අලියෝනුෂ්ක සහ සහෝදර ඉවානුෂ්ක පිළිබඳ කතාවේ නම. ළමා කතන්දර අන්තර්ජාලයෙනි

එක්තරා කාලයක මහලු මිනිසෙක් සහ මහලු කාන්තාවක් සිටි අතර, ඔවුන්ට අලියෝනුෂ්කා නම් දියණියක් සහ ඉවානුෂ්කා නම් පුතෙක් සිටියා.

මහලු මිනිසා සහ මහලු කාන්තාව මිය ගියා. අලියෝනුෂ්ක සහ ඉවානුෂ්ක තනි වූහ. අලියෝනුෂ්කා රැකියාවට ගොස් ඇගේ සහෝදරයාද කැඳවාගෙන ගියාය. ඔවුන් දිගු මාවතක් ඔස්සේ, පුළුල් පිට්ටනියක් දිගේ ඇවිදින අතර ඉවානුෂ්කට බොන්නට අවශ්‍ය විය.

- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මට පිපාසයි!

- ඉන්න, සහෝදරයා, අපි ළිඳ ළඟට යමු.

ඇවිදගෙන, ඇවිදගෙන ගියා - හිරු වැඩියි, ළිඳ දුරයි, තාපය පීඩා කරයි, දහඩිය පෙනේ. හරකුන්ගේ කුර ඇත, එහි ජලය පිරී ඇත.

- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මම කුරෙන් බොන්නම්!

- බොන්න එපා, සහෝදරයා, ඔබ වස්සෙක් වෙයි!

අව්ව වැඩියි, ළිඳ දුරයි, තාපය පීඩා කරයි, දහඩිය එළියට එයි. අශ්ව කුහරයක් ඇත, එහි ජලය පිරී ඇත.

- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මම කුරකින් බොන්නම්!

- බොන්න එපා, සහෝදරයා, ඔබ මෝඩයෙක් වෙයි!

ඔවුන් ඇවිදිනවා, ඇවිද ගියෝය - හිරු පායා ඇත, ළිඳ දුරයි, තාපය පීඩා කරයි, දහඩිය පෙනේ. එළුවාගේ කුර, එහි ජලය පිරී ඇත.

ඉවානුෂ්ක මෙහෙම කියනවා:

- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මුත්රා නොමැත: මම කුරෙන් බොන්නෙමි!

- බොන්න එපා, සහෝදරයා, ඔබ එළුවෙක් වෙනවා!

ඉවානුෂ්ක අකීකරු වී එළුවාගේ කුරයෙන් පානය කළේය. ඔහු මත් වී ළමයෙකු බවට පත් විය ...

අලියෝනුෂ්කා, සහෝදරයා අමතයි, ඉවානුෂ්කා වෙනුවට සුදු එළුවෙකු ටිකක් ඇය පසුපස දුවමින් සිටී.

අලියෝනුෂ්කා කඳුළු සලමින් පිදුරු මිටක් යට හිඳගෙන අ cryingමින් අ nearමින් සිටි අතර near අසල සිටි කුඩා එළුවා පනී.

එම අවස්ථාවේදී වෙළෙන්දෙක් වාහනය පදවාගෙන ගියේ:

- රතු තරුණිය, ඔබ කුමක් ගැන අ cryingනවාද?

ඇගේ අවාසනාව ගැන අලියෝනුෂ්කා ඔහුට පැවසුවාය.

වෙළෙන්දා ඇයට මෙසේ පවසයි.

- මාව බඳින්න යන්න. මම ඔබට රත්තරන් සහ රිදී ඇඳුම් අන්දවන්නෙමි, දරුවා අප සමඟ ජීවත් වනු ඇත.

අලියෝනුෂ්ක කල්පනා කළේය, සිතුවේය, වෙළෙන්දා සමඟ විවාහ විය.

ඔවුන් ජීවත් වීමට හා ජීවත් වීමට පටන් ගත් අතර, දරුවා ඔවුන් සමඟ ජීවත් වූ අතර, එම කෝප්පයෙන්ම අලියෝනුෂ්කා සමඟ කමින් බොමින් සිටියේය.

වරක් වෙළෙන්දා නිවසේ සිටියේ නැත. කොතැනක හෝ මායාකාරියක් පැමිණේ: ඇය ඇලියොනුෂ්කිනෝගේ ජනේලය යට සිටගෙන සිටි අතර ඉතා කාරුණිකව ඇයට ගඟේ පිහිනීමට කතා කිරීමට පටන් ගත්තාය.

මායාකාරිය ආලියෝනුෂ්කා ගඟට ගෙන ගියාය. ඇය වෙත දිව ආ ඇය අලියෝනුෂ්කගේ බෙල්ලට ගලක් බැඳ ඇයව වතුරට විසි කළාය.

ඇය අලියෝනුෂ්කා බවට පත් වී ඇඳුමින් සැරසී ඇගේ මන්දිරය වෙත පැමිණියාය. මායාකාරිය කිසිවෙකු හඳුනා ගත්තේ නැත. වෙළෙන්දා ආපසු ආවේය - ඔහු හඳුනාගත්තේ නැත.

එක් ළමයෙක් සියල්ල දැන සිටියේය. ඔහු හිස එල්ලා, බොන්නේ නැත, කන්නේ නැත. උදේ සහ සවස ඔහු ජලය අසල වෙරළ දිගේ ඇවිදගෙන කතා කරයි:

මායාකාරිය මේ ගැන දැනගත් අතර ඇගේ සැමියාගෙන් ඇසීමට පටන් ගත්තාය - එළුවා මරා දැමීමට සහ මරා දැමීමට ...

කුඩා එළුවා ගැන වෙළෙන්දාට කණගාටු වූ අතර ඔහු එයට පුරුදු විය. මායාකාරිය බොහෝ සේ පීඩා කරයි, අයදිනවා, - කරන්න දෙයක් නැත, වෙළෙන්දා එකඟ විය:

- හොඳයි, ඔහුට පිහියෙන් ඇන්න ...

මායාකාරියට අධික ගින්නක් ඇති කිරීමටත්, යකඩ යකඩ වට්ටක්කා රත් කිරීමටත්, හානි පිහිය මුවහත් කිරීමටත් නියෝග කළේය.

ඔහු වැඩි කල් ජීවත් නොවන බව දැනගත් කුඩා එළුවා නම් තැබූ පියාට මෙසේ කීවේය.

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය! ..

පීනන්න, පිටතට පනින්න

වෙරළට ...

- මරණයට පෙර මට ගඟට බැසීමට, ජලය පානය කිරීමට, බඩවැල් සෝදා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.

- හොඳයි, යන්න.

කුඩා එළුවා ගඟ වෙත දිව ගොස් ඉවුර මත සිටගෙන පැහැදිලිව කෑගැසුවේය.

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!

පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.

ලැව් ගිනි අධික ලෙස දැවී යයි

වාත්තු යකඩ බොයිලේරු,

ඔවුන් ඩමාස්ක් පිහි තියුණු කරයි,

එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

ගඟේ සිට ආලියෝනුෂ්කා ඔහුට පිළිතුරු දෙයි:

ඔහ්, මගේ සහෝදර ඉවානුෂ්කා!

බර ගලක් පහළට ඇදී යයි,

සිල්ක් තණකොළ කකුල් පටලැවී ඇත,

පපුවේ කහ වැලි වැටී ඇත.

මායාකාරිය එළුවෙකු සොයන අතර, සේවකයෙකු සොයා ගැනීමට නොහැකි වී එවයි:

- යන්න, දරුවා සොයාගෙන මා වෙත ගෙනෙන්න.

සේවකයා ගඟට ගොස් දුටුවේය: එළුවෙකු ඉවුර දිගේ දුවගෙන ගොස් පැහැදිලිව අමතයි:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!

පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.

ලැව් ගිනි අධික ලෙස දැවී යයි

වාත්තු යකඩ බොයිලේරු,

ඔවුන් ඩමාස්ක් පිහි තියුණු කරයි,

එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

ගඟේ සිට ඔවුහු ඔහුට පිළිතුරු දෙති:

ඔහ්, මගේ සහෝදර ඉවානුෂ්කා!

බර ගලක් පහළට ඇදී යයි,

සිල්ක් තණකොළ කකුල් පටලැවී ඇත,

පපුවේ කහ වැලි වැටී ඇත.

සේවකයා ගෙදරට දුව ගොස් ගඟේදී තමාට ඇසුණු දේ වෙළෙන්දාට කීවේය. ඔවුන් මිනිසුන් එකතු කර ගඟට ගොස් සිල්ක් දැල් විසි කර අලියෝනුෂ්ක වෙරළට ඇදගෙන ගියෝය. ඔවුහු ඇගේ ගෙලෙහි තිබූ ගල ගලවා, දිය උල්පතෙහි ගිල්වා, අලංකාර ඇඳුමකින් සැරසුවෝය. අලියෝනුෂ්කා ජීවනයට පැමිණ ඇයට වඩා ලස්සන වුනා.

කුඩා එළුවා ප්‍රීතියෙන් තුන් වරක් ඔහුගේ හිස මත විසි වී ඉවානුෂ්ක නම් පිරිමි ළමයෙකු බවට පත් විය.

මායාකාරිය අශ්වයාගේ වලිගයේ බැඳ විවෘත භූමියට ඇතුළු කිරීමට ඉඩ දෙන ලදී.

වරෙක සාර් සහ සරීනා සිටියදී ඔවුන්ට පුතෙකු හා දියණියක් සිටි අතර, ඔවුන්ගේ පුත්‍රයාගේ නම ඉවානුෂ්ක වූ අතර, දියණිය අලියෝනුෂ්කා ය. මෙහි රජු සහ රැජින මිය ගිය අතර, දරුවන් තනිවම අතහැර ලොව පුරා සැරිසරන්නට වූහ.

ඔවුන් ඇවිද ගියහ, ඇවිද ගියහ, ඇවිද ගියහ ...

මට පිපාසයි, - ඉවානුෂ්ක පවසයි.

බොන්න එපා, සහෝදරයා, නැත්නම් ඔබ වස්සෙක් වේවි, - අලියෝනුෂ්කා පවසයි.

අහ්, සහෝදරිය, ඔබ දන්නවා නම් මට කොතරම් පිපාසයක් ඇතිද කියා.

බොන්න එපා සහෝදරයා, නැත්නම් ඔබ කොටළුවෙක් වෙයි.

අහ්, සහෝදරිය, මට දැඩි පිපාසයක් දැනේ.

බොන්න එපා සහෝදරයා, නැත්නම් ඔයා බැටළුවෙක් වෙයි.

ඔහ්, සහෝදරිය, මම මත් වෙමි; මට දැඩි පිපාසයක් ඇත.

බොන්න එපා සහෝදරයා, නැත්නම් ඔයා පොඩි .රෙක් වේවි.

අහ්, නංගි, මම බීමත් වෙනවා.

බොන්න එපා සහෝදරයා, නැත්නම් ඔයා ළමයෙක් වේවි.

ඔහුට එය දරා ගත නොහැකි වූ අතර ඔහුගේ සහෝදරියට කීකරු නොවී, බීමත්ව ළමයෙකු වී අලියෝනුෂ්කා ඉදිරිපිටට පැන කෑගැසුවේය:

මේ-කේ-කේ! මේ-කේ-කේ!

අලියෝනුෂ්කා ඔහුව සිල්ක් පටියකින් බැඳ ඔහුව රැගෙන ගිය අතර ඇය හ ​​cryingමින් සිටියදී දැඩි ලෙස අ cryingමින් ...

කුඩා එළුවා දුවලා, දුවලා, එකපාරක් වත්තට පැනලා රජෙක් ළඟට ගියා. මිනිසුන් දැක වහාම රජුට වාර්තා කළහ:

අපි, ඔබේ රාජකීය මහිමය, වත්තේ කුඩා එළුවෙකු සිටින අතර, ගැහැණු ළමයෙක් ඔහුව පටිය මත තබාගෙන සිටියද, ඇය එතරම් අලංකාරයකි.

ඇය කවුදැයි ඇසීමට රජු නියෝග කළේය. එබැවින් මිනිසුන් ඇයගෙන් අසයි: ඇය කොහෙන්ද සහ කාගේ කරුණාවන්ත ගෝත්‍රයක්ද?

අලියෝනුෂ්කා පවසයි, - සාර් සහ සරීනා සිටියා, නමුත් ඔවුන් මිය ගියා, අපි දරුවන් සිටියෙමු: මම කුමාරිකාවක්, නමුත් මෙන්න මගේ සහෝදරයා කුමාරයෙක්. ඔහුට විරුද්ධ වීමට නොහැකි වූ අතර, වතුර ස්වල්පයක් පානය කර ළමයෙකු බවට පත් විය.
ජනතාව මේ සියල්ල රජුට වාර්තා කළහ. සාර් රජු අලියොනුෂ්ක අමතා සෑම දෙයක් ගැනම විමසීය. ඇය ඔහුට කැමති වූ අතර රජුට ඇයව විවාහ කර ගැනීමට අවශ්‍ය විය.

වැඩි කල් නොගොස් ඔවුන් මංගල උත්සවයක් කර ඔවුන් වෙනුවෙන් ජීවත් වීමට පටන් ගත් අතර, ඔවුන් සමඟ දරුවා - වත්ත වටා ඇවිද ගොස්, රජු සහ රැජින සමඟ බීම අනුභව කළහ.

සාර් දඩයම් කිරීමට ගියේය. මේ අතර මායාකාරිය පැමිණ රැජිනට හානි ගෙන දුන්නේය: අලියෝනුෂ්කා අසනීප වූ නමුත් සිහින් සහ සුදුමැලි විය. රාජකීය මළුවේදී, සෑම දෙයක්ම මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළුණි: උයනේ මල් වියළීමට, ගස් වියළීමට, තණ කොළ මැකී යාමට පටන් ගත්තේය.

රජු ආපසු පැමිණ බිසවගෙන් මෙසේ ඇසීය.

අලි, ඔබට අසනීප ඇයි?

ඔව්, මට අසනීපයි, - රැජින පවසයි.

ඊළඟ දවසේ රජු නැවත දඩයමේ ගියා. අලියෝනුෂ්කා අසනීපයි; මායාකාරියක් ඇය වෙත පැමිණ මෙසේ පවසයි:

ඔබට මාව සුව කිරීමට අවශ්‍යද? බොහෝ උදාව සඳහා එබඳු සහ එවැනි මුහුදකට එළියට පැමිණ එහි ජලය පානය කරන්න.

බිසව කීකරු වූ අතර සවස් වන විට මුහුදට ගිය අතර, මායාකාරිය ඒ වන විටත් බලා සිටියාය, ඇයව අල්ලා ඇගේ බෙල්ලට ගලක් බැඳ මුහුදට විසි කළා. අලියෝනුෂ්ක පතුලට ගියා, ළමයා දුවගෙන ඇවිත් හොඳටම ඇptුවා. මායාකාරිය රැජිනක් වී මාළිගාවට ගියාය.
සාර් පැමිණ සාර්රීනා යළිත් සුවය ලැබීම ගැන සතුටු විය. ඔවුන් එය මේසය මත එකතු කර කෑමට හිඳ ගත්හ.

හා දරුවා කොහෙද? රජු අසයි.

ඔබට ඔහුව අවශ්‍ය නැත, - මායාකාරිය පවසයි, - ඔහුට ඇතුළට යාමට ඉඩ නොදෙන ලෙස මම ඔවුන්ට කීවේ නැත - ඔහුට එළු මස් සුවඳයි!

ඊළඟ දවසේ රජු දඩයමේ ගිය විගස මායාකාරිය එළුවාට පහර දී පහර දී පහර දී පහර දී තර්ජනය කළේය.

රජු නැවත පැමිණෙනු ඇත, මම ඔබට පිහියෙන් ඇනීමට අසමි.

රජු පැමිණ ඇති අතර මායාකාරිය තවමත් ඔහුට කරදර කරයි:

දරුවා මැරීමට නියෝග කර, ඔහුට මා ගැන මහන්සියි, දැඩි පිළිකුලකි!

කුඩා එළුවා ගැන සාර් රජුට අනුකම්පා කළ නමුත් කළ යුතු කිසිවක් නැත - ඇය එසේ පීඩා කරන බැවින් අවසානයේදී රජු එකඟ වී ඔහුව මරා දැමීමට ඉඩ දෙන ලෙස අයදිනවා.

ඔහු ළමයෙකු දකී: ඔවුන් මේ වන විටත් ඔහුට පිහිය මුවහත් කිරීමට පටන් ගෙන ඇත, ඔහු අ weමින්, රජු වෙත දිව ගොස් මෙසේ අසයි:

රජතුමා ඔහුට යන්න දුන්නා. මෙන්න කුඩා එළුවා මුහුදට දිව ගොස් වෙරළේ සිටගෙන පැහැදිලිව කෑගැසුවා:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!
පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.
ගින්නෙන් දැවෙනසුලුයි
බොයිලේරු දැඩි ලෙස දැවී යයි,
ඔවුන් ඩමාස්ක් පිහි තියුණු කරයි,
එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

ඇය ඔහුට පිළිතුරු දෙයි:

ඉවානුෂ්ක සහෝදරයා!
බර ගල් පතුලටම ඇදී යයි.
දරුණු සර්පයෙක් හදවත උරා ගත්තා!

කුඩා එළුවා අptාගෙන ආපසු හැරුණා. දහවල් කාලයේදී ඔහු නැවත රජුගෙන් මෙසේ අසයි.

සාර්! මට මුහුදට යන්න, වතුර ටිකක් බොන්න, බඩවැල් සෝදන්න දෙන්න.

රජතුමා ඔහුට යන්න දුන්නා. මෙන්න ළමයා මුහුදට දුවගෙන ඇවිත් පැහැදිලිවම කෑගැසුවා:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!
පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.
ගින්නෙන් දැවෙනසුලුයි
බොයිලේරු දැඩි ලෙස දැවී යයි,
ඔවුන් ඩමාස්ක් පිහි තියුණු කරයි,
එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

ඇය ඔහුට පිළිතුරු දෙයි:

ඉවානුෂ්ක සහෝදරයා!
බර ගල් පතුලටම ඇදී යයි.
දරුණු සර්පයෙක් හදවත උරා ගත්තා!

කුඩා එළුවා හptා වැලපෙමින් ආපසු ගෙදර ආවා. රජු සිතන්නේ: ළමයා මුහුද දෙසට දුවන්නේ නම් එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? තුන්වෙනි වතාවටත් දරුවා ඉල්ලූ දේ මෙන්න:

සාර්! මට මුහුදට යන්න, වතුර ටිකක් බොන්න, බඩවැල් සෝදන්න දෙන්න.

රජු ඔහුට යාමට ඉඩ දුන් අතර ඔහුම ඔහු පසුපස ගියේය. මුහුදට පැමිණ අසයි - දරුවා තම සහෝදරියට කතා කරයි:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!
පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.
ගින්නෙන් දැවෙනසුලුයි
බොයිලේරු දැඩි ලෙස දැවී යයි,
ඔවුන් ඩමාස්ක් පිහි තියුණු කරයි,
එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

ඇය ඔහුට පිළිතුරු දෙයි:

ඉවානුෂ්ක සහෝදරයා!
බර ගල් පතුලටම ඇදී යයි.
දරුණු සර්පයෙක් හදවත උරා ගත්තා!

කුඩා එළුවා නැවතත් තම සහෝදරිය ඇමතීමට පිළිසිඳ ගත්තේය. අලියෝනුෂ්කා පාවී වතුරට ඉහළින් සිටියේය. සාර් ඇයව අල්ලා ඇගේ බෙල්ලේ තිබූ ගලක් ඉරා දමා අලියොනුෂ්ක වෙරළට ඇදගෙන ගොස් පවා ඇසීය: එය කෙසේ සිදු විය හැකිද? ඇය ඔහුට සියල්ල පැවසුවාය. සාර් සතුටට පත් විය, කුඩා එළුවා ද පනිමින් සිටියේය, උයනේ සියල්ල කොළ පැහැයට හැරී පිපෙනු ඇත.

මායාකාරියව මරා දමන ලෙස රජු නියෝග කළේය: ඔවුන් මිදුලේ ලී ගින්නක් ඇති කර ඇය පුළුස්සා දැමූහ. ඊට පසු, සාර් සහ සරීනා සහ ළමයා ජීවත් වීමට, ජීවත් වීමට හා යහපත් වීමට පටන් ගත් අතර, තවමත් බිව්වා සහ එකට කෑහ.

• රුසියානුවන් ජන කතාරුසියානු ජන කතා සුරංගනා කතා ලෝකය පුදුම සහගත ය. සුරංගනා කතාවක් නොමැතිව අපේ ජීවිතය ගැන සිතාගත හැකිද? සුරංගනා කතාවක් යනු විනෝදාස්වාදය පමණක් නොවේ. ජීවිතයේ ඉතා වැදගත් දේ ගැන ඇය අපට පවසන අතර, කරුණාවන්ත හා සාධාරණව සිටීමටත්, දුබලයින් ආරක්ෂා කිරීමටත්, නපුරට එරෙහි වීමටත්, කපටි හා සමච්චල් කරන්නන් හෙළා දැකීමටත් අපට උගන්වයි. කතාව අපට විශ්වාසවන්තව, අවංකව සිටීමට උගන්වයි, අපගේ දුෂ්ටකම් උපහාසයට ලක් කරයි: පුරසාරම් දෙඩීම, කෑදරකම, කුහකකම, කම්මැලිකම. සියවස් ගණනාවක් පුරා සුරංගනා කතා වාචිකව සම්ප්‍රේෂණය වී ඇත. එක් පුද්ගලයෙකු සුරංගනා කතාවක් ඉදිරිපත් කර, තවත් කෙනෙකුට කීවේ, එම පුද්ගලයා තමාගෙන්ම යමක් එකතු කළේය, තුන්වැන්නාට කීවේය. සෑම අවස්ථාවකදීම සුරංගනා කතාව වඩා හොඳ හා රසවත් විය. මෙම කතාව සොයාගෙන ඇත්තේ එක් පුද්ගලයෙකු නොව බොහෝ අය විසින් බව පෙනී යයි විවිධ පුද්ගලයින්ජනතාව, ඒ නිසා ඔවුන් එය හැඳින්වීමට පටන් ගත්තා - "ජන". සුරංගනා කතා පුරාණ කාලයේ දක්නට ලැබුණි. ඒවා දඩයම්කරුවන්, උගුල් සහ ධීවරයින්ගේ කථා විය. සුරංගනා කතා වල සතුන්, ගස් සහ පැළෑටි මිනිසුන් මෙන් කතා කරති. සුරංගනා කතාවක සෑම දෙයක්ම කළ හැකිය. ඔබට තරුණ වීමට අවශ්‍ය නම් ප්‍රබෝධමත් ඇපල් ආහාරයට ගන්න. කුමරිය පුනර්ජීවනය කිරීම අවශ්‍යයි - මුලින්ම ඇයව මළවුන්ටත්, පසුව ජීවමාන ජලයටත් ඉසිය යුතු ය ... කතාවෙන් අපට උගන්වන්නේ යහපත නපුරෙන් යහපත නපුරෙන් දක්ෂතාවය මෝඩකමෙන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ය. දුෂ්කර කාලවලදී බලාපොරොත්තු සුන් කර නොගෙන සෑම විටම දුෂ්කරතා ජය ගත යුතු යැයි එම කතාව ඔබට උගන්වයි. සෑම පුද්ගලයෙකුටම මිතුරන් සිටීම කොතරම් වැදගත්ද යන්න කතාවෙන් උගන්වයි. ඔබ ඔබේ මිතුරා කරදරයක නොතැබුවහොත් ඔහු ඔබට උදව් කරන බව ...
• සර්ජි ටිමෝෆීවිච් අක්සකොව්ගේ කථා අක්ටකොව්ගේ කතා සර්ජි අක්සකොව් සුරංගනා කතා ලිවුවේ ස්වල්පයක් නමුත් අපූරු සුරංගනා කතාවක් ලිවුවේ මෙම කතුවරයා ය " තද රතු මල්මෙම පුද්ගලයා සතුව තිබූ දක්ෂතාව කෙබඳු දැයි අපට වහාම වැටහෙනු ඇත. ළමා වියේදී තමා අසනීප වූ ආකාරය රචනා කළ ගෘහ සේවිකාවක් වන පෙලගේයා වෙත ආරාධනා කළ ආකාරය අක්සකොව් විසින්ම පවසා ඇත විවිධ කථාසහ සුරංගනා කතා. ස්කාර්ලට් මල පිළිබඳ කතාවට පිරිමි ළමයා බෙහෙවින් කැමති වූ අතර, ඔහු වැඩෙන විට ගෘහ සේවිකාවගේ ඉතිහාසය මතකයෙන් ලියා තැබූ අතර, එය ප්‍රකාශයට පත් වූ විගස සුරංගනා කතාව බොහෝ පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් ප්‍රිය කළේය. මෙම කතාව මුලින්ම ප්‍රකාශයට පත් කළේ 1858 දී වන අතර පසුව බොහෝ කාටූන් රූගත කරන ලද්දේ මෙම කතාව පදනම් කරගෙන ය.
• ග්‍රිම් සහෝදරයන්ගේ සුරංගනා කතා ග්‍රිම් ජේකොබ් සහ විල්හෙල්ම් ග්‍රිම් සොහොයුරුන්ගේ සුරංගනා කතා ජර්මානු ශ්‍රේෂ්ඨතම කතන්දරකරුවන් ය. සහෝදරයන් 1812 දී සිය පළමු සුරංගනා කතා එකතුව නිකුත් කළහ ජර්මානු... මෙම එකතුවට සුරංගනා කතා 49 ක් ඇතුළත් ය. ග්‍රිම් සහෝදරයන් 1807 දී සුරංගනා කතා නිතිපතා වාර්තා කිරීමට පටන් ගත්හ. සුරංගනා කතා වහාම ජනගහනය අතර ඉමහත් ජනප්‍රියත්වයක් ලබා ගත්හ. පැහැදිලිවම, අපි සෑම කෙනෙකුම ග්‍රිම් සහෝදරයන්ගේ අපූරු කථා කියවා ඇත්තෙමු. ඔවුන්ගේ සිත්ගන්නාසුළු හා තොරතුරු සහිත කථා පරිකල්පනය අවදි කරන අතර කථාවේ සරල භාෂාව ළමයින්ට පවා තේරුම් ගත හැකිය. සුරංගනා කතා සෑම වයස් කාණ්ඩයකම පාඨකයින් සඳහා අදහස් කෙරේ. ග්‍රිම් සහෝදරයින්ගේ එකතුවේ ළමයින්ට තේරුම් ගත හැකි කථා ඇති අතර, වැඩිහිටියන් සඳහා ද කතන්දර තිබේ. ග්‍රිම් සහෝදරයින් ජන කතා එකතු කර අධ්‍යයනය කිරීමට ප්‍රිය කළහ ශිෂ්ය වසර... ශ්‍රේෂ්ඨ කතන්දර කරුවන්ගේ මහිමය ඔවුන් වෙත ගෙන එනු ලැබුවේ "ළමා හා පවුල් කතා" (1812, 1815, 1822) එකතුව තුනක් මගිනි. ඒ අය අතරින් " බ්රෙමන් නගර සංගීතඥයන්"," පෝට් ඔෆ් පෝරිජ් "," ස්නෝ වයිට් සහ හත් වාමන "," හැන්සල් සහ ග්‍රෙටල් "," බොබ්, පිදුරු සහ ඇම්බර් "," හිම කුණාටුව "- සුරංගනා කතා 200 ක් පමණ ඇත.
• වැලන්ටින් කටෙව්ගේ කථා වැලන්ටින් කටෙව්ගේ කතන්දර ලේඛක වැලන්ටින් කටෙව් ජීවත් වූයේ විශාල හා ය ලස්සන ජීවිතයක්... සෑම දිනකම සහ සෑම පැයකදීම අප වටා ඇති රසවත් දේ අතපසු නොකර රසයෙන් ජීවත් වීමට අපට ඉගෙන ගත හැකි පොත් කියවා ඔහු අතහැරියේය. කටේව්ගේ ජීවිතයේ අවුරුදු 10 ක පමණ කාලයක් තුළ ඔහු ළමයින් සඳහා ලස්සන සුරංගනා කතා ලියූ කාල පරිච්ඡේදයක් තිබුණි. සුරංගනා කතාවල ප්‍රධාන චරිත වන්නේ පවුලයි. ඔවුන් ආදරය, මිත්‍රකම, මායාවන් පිළිබඳ විශ්වාසය, ප්‍රාතිහාර්යයන්, දෙමාපියන් හා දරුවන් අතර සබඳතා, දරුවන් සහ අතරමගදී හමු වන පුද්ගලයින් අතර සබඳතා පෙන්නුම් කරන අතර එමඟින් ඒවා වැඩීමට හා අලුත් යමක් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ. ඇත්තෙන්ම වැලන්ටින් පෙට්‍රොවිච්ට ඉතා ඉක්මනින් මවක් නොමැතිව සිටියේය. වැලන්ටින් කටෙව් සුරංගනා කතා වල කතුවරයාය: "නලයක් සහ ජෝගුවක්" (1940), "මල් - මල් හත" (1940), "පර්ල්" (1945), "කඩුල්ල" (1945), "පරෙවියා" (1949) )
• විල්හෙල්ම් හවුෆ්ගේ කථා විල්හෙල්ම් හවුෆ් හවුෆ් විල්හෙල්ම්ගේ කථා (11/29/182 - 11/18/1827) - ජර්මානු ලේඛකයාළමුන් සඳහා සුරංගනා කතා වල කතුවරයා ලෙස වඩාත් ප්‍රසිද්ධය. එය කලාත්මකභාවයේ නියෝජිතයෙකු ලෙස සැලකේ සාහිත්‍ය විලාසයබයිඩර්මියර්. විල්හෙල්ම් හවුෆ් එතරම් ප්‍රසිද්ධ හා ජනප්‍රිය ලෝක කතන්දරකරුවෙකු නොවන නමුත් හැෆ්ගේ කථා දරුවන්ට කියවිය යුතුය. කතුවරයා සිය කෘති තුළ සැබෑ මනෝ විද්‍යා ologist යෙකුගේ සියුම් බව හා බාධාවකින් තොරව සිතුවිලි ඇති කරන ගැඹුරු අර්ථයක් ලබා දුන්නේය. හවුෆ් බැරන් හේගල්ගේ දරුවන් සඳහා ඔහුගේ මාර්චන් ලිවීය - සුරංගනා කථා, ඔවුන් පළමු වරට "උතුම් පන්තිවල පුතුන් හා දියණියන් සඳහා" 1826 ජනවාරියේ සුරංගනා කතා පිළිබඳ අල්මානාක් "හි ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. හවුෆ්ගේ "කැලිෆා-ස්ටෝක්", "ලිට්ල් මුක්" සහ තවත් සමහර කෘතීන් ජර්මානු භාෂාව කතා කරන රටවල ක්‍ෂණිකව ජනප්‍රිය විය. මුලදී අවධානය යොමු කිරීම පෙරදිග ජනප්රවාදපසුව ඔහු සුරංගනා කතාවලදී යුරෝපීය ජනප්‍රවාද භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්තේය.
• ව්ලැඩිමීර් ඔඩොයෙව්ස්කිගේ කථා ව්ලැඩිමීර් ඔඩොයෙව්ස්කිගේ කතන්දර ව්ලැඩිමීර් ඔඩොයෙව්ස්කි රුසියානු සංස්කෘතික ඉතිහාසයට සාහිත්‍යමය වශයෙන් ඇතුළු වූ අතර සංගීත විචාරකයා, ගද්‍ය රචකයා, කෞතුකාගාරය සහ පුස්තකාල සේවකයා. ඔහු රුසියානු ළමා සාහිත්‍යය සඳහා බොහෝ දේ කළේය. ඔහුගේ ජීවිත කාලය තුළ ඔහු පොත් කිහිපයක් ප්‍රකාශයට පත් කළේය ළමා කියවීම: "කුඩා පෙට්ටියක කුඩා නගරය" (1834-1847), "ඉරීනියස්ගේ සීයාගේ දරුවන් සඳහා සුරංගනා කතා සහ කතන්දර" (1838-1840), "සීයා ඉරීනියස්ගේ ළමා ගීත එකතුව" (1847), "ළමා පොත ඉරිදා"(1849). ළමයින් සඳහා සුරංගනා කතා නිර්‍මාණය කරමින් V.F. ඔඩොයෙව්ස්කි බොහෝ විට ජනප්‍රවාද විෂයයන් වෙත යොමු විය. රුසියානුවන්ට පමණක් නොවේ. වීඑෆ් ඔඩොයෙව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා දෙකක් වඩාත් ජනප්‍රියයි - "මොරොස් ඉවානොවිච්" සහ "ටන්ට් ඉන් ද ස්නෆ් බොක්ස්".
• වෙසෙවොලොඩ් ගාර්ෂින්ගේ කථා වෙසෙවොලෝඩ් ගාර්ෂින් ගාර්ෂින්ගේ කථා V.M. - රුසියානු ලේඛකයෙක්, කවියෙක්, විවේචකයෙක්. ඔහුගේ පළමු කෘතිය වන "දින 4" ප්‍රකාශයට පත් කිරීමෙන් පසු ඔහු කීර්තියක් ලබා ගත්තේය. ගාර්ෂින් විසින් රචිත සුරංගනා කතා ගණන කිසිසේත් විශිෂ්ට නොවේ - පහක් පමණි. තවද ඒවා සියල්ලම පාහේ ඇතුළත් කර ඇත පාසල් විෂය මාලාව... සුරංගනා කතා "සංචාරක ගෙම්බා", "මැadාගේ හා රෝස වල කතාව", "නොතිබූ දේ" සෑම දරුවෙකුම දනී. ගාර්ෂින්ගේ සියලු කථා වල ගැබ් වී ඇත ගැඹුරු අරුත, අනවශ්‍ය රූපක වලින් තොරව කරුණු නම් කිරීම සහ ඔහුගේ සෑම සුරංගනා කතාවක්, සෑම කතාවක්ම හරහා කනගාටුදායක ශෝකයක්.
• හාන්ස් ක්‍රිස්ටියන් ඇන්ඩර්සන්ගේ කතා හාන්ස්ගේ කතන්දර ක්‍රිස්ටියන් ඇන්ඩර්සන් හාන්ස් ක්‍රිස්ටියන් ඇන්ඩර්සන් (1805-1875) - ඩෙන්මාර්ක ලේඛකයෙක්, කතන්දර රචකයෙක්, කවියෙක්, නාට්‍ය රචකයෙක්, රචකයෙක්, ලෝකයේ කතුවරයෙක් ප්රසිද්ධ සුරංගනා කතාළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා. ඇන්ඩර්සන්ගේ සුරංගනා කතා කියවීම ඕනෑම වයසක සිත් ඇදගන්නා සුළු වන අතර එමඟින් ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට සිහින හා මනantකල්පිතයන් පියාසර කිරීමට නිදහස ලබා දේ. හාන්ස් ක්‍රිස්ටියන්ගේ සෑම සුරංගනා කතාවකම ජීවිතයේ අරුත, මානව සදාචාරය, පාපය සහ ගුණධර්ම පිළිබඳ ගැඹුරු සිතුවිලි ඇති අතර ඒවා බැලූ බැල්මට නොපෙනේ. ඇන්ඩර්සන්ගේ වඩාත් ජනප්‍රිය සුරංගනා කතා: ලිට්ල් මෙර්මේඩ්, තුම්බෙලිනා, නයිටිංගේල්, ස්වයින්හෙර්ඩ්, චමමයිල්, ෆ්ලේම්, වල් හංසයන්, ටින් සොල්දාදුවා, කුමරිය සහ ඇට, කැත තාරාවන්.
• මිහායිල් ප්ලියාට්ස්කොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා මිහායිල් ප්ලියාට්ස්කොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා මිහායිල් ස්පාටකොවිච් ප්ලියාට්ස්කොව්ස්කි යනු සෝවියට් ගීත රචකයෙක් සහ නාට්‍ය රචකයෙකි. ඔහුගේ ශිෂ්‍ය අවධියේදී පවා ඔහු ගීත රචනා කිරීමට පටන් ගත්තේය - කවි සහ තනු දෙකම. පළමු වෘත්තීය ගීතය "මාර්තු ඔෆ් ද කොස්මොනොට්ස්" 1961 දී එස්.සස්ලාව්ස්කි සමඟ රචනා කරන ලදී. "කෝරස් හි හ hum නැගීම වඩා හොඳ", "මිත්‍රකම සිනහවකින් ඇරඹීම" වැනි එවැනි රේඛා කවදාවත් අසා නැති පුද්ගලයෙක් නැති තරම්ය. කුඩා රකූන් වෙතින් සෝවියට් කාටූනයසහ ජනප්‍රිය ගීත රචක මිහායිල් ස්පාටකොවිච් ප්ලියාට්ස්කොව්ස්කිගේ පද වලට ලියෝපෝල්ඩ් බළලා ගීත ගයති. ප්ලියාට්ස්කොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා ළමයින්ට හැසිරීමේ නීති රීති උගන්වන අතර හුරුපුරුදු අවස්ථා අනුකරණය කර ඒවා ලෝකයට හඳුන්වා දෙයි. සමහර කතන්දර කරුණාව ඉගැන්වීමට පමණක් නොව විහිළු කිරීමට ද ඉඩ සලසයි නරක ලක්ෂණළමුන් සඳහා සුවිශේෂී චරිතය.
• සැමුවෙල් මාර්ෂක්ගේ කතා සාමුයිල් මාර්ෂක්ගේ කතා සාමුයිල් යකොව්ලෙවිච් මාර්ෂක් (1887-1964) - රුසියානු සෝවියට් කවියෙක්, පරිවර්තකයෙක්, නාට්‍යකරුවෙක්, සාහිත්ය විචාරකයා... ළමයින් සඳහා සුරංගනා කතා වල කතුවරයා ලෙස ප්‍රසිද්ධ, උපහාසාත්මක වැඩ, මෙන්ම "වැඩිහිටි", බරපතල පද රචනා. මාර්ෂක්ගේ නාට්‍යමය කෘති අතර, “මාස දොළහ”, “දක්ෂ දේ”, “කැට්ගේ නිවස” යන නාට්‍ය සුරංගනා කතා විශේෂයෙන් ජනප්‍රියයි. පහළ ශ්රේණිහදවතින්ම ඉගෙන ගන්න.
• ගෙන්නාඩි මිහයිලොවිච් සිෆෙරොව්ගේ කථා ගෙන්නාඩි මිහයිලොවිච් සිෆෙරොව්ගේ කථා ගෙන්නඩි මිහයිලොවිච් සිෆෙරොව් යනු සෝවියට් ලේඛකයෙක්, කතන්දර රචකයෙක්, තිර රචකයෙක්, නාට්‍ය රචකයෙකි. බොහෝ විශාල සාර්ථකත්වයසජීවිකරණය ගෙනාඩි මිහයිලොවිච් ගෙනාවා. හෙන්රික් සප්ගිර් සමඟ සහයෝගයෙන් "සෝයුස්මුල්ට්ෆිල්ම්" චිත්‍රාගාරය සමඟ සහයෝගයෙන්, "ද ලොමා මෝටිව් රෝමෂ්කොව්", "මගේ කොළ කිඹුලා", "ගෙම්බා තාත්තා සොයන ආකාරය", "ලොෂරික්" ඇතුළු කාටූන් විසි පහකට වැඩි ප්‍රමාණයක් නිකුත් කරන ලදී. "," ලොකු වෙන්නේ කෙසේද "... හුරුබුහුටි සහ හොඳ කතන්දරසිෆෙරොව් අප සෑම කෙනෙකුටම හුරු පුරුදුය. මෙම අපූරු ළමා ලේඛකයාගේ පොත්වල ජීවත් වන වීරයන් සැමවිටම එකිනෙකාගේ ආධාරයට පැමිණෙනු ඇත. ඔහුගේ ප්‍රසිද්ධ සුරංගනා කතා: "ලෝකයේ අලියෙක් වාසය කළේය", "කුකුළෙකු, හිරු සහ වලස් පැටවෙකු ගැන", "විකේන්ද්රික ගෙම්බා ගැන", "වාෂ්ප ගැන", "pigරෙකු ගැන කතාවක්" සහ වෙනත් බහු -වර්ණ ජිරාෆ් "," රොමාෂ්කෝවෝ වෙතින් එන්ජිම "," ලොකු වන්නේ කෙසේද සහ වෙනත් කථා "," වලසෙකුගේ දිනපොත ".
• සර්ජි මිඛල්කොව්ගේ කථා සර්ජි මිඛල්කොව්ගේ කතා මිහාල්කොව් සර්ජි ව්ලැඩිමිරොවිච් (1913 - 2009) - ලේඛකයා, ලේඛකයෙක්, කවියෙක්, අපූරු රචකයෙක්, නාට්‍යකරුවෙක්, මහා කාලයේදී යුද වාර්තාකරු දේශප්‍රේමී යුද්ධය, ගීත දෙකක පද රචකයා සෝවියට් සංගමයසහ ගීතය රුසියානු සමූහාණ්ඩුව... ඔවුන් ළදරු පාසලේදී මිඛල්කොව්ගේ කවි කියවීමට පටන් ගත් අතර, "ස්ටෙපා මාමා" හෝ "ඔබට ලැබුනේ කුමක්ද?" කතුවරයා අපව නැවත සෝවියට් අතීතයට ගෙන එන නමුත් වසර ගණනාවක් තිස්සේ ඔහුගේ කෘති යල් පැන ගිය ඒවා නොව ආකර්ෂණය ලබා ගනී. ළමයින් සඳහා මිඛල්කොව්ගේ කවි බොහෝ කලක් සම්භාව්‍ය වී ඇත.
• සුටීව් ව්ලැඩිමීර් ග්‍රිගෝරිවිච්ගේ කථා සුටීව් ව්ලැඩිමීර් ග්‍රිගොරෙවිච් සුටීව්ගේ කථා - රුසියානු සෝවියට් ළමා ලේඛකයා, නිදර්ශක සහ සජීවිකරණ අධ්‍යක්‍ෂක. සෝවියට් සජීවිකරණයේ නිර්මාතෘ කෙනෙක්. වෛද්‍යවරයෙකුගේ පවුලක උපත. පියා දක්‍ෂයෙක් වූ අතර කලාව කෙරෙහි තිබූ ඇල්ම ඔහුගේ පුත්‍රයා වෙත පැවරී ඇත. සමග තරුණ අවුරුදුව්ලැඩිමීර් සුතීව් නිදර්ශකයෙකු ලෙස වරින් වර "පුරෝගාමී", "මුර්සිල්කා", "මිත්‍රශීලී යාලුවෝ", "ස්පාර්ක්" යන පුවත්පත්වල පළ විය. පුරෝගාමී සත්‍යය". MVTU im හි ඉගෙනුම ලැබීය. බවමන්. 1923 සිට - ළමයින් සඳහා පොත් නිදර්ශකයෙක්. කේ. චුකොව්ස්කි, එස්. මාර්ෂක්, එස්. මිඛල්කොව්, ඒ. බාර්ටෝ, ඩී. රොඩාරි සහ ඔහුගේම කෘතීන්ගේ පොත් නිදර්ශනය කළේ සුතීව් ය. වී.ජී.සුතෙව් රචනා කළ කථා සංක්ෂිප්තව ලියා ඇත. තවද ඔහුට වාචික කථාව අවශ්‍ය නොවේ: නොකියන සියල්ල ඇද ගනු ඇත. සුසංයෝගී, තර්කානුකූලව පැහැදිලි ක්‍රියාවක් සහ පැහැදිලි, අමතක නොවන ප්‍රතිරූපයක් ලබා ගැනීම සඳහා කලාකරුවා කාටූන් ශිල්පියෙකු ලෙස වැඩ කරන අතර චරිතයේ සෑම චලනයම ග්‍රහණය කරගනී.
• ටෝල්ස්ටෝයි ඇලෙක්සි නිකොලෙවිච්ගේ කථා ටෝල්ස්ටෝයිගේ කථා ඇලෙක්සි නිකොලෙවිච් ටෝල්ස්ටෝයි ඒ.එන්. - රුසියානු ලේඛකයා, සෑම අතින්ම සහ ප්‍රභේද වලින් ලියූ අතිශයින්ම බහුකාර්ය හා ප්‍රවීණ ලේඛකයෙකි (කවි එකතුව දෙකක්, නාට්‍ය හතළිහකට වැඩි ප්‍රමාණයක්, සුරංගනා කතා සැකසීම, පුවත්පත් කලාව සහ වෙනත් ලිපි,), මූලික වශයෙන් ගද්‍ය රචකයෙක්, ඒ සිත් ඇදගන්නාසුළු කථා කීමේ විශාරදයා. නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්‍රභේද: ගද්‍ය, කතාව, කතාව, ක්‍රීඩා, ලිබ්‍රෙටෝ, උපහාසාත්මක, රචනා, පුවත්පත් කලාව, novelතිහාසික නවකතාව, විද්යා ප්රබන්ධයසුරංගනා කතාව, කවිය. ටෝල්ස්ටෝයි ඒඑන් හි ජනප්‍රිය කතාව: "ගෝල්ඩන් කී, හෝ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් පිනෝචියෝ", එය ඉතාලි ජාතිකයාගේ කතාවේ සාර්ථක අනුවර්තනයකි. ලේඛකයා XIXසියවස. කොලොඩි "පිනෝචියෝ" ලෝක ළමා සාහිත්‍යයේ ස්වර්ණමය අරමුදලට ඇතුළු විය.
• ලියෝ නිකොලෙවිච් ටෝල්ස්ටෝයිගේ කථා ලියෝ නිකොලෙවිච් ටෝල්ස්ටෝයිගේ කථා ලෙව් නිකොලෙවිච් ටෝල්ස්ටෝයි (1828-1910) යනු රුසියානු ලේඛකයන්ගේ හා චින්තකයන්ගේ ශ්‍රේෂ්ඨතම චරිතයකි. ඔහුට ස්තූතිවන්ත වන්නට, ලෝක සාහිත්‍ය භාණ්ඩාගාරයට ඇතුළත් කර ඇති කෘති පමණක් නොව සමස්ත ආගමික හා සදාචාරාත්මක නැඹුරුවක් ද දක්නට ලැබුණි - තෝල්ස්තෝයිවාදය. ලෙව් නිකොලවිච් ටෝල්ස්ටෝයි බොහෝ උපදේශාත්මක, ජීවමාන සහ බොහෝ දේ ලිවීය රසවත් සුරංගනා කතා, ප්‍රබන්ධ, කවි සහ කථා. බොහෝ කුඩා, නමුත් ලස්සන සුරංගනා කතාළමුන් සඳහා: වලසුන් තිදෙනෙක්, කැලේදී සිමන් මාමා ඔහුට පැවසූ ආකාරය, සිංහයා සහ සුනඛයා, අයිල් ද ෆූල්ගේ කතාව සහ ඔහුගේ සහෝදරයන් දෙදෙනා, සහෝදරයන් දෙදෙනෙක්, සේවක එමලයන් සහ හිස් ඩ්‍රම් සහ තවත් බොහෝ දේ. ළමයින් සඳහා සුරංගනා කතා ලිවීමට ටෝල්ස්ටෝයි ඉතා බැරෑරුම් වූ අතර ඔහු ඒ ගැන බොහෝ වැඩ කළේය. ප්‍රාථමික පාසලේදී කියවීම සඳහා ලෙව් නිකොලෙවිච්ගේ කථා සහ කතන්දර තවමත් පොත්වල තිබේ.
• කතා චාල්ස් පෙරෝල්ට් විසිනි චාල්ස් පෙරල්ට්ගේ කථා (චාර්ල්ස් පෙරෝල්ට් (1628-1703) ප්‍රංශ කතන්දරකරුවෙකු, විචාරකයෙකු සහ කවියෙකු වූ අතර ප්‍රංශ ඇකඩමියේ සාමාජිකයෙකු විය. ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් සහ ඒ පිළිබඳ කතාව නොදන්නා පුද්ගලයෙකු සොයා ගැනීම බොහෝ විට කළ නොහැක්කකි අළු වුල්ෆ්, මාපටැඟිල්ල හෝ වෙනත් සමාන මතක තබා ගත හැකි පිරිමි ළමයෙකු ගැන, වර්ණවත් සහ ළදරුවෙකුට පමණක් නොව වැඩිහිටියෙකුට ද සමීපව. නමුත් ඒ සියලු දෙනාම තම පෙනුමට අපූරු ලේඛක චාල්ස් පෙරෝල්ට ණයගැතියි. ඔහුගේ සෑම සුරංගනා කතාවකි ජන වීර කාව්‍යය, ඇගේ ලේඛකයා කුමන්ත්‍රණය සකස් කර සංවර්ධනය කර, එවැනි රසවත් කෘතීන් ලබා ගත් අතර අද එය කියවූයේ මහත් ප්‍රශංසාවෙනි.
• යුක්රේන ජන කතා යුක්රේන ජන කථා යුක්රේන ජන කතා වල රුසියානු ජන කතා සමඟ ඒවායේ ශෛලිය හා අන්තර්ගතය බොහෝ පොදු ය. යුක්රේන සුරංගනා කතාවේ එදිනෙදා යථාර්ථයන් කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කෙරේ. යුක්රේනියානු ජනප්‍රවාද ජනකතාවකින් ඉතා පැහැදිලිව විස්තර කර ඇත. සියලුම සම්ප්‍රදායන්, නිවාඩු දින සහ චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර ජන කතා වල දක්නට ඇත. යුක්රේනියානුවන් ජීවත් වූ ආකාරය, ඔවුන් සතුව ඇති දේ සහ නැති දේ, ඔවුන් සිහින මැවූ දේ සහ ඔවුන් තම අරමුණු කරා ගියේ කෙසේද යන්න ද සුරංගනා කතාවල අර්ථය තුළ පැහැදිලිව ගැබ් වී ඇත. වඩාත් ජනප්‍රිය යුක්‍රේන ජන කතා: මිටන්, එළු-ඩෙරේසා, පොකටිගොරොෂෙක්, සර්කෝ, ඉවාසික්, කොලොසොක් සහ වෙනත් අය පිළිබඳ කතාවක්.

රුසියානු ජන කතාව

වරක් අලියානුෂ්කා සහෝදරිය සහ ඉවානුෂ්ක සහෝදරයා එකම ගමේ ජීවත් වූහ. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් මිය ගිය නිසා ඔවුන් සම්පූර්ණයෙන්ම තනිව ජීවත් වූහ. අලියොනුෂ්ක යනු හැදී වැඩුණු සහෝදරයන්ගෙන් කෙනෙකි.

දිනක් උදෑසන ආලියෝනුෂ්කා කෙතේ වැඩට ගිය අතර ඇගේ සහෝදරයා වන ඉවානුෂ්කද කැඳවාගෙන ගියාය. ඔවුන් කෙත හරහා ගමන් කරන අතර හිරු එළිය වනාන්තරය ඉහළින් ඉහළට නැඟේ. ඉවානුෂ්කට බොන්නට අවශ්‍ය වූ අතර ඔහුගේ සහෝදරියගෙන් මෙසේ අසයි.

අලියොනුෂ්කා, මට පිපාසයි!

ඉවසන්න, සහෝදරයා, අපි ළිඳ ළඟට එන්නෙමු - ඔබ මත් වී ඇත.

ඉවානුෂ්ක සහෝදරයා සුසුම්ලමින් කළ නමුත් කළ යුතු කිසිවක් නැත, ඔහු විඳදරා ගනී. ඔවුන් ඉදිරියට යනවා. සූර්යයා තව තවත් ඉහළට නැඟෙන අතර තව බොහෝ දුර යා යුතුව ඇත. තාපය ඉවානුෂ්කාට පීඩා කරයි, දහඩිය පෙනේ. ඉවානුෂ්ක බලයි - පාරේ එළදෙනගේ කුර ජලයෙන් පිරී ඇත.

ඉවානුෂ්කා බොන්න එපා, ඔබ වස්සෙක් වනු ඇත!

අලියෝනුෂ්කා, මට කුරකින් බොන්න පුළුවන්ද?

ඉවානුෂ්කා බොන්න එපා, ඔබ කොටළුවෙකු බවට පත් වේ!

ඉවානුෂ්ක සුසුමක් හෙලූ නමුත් නැවතත් ඔහුගේ සහෝදරියට සවන් දී ඉදිරියට ගියේය.

ඔවුන් දිගු වේලාවක් ඇවිද ගියහ, හිරු ඉතා ඉහළට නැඟී ඇත, තාපය ඉවානුෂ්කාට පීඩා කරයි, දහඩිය පෙනේ. ඉවානුෂ්කට හරිම අමාරුයි. ඉවානුෂ්ක බලයි - පාරේ එළුවාගේ කුර ජලයෙන් පිරී ඇත.

අලියෝනුෂ්කා, මට කුරකින් බොන්න පුළුවන්ද?

ඉවානුෂ්කා බොන්න එපා, ඔබ ළමයෙක් වනු ඇත!

නමුත් ඉවානුෂ්කට තවදුරටත් ඉවසා සිටිය නොහැක. ඔහු තම සහෝදරිය වන අලියොනුෂ්කාට කීකරු නොවී එළුවාගේ කුරයෙන් වතුර පානය කළේය. තවද ඔහු ළමයෙකු බවට පත් විය.

අලියෝනුෂ්ක වටපිට බැලූ අතර ඉවානුෂ්ක සොහොයුරා වෙනුවට කුඩා සුදු ළමයෙක් පාරේ සිටගෙන ලේ ගසාගෙන සිටියේය: “බීබී.

අලියෝනුෂ්කා දැඩි කඳුළු සලමින් කඳු මුදුනක හිඳගත්තේය. කුඩා එළුවා ඇය වටා පැන සන්සුන් වෙයි. ඒ වන විට තරුණ වෙළෙන්දෙක් පාර දිගේ ගමන් කරමින් සිටියේය. මම අලියෝනුෂ්කා අ cryingනවා දැක මෙසේ අසයි.

රතු තරුණිය, ඔබ කුමක් ගැන අ cryingනවාද?

ඇගේ අවාසනාව ගැන අලියොනුෂ්කා සහෝදරිය ඔහුට පැවසූ අතර, වෙළෙන්දා ඇය කෙරෙහි අනුකම්පා කොට මෙසේ පවසයි.

- ඔයා ලස්සන කෙල්ල, මාව විවාහ කරගන්න. ඔබ මා සමඟ ජීවත් වනු ඇත, කිසිවක් ගැන දුක් නොවන්න, දරුවා අප සමඟ ජීවත් වනු ඇත.

අලියෝනුෂ්කා සිතුවේය, සිතුවේය, එකඟ විය. ඔවුන් නැවත ගමට පැමිණ විවාහ වූහ. දින ගණනාවක් මුළු ගමම මඟුල් ගෙදර යමින් සිටි අතර කුඩා එළුවා වඩාත් ප්‍රීති විය. ඉතින් ඔවුන් තිදෙනා ජීවත් වීමට හා ජීවත් වීමට පටන් ගත් අතර, ඔවුන් සමඟ දරුවා එකම මේසයේ කෑම කමින්, එකම නිවසේ නිදා ගනී. තවද සියල්ල හොඳින් සිදුවනු ඇත, මායාකාරිය පමණක්ම අලියෝනුෂ්කා සමඟ දැඩි ලෙස කෝප වූ අතර, ඇයටම වෙළෙන්දා සමඟ විවාහ වීමට අවශ්‍ය විය. මායාකාරිය ඇගේ සහෝදරිය වන අලියෝනුෂ්කා ආලෝකයෙන් මරා දැමීමට තීරණය කළාය.

එක් උදෑසනක වෙළෙන්දා කඩය බලා පිටත් වූ අතර, මායාකාරිය තරුණ ගැහැණු ළමයෙකු බවට පත් වී, අලියෝනුෂ්කා වෙත පැමිණ පිහිනීමට ගඟට කැඳවා ඇත. ඇය තම එළුවන්ට එළවා දැමීමට ඉඩ නොදෙන අතර, ඒ සමඟම දුවන්න, නමුත් කිසිවක් නොසිතූ අලියෝනුෂ්කා පමණක් ගඟට ගියාය. එහිදී මායාකාරිය ඇය මතට පැන ආලියෝනුෂ්කගේ බෙල්ලට තද ගලක් බැඳ එය ගැඹුරු තටාකයකට වතුරට විසි කළේය. ඇයම අලියොනුෂ්කා වෙත හැරී ඇගේ ඇඳුමෙන් සැරසී ගෙදර ආවාය. සවස් වන විට වෙළෙන්දා ආපසු නිවසට පැමිණි අතර ආදේශ කිරීම දුටුවේ නැත.

කුඩා එළුවා පමණක් දුකෙන් සිටී, කන්නේ හෝ බොන්නේ නැත. උදේ සහ සවස ඔහු මුහුදු වෙරළට ඇවිදගෙන අ cමින් අලියෝනුෂ්කට කතා කරයි:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!

පීනන්න, වෙරළට පීනන්න ....

කුඩා එළුවා වෙරළට දිව යන ආකාරය දුටු මායාකාරිය වෙළෙන්දාගෙන් එළුවා මරා දමන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය! මුලදී වෙළෙන්දා එකඟ නොවූ අතර, ඔහු දරුවාට පුරුදු වී සිටි නමුත් මායාකාරිය බැගෑපත් වූ අතර, පළිබෝධයක් සිදු කළ අතර අවසානයේදී වෙළෙන්දා මෙසේ පැවසීය.

හරි අපි කපමු ...

මායාකාරිය සතුටට පත් වූ අතර, දාස්ක් පිහි තියුණු කරන ලෙසත්, අධික ගින්නක් ඇති කරන ලෙසත්, වාත්තු යකඩ වට්ටක්කා රත් කරන ලෙසටත් සේවකයින්ට නියෝග කළේය. ඔහුව මරා දැමීමට අවශ්‍ය බව දරුවාට ඇසුණු අතර, අ criedමින්, වෙළෙන්දා වෙත පැමිණ මෙසේ ඇසීය.

මම මැරෙන්න කලින් මට ගඟට යන්න දෙන්න, වතුර ටිකක් බොන්න, බඩවැල් සෝදන්න.

වෙළෙන්දා ඔහුට යන්න දුන්නේය. පිරිමි ළමයෙක් ගඟට දුවගෙන ඇවිත් වෙරළට ගොස් පැහැදිලිවම ලේ ගැලුවා:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!

පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.

ඉහළ ගිනිදැල් දැවෙමින් පවතී.

වාත්තු යකඩ බොයිලේරු තාපාංකය.

ඔවුන් හානි කරන පිහි තියුණු කරයි.

එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

ජලයෙන් අලියෝනුෂ්කා ඔහුට පිළිතුරු දෙයි:

මට ඉවානුෂ්කව බෑ,

ගංගා වැලි මගේ පපුවට තද කරයි.

නමුත් මායාකාරියට දරුවා සොයා ගත නොහැක. ඇය දරුවාගේ සියලු සේවකයින් සොයා යැවීමට යැව්වාය. සේවකයෝ එළුවාගේ විවිධ කොණවලට විසිර ගියහ. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් වෙරළට දිව ගොස්, බැලූ බැල්මට: කුඩා එළුවන් වෙරළ දිගේ දුවමින් කතා කරමින්:

අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය!

පීනන්න, වෙරළට පීනන්න.

ඉහළ ගිනිදැල් දැවෙමින් පවතී.

වාත්තු යකඩ බොයිලේරු තාපාංකය.

ඔවුන් හානි කරන පිහි තියුණු කරයි.

එයාලට ඕනේ මට පිහියෙන් අනින්න!

මට ඉවානුෂ්කව බෑ,

බර ගලක් මාව පතුලට ඇද දමයි

සිල්ක් තණකොළ මගේ කකුල් පටලවා ගත්තා,

ගංගා වැලි මගේ පපුවට තද කරයි.

සේවකයා ගෙදරට දිව ආ අතර වෙළෙන්දාට වෙරළේ දුටු දේ පැවසුවේය. වෙළෙන්දා අල්ලාගෙන වෙරළට දිව ගොස් එළුවෙකු දුටු අතර ඔහුගේ ඇඳුම් ඇඳගෙන වතුරට බැස්සේය. මම ඇලියොනුෂ්කා ගැඹුරු තටාකයක සිටිනු දුටුවෙමි, ඇයව වෙරළට ඇදගෙන ගියෙමි. ඔහු ඇගේ බෙල්ලෙන් ගල ඉවත් කළ අතර, අලියොනුෂ්කා ජීවනයට පැමිණ, පෙරට වඩා ලස්සන විය. කුඩා එළුවා ප්‍රීතියෙන් තුන් වරක් ඔහුගේ හිස මත විසි වී නැවත ඉවානුෂ්කගේ සහෝදරයා බවට පත් විය.

ඔවුන් ආපසු නිවසට පැමිණ සතුටින් ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ. තවද මායාකාරිය කණුවක පුළුස්සා දමනු ලැබීය.

සාහිත්‍යයට ප්‍රිය කරන තරුණ තරුණියක වන "අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය ඉවානුෂ්ක සහෝදරිය" යන සුරංගනා කතාව කියවා ඔබ සතුටු වන බවත් එයින් පාඩමක් ඉගෙන ගැනීමටත් එයින් ප්‍රයෝජන ලබා ගැනීමටත් හැකි වන බව අපට තදින්ම විශ්වාසයි. සමහර විට උල්ලංඝනය වීම නිසා විය හැකිය මානව ගුණාංගකාලයාගේ ඇවෑමෙන්, සදාචාරාත්මක ඉගැන්වීම්, සදාචාරය සහ ගැටලු සෑම විටම හා යුගයන්හි අදාළ වේ. උසස් බව පැහැදිලිව නිරූපනය කර ඇති ආකාරය හොඳ දේනිෂේධාත්මකව, පළමුවැන්න සහ සුළු දෙය - දෙවනුව අපි කෙතරම් සජීවී හා සැහැල්ලු ලෙස දකිමු. සඳහා වැදගත් කාර්යභාරයක් ළමා සංජානනයසෙල්ලම් කරන්න දෘශ්ය රූප, සමඟ සාර්ථකව මෙම කාර්යය බහුල වේ. කුඩා ප්‍රමාණයක්අවට ලෝකය පිළිබඳ විස්තර නිරූපිත ලෝකය වඩාත් සංතෘප්ත හා විශ්වාසදායක කරයි. බොහෝ විට ළමා වැඩ වලදී ඔවුන් කේන්ද්‍රීය වේ පෞද්ගලික ගුණාංගවීරයා, නපුරට ඔහු දක්වන ප්‍රතිරෝධය, යහපත් පුද්ගලයා නිවැරදි මාවතෙන් තට්ටු කිරීමට නිරන්තරයෙන් උත්සාහ කරයි. සියලු විස්තර පරිසරයහැඟීමෙන් නිර්‍මාණය කර සකස් කර ඇත ගැඹුරුම ආදරයඉදිරිපත් කිරීමේ හා නිර්‍මාණ කිරීමේ වස්තුවට ස්තූති කිරීම. "අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය සහ ඉවානුෂ්කා සොහොයුරිය" යන සුරංගනා කතාව අන්තර්ජාලය හරහා නොමිලේ කියවිය යුතු අතර, තරුණ පාඨකයින්ට හෝ අසන්නන්ට විස්තර සහ වචන නොතේරෙන අතර ඔවුන්ට අලුත් ඒවා පැහැදිලි කළ හැකිය.

හොඳයි, නැතහොත්, මහලු මිනිසෙක් සහ මහලු කාන්තාවක් සිටියාය, ඔවුන්ට අලියෝනුෂ්කා නම් දියණියක් සහ ඉවානුෂ්කා නම් පුතෙක් සිටියහ.
මහලු මිනිසා සහ මහලු කාන්තාව මිය ගියා. අලියෝනුෂ්ක සහ ඉවානුෂ්ක තනි වූහ.
අලියෝනුෂ්කා රැකියාවට ගොස් ඇගේ සහෝදරයාද කැඳවාගෙන ගියාය. ඔවුන් දිගු මාවතක් ඔස්සේ, පුළුල් පිට්ටනියක් දිගේ ඇවිදින අතර ඉවානුෂ්කට බොන්නට අවශ්‍ය විය.
- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මට පිපාසයි!
- ඉන්න, සහෝදරයා, අපි ළිඳ ළඟට යමු.
ඇවිදගෙන, ඇවිදගෙන ගියා, - හිරු එලිය වැඩියි, ළිඳ isතයි, තාපය පලවා හරියි, දහඩිය එළියට එයි. එළදෙනෙකුගේ කුර පිරී ඇත.
- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මම කුරෙන් බොන්නම්!
- බොන්න එපා, සහෝදරයා, ඔබ වස්සෙක් වෙයි!
සහෝදරයා කීකරු විය, අපි ඉදිරියට යමු. අව්ව වැඩියි, ළිඳ දුරයි, තාපය පීඩා කරයි, දහඩිය එළියට එයි. අශ්ව කුහරයක් ජලයෙන් පිරී ඇත.
- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මම කුරකින් බොන්නම්!
- බොන්න එපා, සහෝදරයා, ඔබ මෝඩයෙක් වෙයි!
ඉවානුෂ්ක සුසුම්ලමින්, නැවතත් ඉදිරියට ගියා. ඔවුන් ඇවිදිනවා, ඇවිද ගියෝය - හිරු පායා ඇත, ළිඳ දුරයි, තාපය පීඩා කරයි, දහඩිය පිටතට එයි. එළුවාගේ කුර ජලයෙන් පිරී ඇත.
ඉවානුෂ්ක මෙහෙම කියනවා:
- අලියෝනුෂ්කා සහෝදරිය, මුත්රා නොමැත: මම කුරෙන් බොන්නෙමි!
- බොන්න එපා, සහෝදරයා, ඔබ එළුවෙක් වෙනවා!
ඉවානුෂ්ක අකීකරු වී එළුවාගේ කුරයෙන් පානය කළේය. මම මත් වී කුඩා දරුවෙක් වීමි ...
අලියෝනුෂ්කා ඇගේ සොහොයුරා ලෙස හඳුන්වන අතර ඉවානුෂ්කා වෙනුවට සුදු එළුවෙකු ටිකක් ඇය පසුපස දුවමින් සිටී.
අලියෝනුෂ්කා කඳුළු සලමින් පිදුරු මිටක් මත හිඳගෙන අ cryingමින් අ herමින් සිටි අතර near අසල සිටි කුඩා එළුවා පනී.
එම අවස්ථාවේදී වෙළෙන්දෙක් වාහනය පදවාගෙන ගියේ:
- රතු තරුණිය, ඔබ කුමක් ගැන අ cryingනවාද?
ඇගේ අවාසනාව ගැන අලියෝනුෂ්කා ඔහුට පැවසුවාය. වෙළෙන්දා ඇයට මෙසේ පවසයි.
- මාව බඳින්න යන්න. මම ඔබට රත්තරන් සහ රිදී ඇඳුම් අන්දවන්නෙමි, දරුවා අප සමඟ ජීවත් වනු ඇත.
අලියෝනුෂ්ක කල්පනා කළේය, සිතුවේය, වෙළෙන්දා සමඟ විවාහ විය.
ඔවුන් ජීවත් වීමට හා ජීවත් වීමට පටන් ගත් අතර, දරුවා ඔවුන් සමඟ ජීවත් වූ අතර, එම කෝප්පයෙන්ම අලියෝනුෂ්කා සමඟ කමින් බොමින් සිටියේය.
වරක් වෙළෙන්දා නිවසේ සිටියේ නැත. කොතැනක හෝ මායාකාරියක් පැමිණේ: ඇය ඇලියොනුෂ්කිනෝගේ ජනේලය යට සිටගෙන සිටි අතර ඉතා කාරුණිකව ඇයට ගඟේ පිහිනීමට කතා කිරීමට පටන් ගත්තාය.
මායාකාරිය ආලියෝනුෂ්කා ගඟට ගෙන ගියාය. ඇය වෙත දිව ආ ඇය අලියෝනුෂ්කගේ බෙල්ලට ගලක් බැඳ ඇයව වතුරට විසි කළාය.
ඇය අලියෝනුෂ්කා බවට පත් වී ඇඳුමින් සැරසී ඇගේ මන්දිරය වෙත පැමිණියාය. මායාකාරිය කිසිවෙකු හඳුනා ගත්තේ නැත. වෙළෙන්දා ආපසු ආවේය - ඔහු හඳුනාගත්තේ නැත.
එක් ළමයෙක් සියල්ල දැන සිටියේය. ඔහු හිස එල්ලා, බොන්නේ නැත, කන්නේ නැත. උදේ සහ සවස ඔහු ජලය අසල වෙරළ දිගේ ඇවිදගෙන කතා කරයි:
- අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය! පීනන්න, වෙරළට පීනන්න ...
මායාකාරිය මේ ගැන දැනගත් අතර එළුවා මරා මස් කරන ලෙස සැමියාගෙන් ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගත්තාය.
කුඩා එළුවා ගැන වෙළෙන්දාට කණගාටු විය, ඔහු එයට පුරුදු වූ අතර මායාකාරිය බොහෝ සේ පීඩා කරයි, ඔහුට බොහෝ බැගෑපත් විය - කළ යුතු කිසිවක් නැත, වෙළෙන්දා එකඟ විය:
- හොඳයි, ඔහුව කපන්න ...
මායාකාරියට අධික ගින්නක් ඇති කිරීමටත්, යකඩ යකඩ වට්ටක්කා රත් කිරීමටත්, හානි පිහිය මුවහත් කිරීමටත් නියෝග කළේය.
ඔහු වැඩි කල් ජීවත් නොවන බව දැනගත් කුඩා එළුවා නම් තැබූ පියාට මෙසේ කීවේය.
- මරණයට පෙර මට ගඟට බහින්න, වතුර ටිකක් බොන්න, බඩවැල් සෝදා ගන්න දෙන්න.
- හොඳයි, යන්න.
කුඩා එළුවා ගඟ වෙත දිව ගොස් ඉවුර මත සිටගෙන පැහැදිලිව කෑගැසුවේය.

ගඟේ සිට ආලියෝනුෂ්කා ඔහුට පිළිතුරු දෙයි:
- ඔහ්, මගේ සහෝදර ඉවානුෂ්කා! බර ගලක් පතුලට ඇදී යයි, ෂෙල්කොව්ගේ තණකොළ ඇගේ කකුල් ව්‍යාකූල කර ඇත, මගේ පපුවේ කහ වැලි වැතිරී ඇත.
මායාකාරිය එළුවෙකු සොයන අතර, සේවකයෙකු සොයා ගැනීමට නොහැකි වී එවයි:
- යන්න, දරුවා සොයාගෙන මා වෙත ගෙනෙන්න.
සේවකයා ගඟට ගොස් දුටුවේය: එළුවෙකු ඉවුර දිගේ දුවමින් ගොස් ශෝකයෙන් කතා කරයි:
- අලියෝනුෂ්කා, මගේ සහෝදරිය! පීනන්න, වෙරළට පීනන්න. අධික ගින්නක් දැවෙනවා, වාත්තු යකඩ බොයිලේරු තාපාංකය, ඔවුන් හානි කරන පිහි තියුණු කරයි, ඔවුන්ට මාව මැරීමට අවශ්‍යයි!
ගඟේ සිට ඔවුහු ඔහුට පිළිතුරු දෙති:
- ඔහ්, මගේ සහෝදර ඉවානුෂ්කා! බර ගලක් පතුලට ඇදී යයි, ෂෙල්කොව්ගේ තණකොළ ඇගේ කකුල් ව්‍යාකූල කර ඇත, මගේ පපුවේ කහ වැලි වැතිරී ඇත.
සේවකයා ගෙදරට දුව ගොස් ගඟේදී තමාට ඇසුණු දේ වෙළෙන්දාට කීවේය. ඔවුන් මිනිසුන් එකතු කර ගඟට ගොස් සිල්ක් දැල් විසි කර අලියෝනුෂ්ක වෙරළට ඇදගෙන ගියෝය. ඔවුන් ඇගේ බෙල්ලේ තිබූ ගල ගලවා, දිය උල්පතට දමා, අලංකාර ඇඳුමකින් සැරසුවා. අලියෝනුෂ්කා ජීවනයට පැමිණ ඇයට වඩා ලස්සන වුනා.
කුඩා එළුවා ප්‍රීතියෙන් තුන් වරක් ඔහුගේ හිස මත විසි වී ඉවානුෂ්ක නම් පිරිමි ළමයෙකු බවට පත් විය.
මායාකාරිය අශ්වයාගේ වලිගයේ බැඳ විවෘත භූමියට ඇතුළු කිරීමට ඉඩ දෙන ලදී.