Buod ng GCD para sa pagguhit ng "Ang aming matikas na puno" sa gitnang pangkat. DIYOS Pagguhit sa pamamagitan ng di-tradisyonal na pamamaraan "Mga Christmas tree para sa mga hares

"Isang punong lumaki sa kagubatan sa bundok"

Tagapagturo: Sirotina G.A

Pinagsamang mga pang-edukasyon na lugar: " Pag-unlad ng pagsasalita», « Pag-unlad na nagbibigay-malay"," Maarte at aesthetic "

Pang-edukasyon:

• turuan ang mga bata na gumuhit ng isang simpleng tanawin alinsunod sa nilalaman ng tula, naglalarawan ng isang Christmas tree na may dekorasyon na niyebe;
• patuloy na paunlarin ang kakayahang iposisyon nang tama ang pagguhit sa sheet, pintura na may mga pintura;
• turuan ang mga bata na malinaw na bigkasin ang isang tula, na naghahatid ng paghanga sa intonation kalikasan sa taglamig, alamin na maramdaman at kopyahin ang matalinhagang wika ng tula;
• upang linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata.

Pagbubuo:

• bumuo Mga kasanayan sa malikhaing, pansin, imahinasyon, pagsasalita, aesthetic at matalinhagang pang-unawa.

Pang-edukasyon:

• pagyamanin ang isang pag-ibig sa kalikasan; paggalang sa kanya;
• kalayaan, pagmamasid, kawastuhan, pagkukusa.

Materyal at kagamitan:

* pintura "Gouache" (kayumanggi, berde, puti); baso para sa tubig

* brushes, napkin, oilcloths

* mga naka-kulay na sheet ng papel (landscape sheet)

* artipisyal na mga puno; pagpipinta " Gabi ng taglamig»

* malambot na laruan(puting kuneho)

Kurso ng aralin:

1. I. Panimula

(ang mga bata ay nakaupo sa isang kalahating bilog sa isang mataas na upuan)

Tagapagturo. - Guys, anong oras ng taon ito? (Mga sagot ng mga bata)

Bakit mo ito napagpasyahan? (Mga sagot ng Mga Bata)

Guys, tandaan natin ang tula ni O. Vysotskaya na "Herringbone" (mga bata na binabasa sa koro).

Hindi isang dahon, hindi isang talim ng damo!

Ang aming hardin ay naging tahimik.

At mga birch at aspens

Ang mga nakakasawa ay tumayo.

Isang Christmas tree lang

Masayahin at berde.

Tila, hindi siya natatakot sa hamog na nagyelo,

Maliwanag na siya ay matapang!

Bakit natin nasasabing "ang aming hardin ay naging tahimik"?

Bakit nakakatamad ang "mga birch at aspens"?

At bakit ang "Christmas tree one merry ..."?

Tingnan kung anong magandang Christmas-sakop na Christmas tree! Inalagaan siya ni Santa Claus at pinalamutian ng puti at malambot na niyebe.

Mga lalaki, tulungan akong alalahanin kung sino ang nakatira sa kagubatan sa taglamig.

Binago ang kulay ng duwag

At pagkatapos ay nalito niya ang daanan. (Mga sagot ng mga bata: -Bunny)

(Lilitaw ang kuneho)

Bunny - Kamusta mga tao!

Sabihin sa akin kung sino ang nagtulog sa taglamig (Mga sagot ng mga bata: -Mishka)

Ang aking kaibigan na si Mishka ay hindi pa nakakita ng taglamig, niyebe ...

Guys, bakit sa palagay ninyo? (Mga sagot ng mga bata)

Iguhit natin siya ng isang kagubatan sa taglamig, at kapag nagising siya sa tagsibol, bibigyan ko siya ng iyong trabaho, at makikita niya ang taglamig at magiging masaya.

1. II. Ang pangunahing bahagi

(ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa)

Tagapagturo. Lumalaki sa kagubatan sa bundok magandang puno... Minsan nakita ng artista ang puno at ipininta ito ng ganito. (Ipinapakita ko ang pagpipinta na "Winter Evening")

Pagkatapos ang manunulat (Elena Trutneva) ay nakakita ng puno na ito at nagsulat ng gayong tula. Tandaan natin ito.

Isang puno ang lumago sa kagubatan sa bundok,

Mayroon siyang mga karayom ​​na pilak sa taglamig,

Ang yelo sa kanyang mga cone ay kumakatok,

Nasa balikat ang isang snow coat ...

Tandaan natin kung anong mga bahagi ang binubuo ng Christmas tree?

Anong kulay ang iguhit natin sa puno ng kahoy?

Anong kulay ang ipapinta natin sa mga sanga?

(Ipinapaliwanag ko ang pamamaraan ng pagguhit ng spruce)

Gumuhit tayo ng Christmas tree mataas na bundok na may isang amerikana ng niyebe sa kanyang mga balikat, may mga bugbog, na may yelo.

Ano ang hugis ng paga? (Sagot sa mga bata: -Oval)

Nagpapakita kung paano magpinta ng mga cones sa ilalim ng isang sanga ng pustura na may kayumanggi pintura gamit ang pamamaraang pamamasa (side stroke)

Susunod, nagpapakita ako ng dalawang mga diskarte para sa imahe ng niyebe sa mga sanga: gumuhit ng isang malawak na strip sa tuktok ng isang sangay na may puting pintura at naglalapat ng pahalang na mga stroke sa tuktok ng iba pang sangay. Hayaan mong ipaliwanag ko na ang snow ay maaaring mailarawan sa iba't ibang paraan.

Fizminutka (nakatayo malapit sa mga mesa)

Oh, malamig ang mga bunnies, at lahat ay may malamig na ilong!

Oh, malamig ang mga bunnies, at lahat ay may malamig na buntot!

Upang mapanatiling mainit ang mga bunnies, kailangan nating lahat na tumalon,

Upang mapanatiling mainit ang mga bunnies, kailangan mong kuskusin ang kanilang mga paa.

Pinapainit ng mga Bunnies ang mga paws na ganyan, ganyan!

Ang mga Bunnies ay naglalaro sa kanilang mga paa na tulad nito, tulad nito!

Ang lahat ng mga kuneho ay naupo at tahimik na umupo -

Nagsisimulang gumuhit ang mga bata. Sa proseso ng trabaho, tinitiyak kong maayos na maihahatid ng mga bata ang istraktura ng pustura, at pintura ang niyebe pagkatapos matuyo ang madilim na berdeng pintura.

1. III. Ang huling bahagi (ang resulta ng aralin)

(Nai-post ko ang aking trabaho sa pisara)

Tagapagturo.

Ikaw ay isang Christmas tree,

Ang puno ay isang milagro lamang.

Tingnan mo mismo,

Ang ganda niya talaga!

Guys, tingnan kung ano magandang herringbone Nagawa natin! Bunny, nagustuhan mo ba ang aming mga Christmas tree?

Bunny - Nagustuhan ko ang iyong kamangha-manghang mga puno ng Pasko... Tiyak na ibibigay ko ang iyong trabaho sa aking kaibigan na si Mishka; kapag nagising siya sa tagsibol, malalaman niya kung ano ang isang kagubatan sa taglamig.

(umalis ang kuneho at kumukuha ng trabaho)

Tagapagturo. - Mga anak, magaling kayo ngayon. Sumagot sila ng maayos, alam mong maraming tula. Sa palagay ko ay masiyahan si Mishka.

Introspeksiyon kumplikadong trabaho para sa pagguhit sa panggitnang pangkat"Kagubatan sa taglamig"

Ang nilalaman ng programa ng aralin ay tumutugma sa edad at antas ng pag-unlad ng mga bata. Kapag itinakda ko ang aking sarili sa mga gawain, sinubukan kong isaalang-alang ang edad ng mga bata, pati na rin ang katotohanan na ang mga proseso ng sikolohikal ay nagsisimula pa lamang mabuo.

Ang nilalaman ng programa ay bumubuo ng mga gawain ng isang pang-edukasyon, pagpapalaki, pag-unlad na kalikasan. Ang aralin ay binubuo ng tatlong bahagi:

Panimula - paghula ng mga bugtong, pagbabasa ng tula ng mga bata;

Ang pangunahing bahagi ay upang pagsamahin ang pamamaraan ng pagguhit ng isang Christmas tree sa isang nalalagay sa niyebe na dekorasyon;

Ang huling bahagi (buod ng aralin) - pagsusuri gawain ng mga bata gamit ang masining na salita.

Sinubukan kong sumunod sa prinsipyo ng pagkakapare-pareho sa pagbuo ng aralin: lahat ng tatlong bahagi ng aralin, minuto ng ehersisyo pinag-isa ng isang balangkas. Napanatili ko ang diin sa presensya ng panauhin sa buong session.

Tila sa akin na pinagkadalubhasaan ng mga bata ang materyal, sapagkat ang pagsasalita ay malinaw, naiintindihan, nagpapahiwatig at lohikal na itinayo.

Ginamit na iba`t ibang pamamaraan at mga diskarte: isang sorpresa sandali - ang hitsura ng isang panauhin (kuneho), pandiwang (pag-uusap), visual. Ang isang mahusay na paraan ng pag-akit ng pansin ng mga bata ay ang pagpapakita, na nakatulong upang mas mahusay na mai-assimilate ang materyal.

Ginamit na iba`t ibang uri gumagana: indibidwal na pagbabasa ng mga tula, independiyenteng gawain ng mga bata (praktikal na bahagi).

Nakamit niya ang aktibidad sa kaisipan sa pamamagitan ng pag-asa sa karanasan ng mga bata at kanilang kaalaman.

Sinubukan niyang mahusay na ayusin ang gawain ng mga bata: nagbigay siya ng malinaw na mga target, mga kagiliw-giliw na gawain... Mayroong isang magkakaibang diskarte sa mga bata (isinasaalang-alang ang kaalaman, kasanayan at kakayahan ng bawat bata).

Sa buong aralin, ang mga bata ay organisado at aktibo, sapat silang gumalaw. Sinubukan kong bigyan ang mga bata ng psikolohikal na aliw, na hinihikayat ang bawat bata na lumikha ng isang masasayang kalooban.

Ang araling ito ay mabisa. Ang mga layunin at layunin na itinakda ng sa akin ay nakakamit.

Ang pagpaplano sa gitnang pangkat ayon sa T.S. Komarova na may mga elemento ng I.A. Lykova

(Batay sa "Program ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" na ipinatupad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, na-edit ni M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Patuloy na bumuo sa mga bata ng kakayahang gumuhit ng mga indibidwal na bagay at lumikha ng mga komposisyon ng balangkas, na inuulit ang imahe ng parehong mga bagay (paglalakad ng mga tumbler, mga puno sa aming site sa taglamig, paglalakad ng mga manok sa damuhan) at idagdag ang iba sa kanila (ang araw, bumabagsak snow, atbp.)).

Bumuo at pagsamahin ang mga ideya tungkol sa hugis ng mga bagay (bilog, hugis-itlog, parisukat, parihaba, tatsulok), laki, lokasyon ng mga bahagi.

Upang matulungan sa paglilipat ng balangkas upang ayusin ang mga imahe sa buong sheet alinsunod sa nilalaman ng aksyon at mga bagay na kasama sa aksyon. Upang maituro ang kanilang pansin sa paglipat ng ratio ng mga bagay sa laki: isang matangkad na puno, isang palumpong sa ibaba ng isang puno, mga bulaklak sa ilalim ng isang bush.

Patuloy na pagsamahin at pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga kulay at lilim ng mga nakapaligid na bagay at bagay ng kalikasan. Magdagdag ng mga bago sa mga kilalang kulay at shade (kayumanggi, kahel, mapusyaw na berde); bumuo ng isang ideya kung paano mo makukuha ang mga kulay na ito. Alamin ang paghalo ng mga pintura upang makuha ang mga kulay na gusto mo at shade.

Bumuo ng isang pagnanais na gumamit ng iba't ibang mga kulay sa pagguhit, mga application, bigyang-pansin ang maraming kulay ng nakapaligid na mundo.

Upang pagsamahin ang kakayahang maayos na hawakan ang isang lapis, sipilyo, naramdaman na tip na pluma, krayola; gamitin ang mga ito kapag lumilikha ng mga imahe.

Turuan ang mga bata na magpinta sa mga guhit gamit ang isang brush, lapis, mga linya ng pagguhit at stroke sa isang direksyon lamang (mula sa itaas hanggang sa ibaba o mula kaliwa hanggang kanan); ayon sa ritmo maglagay ng mga stroke, stroke sa buong hugis, nang hindi lalampas sa tabas; gumuhit ng malawak na mga linya kasama ang buong brush, at makitid na mga linya at tuldok na may dulo ng pagtulog. Palakasin ang kakayahang malinis na banlawan ang brush bago gamitin ang isang pintura ng ibang kulay. Sa pagtatapos ng taon, upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makatanggap ng ilaw at madilim na lilim mga kulay sa pamamagitan ng pagbabago ng presyon sa lapis.

Upang mabuo ang kakayahang maiparating nang tama ang lokasyon ng mga bahagi kapag gumuhit ng mga kumplikadong bagay (manika, kuneho, atbp.) At maiugnay ang mga ito sa laki.

Pandekorasyon na pagpipinta. Magpatuloy na ihubog ang kasanayang likhain pandekorasyon na mga komposisyon batay sa mga pattern ng Dymkovo, Filimonov. Upang magamit ang mga produktong Dymkovo at Filimonov para sa pagpapaunlad ng pang-estetika na pang-unawa sa kagandahan at bilang mga sample para sa paglikha ng mga pattern sa istilo ng mga kuwadro na ito (ang mga laruan na naka-istilo ng mga bata at silhouette ng mga laruan na gupitin sa papel ay maaaring magamit para sa pagpipinta).

Upang makilala ang mga bata sa mga produktong Gorodets. Alamin upang i-highlight ang mga elemento ng Gorodets pagpipinta (buds, kupavki, rosas puno, dahon); makita at pangalanan ang mga kulay na ginamit sa pagpipinta.

Pangunahing panitikan:

1. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2007 .-- 96 p.

(25 mga aralin sa labas ng 35 ≈ 70%)

2. Lykova I.A. Mga visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga patnubay... Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - 144 p.

(10 mga aralin sa labas ng 35 ≈ 30%)

Sa pagtatapos ng taon, ang mga bata ay maaaring:

Ilarawan ang mga bagay gamit ang kakayahang ihatid ang mga ito sa pamamagitan ng paglikha ng mga natatanging hugis, pagpili ng mga kulay, tumpak na pagpipinta, gamit ang iba't ibang mga materyales.

Ipadala ang isang simpleng balangkas, pagsasama-sama ng maraming mga bagay sa isang guhit.

ü Upang palamutihan ang mga silhouette ng mga laruan na may mga elemento ng pagpipinta ng Dymkovo at Filimonov.

Nakabalangkas ni: Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2007 .-- p. siyam

Setyembre

Linggo ako

Aralin bilang 1

Paksa ng aralin : « Mga larawan para sa aming mga locker » - pagguhit ng paksa sa pamamagitan ng disenyo na may mga elemento ng aplikasyon (pedagogical diagnostic).

Nilalaman ng software : upang turuan ang mga bata na matukoy ang disenyo alinsunod sa layunin ng larawan (larawan para sa locker). Lumikha ng mga kundisyon para sa malayang pagkamalikhain- Gumuhit ng isang larawan ng paksa sa frame na may isang frame ng mga may kulay na guhitan. Linawin ang ideya ng panloob na istraktura (layout) ng kindergarten at ang pangkat nito, ang layunin ng mga indibidwal na silid (locker room). Palakihin ang interes sa kindergarten.

Panimulang gawain : iskursiyon sa kindergarten. Pag-uusap tungkol sa layout ng grupo at ang layunin ng mga indibidwal na silid (silid-tulugan, silid para sa mga laro, pagkain, kalinisan, pagpapalit ng silid, atbp.). Pag-uusap tungkol sa mga damit (uri, layunin, pag-iimbak, pangangalaga) at mga locker para sa pagtatago ng mga damit. Pagbasa ng isang purong parirala G. Lagzdyn (gumana sa mahusay na kultura ng pagsasalita).

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 16-17.

Mga Kagamitan para sa aralin: Mga parisukat sa papel magkakaibang kulay, ngunit parehas ang laki, mga piraso ng papel ng iba't ibang kulay para sa pag-frame ng mga larawan ng mga bata (lapad 1 cm, haba katumbas ng gilid ng square ng papel para sa larawan); karagdagang mga materyales para sa dekorasyon ng mga larawan (mga frame, banig, mga form ng karton na may mga loop, atbp., posibleng mga indibidwal na tablet para sa pangkalahatang koleksyon ng mga gawa ng mga bata, na inilalagay sa mga locker o sa itaas ng mga ito. Tatlo - apat na mga larawan ng object para sa pagpapakita ng mga bata ( halimbawa: isang mansanas, isang butterfly, lobo, kotse), isa sa mga larawan sa dalawang bersyon - mayroon at walang isang frame. Apat na mga pagpipilian sa frame (dalawa sa kanila isang kulay, isang maraming kulay, isa pa - dalawang kulay ).

II linggo

Aralin bilang 2

Paksa ng aralin : « Ang mga mansanas ay hinog sa puno ng mansanas ».

Nilalaman ng software : Patuloy na turuan ang mga bata na gumuhit ng isang puno, ihatid ang mga tampok na katangian nito: isang puno ng kahoy, mahaba at maikling mga sangay na lumilihis mula rito, upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang puno ng prutas sa isang guhit. Pagsamahin ang mga diskarte sa pagguhit ng mga dahon. Manguna sa mga bata sa isang emosyonal na pagsusuri ng aesthetic ng kanilang trabaho.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 29-30.

Mga Kagamitan para sa aralin: may kulay na lapis wax krayola, ½ landscape sheet paper (para sa bawat bata).

III linggo

Aralin bilang 3

Paksa ng aralin : « Apple - hinog, pula, matamis » - pagpipinta na may mga pintura (sa pamamagitan ng pagtatanghal) at mga lapis (mula sa kalikasan).

Nilalaman ng software : turuan ang mga bata na gumuhit pintura ng gouache maraming kulay na mansanas. Ipakita ang posibilidad ng paglalarawan ng kalahating mansanas (na may kulay na mga lapis o mga pen na nadama-tip). Bumuo pang-unawa na pang-unawa, ang kakayahang magpadala mga katangian masining na imahe... Upang malinang ang masining na panlasa.

Panimulang gawain : didactic games "Mga Prutas - gulay", "Hulaan ang lasa", "Kamangha-manghang bag". Pagsisiyasat at paglalarawan ng iba't ibang prutas. Pagbasa ng teksto ng L. Tolstoy "Ang matandang nagtanim ng mga puno ng mansanas": Ang matanda ay nagtatanim ng mga puno ng mansanas. Sinabi sa kanya: "Bakit kailangan mo ba ng mga puno ng mansanas na ito? May tungkulin kang maghintay para sa prutas mula sa mga puno ng mansanas na ito, at hindi ka kakain ng mansanas mula sa kanila. " Sinabi ng matanda: "Hindi ako kakain, ang iba ay kakain, sasabihin nila salamat sa akin."

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 42-43.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga pintura ng gouache, brushes, palette, lata ng tubig, napkin, kulay na lapis, mga pen na nadama, mga sheet ng papel maputi(Format format ng sheet sheet) (2 para sa bawat bata). Isang mansanas, kutsilyo, isang puting linen napkin at isang plato - para sa pagguhit ng kalahating mansanas mula sa likas na katangian.

IV linggo

Aralin bilang 4

Paksa ng aralin : « Magagandang bulaklak».

Nilalaman ng software : bumuo ng pagmamasid, ang kakayahang pumili ng isang bagay para sa imahe. Alamin na ilipat ang mga bahagi ng halaman sa pagguhit. Palakasin ang kakayahang gumuhit gamit ang isang brush at pintura, hawakan nang tama ang brush, banlawan ito ng maayos at matuyo ito. Pagbutihin ang kakayahang tumingin sa mga guhit, piliin ang pinakamahusay. Bumuo ng pang-unawa na pang-unawa. Pukawin ang isang pakiramdam ng kasiyahan, kagalakan mula sa nilikha na imahe.

Panimulang gawain : pagmamasid sa hardin ng bulaklak ng kindergarten; pagsusuri ng mga bulaklak sa isang palumpon, mga larawan kasama ang kanilang imahe, mga art card.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 31 - 32.

Mga Kagamitan para sa aralin: gouache iba't ibang Kulay(3-4 na kulay para sa bawat mesa), A4 papel na puti o anumang magaan na kulay, brushes, isang garapon ng tubig, isang napkin (para sa bawat bata).

Oktubre

Linggo ako

Aralin bilang 5

Paksa ng aralin : « Ginintuang taglagas».

Nilalaman ng software : turuan ang mga bata na ilarawan ang taglagas. Mag-ehersisyo sa kakayahang gumuhit ng isang puno, puno ng kahoy, manipis na mga sanga, mga dahon ng taglagas. Upang pagsamahin ang mga kasanayang panteknikal sa pagguhit gamit ang mga pintura (isawsaw ang brush gamit ang lahat ng pagtulog sa isang garapon ng pintura, alisin ang isang dagdag na patak sa gilid ng garapon, banlawan ng mabuti ang brush sa tubig bago pumili ng isa pang pintura, blot ito sa isang malambot tela o napkin ng papel, atbp.). Manguna sa mga bata sa matalinhagang paghahatid ng mga phenomena. Palakasin ang kalayaan, pagkamalikhain. Pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan mula sa maliwanag, magandang guhit.

Panimulang gawain : pag-aaral ng isang tula tungkol sa taglagas, dahon pagkahulog. Isang naka-target na lakad papunta sa kagubatan, sa parisukat, sa boulevard. Sa panahon ng paglalakad, kolektahin at suriin ang mga dahon mula sa iba't ibang mga puno, iguhit ang pansin ng mga bata sa kanilang maliliwanag at magkakaibang mga kulay. I-highlight ang hugis ng mga dahon, ihambing ang mga ito, tanungin kung ano ang hitsura nila, aling larawan sa kanila ang maaaring tiklop. Pag-aaral ng isang kanta tungkol sa taglagas. Nasusuri ang mga guhit.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 35 - 36.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng album, pintura ng gouache, brushes, garapon ng tubig, isang napkin para sa bawat bata.

Ako lingguhan

Aralin bilang 6

Paksa ng aralin : « Rowan brush, bungkos ng Kalinka ... » - ang pagguhit ay modular (na may cotton swabs o mga daliri).

Nilalaman ng software : upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang rowan (viburnum) na brush na may cotton swabs o mga daliri (opsyonal), at isang dahon - sa pamamagitan ng pamamaraan ng rhythmic wetting ng brush nap. Upang pagsamahin ang ideya ng mga prutas ng binhi (brush, bungkos) at ang kanilang istraktura. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo at kulay. Taasan ang isang interes sa sumasalamin ng iyong mga impression at ideya tungkol sa kalikasan sa mga guhit.

Panimulang gawain : pagmamasid sa mga puno (abo ng bundok, viburnum), pagsusuri ng mga prutas. Ang isang pag-uusap tungkol sa pagbabago ng taglagas sa kalikasan. Mga larong didactic"Anong puno ang dahon?", "Dahon at prutas (buto)". Pag-master ng mga hindi tradisyunal na diskarte at materyales sa sining (cotton swab, non-tulis na dulo ng isang lapis, posibleng may pambura, mga daliri, selyo). Eksperimento sa mga materyales sa sining upang makuha ang parehong uri ng mga kopya (modular na guhit).

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 46-47.

Mga Kagamitan para sa aralin: pintura ng gouache (pula, kahel, berde, kulay dilaw), mga kulay na lapis, sheet ng kulay na papel (light blue, blue, turquoise, purple) para sa libreng pagpipilian background, cotton swabs, papel at tela na napkin, garapon ng tubig, mga coaster o oilcloth para sa mga cotton swab.

II linggo ako

Aralin bilang 7

Paksa ng aralin : « Dekorasyon ng apron » - pandekorasyon Pagpipinta.

Nilalaman ng software : Pagtuturo sa mga bata na gumawa ng isang simpleng pattern ng mga elemento sa isang piraso ng papel burloloy ng mga tao... Bumuo ng pang-unawa ng kulay.

Panimulang gawain : pagsusuri sa magagandang produkto: scarf, apron, atbp.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 38.

Mga Kagamitan para sa aralin: maraming mga apron sa makinis na tela na may trim. Mga pintura ng gouache, brushes, garapon ng tubig, napkin, silhouette ng mga apron (para sa bawat bata) na paunang gupitin ng guro mula sa puti o kulay (plain) na papel.

V linggo ako

Aralin bilang 8

Paksa ng aralin : « Mouse at maya» - pagguhit na may mga pintura batay sa isang akdang pampanitikan.

Nilalaman ng software : Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga simpleng kwento batay sa mga engkanto. Upang maunawaan ang pangkalahatang paraan ng paglalarawan ng iba't ibang mga hayop (daga at maya) batay sa dalawang mga ovals na magkakaibang laki (katawan at ulo). Bumuo ng kakayahang humubog. Upang maitaguyod ang kalayaan, tiwala sa visual arts.

Panimulang gawain : binabasa si Udmurt kwentong bayan"The Mouse and the Sparrow", isang pag-uusap sa nilalaman. Pagsisiyasat ng mga guhit sa mga libro ng mga bata. Kuwento ng guro tungkol sa pag-aani, gawaing pang-agrikultura sa taglagas. Pagsusuri at pagtubo ng mga butil. Gumawa ng maayos na kultura ng pagsasalita - pag-aaral ng twister ng dila tungkol sa mga daga. Nagbabasa ng mga comic folk song tungkol sa mga maya at daga.

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 54-55.

Mga Kagamitan para sa aralin: sheet ng puti at kulay na papel (asul, dilaw, magaan na berde, magaan na kulay-abo, atbp.), mga pintura ng gouache, brushes ng iba't ibang laki, garapon ng tubig, mga stand ng brush, papel at mga napkin na tela. Dalawang - tatlong mga bersyon ng komposisyon na "Mouse at Sparrow" para sa pagpapakita sa mga bata.

Nobyembre

Linggo ako

Aralin bilang 9

Paksa ng aralin : « Dekorasyon ng panglamig » - pandekorasyon na pagpipinta.

Nilalaman ng software : palakasin ang kakayahan ng mga bata na palamutihan ang isang piraso ng damit gamit ang mga linya, stroke, tuldok, bilog at iba pang pamilyar na mga elemento; palamutihan ang mga damit na pinutol ng papel na may pinalamutian na mga guhitan. Alamin na pumili ng mga kulay alinsunod sa kulay ng panglamig. Bumuo ng pang-unawa na pang-unawa, kalayaan, pagkusa.

Panimulang gawain : sinusuri ang mga damit na pinalamutian ng mga pandekorasyon na pattern; pagpipinta ng mga laruang Dymkovo at Filimonov.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 44 - 45.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga panglamig na may iba't ibang kulay na gupitin mula sa makapal na papel; mga piraso ng papel sa laki ng cuffs, neckline, sweater nababanat na mga banda; mga pintura ng gouache, brushes, isang lata ng tubig, isang napkin (para sa bawat bata).

Ako lingguhan

Aralin bilang 10

Paksa ng aralin : « Maliit na gnome ».

Nilalaman ng software : upang turuan ang mga bata na ihatid sa isang pagguhit ang imahe ng isang maliit na tao - isang kagubatan na gnome, na bumubuo ng isang imahe mula sa mga simpleng bahagi: isang bilog na ulo, isang hugis na kono na shirt, isang tatsulok na takip, tuwid na mga bisig, habang nagmamasid sa isang pinasimple na form ang ratio sa laki. Palakasin ang kakayahang magpinta ng mga pintura at isang sipilyo. Humantong sa isang matalinhagang pagtatasa ng natapos na mga gawa.

Tandaan:Sa aralin, ang anumang iba pang maliliit na taong engkanto na may mahabang amerikana, mula sa ilalim ng kung aling mga binti ay hindi nakikita, ay maaaring iguhit.

Panimulang gawain : pagkukuwento at pagbabasa ng mga kwentong engkanto, pagsusuri sa mga guhit, laruan.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 46 - 47.

Mga Kagamitan para sa aralin: gnome (volumetric) na gawa sa papel. Papel ng sheet landscape sheet, mga pintura ng gouache, brushes, isang lata ng tubig, isang napkin (para sa bawat bata).

II linggo ako

Aralin bilang 11

Paksa ng aralin : « Lumalangoy ang mga isda sa aquarium ».

Nilalaman ng software : turuan ang mga bata na ilarawan ang paglangoy ng mga isda sa iba't ibang direksyon; tamang ihatid ang kanilang hugis, buntot, palikpik. Upang pagsamahin ang kakayahang magpinta ng isang brush at pintura, gamit ang mga stroke ng ibang kalikasan. Palakasin ang kalayaan, pagkamalikhain. Alamin na markahan ang mga nagpapahiwatig na imahe.

Panimulang gawain : pagmamasid kasama ang mga bata ng mga isda sa aquarium (kung paano sila lumangoy sa iba't ibang direksyon, paglagay ng kanilang mga buntot, palikpik). Pagsusuri ng algae. Pagmomodelo ng isda.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 47 - 48.

Mga Kagamitan para sa aralin: laruang isda ng iba`t ibang mga hugis at sukat. Mga sheet ng album o sheet ng papel sa isang bilog o hugis-itlog na hugis (aquarium); mga pintura ng watercolor, na binabanto sa isang ilaw na lilim (asul, magaan na berde, atbp.); may kulay na mga krayola ng waks, isang malaking sipilyo, isang garapon ng tubig, isang napkin (para sa bawat bata).

V linggo ako

Aralin bilang 12

Paksa ng aralin : « Ang maliit na kulay abong kuneho ay naging puti » - pagguhit na may mga elemento ng applique.

Nilalaman ng software : matutong magbago nagpapahayag ng imahe kuneho - baguhin ang isang amerikana sa tag-init sa isang taglamig: kola ng isang silweta ng papel kulay-abo at pintura ng puting gouache pintura. Lumikha ng mga kundisyon para sa eksperimento na may isang kumbinasyon ng mga visual na diskarte at independiyenteng mga paghahanap sa malikhaing. Bumuo ng imahinasyon at pag-iisip. Upang maitaguyod ang interes sa kaalaman ng kalikasan at ang pagsasalamin ng mga natanggap na ideya sa sining.

Panimulang gawain : pag-uusap tungkol sa pana-panahong pagbabago sa likas na katangian, mga paraan ng kakayahang umangkop ng hayop (binabago ang kulay ng panlabas na takip ng katawan). Paghahambing ng mga imahe ng mga hares - sa mga tag-init at taglamig na coats. Pagbabasa mga akdang pampanitikan tungkol sa hares. Paliwanag ng mga kahulugan ng mga salitang liyebre - liyebre at liebre - puting liyebre.

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 58-59.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng asul na papel o bughaw, mga silweta ng mga hares - iginuhit sa kulay-abo na papel (para sa pagputol ng sarili ng mga may mahusay na sanay na mga bata) at gupitin ng guro mula sa kulay-abo na papel (para sa mga bata na hindi gaanong tiwala sa paggamit ng gunting); gunting, pandikit, brushes ng pandikit, oilcloth, o pandikit - lapis, puting gouache na pintura, brushes, lata ng tubig, papel at tela na napkin, mga stand ng brush. Ang guro ay may mga pagpipilian para sa mga imahe ng isang liyebre upang maipakita ang pagbabago ng kulay ng imahe.

Disyembre

Linggo ako

Aralin bilang 13

Paksa ng aralin : « Mga guwantes at kuting » - pandekorasyon na pagpipinta na may mga elemento ng applique.

Nilalaman ng software : pukawin ang interes sa imahe at disenyo ng "guwantes" (o "mga guwantes") sa kanilang mga palad - kanan at kaliwa - na may iba't ibang mga masining na paraan ng pagpapahayag (applique, felt-tip pens, kulay na lapis). Upang makabuo ng tumpak na mga kasanayang grapiko - tumpak at tiwala na bakas ang kamay, hawak ang lapis malapit sa kamay at hindi ito buhatin mula sa papel. Ipakita ang pagpapakandili ng palamuti sa hugis ng produkto. Alamin na lumikha ng isang gayak sa iyong sarili - sa pamamagitan ng pagtatanghal o sa pamamagitan ng disenyo. Bumuo ng imahinasyon. Pag-ugnayin ang paggalaw ng kamay at mata. Magbigay ng isang visual na representasyon ng mahusay na proporsyon ng mga ipinares na item (ang parehong pattern sa parehong guwantes sa bawat pares).

Panimulang gawain : pagbabasa ng mga tula: "Kung wala ka hindi mo mapuputol ang isang pine tree?" M. Plyatskovsky, "Kanan at Kaliwa" ni O. Driz, "Fives" ni S. Mikhalkov. Pag-uusap tungkol sa mga kamay ng tao, pagpapayaman ng bokabularyo ("matalinong mga kamay", "ginintuang mga kamay", "mabuting mga kamay"). Pagsasaalang-alang ng damit sa taglamig na may isang gayak - guwantes, guwantes, guwantes, sumbrero, scarf. Pagbasa ng isang tula ni G. Lagzdyn:

Sa aking kamay na guwantes.

Ang kanyang mga daliri ay naglalaro ng taguan.

Sa bawat maliit na sulok

Daliri, para bang nasa isang maliit na bahay!

Ilan ang mga sulok

Magkakaroon ng napakaraming teremkov!

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 64-65.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng papel ng papel, mga pen na nadama-tip, payak at kulay na mga lapis, iba't ibang mga pandekorasyon na elemento na gawa sa kulay na papel, gupitin ng guro at inihanda para sa mailapat na disenyo ng "guwantes" o "mga guwantes"; mga brushes ng pandikit, pandikit, o pandikit - lapis, oilcloth, brush stand, papel at mga napkin na tela.

Ako lingguhan

Aralin bilang 14

Paksa ng aralin : « Snow Maiden».

Nilalaman ng software: turuan ang mga bata na ipakita ang Snow Maiden sa isang fur coat (ang balahibong amerikana ay pinalawak pababa, mga braso mula sa mga balikat). Upang pagsamahin ang kakayahang gumuhit gamit ang isang brush at pintura, maglagay ng isang pintura sa isa pa pagkatapos ng pagpapatayo, kapag pinalamutian ang isang fur coat, banlawan ang brush nang malinis at matuyo ito, dinikit ito sa isang tela o napkin.

Panimulang gawain : nagsasabi ng mga engkanto, nagsusuri ng mga guhit, mga art card na may imahe ng Snow Maiden.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 51 - 52.

Mga Kagamitan para sa aralin: laruang Snow Maiden. Parihabang mga sheet ng papel (1/2 landscape sheet) ng iba't ibang mga malambot na kulay, pintura ng gouache, brushes ng 2 laki, garapon ng tubig, isang napkin (para sa bawat bata).

II linggo ako

Aralin bilang 15

Paksa ng aralin : « Mga pattern ng Frost(window ng taglamig) » - pandekorasyon na guhit batay sa paggawa ng puntas.

Nilalaman ng software: turuan ang mga bata na gumuhit ng mga frosty pattern sa istilo ng paggawa ng puntas. Lumikha ng mga kundisyon para sa pag-eksperimento sa mga pintura upang makakuha ng iba't ibang mga kakulay ng asul. Palawakin at pag-iba-ibahin ang imahe - lumikha ng isang sitwasyon para sa libre, malikhaing paggamit ng iba't ibang mga pandekorasyon na elemento (point, bilog, curl, dahon, talulot, trefoil, kulot na linya, tuwid na linya). Pagbutihin ang pamamaraan ng pagpipinta sa pagtatapos ng brush. Bumuo ng isang pakiramdam ng form at komposisyon.

Panimulang gawain : isang pag-uusap tungkol sa tanyag na sining ng paggawa ng puntas sa halimbawa ng mga manggagawa sa Vologda. Pagsisiyasat ng mga produktong lace (napkin, kwelyo, scarf, kurtina, mga detalye ng costume, atbp.). Maghanap ng mga pagkakatulad sa pagitan ng puntas at iba pang mga komposisyon, halimbawa, mga likas na bagay (mga frosty pattern sa bintana, cobwebs, mga pattern sa mga dahon ng halaman, venation ng dahon, mga pattern sa mga pakpak ng mga butterflies at dragonflies, pangkulay ng mga petals ng mga namumulaklak na halaman). Pag-eksperimento sa mga kulay sa palette. Pagbasa ng tula ni G. Lagzdyn "Winter - winter":

Nag-niniting ba ang ina - taglamig?

Mas mataas ang mga gang

Sa gilid ng berdeng bubong ?!

Oh, taglamig ay isang himala

Mga lace sa parehong edad!

Ang gusali ba ng ina ay taglamig?

Huwag pumasa, huwag pumasa!

Mapupunta ang puting lungsod!

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 66-67.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng papel sa anyo ng isang parisukat na 20x20 cm ng puspos na asul na kulay ng parehong laki at format para sa lahat ng mga bata, mga pintura ng gouache na puti at ng asul na kulay, palette para sa paghahalo ng mga kulay (o mga parisukat ng makapal na papel o karton), manipis na mga brush, garapon ng tubig, papel o napkin na tela; isang takip para sa kolektibong album na "Frosty Patterns" o mga elemento para sa dekorasyon ng isang eksibisyon sa anyo ng isang window ng taglamig na may mga frosty pattern sa baso (halimbawa, isang frame sa paligid ng lahat ng mga larawan).

V linggo ako

Aralin bilang 16

Paksa ng aralin : « Ang aming matikas na Christmas tree ».

Nilalaman ng software: turuan ang mga bata na maghatid ng isang imahe sa isang guhit Christmas tree... Upang mabuo ang kakayahang gumuhit ng isang Christmas tree na may mga sanga na umaabot pababa. Alamin na gumamit ng mga pintura ng iba't ibang kulay, maingat na maglapat ng isang pintura sa isa pa pagkatapos ng pagpapatayo. Humantong sa emosyonal na pagsusuri ng trabaho. Pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan kapag maramdaman ang nilikha na mga guhit.

Panimulang gawain : paghahanda para sa holiday. Pag-awit ng mga kanta ng Bagong Taon, pagdekorasyon ng isang Christmas tree sa isang pangkat, na nakikilahok sa isang maligaya na matinee.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 54. (. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 74-75.)

Mga Kagamitan para sa aralin: sheet ng puti (o anumang malambot na tono) papel ng format ng landscape, gouache ng iba't ibang mga kulay, brushes ng 2 laki, garapon ng tubig, isang napkin (para sa bawat bata).

Enero

Ako lingguhan

Aralin bilang 17

Paksa ng aralin : « Ang maliit na Christmas tree ay malamig sa taglamig ».

Nilalaman ng software : upang turuan ang mga bata na maghatid ng isang simpleng balangkas sa isang guhit, na binibigyang-diin ang pangunahing bagay. Alamin upang gumuhit ng isang Christmas tree na may mga sanga na pinahaba mula sa itaas hanggang sa ibaba. Palakasin ang kakayahang magpinta ng mga pintura. Bumuo ng mapanlikha na pang-unawa, matalinhagang representasyon; pagnanais na lumikha magandang guhit, bigyan siya ng isang emosyonal na pagtatasa.

Panimulang gawain : pagkanta ng mga kanta tungkol sa puno sa aralin sa musika.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 55.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng tanawin ng papel na kulay-abo na kulay-abo na tono, pintura ng gouache na puti, maitim na berde, mapusyaw na berde at maitim na kayumanggi; brushes ng 2 laki, garapon ng tubig, napkin, brush stand.

II linggo ako

Aralin bilang 18

Paksa ng aralin : « Snowmen na may mga sumbrero at scarf » - pagguhit sa pamamagitan ng view.

Nilalaman ng software : Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga matikas na snowmen sa mga sumbrero at scarf. Ipakita ang mga diskarte para sa dekorasyon ng mga hanay ng damit sa taglamig. Bumuo ng isang mata, isang pakiramdam ng kulay, hugis at proporsyon. Palakasin ang kumpiyansa, pagkusa, interes sa eksperimento.

Panimulang gawain : eksperimento sa snow at plasticine. Ang pagdidisenyo ng mga snowmen at iba pang mga craft ng snow para sa isang lakad, dekorasyon ng mga eskultura ng niyebe na may mga pinturang gouache batay sa mga laruan ng Dymkovo o ayon sa iyong sariling disenyo. Paglilinaw ng ideya ng mga kababaihan ng niyebe at mga niyebe: ang katawan ay binubuo ng dalawa o tatlong bahagi (ang pinakamalaking bola ay isang palda sa ilalim, ang isang medium-size na bola ay isang dyaket sa gitna) at ang pinakamaliit na bola ay isang ulo sa tuktok; may mga kamay pa rin - maaari silang maging katulad ng mga bola ng isang tumbler o tulad ng mga haligi. Pagsasaalang-alang ng mga hanay ng mga damit sa taglamig (mga sumbrero at scarf), paglalarawan ng mga pattern o mga indibidwal na elemento ng disenyo.

Hulaan ang bugtong ni G. Lagzdyn:

Sa ilalim ng mga puno ng birch, sa lilim,

Malungkot na lolo sa isang abaka!

Lahat ay napuno ng mga icicle,

Itinatago niya ang kanyang ilong sa isang mite.

Sino ang matandang ito?

Hulaan ...

(Snowman.)

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 78-79.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng papel na may maitim na asul, asul, lila, lila, itim para sa background (para pumili ang mga bata); pintura ng gouache, brushes, garapon ng tubig, papel at mga napkin na tela; isang eskematiko na paglalarawan ng isang taong yari sa niyebe para sa pagtuturo sa pagpaplano sa trabaho - pagguhit ng grapiko o isang applique ng mga geometric na hugis.

V linggo ako

Aralin bilang 19

Paksa ng aralin : « Iguhit ang kahit anong laruan na gusto mo ».

Nilalaman ng software : upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na maisip ang nilalaman ng larawan, lumikha ng isang imahe, paglilipat ng hugis ng mga bahagi. Palakasin ang iyong mga kasanayan sa pagguhit gamit ang mga may kulay na lapis. Alamin na isaalang-alang ang mga guhit, piliin ang mga gusto mo, ipaliwanag kung ano ang gusto mo. Pagyamanin ang kalayaan. Bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, ang kakayahang pag-usapan ang nilikha na imahe. Bumuo ng isang positibong pang-emosyonal na pag-uugali sa mga nilikha na guhit.

Panimulang gawain : naglalaro ng mga laruan, nililinaw ang kanilang hugis. Ang mga larong didactic na naglalayong mastering ang form, laki, istraktura ng mga bagay at object.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 60.

Mga Kagamitan para sa aralin: ½ landscape sheet, may kulay na mga lapis.

Pebrero

Linggo ako

Aralin bilang 20

Paksa ng aralin : « Tulad ng mga rosas na mansanas, bullfinches sa mga sanga » - pagguhit ng balangkas.

Nilalaman ng software : turuan ang mga bata na gumuhit ng mga bullfinches sa mga sangay na natatakpan ng niyebe: bumuo ng isang simpleng komposisyon, ihatid ang mga tampok hitsura mga ibon - istraktura at kulay ng katawan. Upang mapabuti ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga pintura ng gouache: malayang ilipat ang brush kasama ang tumpok, na inuulit ang balangkas ng silweta. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at hugis. Upang malinang ang isang interes sa kalikasan, ang pagnanais na sumalamin sa pagguhit pang-estetiko na damdamin at mga natanggap na pagsusumite.

Panimulang gawain : ibon nanonood para sa isang lakad sa parke. Pakikipag-usap tungkol sa mga namamahalang ibon. Ang paggawa ng mga tagapagpakain kasama ang mga magulang. Ang pagpapakain ng mga ibon sa mga feeder. Pagsisiyasat ng mga imahe ng mga ibon (maya, tite, bullfinch, uwak, magpie, atbp.).

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 90-91.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga sheet ng light blue paper na laki ng isang sheet sheet, mga pintura ng gouache (para sa mga sangay na natatakpan ng niyebe - puti, para sa mga dibdib ng bullfinches - rosas, iskarlata, pulang-pula o pula, para sa likuran - maitim na asul, asul o lila para sa spout at paws - itim), brushes ng 2 laki, papel at tela na napkin, garapon ng tubig, brush stand.

Ako lingguhan

Aralin bilang 21

Paksa ng aralin : « Dekorasyon ng panyo » - pandekorasyon na guhit batay sa mga kuwadro na gawa sa Dymkovo.

Nilalaman ng software : upang malaman ang mga bata sa pagpipinta ng isang laruan ng Dymkovo (batang babae), upang magturo upang i-highlight ang mga elemento ng pattern (tuwid, intersecting linya, tuldok at stroke). Alamin na pantay na takpan ang sheet ng mga tuluy-tuloy na linya (patayo at pahalang), maglagay ng mga stroke, tuldok at iba pang mga elemento sa mga nagresultang mga cell. Bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo, komposisyon, kulay.

Panimulang gawain : kakilala kay Mga laruan ng Dymkovo... Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa kayamanan at iba`t ibang mga laruan, kanilang dekorasyon. Pagsisiyasat ng magagandang panyo, kanilang mga adorno.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 61.

Mga Kagamitan para sa aralin: Dymkovo mga batang babae. Mga pintura ng gouache (sa iba't ibang mga talahanayan na may iba't ibang kulay), mga parisukat na sheet ng papel na 18x18 cm, mga brush na 2 laki, lata ng tubig, napkin (para sa bawat bata).

II linggo ako

Aralin bilang 22

Paksa ng aralin : « Kumakalat na puno ».

Nilalaman ng software : Turuan ang mga bata na gumamit ng iba't ibang presyon ng lapis (o uling) upang ilarawan ang isang puno na may makapal at manipis na mga sanga. Palakasin ang pagnanais na makamit magandang resulta... Bumuo ng mapanlikha na pang-unawa, imahinasyon, pagkamalikhain.

Panimulang gawain : pagmamasid sa paglalakad, pagtingin ng mga guhit.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 56 - 57.

Mga Kagamitan para sa aralin: ½ tanawin ng papel, uling, puting krayola(o 3M na lapis ng grapayt (para sa bawat bata).

V linggo ako

Aralin bilang 23

Paksa ng aralin : « Palamutihan ang mga laruan (pato na may mga pato) » - pandekorasyon na pagpipinta batay sa mga laruan ng Dymkovo.

Nilalaman ng software : bumuo ng pang-unawa na pang-unawa. Patuloy na makilala ang mga bata sa mga laruan ng Dymkovo, turuan silang markahan ang kanilang mga tampok na katangian, i-highlight ang mga elemento ng pattern: mga bilog, singsing, tuldok, guhitan. Upang pagsamahin ang ideya ng mga bata tungkol sa maliwanag, matikas, maligaya na kulay ng mga laruan. Pinagsama ang mga diskarte sa pagpipinta ng brush.

Panimulang gawain : kakilala sa mga produktong Dymkovo, ang kanilang pagpipinta. Mga laruan sa pagmomodelo.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 66 - 67.

Mga Kagamitan para sa aralin: silhouette ng pato at pato, gupitin ng papel, pintura ng gouache, brushes ng 2 laki, garapon ng tubig, napkin, brush stand (para sa bawat bata).

Marso

Linggo ako

Aralin bilang 24

Paksa ng aralin : « Namumulaklak ang magagandang bulaklak ».

Nilalaman ng software : Turuan ang mga bata na gumuhit ng magagandang mga bulaklak gamit ang iba't ibang mga paggalaw sa paghubog, nagtatrabaho kasama ang buong brush at ang pagtatapos nito. Bumuo ng mga damdaming pang-estetiko (dapat maingat na kunin ng mga bata ang kulay ng pintura), isang pakiramdam ng ritmo, mga ideya ng kagandahan.

Panimulang gawain : sinusuri ang mga guhit na naglalarawan ng magagandang bulaklak.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 68.

Mga Kagamitan para sa aralin: papel para sa pagguhit ng dilaw at maberde na mga tono sa laki ng ½ isang tanawin ng tanawin, mga pintura ng gouache ng iba't ibang kulay, mga brush na 2 laki, isang garapon ng tubig, isang napkin, isang may hawak ng brush (para sa bawat bata).

Ako lingguhan

Aralin bilang 25

Paksa ng aralin : « Girl sayawan».

Nilalaman ng software : upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang pigura ng tao, ihatid ang pinakasimpleng proporsyon sa laki: ang ulo ay maliit, ang katawan ay malaki; batang babae na nakasuot ng damit. Turuan na maglarawan simpleng galaw(halimbawa, isang nakataas na kamay, mga kamay sa isang sinturon), ayusin ang mga diskarte sa pagpipinta na may mga pintura (kahit na mga solidong linya sa isang direksyon), mga pen na nadama-tip, krayola. Hikayatin ang mapanlikhang pagsusuri ng mga imahe.

Panimulang gawain : pakikilahok ng mga bata sa mga sayaw sa mga aralin sa musika, pagmomodelo ng isang batang babae na gumagalaw.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 64.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga guhit na naglalarawan babaeng sumasayaw... Gouache, puting papel½ landscape sheet, brushes ng 2 laki, felt-tip pens, garapon ng tubig, napkin, brush stand (para sa bawat bata).

II linggo ako

Aralin bilang 26

Paksa ng aralin : « Palamutihan ang damit para sa manika » - pandekorasyon na pagpipinta.

Nilalaman ng software : Turuan ang mga bata na gumawa ng isang pattern mula sa pamilyar na mga elemento (guhitan, tuldok, bilog). Bumuo ng pagkamalikhain, pang-unawa na pang-unawa, imahinasyon.

Panimulang gawain : pagsusuri ng mga pandekorasyon na bagay, paglikha ng mga pandekorasyon na application.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 72 - 73.

Mga Kagamitan para sa aralin: mga damit na pinutol mula sa puti o may kulay na papel; gouache paints, brushes ng 2 laki, garapon ng tubig, brush stand, napkin (para sa bawat bata).

V linggo ako

Aralin bilang 27

Paksa ng aralin : « Nakakatawang mga manika na paikot (ikot na sayaw) » - pandekorasyon na pagpipinta.

Nilalaman ng software : upang ipakilala ang mga bata sa matryoshka bilang isang species laruang pambayan(kasaysayan ng paglikha, mga tampok ng hitsura at dekorasyon, hilaw na materyal at ang pamamaraan ng paggawa, ang pinakatanyag na sining ay Semyonovskaya, Polkhov ay Maidan). Alamin upang gumuhit ng isang namumugad na manika mula sa buhay, tumpak na ihinahatid ang hugis, sukat at mga elemento ng disenyo ng "mga damit" (mga bulaklak at dahon sa isang palda, apron, shirt, scarf). Bumuo ng isang mata, isang pakiramdam ng kulay, hugis, ritmo, proporsyon. Linangin ang interes sa katutubong kultura, pang-estetiko na lasa.

Panimulang gawain : kakilala kay iba`t ibang uri katutubong sining at sining. Pagguhit ng isang koleksyon ng mga matryoshka na manika. Isang laro ng pagbisita sa Matryoshka Museum. Pagsusuri, pagsusuri at paghahambing ng mga manika na may pugad. Mga larong didactic na may 5 at 7-upuang mga manika na pugad.

Kurso ng aralin : cm. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 106 - 107.

Mga Kagamitan para sa aralin: Nilalaman ng software : upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang engkanto kuwento sa isang guhit. Bumuo ng imahe, imahinasyon, kalayaan at pagkamalikhain sa imahe at dekorasyon bahay ng diwata... Pagbutihin ang mga diskarte sa dekorasyon.

Panimulang gawain : pagbabasa ng mga kwentong engkanto, pagsusuri sa mga guhit, bahay sa agarang kapaligiran; paglabas hindi pangkaraniwang hugis windows, mga espesyal na detalye: turrets, dekorasyon, atbp.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 76 - 77.

Panimulang gawain : binabasa at sinasabi ang kwentong "The Wolf and the Little Goats", pinag-uusapan ang tungkol sa kwento. Pagsisiyasat ng mga laruan, ilustrasyon. Pag-iskultura ng kambing.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 73 - 74.

Mga Kagamitan para sa aralin: laruang kambing (o ilustrasyon). Mga sheet ng A4 berdeng papel, pintura ng gouache, brushes ng 2 laki, garapon ng tubig, brush stand, napkin (para sa bawat bata). Panimulang gawain : pag-uusap tungkol sa kalikasan, buhay ng mga insekto, ibon, hayop; pagmamasid sa paglalakad, pagbabasa ng mga libro, pagtingin ng mga guhit.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 49 - 50.

Mga Kagamitan para sa aralin: ½ sheet ng album, may kulay na mga lapis (para sa bawat bata).

I V linggo ".

Nilalaman ng software : Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga eroplano na lumilipad sa mga ulap gamit ang iba't ibang presyon sa lapis. Bumuo ng mapanlikha na pang-unawa, matalinhagang representasyon. Maging sanhi ng isang positibong emosyonal na pag-uugali sa mga nilikha na guhit.

Panimulang gawain : pagbabasa ng mga libro, pagtingin sa mga guhit, pakikipag-usap sa mga bata. Mga larong pambata.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 84.

Panimulang gawain : pagmamasid sa paglalakad, pagbabasa ng mga libro, tula.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 85. (Karagdagang materyal para sa kurso at nilalaman ng aralin, kita n'yo. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, tala ng klase, mga alituntunin. Panggitnang pangkat. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 136-137.) bumuo ng pang-estetika pang-unawa, koleksyon ng imahe, pagkamalikhain. Magpatuloy na bumuo ng isang positibong emosyonal na pag-uugali sa mga aktibidad sa sining, sa mga likhang likha; palakaibigang pag-uugali sa gawain ng mga kapantay. Upang pagsamahin ang mga diskarte sa pagguhit sa iba't ibang mga materyales (mga pen na nadama-tip, naka-bold na pastel, pintura, may kulay na mga krayola).

Panimulang gawain : pagbabasa ng mga kwentong engkanto, pagtingin sa mga guhit. Mga pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga character na fairy-tale. Kakilala sa sining at sining.

Kurso ng aralin : cm. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng isang kindergarten. Mga tala sa lektura. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- p. 87.

Drawing master class para sa mga bata 4-5 taong gulang "Yolochka"

Pag-unlad:

Hindi magtatagal, malapit nang dumating ito sa atin
Bright holiday Bagong Taon!
Managinip kami sa iyo
At pumili ng mga regalo!
Upang gawing mas maliwanag ang piyesta opisyal
Hindi ko nakalimutan ang tungkol sa puno!
Narito ang mga laruan na may tinsel
Nag hang kami sayo!
Nawa'y mabuting Santa Claus
Ang aming salamangkero ay pulang ilong!
Sa lahat ng mga lalaki sa pagkakasunud-sunod
Namamahagi ng isang tsokolate bar!
Marahil ito ang pinapangarap ng bawat lalaki at babae para sa bagong taon. Gusto ko talagang dumating ang holiday sa amin sa lalong madaling panahon! At ano ang kailangan para dito? Kailangan natin ng puno! At ang mga puno ay tumutubo sa kagubatan!

Naalala ko lang ang aking pagkabata! Sa madaling araw, ang aking lolo at palagi kaming nagtutungo sa kagubatan para sa isang Christmas tree. Sinubukan naming piliin ang pinakamaganda!

At binihisan nila siya sa bahay. Sinubukan ng lahat na pumili ng pinakamaganda at paboritong laruan at sinubukang i-hang ito sa pinakatanyag
isang lugar! Narito mayroon kaming isang kagandahan.

2. Ngayon ay iginuhit namin ang mga karayom. Ginagawa namin itong hindi karaniwan at sa isang nakawiwiling paraan- gamit ang pamamaraang "poke". Huwag kalimutan ang tungkol sa mga patakaran.
Nagsisimula kaming magtrabaho mula sa base ng sangay.

At sa gayon ay nagpapatuloy kami hanggang sa pinakadulo. At sa gayon sa bawat panig ng maliit na sanga ay ginagawang mas malambot sa bawat "sundot".

3. Gawin ang pareho sa bawat sangay. Una, sa isang gilid ng puno,

Handa na ang Christmas tree. Gagawa kami ng isang frame. Upang magawa ito, gagamit kami ng asul na gouache at iguhit ang isang frame gamit ang pamamaraang "poke". Ang paglalagay ng "butts" ng mahigpit sa bawat isa sa kanan malapit sa gilid ng sheet. Subukang maglaan ng iyong oras upang gawing siksik at maliwanag ang frame. Ngayon handa na ang aming puno.

Pinong aralin sa sining sa gitnang pangkat sa paksang: "Ang aming matikas na Christmas tree"

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: "Cognition", "Komunikasyon", "Pagbasa kathang-isip», « Paglikha ng masining».

Mga pangunahing gawain lugar na pang-edukasyon: turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang Christmas tree sa isang guhit, upang mabuo ang kakayahang gumuhit ng isang Christmas tree na may mga sanga na umaabot pababa, upang malaman na gumamit ng mga pintura ng iba't ibang kulay, upang maingat na mailapat ang isang pintura sa isa pa pagkatapos ng pagpapatayo. Pukawin ang isang pakiramdam ng kagalakan kapag maramdaman ang nilikha na mga guhit. Upang bumuo ng isang pagnanais na suriin ang iyong mga guhit, suriin ang mga ito, ang pagnanais na umakma sa mga imahe.

Mga gawain ng larangan ng edukasyon sa pagsasama: Lugar na "Cognition"

Upang turuan ang mga bata na lumikha ng isang imahe ng isang puno ng Bagong Taon, upang ihatid ang istraktura, hugis, mga bahagi sa isang guhit;

Itaguyod ang pagbuo ng pag-usisa, pag-iisip.

Lugar ng komunikasyon

Pagbutihin ang talumpati sa pagsasalita: magturo upang lumahok sa isang pag-uusap, ipahayag ang iyong pananaw, malinaw para sa tagapakinig na sagutin ang mga katanungan. Alamin na hulaan ang mga bugtong;

Lugar "Paglikha ng masining"

Alamin na lumikha ng isang komposisyon, bumuo ng isang pagnanais na makipag-ugnay sa mga bata at matatanda kapag lumilikha nito;

Lugar na "Pakikisalamuha"

Upang malinang ang pagtitiyaga sa pagkamit ng mga layunin, kawastuhan, isang pakiramdam ng kolektibismo at tulong sa isa't isa.

Mga Pangangailangan mga aktibidad sa pag-aaral: ang pagbuo ng kakayahang gumanap bilang inilaan.

Kagamitan para sa guro: Christmas tree, kuneho

Kagamitan para sa mga bata: Mga sheet ng album, gouache ng iba't ibang kulay, brushes, lata ng tubig, napkin - para sa bawat bata

Panimulang bahagi (pangganyak, yugto ng paghahanda)

Cognitive na pagsasaliksik

Pang-unawa sa kathang-isip at alamat

Musikal

Sorpresa sandali, ang pagdating ng isang kuneho at isang matikas na Christmas tree.

Nagbabasa ng isang tula tungkol sa isang Christmas tree "Ang aming Christmas tree ay mahusay"

Mga Bugtong

Pag-uusap

Pagpapakita ng mga diskarte sa pagguhit: "Ang aming matikas na puno".

Mga gymnastics sa daliri

Oras ng pag-aayos- ang sorpresa na pagdating ng Bunny at ang pag-uusap sa Christmas tree kung saan napasisigla ang mga bata sa aralin

Bumuo pagsasalita sa bibig, memorya, pansin, pag-iisip sa pamamagitan ng mga laro at pagsasanay sa laro.

Bumuo ng imahinasyon. Upang maitaguyod ang kumpiyansa, kalayaan sa masining na paghahanap at sa sagisag ng mga ideya

Pagbutihin ang talumpati sa pagsasalita: magturo upang lumahok sa isang pag-uusap, ipahayag ang iyong pananaw, malinaw para sa tagapakinig na sagutin ang mga katanungan. Alamin na hulaan ang mga bugtong

Mga Nilalaman ng NNOD

1. Sandali ng organisasyon. Tagapagturo: - Kamusta guys! Nais kong magbigay sa iyo ng magandang balita. Isang panauhin ang dumating sa amin mula sa kagubatan.

Mga bata, natutuwa ba kayong may mga panauhin?

Tagapagturo: - Magtatanong ako sa iyo ngayon ng isang bugtong tungkol sa kanya at mahuhulaan mo kaagad.

Ang guro ay gumagawa ng isang bugtong.

Sa taglamig at tag-init sa isang kulay. Ano yun

Tama iyon, ito ay isang Christmas tree. At sa anong piyesta opisyal dumarating ang Christmas tree? (Para sa Bagong Taon).

Sabihin sa akin, mga tao, ano ang palamutihan natin ng Christmas tree para sa Bagong Taon? (Mga laruan, garland, tinsel, ulan).

At sino pa ang nakatira sa kagubatan, saan nagmula ang Christmas tree? (Bear, liyebre, lobo, fox, ardilya, hedgehog).

Guys, paano mo mapangalanan ang mga hayop na nakatira sa kagubatan sa isang salita?

Tama, tinatawag silang ligaw, ngunit nais din nila na magkaroon sila ng isang maganda, matikas na Christmas tree para sa Bagong Taon. At sa kagubatan walang mga magagandang laruan, maliwanag na tinsel, makulay na ulan.

Guys, tulong tayo mga naninirahan sa kagubatan at iguhit ang mga magarbong Christmas tree para sa kanila?

2. Pagsusuri ng isang sample ng isang matikas na Christmas tree. - Tingnan mo. Guys, kung paano pinalamutian ang puno! - Ano ang hugis ng laruan sa puno? - Anong kulay?

3. Pagpapakita ng mga diskarte sa pagguhit: "Ang aming matikas na puno".

Linawin ang mga diskarte ng pagguhit ng isang Christmas tree sa pamamagitan ng pagtawag sa 2-3 mga bata sa pisara. Bigyang-diin ang pagkakaiba-iba Mga dekorasyon ng puno ng Pasko... Ipaalala ang mga diskarte ng pagguhit gamit ang mga pintura.

Mga gymnastics sa daliri.

"Narito ang aking mga katulong,

Lumiko ang mga ito ayon sa gusto mo,

Kinusot ko ng malakas ang aking mga palad

Iikot ko ang bawat daliri

Kumusta sa kanya ng malakas

At magsisimula na akong maghila.

Pagkatapos hugasan ko ang aking mga kamay

Pipindutin ko ang daliri ko sa daliri,

Isasara ko sila ng isang kandado

At papainit ako.

Bibitawan ko na ang mga daliri ko

Hayaan silang tumakbo tulad ng mga bunnies.

Ang pangunahing bahagi (makabuluhan, yugto ng aktibidad)

Mga gymnastics sa daliri

Upang turuan ang mga bata na lumikha ng isang imahe ng isang matikas na Christmas tree, upang maiparating ang hugis, istraktura, mga bahagi sa isang guhit. Magsanay sa pagguhit gamit ang mga pintura.

Itaguyod ang pagbuo ng pag-usisa, pag-iisip

Alamin na lumikha ng isang komposisyon, bumuo ng isang pagnanais na makipag-ugnay sa mga bata at matatanda kapag nilikha ito

Upang malinang ang panlasa ng lasa, imahinasyon, bumuo ng malikhaing pag-iisip.

Mga Nilalaman ng NNOD

4. Pansariling gawain mga bata. Ipaalala ang mga patakaran ng trabaho kapag gumuhit: tuwid na likod, magkakasama ang mga binti. Para sa mga bata na nahihirapan na gumuhit ng isang matikas na Christmas tree, ulitin ang mga diskarte sa pagguhit sa kanilang sheet.

5. Mga gymnastics sa daliri: "1, 2, 3, 4, 5 - bibilangin natin ang mga daliri ..."

Ang pangwakas na bahagi (sumasalamin yugto)

Pagpapakita ng mga gawa

Pag-uusap

Pagsasaalang-alang sa mga gawa. Nagpakita ang guro ng paghanga. Pinag-uusapan nila ang tungkol sa kanilang trabaho.

Tumanggap positibong damdamin

Mga Nilalaman ng NNOD

6. Pagsusuri sa mga gawa. Ilagay ang lahat ng mga gawa sa pisara, suriin, purihin ang pinakamaganda, maayos.

Ang institusyong pang-edukasyon na pang-edukasyon na badyet ng munisipal na "Kindergarten ng nayon ng Alatorka" munisipal na distrito Iglinsky distrito ng Republika ng Bashkortostan

Buod ng naayos mga gawaing pang-edukasyon gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan ng pagguhit sa gitnang pangkat sa paksang "Ang aming matikas na Christmas tree".

Hawak ng: tagapagturo Migranova L.Sh.

Target: ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na pamamaraan pagguhit - gumuho na impression ng papel.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon: upang bumuo ng isang aesthetic saloobin sa mga nakapaligid na katotohanan batay sa pamilyar sa hindi kaugaliang mga diskarte pagguhit.

Pino: alamin upang iguhit ang isang pustura, dekorasyon ito Mga laruan ng pasko;

Teknikal: paunlarin ang kakayahang malaya na gumuhit ng isang Christmas tree, gamit ang mga di-tradisyunal na form (pagguhit - na may lukot na papel); pagbubuklod, ayusin ang pamamaraan ng paggawa ng gawa sa isang cotton swab;

Komposisyon: pagbutihin ang mga kasanayan sa komposisyon sa paglalagay ng isang bagay sa gitna ng sheet, dekorasyon ng pagguhit na may mga detalye;

Kulay: piliin ang naaangkop na kulay para sa mga laruan ng Pasko;

Pagbubuo: pagbuo malikhaing imahinasyon, pag-iisip, pagmamasid, pagsasalita, memorya ng biswal, integral na mga katangian ng pagkatao;

Pang-edukasyon: turuan magalang na ugali sa mga puno, kalayaan sa pagpili ng solusyon Mga Layunin sa pag-aaral(ang kakayahang aktibo at malikhaing mailalapat ang dating natutunang mga pamamaraan ng imahe sa pagguhit, ang kakayahang tapusin ang bagay.

Nilalaman ng software.

1. Pag-uulit sa mga bata tungkol sa holiday ng Bagong Taon

2. Turuan ang mga bata iguhit gamit ang gusot na papel.

3. Mga gymnastics sa daliri.

4. Edukasyong pisikal.

5. Mga resulta para sa trabaho.

Panimulang gawain.

1. Pag-uusap sa mga bata tungkol sa kalikasan.

2. Indibidwal na trabaho kasama ang mga bata pagguhit

Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon.

"Maarte pagpapaunlad ng aesthetic"," Cognitive development "," Pag-unlad ng pagsasalita "

Mga pamamaraan at diskarte.

Visual, verbal, pag-uusap.

Ang ibig sabihin ng Didactic:

Pagpapakita - isang artipisyal na pustura, isang sample ng pagguhit - isang pustura na may mga laruan ng Bagong Taon, isang laruan - isang taong yari sa niyebe na may postcard

Mga handout: sheet - A4, gouache, sheet ng papel para sa pagpi-print, palette, garapon ng tubig, napkin, cotton swabs

Kurso ng aralin:

Oras ng pag-aayos.

Tagapagturo: Guys, kamustahin natin ang bawat isa:

Ang lahat ng mga bata ay natipon sa isang bilog

Kaibigan kita at kaibigan kita

Hawak natin ng mahigpit ang mga kamay

At ngumiti tayo sa bawat isa!

Tagapagturo:- Oh, guys, at sino ito sa aking bag? Mayroon bang lilipat doon? Kumuha ang guro ng laruang Snowman at larawan ng isang Christmas tree sa isang winter winter mula sa kanyang bag.

Tagapagturo:- Oo, ito ay isang taong yari sa niyebe! Paano siya napunta dito? Guys, marahil ay umakyat siya sa aking bag habang ako ay naglalakad sa kalye ng umaga sa Kindergarten... At ano ang nasa mga kamay niya? Mga bata:- Telegram. - Guys, oo, makinig sa sinasabi nito.

“Hello guys, taga-gubat tayo. Malapit na ang holiday ng Bagong Taon, nais talaga namin na magkaroon kami ng isang magandang eleganteng Christmas tree. Ngunit walang magagandang laruan sa kagubatan, makulay na lobo, maliwanag na tinsel. Ano ang magagawa natin, tulungan "

Tagapagturo: Guys, paano natin matutulungan ang mga naninirahan sa kagubatan? (Mga mungkahi ng Mga Bata)

Tagapagturo:- Anong holiday ang paparating? Mga bata:- Bagong Taon!

Tagapagturo: Tama yan, malapit na dumating sa atin Bagong Taon! Guys, hulaan ang bugtong at sabihin sa akin, at nang walang kung walang pasko sa Bagong Taon?

Ang punong ito sa taglamig

Inaanyayahan ka namin sa bahay.

Ang mga karayom ​​ay berde

Sa (Christmas tree).

Mga bata: Christmas tree.

Tagapagturo: Siyempre, anong piyesta opisyal nang walang magandang Christmas tree!

Iguhit natin para sa kanila puno ng pasko . (Tayo)

Gaganapin ang pisikal na edukasyon.

Tagapagturo: Ngunit, una, maglalaro kami ng larong "Mga Fir-tree ay"
Sa kagubatan, iba't ibang mga puno ng Pasko ang lumalaki, at malawak, at mababa, mataas, payat.
Ngayon, kung sasabihin kong "mataas" - itaas ang iyong mga kamay.
"Mababang" - maglupasay at ibaba ang iyong mga braso.
Malapad - gawing mas malawak ang bilog.
"Manipis" - gumawa na ng bilog.

Pangunahing bahagi.

Ang mga bata ay nakaupo sa kanilang mga upuan.

(Ipinapakita ng guro herringbone pinalamutian ng mga bola, laruan, tinsel)

Guys, tingnan nyo herringbone... Ano siya (maganda, mahimulmol, prickly, matalino, kahanga-hanga, atbp.)

Ngayon mga tao, magtrabaho tayo at gumuhit Mga punong Christmas, kung hindi man ang mga naninirahan sa kagubatan ay pagod na maghintay, ang taong yari sa niyebe ay kailangan pa ring makapunta sa kagubatan kasama ang iyong mga Christmas tree.

Tumingin at sabihin sa akin kung saan ka Puno ng puno ng Pasko? Nasaan ang mga sanga? Bakit herringbone tinawag na isang evergreen na kagandahan? (sagot ng mga bata)

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, kung saan mayroon nang mga supply ng pagguhit Tagapagturo:- Ang mga bata ay nagbigay pansin, mayroong isang sheet sa mesa puting papel, gouache, cotton swabs, isang maliit na sheet ng papel, kailangan ang lahat ng ito gumuhit ng Christmas tree.

Tagapagturo: Anong klase mga kulay gagamitin natin?

Mga bata: Berde, pula, dilaw, asul.

Tagapagturo: Kumuha kami ng isang sheet ng papel, dinurog ito at isawsaw sa berdeng pintura. Pagkatapos ito gumuhit gamit ang isang piraso ng papel (paraan ng pagbubuklod) Christmas tree sa buong sheet. Tingnan kung paano mo kailangang gumuhit.

Ipinapakita ng guro sa isang sheet ng papel na nakakabit sa isang magnetikong board kung paano iguhit ang isang Christmas tree nang paunti-unti.

Tagapagturo: Guys, gumawa tayo ng ilang mga ehersisyo para sa ating mga daliri.

Mga bata: Tara na.

Mga gymnastics sa daliri.

"Magpainit tayo."

Maglaro tayo ng kaunti ( Nagpalakpakan ang mga bata).
Oo, palakpak natin ang ating mga kamay.
Pinapainit namin ang aming mga daliri, ( Ikinuyom nila ang kanilang mga daliri sa isang kamao at hindi nakakubkob).
Pinipiga namin sila, tinatanggal ang mga ito.

Tagapagturo: Ang aming Christmas tree ay natuyo, at ngayon mga tao, gumuhit tayo ng mga makukulay na bola sa aming Mga punong Christmas... Ang mga bola ay magiging iguhit gamit ang mga cotton swab... Kumuha kami ng isa cotton swab, isinasawsaw namin ang isang dulo sa pintura, halimbawa, pula at sa daan sundot bola(puntos) sa herringbone, na parang pinabitin natin sila sa mga sanga. Pagkatapos ay binabaligtad namin ang parehong cotton swab at isawsaw ito kasama ang malinis na dulo nito sa isang pintura ng ibang kulay, halimbawa, dilaw, at gawin ang pareho. Inilalagay namin ang mga tuldok sa iba't ibang mga sanga upang ang kabuuan ang Christmas tree ay naging matikas.

Tingnan kung gaano karaming magagandang mga bola ang naging Christmas tree... Ano ang kulay ng mga ito? (pula, dilaw, asul, kahel)

Ngayon humanga tayo sa ating maganda Mga punong Christmas Ano ang naging magagarang mga punungkahoy ng Pasko, nagustuhan din sila ng niyebe. Pagkatapos ay magpapadala kami ng aming mga guhit kasama ang Snowman sa mga naninirahan sa kagubatan. - Magaling na mga lalaki! Tinulungan namin ang mga naninirahan sa kagubatan, ngayon ay magkakaroon sila ng maganda Mga punong Christmas at magagawa nilang masayang matugunan ang Bagong Taon!

Ang Christmas tree ay nagbihis -

Malapit na ang holiday.

Bagong Taon sa gate

Puno ng mga hayop sa kagubatan

(inilalagay namin ang lahat ng mga gawa sa pisara, suriin, purihin ang pinaka-tumpak, maganda)

Tagapagturo: Karapat-dapat kayong lahat ngayon ayon sa medalya ng artist.

(Pagtatanghal ng mga medalya.)

Pagninilay.

- Nagustuhan ba ninyo ito klase?

Ano ang iginuhit namin sa iyo ngayon?

Sa anong paraan mo iginuhit ang mga puno ng Pasko?