Ripoti ya Methodical "S. Maykapar na mzunguko wake wa piano "Spillikins

nyumbani / Talaka

Programu ya shule za muziki haitoi utafiti maalum wa kazi ya S. Maykapar, lakini wanafunzi idara ya piano umri wowote huwa na furaha kusikiliza na kufanya kazi zake.

Maisha ya mtunzi huyu ni ya kufurahisha na ya maana, alikuwa akijishughulisha na uigizaji wa piano, ufundishaji, michezo iliyoundwa kwa watoto, alizingatia sana. shughuli za kisayansi. Mzaliwa wa Kherson, Maykapar hivi karibuni alihamia na familia yake kwenda Taganrog, ambapo alianza kusoma muziki na Gaetano Molla wa Italia. Baada ya kuhitimu kutoka kwenye ukumbi wa mazoezi, aliingia kitivo cha sheria cha Chuo Kikuu cha St. sayansi ya muziki katika Conservatory ya St.

Baada ya mafunzo huko Vienna mpiga kinanda maarufu Profesa Teodor Leshetitsky, anaishi Moscow, kisha huko Tver, ambapo anafundisha katika shule ya muziki iliyoandaliwa naye, hutoa matamasha mengi huko Uropa, anatunga vipande vya piano kwa watoto, na anajishughulisha na sayansi.

Miaka ishirini ya maisha, kazi ya kufikiri na yenye matunda ya S. Maikapar inahusishwa na Conservatory ya St. Petersburg (Petrograd-Leningrad), ambako alialikwa kufundisha na A. K. Glazunov. tukio muhimu lilikuwa onyesho la mwanamuziki wa sonata zote za piano za L. Beethoven, ambalo lilifanyika kwa jioni kadhaa katika Ukumbi Mdogo wa Conservatory.

KATIKA miaka iliyopita maisha S. Maykapar kushoto shughuli za ufundishaji na kuzingatia utunzi, utendaji na shughuli za kisayansi. Kati ya kazi za Maykapar, muhimu zaidi inapaswa kuzingatiwa: " Sikio kwa muziki, maana yake, asili, vipengele na mbinu maendeleo sahihi", kitabu "Umuhimu wa Kazi ya Beethoven kwa Usasa Wetu", kitabu cha kumbukumbu "Miaka ya Kujifunza". Maykapar anajulikana kama mwandishi kazi nyingi kujitolea kwa kujifunza kucheza piano na masuala ya jumla ya ufundishaji wa muziki.

Vipande vya S. Maykapar vinajumuishwa mara kwa mara katika programu za mpiga kinanda yeyote wa novice. Hizi ni "Riwaya zake Ndogo", "Uigizaji wa Puppet", "Hadithi Sita za Lullaby", "Sonata kwa Vijana", mzunguko wa michezo "Spikers", mkusanyiko "Hatua za Kwanza" kwa piano mikono minne, "Preludes 20 za Pedal" na nyimbo zingine. Tamthilia zake angavu na zilizo rahisi kueleweka huchezwa kwa furaha na wanafunzi wetu. Kwa hivyo, tulitaka kuwafahamisha wapiga piano wachanga na wazazi wao kwa undani zaidi na utu wa ajabu wa mwandishi wa vipande hivi.

Watoto wengi walishiriki katika tamasha hilo, muziki wa S. Maykapar ulisikika, wanafunzi walihisi kama wasanii wa kweli, wakiigiza mbele ya hadhira kubwa ya wasikilizaji.

Chini ni wasilisho na maoni kwenye slaidi.

_________________________________________________

Kutoka kwa mhariri:

Kwa urahisi wa kutazama, tumegeuza Wasilisho kuwa video yenye usindikizaji wa muziki. Wakati huo huo, michezo mitatu ya S. Maykapar, iliyofanywa na wanafunzi wa shule za muziki, ilichaguliwa kama muziki wa nyuma: "Echo katika Milima", "Arietta", "Autumn". Wakati wa kutumia uwasilishaji katika shughuli za vitendo kwa wakati unaofaa, unaweza kusitisha kichezaji au kuzima sauti.

Lengo: Kuanzisha watoto kwa urithi wa ubunifu mtunzi S.M. Maykapara.

Kazi:

Kufundisha watoto kutofautisha kati ya mfano wa muziki, njia kujieleza kwa muziki, aina ya tungo za muziki.
Kuendeleza hisia ya rhythm, uwezo wa kufikisha tabia ya muziki kupitia harakati.
Kukuza mwitikio wa kihisia, upendo kwa muziki.

Mapambo ya ukumbi : Picha ya S.M. Maykapara, Sanduku la muziki, toys ndogo za watoto, kitabu cha hadithi za hadithi, picha za Conservatory ya St.

Maendeleo ya tukio

"Waltz" ya S. Maykapar inasikika kwa upole. Watoto huingia kwenye ukumbi, kukaa chini.

Mkurugenzi wa muziki: Hamjambo wasikilizaji wapenzi! Leo tumekusanyika na wewe kwenye chumba cha muziki ili kusikia muziki uliowekwa kwako - watoto. Iliandikwa na mtunzi Samuil Moiseevich Maykapar.

(Inaonyesha picha. Kielelezo 1.)

Picha 1

Samuil Maykapar alizaliwa zaidi ya miaka mia moja na arobaini iliyopita. Kuna watoto katika familia - Samuil na dada zake wanne, ambao wamehusika katika muziki tangu utoto. Mama yake alicheza piano vizuri sana. Masomo ya muziki ya mvulana yalianza akiwa na umri wa miaka sita, na kutoka umri wa miaka tisa Maykapar alishiriki katika matamasha.

Alipokua, alienda kusoma katika Conservatory ya St. (Mchoro 2. Kielelezo 3.) Alianza kuandika, kutunga muziki, ikiwa ni pamoja na muziki kwa watoto. Maarufu sana kwa ujana wake mzunguko wa piano"Spikins". Sikiliza sauti ya neno hili - ni ya upendo, mpole, ya muziki. Muda mrefu uliopita, Spillikins ulikuwa mchezo unaopendwa na watoto. Vitu vidogo sana vilivyomwagika kwenye meza: vikombe, jugs, ladles na vyombo vingine vya nyumbani. Ilikuwa ni lazima kupata spillikins kutoka kwenye rundo na ndoano ndogo, moja baada ya nyingine, bila kusonga wengine.

Kielelezo cha 2

Kielelezo cha 3

Mchezo "Spikins" katika toleo la kisasa

Mkurugenzi wa muziki: Vipande vidogo vya Maykapar vinawakumbusha spillikins sawa kutoka kwa mchezo wa zamani. Msikilize mmoja wao "Shepherd Boy"

(Utekelezaji.)

Mchungaji - kijana mdogo, ambayo siku ya jua kali, yenye jua ilitoka kwenye majira ya joto, meadow yenye maua karibu na mto. Ili isichoke kuchunga kundi lake, alijikata mwanzi na kutengeneza bomba ndogo kutoka kwake. Mlio mkali na wa furaha wa bomba huzunguka kwenye malisho. Katikati ya miniature, wimbo unasikika msisimko, wasiwasi, na kisha jua na furaha tena. Wacha tupange kipande hiki: wakati muziki unasikika kuwa nyepesi, furaha, pembetatu za kupigia zitafuatana nayo. Na ikiwa unasikia maelezo ya kusumbua, ya kusisimua, yataambatana na tremolo ya matari, maracas na matari.

Ochestration ya mchezo "Mvulana Mchungaji"

Samuil Maykapar pia aliandika muziki uliojitolea kwa maumbile na misimu. Nyote mnajua vizuri sana “mazingira.” (Majibu ya watoto) Sasa mchezo wa kuigiza “Spring” utasikika kwa ajili yako. Ndani yake unaweza kusikia sauti za asili kuamka baada ya hibernation. Huu ni mlio wa mito, trills ya ndege hai. Muziki ni mwepesi, mwororo, wa uwazi, kama vile hewa safi ya masika.

Kusikiliza mchezo wa "Spring"

Au labda mmoja wenu anajua shairi kuhusu spring na atatusomea?

Kusoma shairi kuhusu spring.

Mkurugenzi wa muziki: Jamani, mnapenda mafumbo? (Majibu ya watoto.) Jaribu kukisia kitendawili hiki:

Asubuhi shanga zilimetameta
Nyasi zote ziliwekwa ndani.
Na tuende kuwatafuta wakati wa mchana -
Tunatafuta, tunatafuta - hatutapata!
(umande, matone ya umande)

Samuil Maykapar ana igizo lenye jina moja "Dewdrops". Hebu tujaribu kufikisha wepesi na uwazi wa matone haya madogo-shanga katika mwendo.

Zoezi la muziki-mdundo "Kukimbia kwa urahisi" kwa muziki wa S. Maykapar "Matone ya Umande"

Sasa tuna safari ya kufurahisha katika ulimwengu wa hadithi za hadithi. Lakini ili kufika huko, unahitaji kupiga aina fulani ya spell au kufungua kisanduku kidogo cha muziki cha kichawi. Atatuongoza kwenye ulimwengu wa hadithi za hadithi.

Inasikika kama "Sanduku la Muziki"

Unaweza kusema nini kuhusu muziki huu? (Majibu ya watoto.) Anaonekana kuwa kichezeo. Sauti zake ni za juu sana, nyepesi, zinasikika. Kukumbusha mchezo wa kengele ndogo, ukitualika kwenye hadithi ya hadithi. Na katika hadithi za hadithi kuna miujiza mingi na uchawi. Hapa, kwa mfano, "Boti za ligi saba". Je, mtunzi anawasawiri vipi? Hizi ni miruko mikubwa ya sauti za lafudhi za mtu binafsi, zilizopimwa na nzito, kama hatua kubwa za jitu linaloshinda umbali mkubwa.

Kusikiliza mchezo wa "Boti za Ligi Saba"

Mtunzi aliita kipande kilichofuata "Fairy Tale". Je! una hadithi zako uzipendazo? (Majibu ya watoto.) Ndiyo, hadithi za hadithi ni tofauti. Sikiliza "Hadithi". Maneno gani yanaweza kuelezea muziki unaochezwa? (Majibu ya watoto.) Wimbo unasikika laini, wa kusikitisha kidogo.
Hali ya kufikiria kwa mwanga huundwa. Au labda mtu aliwasilisha hadithi yake wakati akisikiliza mchezo huu? (Majibu ya watoto.)

Maykapar Samuil Moiseevich (1867 - 1938). Jina la mtunzi Samuil Moiseevich Maikapar, mwandishi wa kazi nyingi za watoto na vijana, anajulikana sana nchini Urusi na nje ya nchi. Shukrani kwa sifa za kisanii, uelewa wa saikolojia ya watoto na kuzingatia sifa za watoto mashine ya michezo ya kubahatisha, tamthilia za Maykapar zimeingia kwa uthabiti kwenye repertoire ya wapiga piano wachanga. Watoto wanapenda haya ya kufikiria wazi na wakati huo huo ni rahisi katika kazi za maandishi, na haitakuwa ni kuzidisha kusema kwamba hakuna hata moja. mwanamuziki mchanga, ambaye hakucheza au hakusikia mchezo wowote wa Maykapar uliochezwa na wenzake.

Hata katika miaka ya kabla ya mapinduzi, Maikapar alianza kutunga muziki kwa watoto na alikuwa wa kwanza wa kizazi kongwe cha watunzi ambaye alitumia shughuli yake yote ya ubunifu katika uundaji wa fasihi ya muziki ya watoto na vijana. Katika hili alisaidiwa sio tu na talanta yake kama mtunzi, lakini pia na uzoefu wake wa uigizaji na ufundishaji, pamoja na mbinu ya kufikiria ya mwanamuziki-methodisti na mtafiti. Hivi sasa, nyimbo za Maykapar kwa watoto ni aina ya muziki wa watoto "Classics".

Walakini, shughuli tofauti za muziki za Maykapar bado hazijulikani kwa wengi. Katika kitabu "Miaka ya kusoma" aliweza kusema tu juu ya kipindi cha kwanza cha maisha yake maisha ya muziki. Hadithi inayodhaniwa kuhusu "miaka ya shughuli" ilibaki mradi tu. Kazi nyingi za kimbinu za Maykapar hazijachapishwa.

Samuil Moiseevich Maykapar alizaliwa mnamo Desemba 6 (Desemba 18 kulingana na mtindo mpya) 1867 katika jiji la Kherson. Mtoto na vijana zimeunganishwa na mji wa kusini mwa bahari - Taganrog.

mahali mashuhuri ndani maisha ya kitamaduni jiji hilo lilikaliwa na utengenezaji wa muziki wa nyumbani. Wakati tu walicheza muziki katika familia ya Chekhov, walitumia wakati mwingi kwenye muziki katika familia ya Maykapar. Mama wa Samuil Moiseevich, ambaye alisoma katika ujana wake huko Odessa, alicheza piano vizuri, kama kaka yake, mpiga violini wa amateur; dada zake watatu walicheza piano, wa nne alisoma violin.

Taganrog ilionekana kuwa jiji la muziki. Kwa kuwa shule ya muziki huko Taganrog ilifunguliwa tu mnamo 1885, hadi wakati huo iliwezekana kusoma muziki kutoka kwa waalimu wa kibinafsi, ambao kati yao pia hakukuwa na watu wa kusoma sana muziki. Kufundisha watoto kucheza aina fulani ya ala ya muziki ilikuwa karibu lazima katika kila familia yenye akili ya Taganrog. Baba ya Maykapar alikuwa mtu tajiri wa kutosha kuwapa watoto wake sio sekondari tu, bali pia elimu ya juu.

Maykapar anataja miaka ya kufundisha kwenye jumba la mazoezi kwa kupita tu. Alianza kusoma kwenye ukumbi wa mazoezi ambao mwandishi mkubwa wa Urusi A.P. alikuwa amehitimu kutoka miaka minane mapema. Chekhov. Mnamo 1885, Maykapar alihitimu kutoka kwa ukumbi wa michezo na medali ya fedha.

Tayari kwa wakati huu, muziki ukawa shauku yake ya kweli na kusudi la maisha. Mapema kabisa Maykapar aliamua kuwa mwanamuziki. Na katika suala hili, wazazi wake na, kwa kweli, mwalimu wake wa kwanza wa muziki, Muitaliano Gaetano Molla, alichukua jukumu chanya. Maykapar alimtaja kama mwanamuziki mwenye talanta, hasira na bidii ambaye alimfundisha kuelewa na kupenda muziki.

Maykapar alikuwa na umri wa miaka saba alipoanza kujifunza kucheza piano. Alirithi uwezo wake wa muziki kutoka kwa mama yake, na upendo wake kwa muziki kutoka kwa baba yake, ambaye, ingawa hakupiga ala yoyote ya muziki, alikuwa tayari kusikiliza muziki na kuuhisi kwa undani. Masomo ya piano ya kimfumo, kucheza katika kusanyiko, chumba cha kuhudhuria na matamasha mengine yalileta ladha ya Maykapar, ikamtambulisha kwa fasihi ya muziki. Kufikia umri wa miaka kumi na tano, tayari alijua kazi kuu za muziki wa symphonic na chumba, akiwa amecheza symphonies nyingi na quartets na dada yake kwa mikono minne. Alicheza karibu sonata zote za Beethoven na kusoma kutoka kwa macho badala ya ufasaha. Wakati huo, Maykapar alizingatiwa kama msindikizaji bora zaidi huko Taganrog na aliigiza sio tu na amateurs wa ndani, bali pia na wanamuziki wa kitaalam wanaotembelea.

Maykapar hakubadilisha mtazamo wake wa shauku kuelekea Molla hata alipogundua mapungufu yake - alikubaliwa kwa mwaka mdogo kwa masharti, kwa mwaka mmoja, tangu mafunzo yake ya kiufundi yaliacha kuhitajika.

Ili kupata elimu ya juu, Maykapar alikwenda St. Petersburg, ambako kulikuwa na kihafidhina kongwe zaidi nchini, ambacho kilifurahia sifa kubwa kutokana na shughuli za mwanzilishi wake A. Rubinstein na wanamuziki wakubwa zaidi waliofundisha huko. Kuendelea elimu ya jumla Alikusudia kwenda chuo kikuu.

Maikapar, alipohitimu kutoka kwa ukumbi wa mazoezi na medali, alihakikishiwa kuandikishwa kwa chuo kikuu. Alichagua kitivo cha sheria, kwani haikuhitaji wanafunzi kutumia muda mwingi kwenye masomo ya kimfumo. Muda ulikuwa muhimu kwa Maykapar, kwani katika kesi ya kuingia kwenye kihafidhina, ilikuwa ni lazima kucheza piano kila siku na kwa kiasi kikubwa. Maykapar alilazwa katika kozi ya vijana kwa masharti, kwa mwaka mmoja, kwani mafunzo yake ya kiufundi yaliacha kuhitajika.

Maykapar aliingia katika darasa la mwalimu mkuu V. Demyansky, ambaye alirekebisha kasoro katika uwekaji wa mkono wake katika miaka miwili, alimfundisha kufanya kazi kwa makini kwenye kipande cha muziki, na kwa kiasi kikubwa mbinu yake. Demyansky alizingatia misheni yake imekamilika. Maykapar baadaye aliandika: "... shukrani kwa mwongozo wa busara wa Demyansky, nilifaulu kwa mafanikio kipindi muhimu zaidi, cha kwanza cha masomo yangu kwenye kihafidhina, na swali ni ikiwa mimi, kwa miaka mingi, niliacha bila shule inayofaa ya ufundi, itakuwa na uwezo wa kupata misingi ya mbinu nzuri ya piano katika siku zijazo, kutatuliwa kwa njia nzuri. Baada ya kufaulu mtihani wa kiufundi kwa ajili ya mpito hadi mwaka wa juu wa kihafidhina, Maykapar alihamia darasa la mpiga kinanda wa Kiitaliano Veniamin Cesi, ambaye alikuwa amealikwa tu kama profesa katika Conservatory ya St.

Kwa miaka minne, Maykapar alisoma na Chesi, kwa msaada wake ambaye aliweza kujijulisha kabisa na muziki wa piano wa Bach, Handel na mabwana wengine wa zamani. Baada ya kufanya kazi katika chumba cha kuhifadhia maiti kwa miaka minne, Chesi aliugua sana na akaondoka kuelekea nchini kwao Italia.

Kisha Maykapar aliendelea na masomo yake na mpiga piano mchanga wa Hungarian Joseph Weiss, mwanafunzi wa Liszt. Mafundisho ya Weiss yalikuwa ya machafuko na hayana mfumo wowote. Maykapar alizingatiwa zaidi mwanafunzi wake kuliko alivyofanya kazi naye. Maykapar alijiandaa kwa mtihani wa mwisho peke yake, kwani muda mfupi kabla ya mtihani aliugua. Alicheza programu vizuri na aliteuliwa kuongea katika Sheria ya Conservatory, ambayo ilitunukiwa wahitimu bora zaidi.

Wakati Maykapar alipochukua somo la mwisho kati ya masomo ya ziada ya muziki-nadharia, A. Rubinshtein alikuwepo kwenye mtihani; baada ya kuhakiki tajriba ya Maykapar katika kutunga muziki, alimshauri aanze kusoma nadharia ya utunzi. Kwa hivyo Maykapar aliishia katika darasa la Profesa N. Solovyov, baada ya kufika mwisho wa kihafidhina sio tu kama mpiga kinanda, bali pia kama mtunzi.

Miaka ambayo Maikapar alikaa kwenye kihafidhina iligeuka kuwa muhimu kwake, shukrani kwa mazingira ambayo alikuwa. Akiwa mkurugenzi wa kihafidhina, A. Rubinshtein alizingatia sio tu masilahi ya taasisi hiyo, bali pia hatima ya kila mwanafunzi. Milele alikumbuka maonyesho ya Maykapar Rubinstein kwenye hatua.

Chuo Kikuu cha Maykapar kilihitimu miaka miwili mapema kuliko kihafidhina. Kwa muda mfupi alijaribu kufanya mazoezi ya sheria, lakini hivi karibuni alishawishika kuwa haiwezekani kuchanganya masomo ya muziki na sheria. Lakini, wakati akisoma katika chuo kikuu, Maykapar alipata upana fulani wa maoni, akadhibiti mawazo yake, akajifunza kubishana na kueleza mawazo yake waziwazi. Hii ilimruhusu baadaye kwenda zaidi ya utaalam mwembamba wa muziki na kuwa mtafiti bora katika uwanja wa muziki.

Hakuridhika na kile alichokipata na kukosoa mafanikio yake ya piano, Maykapar alikwenda Vienna, ambapo alisoma na mwalimu maarufu Theodor Leshetitsky. Maykapar anaeleza kwa kina mwendo wa masomo yake na Leshetitsky katika kitabu Years of Learning. Kumaliza hadithi hiyo, anaandika: "Kama matokeo ya kazi yangu chini ya uongozi wa Leshetitsky, ninazingatia matokeo muhimu zaidi ya njia za ufahamu za uboreshaji wa kiufundi na kisanii ambazo zilifungua shukrani kwake katika maisha yangu ya baadaye ... matokeo muhimu ya masomo yangu na Leshetitsky ni shauku kubwa katika kazi ya mbinu, kutafuta njia za kupata shida za kiufundi na kufikia ukamilifu wa kisanii wa utendaji, bila matumizi yasiyofaa ya kazi na bidii.

Maikapar alikuwa na sifa ya uvumilivu, ambayo ilimlazimu, baada ya kuchukua kesi, kutafakari kwa undani zaidi hadi suala hilo liliposomwa kikamilifu. Uangalifu huo wa kipekee ulionyeshwa na Maykapar katika maeneo yote. Ikiwa ilihusu kufanya kazi na ilikuwa ni suala la maonyesho ya tamasha, basi hakuzingatia tu mpango, mlolongo wa utendaji wa vipande, lakini pia alizingatia dakika za kila pause kati yao na muda wa mapumziko; katika kazi yake ya uigizaji na ufundishaji, tunakutana kihalisi na mapambo ya vito vya kazi zake; wakati wa kuchapisha insha - kwa uteuzi makini wa maelezo madogo; kuandaa vitabu na ripoti, alisoma kwa uangalifu nyenzo zinazounga mkono, fasihi, akavutia vyanzo anuwai, ambavyo, kwa maoni yake, vinaweza kusaidia kufafanua kiini cha jambo hilo. Na hivyo daima na katika kila kitu. A. Rubinshtein, ambaye alimsikia Maykapar mara kwa mara kwenye matamasha ya wanafunzi, alitoa pendekezo: "Inatosha kwako kusoma! Tayari wewe ni mpiga kinanda aliye tayari. Toa matamasha, na jukwaa litakufundisha kile ambacho hakuna profesa ulimwenguni anayeweza kufundisha. wewe." Walakini, miaka saba tu baada ya mazungumzo haya, Maykapar aliamua kufanya tamasha la kujitegemea, ambalo alitoa huko Berlin, mara baada ya kumaliza masomo yake na Leshetitsky. Programu ya tamasha ilijumuisha vipande vilivyofanywa na Leshetitsky.

Wiki mbili baadaye, katika Ukumbi huo huo wa Bechstein, tamasha la pili la Maykapar lilifanyika Berlin, ambalo pia lilikuwa mafanikio madhubuti, lakini kwa ukosoaji wa kawaida wa ukosoaji, kwani Maykapar alikataa kumpa mhakiki hongo fulani kwa hakiki nzuri. kwenye gazeti.

Mnamo 1898, Maykapar alirudi Urusi na kukaa Moscow. Anajitahidi kuigiza katika matamasha mara nyingi iwezekanavyo. Maikapar hujitayarisha kwa maonyesho kwa uangalifu mkubwa, anafikiria juu ya programu za tamasha, bila kujali kama ni bendi yake ya clavier, utendaji katika mkusanyiko (na waandishi wa habari wa violinist, mpiga kinanda Ganeshina), au katika tamasha la hisani. Anajumuisha kazi zake mwenyewe ndani yao kwa uangalifu mkubwa na kwa kiasi kidogo.

Vyombo vya habari vya Urusi, tofauti na vyombo vya habari vya kigeni, vilimtendea Maykapar kwa huruma. Hapa ni nini kilichoandikwa, kwa mfano, kuhusu tamasha lake la kwanza huko Moscow: "... Bach's C-minor fugue, Schubert's A-minor sonata, vipande vidogo kadhaa na Grieg, Chopin, Schumann, Leshetitsky (mmoja wa walimu wa piano) na Tchaikovsky alimpa mpiga kinanda fursa ya kutambulisha watazamaji na talanta yake ya huruma.Anacheza bila hila yoyote, athari za makusudi, kwa urahisi, muziki, kiasi na akili.Yeye, labda, anakosa tabia katika kila kitu kwa ukamilifu wa kisanii wa utendaji, na hii. ni moja ya sababu kwa nini sisi hatusikii kutoka kwake, kwa kusema, vilele, pointi za mwisho za msanii mwenye uraibu, za kusisimua na pia za kuvutia.Na iwe hivyo, lakini katika wakati wetu, uadilifu wa kufikiri na uwezo kueleza kila kitu kwa lugha inayoeleweka inapaswa kufurahia tahadhari ya kweli ... "(" Gazeti la Muziki la Kirusi ", 1900, No. 15 -16).

Maykapar kwa mara ya kwanza fasihi ya mbinu iliibua swali la hitaji la ukuzaji wa usikivu wa ndani kwa wanamuziki na haswa kuashiria uwezekano wa maendeleo yake. Maykapar anashiriki kikamilifu katika "Mzunguko wa Kisayansi na Muziki" ulioandaliwa huko Moscow mwaka wa 1902, ulioongozwa kwanza na S. Taneyev, na baadaye na profesa wa physiolojia A. Samoilov. Washiriki wa duara walikuwa wanamuziki mashuhuri wa Moscow na wanasayansi ambao walipendezwa na muziki. Maykapar alikua katibu wa duara na mratibu wa ripoti zote.

Maykapar alilazimika kuja kwenye mikutano ya duara kutoka Tver, ambapo mnamo 1901 alifungua yake shule ya muziki. Alidumu miaka mitatu. Kwa muda mfupi kama huo, kwa kweli, Maykapar hakuweza kuona matokeo muhimu ya kazi yake ya ufundishaji, hata hivyo, madarasa na watoto yaliongoza Maykapar kwenye wazo la kuunda vipande vya piano vya watoto "Miniatures" na "Preludes Tatu" za piano, ambayo ilipata majibu mazuri kwenye vyombo vya habari.

Ugumu wa kuongoza nchini Urusi kazi ya kisayansi katika fani ya muziki ilikuwa ni sababu mojawapo iliyomsukuma Maykapar kwenda nje ya nchi. Berlin wakati huo ilikuwa kituo ambacho kilivutia wanamuziki wakubwa zaidi huko Uropa. Huko Berlin nilipiga kwa ufunguo maisha ya tamasha; matamasha ya symphonic na solo yalifanyika kila siku katika kumbi kadhaa. Maykapar alikwenda Berlin bila udanganyifu. Kufika huko, alitoa tena tamasha katika Ukumbi wa Bechstein, kisha akaanza kutoa matamasha katika miji mingine ya Ujerumani.

Maykapar hakuchagua Berlin kama makazi yake kuu, lakini Leipzig, ambayo ilikuwa ya kupendeza kwake kama kitovu cha mawazo ya kisayansi ya muziki. Kuishi katika miji hii miwili, Maykapar alihudhuria matamasha, alisoma fasihi, alikutana na watunzi, wanamuziki na wasanii. Maonyesho yake ya tamasha yalifanyika katika kumbi ndogo. Mafanikio makubwa alianguka kwa utendaji wake na mkewe, Sofia (Sultane) Maykapar. Sauti yake ya kupendeza ya soprano ilimletea sifa kubwa.

Maikapar anapanga kuunda kitabu cha kiada, ambacho, kulingana na data ya kisayansi, kingeangazia maswala muhimu zaidi ya kufundisha piano. Kana kwamba katika muendelezo wa kitabu kilichochapishwa kwenye sikio la muziki, sehemu tofauti zilipaswa kuwa na vichwa: "Rhythm", "Technique", "Sight Reading", "Pedalization", "Public Performance", nk. Kazi hii ilianzishwa na Maykapar, iliendelea kwa miaka mingi, mengi tayari yamefanywa, lakini haijakamilika kabisa. Kazi hiyo iligeuka kuwa ngumu sana kusuluhisha na mtu mmoja, kwa kuzingatia uangalifu wa kipekee wa mwandishi.

Kuishi nje ya nchi, Maykapar hapoteza mawasiliano na Urusi. Hapa jamaa zake waliishi, hapa alikuja kupumzika wakati wa kiangazi. Mnamo 1910, alipokuwa Berlin, alipokea barua ifuatayo kutoka kwa mkurugenzi wa Conservatory ya St. Petersburg A. Glazunov:

"Mpendwa Semyon Moiseevich (Glazunov anamwita kimakosa Maykapar Semyon, na sio Samuil Moiseevich. - R.A.). Ninakuletea mawazo kwamba katika mkutano wa baraza la kisanii uliofanyika mnamo Septemba 18, nilikupendekeza kama mgombea wa mwalimu wa piano, wote wawili wa chini. na wa daraja la juu.Baraza liliniidhinisha kukujulisha hili.Uchaguzi ufanyike katika siku za usoni na matokeo ya uchaguzi, ambayo, natumaini, yatapendeza, nitawajulisha kwa njia ya simu.Kwa heshima ya dhati. na kujitolea, A. Glazunov."

Matarajio ya kufanya kazi ya ufundishaji kwenye kihafidhina, ambapo yeye mwenyewe alisoma, yalionekana kumvutia Maykapar. Conservatory ya St. Petersburg ilifurahia sifa ya kuwa mojawapo ya taasisi bora zaidi za elimu ya muziki ulimwenguni. Kwa kazi ya ufundishaji ya Maykapar, hali katika kihafidhina ilikuwa nzuri sana. Idara ya piano ya kihafidhina iliongozwa na A. Esipova, mwanafunzi wa Leshetitsky, ambaye alifurahia mamlaka isiyo na shaka kutokana na umaarufu wake wa kisanii na ufundishaji; pamoja na Esipova, kati ya maprofesa wa kihafidhina walikuwa wanafunzi wengine wa Leshetitsky - K. fan-Ark, ambaye alikufa mwaka wa 1909, M. Benz-Efron.

Swali lilipotokea kwenye chumba cha kuhifadhia maiti kuhusu kumwalika mwalimu mpya wa piano, hakuna aliyepinga kugombea kwa Maykapar. Alikuwa mwanafunzi wa Conservatory ya St. Petersburg, alikuwa wa shule ya Leshetitsky, alitoa matamasha na kufanya kazi ya ufundishaji nje ya nchi. Kwa kuongezea, pia alikuwa na elimu ya chuo kikuu, ambayo sio kawaida kati ya wanamuziki wa kitaalam. Ya umuhimu fulani ilikuwa ukweli kwamba alihitimu kutoka kwa kihafidhina katika utaalam mbili katika wakati wake na kwa sasa tayari amejipatia jina kama mtunzi na mwandishi wa kitabu muhimu cha kinadharia kwenye sikio la muziki.

Hivi karibuni Maykapar alipokea simu ikimuarifu juu ya matokeo mazuri ya kura katika baraza la kisanii la kihafidhina. Tangu vuli, tayari ameanza madarasa. Kuanzia kama mwalimu, miaka miwili baadaye aliidhinishwa kuwa mwalimu mkuu, na mnamo 1915 kama profesa katika darasa maalum la piano.

Kwa karibu miaka ishirini, Maikapar alikuwa akifundisha katika Conservatory ya St. Maonyesho yake ya tamasha, haswa katika Ukumbi Mdogo wa Conservatory, yalivutiwa na utamaduni wa utendaji. Maykapar alikuwa wa idadi ya waigizaji "wenye akili", ambao kanuni zao za busara zilishinda mhemko. "... Bw. Maykapar sio mpiga kinanda tu, lakini, kinachopendeza hasa kusisitiza, ni mwanamuziki mwenye mawazo, na ubora huu haupatikani kwa wasanii wa kisasa wa tamasha," moja ya mapitio ya matamasha yake yalibainisha. Mafanikio muhimu zaidi ya Maykapar yalikuwa mnamo 1925 mzunguko wa matamasha saba ambayo alicheza yote. sonata za piano Beethoven. Kufanya, ambayo Maykapar alipenda kila wakati, ilibaki kwake msingi wa shughuli zingine zote - muundo, ufundishaji, kazi ya kisayansi.

Miongoni mwa nyimbo za Maykapar, iliyoundwa katika nyakati za kabla ya mapinduzi, miniature za piano ni za kupendeza sana: "Karatasi 12 za Albamu", "Puppet Theatre" ya nambari saba. Walakini, ushindi wa kweli wa Maykapar kama mtunzi wa watoto ni "Spikers" - mzunguko wa michezo iliyoundwa baada ya mapinduzi.

Wakati wa kazi yake katika Conservatory ya Leningrad, Maykapar alihitimu zaidi ya wapiga piano arobaini. Katika kazi yake mwenyewe ya ufundishaji, Maykapar alikuwa mfuasi wa shule ya Leshetitsky. Maikapar, hata hivyo, hakubaki kuwa mwigaji wa mbinu za mwalimu wake. Maikapar amekuwa mwalimu mtafutaji maisha yake yote.

Kujitahidi kupata mafanikio mapya, Maykapar aligeukia sayansi kila wakati. Acoustics, fiziolojia, saikolojia na sayansi zingine, ambazo alitumia kudhibitisha vifungu fulani vya mazoezi ya muziki, hazikuwa na uwezo wa kujibu mahitaji yao kila wakati, na kutafakari maswali ya kisayansi kwa Maykapar mara nyingi kulikuwa na maana ya kimsingi tu.

Kama mwanasayansi na mtu wa umma Maykapar alikuwa hai sana katika miaka ya ishirini. Maykapar alishiriki katika kurekebisha mitaala ya kihafidhina, alishiriki katika kazi ya tume mbalimbali. Anatoa ripoti za mbinu katika mikutano ya kitivo cha piano. Kazi yake inaonekana Shirika la kisayansi kazi kama inavyotumika kwa kazi ya mwanamuziki mwigizaji", inachunguza mfumo wa kazi ya wapiga piano wakubwa wa Magharibi: Egon Petri, Artur Schnabel, Ignaz Friedman. Mnamo 1927, kitabu cha Maykapar "Umuhimu wa Kazi ya Beethoven kwa Usasa Wetu" kilichapishwa. na utangulizi mkubwa wa A. V. Lunacharsky Katika kitabu hiki, kilichoundwa kwa msingi wa uchunguzi wa kina wa kazi ya mtunzi mkuu, na vile vile katika ripoti iliyosomwa kwenye kihafidhina kwenye mkutano mkuu wa kumbukumbu ya Kumbukumbu ya miaka 100 ya kifo cha Beethoven, Maykapar alisisitiza nadharia hii: "Urithi mkubwa ulioachwa kwa ubinadamu na Beethoven, miaka mia moja baada ya kifo chake, unahifadhi nguvu zake zote na umuhimu wake wote wa kitamaduni, ukidhi kikamilifu mahitaji ya kisasa yetu, lakini sisi wenyewe. wako mbali na kutambua kikamilifu na kutumia thamani yake ya kitamaduni.

Katika miaka hii, hali ngumu iliibuka katika kihafidhina, kwa sababu ya mapambano ya shule na mitindo mbali mbali ndani ya kitivo cha piano. Haya yote yalidai aina ya nguvu kutoka kwa Maykapar. Alianza kuugua. Baada ya kuwaleta wanafunzi wa mwisho kuhitimu, Maykapar mnamo 1929 aliacha kazi yake katika kihafidhina. Alitoa nguvu zake zilizobaki ubunifu wa muziki na kazi za fasihi. Katika kipindi cha RAPMA, wakati shughuli za kiutawala za shirika hili zilienea kwa karibu taasisi zote za muziki, nyimbo za Maykapar zilikataliwa na wahariri wa Muzgiz, au uchapishaji wao ulicheleweshwa. Jaribio lisilofanikiwa la mtunzi kubadilisha hali ya sasa lilimlazimisha kujihusisha na ukuzaji wa nyimbo zake kupitia matamasha ya uandishi katika shule za muziki, majumba ya waanzilishi na taasisi zingine huko Leningrad na Kyiv. Ni mnamo 1932 tu, baada ya kufutwa kwa RAPMA, ambapo kazi za Maykapar zilianza kuchapishwa tena, lakini hata hivyo kwa kiasi mbali na kutosheleza mahitaji yao.

Maikapar alikuwa mgumu sana kuondoka kwenye kihafidhina. Bado alikuwa amejaa maoni ya ubunifu, alitaka kufanya, kufanya kazi ya ufundishaji. Kwa uzoefu huu uliongezwa uchungu wa kupoteza katika miaka ya 30 ya Nadechka mpendwa wa miaka minane, binti kutoka kwa ndoa ya pili ya Maykapar kwa mwanamuziki Elizaveta Aronovna Totesh, ambaye wakati mmoja alipata elimu yake katika kihafidhina.

Mnamo 1934, shindano la talanta za vijana liliandaliwa huko Leningrad, ambapo wanamuziki wa watoto wenye umri wa miaka saba hadi kumi na sita walishiriki. Maykapar alikuwa mwanachama wa jury la shindano hilo. Zaidi ya nusu ya wasemaji walicheza vipande vyake vya piano. Uamuzi wa Lensoviet wa Aprili 17, 1934 ulisema: "Mark kazi nzuri juu ya mapitio na uendelezaji wa elimu ya kisanii ya watoto kuhusiana na ushindani wa vipaji vya vijana, ambayo ni ya umuhimu mkubwa wa kitamaduni, na kupitisha uamuzi wa kamati ya ushindani juu ya kukabidhi Maykapar S.M. ".

Katika miaka ya mwisho ya maisha yake, Maykapar alifanya kazi kwa bidii katika maswali ya nadharia ya utendaji. Karibu alimaliza kazi "Ubunifu na kazi ya mwimbaji wa muziki kulingana na uzoefu na kwa kuzingatia sayansi." Kazi ya Maykapar ilibaki kwenye maandishi, lakini mawazo yake juu ya mbinu ya kufanya kazi kwenye kipande cha muziki yalionyeshwa katika mihadhara ambayo alitoa katika chemchemi ya 1935 katika Nyumba ya Elimu ya Kisanaa ya Watoto huko Leningrad. Mihadhara hiyo iliitwa "Jinsi ya kucheza piano" na ilikusudiwa kwa watoto wa umri wa shule. Muhtasari uliobaki wa hotuba hutoa wazo sio tu la yaliyomo, lakini pia juu ya fomu ambayo Maykapar aliwasilisha habari maalum kwa watoto. Kazi hii ya Maykapar, kwa ufupi wake wote, inaweza kuwa na manufaa kwa wanamuziki-walimu kama mfano wa jinsi inavyowezekana kutoa taarifa muhimu kuhusu uchanganuzi katika lugha inayoeleweka kwa wanafunzi. kipande cha muziki na kujifunza kwake zaidi kuhusiana na upekee wa muundo.

Katika mwaka huo huo wa 1935 Maykapar aliandika makala "Mkusanyiko wa Ala za Watoto na Umuhimu Wake katika Mfumo wa Elimu ya Muziki".

Moja ya vizuizi kuu vya kuanzishwa kwa mkusanyiko katika madarasa na watoto katika miaka hiyo ilikuwa ukosefu wa lazima. fasihi rahisi zaidi. Kwa mlolongo uleule ambao Maikapar alitunga mizunguko ya vipande vya piano nyepesi ("Spikers", "Miniatures", nk), anaandika vipande vya mikono minne ("Hatua za Kwanza"), vipande vya violin na piano (sonata "Richs", "Nyimbo za mchana na usiku"), kwa ajili ya watatu na aina nyingine za ensemble ya ala.

Katika miaka ya mwisho ya maisha yake, pamoja na kutunga vipande vya mkusanyiko wa ala na mzunguko ambao haujakamilika wa utangulizi wa mwanga na fugues za pianoforte, Maykapar aliendelea kuzingatia sana kazi ya mbinu. Maisha yake yote, akiwa amekaa kwenye piano na dawati la kuandika, Maykapar hakuchoka kufanya kazi hadi siku za mwisho na akafa Mei 8, 1938, usiku wa kuamkia kuchapishwa kwa kitabu chake Years of Teaching. Alizikwa kwenye madaraja ya Fasihi ya kaburi la Volkov huko Leningrad.

Mkusanyiko kamili wa kazi zilizochapishwa za Maykapar unaweza kutoshea katika juzuu moja. Ingawa idadi yao ni kubwa sana (zaidi ya majina 200), nyingi zao ni taswira ndogo za piano ambazo zinafaa kwenye ukurasa mmoja au mbili. Kazi za Maykapar zilichapishwa nchini Ujerumani, Austria, Uingereza, Ufaransa, Amerika, lakini haifuati kutoka kwa hili kwamba zilisambazwa sana wakati wa uhai wa mwandishi. Mwanzoni, wakati Maykapar hakujulikana kama mtunzi, nyimbo zake za kwanza (mapenzi na vipande vya piano) zilichapishwa nje ya nchi kwa idadi ndogo na, kama ilivyokuwa kawaida wakati huo, kwa gharama ya mwandishi. Baadaye, wakati michezo ya watoto ya Maykapar ilipotambuliwa, ni baadhi tu yao ambayo ilichapishwa tena na wachapishaji wa kigeni. Idadi kubwa ya maandishi ya Maykapar yalichapishwa nchini Urusi. Wakati wa uhai wa Maykapar, zilitolewa kwa wingi ambazo hazikukidhi mahitaji tena; baada ya kifo cha mwandishi, mahitaji haya yaliongezeka kila mwaka na kuhitaji kuchapishwa tena nyingi. Siku hizi, katika maktaba yoyote ya muziki nchini Urusi, faharisi ya kadi iliyo na kichwa cha nyimbo zake inaweza kushindana kwa sauti na idadi ya kadi zilizo na majina ya nyimbo na watunzi wakubwa wa wakati wetu. Kwa tabia, vipande vya piano vya watoto vya Maikapar pekee ndivyo vilichapishwa tena.

Kuandika muziki kwa watoto ni jambo la lazima sana, la heshima, lakini si rahisi. “Ndiyo, hali nyingi sana zinahitajika kwa ajili ya elimu ya mwandikaji wa watoto,” Belinsky alisema, “unahitaji nafsi yenye neema, upendo, upole, na moyo sahili wa kitoto; akili iliyoinuliwa, iliyoelimika, mtazamo ulioelimika wa somo hilo. , na si fikira changamfu tu, bali pia fantasia changamfu ya kishairi inayoweza kuwasilisha kila kitu katika picha hai za upinde wa mvua." Kwa hili anaongeza: "Mwandishi bora kwa watoto, bora zaidi wa mwandishi kwao, anaweza tu kuwa mshairi."

Kukidhi mahitaji yaliyowekwa na Belinsky kwa waandishi wa watoto, katika maandishi yake mengi kwa watoto, S.M. Maykapar alithibitika kuwa mshairi wa kweli.

Maikapar, Samuil Moiseevich

Jenasi. Desemba 6, 1867 huko Kherson. Alisoma muziki huko Taganrog na G. Moll, kisha huko St. Petersburg, ambapo mwaka wa 1891 alihitimu kutoka kitivo cha sheria cha chuo kikuu na mwaka wa 1893 - kutoka kwa kihafidhina katika darasa la piano. (Chesy) na nyimbo (Soloviev). Baada ya kuhitimu kutoka kwa Conservatory, aliboresha na Leshetitsky huko Vienna, baada ya hapo akaimba katika matamasha huko Berlin, Leipzig, St. Petersburg, Moscow, nk Anaishi Moscow. Vipande vyake vya piano vimechapishwa. (Op. 2, 3, 4, 5,), mapenzi (p. 1) na kitabu "Sikio la Muziki" (Moscow, 1900; utafiti juu ya asili na maana ya sikio la muziki, ukosoaji mbinu za kisasa maendeleo yake na pendekezo la njia mpya, ambayo inatoa umuhimu sawa kwa maendeleo ya sauti safi na uboreshaji wa hisia ya rangi ya sauti na nuance).

Maikapar, Samuil Moiseevich

jenasi. Desemba 18 1867 huko Kherson, akili. Mei 8, 1938 huko Leningrad. Mtunzi. Alihitimu kutoka Petersburg. hasara. mwaka 1893 darasani. f-p. I. Weiss (awali alisoma na V. Demyansky na V. Chesy), mwaka wa 1894 katika darasa. nyimbo za N. F. Solovyov. Mnamo 1894-1898 aliboresha kama mpiga kinanda na T. Leshetitsky huko Vienna. Alifanya kama mpiga kinanda. Mnamo 1901-1903 mikono. muziki shule za Tver. Mnamo 1903-1910 aliishi na kufanya kazi nchini Ujerumani. Mnamo 1910-1930 mwalimu Petrogr. (Leningr.) hasara. (profesa tangu 1917).

Cit.: Kamba. quartet; F-p. watatu; kwa unison skr. na f-p. katika mikono 4 - Suite Nyimbo za kazi za watu (kulingana na K. Bucher); kwa skr. na f-p. - Sonata rahisi, Wimbo wa mchana na usiku, Bagatelles; kwa fp. - sonata (c mdogo, mdogo), tofauti, utangulizi tatu, miniature nane, tofauti za sauti, suite ndogo katika mtindo wa classical, Riwaya ndogo, Vipande viwili, Mawazo yanayopita, Tofauti za ajabu, intermezzo za oktava mbili, utangulizi wa brashi kumi na mbili bila kunyoosha hadi oktava, Suite ya Mchungaji, kurasa kumi na mbili za albamu, Shairi katika beti sita, Barcarolle, Harlequin Serenade, Tamthilia ya Puppet, Grand Sonatina, Lullaby Tales , Noti mbili za zabuni, Spillikins, Little Suite, Staccato Preludes, Miniatures, Sonata ya Pili, Ballade, Dibaji Nne na Fughetta, Dibaji Ishirini za Pedali; kwa fp. Mikono 4 - Hatua za kwanza; kwa sauti na piano - mapenzi kwenye cl. Washairi wa Ujerumani, N. Ogarev, G. Galina, K. Romanov na wengine; mwanziko kwa Tamasha la Mozart kwa piano 2 pamoja na orc. B-gorofa kuu.

Mwangaza. cit.: Sikio la muziki, maana yake, asili, vipengele na njia ya maendeleo sahihi. M., 1890, toleo la 2. Petrograd, 1915; Thamani ya kazi ya Beethoven kwa wakati wetu. M., 1927; Miaka ya masomo. M. - L., 1938; Jinsi ya kucheza piano. Mazungumzo na watoto. L., 1963.

Maikapar, Samuil Moiseevich

(amezaliwa Desemba 18, 1867 huko Kherson, alikufa Mei 8, 1938 huko Leningrad) - Sov. mtunzi, mpiga kinanda, mwalimu, mwanamuziki mwandishi. Alianza kusoma muziki akiwa na umri wa miaka 6 (masomo kutoka kwa G. Moll). Mnamo 1885 alihamia St. Petersburg na akaingia kwenye kihafidhina, ambapo walimu wake wakuu walikuwa I. Weiss (fp.), N. Solovyov (muundo). Wakati huo huo, alisoma sheria. kitivo cha chuo kikuu (alihitimu mnamo 1890). Baada ya kuhitimu kutoka kwa Conservatory hadi 1898, alijikamilisha kama mpiga kinanda kwa mkono. T. Leshetitsky. Kuanzia 1898 hadi 1901 aliimba katika matamasha na L. Auer na I. Grzhimali. Mnamo 1901 alianzisha Mus. shule huko Tver (sasa jiji la Kalinin) na kuiongoza hadi 1903. Kuanzia 1903 hadi 1910, wanaoishi wengi. huko Moscow, alifanya kazi shughuli ya tamasha, alitoa matamasha kwa utaratibu nchini Ujerumani. Alichukua sehemu ya kazi (katibu) katika kazi ya duru ya kisayansi na muziki ya Moscow iliyoongozwa na S. Taneyev. Kuanzia 1910 hadi 1930 alifundisha piano katika Conservatory ya St. Petersburg-Petrograd-Leningrad. Alikuwa mwanzilishi wa utendaji katika matamasha ya mzunguko wa sonatas 32 za Beethoven (kwa mara ya kwanza mnamo 1927). Mwanamuziki mwenye vipaji vingi, M. alijulikana kama mwandishi wa piano. inacheza kwa watoto na vijana. Hasa, mzunguko wake wa miniature za piano "Spikins" alishinda umaarufu mkubwa.

Cit.: kamera-chombo. ans. - quartet, fp. watatu, "Easy Sonata" kwa Skr. na fp;. vipande vya fl., ikiwa ni pamoja na Sonata, Ballad, Poem, kadhaa. mizunguko ya tofauti, mfululizo 2 wa "Fleeting Thoughts", 2 octave intermezzos, nk; St. fp 150. michezo ya watoto, ikiwa ni pamoja na Spillikins (michezo 26), miniature 24, hadithi fupi 18, utangulizi 4 na fughettas, utangulizi 20 wa kanyagio, n.k.; inacheza kwa Skr. na fp;. mapenzi; vitabu "Sikio la Muziki" (1900, toleo la 2. 1915), "Umuhimu wa kazi ya Beethoven kwa wakati wetu", na utangulizi. A. Lunacharsky (1927), "Miaka ya masomo na shughuli ya muziki"," Kitabu kuhusu muziki kwa wanafunzi waandamizi "(1938), nk.

Ensaiklopidia kubwa ya wasifu. 2009 .

Tazama "Maikapar, Samuil Moiseevich" ni nini katika kamusi zingine:

Maykapar, mpiga kinanda na mtunzi wa Samuil Moiseevich (aliyezaliwa 1867), mwalimu katika Conservatory ya Petrograd. Alihitimu kutoka Chuo Kikuu cha St. Petersburg katika Kitivo cha Sheria (1891) na kisha Conservatory ya St. Petersburg (1893, mwanafunzi ... ... Kamusi ya Wasifu

Samuil Moiseevich Maykapar Taarifa za msingi Tarehe ya kuzaliwa ... Wikipedia

- (1867-1938), mpiga piano, mtunzi. Mwanafunzi wa T. Leshetitsky. Mwandishi wa watoto wengi (pamoja na wa kufundisha) vipande vya piano(mzunguko "Spikers", nk), elimu kazi za mbinu. Alifundisha (1910-30; piano) huko St. Petersburg ... ... Kubwa Kamusi ya encyclopedic

- (Desemba 18, 1867, Kherson Mei 8, 1938, Leningrad) mpiga kinanda maarufu na mtunzi, mwalimu katika Conservatory ya Petrograd, mwandishi wa muziki. Karaite kwa asili. Mwanamuziki mwenye vipaji vingi, Maykapar alijulikana kama mwandishi wa ... ... Wikipedia

Samuil Moiseevich Maikapar Samuil Moiseevich Maikapar (Desemba 18, 1867, Kherson Mei 8, 1938, Leningrad) ni mpiga piano maarufu na mtunzi, mwalimu katika Conservatory ya Petrograd, na mwandishi wa muziki. Karaite kwa asili. Inayobadilika ... ... Wikipedia

Sofya Emmanuilovna Maykapar ... Wikipedia

Vitabu

Samuil Moiseevich Maikapar. Spillikins Astakhova N.V.

Elena Kurlovich

Lengo: Ushirika watoto kwa urithi wa ubunifu wa mtunzi S. M. Mikepara.

Kazi: 1. Fundisha watoto kutofautisha kati ya mfano wa muziki, njia za kujieleza za muziki, aina ya kazi za muziki.

2. Kuendeleza hisia ya rhythm, uwezo wa kufikisha asili ya muziki kupitia harakati.

3. Kukuza mwitikio wa kihisia, upendo kwa muziki.

Mapambo ya ukumbi:

Picha ya S. M. Mikepara, sanduku la muziki, toys ndogo za watoto, kitabu cha hadithi za hadithi, picha za Conservatory ya St.

Sauti laini "Waltz" KUTOKA. Mikepara. Watoto huingia kwenye ukumbi, kukaa chini.

Mkurugenzi wa muziki:

Hamjambo wasikilizaji wapenzi! Leo tumekusanyika nawe kwenye chumba cha muziki ili kusikiliza muziki, kujitolea kwa ajili yenu watoto. Aliandika mtunzi Samuil Moiseevich Maykapar. (Inaonyesha picha. Kielelezo 1.) Samweli Maykapar alizaliwa zaidi ya miaka mia moja na arobaini iliyopita. Kuna watoto katika familia - Samuil na dada zake wanne, ambao wamehusika katika muziki tangu utoto. Mama yake alicheza piano vizuri sana. Masomo ya muziki ya mvulana yalianza akiwa na umri wa miaka sita, na katika umri wa miaka tisa Maykapar alishiriki katika matamasha.

Alipokua, alienda kusoma katika Conservatory ya St. (Kielelezo2. Kielelezo3.) tal kuandika, kutunga muziki, ikiwa ni pamoja na kwa watoto. Maarufu sana kwa mzunguko wa piano wa watoto wake "Spikers". Sikiliza sauti ya neno hili - ni ya upendo, mpole, ya muziki. Muda mrefu uliopita "Spikers"- Ilikuwa mchezo wangu favorite watoto. Juu ya meza kumwagika rundo la ndogo sana mambo madogo: vikombe, mitungi, vikombe na vyombo vingine vya nyumbani. Ilikuwa ni lazima kupata spillikins kutoka kwenye rundo na ndoano ndogo, moja baada ya nyingine, bila kusonga wengine.

Mchezo "Spikers" katika toleo la kisasa

Mkurugenzi wa muziki:

Michezo ndogo Mikepara kukumbusha spillikins hizo hizo kutoka mchezo wa zamani. Sikiliza mmoja wao "Mchungaji" (Utendaji)

Mchungaji ni mvulana mdogo ambaye, siku ya mkali, ya jua, alitoka kwenye majira ya joto, meadow ya maua karibu na mto. Ili isichoke kuchunga kundi lake, alijikata mwanzi na kutengeneza bomba ndogo kutoka kwake. Mlio mkali na wa furaha wa bomba huzunguka kwenye malisho. Katikati ya miniature, wimbo unasikika msisimko, wasiwasi, na kisha jua na furaha tena. Wacha tucheze mchezo huu orchestrate: wakati muziki utasikika kuwa mwepesi, pembetatu za sauti za furaha zitafuatana nayo. Na ikiwa unasikia maelezo ya kusumbua, ya kusisimua, yataambatana na tremolo ya matari, maracas na matari.

Upangaji wa tamthilia "Mchungaji"

Pia Samweli Maykapar aliandika muziki, kujitolea kwa asili, majira. Nini "mazingira" nyote mnajua vizuri sana. (Majibu watoto) Sasa mchezo utasikika kwa ajili yako "Chemchemi". Ndani yake unaweza kusikia sauti za asili kuamka baada ya hibernation. Huu ni mlio wa mito, trills ya ndege hai. Muziki ni mwepesi, mwororo, wa uwazi, kama vile hewa safi ya masika.

Kusikia mchezo "Chemchemi"

Labda mmoja wenu anajua shairi kuhusu chemchemi na utusomee?

Kusoma mashairi kuhusu spring

Mkurugenzi wa muziki:

Jamani, mnapenda mafumbo? (Majibu watoto) Jaribu kukisia hili kitendawili:

Asubuhi shanga zilimetameta

Nyasi zote ziliwekwa ndani.

Na tuende kuwatafuta wakati wa mchana -

Tunatafuta, tunatafuta - hatutapata! (Umande, matone ya umande)

Samweli Mikepara kuna mchezo wenye jina moja "Rosinki". Hebu tujaribu kufikisha wepesi na uwazi wa matone haya madogo-shanga katika mwendo.

Zoezi la muziki-mdundo "Kukimbia Rahisi" kwa muziki wa S. Mikepara"Rosinki"

Inaonekana kama mchezo "Sanduku la muziki"

Unaweza kusema nini kuhusu muziki huu? (Majibu watoto) Anaonekana kama toy. Sauti zake ni za juu sana, nyepesi, zinasikika. Kukumbusha mchezo wa kengele ndogo, ukitualika kwenye hadithi ya hadithi. Na katika hadithi za hadithi kuna miujiza mingi na uchawi. Kwa mfano, "Buti za ligi saba". Vipi mtunzi anawasawiri? Hizi ni miruko mikubwa ya sauti za lafudhi za mtu binafsi, zilizopimwa na nzito, kama hatua kubwa za jitu linaloshinda umbali mkubwa.

Kusikia mchezo "Buti za ligi saba"

mchezo unaofuata jina la mtunzi"Hadithi". Je! una hadithi zako uzipendazo? (Majibu watoto) Ndio, hadithi ni tofauti. Sikiliza "Hadithi". Maneno gani yanaweza kuelezea muziki unaochezwa? (Majibu watoto) Wimbo unasikika laini, huzuni kidogo.

Hali ya kufikiria kwa mwanga huundwa. Au labda mtu aliwasilisha hadithi yake wakati akisikiliza mchezo huu? (Majibu watoto)

Leo guys katika chumba chetu cha muziki tuligusa urithi wa muziki mtunzi C. M. Mikepara. Vipande kutoka kwa mzunguko wa piano wa watoto vilisikika kwa ajili yako "Spikers". Hiyo na mbaya "Mchungaji" (Kielelezo 4. Kielelezo5.)

na "Buti za ligi saba" (Kielelezo9. Kielelezo10.)

na "Sanduku la muziki", na kucheza "Chemchemi" (Kielelezo 6. Kielelezo7.)

na ndogo "Hadithi" (Kielelezo 11.)

na "Rosinki" (Kielelezo 8.)

Na ninapendekeza uende kwenye studio yetu ya sanaa "Upinde wa mvua", na kile unachokumbuka zaidi, kielezee kwenye michoro yako. Nakutakia ubunifu kuinua na msukumo!

Machapisho yanayohusiana:

Yetu shule ya awali ana uzoefu wa miaka mingi katika ushirikiano wa kijamii na mashirika na taasisi mbalimbali za jamii. Tunatekeleza.

"Hadithi ya upendo mmoja." Mazungumzo-tamasha na watoto wa umri wa shule ya upili Mwandishi: Romakhova Marina Gennadievna, mwalimu wa piano wa Chuo Kikuu cha Watoto na Vijana cha Krymsk Kusudi: elimu ya maendeleo kamili, yenye usawa, ya kiroho.

Mazungumzo kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Prince Vladimir" Umuhimu: utu wa Prince Vladimir, maana ya kihistoria Vladimir Mtakatifu kwa watu wa Urusi ni ya kudumu na inafaa na.

Mazungumzo kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Nani anaunda sinema?" Mwalimu: Jamani, mnapenda kutazama sinema? (Majibu ya watoto) Ni filamu gani unazipenda zaidi? Mwalimu: Umewahi kujiuliza?

Mazungumzo kwa watoto wakubwa umri wa shule ya mapema na sehemu ya vitendo "Dhahabu Nyeusi ya Yugra" Kusudi: Kupanua mawazo ya watoto kuhusu asili.

Disco juu ya kazi za mtunzi V. Ya. Shainsky Discotheque kulingana na kazi ya V. Ya. Shainsky (burudani kwa watoto wa kikundi cha maandalizi ya shule) Watoto huingia kwenye ukumbi kwa muziki wa wimbo "Pamoja.

Tazama "Maikapar, Samuil Moiseevich" ni nini katika kamusi zingine:

Vitabu

Chaguo la Mhariri