ඉලක්කය:පුස්තකාලයේ සහ පවුලේ ඒකාබද්ධ ක්‍රියාකාරකම් තුළින් පවුල් කියවීමේ පුනර්ජීවනය.

උපකරණ:හිස් බෙහෙත් පෙට්ටි කඩදාසිවලින් සෑදූ ගැටිති, ෆීල්-ටිප් පෑන්, පිරිසිදු කඩදාසි, පෑන්, කැට; දොඩම්, කිරි, පාන්, කුකීස්, ධාන්ය වර්ග, පැස්ටා, එළවළු.

ශාලා සැරසිලි:බැලූන්, පවුලේ ඡායාරූප, පවුලේ කියවීම සඳහා පොත් ප්‍රදර්ශනයක්, ළමා චිත්‍ර.

නායකත්වය.ආයුබෝවන් ආදරණීය දරුවන් සහ දෙමාපියන්! අපි ඔබට පවුලේ ක්‍රීඩාවට ආරාධනා කළා "තාත්තා, අම්මා සහ මම - මිත්රශීලී පවුලක්". පවුල යනු පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වැදගත්ම දෙයයි. පවුල සමීප සහ ආදරණීය මිනිසුන්, ඔවුන් නොමැතිව අපට පැවතිය නොහැක. “පවුල” යන වචනය දිස් වූ විට, කවියට සවන් දීමෙන් අපි සොයා ගනිමු.

1 වන ශිෂ්‍යයා."පවුල" යන වචනය දිස් වූයේ කවදාද?

වරක්, පෘථිවිය ඔහු ගැන අසා නැත ...

නමුත් විවාහයට පෙර ආදම් ඒවට මෙසේ පැවසුවා.

- දැන් මම ඔබෙන් ප්‍රශ්න හතක් අසමි -

මගේ දෙවියනි, මට දරුවන් බිහි කරන්නේ කවුද?

ඒව නිහඬව පිළිතුරු දුන්නා: "මම".

"මගේ රැජින, ඔවුන්ව ගෙන එන්නේ කවුද?"

ඒව නිසි ලෙස පිළිතුරු දුන්නේ: "මම."

- කෑම උයන්නේ කවුද, මගේ සතුට?

ඒව ද පිළිතුරු දුන්නේ: "මම" යනුවෙනි.

- කවුද ඇඳුම මහන්නේ, ලිනන් රෙදි සෝදන්නේ,

මාව හුරතල් කරන්න, නිවස අලංකාර කරන්න?

“මම, මම,” ඒව මෘදු ලෙස කීවාය.

මම, මම, මම,” ඇය සුප්‍රසිද්ධ “මම” හතට පැවසුවාය.

පවුල බිහි වූයේ එලෙසිනි.

නායකත්වය.පවුලක් ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද? අවබෝධයෙන්, කරුණාවෙන් සහ සැලකිල්ලෙන්. මම හිතන්නේ එවැනි සබඳතා ඔබේ පවුල්වල රජ වේ. මැයි මාසයේදී, වාර්ෂිකව නිවාඩුවක් සමරනු ලබන අතර එය පවුල සමඟ සම්බන්ධ වේ.

2 වන ශිෂ්‍යයා.දින දර්ශනයේ එවැනි නිවාඩුවක් නොමැත,

නමුත් අපට එය ජීවිතයේ හා ඉරණමෙහි වැදගත් ය,

ඔහු නොමැතිව, අපට සරලව ජීවත් විය නොහැක,

ලෝකය භුක්ති විඳින්න, ඉගෙන ගන්න සහ නිර්මාණය කරන්න.

නායකත්වය.අපි කතා කරන්නේ කුමන නිවාඩුවක් ගැනද? ඇත්ත වශයෙන්ම, මැයි 15 වන දින සමරනු ලබන පවුල් දිනය ගැන.

3 වන ශිෂ්‍යයා.ලෝකයේ බොහෝ වචන -

ශීත ඍතුවේ හිම පියලි වගේ.

නමුත් අපි මේවා උදාහරණයක් ලෙස ගනිමු:

"මම" යන වචනය සහ "අපි" යන වචනය.

4 වන ශිෂ්‍යයා. ලෝකයේ "මම" තනිවෙලා,

"I" වලින් වැඩි ප්‍රයෝජනයක් නෑ.

එකක් හෝ එකක්

දුෂ්කරතා සමඟ කටයුතු කිරීම දුෂ්කර ය.

5 වන ශිෂ්‍යයා."මම" කියන වචනයට වඩා "අපි" කියන වචනය ප්‍රබලයි.

අපි පවුලේ අය සහ අපි මිතුරන්.

එකට අපි සහ අපි එකයි!

එකට අපි පරාජය කළ නොහැකියි!

නායකත්වය.එහෙනම් අපි පටන් ගනිමු!

1. පවුලේ ව්යාපාරික කාඩ්පත

ඔබට සෑම පවුලක් ගැනම බොහෝ දේ පැවසිය හැකිය, ඔබට "පවුල" නම් රසවත් පොතක් ලිවිය හැකිය. අපි දැන් මේ පොතේ පිටු පෙරලන්න යනවා කියලා හිතන්න.

(පවුල් ඉදිරිපත් කිරීම.)

1. පවුල පිළිබඳ හිතෝපදේශ

සෑම අවස්ථාවකදීම පවුල ඉතා ගෞරවයෙන් සලකනු ලැබීය. ඇය ගැන බොහෝ කියමන් සහ හිතෝපදේශ තිබේ. (පැවරුම: අකුරු වලින් ඔබට හිතෝපදේශයක් සෑදිය යුතුය.)

- පවුල ගොඩක - වලාකුළු භයානක නොවේ.

- පවුල තුළ අසමගියක් ඇති අතර, මම නිවසේ සතුටින් නොසිටිමි.

- මුළු පවුලම එකට - සහ ආත්මය ස්ථානයේ ඇත.

- මුලක් නොමැතිව තණකොළ වර්ධනය නොවේ.

“දෙමව්පියෝ වගේම ළමයිනුත් එහෙමයි.

“ජලය නැති පෘථිවිය මැරිලා, පවුලක් නැති මිනිසෙක් හිස් මලක්.

- හොඳ ගසකින් - හොඳ පලතුරක්.

1. රසඥ තරඟය

සුරංගනා කතා, පවුල තුළ සබඳතා පිළිබිඹු කරන කථා නම් කරන්න. (ඔබට ප්‍රදර්ශනයේ ඇති පොත් භාවිතා කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, Ch. Perrot "Little Red Riding Hood", "Cinderella", G.Kh. Andersen "The Steadfast Tin Soldier", "Thumbelina").

1. තරඟය "උදෑසන"

අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් නිදා ගැනීමට කැමති බව රහසක් නොවේ. ඉතින් සමහර වෙලාවට ඇඳෙන් නැගිටින්න අමාරුයි. කිසියම් හේතුවක් නිසා එලාම් එක නාද නොවන්නේ නම් කුමක් සිදුවේද? අපි යම් තත්වයක් සිතමු. උදේට දෙමව්පියෝ වැඩට දුවනවා, තමන්ට ඇඳුම් ඇඳගෙන, දරුවන්ට අඳිනවා. තම දරුවාට ඇඳුම් ඇඳගත් පළමු පවුල ජය ගනී.

1. තරඟය "උදේ ආහාරය"

ඔබ දරුවන්ට ඇඳුම් ඇඳීමට සමත් වූ අතර, දැන් ඔවුන් පෝෂණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. තාත්තලා දොඩම් ගෙඩියක් ලෙලි ගහනවා, අම්මලා ඒවා පෙතිවලට බෙදලා දරුවාගේ කටට එවනවා. කාගේ දරුවා දොඩම් ගෙඩියක් ඉක්මනින් කනවාද, එම පවුල ජය ගනී.

1. තරඟය "සාප්පුව"

ඒක වෙන්නේ අම්මා ගෙදර නැති එක... එතකොට ඔයාට රෑ කෑම හදන්නේ කවුද? ඇත්ත වශයෙන්ම, තාත්තා. පවුලේ පිරිමින් ආහාර සපයන්නන් බව බොහෝ කලක සිට දන්නා කරුණකි. දැන් අපි බලමු ඔවුන් අවශ්‍ය නිෂ්පාදන මිලදී ගන්නේ කෙසේද කියා. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ තාත්තා වෙළඳසැලේ වැඩිපුරම නිෂ්පාදන මිලදී ගන්නා පවුලයි.

1. තරඟය "ෆාමසි"

දැන් අම්මලාට තරගයක් තියෙනවා. වැඩ ඇරිලා ගෙදර එනකොට ළමයි අසනීපෙන් ඉන්නවා. ඔබ ඖෂධ සඳහා ෆාමසියට යනවා. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ මවට ඉක්මනින් බෙහෙත් ලබා දෙන පවුලයි.

දර්ශනය "අම්මාගේ උදව්කරුවන්"

දරුවන්ගෙන් නායකත්වය.අම්මා වැඩ ඇරිලා ගෙදර එනවා

අම්මා සපත්තු ගලවනවා.

අම්මා ගේ ඇතුලට යනවා

අම්මා වටපිට බලයි.

අම්මෝ.මහල් නිවාසයේ වැටලීමක් සිදුවී තිබේද?

ගැහැණු ළමයා.නැත.

අම්මෝ.හිපෝ අපිව බලන්න ආවාද?

ගැහැණු ළමයා.නැත.

අම්මෝ.සමහරවිට අපේ බිම නොවේද?

ගැහැණු ළමයා.අපගේ. Seryozhka ආවා,

අපි ටිකක් සෙල්ලම් කළා.

අම්මෝ.ඉතින් එය කඩා වැටීමක් නොවේද?

ගැහැණු ළමයා.නැත.

අම්මෝ.අලියා අපිත් එක්ක නැටුවද?

ගැහැණු ළමයා.නැත.

අම්මෝ.ඉතා සතුටුයි, එය සිදු විය

මම කලබල විය යුතු නැති බව.

1. "උදව්කරුවන්"

කුණු ගොඩක් බිම විසිරිලා පුවත්පත් බෝල).අණ පරිදි, ළමයින් බෑග්වල කුණු එකතු කරති. වැඩිපුරම කුණු එකතු කරන තැනැත්තා ජය ගනී.

1. තරඟය "පවුල් හොකී"

ඔබ ඔබේ විවේක කාලය ගත කරන්නේ කෙසේදැයි බලමු. තාත්තා, කැටය පොල්ලකින් ගෙන, පුටුවට දිව ගොස්, එය මඟ හැර, ආරම්භයේදීම කියුබය අම්මාට, පසුව ළමයින්ට යවයි. ක්‍රීඩාව වේගයෙන් අවසන් කරන පවුල ජය ගනී.

1. "පාද හතරේ මිතුරන්"

අපේ ජීවිතයේ අපේ කුඩා සහෝදරයන් නොමැතිව කරන්න බැහැ. සුරතල් සතුන් අපි ආදරය කරන සහ ගැඹුරින් රැකබලා ගන්නා පවුලේ සාමාජිකයන් බවට පත්වේ. මෙම තරඟය කකුල් හතරේ මිතුරන් සඳහා කැප කෙරේ. සෑම පවුලකටම පෙර - කඩදාසි සහ ෆීල්-ටිප් පෑන. අණ පරිදි, අපි සතුන් ඇඳීමට පටන් ගනිමු, අනෙක් අතට: තාත්තා, අම්මා සහ දරුවන්, ඇඳීම අවසන් වන තුරු.

1. තරඟය "දුෂ්කර සංක්රමණය"

ඔබ ඉදිරියෙහි වගුරු බිමක් ඇති බව සිතන්න. එය කුඩා දරුවන්ට ඔරොත්තු දිය හැකි අතර, වැඩිහිටියන්ට දියේ ගිලී යා හැක. කුඩා දරුවන් ඔබව වගුරු බිම හරහා අනෙක් පැත්තට ගෙන යාමට උදව් කරයි. දරුවන්ට ගැටිති තුනක් ලබා දී ඇති අතර, ඒ සමඟ දෙමාපියන් ගමන් කරනු ඇත. ළමයින් ඉදිරියට ගොස් ගැටිති චලනය කළ යුතුය. මෙම තරඟය ක්රියාත්මක කිරීමේ වේගය සහ නිවැරදි බව සඳහා වේ.

1. "පියවරෙන් පියවර"

අම්මගෙ කකුල තාත්තගෙ කකුලට බඳින්න. ඔබ දරුවා ගඟ හරහා ගෙන යා යුතුය, නමුත් එය බිම ස්පර්ශ නොකළ යුතුය. ඔබ කාර්යයට මුහුණ දෙන්නේ කෙසේදැයි සිතා බලන්න ( දරුවා ඔබේ අතට ගන්න, ඔබේ පිටේ, ආදිය).

1. "මුළු පවුලම එකට"

පළමුව, තාත්තා ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා වළල්ලේ දුවයි, පසුව අම්මා, දරුවෙකු ඔහුට එකතු වේ.

රසිකයින් සමඟ ක්රීඩාව(ටෝකන ගණන් කරන අතරතුර)

සුරංගනා කතා සෑම කෙනෙකුටම ආදරය කරයි: වැඩිහිටියන් සහ ළමුන්. බොහෝ සුරංගනා කතා එක් නමකින් අපව ආකර්ෂණය කරයි. ඔබේ කාර්යය වන්නේ සුරංගනා කතාවේ සැබෑ නම අනුමාන කිරීමයි.

- "මිට්ටන් වල බල්ලා" ("පුස් ඉන් බූට්ස්")

- "අළු බුෂ්" ("ස්කාර්ලට් මල්")

- "ගෘහස්ථ පාත්තයින්" ("වල් හංසයන්")

- "Vasily the මෝඩයා" ("Vasilisa the Wise")

- "යකඩ මාලිගාව" ("රන් යතුර" )

- "ෆෙඩිනෝගේ සතුට" ("ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය")

- "හරිත තොප්පිය" ("රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්")

- "රූබික්ස් කියුබ්" ("කොලොබොක්")

වෙන්දේසි "ක්රීඩා"

ක්‍රීඩාව නම් කරන අවසාන පුද්ගලයා ජය ගනී.

සාරාංශගත කිරීම

නායකත්වය.අද අපට ජයග්‍රාහකයන් නැත. වැදගත්ම දෙය නම් ක්රීඩාව තුළ මිත්රත්වය, අවධානය, විනෝදය පාලනය කිරීමයි. සෑම පවුලකටම සමෘද්ධිය, සතුට සහ ආදරය, ප්රීතිය සහ අවබෝධය මම ප්රාර්ථනා කරමි. පුස්තකාලයට ආදරය කරන්න සහ එකට පොත් කියවන්න.

පවුලේ ක්‍රීඩාව ඔබට මතක ඇති

සියලු විපත් පහව යන්නට ඉඩ හරින්න

සියලු පැතුම් ඉටු වේවා

පුස්තකාලය ස්වදේශික වනු ඇත!

පසු බැලීම්: 5,776

"2014 දී නාගරික අයවැය සංස්කෘතික ආයතනයේ "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ" ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ වාර්තාව MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේ" ව්‍යුහය සංඛ්‍යානමය ..."

-- [පිටුව 1] --

සංස්කෘතික නාගරික අයවැය ආයතනය

"පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය"

නාගරික අයවැයේ ක්රියාකාරකම් මත

සංස්කෘතික ආයතන

"පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය"

2014 දී

MBUK ව්‍යුහය "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය"

සංඛ්‍යානමය තොරතුරු………………………………………….1

පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ ක්‍රියාකාරකම් විශ්ලේෂණය

තොරතුරු සහ යොමු-බයිබ්ලියෝග්රැෆික්

සංස්කෘතික හා අධ්යාපනික සිදුවීම් සංවිධානය කිරීම

"විශේෂ ළමුන් - විශේෂ" ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීම

"පාසලට උපකාර කිරීම සඳහා" උප වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම

සෞඛ්‍ය සම්පන්න පරම්පරාවක් සඳහා ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම

සංඛ්යාන තොරතුරු

සිදුවීම් සංඛ්‍යාව වර්ෂයේ මිනුම් ඒකක සංඛ්‍යාව ප්‍රදර්ශන ඒකක සංඛ්‍යාව අපගේ පාඨකයන්ගේ වයස් මිනුම් ඒකක අංකය 2014 අවුරුදු 14 දක්වා වයස්වල පුද්ගලයින් 2529 15-24 වයස්වල පුද්ගලයින් 1360 24 සහ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් 1257

අපගේ දොරවල් සහ හදවත් ඔබ වෙනුවෙන් විවෘතයි

බොහෝ මිනිසුන් සඳහා පවුල වඩාත්ම වී ඇති අතර පවතිනු ඇතැයි බලාපොරොත්තු වෙමු ප්රඥාවන්ත ගුරුවරයා, දැඩිම විනිශ්චයකරු, වඩාත්ම විශ්වාසවන්ත මිතුරා.

අපගේ පුස්තකාලයේ කර්තව්‍යය වන්නේ පවුලට අධ්‍යාත්මිකව සහයෝගය දැක්වීම, පොත්පත් සහ සන්නිවේදනය තුළින් ඔවුන්ගේ ජීවිතය වඩාත් රසවත් කිරීමයි. "අපගේ දොරවල් සහ හදවත් ඔබ වෙනුවෙන් සැමවිටම විවෘතයි" යන ආදර්ශ පාඨය යටතේ, Nadym නගරයේ පුස්තකාලවලින් එකක් වන MUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" ක්‍රියාත්මක වේ. ක්රියාකාරිත්වයේ අන්තර්ගතය අනුව: පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය පවුලේ කියවීමේ සම්ප්රදායන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා පවුල සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා පදනම වේ. එය 1988 දී වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට එහි දොරටු විවෘත කළේය. සුවපහසුව, පිරිසිදුකම, මල් සහ ආලෝකය බහුල වීම, වර්ණවත්, රසවත් ලෙස සරසා ඇති ප්‍රදර්ශන, වැඩ සහ විවේකය සඳහා සුවපහසු ස්ථාන, නව ගෘහ භාණ්ඩ, සැමවිටම සිනහවෙන් සිටින පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් - මෙම පුස්තකාලය අමුත්තන්ට ආචාර කරන්නේ මෙයයි.

Nadym පදිංචිකරුවන්ගේ පරම්පරාවකට වඩා වැඩි ගණනක් පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ පාඨකයන් බවට පත්ව ඇත. පළමු වරට පොත් ගැන උනන්දුවක් දක්වන කුඩා දරුවන්ගේ සිට වැඩිහිටි පොත් ලෝලීන් දක්වා වඩාත් පිරිපහදු කළ රසයෙන් යුත් සියලුම වයස්වල පාඨකයන්ට පුස්තකාලය සේවය කරයි.

5 දහසකට වඩා වැඩි එහි පරිශීලකයින් සඳහා, පුස්තකාලය මඟින් අරමුදලේ පුළුල් ප්‍රකාශන රාශියක් ලබා දෙන අතර, පිටපත් 18 දහසකට වඩා වැඩි සංඛ්‍යාවක් සහ වාර සඟරා 50 කට වඩා තිබේ. පුස්තකාලයේ ප්රධාන අදහස: "බොහෝ දේ දැන ගැනීමට - ඔබ බොහෝ දේ කියවිය යුතුය."

කණ්ඩායම සිය සියලු කාර්යයන් හරහා පාඨකයන් වෙත ගෙන යාමට උත්සාහ කරන්නේ මෙම අදහසයි. පුස්තකාලයේ එළිපත්ත තරණය කිරීමෙන් පසු අමුත්තන් වහාම වඩාත් විවිධාකාර තොරතුරු ලෝකයට ඇතුළු වීම අහම්බයක් නොවේ.

දායක ශාලාවේ, පාඨකයන් නිතරම බලා සිටියි විශාල තේරීමක්අධ්‍යයනය සහ වැඩ, විවේකය සහ විනෝදාංශ සඳහා පොත් සහ වාර සඟරා. කනිෂ්ඨ දායකත්වයක් මත විශාල එකතුවක් අධ්යාපනික සාහිත්යය, නිදර්ශන සංස්කරණ, ළමා සඟරා දරුවන්ට කුතුහලය සහ පාණ්ඩිත්‍ය වර්ධනයට උපකාර කරයි.

පුස්තකාලයේ ප්රධාන ප්රමුඛතම දිශාව වන්නේ පවුලේ කියවීම සහ පවුලේ විවේකය සංවිධානය කිරීමයි.

ළමුන්ගේ කියවීම සංවිධානය කිරීම සහ මඟ පෙන්වීමේ ප්රතිඵල කෙරෙහි බලපාන වැදගත් සාධකයක් වන්නේ පාඨකයාගේ පවුල සමඟ සම්බන්ධතා වේ. දරුවාගේ පෞරුෂය, කියවීම සඳහා ඔහුගේ ආරම්භක ආකල්පය පවුල තුළ පිහිටුවා ඇත. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, පොත් තෝරාගැනීමේදී ළමයින් සඳහා අධිකාරිය වන්නේ දෙමාපියන්ය. බහුකාර්ය සන්නිවේදන කුසලතා පවුල තුළ පැවතීම පවුල ශක්තිමත් කිරීම සහ අධ්යාපනයේ පදනම ලෙස වැඩිහිටියන් හා ළමුන් අතර විශ්වාසනීය සබඳතා ඇති කිරීම සඳහා ඵලදායී මාධ්යයකි. කියවීම එවැනි සන්නිවේදනයක් ප්‍රවර්ධනය කරන අතර විවිධ පවුල් කාර්යයන් රාශියක් ක්‍රියාත්මක කරයි: චිත්තවේගීය එකමුතුකම, තොරතුරු හුවමාරුව, සම්ප්‍රේෂණය ජීවිත අත්දැකීම්ජ්යෙෂ්ඨ සිට කනිෂ්ඨ දක්වා සහ තවත් කාර්යයන් ගණනාවක්. පවුලේ අධ්‍යාපනයේ කාර්යයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, බොහෝ දෙමාපියන් දැන් තම දරුවන් සමඟ අපගේ පුස්තකාලයට පැමිණේ.

පවුලේ චාරිකා අතරතුර, පුස්තකාලයාධිපතිවරයා දෙමාපියන් සමඟ කතා කරයි, දරුවා කෙරෙහි වැඩි උනන්දුවක් ඇති කරන්නේ කුමන පොත්ද, පවුලේ අය කියවූ දේ සාකච්ඡා කරන්නේද, පවුලේ පුස්තකාලයේ ඇති දේ ගැන සොයා බලයි.

පවුලේ කියවීමේ ක්රියාවලිය:

වැඩිහිටියන් විසින් දරුවෙකුට කියවීමේ ක්රියාවලිය;

දරුවා ඇති දැඩි කිරීම සහ රැකවරණය සඳහා අධ්‍යාපනික හා වෛද්‍ය සාහිත්‍ය දෙමාපියන් විසින් කියවීම;

දරුවාගේ ස්වාධීන කියවීම සංවිධානය කිරීමේදී වැඩිහිටියන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් (ඔහුට පොත් නිර්දේශ කිරීම, ඒවා මිලදී ගැනීම, පුස්තකාලයෙන් රිසිට්පත, ඔහු කියවන දේ පිළිබඳ සංවාද ආදිය)

අපගේ පුස්තකාලයේ පවුල් කියවීම සංවිධානය කිරීම සඳහා විශේෂිත අරමුදල් නිර්මාණය කර ඇත:

ළමා සාහිත්ය අරමුදල;

පවුල් අධ්‍යාපනය, පෙර පාසල් සහ පාසල් අධ්‍යාපනය, ළමා මනෝවිද්‍යාව, ළමා රැකවරණය, දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය, ඔවුන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීම පිළිබඳ විමර්ශන අරමුදල සහ ජනප්‍රිය විද්‍යා සාහිත්‍යය;

ස්ථිර ප්‍රදර්ශන සහිත මනෝවිද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික සාහිත්‍ය අරමුදල: "අපි මුළු පවුල සමඟම කියවමු."

ප්‍රදර්ශන සමඟ අර්ථවත් පවුල් විවේකය සංවිධානය කිරීමට සාහිත්‍ය අරමුදල:

"රුසියානු නිවස", "අපේ ගෙදර සත්වෝද්යානය" සහ වෙනත් අය.

සාහිත්ය අරමුදල සඳහා නිර්මාණාත්මක සංවර්ධනයප්රදර්ශන සහිත දරුවන් සහ දෙමාපියන්: "ගෙදර ඉඳිකටු වැඩ", "තමන්ගේම දෑතින් තෑගි" සහ වෙනත් අය.

සාහිත්‍ය ප්‍රදර්ශන සහිත පුද්ගලයෙකුගේ ශාරීරික හා අධ්‍යාත්මික පුනර්ජීවනය ප්‍රවර්ධනය කරන සාහිත්‍ය අරමුදලක්: “ඔබම දැනගන්න”, “අපට යන මාර්ගය, නැතහොත් අපි අපවම සුවපත් කරමු”, “නිරෝගී සිරුරක සංස්කෘතිය”, “අපගේ මෘදු මිතුරන්”, "අපට ප්‍රශංසා කරන්න" සහ වෙනත් අය.

පුස්තකාලයේ කාර්යයේ ප්රධාන දිශාවන් වන්නේ:

පවුලේ කියවීමේ සම්ප්රදායන් පුනර්ජීවනය කිරීම;

කියවීමේ සංස්කෘතිය පෝෂණය කිරීම;

පවුල් ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමේදී පවුලට උපදේශන සහාය සංවිධානය කිරීම;

පවුලේ විවේකය සංවිධානය කිරීමේදී සහාය;

දෙමව්පියන්ගේ මනෝවිද්යාත්මක හා අධ්යාපනික සංස්කෘතිය වැඩිදියුණු කිරීම;

පවුලේ විනෝදාංශ හෙළිදරව් කිරීම.

පුස්තකාලයේ විවේකය සංවිධානය කිරීම.

අපගේ පුස්තකාලයට මිනිසුන් ආකර්ෂණය කරන "චුම්බකයේ" රහස කුමක්ද? සමහරුන්ට අනුව - සේවකයින්ගේ ඉහළ වෘත්තීයභාවය, අනෙක් අයට අනුව - දීප්තිමත් සහ විශාල සංඛ්යාවක් රසවත් සිදුවීම්පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි. පුස්තකාලය පොත්පත් සහ තොරතුරු "නිවස" පමණක් නොව සංස්කෘතික හා විවේක මධ්‍යස්ථානයක් බවට පත්ව ඇත.

සෑම දිනකම පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරය ළමයින් සහ වැඩිහිටියන්ගෙන් පිරී ඇති අතර, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයට යමක් සොයා ගනී. පාඨකයන් මෙහි පැමිණෙන්නේ නව සාහිත්‍ය ණයට ගැනීමට, වැඩ කිරීමට පමණක් නොවේ කියවීමේ කාමරය, නමුත් මුළු පවුල සමඟම විවේකීව සිටීම සඳහා, මන්ද මෙහි අපි වැඩිපුරම නිවාඩු ගත කරමු විවිධ කණ්ඩායම්ඔවුන්ගේ අමුත්තන්, ඔවුන් පවසන පරිදි - කුඩා සිට විශාල දක්වා.

පාඨකයන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමේදී සහ පවුලේ කියවීමේ සම්ප්‍රදායන් වර්ධනය කිරීමේදී, අපි විවිධ ආකාරයේ පොදු සිදුවීම් භාවිතා කරමු:

මනස ක්රීඩා; "ප්රාතිහාර්ය ක්ෂේත්රය", "කුමක්ද? කොහෙද? කවදාද?, Brain Ring.

දින විවෘත දොරවල්දරුවන් සහ දෙමාපියන් සඳහා;

දරුවන්ගේ සහ දෙමාපියන්ගේ ඒකාබද්ධ විවේක දින;

පවුල් සන්නිවේදනයේ දින;

පවුලේ නිවාඩු දින.

නිවාඩු දින: "මුළු පවුලම පුස්තකාලයට";

පවුල් රැස්වීම්;

කියවීමේ විනෝදයේ නිවාඩු:

කියවීමේ පවුල්වල ප්රතිලාභ;

දෙමාපියන් සඳහා පැය ගණන් "ප්‍රයෝජනවත් උපදෙස්".

පවුල් තරඟ: "අම්මා, තාත්තා, පොත, මම මිත්රශීලී පවුලක්"

තරුණ මව්වරුන් සමඟ රැස්වීම් "අපි වැඩෙන පොත සමඟ"

දරුවන් සහ දෙමාපියන් සඳහා අධ්යාපනික වේලාවන්.

සමෝවර් හි රැස්වීම්.

සාහිත්ය සංගීත සන්ධ්යා.

සියලුම අඛණ්ඩ ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ:

අධ්යාත්මික හා බුද්ධිමය වර්ධනයේ දරුවන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීම;

ස්වයං අධ්යාපනය;

පවුලේ කියවීම සක්රිය කිරීම;

ළමුන් තුළ සංජානන ක්‍රියාකාරකම් මෙහෙයවීමේ හැකියාව දෙමාපියන් තුළ ගොඩනැගීම.

පවුල් කියවීමේ රුසියානු සම්ප්රදායේ පුනර්ජීවනය.

තම දරුවන් සතුටින්, කඩිසරව හා බුද්ධිමත්ව සිටින විට දෙමාපියන් සතුටු වේ. වැඩිහිටියන් හා ළමුන් අතර සමීපතම සුහදතාවය සිදුවන්නේ පියවරුන්, මව්වරුන්, ආච්චිලා සීයලා නරඹන්නන් නොව සහභාගිවන්නන් වන ඒකාබද්ධ උත්සවවලදී බව අපි බොහෝ කලක සිට දැක ඇත්තෙමු. අපගේ නිවාඩු දිනවල වායුගෝලය විවේක, සැහැල්ලු, විශ්වාසදායක ය. අපට ප්‍රේක්ෂකයින් නොමැත - සෑම කෙනෙකුම පොදු විනෝදයට සහ තරඟවලට සහභාගී විය යුතුය. සෑම කෙනෙකුටම තම පාණ්ඩිත්‍යත්වය සහ විචක්ෂණභාවය පෙන්වීමට, ඔවුන්ගේ දක්ෂතා පෙන්වීමට හැකි වන පරිදි දර්ශන සම්පාදනය කර ඇත. තවද පුස්තකාලය තවමත් එහි සම්ප්‍රදායන්ට සත්‍ය වේ, පාඨකයාට එකම ස්ථානයේ රැඳී සිටීමට, ඔබට පැමිණීමට, එකිනෙකා හමුවීමට, හදවතින්ම කතා කරන්න. බුද්ධිමය සන්නිවේදනය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා හිතකර පරිසරයක් පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ නිර්මාණය කර ඇති අතර, සෑම වසරකම අපි නව, තවත් දේ සොයමින් සිටිමු. නවීන ආකෘතිමහා වැඩ.

"පාඨකයා සඳහා සෑම දෙයක්ම" යන මූලධර්මය අප සඳහා ප්රධානතම දෙය වන අතර, අපි පාඨකයන්ට ප්රීතිමත් නිවාඩු ලබා දීම, මිනිසුන්ට ප්රීතිය ලබා දීම, සිදුවීම් හරහා සාම්ප්රදායික සේවාව විවිධාංගීකරණය කිරීමට උත්සාහ කරමු.

යොමුව - බයිබල් සහ

තොරතුරු සේවාව

1. යොමු සහ ග්‍රන්ථ නාමලේඛන සේවය.

පුස්තකාලයේ පරිශීලන සහ ග්‍රන්ථ නාමලේඛන ක්‍රියාකාරකම් පාඨකයන්ට සේවය කිරීම සහ තොරතුරු ලබා ගැනීමේදී පුස්තකාල සහ ග්‍රන්ථ නාමලේඛන සේවා සැපයීම අරමුණු කර ඇත.

පරිශීලකයන් සැපයීම සම්පූර්ණ තොරතුරුපුස්තකාලයේ වැඩ කටයුතු, පුස්තකාල අරමුදලේ නිශ්චිත මුද්‍රිත ද්‍රව්‍ය තිබේද යන්න පිළිබඳ තොරතුරු සඳහා දත්ත සමුදායන් හරහා සෙවීම, වැඩ සඳහා ලේඛන සැපයීම, පුස්තකාලයේ යොමු සහ සෙවුම් යන්ත්‍ර භාවිතා කරමින් යොමු කිරීම් සිදු කිරීම, නාමාවලි සෙවීම, තේමා තෝරා ගැනීම සඳහා පරිශීලකයින්ට උපදෙස් දීම තොරතුරු, සත්‍ය යොමු කිරීම්.

සමාජයේ තොරතුරුකරණයේ වර්ධනය වන ක්‍රියාවලීන් පරිශිලකයන්ගේ අවශ්‍යතා පරිශීලන සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ ගුණාත්මක භාවයට සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කර ඇත. පුස්තකාලය, සෑම විටම, සියලුම කැපී පෙනෙන ඉල්ලීම් ඉටු කරයි, නමුත් පුස්තකාලයේ යොමු සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය උපකරණ සහ යොමු ඉලෙක්ට්‍රොනික ප්‍රකාශන ආධාරයෙන් සිදු කරනු ලබන තේමාත්මක සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සඳහා ඇති ඉල්ලුම සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වී තිබේ.

යොමු සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ උපකරණ නාමාවලි සහ ගොනු කැබිනට් පද්ධතියකින් සමන්විත වන අතර පුස්තකාලයේ ඒකාබද්ධ අරමුදල පුළුල් ලෙස හෙළිදරව් කරන තනි සංකීර්ණ යොමු සහ තොරතුරු උපකරණයක් ලෙස පිහිටුවා ඇත. ඇතුළත්: අකාරාදී සහ ක්රමානුකූල නාමාවලිය.

නාමාවලිය කාඩ්පත් දර්ශක මගින් අතිරේක වේ: දේශීය ඉතිහාස කාඩ්පත් දර්ශකය, විෂය කාඩ්පත් දර්ශක, වසර තුළ නැවත පිරවූ:

"ලෝකය වෙනස් කළ මිනිසුන්";

"නිවාඩුවක් අමතක නොවන එකක් කරන්නේ කෙසේද";

"වෘත්තීය ලෝකයට කවුළුව";

"විලාසිතාගත කියවීම සඳහා ප්‍රසංගය";

"වෘත්තීය ලෝකයේ කවුළුව".

වසර තුළ, නව ගොනු කැබිනට් නිර්මාණය කරන ලදී:

"මගේ දරුවා සහ මම";

"රසවත් ඉරණම් පිළිබඳ කැලිඩෝස්කෝප්."

මාතෘකා මාතෘකා මත ගබඩා ෆෝල්ඩරවල ද්රව්ය එකතු කරන ලදී: "නවත්වන්න! මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම", "All about Nadym", "My Yamal", "විශිෂ්ඨ ජයග්‍රහණයක පිටු", "රණවිරුවන් අපේ රටවැසියන්" යනාදිය.

පුස්තකාලයේ සමුද්දේශ සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ අරමුදලේ විමර්ශන ස්වභාවයේ විවිධ සංස්කරණ අඩංගු වේ: විශ්වකෝෂය විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂවිශ්වීය සහ ආංශික, පැහැදිලි කිරීමේ, පාරිභාෂික සහ චරිතාපදාන; සියලු වර්ගවල මාර්ගෝපදේශ. ප්‍රකාශන මූලික වශයෙන් තේමාත්මක, සාධක සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සෙවීම සඳහා අදහස් කෙරේ. භාවිතා කරන්නන්ගේ තොරතුරු අවශ්‍යතා සපුරාලීම ප්රමාණවත් මට්ටමනව තොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතයෙන් තොරව කාර්යක්ෂමතාව, නිරවද්‍යතාවය සහ සම්පූර්ණත්වය අද පැවතිය නොහැක. යොමු සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ සේවාවන්හි අංගයක් ලෙස, සාම්ප්‍රදායික නාමාවලි සහ ගොනු කැබිනට් වලට අමතරව, විද්‍යුත් නාමාවලියක්, අන්තර්ජාල සම්පත්, "උපදේශක +" යොමු සහ සෙවුම් පද්ධතිය භාවිතා කරනු ලැබේ, පරිශීලකයින් ස්වාධීනව තොරතුරු සොයන විට ක්‍රමවේද උපදේශන පවත්වනු ලැබේ. ඉල්ලීම.

පුස්තකාලයේ ඉල්ලීම් පිළිගැනීම සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම වාචිකව සහ ලිඛිතව සිදු කරන ලදී.

ඉල්ලීමක් ලැබුණු විට, එහි අන්තර්ගතය, ඉලක්කය සහ පාඨකත්වය, මූලාශ්රවල අවශ්ය සම්පූර්ණත්වය, ලේඛනවල කාලානුක්රමික රාමුව, ඒවායේ වර්ග සහ වර්ග සහ ප්රකාශනවල භාෂාව සටහන් කර ඇත.

සියලුම ඉල්ලීම් "යොමු කිරීමේ ජර්නලය" සහ "ප්‍රතික්ෂේප කිරීම් සටහන් පොතේ" සටහන් කර ඇත. මේ අනුව, ඉලක්කගත සහ තේමාත්මක විමසුම් සංඛ්‍යාව වැඩි වී ඇති අතර සාධක සහ පැහැදිලි කිරීම් විමසුම් සංඛ්‍යාව අඩු වී ඇති බව දැකිය හැකිය.

2014 දී, 2125 දී ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ යොමු, පුස්තකාලයේ විමර්ශන උපකරණ භාවිතය පිළිබඳ ක්‍රමවේද උපදේශන 79ක් සම්පූර්ණ කරන ලදී. තේමාත්මක විමසුම් ආධිපත්‍යය දැරීය. අරමුණ: අධ්යයනය සඳහා, සඳහා වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්. පෙර වසරවල මෙන් විමර්ශන තොරතුරුවල ප්‍රධාන පාරිභෝගිකයින් පාසල් සිසුන් සහ සිසුන් ලෙස පවතී.

පුස්තකාල සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය පිළිබඳ දැනුම ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා, තනි උපදේශනනාමාවලිය සහ කාඩ්පත් ලිපිගොනු, පුස්තකාලයේ චාරිකා, පුස්තකාල පාඩම්, නාමාවලිය සහ කාඩ්පත් ලිපිගොනු සෙවීම පිළිබඳ තනි උපදෙස්, පුස්තකාලයේ චාරිකා, සපයනු ලබන සේවා පරාසය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.

වසර තුළ, කියවීමේ සංස්කෘතියක් පෝෂණය කිරීම, පුස්තකාලය සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලිය පිළිබඳ දැනුම ඇති කිරීම සඳහා කටයුතු සිදු කරන ලදී. සෑම වසරකම, ලාබාලතම පාඨකයන් සඳහා පුස්තකාලයට විනෝද චාරිකා සංවිධානය කරන ලදී.

2014.09.23 MBUK "Family Reading Library" හි 1-2 ශ්‍රේණිවල ළදරු පාසල් ළමුන් සහ සිසුන් සඳහා විනෝද චාරිකාවක් පැවැත්විණි. : "අපේ නිවස තරුණ පොත් පණුවන් සඳහා සැමවිටම විවෘතයි!".

සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව: පුද්ගලයන් 25 ක්. මෙම උත්සවයේ අරමුණ දරුවන් කියවීමට උනන්දු කරවීමයි. බාල වයස, පොත්පත් සහ කියවීම ජනප්‍රිය කිරීම. පුස්තකාලයක් යනු කුමක්ද, පුස්තකාල වෙනස් වී ඇති ආකාරය සහ මානව වර්ගයාගේ ඉතිහාසය පුරාම ඒවා කෙබඳුද යන්න පිළිබඳ කතාවක් ළමයින් අසා, පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ දෙපාර්තමේන්තු සමඟ දැන හඳුනා ගෙන කුඩා තරඟයකට සහභාගී විය “සුරංගනාවක වීරයා අනුමාන කරන්න. කතාවක".

21. 10. 2014 පුස්තකාල පාඩමක් "පොතක් යනු කුමක්ද" (පොතක් නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය) පැවැත්විණි.

පෙර පාසල් සිසුන් සහ ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා මෙම උත්සවය පැවැත්විණි. පොතේ ඉතිහාසය, පොත් පරිස්සමින් හැසිරවීමේ නීති රීති පිළිබඳ කථාවක් සමඟින් පරිශීලකයින්ට රසවත් ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කරන ලදී. පොත් සහ පුස්තකාලය පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා, කියමන්, තරඟ ද සූදානම් වේ.

පුස්තකාල පාඩම් තරුණ පාඨකයන්ට පුස්තකාල පරිසරයක් තුළ ස්වයං-සේවාවේ මූලික කුසලතා ගොඩනැගීමට සහ තහවුරු කිරීමට, පොත් ලෝකය ස්වාධීනව සැරිසැරීමට හැකියාව ඇති කිරීමට සහ පුස්තකාලයේ හැසිරීම් නීති පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට උපකාරී වේ.

2. තොරතුරු සේවාව.

තොරතුරු සේවාව එහි විෂය ලෙස "තොරතුරු පාරිභෝගික" පද්ධතිය ඇත.

අරමුණු - එවැනි ක්රියාකාරිත්වයේ කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම හොඳම මාර්ගයග්‍රන්ථ නාමාවලියේ තොරතුරු පරිශීලකයා වෙත ගෙන ඒමට දායක විය හැක.

එහි ප්‍රතිඵලය වන්නේ ලේඛන පිළිබඳ තොරතුරු බෙදා හැරීම සඳහා සිදු කරන ලද "ක්‍රියාකාරකම්" පරිමාවයි. පොදු කාර්යයමෙම ක්‍රියාවලිය: තොරතුරු සඳහා අවශ්‍යතා සපුරාලීම.

පරිශීලකයින් සඳහා ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ තොරතුරුවලට පහත ක්ෂේත්‍ර ඇතුළත් වේ:

තනි තොරතුරු;

මහා දැනුම් දීම;

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය කණ්ඩායම් තොරතුරු.

සමහර විශේෂඥයින්ගේ අවශ්යතා සඳහා සාහිත්යයේ විශේෂ හඳුනාගැනීම අවශ්ය වේ.

තනි පුද්ගල ග්‍රන්ථ නාමලේඛන තොරතුරු විශේෂිත දුෂ්කරතාවයකින් යුක්ත වේ, මන්ද එය විශේෂිත, ඉතා විශේෂිත ගැටළු පිළිබඳ සාහිත්‍ය තෝරා ගැනීමේ අවශ්‍යතාවය සමඟ සම්බන්ධ වේ.

තනි තොරතුරු වල ග්‍රාහකයින් සම්ප්‍රදායිකව ගුරුවරුන්, ළදරු පාසල් ගුරුවරුන්, කළමනාකරුවන් වේ ළමා කියවීම, සිසු. MBUK "Family Reading Library" හි, පරිශීලකයින්ට අනතුරු ඇඟවීමේදී, 2014 දී, පහත දැක්වෙන ආකාරයේ තනි තොරතුරු භාවිතා කරන ලදී:

වාචික - පරිශීලකයා සමඟ තනි පුද්ගල සෘජු සංවාදය;

දෘශ්‍ය - ආයතනයේ විශේෂ ists යින් විසින් නවතම සාහිත්‍යය නැරඹීමෙන් වඩාත් සම්පූර්ණ චිත්‍රයක් ලබා ගැනීමට පරිශීලකයාට අවස්ථාව ලබා දීමට උත්සාහ කළහ;

ලිඛිතව - පරිශීලකයාගේ ඉල්ලීම පරිදි, පුස්තකාලය ලිඛිතව තනි තොරතුරු සපයන ලදී.

පරිශීලකයින්ගේ ඉල්ලීම පරිදි, වසර තුළ වෘත්තීය ස්වයං අධ්‍යාපනය සඳහා විශේෂ ists යින් නව පොත් සමඟ නිතිපතා දැන හඳුනා ගන්නා ලදී; මෙම ඉල්ලීම් මත පදනම්ව, සාහිත්‍යයේ තොරතුරු ලැයිස්තු, උපදේශන අත්පොත්: මතක සටහන්, පිටු සලකුණු සහ නිර්දේශ නිර්මාණය කරනු ලැබේ.

“කියවීමට හැකිවීම කොතරම් හොඳද”, “ළමයින් සහ මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය”, “සුරංගනා කතාව ප්‍රඥාවෙන් පොහොසත්”, “ ශ්රේෂ්ඨ සාහිත්යයකුඩා දරුවන් සඳහා"; bookmarks-recommendations: "අපි හුරුපුරුදු පොත් විවෘත කරමු", "පොත සමග එකට - නව දැනුමට."

MBUK "Family Reading Library" හි විශාල තොරතුරු වල කර්තව්‍යය වන්නේ සාමාන්‍යයෙන් හෝ තෝරා ගත් නව පැමිණීම් පිළිබඳව පුළුල් පරාසයක පරිශීලකයින්ට කාලෝචිත ලෙස දැනුම් දීමයි.

පුස්තකාල අරමුදල හෙළිදරව් කිරීම සහ සාහිත්‍යය හා කියවීම ප්‍රචලිත කිරීම සඳහා වාර සඟරා ප්‍රදර්ශන, ප්‍රදර්ශන-දර්ශන සංවිධානය කෙරේ. නව සාහිත්යයසහ නව පොත් දින.

පොත් ප්‍රදර්ශනවල සමාලෝචන චක්‍රයක් පවත්වන ලදී:

"රුසියානු සම්භාව්‍ය පිළිබඳ කුඩා ප්‍රසිද්ධ පිටු".

"විලාසිතාගත කියවීම සඳහා ප්‍රතිමාව".

“අපි කියවනවා. අපි හිතනවා. තෝරා.

කොයිතරම් උසස් අධ්‍යාපනයක් ලැබුවත් ඔහු තවමත් හෘදය සාක්ෂිය, මනුෂ්‍යත්වය, යහපත්කම, ඉන් ඔබ්බට යන කර්තව්‍යයන්ට මුහුණ දෙයි. විස්තීරණ සංවර්ධනයහා ක්රියාකාරී ජීවිතයනොහැකි ය.

අප සෑම කෙනෙකුටම උපදේශකයෙකු, මිතුරෙකු සහ මැදිහත්කරුවෙකු අවශ්‍ය වේ. මෙම සියලු භූමිකාවන් බොහෝ විට හොඳ, ස්මාර්ට් පොතකින් පිරවිය හැකිය. පුස්තකාලයාධිපතිවරයා සෑම කෙනෙකුටම එවැනි සාහිත්‍ය තෝරා ගැනීමට උපකාර කළ යුතුය.

MBUK "Family Reading Library" සම්ප්‍රදායිකව ඒකාබද්ධ නැරඹුම් දින පවත්වයි තේමාත්මක සාහිත්යයසියලුම පරිශීලක වර්ග සඳහා. සිදුවීම්වල මාතෘකා පවුල සහ විවාහය, යෞවන කියවීම, දැන හඳුනා ගැනීම වැනි ගැටළු සඳහා කැප කර ඇත හොඳම කෘතිදේශීය හා ලෝක සාහිත්‍යය:

"කිසිම ප්රශ්නයක් නැ?! නූතනත්වයේ සන්දර්භය තුළ තරුණ ගැටළු";

"රෝග සහ ආතතියෙන් පීඩනය"

"3 D - ආත්මය සඳහා. නිවස සඳහා. විවේකය සඳහා;

"සාධාරණීකරණය සහිත අධ්‍යාපනය මත."

“සහ සම්බන්ධක නූල් නොකැඩීමට ඉඩ දෙන්න” (පවුල් වටිනාකම් සහ සම්ප්‍රදායන් මත).

ජාත්යන්තරය ආසන්නයේ කාන්තා දිනයපවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ තේමාත්මක සාහිත්‍ය නැරඹීමේ එක් දිනක් තිබුණි. කාන්තාවගේ නමරුසියානු ගද්ය.

පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්ට ප්‍රසිද්ධ ලේඛකයින්ගේ නව පොත් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට හැකි විය - සියුම් තියුණු හා ගීතමය කාන්තා ගද්‍යයේ ප්‍රවීණයන් වන L. Petrushevskaya, T.

ටෝල්ස්ටෝයි, ඩී රුබිනා, එල් උලිට්ස්කායා. පුස්තකාලයේ පාඨකයන් සහ නවක කතුවරුන්, ඔවුන්ගේ නම් තවමත් නූතන පාඨකයාට දැන ගැනීමට නොහැකි වූ අතර, උදාසීනත්වය අත්හැරියේ නැත.

පුස්තකාලය උත්සාහ කරයි විශේෂ අවධානයපවුලේ හා විවාහයේ ගැටළු, අධ්යාපනඥයින්, ළමා කියවීමේ නායකයින් සහ දෙමාපියන් සමඟ පොත්පත් සහ කියවීම ප්රවර්ධනය කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

මේ සඳහා තොරතුරු දින කාර්තුමය වශයෙන් පවත්වනු ලැබේ:

2014 සැප්තැම්බර් 14 MBUK "පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලය" "පවුලේ අයිතිවාසිකම් - රාජ්‍යයේ සැලකිල්ල" යන තොරතුරු දිනය පැවැත්වීය. උත්සවයේ සහභාගිවන්නන් - පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්: සියලුම වයස් කාණ්ඩවල පාඨකයන්.

තොරතුරු සමාලෝචන අතරතුර, පවුලේ ආයතනය ශක්තිමත් කිරීම අරමුණු කරගත් සමාජ-ආර්ථික, සංස්කෘතික, ජනවිකාස සහ වෙනත් රාජ්‍ය ක්‍රියාමාර්ග මාලාවක් පිළිබඳව උත්සවයට සහභාගී වූවන් ඉගෙන ගත්හ. ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු ද්‍රව්‍ය පවුල තුළ නීතිමය සබඳතා පාලනය කරන වත්මන් රුසියානු සහ කලාපීය නීති සමඟ පරිශීලකයින්ට හුරුපුරුදු විය. "නූතන පවුලේ ගැටළු සහ ඒවා විසඳීමට මාර්ග" යන පොත් ප්‍රදර්ශනයේ දී ඉදිරිපත් කරන ලද ද්‍රව්‍ය මෙම ගැටළු වලට හේතු, ඒවා තුරන් කිරීම සඳහා යෝජනා කරන ලද යාන්ත්‍රණ: පවුල් නීති වැඩි දියුණු කිරීම, මාතෘත්වය සහ ළමා කාලය සමාජ ආරක්ෂණය, පවුලේ තත්ත්වය ඉහළ නැංවීම ගැන කතා කළේය. , දරුවන් සිටින පුරවැසියන් සඳහා රාජ්ය ප්රතිලාභ, තරුණ පවුල් සඳහා නිවාස ලබා දීම, ආදිය.

2014.09.30 MBUK "පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය" තොරතුරු දිනය "පොත සහ යෞවනය - XXI සියවස" පැවැත්වීය. උත්සවයේ සහභාගිවන්නන් - පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්, මධ්යම සහ ජ්යෙෂ්ඨ සිසුන් පාසල් වයස, සිසු. මෙම උත්සවයේ අරමුණ වන්නේ සිසුන් සහ වැඩ කරන තරුණයින් බහුකාර්ය ගුණාත්මක කියවීමකට සම්බන්ධ කර ගැනීම, පුස්තකාලය සහ තරුණයින් අතර සම්බන්ධතා ශක්තිමත් කිරීම, ළමා හා යොවුන් කියවීම කළමනාකරණයට දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමයි.

ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ සමාලෝචන, සංවාද සහ පොත් ප්‍රදර්ශන සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමේදී, උත්සවයට සහභාගී වූවන් ප්‍රබන්ධවල නවකතා, තරුණ කියවීමේ නවීන ප්‍රවණතා, රුසියානු සහ විදේශීය ගද්‍යවල නව නම්, ජාත්‍යන්තර සාහිත්‍ය සම්මානවලින් සලකුණු කරන ලද පොත් පිළිබඳව ඉගෙන ගත්හ.

මේ අනුව, විවිධ ආකාර සහ තොරතුරු ක්‍රම සහ පරිශීලන සහ ග්‍රන්ථ නාමලේඛන සේවා ප්‍රායෝගිකව භාවිතා කරනු ලබන අතර එමඟින් පරිශීලකයින්ට දැනුම් දීමේ හොඳ මට්ටමක් පවත්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

සංස්කෘතික හා අධ්යාපනික සංවිධානය

විවිධ කාණ්ඩ සඳහා සිදුවීම්

ජනගහනය

-  -  -

MBUK "Family Reading Library" වසර පුරා "යහපත් මඟෙහි" ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කරයි. පුස්තකාලය නිතිපතා සංචාරය කරනු ලබන්නේ වයස අවුරුදු 70 ට වැඩි පරිශීලකයින් විසින් විශේෂ අවධානයක් යොමු කරනු ලැබේ. විවිධ ආකාරයේ පුස්තකාල සේවාවන්හි වැඩිහිටි පාඨකයන්ගේ සංස්කෘතික අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමට මෙම ව්‍යාපෘතිය මඟින් පියවර සලසා ඇත. පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය මෙම පාඨක කණ්ඩායම සමඟ ක්‍රියාකාරී වේ: ඔවුන් තොරතුරු සඳහා පූර්ණ ප්‍රවේශය ලබා දෙයි, විවිධ නිර්මාණාත්මක සහ ක්රීඩා ආකෘති. මෙම කාණ්ඩයේ පුද්ගලයින්ගේ දෛනික සේවයට පොත්, සඟරා සහ පුවත්පත් නිකුත් කිරීම පමණක් නොව, තනි සංවාද සහ නිර්දේශ ද ඇතුළත් වේ.

වසර තුළ, පුස්තකාලයට තනිවම යාමට නොහැකි වූ වැඩිහිටි පාඨකයන් සඳහා, "නිවසේ දායකත්වය" - නිවාස සේවයේ ජනප්රිය ආකාරයක් ඇත. පාඨක ඉල්ලීම් සංචාරයේදී හෝ දුරකථනයෙන් කල්තියා වාර්තා කරනු ලැබේ.

මෙම කාණ්ඩයේ පාඨකයන්ගේ ඉල්ලීම පරිදි, සෞඛ්‍යය වැඩිදියුණු කරන වාර සඟරා නිකුත් කරනු ලබන අතර, මෙම ප්‍රකාශන පිළිබඳ සමාලෝචන නිතිපතා පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ පවත්වනු ලැබේ.

වැඩිහිටි පාඨකයන්ගේ ඉල්ලීම පරිදි, ඔවුන්ට අදාළ වන මාතෘකා පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම් සකස් කරන ලදී: "ඒකාබද්ධ රෝග" සහ "හරිත ෆාමසිය". නිසි පෝෂණය සහ මූලික නීති පිළිබඳ නිර්දේශ සහිතව "දිගු ආයු කාලය සඳහා මාර්ගය" පොත් පිංචක් සකස් කර ඇත සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්ජීවිතය.

කැලැන්ඩර නිවාඩු සඳහා කැප වූ පොදු සිදුවීම් වලදී පුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ රැස්වීම්: නත්තල්, පාස්කු, මාර්තු 8, මැයි 9 යනාදිය සාම්ප්‍රදායික වී ඇති අතර එමඟින් ඔවුන්ට සමාජයෙන් හුදෙකලා නොවන බවක් දැනීමට සහ සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. පොදු අවශ්යතා සහ විනෝදාංශ මත.

2014.03.07 පුස්තකාලයේ, "අම්මා සහ ආච්චි සඳහා ඔවුන්ගේම දෑතින් තැපැල්පත්" ළමා අත්කම් ප්‍රදර්ශනයක් සංවිධානය කරන ලද අතර එහිදී වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු, වර්ණවත් අත්කම් ප්‍රදර්ශනය කරන ලදී. වර්ණ කඩදාසි, කාඩ්බෝඩ්, තුනී රැලි සහිත කඩදාසි ද්රව්ය ලෙස භාවිතා කරන ලදී. ආදරණීය මව්වරුන්ට සහ ආච්චිට සුබ පැතුම් පත් ලබා දෙන ලදී.

පෙරටුගාමී සොල්දාදුවන් අප හැර යමින් සිටිති, සෑම දිනකම ඔවුන්ගෙන් අඩු පිරිසක් සිටින අතර අපගේ කාර්යය වන්නේ මහා ජයග්‍රහණයේ මතකය ආරක්ෂා කිරීමයි. 2014/08/05 සිට - 05/09/2014 MBUK "පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය" හි "හෙලෝ, සුභ පැතුම් පිළිගන්න!" - නිවසේ ජයග්‍රාහී දිනයේ ප්‍රවීණයන්ට සුබ පැතුම්. දිවා කාලයේදී පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය සහ පාඨකයින් මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයට සහභාගී වූවන්ට - ප්‍රවීණයන් සහ නිවෙස් ඉදිරිපස සේවකයින්ට දුරකථනයෙන් සුබ පැතූ අතර මෙම කාර්යයට ඔවුන් දැක්වූ දායකත්වයට කෘතඥතාව පළ කළහ. විශිෂ්ට ජයග්රහණයක්සහ අපගේ හිසට ඉහළින් ඇති සාමකාමී අහස සඳහා.

2014.10.1 MBUK "පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය" හි විවේක සැන්දෑවක් පවත්වන ලදී "වැඩිහිටි පරම්පරාව සඳහා - අවධානය සහ සැලකිල්ල!". සන්ධ්‍යාවේ වැඩසටහනට “අපි හදවතින් සැමවිටම තරුණයි” යන පොත් ප්‍රදර්ශනය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමක් ඇතුළත් වූ අතර “අපේ දෑතින් සියල්ල කළ හැකිය” යන වැඩිහිටි දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ ව්‍යවහාරික චිත්‍ර තරඟයේ ප්‍රති results ල සාරාංශ කිරීම. උත්සවයේ සහභාගිවන්නන්: වැඩිහිටි හා උසස් වයස්වල පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්. සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව: 45 දෙනෙක්. තරඟකරුවන් තම හැකියාවන් ප්‍රදර්ශනය කළහ නිර්මාණාත්මක වැඩ: පබළු වැඩ, එම්ෙබොයිඩර්, මැක්රේම්, ගෘහ සැරසිලි. ඔවුන්ගේ කෘති ඉදිරිපත් කරමින්, තරඟයට සහභාගී වූවන් ඔවුන්ගේ කුසලතාවල රහස් සහ සියුම්කම් සඳහා ඔවුන්ගේ ආශාව සොයාගත් ආකාරය ගැන කීහ. වඩාත් හොඳම වැඩකුඩා අමතක නොවන තෑගි වලින් සලකුණු කර ඇත - සිහිවටන.

උත්සවයට සහභාගිවන්නන් වැඩිහිටි හා උසස් වයස්වල පුස්තකාලයේ පාඨකයන් වේ. සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව: පුද්ගලයන් 28 ක්.

"උදව් කිරීම සඳහා" උප වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම

පාසල් ක්‍රියාවලිය"

පාඨකයාට කිසිදා උදාසීන නොවන අපූරු පොතක්, එය ඔහු චරිත සමඟ සංවේදනය කරයි. සාමකාමී පුද්ගලයෙකු ඇති දැඩි කිරීමේදී, ඔහුගේ සෞන්දර්යාත්මක රුචි අරුචිකම් ගොඩනැගීමේදී මෙම පොත වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන අතර ඔහු අවට ජීවිතයේ සුන්දරත්වය දැකීමට ඔහුට උගන්වයි.

පහත සිදුවීම් අපගේ පුස්තකාලයේ සිදු විය.

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සමාලෝචනය, ඊ.අයි. Zamyatina: "සාහිත්‍යයේ ආච්චි".

සංවාදය - යූ ගේ උපතේ 90 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ පරාවර්තනය.

බොන්ඩරේවා: "දස්කමක් පිළිබඳ අවබෝධය".

A. S. Pushkin ගේ 215 වසර සඳහා කැප වූ සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය: "සහ පුෂ්කින්ගේ රේඛාවේ හෝඩුවාවක්" සහ වෙනත් අය.

මම අපේ පුස්තකාලයේ පැවති එක ගැන වාසය කිරීමට කැමතියි සාහිත්ය සංයුතියඇයගේ උපතේ 125 වැනි සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ A. Akhmatova ගේ වැඩ සහ ජීවිතය පිළිබඳව: "The Muse of Lamentation."

පුස්තකාලයේ කියවීම් ශාලාවේදී මෙම උත්සවය පැවැත්විණි. උත්සවයේ අරමුණ: උසස් පාසැල් සිසුන් විසින් සාහිත්යය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්යයනයක්, ආකර්ෂණය පුළුල් පරාසයක්පාසල් විෂය මාලාවෙන් පිටත කියවීම.

ප්‍රේක්ෂකයින්: 10-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන්, කවියට ආදරය කරන්නන්.

නිර්මාණය: A. Akhmatova ගේ පින්තූර. කවියාගේ කෘති සමඟ පොත් ප්රදර්ශනය.

ඇනා අක්මාටෝවාගේ කවිය සහ පෞරුෂය ජීවිතයේ අද්විතීය ආශ්චර්යයකි. ඇය ලෝකයට පැමිණියේ දැනටමත් ස්ථාපිත වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් සහ ඇගේ ආත්මයේ අද්විතීය ව්‍යුහයක් සමඟිනි. ඇය කිසි විටෙකත් කිසිවෙකුට සමාන නොවූ අතර අනුකරණය කරන්නන් කිසිවෙකු ඇගේ මට්ටමට සමීප වූයේ නැත. ඇය සම්පූර්ණයෙන්ම පරිණත කවියෙකු ලෙස වහාම සාහිත්‍යයට පිවිසියාය.

නිෂ්ඵල පියාපත් නිෂ්ඵල ලෙස සැලෙයි, සියල්ලට පසු, කෙසේ වෙතත්, මම අවසානය දක්වා ඔබ සමඟ සිටිමි.

තවද, ඉදිරිපත් කරන්නා තම දෙමාපියන් ගැන, උණුසුම් කූඩුවක් නොවූ නිවස ගැන කතා කළේය. පියා සහ මව අතර දිගුකාලීන ගැටුම, අවසානයේදී විවේකයක් කරා ගෙන ගිය අතර, ළමා කාලය සඳහා දීප්තිමත් වර්ණ එකතු නොකළේය. සමූහයා තුළ සදාකාලික තනිකම ... "සහ රෝස ළමා කාලය ... ලප, සහ වලසුන්, සහ සෙල්ලම් බඩු, සහ හොඳ නැන්දා, සහ දරුණු මාමා, සහ ගංගා ගල් කැට අතර මිතුරන් පවා."

කුඩා කල සිටම ඇනා අක්මාටෝවා රෝම කතුවරුන් කියෙව්වා: හොරේස්, ඕවිඩ්. ප්රංශ, ජර්මානු සහ චතුර ලෙස ඉතාලි භාෂා. පසුව, වයස අවුරුදු 30 වන විට, ඇයට අනුව, ඇය මෙසේ සිතුවාය: “ජීවිතය ගත කිරීම සහ ඔබේ ප්‍රියතම ලේඛක ෂේක්ස්පියර් කියවන්නේ නැති එක හරිම මෝඩයි” සහ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගත්තාය.

වයස අවුරුදු 16 දී ඇය සොයා ගත් සූපශාස්ත්‍රඥයෙකුගේ තෑග්ග පිළිබඳ ඉදිරිපත් කරන්නාගේ කතාව සහභාගිවන්නන් අතර දැඩි උනන්දුවක් ඇති කළේය. එය දකුණේ ගිම්හානය විය. වයෝවෘද්ධ ඥාතීන් තරුණ වාසනාවන්ත අසල්වැසියෙකු ගැන ඕපාදූප කියූ ආකාරය ඇනාට ඇසිණි, "මොනතරම් අලංකාරයක්ද, රසිකයන් කී දෙනෙක්ද?" හදිසියේම, ඇයි දැයි තේරුම් නොගෙන, ඇය අහම්බෙන් විසි කළාය: "ඇය නයිස් හි පරිභෝජනයෙන් වයස අවුරුදු දහසයේදී මිය නොයන්නේ නම්." ඒ නිසා එය සිදු විය. තරුණ කවියාගේ මෙම තෑග්ගට මිතුරන් ක්‍රමයෙන් පුරුදු වූ නමුත් නව හඳුනන අය සමහර විට පුදුමයට පත් විය.

තවද, සංගීතයේ පසුබිමට එරෙහිව, ඉදිරිපත් කරන්නා ගුමිලියොව් සමඟ ඔහුගේ දැන හඳුනා ගැනීම ගැන, "සන්ධ්‍යාව" යන පළමු කවි එකතුව නිකුත් කිරීම ගැන, ඔහුගේ පුත් ලියෝගේ උපත ගැන කතා කළේය. සහභාගිවන්නන්ට කම්මැලි නොවන පරිදි, ඉදිරිපත් කරන්නන් ඔවුන්ට තරඟයක් ඉදිරිපත් කළහ: ඇනා අක්මාටෝවාගේ පින්තූරය විස්තර කර ඇය වෙනුවෙන් කැප වූ චතුරස්රයක් ලියන්න. හැමෝම ඇයව විස්තර කළේ උස, කෙට්ටු, ලාක්ෂණික ගුලියක් සහිත ඇගේ නාසය, අළු වෙල්වට් වැනි ගැඹුරු සහ මෘදු ඇස්, ඇගේ දිගු බෙල්ල, ඇගේ වළලු. සංගීතයේ පසුබිමට එරෙහිව, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ චතුරස්රය කියවූ අතර සමහරු සම්පූර්ණ කවියක් රචනා කළහ. තවද, ඉදිරිපත් කරන්නා A. Akhmatova ගේ ජීවිතයේ සිදු වූ 1921 භයානක ඛේදජනක සිදුවීම් ගැන කතා කළේය: Gumilyov ඝාතනය කිරීම, ඔහුගේ සහෝදරයා වික්ටර්ගේ මරණය, අතුරුදහන් වූ සහෝදරයා Andrei, A. Blok ගේ මරණය.

පසුගිය වසර දහය අක්මාටෝවාගේ මුළු පෙර ජීවිතය මෙන් නොවීය. නිලධාරීන්ගේ ප්‍රතිරෝධය, සංස්කාරකවරුන්ගේ බිය දුරුකරමින් ඇයගේ කවි ක්‍රමක්‍රමයෙන් නව පාඨක පරපුරක් වෙත පැමිණේ. 1965 දී "The Run of Time" අවසන් එකතුව ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට කවියා සමත් විය.

කවි 1909 - 1965. එය විසිවන සියවසේ රුසියානු ඛේදවාචකය පිළිබඳ අවබෝධයක්, ජීවිතයේ සදාචාරාත්මක පදනමට විශ්වාසවන්තභාවය, කාන්තා හැඟීම් පිළිබඳ මනෝවිද්යාව අඩංගු වේ. හිරු බැස යන විට, "රිදී යුගයේ රැජින" ඉතාලිය රැගෙන යාමට අවසර දෙන ලදී සාහිත්ය ත්යාගය"Etna - Taormina" (1964) සහ ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලයෙන් ගෞරව ආචාර්ය උපාධියක් (1965). මාතෘ භූමියේ සියලුම සම්මාන අතරින්, ඇයට එකම, නමුත් වඩාත්ම මිල අධික සම්මානය ලැබුණි - ඇගේ සගයන්ගේ පිළිගැනීම.

"නැහැ, සහ පිටසක්වල අහසක් යටතේ නොව, පිටසක්වල පියාපත්වල ආරක්ෂාව යටතේ නොවේ, මම එදා මගේ මිනිසුන් සමඟ සිටියෙමි, මගේ මිනිසුන්, අවාසනාවකට මෙන්, සිටි තැන..."

අක්මාටෝවා කොමරොව්හි සුසාන භූමියේ තැන්පත් කරන ලදී. ගිම්හානයේදී සහ ශීත ඍතුවේ දී නැවුම් මල් ඇගේ සොහොන මත වැතිර සිටී. මිනීවළට යන මාර්ගය ගිම්හානයේදී තණකොළවලින් වැසී නොයන අතර ශීත ඍතුවේ දී හිම වලින් වැසී නැත. යෞවනය සහ මහලු විය යන දෙකම ඇය වෙත පැමිණේ. බොහෝ දෙනෙකුට එය අත්යවශ්ය වී ඇත. බොහෝ දෙනෙකුට, ඇය තවමත් අවශ්‍ය වී නැත ... සැබෑ කවියෙකු ඔහුගේ මරණයෙන් පසුව පවා ඉතා දිගු කාලයක් ජීවත් වේ. අනික මිනිස්සු ගොඩක් කාලෙකට මෙහෙ එයි... ඉස්සරහට මිනීවළක් නෑ වගේ, ඒත් අද්භූත පඩිපෙළක් නැඟෙනවා... ළමයි තමයි වැඩිපුරම ක්‍රියාශීලී පාඨකයෝ. පොතක්, ඊටත් වඩා හොඳ කලා කෘතියක්, සෑම විටම ඇතැම් හැසිරීම් මූලධර්ම සැකසීමට උපකාරී වේ, විවිධ ජීවන තත්වයන් තුළ නිවැරදි තීරණයක් යෝජනා කරයි.

කුතුහලය, මතකය, කථනය, උනන්දුව සහ දැනුම සඳහා ඇති ආශාව කියවීම මගින් සපයනු ලැබේ, එබැවින් කියවීම ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා සියලු ආකාරයේ වැඩ භාවිතා කරනු ලැබේ - මේවා සාහිත්‍ය සංචාර, ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ක්‍රීඩා, පණිවිඩ පැය, වාචික සඟරා, ලේඛකයින්ගේ සමාලෝචන සහ අන් අය.

වර්ෂය තුළ පවත්වන ලදී:

P. Bazhov ගේ කෘතිය මත පදනම් වූ "සුරංගනා කතා අග්ගිස්" ප්රශ්නාවලිය;

ශ්රේෂ්ඨ කතන්දරකරුවන්ගේ කෘතිවල පිටු හරහා සාහිත්ය ක්රීඩාව "ගෝල්ඩන් ෆෙයරි රේඛා";

I. Tokmakova ගේ උපතේ 85 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ "සුරංගනා කතාවක් දැනුමේ ලෝකයට මඟ පෙන්වයි" ශබ්ද නගා කියවීම;

ප්රදර්ශනය - I. Krylov ගේ උපතේ 245 වැනි සංවත්සරය සඳහා කැප වූ "මෙම උපමාවේ සදාචාරය මෙයයි" බැලීම;

E. Veltistov ගේ උපතේ 80 වැනි සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ තේමාත්මක රාක්කය "විද්යුත් විද්යාවේ ඇඩ්වෙන්චර්ස්";

ප්‍රදර්ශන-සමාලෝචනය "Merry Inventor and Dreamer", Yu. Sotnikov ගේ උපතේ 100 වැනි සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප කරන ලදී;

දළ විශ්ලේෂණය " සතුටු සිතින් මිතුරාදරුවන්", V. Golyavkin ගේ උපතේ 85 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප කර ඇත.

A. Gaidar ගේ 100 වැනි සංවත්සරය වන විට පුස්තකාලයේ සාහිත්‍ය උත්සවයක් පැවැත්විණි: "එදා සිට මම ලිවීමට පටන් ගත්තා." උත්සවයේ අරමුණ: දරුවන්ට කරුණාවන්ත සහ අනුකම්පාව, සම්පත් සහ ධෛර්ය සම්පන්න, අවංක සහ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට උපකාර කිරීම. පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ රාමු කර ඇත පොත් ප්රදර්ශනය « සාමාන්ය චරිතාපදානයඅසාමාන්‍ය කාලයක”, ලේඛකයාගේ සියලුම කෘති ඉදිරිපත් කෙරේ.

ළමයින් මූලික වශයෙන් "තිමූර් සහ ඔහුගේ කණ්ඩායම", "චුක් සහ ගෙක්", "නිල් කුසලාන", "වනාන්තරයේ දුම", "ආර්වීඑස්", "බෙර වාදකයාගේ ඉරණම", "මිලිටරි රහස" සහ වෙනත් අය කියවා ඇත.

උත්සවයට සහභාගී වූවන් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්හ: චුක් සහ ගෙක් රණ්ඩු වූයේ ඇයි? හක් පපුවට නැග්ගේ ඇයි? "Timurovtsy" කළ යහපත් ක්රියා මොනවාද? ළමයින් වළේ සිටියේ ඇයි?

ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙමින්, ළමයින් ප්‍රධාන චරිත සමඟ සංවේදනය කළහ. "හෘද සාක්ෂිය" කතාව කියවා අපි උත්සවය අවසන් කළෙමු. ගැඹුරු අර්ථයඑය ලේඛකයාගේ සියලුම කෘති පුරා පැතිරී ඇති අතර, දරුවන්ට කරුණාවන්ත වීමට, උදාසීන නොවන ලෙස, සැබෑ මිනිසුන් ලෙස වැඩීමට උනන්දු කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, A. ගයිඩර් ඔහුගේ කෘතිවල සාමාන්‍ය පිරිමි ළමයින්, නපුරු මිනිසුන් සහ සිහින දකින්නන් ගැන කතා කරයි, නමුත් ඔවුන් දැනටමත් මිත්‍රත්වය සහ යුතුකම පිළිබඳ හැඟීම කුමක්දැයි හොඳින් වටහාගෙන ඇත.

ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම:

"NADYM හි නිරෝගී පරම්පරාවක් සඳහා"

පුරාණ කාලයේ සිටම මානව වර්ගයා මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම ගැන හුරුපුරුදු වූ නමුත් මෑත දශක කිහිපය තුළ එය වසංගතයක් මෙන් ලොව පුරා පැතිරී ඇති අතර එය ප්‍රධාන වශයෙන් තරුණයින්ට බලපායි. මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම භයානක ව්යසනය. එය දරුණු මානසික ආබාධ ඇති කරයි, මිනිස් සිරුර විනාශ කරන අතර අනිවාර්යයෙන්ම අකල් මරණයට මඟ පාදයි.

අපගේ පුස්තකාලයේ කර්තව්‍යය, පොලිසිය, මත්ද්‍රව්‍ය නාශක සේවය, බාල වයස්කාර පරීක්ෂක කාර්යාලය සමඟ එක්ව මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීමේ අන්තරායන් පිළිබඳව පැහැදිලි කිරීමේ සහ වැළැක්වීමේ කටයුතු සිදු කිරීමයි.

මත් ද්‍රව්‍යවල බලපෑම කෙතරම් හානිකරද යන්න සාහිත්‍යය තුළින් නව යොවුන් වියට පෙන්වීම මෙම කාර්යයේ අරමුණයි.

දරුවන් මත්ද්‍රව්‍යවලට යොමු වීමට බොහෝ හේතු පවුල් ප්‍රශ්න නිසා මෙම දිශාවට වැඩ කිරීම, දෙමාපියන් සමඟ පැහැදිලි කිරීමේ කටයුතු අප අතපසු කළේ නැත.

පුස්තකාලයේ තේමාත්මක කොනක් ඇත: "Nadym සෞඛ්ය සම්පන්න පරම්පරාවක් සඳහා", මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම, මත්පැන් සහ දුම්පානය යන අන්තරායන් පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු පොත්පත්, අත් පත්රිකා සහ සඟරා අඩංගු වේ. තේමාත්මක ෆෝල්ඩර එකතු කරනු ලැබේ: "Narconet", "සෞඛ්ය සම්පන්න වීම විලාසිතාවකි".

කියවීම් කාමරයේ ස්ථිර ප්රදර්ශනයක් ඇත: "මත්ද්රව්ය නොමැතිව අනාගතය". යෞවනයන් සහ දෙමාපියන් සඳහා සම්පාදනය කරන ලද මතක සටහන්, ඉගැන්වීමේ ද්රව්යගුරුවරුන් සඳහා, මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ අවශ්ය ද්රව්ය අඩංගු වේ.

වසර තුළ, පුස්තකාලය ළමුන් සහ දෙමාපියන් වෙත සිදුවීම් පැවැත්වීය:

2014.01.27 උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා පවුල් කියවීමේ පුස්තකාලයේදී, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සහ මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව පිළිබඳව පාසල් සිසුන් සමඟ තොරතුරු සංවාදයක් පැවැත්විණි “මත්ද්‍රව්‍ය සමාජයේ ප්‍රශ්නයක්. මත්ද්‍රව්‍ය පෞරුෂ ගැටලුවක්. මෙම සිදුවීමේ පරමාර්ථය වන්නේ නව යොවුන් වියේ දරුවන් තුළ වටිනාකමක්, ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යයට වගකිවයුතු ආකල්පයක්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක නීති රීති අනුගමනය කිරීමට ඇති කැමැත්ත සහ සමාජීය වශයෙන් වටිනා චර්යාත්මක සම්මතයන් උකහා ගැනීමයි.

නව යොවුන් වියේ සහ තරුණ තරුණියන් වැරදි මාවතකට තල්ලු කරන හේතු සහ අයහපත් කරුණු පිළිබඳව සිසුවෙකු සමඟ කළ සංවාදයකදී සාකච්ඡා කෙරිණි. සංවාදයට සහභාගී වූවන් මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීමේ ගැටලුව මෙන්ම නරක ඇසුරට නොවැටෙන ලෙස සමාජයේ හැසිරිය යුතු ආකාරය පිළිබඳව ඔවුන්ගේ මතය ප්‍රකාශ කළහ.

පිරිමි ළමයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇති අතර, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම හා සම්බන්ධ ගැටළු පිළිබඳව මෙනෙහි කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේය. සාකච්ඡා ඉතා උණුසුම් විය. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහිවීම කිසියම් පුද්ගලයකුට මෙන්ම සමස්ත සමාජයටම ගැටලුවක් බව පැමිණ සිටි සියලු දෙනාම එකඟ වූහ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එක් පුද්ගලයෙකු මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන කාරනයෙන් සෑම කෙනෙකුම දුක් විඳිති: පුද්ගලයා තමා සහ ඔහුගේ ඥාතීන් සහ මුළු සමාජයම, මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූ තැනැත්තා ප්‍රතිපත්ති විරහිත බැවින්, සදාචාරාත්මක මාර්ගෝපදේශ නොමැති බැවින්, ඔහු තම ජීවිතය සහ බොහෝ විට අන් අයගේ ජීවිතය විනාශ කරයි. මෙම අවස්ථාව සඳහා, නව යොවුන් වියේ සහ තරුණයින් සඳහා “නැහැ කියන ආකාරය දැන ගන්න” යන මතක සටහන් කල්තියා සකස් කරන ලද අතර, “ඔබට උදව් කරන්න” සහ “අපේ මාර්ගය සෞඛ්‍යය” යන උප වගන්ති සමඟ “Nadym හි නිරෝගී පරම්පරාව සඳහා” පොත් ප්‍රදර්ශනයක් සංවිධානය කරන ලදී. ඇබ්බැහි වීමේ අන්තරායන් පිළිබඳව තොරතුරු රැස් කරන ලදී.

07/12/2014 පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ පොත් ප්‍රදර්ශනයක් විය - "හෙට ඔබෙන් ඉවතට ගන්න එපා" යන නිර්දේශය. ප්‍රදර්ශනයේ ද්‍රව්‍ය, මධ්‍යම හා ජ්‍යෙෂ්ඨ පාසල් වයසේ සිසුන් අමතා, දුම්පානය, මත්පැන් සහ මත්ද්‍රව්‍යවල අන්තරායන් පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමේ සහ අනතුරු ඇඟවීමේ තොරතුරු අඩංගු විය. සම්පාදනය කරන ලද තොරතුරු පොත් පිංච සහ මතක සටහන් මගින් දරුවන්ට නරක පුරුදුවලින් වැළකී සිටීම, නියමිත වේලාවට "නැත" යැයි පැවසීම සහ මත්පැන්, මත්ද්‍රව්‍ය සහ දුම්කොළ භාවිතය සම්බන්ධ මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන බලපෑම්වලට එරෙහි විය හැකි ආකාරය පිළිබඳව දරුවන්ට පවසා ඇත.

1.08. 2014 MBUK "Family Reading Library" හි කියවීම් කාමරයේ "Nadym හි නිරෝගී පරම්පරාව සඳහා" ස්ථිර තොරතුරු කොනක් නිර්මාණය කරන ලදී. තේමාත්මක ද්‍රව්‍ය තෝරා ගැනීමක් සහිත පොත්, සඟරා ලිපි සහ තොරතුරු ෆෝල්ඩර මත්ද්‍රව්‍ය හා විෂ සහිත ද්‍රව්‍ය භාවිතයේ ප්‍රතිවිපාක මෙන්ම සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක සියලුම අංග සඳහා කැප කර ඇත.

20.09.2014 පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ, "යෞවනය" පොත් ප්‍රදර්ශනයේදී ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සමාලෝචනයක් පැවැත්විණි. සෞඛ්යය. අනාගතය". ප්‍රදර්ශනයේ ඉදිරිපත් කරන ලද ද්‍රව්‍ය මගින් "සෞඛ්‍ය සම්පන්න" පුරුදු පිළිබඳ කුසලතා දැනුවත් කිරීමට උපකාරී වන භෞතික සංස්කෘතිය සහ සෞඛ්‍ය මාතෘකා පිළිබඳ පොත්පත් දෙමාපියන්ට සහ යෞවනයන්ට හුරුපුරුදු විය.

11/14/2014 MBUK "පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය" හිදී "දිගු ආයුෂ සහ පරිපූර්ණත්වය සඳහා මාර්ගය" සන්නිවේදන දිනයක් පවත්වන ලදී.

නිසි පෝෂණය පිළිබඳ ගැටළුව පිළිබඳව අපි වඩාත් විස්තරාත්මකව ස්පර්ශ කළෙමු, මන්ද එය ශක්තිය, ශක්තිය සහ අලංකාරය ප්රභවයකි. සොක්‍රටීස් ප්‍රසිද්ධ පුරාවෘත්තයකට හිමිකම් කියයි: "අපි කෑමට ජීවත් නොවෙමු, නමුත් අපි ජීවත් වීමට කන්නෙමු." සංවාදය අතරතුර, පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය එහි ඇති කාරණය ගැන කතා කළහ පසුගිය දශකයබොහෝ මුල් ආහාර සහ පෝෂණ සංකල්ප දර්ශනය වී ඇති අතර, සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම සඳහා වඩාත් ප්‍රශස්ත වන පෝෂණ වර්ගය සහ ආකාරය තෝරා ගැනීම වර්තමාන තත්වයන් තුළ ඉතා වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එක් එක් පුද්ගලයා තනි පුද්ගලයෙකි, සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම පුරුදු, ඔහුගේම ජීවන රටාවක් ඇත, එබැවින් පෝෂණය සමාන විය නොහැක, ඔබ ඔබටම සවන් දී ඔබේ සෞඛ්‍යය ශක්තිමත් කළ යුතුය! තවද ප්රයෝජනවත් උපදෙස්සෞඛ්‍යයට යතුර ප්‍රදර්ශනයේ ඉදිරිපත් කරන ලද පොත් වලින් ලබා ගත හැක.

ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම "අපි විවෘත කරන පොත හරහා

-  -  -

ආරාධනය "ඔබ කියවීමේ දූපතේ වික්‍රමාන්විතය සඳහා බලා සිටී!". සෑම නිවාඩු දිනයක්ම එක් ප්‍රභේදයක දිනයක් ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කරනු ලැබේ - “ෆැන්ටසි යනු සිත් ඇදගන්නාසුළු කියවීම”, “පරීක්ෂකවරයා සැමවිටම විකාරයකි ..”, “ත්‍රාසජනක ලෝකය අද්භූත ය ..”, “සුරංගනා කතා සංචිතය”, “මම කැමතියි කවි කියවන්න." සෑම දිනකම, පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ප්‍රභේදයෙන් කියවන පොත පිළිබඳ ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගත්හ. කියවීම සහ නිර්මාණශීලිත්වය යනු පරම්පරා අතර පවුල් සන්නිවේදනයේ ප්‍රධාන ආකාරයකි, එබැවින් සතිය අවසන් වූයේ ළමයින් සහ දෙමාපියන් සඳහා ඒකාබද්ධ විවේක දිනයක් සමඟ “මා සිටි තැන, මා කියවූ දේ, මම කඩදාසි මත ඇන්දෙමි.”

එවැනි රැස්වීම්වලදී, ළමයින් හුස්ම හිරකරගෙන සවන් දෙන නමුත්, කලින් පුස්තකාලයේ "විදේශ ගමන් බලපත්ර" පෝරමයක් නිකුත් කර ඇති අතර, පොතක් තෝරාගෙන එය ගෙදර ගෙන යාමට අවස්ථාව ලැබීම නිසා විශේෂ උද්යෝගයක් ඇති වේ. රීතියක් ලෙස, සති අන්තයේ ළමයින් තම දෙමාපියන් සමඟ නැවත මෙහි පැමිණ අන් අය සඳහා කියවූ පොත් වෙනස් කරති. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අපගේ නිත්‍ය පාඨකයන් බවට පත් වන අතර, ඔවුන් වැඩෙන විට, ඔවුන් තම දරුවන් අපගේ පුස්තකාලයට ගෙන එයි.

ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීම "ගෞරවය, ධෛර්යය සහ

දේශප්‍රේමී අධ්‍යාපනයට පුස්තකාලයේ ප්‍රමුඛත්වය හිමිවිය.

ඉතිහාසයේ අධ්‍යාපනය යනු පෙර පරම්පරාවන් විසින් අපට ලබා දුන් දෙයට ගරු කිරීම, උසස් සිවිල් සහ දේශප්‍රේමී විඥානයක් ගොඩනැගීමයි. වසර තුළ, රුසියාවේ ඉතිහාසය හා සම්බන්ධ දින දර්ශනයේ එක් එක් වැදගත් දිනය සඳහා කැප වූ සිදුවීම් පැවැත්විණි.

පෙබරවාරි 15 ​​වන දිනට පෙර, MBUK “පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලයේ” කියවීම් කාමරයේදී, සෝවියට් සොල්දාදුවන්ගේ ධෛර්යය සහ වීරත්වය වෙනුවෙන් කැප වූ “ඇෆ්ගන් - ඔබ මගේ වේදනාව” පොත් ප්‍රදර්ශනයක් සංවිධානය කරන ලදී, අමානුෂික නඩු විභාග. ඔවුන්ගේ ගොඩක්.

මෙම යුද්ධය අවසන් වූයේ බොහෝ කලකට පෙර නොවේ - වසර 20 කට වඩා ටිකක් වැඩි කාලයක් ගත වී ඇත. ඇය කෙබඳුද, කා සමඟද සහ කුමන තත්වයන් යටතේද ඇයට සටන් කිරීමට සිදු වූයේද - මෙම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු පාඨකයන්ට ලබා දුන්නේ සාහිත්‍යමය ඒවා - කවි සහ ගීත, ඇෆ්ගනිස්ථාන සොල්දාදුවන්ගේ මතක සටහන් ඇතුළු බොහෝ ද්‍රව්‍ය මගිනි.

පුස්තකාල පාඨකයන්ට වඩාත්ම ඛේදජනක පිටුවලින් එකක් ස්පර්ශ කිරීමට හැකි විය මෑත ඉතිහාසයරුසියාව - ඇෆ්ගනිස්ථානයේ යුද්ධය, විශාල ජීවිත ගණනක් බිලිගත් දිගු, කුරිරු, රහසිගත එකක්. නමුත් ඒ සමගම, මෙම යුද්ධයේ සිදුවීම් සෝවියට් සොල්දාදුවන්ගේ වීරත්වය සහ මානසික ශක්තිය පිළිබඳ උදාහරණයක් විය.

පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්ට ඇෆ්ගනිස්ථානයේ යුද්ධයේ ඉතිහාසය දැන ගැනීමටත්, මෙම යුද්ධයේ ස්වභාවය තේරුම් ගැනීමට සහ දැනීමටත්, ඇෆ්ගනිස්ථාන සහභාගිවන්නන්ගේ සාහිත්‍ය කටයුතු ස්පර්ශ කිරීමටත් හැකි විය. ප්‍රදර්ශනයේ ද්‍රව්‍ය සෑම පරිශීලකයෙකුටම අතීතය පිළිබඳ තමන්ගේම අදහසක් සැකසීමට ඉඩ දුන්නේය.

2014.02.21 ළමා නිවාසයේ සිසුන් සඳහා පැවැත්විණි තරඟකාරී වැඩසටහන"රුසියාවේ පුතුන් - ෆාදර්ලන්තයේ ආරක්ෂකයින්."

මෙම උත්සවයේ ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ මාතෘ භූමිය, මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයින්ට විවේකය, ආදරය හා ගෞරවය පිළිබඳ අධ්යාපනය සංවිධානය කිරීමයි. සැබෑ සොල්දාදුවන් මෙන් පිරිමි ළමයින් තරඟ කිහිපයකදී ජයග්‍රහණය සඳහා සහ “වඩාත්ම, වඩාත්ම” යන මාතෘකාව සඳහා සටන් කළහ: “සටන් කුකුළන්”, “ශක්තිය, දක්ෂතාවය, නිරවද්‍යතාවය සඳහා ව්‍යායාම”, “සයිබීරියානු බාබර්” යනාදිය. "උතුරු රටා" කණ්ඩායම උත්සවය අලංකාර කළේය. Polyakova L.M හි මගපෙන්වීම යටතේ ජිම්නාස්ටික් හි තරුණ සිසුන්. ළමා නිවාසයේ සිසුන්ට, අධ්‍යාපනඥයින්ට සහ උත්සවයේ අමුත්තන්ට ඔවුන්ගේ රංගනයෙන් ප්‍රීතිමත් අවස්ථා රාශියක් ලබා දුන්නේය.

2014.05.8 සිට 2014 මැයි 15 දක්වා පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ජයග්‍රාහී දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ නිදර්ශන පොත් ප්‍රදර්ශනයක් තිබුණි: “සහ මතකය සදාකාලික ආරක්ෂකයා තුළ සදාකාලික ගිනිදැල් මත පවතී…”. ප්‍රදර්ශනය සියලුම පුස්තකාල පාඨකයන් සඳහා ආමන්ත්‍රණය කෙරේ. ප්‍රදර්ශනයේ කොටස් රුසියානු ලේඛකයන්ගේ කෘති පාඨකයන්ට හඳුන්වා දුන්නේය හමුදා තේමාව, වාර්තාමය ද්රව්ය (සංඛ්යා, කරුණු, යුධ වර්ෂවල ඡායාරූප, යුද්ධයට සහභාගී වූවන්ගේ මතක සටහන්). "රණවිරුවන් - අපේ සහෝදර රටවැසියන්" ප්‍රදර්ශනයේ වෙනම කොටසක් කැප කරන ලද්දේ පෙරටුගාමී සොල්දාදුවන්, ගෘහ ඉදිරිපස සේවකයින් - මහා ජයග්‍රහණය සඳහා දායක වූ යමල් හි පදිංචිකරුවන් සඳහා ය.

පෙරටුගාමී සොල්දාදුවන් අප හැර යමින් සිටිති, සෑම දිනකම ඔවුන්ගෙන් අඩු පිරිසක් සිටින අතර අපගේ කාර්යය වන්නේ මහා ජයග්‍රහණයේ මතකය ආරක්ෂා කිරීමයි.

05/08/2014 MBUK "පවුලේ කියවීමේ පුස්තකාලය" "හෙලෝ, සුභ පැතුම් පිළිගන්න" ක්‍රියාව පැවැත්වීය - නිවසේදී ජයග්‍රාහී දිනයේ ප්‍රවීණයන්ට සුබ පැතුම්.

දිවා කාලයේදී පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය සහ පාඨකයින් මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ප්‍රවීණයන්ට සහ ගෘහ පෙරටුගාමී සේවකයින්ට දුරකථනයෙන් සුබ පැතූ අතර මහා ජයග්‍රහණයේ අරමුණට සහ අපගේ හිසට ඉහළින් ඇති සාමකාමී අහස සඳහා ඔවුන් දැක්වූ දායකත්වයට කෘතඥතාව පළ කළහ.

06/10/2014 දක්වා ලෝක දිනය පරිසරයබාල සහ මැදි වයසේ ළමුන් සඳහා විනෝද චාරිකාවක් පවත්වන ලදී - සංචාරයක් "දරුවන්ගේ ඇස් හරහා හරිත ග්රහයා.

ළමයි ගියා අතථ්‍ය ගමනයමල් අර්ධද්වීපයේ. සත්කාරකයන් කවි කියෙව්වා, ඔවුන්ගේ උපන් භූමියේ ස්වභාවය ගැන ප්‍රහේලිකා කළා. අපේ කලාපයේ වාසය කරන හතු, බෙරි, ගස් සහ සතුන් පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට ළමයින් සතුටින් පිළිතුරු දුන්හ. උත්සවයේ පරමාර්ථය වූයේ උපන් භූමියට ආදරය පමණක් නොව ඔවුන්ගේ කුඩා මාතෘ භූමිය පිළිබඳව දැනුවත් කිරීමයි තරුණ පරම්පරාවනමුත් අද්විතීය ඓතිහාසික, සංස්කෘතික හා ස්වභාවික ස්ථාන සංරක්ෂණය කිරීම කෙරෙහි ද ප්‍රවේශමෙන් අවධානය යොමු කළ යුතුය.

රුසියාවේ දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ දරුවන් සහ දෙමාපියන් සඳහා විවෘත දිනයක්: "ජාතීන් සියයක්, භාෂා සියයක්" රුසියාවේ දිනය සැමරීමට සමගාමීව 11.06 දින පැවැත්විණි. 2014 පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ. අපගේ බහුජාතික රාජ්‍යයේ වෙසෙන ජනතාවගේ සංඛ්‍යාව, භාෂා කණ්ඩායම් සහ වර්ග පිළිබඳව පැවසීම මෙම උත්සවයේ අරමුණයි.

මිනිසුන් එකම වහලක් යට ජීවත් වන විට, ඔවුන්ට විවිධ දේ ඇත: ආදරය, සතුරුකම සහ වෛරය පවා. නමුත් ඔවුන් එකිනෙකා හොඳින් දැන හඳුනා ගත් විට, එය ඔවුන්ගේ අසල්වැසියන්ට ගරු කිරීමට උපකාර කරයි, එකට ජීවත් වීමට ඔවුන්ට උගන්වයි. යුරේසියාවේ අවකාශය - බෝල්ටික් සිට පැසිෆික් සාගරය දක්වා - අපේ ය පොදු නිවස, එහි ආකෘතියේ නම කුමක් වුවත් රාජ්ය ව්යුහය. භාෂා සියයක් කතා කරන ජාතීන් සියයක් සැමවිටම එකට ජීවත් වනු ඇත. මෙම අවස්ථාවට පුස්තකාලයේ පරිශීලකයින් - ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් වයසේ දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහභාගී විය. 04.06 සිට කියවීම් ශාලාවේ ක්‍රියාත්මක වූ "රුසියාව - මගේ මව්බිම" පොත් ප්‍රදර්ශනය. 12.06 දක්වා. 2014, අපගේ රාජ්‍යයේ ප්‍රධාන සංකේත, ඔවුන්ගේ නිර්මාණයේ ඉතිහාසය, සුප්‍රසිද්ධ රුසියානුවන් පිළිබඳ පොත් සහ අධ්‍යාත්මිකත්වයේ භාරකරුවන් වූ අය, අපගේ මාතෘ භූමියේ ආරක්ෂකයින්ගේ සූරාකෑම් පිළිබඳ තොරතුරු දැන ගැනීමට පාඨකයන්ට ආරාධනා කරන ලදී. අපගේ මාතෘ භූමිය, ආයුධ කබාය, ධජය සහ රුසියාවේ ගීය අපට අයිති සංකල්ප සහ සංකේත වේ, උපතේ සිටම ශ්‍රේෂ්ඨ සහ බහුජාතික රාජ්‍යයක පුරවැසියන්, උරුම වී ඇති අතර අපගේ අභිමානය වේ.

ළමයින් සහ දෙමාපියන් සඳහා පැයක තොරතුරු පැවැත්විණි: "කරේලියා සිට Urals දක්වා". පහසු සහ ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයෙන්, අපේ රාජ්‍යයේ මතුවීමේ ඉතිහාසය, රාජ්‍ය පද්ධතියේ පදනම්, රුසියාවේ වෙසෙන ජනතාවගේ සංස්කෘතිය, ඔවුන්ගේ වාර්ගික, ඓතිහාසික හා භූගෝලීය ලක්ෂණ පිළිබඳව ළමයින් ඉගෙන ගත්හ.

2014.08.19 පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ පැයක් ගත විය රසවත් පණිවිඩ"රුසියාවේ ධජය ආඩම්බරයෙන් පියාසර කිරීම", රුසියානු ධජයේ දිනය වෙනුවෙන් කැප කර ඇත. මෙම අවස්ථාවට පුස්තකාලයේ පරිශීලකයින් සහභාගී විය: දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්. උත්සවයට සහභාගී වූවන් රුසියානු ධජය නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය ගැන අසා, ධජයේ වර්ණ සංකේතවත් කරන දේ, රාජ්ය ව්යුහයේ අත්තිවාරම් ගැන ඉගෙන ගත්හ. සිත්ගන්නා කරුණු ජාතික ඉතිහාසයසහ සංස්කෘතිය. කොඩියට ගරු කිරීම යනු අපගේ ඉතිහාසය, සංස්කෘතිය සහ සම්ප්‍රදායන්ට ගරු කිරීමයි. ධජය යනු රාජ්‍යත්වයේ ගුණාංගයක් පමණක් නොව, රුසියාවේ ශක්තිය හා බලය පුද්ගලාරෝපණය කරන රටේ සංකේතයකි.

2014/07/09 MBUK "Library of Family Reading" නගර දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ ළමුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා විවෘත දිනයක් පැවැත්වීය: "සිහින සැබෑ වන නගරය." මෙම අවස්ථාවට පුස්තකාල පරිශිලක දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහභාගී විය. උත්සවයේ වැඩසටහනට පොත් ප්‍රදර්ශනය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමක් ඇතුළත් විය "නාඩිම් - ඔබ අංශුවකි මහා රුසියාව»; Nadym ලේඛකයින්ගේ කෘති පිළිබඳ සාහිත්යමය සමාලෝචනයක්: "ආදරය සමඟ අපේ නගරය ගැන"; දර්ශන නැරඹීමේ සංචාරය: සුදු රාත්රී නගරය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපගේ නගරය ඉදිකිරීම හා ගොඩනැගීමේ ඉතිහාසය, උතුරු තැන්පතු සංවර්ධනයට සහභාගී වූ සිත්ගන්නා පුද්ගලයින් සමඟ පාඨකයන් දැන හඳුනා ගත් අතර Nadym කතුවරුන්ගේ නව පොත් ගැන අසා ඇත.

නිවාඩුව අවසානයේ, ළමා නිර්මාණශීලීත්වයේ පූර්ව නිවේදනය කරන ලද තරඟයේ ප්රතිඵල "මම ඔබට, ඔබේ වර්ණවත් ලෝකය, ඔබේ ආදරණීය නගරය" ලබා දෙනවා. තරඟයට ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල් වයසේ ළමුන් සහභාගී විය. ළමයින් හැඟීම් සහිත පෑන්, දිය සායම් වලින් චිත්‍ර අඳිති; සිට අත්කම් හැදුවා ස්වභාවික ද්රව්ය. Nadym හි තරුණයින් ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක කෘති ඔවුන්ගේ ආදරණීය නගරය, උතුරු ස්වභාවයේ සුන්දරත්වය වෙනුවෙන් කැප කළහ. වඩාත් වර්ණවත් අත්කම් සහ චිත්‍ර සිහිවටන සමඟින් පිරිනමන ලදී.

සියවස් හතරකට පෙර, අපේ මුතුන් මිත්තන් මිනිසුන්ගේ වහල්භාවයට හා මරණයට තර්ජනයක් වූ සතුරු ආක්‍රමණයකින් මාතෘ භූමිය බේරා ගත්හ. රුසියානු රාජ්යය. අද, මෙම ජාතික නිවාඩු දිනය - ජාතික සමගිය දිනය - විශේෂ ශබ්දයක් ලබා ගනී. රුසියාවේ සංවර්ධනයේ උපායමාර්ගික අවශ්‍යතා, 21 වන සියවසේ ගෝලීය අභියෝග සහ තර්ජන, රට ශක්තිමත් කිරීමේ නාමයෙන්, එහි අනාගතයේ නාමයෙන් සමාජය තුළ ස්ථාවරත්වය පවත්වා ගැනීමට එක්සත් හා එකමුතුකම අවශ්‍ය වේ.

සමාන කෘති:

"Khanty-Mansiysk ස්වාධීන Okrug හි උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනය - Ugra" Surgut රාජ්‍ය අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලය "සමාජ හා සංස්කෘතික සන්නිවේදන පීඨය දර්ශන හා සමාජ විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවේ සමාජ ව්‍යුහය, සමාජ ආයතන සහ ක්‍රියාවලි ඇතුළත් වීමේ පරීක්ෂණයට ඇතුළත් වන විට පුහුණුව සඳහා ඇතුළත් වේ. උසස් අධ්‍යාපනයේ ප්‍රධාන වෘත්තීය අධ්‍යාපනික වැඩසටහන - උසස් සුදුසුකම් වැඩසටහනේ කාර්ය මණ්ඩලයේ පුහුණු මට්ටම...»

"එක. විශේෂත්වයේ පොදු ලක්ෂණ 032103.65 "අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදනයේ න්යාය සහ භාවිතය" 1.1. 032103.65 "අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදනයේ න්‍යාය සහ භාවිතය" විශේෂත්වය තුළ උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ප්‍රධාන අධ්‍යාපන වැඩසටහන ANO VPO "මොස්කව් හි සංවර්ධනය කරන ලදී. මානුෂීය ආයතනය» උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතියට අනුකූලව, අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ නියෝගයෙන් අනුමත කර ඇත රුසියානු සමූහාණ්ඩුව 2000 මාර්තු 2 දිනැති, අංක 686. 1.2 .... "

"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්යාංශය උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය" ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය ආයතනයසංස්කෘතිය" ප්‍රවේශ පරීක්ෂණයේ වැඩසටහන අධ්‍යයන ක්ෂේත්‍රයේ කලා ඉතිහාසය50.04.03කලා ඉතිහාසය OOP-01M-PVI / 03-2015 12.11 දින රෙක්ටර්ගේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලදී. 2015 අංක 1949-O තත්ත්ව කළමනාකරණ පද්ධතිය ප්‍රවේශ පරීක්ෂණ වැඩසටහන කලා ඉතිහාසය සකස් කිරීමේ දිශාවට 50.04.03 කලා ඉතිහාසය ... "

"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්‍යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය උසස් අධ්‍යාපන ආයතනය" ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්‍ය ආයතනය. චිත්‍රපට සහ ටෙලිවිෂන් ආයතනය, පීටර්ස් ෆිල්ම් ඇන්ඩ් ටෙලිවිෂන් ඔෆ් ද පීටර්ස් හි ප්‍රාන්තය විසින්. Evmenov "_"201 ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්‍ය චිත්‍රපට හා රූපවාහිනී ආයතනයේ ස්වයං සමීක්ෂණ වාර්තාව ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් අන්තර්ගතය සාමාන්ය තොරතුරු SPbGIKiT ගැන .. අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් ..... "

"03.07 දිනැති Krasnoufimsk ප්රාදේශීය භෞමික මැතිවරණ කොමිසමේ තීරණයට උපග්රන්ථය. 2015 අංක 09/65 වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ තොරතුරු "මැතිවරණ ක්‍රියාවලියේ සංවිධායකයින් සහ අනෙකුත් සහභාගිවන්නන් පුහුණු කිරීම සහ උසස් පුහුණුව සහ Krasnoufimsk දිස්ත්‍රික්කයේ පුරවැසියන්ගේ නෛතික සංස්කෘතිය" 2015 පළමු භාගයේ වැඩසටහන "නීත්‍යානුකූලව වැඩිදියුණු කිරීම" පුරවැසියන්ගේ සංස්කෘතිය, පුහුණු සංවිධායකයින් සහ මැතිවරණ ක්‍රියාවලියට සහභාගීවන්නන්" 2015 පළමු භාගයේදී (මෙතැන් සිට වැඩසටහන ලෙස හැඳින්වේ), තීරණයෙන් අනුමත ... "

"Kuzmin E.I., Murovana T.A. රුසියානු පුස්තකාලවල නීතිමය සහ අනෙකුත් සමාජීය වැදගත් තොරතුරු වෙත ප්රවේශය පුරවැසියන්ගේ නීති සංස්කෘතිය සංවර්ධනය කිරීම විශ්ලේෂණාත්මක වාර්තාව මොස්කව් UDC (470+571) LBC 78.388.3: 6(2Ros) K89 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්යාංශය විද්යාත්මක editors: Yudin VG, Usachev MN Reviewer: Orlova OS Kuzmin EI, Murovana TA රුසියානු පුස්තකාලවල නීතිමය සහ අනෙකුත් සමාජීය වැදගත් තොරතුරු වෙත ප්‍රවේශය. නීති සංස්කෘතියේ දියුණුව...»

"අධ්‍යාපන ආයතනය "බෙලාරුසියානු රාජ්‍ය භෞතික සංස්කෘතික විශ්ව විද්‍යාලය" 13.00.04 - ශාරීරික අධ්‍යාපනය, ක්‍රීඩා පුහුණුව, සෞඛ්‍ය සහ අනුවර්තනය පිළිබඳ න්‍යාය සහ ක්‍රමවේදය භෞතික සංස්කෘතියමින්ස්ක්, 2015..."

"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය, උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය ස්වයංක්‍රීය අධ්‍යාපන ආයතනය" රුසියාවේ පළමු සභාපති බීඑන් යෙල්ට්සින් විසින් නම් කරන ලද යූරල් ෆෙඩරල් විශ්ව විද්‍යාලය" භෞතික සංස්කෘතික ආයතනය, ක්‍රීඩා සහ යෞවන ප්‍රතිපත්ති දෙපාර්තමේන්තුව "තරුණයන් සමඟ වැඩ කිරීමේ සංවිධානය" ORM දෙපාර්තමේන්තුව: _ A.V. Ponomarev ""2014 මාස්ටර් මෙය සූදානම් වෙමින් සිටින ශිෂ්‍ය කණ්ඩායම් ව්‍යාපාරයේ විභවය..."

“2012 දී දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තාව “2011-2015 සඳහා කරේලියා ජනරජයේ භෞතික සංස්කෘතිය සහ මහා ක්‍රීඩා සංවර්ධනය කිරීම” යෞවන කටයුතු, භෞතික සංස්කෘතික, ක්‍රීඩා සහ සංචාරක අමාත්‍යාංශය 2010 දෙසැම්බර් 13 දිනැති කරේලියා ජනරජයේ ආණ්ඩුවේ කරේලියා ජනරජයේ නියෝගය අංක 294-පී 2011 සඳහා "කරේලියා ජනරජයේ භෞතික සංස්කෘතිය සහ මහා ක්‍රීඩා සංවර්ධනය" දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන අනුමත කරන ලදී" (මින් ඉදිරියට යොමු කෙරේ. වැඩසටහන ලෙස)..."

"උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනය "PYATIGORSK ප්‍රාන්ත වාග් විද්‍යා විශ්ව විද්‍යාලය" උසස් වෘත්තිකයන්ගේ මූලික අධ්‍යාපන වැඩසටහන, 1010 විශේෂ. සාහිත්ය නිර්මාණශීලීත්වය» සුදුසුකම් (උපාධිය) "සාහිත්‍ය සේවකයා, ප්‍රබන්ධ පරිවර්තක" Pyatigorsk 2013 මෙම මූලික උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපන වැඩසටහන (PEP HPE) සංවර්ධනය කරන ලද්දේ ... "

"රුසියානු ෆෙඩරේෂන් හි අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය උසස් අධ්‍යාපන ආයතනය" KRASNOYARSK ප්‍රාන්ත අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලය I.I ලෙස නම් කර ඇත. වී.පී. ASTAFYEV" (KSPU V.P. Astafyev විසින් නම් කරන ලදී) භෞතික සංස්කෘතික, ක්‍රීඩා සහ සෞඛ්‍ය ආයතනය I.S. විද්‍යාත්මක හා ක්‍රමවේද කවුන්සිලයේ සභාපති යාරිජින් "එකඟයි" "අනුමතයි" අයි.එස්. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakukhin (NM කවුන්සිලයේ රැස්වීමේ මිනිත්තු (2015 අංක ..2015 දිනැති ආයතනයේ කවුන්සිලයේ රැස්වීමේ මිනිත්තු) දින ..2015 .... "

"මොස්කව් නගරයේ අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුව මොස්කව් නගරයේ උසස් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනය "මොස්කව් නගරයේ අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලය" අධ්‍යාපනික භෞතික සංස්කෘතික හා ක්‍රීඩා පිළිබඳ අධ්‍යාපනික ආයතනය මාස්ටර් අධ්‍යාපනය සඳහා ප්‍රවේශ විභාගය සඳහා og404 දිශාව අධ්‍යාපනය. ", පුහුණු වැඩසටහන්: භෞතික සංස්කෘතියේ න්යාය සහ ශාරීරික අධ්යාපනයේ තාක්ෂණය ; මූලික ශාරීරික පුහුණුව: න්යාය, ක්රමවේදය, ප්රායෝගික පද්ධතිය මොස්කව් 2015 ...»

"ෆෙඩරල් රාජ්‍ය උසස් අධ්‍යාපන ආයතනය" රුසියානු විශ්ව විද්‍යාලය මහජන මිත්‍රත්වය" X විද්‍යා උළෙල මොස්කව්හි විද්‍යා උළෙලේ වැඩසටහන, ඔක්තෝබර් 5, රුසියානු විශ්ව විද්‍යාල සිසුන්ගේ මිත්‍රත්වයේ ප්‍රයෝජනය RUDN විශ්ව විද්‍යාලයේ මාතෘකාව: "සොයාගැනීමේ යුගයේ ජීවමාන ග්‍රහලෝකය: අනාගතයේ තාක්ෂණයන්"...»

"රුසියානු සම්මේලනයේ ක්‍රීඩා අමාත්‍යාංශයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනයේ උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපන ආයතනය" Velikolukskaya රාජ්ය ඇකඩමියශාරීරික සංස්කෘතිය සහ ක්‍රීඩා" උසස් අධ්‍යාපනයේ මූලික අධ්‍යාපන වැඩසටහන පුහුණු කිරීමේ දිශානතිය 100100 පුහුණු සමාජ සංස්කෘතික සේවයේ පැතිකඩ අනුව සේවය උපාධිධාරී උපාධියේ සුදුසුකම් අධ්‍යාපන පෝරමය - සම්පූර්ණ කාලීන වැඩසටහන ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා 4 වසර Velikiye Luki 20 වගුව අන්තර්ගතයේ සාමාන්‍ය ප්‍රතිපාදන ... "

"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනය "ව්ලැඩිමීර් රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලය ඇලෙක්සැන්ඩර් ග්‍රිගෝරිවිච් සහ නිකොලායි ග්‍රිගෝරිවිච් ස්ටොලෙටොව්ස්ගේ නමින් නම් කර ඇත" සාන්තුවරයන්ගේ පැරිෂ් සිරිල් සහ මෙතෝඩියස් ඩයිපොයිම්ස්ටල්ස් හි සමාන වේ. රුසියානු ඕතඩොක්ස් පල්ලිය ව්ලැඩිමීර් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ වෙළුම් පල්ලියේ ස්ලාවික් සාහිත්‍ය හා සංස්කෘතික දින වැඩසටහනේ කොටසක් ලෙස ප්‍රාන්තයේ සහ ... "

« ස්ලාවික් සංස්කෘතිය මොස්කව් UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 РР8 මූලික පර්යේෂණමූලික පර්යේෂණ සඳහා JIPN RAS JIPN RAS ("Phonetic "පියවරුන්" සහ "ළමයින්" ව්‍යාපෘතිය XXI මුලසියවස. ("Phonetic..." ව්‍යාපෘතිය

"2014 I කොටස සඳහා ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ ස්වයං පරීක්ෂණය පිළිබඳ වාර්තාව. විශ්ලේෂණාත්මක කොටස: අධ්‍යාපන සංවිධානයේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ තොරතුරු උසස් අධ්යාපනය 1. අධ්යාපනික සංවිධානය පිළිබඳ සාමාන්ය තොරතුරු සම්පූර්ණ නම: උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය". සම්පූර්ණ නම ඉංග්‍රීසියෙන්: Federal State Budgetary Educational...»

"රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ක්රීඩා අමාත්යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන Tchaikovsky රාජ්ය ශාරීරික සංස්කෘතික ආයතනය (FGBOU VPO EHFC) පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය (FGBOU VPO EHFC) ෆෙඩරල් රාජ්ය ආයතනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය ආයතනයේ අධ්යයන කවුන්සිලයේ තීරණය අනුව අනුමත කර ඇත. ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය ආයතනයේ රාජ්ය ආයතනය 2015 අප්රේල් ..."

"Federal State Budgetary Educational Institute of High Professional Education "Ural State University of Physical Culture" Yekaterinburg ශාඛාව "අනුමත කරන ලද" නියෝජ්ය. අධ්‍යයන කටයුතු පිළිබඳ අධ්‍යක්ෂ එම්.අයි. Salimov "_" _2015 අධ්‍යාපනික විනය (මොඩියුලය) වැඩ සටහන සංචාරක ව්‍යාපාරයේ නීත්‍යානුකූල නියාමනය පුහුණු කිරීමේ දිශාව 43.03.02 "සංචාරක" සුදුසුකම් (උපාධිය) උපාධිධාරී උපාධියක්, 2015 වසරේ සම්පූර්ණ කාලීන අධ්‍යයන පෝරමයේ JB 2015 වසරේ අධ්‍යයන වාරයේ අර්ධකාලීන අධ්‍යයන පෝරමය. 1...."

"දෙසැම්බර් 2015: සිදුවීම්, අමතක නොවන දිනයන්, සගයන්ගේ උපන් දින සම්මන්ත්රණ, සම්මන්ත්රණ, පාසල්, මාරුවීම්: මොස්කව්: දෙසැම්බර් 1-3 XX ජාත්යන්තර විද්යාත්මක හා ප්රායෝගික සම්මන්ත්රණය "සේවය සඳහා විද්යාව". සංස්කෘතිය - සංචාරක - අධ්‍යාපනය. මෙම වැඩසටහනට "යෞවන හා ළමා සංචාරක: දේශප්‍රේමී අධ්‍යාපනය සහ අන්තර් ජනවාර්ගික සංවාදය" යන පැනල සාකච්ඡාවක් ඇතුළත් වේ. සංවිධායකයින්: රුසියානු රාජ්ය සංචාරක හා සේවා විශ්ව විද්යාලය Tyumen, ANO ODOOC "ළමා ජනරජය" "ඔලිම්පික් ළමා" ශාඛාව: දෙසැම්බර් 3 - 5 ... "

2016 www.site - "නොමිලේ විද්යුත් පුස්තකාලය- අධ්යාපනික, වැඩ වැඩසටහන් »

මෙම වෙබ් අඩවියේ ද්‍රව්‍ය සමාලෝචනය සඳහා පළ කර ඇත, සියලු හිමිකම් ඔවුන්ගේ කතුවරුන්ට අයත් වේ.
ඔබේ තොරතුරු මෙම වෙබ් අඩවියේ පළ කර ඇති බවට ඔබ එකඟ නොවන්නේ නම්, කරුණාකර අපට ලියන්න, අපි එය ව්‍යාපාරික දින 1-2 ක් ඇතුළත ඉවත් කරන්නෙමු.

මැයි 15 වන දින රුසියාව 1993 දී එක්සත් ජාතීන්ගේ මහා මණ්ඩලය විසින් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද පවුලේ ජාත්‍යන්තර දිනය සමරයි. CLS පුස්තකාලවල මෙම අවස්ථාව සඳහා නිදර්ශන පොත් ප්‍රදර්ශන සංවිධානය කරන ලදී: “පවුල, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය” (Afoninsk ග්‍රාමීය පුස්තකාල ශාඛාව අංක 16), “පවුලේ නිධානයේ දූපත” (Chernyshikhinsky ග්‍රාමීය පුස්තකාල ශාඛාව අංක 30), “ශුද්ධ ආරක්ෂකයින්. පවුල" (ස්ලෝබෝඩා ග්‍රාමීය පුස්තකාලය-ශාඛා අංක 23). පාඨකයන් සඳහා සාහිත්‍ය විචාර පවත්වන ලද අතර විද්‍යුත් ඉදිරිපත් කිරීම් ද ප්‍රදර්ශනය කරන ලදී.

MBOU ද්විතීයික පාසලේ 2015 මැයි 14. කනිෂ්ඨ පාසල් ළමුන් සඳහා වැඩ Rabotkinskaya ළමා ග්රාමීය පුස්තකාලය - ශාඛාව අංක 6 අධ්යාපනික හා ක්රීඩා වැඩසටහන "පවුල - ජීවිතයේ මුල" පැවැත්විණි. උත්සවයේදී ළමයින්ට කම්මැලි නොවීය. නිවාඩුවේ ක්‍රීඩා කොටස තරඟ වලින් පිරී ගියේය: "හිතෝපදේශයක් එකතු කරන්න", "වඩාත්ම ආර්ථිකමය කවුද?" සහ "Nimble little tailor". ඔවුන් පවුලේ ප්‍රහේලිකා තරඟ සඳහා ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වූ අතර ඔවුන් කියවූ පොත් සිහිපත් කළහ.

මැයි 15 වන දින, Bolshemokrinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ - ශාඛා අංක 31, සංස්කෘතික ග්‍රාමීය නිවස සමඟ එක්ව තරඟකාරී ක්රීඩා වැඩසටහන"ගොඩක සිටින පවුලක් භයානක වලාකුළක් නොවේ." උත්සවයේ අරමුණ: පවුල පිළිබඳ දරුවන්ගේ අදහස් විශාලතම විශ්වීය වටිනාකම ලෙස පුළුල් කිරීම, පවුල තුළ සාමය සියලු පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ යහපැවැත්ම, සතුට සහ සෞඛ්යය සඳහා ප්රධාන කොන්දේසිය බව පෙන්වීමට.

උත්සවය විනෝදජනක හා සිත්ගන්නා සුළු විය. වැඩසටහනේදී, දරුවන්ට සංජානන හා ක්‍රීඩා තරඟ සඳහා සහභාගී වීමට සිදු විය: “අන්ධ ලෙස නිවසක් අඳින්න”, “විශාල හා මිත්‍රශීලී පවුලක් ජීවත් වන නිවසක්”, “අපි සින්ඩරෙල්ලාට උදව් කරමු”, “අම්මා නිවසේ නොමැති විට”, "ස්කාෆ් බැඳ", "මගේ ආලෝකය, කැඩපත , කියන්න". ග්‍රාමීය සංස්කෘතික මන්දිරයේ සේවකයින් විනෝදාත්මක සහය දිවීමේ තරඟයක් පවත්වන ලදී "ක්‍රීඩාව යනු පවුල් කටයුත්තකි." පොත් ප්‍රදර්ශන “පවුලේ ප්‍රතිරූපය ප්රබන්ධ” සහ “අපි සහ අපේ පවුල”, පවුලේ අධ්‍යාපනය සහ විනෝදාංශ, ඔබට ඔබේ පවුලේ අය සමඟ විවේක ගත හැකි ස්ථාන, ඔබේ විවේක කාලය ගත කරන ආකාරය පිළිබඳ සාහිත්‍ය සපයන ලදී. මයි ෆැමිලි ස්ටෑන්ඩ් එකේ ඉදිරිපත් කරන ලද චිත්‍ර ගැන දැන හඳුනා ගැනීමට දරුවන් සතුටු විය.

"පවුලේ කියවීම තුනී නූලකින් එක් ආත්මයක් සමඟ තවත් ආත්මයක් සම්බන්ධ කරයි, පසුව ආත්ම ඥාතිත්වය උපත ලබයි."

I. Korchak.

මෑතකදී, වැඩිහිටි ජනගහනය අතර ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර පොත් සහ කියවීම කෙරෙහි ඇති උනන්දුව අඩු වී ඇත; පවුල්වල, දරුවන් සමඟ පොත් කියවීම සහ සාකච්ඡා කිරීම පාහේ නතර වී ඇත. එහෙත්, එක් අතකින්, සෑම විටම මිනිසුන් එක්සත් කළ, සන්නිවේදන සංස්කෘතියක් ඇති කළ, සදාචාරාත්මක හා අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් දරන්නේ පොතයි. අනෙක් අතට, පොත කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති වන්නේ පවුල තුළ ය, දරුවා සහ පොත අතර පළමු අතරමැදියා වන්නේ දෙමාපියන් ය.හේතුවක් නොමැතිව නොවේ, තුළ පවාXVIසියවසේ, එය සටහන් විය: "දරුවා තම නිවසේ දකින දේ ඉගෙන ගනී - දෙමාපියන් ඔහුට ආදර්ශයකි."

මේ සියල්ල පවුලේ කියවීමේ පුනර්ජීවනය සඳහා පුස්තකාලයේ සහ පුස්තකාලයාධිපතිගේ කාර්යභාරය වැඩි කරයි..

කියවීමට දරුවෙකු හඳුන්වා දෙන්නේ කෙසේද? පොතකට ආදරය කරන්නේ කෙසේද? ඔහුට කියවීමට උගන්වන්නේ කෙසේද? ඔවුන් කියවන දේ තේරුම් ගැනීමට දරුවාට උගන්වන්නේ කෙසේද? සූදානම් කළ වට්ටෝරු සොයා ගැනීමට අපහසුය. සියල්ලට පසු, සෑම දරුවෙකුම වෙනස් ය. වැදගත්ම දෙය නම්, දරුවෙකු සඳහා, කියවීම ප්‍රීතිය සමඟ සම්බන්ධ විය යුතු අතර කම්මැලිකම හා බලහත්කාරය සමඟ නොවේ.

විශේෂ ආලෝකයක් තිබීම, ළමා පුස්තකාලය පොත හරහා දායක වන අත්‍යවශ්‍ය පවුල් සහායකයෙකි සංවර්ධනයක් ආත්මික ලෝකය ළමා. පොතේ කාර්යභාරය සහ පුස්තකාල තුළ දරුවාගේ ගොඩනැගීම ඇත්තෙන්ම විශිෂ්ටයි ආපසු හැරවිය නොහැකි නිසා පවුල වේ අපේ රටේ අනාගතය.පුස්තකාලයේ අන්තර්ක්‍රියා සහ පවුල් සම්බන්ධ වීමට වඩාත්ම කාර්යක්ෂම මාර්ගය වේ වැඩිහිටියන් සඳහා පවුල් කියවීම සහ ළමා.

අපේ පුස්තකාලය විශාල අවධානයක්පවුලේ කියවීමේ පුනර්ජීවනය සඳහා කැප කරයි.

පුස්තකාලයාධිපතිවරයෙකු සහ දෙමාපියන් අතර සම්පූර්ණ අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයක් ආරම්භ වන්නේ ගැඹුරකින් තනි වැඩපුස්තකාලයට පැමිණෙන සෑම පවුලේ සාමාජිකයෙකු සමඟම. දෙමව්පියන්ගේ සහ දරුවන්ගේ පළමු සංචාරයේදී, පුස්තකාලය භාවිතා කිරීමේ නීති රීති, දරුවාගේ රුචිකත්වයන්, කියවීමේ මනාපයන් හඳුනාගෙන ඇති අතර, අනාගතයේ දී ඔවුන්ට උනන්දුවක් දක්වන සාහිත්යය පිරිනැමීමට ඉඩ සලසයි.දරුවා පොත් වලට ආදරය කිරීමට, ඒවා කියවීමට, කෘතියක් පිළිබඳ අදහස තීරණය කිරීමට, පෙළෙන් තොරතුරු උකහා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. නමුත් ඔබට මේ සියල්ල එක් දිනකින් සාක්ෂාත් කරගත නොහැක. මෙය පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්, දෙමාපියන් සහ දරුවන්ගේ විශිෂ්ට ඒකාබද්ධ කාර්යයකි.

මේ සඳහා විවිධ පොත් ප්‍රදර්ශන, දෙමාපියන් සඳහා සංවාද පවත්වනු ලැබේ: “අනාදිමත් කාලයක සිට පොතක් පුද්ගලයෙකු ඇති දැඩි කර ඇත”, “හදවත සහ මනස සඳහා පවුලේ කියවීම”, “අපගේ ළමා කාලය පිළිබඳ පොත්”. අපගේ සහභාගී වීමට දෙමාපියන් සහ දරුවන් සතුටු වේ පවුලේ නිවාඩුපවුලේ දිනය, මව්වරුන්ගේ දිනය සඳහා කැප කර ඇත.

සදහා සහය දැක්වීම සඳහා සහ තුළ සංවර්ධනය තරුණ පාඨකයන්ට අවශ්‍ය, ආශාව, උනන්දුව පොත, අපි සෑම දෙයක්ම භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න ලබා ගත හැකි අරමුදල්. එකක් ඔවුන්ට - මේ ක්රීඩාවක්. ඉතින් පුස්තකාලය වැඩ කරනවා රූකඩ සංදර්ශනය"Alyonushka's Tales" යනු දරුවන්ගේ සහ දෙමාපියන්ගේ ප්‍රියතම මොළයකි, ළමයින් බලා සිටින බොහෝ ප්‍රසංග වේදිකා ගත කර ඇත. රුසියානු සහ විදේශීය ලේඛකයින්ගේ කෘති මත පදනම් වූ සුරංගනා කතා - පුස්තකාල සිනමා ශාලාව "තිරයේ පොත" ද ඉතා ජනප්රියයි, පෙර පාසල් දරුවන්ට සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ඔවුන්ගේ ප්රියතම කාටූන් සහ චිත්රපට නැරඹිය හැකිය.

පවුලේ කියවීම පිළිබඳ අපගේ පුස්තකාලයේ වැඩ කටයුතු දිගටම කරගෙන යන අතර, එය අපගේ පාඨකයන්ට පමණක් ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇතැයි අපි සිතමු. හොඳ ළමා පොත් කියවීම පවුලේ කටයුත්තක්, රසවත් හා ඉතා ප්රයෝජනවත් බව දෙමාපියන්ට ඒත්තු ගැන්වීම වැදගත්ය.

නගරයේ නාගරික පුස්තකාල සාම්ප්‍රදායික සමස්ත රුසියානු පවුල, ආදරය සහ විශ්වාසවන්ත දිනය සමරයි. ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය තුළ විවාහ විශ්වාසවන්තභාවය, අන්‍යෝන්‍ය ආදරය සහ පවුල් සතුට පිළිබඳ උදාහරණ බවට පත් වූ පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියාගේ අසාමාන්‍ය ආදරයේ ඉතිහාසය ගැන, සමස්ත රුසියානු පරිමාණයේ නිවාඩුවක් බවට පත්ව ඇති නිවාඩුවේ ඉතිහාසය ගැන ඔවුන් කතා කරති. සංවිධානාත්මක පොත් ප්‍රදර්ශනවල පුස්තකාලවල ඩේසි මල් කළඹකින් සරසා ඇත.

කියවීම් කාමර අමුත්තන් මධ්යම නගර පුස්තකාලය"පවුල - ආදරයේ මහා රාජධානිය" ප්‍රදර්ශනයේදී පවුලේ කාර්යභාරය, ගොඩනැගීම පිළිබඳ පොත්පත් ද දැනගත හැකිය. පවුල් සබඳතාදරුවන් ඇති දැඩි කිරීම ගැන.

පවුලේ, ආදරය සහ විශ්වාසවන්ත දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ “ආදරය අගය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගන්න” ප්‍රදර්ශන-ක්‍රියාව කියවීමේ කාමරය තුළ රාමු කර ඇත. A.S නමින් ළමා පුස්තකාලය පුෂ්කින්. මෙම නිවාඩුවේ පුස්තකාලයට පැමිණි සියලුම පාඨකයින් විවිධ කතුවරුන්ගේ පවුල පිළිබඳ කෘති පිළිබඳව දැන හඳුනා ගත්තා පමණක් නොව, ඩේසි මල් ද ලබා ගත්හ. සුභ පැතුම්.

ජූලි 8තුල ළමා පුස්තකාලය - ශාඛාව අංක 1 නමින් නම් කර ඇත වශයෙන්. පුෂ්කින්පවත්වන ලදී සවස "ආදරය අගය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගන්න ..."පවුල, ආදරය සහ විශ්වාසවන්ත දිනය වෙනුවෙන් කැපවී ඇත. එය ආරම්භ විය හඳුන්වාදීමේ අදහස්සත්කාරක (පුස්තකාලයාධිපති Taravkova E.I.), "පවුල" යන වචනය ඔවුන්ට අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි පවසන ලෙස පැමිණ සිටි අයගෙන් ඉල්ලා සිටියේය.

ළමයින් නිවාඩුවේ ඉතිහාසය ඉගෙන ගත් අතර, එහි සංකේතය සමඟ දැන හඳුනා ගත්හ - පුරාණ කාලයේ සිටම ආදරයේ සලකුණක් වූ chamomile, ජූලි 8 වන දින නිවාඩුවේ අනුග්‍රාහකයින් - පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියර් පිළිබඳ කතාවට සවන් දුන්හ.

සවස් යාමය ක්‍රීඩා වැඩසටහනක් සමඟ දිගටම පැවතුනි, පිරිමි ළමයින් තරඟයේ ප්‍රහේලිකා අනුමාන කළහ "පවුලේ අභිරහස්" , ක්‍රීඩාවේ හිතෝපදේශයේ කැපූ කොටස් වලින් එකතු කරන ලදී "හිතෝපදේශයක් නිෂ්ඵල නොවේ" . වැඩසටහන අවසන් විය තරඟය "ආදරණීය වචන නම් කරන්න", එහි ඩීළමයින්ට එකිනෙකාට කාරුණික වචන කියන්නට සිදු විය.

අවසානයේදී, සත්කාරක සමාගම සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ පවුල ඇඳීමට ආරාධනා කළේය.

සවස් වරුවේ, පැමිණ සිටි සියල්ලන්ට සමරු පදක්කම් ලබා දෙන ලදී - සුභ පැතුම් සහිත ඩේසි මල්, පොත් පිංච සහ කාටූන් නැරඹීමට ද ඉදිරිපත් විය. ("Prostokvashino වෙතින් තුනක්", "Kuzya Brownie").

ශාඛා පුස්තකාලයේ අංක 1ඔවුන්ට. මට. සල්ටිකොව්-ෂෙඩ්‍රින්"ප්‍රේමය, සිහිනයක් මෙන්" යන පොත් ප්‍රදර්ශනය මෙම නිවාඩු දිනයට සමගාමීව, කියවීම් කාමරයේ සංවිධානය කර තිබුණි. එය ආදරය නම් වූ මහා හැඟීම සඳහා කැප වූ සාහිත්‍යය මෙන්ම නිවාඩු සංකේත ද ඉදිරිපත් කරයි: ඩේසි මල් කළඹක් සහ "ආදරය සහ පක්ෂපාතිත්වය සඳහා" පදක්කමක්.
දිවා කාලයේදී, Andrey Dementyev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor සහ වෙනත් අය විසින් ආදර ගීත සඳහා පාඨකයන්ට හඳුන්වා දෙන ලද අතර, Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern, The Tale of Peter and Fevronia යන අයගේ ගද්ය අවධානයට ලක් විය. .
මෙම නිවාඩුවේ ඉතිහාසය, උත්සවයේ සම්ප්රදායන් සහ සිරිත් විරිත්, ප්රදර්ශනයේ දී ඉදිරිපත් කරන ලද සාහිත්යය, සහ උත්සව මනෝභාවය "ආදරණීය කතාව" චිත්රපටයේ සංගීතයෙන් නිර්මාණය කරන ලදී. නිවාඩුවේ සංකේතය, පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියා නිරූපනය කරන ලද පදක්කම, වසර 15 ක් විවාහ වී සිටි Provotorov පවුලට ඉදිරිපත් කරන ලදී.

පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියා පිළිබඳ පොත් ප්රදර්ශනය මෙම දීප්තිමත් නිවාඩුවේ සංකේතයක් ලෙස ඩේසි මල් කළඹකින් සරසා ඇති "පවුලේ දිනය, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය",රාමු කරන ලදී සහතුල ළමා පුස්තකාලය №3 .

දිවා කාලයේදී පුස්තකාලයාධිපතිවරු සාන්තුවරයන්ගේ ජීවිතයේ අසාමාන්‍ය ජනප්‍රවාද හා සම්බන්ධ රසවත් සංවාද පැවැත්වූහ. සිහිවටනයක් ලෙස, සියලුම සහභාගිවන්නන්ට පවුලේ යහපැවැත්ම සඳහා යාච්ඤා සමඟ කුඩා පොත් ලබා දෙන ලදී.

පවුල, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය පිළිබඳ සමස්ත රුසියානු දිනය ආසන්නයේ ශාඛා පුස්තකාලය №5"පවුලේ සුළි සුළඟ" පොත් ප්‍රදර්ශනය විවෘත කරන ලදී. එහි ආචාර ධර්ම, මනෝවිද්‍යාව සහ පවුල් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ පොත් ඇත.

ආදරය යනු කුමක්ද? අන්යෝන්ය භාෂාවයෞවනයෙකු සමඟ?", "විවාහයක් බේරා ගන්නේ කෙසේද?" ප්‍රදර්ශනයේ ඉදිරිපත් කර ඇති පොත් කියවීමෙන් මෙම සහ තවත් බොහෝ දුෂ්කර ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සොයාගත හැකිය.

මෙම දීප්තිමත් දිනය දක්වා - පවුලේ දිනය, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය - ආලින්දයේ ශාඛා පුස්තකාල අංක. 2 නිකුත් කරන ලදී පොත් ප්රදර්ශනය "ආදරය සහ ඇදහිල්ල නියැදිය".ප්‍රදර්ශනයේ සැලසුමේ පරමාර්ථය වන්නේ පවුල වටිනාකමක් ලෙස ඉදිරිපත් කිරීම, සාම්ප්‍රදායික රුසියානු සංස්කෘතියේ බලකොටුවක් ලෙස, විනාශය වේගවත් කිරීමට හේතු වේ. සදාචාරාත්මක පරිහානියසමාජය. ප්‍රදර්ශනයේ ප්‍රධාන කොටස සාන්තුවරුන් වන පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියාගේ ජීවිතය, පවුල් දිනය සැමරීමේ මූලාරම්භය, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය පිළිබඳ සාහිත්‍යය විසින් අල්ලාගෙන ඇත. ප්රදර්ශනය පීටර් සහ Fevronia හි ස්මාරක පිළිබඳ තොරතුරු සපයයි රුසියානු නගර- Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom.

සියලුම වයස්වල පුස්තකාල නරඹන්නන් මෙම නිවාඩුවේ අනුග්‍රාහකයින්ගේ ජීවිතය ගැන ඉගෙන ගැනීමට උනන්දු වූහ - පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියා. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් ලිපෙට්ස්ක් කලාපයේ පවුල් ප්‍රතිපත්ති පිළිබඳ තොරතුරු ද ලබා දුන් අතර දිගු ප්‍රීතිමත් ජීවිතයක් ගත කළ යෙලෙට්ස් පවුල් ගැන පැවසූහ. එකට ජීවිතයබොහෝ දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමෙන්.

එදින පුස්තකාලයට පැමිණි සෑම පාඨකයෙකුටම තැපැල්පතක් "ආදරණීය" සහ නිවාඩුවට ගෞරවයක් වශයෙන් ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය සංකේතයක් ලෙස සුභ පැතුම් සමඟ කැමමයිල් ලැබුණි.

පැමිණි සියල්ලන් ශාඛා පුස්තකාලය №7ජූලි 8සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට හැකි විය ප්රදර්ශනයපවුල, ආදරය සහ විශ්වාසවන්ත දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ පොත් "සාහිත්‍ය කෘතිවල පිටුවල පවුල".

පුස්තකාලයේ ප්රධානියා Dorokhova E.A. රුසියානු ලේඛකයින්ගේ කෘතිවල පවුල සැමවිටම විශේෂ ස්ථානයක් හිමි කර ගෙන ඇති බව පාඨකයන්ට පැවසීය. නිදසුනක් වශයෙන්, ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයි ඔහුගේ යුද්ධය සහ සාමය සහ ඇනා කැරනිනා යන නවකතාවල පවුල් දර්ශන විස්තර කළේ කුමන ආදරයෙන්ද යන්න අපි සිහිපත් කරමු. "ළමා කාලය" කතාව සාමාන්‍යයෙන් ඔහුගේ පෞද්ගලික මතකයන් සහ හැඟීම් ය. පවුලේ තේමාව, දෙමාපියන්ගේ ආදරයසහ ගෞරවය පවුලේ වටිනාකමඅනෙකුත් රුසියානු ලේඛකයින්ගේ කෘතිවල ද සොයාගත හැකිය: පුෂ්කින්, ගොගොල්, ටර්ගිනෙව්, ගොන්චරොව්, දොස්තයෙව්ස්කි, කුප්රින්, නෙක්රාසොව්. පුස්තකාලයේ පැවති ප්‍රදර්ශනයේදී මෙම ලේඛකයන්ගේ පොත් ප්‍රදානය කරන ලදී.

සහ ළමුන් සඳහා, ප්රදර්ශනය සෝවියට් කතුවරුන් විසින් A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද කෘති සහ "ගැහැණු ළමයින්ගේ ඉරණම" මාලාවේ පොත් - L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya විසින් කථා .
මේ සියලුම පොත්, ලියා ඇතත් විවිධ වේලාවන්, ගැන කතා කරන්න මානව ගුණාංගසෑම විටම ඉල්ලුමේ - කෙනෙකුගේ අසල්වැසියාට කරුණාව සහ ආදරය ගැන, දයානුකම්පාව සහ පරාර්ථකාමිත්වය ගැන, පරාර්ථකාමීත්වය සහ පරිත්‍යාගශීලිත්වය ගැන.

පුස්තකාලයෙන් ලැබුණු ද්‍රව්‍ය මත පදනම්ව, සකස් කළේ:
ජී. ෂෙලමෝවා,
මධ්යම නගර පුස්තකාලයේ ක්රමවේදය