Muhtasari wa GCD kwa shughuli za kuona katika kikundi cha wakubwa "Golden Autumn. Muhtasari wa somo katika sanaa nzuri "Autumn dhahabu

Muhtasari wa somo kwa shughuli ya kuona

kwa kikundi cha wakubwa juu ya mada: "Autumn ya Dhahabu"

Kazi za programu :

Kupanua mawazo ya watoto kuhusu vuli ya dhahabu katika mashairi, kazi za sanaa nzuri;

Jifunze kutafakari hisia za vuli kwenye mchoro.

Kukuza maono kwa watoto picha ya kisanii na kubuni kupitia fomu za asili.

Kuendeleza hisia ya utungaji, mtazamo wa rangi.

Kukuza maslahi katika matukio ya asili ya vuli, mwitikio wa kihisia kwa uzuri wa vuli.

Kuunganisha uwezo wa kuchanganya rangi ili kupata rangi ya tatu (machungwa, kahawia).

Nyenzo kwa somo:

Karatasi ya albamu, ukubwa wa A4;

Seti ya rangi ya gouache;

Brashi;

Glasi ya maji;

Napkin;

Sampuli za uchoraji "Golden Autumn"; sampuli njia tofauti picha za miti;

Palette kwa kuchanganya rangi.

Kazi ya awali:

kuchunguza asili ya vuli wakati wa kutembea, kujifunza mashairi kuhusu vuli, kuzungumza juu ya ishara za vuli, kuangalia vielelezo vinavyoonyesha asili ya vuli.

Kozi ya somo:

Mwalimu anawaalika watoto kusikiliza hadithi ya hadithi kuhusu jani:

"Katika bustani moja ya zamani kulikuwa mti wa upweke... Autumn imefika. Majani yote yalikusanya mifuko yao na kuruka kusafiri. Mifuko kwa majani haikuwa nzito - tu maji kidogo ya kuosha, na kitambaa. Na kwenye tawi moja kulikuwa na jani dogo sana. Alikuwa mdogo sana kuthubutu kuruka peke yake. Kwa hivyo alikosa, akakosa, akafikiria na akaibuka. Anamwona mpita njia kwenye kofia. Jani alijipa moyo na kuruka ndani ya kofia. Mpita njia hakuona chochote. Alileta jani nyumbani. Kulikuwa na joto ndani ya nyumba, na jani ghafla lilianza kuchoka na kukauka. Alikosa marafiki zake, mti wake. Aliogopa kwamba angekauka, akajikunja ndani ya bomba na kumtupa. Kisha jani likapiga kelele: "Upepo, upepo!" Upepo ulikuwa rafiki yake mkubwa. Nilisikia kelele za upepo na kuruka ndani ya nyumba. Alichukua jani na kulipeleka kwenye bustani. Katika bustani, waliachana. Upepo uliaga jani: "Bila nyumbani hakuna mtu anayeweza kuishi, kuchoka, kukauka. Usishiriki tena na nyumba yako - mbuga."

Mwalimu.

Guys, unajua nini jambo la vuli linaitwa wakati majani yanaanguka kutoka kwenye miti?

Watoto.

- Hii ni kuanguka kwa majani.

Mwalimu.

Haki. Kwa nini miti huacha majani katika vuli? (hupata baridi, wakati wa baridi itakuwa vigumu kwa matawi kushikilia majani na theluji, wakati wa baridi mti hulala, kupumzika).

Hakuna mtu anayeuambia mti wakati wa kumwaga majani. Lakini sasa vuli inakaribia - na majani kwenye miti yanabadilika rangi ya kijani kuwa njano au nyekundu na kuanguka mbali. Hii ni kwa sababu maji huganda na kuacha kutiririka kwenye matawi na majani. Mti hulala kwa majira ya baridi.

Majani huanguka kutoka kwa miti yote katika vuli. Mwaka ujao, majani mapya yanaonekana kwenye miti.

Sikiliza shairi linaloitwa "Majani Yanayoanguka."

Mazungumzo ya majani yaliyoanguka hayasikiki:

Sisi ni kutoka maples ...

Tunatoka kwenye miti ya tufaha ...

Sisi ni kutoka kwa elms ...

Sisi ni wa cherries ...

Kutoka kwa aspen ...

Na cherry ya ndege ...

Kutoka kwa mwaloni ...

Kutoka kwa birch ...

Kila mahali majani huanguka:

Theluji ziko kwenye mlango!

Y. Kapotov

Mwalimu.

Katika vuli, majani kwenye miti yanageuka sio njano tu, bali pia nyekundu, machungwa, kahawia na hata zambarau. Rangi ya majani inategemea jinsi hali ya hewa ilivyo: jua siku za vuli, rangi mkali zaidi. Wasanii wengi wanapenda sana kuchora asili ya vuli kwa sababu ya rangi hii. Hebu tuangalie takwimu hii (demo ya sampuli 1): inaonyesha nini? Vuli gani? Unaona rangi gani? Unaweza kuiita nini?

Kuangalia picha hii na kuangalia asili wakati wa kutembea, wewe na mimi tunaweza kuhakikisha kuwa vuli ni msanii mkubwa, kwa sababu yeye mwenyewe anakuja na mavazi ya miti, vichaka, asili yote, kana kwamba anapanga mashindano, ambayo majani yake ni mkali na mazuri zaidi. Ningependa kuwavutia kila siku.

Jinsi ya kuudhi.

Vuli na brashi ndefu nyembamba

Hupaka rangi tena majani.

Nyekundu, njano, dhahabu -

Wewe ni mzuri sana, karatasi ya rangi! ..

Na upepo ni mashavu mazito

Umechangiwa, umechangiwa, umechangiwa.

Na miti ni nzuri

Piga, pigo, pigo!

Nyekundu, njano, dhahabu ...

Niliruka karatasi nzima ya rangi! ..

I. Mikhailova

Elimu ya kimwili .

"Majani"

Sisi ni majani ya vuli

Tunakaa kwenye matawi.Watoto hupiga majani mikononi mwao juu ya vichwa vyao.

Upepo ulivuma - ukaruka.Kukimbia kwa mwelekeo tofauti.

Tuliruka, tukaruka.

Nao wakaketi chini kwa utulivu.Squat chini.

Upepo ulikuja mbio tena

Na akainua majani yote.Wanainuka, kuinua mikono yao na majani juu, kuwatikisa.

Iliruka, ikarukaKukimbia kwa mwelekeo tofauti.

Wakaketi tena chini.Wanarudi kwenye maeneo yao.

Sehemu ya vitendo.

Mwalimu : Kwa hiyo, leo tutageuka kuwa wasanii, na jaribu kuchora msitu wa vuli na majani yanayoanguka. Kuna miti mingi tofauti inayokua msituni, nadhani ni ipi (neno la kisanii).

Ikiwa upepo unavuma

Jani lake litatetemeka.

Upepo hauna nguvu hata kidogo

Lakini jani linatetemeka ...

Watoto : Aspen

Mwalimu :

Katika chemchemi iligeuka kijani

Nilichomwa na jua wakati wa kiangazi

Weka kwenye vuli

Matumbawe mekundu.

Watoto : Rowan

Mwalimu :

Juu ya mti huu

Watoto wakicheza

Ndogo, mbaya

Wamevaa kofia za kuchonga.

Watoto : Mwaloni, acorns.

Mwalimu : Umefanya vizuri! Ulibashiri kwa usahihi. Ni miti gani mingine unaweza kuona kwenye bustani?

Watoto : Maple, birch, linden.

Mwalimu : Unajua miti mingi. Wacha tuone ni kwa njia gani unaweza kuzionyesha (sampuli ya demo 2). Sasa hebu tuchore mwishowe. Wao, kama watu, wanaweza kuwa wafupi na warefu, wazee na vijana. Vigogo vyao vinaweza kuwa sawa, au vinaweza kujipinda au kuelemea sana chini, nene na nyembamba.

Matawi, kama mikono ya watu, ni ndefu na nyembamba, wakati jua linawaka, matawi huinuka na kunyoosha kuelekea kwake, wakati upepo unapovuma, matawi huinama kuelekea inapovuma, wakati kuna baridi, vuli. mvua, matawi ya mvua hushuka.

Majani kwenye miti ni kama nguo nzuri: njano, nyekundu, machungwa, nyekundu. Upepo huchukua majani kutoka kwa matawi, hubeba kwa njia ya hewa, na kwa hiyo kuna majani machache kwenye miti mwishoni mwa vuli (kwa kutumia sampuli za mwalimu).

Mwalimu : Ili kuunda mazingira ya vuli, tunahitaji rangi tofauti, kumbuka ni rangi gani zinaweza kutumika kuonyesha shina, matawi ya miti na vichaka, ni rangi gani zinazotumiwa wakati wa kuchora majani ya vuli? Hebu tukumbuke jinsi ya kupata rangi ya kahawia na machungwa? (kuchanganya rangi kwenye palette). Sasa fikiria juu ya miti gani utachora kwenye msitu wako, na jinsi watakavyopatikana kwenye mchoro wako, utakuwa na rangi gani ya majani, kutakuwa na upepo au mvua?

Muziki wa PI Tchaikovsky kutoka kwa mzunguko "Misimu" (Septemba, Oktoba, Novemba) inasikika na watoto wanaanza kuchora. (Mwalimu hukaribia kwa ombi la watoto, husaidia kuchanganya rangi, huhimiza kuunda muundo)

Mwalimu : Inawakumbusha wavulana, brashi, ni saizi gani inapaswa kutumika kwa picha ya shina, matawi, majani. Ni zana gani za ziada zinaweza kutumika kuonyesha majani. (Mbinu za upigaji picha wa shina: huanza kuonyesha shina kutoka juu hadi chini na ncha ya brashi na kuishusha polepole hadi gorofa.

Mbinu za picha ya matawi katika hali ya hewa ya upepo: kwa upande mmoja, matawi yanasisitizwa dhidi ya shina, na kwa upande mwingine, yanapotoshwa nayo. Kwenye matawi kuu, makubwa, unahitaji kuteka matawi nyembamba ambayo huinama kutoka kwa upepo, kama matawi makubwa.

Mbinu ya kuchora na poke na brashi ngumu.

Kwa poke: mvua kidogo poke, chora rangi juu yake, ukishikilia poke kwa wima, tumia picha na harakati za haraka, za ghafla.

Kwa brashi ngumu: mvua brashi, chora rangi juu yake, kavu maji ya ziada kwenye gazeti na weka viboko vya wima vya haraka vinavyoonyesha majani ya kuruka na bristles ya nusu-kavu, viboko vya wima vinaweza kutoa uhai kwa nyasi).

Mwalimu : Huhimiza watoto kuongeza utu na uhalisi kwenye mchoro, kwa mfano: mti uliokatwa upepo mkali; kundi la miti michanga inayoegemea kwa nguvu kutoka kwa upepo; picha ya nyasi yenye brashi ngumu, picha ya mvua au jua, nk.

Mwisho wa kuchora miti (wakati kazi inakauka):

Mwalimu : Lakini sasa jitayarisha masikio yako - kusikiliza, macho - kutazama, akili - kukumbuka. Kujifunza kuchora "uchawi".

Nitapaka jani kutoka kwa mti

Hapa chini nina rangi ya manjano.

Kutoka juu nitaipiga -

Mti utatoka, kama katika hadithi ya hadithi.

Kwa hivyo chora miti -

Inaweza kuwa rahisi.

Ninaweza kupiga muhuri

Kichaka kidogo.

Muhtasari wa somo:

1. Maonyesho na uchambuzi wa kazi za watoto

Mwalimu : Hebu tuone tumepata nini? Nipelekee kazi yote. Nani alipata vuli ya mawingu na ya kusikitisha, na ni nani aliyepata furaha na wazi? Nani ni wa ajabu? Yeye ni tofauti sana! Hivyo ni aina gani ya vuli ni kweli?

Watoto : Uchawi.

Mwalimu : Je! Nilipenda sana mazingira yako. Ninyi ni wachawi kweli. Unajua, ulifanya hivyo kwa uzuri sana kwa sababu ulisikiliza kwa makini maelezo yangu, ulifanya kazi kwa bidii, kwa usahihi na kwa amani. Wakati rangi ni kavu kidogo, tutapachika yako " Mazingira ya vuli»kwenye korido ili watoto na watu wazima waweze kupendeza (uchambuzi).

Nami nitakuwekea vitabu viwili kwenye kona yako ya ubunifu. Kisha unaziangalia na kupata ndani yake mandhari zilizochorwa kama wasanii maarufu, pamoja na watoto kama wewe (utafiti).

Muhtasari wa somo kwa kuchora isiyo ya kawaida v kundi la kati

Mwalimu: Enina Olga Vladimirovna

Mada: "Autumn"

Lengo. Watambulishe watoto mbinu isiyo ya kawaida kuchora, kwa njia - uchapishaji. Kukuza shauku katika taswira ya majani isiyo ya kawaida; kukuza shauku katika majaribio; kuendeleza ujuzi mzuri wa magari mikono; umbo nia ya utambuzi; kuelimisha mwitikio, ukarimu, usahihi, uhuru.

Nyenzo: michoro na vielelezo vinavyoonyesha miti tofauti vuli, karatasi ya mazingira, gouache, brashi, majani ya vuli na miti mbalimbali, leso.

Kazi ya awali. Kuchunguza asili, kutazama miti, kujifunza mashairi kuhusu vuli, kusoma mashairi... kuokota majani kwa matembezi .

Ujumuishaji wa maeneo: maendeleo ya utambuzi, kisanii - maendeleo ya uzuri, muziki.

Kozi ya somo.

Mwalimu. Kumbuka wavulana jinsi tulivyoangalia majani yaliyoanguka mitaani.

Majani hulala kila mahali: kwenye madimbwi na kwenye lami. Dunia ni kama zulia la rangi nyingi.

Mwalimu. Na niambie tafadhali, ni wakati gani wa mwaka? (Msimu wa vuli).

Mwalimu. Taja ishara zake. (ni baridi, majani yamegeuka manjano, mvua, ndege huruka kwenda mikoa yenye joto).

Mwalimu. Unapenda vuli?

Mwalimu. NA Ninapenda sana vuli! Ninapenda kutembea kwenye majani yaliyoanguka kama kwenye carpet ya dhahabu.

Mwalimu. Sikiliza mashairi

Mtoto 1.Z. Fedorovskaya "Autumn"

Vuli kwenye ukingo wa rangi iliyokuzwa,

Nilipitia majani kwa upole na brashi,

Hazel iligeuka manjano, na ramani ziliona haya,

Katika zambarau ya vuli, mwaloni wa kijani tu.

Faraja za vuli: usiwe na huruma kwa majira ya joto!

Angalia shamba lililopambwa kwa dhahabu.

Mtoto 2.M. Loessova" Vuli ya dhahabu»

Majani yalijaa jua

Majani yametiwa jua.

Walimwagika, wakawa nzito,

Iligeuka manjano na kuruka

Rustled kwa njia ya misitu

Panda juu ya mafundo.

Upepo unazunguka dhahabu

Kunguruma kama mvua ya dhahabu!

Elimu ya kimwili."Autumn"

Majani huanguka, kuanguka (watoto huzunguka na mikono yao juu na majani)

Katika bustani yetu, jani huanguka, (squat)

Majani ya manjano, nyekundu. (kuzunguka, kuruka)

Ndege huruka kuelekea kusini (kimbia kwenye duara, piga mbawa zao)

Bukini, Rooks, Cranes

Hili ndilo kundi la mwisho

Kupunga mbawa kwa mbali.

Mwalimu. Tulipumzika, na sasa tuketi chini.

Angalia picha ya vuli, mapambo mazuri ya miti.

Mwalimu. Guys, niambieni rangi gani za vuli zilijenga majani ya miti. (njano, nyekundu, machungwa).

Mwalimu. Je, si nzuri sana katika vuli. Kana kwamba mchawi alichora kila kitu karibu rangi angavu.

Mwalimu.

Leo ninakualika kuwa wachawi mwenyewe na kuchora uchawi picha ya vuli.

Kwa nini uchawi? Lakini kwa sababu tutachora kwa njia isiyo ya kawaida- uchapishaji.

Ni nini? Hii ni uchapishaji, kutoka kwa aina yoyote, katika kesi hii kutoka kwa majani, kwenye karatasi.

Je, tutafanyaje hili? Nitakuambia sasa.

Weka karatasi yetu kwenye kitambaa cha mafuta na uipake kwa brashi. Kisha kuweka kwa uangalifu upande wa rangi kwenye karatasi yetu, bonyeza kwa kitambaa, na kisha uondoe kila kitu kwa uangalifu. (Hadithi inaambatana na onyesho).

Watoto hufanya kazi kwa muziki wa PI Tchaikovsky "Misimu. Vuli".

Michoro imewekwa kwenye msimamo, watoto huchunguza na kujadili.

Mwalimu. Ni majani gani, kutoka kwa mti gani ulichora.

Mwalimu. Kwa nini umechagua rangi kama hiyo.

Cheki hizo picha katika nki ambao wana majani ya rangi mbili au tatu.

2. Jifunze kufikisha rangi za "vuli" kwenye picha.

3. Kuwajulisha watoto na uchoraji wa wasanii wa Kirusi.

4. Kuendeleza mawazo, ubunifu, ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Nyenzo za somo:

Karatasi za kuchora, saizi A-4

Gouache, rangi za maji

Brashi: Nambari 2, Nambari 5, Nambari 8

Mtungi wa maji, napkins

Majani ya miti (angalau aina 5)

Kazi ya awali:

1. Kuchunguza hali ya hewa ya vuli wakati wa kutembea.

2. Kujifunza mashairi kuhusu vuli: M. Lesovaya "Mvua ya dhahabu", E. Trutneva "Autumn, L. Zimina" Majani ya vuli ".

3. Mazungumzo kuhusu ishara za vuli.

4. Kutengeneza mafumbo kuhusu vuli.

5. Kusoma hadithi fupi M. P Prishvina: "Kuanguka kwa majani", "Mwanzo wa vuli", "majani ya vuli".

6. Michezo ya nje: "Kuanguka kwa majani", "Moja, mbili, tatu! Chukua jani hili "," Mashindano katika meadow ya vuli ".

Michezo ya didactic: "Ishara za vuli", "Kutoka kwa mti gani jani", "Jani la Maple".

7. Kujifunza ngoma "Waltz ya majani ya vuli".

Kozi ya somo.

Sehemu ya muziki wa P.I. Tchaikovsky "Misimu - Autumn" inasikika kimya kimya.

Mwalimu:

Ni wakati gani wa mwaka ulichezwa kwenye muziki wa P.I. Tchaikovsky?

(majibu ya watoto)

Jamani, vuli ni nini hapa? - marehemu au mapema?

(majibu ya watoto)

Autumn ni rangi gani?

(majibu ya watoto)

Mwalimu : Sasa sikiliza shairi la Ivan Bunin

"Kuanguka kwa majani"

Msitu, haswa mnara walijenga,

Zambarau, dhahabu, nyekundu,

Na ukuta wa kupendeza, wa rangi

Inasimama juu ya kimwitu mkali.

Miti ya birch yenye nakshi za njano

Kuangaza katika azure ya bluu,

Kama minara, miti ya Krismasi inakuwa giza,

Na kati ya maples kugeuka bluu

Hapa na pale kwenye majani kupitia

Vibali angani, dirisha hilo dogo.

Msitu unanuka kama mwaloni na pine,

Wakati wa kiangazi alikauka kutoka kwa jua,

Na Autumn ni mjane mtulivu

Anaingia kwenye mnara wake wa motley ......

Mwalimu: Ndiyo, vuli ni tofauti, lakini zaidi ya yote ina vivuli: dhahabu, machungwa, kahawia, nyekundu.

Mtoto wa 1: "Autumn"

Kila siku upepo ni mkali zaidi
Machozi ya majani kutoka kwa matawi msituni ...
Kila siku ni mapema jioni,
Na alfajiri imechelewa.
Jua linasitasita, kana kwamba
Hakuna nguvu ya kupanda ...

Ndiyo maana asubuhi huinuka juu ya ardhi
Karibu wakati wa chakula cha mchana.

Mtoto wa 2: "Oktoba tayari imefika ..."
Oktoba tayari imekuja - shamba tayari linatetemeka
majani ya mwisho kutoka katika matawi yao uchi;
Baridi ya vuli imekufa - barabara ni kufungia.
Mkondo bado unapita nyuma ya kinu,

Lakini bwawa lilikuwa tayari limeganda; jirani yangu ana haraka
Katika shamba mbali na tamaa,
Na wanateseka na pumbao za kijinga,
Na mbwa wakibweka huamsha miti ya mialoni iliyolala.

Mwalimu: - Guys, unajua nini jambo la vuli linaitwa wakati majani yanaanguka kutoka kwa miti? (majibu ya watoto)

Mwalimu: Wakati wa "Autumn" wa mwaka unakuja, unaweza kuona jinsi majani kwenye miti hubadilisha rangi yao ya kijani kuwa dhahabu, nyekundu, machungwa, kahawia. Hii ni kwa sababu mti unajiandaa kwa majira ya baridi. Kutembea kwenye mbuga, msituni au tu kutembea barabarani, unaweza kuona picha kama hiyo, upepo unavuma na majani yetu huruka kwa mwelekeo tofauti.

Mtoto:

Mvua ilinyesha juu ya makundi ya majivu ya mlima,
Jani la mchoro linazunguka juu ya ardhi ...
Ah, vuli, tena ulitushangaza,

Na nilivaa mavazi ya dhahabu tena!

Elimu ya kimwili : "Squirrels nyekundu"
Majani yanaanguka

Squirrels nyekundu
Habari yako? (Kuinama mbele.)
- Tulipata matuta
Kwa watoto wako. (Kuruka mahali.)
Majani kamili ya mashimo -
Tutakuwa na joto wakati wa baridi. (Hugeuza kiwiliwili kushoto na kulia.)

Majani yanaanguka
Kuanguka kumekuja. (Weka mikono yako juu - kwa pande - chini.)
Squirrels nyekundu
Habari yako? (Squats.)
- matunda kavu,
Hiyo ni ya kutosha kwa mwaka. (Weka mikono yako juu - kwa pande - chini.)

Mwalimu: Sikiliza shairi "Hazina ya Autumn"

Mtoto:

Sarafu za njano huanguka kutoka kwa tawi.

Kuna hazina chini ya miguu!

Ni vuli dhahabu

Hutoa majani, bila kuhesabu.

Majani ya dhahabu

Kwa wewe na sisi,

Na kila mtu.

Mwalimu: "Jamani, nitawaambia mafumbo, na mtakisia na kuniambia ni nini.

Kutengeneza mafumbo:

1. Alikuja bila rangi
Na bila brashi
Na repainted majani yote. (Msimu wa vuli)

2. Sehemu tupu,

Dunia inakuwa na mvua

Mvua inanyesha.

Hii inatokea lini? (Katika vuli)

3. Siku ni fupi,

Usiku ni mrefu zaidi

Nani atasema, nani anajua

Hii inatokea lini? (Katika vuli)

4.Autumn alikuja kututembelea

Na kuletwa nami ...

Nini? Sema bila mpangilio!

Kweli, kwa kweli ... (Kuanguka kwa majani)

5. Malkia wetu, Vuli,

Tutakuuliza kwa pamoja:

Watoto wana yao wenyewe kufichua siri,

Mtumishi wako wa pili ni nani? (Oktoba)

6. Hakuna jua, kuna mawingu mbinguni.

Upepo ni hatari na ni mkali,

Inavuma hivi, hakuna wokovu!

Nini kilitokea? Toa jibu! (Msimu wa kuchelewa)

Mwalimu: Niambie, ni mti gani ni ishara ya Mama yetu?

(majibu ya watoto)

Mwalimu: Hiyo ni kweli, birch ni uzuri wetu wa shina nyeupe.

Mtoto:

"Birch"
Katika bluu ya uwazi ya vuli
Birches dhahabu huzuni.
Kijani karibu na majira ya joto kimenyauka,
Frost inakuja hivi karibuni. Naam, basi!

Huvuta baridi kutoka kwenye bonde,
Ukungu ulienea ardhini.
Kuna mti wa birch katikati ya tambarare
Kurarua umande kwenye shina.

Tete, laini na isiyo na kinga
Anaishi dhidi ya upepo
Utulivu, kimya, usiri,
Wakati mwingine ana busara kupita miaka yake….

Mwalimu: - Guys, kwa somo letu nilikuletea nakala ya uchoraji na msanii wa Kirusi Isaac Levitan "Golden Autumn". Hebu tufikirie na wewe.

Maswali kwa watoto:

Inaonyesha wakati gani wa mwaka? Kwa nini?

(majibu ya watoto)

Umeona dalili gani za vuli hapa?

(majibu ya watoto)

Mwalimu: - Guys, unaweza kusema kuhusu picha yetu katika mstari. Sikia jinsi "Autumn" ilivyoelezwa na mshairi Ella Gonik.

Vuli tulivu lilikuja duniani bila kusikika,
Kutuvutia na uzuri wa anga nyepesi,
Tena katika nguo, na za rangi nyingi, na za kifahari,
Jinsi msitu ulivyocheza na rangi zote za moto!

Tunakutana tena na roho, tabasamu la kukaribisha
Haiba yote isiyoelezeka ya siku za uchawi
Autumn itatuangazia kwa uzuri safi,
Katika chemchemi wakati mwingine tunamkosa.

Mwalimu: Kuchunguza asili wakati wa kutembea, tunaweza kuona "Autumn" kama wakati mzuri. Kama msanii, anakuja na mavazi yake, anaamua ni rangi gani hii au mti huo au kichaka kitachorwa.

Usitishaji wa nguvu:

"Autumn"

Maneno ya Mwalimu: Harakati zilizofanywa:

Wingu linafunika anga

Jua haliangazi, Tikisa mikono yako juu ya kichwa chako.

Upepo shambani unalia, Onyesha sauti.

Mvua inanyesha, Unapunga mikono yako mbele yako.

Maji yalitiririka

Haraka kijito, Stomp miguu yao mahali.

Ndege waliruka

Kwa ardhi yenye joto. Onyesha ndege wakiruka.

Sehemu ya vitendo:

(Watoto huketi kwenye meza.)

Mwalimu: Una majani tofauti kwenye meza zako, mwaloni, maple, birch, majani ya rowan. Hebu tuwaone pamoja nawe.

Maswali kwa watoto:

Je, majani yote yanafanana?

Tofauti ni nini? (rangi, sura, saizi)

(majibu ya watoto)

Mwalimu:

Kabla ya kuanza kazi, hebu tufunge macho yetu na fikiria kwamba utakuwa kuchora, jinsi ya kupanga miti, vichaka, au itakuwa tu "mwaloni" au "birch" jani.

Muziki laini unasikika, watoto wanaanza kufanya kazi.

Mstari wa chini.

Mwalimu : - Guys, ni michoro gani nzuri ambayo umegeuka. Kuangalia kazi yako, unaweza kuona jinsi majani kutoka kwa miti yanaanguka, yanazunguka, kana kwamba inacheza waltz.

Umefanya vizuri! Kila mmoja wenu ana "Autumn ya Dhahabu"

Uchambuzi wa somo.
1. Waulize watoto wachache kama waliweza kuchora vuli?

2. Je, ulifurahia somo?

3. Tulichora nini?

4. Ulipenda wakati gani?

5 Shiriki michoro yako.

6. Tengeneza maonyesho yanayoitwa "Golden Autumn".

Muhtasari wa GCD

kwa sanaa nzuri katika kikundi cha maandalizi

"Rangi za Autumn"

Ilikamilishwa na: A.V. Shutkina

PDO kwenye sanaa nzuri

MBDOU nambari 141

Voronezh 2016

Lengo:

Wafundishe watoto kuona uzuri wa asili kupitia njia za shughuli za kuona, pamoja na muziki na mashairi.

Kazi:

Kukuza uwezo wa kutambua njia kujieleza kisanii: rangi, muundo,

Kufundisha watoto kuelewa kwamba kwa rangi, msanii anaweza kueleza hisia zake na "mood" ya asili.

Jifunze kuchora miti kwa njia isiyo ya kawaida- kwa msaada wa tamponing na mpira wa povu.

Kuunganisha ujuzi wa kuchanganya rangi kwa rangi mpya na vivuli.

Kuimarisha hotuba ya watoto, kufafanua na kupanga mawazo kuhusu sifa za tabia vuli.

Kuimarisha kamusi ya watoto kwa maneno "mazingira", "picha", "mchoraji wa mazingira", na kuendelea kuunda uwezo wa kufanya mazungumzo kuhusu picha, kuzungumza juu ya kazi zao.

Kuendeleza mtazamo wa kitamathali, mawazo,

ubunifu, ustadi mzuri wa gari, umakini wa kuona na ukaguzi.

Nyenzo na vifaa:

Karatasi yenye rangi ya A4 (vivuli kutoka bluu mkali hadi kijivu-bluu);

Gouache: njano. ocher nyekundu. kijani, nyeusi;

Palettes, wipes mvua;

Brushes (synthetics, pande zote No. 1);

Brushes (bristles, gorofa No. 10);

Sponge za povu;

Benki na maji;

Ufungaji wa multimedia inayoonyesha uzazi wa mandhari ya vuli;

I. Levitan "Autumn ya Dhahabu", I. Walawi "Oktoba";

Nyimbo za A. Pushkin, Z. Fedorovskaya;

Muziki na PI Tchaikovsky na F. Chopin;

Kazi ya awali:

Ziara za tovuti shule ya chekechea na katika bustani ya vuli;

Kuchunguza vielelezo vya vuli, pamoja na picha zinazoonyesha miti ya vuli;

Kusoma mashairi kuhusu vuli;

Mazungumzo na watoto kuhusu matukio ya vuli na vuli;

Kozi ya somo.

Watoto: Wanaingia, wasalimie waliopo ukumbini ("Hello").

Mwalimu: Katika misimu yote, asili yetu ni nzuri. Lakini kuna msimu mmoja ambao unatupa uzuri wa ajabu. Kwa wakati huu, asili, kana kwamba inatupa joto la moyo wake, inaangaza sana. inawaka ndani mara ya mwisho... kisha kulala usingizi hadi masika usingizi mzito... Ni wakati gani wa mwaka?

Watoto: Wakati huu wa mwaka unaitwa vuli.

Elimu ya kimwili "Ishara za vuli":

Mwalimu: Wacha tucheze mchezo na wewe. Nitataja ishara za vuli, ikiwa unakubali, kisha kuruka, na ikiwa hukubaliani, kisha piga mikono yako. Ni wazi?

Maendeleo ya mchezo:

Ndege huruka;

Matawi huvimba kwenye miti;

Siku zinazidi kuwa fupi;

Uundaji wa barafu kwenye mito;

Mara nyingi hunyesha;

Majani yameanguka na kulala kama zulia;

Mawingu na ukungu;

Mwalimu d: Vuli ni wakati mzuri, mzuri sana wa mwaka. Wacha tuitaje miezi yote ya vuli.

Watoto: Septemba Oktoba Novemba.

Mwalimu:

"Msitu umevuliwa nguo,

Angaza anga

Wakati huu wa mwaka ... "

Watoto: Vuli!

Mwalimu: Lakini sio washairi tu, bali pia wasanii waliandika kuhusu vuli. Msanii maarufu wa Kirusi I. Levitan aliandika uchoraji maarufu na kuiita: "Golden Autumn". Kwa nini msanii aliita vuli dhahabu?

Watoto: Kwa sababu majani ni ya manjano, kama dhahabu.

Mwalimu: Ndiyo, kwa kweli, katikati ya vuli tunaona zaidi ya yote ya njano na machungwa na rangi hizi zinafanana na rangi ya dhahabu. Ndiyo maana watu huita kipindi hiki cha vuli dhahabu.Sasa hebu tuone ni rangi gani Levitan alitumia kwa uchoraji wake. Taja rangi hizi.

Watoto: Njano, machungwa, njano-kijani, nyekundu, kahawia.

Mwalimu: Guys, angalia kwa karibu rangi hii. Inaitwa ocher, bila ni vigumu kufikiria palette rangi za vuli... Je, unawezaje kutaja rangi hii kwa njia yako mwenyewe?

Watoto: Rangi ya kahawia isiyokolea.

Mwalimu: Niambie, ni rangi gani zaidi kwenye picha - mkali, mwanga au giza?

Watoto: Mwanga na mkali.

Mwalimu: Unafikiri picha hii inaweza kuitwa ya furaha? Levitan alichagua rangi kama hizo kwa picha ili kuelezea hali yake kupitia rangi.

Wasanii wanaochora picha kuhusu asili huitwa wachoraji wa mazingira, na picha zao za kuchora huitwa mandhari.

Hapa tuko pamoja nawe na tumegundua kuwa kila msimu ni mzuri kwa njia yake. Washairi waliandika juu ya uzuri wa vuli:

"Vuli kwenye ukingo wa rangi,

Nilichota kwa upole kupitia majani kwa brashi.

Hazel iligeuka manjano na ramani iliona haya,

Katika zambarau ya vuli, mwaloni wa kijani tu.

Autumn faraja: - Je, si vipuri majira ya joto!

Angalia - shamba limevaa dhahabu."

(Z. Fedorovskaya)

Mwalimu: Guys, wewe na mimi tunajua kwamba kuna vuli tofauti, na tuna mtazamo maalum kwa kila mmoja wao. Unafikiria nini, vuli ya kwanza, ni nini? Watoto:

furaha, amefungwa anasa;

nzuri, smart

tajiri, yenye tija;

jua, mkali;

Mwalimu g: Watoto, hebu tukisie kitendawili:

"Sarafu za dhahabu zinaning'inia kwenye tawi.

Ni nini?"

Watoto: Haya ni majani ya vuli. Hatua kwa hatua majani huanguka. Upepo utavuma kidogo, na polepole wanazunguka na kuanguka chini.

Mwalimu: Jamani, hebu fikiria kwamba tumegeuka kuwa majani madogo ya rangi!

Elimu ya kimwili "Sisi ni majani ya vuli" :

"Sisi ni majani ya vuli

Tunakaa kwenye matawi

Upepo ulivuma - ukaruka

Tuliruka, tukaruka

Nao wakaketi chini kwa utulivu.

Upepo ulikuja mbio tena

Na akainua majani yote

Iliruka, ikaruka

Nao wakaketi chini kwa utulivu.

Mwalimu g: Jamani, sasa hebu tuzungumze kuhusu vuli marehemu. A.S. Pushkin, mshairi wetu mpendwa wa Kirusi, alipenda sana vuli, sikiliza shairi lake:

"Tayari mbingu ilipumua wakati wa vuli,

Mara chache jua liliangaza

Siku ilikuwa inapungua.

Lisov dari ya ajabu

Kwa kelele ya kusikitisha, ilianguka.

Ukungu ulianguka kwenye shamba,

Bukini - msafara wa kusikitisha

Akanyosha kuelekea kusini, akakaribia

Muda boring kabisa

Ilikuwa Novemba tayari kwenye uwanja. "

Mwalimu: Kama unavyofikiria vuli marehemu?

Watoto:

mvua, huzuni;

huzuni, mawingu;

baridi, wasiwasi;

kijivu, huzuni;

Mwalimu: Haki. Unaona jinsi vuli ilivyo tofauti! Ninapendekeza ukumbuke jinsi mti unavyochorwa. Tunaanza kuchora wapi?

Watoto: Kutoka kwa pipa.

Mwalimu: Haki. Nitachora shina refu moja kwa moja na brashi. Ili kufanya hivyo, nitaandika rangi chache kwenye brashi, na kuteka mstari kwa shina. Je! pipa ni unene sawa kila mahali?

Watoto: pipa ni nene chini kuliko juu

Mwalimu: Maana sehemu ya juu tunachora kwenye shina kwa kugusa kidogo karatasi na brashi, na kuelekea chini ni muhimu kuongeza shinikizo kwenye brashi.

Mwalimu: Tutachora rangi gani kwenye shina?

Watoto: kahawia

Mwalimu: Lakini hatuna kahawia tunawezaje kuchanganya.

Watoto: Ongeza kwa nyekundu rangi nyeusi

Mwalimu Je, kuna njia nyingine ya kupata kahawia?

Watoto: Ongeza rangi ya kijani kwa nyekundu

Mwalimu: Shina linapatikana (chora kutoka juu hadi chini, ukisisitiza hatua kwa hatua kwenye brashi). Ni nini kingine, watoto, ninahitaji kuchora ili kutengeneza mti?

Watoto: Matawi.

Mwalimu: Haki. Hapo juu tunatoa matawi mafupi sana, chini kidogo - matawi ni marefu.

Mwalimu: Ulipata mti?

Watoto: Ndiyo.

Mwalimu: Sasa hebu tuchore mti wenye majani ya rangi. Tutatumia rangi gani?

Watoto: Njano, nyekundu, machungwa.

Mwalimu: Majani hayo ya rangi hutokea katika kuanguka kwenye miti. Tunachora majani kwa kutumia njia ya tomponing. Sifongo ya povu ilikuwa imefungwa kwenye vidole, ikitoa sura ya mviringo. rangi ya njano,

ambayo iko kwenye palette. Drew majani ya njano, kisha mzunguko kidogo na rangi katika nyekundu.

Watoto: taarifa kwamba rangi ya njano na nyekundu wakati pamoja kutoa rangi mpya - machungwa.

Mwalimu: Na ukiamua kuonyesha vuli ya kusikitisha, utachagua rangi gani za majani na nyasi?

Watoto: Rangi zilizopigwa: ocher, kahawia, burgundy, kijani giza.

Sehemu ya vitendo: