Acara di perpustakaan kanak-kanak pada karya Paustovsky. Hari buku ekologi untuk ulang tahun konstantin paustovsky

• Mayorova Tatiana Sergeevna, Ph.D., Profesor Madya Jabatan Prasekolah dan sekolah rendah RIRO, Timbalan Pengarah untuk kerja pendidikan, guru sekolah rendah

Penyampaian pelajaran

Belakang ke hadapan

Perhatian! Pratonton slaid adalah untuk tujuan maklumat sahaja dan mungkin tidak mewakili semua pilihan pembentangan. Jika anda berminat kerja ini sila muat turun versi penuh.

Moden masyarakat Rusia memerlukan seorang yang aktif dan proaktif yang mampu berfikir secara kreatif, membuat keputusan yang tidak standard, bertindak balas dengan cepat dan mencukupi terhadap situasi tersebut. Ini memerlukan orientasi semula tugas pendidikan kepada keperluan bukan sahaja untuk dibentuk kecekapan utama pelajar, termasuk sekolah rendah, tetapi juga mengajar mereka cara menggunakannya secara kreatif, membentuk bermakna kualiti peribadi perlu untuk hidup. Tugas ini boleh diselesaikan dengan bantuan cara teknologi inovatif yang aktif, dengan penggunaan kaedah aktif yang konsisten yang membolehkan mengatur interaksi kreatif yang unik antara guru dan pelajar, mewujudkan keadaan optimum untuk pembangunan peribadi yang intensif. V sekolah rendah mengambil kira umur dan ciri individu untuk kanak-kanak, kaedah ini termasuk bermain.

Tempat yang layak dalam amalan mengajar budak sekolah rendah bersama dengan pelbagai cara pedagogi moden harus diambil permainan intelek dan kognitif dijalankan dalam bentuk bukan standard (kuiz, perjalanan, kisah dongeng, dll.) di dalam bilik darjah atau selepas sekolah menggunakan bahan didaktik yang menghiburkan, kerana, tidak seperti kebanyakan kaedah pengajaran tradisional, ia membolehkan komunikasi antara disiplin, mengintegrasikan bahan, lebih tertumpu pada pembentukan minat dalam subjek yang dikaji, menyumbang kepada peningkatan motivasi belajar, pembangunan ufuk, kemahiran komunikasi, mengajar untuk bekerja dalam satu pasukan, mematuhi peraturan kerjasama yang ditetapkan. Kebolehan menggunakan multimedia dalam proses menjalankan permainan intelek dan kognitif membantu meningkatkan keberkesanan pelajaran dan aktiviti ko-kurikulum dalam mata pelajaran yang diajar di sekolah rendah. Pelajar yang lebih muda dengan cara yang menyeronokkan boleh menyatukan, mengulang dan menyamaratakan pengetahuan yang diperoleh di dalam bilik darjah.

Artikel ini membentangkan salah satu pilihan yang mungkin untuk menganjurkan permainan intelektual dan kognitif menggunakan multimedia; dibentangkan pembangunan berkaedah mengenai bacaan sastera untuk pelajar darjah tiga - “K.G. Paustovsky: Kehidupan dan Kerja ". Aplikasi untuk pembangunan mengandungi keperluan untuk permainan bahan didaktik(persembahan yang mengandungi papan permainan, soalan dan tugasan, gambar, ilustrasi, bahan audio dan video; kertas edaran, contoh diploma).

Permainan intelek dan kognitif"K.G. Paustovsky: Kehidupan dan Kerja "

(Gred 3, "Sekolah 2100", R.N.Buneev dan E.V.Buneeva "Dalam satu zaman kanak-kanak yang bahagia")

Sasaran: mengulang dan merumuskan apa yang dipelajari dalam pelajaran bacaan sastera bahan yang didedikasikan untuk kehidupan dan kerja K.G. Paustovsky, untuk mendalami pengetahuan mereka tentang karya-karya yang ditulis olehnya melalui pembacaan bebas.

Tugasan: untuk membentuk minat dalam sastera, cinta untuk perkataan asli; mengembangkan ucapan, pemikiran, ingatan; bawakan sifat positif personaliti.

peralatan: pembentangan, bahan edaran (lihat. Lampiran 2), diploma (lihat. Lampiran 3).

Kerja Persediaan:

1. untuk membiasakan pelajar terlebih dahulu dengan senarai karya untuk bacaan bebas mengenai topik acara;
2. menyediakan persembahan (papan permainan, soalan dan tugasan), bahan edaran didaktik yang diperlukan untuk acara, diploma dan hadiah;
3. bahagikan kelas kepada tiga pasukan (pelajar dalam kumpulan mesti memilih kapten, tampil dengan nama untuk pasukan);
4. mengatur kerja untuk setiap pasukan.

Kemajuan acara
(menggunakan pembentangan)

Pada pelajaran membaca sastera, kami bertemu dengan seorang penulis cemerlang yang hidup pada abad XX, yang sering dipanggil "penyanyi alam Rusia."

<Slaid 1>

Lelaki ini sangat menyukai lukisan Isaac Levitan yang tenang ... Pengkritik sastera menyedari bahawa prosanya serupa dengan salah satu lukisan artis yang disebutkan di atas - "Di atas rehat yang kekal“Penulis meniru alam dalam segala hal, jadi dia tetap tidak dapat ditiru.

"Mencari perkataan yang tepat" adalah frasa yang menggambarkan intipati kerjanya dan sikap serius terhadapnya.

<Slaid 2>

Cuba teka siapa yang kita bincangkan?

Dalam karyanya, dia dengan ramah, ringkas, dengan kehangatan yang hebat menggambarkan bukan sahaja sifat kita, tetapi juga orang kita, sejarah kita. Paustovsky tidak lagi bersama kami, tetapi karyanya masih menarik kepada orang ramai.

<Slaid 3>

Penulis dikebumikan di tanah perkuburan di bandar Tarusa, sebuah bandar yang terletak di antara Moscow dan Tula, berhampiran jalan desa, di bawah oak hijau... Orang dewasa dan kanak-kanak datang ke kuburnya, setiap orang yang mencintai pekerjaannya, yang dia tinggalkan sebagai hadiah kepada manusia. Sentiasa, dari musim bunga hingga lewat musim luruh, sejambak bunga liar terletak di atas kuburnya. Dan pada musim sejuk, dahan pokok Krismas menjadi hijau ...

<Slaid 4>

Hari ini kita akan menjalankan permainan intelek dan kognitif yang akan membantu kita mengingati orang yang berbakat, yang terbaik, dicintai oleh banyak karya, dan mengenal pasti nama ahli kehidupan dan kerjanya.

<Slaid 5>

3 pasukan akan mengambil bahagian dalam permainan. Perwakilan arahan.

Peraturannya adalah seperti berikut. Terdapat padang permainan pada skrin, dibahagikan kepada lima sektor berwarna. Dalam setiap sektor, soalan dan tugas mengenai sejarah kehidupan dan kerja Paustovsky. Hijau mengandungi soalan umum yang mencerminkan biografi pengarang, selebihnya - soalan dan tugas yang bersifat peribadi. Jadi, sektor oren didedikasikan untuk kerja "Kucing Pencuri", merah jambu dipanggil "Penyewa Rumah Lama", biru - "Hidung Badger", dan, akhirnya, ungu - " cakar arnab».

<Slaid 6>

Setiap soalan atau tugasan sektor dinilai dalam bilangan mata yang ditunjukkan pada papan mata, bergantung pada tahap kesukaran: semakin tinggi bilangan mata, semakin sukar untuk menamakan jawapan. Pasukan akan memilih sektor dan bilangan mata satu demi satu. Kapten mengetuai kumpulan. Jawapan kepada soalan itu dibincangkan oleh ketiga-tiga pasukan, dan supaya tidak menyampaikan pengetahuan mereka kepada pesaing mereka. Keputusan mesti direkodkan pada borang yang sesuai (lihat Lampiran 2). Oleh itu, ketiga-tiga pasukan berpeluang memperoleh mata yang ditunjukkan pada papan mata. Jawapannya diumumkan dengan lantang oleh pasukan yang memilih sektor tersebut. Jika semua peserta dalam permainan mempunyai jawapan yang betul, mata menjadi hak milik pasukan. Jika jawapan sebahagiannya betul, maka kurang mata diberikan. Jika semua peserta dalam permainan mempunyai jawapan yang salah, guru perlu menyuarakan keputusan tersebut. Pasukan dengan mata terbanyak menang dan menerima diploma serta hadiah.

SEKTOR 1. “Kehidupan dan kerja K.G. Paustovsky "

10 mata. Apakah tema utama karya K.G. Paustovsky? Siapakah wira karya beliau?

Jawab.Dia menulis tentang alam semula jadi, tentang haiwan, tentang kanak-kanak, tentang Tanah Air. Watak utama ialah haiwan, kanak-kanak, orang yang cemerlang(ahli muzik, penulis, komposer).

<Slaid 7>

20 mata.Apakah profesion yang digantikan oleh K.G. Paustovsky sebelum dia menjadi seorang penulis?

Jawab.Pemandu trem, tertib, guru, wartawan.

<Slaid 8>

30 mata. Anda tahu bahawa keluarga K.G. Paustovsky adalah besar dan cenderung, menurut pengarang sendiri, untuk terlibat dalam seni.

Apakah jenis seni yang diceburi oleh keluarga KG Paustovsky? Apakah hobi lain yang penulis miliki semasa kecil?

Jawab.Menyanyi, bermain alat muzik(piano), teater. Kegemaran membaca, ketika di sekolah menengah, mula berminat dengan puisi, kajian geografikad, perjalanan jarak jauh.

Hobi dan minat penulis yang dinamakan sangat mempengaruhi karyanya.

<Slaid 9>

40 mata. K.G. Paustovsky menulis sejumlah besar berfungsi untuk orang dewasa, tetapi terutamanya untuk kanak-kanak. Bagi mereka, dia mencipta cerita dan cerita yang menarik. Karya K.G. Paustovsky telah diterjemahkan ke dalam banyak bahasa di dunia dan telah disukai bukan sahaja oleh kanak-kanak Rusia, tetapi juga kanak-kanak yang tinggal jauh di luar sempadan Rusia, di luar negara.

Namakan 6 karya yang anda ketahui (kisah dongeng atau cerita) yang ditulis oleh K.G. Paustovsky. Jangan namakan kepingan yang ditunjukkan dalam sektor padang permainan.

Jawab.Cerita: "Bakul dengan kon cemara", "Selamat tinggal musim panas". Kisah dongeng: "Pengembaraan Kumbang Badak", "Roti Hangat", "Cincin Keluli", "Burung Pipit Kusut". Lain-lain: V. Bianchi "Hidung siapa yang lebih baik?", M. Prishvin "Roti Lisichkin", N. Sladkov "Lagu di bawah ais", G. Skrebitsky "Suara hutan"

<Slaid 10>

50 mata.Namakan ciri-ciri cara pengarang menulis KG Paustovsky yang anda ketahui. Apakah ciri-ciri bahasa karya penulis? Mengapa bahasa karya menarik, luar biasa?

Jawab.1. DalamKarya K.G. Paustovsky mempunyai banyak humor yang baik. 2. Sikap ironis terhadap hero. 3. Pengarang memperkenalkan huraian, khususnya alam, ia berbentuk lirik, penuh dengan puisi. 4. Karya adalah muzikal. 5. Menggunakan sebilangan besar julukan. Bahasanya terang, berwarna-warni, kiasan. Penulis melukis gambar dengan perkataan, seperti seorang artis cat air... 6. Tulisan boleh diakses, menarik. Bahasanya biasa, difahami, mudah untuk membayangkan apa yang penulis tulis.7. Berlaku peranti sastera- perbandingan, penyamaran.

<Slaid 11>

SEKTOR 2. "Pencuri kucing"

10 mata.Apakah nama kawan zaman kanak-kanak K.G. Paustovsky, yang penulis sebutkan dalam cerita. Lelaki ini kemudiannya juga menjadi seorang penulis.

Jawab.Reuben Fraerman.

<Slaid 12>

20 mata.Apakah idea utama cerita "Kucing Pencuri"? Cuba rumuskan idea utama setepat mungkin.

Jawab.Seseorang harus menyayangi haiwan dan menjaganya. "Seekor anjing menggigit hanya dari kehidupan seekor anjing."

<Slaid 13>

30 mata.Cari dalam teks 4 yang paling banyak penerangan yang jelas rupa kucing.

Jawab."... kucing halia", "telinga kucing itu tercabut dan sehelai ekor yang kotor dipotong", "kurus, walaupun berterusan mencuri, merah menyala ... dengan tanda sawo matang putih di perutnya", dengan " mata hijau"

<Slaid 14>

40 mata. Apa watak utama cerita - kucing? Pilih 8 yang paling banyak ciri-ciri yang tepat, 4 daripadanya mestilah hak cipta, baki 4 anda mesti tentukan sendiri, berdasarkan konteks karya.

Jawab.Licik, pencuri, lincah, kurang ajar, "kucing yang telah kehilangan semua hati nurani", "kucing -

gelandangan dan penyamun "," kucing liar "," tuan dan penjaga ".

<Slaid 15>

50 mata.Susun ilustrasi ini untuk cerita supaya peristiwa yang digambarkan di dalamnya sesuai dengan kandungan cerita. Untuk episod cerita yang manakah ilustrasi tiada? Beritahu kami.

<Slaid 16>

Jawab.

<Slaid 17>

SEKTOR 3. "Penghuni rumah lama"

10 mata.Apakah nama tuan misteri dari negara utara Scotland yang jauh, yang batuk serak kadang-kadang kedengaran di rumah lama.

Jawab.Galveston.

<Slaid 18>

20 mata.Apakah nama akhir dan nama pertama penulis Inggeris abad ke-19, pengarang novel sejarah, yang karyanya dibaca pada hari mendung oleh pemilik rumah lama.

Jawab.Walter Scott.

<Slaid 19>

30 mata.Melodi apa yang dimainkan kotak muzik bilakah anda "bangun" selepas bertahun-tahun tidur?

Jawab."Anda akan kembali ke gunung yang indah ..."

<Slaid 20>

40 mata. Seperti yang anda ketahui, wira cerita "Penghuni Rumah Lama" bukan sahaja manusia dan haiwan, tetapi juga objek.

Namakan semua perkara yang disebut dalam kisah K.G. Paustovsky.

Jawab.Pejalan kaki, kotak muzik, loceng dengan tulisan "Hadiah Valdai", barometer yang sentiasa menunjukkan "kekeringan yang hebat."

<Slaid 21>

50 mata.Ketahui wira cerita "Penyewa Rumah Lama" dari huraian.

1. Seorang pemimpi hijau yang terkaku, merenung api pelita minyak tanah. Dia dengan gagah berani bertahan" seksaan yang dahsyat Zaman Pertengahan "dan orang yang dipercayai, membenarkan dirinya terbawa-bawa oleh kisah dongeng" berlian ajaib ".
2. Dia kelihatan seperti gipsi: kedua-dua selendang itu beraneka ragam dan hitam. Akan terbang ke atas bumbung lebih awal, mengeluh selama tiga jam. Seorang pembuli, keras kepala, degil kepada semua orang dengan tertanya-tanya. Ribut petir kucing dan anjing.
3. Marah, buku lali, dengan kaki kapalan.
4. Hitam, dengan kebersihan "tabiat keras". Dia suka malas menggosok mukanya pada jambangan pintu yang retak atau berkubang di bawah sinar matahari berhampiran perigi. Matanya putih menahan marah.
5. Kecil, berambut merah, berkaki tunduk, sangat mirip dengan tikus.

Jawapan.Katak, ayam hitam, ayam jantan Gorlach, kucing Stepan, dachshund Funtik.

<Slaid 22>

SEKTOR 4. "Hidung luak"

10 mata.Apakah hidangan yang ingin dimasak oleh pencerita?

Jawab.Kentang goreng dalam lemak babi.

<Slaid 23>

20 mata.Apakah genre karya K.G. Paustovsky "Hidung Badger"? Buktikan.

Jawab.cerita. Satu episod dari kehidupan wira, satu peristiwa diterangkan. Sedikit wira. Kecil dalam jumlah.

<Slaid 24>

30 mata.Bagaimanakah luak itu cuba menyembuhkan hidungnya yang terbakar?

Jawab.“… Saya mengambil tunggul itu dan meletakkan hidung saya yang melecur di tengah tunggul, di dalam debu yang basah dan sejuk. Dia berdiri tidak bergerak dan menyejukkan hidungnya yang tidak senang ... mengerang dan menjilat hidungnya yang sakit dengan lidahnya yang kasar ... "

<Slaid 25>

40 mata.Terangkan (setepat mungkin) rupa badger - watak utama cerita.

Jawab.Haiwan yang kecil, muncung tajam dengan mata hitam yang menusuk, hidung hitam basah yang kelihatan seperti tompok babi, lidah yang kasar, kulit yang berbelang, kaki yang gebu.

<Slaid 26>

50 mata.Cari baris dalam teks yang menerangkan penderitaan luak. Nyatakan sikap anda terhadap hero ini.

Jawab.“… Luwak itu menjerit dan dengan jeritan terdesak meluru kembali ke rumput. Dia berlari dan menjerit ke seluruh hutan, memecahkan semak dan meludah dengan kemarahan dan kesakitan ... Kemudian dia duduk dan menangis. Dia memandang kami dengan mata yang bulat dan basah, mengerang dan menjilat hidungnya yang sakit dengan lidahnya yang kasar. Dia seolah-olah meminta bantuan, tetapi kami tidak dapat berbuat apa-apa untuk membantunya ... ". Saya kasihan dengan luak itu, kerana dia mengalami kesakitan.

<Slaid 27>

SEKTOR 5. "Kaki arnab"

10 mata.Siapa Karl Petrovich Korsh mengikut profesionnya?

Jawab."Pakar dalam Penyakit Pediatrik", pakar pediatrik.

<Slaid 28>

20 mata.Adakah sentiasa ada binatang yang diketahui lebih baik daripada manusia rasa dari mana datangnya api, adakah mereka diselamatkan?

Jawab.Dalam kebanyakan kes, mereka diselamatkan, binasa dalam kes-kes yang jarang berlaku apabila api mengelilingi mereka.

<Slaid 29>

30 mata. Paustovsky sering menggunakan pelbagai teknik sastera dalam karyanya. yang mana?

Dalam ayat dari cerita KG Paustovsky "Hare's Paws", bukannya titik, masukkan perbandingan yang sesuai dengan makna. Baca cadangan yang anda terima.

Angin kering bertiup ke atas bandar awan debu, lembut, ...

Guruh malas membentang di kaki langit ... dan dengan berat hati menggegarkan bumi.

Hutan kering, ...

Jawab.

<Slaid 30>

40 mata.Dengar dengan teliti petikan daripada cerita "Paws Hare".

“... datuk berlari mengejar arnab. Dia berlari, menangis ketakutan dan menjerit: “Tunggu, sayang, jangan lari terlalu laju! Arnab membawa datuk keluar dari api ... "

Jawab.Apabila datuk dan arnab berlari keluar dari hutan menuju ke tasik, mereka berdua jatuh kerana keletihan. Datuk mengambil arnab itu dan membawanya pulang. Arnab itu telah hangus kaki belakang dan perut. Datuk menyembuhkan arnab itu dan meninggalkannya bersamanya. Dia menganggap dirinya bersalah di hadapan penyelamatnya ... Telinga kiri arnab itu terkoyak. Cucu datuk memahami segala-galanya ...

<Slaid 31>

50 mata.Ingat bagaimana cerita itu menerangkan gambar kebakaran hutan. Lukis gambar ini dengan perkataan anda sendiri.

Jawab.“Dari selatan ... terdapat lecuran yang kuat. Angin semakin kuat. Asap semakin tebal, ia sudah membawa kain kafan putih melalui hutan, menutupi semak. Ia menjadi sukar untuk bernafas ... Kebakaran hutan bermula ... Angin bertukar menjadi taufan. Api memacu di atas tanah dengan kelajuan yang tidak didengari ... kereta api pun tidak dapat lari dari kebakaran seperti itu ... semasa taufan, api pergi pada kelajuan tiga puluh kilometer sejam ... asap adalah makan jauh ... mata saya, dan raungan luas dan gemersik api sudah kedengaran dari belakang ... "

<Slaid 32>

2017 menandakan ulang tahun ke-125 kelahiran kesusasteraan Rusia klasikKonstantin Georgievich Paustovsky. V perpustakaan daerah Kasimov terancangbanyak acara khusus untuk tarikh ulang tahun.

PekerjaElatomsky perpustakaan kampung 18 Mungkin bersama pelajar sekolah tersebut milik pembaca persidangan itu" Wilayah Paustovsky dan Meshchersky". Matlamatnya adalah untuk membiasakan diri dengan personaliti dan kreativitipenulis, untuk mendedahkan kepelbagaian bakatnya.

DENGAN laporan daripadakehidupan dan pekerjaanK.G. Paustovsky bercakap dan di pelajar sekolah menengah. Zguru yang dihormati Persekutuan Russia TsyngalevaTatyana Vasilievna membuat yang menarik dan bermaklumat laporan mengenai topik tersebut« Konstantin GeorgievichWilayah Paustovsky dan Ryazan ".

V semasa persidangan dijalankan pelajar membunyikan petikan daripada karya penulis: "Cat of a Thief", "Steel Ring", "Hare's Paws", "Warm Roti".

Perhatian hadir bPameran buku “Paustovsky untuk kanak-kanak».

Kesimpulannya e aktiviti, lelaki menjawab soalan sastera kuiz s oleh karya penulis.

“Seorang yang suka dan tahu membaca - lelaki gembira... Dia dikelilingi oleh ramai kawan yang pintar, baik, setia,dRuzi adalah buku."Dengan kata-kata indah penulis iniKonstantin Paustovsky 17 Mei pukul Novoderevenskaya perpustakaan desa telah dibuka jam sastera"Penulis Kegemaran Meshchera".Mengetuai acara itu, ketua pustakawan S.V. Potanina r cerita ala okehidupan dan karya penulis, sikap hormatnya terhadap wilayah Meshchera. Video tentang karyanya membantu para peserta acara untuk mengingat kembali wira cerita Paustovsky. Dengan besarminatkanak-kanak mendengar petikan daripada cerita "Telegram".

Semua m aktiviti saya adalah disertai oleh menunjukkan berwarna warni pembentangan ke danternyata menarik, bermaklumat dan instruktif, keranaKarya indah K.G. Paustovsky diajar untuk mencintai, mengagumi keunikan alam semula jadi kita tanah air yang hebat, bersyukur dan berbelas kasihan kepadanya.

Melawat K. G. PAUSTOVSKY

("siaran")

cuti sastera untuk pelajar yang lebih muda mengenai cerita dan cerita dongeng

Konstantin Georgievich Paustovsky (bersempena ulang tahun ke-125 kelahiran penulis).

Matlamat: untuk menarik perhatian pelajar terhadap hasil kerja C.G Paustovskiy; mengembangkan kemahiran membaca mengikut peranan; memperkenalkankanak-kanak kepada budaya teater, untuk membangunkan keupayaan untuk emositerima teks, luahkan perasaan pelakon ketika membacaorang; untuk meluaskan pengalaman bermain kanak-kanak.

Peralatan: skrin - "radio", potret Paustovsky, pameran buku.

Penyediaan pelajaran: murid membaca cerita dan cerita dongengK. G. Paustovsky ("Pencuri kucing", "Hidung badger", "Hare lapy "," Syaitan terakhir "," Garis emas "," Roti suam"," Kucar-kacir, dsb.).

Pelajar dibahagikan kepada kumpulan: kumpulan pertama menyediakan cerita tentang kehidupan Paustovsky, yang kedua - "permainan radio" berdasarkan cerita"Pencuri kucing", yang ketiga - kuiz.

Kursus pelajaran

saya .

– Apa khabar semua! Hari ini kita mempunyai cuti sastera tradisional. Pada percutian kami, kami akan belajar untuk melihat dunia dengan mata yang baik, untuk melihat yang luar biasa dalam biasa, seperti yang boleh dilakukan oleh seorang penulis Rusia yang hebat, mengingati cerita dan kisah dongengnya yang ditujukan kepada kanak-kanak. Dan siapa yang akan dibincangkan hari ini, anda akan dibantu untuk meneka karyanya.

Mari kita ingat nama mereka.

- Sambungkan bahagian kiri dan kanan frasa dan baca tajuk kepingan.

"Hidung Lawak", "Kaki Arnab", "Burung Pipit Kusut", "Bakul dengan Kon Cemara", "Penyewa Rumah Lama", "Roti Hangat", "Cincin Keluli", "Kucing - Pencuri", "Bot Getah" .

Siapa yang menulis cerita-cerita ini?

Mana satu yang anda sudah baca dan tahu?

Sekarang mari kita lihat lebih dekat penulis itu sendiri.

saya . Ucapan pengenalan oleh pendidik.

Kawan-kawan, pelajaran hari ini tidak biasa. Kami akan berkhidmathantar "siaran radio" dan ambil bahagian di dalamnya.

II... cerita tentang hidup seorang penulis.

Guru "menghidupkan" radio (radio dilukis pada skrin).

Kumpulan pertama pelajar sedang bercakap.

pelajar pertama. Pendengar radio yang dihormati! Kita mulamengupah program tentang kehidupan dan kerja pis Rusia yang terkenalbadan, yang bukunya telah diterjemahkan ke dalam banyak bahasa di dunia,tentang Konstantin Georgievich Paustovsky (1892-1968).

pelajar ke-2. Dia dilahirkan dalam keluarga perkhidmatan kereta apihidup, keluarga itu besar, cenderung, seperti yang dikatakan Pau sendiriStoovsky, ke kelas seni. Keluarga menyanyi dan bermain banyakpada piano, mereka menyukai teater. Masa kanak-kanak penulis masa depan dihabiskan di Ukraine - pertama di kampung, kemudian di Kiev, tempat dia belajardi gimnasium. Dari tingkatan 6 gimnasium, dia sudah mengajar. OlehSelepas menamatkan pengajian dari gimnasium, dia belajar di universiti, pertama di Kiev, kemudian di Moscow. Tanpa menamatkan pengajiannya, dia pergi bekerja.Dia menukar banyak profesion: daripada pemandu trem dan pegawai perubatan kepada seorang guru dan wartawan.

pelajar ke-3. ... Penulisan menggabungkan semua profesion yang menarik di dunia ... dan menjadi satu-satunya kerja saya, semua memakan, kadang-kadang menyakitkan, tetapi sentiasa kegemaran, "Paustovsky teringat.

Semasa hayatnya yang panjang sebagai seorang penulis, Paustovsky melawat banyak bahagian negara kita, melawat banyak negara Eropah. “Hampir setiap buku yang saya tulis adalah perjalanan. Atau sebaliknya, setiap perjalanan adalah sebuah buku, "katanya.

pelajar ke-4 .

Yang paling membuahkan hasil dan gembira bagi penulis adalah perkenalannya dengan Rusia tengah. "Saya berhutang kebanyakan perkara yang saya tulis kepada Rusia Tengah - dan hanya kepadanya," ingat Paustovsky.

Terutamanya saya jatuh cinta dengan Paustovsky Meschera - tanah yang sangat indah antara Vladimir dan Ryazan, tempat dia datang buat kali pertama pada tahun 1930. Di sini, di kampung Solotcha, dia tinggal lama bersendirian atau bersama rakan penulisnya - Arkady Gaidar, Reuben Fraerman dan lain-lain.

Semasa Agung Perang Patriotik Paustovsky adalah wartawan perang, menulis esei dan cerita.

pelajar ke-5. Pada tahun 1950-an, Paustovsky tinggal di Moscow dan di Tarusa di Oka. Beliau mengajar di Institut Sastera, mengajar seminar prosa, dan mempunyai ramai pelajar.

"... Tempat-tempat di sekitar Tarusa benar-benar menawan, mereka tenggelam dalam udara terang yang paling tulen ... Tarusa sepatutnya telah lama diisytiharkan sebagai rizab alam semula jadi ..." - Paustovsky menulis.

pelajar ke-6.

Penulis dikebumikan di tebing curam di atas Sungai Taruska di bukit Avlukovsky di bawah pokok oak yang besar. Di kepala adalah batu granit merah yang tidak digilap dengan tulisan "K.G. Paustovsky" di satu sisi, dan "1892 - 1968" di sebelah yang lain.

Sejak 1991, Tarusa telah menjadi tuan rumah K.G. Paustovsky pada hari lahirnya, 31 Mei. Penggemar bakat penulis membawa bunga dan bakul dengan kon cemara ke kubur.

Dan kenapa, siapa sangka?

Ya, betul, kerana salah satu cerita lirik terbaik oleh Paustovsky dipanggil "Bakul dengan kon cemara". Kisah ini dipenuhi dengan muzik dan keindahan, dan mendedahkan di hadapan kita "perkara indah yang patut dijalani oleh seseorang."

III ... Kuiz berdasarkan kisah K. G. Paustovsky.

Kumpulan kedua pelajar sedang bercakap.

- Dan sekarang, pendengar radio yang dikasihi, anda boleh menerima
penyertaan dalam kuiz berdasarkan kisah K.G. Paustovsky dengan menelefon
kami melalui telefon.

Pemenang kuiz kami akan menerima hadiah. Panggil.

Pelajar menjawab telefon, "dering".

- Dan inilah panggilan pertama. Sila kenalkan diri anda...
Jadi persoalannya...

Soalan kuiz:

Tentang siapa: “Dia merompak kami setiap malam. Dia begitupandai menyorok sehinggakan tiada seorang pun di antara kita yang benar-benar melihatnya?(Mengenai kucing; cerita "Kucing Pencuri".)

Bagaimanakah anda berjaya menjinakkan kucing itu? Macam pencuri diabertukar menjadi penjaga?(Mereka menjinakkan kucing itu dengan memberinya makan. Dia makan selama lebih dari sejam. Dan dia menjadi penjaga, setelah mengajar ayam mencuri bubur dari meja. rumah.)

Tentang siapa ia: “Sesetengah haiwan mula menghidu dengan marah di dekat api.Dia tidak kelihatan. Dia dengan cemas berlari mengelilingi kami, anda membuat bisingrumput hijau, mendengus dan marah, tetapi tidak mengeluarkan telinganya daripada rumput "?(Mengenai luak; cerita "Hidung Lawak".)

Pada suatu hari seekor luak melecur hidungnya apabila dia memasukkannya ke dalam kuali tempat kentang digoreng. Bagaimana dia merawat hidungnya?(Dia mengoyakkan tunggul pokok tua, menyumbat hidungnya ke tengah-tengahnya, ke dalam debu yang sejuk dan basah.)

Berapa lamakah masa yang diambil untuk penulis berjumpa dengan luak dengan parut di hidungnya semula? Apa yang dibuat oleh luak itu?(Setahun kemudian; luak itu sedang duduk berhampiran air dan cuba menangkap pepatung bergemuruh seperti timah dengan kakinya.)

Salah satu watak K. Paustovsky dipanggil "sepuluh peratus". Kenapa dia dipanggil begitu?(Kisah "The Last Devil". Atuk diserang babi, bukan babi - singa lurus! Dia pergi ke hospital, di mana doktor memberitahunya bahawa "sepuluh peratus" ditinggalkan daripadanya. Jadi mereka memanggil datuk saya - "Sepuluh peratus".)

Siapakah yang diambil oleh datuk "Sepuluh Peratus" untuk syaitan dalam cerita "Syaitan Terakhir"?(Pelican. Pelikan itu meluru ke arah datuknya dan memukulnya sehingga dia jatuh ke dalam semak raspberi.)

Dari mana datangnya burung pelikan di tasik?(Meloloskan diri semasa mengangkut menagerie.)

Datuk saya pergi ke bandar, menjumpai menagerie dan memberitahu tentang burung pelikan. Apakah ganjaran yang diterima oleh datuk?(40 rubel, yang mana saya membeli seluar baru.)

Siapa yang boleh membantu seseorang keluar dari kebakaran hutan?(Tua penghuni hutan mereka tahu bahawa haiwan boleh merasakan dari mana datangnya api lebih baik daripada manusia. Wira cerita "Hare's Paws" datuk Larion berlari mengejar arnab, dan dia membawanya keluar dari api.)

Apakah yang digunakan oleh budak kampung untuk menganyam tali pancing?(Daripada bulu kuda; cerita "The Grey Gelding".)

Siapa yang dipanggil pemetik kon pain terbaik?(Protein; Kisah Bunga Penyayang.)

Adakah nelayan mempunyai musuh? Jika ya, yang mana satu?(Ya. Ini adalah budak-budak yang menakutkan ikan; kayu hanyut di bawah air, di belakangnya tali pancing menjadi kusut; serta itik, nyamuk, ribut petir, cuaca buruk dan banjir. Cerita "Golden Line".)

Bolehkah anda melihat panas atau sejuk?(Ya, boleh. Dalam panas di atas hutan anda boleh melihat asap kuning. Nampaknya udara bergetar. Dan dalam kesejukan warna langit berubah - menjadi hijau, seperti rumput basah. Kisah "Pokok katak".)

Apakah ramalan katak pokok?(Dengan kuak, dia meramalkan hujan. Ceritanya ialah "Katak pokok".)

Jika anda menggali pokok kecil, seperti birch, di dalam hutan, tanam di dalam tab dan simpan di dalam bilik yang hangat, adakah daunnya akan menjadi kuning pada musim gugur atau kekal hijau sepanjang musim sejuk?(Mereka akan menjadi kuning dan terbang di sekeliling pada musim luruh. Ceritanya ialah "Hadiah".)

Pada zaman dahulu, wanita cantik membasuh diri dengan salji pertama dari jag perak. Mengapa mereka melakukannya?(Supaya kecantikan mereka tidak pudar. Cerita "Perpisahan Musim Panas".)

Terdapat tumbuhan tinggi dengan bunga merah berkumpul dalam kelompok besar. Ia membawa besar manfaatnya ladang hutan muda. Apakah nama tumbuhan ini, dan apakah kegunaannya?(Ini adalah teh api atau ivan - bunga yang sangat "hangat", sentiasa ada udara hangat di sekelilingnya, dan pokok muda yang berdiri di sebelahnya tidak membeku dalam kesejukan. Cerita "Bunga Penyayang.")

Keputusan kuiz dirumuskan. Pemenang diumumkan.

IV ... "Persembahan radio" berdasarkan cerita KG Paustovsky.

Kumpulan ketiga pelajar sedang bercakap.

Dan pada akhir program kami, dengarkan "persembahan radio" berdasarkan cerita KG Paustovsky "The Disheveled Sparrow", "Steel Ring", "Hare Paws".

Mendengar "permainan radio".

"cakar arnab"

membawa seekor arnab kecil yang hangat berbalut jaket berbulu koyak. arnab

menangis dan sering mengedipkan mata merah akibat air mata ... (keluar seorang budak membawa bungkusan)

doktor haiwan (menjerit) Adakah anda gila? Tidak lama lagi anda akan mengheret tikus kepada saya, bum!

Vania (dalam bisikan serak) Jangan menyalak, ini arnab istimewa. Datuknya menghantar, menyuruh merawat.

doktor haiwan Untuk apa dirawat?

Vania Cakarnya melecur.

doktor haiwan (berpusing Vanya menghadap pintu, menolaknya ke belakang dan menjerit selepas itu)

Teruskan, teruskan! Saya tidak tahu bagaimana untuk melayan mereka. Goreng dengan bawang - datuk akan mempunyai snek.

terlanggar tembok balak. Air mata mengalir di dinding. Arnab diam-diam menggeletar di bawah

dengan jaket berminyak.

nenek (kesian) Apa awak, nak? Mengapa kamu, hati, bersama-sama menitiskan air mata?

Ay berlaku apa?

Vania (senyap-senyap) Dia hangus, arnab datuk. Saya membakar kaki saya dalam kebakaran hutan,

tidak boleh berlari. Hanya kira-kira, lihat, mati.

nenek Jangan mati, anak kecil. Beritahu datuk jika dia mempunyai perburuan besar

pergi keluar arnab, biarkan dia membawanya ke bandar untuk Karl Petrovich.

"Burung pipit kucar-kacir"

anggota polis Oh, anak jalanan! (menanggalkan sarung tangan, meletakkan Pashka di dalamnya dan menyembunyikan sarung tangan di dalam poket mantelnya) Anda adalah burung pipit kehidupan yang menyedihkan!

pengarang Pashka berbaring di dalam poketnya, mengerdipkan matanya dan menangis kerana dendam dan kelaparan. Jika hanya untuk mematuk mana-mana serbuk! Tetapi anggota polis itu tidak mempunyai serbuk roti di dalam poketnya, dan hanya ada serbuk tembakau yang tidak berguna berselerak.

anggota polis Anda, warganegara, tidak memerlukan burung pipit? didikan?

Masha Ya, saya memerlukan burung pipit, dan juga sangat banyak.

anggota polis (ketawa, mengeluarkan sarung tangan dengan Pashka)

Ambil ini! Dengan sarung tangan. Dan kemudian dia akan melarikan diri. Bawa sarung tangan itu kepada saya nanti. Saya tidak dilepaskan daripada jawatan saya lebih awal daripada pukul dua belas.

"Cincin keluli"

(di atas pentas: seorang gadis dan dua pejuang sedang duduk di atas bangku)

pengarang Lokomotif itu memukul stesen dengan cara yang besar. Salji berpusar dan menutupi matanya. Kemudian mereka pergi untuk mengetuk, untuk mengejar roda masing-masing. Varyusha meraih tiang lampu dan menutup matanya: seolah-olah dia benar-benar tidak diangkat ke atas tanah dan diseret ke belakang kereta api. Kereta api berlalu, dan habuk salji masih berputar di udara dan mendap di atas tanah.

pejuang Apa yang ada dalam beg awak? Bukan makhorka?

Varyusha Makhorka.

pejuang Mungkin anda boleh menjualnya? Merokok adalah pemburuan besar.

Varyusha (tegas) Datuk Kuzma tidak menyuruh menjual. Ini untuk dia dari batuk.

pejuang Oh awak, kelopak bunga dalam but felt! Sakit betul!

Varyusha (menghulurkan beg kepada askar) Dan anda hanya mengambil seberapa banyak yang anda perlukan. asap!

pejuang (menuangkan makhorka ke dalam poket baju besarnya, memulas sebatang rokok, menyalakan sebatang rokok) (ketawa kecil)

Oh awak, pansy dengan kuncir! Bagaimana saya boleh berterima kasih?

Adakah ini?

(mengeluarkan cincin dari poketnya, meniup serpihan daripadanya, menggosoknya pada lengan baju besarnya dan memakaikan Varyusha

jari tengah)

Pakai dalam keadaan sihat! Cincin ini benar-benar indah. Lihat bagaimana ia terbakar!

Varyusha Dan kenapa dia, pakcik, begitu hebat?

pejuang Dan kerana jika anda memakainya di jari tengah anda, ia akan membawa kesihatan.

Dan anda dan datuk Kuzma. Dan jika anda meletakkannya pada yang ini, pada yang tidak bernama ini, anda akan mempunyai

kegembiraan yang luar biasa. Atau, sebagai contoh, adakah anda ingin melihat cahaya putih dengan

segala mukjizatnya. Sarungkan cincin itu jari telunjuk- sudah tentu

awak akan lihat!

Varyusha Apa?

Seorang lagi pejuang Percayalah dia. Dia seorang ahli sihir. Pernahkah anda mendengar perkataan sedemikian?

Varyusha saya pernah dengar.

Seorang lagi pejuang (ketawa) Nah itu sahaja! Dia seorang perampas tua. Malah lombong tidak mengambilnya!

Varyusha Terima kasih! (lari)

V ... Merumuskan hasil pelajaran.

Adakah anda menikmati pelajaran hari ini? Bagaimana?

Apakah kisah K. Paustovsky yang anda ingin baca?

Mari beralih kepada pameran buku.

Guru dan murid bekerja dengan pameran buku.

Cerita tentang sifat K.G. Setiap pelajar mengenali Paustovsky. Tetapi kehidupan penulis sendiri adalah kisah menarik yang penuh dengan pengembaraan, dan semuanya kerana dia ditakdirkan untuk memulakan kerjaya sebelum revolusi, bertahan dan mendapat pengiktirafan pada tahun-tahun Soviet.

Sejak 21 Mac, pelayaran sastera "Reserves and Paustovsky's Tales", yang didedikasikan untuk ulang tahun penulis yang akan datang, berlangsung di Cawangan Kanak-kanak dan Belia "Perpustakaan MAUK Penempatan Bandar Selyatino" sebagai sebahagian daripada perayaan Kanak-kanak. Minggu Buku. Topik ini tidak dipilih secara kebetulan. Kita telah mengisytiharkan Tahun Ekologi di negara kita. Filem slaid "Our Paustovsky", yang disediakan oleh kakitangan perpustakaan, diiringi oleh cerita yang menarik mengetuai. Daripadanya, para pelajar mempelajari peringkat terpenting dalam biografi penulis.
Semasa Perang Patriotik Besar, Paustovsky bekerja sebagai wartawan perang TASS di Front Selatan dan diterbitkan dalam akhbar barisan hadapan.
Pada tahun-tahun selepas perang, kehidupan dan kerja Paustovsky berkait rapat dengan Tarusa, sebuah bandar di Oka, di mana dia tinggal selama lebih daripada dua puluh tahun dan berwasiat untuk mengebumikan dirinya di sana.
“Saya tidak akan menukar Rusia Tengah untuk kecantikan yang paling terkenal dan menakjubkan dunia, - tulis Konstantin Paustovsky. - Saya akan memberikan semua keanggunan Teluk Naples dengan pesta warnanya untuk semak willow yang basah akibat hujan pantai berpasir Oka atau di seberang sungai Taruska yang berliku - di tebingnya yang sederhana sekarang saya sering dan untuk jangka masa yang lama."
Pada pertengahan 50-an. Konstantin Georgievich menjadi seorang penulis terkenal di dunia, pengiktirafan bakatnya melampaui sempadan negara asalnya.
Penulis mendapat peluang untuk mengembara di seluruh benua, dan dia menikmati menggunakannya, setelah melawat Poland, Turki, Bulgaria, Czechoslovakia, Sweden, Greece, dll. Tayangan daripada perjalanan ini membentuk asas cerita dan esei perjalanan.
Pada tahun 1965, penulis adalah calon yang mungkin untuk Hadiah Nobel dalam Kesusasteraan, yang diberikan kepada M. A. Sholokhov.
Paustovsky telah dianugerahkan Order of Lenin, dua lagi pesanan dan pingat.
Lagipun, "suara hati nurani, iman pada masa depan," kata Paustovsky, "jangan biarkan penulis sejati hidup di bumi seperti bunga tandus, dan gagal menyampaikan dengan penuh kemurahan hati semua kepelbagaian pemikiran dan perasaan yang sangat besar. penuhi dia." Dan Konstantin Georgievich adalah dan kekal sebagai penulis sejati.
Pada tahun 2010, monumen pertama kepada penulis telah diumumkan di Odessa, di mana dia, menurut idea pemahat, digambarkan sebagai sphinx misterius.
Dan pada 24 Ogos 2012, kepada ulang tahun ke-120 penulis, sebuah monumen kepada K. Paustovsky telah diumumkan di taman bandar bandar Tarusa.
Kisah pustakawan diiringi oleh muzik Edvard Grieg "Morning in the Forest" (Dagny Pedersen - anak perempuan kepada rimbawan Hagerup Pedersen apabila dia berumur lapan belas tahun). Para pustakawan menarik perhatian kepada perkara ini dan memberitahu apa persamaan antara kerja ini dan kisah K. Paustovsky "Bakul dengan kon cemara" dan, sebagai kerja rumah, menjemput kanak-kanak untuk membaca cerita ini.
Kemudian kuiz di bawah tajuk umum "Dalam dunia haiwan" bermula. Semasa acara itu, peserta sendiri, seorang demi seorang, membaca cerita "Hidung Lawak" dari slaid.
Peraduan "Bakul dengan daun" menyebabkan kebangkitan semula. Daun dipotong daripada kertas tebal dengan petikan daripada karya kanak-kanak Paustovsky dicetak padanya. Ia adalah perlu untuk membaca petikan dan menamakan karya ini.
Dalam pertandingan seterusnya "Teka wira kerja." Menjawab soalan pertandingan, lelaki itu meneka wira karya itu. Pertandingan yang dinamakan "Teka karya mengikut subjek" membuatkan kanak-kanak mengingati subjek utama hasil karya penulis.
Pertemuan diakhiri dengan menonton petikan kartun "Disheveled Sparrow". Kartun ni macam hero zaman sekarang, tahun ni genap 50 tahun.
Kuiz ini berdasarkan kisah dan kisah penulis: "Roti Hangat", "Kaki Arnab", "Pencuri Kucing", "Roti Hangat", "Cincin Keluli", "Hidung Lawak", "Burung Pipit". Acara itu dihadiri oleh pelajar sekolah menengah №2, 21 Mac - 3 "A" tangan. Naumkina V.S., 23 Mac - 3 tangan "B". Myagkova T.M. dan 23 Mac - 3 "V" (pemimpin N. Afanasyeva (29 Mac - 4 "B" pemimpin SN Bykovskaya dirancang).
Di akhir acara, satu pertandingan telah diumumkan karya kreatif berdasarkan karya K.G. Paustovsky "Dalam dunia Paustovsky".

Aktiviti ekstrakurikuler "Tanah saya bijaksana dan lembut"

Tarusa. Memorial House - Muzium K.G. Paustovsky.

Sejak abad ke-19, Tarusa telah menjadi salah satu daripada pusat kebudayaan Rusia. Tempat-tempat ini dikaitkan dengan nama ramai artis, penulis dan penyair. Itulah sebabnya Konstantin Georgievich memanggil Tarusa sebagai "makmal kreatif dan tempat perlindungan untuk orang seni dan sains."

Rahsia Buku Nota:

Bandar yang selesa dan damai;
Di atas mata biru,
Jauh dari kesibukan bumi,
Dia menghirup kedamaian yang membahagiakan.
Dia berkerumun di seluruh bukit
Kuncinya berbual-bual di dataran rendah,
Dan rumah kelabu usang,
Dan di tengah-tengah terdapat sebuah katedral lama
Dan menara loceng itu seperti lilin.
Di taman, benteng menjerit, menjerit,
Tangisan benteng membosankan...
Di bahagian bawah dalam separuh bulatan lebar
Oki permukaan berkilauan.
Dan di sana, di belakang beting, di belakang padang rumput,
Hutan menjadi tuan rumah yang tidak terkira banyaknya
Sesak di atas pergunungan pantai
Dan perlahan-lahan tenggelam dalam jerebu lembut ...
Betapa luasnya dan rahmatnya! Landskap hutan
Di sini Paustovsky, sentiasa hidup,
Sentiasa ceria, terinspirasi,
Dengan tangan berbakat anda
Di Tarusa dia menulis tanpa bandingannya
Dalam jerebu berkabus dan salji
Dan di bawah sinar matahari yang terang.
Willow-Nya yang khusyuk,
Mata berbelit biru,
Kedalaman jauh yang berdekatan -
Semua jiwa menyentuh ke bawah.
Terdapat tanah perkuburan di antara pokok birch
Di pantai, di atas lereng gunung,
Kubur di pinggir - di dalamnya Musatov
Dia mati, penuh dengan mimpi rahsia.
Dunia tidak diselesaikan, kaya
Dia membawanya selama-lamanya...
Berikut ialah aliran Tarusyanka yang lincah,
Burle, berkilau di atas batu,
Dan sungai yang terang mempesona
Menyambut saya dengan kesejukan.
Inilah timbunan kilang yang terlupa,
Rodanya ditumbuhi rumput
Di sekitar pohon willow yang rendang
Mereka membengkokkan dahan di atas air.
Kayu apung, batu, kolam gelap...
Dan banyak bunga merah jambu
Mekar di sepanjang pantai yang curam
Antara rimbunan semak yang liar.
Bunyi bip menjerit panjang, tajam
Dan, menggegarkan dada air,
Asap, mendesis, dengan percikan yang mendidih,
Pengukus putih itu beredar.
Satu minit lagi - giliran
Dia benar-benar menutupinya dengan dirinya sendiri ...
Dan sekali lagi, kesunyian melanda.
Pasir panas senyap.
Jarak hutan bertukar biru lemah lembut.
Dan para pengembara itu menangis dengan lembut.
Sebuah perahu terapung dengan jerami yang harum,
Mengganggu cermin sungai.
A.V. Cheltsov 1924