Pertandingan keluarga "Seluruh keluarga ke perpustakaan"

Sasaran:

1. Menanamkan minat membaca fiksyen.

2. Melibatkan ibu bapa dalam menganjurkan aktiviti riadah anak-anak.

Kemajuan cuti:

Lagu berbunyi

A. Rybnikova dan Yu Entin "Rumah Knizhkin"

Penyampai1. 1
Perhatian! Perhatian!
Kanak-kanak dan ibu bapa
Adakah anda mahu melawan?
Siapa ulat buku yang terbaik
Dan siapa hero kegemaran anda?

Memimpin 2
Kata-kata bijak bukan tanpa alasan berkata:
“Kami berhutang yang terbaik untuk buku itu.
Buku dibaca oleh tua dan muda
Semua orang gembira dengan buku yang bagus.

Penyampai 1
Saya membaca buku - ini bermakna saya fikir
Saya fikir - ini bermakna saya hidup, bukan masam.

Memimpin 2
Buku itu mengandungi hikmah, air mata dan tawa,
Terdapat cukup buku untuk semua orang hari ini.

Penyampai 1
Kanak-kanak dan ibu bapa, sama ada anda suka atau tidak, sudah tiba masanya untuk memulakan permainan kami
"Seisi keluarga di perpustakaan."

Memimpin 2 .

Hari ini tetamu kami adalah keluarga yang suka membaca dan buku, pakar sastera yang hebat. Pada akhir setiap pertandingan, juri merumuskan keputusan. Jawapan yang betul dan lengkap akan diberikan lima mata.

Memimpin 1. Dan yang mana antara mereka adalah keluarga yang paling banyak membaca, juri kami akan tentukan.(mewakili ahli juri) .

Golovyashkina N.V., pengarah sekolah

Pozdnyakova S.V., ahli metodologi

Memimpin 2 . Pasukan keluarga mengambil bahagian dalam pertandingan kami hari ini…(mewakili ahli pasukan).

1 pasukan - keluarga Starkov: ibu Irina Borisovna, anak perempuan Alina;

2 pasukan - keluarga Postnikov: ibu Natalya Nikolaevna, anak perempuan Yulia;

3 pasukan - keluarga Belolipetsky: ibu Olga Viktorovna, anak perempuan Olesya dan Elizabeth.

4 pasukan- Keluarga Lebedevich: ibu Oksana Borisovna, anak lelaki Yaroslav dan Zakhar

Dalam pertandingan kami, kami akan membuat undian untuk menentukan susunan pasukan akan beraksi.

Penyampai 1 . Untuk menentukan siapa yang akan bermula dahulu, kami akan membuat undian, yang akan berlaku dalam aliran sastera yang luar biasa. Dalam dada ajaib kami terdapat tugas dengan nombor yang disulitkan, iaitu, dengan karya yang namanya mengandungi nombor. Masukkan jawapan yang betul dan anda akan mengetahui nombor siri anda.

E. Veltistov “Juta dan ……………. (satu) hari cuti"

E. Schwartz "……. (Dua) bersaudara"

Y.Olesha "……(Tiga) lelaki gemuk"

K. Ushinsky “……. (Empat) kehendak)

Memimpin 2

1 pertandingan dipanggil "Kata Silang". Dengan menjawab teka silang kata, anda akan mengetahui nama pencetak buku pertama.

Pencetak buku pertama.

Kad tempat data pembaca dan tajuk buku direkodkan.

Ini memerlukan buku selepas pembaca perempuan murahan.

Buku yang menceritakan segalanya.

Tempat anda membawa pulang buku.

Sesi soal jawab.

Sebahagian daripada buku.

Sebahagian daripada buku di mana anda boleh mengetahui tentang puisi atau cerita yang anda perlukan.

Semasa pasukan menyelesaikan silang kata, kami akan mengadakan kuiz dengan peminat.

Penyampai 1

2 pertandingan. Lagenda bunga

Legenda dibacakan - untuk mengetahui jenis bunga itu.

Legenda Slavia lama memberitahu: Sadko yang berani disayangi oleh ratu air Volkhova. Pada suatu masa dahulu cahaya bulan dia melihat kekasihnya dalam pelukan gadis duniawi Lyubava. Puteri yang bangga berpaling dan pergi. Dari dia cantik mata biru air mata mengalir turun, dan hanya bulan yang menjadi saksi bagaimana air mata tulen ini bertukar menjadi bunga halus, bertatahkan mutiara ajaib. Sejak itu, bunga ini telah dianggap sebagai simbol cinta yang tulen dan lembut. (lili lembah)

Tanah airnya ialah Parsi. Terdapat legenda puitis: pernah dewi bunga dan belia Flora, diiringi oleh Matahari dan dewi pelangi Irida, turun ke bumi. Setelah mencampurkan semua warna dan warna pelangi, mereka mula menyirami padang rumput dan hutan dengan mereka. Setelah sampai ke sudut utara Bumi, dewi mendapati bahawa semua warna telah digunakan, hanya ungu yang tinggal. Kemudian Flora menyimbah cat ungu pada semak, dan yang mewah tumbuh .... (Lilac)

Nama Latin bunga ini "Galactus" berasal dari perkataan Yunani "gala" - susu dan "Actus" - bunga, i.e. bunga putih susu. legenda kuno berkata: ketika Adam dan Hawa dikeluarkan dari syurga, salji turun dengan lebat dan Hawa sejuk. Kemudian, untuk menenangkannya dan menghangatkannya, beberapa kepingan salji bertukar menjadi bunga. Oleh itu, harapan menjadi simbol bunga. (Titisan salji)

Di England, bunga ini dinyanyikan oleh penyair, dalam cerita dongeng ia berfungsi sebagai buaian untuk bayi peri dan bunian lembut. Tanah airnya adalah Parsi, dari sana dia berhijrah ke Turki, dan pada abad ke-19 dia datang ke Eropah. Di Belanda terdapat kultus Bunga ini. Di Amsterdam, dua rumah batu dibeli untuk tiga mentol bunga. (Tulip)

Menurut salah satu legenda, Hercules telah mencederakan penguasa dunia bawah tanah Pluto, dan doktor muda itu menyembuhkan lukanya dengan akar tumbuhan, yang dia namakan selepas doktor. Bunga ini dianggap raja bunga dan simbol umur panjang (Peony)

Ia hadir dalam lambang kota Rhodes. Iran kuno, negara orang Parsi, dinamakan sempena nama Polistannya. Menurut Anacreon, dia dilahirkan daripada buih seputih salji yang menutupi tubuh Aphrodite apabila dewi cinta muncul dari laut. Siapakah dia, ratu bunga? (Mawar)

Di Timur, terdapat legenda tentang seorang maharaja Cina yang kejam, yang pernah mengetahui bahawa bunga matahari tumbuh di pulau-pulau yang jauh, dari mana anda boleh membuat elixir masa muda. Sudah tentu, maharaja segera ingin mendapatkannya, tetapi dia tidak dapat melakukannya, kerana hanya seseorang yang mempunyai dengan hati yang bersih. Maharaja menghantar ratusan lelaki dan wanita muda untuk bunga itu, tetapi orang-orang muda itu, ditaklukkan oleh keindahan pulau itu, kekal di sana untuk hidup. Maka negara matahari terbit itu diasaskan di pulau ini, dan bunga itu dijadikan simbol Jepun. (Chrysanthemum)

Bunga apa yang mengagumi dirinya sepanjang hayatnya: ia melihat dirinya sendiri dan tidak kelihatan cukup? (Narcissus)

Mereka mengatakan bahawa bunga ini tumbuh dari bintik kecil debu yang jatuh ke Bumi dari bintang pada masa tumbuh-tumbuhan di planet ini dilahirkan. (Aster)

Memimpin 2

3 pertandingan "Bekerja dengan buku"

Kamus Ensiklopedia Seniman Muda.

A) Takrifkan "Seni Purba"

B) Apakah yang anda boleh ceritakan tentang panorama (ada juga diorama) oleh artis F.A. Roubaud "Pertempuran Borodino".

C) Namakan salah satu lukisan paling terkenal oleh K.P. Bryullov. Beritahu tentang dia.

Kamus Ensiklopedia Atlet Muda .

a) Tentukan "pemain gantian"

b) Beritahu saya tentang pertandingan sukan penunggang kuda di Rusia. Siapakah pengasas sukan ekuestrian di Rusia?

c) Melayari - apakah itu?

Kamus Ensiklopedia Seorang Naturalis Muda

A) beritahu kami tentang sahabat manusia tertua (Burung)

b) Apakah arboretum?

C) Siapakah I.V. Michurin?

Kamus ensiklopedia juruteknik muda

Takrifkan "perakam pita"

Beritahu kami tentang perjuangan menentang kakisan.

Siapa Andrey Nikolaevich Tupolev.

Penyampai 1

4 pertandingan "Pertemuan atas permintaan awak."

Anda akan melihat dan mendengar wira cerita dongeng dan mesti meneka: siapa dia, dari kerja apa, siapa pengarang karya ini. Anda menulis jawapan anda pada sekeping kertas dan dengan cepat memberikannya kepada juri.

Wira pertama: "Selamat tengah hari! Saya terlalu tergesa-gesa untuk menghubungi awak sehingga saya tidak sempat menyusun pakaian saya. Anda lihat, ia koyak di beberapa tempat, berkedut, dan terdapat banyak kesan ... Tetapi semuanya ini bukan kerana saya seorang yang cerewet. Saya cuma tidak mempunyai masa, saya terpaksa memikirkannya. Kelopak ini telah terkoyak apabila saya memanjat pokok di kawasan menagerie. Dan ini - apabila kami berlari dalam kegelapan, merobek semak , ke istana, kuih-muih. Dan saya sudah mendapat semua noda di dapur gula-gula, ketika kami mencari kuali yang dihargai. Wow, apa yang berlaku di sana: kami mengetuk balang, pinggan, pinggan mangkuk, dan semua ini terbang dengan deringan dan guruh. Tepung bertaburan berputar seperti tiang, Dan tiba-tiba saya menjumpainya - kuali tanpa bahagian bawah! Benar, untuk ini tidak patut menyesali pakaian itu? adakah mereka mengenali saya dalam bentuk ini? Ya? (Suok, Y Olesha, "Tiga Lelaki Gemuk").

Wira kedua: Ada masalah dengan abang saya yang bernama. Dan untuk menyelamatkannya, saya terpaksa pergi jauh. Ia sangat sukar dan kadang-kadang berbahaya. Saya bertemu banyak dalam perjalanan saya, ramai yang membantu saya, tetapi hanya saya yang dapat menyelamatkan abang saya. Seorang kawan saya bertanya kepada seorang wanita yang bijak untuk saya: "Tidakkah anda boleh memberi gadis itu sesuatu yang akan menjadikannya lebih kuat daripada orang lain?" Dan wanita itu menjawab: "Lebih kuat daripada dia, saya tidak dapat membuatnya. Tidakkah anda melihat betapa hebatnya kekuatannya? Tidakkah anda melihat bahawa kedua-dua manusia dan haiwan berkhidmat kepadanya? untuk masuk ke dalam bilik permaisuri dan membantu abangnya, maka kami tidak akan menolongnya lagi! Sekarang beritahu saya, siapa nama saya dan abang saya?

Wira ketiga: Selamat petang! Wow, berapa ramai lelaki yang anda ada! Saya tertanya-tanya siapa yang bertanggungjawab terhadap didikan mereka? Adakah ia benar-benar satu perkara yang sangat sukar? Di sini saya baru-baru ini terpaksa menjaga seorang budak lelaki. Alangkah biadapnya dia! Adakah anda tahu bagaimana dia duduk? - bengkokkan kaki anda di bawah anda. Dia minum kopi terus dari periuk kopi, menyumbat kek badam keseluruhan ke dalam mulutnya dan menelan tanpa mengunyah. Dan dia memanjat terus ke dalam pasu dengan jem dengan tangannya dan menghisapnya. Sudah tentu, saya melarangnya untuk bersikap begitu. Selain itu, budak ini tidak mempunyai sebarang kebolehan untuk mengira. Mungkin sudah jelas kepada anda siapa saya dan siapa budak yang saya cuba besarkan ini? (Malvina dan Pinocchio, A. Tolstoy "Kunci Emas dan Pengembaraan Pinocchio")

Memimpin 2

5 pertandingan . Dan kini tiba masanya untuk membentangkan kerja rumah kepada pasukan keluarga mengenai topik "Keluarga membaca. Pasukan akan berkongsi pendapat mereka tentang membaca dengan kita semua, bercakap tentang buku zaman kanak-kanak kegemaran mereka, dan mungkin mengesyorkannya kepada pelajar sekolah moden. Sangat penting dan penting ialah hakikat bahawa pasukan keluarga yang akan beraksi. Dalam hal ini, saya tidak boleh tidak memetik kata-kata Plutarch yang agung:"Intipati pendidikan bukanlah pemerolehan, tetapi penggunaan buku" , dan saya berpendapat bahawa kisah keluarga kita akan menjadi pengesahan yang jelas tentang perkara ini.

(Ada ketukan di pintu.)
Penyampai 1:

Siapa disana?
Posmen Pechkin: Ini saya, posmen Pechkin membawa telegram kepada anda, hanya penghantar yang tidak diketahui, ketahui siapa yang menghantar telegram kepada anda.

6 Peraduan "Telegram"
1. “Biarkan orang, burung, haiwan berkawan dengan anda!
Kami doakan anda berjaya! Tom dan Jerry.)

2. Biarkan yang menyelinap hilang, orang pintar!
Salam dan tahniah daripada ... (Entah.)

3. Filem tentang saya adalah gambar yang hebat!
Saya doakan anda berbahagia! .. (Pinocchio.)

4. Lebih suka pengangkutan dengan berjalan kaki,
Pergi ke hutan! Berkenaan dengan ... (Leshy.)

5. Saya berharap anda, kawan-kawan, jalan yang panjang!
Saya akan menyelamatkan anda daripada selesema! .. (Cipollino.)

6. Biarkan badan anda kuat, kuat!
Salah satu penyu... (Donatello.)

7. Saya berjanji kepada semua orang sekeping pai!
Dan kaki ayam!.. (Baba Yaga.)

8. Biarkan bulu putih jatuh ke tanah!
Lebih banyak hadiah untuk anda!.. ( Winnie the Pooh.)

9. Makan lebih banyak buah-buahan dan sayur-sayuran!
Kesihatan besi untuk anda! .. (Kashchei.) "

Penyampai 2. 7 Pertandingan "Teka melodi"

Banyak karya popular telah difilemkan, dianimasikan atau wayang. Dan lagu-lagu yang berbunyi di dalamnya tidak kurang popular daripada gambar itu sendiri. Dalam pertandingan "Teka melodi", anda mesti meneka melodi, namakan wira yang menyanyikannya, atau filem tempat lagu ini berbunyi. Dan juga untuk menamakan pengarang dan nama karya di mana filem-filem itu dibuat.

Lagu tentang perjalanan panjang seorang gadis kecil bertopi cerah. (Lagu Little Red Riding Hood daripada filem "Little Red Riding Hood". Charles Perrault "Little Red Riding Hood")

Lagu tentang rahsia profesional penipu berbulu.

Lagu musang Alice dan kucing Basilio dari filem "The Adventures of Pinocchio". A. Tolstoy "Pengembaraan Buratino")

Lagu tentang faedah cuti musim sejuk di luar bandar. (“Sekiranya tiada musim sejuk” daripada kartun “Winter in Prostokvashino”. Eduard Uspensky “Winter in Prostokvashino”)

Lagu seorang wanita tua yang berniat jahat, mampu melakukan perbuatan buruk. (Lagu wanita tua Shapoklyak dari kartun "Crocodile Gena". E. Uspensky "Crocodile Gena")

Lagu tentang sokongan mesra dalam perjalanan yang jauh

Lagu tentang pengasuh yang sempurna. "Lady Perfection" daripada "Goodbye Mary Poppins" Pamela Travers (Mary Poppins)

Lagu tentang pendekatan tanpa pamrih dalam memilih pasangan hidup. "Song of Fun dari kartun "Flying Ship" Andrey Belyanin "Flying Ship")

Lagu tentang salah satu bulan musim bunga yang dihabiskan di tempat yang menarik dan dicintai di bandar oleh kanak-kanak. (" Buaian bersayap"Daripada filem "Adventures of Electronics" Veltistov E. "Adventures of Electronics")

Lagu tentang kemungkinan perjalanan ke masa depan ("Cantik jauh" dari filem "Guest from the Future" Kir Bulychev "Guest from the Future"

Peraduan 8 Soalan kepada pihak lawan..

Setiap keluarga bertanyakan soalan kepada pasukan lawan.

Penyampai 1

9.pertandingan. "Tulis cerita"

Ia dipanggil sembilan perkataan

Perjalanan, pengembaraan, pulau, gua, misteri, nota, bot, buku, harta.

Tugasan: Tulis cerita pengembaraan 9 ayat dalam masa lima minit.

Pementasan cerita dongeng "Ryaba the Hen" dengan cara baharu

Juri. Hari ini, keluarga diiktiraf sebagai keluarga yang paling banyak membaca ... Ketua keluarga dianugerahkan sebuah buku ...

Memimpin 2.

Nah, kawan-kawan!
Masa untuk mengucapkan selamat tinggal semakin hampir!
Kami mengucapkan selamat tinggal kepada semua orang!
Jumpa lagi!

Memimpin 1.

Kami doakan anda bahagia!
Supaya semua impian menjadi kenyataan
Dengan mood yang baik,
Supaya kamu tidak berpisah!
Kesihatan kepada anda selama beratus-ratus tahun yang panjang!
Dan ini, betul, sangat bernilai.
Dalam kerja - banyak kemenangan kreatif,
Dalam kehidupan keluarga - damai dan tenang!

Soalan bergurau

Cerita taman tentang kontrak keluarga. ("Sungai")

Aksesori jahitan yang menyimpan bahaya maut untuk hati yang panjang. (Jarum)

Hadiah hutan, yang mana gadis-gadis miskin pergi (Khvorost)

Si bangang yang telah tenggelam.(Kolobok)

Produk awal untuk memasak sup atau bubur kubis yang hebat (Kapak)

Pangsapuri komunal yang paling mesra (Teremok)

Lelaki, di hadapan anda adalah dada, ia tidak mudah, tetapi ajaib, ia mengandungi pelbagai objek yang hebat, dan anda akan mengetahui yang mana.

Pea - G.Andersen - "Puteri dan Pea"

Payung - G. Andersen - "Ole Lukoye"

Lemon - D. Rodari - "Pengembaraan Cipollino"

Selipar - Ch. Perro - "Cinderella"

Bakul - Ch. Perro - "Little Red Riding Hood"

Kain lap - K. Chukovsky - "Moydodyr"

cangkerang kenari,

anak panah,

jaket,

bola,

topi,

but.

Kuiz.
1. Dalam kisah dongeng manakah buah-buahan dan sayur-sayuran bertindak seperti makhluk hidup? (J. Rodari "Pengembaraan Cipollino")
2. Apakah nama bapa saudara polis dalam karya Sergei Mikhalkov? (Stepan Stepanov)
3. Dalam kisah dongeng yang manakah seorang gadis pergi ke hutan pada musim sejuk untuk mendapatkan bunga? (S. Marshak "Dua belas bulan")
4. Apakah perkataan yang diakhiri dengan banyak cerita rakyat Rusia?
5. Dalam cerita dongeng manakah kanak-kanak tidak mengenali suara ibu mereka dan mendapat masalah? ("Serigala dan tujuh kambing muda")

Penyampai 1 . Semasa keluarga bekerja, kami akan membaca "Pengumuman Hebat" dan meneka alamat mereka.

1. Siapa yang ingin menukar palung lama yang rosak kepada yang baru atau pangsapuri untuk rumah baru? Berubah menjadi kisah dongeng...(A.S. Pushkin. "Tentang nelayan dan ikan")
2. Fesyen dan fesyen! Siapa nak beli cermin ajaib yang boleh bercakap? Alamat kami…(A.S. Pushkin. “The Tale of puteri mati dan tentang tujuh pahlawan")
3. Untuk bekerja di ladang anda perlukan: tukang masak, pengantin lelaki, tukang kayu. Bonus dan imbuhan dibayar berdasarkan hasil kerja untuk tahun tersebut. Alamat saya…("Kisah Paderi dan Pekerjanya Balda")
4. Bagi mereka yang tidak dapat bangun pagi dengan bunyi jam penggera, kami cadangkan membeli ayam sabung emas tulen yang akan membantu anda keluar pada bila-bila masa dan di mana sahaja! Alamat…("Kisah Ayam Ayam Emas")
5. Syarikat perdagangan "Buyan" menawarkan barangan import: sable, musang hitam coklat, kuda jantan Don, perak tulen, emas. Dan semua ini pada harga yang berpatutan! Syarikat sedang menunggu anda! Alamat syarikat...("Kisah Tsar Saltan…")

"LAPORAN aktiviti institusi belanjawan perbandaran budaya "Perpustakaan Bacaan Keluarga" tahun 2014 Struktur MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga" STATISTIK KANDUNGAN ..."

-- [ Halaman 1 ] --

BAJET PERBANDARAN INSTITUSI KEBUDAYAAN

"PERPUSTAKAAN BACAAN KELUARGA"

mengenai aktiviti belanjawan perbandaran

institusi kebudayaan

"Perpustakaan Bacaan Keluarga"

pada tahun 2014

Struktur MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga"

MAKLUMAT STATISTIK………………………………………….1

ANALISIS AKTIVITI PERPUSTAKAAN BACAAN KELUARGA UNTUK

MAKLUMAT DAN RUJUKAN-BIBLIOGRAFI

PENGANJURAN ACARA KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN

PELAKSANAAN PROJEK “KANAK-KANAK KHAS – KHAS

PELAKSANAAN SUB-PROGRAM “MEMBANTU SEKOLAH

PELAKSANAAN PROJEK UNTUK GENERASI YANG SIHAT

MAKLUMAT STATISTIK

Bilangan acara tahun unit ukuran bilangan unit Bilangan acara pameran tahun unit ukuran bilangan unit Pembaca kami umur unit ukuran Bilangan 2014 sehingga 14 tahun orang 2529 15-24 tahun orang 1360 24 dan lebih tua 1257

PINTU DAN HATI KAMI TERBUKA UNTUK ANDA

Berharap bahawa keluarga untuk ramai orang telah dan kekal yang paling guru yang bijak, hakim yang paling tegas, kawan yang paling boleh dipercayai.

Tugas perpustakaan kami adalah untuk menyokong keluarga secara rohani, menjadikan kehidupan mereka lebih menarik melalui buku dan komunikasi. Di bawah moto: "Pintu dan hati kami sentiasa terbuka untuk anda", salah satu perpustakaan di bandar Nadym, MUK "Perpustakaan Membaca Keluarga", beroperasi. Mengikut kandungan aktiviti: Perpustakaan bacaan keluarga adalah asas untuk bekerja dengan keluarga, untuk memelihara tradisi membaca keluarga. Ia membuka pintunya kepada orang dewasa dan kanak-kanak pada tahun 1988. Keselesaan, kebersihan, limpahan bunga dan cahaya, berwarna-warni, pameran yang dihias menarik, tempat yang selesa untuk bekerja dan riadah, perabot baru, pustakawan sentiasa tersenyum - inilah yang perpustakaan ini menyambut pengunjung.

Lebih daripada satu generasi penduduk Nadym telah menjadi pembaca perpustakaan bacaan keluarga. Perpustakaan ini memenuhi keperluan pembaca dari semua peringkat umur, daripada kanak-kanak kecil yang pertama kali meminati buku hinggalah kepada pencinta buku dewasa dengan rasa yang paling halus.

Bagi penggunanya, iaitu lebih daripada 5 ribu, perpustakaan menyediakan pelbagai jenis penerbitan dana, berjumlah lebih daripada 18 ribu salinan, dan lebih daripada 50 tajuk terbitan berkala. Idea utama perpustakaan: "Untuk mengetahui banyak perkara - anda perlu banyak membaca."

Idea inilah yang cuba disampaikan oleh pasukan kepada pembaca melalui semua kerjanya. Bukan kebetulan bahawa, setelah melintasi ambang perpustakaan, pelawat segera memasuki dunia maklumat yang paling pelbagai.

Di dewan langganan, pembaca sentiasa menunggu pilihan besar buku dan majalah berkala untuk belajar dan bekerja, masa lapang dan hobi. Pada langganan junior koleksi besar sastera pendidikan, edisi ilustrasi, majalah kanak-kanak membantu kanak-kanak mengembangkan rasa ingin tahu dan pengetahuan.

Hala tuju keutamaan utama perpustakaan ialah penganjuran bacaan keluarga dan riadah keluarga.

Faktor penting yang mempengaruhi keputusan mengatur dan membimbing pembacaan kanak-kanak ialah hubungan dengan keluarga pembaca. Personaliti kanak-kanak, sikap awalnya untuk membaca terbentuk dalam keluarga. Dalam banyak kes, ibu bapa adalah kuasa untuk anak-anak dalam memilih buku. Kehadiran dalam keluarga kemahiran komunikasi serba boleh adalah salah satu cara yang paling berkesan untuk mengukuhkan keluarga dan mewujudkan hubungan saling percaya antara orang dewasa dan kanak-kanak sebagai asas pendidikan. Membaca menggalakkan komunikasi sedemikian dan melaksanakan pelbagai fungsi keluarga yang pelbagai: perpaduan emosi, pertukaran maklumat, penghantaran Pengalaman hidup daripada senior kepada junior dan beberapa fungsi lain. Terima kasih untuk bekerja pendidikan keluarga Pada masa kini, ramai ibu bapa datang ke perpustakaan kami bersama anak-anak mereka.

Semasa lawatan keluarga, pustakawan bercakap dengan ibu bapa, mengetahui buku mana yang paling menarik minat kanak-kanak, sama ada keluarga membincangkan apa yang telah dibaca, apa yang ada di perpustakaan keluarga.

Proses membaca keluarga ialah:

proses membaca oleh orang dewasa kepada kanak-kanak;

membaca oleh ibu bapa kesusasteraan pedagogi dan perubatan untuk didikan dan penjagaan kanak-kanak;

aktiviti orang dewasa dalam menganjurkan pembacaan bebas kanak-kanak (cadangan buku kepadanya, pembelian mereka, resit dari perpustakaan, perbualan tentang apa yang dia baca, dll.)

Untuk penganjuran bacaan keluarga di perpustakaan kami, dana khusus telah diwujudkan:

tabung sastera kanak-kanak;

dana rujukan dan kesusasteraan sains popular mengenai pedagogi keluarga, pedagogi prasekolah dan sekolah, psikologi kanak-kanak, penjagaan kanak-kanak, pendidikan kanak-kanak, organisasi masa lapang mereka;

dana kesusasteraan psikologi dan pedagogi dengan pameran tetap: "Kami membaca dengan seluruh keluarga."

tabung sastera untuk membantu menganjurkan masa lapang keluarga yang bermakna dengan pameran:

"Rumah Rusia", "Zoo Rumah Kami" dan lain-lain.

dana kesusasteraan untuk pembangunan kreatif kanak-kanak dan ibu bapa dengan pameran: "Kerja menjahit rumah", "Hadiah dengan tangan mereka sendiri" dan lain-lain.

dana sastera yang menggalakkan fizikal dan kebangkitan rohani seseorang yang mempunyai pameran kesusasteraan: "Kenali diri anda", "Jalan kepada diri sendiri, atau sembuhkan diri kita", "Budaya badan yang sihat", "Kawan-kawan kita yang lembut", "Puji diri kita sendiri" dan orang lain.

Arahan utama dalam kerja perpustakaan ialah:

menghidupkan semula tradisi membaca keluarga;

memupuk budaya membaca;

organisasi bantuan nasihat kepada keluarga dalam menyelesaikan konflik keluarga;

bantuan dalam mengatur masa lapang keluarga;

meningkatkan budaya psikologi dan pedagogi ibu bapa;

mendedahkan hobi keluarga.

penganjuran masa lapang di perpustakaan.

Apakah rahsia "magnet" yang menarik orang ramai ke perpustakaan kami. Menurut beberapa - profesionalisme tinggi kakitangan, menurut yang lain - sejumlah besar acara yang terang dan menarik diadakan di perpustakaan. Perpustakaan telah menjadi bukan sahaja "rumah" buku dan maklumat, tetapi juga pusat kebudayaan dan riadah.

Setiap hari bilik bacaan perpustakaan dipenuhi dengan kanak-kanak dan orang dewasa, dan semua orang menemui sesuatu yang mereka sukai. Pembaca datang ke sini bukan sahaja untuk mengambil kesusasteraan baru, bekerja di bilik bacaan, tetapi juga hanya untuk berehat bersama seluruh keluarga, kerana di sini kami menghabiskan cuti paling banyak kumpulan yang berbeza pelawat mereka, seperti yang mereka katakan - dari kecil hingga besar.

Dalam menganjurkan masa lapang pembaca dan mengembangkan tradisi membaca keluarga, kami menggunakan pelbagai bentuk acara awam:

Permainan minda; "Bidang Keajaiban", "Apa? di mana? Bila?, Brain Ring.

hari pintu terbuka untuk kanak-kanak dan ibu bapa;

hari rehat bersama kanak-kanak dan ibu bapa;

hari komunikasi keluarga;

hari cuti keluarga.

cuti: "Seluruh keluarga ke perpustakaan";

mesyuarat keluarga;

cuti keseronokan membaca:

manfaat membaca keluarga;

jam "tips berguna" untuk ibu bapa.

pertandingan keluarga: "Ibu, ayah, buku, saya keluarga yang mesra"

pertemuan dengan ibu muda "Bersama-sama dengan buku kita berkembang"

waktu pendidikan untuk kanak-kanak dan ibu bapa.

perhimpunan di samovar.

malam muzik sastera.

Matlamat utama semua aktiviti yang sedang dijalankan ialah:

memenuhi keperluan kanak-kanak dan orang dewasa dalam pertumbuhan rohani dan intelek;

pendidikan diri;

pengaktifan bacaan keluarga;

pembentukan dalam ibu bapa keupayaan untuk mengarahkan aktiviti kognitif pada kanak-kanak.

kebangkitan tradisi Rusia membaca keluarga.

Ibu bapa gembira apabila anak-anak mereka ceria, rajin dan pintar. Kami telah lama menyedari bahawa ia adalah pada acara bersama, di mana bapa, ibu, nenek bukan penonton, tetapi peserta, bahawa hubungan rapat antara orang dewasa dan kanak-kanak berlaku. Suasana di hari cuti kami santai, santai, amanah. Kami tidak mempunyai penonton - semua orang mesti mengambil bahagian dalam keseronokan dan pertandingan umum. Senario disusun supaya semua orang dapat menunjukkan keilmuan dan keilmuan mereka, menunjukkan bakat mereka. Dan perpustakaan masih berpegang pada tradisinya, untuk kekal sebagai tempat yang sama untuk pembaca, di mana anda ingin datang, bertemu antara satu sama lain, bercakap dari hati ke hati. Persekitaran yang menggalakkan untuk komunikasi intelektual dan rekreasi telah dicipta dalam dinding Perpustakaan Bacaan Keluarga, dan setiap tahun kami mencari bentuk kerja besar-besaran baharu yang lebih moden.

Prinsip "Semuanya untuk pembaca" adalah yang utama untuk kami, dan kami cuba mempelbagaikan perkhidmatan tradisional melalui acara, memberikan pembaca selamat bercuti memberi kegembiraan kepada orang ramai.

RUJUKAN - BIBLIOGRAFI DAN

PERKHIDMATAN MAKLUMAT

1. Perkhidmatan rujukan dan bibliografi.

Aktiviti rujukan dan bibliografi perpustakaan adalah bertujuan untuk memberi khidmat kepada pembaca dan menyediakan perkhidmatan perpustakaan dan bibliografi dalam mendapatkan maklumat:

menyediakan pengguna dengan maklumat lengkap tentang kerja perpustakaan, mencari melalui pangkalan data untuk maklumat mengenai ketersediaan produk bercetak khusus dalam tabung perpustakaan, menyediakan dokumen untuk kerja, membuat rujukan menggunakan alat rujukan dan carian perpustakaan, merujuk pengguna untuk mencari dalam katalog, memilih maklumat tematik, melaksanakan rujukan faktagrafik.

Proses pembangunan pemformatan masyarakat telah mengubah keperluan pengguna dengan ketara kepada kualiti rujukan dan perkhidmatan bibliografi. Perpustakaan, seperti biasa, memenuhi semua permintaan tertunggak, tetapi permintaan untuk rujukan tematik dan bibliografi, yang dijalankan dengan bantuan alat rujukan dan bibliografi perpustakaan, dan rujukan penerbitan elektronik, telah meningkat dengan ketara.

Alat rujukan dan bibliografi terdiri daripada sistem katalog dan kabinet fail dan dibentuk sebagai alat rujukan dan maklumat kompleks tunggal yang mendedahkan dana bersatu perpustakaan secara komprehensif. Termasuk: katalog abjad dan sistematik.

Katalog ini dilengkapi dengan indeks kad: indeks kad sejarah tempatan, indeks kad subjek, yang telah diisi semula pada tahun tersebut:

"Orang yang mengubah dunia";

"Bagaimana untuk membuat percutian tidak dapat dilupakan";

"Tetingkap kepada dunia profesion";

"Repertoir untuk bacaan bergaya";

"Tetingkap dunia profesion".

Pada tahun ini, kabinet fail baharu telah dicipta:

"Saya dan bayi saya";

"Kaleidoskop takdir yang menarik."

Bahan dikumpulkan dalam folder storan mengenai topik topikal: “Berhenti! Ketagihan dadah", "All about Nadym", "My Yamal", "Halaman kemenangan besar", "Wira perang adalah rakyat negara kita", dsb.

Dana rujukan dan bibliografi perpustakaan mengandungi pelbagai penerbitan rujukan: ensiklopedia, kamus ensiklopedia, universal dan sektoral, penerangan, istilah dan biografi; semua jenis panduan. Penerbitan bertujuan terutamanya untuk carian tematik, faktagrafik dan bibliografi. Memenuhi keperluan maklumat pengguna pada tahap kecekapan, ketepatan dan kesempurnaan yang mencukupi hari ini adalah mustahil tanpa penggunaan teknologi maklumat baharu. Sebagai elemen rujukan dan perkhidmatan bibliografi, sebagai tambahan kepada katalog tradisional dan kabinet fail, katalog elektronik, sumber Internet, sistem rujukan dan carian "Perunding +" digunakan, perundingan metodologi diadakan untuk pengguna apabila mereka mencari maklumat secara bebas mengenai permintaan.

Penerimaan dan pelaksanaan permintaan di perpustakaan telah dijalankan secara lisan dan bertulis.

Apabila permintaan diterima, kandungan, sasaran dan pembacanya, kelengkapan sumber yang diperlukan, rangka kerja kronologi dokumen, jenis dan jenisnya, dan bahasa penerbitan telah direkodkan.

Semua permintaan telah direkodkan dalam "Jurnal rujukan" dan "Buku nota penolakan". Oleh itu, dapat dilihat bahawa bilangan pertanyaan sasaran dan tematik telah meningkat dan bilangan pertanyaan faktagrafik dan penjelasan telah berkurangan.

Pada tahun 2014, sebanyak 2,125 rujukan bibliografi telah dibuat, 79 rundingan metodologi penggunaan alat rujukan perpustakaan telah dibuat. Pertanyaan tematik didominasi. Tujuan: untuk belajar, untuk aktiviti profesional. Pengguna utama maklumat rujukan, seperti tahun-tahun sebelumnya, kekal sebagai pelajar sekolah dan pelajar.

Untuk mempromosikan perpustakaan dan pengetahuan bibliografi, perundingan individu telah diadakan di fail katalog dan kad, lawatan di sekitar perpustakaan, pelajaran perpustakaan, perundingan individu untuk mencari dalam katalog dan fail kad, lawatan perpustakaan, berkenalan dengan pelbagai perkhidmatan. disediakan.

Pada tahun ini, kerja telah dijalankan untuk memupuk budaya membaca, menyemai pengetahuan perpustakaan dan bibliografi. Setiap tahun, lawatan ke perpustakaan dianjurkan untuk pembaca termuda.

23.09.2014 di MBUK "Perpustakaan Membaca Keluarga" telah diadakan rombongan untuk kanak-kanak tadika dan pelajar darjah 1-2. : "Rumah kami sentiasa terbuka untuk ulat buku muda!".

Bilangan peserta: 25 orang. Tujuan acara ini adalah untuk menarik minat kanak-kanak kecil untuk membaca, mempopularkan buku dan membaca. Kanak-kanak mendengar cerita tentang apa itu perpustakaan, bagaimana perpustakaan telah berubah dan bagaimana mereka sepanjang sejarah umat manusia, berkenalan dengan jabatan perpustakaan membaca keluarga dan mengambil bahagian dalam pertandingan kecil "Tebak wira dongeng. kisah”.

21. 10. 2014 pelajaran perpustakaan "Apa itu buku" (sejarah penciptaan buku) telah diadakan.

Acara ini diadakan untuk murid-murid prasekolah dan murid-murid gred rendah. Para pengguna dipersembahkan dengan cara yang menarik dengan cerita tentang sejarah buku, peraturan untuk pengendalian buku dengan teliti. Teka-teki, pepatah, pertandingan tentang buku dan perpustakaan juga disediakan.

Pelajaran perpustakaan membantu pembaca muda membentuk dan menyatukan kemahiran utama layan diri dalam persekitaran perpustakaan, menyemai keupayaan untuk mengemudi dunia buku secara bebas, dan membiasakan diri dengan peraturan tingkah laku di perpustakaan.

2. Perkhidmatan maklumat.

Perkhidmatan maklumat sebagai subjeknya mempunyai sistem "pengguna maklumat".

Matlamat - penciptaan keadaan aktiviti sedemikian yang terbaik boleh menyumbang kepada membawa maklumat bibliografi kepada pengguna.

Hasilnya ialah jumlah "aktiviti" yang dijalankan untuk menyebarkan maklumat mengenai dokumen, yang bersama-sama memastikan pencapaian tugas biasa proses ini: memenuhi keperluan untuk maklumat.

Maklumat bibliografi untuk pengguna termasuk kawasan berikut:

maklumat individu;

makluman massa;

maklumat kumpulan bibliografi.

Keperluan sesetengah pakar memerlukan pengenalan khas kesusasteraan.

Maklumat bibliografi individu mewakili kerumitan khas, kerana ia dikaitkan dengan keperluan untuk memilih kesusasteraan mengenai isu peribadi yang sangat khusus.

Pelanggan maklumat individu biasanya guru, guru tadika, pengurus bacaan kanak-kanak, pelajar. Dalam MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga", semasa memaklumkan pengguna, pada tahun 2014, jenis maklumat individu berikut telah digunakan:

lisan - perbualan langsung individu dengan pengguna;

visual - pakar institusi berusaha untuk memberi pengguna peluang untuk mendapatkan gambaran paling lengkap tentang kesusasteraan terkini dengan melihatnya;

bertulis - atas permintaan pengguna, perpustakaan disediakan maklumat individu dalam penulisan.

Atas permintaan pengguna, pakar sentiasa berkenalan dengan buku baharu untuk tujuan pendidikan kendiri profesional sepanjang tahun; berdasarkan permintaan ini, senarai maklumat kesusasteraan, manual nasihat: memo, penanda halaman dan cadangan dibuat.

"Alangkah baiknya dapat membaca", "Kanak-kanak dan Perang Patriotik Besar", "Kisah dongeng itu kaya dengan kebijaksanaan", " Sastera Hebat untuk anak-anak kecil"; bookmarks-recommendations: "Mari buka buku biasa", "Bersama-sama dengan buku - untuk pengetahuan baharu."

Tugas maklumat massa dalam "Perpustakaan Bacaan Keluarga" MBUK adalah untuk memberitahu pelbagai pengguna tentang ketibaan baru secara umum atau terpilih tepat pada masanya.

Bagi membuka tabung perpustakaan dan mempopularkan sastera dan bacaan, pameran berkala, pameran sastera baharu dan hari buku baharu dianjurkan.

Menjalankan kitaran ulasan di pameran buku:

"Halaman Klasik Rusia yang Kurang Diketahui".

"Repertoir untuk Pembacaan Bergaya".

“Kami sedang membaca. Kami fikir. pilih.

Setinggi mana pun pendidikan seseorang, dia tetap menghadapi tugas mendidik hati nurani, kemanusiaan, kebaikan, di luar itu pembangunan dan pembangunan yang menyeluruh. hidup aktif mustahil.

Setiap daripada kita memerlukan penasihat, kawan, dan teman bicara. Semua peranan ini selalunya boleh diisi oleh buku yang bagus dan pintar. Seorang pustakawan harus membantu semua orang memilih kesusasteraan sedemikian sahaja.

MBUK "Perpustakaan Pembacaan Keluarga" secara tradisinya mengadakan hari Bersatu untuk melihat kesusasteraan tematik untuk semua kategori pengguna. Topik-topik acara dikhaskan untuk masalah keluarga dan perkahwinan, bacaan remaja, berkenalan dengan karya terbaik kesusasteraan domestik dan dunia:

"TIADA MASALAH?! Masalah belia dalam konteks kemodenan”;

"Tekanan dari penyakit dan tekanan"

“3 D - Untuk jiwa. Untuk rumah. Untuk riadah;

"Mengenai pendidikan dengan justifikasi."

"Dan biarkan benang penghubung tidak putus" (mengenai nilai dan tradisi keluarga).

Pada malam antarabangsa hari Wanita di perpustakaan keluarga membaca satu hari menonton kesusasteraan tematik "Nama wanita prosa Rusia" diadakan.

Pengguna perpustakaan dapat berkenalan dengan buku-buku baru penulis terkenal - ahli prosa wanita yang pedih dan lirik L. Petrushevskaya, T.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Pembaca perpustakaan dan pengarang baru, yang namanya masih belum diketahui oleh pembaca moden, tidak meninggalkan acuh tak acuh.

Perpustakaan berusaha untuk memberi perhatian khusus kepada masalah keluarga dan perkahwinan, promosi buku dan bacaan bersama-sama pendidik, pemimpin bacaan kanak-kanak dan ibu bapa.

Untuk tujuan ini, Hari Maklumat diadakan setiap suku tahun:

14 September 2014 MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga" mengadakan Hari Maklumat "Hak keluarga - kebimbangan negara." Peserta acara - pengguna perpustakaan: pembaca semua kategori umur.

Semasa semakan maklumat, para peserta acara mengetahui tentang satu set langkah sosio-ekonomi, budaya, demografi dan kerajaan lain yang bertujuan untuk mengukuhkan institusi keluarga. Bahan maklumat yang dibentangkan membiasakan pengguna dengan undang-undang Rusia dan serantau semasa yang mengawal hubungan undang-undang dalam keluarga. Bahan-bahan yang dibentangkan di pameran buku "Masalah Keluarga Moden dan Cara untuk Menyelesaikannya" bercakap tentang punca masalah ini, mencadangkan mekanisme untuk penghapusan mereka: meningkatkan undang-undang keluarga, perlindungan sosial keibuan dan kanak-kanak, meningkatkan status keluarga , faedah negeri untuk warganegara yang mempunyai anak, menyediakan perumahan untuk keluarga muda, dsb.

30.09.2014 MBUK "Perpustakaan Pembacaan Keluarga" mengadakan Hari Penerangan "Buku dan belia - abad XXI". Peserta acara - pengguna perpustakaan, pelajar usia sekolah menengah dan senior, pelajar. Tujuan majlis adalah untuk melibatkan pelajar dan belia bekerja dalam pembacaan berkualiti serba boleh, mengeratkan hubungan antara perpustakaan dan belia, melibatkan ibu bapa dan guru dalam pengurusan bacaan kanak-kanak dan belia.

Semasa tinjauan bibliografi, perbualan dan kenalan dengan pameran buku, para peserta acara itu belajar tentang kebaharuan dalam fiksyen, trend moden dalam pembacaan belia, nama baru dalam prosa Rusia dan asing, buku yang ditandai dengan anugerah sastera antarabangsa.

Oleh itu, pelbagai bentuk dan kaedah maklumat dan rujukan dan perkhidmatan bibliografi digunakan dalam amalan, yang membolehkan mengekalkan tahap maklumat yang baik kepada pengguna.

ORGANISASI KEBUDAYAAN DAN PENDIDIKAN

ACARA UNTUK PELBAGAI KATEGORI

PENDUDUK

–  –  –

"Perpustakaan Bacaan Keluarga" MBUK telah melaksanakan projek "On the Way to Good" sepanjang tahun. Perpustakaan ini kerap dikunjungi oleh pengguna yang berumur lebih dari 70 tahun dan diberi perhatian khusus. Projek ini menyediakan langkah-langkah untuk mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk memenuhi keperluan budaya pembaca yang lebih tua dalam pelbagai bentuk perkhidmatan perpustakaan. Kakitangan perpustakaan aktif dengan kumpulan pembaca ini: mereka menyediakan akses penuh kepada maklumat, menganjurkan acara awam menggunakan pelbagai bentuk kreatif dan suka bermain. Perkhidmatan harian orang dalam kategori ini termasuk bukan sahaja pengeluaran buku, majalah dan akhbar, tetapi juga perbualan dan cadangan individu.

Pada tahun ini, bagi pembaca yang lebih tua yang tidak dapat melawat perpustakaan sendiri, terdapat satu bentuk perkhidmatan popular "Langganan rumah" - perkhidmatan rumah. Permintaan pembaca direkodkan terlebih dahulu semasa lawatan, atau melalui telefon.

Atas permintaan pembaca kategori ini, terbitan berkala meningkatkan kesihatan dan ulasan penerbitan ini kerap diadakan di bilik bacaan perpustakaan.

Atas permintaan pembaca warga emas, pembentangan disediakan mengenai topik yang berkaitan dengan mereka: "Penyakit Sendi" dan "Farmasi Hijau". Buku kecil "The Road to Longevity" telah dibangunkan dengan cadangan tentang pemakanan yang betul dan peraturan asas gaya hidup sihat.

Pertemuan orang tua di dalam dinding perpustakaan semasa acara awam yang dikhaskan untuk cuti kalendar: Krismas, Paskah, 8 Mac, 9 Mei, dll. telah menjadi tradisi, yang membolehkan mereka berasa tidak terasing daripada masyarakat dan memperoleh orang yang berfikiran sama. atas minat dan hobi bersama.

07.03.2014 di perpustakaan, pameran kraftangan kanak-kanak "Poskad untuk ibu dan nenek dengan tangan mereka sendiri" telah diatur, di mana kraf yang paling menarik dan berwarna-warni dipamerkan. Kertas berwarna, kadbod, kertas beralun nipis digunakan sebagai bahan. Kad hajat telah diserahkan kepada ibu dan nenek tercinta.

Askar barisan hadapan akan meninggalkan kita, setiap hari bilangan mereka lebih sedikit, dan tugas kita adalah untuk mengekalkan ingatan Kemenangan besar. Dari 05/08/2014 - 05/09/2014 dalam MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga" tindakan "Hello, terima tahniah!" - tahniah kepada veteran pada Hari Kemenangan di rumah. Pada siang hari, kakitangan perpustakaan dan pembaca mengucapkan tahniah kepada para peserta Perang Patriotik Hebat - veteran dan pekerja depan rumah melalui telefon dan menyatakan rasa terima kasih mereka atas sumbangan mereka kepada perjuangan itu. kemenangan besar dan untuk langit yang damai di atas kepala kita.

1.10.2014 di MBUK "Perpustakaan Pembacaan Keluarga" petang rehat diadakan "Untuk generasi yang lebih tua - perhatian dan perhatian!". Program pada malam itu termasuk berkenalan dengan pameran buku "Kami sentiasa berjiwa muda" dan merumuskan hasil pertandingan seni gunaan yang didedikasikan untuk Hari Orang Tua "Tangan kami boleh melakukan segala-galanya". Peserta acara: pengguna perpustakaan warga emas dan lanjut usia. Bilangan peserta: 45 orang. Para peserta pertandingan menunjukkan karya kreatif mereka: manik, sulaman, macrame, hiasan rumah. Membentangkan karya mereka, para peserta pertandingan memberitahu tentang bagaimana mereka mendapati minat mereka terhadap rahsia dan kehalusan kemahiran mereka. Karya terbaik ditandai dengan hadiah kecil yang tidak dapat dilupakan - cenderahati.

Peserta acara tersebut adalah pembaca perpustakaan warga emas dan lanjut usia. Bilangan peserta: 28 orang.

PELAKSANAAN SUBPROGRAM “UNTUK MEMBANTU

PROSES SEKOLAH"

Sebuah buku indah yang tidak akan membuat pembaca acuh tak acuh, ia membuatkan dia empati dengan watak-watak. Buku ini memainkan peranan penting dalam didikan insan yang harmoni, dalam pembentukan cita rasa estetiknya, dan mengajarnya melihat keindahan dalam kehidupan di sekelilingnya.

Peristiwa berikut berlaku di perpustakaan kami:

Kajian bibliografi, berdasarkan kerja E.I. Zamyatina: "Grandmaster of Literature".

Perbualan - refleksi yang didedikasikan untuk ulang tahun ke-90 kelahiran Yu.

Bondareva: "Pemahaman sesuatu kejayaan".

Kuiz sastera yang didedikasikan untuk 215 tahun A. S. Pushkin: "Dan jejak garis Pushkin" dan lain-lain.

Saya ingin mengingati yang diadakan di perpustakaan kami gubahan sastera mengenai kerja dan kehidupan A. Akhmatova yang didedikasikan untuk ulang tahun ke-125 kelahirannya: "The Muse of Lamentation."

Acara ini berlangsung di bilik bacaan perpustakaan. Tujuan acara: kajian yang lebih mendalam tentang sastera oleh pelajar sekolah menengah, penglibatan dalam pelbagai bacaan di luar kurikulum sekolah.

Penonton: pelajar darjah 10-11, pencinta puisi.

Reka bentuk: potret A. Akhmatova. pameran buku dengan karya penyair.

Puisi dan keperibadian Anna Akhmatova adalah keajaiban kehidupan yang unik. Dia datang ke dunia dengan diksi yang sudah mantap dan struktur jiwanya yang unik. Dia tidak pernah menyerupai sesiapa pun, dan tiada seorang pun peniru yang mendekati tahapnya. Dia memasuki sastera serta-merta sebagai penyair yang matang sepenuhnya.

Sayap yang sia-sia berkibar sia-sia, Lagipun, bagaimanapun, saya bersamamu hingga ke akhirnya.

Selanjutnya, penyampai bercakap tentang ibu bapanya, tentang rumah, yang bukan sarang yang hangat. Konflik jangka panjang antara ayah dan ibu, yang akhirnya membawa kepada rehat, tidak menambah warna cerah kepada zaman kanak-kanak. Kesunyian abadi dalam orang ramai ... "Dan tiada zaman kanak-kanak merah jambu ... Jeragat, dan beruang, dan mainan, Dan ibu saudara yang baik, dan bapa saudara yang dahsyat, dan juga Rakan-rakan di antara kerikil sungai."

Dari masa mudanya, Anna Akhmatova membaca pengarang Rom: Horace, Ovid. Dia tahu bahasa Perancis, Jerman dan Itali. Dan kemudian, pada usia 30 tahun, menurutnya, dia berfikir: "Sangat bodoh untuk menjalani kehidupan dan tidak membaca Shakespeare, penulis kegemaran anda" dan mula belajar bahasa Inggeris.

Kisah penyampai tentang hadiah seorang peramal, yang ditemuinya pada usia 16 tahun, menimbulkan minat yang mendalam di kalangan peserta. Ia adalah musim panas di selatan. Anna mendengar bagaimana saudara-mara tua bergosip tentang jiran muda yang bertuah, "Sungguh cantik, berapa ramai peminat." Dan tiba-tiba, tanpa memahami sebabnya, dia secara tidak sengaja melemparkan: "Jika dia tidak mati pada usia enam belas tahun akibat penggunaan di Nice." Dan begitulah ia berlaku. Rakan-rakan secara beransur-ansur membiasakan diri dengan hadiah penyair muda ini, tetapi kenalan baru kadang-kadang sangat terkejut.

Selanjutnya, dengan latar belakang muzik, penyampai bercakap tentang kenalannya dengan Gumilyov, tentang pelepasan koleksi puisi pertama "Malam", tentang kelahiran anaknya Leo. Supaya para peserta tidak bosan, penyampai menawarkan mereka pertandingan: terangkan potret Anna Akhmatova dan tulis quatrain yang didedikasikan untuknya. Semua orang menggambarkannya sebagai tinggi, kurus, hidungnya dengan bonggol ciri, matanya dalam dan lembut, seperti baldu kelabu, lehernya yang panjang, poninya. Dengan latar belakang muzik, semua orang membaca quatrain mereka, dan ada yang mengarang keseluruhan puisi. Selanjutnya, penyampai bercakap tentang peristiwa tragis yang dahsyat pada tahun 1921 yang berlaku dalam kehidupan A. Akhmatova: pelaksanaan Gumilyov, kematian abangnya Viktor, abang Andrei yang hilang, kematian A. Blok.

Sepuluh tahun yang lalu tidak seperti seluruh kehidupan Akhmatova sebelumnya. Puisinya secara beransur-ansur, mengatasi tentangan pegawai, ketakutan editor, datang kepada pembaca generasi baru. Pada tahun 1965, penyair berjaya menerbitkan koleksi terakhir "The Run of Time".

Puisi 1909 - 1965. Ia mengandungi pemahaman tentang tragedi Rusia abad kedua puluh, kesetiaan prinsip moral menjadi, psikologi perasaan wanita. Pada waktu matahari terbenam, "Ratu Zaman Perak" dibenarkan menerima hadiah sastera Itali "Etna - Taormina" (1964) dan gelaran doktor kehormat dari Universiti Oxford (1965). Daripada semua anugerah tanah air, dia menerima satu-satunya, tetapi yang paling mahal - pengiktirafan rakan senegaranya.

“Tidak, dan bukan di bawah cakrawala asing, Dan tidak di bawah perlindungan sayap asing, saya ketika itu bersama rakyat saya, Di mana umat saya, malangnya, berada…”

Akhmatova dikebumikan di tanah perkuburan di Komarov. Kedua-dua pada musim panas dan musim sejuk bunga segar terletak di kuburnya. Laluan ke kubur tidak ditumbuhi rumput pada musim panas dan tidak dilitupi salji pada musim sejuk. Kedua-dua masa muda dan tua datang kepadanya. Bagi ramai, ia telah menjadi penting. Bagi kebanyakan orang, dia masih belum menjadi keperluan ... Seorang penyair sejati hidup untuk masa yang sangat lama, walaupun selepas kematiannya. Dan orang akan datang ke sini untuk masa yang lama ... Seolah-olah tidak ada kubur di hadapan, Tetapi tangga misteri naik ... Kanak-kanak adalah pembaca yang paling aktif. Sebuah buku, dan lebih-lebih lagi karya seni yang baik, sentiasa membantu membentuk prinsip tingkah laku tertentu, mencadangkan keputusan yang tepat dalam pelbagai situasi kehidupan.

Perkembangan rasa ingin tahu, ingatan, ucapan, minat dan keinginan untuk pengetahuan disediakan dengan membaca, oleh itu, semua bentuk kerja digunakan untuk menarik bacaan - ini adalah perjalanan sastera, permainan kuiz, jam mesej, jurnal lisan, ulasan penulis dan yang lain.

Sepanjang tahun telah diadakan:

kuiz "Fairy-tale sage" berdasarkan karya P. Bazhov;

permainan sastera"Garisan Peri Emas" melalui halaman karya pencerita yang hebat;

bacaan kuat "Kisah dongeng membawa kepada dunia pengetahuan", didedikasikan untuk ulang tahun ke-85 kelahiran I. Tokmakova;

pameran - menonton "Moral dongeng ini adalah ini", didedikasikan untuk ulang tahun ke-245 kelahiran I. Krylov;

rak tematik "Pengembaraan Elektronik", khusus untuk ulang tahun ke-80 kelahiran E. Veltistov;

ulasan pameran "Merry Inventor and Dreamer", khusus untuk ulang tahun ke-100 kelahiran Yu. Sotnikov;

ulasan "Kawan kanak-kanak yang ceria", didedikasikan untuk ulang tahun ke-85 kelahiran V. Golyavkin.

Sempena ulang tahun ke-100 A. Gaidar, a cuti sastera: Sejak itu saya menulis. Tujuan acara: untuk membantu kanak-kanak menjadi baik dan bersimpati, bijak dan berani, jujur ​​dan rajin. Di ruang bacaan perpustakaan, pameran buku "An Ordinary Biography in masa yang luar biasa”, di mana semua karya penulis dipersembahkan.

Kanak-kanak itu membaca "Timur dan pasukannya", "Chuk dan Gek", "Cawan biru", "Asap di dalam hutan", "R.V.S.", "Nasib pemain dram", "Rahsia tentera" dan lain-lain.

Peserta acara menjawab soalan: mengapa Chuk dan Gek bergaduh? Kenapa Huck naik ke dada? Apakah perbuatan baik yang dilakukan oleh "Timurovtsy"? Mengapa kanak-kanak berada di ruang istirahat?

Menjawab soalan, kanak-kanak berempati dengan watak utama. Acara itu diakhiri dengan membaca cerita "Hati Nurani", makna mendalam yang meresap dalam semua karya penulis, menggesa kanak-kanak untuk menjadi baik, tidak acuh tak acuh, untuk membesar menjadi orang yang sebenar. Lagipun, A. Gaidar dalam karyanya bercakap tentang budak lelaki biasa, orang nakal dan pemimpi, tetapi mereka sudah memahami dengan baik apa itu persahabatan dan rasa tanggungjawab.

IMPLEMENTASI PROJEK:

"UNTUK GENERASI NADYM YANG SIHAT"

Umat ​​manusia sudah biasa dengan ketagihan dadah sejak zaman purba, tetapi dalam beberapa dekad kebelakangan ini ia telah merebak ke seluruh dunia seperti wabak, yang menjejaskan terutamanya golongan muda. penagihan dadah bencana yang dahsyat. Ia menyebabkan gangguan mental yang teruk, memusnahkan tubuh manusia dan tidak dapat dielakkan membawa kepada kematian pramatang.

Tugas perpustakaan kami, bersama-sama dengan polis, perkhidmatan narkologi, inspektorat juvana, adalah untuk menjalankan kerja-kerja penerangan dan pencegahan tentang bahaya penagihan dadah.

Tujuan kerja ini adalah untuk menunjukkan kepada seorang remaja melalui kesusasteraan betapa berbahayanya pengaruh dadah.

Bekerja ke arah ini, kami tidak melupakan kerja penerangan dengan ibu bapa, kerana banyak sebab kanak-kanak beralih kepada dadah terletak pada masalah keluarga.

Perpustakaan ini mempunyai sudut tematik: "Untuk generasi sihat Nadym", yang mengandungi buku, risalah dan majalah yang mengandungi maklumat tentang bahaya ketagihan dadah, alkohol dan merokok. Folder bertema dikumpul: "Narconet", "Ia bergaya untuk menjadi sihat".

Bilik bacaan mempunyai pameran tetap: "Masa Depan Tanpa Dadah". Memo untuk remaja dan ibu bapa, bahan metodologi untuk guru yang mengandungi bahan yang diperlukan mengenai topik ini telah disusun.

Pada tahun itu, perpustakaan mengadakan acara yang ditujukan kepada kanak-kanak dan ibu bapa:

27.01.2014 di perpustakaan bacaan keluarga untuk pelajar sekolah menengah telah diadakan perbualan bermaklumat bersama warga sekolah tentang gaya hidup sihat dan masalah penagihan dadah “Dadah adalah masalah masyarakat. Dadah adalah masalah personaliti. Tujuan acara ini adalah untuk membentuk nilai dalam diri remaja, sikap bertanggungjawab terhadap kesihatan mereka, kesediaan untuk mengikuti peraturan gaya hidup sihat, dan asimilasi norma tingkah laku yang bernilai sosial.

Dalam perbualan dengan pelajar, sebab dan faktor negatif yang mendorong remaja dan anak muda ke jalan yang salah. Para peserta perbualan menyatakan pendapat mereka tentang masalah penagihan dadah, serta cara berkelakuan dalam masyarakat agar tidak terjerumus dalam pergaulan yang tidak baik.

Mereka dibahagikan kepada dua pasukan dan meminta mereka merenung isu-isu yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan penagihan dadah. Perbincangan sangat hangat. Hasilnya, semua yang hadir bersetuju bahawa penagihan dadah adalah masalah kepada individu tertentu dan masyarakat keseluruhannya. Lagipun, setiap orang mengalami hakikat bahawa seseorang menggunakan dadah: orang itu sendiri, dan saudara-maranya, dan seluruh masyarakat, kerana penagih dadah tidak berprinsip, tidak mempunyai garis panduan moral, dia merosakkan hidupnya dan selalunya kehidupan orang lain. Untuk acara ini, memo untuk remaja dan belia "Tahu cara berkata TIDAK" telah disediakan lebih awal, dan pameran buku "Untuk generasi sihat Nadym" telah disusun dengan subseksyen "Tolong diri sendiri" dan "Cara kami adalah KESIHATAN", di mana bahan dikumpulkan tentang ketagihan bahaya.

07/12/2014 di ruang bacaan perpustakaan terdapat pameran buku-syor "Jangan ambil hari esok daripada diri sendiri". Bahan-bahan pameran, yang ditujukan kepada pelajar usia sekolah menengah dan menengah, mengandungi maklumat penerangan dan amaran tentang bahaya merokok, alkohol dan dadah. Buku kecil maklumat dan memo yang disusun memberitahu kanak-kanak tentang cara mengelakkan tabiat buruk, dapat berkata "tidak" tepat pada masanya dan menentang tekanan rakan sebaya yang melibatkan mereka dalam penggunaan alkohol, dadah dan tembakau.

1.08. 2014 di bilik bacaan MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga" sudut maklumat tetap "Untuk Generasi Sihat Nadym" telah direka. Buku, artikel majalah dan folder maklumat dengan pemilihan bahan bertema ditumpukan kepada akibat penggunaan narkotik dan bahan toksik dan semua aspek gaya hidup sihat.

20.09.2014 di bilik bacaan perpustakaan, tinjauan bibliografi telah diadakan di pameran buku “Remaja. Kesihatan. masa depan". Bahan pameran yang dibentangkan membiasakan ibu bapa dan remaja dengan buku mengenai budaya fizikal dan topik kesihatan yang akan membantu dalam mendidik kemahiran tabiat "sihat".

14/11/2014 di MBUK "Perpustakaan Pembacaan Keluarga" telah diadakan hari komunikasi "Jalan menuju umur panjang dan kesempurnaan".

Kami menyentuh dengan lebih terperinci tentang isu pemakanan yang betul, kerana ia adalah sumber kekuatan, tenaga dan kecantikan. Socrates kepunyaan aforisme terkenal Kita hidup bukan untuk makan, kita makan untuk hidup. Semasa perbualan, kakitangan perpustakaan bercakap tentang hakikat bahawa dalam dekad yang lalu banyak diet asli dan konsep pemakanan telah muncul, dan sangat penting dalam keadaan semasa untuk memilih jenis dan cara pemakanan yang paling optimum untuk mengekalkan kesihatan. Lagipun, setiap orang adalah individu, masing-masing mempunyai tabiat sendiri, cara hidupnya sendiri, jadi pemakanan tidak boleh sama, anda perlu mendengar sendiri dan menguatkan kesihatan anda! Selain itu, nasihat berguna boleh diperoleh daripada buku yang dibentangkan di pameran "Kunci Kesihatan".

PELAKSANAAN PROJEK “MELALUI BUKU YANG KAMI BUKA

–  –  –

jemputan "Anda sedang menunggu pengembaraan di pulau Reading!". Setiap hari percutian diisytiharkan sebagai hari untuk satu genre - "Fantasi adalah bacaan yang menarik", "Detektif sentiasa labirin ..", "Dunia pengembaraan adalah misteri ..", "Rizab dongeng", "Saya suka membaca puisi”. Setiap hari, lelaki itu berkongsi tanggapan mereka tentang buku yang mereka baca dalam genre kegemaran mereka. Membaca dan kreativiti adalah salah satu bentuk utama komunikasi keluarga antara generasi, jadi minggu itu berakhir dengan hari rehat bersama untuk kanak-kanak dan ibu bapa "Di mana saya berada, apa yang saya baca, saya lukis di atas kertas."

Pada mesyuarat sedemikian, kanak-kanak mendengar dengan nafas tertahan, tetapi keseronokan istimewa disebabkan oleh peluang untuk memilih buku dan membawanya pulang, setelah mengeluarkan borang "pasport" perpustakaan sebelum ini. Sebagai peraturan, pada hujung minggu kanak-kanak kembali ke sini bersama ibu bapa mereka dan menukar buku yang telah mereka baca untuk orang lain. Ramai daripada mereka menjadi pembaca tetap kami, dan apabila mereka dewasa, mereka membawa anak-anak mereka ke perpustakaan kami.

PELAKSANAAN PROJEK “KEHORMATAN, KEBERANIAN DAN

Pendidikan patriotik sentiasa menjadi keutamaan perpustakaan.

Pendidikan dalam sejarah adalah pemupukan rasa hormat terhadap apa yang diturunkan kepada kita oleh generasi terdahulu, pembentukan kesedaran sivik dan patriotik yang tinggi. Acara khusus untuk masing-masing tarikh penting kalendar yang dikaitkan dengan sejarah Rusia.

Pada malam 15 Februari, di bilik bacaan MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga", pameran buku "Afghan - awak kesakitan saya" telah diatur, didedikasikan untuk keberanian dan kepahlawanan tentera Soviet, ujian tidak berperikemanusiaan yang jatuh kepada nasib mereka.

Perang ini berakhir tidak lama dahulu - lebih sedikit daripada 20 tahun telah berlalu. Seperti apa dia, dengan siapa dan dalam keadaan apa dia harus berjuang - jawapan kepada soalan-soalan ini diberikan kepada pembaca melalui pelbagai bahan, termasuk sastera - puisi dan lagu, memoir tentera Afghanistan.

Pembaca perpustakaan dapat menyentuh salah satu halaman paling tragis dalam sejarah Rusia baru-baru ini - perang di Afghanistan, perang rahsia yang panjang, kejam, dan meragut banyak nyawa. Tetapi pada masa yang sama, peristiwa perang ini menjadi contoh kepahlawanan dan stamina mental tentera Soviet.

Pengguna perpustakaan dapat berkenalan dengan sejarah perang di Afghanistan, memahami dan merasai sifat perang ini, menyentuh karya sastera peserta Afghanistan. Bahan-bahan pameran membolehkan setiap pengguna membentuk idea mereka sendiri tentang masa lalu.

21.02.2014 untuk murid-murid Rumah Anak Yatim program kompetitif "Anak-anak Rusia - Pembela Tanah Air" telah diadakan.

Matlamat utama acara ini adalah penganjuran masa lapang, pendidikan cinta dan penghormatan kepada pembela Tanah Air, Tanah Air. Lelaki itu, seperti askar sebenar, berjuang untuk kemenangan dan untuk gelaran "The Most, Most" dalam beberapa pertandingan: "Ayam Bertempur", "Senaman untuk Kekuatan, Ketangkasan, Ketepatan", "Gunting Rambut Siberia", dll. Prestasi ensembel "Corak Utara" menghiasi acara . Pelajar muda gimnasium di bawah bimbingan Polyakova L.M. banyak memberikan detik-detik ceria dengan persembahan mereka kepada murid-murid Rumah Anak Yatim, warga pendidik dan tetamu majlis.

Mulai 8.05.2014 sehingga 15 Mei 2014 di ruang bacaan perpustakaan terdapat pameran buku bergambar yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan dalam Perang Patriotik Besar: "Dan Memori berdiri di Api Abadi dalam pengawal abadi...". Pameran ini ditujukan kepada semua kategori pembaca perpustakaan. Bahagian pameran memperkenalkan pembaca kepada karya penulis Rusia pada tema ketenteraan, bahan dokumentari (angka, fakta, gambar tahun perang, memoir peserta perang). Bahagian berasingan pameran "Wira perang - rakan senegara kita" didedikasikan untuk askar barisan hadapan, pekerja depan rumah - penduduk Yamal, yang menyumbang kepada penyebab Kemenangan Besar.

Askar barisan hadapan akan meninggalkan kita, setiap hari bilangan mereka lebih sedikit, dan tugas kita adalah untuk mengekalkan ingatan Kemenangan besar.

05/08/2014 MBUK "Perpustakaan Bacaan Keluarga" mengadakan aksi "Hello, terima tahniah" - tahniah kepada veteran pada Hari Kemenangan di rumah.

Pada siang hari, kakitangan perpustakaan dan pembaca mengucapkan tahniah kepada veteran dan pekerja hadapan Perang Patriotik Hebat melalui telefon dan menyatakan rasa terima kasih mereka atas sumbangan mereka untuk tujuan Kemenangan besar dan untuk langit yang damai di atas kepala kita.

06/10/2014 Sempena Hari Alam Sekitar Sedunia, lawatan diadakan untuk kanak-kanak yang lebih muda dan pertengahan umur - perjalanan "Planet hijau melalui mata kanak-kanak.

Kanak-kanak itu melakukan perjalanan maya di sekitar Semenanjung Yamal. Tuan rumah membaca puisi, membuat teka-teki tentang sifat tanah asal mereka. Kanak-kanak dengan senang hati menjawab soalan tentang cendawan, beri, pokok dan haiwan yang mendiami wilayah kita. Tujuan acara itu adalah untuk mendidik bukan sahaja cinta kepada tanah air, Tanah Air Kecil mereka di kalangan generasi muda tetapi juga perhatian yang teliti terhadap pemeliharaan tapak bersejarah, budaya dan semula jadi yang unik.

Hari terbuka untuk kanak-kanak dan ibu bapa yang didedikasikan untuk Hari Rusia: "Seratus Negara, Seratus Bahasa" telah ditetapkan masanya bertepatan dengan sambutan Hari Rusia dan diadakan pada 11.06. 2014 di bilik bacaan perpustakaan. Tujuan acara ini adalah untuk menceritakan tentang bilangan, kumpulan bahasa dan kaum penduduk yang mendiami negara multinasional kita.

Apabila orang tinggal di bawah bumbung yang sama, mereka mempunyai perkara yang berbeza: cinta, permusuhan, dan juga kebencian. Tetapi apabila mereka lebih mengenali antara satu sama lain, ia membantu mereka menghormati jiran mereka, mengajar mereka untuk hidup bersama. Ruang Eurasia - dari Baltik ke Lautan Pasifik - adalah milik kita Rumah biasa, apa sahaja bentuk struktur keadaannya dipanggil. Dan seratus negara yang bercakap seratus bahasa akan sentiasa hidup berdampingan. Majlis tersebut dihadiri oleh pengguna perpustakaan - kanak-kanak peringkat sekolah rendah dan menengah serta ibu bapa mereka. Pameran buku "Russia - My Motherland", yang berkuat kuasa di bilik bacaan dari 04.06. hingga 12.06. 2014, menjemput pembaca untuk berkenalan dengan bahan tentang simbol utama negara kita, sejarah penciptaan mereka, buku tentang orang Rusia yang terkenal, dan tentang mereka yang menjadi penjaga kerohanian, tentang eksploitasi para pembela Tanah Air kita. Tanah Air kita, Lambang Negara, bendera dan lagu kebangsaan Rusia adalah konsep dan simbol milik kita, rakyat negara besar dan multinasional sejak lahir, diwarisi dan menjadi kebanggaan kita.

Satu jam maklumat diadakan untuk kanak-kanak dan ibu bapa: "Dari Karelia ke Ural". Dengan cara yang mudah dan mudah diakses, kanak-kanak belajar tentang sejarah kemunculan negara kita, asas sistem negara, budaya orang yang mendiami Rusia, ciri etnik, sejarah dan geografi mereka.

19.08.2014 sejam dihabiskan di bilik bacaan perpustakaan mesej menarik"Dengan bangga mengibarkan bendera Rusia", didedikasikan untuk Hari bendera Rusia. Acara ini dihadiri oleh pengguna perpustakaan: kanak-kanak dan ibu bapa mereka. Para peserta acara mendengar tentang sejarah penciptaan bendera Rusia, belajar tentang apa yang dilambangkan oleh warna bendera, tentang asas sistem negara, tentang fakta menarik sejarah dan budaya Rusia. Menghormati bendera adalah menghormati sejarah, budaya dan tradisi kita. Bendera bukan hanya sifat kenegaraan, tetapi simbol negara, yang menggambarkan kekuatan dan kuasa Rusia.

09/07/2014 MBUK "Perpustakaan Pembacaan Keluarga" menganjurkan hari terbuka untuk kanak-kanak dan ibu bapa yang didedikasikan untuk Hari Bandar: "Bandar di mana impian menjadi kenyataan." Majlis tersebut dihadiri oleh kanak-kanak pengguna perpustakaan dan ibu bapa mereka. Program acara itu termasuk kenalan dengan pameran buku "Nadym - anda adalah zarah Rusia yang hebat»; tinjauan literatur menurut karya penulis Nadym: "Tentang bandar kami dengan cinta"; lawatan persiaran: "Kota malam putih". Semasa acara itu, pembaca berkenalan dengan sejarah pembinaan dan pembentukan bandar kita, dengan orang yang menarik yang mengambil bahagian dalam pembangunan deposit utara, dan mendengar tentang buku baru oleh pengarang Nadym.

Di penghujung cuti, keputusan pertandingan yang diumumkan sebelum ini telah disimpulkan. kreativiti kanak-kanak"Saya memberi anda, dunia anda yang berwarna-warni, bandar tercinta anda." Pertandingan ini disertai oleh kanak-kanak peringkat sekolah rendah dan menengah. Kanak-kanak melukis gambar menggunakan pen felt-tip, cat cat air; dibuat kraf daripada bahan semula jadi. Anak muda dari Nadym menumpukan karya kreatif mereka untuk kota tercinta mereka, keindahan alam semula jadi utara. Kraf dan lukisan yang paling berwarna-warni telah dianugerahkan dengan cenderahati.

Empat abad yang lalu, nenek moyang kita menyelamatkan Tanah Air daripada pencerobohan musuh yang mengancam untuk memperhambakan rakyat dan memusnahkan negara Rusia. Hari ini cuti kebangsaan adalah Hari perpaduan negara- memperoleh bunyi khas. Kepentingan strategik pembangunan Rusia, cabaran dan ancaman global abad ke-21 memerlukan kita untuk bersatu dan bersatu, untuk mengekalkan kestabilan dalam masyarakat atas nama pengukuhan negara, atas nama masa depannya.

Kerja-kerja serupa:

"Institusi Pendidikan Negeri Pendidikan Profesional Tinggi Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra" Universiti Pedagogi Negeri Surgut "Fakulti Komunikasi Sosial dan Budaya Jabatan Falsafah dan Sosiologi Struktur Sosial, Institusi Sosial dan Proses Ujian Kemasukan apabila kemasukan ke latihan di bawah program pendidikan profesional utama pendidikan tinggi - PERINGKAT LATIHAN KAKITANGAN PROGRAM KELAYAKAN TINGGI...»

"satu. Ciri umum kepakaran 032103.65 "Teori dan amalan komunikasi antara budaya" 1.1. Program pendidikan utama pendidikan profesional tinggi dalam kepakaran 032103.65 "Teori dan Amalan komunikasi antara budaya» dibangunkan di ANO VPO Moscow Institute for the Humanities selaras dengan standard pendidikan negeri yang lebih tinggi pendidikan vokasional, diluluskan oleh perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 2 Mac 2000 No. 686. 1.2...."

"Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia Institusi Pendidikan Belanjawan Negara Persekutuan Pendidikan Tinggi" St. institut negeri budaya” Program ujian kemasukan Sejarah Seni dalam bidang pengajian50.04.03Sejarah Seni OOP-01M-PVI / 03-2015 Diluluskan atas perintah rektor 12.11. 2015 No. 1949-O Sistem pengurusan kualiti PROGRAM UJIAN MASUK SEJARAH SENI KE ARAH PENYEDIAAN 50.04.03 SEJARAH SENI ... "

"KEMENTERIAN KEBUDAYAAN PERSEKUTUAN RUSIA INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI BAJET NEGERI PERSEKUTUAN "INSTITUT FILEM DAN TELEVISYEN NEGERI SAINT PETERSBURG" DILULUSKAN oleh Rektor Institut Pawagam dan Televisyen Negeri St. Petersburg, Profesor A.D. Evmenov "_"201 LAPORAN TINJAUAN KENDIRI Institut Pawagam dan Televisyen Negeri St. Petersburg St. Petersburg KANDUNGAN Maklumat am tentang SPbGIKiT .. Aktiviti pendidikan ..... "

"Lampiran kepada keputusan suruhanjaya pilihan raya wilayah wilayah Krasnoufimsk bertarikh 03.07. 2015 No. 09/65 MAKLUMAT mengenai pelaksanaan Program "Latihan dan latihan lanjutan penganjur dan peserta lain dalam proses pilihan raya dan budaya undang-undang rakyat di Daerah Krasnoufimsk" pada separuh pertama 2015 Program "Meningkatkan undang-undang budaya warganegara, penganjur latihan dan peserta dalam proses pilihan raya" pada separuh pertama 2015 (selepas ini dirujuk sebagai Program), diluluskan oleh keputusan ... "

“Kuzmin E.I., Murovana T.A. Akses kepada maklumat undang-undang dan maklumat penting sosial lain di perpustakaan Rusia Pembangunan budaya undang-undang warganegara Laporan analisis Moscow UDC (470+571) LBC 78.388.3:6(2Ros) K89 Kementerian Kebudayaan Persekutuan Rusia Saintifik editor: Yudin VG, Usachev MN Pengulas: Orlova OS Kuzmin EI, Murovana TA Akses kepada maklumat undang-undang dan lain-lain yang penting dari segi sosial di perpustakaan Rusia. Pembangunan budaya undang-undang...»

"Institusi Pendidikan "Universiti Budaya Fizikal Belarusia" 13.00.04 – teori dan metodologi pendidikan jasmani, latihan sukan, peningkatan kesihatan dan budaya fizikal penyesuaian Minsk, 2015...”

"Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia Institusi Pendidikan Tinggi Profesional Negeri Persekutuan Autonomi "Universiti Persekutuan Ural dinamakan sempena Presiden pertama Rusia B.N. Yeltsin" Institut Kebudayaan Fizikal, Sukan dan Jabatan Dasar Belia "Organisasi kerja dengan belia" jabatan ORM: _ A.V. Ponomarev "" TESIS KUASAI 2014 POTENSI PERGERAKAN PASUKAN PELAJAR DALAM PERSEDIAAN..."

“LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM SASARAN JANGKA PANJANG TAHUN 2012 Program sasaran jangka panjang “Pembangunan budaya fizikal dan sukan massa di Republik Karelia bagi 2011-2015” Kementerian Hal Ehwal Belia, Kebudayaan Fizikal, Sukan dan Pelancongan. Dekri Republik Karelia Kerajaan Republik Karelia bertarikh 13 Disember 2010 No. 294-P meluluskan program sasaran jangka panjang "Pembangunan budaya fizikal dan sukan massa di Republik Karelia" untuk 2011" (selepas ini dirujuk kepada sebagai Program)...."

"Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri Persekutuan Pendidikan Profesional Tinggi" Universiti Linguistik Negeri Pyatigorsky "Program pendidikan utama pelepasan profesional yang lebih tinggi dalam kepakaran 071001.65" Kreativiti sastera "Kelayakan (ijazah)" Pekerja Sastera, Jurubahasa Fiksyen "G. Pyatigorsk 2013 Ini program pendidikan utama pendidikan profesional tinggi (HEP VPO) dibangunkan pada ... "

“KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN SAINS PERSEKUTUAN RUSIA Institusi Belanjawan Tinggi Negeri Persekutuan “UNIVERSITI PEDAGOGI NEGERI KRASNOYARSK dinamakan sempena I.I. V.P. ASTAFYEV" (KSPU dinamakan sempena V.P. Astafyev) INSTITUT KEBUDAYAAN FIZIKAL, SUKAN DAN KESIHATAN yang dinamakan sempena I.S. Yarygin "BERSETUJU" "MELULUSKAN" Pengerusi Majlis Saintifik dan Metodologi I.S. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakukhin (minit mesyuarat Majlis NM (minit mesyuarat Majlis Institut bertarikh ..2015 No.) bertarikh ..2015 ... "

"Jabatan Pendidikan Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri Kota Moscow Kota Moscow "UNIVERSITI PEDAGOGI KOTA MOSCOW" Institut Pedagogi Budaya Fizikal dan Sukan PROGRAM PEPERIKSAAN MASUK KE PENGAJIAN MASTER ke arah 44.04.01 "Pendidikan pedagogi ", program latihan: Teori budaya fizikal dan teknologi pendidikan jasmani ; Latihan fizikal asas: teori, metodologi, sistem amalan Moscow 2015...»

"Institusi Pendidikan Tinggi Autonomi Negara Persekutuan" UNIVERSITI PERSAHABATAN RAKYAT RUSIA" X Festival Sains di Moscow PROGRAM PESTA SAINS UNIVERSITI PERSAHABATAN RAKYAT RUSIA FAKULTI DAN INSTITUT Universiti RUDN 9 Oktober 2015, institut 9 Oktober 2015 Universiti RUDN TOPIK: "Planet Hidup dalam Zaman Penemuan: Teknologi Masa Depan"...»

"KEMENTERIAN SUKAN PERSEKUTUAN RUSIA" Institusi Pendidikan Belanjawan Negara Persekutuan Pendidikan Profesional Tinggi "Akademi Kebudayaan Fizikal dan Sukan Negeri Velikoluki" PROGRAM PENDIDIKAN UTAMA PENGAJIAN TINGGI Hala tuju latihan 100100 Perkhidmatan mengikut profil latihan perkhidmatan sosiobudaya Kelayakan daripada sarjana muda siswazah Bentuk pengajian - sepenuh masa Istilah normatif untuk menguasai program 4 Velikiye Luki 20 Jadual kandungan PERUNTUKAN AM...»

"Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia Institusi Pendidikan Belanjawan Negara Persekutuan Pendidikan Profesional Tinggi "Universiti Negeri Vladimir dinamakan sempena Alexander Grigorievich dan Nikolai Grigorievich Stoletovs" Paroki Saints Cyril dan Methodius Equal-to-the-Apostles of Vladimir Diocese of Gereja Ortodoks Rusia Sebagai sebahagian daripada program Hari Kesusasteraan dan Kebudayaan Slavik di Vladimir State University Volume CHURCH, NEGERI DAN ... "

« KEBUDAYAAN SLAVIK MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 PP8 dan “kanak-kanak” permulaan abad ke-21 (projek “Fonetik...”

"Laporan mengenai pemeriksaan diri Universiti Negeri St. Petersburg untuk 2014 Bahagian I. Bahagian analisis: maklumat mengenai aktiviti organisasi pendidikan pendidikan tinggi 1. Maklumat am tentang organisasi pendidikan Nama penuh: Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri Persekutuan Profesional Tinggi Pendidikan" Universiti Negeri St. Petersburg " . Nama penuh untuk Bahasa Inggeris: Pendidikan Belanjawan Negeri Persekutuan...»

"Kementerian Sukan Persekutuan Rusia Institusi Pendidikan Belanjawan Negara Persekutuan Pendidikan Profesional Tinggi Tchaikovsky State Institute of Physical Culture (FGBOU VPO EHFC) diluluskan oleh keputusan Majlis Akademik Institusi Negeri Persekutuan Institusi Negara Persekutuan Persekutuan. Institusi Negeri Institusi Negeri Persekutuan Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri Persekutuan April 2015..."

"Institusi Pendidikan Belanjawan Negara Persekutuan Pendidikan Profesional Tinggi "Universiti Budaya Fizikal Ural Negeri" cawangan Yekaterinburg "DILULUSKAN" Timbalan. Pengarah Hal Ehwal Akademik M.I. Salimov "_" _2015 PROGRAM KERJA DISIPLIN PENDIDIKAN (MODUL) PERATURAN UNDANG-UNDANG DALAM PELANCONGAN Hala tuju latihan 43.03.02 "Pelancongan" Kelayakan (ijazah) sarjana muda siswazah Bentuk pengajian sepenuh masa, separuh masa Yekaterinburg OBJEKTIF 2015 OBJEKTIF 1...."

"Disember 2015: peristiwa, tarikh yang tidak dapat dilupakan, hari lahir rakan sekerja Persidangan, seminar, sekolah, syif: Moscow: 1-3 Disember XX Persidangan Saintifik dan Praktikal Antarabangsa "Sains untuk Perkhidmatan". Kebudayaan - pelancongan - pendidikan. Program ini merangkumi perbincangan panel "Pelancongan Belia dan Kanak-kanak: Pendidikan Patriotik dan Dialog Antara Etnik". Penganjur: Universiti Pelancongan dan Perkhidmatan Negeri Rusia. Tyumen, Cawangan ANO ODOOC "Republik Kanak-kanak" "Anak Olimpik": 3 - 5 Disember ... "

2016 www.site - "Percuma e-perpustakaan- Pendidikan, program kerja»

Bahan-bahan laman web ini disiarkan untuk semakan, semua hak milik pengarangnya.
Jika anda tidak bersetuju bahawa bahan anda disiarkan di tapak ini, sila tulis kepada kami, kami akan mengalih keluarnya dalam masa 1-2 hari perniagaan.

“Bacaan keluarga menghubungkan satu jiwa dengan jiwa yang lain dengan seutas benang yang tipis, lalu lahirlah persaudaraan jiwa.”

I. Korchak.

Baru-baru ini, terdapat penurunan minat terhadap buku dan membaca, baik di kalangan penduduk dewasa dan di kalangan kanak-kanak dan remaja; dalam keluarga, bacaan bersama dan perbincangan buku dengan kanak-kanak hampir terhenti. Tetapi, di satu pihak, ia adalah buku yang pada setiap masa menyatukan orang, membawa budaya komunikasi, dan merupakan pembawa nilai moral dan rohani. Sebaliknya, dalam keluargalah minat terhadap buku itu terbentuk, perantara pertama antara anak dan buku ialah ibu bapa.Bukan tanpa sebab, malah dalamXVIabad, tercatat: "Seorang kanak-kanak belajar apa yang dia lihat di rumahnya - ibu bapa adalah contoh kepadanya."

Semua ini meningkatkan peranan perpustakaan dan pustakawan dalam menghidupkan bacaan keluarga..

Bagaimana untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada membaca? Bagaimana untuk mencintai buku Bagaimana untuk mengajarnya membaca? Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak memahami apa yang mereka baca? Resipi siap sedia sukar dicari. Lagipun, setiap kanak-kanak berbeza. Dan yang paling penting, untuk kanak-kanak, membaca harus dikaitkan dengan kegembiraan, dan bukan dengan kebosanan dan paksaan.

Mempunyai aura istimewa, perpustakaan kanak-kanak adalah pembantu keluarga yang diperlukan, menyumbang melalui buku pembangunan dunia rohani anak. Peranan buku dan perpustakaan di pembentukan anak itu benar-benar hebat dan tidak boleh diganti kerana keluarga adalah masa depan negara kita.Interaksi perpustakaan dan keluarga adalah cara yang paling berkesan untuk menyertai bacaan keluarga untuk dewasa dan kanak-kanak.

Perpustakaan kami perhatian yang besar menumpukan kepada kebangkitan bacaan keluarga.

Interaksi penuh pustakawan dan ibu bapa bermula dengan kerja individu yang mendalam dengan setiap ahli keluarga yang datang ke perpustakaan. Semasa lawatan pertama oleh ibu bapa dan kanak-kanak, perbualan individu diadakan dengan mereka tentang peraturan untuk menggunakan perpustakaan, minat kanak-kanak, pilihan membaca dikenal pasti, yang membolehkan mereka menawarkan kesusasteraan yang menarik kepada mereka pada masa akan datang.Adalah sangat penting bahawa kanak-kanak belajar mencintai buku, membacanya, menentukan idea karya, mengekstrak maklumat daripada teks. Tetapi anda tidak akan mencapai semua ini dalam satu hari. Ini adalah kerja bersama pustakawan, ibu bapa dan kanak-kanak yang hebat.

Untuk tujuan ini, pelbagai pameran buku, perbualan untuk ibu bapa diadakan: "Sejak dahulu lagi, sebuah buku telah membesarkan seseorang", "Membaca keluarga untuk hati dan fikiran", "Buku zaman kanak-kanak kita". Ibu bapa dan anak-anak gembira untuk mengambil bahagian dalam percutian keluarga kami, didedikasikan untuk Hari itu keluarga, hari ibu.

Untuk untuk menyokong dan berkembang dalam pembaca muda memerlukan, mengidam, minat buku, kami cuba guna semua dana yang ada. Satu daripada mereka - ini permainan. Dan itulah sebabnya teater boneka "Alyonushka's Tales" berfungsi di perpustakaan - idea kegemaran kanak-kanak dan ibu bapa, banyak persembahan dipentaskan, yang dinanti-nantikan oleh anak-anak. Pawagam perpustakaan "Book on Screen" juga sangat popular, di mana kanak-kanak prasekolah dan ibu bapa mereka boleh menonton kartun dan filem kegemaran mereka - cerita dongeng berdasarkan karya penulis Rusia dan asing.

Kerja perpustakaan kami untuk membaca keluarga diteruskan, dan kami fikir ia hanya akan memberi manfaat kepada pembaca kami. Adalah penting untuk meyakinkan ibu bapa bahawa membaca buku kanak-kanak yang baik adalah urusan keluarga, menarik dan sangat berguna.

Rakan-rakan yang dihormati!

Membaca generasi muda memerlukan sokongan - pertama sekali, orang terdekat - ibu bapa. Jika membaca termasuk dalam gaya hidup ahli keluarga dewasa, maka anak itu menangkap dan menyerapnya. Ia sangat penting apabila seorang kanak-kanak datang ke perpustakaan dengan ibu bapanya, apabila mereka memilih buku bersama-sama, membacanya bersama-sama, membincangkannya. Komunikasi sedemikian membawa lebih daripada kata-kata yang membina. Untuk "berkawan" dengan keluarga di sekeliling buku adalah tugas perpustakaan, untuk penyelesaiannya kami cadangkan anda menganjurkan beberapa acara.

Untuk merancang kerja ke arah ini, kami mencadangkan untuk menggunakan "KALENDAR KELUARGA".

KALENDAR KELUARGA

MAC

8 - Hari Wanita Antarabangsa(Pada tahun 1910, di Persidangan Antarabangsa Sosialis, Etkin mencadangkan setiap tahun mengadakan Hari Perpaduan Wanita Pekerja Sedunia. Ia telah disambut di Rusia sejak 1913.)

20 - Hari Kebahagiaan Antarabangsa

APRIL

1 - hari nama Brownie.

18 - Hari Ibu Rusia

5 - Hari Kanak-kanak.

15 - Hari Keluarga Antarabangsa(Diraikan sejak 1994 oleh keputusan PBB)

17 - Talian Bantuan Hari Kanak-kanak Antarabangsa.

JUN

1 - Hari Kanak-Kanak Antarabangsa(Ditubuhkan pada tahun 1949 pada sesi Moscow majlis Persekutuan Demokratik Antarabangsa Wanita)

8 - Hari antarabangsa suri rumah dan suri rumah.

9 - Hari Kawan Antarabangsa.

21 ialah Hari Bapa Antarabangsa.

JULAI

6 - Hari Ciuman Sedunia(Diluluskan oleh PBB 20 tahun lalu. Dicipta di UK)

8 - Hari Peter dan Fevronia. Hari keluarga, cinta dan kesetiaan seluruh Rusia. Dianggap bertuah untuk kekasih. (Dirayakan atas inisiatif timbalan Duma Negeri sejak 2008)

20 - Hari Kawan.

28 - Hari Ibu Bapa.

OGOS

1 - 7 - Minggu Sokongan Penyusuan Susu Ibu Sedunia.

SEPTEMBER

10 - Hari Datuk Nenek(USA)

15 - Hari menghormati orang tua. Hari Penghormatan Umur. (Jepun)

NOVEMBER

7 - Hari Lelaki Sedunia(Timbul atas inisiatif Presiden USSR, disambut pada 1 hari Sabtu November)

20 - Hari Kanak-Kanak Sedunia(Dirayakan oleh keputusan PBB sejak 1954. 20 November adalah hari pengangkatan pada 1989 Konvensyen mengenai Hak Kanak-kanak)

25 adalah Hari Antarabangsa untuk Menamatkan Keganasan Terhadap Wanita.

pendidikan awal kanak-kanak, sekolah, ibu bapa dan media

Semua kerja hendaklah dijalankan atas dasar usaha gabungan perpustakaan, institusi prasekolah, sekolah, ibu bapa dan media.

Untuk maklumat lanjut tentang pembaca kanak-kanak dan keluarga mereka, sila lawati tinjauan ibu bapa "Keluarga Abad Ke-21 dan Perpustakaan".

"Keluarga abad ke-21 dan perpustakaan"

(soal selidik untuk ibu bapa)

Ibu bapa yang dihormati! Tinjauan ini adalah untuk anda!

Ia akan membantu anda dan kakitangan perpustakaan kami untuk menilai dengan betul kemungkinan dan prospek untuk mendidik pembaca berbakat - anak anda!

1. Apakah tempat yang dimainkan oleh buku dan bacaan dalam kehidupan keluarga anda?
2. Apa yang memberi kanak-kanak moden membaca buku?
3. Adakah keluarga anda mempunyai perpustakaan rumah?
4. Berapa kerap anda mengisinya?
5. Sastera apa yang anda lebih suka beli?
6. Berapa kerap anda membaca dengan kuat kepada anak anda?
7. Namakan buku-buku kanak-kanak yang, pada pendapat anda, mesti dibaca oleh anak anda.
8. Namakan buku kegemaran anak anda.
9. Adakah anda fikir buku akan bertahan dalam bentuknya pada masa hadapan?
10. Bolehkah Internet menggantikan buku?

Keinginan anda untuk perpustakaan:

Anda telah menjawab soalan. Terima kasih banyak! Kami sedang menunggu anda dan anak anda di perpustakaan!

Soal selidik ini akan membolehkan pustakawan mendapatkan maklumat sebanyak mungkin tentang kanak-kanak itu, untuk meyakinkan ibu bapa bahawa keluarga dan perpustakaan boleh melahirkan pembaca yang berbakat bersama-sama, untuk menarik perhatian ibu bapa tentang kepentingan perpustakaan rumah dalam didikan. dan perkembangan anak-anak mereka, untuk mengetahui apa yang ibu bapa harapkan daripada komunikasi kanak-kanak dengan perpustakaan.

Pengenalan dengan keupayaan perpustakaan harus dimulakan dengan penciptaan poster pengiklanan, rayuan, pengumuman, jemputan dan pengedaran mereka.

Cara terbaik untuk membawa kanak-kanak prasekolah ke perpustakaan adalah dengan menjemput ibu bapa mereka secara langsung. Ini boleh dilakukan dengan menulis kandungan berikut. surat boleh diberikan di perpustakaan atau melalui institusi di mana kanak-kanak itu berada.

Contoh surat kepada ibu bapa kanak-kanak prasekolah

Ibu bapa yang dihormati! (Ibu bapa yang dihormati)

Saya ingin menjemput anda untuk mendaftarkan anak anda (anak anda) ke perpustakaan kami. Dan perkenalan dengannya bermula dengan penyertaan dalam acara membaca musim panas. Hanya kerana anak anda belum boleh membaca tidak bermakna dia terlalu kecil (kecil, kecil) untuk mengambil bahagian dalam Program. Siri acara kami direka bukan sahaja untuk pembaca sendiri, tetapi juga untuk kanak-kanak yang dibacakan oleh ibu bapa, datuk nenek, kakak dan abang.

Kami ingin membantu anak anda mengembangkan minat membaca dan belajar. Penyelidikan menunjukkan bahawa pendedahan awal buku dan program membaca memang memainkan peranan penting dalam kehidupan kanak-kanak. Sila lihat pelan aktiviti musim panas yang dilampirkan pada surat itu. Ia mempunyai tarikh dan semua butiran tentang semua aktiviti yang dirancang untuk musim panas untuk kanak-kanak di perpustakaan.
Acara adalah percuma dan mudah untuk disertai. Tiada apa-apa yang diperlukan daripada anda, kecuali masa yang anda luangkan untuk membaca kepada anak anda dan berkongsi dengannya keseronokan buku itu.

Jika anda mempunyai sebarang pertanyaan atau memerlukan maklumat lanjut, sila singgah atau hubungi saya di perpustakaan. Saya berharap untuk berjumpa dengan anda tidak lama lagi.

Ikhlas ________________________

(nama keluarga, jawatan)

Untuk orang dewasa: ibu, bapa, datuk dan nenek dan penjaga, perpustakaan harus menjadi salah satu daripada beberapa tempat di mana mereka boleh membincangkan masalah mereka secara bebas dan cuba mencari jalan untuk menyelesaikannya. Mereka boleh ditawarkan memo "Kebenaran Mudah" tentang sastera tentang pedagogi keluarga, senarai cadangan "Apabila ibu saya membacakan buku kepada saya ...", fail tematik Fakulti untuk Ibu Bapa. Dan lakukannya tepat pada masanya lawatan keluarga oleh perpustakaan "Buku Alam Semesta"

Bagi kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa mereka, perpustakaan harus menjadi bukan sahaja tempat di mana anda boleh mengambil buku yang menarik atau perlu, tetapi juga ruang untuk komunikasi dan pembangunan. Ini akan membantu kitaran semakan untuk ibu bapa "Membaca Bersama", "Ilmu Hubungan Keluarga", "Buku + Keluarga = Kawan Baik" Dan perbualan "Sebutkan satu perkataan tentang tradisi yang baik", "Keluarga yang munasabah ialah keluarga membaca", "Rahsia untuk orang dewasa, atau Cara menjadi ibu bapa yang ideal" dan lain lain . Kebahagiaan sesebuah keluarga bergantung kepada setiap ahlinya. sebab tu perbualan tentang hubungan kekeluargaan harus dijalankan dengan kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak "Seni Mendengar Saling Mendengar", "Kepada Ibu Bapa Tentang Anak".

Dan seperti biasa, kita mesti memulakan kerja kita dengan keluarga analisis koleksi sastera untuk bacaan keluarga dan pedagogi keluarga. Dan untuk mendedahkan semua kepelbagaian sastera yang terdapat di perpustakaan akan membantu pameran buku: "Kegembiraan Membaca Keluarga", "Ilmu Hubungan Keluarga", "Keluarga Sihat - sebuah keluarga yang bahagia”, “Keluarga yang baik” dan lain lain.

Alangkah baiknya jika tradisi perpustakaan termasuk mengadakan acara keluarga "Membaca pada skala keluarga", cuti: "Kebijaksanaan buku adalah kekayaan keluarga" ,"Bola pertama untuk Ibu, Ayah dan Bayi" ( untuk diserahkan kepada ibu bapa muda memo "Cara menanam ulat buku"), "Buku untuk pertumbuhan", "Perayaan zaman kanak-kanak yang cerah", percutian yang didedikasikan kepada Saints Peter dan Fevronia of Murom "Hari cinta dan kesetiaan" , hari membaca keluarga "Keluarga anda akan gembira jika anda berminat membaca", "Kisah nenek saya", di mana kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak akan dapat mengambil bahagian dalam kuiz sastera, pertandingan, permainan menarik "Jika saya seorang wira." “Seluruh keluarga gembira dengan majalah - semuanya ada dalam majalah. Apa yang diperlukan.

Perayaan khusus untuk Saints Peter dan Fevronia of Murom "Hari cinta dan kesetiaan". Kanak-kanak harus dijemput ke percutian keluarga ini bersama-sama dengan bapa dan ibu mereka, datuk dan nenek, abang dan kakak mereka. Program percutian boleh termasuk nombor muzik dan dramatik yang dipersembahkan oleh kanak-kanak, kuiz, bacaan puisi, cerita pustakawan tentang Peter dan Fevronia dari Murom. Pertandingan peribahasa dan peribahasa tentang keluarga akan menimbulkan minat tertentu dalam kalangan kanak-kanak. Soalan untuk pertandingan harus dicetak pada kelopak chamomile - simbol percutian ini. Pada akhir cuti, para peserta acara boleh mempersembahkan satu sama lain poskad - penyayang, yang mereka sendiri akan buat, dengan harapan cinta dan kebahagiaan keluarga.

Adalah penting untuk menunjukkan bahawa perpustakaan bukan sahaja rumah tempat menyimpan buku, tetapi juga tempat di mana anda boleh belajar banyak, berehat, mendapatkan nasihat, mengambil bahagian dalam urusan perpustakaan, berkenalan dengan kesusasteraan terkini.

popular hari ini dan bentuk perbincangan kerja, seperti "Pengakuan ketagihan" (cerita pembaca tentang peranan buku dalam keluarga mereka), perbincangan berdiri “Bacaan Keluarga: Semalam dan Hari Ini”, “Keluarga. Buku. Perpustakaan", pertemuan generasi "Cahaya buku tidak padam di rumah kami", "Buku kegemaran dalam keluarga saya" dan lain lain. Semua ini memperkenalkan kanak-kanak dan ibu bapa mereka kepada aktiviti membaca dan kreatif bersama.

Waktu Komunikasi Keluarga "Buku Kegemaran Masa Kanak-Kanak", "Keluarga dan Kesatuan Buku", "Keluarga dan Buku: Bersatu dengan Membaca", "Cara Membesarkan Anak Ajaib", Dan perhimpunan - baca dengan kuat "Buku kegemaran ibu dan bapa kami", "Kegembiraan membaca keluarga", "Tangan keluarga yang baik", Dan kabin buku - syarikat "Untuk kanak-kanak berbakat dan ibu bapa penyayang", "Saya dan bayi saya", "Warna cerah sastera kanak-kanak", "Untuk ibu bapa tentang penulis kanak-kanak", bengkel berasaskan perpustakaan akan membantu ibu bapa membina hubungan yang lebih erat dengan anak-anak mereka.

Membaca dengan kuat- bentuk kerja yang paling mudah diakses, tetapi kini sedikit dilupakan dengan pembaca yang lebih muda. Pembacaan sedemikian menyumbang kepada penciptaan gambaran kiasan pada kanak-kanak, mewujudkan gelombang emosi yang istimewa, membantu menarik minat kanak-kanak, mungkin membuatnya ingin terus membaca sendiri, dan mengajarnya untuk mendengar teks dengan teliti. menulis: “Kanak-kanak lebih suka mendengar daripada membaca, juga kerana dalam 2-3 tahun pertama proses membaca masih memenatkan mereka. Di samping itu, adalah perlu untuk mengajar kanak-kanak bukan sahaja membaca, tetapi juga mendengar dengan teliti, dan kemudian mengasimilasikan dan menghantar apa yang mereka dengar.

Bacaan Nyaring: “Berkawan dengan buku sejak kecil”, “Buku untuk dewasa muda”, “Baca untuk saya!”, “Baca untuk anak anda”, “Buku itu kecil - manis untuk bayi” adalah peluang yang baik untuk melibatkan seluruh keluarga di perpustakaan dan menjalin hubungan dengan tadika, dsb.

Nah, jika perpustakaan dicipta persatuan keluarga kreatif, kelab keluarga, ruang tamu keluarga. Mesyuarat persatuan sedemikian boleh menjadi sangat berbeza: "Bersama-sama dengan nenek saya - di Internet", "Kami baik bersama", "Percutian di rumah di perpustakaan", "Tempah mengikut warisan", "Dengan kehangatan buku, di bawah sayap ibu saya", "Buku kegemaran keluarga saya". Kami mengesyorkan menjemput ahli psikologi, guru, pendidik, pembaca, yang dalam keluarga mereka membaca buku adalah tradisi yang panjang, ke acara tersebut. Salah satu hala tuju mungkin penganjuran mesyuarat-temu bual dengan orang terkenal daerah, bandar, penempatan luar bandar, yang boleh dipanggil bukan sahaja berjaya, tetapi juga aktif membaca.

Boleh diisytiharkan stok "Seronok membaca bersama""Kami adalah sebuah keluarga, yang bermaksud kami akan menghadapi sebarang tugas", "Membaca untuk Ibu" di mana menjemput kanak-kanak untuk membuat buku untuk ibu mereka - bayi atau belajar puisi.

Dan penyertaan dalam pertandingan keluarga "Rumah impian saya", "Buku itu jarang ditemui keluarga", "Buku terbaik ibu" akan membantu membentuk dalam kanak-kanak keperluan membaca dan budaya membaca, akan meluaskan ufuk sastera.

Tugas utama perpustakaan hari ini adalah untuk menyampaikan kepada ibu bapa idea bahawa apa yang dibaca atau tidak dibaca oleh kanak-kanak hari ini benar-benar mempengaruhi kehidupan, pembelajaran, tingkah laku, watak moral, watak dan, akhirnya, nasib mereka.

Disusun oleh: L. A. Potokina, ahli metodologi

Model Perpustakaan Bacaan Keluarga
"Perpustakaan dan keluarga: aspek interaksi"

Glukhova Tatyana Viktorovna, ahli metodologi Tatyana Viktorovna Lebedeva, timbalan. pengarah untuk kerja inovasi dan metodologi
Institusi Kebudayaan Perbandaran "Sistem Perpustakaan Berpusat Kota Saratov"

1. Pembuktian kepentingan sosial dan perihalan masalah.
Keluarga merupakan elemen penting dalam sistem pendidikan dan asuhan, di mana tradisi, adat resam dan lagenda menjadi tunjangnya. Membaca adalah kepentingan sosial yang besar untuk kanak-kanak. Guru, ahli psikologi dan pustakawan telah lama dan meyakinkan membuktikan bahawa melalui membaca seorang kanak-kanak mendapat peluang untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman manusia secara bebas, meningkatkan pemikiran dan keperibadian mereka sendiri secara keseluruhan. Hari ini dalam keluarga tidak ada atau hampir semua perbualan dengan kanak-kanak tentang buku. Menanamkan keperluan membaca dalam diri kanak-kanak, mengajarnya membaca secara kreatif bermakna memberinya keupayaan untuk menarik pengetahuan dan kekuatan rohani daripada buku. Menurut pakar, akibat penurunan minat membaca, termasuk fiksyen, boleh menjadi yang paling teruk. Untuk mengelakkan perkara ini berlaku, keluarga dan perpustakaan harus bersatu tenaga.
Pada masa ini, perkadaran orang Rusia yang tidak membaca sama sekali atau membaca hanya dari semasa ke semasa semakin meningkat. Menurut statistik pada tahun 1991, 79% daripada penduduk negara kita membaca sekurang-kurangnya satu buku setahun, pada tahun 2005 angka ini adalah 63%. Peratusan golongan muda yang membaca secara sistematik menurun daripada 48% pada tahun 1991 kepada 28% pada tahun 2005. Tradisi membaca keluarga semakin hilang: pada tahun 1970-an, 80% keluarga kerap membaca kepada kanak-kanak, hari ini - hanya 7%.
Interaksi perpustakaan dan keluarga adalah cara paling berkesan untuk memperkenalkan orang dewasa dan kanak-kanak kepada bacaan keluarga.

2. Prasyarat untuk mencipta program:
Penciptaan perpustakaan bacaan keluarga dalam struktur Perpustakaan Perpustakaan Pusat Saratov bermula pada awal tahun 90-an dan dianggap sebagai pelaksanaan program komprehensif sokongan keluarga yang komprehensif.
Terdapat 3 perpustakaan bacaan keluarga dalam Sistem Perpustakaan Berpusat Saratov. Mereka dipanggil perpustakaan, pusat pendidikan dan riadah "Dunia Keluarga" (b / f N7, 23/36) dan "Keluarga. Rumah. Jen. Masa lapang” (b/f N9).
Pembukaan perpustakaan bacaan keluarga adalah bertujuan untuk menarik keluarga yang mempunyai ramai kanak-kanak, segmen penduduk yang terdedah secara sosial ke perpustakaan, membantu mereka dalam membesarkan anak-anak, mengatur masa lapang secara rasional, dan menghidupkan semula tradisi membaca keluarga.
Kerja-kerja mewujudkan perpustakaan bacaan keluarga bermula dengan mengenal pasti dan menjelaskan kedudukan pembaca perpustakaan. Tinjauan pembaca telah dijalankan, analisis bentuk mereka, yang mengesahkan minat yang besar dalam masalah keluarga.
Ketiga-tiga perpustakaan, walaupun matlamat dan objektif yang sama, adalah berbeza. Setiap daripada mereka mempunyai ciri dan tradisi sendiri, kontinjen pembacanya. Untuk mewujudkan perpustakaan, perpustakaan cawangan yang terletak di kawasan terpencil bandar telah dipilih. Ini adalah apa yang dipanggil "kawasan asrama" yang tidak mempunyai rangkaian luas yang lain institusi kebudayaan. Pangkalan bahan perpustakaan juga memainkan peranan penting. Ketiga-tiga cawangan mempunyai premis yang luas, keupayaan untuk meletakkan dan mengumpulkan semula dana perpustakaan secara bebas, memperuntukkan kawasan untuk acara awam, kelas dengan kumpulan pembaca individu.
Cawangan perpustakaan N23/36 ialah kompleks dua perpustakaan N 23 untuk dewasa dan N 36 untuk kanak-kanak disatukan di bawah satu bumbung. Penggabungan kedua-dua perpustakaan memungkinkan untuk menggunakan premis mereka dengan lebih rasional: untuk memperuntukkan jabatan dan kawasan perkhidmatan baharu. Dilengkapi dengan ruang tamu yang selesa untuk acara besar-besaran, dewan majalah, dewan pameran. Peranan penting dimainkan oleh potensi kreatif kakitangan perpustakaan, kecenderungan individu dan keupayaan pekerja perpustakaan tertentu.
Peringkat seterusnya dalam penciptaan perpustakaan bacaan keluarga ialah pengumpulan semula dan penyusunan semula koleksi perpustakaan. Dalam dana akses terbuka setiap perpustakaan, kompleks sastera tematik "Keluarga. Jen. Masa lapang”, di mana kesusasteraan tertumpu kepada masalah keluarga, membesarkan anak, mengemas rumah yang rasional, dan gaya hidup sihat.
Dalam b/f N 7, apabila membentuk kompleks, sastera dipilih daripada koleksi bilik bacaan dan langganan. Tetapi semua kesusasteraan mengenai topik itu tertumpu di satu tempat - pada langganan. Dalam b / f N 23/36, kompleks kesusasteraan juga dibentangkan di jabatan kanak-kanak. Dalam b / f N 9 ia dihiasi dengan warna-warni dan merupakan pameran buku tetap pada langganan "Keluarga. Rumah. Jen. Masa lapang"
Kerja perpustakaan dibina dalam hubungan rapat dengan institusi pendidikan bandar, institusi perbandaran pendidikan tambahan(sekolah muzik, institusi prasekolah), pusat khidmat sosial untuk penduduk, organisasi awam, organisasi kebudayaan dan pendidikan, kelab remaja, studio, bulatan.
Sudah menjadi tradisi untuk mengadakan cuti keluarga, "perjumpaan keluarga". Pada 15 Mac, perpustakaan cawangan N 7 menganjurkan percutian keluarga "Dalam keluarga adalah masa depan kita", khusus untuk Tahun Keluarga. Seramai 50 keluarga hadir. Pada 24 Jun, perpustakaan yang sama menganjurkan percutian keluarga "Lelaki dan perempuan, serta ibu bapa mereka!".
Sejak awal tahun, dewan kuliah "Keluarga dan Masyarakat" untuk golongan muda dan pelajar telah diadakan di Perpustakaan Bandaraya Pusat. Topik kuliah: "Sejarah cinta adalah sejarah masyarakat", "Ciri-ciri kebangsaan keluarga Rusia", dll.
Dalam MUK "CBS of Saratov" perhatian khusus diberikan kepada masalah keluarga muda. Di perpustakaan bacaan keluarga, kerja ini sedang dijalankan. Oleh itu, pada tahun 2007, 31 keluarga muda telah dikenal pasti di perpustakaan-cawangan N 7, Perpustakaan dan Pusat Maklumat "Dunia Keluarga", yang menerima bantuan maklumat mengenai isu keluarga, membesarkan anak, pengemasan yang rasional, gaya hidup sihat, dll. Pada tahun 2008, persembahan faedah Keluarga Membaca telah diadakan, di mana keluarga yang paling aktif membaca di mikrodaerah perpustakaan telah mengambil bahagian. Keluarga yang mengambil bahagian mempersembahkan pokok silsilah keluarga, bercakap tentang tradisi keluarga, mengambil bahagian dalam pertandingan, salah satunya ialah iklan "Buku Kegemaran"
B/f N 9 setiap tahun mengadakan acara untuk ibu dengan penglibatan aktif kanak-kanak pada Hari Ibu. Acara permainan untuk ibu bapa dan kanak-kanak sangat popular di kalangan pembaca Perpustakaan No. 9 - “ jam terbaik”, permainan ekologi “Robinsonade”, permainan kuiz sastera “Cahaya saya, cermin, beritahu saya ...”. Peristiwa b/f N 9 mempunyai spesifiknya sendiri - ini, sebagai peraturan, cuti teater. Antaranya ialah cuti permulaan kepada pembaca "Little Red Riding Hood dan rakan-rakannya dalam kerajaan buku", Hari Pengetahuan teater (berdasarkan kisah dongeng "Dua Belas Bulan"), lawatan teater "Meeting the Library" untuk pelajar tingkatan satu. dan ibu bapa mereka, Malam Tahun Baru teater untuk kumpulan berbeza pembaca Penculikan Tahun Baru dan Transformasi Ajaib. Ruang perpustakaan membolehkan aktiviti diadakan secara berasingan untuk ibu bapa dan kanak-kanak pada masa yang sama.
Perpustakaan N 9 bekerjasama rapat dengan sekolah muzik N 14, yang terletak dengannya di bangunan yang sama. Pelajar sekolah muzik membuat persembahan di perpustakaan pada acara seperti "Evening of Romance", "Evening of Chopin" untuk kanak-kanak dan ibu bapa.
Perpustakaan bacaan keluarga memberi perhatian khusus untuk bekerja dengan belia.
Dalam b/f N 9 untuk pembaca usia muda, kelab "Muse" dicipta. Kelab ini mempunyai komposisi tetap, teras organisasi. Acara yang diadakan di dalam kelab boleh dihadiri oleh semua pembaca perpustakaan. Program kelab adalah pelbagai. Perbahasan mengenai topik moral dan etika diadakan di sini - "Cinta adalah sebuah negara yang besar", "Untuk merokok atau tidak merokok"; Pelbagai cuti diadakan - Hari Tahun Baru, St. Valentina, KVN, "Ketawa adalah perkara yang serius" (sehingga 1 April); "Kejohanan Knight", dsb. Untuk ulang tahun ke-200 A.S. Pushkin, ahli pasukan menyediakan dramatisasi berdasarkan karyanya "The Young Lady-Peasant Woman", "Dubrovsky", "The Queen of Spades".
3 generasi kanak-kanak telah berubah dalam kelab Muza. Dua kali setahun, komposisi pertamanya bertemu.
Cawangan Perpustakaan N 23/36 dalam kerjanya dengan belia memberi perhatian khusus kepada isu moral dan undang-undang. Menganjurkan pertemuan dengan peguam, seperti "Hak dan Kewajipan Kanak-Kanak". Sempena Hari Keluarga, perbincangan "Ibu bapa anda yang susah" telah diadakan untuk remaja. Pada masa ini, satu kitaran aktiviti untuk belia dan ibu bapa mengenai pencegahan penagihan dadah telah dibangunkan dan sedang dilaksanakan.
Perpustakaan N 23/36 terus berusaha untuk membantu bimbingan kerjaya untuk remaja. Ujian, peperiksaan psikologi untuk menentukan kebolehan untuk profesion yang dipilih, dan tinjauan ibu bapa dijalankan. Kerja ini dijalankan secara bersama dengan pakar dan ahli psikologi PAGS. Dewan kuliah "Psikologi Manusia untuk Ibu Bapa dan Pendidik" telah dibangunkan, yang dikendalikan oleh ahli psikologi. Untuk ibu bapa terdapat dewan kuliah "The ABC of Education".
Atas dasar kompleks kesusasteraan pedagogi, Hari Maklumat dari kitaran "Dunia Keluarga" diadakan.
Banyak perhatian diberikan kepada warga emas. Selama kira-kira 10 tahun dalam b / f N 23/36 terdapat kelab "Komunikasi" untuk veteran perang dan buruh. Dalam b / f N 7 untuk pembaca yang lebih tua, perhimpunan keluarga "Malam Musim Sejuk" diadakan. Malam sastera dan muzik diadakan di semua perpustakaan keluarga untuk Hari Orang Tua dan Hari Kemenangan.
"Perkhidmatan Kesihatan", yang dicipta dalam b / f N 23/36, mengekalkan hubungan rapat dengan pusat sosial "Mercy". Atas dasar itu, satu siri kuliah perubatan herba "Kesihatan anda di tangan anda" telah diadakan. Untuk kanak-kanak dan ibu bapa mereka, "Pelajaran Keselamatan" diadakan, yang merangkumi pembelajaran berasaskan permainan tentang peraturan tingkah laku di badan air, jalan raya, dsb.
Pada tahun 2008 diadakan kajian mini "Buku dan perpustakaan dalam kehidupan keluarga". Tujuan kajian adalah untuk mengenal pasti sikap pemimpin bacaan anak-anak (ibu bapa) dan anak-anak mereka terhadap buku dan membaca (termasuk membaca dalam keluarga), perpustakaan, pengetahuan tentang minat anak-anak mereka. Kajian ini melibatkan 10 perpustakaan kanak-kanak-cawangan.
200 borang soal selidik telah diedarkan, 192 soal selidik telah diproses. Terdapat 13 lelaki dan 178 wanita berumur 22 hingga 72 tahun dalam kalangan responden. 55% daripada mereka mempunyai pendidikan tinggi dan 30% mempunyai pendidikan menengah khusus. Kebanyakan mereka (65%) melawat perpustakaan bersama anak mereka. Lebih separuh daripada responden (58%) menjawab bahawa anak mereka gemar membaca. Tetapi pada masa yang sama, televisyen (video) menduduki tempat pertama di kalangan minat kanak-kanak (60.4%), dan membaca di tempat kedua (49%).
Majoriti responden meletakkan tanggungjawab mengatur bacaan anak-anak kepada keluarga (92%). Sekolah diletakkan di tempat kedua (kadang-kadang tadika) (32%). Tanggungjawab mengatur bacaan kanak-kanak terletak pada perpustakaan 14% responden.
Anda boleh memperkenalkan anak anda membaca dengan membaca dengan kuat dalam keluarga. 55.7% responden berpendapat demikian. 63.5% responden membaca dengan kuat bersama anak-anak mereka. Kadar tertinggi bagi jawapan tersebut adalah dalam kalangan responden berpendidikan tinggi - 67.9%. Kadangkala 30.2% daripada responden membaca dengan kuat bersama anak-anak mereka. Dan kira-kira 6% mengakui bahawa mereka tidak membaca dengan kuat dengan anak mereka. Bagi responden yang mempunyai pendidikan tinggi, angka ini ialah 2.8%.
47% responden menganggap perlu membincangkan perkara yang telah mereka baca. 34% daripada responden menganggap perlu untuk mengesyorkan dan menawarkan literatur.
Lebih separuh daripada responden (64%) percaya bahawa membaca dan membincangkan buku dalam keluarga mengembangkan pertuturan dan imaginasi kanak-kanak. Membaca dan membincangkan buku dalam keluarga mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. Ini adalah pendapat 55.2% daripada responden. 31.3% percaya bahawa membaca dan membincangkan buku mendekatkan keluarga.
88.54% daripada semua responden mempunyai perpustakaan rumah (dalam kalangan responden 75.86% dengan pendidikan menengah, 87.72% dengan pendidikan menengah khusus, 92.45% dengan pendidikan tinggi).
Komposisi dan teras perpustakaan keluarga bergantung kepada pendidikan responden.
Bagi responden yang mempunyai pendidikan tinggi, teras perpustakaan termasuk klasik, kemudian buku yang bersifat pendidikan, kemudian buku rujukan dan ensiklopedia, dan buku yang menghiburkan berada di tempat terakhir.
Responden dengan pendidikan menengah khusus menduduki tempat pertama untuk buku pendidikan, buku rujukan dan ensiklopedia, dan buku menghiburkan, dan terakhir untuk buku klasik.
Bagi responden yang berpendidikan menengah, buku yang menghiburkan diutamakan, diikuti oleh buku yang bersifat pendidikan, klasik, dan buku rujukan serta ensiklopedia di hujung senarai.
Selain itu, mereka disenaraikan lebih lanjut dalam susunan menurun: sastera kanak-kanak, cerita dongeng, sastera khas (responden dengan pendidikan tinggi), fiksyen sains, cerita detektif, sastera tentang sejarah, sejarah tamadun, pengembaraan, sastera yang diperlukan untuk sekolah.
Sebahagian besar daripada mereka yang menjawab soal selidik (89%) dapat menamakan buku kegemaran anak mereka, atau keutamaan membacanya. Tetapi 11% tidak menamakan pilihan anak mereka dan tidak memberikan alasan untuk jawapan mereka. Ia boleh diandaikan bahawa mereka sama ada tidak mengetahui keutamaan anak mereka, atau rasa membacanya adalah pelbagai, atau boleh diandaikan bahawa kanak-kanak itu secara praktikalnya tidak membaca (dalam kerangka kurikulum sekolah).
Majoriti mereka yang dikaji, daripada 65%, melawat perpustakaan bersama anak mereka.
Lebih separuh daripada responden 52% mengakui bahawa perpustakaan rumah tidak memenuhi keperluan maklumat. Berpuas hati - 30% daripada responden. Kira-kira 20% tidak menjawab soalan ini.
Tetapi harus diingat bahawa soalan soal selidik kebanyakannya dijawab oleh orang dewasa yang melawat perpustakaan, membaca, mereka yang mengetahui kitab tersebut dan dapat menggalakkan anak-anak mereka membaca.
Kajian tidak meliputi mereka yang tidak pergi ke perpustakaan. Dan hubungan mereka dengan buku dan perpustakaan, serta bacaan anak-anak mereka, masih belum diterokai. Dan ini adalah sebab untuk kajian lain.
Penyelidikan bebas mengenai masalah keluarga telah dijalankan di perpustakaan sistem yang berasingan. Sebagai contoh, "Keluarga moden: "untuk" dan "terhadap" - perpustakaan cawangan No. 22. Tinjauan itu dijalankan di kalangan pelajar dan guru Kolej Teknologi Kimia. Umur pelajar adalah 16-17 tahun. Guru adalah orang yang mempunyai pengalaman hidup berkeluarga, masalah tertentu dalam keluarga. Hal ini dapat dilihat daripada respon responden.
Keinginan untuk melihat keluarga sebagai keluarga yang boleh dipercayai adalah keinginan setiap orang. Ini adalah pendapat 55% pelajar dan lebih 71% guru. Tetapi adalah membimbangkan bahawa 20% orang muda menganggap keluarga sebagai "tempat panas". Ini bercakap tentang masalah dalam hubungan keluarga.
Kepada soalan "Apa itu keluarga penuh? 60% daripada golongan muda dan 64% daripada generasi yang lebih tua percaya bahawa mereka adalah datuk nenek, ibu bapa dan anak-anak, dan 40% daripada golongan muda dan kira-kira 30% daripada generasi yang lebih tua percaya bahawa keluarga yang lengkap hanyalah ibu bapa dan anak-anak. Keluarga muda masa kini cuba hidup berjauhan daripada ibu bapa dan datuk nenek mereka. Keluarga besar yang tinggal bersama: hampir tidak ada beberapa generasi dalam satu apartmen sekarang. Kepada soalan "Siapa yang sepatutnya menjadi pencari nafkah dalam keluarga?" Generasi muda dan lebih tua memberikan jawapan yang berbeza terhadap masalah keluarga.
Pengalaman bertahun-tahun dalam kerja perpustakaan membaca keluarga menunjukkan janjinya, membolehkan kami menganalisis dan memahami hasilnya, dan membuat kesimpulan tertentu. Projek ini dibangunkan dengan mengambil kira jurang dan perkembangan sedia ada.

3. Matlamat projek:

1. Kebangkitan membaca keluarga sebagai faktor penyumbang kepada pengukuhan dan pembangunan hubungan kekeluargaan.
2. Pembentukan budaya maklumat dan budaya membaca keluarga.
3. Meningkatkan martabat profesion perpustakaan.

4. Objektif projek:

1. Penganjuran riadah dan membaca keluarga, menyumbang kepada pembesaran anak-anak dalam keluarga, mengeratkan hubungan kekeluargaan, saling memahami ibu bapa dan anak-anak berdasarkan kepentingan umum kepada buku.
2. Sokongan maklumat keluarga.
3. Mempopularkan sastera untuk membantu pendidikan akhlak, pemeliharaan dan pembentukan budaya hubungan kekeluargaan.
4. Menggabungkan usaha perpustakaan, pihak berkuasa pendidikan, organisasi pentadbiran dan awam, media dalam memperkenalkan keluarga kepada membaca.

5. Hasil yang dijangkakan:

1. Pembangunan dan pelaksanaan model perpustakaan bacaan keluarga.
2. Meningkatkan pinjaman sastera untuk membantu dalam pendidikan akhlak, pemeliharaan dan pembentukan budaya hubungan kekeluargaan.
3. Pertambahan bilangan pengguna perpustakaan berikutan popularisasi bacaan keluarga.
4. Meningkatkan budaya maklumat dan budaya membaca keluarga.
5. Mewujudkan persekitaran yang selesa untuk komunikasi keluarga di dalam dinding perpustakaan sebagai faktor penyumbang kepada pengukuhan dan pembangunan hubungan kekeluargaan.
6. Penambahbaikan bahan dan asas teknikal perpustakaan.
7. Mewujudkan hubungan perkongsian yang stabil dengan pihak berkuasa pendidikan tempatan, organisasi pentadbiran dan awam, media massa dalam memperkenalkan keluarga kepada membaca.

6. Syarat pelaksanaan projek:
Projek ini sedang dilaksanakan dalam tempoh dua tahun (2008-2009)

7. Sumber Perlaksanaan Projek:
Diputuskan untuk mula melaksanakan projek model perpustakaan bacaan keluarga berdasarkan perpustakaan cawangan N 23, 36.
7.1 Bahan dan asas teknikal perpustakaan untuk pelaksanaan projek perpustakaan cawangan N 23, 36.

7.2 Kakitangan perpustakaan.
Mengikut jadual kakitangan di dua perpustakaan, kakitangan adalah 14.5 unit:
Pekerja perpustakaan 10 unit
kepala perpustakaan 1 (13 bit)
kepala sektor perkhidmatan kanak-kanak 1 (12 kategori)
kepala sektor perkhidmatan belia 1 (12 kategori)
Ketua perpustakaan 1 (12 kategori)
Pustakawan langganan 2 (9 kategori)
Pustakawan dewan terbitan berkala 1 (9 kategori)
Pustakawan langganan kanak-kanak 1 (10 kategori)
Pustakawan Kanan 1 (12 kategori)
Pustakawan bilik bacaan d/o 1 (darjah 9)
Cleaner pr. dan sml. bilik 3 (2 kategori)
Janitor 1(1 kategori)
Bekerja 0.5 (kategori ke-3)

7.3 Produk bercetak: risalah, buku kecil, penanda buku, ringkasan.

7.4 Media: penampilan di radio tempatan; penerbitan bahan mengenai aktiviti perpustakaan membaca keluarga di akhbar bandar: Zemskoye Obozreniye, Saratovskaya Oblastnaya Gazeta, Saratovskaya Panorama, KP di Saratov, Minggu Wilayah, Sovfax.

8. Rakan kongsi perpustakaan dalam rangka kerja projek.
Perpustakaan bekerja rapat dengan:

• pentadbiran daerah Leninsky (timbalan ketua bidang sosial - V.P. Klevtsova). Pada tahun 2007, perpustakaan N 23, 36 telah dianugerahkan diploma untuk tempat ke-3 dalam pertandingan semakan serantau untuk reka bentuk terbaik fasad dan wilayah bersebelahan organisasi dan perusahaan.
• Timbalan Duma Wilayah Vodyanenko I.M. dan Sinichkin V.P., dengan sokongan timbalan Sinichkin V.P., perpustakaan itu telah dihias semula.
• Timbalan Duma Bandar Saratov untuk kawasan pilihan raya Leninsky N 15 Koldin Vladimir Alexandrovich.
• Sekolah seni kanak-kanak N 20.
• KTS "Spring".
• Organisasi veteran daerah Leninsky Saratov.
• Pusat Perkhidmatan Sosial untuk Penduduk Daerah Leninsky Saratov (TSSON) telah merangka rancangan bersama untuk bekerja dengan keluarga.
• sekolah mikrodaerah N 44, 49, 56, 101 dan gimnasium N 87 mereka.
• kelab remaja "A peer" (ketua Bolotova L. N.) dan "Harmony" (guru penganjur Tugulukova O. V.).
• institusi prasekolah daerah mikro N 222, 216, 232, 242.

9. Kandungan utama kerja dalam rangka kerja projek.
9.1 Pembangunan dokumentasi dalaman perpustakaan bacaan keluarga.

9.2 Arahan utama kerja bahagian struktur perpustakaan bacaan keluarga dalam rangka kerja projek.

9.2.1. Sokongan maklumat keluarga

• Penambahbaikan alat rujukan dan maklumat.
• Menyediakan perkhidmatan maklumat: pelaksanaan rujukan bibliografi, pembangunan program bacaan keluarga, penyediaan perkhidmatan Internet, penggunaan asas undang-undang teks penuh "Garant", "Perunding +".
• Organisasi perkhidmatan psikologi: kaunseling individu untuk keluarga, kaunseling kelompok(meja bulat, petang soal jawab, latihan, perbualan).

9.2.2. Mempopularkan sastera untuk membantu pendidikan akhlak, pemeliharaan dan pembentukan budaya hubungan kekeluargaan. Tugas jabatan perkhidmatan:

• Untuk mengkaji minat dan permintaan pembaca (analisis borang pembaca keluarga, soal selidik, tinjauan nyata, analisis soal selidik). Meningkatkan isu kesusasteraan khusus untuk tujuan ini, untuk melengkapkan koleksi buku dan terbitan berkala, untuk membeli bahan audio dan video; membuka tabung perpustakaan; atur kompleks tematik, serlahkan rak tematik;
• Memperkenalkan pembaca kepada bacaan keluarga. Ke arah ini, membangun dan menjalankan aktiviti kebudayaan dan masa lapang (pelancongan, perbualan, kuiz, pelajaran perpustakaan, permainan sastera, pertandingan, kuiz, pertemuan dengan orang yang menarik, menganjurkan acara riadah dan pendidikan bersama, pertandingan kreatif) dan program:
• Program bacaan keluarga "Membesar dengan buku I"
• Program Membaca Keluarga "Kenali Diri Anda".
• Program bacaan keluarga "Cipta diri anda".
• Program Membaca Keluarga "The Future is Born Today".

Perkara penting ialah kerja individu dengan pembaca. Ia dirancang untuk menganjurkan bacaan keluarga mengikut program yang dibangunkan.

Program bacaan keluarga "Membesar dengan buku I"

Tujuan membaca: untuk keluarga dengan kanak-kanak prasekolah dan umur sekolah rendah.
Tujuan program:

• Untuk menggalakkan kanak-kanak berfikir tentang karya sastera, untuk menggalakkan pembentukan pemikiran bebas dalam dirinya dan untuk menyatukan keperluan untuk membaca.

Objektif program:

• Meningkatkan bilangan pembaca perpustakaan dan meminjamkan sastera khusus.

1. Bacaan bersama dengan anak sastera yang ditawarkan oleh program;
2. Prestasi keluarga tugas kreatif;
3. Kerjasama erat daripada pustakawan, guru dan ibu bapa.

Senarai buku bacaan keluarga untuk keluarga yang mempunyai anak prasekolah senior dan umur sekolah rendah "Membesar dengan buku I".

1. Bazhov P.P. Danilo-tuan. Kisah-kisah terpilih.// Khazanah cerita dongeng Rusia. - M .: GIF "Ros. Buku. Sobr.", 1993. - 272 hlm. : sakit.
2. Barto A. Puisi.
3. Bianchi V. Cerita dan kisah. - M.: Helikon, 1992.- 219 hlm. : sakit.
4. Voronkova L.F. Seorang gadis dari bandar. Kisah - M .: Sov. Rusia, 1982. - 112 p.
5. Kisah Alkitab dalam lukisan / Khudozh. V. Khramov, Yu. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - M .: Panorama, 1992. - 96s. : sakit.
6. Tradisi Alkitabiah / Disusun, diceritakan semula oleh Z. Gurevich, N. Shestopalova. - St Petersburg. : Respeks, 1996. - 608s. : sakit.
7. Hoffman, Ernst T. A. The Nutcracker and the Mouse King: sebuah kisah dongeng. - M.: Argus, 1995. - 96 hlm. : sakit.
8. Durov V. L. Haiwan saya - M .: Eksmo, 2007. - 128 p. : sakit.
9. Ensiklopedia poket fenomena. Kanak-kanak luar biasa. Tidak diketahui tentang keluarga terkenal. - St Petersburg. : Delta, 2001. - 367 p.
10. Knorre F. F. Anjing masin. cerita. - M .: Det. lit., 1981. - 32 p.
11. Martyshkin V.S. Genealogi anda. - M .: Akhbar Sekolah, 2000. - 223 p. : sakit.
12. Orkestra: koleksi puisi untuk kanak-kanak / A. A. Blok [dan lain-lain]. — M.: Det. lit., 1983. - 228p.: sakit.
13. Pushkin A. S. Tales. — M.: Eksmo, 2006. — 112p.
14. Saratov pada poskad lama / ed. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratov: Privolzh. buku. ed.-vo, 1990. - 160 p. : sakit.
15. Tyutchev F. I. Puisi dan puisi. - M .: Helikon, 1993. - 68 hlm.
16. Lirik Fet A. A. - M .: Seni. Lit., 1965. - 183 hlm.
17. Penjaga masa. Muzium Saratov dan wilayah Saratov. - Saratov, 2000. - 2008 p. : sakit.
18. Charskaya L. Keluarga baru. Cerita Rusia: cerita untuk kanak-kanak. - M .: Misi Rusia, 2005. - 192 p.

Senarai buku bacaan musim panas untuk keluarga dengan kanak-kanak prasekolah senior dan umur sekolah rendah "Membesar dengan buku saya."

1. Andersen G.-H. Cerita dongeng. - M .: Drofa-Plus, 2004. - 64 p.
2. Bianki VV Cerita dan cerita dongeng. - M.: Samovar, 2004. - 112 p. : sakit.
3. Zakhoder B. Pantun kegemaran. - M. : Ast-Press, 1996. - 336 hlm. : sakit.
4. Bubur Nosov N. Mishkina. Petunjuk dan cerita. - M .: Eksmo, 2005. - 687 hlm. : sakit.
5. Uspensky E. Cerita dongeng dan puisi. - M .: Astrel, 2004. - 415 p. : sakit.

Program Membaca Keluarga "Kenali Diri Anda"

Tujuan membaca: untuk keluarga yang mempunyai anak usia sekolah menengah.
Tujuan program:

• Kebangkitan tradisi Rusia membaca keluarga;
• Untuk meletakkan asas moral dan kewarganegaraan dalam generasi muda dan membantu dalam merealisasikan Diri sendiri.

Objektif program:

• Menyertai usaha perpustakaan, institusi pendidikan, keluarga dalam memperkenalkan anak membaca.
• Memantapkan institusi kekeluargaan melalui pembacaan bersama keluarga dan perbincangan tentang apa yang telah dibaca.

Syarat untuk menjalankan program:

1. Bacaan bersama anak sastera mengenai program yang dicadangkan;
2. Penyertaan dalam aktiviti semua ahli keluarga;

Senarai buku bacaan keluarga untuk keluarga yang mempunyai anak usia sekolah menengah "Kenali Diri Anda".

1. Belykh G., Panteleev L. Republik Shkid. kisah. - Saratov: Privolzh. Buku. ed.-vo, 1980.
2. Dubov N. Pelarian. kisah. - M .: Penulis Soviet, 1991.
3. Zheleznikov V. Scarecrow. kisah. — M.: Ast: Astrel, 2003.
4. Kassil L. A. Conduit dan Shvambrania. kisah. - M .: Sov. Rusia, 1985. - 288 hlm.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Kapal Sandy. Novel. - Saratov: Putera Volga. ed.-vo, 1995.
6. Charskaya L. Puteri Javakha. kisah. - Saratov: Privolzh. Buku. ed.-vo, 1992.

Program Membaca Keluarga Sendiri

Tujuan membaca: untuk keluarga yang mempunyai anak usia sekolah menengah.
Tujuan program:

• Kebangkitan tradisi Rusia membaca keluarga;
• Persatuan ibu bapa dan belia dalam komuniti membaca;
• Tawarkan remaja cara yang selamat untuk mengatur masa lapang mereka.

Objektif program:

• Menggabungkan usaha perpustakaan, institusi pendidikan, keluarga dalam memperkenalkan golongan muda kepada membaca.
• Memantapkan institusi kekeluargaan melalui pembacaan bersama keluarga dan perbincangan tentang apa yang telah dibaca.
• Meningkatkan bilangan pembaca perpustakaan dan meminjamkan sastera khusus.

Syarat untuk bekerja pada program:

1. Pembacaan bersama pelajar sekolah menengah kesusasteraan yang ditawarkan oleh program ini;
2. Penyertaan dalam aktiviti semua ahli keluarga;
3. Kerjasama yang erat antara perpustakaan, guru dan keluarga.

Senarai Bacaan Keluarga Do-It-Yourself untuk Keluarga dengan Anak Sekolah Menengah.

1. Akunin B. Bacaan luar kelas: novel dalam 2 T. T.1. — M. : Olma-Press, 2006.
2. Bulgakov M.A. Sarjana dan Margarita. - M .: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A. G. Evolusi keluarga Rusia. // Gema planet - 2008. - N 7. - hlm. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Sifat "I" sendiri. - Minsk: Polymya, 1998.
5. Ensiklopedia kanak-kanak. Katakan ya kepada kehidupan.
6. Ensiklopedia kanak-kanak. Gaya hidup sihat.
7. Ensiklopedia kanak-kanak. Ayah, ibu, awak dan saya.
8. Dovlatov S. Rizab. Zon: nota pengawas - M .: Peak, 1991.
9. Kabakov A. A. Semuanya boleh diperbaiki: kronik privasi. - M.: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Bagaimana untuk menjadi bahagia dalam keluarga. - Minsk: Potpourri, 1996
11. Capponi V., Novak T. Sendiri dewasa, kanak-kanak dan ibu bapa. - St Petersburg. : Peter, 1995.
12. Kulikova R. Puteri Impian. [Tentang cinta dan perkahwinan] // Wings. - 2007. - N 8-9. - dari. 21.
13. Kami dan keluarga kami. - M .: Pengawal Muda, 1998.
14. Orlov Yu.kesedaran kendiri dan pendidikan karakter diri. - M .: Pendidikan, 1997.
15. Pelevin. V. O. Chapaev dan Kekosongan. - M.: Vagrus, 2003.
16. Kisah tahun sementara. 1941-1964 / Komp. L. Bykov. - Yekaterinburg: U-Factoria, 2005 - 896 p. - Kandungan: Di parit Stalingrad / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Semuanya mengalir / V. Grossman
17. Keluarga - masa perubahan, atau masa nilai abadi: apakah Tahun Keluarga di Rusia // Smena. - 2008. - N 6. - hlm.14-18.

Program Membaca Keluarga "Masa Depan Dilahirkan Hari Ini"

Pelantikan pembaca: untuk keluarga muda.
Tujuan program:

• Kebangkitan tradisi Rusia membaca keluarga;
• Menarik keluarga muda kepada bilangan pembaca aktif;

Objektif program:

• Menggabungkan usaha perpustakaan dan keluarga dalam memperkenalkan kanak-kanak kepada membaca.
• Memantapkan institusi kekeluargaan melalui pembacaan bersama keluarga dan perbincangan tentang apa yang telah dibaca.
• Meningkatkan bilangan pembaca perpustakaan dan meminjamkan sastera khusus.

Syarat untuk menjalankan program:

1. Pembacaan bersama sastera oleh seisi keluarga, yang ditawarkan oleh program;
2. Penyertaan dalam aktiviti semua ahli keluarga;
Program permainan untuk seisi keluarga;
Pameran buku "Membaca, belajar, bermain."

"Bagaimana untuk melindungi anak anda"

September

Senarai Bacaan Keluarga untuk Keluarga Muda Masa Depan Lahir Hari Ini.

1. Gurevich L. M. Kanak-kanak dan buku itu. - M .: pendidikan, 1992.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. Saya berhutang semua yang terbaik dalam diri saya untuk buku. - M .: Pendidikan, 1990.
3. Torshilova E. M. Pendidikan estetik dalam keluarga. - M .: Seni, 1989.
4. Strelkova L.P. Pelajaran dari kisah dongeng. - M .: Pedagogi, 1990.
5. Holt J. Ikrar kejayaan kanak-kanak. - St Petersburg. : Delta, 1996.
6. Bim-Bad B. Mengenai faedah membaca seisi keluarga dengan lantang. // Keluarga dan sekolah. - 2008. - N 5. - hlm. 18-19.
7. Chudakova M. Mengenai "kapten".// Keluarga dan sekolah. - 2008. - N 3. - hlm. 18-19.
8. Heim G. J. Kanak-kanak dan kami. - St Petersburg. : Crystal, 1996.

10. Belanjawan projek.
Projek ini dibiayai daripada bajet.