Muhtasari wa OOD kwenye mchoro usio wa kitamaduni katika kikundi cha maandalizi "Msitu wa Autumn.

Sehemu ya lazima programu ya elimu, kwani inakuwezesha kujifunza vizuri ishara kuu za vuli, kusimamia palette ya vivuli vya vuli, kuimarisha uwezo wa kufanya kazi na vifaa tofauti vya kisanii.

Michoro ya vuli kwa chekechea inaweza kufanywa zaidi mbinu mbalimbali kutumia mbinu isiyo ya kawaida, lakini kwa kuzingatia vipengele vya umri watoto.

Kuchora kwa vidole "Mti wa Autumn"

Kwa mfano, watoto wa miaka 3-4 watakuwa na uwezo kabisa wa kuonyesha mti wa vuli kwa kutumia matone ya rangi ya juisi na kidole kwenye shina kuu.

Kwa kazi kama hiyo, utahitaji kuandaa palette mapema na templeti za mifumo ya miti ya miti iliyo na matawi. Tunatoa watoto kufunika mti na majani, kuchagua rangi zaidi ya autumnal kutoka palette.

Watoto wenye umri wa miaka 4-5 wanaweza kutolewa mbinu ngumu zaidi za kuchora:

Uchoraji na mshumaa wa nta nyeupe

Kwa kazi, tunatayarisha karatasi nyembamba, majani halisi ya vuli (ambayo tunakusanya wakati wa kutembea), mshumaa, brashi na rangi.

Tunaweka karatasi iliyo na mishipa nene chini ya karatasi na kuchora mshumaa juu yake.

Tunafunika karatasi nzima na rangi.

Ambapo mshumaa unagusa mishipa ya jani, muhtasari wake utaonekana.

Tunachora mboga na matunda:

Mboga na matunda ni mada nyingine maarufu ya kuchora katika msimu wa joto.

Kuchora na crayoni za nta

Tena, tunatumia majani ambayo tulikusanya wakati wa kutembea katika hali ya hewa kavu. Hazihitaji kukaushwa kwa sababu zitakuwa brittle wakati wa mchakato wa kukausha. Utahitaji pia nyembamba Karatasi nyeupe na kalamu za rangi za nta.

Tunaweka kipande cha karatasi chini ya karatasi na kuchora kwa makini na chaki nafasi yote juu yake.

Ambapo chaki hugusa mishipa, mviringo wa wazi wa jani huonekana.

Ili kufanya michoro zionekane za kuvutia zaidi, tunazirekebisha kwenye msingi mkali - kwa mfano, karatasi za kadibodi za rangi.

Kuchora katika chekechea (video):

Tazama video ya njia nzuri na wazi za kuchora kwenye mada ya "vuli":

Mchoro wa vuli kwa prints

Tunatumia majani mapya ya vuli tena. Tunafunika kila mmoja wao na safu ya rangi ya palette ya vuli na kugeuka kwa makini kwenye karatasi nyeupe. Kuinua karatasi kwa uangalifu - alama ya rangi nyingi inabaki mahali pake.

Michoro hiyo inaweza kutumika kuandaa maonyesho halisi ya vuli.

Kuchorea majani

Watoto wenye umri wa miaka 5-6 wanaweza tayari kukabiliana na kazi zaidi ya kujitia. Tunatumia zilizokaushwa vizuri, ambazo zinapaswa kushughulikiwa kwa uangalifu, kwani huvunja kwa urahisi mikononi. Kufunika majani katika vivuli tofauti rangi.

Bora kutumia gouache au rangi ya akriliki, rangi ya maji mara nyingi hutoka kwenye uso wa karatasi.

Baada ya kuchora upande mmoja, kauka na kuchora nyingine.

Katika kesi hiyo, jani yenyewe ni uchoraji wa vuli.

Inageuka majani ya vuli mkali ambayo yanaweza kutumika kuunda nyimbo mbalimbali za mapambo.

Kutoka kwa majani ya rangi, unaweza kufanya pendant ya awali ya vuli kwenye tawi.

Kuchorea majani ya karatasi

Kazi hii pia inahitaji mkusanyiko na uvumilivu, lakini huduma ndogo - karatasi za karatasi haziwezi kuvunjika na ni vigumu kufuta.

Tunapaka rangi kila karatasi kutoka pande mbili.

Tunakausha na kuzitumia kupamba kikundi au ukumbi.

Mchoro wa crayoni ya vuli

Kata templeti za majani ya vuli kutoka kwa karatasi nene mapema.

Tunaweka template kwenye karatasi ya albamu.

Rangi kwa uangalifu juu ya nafasi nzima inayoizunguka na crayoni ya nta, ukielekeza viboko kutoka katikati hadi pembezoni. Kuchorea jani la birch.

Kuchorea jani la maple.

Tunainua karatasi - tu contours yake inabakia, karibu na ambayo tunaona mlipuko halisi wa rangi mkali.

Mchoro kama huo usio wa kawaida kwenye mada ya vuli katika shule ya chekechea utasaidia kukuza hamu ya mtoto katika ubunifu na kuamsha ndani yake hamu ya kuunda nyimbo mpya za kupendeza na uchoraji.

Kuchora na matumizi "Agaric ya kuruka ya Autumn"

Chora asili ya rangi kwa kutumia majani halisi. Tunasubiri ikauke. Kata kofia ya agariki ya kuruka kutoka kwenye karatasi nyekundu, na ukate mguu kutoka kwenye karatasi nyeupe. Kata pindo kutoka kwa leso kwenye mguu wa agariki wa kuruka. Tunachanganya vipengele vyote vya ufundi kwenye historia ya rangi na kuongeza na kavu jani la maple... Inabakia kuchora kofia ya agariki ya kuruka na dots nyeupe. Agariki yetu ya kuruka vuli iko tayari!

Maombi na kuchora "autumn fly agaric"

Tazama video ya jinsi ya kutengeneza mazingira mazuri ya vuli kutoka kwa karatasi za majani:

Na hapa kuna mfano wa ajabu muundo wa vuli inayotolewa na rangi za maji na kalamu za rangi. Kwanza, muhtasari wa kuchora hutumiwa na penseli, kisha mifumo hutolewa kwenye misitu, miti na nyasi na chaki nyeupe au njano. Baada ya kutumia rangi ya maji, muundo utakuwa mkali na mkali.

Jinsi ya kuteka karatasi ya rangi hatua kwa hatua

Muhtasari wa somo la kuchora " Msitu wa vuli"Kwa kikundi cha maandalizi

Maudhui ya programu: kufundisha watoto kutafakari hisia za vuli ya dhahabu katika kuchora; kufikisha ladha yake; kutekeleza uwezo wa kuchora miti mirefu na ya chini na shina nyembamba na nene; panga miti kwenye karatasi - juu mbele na mbali. Boresha mbinu ya kuchora kwa kutumia njia ya poke. Kuunganisha na kupanua mawazo kuhusu ishara za vuli.

Kazi ya awali: kujifunza shairi kuhusu vuli "Autumn" na V. Avdeenko, kukariri wimbo "Kuanguka kwa majani"; safari ya msitu wa vuli, uchunguzi wa kuanguka kwa majani kwenye tovuti.

Nyenzo kwa somo: kwa kila mtoto, karatasi ya albamu, iliyotiwa rangi ya kijani na bluu; rangi za gouache, brashi mbili, kitambaa, karatasi ya kuchagua rangi inayotaka, penseli rahisi, vielelezo kutoka kwa mfululizo wa "Misimu".

Neno la msamiati: taji

Kozi ya somo: Mwalimu anasoma shairi la A. Kuznetsova "The Seasons"

Mama alikuja na majina ya binti:

Hapa ni Majira ya joto na Vuli, Spring na Winter.

Spring inakuja - misitu hugeuka kijani

Na Majira ya joto yamekuja - kila kitu hua chini ya jua,

Na matunda yaliyoiva huomba kinywa.

Vuli ya ukarimu huzaa matunda kwa ajili yetu,

Mashamba na bustani hutoa mazao.

Majira ya baridi hufunika mashamba na theluji,

Katika majira ya baridi, dunia inapumzika na kulala.

Mwalimu: Hili ni shairi la majira, leo nimekusomea, kisha tutajifunza kwa moyo, litakusaidia kukumbuka majira vizuri zaidi. Ni wakati gani wa mwaka sasa? (Majibu ya watoto). Ndiyo, sasa tuna vuli, ni mwezi wa mwisho wa vuli. Inaitwaje? (Novemba). Je, ni vuli mapema au marehemu? (Marehemu). Na inatokea mwezi gani vuli mapema? (Mnamo Septemba). Hebu tufunge macho yetu na kukumbuka kile kilichotokea kwa asili katika vuli mapema? Unakumbuka nini? (Majani kwenye miti ni ya manjano, nyekundu, machungwa, huruka karibu na kuanguka chini, siku zinapungua, ndege huruka kwenda mikoa yenye joto). Sasa sikiliza hadithi "Autumn".

Baada ya kusoma hadithi, mwalimu huvuta mawazo ya watoto kwa vielelezo kutoka kwa mfululizo wa "Misimu", huchunguza. Kisha mwalimu anauliza ni miti gani waliyoona msituni na kwenye tovuti ya chekechea, ni rangi gani ya majani kwenye miti? Mwalimu pia anataja rangi ya shina, urefu wa miti na unene wa shina. Kisha anawaalika watoto kuteka msitu wa vuli. Miti kwenye karatasi inaweza kupangwa kwa njia tofauti: katika semicircle kwenye slide; mti mmoja au miwili mbele na mingine kwa mbali. Mwalimu anakumbusha kwamba watoto watachora majani kwenye miti na pokes. Waulize watoto kuhusu taji ya mti, wakumbushe kwamba inahitaji kuteka kwa harakati moja ya kuendelea ya mkono. Kabla ya kuchora, mwalimu hufanya joto-up kwa vidole.

"Moja mbili tatu nne tano -

Tutakusanya majani. (Kukunja na kufyatua ngumi).

Majani ya birch, majani ya rowan,

majani ya poplar, majani ya aspen,

Tutakusanya majani ya mwaloni (bend vidole vyao).

Mama bouquet ya vuli tutaleta. (Kukunja na kufyatua ngumi).

Watoto kwenye karatasi za albamu penseli rahisi chora vigogo na matawi (taji) ya miti. Wanachora majani ya rangi na jabs.

Elimu ya kimwili "Majani ya Autumn"

Baada ya dakika ya mazoezi, watoto huchota majani chini ya miti na hewani, vigogo vya miti na mishindo kwenye gome la birch, watoto huchora kwa brashi laini. Mwisho wa somo, mwalimu na watoto huchunguza kazi, wanapenda uzuri wa msitu wa vuli, washerehekee wale watoto ambao wamepata michoro inayoelezea zaidi. Kumaliza somo, mwalimu anasoma shairi la I. Bunin "Kuanguka kwa majani".

Msitu, kana kwamba tunaangalia iliyochorwa,

Zambarau, dhahabu, nyekundu,

Na ukuta wa kupendeza, wa rangi

Inasimama juu ya meadow yenye jua.

Michoro nyepesi ya birch

Kuangaza katika bluu ya azure.

Kama minara, miti ya Krismasi inakuwa giza,

Na kati ya maples kugeuka bluu

Hapa na pale kwenye majani kupitia

Vibali angani, dirisha hilo dogo.

Msitu unanuka kama mwaloni na pine ...

Elena Razgildeeva
Muhtasari wa GCD kwa kuchora ndani kikundi cha maandalizi « Mazingira ya vuli»

Muhtasari GCD kwa maendeleo ya kisanii na uzuri (Uchoraji) v kikundi cha maandalizi« Mazingira ya vuli»

Mandhari: « Mazingira ya vuli»

Lengo: Malezi kwa watoto wa maoni ya urembo kuhusu sifa za utunzi mazingira ya vuli

Kazi: Kufundisha watoto kufikisha kwa kuchora muundo wa mti - shina (kwa brashi, matawi ya urefu tofauti. Kuunganisha ujuzi kuchora majani kwa kuchukua smear wima (mbinu ya kiambatisho)... Kufahamisha watoto na njia za kuchanganya rangi kwenye picha mazingira ya vuli;

Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari, Ujuzi wa ubunifu, shughuli ya kufikiri, kumbukumbu, hotuba thabiti, mawazo;

Kukuza mtazamo mzuri kuelekea asili.

Nyenzo za somo. - karatasi nyeupe ya karatasi A2 (kwa mfano, - A4 karatasi kwa watoto, - easels, - brashi nyembamba, brashi ya rangi, - wipes mvua, maji, - palettes, - gouache (njano, nyekundu, kijani bluu, nyeupe , kahawia, napkins kwa ajili ya kulowesha brashi

Mbinu za kimbinu:

Onyesha na maelezo ya mwalimu, - usindikizaji wa muziki, maswali kwa watoto, - ukumbusho wa mbinu kuchora, - kuchunguza kazi ya watoto, ushauri, - kusikiliza muziki wa P. Tchaikovsky, - kuchunguza kazi ya watoto, - kuchambua kazi ya watoto na mwalimu.

Maendeleo ya shughuli

Mzunguko wa asubuhi.

(watoto hucheza katika maeneo ya kupendeza, sauti ya kengele fupi, watoto hukusanya vitu vya kuchezea. Kengele ndefu inasikika - watoto huenda kwa mwalimu na kukaa kwenye zulia kwenye duara)

Asubuhi tunaenda kwenye uwanja -

Majani yananyesha

Rustle chini ya miguu

Na wanaruka, wanaruka, wanaruka ...

Ni wakati gani wa mwaka jambo hili la asili hutokea? Inaitwaje? (kuanguka kwa majani)

Kwa nini matukio haya hutokea katika asili? Guys, ulipaswa kuchukua habari kuhusu hili nyumbani. Nani atatuambia habari gani tayari.

1 mtoto: kwa nini majani hubadilika rangi na mwanzo vuli?

2 mtoto: Kwa nini majani ya manjano huanguka?

Kuhusu mabadiliko ambayo yametokea katika asili na mwanzo vuli

atatuambia katika shairi Angelina:

anasoma shairi.

Msanii- Rangi ya vuli ya mazingira,

Anachukua penseli rahisi mikononi mwake

Huwaletea mvua na upepo kwa utulivu,

Na joto kutoka kwa muujiza unaowaka wa moto.

Septemba ameunganishwa na kuchora picha yake,

Anaweka uyoga wake na karanga kwenye kikapu,

Majani hufunika shamba na malisho,

Na anawafukuza ndege wote kwenye ufuo huo.

Msanii- Autumn kumaliza michoro,

Alifikiria alikuwa Aivazovsky,

Na nikabadilisha penseli yangu kwa brashi,

Ili rangi tajiri inatiririka kama bahari.

Wavulana wanaochora katika shairi hili Msanii- Vuli(mandhari)

Nini mandhari(mawazo ya watoto) (Mazingira ni picha kuonyesha asili.)

Ambao huchota mandhari? (wasanii- wachoraji wa mazingira)

Guys, angalia picha ngapi, jinsi ya kuamua ni zipi zilizoonyeshwa mandhari, utasaidia? (watoto huchagua picha zilizo na picha mandhari)

Niambieni ni wakati gani wa mwaka unaonyeshwa kwenye picha? (vuli) ... Ulikisiaje? (msanii anatumia njano, nyekundu, kahawia, machungwa, rangi ya kijani). Ni rangi gani zaidi? (njano, machungwa, kahawia)... Hebu tuangalie picha. Unaweza kusema nini kuhusu jinsi msanii alipanga vipengele fulani katika mchoro wake? mandhari? Niambie kwa nini miti ni kubwa hapa na ndogo hapa? (kwa sababu miti hii iko karibu na sisi, na hii ni mbali) Na bado wanatofautiana vipi (wazi kuchora matawi, majani, na kwa mbali doa moja, miti inayotolewa karibu huchorwa chini ya karatasi, lakini miti kwa mbali huchorwa juu na ndogo).

Yeye ni nini vuli? (mawazo ya watoto)

Jamani, mnaipenda vuli? Vipi? (majibu ya watoto)

Kwa mfano, napenda kutembea kwenye majani yaliyoanguka kana kwamba kwenye carpet ya dhahabu. sivyo, nzuri sana katika vuli? Kana kwamba mchawi mwema walijenga kila kitu kote na rangi angavu.

Jamani, itaisha hivi karibuni vuli itakuja, msimu gani? Tunawezaje kuhifadhi uzuri asili ya vuli ? Je, tunaweza kufanya nini ili kuweka kazi yetu kama kumbukumbu vuli? Hutaki kuwa wachawi kidogo na chora mazingira ya vuli... Unakubali? Tunaweza kupata wapi zinazofaa vifaa vya kuchora. (katika studio ya sanaa)... Kisha tunaenda kwenye semina ya ubunifu.

Jamani, kaa vitini kwenye easels.

Guys, angalia ikiwa kuna kila kitu unachohitaji kuchora mazingira ya vuli... Kuja na kuchagua rangi unazotaka gouache kwa kuchora mazingira ya vuli.

Ufafanuzi wa mbinu za kufanya kazi.

Ili hakuna michoro ya duplicate, maonyesho yanafanywa kwenye karatasi ya Ukuta, vipengele vinaonyeshwa na mwalimu sio ndani. utungaji wa jumla, lakini kama vitu tofauti)

Kwanza, tunahitaji kufafanua mstari wa upeo wa macho. Ni ya nini, tunatenganisha nini na mstari huu? (tunaweka mipaka ya wapi mbingu itakuwa, na ardhi itakuwa wapi)(huu ni mstari wa kufikiria ambapo inaonekana kwamba dunia imeunganishwa na anga (huchota) ... Ili kufanya hivyo, tunachukua brashi na kuteka mstari. Sasa tunachora anga. Ili kufanya hivyo, tunachukua brashi ya rangi, tumbukize ndani rangi nyeupe na uifute kwenye kipande cha karatasi, ongeza rangi mbili zaidi kama unavyotaka, kulingana na jinsi unavyotaka kuonyesha anga. Kwa mfano, njano na bluu, au unaweza kuongeza pink au zambarau, na uifanye haraka kwa kitambaa cha uchafu bila kuruhusu rangi kavu, anga iko tayari. Ifuatayo, tunaweka sehemu ya chini ya karatasi, onyesha nyasi, chukua rangi ya njano, kisha kijani, unaweza kuongeza kahawia na pia kusugua kwa kitambaa cha uchafu.

Kwa chora mpango wa mbali, tunahitaji brashi pana na rangi mbili, tatu. Hebu tuwachukue wakati huo huo kwenye brashi, njano kidogo, kijani kidogo na bluu kidogo, na kwa kutumia njia ya kujitoa, kando ya upeo wa macho, songa na wewe kwa brashi, kisha juu na chini. Ili kufanya msitu uonekane wa kweli, tunaifuta kidogo na kitambaa kibichi kando ya ukanda wa chini wa msitu. Risasi ya mbali iko tayari. Kwa kuchora shina la mti, tutachukua brashi ya kati, chagua rangi mbili ambazo tutaonyesha gome la mti na harakati za mwanga, tulipumzika, tuna nywele kwa sisi wenyewe, brashi hutambaa na hivyo matawi hayana sambamba na ardhi. Ni rangi gani zinaweza kutumika kuchora shina la birch? Inabakia kuongeza mti na taji, kwa njia ile ile tunakusanya rangi mbili mara moja, kwa mfano, njano na kijani, au tunaweza kuongeza machungwa kidogo. Kwa kuchora sisi pia kukusanya shrub katika vivuli kadhaa, kwa mfano, nyeupe, njano, machungwa au njano, machungwa na kijani, na kuweka prints karibu na birch. Inabaki kwetu chora matawi, tunaandika rangi mbili, kwa mfano kahawia na nyeusi, na kwa viboko vya wima vya mwanga tunateua matawi. Tunaongeza kwa viboko vidogo, vinavyoashiria nyasi. Unaweza kuongeza miti katika ardhi ya kati. Hapa zitakuwa ndogo kidogo kuliko miti iliyo mbele.

Kabla ya kuendelea kuchora inahitaji kuandaa vidole nani atafanya mazoezi ya vidole.

Kazi ya kujitegemea ya watoto.

Watoto huja kwenye meza ambapo tofauti vifaa vya kuona na kupata kazi.

(msaada wa muziki wa mchakato kuchora uk... I. Tchaikovsky « Wimbo wa vuli» kutoka kwa kitanzi "Misimu".)

Sehemu ya mwisho. Uchambuzi wa kazi.

Sasa jamani, hebu tuangalie kazi zenu.

Tazama ni nani aliye na mkali zaidi vuli iligeuka? Anga yenye giza zaidi na yenye giza zaidi? Mawingu zaidi mandhari? WHO walijenga miti mingi? WHO alichora mti mzuri zaidi?

Ilibadilika kufikisha picha mazingira ya vuli?

Tutafanya nini na kazi yetu? (tutapanga maonyesho)

Tutaitaje maonyesho? (mapendekezo ya watoto)

Asante kwa kazi yako, nilivutiwa na wewe sana

Muhtasari wa GCD kwa kuchora katika kikundi cha maandalizi "Autumn in the Park".

Kazi:
wafundishe watoto kuchora kwa njia isiyo ya kawaida- njia ya poke;
kuunganisha ujuzi wa kuchora miti;
kuunganisha na kupanua wazo la ishara za vuli, kuhusu misimu;
kuendeleza hisia ya rhythm na rangi;
kukuza shauku ya kutafakari katika michoro maoni na maoni yao juu ya maumbile.

Nyenzo, zana, vifaa:
rangi ya gouache;
karatasi za albamu;
brashi;
santuri “Misimu. Autumn ”na PI Tchaikovsky.

Kazi ya awali:
uchunguzi wa miti;
mazungumzo kuhusu misimu, kuhusu mabadiliko ya vuli katika asili.

Kozi ya somo:

Mwalimu anasoma kwa watoto shairi la I. Vinokurov "Autumn"

Autumn inatembea kwenye bustani yetu,
Autumn inatoa zawadi kwa kila mtu:
shanga nyekundu - rowan,
Apron ya pink - aspen,
Mwavuli wa manjano - mipapai,
Autumn inatupa matunda.

- Wakati gani wa mwaka katika swali katika shairi? (Msimu wa vuli)

- Ni wakati gani wa mwaka? (Msimu wa vuli)

- Je, ni vuli mapema au marehemu?
(Majibu ya watoto)

Ndiyo, vuli imekuja. Anatupendeza na majani ya rangi, kuanguka kwa majani. Ni vuli mapema sasa.
Jamani angalieni picha. Kuchunguza picha za kuchora: Isaac Levitan " Vuli ya dhahabu", Ilya Ostroukhov" Vuli ya Dhahabu ", Vasily Polenov" Vuli ya Dhahabu "

Ni nini kinachoonyeshwa juu yao? Je! vuli ilichora miti na rangi gani?

- Nyekundu - aspen, njano - birch na linden, machungwa - maple, mwaloni - kijani, pine na spruce ilibaki, kama katika majira ya joto - kijani.

- Na uliona majani ya rangi gani? (Njano, nyekundu, kahawia, nyekundu, dhahabu, njano-kijani, madoadoa, machungwa.)

Jamani, leo tutachora bustani ya vuli.

Miti inaweza kupangwa kwa njia tofauti: katika semicircle, kando ya barabara, juu ya kilima, miti 1-2 mbele, na wengine kwa mbali. Shina za miti ni tofauti kwa unene, urefu na rangi.

Tuanze.

Na tutapaka muziki wa PI Tchaikovsky "Misimu. Vuli". Sikia jinsi mtunzi "anavyochora" vuli kwa kutumia sauti katika kazi yake.
Watoto huchora vigogo na matawi ya miti kwenye karatasi nyeupe ya albamu, chini na karibu na miti ya kijani kibichi maua ya njano- nyasi, anga - mwanga wa bluu.

Guys, weka kando michoro yako, waache ikauke, na sasa tutafanya mazoezi, na kisha kuteka taji - majani na kuanguka kwa majani.

Dakika ya elimu ya Kimwili:
-Na tugeuke kuwa majani ya vuli.
Majani ya vuli yanazunguka kwa utulivu, (watoto wanazunguka, wakieneza mikono yao kwa pande)
Majani hulala kimya chini ya miguu yetu. (kuchuchumaa)
Na chakacha chini ya miguu, (kusogea kwa mikono kulia na kushoto)
Kana kwamba wanataka kusota tena. (anazunguka kwa vidole tena)

Baada ya dakika za elimu ya mwili watoto wenye dots hupiga taji na
kuanguka kwa majani (majani huruka kutoka kwa miti na kuanguka chini). Jamani mliomaliza wekeni kazi zenu pembeni.
Wakati kazi inakauka, watoto huulizwa maswali: kwa nini majani katika vuli
kuanguka?

Mwalimu anafafanua majibu ya watoto: “Kwa kumwaga majani, miti hujitayarisha kwa majira ya baridi kali
hali ya hewa baridi. Majani hufunika ardhi na zulia gumu na hulinda miti kutoka
baridi Ardhi chini ya majani yaliyoanguka haina kufungia kwa undani, chini ya uzito
theluji haijaunganishwa kwa nguvu, huhifadhi hewa, ambayo ni muhimu sana kwa wenyeji mbalimbali wa udongo - wadudu wanaofungua dunia na kuifanya kuwa na rutuba. Katika chemchemi, wakati theluji inayeyuka, dunia huhifadhi unyevu kwa muda mrefu. Majani yaliyoanguka chini sio takataka. Udongo na mimea inayoota juu yake inavihitaji.”

Sasa hebu tunyonge picha zetu za uchoraji kwa maonyesho.

Muhtasari wa GCD kwa kuchora katika kikundi cha maandalizi "Autumn in the Park".

Elena Chuvilina

Mandhari: "Mazingira ya Vuli"

Kuunganisha maeneo ya elimu: maendeleo ya kisanii na uzuri, maendeleo ya hotuba, maendeleo ya kimwili.

Kazi: Kuendeleza katika watoto mtazamo wa uzuri, kujifunza kutambua upekee wa vuli marehemu, kuwasilisha mchanganyiko wa rangi tabia ya msimu huu katika kuchora, kuunda uwezo wa kuunda. nyimbo za njama, kuendeleza ubunifu, kuelimisha heshima kwa asili.

Nyenzo: Utoaji wa picha za kuchora, michoro inayoonyesha miti ya kipindi cha vuli mapema (dhahabu), picha za mada, rangi za maji, brashi, karatasi za albamu.

Kazi ya awali. Kuangalia mabadiliko katika asili, kutazama picha za njama, mazungumzo kuhusu wakati wa mwaka.

Hoja ya GCD

1. Wakati wa shirika.

Mwalimu anasoma quatrain.

Septemba Oktoba Novemba

Na mvua na majani yanayoanguka,

Na ndege huruka

Na watoto wanahitaji kwenda shule

Mwalimu. Ni wakati gani wa mwaka? Vuli. Autumn huchukua miezi mitatu. Ni Septemba sasa, halafu Oktoba inakuja, kisha Novemba. Hebu tukumbuke miezi ya vuli na kurudia.

2. Uchunguzi wa picha.

Mwalimu anaonyesha uzazi wa uchoraji. Inapendekeza kueleza kuhusu maudhui yake. Anauliza ni msimu gani unaonyeshwa kwenye picha, ni rangi gani msanii alichagua kufikisha siku ya mvua ya vuli (mbingu ya kijivu, ardhi ya kahawia, vigogo vya miti ya manjano, wepesi, majani yaliyokauka ardhini, ni mhemko gani msanii anawasilisha. S. Gerasimov " Oktoba", makini na utofauti njia za kujieleza(rangi, mwelekeo wa matawi ya miti kutoka kwa upepo, michirizi ya mvua, nk). Linganisha picha hizi na uchoraji na I. Levitan "Golden Autumn", sema jinsi kila kitu kimebadilika, rangi zimekuwa tofauti, huzuni, kijivu.

3. Mchezo. Kulinganisha.

Mwalimu. Endelea sentensi.

Mnamo Septemba, anga ni bluu, mnamo Oktoba -… (kijivu).

Mnamo Septemba ni joto, mnamo Oktoba -… (baridi).

Mnamo Septemba majani bado ni ya kijani, mnamo Oktoba -… (njano).

Mnamo Septemba, mvua hunyesha mara chache, na mnamo Oktoba -… (mara nyingi).

4. Elimu ya kimwili

Sisi ni majani ya vuli (Mikono iliyosimama juu)

Waliketi kwenye matawi. (Simama, weka mikono yako juu ya mabega yako)

Upepo ulivuma - ukaruka. (Kukimbia kwenye duara)

Akaruka, akaruka

Nao wakaketi chini. (Alichuchumaa chini)

Upepo ulikuja mbio tena (Weka mikono yako juu)

Na akainua majani yote, (Weka mikono yake kando)

Wageuze, wageuze (Geuza mahali)

Naye akaishusha chini. (Alichuchumaa chini)

5. Shughuli yenye tija.

Mwalimu anakumbusha sifa vuli (rangi ya anga, dunia, miti, ndege hukusanyika katika makundi, nk, kuanza kuchora "mazingira ya vuli." Watoto huonyesha katika michoro zao ishara za vuli.

6. Tafakari.

Tulipaka rangi wakati gani wa mwaka?

Ulipenda nini zaidi?

Nini kilikuwa kigumu?

Umefanya vizuri! Umefanya michoro ya ajabu!

6. Maonyesho ya kazi za ubunifu.

Machapisho yanayohusiana:

Kusudi: - malezi kwa watoto wa mawazo ya uzuri kuhusu vipengele vya utungaji wa mazingira ya vuli Malengo: Elimu :.

Muhtasari wa GCD kwa kuchora "mazingira ya Spring" GCD ya Mada ya kuchora: " Mazingira ya spring»Kusudi la shughuli za mwalimu: - kuboresha uwezo wa kuchora asili na mbinu zisizo za jadi.

Muhtasari wa GCD kwa kuchora katika mbinu isiyo ya jadi "mazingira ya msimu wa baridi" katika kikundi cha maandalizi. Muhtasari wa GCD "Mazingira ya Majira ya baridi" katika kikundi cha maandalizi Salinder Svetlana Vadimovna Mwalimu MDOU " Shule ya chekechea"Cheburashka" s. Nyda Nadymsky.

Maombi ya pamoja kutoka majani ya vuli katika maandalizi kikundi cha hotuba"Mazingira ya vuli" Malengo: Kufundisha kuunda muundo wa pamoja.

Muhtasari wa GCD kwa mchoro usio wa jadi katika kikundi cha kati "Msitu wa Autumn" Muhtasari wa moja kwa moja shughuli za elimu juu kuchora isiyo ya kawaida v kundi la kati juu ya mada: "Msitu wa Autumn" Kusudi: Kurekebisha.

Muhtasari wa OOD wa maombi katika kikundi cha juu "Mazingira ya Autumn" Kazi za programu: jifunze kukata majani kutoka kwa karatasi iliyopigwa kwa nusu; kuhimiza shauku ya kujifunza kuhusu asili na kuakisi maoni haya.

Muhtasari wa somo la mchoro usio wa kitamaduni kwa kikundi cha maandalizi Mada: Mchoro wa "Mazingira" maputo Kusudi: kufahamiana.