Analisis kerja mudah! Jenis analisis kerja seni.

yang utama / Perceraian

Analisis kerja Artistik

Skim anggaran untuk menganalisis kerja sastera dan artistik,

apabila menganalisis karya seni, kandungan ideologi dan bentuk artistik harus dibezakan

contoh Pelan Ciri ciri ciri artistik

rancangan analisis yang mungkin puisi lirikal,

pelan tindak balas umum untuk persoalan nilai kreativiti penulis,

bagaimana untuk memimpin rekod ringkas buku baca.

Apabila menganalisis karya seni, kandungan ideologi dan bentuk seni harus dibezakan.

A. Kandungan Idea termasuk:

1) subjek kerja - watak-watak sosial dan sejarah yang dipilih oleh penulis dalam interaksi mereka;

2) Isu - sifat yang paling penting untuk pengarang dan bahagian aksara yang sudah dicerminkan, didedikasikan dan dipertingkatkan dengannya imej Artistik;

3) Paphos dari kerja - sikap ideologi dan emosi penulis untuk menggambarkan watak sosial (heroik, tragedi, drama, satira, humor, percintaan dan sentimental).

Paphos adalah bentuk tertinggi penilaian ideologi dan emosi penulis kehidupan, yang didedahkan dalam karyanya. Penegasan unsur kekaguman wira yang berasingan atau keseluruhan kolektif adalah ungkapan dari apa yang berani, dan tindakan wira atau pasukan dibezakan oleh inisiatif percuma dan bertujuan untuk melaksanakan prinsip-prinsip yang tinggi. Premis heroik dalam fiksyen adalah heroik realiti, perjuangan dengan unsur-unsur alam, untuk kebebasan negara dan kemerdekaan, untuk kerja bebas orang, perjuangan untuk keamanan.

Apabila penulis mendakwa hal ehwal dan pengalaman orang yang wujud dalam percanggahan yang mendalam dan tidak munasabah antara keinginan untuk ideal yang luar biasa dan kemustahilan yang berprinsip dari pencapaiannya, maka kita adalah patuh tragis. Bentuk tragis sangat beragam dan berubah secara sejarah. Pathos dramatik dibezakan oleh kekurangan sifat asas konfrontasi manusia dengan keadaan bermusuhan yang ekstraktif. Tragik Sentiasa menandakan ketinggian moral yang luar biasa dan kepentingan. Perbezaan dalam watak-watak Katerina dalam "ribut petir" dan Larisa dalam "Nurendannian" jelas menunjukkan perbezaan dalam jenis-jenis Pathos ini.

Sangat penting Dalam seni abad XIX-XX, satu pathos romantis yang diperolehi, dengan bantuan yang pentingnya keinginan keperibadian kepada ideal universiti antigen emosi diluluskan. Sentimental Paphos adalah dekat dengan romantis yang romantis, walaupun julatnya terhad kepada bidang isi rumah keluarga manifestasi wira dan penulis. Semua jenis Pathos ini menanggung pernyataan yang bermula dan dilaksanakan sebagai kategori estetik utama dan paling biasa.

Am kategori estetik Trend negatif negatif adalah kategori komik. Komik adalah satu bentuk kehidupan yang mendakwa dengan ketara, tetapi secara sejarah memberikan kandungan positifnya dan oleh itu menyebabkan ketawa. Percanggahan komik sebagai sumber objektif tawa boleh sedar secara satir atau lucu. Penafian yang marah dari fenomena komik yang berbahaya secara sosial mentakrifkan sifat awam satire Paphos. The ejekan atas kontradiksi komik dalam bidang moral dan isi rumah hubungan manusia menyebabkan sikap lucu terhadap yang digambarkan. The ejekan itu boleh dinafikan dan percanggahan yang menuntut. Ketawa dalam kesusasteraan, seperti dalam kehidupan, sangat pelbagai dalam manifestasinya: senyum, cemuhan, sindiran, ironi, senyuman Sardonic, ketawa gomerik.

B. Bentuk artistik Termasuk:

1) Butir-butir mengenai imej subjek: potret, tindakan aksara, pengalaman dan ucapan mereka (monolog dan dialog), peralatan, landskap, plot (urutan dan interaksi tindakan luar dan dalaman aksara dalam masa dan ruang);

2) bahagian komposit: perintah, kaedah dan motivasi, naratif dan penerangan tentang kehidupan yang digambarkan, hujah penulis, retret, episod plug-in, pembingkaian (komposisi imej - nisbah dan lokasi bahagian objektif dalam imej yang berasingan);

3) Butir-butir gaya: butiran imej-ekspresif mengenai ucapan penulis, ciri-ciri intonasional-sintaktik dan rhythmic-stubbic ucapan puitis secara keseluruhan.

Skim untuk menganalisis kerja sastera dan artistik.

1. Sejarah penciptaan.

2. Tema.

3. Masalah.

4. Arah ideologi kerja dan pathos emosinya.

5. Kepelbagaian genre.

6. Imej seni utama dalam sistem dan sambungan dalaman mereka.

7. Watak-watak tengah.

8. Plot dan ciri-ciri struktur konflik.

9. Lanskap, potret, dialog dan monolog dalam watak, dalaman, suasana tindakan.

10. Kerja Sistem Ucapan ( hak cipta, naratif, berundur, penalaran).

11. Komposisi plot dan imej individu, serta seni bina keseluruhan kerja.

12. Tempat kerja dalam kerja penulis.

13. Tempat kerja dalam sejarah kesusasteraan Rusia dan dunia.

Pelan tindak balas keseluruhan untuk persoalan nilai kreativiti penulis.

A. Tempat penulis dalam pembangunan kesusasteraan Rusia.

B. Letakkan seorang penulis dalam pembangunan kesusasteraan Eropah (Dunia).

1. Masalah utama era dan sikap terhadap mereka penulis.

2. Tradisi dan inovasi penulis di kawasan itu:

a) idea;

b) Tema, masalah;

c) kaedah dan gaya kreatif;

d) genre;

e) Gaya Pertuturan.

B. Anggaran kreativiti penulis oleh klasik kesusasteraan, pengkritik.

Pelan sampel Ciri-ciri watak imej artistik.

Pengenalan. Tempat watak dalam imej corak kerja.

Bahagian utama. Ciri ciri sebagai jenis sosial tertentu.

1. Situasi sosial dan kewangan.

2. Penampilan luar.

3. Keaslian pandangan dunia dan pandangan dunia, bulatan minat mental, kecenderungan dan tabiat:

a) sifat aktiviti dan aspirasi kehidupan utama;

b) Mempengaruhi ke atas kawasan (sfera utama, jenis dan jenis pendedahan).

4. Kawasan Perasaan:

a) jenis sikap terhadap orang lain;

b) Ciri-ciri pengalaman dalaman.

6. Apakah ciri-ciri watak wira yang dikesan dalam kerja:

a) menggunakan potret;

c) melalui ciri-ciri orang lain pemangku orang;

d) dengan bantuan prasejarah atau biografi;

e) melalui rantaian tindakan;

e) dalam khas ucapan;

g) melalui "kejiranan" dengan aksara lain;

h) Melalui persekitaran sekitar.

Kesimpulan. Masalah awam apa yang diketuai pengarang untuk mencipta imej ini.

Pelan analisis puisi lirik.

I. TARIKH MENERIMA.

Ii. Memerlukan komen biografi dan sebenar.

Iii. Kepelbagaian genre.

Iv. Kandungan Ideologi:

1. Tema utama.

2. Idea utama.

3. Lukisan emosi perasaan yang dinyatakan dalam puisi dalam dinamika atau statistik mereka.

4. Kesan luaran dan tindak balas dalaman kepadanya.

5. Kebanyakan intonasi awam atau peribadi.

V. Struktur puisi:

1. Perbandingan dan pembangunan utama imej lisan:

a) dalam kesamaan;

b) Sebaliknya;

c) pada adjacency;

d) pada persatuan;

e) Kesimpulannya.

2. Cara visual utama alegori yang digunakan oleh pengarang: metafora, metonymy, perbandingan, alegori, simbol, hiperbola, had, ironi (sebagai jejak), sindiran, periphrasis.

3. Ciri-ciri pertuturan dari segi angka intonasi-sintaksis: epithet, pengulangan, antitesis, penyongsangan, elips, paralelisme, soalan retorik, rayuan dan seru.

4. Ciri-ciri utama irama:

a) Tonik, Sillaby, Sillaboy Tonic, Dolnik, Verse Free;

b) Jamb, Jarea, Pyrrheia, Spontia, Dactyl, Amphibrachia, Anadist.

5. Rhyme (lelaki, wanita, dactil, tepat, tidak tepat, kaya, mudah, komposit) dan kaedah rhyme (bilik stim, salib, cincin), puisi permainan.

6. Stroika (dua minggu, amanah, lima ratus, Katro, Sextine, Septim, Octave, Sonnet, Onlesskaya Stanza).

7. Euphonia (penipuan) dan rakaman bunyi (alliteration, persatuan), jenis lain alat bunyi.

Bagaimana untuk memimpin rekod ringkas buku baca.

2. Tajuk tepat kerja. Tarikh penciptaan dan muncul dalam cetakan.

3. Masa yang ditunjukkan dalam kerja, dan tempat yang sedang berlaku peristiwa utama. Persekitaran awamWakil-wakil yang diperoleh oleh penulis dalam kerja (bangsawan, petani, bandar borjuasi, lelaki, perbezaan, intelektual, pekerja).

4. Epoch. Ciri-ciri masa di mana kerja ditulis (dari sisi kepentingan ekonomi dan sosio-politik dan aspirasi sezaman).

5. Pelan kandungan ringkas.

Rancangan Analisis Teks Komprehensif

(9-11 kelas)






7. Tentukan topik teks.





14. Tonton perbendaharaan kata teks:
Cari perkataan yang tidak dikenali atau tidak dapat difahami dan tetapkan nilai-nilai disi mereka. Beri perhatian kepada ejaan kata-kata ini.
Cari kata kunci. Dalam setiap bahagian teks. Orang adalah kerana pilihan mereka?
Tonton untuk pelbagai pengulangan (Anaphoras, epiper, pengulangan leksikal, pengulangan kata-kata tunggal). Apa yang mereka kena dibayar?
Cari sinonim leksikal dan kontekstual dan / atau antonim dalam teks.
Cari PeriPrase. Apakah objek yang mereka gunakan? K Cari perkataan dan perkataan multivalued yang digunakan dalam teks dalam nilai kiasan.
Perhatikan gaya perbendaharaan kata, penggunaan archisman, sejarah, neologisme istilah; Mengenai anggaran kata-kata, pada kolaboratif, spurant atau, sebaliknya, gaya gajah yang tinggi. Kenapa mereka digunakan oleh pengarang? V Pilih frasa terdahulu. Kenapa mereka digunakan?
Beri perhatian kepada cara ekspresi dan tokoh ucapan, jika ia digunakan oleh pengarang (epithets, metafora). (9-11 Cl.)
1. Baca teks. Apabila membaca, gunakan garis bawah intonasional, pengasingan kedua-dua perkataan individu dan segmen semantik.
2. Ingatkan apa yang anda tahu tentang pengarangnya. (Apabila dia hidup, apa jenis era? arah sastera Lulus? Apa yang terkenal?) Jika anda tidak tahu, cuba belajar dari buku rujukan.
3. Untuk gaya ucapan yang berfungsi dimiliki oleh teks? (Kepada artistik, kewartawanan, saintifik / popular popular.)
4. Apakah jenis teks ucapan? (Penerangan, Narasi, Penalaran.)
5. Apa genre adalah teks (episod karya seni, esei, kenangan, perumpamaan, legenda, puisi dalam prosa, dll.)?
6. Apakah suasana hati yang berlaku dalam teks?
7. Tentukan topik teks.
8. Jika teks tidak mempunyai tajuk, mencerobohnya. Sekiranya tajuk sudah ada, fikirkan makna (mengapa tajuk ini memilih pengarang).
9. Bahagikan teks ke bahagian semantik, buat rancangan teks untuk diri sendiri.
10. Bagaimanakah bahagian-bahagian yang berkaitan dengan teks? Perhatikan komunikasi leksikal dan sintaktik (kata-kata berulang, paralel syntaktik atau, sebaliknya, perubahan tajam dalam struktur sintaktik dan intonasi, atas urutan kata-kata dalam cadangan).
11. Bagaimanakah permulaan dan akhir teks berkorelasi?
12. Pada penerimaan / permohonan, teks (perbandingan, pembangkang, peningkatan yang beransur-ansur dalam perasaan, perkembangan pemikiran yang beransur-ansur; perubahan peristiwa yang cepat, dinamisme; renungan santai, dll.)?
13. Tandakan imej utama teks (jangan lupa tentang imej penulis).
14. Tonton perbendaharaan kata teks:

  • Cari perkataan yang tidak dikenali atau tidak dapat difahami dan tetapkan nilai-nilai disi mereka. Beri perhatian kepada ejaan kata-kata ini.
  • Cari kata kunci di setiap bahagian teks. Orang adalah kerana pilihan mereka?
  • Tonton untuk pelbagai pengulangan (Anaphoras, epiper, pengulangan leksikal, pengulangan kata-kata tunggal). Apa yang mereka kena dibayar?
  • Cari sinonim leksikal dan kontekstual dan / atau antonim dalam teks.
  • Cari PeriPrase. Apakah objek yang mereka gunakan?
  • Cari perkataan dan kata-kata multivalued yang digunakan dalam teks dalam nilai kiasan.
  • Perhatikan gaya perbendaharaan kata, penggunaan archisman, sejarah, neologisme istilah; Mengenai anggaran kata-kata, pada kolaboratif, spurant atau, sebaliknya, gaya gajah yang tinggi. Kenapa mereka digunakan oleh pengarang?
  • Menyerlahkan frasaologi. Kenapa mereka digunakan?
  • Perhatikan cara ekspresi dan tokoh ucapan, jika mereka digunakan oleh penulis (epithets, metafora).

Algoritma analisis perbandingan Teks puitis.
1.
- plot atau motif
- sistem kiasan
- Perbendaharaan kata
- remedi halus
- Struktur Syntactic.
- Parameter lain ditipu oleh teks itu sendiri.
2.
3. Jelaskan perbezaan yang dikenalpasti:
a) dalam karya pengarang yang sama;
-
-
-
- Sebab-sebab lain.
b)
-
- Jika anda tinggal di sini masa yang berbeza- Perbezaan dalam keadaan sejarah dan ciri-ciri rvitia sastera;
-
4. Menjelaskan tafsiran setiap larangan teks mengikut analisis perbandingan yang dijalankan.

Anggaran Skim Analisis POEM

1. Puisi mudah dalam kerja penyair. Sejarah mewujudkan puisi.

2. Baik ciri puisi.

3.tem dan motif asas.

4. Ciri-ciri komposisi, atau membina kerja lirikal.

5. Puisi puisi berbentuk. Wira liriknya.

6.News dominan dalam puisi.

7. Teks sistem elektronik.

8. Ciri-ciri bahasa puitis. Remedi Baik (Jejak dan Angka)

9. Teknik membunyikan.

10. Ciri-ciri struktur dan puisi.

11. Makna nama kerja.

Pratonton:

1. Cari ciri dua teks di peringkat:

  • plot atau motif;
  • sistem kiasan;
  • perbendaharaan kata;
  • dana yang baik;
  • struktur Syntactic;

2. Cari perbezaan dalam tahap yang sama.

  • perbezaan masa penulisan yang menentukan perubahan pandangan;
  • perbezaan tugas artistik;
  • percanggahan pandangan dunia dan pandangan dunia;
  • sebab lain;

b) dalam karya-karya penulis yang berlainan:

  • perbezaan dunia seni;
  • jika tergolong dalam budaya negara yang berbeza - perbezaan bukan sahaja individu, tetapi juga dunia seni kebangsaan.

Algoritma analisis perbandingan

1. Cari ciri dua teks di peringkat:

  • plot atau motif;
  • sistem kiasan;
  • perbendaharaan kata;
  • dana yang baik;
  • struktur Syntactic;
  • parameter lain yang dicadangkan oleh teks itu sendiri.

2. Cari perbezaan dalam tahap yang sama.

3. Terangkan perbezaan yang dikenalpasti

tetapi) dalam karya pengarang yang sama:

  • perbezaan masa penulisan yang menentukan perubahan pandangan;
  • perbezaan tugas artistik;
  • percanggahan pandangan dunia dan pandangan dunia;
  • sebab lain;

b) dalam karya-karya penulis yang berlainan:

  • perbezaan dunia seni;
  • jika mereka hidup pada masa yang berlainan - perbezaan dalam keadaan dan ciri-ciri sejarah pembangunan Sastera.;
  • jika tergolong dalam budaya negara yang berbeza - perbezaan bukan sahaja individu, tetapi juga dunia seni kebangsaan.

4. Untuk menjelaskan tafsiran setiap teks yang dianalisis mengikut analisis perbandingan yang dijalankan.

Pratonton:

Analisis kerja sastera prosaik

Bermula untuk analisis kerja artistik, pertama sekali, adalah perlu untuk memberi perhatian kepada konteks sejarah khusus kerja semasa penciptaan karya seni ini. Ia adalah perlu untuk membezakan antara konsep keadaan sejarah dan sejarah dan sastera, dalam kes terakhir Ia difahami.

Arahan sastera era;
Tempat kerja ini di antara karya-karya penulis lain yang ditulis dalam tempoh ini;
cerita kreatif. kerja;
Penilaian kerja dalam kritikan;
keaslian persepsi produk ini dengan sezaman penulis;
Penilaian kerja dalam konteks bacaan moden;
Kemudian untuk merujuk kepada persoalan kesatuan ideologi dan artistik karya, kandungan dan bentuknya (pada masa yang sama, pelan kandungan dianggap - apa yang dikatakan oleh penulis dan pelan ekspresi - bagaimana dia berjaya melakukannya).

Rancang analisis puisi.
1. Unsur komen untuk puisi:
- Masa (tempat) penulisan, sejarah penciptaan;
- Kepelbagaian genre;
- tempat puisi ini dalam kerja penyair atau dalam beberapa puisi pada topik yang sama (dengan motif yang sama, plot, struktur, dll.);
- Penjelasan tentang tempat yang tidak jelas, metafora yang kompleks dan penyahkodan lain.
2. Perasaan yang dinyatakan oleh wira lirik puisi; Perasaan yang percaya puisi dari pembaca.
3. Pergerakan pemikiran pengarang, perasaan dari awal menjelang akhir puisi.
4. Interkoneksi kandungan puisi dan bentuk artistiknya:

Penyelesaian komposit;
- Ciri-ciri ekspresi diri dari wira lirikal dan sifat naratif;
- Siri siri puisi, penggunaan rakaman bunyi, perhimpunan, penjelajahan;

Rhythm, ribut, grafik, peranan makna mereka;
- Motivasi dan ketepatan menggunakan ejen ekspresif.
4. Persatuan yang disebabkan oleh puisi ini (sastera, penting, muzik, indah - mana-mana).
5. tipikal dan keaslian puisi ini dalam kerja penyair, moral yang mendalam atau makna falsafah kerja-kerja yang dibuka akibat analisis; Tahap "keabadian" menimbulkan masalah atau tafsiran mereka. Riddles dan Rahsia Puisi.
6. Refleksi tambahan (percuma).

Analisis kerja puitis
(Skim)

Bermula untuk menganalisis kerja puitis, adalah perlu untuk menentukan kandungan segera kerja lirik - pengalaman, perasaan;
Tentukan "kepunyaan" perasaan dan fikiran yang dinyatakan dalam karya lirikal: wira lirikal (imej di mana perasaan ini dinyatakan);
- Tentukan subjek keterangan dan hubungannya dengan idea puitis (lurus - tidak langsung);
- menentukan organisasi (komposisi) kerja lirik;
- Untuk menentukan keaslian penggunaan dana visual oleh penulis (aktif - pelit); Menentukan corak leksikal (perbendaharaan kata ilustrian-sastera ...);
- Tentukan irama (homogen - heterogen; pergerakan irama);
- Tentukan corak bunyi;
- Tentukan intonasi (nisbah ucapan yang bercakap dan interlokor).

Perbendaharaan kata puitis.
Ia adalah perlu untuk mengetahui aktiviti penggunaan. kumpulan berasingan Kata-kata perbendaharaan kata biasa - sinonim, antonim, archisis, neologisme;
- Untuk mengetahui ukuran kedekatan bahasa puitis dengan perbualan;
- menentukan keaslian dan aktiviti penggunaan laluan
Epithet - definisi artistik;
Perbandingan - perbandingan dua item atau fenomena untuk menjelaskan salah satu daripada mereka dengan bantuan yang lain;
Allegory (Allegory) - imej konsep atau fenomena abstrak melalui subjek dan imej tertentu;
Ironi - ejekan tersembunyi;
Hyperbole - keterlaluan senidigunakan untuk menguatkan kesan;
Lithota - meremehkan artistik;
Penghapusan - Imej objek yang tidak bernyawa di mana mereka diberkati dengan sifat-sifat makhluk hidup - hadiah ucapan, keupayaan untuk berfikir dan merasa;
Metafora adalah perbandingan yang tersembunyi, dibina atas persamaan atau kontras fenomena, di mana perkataan "sebagai", "seolah-olah", "seolah-olah" hilang, tetapi dimaksudkan.

Sintaks puisi
(teknik sintaktik atau tokoh ucapan puisi)
- Soalan retorik, rayuan, seruan - mereka menguatkan perhatian pembaca, tanpa mengharuskannya sebagai tindak balas;
- Reints - pengulangan berulang perkataan atau ungkapan yang sama;
- antitesis - pembangkang;

Phonetics Poetic.
Menggunakan mod bunyi, rakaman bunyi - bunyi berulang yang mencipta "angka" bunyi yang aneh.
- Alliteration - pengulangan bunyi konsonan;
- Assonans - pengulangan vokal;
- Anafora - uniaagnosed;

Komposisi kerja lirikal
Perlu:
- Menentukan pengalaman utama, perasaan, mood, yang tercermin dalam produk puitis;
- Cari keharmonian pembinaan yang komprehensif, subordinasi beliau kepada ungkapan pemikiran tertentu;
- Tentukan keadaan lirikal yang diwakili dalam puisi (konflik pahlawan dengannya; tanda dalaman wira, dll.)
- tentukan keadaan hidupyang, mungkin, boleh menyebabkan pengalaman ini;
- memperuntukkan bahagian utama kerja puitis: menunjukkan sambungan mereka (mentakrifkan lukisan "emosi).

Analisis kerja dramatik

Skim Analisis Kerja Dramatik
1. Ciri-ciri umum: Sejarah penciptaan, rangka kerja, idea, kritikan sastera.
2. Plot, komposisi:
- Konflik utama, peringkat perkembangannya;
- Watak persimpangan / komik, tragis, dramatik /
3. Analisis tindakan individu, adegan, fenomena.

4. Mengumpul bahan mengenai watak-watak:
Kerohanian Hero,
- Tingkah laku,
- Ciri-ciri ucapan
- Kandungan Ucapan / Apa? /
- cara / bagaimana? /
- Gaya, Kamus
- Karakterisme diri, ciri-ciri bersama wira, kenyataan pengarang;
- Peranan pemandangan, pedalaman dalam pembangunan imej.

5. Kesimpulan: Topik, idea, tajuk rasa, sistem imej. Genre kerja, keaslian artistik.

Kerja dramatik

Spesifikasi generik, kedudukan "sempadan" drama (antara kesusasteraan dan teater) mewajibkan analisisnya dalam pembangunan pembangunan tindakan dramatik (Dalam hal ini, perbezaan utama antara analisis kerja dramatik dari epik atau lirik). Oleh itu, skim yang dicadangkan adalah bersifat bersyarat, ia hanya mengambil kira konglomerat kategori generik utama drama, keunikan yang dapat menyatakan dirinya dengan cara yang berbeza dalam setiap kes individu dalam pembangunan tindakan (mengikut prinsip daripada mata air musim bunga).

1. Ciri-ciri umum tindakan dramatik (watak, pelan dan gerakan vektor, kadar, irama, dll.). "Melalui" tindakan dan "bawah air" mengalir.

2. Jenis konflik. Inti dari drama dan kandungan konflik, sifat percanggahan (biskut, konflik luar, konflik dalaman, interaksi mereka), pelan "menegak" dan "mendatar" drama.

3. Sistem yang bertindak, tempat dan peranan mereka dalam pembangunan tindakan dramatik dan penyelesaian konflik. Wira utama dan sekunder. Ekstrapty dan aksara yang tidak penting.

4. Sistem motif dan pembangunan motif plot dan microsules drama. Teks dan subteks.

5. Tahap struktur komposisi. Tahap utama dalam pembangunan tindakan dramatik (eksposisi, tie, pembangunan, kemuncak, persimpangan). Prinsip pemasangan.

6. Ciri-ciri Puit (Tajuk Utama Semantik, Peranan poster teater, Peringkat chronotip, simbolisme, psikologi yang indah, masalah akhir). Tanda-tanda teateriti: kostum, topeng, permainan dan analisis pasca-tepu, situasi peranan, dll.

7. Kepelbagaian genre (drama, tragedi atau komedi?). Asal-usul genre, penyelesaian kenangan dan inovatif oleh pengarangnya.

9. Contects drama (sejarah dan budaya, kreatif, dramatik).

10. Masalah tafsiran dan sejarah pentas.


Arahan

Tentukan sempadan episod yang dianalisis. Kadang-kadang disebabkan oleh struktur kerja (contohnya, kepala kerja Prosaic., Fenomena - dalam dramatik). Tetapi lebih kerap adalah perlu untuk merendahkan episod menggunakan maklumat tentang tempat, masa tindakan dan mengambil bahagian dalamnya watak-watak kerja. Tutup episod.

Namakan watak-watak kerja yang terlibat dalam episod. Terangkan siapa mereka, apa tempat yang mereka hadapi dalam sistem imej (utama, modal, marah). Cari bahan petikan dalam episod yang berkaitan dengan potret dan ciri-ciri ucapan pahlawan yang menyatakan penilaian Pengarang bertindak orang dan tindakan mereka. Beritahu kami tentang sikap peribadi anda terhadap watak-watak.

Perkataan masalah yang dibekalkan oleh pengarang dalam episod. Untuk melakukan ini, mula-mula menentukan topik serpihan (apa?), Dan kemudian konflik (antara watak-watak, konflik dalaman satu watak). Buat bagaimana hubungan para peserta konflik ini berkembang, apa tujuan yang mereka usahakan untuk mencapainya. Perhatikan sama ada hasil tindakan mereka dan apa yang berlaku dalam episod.

Pertimbangkan bangunan komposit episod: permulaan, perkembangan tindakan, final. Tentukan bagaimana episod dikaitkan dengan serpihan berikutnya teks. Ketahui sama ada tekanan semakin meningkat antara wira dalam episod atau latar belakang emosi. Ia tetap walaupun tidak berubah.

Menentukan peranan pembantu teknik seni: Penyimpangan lirik, perihalan alam, paralelisme berbentuk, dll.

Menganalisis plot, sambungan dan ideologi sambungan episod dengan adegan lain, mentakrifkan tempatnya dalam konteks kerja.

Analisis kerja - Proses sintetik. Ia perlu membetulkan perasaan anda dan pada masa yang sama bawahan kepada pembentangan logik yang ketat. Di samping itu, anda perlu mengurai puisi atau cerita mengenai komponen, tanpa berhenti merasakannya secara keseluruhan. Mengesahkan tugas-tugas ini akan membantu rancangan analisis kerja.

Arahan

Bermula untuk menganalisis sebarang artistik kerja, Kumpulkan maklumat mengenai masa dan syarat penciptaannya. Ini berkaitan dengan orang ramai dan acara politik pada masa itu, serta fasa pembangunan secara keseluruhan. Nyatakan bagaimana buku oleh pembaca dan pengkritik era itu ditemui.

Tidak kira jenis jenis itu kerja Ia adalah perlu untuk menentukan topiknya. Inilah subjek naratif itu. Juga, merumuskan masalah utama yang difikirkan oleh penulis adalah soalan atau keadaan yang tidak mempunyai penyelesaian yang pasti. Dalam konteks satu topik dalam kerja, beberapa masalah boleh dipertimbangkan.

Menganalisis kandungan dan bentuk buku. Jika anda mempunyai kerja puitis, berhenti pada bentuk wira lirikal. Beritahu kami bagaimana ia dicipta dan menerangkan apa yang menyatakan perasaan dan perasaan. Cadangkan sejauh mana ini dari pengarang sebenar, biografi. Gunakan perhatian kepada bentuk kerja. Tentukan saiz apa yang ditulis, apa irama dan irama menggunakan penulis, untuk tujuan apa. Terangkan jejak dan angka yang dihadapi dalam teks, dan berikan untuk setiap item.

Jika anda menganalisis kerja epik, selepas menentukan subjek dan masalah, namakan semua garis plot yang ada dalam buku. Kemudian tulis untuk setiap daripada mereka skim adegan (Exposition, Tie, Development, Culmination, Junction).

Bercakap tentang komposisi, perhatikan bagaimana semua bahagian dipeluwap kerjaMereka disertai dengan hujah penulis (Retreat Lyrical), imej dan lukisan tambahan, sisipan adegan tambahan ("dalam cerita").

Terangkan imej watak utama kerja, Lihat, bagaimana mereka berinteraksi, bagaimana konflik berkembang.

Seterusnya, tentukan arah sastera yang berkaitan dengan buku, dan genre kerja. Namakan tanda-tanda yang menunjukkan ini. Sekiranya penulis memecahkan beberapa "kanun", beritahu saya bagaimana dan apa yang dilakukannya.

Keupayaan untuk menganalisis karya seni adalah penunjuk budaya pembaca. Sekiranya ia perlu dibezakan oleh analisis akademik dari pembaca. Untuk melihat kerja tidak dalam format proses Pendidikan, Ia harus diuji untuk mengendalikan tidak begitu banyak dalam keunikan ideologi dan artistik seperti dalam motivasi tindakan pahlawan.

Arahan

Dalam proses membaca karya artistik, adalah perlu untuk menyerlahkan pelakon utama, menentukan peranan wira kecil dan cuba memahami apa peranan yang mereka dipanggil untuk memainkan nasib watak-watak utama. Ia adalah perlu untuk menyerlahkan kedudukan hak cipta kepada wira dan apa yang sedang berlaku adalah mudah. Sikap penulis boleh dinyatakan dalam warna warna emosi tertentu, kadang-kadang penulis bertindak sebagai watak penuh. Contoh klasik Kehadiran penulis adalah "evgeny ongin".

Dengan menilai tindakan para wira kerja, adalah perlu atas idea bahawa ia adalah karya seni dan menganalisis tindakan wira sebagai personaliti yang benar-benar sedia ada. Mempelajari "Imej Pechorina", gadis itu boleh bertanya kepada dirinya sendiri - adakah dia akan berkahwin dengannya jika peluang itu diperkenalkan? Jawapan kepada soalan ini akan mengenal pasti positif dan sisi negatif Identiti wira. Dengan pendekatan ini terhadap penilaian keperibadian watak, percanggahan boleh timbul dengan tafsiran sastera tradisional mengenai kerja, tetapi ini adalah kemungkinan sebenar untuk menggunakan kemahiran analisis psikologi dalam realiti sebenar.

Menganalisis jalan cerita, ia menarik untuk fantasize dan membayangkan kehidupan pahlawan sebelum mereka muncul di tempat kejadian. Alexander Andreich Chatsky oleh Tradisi Dipertimbangkan hero Positif, tidak difahami oleh "Persatuan Famovskogo". Tetapi jika anda memulihkan episod yang dilepaskan, persoalan "positif" akan dipersoalkan. Wira itu dibesarkan dalam keluarga Famusov, berkawan dengan Sofia, dan kemudian hilang tidak jelas di mana selama beberapa tahun. Dari pemulangannya bermula, "kesedihan dari kecerdasan", dan apa yang dilihat pembaca? Smart Man. Bermula untuk mengenakan wawasannya terhadap dunia, menuntut semakan segera kedudukan utama. Masyarakat Magazovskogo, dan yang paling penting - menuntut dari Sophia untuk disayangi dan menganggap dirinya dengan tulus tersinggung tanpa menerima respons. Adakah mungkin bahawa kekurangan Chatsky yang tidak dapat difahami membunuh cinta Sofia?

Tahap persepsi tentang karya seni tidak terhad kepada analisisnya. Adalah mungkin untuk bercakap tentang persepsi yang penuh jika pembaca dapat mengenal pasti dirinya dengan wira kerja, yang bermaksud - melalui prisma pengalaman sendiri., Memodelkan keadaan dan mencari masalah menyelesaikan. Ia menarik untuk cuba meneruskan kerja. Bagaimanakah nasib wira yang lebih tinggi dibentuk? Apa yang akan berlaku kepada pahlawan jika ia tidak berlaku, maka penulis? Bagaimanakah heroe, berdasarkan ciri-ciri yang dikenal pasti semasa analisis? Apa yang akan berlaku jika Karandeyshev tidak membunuh Larisa, tetapi hanya cedera? Jawapan kepada soalan-soalan itu bukan sahaja mengembangkan idea kerja, tetapi juga merujuk kepada kajian sumber tambahan. Di sini anda sudah boleh bercakap tentang pengaruh budaya pembaca mengenai budaya keseluruhan orang itu.

Video mengenai topik ini

Peraduan Copyright -K2.
Isi kandungan:

1. Analisis resepsi teks artistik
2. Kriteria untuk karya seni (umum dan swasta)
3. Penilaian plot kerja
4. Anggaran komposisi kerja
5. Unsur kosong
6. Nattery, penerangan, pemikiran sebagai kaedah persembahan
7. Rating Bahasa dan Gaya. Kesalahan pertuturan.
8. Penilaian aksara
9. Penilaian butiran seni
10. Ciri-ciri analisis cerita sebagai satu bentuk kerja artistik

Teks artistik adalah cara untuk melihat dan rekreasi oleh pengarang realiti sekitar.

Penulis mencerminkan dunia dalam sistem artistik dan kiasan khas. Melalui imej, kesusasteraan menghasilkan semula kehidupan dalam masa dan ruang, memberikan jejak baru kepada pembaca, memungkinkan untuk memahami perkembangan watak manusia, hubungan dan hubungan.

Kerja-kerja sastera harus dianggap sebagai pendidikan sistemik, tanpa mengira sama ada terdapat sistem yang lazim atau tidak, benar-benar pendidikan atau tidak sempurna.
Dalam menilai, perkara utama adalah untuk menangkap keaslian struktur kerja tertentu dan menunjukkan di mana penyelesaian imej, situasi tidak sesuai dengan rancangan itu, cara yang kreatif Penulis, kerja bangunan umum.

Analisis teks artistik

Menganalisis teks, ia sentiasa perlu untuk menghubungkan keseluruhan dengan swasta - iaitu, sebagai idea yang sama tentang kerja, topik, struktur, genre dilaksanakan melalui plot, komposisi, bahasa, gaya, imej imej.
Tugasnya tidak mudah.
Untuk menyelesaikannya, anda perlu mengetahui beberapa teknik.
Mari kita bercakap tentang mereka.

Penerimaan pertama adalah untuk menyusun pelan kerja, sekurang-kurangnya mental.

Menghantar anda ke ulasan Alex Petrovsky, yang selalu menggunakan teknik ini. Alex Po E R E C A C A T TWOR. Sekiranya anda menggambarkan tindakannya dengan kata-kata pintar, Alex akan menyerlahkan titik semantik rujukan dalam teks dan mendedahkan duit syiling mereka. Ia membantu untuk melihat dan membetulkan kesilapan sebenar dan logik, percanggahan, penyakit penghakiman, dll.
"Terjemahan" teks mengenai "bahasa" anda berfungsi dengan baik. Ini adalah kriteria pemahaman teks.

Terdapat juga jangkaan - jangkaan, ramalan pembentangan berikutnya.

Apabila pembaca memahami teks itu, dia seolah-olah menyiratkan. Previends arah pembangunan, menjangkakan pemikiran penulis.
Kami faham bahawa semuanya baik dalam kesederhanaan. Sekiranya fabul dan tindakan para pahlawan dilihat tanpa kesulitan, membaca kerja sedemikian tidak menarik. Walau bagaimanapun, jika pembaca tidak boleh mengikuti idea pengarang sama sekali dan meneka sekurang-kurangnya arahan umum pergerakannya, maka ini juga merupakan tanda yang tidak menguntungkan. Proses jangkaan dipecahkan apabila logik pembentangan dilanggar.

Terdapat satu lagi sambutan - ini adalah pernyataan mengenai isu-isu terdahulu yang dihormati Boa yang dihormati.

Apa terjadi kepada hero sekunder.? Kenapa watak lain bertindak begitu? Apa yang tersembunyi di sebalik frasa misteri heroin?
Adalah perlu bahawa majoriti yang diperlukan soalan-soalan seperti itu mencari jawapan dalam teks. Semua garisan plot mesti diselesaikan, saling berkait atau secara logik yang robek.

Ia adalah penasaran hakikat bahawa pembaca dan penulis bergerak kerana ia berada dalam arah yang bertentangan. Penulis berasal dari rancangan itu kepada struktur, dan pembaca - sebaliknya - menghargai struktur, harus sampai kepada rancangan itu.
Kerja yang berjaya ialah di mana usaha pengarang dan pembaca adalah kira-kira sama, dan mereka dijumpai separuh jalan. Ingat kartun "anak kucing bernama Gav"? Apabila anak kucing dan anak anjing makan sosej dan bertemu tepat di tengah? Anda akan ketawa, tetapi dalam kesusasteraan semuanya adalah sama.

Apa bahaya pembohongan penulis \u003d pautan yang paling terdedah dalam proses itu. Pembaca - apa? Dihidupkan, menutup buku itu dan pergi lebih jauh, dan pengarangnya menderita.
Bahaya - cukup aneh - dua. Yang pertama - pembaca tidak memahami pelan pengarang sepenuhnya. Yang kedua - pembaca meletakkan ideanya (bukan hak cipta, yang ternyata incenti). Walau apa pun, komunikasi tidak berlaku, penghantaran emosi juga.

Apa nak buat? Menganalisis teks! (Kami kembali ke permulaan artikel). Tonton di mana rascoordination berlaku, dan idea (topik \\ struktur \\ genre) dipisahkan dengan perwujudan (plot \\ komposisi \\ gaya imej \\ aksara).

Kriteria untuk kerja artistik

Kami dibahagikan kepada umum dan peribadi.

Kriteria am.

1. Perpaduan kandungan dan bentuk kerja.

Imej artistik tidak wujud di luar bentuk tertentu. Bentuk yang tidak berjaya mendiskreditkan idea itu, boleh menyebabkan keraguan dalam keadilan apa yang telah dikatakan.

2. Kriteria kebenaran artistik \u003d mencipta realiti semula yang tidak dapat dinafikan.

Seni yang benar bukan hanya kebenaran fakta itu. Sering kali kita melihat bagaimana penulis, melindungi karyanya (sebagai peraturan, tidak berjaya), memajukan besi (pada pendapatnya) hujah - saya menggambarkan segala-galanya kerana ia benar-benar berlaku.
Tetapi karya seni bukan sekadar perihalan peristiwa. Ini adalah estetika tertentu, tahap tertentu generalisasi seni dan pemahaman tentang realiti dalam meyakinkan imej estetika mereka. Pengkritik tidak menghargai ketepatan realiti - dia menghargai sama ada penulis berjaya mencapai fakta dan imej impak emosi yang diperlukan.

Tulisan penulis adalah sintesis objektif dan subjektif.
Realiti objektif dikurangkan persepsi individu Penulis dan dipaparkan dalam kandungan yang ditunjukkan oleh penulis di asal, ia adalah bentuk yang wujud. Ini adalah kegagalan penulis, visi khasnya, yang dinyatakan dalam surat penulisan gaya khusus.

4. Bekas emosi, kekayaan teks yang bersekutu.

Pembaca mahu memancarkan peristiwa bersama dengan wira - bimbang, bersukacita, marah, dan lain-lain. Empati dan penciptaan adalah tujuan utama imej artistik dalam kesusasteraan.
Emosi pembaca harus disebabkan oleh imej itu sendiri, dan tidak dikenakan oleh hak cipta dan servis.

5. Integriti persepsi tentang naratif.

Imej itu timbul dalam kesedaran tidak seperti jumlah unsur individu, tetapi secara keseluruhan, satu gambar puitis tunggal. M. Gorky percaya bahawa pembaca harus melihat imej penulis dengan segera, sebagai tamparan, dan tidak memikirkannya. A.p. Chekhov menambah bahawa fiksyen itu harus ditempatkan sesaat.

Kriteria Someness Kebimbangan bukan sahaja elemen yang direka untuk persepsi serentak - perbandingan, metafora - tetapi juga kepada pemalar yang boleh berada dalam teks pada jarak yang jauh dari satu sama lain (contohnya, strok potret).
Ia penting apabila menganalisis watak-watak pahlawan. Selalunya kes-kes pengarang pemula, apabila deskripsi tindakan, watak watak tidak membuat lukisan pembaca dalam imaginasi dunia rohani. Fakta berada di mata dan imaginasi, dan keseluruhan gambar tidak berfungsi.

Kriteria persendirian.

Mereka berkaitan dengan komponen individu kerja - tema, plot, aksara ucapan, dll.

Penilaian plot kerja

Plot adalah alat utama, rekreasi peristiwa. Optimal boleh dianggap sebagai pilihan apabila kekuatan tindakan ditentukan bukan sahaja oleh peristiwa yang tidak dijangka dan teknik luaran yang lain, tetapi juga kerumitan dalaman, pendedahan yang mendalam tentang hubungan manusia, kepentingan masalah yang ditetapkan.

Adalah perlu untuk memahami hubungan plot dan imej pahlawan, untuk menentukan kepentingan situasi yang dibuat oleh pengarang untuk mendedahkan aksara.

Salah satu keperluan penting artistik adalah persuasif motivasi tindakan. Tanpa ini, plot menjadi samar dan dibuat. Penulis bebas membina cerita, tetapi dia mesti mencari yang meyakinkan bahawa pembaca akan mempercayainya, berdasarkan logik pembangunan watak-watak. Sebagai V. G. Korolenko menulis, pembaca harus belajar dalam seorang lelaki dewasa baru dari bekas pahlawan.

Plot adalah konsep realiti (E.S. Kychov)

Plot timbul, mereka akan dipinjam, diterjemahkan dari bahasa satu jenis seni yang lain (lukisan, penggubalan) - dan dengan itu mencerminkan norma-norma tingkah laku manusia, pelik atau jenis budaya lain. Tetapi ini hanya sisi pertama hubungan kehidupan - seni: plot bukan sahaja mencerminkan keadaan kebudayaan masyarakat - mereka membentuknya: "Dengan membuat teks plot, seseorang telah belajar untuk membezakan plot dalam kehidupan dan, oleh itu, untuk menafsirkan kehidupan ini "(c)

Plot ini adalah kualiti integral karya seni; Ini adalah rantaian peristiwa yang tidak dapat dielakkan dalam jenis karya ini. Peristiwa, seterusnya, berkembang dari tindakan dan tindakan wira. Konsep surat ikatan termasuk dan tindakan luaran yang nyata (datang, duduk, bertemu, menuju, dan lain-lain), dan niat dalaman, meditasi, pengalaman, kadang-kadang mencurahkan monolog dalaman, dan semua jenis mesyuarat yang memperoleh bentuk dialog satu atau lebih aksara.

Penilaian plot adalah sangat subjektif, bagaimanapun, dan untuk itu terdapat kriteria tertentu:

- integriti plot;
- Kerumitan, tekanan plot (keupayaan untuk menawan pembaca);
- Kepentingan masalah yang dikeluarkan;
- Keaslian dan identiti plot.

Jenis plot.

Terdapat plot dua jenis - dinamik dan adamic.

Tanda-tanda plot dinamik:
- Perkembangan tindakan berlaku secara intensif dan cepat,
- Sekiranya plot adalah makna utama dan minat untuk pembaca,
- Elemen pemandangan jelas jelas, dan persimpangan membawa beban substantif yang besar.

Tanda-tanda plot Adamic:

Perkembangan tindakan adalah lambat dan tidak berusaha menjadi persimpangan,
- Peristiwa plot tidak membuat minat dalam diri mereka (pembaca tidak muncul harapan yang sibuk: "Apa yang berlaku seterusnya?"),
- Unsur-unsur plot dinyatakan dalam kabur atau tidak sama sekali (konflik itu terkandung dan tidak bergerak dengan bantuan plot, tetapi dengan bantuan cara komposit lain),
- Denouement sama ada tidak sama sekali, atau semata-mata formal,
- Dalam komposisi keseluruhan kerja banyak elemen ekstrapty yang menggerakkan pusat graviti perhatian pembaca.

Contoh plot Adamic - " Mati jiwa»Gogol," Adventures of the Soldier Schweik "Gashek, dll.

Terdapat cara yang agak mudah untuk memeriksa, dengan cerita yang anda berurusan dengan: Bekerja dengan plot Adamc boleh dibaca semula dari mana-mana tempat, berfungsi dengan plot dinamik - hanya dari awal hingga akhir.

Secara semulajadi, dengan plot adynamic, analisis unsur plot tidak diperlukan, dan kadang-kadang mustahil sama sekali.

Komposisi penarafan

Komposisi adalah pembinaan sekeping yang menggabungkan semua elemennya menjadi satu keseluruhan, ini adalah jalan pendedahan, kaedah organisasi sistemik elemen kandungan.

Komposisi mesti mematuhi spesifikasi kerja dan penerbitan, jumlah kerja, undang-undang logik, jenis teks tertentu.

Peraturan untuk membina komposisi kerja:
- urutan bahagian harus termotivasi;
- Bahagian mesti bersesuaian;
- Komposisi komposisi harus ditentukan oleh kandungan dan watak kerja.

Bergantung kepada hubungan antara plot dan Fabul, dalam produk tertentu, mereka bercakap tentang pelbagai jenis dan majlis komposisi plot.

Kes yang paling mudah adalah yang apabila peristiwa plot terletak secara linear dalam urutan kronologi langsung tanpa sebarang perubahan. Komposisi sedemikian dipanggil lain langsung atau ibu pejabat.

Penerimaan yang lebih kompleks, di mana peristiwa yang berlaku sebelum ini, kita belajar pada akhir kerja - penerimaan ini dipanggil lalai.
Penerimaan ini sangat berkesan, kerana ia membolehkan anda menyimpan pembaca dalam kejahilan dan ketegangan hingga akhir, dan pada akhirnya untuk memukulnya dengan kejutan giliran cerita. Terima kasih kepada sifat-sifat ini, teknik lalai hampir selalu digunakan dalam karya-karya genre detektif.

Satu lagi teknik pelanggaran kronologi atau urutan Phabuli adalah apa yang dipanggil retrospeksi, apabila penulis membuat retret dalam perjalanan plot, sebagai peraturan, semasa sebelum rentetan dan permulaan kerja ini.
Sebagai contoh, dalam "bapa dan kanak-kanak" Turgenev, sepanjang jalan plot, kita menghadapi dua retrospek penting - prehistori kehidupan Pavel Petrovich dan Nikolai Petrovich Kirsanov. Memulakan urusan dari belia mereka tidak termasuk dalam niat Turgenev, kerana ia akan mengepung komposisi novel itu, dan konsep masa lalu wira-wira ini seolah-olah perlu - oleh itu penerimaan retrospeksi telah digunakan.

Urutan fasme boleh dipecahkan sedemikian rupa sehingga peristiwa yang berasaskan masa diberikan terlebih dahulu; Kisah ini sepanjang masa kembali dari saat pencapaian tindakan dalam lapisan sementara yang berbeza sebelum ini, sekali lagi merujuk kepada perkara yang sebenar untuk kembali ke masa lalu. Komposisi adegan sedemikian sering didorong oleh kenangan pahlawan. Ia dipanggil komposisi percuma.

Apabila menganalisis teks artistik, ia harus dipertimbangkan untuk memotivasi penggunaan setiap penerimaan dari sudut pandangan komposisi, yang harus disokong oleh kandungan dan struktur teks yang berbentuk.

Banyak kekurangan komposisi dijelaskan oleh pelanggaran terhadap keperluan undang-undang asas logik.

Kelemahan yang paling biasa dari komposisi termasuk:
- Bahagian kerja yang tidak betul di bahagian-bahagian struktur terbesar;
- jalan keluar dari topik;
- Pendedahan yang tidak lengkap mengenai topik;
- Tidak seimbang dari bahagian;
- menyeberang dan menyerap penyerapan bahan;
- Pengulangan;
- persembahan yang tidak sistematik;
- Sambungan logik yang salah antara bahagian;
- urutan bahagian yang tidak betul atau tidak sesuai;
- Pecahan teks yang tidak berjaya pada perenggan.

Perlu diingat bahawa dalam kesusasteraan seni, mengikuti pelan logik berperingkat tidak sama sekali, kadang-kadang melanggar logik pembangunan plot adalah perlu untuk melihat bukan kecacatan komposit, tetapi penerimaan khas komposisi produk, yang direka untuk meningkatkan kesan emosinya. Oleh itu, apabila menilai komposisi kerja artistik, penjagaan dan penjagaan yang hebat diperlukan. Kita mesti cuba memahami idea pengarang dan tidak memecahkannya.

Elemen kosong

Sebagai tambahan kepada plot, dalam komposisi kerja terdapat juga unsur-unsur sayap tambahan yang sering sekurang-kurangnya, atau lebih penting daripada plot itu sendiri.

Barang-barang yang meningkat dipanggil unsur-unsur yang tidak mempromosikan tindakan ke hadapan, di mana tiada apa yang berlaku, dan pahlawan tetap dalam peruntukan sebelumnya.
Sekiranya plot kerja adalah sisi dinamik komposisinya, maka unsur-unsur ekstrapty adalah statik.

Terdapat tiga jenis utama warfar tambahan:
- Penerangan,
- Penyimpangan lirik (atau pengarang),
- Episod yang dimasukkan (jika tidak, mereka dipanggil novel yang dimasukkan atau plot plug-in).

Penerangan - Ini adalah imej sastera dunia luar (landskap, potret, dunia perkara, dan lain-lain) atau lifefriend yang mampan, iaitu, peristiwa-peristiwa dan tindakan yang dilakukan secara berkala, hari demi hari dan, oleh itu, juga tidak berkaitan kepada plot pergerakan.
Penerangan - jenis peperangan tambahan yang paling biasa, mereka hadir di hampir setiap kerja epik.

Penyimpangan lirikal (atau pengarang) adalah penyata penulis yang kurang ditempatkan, lirik, autobiografi, dll. watak; Pada masa yang sama, kenyataan ini tidak mencirikan watak atau hubungan individu di antara mereka.
Retret penulis adalah elemen pilihan dalam komposisi kerja, tetapi apabila mereka masih muncul di sana (evgeny ongin, pushkin, "jiwa mati" gogol, "tuan dan margarita" bulgakov, dll.), Mereka bermain, sebagai peraturan, dan lain-lain), mereka bermain, sebagai peraturan, peranan penting Dan tertakluk kepada analisis mandatori.

Episod plug-in adalah serpihan yang agak lengkap dari tindakan di mana watak-watak lain beroperasi, tindakan itu dipindahkan ke masa dan tempat lain, dan lain-lain.
Kadang-kadang episod pemalam mula bermain dan kerja bahkan peranan yang besar daripada cerita utama: Sebagai contoh, dalam "jiwa mati" dari Gogol atau dan "pengembaraan askar yang berani Schweika" Gashek.

Penilaian struktur ucapan

Dalam kerja, serpihan kepunyaan beberapa jenis teks - naratif, deskriptif atau penjelasan (sensitif teks) diperuntukkan.
Setiap jenis teks dicirikan oleh jenis persembahan bahan, logik dalamannya, urutan lokasi unsur-unsur dan komposisi secara keseluruhan.

Apabila struktur ucapan yang rumit terdapat dalam kerja, termasuk riwayat, dan penerangan, dan alasan dalam interlacing unsur-unsur mereka, adalah perlu untuk mengenal pasti jenis yang berlaku.
Ia adalah perlu untuk menganalisis serpihan dari segi pematuhan mereka dengan tanda-tanda jenis, iaitu untuk memeriksa sama ada cerita itu dibina dengan betul, keterangan atau alasan.

Cerita ini adalah cerita tentang peristiwa dalam urutan kronologi (sementara).

Naratif ini terlibat dalam tindakan. Terdiri daripada:
- Momen nodal, iaitu peristiwa asas dalam tempoh mereka;
- Idea tentang bagaimana perubahan peristiwa-peristiwa ini berlaku (sebagai peralihan dari satu negeri ke negara lain).
Di samping itu, hampir setiap cerita mempunyai irama dan intonasi sendiri.

Apabila menilai adalah perlu untuk memeriksa betapa benar penulis memilih momen nodal supaya mereka memaparkan peristiwa dengan betul; Setakat penulis konsisten dengan persembahan mereka; Sama ada hubungan antara momen asas ini difikirkan.

Struktur sintaktik naratif adalah rantai kata kerja, jadi pusat graviti dalam narasi dipindahkan dari kata-kata yang berkaitan dengan kualiti perkataan yang menghantar pergerakan, tindakan, iaitu kepada kata kerja.

Dua cara naratif dibezakan: epik dan pentas.

Cara epik adalah cerita lengkap tentang peristiwa dan tindakan yang telah berlaku mengenai hasil tindakan ini. Paling sering dijumpai dalam persembahan saintifik yang ketat, material (contohnya. Narration tentang peristiwa yang hebat Perang Patriotik dalam buku teks sejarah).

Kaedah panggung, sebaliknya, memerlukan peristiwa yang akan digariskan dengan jelas, makna pembaca di mata pembaca telah mendedahkan melalui gerak isyarat, pergerakan, kata-kata yang bertindak. Pada masa yang sama, perhatian pembaca merayu kepada butiran, khususnya (contohnya, kisah sebagai Pushkin tentang Blizzard Musim Sejuk: "Cincin awan, awan diiring ... Yang tidak dapat dilihat dari Bulan menerangi salji terbang ... ").

Kelemahan yang paling biasa dalam membina naratif: kelebihan muat turun fakta dan butiran yang bermakna. Adalah penting untuk diingat bahawa kepentingan peristiwa tertentu ditentukan bukan untuk tempohnya, tetapi kepentingannya nilai atau untuk urutan peristiwa.

Apabila menganalisis deskripsi dalam karya seni tidak ada skim tegar. Ia adalah dalam deskripsi bahawa keperibadian pengarang lebih cerah.

Penalaran adalah satu siri penghakiman yang berkaitan dengan subjek tertentu dan mengikuti satu sama lain sedemikian rupa sehingga orang lain mengalir keluar dari penghakiman sebelumnya dan hasilnya adalah tindak balas kepada soalan itu.

Tujuan penalaran adalah pendalaman pengetahuan kita tentang subjek, mengenai dunia sekitar, kerana penghakiman mendedahkan tanda-tanda dalaman objek, hubungan tanda-tanda di antara mereka membuktikan peruntukan tertentu, mendedahkan alasannya.
Keistimewaan pemikiran adalah bahawa ini adalah jenis teks yang paling sukar.

Dua cara penalaran dibezakan: deduktif dan induktif. Deduktif adalah pemikiran dari yang biasa kepada orang perseorangan, dan induktif - dari persendirian kepada yang biasa. Jenis penalaran induktif atau sintetik dianggap sebagai pembaca massa yang lebih mudah dan boleh diakses. Bertemu I. jenis bercampur penalaran.

Analisis hujah itu melibatkan pemeriksaan logik untuk membina penalaran.

Mencirikannya pelbagai kaedah. Pembentangan, pakar menekankan bahawa bahagian utama pengarang ucapan monologi Membuat naratif. "Naratif itu, jiwa adalah intipati, jiwa kesusasteraan. Penulis adalah terutamanya seorang narator, seseorang yang tahu betapa menarik, meraih untuk memberitahu "
Rayuan penulis kepada struktur ucapan lain, mengukuhkan strok jalan cerita, bergantung kepada gaya individu, genre dan objek imej.

Score Bahasa dan Gaya
Wujud gaya yang berbeza Berbagai jenis kesusasteraan: kewartawanan, saintifik, artistik, perniagaan, pengeluaran, dll. Pada masa yang sama, sempadan antara gaya sudah cukup jika gaya bahasa itu sendiri sentiasa berkembang. Dalam jenis kesusasteraan yang sama, anda dapat melihat beberapa perbezaan dalam penggunaan agen bahasa, bergantung kepada penetapan teks dan ciri genrenya.

Kesalahan bahasa dan gaya mempunyai banyak jenis. Kami akan menyenaraikan hanya yang paling biasa dan yang paling biasa dari mereka.

1. Kesalahan morfologi:

Penggunaan tidak betul personori
Sebagai contoh. "Kita mesti menjadi bertuah yang sah untuk memenangi kanvas artistik yang besar dalam beberapa rubel. Mereka adalah juruteknik Alexey Stroyev. " Dalam kes ini, penggunaan kata ganti yang tidak betul "mereka" mencipta makna anekon kedua frasa, kerana ia bermakna bahawa Alexey Stroyev ternyata menjadi web artistik.

Penggunaan nombor majmuk kata nama bukan satu-satunya. Sebagai contoh. "Mereka membawa bakul di kepala mereka."

Kesilapan pada akhirnya.
Sebagai contoh. "Di sini sekolah tahun depan, mandi, tadika akan dibina.

2. Kesalahan leksikal:

Ketidaktepatan pilihan perkataan, penggunaan kata-kata yang menyebabkan persatuan yang tidak diingini. Sebagai contoh. "Kelas sedang dijalankan tanpa amaran, dalam suasana keluarga" - bukannya "tanpa jemputan", "santai".

Penggunaan frasa frasa yang tidak sesuai.
Sebagai contoh. "Tentera kami beralih melalui perbatasan" - bukannya: "Tentera kami telah mencapai giliran / pasukan kami melintasi garisan."

Gunakan berhubung dengan haiwan ungkapan, biasanya mencirikan tindakan orang atau hubungan manusia.
Sebagai contoh. "Pada masa yang sama, seluruh lembu jantan memberikan anak perempuan yang sangat baik."

3. Kesilapan Syntax:

Perintah perkataan tidak sah dalam cadangan itu.
Sebagai contoh. "Saya merasakan hati saya dari kegembiraan Avdaev.

Kawalan yang salah dan bersebelahan.
Sebagai contoh. "Lebih banyak perhatian perlu dibayar kepada keselamatan belia keselamatan."

Penggunaan tawaran sintaksis.
Sebagai contoh. "Semua tokoh kecilnya lebih seperti seorang pelajar daripada seorang guru."

Kesalahan tanda baca memutar makna teks.
Sebagai contoh. "Sasha berlari di taman-taman dengan anak-anak, bermain di nenek duduk di meja, mendengar cerita guru."

4. Kesalahan gaya:

- gaya "alat tulis"
Sebagai contoh. "Hasil daripada kerja oleh Suruhanjaya, kehadiran rizab penting ditubuhkan dalam penggunaan bahan selanjutnya dan penurunan dalam hal penggunaan per unit produk" - bukannya "Suruhanjaya mendapati bahawa bahan itu boleh Digunakan lebih baik dan, oleh itu, mengurangkan penggunaannya. "

Setem ucapan adalah fenomena yang agak rumit yang meluas kerana corak pemikiran dan kandungan. Setem ucapan boleh diwakili:
- S. makna sejagat (pandangan dunia, soalan, tugas, masa),
- kata-kata yang dipasangkan atau kata-kata satelit (tindak balas semula),
- Setem - hiasan gaya (skrin biru, emas hitam),
- Pembentukan penyaringan (membawa jam kehormatan),
- Setem - kata-kata bersepadu (oven-gergasi, keajaiban pokok).
Tanda utama setem adalah ketiadaan makna. Setem itu mesti dibezakan dari bahasa klise, yang merupakan alat khas bahasa dan digunakan dalam perniagaan, kesusasteraan saintifik dan teknikal untuk penghantaran yang lebih tepat dari keadaan peristiwa atau fenomena.

Penilaian butiran seni
Perincian artistik adalah perincian bahawa penulis percaya beban semantik dan emosi yang ketara.

Butiran artistik adalah butiran subjek yang kebanyakannya dalam pengertian yang luas: butiran kehidupan, landskap, potret, pedalaman, serta isyarat, tindakan dan ucapan.

Melalui barang-barang yang berjaya dijumpai boleh disampaikan sifat tertentu. Penampilan manusia, ucapannya, sopan santun, dan sebagainya; Menyemai dan melihat keadaan, tempat tindakan, apa-apa perkara, akhirnya, keseluruhan fenomena.

Butiran seni mungkin perlu atau, sebaliknya, berlebihan. Semangat yang berlebihan untuk butiran, ciri penulis baru, boleh membawa kepada perjalanan butiran, yang akan menghalang persepsi tentang perkara utama dan oleh itu tip pembaca.

Terdapat dua salah perhitungan ciri untuk menggunakan butiran artistik:

Perlu dibezakan terperinci artistik Dari butiran mudah yang diperlukan dalam kerja.

Penulis harus dapat memilih dengan tepat butiran yang akan memberi penuh, hidup, gambar terang.. Mewujudkan "kelihatan" dan "pendengaran" untuk pembaca teks itu, penulis menggunakan barang-barang sebenar yang boleh dipertimbangkan dalam kerja sebagai terperinci.
Semangat yang berlebihan untuk butiran membuat gambar motley, menafikan naratif keutuhan.

Black Chopstick.

Beberapa pemikiran pembaca biasa mengenai butiran artistik

Ciri-ciri analisis cerita sebagai satu bentuk kerja artistik

Cerita ini adalah bentuk yang paling ringkas. fICTION.. Kisah ini sukar kerana jumlahnya yang kecil. "Di Mall - banyak" - di sini adalah keperluan utama untuk bentuk kecil.

Cerita memerlukan kerja yang sangat serius, mendalam pada kandungan, plot, komposisi, lidah, kerana Dalam bentuk kecil, kelemahan dapat dilihat daripada secara besar-besaran.
Kisah ini bukan penerangan ringkas tentang kes kehidupan, tidak melakar dari alam semula jadi.
Kisah seperti novel, menunjukkan konflik moral yang ketara. Kisah cerita itu sering penting seperti dalam genre lain fiksyen. Kedudukan penting dan penulis, kepentingan topik.

Kisah - kerja yang dirancang, di dalamnya - satu jalan cerita. Satu kes dari kehidupan pahlawan, satu cerah, adegan yang penting boleh menjadi kandungan cerita, atau perbandingan beberapa episod yang meliputi tempoh masa yang lebih kurang berpanjangan.
Terlalu perlahan perkembangan plot, pendedahan yang diperketatkan, butiran yang tidak perlu berbahaya kepada persepsi cerita.
Walaupun terdapat kes kiraan. Kadang-kadang, dengan kesusahan yang berlebihan persembahan, kelemahan baru timbul: kekurangan motivasi psikologi tindakan pahlawan, kegagalan yang tidak adil dalam pembangunan tindakan, ciri-ciri skematik ciri-ciri yang tidak mempunyai ciri-ciri yang tidak dapat dilupakan.

N. M. Sikorsky percaya bahawa terdapat keringkasan yang berpengalaman dan tidak wajar, iaitu, misi dalam persembahan peristiwa yang mudah dipulihkan oleh imaginasi pembaca - dan lompang yang tidak dilanggar yang melanggar integriti naratif. Adalah penting untuk melihat apabila bentuk digantikan dengan hanya mesej maklumat mengenai peristiwa. Iaitu, cerita itu tidak semestinya pendek, dia mesti mempunyai kesimpulan yang benar-benar artistik. Dan di sini peranan khas dalam cerita memainkan perincian artistik

Kisah ini biasanya tidak mempunyai sejumlah besar aksara dan banyak garis adegan.. Overloading dengan watak, adegan, dialog - kelemahan yang paling kerap dari cerita pengarang baru.

Penilaian kerja dijalankan untuk menjelaskan keaslian kerja tertentu.

Analisis dijalankan dalam beberapa aspek:

1. Korelasi pelaksanaan dan reka bentuk (imej sebagai ungkapan pemikiran dan deria penulis);

2. Ketepatan yang baik (imej sebagai paparan realiti);

3. Ketepatan emosi pengaruh teks pada imaginasi, emosi, persatuan pembaca (imej sebagai cara empati estetika dan kreativiti).

Hasil penilaian adalah untuk mewujudkan beberapa cadangan yang akan meningkatkan komponen yang tidak berjaya dalam teks yang tidak sepadan dengan rancangan itu, sistem umum kerja dan cara kreatif penulis.

Dengan mahir menghabiskan transformasi tidak boleh mengganggu integriti teks. Sebaliknya, pelepasan strukturnya dari unsur-unsur yang dibawa oleh kesan sampingan akan menjelaskan idea kerja.

Dengan penyuntingan gaya, ketidaktepatan dihapuskan, kesilapan ucapan dalam manuskrip, kekasaran dalam gaya;
Dengan pengurangan teks, segala-galanya dibersihkan, bukan genre yang sama, aksesori berfungsi;
Dengan arahan komposit, bahagian teks dipindahkan, pautan yang hilang kadang-kadang dimasukkan, yang diperlukan untuk sambungan, urutan logik pembentangan.

"Berhati-hati mengeluarkan tidak perlu, seolah-olah anda mengeluarkan filem dari gambar pemindahan, dan secara beransur-ansur lukisan terang muncul di tangan. Manuskrip tidak ditulis kepada anda. Namun, dengan senang hati merasakan beberapa penglibatan dalam penciptaannya "(c)

Maklumat untuk refleksi.

Sebelum anda dua pengeditan teks itu memulakan kisah L. Tolstoy "Haji Murat."

Pilihan pertama

Saya pulang ke rumah. Terdapat pertengahan musim panas. The Meadows telah dikeluarkan dan hanya berkumpul untuk memotong Rye. Terdapat pemilihan bunga yang comel pada masa ini tahun: harum Kasya, merah, putih, merah jambu, anda suka, tidak-cinta, dengan bau berat pedas, kuning, madu dan pulau, - Lilac, kacang-kacangan yang kelihatan, Scabiosa yang berwarna-warni, lembut dengan plat yang kurang merah jambu merah jambu dan, yang paling penting, cornflowers yang menawan, biru terang di bawah matahari, biru dan ungu pada waktu petang. Saya suka bunga liar ini dengan kemasan mereka dan sedikit ketara, bukan untuk semua orang, dengan bau yang halus dan sihat. Saya menjaringkan sejambak besar dan sudah dalam perjalanan pulang saya melihat raspberry yang indah di saluran dengan warna penuh sinar, gred yang dipanggil Tatarin dan yang dengan tekun atau dibuang keluar dari enam misteri supaya tidak menusuk pada dia. Saya tertanya-tanya untuk mengganggu sinar ini, meletakkannya di tengah-tengah sejambak. Saya menangis ke dalam parit dan memacu bumblebee di dalam bunga dan, kerana saya tidak mempunyai pisau, saya mula merobek bunga itu. Bukan sahaja dia Colop dari semua pihak, walaupun melalui sapu tangan, yang saya membalut tangan saya, batang begitu menakutkan dengan kuat sehingga saya berjuang dengannya kira-kira 5 minit, satu demi satu serat yang pecah. Apabila saya menyentuh, saya menyewa bunga, maka dia sendiri dan tidak pergi ke warna-warna halus yang lembut dari sejambak itu. Saya menyesal bahawa saya merosakkan kecantikan ini, dan melemparkan bunga itu. "Apa tenaga dan kekuatan hidup," saya fikir, datang kepadanya ...

Pilihan akhir

Saya pulang ke rumah. Terdapat pertengahan musim panas. The Meadows telah dikeluarkan dan hanya berkumpul untuk memotong Rye. Terdapat pemilihan bunga yang comel pada masa ini tahun: Merah, putih, merah jambu, harum, Fluffy Karya; Daisies yang sombong; Susu putih dengan kuning terang bermakna "anda suka - tidak terbatas" dengan tersangkut pedas anda sendiri; Kuning kasar dengan bau madu; Sangat berharga dan loceng tulip putih; merayap kacang; kuning, merah, merah jambu, ungu, kemas scabiosa; dengan sedikit merah jambu dan bau yang sedikit boleh didengar dari plantain; Vasilka, biru terang di bawah sinar matahari dan dalam "belia, dan biru, dan berkembang pada waktu petang dan di bawah umur tua dan lembut, dengan bau badam, segera dengan cepat, filem, filem. Saya menjaringkan sejambak besar warna yang berbeza dan berjalan Rumah apabila saya perhatikan di dalam parit raspberne yang indah, dalam mekar penuh, rogol gred itu, yang kita panggil "tatarin" dan yang dengan tekun, dan apabila dia tidak bezed, buang tumbuhan dari jerami, supaya tidak menusuk kepadanya. Saya memutuskan untuk mengganggu sinar ini dan meletakkannya di tengah-tengah sejambak. Saya air mata ke dalam parit dan, setelah memandu di tengah-tengah bunga dan manis dan lambat menebang di sana sebuah bumblebee shaggy, mula merobek bunga. Tetapi ia sangat sukar: bukan sahaja bahawa batang itu dari semua pihak, walaupun melalui sapu tangan saya dibungkus tangan, - dia sangat menakutkan; bahawa saya bertempur dengannya. Lima minit, satu demi satu memecahkan gentian. Bila Saya akhirnya memotong bunga itu, batang itu sudah ada dalam kain, dan bunga tidak lagi kelihatan begitu segar dan cantik. Kecuali itu, dia berada dalam kekasarannya dan Alay Askis tidak sesuai dengan warna-warna lembut Bouquet. Saya menyesal bahawa ia mengambil bunga dengan sia-sia, yang baik di tempat saya, dan melemparkannya. "Walau bagaimanapun, apa, tenaga dan kuasa hidup," Saya fikir, mengingati usaha-usaha yang saya memecahkan bunga itu. "Ketika dia tegas mempertahankan dan mahal menjual hidupnya."

© Copyright: Peraduan Hak Cipta -K2, 2013
Sijil Penerbitan №213052901211
Ulasan

Ulasan

Analisis - Criticity Ketiga, Positif

Quote - Anggaran plot adalah sangat subjektif, bagaimanapun, dan untuk itu terdapat kriteria tertentu:
- Keadaan penting untuk pendedahan aksara;
...

Unsur-unsur adegan adalah peringkat perkembangan konflik sastera (pendedahan, tali leher, pembangunan, kemuncak dan persimpangan). Peruntukan unsur-unsur ini hanya mungkin berkaitan dengan konflik.

Penonton harian Portal Prose.ru adalah kira-kira 100 ribu pelawat yang dalam total melihat lebih daripada setengah juta halaman mengikut kaunter kehadiran, yang terletak di sebelah kanan teks ini. Dalam setiap lajur, dua digit dinyatakan: bilangan pandangan dan bilangan pelawat.

Analisis karya seni

Pelan sampel untuk ciri-ciri perbandingan Heroes:

  • penampilan pertama wira
  • potret
  • di sekeliling kehidupan
  • hubungan dengan orang yang rapat dengannya, dengan masyarakat
  • kelakuan dalam situasi yang sama
  • hak cipta Kepada Hero.

Algoritma analisis perbandingan teks puitis

1. Cari persamaan dua teks di peringkat:

  • plot atau motif
  • sistem kiasan
  • kosa kata
  • remedi halus
  • struktur Syntactic.
  • parameter lain.

2. Cari perbezaan dalam tahap yang sama.

3. Jelaskan perbezaan yang dikenalpasti:

a) dalam karya pengarang yang sama;

  • perbezaan masa penulisan yang menentukan perubahan pandangan;
  • perbezaan tugas artistik;
  • percanggahan pandangan dunia dan pandangan dunia;
  • sebab-sebab lain.
  • perbezaan dunia seni;
  • membezakan keadaan sejarah dan ciri-ciri pembangunan sastera;
  • tidak hanya individu, tetapi juga dunia seni negara.

4. Tentukan tafsiran setiap teks yang dianalisis mengikut analisis perbandingan yang dijalankan.

Rancang analisis puisi.

1. Nama puisi dan pengarangnya.

2. Tema utama. (Apakah puisi itu?).

3. Gambar apa yang dilakukan oleh penyair dalam puisi beliau? Terangkan. (Beri perhatian kepada butiran gambar, gamut warna mereka.)

4. Mood, perasaan yang dihantar oleh penulis. Bagaimanakah perasaan berubah dari awal ke final puisi?

5. Imej utama puisi.

6. Cara leksikal ucapan ekspresif: perbandingan, epithets, metafora, personifikasi, bunyi.

7. Sintaks Pasangan Ekspresikan: antitesis, rayuan, kata-kata pengenalan dan cadangan, seru, ahli-ahli cadangan yang homogen, ulangi, paralelisme. Apakah tujuan menggunakan pengarang mereka?

8. Idea utama ( apa yang dilakukan penyair dalam puisi itu?).

9. Sikap sendiri kepada bacaan. Apa perasaan yang menyebabkan puisi?

Kamus mood.

Mood positif (baik): Yang sungguh-sungguh, bersemangat, penyair dengan kegembiraan menggambarkan ..., penyair sedang mengalami kegembiraan ..., bersemangat dan gembira, penyair itu terpesona ..., penyair mengagumi ..., gembira, lucu, ringan, cerah, lembut , penyair dengan kelembutan menulis tentang ..., suka bermain, aman, hangat, tenang, dibesarkan.

Mood negatif (buruk):kesedihan, penyair dengan kesedihan berkata tentang ..., penyair yang mengetepikan ..., kesedihan, penyair menyesal ..., menyesal ..., Puatu itu ..., penyair akan ..., yang Penyair marah ..., penyair itu kecewa ..., penyair itu menyakitkan ..., dengan kesakitan di tengah-tengah penyair menulis tentang ..., penyair dengan kegembiraan bercakap ..., penyair sedang mengalami a Rasa kepahitan ...

Rancangan Analisis Puisi Terperinci

2. Genre puisi. Tempat apakah genre ini dalam kerja penyair, sama ada ia tipikal untuknya, yang mana arah sastera terpakai.

3. Analisis subjek (cinta, kebencian, alam, kebebasan, dan lain-lain) dan masalah puisi. Adakah ia memenuhi permintaan masa? Sebenarnya oleh peringkat moden. dan mengapa.

4. Analisis plot dan komposisi.

5. Lyrical "I", subjek lirikal, imej penulis. Adakah imej wira lirik dan entiti lirik bertepatan, kerana imej penulis direalisasikan, sama ada ia hadir sama sekali.

6. Tanda-tanda rasmi puisi. Tentukan saiz meter puisi, sistem rhyme, strok.

7. Stylistics. Cara gaya secara tradisional dikaitkan dengan: laluan, angka, bunyi. Berikan kata-kata satu kumpulan tematik yang memainkan peranan yang besar dalam puisi. Cari perbendaharaan kata dan neologisme yang ketinggalan zaman, terangkan mengapa pengarang menggunakannya.

8. Sikap peribadi anda kepada yang dibaca

Rancangan Analisis Epic Pengeluaran Epic

1. Tempat dan peranan episod dalam komposisi kerja. Episod memasuki sebarang elemen plot: pendedahan, ikat, pembangunan, kemuncak, pemotongan, epilog

2. Jenis episod (naratif, keterangan, penalaran)

3. Acara yang diterangkan dalam episod

4. Ciri-ciri Pemohon Episod: Penampilan, Pakaian, Adab, Ucapan, Interaksi Heroes

5. Artistik ekspresif.

6. Ciri-ciri Penggunaan di Episod Of Extra Warfares: Penerangan, Landskap, Potret, Interior

7. Peranan episod ini dalam kerja. Alam semula jadi. Episod ini mendedahkan watak wira, pandangan dunia. Psikologi. Episod mendedahkan negeri merdeka Watak. Berputar. Episod ini menunjukkan giliran baru dalam hubungan wira. Dianggarkan. Penulis memberikan ciri-ciri watak atau peristiwa.

1. Masa untuk mencipta kisah dongeng.

2. Tema dongeng utama. Masalah. Idea utama (idea).

3. Ciri-ciri plot. Bagaimanakah idea utama kisah dongeng itu mendedahkan dalam sistem pelakon?

4. Persamaan dengan cerita dongeng rakyat (dengan contoh).

5. Keistimewaan artistik cerita dongeng (dengan contoh).

6. Ciri bahasa (dengan contoh).

7. Nilai kisah dongeng.

Rancangan Analisis Peranan Episod dalam teks

Pengenalan

1. Apakah episod? Beri definisi.

2. Anggapan tentang peranan episod ini dalam kerja (tesis komposisi).

Bahagian utama (hujah dan contoh).

1. Mampat mencetuskan serpihan ini.

2. Letakkan episod dalam komposisi teks (mengapa episod ini di sini terletak di sini? Apa episod sebelum dan selepas? Apakah hubungan dengan serpihan lain?)

3. Tempat episod dalam plot kerja (tie, eksposisi, pembangunan, kemuncak, persimpangan, epilog).

4. Apakah topik, idea, masalah (soalan) teks yang dicerminkan dalam episod ini?

5. Penjajaran aksara dalam fragmen ini. Baru dalam watak-watak pahlawan.

6. Apakah dunia subjek kerja (landskap, pedalaman, potret)? Kenapa ini episod ini?

7. Motif episod (mesyuarat, pertikaian, jalan, tidur, dan sebagainya). Persatuan (Alkitab, Folklore, Antik).

8. Dari namanya adalah cerita: pengarang, narator, wira (dari 1 atau 3 orang)? Kenapa?

9. Pertubuhan Ucapan (Narasi, Keterangan, Monolog, Dialog). Kenapa?

10. Dana bahasa (jejak dan angka).

Kesimpulan (Kesimpulan)

1. Peranan episod dalam kerja (roll panggilan dengan penyertaan).

2. Apakah topik-topik kerja berkembang dalam episod ini?

3. Nilai serpihan untuk mendedahkan idea teks.

Analisis pelan sampel episod kerja dramatik

1. Sempadan episod yang telah ditakrifkan oleh struktur drama (fenomena dipisahkan dari komponen lain drama); Beri nama kepada episod.

2. Huraikan acara yang mendasari episod: tempat apa yang diperlukan semasa pembangunan tindakan? (Ini adalah pendedahan, tie, episod pembangunan keseluruhan kerja, klimaks, persimpangan?)

3. Namakan peserta episod utama (atau sahaja) dan jelaskan,siapakah mereka,apakah tempat mereka dalam sistem watak (utama, modal, sekunder, tidak penting).

4. Mendedahkan ciri-ciri permulaan dan final dari episod.

5. Merumuskan soalan, masalah perhatian penulis; Watak.

6. Untuk mengenal pasti dan mencirikan topik dan percanggahan (dengan kata lain, miniconflict) yang mendasari episod.

7. Huraikan pahlawan - peserta episod:sikap mereka terhadap peristiwa itu;kepada soalan (masalah);untuk setiap seorang;secara ringkas menganalisis ucapan peserta dialog;membuat penyebaran ucapan penulis (penjelasan untuk ucapan, gerak isyarat, ekspresi wajah, pose pahlawan);kenal pasti ciri-ciri tingkah laku aksara, motivasi tindakan (pengarang atau pembaca);tentukan susunan kuasa, mengelompokkan atau menyusun semula wira bergantung kepada aliran peristiwa dalam episod.

8. Huraikan komposisi dinamik Episod (eksposisi, tali leher, klimaks, persimpangan; Dalam erti kata lain, skim ini membangunkan tekanan emosi dalam episod).

9. Huraikan komposisi dialog episod: mengikut mana prinsip pencahayaan topik dibina dialog?

11. Merumuskan episod idea utama (idea pengarang).

12. Menganalisis plot, sambungan dan ideologi sambungan episod ini dengan episod lain drama.

Analisis Song

Rancang:

1. Maksud nama lagu

2. Siapa dan kapan ia dapat memenuhinya?

3. Apa perasaan lagu itu ditembusi?

4. Apakah bahagian yang terdiri daripadanya?

5. Apakah cara ekspresi artistik yang digunakan di dalamnya?

Ciri artistik lagu rakyat

1. Epithet Tetap: "Kraise Friend", "Krasno Maiden", "Laut biru", "uppid sutera", "jalan itu takut", "kuda", "tuchi hitam", "bidang murni";

2. Bentuk kata sifat ringkas: Baik dilakukan, (Chard) Wain Zelen, untuk kuda yang baik, rakan kardiak Mil, pada gagak, di sepanjang medan murni;

3. kata-kata dengan akhiran yang berkurangan: "cawangan lembut", "gandum", "hidung", "mesra", "cerah", "panggang";

4. Perbandingan negatif: "Bukan Cuckoo dalam Boybar", "" Tidak di Pen menulis, bukan dakwat, tetapi dia menulis air mata yang mudah terbakar ";

5. Parallelisme psikologi - kemungkinan fenomena sifat keadaan wira;

6. Bunyi - menerima penciptaan muzik kerja. Dengan ketiadaan puisi dalam lagu-lagu rakyat, dengan bantuan mengulangi vokal dan konsonan individu, imej tertentu lebih cerah, ia ditekankan oleh melodi garis puisi.

Pilihan Editor.

© 2021 Skudelnica.ru - cinta, pengkhianatan, psikologi, perceraian, perasaan, pertengkaran