Mtoto hasemi l. Utamkaji sahihi wa sauti ya L

Upungufu wa hotuba unaweza kusababisha matatizo kwa mtoto wakati wa kuwasiliana na wenzake. Tatizo hili linafaa hasa katika umri wa miaka 5-7. Na kwa mtoto wa shule Shule ya msingi Ni muhimu kutamka sauti kwa uwazi.

Herufi [L] ngumu na laini wakati mwingine ni ngumu kwa watoto, lakini kwa njia sahihi hii inaweza kurekebishwa.

Kama sheria, kwa umri wa miaka 4-5, hotuba ya watoto inakuwa wazi na wana uwezo wa kutamka sauti nyingi. Lakini hutokea kwamba kasoro za hotuba hubakia, na kuna sababu nyingi za hili. Kwa mfano, mtu katika familia anazungumza kwa njia isiyoeleweka au anazungumza lugha mbili, na mtoto huchanganya sauti. Sababu kuu za kasoro za hotuba ni:

• matatizo ya kusikia;
• matatizo na kupumua sahihi;
• shida ya kusikia ya hotuba.

Inafaa kulipa kipaumbele kwa vifaa vya articular (sifa za muundo wa ulimi, midomo, eneo la meno). Sababu ya kawaida ya matamshi yasiyo sahihi ya barua l ni frenulum fupi, wakati ulimi haufikii meno ya juu.

Vipengele vyote vilivyoorodheshwa vya anatomiki huamuliwa tu na mtaalamu wa hotuba na daktari wa watoto aliyehitimu; usifanye hitimisho la mapema mwenyewe. Na jambo moja zaidi: leo, ikiwa kuna shida na frenulum fupi, hawaikata; wataalam wanashauri tu kufanya mazoezi maalum ya kunyoosha frenulum.

Jedwali la silabi huundwa kwa uigaji haraka na matamshi sahihi ya herufi

Lahaja za matamshi yasiyo sahihi ya sauti "l"

Neno tata "lambdacism" linachanganya chaguzi zinazowezekana matamshi yasiyo sahihi ya herufi l wakati:

• mtoto hukosa sauti [L], [L’] (“imon” (limamu), “apata” (lapata));
• badala ya sauti [L], yeye hutamka [u], [v], nk.: (“uapa” (paw), “zauatoy” (dhahabu), “wuk” (upinde));
• sauti za puani [ng] zinaposikika: “nguna” (mwezi), “ngama” (hii huzingatiwa na rhinolalia, wakati kaakaa ngumu na laini hugawanyika, na kasoro za “midomo iliyopasuka”, “kaakaa iliyopasuka”).
• badala ya maneno sauti dhabiti kulainisha [L’]: (“luk” (upinde), “kigogo” (kigogo)).

Ikiwa hakuna upungufu mkubwa, basi mtaalamu wa hotuba mwenye ujuzi atakuambia jinsi ya kufanya kazi na mtoto katika kesi yako.

Mazingira ya darasa

Cube za barua zitasaidia mtoto mdogo jifunze alfabeti haraka fomu ya mchezo

Kujifunza kuzungumza sauti [L], [L] nyumbani sio kazi rahisi, lakini kwa wazazi wenye upendo inawezekana kabisa.

Pata wakati mtoto wako amejaa hali nzuri, tayari kucheza na kutengeneza nyuso, na kuanza kazi.

Mazoezi yote yanapaswa kufanywa kwa fomu ya kucheza ambayo ni ya kuvutia kwa mtoto. Fanya kila juhudi kuhakikisha kuwa mtoto wako haogopi kazi ngumu za matibabu ya hotuba wakati mwingine, lakini, kinyume chake, anataka kucheza nawe kwa njia hii mara nyingi zaidi.

Kazi yako kuu ni kufanya kazi juu ya uhamaji wa midomo, kuimarisha misuli ya ulimi na larynx.

Anza na mazoezi 1-2 kwa siku, hatua kwa hatua kuongeza kasi ili usizidishe mtoto wako na usisababisha kutopenda mafunzo ya tiba ya hotuba. Hakikisha kufanya mazoezi mbele ya kioo kikubwa, na taa ya kutosha, ukikaa vizuri kwenye kiti.

Kwa yoyote, hata ndogo, mafanikio katika madarasa, usisahau kumsifu mtoto wako.

Mazoezi ya kutamka

1. "Jam ya kupendeza!": Tunasogeza ulimi mpana juu ya midomo, kana kwamba tunalamba kitu kitamu, wakati mdomo wa chini hausaidii ulimi. Tunafanya hivi kwa dakika moja.
2. "tabasamu pana". Tabasamu kutoka sikio hadi sikio kwa sekunde 10, midomo yako imefungwa. Inapendekezwa kurudia mara 7-8.
3. "Upepo". Wakati wa zoezi hili, weka mdomo wako wazi kidogo, piga ulimi wako na midomo yako na pigo kwa nguvu zako zote (dakika 2-3 kwa kila kikao).
4. Shindana ili kuona ni nani aliye na ulimi mrefu zaidi, huku wakijaribu kufikia pua na kidevu.
5. "Tube". Zoezi la kuchekesha la kufunza ulimi wako unapouviringisha kuwa bomba.
6. "Farasi". Clack pamoja na mtoto wako kama farasi, hatua kwa hatua kuongeza kasi. Hakikisha kwamba taya ya chini haina hoja.
7. “Hammock”: Hapa ncha ya ulimi inakaa kwenye kato za juu za mbele ili iwe na umbo la machela yanayolegea. Kwa muda mrefu ulimi unafanyika katika nafasi hii, ni bora zaidi.
8. "Kuvu" ni wengi mazoezi ya ufanisi kunyoosha frenulum. Ulimi wa mtoto unapaswa kushikamana ("fimbo") kwenye palate ya juu kwa sekunde 20-30.
9. "Swing": kwa tabasamu pana, badala yake pumzika ncha ya ulimi wako kwenye incisors ya juu na ya chini.
10. Sauti "y": mwambie mtoto kutamka sauti hii kwa muda mrefu na kutolewa nje, ili ncha ya ulimi ifiche sana kinywani, na nyuma inagusa anga.

Kufundisha hili sauti ngumu, na pia kuimarisha, itachukua wiki 3 - 4, usikimbilie na usisimame kwenye matokeo yaliyopatikana.

Kutamka sauti husaidia sana mazoezi ya kupumua, mchezo wa kufurahisha na mapovu ya sabuni. Pia ni muhimu kupuliza dandelions, mishumaa, na manyoya na mtoto wako.

Ukuzaji wa hotuba huwezeshwa na shughuli za ubunifu kama vile kuchora, michoro, modeli, kushona, i.e., kila kitu kinachohusishwa na ustadi mzuri wa gari.

Usikasirike ikiwa mtoto wako hawezi kuzungumza sauti ngumu [L] mwanzoni. Laini [L´], kwa mfano, inaonekana kwa watoto kutokana na mvutano mkubwa katika misuli ya labia, ambayo hupita haraka.

Ni wakati gani mtaalamu wa hotuba anahitajika?

Kwa ujumla, inawezekana kwa wazazi kufanya sauti ya "l" kwa watoto wao nyumbani, lakini wakati mwingine tu mtaalamu wa hotuba mwenye ujuzi anaweza kusaidia. Kwa mfano, familia inazungumza kwa lafudhi, au wazazi wana shida na diction. Katika hali kama hizi, ni ngumu kuonyesha matamshi ya sauti kwa mtoto kwa njia ya ubora.

Ikiwa umekuwa ukifanya kazi na mtoto wako kwa muda mrefu, lakini bila mafanikio, unapaswa pia kutafuta msaada kutoka kwa mtaalamu wa hotuba. Labda mtoto wako anaona habari bora kutoka kwa mgeni.

Muhtasari

Kuwa na subira na busara kwa watoto wako, na basi hakika utafikia matokeo.

Pia, usisahau kufundisha pamoja nao na mara kwa mara kurudia kila aina ya mashairi ya kitalu, vidole vya lugha, mashairi ya kuchekesha kwa mazoezi ya sauti. Zote zinafaa katika matibabu ya hotuba, na muhimu zaidi, watoto wanazipenda sana na hata wanafurahiya kuzivumbua wenyewe.

Kuzungumza ni ustadi ambao umuhimu wake ni ngumu kukadiria. Watu huwasiliana moja kwa moja na hata hawafikirii juu ya njia gani za hotuba zinazohusika katika mchakato huo. Kuna sauti nyingi tunazotamka, lakini kutamka baadhi yao husababisha ugumu fulani.

Kawaida, kwa umri wa miaka 4-5, mtoto anaweza tayari kutamka karibu sauti zote. Kwa bahati mbaya, barua zingine ni ngumu zaidi kujua kuliko zingine. Matatizo mara nyingi hutokea kwa matamshi ya sauti ya L. Kids kigugumizi, maneno yanayopotosha na "lisp." Na ikiwa ndani shule ya chekechea Hii husababisha hisia, lakini shuleni kutoweza kutamka sauti zote kwa usahihi kunaweza kuwa shida kubwa. Jinsi ya kufundisha mtoto kusema herufi L? Inageuka kuwa kuna nambari mbinu za ufanisi ambayo inaweza kuondoa kasoro kama hiyo ya hotuba nyumbani.

Kabla ya kuendelea na mazoezi na herufi L, watu wazima wanahitaji kujifunza sheria kadhaa rahisi ambazo zitafanya mazoezi mepesi, na kutumia wakati na mtoto wako kunafurahisha:

• Ongea sawa. Usijaribu kurahisisha mambo kwa kuwa mtoto, utafanya mambo kuwa mabaya zaidi. Tamka maneno yote kwa usahihi - hii ni hali muhimu sana.
• Jibu maswali. Ikiwa mtoto wako haelewi kitu, acha na ueleze kwa undani zaidi. Kwa njia hii mtoto wako atahisi msaada mkubwa, na utapata uaminifu wake kamili.
• Badilisha shughuli kuwa michezo. Watoto hujifunza habari vizuri kupitia mchezo. Ni muhimu kwamba mazoezi husababisha majibu mazuri ya kihisia katika mtoto. Tengeneza hadithi za hadithi na panga adventures isiyo ya kawaida. Chini ya hali kama hizi, mtoto ataanza kutamka sauti L kwa kutafakari.
• Mazoezi haipaswi kuwa adhabu. Kwa njia hii, utamzuia mtoto wako kutaka sio tu kujifunza, bali pia kuwasiliana na watu wazima.
• Dumisha utaratibu. Endesha darasa kwa utaratibu, kwa wakati unaofaa kwako na kwa mtoto wako. Chaguo kamili- Mazoezi kwa dakika 5-10 mara 3-4 kwa siku.

Gymnastics ya hotuba

Gymnastics ya kuelezea ni seti ya mazoezi yenye lengo la kukuza viungo vya hotuba na kusikia. Mafunzo ya mara kwa mara ya aina hii yatakusaidia kujifunza kutamka sauti yoyote kwa usahihi na kwa uwazi, pamoja na "L":

• "Uchumba hai" Mjulishe mtoto wako kwa viungo vyote vinavyohusika katika mazungumzo: midomo, ulimi, mashavu, palate. Uliza mtoto wako kukaa mbele ya kioo na kuangalia kwa makini ni wapi na jinsi gani inaweza kusonga. Wakati wa mchakato huo, mtoto atapasha joto viungo vya mdomo kwa utulivu, joto na kujiandaa kwa madarasa.
• Kupumua kwa usahihi. Wengi wa barua hutamkwa unapopumua. Na ili matamshi yawe wazi na wazi, ni muhimu kudhibiti kiasi cha hewa. Zoezi la kupumua la mtoto linaweza kuwa la kupuliza mapovu ya sabuni au puto, boti za karatasi zinazoelea au kuzima mishumaa.
• Tabasamu. Ni muhimu kukumbuka kuwa sauti ya L lazima itamkwe kwa tabasamu pana. Alika mtoto wako atabasamu mdomo uliofungwa kutoka sikio hadi sikio na ushikilie grimace kwa sekunde 10.

Namba ya utafiti wa kisayansi ilithibitisha hilo ujuzi mzuri wa magari mikono huathiri moja kwa moja malezi ya hotuba ya watoto. Ikiwa unataka mtoto wako azungumze sauti kwa uzuri na kutoa hotuba yake kwa usahihi, mnunulie toys ndogo na plastiki.

Kabla ya kuanza mazoezi ya kutamka sauti "L", unapaswa kumwonyesha mtoto wako msimamo sahihi wa viungo vya kuelezea:

• Ncha ya ulimi iko kwenye msingi wa meno ya juu au alveoli, na inaweza pia kupumzika dhidi ya nafasi kati ya taya.
• Hewa iliyotoka inapaswa kupita kando ya ulimi.
• Pande za ulimi hazigusa mashavu na meno ya kutafuna.
• Mzizi wa ulimi uko katika nafasi ya juu, kamba za sauti mvutano na mtetemo.
• Kaakaa laini hufunika ufikiaji wa matundu ya pua.

Kawaida mtoto hana matatizo maalum kwa kusimamia utaratibu wa kutamka sauti L, kwa hivyo matokeo yanayoonekana yanazingatiwa baada ya masomo machache tu.

Mazoezi ya sauti L nyumbani

Mazoezi ya classical:

• Farasi mitaani. Tunaonyesha tabasamu pana, kuonyesha meno yetu, kufungua midomo yetu. Tunatoa sauti ya kwato kwa ulimi wetu. Unahitaji kuanza polepole na polepole kuongeza kasi kwa muda.
• Farasi ni jasusi. Toleo ngumu zaidi la zoezi la kwanza. Vitendo ni sawa, lakini huwezi kufanya kelele ya kubofya ya tabia. Muhimu! Taya inayoweza kusongeshwa lazima iwekwe, ulimi pekee ndio hufanya kazi.
• Manyoya. Tayarisha manyoya nyepesi kabla ya kuanza madarasa. Mwambie mtoto wako atabasamu, fungua mdomo wake kidogo, na uuma kidogo ncha ya ulimi wake. Sasa anahitaji exhale ili mtiririko wa hewa mbili ufanyike. Angalia nguvu na mwelekeo wa kupumua kwa kalamu.
• Pipi. Mtoto anapaswa kufungua kinywa chake kidogo, tabasamu na kuonyesha meno yake. Ncha ya gorofa ya ulimi inapaswa kuwekwa kwenye mdomo wa chini na kushoto katika hali hii kwa sekunde 10. Wakati mtoto wako anafanya kazi ya kwanza, chukua pipi yake favorite na ueneze kwenye mdomo wake wa juu. Mwambie mtoto wako alambe chakula hicho kwa ulimi wake mpana kwa mwendo wa juu na chini (sio kando). Hakuna haja ya kutumia pipi wakati ujao.
• Steamboat. Mtoto wako anapaswa kuiga sauti ya boti nyumbani. Ili kufanya hivyo, unahitaji kutamka herufi "Y" na midomo iliyogawanyika kidogo. Ili zoezi liwe na ufanisi, angalia msimamo wa ulimi: ncha imepungua, mzizi huinuka kwa palate.
• Sega. Ni rahisi sana kutengeneza sauti ya L kwa kutumia zoezi hili. Uliza mtoto wako kufunga meno yake kwa uhuru na ajaribu kusukuma ulimi wake kati yao, kana kwamba anachanganya.
• Swing. Mtoto anahitaji kupiga ulimi wake kutoka upande hadi upande, akiweka kwenye mashavu yake.

Wakati mafunzo yanaanza kuleta matokeo ya kwanza, unahitaji kuanza kufanya mazoezi ya matamshi ya sauti ngumu na laini L katika mtoto. Ili kufanya hivyo, tamka maneno na herufi inayotaka pamoja naye:

• mwanzoni mwa neno: lava, ladushki, taa, mashua, skis;
• katikati ya neno: kichwa, dhahabu, dari, boulder, tabasamu;
• katika mchanganyiko wa konsonanti: wingu, macho, dunia, puzzles, strawberry;
• mwisho wa neno: mpira wa miguu, chaneli, falcon, majivu, chuma.

Unafikiri ni jinsi gani unaweza kumfundisha mtoto kusema L? Imba naye mara nyingi nyimbo za ajabu katika "la-lo-lu" na usome mashairi ambayo barua inayohitajika hupatikana mara nyingi (kwa mfano, "Lyulyu-bai" kutoka kwa mkusanyiko wa mashairi "Kutoka As to Yaz" na T. Marshalova) . Mwingine chaguo la kuvutia- viigizaji vya ukuzaji kutoka kwa BrainApps. Michezo kwa ajili ya kufikiri, tahadhari na kumbukumbu itawawezesha mtoto kupata ujuzi mpya na kuongeza kiwango chao cha akili kwa njia ya kucheza. Kwa kuchanganya gymnastics ya hotuba, mazoezi ya nyumbani na simulators kutoka BrainApps, mtoto ataanza kutamka sauti L kwa usahihi haraka sana.

Wakati wa kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba?

Kufikia umri wa miaka 4, sauti L ni rahisi kwa mtoto, anaanza kutamka kwa usahihi maneno na barua hii. Walakini, kwa sababu kadhaa, watoto wanaweza kupotosha maneno:

• kusahau, kuruka au kutosikia "L" (badala ya "kijiko" inasema "ozhka");
• badilisha "L" hadi "U" au "V" ("taa" - "uampa", "Larissa" - "Varisa");
• badala ya "L" sema "Y" ("kolobok" - "koyobok");
• changanya "L" laini na ngumu.

Hitilafu hizi kwa kawaida hutatuliwa zenyewe au baada ya vipindi vichache vya mazoezi nyumbani. Katika hali ambapo kasoro ya hotuba ya mtoto inaambatana na malocclusion au ugonjwa wa neva, unapaswa kushauriana na mtaalamu. Mtaalamu wa hotuba mwenye uzoefu ataagiza programu yenye ufanisi madarasa na itasaidia mtoto kutamka maneno kwa usahihi.

Wenye uwezo, wazi, safi na hotuba yenye mdundo Uhai wa mtoto si zawadi; hupatikana kwa juhudi za pamoja za wazazi, walimu na watu wengine wengi ambao mtoto hukua na kukua karibu nao.Kwanza kabisa, hotuba kama hiyo ina sifa ya matamshi sahihi ya sauti, ambayo, kwa upande wake, inahakikishwa na uhamaji mzuri na utendaji tofauti wa viungo vya vifaa vya kuelezea. Gymnastics ya kuelezea husaidia kukuza harakati wazi na zilizoratibiwa za viungo vya vifaa vya kuelezea. Wazazi hupewa seti ya mazoezi ambayo yanaweza kumsaidia mtoto wao kutamka sauti [l] kwa usahihi.

k[L]assnaya con[L]asnaya

KATIKA umri mdogo Uwezo wa kuiga wa mtoto ni mkubwa sana, anajifunza kwa urahisi na kwa kawaida idadi kubwa ya maneno mapya, anafurahia kujifunza kutamka maneno anayopenda, na anajitahidi kuyatumia mara nyingi zaidi katika hotuba. Walakini, uwezo wake wa kutamka bado haujakamilika; usikivu wa fonetiki hukua polepole, kwa hivyo matamshi sahihi ya sauti ngumu yatabaki kutoweza kufikiwa na mtoto kwa muda mrefu.

Mtoto anaweza kusimamia mazoezi fulani katika somo moja au mbili, wakati wengine hawapewi mara moja. Labda kuendeleza muundo fulani wa kutamka itahitaji marudio mengi. Wakati mwingine kushindwa husababisha mtoto kukataa kazi zaidi. Katika kesi hii, usiweke umakini wako juu ya kile ambacho haifanyi kazi. Mtie moyo, rudi kwa nyenzo rahisi zaidi, ambazo tayari zimefanya kazi, ukimkumbusha kwamba mara moja zoezi hili pia halijafanikiwa.

Sheria na nuances

Ili kuifanya iwe ya kuvutia zaidi kwa mtoto, mwalike awe mwalimu, mwalimu: chukua toy ya mtoto anayependa (doll, teddy bear) na waache wafanye. mazoezi ya kutamka, tamka sauti na silabi, rudia maneno na vishazi.

Maadili gymnastics ya kuelezea Inahitajika kila siku ili ujuzi wa magari unaoendelezwa kwa watoto uimarishwe na kuwa na nguvu.

Kazi ya moja kwa moja juu ya maendeleo ya ujuzi wa magari ya kutamka inapaswa kuchukua angalau dakika 5, na somo zima linapaswa kuchukua dakika 10-12. Fanya gymnastics yenyewe mbele ya kioo.

Kufanya mazoezi ya kutamka ni kazi ngumu kwa mtoto. Sifa na kutia moyo zitampa mtoto ujasiri katika uwezo wake na zitamsaidia kujua haraka hii au harakati hiyo, na kwa hivyo kufahamu haraka matamshi sahihi ya sauti za hotuba.

Sauti [l]

Ili kutamka kwa usahihi sauti, unahitaji kuendeleza: kuinua ncha ya ulimi juu, kuinua nyuma ya nyuma ya ulimi juu.

Tunaita sauti. Toa meno yako kwa "tabasamu" na uuma ulimi wako kwa upana, bila kuifunga sana au kuimarisha. Usifanye ulimi wako kuwa mwembamba, vinginevyo sauti itapunguza. Wakati tunauma ulimi, wakati huo huo tunatamka sauti [a], tukipata - la-la-la, kisha tunapunguza kasi na kuanza tu kutetemeka: "l-l-l" (bila vokali "a"). Hakikisha kwamba pembe za mdomo wako zimeenea kwa "tabasamu": hewa ya joto hutoka kupitia kwao.

Wakati mwingine, akiwa na mvutano, mtoto hawezi kuingiza mikunjo ya sauti wakati wa kutamka silabi iliyo wazi “la-la-la.” Katika kesi hii, unaweza kuanza na vokali "A" - "a-la-la", "a-la-la". Lugha pana hutegemea mara kwa mara kwenye meno ya chini bila mvutano. Ikiwa mtoto anaweza kushikilia sauti [l] kwa muda mrefu, basi inamaanisha kuwa ameijua na anaweza kuiimarisha.

Tunarekebisha sauti. Ili kuimarisha sauti [l], [l "] katika hotuba, unaweza kutumia mchezo "Mkoba wa Ajabu" au toleo la mchezo "Ni nini kinachojificha chini ya kitambaa cha meza?" Mtoto lazima aamue kwa kugusa ni kitu gani kiko ndani. begi au chini ya kitambaa cha meza. Vitu vya kuhisi huchaguliwa ili sauti inayotaka katika maneno ya jina iwe ndani. nafasi tofauti: mwanzoni mwa neno, katikati, mwishoni.

Ili kuimarisha sauti, tumia uwezo wa watoto wa miaka minne kukariri mashairi kwa urahisi. Soma mashairi ya Marshak, Barto, Zakhoder na waandishi wengine wa watoto kwa watoto, mwambie mtoto amalize neno la mwisho katika mstari, mstari wa mwisho katika shairi, kisha quatrain, kisha shairi zima.

Zoezi

Pata picha katika majina ambayo sauti [l] iko mwanzoni mwa neno: paw, taa, koleo, lotto, upinde, mwezi; katikati: kuona, blanketi, doll, clown; na mwisho: meza, sakafu, mbao. Kisha kuja na sentensi na maneno haya, kwa mfano: Mila kuweka taa juu ya meza.

Sauti [l"]

Baada ya kugeuza sauti [l] kiotomatiki, sauti laini ni rahisi kuiga. Mbele ya kioo, tamka silabi: "li-li-li", wakati midomo yako iko kwenye tabasamu, meno ya juu na ya chini yanaonekana, na ncha ya ulimi hugonga kwenye kifua kikuu nyuma ya meno ya juu.

Hasara katika matamshi ya sauti [l], [l "] huitwa lambdacisms. Lambdacisms ni pamoja na kutokuwepo kwa sauti [l] na upotovu wake (sauti ya kati, ya pua au ya bilabi, nk).

Kwa kuwa utamkaji wa sauti ngumu [l] ni ngumu zaidi kuliko utamkaji wa sauti laini, mara nyingi hukiukwa.

Kubadilisha sauti [l], [l"] na sauti zingine kunaitwa paralambdacism.

Sababu zinazoongoza kwa matamshi yasiyo sahihi ya sauti [l]: ligament iliyofupishwa ya hyoid, kuzuia harakati za juu za ncha ya ulimi; udhaifu wa misuli ya ulimi; matatizo ya kusikia phonemic.

Upotoshaji wa sauti [l], [l"]

Sauti hutamkwa kwa pamoja. Ncha ya ulimi, badala ya kuinuka nyuma ya incisors ya juu, inaenea kati ya meno.

Matamshi ya sauti ya pua. Ulimi hugusa nyuma ya kaakaa laini, na sio ncha ya kato za juu, kama inavyotokea wakati wa kutamka sauti [l] kwa usahihi. Katika kesi hiyo, mkondo wa hewa kwa sehemu au kabisa hupita kupitia pua. Hotuba ya mtoto itasikika kama hii: "Panya vesengo zhinga, kwenye fluff katika unggu spanga."

Kubadilishwa kwa sauti [th]. Katika ugonjwa huu, ncha ya ulimi inabaki chini badala ya kuinuka nyuma ya incisors ya juu, na sehemu ya kati ya matao ya nyuma juu badala ya chini. Mtoto anasema hivi: "Panya ni mchangamfu zaidi kuliko hai, akilala kwenye laini."

Kubadilishwa kwa sauti [y]. Kwa ugonjwa huu, midomo, badala ya ulimi, inachukua sehemu ya kazi katika malezi ya sauti. Kwa uingizwaji huu, usemi wa mtoto unasikika hivi: "Panya veseuo jiua, kwenye fluff katika uguu spaua."

Kubadilishwa kwa sauti [s]. Kwa ugonjwa huu, nyuma ya nyuma ya ulimi hufufuliwa na ncha hupungua. Watoto hawatambui kuwa wanabadilisha sauti, na watu wazima mara nyingi wanaamini kuwa sauti [l] imerukwa. Mtoto anasema: "Panya anafurahi na yuko hai, kwenye laini ya kitanda."

Kubadilishwa kwa sauti [e]. Kwa uingizwaji kama huo, ulimi haushiriki; mdomo wa chini unasonga kuelekea incisors ya juu. Watoto na watu wazima mara nyingi wanaamini kuwa hii sio kizuizi cha hotuba, lakini ni ukosefu wa uwazi katika matamshi. Kwa uingizwaji huu tunasikia: "Panya yuko hai kwa furaha, kwa amani katika ugvu spava."

Kubadilishwa kwa sauti [g]. Katika kesi hiyo, ncha ya ulimi haina kupanda kwa incisors ya juu, lakini huanguka na vunjwa mbali na incisors ya chini, nyuma ya nyuma ya ulimi huinuka na kupumzika dhidi ya palate laini, badala ya kupanda tu. Hotuba ya mtoto inaonekana kama hii: "Panya ina furaha nyingi, fluff katika ugg ni spaga."

Michezo ya kujiandaa kwa matamshi ya sauti [l]

Pancake

Kusudi: kukuza uwezo wa kushikilia ulimi kwa utulivu na utulivu.

Tabasamu, fungua mdomo wako kidogo na uweke ulimi wako mpana kwenye mdomo wako wa chini (usivute mdomo wako juu ya meno yako ya chini). Shikilia katika nafasi hii kwa hesabu kutoka 1 hadi 5-10.

Jam ya kupendeza

Kusudi: kukuza harakati ya juu ya sehemu pana ya mbele ya ulimi.

Kutumia ncha pana ya ulimi, piga mdomo wa juu, usonge ulimi kutoka juu hadi chini, lakini si kutoka upande hadi upande. Usisaidie na mdomo wako wa chini.

Boti ya mvuke inavuma

Kusudi: kukuza kuinua nyuma na mizizi ya ulimi, kuimarisha misuli ya ulimi.

Kwa mdomo wako wazi, tamka sauti [s] kwa muda mrefu. Hakikisha kwamba ncha ya ulimi wako iko chini, nyuma ya mdomo wako.

Uturuki

Kusudi: kukuza mwinuko wa ulimi, kukuza kubadilika na uhamaji wa sehemu yake ya mbele.

Ukiwa umefungua mdomo wako, sogeza ncha pana ya ulimi wako mbele na nyuma kwenye mdomo wako wa juu, jaribu kutoinua ulimi wako kutoka kwa mdomo wako, kana kwamba unaupapasa, ongeza kasi ya harakati zako hadi upate sauti [blbl] (kama mturuki akiongea).

Swing

Kusudi: kukuza uwezo wa kubadilisha haraka msimamo wa ulimi, kukuza kubadilika na usahihi wa harakati za ncha ya ulimi.

Kwa mdomo wako wazi (midomo kwa tabasamu), weka ncha ya ulimi wako nyuma ya meno yako ya chini na ushikilie katika nafasi hii kwa hesabu ya 1 hadi 5, kisha inua ncha pana ya ulimi wako nyuma ya meno yako ya juu na ushikilie hii. msimamo kwa hesabu ya 1 hadi 5. Kwa hivyo badilisha msimamo mmoja kwa ulimi mmoja mara 6. Hakikisha mdomo wako unabaki wazi.

Hebu bonyeza!

Kusudi: kuimarisha ncha ya ulimi, kukuza mwinuko wa ulimi.

Kwa mdomo wako wazi, bofya ncha ya ulimi wako, kwanza polepole, kisha kwa kasi zaidi. Hakikisha kwamba taya ya chini haina hoja, ulimi tu hufanya kazi. Bonyeza ncha ya ulimi wako kimya. Hakikisha kwamba ncha ya ulimi wako inakaa kwenye paa la mdomo wako, nyuma ya meno yako ya juu, na haitoi nje ya kinywa chako.

Kutamka silabi zenye miondoko

Maneno katika mwendo

Taa

Lam - Harakati ya kuzunguka ya mikono ("tochi").

pa - Bonyeza ngumi zako kwenye kifua chako.

Balbu

Balbu imeungua. - Tunatengeneza "tochi".

Pengine aliugua. - Tunainua kichwa chetu kwa bega na kuleta viganja vyetu vilivyokunjwa kwenye mashavu yetu.

Hotuba safi

La-la-la, la-la-la!

mbayuwayu alitengeneza kiota.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo!

Mmezaji huwa na joto kwenye kiota.

Patter

Husky na lapdog walibweka kwa sauti kubwa.

Oriole aliimba kwa muda mrefu juu ya Volga.

Mtoto mjinga

Mtoto mjinga

Nilinyonya mchemraba wa barafu

Sikutaka kumsikiliza mama yangu

Ndiyo maana niliugua.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, wataalamu wa hotuba.

Kukua, watoto wetu wanazidi kujaza yao leksimu. Haja yao ya kuzungumza inakua kila siku. Kwa bahati mbaya, watoto wengi wana matatizo ya kutamka sauti fulani. Je, inawezekana kumfundisha mtoto kutamka sauti kwa usahihi nyumbani au msaada wa mtaalamu wa hotuba utahitajika ili kuondokana na kasoro za hotuba?

Ni nini husababisha matamshi yasiyo sahihi?

Makosa ya kawaida ambayo watu wazima hufanya wakati wa kuwasiliana na mtoto wao ni kuiga hotuba yake. Tunazungumza na mtu mdogo, mara nyingi tunapotosha maneno. Inatokea kwamba hotuba yetu inashuka kwa kiwango cha mtoto. Badala ya kuzungumza na watoto wachanga kadiri tuwezavyo, kutamka sauti na herufi zote kwa uwazi, tunafanya mazungumzo yetu yasiwe wazi kimakusudi.

Kwa kuwa mtoto haisikii kutoka kwako hotuba sahihi, hataweza kuikumbuka na kuirudia. Kwa hiyo, ili mtoto wako ajifunze kuzungumza kwa usahihi, hotuba yako lazima iwe wazi na inayoeleweka.

Sababu ya uzazi usio sahihi wa sauti za mtu binafsi inaweza kuwa kipengele cha kimuundo cha vifaa vya hotuba

• Ligament chini ya ulimi ni mfupi zaidi kuliko inavyopaswa kuwa, na kuifanya kuwa vigumu kusonga.
• Hotuba ya kawaida inazuiwa na saizi ya ulimi (ndogo sana au, kinyume chake, kubwa sana).
• Nyembamba sana au, kinyume chake, midomo iliyojaa, ambayo inafanya kutamka kwao kuwa ngumu.
• Mapungufu katika muundo wa meno au taya.
• Kasoro katika misaada ya kusikia ambayo inakuzuia kusikia sauti fulani na, kwa hiyo, kutoka kwa kutamka kwa usahihi.

Wazazi wanaweza kurekebisha kwa urahisi baadhi ya kasoro za usemi peke yao. Mtoto hupata shida kuu wakati wa kutamka sauti za kuzomea - Zh, Ch, Sh, Shch, herufi P, na Z, G, K, L, S na C.

Jinsi ya kumsaidia mtoto wako kutamka sauti za kuzomea?

Kufundisha mtoto kutamka herufi Zh, Ch, Sh, na Sh ni rahisi kidogo kuliko, kwa mfano, herufi R. Mara nyingi, watoto wana shida na matamshi ya kuzomea Zh na Sh. sauti Sh haiudhi sikio kama vile Zh iliyotamkwa vibaya.

Kawaida shida ya kuzomea hutokea kwa sababu mtoto hawezi kupumzika ulimi na kunyoosha ili kingo ziguse meno ya juu ya upande.

Kwa hiyo, mtoto anahitaji kufundishwa mazoezi machache rahisi.

1. Hebu tupumzishe ulimi . Weka ulimi wako kwenye meno yako ya chini, kama chapati, na ugonge kwa meno yako ya juu, ukisema "Ta-ta-ta." Baada ya hayo, ulimi unapaswa kulala kwa utulivu. Kisha unapaswa kumchapa mdomo wa juu na kusema "Pa-pa-pa."
2. Kuinua ncha ya ulimi juu . Ili kukamilisha kazi, unahitaji kutafuna pipi au gum (itakuwa motisha nzuri kwa mtoto wako). Unahitaji kufungua kinywa chake 2-3 cm, kueneza ulimi wake juu ya mdomo wake wa chini, akiweka ncha yake. Weka kipande cha pipi juu yake na umwombe mtoto wako aibandike kwenye paa la mdomo wake nyuma ya meno yake ya juu. Hakikisha mtoto wako anatumia ulimi wake tu na sio taya yake.
3. Piga hewa katikati ya ulimi . Weka kipande kidogo cha pamba kwenye meza. Acha mtoto atabasamu na aweke ulimi wake kama katika kazi iliyotangulia. Kazi ya mtoto ni kupiga pamba ya pamba hadi mwisho mwingine wa meza bila kuvuta mashavu yake. Wakati huo huo, lazima atamka kitu kama herufi F.
4. Kupiga pamba kutoka pua yako . Mtoto hufungua kinywa chake kidogo, huweka ulimi wake ili kuna groove katikati yake, na kando karibu kukutana. Tunaweka kipande cha pamba kwenye pua.Mtoto anapaswa kuchukua pumzi kubwa ya hewa kupitia pua yake na kutolea nje kwa kasi kwa kinywa chake. Pamba ya pamba inapaswa kuruka juu.
5. Tunatamka sauti Zh na Sh . Mwambie mtoto kutamka silabi SA, ulimi unapaswa kuwa nyuma ya meno kwa wakati huu. Kisha unahitaji kusonga ulimi zaidi ndani ya kinywa chako. Tunapoelekea alveoli, sauti kutoka S inageuka kuwa Sh. Ili kupata sauti Zh, tunarudia mazoezi, kwanza kutamka silabi ZA.
6. Maneno zaidi na Zh na Sh . Kumbuka au uje na mashairi au vipashio vya ulimi ambapo herufi Zh na Sh mara nyingi hupatikana katika maneno.Zirudie pamoja na mtoto wako mara kadhaa.
7. Tunatamka herufi H . Ikiwa mtoto wako ameongeza sauti ya ulimi, itakuwa vigumu zaidi kwake kukabiliana na zoezi hilo mwanzoni. Sauti CH inajumuisha TH na Sh. Kwanza, ulimi unapaswa kugonga alveoli, kutamka TH, na kisha kupumzika, kupitisha sauti Sh kupitia mpasuko. Sauti hizi mbili, kwanza polepole na kisha kwa kasi, zinapaswa kuunganishwa kwenye Ch. mafunzo kadhaa, mtoto atafanikiwa!

Fanya mazoezi ya matamshi yako kwa mashairi mafupi tofauti tofauti. Kwa mfano:

• Kulikuwa na jackdaws kutembelea watoto wa mbwa mwitu,
• Kulikuwa na watoto wa mbwa mwitu wakiwatembelea watoto wa jackdaw,
• Sasa watoto wa mbwa mwitu wanapiga kelele kama jackdaws,
• Na kama watoto wa mbwa mwitu, watoto wa jackdaw wako kimya.

Kujifunza kutamka herufi R

Mtoto huanza kutamka herufi R vizuri tu akiwa na umri wa miaka 5-6. Ikiwa mtoto wako bado hajafikia umri huu, usiogope kabla ya wakati.

Kawaida kuna shida kadhaa zinazohusiana na herufi P

• Mwanamume mdogo hatoi sauti ya kunguruma hata kidogo , huanguka nje ya maneno yake. Hii hutokea wakati barua P iko kati ya vokali. Kwa mfano, karakana inasikika kama "ha - tayari."
• Mtoto hubadilisha sauti R na L, Y au Y . Inabadilika kuwa badala ya rose - "mzabibu", nyekundu - "yzhy", magpie - "jay".
• Mtoto hutamka sauti R, lakini sio jinsi inapaswa kusikika kwa Kirusi . Inatetemeka, kama Waingereza, au grates, ambayo ni kawaida kwa Wafaransa.

Unaweza kurekebisha mapungufu katika kutamka herufi P kwa kufanya baadhi ya mazoezi. Ni bora kuzifanya ukiwa umekaa na kuweka mgongo wako sawa. Katika kesi hiyo, mtoto lazima ajione kwenye kioo.

Kwa njia hii anaweza kuona jinsi anavyomaliza kazi vizuri.

• Sail . Mtoto anahitaji kufungua mdomo wake kwa upana na kuinua ncha ya ulimi wake nyuma ya meno yake ya juu. Pindisha sehemu ya chini ya ulimi mbele kidogo na ubonyeze kingo juu dhidi ya molari. Unahitaji kurudia hii mara 3 mfululizo kwa sekunde 10.
• farasi . Unahitaji kushinikiza ulimi wako kwa nguvu kwenye paa la mdomo wako na kisha uiachilie haraka. Hii itatoa sauti ya kukumbusha ya kufungwa kwa kwato. Kurudia kazi angalau mara 10-15.
• Uturuki . Chora Uturuki mwenye hasira na mtoto. Mtoto anapaswa kutupa ulimi nje ya kinywa, akisukuma kati ya meno. Katika kesi hii, unahitaji kutamka sauti zinazofanana na "bl-bl". Kazi inafanywa kwa kasi ya polepole, hatua kwa hatua kuharakisha.
• Hebu tuuma ulimi wetu . Weka mwisho wa ulimi wako na ufungue mdomo wako kwa tabasamu. Kisha polepole bite ulimi wako na meno yako.
• Kusafisha meno yetu . Mtoto anahitaji kutabasamu sana na kusonga ncha ya ulimi wake kando ya ukuta wa ndani wa meno ya juu, bila kusonga taya ya chini.
• Nani ana muda mrefu zaidi? Alika mtoto wako kulinganisha ni nani aliye na ulimi mrefu zaidi. Je, ataweza kufikia kidevu chake au ncha ya pua yake?
• Kigogo . Unahitaji kufungua mdomo wako kwa upana na kugonga ulimi wako kwa nguvu ndani ya ufizi karibu na meno ya juu. Kwa wakati huu unahitaji kusema "d-d-d."

Ili kuzuia mtoto wako kutoka kwa uchovu kutoka kwa mazoezi mengi, chukua mapumziko na mwalike anguruke kama simba. Ili kuunganisha mafanikio yanayojitokeza, unaweza pia kujifunza vipashio vya lugha na maneno ambayo yana herufi R na mtoto wako.

Kutamka herufi Z, S na C kwa usahihi

Mtoto asipotamka herufi S, wakati huo huo hawezi kutamka herufi na silabi zingine - Z, Ts, Зь, Сь. Sababu ya hii ni maendeleo duni ya vifaa vya kuelezea.

Mazoezi maalum pia yatasaidia kurekebisha hali hiyo.

1. Weka mpira kwenye goli . Madhumuni ya kazi hii ni kujifunza jinsi ya kutolewa mkondo mrefu wa hewa ulioelekezwa. Tengeneza milango kwenye meza kwa kutumia vitalu au vinyago vingine. Pindua mpira wa pamba uliolegea. Mtoto lazima, na midomo yake imefungwa ndani ya bomba, pigo juu ya mpira na kuuendesha ndani ya lango. Wakati wa kufanya zoezi hilo, haupaswi kuvuta mashavu yako, na hewa iliyopulizwa inapaswa kutiririka kwenye mkondo mmoja mrefu, bila usumbufu.
2. Wimbo wa ulimi . Kwa mdomo wako wazi kidogo, unahitaji kuweka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini. Kisha unahitaji kupiga na sifongo zako - "tano-tano-tano" (ulimi unaimba). Hewa hutoka kwa mkondo laini bila usumbufu. Kisha, ukifungua mdomo wako kwa upana, shikilia ulimi laini kwenye mdomo wako wa chini ili usijikunje. Inahitajika kwamba kingo za ulimi ziguse pembe za mdomo.
3. Pancake . Ni muhimu kumfundisha mtoto wako kupumzika ulimi wake. Ili kufanya hivyo, lazima atabasamu na kuweka makali ya mbele ya ulimi wake kwenye mdomo wake wa chini. Tabasamu haipaswi kuwa kali, na ulimi unapaswa kunyongwa kidogo kutoka kwa mdomo.
4. Kusafisha meno yetu . Zoezi hilo ni sawa na kazi ya barua P, tu tutapiga meno ya chini badala ya ya juu.

Herufi Z imeunganishwa na herufi C, kwa hivyo utengenezaji wake hufanywa kwa njia sawa na sauti C.

Sauti T ina sauti mbili - T na S, ambazo huhamia haraka kutoka kwa moja hadi nyingine. Ni muhimu kumfundisha mtoto wako kutenganisha sauti moja kutoka kwa nyingine. Mwambie mtoto wako aseme kwanza sauti ndefu “shhhhh”, kisha sauti fupi ya “shhhh, tshh, tshh”. Kama matokeo, mtoto atatoa sauti C.

Vipi kuhusu K na G?

Sauti K, G na X ni za sehemu ya nyuma ya ulimi, ambayo humaanisha kupanda kwa juu kwa ulimi wakati wa kuzitamka. Wakati mtoto hatatamka herufi hizi, mara nyingi ulimi wake ni wavivu (isipokuwa magonjwa ya kuzaliwa ambayo madaktari pekee wanaweza kusahihisha). Ili kufanya ulimi wako ufanye kazi, unahitaji kufanya mazoezi.

Telezesha kuteremka . Weka pamba kwenye kiganja cha mtoto wako. Mtoto anapaswa kufungua kinywa chake kidogo, kushikilia mizizi ya ulimi wake katika nafasi iliyoinuliwa, na kupunguza ncha yake. Kisha unahitaji haraka exhale ili kupiga pamba pamba kutoka kwenye kiganja chako. Sauti itakuwa K.

kijiko . Mwambie mtoto wako aseme "ta-ta-ta" polepole. Chukua kijiko cha chai na usonge ulimi wako kwa upole kwa kushinikiza mbele ya nyuma yake. Badala ya "ta", mtoto atapata kwanza "cha", na kisha "kya". Kuendelea kushinikiza kwa ulimi, pata wakati ambapo mtoto hutoa "ka" safi. Anahitaji kukumbuka ulimi wake ulikuwa katika nafasi gani wakati huo. Usijali ikiwa haifanyi kazi mara moja.

Bila kujali mazoezi unayofanya na mtoto wako kutamka barua gani, rudia naye iwezekanavyo baada ya darasa. maneno zaidi, mashairi au nyimbo zenye herufi hii.

Maagizo

Uliza mtoto kukuletea duara au mraba. Baada ya kuelewa kuwa hii ni mchemraba na mpira, anza kumwonyesha vitu vingine vya sura sawa: sahani, CD, leso, nk.

Kufundisha mtoto fomu kwa msaada wa vinyago, piramidi zinafaa vizuri, ambazo zinahitaji kukunjwa kutoka kwa sehemu za maumbo mbalimbali. Ni vizuri ikiwa wapo rangi tofauti. Pia ni wazo nzuri kutumia kipanga au ndoo maalum iliyo na seli za usanidi fulani ambao unahitaji kuuliza. mtoto weka takwimu zinazofaa.

Alika mtoto wako kupanga vitu kabla ya kukatwa kutoka kwao kwenye masanduku kadhaa - pembetatu, miduara, nk: mraba - katika moja, mstatili - kwa mwingine, nk. Vyombo hivi lazima viweke alama au kubandikwe vilivyo sahihi takwimu za kijiometri.

Watoto wote wanapenda kuchora. Weka kadhaa kwenye karatasi dots ujasiri, kurudia sura ya takwimu fulani, na kumwalika kuwaunganisha. Kila mara taja sehemu uliyopokea.

Fanya kila kitu pamoja. Uwe na subira na fadhili. Hakikisha kusifu mtoto, baada ya kila kesi eneo sahihi au kutaja sura. Jifunze unapocheza, na utaweza kufundisha bila shida sana mtoto fomu.

Hakuna mtoto anayeweza kuzungumza tangu kuzaliwa, na haanza kuzungumza kwa uwazi na bila makosa mara tu anapojifunza kuweka pamoja maneno na sentensi zake za kwanza. Kwa hiyo, bila shaka, hakuna maana katika kuogopa kabla ya wakati kuhusu kasoro katika matamshi. Ingawa, bila shaka, jinsi mtoto anavyozungumza kimsingi inategemea wazazi.

Maagizo

Kulingana na madaktari, mtoto huona na kukumbuka sauti za ulimwengu unaomzunguka hata kabla ya kuzaliwa, na, mara baada ya kuzaliwa, anaweza tayari kutambua sauti. lugha ya asili. Ni kwamba kwa wakati huo hajui jinsi ya kuelezea kwa maneno kile anachotaka. Vifaa vya hotuba huundwa baadaye, na kwa umri wa miaka 5-6, hotuba karibu haina tofauti na hotuba ya mtu mzima. Bila shaka maendeleo ya hotuba kila mtoto ni tofauti - haraka au polepole. Lakini kwa hali yoyote, wasiliana na mtoto wako kutoka utoto. Acha akusikilize - hakika atarudia sauti kadhaa baada yako, pamoja na herufi "l".

Kwanza, mfundishe mtoto wako kudhibiti ulimi wake, akifanya harakati mbali mbali pamoja naye kwa utaftaji sahihi - wacha asogeze ulimi wake ndani. pande tofauti, hupiga midomo yake, hugusa kila jino kwa ulimi wake, kunyoosha midomo yake kwa njia tofauti, kupiga mpira, nk. Mazoezi haya yanaitwa "kusafisha meno yako", "ladha", "mchoraji". Geuza shughuli zako ziwe mchezo ili kumfanya avutiwe.

Baada ya joto kama hilo, acha abonye ulimi wake kama "farasi", bonyeza ulimi wake kwenye paa la mdomo wake na katika nafasi hii afungue na kufunga mdomo wake.

Uliza mtoto wako kushikilia ulimi wake kati ya midomo yake na kutamka sauti "y": kama sheria, inageuka kuwa "l", kama ulivyotaka.

Soma na ufundishe mashairi na mtoto wako, ambapo herufi "l" inasikika mara nyingi.

Bila kujali hitimisho lililofanywa na madaktari, jaribu kuchunguza zifuatazo muhimu. Wakati wa kuwasiliana na mtoto, angalia hotuba yako mwenyewe: basi iwe sahihi, wazi na nzuri. Tumia misemo rahisi - ikiwa hotuba yako ni ngumu sana, mtoto atahisi tu kuwa hawezi kuendelea na wewe. Usi "kukwama" kwa muda mrefu kwenye hotuba nyepesi, ya kupiga kelele wakati wa kuwasiliana na mtoto wako.

Wakati wa kutamka maneno, eleza kwa uwazi ili mtoto aone jinsi ya kutamka hili au neno hilo, sauti, ili aweze kukuiga. Kaa kwa kiwango sawa na mtoto wako na uongee huku ukitazama machoni pake. Mtoto wako anapojaribu kusema jambo fulani, muunge mkono: “Ndiyo, ni gari. Gari".

Kudanganya kidogo: kwa mfano, usikimbilie kuelewa mtoto kwa mtazamo. Jifanye kuwa huelewi anachotaka mpaka mtoto aombe kwa uwazi zaidi.

Msomee mtoto wako zaidi, imba nyimbo. Kukuza uelewa wake wa hotuba (msamiati passiv). Wakati wa kuzungumza na mtoto, vitu vyote ndani ya nyumba na kuendelea. Ikiwa mtoto atagundua idadi kubwa ya vitu vinavyozunguka na kuwanyooshea kidole, basi mapema au baadaye atazungumza vizuri mwenyewe.

Sauti "l", kama sauti zingine, inaweza kuwa haipo kabisa katika hotuba ya mtoto (kwa mfano, badala ya maneno "saw", "upinde" hutamka "pia", "uk"). Sauti hii inaweza kubadilishwa na sauti zingine ("piua", "yuk"). Mara nyingi, watoto hubadilisha sauti "l" na toleo laini - "l", na matokeo ni "saw", "hatch". Hii inaweza kuelezewa kwa urahisi na ukweli kwamba msimamo wa viungo vya hotuba wakati wa kutamka sauti "l" ni ngumu zaidi kuliko wakati wa kutamka sauti "l".

Maagizo

Tafadhali kumbuka kwamba ikiwa sauti "l" inatamkwa kwa usahihi, viungo vya matamshi huchukua nafasi ifuatayo: meno yanafunguliwa; midomo iliyogawanyika kidogo; ulimi ni mrefu na nyembamba, ncha yake inakaa juu ya msingi wa meno ya juu ya mbele; mkondo hutiririka kutoka upande kando ya kingo na kisha hutoka kwenye pembe za midomo.

Fanya mazoezi yafuatayo ili kukusaidia kukuza matamshi sahihi ya "l".
Endelea na zoezi Nambari 1. Lengo lake ni kujifunza kupumzika misuli ya ulimi. Tabasamu na, fungua mdomo wako kidogo, weka makali ya mbele ya ulimi kwenye mdomo wako wa chini. Shikilia katika nafasi hii huku ukihesabu kutoka moja hadi kumi. Unaweza kushindana na mtoto wako ili kuona ni nani anayeweza kushikilia ulimi wake katika nafasi hii kwa muda mrefu.

Fanya zoezi la "Farasi". Inaimarisha misuli ya ulimi na kukuza ustadi wa kuinua ulimi juu. Tabasamu, onyesha meno yako, fungua mdomo wako kidogo na ubonyeze ncha ya ulimi wako (kwa mfano, kama farasi akibofya kwato zake).

Fanya zoezi la "Swing" na mtoto wako. Kusudi lake ni kufundisha jinsi ya kubadilisha haraka msimamo wa ulimi. Hii ni muhimu wakati wa kuunganisha sauti "l" na vokali a, y, o, u. Tabasamu, fungua mdomo wako kidogo, weka ulimi wako nyuma ya meno yako ya chini ndani, kisha uinulie juu, ukiweka ncha kwenye meno yako ya juu. Badilisha nafasi ya ulimi mara 6-8, hatua kwa hatua kuongeza kasi.

Endelea na zoezi "Upepo unavuma." Kusudi: kutoa mkondo wa hewa unaotoka kwenye kingo za ulimi. Tabasamu na mtoto wako, fungua mdomo wako kidogo, piga ncha ya ulimi wako na meno yako ya mbele na pigo. Angalia uwepo na mwelekeo wa mkondo wa hewa kwa kuleta kipande cha pamba kwenye kinywa chako. Ikiwa utafanya zoezi hili kwa utaratibu (kwa kutumia sauti yako) na ncha ya ulimi wako ikiinuliwa juu, utaishia na sauti nzuri ya "l".

Fanya mazoezi ya joto kwa ulimi ikiwa mwanzoni mtoto wako sio mzuri sana katika kurudia baada yako. Uliza ulimi wako ugeuke kwa mwelekeo tofauti katika eneo la midomo, kisha katika eneo la meno, kisha mwalike mtoto kutikisa paa la mdomo wake na ulimi wake. Mwambie auweke ulimi wake kwenye paa la mdomo wake na apulizie hewa ndani yake. Kwanza, tu kutoa hewa, kisha kwa sauti. Mazoezi haya hufunza ulimi wa mtoto wako.

Barua "l" ni rahisi kwa watoto wengi kuliko "r", lakini hutokea kwamba wanaibadilisha na sauti nyingine, kwa mfano, "l", "v" au "y". Mwambie mtoto wako agawanye midomo yake kwa tabasamu (onyesha harakati za mdomo mwenyewe kwa kusema "l"), na ubonyeze ulimi wake kwenye paa la kinywa chake. Mwache avumishe kwa midomo na ulimi katika hali hii. Sasa kumwomba kugusa meno kwa ulimi wake na tena kusema sauti ambayo atafanya katika nafasi hii. Haya ni mazoezi ya kuongeza joto kabla ya kuanza kufanya mengine.

Kila mtoto anaweza kuwa na muda wake wa mpito kwa chakula cha watu wazima, hata hivyo, kwa umri wa miaka 1.5-2, mtoto anapaswa kuwa tayari kutafuna na kumeza chakula cha kawaida kwa kawaida. Ikiwa hii haifanyika, licha ya jitihada zote zinazowezekana kwa upande wa wazazi, ni muhimu kuzungumza na daktari na kujua ikiwa mtoto ana matatizo yoyote ya kisaikolojia.

Kutokuwa na uwezo wa kutafuna chakula kigumu baada ya miaka 2 kutaathiri vibaya hali ya meno na njia ya utumbo. Katika umri huu tatizo hili- tayari sababu ya kengele na kuwasiliana na daktari.

Ikiwa mtoto wako ana wakati mgumu kutafuna, yeye hutema chakula kila wakati au hata kuitemea wakati vipande vigumu vinapoingia kinywani mwake, kunaweza kuwa na shida. wa asili tofauti. Wakati mwingine sababu inaweza kuwa frenulum fupi ya sublingual. Ugonjwa huu ni wa kawaida na unaweza kusahihishwa kwa urahisi upasuaji. Kwa kuongeza, mtoto anaweza kuongezeka kwa shinikizo la intracranial na, kwa sababu hiyo, kuongezeka kwa gag reflex. Bila shaka, ugonjwa huu unahitaji matibabu maalum.

Chukua mambo hatua kwa hatua

Unaweza kuanza kumletea mtoto wako chakula kigumu meno yake ya kwanza yanapokua. Mpe mtoto wako kitu ambacho anaweza kutafuna au kushikilia tu kinywa chake (maapulo yaliyokaushwa, vipande vya tufaha vilivyosafishwa, mafuta ya nguruwe). Angalia mtoto: mara tu anapoanza kufanya harakati za kutafuna tabia na meno yake ya mbele, unaweza kuanza hatua kuu ya mpito kwa chakula cha watu wazima. Ikiwa kabla ya hili ulilisha mtoto wako purees na nafaka zilizonunuliwa kwenye duka, au kusaga chakula chote kwa hali ya homogeneous ya kuweka-kama katika blender, kuanza kupika tofauti. Jaribu kutumia blender, lakini kusaga au kupotosha chakula. Hii ni kweli hasa kwa nyama, samaki, jibini la jumba, vidakuzi vya papo hapo na viini. Mara ya kwanza, vipande vinapaswa kuwa vidogo sana na rahisi kumeza, lakini mtoto atasikia kwa ulimi wake. Ikiwa gagging hutokea, rudi kwenye chakula cha awali, na baada ya kutoa wiki chaguo jipya tena.

Weka kiti cha juu kwenye meza ya kawaida na umpe mtoto chakula unachokula mwenyewe (kulingana na umri). Pamoja na kampuni, mtoto ataanza kuzoea chakula chako haraka.

Mpe mtoto wako uhuru

Ikiwa mtoto wako hana matatizo ya afya na hawezi mpito kwa chakula kigumu, mpe uhuru zaidi. Mwambie aketi chini kwa ajili ya kulisha na kufunika sakafu karibu naye kwa nyenzo rahisi kusafisha. Weka sahani ya chakula mbele ya mtoto wako na umpe kijiko. Usijali kwamba mtoto wako atasonga au kumeza vipande vizima bila kuzitafuna. Lazima ale chini ya usimamizi wako. Vipande vyote vya chakula vinapaswa kuchemshwa vya kutosha na vidogo (viazi, pasta ndogo, nyama ya kusaga) ili isiweze kuzisonga sana. Jaribu kukata viungo kwa njia zisizo za kawaida ili kufurahisha kwa mtoto wako kuvivua. Mtoto anapaswa kujisikia huru na anaweza kula kama mtu mzima. Ni bora zaidi ikiwa mtoto wa umri huo anakula karibu: athari za ushindani zitakuwa na manufaa tu.

Puzzles, mosaics, plastiki, vitabu vya watoto - lick mdomo wako wa juu na ulimi wako;