கல்வி ஓவியம்

கல்வி வரைதல்

கிராஃபிக் விளக்கக்காட்சி

வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி

வடிவமைப்பு-திட்டம்-பாடத்திட்டம்

வடிவமைப்பு பொறியியல்

தகவல் தொழில்நுட்பம்

வடிவமைப்பு பொறியியல் வரலாறு மற்றும் முறை

வடிவமைப்பில் கணினி தொழில்நுட்பம்

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் ஆக்கபூர்வமான தொழில்நுட்பங்கள்

மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி

அமைப்பு வடிவமைப்பு

தற்கால வடிவமைப்பு சிக்கல்கள்

சிறப்பு முறை

அச்சுக்கலை

எர்கோடிசைன்

அறிவியல் வரலாறு மற்றும் தத்துவம்

அறிவுசார் சொத்து பாதுகாப்பு

புதுமை மேலாண்மை

வணிக ஆங்கிலம்

இளங்கலை

சிறப்பு அறிமுகம்

வடிவமைப்பு, அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் வரலாறு

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் நாகரிகத்தின் வளர்ச்சியில் தொழில்நுட்பத்தின் பங்கு, வாழ்க்கை முறை மற்றும் சிந்தனையின் உருவாக்கத்தில் அதன் செல்வாக்கு பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறுகிறார்கள்; நவீன உலக கலாச்சாரத்தில் வடிவமைப்பின் பங்கு மற்றும் இடம் பற்றிய யோசனை, தொழில்நுட்பம் மற்றும் வடிவமைப்பை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் வழிகளைப் பற்றிய புரிதலைப் பெறுங்கள். பாடநெறி உள்ளடக்கியது: ஒரு செயல்பாடாக வடிவமைக்கவும். கலாச்சாரம், கலை, உற்பத்தி அமைப்பில் வடிவமைப்பு. தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் வரலாறு. தொழில்நுட்பத்தின் தத்துவம். வடிவமைப்பு, வடிவமைப்பு மற்றும் கைவினை ஆகியவற்றின் தோற்றம். தோற்றம் தொழில்துறை உற்பத்திமற்றும் வடிவமைப்பு சிக்கல்களின் தோற்றம். XIX இன் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் - XX நூற்றாண்டின் ஆரம்பம். ரஷ்யாவின் தொழில்துறை வளர்ச்சியின் பிரத்தியேகங்கள். ரஷ்யாவில் தொழில்துறை கலை, கட்டுமானவாதிகள், முதலியன உள்நாட்டு வடிவமைப்பின் அம்சங்கள் மற்றும் சிக்கல்கள். வடிவமைப்பு சாதனைகள், உலக வடிவமைப்பு பள்ளிகள், ஆளுமைகள்.

கலாச்சாரம் மற்றும் கலைகளின் வரலாறு

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் உலக கலாச்சாரங்கள், அவற்றின் வரலாறு, அம்சங்கள், மரபுகள் மற்றும் காட்சிக் கலைத் துறையில் பாரம்பரியம் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறுகிறார்கள்; வடிவமைப்பு ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பொதுவான கலாச்சார சூழலைப் புரிந்துகொள்வது. பாடநெறி உள்ளடக்கியது: பழமையான சமூகம் மற்றும் பண்டைய உலகின் கலாச்சாரம் மற்றும் கலை. கலைகளின் வளர்ச்சி, கலை வகைகள். இடைக்காலம் மற்றும் மறுமலர்ச்சியின் கலாச்சாரம் மற்றும் கலை. பரோக், ரோகோகோ, பெரிய வயது பிரஞ்சு புரட்சிமற்றும் பேரரசுகள், காதல்வாதம் மற்றும் நவீனத்துவம். யதார்த்தவாதம், நவீனத்துவம், பின்நவீனத்துவம். கடந்த கால மற்றும் நிகழ்காலத்தின் சிறந்த எஜமானர்கள். அவர்களின் சூழலில் கிழக்கு, அமெரிக்கா மற்றும் ஆப்பிரிக்காவின் கலை கலாச்சார பண்புகள். பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் மற்றும் கலை, ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் அசல் தன்மை. XYI-XX நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய கலை. வெகுஜன கலாச்சாரம் மற்றும் இருபதாம் நூற்றாண்டு. சமகால உலக கலையின் வளர்ச்சியின் போக்குகள் மற்றும் அம்சங்கள். சமகால உலக கலையின் வளர்ச்சியின் போக்குகள் - யதார்த்தவாதம், நவீனத்துவம், பின்நவீனத்துவம், வெகுஜன கலாச்சாரம்; இருபதாம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் கலாச்சாரம் மற்றும் கலை வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். கலை வரலாற்றில் திசைகள் மற்றும் கோட்பாடுகள். சமகால கலை பள்ளி.

கல்வி வரைதல்

ஒழுக்கம்" கல்வி வரைதல்மாறுபட்ட சிக்கலான முப்பரிமாணப் பொருட்களைப் பற்றிய கிராஃபிக் தகவலைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதற்கான மொழியைப் படிக்கும் தொழில்முறை வேலை. "கல்வி வரைதல்" என்ற ஒழுக்கம் மாணவர்களின் அழகியல் சுவை, கலை சிந்தனை மற்றும் பார்வை, கலவை திறன், பொருட்களின் வடிவங்களை சுருக்கும் திறன், சுயாதீனமாக அமைத்து, கலை வடிவமைப்பில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பொது தொழில்முறை துறைகளின் சுழற்சியைக் குறிக்கிறது. . பாடத்தை கற்பிக்கும் முறை தேசிய கல்வி வரைபடத்தின் சாதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த ஒழுக்கத்தின் ஆய்வு "கலாச்சாரம் மற்றும் கலைகளின் வரலாறு", "ஓவியம்", "சிற்பம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் மாடலிங்" என்ற அடிப்படை நிலை பிரிவுகளுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும், மிக முக்கியமான துறைகளில் மிகவும் வெற்றிகரமான தேர்ச்சிக்கு தேவையான அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. "சிறப்பு வரைதல்", "தொழில்துறை தயாரிப்புகளின் வடிவமைத்தல் மற்றும் மாடலிங்" போன்ற மேம்பட்ட நிலை.

சிற்பம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் மாடலிங்

கணினி-உதவி வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பங்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டாலும், வடிவமைக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள், மாதிரிகள் மற்றும் முன்மாதிரிகள், பாரம்பரிய முன்மாதிரி மற்றும், குறிப்பாக, எளிய பொருட்களை (காகிதம், அட்டைப் பலகை) பயன்படுத்தி செயல்பாட்டு கையேடு முன்மாதிரி தயாரிப்பதற்கான விரைவான முன்மாதிரி முறைகளின் பயன்பாடு அதிகரித்து வருகிறது. , நுரை பிளாஸ்டிக்) தொழில்துறை வடிவமைப்பில் ஒட்டுமொத்த வடிவமைப்பு செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் முக்கிய பகுதியாக உள்ளது. கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களால் செய்யப்பட்ட எளிய மற்றும் ஒப்பீட்டளவில் உழைப்பு-தீவிரமான போலி-அப்கள் ஏற்கனவே ஒரு வடிவமைப்பு திட்டத்தின் ஆரம்ப கட்டத்தில், எதிர்கால தீர்வுகளுக்கான விருப்பங்களை பார்வை மற்றும் மிகப்பெரியதாக வழங்குவதை சாத்தியமாக்குகின்றன மற்றும் வடிவமைப்பாளர்களுக்கும் மற்ற திட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கும் அவற்றை மதிப்பீடு செய்கின்றன. "சிற்பம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் மாடலிங்" என்ற ஒழுக்கம் மாணவர்களுக்கு வடிவமைப்பு தளவமைப்பு, தளவமைப்பு பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் திறன், துல்லியம் மற்றும் துல்லியம் ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. . ஆய்வக பணிகள்தனிப்பட்ட மாக்-அப் பொருட்களின் பண்புகளைப் படிப்பது, காகிதம், அட்டை, கையடக்க மாதிரி கருவிகள், பிளாஸ்டைன் மற்றும் நுரை பிளாஸ்டிக் ஆகியவற்றுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு பயிற்சிகள் மற்றும் பின்புறத்தை செயல்படுத்துவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. மாணவர்கள் மிகவும் பொதுவான எளிய தளவமைப்புப் பொருட்களுடன் வேலை செய்வதிலும், அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதிலும், அளவீட்டு மற்றும் வடிவமைப்பு சிந்தனையை வளர்ப்பதிலும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள். வெவ்வேறு இயல்புடைய பொருட்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி, வெவ்வேறு பண்புகளைக் கொண்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்கள் தளவமைப்புக்கான உகந்த பொருட்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தைத் தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், தளவமைப்பின் பகுத்தறிவு கட்டமைப்பையும் அதன் பகுதிகளின் வடிவமைப்பையும் உருவாக்கி, திட்டமிடுகிறார்கள். தளவமைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் உற்பத்தி செய்வதற்கான முழு செயல்முறை. "சிற்பம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் மாடலிங்" என்ற ஒழுக்கம் "தொழில்துறை வடிவமைப்பில் கலவையின் அடிப்படைகள்" பாடத்திட்டத்திற்கு இயற்கையிலும் நோக்கத்திலும் நெருக்கமாக உள்ளது மற்றும் தொழில்நுட்ப ரீதியாக அதை நிறைவு செய்கிறது. எனவே, ஒழுங்குமுறைகள் முறையாக நெருங்கிய தொடர்புடையவை: சில பயிற்சிப் பயிற்சிகள் மற்றும் பணிகள் இரண்டு படிப்புகளுக்கும் பொதுவானவை, தர்க்கரீதியாக ஒன்றையொன்று பூர்த்திசெய்து, கற்றல் செயல்முறையை மேலும் ஒருங்கிணைத்து, மாணவர்களின் பணி மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் நோக்கமாகவும் இருக்கும். இந்த பாடநெறியைப் படிக்கும் போது பெற்ற அறிவு, திறன்கள் மற்றும் அனுபவம் ஆகியவை "வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு" பாடத்திட்டத்தில் தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கும் வடிவமைப்பு முடிவுகளை காட்சிப்படுத்துவதற்கும், அதே போல் "தொழில்துறையில் முன்மாதிரி" பாடத்திற்கும் மாணவர்களால் மேலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வடிவமைப்பு".

மலர் அறிவியல் மற்றும் வண்ணமயமாக்கல்

"வண்ண அறிவியல் மற்றும் வண்ணவியல்" என்பது அறிவின் இரண்டு பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது: முதல், பூர்வாங்க, உளவியல் துறையைக் குறிக்கிறது மற்றும் வண்ண இணக்கம் மற்றும் கலவைக் கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்குத் தேவையான காட்சி உணர்வின் விதிகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, அத்துடன் பொதுவாக வடிவமைப்பு நடைமுறைக்கு. இரண்டாவது, முக்கியமானது, வண்ணம், அதன் கோட்பாடு, பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு மற்றும் அதைப் பயன்படுத்திய அனுபவம் ஆகியவற்றிற்கு நேரடியாக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. தொழில்முறை செயல்பாடு. இந்த பாடநெறி காட்சி நிகழ்வுகளின் தோற்றத்திற்கான நிலைமைகள், அவற்றின் உணர்வின் சட்டங்கள் ஆகியவற்றைப் படிக்கிறது; வண்ண உருவாக்கத்தின் விதிகள் மற்றும் வண்ண இணக்கத்தின் கொள்கைகள், கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன வண்ண மாதிரிகள் மற்றும் வண்ணக் கோட்பாடு, வண்ணத்தின் உளவியல் தாக்கத்தின் அடிப்படைகள். காட்சி நிகழ்வுகளின் நிகழ்வுக்கான நிலைமைகளை மாணவர்கள் ஆராய்கின்றனர், அவர்களின் மதிப்பீட்டின் முறைகளை மாஸ்டர்; நிறத்தின் தோற்றத்திற்கான நிலைமைகள், அதன் வெளிப்பாடு மற்றும் கலவையின் விளைவுகள் ஆகியவற்றைக் கவனித்து ஆய்வு செய்யுங்கள், ஒளி, நிறம், நிறமிகளின் பண்புகளைப் படிக்கவும். வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதில் மாணவர்கள் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் டிஜிட்டல் வண்ணங்களுடன் பணிபுரியும் அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள், சித்திரக் கலவைகளை உருவாக்கும் போது, ​​நிலையான பட்டியல்களின்படி மற்றும் மாதிரியின் படி வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அனுபவம் பெறுகிறார்கள். வீட்டுப்பாடம் வாங்கிய அறிவு மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதையும், வண்ணத்துடன் பணிபுரியும் நடைமுறையில் வண்ண உணர்வை வளர்ப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

வடிவமைப்பில் தகவல் தொழில்நுட்பம்

"வடிவமைப்பில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்" என்பது வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படும் திசையன் இரு பரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வரைகலைகளின் அடிப்படை நிரல்களைப் படித்து தேர்ச்சி பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது; அவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதற்கான திறன்களைப் பெறுதல் நடைமுறை பயன்பாடுகற்றல் மற்றும் வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில். முக்கிய தொகுப்புகள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன: கோரல் டிரா (இரு பரிமாண கிராபிக்ஸ்) மற்றும் காண்டாமிருகம் (முப்பரிமாண மாடலிங்). விரிவுரைகளின் போது, ​​மாணவர்கள் இரு பரிமாண மற்றும் முப்பரிமாண வெக்டார் கிராபிக்ஸ் வேலை கொள்கைகளை அறிந்து கொள்கிறார்கள்; அந்தந்த நிரல்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் கருவிகள் மற்றும் அவற்றில் எவ்வாறு வேலை செய்வது. கிராஃபிக் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில், பொருள்கள் மற்றும் மாதிரிகளை உருவாக்குவதில் இந்த நிரல்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறைக்கு ஆய்வகப் பணிகள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்கள் கணினி வரைதல் மற்றும் 3D மாடலிங் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்; எளிய தயாரிப்புகளின் மாடலிங் மற்றும் காட்சிப்படுத்தலில் அடிப்படை திறன்கள்; கிராஃபிக் மற்றும் தொழில்துறை வடிவமைப்பின் பொருள்களின் வளர்ச்சியில் அடிப்படை திறன்கள். மாணவர்கள் "டிசைன் இன்ஜினியரிங்" பாடத்திட்டத்தில் பெற்ற அனுபவத்தை தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கும், வடிவமைப்பின் முடிவுகளைக் காட்சிப்படுத்துவதற்கும் பயன்படுத்துகின்றனர்.

திட்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

இந்த பாடத்திட்டத்தில், வடிவமைப்பு வடிவமைப்பின் செயல்முறை, வாடிக்கையாளருடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்முறையை பகுத்தறிவுடன் மற்றும் திறம்பட ஒழுங்கமைக்கும் திறனை மாணவர்கள் பெறுகிறார்கள்; அவர்களின் ஆக்கபூர்வமான வணிக நலன்களைக் கவனிக்கும் மற்றும் பாதுகாக்கும் திறன்; ஒப்பந்த உறவுகளை சரியாகவும் பகுத்தறிவுடனும் நடத்தும் திறன்; திட்டத்தை செயல்படுத்தும் திறன்; பதிப்புரிமை பாதுகாப்பு பற்றிய அறிவு.

வடிவமைப்பு செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான அடிப்படைகள், திட்ட மேலாண்மை, வாடிக்கையாளருடனான தொடர்பு, திட்ட ஊக்குவிப்பு (திட்ட ஊக்குவிப்பு), கட்டடக்கலை மேற்பார்வை, ஒப்பந்த மற்றும் திட்ட ஆவணங்கள். வடிவமைப்பு மேலாண்மை. காப்புரிமை மற்றும் காப்புரிமை சட்டம், பயன்பாட்டு மாதிரிகள் மற்றும் தொழில்துறை வடிவமைப்புகள்.

ஓவியம்

"ஓவியம்" என்ற பிரிவில் கருத்தரங்குகள் ஊடாடும் முறையில் நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் கல்வி மற்றும் பிளானர் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அலங்கார ஓவியம். ஒழுக்கம் ஓவியத்தின் அடிப்படை விதிகள், அதன் வழிமுறைகள், நுட்பங்கள், வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள் மற்றும் நல்லிணக்கம் ஆகியவற்றைப் படிக்கிறது, இது அறிவின் ஆழத்திற்கு பங்களிக்கிறது மற்றும் சுயாதீனமான தொழில்முறை படைப்பாற்றலுக்கான தேவையான நுட்பங்களை உருவாக்குகிறது. கருத்தரங்குகளில், மாணவர்கள் வரைதல், கலவை மற்றும் வண்ணம் ஆகியவற்றில் பணிபுரியும் முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், நடைமுறையில் அவர்கள் வாட்டர்கலர், கோவாச் மற்றும் அக்ரிலிக் வண்ணப்பூச்சுகள் போன்ற ஓவியப் பொருட்களுடன் பணிபுரியும் தொழில்முறை திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஓவியத்தில் வெளிப்படையான கலவை மற்றும் வண்ணமயமான தீர்வுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான தேடலை மாணவர்கள் அறிந்துகொள்கிறார்கள், நடைமுறையில் அவர்கள் பொருட்களின் வடிவத்தின் அளவீட்டு-இடஞ்சார்ந்த விளக்கத்திலிருந்து மிகவும் வழக்கமான மற்றும் தட்டையான அலங்கார ஓவியத்திற்கு மாறுவதற்கான முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், இயற்கையைப் பொதுமைப்படுத்துதல், அதில் உள்ள முக்கிய விஷயத்தைப் பார்க்க. மாணவர்கள் தங்களைத் தாங்களே ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளை அமைத்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறிந்து, தங்களுக்குச் சொந்தமானவர்கள் கலை பார்வைமற்றும் சுவை, மற்றும் செயல்திறன் அதிக அளவில் உள்ளது. எனவே, தொழில்துறை வடிவமைப்பாளரின் ஆக்கபூர்வமான கருத்தை பகுப்பாய்வு நிலையிலிருந்து இறுதி முடிவு வரை மேலும் செயல்படுத்த மாணவர்கள் கலைஞரின் நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த திறன்களைப் பெறுகிறார்கள். வீட்டுப்பாடம் ஒரு தொழில்துறை வடிவமைப்பாளரின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் தேவையான நடைமுறை அனுபவத்தைப் பெற, அறிவு மற்றும் திறன்களைக் குவிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் கலவையின் அடிப்படைகள்

"தொழில்துறை வடிவமைப்பில் கலவையின் அடிப்படைகள்" என்ற ஒழுக்கம், கலவை கட்டுமானத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகள், அளவீட்டு-இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையின் வளர்ச்சி, பிளாட் மற்றும் வால்யூமெட்ரிக் கூறுகளின் தொடர்பு மற்றும் ஒரு விமானத்திலும் விண்வெளியிலும் வண்ணம் ஆகியவற்றைப் படித்து தேர்ச்சி பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இசையமைப்பின் பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் கலவைகளை உருவாக்குவதற்கான நுட்பங்கள் தேர்ச்சி பெற்றவை. இந்த ஒழுக்கம் தொழில்துறை பொருட்களின் வடிவமைப்பிற்கான ஆழமான கரிம அடிப்படையாகும். இது நுணுக்கங்கள் மற்றும் விவரங்களின் கலவையுடன் சேர்ந்து, தயாரிப்பின் உருவத்தையும் தோற்றத்தையும் தீர்மானிக்கிறது - அதன் ஒட்டுமொத்த வடிவமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த கூறுகள். எனவே, இந்த பாடநெறி தொழில்துறை வடிவமைப்பாளர்களுக்கான பயிற்சி திட்டத்தின் மிக முக்கியமான கூறுகளில் ஒன்றாகும். விரிவுரைகளின் போது, ​​மாணவர்கள் கலை, கட்டிடக்கலை மற்றும் தொழில்துறை வடிவமைப்பு, அதன் கட்டுமானத்தின் அடிப்படை சட்டங்கள், ஆயத்த கலவை தீர்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்வது போன்ற பல்வேறு வகையான கலவைகளை அறிந்து கொள்கிறார்கள். கருத்தரங்குகள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன நடைமுறை பயிற்சிபிளானர், நிவாரணம் மற்றும் முப்பரிமாண கலவைகளை உருவாக்குதல். மாணவர்கள் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுவார்கள் பல்வேறு பொருட்கள்மற்றும் நுட்பங்கள், "பார்வை மற்றும் கலவை உணர்வை" உருவாக்குதல், தொகுப்பு தீர்வுகளின் தேடல் மற்றும் தேர்வில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "தொழில்துறை வடிவமைப்பில் கலவையின் அடிப்படைகள்" என்ற ஒழுக்கம் "சிற்பம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் மாடலிங்" பாடத்திற்கு இயற்கையில் ஓரளவு நெருக்கமாக உள்ளது, அதை நிறைவுசெய்து ஆக்கப்பூர்வமாக வளப்படுத்துகிறது. எனவே, ஒழுங்குமுறைகள் முறையாக நெருங்கிய தொடர்புடையவை: சில பயிற்சிப் பயிற்சிகள் மற்றும் பணிகள் இரண்டு படிப்புகளுக்கும் பொதுவானவை, தர்க்கரீதியாக ஒன்றையொன்று பூர்த்திசெய்து, கற்றல் செயல்முறையை மேலும் ஒருங்கிணைக்கிறது, மேலும் மாணவர்களின் பணி ஆக்கப்பூர்வமாக சுவாரஸ்யமாகவும், அர்த்தமுள்ளதாகவும், நோக்கமாகவும் இருக்கும். இந்த பாடநெறியைப் படிக்கும் போது பெற்ற அறிவு, திறன்கள் மற்றும் அனுபவம் ஆகியவை மாணவர்களால் "வடிவமைப்பு பொறியியல்" மற்றும் "சிறப்பு வரைதல்" மற்றும் "பேக்கேஜிங் மற்றும் அதனுடன் கூடிய ஆவணங்களின் வடிவமைப்பு" ஆகிய பாடங்களில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் வடிவமைப்பின் கோட்பாடு மற்றும் முறையின் அடிப்படைகள்

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் கலை வடிவமைப்பை வடிவமைப்பு செயல்பாட்டின் ஒரு முறையாகவும், தொழில்துறை தயாரிப்புகளை வடிவமைப்பதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகளாகவும் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்; கலை வடிவமைப்பு, திட்ட நிலைகளின் செயல்முறையைப் படிக்கவும்; வடிவமைப்பு சிக்கல்களின் முக்கிய வகைகளை தீர்க்கவும்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
வடிவமைப்பு வரையறைகள். வடிவமைப்பு மற்றும் உற்பத்தி, வடிவமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்பம், வடிவமைப்பு மற்றும் சந்தை, வடிவமைப்பு மற்றும் வாழ்க்கை முறை. வடிவமைப்பின் பயன்பாட்டின் பகுதிகள் - சூழலில் வடிவமைப்பு; போக்குவரத்து துறையில் வடிவமைப்பு; சமூகத் துறையில் வடிவமைப்பு; ஊனமுற்றோர், முதியோர், குழந்தைகள் போன்றோருக்கான வடிவமைப்பு. வடிவமைப்பு செயல்முறை, திட்ட நிலைகள். வடிவமைப்பு திட்டத்தின் அடிப்படை தேவைகள் மற்றும் கலவை. வடிவமைப்பாளரின் வடிவமைப்பு செயல்பாட்டின் வகைகள். திட்ட நிலைமை பற்றிய ஆராய்ச்சி, திட்டத்திற்கு முந்தைய ஆராய்ச்சியின் நவீன முறைகள், சந்தைப்படுத்தல் ஆராய்ச்சியுடன் ஒப்பிடுதல். ஒரு மூலோபாயத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது, ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் யோசனைகளைத் தேடுதல். புதுமை செயல்முறைகளில் வடிவமைப்பு. கணினி வடிவமைப்பு, முறைகள் மற்றும் அமைப்பு பொருள்களின் வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு, வடிவமைப்பு வகைப்பாடுகள் மற்றும் வகைப்பாடுகள்.

தொழில்துறை தயாரிப்புகளின் அதனுடன் ஆவணங்கள் மற்றும் பேக்கேஜிங் வடிவமைப்பு

இந்த பாடத்திட்டத்தில், பேக்கேஜிங் மற்றும் அதனுடன் இணைந்த ஆவணங்களை வடிவமைப்பு திட்டத்தின் கூறுகளாக வடிவமைக்கும் நடைமுறையை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
தொழில்துறை மற்றும் நுகர்வோர் தயாரிப்புகளுக்கான பேக்கேஜிங் மற்றும் அதனுடன் இணைந்த ஆவணங்களின் வகைகள் மற்றும் பங்கு, திட்டத்தின் முழுமையான பார்வையில் அவற்றின் முக்கியத்துவம்; வளர்ச்சி முறைகள் மற்றும் நடைமுறை.

தொழில்துறை தயாரிப்புகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் மாடலிங் (வடிவமைப்பு பொறியியல்)

"வடிவமைப்பு-திட்டமிடல்" என்ற துறையின் கருத்தரங்குகள் ஊடாடும் முறையில் நடத்தப்படுகின்றன மற்றும் மாணவர்களால் நடைமுறை வடிவமைப்பு திட்ட செயல்பாடுகளில் தேர்ச்சி பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. பல்வேறு சிக்கலான தயாரிப்புகளை வடிவமைக்கும் முறைகள் மற்றும் சுயாதீனமான தொழில்முறை வேலைக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்கான பல்வேறு வடிவமைப்பு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான முறைகளை ஒழுங்குமுறை ஆய்வு செய்கிறது. கருத்தரங்குகளின் போது, ​​மாணவர்கள் வடிவமைப்பின் பொருள், அதன் நோக்கம், கலை நிலை, வடிவமைப்பின் பிரத்தியேகங்களுடன், ஒரு பொதுவான வடிவமைப்பு திட்டத்தின் கலவை. திட்டத்திற்கு முந்தைய சூழ்நிலையின் பகுப்பாய்வு முறைகளை மாணவர்கள் மாஸ்டர்; இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைப்பதற்கான முறைகள், ஒரு வடிவமைப்பு திட்டத்திற்கான ஒரு மூலோபாயம் மற்றும் தந்திரோபாயங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது; பல்வேறு படைப்பு நுட்பங்கள் மூலம் யோசனைகளைத் தேடும் முறைகள்; கருத்தியல், வரைவு மற்றும் தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பு வடிவமைப்பின் முறைகள், அணுகுமுறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள். பகுப்பாய்வு நிலையிலிருந்து இறுதி முடிவு வரை மாறுபட்ட சிக்கலான தயாரிப்புகளுக்கான வடிவமைப்பு திட்டத்தை உருவாக்குவதில் மாணவர்கள் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்; சொந்த யோசனைகளின் காட்சிப்படுத்தல் மற்றும் வாதத்தின் திறன்கள்; குழுப்பணி திறன்கள். வீட்டுப்பாடம் என்பது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் தேவையான சுயாதீனமான பல்துறை நடைமுறை அனுபவத்தைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. வடிவமைப்பில், மாணவர்கள் பாடத்தின் மற்ற எல்லாத் துறைகளிலிருந்தும் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர் மற்றும் அவற்றை செமஸ்டர் பணிகள் மற்றும் திட்டங்களில் இணைத்துக்கொள்வார்கள். ரஷ்யாவின் வடிவமைப்பாளர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர்களான முன்னணி தொழில்துறை வடிவமைப்பாளர்களால் இந்த ஒழுக்கம் கற்பிக்கப்படுகிறது. அதன் ஆய்வின் போது, ​​தொழில்துறையிலிருந்து உண்மையான ஆர்டர்களில் திட்டங்களை செயல்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் தளவமைப்பு

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் மாஸ்டர் பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு நடைமுறையில் அவற்றின் பயன்பாடு; வடிவமைப்பு நோக்கம், வடிவம் மற்றும் பிற வடிவமைப்பு கூறுகளைக் கண்டறிந்து சோதிக்க தளவமைப்பு நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
தளவமைப்பு செயல்பாடுகள், தளவமைப்புகளின் வகைகள். வடிவமைப்பின் வெவ்வேறு நிலைகளில் முன்மாதிரி, முன்மாதிரிக்கான பொருட்கள் மற்றும் முடிவின் வகைகள். நவீன முறைகள்விரைவான முன்மாதிரி.
ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்கான வழிகாட்டுதல்கள்

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் வடிவமைப்பு

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் வடிவமைப்பின் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்கிறார்கள்; கட்டமைப்புகளின் வலிமை மற்றும் செயல்திறன் பண்புகள் மற்றும் வழக்கமான கட்டமைப்பு கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றிய யோசனையைப் பெறுங்கள்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
அடிப்படைக் கொள்கைகள் மற்றும் வடிவமைப்பு முறைகள். பொருட்களின் வலிமையின் அடிப்படைகள். இயந்திர பாகங்கள்.

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் எழுத்துக்கள்

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் அடையாள அமைப்புகள் மற்றும் வடிவமைப்பு நடைமுறையில் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறார்கள்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
பொது கலாச்சார சூழலில் அடையாள அமைப்புகள், அவற்றின் வகைகள், இடம், பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம். எழுத்துரு, அடையாளம், வண்ண எழுத்துக்கள். கிராஃபிக் மற்றும் எழுத்துரு தகவல்களின் கேரியர்களாக தொழில்துறை வடிவமைப்பு பொருள்கள்.

தொழில்துறை வடிவமைப்பில் பொருட்கள் அறிவியல்

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் தொழில்நுட்பங்கள், பொருட்களின் அறிவு, அவற்றின் வடிவமைப்பு அம்சங்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு பொறியியலில் நடைமுறை பயன்பாட்டிற்கான அலங்கார பண்புகள் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறுகிறார்கள்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
தொழில்நுட்ப வடிவமைத்தல், உற்பத்தித்திறன். பொருட்கள் செயலாக்க தொழில்நுட்பங்கள் (உலோகங்கள், பிளாஸ்டிக், கலவைகள்). கட்டமைப்பு பொருட்களின் வடிவம்-கட்டிடம் மற்றும் அலங்கார பண்புகள்; பாதுகாப்பு மற்றும் அலங்கார பூச்சுகள்.

பணிச்சூழலியல்

இந்த பாடத்திட்டத்தில், மாணவர்கள் பணிச்சூழலியல் தேவைகள் மற்றும் பரிந்துரைகள் பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறார்கள், வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில் தங்கள் பயன்பாட்டில் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், வடிவமைப்பு திட்டத்தின் பணிச்சூழலியல் ஆதரவுடன் பழகுகிறார்கள்.
பாடநெறி உள்ளடக்கியது:
பணிச்சூழலியல், பணிச்சூழலியல் தேவைகள், மானுடவியல் அடிப்படைகள். அமைப்பு "மனிதன் - இயந்திரம் - சூழல்". பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் வடிவமைப்பிற்கான பணிச்சூழலியல் ஆதரவு; பணியிடங்கள், காட்சி அமைப்புகள், இடைமுகங்கள்.

காட்சி தொடர்புகளை வடிவமைத்தல்

கணினி மென்பொருளை வடிவமைக்கவும்

"வடிவமைப்புப் பொறியியலுக்கான கணினி மென்பொருள்", "வடிவமைப்பில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்" என்ற பாடத்தின் தர்க்கரீதியான தொடர்ச்சியாக இருப்பதால், இரு பரிமாண ராஸ்டர் கிராபிக்ஸ், முப்பரிமாண மாடலிங் மற்றும் முப்பரிமாண கணினி ரெண்டரிங் துறையில் மாணவர்களுக்கு அறிவு மற்றும் திறன்களை வழங்குகிறது. பொருள்கள் மற்றும் காட்சிகள், மேலும் வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில் டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களை திறம்பட பயன்படுத்த மாணவர்களை தயார்படுத்துகிறது. வகுப்புகளின் போது, ​​மாணவர்கள் ஃபோட்டோஷாப் ராஸ்டர் கிராபிக்ஸ் நிரல் மற்றும் காண்டாமிருகம் மற்றும் ஃபிளமிங்கோ 3D மாடலிங் மற்றும் ரெண்டரிங் புரோகிராம்களைப் படிக்கிறார்கள் - தொழில்முறை வடிவமைப்பாளர்களால் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படும் மென்பொருள். இரு பரிமாண கிராபிக்ஸ் மற்றும் ஃபோட்டோஷாப் கிராபிக்ஸ் திட்டம் ஆகியவை தொழில்துறை வடிவமைப்பு திட்டங்களில் பயன்படுத்த தேவையான அளவிற்கு ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. முப்பரிமாண மாடலிங் மற்றும் ரெண்டரிங் புரோகிராம்களான காண்டாமிருகம் மற்றும் ஃபிளமிங்கோ ஆகியவை முக்கிய தொழில்துறை வடிவமைப்பு கணினி உதவி வடிவமைப்பு கருவிகளாக இருந்து ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. முழு. காண்டாமிருகம் திட்டத்தின் பாடத்திட்டமானது முப்பரிமாண மாடலிங் முறைகளின் படிப்பின் தொடர்ச்சி மற்றும் விரிவாக்கம் ஆகும், இது "வடிவமைப்பில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்" பாடத்திட்டத்தில் தொடங்கப்பட்டது; ஃபிளமிங்கோ பிரிவு என்பது 3D மாதிரிகள் மற்றும் காட்சிகளின் கணினி ரெண்டரிங்கில் சுய வழிகாட்டும் பாடமாகும்.
நிரல்களின் ஆய்வு இரண்டு வகையான வகுப்பறை ஆய்வுகளின் கலவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது:
a) விரிவுரை-விளக்க வகை, இதில் ஆசிரியர் மென்பொருளின் திறன்கள் மற்றும் கருவிகளைப் பற்றி பேசுகிறார், அதே நேரத்தில் அவற்றை நிரூபிக்கும் போது மற்றும் பொருத்தமான மென்பொருள் தொகுப்பு, கணினி, ப்ரொஜெக்டர் மற்றும் பெரிய திரையைப் பயன்படுத்தி அவற்றுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது
b) ஆய்வக வகை, இதில் மாணவர்கள், ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ், பாடநெறியின் தொடர்புடைய பிரிவுகளில் பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள்.
வீட்டுப்பாடம் செய்வது மாணவர்கள் விரிவுரைகளில் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது ஆய்வக வகுப்புகள். ஆய்வகம் மற்றும் வீட்டுப்பாடப் பணிகளுக்கான தலைப்புகளாக, சுருக்கப் பயிற்சி மாதிரிகள் மட்டுமல்லாமல், இணையான படிப்புகளில் வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன "வால்யூமெட்ரிக் இடஞ்சார்ந்த கலவை" மற்றும் "வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு", இதற்கு நன்றி தனிப்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் மாணவர்களின் பணி மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் மாறும். "கணினி வடிவமைப்பு வடிவமைப்பிற்கான மென்பொருள்" பாடத்திட்டத்தின் வெற்றிகரமான மாஸ்டரிங் மாணவர்கள் வாங்கிய மாடலிங்கை திறம்பட பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. மேலும் கல்வியின் போது மற்றும் எதிர்கால தொழில்முறை செயல்பாட்டின் போது காட்சிப்படுத்தல் திறன்கள்.

வடிவமைப்பின் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் அதன் சொந்த அணுகுமுறை உள்ளது, இது திட்டத்தின் பிரத்தியேகங்கள், ஆரம்ப தரவுகளின் முழுமை மற்றும் ஆசிரியரின் செயல்திறனின் சில அகநிலை அம்சங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

யோசனையை உண்மையான புலப்படும் முப்பரிமாண வடிவத்தில் மொழிபெயர்க்கும்போது வடிவமைப்பாளருக்காக மாடலிங் செய்யப்படலாம்.

வடிவமைப்பு செயல்முறை தனித்தனி ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது, நீண்ட அனுபவத்தின் விளைவாக உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் அவற்றின் சொந்த தத்துவார்த்த நியாயத்தைக் கொண்டுள்ளது:

• 1. தயாரிப்பு (முன் திட்ட ஆய்வு);
• 2. கலை மற்றும் வடிவமைப்பு முன்மொழிவு;
• 3. கலை மற்றும் வடிவமைப்பு வளர்ச்சியை செயல்படுத்துதல்.

மாடலிங் ஒரு கலை மற்றும் வடிவமைப்பு திட்டத்தின் கட்டத்தில் நடைபெறுகிறது. இந்த கட்டத்தின் உள்ளடக்கம் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கலை மற்றும் வடிவமைப்பு முன்மொழிவின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆழப்படுத்துதல் ஆகும், இறுதி இலக்கு- பணியில் வழங்கப்பட்ட தொகையில் கலை மற்றும் வடிவமைப்பு திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்.

பழங்காலத்திலிருந்தே, முன்மாதிரி பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது; கிராபிக்ஸ் போலல்லாமல், இது கலாச்சாரத்தை சிறிது பிரதிபலித்தது, பிளாஸ்டிக் கலையுடன் சிறிதும் தொடர்பு இல்லை, மேலும் நடைமுறை முக்கியத்துவம் மட்டுமே இருந்தது.

மறுமலர்ச்சி, பரோக் மற்றும் கிளாசிசிசம் ஆகியவற்றின் காலகட்டத்தைச் சேர்ந்த கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகளின் மாதிரிகள் அறியப்படுகின்றன. XVIII - XIX நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய கட்டிடக் கலைஞர்கள். Rastrelli, Bazhenov, Thomas de Thomon, Montferan ஆகியோர் முன்மாதிரியை பரவலாகப் பயிற்சி செய்தனர். மாதிரியில், முக்கிய விகிதாச்சாரங்கள், விவரங்களின் அளவு மற்றும் சாத்தியமான காட்சி சிதைவுகள் ஆகியவை சரிபார்க்கப்பட்டன. பெரும்பாலும் தளவமைப்புகள் பிரிக்கக்கூடியதாக மாற்றப்பட்டன, மேலும் அவை பற்றி மட்டும் தீர்மானிக்க முடிந்தது தோற்றம்கட்டிடங்கள், ஆனால் அதன் உள்துறை பற்றி. கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியின் கட்டிடக்கலை வடிவமைப்பு நடைமுறையில் இருந்து மட்டுமல்ல, கல்வி செயல்முறையிலிருந்தும் முன்மாதிரிகளை விலக்கியது. மாடலிங் மீண்டும் ஆக்கபூர்வவாதத்திற்கு புத்துயிர் அளித்தது. அப்போதிருந்து, கட்டிடக்கலையில் தளவமைப்பு பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மாடலிங், ஒரு பொருளின் வடிவமைப்போடு தொடர்புடைய ஒரு முறையாக, கைவினை உற்பத்தியின் போது அரிதாகவே பயன்படுத்தப்பட்டது. இருப்பினும், அதற்குப் பிறகு நிறைய நேரம் கடந்துவிட்டது. நவீன தொழில்நுட்பம்மற்றும் வடிவமைப்பு துறையில் அதன் பரவலான பயன்பாடு, வடிவமைப்பில் முன்மாதிரி செயல்முறையை முன்னணியில் வைப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.

கலை வடிவமைப்பின் வருகையுடன், தளவமைப்பு அதன் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறிவிட்டது, மேலும் தளவமைப்பு பெரும்பாலும் முடிக்கப்பட்ட திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

ஒரு கலைஞன்-வடிவமைப்பாளரின் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிக்கான ஒரு கருவியாகும் முன்மாதிரியின் முறை மற்றும் நுட்பம். சிறந்த முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளன, வடிவமைப்பு கருவிகளின் ஆயுதக் களஞ்சியம் மிகவும் முழுமையானது, வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி சிக்கல்களை விரைவாகவும் சிறப்பாகவும் தீர்க்க முடியும்.

ஒரு தனி தயாரிப்பு உருவாக்கப்பட்டதா அல்லது அவற்றின் கலவையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், வடிவமைப்பின் உத்தி மற்றும் தந்திரோபாயங்களைத் தீர்மானிக்கும் வழக்கமான, மிகவும் பொதுவான பணிகள் உள்ளன.

அத்தகைய ஐந்து பணிகள் உள்ளன:

• 1. மாறுபாடு மாற்றங்கள்.
• 2. திரட்டுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு.
• 3. செயல்பாட்டு வடிவமைப்பு.
• 4. நவீனமயமாக்கல்.
• 5. முன்னறிவிப்பு.

மாறுபாடு மாற்றங்கள், திரட்டுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவற்றிற்கான பணிகளுக்கு சில வடிவமைப்பு விதிகள் பற்றிய அறிவு தேவைப்படுகிறது, அதை கடைபிடிப்பது விரும்பிய முடிவை அடைவதற்கு பங்களிக்கிறது.

செயல்பாட்டு வடிவமைப்பு, நவீனமயமாக்கல் மற்றும் முன்கணிப்பு ஆகியவற்றின் பணிகள் நிரந்தர விதிகளின் முன்னிலையில் தீர்மானிக்கப்படவில்லை. இந்த விதிகள் வரையறுக்கப்படுகின்றன (அவை முன்னர் அறியப்படவில்லை என்றால்) அல்லது வடிவமைப்பின் போது மாற்றப்படுகின்றன.

கலை வடிவமைப்பில் உள்ள மாறுபட்ட மாற்றங்கள் ஒரு சிறப்பு சிக்கலை முன்வைக்கின்றன. விருப்பங்களைத் தேடுவது முற்றிலும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு என்று பாரம்பரியமாக நம்பப்படுகிறது, இது வடிவமைப்பாளரின் மனநிலையைப் பொறுத்தது.

மாறுபாடு வடிவமைப்பிற்கான பணிகளின் நோக்கம் என்னவென்றால், உருவாக்கப்படும் தயாரிப்பு என்னென்ன வடிவங்கள் மற்றும் எந்த காரணங்களுக்காக உருவாக்கப்படலாம், தேடலின் சாத்தியமான வரம்புகள் என்ன மற்றும் தீர்வை உகந்ததாக மாற்ற என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் கண்டறிவதாகும்.

மாறுபாடு மாற்றங்களின் விதிகள் தயாரிப்பின் அனைத்து கூறுகளையும் மாற்ற முடியாது என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, எனவே தயாரிப்பில் என்ன மாற வேண்டும் மற்றும் எந்த வரம்புகளுக்குள் மாற வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். தளவமைப்பின் எந்த உறுப்புகள் நகரக்கூடியவை மற்றும் ஒப்பீட்டளவில் மாறாமல் இருக்கும் அடிப்படையில் தளவமைப்பு வேலை திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு பணிகள் கட்டமைப்பு சிக்கல்களின் தீர்வை உள்ளடக்கியது. மாடலிங் கேள்விக்கு பதில் இருக்க வேண்டும்: தயாரிப்புகளின் தொகுப்பை எவ்வாறு பிரிக்க வேண்டும், அதனால் அவை ஒரே கூறுகளின் தொகுப்பிலிருந்து சேகரிக்கப்படுகின்றன?

ஒரு குடியிருப்பு கட்டிடத்தின் திட்டமிடல் கட்டமைப்பை மாதிரியாக்குவது பயன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. செவ்வகங்கள் அல்லது பிற உருவங்கள் 1:100 அல்லது 1:50 என்ற அளவில் வீட்டின் அறைகள் மற்றும் பிற வளாகங்களுடன் தொடர்புடைய தடிமனான, முன்னுரிமை பல வண்ண காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்படுகின்றன. ஒரே செயல்பாட்டு பகுதிக்கு சொந்தமான அறைகளின் குழுக்கள் வண்ணத்தில் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன.

தீர்வுகளைத் திட்டமிடுவதற்கான விருப்பங்கள் (ஒரு தளத்திற்குள்) கட்டிடத் தொகுதிக்கு (உதாரணமாக, 1.2 மீ) தொடர்புடைய இடைவெளியுடன் ஒரு மட்டு கட்டத்துடன் வரிசையாக அட்டைப் பெட்டியின் தாளில் வரையப்படுகின்றன. வெற்றிகரமான கலவைகள் ஒட்டப்பட்டு, ஒப்பிடுவதற்கு விடப்படுகின்றன, மேலும் தேடல் புதிய துணை மாதிரியில் மேலும் தொடர்கிறது.

மிகவும் சிக்கலான இடங்களுக்குச் செல்ல, அறைகளின் செவ்வகங்கள் சதுரங்களாக வெட்டப்படுகின்றன (மட்டு கட்டத்துடன் தொடர்புடையது), மேலும் முழு கலவையும் மொசைக் போல அமைக்கப்பட்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் புள்ளிவிவரங்களின் வண்ண வேறுபாடு எந்த இடைவெளிகளை உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும். தனிமைப்படுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் நெகிழ்வான செயல்பாட்டு மண்டலத்தைப் பயன்படுத்தி பொதுமைப்படுத்தலாம். ஒரு குடியிருப்பு கட்டிடத்தின் சமூக இடத்தின் மாதிரியாக்கம் திட்டமிடல் கட்டமைப்பின் ஆயத்த தளவமைப்பின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சுவர்கள் மற்றும் பகிர்வுகள் (உட்புற இடங்களுக்கு உயரத்துடன் தொடர்புடையவை) தடிமனான மற்றும் மென்மையான காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்டு வளாகத்தின் எல்லைகளில் நிறுவப்பட்டுள்ளன. அறை அல்லது அல்கோவின் உயரம் அறையின் அகலத்திற்கு சமமாக எடுக்கப்படுகிறது. ஒரு அமைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​சுவர்கள் செய்யப்படுகின்றன தட்டையான காகிதம் , சமமான உயரம், அறையின் அகலம், மற்றும் நீளம் - இரண்டு அல்லது மூன்று பக்கங்களின் சுற்றளவு. ஜன்னல்கள் மற்றும் கதவுகள் துண்டுகளிலிருந்து வெட்டப்பட்டு மூடப்பட்ட அறையின் மூலைகளுக்கு ஏற்ப வளைந்திருக்கும். இந்த வளைவுகளுக்கு நன்றி, துண்டு இடஞ்சார்ந்த நிலைத்தன்மையைப் பெறுகிறது மற்றும் அதன் வடிவத்தை சுயாதீனமாக வைத்திருக்கிறது. ஒரு குடியிருப்பு கட்டிடத்தின் சமூக இடத்தை மாடலிங் செய்வது, திட்டத்தின் உள்ளமைவு, பரிமாணங்கள், எல்லைகள், உட்புறத்தின் நோக்குநிலை, ஜன்னல்கள் மற்றும் விரிகுடா ஜன்னல்கள், முக்கிய இடங்கள் ஆகியவற்றை தெளிவுபடுத்த உதவும்; ஒளிரும் மற்றும் நிழலாடிய இடங்களின் விகிதம், தளபாடங்கள் ஏற்பாடு ஆகியவற்றை உங்களுக்குச் சொல்லும். ஆயத்த தீர்வுகள் துணை விளிம்பில் பசை கொண்டு மாக்-அப்பில் ஒட்டப்படுகின்றன. களிமண், பிளாஸ்டைன், பாலிஸ்டிரீன், காகிதம் ஆகியவற்றிலிருந்து தொகுதி-இடஞ்சார்ந்த கலவையின் மாடலிங் செய்யப்படலாம். தளவமைப்பின் உற்பத்திக்கான ஆரம்ப தரவு சமூக இடங்களின் மாதிரியிலிருந்து பெறப்பட்ட க்யூப்ஸ்-வடிவங்கள் ஆகும். முன்மாதிரியின் நோக்கம் கட்டிடத்தின் மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் அர்த்தமுள்ள வெளிப்புற வடிவத்தை உருவாக்குவதாகும். மாடலிங் பொதுவான வடிவங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, கலவையின் கூறுகள் சுத்தமான மற்றும் வெட்டப்பட்ட விமானங்கள், முப்பரிமாண புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் ஒரு துணை சட்டமாகும். கட்டமைப்பின் டெக்டோனிக்ஸ் மீது குறிப்பிட்ட கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, இது உண்மையான கட்டமைப்புகளின் பொருளுடன் தொடர்புடையது. தட்டையான கட்டமைப்புகள் காகிதம், இயற்கை கல் கொத்து மற்றும் நுரைத் தொகுதிகளிலிருந்து நெடுவரிசைகள், வால்ட் கட்டமைப்புகள், பிளாஸ்டைனிலிருந்து குவிந்த மற்றும் குழிவான வடிவங்களிலிருந்து பின்பற்ற எளிதானது. ஒரு குடியிருப்பு கட்டிடத்தின் அளவீட்டு மற்றும் இடஞ்சார்ந்த கலவையை மாதிரியாக்குவது, கட்டிடத்தின் பரிமாணங்கள், விகிதாச்சாரங்கள், கட்டமைப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட கூறுகள்: சுவர்கள், ஜன்னல்கள், கூரைகள், தாழ்வாரங்கள், கோபுரங்கள், மாடிகள், மொட்டை மாடிகள், வராண்டாக்கள். தொகுதி-இடஞ்சார்ந்த கலவையின் உதவியுடன், நீங்கள் கட்டிடத்தின் வண்ணத் திட்டத்தையும் தளத்தில் உள்ள இடத்தையும் சரிபார்க்கலாம் (அடிப்படையின் அமைப்பைப் பயன்படுத்தி). வேலை செய்யும் முன்மாதிரி யோசனையை தெளிவாகவும் பகுப்பாய்வுக்கு அணுகக்கூடியதாகவும் ஆக்குகிறது. வேலை செய்யும் முன்மாதிரியானது சிக்கல் நிலைமை, காட்சி, எதிர்கால கட்டிடத்தின் உடல் பிரதிநிதித்துவம், சரிபார்ப்பு மற்றும் விருப்பங்களின் ஒப்பீடு ஆகியவற்றின் ஆய்வு தொடர்பான தீவிரமான செயல்பாட்டை ஏற்படுத்துகிறது. கட்டிடத்தின் கலவை மற்றும் கட்டமைப்பு கட்டுமானம், தளத்தில் அதன் இடம் மற்றும் அடிவானத்திற்கு மேலே சூரியனின் வெவ்வேறு நிலைகளில் வெளிச்சம் ஆகியவற்றின் காட்சி சோதனைக்காக வேலை செய்யும் தளவமைப்புகள் மலிவான மற்றும் பிளாஸ்டிக் பொருட்களால் செய்யப்படுகின்றன. தளவமைப்பு 1:50 அளவில் செய்யப்பட்டால், வழக்கமான கேமராவைப் பயன்படுத்தி, எதிர்கால கட்டிடத்தின் பார்வையை நீங்கள் மிகவும் சிறப்பியல்பு புள்ளிகளில் இருந்து கைப்பற்றலாம். இறுதி தளவமைப்பு 1:50 அல்லது 1:20 அளவில் செய்யப்படுகிறது மற்றும் ஒரு சிறிய கட்டிடத்திற்கான வரைபடங்களை மாற்றலாம். இறுதி தளவமைப்பு கடினமான பொருட்களால் ஆனது: மரம், உலோக ஃபாஸ்டென்சர்களுடன் கூடிய நுரை பிளாஸ்டிக் மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி மேற்பரப்பு அமைப்பு சாயல். இறுதி தளவமைப்பு என்பது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அளவில் இனப்பெருக்கம் செய்ய கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து விவரங்களிலும் கட்டமைப்பின் மடிக்கக்கூடிய முப்பரிமாண மாதிரியாகும். வடிவமைப்பு அனுபவத்தின் அடிப்படையில், மாதிரியின் கூறுகள்: அடித்தளங்களின் ஒரு தொகுதி, ஒரு அடித்தளம், ஒரு அடித்தளம், முதல் தளத்தின் தரை நிலை உட்பட; படிக்கட்டுகள் மற்றும் இரண்டாவது மாடி தரை மட்டத்துடன் சுவர் பெட்டி; மாடி மற்றும் கூரை. தளவமைப்பின் அத்தகைய அமைப்பு, ஒரு வீட்டைக் கட்டுவதற்கு வசதியாக, கட்டமைப்புகள் மற்றும் அளவீட்டு தீர்வுகளின் அனைத்து அம்சங்களையும் காட்ட உங்களை அனுமதிக்கிறது.

காகித கட்டமைப்புகளை வழங்குவதற்கான அடிப்படை நுட்பங்கள். அட்டை மற்றும் காகிதம் வசதியானது மற்றும் கையாள எளிதானது. கூடுதலாக, அவை போதுமான விறைப்புத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளன, இது தளவமைப்பின் வலிமையையும், பிளாஸ்டிசிட்டியையும் உறுதி செய்கிறது, இது ஆசிரியரின் அனைத்து ஆக்கபூர்வமான யோசனைகளையும் ஒரு வடிவத்தில் அல்லது இன்னொரு வடிவத்தில் செயல்படுத்துவதை நடைமுறையில் சாத்தியமாக்குகிறது. ரோல் "வாட்மேன்" ஒரு தட்டையான, மென்மையான மேற்பரப்பை முறுக்குவதால் பயன்படுத்த ஏற்றது அல்ல. உருட்டப்பட்ட வடிவமைக்கப்பட்ட காகிதத்திற்கும் இது பொருந்தும். காகிதத்தின் மேற்பரப்பை சமமாக செய்ய, அது ஒரு ஸ்ட்ரெச்சர் அல்லது போர்டில் நீட்டப்பட வேண்டும். ஒரு ஸ்ட்ரெச்சரில் காகிதத்தை நீட்டுவதற்காக, வாட்மேன் தாள் இருபுறமும் குளிர்ந்த நீரில் 1-2 நிமிடங்கள் ஊறவைக்கப்படுகிறது. பின்னர், காகிதத்தை சிறிது அசைத்த பிறகு, அது ஒரு கிடைமட்ட நிலையில் கிடக்கும் ஒரு ஸ்ட்ரெச்சர் அல்லது போர்டில் வைக்கப்பட்டு மென்மையாக்கப்பட்டு, மூலைகளுக்கு தண்ணீரை சிதறடிக்கும். அதன் பிறகு, ஸ்ட்ரெச்சரின் முனைகள் பசை கொண்டு ஒட்டப்பட்டு, அவற்றில் காகிதம் ஒட்டப்பட்டு, பலகையின் விமானத்தில் பசை வராமல் பார்த்துக் கொள்கிறது. காகித ஸ்டிக்கர்களுக்கு, நீங்கள் PVA பசை, கேசீன் பசை அல்லது மாவிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட பசை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். தாள் சமமாக நீட்டிக்க, எந்த கூடுதல் முயற்சியும் இல்லாமல், மெதுவாக (உள்ளே இருந்து விளிம்புகள் வரை) மூலைகளை நேராக்கி, கொடுப்பனவுகளை ஒரு “உறை” மூலம் மடித்து, தாளை முறுக்கி, ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் பொத்தான்களால் கட்டவும். பலகையை கிடைமட்ட நிலையில் உலர்த்தவும். காகிதம் காய்ந்தவுடன், அது தானாகவே நீண்டு, மேற்பரப்பு மென்மையாக இருக்கும். காகிதம் காய்ந்த பின்னரே நீங்கள் அதில் வேலை செய்யத் தொடங்கலாம்: ஸ்கேன் வரைந்து தேவையான பிற செயல்பாடுகளைச் செய்யுங்கள்.

வளைந்த மேற்பரப்பை உருவாக்க, நீங்கள் காகிதத்தை ஒரு தண்டு அல்லது பென்சில் அல்லது பேனா போன்ற சில உருளைப் பொருளின் வழியாக அனுப்ப வேண்டும். அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் மற்றொரு முறை, ஒரு சிலிண்டர், கூம்பு அல்லது பிற புரட்சியின் உற்பத்தியில் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு தாளை வட்டமிடும் முறையாகும். இதைச் செய்ய, இந்த உடல்களின் வளர்ச்சியை செங்குத்து கோடுகளால் 3-5 மிமீ அகலமுள்ள சம கீற்றுகளாகப் பிரித்து, மடிப்புப் பக்கத்திலிருந்து தாள் தடிமன் மூன்றில் ஒரு பங்கை ப்ரெட்போர்டு கத்தியால் வெட்டி, கவனமாகப் பார்க்கவும். அதை இறுதிவரை வெட்ட வேண்டும்.

அனைத்து வகையான ரீமர்களிலும் உள்ள கீறல்கள் ஒரு உலோக ஆட்சியாளருடன் போலி கத்தியால் செய்யப்படுகின்றன. தாள் மெல்லியதாக இருந்தால், நீங்கள் ஒரு கூர்மையான அல்லாத, குறுகிய பொருளைப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, கத்தரிக்கோலின் முடிவின் வெளிப்புறம். எனவே, நீட்டிக்கப்பட்ட ஸ்ட்ரெச்சரில் வரையப்பட்ட தளவமைப்பு விவரங்களின் வளர்ச்சியில் விலா எலும்புகளின் குறிப்புகளை உருவாக்குவது சாத்தியமாகும், அங்கு வலுவான உச்சநிலையிலிருந்து ஒரு தாளைக் கிழிக்கும் ஆபத்து உள்ளது. இந்த முறை தளவமைப்புக்கு கூடுதல் விறைப்புத்தன்மையை அளிக்கிறது மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க வலிமையை அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது. தளவமைப்புகள் பெரும்பாலும் கட்டமைப்புகள் அல்லது திடமான இடஞ்சார்ந்த கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. பிரிவில் U- வடிவ அல்லது எல் வடிவ கூறுகள் இதற்கு ஏற்றது, ஏனெனில். அவர்கள் கணிசமான விறைப்புத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளனர். விளிம்புகள், வளைவுகளின் விளிம்புகள் மடிப்புகள் மற்றும் சிதைவுகள் இல்லாமல் தெளிவாக இருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, எதிர்கால மடிப்புகளின் கோடுகளுடன், வெளிப்புற விளிம்பு உருவாகும் பக்கத்தில் வெட்டுக்கள் செய்ய வேண்டியது அவசியம். இந்த செயல்பாடுகள் அனைத்தும் மேற்கொள்ளப்பட்ட பிறகு, அதாவது, காகிதம் மற்றும் அட்டை வேலைக்குத் தயாராக உள்ளன, விவரங்கள் மற்றும் ஸ்கேன்கள் தரமான முறையில் வரையப்பட்டு வெட்டப்படுகின்றன, தேவையான குறிப்புகள் மற்றும் வெட்டுக்கள் செய்யப்பட்டன, நீங்கள் தளவமைப்புகளை ஒன்றிணைத்து ஒட்ட ஆரம்பிக்கலாம்.

ஒட்டுவதற்கு மிகவும் துல்லியமான வழி பட் க்ளூயிங் (விளிம்பில்), ஆனால் இதற்காக நீங்கள் தளவமைப்புகளுடன் நிறைய அனுபவம் பெற்றிருக்க வேண்டும். ஒட்டுதலின் எளிமையான பதிப்பு காகிதத்தின் விளிம்புகளின் மடியைப் பயன்படுத்தி ஒரு படிவத்தை மற்றொன்றுக்கு ஒட்டுவதாகும். இந்த ஒட்டுதல் முறையானது போதுமான அளவு பெரிய உருளை தொகுதிகளை தயாரிப்பதற்கு மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் அவசியமானது, அங்கு அனைத்து மேற்பரப்புகளும் மூடப்பட்டிருக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், வட்டத்தின் வளைவை அதிகபட்சமாகப் பாதுகாக்கவும், வட்டம் மற்றும் சிலிண்டர் வளர்ச்சியின் செவ்வகப் பகுதிக்கு இடையில் விரிசல் ஏற்படுவதைத் தவிர்க்கவும், சுற்றளவில், விரிந்த முக்கோணங்களின் குறிப்புகளை மிகவும் கவனமாக உருவாக்குவது அவசியம். . வளைவின் திசையில் மடிப்புகள் வெட்டப்படுகின்றன.

தளவமைப்பில் அதிக வெளிப்பாட்டிற்கு, வண்ணம் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ரப்பர் பசையைப் பயன்படுத்தி வாட்மேன் தாள் அல்லது அட்டைப் பெட்டியின் மேற்பரப்பில் வண்ண காகிதத்தை ஒட்டலாம். இந்த பசை காகிதத்தில் மதிப்பெண்களை விடாது, எளிதில் "உருட்டுகிறது", தாளை இறுக்கமாக இணைக்கிறது மற்றும் ஒட்டப்பட வேண்டிய தாளின் மேற்பரப்பை சமமாக மென்மையாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. வண்ண காகிதத்தை இறுக்கமாக ஒட்டுவதற்கு, நீங்கள் இன்னும் இணைக்கப்படாத மடிந்த பகுதியில் பசை பரப்ப வேண்டும், மேலும் வண்ண காகிதத்தின் மேற்பரப்பை பசை கொண்டு தடவி, உலர விடவும், பின்னர் ஒரு மேற்பரப்பை மற்றொன்றுடன் இணைக்கவும். . தொகுப்பில் இல்லாத வண்ணம் அல்லது தொனியை நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும் என்றால், நீங்கள் வெள்ளை காகிதத்தில் இருந்து வரைபடங்களை உருவாக்கலாம்.

வாட்டர்கலர்கள் காகிதத்தை சாயமாக்குவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் செழுமையான, ஒளிபுகா நிறத்தைப் பெற கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது மை பயன்படுத்தப்படுகின்றன. காகிதம் ஒரு ஸ்ட்ரெச்சரில் நீட்டப்பட வேண்டும், அது வாட்டர்கலரால் சாயமிடப்பட்டதாக இருந்தாலும் அல்லது கோவாச்சே முத்திரையிடப்பட்டதாக இருந்தாலும் சரி. தட்டுவதற்கு, பென்சில் அல்லது குச்சியைச் சுற்றி நுரை ரப்பர் காயம் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒளி தட்டுதல் இயக்கங்களுடன் காகிதத்தில் ஒரு துணியால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த பின்னரே நீங்கள் ஒரு ஸ்கேன் வரைந்து அதை வெட்டி, பின்னர் தளவமைப்பு விவரங்களை வரிசைப்படுத்த தொடரலாம்.

mockup மாடி ஸ்கெட்ச் உள்துறை

வடிவமைப்பு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு புதுமையான செயலாகும், ஆனால், கண்டுபிடிப்பு மற்றும் கண்டுபிடிப்பு போலல்லாமல், இது நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு வடிவமைப்பு பணியின் வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. நமது அறிவியலில், நீண்ட காலமாக, "வடிவமைப்பு" என்ற வார்த்தை "கலை கட்டுமானம்" என்று மட்டுமே புரிந்து கொள்ளப்பட்டது.

கலை வடிவமைப்பு என்பது ஒரு வடிவமைப்பு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான செயல்முறையாகும், இதில் ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல், குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடையாளம் காண்பது, ஒரு பொருளை பகுப்பாய்வு செய்தல், வடிவமைத்தல், அபிவிருத்தி செய்தல் போன்ற நிலைகள் அடங்கும். திட்ட ஆவணங்கள்மற்றும் ஒரு பொருளின் படத்தை உருவாக்குதல்.

பொதுவாக, ஒரு புதிய விஷயத்தை உருவாக்கும் செயல்முறையை பின்வரும் திட்டமாக குறிப்பிடலாம்: தேவை - திட்டமிடல் - நிரலாக்க (முன்கணிப்பு) - வடிவமைப்பு - உற்பத்தி - பிரதி - விநியோகம் - நுகர்வு. வடிவமைப்பாளரின் படைப்பாற்றலின் தொடக்கப் புள்ளி மனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் தேவைகள். அவர் அவற்றைப் படிக்க வேண்டும், தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், உணர வேண்டும் மற்றும் அவற்றைப் புறநிலை வடிவங்களாகவும், தேவைகளுக்குப் பிரதிபலிப்பாக எழும் படங்களாகவும் மொழிபெயர்க்க வேண்டும். வடிவமைப்பின் அடிப்படையானது சமூகத் தேவைகளின் விரிவான கருத்தாகும். உண்மையில், ஒரு புதிய விஷயத்தை உருவாக்கும் போது, ​​தேவைகள் பற்றிய ஆய்வு என்பது திட்டத்திற்கு முந்தைய பகுப்பாய்வின் முக்கிய உள்ளடக்கமாகும்: நுகர்வோர் மற்றும் அவர்களின் தேவைகளைப் பற்றிய ஆய்வு; பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் குணங்கள்; இந்த வகை தயாரிப்புக்கான தேவைகள். வடிவமைப்பு முறையானது பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு முறைகளின் நிலையான பயன்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

திட்டத்திற்கு முந்தைய பகுப்பாய்வு - ஒரு பொருள் அல்லது சிக்கலான விஷயங்கள் அல்லது சூழலின் விரும்பிய செயல்பாடுகள், வடிவமைக்கப்பட்ட தயாரிப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் தோற்றம், உற்பத்தி முறையைப் பற்றிய தரவுகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் ஒப்பீடு ஆகியவற்றின் ஆரம்ப கட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வு, முன்மொழியப்பட்ட பொருளின் ஒப்புமைகள் இருப்பதைப் பற்றி (ஒரு அனலாக் என்பது அதன் செயல்பாட்டு நோக்கத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டதைப் போன்ற ஒரு தயாரிப்பு, செயல்பாட்டுக் கொள்கை, பயன்பாட்டு நிலைமைகள்). திட்டத்திற்கு முந்தைய பகுப்பாய்வு தற்போதுள்ள தயாரிப்புகளின் குறைபாடுகள், நுகர்வோரின் விருப்பங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.

திட்டத்திற்கு முந்தைய பகுப்பாய்விற்கு கூடுதலாக, ஒரு புதிய தயாரிப்பை வடிவமைக்கும் போது, ​​அவர்கள் சமூக-பொருளாதார பகுப்பாய்வு, செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வு (தயாரிப்பைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகள் பற்றிய ஆய்வு), செயல்பாட்டு-செலவு பகுப்பாய்வு (பல்வேறு மக்கள்தொகை குழுக்களின் தேவைகளின் கட்டமைப்பு பற்றிய ஆய்வு. மற்றும் அவற்றை திருப்திப்படுத்த மிகவும் செலவு குறைந்த வழிகள்), தொழில்நுட்ப பகுப்பாய்வு (பொருட்களின் ஆராய்ச்சி மற்றும் ஒரு பொருளை உற்பத்தி செய்வதற்கான சாத்தியமான முறைகள்), வடிவ பகுப்பாய்வு (ஒரு பொருளின் கட்டமைப்பு மற்றும் அதன் ஒப்புமைகளைப் பற்றிய ஆய்வு, கலவை, ஆக்கபூர்வமான மற்றும் பிளாஸ்டிக் விருப்பங்களைத் தேடுதல் தீர்வுகள்).

மேற்கொள்ளப்பட்ட பகுப்பாய்வின் முடிவுகள் பொருளின் புறநிலைப்படுத்தல் (கட்டமைப்பு உருவாக்கம்) மற்றும் ஒத்திசைவு (கலவை) ஆகியவற்றின் மூலம் தொகுப்பு நடவடிக்கைகளில் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும். ஒற்றை பொருள்களின் கட்டமைப்பு உருவாக்கம் - வடிவமைத்தல். கலவை என்பது ஒத்திசைவு முறை, அழகியல் ரீதியாக ஒருங்கிணைந்த பொருளை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளின் அமைப்பு. தொகுப்பின் செயல்பாட்டில், மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வுகளின் முடிவுகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன குறிப்பிட்ட முறைகள்வடிவமைத்தல்: ஒருங்கிணைந்த, ஒப்புமை, உருவக-துணை. ஆடை வடிவமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் ஒப்புமை முறைகள் நன்கு ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன*. வடிவமைப்பில் தொகுப்பு என்பது வடிவமைப்பு பகுப்பாய்வின் போது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வடிவமைப்பு தகவல்களின் மன வரிசைப்படுத்தல் ஆகும், மேலும் அவற்றின் கலவையானது ஒரு வடிவமைப்பு படம். தொகுப்பு முறைகள் முறையானவை (இணைப்பு, அனலாக்) அல்லது தன்னிச்சையாக உள்ளுணர்வு (துணை). தொகுப்பின் செயல்பாட்டில், ஒரு படைப்பு கருத்து உருவாகிறது - வடிவமைப்பு சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் மிக முக்கியமான இணைப்பு. வடிவமைப்பில் உள்ள கருத்து முக்கிய யோசனை, குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு கருவிகளின் சொற்பொருள் நோக்குநிலை.

வடிவமைப்பு - குறிப்பிட்ட பண்புகளுடன் இல்லாத பொருளின் விளக்கம், படம் அல்லது கருத்தை உருவாக்குதல். "வடிவமைப்பு வடிவமைப்பின் முக்கிய நிலை வடிவமைப்பாளரின் மனதில் நடைபெறுகிறது... வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு அறிவு மற்றும் கற்பனை, உள்ளுணர்வு மற்றும் கணக்கீடு, அறிவியல் மற்றும் கலை, திறமை மற்றும் திறன் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது"**. வடிவமைப்பு என்பது படைப்பாற்றலின் உளவியலுடன் தொடர்புடையது, எனவே வடிவமைப்பாளர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் மற்றும் வடிவமைப்பை தீவிரப்படுத்த ஹூரிஸ்டிக் முறைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும், கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது மற்றும் வடிவமைப்பு சிக்கலைத் தீர்க்க புதிய அற்பமான வழிகளைத் தேட வேண்டும். வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில், அறிவியலின் தரவைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் (சமூகவியல், முன்கணிப்பு), அத்துடன் படிவத்தை பொருள் மற்றும் சமூக-கலாச்சார உள்ளடக்கத்துடன் நிரப்ப அனுமதிக்கும் உருவக-துணை முறைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

வடிவமைப்பு யோசனை வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில் ஒரு ஓவியத்தில் - ஒரு அமைப்பில் - ஒரு மாதிரியில் "உள்ளடக்கப்பட்டுள்ளது". ஒரு புதிய தயாரிப்பை வடிவமைப்பதற்கான ஆரம்ப கட்டம் அதன் ஓவியத்தை உருவாக்குவதாகும். வடிவமைப்பாளர் முதலில் தனது கற்பனையில் எதிர்கால விஷயத்தின் முன்மாதிரியை உருவாக்குகிறார், ஏற்கனவே உள்ளதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார் திட்ட யோசனைகள், தொழில்நுட்பம், உற்பத்தியின் பொருளாதாரம், கலை கலாச்சாரத்தின் சாதனைகள் (கட்டிடக்கலை, ஓவியம், சிற்பம்), பின்னர் அதன் பூர்வாங்க கிராஃபிக் படம் (ஸ்கெட்ச்), இது முப்பரிமாண மாதிரிகள், தோற்றம் மற்றும் நடைமுறை பயன்பாட்டின் முறையின் விளக்கங்களுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், வடிவமைப்பு மாடலிங் செயல்பாட்டில் திட்டமானது உறுதியான வெளிப்புறங்களைப் பெறுகிறது.

மாடலிங் என்பது ஒரு ஒருங்கிணைந்த பொருளின் (பொருள்களின் அமைப்பு), சூழ்நிலை அல்லது செயல்முறையின் காட்சி, விளக்கக்காட்சி அல்லது விளக்கம். கலை மற்றும் உருவக மாடலிங் ஒதுக்க, கணித மாதிரியாக்கம்(கணக்கீடு கணித மாதிரி), வடிவமைப்பு மற்றும் கிராஃபிக் மாடலிங் (ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குதல்), வால்யூமெட்ரிக் மாடலிங் (ஒரு தளவமைப்பு மற்றும் மாதிரியை உருவாக்குதல்), வாய்மொழி மாடலிங் (ஒரு புதிய பொருளின் வாய்மொழி கருத்தை உருவாக்குதல், அதன் செயல்பாட்டின் கொள்கையை விவரித்தல் போன்றவை)

முன்மாதிரிகள் மற்றும் ஒப்புமைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் இந்த பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் ஒரு வடிவமைப்பு பணியை அமைப்பது ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மிகவும் பொதுவான மாடலிங் முறையானது பின்னோக்கி மாடலிங் ஆகும். இருப்பினும், இந்த முறை வடிவமைப்பின் முக்கிய பணியை நிறைவேற்ற அனுமதிக்காது - புதிய விஷயங்களை உருவாக்குதல், ஆனால் ஏற்கனவே உள்ளவற்றை மேம்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. மற்றொரு மாடலிங் முறை ஆக்கபூர்வமான மாடலிங் ஆகும், அதாவது. ஒரு பொருளின் செயல்பாடுகள் மற்றும் உருவவியல் மாற்றம் (ஒரு பொருளின் உருவவியல் - பொருள் வடிவம்விஷயங்கள் அதன் செயல்பாடுகளுக்கு ஏற்ப ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன). ஆக்கபூர்வமான மாடலிங் இருக்க முடியும்: திருத்தம் (ஒரு பொருளின் செயல்பாடுகள் மற்றும் வடிவம் மேம்படுத்தப்பட்டது); இடைநிலை (செயல்பாடுகள் மற்றும் உருவவியல் ஆகியவை பொருளுக்கு புதிய குணங்களை வழங்க மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகின்றன - ஃபேஷன் வடிவமைப்பிலிருந்து ஒரு எடுத்துக்காட்டு, வடிவமைப்பில் டிகன்ஸ்ட்ரக்டிவிசத்தின் திசையை மேற்கோள் காட்டலாம்); திட்டவட்டமான (விஷயங்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் வடிவம் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன - ஜப்பானிய ஆடை வடிவமைப்பாளர் I. மியாகேவின் வேலை). வடிவமைப்பில் மிகவும் புதுமையான மாடலிங் நுட்பத்தை வருங்கால மாடலிங் (அல்லது திட்ட முன்கணிப்பு) என்று கருதலாம், இது சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கான விரும்பிய வாய்ப்புகளைப் படிக்கிறது மற்றும் இந்த வாய்ப்புகளை அடைய உதவும் திட்டங்களை உருவாக்குகிறது.

வடிவமைப்பு முறைகளில் ஒன்று முன்மாதிரி - வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களின் முப்பரிமாண படங்களை உருவாக்குதல்.

முன்மாதிரி - முழு அளவு அல்லது விரும்பிய அளவில் பல்வேறு பொருட்களிலிருந்து தயாரிப்புகளின் மாதிரிகளை உருவாக்குதல். ஆடை வடிவமைப்பில் பின்வரும் தளவமைப்பு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: பச்சை மற்றும் போலி. மாதிரி - வடிவமைக்கப்பட்ட தயாரிப்பு ஒரு பொருள் இடஞ்சார்ந்த படம்.

சாதனங்கள் மற்றும் இயந்திரங்களை வடிவமைக்கும் போது, ​​ஒரு பொறியாளரால் யோசனையின் தொழில்நுட்ப நம்பகத்தன்மையை சரிபார்க்க வேண்டியது அவசியம், அதன் பிறகு வடிவமைப்பாளர் வடிவமைப்பில் தனது சொந்த மாற்றங்களைச் செய்து, உண்மையான தொழில்நுட்ப திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். இறுதி நிலை - குழுப்பணிபடத்தின் கட்டமைப்பு, தொழில்நுட்ப மற்றும் அழகியல் "சுத்திகரிப்பு" வடிவமைப்பாளர் மற்றும் பொறியாளர்.

ஒரு ஆடை வடிவமைப்பாளர் மற்ற நிபுணர்களின் பங்கேற்பு இல்லாமல் ஒரு தயாரிப்பை சுயாதீனமாக வடிவமைத்து தயாரிக்க முடியும், ஏனெனில் அவருக்கு தேவையான அனைத்து திறன்களும் உள்ளன. ஆனால் நாம் தொழில்துறை வடிவமைப்பைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால், அதன் வெவ்வேறு கட்டங்களில், மற்ற வல்லுநர்கள் வேலையில் பங்கேற்கிறார்கள், முதலில், வடிவமைப்பாளர் மற்றும் தொழில்நுட்பவியலாளர்.

ஆடை வடிவமைப்பு - ஆராய்ச்சி, ஓவியங்களை உருவாக்குதல், தளவமைப்புகள், மாதிரிகள், கணக்கீடுகள் மற்றும் தயாரிப்புகளின் வரைபடங்களை உருவாக்குதல், முன்மாதிரிகளை உருவாக்குதல் உள்ளிட்ட குறிப்பிட்ட பண்புகளுடன் புதிய மாதிரி ஆடைகளை உருவாக்குதல். ஆடைகளை வடிவமைப்பது, பொதுவாக வடிவமைப்பது போன்றது, அதே படிகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் அதே முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. நுகர்வோர் தேவை மற்றும் ஒப்புமைகளின் பகுப்பாய்வு பற்றிய ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில், ஒரு படைப்பு கருத்து பிறக்கிறது, இது முதன்மையாக படத்தில் பொதிந்துள்ளது. இது ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்கும் போது காகிதத்தில் பிறக்கிறது, பின்னர் ஒரு தளவமைப்பில் பொதிந்துள்ளது, பின்னர் ஒரு மாதிரியில், அல்லது ஒரு தளவமைப்பை உருவாக்கும் போது பொருளுடன் பணிபுரியும், பின்னர் தளவமைப்பு ஒரு மாதிரியில் பொதிந்துள்ளது. ஒரு சூட்டின் வடிவத்தை மாடலிங் செய்தல் - சூட்டின் கலவை யோசனைக்கு ஏற்ப பொருளின் அமைப்பு, பொருளில் உள்ள ஆடை மாதிரியின் யோசனையின் உருவகம். உருவகப்படுத்துதலின் விளைவு முடிக்கப்பட்ட விஷயம்.

நாம் தொழில்துறை வடிவமைப்பைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்றால், ஆடை வடிவமைப்பாளர் தொழில்நுட்பவியலாளர் மற்றும் வடிவமைப்பாளருடன் இணைந்து பணியாற்றுகிறார், முதலில் ஒரு சோதனை மாதிரியை உருவாக்குகிறார், பின்னர், தேர்வு மற்றும் சோதனைக்குப் பிறகு, ஒரு தொழில்துறை வடிவமைப்பை உருவாக்குகிறார்.

ஆடை வடிவமைப்பு என்பது ஒரு ஆடை மாதிரியின் வடிவமைப்பின் (கட்டமைப்பு, உறவினர் நிலை மற்றும் பகுதிகளின் கட்டமைப்பு) வளர்ச்சியாகும். இது பின்வரும் நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு முறையின் தேர்வு, பூர்வாங்க வடிவமைப்பிற்கான தயாரிப்பு வரைபடங்களை உருவாக்குதல், கணக்கீடு, ஒரு வரைபடத்தின் கட்டுமானம் (தனிப்பட்ட அல்லது நிலையான அளவீடுகளைப் பயன்படுத்தி), வடிவங்களின் உற்பத்தி, வேலை ஆவணங்களைத் தயாரித்தல்.

தொழில்நுட்ப மாடலிங் - அடிப்படை மாதிரி அல்லது அதன் படி வரைபடங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆடை மாதிரி வரைகலை படம். உருவாக்கப்பட்ட மாதிரியானது வெகுஜன உற்பத்திக்கான வடிவம் மற்றும் வடிவமைப்பின் தரமாக செயல்படுகிறது.

தொழில்நுட்பம் - உற்பத்தி செயல்முறையில் மூலப்பொருட்கள், அரை முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள் அல்லது தயாரிப்புகளை செயலாக்க, உற்பத்தி அல்லது செயலாக்க முறைகளின் தொகுப்பு; துணிகளை தயாரிப்பதற்கான நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளின் தொகுப்பு.

கலைஞர்-வடிவமைப்பாளரின் தொழில்முறை பயிற்சியில் தளவமைப்பின் பொருள் மற்றும் பங்கு

கட்டுரையில், சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பு மற்றும் கலை மற்றும் வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் பொது வடிவமைப்பாளர்களைத் தயாரிப்பதில் ஒரு முக்கிய பகுதியாக சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் முன்மாதிரியை ஆசிரியர் கருதுகிறார்.

முக்கிய வார்த்தைகள்: ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, தளவமைப்பு-கட்டமைப்புகள், தொகுதி-இடஞ்சார்ந்த கலவை.

ரஷ்யாவில் கலைக் கல்வியின் தற்போதைய அமைப்பில் பெரும் முக்கியத்துவம்கலைஞர்கள்-வடிவமைப்பாளர்களின் தொழில்முறை பயிற்சியை மேம்படுத்துவதில் சிக்கல் உள்ளது. எனவே, கலை மற்றும் வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில் நிபுணர்களின் கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்த வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.

இப்போதெல்லாம், எதிர்கால கலைஞர்-வடிவமைப்பாளர்களின் கலை மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்வியை மேம்படுத்துவதற்கான புதிய வழிகளை நாங்கள் தீவிரமாகத் தேடுகிறோம், மேலும் சிறப்பு கலைத் துறைகளை கற்பிக்கும் முறையிலும், சமீபத்திய தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் மற்றும் புதுமையான ஆய்வு மற்றும் பயன்பாடு ஆகியவற்றிலும் தீவிர முன்னேற்றம் உள்ளது. தொழில்முறை திறன்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட வடிவமைப்பாளர்களின் வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளில் தொழில்நுட்பங்கள் எதிர்கால வல்லுநர்கள்.

இப்போதெல்லாம், வடிவமைப்பு மாணவர்களின் விரிவான பயிற்சி இல்லாமல், சிறப்பு முக்கிய துறைகளின் படிப்பை உள்ளடக்கியது - வடிவமைப்பு, தளவமைப்பு, அடிப்படைகள் கலை திறன்மற்றும் துணைத் துறைகளின் கட்டாய ஆய்வு - வரைதல், ஓவியம், சிற்பம், கலை வரலாறு, வடிவமைப்பு வரலாறு மற்றும் பிற பாடங்கள், கலை வடிவமைப்பு மற்றும் தளவமைப்பு துறையில் திறமையான கலைப் படைப்பை உருவாக்க இயலாது. எனவே, ஒரு கலைஞர்-வடிவமைப்பாளரின் கலைப் பயிற்சியின் அமைப்பில், இந்த உருப்படிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

நவீனமயமாக்கல் மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் புதிய தரநிலைகளுக்கு மாறுதல் ஆகியவற்றின் தற்போதைய செயல்முறைகள் வடிவமைப்பு துறையில் நிபுணர்களின் பயிற்சி நிலைக்கு புதிய தேவைகளை உருவாக்குகின்றன. சூழல். "பயன், வலிமை மற்றும் அழகு" என்ற அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்யும் கலை வடிவமாக கலை வடிவமைப்பு மற்றும் தளவமைப்பின் மிகவும் பிரத்தியேகங்கள் காரணமாக, தொழில்முறை செயல்பாட்டின் கலை, தொழில்நுட்ப மற்றும் அழகியல் கூறுகளை இணக்கமாக இணைப்பது அவசியம். வடிவமைப்பாளர்கள், தொழில்முறை நிபுணர்களாக, வேகமாக மாறிவரும் சமூக-பொருளாதார நிலைமைகளை சந்திக்க வேண்டும், சமீபத்திய தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல், உயர் அழகியல் மற்றும் கலை மட்டத்தில் நவீன சூழலை உருவாக்கும் சிக்கலான தொழில்முறை சிக்கல்களை சுயாதீனமாக தீர்க்க முடியும்.

சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் மாடலிங் என்பது சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பு மற்றும் கலை மற்றும் வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் பொதுவாதிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் செயல்பாட்டில் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து இந்த மாதிரி அறியப்பட்டது, பண்டைய எகிப்து மற்றும் பண்டைய கிரேக்கத்தின் நாட்களில், கட்டிடக் கலைஞர்கள் வரைபடங்களை அல்ல, ஆனால் ஒரு மாதிரியைப் பயன்படுத்தினர். "தளவமைப்பு" என்ற வார்த்தை பிரஞ்சு - மாக்வெட் மற்றும் இத்தாலிய - மச்சியெட்டா - ஒரு ஓவியத்திலிருந்து வந்தது மற்றும் பொதுவாக குறைக்கப்பட்ட அளவுகளில் ஏதாவது ஒரு இடஞ்சார்ந்த படம் என்று பொருள். மறுமலர்ச்சி, பரோக் மற்றும் கிளாசிசிசம் ஆகியவற்றின் காலகட்டத்தைச் சேர்ந்த கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகளின் மாதிரிகள் அறியப்படுகின்றன. 18-19 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய கட்டிடக் கலைஞர்கள். Rastrelli, Bazhenov, தாமஸ் டி தோமன், Montferan பரவலாக முன்மாதிரி பயிற்சி. மாதிரியில், முக்கிய விகிதாச்சாரங்கள், விவரங்களின் அளவு மற்றும் சாத்தியமான காட்சி சிதைவுகள் ஆகியவை சரிபார்க்கப்பட்டன. பெரும்பாலும் மாக்-அப்கள் பிரிக்கக்கூடியதாக மாற்றப்பட்டன, மேலும் அவற்றிலிருந்து கட்டிடத்தின் தோற்றத்தை மட்டுமல்ல, அதன் உட்புறத்தையும் தீர்மானிக்க முடிந்தது.

முன்மாதிரி செயல்முறையின் நோக்கம் சுற்றுச்சூழல் பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் கூறுகளின் அளவீட்டு மாடலிங் நுட்பம் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதாகும், அத்துடன் காகிதம், அட்டை மற்றும் பிற முன்மாதிரி பொருட்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுதல்; இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

தளவமைப்பு பார்வைக்குரியது, எனவே தளவமைப்பு செயல்முறை மாணவர்களின் முப்பரிமாண பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் தளவமைப்பு என்பது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும், தகவலை கடத்தும் ஒரு வழியாகும். இது பொதுவான கலவை வடிவங்களை அடையாளம் காண உதவுகிறது, விகிதாச்சாரத்தை தெளிவுபடுத்துகிறது, பிரிவுகளின் விகிதம், அவற்றின் அளவு, கலவையின் சரியான தொகுதி-இடஞ்சார்ந்த தீர்வைக் கண்டறிந்து அதை அடைவதற்கான வழிகளைத் தீர்மானிக்க உதவுகிறது. மேலும், தளவமைப்பின் கலவை குறித்த வேலையில், படிவத்தின் இணக்கமான அமைப்பின் அடிப்படைக் கருத்துகள் மற்றும் கொள்கைகள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன: விகிதங்கள், விகிதாச்சாரங்கள், தாளம், சமநிலை.

மாதிரியானது, பெரிய அளவிலான பிரதிநிதித்துவங்களின் தற்காலிக பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட யோசனையின் ஒப்பீட்டளவில் சுருக்க வடிவங்கள், மாதிரி, ஒரு பொதுவான செயல்பாட்டு மற்றும் ஆக்கபூர்வமான உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டு, பணிக்கான உகந்த பதிலை அடைவதற்கான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும். மாதிரியானது ஒரே மாதிரியான பொருளில் தயாரிக்கப்படுகிறது (ஒரு விதியாக, காகிதம், அட்டை, பிளாஸ்டிக்) மற்றும் இரண்டு வகைகளாக இருக்கலாம்: வேலை மற்றும் கண்காட்சி.

மாடலிங் என்பது ஒரு கட்டிடக்கலை அமைப்பைத் தேடும் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான செயல்முறையாகும். ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது (உண்மையான அல்லது கல்வி), தளவமைப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் மாற்றப்பட்டு, வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில் ஒரு இணைப்பாகும்.

வடிவமைப்பு செயல்பாட்டின் வகையாக கலை வடிவமைப்பின் வருகையுடன், தளவமைப்பு அதன் ஒருங்கிணைந்த அங்கமாக மாறியுள்ளது, மேலும் தளவமைப்பு முடிக்கப்பட்ட திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.

வடிவமைப்பின் பல்வேறு கட்டங்களில் தளவமைப்பின் பங்கு ஒரே மாதிரியாக இல்லை, இதற்கு இணங்க, அதன் உற்பத்தி மற்றும் பொருளின் தொழில்நுட்பம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இவை அனைத்தும் இந்த ஒவ்வொரு கட்டங்களுடனும் தொடர்புடைய குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட தேவைகளால் கட்டளையிடப்படுகின்றன.

"மாதிரி" படிக்கும் போது, ​​பொது வடிவம் அல்லது அதன் பகுதிகளின் கலவையை மாற்றுவதற்கு தளவமைப்பு தேவைப்படுகிறது. ஆராய்ச்சியின் வசதிக்காக, சில சந்தர்ப்பங்களில் அது கலவையாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருப்பது விரும்பத்தக்கது. இந்த கட்டத்தில் தளவமைப்பின் வெளிப்புற வடிவம் மாறாது, இது அதன் நிலைத்தன்மையை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது.

ஓவியங்களை உருவாக்கும் கட்டத்தில், தளவமைப்பு நடைமுறை நோக்கங்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அதாவது வடிவமைப்பாளர்களுக்காகவே, அது பார்வைக்கு கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்க வேண்டியதில்லை. ஆனால் அதை உருவாக்கும் உள் தொகுதிகள் நகர்த்தவும், அவற்றின் நிலையை மாற்றவும், வெவ்வேறு வழிகளில் இணைக்கவும் முடியும்.

மோனோசிலபிக் பொருள்களை வடிவமைக்கும் போது, ​​சிறந்த தீர்வைத் தேடி ஒரு வடிவத்தை அல்லது மற்றொரு வடிவத்தை கொடுக்க, தளவமைப்பு மேற்பரப்பு மாற்றப்பட வேண்டும். மேற்பரப்பின் தன்மை மற்றும் அளவின் மாடலிங் ஆகியவை ஏற்கனவே திட்டத்தின் வரைவு கட்டத்தில் உள்ள பொருட்களில் போடப்பட்டுள்ளன. தளவமைப்பின் பொருள் மற்றும் உற்பத்தி தொழில்நுட்பம் இதற்கு உதவ வேண்டும். வடிவமைப்பின் வரைவு கட்டத்தில் தளவமைப்பு ஓரளவிற்கு நிபந்தனைக்குட்பட்டதாக இருக்க வேண்டும் என்பதால், இந்த தயாரிப்பு வகையாக செய்யப்படும் பொருட்களை இது பயன்படுத்தாது. ஒரு சிக்கலான வால்யூமெட்ரிக்-ஸ்பேஷியல் கட்டமைப்பைக் கொண்ட பொருட்களை வடிவமைக்கும் போது, ​​வடிவமைப்பு தேடலின் ஆரம்பத்திலிருந்தே, பிற பணிகள் உள்ளன, அதன்படி, வேறுபட்ட தளவமைப்பு தொழில்நுட்பம். இங்கே, பொருள் விருப்பங்களைத் தேடுவதற்கு உதவ வேண்டும், இதற்காக எளிதாக உச்சரித்து பகுதிகளை பிரிக்கவும், அளவீட்டு-இடஞ்சார்ந்த கட்டமைப்பை மாற்றவும் அவசியம். சில பொருட்களின் கட்டமைப்பிற்கு டைனமிக் மாதிரிகளின் உற்பத்தி தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் அவற்றின் தனிப்பட்ட கூறுகள் ஒன்றை மற்றொன்று தொடர்பாக நகர்த்தும்போது மட்டுமே சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்.

ப்ரெட்போர்டிங் என்பது பொருளின் மீது வேலை செய்கிறது, வேலை செய்யும் செயல்பாட்டில் வடிவமைப்பாளரின் கை நேரடியாக உருவாக்கப்படும் படிவத்தை பாதிக்கிறது. ஒரு கலைஞர்-வடிவமைப்பாளருக்கு தளவமைப்பு செயல்முறை முக்கியமானது, ஏனென்றால் அவர்கள் மூலம் ஒரு இடஞ்சார்ந்த படத்தை மாற்றும் அனுபவம் உருவாகிறது, ஒரு இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை உருவாகிறது. பல்வேறு பொருட்களிலிருந்து மாதிரிகளை உருவாக்குவதன் மூலம், மாணவர்கள் தங்கள் ஆக்கபூர்வமான பண்புகளை உள்ளுணர்வாகக் கண்டுபிடிப்பார்கள். உதாரணமாக, காகிதத்தில் இருந்து மாதிரிகளை உருவாக்கும் போது, ​​அதன் முக்கிய வடிவமைப்பு அம்சங்கள் தெளிவாகின்றன. வெவ்வேறு நிலையில், காகிதம் வெவ்வேறு வழிகளில் சுமைகளை உணர்கிறது. இது வளைந்த, நெளி, ஒரு குழாயில் உருட்டப்படலாம்.

மாதிரி-கட்டமைப்புகள் (விலா, குழாய், லட்டு) திறந்த, நிர்வாண கட்டமைப்பின் வேலையைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன, கட்டமைப்புகளின் கலை வெளிப்பாட்டின் பல்வேறு வழிகளை அறிமுகப்படுத்துகின்றன. காகித அமைப்பு ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையை உருவாக்குகிறது.

ஒரு மாதிரியை உருவாக்கும் நுட்பத்திற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, துல்லியமாகவும் அழகாகவும் தயாரிக்கப்பட்ட மாதிரி எதிர்கால கலைஞர்-வடிவமைப்பாளரின் சுவை, வடிவமைப்பு சிந்தனையை உருவாக்குகிறது, மேலும் பொருளுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது.

மாடலிங் பகுப்பாய்வு சிந்தனையையும் வளர்க்கிறது. தளவமைப்பு என்பது சுருக்கத்திலிருந்து கான்கிரீட் வரை ஏறும் ஒரு செயல்முறையாகும், சிக்கலான உண்மையான வடிவமைப்பில் கலவை வடிவங்களைப் படிக்கிறது.

தளவமைப்பு, அதன் ஒருமைப்பாடு, பொதுத்தன்மை, மிகவும் எளிமையான வடிவியல் வடிவங்கள் ஆகியவை மாணவர்களில் ஒரு பெரிய வடிவத்திலிருந்து விவரங்கள் வரை, பொதுவானது முதல் குறிப்பிட்டது வரை வேலை செய்யும் முறையை மாணவர்களிடம் விதைக்கிறது.

தொகுப்புத் தேடலின் மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வடிவமாக மாடலிங் வடிவமைப்பு முடிவுகளின் தன்மையிலும் பிரதிபலிக்கிறது. வடிவமைப்பு பணிகளின் சிக்கலுடன், முன்மாதிரி செய்வது கலவையின் முக்கிய வடிவங்களில் ஒன்றாகும், எனவே முன்மாதிரி என்பது ஒரு பொருள் அடிப்படையிலான நடைமுறைச் செயலாகும், இதில் கருத்து மற்றும் செயல் பல்வேறு முன்மாதிரி பொருட்களுடன் பணிபுரிவதில் ஒரு நடைமுறை திறனாக மாறும்.

தொகுதி-இடஞ்சார்ந்த கலவையின் மாதிரியாக்கம் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது. இது குறிப்பாக முப்பரிமாண கட்டமைப்புகளுடன், விண்வெளியில் கலவையுடன், பொருளில் உள்ள அனைத்து வகையான பயிற்சிகளுடன் வேலை செய்வதன் மூலம் உதவுகிறது.

மாடலிங் உண்மையான ஒப்புமைகளுக்கு மிக அருகில் உள்ளது, இது திட்டமிடப்பட்ட தொகுதியின் பொதுவான கட்டமைப்பு கட்டமைப்பில் ஏற்படும் மாற்றத்தை சாத்தியமாக்குகிறது, "பொதுவாக இருந்து குறிப்பிட்டதாக" சிந்திக்கும் முறையைக் கொண்டுவருகிறது, மாணவர்களின் சிந்தனையை பொருள் தேர்வுக்கு வழிநடத்துகிறது, வடிவமைப்பு, பொதுவான வடிவங்களில் தொகுதி-இடஞ்சார்ந்த கலவையின் சட்டங்களை மாஸ்டர் செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது. உயர் தொழில்முறை மட்டத்தில் கலைஞர்-வடிவமைப்பாளரைத் தயாரிப்பதற்கான தளவமைப்பின் முக்கியத்துவம் இதுதான்.

இலக்கியம்

1., காகிதம் மற்றும் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து Maksimova. - எம் .: பல்கலைக்கழகம், புக் ஹவுஸ், 2000.

2. வரைதல். முன்மாதிரி. படம்: கட்டடக்கலை நிறுவனத்தில் படிக்கத் தயாராவதற்கான வழிமுறை வழிகாட்டி. - எம்.: மார்கி, 2002.

3. வெனிங்கர் எம். பாலிஹெட்ராவின் மாதிரிகள். - எம்.: மிர், 1974.

4., கட்டடக்கலை தளவமைப்புகள். - எம்., 1965.

5., - வரைதல், தளவமைப்பு, வரைதல். - எம்.: MAI, 2002.

6. Ikonnikov, வடிவம், கட்டிடக்கலையில் படம். எம்., 1986.

7. Krinsky கற்பித்தல் கலவை. கட்டடக்கலை அமைப்பு. எம்., 1970.

8. Melodinsky propaedeutics. எம்., 2000.

9. மாஸ்கோ கட்டிடக்கலை நிறுவனத்தில் டிமோஃபீவா முன்மாதிரி. எம்., 1997.

தமிழாக்கம்

1 அரசு அல்லாதது கல்வி நிறுவனம்உயர் தொழில்முறை கல்வி "ரஷியன்-பிரிட்டிஷ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்" (NOUVPO RBIM) வடிவமைப்பு துறை V.S. பன்னிகோவ் லேஅவுட் சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் குறிப்பு பொருள்மற்றும் "வடிவமைப்பு" செல்யாபின்ஸ்க், 2015 இன் திசையில் மாணவர்களுக்கான வழிகாட்டுதல்கள்

2 சுற்றுச்சூழலின் இயற்கை வடிவமைப்பு: நடைமுறைப் பணிகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான குறிப்புப் பொருள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்கள். செல்யாபின்ஸ்க்: NOUVPO RBIM, ப. ஆசிரியர்-தொகுப்பாளர்: V.S. பன்னிகோவ், RF SD இன் உறுப்பினர். இந்த வெளியீட்டில் கோட்பாட்டு மற்றும் குறிப்பு பொருள் அடங்கும், மாதிரிகள் மூலம் கட்டமைக்கப்பட்டது, வகை அடிப்படையில் நடைமுறை பணிகளின் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கிறது சுதந்திரமான வேலை; சோதனை வடிவில் ஆஃப்செட் செய்வதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்றை வழங்குகிறது. பணிகளின் உயர்தர செயல்திறனை உறுதி செய்வதற்காக, பக்க அறிகுறிகளுடன் கூடிய கல்வி இலக்கியம் வழங்கப்படுகிறது. விமர்சகர்: ஐ.வி. வினோகூர் Ph.D.

3 உள்ளடக்கங்கள் அறிமுகம்... 4 உள்ளடக்கங்கள் கல்வி ஒழுக்கம்... 4 வழிகாட்டுதல்கள்சுயாதீன வேலைக்காக ... 5 மாணவர்களின் சுயாதீன வேலைக்கான பணிகள் ... 8 நூல் பட்டியல் ... 10

மாணவர்களின் சுயாதீனமான பணிக்கான "சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் முன்மாதிரி" என்ற ஒழுங்குமுறையைப் படிப்பதற்கான 4 வழிமுறை பரிந்துரைகள் "சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் முன்மாதிரி" பாடத்தின் முக்கிய நோக்கம் மாணவர்களின் ஆளுமையை உருவாக்குவதும், வடிவமைப்பாளராக அவர்களின் எதிர்கால தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு அவர்களை தயார்படுத்துவதும் ஆகும். பாடநெறியில் சுயாதீனமான பாடநெறிப் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதில் மாணவர்களுக்கு உதவுவதுடன், பாடநெறியின் முக்கிய சிக்கல்களில் பாட அறிவை ஆழமாக்குவதற்கும் முறைப்படுத்துவதற்கும் வழிமுறை பரிந்துரைகள் நோக்கமாக உள்ளன. இயற்கை வடிவமைப்பு பற்றிய ஆய்வு, இயற்கை மற்றும் கலாச்சார நிலப்பரப்புகளின் அழகியல் குணங்களைப் பற்றிய அறிவின் அமைப்பில் தேர்ச்சி பெறும் மாணவர்களின் மீது கவனம் செலுத்துகிறது; தோட்டக்கலை கலையின் வரலாற்று அனுபவம் மற்றும் நகரத்தின் பிரதேசங்களின் கட்டடக்கலை மற்றும் நிலப்பரப்பு அமைப்பின் மேற்பூச்சு சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்வது; இயற்கை வடிவமைப்பு துறையில் மாஸ்டரிங் திறன்கள் (பிரதேசத்தின் கட்டடக்கலை மற்றும் இயற்கை பகுப்பாய்வு, வரைவு வரைகலை ஓவியங்கள் வடிவில் இயற்கை கலவைகளை உருவாக்குதல், வேலை மற்றும் தளவமைப்பு வரைபடங்கள், திட்டங்கள் மற்றும் விளக்கக் குறிப்புகளை எழுதுதல்). சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் மாடலிங் ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறத் தொடங்குவதற்கு முன், மாணவர் பாடத்திட்டத்தை கவனமாகப் படிக்க வேண்டும், இது அதன் அமைப்பு, தர்க்கம் மற்றும் தலைப்புகளைப் படிக்கும் வரிசையை வெளிப்படுத்துகிறது, படிப்பை முடித்தவுடன் மாணவர் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய அறிவின் பட்டியலை சரிசெய்கிறது. கற்றல் செயல்பாட்டில், இத்தகைய வடிவங்கள் விரிவுரைகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, கருத்தரங்குகள், சுயாதீன வேலை. கல்வி ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கம் 2.1. ஒழுங்குமுறையின் உள்ளடக்கம் பிரிவு I. தளவமைப்பின் முறை. தலைப்பு 1. அறிமுகம். இணைப்புகள் "முன்மாதிரி" பாடத்தின் நோக்கம், நோக்கம் மற்றும் நோக்கம் பற்றிய பொதுவான அறிமுகம். வேலையின் உள்ளடக்கம். வடிவமைப்பாளரின் வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில் மாதிரி மற்றும் அதன் பங்கு. விறைப்பு கூறுகள். இணைப்பின் வழிகள் (ஒட்டுதல்): பட் (விளிம்பில்), காகிதத்தின் விளிம்புகளின் மடியைப் பயன்படுத்தி ஒரு படிவத்தை மற்றொன்றுக்கு ஒட்டுதல். தலைப்பு 2. பிளாட்டோனிக் திடப்பொருள்கள். குண்டுகள்.

5 பிளாட்டோனிக் திடப்பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு. மீண்டும் மீண்டும் கூறுகளிலிருந்து ஒரு படிவத்தை உருவாக்கவும். 1. குறியிடுதல் 2. வெட்டுதல் 3. மேம்பாடுகளை உருவாக்குதல், அவற்றிலிருந்து பாலிஹெட்ராவை அசெம்பிள் செய்தல் - ஒரு டெட்ராஹெட்ரான், ஒரு கெக்ஸாஹெட்ரான் (க்யூப்), ஒரு ஆக்டாஹெட்ரான், ஒரு ஐகோசஹெட்ரான், ஒரு டோடெகாஹெட்ரான்.. தலைப்பு 3. புரட்சியின் திடப்பொருள்கள். புரட்சியின் உடல்களை உருவாக்குதல்.1. மார்க்அப்பை உருவாக்குகிறது. 2. மீண்டும் மீண்டும் கூறுகளின் சட்டசபை. தலைப்பு 4. தலைகீழ் மடிப்பு. "பகுதியின் நிவாரணம்". காகிதத்தின் எதிர் மடிப்புகள் மூலம் காகிதத்தின் பண்புகளை ஆய்வு செய்தல். ஒரு தாளில் இருந்து நிவாரணம் செய்வது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது. ஸ்கெட்ச் வளர்ச்சி. மார்க்அப் மூலம் வரைதல். குறிப்புகள். பின்வளைவுகள் தலைப்பு 5. ஓரிகமி. ஓரிகமி நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல். 1. மார்க்அப்.2. விரல் மடங்குதல். தலைப்பு 6. மாற்றங்கள். "ஷோகேஸ் ஸ்பேஸ்". : உருவாக்கம் சிக்கலான வடிவங்கள்மாற்றம் மூலம். 1. மார்க்அப். 2. மார்க்அப் படி குறிப்புகள். 3. பிணைப்பு. 4. மடிப்புகளால் தொகுதிகளை உருவாக்குதல். தலைப்பு 7. உள்துறை உபகரணங்களின் கூறுகள். உள்துறை நிரப்புதலின் தனி கூறுகளை உருவாக்குதல். சிக்கலான அளவீட்டு வடிவங்களை உற்பத்தி செய்வதற்கான முறைகள் பற்றிய ஆய்வு.1. ஸ்கெட்ச் மார்க்அப். 2. தனிப்பட்ட கூறுகளை வெட்டுதல். 3. தனிப்பட்ட கூறுகளின் உற்பத்தி மற்றும் அவற்றின் அமைப்பு. 4. சட்டசபை. தலைப்பு 8. அறை உள்துறை (படுக்கையறை, அலுவலகம், சமையலறை). உட்புற இடத்தை (ஆழமான இடஞ்சார்ந்த கலவை) உற்பத்தி செய்வதற்கான முறைகள் பற்றிய ஆய்வு. 1. ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்கவும். 2. தனிப்பட்ட கூறுகளை வெட்டுதல். 3. உபகரணங்களின் தனிப்பட்ட பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் அவற்றின் தளவமைப்பு. 3. சட்டசபை. சுயாதீன வேலைக்கான வழிகாட்டுதல்கள் ஒவ்வொரு மாணவரும் சுற்றுச்சூழலின் வடிவமைப்பில் மாடலிங், குறிப்புகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றில் மிக முக்கியமான விதிகளை முன்னிலைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் அனைத்து விரிவுரைகளையும் கேட்பது நல்லது. சுயாதீன வேலை என்பது கருத்தரங்குகள் மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளில் பங்கேற்பதைக் கொண்டுள்ளது, இது மாணவர்களை அனுமதிக்கிறது

6 தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை நிலைகள் அவருக்கு கடினமான சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், புரிந்துகொள்ள முடியாத கேள்விகளுக்கு பதில்களைப் பெறுவதற்கும். நிலப்பரப்பு வடிவமைப்பின் வரலாற்று மற்றும் மேம்பாட்டின் சிக்கல்கள் குறித்து குழுவின் மற்ற மாணவர்களுடன் கருத்துப் பரிமாற்றம் மற்றும் செயலில் கலந்துரையாடல் மிகவும் வெற்றிகரமான மாஸ்டரிங் பங்களிக்கும். கல்வி பொருள். கருத்தரங்கு மற்றும் நடைமுறைப் பயிற்சிகளுக்கான தயாரிப்பில், மாணவர் முன்மாதிரி பற்றிய பாடத்திட்டத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும். சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில்: கேள்விகளின் பட்டியலையும், அறிக்கைகளின் தலைப்புகளின் பட்டியலையும் படிக்கவும், அடிப்படை மற்றும் கட்டாய இலக்கியங்களின் பட்டியலைப் படிக்கவும். அதன் பிறகு, மாணவர் தேவையான இலக்கியங்களை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் பரிந்துரைக்கப்பட்ட நூல்களை கவனமாகப் படிக்க வேண்டும், பின்னர், ஒப்புமைகளைப் படித்த பிறகு, நடைமுறை வேலைகளில் அவற்றின் மேலும் பயன்பாட்டிற்கு முக்கியமான அந்த யோசனைகளை தெளிவாக நிரூபிக்கும் ஓவியங்களின் பல பகுப்பாய்வு ஓவியங்களை உருவாக்கவும். மேலும், பாடப்புத்தகங்களின் தொடர்புடைய பகுதிகளை மாணவர் படிப்பது நல்லது. ஏதேனும் கேள்விகள் புரிந்துகொள்ள முடியாததாக இருந்தால் அல்லது சிறப்பு ஆர்வத்தைத் தூண்டினால், அவை பதிவு செய்யப்பட்டு கூடுதல் இலக்கியங்களைப் பார்க்க வேண்டும். இதுபோன்ற கேள்விகள், கருத்தரங்கில் பொது விவாதத்திற்கு முன்மொழியப்பட வேண்டும் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான விருப்பங்களை ஓவியங்களில் காட்சிப்படுத்த வேண்டும். தயாரிப்பதற்குத் தேவையான அனைத்து இலக்கியங்களும் NOUVPO RBIM நூலகத்தின் வாசிப்பு அறையில் கிடைக்கும். கூடுதலாக, மாணவர்கள் சுயாதீனமான வேலைக்காக ஆசிரியரிடமிருந்து தனிப்பட்ட பணிகளைப் பெறுகிறார்கள், இது சிக்கலான வடிவமைப்பு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான காட்சி மற்றும் தத்துவார்த்தப் பொருட்களின் ஆய்வைத் தயாரிப்பதில் உள்ளது. ஒரு அறிக்கையைத் தயாரிக்கும் போது, ​​​​மாணவர், இந்த விஷயத்தில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியலைப் படித்து, ஆசிரியருடன் கலந்தாலோசித்து, இலக்கியம், காட்சிப் பொருள்களைப் படித்து, தனது பணிக்கான திட்டத்தை வரைந்து, முக்கிய சிக்கல்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கும் ஒப்புமைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். இந்த திட்டம். அடுத்து, மாணவர் தொடர்ச்சியான ஓவியங்களைச் செய்கிறார் (5 10 விருப்பங்கள்). என்ற விழிப்புணர்வை அடைவதற்காக கற்றல் செயல்முறைமாணவர்கள் தங்கள் வேலையை எவ்வாறு சுயாதீனமாக உருவாக்குவது, ஒரு யோசனையைத் தேடுவது, இலக்குகளை உருவாக்குவது, மறைக்கப்பட்ட சிக்கல்களைக் கண்டறிவது மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்துவது ஆகியவற்றைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். நடைமுறை சுயாதீனமான வேலையைச் செய்யும்போது, ​​ஆசிரியரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணிகள் மற்றும் தேவைகளை தெளிவாக நிறைவேற்றுவது அவசியம். வேலையின் முழுமைக்கும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

7 கருத்தரங்குக்குத் தயாராகும் போது, ​​அறிக்கைகளைக் கேட்பது, கோட்பாட்டு கேள்விகளுக்கான பதில்கள், பின்வரும் வரிசையை வேலையில் கடைப்பிடிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: 1. முதலில், மீண்டும் செய்யவும், தேவைப்பட்டால், தொடர்புடைய காட்சித் தொடரைப் படிக்கவும். உள்ளடக்கிய பொருள்: செய்முறை வேலைப்பாடுவிரிவுரை குறிப்புகள் மற்றும் கல்வி இலக்கியங்களில் வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள்; 2. சிறப்பு வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் செய்யவும்; 3. விரிவுரைகளின் உரைப் பொருளை மீண்டும் செய்யவும்; 4. விரிவுரைகளின் உரையைப் படியுங்கள் மற்றும் கல்வி இலக்கியம். சுயாதீன வேலைக்கான தயாரிப்பு பின்வரும் தலைப்புகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அவை அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்களின் சுயாதீன வேலை அட்டவணை 1. தீம் உள்ளடக்க படிவம் கட்டுப்பாட்டு நேரங்கள் 5 செமஸ்டர் தலைப்பு 1. அறிமுகம். இணைப்புகள் தலைப்பு 2. பிளாட்டோனிக் திடப்பொருள்கள். தலைப்பு 3. புரட்சியின் உடல்கள். காகிதத்தின் விளிம்புகளின் மடியைப் பயன்படுத்தி ஒரு படிவத்தை மற்றொன்றுக்கு ஒட்டுதல். 1. குறியிடுதல் 2. வெட்டுதல் 3. ரீமர்களை உருவாக்குதல், அவற்றிலிருந்து பாலிஹெட்ரான்களை அசெம்பிள் செய்தல். 1 ஜெனரேட்ரிக்ஸில் குறியிடுதல். 2.மீண்டும் கூறுகளின் கூட்டமைப்பு. பரீட்சை வீட்டு பாடம்; வேலையின் முடிவுகளின் விவாதம் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்த்தல்; வேலையின் முடிவுகளின் விவாதம் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்த்தல்; விளக்கக்காட்சி தலைப்பு 4. தலைகீழ் மடிப்பு. "நிலப்பரப்பு" 1. ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குதல். 2. மார்க்அப்பில் வரைதல். 3. குறிப்புகள். 4. விலகல் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்த்தல்; விளக்கக்காட்சி. 2

8 தலைப்பு 5. ஓரிகமி 1. மார்க்அப். 2.வளைத்தல். விளக்கக்காட்சி, தலைப்பில் உள்ள சிக்கல்களின் விவாதம். 6 தலைப்பு 6. மாற்றங்கள். "ஷோகேஸ் ஸ்பேஸ்" தலைப்பு 7. உள்துறை உபகரணங்களின் கூறுகள் தலைப்பு 8. அறை உள்துறை 1. மார்க்அப். 2. மார்க்அப் படி குறிப்புகள். 3. பிணைப்பு. 4. மடிப்புகளால் தொகுதிகளை உருவாக்குதல். 1. மார்க்அப் ஸ்கெட்ச். 2. தனிப்பட்ட கூறுகளை வெட்டுதல். 3. தனிப்பட்ட கூறுகளின் உற்பத்தி மற்றும் அவற்றின் அமைப்பு. 4. சட்டசபை. 1. ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்கவும். 2. தனிப்பட்ட கூறுகளை வெட்டுதல். 3. உபகரணங்களின் தனிப்பட்ட கூறுகளின் உற்பத்தி மற்றும் அவற்றின் தளவமைப்பு. 3. சட்டசபை. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது; வேலையின் முடிவுகளின் விவாதம் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்த்தல்; வேலையின் முடிவுகளின் விவாதம் வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்த்தல்; வேலையின் முடிவுகளின் விவாதம் மாணவர்களின் சுயாதீன வேலைக்கான பணிகள்: தலைப்பு 1. அறிமுகம். இணைப்புகள் தேடுதல்: ஒட்டவும் பகடை 30*30மிமீ. காகிதத்தின் விளிம்புகளின் மடியைப் பயன்படுத்தி ஒரு படிவத்தை மற்றொன்றுக்கு ஒட்டுதல். வாட்மேன் பொருள். தலைப்பு 2. பிளாட்டோனிக் திடப்பொருள்கள். பணி: பிளாட்டோனிக் திடப்பொருட்களில் ஒன்றை ஒட்டு. படிப்படியான வேலை. 1. குறியிடுதல் 2. வெட்டுதல் 3. ரீமர்களை உருவாக்குதல், அவற்றிலிருந்து ஒரு பாலிஹெட்ரானை அசெம்பிள் செய்தல். வாட்மேன் பொருள். தலைப்பு 3. புரட்சியின் உடல்கள். பணி: 10 மிமீ உயரம், 40 மிமீ விட்டம் கொண்ட சிலிண்டரை ஒட்டவும். வாட்மேன் பொருள். தலைப்பு 4. தலைகீழ் மடிப்பு. "நிலப்பரப்பு"

9 பணி: நிலப்பரப்பின் ஓவியத்தை உருவாக்குதல். மார்க்அப்பின் படி வரைந்த பிறகு, தேவையான வெட்டுக்கள், விலகல்கள், அதன் மூலம் நிலப்பரப்பை உருவகப்படுத்துதல். வாட்மேன் பொருள். தலைப்பு 5. ஓரிகமி பணி: ஓரிகமி நுட்பத்தை தெளிவாகக் காட்டும் ஒப்புமைகளைக் கண்டறியவும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாதிரியின் படி, தேவையான மார்க்அப் செய்து, நியமிக்கப்பட்ட இடங்களில் மடிப்புகளை உருவாக்கவும், இதன் மூலம் எதிர்பார்த்த முடிவை அடையவும். வாட்மேன் பொருள். தலைப்பு 6. மாற்றங்கள். "ஷோகேஸ் ஸ்பேஸ்" பணி: ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் ("ஆடை", "தளபாடங்கள்", முதலியன) ஒரு கடை சாளரத்தின் வரைவு வடிவமைப்பை முடிக்கவும். உண்மையான பரிமாணங்கள்: உயரம் 2100mm, அகலம் 3400mm, ஆழம் 1300mm. அளவுகோல் 1*25. வண்ண வரம்பு 2 வண்ணங்களுக்கு மட்டுமே. வாட்மேன் பொருள், அட்டை. தலைப்பு 7. உள்துறை உபகரணங்களின் கூறுகள் பணி: உள்துறை உபகரணங்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட உறுப்பை வரையவும்: சோபா, படுக்கை, அலமாரி, மேசை. அளவுகோல் 1:10. வண்ண வரம்பு 2 வண்ணங்களுக்கு மட்டுமே. வாட்மேன் பொருள், அட்டை. தலைப்பு 8. அறையின் உட்புறம் பணி: அறையின் ஆரம்ப வடிவமைப்பை முடிக்கவும். எந்தவொரு திட்டத்திலிருந்தும் ஒரு ஆயத்த சூழ்நிலையை நீங்கள் அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளலாம். அளவுகோல் 1:10. வண்ண வரம்பு 2 வண்ணங்களுக்கு மட்டுமே. வாட்மேன் பொருள், அட்டை. இணைய வளங்கள் 1. காகித ஓரிகமி திட்டங்கள், வழிமுறைகள், படி-படி-படி ஓரிகமி அசெம்பிளிங் பேப்பர் ஓரிகமி உருவங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது, தொழில் வல்லுநர்களுக்கான மட்டு ஓரிகமி ஓரிகமி காகிதம். திட்டம்.

10 குறிப்புகள்: முக்கிய இலக்கியம்: 1. Zolotukhina E.N. கலவை மற்றும் தளவமைப்பு: ஆய்வு முறை. சிக்கலான. - செல்யாபின்ஸ்க்: CHGI, ப. 2. கல்மிகோவா என்.வி., மக்ஸிமோவா ஐ.ஏ. கல்வி வடிவமைப்பில் மாடலிங்: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கொடுப்பனவு. எம்.: கட்டிடக்கலை-எஸ், ப. 3. கல்மிகோவா என்.வி., மக்ஸிமோவா ஐ.ஏ. காகிதம் மற்றும் அட்டையிலிருந்து முன்மாதிரி: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கொடுப்பனவு. எம்.: பல்கலைக்கழகம், ப. 4. ஸ்டாஸ்யுக் என்.ஜி. கட்டிடக்கலை கலவையின் அடிப்படைகள்: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கொடுப்பனவு. எம்.: கட்டிடக்கலை-எஸ், ப. 5. வால்யூமெட்ரிக்-ஸ்பேஷியல் கலவை: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கையேடு / எட். ஏ.எஃப். ஸ்டெபனோவா. மாஸ்கோ: ஸ்ட்ரோயிஸ்டாட், ப. 6. Ruzova E.I., Kurasov S.V. சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பில் கலவையின் அடிப்படைகள் நடைமுறை படிப்பு: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கொடுப்பனவு. மாஸ்கோ: MGHPA இம். எஸ்.ஜி. ஸ்ட்ரோகனோவா, ப. கூடுதல் இலக்கியம்: 1. Grozhan D.V. ஒரு தொடக்க வழிகாட்டி. ரோஸ்டோவ் n/a: பீனிக்ஸ், எஸ். 2. உஸ்டின் வி.பி. வடிவமைப்பில் கலவை: வடிவமைப்பு வேலையில் கலவை மற்றும் கலை வடிவத்தின் முறையான அடித்தளங்கள்: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கொடுப்பனவு. எம்.: ஏஎஸ்டி, ப. 3. உஸ்டின் வி.பி. வடிவமைப்பில் கலவை: வடிவமைப்பு படைப்பாற்றலில் கலவை மற்றும் கலை வடிவத்தின் முறையான அடித்தளங்கள். எம்.: ஏஎஸ்டி, ப. 4. செர்னிஷேவ் ஓ.வி. முறையான கலவை. வடிவமைப்பின் அடிப்படைகள் குறித்த ஆக்கப்பூர்வமான பட்டறை. Mn.: அறுவடை, ப. 5. ஷபோவலோவ் வி.ஜி. நுண்கலைகளில் சமச்சீரற்ற கலவை: கோட்பாடு-முறையியல்-கல்வியியல். செல்யாபின்ஸ்க்: செல்யாபின்ஸ்க் மனிதாபிமான நிறுவனம், உடன். 6. ஷிம்கோ வி.டி. கட்டிடக்கலை மற்றும் வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு. கோட்பாட்டின் அடிப்படைகள்: Proc. பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கொடுப்பனவு. எம்.: கட்டிடக்கலை-எஸ், ப.

11 பின் இணைப்பு படம். 1. காகிதத்தின் விளிம்புகளின் மடிப்புகளின் உதவியுடன் ஒரு படிவத்தை மற்றொன்றுக்கு ஒட்டுதல் படம். 2. பிளாட்டோனிக் திடப்பொருட்களின் வளர்ச்சி

12 படம்.3. நெளி அட்டையால் செய்யப்பட்ட நிலப்பரப்பு மாதிரி. அரிசி. 4. ஓரிகமி "துலிப்".

13 படம். 5. ஓரிகமி "பறவை".

14 படம். 6. ஓரிகமி "யானை". அரிசி. 7. துணிக்கடைக்கான காட்சிப்பெட்டியின் தளவமைப்பு. அரிசி. 8. ஒரு கடை சாளரத்தின் தளவமைப்பு "மணி".

15 படம். 9. தளபாடங்கள் உபகரணங்களின் மாதிரி.

16 படம். 10. ஒரு குடியிருப்பு உள்துறை மாதிரி. அரிசி. 11. ஒரு குடியிருப்பு உள்துறை மாதிரி. ஹால்வே.

17 படம். 12. ஒரு குடியிருப்பு உள்துறை மாதிரி. சாப்பாட்டு பகுதியுடன் கூடிய வாழ்க்கை அறை.

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான அரசு சாரா கல்வி நிறுவனம் "ரஷியன்-பிரிட்டிஷ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்" (NOUVPO RBIM) வடிவமைப்பு துறை V.S. பன்னிகோவ் சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பு குறிப்பில் பணிச்சூழலியல் அடிப்படைகள்

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான அரசு சாரா கல்வி நிறுவனம் "ரஷியன்-பிரிட்டிஷ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்" (NOUVPO RBIM) வடிவமைப்பு துறை A. A. டெட்கோவா பொருள் அறிவியல் குறிப்பு பொருள்

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான அரசு சாரா கல்வி நிறுவனம் "ரஷியன்-பிரிட்டிஷ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்" (NOUVPO RBIM) வடிவமைப்பு துறை V.S. பன்னிகோவ் லைட் கலவைகள் சுற்றுச்சூழல் குறிப்பில்

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான அரசு சாரா கல்வி நிறுவனம் "ரஷியன்-பிரிட்டிஷ் மேலாண்மை நிறுவனம்" (NOUVPO RBIM) வடிவமைப்பு துறை V.S. பன்னிகோவ் கட்டிடக்கலை சுற்றுச்சூழல் படிவங்களின் வகைப்பாடு

விளக்கக் குறிப்பு கூடுதல் பொதுக் கல்வித் திட்டம் கலை நோக்குநிலையின் கூடுதல் பொது மேம்பாட்டுத் திட்டம் " கலை படைப்பாற்றல்வடிவமைப்பில்" கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது

உயர் நிபுணத்துவ கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனம் "லிபெட்ஸ்க் மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்" நான் சிவில் இன்ஜினியரிங் பீடத்தின் டீன் பாப்கின் V.I ஐ அங்கீகரிக்கிறேன். வேலை

உள்ளடக்கங்கள் 1. இன்டர்ன்ஷிப்பின் பணித் திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட் (சிறப்பு சுயவிவரத்தின்படி) 3 2. இன்டர்ன்ஷிப்பின் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகள் (அவர்களது நிறுவனத்திற்கு ஏற்ப. 43)

கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் இரஷ்ய கூட்டமைப்புஉயர் தொழில்முறை கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "ரஷ்ய பொருளாதார பல்கலைக்கழகம். ஜி.வி.

MINSK இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் ஃபேக்கல்டி ஆஃப் கம்யூனிகேஷன்ஸ் மற்றும் சட்டத் துறை வடிவமைப்பு முதுகலை பட்டம் செமஸ்டர் 1, மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்டின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ரெக்டர் என்.வி. நிலம் 2013 பதிவு UD- /r. வடிவமைப்பு கல்வி அறிமுகம்

1. ஒழுக்கத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்டின் ரெக்டர் என்.வி. நிலம் 2008 பதிவு UD- /r. சிறப்புக்கான நகர்ப்புற சுற்றுச்சூழல் வடிவமைப்பு பாடத்திட்டம்: 1-19 01 01 வடிவமைப்பு, திசை

மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்டின் ரெக்டர் என்.வி. நிலம் 2010 பதிவு UD-/அடிப்படை. சிறப்புக்கான தளபாடங்கள் வடிவமைப்பு பாடத்திட்டம்: 1-19 01 01 வடிவமைப்பு, திசை

சுயவிவர வடிவமைப்பின் கூறுகள் மற்றும் செயல்முறைகள் - 1 2 ஆண்டு, 4 செமஸ்டர், 3 வரவுகள் முன்னணி விரிவுரையாளர்: மூத்த விரிவுரையாளர் உஸ்டினோவா I.K. தொகுதி பெயர்: தொகுதி 13.1 - சிறப்புத் துறைகள் - 6 வரவுகள்,

கஜகஸ்தான் குடியரசின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் பாவ்லோடர் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் பெயரிடப்பட்டது S. Toraigyrova "கட்டிடக்கலை மற்றும் வடிவமைப்பு" துறை விரிவுரைகளுக்கான ஒழுக்கம் பற்றிய ஆய்வுக்கான வழிகாட்டுதல்கள்,

1. ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நோக்கங்கள்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் உயர் தொழில்முறை கல்வி "விளாடிமிர் மாநில பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது

துறை "வடிவமைப்பு, கட்டிடக்கலை மற்றும் பயன்பாட்டு இயக்கவியல்" ஆசிரியர்: துறையின் உதவியாளர் "DAiPM" Dubrovina A.Yu. மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி தலைப்பு: "தளவமைப்பில் முப்பரிமாண வடிவங்களை உருவாக்குதல்",

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் உயர் தொழில்முறை கல்வி "டியூமன் மாநில எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு பல்கலைக்கழகம்"

விளக்கக் குறிப்பு சிறிய கட்டடக்கலை வடிவங்கள் இயற்கை வடிவமைப்பின் சொற்களஞ்சியமாக குறிப்பிடப்படுகின்றன, ஆனால் உண்மையில் அவை சிறிய கட்டமைப்புகள், செயல்பாட்டு மற்றும் அழகியல், இணக்கமாக பொருந்துகின்றன.

1. ஒழுக்கத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் 1.1. ஒழுங்குமுறையின் நோக்கம் "சுற்றுச்சூழலை வடிவமைப்பதற்கான கோட்பாடு மற்றும் வழிமுறையின் அடிப்படைகள்" என்பது சிறப்புத் துறைகளின் தொகுப்பைக் குறிக்கிறது மற்றும் முறைப்படுத்தல் முறைகளை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

நுழைவுத் தேர்வுகளின் நோக்கம், கலை, வடிவமைப்பு, தகவல் தொழில்நுட்பம், அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்யும் திறன் கொண்ட ஆக்கப்பூர்வமாக நம்பிக்கைக்குரிய, கலைத்திறன் வாய்ந்த நபர்களை அடையாளம் காண்பதாகும்.

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான அரசு சாரா கல்வி நிறுவனம் "ரஷியன்-பிரிட்டிஷ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் மேனேஜ்மென்ட்" (NOUVPO RBIM) வடிவமைப்பு துறை பெல்யாவா ஈ.ஐ. சுய ஆய்வுக்கான வழிகாட்டுதல்கள்

மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் மேனேஜ்மென்ட் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மின்ஸ்க் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட்டின் ரெக்டர் 2013 என்.வி. நிலப் பதிவு UD-069D/r. நிறுவனத்தின் பயிற்சி பாடத்திட்டம் மேற்படிப்புஇரண்டாம் நிலை (நீதிபதி)

கல்வி ஒழுக்கத்தின் அடிப்படைகள் மற்றும் மாடலிங் அமைப்பின் பணித் திட்டத்தின் சுருக்கம் அமைப்பு-டெவலப்பர்: GBPOU IO IRKPO டெவலப்பர்: க்ராவ்சென்கோ AS, GBPOU IO IRKPO 1.1 இன் ஆசிரியர். திட்டத்தின் நோக்கம்

மாணவர்களின் சுயாதீன வேலையின் படிவங்கள் மற்றும் வகைகள் 1. அடிப்படை மற்றும் கூடுதல் இலக்கியங்களைப் படித்தல். சுய ஆய்வுஇலக்கிய ஆதாரங்களில் உள்ள பொருள் 2. நூலக அட்டவணையுடன் பணிபுரிதல், சுயாதீனமான

சமாரா பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் பெட்ரோவ்-வோட்கினா" வேலை

பொருளடக்கம்: 1. "படிவ உருவாக்கத்தின் அடிப்படைகள்" ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நோக்கங்கள் 2. EEP HPE இன் அமைப்பில் ஒழுங்குமுறை இடம்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் உயர் நிபுணத்துவ கல்வி "முர்மன்ஸ்க் மாநில மனிதநேய பல்கலைக்கழகம்"

விளக்கக் குறிப்பு கூடுதல் கல்வியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன படைப்பு திறன்கள், தனிநபரின் சுய-உணர்தல் திறன்களை உருவாக்குதல். இந்த நோக்கங்களின் அடிப்படையில், ஏ

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் Vladivostok மாநிலப் பொருளாதாரம் மற்றும் சேவைப் பல்கலைக்கழகத்தின் வடிவமைப்பு மற்றும் சேவை வடிவமைப்புத் துறையின் நகோட்கா துறை

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் உயர்கல்வி கல்வி நிறுவனம் கசான் மாநில கட்டிடக்கலை மற்றும் கட்டுமான பல்கலைக்கழகம்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கலாச்சார அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் உயர்கல்வி கல்வி நிறுவனம் "மாஸ்கோ மாநில கலாச்சார நிறுவனம்" விஞ்ஞானியின் கூட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது

ஒழுங்குமுறை திட்டம் "காகித பிளாஸ்டிக்"; 5. கல்வியியல் கல்வி; மூத்த விரிவுரையாளர், BA Mayorova கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி மாநில தன்னாட்சி

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் 1 2 1.1. ஒழுக்கத்தின் நோக்கம் 1. ஒழுக்கத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் ஒழுக்கம் பிளாஸ்டிக் மாடலிங் என்பது பொது தொழில்முறை துறைகளின் சுழற்சியைக் குறிக்கிறது OPD.F.05.1i

UDC 37. LBC 74.0 Besedina I.V. அஸ்ட்ராகான் சிவில் இன்ஜினியரிங் நிறுவனம் அஸ்ட்ராகான், ரஷ்யா

7 ஆம் வகுப்பில் "ஃபைன் ஆர்ட்ஸ்" பாடத்தின் படிப்பு ஆண்டுக்கு 35 மணிநேரம் (வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்) வழங்கப்படுகிறது. இந்த வேலைத் திட்டம் இதன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது: பாதுகாப்பு அமைச்சகம் மற்றும் NRF ஆணை (மார்ச் 5, 2004 1089 தேதியிட்டது) “ஒப்புதலின் பேரில்

பொருள் வடிவம் ("செயல்பாட்டு", "தொழில்நுட்பம்", "அலங்கார", "பயன்பாடு", முதலியன). வடிவமைப்பில் கலவையின் வழிமுறைகள். கலவையின் கருத்து மற்றும் வகைகள். இடஞ்சார்ந்த வடிவம் மற்றும் அதன் பண்புகள் (வடிவியல்

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "அல்தாய் மாநில அகாடமிகலாச்சாரம் மற்றும் கலை» ஆசிரிய தகவல் வளங்கள்மற்றும் வடிவமைப்பு

தனியார் பாலர் கல்வி நிறுவனம் " மழலையர் பள்ளி 99 திறந்த கூட்டு பங்கு நிறுவனம் "ரஷியன் ரயில்வே» கல்வித் திட்டம் வளர்ச்சியில் வடிவமைப்பு செயல்பாட்டின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்துதல்

பி. 5 இல் 2 1 அறிமுகம்

விளக்கக் குறிப்பு "கலவை" பாடத்திட்டத்தின் அனைத்து துறைகளையும் ஒருங்கிணைத்து உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாட்டை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு கல்வித் திட்டமாகும். படைப்பு ஆளுமை. நிரல் ஒரு புதிய விளக்கம்

லிப்ட்ஸ்க் நகர நிர்வாகத்தின் DOP MAOU SOSH 23 Lipetsk கல்வித் துறையின் இணைப்பு.

என் கீழ் ஆணையத்தின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தலைவர் உட்சிவர்ஸ்டு zjra "சினெர்ஜி".பி. ரூபின் ^ 2015

முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "புறநகர் மேல்நிலைப் பள்ளி" "அங்கீகரிக்கப்பட்டது": இயக்குனர் / ஸ்மிர்னோவா ஓ.என். / ஆர்டர் ஆஃப் 206. நுண்கலைகளில் வேலை திட்டம்

நிகழ்ச்சியின் உள்ளடக்கம் 7வகுப்பு வடிவமைப்பு மற்றும் மனித வாழ்வில் கட்டிடக்கலை பிரிவு I. கட்டிடக்கலை மற்றும் வடிவமைப்பு ஆகியவை இடஞ்சார்ந்த கலைகளில் ஆக்கபூர்வமான கலைகளாகும். மனிதன் உருவாக்கும் உலகம். வடிவமைப்பு கலைஞர்

ஒழுங்குமுறையின் பணித் திட்டத்தின் சிறுகுறிப்பு தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பு 44.03.04 தொழில்முறை பயிற்சி (தொழில் மூலம்) சுயவிவரம்: மின்னணுவியல், வானொலி பொறியியல், தகவல் தொடர்புகள் சுருக்கமான தகவல் குறிப்பு. ஒழுக்கம் "தொழில்நுட்பம்

ஆகஸ்ட் 29, 2015 இன் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் 1 நிமிட கூட்டத்தில் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டது, ஆகஸ்ட் 29, 2015 இன் MBOU "SOSH 24" இன் இயக்குனரின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, தரம் 8 வரைதல் மற்றும் கிராபிக்ஸ் 2015-2016 கல்விக்கான தொழில்நுட்பம் குறித்த 79 திட்டம்

விளக்கக் குறிப்பு 54.03.01 "வடிவமைப்பு" மற்றும் 54.03.02 "அலங்காரமான மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் இளங்கலைப் பட்டப்படிப்புகளில் சேர்க்கைக்கான நுழைவுத் தேர்வுக்கு விண்ணப்பதாரர்களைத் தயார்படுத்துவதற்காக இந்தத் திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

தன்னாட்சி இலாப நோக்கற்ற அமைப்புகூடுதல் தொழில்முறை கல்வி "MFC பிசினஸ் ஸ்கூல்" 072501 டிசைன் (தொழில் மூலம்) தகுதியின் சிறப்புத் துறையில் கல்விப் பாடத்தின் வேலைத் திட்டம்

டோலியாட்டி நகர மாவட்டத்தின் மேயர் அலுவலகத்தின் கல்வித் துறை டோலியாட்டி முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் கூடுதல் கல்வி நிறுவனமான "ரோட்னிக்" நகர மாவட்டத்தின் MBOU DO "Rodnik" இயக்குநரை நான் அங்கீகரிக்கிறேன்

1 பொருளடக்கம் பக்கம் 1. ஒழுக்கத்தின் (தொகுதி) இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் 3 2. OBOR இன் கட்டமைப்பில் ஒழுங்குமுறை (தொகுதி) இடம். 3 3. ஒழுக்கம் (தொகுதி) தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முடிவுகளுக்கான தேவைகள் 3 4. ஒழுக்கத்தின் நோக்கம் (தொகுதி) மற்றும் வகைகள்

மாரி எல் குடியரசின் கலாச்சார அமைச்சகம், பத்திரிகை மற்றும் தேசிய விவகாரங்கள்

இணைப்பு 4 B.5 கல்வி மற்றும் உற்பத்தி நடைமுறை

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் உயர் கல்வி "மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் என்.இ. பெயரிடப்பட்டது.

முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "Malozinovievskaya அடிப்படை பள்ளி" 06-07 க்கு 8 ஆம் வகுப்புக்கான நுண்கலைகளில் வேலை திட்டம் கல்வி ஆண்டில்தொகுத்தவர்: எடுகோவா எம்.வி., முதலில்

1 விளக்கக் குறிப்பு நகராட்சி மாநில கல்வி நிறுவனமான "போல்ஷியோகின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி" 8 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான "நுண்கலை" பாடத்தின் இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் பென்சா மாநில கட்டிடக்கலை பல்கலைக்கழகம்

1 பொது விதிகள் கல்வி அளவீட்டு நடைமுறைக்காக சமர்ப்பிக்கப்பட்ட பணிகளுக்கான வழிமுறை தேவைகளை நிரல் வரையறுக்கிறது. இது கல்வியுடன் இணைந்து செயல்படும் ஒற்றை ஒழுங்குமுறை மற்றும் வழிமுறை ஆவணமாகும்

ரஷியன் கூட்டமைப்பு கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ரஷியன் கூட்டமைப்பு விளாடிவோஸ்டாக் மாநில பொருளாதாரம் மற்றும் சேவை பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஏஜென்சி விளக்க வடிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வரைதல்

1. கல்வித் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதன் நோக்கம்

பெலாருசியன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியின் வால்யூமெட்ரிக் கட்டமைப்புகளின் சிறப்புப் பாடத்திட்டம் 1-19 01 01-04 வடிவமைப்பு (தொடர்பு) (சிறப்புக் குறியீடு) (சிறப்பு பெயர்)

மாணவர்களால் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் சாராத நடவடிக்கைகள்"பேப்பர்மேக்கிங் மற்றும் மாடலிங்" தனிப்பட்ட உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகள் மாணவர் கொண்டிருக்கும்: - ஒரு பரந்த உந்துதல்