บทบาทของสำนักทะเบียนและเกณฑ์ทหารในการศึกษาประวัติศาสตร์การทหารของเยาวชน สำนักงานเกณฑ์ทหาร: ภารกิจเป็นไปได้

บนพื้นฐานของเอกสารสำคัญข้อมูลใหม่จะถูกนำเข้าสู่การไหลเวียนทางวิทยาศาสตร์โดยระบุลักษณะของการศึกษาทางทหาร - รักชาติของประชากรของรัสเซียซึ่งทำให้สามารถประเมินระดับการศึกษาทางทหาร - รักชาติของคนหนุ่มสาวที่ทำได้จริงโดย จุดเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ งานในการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์แสดงมุมมองของผู้นำทางทหาร - การเมืองในประเด็นความรักชาติของทหาร ...

การศึกษาและการฝึกทหารรักชาติของเยาวชนเพื่อปกป้องปิตุภูมิในปี 2464-2484: ขึ้นอยู่กับวัสดุจากภูมิภาคเปโตรกราด - เลนินกราดและเลนินกราด (เรียงความ, กระดาษภาคเรียน, ประกาศนียบัตร, การควบคุม)

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนากิจการทหารตั้งแต่สมัยโบราณได้พิสูจน์ให้เห็นถึงบทบาทที่โดดเด่นของความรักชาติในการบรรลุชัยชนะเหนือศัตรูหลายครั้ง การทำความเข้าใจเรื่องนี้ทำให้รัฐบุรุษและผู้นำทางทหารสามารถค้นหาเทคนิค วิธีการ และวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการมีอิทธิพลต่อเพื่อนร่วมชาติและทหารของตน เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับพวกเขา คติธรรมในการต่อสู้กับศัตรู ในเวลาเดียวกัน ปัญหาสำคัญในการสร้างความมั่นใจในความรักชาติในระดับสูงในหมู่ทหารยังคงเป็นหนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดในการฝึกทหารเสมอ วันนี้ก็ไม่รุนแรงนัก ความเกี่ยวข้องและความจำเป็นของการศึกษานี้เกิดจากสถานการณ์ต่อไปนี้:

ประการแรก สถานการณ์ในกองทัพภายในประเทศเพิ่งถดถอยลงอย่างรวดเร็ว กองทัพและกองทัพเรือซึ่งเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมามีศักยภาพในการสู้รบขนาดมหึมาและแสดงถึงพลังของมหาอำนาจของโลก ไม่เพียงสูญเสียพลังเดิมของพวกเขาไปเท่านั้น แต่ยังสูญเสียความสามารถในการต่อสู้ระดับสูงด้วย ซึ่งในหลาย ๆ ด้านไม่สอดคล้องกับความทันสมัยอีกต่อไป ความต้องการ.

ละครของสิ่งที่เกิดขึ้นกำเริบโดยข้อเท็จจริงที่ว่ากองทัพพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งที่ยากลำบาก จริงอยู่ ทัศนคติของสังคมรัสเซียที่มีต่อกองทัพได้เปลี่ยนแปลงไปบ้างเมื่อเร็วๆ นี้: มีการรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจ ความกังวล และแม้กระทั่งความตื่นตระหนกเกี่ยวกับสถานการณ์ของกองทัพมากขึ้นเรื่อยๆ แต่ ช่วยได้จริงและการสนับสนุนยังต่ำมากจนถึงตอนนี้ เป็นเรื่องที่ขมขื่นอย่างยิ่งที่ตระหนักว่ากองทัพได้สูญเสียส่วนลึกที่สุดและ แหล่งที่มีประสิทธิภาพพลังของเธอซึ่งเธอมักจะดึงความแข็งแกร่งในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับรัสเซีย

แหล่งหนึ่งดังกล่าวคือความรักชาติ ความรู้สึกของมาตุภูมิรวบรวมสังคมรัสเซียเข้าด้วยกันทำให้ประชากรข้ามชาติกลายเป็น

61-7 390 004 (2301 × 3444 × 2 ทิฟ) รวม 4 คน สร้างบรรยากาศแห่งความปรองดองในสังคม ซึ่งทำให้ประเทศสามารถฟื้นจากการทดลองที่ยากที่สุดได้

วันนี้ใน จิตสำนึกสาธารณะของเพื่อนร่วมชาติ โดยเฉพาะคนหนุ่มสาว ลัทธิทำลายล้างเป็นที่แพร่หลาย ทัศนคติเชิงลบต่อสิ่งเหล่านั้น ค่านิยมทางศีลธรรมซึ่งจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ก่อตัวเป็นพื้นฐานของการศึกษาของคนรุ่นใหม่อาการของความว่างเปล่าทางจิตวิญญาณและศีลธรรมก็เพิ่มขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาวมีการติดยาเพิ่มขึ้นโรคพิษสุราเรื้อรัง โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และโรคอื่นๆ อันเนื่องมาจากสาเหตุทางสังคม

ภาพสะท้อนโดยตรงของสิ่งนี้คือสถานการณ์ปัจจุบันในหมู่ทหารเกณฑ์และในกองทัพ ในปี 2542 พลเมืองที่เรียกเข้ารับราชการทหารในรัสเซียคิดเป็น 13.8% ของจำนวนทหารเกณฑ์ทั้งหมด1 ในปี 2000 - 12.9% และในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพียง 5.1% ทหารเกณฑ์ที่เหลือไม่เหมาะสำหรับการรับราชการทหาร - 32.4% (เช่นทุก ๆ เกณฑ์ที่สามในรัสเซีย!) หรือมีการเลื่อนเวลาตามกฎหมายปัจจุบันหรือหลีกเลี่ยงการเกณฑ์ทหาร: ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2542 เกณฑ์ทหารเกือบ 38,000 คน ซึ่งคิดเป็น 18.6% ของผู้ที่ถูกเรียกเข้ารับราชการทหารในฤดูใบไม้ร่วงปี 2000 - 13% และส่วนแบ่ง "ของสิงโต" คือมอสโก - 2956 คน และเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - 2841 คน 4

ในเวลาเดียวกัน ตัวชี้วัดคุณภาพของการเติมกำลังพลลดลงอย่างต่อเนื่อง: 67.4% ของผู้ที่ถูกเรียกตัวในฤดูใบไม้ร่วงปี 2543 มีข้อ จำกัด ด้านความเหมาะสมในการรับราชการทหารด้วยเหตุผลด้านสุขภาพซึ่ง

V. Putilin "ผลลัพธ์, บทสรุป, งาน". ข้าราชการทหาร. กระดานข่าว. พ.ศ. 2543 ลำดับที่ 1.ป 12.

2 Volgushev V. “ สำเร็จตามแผนแล้วปัญหายังคงอยู่” ข้าราชการทหาร. กระดานข่าว. 2544 ครั้งที่ 2/6 ป.6

3 Putilin V. “ ผลลัพธ์, ข้อสรุป, งาน”. ข้าราชการทหาร. กระดานข่าว. พ.ศ. 2543 ลำดับที่ 1 ส. 12-19

4 Volgushev V. “ สำเร็จตามแผนแล้วปัญหายังคงอยู่” ข้าราชการทหาร. กระดานข่าว. 2544 ครั้งที่ 2/6 ป.12

61-7 390 005 (2310 × 3450 × 2 Sch) 5 ต่ำกว่าฤดูใบไม้ร่วงปี 2542 0.2% - มากกว่าหนึ่งในสี่ - 25.5% ไม่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาซึ่งมากกว่าฤดูใบไม้ร่วงปี 2542 1% และ ทหารเกณฑ์ 36 นายไม่มีการศึกษา (เทียบกับ 22 ในฤดูใบไม้ผลิปี 2000) - 48.8% ของทหารเกณฑ์ไม่ทำงานและไม่ได้เรียนที่ไหน (ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2542 - 48.6%) ในบรรดาเกณฑ์ทหาร 15.7% และในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 28.2% ถูกเลี้ยงดูโดยผู้ปกครองคนเดียว - 9.5% ของผู้ที่ถูกเกณฑ์ทหารในฤดูใบไม้ร่วงปี 2000 มีความเชื่อมั่นก่อนหน้านี้ (ในการเกณฑ์ทหารในฤดูใบไม้ผลิปี 2000 - 6.7%) , 4.7% ของทหารเกณฑ์ลงทะเบียนกับตำรวจ (ในฤดูใบไม้ผลิปี 2000 - 3.9%)

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องธรรมดาในหมู่ทหารบางคนที่มีการใช้ตำแหน่งในทางที่ผิด การใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด การขโมยอาวุธ การเสียชีวิตและการบาดเจ็บของบุคลากร การละทิ้ง และไม่เต็มใจที่จะรับใช้ในกองทัพ

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในสภาพสมัยใหม่ ห่างไกลจากการปฏิรูปที่ประสบความสำเร็จ ปัญหานี้จากทางวิทยาศาสตร์ล้วนๆ มันจะกลายเป็นชุดของการวิจัยที่จำเป็นในทางปฏิบัติ

ความสำคัญและความเกี่ยวข้อง ประการแรก เกี่ยวข้องกับความสำคัญอย่างยิ่งของการศึกษาประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาว ซึ่งปัจจุบันถูกผลักไสให้อยู่ด้านหลังหรือถูกลืมไปอย่างมาก

ความเป็นจริงของการพัฒนารัฐของเราไม่ต้องสงสัยเลยเกี่ยวกับความเหมาะสมในการสร้างจิตสำนึกรักชาติในหมู่เยาวชนของรัสเซียซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการเสริมสร้างความพร้อมทางศีลธรรมและจิตใจเพื่อรับใช้ปิตุภูมิในทุกด้าน ชีวิตสาธารณะและกิจกรรมของรัฐบาล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พวกเขามักจะบ่นเกี่ยวกับความรู้สึกรักชาติที่เย็นยะเยือกในหมู่คนหนุ่มสาว แต่ไม่ได้ให้ความรู้แก่พวกเขาเพียงเล็กน้อย จนกระทั่งบัดนี้

Volgushev V. “ สำเร็จตามแผนแล้วปัญหายังคงอยู่” ข้าราชการทหาร. กระดานข่าว. 2544 ครั้งที่ 2/6 ส. 10-11.

61-7 390 006 (2308 × 3449 × 2 Sh) 6 รูพรุนของสังคมซึ่งปรากฏตัวในเกือบทุกอย่าง: เริ่มต้นด้วยการขาดความเข้าใจในสาระสำคัญปัญหาที่สำคัญที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการฟื้นฟูจิตวิญญาณของความรักชาติเป็นหนึ่งใน ค่านิยมหลักของชีวิตของเรายังไม่ได้รับการแก้ไขและจบลงด้วยการขาดกลไกขององค์กรและกฎหมายโดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพกับคนหนุ่มสาว

น่าเสียดายที่ทุกวันนี้ในจิตสำนึกสาธารณะ แนวคิดของปิตุภูมิ ความรักชาติ ความจงรักภักดีต่อประเพณีที่กล้าหาญ หน้าที่ เกียรติยศ ศักดิ์ศรี ความเสียสละและอื่น ๆ ส่วนใหญ่เข้าใจผิด เมื่อเร็ว ๆ นี้แนวคิดในการสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพของพลเมืองผู้รักชาติและผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมินั้นไม่น่าไว้วางใจเป็นส่วนใหญ่

ดังนั้นการค้นหาวิธีการ รูปแบบ และวิธีการทำงานใหม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับปรุงการศึกษาด้วยความรักชาติของคนหนุ่มสาวจึงเป็นที่เข้าใจได้ค่อนข้างดี อย่างไรก็ตาม การค้นหาดังกล่าวจะมีผลก็ต่อเมื่ออาศัยความต่อเนื่อง บนความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์และเชิงปฏิบัติของประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ ในเงื่อนไขเหล่านี้จำเป็นต้องศึกษาประสบการณ์ของการก่อตัวอย่างเป็นกลางและครอบคลุมหลังจากการปฏิวัติ 2460 ของระบบรัฐใหม่ของจิตสำนึกรักชาติบนพื้นฐานของการฟื้นตัวของความรู้สึกดั้งเดิมของความรับผิดชอบของพลเมืองความพร้อมและความสามารถในการทำงานเพื่อประโยชน์ แห่งปิตุภูมิเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของตน

ประการที่สอง ความเกี่ยวข้องของการศึกษานี้เกิดจากความลึก ขนาด และความซับซ้อนของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมรัสเซียและกองกำลังติดอาวุธ เช่นเดียวกับในปี พ.ศ. 2464-2484 กองทัพรัสเซียกำลังเผชิญกับภารกิจปฏิรูปเพื่อเพิ่มความพร้อมรบและประสิทธิภาพการต่อสู้ของกองกำลังและเพื่อเสริมสร้างการศึกษาความรักชาติของบุคลากรกองทัพและร่างเยาวชน

ประการที่สาม การศึกษาปัญหานี้ทำให้เราค้นพบบทบาทของผู้นำประเทศในการจัดระเบียบงานเพื่อเสริมสร้างความรักชาติ

61-7 390 007 (2303 × 3445 × 2 Sh) ทหาร 7 นายของกองทัพแดงและด้วยเหตุนี้จึงเกณฑ์เยาวชนล่วงหน้าในช่วงเวลาดังกล่าวและบนพื้นฐานนี้เพื่อพัฒนาข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงนโยบายทางทหารของรัฐในสภาพที่ทันสมัยรวมถึง ในการพัฒนามุมมองแนวความคิดใหม่เกี่ยวกับการศึกษาเรื่องสัญชาติ ความรักชาติ และความพร้อมในการให้บริการที่มีคุณค่าต่อปิตุภูมิ

ประการที่สี่ ความขัดแย้งในการศึกษาทางทหารและความรักชาติในปี 2464-2484 ยังคงมีการศึกษาที่ไม่ดี ในการศึกษาประวัติศาสตร์ของยุคนี้ เนื่องจากความซับซ้อนและความคลุมเครือ จึงยังคงมีการบิดเบือนและ "จุดสีขาว" อยู่มากมาย

ประการที่ห้า ความเกี่ยวข้องของการศึกษาอยู่ในข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาทหารรักชาติก่อนหน้านี้ไม่เพียงแต่เป็นงานของพรรค รัฐ และโครงสร้างการศึกษา องค์กรสาธารณะ สำนักทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหาร ผู้บัญชาการ เจ้าหน้าที่ทางการเมืองมีหน้าที่รับผิดชอบในเรื่องนี้ ของรัฐ แต่ตอนนี้งานเหล่านี้ได้รับมอบหมายให้เป็นเทิร์นแรกสำหรับผู้ช่วยงานการศึกษาและผู้บังคับบัญชาทุกระดับ ข้อเท็จจริงนี้ยังเพิ่มความสนใจในประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ในการแก้ปัญหานี้ในรัฐ

ดังนั้นการเลือกหัวข้อการวิจัยจึงถูกกำหนดโดยการศึกษาและพัฒนาในด้านวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ในประเทศไม่เพียงพอ และการซึมซับประสบการณ์ที่สั่งสมมาของการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวช่วยให้คุณมองเห็นอนาคตได้ดีขึ้นและตัดสินใจอย่างมีข้อมูลโดยมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงกระบวนการศึกษาของคนรุ่นใหม่

อย่างที่คุณเห็น ปัญหาที่กำหนดมีความสำคัญในปัจจุบัน ไม่เพียงแต่ในด้านประวัติศาสตร์การทหารและ ทางปัญญาแต่ยังอยู่ในการสำแดงเชิงปฏิบัติซึ่งกำหนดความเกี่ยวข้องของการศึกษาด้วย

61-7 390 008 (2306 × 3448 × 2 ส) 8

การแก้ปัญหานี้ทำให้สามารถจัดเตรียมบุคลากรทางทหารที่มีประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานในการศึกษาความรักชาติของคนหนุ่มสาว

ประวัติศาสตร์ของปัญหา นักประวัติศาสตร์โซเวียตและรัสเซียได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาของเยาวชนที่มีใจรักในกองทัพในช่วงเวลาต่างๆ

หลังจากสิ้นสุดสงครามกลางเมือง สิ่งพิมพ์แรกเกี่ยวกับปัญหาที่เราสนใจก็ปรากฏขึ้น สิ่งเหล่านี้เป็นงานเล็ก ๆ ซึ่งสะท้อนถึงประเด็นการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ส่วนใหญ่ประกอบด้วยข้อมูลข้อเท็จจริงและสถิติ1 นี่เป็นความพยายามครั้งแรกในการวิเคราะห์ระดับวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของการทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวและการพัฒนากองทัพของรัฐและการศึกษาของบุคลากรของพวกเขา

ในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 1920 และต้นทศวรรษ 1930 มีการตีพิมพ์ผลงานอื่นๆ ที่เผยให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมของคนหนุ่มสาวในการป้องกันประเทศและในการเอาชนะความหายนะในช่วงหลายปีของการฟื้นฟู บางคนเขียนโดยบุคคลสำคัญในพรรคและรัฐ2 ในพวกเขา เป็นครั้งแรกที่มีการพิจารณาปัญหาระหว่างการศึกษาและการจัดวางงานการศึกษาที่ครอบคลุมของคนหนุ่มสาวและงานทางทหารและความรักชาติทำหน้าที่เป็น ส่วนสำคัญของมัน

1 Gusev S.I. บทเรียนจากสงครามกลางเมือง เอ็ด ที่ 2 ม. - 2464; Avinovitsky Ya. L. สถาบันการศึกษาทางทหารของสหภาพโซเวียตในช่วงสี่ปีของสงคราม ม.-1922; Mirotin A. Komoflottsy ในต่างประเทศ (บน Aurora) ม., 2467; Kasimenko

วีเอ คมโสมและกองเรือแดง ม., 2468; Frunze M.V. กลาโหมของประเทศและ Komsomol ม., 2468; Petukhov M. Komsomol ในกองทัพแดงและกองเรือแดง ม., 2468 เป็นต้น

2 งานทหารของคมโสม. สรุปบทความ มล., 2470; Nikolsky A.N. Red Air Fleet และ Leninist Youth M.-L. , 1928; Postyshev P.P. เกี่ยวกับ คมโสมม. คาร์คอฟ 2476; เพื่อการศึกษาของพรรคคอมมิวนิสต์แห่งคอมโสมมใหม่ ทาชเคนต์ 2478; Kirov S. M. เกี่ยวกับเยาวชน ม., 2481; Voroshilov KE เกี่ยวกับเยาวชน ม., 2482 เป็นต้น

61-7 390 009 (2275 × 3427 × 2 ครั้ง)

ในช่วงหลังสงคราม ประวัติศาสตร์ของปัญหาที่เราสนใจถูกเสริมด้วยงานที่วิเคราะห์กิจกรรมของพรรคและองค์กรสาธารณะเพื่อสร้างและเสริมความแข็งแกร่งให้กับกองทัพแดงและกองทัพเรือ1 อย่างไรก็ตาม พวกเขาถือว่าการศึกษาทางทหารและความรักชาติใน สอดคล้องกับแนวคิดของพรรครัฐบาลและผู้นำพรรครัฐบาล ในขณะเดียวกันก็มีเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริงที่สำคัญด้วย

งานพื้นฐานมีส่วนช่วยในการพัฒนาปัญหาความเป็นผู้นำในการศึกษาทางทหาร - รักชาติซึ่งวิเคราะห์สถานการณ์ทางเศรษฐกิจและการเมืองของประเทศในช่วงเวลาที่ศึกษาโดยให้ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐในการพัฒนางานป้องกันมวลชนในหมู่ ผู้คนวัยหนุ่มสาว.

ที่น่าสนใจมากคืองานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของคมโสมซึ่งมีเอกสารสารคดีอันมีค่าซึ่งเปิดเผยกิจกรรมขององค์กรคมโสมของประเทศในการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวมีข้อสรุปที่สำคัญมากและภาพรวม3

1 Lipatov A. Komsomol - หัวหน้ากองทัพเรือ ม. 2490; Ozerov V. Leninsky Komsomol ม., 2490; Lakhtikov I.N. กองทัพโซเวียต - กองทัพภราดรภาพและมิตรภาพของประชาชน (2461 - 2491) อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 2491; Iovlev A.M. , Voropaev D.A. การต่อสู้ของ CPSU เพื่อการสร้างบุคลากรทางทหาร (2461 - 2484) ม. 2500; Berkhin LB การปฏิรูปทางทหารในสหภาพโซเวียต (1921 - 1925) M. , 1958; Ganin NI บทบาทของผู้บังคับการทหารในการสร้างและเสริมความแข็งแกร่งของกองทัพแดง (2461 - 1920) ม., 2501; Konyukhovsky V. N. การต่อสู้ของพรรคคอมมิวนิสต์เพื่อเสริมสร้างกองทัพแดงในช่วงหลายปีของการก่อสร้างสังคมนิยมอย่างสันติ 2464 - 2484 ม., 2501; Kuzmin N.F. ในการปกป้องแรงงานอย่างสันติ (2464 - 2483) อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 2502.

2 ประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่สอง 2482-2488: ใน 12 เล่ม M. , 2516-2525 Vol.3,4- ประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่สอง. ฉบับที่ 1 ม., 1974; ประวัติศาสตร์มหาสงครามแห่งความรักชาติ สหภาพโซเวียต 2484-2488 ท. 1-6. ม., 1960; Petrov V.V. ความรักชาติ ปิตุภูมิ. รัสเซีย. SPb., 1994 เป็นต้น

3 Atsarkin A. การปฏิวัติชนชั้นกรรมาชีพและเยาวชน: การกำเนิดของคมโสม ม., 1981; กปปส.เรื่องคมโสมและงานการศึกษาคอมมิวนิสต์ของเยาวชนในสภาพสมัยใหม่ ม., 1974; Soloviev I. Ya. ต่อสู้กับการปลด VZhSM ม., 1978; ถึงทายาทของการปฏิวัติ: เอกสารของพรรคเกี่ยวกับคมโสมและเยาวชน ม., 1969; บทความเกี่ยวกับประวัติขององค์กรเลนินกราดของคมโสม ล., 1969.

61-7 390 010 (2298 × 3442 × 2 111!)

แต่ด้วยลักษณะการวิจัยที่หลากหลาย ประเด็นการเป็นผู้นำงานทหารรักชาติในหมู่คนหนุ่มสาวในงานเหล่านี้จึงไม่ได้รับรายงานที่เหมาะสม ในบรรดาผลงานเหล่านี้ควรเน้น "บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ขององค์กรเลนินกราดของคมโสม" ซึ่งผู้เขียนแสดงงานเชิงรุกของคมโสมในการศึกษาความรักชาติของเยาวชนการมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมด้านเทคนิคทางทหารของชายหนุ่ม และสตรีในการพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาให้วิเคราะห์วรรณกรรมเกี่ยวกับคมโสมอย่างละเอียดถี่ถ้วน แต่ไม่ใส่ใจกับปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่

นักวิทยาศาสตร์เลนินกราด V. A. Zubkov, V. V. Privalov และ S. A. Pedan มีส่วนสำคัญในการพัฒนาปัญหาความเป็นผู้นำเยาวชน1 งานของพวกเขากลายเป็นส่วนสำคัญในการศึกษาปัญหาเยาวชน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่หนังสือ "เลนินและเยาวชน" มีสามฉบับ

ผู้เขียนมุ่งความสนใจไปที่การศึกษากิจกรรมขององค์กรคมโสมและเยาวชนเป็นหลักในขั้นตอนต่างๆ ของการพัฒนา หนังสือที่มีชื่อจัดทำขึ้นตามแนวทางอุดมการณ์ที่มีอยู่ แก่นเรื่องการศึกษาทหารรักชาติของคนหนุ่มสาวสะท้อนให้เห็นในพวกเขาเพียงเล็กน้อยเท่านั้น

บางแง่มุมของกิจกรรมของคมโสมในการฝึกทหารของเยาวชนได้รับการพิจารณาในผลงานของ L. Borisov, N. Morkovin และอื่น ๆ ผู้เขียนอ้าง สิ่งที่น่าสนใจว่าด้วยการศึกษากิจการทหารของสมาชิกคมโสมและเยาวชนนอกสหภาพฯ เปิดเผยบางรูปแบบ และ

1 Zubkov V.A. , Privalov V.V. เลนินและเยาวชน แอล 1981; Zubkov V.A.Komsomol และการศึกษาคอมมิวนิสต์ของเยาวชน ภาพร่างประวัติศาสตร์ (2461-2484) ล. 2521; Zubkov V.A. องค์กร Leningrad Komsomol ในช่วงการฟื้นฟูเศรษฐกิจของประเทศ (1921-1925) .L. , 1968; พรรค Pedan S.A. และ Komsomol ภาพร่างประวัติศาสตร์ (1918–1945) L, 1979.

Borisov L. Komsomol และ Osoaviakhim "สัญญาณแห่งประวัติศาสตร์" ฉบับที่ 1 ม., 2512; งานป้องกันมวลของ Osoaviakhim (2470-2484) วารสารทหาร-การเมือง. ลำดับที่ 8. 1967; Morkovin N. Osoaviakhim - กองหนุนอันยิ่งใหญ่ของกองทัพแดง ม., 2502 เป็นต้น

61-7 390 011 (2300 × 3443 × 2 ช.)

11 วิธีการทำงานของทหารรักชาติแสดงการมีส่วนร่วมของคนหนุ่มสาวในการพัฒนากิจการทหาร แต่อย่าใช้ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับคะแนนนี้ด้วยเหตุผลที่อยู่นอกเหนือการควบคุม

ปัญหางานป้องกันราชอาณาจักรและการศึกษาทางทหารรักชาติของเยาวชนในสองทศวรรษแรก อำนาจของสหภาพโซเวียตได้รับการตรวจสอบเพิ่มเติมในวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครและปริญญาเอกจำนวนหนึ่ง จากการวิเคราะห์แหล่งที่มาและวรรณกรรม ผู้เขียนได้แสดงบทบาทขององค์กรพรรคในการจัดทำ ชาวโซเวียตเพื่อปกป้องมาตุภูมิซึ่งแสดงออกในช่วงหลายปีที่ผ่านมาของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนวิทยานิพนธ์เหล่านี้ไม่ได้ตั้งเป้าที่จะสรุปประสบการณ์ที่สั่งสมมาในการศึกษาเยาวชนโดยทหารและรักชาติในปี 19,211,941 คน ควรสังเกตว่าในงานของยุค 60 และ 70 ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงการศึกษาทางทหารและความรักชาติได้รับการพิจารณาในบริบททั่วไป ผู้เขียนของพวกเขาโดยอาศัยแนวทางที่เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในขณะนั้น ค่อนข้างเปิดเผยเพียงฝ่ายเดียวถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคม กองทัพในยุคที่กำลังศึกษาและในภูมิภาค และที่จริงแล้วไม่ได้กล่าวถึงข้อบกพร่องและการคำนวณที่ผิดพลาด งานเหล่านี้ส่วนใหญ่ขาดการวิเคราะห์ที่สำคัญอย่างชัดเจน

1 Baranchikov ZM พรรคเป็นผู้จัดการงานทหาร - รักชาติในหมู่คนงานในช่วงแผนห้าปีแรก อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์, L. , 1970; Kovalev I. Ya.Leninsky Komsomol - ผู้ช่วยที่ใช้งานของพรรคคอมมิวนิสต์ในงานทหารรักชาติในหมู่เยาวชน (พ.ศ. 2469; มิ.ย. 2484) อ. หมอ น. วิทยาศาสตร์ เคียฟ 2522; Krivoruchenko V. K. Komsomol - ผู้ช่วยการต่อสู้ของพรรคเพื่อการศึกษาทางทหารและความรักชาติ อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 1974.

61-7 390 012 (2286 × 3434 × 2 tiff)

สำหรับการศึกษางานทางทหารและความรักชาติในช่วงปีของแผนห้าปีแรกนั้น วิทยานิพนธ์ของผู้สมัครของ N.E.Khanichev, O.E. เฮร่า 1

วิทยานิพนธ์ของ N. Ye. Khanichev เปิดเผยหลักการพื้นฐาน รูปแบบ และวิธีการของงานป้องกันมวลของคมโสมม การเตรียมการก่อนเกณฑ์และร่างเยาวชนเพื่อรับราชการในกองทัพบกและกองทัพเรือ

ผู้เขียนตรวจสอบเนื้อหาทิศทางหลักของกิจกรรมของคมโสมเพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นทางอุดมการณ์ในคนหนุ่มสาวความพร้อมในการปกป้องปิตุภูมิด้วยอาวุธในมือวิเคราะห์กิจกรรมเพื่อปรับใช้และปรับปรุงองค์กรป้องกัน อย่างไรก็ตาม วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ไม่ได้ให้ความกระจ่างถึงรูปแบบและวิธีการต่างๆ ในการชี้นำการศึกษาทางทหารและความรักชาติและงานป้องกันราชอาณาจักรขององค์กรคมโสมฯ ตลอดจนประเด็นเรื่องการฝึกเยาวชนในด้านศีลธรรม การเมือง และด้านการทหาร

ในการทำงานของ O.E. Gera เนื่องจากความแคบของปัญหาที่ผู้เขียนแก้ไขได้ ปัญหาของการศึกษาทางทหารและความรักชาติในความหลากหลายทั้งหมดไม่ได้รับการพิจารณา

ในงานเหล่านี้และงานอื่น ๆ ในการทบทวนปัญหาของการศึกษาทางทหารและความรักชาติตลอดจนประวัติศาสตร์ทั้งหมดของประเทศบนพื้นฐานของเอกสารใหม่ข้อสรุปนั้นขัดแย้งกันมาก ความเฟื่องฟูในการชี้แจงของ "จุดขาว" ที่เผยแผ่ยังไม่ถูกลืม ประวัติศาสตร์ชาติ... ในปรากฏการณ์นี้ไม่เพียงแต่นักประวัติศาสตร์มืออาชีพเท่านั้นแต่ยังมีอีกหลายคน คนซื่อสัตย์สังเกตเห็นแนวโน้มที่น่าตกใจ

1 Khanichev N. Ye. Komsomol เป็นผู้ช่วยที่แข็งขันของพรรคคอมมิวนิสต์ในการจัดและดำเนินการป้องกันมวลชนในช่วงหลายปีของการก่อสร้างสังคมนิยม (2472-2484) ม., 2516; Ger O.E. บทบาทของคมโสมของสถาบันการศึกษาทางทหารในการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาของกองทัพแดงและกองทัพเรือในระหว่างการจัดระเบียบและการดำเนินการตามการปฏิรูปทางทหารในปี ค.ศ. 1920 ล., 1990.

61-7 390 013 (2286 × 3434 × 2) ขว้างจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งจากการเคลือบเงาที่น่าละอายของประวัติศาสตร์ความเงียบของหน้าที่น่าสลดใจไปจนถึงการดูหมิ่นเหยียดหยามของทุกสิ่งและทุกคน

ลักษณะเฉพาะของผลงานในยุค 80 - ต้นยุค 90 คือความปรารถนาของผู้เขียนที่จะพิจารณาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและการจัดการศึกษาในหมู่ทหารและร่างเยาวชน คุณสมบัติทางศีลธรรมและการต่อสู้ที่หลากหลายในช่วงก่อนสงคราม วิทยานิพนธ์ของ V. Terekhov และ V. Shelekhan ทุ่มเทให้กับปัญหานี้1 อย่างไรก็ตาม การศึกษาเหล่านี้ไม่ได้กำหนดภารกิจการศึกษาการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติอย่างครอบคลุมในช่วงเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ซึ่งทั้งหมดได้บรรลุผลภายใต้กรอบข้อกำหนดของพรรค .

การปลอมแปลงประวัติศาสตร์ของเรายังประกอบด้วยความจริงที่ว่าหากข้อความนั้นไม่มี "กิจกรรมที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย" ของพรรครัฐบาลก็ไม่มีอะไรจะนับในการเผยแพร่สิ่งนี้หรือการศึกษานั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันเกี่ยวกับพรรคต่อเนื่อง งานการเมืองและผลกระทบที่แท้จริงต่อสภาพจิตใจและศีลธรรมของสมาชิกคมโสมและเยาวชนทหารทุกคน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาภายใต้เงื่อนไขของการขยายการประชาสัมพันธ์งานทางวิทยาศาสตร์ปรากฏขึ้นซึ่งกระบวนการทางสังคมในสังคมและในกองทัพที่เกิดขึ้นในช่วงก่อนสงครามได้รับการวิเคราะห์ด้วยความเป็นกลางมากขึ้น วิทยานิพนธ์ของ M. Koshlakov และ I. Yuvchenko มีค่ามากสำหรับการวิจัยนี้2 จริง เนื้อหาของพวกเขาอิงจาก

1 Terekhov V.F. กิจกรรมของพรรคคอมมิวนิสต์ในการศึกษาความรักชาติของทหารกองทัพแดง (2464-2484) ประวัติศาสตร์การวิจัย อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 1990; Shelekhan V. T. กิจกรรมของพรรคคอมมิวนิสต์ในการศึกษาอุดมการณ์และการเมืองของบุคลากรของกองทัพแดงในช่วงแผนห้าปีก่อนสงคราม (1928; มิถุนายน 1941) อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 1982.

Koshlakov M.P. งานพรรคการเมืองเพื่อเพิ่มความพร้อมรบของรูปแบบและหน่วยป้องกันภัยทางอากาศ (1928; มิถุนายน 1941) อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 1986; Yuvchenko I. V. เสริมสร้างสถานะทางศีลธรรมและจิตใจของกองทัพแดงในช่วงก่อนมหาสงครามแห่งความรักชาติ อ. .กันด. น. วิทยาศาสตร์ ส-ป., 1994.

61-7 390 014 (2281 × 3431 × 2 Щ เกี่ยวกับวัสดุของกองกำลังป้องกันภัยทางอากาศ ผลงานทั้งสองมีเนื้อหาเอกสารสำคัญ ลักษณะทั่วไป และข้อสรุป แต่ดำเนินการด้วยตำแหน่งของอุดมการณ์คอมมิวนิสต์

นอกจากนี้ ควรสังเกตด้วยว่าการกล่าวอ้างในศาสตร์ประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตเกี่ยวกับลัทธิมาร์กซ์-เลนินนิสม์เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีเดียว ส่งผลกระทบต่อโครงสร้างของสถาบันวิจัย ปัญหาและการวางแนวที่จำเป็นอย่างมีนัยสำคัญ เป็นผลให้งานส่วนบุคคลลดลงเพียงเพื่อแก้ไขสิ่งที่ได้รับพิสูจน์ โซลูชั่นที่สมบูรณ์งานที่ได้มีการหารือ ประกาศ หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจของพรรค ไม่ผ่านประวัติศาสตร์การศึกษาทางทหารและความรักชาติในปี พ.ศ. 2464 - 2484

ดังนั้นการวิเคราะห์สิ่งพิมพ์และวิทยานิพนธ์ในหัวข้อที่เลือกทำให้เราสรุปได้ว่าปัญหาการศึกษาทางทหารและความรักชาติของเยาวชนในเปโตรกราด - เลนินกราดและภูมิภาคในช่วงปี 2464-2484 ยังไม่เป็นวิทยานิพนธ์อิสระ วิจัยและไม่มีการเปิดเผยข้อมูลอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ ซึ่งกำหนดทางเลือกของเธอในความสามารถนี้ไว้ล่วงหน้า

วัตถุประสงค์ของการศึกษา ขึ้นอยู่กับเฉพาะ วัสดุทางประวัติศาสตร์ซึ่งบางส่วนได้รับการแนะนำในการหมุนเวียนทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรกจากมุมมองของข้อกำหนดที่ทันสมัยบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ที่สำคัญของเอกสารจดหมายเหตุวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวารสารเพื่อศึกษาประวัติศาสตร์ของการสร้างและการทำงานของระบบอย่างครอบคลุม ของการศึกษาทหาร-ความรักชาติในช่วง พ.ศ. 2464-2484 ในขณะเดียวกัน ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในการบรรลุบทบาทและความสำคัญของการโฆษณาชวนเชื่อและการเมือง งานการศึกษาพรรคและองค์กรคมโสมตลอดจนองค์กรสาธารณะต่างๆ (Osoaviakhim, Avtodor, กาชาด ฯลฯ ) ในการศึกษาทหาร - รักชาติของเยาวชนในช่วงก่อนสงครามเพื่อระบุและสรุปประสบการณ์และข้อบกพร่องในเชิงบวก

61-7 390 015 (2281 × 3431 × 2 Sch .)

ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ ผู้สมัครวิทยานิพนธ์มีหน้าที่ดังต่อไปนี้:

เพื่อศึกษาและสรุปการตัดสินใจของรัฐและหน่วยงานของรัฐและองค์กรต่างๆ เพื่อสร้างและปรับปรุงระบบการศึกษาทหารรักชาติและงานป้องกันราชอาณาจักรกับเยาวชนในภูมิภาคที่ใหญ่ที่สุดของประเทศ -

เพื่อตรวจสอบกลไกเฉพาะของการเตรียมร่างรุ่นเพื่อป้องกันมาตุภูมิระหว่างการก่อตัวของสหภาพโซเวียตรัสเซียและสหภาพโซเวียตและการเปลี่ยนแปลงในระบบการประจำการกองทัพและกองทัพเรือ-

กำหนดและเปิดเผยพื้นที่ลำดับความสำคัญของงานของโครงสร้างทั้งหมดของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาทหาร - รักชาติของเยาวชนในช่วงการพิจารณาของภูมิภาคที่กำหนด -

เพื่อสรุปปัญหาการศึกษาความรักชาติในระบบนโยบายทางทหารของรัฐ ที่สำคัญอย่างยิ่งในการรักษาความสามารถในการป้องกันในระดับที่เหมาะสมและเปิดเผยอย่างเต็มที่มากขึ้น-

บนพื้นฐานของการศึกษาสร้างภาพรวมและข้อสรุปกำหนดข้อเสนอแนะบางประการสำหรับการใช้ประสบการณ์เชิงบวกขององค์กรของรัฐและสาธารณะในการปรับปรุงการศึกษาทางทหารและความรักชาติ คนรุ่นใหม่ในสภาพที่ทันสมัย พื้นฐานของระเบียบวิธีวิจัยคือหลักการของความเป็นกลางและเชิงประวัติศาสตร์ นักศึกษาวิทยานิพนธ์พยายามที่จะคำนึงถึงลักษณะเฉพาะทางประวัติศาสตร์และความขัดแย้งในชีวิตของประเทศ หลีกเลี่ยงข้อสรุปและการประเมินตามอัตวิสัย วิธีการคือ ปัญหา-ลำดับเหตุการณ์ การกำหนดช่วงเวลา และการสังเคราะห์ วิธีการทางสถิติถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย

ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของวิทยานิพนธ์คือ:

อุทิศให้กับปัญหาที่มีการศึกษาไม่เพียงพอซึ่งครอบครองสถานที่สำคัญในประวัติศาสตร์ของรัสเซียตลอดจนความพยายามในการครอบคลุมและครอบคลุม

61−7 390 016 (2281 × 3431 × 2 Щ การศึกษาเนื้อหา สาระสำคัญของการศึกษาทหารรักชาติของคนหนุ่มสาวในสมัย ​​(1921-1941) และวิธีการโดยเฉพาะการศึกษาของคนหนุ่มสาว

บนพื้นฐานของเอกสารสำคัญข้อมูลใหม่จะถูกนำเข้าสู่การไหลเวียนทางวิทยาศาสตร์โดยระบุลักษณะของการศึกษาทางทหาร - รักชาติของประชากรของรัสเซียซึ่งทำให้สามารถประเมินระดับการศึกษาทางทหาร - รักชาติของคนหนุ่มสาวที่ทำได้จริงโดย จุดเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ งานในการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์แสดงมุมมองของผู้นำทางทหารและการเมืองในประเด็นการศึกษาเยาวชนที่มีใจรักในกองทัพทหาร

ปัญหาที่กำหนดไว้ภายในภูมิภาคนี้และภายในกรอบเวลาที่ระบุยังไม่ได้รับการตรวจสอบก่อนหน้านี้

ในข้อสรุปที่จัดทำขึ้นและข้อเสนอเชิงปฏิบัติที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของงานการศึกษาเยาวชนทหารรักชาติซึ่งในความเห็นของผู้เขียน จำเป็นเพื่อแก้ปัญหานี้ในขณะนี้

ความสำคัญในทางปฏิบัติของวิทยานิพนธ์อยู่ที่การเปิดความเป็นไปได้ของการใช้ประสบการณ์เชิงบวกของการศึกษาทางทหารและความรักชาติของประชากรรัสเซียบนพื้นฐานของประเพณีอันยาวนานของกองทัพและประชาชนในช่วงเปลี่ยนผ่าน วัสดุที่เป็นข้อเท็จจริงของวิทยานิพนธ์ ข้อสรุปและข้อเสนอที่กำหนดไว้ในนั้น สามารถใช้ในการทำงานของโครงสร้างระดับภูมิภาคของ Russian Defense Sports and Technical Organisation สถาบันการศึกษา, สำนักทะเบียนและเกณฑ์ทหารและหน่วยงานภาครัฐ

61-7 390 017 (2275 × 3427 × 2 Щ เกี่ยวข้องกับความภักดีต่อมาตุภูมิและความสามารถหากจำเป็นในการป้องกันอาวุธของปิตุภูมิ

ที่มาของการศึกษา..

พื้นฐานของเนื้อหาจริงของวิทยานิพนธ์ประกอบด้วยเอกสารและวัสดุที่ผู้เขียนดึงมาจาก 35 กองทุน 8 หอจดหมายเหตุกลางและท้องถิ่น

ข้อมูลเฉพาะที่มีอยู่ในเอกสารของหอจดหมายเหตุเป็นพยานถึงงานที่สำคัญของโครงสร้างของรัฐและสาธารณะในการเตรียมการเกณฑ์ทหารและทหารหนุ่มเพื่อรับราชการทหารในช่วงเวลาระหว่างพลเรือนและมหาสงครามผู้รักชาติ

ดังนั้นในเอกสารสำคัญทางประวัติศาสตร์และการเมืองของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (TSGAIPD SP-b) F-25 - ใบรับรองผลการประชุมของสำนักงานคณะกรรมการเมืองเลนินกราดจึงได้รับการศึกษา F-24 - การประชุมของคณะกรรมการระดับภูมิภาคเลนินกราดของ CPSU (b) F-K-598 ของคณะกรรมการระดับภูมิภาคและเมืองเลนินกราดแห่งคมโสม ผู้เขียนศึกษาและใช้เงินทุนของคณะกรรมการระดับภูมิภาคของเลนินกราดและเมืองเลนินกราดของคมโสมอย่างกว้างขวาง กองทุนของคณะกรรมการระดับภูมิภาคของพรรคและคมโสม คณะกรรมการเมืองและคณะกรรมการระดับภูมิภาคของภูมิภาค รวม 79 คดี

ผู้เขียนตรวจสอบกิจกรรมของคณะกรรมการระดับภูมิภาคและเมืองของพรรคเลนินกราดและคมโสมตลอดจนคณะกรรมการเมืองและเขตของภูมิภาคและเมือง ใบรับรองผลการเรียนของพรรคและการประชุมคมโสมม, การประชุม, การประชุมสินทรัพย์, การประชุม, บันทึก, ใบรับรองและเอกสารอื่น ๆ อนุญาตให้มีการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับงานของพวกเขาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของการฝึกศีลธรรม - การเมือง, เทคนิคทางทหารและทางกายภาพของคนหนุ่มสาว มติของสำนักงานคณะกรรมการระดับภูมิภาคและระดับเมืองของคมโสมมีข้อมูลเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของคมโสมในการเตรียมเยาวชนเพื่อรับราชการในกองทัพแดงและกองทัพเรือ

61-7 390 018 (2291 × 3437 × 2 ช

วิทยานิพนธ์ตรวจสอบเอกสารและวัสดุจาก 33 ไฟล์ของ 8 กองทุนของ Central State Archive of St. Petersburg โดยเฉพาะอย่างยิ่งการตัดสินใจและมติของสภาคองเกรสระดับภูมิภาคของโซเวียตเนื้อหาเกี่ยวกับการทำงานของแผนกทหารของคณะกรรมการบริหารเมืองเลนินกราด ผู้บัญชาการทหารระดับภูมิภาคและเมืองเลนินกราด สภาระดับภูมิภาคขององค์กรสาธารณะ คำสั่ง การตัดสินใจ การโต้ตอบเกี่ยวกับการฝึกทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวมีข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับสถานะของงานนี้ในเขตของเมืองและภูมิภาคในแต่ละองค์กร

เอกสารจำนวนมากเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมขององค์กรคมโสมแห่งเลนินกราดและภูมิภาคเลนินกราดในการปรับโครงสร้างการป้องกันมวลและงานวัฒนธรรมทางกายภาพทางทหารถูกนำมาใช้ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรก

ในการเตรียมวิทยานิพนธ์นั้นใช้สื่อจากเอกสารประวัติศาสตร์สังคมและการเมืองของรัสเซีย: กองทุน 17 - คณะกรรมการกลางของ RCP (b): 2 กรณี - กองทุน 4426 - สหภาพสังคมเพื่อช่วยเหลือการพัฒนายานยนต์และ การปรับปรุงถนนของสหภาพโซเวียต (Avtodor): 9 กรณี - กองทุน 8355 - สมาคมเพื่อการส่งเสริมการป้องกัน การบินและเคมีของสหภาพโซเวียต (Osoaviakhim): 7 กรณี - กองทุน 3341 - สภากาชาดรัสเซีย (RRCS): 4 คดี - กองทุน 7710 - สำนักวัฒนธรรมทางกายภาพกลางของสภาสหภาพแรงงานทั้งหมด : 11 คดี

ในหอจดหมายเหตุแห่งกองทัพเรือรัสเซีย กองทุน R-7, op.1, 388 - ระเบียบว่าด้วยวงวิทยาศาสตร์และเทคนิคของโรงเรียนวิศวกรรมทางทะเล, 381 - คำสั่งสำหรับกองเรือและผู้แทนประชาชนด้านกิจการเดินเรือในการเตรียมการ ของกิจกรรมการศึกษา การเมือง และการบริหารในสถาบันการศึกษาและรายงานการประชุมที่สำนักงานใหญ่ของ RKKF

ในจดหมายเหตุกลางของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย (TsAMO RF) f. 62, รายการ 1, d. 9, 11, 14, 25, 38, 39, 53, 54, 93 - คำสั่งและหนังสือเวียนของการเมือง การบริหารของ RKKA - d.61 - การโต้ตอบกับคณะกรรมการกลางและMK

61-7 390 019 (2331 × 3464 × 2 Sch .)

RCP (b) และ RKSM เกี่ยวกับการศึกษาทางการเมืองและการโฆษณาชวนเชื่อในมหาวิทยาลัย ฯลฯ

ในการจัดทำและเขียนวิทยานิพนธ์ มีการใช้สื่อจากกองทุน RGVA จำนวน 7 กองทุน

ในจดหมายเหตุของพิพิธภัณฑ์ปืนใหญ่ประวัติศาสตร์การทหาร กองทหารวิศวกรรม และกองสัญญาณ กองทุน 52 ได้รับการศึกษา - คอลเลกชันของเอกสารที่ได้รับจากกรมประวัติศาสตร์การทหารของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ปืนใหญ่ ในหลาย ๆ ด้านที่เกี่ยวข้องกับปัญหาภายใต้การศึกษา

ความทรงจำและความทรงจำของอดีตพรรคผู้นำโซเวียตและคมโสมมีบทบาทบางอย่างในการเปิดเผยหัวข้อนี้ แม้ว่าจะไม่ใช่แหล่งสารคดีที่เคร่งครัด แต่ก็มีความสำคัญมากตั้งแต่ ช่วยแสดงสถานการณ์ที่พัฒนาขึ้นในระหว่างการศึกษาให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ยกตัวอย่าง ความกังวลของประเทศในการเสริมสร้างการป้องกันประเทศ ผู้เขียนมีมุมมองเดียวกันว่ารากฐานสำหรับชัยชนะของสหภาพโซเวียตในมหาสงครามแห่งความรักชาติได้ถูกวางลงในช่วงหลายปีของการก่อสร้างสังคมนิยม

ตามลักษณะต่างๆ และโดยทั่วไปมีเนื้อหามากมาย แหล่งจดหมายเหตุ งานทางวิทยาศาสตร์และสิ่งพิมพ์ ตลอดจนคำนึงถึงวัตถุประสงค์ของการวิจัย โครงสร้างของวิทยานิพนธ์จึงถูกกำหนดขึ้น ซึ่งประกอบด้วย บทนำ สองส่วน บทสรุป , รายชื่อแหล่งและวรรณกรรม แปดภาคผนวก.

บทสรุป

ความพยายามของผู้เขียนในการตรวจสอบประวัติศาสตร์ของกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและองค์กรสาธารณะในการศึกษาทางทหารและรักชาติมีจุดมุ่งหมายเพื่อฟื้นฟูความจริงทางประวัติศาสตร์การรายงานข่าวตามวัตถุประสงค์ของเหตุการณ์จริงในพื้นที่นี้ซึ่งเกิดขึ้นในปี 2464-2484 การวิจัยเกิดขึ้นในหลายทิศทาง ประการแรก การศึกษาระบบการจัดสร้างความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติในหมู่เยาวชน ประการที่สอง การศึกษากิจการทหารของเยาวชนในองค์กรป้องกันราชอาณาจักร ประการที่สาม การพัฒนาขบวนการวัฒนธรรมเชิงกายภาพมวลชนและการนำกองทัพมาใช้ -กีฬาประยุกต์ของเยาวชน

จากการศึกษาเนื้อหา รูปแบบ และวิธีการศึกษาทหารรักชาติของคนหนุ่มสาวในช่วงก่อนสงคราม พบว่า ผู้นำทางทหาร-การเมืองของประเทศให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับปัญหานี้ ความสำคัญของการแก้ปัญหานี้ถูกกำหนดโดย ความซับซ้อนของสถานการณ์ทางการทหารและการเมืองในโลก (โดยเฉพาะในทศวรรษ 30) และความจำเป็นในการต่อสู้กับขีดความสามารถของทหาร และงานที่ดำเนินการโดยคมโสมนั้นมีส่วนสนับสนุนที่ชัดเจนในการเสริมกำลังกองทัพแดง รุ่นของคนโซเวียตที่ได้รับความรู้เกี่ยวกับกิจการทหารและศักยภาพทางศีลธรรมและการเมืองที่ยิ่งใหญ่ในสังคมสมัครใจที่ศูนย์เตรียมการเกณฑ์ทหารในกองทัพและในกองทัพเรือรับภาระทั้งหมดในการต่อสู้กับศัตรูและในช่วงมหาผู้รักชาติ สงคราม.

ดังนั้นแม้จะมีการใส่ร้ายและใส่ร้ายกองกำลังทางการเมืองบางอย่างต่อเยาวชนโซเวียตของเรา แต่ประสบการณ์ของคมโสมเป็นมรดกทางประวัติศาสตร์อันล้ำค่าและไม่ต้องสงสัยเลยว่าประสบการณ์นั้นจะต้องใช้ในสภาพสมัยใหม่เพื่อเตรียมคนหนุ่มสาวให้ปกป้องปิตุภูมิของพวกเขา

61-7 390 150 (2305 × 3447 × 2 ส.)

หน้าอันรุ่งโรจน์มากมายในประวัติศาสตร์ของคมโสมมีความเกี่ยวข้องกับงานของคนหนุ่มสาว ภารกิจรักชาติหลายประการ: การอุปถัมภ์ของกองทัพเรือและการบิน การสร้างและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในสมาคมป้องกันตนเองโดยสมัครใจ ถือ "วัน" และ "สัปดาห์" เพื่อเสริมกำลังกองทัพและกองทัพเรือ การบริจาคโดยสมัครใจ ความช่วยเหลือด้านวัตถุ ฯลฯ

หนึ่งในศูนย์กลางของงานของคมโสมคือการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวและการเตรียมการอย่างครอบคลุมสำหรับการรับราชการทหาร

การเสริมสร้างการศึกษาทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวพบว่ามีความปรารถนาที่จะรับใช้ในกองทัพและกองทัพเรือเพิ่มขึ้น

คมโสมแก้ปัญหาการฝึกทหารด้วยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับ Osoaviakhim, Avtodor, ODR และองค์กรสาธารณะอื่น ๆ ในแวดวงที่ศูนย์เกณฑ์ทหารในสโมสรคมโสมในมุมทหารและที่สนามยิงปืนคนหนุ่มสาวได้รับความรู้เกี่ยวกับกิจการทหาร ด้วยความช่วยเหลือของคมโสม คนหนุ่มสาวที่มีความรู้ทางทหารอยู่แล้วซึ่งมี สำคัญมากไม่เพียงแต่ในปี พ.ศ. 2464-2484 แต่ในปีต่อๆ ไปด้วย

ประสบการณ์ก่อนสงครามในการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาทางทหารและความรักชาติของเยาวชนต้องมีการวิเคราะห์เชิงปฏิบัติทั้งในเนื้อหาและในระเบียบวิธีและองค์กร ซึ่งช่วยให้เราเรียนรู้บทเรียนสำหรับยุคปัจจุบันและเสนอคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงงานที่มุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็ง การศึกษาทหารรักชาติของเยาวชน

1. ในช่วงหลายปีของการแทรกแซงและสงครามกลางเมือง ประสบการณ์ได้สั่งสมมาจากการศึกษาทางทหารและความรักชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแนวหน้า ในช่วงปีของแผนห้าปีแรกมีการค้นหาและปรับปรุงมากที่สุด รูปแบบที่มีประสิทธิภาพและวิธีการทำงานเตรียมเยาวชนให้คุ้มครอง

61-7 390 151 (2313 × 3452 × 2 ช.)

151 แห่งปิตุภูมิสังคมนิยม ในช่วงปีของแผนห้าปีที่สอง งานนี้ได้รับการปรับปรุงอย่างมาก

งานด้านการศึกษาทหารรักชาติของเยาวชนมีจำนวน คุณสมบัติเฉพาะกำหนดโดยเงื่อนไขของที่ตั้งการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมและการเมืองของภูมิภาคของประเทศ สภาพชีวิตและกิจกรรมเฉพาะของคนทำงานในเมืองและหมู่บ้านมีความจำเป็นและเป็นรูปธรรม ตัวอย่างเช่น เลนินกราดเป็นศูนย์กลางอุตสาหกรรมที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศที่มีความสำคัญด้านการป้องกันประเทศที่สำคัญ

ในบริบทของการเปลี่ยนผ่านจากสงครามไปสู่สันติภาพ ผู้นำทางการเมืองได้พัฒนาบทบัญญัติพื้นฐานเกี่ยวกับสถานที่และบทบาทของคมโสมในการป้องกันปิตุภูมิสังคมนิยม กำหนดทิศทางหลักของงานทหาร และยังมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงกองทัพผู้รักชาติ การศึกษาของคนหนุ่มสาว

การวิเคราะห์ระบบงานทหาร - รักชาติของ Leningrad Komsomol และด้วยระบบที่พัฒนาขึ้นในเวลานั้นในทั้งประเทศสามารถแยกแยะสามทิศทางหลัก:

การก่อตัวของคุณธรรม การเมือง และจิตใจของเยาวชน

การศึกษาพื้นฐานของกิจการทหารและการก่อตัวของคุณสมบัติการต่อสู้ -

พลศึกษา.

บทบาทที่ใหญ่มากในระบบนี้เป็นของทิศทางแรก - การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรม การเมือง และจิตวิทยา เป็นรากฐานของงานทหารรักชาติของคมโสม ในการนำไปปฏิบัติจะมีการแยกกลุ่มองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกันสองกลุ่มที่ค่อนข้างอิสระและในเวลาเดียวกัน

ครั้งแรกของพวกเขาให้การฝึกอบรมด้านศีลธรรมการเมืองและจิตวิทยาซึ่งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการทั้งหมดของการทำให้แข็งกระด้างทางอุดมการณ์ของคนหนุ่มสาว ในระหว่างการถือครอง คนหนุ่มสาวก่อตัวขึ้น

61-7 390 152 (2343 × 3472 × 2W) คุณสมบัติทางศีลธรรมและการเมืองของผู้พิทักษ์ติดอาวุธของมาตุภูมิ, ความพร้อมในการปกป้องปิตุภูมิด้วยอาวุธในมือ อดทนต่อความยากลำบากและความยากลำบากในการรับราชการทหาร, การทดลองที่รุนแรง, ความเครียดทางศีลธรรมและร่างกาย, ความสามารถในการแสดงความมั่นคงทางจิตใจ การควบคุมตนเองในสถานการณ์ที่ยากและอันตรายที่สุดของการต่อสู้

ทิศทางที่สองของงานทหารรักชาติของคมโสมคือการศึกษากิจการทหารและการก่อตัวของคุณสมบัติการต่อสู้ ประการแรกคือความรู้ทางทหาร ทักษะการต่อสู้ ระเบียบวินัยและการจัดองค์กร ความสนิทสนมทางทหาร การปฏิบัติตามข้อกำหนดของคำสาบานและข้อบังคับของกองทัพอย่างเคร่งครัด คำสั่งและคำสั่งของผู้บังคับบัญชาและหัวหน้า

ทิศทางที่สามคือพลศึกษาของคนหนุ่มสาวการเตรียมพร้อมสำหรับการปกป้องปิตุภูมิ มันถูกดำเนินการในห้องเรียนสำหรับการฝึกทางกายภาพเบื้องต้นทางทหารในระหว่างการป้องกันมวลและงานกีฬาและมีเป้าหมายในการสร้างความอดทนทางกายภาพในคนหนุ่มสาวความสามารถในการทนต่อการออกแรงทางร่างกายอย่างมาก

2. การวิเคราะห์เอกสารของยุคก่อนสงครามทำให้เราสรุปได้ว่าการเตรียมความพร้อมของเยาวชนในการปกป้องประเทศนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง เป็นหัวข้อของการสนทนาทางธุรกิจมากกว่าหนึ่งครั้งในคณะกรรมการระดับภูมิภาคและเมืองของ VZHSM คณะกรรมการคมโสมทดสอบในองค์กรระดับรากหญ้าโดยให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติในการปรับปรุง สิ่งนี้นำไปสู่การใช้ในทางปฏิบัติขององค์กร Komsomol ในรูปแบบและวิธีการใช้งานที่หลากหลาย

61-7 390 153 (2277 × 3428 × 2 Sch .)

ในระหว่างการศึกษา ความเชื่อมโยงของคนวัยทำงานกับทหารของกองทัพบกและกองทัพเรือ การแสวงประโยชน์จากทหารและแรงงานของคนทำงานมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาและฝึกอบรมเยาวชน

ประสบการณ์ที่ได้รับในช่วงเวลาระหว่างการศึกษาสอนให้เยาวชนเตรียมพร้อมสำหรับการปกป้องปิตุภูมิและประวัติศาสตร์ยืนยันว่าจะต้องเข้าหาเป็นงานที่มีความสำคัญระดับชาติและระดับชาติ

3. งานหลักของงานป้องกันมวลคือ: ความช่วยเหลือในอุปกรณ์ทางเทคนิคของกองทัพและกองทัพเรือ การมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมบุคลากรทางทหาร , TRP, GSO เป็นต้น

4. ในช่วงก่อนสงคราม ผู้นำทางการทหารและการเมืองของประเทศอาศัยการแก้ปัญหาระหว่างประเทศมากมายด้วยความช่วยเหลือจาก กำลังทหารในฐานะที่เป็นหนึ่งในภารกิจที่สำคัญที่สุดที่หยิบยกการก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมและการเมืองและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของการศึกษาทหารและความรักชาติของเยาวชนและทหารของกองทัพแดง

แก่นแท้ของแนวคิดในการเสริมสร้างขวัญกำลังใจและการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนหนุ่มสาวคือการสร้างคนหนุ่มสาวให้มีคุณสมบัติทางศีลธรรมและการต่อสู้ที่จะรับประกันความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย

ด้วยเหตุนี้ ประชาชนโซเวียต รวมทั้งเยาวชน ได้พัฒนาความรู้สึกทุ่มเทอย่างสุดซึ้งต่อผู้นำของรัฐ พรรครัฐบาล ความคิดเกี่ยวกับความแข็งแกร่งและความอยู่ยงคงกระพันของกองทัพแดง เกี่ยวกับชัยชนะเหนือศัตรูอย่างง่ายดาย ที่พูดเกินจริง. แนวคิดเรื่องความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของชนชั้นและความเป็นสากลของชนชั้นกรรมาชีพ ฯลฯ ได้ถูกนำมาใช้ในจิตสำนึกของคนหนุ่มสาว

สำหรับเยาวชน วงทหาร สโมสร โรงเรียน หลักสูตรต่าง ๆ การก่อตัวของ Osoaviakhim และค่ายทหารรักชาติได้ถูกสร้างขึ้น

61-7 390 154 (2296 × 3441 × 2 ส.)

แนวปฏิบัติคือการจัดกิจกรรมการป้องกันตัวจำนวนมาก - การรณรงค์ ค่ายฝึก การแข่งขันกึ่งทหาร การฝึกซ้อม ช่วงเย็นเทคนิคทางทหาร วันการป้องกันและทศวรรษ ฯลฯ

ผลลัพธ์หลักของงานที่ทำในช่วงเวลาที่กำลังศึกษาคือในช่วงกลางทศวรรษ 1930 ได้มีการพัฒนาระบบที่กลมกลืนกันอย่างเป็นธรรมในการฝึกอบรมคนหนุ่มสาวเพื่อปกป้องมาตุภูมิรูปแบบพื้นฐานและวิธีการทำงานทางทหารและความรักชาติได้รับการพัฒนาต่อไป เป็นผลให้ในยามสงบคนหนุ่มสาวได้รับการปลูกฝังให้มีความรับผิดชอบส่วนบุคคลในการปกป้องปิตุภูมิและความพร้อมในการปกป้องมาตุภูมิได้รับการพัฒนา ประวัติของมหาสงครามแห่งความรักชาติเป็นหลักฐานในเรื่องนี้ ตั้งแต่วันแรกของสงคราม การสมัครนับพันเริ่มมาถึงสำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหาร และองค์กรคมโสมม โดยขอให้ส่งพวกเขาไปที่ด้านหน้า ตัวอย่างเช่น ในเลนินกราดและภูมิภาค มีการสร้างกองทหารอาสาสมัคร 10 กองพล และกองพันทหารปืนใหญ่และปืนกลแยก 14 กองซึ่งมีจำนวนรวมกว่า 135,000 คน ต่อจากนั้น 7 ดิวิชั่นเหล่านี้ เมื่อได้รับประสบการณ์การต่อสู้ กลายเป็นกลุ่มเสนาธิการของกองทัพแดง

ความจริงที่ว่าในสงครามครั้งนี้ เยาวชนได้แสดงให้เห็นถึงความแน่วแน่ ทักษะทางทหาร และความกล้าหาญ ทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากการทำงานที่ยิ่งใหญ่ของกองทัพและความรักชาติที่ดำเนินการในช่วงก่อนสงคราม ประสบการณ์นี้ควรนำไปใช้ใน ฝึกงานตอนนี้.

จากลักษณะทั่วไปและการศึกษาประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของการดำเนินการป้องกันมวลชน การให้ความรู้แก่เยาวชน ผู้เขียนระบุบทบัญญัติหลักที่เป็นพื้นฐาน

ประวัติศาสตร์แสดงให้เห็นว่างานการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติของทหารและงานป้องกันราชอาณาจักรเป็นปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งการฝึกอบรมด้านศีลธรรม-ความรักชาติ เทคนิคทางการทหารและทางกายภาพนั้นเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก

61-7 390 155 (2291 × 3437 × 2 tiff) เยาวชน ดังนั้นควรจัดการกับโครงสร้างของรัฐและสาธารณะตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

เพื่อปรับปรุงการศึกษาทางทหารและความรักชาติของคนรุ่นใหม่ในรัสเซีย จำเป็นต้องมีแผนงานที่ชัดเจนสำหรับการดำเนินการตามคำแนะนำและข้อเสนอของนักวิทยาศาสตร์ องค์กรสาธารณะ กลุ่มแรงงาน ฯลฯ

ชีวิตต้องการการปรับปรุงเพิ่มเติมในรูปแบบและวิธีการของงานนี้อย่างเร่งด่วนซึ่งเป็นการวิจัยที่ครอบคลุมโดยผู้เชี่ยวชาญ

หนึ่งในภารกิจที่สำคัญที่สุดที่ต้องเผชิญกับความเป็นผู้นำของกองกำลังติดอาวุธของรัสเซียสมัยใหม่คือการสร้างและบำรุงรักษาความพร้อมทางศีลธรรมและจิตใจของเยาวชนเพื่อปกป้องปิตุภูมิความจงรักภักดีต่อหน้าที่ตามรัฐธรรมนูญและการทหารเพื่อความมั่นคงของประเทศความรักชาติและวินัยความภาคภูมิใจ และความรับผิดชอบในการเป็นสมาชิกของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย ... และงานจำนวนหนึ่งกำลังดำเนินการไปในทิศทางนี้ จากการศึกษาทางสังคมวิทยา จำนวนเยาวชนที่ใช้งานพลเมืองเพิ่มขึ้น 20% ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นี่คือข้อดีของคณะกรรมการนโยบายเยาวชน ด้วยความอุตสาหะในงบประมาณของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี 2545 จำนวนเงินทุนภายใต้รายการใช้จ่ายเพื่อการศึกษาการเป็นพลเมืองและความรักชาติเพิ่มขึ้น 5 เท่า1 และนี่เป็นเรื่องน่ายกย่อง

อย่างไรก็ตาม ปัญหาและความขัดแย้งมากมายที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และจิตวิญญาณของชีวิตสังคมของเรากำลังเผชิญหน้ากับเจ้าหน้าที่และทหารของรัสเซียในปัจจุบัน ดังนั้นเกือบจะเป็นเงื่อนไขหลักในการบรรลุภารกิจการฝึกรบทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นการฝึกตามแผน หน้าที่การรบ หน้าที่ยาม การเดินขบวนระยะยาว หรือการปฏิบัติภารกิจรักษาสันติภาพในจุดที่ "ร้อนระอุ" คือการศึกษาความรักชาติซึ่งหมายถึง ความกล้าหาญ ความยืดหยุ่น ความกล้าหาญ และความกล้าหาญของทหารของเรา เด็ดในนี้

61-7 390 156 (2298 × 3442 × 2 ช.)

ในงานที่ยากแต่คุ้มค่า บทบาทการศึกษาของประเพณีทางการทหารอันรุ่งโรจน์ของกองทัพรัสเซีย โซเวียต และรัสเซียได้สั่งสมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษ ประสบการณ์อันล้ำค่าที่สุดของปีก่อนสงคราม และประสบการณ์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ควรแนะนำให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและผู้สมัครเลือกการศึกษาประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเยาวชนโดยทหารรักชาติเป็นหัวข้อวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคสมัยใหม่ของการก่อตัวของรัสเซีย เมื่อกองกำลังปฏิรูปเมื่อรัสเซียเข้ามา ศตวรรษที่ 21

ประสบการณ์ในอดีตของการปรับปรุงงานด้านการทหารและความรักชาติในรัสเซียในช่วงระหว่างสงคราม ทำให้เราได้เน้นย้ำบทเรียนที่เกี่ยวข้องจำนวนหนึ่งและให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ

อันดับแรก. ขาดความมั่นคง การสนับสนุนจากมวลชนในวงกว้าง นโยบายสาธารณะส่งผลเสียต่อการปฏิรูปกองทัพ-อาชีพทหาร อันเป็นผลมาจากการปฏิรูปอย่างไม่สิ้นสุดในกองทัพซึ่งส่วนใหญ่ลดลงเป็นการลดจำนวนบุคลากรและการเปลี่ยนแปลงของคอมเพล็กซ์การทหาร - อุตสาหกรรม (MIC) ความเสียหายมหาศาลเกิดขึ้นกับความสามารถในการป้องกันของประเทศซึ่งโดยธรรมชาติ ส่งผลกระทบต่อการขาดแนวทางแบบครบวงจรในการศึกษาทางทหารและความรักชาติ

บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไปมักมีอยู่ในรัฐรัสเซีย เชื่อกันว่าบุคคลไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากแรงจูงใจทางวิญญาณ ในสาขาการทหาร แรงจูงใจทางจิตวิญญาณแสดงออกโดยความจำเป็นในการปกป้องปิตุภูมิของพวกเขาสำหรับ "ค่านิยมที่ไม่ชัดเจน" ของจิตวิญญาณและ โลกแห่งความจริงบุคคลมีความซับซ้อนโดยการดำเนินการศึกษาทางทหารและความรักชาติ

ที่สอง. การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับกองทัพและปกป้องปิตุภูมินั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยแนวทางแบบครบวงจรสำหรับองค์กรและการดำเนินการศึกษาทางทหารและความรักชาติตามอุดมการณ์ของรัฐ กองทัพไม่ควรเป็นวงอิทธิพลของขบวนการและพรรคการเมืองต่างๆ เพราะ ขาด

61-7 390 157 (2282 × 3432 × 2 Ш มุมมองโลกทั่วไปของบุคลากรทางทหารบ่อนทำลายประสิทธิภาพการต่อสู้ของกองทหารในการปฏิบัติงานที่มีความสำคัญระดับชาติ

ที่สาม. การฝึกทหารรวมถึงการศึกษาทางทหารและความรักชาติซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของศักยภาพการต่อสู้และการระดมกำลังของรัสเซียควรได้รับสถานะของส่วนที่สำคัญและเป็นส่วนหนึ่งของโครงการการศึกษาพลเรือนทั่วประเทศของประชากรของประเทศซึ่งจะให้การพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป .

ที่สี่ ในสภาพที่ค่านิยมทางสังคมและศีลธรรมถูกตีความโดยพลการเพื่อดำเนินการศึกษาทางทหาร - รักชาติเป็นพื้นที่ที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงบุคลิกภาพของผู้พิทักษ์พลเมืองของปิตุภูมิมันคือ จำเป็นต่อการพัฒนาและนำแนวความคิดใหม่เชิงคุณภาพมาใช้ในการฝึกทหารของเยาวชน บนพื้นฐานของการเคารพกฎหมาย เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปเกี่ยวกับมนุษยนิยมในบรรทัดฐานของมนุษยสัมพันธ์ โดยมีความรับผิดชอบต่อสังคมและกฎหมายร่วมกันของบุคคลและรัฐ และการจัดลำดับความสำคัญการศึกษาของผู้มีคุณสมบัติสูง ผู้เชี่ยวชาญทางทหาร

ที่ห้า ในสภาพสังคมการเมืองและเศรษฐกิจใหม่ ในความเห็นของเรา ขอแนะนำให้วิเคราะห์ประสบการณ์ในประเทศอย่างละเอียด และต้องการรูปแบบและวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์และเป็นที่ยอมรับมากที่สุดในการจัดและดำเนินการศึกษาเกี่ยวกับกองทัพและความรักชาติโดยมีส่วนร่วมของประสบการณ์ของ งานการศึกษาเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าที่สุดของกองทัพต่างประเทศ

ที่หก ขอแนะนำให้ให้ความสนใจอย่างจริงจังกับการพัฒนาโปรแกรมด้านจิตวิทยาและการสอนใหม่ที่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการมีส่วนร่วมของบุคลากรทางทหารในสภาพการต่อสู้สมัยใหม่และมีส่วนทำให้เกิดความมั่นคงทางจิตใจของบุคลิกภาพของทหาร

ที่เจ็ด ความจำเป็นเร่งด่วนคือการแก้ปัญหาเร่งด่วนของปัญหาการจัดฝึกอบรมนักการศึกษาทางทหารและ

61-7 390 158 (2274 × 3426 × 2 tiff) อาจารย์ด้านมนุษยธรรมสำหรับกองทัพและสถาบันการศึกษาทางทหารในแต่ละคณะของสถาบันอุดมศึกษาที่มีอยู่ ประสบการณ์อันน่าเศร้าของการเลิกกิจการมหาวิทยาลัยการเมืองการทหารทำให้งานการศึกษาทั้งหมดในกองทัพรัสเซียสูญเสียไปอย่างเป็นรูปธรรม

ที่แปด บทบาทที่สำคัญเพื่อราษฎรในประเทศโดยเฉพาะเยาวชนมีการฟื้นฟูประเพณีการเคลื่อนไหววัฒนธรรมมวลชนด้วยการจัดตั้งศูนย์ที่เหมาะสมในทีมแรงงานและการศึกษา การกระตุ้นและควบคุมกิจกรรมของตนอย่างเหมาะสมโดยคณะกรรมการกีฬาของผู้บริหารระดับสูงของ หน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ฝ่ายปกครองส่วนภูมิภาค และรัฐบาลท้องถิ่น

เก้า. โครงการของรัฐสำหรับการฝึกทหารของประชากรจะต้องมีเงินทุนที่มั่นคงและมั่นคง นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะสร้างกองทุนสาธารณะเพิ่มเติมเพื่ออำนวยความสะดวกในการดำเนินการนโยบายทางทหารสมาคมผู้รักชาติทางทหารต่าง ๆ บนพื้นฐานของการจัดหาเงินทุนด้วยตนเองและการชดใช้

ที่สิบ ความสามัคคีทางศีลธรรมของกองทัพและประชาชนมีความสำคัญที่เถียงไม่ได้ซึ่งในประเทศของเรามีความเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการประกันความมั่นคงของปิตุภูมิเคารพและปกป้องฐานรากของรัฐที่มีอยู่บนพื้นฐานของการปฏิบัติตามผลประโยชน์สาธารณะและส่วนตัว ในสภาพที่ทันสมัยในการพัฒนารัฐของเราจำเป็นต้องคำนึงถึง บทเรียนประวัติศาสตร์การฝึกปฏิบัติการสร้างทหาร ความสำคัญของขวัญกำลังใจ และการศึกษาทางทหาร - รักชาติ ทั้งในกองทัพและในหมู่พลเรือนของประเทศ

ผู้เขียนเชื่อว่ากฎหมายว่าด้วยการบริการทางเลือกในกองทัพรัสเซียซึ่งหารือในเดือนกุมภาพันธ์ 2545 ใน State Duma ด้วยแนวทางที่แตกต่างกันทั้งหมดสำหรับบทบัญญัติและบทความแต่ละข้อต้องเป็นไปตามข้อกำหนดที่เข้มงวดว่าประสิทธิภาพการต่อสู้ของรัฐไม่ควรอยู่ภายใต้ สถานการณ์ลดลง

61-7 390 159 (2274 × 3426 × 2 tiff)

หมวดที่ 1 งานศึกษาด้านการทหารและการป้องกันประเทศของเยาวชน

§ 1. กิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและองค์กรสาธารณะเพื่อสร้างความรักชาติในหมู่คนหนุ่มสาว

§ 2 การมีส่วนร่วมของคนหนุ่มสาวในการเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันของรัฐ

ส่วนที่ 2 เตรียมรุ่นน้องปกป้องมาตุภูมิ

§ 1. กิจกรรมของคมโสมและองค์กรสาธารณะอื่น ๆ เพื่อเตรียมเยาวชนให้พร้อมรับราชการทหาร

§ 2 การสร้างสถาบันการศึกษาเตรียมทหารพิเศษและผลของกิจกรรม

บรรณานุกรม

1. หอจดหมายเหตุกลางของเอกสารประวัติศาสตร์และการเมืองของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (TsGAIPD)
2. กองทุน 25. การประชุมของสำนักงานคณะกรรมการเมืองเลนินกราดของ CPSU (b), ใบรับรองผลการเรียน สินค้าคงคลัง 1. กรณีที่ 1. สินค้าคงคลัง 2. กรณีที่ 27
3. กองทุน K-598. คณะกรรมการระดับภูมิภาคและเมืองเลนินกราดของคมโสม
4. รองพื้น 0-1652. Luga okrug และคณะกรรมการเขตของ All-Union Communist Party of Bolsheviks 61.7 390 160 (2289 × 3436 × 2 Sch
5. สินค้าคงคลัง 1. กรณี: 87, 90, 94, 103, 248, 252−254, 357, 382, ​​​​889, 891, 898, 904, 1034, 1073, 1112.
6. กองทุน 7384 กรรมการบริหารสภาเมืองข้าราชการพลเรือน
7. สินค้าคงคลัง 11. คดี 20,38- สินค้าคงคลัง 17. กรณีที่ 12- สินค้าคงคลัง 18. กรณีที่ 6
8. หอจดหมายเหตุประวัติศาสตร์สังคมและการเมืองของรัสเซีย (RGASPI)
9. กองทุน 4426 สหภาพสังคมเพื่อการส่งเสริมยานยนต์และการปรับปรุงถนนของสหภาพโซเวียต (Avtodor)
10. สินค้าคงคลัง 1. กรณี: 31, 33, 50, 51,162, 203, 281, 431, 432. กองทุน 8355. สมาคมเพื่อการช่วยเหลือด้านการป้องกันประเทศ การบินและการก่อสร้างทางเคมีของสหภาพโซเวียต (Osoaviakhim)
11. สินค้าคงคลัง 6 กรณี: 37, 139, 140, 290 กองทุน 9520 สภากลางเพื่อการท่องเที่ยวของสภากลางแห่งสหภาพแรงงานทั้งหมด สินค้าคงคลัง 1. กรณี 8.61.7 390 161 (2301 × 3444 × 2 tiff) 161
12. หอจดหมายเหตุ Central State ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (TsGA SPb) กองทุน 83. แผนกทหารของเลนินกราดโซเวียตคนงานชาวนาและเจ้าหน้าที่กองทัพแดง
13. กองทุน 4371 สภาภูมิภาคเลนินกราดของสมาคมเพื่อส่งเสริมการขนส่งทางถนนที่พัฒนาแล้ว ธุรกิจรถแทรกเตอร์และถนนในสหภาพโซเวียต (Avtodor)
14. สินค้าคงคลัง 1. กรณี: 54.55, 67, 97.99, 126, 324, 347, 497. กองทุน 4765. คณะกรรมการเมืองเพื่อวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาภายใต้คณะกรรมการบริหารของสภาเมืองเลนินกราด
15. สินค้าคงคลัง 1. ธุรกิจ: 1.9. กองทุน 4410 สภาภูมิภาคเลนินกราดของ All-Union Society of Proletarian Tourism and Excursions (VPTE)
16. สินค้าคงคลัง 1. คดี: 611, 724, 763. กองทุน K-784. สินค้าคงคลัง 1. คดี: 80, 231, 238, 312, 327.
17. รายงานการประชุมของคณะกรรมการเขตของ RKSM ของเขตมอสโก - นาร์ฟสกีรายงานการทำงานของทีมงานของเขต RKSM 61.7 390 162 (2294 × 3440 × 2 Щ
18. หอจดหมายเหตุทหารรัสเซีย (RGVA)
19. กองทุน 9. การบริหารการเมืองของ กบข. 1. สินค้าคงคลัง 3 กรณีที่ 376
20. กองทุน 62. การบริหารสถานศึกษาการทหาร.
21. สินค้าคงคลัง 1. คดี 38, 39, 54.61.
22. กองทุน 24 846, 24 860, 32 113, 32 311, 35 031, 35 746, 37 128 รูปแบบและเอกสารทางประวัติศาสตร์ของหน่วยทหารและโรงเรียนทหาร
23. หอจดหมายเหตุแห่งกองทัพเรือรัสเซีย (RGA Navy) .1 กองทุน R-7.1. สินค้าคงคลัง 1
24. กรณีที่ 388 ระเบียบว่าด้วยวงวิทยาศาสตร์และเทคนิคของโรงเรียนวิศวกรรมทางทะเล
25. คดี 381 คำสั่งกองทัพเรือและผู้แทนราษฎรด้านกิจการการเดินเรือ เรื่องการจัดกิจกรรมการศึกษา การเมือง และการบริหารในสถาบันการศึกษา และรายงานการประชุมที่สำนักงานใหญ่ของ RKKF
26. คดี 842 เนื้อหาเกี่ยวกับการฝึกรบของนักเรียนนายร้อยของสถาบันการศึกษาในบริษัทภาคฤดูร้อนปี 2469
27. ไฟล์ 678 ข้อมูลสภาพการฝึกในกองเรือ
28. กรณีที่ 671 เอกสารการจัดองค์กรงานอุปถัมภ์ของคมโสมในมหาวิทยาลัย
29. กรณีที่ 84−94 การโต้ตอบกับ RVSR, คณะกรรมการกลางของ RKSM, ผู้อำนวยการกองบัญชาการรบของกองบัญชาการนาวิกโยธินเกี่ยวกับความคืบหน้าของการเรียกคมโสมไปยังกองทัพเรือ
30. คดี 752 รายงานการประชุมกรรมการในมหาวิทยาลัย
31. ไฟล์ 946 รายงานการประชุมคณะกรรมการส่วนจังหวัดเปโตรกราด
32. กรณีที่ 860 เรื่องการรับทหารเกณฑ์และอาสาสมัครทหารเรือ 61.7 390 163 (2274 × 3426 × 2 ช.
33. กรณีที่ 983 เอกสารของคณะกรรมการอุปถัมภ์ภายใต้การบริหารทางการเมืองของกองเรือบอลติก
34. เอกสารสำคัญของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซีย (TsAMO RF)
35. กองทุน 62. การบริหารการเมืองกองทัพแดง. สินค้าคงคลัง 1
36. คดี 9,11,14,25,38,39,53,54 93 คำสั่งและหนังสือเวียน PURKKA. กรณีที่ 61 - การติดต่อกับคณะกรรมการกลางและ MK ของ RCP (b) และ RKSM เกี่ยวกับการศึกษาทางการเมืองและการโฆษณาชวนเชื่อในมหาวิทยาลัย
37. กองทุน 25 888 รายงานและรายงานของแผนกการเมืองของเขตทหาร Petrograd Leningrad สินค้าคงคลัง 7. กรณีที่ 36.
38. กองทุน 25 272 โรงเรียนทหารราบเลนินกราดเรดแบนเนอร์ตั้งชื่อตาม เอส.เอ็ม.คิรอฟ.
39. สินค้าคงคลัง 1. กรณีที่ 7, 11, 104,164.
40. ที่เก็บถาวรของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหารเกี่ยวกับปืนใหญ่ กองทหารวิศวกรรม และกองทหารสัญญาณ (เอกสารสำคัญของ VIMAIV และกองทัพ)
41. สินค้าคงคลัง 22/380 คดี 2368, 2550 สินค้าคงคลัง 25/3. คดี 2390, 4793 สินค้าคงคลัง 30/4 คดี 6203
42. กองทุน 9 ฝ่ายการเมืองและการศึกษาของคณะกรรมการบริหารเมืองเลนินกราด สินค้าคงคลัง 1. กรณี: 15, 16. สินค้าคงคลัง 13. กรณีที่ 19.
43. กองทุน 13 บ้านของทรัพย์สิน Komsomol ของเขต Oktyabrsky ของเมืองเลนินกราด
44. สินค้าคงคลัง 1. คดี: 19, 21, 30, 41, 62 กองทุน 317 วัสดุเกี่ยวกับการแผ่รังสีของเลนินกราดและภูมิภาค สินค้าคงคลัง 1. กรณีที่ 3
45. กองทุน 5039 กรมสามัญศึกษาเมืองเลนินกราด.
46. สินค้าคงคลัง 3. คดี: 66,134, 217. กองทุน 255. Leningrad Proletkult. สินค้าคงคลัง 1. คดี: 191, 213, 269.
47. เอกสารและวัสดุอย่างเป็นทางการ
48. เอกสารเกี่ยวกับงานของคมโสมเรื่องการศึกษาทหารรักชาติของเยาวชน (พ.ศ. 2461-2511) ของสะสม. คณะกรรมการกลางของ VZHSM ม., 2511
49. ผลลัพธ์ของการประชุมระดับภูมิภาค IV-ro Leningrad ของ Osoaviakhim การรวบรวมวัสดุ ล., 2474.
50. รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย ม., 2539.ส. 63.23. การประชุมใหญ่ RCP ครั้งที่ 8 (b), มีนาคม 2462 นาที M. , Politizdat, 1959.S. 399.61.7 390 165 (2306 × 3448 × 2 Sh) 165
51. VZHSM ในบันทึกของสภาคองเกรสการประชุม 1918–1928 M.-L. ยามหนุ่ม พ.ศ. 2472 385
52. All-Union Congress of Military Schools และหลักสูตรทบทวน Leningrad, 1925 (สุนทรพจน์, รายงาน, มติ, มติ). M. ผู้อำนวยการหลักของกองทัพแดง พ.ศ. 2468 210
53. X Congress of the RCP (b), มีนาคม 1921 รายงานแบบคำต่อคำ ม. Politizdat. พ.ศ. 2506 ศ. 711
54. XVII สภาคองเกรสของพรรคคอมมิวนิสต์ All-Union (บอลเชวิค) บันทึกคำต่อคำ การเมือง พ.ศ. 2482
55. หลักการพื้นฐานการสร้างการฝึกทหาร ฉบับที่ 2 เพิ่มเติม และแก้ไข, ม., กองบรรณาธิการทหารสูงสุด. พ.ศ. 2467
56. มติของรัฐบาลรัสเซีย "ในโครงการของรัฐ" การศึกษาผู้รักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2544-2548 " // หนังสือพิมพ์รัสเซีย 2544 12 มีนาคม
57. คำสั่งของคณะกรรมการกลางของพรรคคอมมิวนิสต์ All-Union แห่งบอลเชวิคลงวันที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ. 2472 "ในการเกณฑ์ทหารครั้งต่อไปในกองทัพแดง" Izvestia CK VKP (b), M. , 1929. № 20-21
58. แนวความคิดในการให้ความรู้แก่บุคลากรของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย (สภาประสานงานภายใต้ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการศึกษาในกองทัพ กองกำลังอื่น ๆ การก่อตัวของทหารและร่างกาย) ม., 1998.
59. การประชุมครั้งแรกของสถาบันการศึกษาทางทหารของกองทัพอากาศกองทัพแดง มติ ม., สำนักพิมพ์เอเวียง. พ.ศ. 2469
60. พระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการกลางของ CPSU (b) เมื่อวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2471 เรื่อง "งานของ Osoaviakhim" ในหนังสือ "คู่มือพรรคพวก". ฉบับที่ 7 ตอนที่ 1 - สำนักพิมพ์ของรัฐ M.-L, 1930 น. 442−443.
61. มติการประชุมคมโสมมครั้งที่ 1 ของหน่วยและมหาวิทยาลัยของเขตทหารเลนินกราด 10-14 มีนาคม 2471 L. , 2471 หน้า 36
62. มติของสภาคองเกรสแห่งโอโซเวียกิม II All-Union Congress ฉบับที่ 2 ม., 1930.61.7 390 166 (2303 × 3445 × 2 tiff) 166
63. โรงเรียนทหาร 'คนงานและชาวนา' คำอธิบายสั้น ๆ และใบรับรองที่จำเป็นสำหรับผู้สมัคร ม. กองบรรณาธิการทหารสูงสุด. พ.ศ. 2466 48
64. คู่มือนักเรียนนายร้อย - วันหยุดพักผ่อน เจแอล, เลนินกราดสกายา ปราฟดา พ.ศ. 2467 8
65. การรวบรวมการตัดสินใจและคำสั่งของรัฐบาลสหภาพสาธารณรัฐสังคมนิยมโซเวียต ที.พี. ม., 2482.
66. สหายคมโสม. เอกสารการประชุม การประชุม และคณะกรรมการกลางของ VZhSM (1918-1968) ม.หนุ่มการ์ด. พ.ศ. 2512 ท. ส. 608.
67. การรวบรวมเอกสาร ข้อมูลอ้างอิงทางสถิติ
68. Blucher V.K. บทความและสุนทรพจน์ ม. สำนักพิมพ์ทหาร. พ.ศ. 2506 232.
69. ฟรันซ์ เอ็มวี ผลงานที่เลือก... ม. สำนักพิมพ์ทหาร. พ.ศ. 528 ป่วย
70. เกี่ยวกับคมโสมและเยาวชน. บทความและสุนทรพจน์ของผู้นำพรรคที่โดดเด่น รัฐ และทหาร ม.หนุ่มการ์ด. 1970.S. 447.
71. การศึกษาทางทหารของ Osoaviakhim โอโซเวียคิมแห่งภูมิภาคเลนินกราด -ม., โอโสวิอาขิม. พ.ศ. 2472 35.
72. ในการต่อสู้เพื่อปฏิวัติวัฒนธรรม การก่อสร้างทางวัฒนธรรมในภูมิภาคเลนินกราดในปี 2473-2474 แอล, เซิร์ฟ. พ.ศ. 2474 96.
73. อุตสาหกรรมเลนินกราด รัฐและแนวโน้ม ม., 1925.32 ส.
74. รายงานตัวเป็นล้าน สำหรับการประชุม All-Union Congress ครั้งที่สองของสหภาพโซเวียต Osoaviakhim Union ม.โอสววิอาขิม. 1930.62 น.
75. จากการประชุมครั้งที่สองถึงครั้งที่สามของ Osoaviakhim รายงานของคณะกรรมการกลางของ Osoaviakhim แห่งสหภาพโซเวียตและ RSFSR ต่อ All-Union Congress of the Osoaviakhim ม.โอสววิอาขิม. 2479.-121 ส. 61.7 390 167 (2291 × 3437 × 2 ช.
76. การรวบรวมมติของคณะกรรมการกลางของสหภาพ Osoaviakhim แห่งสหภาพโซเวียตและ RSFSR
77. Saratov: คอมมิวนิสต์ 1935.16 น.
78. ประมวลระเบียบและแนวทางการทำงาน
79. โอโสวิอากิม. มติและแนวทางของคณะกรรมการระดับภูมิภาคของ กปปส. (ข)
80. สภาสหภาพแรงงานระดับภูมิภาค, คณะกรรมการระดับภูมิภาคของคมโสม, สภาทหารปฏิวัติแห่งสหภาพโซเวียต ล., 1930.74 ส.
81. คู่มือการจัดหาองค์กร Osoaviakhim
82. ภูมิภาคเลนินกราด Borovichi: Krasnaya Spark. 1933.6 น.
83. Andryushchenko E.G. , Bublik L.A. ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 1983.224 ส.
84. Avinovitsky Ya.L. สถาบันการศึกษาทหารโซเวียตใน 4 ปี(พ.ศ. 2461-2565) ม. กองบรรณาธิการทหารสูงสุด. พ.ศ. 2465 65.
85. Alekseenkov A.E. กองกำลังภายในระหว่างมหาสงครามแห่งความรักชาติ(พ.ศ. 2484-2488) เอสพีบี VVKU VV ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย 2538, - 182 น.
86. Alpatov N.I.: จากประสบการณ์ นักเรียนนายร้อยและโรงเรียนทหารในรัสเซีย ม.อุชเปดกิซ. 1958.224 ส.
87. Alpatov N.I. งานสอนและการศึกษาในโรงเรียนประจำก่อนการปฏิวัติ... การศึกษา. ม., 1958.243 ส.
88. Berkhin L.B. การปฏิรูปทางทหารในสหภาพโซเวียต(2464-2468) M & bdquo - 1958.S. 273.
89. บอริซอฟ แอล. คมโสมและโอโสวิอากิม... ในหนังสือ. สัญญาณเรียกขานของประวัติศาสตร์ ม.หนุ่มการ์ด. พ.ศ. 2512 ฉบับที่ 1.P.269-297.
90. Borisov L.P. Osoaviakhim. หน้าประวัติศาสตร์. 2470-2484 "คำถามประวัติศาสตร์". พ.ศ. 2508 เลขที่ 6.61.7 390 168 (2301 × 3444 × 2 ทิฟ)
91. เบเกิล เจ.เอ. การศึกษาทหารและความรักชาติของเยาวชนโซเวียต - จนถึงระดับความต้องการของ CPSU... ม., DOSAAF. 1977.95 ส.
92. เบอร์กิน ไอ.บี. การปฏิรูปทางทหารในสหภาพโซเวียต(1924-1925), M. , สำนักพิมพ์ทหาร. พ.ศ. 460
93. Beneval'skiy N.F. ประวัติโรงเรียนปืนใหญ่เลนินกราดที่ 1 ที่ได้รับการตั้งชื่อตาม... ตุลาแดง. 2500.S. 196.
94. บุบนอฟ เอ.ซี. งานทหารของคมโสม... ม., 2471, - 43 ส.
95. Budyonny S. M. เดินทางไปแล้ว ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 1958.448 น.
96. Bokarev V.P. ประสบการณ์ในอดีตของ กปปส. ในการฝึกอบรมและการศึกษาของบุคลากรทางการเมืองของกองทัพบกและกองทัพเรือ(1929-1941) ม., VPA. 1976.160 ส.
97. Buchenkov P.A. การศึกษาความรักชาติในโรงเรียนทหาร Suvorov... โวเอนโน-อิสตอริเชสกี ซูร์นัล 2512 ลำดับที่ 1 หน้า 111−115
98. คำแนะนำชั่วคราวเกี่ยวกับองค์กรและการดำเนินงานทางการเมืองที่ศูนย์ฝึกอบรม Osoaviakhim ล.โอโสวิอากิม. 1933.20 น.
99. การฟื้นตัวของเศรษฐกิจสหภาพโซเวียต (กลางปี ​​1941 - กลางปี ​​1950) เอสพีบี เนสเตอร์. 2544.-430 น.
100. In the ring of fronts: เยาวชนในช่วงปีแห่งการฟื้นฟูเศรษฐกิจของประเทศและการก่อสร้างสังคมนิยม (ค.ศ. 1921-1941) ม., 1965.-203 ส.
101. Voropaev D.A. , Iovlev A.I. การต่อสู้ของ กปปส. เพื่อสร้างกำลังพล... ฉบับที่ ๒, ฉบับที่. และเพิ่ม ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 1960.S. 243.
102. Volkogonov D.A. จริยธรรมทางทหาร ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 1976.320 ส.
103. โรงเรียนสอนทหารชั้นสูง ฉบับครบรอบ. PG, สูงกว่า ทหาร เท้า. โรงเรียน. พ.ศ. 2465 30.
104. All-Union Congress of Military Schools และหลักสูตรทบทวน Leningrad, 1925 (สุนทรพจน์, รายงาน, มติ, พระราชกฤษฎีกา), M. , ผู้อำนวยการหลักของกองทัพแดง 1925.S. 210.61.7 390 169 (2275 × 3427 × 2 tiff)
105. คอลเล็กชั่นการสอนทางทหารจากฉบับที่ 2 ถึงฉบับที่ 46 สำนักพิมพ์ทางการทหาร ม. 2489-2513 หมายเลข 118, 119.
106. Volkogonov D.A. การศึกษาทหารรักชาติของเยาวชนโซเวียต. ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงทฤษฎีจริยธรรมทางการทหารของสหภาพโซเวียต กวดวิชา ม., VPA. 1972.128 น.
107. ความพร้อมสำหรับความสำเร็จ สรุปบทความ -ม., DOSAAF. 2520.-175 ส.อ.
108. Vlasovites: ชั่วโมงแห่งความชอบธรรมจะมาไหม // เวลาเนวา 2534.24 มิ.ย.
109. Galushko Yu.A. , Kolesnikov A.A. โรงเรียนนายทหารรัสเซีย... หนังสืออ้างอิงทางประวัติศาสตร์ M. โลกรัสเซีย 2536.223 ส.
110. วิกฤติปี 2481 2482 เอกสารและวัสดุ: ใน 2 T. - M. , Politizdat. 1990.
111. Gordon J.A. , Klopov E.V. มันคืออะไร? ภาพสะท้อนในสถานที่ของสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราในยุค 30 และ 40... ม. Politizdat. 2532 .--318 น.
112. Ganin N.I. (1918–1920) เอ็ม, เอ็ด. ไอเอ็มโอ พ.ศ. 2501 72
113. Galyanov I.A. งานทหารของคมโสม... M. , Ogiz Young Guard. 2474. หน้า 48.
114. อบรมเตรียมเกณฑ์ทหารโอโซวิอากิม เอ็ด Ts S Osoaviakhim แห่งสหภาพโซเวียต ม., 2475.-47 ส.
115. Egorov G.M. เกี่ยวกับการสร้าง การก่อตัว และการพัฒนาของ DOSAAF... ความคิดทางทหาร พ.ศ. 2532 ลำดับที่ 9 หน้า 51–58
116. Eshchin D. , Zeitlin L. พลศึกษาบนเส้นทางใหม่และภารกิจของคมโสม... -ม.หนุ่มการ์ด 1930.63 ส.
117. Zhukov G.K. ความทรงจำและภาพสะท้อน... ม. APN เล่ม 1 1987.300 ส.
118. เลนินและเยาวชน... แอล. เลนิซดาท. 1981.225 ส.
119. Isaev et al. สหภาพโซเวียตในวันมหาสงครามแห่งความรักชาติ ม.ความรู้. 1990.S. 63.61.7 390 170 (2274 × 3426 × 2 tiff)
120. ประวัติการสร้างชาติในสหภาพโซเวียต 19 171 978: ใน 2 เล่ม (บรรณาธิการบริหาร V.P. Sherstobitov) ม. คิด. พ.ศ. 2522
121. ประวัติคำสั่งของเลนินแห่งเขตทหารเลนินกราด ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 1974.613 น.
122. จากประสบการณ์การจัดและดำเนินงานด้านการศึกษาในโรงเรียนทหาร Suvorov Voenizdat, Moscow, 2500, p. 353.
123. Iovlev A.M. กิจกรรมของ กปปส. เพื่ออบรมกำลังพล... ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 2519 .--238 น.
124. สำหรับวินัยทหารเหล็กในกองทัพแดง (Propagandist and agitator of the Red Army) พ.ศ. 2483 ลำดับที่ 14 หน้า 2-5
125. V. A. Zubkov, V. V. Privalov เลนินและเยาวชน... แอล. เลนิซดาท. พ.ศ. 2524
126. Zubkov V.A. , Pedan S.A. Lenin Komsomol ในปีแห่งการฟื้นฟูเศรษฐกิจของประเทศ(2464-2468) แอล. เลนิซดาท. พ.ศ. 2518 347
127. Zubkov V.A. - Merkuriev G. C. ประเพณีกำลังเรียกร้องไปข้างหน้า หน้าจากประวัติขององค์กรเลนินกราดคมโสมม แอล. เลนิซดาท. พ.ศ. 2501 ค.ศ. 196
128. คาลินิน ซี.บี. การศึกษาทหารรักชาติของเด็กนักเรียนในช่วงก่อนสงคราม... // ทฤษฎีและการปฏิบัติของวัฒนธรรมทางกายภาพ. พ.ศ. 2515 ลำดับที่ 2
129. Kim M. P. 40 ปีแห่งวัฒนธรรมโซเวียต M. วัฒนธรรมโซเวียต 2500.-388 ส. ป่วย
130. คมโสมและ DOSAAF ม.หนุ่มการ์ด. 1974.109 S. Kostyuchenko S. , Khrenov I. , Fedorov Y. ประวัติโรงงาน Kirov 2460–1945 ม. คิด. 1966.702 ส.
131. A.G. Kavtaridze ผู้เชี่ยวชาญทางทหารในการให้บริการของสาธารณรัฐโซเวียต ค.ศ. 1918-1920... ม., 1988.-234 ส.
132. แนวทางบูรณาการการศึกษาเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร ของสะสม. ม.: DOSAAF 1980.144 S. 61.7 390 171 (2298 × 3442 × 2 Sch) 171
133. Kovalev I. ยา คมโสมและการป้องกันของมาตุภูมิ... 2464-2484 เคียฟ. 1975.206 ส.
134. Kolobyakov A.F. ผู้บัญชาการรัสเซียเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกทหาร.
135. แนวทางบูรณาการการศึกษาเยาวชนก่อนเกณฑ์ทหาร (เรียบเรียงโดย P.A. Kostakov) ม., DOSAAF. 1980.144น.
136. เอฟ Brusilov เกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่... ม. 1994.-24 ส.
137. Yu.I. Korablev ประเด็นการเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันประเทศและการพัฒนาทางทหารในกิจกรรมของพรรคคอมมิวนิสต์และรัฐโซเวียต(2464-2484) ม.ความรู้. 1975.64 ส.
138. Klochkov V.F. โรงเรียนคอมมิวนิสต์แห่งกองทัพแดง - ทหารโซเวียต... 2461-2484 ม.วิทยาศาสตร์. 2527 .--227 น.
139. แอล.เอ็น.คอร์ซุน การเสริมสร้างความสามารถในการป้องกันของรัฐโซเวียตในช่วงก่อนสงคราม(พ.ศ. 2479-2584) ม.ความรู้. 2528.64 น.
140. Kuzmin N.F. ปกป้องแรงงานโลก(2464-2484) ม., 2502.-294 ส.
141. Kirshiyu Yu. Ya. , Romanichev M.M. ในคืนวันที่ 22 มิถุนายน พ.ศ. 2484ก.: (ตามวัสดุจากจดหมายเหตุทางทหาร) ใหม่และ ประวัติล่าสุด... 2534 ลำดับที่ 3 หน้า 3-19
142. P.D. Koshmakov การศึกษาความรักชาติของชาวโซเวียตในช่วงก่อนสงคราม(พ.ศ. 2481 มิถุนายน พ.ศ. 2484) ประวัติของสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2523 ลำดับที่ 3 ส. 3−18
143. อีฟและการเริ่มต้นของสงคราม (เรียบเรียงโดย L.A. Kirshner.) แอล. เลนิซดาท. 1991.430 น.
144. Kirshin Yu. ยา. หลักคำสอนทางทหารของโซเวียตในช่วงก่อนสงคราม... ม.ข่าว. 1990.101 ส.
145. V.G. Kolychev พรรคการเมืองในกองทัพแดงในช่วงสงครามกลางเมือง(1918–1920). ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 2522 .-. 205 น. 7.
146. โคโรบเชนโก้ เอ.ซี. คมโสมในกองทัพแดง... ม.หนุ่มการ์ด. 2474 หน้า 76.
147. Kosarev A.B. คมโสมในสมัยฟื้นฟู... ม.หนุ่มการ์ด. พ.ศ. 2474 14.
148. Kovalev I. ยา คมโสมและการป้องกันของมาตุภูมิ... 2464-2484 เคียฟ. 2518.-156 ส.
149. Kuzmin N.F. คุ้มครองแรงงานอย่างสันติ(2464-2483) ม., 1959.214 ส.
150. Lobov V.N. ประเด็นเฉพาะของการพัฒนาทฤษฎีกลยุทธ์ทางทหารของสหภาพโซเวียตในทศวรรษที่ 1920 และกลางปี ​​1930... // วารสารประวัติศาสตร์การทหาร. 2532 ลำดับที่ 2.-P.44-51.
151. โรงเรียนผู้บัญชาการปืนใหญ่เลนินกราดตั้งชื่อตาม V.I. ตุลาแดง. 10 ปีของโรงเรียนศิลปะเลนินกราดแห่งแรก L., Leningradskaya Pravda. พ.ศ. 2471 148.
152. ข. โอโซวิอากิมกองหนุนกองทัพแดง... ม., 2476.-64 ส.
153. มาคารอฟ บี.ซี. คมโสมมล สถานศึกษาการทหาร ปี พ.ศ. 2480-2484... ล., 1984.156 ส.
154. Mamaev A. L. การโฆษณาชวนเชื่อของทหารและความรักชาติในสังคมการป้องกัน... ม., DOSAAF. 1979.63 ส.
155. เยาวชนในอันดับ ม. สำนักพิมพ์ทหาร. พ.ศ. 2521
156. Muratov K. เจ้าหน้าที่สีแดง 2462 ฉบับที่ 1-2. หน้า 23-24.
157. Mokhorov G.A. ปกป้องมาตุภูมิ (การสร้างกองหนุนเชิงกลยุทธ์ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงสงครามปี 2484-2488) SPb., 2538 - 170 น.
158. V.I. Nechiporenko ความรักชาติและความเป็นสากลในการดำเนินการ... ม., DOSAAF. 2522.- 119 ส. 61.7 390 173 (2284 × 3433 × 2 ช
159. การศึกษาคุณธรรมของเด็กนักเรียน เอ็ด ไอ.เอส. มารีเอนโก การศึกษา. ม., 1969. ส. 310.
160. นิกิติน เอ. กลาโหมของประเทศและคมโสม... ม., 1926.80 ส.
161. สังคมและอำนาจ การรวบรวมเอกสารทางวิทยาศาสตร์ระหว่างมหาวิทยาลัย เอสพีบี 2001.-299 ส.
162. Ozerov L.S. คมโสมในปีแผนห้าปีแรก... ม.ความรู้. 1978.64 น.
163. บทความเกี่ยวกับประวัติขององค์กรเลนินกราดของคมโสม แอล. เลนิซดาท. 2512.-510 ส.อ.
164. Ostryakov S. 20 ปีของ VZhSM ประวัติอ้างอิง ม.หนุ่มการ์ด. พ.ศ. 2481 128
165. รายงานการทำงานของสภากลางของสังคม Avtodor RSFSR ม., 1931.40 ส.
166. เกี่ยวกับงานการศึกษาในกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย จุดอ้างอิง. 2538 ลำดับที่ 10 น.23-25.
167. เกี่ยวกับหน้าที่และเกียรติยศของทหารและ กองทัพรัสเซีย: การรวบรวมวัสดุและบทความ ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 1990.368 น.
168. Pedan S.A. พรรคและคมโสม(2461-2488) ภาพร่างประวัติศาสตร์ L. มหาวิทยาลัยเลนินกราด. 1979.159 ส.
169. ปานินทร์ น.ไอ. บทบาทของผู้บังคับการทหารในการสร้างและเสริมความแข็งแกร่งของกองทัพแดง(1918–1920). ม., 1958.124 ส.
170. Panteleev B.F. ลักษณะบางประการของงานการเมืองของพรรคในช่วงก่อนมหาสงครามแห่งความรักชาติ... // วารสารประวัติศาสตร์การทหาร. 2531 ลำดับที่ 6 หน้า 41–46.
171. โปรนิน เอ็ม Osoaviakhimovtsy แห่ง Leningrad ในการต่อสู้เพื่อเสริมสร้างการป้องกันของสหภาพโซเวียต... ล., 1933.48 ส.
172. พรรคการเมืองในกองทัพแดง เอกสาร 19 211 929, M., 1991.-326 pp.
173. พรรคการเมืองในกองทัพแดง ม. สำนักพิมพ์ทหาร. 2482-2484 260 ส.
174. เปตรอฟสกี ดี.เอ. โรงเรียนทหารในช่วงปฏิวัติ(พ.ศ. 2460-2467) ม. กองบรรณาธิการทหารสูงสุด. 1924.S. 264.61.7 390 174 (2282 × 3432 × 2 tiff)
175. Petukhov I.P. ม. สำนักพิมพ์ทหาร. พ.ศ. 2468 68
176. โปรนิน เอ็ม Osoaviakhim แห่ง Leningrad ในการต่อสู้เพื่อเสริมสร้างการป้องกันของสหภาพโซเวียต... ล., 1933.108 ส.
177. ปูติลิน วี. ทำหน้าที่หรือ on ได้ด้วยตัวเอง ... // ข่าวมอสโก 2545 ลำดับที่ 5 ส. 2-3.
178. โรมานอฟ เอช. เอช. วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาในชีวิตประจำวันของราษฎร... ม. วัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา 2505. -61 ส.
179. รัคคอฟสกี เค. คมโสมในกองทัพแดงและกองเรือแดง... ล.รัฐ. เอ็ด พ.ศ. 2469 34.
180. วิทยานิพนธ์และบทคัดย่อ
181. อาร์เทมอฟ เอช.แอล. กิจกรรมของพรรคคอมมิวนิสต์ในการศึกษาทางทหาร - รักชาติของชาวโซเวียตในช่วงแผนห้าปีก่อนสงคราม... อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ -ม., 2511.-262 ส.
182. Baranchikov Z.M. ผู้จัดงานพรรคงานรักชาติทหารในหมู่คนทำงานในช่วงแผนห้าปีแรก... บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์. ศ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ -ม., 1970.- 19 ส.
183. V.K. Krivoruchenko VZhSM ผู้ช่วยต่อสู้ของพรรคเพื่อการศึกษาทางทหารและรักชาติของเยาวชน... บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์. ศ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ -ม., 1974−19 ส. 61.7 390 176 (2282 × 3432 × 2 tiff)
184. Kovalev I. ยา Lenin Komsomol เป็นผู้ช่วยอย่างแข็งขันของพรรคคอมมิวนิสต์ในงานทหาร - รักชาติในหมู่เยาวชน(2469 - 2484) อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ เคียฟ. 2522 .-- 170 น.
185. M. P. Koshlakov งานพรรคการเมืองเพื่อเพิ่มความพร้อมรบของหน่วยและการป้องกันทางอากาศของเขตเลนินกราด(พ.ศ. 2471 มิถุนายน พ.ศ. 2484) อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 2529 .-- 176 C
186. Krapivina N.S. กิจกรรมของตำรวจเลนินกราดเพื่อประกันความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยของประชาชนในปี พ.ศ. 2473 2484... ด้านประวัติศาสตร์ เอสพีบี 2540.-27 น.
187. พาฟลอฟ A.N. ตำรวจเปโตรกราด: การพัฒนาและกิจกรรมภายใต้เงื่อนไขของ NEP (1921 1925) บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์. ศ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ - SPb, 1995.-21 น.
188. Terekhov V.F. กิจกรรมของพรรคคอมมิวนิสต์ในการศึกษาความรักชาติของทหารกองทัพแดง(2464 2484). ประวัติศาสตร์ของปัญหา อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ - ม., 1990 .-- 182 น.
189. ชาซอฟ S.I. การปฏิรูปทางทหารของยุค 20: การนำไปใช้และคุณสมบัติในกองทหารภายใน บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์. ศ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ เอสพีบี 1995.18 ส.
190. Shelekhan V.T. กิจกรรมของพรรคคอมมิวนิสต์ว่าด้วยการศึกษาอุดมการณ์และการเมืองของบุคลากรกองทัพแดงในช่วงแผนห้าปีก่อนสงคราม... อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ ม., 1982.214 ส.
191. I.V. Yuvchenko เสริมสร้างศีลธรรมและจิตใจของกองทัพแดงก่อนมหาสงครามแห่งความรักชาติ... อ. แคน. น. วิทยาศาสตร์ SPb, 1994.218 p. 61.7 390 177 (2277 × 3428 × 2 sch .)

การป้องกันประเทศขึ้นอยู่กับสถานะของกองทัพ มันทำหน้าที่เพียงเพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกัน การรับราชการทหารภาคบังคับเป็นองค์ประกอบสำคัญในการดำรงอยู่ของกองทัพ รัสเซียและดินแดนทั้งหมดอยู่ในจำนวนของรัฐดังกล่าว การเชื่อมโยงทั้งหมดในการก่อตัวของกองทัพและระบบป้องกันโดยรวมทำให้มั่นใจในความปลอดภัยของพลเมืองและคนทั้งประเทศ การตรวจสอบการเกณฑ์ทหารเป็นภารกิจหลักของนายทหาร ข้าราชการทหารอยู่ในสำนักงานเกณฑ์ทหาร ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในโครงสร้างนี้เป็นตัวเชื่อมโยงที่สำคัญในห่วงโซ่การป้องกันประเทศทั้งหมดในประเทศ มันจะผิดถ้าพนักงานของสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารไม่ได้จดทะเบียนในประเทศ ด้วยเหตุนี้หนึ่งในวันหยุดนักขัตฤกษ์ที่ได้รับอนุมัติจึงอุทิศให้กับพวกเขาและงานของพวกเขา - วันหยุดของผู้บังคับการทหารและพนักงานซึ่งได้รับอนุมัติจากพระราชกฤษฎีกา

แม้แต่รัฐบาลโซเวียตลงวันที่ 8 เมษายน พ.ศ. 2461 มีเหตุผลหลายประการในการอนุมัติวันหยุด สิ่งสำคัญคือการก่อตัวขององค์ประกอบของกองทัพแดง ในขณะนั้น เหล่านี้เป็นพวกหัวรุนแรง อำเภอ ผู้ว่าราชการจังหวัดทหาร ซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งเดียว ได้จัดตั้งนายอำเภอหลักแห่งหนึ่งของกิจการทหารในประเทศ

งานหลักของพวกเขาคือการเตรียมชายหนุ่มวัยทหารให้เข้าร่วมกองทัพและเรียนรู้วิธีการรับราชการทหารภาคบังคับ ไม่ว่าตอนนี้ผู้บังคับบัญชาการทหารจะถูกเรียกอย่างไร และผู้มีอำนาจเต็มของกองทัพและผู้แทนทางการทหาร พวกเขาทั้งหมดพูดอย่างหนึ่งว่า นี่คือโครงสร้างของทหารหลัก ก่อตั้งขึ้นเพื่อนำพลเมืองเข้าสู่กองทัพเพื่อรับราชการทหาร ท้ายที่สุด จากที่นี่เยาวชนที่เรียกใหม่ทุกคนเริ่มรับใช้ของเขา ที่นี่เป็นที่ที่ผู้เกษียณอายุในกองทัพจำนวนมากขอความช่วยเหลือในยามยากลำบาก พวกเขามาที่นี่ด้วยความหวังสุดท้ายที่จะได้ความช่วยเหลือ และทหารผ่านศึก-แนวหน้า

บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลหลักว่าทำไมวันหยุดที่อุทิศให้กับพนักงานของสำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหารซึ่งมีการเฉลิมฉลองเป็นประจำทุกปีในวันที่ 8 เมษายนจึงปรากฏบนปฏิทิน

จวบจนปัจจุบัน จำนวนผู้บังคับบัญชาการทหารเพิ่มขึ้นอย่างมาก สำนักทะเบียนและเกณฑ์ทหารทุกสาขากำลังเปิดใหม่ แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขาทั้งหมดเป็นของกระทรวงกลาโหมรัสเซีย ผ่านการปฏิสัมพันธ์ของหน่วยงานหลักและการระดมกำลังของเสนาธิการทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย

สำนักงานเกณฑ์ทหารเป็นเครือข่ายของโครงสร้างที่ภารกิจหลักคือการบรรลุภารกิจการป้องกันของรัฐ ในความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานบริหารท้องถิ่น การทำงานของสำนักงานเกณฑ์ทหารมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแผนสำหรับการดำเนินการสร้างความมั่นใจว่าการระดมพลเมือง การขนส่งทรัพยากรทั่วอาณาเขตภายใต้เขตอำนาจของตน สิ่งนี้ใช้กับสำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหารของหน่วยงานอาณาเขตภูมิภาค ภูมิภาคและเมือง แม้แต่ในกรณีที่มีการปรับโครงสร้างองค์กร งานของกองทัพของประเทศก็ยังไม่ถูกยกเลิก เป้าหมายหลักของพวกเขายังคงไม่เปลี่ยนแปลง นั่นคือการสร้างความมั่นใจในการคุ้มครองพลเมือง รัฐ และอาณาเขตทั้งหมดที่เชื่อถือได้ กองกำลังติดอาวุธจะต้องได้รับกองทหารที่จำเป็นสำหรับการเกณฑ์ทหารภายใต้เงื่อนไขใด ๆ

จากนี้ไปจะมีงานที่สำคัญทั้งหมด สิ่งสำคัญคือองค์กรและการบำรุงรักษาการบัญชีที่เข้มงวด, การจัดระเบียบการเกณฑ์ทหาร, การจัดเตรียมกองทุนสำรองของบุคลากรทางทหาร และยังรักษาความปลอดภัยสำรองและจองสำหรับองค์กร มาตรการทั้งหมดได้รับการออกแบบมาเพื่อปกป้องรัฐและดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของกองกำลังติดอาวุธและการก่อตัวทางทหารในประเทศ
ตอนนี้เป้าหมายหลักของผู้แทนทางทหารคือการจัดหากองกำลังป้องกันที่เหมาะสมให้กับประชาชนและรัฐด้วยการระดมทรัพยากรที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อรับใช้ในกองทัพของรัสเซีย นอกจากนี้ สำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหารยังมีส่วนร่วมในการคัดเลือกผู้สมัครเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการรับราชการทหารและการป้องกันประเทศ พวกเขาใช้การควบคุมการให้บริการโดยประชาชนที่แสดงเจตจำนงที่จะรับใช้ภายใต้สัญญา นอกจากนี้ สำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหารยังมีส่วนร่วมในการศึกษาของคนหนุ่มสาว ปลูกฝังความรักชาติ การจัดหาและการคุ้มครองทางสังคมของทหารสำรองไว้ด้วย โดยทั่วไปแล้ว พวกเขาจัดการกับประเด็นสำคัญทั้งหมด เกี่ยวกับเกณฑ์ทหาร ผู้ที่รับใช้ ทหารสำรอง และที่เกี่ยวข้องกับผู้ที่อยู่ในกองหนุนที่เกษียณอายุแล้ว

เกือบร้อยปีผ่านไปนับตั้งแต่มีการจัดตั้งกองบัญชาการทหาร มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ประวัติความเป็นมาของการพัฒนากองกำลังติดอาวุธของประเทศทั้งหมดเกี่ยวข้องกับวันแห่งการจัดตั้งสำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหาร สำนักงานทะเบียนและเกณฑ์ทหารเช่นเคย มีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการพัฒนาขีดความสามารถในการป้องกันประเทศของรัฐ ไม่ว่าเวลาจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร การป้องกันประเทศยังคงเป็นงานที่สำคัญที่สุดที่สำนักงานเกณฑ์ทหารครอบครองสถานที่หลักแห่งหนึ่ง

ประวัติข้าราชการทหาร

ประวัติความเป็นมาของการขึ้นทะเบียนเป็นทหารและสำนักงานเกณฑ์ทหารเริ่มขึ้นเมื่อนานมาแล้ว ใช้เวลานานตั้งแต่ก่อตั้งสหภาพโซเวียตจนถึงปัจจุบัน

แต่ถ้าคุณเจาะลึกลงไปอีก เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าสำนักทะเบียนและเกณฑ์ทหารแห่งแรกปรากฏขึ้นในรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์มหาราช ในช่วงรัชสมัยของพระองค์มีการสร้างกองทหารประจำการชุดแรกขึ้น ในเวลานั้นตัวเลือกนี้ไม่ได้จริงจัง การเกิดขึ้นของกองทัพประจำถูกเรียกว่ากองกำลังที่น่าขบขันมากกว่าการป้องกันประเทศ มันคือปี 1687 หลายปีผ่านไปก่อนที่กองกำลังที่แท้จริงจะเกิดขึ้น ประการแรกในปี 1699 รัสเซียได้แนะนำกองกำลังที่เรียกว่าการเกณฑ์ทหาร ซึ่งสุดท้ายได้รับการอนุมัติในปี 1705 เท่านั้น จากช่วงเวลานั้น การพัฒนาการป้องกัน การเกิดขึ้นของกองกำลังประจำเริ่มพัฒนาบนเส้นทางของการพัฒนา ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นเหตุผลที่ในปี 1716 ปีเตอร์มหาราชได้สร้างพระราชกฤษฎีกาฉบับแรกในประวัติศาสตร์ของรัสเซียโดยกองทัพประจำ และ 4 ปีต่อมา ภายในสิ้นปี ค.ศ. 1720 พระราชกฤษฎีกาของปีเตอร์มหาราชก็เสริมด้วยพระราชกฤษฎีกาที่เกี่ยวข้องกับกองทัพเรือซึ่งได้รับการตั้งชื่อเช่นนั้นคือพระราชกฤษฎีกากองทัพเรือของกองทัพประจำของปีเตอร์มหาราช
ในเวลานั้น ประวัติศาสตร์จำได้ว่าสงครามเป็นเพียงเรื่องของชนชั้นสูงเท่านั้น แต่หลังจากนั้นไม่นาน บรรดาขุนนาง พ่อค้า พลเมืองที่จ่ายเงิน และสมาชิกของคณะสงฆ์ก็ได้รับการปล่อยตัวจากงานภาคบังคับอย่างเร่งด่วน ในเรื่องนี้ มีเพียงชนชั้นนายทุนและชาวนาเท่านั้นที่ถูกเกณฑ์เข้ากองทัพ ในเวลาเดียวกันอายุราชการในกองทัพนั้นไม่มากก็น้อยเพียง 25 ปีเท่านั้น

ตั้งแต่นั้นมา กองทัพก็ได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงและการปฏิรูปอย่างเป็นระบบ การปฏิรูปกองทัพครั้งแรกเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2417 ผู้ก่อตั้งซึ่งเขากลายเป็น - D.A. มิยูติน. เขาแนะนำการรับราชการทหารสากลซึ่งขยายไปถึงประชากรชายทั้งหมดในรัฐ ในขณะนั้น คำว่า รับสมัคร ถูกเปลี่ยนเป็น รับสมัคร ในขณะนั้นเองที่ความจำเป็นในการสร้างร่างกายที่จะจัดการกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเกณฑ์ทหาร ประการแรกการปรากฏตัวทางทหารเกิดขึ้นนั่นคือผู้บุกเบิกการขึ้นทะเบียนทหารและสำนักงานเกณฑ์ทหารในปัจจุบัน
ในสมัยโซเวียต การรับราชการทหารเป็นไปโดยสมัครใจ แต่ด้วยการระบาดของสงครามกลางเมือง เป็นที่แน่ชัดว่าประเทศไม่สามารถทำได้โดยปราศจากกองทัพภาคบังคับ นับแต่นั้นมา การรับราชการทหารยังคงเป็นข้อบังคับสำหรับผู้ชายในวัยที่กำหนด การปรากฏตัวของทหารถูกแทนที่โดยผู้บังคับการทหาร บทบาทของพวกเขาถือว่าสำคัญที่สุด พวกเขามีส่วนร่วมไม่เพียง แต่ในการจัดหาบุคลากรให้กับกองทัพเท่านั้น แต่ยังฝึกฝนการระดมกำลังนำพวกเขาไปสู่ความพร้อมอย่างเต็มที่เพื่อรับใช้เพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิ

หลังจากสิ้นสุดสงคราม การเชื่อฟังของทหารก็กลายเป็นข้อบังคับสำหรับพลเมืองชายทุกคน การเกณฑ์ทหารได้รับการอนุมัติโดยกฎหมาย กฎหมายฉบับเดียวถูกนำมาใช้สำหรับทุกคน - การอุทธรณ์ภาคบังคับสำหรับชายหนุ่มอายุ 18 ปี ในขณะเดียวกันอายุการใช้งานในกองทัพอยู่ที่ 2-3 ปี มีระบุไว้ในคำสั่งประธานาธิบดีของกองทัพรัสเซียเมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม 1992 อีกหนึ่งปีต่อมา พระราชกฤษฎีกาหลักของประธานาธิบดีก็เปลี่ยนไป พลเมืองของชายโดยบังเอิญที่มีอายุระหว่าง 18 ถึง 278 สามารถเรียกให้รับราชการทหารในกองทัพได้ ซึ่งหมายความว่าหากชายหนุ่มไม่สามารถชำระหนี้ให้กับมาตุภูมิในตำแหน่งกองทัพที่ 18 เขาจะมีเวลาทำเช่นนี้ก่อนอายุ 27 ปี ในขณะเดียวกัน เกือบ 15 ปี อายุการใช้งานตั้งไว้ที่ 2 ปี แต่เนื่องจากการลดลงจากปี 2551 เหลือเพียง 12 เดือนเท่านั้น

นวัตกรรมออกมาในปี 200 เท่านั้นเมื่ออายุราชการบังคับในกองทัพคือ 18-21 เดือน ไม่นานมานี้ การปฏิรูปทางทหารได้เกิดขึ้นอีกครั้งในเขตป้องกัน ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้คือการเลิกจ้างเจ้าหน้าที่เกณฑ์ทหารซึ่งไม่สวมเครื่องแบบทหารอีกต่อไปและเป็นพลเมืองธรรมดาของรัสเซียแม้ว่าจะมีการรับราชการทหารซึ่งเกี่ยวข้องกับการรับใช้ไม่เพียง แต่ในยามสงคราม แต่ยังอยู่ในยามสงบด้วย

อราโนวิช เอ.วี.,
ประธานองค์การมหาชนระดับภูมิภาค
"สมาคมประวัติศาสตร์การทหารเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก",
วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์

ต้นกำเนิดของการฟื้นฟูประวัติศาสตร์การทหารในรัสเซียอยู่ในอดีตอันไกลโพ้น คุณสามารถตัวอย่างเช่นจำ การบูรณะครั้งใหญ่การต่อสู้ของ Poltava เล่นให้กับ Catherine the Great หรือม้าหมุนอัศวินที่จัดโดย Nicholas I. สื่อการถ่ายภาพของต้นศตวรรษที่ XX แสดงให้เห็นหัวข้อมากมายที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเครื่องแต่งกายทางประวัติศาสตร์ทางทหารที่เตรียมไว้สำหรับวันครบรอบของกองทหารองครักษ์และสำหรับวันครบรอบ 100 ปีของสงครามรักชาติปี 1812

การสร้างประวัติศาสตร์การทหารในสหภาพโซเวียตเกิดขึ้นในช่วงปลายทศวรรษ 1980 อย่างอิสระ แต่ควบคู่ไปกับกระบวนการที่คล้ายกันในยุโรป เริ่มต้นด้วยการรวมตัวของผู้คนที่หลงใหลในการสร้างชุดประวัติศาสตร์การทหารซึ่งเดิมส่วนใหญ่เป็นเครื่องแบบสีสันสดใสจากยุคนโปเลียน ตามบันทึกของหนึ่งในผู้ก่อตั้งขบวนการในรัสเซีย Ph.D. วิทยาศาสตร์ รศ. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก O.V. Sokolov ทุกอย่างเริ่มต้นในปี 1976 ด้วยการรณรงค์ใน Koporye ในชุดเครื่องแบบของยุคนโปเลียน การเคลื่อนไหวออกมาจากเงามืดต้องขอบคุณกัปตันของกองทัพอากาศ Anatoly Novikov ซึ่งมีความสัมพันธ์ในคณะกรรมการกลางของ Komsomol "ทำลาย" การรณรงค์จากมอสโกไปยัง Berezina ซึ่งเกิดขึ้นภายใต้การนำของ OV Sokolov ในฤดูร้อนปี 1988 มีผู้เข้าร่วมประมาณ 80 คนในชุดเครื่องแบบรัสเซียและฝรั่งเศส

ในช่วงปลายทศวรรษ 1980 ประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่หนึ่งและสงครามกลางเมืองกลายเป็นหัวข้อที่ได้รับความนิยมไม่น้อยไปกว่าประวัติศาสตร์ของยุคนโปเลียน ผู้ชื่นชอบยุคกลางรวมตัวกันรอบ P.A. วศิน - ผู้ก่อตั้งสโมสร "เจ้าชาย" ในไม่ช้าผู้ชื่นชอบประวัติศาสตร์การทหารจากทุกยุคทุกสมัยตั้งแต่ยุคกลางจนถึงสงครามโลกครั้งที่สองรวมตัวกันในตำแหน่งของสมาคมประวัติศาสตร์การทหารเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ส่วนสำคัญของการฟื้นฟูประวัติศาสตร์ทางการทหารคือการจัดและจัดงานเทศกาลประวัติศาสตร์การทหารทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ บ่อยครั้งที่มีการจัดเทศกาลในอาณาเขตของวัตถุที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรม เช่น พิพิธภัณฑ์ปืนใหญ่ กองกำลังวิศวกรรม และกองสัญญาณ ขึ้นอยู่กับยุค ผู้เข้าร่วมในขบวนการ "reenactment" พยายามที่จะมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่จัดขึ้นที่สถานที่ของการสู้รบทางประวัติศาสตร์เช่นสนาม Borodino, Staraya Ladoga, ปราสาท Vyborg, สนาม Kulikovo และสถานที่ทางประวัติศาสตร์อื่น ๆ อีกมากมายที่ผู้พิทักษ์แห่ง ปิตุภูมิแสดงความสามารถทางทหารของพวกเขา

ตอนนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีสโมสรประวัติศาสตร์ทางทหารและสมาคมที่เกี่ยวข้องมากมาย ยุคประวัติศาสตร์- จาก โรมโบราณก่อนสงครามในอัฟกานิสถาน เป้าหมายหลักของสมาคมเหล่านี้คือการเผยแพร่อดีตทางการทหารอันรุ่งโรจน์ของปิตุภูมิของเรา ให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ และศึกษาประวัติศาสตร์ทางการทหารอย่างลึกซึ้งโดยใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ประยุกต์ การมีส่วนร่วมของสมาชิกรุ่นเยาว์ของสมาคมในงานวิจัยได้เตรียมผู้สมัครจำนวนมากและแพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์หลายคน

มีส่วนร่วมอย่างมากในการศึกษาประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซียและโซเวียตแห่งศตวรรษที่ XX นำมาซึ่งความสัมพันธ์เช่น "ยุค" และ "Krasnaya Zvezda" เหตุการณ์สำคัญคือการฟื้นฟูสังคมประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซียซึ่งนำโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซีย V.R. เมดินสกี้

กิจกรรมของสโมสรและสมาคมประวัติศาสตร์การทหารซึ่งมีจำนวนมากกว่าหมื่นคน มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับทหารผู้รักชาติและ การศึกษาประวัติศาสตร์เยาวชนดึงดูดทั้งงานบูรณะและวิจัย

ส่วนสำคัญของการฟื้นฟูประวัติศาสตร์ทางการทหารคือการจัดและจัดเทศกาลประวัติศาสตร์การทหารทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ ผู้เข้าร่วมในขบวนการ "reenactment" พยายามมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่จัดขึ้นที่ไซต์ของการต่อสู้ทางประวัติศาสตร์ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับยุค ในรัสเซีย เช่น สนาม Borodinskoe, Staraya Ladoga, ปราสาท Vyborg, เขต Kulikovskoe และในสถานที่ทางประวัติศาสตร์อื่น ๆ อีกหลายแห่ง - ที่ซึ่งผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิทำการแสดงทางทหาร อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่มีการจัดเทศกาลในอาณาเขตของวัตถุที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรม เช่น พิพิธภัณฑ์ปืนใหญ่ประวัติศาสตร์การทหาร กองกำลังวิศวกรรม และกองสัญญาณ

บทที่ 1 ประวัติศาสตร์และลักษณะของแหล่งที่มาของปัญหา

§ 1. ประวัติศาสตร์ของปัญหา

§ 2 ลักษณะของฐานแหล่งที่มาของการศึกษา

บทที่ II. การก่อตัวและการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศให้เป็นสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษาในช่วงปี พ.ศ. 2461 ถึง พ.ศ. 2534

§ 1. พิพิธภัณฑ์ทหารในระบบการศึกษาของบุคลากรทางทหาร

§ 2 การสร้างและพัฒนากรอบกฎหมายสำหรับพิพิธภัณฑ์ทหาร

§ 3 กิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและทหารเพื่อปรับปรุงโครงสร้างองค์กรของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหาร

บทที่ III. งานด้านวัฒนธรรมและการศึกษาของพิพิธภัณฑ์การทหารในช่วงระยะเวลาการศึกษา

§ 1. กิจกรรมพิพิธภัณฑ์ทหารสำหรับบริการนำเที่ยวสำหรับผู้เยี่ยมชม

§ 2 นิทรรศการเครื่องเขียนและการเดินทางในรูปแบบของงานวัฒนธรรมและการศึกษาของพิพิธภัณฑ์ทหาร

§ 3 องค์กรสาธารณะและงานค้นหา

บทที่ IV. การเผยแพร่และเผยแพร่ผลงานพิพิธภัณฑ์ทหารในช่วงปี พ.ศ. 2461 ถึง พ.ศ. 2534

§ 1. งานของพิพิธภัณฑ์ทหารเพื่อเผยแพร่เงินทุนและของสะสม

§ 2 บทบาทของงานเผยแพร่พิพิธภัณฑ์ทหารในการให้บริการทางวัฒนธรรมของบุคลากรทางทหาร

วิทยานิพนธ์เบื้องต้น 2552 บทคัดย่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ Kuznetsov Andrey Mikhailovich

ปัจจุบันหน่วยงานของรัฐและกองทัพกำลังเผชิญกับภารกิจที่จริงจัง - การเสริมสร้างสถานะทางศีลธรรมและจิตใจของบุคลากรของกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย การปฏิบัติงานด้านการศึกษาได้พัฒนาแนวทาง รูปแบบ และวิธีการต่างๆ มากมายในการแก้ปัญหา แต่การใช้ความสามารถอย่างเชี่ยวชาญและเป็นมืออาชีพของวัฒนธรรมที่มีอายุหลายศตวรรษของประเทศ กองกำลังติดอาวุธ โดยเฉพาะอย่างยิ่งองค์ประกอบทางวัตถุ มีความโดดเด่น องค์ประกอบทางวัตถุของวัฒนธรรมคือชุดของวัตถุที่จับต้องได้ซึ่งแสดงถึงเอกลักษณ์และความสร้างสรรค์ของวัฒนธรรมเฉพาะที่มีอยู่ในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเครื่องมือในการทำงาน ตัวอย่างเครื่องใช้ในบ้าน เสื้อผ้า โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม และที่สำคัญสำหรับผู้ชมทางทหาร รายการกิจกรรมทางทหาร เมื่อถึงรุ่งอรุณของประวัติศาสตร์ ผู้คนเริ่มรวบรวมและส่งต่อวัตถุที่สำคัญและมีค่าที่สุดของวัฒนธรรมทางวัตถุไปยังลูกหลาน ซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับความต่อเนื่องของประเพณีของประเทศนี้หรือประเทศนั้น เพื่อความปลอดภัยของวัตถุความเป็นไปได้ในการแสดงพวกเขาจึงเริ่มสร้างห้องพิเศษซึ่งต่อมาได้รับชื่อพิพิธภัณฑ์ ด้วยการพัฒนาของอารยธรรม ธุรกิจพิพิธภัณฑ์ได้รับการปรับปรุง ได้รับคุณสมบัติใหม่ และเริ่มพัฒนาไปในทิศทางที่แน่นอน นี่คือลักษณะที่ปรากฏของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ เชี่ยวชาญในการรวบรวม ศึกษา และจัดแสดงวัตถุต่าง ๆ ของประวัติศาสตร์ของรัฐใดรัฐหนึ่ง พิพิธภัณฑ์ศิลปะที่รวบรวมและส่งเสริมวัตถุทางศิลปะ พิพิธภัณฑ์ทางเทคนิคที่บอกเล่าเกี่ยวกับการพัฒนาเทคโนโลยี ฯลฯ สถานที่พิเศษในหมู่พวกเขาเริ่มถูกครอบครองโดยพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมและจัดเก็บวัตถุของ "ประวัติศาสตร์วัตถุ" ของการปฏิบัติทางทหารของมนุษยชาติ

ประวัติความเป็นมาของการสร้าง การก่อตัว การพัฒนาและการทำงานของพิพิธภัณฑ์ทหารรัสเซียเป็นเครื่องยืนยันถึงความจริงที่ว่าพวกเขาแบกรับและดำเนินการในตัวเองด้วยศักยภาพทางการศึกษาและวัฒนธรรมอันยิ่งใหญ่ที่มุ่งสร้างความรู้สึกรักต่อมาตุภูมิกองกำลังติดอาวุธในกองทัพรัสเซีย และความจงรักภักดีต่อประเพณีทหารที่ดีที่สุด

การศึกษาประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาจะขยายความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติในการจัดการพักผ่อนของบุคลากรทางการทหาร จะช่วยให้การศึกษาของบุคลากรในตัวอย่างของอดีตวีรบุรุษของมาตุภูมิของเรา

ช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดช่วงหนึ่งในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ทางทหารของรัสเซียคือช่วงระหว่างปี 2461 ถึง 2534 บน เวทีนี้โดยหน่วยงานของรัฐและการบริหารทหาร เครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารถูกสร้างขึ้นใหม่ เอกสารทางกฎหมายได้รับการพัฒนา ซึ่งเป็นพื้นฐานของงาน

กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ทหารในช่วงยุคโซเวียตได้ผ่านการทดสอบครั้งแล้วครั้งเล่า กิจกรรม สงครามกลางเมืองและการแทรกแซงทางการทหารจากต่างประเทศ ยุค interwar มหาสงครามแห่งความรักชาติ ยุคหลังสงคราม ช่วงทศวรรษ 1960 และต้นทศวรรษ 1980 เปเรสทรอยก้า แสดงให้เห็นว่างานอนุรักษ์ สะสม และใช้งานรายการประวัติศาสตร์การทหารในงานการศึกษา วัฒนธรรม และการศึกษา กับพนักงานบริการก็เพียงพอแล้ว ในเรื่องนี้สำหรับนักประวัติศาสตร์การทหาร การศึกษาประสบการณ์การทำงานของพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศในยุคโซเวียต กิจกรรมการบริการด้านวัฒนธรรมสำหรับบุคลากรทางทหารและครอบครัว ซึ่งอาจมีความจำเป็นในการปฏิบัติด้านการศึกษา การทำงานและกิจกรรมทางสังคมวัฒนธรรมในกองทัพสหพันธรัฐรัสเซีย

ความเกี่ยวข้องของการศึกษาปัญหานี้เกิดจากสถานการณ์ต่อไปนี้

ประการแรก การพัฒนาที่ไม่เพียงพอ การขาดงานทางวิทยาศาสตร์ที่สรุปจำนวนมากในหัวข้อนี้ เผยให้เห็นกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศในปี 2461-2534 และบทบาทในงานวัฒนธรรมและการศึกษากับบุคลากรทางทหาร

ประการที่สองการศึกษากิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ทหารในช่วงเวลาที่กำหนดเป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการของรัฐ "การศึกษาผู้รักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียปี 2549-2553" คำสั่งของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหม

RF หมายเลข 265 วันที่ 10 มิถุนายน 2544 "เกี่ยวกับงานประวัติศาสตร์การทหารในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย" และหมายเลข 79 ของวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2548 "ในการปรับปรุงงานการศึกษาในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย"

คำสั่งที่ 265 ของวันที่ 10 มิถุนายน พ.ศ. 2544 โดยเฉพาะอย่างยิ่งกล่าวว่า: "การใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์ทางทหารในการศึกษาของทหารได้ดำเนินการเพื่อพัฒนาความสามารถของพวกเขาในการตระหนักและเข้าใจอย่างลึกซึ้งในหน้าที่ทางทหารและความรับผิดชอบส่วนบุคคลของพวกเขา ปกป้องปิตุภูมิ มันเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยผู้บัญชาการ (หัวหน้า) ที่เกี่ยวข้องพร้อมกับงานการศึกษาของกองทัพในการศึกษาประวัติศาสตร์การทหารของปิตุภูมิในระบบการฝึกอบรมสาธารณะและของรัฐเช่นกัน ในการดำเนินกิจกรรมเพื่อส่งเสริมผ่านการเผยแพร่การกระทำที่กล้าหาญของทหารรัสเซียกิจกรรมของผู้บัญชาการที่โดดเด่นและผู้นำทางทหาร "1.

สิ่งของทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในกองทุนและนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ทหารเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการทำงานด้านประวัติศาสตร์การทหารและมีส่วนทำให้เกิดความรักชาติในหมู่ทหารรัสเซีย

คำสั่งหมายเลข 79 ของวันที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2548 ระบุว่ากิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนเป็นส่วนหนึ่งของงานด้านการศึกษาที่ซับซ้อนซึ่งจัดใน RF Armed Forces รูปแบบของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจรูปแบบหนึ่งคือการไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์โดยบุคลากรทางทหารในวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุด

นอกจากนี้ คำสั่งดังกล่าวยังมีบทบัญญัติที่ระบุว่าผู้บังคับบัญชาทุกระดับต้องใช้มาตรการเพื่อพัฒนาและปรับปรุงนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ทหาร รูปแบบพิพิธภัณฑ์ ห้องเกียรติยศทางทหาร เพื่อการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ต้องเลือกสภาที่เหมาะสม2

เพื่อนำบทบัญญัติเหล่านี้ไปปฏิบัติ จำเป็นต้องศึกษาประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดของกิจกรรมของหน่วยบัญชาการและควบคุมทางทหาร เครือข่ายพิพิธภัณฑ์การทหาร ที่สะสมไว้ในช่วงปี พ.ศ. 2461 ถึง พ.ศ. 2534

1 ดู: คำสั่งของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 265 วันที่ 10 มิถุนายน 2544 "เกี่ยวกับงานประวัติศาสตร์การทหารในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย" - ม., 2544 .-- ส. 3-4.

2 ดู: คำสั่งของกระทรวงกลาโหมของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 79 เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2548 "ในการปรับปรุงงานด้านการศึกษาในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย" - ม., 2548 .-- ส. 15-16.

ประการที่สาม บทบาทที่เพิ่มขึ้นของพิพิธภัณฑ์ทหารในด้านการศึกษา การศึกษา และการบริการด้านวัฒนธรรมของทหารและครอบครัว

ประการที่สี่ ความจำเป็นในการปรับปรุงกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและทางการทหาร โครงสร้างการศึกษาในด้านการบริการทางวัฒนธรรมสำหรับบุคลากรของกองทัพรัสเซีย บนพื้นฐานของประสบการณ์ที่สะสมโดยพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศ

ประการที่ห้า ความสนใจของสาธารณชนที่เพิ่มขึ้นต่อวัตถุของวัฒนธรรมวัตถุของกิจกรรมทางทหารและชีวิตประจำวันของกองกำลังภายในประเทศ เก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ทางทหาร และความเป็นไปได้ของการใช้ในการศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่

ความเกี่ยวข้อง, ระดับการพัฒนาปัญหาไม่เพียงพอกำหนดทางเลือกของหัวข้อ, กำหนดวัตถุ, หัวเรื่อง, ปัญหาทางวิทยาศาสตร์, กรอบเวลา วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการวิจัยวิทยานิพนธ์ฉบับนี้

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือพิพิธภัณฑ์ทหารของรัสเซียในช่วงปี พ.ศ. 2461-2534 ผู้เขียนเห็นว่าจำเป็นต้องสังเกตว่าเฉพาะสถาบันที่อยู่ภายใต้เขตอำนาจของกรมทหารเท่านั้นที่จะได้รับการพิจารณาภายใต้พิพิธภัณฑ์ทางทหาร พิพิธภัณฑ์ของกระทรวงอื่น ๆ ที่จัดเก็บรายการกิจกรรมทางทหารและชีวิตประจำวัน (วัฒนธรรม งานภายใน ความมั่นคงของรัฐ ฯลฯ) ไม่รวมอยู่ในวัตถุวิจัย

หัวข้อของการวิจัยเป็นกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและทหาร การจัดการพิพิธภัณฑ์เกี่ยวกับการก่อตัวและการพัฒนาเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทางทหาร การจัดระเบียบงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษากับบุคลากรทางทหารในช่วงเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

เหตุผล กรอบเวลางานวิจัย.

เหตุการณ์ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 เป็นจุดเริ่มต้นของเวทีใหม่ในการพัฒนามลรัฐแห่งชาติ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการมาถึงอำนาจของพวกบอลเชวิค ผู้นำประเทศไปสู่การสร้างรัฐสังคมนิยมแห่งแรกของโลก เพื่อเป็นการป้องกันทางอาวุธ สภาผู้แทนราษฎรแห่ง RSFSR เมื่อวันที่ 15 (28) มกราคม พ.ศ. 2461 ได้มีพระราชกฤษฎีกาจัดตั้งกองทัพแดง 'คนงานและชาวนา' (RKKA) และในวันที่ 29 มกราคม (11 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2461) ในการก่อตั้งกองเรือแดง 'คนงานและชาวนา' (RKKF) ... นับจากนั้นเป็นต้นมา พิพิธภัณฑ์การทหารของสาธารณรัฐโซเวียตก็มุ่งเน้นไปที่การทำงานร่วมกับทหารของ RKKA และ RKKF

เมื่อวันที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2534 หัวหน้าสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียยูเครนและเบลารุสในข้อตกลงที่ลงนามโดยพวกเขาได้ประกาศยุติการดำรงอยู่ของสหภาพโซเวียตและการสร้างเครือจักรภพแห่งรัฐอิสระ นอกจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียตแล้ว กองกำลังติดอาวุธและเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารก็หยุดอยู่ ซึ่งกิจกรรมดังกล่าว ประการแรก มุ่งเป้าไปที่การศึกษาและการบริการด้านวัฒนธรรมของบุคลากรทางทหาร กองทัพโซเวียตและกองเรือ

ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของการวิจัยวิทยานิพนธ์คือการตรวจสอบและสรุปประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของกิจกรรมของรัฐและการทหารอย่างครอบคลุม ความเป็นผู้นำของพิพิธภัณฑ์ในการก่อตัวและพัฒนาเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศ การจัดระเบียบงานบริการทางวัฒนธรรม สำหรับบุคลากรทางทหารในช่วง พ.ศ. 2461 ถึง พ.ศ. 2534 เพื่อระบุ ลักษณะเฉพาะและแนวโน้ม กำหนดผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ บทเรียนทางประวัติศาสตร์ และข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ

วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อดำเนินการศึกษาอย่างเป็นระบบและครอบคลุมเกี่ยวกับกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและการทหาร การจัดการพิพิธภัณฑ์เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทางทหาร การจัดระเบียบงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษากับบุคลากรทางทหารใน ระยะเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา เพื่อสรุปผลทางวิทยาศาสตร์ กำหนดบทเรียนทางประวัติศาสตร์ คำแนะนำเชิงปฏิบัติ และแนวโน้มการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ทางทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ผู้สมัครได้กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัยหลักดังต่อไปนี้

1. ประเมินระดับความละเอียดของปัญหาและกำหนดลักษณะต้นทางของการศึกษา

2. กำหนดบทบาทของพิพิธภัณฑ์ทหารโซเวียตในการศึกษาของบุคลากรทางทหารโดยคำนึงถึงประสบการณ์ก่อนหน้าของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารของจักรวรรดิรัสเซีย

3. สำรวจกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและกองทัพเพื่อสร้างและปรับปรุงรากฐานทางกฎหมายและองค์กรของพิพิธภัณฑ์ทหารในช่วงเวลาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

4. เพื่อเปิดเผยผลงานพิพิธภัณฑ์ทหารด้านการบริการวัฒนธรรมสำหรับบุคลากรของกองทัพบกและกองทัพเรือในช่วง พ.ศ. 2461 ถึง พ.ศ. 2534

5. วิเคราะห์งานเผยแพร่และเผยแพร่พิพิธภัณฑ์ทหารระหว่างช่วงศึกษา

๖. หาข้อสรุปที่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ กำหนดบทเรียนทางประวัติศาสตร์ที่เกิดจากกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ทหารในประเทศในปี พ.ศ. 2461-2534 ข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติสำหรับ เรียนต่อและการใช้ผลการวิจัยวิทยานิพนธ์แนวโน้มในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ทางทหารของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข้อเสนอวิทยานิพนธ์เสนอแนวคิดการวิจัยดังต่อไปนี้

เหตุการณ์ปฏิวัติเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 และการสร้างกองทัพแดง 'คนงานและชาวนา' ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2461 และจากนั้นกองทัพเรือแดง 'คนงานและชาวนา' ได้กำหนดเนื้อหาใหม่ของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ทหารและทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้นของ เวทีโซเวียตในการพัฒนากิจการพิพิธภัณฑ์ทหาร

ในช่วงหลายปีของสงครามกลางเมืองและการแทรกแซงทางทหารจากต่างประเทศ (พ.ศ. 2460-2563) หน่วยงานของรัฐและทางการทหารได้พยายามรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอันรุ่มรวยที่จัดเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ทางทหาร ตลอดจนสร้างเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารใหม่โดยพื้นฐาน ซึ่งควรจะเป็นบริการการศึกษาและการบริการวัฒนธรรมของผู้บังคับบัญชาและบุคลากรยศในจิตวิญญาณของอุดมการณ์ใหม่

ในปีระหว่างสงคราม (พ.ศ. 2464 - มิถุนายน พ.ศ. 2484) ได้มีการวางรากฐานของการพัฒนากฎหมายและองค์กรของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์การทหารของสหภาพโซเวียตงานและทิศทางของการพัฒนาได้รับการกำหนด ในช่วงเวลานี้ฐานวัสดุของพิพิธภัณฑ์ทหารที่มีอยู่มีความเข้มแข็งขึ้นอย่างมากการก่อสร้างอาคารใหม่เริ่มขึ้น กระบวนการเหล่านี้เกิดขึ้นภายใต้การควบคุมของฝ่ายบริหารของพรรค รัฐ และฝ่ายทหาร

มหาสงครามแห่งความรักชาติ 2484-2488 กลายเป็นการทดสอบความแข็งแกร่งของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารโซเวียตที่จัดตั้งขึ้น ประสบการณ์ของพิพิธภัณฑ์ทหารในการแก้ไขภารกิจที่ได้รับมอบหมายยืนยันความถูกต้องของตำแหน่งที่บทบาทของพวกเขาในการศึกษาวัฒนธรรมและการศึกษากับทหารของกองทัพบกและกองทัพเรือมีความสำคัญมาก

การทำงานของพิพิธภัณฑ์ทหารในสหภาพโซเวียตในช่วงหลังสงครามมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความจำเป็นในการรวบรวมและรักษาเอกสารและวัสดุที่แสดงให้เห็นถึงความยิ่งใหญ่ของความสำเร็จของชาวโซเวียตในมหาสงครามแห่งความรักชาติปี 2484-2488 การปรับปรุงกฎหมาย โครงสร้างองค์กร ฐานวัสดุและเทคนิค และการสร้างพิพิธภัณฑ์ใหม่

ด้วยการพัฒนาของประเทศ การเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในกองทัพโซเวียต หน่วยงานของรัฐและฝ่ายบริหารการทหารได้ปรับเปลี่ยนงานของพิพิธภัณฑ์ทหารในด้านการฝึกทหาร ทิศทางหลักคือการศึกษาของบุคลากรที่มีระเบียบวินัยสูงความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญอาวุธและอุปกรณ์ทางทหารความจงรักภักดีต่อคำสาบานของทหารการเคารพประวัติศาสตร์ของพวกเขาและประเพณีที่กล้าหาญของกองทัพ

ปลายทศวรรษ 1980 และต้นทศวรรษ 1990 ถูกทำเครื่องหมายด้วยกระบวนการที่ปั่นป่วนในประวัติศาสตร์รัสเซีย ในช่วงเวลานี้ มีการสรุปแนวโน้มสองประการในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ทางการทหาร ในอีกด้านหนึ่ง การยกเลิกการแบนด้วยเหตุผลทางอุดมการณ์ การเผยแพร่ และแหล่งที่มาที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้ทำให้สามารถขยายศูนย์แสดงนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์การทหาร "ทำให้อิ่มตัว" ด้วยรายการพิพิธภัณฑ์ใหม่

ในทางกลับกัน การเปลี่ยนไปสู่ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของตลาด การขาดความสนใจจากรัฐทำให้พิพิธภัณฑ์ทหารหลายแห่งกลายเป็นองค์กรที่ไม่แสวงหากำไร ผลที่ตามมาคือกองทุนวัสดุที่ทรุดโทรม การลาออกของพนักงานที่มีคุณสมบัติ การให้เช่าสถานที่ของตนไปยังองค์กรการค้า การเปลี่ยนแปลงพิพิธภัณฑ์ทหารในบางกรณีเป็นโกดัง หอพัก ฯลฯ

พิพิธภัณฑ์ทหาร สมัยโซเวียตดำเนินการงานวัฒนธรรมและการศึกษาอย่างแข็งขันในหมู่บุคลากรทางทหารและครอบครัวของพวกเขา มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมคุณธรรมและ การศึกษาความงาม, การจัดตั้งประเพณีการต่อสู้อันรุ่งโรจน์ในกลุ่มทหาร, การยกระดับวัฒนธรรม, การมีส่วนร่วมในองค์กรของการพักผ่อนอย่างเต็มเปี่ยมของทหาร

ประสบการณ์ทั่วไปของการทำงานของพิพิธภัณฑ์ทหารในยุคโซเวียตในด้านการศึกษาและการบริการด้านวัฒนธรรมของบุคลากรทางทหารสามารถใช้ในการทำกิจกรรมของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารสมัยใหม่

โครงสร้างของวิทยานิพนธ์ประกอบด้วย บทนำ สี่บท บทสรุป รายชื่อแหล่งที่มาและวรรณกรรม การประยุกต์ใช้งาน

บทสรุปของงานวิทยาศาสตร์ วิทยานิพนธ์ในหัวข้อ "พิพิธภัณฑ์ทหารและบทบาทในงานวัฒนธรรมและการศึกษากับบุคลากรทางทหาร"

บทสรุปบท

ในช่วงปี พ.ศ. 2461 ถึง พ.ศ. 2534 พิพิธภัณฑ์ทหารของรัสเซียได้ดำเนินการเผยแพร่และเผยแพร่ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อคุณภาพของบริการด้านวัฒนธรรมสำหรับผู้มาเยือน

งานส่งเสริมการขายมุ่งเน้นไปที่ผู้ที่มีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์แห่งใดแห่งหนึ่งและงานของพิพิธภัณฑ์ ของเธอ เป้าหมายหลักเป็นการให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ วัตถุและของสะสม และดึงดูดผู้เข้าชมให้มาที่ห้องโถงพิพิธภัณฑ์ให้ได้มากที่สุด ในทางกลับกัน งานตีพิมพ์มุ่งเป้าไปที่ผู้ชมที่ได้รับการฝึกอบรมซึ่งต้องการรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดระบบ ขยาย และเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ในด้านต่างๆ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการทำงานพิพิธภัณฑ์

บทบัญญัติแรกเกี่ยวกับการดำเนินการเผยแพร่และเผยแพร่งานโดยพิพิธภัณฑ์ทหารนั้นสะท้อนให้เห็นในเอกสารทางกฎหมายที่ควบคุมกิจกรรมของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารในทศวรรษที่ 1920 และ 1930

ผลงานของพิพิธภัณฑ์ทหารเพื่อทำให้เงินและของสะสมเป็นที่นิยมในช่วงทศวรรษที่ 1920 และ 1930 ค่อนข้างเฉพาะเจาะจงและมีความหมาย สถานที่ขนาดใหญ่ได้รับความร่วมมือจากกลุ่มพิพิธภัณฑ์กับตัวแทนของสื่อ ทำให้สามารถขยายโอกาสในการสนับสนุนข้อมูลในด้านต่างๆ ของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ งานวัฒนธรรม

ตั้งแต่ปี 1950-1960 พิพิธภัณฑ์ทหารเริ่มใช้ความเป็นไปได้ของภาพยนตร์ในงานประชาสัมพันธ์ของพวกเขา ซึ่งบอกเป็นนัยในประการแรก ความร่วมมือกับสตูดิโอภาพยนตร์กลางของประเทศในการผลิตผลิตภัณฑ์ข้อมูลและการศึกษา และประการที่สอง การสร้างสตูดิโอภาพยนตร์ของตนเองเพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้

เหตุการณ์สำคัญที่มีอิทธิพลต่อการขยายงานทางภูมิศาสตร์ของงานเผยแพร่พิพิธภัณฑ์ทหารคือการเข้าสู่สหภาพโซเวียต

สภาพิพิธภัณฑ์ระหว่างประเทศ (ICOM) ในปี 1957 ทำให้สามารถสร้างการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกันใน ทิศทางนี้กับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ

ในช่วงครึ่งหลังของปี 1980 การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองและสภาพเศรษฐกิจและสังคมทำให้งานของพิพิธภัณฑ์ทหารเปลี่ยนแปลงไปเพื่อทำให้สิ่งของและของสะสมเป็นที่นิยม สิ่งนี้แสดงให้เห็นในการเสริมความแข็งแกร่งของฐานทางเทคนิคสำหรับการนำไปใช้การได้มาซึ่งสิทธิโดยกลุ่มพิพิธภัณฑ์เพื่อเลือกรูปแบบและวิธีการเผยแพร่อย่างอิสระและในทางกลับกันในการลด เงินทุนของรัฐซึ่งนำไปสู่การลดลงของตัวชี้วัดประสิทธิภาพ

งานตีพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์ทหารในช่วงที่มีการทบทวนเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อนสำหรับการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ ซึ่งสะท้อนถึงประเด็นสำคัญของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ ทิศทางของการพัฒนาคือการเปลี่ยนจากการตีพิมพ์วรรณกรรมหมุนเวียนขนาดเล็กหนึ่งหรือสองประเภท (คู่มือ, แคตตาล็อก) ไปสู่การตีพิมพ์วรรณกรรมจำนวนมากและหลายประเภท (แคตตาล็อก, คู่มือ, จุลสาร, โบรชัวร์, วารสารของตัวเอง ฯลฯ .)

เมื่อมันถูกจัดขึ้นในปีแรกหลังการปฏิวัติเดือนตุลาคมปี 1917 พิพิธภัณฑ์ทหารได้นำประสบการณ์ที่สอดคล้องกันของเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหารของจักรวรรดิรัสเซียมาใช้

แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าปัญหาในการเผยแพร่งานพิพิธภัณฑ์ทางทหารนั้นสะท้อนให้เห็นในเอกสารทางกฎหมายที่ปรากฏในช่วงปี ค.ศ. 1920-1930 แต่ในทางปฏิบัติ การพัฒนาดังกล่าวยังไม่เพียงพอ เหตุผลก็คือวัสดุและฐานทางเทคนิคที่อ่อนแอของพิพิธภัณฑ์ทหาร การขาดบุคลากรที่มีคุณภาพ และการขาดความเอาใจใส่ที่เหมาะสมต่อการเผยแพร่ในส่วนของผู้นำพิพิธภัณฑ์

ในปี พ.ศ. 2483-2503 มีการเพิ่มปริมาณงานพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์ทหารซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างกลุ่มบรรณาธิการและสำนักพิมพ์ในรัฐของพวกเขา งานหลักของพวกเขาคือการเตรียมและการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์และพื้นที่ของกิจกรรม สิ่งพิมพ์ประเภทหนึ่งที่ออกมาในช่วงเวลานี้คือคู่มือพิพิธภัณฑ์ทหาร ซึ่งมีบทบาทสำคัญในงานด้านการศึกษาและวัฒนธรรมกับบุคลากรทางทหาร

ในปี 1950. พิพิธภัณฑ์ทหารโซเวียตที่ใหญ่ที่สุดเริ่มเตรียมและจัดพิมพ์วารสารของตนเอง ซึ่งกลายเป็นเวทีสำหรับการอภิปรายประเด็นที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ สถานที่สำคัญในหน้าสิ่งพิมพ์มีไว้สำหรับการจัดแสง ด้านต่างๆงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษากับผู้เข้าชมงาน

ในปี 1970-1980 คำสั่งของกระทรวงกลาโหมของสหภาพโซเวียตออกซึ่งปรับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเผยแพร่ตามความเป็นจริงของเวลา นอกจากนี้ พิพิธภัณฑ์ทหารขนาดใหญ่ได้ออกเอกสารภายในจำนวนหนึ่งที่ระบุขั้นตอนการเตรียมและการพิมพ์สิ่งพิมพ์

การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในงานตีพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์ทหารเกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษ 1980 การเซ็นเซอร์ทางทหารที่อ่อนแอลง การได้มาซึ่งอุปกรณ์และเทคโนโลยีการพิมพ์คุณภาพสูง และการขยายความเป็นอิสระของพิพิธภัณฑ์ทหารในการวางแผนและการออกสิ่งพิมพ์ควรจะนำงานพิมพ์ของพิพิธภัณฑ์ทหารไปสู่ระดับใหม่เชิงคุณภาพ อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้สามารถป้องกันได้จากการล่มสลายของสหภาพโซเวียตและเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ทหาร

รายงานของ Archpriest Sergiy Privalov ประธานของ Synodal Department for Cooperation with the Armed Forces and Law Enforcement Agencies: "คนเลี้ยงแกะและพระสงฆ์ในกองทัพ บทบาทของบุคลิกภาพของนักบวชทหารในการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคลากรทางทหาร "

การรับราชการพระสงฆ์ทหารใน เวทีปัจจุบันการพัฒนากองกำลังติดอาวุธเกิดขึ้นต่อหน้าพระศาสนจักรในประเด็นเฉพาะที่เกี่ยวกับการทำความเข้าใจบทบาทของนักบวชในกองทัพ วิธีปรับปรุงการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม และการประเมินประสิทธิผลของงานอภิบาล

คริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียตระหนักถึงความรับผิดชอบทางจิตวิญญาณและพยายามที่จะถ่ายทอดแสงสว่างแห่งความจริงของพระกิตติคุณแก่ทุกคน: “และจุดเทียนพวกเขาไม่ได้วางไว้ใต้ภาชนะ แต่บนเชิงเทียนและมันส่องแสงให้กับทุกคนใน บ้าน” (มัทธิว 5:15)

ในปัจจุบัน ความสนใจอย่างใกล้ชิดของสังคมที่มีต่อตัวแทนของคริสตจักรไม่เพียงแต่ชัดเจนขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของการต่อสู้เพื่อจิตวิญญาณของผู้คนอีกด้วย ฝ่ายตรงข้ามของออร์โธดอกซ์กำลังมองหาความผิดปกติและความอ่อนแอทางวิญญาณของบุคคลที่ได้รับแต่งตั้งให้เป็นปุโรหิตกำลังพยายามทำให้เสื่อมเสียความบริบูรณ์ของคริสตจักรซึ่งประกอบด้วยซีเลสเชียลเป็นหลัก - ทูตสวรรค์ของคริสตจักรที่ได้รับสิทธิแล้ว เพื่อสรรเสริญพระเจ้าอย่างไม่หยุดหย่อนเช่นเดียวกับคนที่ลงมือบนเส้นทางของการทำความดีของคริสเตียน แต่เนื่องจากความอ่อนแอของกองกำลังที่สะดุดและยืนขึ้นเพื่อต่อสู้กับกองกำลังแห่งความชั่วร้ายในที่สูง หัวหน้าของคริสตจักรคือพระผู้ช่วยให้รอดของโลก - องค์พระเยซูคริสต์เจ้าของเรา

งานอภิบาลในกองทัพเป็นงานของบุคคลที่อุทิศตนเพื่อพระเจ้า ความสนใจทั้งหมดของกองทัพมุ่งไปที่นักบวชทหาร ไม่เพียงเพราะ cassock สีดำของเขาและข้ามสิ่งผิดปกติสำหรับชั้นทหาร แต่ส่วนใหญ่เป็นเพราะความผิดปกติในการบริการของเขาซึ่งลึกลับไม่ชัดเจนเสมอโดดเด่นจากสามัญ ชีวิตทางการทหารและงานเหล่านั้นซึ่งดำเนินการเป็นประจำทุกวันโดยบุคลากรทางทหาร

นักบวชทหารไม่ได้เป็นเพียงสายตาธรรมดา พวกเขาต้องการเห็นพระคริสต์และความบริสุทธิ์ในตัวพระองค์ ซึ่งพวกเขาต้องการแสวงหาและค้นหาความหมายของชีวิตของพวกเขา หากมีเพียงผู้เชื่อที่รวมตัวกันในโบสถ์ประจำตำบล หน่วยทหารก็คือกลุ่มคนที่มีใจเดียวกันซึ่งดำเนินการเพียงหน่วยเดียว ภารกิจการต่อสู้แต่ในโลกทัศน์ของตนเอง พวกเขาสามารถเกี่ยวข้องได้มากที่สุด กลุ่มต่างๆ,กระแสความเชื่อทางศาสนา,ยืนหยัดบน ระดับต่างๆที่โบสถ์และมีส่วนร่วมในพิธีทางศาสนาและพิธีกรรม

ไม่จำเป็นต้องพูดถึงระดับสูงสุดของความรับผิดชอบของนักบวชทหารในการปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมซึ่งควรมีอยู่ในพลเมืองของรัฐของเรา มันเกี่ยวกับการสำแดงคุณลักษณะของคุณลักษณะของบรรพบุรุษผู้ศักดิ์สิทธิ์ของคริสตจักร และเหนือสิ่งอื่นใดเกี่ยวกับพระสงฆ์

นักบวชทหารควรไม่เพียง แต่เป็นศิษยาภิบาลที่ดีเท่านั้นที่ทำการรับใช้พระเจ้าที่กำหนดไว้, เทศนาอย่างถูกต้อง, ดำเนินการด้านการศึกษาและจิตวิญญาณและศีลธรรมอย่างต่อเนื่อง, เข้าร่วมในกิจกรรมทางสังคมและความรักชาติ, ช่วยสั่งการในการกำจัดปรากฏการณ์เชิงลบในกองทัพ แต่ก่อนอื่น ทั้งหมดควรเป็นหนังสือสวดมนต์ - ผู้สารภาพซึ่งภารกิจอันศักดิ์สิทธิ์ควรเป็นแกนกลางทางจิตวิญญาณของขบวนการทหาร

เรากำลังพูดถึงการทำสงครามฝ่ายวิญญาณหรือสงครามฝ่ายวิญญาณ ซึ่งเริ่มต้นก่อนการสร้างโลกด้วยการล่มสลายของเหล่าทูตสวรรค์และยังคงดำเนินต่อไปบนโลกนี้ตลอดการดำรงอยู่ของอารยธรรม การต่อสู้เพื่อจิตวิญญาณมนุษย์เพื่อการเลือกการเคลื่อนไหวต่อพระเจ้าหรือต่อปีศาจไม่เคยหยุดนิ่ง มีชัยชนะทั้งเล็กและใหญ่ การถอยกลับชั่วคราวและการก้าวหน้า แต่ผลลัพธ์ของทุกสิ่งคือความเป็นหนึ่งเดียวกับพระเจ้าหรือการจากไปจากพระองค์ ในการต่อสู้ครั้งนี้ คำอธิษฐานของบาทหลวงผู้สารภาพเพื่อบุตรที่เขาเลี้ยงเป็นงานหลักของนักบวช

การล่วงละเมิดที่มองไม่เห็น แต่รู้สึกได้อย่างชัดเจนจากจิตวิญญาณของทหาร ซึ่งญาติของเขา พ่อแม่ เพื่อนร่วมงาน และผู้สารภาพนักบวชของเขาอธิษฐาน คือชีวิตจริงของเขา เหตุการณ์ภายนอกเข้ามาแทนที่สภาพแวดล้อมของการต่อสู้เพื่อสิ่งสำคัญเท่านั้น - การได้มาซึ่งวิญญาณของพระเจ้าผู้บริสุทธิ์

“รับวิญญาณที่สงบสุข แล้วคนนับพันจะรอดอยู่รอบตัวคุณ” นักบวชเสราฟิมแห่งซารอฟกล่าว คำสั่งของผู้อาวุโสศักดิ์สิทธิ์นี้ควรถือเป็นคำขวัญสำหรับคณะสงฆ์ทหารทั้งหมด

บทบาทของบุคลิกภาพของนักบวชบางครั้งกลายเป็นองค์ประกอบสำคัญของพันธกิจอภิบาลในกองทัพ ประการหนึ่ง อำนาจของผู้เลี้ยงแกะ คุณสมบัติทางวิญญาณของเขาคือ แรงดึงดูดสำหรับบุคลากรทางทหาร ความปรารถนาที่จะพบเพื่อนเพื่อนร่วมงานและคู่สนทนาที่ใจดีในตัวนักบวชแนะนำให้เขาเข้าสู่ขอบเขตของความสัมพันธ์ที่ไม่สอดคล้องกับกระแสเรียกของเขา - รับใช้พระเจ้า ลำดับความสำคัญในพันธกิจกำลังเปลี่ยนไปสู่จิตวิญญาณ ไม่ใช่องค์ประกอบทางจิตวิญญาณ การอธิษฐานและงานภายในจางหายไปในเบื้องหลัง และสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นตามความประสงค์ของนักบวชเองเสมอไป งานที่ซับซ้อนทั้งหมดที่ต้องแก้ไขทำให้ทหารเลี้ยงแกะเป็นผู้บริหาร ผู้จัดงาน ผู้สร้าง ผู้ดำเนินการตามคำสั่งอย่างมีระเบียบวินัย เปลี่ยนการเน้นในกิจกรรมของเขาไปสู่เหตุการณ์สำคัญทางสังคม

ระยะเริ่มต้นของการหารายได้ในกลุ่มทหารสิ้นสุดลง และมีคำถามเกิดขึ้นซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะให้คำตอบที่ชัดเจนเสมอไป ผลตอบแทนจากความพยายามลงทุนในคริสตจักรของทหารคืออะไร ร้อยละของ ทั้งหมดบุคลากรเข้าร่วมการบริการ การบรรยาย และการสนทนาในหัวข้อออร์โธดอกซ์ที่ดำเนินการโดยนักบวช? ปริมาณที่สามารถวัดได้ โลกภายในในทีมกับการมาถึงของนักบวช? ความพยายามของผู้ช่วยผู้บัญชาการในการทำงานร่วมกับทหารในศาสนาสามารถป้องกันเหตุการณ์ฆ่าตัวตายได้กี่ครั้ง?

เราในฐานะผู้เชี่ยวชาญในด้านการจัดกิจกรรมของคณะสงฆ์ทหาร จะต้องกำหนดแนวทางทั่วไปในการประเมินงานอภิบาล แต่มาตรการสูงสุดยังคงเป็นมโนธรรมของพระสงฆ์และการพิพากษาของพระเจ้าต่อพันธกิจของเรา ฉันต้องการการวัดความเข้มแข็งและความสามารถของเราให้สอดคล้องกับแผนการของพระเจ้าเกี่ยวกับวิธีการวางจิตวิญญาณสำหรับเพื่อนของเขา

ดูเหมือนว่าสำคัญสำหรับผู้ชมกลุ่มนี้ที่จะต้องเตือนตัวแทนของผู้บัญชาการทหารเกี่ยวกับการแบ่งความรับผิดชอบที่พระเจ้าและผู้มีอำนาจกำหนดไว้ บทบาทของผู้บังคับบัญชาในกระบวนการของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมไม่เพียงกำหนดความสำเร็จของภารกิจการต่อสู้ที่ได้รับมอบหมายเท่านั้น แต่ประการแรกชะตากรรมของบุคคลที่อยู่ในวัยนั้นเมื่อทุกสิ่งที่ดียังคงซึมซับเช่น ฟองน้ำ แต่ทุกสิ่งที่ไม่ดีจะสะสมอยู่ในจิตวิญญาณตลอดชีวิตผ่านทัศนคติทางศีลธรรมหรือผิดศีลธรรมและสร้างแบบแผนของพฤติกรรม

เป็นเรื่องง่ายสำหรับเราที่จะจำเยาวชนทหารของเราเมื่อคัดลอกวิธีการดำเนินการในการจัดการหน่วยนักเรียนนายร้อยรวมอยู่ในรูปแบบพฤติกรรมในเนื้อและเลือดเป็นเวลาหลายปีของชีวิต เป็นการดีถ้าครูเป็นผู้บังคับบัญชาที่มีศีลธรรมและเป็นผู้ใหญ่ฝ่ายวิญญาณ คุณควรเรียนรู้ทักษะเหล่านี้มาตลอดชีวิต และรับผิดชอบต่อชะตากรรมของผู้อื่น ไม่เพียงแต่คำนึงถึงร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตฝ่ายวิญญาณของผู้ใต้บังคับบัญชาด้วย ซึ่งมีราคาแพงกว่าหลายเท่า ชีวิตของวิญญาณเป็นนิรันดร์และทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของนักรบแห่งรัฐรัสเซียควรกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้

การตรัสรู้ทางวิญญาณและศีลธรรมไม่ใช่ชุดของคำพูดจากข้อความในพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ แต่เป็นหลักตัวอย่างส่วนตัวของการรักษาพระบัญญัติของพระเจ้าและการเป็นหนึ่งเดียวกับของประทานที่เปี่ยมด้วยพระคุณของคริสตจักรของพระคริสต์ ซึ่งให้ความสว่างแก่จิตวิญญาณและเปลี่ยนแปลง ร่างกาย. เส้นทางของชีวิตคือเส้นทางของการรู้จักพระเจ้าภายในหัวใจของคุณ และในสาขานี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่คนเดียวโดยปราศจากคำแนะนำ คำแนะนำ และคำอธิษฐานของผู้สารภาพ

นักบวชทหารสามารถเป็นผู้สารภาพของกลุ่มทหารทั้งหมดได้หรือไม่? เขาสามารถนำเด็กฝ่ายวิญญาณมาเฝ้าพระเจ้าได้กี่คน ปกป้องพวกเขาจากอันตรายของโลกนี้? เราหวังได้ไหมว่าทหาร 10 - 12 คนที่สื่อสารกับพระสงฆ์เป็นประจำและมีส่วนร่วมในการรับใช้ของพระเจ้าจะมีศักยภาพเพียงพอที่จะกลายเป็น "เกลือ" ของภราดรภาพทางทหาร?

พระเจ้าเปรียบสาวกของพระองค์กับเกลือ ซึ่งทำให้เผ่าพันธุ์มนุษย์ไม่เสื่อมสลายทางศีลธรรม: "คุณคือเกลือของแผ่นดิน" และเสริมว่า: "ถ้าเกลือหมดกำลังแล้วคุณจะทำให้เป็นเกลือได้อย่างไร" (มัทธิว 5:13)

คำถามเชิงเทววิทยาพื้นฐานต้องการความรู้พื้นฐานและประสบการณ์อภิบาล ไม่สามารถรับได้เฉพาะใน สถาบันการศึกษา... การเติบโตของจิตวิญญาณในนักบวชทหารควรเป็นกระบวนการที่สม่ำเสมอ ที่ซึ่งความถ่อมตน การเชื่อฟัง และการต่อสู้กับกิเลสตัณหาทำบาป ก่อให้เกิดผลฝ่ายวิญญาณ ซึ่งเป็นสภาวะแห่งความรักของพระเจ้าที่ “อดทน มีเมตตา ฉุนเฉียว ไม่คิดชั่ว ทำชั่ว” ไม่ชื่นชมยินดีในความอธรรม แต่ชื่นชมยินดีในความจริง ครอบคลุมทุกอย่าง เชื่อทุกอย่าง หวังทุกอย่าง อดทนทุกอย่าง ความรักไม่เคยล้มเหลว” (1 โครินธ์ 13: 4-8) มันมีที่มาในพระเจ้าเอง ผู้ทรงเป็นความรัก (1 ยอห์น 4:26)

เวลาที่เสนอต่อหน้าคณะสงฆ์ทหารเรียกร้องอะไร? ภารกิจของคริสตจักรในกองทัพไม่เคยเป็นมงคลเช่นนี้มาก่อน ด้านหนึ่งความกำเริบของความขัดแย้งทั้งหมดของอารยธรรมไร้วิญญาณสมัยใหม่ซึ่งไม่เน้นไปที่การทำให้บุคคลมีภาพลักษณ์และความคล้ายคลึงกันของพระเจ้า แต่เพื่อลดสภาวะของความบ้าคลั่งและการบริโภคทุกสิ่งที่เป็นอันตรายต่อจิตวิญญาณ . ในอีกทางหนึ่ง คำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตมนุษย์ คำถามเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความซื่อสัตย์และความยุติธรรม ลิขิตสวรรค์และการเลือกกระบวนทัศน์ฝ่ายวิญญาณส่วนบุคคล กำลังชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ สำหรับส่วนที่มีเหตุผลของมนุษยชาติ ที่ไหนถ้าไม่ได้อยู่ในกองทัพและแม้กระทั่งในสงครามขนาดใหญ่ที่มีภัยคุกคามต่อชีวิตอย่างต่อเนื่องบุคคลควรมีสติและกลับสู่คุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริงคิดใหม่ชีวิตและพฤติกรรมของเขารวมเป็นหนึ่งในการอธิษฐานกับพระเจ้า และยืนขึ้นอย่างมีสติเพื่อปกป้องปิตุภูมิซึ่งกำลังเกิดใหม่เพื่อรับใช้พระเจ้า

ปัจจุบันกองทัพรัสเซียใหญ่เป็นอันดับสองของโลกในแง่ของศักยภาพทางการทหารรองจากสหรัฐอเมริกา และตามความเป็นธรรมของเป้าหมายและวัตถุประสงค์และศักยภาพทางจิตวิญญาณที่ยับยั้งการรุกรานของซาตาน แน่นอนว่านี่เป็นครั้งแรกในโลก คณะสงฆ์ทหารในขั้นปัจจุบันของการพัฒนากองกำลังติดอาวุธมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในการประกาศศักยภาพของพวกเขา การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างคริสตจักรกับกองทัพเติบโตไปสู่ความร่วมมือ โดยที่บทบาทของผู้สารภาพพระสงฆ์จะเติบโตขึ้นเท่านั้น งานของเราคือเตรียมตัวสำหรับงานที่จริงจังและจริงจัง และสอดคล้องกับพันธกิจที่พระเจ้าเตรียมไว้ให้เรา