සමාගමක මායාකාරී වන්නේ කෙසේද? විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද, නැතහොත් තියුණු දිව තුවක්කුවකට වඩා නරක ය

විහිළු කිරීමේ හැකියාව ඔබේ ස්වභාවික ගුණාංගය නොවේ නම්, බලාපොරොත්තු සුන් නොකරන්න. ඔබට තනිවම හාස්‍යජනක ශිල්පය ප්‍රගුණ කළ හැකි අතර, පුහුණුව ආකර්ෂණීය වික්‍රමාන්විතයක් බවට පත් කරයි. වැඩි කාලයක් හා වෑයමක් නොමැතිව විනෝදජනක, සතුටු සිතින් හා ධනාත්මක පුද්ගලයෙකු වන්නේ කෙසේදැයි අපි ඔබට කියන්නෙමු.

රූපය ගැන සිතන්න

සිට පෙනුමපුද්ගලයෙකු රඳා පවතින්නේ අන් අය ඔහුට සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද යන්න මතය. ඇහි බැම කෝපයට පත් වී ඇත්නම්, චලනයන් සීමා වී හෝ ව්‍යාජ නම්, සිනහව තිබියදීත්, එය පැහැදිලි වනු ඇත - පුද්ගලයා විහිළුවක් වන්නේ කෙසේදැයි නොදනී, නමුත් ඔහුට සැබවින්ම අවශ්‍ය වන්නේ එලෙස පෙනී සිටීමටය.

විහිළුකාරයෙකුගේ රූපයේ සෑම දෙයක්ම වැදගත් වේ - ඇවිදීම, ඇඳුම් පැළඳුම්, ආචාර කරන ආකාරය, කටහඬේ ස්වරය, මුහුණේ ඉරියව්.

අපගේ සාර්ථකත්වය රඳා පවතින්නේ අප කතා කරන ආකාරය, අභිනය සහ මැදිහත්කරු දෙස බලන ආකාරය මත ය. මිනිසුන් සිනාසීම සෑම විස්තරයක්ම වැදගත් වන කලාවකි.

වචන මාලාව නැවුම් කරන්න

විශේෂ පුද්ගලයින් සමඟ විහිළු කිරීමට වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්න, අසාමාන්ය වචන... උදාහරණයක් ලෙස, ආපස්සට කියවිය යුතු "zenoyam" යන වචනය "මෙයොනීස්" ට වඩා හාස්‍යජනකයි. ඔබට සුපුරුදු වාක්‍ය ඛණ්ඩය පැවසිය හැකිය: "මම නිදාගන්නවා", නමුත් විනෝදජනක ශබ්ද මේ වගේ: "මම සබ්මැරීනවල ශබ්දයට සවන් දෙන්නෙමි."

ඇමරිකානු විකට නළු ගිල්බට් ගොට්ෆ්‍රයිඩ් එක් විකට වැඩසටහනකට විහිළු කළේය: “ගැහැණු ළමයෙකුට කොඳු ඇට පෙළක් තිබේ නම්, කලබල වීමට අවශ්‍ය නැත. ඔබට ඔබේ ඇස් වසාගෙන ඇය ඇල්පකා ජැකට් එකක් ඇඳ සිටින බව සිතන්න. මෙම විහිළුවේදී, "අල්පකා" යන වචනය තත්වයේ විකාර සහගත බව පෙන්නුම් කරමින් උච්චතම භූමිකාවක් ඉටු කළේය.

විශේෂිත ශබ්ද කතාවලට හාස්‍ය රසයක් එක් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, සංදර්ශක එඩී ඩ්‍රිස්කෝල්, සමීප මාතෘකා ගැන කතා කරමින්, මැස්සෙකු මත සිපර් එකක් විවෘත කිරීම අනුකරණය කරන ශබ්දයක් නිර්මාණය කරයි.

අරමුණක් ඇතිව විහිළු කරන්න

විහිළුවක් බවට පත් වී සාදයේ ජීවිතය වන්නේ කෙසේද? පිළිතුර සරලයි - ඔබේ විහිළු තේරුම් ගැනීමට, ඒවා අරමුණින් පුරවන්න. ප්‍රේක්ෂකයන්ට ගොදුරක්, නිශ්චිත හාස්‍ය වස්තුවක් අවශ්‍ය වේ. එය අසල නොමැති පුද්ගලයෙකු, අභ්‍යන්තර සතුරෙකු, ප්‍රසිද්ධ පාලකයෙකු හෝ සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් උපක්‍රමයක් විය හැකිය. හාස්‍යජනක ප්‍රහාර සඳහා වඩාත් ජනප්‍රිය වස්තූන්:

• භූගෝලීය: නගරය, රට, මිනිසුන්
• ආශ්රිත: පෙම්වතුන්, නැන්දම්මා හෝ නැන්දම්මා, අසල්වැසියන්
• කීර්තිමත් පුද්ගලයින්: ඉහළ මට්ටමේ පෞරුෂයන් හෝ සැබෑ පුවත්ඔවුන් ගැන
• ක්රීඩා: ජාතික පාපන්දු කණ්ඩායම, පුහුණුකරු

අවදානමට

"විහිළු වන්නේ කෙසේද" යන ප්‍රශ්නයට නිසැකවම පිළිතුරු සපයන සූත්‍රයක් නොමැත. යමෙකුට සතියකින් හාස්‍යජනක උච්චතම ස්ථානයට පැමිණිය හැකි අතර අනෙක් අයට මාසයක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක් ගතවනු ඇත. ප්රධාන දෙය වන්නේ පුහුණුවීමේ අවස්ථාව අහිමි නොකිරීමයි. අවදානමක් නොමැතිව, කිසිවක් ක්රියා නොකරනු ඇත. ඔබට විහිළු කිරීමට සුළු අවස්ථාවක් තිබේ නම්, ඔබ අවදානම් ගත යුතුය.

සිදුවිය හැකි නරකම දෙය නම් විහිළුව අසාර්ථක වනු ඇත, නමුත් සියල්ලට පසු, කාලයත් සමඟ සෑම කෙනෙකුටම එය අමතක වනු ඇත. වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ විකට නළුවන් පවා පිළිගන්නේ කුමන විහිළුවක් ක්‍රියාත්මක වේද යන්න තමන් කිසි විටෙකත් නොදන්නා බවයි. ගැඹුරට, ඔවුන්ගේ කුඩා රූපවලට ප්‍රතිචාර වශයෙන් මිය ගිය නිශ්ශබ්දතාව ඇසීමට ඔවුන් බිය වෙති. නමුත් මේ කාරණයේදී අවදානමක් නැති විදිහක් නැති බව ඔවුන් දන්නවා.

පුදුම තාක්ෂණය භාවිතා කරන්න

අනපේක්ෂිතව හා අවසානයේ පවසන සෑම දෙයක්ම දීප්තිමත්ම හා විනෝදජනක මොහොත ලෙස පවතී. කිසිවකු විහිළුවක් බලාපොරොත්තු නොවන අතර එහි අරුතට පක්ෂග්‍රාහී නොවනු ඇත.

ස්වයංසිද්ධව විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්න මෙන්න:

• බැරෑරුම් සංවාදයකදී විහිළුවක් මතක තබා ගන්න
• අමාරු ප්‍රශ්නයකට හාස්‍යජනක පිළිතුරක් දෙන්න
• මධ්‍යස්ථ මුහුණේ ඉරියව්වකින් එකවර හාස්‍යජනක හා කම්පනයට පත්වන දෙයක් කියන්න

වෙනත් කෙනෙකුගේ විහිළුවට අතිරේකව සහ සංවර්ධනය කරන්න

KVN හි, "උණුසුම්" තරඟය මේ ආකාරයෙන් ගොඩනගා ඇත, එහිදී කණ්ඩායම් විහිලු අවසානයක් හෝ කලින් සකස් කළ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක ආරම්භය සමඟ පැමිණේ.

"විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද" යන ප්රශ්නයට පිළිතුර මිතුරන් හෝ මිතුරන්ගේ විහිළු වල තබා ඇත. කීමට සිත්ගන්නා දේ ඔවුන්ට අප වෙනුවෙන් සිතීමට ඉඩ දෙන්න, ඔවුන්ගේ වාක්‍ය ඛණ්ඩය මත පදනම්ව අපි අපේම දේ ඉදිරිපත් කරන්නෙමු.

උදාහරණයක් වශයෙන්:

- ඔහු ඇයට අන්තිම කමිසය දෙනවා.

"ඔබ සිතන්නේ ඇය පැරණි දහඩිය සහිත 52 කමිසයක් සමඟ කුමක් කළ යුතුද?"

කෙටියෙන් කියන්න

බොහෝ ප්‍රබන්ධවලට සිනාසෙන්නේ කථකයා කෙරෙහි දක්වන ආචාරශීලී බව නිසා පමණි. විහිළු විහිළුවක් නිසා නොව, ඒවා දිගු, ඉතා සංකේතාත්මක විය හැකි නිසා, සෑම විටම පැහැදිලි නැත. සමහර විට ප්‍රේක්ෂකාගාරය පුපුරවා හැරීමට වචන 2ක් ප්‍රමාණවත් වන අතර ගීතමය ඇතුළත් කිරීම් අසන්නා වෙහෙසට පත් කරයි. සෑම කෙනෙකුටම විහිළු තේරුම් ගත හැකි වන පරිදි විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට කැමති අයට තියුණු මායාකාරී වාක්‍ය ඛණ්ඩ වඩාත් සුදුසු වේ.

ස්වයං උත්ප්‍රාසය, අතිශයෝක්තිය, උපහාසය භාවිතා කරන්න

ස්වයං උපහාසය – රහස් ආයුධයවිකට නළුවන්. හාස්‍යය කතුවරයා අහංකාර නොවන බවත් තමා අන් අයට වඩා උසස් යැයි නොසිතන බවත් ඇය පැහැදිලි කරයි.

මනෝවිද්‍යාඥයින් දිගු කලක් තිස්සේ දැක ඇත්තේ තමන්ටම සිනාසිය හැකි පුද්ගලයින් අන් අයව බැහැර කිරීම, විශ්වාසය ඇති කිරීම සහ සන්නිවේදනය පහසු කිරීම ය. ස්වයං-උත්ප්‍රාසය යනු අභ්‍යන්තර පරීක්‍ෂණයට, ආදර්ශමත් නිහතමානිකමට හෝ නීරස ස්වයං-කතාවකට වඩා හොඳය. ඇය පුරසාරම් දොඩන සමාජයේ සිටින අතර, විකට නළුවා අනෙක් අයට වඩා උස, විචක්ෂණශීලී සහ උතුම් කරයි.

සුප්‍රසිද්ධ ඇමරිකානු කථිකයෙකු වන ටෙරී බ්‍රැඩ්ෂෝ සිය කථා ආරම්භ කරන්නේ ඔහුගේම හිසකෙස් හෝ චරිතය ගැන විහිළු කරමිනි. ඔහු ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගන්නේ එලෙසිනි. Arnold Schwarzenegger, විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ රහස දැන සිටි අතර, ඔහුගේ උච්චාරණ මත "විහිළු" සමඟ ඔහුගේ කථාව කිහිප වතාවක්ම ආරම්භ කළේය.

ප්රධාන දෙය නම් එය නැමීම නොවේ. මෙම ශෛලිය තුළ 2-3 විහිළු අපේක්ෂිත බලපෑම ලබා ගැනීමට ප්රමාණවත් වේ.

අතිශයෝක්තිය dදීප්තිමත් හා හාස්‍යජනක විහිළුවක් අවශ්‍යයි. "කොටස් දෙකක් කන්න තරම් බඩගිනියි" යනු පොදු වාක්‍ය ඛණ්ඩයකි. නමුත් ඔබ හිපපොටේමස්ගේ හැම් අනුභව කරන බව ඔබ පාපොච්චාරණය කළහොත්, මුහුණේ සිනහවක් දිස්වේ.

උපහාසය -හොඳ විකට මෙවලමක්, නමුත් එය සමඟ ප්‍රවේශම් වීම වඩා හොඳය.

උපහාසය සුදුසු විට: ලොස් ඇන්ජලීස් බලධාරීන් විසින් අත්හැර දැමූ දරුවන් සඳහා මධ්‍යස්ථානය විවෘත කිරීමට ගත් තීරණය පිළිබඳව විකට නළු ජේ ලෙනෝ අදහස් දැක්වීය, එහිදී තරුණ මව්වරුන්ට තම දරුවා පැය 72ක් දණ්ඩ මුක්තියකින් තොරව අත්හැරිය හැකිය. උපහාසය භාවිත කරමින් කථිකයා පැවසුවේ “මේ නිසා මම මගේ රටට ආදරෙයි! අනවශ්‍ය දරුවා ලබා දීමට මට දින 2 කට වඩා තිබේ, නමුත් මා අකමැති වූ මෝටර් රථය ඉවත් කිරීමට ක්‍රමයක් නොමැත. ”

එය මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය උපහාසය සුදුසු නොවේසියල්ල හොඳින් වූ විට. හිතකර තත්වයක් තුළ තියුණු, උපහාසාත්මක විහිළුවක් මිහිරි කේක් මත ඇඹුල් මිදි මෙන් පෙනේ.

විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද? ස්වයං-උත්ප්‍රාසය සහ අතිශයෝක්තිය නිතිපතා භාවිතා කරන්න. උපහාසය විශේෂ අවස්ථා සඳහා වෙන් කළ හැකිය.

දුම්රිය

අත්දැකීම් නොමැතිව ඩම්ප්ලිං පිසීමට පවා අපහසුය. අපි විහිළුවක් කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරන්නේ නම්, විහිළු කිරීමට උත්සාහයන් කිහිපයක් සමඟ, එය නිසැකවම ඉවත් නොවේ.

නව භූමිකාවක පෙනී සිටීමට උත්සාහ කිරීම, අපට සමාගම තුළ පුහුණුව අවශ්ය වන අතර කැඩපතක් ඉදිරිපිට, විවිධ ආකාරවලින් විහිළු කිරීමට උත්සාහ කිරීම සාර්ථක හා අසාර්ථක ලෙස කිරුළු පැළඳිය යුතුය. හොඳ ප්රතිඵලය ලබා ගත හැක්කේ අත්හදා බැලීම් සහ දෝෂයකින් පමණි.

පුහුණුව සඳහා ප්රායෝගික කාර්යයන්:

• වත්මන් පුවත් ගැන උපහාසාත්මක විවරණයක් ලියන්න.
• විහිලුවකට පේන්න කතාවක් අරන් එනවා.
• "ත්‍රිත්වය සමඟ" විහිළුවක් සමඟ එන්න: කෙසේ හෝ වෘකයෙක්, වල් ඌරෙක් සහ හිවලෙක් රැස් විය ...
• සුප්රසිද්ධ ගති ලක්ෂණ මත පදනම්ව ඔබ ගැන විහිළු කිහිපයක් රචනා කරන්න. හිනා වෙන්න ආදරය කළ කෙනෙක්, ඔහු ගැන රසවත් විහිළුවක් ඉදිරිපත් කර ඇත.

විහිළුවක් වන්නේ කෙසේද: වංචා පත්‍රයක්

• ස්වයංසිද්ධ හාස්‍යය සහ සූදානම් කළ වාක්‍ය ඛණ්ඩ යන දෙකම භාවිතා කරන්න.
• අපහසු අවස්ථාවන්හිදී ඔබටම සිනාසෙන්න.
• පුළුල් පරාසයක මිනිසුන් දන්නා දේ ගැන විහිළු කිරීමට.
• ඔබේම විහිළුවලට සිනාසෙන්න එපා.
• විවිධ ස්වර සහ කටහඬ භාවිතා කරන්න (ඉහළ, පහත්, ගොරෝසු).
• අසභ්‍ය භාෂාව මත රඳා නොසිටින්න: අපකීර්තිමත් ප්‍රකාශයක් පැදුරකට වඩා හොඳ ය.
• විහිලු වෙන්න උත්සහ කරලා අනිත් අයට අවමන් කරන්න එපා.
• මුල් පිටපතක් වන්න, ප්‍රසිද්ධ විකට නළුවන්ගේ විහිළු භාර නොගන්න.
• අනිත් අයගේ විහිළු වලට හිනා වෙන්න.
• ප්‍රේක්ෂකයින්ව හිනස්සන්න උත්සාහ කරන්න එපා. ඔබම වීම වඩා වැදගත් ය.

විහිලු සහ මුල් පිටපතක් වන්නේ කෙසේදැයි අපි ඔබට කීවෙමු. ඉතිරිව ඇත්තේ අපගේ උපදෙස් අනුගමනය කිරීමයි. ඔබේම විහිළු ඉදිරිපත් කිරීමට, අවදානම් ගැනීමට, ව්‍යායාම කිරීමට බිය නොවන්න, ඔවුන් අනිවාර්යයෙන්ම ඔබ ගැන කියනු ඇත: “මෙම පුද්ගලයා ඇදහිය නොහැකි තරම් විහිලු සහගතයි! අපි ඔහුගෙන් ඉගෙන ගත යුතුයි. ”

ඔබ සිනාසෙන දේ ගැන සිතන්න.සිනහව එහි ස්වභාවය අනුව ස්වේච්ඡා සංසිද්ධියකි. පුද්ගලයෙකුට සිනහවෙන් වැළකී සිටීමට තරමක් හැකියාවක් ඇතත් (සෑම විටම සාර්ථක නොවේ), අපෙන් ඕනෑම කෙනෙකුට ඉල්ලුම මත සිනාසීම ඉතා අපහසු වන අතර එවැනි සිනහවක් සාමාන්‍යයෙන් අස්වාභාවික ලෙස පෙනේ. වාසනාවකට මෙන්, සිනහව බෝවන රෝගයකි (අනෙක් පුද්ගලයින් ඉදිරියේ සිනාසීමේ සම්භාවිතාව 30 ගුණයකින් වැඩි වේ), සහ සමාජීය වශයෙන් අන් අය සිනාසෙන විට සිනාසීම වඩා පහසුය.

කම්මැලි සහ විනෝදජනක පරිසරයක පවා සිනාසීමට ඉගෙන ගන්න.ස්ථානයම හාස්‍යජනක නොවන තරමට, තත්වයට අනපේක්ෂිත හාස්‍යජනක අංගයක් එක් කිරීම පහසුය. ස්ටෑන්ඩ්-අප් ක්ලබ් එකකට වඩා කාර්යාලයේ මිනිසුන් සිනාසීම පහසු විය හැකිය.

• මෙම කාර්යාලය සාමාන්‍ය කාර්යාලයක් එහි වඩාත්ම නීරස ස්වරූපයෙන් ස්ථානයක් ලෙස භාවිතා කරන්නේ එබැවිනි. ඔවුන් කඩදාසි පවා තැනින් තැනට මාරු කරති. වඩා කම්මැලි විය හැක්කේ කුමක් ද?! කාර්යාලය විනෝදජනක ස්ථානයක් ලෙස දැකීමට අපට පුරුදු වී නැත, එබැවින් එහි හාස්‍යජනක දෙයක් සිදු වූ විට එය එසේ වේ විශේෂයෙන්මහාස්‍යජනකයි.

1. මායාකාරී වදන් සහ වදන් අගය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.බොහෝ විට, විකට ප්‍රයෝගය භාෂා ව්‍යාකූලත්වය (නොදැනුවත්ව) හෝ වචන වාදනය (හිතාමතා) නිසා ඇති වේ. සමහර වෙලාවට අපි එක දෙයක් අදහස් කරලා තව එකක් කිව්වම මිනිස්සුන්ට ඒක විහිළුවක්.

   • ෆ්‍රොයිඩියානු භාෂාවෙන් ලිස්සා යාම යනු ඔහුට කීමට අවශ්‍ය දේට පටහැනි පුද්ගලයෙකුගේ (බොහෝ විට ලිංගික ස්වභාවයේ) සැබෑ සිතුවිලි හෙළි කරන භාෂාමය දෝෂ බව සාමාන්‍යයෙන් පිළිගැනේ.
   • වචන මත මායාකාරී සෙල්ලමක් යනු වඩාත් හිතාමතා තාක්ෂණයකි: "ඔබ පදින්න කැමති නම්, ආදරය කරන්න සහ පදින්න!" හෝ එවැනි උදාහරණයක්, "හොකී" සහ "සටන්" යන වචන ආපසු හැරවූ විට: "මට ඊයේ සටනකට යාමට අවශ්ය විය, නමුත් හොකී සියල්ල විනාශ කළා!"

2. උත්ප්‍රාසය අගය කරන්න.හාස්‍යයේ උත්ප්‍රාසයට වඩා උපුටා ගත්, නමුත් බොහෝ විට වරදවා වටහාගත් කිසිවක් බොහෝ විට නැත. එය සිදුවන්නේ ප්‍රකාශයක්, තත්වයක්, රූපයක් සහ යථාර්ථය පිළිබඳ අපගේ අපේක්ෂාවන් අතර පරතරයක් ඇති විට ය.

   • විකට නළු ජැකී මැන්සන් පහත විහිළුව සමඟ උපහාසය විදහා දැක්වීය: “මගේ සීයා මට නිතරම උපදෙස් දුන්නේ මුදල් කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකර මගේ සෞඛ්‍යය ගැන සොයා බලන ලෙසයි. ඒ වගේම දවසක් මම මගේ සෞඛ්‍යය ගැන සොයා බලද්දී මගේ සල්ලි කවුරුහරි හොරකම් කළා. ඒ මගේ සීයා."
   • මෙම විහිළුව සෑම කෙනෙකුගේම අපේක්ෂාවන්ට පටහැනි ය: සීයා හොඳ, යහපත් ස්වභාවයක් ඇති, සම්පූර්ණයෙන්ම හානිකර මිනිසුන් වන අතර ඔවුන්ගේ උපදෙස් අවංක විය යුතුය. විහිළුව හාස්‍යජනක වන්නේ එහි සීයා කපටි වංචාකාරයෙකු සහ රැවටිලිකාරයෙකු ලෙස ඉදිරිපත් කර ඇති බැවිනි.

3. ඔබේ අභ්‍යන්තර හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීම විශ්වාස කරන්න.ඔබට සාප්පුවකින් හාස්‍යජනක හැඟීමක් මිලදී ගත නොහැක. ඔබව මායාකාරී කරන දෙය ඔබටම අනන්‍ය වන අතර ඔබේ ලෝක දැක්ම මත පදනම් වේ. ඔබ තුළ සතුටුදායක දීප්තියක් ඇති බව විශ්වාස කරන්න. කුඩා කාලයේ සිටම, අපි මාස 4 සිට සිනාසීමට පටන් ගනිමු, සහ සියලුම ළදරුවන් ස්වභාවිකවම විහිළුවක් බවට පත්වේ පෙර පාසල් වයසඔබ සහ ඔබ අවට සිටින අයගේ විනෝදාස්වාදය සඳහා හාස්‍යය භාවිතා කිරීම. හාස්‍යය දැනටමත් ඔබ තුළ ඇත, එයට අවශ්‍ය වන්නේ එය නිදහස් කිරීම පමණි!

   නොමග යවන්න.පුදුමයක් ලෙස කලින් සඳහන් කළේ මෙයයි. ඔබ පුද්ගලයෙකුගේ අපේක්ෂාවන් සහ ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු වන දේ අතර වෙනසක් ඇති කරයි. වාචික විහිළු වලදී, මැජික් කරන්නන් මෙන් ඔබේ අවධානය වැරදි දිශාවට යොමු කිරීමට මෙම අංගය හැකිතාක් භාවිතා කරයි.

   • උදාහරණයක් ලෙස: “කවුරුහරි වැසිකිලියේ ඇවිදිනවා මට ඇහෙනවා. මම එය විවෘත කරන අතර එහි දේවල් විලාසිතාවෙන් බැහැර වේ. මෙම විහිළුව ක්‍රියාත්මක වන්නේ ඔබට එය දෙයාකාරයකින් අර්ථ දැක්විය යුතු නිසාත්, සාමාන්‍ය පින්තූරය ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට නොහැකි වීමෙන් මොළය ටික වේලාවකට ව්‍යාකූල වන නිසාත් ය.
   • Stirlitz පිළිබඳ බොහෝ ජනප්‍රිය විහිළු මෙම තාක්ෂණය මත පදනම් වේ: “Stirlitz කවුළුවක් විවෘත කළේය. එය ජනේලයෙන් හමා ගියේය. ස්ටර්ලිට්ස් ජනේලය වසා දැමීය. මුඛය අතුරුදහන් විය." නැත්නම් මෙන්න රොඩ්නි ඩේසර්ෆීල්ඩ්ගේ පේළියක්: “එදා රාත්‍රියේ මගේ බිරිඳ සරාගී ඇඳුමකින් සැරසී දොර ළඟදී මාව මුණගැසුණා. අවාසනාවට, ඇය ද ආපසු ගෙදර යමින් සිටියාය.

4. එය උණුසුම් වන විට යකඩ සකස් කරන්න.කාලෝචිත බව ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද ඔබ යම් තත්වයක් හෝ විහිළුවක් ගැන වැඩි වේලාවක් සිතන්නේ නම්, විනෝදජනක මොහොත පියාසර කරනු ඇත. විහිළුවක් දැන ගැනීමෙන් හාස්‍යයේ තියුණු බව මොට වන බැවින් මිනිසුන් කලින් අසා ඇති විහිළු ක්‍රියාත්මක නොවන්නේ මේ නිසා විය හැකිය, මන්ද මොළය දැනටමත් තත්වය ගැන හුරුපුරුදු බැවිනි. වායුගෝලය විනෝදජනක වන අතර ඉක්මනින් ප්‍රතික්‍රියා කර විහිළු සෙල්ලම් කරන්න.

   • මායාකාරී ප්‍රකාශ සහ පිළිතුරු ඉතා හාස්‍යජනක විය හැකිය. පුද්ගලයෙකුට තමා තුළම හාස්‍යජනක නොවන දෙයක් පැවසිය හැකි අතර, ඔබ ඔහුට පිළිතුරු දෙන්නේ ඔහුගේ වචන විහිළුවක් බවට පත් කරන වාක්‍ය ඛණ්ඩයකින් ය. කාලෝචිතභාවය මෙහි තීරණාත්මක ය. මායාකාරී ප්රතිචාරයක් ඉක්මන් හා සම්පූර්ණ විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, මිතුරෙකු කිසියම් හේතුවක් නිසා හිසකෙස් ගැන සිතන අතර මෙසේ කියයි: "හිසකෙස් වර්ධනය වන්නේ හිස සහ පුබිස් මත පමණක් බව ඔබට අමුතු දෙයක් නොවේද?" ඔහු කිසිඳු ප්‍රතිචාරයක් බලාපොරොත්තු නොවිය හැක, නමුත් ඔබ පවසන්නේ "ඔබ වෙනුවෙන් කතා කරන්න!"
   • මොහොත නිවැරදි නොවේ නම්, විහිළුවකට මැදිහත් නොවන්න. හාස්‍ය රචකයෙකුට කළ හැකි නරකම දෙය නම් නියම මොහොත ගත වූ විට විහිළුවක් කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. කණගාටු නොවන්න, ඔබේ සපාකෑම් විහිළුවෙන් නිශ්ශබ්දතාවය බිඳ දැමීමට ඔබට බොහෝ අවස්ථාවන් ලැබෙනු ඇත.

5. හාස්‍යය නුසුදුසු අවස්ථාවන් පිළිබඳව දැනුවත් වන්න.අවමංගල්‍ය සහ මංගල උත්සව, පූජනීය ස්ථානවල (ආගමික සිදුවීම්) සහ ඔබේ හාස්‍යය හිරිහැර හෝ වෙනස් කොට සැලකීම් ලෙස වරදවා වටහා ගත හැකි සෑම අවස්ථාවකම විහිළු සහ විහිළු ගැන විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් වන්න. ඊට අමතරව, ශාරීරික විහිළුවක් පුද්ගලයෙකුට හානි කළ හැකි බව අමතක නොකරන්න.

   විමසිලිමත් වන්න.ජෙරී සයින්ෆෙල්ඩ් සහ අනෙකුත් විකට නළුවන් එදිනෙදා සිදුවීම් සහ හැඟීම් මත පදනම් වූ මායාකාරී නිරීක්ෂණවලින් ඩොලර් මිලියන ගණනක් උපයා ඇත. ඔබ බොහෝ දේ දන්නේ නම්, ඔබට ඔබේ හාස්‍යජනක විභවය සැලකිය යුතු ලෙස වර්ධනය කර ගත හැකිය, නමුත් කිසිවක් වැඩි හැකියාවක් ඉක්මවා යන්නේ නැත. බලන්න... ඇත්ත වශයෙන්ම, විශ්වකෝෂය පිළිබඳ දැනුමක් ඇති බොහෝ අය දේවල් ගැන හාස්‍යජනක කිසිවක් නොදකිති. එදිනෙදා තත්වයන් තුළ හාස්‍යජනක දේ සොයන්න සහ අන් අය නොදකින දේ දැකීමට උත්සාහ කරන්න. බොහෝ විට, සෑම කෙනෙකුම ඉදිරියේ සිදු වූ, නමුත් නොදැනුවත්වම සිදු වූ හාස්‍යජනක දෙයක්, විශාලතම හාස්‍යජනක බලපෑමක් ඇති කරයි.

   සමහර විහිළු කටපාඩම් කරන්න.ඔවුන්ට සරලව සෑම කෙනෙකුම අභිබවා යා හැකිය. ලේඛක ඩොරති පාකර් බුද්ධියෙන් අසමසම විය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුගේ සුවිශේෂී නිශ්ශබ්දතාවයට ප්‍රසිද්ධ හිටපු ජනාධිපති කැල්වින් කූලිජ් මිය ගිය බව ඇයට පැවසූ විට, ඇය මෙසේ පිළිතුරු දුන්නාය: "මෙය තීරණය වූයේ කෙසේද?"

   • ඔබට උපක්‍රමශීලී බව සහ මායාකාරීත්වය සමඟ වෙඩි තැබීමට ඇති කැමැත්ත අවශ්‍ය වනු ඇති අතර, අන්‍යයන්ගේ මායාකාරී බව අධ්‍යයනය කිරීම ඔබේම දෑ රචනා කිරීමට ඔබව පොළඹවනු ඇත. මාර්ගය වන විට, කැල්වින් කූලිජ් ගැනම. වරක් කාන්තාවක් ඔහු වෙත පැමිණ මෙසේ පැවසුවාය: "කූලිජ් මහත්මයා, මට ඔබෙන් වචන දෙකකට වඩා ගන්නට බැරි බව පැවසූ මිතුරෙකු සමඟ මට ආරවුලක් ඇති විය." කූලිජ් පිළිතුරු දුන්නේ, "ඔබ අසාර්ථකයි."

   ආශ්වාදයක් තබා ගන්න

   1. විචක්ෂණශීලී මිනිසුන්ගෙන් ඉගෙන ගන්න.මේ ආකාරයෙන් ඔබට ඔබේ හැකියාවන් විශාල ලෙස පුළුල් කළ හැකිය. එය වෘත්තීය විකට නළුවන්, ඔබේ දෙමාපියන්, දරුවන් හෝ ඔබේ ප්‍රධානියා වේවා, ඔවුන්ගේ ආදර්ශයෙන් ඉගෙන ගැනීම ඔබම මායාකාරී වීමට යතුරයි. වැඩිපුරම අවධානය යොමු කරන්න හාස්‍යජනක වාක්‍ය ඛණ්ඩසහ මෙම පුද්ගලයින්ගේ ක්‍රියාවන් සහ ඔබ ඔවුන් ගැන වඩාත්ම අගය කරන දේ තීරණය කරන්න. ඔබ කරන්නේ එක් එක් පුද්ගලයාගේ ප්‍රියජනක මායාවන්ගෙන් ඔබේම හාස්‍යමය අවි ගබඩාව එකතු කර ගැනීම පමණක් වුවද, ඔබ තවමත් ඔබේ හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීම බෙහෙවින් වැඩි දියුණු කරයි. එසේ කිරීමෙන්, ඔබට විහිළු කිරීමට භාවිතා කළ හැකි ශිල්පීය මෙවලම් පෙට්ටියක් ඔබ වර්ධනය කරයි.

      • වී පසුගිය වසරහාස්‍යය නිමක් නැති කුණාටුව අන්තර්ජාලයේ විශාලත්වය පුරවයි. හාස්‍යජනක සම්මුඛ සාකච්ඡා, විහිළු සහ කථා අඩංගු ප්‍රහසන පොඩ්කාස්ට් නැරඹීමට නොමිලේ ලබා ගත හැකිය. ඔබට ඒවා බාගත කළ හැකිය ජංගම උපකරණයඔබ හෙඩ්ෆෝන් පැළඳ බස් රථයේ හෝ උමං මාර්ගයේ ගමන් කරන විට සිනහවෙන් අන් අය පුදුමයට පත් කරන්න.

   2. විහිලු සංදර්ශන නරඹන්න.බොහෝ රූපවාහිනී වැඩසටහන්, රූපවාහිනී කතා මාලා සහ සුපිරි හාස්‍යයෙන් පිරුණු චිත්‍රපට තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, බ්‍රිතාන්‍යයන්, මූලික වශයෙන් ඔවුන්ගේ ප්‍රශ්න සම්බන්ධයෙන් වියළි, ​​මායාකාරී හාස්‍යයට කැමැත්තක් දක්වයි. තමන්ගේ සංස්කෘතිය, ඇමරිකානුවන් ස්ලැප්ස්ටික් වලට වැඩි කැමැත්තක් දක්වන අතර, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ වාර්ගික ලක්ෂණ මත පදනම් වූ භෞතික හාස්‍යය. විහිළු ගොඩක් හරහා විවිධ ජාතීන්, විවිධ සංස්කෘතීන් තුළ හාස්‍යජනක ලෙස සලකනු ලබන දේ වඩාත් පහසුවෙන් තේරුම් ගැනීමට ඔබට හැකි වනු ඇත.

      • වැඩිදියුණු කිරීමේ මාස්ටර්ගේ රංගනයන් නරඹන්න. සියල්ල හොඳ විකට නළුවන්වැඩිදියුණු කිරීමට හැකියාව ඇත, නමුත් මෙය මුදල් ඉපයීමේ ප්‍රධාන භූමිකාව සහ මාර්ගය වන අය විශේෂයෙන් හොඳයි. වැඩිදියුණු කිරීමේ සංදර්ශනයකට සහභාගී වී එයින් උපරිම ප්‍රයෝජන ගන්න. ඔබට හොඳින් සිනාසීමට සහ ස්වාමිවරුන් නොපැහැදිලි, නොදන්නා අවස්ථා ගන්නා ආකාරය සහ ඒවා ක්ෂණිකව හාස්‍යජනක දෙයක් බවට පත් කරන ආකාරය නැරඹීමට ඔබට හැකිය.

   3. විහිළු සඳහා ද්රව්ය ලබා ගැනීමට සියලු වර්ගවල කරුණු අධ්යයනය කරන්න.ඔබ දක්ෂ දේවල විහිලු අවස්ථා සොයා ගැනීම වඩාත් පහසු වේ. එය ඔබගේ කාර්යාලයේ ජීවිතය, 17 වන සියවසේ කවි පිළිබඳ ගැඹුරු දැනුමක් හෝ කට්ටලයක් විය හැකිය. විහිලු කතාසැලැස්මට අනුව නොගිය ධීවර ගමනක් ගැන. කෙසේ වෙතත්, මාතෘකාව කුමක් වුවත්, එය ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ අනුනාද විය යුතුය. 17 වන සියවසේ කවි පිළිබඳ විහිළු පාපන්දු ලෝලීන්ගේ සමාගමක් විනෝදයට පත් කරනු ඇතැයි සිතිය නොහැක!

      • ඕනෑම මාතෘකාවකට සහය දැක්වීමට සූදානම් වීමට ඔබේ සීමාවන් පුළුල් කරන්න. භෞතික විද්‍යාව සහ පැරිස් හිල්ටන් පිළිබඳ සංවාදයට යම් හාස්‍යයක් ගෙන ඒමට ඔබට හැකි නම්, ඔබ නිවැරදි මාර්ගයේ ය. ඔබට මෙම සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් මාතෘකා දෙක අතර සිත්ගන්නා සමාන්තරයක් ඇඳිය ​​​​හැකි නම් එය විශේෂයෙන් විහිළුවක් වනු ඇත.
      • ඔබේ බුද්ධිය වර්ධනය කරන්න. එක් අතකින්, මායාකාරී වීම යනු අන් අය නොදැක්ක තැන් හාස්‍යජනක ලෙස දැකීමට තරම් ඔබ බුද්ධිමත් බව පෙන්වීමට හැකි වීමයි. කොමඩිකාරයෝ මේක හැමදාම කරනවා. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් පූජකයන්ගේ සනීපාරක්ෂක සිරිත් විරිත් හෝ චිම්පන්සියන් බෝ කිරීමේ ක්‍රියාවලිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර සාමාන්‍ය පුද්ගලයෙකුට සෑම දෙයක්ම හුරුපුරුදු හා තේරුම් ගත හැකි වන පරිදි පහසුවෙන් හාස්‍යජනක ආකාරයකින් ඒවා වාදනය කරයි.

   4. කියවන්න, කියවන්න, නැවත කියවන්න.එක විහිළු පොතක්වත් අතපසු නොකරන්න, ඔබට ලැබෙන සෑම අවස්ථාවකම එය කියවන්න. රසායන විද්‍යාඥයින් රසායන විද්‍යාඥයින් වූයේ රසායන විද්‍යාව හා ප්‍රායෝගික පොත් කියවීමෙන්, ක්‍රීඩා මාධ්‍යවේදීන් ක්‍රීඩාව ගැන කියවා ක්‍රීඩා ලිපි ලිවීමෙන් වෘත්තියට පිවිසි නමුත් ඔබ විහිළු කියවා භාවිතා කරන්නේ නම් ඔබ මායාකාරී වනු ඇත.

      • Ilya Ilf සහ Evgeny Petrov, Mikhail Zoshchenko, Arkady Averchenko, Teffi, James Thurber, P.G. Wodehouse, Stephen Fry, Bill Bryson, Douglas Adams, සහ යනාදී (ළමා පොත් ගැන අමතක නොකරන්න හොඳ කතුවරුන්මන්ද ඒවා විශිෂ්ට හාස්‍යජනක මූලාශ්‍රයක් විය හැකි බැවිනි).
      • කතන්දර එකතුව කියවන්න. ඒවායින් සමහරක් මතක තබා ගැනීමෙන් ඔබට හානියක් නොවනු ඇත. එය ඔබේම විහිළු නිර්මාණය කිරීමට සහ ඔබේ දිව තියුණු කිරීමට ඔබව පොළඹවනු ඇත. දකිනවා හොඳ විහිලුව, එය විශ්ලේෂණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න, මෙන්ම මෙම හෝ එම විහිළුව විහිළුවක් නොවන්නේ මන්දැයි තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ විහිළුවක් ලිවූ පමණින් එය හොඳ යැයි අදහස් නොවේ. විනිශ්චය කිරීමට තරමක් අපහසුය තමන්ගේම වැඩවෛෂයිකව, එබැවින් ඇය ගැන නුහුරු ආගන්තුකයෙකුගේ මතය සොයා ගැනීම වඩා හොඳය (පෙත්ත පැණිරස කිරීමට හේතුවක් නැත).

   5. ක්‍රියාශීලී සවන්දෙන්නෙකු වී හාස්‍යය ගැන ඔබට හැකිතාක් ඉගෙන ගන්න.ඔබ අවට සිටින අයට හොඳින් සවන් දෙන්න, ඔවුන් අදහස් කරන දේ සැබවින්ම අසා තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. හාස්‍යය සම්බන්ධයෙන් ඔබට සැමවිටම අන් අයගෙන් ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ දේ ඇති බව හඳුනා ගන්න. ඔබ ඔබට වඩා අන් අය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්නේ නම්, හාස්‍යය ඇති කෙනෙකුට ප්‍රීති වීමට සහ සහාය දෙන ආකාරය ඔබට හොඳින් වැටහෙනු ඇත. එය ඔබගේ හාස්‍යය වඩාත් විශ්වාසදායක සහ ස්වාභාවික බවට පත් කරන ජීවිතයේ කුඩා සතුට දැකීමට ද ඉඩ සලසයි.

   • සංස්කෘතික වශයෙන් දැනුවත් වන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඇමරිකානුවන් සිනාසීමට හේතුව ප්‍රංශ ව්‍යාකූලත්වයට හේතු විය හැක. සියලුම සවන්දෙන්නන් තේරුම් ගත හැකි විශ්වීය කථා සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
   • පන්තියේ කවුරුහරි ඔබ දෙස බලන විට පරීක්ෂණ වැඩ, ගුරුවරයා දකින තුරු විහිළු මුහුණක් සාදන්න. පුද්ගලයාගේ ස්වභාවය අනුව, මෙය ඔහුට බොහෝ සිනහවක් ඇති කළ හැකිය.
   • අන් අය සිනාසෙන තුරු ඔබේ විහිළුවලට සිනාසෙන්න එපා. ඔබ හාස්‍යජනක ලෙස පෙනී සිටීමට දැඩි උත්සාහයක් දරන බව මිනිසුන් සිතනු ඇත. ඊට අමතරව, එය මොහොත විනාශ කළ හැකි අතර වෙන කිසිවෙකු සිනාසෙන්නේ නැත.
   • ඔබේ හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීම පුහුණු කරන්න. වගාව සඳහා ප්‍රායෝගිකව අවශ්‍ය වේ, නමුත් පළමුව ඔබ හොඳින් හඳුනන අය සමඟ පුහුණු වීම වැදගත් වන අතර පසුව පමණක් ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් පුළුල් කරන්න. ඔබේ පළමු පසුබෑම ගැන පවුලේ අය සහ මිතුරන් අනුකම්පා කරනු ඇත, නමුත් ප්‍රසිද්ධියේ ඔබ ආරම්භයේ සිටම විශිෂ්ට හාස්‍යයක් බලාපොරොත්තු වනු ඇත. හොඳ ආරම්භයක්ඔබ විශ්වාස කරන සහ ඔබට නිර්මාණාත්මක උපදෙස් ලබා දිය හැකි පුද්ගලයින් සමඟ පුහුණු වන්න.
   • බොහෝ විකට නළු නිළියන් ඔවුන්ගේ විහිළු එක් අනුවාදයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් පුනරුච්චාරණය කරමින් පළමු වතාවට වඩා ප්‍රේක්ෂකයන්ගෙන් සිනහවක් ඇති කරන බව ඔබ දැක ඇති. ඔබටත් මෙම උපක්රමය භාවිතා කළ හැකිය. සමහර විහිළු සිනහවක් ඇති කරයි නම්, ඔබට ඒවා පසුව නැවත කළ හැකිය. කෙසේ වෙතත්, සාමාන්‍ය රීතිය වන්නේ ඔබ විහිළුව තුන් වතාවකට වඩා නැවත කිරීමට උත්සාහ නොකළ යුතු බවයි.
   • හාස්‍යය නැවුම්ව තබා ගන්න. එකම මාතෘකාව පිළිබඳ විහිළු ඉක්මනින් කම්මැලි වේ. ඔබේ බුද්ධිය නැවුම්ව තබා ගැනීමට නව මාතෘකා වෙත මාරු වීමට ඉගෙන ගන්න!
   • ඔබ බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියහොත්, ඉතා විහිලු අදහස් පවා ඔවුන්ගේ බලපෑම අහිමි වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ පැය දෙකකට පසු මායාකාරී පිළිතුරක් ලබා දෙන්නේ නම්, එය ඔබම තබා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය. එය තවදුරටත් විහිළුවක් නොවනු ඇත.
   • අභිනයන් හාස්‍යය ඇති කිරීමට සහ දේවල් හාස්‍යජනක කිරීමට පවා උපකාරී වේ. මුහුණේ ඉරියව් ද ඉතා වැදගත් වේ.
   • ලිංගභේදය වැදගත් වේ. පිරිමින් විහිළු කිරීමට, සමච්චල් කිරීමට සහ උපහාසයට ලක් කිරීමට නැඹුරු වන අතර වඩාත් රළු හාස්‍යජනක හැඟීමක් ඇති කරයි, කාන්තාවන් බොහෝ විට ස්වයං විවේචනාත්මක ආකාරයකින්, අනෙක් කාන්තාවන් තුළ සහයෝගීතාවයේ හැඟීම් අවුස්සමින් කතන්දර පැවසීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. සිත්ගන්නා කරුණ නම්, පිරිමින් සහ කාන්තාවන් එකම සමාගමක හමු වූ විට භූමිකාවන් වෙනස් වේ. පිරිමින් අඩුවෙන් විහිළු කිරීමට නැඹුරු වන අතර කාන්තාවන් වැඩි වශයෙන් තම බුද්ධිය තවදුරටත් තමන් වෙතට නොව පිරිමින්ට යොමු කරයි.
   • ඔබම වීම වැදගත් බව මතක තබා ගන්න. ඔබේම ආකාරයෙන් විහිළු කරන්න සහ විහිළු කරන්න, කිසිවෙකු පිටපත් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න - වෙනත් කෙනෙකුගේ රංගනයේදී එකම විහිළුවක් මිනිසුන් අසා ඇත්නම්, ඔවුන් සිනාසෙන්නේ නැත. එබැවින් ඔබේම බුද්ධිය පෙන්වීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් ඔබ අන් අයගෙන් විහිළු ණයට ගත්තද, ඒවා සැබවින්ම හාස්‍යජනක, හානිකර නොවන සහ "ක්ලිචේ" නොවන බවට වග බලා ගන්න.

   අනතුරු ඇඟවීම්

   • විහිළු තහළු කිරීමේදී ඉතා කල්පනාකාරී වන්න පූජනීය ගවයින්ආගම හෝ දේශපාලනය වැනි. ඕනෑම දෙයක් විහිළුවක් විය හැකි නමුත් ඔබ නොපැමිණිය යුතුය දුර වැඩියි- ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ මිනිසුන් සතුටු කිරීමට සහ යමෙකුගේ හැඟීම් අමනාප කිරීමට නොවේ.
   • ඔබ විහිළු කිරීමට පෙර, ලබා දී ඇති තත්වය සහ පරිසරය තුළ එය සුදුසු දැයි සිතා බලන්න. ඔබේ එකම විහිළු ඉලක්කය තෝරා නොගන්න. ඔබේ හාස්‍යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ දෙන්න විවිධ පුද්ගලයන්හෝ සිදුවීම්.

බුද්ධිය විශේෂ වූත් දුර්ලභ වූත් තෑග්ගක් ලෙස හැඳින්විය හැකි නමුත් එයට ප්‍රවේශය ඇත්තේ තෝරාගත් කිහිප දෙනෙකුට පමණක් යැයි නොසිතිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම හැකියාව, වෙනත් බොහෝ හැකියාවන් මෙන්, තමාටම සම්පූර්ණයෙන්ම වර්ධනය කර ගත හැකි අතර, මෙය බොහෝ උත්සාහයකින් තොරව සිදු කරනු ලැබේ, කෙසේ වෙතත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, යම් තරමක නොපසුබට උත්සාහයක් සහ අධිෂ්ඨානයක් ඇත.

බුද්ධිය යනු හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීමේ "මාංශ පේශි" වන අතර, එය දුර්වල ලෙස වර්ධනය වී ඇත්නම්, ඔබ විහිළුකාරයෙකු, විහිළුකාරයෙකු සහ ඊටත් වඩා විකට නළුවෙකු ලෙස ඔබ ගැන කතා කිරීමට ඉක්මන් වැඩිය. මායාකාරී වීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ රටා බිඳ දැමීමට, ආශ්‍ර සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට, මිනිසුන් සහ සිදුවන දේ නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ එහි ඇති හාස්‍යජනක දේ දැකීමට, තත්වයන් පිළිබඳ ඉදිරිදර්ශනය වෙනස් කිරීමට හැකි වීමයි. මීට අමතරව, මායාකාරී පුද්ගලයෙකුට සෑම විටම පාහේ ඉක්මන්, ක්ෂණික ප්රතික්රියාවක් ඇත, මන්ද නියම ස්ථානයට සහ නියමිත වේලාවට කියන විහිළුව හොඳ ය. එවැනි ප්රතික්රියාවක් නොමැති නම්, වඩාත්ම පවා විහිලු විහිළුඔවුන්ගේ ශක්තිය හා තියුණු බව නැති වී යයි.

ඊට අමතරව, බුද්ධිය පුද්ගලයෙකු වෙනත් පුද්ගලයින් සඳහා වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු කරයි, ඔහුව සමාගමේ ආත්මය බවට පත් කරන අතර ඔහු වටා සිටින අය සඳහා චුම්බකයක් බවට පත් කරයි, ඔහු විරුද්ධ ලිංගයේ අය කෙරෙහි වඩාත් ආකර්ෂණීය කරයි. එබැවින් බුද්ධි වර්ධනය බොහෝ දේ ගෙන යයි ධනාත්මක පැතිහාස්‍යය ගැන පමණක් නොව. අපගේ පාඨමාලාවේ සිව්වන පාඩම හරියටම මෙම මාතෘකාවට කැප කර ඇත.

• ඔබේ මනස පෙන්වීමට, ඔබේ සීමාවන් පුළුල් කිරීමට, අන් අය දෙස බලා විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට, වඩාත් ප්‍රයෝජනවත් තේමාත්මක සාහිත්‍ය කියවීමට සෑම විටම අවස්ථාව ලබා ගැනීමට, උදාහරණයක් ලෙස, බර්නාඩ් ෂෝ, මාර්ක් ට්වේන්, ගිල්බට් චෙස්ටර්ටන්, පීලම් වුඩ්හවුස් වැනි වචන ප්‍රවීණයන්ගේ පොත් සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ගෘහස්ථ මායාකාරියන් - Garik Guberman, Ilya Ilf සහ Evgeny Petrov, Sergei Dovlatov, Mikhail Zoshchenko සහ වෙනත් අය. මාර්ගය වන විට, හාස්‍යය පිළිබඳ ඉංග්‍රීසි හැඟීම බුද්ධියේ ප්‍රමිතිය ලෙස සලකනු ලබන අතර, එහි ඇති විහිළු නොදන්නා පුද්ගලයින්ට තේරුම්ගත නොහැකි බැවින් වෙනස් වේ. එමනිසා, ඉංග්‍රීසි හාස්‍ය සාහිත්‍යය (මෙන්ම චිත්‍රපට සහ රූපවාහිනී වැඩසටහන්) කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්න.
• නිවැරදිව හා සංක්ෂිප්තව විහිළු කිරීමට උත්සාහ කරන්න, මන්ද බුද්ධිය, විශිෂ්ට කථාවක් මෙන්, එහි අනපේක්ෂිත බව නිසා හරියටම ක්රියා කරයි.
• ස්වයං උත්ප්‍රාසය නොසලකා හරින්න එපා. ඔබ නිරන්තරයෙන් අන් අයට විහිළු කරන්නේ නම්, ඔබට නපුරු බුද්ධියක මහිමය ලැබෙනු ඇත, නමුත් ඔබ නිතිපතා ඔබටම විහිළු කරන්නේ නම්, ඔබට එය කළ හැකිය.
• බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා, සංසිද්ධි, වස්තූන්, පුද්ගලයින් සහ කැපී පෙනෙන නොවන තත්වයන්හි සැඟවුණු ගුණාංග සොයා බැලීම ප්රයෝජනවත් වේ. අසමසම සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙනීම, ඔබ විහිළු කිරීමට හා සිසිල් කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත.
• සුළු සංසිද්ධි වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. මතක තබා ගන්න, මායාකාරී වීම යනු ක්ලිචේ සහ ක්ලිචස් නොමැතිකමයි. නව වචන සහ ආශ්‍ර සොයමින් සිටින්න, අසමාන වචන, පහත් සහ ඉහළ, විධිමත් සහ හුරුපුරුදු, නිලධාරිවාදී සහ ආදර හැඟීම් ආදිය මිශ්‍ර කරන්න.
• සංසන්දනය කිරීමේ බලපෑම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, සංකල්ප සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ විකාරයේ ලක්ෂ්‍යයට ගෙන එන්න, මන්ද බුද්ධියෙන්, උදාහරණයක් ලෙස, කාටූන් වලදී, අතිශයෝක්තිය (අධිශ්‍රෝහී) භාවිතා කළ හැකිය.
• ස්වයංසිද්ධ වැඩිදියුණු කිරීම් විශ්වාස නොකරන්න. වෘත්තීය සහ පළපුරුදු හාස්‍යෝත්පාදකයින් පවසන්නේ උසස් තත්ත්වයේ සහ ඵලදායී පෙරනිමිත්තක් සකස් කළ යුතු බවයි. එමනිසා, වාක්‍ය ඛණ්ඩ, කියමන්, විහිළු සහ සැසඳීම් එකතු කර ඒවා නිතිපතා පුනරුච්චාරණය කරන්න එවිට ඔබට ඒවා සංවාදයකදී සැමවිටම අදාළ කර ගත හැකිය.
• ජීවිතය කෙරෙහි හාස්‍යජනක ආකල්පයක් වර්ධනය කරන්න. වඩාත්ම දුෂ්කර ගැටළු සහ තත්වයන් පවා සිනහවකින් වටහා ගත හැකිය. හාස්‍යය ගැටළු මඟහරවා ගැනීමට සහ ඒවා වඩාත් වේගවත් හා වඩා හොඳින් විසඳා ගැනීමට උපකාරී වේ.අධික බැරෑරුම්කම, ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, ඔබව අස්ථි භාවයට පත් කරන අතර ගැටළු විසඳීමට අපහසු කරයි.
• අන් අය සමඟ කටයුතු කරන විට විහිළු සහ විහිළු නොකරන්න. නිමක් නැති විනෝද ප්‍රවාහයකින් අසන්නා වෙහෙසට පත් කරනවාට වඩා, වඩාත් ප්‍රචණ්ඩකාරී ධනාත්මක ප්‍රතිචාරයක් ඇති කිරීම සඳහා සන්සුන්ව නියම මොහොතේ සිසිල් බුද්ධියක් ඇතුළත් කිරීම වඩාත් සුදුසුය. උපායශීලී හා නිර්මාණශීලී වන්න.
• ඔබේ බුද්ධිය පවත්වා ගෙන, විවේචනාත්මකව යථාර්ථය වටහාගෙන සාමාන්‍යයෙන් ඔබ්බට යන දේ සොයන්න. කිසිවිටක ඔබේ මනස නිශ්චල වීමට ඉඩ නොදෙන්න.
• මායාකාරී කුසලතාව යනු සිත්ගන්නාසුළු හා අසාමාන්‍ය ආශ්‍ර සොයා ගැනීමේ කුසලතාවයි. ඔබේ දර්ශන ක්ෂේත්‍රයේ ඇති සෑම දෙයකම ආශ්‍ර සෙවීමට උත්සාහ කරන්න. එපමණක් නොව, සංගම්වලට ඕනෑම දෙයකට සම්බන්ධ විය හැකිය, පරිපූර්ණත්වයේ මුල් වස්තුව සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැති දෙයක් පවා.
• ඔබේ ප්‍රධාන වාක්‍ය ඛණ්ඩය සඳහා විහිළු භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න. හරි වෙලාව... මෙයින් අදහස් කරන්නේ අනවශ්‍ය විරාමයක් තැබීමට අවශ්‍ය නොවන බවත්, දිව ඇඹරීමක් මෙන් පෙළ උච්චාරණය කිරීමට අවශ්‍ය නොවන බවත්ය. නියමිත වේලාවට විහිළු කිරීමෙන් පමණක් ඔබට අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය ලබා ගත හැකිය.
• ලෝකයේ මිනිසුන්, තත්වයන්, වස්තූන් සහ සංසිද්ධි අතර සියලු ආකාරයේ සම්බන්ධතා හෙළි කරන්න. රූපක සමඟින් ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගන්න, සැසඳීම් කරන්න, වඩාත්ම අනපේක්ෂිත ආශ්‍රිත දාමයන් ගොඩනඟන්න.
• එසේ වන්න ශක්තිමත් මිනිසානිෂේධාත්මක අවස්ථාවන්හිදී, ආරවුල් සහ ගැටුම්වලදී විහිළු කිරීමට හැකි වන අතර, නිෂේධාත්මක හැඟීම් නොපෙන්වයි. මෙය ඉගෙන ගැනීමට, ඔබ නිතර නිතර තත්වයන් දෙස බැලිය යුතුය චරිතසමඟ විවිධ පැති: ඔවුන්ගේ පැත්තෙන්, වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ පැත්තෙන්, සමාජය, වැදගත් වැදගත්කම. සිදුවෙමින් පවතින දේ විවිධ ආකාරවලින් වටහා ගැනීමට මෙය ඔබට ඉඩ සලසයි, එයට ස්තූතිවන්ත වන අතර හාස්‍යය ඇතුළුව වඩාත් වෛෂයිකව ප්‍රතිචාර දැක්වීමට හැකි වනු ඇත.
• ඔබේ හැඟීම් පවත්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න චිත්තවේගීය තත්ත්වයධනාත්මක මනෝභාවයකින්. මානසික අවපීඩනය, දුක, ශෝකය, බ්ලූස්, කෝපය - මේ සියල්ල හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීමක් ශුන්‍යයට අඩු කරන අතර එයින් මිදීම තරමක් අපහසු විය හැකිය. විහිලු කරන්න, විහිලු කරන්න පුළුවන් මනෝභාවයකින් ඔබ සිටිය යුතුයි, ඔබ නැති වුණත්.

මෙම නිර්දේශයන් ඔබේ හැසිරීමේ නිරන්තර සහකරුවන් බවට පත්විය යුතුය එදිනෙදා ජීවිතය... ඔබ සැමවිටම ඒවා පිළිපදින්නේ නම්, ඔබේ මනස තියුණු වී ඇති ආකාරය ඔබම නොදකින අතර, ඔබට සහ ඔබ අවට සිදුවන සෑම දෙයක් ගැනම ඔබේ ආකල්පය වෙනස් වී ඇති අතර එමඟින් ඔබට හොඳ තත්ත්වයේ සිටීමට, විහිළු කිරීමට සහ ජීවිතය පහසුවෙන් හා ධනාත්මකව වටහා ගත හැකිය. .

බුද්ධිය වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද: උපක්‍රම

බැලූ බැල්මට හාස්‍යය සහ බුද්ධිය ස්වයංසිද්ධ බව පෙනේ. නමුත් ඔබ ඒවා වඩාත් සමීපව විමසා බැලුවහොත්, දැනටමත් සටහන් කර ඇති පරිදි, විශේෂ යාන්ත්‍රණ ඇති බව පෙනේ, සිනහවක් ඇති කිරීමසහ මිනිසුන්ගේ සිනහව. එමනිසා, පහත අපි ඔබට කිහිපයක් හඳුන්වා දීමට කැමැත්තෙමු සරල උපක්රම, ඔබට ඕනෑම කෙනෙකුට සිනහවක් ඇති කළ හැකි අතර එය තවමත් විහිළුකාරයෙකු ලෙස ප්‍රසිද්ධියට පත් විය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒවා නව ලෙස හැඳින්විය නොහැක, නමුත් ඔවුන්ගේ කාර්යක්ෂමතාව පවතින්නේ මෙහිදීය, මන්ද ඔවුන් වසර ගණනාවක් තිස්සේ වෘත්තීය විකට නළුවන් සහ විකට නළුවන් විසින් භාවිතා කර ඇති බැවිනි.

අපි ඔබේ අවධානයට සිසිල් හාස්‍ය උපක්‍රම පහක් ගෙන එන්නෙමු.

විකට අතිශයෝක්තිය

විකට අතිශයෝක්තියේ තාක්ෂණය හාස්‍යයේ සරලම සහ වඩාත් සුලභ එකකි. එක් අවස්ථාවක, ඇමරිකානු විකට නළුවෙකු වන බිල් කොස්බි ගණිතයේ 1 + 1 සෑම විටම 2 බව දුටුවේය, නමුත් හාස්‍යයේ 1 + 1 යනු 11 වේ. මිනිසුන් බොහෝ විට බොරු කියන අතර එය හාස්‍යජනක බව පෙනේ. එසේනම් අභූත පරිමාණයෙන් බොරු කීමට උත්සාහ නොකරන්නේ මන්ද?

උදාහරණයක්:

- ඔබ මා එනතුරු බොහෝ කාලයක් බලා සිටියාද?

- ඔව්, නවශිලා යුගයේ සිට

උදාහරණයක්:

- චිත්‍රපට කොතරම් භයානකද යත් මගේ බළලා පවා අළු පැහැයට හැරුණි!

උදාහරණයක්:

- හැන්ගෝවර් එක ඉතා ප්‍රබල විය, රථවාහන පොලිසිය පවා දැනුවත්ව මගේ මෝටර් රථය ඉදිරියට යාමට ඉඩ දුන්නේය

අලුත් වචන

මිනිසුන් ඔවුන්ගේ කථාවේදී එකම වචන සහ ප්‍රකාශන භාවිතා කිරීමට නැඹුරු වේ, එබැවින් විහිලු වාක්‍ය ඛණ්ඩ පවා දැනටමත් දූවිලි වලින් වැසී ඇති අතර හාස්‍යජනක බවක් පෙනෙන්නට නැත. මෙය නිවැරදි කිරීම සඳහා, කම්මැලි වචන වෙනුවට අනපේක්ෂිත වචන ඇතුළත් කරමින් ඒවා ටිකක් යාවත්කාලීන කිරීම ප්රමාණවත්ය. සිත්ගන්නා කරුණ නම්, නව වචනය වඩාත් සුදුසු නම්, විහිළුව වඩාත් විනෝදජනක වනු ඇත.

උදාහරණය: මැලියම් වරල් - Glue Flip Flops

උදාහරණය: සැරයටිය සහ කැරට් - මිටිය සහ කුකී

උදාහරණයක්: සන්ස්ට්රෝක්- හිරු කික්

වචන සහ අකුරු වල ස්ථානය වෙනස් කිරීම

ඔබ ටිකක් පුහුණු වුවහොත් වචන සහ අකුරු ස්ථාන වෙනස් කිරීම ස්වයංක්‍රීයව සිදු කළ හැකිය. ඔබට වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩවල අකුරු මාරු කළ හැකිය, ඔබට වාක්‍යවල වචන මාරු කළ හැකිය. මෙහි ඇති ප්‍රධාන උපක්‍රමය වන්නේ පුදුමය සහ වේගයයි - ප්‍රතිස්ථාපනය ඉක්මනින් සිදු කරනු ලැබේ, ප්‍රති result ලය වඩාත් විනෝදජනක වනු ඇත. සිදුවනු ඇති දේ පිළිබඳ අර්ථකථන භාරය කෙරෙහි ඔබ අවධානය යොමු නොකළ යුතුය, මන්ද මෙම නඩුවේ ප්‍රධාන දෙය සාරය නොව අභියෝගයයි. ධනාත්මක හැඟීම්.

උදාහරණය: නියෝජ්ය - pedudate

උදාහරණය: දහඩිය දැමූ අත් - සමාගම් පොකුරු

උදාහරණය: Battleship Potemkin - සන්නද්ධ ටෙම්ප්ලර් පාචනය

උදාහරණයක්:

- කේතලය උණුසුම් කර පිඟන් සෝදන්න

- හොඳ! මම කේතලය සෝදා පිඟන් උණුසුම් කරන්නම්!

සෘජු අර්ථය

මිනිසුන් යමක් පවසන විට, ඔබට ඔවුන්ගේ වචනවල සෘජු අර්ථය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය, තත්වයන් සහ සන්දර්භය ඉවතලන්න. එදිනෙදා කතාවට සවන් දී එය අදාළ නොවන බව පෙනුනද, එක් විස්තරයක් වෙත අවධානය යොමු කරන්න. අන් අයගේ වචනවල ඇති සරලම දෙය සිසිල් හා මායාකාරී විහිළුවක් සඳහා විශාල හේතුවක් විය හැකිය.

උදාහරණයක්:

- පිපිඤ්ඤා වගේ අද නැගිට්ටා!

- මොකක්ද, කොළ පාටට හැරී කුරුලෑ වලින් වැසී තිබේද?

උදාහරණයක්:

- මට සහාය දෙන්න!

- ඔබ වැටෙනවාද?

උදාහරණයක්:

- ඔබට ඔබේ හෘදය සාක්ෂිය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී ඇත! එය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?

- අහන්න, මම මීට පෙර එවැනි ප්‍රහේලිකාවක් අසා නැත

උදාහරණයක්:

- ඔව්, ඔබට මෙහි සම්පූර්ණ පිස්සුවකි!

- හරියටම! මම - ප්රධාන වෛද්යවරයා... ඔබ අප සමඟ සිටින්නේ කුමක්ද?

ප්‍රතිලෝම අච්චුව

කථන රටා උඩු යටිකුරු කිරීමෙන් ඔබට සරලව විහිළු කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, හිතෝපදේශ, යම් ආකාරයක උපුටා දැක්වීම්, කියමන් යනාදිය. ක්රමය ඉතා සරල නැත, සිට එහි යෙදුම සඳහා පරිකල්පනය වෙහෙසට පත් කිරීම අවශ්ය වේ. විහිළුව ආරම්භයේදී, ඔබ යම් ආකාරයක අච්චුවක් ගෙන, එයින් ඉවතට තල්ලු කර හදිසියේම ප්රකාශය අවසන් කළ යුතුය.

උදාහරණයක්:

- මම මගේ හිස සමඟ සහතික කරමි - මට එය අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

උදාහරණයක්:

- මම මගේ දකුණු අත දෙන්න සූදානම් ... මගේ වම් අත ලියන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට!

උදාහරණයක්:

- ආදරණීය කාන්තාවන් සඳහා! හෙට අනිද්දා ගන්න

උදාහරණයක්:

- ඔබ පහළට පදින්න කැමති නම් - sleigh සවි කිරීමට ආදරය කරන්න!

මෙම ශිල්පීය ක්‍රම හැකි සෑම විටම භාවිතා කරන්න - සගයන්, පවුලේ අය, මිතුරන් සහ පවා නාඳුනන අය... කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, "මායාකාරී" පුරුද්ද මනසේ තදින් මුල් බැස ගන්නා අතර, ඔබට සියලු ආකාරයේ විහිළු සහ විහිළු ඇසිපිය හෙළීමට හැකි වනු ඇත, අන් අයට සිනාසීමට හෝ කාරුණික සිනහවක් ඇති කරයි. ඔබේ චින්තනය වඩාත් සුමට හා නම්‍යශීලී කිරීමට, ඔබේ නිර්මාණශීලිත්වය සහ බුද්ධිය පුහුණු කිරීමට අභ්‍යාස කිහිපයක් සැලකිල්ලට ගන්න.

බුද්ධිය වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද: ව්‍යායාම

විහිළු ගොඩනැගීම, වඩාත්ම හාස්‍යජනක, හාස්‍යජනක හා මායාකාරී වුවද, සියලු බැරෑරුම් ලෙස ප්‍රවේශ විය යුතුය. විශේෂ අභ්‍යාස මේ සඳහා හොඳ සහායක් ලබා දිය හැකිය. ඒවායින් අටක් ඇත.

"භාෂා පිරමිඩ"

භාෂාමය පිරමිඩ යනු තනි වචන ඔවුන්ගේ පන්ති සහ උප විශේෂ සමඟ සම්බන්ධ කිරීමයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ අවට බලන අතර ඔබට සාමාන්ය පෑනක් පෙනේ. වෙනමම, එය විශේෂ කිසිවක් නියෝජනය නොකරයි, නමුත් එය ඉහළ පන්තියකට ආරෝපණය කළ හැකිය - ලිවීමේ උපකරණ. ඒ ගැන සිතා බැලීමෙන්, පෑනක් ප්ලාස්ටික්, ලෝහ, නැවත පිරවීම් කිහිපයක්, බෝල්පොයින්ට්, ජෙල් යනාදිය විය හැකි බව අපට වැටහේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, අපි පෑන වර්ග වලට බෙදා ඇත.

මෙය භාෂාමය පිරමීඩයේ ආරම්භක ආකෘතිය ලෙස හැඳින්විය හැක, i.e. සෑම වස්තුවක්ම පාහේ යම් දෙයක උප විශේෂයක් වන අතර ප්‍රභේද තිබිය හැක. වෙනත් දේ අතර, එකම පන්තිය තුළ සමාන වස්තූන් තිබිය හැක. පෑනක් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මේවා පැන්සල්, ෆීල්-ටිප් පෑන්, සලකුණු සහ වෙනත් ලිවීමේ උපකරණ වේ. පළමු අභ්යාසය මෙම අදහස මත පදනම් වේ.

අරමුණ: කෙනෙකුගේ චින්තනයේ ලක්ෂණ නිර්ණය කිරීම, සාදෘශ්‍ය මගින් සාමාන්‍යකරණය, වෙන්වීම සහ සංක්‍රාන්තිය පිළිබඳ කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

ඉටු කිරීම: ඔබ වෙනුවෙන් සහායකයෙකු සොයා ගන්න. සහකරුට ඔහුගේ බැල්ම වැටුණු වස්තුවක් නම් කරන්න. ඔබේ කාර්යය වන්නේ මෙම වස්තුව සමඟ ඔබට කළ හැකි දේ පෙන්වීම, ඒ සඳහා ප්රතිසමයක් සොයා ගැනීම, සාමාන්යකරණය කිරීමයි විශාල පිරිසක්නැතහොත් උප විශේෂවලට බෙදේ. කාර්යය නිශ්ශබ්දව සම්පූර්ණ කිරීම වඩාත් සුදුසුය, ඒ සඳහා සංඥා භාෂාව භාවිතා කළ යුතුය: මාපටැඟිල්ලඉහළට ඔසවා - සාමාන්‍යකරණය කිරීමට, මාපටැඟිල්ල පහළට - වෙන් කිරීමට, මාපටැඟිල්ල පැත්තට යොමු කරයි - සාදෘශ්‍යයක් දෙන්න. එක් වස්තුවක් සමඟ, ව්යායාම අවම වශයෙන් විනාඩි 5 ක් සඳහා සිදු කරනු ලැබේ. ඊට පසු, ඔබට සහායක සමඟ භූමිකාවන් මාරු කළ හැකිය.

"මම දකින දේ, මම ගායනා කරනවා"

අරමුණ: ආශ්‍රය වර්ධනය කිරීම සහ කථනයේ පහසුව.

ඉටු කිරීම: ඔබ වෙනුවෙන් සහායකයෙකු සොයා ගන්න. ඔහුගේ දර්ශන ක්ෂේත්‍රයේ වස්තුවක් පෙන්වා දීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න, ඔබ විනාඩි 5 ක් ඇතුළත මෙම වස්තුව පිළිබඳ හැකි තරම් තොරතුරු සැපයිය යුතුය. මෙය එහි ඉතිහාසය, අරමුණ, කාර්යයන්, යෙදුම් විශේෂාංග යනාදිය විය හැකිය. ඔබේ කතාවට යම් හාස්‍යයක් එක් කිරීමට, සාකච්ඡාවට භාජනය වන විෂය නොමැතිව මනුෂ්‍යත්වයට කළ නොහැක්කේ මන්දැයි සහායකයාට කියන්න.

"කපුටන් සහ මේසය"

තෙවන අභ්‍යාසය පැමිණියේය ප්රසිද්ධ ප්රහේලිකාව බ්‍රිතාන්‍ය ලේඛකයෙක්සහ දාර්ශනික ලුවිස් කැරොල්, එය මෙසේ පෙනේ: "කපුටෙක් මේසයක් මෙන් පෙනෙන්නේ කෙසේද?" කතුවරයා, අවාසනාවකට මෙන්, ප්‍රහේලිකාවට පිළිතුරක් සපයා නැත, නමුත් අද පවා ඔහුගේ කෘතිය පිළිබඳ විමසිලිමත් මනස සහ රසිකයින් වැඩි වැඩියෙන් පිළිතුරු ලබා දෙයි.

අරමුණ: අසාමාන්ය ප්රතිසමයන් නිර්මාණය කිරීමේ කුසලතාව වර්ධනය කිරීම.

ඉටු කිරීම: ඔබටම උදව්කරුවන් දෙදෙනෙකු සොයා ගන්න. පළමුවැන්න සමහර ජීවියෙකු ලෙස හඳුන්වයි, උදාහරණයක් ලෙස, එකම කපුටෙක්, දෙවැන්න අජීවී වස්තුවක් ලෙස හැඳින්වේ - අපගේ නඩුවේදී එය මේසයක් වන අතර තුන්වැන්න මෙම වස්තූන් අතර පොදු දේ පැහැදිලි කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, කළු කපුටෙක්, මේසයක් මෙන්, කපුටාගේ පියාපත් නවන අතර, මේසයේ ලාච්චු, කපුටන් කෑගසයි, මේසය මේ ආකාරයෙන් කෑ ගැසිය හැකිය. පළමු විෂය සාකච්ඡා කිරීමෙන් පසු, ඔබට භූමිකාවන් මාරු කළ හැකිය. එක් ප්‍රවේශයකින් පමණක්, ඔබ එක් පුද්ගලයෙකුට අවම වශයෙන් වස්තු 3ක් සාකච්ඡා කළ යුතුය.

සංකීර්ණ අනුවාදයක් ද ඇත: පළමු සහභාගිකයා රාජ්ය හෝ චිත්තවේගයක් හඬ නඟයි, දෙවැන්න - අජීවී වස්තුවක්, සහ තුන්වැන්න ඔවුන් කැඳවයි පොදු ලක්ෂණ... මෙම අභ්‍යාසයේ තවත් පුනරාවර්තන දුසිමකට පසුව, ඔබට පහසුවෙන් විහිලු ප්‍රතිසම නිර්මාණය කර ඕනෑම දෙයක් සංසන්දනය කළ හැකිය.

"මාතෘකාව ඉදිරියට ගෙන යාම"

අරමුණ: ඕනෑම මාතෘකාවක් මත සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

ඉටු කිරීම: කුඩා මිතුරන් කණ්ඩායමක් රැස් කරන්න - පුද්ගලයන් හය දෙනෙකු පමණ. එක්කෙනෙක් නායකයාගේ භූමිකාව රඟපානවා. සත්කාරකයේ සංඥාවකදී, පළමු ක්‍රීඩකයා ඒකපුද්ගල කථාවක් ආරම්භ කරයි නිදහස් මාතෘකාව... එවිට ඉදිරිපත් කරන්නා නව ලකුණක් ලබා දෙයි, ඉන්පසු දෙවන ක්රීඩකයා කතාව දිගටම කරගෙන යයි. සියලුම සහභාගිවන්නන් පැවසිය යුත්තේ මෙයයි. එවැනි ක්‍රීඩාවක එක් වටයක් මිනිත්තු 5 ක් පවතින අතර ඉන් පසුව නව නායකයෙකු තෝරා ගනු ලැබේ.

"මනස ගලායාම"

අරමුණ: ඕනෑම මාතෘකාවක් සහ ඕනෑම ස්ථානයක සිට සංවාදයක් පැවැත්වීමේ කුසලතාව සකස් කිරීම.

ඉටු කිරීම: කැඩපත ඉදිරිපිට නැගී සිටින්න. තත්පර 5ක් ඔබ දෙස බලා ඔබේ සිතුවිලි කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඉන්පසු විනාඩි 10ක් ඔබ සිතන ඕනෑම දෙයක් ශබ්ද නඟා කියන්නට පටන් ගන්න. කාර්යය සංකීර්ණ කිරීම සඳහා, විහිළු, විහිලු ප්‍රකාශ, සැසඳීම් සමඟ ඔබේ කථාව සමඟ යන්න. සතියකට 3 වතාවක් ව්යායාම කරන්න, මාස 1-2 කට පසු ඔබට ඕනෑම සංවාදයක් පවත්වා ගැනීමට සහ දක්ෂ ලෙස විහිළු කිරීමට හැකි වනු ඇත.

"ඇඹුල් තොප්පිය"

අරමුණ: දේවල් පිළිබඳ නිර්මාණාත්මක දෘෂ්ටියක් වර්ධනය කිරීම සහ විවිධ කෝණවලින් සිදුවන දේ සලකා බැලීමේ හැකියාව. මෙයට ස්තූතියි, ඔබ සාමාන්ය දේවල් ගැන අසාමාන්ය ආකාරයකින් කතා කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත.

ඉටු කිරීම: ඔබ වෙනුවෙන් සහායකයෙකු සොයා ගන්න. සහායකයා ඔබට එක් නාම පදයක් ඇමතීමට ඉඩ දෙන්න, ඔබ ඒ සඳහා නිවැරදි ලෙස ශබ්ද වන නමුත් අර්ථයෙන් එයට නොගැලපෙන විශේෂණ පහක් තෝරා ගන්න. නාමවිශේෂණ නාම පදයට නව ගුණාංග සහ ලක්ෂණ ලබා දිය යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස: කම්මැලි සුප්, සුදුමැලි වීදුරු, සතුටු සිතින් තොප්පිය, රතු මනෝභාවය, ඉක්මන් පෙති, දීප්තිමත් සෝෆා යනාදිය. ව්යායාම අවම වශයෙන් දිනකට 20 වතාවක් දිනපතා සිදු කළ යුතුය.

"විසඳුමක්"

අරමුණ: වියුක්ත, නිර්මාණාත්මක හා අසාමාන්ය චින්තනය වර්ධනය කිරීම.

ඉටු කිරීම: ඔබටම එක් සහායකයෙකු සොයා ගන්න. ඔහුගේ ගැටළු හෝ දුෂ්කර තත්වයන් පිළිබඳව සියලු විස්තර ඔබට පැවසීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න. ඔබේ කර්තව්‍යය වන්නේ ගැටලුවට හැකි අවස්ථා සහ විසඳුම් යෝජනා කිරීමයි. නමුත් උපක්රමය මෙයයි: ව්යායාමයේ පළමු අදියර සඳහා, ඔබගේ සහායකයාගේ ගැටළුව විසඳීම සඳහා නොපවතින වස්තූන් හෝ ජීවීන් තෝරාගැනීම ප්රමාණවත් වේ. දෙවන අදියරේදී, තෝරාගත් වස්තුව හෝ සත්වයා භෞතිකව කළ නොහැකි ආකාරයකින් ගැටලුව විසඳන්නේ කෙසේදැයි ඔබ සොයා බැලිය යුතුය. අවසාන වශයෙන්, තෙවන අදියරේදී, නොපවතින භාෂාවකින් වචන සමඟ සිදු කරන ලද ක්‍රියාවන් අතිරේක කිරීම අවශ්‍ය වේ, නමුත් ඔවුන් භාෂාවේ සියලුම නීතිවලට අවනත වන පරිදි (ලෙවිස් කැරොල්ගේ “ද ජැබර්වොක්” කවිය මතක තබා ගන්න. සුරංගනා කතාව "ඇලිස් ත්‍රූ ද ලුකින්ග් ග්ලාස්", මෙහි රේඛා ඇත: "ඉවුම් පිහුම්. ඔවුන් බඳ මත හාරා, සහ සෙලියුකි මෝව් එකක මුම්සිකි මෙන් මැසිවිලි නඟයි "- ඔබට එවැනි දෙයක් ලබා ගත යුතුය).

"විකල්ප යථාර්ථය"

අටවන අභ්‍යාසය පෙර පැවති සියලුම ව්‍යායාමවල සාරාංශය ලෙස හැඳින්විය හැක.

අරමුණ: "ඉහළම ශ්රේණියේ" අසාමාන්ය සිතුවිලි ජනනය කිරීමේ කුසලතාව පුහුණු කිරීම.

ඉටු කිරීම: ඔබ ඔබේම විකල්ප යථාර්ථයක සිටින බව සිතන්න, එක් ව්‍යතිරේකයකින් සුපුරුදු එකට සමාන ය: එහි ඇති සියල්ල නිර්මාණය වී ඇත්තේ අණු සහ පරමාණු වලින් නොව අනෙකුත් මූලද්‍රව්‍ය වලින්, උදාහරණයක් ලෙස හැම්ස්ටර් වලින්. අවට ඇති සෑම දෙයක්ම සෑදී ඇත්තේ හැම්ස්ටර් සැකසුම් කම්හල්වල, හැම්ස්ටර් පතල් කම්හල්වල, හැම්ස්ටර් ස්මෙල්ටර්වල යනාදිය ලබා ගත් විවිධ ප්‍රමාණයේ හැම්ස්ටර් සහ ඒවායේ ව්‍යුත්පන්නයන්ගෙන් ය.

දැන් ඔබට සහායකයකු අවශ්යයි - මනෝචිකිත්සකයෙක්. ජෝක් ජේ

දැන් ඔබට සහකරුවෙකු අවශ්යයි. ඔබ ඔහුව අන්ධ කළ යුතු අතර, පසුව කාමරය වටා ගමන් කරන්න, ඕනෑම වස්තුවකට ඔහුගේ අත ගෙන එය හැම්ස්ටර් වලින් සමන්විත වන ආකාරය හරියටම පැහැදිලි කරන්න. මිනිත්තු 10 කට පසු භූමිකාවන් මාරු කරන්න.

ස්වාභාවිකවම, හැම්ස්ටර් යනු උදාහරණයක් පමණි. එලෙසම, විකල්ප යථාර්ථයක් පැස්ටා, තීරු, කේතු, රකූන්, තක්කාලි ආදියෙන් සමන්විත විය හැකිය. කාර්යය වන්නේ ඔබේ හැඟීම්, මනඃකල්පිත සහ සිතුවිලි තර්කානුකූලව සම්බන්ධ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමයි. ව්යායාම අනන්ත වාර ගණනක් නැවත නැවතත් කළ හැක.

එම හැම්ස්ටර් සටහනේ, අපි හතරවන පාඩම සාරාංශ කරමු, නමුත් අවසාන වශයෙන්, ඔබේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා තවත් උපදෙස් කිහිපයක් මෙන්න:

• ඕනෑම සිදුවීමක හාස්‍යජනක පැත්ත සැමවිටම දැකීමට හැකි වීම
• - එය ප්‍රමාණවත් ආත්ම අභිමානයක්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ස්වයං උත්ප්‍රාසයක් සහ ඔබට ආමන්ත්‍රණය කරන විහිළු පිළිබඳ සාමාන්‍ය සංජානනයට දායක වේ.
• හැකි සෑම විටම නිර්මාණාත්මක සිදුවීම් වලට සහභාගී වන්න, එහිදී ඔබට අනාරක්ෂිත බව සහ බිය ජය ගත යුතු අතර, ඔබේ අභ්‍යන්තර හැකියාවන් හෙළි කරන්න
• ඔබ වඩාත්ම කැමති විහිළු කරන කලාකරුවන් කිහිප දෙනෙකු සොයා, ඔවුන්ගේ රංගනයන් බලන්න සහ විශ්ලේෂණය කරන්න
• "විහිළු දිනපොතක්" තබා ඔබේම ඇතුළුව ඔබ කැමති විහිළු ලියන්න
• සමඟ කතාබස් කරන්න ධනාත්මක පුද්ගලයන්හොඳ හාස්‍යජනක හැඟීමක් ඇතිව
• හාස්‍යය තේමා කරගත් විහිළු සහ සාහිත්‍යය කියවන්න

මාර්ගය වන විට, සාහිත්යය ගැන: ඉහත සඳහන් කර ඇති සියල්ලට අමතරව, සුප්රසිද්ධ විසින් නිර්දේශ කරන ලද කුඩා පොත් සහ ලිපි කිහිපයක් අපි ඔබට පිරිනමන්නෙමු. රුසියානු රූපවාහිනී ඉදිරිපත් කරන්නා, සංදර්ශනකරු සහ බුද්ධිය - අයිවන් උර්ගන්ට්:

• Feofan Kaluzhsky "රුසියාවේ ඔවුන් සිනාසෙන දේ"
• ඔල්ගා ඩර්මචේවා "සිනාසෙන කාන්තාවන්"
• රවිල් ගුලියමොව් "ඔන්න, උඩු රැවුල යට"

තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, විහිළු කිරීමේ හැකියාව සමඟ, ඊනියා තහනම් මාතෘකා මඟ හැරීමට හැකිවීම ඉතා වැදගත් වේ - එක් හේතුවක් හෝ වෙනත් හේතුවක් නිසා විහිළු කිරීම සිරිතක් නොවන මාතෘකා. පස්වන පාඩමේදී අපි මේ ගැන පමණක් කතා කරමු එවිට ඔබේ හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීම ඔබට කුරිරු විහිළුවක් නොකරයි.

ඔබේ දැනුම පරීක්ෂා කරන්න

ඔබට මෙම පාඩමේ මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබට ප්‍රශ්න කිහිපයකින් සමන්විත කෙටි පරීක්ෂණයක් පැවැත්විය හැකිය. සෑම ප්‍රශ්නයකම නිවැරදි විය හැක්කේ විකල්ප 1ක් පමණි. ඔබ විකල්ප වලින් එකක් තෝරාගත් පසු, පද්ධතිය ස්වයංක්රීයව මාරු වේ ඊළඟ ප්රශ්නය... ඔබට ලැබෙන ලකුණු ඔබේ පිළිතුරු වල නිවැරදි බව සහ සමත් වීමට ගතවන කාලය බලපායි. සෑම අවස්ථාවකදීම ප්‍රශ්න වෙනස් වන අතර විකල්ප මිශ්‍ර වන බව කරුණාවෙන් සලකන්න.

විචිත්‍රවත් වන්නේ කෙසේද යන්න බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා බෙහෙවින් වැඩි ය. පා course මාලාව මිලදී ගැනීමේදී, මට කිසිදු සැකයක් නොතිබුණි, මන්ද මෙය මා විසින් අත්පත් කරගත් කොන්ස්ටන්ටින් ෂෙරෙමෙටෙව්ගේ පළමු පාඨමාලාව නොවේ.

මම එය අනිවාර්යයෙන්ම මගේ මිතුරන්ට නිර්දේශ කරමි, නමුත් කොන්ස්ටන්ටින්ගේ පළමු පාඨමාලාව ලෙස නොවේ, එය තරමක් අසාමාන්ය හා තේරුම් ගැනීමට අපහසුය. පොත් සහ සරල පාඨමාලා සමඟ ආරම්භ කිරීමට මම යෝජනා කරමි. මෙය, අවම වශයෙන්, ඔබට පාඨමාලාවෙන් වැඩි යමක් ලබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.

මම පා course මාලාව මිලදී ගත්තේ බොහෝ කලකට පෙර නොවන අතර, මම එය එක් වරකට වඩා ගොස් ද්‍රව්‍ය වඩාත් විස්තරාත්මකව අධ්‍යයනය කරන්නෙමි. නමුත් මම මුල සිටම එහි බලපෑම වචනාර්ථයෙන් ලබා ගත්තෙමි. බුද්ධිය ක්‍රියා කරන ආකාරය තේරුම් ගත් මට මා සතුටු කර ගැනීමට හැකි වූ අතර නරක සිතුවිලි වලින් මිදීමට සහ ජීවිතයේ ප්‍රසන්න පැති දැකීමට මගේ අවි ගබඩාවට ක්‍රම කිහිපයක් වහාම හඳුන්වා දුන්නා.

මම කුඩා කල සිටම විහිළු කිරීමට කැමතියි, නමුත් බොහෝ විට සිදුවන්නේ මගේ විහිළු මා අවට සිටින අයට වඩා මාව සතුටු කිරීමයි. දැන් මම දන්නවා මෙය සිදුවන්නේ ඇයි සහ එයට කළ හැකි දේ. මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය සඳහා Wit බොහෝ වාසි ගෙන එයි.

අප්රසන්න සිතුවිලි සහ මානසික අවපීඩන තත්වයන් ඉවත් කිරීම සහ ලිහිල් කිරීම, ස්වරය වැඩි කිරීම යන දෙකම අනුව, චිකිත්සක බලපෑම අතිවිශිෂ්ට වේ. හොඳ මනෝභාවයක් මගේ සහකාරිය බවට පත් විය. වසර ගණනාවකට පසු පළමු වතාවට ඔහු "අලුත් අවුරුදු අවපාතය" මග හැරියේය.

හොඳ ප්‍රසාද දීමනා වූයේ: වැඩි දියුණු නින්ද, වේගවත් චින්තනය, බොහෝ මාංශ පේශි කලම්ප ඉවත් කිරීම. "පනවා ඇති" ආශාවන් සරලව අතුරුදහන් වීමට පටන් ගත් විට ඇති වන බලපෑම මට විශේෂයෙන් සඳහන් කිරීමට අවශ්‍ය වන අතර, මට අවශ්‍ය දේ හරියටම තේරුම් ගැනීමට පටන් ගතිමි!

මම ආහාරයෙන් සහ චලනයෙන් වඩාත් තියුණු ලෙස ශාරීරික සතුට ලබා ගැනීමට පටන් ගතිමි, ලිංගික සතුට විස්තර කළ නොහැකි විය.

මෙම පාඨමාලාව සඳහා Konstantin Petrovich වෙත බොහෝ ස්තුතියි!

- ස්වෙටෝසාර්,

කොන්ස්ටන්ටින්ගේ සියලුම පාඨමාලා මෙන් විශිෂ්ට පාඨමාලාවක්. මම හැම විටම වහාම අයදුම් කිරීමට නව දැනුම ලබා ගැනීමට අවශ්ය.

සවන් දීම සහ අයදුම් කිරීමේදී, මම මීට පෙර නොදුටු අපූරු මිනිත්තු රාශියක්, හයියෙන් සිනාසුණෙමි. කාර්යයන් සිත්ගන්නා සුළු විය, එය ප්රමාණවත් නොවීම කණගාටුවට කරුණකි.

කතන්දරකරුවන්ගේ මට්ටම කෙතරම් උසක් ද යත්, මගේ ජීවිතයේ එම මට්ටම මට සොයාගත නොහැකි විය. දිවි ගලවා ගත් මඩ වගුරෙන් මිදී ජීවිතය සැහැල්ලුවෙන් විඳීමට ලැබීම විශිෂ්ටයි. එය ඔබේම කර ගැනීම ඉතා සිසිල් බව පෙනේ දුක්බර කතාජොලි බනීගේ උදව්වෙන් හිනා වෙන්න හේතුවක් ඇති. මෙය, සමහර විට, වඩාත්ම වටිනා විය: මම ඉගෙන ගෙන අයදුම් කළා, හොඳ මනෝභාවයක් ලැබුණා.

මෙම පාඨමාලාව ඕනෑම කෙනෙකුට පැවැත්මේ ප්‍රීතිය දැනීමට උපකාරී වන බව මට විශ්වාසයි.

- ඉරීනා පයිරෙස්කිනා, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

මෙම විශිෂ්ට පාඨමාලාව සඳහා ඔබට බොහෝම ස්තූතියි! මෙය කොන්ස්ටන්ටින්ගේ පළමු පා course මාලාව නොවන බැවින් ඇණවුම් කිරීමේදී කිසිදු සැකයක් නොතිබූ අතර ඔහුගේ පා ​​courses මාලා වල ගුණාත්මකභාවය මම මුලින්ම දනිමි.
මෙම පාඨමාලාවම වටිනා තොරතුරු නිධානයක් වන අතර, විශේෂයෙන්ම "Jolly Rabbit" ඇල්ගොරිතමයක් වන අතර, ස්වයංක්රීය පිපිරීමක වේගයෙන් විහිළු ජනනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
යමෙක් පාඨමාලාවේ ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් නොගත්තේ නම්, එයින් අදහස් වන්නේ ඔහු තම බුද්ධිය සම්පූර්ණයෙන්ම සක්රිය නොකළ බවයි.
කොන්ස්ටන්ටින්ගේ පා ​​courses මාලා සාමාන්‍යයෙන් උසස් තත්ත්වයේ තොරතුරු සංකේන්ද්‍රණය කර ඇත, එබැවින් සවන් දෙන විට, එය සම්පූර්ණයෙන්ම උකහා ගැනීම සඳහා ඔබේ මොළය උපරිමයෙන් ක්‍රියාත්මක කළ යුතුය.
බුද්ධිය සක්‍රීය කර ඇති ඕනෑම කෙනෙකුට මම මෙම පා course මාලාව නිර්දේශ කරමි, මන්ද එය ජීවිතයේ බොහෝ අංශ සඳහා ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත.
නැවත වරක්, වටිනා තොරතුරු සඳහා කතුවරයාට මම ස්තූතිවන්ත වෙමි.

- වික්ටර්, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

මම හාස්‍යය පිළිබඳ පාඨමාලා කිහිපයක් හැදෑරුවා. නමුත් එක් එක් පසු යම් ආකාරයක අවතක්සේරු කිරීමක් විය. එසේත් නැතිනම් පාඨමාලා එක් විශේෂිත මාතෘකාවකට පමණක් යොමු විය.

කොන්ස්ටන්ටින් ෂෙරෙමෙටෙව්ගේ මෙම පා course මාලාව සම්පූර්ණයෙන්ම පරිපූර්ණ ලෙස හැඳින්විය නොහැක, බුද්ධියට තවමත් බොහෝ දිශාවන් ඇත, නමුත් ආරම්භයක් සඳහා එය අවශ්‍ය සියලු දැනුම ලබා දෙයි, බහුකාර්ය ඉලක්ක කර ඇත. විවිධ පැතිහාස්‍යය භාවිතය - මෙය එහි අවිවාදිත වාසියයි.

තවද, දැනට පවතින කුසලතා සහ දැනුම වැඩිදියුණු කිරීමට, උග්ර කිරීමට, ගැඹුරු කිරීමට සහ පුළුල් කිරීමට දැනටමත් හැකි ය.
සියලුම ආරම්භකයින්ට සහ විහිළු සහ හාස්‍යයේ සියුම් වැඩ දිගටම කරගෙන යන අයට මට ආරක්ෂිතව නිර්දේශ කළ හැකිය. තවත් වර්ණ, මිත්රවරුනි!

- විටාලි පිකිලින්, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

ගොඩක් ස්තුතියිපාඨමාලාවකට. ඔහු මට සිනහවක් ඇති කළේය, මට සිතීමට සහ දැනීමට සැලැස්සුවේය. වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, සෑම දෙයක්ම එහි ස්ථානයේ තබා, වඩාත්ම වැදගත් මනෝවිද්‍යාත්මක ගැටළු වලට හාස්‍යය ගෙන ආ අවසාන දිනයයි. මම සමහර දේවල් වලට බුද්ධිමත්ව ගියා, සමීපතම අය මට කිව්වා: “ඔබ පහසුවෙන් ජීවත් වෙනවා”, කුණාටු ඇති වන්නේ කුමක්ද සහ අයිස් කුට්ටි මගේ ආත්මය තුළ ගැටෙන්නේ යැයි සැක නොකර. කොන්ස්ටන්ටින් යෝජනා කළ ජීවන රටාව මගේ ශෛලිය වන අතර වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් මගේ මනෝවිද්‍යාත්මක ගැටළු කිහිපයක් තේරුම් ගැනීමට මට හැකි විය. එය පහසු සහ ප්‍රසන්න යැයි මම නොකියමි, නමුත් ඒවා යථාර්ථයේ දී දැකීමට සහ ඒවා විසඳීම සඳහා මෙවලමක් ලබා ගැනීම වැදගත් සහ ප්‍රයෝජනවත් වේ.

මම මෙම පාඨමාලාව ඇණවුම් කළ විට, මට කිසිදු සැකයක් නොතිබුණි, මම බලාපොරොත්තු වූවාට වඩා වැඩි මුදලක් මට ලැබුණි. මට අපහසු වූ එකම දෙය පාඩම් වල වේගයයි: මාතෘකාව තේරුම් ගැනීමට සහ දැනීමට සහ සම්පූර්ණ කිරීමට මට දින දෙකක් ගත විය. ගෙදර වැඩ... මම ඇතුලේ ඉන්න හැදුවොත් කාලය නියම කළා, මතුපිටින් පියාසර කළා, අඩක් මග හැරුණා, වැරදියට තේරුම් ගත්තා. දැන් මම මා සමත් වූ දේ නැවත නැවතත් කරන අතර සමහර දේවල් නොසලකා හැරීමට මා සමත් වූ ආකාරය ගැන මම පුදුම වෙමි. නැවත කිරීමට අවස්ථාවක් තිබීම හොඳය!

- නීනා කොනියුකෝවා, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

කොන්ස්ටන්ටින් ෂෙරෙමෙටෙව්ගේ පෙර පාඨමාලා හදාරමින් සිටියදී, බුද්ධියේ අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස බුද්ධිය පිළිබඳ ඔහුගේ ආකල්පය කෙරෙහි මම අවධානය යොමු කළෙමි. එවිට පවා මෙම අංගය සිත්ගන්නාසුළු විය. පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, මම ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වටිනාම න්යායික දැනුම සහ, වඩාත් වැදගත් ලෙස, ඇත්ත වශයෙන්ම වඩාත් සතුටු සිතින් පුද්ගලයෙකු බවට පත් කිරීම සඳහා පියවරෙන් පියවර උපදෙස් ලබා ගත්තා. පළමු පාඩම් වලින්, මම මගේ ජීවිතයේ නොවැදගත් සිදුවීම් ඉතා බැරෑරුම් ලෙස සලකන බව පැහැදිලි විය, මෙය ධනාත්මක හැඟීම් අත්විඳීමට, නිදහසේ සිතීමට බෙහෙවින් බාධා කරයි. පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීම ඉතා විනෝදජනක වූ අතර, පුදුමයට කරුණක් නම්, දිගු කලක් මගේ ආත්මය ඉහළ නැංවීය. මම හිතන්නේ එහෙමයි ලාක්ෂණික ලක්ෂණයමෙම පාඨමාලාව ඔවුන් පවසන පරිදි, "මුදල් ලේඛනයෙන් ඉවත් නොවී" ඔබ ලබාගත් දැනුම පිළිබඳ තහවුරු කිරීමක් ඔබට ලැබෙනු ඇත. ඔබ නිවැරදිව හා නියමිත වේලාවට විහිළු කිරීමට පුරුද්දක් ඇති කර ගන්නේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම අද්විතීය පා course මාලාව උගන්වන්නේ එයයි, එවිට ජීවිතය වඩාත් ප්‍රීතිමත් හා රසවත් වනු ඇත. ඔබට ස්තූතියි, කොන්ස්ටන්ටින්, ජීවිතයේ ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා මිනිසුන්ට සැබෑ මෙවලම් ලබා දීමට ඔබේ ආශාවට!

- එලේනා ඩබ්නෝවා, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

බුද්ධියේ මාතෘකාව ගැන නිතරම උනන්දුයි. මම ඇත්තටම මායාකාරී මිනිසුන්ට කැමතියි ඔවුන් කියන දේ "කෙළින්ම කාරණයට, විෂයෙහි" නම්!

මට වටිනාම දෙය නම්, එය මා නොදැනුවත්වම, මම ඉතා සුළු වශයෙන් සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තා, සිනාසෙන්න, හදවතින්ම, ළමයින් සිනාසෙනවා වගේ. පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන අතරතුර, මම වැඩ කරන සතියේ පළමු කාර්යය පමණක් කළ අතර, අවම වශයෙන් මඳක් නිදා ගැනීමෙන් පසු සති අන්තයේ මම අනෙක් සියලුම කාර්යයන් කළෙමි. එය දුෂ්කර බව පෙනේ: බැලීම හාස්‍යජනක දර්ශනඊට පස්සේ ප්‍රශ්න වලට උත්තර දෙන්න. ප්‍රීතිමත්, විනෝදජනක, උසස් කරන දේ බලන්න. නමුත් - මම විහිළුව අල්ලා ගත්තේ නැත, මට එතරම් විනෝදයක් තිබුණේ නැත. එය සිදු වූ පරිදි, හාස්‍යය පිළිබඳ සංජානනය සහ ඊටත් වඩා එය නිර්මාණය කිරීම සඳහා මා සතුව නොතිබූ විශාල ශක්තියක් අවශ්‍ය වේ.

හාස්‍යය යනු මගේ ශක්ති පරිමාණය මැනීමට භාවිතා කළ හැකි තවත් මෙවලමකි. මෙම විශ්මයජනකයි!

හාස්‍යය වැදගත් බව තේරුම් ගැනීමට මෙම පාඨමාලාව මට උපකාර විය! මෙය ප්රීතිය, සිනහව, විශිෂ්ට මනෝභාවයකි! මේ සියල්ල ටිකෙන් ටික මා වෙත පැමිණෙමින් පවතින අතර, මම විහිළු කියන්නට පටන් ගතිමි - කවදාවත් මෙය නොකළ මම - මම එයට කැමතියි! ගැටලුව විසඳා ගැනීම මට වැදගත් වූ අතර, මැදිහත්කරු විහිළුවට ලක් කළ විට, අතීතයේ තත්වයන්ට මගේ ප්‍රතිචාරය ද මම තේරුම් ගතිමි. ඒ වගේම මට තේරුණේ නැහැ මම මේකෙන් රිදුණේ සහ අප්රසන්න ඇයි කියලා. දැන් මෙම තත්වයන් සිනහවක් පමණක් ඇති කරයි!))

මෙම පාඨමාලාව හැදෑරීමට මම සෑම කෙනෙකුටම දැඩි ලෙස උපදෙස් දෙමි!) ස්තූතියි!))

- නටාලියා මිලියුටිනා, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

මම මෙම webinar සඳහා ලියාපදිංචි වූයේ ප්‍රසන්න, ධනාත්මක සමාගමක සති දෙකක් ගත කිරීමට, ප්‍රාණවත් බව, ශක්තිය සහ හොඳ මනෝභාවයක් ලබා ගැනීම සඳහා ය. මම කලකිරීමට පත් නොවෙමි! මම සෑම පාඩමක් දෙසම බලා සිටි අතර සතුටින් පැවරුම් සම්පූර්ණ කළෙමි. ඊට අමතරව, දැනටමත් බොහෝ දේ ඇති අතර, න්‍යායාත්මක කොටස සම්බන්ධයෙන් මට නිශ්චිත නව දැනුමක් ලැබුණි. යම් ආකාරයක දැනුමක් තුළ පැහැදිලි ව්යුහයක් ලබා ගැනීම සැමවිටම ප්රසන්න හා ප්රයෝජනවත් වේ, මේ අවස්ථාවේ දී, බුද්ධිය.

මම විහිළු කළ හැකි පුද්ගලයෙකු ලෙස සලකන අතර තවමත් සලකමි, නමුත් දැන් මම මගේ විහිළු නිරීක්ෂණය කිරීමට පටන් ගත් අතර ඒවා සැලකිය යුතු ලෙස, සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කර මට සහ අන් අයට වඩාත් ප්‍රසන්න කිරීමට හැකි බව තේරුම් ගතිමි.
"විහිළු හාවා" - ගෞරවය! මට ලොකුම බලපෑම වූයේ හාස්‍ය පරාසය පිළිබඳ සංජානනය පිළිබඳ ව්‍යායාමයයි. මෙන්න, මම දැනටමත් සටහන් කර ඇති පරිදි, මම මගේ ඊගෝවට මුහුණ දුන් අතර, මට පෙනෙන පරිදි, එය පිටතට තල්ලු කළෙමි - ඔහුගේ ස්ථානය ඔහුට දන්වන්න! බුද්ධි විද්‍යා ව්‍යාපෘතියේ මා හදාරන පළමු පාඨමාලාව මෙය නොවන අතර, පසුගිය සති දෙක තුළ මම නැවත නැවතත් වෙනත් පුහුණුවීම් සමඟ ඇසුරු කර, ඔවුන් වෙත හැරී, නිවැරදි ස්ථාන සොයා, මගේ මතකය ප්‍රබෝධමත් කළ අතර, මෙය ඒවාට අමතරව වේ. පාඨමාලාවේ සඳහන් කර ඇත.

හාස්‍යය පිළිබඳ නව දෘෂ්ටියකට අමතරව මට ලෝකය පිළිබඳ නව දැක්මක් ඇති අතර, මට වඩාත්ම වැදගත් සහ නව මුහුණුවර වන්නේ ඛේදවාචකයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් නොව, ඊට පටහැනිව, උත්සාහයන් දෙස බැලීමයි. ශුභවාදී සංජානනයකදී. සරලව කිවහොත්, සිදුවෙමින් පවතින දෙයට ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ සලකුණක් මම ස්වයංක්‍රීයව දැකීමට පටන් ගතිමි. සෙල්ලක්කාර මනෝභාවයක් යනු කුමක්ද, ඔබට එය අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි, එය උපකාරී වන්නේ කෙසේද යන්න මට වැටහුණි! ඔහුට අවශ්‍ය ප්‍රධාන දෙය ඔහු ප්‍රකාශ කළ බව පෙනේ. ඔබට තවත් ලිවිය හැකිය, නමුත් කෙටිකතාව යනු සහෝදරියකි, සහ යමෙකුගේ නෑනා ය, එබැවින් නැවතත් ස්තූතියි, එය විශිෂ්ටයි, නැවත හමුවෙමු!

- Evgeny Boboshin, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

විචිත්‍රවත් වන්නේ කෙසේද යන්න වඩාත් රසවත් එකක් බවට පත් වූයේ එය ගැනීමට විනෝදජනක වූ බැවිනි. ජීවිතය සරල හා විනෝදජනක දෙයක් බව මට හැඟෙන තරම් ප්‍රසන්න හැඟීම් රැල්ලකට මම ගිලී ගියෙමි. අප්රසන්න ලෙස පෙනෙන ඕනෑම තත්වයක් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කෝණයකින් බැලිය හැකිය. ඒවා ගොඩක් තියෙනවා රසවත් වීඩියෝ, සහ ගෙදර වැඩවලදී විහිළු සහ හාස්‍යයේ වාතාවරණය දිගටම පැවතුනි.

කොන්ස්ටන්ටින්ගේ පා ​​courses මාලා ඇණවුම් කිරීමේදී, කිසි විටෙකත් සැකයක් නැත, සියලුම පා courses මාලා ඉතා තොරතුරු සහිත ය, නමුත් ජීවිතයේ විනෝදජනක පැත්තට සම්බන්ධ එවැනි මාතෘකාවක් සමඟ, පා course මාලාවක් මිලදී ගත යුතුද නැද්ද යන්න ගැන කිසිසේත් සිතුවේ නැත. මට නම්, වඩාත්ම පුදුම සහගත දෙය නම්, විහිළු ඇල්ගොරිතම ඇති බව පෙනේ, ඔවුන්ගේ උදව්වෙන් සෑම කෙනෙකුටම විහිළු කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, පාඨමාලාව අතරතුර, ප්රශ්න පැනනගින නමුත්, පාඨමාලා සහභාගිවන්නන් විසින් සමාන ප්රශ්න අසනු ලබන අතර, අධ්යයනය කිරීමේ ක්රියාවලියේදී, තේරුම්ගත නොහැකි කරුණු පැහැදිලි කරනු ලැබේ. ජීවිතය දෙස බැරෑරුම් ලෙස බලන සහ තනිවම විහිළු කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට කැමති ඕනෑම කෙනෙකුට මෙම පාඨමාලාව ගැනීමට මම නිර්දේශ කරමි.

- එලේනා අසරෝවා, "මායාකාරී වන්නේ කෙසේද" යන පාඨමාලා පාඨකයා

උපදෙස්

හාස්‍යය සහ බුද්ධිය අතර වෙනස හඳුනා ගන්න. මෙම ගුණාංග දෙක බොහෝ විට තනි සමස්තයක් ලෙස සලකනු ලැබේ, මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම සත්ය නොවේ. හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීමක් යනු ඕනෑම අවස්ථාවක හාස්‍යජනක දෙයක් සොයාගෙන එය ඔබේ මැදිහත්කරුට පෙන්වා දීමට ඇති හැකියාවයි. මෙම "විහිළු දෙයක්" නිර්මාණය කිරීමට සහ එය කථන ආකාරයෙන් ඇඳීමට ඇති හැකියාව තුළ බුද්ධිය පවතී. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර විට මෙම ගුණාංග දෙකම එකවරම ඇති අය සිටින නමුත් බොහෝ විට ඔබ අවම වශයෙන් ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු සමඟ සෑහීමට පත් විය යුතුය. සමහර අය විශ්වාස කරන්නේ හාස්‍යය සහ බුද්ධිය තෑග්ගක් මිස කැමැත්තෙන් ලබා ගත හැකි කුසලතාවක් නොවන බවයි.

ඔබෙන් වියුක්ත වීමට ඉගෙන ගන්න. තමාටම සිනාසීමේ හැකියාව ස්වල්ප දෙනෙකුට ආවේනික ය. බොහෝ විට මෙය සිදුවන්නේ යම් ආකාරයක සංකීර්ණ, තමාව සිනාසීමට ඇති බිය යනාදියයි. මෙහි කිසිදු වරදක් නොමැති බවත්, ඊට පටහැනිව, මිනිසුන් කම්මැලිකමට වඩා සතුටු සිතින් පුද්ගලයෙකු පිළිගන්නා බවත් ඔබ තේරුම් ගත් පසු, ඔබටම සිනාසීම පහසු වනු ඇත.

නිරතුරුවම ව්‍යායාම කරන්න. හැකි සෑම විටම ඉදිරිපත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න විහිලු තත්වයන්සහ ඔබට කිරීමට කිසිවක් නොමැති විට රසවත් ඉඟි. මෙම පෙනෙන පරිදි නිෂ්ඵල ක්‍රියාකාරකම ඔබට වේගයෙන් ප්‍රතිචාර දැක්වීමට සහ නියමිත වේලාවට ප්‍රකාශන සොයා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

ස්වයං සංවර්ධනයේ නිරත වන්න. විශේෂයෙන් ඔබ ඔබේ මායාකාරී ප්‍රහාරවලින් සගයන් සහ මිතුරන් මවිතයට පත් කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, ඔබේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම කිසි විටෙකත් අතිරික්ත නොවේ. ඔබ වැඩි වැඩියෙන් දන්නා තරමට, ඔබේ සවන්දෙන්නන් සිනාසීමට සහ ප්‍රීතියට පත් කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති සංකීර්ණ ව්‍යුහයන් ගොඩනගා ගැනීමට ඔබට සිදුවනු ඇත.

වැඩිපුර සිනාසෙන්න, මන්ද මෙය නොමැතිව, විනෝදජනක සහ මුල් විහිළුවඑහි සියලු ආකර්ෂණය නැති වනු ඇත. සෑම දෙයකම පමණක් සෙවීමට උත්සාහ කරන්න ධනාත්මක පැතිසහ හැකි අප්රසන්න අවස්ථාවන් විහිළු කරන්න. ඔබ එය බොහෝ විට කරන තරමට, කාලයත් සමඟ ඔබට එය ලැබෙනු ඇත.

දැන් ප්රීතිමත් පුද්ගලයෙකු වීම විශේෂයෙන් වැදගත් වේ - ජීවිතය වඩාත් විනෝදජනක සහ පහසු වනු ඇත, ඔබ ඔබේ ධනාත්මක ආකල්පයෙන් ඔබ වටා සිටින අයව දිරිමත් කරනු ඇත. නමුත් සියල්ලට පසු, සෑම දෙයක්ම නැවැත්විය යුත්තේ කවදාදැයි ඔබ දැනගත යුතුය, පුද්ගලයෙකු නිරන්තරයෙන් විහිළු කරයි නම්, නිරන්තරයෙන් විහිළු කරන්නේ නම් සහ යමෙකුට විහිළු කරන්නේ නම්, මෙම හැසිරීම ඕනෑම කෙනෙකුට ඉක්මනින් වෙහෙසට පත් කළ හැකිය. එවැනි පුද්ගලයෙකු විහිළුකාරයෙකු ලෙස හැඳින්විය හැකි නමුත් මෙය ඉතා කෘතඥපූර්වක ඇමතුමක් නොවේ.

උපදෙස්

විහිළු කිරීමට පසුබට නොවන්න, නිතර නිතර විහිළු කරන්න. ඔබට තිබේ නම් හොඳ මනෝභාවයක්- එය බෙදා ගැනීමට වග බලා ගන්න. මිතුරන් අගය කරන අතර විනෝද වනු ඇත. ඒ විහිලු මිතුරන්, අනෙක් අතට, එය හදිසියේම වැටුණහොත්, විනෝදයෙන් ඔබට ආරෝපණය කර ඔබේ මනෝභාවය ඉහළ නංවනු ඇත. නමුත් මතක තබා ගන්න, ඔබ සමඟ මිතුරන් සිනාසිය යුතුය, නමුත් ඔබ සමඟ නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට මෝඩයෙකු ලෙස පෙනී සිටීමට, විකාර නිර්මාණය කිරීමට සහ සියලු ආකාරයේ විකාර රැගෙන යා හැකිය, නමුත් මේ අවස්ථාවේ දී, ඔබට එය අමතක කිරීමට සිදුවනු ඇත. හොඳ තනතුරක් v හාස්‍යජනක වීම යනු විහිළුවක් නොවේ. සමහර විට ඔබට ටිකක් රැවටිය හැකි වුවද.

ජීවිතය අපට ඉදිරිපත් කරන දුෂ්කරතා හමුවේ සිනාසෙන්න. ඔබ දුෂ්කරතා අත්විඳින්නේ නම්, පුටුවක වාඩි වී ඔබේ දෑතින් ඔබේ දුක හිස ඔසවන්නේ නම්, එය හොඳ නොවන බව ඔබේ හිසෙහි තබා ගන්න. ඔබට ඔබේ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට, සොයා ගැනීමට හැකි විය යුතුය සිත්ගන්නා ක්රියාකාරිත්වය, ඔබට හිස දිගේ කිමිදිය හැකිය. එවිට ඔබ ඔබේ ස්නායුවලින් අඩුවෙන් වැය කරනු ඇති අතර, සිනහවකින් ලෝකය දෙස බැලීම ඔබට පහසු වනු ඇත.

පරාර්ථකාමී වීමට බිය නොවන්න, මිනිසුන්ට උදව් කරන්න, ඔබ පළමු වරට දකින අයට පවා. ඔබ ඔහුගේ ගැටලුව සමඟ ඔබට උදව් කරන්නේ නම්, ඔබේ ආත්මය පහසු සහ සන්සුන් වන බව ඔබ දැක ඇති.
ඔබේ මිතුරන්ටද උදව් කරන්න, ඔවුන් එය අගය කරනු ඇත. එය ඉක්මවා නොයන්න, එසේ නොමැතිනම් ඔවුන් ඔබේ උදව්වට පුරුදු වනු ඇත. නමුත් සරල හඳුනන අය, විශේෂයෙන් ඔබ සමඟ දැඩි සම්බන්ධතාවයක් ඇති අය අත දිගු නොකළ යුතුය.
ඔබේ එතරම් හොඳ මිතුරෙකු නොවන කෙනෙකු ඔබ වෙත පැමිණ අනපේක්ෂිත ලෙස ඔබට කුඩා මූල්‍ය ආධාරයක් ලබා දෙන බව සිතන්න. ඔහු ඔබට ගරු කරන බවත්, ඔබ ඔහුගේ මිතුරෙකු බවත්, ඔහුට ණයක් දෙන ලෙසත් ඉල්ලා සිටියි. ඔබ ඔහුට මුදල් නොදෙන බව ඔබට ඔහුට දිය හැකිය. බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත්තේ, මෙම පුද්ගලයා උත්සාහ කරන්නේ ඔබෙන් කප්පම් ගැනීමට මිස ණයට ගැනීමට නොවේ. එවැනි පුද්ගලයින්ට වරක් "උදව්" කිරීම, ඔවුන් නැවත නැවතත් පැමිණීමට බලාපොරොත්තු වන්න. මම ප්‍රකාශ කරන්නේ මෙයයි පුද්ගලික අත්දැකීම.

ප්රයෝජනවත් උපදෙස්

ඔබට පෙනෙන පරිදි, ප්රීතිමත් පුද්ගලයෙකු වීම පෙනෙන තරම් අපහසු නැත. මේවාට ඇලී සිටින්න සරල ඉඟිසහ ඔබේ ජීවිතය වෙනස් වනු ඇත වඩා හොඳ පැත්ත.

නියමිත වේලාවට විහිළු කිරීමට සහ නුසුදුසු ප්‍රකාශයන් උත්ප්‍රාසාත්මක ලෙස පිළිබිඹු කිරීමට ඇති හැකියාව ඕනෑම සමාගමකට උපකාරී වේ. හාස්‍යජනක හැඟීමක් ඇති පුද්ගලයෙකු සන්නිවේදනයේ සිත්ගන්නාසුළු වන අතර දුෂ්කර තත්වයන්ගෙන් පහසුවෙන් මිදෙයි. ඔබ තුළ මායාකාරී වීමේ කලාව දියුණු කළ හැකිය.

වැදගත් කොන්දේසියක්උත්ප්රාසාත්මක ප්රකාශයන් යනු ප්රතික්රියාවේ වේගයයි. අනෙක් පුද්ගලයා සංවාදයේ දිශාව වෙනස් කරන විට බොහෝ අය හොඳ ප්‍රමාදයකින් හොඳ පිළිතුරක් සොයා ගැනීමට නැඹුරු වෙති. මනෝවිද්යාඥයින් ක්රියාකාරී ක්රීඩා වල නිරත වීමට උපදෙස් දෙන අතර, ප්රතික්රියා වල වේගය වැඩි කිරීමට උපකාරී වේ.

තොරතුරු වෙත අවධානය යොමුකරන්න

සංවාදයේ සාරය පමණක් නොව සුළු විස්තර සහ කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඒවා සමහර විට උච්චාරණය කළ හැකි සාවද්‍ය හා සුදුසුකම් අඩංගු වේ. නුසුදුසු වාක්‍ය ඛණ්ඩවලට ඇලී සිටීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. මායාකාරී පිළිතුරු සහ වදන් වචනවල අර්ථය මත සෙල්ලම් කිරීමෙන් පැමිණිය හැකිය.

ඔබේ මැදිහත්කරුගේ පොදු තර්කනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. එක විශ්වාසයකට පරස්පර ප්‍රකාශ දෙකක් ඒකාබද්ධ කරන්න, එය හේතුවාදී සම්බන්ධතාවයක් නොමැතිකම නිසා හාස්‍යජනක වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, මිතුරෙකු ඔහුගේ සෞඛ්යය ගැන පැමිණිලි කළ අතර, ඊට පෙර ඔහු චිත්රපටය ගැන ඔබට කීවේය. හේතුව බව නිගමනය කරන්න අසනීප දැනෙනවාරාත්‍රියේදී භීෂණය නැරඹීමට මිතුරෙකුගේ ප්‍රවණතාවය.

ක්රීඩා සන්නිවේදනය

හාස්‍යයේ මූලික මූලධර්මය වන්නේ හවුල්කරුවෙකු සමඟ අන්තර්ක්‍රියා ක්‍රීඩාවක ස්වරූපයෙන් සිදු වීමයි. මුලදී, අශෝභන ආකල්පයකට සුසර කර මැදිහත්කරු අභිබවා යාමට උත්සාහ කරන්න. හිතාමතාම සිද්ධිය අතිශයෝක්තියට නැංවීම හෝ, ඊට පටහැනිව, අවතක්සේරු කිරීම. වාක්‍ය ඛණ්ඩය පුනරුච්චාරණය කිරීමෙන්, ප්‍රධාන අවධාරණය වෙනස් කිරීමෙන් පවසන දෙයෙහි තේරුම වෙනස් කරන්න. දන්නා හඳුනන අයෙකු විවාහ වී ඇත්දැයි ඇසූ විට, කෙනෙකුට පිළිතුරු දිය හැක්කේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු කිසිසේත් විවාහ වී නොමැති බවයි.

ප්‍රකාශය හාස්‍යජනක කිරීමට මුහුණේ ඉරියව් සහ රංග අභිනයන් භාවිතා කරන්න. ප්‍රසිද්ධ පුද්ගලයින්ගේ උපහාසයන් ගවේෂණය කරන්න. ඔවුන් තුළ, හාස්‍යවාදීන් පෞරුෂ ලක්ෂණ සටහන් කරන අතර, ඔවුන්ගේ නැවත නැවතත් අතිශයෝක්තියට නැංවීම තුළින්, දීප්තිමත් හා හාස්‍යජනක රූප නිර්මාණය කරයි.

යථාර්ථය විකෘති කිරීම

කරුණු ඉදිරිපත් කරන්න ප්රතිලෝම... උත්ප්‍රාසය සමඟින්, කථිකයාට යථාර්ථය පිළිබඳ ප්‍රතිවිරුද්ධ තක්සේරුවක් ලබා දිය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, වැසි සහිත, සුළං සහිත දිනක, ඔබ මෙම අපූරු කාලගුණයට ආදරය කරන බව පැවසිය හැකිය.

වැඩිහිටියන්ගේ සංවාදවලදී දරුවන් නිරායාසයෙන් අදහස් දක්වන ආකාරය නිරීක්ෂණය කරන්න. බොළඳ සංජානනයක් සහ අතිශයෝක්තියෙන් බැරෑරුම් ස්වරයක් භාවිතා කරන්න. සැඟවුණු යටි පෙළ වචනාර්ථයෙන් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. පිළිතුරක් යෝජනා නොකරන වාචාල වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගැන අදහස් දක්වන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, සතුට නොමැතිකම ගැන ශබ්ද නඟා සිතීම පෞද්ගලික ජීවිතය, ඔබ වෙනුවෙන් වැඩිපුර අදහස් කර ඇත, නොසලකා හරින්න එපා, නමුත් ගෙන එන්න