൂടെ പുതിയ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നത് മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക അനുഭവം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൻ്റെ ആവശ്യമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഒരു മുതിർന്നയാൾ കളിയുടെ ലോകത്തേക്ക് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി സമൂഹത്തിലെ ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ ഉപയോഗപ്രദമായ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുന്നത് മുതിർന്നവരോടൊപ്പം കളിയിലാണ്.

ഒരു ഉപദേശപരമായ ഗെയിമിൻ്റെ സാരം കുട്ടികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്ന മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ വിനോദകരമായ രീതിയിൽ പരിഹരിക്കുകയും ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തരണം ചെയ്യുന്നതിനിടയിൽ സ്വയം പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്. കുട്ടി ഒരു മാനസിക ജോലിയെ പ്രായോഗികവും കളിയുമായ ഒന്നായി കാണുന്നു, ഇത് അവൻ്റെ മാനസിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഉപദേശപരമായ കളിയിൽ, കുട്ടിയുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം രൂപപ്പെടുകയും ഈ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളുടെ മാനസിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളുടെ പ്രാധാന്യം വളരെ വലുതാണ്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, വിവിധ വസ്തുക്കൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള ഗെയിമുകളിൽ കുട്ടി സെൻസറി അനുഭവം ശേഖരിക്കുന്നു. ഉപദേശപരമായ കളിയിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ സെൻസറി വികസനം സംഭവിക്കുന്നത് അവൻ്റെ ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികാസവും വാക്കുകളിൽ അവൻ്റെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവുമായി അഭേദ്യമായ ബന്ധത്തിലാണ്. ഒരു ഗെയിം പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ താരതമ്യം ചെയ്യണം, സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക, സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

അങ്ങനെ, ന്യായവിധികൾ, അനുമാനങ്ങൾ, പ്രായോഗികമായി ഒരാളുടെ അറിവ് പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിക്കുന്നു. ഗെയിമിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും കുറിച്ച് കുട്ടിക്ക് പ്രത്യേക അറിവുണ്ടെങ്കിൽ മാത്രമേ ഇത് സാധ്യമാകൂ. ഇതെല്ലാം ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളെ സ്കൂളിനായി കുട്ടികളെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന മാർഗമാക്കി മാറ്റുന്നു.

നേടിയ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും പുതിയ അനുഭവം നേടുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമാണ് ഗെയിം എന്ന് നമുക്ക് പറയാം. ഗെയിമിൻ്റെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു വശം ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ വൈജ്ഞാനിക മണ്ഡലത്തിൻ്റെ വികാസമാണ്. ഒരു കുട്ടിയെ പല പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഗെയിമാണിത്. ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി അവിശ്വസനീയമായ തുകയും സന്തോഷത്തോടെയും ഓർക്കുന്നു.

ഒരു ഉപദേശം കൂടി: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക, കൂടുതൽ തവണ ചിന്തിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അയാൾക്ക് സ്വയം പറയാൻ കഴിയുന്നത് അവനുവേണ്ടി പറയാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. അവൻ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, ഒരു പ്രധാന ചോദ്യത്തിൽ അവനെ സഹായിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ രസകരമായ സാഹചര്യം. അവൻ്റെ സ്വന്തം ലോകം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ അവനെ സഹായിക്കൂ, അവിടെ അവൻ പരമോന്നത ന്യായാധിപനും സമ്പൂർണ്ണ യജമാനനുമായിരിക്കും.

3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ മുൻനിര പ്രവർത്തനവും അടിസ്ഥാനവും ഒബ്ജക്റ്റ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കളിയാണ്. കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിൽ ഇത് ഒരു പ്രത്യേക സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. നിറവും വലിപ്പവും അളവും നോക്കി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുക നിഘണ്ടുകൂടാതെ പുതിയ സംഭാഷണ ഘടനകൾ പഠിക്കുക, അതിനായി അദ്ദേഹത്തോടൊപ്പം ചിത്ര പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുകയും നോക്കുകയും ചെയ്യുക, അവൻ വായിച്ചതോ പറഞ്ഞതോ ആയ കാര്യങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നല്ല കേൾവിക്കാരനാകുക. കുട്ടി പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത് പൂർത്തിയാക്കട്ടെ. ഉച്ചാരണവും പദ ക്രമവും ശരിയാക്കി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, കാരണം അവൻ തന്നെ ആത്യന്തികമായി ശരിയായ സംസാരം ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കും. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സംസാരിക്കുമ്പോൾ നോക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലും, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം അവനോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവമാണ്. കുട്ടിക്ക് എന്തെങ്കിലും അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും നൽകുന്നതിന് മാത്രമല്ല, മാനസിക സുരക്ഷിതത്വവും വിശ്വാസവും നൽകാനും മുതിർന്ന ഒരാൾ ആവശ്യമാണ്.

ഒരു ഉപദേശം കൂടി: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക, കൂടുതൽ തവണ ചിന്തിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അയാൾക്ക് സ്വയം പറയാൻ കഴിയുന്നത് അവനുവേണ്ടി പറയാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. അവൻ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, ഒരു പ്രധാന ചോദ്യം അല്ലെങ്കിൽ രസകരമായ ഒരു സാഹചര്യം ഉപയോഗിച്ച് അവനെ സഹായിക്കുക. അവൻ്റെ സ്വന്തം ലോകം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ അവനെ സഹായിക്കൂ, അവിടെ അവൻ പരമോന്നത ന്യായാധിപനും സമ്പൂർണ്ണ യജമാനനുമായിരിക്കും.

3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ മുൻനിര പ്രവർത്തനവും അടിസ്ഥാനവും ഒബ്ജക്റ്റ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കളിയാണ്. കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിൽ ഇത് ഒരു പ്രത്യേക സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. നിറവും വലിപ്പവും അളവും നോക്കി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അവൻ്റെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കാനും പുതിയ സംഭാഷണ ഘടനകൾ പഠിക്കാനും അവനോടൊപ്പം ചിത്ര പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുകയും നോക്കുകയും ചെയ്യുക, അവൻ വായിച്ചതോ പറഞ്ഞതോ ആയ കാര്യങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നല്ല കേൾവിക്കാരനാകുക. കുട്ടി പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത് പൂർത്തിയാക്കട്ടെ. ഉച്ചാരണവും പദ ക്രമവും ശരിയാക്കി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, കാരണം അവൻ തന്നെ ആത്യന്തികമായി ശരിയായ സംസാരം ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കും. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സംസാരിക്കുമ്പോൾ നോക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലും, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം അവനോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവമാണ്. കുട്ടിക്ക് എന്തെങ്കിലും അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും നൽകുന്നതിന് മാത്രമല്ല, മാനസികമായ സുരക്ഷിതത്വവും വിശ്വാസവും നൽകാനും മുതിർന്ന ഒരാൾ ആവശ്യമാണ്.

ഒരു ഉപദേശം കൂടി: നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക, കൂടുതൽ തവണ ചിന്തിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. അയാൾക്ക് സ്വയം പറയാൻ കഴിയുന്നത് അവനുവേണ്ടി പറയാൻ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. അവൻ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, ഒരു പ്രധാന ചോദ്യം അല്ലെങ്കിൽ രസകരമായ ഒരു സാഹചര്യം ഉപയോഗിച്ച് അവനെ സഹായിക്കുക. അവൻ്റെ സ്വന്തം ലോകം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ അവനെ സഹായിക്കൂ, അവിടെ അവൻ പരമോന്നത ന്യായാധിപനും സമ്പൂർണ്ണ യജമാനനുമായിരിക്കും.

3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ മുൻനിര പ്രവർത്തനവും അടിസ്ഥാനവും ഒബ്ജക്റ്റ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കളിയാണ്. കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിൽ ഇത് ഒരു പ്രത്യേക സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. നിറവും വലിപ്പവും അളവും നോക്കി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അവൻ്റെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കാനും പുതിയ സംഭാഷണ ഘടനകൾ പഠിക്കാനും അവനോടൊപ്പം ചിത്ര പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുകയും നോക്കുകയും ചെയ്യുക, അവൻ വായിച്ചതോ പറഞ്ഞതോ ആയ കാര്യങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ അവനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നല്ല കേൾവിക്കാരനാകുക. കുട്ടി പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചത് പൂർത്തിയാക്കട്ടെ. ഉച്ചാരണവും പദ ക്രമവും ശരിയാക്കി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, കാരണം അവൻ തന്നെ ആത്യന്തികമായി ശരിയായ സംസാരം ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കും. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സംസാരിക്കുമ്പോൾ നോക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലും, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം അവനോടുള്ള സൗഹൃദ മനോഭാവമാണ്. കുട്ടിക്ക് എന്തെങ്കിലും അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും നൽകുന്നതിന് മാത്രമല്ല, മാനസികമായ സുരക്ഷിതത്വവും വിശ്വാസവും നൽകാനും മുതിർന്ന ഒരാൾ ആവശ്യമാണ്.

ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിന് കളിയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കാൻ, ആശയം തന്നെ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, കളി കുട്ടിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. സമയത്ത് ഗെയിംപ്ലേകുട്ടി അടിസ്ഥാന വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും നിരവധി മാനസിക ഗുണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഗെയിമിലാണ് ചിലതരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉത്ഭവിക്കുന്നത്, അത് കാലക്രമേണ ഒരു സ്വതന്ത്ര സ്വഭാവം നേടുന്നു.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഛായാചിത്രം കുറച്ച് മിനിറ്റ് കളിക്കുന്നത് കാണുന്നതിലൂടെ വളരെ എളുപ്പത്തിൽ വരയ്ക്കാനാകും. ഈ അഭിപ്രായം രണ്ടുപേരുടെയും അഭിപ്രായമാണ് പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ, ഒപ്പം പ്രവർത്തനങ്ങൾ കളിക്കുന്ന ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളും കുട്ടിക്കാലംപ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ ജീവിതത്തിൽ ജോലിക്കും സേവനത്തിനും തുല്യ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. കുഞ്ഞ് എങ്ങനെ കളിക്കുന്നു? ശ്രദ്ധയും ഉത്സാഹവും? അതോ അക്ഷമയും ഏകാഗ്രതയില്ലായ്മയും ആയിരിക്കുമോ? മിക്കവാറും, അവൻ വളരുമ്പോൾ ജോലിസ്ഥലത്തും അതേ രീതിയിൽ തന്നെത്തന്നെ കാണിക്കും.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം എന്താണ്?

ഒന്നാമതായി, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അതിൻ്റെ സ്വാധീനം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനും പഠിക്കുന്നു. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നയിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും എളുപ്പവും സൗകര്യപ്രദവുമായ മാർഗ്ഗം കളിയാണ്.

ഈ പ്രക്രിയയിൽ, പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും പ്ലോട്ട് മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കാനും പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവചിക്കാനും കുഞ്ഞ് പഠിക്കും. ഒരു കുട്ടി ശ്രദ്ധാലുക്കളായിരിക്കുകയും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ, സമപ്രായക്കാർ ഭാവിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചേക്കാം.

ഗെയിം ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനം സജീവമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു. വഴിയിൽ, ചില വസ്തുക്കളെ മറ്റുള്ളവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കുഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു, പുതിയ വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ കൊണ്ടുവരുന്നു, അവ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. കാലക്രമേണ, വസ്തുക്കളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ മങ്ങുന്നു, കാരണം കുട്ടി അവയെ വാക്കാലുള്ള ചിന്തയുടെ തലത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. തൽഫലമായി, ഈ കേസിലെ ഗെയിം ആശയങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ചിന്തയിലേക്കുള്ള കുട്ടിയുടെ പരിവർത്തനത്തെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കാവുന്നതാണ്.

മറുവശത്ത്, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയുടെ ചിന്തയെ വൈവിധ്യവത്കരിക്കാനും മറ്റ് ആളുകളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാനും അവരുടെ പെരുമാറ്റം പ്രവചിക്കാനും അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വന്തം പെരുമാറ്റം ക്രമീകരിക്കാനും കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളെ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ തരംതിരിക്കാം.

1. കുട്ടി തൻ്റെ ചുറ്റും നിരീക്ഷിക്കുന്ന ജീവിതത്തെ അവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.
2. കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ സാമൂഹിക സ്വഭാവമുള്ളതും കുട്ടിയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലെ മാറ്റങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൻ കീഴിൽ മാറുന്നതുമാണ്.
3. കുട്ടിയുടെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രതിഫലനത്തിൻ്റെ സജീവ രൂപമാണിത്.
4. ഇത് അറിവിൻ്റെ ഉപയോഗം, ഒരു കൂട്ടം വ്യായാമങ്ങൾ, ഒരാളുടെ അനുഭവം സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം, കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തേജകമാണ്.
5. കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്.
6. അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത മേഖലകൾ, മെച്ചപ്പെടുകയും മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു, കൂടുതൽ ഒന്നായി വളരുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഘടകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് അവർ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതവുമായി കൂടുതൽ അടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കാണിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ ബന്ധങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും അവരുടെ സ്വന്തം വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിൽ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളുടെ പങ്ക്

ഫ്രെഡറിക് ഷില്ലർ ഒരിക്കൽ എഴുതി, ഒരു വ്യക്തി കളിക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ അങ്ങനെയുള്ളൂ, തിരിച്ചും - കളിക്കുന്ന ഒരാളെ മാത്രമേ വാക്കിൻ്റെ പൂർണ്ണ അർത്ഥത്തിൽ അങ്ങനെ വിളിക്കാൻ കഴിയൂ. ജീൻ-ജാക്വസ് റൂസോയും ഒരു കാലത്ത് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞത്, ഒരു ചെറിയ കുട്ടി കളിക്കുന്നത് കാണുന്നതിലൂടെ, എല്ലാം ഇല്ലെങ്കിൽ, അവനെക്കുറിച്ച് ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കഴിയും. എന്നാൽ പ്രശസ്ത സൈക്കോ അനലിസ്റ്റ് സിഗ്മണ്ട് ഫ്രോയിഡിന് കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ കുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ മുതിർന്നവരാകാനുള്ള വഴി കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പായിരുന്നു.

കളിയാണ് വലിയ അവസരംഒരു കുട്ടിക്ക് യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടാത്ത വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ. കൂടാതെ, ഗെയിംപ്ലേ സമയത്ത്, കുഞ്ഞ് ഒരു പ്രത്യേകം സ്വീകരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു ജീവിതാനുഭവം, മോഡലിംഗ് സാഹചര്യങ്ങൾ, ആസൂത്രണം, പരീക്ഷണം.

കളിക്കുന്നതിലൂടെ, പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടി ശകാരിക്കപ്പെടുകയോ പരിഹസിക്കപ്പെടുകയോ ചെയ്യുമെന്ന ഭയമില്ലാതെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. അവൻ പരിണതഫലങ്ങളെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, ഇത് അവനെ കൂടുതൽ തുറന്നിരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും കാണിക്കുന്നതിലൂടെ, കുഞ്ഞ് അവയെ പുറത്തു നിന്ന് നോക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, അങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളുടെ പൂർണ്ണ നിയന്ത്രണത്തിലാണെന്നും സാഹചര്യം എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കാമെന്നും പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കാമെന്നും അവനറിയാം.

ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിൽ കളി ഗുരുതരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, ഇത് സംശയിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. കളിയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ് കുട്ടി വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകളുമായി പരിചയപ്പെടുകയും അവയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്. അവൻ്റെ ഇംപ്രഷനുകൾ ഒരു സ്നോബോൾ പോലെ അടിഞ്ഞു കൂടുന്നു, കളിയുടെ സമയത്ത് അവർ സ്വന്തമാക്കുന്നു ചില അർത്ഥംവ്യവസ്ഥാപിതവുമാണ്.

കളിക്കുമ്പോൾ, പ്രീസ്‌കൂളർ വിവിധ വസ്തുക്കളിലേക്ക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൈമാറുന്നു, സാമാന്യവൽക്കരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, വികസിപ്പിക്കുന്നു വാക്കാലുള്ള-യുക്തിപരമായ ചിന്ത. ഗെയിംപ്ലേയിൽ, കുട്ടി സാധാരണയായി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്ന, താൻ ബഹുമാനിക്കുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മുതിർന്നവരുമായി മാത്രം താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. അവർക്ക് അവരുടെ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ പകർത്താൻ കഴിയും ഇളയ പ്രായംപ്രായമായ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ പരസ്പരം അവരുടെ ബന്ധങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കുക. അതുകൊണ്ടാണ് മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ മാതൃകയുമായി സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും റിയലിസ്റ്റിക് സ്കൂളായി ഗെയിം കണക്കാക്കുന്നത്.

പഠന പ്രക്രിയയും അതിൽ ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പങ്കും

കളിയുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടിക്ക് വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിന് പുതിയ അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റവും ബന്ധങ്ങളും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തത്തിൻ്റെ അളവ് മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടി പഠിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം പഠിക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കും, ചെറുപ്പക്കാർക്കും മുതിർന്നവർക്കും, കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഡ്രോയിംഗും ഡിസൈനും പോലുള്ള രസകരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ചെറുപ്പം മുതലേ ഒരു പ്രത്യേക ആകർഷണം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിനിടയിൽ, ദി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അത് ഒടുവിൽ പ്രധാനമായി മാറും. സ്വാഭാവികമായും, അധ്യാപനത്തിന് കളിയിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായി ഉണ്ടാകില്ല. അതിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുതിർന്നവർ ഉത്തരവാദികളാണ്. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടി കളിയിലൂടെ പഠിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയോടെ അദ്ദേഹം ഒരേ സമയം എളുപ്പത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യും.

സംഭാഷണ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ സ്വാധീനം

സംസാരത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൽ പഠനത്തേക്കാൾ പ്രധാന പങ്ക് കളിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഇല്ല. ഗെയിമിൽ "ഇൻ" ആകുന്നതിന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് വികാരങ്ങളും ആഗ്രഹങ്ങളും വാക്കുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയണം, അതായത്, ചില സംഭാഷണ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഈ ആവശ്യം യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യും വലിയ അളവ്വാക്കുകൾ കളിക്കുമ്പോൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ പഠിക്കുന്നു.

മധ്യ-മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, ഈ പ്രക്രിയയിൽ ആരാണ് എന്ത് പങ്ക് വഹിക്കുമെന്ന് എങ്ങനെ അംഗീകരിക്കണമെന്ന് കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം. ഗെയിം നിർത്തിയാൽ ആശയവിനിമയം തകരാറിലാകും.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിനിടയിൽ, പ്രധാനത്തിൻ്റെ ഒരു പുനർനിർമ്മാണം മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾബേബി, ഒപ്പം പരസ്പരം വസ്തുക്കൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി സൈൻ ഫംഗ്ഷനുകൾ വികസിക്കുന്നു.

കളി പ്രവർത്തനങ്ങളും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും

മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് സമാനമായി, പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായി ശക്തമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് കുട്ടിക്ക് ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള നിരവധി ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കളി ആസ്വാദ്യകരമാകണമെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് സാമൂഹിക കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ആശയവിനിമയവും ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ഇല്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്ന് പ്രീ-സ്കൂൾ മനസ്സിലാക്കണം എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം.

മുൻകൈയുടെ പ്രകടനവും ഭൂരിപക്ഷത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുത്ത് ചില നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഗെയിം കളിക്കണമെന്ന് മറ്റുള്ളവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹവുമാണ് ഒരു അധിക പ്ലസ്. ഒരു വാക്കിൽ “ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ” എന്ന് വിളിക്കാവുന്ന ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ രൂപപ്പെടും.

കളിക്കിടെ, കുട്ടികൾക്ക് പലപ്പോഴും വിവാദപരമായ സാഹചര്യങ്ങളും വഴക്കുകളും ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഗെയിം പിന്തുടരേണ്ടതെന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഓരോ പങ്കാളിക്കും അവരുടേതായ ആശയങ്ങൾ ഉള്ളതിനാലാണ് വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത് എന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. സംഘട്ടനങ്ങളുടെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനമായി കളിയുടെ വികസനം വിലയിരുത്താൻ കഴിയും.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം

ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം രൂപപ്പെടുന്നതിന് ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ഗെയിമിനിടെയാണ് കുട്ടി നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത്, അത് കാലക്രമേണ മറ്റ് പ്രവർത്തന മേഖലകളിൽ പിന്തുടരും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ പിന്തുടരുന്ന പെരുമാറ്റരീതിയുടെ സാന്നിധ്യമായി ഏകപക്ഷീയത മനസ്സിലാക്കണം.

പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും കുട്ടിക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നൽകും. അവരാണ് അവൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നത്. അവർ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോഴേക്കും, കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റം നന്നായി നേരിടാൻ കഴിയും, മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും നിയന്ത്രിക്കുന്നു, അല്ലാതെ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളല്ല.

കൂടാതെ, കളിയുടെ സമയത്താണ് പ്രീ-സ്ക്കൂളിൻ്റെ ആവശ്യകതയുടെ മേഖല വികസിക്കുന്നത് എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. അവൻ ലക്ഷ്യങ്ങളും അവയിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്ന പുതിയ ലക്ഷ്യങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങും. കളിക്കിടെ, കുട്ടി വലിയ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ പേരിൽ ക്ഷണികമായ ആഗ്രഹങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ഉപേക്ഷിക്കും. ഗെയിമിലെ മറ്റ് പങ്കാളികൾ തന്നെ നിരീക്ഷിക്കുന്നുണ്ടെന്നും റോളിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാറ്റുന്നതിലൂടെ സ്ഥാപിത നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് അവകാശമില്ലെന്നും അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കും. ഈ രീതിയിൽ, കുഞ്ഞ് ക്ഷമയും അച്ചടക്കവും വികസിപ്പിക്കുന്നു.

റോൾ പ്ലേ സമയത്ത് രസകരമായ കഥകൂടാതെ, നിരവധി വേഷങ്ങളിലൂടെ, കുട്ടികൾ ഭാവനാത്മകമാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, അവരുടെ ഭാവന വികസിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഇത്തരത്തിലുള്ള കളികളിൽ, കുട്ടികൾ കോഗ്നിറ്റീവ് ഇഗോസെൻട്രിസത്തെ മറികടക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, സ്വമേധയാ ഉള്ള മെമ്മറി പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, കുട്ടികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കളി ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനമാണ്, അതിൻ്റെ ഫലമായി അവർ സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രക്രിയയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാതെ കളിക്കണോ? പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഇത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. കളിപ്പാട്ടത്തിന് ഒരേസമയം നിരവധി വേഷങ്ങളുണ്ട്. ഒരു വശത്ത്, ഇത് കുഞ്ഞിൻ്റെ മാനസിക വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. മറുവശത്ത്, ഇത് വിനോദത്തിനുള്ള ഒരു വിഷയവും ഒരു കുട്ടിയെ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗവുമാണ് ആധുനിക സമൂഹം. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളും വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും കൊണ്ട് നിർമ്മിക്കാം.

ഉദാഹരണത്തിന്, ജനപ്രിയ ഉപദേശപരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കുഞ്ഞിൻ്റെ യോജിപ്പുള്ള വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും അവൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും മോട്ടോർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും വികാസത്തിന് ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതായിത്തീരുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് ചുറ്റും ഡസൻ കണക്കിന് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്, അത് നിരവധി ഇനങ്ങൾക്ക് പകരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. മുതിർന്ന ജീവിതം. ഇവ കാറുകൾ, വിമാനങ്ങൾ, ആയുധങ്ങൾ, വിവിധ പാവകൾ എന്നിവയുടെ മോഡലുകൾ ആകാം. അവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിലൂടെ, വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനപരമായ അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ കുഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു, അത് അവൻ്റെ മാനസിക വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയവും കളിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ മുതിർന്നവർക്ക്, കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ഉപയോഗശൂന്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സമയം പാഴാക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, കാരണം കളി ഒരു നിഷ്ക്രിയ വിനോദമായും സ്വയം ആഹ്ലാദമായും കാണപ്പെടുന്നു. വാസ്‌തവത്തിൽ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ് കളി. ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയ്ക്ക് കളി അനിവാര്യമാണെന്നർത്ഥം.

മുതിർന്നവരുടെ പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ ഒരു കുട്ടിയിൽ കളിയുടെ വികസന സ്വാധീനം അസാധ്യമാണ്. കുട്ടി ചെറുപ്പമായതിനാൽ, ഗെയിം പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതൽ പങ്കാളിത്തം മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമാണ്. ഒരു കുഞ്ഞ് കളിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, അമ്മയും അച്ഛനുമാണ് അവൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളി പങ്കാളികൾ. മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വയം ഗെയിമുകൾ ആരംഭിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാം. പ്രായമായപ്പോൾ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് പുറത്തുനിന്നുള്ള നിരീക്ഷകരായും സഹായികളായും കൺസൾട്ടൻ്റുമാരായും പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഗെയിമിൻ്റെ ലോകത്തിലേക്കുള്ള വഴികാട്ടിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

അമ്മമാർക്കുള്ള കുറിപ്പ്!

ഹലോ ഗേൾസ്) സ്ട്രെച്ച് മാർക്കിൻ്റെ പ്രശ്നം എന്നെയും ബാധിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതിയില്ല, അതിനെക്കുറിച്ച് ഞാനും എഴുതാം))) പക്ഷേ പോകാൻ ഒരിടവുമില്ല, അതിനാൽ ഞാൻ ഇവിടെ എഴുതുന്നു: ഞാൻ എങ്ങനെ സ്ട്രെച്ച് ഒഴിവാക്കി പ്രസവശേഷം അടയാളങ്ങൾ? എൻ്റെ രീതി നിങ്ങളെയും സഹായിച്ചാൽ ഞാൻ വളരെ സന്തോഷിക്കും...

കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം

ഗെയിം സമയത്ത്, കുട്ടി ശാരീരികമായും മാനസികമായും വ്യക്തിപരമായും വികസിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയെ ഗെയിമുകൾ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം.

• വൈജ്ഞാനിക മണ്ഡലത്തിൻ്റെ വികസനം. ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് സജീവമായി പഠിക്കുന്നു, വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകളും അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും പരിചയപ്പെടുന്നു. വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഈ വശം വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ പ്രകടമാകുന്നു, കുട്ടി ഇതുവരെ കളിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ വസ്തുക്കളെ മാത്രം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു: ഒന്നിന് മുകളിൽ സമചതുര സ്ഥാപിക്കുക, പന്തുകൾ ഒരു കൊട്ടയിൽ ഇടുക, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുക. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനൊപ്പം, ഗെയിമിൽ വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളുടെ വികസനം സംഭവിക്കുന്നു: ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത. ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ വികസിപ്പിച്ച വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും ഉള്ള കഴിവുകൾ സ്കൂളിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാകും;
• ശാരീരിക വികസനം. ഗെയിം സമയത്ത്, കുട്ടി വ്യത്യസ്ത ചലനങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും അവൻ്റെ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാ കുട്ടികളും ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു: അവർ ഓട്ടം, ചാടൽ, തുള്ളൽ, പന്ത് ചവിട്ടൽ എന്നിവ ആസ്വദിക്കുന്നു. അത്തരം ഗെയിമുകളിൽ, കുട്ടി തൻ്റെ ശരീരം മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു, വൈദഗ്ധ്യവും നല്ല മസിൽ ടോണും നേടുന്നു, ഇത് വളരുന്ന ഒരു ജീവജാലത്തിന് വളരെ പ്രധാനമാണ്;
• സാങ്കൽപ്പിക ചിന്തയുടെയും ഭാവനയുടെയും വികസനം. ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി പുതിയ ഗുണങ്ങളുള്ള വസ്തുക്കൾ നൽകുകയും സ്വന്തം സാങ്കൽപ്പിക ഇടം മാതൃകയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ നിമിഷം, കുട്ടി സ്വയം മനസ്സിലാക്കുന്നു, എല്ലാം നിർമ്മാതാക്കളുടെ വിശ്വാസത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്, പക്ഷേ കളിക്കുമ്പോൾ, അവൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഇലകളിൽ പണവും, ഉരുളൻ കല്ലുകളിൽ സൂപ്പിനുള്ള ഉരുളക്കിഴങ്ങും, അസംസ്കൃത മണലിൽ സുഗന്ധമുള്ള പൈകൾക്കുള്ള കുഴെച്ചതും കാണുന്നു. ഭാവനയുടെയും സാങ്കൽപ്പിക ചിന്തയുടെയും വികസനം ഗെയിമിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വശമാണ്, കാരണം കുട്ടി തൻ്റെ ഗെയിമിൻ്റെ പ്ലോട്ട് തിരിച്ചറിയാൻ നിലവാരമില്ലാത്ത തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. ശരിയാണ്, അടുത്തിടെ ഗെയിമിൻ്റെ ഈ പ്രോപ്പർട്ടി കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ നിർമ്മാതാക്കൾ നശിപ്പിച്ചു, എല്ലാ അവസരങ്ങളിലും വൈവിധ്യമാർന്ന പ്ലേ സെറ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പരമാവധി യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള കുട്ടികളുടെ അടുക്കളകൾ, അലക്കുശാലകൾ, കളിക്കാനുള്ള സെറ്റുകൾ എന്നിവ കുട്ടികളുടെ കളിയെ ഫാൻ്റസിയുടെ ഘടകത്തെ ഇല്ലാതാക്കുന്നു;
• സംഭാഷണത്തിൻ്റെയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെയും വികസനം. ഒരു റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിൽ, കുട്ടി നിരന്തരം തൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുകയും ഗെയിമിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്കിടയിൽ സംഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുകയും വേണം. മറ്റ് കുട്ടികളുടെ കമ്പനിയിലെ ഗെയിമുകൾ സംസാരത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് മാത്രമല്ല, ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു: കുട്ടികൾ റോളുകൾ നൽകുകയും ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയും ഗെയിമിൽ നേരിട്ട് സമ്പർക്കം പുലർത്തുകയും വേണം. കുട്ടി ചർച്ച ചെയ്യാൻ മാത്രമല്ല, അംഗീകൃത നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാനും പഠിക്കുന്നു;
• പ്രചോദനാത്മക മേഖലയുടെ വികസനം. ഒരു കുട്ടി മുതിർന്നവരെ അനുകരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ. ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ വേഷം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, ഗെയിം തലത്തിൽ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിർവഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു ഗെയിം ഒരു കുട്ടിയിൽ യഥാർത്ഥ പ്രായപൂർത്തിയാകാൻ പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതായത്, ഒരു തൊഴിൽ നേടാനും പണം സമ്പാദിക്കാനും ഒരു കുടുംബം ആരംഭിക്കാനും. തീർച്ചയായും, ഗെയിമിൽ "ശരിയായ" പ്രചോദനം രൂപപ്പെടുന്നതിന്, കുട്ടിക്ക് അവൻ്റെ കണ്ണുകൾക്ക് മുമ്പായി മുതിർന്നവരുടെ ഒരു നല്ല ഉദാഹരണം ഉണ്ടായിരിക്കണം;
• ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം. കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളുടെ പ്ലോട്ടുകൾ സാങ്കൽപ്പികമാണെങ്കിലും, ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കുട്ടി വരയ്ക്കുന്ന നിഗമനങ്ങൾ വളരെ യഥാർത്ഥമാണ്. ഒരു കുട്ടി സത്യസന്ധനും ധീരനും നിർണായകവും സൗഹൃദപരവുമായിരിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഒരുതരം പരിശീലന ഗ്രൗണ്ടാണ് ഗെയിം. തീർച്ചയായും, ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയുടെ ഗെയിം മാത്രമല്ല, അടുത്തുള്ള ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയും ആവശ്യമാണ്, അത് ഗെയിം സാഹചര്യം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ കാണാനും ശരിയായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കും;
• വൈകാരിക മേഖലയുടെ വികസനവും തിരുത്തലും. കളിക്കിടെ, കുട്ടി സഹതപിക്കാനും പിന്തുണയ്ക്കാനും ഖേദിക്കാനും സഹതാപം പ്രകടിപ്പിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. ചില സമയങ്ങളിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഗെയിമുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു: ഭയം, ഉത്കണ്ഠ, ആക്രമണം. ഒരു കളിയായ രീതിയിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വിഷമകരമായ സാഹചര്യങ്ങളിലൂടെ ജീവിക്കാനും കഴിയും.

ദൗർഭാഗ്യവശാൽ, അടുത്തിടെ, യഥാർത്ഥ സ്വതസിദ്ധമായ കുട്ടികളുടെ കളി, കളി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനമോ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകളോ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും പ്രവർത്തനമോ, സാരാംശത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് വളരെയധികം നൽകുന്ന തരത്തിലുള്ള കളിയല്ല. തീർച്ചയായും, യഥാർത്ഥവും "ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള" കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ മുതിർന്നവർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും സൗകര്യപ്രദമല്ല, കാരണം അവ തലയിണകളും പുതപ്പുകളും കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കുടിലുകളാണ്, അപ്പാർട്ട്മെൻ്റിലുടനീളം നിർമ്മാണ നഗരങ്ങളും കുഴപ്പങ്ങളും. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയെ അവൻ്റെ ഭാവനയിലും ഗെയിമുകളിലും പരിമിതപ്പെടുത്തരുത്, കാരണം എല്ലാത്തിനും അതിൻ്റേതായ സമയമുണ്ടെന്നും കുട്ടിക്കാലം കളിയുടെ സമയമാണെന്നും അവർ ശരിയായി പറയുന്നു. ധാരാളം കളികൾ നൽകിയ ഒരു കുട്ടി അവൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിലേക്ക് മാറാൻ നന്നായി തയ്യാറാകും.

വായന

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, കളി മുൻനിര പ്രവർത്തനമായി മാറുന്നു, പക്ഷേ അല്ല ആധുനിക കുട്ടിചട്ടം പോലെ, അവനെ രസിപ്പിക്കുന്ന ഗെയിമുകളിലാണ് അവൻ കൂടുതൽ സമയവും ചെലവഴിക്കുന്നത് - ഗെയിം കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ ഗുണപരമായ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു.

കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, കുട്ടിയുടെ മാനസിക ഗുണങ്ങളും വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും ഏറ്റവും തീവ്രമായി രൂപപ്പെടുന്നു. ഗെയിം മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, അത് പിന്നീട് ഏറ്റെടുക്കുന്നു സ്വതന്ത്ര അർത്ഥം, അതായത്, ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ (അനുബന്ധം ബി) വികസനത്തിൻ്റെ വിവിധ വശങ്ങളെ ഗെയിം സ്വാധീനിക്കുന്നു.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനം മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ ഏകപക്ഷീയതയുടെ രൂപീകരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, കളിയിൽ, കുട്ടികൾ സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധയും സ്വമേധയാ ഉള്ള ഓർമ്മയും വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ നന്നായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ക്ലാസുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യം (ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, ഓർമ്മിക്കുക, തിരിച്ചുവിളിക്കുക) കുട്ടിക്ക് നേരത്തെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും ഗെയിമിൽ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ളതുമാണ്. ഗെയിമിൻ്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ, ഗെയിം സാഹചര്യത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളിൽ, കളിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിലും പ്ലോട്ടിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കുട്ടി ആവശ്യപ്പെടുന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന ഗെയിം സാഹചര്യം അവനിൽ നിന്ന് എന്താണ് ആവശ്യപ്പെടുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഒരു കുട്ടി ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഗെയിമിൻ്റെ അവസ്ഥകൾ അവൻ ഓർക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവനെ അവൻ്റെ സമപ്രായക്കാർ വെറുതെ പുറത്താക്കുന്നു. ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും വൈകാരിക പ്രോത്സാഹനത്തിൻ്റെയും ആവശ്യകത കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

ഗെയിമിംഗ് സാഹചര്യവും അതിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൽ നിരന്തരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഗെയിമിൽ, കുട്ടി ഒരു പകരക്കാരനായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു - പകരക്കാരന് ഒരു പുതിയ ഗെയിം പേര് നൽകുകയും പേരിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പകരം വയ്ക്കുന്ന വസ്തു ചിന്തയ്ക്ക് ഒരു പിന്തുണയായി മാറുന്നു. പകരമുള്ള വസ്തുക്കളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുട്ടി ഒരു യഥാർത്ഥ വസ്തുവിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ക്രമേണ, വസ്തുക്കളുമായുള്ള കളിയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുറയുന്നു, കുട്ടി വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും മാനസികമായി അവരുമായി പ്രവർത്തിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ആശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചിന്തിക്കുന്നതിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ ക്രമാനുഗതമായ പരിവർത്തനത്തിന് കളി വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു.

അതേസമയം, കുട്ടിയുടെ ഗെയിമിംഗിലെ അനുഭവവും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളിലെ യഥാർത്ഥ ബന്ധങ്ങളും ഒരു പ്രത്യേക ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാനമായി മാറുന്നു, ഇത് മറ്റുള്ളവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് എടുക്കാനും അവരുടെ ഭാവി പെരുമാറ്റം മുൻകൂട്ടി കാണാനും ഇതിനെ ആശ്രയിച്ച് അനുവദിക്കുന്നു. , സ്വന്തം പെരുമാറ്റം കെട്ടിപ്പടുക്കുക.

ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് റോൾ പ്ലേയിംഗ് നിർണായകമാണ്. കളികളിൽ, കുട്ടി മറ്റ് വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വസ്തുക്കളെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനും ഏറ്റെടുക്കാനും പഠിക്കുന്നു വിവിധ വേഷങ്ങൾ. ഈ കഴിവാണ് ഭാവനയുടെ വികാസത്തിന് അടിസ്ഥാനം. മുതിർന്ന പ്രീ സ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളിൽ, പല കളികളും ഇനി ആവശ്യമില്ലാത്തതുപോലെ, പകരം വയ്ക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ ആവശ്യമില്ല. കുട്ടികൾ അവരുമായി വസ്തുക്കളും പ്രവർത്തനങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനും അവരുടെ ഭാവനയിൽ പുതിയ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. കോസ്യകോവ, ഒ.ഒ. ആദ്യകാലവും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്കാലത്തെ മനഃശാസ്ത്രം: ട്യൂട്ടോറിയൽ/ ഒ.ഒ. കോസ്യകോവ.- മോസ്കോ: ഫീനിക്സ്, 2007.-പി.346

ഒരു കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൽ ഗെയിമിൻ്റെ സ്വാധീനം, അതിലൂടെ അവൻ തൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിന് മാതൃകയാകുന്ന മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റവും ബന്ധങ്ങളും പരിചയപ്പെടുകയും അതിൽ അടിസ്ഥാന ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും ഗുണങ്ങളും നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്. കുട്ടിയെ പിടിച്ചെടുക്കുകയും അവൻ ഏറ്റെടുത്ത റോളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, ഗെയിം വികാരങ്ങളുടെ വികാസത്തിനും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ സ്വമേധയാ ഉള്ള നിയന്ത്രണത്തിനും സംഭാവന നൽകുന്നു.

കുട്ടിയുടെ ഉൽപാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ - ഡ്രോയിംഗ്, ഡിസൈൻ - പ്രീസ്കൂൾ ബാല്യത്തിൻ്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ കളിയുമായി അടുത്ത് ലയിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, വരയ്ക്കുമ്പോൾ, ഒരു കുട്ടി പലപ്പോഴും ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു പ്ലോട്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവൻ വരച്ച മൃഗങ്ങൾ പരസ്പരം പോരടിക്കുന്നു, പരസ്പരം പിടിക്കുന്നു, ആളുകൾ സന്ദർശിക്കാനും വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങാനും പോകുന്നു, കാറ്റ് തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ആപ്പിൾ, മുതലായവ. ക്യൂബുകളുടെ നിർമ്മാണം ഗെയിമിൻ്റെ ഗതിയിൽ നെയ്തെടുത്തതാണ്. കുട്ടി ഒരു ഡ്രൈവറാണ്, അവൻ നിർമ്മാണത്തിനായി ബ്ലോക്കുകൾ വഹിക്കുന്നു, പിന്നെ അവൻ ഈ ബ്ലോക്കുകൾ ഇറക്കുന്ന ഒരു ലോഡറാണ്, ഒടുവിൽ, അവൻ ഒരു വീട് പണിയുന്ന ഒരു നിർമ്മാണ തൊഴിലാളിയാണ്. സംയുക്ത കളിയിൽ, ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരവധി കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വിതരണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ഗെയിം പ്ലാനിന് അനുസൃതമായി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഡിസൈൻ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള ഒരു കളിയായ താൽപ്പര്യമായി ഡ്രോയിംഗിലും ഡിസൈനിലുമുള്ള താൽപ്പര്യം തുടക്കത്തിൽ ഉയർന്നുവരുന്നു. മധ്യ-മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ മാത്രമേ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലത്തിലേക്ക് താൽപ്പര്യം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുകയുള്ളൂ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഡ്രോയിംഗ്), അത് ഗെയിമിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനവും രൂപപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു, അത് പിന്നീട് മുൻനിര പ്രവർത്തനമായി മാറുന്നു. അധ്യാപനം മുതിർന്നവരാണ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത്, അത് ഗെയിമിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് ഉണ്ടാകുന്നതല്ല. എന്നാൽ ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടി കളിക്കുന്നതിലൂടെ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു - ചില നിയമങ്ങളുള്ള ഒരുതരം റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമായി അവൻ പഠനത്തെ പരിഗണിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ നിയമങ്ങൾ പാലിച്ചുകൊണ്ട്, കുട്ടി തനിക്കുവേണ്ടി അദൃശ്യമായി, പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നു പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. പഠനത്തോടുള്ള മുതിർന്നവരുടെ മനോഭാവം, കളിയോടുള്ളതിൽ നിന്ന് അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമാണ്, കുട്ടിയുടെ ഭാഗത്ത് അതിനോടുള്ള മനോഭാവം ക്രമേണയും ക്രമേണയും മാറുന്നു. അവൻ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും പ്രാരംഭ കഴിവും വികസിപ്പിക്കുന്നു.

സംസാരത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൽ ഗെയിമിന് വലിയ സ്വാധീനമുണ്ട്. ഗെയിം സാഹചര്യത്തിന് ഓരോ കുട്ടിയിൽ നിന്നും വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിലുള്ള വികസനം ആവശ്യമാണ്. കളിയുടെ ഗതിയെക്കുറിച്ച് ഒരു കുട്ടിക്ക് തൻ്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, തൻ്റെ കളിക്കൂട്ടുകാരെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവൻ അവർക്ക് ഒരു ഭാരമായിരിക്കും. സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത യോജിച്ച സംസാരത്തിൻ്റെ വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. ബെൽകിന, V.N. ആദ്യകാല പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്കാലത്തെ മനഃശാസ്ത്രം: പാഠപുസ്തകം / V.N. ബെൽകിന.- മോസ്കോ: അക്കാദമിക് പ്രോജക്റ്റ്, 2005.-P.188

ഒരു കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിൻ്റെ അടയാള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് ഒരു പ്രധാന പ്രവർത്തനമെന്ന നിലയിൽ കളി പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്. അടയാള പ്രവർത്തനം മനുഷ്യ മനസ്സിൻ്റെ എല്ലാ വശങ്ങളിലും പ്രകടനങ്ങളിലും വ്യാപിക്കുന്നു. സംസാരത്തിൻ്റെ അടയാള പ്രവർത്തനം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നത് കുട്ടിയുടെ എല്ലാ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സമൂലമായ പുനർനിർമ്മാണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഗെയിമിൽ, ചില വസ്തുക്കളെ മറ്റുള്ളവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിലൂടെയാണ് ചിഹ്ന പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികസനം നടത്തുന്നത്. പകരം വയ്ക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ ഇല്ലാത്ത വസ്തുക്കളുടെ അടയാളങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു അടയാളം യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ ഏതെങ്കിലും ഘടകമാകാം (ഒരു നിശ്ചിത പ്രവർത്തനപരമായ ഉദ്ദേശ്യമുള്ള മനുഷ്യ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ ഒരു വസ്തു; ഒരു യഥാർത്ഥ വസ്തുവിൻ്റെ പരമ്പരാഗത പകർപ്പായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഒരു കളിപ്പാട്ടം; ഒരു മൾട്ടിഫങ്ഷണൽ ഒബ്ജക്റ്റ് പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾഅല്ലെങ്കിൽ മനുഷ്യ സംസ്കാരം മുതലായവ സൃഷ്ടിച്ചത്), യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ മറ്റൊരു ഘടകത്തിന് പകരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇല്ലാത്ത ഒബ്‌ജക്‌റ്റിനും അതിൻ്റെ പകരക്കാരനും ഒരേ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് പേരിടുന്നത് കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ ആ വസ്തുവിൻ്റെ ചില സവിശേഷതകളിൽ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അവ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കലുകളിലൂടെ പുതിയ രീതിയിൽ വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു. ഇത് അറിവിൻ്റെ മറ്റൊരു വഴി തുറക്കുന്നു. കൂടാതെ, പകരം വയ്ക്കുന്ന ഒബ്‌ജക്റ്റ് (ഇല്ലാത്തതിൻ്റെ അടയാളം) ഇല്ലാത്ത ഒബ്‌ജക്റ്റും പദവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ മധ്യസ്ഥമാക്കുകയും വാക്കാലുള്ള ഉള്ളടക്കത്തെ പുതിയ രീതിയിൽ പരിവർത്തനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

കളിയിൽ, കുട്ടി രണ്ട് തരത്തിലുള്ള പ്രത്യേക അടയാളങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു: വ്യക്തിഗത പരമ്പരാഗത അടയാളങ്ങൾ, നിയുക്ത ഒബ്‌ജക്‌റ്റുമായി അവയുടെ ഇന്ദ്രിയ സ്വഭാവത്തിൽ പൊതുവായി ഒന്നുമില്ല, കൂടാതെ ഐക്കണിക് അടയാളങ്ങൾ, അവയുടെ ഇന്ദ്രിയ സവിശേഷതകൾ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ച ഒബ്‌ജക്റ്റിന് ദൃശ്യപരമായി അടുത്താണ്.

ഗെയിമിലെ വ്യക്തിഗത പരമ്പരാഗത ചിഹ്നങ്ങളും പ്രതീകാത്മക അടയാളങ്ങളും അവ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന നഷ്‌ടമായ ഒബ്‌ജക്റ്റിൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഏറ്റെടുക്കുന്നു. വിവിധ ഡിഗ്രികൾനഷ്‌ടമായ ഒബ്‌ജക്റ്റിനെയും മാറ്റിസ്ഥാപിച്ച ഒബ്‌ജക്റ്റിനെയും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന ഒബ്‌ജക്റ്റ്-ചിഹ്നത്തിൻ്റെ സാമീപ്യം സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അടയാള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു: മധ്യസ്ഥ ബന്ധം “ഒരു വസ്തു - അതിൻ്റെ അടയാളം - അതിൻ്റെ പേര്” ഒരു അടയാളമായി വാക്കിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് വശത്തെ സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നു. .

സബ്സ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കൂടാതെ, കുട്ടിക്കാലത്തെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ പഠിച്ച ഗുണമേന്മയിൽ മാത്രമല്ല, വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വൃത്തിയുള്ള തൂവാല, ഉദാഹരണത്തിന്, കഴിയും) വസ്തുക്കൾ സ്വതന്ത്രമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. ഒരു ബാൻഡേജ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വേനൽക്കാല തൊപ്പി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക) .

പ്രതിഫലന ചിന്തയുടെ വികാസത്തിന് ഒരു പ്രധാന പ്രവർത്തനമെന്ന നിലയിൽ കളി പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുള്ളതാണ്. പ്രതിഫലനം എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്യാനും അവയെ സാർവത്രിക മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളുമായും മറ്റ് ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായും പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ്. ആളുകളുടെ ലോകത്ത് മതിയായ മാനുഷിക പെരുമാറ്റത്തിന് പ്രതിഫലനം സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിം പ്രതിഫലനത്തിൻ്റെ വികാസത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, കാരണം ഗെയിമിൽ ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായ ഒരു പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ നിർവഹിക്കപ്പെടുന്നു എന്നത് നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ അവസരമുണ്ട്. അങ്ങനെ, ഹോസ്പിറ്റലിൽ കളിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കുട്ടി ഒരു രോഗിയെപ്പോലെ കരയുകയും കഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, ഒപ്പം ആ കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ മികച്ച പ്രകടനത്തിൽ സ്വയം സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കളിക്കാരൻ്റെ ഇരട്ട സ്ഥാനം - പ്രകടനം നടത്തുന്നയാളും കൺട്രോളറും - ഒരു നിശ്ചിത മോഡലിൻ്റെ പെരുമാറ്റവുമായി അവൻ്റെ പെരുമാറ്റം പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിൽ, മറ്റുള്ളവരുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ മുൻകൂട്ടിക്കണ്ട് സ്വന്തം പ്രവൃത്തികൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള പൂർണ്ണമായും മാനുഷിക കഴിവായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിന് മുൻവ്യവസ്ഥകൾ ഉയർന്നുവരുന്നു. മുഖിന, വി.എസ്. ചൈൽഡ് സൈക്കോളജി: പാഠപുസ്തകം / വി.എസ്. മുഖിന. - മോസ്കോ: എക്സ്മോ-പ്രസ്സ്, 2000.- പി.172

ഈ ലേഖനത്തിൽ:

ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിന് കളിയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കാൻ, ആശയം തന്നെ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, കളി കുട്ടിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഗെയിം പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടി അടിസ്ഥാന വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും നിരവധി മാനസിക ഗുണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഗെയിമിലാണ് ചിലതരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉത്ഭവിക്കുന്നത്, അത് കാലക്രമേണ ഒരു സ്വതന്ത്ര സ്വഭാവം നേടുന്നു.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഛായാചിത്രം കുറച്ച് മിനിറ്റ് കളിക്കുന്നത് കാണുന്നതിലൂടെ വളരെ എളുപ്പത്തിൽ വരയ്ക്കാനാകും. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരും ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളും ഈ അഭിപ്രായം പങ്കിടുന്നു, അവർ കുട്ടിക്കാലത്തെ കളികളെ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനോ സേവനത്തിനോ തുല്യമാക്കുന്നു. കുഞ്ഞ് എങ്ങനെ കളിക്കുന്നു? ശ്രദ്ധയും ഉത്സാഹവും? അതോ അക്ഷമയും ഏകാഗ്രതയില്ലായ്മയും ആയിരിക്കുമോ? മിക്കവാറും, അവൻ വളരുമ്പോൾ ജോലിസ്ഥലത്തും അതേ രീതിയിൽ തന്നെത്തന്നെ കാണിക്കും.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനം എന്താണ്?

ഒന്നാമതായി, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അതിൻ്റെ സ്വാധീനം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനും പഠിക്കുന്നു. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നയിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും എളുപ്പവും സൗകര്യപ്രദവുമായ മാർഗ്ഗം കളിയാണ്.

ഈ പ്രക്രിയയിൽ, കുഞ്ഞ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കും പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക, പ്ലോട്ട് മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കുക, പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവചിക്കുക. ഒരു കുട്ടി ശ്രദ്ധാലുക്കളായിരിക്കുകയും നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. അല്ലെങ്കിൽ, സമപ്രായക്കാർ ഭാവിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചേക്കാം.

ഗെയിം ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനം സജീവമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു. വഴിയിൽ, ചില വസ്തുക്കളെ മറ്റുള്ളവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കുഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു, പുതിയ വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ കൊണ്ടുവരുന്നു, അവ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. കാലക്രമേണ, വസ്തുക്കളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ മങ്ങുന്നു, കാരണം കുട്ടി അവയെ വാക്കാലുള്ള ചിന്തയുടെ തലത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. തൽഫലമായി, ഈ കേസിലെ ഗെയിം ആശയങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ചിന്തയിലേക്കുള്ള കുട്ടിയുടെ പരിവർത്തനത്തെ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കാവുന്നതാണ്.

മറുവശത്ത്, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയുടെ ചിന്തയെ വൈവിധ്യവത്കരിക്കാനും മറ്റ് ആളുകളുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കാനും അവരുടെ പെരുമാറ്റം പ്രവചിക്കാനും അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വന്തം പെരുമാറ്റം ക്രമീകരിക്കാനും കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളെ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ തരംതിരിക്കാം.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഘടകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് അവർ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതവുമായി കൂടുതൽ അടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കാണിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ ബന്ധങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും അവരുടെ സ്വന്തം വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിൽ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളുടെ പങ്ക്

ഫ്രെഡറിക് ഷില്ലർ ഒരിക്കൽ എഴുതി, ഒരു വ്യക്തി കളിക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ അങ്ങനെയുള്ളൂ, തിരിച്ചും - കളിക്കുന്ന ഒരാളെ മാത്രമേ വാക്കിൻ്റെ പൂർണ്ണ അർത്ഥത്തിൽ അങ്ങനെ വിളിക്കാൻ കഴിയൂ. ജീൻ-ജാക്ക് റൂസോയും ഒരിക്കൽ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞിരുന്നു
ഒരു ചെറിയ കുട്ടി കളിക്കുന്നത് കാണുന്നതിലൂടെ, എല്ലാം ഇല്ലെങ്കിൽ, അവനെക്കുറിച്ച് ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കഴിയും എന്നതാണ് വസ്തുത. എന്നാൽ പ്രശസ്ത സൈക്കോ അനലിസ്റ്റ് സിഗ്മണ്ട് ഫ്രോയിഡിന് കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ കുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ മുതിർന്നവരാകാനുള്ള വഴി കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പായിരുന്നു.

ഒരു കുട്ടിക്ക് യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടാത്ത വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള മികച്ച അവസരമാണ് കളി. കൂടാതെ, ഗെയിംപ്ലേ സമയത്ത്, സാഹചര്യങ്ങൾ മോഡലിംഗ്, ആസൂത്രണം, പരീക്ഷണം എന്നിവയിലൂടെ പ്രത്യേക ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാൻ കുഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു.

കളിക്കുന്നതിലൂടെ, പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു കുട്ടി ശകാരിക്കപ്പെടുകയോ പരിഹസിക്കപ്പെടുകയോ ചെയ്യുമെന്ന ഭയമില്ലാതെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. അവൻ പരിണതഫലങ്ങളെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല, ഇത് അവനെ കൂടുതൽ തുറന്നിരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും കാണിക്കുന്നതിലൂടെ, കുഞ്ഞ് അവയെ പുറത്തു നിന്ന് നോക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, അങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളുടെ പൂർണ്ണ നിയന്ത്രണത്തിലാണെന്നും സാഹചര്യം എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കാമെന്നും പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കാമെന്നും അവനറിയാം.

ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിൽ കളി ഗുരുതരമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, ഇത് സംശയിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. കളിയുടെ പ്രക്രിയയിലാണ് കുട്ടി വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുന്നത്, പഠിക്കുന്നത്
അവരുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക. അവൻ്റെ ഇംപ്രഷനുകൾ ഒരു സ്നോബോൾ പോലെ അടിഞ്ഞു കൂടുന്നു, ഗെയിമിൻ്റെ സമയത്ത് അവ ഒരു പ്രത്യേക അർത്ഥം നേടുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗെയിമിനിടെ, പ്രീസ്‌കൂളർ വിവിധ വസ്തുക്കളിലേക്ക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൈമാറുന്നു, സാമാന്യവൽക്കരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, വാക്കാലുള്ളതും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിംപ്ലേയിൽ, കുട്ടി സാധാരണയായി തൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്ന, താൻ ബഹുമാനിക്കുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മുതിർന്നവരുമായി മാത്രം താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ അവരുടെ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ പകർത്താനും പ്രായമായ പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ പരസ്പരം അവരുടെ ബന്ധം പുനർനിർമ്മിക്കാനും കഴിയും. അതുകൊണ്ടാണ് മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ മാതൃകയുമായി സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും റിയലിസ്റ്റിക് സ്കൂളായി ഗെയിം കണക്കാക്കുന്നത്.

പഠന പ്രക്രിയയും അതിൽ ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പങ്കും

കളിയുടെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടിക്ക് വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിന് പുതിയ അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരുടെ പെരുമാറ്റവും ബന്ധങ്ങളും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും ഗെയിമിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തത്തിൻ്റെ അളവ് മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടി പഠിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഗെയിമിനിടെ, കുട്ടി സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം പഠിക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ,
ഇളയവർക്കും മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കും, ഡ്രോയിംഗും ഡിസൈനും പോലുള്ള രസകരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കളികളാണ്, ചെറുപ്പം മുതലേ കുട്ടികൾ പ്രത്യേക ആകർഷണം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളും രൂപപ്പെടുന്നു, അത് കാലക്രമേണ പ്രധാനമായി മാറും. സ്വാഭാവികമായും, അധ്യാപനത്തിന് കളിയിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായി ഉണ്ടാകില്ല. അതിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുതിർന്നവർ ഉത്തരവാദികളാണ്. ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടി കളിയിലൂടെ പഠിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയോടെ അദ്ദേഹം ഒരേ സമയം എളുപ്പത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യും.

സംഭാഷണ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ സ്വാധീനം

സംസാരത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൽ പഠനത്തേക്കാൾ പ്രധാന പങ്ക് കളിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഇല്ല. ഗെയിമിൽ "ഇൻ" ആകുന്നതിന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് വികാരങ്ങളും ആഗ്രഹങ്ങളും വാക്കുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയണം, അതായത്, ചില സംഭാഷണ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഈ ആവശ്യം യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യും
ഒരുപാട് വാക്കുകൾ. കളിക്കുമ്പോൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ പഠിക്കുന്നു.

മധ്യ-മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, ഈ പ്രക്രിയയിൽ ആരാണ് എന്ത് പങ്ക് വഹിക്കുമെന്ന് എങ്ങനെ അംഗീകരിക്കണമെന്ന് കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം. ഗെയിം നിർത്തിയാൽ ആശയവിനിമയം തകരാറിലാകും.

കളിയുടെ പ്രവർത്തന സമയത്ത്, കുഞ്ഞിൻ്റെ അടിസ്ഥാന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പുനർനിർമ്മാണം സംഭവിക്കുന്നു, പരസ്പരം വസ്തുക്കൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി സൈൻ ഫംഗ്ഷനുകൾ വികസിക്കുന്നു.

കളി പ്രവർത്തനങ്ങളും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും

മറ്റ് തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് സമാനമായി, പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായി ശക്തമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് കുട്ടിക്ക് ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള നിരവധി ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കളി ആസ്വാദ്യകരമാകണമെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് സാമൂഹിക കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ആശയവിനിമയവും പങ്കെടുക്കുന്ന സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ഇല്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ലെന്ന് പ്രീ-സ്കൂൾ മനസ്സിലാക്കണം എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം.
കളി.

മുൻകൈയുടെ പ്രകടനവും ഭൂരിപക്ഷത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായം കണക്കിലെടുത്ത് ചില നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഗെയിം കളിക്കണമെന്ന് മറ്റുള്ളവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹവുമാണ് ഒരു അധിക പ്ലസ്. ഒരു വാക്കിൽ “ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ” എന്ന് വിളിക്കാവുന്ന ഈ ഗുണങ്ങളെല്ലാം ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ രൂപപ്പെടും.

കളിക്കിടെ, കുട്ടികൾക്ക് പലപ്പോഴും വിവാദപരമായ സാഹചര്യങ്ങളും വഴക്കുകളും ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഗെയിം പിന്തുടരേണ്ടതെന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഓരോ പങ്കാളിക്കും അവരുടേതായ ആശയങ്ങൾ ഉള്ളതിനാലാണ് വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത് എന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. സംഘട്ടനങ്ങളുടെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനമായി കളിയുടെ വികസനം വിലയിരുത്താൻ കഴിയും.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം

ഒരു പ്രീസ്‌കൂളിൽ സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം രൂപപ്പെടുന്നതിന് ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. ഗെയിമിനിടെയാണ് കുട്ടി നിയമങ്ങൾ അനുസരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത്, അത് കാലക്രമേണ മറ്റ് പ്രവർത്തന മേഖലകളിൽ പിന്തുടരും. താഴെ
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രീ-സ്കൂൾ പിന്തുടരുന്ന പെരുമാറ്റരീതിയുടെ സാന്നിധ്യമായി ഏകപക്ഷീയത മനസ്സിലാക്കണം.

പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും കുട്ടിക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നൽകും. അവരാണ് അവൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നത്. അവർ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോഴേക്കും, കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റം നന്നായി നേരിടാൻ കഴിയും, മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും നിയന്ത്രിക്കുന്നു, അല്ലാതെ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളല്ല.

കൂടാതെ, കളിയുടെ സമയത്താണ് പ്രീ-സ്ക്കൂളിൻ്റെ ആവശ്യകതയുടെ മേഖല വികസിക്കുന്നത് എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. അവൻ ലക്ഷ്യങ്ങളും അവയിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്ന പുതിയ ലക്ഷ്യങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങും. കളിക്കിടെ, കുട്ടി വലിയ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ പേരിൽ ക്ഷണികമായ ആഗ്രഹങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ ഉപേക്ഷിക്കും. മറ്റ് പങ്കാളികൾ തന്നെ നിരീക്ഷിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അവൻ മനസ്സിലാക്കും
ഗെയിമുകൾ കൂടാതെ റോളിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാറ്റിക്കൊണ്ട് സ്ഥാപിത നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് അവകാശമില്ല. ഈ രീതിയിൽ, കുഞ്ഞ് ക്ഷമയും അച്ചടക്കവും വികസിപ്പിക്കുന്നു.

രസകരമായ ഒരു പ്ലോട്ടും നിരവധി റോളുകളുമുള്ള റോൾ-പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ, കുട്ടികൾ ഫാൻ്റസി ചെയ്യാൻ പഠിക്കുകയും അവരുടെ ഭാവന വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, ഇത്തരത്തിലുള്ള കളികളിൽ, കുട്ടികൾ കോഗ്നിറ്റീവ് ഇഗോസെൻട്രിസത്തെ മറികടക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, സ്വമേധയാ ഉള്ള മെമ്മറി പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, കുട്ടികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, കളി ഒരു സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനമാണ്, അതിൻ്റെ ഫലമായി അവർ സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രക്രിയയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാതെ കളിക്കണോ? പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഇത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. കളിപ്പാട്ടത്തിന് ഒരേസമയം നിരവധി വേഷങ്ങളുണ്ട്. ഒരു വശത്ത്, ഇത് കുഞ്ഞിൻ്റെ മാനസിക വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു. മറുവശത്ത്, ഇത് വിനോദത്തിനും ഒരു വിഷയവുമാണ്
ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയെ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളും വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും കൊണ്ട് നിർമ്മിക്കാം.

ഉദാഹരണത്തിന്, ജനപ്രിയ ഉപദേശപരമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കുഞ്ഞിൻ്റെ യോജിപ്പുള്ള വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും അവൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും മോട്ടോർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെയും വികാസത്തിന് ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതായിത്തീരുകയും ചെയ്യും.

കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, ഒരു കുട്ടിക്ക് ചുറ്റും ഡസൻ കണക്കിന് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്, അത് മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി വസ്തുക്കൾക്ക് പകരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇവ കാറുകൾ, വിമാനങ്ങൾ, ആയുധങ്ങൾ, വിവിധ പാവകൾ എന്നിവയുടെ മോഡലുകൾ ആകാം. അവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിലൂടെ, വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനപരമായ അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ കുഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു, അത് അവൻ്റെ മാനസിക വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമാണ് ഗെയിം, അതിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ഫലമല്ല, മറിച്ച് പ്രക്രിയ തന്നെയാണ്.

കുട്ടികളുടെ കളി ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ്, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും പുതിയ അനുഭവങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനും സാധാരണ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്.

ഒരു പ്രത്യേക രൂപത്തിലുള്ള ഗെയിം കുട്ടിയുടെ നിരന്തരമായ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയെ മാതൃകയാക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ സ്വാധീനം എന്താണ്?

കുട്ടികൾക്ക് ഗെയിമുകൾ ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഒരു കുട്ടിക്ക് സാധാരണ വികസനത്തിന് എന്ത് ഗെയിമുകൾ ആവശ്യമാണ്?

ബോധത്തിൻ്റെ രൂപഭേദം വരുത്തുന്നതിലും യഥാർത്ഥ ലോകത്തെ വികലമാക്കുന്നതിലും കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകളുടെ പങ്ക്.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം: ഗെയിമിൻ്റെ വ്യാഖ്യാനം ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടി കളിക്കുക എന്നത് അവൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തന രൂപങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.

കുട്ടികളുടെ വളർച്ചയിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം നിഷേധിക്കാനാവാത്തവിധം വലുതാണ്.

കളി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയയിൽ, അടിസ്ഥാന മാനസിക പ്രക്രിയകൾ രൂപപ്പെടുകയും കുട്ടി വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കളിയിലൂടെ കുട്ടി നേടുന്നു പുതിയ അനുഭവം, തിരിച്ചറിയുന്നു ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ, അവരോടുള്ള തൻ്റെ മനോഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ വികാസത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, ഒരു കുട്ടി ഏറ്റെടുക്കുന്ന ഏത് തരത്തിലുള്ള കളിയും മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ഒരു തരം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഉപകരണമാണെന്നത് എടുത്തുപറയേണ്ടതാണ്.

ഇഷ്ടപ്പെട്ട ഗെയിമുകളുടെ തരം, കളിക്കുമ്പോഴുള്ള കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം, അവൻ്റെ ധാരണ, സംഭവവികാസങ്ങളോടുള്ള പ്രതികരണം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുട്ടിയുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തെക്കുറിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും ഈ അവസ്ഥകൾ ശരിയാക്കാൻ ചില നടപടികൾ കൈക്കൊള്ളാനും കഴിയും.

അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടി വസ്തുക്കളോട് നിസ്സംഗത കാണിച്ചേക്കാം, ഇത് ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ കാര്യത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവൻ്റെ ധാരണയുടെ അഭാവം സൂചിപ്പിക്കാം, മറ്റ് കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അകന്നുനിൽക്കുക, ഏകാന്ത ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ ഭയം, ഭയം അല്ലെങ്കിൽ ശാരീരിക ബലഹീനത എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഏതൊരു ലളിതമായ ഗെയിമും ഒരു കുട്ടിക്ക് അതിൻ്റേതായ യാഥാർത്ഥ്യമാണ്, അത് അതിൻ്റെ നിയമങ്ങളും നിയമങ്ങളും അനുസരിക്കുന്നു, കുട്ടി പരസ്പരം ക്യൂബുകൾ അടുക്കിയാലും.

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ പ്രധാന സ്വാധീനം ഇതാണ്. സാഹചര്യങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ ഗെയിം കുട്ടിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു (ഇത് കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൻ്റെ ഓരോ പുതിയ ഘട്ടത്തിലും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും), ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അവൻ്റെ പങ്ക് നിർണ്ണയിക്കുക, അതുപോലെ മറ്റ് ആളുകളുടെ റോളുകൾ, സാഹചര്യത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ട വസ്തുക്കളുടെ അർത്ഥം.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം: കളികളുടെ പ്രധാന തരം ആദ്യ ദിവസം മുതൽ കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഉണ്ട്. തൊട്ടിയും മുറിയും അലങ്കരിക്കുന്ന ഇനങ്ങൾ അവൻ്റെ ആദ്യത്തെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളാണ്. ഒരു കുട്ടിക്കുള്ള ആദ്യ തരം ഗെയിം വിദ്യാഭ്യാസമാണ്.

അത്തരം ഗെയിമുകളുടെ സാരാംശം ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളെ മനസ്സിലാക്കുക എന്നതാണ്: ഹാർഡ്, മൃദു, മിനുസമാർന്ന, ചൂട്, വലുത്.

പരമ്പരാഗത കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളും അറിവിൻ്റെ വസ്തുക്കളായി മാറും.

ഗെയിമുകളുടെ വികസനത്തിൻ്റെ അടുത്ത ഘട്ടം "മുതിർന്നവരുടെ ലോകത്തിലെ" സാഹചര്യങ്ങളുടെ യുക്തിസഹമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ്. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിരന്തരം നേരിടുന്ന പ്രാകൃതമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാൻ ലോജിക്കൽ-പ്രൊസീജറൽ ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിലെ കളിയുടെ വികാസത്തിൻ്റെ അടുത്ത ഘട്ടം ബന്ധങ്ങൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ, അവൻ്റെ സ്വന്തം ലോകം സൃഷ്ടിക്കൽ, വ്യക്തമായി ചിന്തിച്ച നിയമങ്ങൾക്ക് വിധേയമായി, ഗെയിമിലെ റോളുകളുടെ വിതരണം, കൂട്ടായ കളിയിലേക്കുള്ള മാറ്റം എന്നിവയാണ്. ഇത്തരം അനുകരണ ഗെയിമുകളാണ് ഒരു കുട്ടിയെ വളർന്നുവരാൻ ഒരുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ഘട്ടം.

സിമുലേഷൻ അനുകരണ ഗെയിമുകളിൽ, ആദ്യമായി ലിംഗഭേദം അനുസരിച്ച് ഒരു വിഭജനം ഉണ്ട്.

ഒരു കുട്ടി കളിക്കുന്നത് കാണുന്നത് ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ചില വ്യവസ്ഥകളും സവിശേഷതകളും തിരുത്താൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവസരം ലഭിക്കുന്നു: പരുഷത, ക്രൂരത, അത്യാഗ്രഹം, തന്ത്രം, സത്യസന്ധത. കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകളുടെ പ്രാധാന്യം: കമ്പ്യൂട്ടറും പരമ്പരാഗത ഗെയിമുകളും കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ സ്വാധീനം ഇപ്പോഴും പല മനശാസ്ത്രജ്ഞരുടെയും പഠന വിഷയമാണ്. ആധുനിക ലോകത്തിൻ്റെ വികാസത്തോടൊപ്പം, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ, പരമ്പരാഗത അർത്ഥത്തിലുള്ള ഒരു ഗെയിം സ്വമേധയാ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ അപകടകരമായ സ്വാധീനം എന്താണ്? സമാന സ്വഭാവമുള്ളത്? ഒന്നാമതായി, പരമ്പരാഗത കളി ഒരു കുട്ടിയിൽ എന്ത് സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഒരു സാധാരണ ഗെയിമിന് കുട്ടി സാഹചര്യം തന്നെ മാതൃകയാക്കാനും വരാനിരിക്കുന്ന ഇവൻ്റുകൾ വ്യക്തമായി സങ്കൽപ്പിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും വസ്തുക്കളെയും മറ്റ് ആളുകളെയും ഉൾപ്പെടുത്താനും ഗെയിം പ്രക്രിയയെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലേക്ക് സമന്വയിപ്പിക്കാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഈ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത സജീവമായി ഇടപെടുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും ഗെയിം പ്രക്രിയയിൽ ഓരോ പങ്കാളിക്കും ആവശ്യമായ റോളുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഗെയിം കുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. സ്വന്തം ഗെയിം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടി ഈ പ്രക്രിയയിൽ സാധാരണ വസ്തുക്കൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അവയ്ക്ക് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥം നൽകുന്നു.

അതെ, ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോലും ലളിതമായ ഗെയിമുകൾകുട്ടിയിൽ നിന്ന് കുറച്ച് ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിം, കുട്ടിയെ ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് യാഥാർത്ഥ്യത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു, അവിടെ നായകന്മാർ, ചിത്രങ്ങൾ, കഥാപാത്രങ്ങൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവ ചിന്തിക്കുകയും പ്രോഗ്രാം കോഡിൽ എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു. സാധ്യമായ ഏറ്റവും വലിയ വൈവിധ്യം ഗെയിം കോമ്പിനേഷനുകൾ, പ്രവർത്തനങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും അനുവദനീയതയുടെയും പ്രവർത്തന സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെയും മിഥ്യ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ ബലപ്രയോഗം, അക്രമം, ക്രൂരത, ഒരാളുടെ പ്രവൃത്തികളോടുള്ള നിരുത്തരവാദം എന്നിവയുടെ ആരാധനയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് കളിയുടെ പ്രാധാന്യം കുറച്ചുകാണരുത്. കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയുടെ ബോധത്തെ ഗണ്യമായി വികലമാക്കുന്നു, യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവൻ്റെ ആശയം വികലമാക്കുന്നു. ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമിൻ്റെ അനുഭവം മൂല്യങ്ങളുടെ അതേ പകരക്കാരനെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമിലെ നായകൻ ഒരു മയക്കുമരുന്ന് കുടിക്കുന്നു, അനശ്വരനാകുന്നു, മനുഷ്യർക്ക് അസാധ്യമായ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നു, നിർഭയതയും അപകടസാധ്യതകളും വളർത്തുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യത്തിനും ജീവിതത്തിനും ഉടനടി ഭീഷണി ഉയർത്തുന്നു (അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നത്, കുട്ടി, കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമിനിടെ നേടിയ അനുഭവത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അവൻ്റെ ജീവൻ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു പ്രവൃത്തി ചെയ്യാൻ കഴിയും: ഉയരത്തിൽ നിന്ന് ചാടുക, ഒരു വലിയ വസ്തുവിനെ നിയന്ത്രിക്കുക). കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനം കൂടുതൽ പ്രകടമാകും പിന്നീടുള്ള ഘട്ടങ്ങൾജീവിതവും പഠന പ്രക്രിയകളെ ബാധിക്കുന്നു, ഒരു കരിയർ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നു, കുടുംബ ബന്ധങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിം കുട്ടിക്കാലം മുതലേ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നത്, എല്ലാം നിർത്തി "റീബൂട്ട്" ചെയ്യാമെന്നാണ്, അത് ആദ്യം മുതൽ ആരംഭിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടിയിൽ പൊരുത്തക്കേട്, നിരുത്തരവാദം, നിസ്സാരത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഭാവിയിൽ, കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ ഗെയിമുകളുടെ ഈ സ്വാധീനം ജോലിയുടെ പതിവ് മാറ്റങ്ങൾ, ഹ്രസ്വകാല വിവാഹങ്ങൾ, ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികൾ എന്നിവയിലൂടെ പ്രകടമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളെ വികസിപ്പിക്കുന്നില്ലെന്ന് പറയാനാവില്ല. കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് കളിയുടെ പ്രാധാന്യം ആധുനിക ലോകംവളരെ വലുത്. കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകളിലൂടെ, ഒരു പുതിയ പരിതസ്ഥിതിയിൽ പ്രക്രിയകൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ, പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ എന്നിവ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കുട്ടി പഠിക്കുന്നു. വെർച്വൽ ഗെയിമുകൾആഗോള ഇൻ്റർനെറ്റ് സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം സൃഷ്ടിക്കുക, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ ജോലിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുക, ഇത് ഭാവിയിൽ പഠനത്തിൻ്റെയും വികസനത്തിൻ്റെയും പ്രക്രിയയെ ഗണ്യമായി സുഗമമാക്കും.

ചില വ്യവസ്ഥകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഉപകരണമായി മനശാസ്ത്രജ്ഞർ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ചില ഗെയിമുകൾക്കുള്ള മുൻഗണന, ഒരു നായകൻ്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, ഗെയിമിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണത, കടന്നുപോകാനുള്ള സ്വന്തം തന്ത്രങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. മാനസിക ചിത്രംകുട്ടി.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിൻ്റെയും വളർത്തലിൻ്റെയും അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ് കളി. ഗെയിമുകളുടെ ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവ രൂപീകരണത്തിനും മാനസിക-വൈകാരിക വികാസത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

വ്യത്യസ്തമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചും സ്വന്തം ഇഷ്ടാനിഷ്ടങ്ങൾ നിർണയിച്ചും പ്രായപൂർത്തിയാകാനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടമാണ് കുട്ടി മാതൃകയാക്കിയത്.

ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടി കളിക്കുന്നത് ഓരോ കുട്ടിക്കും പ്രിയപ്പെട്ടതും പ്രധാനവുമായ പ്രവർത്തനം മാത്രമല്ല, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്ന ഒരു നിരന്തരമായ പ്രവർത്തനവുമാണ്.

ഓരോ കുട്ടിയും തൻ്റെ സ്ഥിരതയുടെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത് കളിക്കിടയിലാണ് മാനസികാവസ്ഥസാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളിലെ വൈകാരിക മനോഭാവവും. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ഗെയിമുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും അവർക്കായി ഒരു പുതിയ സ്കൂൾ കാലഘട്ടത്തിനായി കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഒരു രൂപീകരണ ഘടകമെന്ന നിലയിൽ കളിയുടെ പങ്ക് നമ്മുടെ കാലത്തെ പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ജീവിതത്തിൽ കളിയുടെ പങ്ക് പ്രധാനമാണെന്ന് അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അത് ഭാവി ബന്ധങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനവും തയ്യാറെടുപ്പും നൽകുന്നു.

കളിക്കിടയിലാണ് കുട്ടിയുടെ സാധാരണ സഹജമായ ആഗ്രഹങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനും ചില പ്രവർത്തനങ്ങളായി രൂപാന്തരപ്പെടാനും തുടങ്ങുന്നത്, ഇത് പഠനത്തിലും വികാസത്തിലും ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിലേക്ക് നീങ്ങാൻ കുട്ടി തയ്യാറാണോ എന്ന് കാണിക്കുന്നു.
തീർച്ചയായും, കളി മാത്രമല്ല മാനസികവും വ്യക്തിപരവുമായ പ്രതിരോധശേഷി രൂപപ്പെടുന്നതിനെ സ്വാധീനിക്കുന്നത്; പല പ്രവർത്തനങ്ങളും വികസന വ്യായാമങ്ങളും കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവവും മാനസിക കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നു. പക്ഷേ, ഇതൊക്കെയാണെങ്കിലും, കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയിൽ ഉയർച്ചയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നത് എന്താണെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കുക അസാധ്യമാണ്.

അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടി കളിക്കുമ്പോൾ, ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാണുന്നതിനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും നിങ്ങൾ അവൻ്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിരീക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അല്ലെങ്കിൽ, മറിച്ച്, വളർത്തലിൽ എന്ത് തെറ്റുകൾ സംഭവിച്ചുവെന്ന് നോക്കുകയും പോരായ്മകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ഓരോ വർഷവും ഒരു കുട്ടി വളരുകയും അവൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ മാറുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നത് നാം മറക്കരുത്, പക്ഷേ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ സ്ഥാപിച്ചതുപോലെ അടിസ്ഥാനം നിലനിൽക്കുന്നു.
ഏത് ഗെയിമും, അത് കമ്പ്യൂട്ടറോ, ബോർഡോ, റോൾ പ്ലേയിംഗോ ആകട്ടെ (കുട്ടികൾക്കിടയിൽ), ഒരു കുട്ടിയുടെ ആദ്യ സ്കൂളാണ്. സ്വതന്ത്ര വ്യക്തി. സ്വതന്ത്രമായും സ്വമേധയാ അനുസരിക്കാനുള്ള കഴിവ് അദ്ദേഹം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് ഗെയിമിലാണ് വിവിധ നിയമങ്ങൾവിവരണത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന ആവശ്യകതകളും.
ഒരു പുതിയ മുതിർന്നയാൾക്കായി ഒരു കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഏറ്റവും വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ വിദ്യാലയ ജീവിതം- ഇവ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന ഗെയിമുകളാണ്, അതായത് ഉപദേശപരമായ. ഓരോ കുട്ടിക്കും പസിലുകൾ കളിക്കാനും കൺസ്ട്രക്ഷൻ സെറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ജിഗ്‌സ പസിലുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാനും വിവിധ ഗെയിമുകളും വിവിധ സജീവ മത്സരങ്ങളും നിലനിർത്താനും ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും. പല മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരും കുട്ടികളെ ഇരട്ട നിയമങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ കളിക്കാൻ ഉപദേശിക്കുന്നു, അങ്ങനെ മാനസിക വികസനം പിന്നിലാകാതിരിക്കുകയും നല്ല രൂപത്തിൽ തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു.
സമൂഹത്തിൽ സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലും ഗെയിമിൻ്റെ മൂല്യമുണ്ട്.

ഗെയിം നിരന്തരം വികസിക്കുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു പൊതുജീവിതംകുട്ടിക്കാലത്ത്, കുട്ടികൾ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും കളി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഗെയിം കുട്ടികളുടെ ചലനവും കാഴ്ചയും വികസിപ്പിക്കുന്നു.

നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നത് പോലുള്ള ഗെയിമുകൾക്ക് നന്ദി, കുട്ടികൾ പ്രവർത്തനങ്ങളും ചിത്രത്തിൽ വരച്ച ചിത്രവും ഓർമ്മിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിയും ഗെയിമിൽ വികസിക്കുന്നു, കാരണം മാനസിക വികാസത്തിൻ്റെ പ്രാഥമിക ഘട്ടത്തിൽ ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയകളിലേക്കുള്ള മാറ്റം ആരംഭിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവർക്ക് പലതരം ഉപയോഗിക്കാം ഗെയിമുകളുടെ തരങ്ങൾ, ഉൾപ്പെടെ:

1) ബാഹ്യവിനോദങ്ങൾ(കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്താനും ചലനം വികസിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുക). കുട്ടികൾ സജീവമായ ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, സന്തോഷത്തോടെ സംഗീതം കേൾക്കുക, അതിലേക്ക് താളാത്മകമായി നീങ്ങുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാം;

2) നിർമ്മാണ ഗെയിമുകൾ- സമചതുരകളോടൊപ്പം, പ്രത്യേകം കെട്ടിട നിർമാണ സാമഗ്രികൾ, കുട്ടികളിൽ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, പിന്നീടുള്ള തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരുതരം തയ്യാറെടുപ്പായി വർത്തിക്കുക;

3) ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ - കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനം സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും ചില മാനസിക ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും (നിരീക്ഷണം, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ);

4)റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ- കുട്ടികൾ ദൈനംദിനം അനുകരിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ, ജോലി, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾമുതിർന്നവർ, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കൂളിലെ കളികൾ, പെൺമക്കളും അമ്മമാരും, ഒരു സ്റ്റോർ, ഒരു റെയിൽവേ;

5) നാടകമാക്കൽ ഗെയിമുകൾഒരു പ്ലോട്ടിൻ്റെ നിർവ്വഹണത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ സ്ക്രിപ്റ്റ് ഒരു പ്രകടനത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി കർക്കശവും മാറ്റമില്ലാത്തതുമല്ല.

6)സ്റ്റോറി ഗെയിമുകൾ, വൈജ്ഞാനിക ആവശ്യങ്ങൾക്ക് പുറമേ, അവർ കുട്ടികളുടെ മുൻകൈ, സർഗ്ഗാത്മകത, നിരീക്ഷണം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

7)ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ, കുഞ്ഞിൻ്റെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മാത്രമല്ല, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

ഒരു പ്രത്യേക ഗെയിമിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ പിന്തുണ കുഞ്ഞിന് വളരെ പ്രധാനമാണെന്നും അതുപോലെ തന്നെ പരമാവധി അളവിൽ സ്വാദിഷ്ടമാണെന്നും ദയവായി ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഏൽപ്പിച്ച ജോലികൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ രസകരവും സൽസ്വഭാവവും ഉള്ള ഒരു അന്തരീക്ഷം കുട്ടിയിൽ ആത്മവിശ്വാസം മാത്രമല്ല, തൻ്റെ ആശയത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന ഒരു പോരാളിയുടെ ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കും.

ആദ്യകാല വികസനത്തിനായുള്ള ഫാഷനും ഈ തത്വത്തിൻ്റെ തെറ്റിദ്ധാരണയും കുട്ടികൾക്ക് (മുതിർന്നവരുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ) അവരുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാലഘട്ടം - കളിയുടെ കാലഘട്ടം നഷ്ടപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അത് പൂർണ്ണമായി ജീവിക്കണം, നിർബന്ധിക്കാതെ, തിടുക്കമില്ലാതെ, വിജ്ഞാനകോശ വിജ്ഞാനത്തിനായുള്ള ഓട്ടമത്സരം കൂടാതെ. മനശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമല്ല, ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾഗെയിമിൽ കഴിയുന്നത്ര സമയം ചെലവഴിക്കുക, കാരണം സ്വയം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനുള്ള ഏറ്റവും ബുദ്ധിപരമായ മാർഗമാണ് കളി.

കുട്ടിക്കാലം മുതൽ "പ്രായപൂർത്തി" വരെയുള്ള പെട്ടെന്നുള്ള മാറ്റം ഒരു പാറയിൽ നിന്ന് ചാടുന്നത് പോലെയാണ്.

എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് ശാന്തമായി ഇറങ്ങി ഒരു വഴി കണ്ടെത്താം.

സമയം വരും, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി തന്നെ തൻ്റെ പാവകളും കാറുകളും ഒരു പെട്ടിയിൽ ഇടും, അത് വിദൂര കോണിലേക്ക് പോകും.

എന്നാൽ സ്നേഹിക്കുന്ന ഒന്ന് എന്നെന്നേക്കുമായി നിലനിൽക്കും.

മിക്ക മുതിർന്നവർക്കും വിദൂര ഭൂതകാലത്തിൽ നിന്ന് ഈ ആശംസകൾ ഉണ്ട്.

താലിസ്മാനെ വലിച്ചെറിയാൻ കൈ ഉയരുന്നില്ല - ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പഴയ ടെഡി ബിയർ.

ജീവിതത്തിലെ ഗൃഹാതുരവും വിലപ്പെട്ടതുമായ നിമിഷങ്ങൾ നമുക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്...

കളി കുട്ടികൾക്ക് എന്താണ് നൽകുന്നത്?

ക്ഷീണമില്ലായ്മ! (ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാം.)

ജിജ്ഞാസ!

ആന്തരിക ലോകത്തിൻ്റെ പര്യവേക്ഷണം!

നിരീക്ഷണം!

മറ്റുള്ളവരെ മനസ്സിലാക്കുക!

ആന്തരിക സ്വാതന്ത്ര്യം!

- കൂടുതൽ ഗെയിം.

“കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരെ ഒരു ജോലിയിൽ മുഴുവനായി മുഴുകാതിരിക്കാനും സ്വതന്ത്രമായി തുടരാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു,” മിഖായേൽ പ്രിഷ്വിൻ എഴുതി.

ജീവിതത്തിലെ ഏത് "ഗുരുതരമായ" നിമിഷവും ഒരു ഗെയിമാക്കി മാറ്റാം.

ഗെയിം ആകർഷിക്കുകയും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾക്ക് മുപ്പത്തിമൂന്ന് പ്രാവശ്യം പറയാം: "ശരി, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കുക!" അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഈ പ്രശ്നത്തെ ക്രിയാത്മകമായി സമീപിക്കാം: "ശ്രദ്ധിക്കുക! ശ്രദ്ധ! പൗരന്മാരേ, യാത്രക്കാരേ, ഞങ്ങളുടെ ട്രെയിൻ ഉച്ചഭക്ഷണത്തിനായി അടുക്കളയിലേക്ക് പോകുന്നു! നിങ്ങളുടെ ലഗേജ് പാക്ക് ചെയ്യുക! ഒപ്പം - വണ്ടികളിലേക്ക്!

കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ കളിയുടെ സ്വാധീനത്തെ കുറിച്ച് ഗവേഷകർ

ആലങ്കാരികതയിൽ നിന്ന് അമൂർത്തമായ ചിന്തയിലേക്കുള്ള സുഗമമായ പരിവർത്തനത്തെ ഗെയിം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ കുട്ടിയെ തൻ്റെ "ഞാൻ" തിരിച്ചറിയാനും ഉറപ്പിക്കാനും സാമൂഹിക ഇടവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും സഹായിക്കുന്നു. ഒരു ഗെയിം - ഏറ്റവും മികച്ച മാർഗ്ഗംസാമൂഹ്യവൽക്കരണം!

ഗെയിം ചിന്താ പ്രക്രിയകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു: മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത, ഭാവന, സംസാരം.

കളി ഒരു കുട്ടിയെ ഒരു പര്യവേക്ഷകനാക്കുന്നു, അവൻ്റെ വൈജ്ഞാനിക ആവശ്യങ്ങൾ മൂർച്ച കൂട്ടുന്നു, പോസിറ്റീവ് പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കൂടാതെ "പ്രോക്സിമൽ ഡെവലപ്‌മെൻ്റിൻ്റെ സോൺ" പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടിയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള ശാരീരിക വികസനത്തിൽ കളി നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

ഗെയിമുകളുടെ തരങ്ങൾ. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ പല തരത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ കളികൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

- കളി പുറത്തായി. കുട്ടി, മുതിർന്നവരുടെ വാക്കുകളിൽ, "കഷ്ടപ്പെടുന്നു", "തനിക്കുവേണ്ടി ഒരു ഉപയോഗം കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല." ഈ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ കളിസ്ഥലം ക്രമീകരിക്കുന്നതിന് സഹായം ആവശ്യമാണ്.

- നിരീക്ഷണം.കുട്ടി മറ്റൊരാളുടെ കളി കാണാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു; അയാൾക്ക് അഭിപ്രായങ്ങൾ നൽകാനും സൂചനകൾ നൽകാനും കഴിയും, പക്ഷേ അവൻ തന്നെ നേരിട്ട് ആശയവിനിമയത്തിന് പുറത്താണ്.

- ഒറ്റയ്ക്ക്.കുട്ടിക്ക് ഗെയിമിൽ ഒറ്റയ്ക്ക് സുഖം തോന്നുന്നു; സമപ്രായക്കാരുമായി ബന്ധപ്പെടേണ്ട ആവശ്യം അയാൾക്ക് തോന്നുന്നില്ല.

- സമാന്തര ഗെയിം. ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒറ്റയ്ക്ക് കളിക്കുന്നത് വിരസമല്ല, എന്നാൽ മറ്റ് കുട്ടികൾ എന്താണ് കളിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്താൻ അയാൾക്ക് വിമുഖതയില്ല. മറ്റൊരാളുടെ കളി അവനെ അലട്ടുന്നില്ല.

- അനുഭവങ്ങളുടെയും കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെയും കൈമാറ്റം.കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നു സമാനമായ ഗെയിമുകൾ, അവർക്ക് പൊതുവായ നിയമങ്ങൾ ഇല്ലെങ്കിലും: ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്. ഗെയിമിലെ ഇടപെടൽ ചിലതരം നുറുങ്ങുകളിലും കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ കൈമാറ്റത്തിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

- ഒരുമിച്ച് കളിക്കുക.ഇത്തരത്തിലുള്ള ഗെയിം കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ, അവൻ്റെ ആഗ്രഹം, അനുസരിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു പൊതു നിയമങ്ങൾഗെയിമുകൾ. കുട്ടിക്ക് പ്രായമാകുന്തോറും ഗ്രൂപ്പ് ഗെയിമുകളോട് കൂടുതൽ ആഗ്രഹമുണ്ട്.

സാങ്കൽപ്പിക സുഹൃത്തുക്കൾ.

കളിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ മകനോ മകളോ സ്വയം സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ പരിഭ്രാന്തരാകരുത്.

ശ്രദ്ധിക്കുക - ഇത് ഒരു മോണോലോഗ് അല്ല, മറിച്ച് സാങ്കൽപ്പിക കളിക്കൂട്ടുകാരുമായുള്ള സംഭാഷണമാണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കും.

മിക്കപ്പോഴും, അത്തരം സംഭാഷണങ്ങൾ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം ഇല്ലാത്ത കുട്ടികൾക്കിടയിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. എന്നാൽ ഒരു കുട്ടി സൗഹാർദ്ദപരമാണ്, അവന് യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്, പക്ഷേ സാങ്കൽപ്പിക കഥാപാത്രങ്ങൾ ഇപ്പോഴും അവൻ്റെ ജീവിതം നിറയ്ക്കുന്നു. ഒരു കടൽക്കൊള്ളക്കാരനെ, ഒരു പട്ടാളക്കാരനെ, ഒരു പാവയെ "പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാൻ" അവനു കഴിയും, അവരെ കളിയുടെ വസ്തുവല്ല, പങ്കാളികളാക്കി, മുഴുവൻ പങ്കാളികളാക്കും. ഇത് ഒരു കാര്യം സംസാരിക്കുന്നു സ്വഭാവ സവിശേഷതകുട്ടികളുടെ ചിന്ത - ആനിമിസം.

കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളുടെ തരങ്ങളും കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ അവ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനവും

ഒരു ഭയങ്കര ചെന്നായയോ ഭീരുവായ കൊച്ചു മുയലോ മറ്റൊരു നായകനോ ആകാൻ മടികൂടാതെ അമ്മ അവനോടൊപ്പം വരയ്‌ക്കുമ്പോഴും വിവിധ യക്ഷിക്കഥകൾ രചിക്കുമ്പോഴും കുഞ്ഞിൽ കളിക്കാനുള്ള വ്യക്തമായ ആഗ്രഹം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

കുഞ്ഞിനോട് എന്തെങ്കിലും നിർദ്ദേശിക്കാൻ അവൾ ഓർക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഇത് വളരെ തടസ്സമില്ലാതെ ചെയ്യുന്നു രസകരമായ ആശയം, അത് ജീവസുറ്റതാക്കുക, പദ്ധതി പൂർത്തീകരിക്കുക.

ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പല മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു - ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായത് വരെ.

അങ്ങനെ, സ്വമേധയാ ഉള്ള പെരുമാറ്റം, സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി എന്നിവ ഗെയിമിൽ വികസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

കളിക്കുമ്പോൾ, മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുമ്പോൾ കുട്ടികൾ നന്നായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും കൂടുതൽ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മുതിർന്നവർക്ക് ഉപയോഗിക്കാം പല തരംഗെയിമുകൾ, ഉൾപ്പെടെ: ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ (കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്താനും ചലനം വികസിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു).

കുട്ടികൾ സജീവമായ ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, സന്തോഷത്തോടെ സംഗീതം കേൾക്കുക, അതിലേക്ക് താളാത്മകമായി നീങ്ങുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാം; നിർമ്മാണ ഗെയിമുകൾ - ക്യൂബുകൾ, പ്രത്യേക നിർമ്മാണ സാമഗ്രികൾ, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, പിന്നീടുള്ള തൊഴിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരുതരം തയ്യാറെടുപ്പായി വർത്തിക്കുക; ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ - കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനം സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും ചില മാനസിക ഗുണങ്ങളും ഗുണങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും (നിരീക്ഷണം, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ); റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ - കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരുടെ ദൈനംദിന, ജോലി, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ അനുകരിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്കൂൾ, മകൾ-അമ്മ, സ്റ്റോർ, റെയിൽവേ ഗെയിമുകൾ; നാടകവത്ക്കരണ ഗെയിമുകൾ ഒരു പ്ലോട്ടിൻ്റെ നിർവ്വഹണമാണ്, അതിൻ്റെ സ്ക്രിപ്റ്റ് ഒരു നാടകത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി കർക്കശവും മാറ്റമില്ലാത്തതുമല്ല. സ്റ്റോറി ഗെയിമുകൾ, അവരുടെ വൈജ്ഞാനിക ഉദ്ദേശ്യത്തിന് പുറമേ, കുട്ടികളുടെ മുൻകൈ, സർഗ്ഗാത്മകത, നിരീക്ഷണം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ കുഞ്ഞിൻ്റെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മാത്രമല്ല, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണത്തിനും കാരണമാകുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിലും മാനസികാവസ്ഥയിലും ഗെയിമുകളുടെ സ്വാധീനം

ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടി കളിക്കുന്നത് ഓരോ കുട്ടിക്കും പ്രിയപ്പെട്ടതും പ്രധാനവുമായ പ്രവർത്തനം മാത്രമല്ല, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്ന ഒരു നിരന്തരമായ പ്രവർത്തനവുമാണ്.

ഓരോ കുട്ടിയും തൻ്റെ സ്ഥിരമായ മാനസികാവസ്ഥയുടെയും ഒരു സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലത്തിൽ വൈകാരിക മനോഭാവത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനം രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത് കളിക്കിടയിലാണ്. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ഗെയിമുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ഒരു പുതിയ സ്കൂൾ കാലഘട്ടത്തിനായി കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഒരു രൂപീകരണ ഘടകമെന്ന നിലയിൽ കളിയുടെ പങ്ക് നമ്മുടെ കാലത്തെ പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ജീവിതത്തിൽ കളിയുടെ പങ്ക് പ്രധാനമാണെന്ന് അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അത് ഭാവി ബന്ധങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനവും തയ്യാറെടുപ്പും നൽകുന്നു.

ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ എന്തുചെയ്യണം, എന്ത് പരിണതഫലങ്ങൾ സംഭവിക്കാം, ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ കഴിയുന്നത്ര ശരിയായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുകയും ഗെയിം കുട്ടിയെ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിവിധ പ്രായത്തിലുള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക മേഖലയുടെ വികസനത്തിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പങ്ക്

കുട്ടിക്കാലത്ത് പ്രധാന പ്രവർത്തനം കളിയായതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ എല്ലാ മാനസിക വികാസവും കളികളിലൂടെയും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വസ്തുക്കളുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും കടന്നുപോകുന്നു.

മനുഷ്യരാശിയുടെ ചരിത്രത്തിൽ ഒരു കളിപ്പാട്ടം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങളുടെ സമകാലിക വ്യവസ്ഥയിൽ ഒരു കുട്ടിയെ ജീവിതത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി.

കളിപ്പാട്ടം എന്നത് വിനോദത്തിനും വിനോദത്തിനും ഉതകുന്ന ഒരു വസ്തുവാണ്, എന്നാൽ അതേ സമയം ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിനുള്ള ഉപാധിയാണ്.

ഉമ്മരപ്പടിയിൽ ശൈശവത്തിന്റെ പ്രാരംഭദശയിൽആദ്യമായി, കുട്ടി ഒരു ചിന്താ പ്രക്രിയയുടെ അടയാളങ്ങളായി കണക്കാക്കാവുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു - ഒരു ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന് വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ഉപയോഗം.

മുതിർന്നവർ അവരുടെ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് കാണിക്കുന്ന റെഡിമെയ്ഡ് കണക്ഷനുകളോ കണക്ഷനുകളോ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ നിന്നുള്ള മാറ്റം കുട്ടികളുടെ ചിന്തയുടെ വികാസത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഘട്ടമാണ്.

ബാഹ്യ സൂചക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ നടത്തിയ കുട്ടിയുടെ ചിന്തയെ വിഷ്വൽ-ഇഫക്റ്റീവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ കാണപ്പെടുന്ന വൈവിധ്യമാർന്ന കണക്ഷനുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കുട്ടികൾ ദൃശ്യപരവും ഫലപ്രദവുമായ ചിന്ത ഉപയോഗിക്കുന്നു. പൊട്ടാവുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പലതരം നിർമ്മാണ സെറ്റുകൾ, വിശകലനം, സമന്വയം, സാമാന്യവൽക്കരണം എന്നിവയിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.

ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയും സ്ഥിരതയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് വിവിധ മൊസൈക്കുകൾ സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എറിയുന്നത് പലപ്പോഴും പല കുഞ്ഞുങ്ങളുടെയും ആദ്യ പര്യവേക്ഷണ ഗെയിമുകളിൽ ഒന്നാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും ഇനിപ്പറയുന്ന ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും: ഒരു കുട്ടി അലറുകയും മറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് എന്ത് ഫലമുണ്ടാക്കുമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അത് എങ്ങനെ വീഴും, എന്ത് ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കും, മുതിർന്നവർ എങ്ങനെ പെരുമാറും എന്ന് അവൻ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു. കുട്ടി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വായിൽ വയ്ക്കുകയും കൈയിൽ വീഴുന്ന ഏതൊരു വസ്തുവും പോലെ നക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, സാധാരണയായി എന്തെങ്കിലും പിറുപിറുക്കുകയും ചില ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായുള്ള ഈ പര്യവേക്ഷണ ഇടപെടലുകളെല്ലാം സാധാരണയായി ഉജ്ജ്വലമായ വികാരങ്ങൾക്കൊപ്പമാണ് - ചിരി അല്ലെങ്കിൽ കരച്ചിൽ.

ഉപസംഹാരം

പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം കളിയാണ്, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അതിൻ്റെ മാർഗമാണ്, അതിനാൽ മിക്ക കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകളിലും പലതരം കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു. കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം വളരെ വലുതാണ്. ഒരു കളിപ്പാട്ടം കുട്ടിക്കാലത്തെ ഒഴിച്ചുകൂടാനാകാത്ത കൂട്ടുകാരനും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടവുമാണ്. കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു വർഗ്ഗീകരണം ഉണ്ട്, അവിടെ അവയുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് വിഭജനം വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾഗെയിമുകൾ. ഇപ്പോൾ സ്റ്റോറുകളിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ, പല ശാസ്ത്രജ്ഞരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും ഒരു കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ചും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നുണ്ടോയെന്നും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ഈ സൃഷ്ടിയിൽ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു: ആദ്യത്തേത് സുരക്ഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്, കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പ്രതികൂല ഫലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സംരക്ഷണം; രണ്ടാമത്തേത്, കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്, ബൗദ്ധികവും ലക്ഷ്യവും വ്യക്തിത്വ വികസനംകുട്ടി. കുട്ടികൾക്കായി ഈ കളിപ്പാട്ടം എന്തിനാണ് വാങ്ങുന്നതെന്നും അത് കുട്ടിയിൽ എന്ത് സ്വാധീനം ചെലുത്തുമെന്നും മുതിർന്നവർ വ്യക്തമായി അറിഞ്ഞിരിക്കണം. കളിപ്പാട്ടം കുട്ടികളെ അവരുടെ ചുറ്റുപാടുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കും മൂർത്തമായ യാഥാർത്ഥ്യം. സാഹചര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെ അനുഭവം പഠിക്കുക പൊതു വിദ്യാഭ്യാസംകളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുമുള്ള സമീപനം കുട്ടികളുടെ കളി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പാറ്റേണുകൾ കണക്കിലെടുക്കണമെന്ന് കുടുംബത്തിൽ കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നത് കാണുമ്പോൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ വിലയിരുത്തലും നിങ്ങൾക്ക് പരിചയപ്പെടാം.