Birləşdirici saitlər O Və e

1. 
   Mürəkkəb sözlərdə kökdən sonra bərk samitin üzərinə birləşdirici sait yazılır O , əsasdan sonra yumşaq samitə, şirniyyata və ts – birləşdirici sait e . Misal üçün: ev adamı, dəri yeyən, quş tutan, yalançı Dmitri I.
2. 
   Bəzi hallarda son yumşaq samit v, n, r, t birinci kök möhkəm tələffüz olunur və ondan sonra birləşdirici sait yazılır O (bu sözlərə paralel olaraq, qaydaya uyğun olaraq yazılanlar e ). Misal üçün: uzağa - uzağa, karxana - daşqıran, at oğrusu - at yetişdirən, sümük oymacı - sümük qıran, qaniçən - qan daşıyan, nəğmə - nəğmə. Çərşənbə. qurulduqdan sonra müxtəlif təhsillər ts : trapesiya – trapesiya – trapesiya – trapesiya(bu formasiyaların hamısı rus dilində iki əsası fərqləndirmir).

Bağlayıcı sait olmayan mürəkkəb sözlər

1. 
   Bağlayıcı saitli mürəkkəb sözləri və birləşdirici saitsiz mürəkkəb sözləri ayırd etmək lazımdır. Çərşənbə axşamı: psixoterapiya(psixo+terapiya) – psixosteniya(psix + asteniya).
2. 
   Bəzi çətin sözlər birinci hissə içindəki sözü ifadə edir ilkin forma, Misal üçün: vaxtın hesablanması, əyləncə; kotiledon, toxum sapı, yumurtalıq(müq.: toxumçuluq, toxumun saxlanması– birləşdirici saitlə).
3. 
   Bağlayıcı sait olmadan, kimi terminlər azot fiksasiya edən, irəliyə baxan, oksigen tərkibli və s.
4. 
   Məktub saxlanılır A elementin sonunda hava (qısaca aviasiya), kimi mürəkkəb sözlərin birinci hissəsini təşkil edir hava bazası, hava-desant qoşunları, hava poçtu, hava bölməsi və s.
5. 
   İLƏ işin sonu birinci hissədə söz birləşmələrindən əmələ gələn sözlər əmələ gəlir dəli, dəli və s.
6. 
   Bağlayıcı saitsiz cins hal formasında rəqəmlər mürəkkəb sözlərə daxil edilir, məsələn: üç metrlik, beş dəfə, yeddi illik. İstisnalar rəqəmlərdir bir, doxsan, yüz Və min, Misal üçün: bir illik, doxsanıncı, yüz qat, mininci. Rəqəm qırx mürəkkəb sözlərin tərkibində iki formada işlənir: bağlayıcı saitsiz ( qırx gün) və birləşdirici saitlə ( sasağan, qırxayaq- hesabın hərfi mənasında deyil).
7. 
   Rus dilində mürəkkəb sözləri və iki kökün fərqlənmədiyi sözləri ayırd etmək lazımdır. Çərşənbə axşamı: qaz kəməri - qazlaşdırma, elektrik - elektrikləşdirmə.

Qeyd 2.İlkin komponentlər birlikdə yazılır kvazi-, psevdo-, pan- , Misal üçün: kvazi-elmi, psevdoklassik, pan-alman(Amma: kvazi-Puşkin, Ümumavropa s. - xüsusi adlardan əvvəl).

Mürəkkəb isimlərin yazılışı

Davamlı yazı

1. 
   Elementli mürəkkəb isimlər birlikdə yazılır avto-, aqro-, aero-, bio-, velosiped-, helio-, geo-, hidro-, zoo-, izo-, kino-, makro-, meteo-, mikro-, mono-, motor-, neo- , paleo-, radio-, stereo-, televiziya-, foto-, elektro-əsasdakı adlanmış elementlərin və ya digər sözlərin sayından asılı olmayaraq və s. Misal üçün: avtomobil biznesi, avtomobil velosipedi yarışı, kənd təsərrüfatı texnologiyası, qar arabası, biostansiya, velosiped sürmə, helioterapiya, geobotanika, hidromexanika, hidroenergetika resursları, baytarlıq mərkəzi, heyvanların gigiyenası, izofotoreportaj, film ssenarisi, makrokosmos, hava hesabatı, mikroradio dalğaları, monokultura, motor hissələri, neopositiv , paleo-Asiyalılar, radio şou, stereo kino, televiziya filmi, istilik elektrik stansiyası, termohidrodinamika, foto sənəti, elektrik naqili, elektrik işığı və su terapiyası.

1. 
   Şifahi birinci hissəsi olan mürəkkəb isimlər birlikdə yazılır. -Və , Misal üçün: burulğan, adonis, derzhimorda, yığımçı, cəsarətli.

1. 
   Bütün növ mürəkkəb qısaldılmış sözlər birlikdə yazılır, məsələn: Dövlət Komitəsi, Metrostroy, Tulaugol, Mərkəzi Bank.

Defis

1. 
   Bir qayda olaraq, birləşdirici saitsiz mürəkkəb isimlər mexanizmlərin, elmi, texniki, ictimai-siyasi terminlərin adlarını bildirən defislə yazılır, məsələn: vakuum cihazı (vakuum nasosu, vakuum quruducusu, vakuum qalxanı və s.), dizel elektrik gəmisi, dinamo, kabel kranı, tir kranı, motor generatoru, dayandırıcı klapan, filtr presi, şpris maşını; avtomat silah; kreslo çarpayısı, palto-çadır; mişar balığı; Baş nazir, general-leytenant, kapitan mühəndis, lord kansler.

a) birinci hissə ilə şura- : bort mühəndisi, uçuş mexaniki;

b) ikinci hissə ilə -metr : vakuumölçən, dinamometr, millivoltmetr.

Qeyd 2. Birinci hissəsi olan sözlər defislə yazılır blok- Və basın- : blok qurğusu, blok sxemi, blok mexanizmi, blok siqnalı, blok sistemi(Amma: nəzarət məntəqəsi); mətbuat attaşesi, mətbuat bürosu, mətbuat konfransı, mətbuat mərkəzi; pres klişesi, pres konveyeri, kağız çəkisi.

1. 
   Mürəkkəb ölçü vahidləri tire ilə yazılır, məsələn: qram-atom (qram-kalori, qram-molekul və s.), kiloqram-saat, ton-kilometr, adam-gün, insan-yataq.
2. 
   Mürəkkəb adlar defislə yazılır siyasi partiyalar və istiqamətlər, eləcə də onların tərəfdarları, məsələn: anarxo-sindikalizm, radikal sosialist, sosial inqilabçılar.
3. 
   Dünyanın aralıq ölkələrinin adları tire ilə yazılır, məsələn: cənub-şərq, şimal-qərb, cənub-cənub-şərq.
4. 
   Xarici dil elementləri olan sözlər defislə yazılır müavini, həyat yoldaşı, rəis, qeyri-kommersiya, heyət, keçmiş birinci hissədə, məsələn: vitse-admiral, xilasedici, baş prokuror, astsubay, ştat həkimi, keçmiş çempion, keçmiş baş nazirin müavini(iki tire ilə).
5. 
   Şəxsi fel və ya bağlayıcı olan mürəkkəb bitki adları tire ilə yazılır, məsələn: sev-sevmə, toxunma-mə, İvan-da-Marya, koltsfoot.
6. 
   Mürəkkəb sözlər tire ilə yazılır, burada əsas sözə qiymətləndirici mənalı bir söz əlavə olunur, məsələn: oğlan-qadın, gop-şirkət, lider olacaq, yaxşı oğlan, möcüzə balıq, alqış-vətənpərvərlik.
7. 
   Elmi və texniki terminlər hərflərin və ya hərflərin adlarını (ən çox yunan və latın əlifbalarının) ehtiva edən tire ilə yazılır, məsələn: rentgen şüaları (rentgen şüaları), k-hissəcik, pi-mezon.
8. 
   kimi orfoqrafiyada dalğalanmalar var Alma-Ata sakinləri - Alma-Ata sakinləri. Belə isimlər mürəkkəb sifətlərlə əlaqələndirilir, hansı mövcud qayda defis ilə yazılmışdır ( Alma-Ata), yəni söz əmələ gəlmə ardıcıllığı əldə edilir: Alma-ata – Alma-Ata – Alma-Ata. Lakin rus coğrafi adlarından əmələ gələn sözlərdə tərkib hissələri asanlıqla fərqləndirilir ( Orexovo-Zuevo – Orexovo-Zuevo – Orexovo-Zuevo), onda oxşar xarici dil birləşmələrində belə bölgü daha az aydın qəbul edilir. Buna görə də, ənənəvi defis yazılışları ilə yanaşı ( Nyu York - Nyu York - Nyu Yorklular, Los Angeles - Los Angeles - Los Angeles insanlar) baş verir ( Kosta Rika - Kosta Rika - Kosta Rika, Puerto Riko - Puerto Rika - Puerto Rika). Hal-hazırda aşağıdakı orfoqrafiyalar qəbul edilir: sifətlər qaydaya uyğun olaraq defislə yazılır ( Alma-Ata, Orexovo-Zuevski, Kosta-Rika, Puerto-Riko və s.) və uyğun isimlər - birlikdə ( Almatı sakini, Orekhovozuevit, Kosta-Rika, Puerto-Riko və s.). Çərşənbə axşamı: Ku Klux Klan - Ku Klux Klansman - Ku Klux Klansman.
9. 
   Bağlayıcı istifadə edərək birləşdirildikdə Və iki və ya daha çox mürəkkəb isimlər eyni ikinci hissə ilə, bu hissə yalnız zaman verilə bilər son söz, və əvvəlki sözlərlə əvəzinə sözdə asılı defis yazılır. Misal üçün: qaz və elektrik qaynağı(müq. qaz qaynağı və elektrik qaynağı), radio və televiziya proqramları; avtomobil, motosiklet və velosiped yarışları(lakin birlik olmadıqda Və - davamlı yazım)

Mürəkkəb sifətlərin yazılışı

Davamlı yazı

1. 
   İnteqrasiya edilmiş mürəkkəb sifətlər yazılır, sözlərin birləşməsindən əmələ gəlir, mənaca bir-birinə və ya razılaşma üsuluna tabe olur ( dəmir yolu,Çərşənbə Dəmir yolu ) və ya nəzarət üsulu ilə ( avtomobil təmiri,Çərşənbə vaqon təmiri) və ya qoşulma üsulu ilə ( yüngül yaralı,Çərşənbə yaralamaq asan). Misal üçün: dağ xilasetmə məntəqəsi(dağda xilasetmə), ağac emalı zavodu(taxta astar), təbii elmi baxışlar (təbiət elmləri), sol sahil ovalığı(sol sahil), maşınqayırma müəssisələri(maşınların tikintisi), çap bürosu(maşınlarla yazı), maşın sayma stansiyası(maşınlarla saymaq) xırda burjua ideologiyası(xırda burjuaziya), milli iqtisadi plan(Milli iqtisadiyyat), qoruyucu əkinlər(sahənin mühafizəsi), dəmir yolu dəyirmanı(dəmir yolu icarəsi), məhsullar (Kənd təsərrüfatı), mürəkkəb cümlə (tabelik yolu ilə mürəkkəb), orta gündəlik istehsal(gündə orta hesabla), işləyən əhali(işləmək qabiliyyətinə malikdir).

1. 
   Kitab dilində elmi və texniki terminlər və ya ifadələr kimi istifadə olunan bir çox mürəkkəb sifətlər birlikdə yazılır, məsələn: nitrat, əbədi buraxılan, həmişəyaşıl, havada quru, geoloji kəşfiyyat, ikikonkav, yabanı böyüyən, uzun lifli, canlı, arxa bud, yoluxucu, quraqlığa davamlı, coelenteratlar, atlı, nəzarət toxumu, hidrofluorosilik, dairəvi kəmər, psevdodead , südlü, südlü, ət konservləri, həşərat yeyənlər, neyrotrofik, burun-udlaq, ikitərəfli, üz konik, obcordate, əkin, primitiv kommunal, prosobranxial, meyvə-tərəvəz, yumşaq düşən, zolaqlı, medulla oblongata, möhkəm, topaqlı, transplantator kəskin çarpazlanmış, təzə sağılmış, təzə biçilmiş, qarışıq qat, onurğa, yaxın barmaqlı, torf peyin, torf humus , şərti refleks, formal məntiq, çörəkçilik, taxıl istehsalı, pambıq toxuması, pambıq yığımı, pambıq, xlorid, xrom turşusu, xromolitoqrafik, xrom-nikel-molibden, rəngə davamlı, kilsə slavyan, özəl, özəl kapitalist, özəl təsərrüfat, kafel istehsalı, buğumayaqlılar, yun taranması, qələvi torpaq, enerji-enerji, enerji-kimyəvi, dil yaradan, yumurta tədarükü.

yüksək : yüksək vitaminli, yüksək ödənişli;

aşağı- : aşağı uçan, aşağı humuslu;

dərin- : dərin hörmətli, çox hörmətli;

yaxşı- : kiçik ölçülü, incə dənəli;

çətin- : ağır yüklü, ağır yaralı;

çətin - : çatmaq çətin, keçmək çətindir;

geniş- : geniş yayılmış, geniş yayılmış;

dar- : yüksək şöbə, yüksək ixtisas;

çoxlu- : çoxşaxəli, çox qatlı;

az- : əhəmiyyətsiz, az ziyarət edilən;

şiddətlə- : güclü, yüksək qələvi;

zəif- : bir az turşu, bir az torf;

qalın- : qalın ayaqlı, qalın divarlı;

qalın- : sıx ikiqat, sıx məskunlaşmış;

iri- : böyük bloklu, böyük panelli;

sərin - : dik əyilmiş, dik dönmüş;

kəskin : kəskin irinli, kəskin çatışmazlığı;

düz- : müstəvi-paralel, müstəvi-fincanşəkilli;

sırf- : təmiz gümüş, təmiz yun;

daha yüksək- : ortadan yuxarı, yuxarı;

aşağıda - : aşağıda imzası olanlar.

Qeyd 2.İzahedici sözlər olduqda adətən terminoloji mürəkkəb söz deyil, sərbəst ifadə (zərf və sifət və ya iştirakçı) əmələ gəlir. Çərşənbə axşamı: sıx məskunlaşan ərazilər – qaradərililərin sıx məskunlaşdığı gecəqondular; az öyrənilmiş problemlər - elm tərəfindən az öyrənilən tibb sahələri. Tip halları iqtisadi cəhətdən zəif inkişaf etmiş ölkələr(izahedici sözlərin olmasına baxmayaraq davamlı yazı) təcrid olunur. Söz sırası da rol oynayır: mürəkkəb sifət adətən dəyişdirdiyi isimdən əvvəl olur və söz birləşməsi adətən ondan sonra gəlir; müqayisə edin: tez xarab olan qidalar - yayda tez xarab olan məhsullar. Mürəkkəb sözlərdə bir vurğu (bəzən birinci əsasda yan vurğu ilə), söz birləşmələrində isə iki müstəqil vurğu olur; müqayisə edin: sürətlə böyüyən dekorativ çalılar - sürətlə böyüyən gənc kadrlar.

1. 
   Mürəkkəb sifətin tərkibindən biri kimi işlənmirsə, onu birlikdə yazmaq lazımdır müstəqil söz, Misal üçün: hamı tərəfindən başa düşülür(birinci hissə müstəqil olaraq istifadə edilmir), dar sinəli(ikinci hissə dildə ayrıca söz kimi mövcud deyil). Çərşənbə. birinci hissəsi elementləri olan sözlərin davamlı yazılışı yuxarı, aşağı, qədim, orta, erkən, gec, ümumi , Misal üçün: Yuxarı qırtlaq, aşağı sakson, köhnə kilsə slavyan, qədim yüksək alman, orta Asiya, orta karbon, erkən çiçəkləmə, gec çiçəkləmə, milli.

Defis

1. 
   Defislə mürəkkəb isimlərdən düzələn mürəkkəb sifətlər tire ilə yazılır, məsələn: anarxo-sindikalist, şimal-şərq, cənub-cənub-qərb, şimal-şərq, xilasedicilər, İvanovo-Voznesenski, Nyu-York.

1. 
   Ad və soyadın, ad və ata adının və ya iki soyadın birləşməsindən yaranan mürəkkəb sifətlər tire ilə yazılır, məsələn: Walter Scott romanları, Jules Verne fantaziyası, Robin Hud sərgüzəştləri, Cek London əsərləri, Lev Tolstoy üslubu, Erofey Pavloviçski(dan coğrafi ad), Boyl-Marriott qanunu, İlfo-Petrovski satirası; Həmçinin: İvan-İvanıçev pencəyi, Anna-Mixaylovnina gödəkçəsi.

Qeyd 2. Xarici soyaddan əvvəl funksiya sözü olan sifət əmələ gətirərkən, sonuncu birlikdə yazılır, məsələn: de Brogli hipotezi(müq. de Broglie).

Qeyd 3.Çin, Koreya, Vyetnam və digər şərq birləşmələrindən əmələ gələn sifətlər birlikdə yazılır, məsələn: Çan Kay-şek qruplaşması(müq. Çan Kay-şek).

1. 
   Bərabər məfhumları bildirən iki və ya daha çox sözdən düzələn mürəkkəb sifətlər defislə yazılır; belə sifətlərin hissələri arasına ilkin formada yer vermək olar əlaqələndirici birləşmə Və və ya Amma : ticarət və sənaye kapitalı(kommersiya və sənaye), faizsiz kredit(faizsiz, lakin qalib). Misal üçün: təbliğat və təbliğat, sual-cavab, qabarıq-konkav, mədə-bağırsaq, jurnal və qəzet, dəri və ayaqqabı, qırmızı-ağ-yaşıl(bayraq), hesabat və seçki, meyvə-tərəvəz(Amma: meyvə verən-dən meyvələr və tərəvəzlər), fəhlə-kəndli, rus-alman-fransız(lüğət), parça işi-premium, ürək-damar, slavyan-yunan-latın(akademiya), polad məftil(mağaza), təntənəli və sentimental, iqtisadi və təşkilati, sellüloz-kağız, şahmat və dama(müsabiqələr), ifadəli-emosional.

1. 
   Bir çox mürəkkəb sifətlər tire ilə yazılır, hissələri heterojen xüsusiyyətləri göstərir, məsələn: Hərbi Tibb Akademiyası(müq.: Hərbi Tibb Akademiyası), könüllü idman cəmiyyətləri(könüllü idman), xalq azadlıq hərəkatı(xalqın azadlığı), rəsmi iş tərzi (rəsmi iş) dizayn hesablamaları(dizayn mühəndisliyi), müqayisəli tarixi metod(müqayisəli tarixi), hesablama cihazları(həlledicilərin hesablanması), feodal-təhkimçilik sistemi(feodal təhkimçiliyi), elektron-optik gücləndirici(elektron optik) və s.

hərbi : hərbi-inqilabi, hərbi-cərrahi, hərbi-hüquqi(sözlər çağırışçı, hərbi əsir, hərbçi söz əmələ gəlməsinin başqa bir növünə aiddir);

kütləvi şəkildə : kütləvi-siyasi, kütləvi axın, kütləvi-fiziki mədəniyyət;

xalq- : xalq dövləti, xalq demokratik, xalq poetik, xalq inqilabi(sifət milli iqtisadi tabeli söz birləşməsindən törəmişdir Milli iqtisadiyyat);

elmi : elmi tədqiqat, elmi-populyar, elmi və praktiki, elmi və təhsil, elmi və texniki;

maarifləndirici : tədris və köməkçi, tədris və məsləhət, tədris və metodik, tədris və nümayiş, təlim və istehsal.

Qeyd 2. Bəzi hissələri heterojen xüsusiyyətləri göstərən bəzi mürəkkəb sifətlər birlikdə yazılır, məsələn: müasir yunan dili(yeni yunanca), erkən qul sistemi(erkən quldarlıq), Boz Ukrayna cinsi(boz Ukrayna), Köhnə rus ayinləri(köhnə ruslar) və s.

1. 
   Mürəkkəb sifətlər əlavə məna ilə keyfiyyət bildirən tire ilə yazılır, məsələn: acı duzlu su(yəni acı dadı olan duzlu), gurultulu səs(yəni yüksək səslə, lələklərə çevrilir), dinc müqavimət göstərməmək siyasəti, göyərmiş laserasiya.

1. 
   Rəng çalarlarını bildirən mürəkkəb sifətlər tire ilə yazılır, məsələn: solğun mavi, solğun çəhrayı, şüşə yaşıl, mavi-bənövşəyi, qızılı-qırmızı, mavi-qara, limon sarısı, südlü ağ, buludlu yaşıl, kül-boz, açıq sarı, yasəmən-narıncı, tünd göy, tutqun boz, qara-qəhvəyi(Amma: gümüş tülkü) və s.
2. 
   Terminoloji xarakterli bir çox mürəkkəb sifətlər tire ilə yazılır, məsələn: amplituda-tezlik(xarakterik), atom-molekulyar, paxlalı-dənli, burjua-demokratik, yelçəkən, bükülmüş, qaz-toz(dumanlıq), irinli-iltihablı, qırtlaq-udlaq, sternokostal, odunlu-kollu, dəmir-silisli(polad), mədə-hepatik, doldurma və drenaj(klapan), mamır yaşıl(bataqlıq), dənli-paxlalılar, yoluxucu-allergik, inteqral-differensial(tənlik), daş-beton, yonca-timotiya, mürəkkəb konjugat(nömrələri), lanceolat-yumurtavari, yonca-taxıl, maqnit cəhətdən yumşaqdır(materiallar), metal-dielektrik(antena), süd-ət, oblik istiqamətli(nüfuz üsulu), oval-tağlı, odlu-maye, dairəvi-sferik, eksperimental meliorasiya, yayla-otlaq, özofagus-bağırsaq, brachio-servikal, iliokostal, axın-mexanikləşdirilmiş(sətirlər), məkan-zaman(traektoriya), boş-topaq-lilli, lever-çubuq(mexanizm), yığım-avtomat, qazma-taxma, parça-proqressiv, metal emalı və ştamplama, lüğət-arayış, torf-bataqlıq, uzunsov-lansolat, sıxılmış-məsaməli-çatlaq, feodal-kənd təsərrüfatı, bədən tərbiyəsi-idman, fosfor-kalium, təsərrüfat-təşkilati , mərkəzdənqaçma-bıçaq, üz-çənə, oynaq-roller, yun-ət, qələvi-turşu, yanaq-udlaq, ekspeditor-nəqliyyat, elektron hesablama(texnika).

Qeyd 2.Çox vaxt mürəkkəb sifətin birinci hissəsi kök olur şaquli, üfüqi, eninə, uzununa və s., məsələn: şaquli qazma, şaquli frezeləmə, üfüqi döymə, üfüqi qazma, çarpaz planya, uzununa planalama.

Qeyd 3. Mürəkkəb sifətlər xarici dil mənşəli sözlərdən düzələn birinci hissənin kökünün bitdiyi tire vasitəsilə yazılır. -iko , Misal üçün: dialektik-materialistik, tarixi-arxiv, tənqidi-biblioqrafiya, tibbi-kriminalist, mexaniki-termal, siyasi-kütləvi, texniki-iqtisadi, kimya-əczaçılıq(digər növə birinci köklə birlikdə yazılan sözlər daxildir əla , Misal üçün: böyük güc, böyük şəhid, böyük cəmiyyət və s.).

Qeyd 4. Asma defis mürəkkəb sifətlərlə də istifadə olunur, məsələn: on yeddi və on səkkiz yaşlı oğlan və qızlar; qarğıdalı, kartof, kətan, pambıq və silos kombaynları.

1. 
   Mürəkkəb coğrafi və ya inzibati adlara daxil olan və köklə başlayan mürəkkəb sifətlər tire ilə yazılır (təsis hissələrində böyük hərflərlə) şərq, qərb, şimal (şimal), cənub (cənub) , Misal üçün: Şərqi Avropa düzənliyi, Qərbi Koreya körfəzi, Şimal-Qərbi Pakistan, Cənubi Avstraliya hövzəsi).

1. 
   Mürəkkəb sifətlər sifət və ismin birləşməsindən yaranan tire ilə yazılır, lakin bu elementlərin yenidən təşkili ilə, məsələn: ədəbi-bədii(müq. uydurma ), lüğət-texniki(müq. texniki lüğətlər).
2. 
   Bir söz əmələ gətirən mürəkkəb sifətlər (davamlı və ya tire yazılışı ilə, yuxarıya baxın) və zərfdən ibarət ifadələr var. -o(lar) və sifət və ya iştirakçı (ilə ayrıca yazılıb); Cümlənin ayrıca üzvü rolunu oynayan zərfə uyğun sual qoyula bilər. Çərşənbə axşamı:

sosial-tarixi qanunlar – ictimai təhlükəli elementlər(kimin üçün təhlükəlidir?);

sənaye və nəqliyyat şöbəsi - sənaye inkişaf etmiş ölkə (hansı baxımdan inkişaf etmişdir?).

Zərf həm də sifət və ya iştirakçı ilə ifadə olunan atributun dərəcəsini göstərə bilər, məsələn: maksimum son tarixlər, qeyri-sabit görünüş, mülayim isti iqlim.

Qeyd 1.Çox vaxt ifadənin birinci komponenti zərfdir. mütləq, diametral, həyati, həqiqətən, maksimum, həqiqi, ardıcıl, birbaşa, kəskin, ciddi, sırf, aydın, aydın və s. Məsələn: tamamilə zəruri tədbirlər, diametral əks təkliflər, həyati vacib qərar, həqiqətən dostluq yardımı, ən dəqiq məlumatlar, dəyişməz səmimi qonaqpərvərlik, həqiqətən qardaş dəstəyi, ardıcıl sülhsevər siyasət, birbaşa mütənasib dəyərlər, kəskin mənfi cavab, qəti məntiqi nəticə, sırf qərəzli hökm, açıq şəkildə qəbuledilməz şərtlər, açıq şəkildə ifadə edilmiş iradə.

Çərşənbə. Həmçinin: qüsursuz ləyaqətli davranış, daxili mənalı insan, dərin düşüncəli görünüş, qətiyyən diqqətsiz saç düzümü, yorucu uzun yol, əslən Rus sözü, tam dolğun cavab, sinfi yad baxışlar, qəsdən kəskin imtina, dözülməz sakit ton, dəyişməz hətta münasibətlər, izaholunmaz dərəcədə şirin səslər, biliyə doyumsuz acgözlük, qaçılmaz sürətli raket uçuşu, göz qamaşdıran mavi səma, xüsusilə odadavamlı metallar, açıq istehzalı təbəssüm, şübhəli razılaşma , qəti şəkildə təzadlı müqayisə, şənlikdə zərif paltar, prinsipcə yeni layihə, yüksək gərginlik rejimi, incə çəkilmiş kontur, təhdidedici dərəcədə təhlükəli vəziyyət, heyrətamiz parlaq rənglər, gülməli məzəli tamaşa, bədii cəhətdən tamamlanan əsər, saf fransız cəsarəti, təcili poçt və s.

Qeyd 2. Adətən zərflər ayrı yazılır -xizək , sifətlə birlikdə, bir xüsusiyyəti bənzətməklə, vurğulamaqla, müəyyən mənada vurğulamaqla xarakterizə edən, məsələn: mələkcəsinə mülayim münasibət, uşaqcasına sadəlövh ifadələr, praktiki olaraq lazımsız yenilik, qul kimi itaətkar hazırlıq, nəzəri cəhətdən vacib problem, yoldaşcasına həssas diqqət, fanatik kor-koranə sədaqət, kimyəvi cəhətdən təmiz tərkib, ensiklopedik bilik, hüquqi cəhətdən mürəkkəb hal.

Seçim 1

Mətni diqqətlə oxuyun. Bu keçidin istinad etdiyini sübut edin bədii üslubçıxış. Hansı obrazlı dil vasitələri vurğulanır? Onlar mətndə hansı məqsədlə istifadə olunur?

Levinson (yarı) şüurlu halının nə qədər davam etdiyini bilmirdi, lakin oyananda hiss etdi ki, (hələ də) yuxudadır. Onun qabağına yuvarlaq...boş qulağı olan atının (qara..) yallı başını qaçırdı. Birdən o, qəfildən atını dayandırdı, arxaya çevrildi və (içində) birinci tamamilə mənalı... böyük, dərin, mavi gözlər.

Beləliklə, onlar meşəni tərk etdilər - hamısı doqquz... on üç.

Onların qarşısında tamamilə gözlənilmədən meşə açıldı...- hündür mavi səmanın və parlaq (qırmızı) sahənin genişliyi. O biri tərəfdə (dolu..) sulu nitq mavi idi. Çayın üstündə, səmanı dəstəkləyən, qıvrım tərəflərə (sarı..) qıvrımlarla qalxan şönil silsilələr və onların iti silsilələri vasitəsilə dənizdən duzlu (ağ..) çəhrayı buludların şəffaf köpükləri uzununa tökülür. , köpüklü və təzə süd kimi püskürən.

(A. Fadeev)

Seçim 2

Aşağıdakı mətni yenidən yazın, çatışmayan hərfləri daxil edin və mötərizələri açın. Onun hansı nitq üslubuna aid olduğunu müəyyənləşdirin. Sübut et. Hansından istifadə edərək şifahi cavab verin linqvistik vasitələr həlledici komandir olan Levinsonun obrazı yaradılır.

Tağım toplaşaraq formalaşarkən çaya qədər (yarı) dairədə atışma başladı və (bombalar..)atıcılar vızıldamağa başladılar.

Tağım arxadan atəş açmağa başladı, əyri şəkildə [kəndin] sağ küncünə çəkildi, xiyabanlarla manevr etdi. Birdən düşmən pişiyi dəhşətli çığırtı, gurultulu (çox) insan başı və atlarla əsas magistral yoldan qaçdı.

Dəstə artıq ən aşağıda idi və (yuxarıdan) düşmən süvariləri onu kəsməyə tələsirdi.

Baklanov Dubovun taqımı ilə yenidən geri çəkilməyi örtmək üçün qaldı, qalanları isə meşənin dərinliklərinə qaçdılar. Ancaq yolu bağlayan hər yerdə özlü, qaranlıq, keçilməz bir bataqlıq var idi.

İnsanlara ümidsizlik və qəzəb qalib gəldi. Onlar öz bədbəxtliklərinin səbəbkarını axtarırdılar - təbii ki, Levinson idi!

Və qəfildən o, əlində yanan məşəl tutaraq (ölümcül) solğun üzünü işıqlandıraraq onların arasında peyda oldu.

Sakit ol! - o, birdən canavar kimi dişlərini qıcayaraq qışqırdı: - Əmrimə qulaq asın! Biz bataqlığı təmizləyəcəyik.

Və beləcə... sakit, sıxılmış insan kütləsi birdən (qeyri-insani) sürətlə hərəkət etməyə başladı. Borisov taqımı qaranlığa qaçdı; ilk ovuc dolu yaş üzümlər artıq ona tərəf sürüklənirdi. Düşən ağacın gurultusu eşidildi və parlaq kolossus yumşaq bir şeyə sıçradı və bataqlığın (tünd) yaşıl səthi elastik dalğalarla şişdi.

(A. Fadeev)
Lazım gələrsə, çatışmayan birləşdirici saitləri daxil edərək yenidən yazın. Yazdıqlarınızı yoxlayın orfoqrafiya lüğəti.

Baxç...böyüyən, qüdrət...sevgi, dağ...təhsil, uzun...sürücü, uzağa...şərqli, uzaqgörənlik, doxsan...il, həyat...idrak, heyvan. ..oxşarlıq, karxana, daş...qırıcı, qalstuk...qalstuk, at...zavod, sümük...prosessor, sümük...yemək, qan...həsis, yalançı...yanlar, döşəmə. ..şəhər, kəsici...sahibi, iradəsi, yüz...qat, qırx...ayaq, min...il, kimya...terapiya, ça...ticarət, yun...əyirmə, yun. ..yığım, yun...çırpıcı, yumurta...geyinmək.

Verilmiş ifadələri mürəkkəb sözlərlə əvəz edin.

Nümunə: uzunqulaq yığımı-ağac kəsimi (möhkəm razılaşmadan sonra). Daş əzən daşqırandır (yumşaq razılaşmadan sonra).

Daş üyüdən; daş kəsən; daş emalı; saman kəsmə maşını; qabıq yeyən bir böcək; şüaların emissiyası; toz emiş maşını; sıyıq bişirən; dəri aşılayan; yanğın atma aləti; yağış ölçmə qurğusu; quşları tutan; yun yuyulması üçün cihaz; tərəvəz üçün saxlama; payın yığılması; güc sevgisi; nağıl yazan; sümükləri (oynaqları) qoyan; ilan növünə görə; uzun boyun ilə; daşların qırılması; betonla dəmir.

Yenidən yazın, mötərizələri açın və lazım olduqda çatışmayan hərfləri və defis qoyun. Orfoqrafiya lüğətindən istifadə edərək orfoqrafiyanızı yoxlayın. Orfoqrafiyanı şifahi şəkildə izah edin.

1. (Avto) baza, (aqro) biologiya, (aqro) (meşə) meliorasiya, (aer...) naviqasiya, (dünya) sensasiya, (aer...) (foto) çəkiliş, (avi...) sərnişin, (avtomobil) və (motor) yürüş, (hava...) xətt, (hidro) mexanika, (hidro) (enerji) resursları, (zoopark) psixologiya, (hava...) liman, (kino) (foto) ) atelye, (meteo) (hava... bülleteni), (dünya) görünüşü, (mikro) (radio) dalğalar, (əks) təbliğat, (neo) darvinizm, (radio) (hava...) naviqasiya, (işıq) ) və (baytar) xəstəxanası, (tumbleweed) tarlası, (twirl) quyruğu, (dövlət) qorxusu, (uşaqlar) körpələr evi.

2. Blok (aparat), (vakuum) nasos, (dizel) mühərrik, (volt) amper, (board) mühəndis, (anti) buzlanma, (helio) quraşdırma, (üstü) kvartalmaster, (kabel) kran, (press) kağız, (mətbuat) mərkəzi, (qram) molekul, (ton) kilometr, (yataq...) gün, (əmək...) saat.

3. (Anarx...) sindikalizm, (sosial) reformizm, (baş) dirijor, (kontr-admiral, (lord) kansler, (baş) nazir, (ştab) zabit, (buff) opera, (rok) musiqi, (gop) şirkət, (möcüzə) balıq, (hurray) vətənpərvərlik, (ekspress) bülleten, (elektrik...) fication, (elektrik...) stansiyası, (şimal) qərb, (mərkəz...) fugue, ( əlavə) sinif, (psevdo) darvinizm, (keçmiş) çempion, (Ulan) Ude, (kvazi) Aivazovski, (pan) Meksika, (seks) alma, (seks) Akmolinsk, (krep) saten, (saw) balıq.

Yenidən yazın, mötərizələri açın və lazım olduqda çatışmayan hərfləri və defis qoyun. Hər sözün yazılışını şifahi izah edin.

(Palçıq...) xəstəxana, (qan...) yaradılış, (hidr...) (turb...) quruluş, (yağ...) çöküntü, (gips...) (şlak...) konkret, (dis) kvalifikasiya, (sem...) ayaq, (Anti) Dühring, (de) kompensasiya, (böyük...) İngilis, (qarışqa...) ferment, (uzaq...) sayıqlıq, ( qan...) buraxma, (iynələr...) terapiya, (mühəndis) (ümumi) polkovnik, (vaxt...) daşıma, (kitablar...) anbar, (mərkəz...) fuqa, (hava. ..) soyuducu, (böyük...)şəhid, (bronx...) pnevmoniya, (şimal) qərb, (blok) nöqtə, (zireh) qala, (tüstü...) və (kir...) tutucu , (hərbi) hüquqşünas, (helio) və (geo) fizika, (hiper) funksiya, (hidr...) (aer...) mexanika, (yanıq) rəng, (küy) baş, (stul) çarpayı, ( bon) qız, (keçmiş) direktor, (hissə) (prof) aktiv, (vitse) prezident, (daş...) res, (fay) (de) shin, (daş...) (şlak...) beton, (sem...) qab, (ultra...) (mərkəz...) fugasiya, (psevdo) elm.

Yenidən yazın, lazım olduqda defis əlavə edin.

Yağışsızlıqdan (kədər) bədbəxtlik haqqında hekayətlərə qulaq asdı və bu işi bildiyini söylədi (Lesk.). 2. (kabin) şirkətə gedib divanda uzandım (Qönç.). 3. Ayğır dişləri ilə çadırı açdı (plaş). 4. Bağışlayın, mən əyalətliyəm, (həqiqət) birbaşa uşaqlığı kəsirəm... (T.). 5. (Yarım) saatdan sonra səmada bir bulud da yox idi (Are.). 6. Hər yerdə rənglər vardı... yarı bənövşəyi, yarı sarı çiçəklər(İvan) (bəli) Marya (G.). 7. Xahiş edirəm deyin, bütün sinif quldurlardan, (qoparmaq) başlardan ibarət idi... (Ç.). 8. Mən qoydum... skripka və kaman, skripkanın üzərinə bir neçə canlı çiçək (ana) ögey ana, mən (körpü) açarından götürdüm (Ast.). 9. (Yarım) sözdən sonra skripka susdu, susdu, ağrıları qışqırmadı, amma nəfəsini verdi (Ast.). 10. (Ulduz) xəbər verən yüksəldi (Bl.). 11. Onlar artıq (eqoist) ataya (Ç.) həsrət və qıcıqla baxırdılar. 12. (su) anbarının yaranması ilə şəhərdə qrunt suları (O.V.) yüksəkliyə qalxdı. 13. Qarşımda yeni damalı xalat geyinmiş (köhnə) ev xanımı dayanır... (T.). 14. ...qaldırılan su az qala... knyazın (Dmitri) sarayına yaxınlaşdı... (O.B.). 15. (Yanan) quyruqlar, kiçik ağacdələnlər hələ də fit çalırlar (T.). 16. Nəzər tarlanın kolunun arxasına keçdi (Pl.).

Yenidən yazın, mötərizələri açın.

1. Nikolay Alekseeviç darıxdırıcı gözlərlə kabinetində tanış (xoş) tanış əşyalara baxdı. Eyni qəribə şəkildə divarlarda hamar (gümüş) boz çərçivələrdə bir neçə rəsm asılmışdı. Və yenə də bunlar möhürlə işarələnmiş rəsmlər idi şübhəsiz istedad, güclü, parlaq (cilovsuz), cəsarətli, baxmayaraq ki, təəssüf ki, çox moda (Solo.). 2. Həyəcan yox, onu [şəhəri] uzaqdan görəndə, hətta (səliqəli) yamyaşıl gül bağçası olan darvazanın möhtəşəm tağının altına girməzdən əvvəl, (birbaşa) kömürün yanında olanda içimdə ehtiyatlı bir sükut yarandı. , nəhəng, məşhur (hidro) stansiyanın memarlıq binasında demək olar ki, çılpaq. Mənim şəhərim artıq (sürətlə) sıldırım yamacda yüksəlmirdi... (O.B.). 3. O, sakitcə onunkini daşıdı (sarımtıl) palçıqlı sular buzsuz çay. 4. (Fərqli) Hertsenin povestinin obrazlı formaları (Sem.). 5. Ağacların zirvələrində (tünd) bənövşəyi konuslar (Prishv.) salxımı var. 6. (Köhnə) köhnə Paisievski monastırı suya getdi... (O.B.). 7. Küçəyə baxan gözəl pərdələri olan iki (yarı) dairəvi pəncərə (Vos.). 8. Ola bilsin ki, dünyanın bəzi (insan tərəfindən yaradılan) möcüzələri haqqında şayiələr bizə belə gəlib çatmayıb (Kulib.). 9. Bütün insanlar Daşa (monoton) rəngarəng, geniş, səs-küylü çay (Humpback) üçün idi. 10. Qərbdən yavaş-yavaş, sanki sürünür, sarı buludlar sürünürdü (çirkli), uzaqlarda sakitcə ildırım guruldadı (Veres.). 11. Silah anbarı ən qədim muzeydir. Burada rus, şərq, (qərb) şah əsərləri cəmləşmişdir Avropa incəsənəti, dünyanın bir çox ölkələrindən olan ustaların əsərləri. 12. Qızmar küləyin yüngül zərbəsi altında titrədi və kiçik dalğalarla örtülmüş (göz qamaşdıraraq) günəşi parlaq əks etdirərək minlərlə gümüş gülüşlə mavi səmaya gülümsədi (M. Q.).

düyü. 2. Nikolay Dobronravov ()

Mürəkkəb sözlər insanları peşələrinə görə adlandırır.

komandir- alaylara rəhbərlik edir, alayın kökləri-, su-,

fabulist- təmsillər yazır, nağılları kökləyir-, yazır-,

arıçı- arı yetişdirir, arı kökləri-, su-,

santexnik- suyu keçir, kökləri su-, su-, prefiks pro-,

polad istehsalçısı- polad bişirir, polad kökləri-, var-,

quş tutan- quşları tutur, quşların kökləri-, tutmaq-, birinci kök bitir ts, Biz yazırıq e.

Mətni dinləyin, nə qədər çətin sözlərin olduğunu müəyyənləşdirin.

Moskvanın əsasını knyaz Yuri Dolqoruki qoyub. Moskva əvvəlcə taxtadan tikilmiş qala idi, onun ətrafı kündələrdən hazırlanmış palisada ilə əhatə olunmuşdu. Kremlin palıd divarları ağ daş divarlarla əvəz olundu. Məhz o zaman Moskva bütün dövrlər üçün bir ad aldı - ağ daş. Həm də qızıl qübbəli, qızıl başlı, məbədlərin günbəzləri. Çistoprudnı Bulvarı- Moskvanın mərkəzindəki köhnə küçələrdən biri.

Dolqoruki- uzun əllər, köklər borc-, əllər-,

şarampole- sıx idarə olunan paylardan hazırlanmış bir hasar, kökləri tez-tez, saymaq,

ağ daş- ağ daşdan tikilib, kökləri ağ, daş,

qızılbaş- qızıl başlı, qızıl köklü-, başlı-,

Çistoprudnı- təmiz gölməçələr, kökləri təmiz-, gölməçə-.

Mürəkkəb sözlərin transkripsiyalarını belə tərtib etdik:

Birləşdirici O, E saitlərinin hərflərinin yerinə yazılışı: Vurğusuz sait səsinin yerində olan hərf.

Quş niyə belə adlanır? Redstart quyruğuna görə belə adlandırılmışdır. O, qırmızıdır və hər zaman titrəyir. Buna görə də, quyruğu bir işıqla yanıb-sönür, sanki yanır. (Şəkil 3-ə baxın)

düyü. 3. Redstart ()

Qırmızı balıq çox gözəldir. Arxası yaşıl, yan tərəflərində qəhvəyi haşiyəli qızılı pullar var. Gözlər narıncı, dodaqlar sarıdır. Balıq ləqəbini üzgəclərinin rənginə görə almışdır. (N.Osipova görə) (şək. 4-ə bax).

düyü. 4. Rudd ()

Bir ot bıçağı böyüyür, düz, güclüdür və sonunda yaşıl bir fırça yapışır. Tülkü quyruğu belə görünür. Əlbəttə ki, belə bir quyruq hətta bir tülkü balası üçün çox kiçikdir, lakin yenə də quyruğa bənzəyir. (Şəkil 5-ə baxın)

düyü. 5. Tülkü quyruğu ()

Su nərdivanı, sanki məsafəni ölçmək istəyirmiş kimi suyun içində sürətlə qaçan həşəratlara verilən addır. (Şəkil 6-a baxın)

düyü. 6. Su nərdivanı ()

Qori- və quyruq- iki kökdən ibarət mürəkkəb söz. Oxşar sözlər: yanmaq, quyruq.

İki kökdən ibarət mürəkkəb söz: qırmızı- və per-. Oxşar sözlər: qırmızı, lələk.

Kökləri tülkü-, quyruq-. Əlaqədar sözlər: tülkü, quyruq.

Kökləri su-, mer-. Su, ölçü.

Dərsdə öyrəndiniz ki, iki köklü sözlər mürəkkəb adlanır. Çox vaxt mürəkkəb sözlərdə köklər o və ya e sait hərfləri ilə bağlanır.Bu hərflər birləşdirici sait hərfləri adlanır. O hərfi sərt samitlərdən, e - yumşaq samitlərdən və qoşalaşmamış sərtlərdən sonra yazılır: zh, sh, ts. Məsələn, taxt kartofu, piyada, quş ovçusu.

1. M.S.Soloveyçik, N.S.Kuzmenko “Dilimizin sirlərinə” Rus dili: Dərslik. 3-cü sinif: 2 hissədə. Smolensk: Assosiasiya XXI əsr, 2010.
2. M.S.Soloveyçik, N.S.Kuzmenko “Dilimizin sirlərinə” Rus dili: İş dəftəri. 3-cü sinif: 3 hissədə. Smolensk: Assosiasiya XXI əsr, 2010.
3. T. V. Koreshkova Test tapşırıqları Rusca. 3-cü sinif: 2 hissədə. - Smolensk: Assosiasiya XXI əsr, 2011.
4. T.V. Koreshkova Təcrübəsi! üçün notebook müstəqil iş 3-cü sinif üçün rus dilində: 2 hissədə. - Smolensk: Assosiasiya XXI əsr, 2011.
5. L.V.Maşevskaya, L.V. Данбитская yaradıcılıq tapşırıqları rus dilində. - Sankt-Peterburq: KARO, 2003
6. G.T. Dyachkova Olimpiya tapşırıqları rusca. 3-4 sinif. - Volqoqrad: Müəllim, 2008

1. Rus.1september.ru ().
2. Gramma.ru ().
3. 5klass.net ().
4. School-collection.edu.ru ().
5. Oldskola1.narod.ru ().

• Orfoqrafiya problemlərini həll edin.

Buxar_daşıma, yarpaq düşməsi, sıyıq_var, russula, bir_yerli, qabyuyan, ağ_yal, hörük_ayaqlı, evdə hazırlanmış, zəlzələ.

• Mürəkkəb sözləri tapın və quruluşunu göstərin.

...İynəcələr uçub rəqs edir,

Şən olanlar dairəvi rəqs edirlər.

A. Tolstoy

İnsanlar çoxdan bilirlər:

Milçək mantarı yeyilməzdir.

V.Juljin

• V.Astafyevin hekayəsindən bir parça oxuyun. Çətin sözləri tapın, onların mənasını təsvir edin və kökləri vurğulayın.

Muxtar Trezorla eyni rəngdə, xarici görünüşdə olsa da, xarakteri ondan fərqli idi. Trezor hiyləgər və axmaqdırsa, qardaşı çalışqan, sərt, qəzəbli idi və buna görə də zəncirdə oturdu. Və belə bir həyat onun üçün acı idi, azad, cəld, donanma ayaqlı idi.

Rus dili dərsi 6-cı sinif.

Müəllim: Egorova

Albina Vsevolodovna,

Rus dili müəllimi

Və MBOU-dan ədəbiyyat

"24 nömrəli orta məktəb" Çeboksarı

Mövzu: “Mürəkkəb sözlərdə O-E saitlərinin birləşdirilməsi»

Hədəf:

1. sözlərin əmələ gəlməsinin əsas yollarını təkrarlayın;
2. birləşdirici saitlərdən istifadə etməklə ilkin sözlərin kökündən sözlərin əmələ gəlməsi üsulunu təqdim edir;
3. bağlayıcıları seçməyi öyrət saitlər o-e mürəkkəb sözlərlə;
4. sözlərə marağı tərbiyə etmək, söz yaradıcılığının əyani imkanlarını göstərmək.

Dərslər zamanı

1. Şagirdlərə artıq məlum olan sözlərin əmələ gəlmə yollarının təkrarı

“Rus dilində sözlərin əmələ gəlməsinin əsas yolları hansılardır?” Sualına tutarlı cavab verin. Cavabınızı misallarla izah edin”.

Uşaqlar, mən sizə məşhur uşaq yazıçısı K.İ.Çukovskinin bir açıqlamasını vermək istəyirəm:

“Prefikslər rus nitqinə o qədər zəngin çalarlar verir. Nitqin gözəl ifadəliliyi əsasən onlardan asılıdır. Prefikslərin müxtəlifliyində müxtəlif mənalar var”. Onunla razısan? Çukovskinin nöqteyi-nəzərini misallarla sübut etməyə çalışın.

Həqiqətən, bir prefiks hətta açıq-aydın oxşar sözlərin mənasını tanınmayacaq dərəcədə dəyişə bilər. Məsələn: töhfə, nimçə, köçürmə, danonsasiya, köhnəlmə, çıxarma və s.

Bu prefiks və şəkilçilərdən istifadə edərək bu sözlərdən yeni söz düzəldin. Sözləri yazın və tərkibinə görə sıralayın:

2. Dərsin məqsədinin qoyulması:

Cədvəllə işləmək:

Masaya diqqətlə baxın. Sizcə bu gün sinifdə nə müzakirə olunacaq? Bu gün üzərində işləyəcəyimiz problemi necə ifadə edərdiniz? Bugünkü dərsin məqsədlərini müəyyənləşdirin.

(Müəllim uşaqların cavablarını ümumiləşdirir)

3. Yeni mövzunun izahı

Cədvəldə yer alan sözlər nə ilə fərqlənir? (Onların hamısının 2 kökü var)

Onları birləşdirmək üçün hansı saitlərdən istifadə olunur? Sizcə –o və –e saitinin seçimini nə müəyyənləşdirir?

Üçüncü sütunda təqdim olunan sözlər haqqında nə deyə bilərsiniz? Niyə ayrıdırlar?

Cədvəlin birinci sətirinə nə yazardınız?

Cədvəli öz nümunələrinizlə tamamlayın.

Nəticə : Bağlayıcı -O saiti sərt samitlərdən sonra yazılır. Samitlər qaydaya əməl etmir–zh,-sh,-ts , bundan sonra birləşdirici sait yazılır–e.

Yumşaq samit üzərində əsasdan sonra, sibilantlardan sonra və–ts birləşdirici sait yazılır - e.

4.Təlim məşqləri

Yaradıcı diktə

İfadələri bir mürəkkəb sözlə əvəz edin, birləşdirici sait seçiminin asılı olduğu samiti vurğulayın.

Qarşılıqlı yardım (qarşılıqlı yardım)

İşi sevmək (ağır iş)

Eyni soyadlı insanlar (addaşlar)

Gəzən (piyada)

Polad düzəldən (poladçı)

Giriş (giriş)

Siçanları tutmaq üçün cihaz (siçan tələsi)

Palçıqla müalicə (palçıq müalicəsi)

Qabıq yeyən böcək (qabıq böcəyi)

Dənizdə üzən (navigator)

5. “Tapmacanı tap”

Uşaqlar, lüğət diktəsini davam etdirəcəyik, yalnız sözləri özünüz yazmalısınız. Tapmacanın cavabı olan sözü yazın.

1. Mırıldayacağam, qışqıracam, göyə uçacağam (vertolyot, təyyarə).

2. Quyruğu ilə içir, dimdiyi ilə verir (su təchizatı).

3. Rezin gövdəsi, kətan qarnı var, motoru zümzümə edəndə həm tozu, həm də zibilini (tozsoran) udur.

4. İllərdir otağımda bir kirpi yaşayıram.

Döşəməni mumla sürtsəniz, onu parıldadacaq (elektrik cilalayıcı).

5. Üstdə çuxur, aşağıda çuxur, ortada isə od və çuxur (samovar) var.

6. Qarşımızda duran möcüzəli qapıçı dırmıqlı əlləri ilə bir dəqiqə ərzində nəhəng bir qar uçqunu (qar üfürən) qaldırdı.

7. Nağıl quşu uçur, insanlar içəridə oturub bir-biri ilə danışırlar (təyyarə).

8. Bu göz nəyə baxırsa, şəkildəki (kamera) hər şeyi çatdıracaq.

"Özünə bir yoldaş tap"

- Uşaqlar, indi oynamağa gedirik. Hər biriniz bu və ya digər sözün yazıldığı bir kağız parçası alacaqsınız. Sizin vəzifəniz tərəfdaş tapmaq və birləşdirici saitdən istifadə edərək mürəkkəb söz yaratmaqdır.

(Cədvəldə uşaqlara verilən təxmini sözlər qrupu göstərilir)

5. Söz əmələ gəlməsinin vizual imkanları

Yazıçılar öz sözlərini yaratmaq üçün tez-tez tanınmış söz əmələ gətirmə üsullarından istifadə edirlər; bunlara müəllif sözləri deyilir. Misal üçün, məşhur yazıçı Nağıllarından tanıdığınız Saltıkov-Şedrin müasir cəmiyyətinin satirik təsviri üçün lazım olan ittihamedici sözlər yaradır: cəfəngiyyat qardaşlar, kirpi hissi, köpük skimmerləri və s.

Müasir yazıçılar söz yaradıcılığının imkanlarından fəal şəkildə istifadə edirlər. Matusovskinin şeirini oxuyaq, burada şair forbs (çiçəkli çəmənlər) sözünə oxşar yeni sözlər əmələ gətirir.

Başqa kim yarışa bilərdi?

Bu meşə yaşıllığı ilə?

Bütün sərvətləriniz yay olsun

Qarşımda səpələnir.

Qeyd etmək

Hələ bacarmamışıq

Forbs, rəng müxtəlifliyi,

Yer üzündə meşələrin müxtəlifliyi.

Biz heç vaxt darıxmayacağıq

Bundan heç vaxt yorulma

Müxtəliflik, müxtəlif səslər,

Bu yerlərin müxtəlifliyi.

Məhəllədə gənc ağcaqayın ağacları

Tənha qarağaclar kədərlidir

Mən bunu birbaşa ürəkdən qəbul edirəm

Bir şeyi atmaqdan qorxuram.

Nanə, sıyıq, ağciyər

Burada onlar çəmənlikdə toplaşırlar.

Ayrılmağın vaxtı gəldi,

Heç cür bacara bilmirəm.

Neçə yaşım olsa da qocaldım,

Mən getdikcə daha çox hiss edirəm

Çeşidlər, müxtəlif meyvələr,

Yay günlərinin müxtəlif quşları.

Mətndən mürəkkəb sözləri yazın, onları iki sütuna paylayın. Onları hansı qruplara böləcəksiniz?

Şair yay gününün obrazını yaratmaq üçün hansı vizual və ifadəli vasitələrdən istifadə edir?

6.Refeksiya

Bu gün hansı yeni söz əmələ gətirmə üsulu ilə tanış olduq?

Bağlayıcı sait seçimini nə müəyyənləşdirir?

7. Ev tapşırığının izahı

Mən sizə söz yaratmağı təklif edirəm. "Qış" mövzusunda öz mürəkkəb sözlərinizi tapın.

"Medvezhanskaya Xalq Məktəbi"

Mürəkkəb sözlərdə o, e əlaqələndirilməsi

6-cı sinif

1-ci kateqoriyalı müəllim: Zharkova İrina Aleksandrovna

2016

Rus dili 6-cı sinif tarix: 21.11.2016

53-cü dərs

Dərsin mövzusu: “Mürəkkəb sözlərdə o və e-nin birləşdirilməsi”

Dərsin məqsədi: Savadlılığın formalaşdırılması, şagirdlərin mürəkkəb sözlərdə O və E birləşdiricilərinin orfoqrafiyası haqqında biliklərə yiyələnmələrinə şərait yaradılması.
Tapşırıqlar: təhsil: mürəkkəb sözlərdə o - e birləşdiricisinin yazılış hallarını təhlil etmək;
inkişaf edir: nitq, diqqət, yaddaş, məntiqi təfəkkür, ümumiləşdirmə, nəticə çıxarmaq, özünə nəzarət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
təhsil: etik şəxsiyyətlərarası ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdirmək, maarifləndirmək diqqətli münasibət yeri gəlmişkən.
Planlaşdırılan nəticələr Mövzu:
- mürəkkəb sözlərdə o – e hərflərinin seçilmə şərtini bilmək;
- öyrənilən orfoqrafiyanı tapa bilmək; düzgün hərfi seçməyi və seçimi əsaslandırmağı bacarmaq; öyrənilən orfoqrafiyadan istifadə edərək sözlərdən nitqdə və yazıda istifadə etməyi bacarmalıdır
Şəxsi:
- məqsəd arasında əlaqə yaratmaq təhsil fəaliyyəti və onun motivi;
- hamı üçün ümumi davranış qaydalarını müəyyən etmək;
- cütlərlə işləmə qaydalarını müəyyən etmək;
- öyrənilən məzmunu qiymətləndirmək (şəxsi dəyərlər əsasında);
- fəaliyyətin məqsədi ilə onun nəticəsi arasında əlaqə yaratmaq.
Metamövzu: Tənzimləyici UUD:
- dərsdə fəaliyyətin məqsədini müəyyənləşdirmək və formalaşdırmaq;
- dərsdə hərəkətlərin ardıcıllığını tələffüz etmək; plana uyğun işləmək;
- tədris materialı əsasında öz fərziyyələrinizi ifadə edin;
- düzgün yerinə yetirilmiş tapşırığı səhvdən ayırmaq;
- özünə nəzarəti həyata keçirmək;
- müəllim və sinif yoldaşları ilə birlikdə dərsdəki fəaliyyətləri qiymətləndirin.
Rabitə UUD:
-başqalarının nitqini dinləmək və anlamaq;
- fikirlərini kifayət qədər dolğunluq və dəqiqliklə ifadə etməyi bacarmalı;
- rus dilinin qrammatik və sintaktik normalarına uyğun olaraq dialoq nitq formasını mənimsəmək.
Koqnitiv UUD:
- dərslikdə, notebookda gəzmək;
- bilik sisteminizdə naviqasiya edin (bilik/cəhalətin sərhədlərini müəyyənləşdirin);
- tədris materialını təhlil etmək;
- təsnifatın əsasını göstərməklə təsnifləşdirməni həyata keçirmək;
- müqayisə meyarlarını izah edərək, müqayisələr aparın.

Əsas dərslik : Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. Trostentsova L.A.. Rus dili. 6-cı sinif üçün dərslik təhsil müəssisələri. - M.: Təhsil, 2016.

Dərsin növü: yeni biliklərin kəşf edilməsi dərsi
Tələbə işinin formaları: fərdi, cüt, qrup
Tələb olunan texniki avadanlıq : kompüter, proyektor, təqdimat
Mövzunun əsas anlayışları: mürəkkəb sözlər, söz əmələ gəlmə üsulu, morfem, kök, kök, sərt samit, yumşaq samit

Dərslər zamanı

Təşkilat vaxtı. Motivasiya.

Dərsə hazırlığın yoxlanılması

Yoxla, dostum.

Dərsə başlamağa hazırsınız?

Hər şey yerindədir?

Hər şey qaydasındadır?

Kitab, qələm və dəftər?

Yoxladınızmı? Otur!

Çox çalış!

Bugünkü rus dili dərsini necə görmək istərdiniz? (maraqlı, öyrədici, məhsuldar, inkişaf edən)

Bu gün dərsimiz asan deyil, bu gün biz tədqiqatçılar olacağıq. Tədqiqat laboratoriyamız hələ növbəti işi görməyib elmi kəşf. Tədqiqatınızın uğurlu olması üçün bir müəllim kifayət deyil, sizin də köməyiniz lazımdır.

Şagirdlər sinifdə necə olmalıdırlar? (aktiv, diqqətli, bir-birinə kömək)

İşimizin nəticələrini nəzarət vərəqinə qeyd edəcəyik. İmzala.

____________________________ (tam adı)

Qavrayışın aşkarlanması. Biz isə tədqiqatçılar kimi işimizə tapmacalarla başlayacağıq. Mən tapmacaları oxudum, siz təxmin edirsiniz, cavabları isə lövhəyə yazırıq. (şəkillər lövhədə yerləşdirilir)

Cazibədar görünsə də,

amma buna baxmayaraq zəhərlidir.

İnsanlar çoxdan bilirlər:

Yenilməz (milçək mantarı)

Səmada cəsarətlə üzür,
Uçuş zamanı ötmə quşları.
Adam buna nəzarət edir.
Nə baş verdi? (təyyarə)

Mənzilimizdə robot var,

Onun böyük bir gövdəsi var

Robot təmizliyi sevir

Və TU təyyarəsi kimi uğuldayır.

O, həvəslə tozu udur.

Xəstələnmir, asqırmır. (TOZSORAN)

Hər gün səhər çıxır
Gündəlik yürüyüşünüzdə.
Bütün qaydaları bilməlidir
Yollarda... (piyada)

Həm yerdə, həm də qarda

Mən heyvanı izləyə bilərəm

Pəncələrin və dırnaqların izlərini izləyir.

Ona görə də mən...

Dalğalar arasında cəsarətlə üzür,
Yavaşlamadan.
Yalnız maşının uğultusu önəmlidir,
Nə baş verdi? (Buxarlı qayıq)

2. Biliklərin yenilənməsi.

Ancaq əvvəlcə öyrəndiklərimizi xatırlayaq.

Uşaqlar, biz hansı sözləri yazdıq? (kompleks

Hansı sözlərə mürəkkəb sözlər deyilir?

2 (daha az 3) kökdən ibarət sözlər mürəkkəb adlanır.

Siqnal kartları ilə işləmək.

Mən sözlərin adını çəkirəm və onların mürəkkəb olduğunu iddia edirəm. Əgər mən haqlıyamsa, sağ əlini qaldır.

Çörək qutusu, çörək dilimləyicisi. Tozsoran, tozsoran, göygözlü, göyümtül, musiqiçi, sudaşıyan, mürəbbə, poladçı, həyatsevər, bağban.

3. Yeni biliklərin kəşfi.

1. Problemin ifadəsi.

Hansı sözlər çətinlik yaratdı? Niyə? Hansı sait daxil edilməlidir?

Beləliklə, birləşdirici sait seçimində səhv etmək olarmı?

2. Mövzunu müəyyənləşdirin.

Dərsin mövzusunu tərtib edin.

Mürəkkəb sözlərdə birləşdirici O və E saitlərinin yazılışı.

Dəftərləri açırıq, bugünkü tarixi, "sinif işi" və "Mürəkkəb sözlərdə o-e-nin bağlanması" dərsinin mövzusunu yazırıq.

3. Dərsin məqsədinin qoyulması.

Dərs probleminə əsaslanaraq, lütfən, tədqiqatımızın məqsədini formalaşdırın.

Mürəkkəb sözləri düzgün yazmağı və birləşdirici sait seçməkdə səhv etməməyi öyrənin.

4. Problemin həlli yolunun tapılması

Araşdırmamıza davam edək. Lövhədəki sözlərə baxaq.

Sözlərə diqqətlə baxın. Nümunə tapın: birləşdirici sait O mürəkkəb sözlərdə yazıldıqda və E.

Şagirdlər çətinlik çəkirlərsə, onların diqqətini birləşdirici saitdən əvvəlki samitlərə cəlb edə bilərsiniz.

Birləşdirici sait seçmək üçün bir qayda formalaşdırmağa çalışın.

Mürəkkəb sözlərdə O sərt samitdən, E isə yumşaq samitlərdən, fısıltıdan və Tsdən sonra yazılır.

Dərsliklərinizi açın və 112-ci səhifədəki dərslikdəki qayda ilə öz qaydanızı müqayisə edin. Tədqiqatın nəticəsini düzgün tərtib etdikmi?

Tarixi istinad: sərt sibilantlardan və c-dən sonra e-nin görünməsi tarixən əsaslandırılmışdır: zh, sh və c sibilantları köhnə rus dilində yumşaq idi və yalnız O//E-dən istifadənin güclü ənənə olduğu 14-15-ci əsrlərdə sərtləşdi. .

5. Qəbul edilmiş məlumatların emalı və transformasiyası.

Diaqramın tərtib edilməsi (cütlə işləmək)

Tədqiqatın növbəti mərhələsində, cütlərlə işləyərək, bu qaydanı sxematik şəkildə (sözlər olmadan) yazmağa çalışın.

İş başa çatdıqdan sonra bir neçə cüt meydana gələn diaqramları lövhədə göstərə bilər.

Dövrə nümunəsi

Güclü tələbə. Alqoritmin tərtib edilməsi

Mürəkkəb sözdə birləşdirici sait seçimini düzgün müəyyən etmək üçün nə etməliyik? Gəlin bir alqoritm yaradaq.

1. Bunun mürəkkəb söz olduğunu, necə əmələ gəldiyini müəyyənləşdirin.

2. Hansı olduğunu müəyyən edin samit saitdən əvvəl gəlir.

3. Qaydaya uyğun olaraq uyğun birləşdirici sait hərfi seçin.

Qaydanı oxuyur poetik forma:

Bu saitlərdən yalnız ikisi var:

O hərfi və E hərfi.

Əgər samit möhkəmdirsə,

O hərfi bura uyğun gəlir.

Bu səs yumşaqdırsa,

Burada E hərfini yazın.

6. Konsolidasiya. Şurada işləmək

Dərslik ilə işləmək. 215-ci məşq.Onlar zəncirvari şəkildə işləyir və mürəkkəb sözlər əmələ gətirir. Öyrənilən orfoqrafiya nümunəsinin seçilməsi şərtləri danışılır və qrafik şəkildə göstərilir. Mürəkkəb cümlələr qurun.
Refleksiya.
- Tapşırığı yerinə yetirmək çətin olmadı?
- Tapşırığı düzgün yerinə yetirmək üçün nəyi yadda saxlamaq lazımdır?

7. Fiziki məşq.

"Özünə bir yoldaş tap"

Uşaqlar, indi oynamağa gedirik. Hər biriniz üzərində söz yazılmış bir kart alacaqsınız. Sizin vəzifəniz tərəfdaş tapmaq və birləşdirici saitdən istifadə edərək mürəkkəb söz yaratmaqdır. Orfoqrafiyanı izah edin.

Kitab sevgisi

Toz udmaq

Ölçmək üçün Yer

Su düşməsi

buz əzmək

Meşəni kəsmək

balıq tut

Mürəkkəb sözlərlə cümlələr qurun.

8. Diferensial xarakterli tapşırıqların yerinə yetirilməsi.

Səviyyə 1

Mətni oxuyun. Çətin sözlərin altını çəkin. Çatışmayan hərfləri daxil edin

Dənizdə buxar üzür... hərəkət edir. Dəniz suyu mavi, göyərtə isə ağ rəngdədir. Mavi dənizdə ağ istilik üzəndə çox gözəldir.

Lakin sonra şimal dənizlərində buz göründü... Sibir payı - rus dənizçilərinin fəxri. Buz...kolanın göyərtələri və bütün üst quruluşları narıncı rəngdədir.

Qarda...payızda və günəşli havada buzların arasında ağ gəmini görmək çətindir. Buzun arxasında isə... pay gəmi karvanıdır. Parlaq rəng bunun üçündür.

Səviyyə 2

İfadələri bir mürəkkəb sözlə əvəz edin

Çay iç, bir-birinə kömək et, işi sev, eyni soyadlılar, azadlığı sev, tərəvəz kəs, həyatı təsvir et, su çək.

Səviyyə 3

Sözləri oxuyun. Çatışmayan hərfləri daxil edin. Özünüzdə tapdığınız xüsusiyyətə uyğun olaraq sözləri zəncirdən bir-bir çıxarın ki, bir söz qalsın. Hər sözün xaric edilməsinin səbəbini əsaslandırın.

Ət...kəsmə, quşçuluq...zavod, məzun, buxar...araba, torpaq...istehsal, bağ...su.

9. Sözləri birləşdirən saitdən asılı olaraq 2 sütuna bölün.

Ətçəkən, səyahət, adi, istiliksevər, zəif iradəli, kartof qabığı, quşçuluq, enli, armud, parovoz, yekdillik, kənd təsərrüfatı.

10. Xülasə. Cütlərdə perfokart üzərində müstəqil iş. Həmyaşıd rəyi.

Kartda sözlər yazılır. O və E saitləri şaquli zolaq boyunca yazılır, vərəq arxaya bükülür.

Kartlar

yer...zəlzələ

ildırım..çıxarma

su..ölçmə

torpaq..bölmə

yağış..mer

həyatın təsviri

yük..lift

kartof..qazan

sıyıq..bişirmək

kitablar..çap

gəmi..bina

buz..hərəkət

maşın..struktur

yağ..tel

qoyunçuluq..damazlıq

bitkilər..becərmək

çay..içmək

nağıl..yazıçı

güc..sevgi

atçılıq

tərənnüm..mahnı oxumaq

şərəf..sevgi

su...mahnı

dil..bilik

oldu...var

çirkli..müalicə

çörək..kəsmə

otbiçən

quşlar..tutmaq

gəzinti

Qara..Moretz

bağçılıq..becərmək

quşlar..zavod

qaz..tel

düz..yazmaq

maral..becərmə

buz..col

11. Dərsin xülasəsi

Tədqiqat mövzusu nə idi?

Nəticə çıxarın: mürəkkəb sözdə birləşdirici saitin yazılışını necə seçmək olar?

Siz gözəl iş görmüsünüz, hər biriniz öz potensialınızla çalışdınız.

Şifahi cavabların müəllimin qiymətləndirilməsi

Yarımçıq qalmış təklifin qəbulu

Bu gün bildim...
Mənim üçün çətin idi...
İndi mən edə bilərəm …
aldım...
Mən öyrəndim …

Sinifdəki işinizə görə sizə təşəkkür edirəm. Şükür etmək - yaxşılıq, xeyirxahlıq vermək. Gəlin yaxşılıq edək, bir-birimizə yaxşılıq edək və elə yaşayaq ki, həyatın həmişə mənası olsun.

Dərs üçün özünüzə ümumi qiymət verin.

Ev tapşırığı.

1. Səh. 119, səh. 41-dəki qaydanı öyrənin

2. Seçmək üçün:

a) məs. 217;

b) öyrənilən qayda əsasında qonşuya diktə yazmaq.

Diqqətinizə görə təşəkkürlər!