Musical quest para sa mga teenager "music has bound us".

Guro sa musika

Sekondaryang paaralan ng MBOU Khokhlovskaya

A.V. Lopacheva

Quest - isang laro para sa grade 4 students

« Paglalakbay sa musika»

Uri ng aralin: pag-uulit, sistematisasyon, paglalahat ng kaalaman.

Target: mas malalim na asimilasyon ng kaalaman, higit pa mataas na lebel paglalahat, sistematisasyon.

Mga gawain:

Pang-edukasyon: upang matukoy ang kalidad at antas ng pag-master ng kaalaman at kasanayang nakuha sa mga aralin, upang ibuod ang materyal.

Pang-edukasyon: turuan karaniwang kultura. Aesthetic na pang-unawa kapaligiran, lumikha ng mga kondisyon para sa tunay na pagpapahalaga sa sarili ng mga mag-aaral, ang kakayahang makipag-usap sa mga mag-aaral sa isang pangkat.

Pag-unlad: bumuo ng mga spatial na kasanayan, mga kasanayan sa komunikasyon kapag nagtatrabaho sa mga grupo, pag-aralan, pag-iiba, paghambingin.

anyo ng trabaho: pangkat

Istraktura ng paghahanap:

Oras ng pag-aayos

Panimula (plot)

Mga gawain (yugto, tanong)

Mga pagtatantya (mga resulta, mga parangal)

Pag-unlad ng paghahanap

Binabati ng guro ang mga mag-aaral, ipinamahagi ang mga sheet ng ruta.

Ipinapaliwanag kung aling mga yugto ng Musical Journey ang kailangan nilang pagdaanan.

Mga yugto ng paghahanap.

Unang hinto - Library... Ano ang aklatan? Ano ang matututuhan natin tungkol sa musika sa silid-aklatan? Iniaalok ang mga bugtong sa mga sobre. Para sa mga tamang sagot nakakakuha sila ng tala.

Aklatan – ito isang lugar para sa ligtas na pag-iimbak ng mga libro.

Sa library maaari kang matuto ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay tungkol sa mga kompositor, musikero, mga instrumento. Maghanap ng mga sheet ng musika ng iba't ibang mga piraso.

Apat na sobre

1. Ang kuwento ni E. Hoffmann ay fairytale character, kawili-wiling laruan na ibinigay ni Marie sa maliit na batang babae na si Marie para sa Pasko ninong. (Nutcracker) Maghanap ng isang libro na may ganitong pangalan sa istante ng mga bata - mayroong isang liham (T)

2. Ang kompositor ay isang mananalaysay. ( Rimsky-Korsakov)

Maghanap ng isang libro sa istante ng mga bata tungkol sa kompositor - mayroong isang liham (O)

3. May-akda ng cycle para sa piano na "Musikang Pambata" ( S.S. Prokofiev) Maghanap ng isang libro sa istante ng mga bata tungkol sa kompositor - doon (H)
4. May-akda ng cycle para sa piano na "Album ng mga Bata" ( P.I. Tchaikovsky)
Maghanap ng isang libro sa istante ng mga bata tungkol sa kompositor - doon ( A)

Mula sa mga titik na natagpuan, buuin ang salita ( TANDAAN)

Pangalawang hinto - Circus

Ano ang CIRCUS?

Ang sirko ay musika, tawa, saya, clown, matalinong hayop, mago.

Tukuyin mula sa larawan kung aling genre ang inilalarawan (awit, sayaw, martsa).

Para sa natapos na gawain, ang mga kalahok ay makakatanggap ng isang tala

Pangatlong hinto - Museo

Ano ang Museo?

Ang museo ay isang institusyong nakatuon sa pagkolekta, pag-aaral, pag-iimbak at pagpapakita ng mga bagay.

Inaanyayahan ang mga bata na alamin mula sa mga larawan kung aling mga museo ang kinakatawan. ( Museo ng zoo, Museo ng mga Manika, Museo ng Mga Instrumentong Pangmusika).

Larawang bugtong "Tulungan mong hanapin si Buratino mga Instrumentong pangmusika».

Para sa natapos na gawain, ang mga kalahok ay makakatanggap ng isang tala

Pang-apat na hinto - Sinehan

Ano ang isang sinehan?

Ang sinehan ay isang pampublikong gusali para sa pagpapalabas ng mga pelikula.

Inaalok ang mga bata ng ilang sipi ng mga video clip mula sa mga pelikulang pambata. Hulaan ng mga bata ang mga pangalan. ("The Adventures of Pinocchio", "The Adventures of Electronics", "Morozko", "Yeralash")

Para sa natapos na gawain, ang mga kalahok ay makakatanggap ng isang tala

Ikalimang hinto - Teatro

Ano ang teatro?

Ang teatro ay isang anyo ng sining, pagtatanghal mga dramatikong gawa isinagawa ng mga aktor para sa manonood.

Ang gawain ay hulaan ang mga bugtong, upang matukoy ang pangalan ng mga ballet na "Cinderella", "Nutcracker", "Sleeping Beauty" mula sa mga larawan.

Upang maging mas kawili-wili ang pagtatanghal,
Isang standing ovation ang narinig bilang pasasalamat,
Kailangan namin ng dekorasyon sa entablado:
Bahay, mga puno at iba pa ... (Dekorasyon)

Nakatayo ako sa harap ng choir

Natahimik ang lahat, kumakanta ako.

Sino ako? Anong klaseng artista?

Well, siyempre, ang parehong ... Soloist.

Well, kung lahat ay sumasayaw, walang mga kanta,

Ang ganitong pagtatanghal ay tinatawag na ... (Ballet)

Iwawagayway ng wizard ang kanyang wand at tumunog ang musika.

Ang wand ay magyeyelo at ang buong orkestra ay tatahimik.

Sasabihin sa iyo ng wand kung sino ang oras na sumali,

Ang stick ay magsasaad kung paano ang tunog ng musika.

Kinokontrol ng magic wand ang orkestra,

Ano ang dapat mong tawaging wizard? Sinong guys nakakaalam? (Conductor)

Ang teatro ay napaka-interesante

Kapag kumakanta ang lahat sa dula.

At ang musika ay tinugtog ng orkestra.

Ano ang magiging pangalan ng pagtatanghal? (Opera)

Para sa natapos na gawain, ang mga kalahok ay makakatanggap ng isang tala

Ikaanim na hinto - Concert Hall.

Malikhaing gawain - upang bumuo ng isang programa ng konsiyerto batay sa pamilyar na mga gawa mga materyal sa pagturo ng limang numero.

Para sa natapos na gawain, ang mga kalahok ay makakatanggap ng isang tala

Pagtatapos ng laro sa paglalakbay, pagbubuod.

Elena Dakina
Musical travel game na "Quest"

Larong musika - paglalakbay« Paghanap» .

Paghanap Ay isang walang limitasyong pagkakataon malikhaing pag-unlad (kamangha-manghang plot, saliw ng musika , pakikipagkaibigan sa isang pangkat).

Kasama ang:

Target (pagganyak, problemang iniharap);

Pagkakaroon ng mga takdang-aralin;

Emosyonal na pangkulay ng mga gawain;

Systematic na pagpapatupad ng mga gawain;

Ang pagiging makatwiran sa paglipas ng panahon;

Paggamit iba't ibang uri mga aktibidad;

Mga resulta ng paglalakbay, mga parangal.

Sitwasyon ng laro - paghahanap"Isang paglalakbay sa lungsod ng mga nakakatawang tao".

Kagamitan: screen na may naaalis na mga pintura (city mga Instrumentong pangmusika, makukulay na mga gusali ng lungsod ng Harmony, kastilyo ng Gargon, Mga Manika (Parsley, gnomes Major at Minor, Gargon, Merry men, mga lobo na may mga dahon sa loob, isang hedgehog na may mga karayom, pagguhit na may mga punong walang dahon).

Direktor ng musika : Mga kabataan kong kaibigan, ngayon nakatanggap ako ng liham mula sa lungsod kung saan nakatira ang mga nakakatawang tao. Nagkaroon sila ng problema, ang kanilang kalooban ay ninakaw ng kakila-kilabot na Gargon, at sila ay kinulam at ngayon ay hindi na sila makakanta, maglaro, para magsaya at tumawa, ngunit nalulungkot lang sila, ngunit lumuluha sila at humingi ng tulong sa lahat. Matutulungan ba natin sila? Ano ang kailangan natin para dito? Tapang, tapang at pagkakaibigan! At sa ilalim ng ano musika tatama ba tayo sa kalsada? (mga fragment ng martsa, waltz, mga kanta tungkol sa tunog ng pagkakaibigan) Umupo kami sa bus at may kanta sa kalsada!

1 stop - lungsod « Mga Instrumentong pangmusika» .

(Bumaba kami ng bus, pumunta sa poster, ano ang ingay sa likod ng screen? Oh-oh-oh)

M.R.Anong nangyari sayo? Maaari ka ba naming tulungan?

Parsley: Ang mga instrumento ay nahulog sa akin, at kailangan nilang ilagay sa kanilang mga lugar. Hindi ako tatanggi sa tulong.

MR The guys will be happy to help you, just tell me how to help.

Peter. Sabihin sa akin kung anong uri ng mga tool ang nahulog mula sa istante upang mabilis kong maibalik ang mga ito sa kanilang mga lugar.

Ginanap ang laro"Hulaan ang Tool".

Umakyat si Parsley screen: Salamat guys, inayos ko ang mga bagay sa mga gamit. Dahil alam na alam mo ang tunog nila, mag-concert tayo ng kaunti, kumuha ng kahit anong instrumento. handa na? At ngayon ay isasagawa namin ang pag-tune, ngunit matatalo namin ang ritmo. Mga musikero isa-isa nilang binibigyan kami ng ritmo sa instrument, at inuulit ito ng lahat.

Ginanap ang laro"Ulitin ang Ritmo".

Peter. Ngayon ay palamutihan natin musikal magtrabaho kasama ang iyong mga instrumento.

Paggawa ng musika.

Parsley: Ano kayong magiliw at talented guys! Ano ang nagdala sa iyo sa aming lungsod?

MR Hinahanap namin ang kastilyo ng Gargona, na nagnakaw ng mood ng mga masayang lalaki. Mangyaring sabihin sa amin, Petrushka, ang paraan.

Parsley: Ang iyong landas ay namamalagi sa lungsod ng Harmony, ngunit makakarating ka lamang doon sa tulong ng sayaw.

Isang sayaw ang ginaganap. (isang poster ng maraming kulay na mga tore, nagbabago ang mga bahay sa screen).

MR Dito tayo sa lungsod ng Harmony. Nasaan ang mga naninirahan dito? Kamustahin natin. (Ang mga bata ay kumakanta ng "Hello, tungkol sa tonic triad sa major, pagkatapos sa minor).

2 ay lilitaw sa screen gnome: Ano ang nagdadala sa iyo sa aming lungsod?

MR. Hinahanap namin ang kastilyo ni Gargon.

menor de edad: Napakahirap talunin siya, tuso siya at mapanlinlang. Kailangan mong magkaroon ng maraming talino, talento upang makayanan ito.

Major: Sa isang masayang disposisyon at matibay na pagkakaibigan, malalampasan mo siya!

M.R. Ang mga lalaki ay may mga katangiang ito!

Major: At susuriin natin ito ngayon. Bumuo ng isang melody sa ang mga salita: "Ang araw ay sumisikat sa aming paglalakbay, mas masaya ang sumama sa isang kanta!"

menor de edad: At ngayon para sa akin ang mga salita: "Tinatakpan ng ulap ang araw at tinatakot tayo ng ulan". (nag-compose at kumakanta ang mga bata) Magaling! Hindi ka natatakot sa ulan, ngunit subukang lapitan ang kastilyo ni Gargona nang maingat upang hindi ka niya marinig nang maaga at maakit ka.

Major: Ngunit may isang remedyo na kinatatakutan ni Gargon - ito ay nakakatawang tawa ng mga bata. Good luck, mga kaibigan!

Sa ilalim ng kalmado musika gumagapang ang mga bata sa maluwag na silid. Nagbabago ang larawan sa screen "Kastilyo ni Gargon"... Nakakaalarma ang tunog musika.)

Gargon: How dare you approach my castle? Hindi ka ba natatakot sa akin?

MR

Gargon: Well, makinig at hulaan! Anong mahangin at transparent ang maaaring mabutas at isabit?

(Ang mga bata ay umiikot sa bulwagan at nakahanap ng mga lobo, isang parkupino na may mga karayom, humingi ng karayom ​​at tinutusok ang mga lobo. Ang mga dahon ay lumilipad palabas ng mga lobo na may nakapinta na nakakatawa at malungkot na mukha. mga puno: birch at oak. Ikabit ang mga dahon, ayon sa pagkakabanggit, sa bawat puno.)

Gargon: Nakayanan mo ang napakahirap na gawain, ngunit hindi ko nais na masiraan ng loob ang maliliit na lalaki, hindi ko gusto ang kanilang malakas na pagtawa!

M.R. Guys, kumanta tayo ng nakakatawa, masiglang kanta at talunin si Gargon musika.

Ang kanta ay kinakanta «___»

(Si Gargona ay sumisigaw at nawala, at sa halip na siya, maliliit na lalaki ang lumitaw sa screen, sumasabay sa pagkanta at pagsasayaw sa musika).

Mga maliliit na lalaki: Salamat guys sa pagtalo sa Gargon at pagbabalik sa amin sa mood! Tanggapin mula sa amin ang isang kahon ng regalo na may magic mirror. Ito ay palaging makakatulong sa iyo sa kanyang ngiti, tingnan ito at ngumiti!

(Tumingin ang mga bata sa kahon sa salamin at ngumiti.)

MR Ang aming paglalakbay ay natapos na. Sana ay magustuhan mo? Ipapakita namin ang aming kalooban sa sayaw!

Ginanap masayang sayaw- improvisasyon.

Mga kaugnay na publikasyon:

Impormasyon - malikhaing proyekto"Ang mga lalaki ay naglalaro sa orkestra" para sa mga bata mula 6 hanggang 7 taong gulang na may partisipasyon ng mga magulang at guro Panahon ng pagpapatupad :.

Ang pamamaraang pag-unlad ng isang laro ng negosyo para sa mga guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool "Pagbuo ng pagsasalita ng mga bata" Paliwanag na tala Nominasyon - " Pag-unlad ng pagsasalita". Layunin ng laro: pagtaas ng interes ng mga guro na palawakin ang kanilang kaalaman sa pagbuo ng pagsasalita.

Ang pamamaraang pag-unlad ng isang laro ng negosyo kasama ang mga tagapagturo sa moral at makabayan na tema "Sa pamamagitan ng mga pahina ng Dakilang Tagumpay" Paliwanag na tala Ang larong pangnegosyo na ito ay idinisenyo para sa mga kabataan mga espesyalista sa edukasyon sa preschool- mga nagtapos ng pedagogical college para sa layunin ng pagbuo.

Metodikal na pag-unlad "Mga larong didactic para sa pagbuo ng phonemic na pagdinig sa mga bata 4-5 taong gulang" Pagsusuri ng kasalukuyang sitwasyon sa sistema ng pagpapalaki at edukasyon ng mga bata edad preschool nagpakita na ang dami.

Ang pamamaraang pag-unlad ng didactic na laro na "Sound Aquarium""Sound aquarium" Direksyon: katalusan ng nakapaligid na mundo, pag-unlad ng aktibidad ng laro, pag-unlad ng lahat ng mga bahagi pasalitang pananalita, pag-unlad.

Panimula sa sining ng musika sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng mga guro, mga bata at mga magulang, pagpapayaman mga aktibidad sa musika mga preschooler

I-download:

Preview:

Municipal autonomous preschool institusyong pang-edukasyon kindergarten number 79 "Guselki" ng distrito ng lungsod ng Togliatti

Quest game para sa mas matatandang mga batang preschool na may mga magulang

"SA LUPA NG MUSIKA"

Zakharova Evgeniya Vladimirovna

Togliatti 2016

LAYUNIN:

Ang pagkakaisa ng mga guro, mga bata at mga magulang sa mga makabuluhang aktibidad, ang pag-unlad ng espirituwal na kultura ng pamilya, magkasanib na pagkamalikhain

MGA GAWAIN:

Panimula sa sining ng musika sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng mga guro, mga bata at mga magulang, pagpapayamanaktibidad ng musika ng mga preschooler

Pang-edukasyon.Upang mag-ambag sa pagbuo ng kakayahang magamit ang nakuha na kaalaman sa mga hindi karaniwang praktikal na gawain.

Nagpapaunlad. Bumuo ng mga operasyong pangkaisipan: pagkakatulad, sistematisasyon, paglalahat, pagmamasid, pagpaplano.

Pang-edukasyon. Isulong ang rapprochement at pag-iisa ng mga bata at matatanda, bigyan sila ng kasiyahan.

PAUNANG GAWAIN:

Kasama ang magulang:

Bumuo ng isang pangalan para sa koponan ng iyong pamilya

Paghahanda ng isang mini-performance ng pamilya, paggawa ng mga costume at mga elemento nito;

Paggawa ng ingay na mga instrumento para sa tunog ng ingay-kuwento.

Kasama ang mga guro:

Organisasyon ng isang master class kasama ang mga magulang sa paggawa ng mga instrumento sa ingay.

MGA KATANGIAN:

Musical staff, sheet music na may mga gawain, treble clef, rhythm blocks, card na may mga instrumentong pangmusika ng folk at orkestra ng symphony(isang set para sa bawat pamilya), mga puzzle na may mga larawan ng mga instrumentong pangmusika, mga instrumento sa ingay, mga kasuotan para sa mga mini-eksena, mga katangian para sa improvisasyon (mga laso, panyo, scarves, bulaklak, sumbrero, headband), sumbrero, notes-chips para sa bawat wastong nakumpleto gawain , treble clef sa mga ribbon para sa awarding (ayon sa bilang ng mga pamilya)

KAGAMITAN:

Interactive na whiteboard, tape recorder, mga CD, flash media, flannelgraph na may stave

MGA BAYANI:

Nagtatanghal (pang-adulto), Treble clef (pang-adulto)

PAG-UNLAD NG LARO:

Sa musika, ang mga magulang at mga bata ay pumasok sa bulwagan, pumwesto sa mga mesa

VED: Magandang gabi, mahal na mga lalaki at mahal na matatanda. Natutuwa kaming tanggapin ka sa aming music hall ngayon. Gusto mo bang pumunta sa lupain ng musika at matuto ng maraming kawili-wiling bagay? At tutulungan tayo ng Treble Clef na makarating doon.

Tunog ng magic music, pumasok si Treble Clef.

TREBLE CLEAR - Kumusta mahal na mga mahilig sa musika. Ikinagagalak kong makilala ka. Tutulungan kitang buksan ang pinto sa mundo ng musika.

May lalabas na "pinto" sa interactive na whiteboard. Hinawakan ng treble clef ang pinto na ito gamit ang isang maliit na treble clef at bumukas ang pinto. Lumilitaw ang isang stave na may 7 notes.

TREBLE CLEAR - Mga Minamahal na Kalahok, tingnan at sabihin kung ano ang nakikita mo sa screen

BATA - sheet music, staff, treble clef

TREBLE CLEAR - Ano ang kailangan natin ng sheet music?

BATA - para mag-record ng musika

TREBLE CLEAR - Ang mga tala na ito ay hindi simple. Tutulungan nila tayo sa laro natin. Alam mo ba na ang bawat tala ay may sariling pangalan?

Pumili ng isang tala, sabihin sa amin kung ano ang tawag dito, at ang tala ay makakatulong sa amin na malaman ang gawain.

Handa ka na bang simulan ang laro?

Buksan ang unang tala, tawagan ito at basahin ang takdang-aralin

TAKDANG ARALIN 1 "Hulaan ang kanta ayon sa pattern ng ritmo"

Lumilitaw sa interactive na board ang isang rhythmic pattern ng melody mula sa kantang "Little Christmas tree" ni Alexandrova. Binibigkas ng mga bata ang rhythmic pattern (na may mga palad, sa mga kutsara, stick, atbp.). Kinikilala ng mga magulang ang kanta at itanghal ito kasama ng kanilang mga anak.

Kantang "Munting Christmas tree"

TREBLE CLEAR - Nagustuhan ko talaga ang paraan ng pagkanta mo sa koro. Ang bawat pamilya ay nararapat na makatanggap ng isang note-token - namamahagi ng chips

Binuksan namin ang susunod na tala.

GAWAIN 2 "ORCHESTRA"

TREBLE CLEAR - Ano ang alam mo tungkol sa orkestra? Ano ang isang orkestra?

Iminumungkahi kong makinig ka sa 2 mga fragment ng musika("Ah, ikaw seni" ay Russian katutubong himig, PI Tchaikovsky "Waltz of the Flowers"). Tukuyin kung aling orkestra ang tumutugtog - folk o symphonic.

Ang bawat pamilya ay tumatanggap ng isang sobre na may mga larawan ng mga instrumentong pangmusika. Takdang-Aralin: ipamahagi ang mga instrumento sa 2 pangkat - pangkat mga instrumentong bayan at mga instrumento ng isang symphony orchestra.

TREBLE CLEF -papuri sa mga kalahok, nag-aabot ng mga notes-chips sa lahat

Iminumungkahi kong pangalanan mo ang susunod na tala.

TAKDANG ARALIN 3 "PUZZLES"

TREBLE KEY - Ang susunod na gawain sa mga sobreng ito (puzzle). Mangolekta ng larawan ng isang instrumentong pangmusika, pangalanan ito at kung saang pangkat ng mga instrumento ito nabibilang.

TREBLE CLEF -salamat sa mga kalahok, iabot ang mga notes-chips sa lahat.

Iminumungkahi kong pangalanan mo ang susunod na tala. Malikhain at kawili-wiling gawain... Ang iyong gawain ay manood ng isang fairy tale at iparinig ito sa alinman instrumento ng ingay... Piliin ang iyong instrumento. -Ang isang pagtatanghal na may isang fairy tale ay ipinapakita sa screen. Sinasalita ni Treble Clef ang text.

GAWAIN 4 "FAIRY TALES"

HARE SA KAGUBATAN

Noong unang panahon, mayroong isang duwag na liyebre sa kagubatan.

Minsan ang isang liyebre ay umalis sa bahay, at isang hedgehog sa mga palumpong ay biglang kumaluskos!

(CELLOPHANE)

Natakot ang liyebre at - tumakbo.

(RATCHET)

Tumakbo ako, tumakbo at umupo sa tuod ng puno para magpahinga,

at kung paano kumatok ang woodpecker sa pine!

(BOX)

Nagmamadaling tumakbo ang liyebre.

(RATCHET)

Tumakbo siya, tumakbo, tumakbo sa sukal, at doon ibinaba ng kuwago ang mga pakpak nito.

(ANG TELA)

Ang liyebre ay tumakbo mula sa kagubatan hanggang sa ilog.

(DRUM) (mabilis)

At sa pampang ng ilog ay nakaupo ang mga palaka.

(TONE-BLOCK)

Nakita nila ang isang liyebre - at tumalon sa tubig.

(GLOCKENSPIEL)

Ang liyebre ay natuwa at sinabi:

At ang mga hayop ay natatakot sa akin, isang liyebre!

Sinabi niya iyon, at matapang na tumakbo pabalik sa kagubatan.

(DRUM FINGER)

2. MAS MAGANDA ANG BOSES
Isang araw sa kusina, nagtalo ang mga pinggan, kung kaninong boses ang mas maganda.
“Ako lang mahiwagang boses", - sabi ng malaking kristal
baso ng alak. At tumunog ito.
(TRIANGLE o GLASS)
"Mayroon din kaming napakagandang boses," sabi ng dalawang tasa. Ang isa sa kanila ay mas malaki at ang isa ay mas maliit, ngunit sila ay inilagay sa mesa at sila ay naging magkaibigan. "Maaari tayong tumugtog ng isang kanta nang magkasama," sabi ng mga tasa at tumunog.
(DALAWANG CUPS O METAL PHONE)
"Kaya rin nating maglaro," sabi ng mga kutsarang kahoy
at naglaro ng isang bagay na nakakatawa.
(Mga kutsarang kahoy)
"Mas mabuting makinig ka sa akin," sabi ng garapon ng mga cereal. "Tahimik ako, pero kawili-wiling boses". At kumulog siya:
(JAR NA MAY ROLLS O MARACAS)
“Musika ba ito?” Sigaw ng isang malaking karton. “Halos hindi ka marinig! Ganito maglaro!”- at kumatok siya ng malakas.
(BOX O DRUM)
"Ang boses ay malakas, ngunit hindi masyadong kaaya-aya," sabi ng malaking kawali. "Makinig ka sa akin ngayon." At siya ay tumunog na parang kampana:
(PAN O PLATE)
Ngunit pagkatapos ay si Katya, na nakatayo sa pintuan at narinig ang lahat, ay sumigaw:
“Nanay, lola! May nakita akong musical instruments! Pumunta sa kusina! "
At binuksan niya ang tape recorder, at nagsimulang tumugtog ang lahat sa musika, at nagsimulang kumanta ang aking ina. At iyon ang pinakamagandang boses.

TREBLE CLEF -salamat sa mga kalahok, iabot ang mga notes-chips sa lahat

TAKDANG ARALIN 5 "IMPROVISATION"

TREBLE CLEAR - Pumili ang mga team ng card na may piraso ng musika at ihatid sa mga paggalaw ang mga imahe ng iba't ibang mga character, alinsunod sa likas na katangian ng musika, at ang mga katangian na pinili mo mismo (mga panyo, headband, scarves, ribbons, bulaklak, atbp.) ay makakatulong sa iyo sa ito.

Numero ng card 1 G. Sviridov. "Ulan"

Card number 2 F. Couperin. "Mga Paru-paro"

Card number 3 K. Saint-Saens "Swan"

Card No. 4 P. Tchaikovsky "March of Wooden Soldiers"

TREBLE CLEAR - Nagustuhan ko talaga ang iyong musikal na mga imahe... Tumpak mong naihatid ang mood at katangian ng musika. Ang lahat ng mga koponan ay tumatanggap ng isang note-token.

Ngayon ay maaari mong pangalanan ang susunod na tala.

TREBLE CLEF -

TAKDANG ARALIN 6 "DANCING HAT"

TREBLE CLEAR - Iminumungkahi kong maglaro ka ng kaunting nakakatuwang laro na tinatawag na "Dancing Hat". Ang mga matatanda at bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa musika, ipinapasa namin ang sumbrero sa isa't isa sa isang bilog. Matapos ihinto ang musika, sinumang may sumbrero sa kanyang mga kamay ay inilalagay ito sa kanyang ulo at lumabas sa isang bilog, sumasayaw sa naaangkop na musika.

LARO "DANCING HAT"

TREBLE CLEF -namamahagi ng mga token... - At nanatili ang huling tala. Sino ang magpapangalan sa kanya?

TAKDANG ARALIN 7 "GAWAING-BAHAY"

TREBLE CLEAR - Manonood kami ngayon ng mga mini-sketch mula sa bawat koponan.

"MINI-SCENES NG TEATER"

TREBLE CLEF -iabot ang mga notes-chips- Matagumpay na nakumpleto ng aming mga koponan ang lahat ng mga gawain. Tingnan kung gaano karaming mga note-chip ang iyong kinita! Ngayon ay gagawin natin ang mga tala na ito sa isang magandang himig. Kunin ang mga ito at ilagay sa pigilan ( flannelgraph ). Naririnig mo ba ang pagtugtog ng musika? Ito ang kanyang co-created na musika- mga tunog sa background magaan na musika - At upang ang pagpupulong na ito sa kahanga-hangang lupain ng musika ay maaalala sa mahabang panahon, ibinibigay ko sa iyo ang mga treble key na ito bilang isang alaala!

Paalam, see you soon!

Elena Markusova

Masalimuot na aralin sa musikal at paglalaro

para sa mas matatandang mga batang preschool

"Paglalakbay sa Lungsod ng Musika"

Target: Ipakilala ang mga bata sa bagong species bukas na klase: "Paghahanap sa musika". Bumuo ng malikhain at kakayahan sa musika mga bata, sa pamamagitan ng lahat ng uri ng aktibidad sa musika, ginagawa ang buhay ng mga mag-aaral na pinaka-kawili-wili, makabuluhan, puno ng kagalakan ng musikal na pagkamalikhain.

Mga gawain:

Upang ipaalam sa mga bata ang isang bagong uri ng bukas na aralin: "Music Quest"

Paunlarin: dynamic na pandinig, pagkabalisa sa pakiramdam, isang pakiramdam ng ritmo, upang pagsamahin ang mga kasanayan sa boses at pagkanta;

Pagbutihin ang pisikal na aktibidad ng mga bata, ang kakayahang malikhaing imahinasyon, pantasya, improvisasyon;

Hikayatin ang mga tao na gumawa ng inisyatiba, bumuo ng kakayahang gumawa ng mga desisyon sa kanilang sarili, magtakda ng mga layunin, makamit ang mga resulta, at matutong aktibong ipahayag ang kanilang mga opinyon.

Mga kalahok: Direktor ng musika, mga bata ng pangkat ng paghahanda na "Smeshariki".

Kagamitan para sa aralin: Projector, screen, computer, music center, camera, camcorder, kumikinang na bola, flash media, mga music disk.

Suporta sa pamamaraan:

Isang interactive na laro gamit ang ICT "Music Quiz".

Nagre-record ng video clip na "The Wicked Witch's Appeal to the Children."

Mga larong pangmusika at didactic: "Maghanap ng karagdagang tool", "Kolektahin ang mga musikal na puzzle", "Ano ang una, kung gayon?"

Mga tulong sa pagtuturo:"Mga Uri ng Instrumentong Pangmusika", "Nag-aaral Kami ng Mga Instrumentong Pangmusika ng Percussion".

Koleksyon " Mga palaisipan sa musika», Mga larawan ng mga kompositor, kanta at materyal ng musika.

Kapaligiran sa pag-unlad ng paksa: Mini-Museum "Sa mundo ng mga instrumentong pangmusika"; kagamitan ng "Music Library" (mga larawan, larawan ng mga kompositor, mga music card, mga palaisipan). Mga sandali ng sorpresa: "Musical tree", "Musical box". Mikropono ng mga bata, isang set ng percussion at ingay na mga instrumentong pangmusika para sa pagtugtog sa isang orkestra. Mga mesa; basket at matamis na "Chupa-Chupsy", pinalamutian sa anyo ng mga tala. Tanawin Lungsod ng Musika, Musical Engine, Mapa ng Musical City; costume para sa Good Witch of Harmony at sa Evil Witch.

Panimulang gawain: Pag-aaral ng mga kanta at chants; pandinig Klasikong musika PI Tchaikovsky mula sa ballet na The Nutcracker; pakikipag-usap sa mga bata tungkol sa musika, mga kompositor, mga uri ng orkestra at mga instrumentong pangmusika; pag-aaral ng pamilyar na melodies para sa pagtugtog sa orkestra.

Kurso ng aralin:

Ang bulwagan ng musika ay pinalamutian nang makulay: sa gitnang dingding ay may mga larawan ng mga kulay na tala, treble clef at mga instrumentong pangmusika. Sa masayang awiting "Mahal na mahal namin ang musika," ang mga bata ay pumapasok sa bulwagan, naglalakad nang pabilog at nakatayo sa kalahating bilog sa gitnang dingding.

Ang magic music na "Dance of the Sugar Plum Fairy" ni PI Tchaikovsky mula sa ballet na "The Nutcracker" ay tumunog, ang Musical Director ay pumasok sa bulwagan (nakasuot ng magandang damit at isang korona na pinalamutian ng mga tala, siya ay may hawak na isang percussion musical instrument- tatsulok). Ang panauhin ay gumaganap ng musika sa isang instrumento at sumasayaw.

Direktor ng musika: Kumusta, mahal kong mga bata at nasa hustong gulang na mahilig sa musika, natutuwa akong makita kang bumibisita sa akin. Ang pangalan ko ay Harmony - Ako ay isang mabait na Musical Sorceress. Sabihin mo sa akin, alam mo ba kung sino ang sumulat ng musika para sa aking sayaw?

Mga sagot ng mga bata: (Margarita) "Komposer Pyotr Ilyich Tchaikovsky."

Harmony: Tama, ito ang musika ni Pyotr Ilyich Tchaikovsky mula sa ballet na The Nutcracker, labis akong nalulugod na naalala mo ito, maririnig natin ang mga gawa ng kompositor na ito nang higit sa isang beses. Ngayon gusto kitang anyayahan sa isang hindi pangkaraniwang paglalakbay sa Musika. Gusto mo bang sumama sa akin?

Mga sagot ng mga bata: (Julia) "Oo, gusto talaga naming maglakbay!"

Harmony: Tapos bati muna tayo!

Ang valeological song ay ginaganap - ang pagbati na "Hello!"

Maaliwalas ang araw, hello!

Ang ganda ng langit, hello!

Lahat ng girlfriend ko, lahat ng kaibigan ko!

Hello guys, how I love you!

(Ang mga bata ay gumaganap ng mga paggalaw sa musika, alinsunod sa teksto)

Harmony: Tingnan mo, guys, mayroon tayong mga panauhin sa ating bulwagan ngayon, kung kanino hindi lamang tayo makakapag-kumusta, kundi maging mga kaibigan. I suggest maglaro tayo.

Logorhythmic laro ng komunikasyon"Lakad ka, lakad ka!"

Lumakad ka, lumakad ka at, tingnan mo, huwag kang makaligtaan.

Maglakad ka, maglakad ka - pumili ng isang pares para sa iyong sarili.

Kamustahin gamit ang iyong palad, kamustahin ang iyong paa.

Balikat at siko, at, siyempre, dila: "Hello!"

Harmony: Mahusay, ang daming kaibigan sa paligid natin! Dinalhan kita ng magic box na may surpresa! At kung ano ang nasa loob nito, malalaman mo kung hulaan mo ang aking bugtong!

Hulaan ng mga bata (Roma): "Ito ay mga instrumentong pangmusika!"

Harmony: Guys, oras na para buksan ang aming magic box (Binuksan ni Harmony ang kahon sa magic music, kumikinang ito makulay na lobo paglikha ng isang kapaligiran ng kababalaghan. Si Harmony, na natuklasan na walang mga instrumentong pangmusika sa loob, ay nagpapanggap na nagulat): "Wala akong naiintindihan, ako mismo ang naglalagay ng aking mga instrumento. Music box, upang makapaglaro tayo sa orkestra, at ngayon ay mga larawan na lamang (mga palabas) at ilang hindi pamilyar na mapa ang natitira sa kanila. Saan nawala lahat? Ano sa tingin ninyo ang maaaring nangyari?"

Mga sagot ng mga bata: (Matvey) "Malamang, may kumuha sa kanila at itinago sa amin."

Sa likod ng mga eksena, tumawa ang Evil Witch: “Ha ha ha! Hindi mo mahulaan kung sino ito!"

Harmony: (nalilitong tumingin sa paligid at nagtanong): Sino ka? Kaninong boses ito, ipakita sa amin, mangyaring!

Ang nakakatakot na musika mula sa ballet na "Nutcracker" ni PI Tchaikovsky ay tunog, ang imahe ng Evil Witch ay unti-unting lumilitaw sa screen ng projector.

Harmony: Naririnig mo ba? Sabihin sa akin kung anong uri ng musika ang tunog nito?

Mga sagot ng mga bata: (Vladimir) "Ito ang musika ni PI Tchaikovsky, mula sa ballet" The Nutcracker ", na tinatawag na" Chinese Dance ".

(Slavik): Ang musikang ito ay mabilis, malakas, at nakakatakot din." (Victoria): "Mukhang may galit na galit na darating sa atin ngayon."

Isang video clip na "Appeal of the Evil Witch to the Children" ang ipinapalabas sa screen ng projector: (Sa kanyang address, inamin ng Witch na kumuha siya ng mga instrumentong pangmusika mula sa mga bata, itinago ang mga ito sa Music City at nag-iwan sa kanila ng mapa ng lungsod para sa paghahanap).

Harmony: (natutuwa) Guys, ano ang dapat nating gawin? Kailangan ko talaga ng tulong mo! Iminumungkahi kong agarang pagpupulong ang aming "Musical payo ng mga bata»

Ang laro ng may-akda ay ginanap - ang pagsasanay na "Musical Children's Council" (Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang mga tunog ng live na musika, ang isang mikropono ay ipinadala sa isang bilog, kapag ang musika ay huminto, ang isa na may mikropono sa kanyang mga kamay ay pumupunta sa isang bilog at nagpapahayag ng kanyang opinyon sa solusyon ng mga lumitaw na Problema).

Mga sagot ng mga bata: (Misha) "Kailangan nating mahuli ang Witch at kunin ang lahat sa kanya!"

(Angelina): "Iminumungkahi kong kumanta ng isang oyayi, patulugin ang Witch, at pagkatapos ay alisin ang lahat sa kanya."

(Nikolay): "At sa tingin ko kailangan kong pumunta sa Witch sa Music City at kausapin siya."

Harmony: Salamat guys, tama lahat ng payo mo, isang bagay ang malinaw: kailangan agad naming i-save ang aming mga tool. Dali-dali tayong pumunta sa Music City, pero hindi malapit ang daan doon at makakarating ka lang doon sa pamamagitan ng Music Train! Sabay-sabay tayong pumili ng Machinist (ang mga bata mismo ang pumili ng isang bata at isusuot ang driver's cap).

Harmony: Ang natitira sa mga lalaki ay mga pasahero, umupo kayo sa mga trailer! Kaya, ang aming Musical Engine ay pupunta sa isang mahabang paglalakbay!

Ang phonogram ng kantang "Musical Engine" ay tumutunog, ang Engineer ay nakaupo at nagmamaneho sa taksi, at ang mga bata ay "sumakay" sa likod niya sa mga upuan-trailer, na gumaganap ng mga makasagisag na paggalaw ng "tren". Nang tumunog ang hudyat: “Tumigil ka! Itigil ang "Topotushkino!" - lahat ng mga bata ay "lumabas" sa "mga kotse". Pagkatapos, sa musika, ang musikal-ritmikong paggalaw na "mga tributaryo" ay ginaganap.

(Samantala, bumukas ang kurtina, lumilitaw ang mga makukulay na dekorasyon ng Music City).

Harmony: Pansin, nakarating na tayo sa Music City! (tumingin ka sa paligid). Tingnan kung gaano karaming magagandang bahay ang mayroon, at mga instrumentong pangmusika o bayani ang nakatira sa bawat bintana musical fairy tale... Paano maligaya at maganda dito! Maraming mga kagiliw-giliw na bagay sa hindi pangkaraniwang lungsod na ito. Ngunit kailangan nating magmadali!

Guys, buksan natin ang card ng Evil Witch (isinasaalang-alang niya ito sa mga bata).

Harmony: Narito ang unang gawain: kailangan nating pumunta sa Music Cinema at sagutin ang mga tanong sa pagsusulit.

(Independyenteng tinutukoy ng mga bata ang rutang ipinahiwatig sa mapa at lumipat ang tamang direksyon sa index na "Musical cinema")

Isang interactive laro ng musika, gamit ang ICT na "Music Quiz" (lumalabas ang mga slide sa screen ng projector na may mga boses na tanong.

Ang mga bata, nang nakapag-iisa, ay humahalili sa pagsagot sa mga tanong sa pagsusulit at pag-hover ng cursor sa bintana na may sagot gamit ang "mouse" ng computer. Kung tama ang sagot, bilang gantimpala, tumutunog ang fanfare sa screen at lumilitaw ang imahe ng dancing hero ng mga fairy tale ng mga bata).

Harmony: Magaling, guys, mayroon kang mahusay na mga kasanayan sa computer, nagustuhan mo ito kawili-wiling laro? (mga sagot ng mga bata). Pagkatapos ay ipinapanukala kong ipagpatuloy ang aming paglilibot sa Musical City.

Ang isang bagong Machinist ay napili, ang lahat ay nakapasok sa "Lokomotibo", ang mga tunog ng musika, ang "Poprygalkino" na paghinto ay inihayag, ang mga bata ay lumabas sa "mga karwahe" at nagsagawa ng musikal at maindayog na mga paggalaw: "tumalon sa isang pagliko."

Harmony: At narito ang aming pangalawang gawain: (lahat ng bata ay tumitingin sa mapa). Tingnan mo, may sariling "Museum of Musical Instruments" ang lungsod na ito, gaano kainteresante! Iminumungkahi kong pumunta ka doon sa isang iskursiyon! Sumasang-ayon ka ba?

Mga sagot ng mga bata: Syempre sumasang-ayon kami!

Sa musika - larong didactic"Excursion to the Museum of Musical Instruments" (Suriin ng Harmony at mga bata ang mga exhibit ng Museo, kilalanin at pangalanan ang mga uri ng mga instrumentong pangmusika (keyboard, string, hangin, ingay, pagtambulin, mga paraan ng pagtugtog ng mga ito, tandaan ang mga konsepto: orkestra, solo, duet, conductor).

Harmony: Tama, guys, kayo ay mahusay na mga kasama, naalala ninyo ang lahat ng ating pinagdaanan sa mga aralin sa musika, ngunit nakikita ko na ang isang istante sa Museo ay walang laman, anong uri ng mga instrumentong pangmusika ang kulang dito?

Mga sagot ng mga bata: (Nikita) Ang istante na may mga instrumentong percussion ay walang laman.

Harmony: Tama, at wala sila dito! Tingnan, at narito ang kahon, ito ay hindi simple: ito ay laro-gawain: Ang bruha ay naggupit ng mga larawan gamit ang mga instrumentong pangmusika ng percussion!

Iminumungkahi kong laruin mo ang paborito kong laro, mangolekta ng mga musical puzzle sa lalong madaling panahon!

Mga bata, huwag humikab, sa halip makipaglaro sa amin!

Ang isang didactic na laro na "Collect musical puzzles" ay gaganapin (Harmony ay naglalagay ng dalawang mesa sa gitna, na sinamahan ng masayang musika, mga bata na nais pumunta sa mga talahanayan at mangolekta ng mga larawan ng buong mga instrumento ng pagtambulin mula sa mga larawang pinutol, pagkatapos ay tawagan sila).

Harmony: Kahanga-hanga, guys, nakayanan ninyo ang mahirap na gawaing ito, mabuti, magpatuloy pa tayo!

(Pipili ang isang bagong Inhinyero, uupo muli ang mga bata sa "Steam Locomotive". Lahat ay nagsasagawa ng matalinghagang paggalaw sa musika. Ang isang paghinto ay inihayag: "Pagsasayaw", ang mga bata ay pumunta sa gitna ng bulwagan at independiyenteng gumaganap ng iba't ibang uri ng improvised dance moves).

Sa inisyatiba ng mga bata, gaganapin ang isang sesyon ng pisikal na edukasyon na "Dance Improvisation".

Harmony: Nag-init na kami ng kaunti at nagpahinga, handa ka na ba sa ikatlong pagsubok?

Mga sagot ng mga bata: Oo, handa na!

Harmony: Suriin ang card ng Witch. Kailangan natin ng Music Library, sabay nating hanapin ito. (Gumagawa ang mga bata sa mapa). Heto na, halika rito, tingnan natin ang lahat ng libro, card at portrait ng mga kompositor. At narito ang susunod na gawain mula sa Witch (nagpapakita ng isang maliwanag na kahon na may laro).

Ang musikal at didactic na laro na "Hanapin ang ikaapat na karagdagang tool" ay gaganapin. (Sa mga larawan, mula sa iminungkahing hanay ng mga instrumento, ang mga bata ay pumili ng tatlong pagtambulin at isang dagdag - hindi nakakagulat, pagkatapos ay ipaliwanag ang kanilang sagot).

Harmony: Napakahusay guys, natapos namin ang mahirap na gawaing ito!

Ngunit, ang mapanlinlang na Wicked Witch ay naghanda ng isa pang laro para sa amin.

(Ang isang laro ay nilalaro - ang algorithm na "Ano ang una, ano pagkatapos?" (Ang mga bata ay bumubuo ng isang kuwento mula sa mga larawan at alamin ang algorithm para sa paggawa ng mga instrumentong pangmusika)

Mga sagot ng mga bata: Oo, kami ay interesado!

(Sa musika, ang mga bata ay sumakay pa sa Musical train. Nang ipahayag ang paghinto: "Sazhalkino", ang mga bata ay nagmartsa nang maayos sa bulwagan patungo sa kanilang mga upuan).

Surprise moment

(Habang nagagambala ang mga bata, dinadala ni Harmony ang "Musical Magic Tree" sa gitna ng bulwagan. Ang mga instrumentong pangmusika ng percussion at "Telegram mula sa Evil Witch" ay nakabitin sa mga sanga nito).

Sa sandaling matapos ang musika, ang mga bata ay umupo sa kanilang mga upuan.

Harmony (iginuhit ang atensyon ng mga bata sa puno na lumitaw): Tingnan mo, itong mahika, habang kami ay nagmamaneho, isang tunay na himala ang nangyari, ang aming mga instrumentong percussion? Nakita mo na ba to?

Mga sagot ng mga bata: (Matvey) Hindi, hindi pa namin ito nakita noon.

Harmony: May telegrama ding nakasabit dito. Ipinadala ito sa amin ng Wicked Witch. Basahin natin ito: "Mahal kong mga anak, sinundan kita sa pamamagitan ng isang magic screen, napakabuti mong tao, nakumpleto mo ang lahat ng aking mga gawain, hindi nalulugi, gaano ka matalino at talento! Maging ako, ang Wicked Witch, ay naging mabait at naaliw, kaya't ibinabalik ko sa iyo ang iyong mga instrumentong percussion! Alisin ito sa sanga sa lalong madaling panahon, huwag sirain ang puno, tumugtog para sa iyong mga kaibigan, mas masaya ka sa orkestra!" At ang pirma: "Your Kind Witch!"

Harmony: Guys, isang himala ang nangyari, ginawa namin ang Evil Witch sa isang mabait at, sa wakas, na-save ang aming mga paboritong instrumento sa musika!

(Ang mga bata ay masaya na i-disassemble ang mga instrumentong pangmusika at ayusin ang kanilang mga sarili para sa pagtugtog sa orkestra).

Ang musikal at didactic na larong "Merry Musicians!" (Ang mga bata ay nakapag-iisa na pumili ng isang tao bilang isang konduktor at tumutugtog ayon sa kanyang pagpapakita. Kapag siya ay nagpakita ng isang card na may isang instrumento, ang bata na may ganitong instrumento ay tumutugtog ng solong "Russian ditties." Pagkatapos ay ang konduktor ay nagpapakita ng mga larawan na may dalawang instrumento - ang mga bata ay gumaganap musika sa isang duet na "Ah , canopy ka. "Sa pagtatapos ng laro, sa isang senyas mula sa konduktor, lahat ng mga kalahok ay tumutugtog nang magkasama sa karaniwang orkestra ng kantang" Ang Araw ").

Harmony: Napakabuti ninyong lahat! Kaya natapos na ang aming kamangha-manghang paglalakbay sa Music City. Salamat sa lahat ng nagpakita ng kanilang mga talento sa musika at kakayahan. Ngayon marami tayong natutunan, sabay nating tandaan ito.

Mga sagot ng mga bata: (Makar :) "Natutunan namin ang tungkol sa mga instrumento, naalala ang musika ni PI Tchaikovsky mula sa ballet" The Nutcracker "at ang mga gawa ng iba pang mga kompositor." (Nikita): “Nakinig din kami, kumanta ng mga awiting pambata, at madalas tumugtog at nagsaya.” (Angelina): "Nakakita kami ng isang fairy tale at totoong magic." (Victoria): "At higit sa lahat, ginawa naming mabuti at mabait ang Wicked Witch, nahulog siya sa mga bata at musika."

Harmony: Tama, guys, kasi magandang musika may kakayahang gumawa ng mga himala at kabutihan. Iminumungkahi kong ibuod ang aming aralin at bigyan ang Witch at ang Magic Tree, mga tala sa musika, tingnan, magiging maraming kulay ang mga ito:

Ang ibig sabihin ng mga pulang tala ay "Nasiyahan ako sa aming paglalakbay."

Ang ibig sabihin ng mga dilaw na tala ay: "Natutunan ko o natutunan ko ang maraming mga kawili-wiling bagay."

Ang ibig sabihin ng mga asul na tala ay "Nainis ako."

Inaanyayahan ko ang lahat ng mga bata at bisita na pumili at isabit ang mga tala na gusto nila.

Relaxation - laro ng may-akda "Magdekorasyon tayo punong musikal may kulay na mga tala "(Sa musika ni PI Tchaikovsky" Waltz of the Flowers "mula sa ballet" The Nutcracker ", ang mga bata at bisita ay pumili ng isang tala ng kanilang kulay, alinsunod sa kanilang kalooban. At pagkatapos ay ibitin nila ito sa mga sanga ng Musical Magic Tree).

Harmony: Ang ganda! At natutuwa din ako na ipinakita nating lahat kung gaano palakaibigan, husay at nakakatawa! May surprise din ako sayo! Ibinibigay ko ang matamis na tala na ito sa iyo, para sa iyong mga talento sa musika, kabaitan at pagkakaibigan.

Surprise moment: (Ilabas ni Harmony ang isang basket na may Chupa-Chups, na nakaayos sa anyo ng mga tala, at ipinamahagi ang mga ito sa lahat ng bata).

Harmony: Guys, mangyaring, sa grupo, gumuhit ng mga larawan para sa Witch at Musical City tungkol sa aming paglalakbay. Maglalagay tayo ng isang tunay na "Musical Opening Day" sa aking bulwagan, sumasang-ayon ka ba?

Mga sagot ng mga bata: Talagang magbubunot tayo!

Harmony: Well mga kaibigan, oras na para magpaalam kindergarten bumalik! And I wish you well, hanggang bagong pagpupulong, mga bata! Iminumungkahi kong bumalik sa kindergarten sa aming paboritong "Musical Train". Pansin, ang lahat ng mga trailer ay nakakakuha sa isa't isa, ang aming makina ay napupunta sa kindergarten na "Druzhba"!

Ang mga bata ay "umalis" sa bulwagan sa masayang kanta ng mga bata na "Kami ay mga musikero".

Quest game para sa mga preschooler "Paghahanap ng nakatagong sorpresa"

Pagsasagawa ng laro ng paghahanap.
Upang simulan ang laro, ang paghahanda ng lugar ay kinakailangan. Sa aming kaso, nagsimula ang laro sa lugar ng grupo, kaya sa loob ng 10 minuto ay umalis ang mga bata sa kanilang grupo kasama ang guro. Sa panahong ito, ang guro-psychologist ay naglagay ng isang postkard para sa pagsisimula ng laro at inilatag ang mga piraso ng palaisipan sa ilang mga lugar.
Pagkatapos nito, bumalik ang mga bata sa grupo.

Educator-psychologist:“Ngayon mayroon kaming panghuling psychological lesson sa iyo. Ito ay mas mahaba kaysa karaniwan at tatagal ng 40 minuto, na eksaktong haba ng isang aralin sa paaralan. Magtutulungan ka at indibidwal, subukang maging matulungin mula sa unang minuto upang hindi ka mag-aksaya ng oras sa pag-uulit ng mga tagubilin. Ang mga gawain ay hindi mahirap, ngunit marami sa kanila, at lahat ng mga gawaing ito ay dapat makumpleto sa loob ng 40 minuto. Kung magtagumpay ang grupo, magkakaroon ng sorpresa para sa lahat.
Ang aming aralin ay gaganapin sa anyo ng isang laro ng paghahanap. Ang Quest ay isang larong pakikipagsapalaran. Kapag nalutas ang isang gawain, makakakuha ka ng pahiwatig kung saan hahanapin ang susunod na gawain. At sa dulo makakakuha ka ng access sa isang sorpresa.
Tumingin sa iyong relo. Nagpapakita sila ng 9 na oras at 20 minuto. Sa eksaktong 10:00 dapat matapos ang laro. Lumipas ang oras.

Suriing mabuti ang silid. Dapat mong makita ang unang palatandaan. Nakatayo ito sa isang kitang-kitang lugar, maliwanag, makintab.
Ang unang nakakita ay dumating, kinuha ang clue at ibinigay ito sa akin."

Maingat na sinusuri ng mga bata ang silid at tumuklas ng isang postcard na naglalaman ng unang gawain.

Educator-psychologist: Gawain1 "Hanapin ang Mga Pagkakaiba". Sa sheet na ito makikita mo ang dalawa, sa unang tingin, magkaparehong mga larawan. Ngunit mayroong 7 pagkakaiba sa pagitan nila. Tutulungan ka ng mga pagkakaibang ito na mahanap ang susunod na clue.
(Bigyan ng sapat na larawan ang mga bata para sa bawat bata ay makapaghambing at makapaghanap.)
Sino ang nakakita ng unang pagkakaiba? Ano ang pagkakaiba?"
Mga sagot ng mga bata.

Educator-psychologist:“Nakita mo naman na iba ang bulaklak, kaya maghanap ka doon ng piraso ng puzzle. Sa kabuuan, kailangan mong maghanap ng 7 piraso ng puzzle at ilagay ang mga ito sa mesa (ipakita kung saan).
Pinangalanan ng mga bata ang mga pagkakaiba: "Isang unan, isang bedside table, isang alpombra, isang windowsill, isang sofa, isang bulaklak sa isang plorera, isang lampara sa sahig (pinalitan ko ito ng isang table lamp)."
Kapag ang lahat ng mga fragment ay natagpuan, ang pangalawang gawain ay ginanap. (Natapos ng mga bata ang unang gawain sa isang grupo nang napakabilis, sa kabilang banda ay hindi nila mahanap ang isang piraso ng puzzle na nakatago sa bedside table sa mahabang panahon, dahil kumuha sila ng isa pang kasangkapan para sa bedside table, kaya ang nagtatanghal kailangang sabihin kung ano ang bedside table).
Gawain 2 "Itiklop ang puzzle".

Sino ang nagluluto ng sopas ng repolyo, mga cutlet,
Borsch, dumplings, vinaigrette;
Nagluluto ng lugaw at compotes,
Mga fries entrecote sa mantika,
Nilulukot ang patatas na may crush
Nakakasagabal ba ang sabaw sa sandok?
Sagot ng mga bata: isang kusinero.

Ang mga bata ay pumasok sa silid, suriin ito at makahanap ng isang bugtong (ito ang pangatlong gawain):
"Mayroon kaming robot sa aming apartment,
Siya ay may malaking baul.
Gustung-gusto ng robot ang kalinisan
At ito ay buzz na parang liner: "Tu-u-u",
Sabik na lumunok ng alikabok,
Pero hindi siya nagkakasakit, hindi siya bumabahing."
Mga sagot ng mga bata: ito ay isang vacuum cleaner.

Educator-psychologist:"Isipin, nasaan ang isang vacuum cleaner? Para saan ito? "
Mga sagot ng mga bata: kailangan mo ng vacuum cleaner para i-vacuum ang mga carpet.
Educator-psychologist:“Tandaan mo kung saang kwarto kindergarten Nakita mo ba ang mga karpet?"
Mga sagot ng mga bata. Upang subukan ang kanilang hula, ang mga bata ay pumunta nang dalawa sa bulwagan ng musika, v gym, sa tuyong pool hall, atbp. Ang lahat ng natitira, kasama ang psychologist, ay naghihintay para sa kanilang pagbabalik.

Sa ilalim ng vacuum cleaner, natutuklasan ng mga bata ang isa pang palatandaan sa anyo ng isang rebus, na nagpapasya kung alin ang nauunawaan nila na ang kanilang landas ay nasa labahan.

Ang mga bata ay binabati ng isang manggagawa sa paglalaba sa kindergarten. Gumagawa siya ng isang bugtong:
“Hinahampas nito ang lahat ng mahawakan nito,
At kung hinawakan mo ito, ito ay nangangagat."
Sa pamamalantsa, ang mga bata ay tumatanggap ng mga assignment sheet at bumalik sa kanilang grupo.

Educator-psychologist:"Mayroon kang mga sheet ng mga karagdagang item na hahanapin na magsasabi sa iyo kung saan hahanapin ang susunod na bakas."
Gawain 5 "Ano ang kalabisan?"
(Mga sagot: palayok, tasa, libro, payong, Lobo, camera.
Nakatago sa o malapit sa mga item na ito ang mga larawan ng mga ladybird. Dahil maraming bata sa grupo, mayroong 2 kaldero, 2 tasa, atbp.)

Gawain 6 "Ladybug"

Gawain 7 "Basahin ang Salita"

Gawain 8 (indibidwal)
Ang mga sheet na may mga takdang-aralin ay nasa isang folder sa isang closet. Ang mga ito ay may iba't ibang kumplikado. Para sa bilis ng pamamahagi, ang mga sheet ay nilagdaan. Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga gawain, kung hindi nila naiintindihan kung ano ang eksaktong kailangang gawin, ipinapaliwanag ng nagtatanghal at tagapagturo ang mga tagubilin.

Gawain 9 "Chamomile"