Kuhusu ni uvumbuzi ngapi mpya tulio nao. Uzoefu ni mtoto wa makosa magumu

06:21 jioni: Uzoefu ni mtoto wa makosa magumu...
Fikiria juu ya uzoefu wa jukumu unacheza katika maisha yetu - na sio tu katika yetu ... Je, inawezekana kujifunza kutofanya "makosa magumu" kwa kutegemea uzoefu wa mtu mwingine? Au yako tu?
Au juu ya uzoefu wa jumla wa wanadamu? Lakini inajielezaje, wapi kuitafuta?
Ilionekana kwangu - ikiwa unawafundisha watoto, vijana kusoma kwa AKILI, kukuza ladha yao na akili - wataweza kuteka kwa sehemu kile wanachokosa. uzoefu wa maisha katika kazi za waandishi na washairi wakubwa, na hii itakuwa ujuzi wa hali ya juu! Na zaidi ya hayo - itakuwa kama dira inayoonyesha njia ...
Lakini ole - njia hii (kama wengine wengi!) Inachagua sana.

Kulikuwa na kipindi cha TV hivi majuzi kuhusu kufundisha historia - katika "Mapinduzi ya Utamaduni," nadhani.
Inafurahisha kutazama: nyuso zenye akili, macho ya kupendeza, akili huangaza, erudition, shauku ... LAKINI - hawakuja kwa chochote.
Haiwezekani kuunda kozi ya historia ambayo inafaa kwa kila mtu na kila kitu. Kwa makadirio matukio ya kihistoria inategemea na hali ya sasa. Kutoka kwa nchi ambayo kozi hii imeundwa. Kutoka kwa mwelekeo wa kisiasa na kiuchumi na kifalsafa wa waandishi wake. Na kilichokuwa kweli jana ni uongo leo. Na kinyume chake. Ndio, tumepitia haya hapo awali ...
Na bado, historia lazima ijulikane.Hata kama historia ni sera iliyogeuzwa kuwa ya zamani.
Nilijaribu kuangalia katika ushairi - jinsi neno hili linatumiwa - UZOEFU - je, inatoa kitu halisi ... Aphorism neno la kishairi, na wakati mwingine mhemko, labda kutoa kitu, kuamsha wazo ..
. (Huu sio utafiti - nilikumbuka kile kilichosikika ...)

Nyakati hazijachaguliwa, wanaishi na kufa ndani yao.

Muda ni mtihani.
Usimwonee mtu wivu

Kukumbatia kwa nguvu.
Wakati ni ngozi, sio mavazi.
Kina muhuri wake.
Kama alama za vidole,
Pamoja nasi - sifa na folda zake,
Kuangalia kwa karibu, unaweza kuchukua.
Alexander Kushner.(Dondoo)

Lo ni uvumbuzi mangapi wa ajabu tulio nao
Huandaa roho ya kuelimika
NA UZOEFU, mwana wa makosa magumu,
Na fikra, paradoksia rafiki,
Na bahati, mungu ndiye mvumbuzi ...

Alexander Pushkin.

Nitasema kwa rasimu, kwa kunong'ona,
Kwa sababu wakati bado haujafika:
Imepatikana kwa jasho na uzoefu
Mchezo wa anga usioweza kuwajibika.

Na chini ya anga ya muda ya toharani
Mara nyingi tunasahau
Uhifadhi wa angani wenye furaha kama nini -
Sliding na nyumba ya kuishi.

Osip Mandelstam.

Na jambo la kusikitisha zaidi ni mistari ya kike, ya kihisia na maalum ...

Badala ya hekima - uzoefu. safi,
Kinywaji cha kulevya.
Na vijana walikuwa kama maombi ya Jumapili.
Je, nimsahau?

Akawa msahaulifu kuliko wasahaulifu wote.
Miaka inapita kimya kimya.
Midomo isiyopigwa, macho yasiyo na tabasamu
sitarudi kamwe...

Anna Akhmatova.

Maoni

Mpendwa Likusha! Nakubali kwamba uzoefu wa pamoja, hasa kwa maneno Classics, inatupa aina fulani ya vekta sahihi maishani. Lakini, inaonekana kwangu, unaandika juu ya hili, kwamba kila mmoja wetu bado anategemea tu. uzoefu mwenyewe na hujifunza (ingawa, ole, sio kila wakati) kutoka kwa makosa yake mwenyewe.))

Ole, ni. Lakini shida ni kwamba hawajifunzi kila wakati kutoka kwa wao wenyewe. Na wanakanyaga kwenye safu moja kwa njia yote, sio lazima niende mbali kwa mfano ... Lakini haiwezekani kufanya chochote. Mwenyewe na masharubu!
Hujibu mara chache. Uko sawa, Evushka? Ningependa ujisikie vizuri.Kwa njia, kaka yangu alikutana na dada yake huko Ashkeloni leo - alipanda ndege kutoka St. Kesho yake watakuja kwangu ...

Ahsante kwa mahusiano mazuri na matakwa!))).
Na ninakutakia vivyo hivyo.
Kwa bahati mbaya, siko sawa. Kwa hivyo, mimi Hivi majuzi Mimi humtembelea LJ mara chache, na nikifanya hivyo, ninasoma kanda hiyo kwa ufupi na mara chache hujibu.
Nakutakia furaha!))

Habari Likusha! Kuna kitu mara chache huonekani kwenye LiveJournal. Je, una shughuli?
Kwangu mimi, neno "uzoefu" daima limesikika kama mzizi sawa na neno "mateso". Kwa sababu fulani, wanapozungumza juu ya uzoefu, daima wanamaanisha uzoefu usiofanikiwa, wa kusikitisha na mgumu, unaohusishwa na makosa na malipo kwao.
Na kwa furaha, bahati nzuri na upendo, maneno mengine yatakuja. Hata mchanganyiko wa "upendo, uzoefu wa maisha" inaonekana kwa namna fulani ... bila tumaini. :)))

Kat, ni vizuri kusikia kutoka kwako. Maneno ya hila sana. Kwa sababu uzoefu unahusishwa na zamani, mara nyingi na uzee. Kwa kuongezea, pamoja na muda wa shughuli fulani. Na katika kesi hii inatumika kama kitu chanya, ingawa hii mara nyingi sio hivyo. Vyovyote vile, mwalimu mwenye uzoefu si mwalimu mzuri sikuzote, na ndivyo ilivyo katika maeneo mengine. Mtu ambaye ameanguka mahali pabaya na amekuwa akivuta kamba kwa miongo kadhaa - labda hakujielewa, au hakuwa na nguvu ya kubadilisha maisha yake - labda hupata kuridhika kwa kusikitisha kwa ukweli kwamba anasifiwa. kwa uzoefu, kwa uzoefu - labda kwa sababu tu hakuna kitu zaidi cha kusifu ... Na hata kuhusu uzoefu wa upendo - "Asubuhi tu ya upendo ni nzuri!"
Lakini uzoefu hauhusiani na kushindwa kila wakati. Lakini kwa uzito - daima."Mwana wa makosa magumu" - huwezi kusema vizuri zaidi. Maisha ni jambo gumu, karibu kila mara ni vigumu kufikia kile unachotaka - bila kujali ni nini. Lakini ikiwa baada ya majaribio 18 unafanikiwa. , ni furaha, ilistahili kufanya kazi! Hii ni chuma. Na bahati - inaanguka juu ya kichwa chako - kama kushinda bahati nasibu ... Lakini kwa ujumla, nakubali - neno hilo ni kali, ingawa kwa namna fulani sikuhusishwa na mateso ... Hii ni kupata - kuona mzizi wa kawaida! . .. Lakini kuna nuance moja zaidi: uzoefu husaidia. Mara ya pili ni rahisi zaidi, ya tatu ni rahisi zaidi ... Na kwa ujumla, ustadi ungekujaje ikiwa sio uzoefu? (bila shaka, ikiwa wewe si fikra? ..) Usipotee, Kat. Nilikuwa na kizuizi cha ubunifu. Natumai nitatiwa moyo zaidi. (Uzoefu utasaidia? Uzoefu - kuzaliwa upya kutoka kwa majivu?)

Likusha, bila shaka, wewe ni sahihi - uzoefu husaidia kukusanya ujuzi na ujuzi, na hata huchangia aina fulani ya kujiheshimu. Lakini wakati mwingine inanyima upya wa mtazamo, novelty. Si ajabu inasemwa, "Katika ujuzi mwingi mna huzuni nyingi." Kwa maoni yangu, sio sana juu ya maarifa kama uzoefu. Kuwa na afya njema na ustawi :)

Hii ni kweli. Akhmatova aliandika juu ya hili - "Badala ya hekima - uzoefu, insipid, insatiable (!) Kunywa" ...
Kama ilivyosemwa - haifurahishi.
Na yeye pia ana:
"Kwetu sisi, upya wa hisia na mawazo ni urahisi
kupoteza sio tu kwamba mchoraji ni kuona,
Au mwigizaji - sauti na harakati,
Na kwa mwanamke mzuri - uzuri ... "

Huwezi kusema bora kuliko Akhmatova! :)

Likusha, nadhani uzoefu wa mtu mwingine unaweza kusimikwa na mtu ambaye tayari ana uzoefu wake mwenyewe, ambaye amejaza matuta yake mwenyewe. Jitihada zetu za kupitisha uzoefu wetu au uzoefu wa vizazi itakuwa taji ya mafanikio tu baada ya miaka mingi, wakati mtu yuko tayari.Kijana mmoja hivi karibuni aliniambia: "Urusi sasa inahitaji" mkono imara ".
Kijana ni msomi, mwembamba, mwerevu, bora mwenye ujuzi wa historia. Hitimisho: historia inafundisha watu tofauti na uzoefu na watu bila.
P.S. Kushner ni mshairi mzuri kiasi gani.

Nilikuandikia mengi - lakini ilipotea mahali fulani ... Labda kuna zaidi? Maana ni kwamba imebadilika sana kwamba siitambui .... Labda hii ndiyo bustani ambayo tuliweka na wavulana wangu miaka mingi iliyopita ... Na jengo la shule ni vigumu kutambua. Wote ni karibu sawa katika suala la usanifu ... Miaka sita iliyopita nilipotea njiani kwenda shule
534, kwa Torez - alitoka Engels, na kwa hivyo kila kitu kilikuwa kimejaa, mazingira ni tofauti kabisa. Nilikuwa nikienda kukutana jioni .... Na nilitaka tu kumgeukia mwanamke ambaye alikuwa akinifuata, kwani alinikimbilia kwa kukumbatia na kumbusu - mara moja alinitambua (baada ya miaka 20!) Na akanileta shule ambayo nilifanya kazi kwa miaka 13 - 14. Vijana na walimu walinisalimia kwa shauku na kudai kwa pamoja kwamba sikubadilika hata kidogo! (!).

Nilikumbuka kuwa nilikuandikia kwa barua - natumai umeipokea?
Na ninatafuta majibu ya chapisho, na hata kurudia ...

Likush, nilipokea barua. Hakuna cha kurudia, nilisoma kila ulichoandika kwa furaha.

Sitaandika juu ya uzoefu, ingawa ninaamini kuwa uzoefu wakati mwingine unaweza kuchukua nafasi ya hekima.
Ninazungumza juu ya kitu kingine. Unafikiri nini kuhusu dyslexia? Nilikuwa na mzozo tu na Savochka: alitoa kiunga cha tovuti moja, na yeye hajui kusoma na kuandika, ambayo nilimwandikia. Alinijibu kuwa kuna watu wanaougua dyslexia, lakini wana akili kuliko wengine, wanajua kusoma na kuandika. Hivi ndivyo nilivyomjibu:

"Kuhusu dyslexia, sina imani nayo kidogo. Au tuseme, ninaamini kwamba watu kama hao hawahisi lugha, lakini unaweza kukumbuka sheria ikiwa ni smart sana? Au, kulingana na angalau, ikiwa mtu anajua upungufu huo, basi asijitoe kuandika kwa tovuti au kumwomba aangalie.
Kwa njia, na usichukue hii kama kunung'unika, katika siku za zamani kosa katika gazeti, katika kitabu, lilikuwa jambo la kawaida. Na sasa kuna "dyslexics" nyingi sana kwamba kuna makosa ya kisarufi kila mahali na wakati wote. Jinsi ya kutafsiri?
Hata mabaraza kwenye Mtandao yapata miaka kumi iliyopita yalionekana kuwa ya heshima zaidi katika masuala ya kusoma na kuandika. Kwa hivyo, unasemaje, hili ni janga la dyslexia?"

Una maoni gani kuhusu hili?

Dinochka, lazima nikubali kwamba sijapata jambo hili - labda basi halijasomwa, na hatukuitofautisha, tukaiita "maendeleo ya kuchelewa" - au kitu kama hicho. Nilikuwa na wanafunzi kama hao, lakini waliteseka kutokana na kupotoka mbalimbali na mbinu ya mtu binafsi na makini ilihitajika. dalili za matibabu kwa namna fulani hawakuamua - waliweza peke yao ...
Nilikumbuka - kulikuwa na kesi moja, lakini mvulana huyo hivi karibuni alihamishwa na wazazi wake kwenda shule nyingine.

Dina, binamu yangu alikuja kutembelea kutoka St. Yeye pia ni mwalimu, lakini sasa anatoa masomo ya kibinafsi - anajiandaa kwa mtihani wa lugha ya Kirusi. Na akaleta kitabu cha mazoezi ya kujiandaa kwa mtihani - ni tofauti kabisa. Je, ni bora zaidi? Sijui. Ngumu zaidi.Yeye ni mwalimu bora na uzoefu mkubwa - na anasema kwamba yeye hujitayarisha kwa kila somo, na mwanzoni ilikuwa ngumu sana, na alifanya makosa ... (kuna majibu mwishoni)
Lakini ikiwa mfumo huu utasaidia kuwafanya wasome - nina shaka ...

Siwezi kusema chochote kuhusu mifumo ya ufundishaji wa kusoma na kuandika - SIJAWAHI kujua sheria zozote za kisarufi, na mwalimu wangu Maria Grigoryevna kila wakati alisema kwamba hatanipa zaidi ya tatu kwa majibu ikiwa sitaandika kwa usahihi - hii ni. asili ndani yangu. Kwa njia, niliandika karibu vile vile katika Kiukreni. Nakumbuka kosa moja tu: katika daraja la tisa katika insha niliyoandika "alikuwa mgeni kwa hesabu ya kiasi."
Kwa bahati mbaya, sasa ninajikuta nikifanya makosa, ingawa mara chache, na zaidi katika alama za uakifishaji.

Ninataka kutoa maoni kwenye tovuti "isiyojua kusoma na kuandika". Labda huu ni upotoshaji wa makusudi wa lugha. Sasa vijana wamepitisha kile kinachoitwa lugha ya "scum" mtandaoni. Siku moja niliingia kwenye gumzo kwa bahati mbaya. Sikuelewa hata neno moja. Pili, sasa vijana kweli wanateseka kwa kiasi fulani kumbukumbu ya kuona misingi ya uandishi mzuri. Vichocheo vingi vya kuona - TV, wachunguzi. Na soma kidogo.

Kwa nini tovuti "haijui kusoma na kuandika" (katika alama za nukuu)? Hajui kusoma na kuandika bila nukuu zozote, zaidi ya hayo, ni mzembe (mbali na makosa, imejaa makosa ya kuandika).
Ninaweza kuelewa kila kitu, kuelezea, lakini kusoma - asante, siwezi tu kimwili. Kwa nini ujilazimishe?
Na nini kinaelezea idadi kubwa ya makosa katika vyombo vya habari na vitabu? Kwa maoni yangu, hii ni kutofaa kwa wasomaji sahihi.

Kukubaliana na wewe kabisa. Tovuti kama hizo hazina heshima kwao wenyewe na kwa wageni. Ole! Kiwango cha utamaduni kinashuka duniani kote.

Unaweza kuwa sawa, Yulechka, lakini tuna ufahamu wa jumla wa nahau za Kiingereza nchini Urusi hivi kwamba kungekuwa na ufuatiliaji mkubwa wa misemo ya mtu binafsi? (Hii ni kuhusu inaf.)
Calques kutoka Kijerumani chini ya Peter au kutoka Ufaransa katika karne ya 18 na 19 walikuwa hai zaidi - kwa sababu watu walijua lugha hizi (ninamaanisha tabaka za juu)
Nilipenda jinsi unavyoweka msingi wa matumizi mabaya ya maneno. Labda hiyo ni sawa. Lakini bado mjinga!
Na mjukuu wangu ni fundi wa kompyuta. Ndoto za kujizoeza tena na kuwa mbunifu wa wavuti.
Ana uwezo, lakini hana mpangilio sana.Kuhusu yeye mwenyewe, anasema: Sina akili, nina akili za haraka. Mwenye akili hupata njia ya kutoka katika hali ambayo mtu mwerevu haingii...
Ukweli unasema kupitia kinywa cha mtoto huyu...

Likusha, napenda ice cream zote na napenda melon, lakini sikumbuki ladha ya ice cream ya melon, nilikuwa 5-6 wakati nilikula huko Cuba. Hii ni rahisi ilikuwa furaha.
Wakati Dima alisoma katika Chuo Kikuu cha Polytechnic, moyo wangu ulimwagika kwa ajili yake. Wakati wa mchana alisoma, na usiku kutoka 2 hadi 6 alikaa kwenye mtandao. Alikuwa na usingizi kila wakati, na macho ya bluu. Kwa kuongezea, hakutembea na hakuingia kwenye michezo, lakini ilikuwa "ghali zaidi" kwake kusema chochote. Sasa kila kitu kimeanguka: kazi wakati wa mchana, usingizi usiku, mazoezi mara mbili kwa wiki. Nadhani mjukuu wako atakua na "kurudi kawaida."
Bado hatuwezi kufanya chochote na wavulana wazima. Usijali, haya ni maisha yake na ikiwa alijisikia vibaya, angeacha mikusanyiko ya usiku. Ingawa, nakuelewa sana katika kujali kwako mjukuu wako.

Uzoefu mwenyewe - shule bora maisha hata kwa watoto wadogo. Wazazi wakitambua hili, hawatalazimika tena kuadhibu.

Mtu yeyote ambaye amewahi kugusa jiko la moto anakumbuka kwa maisha: ni chungu na hatari. Watu husema: "Unajifunza kutokana na makosa yako." Inaonekana rahisi, lakini ilichukua muda mrefu elimu ya mtoto aliingia kanuni ya elimu kupitia matokeo ya asili na mantiki.

Kwa mfano, kwa sababu ya ukosefu wake wa umakini wa milele, mvulana alirudi nyumbani bila toy yake ya kupenda - sasa atachukua wazee kwa matembezi kwa msimu wote wa joto. Hebu ajifunze kutunza mambo yake, maana lori hilo zuri halipo tena dukani. Huo ndio ukweli. Athari ya hali ya kimantiki kwa mtoto ni nguvu zaidi kuliko ikiwa wazazi walimkemea, wakamwita bum, waliomboleza gharama kubwa ya kitu kilichopotea - na mwishowe walinunua mpya kwa kusita. toy ya gharama kubwa. Ni nini kinachoweza kujifunza kutokana na itikio kama hilo la watu wazima? KATIKA kesi bora kwamba wazazi wanawajibika kwa kila kitu. Inajulikana kuwa matusi, matusi, mihadhara au kelele hazina athari kwa watoto wengi.

Uzazi wenye matokeo ya kimantiki au ya asili unaweza kwa kiasi kikubwa kuharibu uhusiano kati ya wazazi na watoto. Baada ya yote, mara nyingi kuna mgongano wa wazi katika familia, na inaonekana kwamba swali pekee ni nani atakayeshinda: mama ambaye anahimiza mtoto mwepesi, au mtoto ambaye, kwa polepole yake ya makusudi, anataka kuvutia tahadhari yake. Kama matokeo, wote wawili hupoteza, kwa sababu wakati wa mzozo, maelewano ya uhusiano wao hupotea.

Elimu kwa matokeo ina maana ya mpito kwa kutoegemea upande wowote. Akina mama wanapaswa kuzingatia nini kitatokea ikiwa hawataingilia kati? Na - kulingana na hali - ama basi, au kuelezea kiini cha jambo hilo kwa mtoto na kumpa fursa ya kuchagua. Kwa mfano: "Ukiendelea kuchimba, utachelewa Shule ya chekechea". Au: "Nitakupeleka mara moja kwa shule ya chekechea, hata ikiwa bado haujakusanyika." Lazima uzungumze kwa utulivu, bila hasira na uwe tayari sana kufanya hivyo. Sio kila mtu anayeweza kwenda ili kuhakikisha kwamba mwalimu wa mtoto wake mbele. kati ya watoto wote walimkemea kwa kuchelewa ili watoto wengine wamdhihaki kwa kujitokeza na nywele zake ovyo na kuvaa slippers.Lakini mtoto akijitwika jukumu fulani, itakuwa rahisi kwa wazazi kumfundisha kuigiza. ufahamu wa wajibu huu Maneno machache yatatumiwa wazazi, hivyo bora zaidi.Mbali na hilo, ufupi utawawezesha kuepuka "uziwi" wa mtoto - kwa rufaa ya wazazi.

Kitu pekee ambacho kinafundishwa kwa watoto wa adhabu ni hitimisho: "Watu wazima wana nguvu zaidi kuliko mimi. Wakati ujao unapaswa kuwa makini zaidi ili nisiipate tena." Adhabu mara nyingi huzaa hofu, lakini utambuzi wa hatia hutokea tu katika matukio machache.

• Matokeo yanaonyesha nguvu ya ukweli, adhabu - ukuu wa mtu mzima.

Watoto wadogo tayari wanafahamu kanuni ya uwajibikaji kwa uharibifu unaosababishwa: juisi iliyomwagika - inapaswa kusaidia kuondokana na fujo, hawakuweka vitu vyao vya kuchezea - ​​usishangae kwamba maelezo madogo sucked na safi utupu na takwimu kutoka designer sasa si kwenda, wewe kukaa na kucheza na chakula - ina maana kwamba wewe si njaa, kuondoka meza. Mifano inaonyesha kwamba matokeo mabaya hufuata kimantiki kutoka kwa vitendo vinavyolingana. Hata watoto wadogo wanaweza kuelewa: hii ni kosa langu mwenyewe.

• Matokeo yanahusiana moja kwa moja na tabia mbaya, adhabu haina uhusiano kama huo wa kimantiki.

Kunyimwa pesa za mfukoni, "kusitishwa" kwenye TV, toy mpya, "kukamatwa kwa nyumba" - hizi ni adhabu za kawaida kwa utovu wa nidhamu au makosa. Lakini kwa nini duniani mtoto wa miaka mitano apigwe marufuku kutazama TV ikiwa atakata masikio ya sungura wa dada yake mdogo? Inaweza kuwa pigo ngumu kwake, lakini atajifunza jambo moja: wazazi hufanya maamuzi kuhusu adhabu, na hakuna kitu ninachoweza kufanya kuhusu hilo. Na matokeo ya kimantiki yanaweza kuwa: "Uliharibu hare, kwa hivyo utanunua dada yako mpya na pesa kutoka kwa benki yako ya nguruwe." Au kama hii: "Hebu achukue kile anachopenda kutoka kwa vinyago vyako."

• Matokeo hayana thamani ya maadili. Adhabu mara nyingi hutumika kama "hukumu ya maadili".

Ikiwa mtoto analia, hupiga, hupiga, kuna chaguo mbili kwa tabia yako: kumpeleka kwenye kitalu, akisema: "Nenda kunung'unika mahali pengine, usisumbue!" Lakini itakuwa adhabu ambayo mtoto hawezi kuelewa. Ni sahihi zaidi kueleza kwamba wakati anapiga kwa sauti kubwa, mama hawezi kuzingatia, basi aende kwenye chumba chake ikiwa anataka kupiga, na wakati anapotulia, anaweza kurudi.

Kwa hivyo, hakuna kitu kinachosemwa dhidi ya kujipiga yenyewe, na hata zaidi dhidi ya mtoto, lakini mama anaonyesha wazi ambapo mpaka upo. Na mtoto yuko huru kuamua anachopaswa kufanya sasa: kulia peke yake katika chumba chake au kucheza karibu na mama yake.

• Katika mazungumzo kuhusu matokeo, tone ni utulivu na imara, wakati wa kuadhibu - hasira.

Hii ni hatua nyeti zaidi. Kwa kiimbo, tunaonyesha tofauti kati ya tokeo na adhabu (kama matokeo ya tabia fulani ya mtoto). Wazazi wanapaswa kujaribu kujidhibiti. Ikiwa mchezo unachezwa kila wakati wakati wa kunyoa meno yako, na mama atasema kwa kukasirika: "Ikiwa unachimba, sitakusomea hadithi ya hadithi," hii itazidisha hali ya yeye na mtoto - pande zote. kutoridhika kutatokea.

Kutumia mbinu ya matokeo ya mantiki, itakuwa bora kusema: "Ikiwa unapoteza muda, haitabaki kabisa kwa hadithi ya hadithi." Kwa hiyo mtoto ataelewa haraka kwamba mama hana shinikizo juu yake kabisa, na inategemea yeye jioni itakuwaje.

• Uzazi wa matokeo sio kichocheo cha kila kitu, lakini badala ya mpangilio wa wazazi ambao wanataka kufanya kazi wenyewe.

Ingawa kanuni hii inaweza kuonekana kuwa ya kuvutia kwa urahisi wake, si rahisi sana.

Ikiwa unataka kumlea mtoto kuwajibika kwa matendo yake, lazima uamini katika uwezo wake wa kufanya hivyo. Hii si rahisi: kwa kawaida, wazazi wanajitahidi kulinda mtoto wao kutokana na hasi iwezekanavyo, kupinga ndani kumpa fursa ya kujifunza kitu kutokana na uzoefu wake wa uchungu. Ni ngumu kwao kwa sababu wanawajibika kwayo. Kikomo cha "uhuru" ni dhahiri ya hatari: ni wazi kwamba mtoto haipaswi kuruhusiwa kukimbia kwenye barabara ya gari la barabarani ili atambue jinsi magari ni hatari.

Lakini katika hali zingine, sio rahisi kuweka umbali wa ndani kwa uhusiano na watoto na kujiambia: "Hii ni biashara yake, usiingilie, mtoto wangu anaweza kuamua mwenyewe nini cha kupendelea - haraka au marehemu. Miaka minne inatosha kujibu matokeo." Kwa kweli, njia kama hiyo inawezekana tu wakati mama hajali chaguo litakuwa nini. Ikiwa, kwa mfano, mtoto anahitaji kuletwa kwa shule ya chekechea kwa wakati, kwa sababu yeye mwenyewe hawezi kuchelewa kazini, basi inafaa kuelezea kwa busara kwa nini anapaswa haraka sasa.

Utulivu unaohitajika kuelimisha na matokeo sio rahisi, haswa kwa sababu utumiaji wa njia hii - badala ya shinikizo na adhabu - inahitajika sana katika hali zenye mkazo. Kitu kimoja tu kitasaidia: kufikiri mapema jinsi ya kuguswa katika kutarajiwa hali ngumu, kwa mfano, katika mgongano wa milele juu ya kusafisha, kuvaa, kula - na kutenda kulingana na mpango.

Kutumia matokeo ya kimantiki kunahitaji uvumilivu kutoka kwa wazazi. Mtoto anahitaji kuzoea jukumu la kibinafsi kwa ajili yake mwenyewe, hii haifanyiki mara moja na inawezekana tu katika maeneo ambayo wazazi wanaweza kumwona kuwa na uwezo wa kufanya maamuzi. Ili kuzuia kuchomwa na jua, kwenye pwani unahitaji kulainisha ngozi na jua - hii, bila shaka, ni tatizo la wazazi. Lakini kama kutumia pesa zote za mfukoni kwenye kioski mara moja - na kuachwa bila chochote - ni kazi inayowezekana kwa mtoto wa miaka sita.

Majadiliano

Mume wangu na mimi tumekuwa tukifuata njia hii karibu tangu kuzaliwa kwa mtoto wetu. Sasa mwanangu ana umri wa miaka 3.5 na matokeo ni dhahiri. Yeye ni tofauti sana na wenzake. Na hii sio maoni yetu tu. Tunasikia mara kwa mara maneno ya mshangao kutoka kwa wazazi wa watoto wengine. Na walimu wa chekechea tayari wamezungumza zaidi ya mara moja juu ya uhuru wake, busara na sifa za biashara.
Inaweza kuonekana kuwa ngumu mwanzoni kuishi kama hii na mtoto, lakini basi itakuwa rahisi zaidi. Kwa sababu pamoja na mtoto aliyelelewa kwa njia hii ni rahisi zaidi kukubaliana juu ya kitu fulani.

Pug, nyongeza yako, kwa ajili yangu tu. Tunajaribu kuzingatia mbinu sawa.

Makala nzuri. Jambo pekee: Nimekuwa nikisoma kwa muda mrefu na ninakubaliana na wazo kwamba ni muhimu kuunda mahitaji kwa mtoto kwa namna ambayo anafanya uamuzi KULINGANA NA HISIA CHANYA. Hiyo ni, ikiwa unachukua mfano kutoka kwa kifungu, basi sio "Ikiwa unapoteza muda, haitaachwa kwa hadithi ya hadithi wakati wote", lakini "Kadiri unavyopiga meno yako, tutakuwa na wakati zaidi wa hadithi, labda hata mbili" . Sio "Ikiwa utaendelea kuchimba, utakuwa kuchelewa kwa chekechea," lakini "Ikiwa unajitayarisha haraka, huwezi kuchelewa kwa chekechea." Sio "nitakupeleka kwa shule ya chekechea hivi sasa, hata kama bado hauko tayari," lakini "Jitayarishe ili nisije kukupeleka kwenye chekechea bila nguo." Inaonekana chanya zaidi, na mtu anataka kushirikiana mapema. :-)

Maoni juu ya kifungu "Uzoefu ni mtoto wa makosa magumu"

Mke wa mwimbaji Stas Kostyushkin, Yulia, baada ya kuzaa mtoto wake wa pili mnamo Desemba 10, hakuahirisha kupata cheti cha kuzaliwa kwenye burner ya nyuma na hivi karibuni akaenda kwa ofisi ya usajili kuandaa hati. Bila kutarajia kukabiliana haraka, Yulia Kostyushkina alijivunia hati ya kwanza ya mtoto wake Miron kwenye blogi ndogo: "Niliposajili Bogdan, nilivaliwa kama Sovraska katika visa kadhaa !!! Leo, kama mzungu, ilikamilisha zaidi ya nusu ya hati katika jengo moja bila foleni ...

LabyrinthUm inawaalika watoto wa shule kushiriki katika programu ya kusisimua ya maingiliano iliyowekwa kwa kazi ya mshairi mkuu wa Kirusi Alexander Sergeevich Pushkin. "Oh, ni uvumbuzi ngapi wa ajabu kwa ajili yetu Roho ya kutaalamika inatayarisha, Na uzoefu, mwana wa makosa magumu, Na fikra, rafiki wa paradoksia, Na bahati, mungu mvumbuzi." Juu ya programu mpya majaribio ya kimwili na kemikali yanaambatana na ushairi usioweza kufa wa A.S. Pushkin. Utagundua ni ipi sheria za kimwili na matukio yalielezewa katika kazi zake na Kirusi mkuu ...

wapendwa, Mnamo Juni 6, tunakualika kwenye programu maalum ya maonyesho iliyotolewa kwa siku ya kuzaliwa ya Alexander Sergeevich Pushkin. "Oh, ni uvumbuzi ngapi wa ajabu kwa ajili yetu Roho ya kutaalamika inatayarisha, Na uzoefu, mwana wa makosa magumu, Na fikra, rafiki wa paradoksia, Na bahati, mungu mvumbuzi." Kwenye programu mpya, majaribio ya kimwili na kemikali yanashirikiana na ushairi usioweza kufa wa A.S. Pushkin. Utajifunza ni sheria gani za mwili na matukio ambayo mshairi mkuu wa Kirusi alielezea katika kazi zake. Kwa kuongeza, wataalam wetu watakuambia jinsi ...

Wanatayarisha roho ya nuru, Na uzoefu, mwana wa makosa magumu, Na fikra, rafiki wa paradoksia, Na bahati, Mungu ndiye mvumbuzi. A.S. Kumbuka ya Pushkin kwa wale ambao hufanya matengenezo kwa kujitegemea na wako busy kufunga milango. Ni nadra sana kwa wataalamu wetu kusahihisha makosa ya mabwana wa kampuni zingine na amateurs, lakini nilitaka sana kusaidia mtu mzuri .... Mteja wetu wa kawaida alinunua mpya. milango ya mambo ya ndani na ufungaji. Wakati wa ufungaji wa moja ya milango, kosa lilifanywa na jani la mlango liliharibiwa ...

Binti 2.7. Anazungumza kwa ufasaha sana na kwa uwazi. Na alianza kuongea mapema sana, kabla ya umri wa mwaka mmoja. Hapo awali, mtoto mkubwa alizungumza kwa sentensi akiwa na umri wa miaka miwili na alikuwa na msamiati mzuri, lakini mtaalamu wa hotuba alifanikiwa kumshuku kwa srr. Sasa yeye ni 6.9 na anaongea kikamilifu, hakuna matatizo. Lakini mtoto wa kawaida (sasa ana miaka 4.6) bado haongei waziwazi na alizungumza marehemu, akiwa na umri wa miaka mitatu, karibu wakati huo huo na. dada mdogo na wanatofautiana kwa miaka 2! Tulienda kwa mtaalamu wa hotuba katika kipindi cha miaka 2 hadi 3, tukafanya vipimo vya kila aina na kutuambia turudi nyuma ya mtoto, hajanyimwa akili, ujuzi mzuri wa magari kwa kiwango kizuri, itazungumza kwa wakati unaofaa. Alizungumza, bila shaka, lakini bado anafanya kazi na kufanya kazi kwenye hotuba yake. Niliandika haya yote kwa ukweli kwamba watoto wote ni tofauti, hata katika familia moja. Kwa hivyo usijali, hakikisha kuzungumza! Wakati huo huo, itakuwa dhahiri si superfluous kushughulika na mtoto. Gymnastics ya vidole, mbalimbali mazoezi ya tiba ya hotuba(Ikiwa unasimamia kuvutia mtoto). Unasema neno, kwa ujumla tulikuwa kimya na hatukukubaliana na madarasa yoyote :)

Mapacha hawana uwezo wa kukubali makosa yao, kwa hivyo hakuna uwezekano mkubwa kwamba atarudi kwako, akidai kwamba alikuwa na makosa. Aya ya mwisho iko sawa! 09/22/2012 09:51:35, mke mwaminifu. Uzoefu, mwana wa makosa magumu.

Majadiliano

Oooooh.
Kitu, lakini itakuwa dhahiri kuwa smart, hila na boring na Mapacha.

Nilikaanga pancakes za viazi kwa kondoo wangu. walianguka na walikuwa wachache wao. Ilinibidi niende dukani, nikanunue pasta na kuzipika pia, kwani nyumbani hakukuwa na chakula tena. tulipokuwa tukifanya haya yote, tulifungua madaraja, na akalala usiku kucha. Hakukuwa na madaraja kati ya nyumba zetu. tangu wakati huo tumekuwa pamoja :)

Mtoto au Carlson? Matokeo yangu Bosse au Bethan Mwana au binti yako anaogopa hukumu ya watu wazima, kwa hiyo wanajaribu kuishi vizuri mbele yao. Walakini, mara tu wanapoachwa peke yao au kuingia katika kampuni ya wenzao, wanasahau juu ya kanuni za tabia. Mfundishe mtoto wako kufurahia usahihi wao wenyewe, ushikaji wakati na tabia njema. Waambie kwamba adabu na ujasiri wake utawavutia wenzake zaidi ya antics na kutokuwa na kiasi. Wakati huo huo, jaribu kutofanya kazi nyingi nyumbani ...

Na kosa lako - hakukuwa na kitu cha kumpa maendeleo, kutoa hali bora za uharibifu kwake mwenyewe. 02/16/2012 11:21:09 PM, Los_Angeles. Oh ndio! Na uzoefu, mwana wa makosa magumu ... Mimi polepole kuja akili yangu, kutafuta ufumbuzi.

Majadiliano

mtu mzuri, IMHO. Ni kwamba kweli ana hali, inaonekana. Na kosa lako - hakukuwa na kitu cha kumpa maendeleo, kutoa hali bora za uharibifu kwake mwenyewe.

na kunichukua. pia mara kwa mara, mwaminifu na kujitolea. mahali pa mwisho pa kazi miaka 6.5.
Pia ninatafuta kitu cha kuvutia na kwa pesa), ninafurahi kujifunza mambo mapya na ya kuvutia.

Haya ni mazoezi. "... na uzoefu, mwana wa makosa magumu, na fikra, paradoksia rafiki." Ikiwa utapata makosa, utendakazi, usahihi kwenye ukurasa, tafadhali tujulishe. Asante!

Majadiliano

Tatka, hakusoma uzi, samahani kwa marudio (ikiwa yapo)
Kwa hivyo, kwa maneno yako mwenyewe, hii ni:
1. Ukombozi (uwezo wa kusema, kuonyesha jinsi unavyotaka, unachotaka, unachotaka ... n.k.)
2. Mshirika, bila shaka, sio moja, lakini zaidi ya mbili :)
3. Uzoefu wa Bi/homo/kikundi katika kesi hii ni bonasi
4. Kweli, kuhusu unaleta, hamu ya kujaribu na AS, OS, BDSM na wengine kama wao - kwa ujumla, kwa chaguo-msingi.
5. na JAMBO KUU - hisia za Oker zilizotajwa hapa chini - kwa sababu bila hiyo, yote ambayo ni ya juu yanaweza tu kuwa mazoezi ya kimwili, hakuna zaidi

offffff ... Nimekaa kwa furaha - nilipiga mbizi sawa :) Yote na Epifania ya Bwana!

kitu mbali na mimi...

Ni vigumu hasa wakati wao kutibu. Kuhusu uvumbuzi mwingi wa ajabu tulio nao Roho ya kuelimika inatayarisha Na uzoefu, mwana wa makosa magumu, Na fikra, vitendawili, rafiki, 04/06/2011 18:07:15, vit6666.

Majadiliano

usipande moyo

kukataa sukari (baba yangu alikuwa na ugonjwa wa kisukari wa mapema, hivyo kwanza kabisa nilitaka kuchukua watoto wangu kutoka kwa sukari), nilianza kwa kuweka vases mbili kwenye meza - na matunda yaliyokaushwa (berries) na karanga. Mara ya kwanza ilichukuliwa na kishindo, kisha kila mtu akala. matumizi yamerejea katika hali ya kawaida

pili: aliacha mkate wa kawaida mweupe mweupe - akaibadilisha na kila aina ya mkate wa nafaka wa sepiks-buns, ambao ulikuwa umeanza kuonekana kwa anuwai wakati huo. unazoea vitu vizuri haraka :) na wakati mwingine mimi hula mkate mweupe "tupu" kama kitamu cha zamani :)

chai-kahawa ni nzuri kunywa na matunda, matunda, matunda yaliyokaushwa, karanga.
mseto pink buns lax, mimi kwenda bora na mbegu, oatmeal.

mwili ulio na hapo juu utapokea kiasi cha kutosha cha wanga katika fomu ya kupendeza ya kisaikolojia na ya ubora mzuri.

kwa kanuni, hii inatosha kutotaka "pie". lakini wakati mwingine mimi hununua - lakini tu aina zangu zinazopenda, ambazo sio nyingi sana

Na hivyo juu ya mtoto, bila shaka, ni muhimu kuangalia.
Mkubwa wangu alikuwa tayari kabisa akiwa na umri wa miaka 5.
Mdogo zaidi, Agosti, pia alikuwa tayari kwa ajili ya 6 katika mambo yote, lakini mimi mwenyewe nilifikiri kwamba ilikuwa mapema sana.Tulikuwa na maslahi mengi zaidi ya shule.Bado ningesubiri na kufanya kile nilichotaka, ikiwa ukuaji ungeruhusu. :-)

Katika "kuasili" kosa katika utambuzi wa mtandao linaweza kusababisha mtoto asiwahi kuzaliwa. Ninajali ikiwa inaweza kumdhuru mtoto. Je! hiyo ni ngumu kwako kuelewa? Kwa nini, nina bahati, sasa naona - mwana mrembo, na nzuri ya pili inakua shukrani kwa hilo.

Majadiliano

Mwanamke kijana! Wakati ujao, wasiliana na mkosaji kwa barua, kwa faragha, au unapochapisha mada, mwandikie nani haswa. Pia unashauri katika mikusanyiko, kushughulika na shirika, lakini kwa nini unahutubia kila mtu kwa niaba ya kila mtu na kwa kila mtu? Unajua sheria za ubia, haswa.
Tishio, sambaza upuuzi, ni karaha kusoma. Kila mtu ana maoni yake, kila mtu ana makamu yake ya unyeti, kila mtu ana kichwa chake juu ya mabega yao.
Unapaswa kuwa mpole, mpole ...
Homa ya Spring....

rufaa kwa watu: wewe ni kama watu katika akili yako? unahitaji kuwa mkarimu na mshiriki zaidi !!! kila kitu kinarudi kwa kawaida, mimi, kama mtu ambaye na mtoto wangu TILISAFIRI KILA KITU, nitarudia hospitali ZOTE za polyclinic ya Moscow, naweza kukuambia kuwa madaktari wenye ujuzi hawawezi kusema uchunguzi kwa kuangalia vipimo, lakini unafanya uchunguzi kwenye Mtandao?!?! Nimekasirikaiiiiiiiii, lakini sikutarajia hili kutoka kwa watu.((((
Hapana, sawa, ninaelewa, kushauri jinsi ya kuponya pua au kupaka kuku kuku, lakini watu DIAGNOSIS kwenye mtandao, ni kama kwenye tovuti: "kukata rufaa kwa Mungu" au kuelezea dalili, daktari, daktari wa sayansi. na trawl-la-la itakushauri jinsi ya kutibiwa .. .

Majadiliano

Sikiliza na usiseme baadaye kuwa haujasikia!
Kwa uzoefu zaidi, mwana wa makosa magumu ...
Kusema kwamba mtoto wangu "analala bila kupumzika" sio kusema chochote. Kwa sababu hii, sina haki hata kidogo ya kutumaini uendeshaji wa bitana zilizoboreshwa kwa namna ya nguo, buti kama "hillock ya upinzani". Kwa hiyo, ninashiriki uvumbuzi wangu mwenyewe, ambayo inaruhusu mimi na mke wangu kulala kwa amani usiku wote kwenye treni na usiogope kuanguka kwa mtoto asiye na uhakika.

Chaguzi mbili: Rahisi na ya juu.

Rahisi.
Nguo iliyonunuliwa mapema na wazazi (ufungashaji uliopendekezwa wa mita 10, synthetics) huvutwa kwa nguvu kati ya baa ya kufunga ya meza ya compartment na hatua ya "kupanda" kwenye rafu ya juu (zamu kadhaa za kamba - angalau tatu. , inageuka "kamba iliyopigwa", huongeza kwa kiasi kikubwa mvutano). Inageuka kikomo cha kamba kilichonyoshwa. Blanketi hiyo inakunjwa katikati kwa upana, "inaning'inizwa kwenye kamba, kama kamba ya nguo ili kukauka, baada ya hapo ncha ZOTE mbili za blanketi hupitishwa chini ya godoro ambalo mtoto atalala. Kamba, hakuna kitu kibaya kitatokea.
Hatua mbaya: haiwezekani kurekebisha kiwango cha kamba - yote inategemea viwango vya kurekebisha meza na hatua, ambayo hailingani. Kutoka "kamba" hii ni kutofautiana, wakati mwingine juu kuliko tungependa.

Advanced.
Kwa bahati mbaya, sio vyumba vyote vilivyo na hatua ya "kupanda" kwenye rafu za juu. Na ikiwa unasafiri kwenda NE, basi kimsingi hazipo hapo. Kwa hiyo, ni muhimu kutumia kifaa maalum cha ziada kama hatua ya kutokuwepo na inayohitajika sana. Yaani, kinachojulikana kama "mmiliki" kwa kioo. Waulize waume zako, wanajua kwa hakika. Kwa msaada wa vifaa hivi, turuba katika madirisha yenye glasi mbili huinuliwa na kusakinishwa. Wakati mwingine pia huitwa vikombe vya kunyonya utupu. Inaonekana ni - suckers suckers. Ni muhimu kutambua kwamba huja katika aina 2 - "moja", iliyoundwa kushikilia uzito wa kilo 6.5 na mara mbili - kwa uzito wa kilo 50 au zaidi. Kwa kawaida, mimi kukushauri kuchukua mara mbili. Gharama katika duka la vifaa ni rubles 250-300. "Nyonya" kikombe cha kunyonya kwenye ukuta wa chumba (tafadhali usichukue halisi, nakushauri sana kutafuta msaada kutoka kwa nusu ya kiume) na kisha ufanye kama katika toleo rahisi: mvutano wa "kamba" - blanketi. - ndoto.
Hakuna pointi hasi, imara chanya. Kikombe cha kunyonya kimewekwa kwa urefu mzuri, mtoto anaweza kuonekana, mzunguko wa hewa kwenye compartment haufadhaiki.

Wasichana, huwezi! Sasa hivi, nitamwamsha mtoto na kicheko changu! Na nilifanya kwa masaa mawili!
P.S. Itabidi tuhifadhi mada katika saraka ya "kufurahisha".

"Lo, ni uvumbuzi ngapi wa ajabu tulio nao

Tayarisha roho ya kuelimika

Na uzoefu, mwana wa makosa magumu ... "

Mistari hii kutoka kwa shairi la Alexander Sergeevich Pushkin ni aina ya neno la kuagana kwa watu na kukufanya ufikirie juu ya jukumu la uzoefu na makosa katika maisha yao. Uzoefu ni nini? Uzoefu ni ujuzi unaopatikana katika maisha yote. Je, inawezekana kupata uzoefu bila kufanya makosa? Mazoezi inaonyesha kwamba sivyo. Unaweza kujifunza kutokana na makosa ya wengine, lakini haiwezekani kuishi bila kufanya yako mwenyewe. Kila mtu, akiwa amezaliwa, huanza kupata uzoefu, kufanya makosa ili kuwa bora kuliko wao. "Uzoefu na makosa" inaweza kuitwa jamaa, kwa sababu uzoefu hutoka kwa makosa. Dhana hizi mbili zinakaribiana sana na moja ni mwendelezo wa nyingine. Uzoefu na makosa yana nafasi gani katika maisha ya watu?

Maswali haya na mengine ni sababu ya kutafakari kwa muda mrefu. KATIKA tamthiliya mada ya kuchagua njia ya mtu mwenyewe, wakati wa kufanya makosa na kupata uzoefu, inaguswa mara nyingi sana.

Wacha tugeuke kwenye riwaya ya Alexander Sergeevich Pushkin "Eugene Onegin". Kazi hii inasimulia juu ya upendo usiofanikiwa wa Eugene Onegin na Tatyana Larina. Onegin mwanzoni mwa kazi anaonyeshwa kama mtu mashuhuri ambaye amepoteza hamu ya maisha, na katika riwaya yote anajaribu kupata. maana mpya ya kuwepo kwake. Tatyana huchukua maisha na watu kwa uzito, yeye ni mtu mwenye ndoto. Alipokutana na Onegin mara ya kwanza, mara moja alimpenda. Wakati Tatyana anaandika kwa Evgeny barua ya mapenzi, anaonyesha ujasiri, na kuweka upendo wake wote kwake ndani yake. Lakini Onegin anakataa barua ya Tatyana. Hii ilitokea kwa sababu alikuwa bado hajampenda.

Baada ya kumpenda Tatyana, anamtumia barua, lakini hakuweza tena kukubali hisia zake. Alijifunza kutokana na makosa yake na hakuyarudia tena, sasa alijua kwamba kupendana na mtu wa kipuuzi kama huyo, alifanya kosa kubwa.

Mfano mwingine ambapo mtu anaweza kufuatilia upatikanaji wa uzoefu kutoka kwa makosa ni kazi ya Ivan Sergeevich Turgenev "Baba na Wana". Evgeny Bazarov alikuwa nihilist maisha yake yote, alikataa kila kitu, hisia zote ambazo zinaweza kuzaliwa ndani ya mtu, ikiwa ni pamoja na upendo. Maoni yake ya kutofuata sheria ndio yalikuwa kosa lake kubwa. Baada ya kupendana na Odintsov, ulimwengu wake unaanza kubomoka. Hakuweza kuzungumza juu ya hisia zake, ambayo alikanusha vikali. Na ingawa Odintsova alimpenda Evgeny, bado alichagua maisha ya utulivu na akamkataa. Kabla ya kifo cha Bazarov, agano lilikuwa hasa ambalo ulimwengu wake uliharibiwa, upendo wake haukupotea. Kabla ya kifo chake, alitambua kosa lake, lakini, ole, hakuweza tena kusahihisha chochote.

Kwa hivyo, makosa ndio huruhusu watu kukusanya uzoefu wa maisha. Na sio muhimu sana ni makosa ya nani, mtu lazima ajifunze kutoka kwa makosa yake mwenyewe, na pia kutoka kwa makosa ya wengine. Ni kwa njia hii tu ndipo watu wataweza kujiboresha na kukuza kama mtu.

Maandalizi ya ufanisi kwa ajili ya mtihani (masomo yote) - kuanza kuandaa

Ilisasishwa: 2017-04-02

Makini!
Ukiona hitilafu au kuandika, onyesha maandishi na ubonyeze Ctrl+Ingiza.
Kwa hivyo, utatoa faida kubwa kwa mradi na wasomaji wengine.

Asante kwa umakini.

Lakini hapana, hiyo hiyo "roho ya kuelimika" isiyozuilika inatusukuma kwenye mafanikio mapya na "ugunduzi". Na maneno haya, inaonekana kwangu, yana ufahamu muhimu wa maana ya maisha: ichukue kama safari ya kushangaza iliyojaa uvumbuzi na matukio, au kama mtiririko wa kuchosha wa wakati, ambapo una deni kwa mtu kila wakati. Kwa upande mmoja, ujuzi ni kazi kubwa ambayo haileti furaha ya mwanadamu kila wakati. Mwingine wa asili wa Kirusi A.S. Griboedov katika wake kazi maarufu“Ole kutoka kwa Wit” ilionyesha waziwazi nukuu ya Biblia ya Mfalme Sulemani: “Kuna huzuni nyingi katika hekima nyingi; na mwenye kuzidisha ilimu basi humzidishia huzuni.” Hatuko tayari kila wakati kwa uvumbuzi ambao unatuhitaji kubadilika. Na sikuzote hatutambui “habari njema” wakati wa uhai wa mleta habari hiyo kwetu. "Kadiri unavyojua kidogo, ndivyo unavyolala vizuri" ni kauli mbiu ya wenyeji wanaotetea haki ya kuishi kwa utulivu bila kujua hali halisi ya mambo.

Kwa upande mwingine, elimu - usambazaji wa mara kwa mara na unaoenea wa ujuzi na utamaduni - unaweza kubadilisha maisha ya mtu kuwa bora. Maarifa yana uwezo wa kumfanya mtu kuwa huru kutokana na minyororo ya ujinga. Mwanafalsafa wa Kigiriki Socrates alisema kwamba "kuna mema moja tu - ujuzi, na uovu mmoja tu - ujinga." Alifikia hitimisho kwamba "Ninajua kwamba sijui chochote," lakini akaongeza, "lakini wengine hawajui hilo pia." Hakuthibitisha tu hitaji la kuelimishwa, bali pia aliijalia nguvu nyingi sana za kiadili, zenye uwezo wa kutoa furaha kutokana na kazi yake na hisia ya umaana wake mwenyewe katika ulimwengu huu.

Jambo kuu ni kwamba kwa kugundua upeo mpya kwa sisi wenyewe, tunaboresha maadili. Ukuzaji wa kitamaduni na kujitambua sio rahisi, lakini njia ya lazima kwa kila mmoja wetu, ambaye ana jina la kiburi la "mtu". Hasa katika karne ya 21, wakati milenia ndefu na ndefu ya ustaarabu iko nyuma yao. maelfu watu wenye akili zaidi zamani, walitambua nukuu iliyoonyeshwa katika somo la insha kuwa ya kweli kwao wenyewe.Sapere aude (kutoka Kilatini "kuthubutu kujua") - kauli mbiu kwa wanasayansi wote na waelimishaji wakati wote. Walifuata kauli mbiu hii ya kuelimika kwa kutengeneza maisha halisi kuvutia zaidi na tofauti, lakini kwa vyovyote si rahisi.

Nani, ikiwa sio sisi, walimu, tunapaswa kufahamu hili na kuwaongoza watoto kwenye njia ya mwanga?! Wajibu wetu sio kushindwa na woga wa kitambo, sio kutafuta mtu wa kulaumiwa kwa shida zetu, lakini kuwa na kubaki kielelezo kila wakati, "moyo unaowaka" machoni pa watoto. Inasikitisha, lakini ni nani, ikiwa sio sisi leo! Vinginevyo, tamaduni ya milenia, kama bwawa, itapita, ikitoa njia ya ujinga ulioenea na, kwa sababu hiyo, uovu.

Kwangu mimi, ukweli huu ulifunuliwa wakati wa kusoma nasaba ya aina kwa sababu ya "historia" yangu maalum. Nilipoanza kukusanya habari kidogo juu ya jamaa zangu wote kutoka kwa bibi na vyanzo vya maandishi, nilishangazwa na ulimwengu uliofunguka mbele yangu. Kama barafu, idadi ya jamaa ambao kwa namna fulani waliishi, kufanya kazi, kuongezeka - na yote ili, hatimaye, kuwa na mimi mdogo juu. Kadiri nilivyozidi "kuchimba" habari kuhusu familia yangu, ndivyo hisia ya wajibu kwa mababu wote wa familia yangu ilizidi kuwa na nguvu. Baada ya kufikia kizazi cha tano, kwa babu yangu mkubwa Maxim Demyanovich Arzhanov, mkulima wa mkoa wa Smolensk, aliyezaliwa mnamo 1852, niligundua jinsi matamanio na vitendo vyetu sio muhimu wakati mwingine. Ninalazimika angalau kudumisha kiwango kilichofikiwa cha tamaduni ya wazazi wangu, na kama kiwango cha juu, kuiongeza kwa mwanangu Dima. Na ugunduzi huu sio mzigo kwangu, lakini, kinyume chake, furaha kutoka kwa hisia ya kuwa wa ukoo mkubwa wa familia ya Malakhov.

Kuangaziwa sikuzote sio kwa hiari, lakini hiyo haifanyi iwe hiari kwa kila mmoja wetu. Binafsi, naona shughuli yangu kama mwalimu sio kama kazi ya kila siku lakini kama huduma kwa maadili ya hali ya juu. Baada ya yote, "mtu haishi kwa mkate tu." Ninaamini katika uadilifu mkuu wa maarifa. Kama mama yangu alivyonifundisha, ikiwa mtu ni mtaalamu mwenye busara, basi mapema au baadaye hii itatambuliwa na thawabu.

Huandaa roho ya kuelimika
Na uzoefu, mwana wa makosa magumu,
Na fikra, paradoksia rafiki,

Sayansi katika kazi ya Pushkin

Ujumuishaji wa mada za "kisayansi" katika kazi za kishairi Pushkin ni mara kwa mara. Lakini aya hii tano inaweza kuitwa quintessence ya mada "Sayansi katika kazi ya Pushkin."
Mistari mitano tu, na chanjo gani - elimu, uzoefu, fikra, nafasi- vipengele vyote vinavyoamua maendeleo ya wanadamu.
Nia ya Pushkin katika sayansi ya kisasa ilikuwa ya kina sana na yenye usawa (kama, kwa kweli, katika nyanja zingine za sayansi). shughuli za binadamu) Uthibitisho wa hii ni maktaba yake, ambayo ina kazi juu ya nadharia ya uwezekano, kazi za kisasa za Pushkin, msomi V.V. Petrov, mwanafizikia wa majaribio wa Kirusi katika utafiti wa matukio ya umeme, na wengine (katika Kirusi na lugha za kigeni).
Maktaba ya Pushkin katika jumba lake la makumbusho inajumuisha vitabu vingi juu ya mada ya sayansi ya asili: maandishi ya falsafa Plato, Kant, Fichte, kazi za Pascal, Buffon, Cuvier juu ya sayansi ya asili, kazi za Leibniz juu ya uchambuzi wa hisabati, kazi za Herschel juu ya unajimu, masomo ya fizikia na mechanics ya Arago na d'Alembert, kazi za Laplace. juu ya nadharia ya uwezekano, nk.
Pushkin, akiwa mhariri na mchapishaji wa gazeti la Sovremennik, mara kwa mara alichapisha nakala za wanasayansi zinazoonyesha mada za kisayansi na kiufundi ndani yake.
Pushkin pia angeweza kujifunza juu ya mafanikio ya fizikia ya wakati huo kutoka kwa mawasiliano na mwanasayansi maarufu, mvumbuzi P.L. Schilling, muundaji wa vifaa vya kwanza vya telegraph ya umeme, mgodi wa umeme. Pushkin alimjua vizuri na uvumbuzi wa Schilling ungeweza kuonekana kwa vitendo.
Nia ya Mshairi katika kazi ya Lomonosov inaweza kukadiriwa kutokana na ukweli kwamba, baada ya kusoma jarida "Moscow Telegraph" " Orodha ya mafanikio M.V. Lomonosov kwa 1751-1756 ", alishangazwa na uchangamano, kina cha utafiti. Mshairi alionyesha kupendeza kwake kama ifuatavyo: "Kuchanganya utashi wa ajabu na nguvu ya ajabu ya dhana, Lomonosov alikubali matawi yote ya elimu. Mwanahistoria, rhetorician, fundi, kemia, mineralogist, msanii na mshairi, alipata kila kitu na kupenya kila kitu ... "Na baadaye anaongeza:" Aliunda chuo kikuu cha kwanza. Ni bora kusema kwamba alikuwa chuo kikuu chetu cha kwanza."

Ikiwa wewe, mgeni wangu, umesoma Notes zangu za Pembezoni katika safu ya kulia, sasa tazama jinsi shairi hili lingekuwa kama Mshairi angejaribu kukamilisha mstari na utungo unaokosekana.

Lo, ni uvumbuzi ngapi wa ajabu tulio nao
Huandaa roho ya kuelimika
Na uzoefu, mwana wa makosa magumu,
Na fikra, paradoksia rafiki,
Na bahati, mungu ndiye mvumbuzi ...
Na mtu anayeota ndoto.