Ən qeyri-adi rəsm üsulları. Qeyri-adi rəsm texnikası: təsvir, texnologiya və tövsiyələr

Hər bir uşaq ürəyində bir sənətkardır. Demək olar ki, bütün uşaqlar məktəbəqədər yaşçəkməyi sevirəm. Kimisi karandaşları, kimisi karandaşları, kimisi boyaları sevir. Təsviri sənət hələ də dayanmır, bu gün uşaqlar üçün bir çox maraqlı və qeyri-ənənəvi rəsm üsulları var.

Qeyri-adi rəsm üsulları əsl şah əsərləri yaratmağa kömək edir və hətta bu cür fəaliyyətlərdə hələ uğur qazanmamış uşaqlar üçün də uyğundur. Biz uşaqlar üçün eyni vaxtda iki əllə rəsm çəkmək, trafaretlərlə rəsm çəkmək, cızmaq və monotipləmə, daşları rəngləmək və işıqlı masalarda qumla rəsm çəkmək kimi bütün rəsm texnikalarını öyrənəcəyik.

Niyə rəsm uşaq üçün faydalıdır

Əvvəla, hər hansı bir rəsm, eləcə də gözəl motor bacarıqlarını mükəmməl inkişaf etdirir.

Və bu kömək edir:

• barmaqların və əllərin əzələlərini məşq etmək;
• əlləri yazmağa hazırlamaq;

• nitq aparatının inkişafı;
• təfəkkürün inkişafı.

Rəsm yaradıcılıq fəaliyyətidir. Körpənin icad etdiyi tanış obyektlərin və ya obyektlərin təsvirinin köməyi ilə inkişaf edir:

• yaradıcılıq;
• məntiq;

• yaddaş;
• fantaziya.

bilirdinizmi? Valideynləri təsviri sənətə kifayət qədər diqqət yetirən uşaqlar çox nadir hallarda loqopedin köməyinə ehtiyac duyurlar, sadə sənətləri tez mənimsəirlər. həndəsi fiqurlar və rəngləri xatırlayın.

Uşağın öyrəşdiyi karandaşlar, markerlər və boyalardan əlavə, hətta şanssız bir rəssama əsl sənət əsərləri yaratmağa kömək edə biləcək bir çox qeyri-adi rəsm üsulları var.

Stencil rəsm

Bu texnikada mürəkkəb bir şey yoxdur, lakin təsvirlər həmişə gözəldir. Rəsm üçün uşaqlar üçün xüsusi olaraq seçilmiş sxemlər və trafaretlərdən istifadə edin.

Sizə lazım olacaq

• kağız;
• trafaretlər;
• hava markerləri.

Necə hazırlamaq olar

1. Mənzildə "təhlükəsiz" bir yer seçin - incə dağılmış boya, uşağın marağı sayəsində bütün istiqamətlərə uçacaq.
2. Lazım gələrsə, yağlı parça ilə örtün.

Necə çəkmək

1. İş səthinizə bir kağız parçası qoyun.
2. Üstünə trafaret qoyun.
3. İstədiyiniz rəngdə flomaster götürün və kağıza boya üfürün.

Körpəniz çox balacadırsa, trafaretsiz rəsm çəkməyə cəhd edə bilərsiniz - yalnız uşağınıza boya üfürməyi öyrənməsinə icazə verin. Hətta bu cür trafaretlərlə obyektləri bəzəyə bilərsiniz.
Adətən, trafaretlər artıq hava markerlərinə daxil edilir. Sizə daha sadə trafaretlər təklif edirik:

Şablonlardan iki əllə rəsm

Bu cür rəsm uşağın intellektini inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Körpə hər iki qolu ilə hərəkətləri təkrarladıqda, beynin hər iki yarımkürəsi iştirak edir. Düşüncə və koordinasiyanın inkişafını yaxşı stimullaşdırır. Hər iki əllə rəsm eyni vaxtda uşaqlar üçün yaşa və bacarıqlara uyğun seçilmiş şablonlardan istifadə etməklə həyata keçirilir.

Nə lazımdır

• iki eyni qələm və ya hiss qələm;
• simmetrik nöqtə nümunələri.

Belə bir rəsm xüsusi hazırlıq tələb etmir. Sadəcə uşağa izah edin və necə çəkəcəyinizi şəxsi nümunə ilə göstərin:

1. Şablonu qarşınıza qoyun.
2. Əlinizə iki qələm və ya marker götürün.
3. Qələm başlarını şəklin ortasına qoyun.
4. Nöqtələri simmetrik olaraq birləşdirən xətlər çəkin.
5. Sonra, bir az istirahət üçün körpəni ortaya çıxan konturu rəngləməyə dəvət edin.
6. Bu fəaliyyətləri həyata keçirməklə başlayın sadə xətlər, istifadə oluna bilər notebook vərəqi qəfəsdə:
7. Sonra sadə rəsmlərə keçə bilərsiniz:
8. Vaxt keçdikcə uşağı paralel olaraq iki eyni şəkil çəkməyə dəvət edə bilərsiniz:

Skratç lövhəsi

Çox maraqlı rəsm texnikası. Bu, hazırlanmış bir vərəq üzərində cızmaqla rəsm yaratmağın bir yoludur.

Sizə lazım olacaq

• qalın kağız vərəqi;
• açıq rəngli boyalar (isteğe bağlı);
• tünd gouache;
• mum və ya parafin;

• bir parça sabun;
• geniş fırça;
• şiş;
• qəzet.

Kətanı hazırlayın

1. Kağız götürün. Onu ağ tərk edə bilərsiniz və ya geniş bir fırça ilə müxtəlif rənglərə boyaya bilərsiniz - bu rəsm daha maraqlı olacaq.
2. Boya qurudulduqda, bir kağız vərəqini mum və ya parafinlə ovuşdurun.
3. Geniş bir fırçanı qaranlıq boyaya batırın, bir sabun çubuğuna fırçalayın və bütün təbəqəni rəngləyin.
4. Kətanınızın düzgün qurumasını gözləyin.

Necə çəkmək

1. Masanın üstünə bir qəzet yayın - bu, təmizləməyi asanlaşdıracaq iş yeri.
2. Bir şiş götürün, yüngül təzyiqlə rəsmin konturunu cızın.
3. Daha parlaq bir kontur lazımdır - daha çox cızmaq tünd boya parafin ilə.

Rəsm üçün siz obyektin konturlarını izləyə bilərsiniz və ya eynilə belə çəkə bilərsiniz. Bu texnika ilə hər şeyi çəkə bilərsiniz:

Monotip

Bu rəsm növü güzgü şəklini yaratmağa imkan verir.

Sizə lazım olacaq

• yarıya qatlanmış bir vərəq;
• boyalar və fırçalar;
• bir az su.

İş yerinizi adi bir boya işi ilə eyni şəkildə hazırlayın.

Necə çəkmək

1. Qatlanmış kağız parçasını açın.
2. Yarımlardan birində tez yarısını çəkin simmetrik naxış... Başlamaq üçün ən asan yer bir kəpənəkdir.
3. Boya hələ nəm olsa da, yüngülcə nəmləndirin Təmiz su bir fırça istifadə edərək, təbəqənin ikinci yarısı.
4. Yarpağı diqqətlə bağlayın. Boyanmamış hissəni boyalı hissə ilə örtmək daha yaxşıdır - bu şəkildə boya axmayacaq.
5. Bükülmüş vərəqi ovuclarınızla yaxşıca ütüləyin və açın.
6. İndi şəklin hər iki yarısına təfərrüatlar və konturlar əlavə edə bilərsiniz.

Uşaqların etdikləri budur:

Daşlar üzərində rəsm

Daşlar üzərində rəsm - əla yol uşaqlar üçün sizin köməyinizlə adi çınqıllardan əsl suvenirlər yaratsınlar. Bu da rahatdır - rəsm işləməyibsə, daş həmişə yuyula, qurudulub yenidən başlana bilər.

Nə lazımdır

• daşlar (adi çay çınqılları uyğundur);
• yumşaq boyunlu sadə bir qələm;

• gouache və fırçalar;
• mebel lakı və ya saç lakı.

Təlim

1. Daşları əvvəlcədən yuyun, qurudun.
2. Rəsm sahəsini hazırlayın.
3. Əl sənətlərini lak ilə açacağınız yeri ayrıca hazırlayın. Bunu körpə olmadan etmək daha yaxşıdır.

Necə çəkmək

1. Şəklin konturunu çınqıl üzərində çəkin. Əvvəlcədən, daşın səthini ağ boya ilə astarlaya bilərsiniz.
2. Konturda diqqətlə rəngləyin. Fırçaya çoxlu boya çəkin ki, şəkil axmasın.
3. Dekorativ elementlər əlavə edin.
4. Rəsm hərtərəfli qurudulduqda, onu lak ilə aça bilərsiniz. Rəsmi saç lakı ilə düzəltmək istəyirsinizsə, sənətkarlığı 3-4 təbəqədə emal etmək daha yaxşıdır.

Bu texnikadan istifadə edərək bir çox suvenirlər hazırlana bilər:

İşıq masalarında qumla rəsm

Bu, bəlkə də ən heyrətamiz yerdir təsviri incəsənət... Bu texnikada onlar real cizgi filmləri yaradır, şoular göstərir, işıq, kölgə və yarımtonlarda oynayaraq əsl şah əsərlər çəkirlər. Əvvəllər bu, əlçatmaz bir şey kimi görünürdü, amma indi uşaqlar üçün yüngül masalarda qumla rəsm çəkməyi öyrətdikləri kurslara belə gedə bilərsiniz. Bunda çətin bir şey yoxdur, belə bir rəsm evdə təşkil edilə bilər.

Nə lazımdır

• işıqlı masa (bunu ataya tapşıra bilərsiniz və ya satın ala bilərsiniz);
• incə qum;

• əllər və fantaziya;
• şiş.

Necə hazırlamaq olar

1. Çay qumu yaxşı işləyir. Ancaq əvvəlcə onu yazmalısınız.
2. Qum alındıqdan sonra onu bir vedrəyə tökün və su ilə doldurun.
3. Suyu boşaltın. Suyun şəffaf olması üçün manipulyasiyanı lazımi qədər təkrarlayın. Beləliklə, siz qumdan zibil və toz çıxaracaqsınız, yalnız bizə lazım olan incə qum qalacaq.
4. Qumun geniş bir qabda qurumasına icazə verin.

Necə çəkmək

1. Masanın kənarlarına qum tökün.
2. Bir ovuc qum və ya bir çimdik götürüb hər cür xətləri tökərək rəsm yarada bilərsiniz:
3. Fon yaratmaq üçün masanın səthinə qumu ovucunuzla bərabər yaymaq olar. Belə bir fonda, barmaqlarınızla artıq qumu çıxararaq istənilən rəsmləri yarada bilərsiniz.
4. İşıq-kölgə oyununun köməyi ilə uşaqlar öz təxəyyüllərindən və qələmlərindən istifadə edərək hər cür naxış və rəsmlər yaratmağı bacarırlar.

Qum təbəqəsinin qalınlığı ilə sınaqdan keçirin, ovucunuzla, barmaqlarınızla çəkin, dırnağınız və ya şişinizlə dəqiq xətlər çəkin.

Bu texnika ilə siz əsl şah əsərlər yarada bilərsiniz.

• Bu üsullardan birini bilmirsinizsə, ümidsiz olmayın. Bu gün əsl peşəkarların uşağa qeyri-adi əsərlər yaratmağı öyrədəcək bir çox dərnək və sənət studiyası var.
• Daha çox təcrübə edin müxtəlif texnikalar rəsm qol və baş üçün yaxşı istiləşmədir. Necə daha çox texniklər uşaq ustalaşacaq, onun çağırışını tapmaq bir o qədər asan olacaq.
• Qırıntıların hər hansı bir cəhdini dəstəkləyin. Axı, onun üçün hansı texnikada çəkmək o qədər də vacib deyil, əgər anası xoşbəxt olsaydı.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün rəsm texnikası - video

Bu video çay üzərində mənzərə yaratmaqla monotipləşdirmə texnikasını nümayiş etdirir.

Bu video cızmaq üçün kətanın hazırlanmasının sadələşdirilmiş versiyasını göstərir, rəsm çəkmə texnikasını nümayiş etdirir.

Bu video uşaqlar üçün yüngül bir masa üzərində qum ilə rəsm çəkməyin əsas üsullarını göstərir.

Bir çox analar övladının ahəngdar inkişaf etməsini istəyir. Bu gün təkcə yaradıcılığı deyil, həm də təxəyyülü, məntiqi və koordinasiyanı inkişaf etdirən bir çox qeyri-adi rəsm texnikası var. Bəziləri hətta uşaq bağçalarını da övladlığa götürüblər.

Uşağınıza sevimli məşğuliyyətində yeni texnikalar təklif etməkdən çəkinməyin və uşağınızın yaradıcılıq axtarışında ona dəstək olun!

Uşağınız hansı qeyri-adi rəsm üsullarını bilir? Bu şəkildə ilk dəfə harada çəkməyə çalışdı: evdə, uşaq bağçasında və ya dairədə? Daha maraqlı rəsm üsullarını bilirsinizsə - şərhlərdə onlar haqqında bizə məlumat verin!

Uşaqlar ətraf aləmi dərk edərək onun haqqında təəssüratlarını koqnitiv və idrak vasitələri ilə ifadə etməyə çalışırlar. yaradıcılıq fəaliyyəti: oynamaq, çəkmək, danışmaq. Rəsm burada böyük imkanlar verir. Uşaqlara müxtəlif yollarla özlərini ifadə etmək imkanı vermək üçün uşağınızla həm ənənəvi üsullarla, həm də ən qeyri-adi üsullarla rəsm çəkə bilərsiniz. Uşağın qrafik fəaliyyətinin keçəcəyi şərait nə qədər maraqlı olarsa, onun yaradıcılıq qabiliyyətləri bir o qədər sürətlə inkişaf edər. Gəlin görək uşaqlar üçün hansı rəsm üsulları uşaq inkişafı üçün istifadə edilə bilər.

Ənənəvi rəsm texnikası

Generalın əsası hərtərəfli inkişaf uşaq erkən məktəbəqədər yaşda qoyulur. Rəsm uşağın inkişafının ən mühüm vasitələrindən biridir, bu prosesdə uşaq dünyanı öyrənir, ona estetik münasibət formalaşdırır.

Rəsm çəkərkən uşaq ən müxtəlif və qabiliyyətləri inkişaf etdirir, yəni:

• uşaq bir obyektin formasını vizual qiymətləndirməyi, kosmosda gəzməyi, rəngləri ayırd etməyi və hiss etməyi öyrənir
• gözləri və əlləri məşq edir
• əli inkişaf etdirir.

“Rəsmin uşağın hərtərəfli inkişafının, hisslərinin, əllərinin incə motorikasının, forma və rəng duyğunun əsas yollarından biri olduğunu bilirdinizmi? Bununla sadə və əyləncəli fəaliyyət uşaqlar reallığa münasibət bildirirlər”.

Tərbiyənin və təhsilin uğuru müəllimin və ya valideynin uşaqla yaradıcılıq dərslərində hansı forma və üsullardan istifadə etməsindən asılıdır.

Beləliklə, kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün əsas texnika qələm və boyalardan necə istifadə edəcəyini nümayiş etdirməkdir. Eyni yaşda, passiv rəsm effektivdir: böyüklər körpənin əlinə rəhbərlik etdikdə. Qırıntı bir az böyüdükdə, vizual fəaliyyət məlumat-reseptiv üsulla öyrədin: uşaqlar bir obyektin formasını öyrənirlər, onu əlləri ilə izləyirlər, konturları hiss edirlər. Mövzunun bu şəkildə öyrənilməsi körpəyə mövzu haqqında daha dolğun bir təsəvvür yaratmağa kömək edir. Növbəti addım rəsm texnikasının seçimidir.

Ənənəvi uşaq rəsm texnikası:

1. Sadə qələmlə rəsm çəkmək.
2. Rəngli karandaşlarla rəsm çəkmək.
3. Hissə ucu qələmlərlə rəsm çəkmək.
4. Fırça ilə rəsm - akvarel, gouache.
5. Mum karandaşları ilə rəsm.

Körpə üçün rəsm texnikası seçərkən onun yaşına və marağına diqqət yetirmək lazımdır. Faydalı və inkişaf etdirici olmaq üçün ilk növbədə rəsm əyləncəli olmalıdır.

Boya və karandaşlarla rəsm çəkmək

Uşaqlar rəsm çəkməkdən zövq alırlar, xüsusən də yaxşı bilirlərsə. Hətta boyalar və karandaşlarla rəsm çəkmək kimi ənənəvi üsullardan istifadə edərək rəsm çəkmək müəyyən bacarıq tələb edir. Heç bir bacarıq yoxdursa, o zaman rəsm kiçik rəssamın nəzərdə tutduğu kimi işləməyə bilər, nəticədə uşaq əsəbiləşə bilər və artıq çəkmək istəmir. Kiçik məktəbəqədər uşaqlar hələ rəsm çəkməkdə kifayət qədər bacarıqlı deyillər.

Uşağınıza boyalar və qələmlərlə çəkməyi necə öyrədə biləcəyinizi görək.

Rəsm çəkməyi öyrənmək

Bu gün bir uşağın boyadan ilk istifadəsi barmaq boyasıdır. Uşaq fırçanı əlində tutmağı öyrənən kimi onu fırça ilə çəkməyə dəvət edin. İlk dərslər üçün istifadə etmək daha yaxşıdır: su ilə seyreltilməyə ehtiyac yoxdur və parlaq bir iz buraxır. Çocuğunuza "yapışdırmaq" kimi bir rəsm texnikasını göstərin: bütün nap ilə kağıza boya ilə bir fırça tətbiq edilməlidir. Bu, iz yaradacaq - yarpaq, işıq, heyvanın izi, çiçək və s. Uşaqlar onlara tanış olan təbiət hadisələrini təsvir edərkən bu sadə texnikadan istifadə edə bilərlər. Qaranlıq kağızda (məsələn, mavi) ağ gouache ilə çəkmək maraqlı olacaq. Beləliklə, məsələn, qar yağışını təsvir edə bilərsiniz. Boyalarla rəsm çəkməyin növbəti mərhələsi düz və dalğalı xətlərin təsviridir.

Adətən körpə 3,5-4 yaşında boyalar və fırçalarla işləməyi öyrənir. Bu yaşdan etibarən körpənin ixtiyarında olan boyalar verilə bilər: qoy istədiyini çəksin. Və valideynlər yalnız rəsm mövzularını təklif etməli və düzgün texnikaları göstərməlidirlər.

Qələmlə çəkməyə başlayın

Əvvəlcə körpənin əlində qələm deyil, flomaster vermək daha yaxşıdır: uşağın qələmini yüngülcə basdıqda belə parlaq iz buraxırlar. Əli güclü olduqda, əlinə bir qələm qoyun. Uşağın əlini hərəkət etdirərək müxtəlif fiqurları birlikdə çəkin. Beləliklə, yavaş-yavaş o, istədiyiniz rəsmi əldə etmək üçün qələmi necə hərəkət etdirəcəyini başa düşəcəkdir. Hərəkətləri bir neçə dəfə təkrarlayın, onları təmin edin.

"Məsləhət. Uşağınızın rəsm çəkməyə maraq göstərməsini təmin edin yaxşı şərait yaradıcılıq üçün: keyfiyyətli aksesuarlar, uşağın boyuna uyğun işıqlı yerdə ayrıca stol və stul.

Uşaqların qeyri-ənənəvi rəsm üsulları

Uşaqların qeyri-ənənəvi rəsm üsulları təxəyyülün inkişafını stimullaşdırır və yaradıcı düşüncə, təşəbbüs və müstəqilliyin təzahürü, körpə. Belə bir rəsm prosesində məktəbəqədər uşaq müşahidə bacarıqlarını, formasını inkişaf etdirəcəkdir fərdi qavrayış sənət və gözəllik, gözəl bir şey yaratmağa çalışmaq. Qeyri-ənənəvi rəsm də uşaqlara çoxlu müsbət emosiyalar gətirir.

Gəlin evdə uşağınızla hansı qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını edə biləcəyinizi görək.

Kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün:

1. Barmaq rəsm. Uşaq barmaqlarını quaş boyasına batırır və kağıza boya çəkir.
2. Xurma ilə rəsm. Qırıntı ovucun hər tərəfinə gouache tətbiq edir və kağız üzərində izlər edir, sonradan gülməli şəkillərə çevrilə bilər.

Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün:

1. Köpük rezin izi. Uşaq bir parça köpük kauçukunu boyaya batırır və kağız üzərində çap edir.
2. Mantar izi.
3. Mum rəngli karandaşlar və akvarellərlə birləşdirilmiş rəsm. Uşaq şəkil çəkir mum rəngli qələmlərlə kağız üzərində və sonra rəsmə təsir etmədən yalnız bir kağız vərəqini akvarellə rəngləyir.
4. ilə rəsm pambıq çubuqlar və ya içkilər üçün saman. Onları boyaya batırın və tətbiq edin fərqli yollar, maraqlı bir şəkil çəkə bilərsiniz.

Yaşlı məktəblilər üçün:

1. Qum və ya duz ilə rəsm.
2. "Sıçrama". Fırçaya boya yazaraq və kağızın üstündəki kartona vurmaqla, uşaq kağıza düşəcək boya sıçramalarından ibarət bütün atəşfəşanlığı alacaq.
3. Əzilmiş kağız ilə rəsm.Əzilmiş kağız parçaları rənglənir və rəsmin görünməsi planlaşdırılan kağıza sıxılır.
4. Bloboqrafiya. Rəngli ləkələr kokteyl borusundan üfürülə bilər. Və ya onları adi bir plastik qaşıq ilə qoya bilərsiniz. Fantaziyadan istifadə edərək, ləkələr gülməli personajlara və ya mənzərə elementlərinə çevrilə bilər.
5. Monotip. Qalın kağız və ya keramika plitələrini qalın bir boya təbəqəsi ilə örtərək, sonra bir vərəq yapışdıraraq, kağız üzərində bulanıq bir çap alırıq, bu da mənzərə üçün əsas ola bilər.
6. Qravüra (skretchboard). Bir kağız vərəqini qalın bir gouache təbəqəsi ilə rənglədikdən sonra diş çubuğundan istifadə edərək uşağınızla cızmağa çalışın.

Müxtəlif materiallardan istifadə edirik

“Uşaqların müxtəlif qeyri-ənənəvi rəsm üsullarının hər gün daha çox populyarlaşdığını bilirdinizmi? Rəsm çəkərkən uşaqlar istədikləri kimi davranırlar”.

Qeyri-ənənəvi rəsm üsullarının gözəlliyi ondan ibarətdir ki, yaradıcılıq prosesində uşaq müxtəlif materiallardan və onların birləşmələrindən istifadə edə bilər. Buna görə də bu rəsm üsulları həm uşaqlar, həm də böyüklər üçün çox maraqlıdır: təxəyyül və özünü ifadə etmək üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur.

Yaradıcılıq prosesini zövqlü etmək üçün rəsm çəkərkən hansı material birləşmələrindən istifadə edilə bilər və şəkil qeyri-adi və ifadəli oldu?

1. Təbii materialların izləri. Yarpaqları, konusları, çiçəkləri müxtəlif rənglərlə örtsəniz və sonra kağıza yapışdırsanız, bir çap alırsınız. Çatışmayan detalları tamamladıqdan sonra uşaq əla çıxacaq.
2. Plastilin. Plastilindən yalnız fiqurları heykəl qoya bilməz, həm də onları kağıza çəkə bilərsiniz. Bu üsul plastilinoqrafiya adlanır.
3. Hər şey əlindədir. Taxta ipdən, ipin özü, müxtəlif ölçülü və formalı düymələr, karton boru, təzə portağal qabığı, qarğıdalı, toxuculuq iynəsi və evdə tapıla bilən və yaradıcılıq üçün uyğunlaşdırılan hər şeydən istifadə edərək, çəkə bilərsiniz. Hər bir element özünəməxsus iz buraxır. Bir az fantaziya ilə yarada bilərsiniz qeyri-adi rəsmlər tamamilə məişət əşyalarının köməyi ilə. Bobin bir təkər və ya iki yol, bir düymə kimi bir iz buraxacaq - nöqtələri olan bir dairə. Portağal qabığından qeyri-adi ştampları kəsə bilərsiniz, məsələn, spiral şəklində. Və boya rulonun funksiyası qarğıdalı qulağı və ya karton boru ilə yerinə yetiriləcəkdir.

Rəsm məktəbəqədər uşaq üçün böyük bir asudə vaxtdır, məcburiyyət tələb olunmayan işdir. Bununla belə, uşağa dəstək olmaq və onun yaradıcılığının nəticələrini müsbət qiymətləndirmək vacibdir. Balacanızın yaradıcılığını genişləndirin. Ənənəvi rəsm uşağa fırçanı, boyaları, qələmləri və flomasterləri düzgün idarə etməyi öyrədəcək, müxtəlif fiqurları tanıyıb çəkməyi, rəngləri ayırd etməyi öyrədəcək. A qeyri-ənənəvi texnikalar rəsm ona daha yaradıcı, emosional cəhətdən sabit, öz qabiliyyətlərinə inamlı, təşəbbüskar olmağa kömək edəcəkdir.

Siz təkcə adi boyalar və fırçalarla deyil, rəsm çəkə bilərsiniz. Uşaqlarınızın sevəcəyi və onlara yaradıcılıq sevgisi aşılayacağı bir çox qeyri-adi və əyləncəli rəsm üsulları var.

Əl və ayaq izləri

Yalnız barmaqlarınızla deyil, ovuclarınızla və hətta ayaqlarınızla da çəkə bilərsiniz. Bir az təxəyyül tətbiq etsəniz, tutacaqların və ayaqların izlərindən belə maraqlı əsərlər edilə bilər.

Buz kubları ilə rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Qalın kağız
- Tempera (və ya akvarel)
- Buz üçün forma
- Diş çubuğu
Necə çəkmək:
Kalıba su tökün və dondurucuya qoyun. Su yarı dondurulduqda, hər kubun içinə bir diş çubuğu daxil edin və suyun tamamilə donmasına icazə verin. Sonra buzu çıxarın. Diş çubuğunu tutaraq kubları fırça kimi istifadə edəcəksiniz.
Kağıza bir neçə ləkə tətbiq edin müxtəlif rənglər(ya quru tempera, ya da bir az akvarel parçalayın) və onları buzla rəngləyin! Məsələn, bir və eyni kub boyanın bütün ləkələrini keçə bilər, onlara şıltaq bir şəkildə parıldamağa imkan verir.

Süd ilə rəsm

Sizə lazım olacaq:
- dörddə bir stəkan qatılaşdırılmış süd
- Qida boyaları
Necə çəkmək:
Qatılaşdırılmış südü boyalarla qarışdırın, rənginə görə ayrı qablara (banka və ya qəliblərə) tökün. Nəticədə boyalar nazik bir təbəqədə tətbiq edilməlidir, çünki uzun müddət quruyurlar.

Təraş köpüyü rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Təraş köpüyü
- Qida boyaları
- Alüminium folqa
Necə çəkmək:
Uzun bir folqa vərəqini yırtın və üzərinə bir neçə yığın təraş köpüyü çəkin. Çocuğunuzun boya rənglərini seçməsinə icazə verin və onları köpüklə qarışdırın. Boyalar hazırdır, indi fırçalar və ya barmaqlarla rəngləyə bilərsiniz. Əsas odur ki, uşaqlara başa salaq ki, köpüyü ağıza salmaq olmaz. Rəsm quruduqdan sonra köpük maraqlı bir toxuma yaradacaqdır. Rəsmdən sonra köpük asanlıqla dəridən və hər hansı bir məişət səthindən yuyulur.

Diş fırçası ilə rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Köhnə diş fırçası
- Boya
- Kağız
Necə çəkmək:
Çox sadədir: diş fırçası fırça kimi xidmət edir. Qələmlə boz kağıza üz çəkə və dişlərini diş fırçası və ağ boya ilə fırçalaya bilərsiniz. Və sonra üzü rəngləyin.

Muncuq rəsm

Ağır rəngli kartondan bir parça kəsin və onu pasta qabının, nimçənin və ya oxşarın altına qoyun. Kartonun üzərinə bir neçə damcı boya qoyun, sonra boya hələ quruyarkən üzərinə bir neçə şüşə muncuq qoyun və yuvarlayın - görün nə baş verir!

Sabun köpüyü ilə rəsm

Köpüklü sabun məhluluna bir az akvarel qarışdırın. Zəmində rəsm kağızını yayın və uşağınızdan baloncukları üfürməsini xahiş edin - onlar kağıza oturacaq və zərif naxışlar yaradacaqlar.

Samanla üfürmək

Bir az boya seyreltin və tökün az miqdarda kağız üzərində, uşağa bir saman verin və hər hansı bir naxışı üfürməsinə icazə verin (yalnız uşağın boyaya üflədiyinə əmin olun, onu əmməsin).

Sabun köpüyü ilə rəngləmənin başqa bir yolu: rəngli sabunlu-köpüklü məhlulu olan bir stəkanda daha çox köpük meydana gətirin və kağıza yapışdırın.

Şüşə üzərində şaxtalı naxışlar - öz pəncərəmizi, fotoşəkilimizi, təsvirimizi düzəldirik və çəkirik

Şaxta pəncərələrinizə çatmayıbsa, gəlin özümüz şaxtalı naxışlı pəncərəmizi düzəldək. İndikindən daha pis çıxmayacaq.
Tələb olunan material: mavi gouache və ağ çiçəklər, enli fırça, kokteyl samanı, parlaq gümüş karton, sadə karandaş, bəzək üçün parıltı, eni 1,5 sm olan maskalama lenti.
Necə edirik:
1. Kartonda bir pəncərə çəkin, kontur boyunca maskalı lent yapışdırın.
2. Kartonun səthini mavi quaş ilə rəngləyin. Bir an var: gouache su ilə seyreltilməməlidir, əks halda çox maye boya lentin altından axacaq və pəncərənin konturları qeyri-müəyyən olacaq.

3. Mavi boya quruyan kimi, ağ quaşı su ilə seyreltin, bir saman götürün və şaxtalı naxışları üfürün.

4. Şaxtalı naxışlar yaxşı qurudulduqdan sonra lenti diqqətlə çıxarın. ilə bir pəncərə almalısınız şaxtalı naxışlarşüşə üzərində.

5. Şəkli parıldamaqlarla bəzəyirik.

Güzgü rəsm

Bir kağız parçasını yarıya qatlayın, yarısına sadə bir forma çəkin - və ya sadəcə bir az boya səpin. Sonra vərəqi açın və digər yarısını boyalı olanın üzərinə qoyun. Mürəkkəbin çapına və yenidən açılmasına icazə verin, sonra ortaya çıxan güzgü nümunəsini birlikdə öyrənin.

Böyük bir karton parçasını kəsin və masaya və ya yerə qoyun. Üstünə bir vərəq rəsm kağızı qoyun. Karton ətrafdakı səthləri sıçramadan qoruyacaq. Sonra akvarelləri yaxşıca seyreltin, sərt bir fırça və ya diş fırçası götürün - boyanı kağıza səpin. Kıllarınızı sərt bir kağız parçasının və ya taxta çubuqun üzərinə sürtməklə gözəl sıçrayış edə biləcəyinizi uşağınıza göstərin.

Eyni şəkildə, bir trafaret istifadə edərək rəsmlər edə bilərsiniz.

Rəngli kağıza bir trafaret qoyun. Bu, müxtəlif çiçəklər, evlərin siluetləri, ağaclar ola bilər. Bir banka qatıqda boyanı incə şəkildə incələyin. Diş fırçasını boyaya batırın və siluetin ətrafına boya çiləyərək, hökmdarı fırçanın tükləri boyunca özünüzə doğru aparın. Bütün fonu ləkələrlə əhatə etməyə çalışın. Stencil çıxarın və təsvirin "ləkəsiz" hissəsinə detalları rəngləyin. Ağac yarpaqlarını trafaret kimi də istifadə edə bilərsiniz.

Lazımsız bir sprey şüşəsi götürün və su və boya ilə doldurun - və boyaya gedin. Bunu etmək üçün böyük bir vərəq və ya hətta köhnə divar kağızı parçası götürmək daha rahat olacaq. Bu ən yaxşı açıq havada edilir.

Blotoqrafiya

Bu, uşaqlara ləkələrin (qara və çoxrəngli) necə hazırlanacağını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa və şəkilləri, əşyaları və ya fərdi detalları görə bilər.

Sizə gouache, qalın bir fırça və kağız lazımdır (ən yaxşısı 1/2 və ya 1/4 vərəqdir).
Bir kağız parçasını yarıya qatlayın və yenidən açın. Bir yarısında uşağınızdan bir neçə yağlı ləkə, ləkə və ya qıvrım qoymasını xahiş edin. İndi vərəqi yenidən yarıya qatlayın və ovucunuzla möhkəm basın. Vərəqi diqqətlə açın. Siz “Sənin ləkən və ya mənimki nəyə bənzəyir?”, “Sənə kimə və ya nəyi xatırladır?” kimi gözəl bir naxış görəcəksiniz. - bu suallar çox faydalıdır, çünki təfəkkür və təxəyyül inkişaf etdirin. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, lakin göstərərək, növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Nöqtələrlə rəsm qeyri-adi, bu vəziyyətdə texnikalara aiddir. Həyata keçirmək üçün qulaqlarınızı təmizləmək üçün hiss qələm, qələm və ya adi bir çubuq götürə bilərsiniz. Ancaq boyalarla bitmapları əldə etməyin ən yaxşı yolu budur.

Hər rəng üçün ayrı bir çubuq lazımdır. Bu texnika ilə lilac və ya mimoza çiçəkləri gözəl istehsal olunur. Budaq xətlərini hiss qələmlə çəkin. Və artıq çubuqlarla gül dəstələri düzəldin. Ancaq bu akrobatikadır! Daha sadə şeylər çəkmək - çiçəklər və giləmeyvə (gövdələri flomaster ilə çəkmək olar) uşağa daha az zövq gətirməyəcəkdir. Və ya kağızdan bir paltar (eşarp, süfrə, əlcəklər) kəsib nöqtəli bir ornamentlə bəzəyə bilərsiniz.

Nədənsə hamımız düşünməyə meylliyik ki, əgər boyalarla boyayırıqsa, o zaman fırçadan da istifadə etməliyik. Həmişə deyil. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Ondan müxtəlif kiçik həndəsi fiqurlar hazırlamağı və sonra onları nazik bir tel ilə bir çubuq və ya qələmə (itiləməyən) yapışdırmağı məsləhət görürük. Alət artıq hazırdır. Tükləri olmayan böyük bir fırça çıxır. Çubuq, əyilmədən vərəqin səthinə ciddi şəkildə perpendikulyar şəkildə saxlanılır. İndi onu boyaya batırıb qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün ştamplar üsulundan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıq yundan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar təsadüfi olaraq həndəsi fiqurları çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üç.
Belə bir "fırçanın" buraxdığı iz heyvan tüklərini, ağac taclarını, qarı təqlid edə bilər. Köpük kauçuklu bir çubuq boyaya batırılır (əsas odur ki, deyil böyük rəqəm su) və körpə yarpağı izləri ilə örtməyə başlayır. Əvvəlcə ona başa düşsün ki, "sehrli çubuq"un köməyi ilə siz tez və asanlıqla ayaq izlərini çəkə bilərsiniz. Sonra qara hissəli qələmlə bir ağac budağı və ya bir kol çəkin, uşağa yaşıl, sarı, qırmızı və ya narıncı boya ilə yarpaqları rəngləyin. Qələmlə bir dovşan və ya tülkünün sadə konturunu çəkin, körpənin onu "sehrli aləti" ilə "tapdalamasına" icazə verin - dovşan və tülkü tüklü çıxacaq, tükləri o qədər dağınıq görünəcək ki, körpə mütləq istəyəcək. ona toxunmaq.

Bu texnika ilə trafaretlə işləmək son dərəcə maraqlıdır.
Qalın bir karton parçasının ortasında pələng balasının və ya ayının başı kimi bir təsviri kəsin. Kəsilmiş trafaretlə kartonu albom vərəqinə yapışdırın və uşağınızı albom vərəqinin trafaretdəki dəlikdən görünən hissəsini "tapdalamağa" dəvət edin. Uşaq bunu etdikdən sonra işi qurudun, sonra gözlər, ağız, bığ, zolaqlar üçün bir fırça ilə çəkin.

Mənfi
Bir vərəq ağ kağız və bir vərəq qara kağızı bir-birinə yapışdırın ki, yarısı qara, digər yarısı ağ olan böyük vərəq əldə edin. Uşağa qara və ağ gouache verin və ondan eyni çəkməsini xahiş edin sadə rəsməvvəlcə qara rəngə ağ boya, sonra ağ rəngə qara boya.

Bir neçə yarpaq toplayın, onları bir kağız parçasına yayın. Yaxşı seyreltilmiş akvarel və süngər hazırlayın. Süngəri boyaya batırın və yarpağın üzərinə çəkin ki, ətrafı ləkələnsin. Sonra yarpağı diqqətlə çıxarın.

Yarpaq izləri ilə qeyri-ənənəvi rəsm kimi mürəkkəb olmayan bədii yaradıcılıq forması, fırça hələ də mürəkkəb bir alət olan kiçik rəssamlar üçün əladır. Məlum oldu ki, adi görünən yarpaq (ağcaqayın, qovaq, palıd və ya ağcaqayın) boya fırçasından daha pis olmayan bədii yaradıcılıq alətinə çevrilə bilər.

Bizə nə lazımdır?
Kağız
Müxtəlif ağacların yarpaqları (tercihen düşmüşdür);
Quaş
Fırçalar.
Tərəqqi:
Uşaq taxta parçasını müxtəlif rəngli boyalarla örtür, sonra çap almaq üçün rəngli tərəfi olan kağıza tətbiq edir. Hər dəfə yeni vərəq götürülür. Yaranan rəsm seçdiyiniz boyalarla tamamlanır. Belə çıxır:

Paspartut texnikasında rəsm

Vərəqin ortasına bir alma, balıq və ya avtomobil çəkin. İndi kontur boyunca çəkdiyiniz obyekti kəsməlisiniz. Məlum oldu ki, matdır. Şəkillərdə şəklin yalnız bir hissəsi kəsilə bilər. Balığın bədəninin bir hissəsi, quyruğu və üzgəcləri var. Körpənizə bir kağız parçası verin. Qoy qırıntı boyaya bulaşsın, ovuclarını təbəqəyə çırpın və izlər buraxın. Matı qırıntı ilə boyanmış bir kağız parçasına yapışdırın. Rəngarəng rəngli balıq (avtomobil və ya qız) görəndə uşaq çox təəccüblənəcək və sevinəcək.

"Buruq" heykəlcik

Qələm, flomaster ilə çox maraqlı rəsm üsulu, diyircəkli qələməvvəlcədən hazırlanmış trafaretlərə görə. Stencils iki növ ola bilər - bəziləri təbəqənin içərisində kəsilir, digərləri təbəqədən hazırlanır və ondan ayrılır. Kiçik uşaqlar üçün vərəqin içərisində qabartma olan formaları izləmək daha asandır. Bir çox kvadrat və hökmdarda bu naxışlar var. Onları albom vərəqinə əlavə edərək, uşaqdan rəqəmləri dövrə vurmasını xahiş edirsiniz. Sonra trafareti çıxarırsınız və onunla birlikdə bu və ya digər formanı necə bitirə biləcəyinizi anlayırsınız. 4,5-5 yaşlı uşaqlar kartondan kəsilmiş tək trafaretləri dairə edə biləcəklər. Bu daha çətindir, çünki əl naxışın kənarında zəif tutulur və körpə əlavə xətlər çəkir. Ancaq uşaqları trafaretlərin məzmunu ilə maraqlandıra bilərsiniz: oğlanlar üçün bunlar avtomobil və təyyarələrin siluetləri, qızlar üçün - heyvanlar, yuva kuklaları, yaylar və evlərdir. Naxışları dövrə vurmaqla uşaqlar öz şəkillərinin üzərinə flomaster və boyalarla rəngləyə, müxtəlif xətlərlə lyuk edə bilərlər: düz, dalğalı, ziqzaqlı, ilgəkli, iti zirvələri olan dalğalı. Stencils öz rəsmlərinizi yaratarkən kömək edə bilər, körpənin özünün yaratdığını tamamlayacaqdır.

Oyuna başlaya bilərsiniz: uşaq çevrələnir müxtəlif mövzular, və bunun nə olduğunu təxmin edirsiniz. Birincisi, bütün obyektləri dairə etmək olmaz. Onları taparaq, körpə həcmli və düz obyektlər və ya ən azı bir düz tərəfi olan və olmayan şeylər arasındakı fərqin nə olduğunu başa düşəcəkdir. İkincisi, böyüklərin köməyi olmadan bu və ya digər obyekti özünüzə çevirmək asan deyil. Üçüncüsü, bu oyunda rollar dəyişir: körpə valideynləri çaşdırır, böyüklər isə cavab tapmağa çalışırlar. Bütün bunlar uşağı sevindirir, ona yaradıcı güc artımı verir.

Əsrarəngiz rəsmlər - iplə rəsm

Sirli rəsmləri aşağıdakı kimi əldə etmək olar. Təxminən 20x20 sm ölçülü bir karton götürülür və yarıya qatlanır. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda yarım yun və ya yun ip seçilir, ucu 8-10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Sonra bu ipi kartonun içinə keçirməli və sonra onu çıxarıb kartonu açmalısınız. Eyni anda müxtəlif rənglərdə bir neçə iplik boyaya bilərsiniz. Uşaqları olan böyüklər tərəfindən araşdırılan, təsvir edilən və tamamlanan xaotik bir görüntü ortaya çıxır. Yaranan şəkilləri adlandırmaq son dərəcə faydalıdır. Bu mürəkkəb zehni və nitq işi vizual işlə birləşdirilərək məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

İplərlə başqa bir şəkildə çəkə bilərsiniz. Təxminən 20 sm uzunluğunda bir yun ipini kəsin, boyaya batırın və körpəyə verin. İpini vərəq üzərində istədiyi kimi keçirsin. Sonra digər iplə də eyni şeyi edin və yeni boya... Vərəqdə çox rəngli xətlər, ziqzaqlar, ləkələr qalacaq. Bir sözlə gözəl abstraksiya.

Qələm qələmləri ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu imkanları bizə adi karandaşlar, sanqviniklər, kömürlər verir. Hamar asfalt, çini, keramik plitələr, daşlar - bu, təbaşir və kömürün yaxşı uyğunlaşdığı əsasdır. Beləliklə, asfalt sahələrin geniş təsvirinə şərait yaradır. Onlar (yağış olmasa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlər əsasında hekayələr qurun. Və keramik plitələrdə (bəzən kilerdə bir yerdə qalıqlarda saxlanılır) naxışları və kiçik əşyaları karandaşlar və ya kömürlə təsvir etməyi məsləhət görürük. Böyük daşlardan (məsələn, daşlar) onları heyvan başının təsviri altında və ya ağac kötüyünün altında bəzəmək xahiş olunur. Bu, daşın formasına görə nəyə və ya kimə bənzədiyindən asılıdır.

Sehrli rəsm üsulu

Bu üsul aşağıdakı kimi həyata keçirilir. Bir mum şamının küncü ilə ağ kağızda bir şəkil çəkilir (bir Milad ağacı, bir ev və ya bəlkə də bütün süjet). Sonra bir fırça ilə və ya daha yaxşı pambıq yun və ya köpük kauçuk ilə bütün təsvirin üstünə boya tətbiq olunur. Boya bir şam ilə qalın təsvirin üzərində yatmadığı üçün rəsm uşaqların gözləri qarşısında qəflətən görünür və özünü göstərir. Eyni effekti əvvəlcə ofis yapışqanı və ya bir parça çamaşır sabunu ilə boyamaqla əldə edə bilərsiniz. Bu zaman mövzunun fonunun seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şam ilə çəkilmiş qar adamını mavi boya ilə, qayığı isə yaşıl rənglə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən parçalanmağa başlayarsa, narahat olmayın. Bu, onların keyfiyyətindən asılıdır.

.

Fotosurət

Ağ vərəqdə bir şam ilə bir şəkil çəkirik. Qara mürəkkəblə rəngləyin.

Kiçik çınqılların rənglənməsi

Əlbəttə ki, ən çox uşaq böyük daşları təyyarədə, kağızda, daha az asfaltda təsvir edir. Evin, ağacların, avtomobillərin, heyvanların kağız üzərində təyyarə təsviri öz həcmli yaradıcılığını yaratmaq qədər cəlbedici deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Onlar hamar, kiçik və müxtəlif formadadırlar. Çınqılın çox forması bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntünün yaradılacağını söyləyəcək (və bəzən böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir qurbağanın altında bir çınqıl çəkmək daha yaxşıdır, digəri - bir səhv altında və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çakıl daşına parlaq qalın boya tətbiq olunur - və şəkil hazırdır. Və bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə, uşaqların əlləri ilə hazırlanmış həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır, parlaq parıldayır. Bu oyuncaq müstəqil uşaq oyunlarında bir dəfədən çox iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda verəcəkdir.

Qəribə naxışlar

Whatman kağızı və kiçik bir portağal (mandarin) və ya top götürün, bir az boya tökün fərqli rəng vərəqdə və topu vərəqin üzərinə yuvarlayın müxtəlif istiqamətlər... Sonra alınanı "canlandırın".

Barmaq boyama üsulu

Ətrafımızdakı dünyanı təsvir etməyin başqa bir yolu budur: barmaqlarınız, ovuclarınız, yumruqlarınız, ayaqlarınız və bəlkə də çənənizlə, burnunuzla. Hər kəs bu bəyanatı ciddi qəbul etməyəcək. Zarafat və rəsm arasındakı xətt haradadır? Niyə biz yalnız fırça və ya flomasterlə rəsm çəkməliyik? Axı, bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, sağ əlin şəhadət barmağı uşağa qələmdən daha yaxşı tabe olur. Yaxşı, əgər qələm qırılıbsa, fırça silinir, markerlər tükənir - amma çəkmək istəyirəm. Daha bir səbəb var: bəzən mövzu sadəcə uşağın xurma və ya barmağını soruşur. Məsələn, uşaq öz əlləri ilə ağac çəkməyi digər alətlərdən daha yaxşı bacarır. Barmağı ilə gövdə və budaqları çıxaracaq, sonra (payızdırsa) əlin iç tərəfinə sarı, yaşıl, narıncı boyalar çəkəcək və üstə al-qırmızı ağac çəkəcək. Bir neçə rəng və çalarları qarışdırmaq da yaxşıdır. Məsələn, əvvəlcə sarı boya çəkirsiniz, sonra qəhvəyi və ya narıncı, tüklü çıxır!
Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşı olar: bir şəhadət barmağı deyil, hamısı.

Monotopik üsul

Bu barədə iki söz, təəssüf ki, nadir hallarda istifadə edilən üsul. Və boş yerə. Çünki burada məktəbəqədər uşaqlar üçün cazibədar olan çox şey var. Bir sözlə, bu, daha sonra kağıza köçürülən selofan üzərində təsvirdir. Hamar selofan üzərində fırça ilə boya ilə və ya pambıq topu ilə kibritlə və ya barmağımla (heç bir vahidliyə ehtiyac yoxdur) çəkirəm. Boya qalın və canlı olmalıdır. Və dərhal, boya quruyana qədər, selofan şəklini qalın ağ kağıza çevirin və təsviri sanki ləkələyin və sonra yuxarı qaldırın. İki şəkil çıxır. Görüntü bəzən sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Film altında rəsm

Boyanı kartona və ya kağıza sıxırıq, filmi üstünə qoyuruq və pambıq yunla hamarlayırıq, sonra filmi kəskin şəkildə geri çəkirik. Beləliklə, gün batımı, dəniz, atəş yaxşıdır ...

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər yalnız quru kağız üzərində çəkə biləcəyinizə inanılırdı, çünki boya kifayət qədər su ilə seyreltilir. Amma bir sıra obyektlər, süjetlər, təsvirlər var ki, ən yaxşı yaş kağız üzərində çəkilir. Sizə qeyri-müəyyənlik, qeyri-müəyyənlik lazımdır, məsələn, uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə: "Dumanlı şəhər", "Yuxularım var idi", "Yağış yağır", "Gecə şəhəri", "Pərdə arxasında çiçəklər" və s. . Məktəbəqədər uşağa kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Buna görə də içəridə islatmaq tövsiyə olunur Təmiz su bir parça pambıq yun, sıxıb çıxarın və ya bütün vərəq üzərində, ya da (lazım olduqda) yalnız ayrı bir hissədə saxlayın. Və kağız qaranlıq təsvirlərin istehsalı üçün hazırdır.

Açıqcalarla çəkin

Demək olar ki, hər evdə çoxlu köhnə açıqcalar var. Uşaqlarla köhnə kartpostallardan keçin, sizə lazımi şəkilləri kəsib yerə, süjetə yapışdırmağı öyrədin. Cisimlərin və hadisələrin parlaq fabrik təsviri hətta ən sadə iddiasız rəsmini də kifayət qədər verəcəkdir bəzək... Üç, dörd və hətta beş yaşlı bir uşaq üçün it və böcəyi çəkmək bəzən çətin olur. Onları hazır şəkildə götürə bilərsiniz və o, it və böcək üçün günəşi boyasın, yağış çox xoşbəxt olacaq. Və ya uşaqlarla birlikdə bir kartpostal və çubuqdan kəsin nağıl evi pəncərədə nənə ilə, sonra onun təxəyyülünə, nağıl biliklərinə və vizual bacarıqlarına diqqət yetirən məktəbəqədər uşaq, şübhəsiz ki, ona bir şey çəkəcəkdir.

Kimin izi

Başqa bir rəsm üsulu, daha doğrusu, çap, bir çox obyektin kağız üzərində rəngli izlər buraxmaq qabiliyyətinə əsaslanır. Bir kartof götürürsən, yarısını kəsirsən və yarısından kvadrat, üçbucaq, almaz, çiçək və ya maraqlı bir şey kəsirsən. Üstəlik, çapın bir tərəfi kağıza tətbiq etmək üçün düz olmalıdır, digər tərəfdən isə əlinizlə yapışacaqsınız. Sonra siz və ya bir uşaq belə bir möhürü boyaya (tercihen gouache) batırın və kağıza tətbiq edin. Təxmin etdiyiniz kimi, bir iz qalır. Bu möhürlərin köməyi ilə siz muncuqlar, bəzək əşyaları, naxışlar, mozaika edə bilərsiniz.
Marka kimi təkcə kartof deyil, həm də şüşə qapaqları, flomaster qapaqları, düymələr, kiçik qutular və s.
Fərqli hissələrdən konstruksiya prinsipi ilə nəyisə təsvir etməyə cəhd edə bilərsiniz. Məsələn, bir avtomobil (bobin - təkərlər, kublar - gövdə və pəncərə); sehrbaz qalası, heyvanlar və s.

Oyuncaq avtomobilin təkərlərini rəngləyib kağız üzərində hərəkət etdirə bilərsiniz.
Pekin (Çin) kələminin baş qalıqlarından maraqlı qızılgül formalı çap əldə edilir.

Duzlu rəsmlər

Bəs yapışqanla boyasan və bu yerlərin üstünə duz səpsən? Sonra heyrətamiz olursunuz qar rəsmləri... Cyan, mavi, çəhrayı rəngli kağızda yerinə yetirilsə, daha təsirli görünəcəklər. Sınayın, çox asılılıq yaradır!

Diş boyası

Və ya qış mənzərələrini başqa bir şəkildə yaradaq - diş pastası ilə rəsm. Birincisi, uşağa izah edilməlidir ki, bu yaradıcı axtarışdır və diş pastasının belə istifadəsi ona onu yerə, rəflərə və masalara sıxıb çıxarmaq hüququ vermir. Körpə ilə birlikdə qələmlə ağacların, evlərin, qar yağışlarının yüngül konturlarını çəkin. Diş pastasını yavaş-yavaş sıxaraq, bütün göstərilən konturlar boyunca gəzdirin. Belə iş qurudulmalıdır və onu digər rəsmlərlə bir qovluğa qoymamaq daha yaxşıdır. Yaradıcılıq üçün yerli məhsuldan istifadə etmək yaxşıdır - daha tez quruyur.

Relyef rəsm

Un boyaya əlavə olunur, təbəqəyə tətbiq olunur. Karton şeridi dişlərlə kəsilir və biz boyunca və boyunca naxışlar çəkirik. Qurudulmuş vərəqdən bir forma kəsin, məsələn, bir vaza. Ağ vərəqdə çiçəklər çəkək, sonra onları yapışdıraq. Çubuq, diş çubuğu, çəngəl, kibritlə çəkə bilərsiniz.

Yapışqan rəsm

Kağızdakı şəklin üzərinə yapışqan sıxırıq, qurumağa buraxırıq və sonra boya ilə boyayırıq, bir rahatlama alırıq.

Sənətkardan sənətçiyə

Amma mütləq qeyri-adi yol! Böyük bir vərəq almalıyıq. Körpədən belə bir vərəqdə yatmasını və onu dövrə vurmasını xahiş edirsiniz. Əlbəttə ki, onun hər tərəfə uyğun olması (buna iki və ya üç vərəq Whatman kağızı yapışdırmaqla nail olmaq olar) və ya həddindən artıq hallarda bədənə və başa uyğun olması daha yaxşıdır. Körpəni təsvir etdiniz və indi onun silueti bəzəməyə çalışmağın vaxtı gəldi: gözlər, ağız, saç, zərgərlik, paltar çəkin. Uşaq kiçikdirsə, bu işi birlikdə edin - körpə təklif edir və siz onun təxəyyülünü heyran edərək, onunla çəkin.

Yağışlı fantaziyalar
Qeyri-ənənəvi rəsm üçün başqa bir seçim belədir: yağış və ya qar yağışı zamanı cəsarətlə pəncərəni açır və bir dəqiqədən az müddətə bir kağız vərəqini üfüqi vəziyyətdə saxlayırsınız. Yəqin ki, yağış və ya qar damcılarının vərəqdə qalacağını təxmin etdiniz. Və bizim istədiyimiz budur. İndi pis havanın izləri dövrə vurub çevrilə bilər inanılmaz canlılar... Onlar da bir-birinə bağlana bilər, hansı görüntünün çıxdığını təxmin edirlər.

Nöqtələrə görə rəsm

Bir yetkin əvvəlcədən bir rəsm sxemi hazırlayır, yerləşdirir kontur nöqtələri... Uşağa deyilir: “Təəccüblənmək istəyirsən? Sonra nöqtələri ardıcıllıqla bir-biri ilə birləşdirin!" Yaranan konturu çəkmək, rəngləmək, süjet və ad tapmaq üçün təklif edin.

Hər iki tərəfdən şəkil

Bir karton parçası, geniş fırça, kağız klipləri və rəngli karandaşlara ehtiyacınız olacaq. Əvvəlcə bir karton vərəqi hər hansı bir boya ilə rəngləməlisiniz (köhnə bir karton qovluq edəcək). Dərhal, boya qurumamışdan əvvəl, üstünə bir vərəq düz ağ kağız (tercihen yazı kağızı) qoyun. Kağızı kağız klipləri ilə bağlayın və uşağınıza ağ vərəqdə rəngli karandaşla çəkməsini tapşırın. İstəyirsinizsə, rəngləmə istifadə edə bilərsiniz, ancaq rəsm sadə olmalıdır - bəzi obyektlər. Rəsm bitdikdən sonra kağızı soyun və çıxarın. Görün nə oldu - qovluğa basılan tərəfdə qabarıq, sanki çap olunmuş naxışlı rəngli bir şəkil var idi.

Su ilə seyreltilmemiş qalın bir boya götürün (akril və ya gouache istifadə etmək daha yaxşıdır) və rəngli bir ləkə çəkin. Xətləri bir karton parçası və ya toxunma çəngəl ilə cızın. Və ya kartonu dişlərlə kəsib, boyada daraqları cızmaq olar. Müxtəlif qıvrımları toxun. Kartonun kənarı ilə xətləri çarpaz şəkildə sıxaraq çıxarın. Çaplarınızı flomaster qapağı ilə edin. Uşaq bu texnikanı mənimsədikdən sonra bir şəkil yaratmağa başlaya bilərsiniz. Bunu etmək üçün bir neçə vərəq üzərində müxtəlif rəngli boya tətbiq edin və səthi müxtəlif yollarla cızın. İndi kompozisiyanı birləşdirin. Məsələn, taraklı bir parçadan gölməçəni, qıvrımlardan buludlu bir səmanı kəsin, pullu səthdən ilan düzəldin və s. Kəsilmiş elementləri yapışdırın aydın vərəq kağız.

Poke üsulu ilə quaş ilə çəkirik

Sizə gouache, fırça, albom vərəqləri lazımdır. Uşaq əlində bir fırça tutur və perpendikulyar olaraq kağıza qoyur. Fırçanızın necə atladığını göstərin! Bu poke üsulundan istifadə edərək, atəşfəşanlıq çəkə bilərsiniz, tüklü bir pişiyi rəngləyə bilərsiniz (pişik əvvəlcədən flomaster və ya qələmlə çəkilməlidir), çiçəklər də çəkə bilərsiniz.

Konsepsiya özü mənasını izah edir bu üsul: yuxarıdakılardan bir neçəsi onda toplanıb. Ümumiyyətlə, ideal olaraq aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: məktəbəqədər uşaq nəinki müxtəlif təsvir üsulları ilə tanış olduqda, həm də onları unutmadıqda və müəyyən bir məqsədi yerinə yetirərək düzgün yerə istifadə etdikdə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri yayı çəkmək qərarına gəldi və bunun üçün o, bitmapdan (çiçəklərdən) istifadə edir və uşaq barmağı ilə günəşi çəkir, kartpostallardan meyvə və tərəvəzləri kəsəcək, təsvir edəcəkdir. parçalarla göy və buludlar və s. Vizual fəaliyyətdə təkmilləşdirmə və yaradıcılıq üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur.

İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Roqovin rəsm məşqləri üçün əlində olan hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: cır-cındır, kağız salfetlə (bir neçə dəfə qatlanmış) çəkin; çəkmək çirkli su, köhnə çay yarpaqları, qəhvə zəmisi, giləmeyvə sıxmaq. Həm də qutu və butulkaları, makaraları və qutuları və s. rəngləmək faydalıdır.

Üç cüt əlində bir sirrlə rəsm

Uşağınız 4 yaşında olanda bu üsuldan istifadə etməyi şiddətlə tövsiyə edirik. Aşağıdakılardan ibarətdir. Düzbucaqlı bir vərəq götürün, 3 qələm. Böyüklər və uşaq paylanır: kim birinci çəkəcək, kim ikinci, kim üçüncü olacaq. Birincisi çəkməyə başlayır, sonra isə öz rəsmini bağlayır, yarpağı üstünə bükür və bir az, bir hissəsini davam etdirmək üçün (məsələn, boyun) qoyur. İkincisi, boyundan başqa heç nə görməyən, təbii olaraq gövdəni davam etdirir, ayaqların yalnız bir hissəsini görünür. Üçüncü bitir. Sonra bütün vərəq açılır - və demək olar ki, həmişə gülməli olur: nisbətlərin, rənglərin uyğunsuzluğundan.

Blotoqrafiya

Bu, uşaqlara ləkələrin (qara və çoxrəngli) necə hazırlanacağını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa və şəkilləri, əşyaları və ya fərdi detalları görə bilər. "Sizin və ya mənim ləkəniz nəyə bənzəyir?", "Bu sizə kimə və ya nəyi xatırladır?" - bu suallar çox faydalıdır, çünki təfəkkür və təxəyyül inkişaf etdirin. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, lakin göstərərək, növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Uzun bir kağız zolağında birlikdə rəsm

Yeri gəlmişkən, kağız formatını dəyişdirmək faydalıdır (yəni yalnız standart vermək deyil) Bu vəziyyətdə, uzun bir zolaq iki nəfərin bir-birinə müdaxilə etmədən çəkməsinə kömək edəcəkdir. Siz təcrid olunmuş obyektləri və ya süjetləri çəkə bilərsiniz, yəni. yaxınlıqda işləyin. Və hətta bu vəziyyətdə, uşaq ananın və ya atanın dirsəklərindən daha isti olur. Və sonra kollektiv rəsmə keçmək məsləhətdir. Yetkinlər və uşaq kimin nə çəkəcəyinə dair razılığa gəlirlər.

Özünüzü çəkin və ya həyatdan sevimli oyuncaqları çəkin

Həyatdan rəsm çəkmək müşahidəni, yaratmaq deyil, qaydalara uyğun təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirir. nisbətlərdə, formalarda və rənglərdə orijinala bənzəmək üçün çəkin. Güzgüyə baxaraq əvvəlcə özünüzü çəkməyi təklif edin. Və güzgüyə dəfələrlə baxmaqla. Daha yaxşısı, güzgüyə dəfələrlə baxaraq, böyüklərin özünüzü necə çəkəcəyinizi göstərin. Sonra uşaq özü üçün bir obyekt seçsin, Bu sevimli kukla, ayı və ya avtomobil ola bilər. Mövzunun hissələrini müqayisə edərək uzun müddət müşahidə etməyi öyrənmək vacibdir. Və daha da. Uşaq təbiətdən uzaqlaşırsa, özünə məxsus bir şey gətirirsə, bunun nəticəsində tamamilə fərqli bir əşya və ya oyuncaq meydana çıxacaqsa, üzülməyin. Balacanızı tərifləyin: “Bu gün siz rəsm çəkdiniz yeni maşın! Yəqin ki, bunu istəyirsən? ” Ancaq belə bir rəsmin sonunda soruşmaq vacibdir: "Çəkilmiş avtomobil bu avtomobildən nə ilə fərqlənir?"

"Mən anamı çəkirəm"

Həyatdan və ya yaddaşdan çəkməyə davam etmək gözəl olardı (ailə üzvləri, qohumlar və dostlar belə bir görüntü üçün obyekt ola bilər). Fotoşəkillər və ya olmayan qohumların görünüşünün xarakterik xüsusiyyətləri haqqında söhbətlər köməkçi material kimi istifadə edilə bilər ... Fotoşəkillər çəkilir və araşdırılır. Söhbət aparılır: “Valya hansı nənədir? Onun saçı nədir? Saç düzümü? Sevimli paltar? Gülümsəmi?" Və birgə yaradıcılıq prosesi başlayır. Bir müddət sonra, qız yoldaşlarını yaddaşdan çəkməyi təklif edə bilərsiniz. Qohumlarınızı və dostlarınızı təsvir edən kifayət qədər rəsm topladığınız zaman, məktəbəqədər uşağın ilk portretlərinin qiymətləndirildiyi "Mənim ailəm və dostlarım" mini-sərgisi təşkil etməyi məsləhət görürük.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Nöqtələrlə rəsm qeyri-adi, bu vəziyyətdə texnikalara aiddir. Həyata keçirmək üçün bir hissəli qələm, qələm götürə, ağ vərəqə perpendikulyar qoyub rəsm çəkməyə başlaya bilərsiniz. Ancaq boyalarla bitmapları əldə etməyin ən yaxşı yolu budur.Bunu necə etmək olar. Kükürddən təmizlənmiş bir kibrit kiçik bir pambıq yun ilə sıx şəkildə sarılır və qalın boyaya batırılır. Və sonra nöqtələrin çəkilməsi prinsipi eynidir. Əsas odur ki, dərhal uşağı maraqlandırın.

Köpük rəsmləri

Nədənsə hamımız düşünməyə meylliyik ki, əgər boyalarla boyayırıqsa, o zaman fırçadan da istifadə etməliyik. Həmişə deyil, TRIZ üzvləri deyirlər. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Ondan müxtəlif kiçik həndəsi fiqurlar hazırlamağı və sonra onları nazik bir tel ilə bir çubuq və ya qələmə (itiləməyən) yapışdırmağı məsləhət görürük. Alət artıq hazırdır. İndi onu boyaya batırıb qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün ştamplar üsulundan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıq yundan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar təsadüfi olaraq həndəsi fiqurları çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üç.

Sirli rəsmlər

Sirli rəsmləri aşağıdakı kimi əldə etmək olar. Təxminən 20x20 sm ölçülü bir karton götürülür və yarıya qatlanır. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda yarım yun və ya yun ip seçilir, ucu 8-10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Sonra bu ipi kartonun içinə keçirməli və sonra onu çıxarıb kartonu açmalısınız. Uşaqları olan böyüklər tərəfindən araşdırılan, təsvir edilən və tamamlanan xaotik bir görüntü ortaya çıxır. Yaranan şəkilləri adlandırmaq son dərəcə faydalıdır. Bu mürəkkəb zehni və nitq işi vizual işlə birləşdirilərək məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

Qələm qələmləri ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu imkanları bizə adi karandaşlar, sanqviniklər, kömürlər verir. Hamar asfalt, çini, keramik plitələr, daşlar - bu, təbaşir və kömürün yaxşı uyğunlaşdığı əsasdır. Beləliklə, asfalt sahələrin geniş təsvirinə şərait yaradır. Onlar (yağış olmasa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlər əsasında hekayələr qurun. Və keramik plitələrdə (bəzən kilerdə bir yerdə qalıqlarda saxlanılır) naxışları və kiçik əşyaları karandaşlar və ya kömürlə təsvir etməyi məsləhət görürük. Böyük daşlardan (məsələn, daşlar) onları heyvan başının təsviri altında və ya ağac kötüyünün altında bəzəmək xahiş olunur. Bu, daşın formasına görə nəyə və ya kimə bənzədiyindən asılıdır.

Sehrli rəsm üsulu

Bu üsul aşağıdakı kimi həyata keçirilir. Bir mum şamının küncü ilə ağ kağızda bir şəkil çəkilir (bir Milad ağacı, bir ev və ya bəlkə də bütün süjet). Sonra bir fırça ilə və ya daha yaxşı pambıq yun və ya köpük kauçuk ilə bütün təsvirin üstünə boya tətbiq olunur. Boya bir şam ilə qalın təsvirin üzərində yatmadığı üçün rəsm uşaqların gözləri qarşısında qəflətən görünür və özünü göstərir. Eyni effekti əvvəlcə ofis yapışqanı və ya bir parça çamaşır sabunu ilə boyamaqla əldə edə bilərsiniz. Bu zaman mövzunun fonunun seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şam ilə çəkilmiş qar adamını mavi boya ilə, qayığı isə yaşıl rənglə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən parçalanmağa başlayarsa, narahat olmayın. Bu, onların keyfiyyətindən asılıdır.

Kiçik çınqılların rənglənməsi

Əlbəttə ki, ən çox uşaq böyük daşları təyyarədə, kağızda, daha az asfaltda təsvir edir. Evin, ağacların, avtomobillərin, heyvanların kağız üzərində təyyarə təsviri öz həcmli yaradıcılığını yaratmaq qədər cəlbedici deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Onlar hamar, kiçik və müxtəlif formadadırlar. Çınqılın çox forması bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntünün yaradılacağını söyləyəcək (və bəzən böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir qurbağanın altında bir çınqıl çəkmək daha yaxşıdır, digəri - bir səhv altında və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çakıl daşına parlaq qalın boya tətbiq olunur - və şəkil hazırdır. Və bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə, uşaqların əlləri ilə hazırlanmış həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır, parlaq parıldayır. Bu oyuncaq müstəqil uşaq oyunlarında bir dəfədən çox iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda verəcəkdir.

Barmaq boyama üsulu

Ətrafımızdakı dünyanı təsvir etməyin başqa bir yolu budur: barmaqlarınız, ovuclarınız, ayaqlarınız və bəlkə də çənənizlə, burnunuzla. Hər kəs bu bəyanatı ciddi qəbul etməyəcək. Zarafat və rəsm arasındakı xətt haradadır? Niyə biz yalnız fırça və ya flomasterlə rəsm çəkməliyik? Axı, bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, sağ əlin şəhadət barmağı uşağa qələmdən daha yaxşı tabe olur. Yaxşı, əgər qələm qırılıbsa, fırça silinir, markerlər tükənir - amma çəkmək istəyirəm. Daha bir səbəb var: bəzən mövzu sadəcə uşağın xurma və ya barmağını soruşur. Məsələn, uşaq öz əlləri ilə ağac çəkməyi digər alətlərdən daha yaxşı bacarır. Barmağı ilə gövdə və budaqları çəkəcək, sonra (əgər) əlin içinə sarı, yaşıl, narıncı boyalar çəkəcək və üstə al qırmızı-mahoqan ağacı çəkəcək. Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşı olar: bir şəhadət barmağı deyil, hamısı.

Nikoqrafiya üsulu

Bu üsul əsasən qızlar üçün mövcuddur. Amma bu o demək deyil ki, əks cinsdən olan uşaqlar üçün uyğun deyil. Və aşağıdakılardan ibarətdir. Əvvəlcə kartondan 25x25 sm ekran hazırlanır.Kartonun üzərinə ya məxmər kağız, ya da adi flanel yapışdırılır. Ekran üçün müxtəlif rəngli yun və ya yarı yun iplər dəsti ilə gözəl bir çanta hazırlamaq yaxşı olardı. Bu üsula əsaslanır növbəti xüsusiyyət: müəyyən bir faiz yun olan iplər flanel və ya məxmər kağıza çəkilir. Yalnız onları bağlamaq lazımdır yüngül hərəkətlərşəhadət barmağı. Belə iplərdən bişirmək olar maraqlı hekayələr... Təsəvvür, dad hissi inkişaf edir. Xüsusilə qızlar rəngləri məharətlə seçməyi öyrənirlər. Bəzi iplik rəngləri açıq flanel üçün uyğundur, qaranlıq üçün isə tamamilə fərqlidir. Qadın sənətkarlığına gedən mərhələli yol belə başlayır, onlar üçün çox zəruri olan iynə işləri.

Monotip üsulu

Təəssüf ki, nadir hallarda istifadə olunan bu üsul haqqında iki söz. Və boş yerə. Çünki burada məktəbəqədər uşaqlar üçün cazibədar olan çox şey var. Bir sözlə, bu, daha sonra kağıza köçürülən selofan üzərində təsvirdir. Hamar selofan üzərində fırça ilə boya ilə və ya pambıq topu ilə kibritlə və ya barmağımla (heç bir vahidliyə ehtiyac yoxdur) çəkirəm. Boya qalın və canlı olmalıdır. Və dərhal, boya quruyana qədər, selofan şəklini qalın ağ kağıza çevirin və təsviri sanki ləkələyin və sonra yuxarı qaldırın. İki şəkil çıxır. Görüntü bəzən sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər yalnız quru kağız üzərində çəkə biləcəyinizə inanılırdı, çünki boya kifayət qədər su ilə seyreltilir. Amma bir sıra obyektlər, süjetlər, təsvirlər var ki, ən yaxşı yaş kağız üzərində çəkilir. Sizə qeyri-müəyyənlik, qeyri-müəyyənlik lazımdır, məsələn, uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə: "Dumanlı şəhər", "Yuxularım var idi", "Yağış yağır", "Gecə şəhəri", "Pərdə arxasında çiçəklər" və s. . Məktəbəqədər uşağa kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Buna görə də, bir parça pambıq yununu təmiz suda islatmaq, onu sıxıb çıxarmaq və ya bütün vərəq üzərində, ya da (lazım olduqda) yalnız ayrı bir hissəyə aparmaq tövsiyə olunur. Və kağız qaranlıq təsvirlərin istehsalı üçün hazırdır.

Doku şəkilləri

Çantada hər cür naxışlı və müxtəlif keyfiyyətlərə malik parçaların qalıqlarını toplayırıq. Həm chintz, həm də brokar, necə deyərlər, lazımlı olacaq. üzərində çox vacibdir konkret misallar parça üzərində təsvirin, eləcə də onun sarğısının süjetdəki bir şeyi çox parlaq və eyni zamanda asanlıqla təsvir etməyə necə kömək edə biləcəyini göstərin. Burada bəzi nümunələr var. Belə ki, parçalardan birində çiçəklər təsvir olunub. Onlar kontur boyunca kəsilir, yapışdırılır (yalnız pasta və ya digər yaxşı yapışqan ilə) və sonra masaya və ya vazaya rənglənir. Tutumlu rəngli bir şəkil əldə edilir. Bir heyvanın evi və ya bədəni, ya da gözəl çətir, kukla üçün şapka və ya əl çantası kimi yaxşı xidmət edə bilən parçalar var.

Həcmli aplikasiya

Aydındır ki, uşaqlar aplikasiya işləri ilə məşğul olmağı sevirlər: bir şeyi kəsib yapışdırıb, prosesin özündən çox həzz alırlar. Və onlar üçün hər cür şərait yaratmaq lazımdır. Düz tətbiq ilə yanaşı, onlara həcmli olmağı öyrədin: həcmli məktəbəqədər uşaq tərəfindən daha yaxşı qəbul edilir və ətrafdakı dünyanı daha real şəkildə əks etdirir. Belə bir təsviri əldə etmək üçün uşaqların əlində tətbiq olunan rəngli kağızı əzmək, sonra bir az düzəltmək və lazımi formanı kəsmək lazımdır. Bundan sonra, sadəcə yapışdırın və lazım olduqda, qələm və ya hiss qələm ilə fərdi hissələri çəkməyi bitirin. Məsələn, uşaqlar tərəfindən çox sevilən bir tısbağa olun. Qəhvəyi kağızı xatırlayın, bir az düzəldin, oval bir forma və yapışqan kəsin, sonra baş və ayaqları boyayın.

Açıqcalarla çəkin

Əslində, demək olar ki, hər evdə bir ton köhnə açıqca var. Uşaqlarla köhnə kartpostallardan keçin, sizə lazımi şəkilləri kəsib yerə, süjetə yapışdırmağı öyrədin. Obyektlərin və hadisələrin parlaq zavod təsviri hətta ən sadə iddiasız rəsmə tamamilə bədii dizayn verəcəkdir. Üç, dörd və hətta beş yaşlı bir uşaq üçün it və böcəyi çəkmək bəzən çətin olur. Onları hazır şəkildə götürə bilərsiniz və o, it və böcək üçün günəşi boyasın, yağış çox xoşbəxt olacaq. Və ya uşaqlarla birlikdə pəncərədə bir nənə ilə bir nağıl evini açıqcadan kəsib yapışdırsanız, onda məktəbəqədər uşaq təxəyyülünə, nağıl biliklərinə və vizual bacarıqlarına diqqət yetirərək, şübhəsiz ki, bir şey çəkəcəkdir. ona.

Fon yaratmağı öyrənmək

Adətən uşaqlar ağ kağızda rəsm çəkirlər. Beləliklə, bunu daha aydın görə bilərsiniz. Bu yolla daha sürətlidir. Ancaq bəzi süjetlər fon tələb edir. Və deməliyəm ki, bütün uşaq işləri əvvəlcədən hazırlanmış fonda daha yaxşı görünür. Bir çox uşaq bir fırça ilə fon düzəldir, üstəlik, adi, kiçik bir. Sadə və etibarlı bir yol olsa da: pambıq yun və ya suya batırılmış bir köpük kauçuk parçası ilə fon etmək və boya.

Kolaj

Konsepsiya özü bu metodun mənasını izah edir: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi onda toplanmışdır. Ümumiyyətlə, ideal olaraq aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: məktəbəqədər uşaq nəinki müxtəlif təsvir üsulları ilə tanış olduqda, həm də onları unutmadıqda və müəyyən bir məqsədi yerinə yetirərək düzgün yerə istifadə etdikdə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri rəsm çəkmək qərarına gəldi və bunun üçün o, bitmapdan (çiçəklərdən) istifadə edir və uşaq barmağı ilə günəşi çəkir, açıqcalardan meyvə və tərəvəzləri kəsəcək, təsvir edəcək. parçalarla göy və buludlar və s. Vizual fəaliyyətdə təkmilləşdirmə və yaradıcılıq üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur. İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Roqovin rəsm məşqləri üçün əlində olan hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: cır-cındır, kağız salfetlə (bir neçə dəfə qatlanmış) çəkin; çirkli su, köhnə çay yarpaqları, qəhvə zəmiləri ilə rəngləyin, giləmeyvə sıxın. Həm də qutu və butulkaları, makaraları və qutuları və s. rəngləmək faydalıdır.

Hamımız bilirik ki, rəsm uşaqlıqda ən sevimli fəaliyyətlərdən biridir.

Körpələr 12 aylıq olanda qələmləri götürür və kağız üzərində hərəkət etdirməyə başlayırlar.

Qələmin hələ də əlindən sürüşməsinə icazə verin və uşaq ilk cızma-qaralarını çəkməzdən əvvəl çox vaxt aparacaq - bu, özünü ifadə etmək üçün ilk addımdır.

Bir ildən başlayaraq uşaqlarla rəsm dərsləri keçirilə bilər.

Bəzi valideynlər daha erkən başlayır: bunun mənası var. Necə kiçik uşaq, bununla məşğul olmaq bir o qədər asan olar. O, yeni şeyləri daha asan və daha həvəslə qəbul edir. Uşaq nə qədər böyükdürsə, onun həyat təcrübəsi nə qədər çox olarsa, davranış və vərdişlər stereotipi bir o qədər sabitdir.

Şəkil çəkməyə erkən başlayan uşaqlarda artıq “qorxusu yoxdur ağ vərəq kağız. “Bundan əlavə, öyrəndiyimiz hər şey sübut edilmişdir erkən uşaqlıqömür boyu insanın yanında qalır.

Bu heç də o demək deyil ki, erkən rəsm çəkməyə başlayan uşaq rəssam olacaq, o, sadəcə olaraq bu fəaliyyət növündən qorxmayacaq. Parlaq rənglər uşağın həyatını şaxələndirir, onun xoş hisslərə ehtiyacını ödəyir. Nəhayət, rəssamlıq uşağın obyektiv fəaliyyətinin formalarından biridir və obyektiv fəaliyyət uşağın fiziki, əqli və əqli inkişafı üçün mütləq lazımdır.

Fırça və boyalarla işləyərkən barmaqlar işləyir - inkişaf edir gözəl motor bacarıqlarıəllər, yəni nitqin inkişafı yaxşılaşır. Körpənin nitqi daha aktiv olur, çünki uşaq və böyüklər arasında şifahi ünsiyyət üçün başqa (və nə maraqlıdır!) Səbəb var. Rəsm körpənizin hisslərinin, yetkinliyinin, inkişafının güzgüsüdür. Şedevrlərdən balaca rəssamçox şey öyrənə bilərsiniz.

Biz valideynlər üçün əsas odur ki, onun mesajlarını “oxumağı” öyrənək. Psixoloqlar hesab edirlər ki, uşaqların rəsmləri onların hisslərini və şəxsiyyət xüsusiyyətlərini başa düşmək, ailə və xarici dünya ilə münasibətləri ifadə etmək üçün böyük maraq doğurur.

Əgər uşağın çəkdiyi rəsmlərlə nə “demək” istədiyini başa düşmək istəyiriksə, onda ilk növbədə ona yaradıcılıq azadlığı verməliyik. Kiçik yaradıcınızın əlində həmişə kağız və qələm olmalıdır.

Rəsm tənqid edilməməlidir, əksinə, uşağı tərifləmək lazımdır. Onun fikrincə, ən yaxşı rəsmləri özünüzlə aparın, mənzildə bir yerə asın, sərgi təşkil edin.

Sizə dəvət edin şəkil qalereyası nənələr və ya tanışlar, bəlkə də onların ziyarəti və ləzzəti uşağınızı yeni şah əsərlərə ruhlandıracaq.

Uşaqlar özlərini əks etdirirlər daxili dünya, odur ki, uşağınızın necə çəkdiyinə diqqət yetirin, kiçik rəssamın öz rəsmləri haqqında sizə söylədiklərinə qulaq asın. Bu, onun problemlərini başa düşməyə kömək edə bilər.

Körpəniz ətrafında gördüklərini, onu həyəcanlandıranları çəkir. Rəsm uşağın təcrübə və hisslərinin proyeksiyasıdır.

Məsələn, insanı çəkərkən uşaq özünü təsvir edir, ailəni (bəzi heyvanların ailəsi olsa belə) çəkərkən öz ailəsini nəzərdə tutur.

Körpənin nəyi və necə çəkdiyini vaxtında fərq etmək vacibdir. Uşağın şah əsərlərini yaratmaq üçün hansı rəngləri seçdiyinə xüsusi diqqət yetirməlisiniz. Məsələn, qara və boz rənglərin üstünlük təşkil etməsi qorxaqlıq, utancaqlıq və göstərə bilər gizli qorxular... Narıncı və qırmızı rənglər uşağın həssaslığından və istilik ehtiyacından xəbər verir.

Təhlükəsizliyə ehtiyacı olan uşaqlar, ən çox istifadə edirlər yaşıl rəng... Ancaq rəsmin çox hissəsi "narahatedici" rəngə boyandıqda həyəcan təbili çalmağa dəyər.

Həqiqətən də, reallıqda nə olduğunu fərq edən uşaq narıncı günəşi və qara ağac gövdəsini çəkir.

Blotoqrafiya

Bu, uşaqlara ləkələrin (qara və çoxrəngli) necə hazırlanacağını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa və şəkilləri, əşyaları və ya fərdi detalları görə bilər.

Sizə gouache, qalın bir fırça və kağız lazımdır (ən yaxşısı 1/2 və ya 1/4 vərəqdir).

Bir kağız parçasını yarıya qatlayın və yenidən açın. Bir yarısında uşağınızdan bir neçə yağlı ləkə, ləkə və ya qıvrım qoymasını xahiş edin. İndi vərəqi yenidən yarıya qatlayın və ovucunuzla möhkəm basın. Vərəqi diqqətlə açın. Siz “Sənin ləkən və ya mənimki nəyə bənzəyir?”, “Sənə kimə və ya nəyi xatırladır?” kimi gözəl bir naxış görəcəksiniz. - bu suallar çox faydalıdır, çünki təfəkkür və təxəyyül inkişaf etdirin. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, lakin göstərərək, növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Nöqtələrlə rəsm qeyri-adi, bu vəziyyətdə texnikalara aiddir. Həyata keçirmək üçün qulaqlarınızı təmizləmək üçün hiss qələm, qələm və ya adi bir çubuq götürə bilərsiniz. Ancaq boyalarla bitmapları əldə etməyin ən yaxşı yolu budur.

Hər rəng üçün ayrı bir çubuq lazımdır. Bu texnika ilə lilac və ya mimoza çiçəkləri gözəl istehsal olunur. Budaq xətlərini hiss qələmlə çəkin. Və artıq çubuqlarla gül dəstələri düzəldin. Ancaq bu akrobatikadır! Daha sadə şeylər çəkmək - çiçəklər və giləmeyvə (gövdələri flomaster ilə çəkmək olar) uşağa daha az zövq gətirməyəcəkdir. Və ya kağızdan bir paltar (eşarp, süfrə, əlcəklər) kəsib nöqtəli bir ornamentlə bəzəyə bilərsiniz.

Köpük rəsmləri

Nədənsə hamımız düşünməyə meylliyik ki, əgər boyalarla boyayırıqsa, o zaman fırçadan da istifadə etməliyik. Həmişə deyil. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Ondan müxtəlif kiçik həndəsi fiqurlar hazırlamağı və sonra onları nazik bir tel ilə bir çubuq və ya qələmə (itiləməyən) yapışdırmağı məsləhət görürük. Alət artıq hazırdır. Tükləri olmayan böyük bir fırça çıxır. Çubuq, əyilmədən vərəqin səthinə ciddi şəkildə perpendikulyar şəkildə saxlanılır. İndi onu boyaya batırıb qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün ştamplar üsulundan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıq yundan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar təsadüfi olaraq həndəsi fiqurları çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üç.

Belə bir "fırçanın" buraxdığı iz heyvan tüklərini, ağac taclarını, qarı təqlid edə bilər. Köpük kauçuklu bir çubuq boyaya batırılır (əsas odur ki, çox su yoxdur) və körpə təbəqəni izləri ilə örtməyə başlayır. Əvvəlcə ona başa düşsün ki, "sehrli çubuq"un köməyi ilə siz tez və asanlıqla ayaq izlərini çəkə bilərsiniz.

Sonra qara hissəli qələmlə bir ağac budağı və ya bir kol çəkin, uşağa yaşıl, sarı, qırmızı və ya narıncı boya ilə yarpaqları rəngləyin. Qələmlə bir dovşan və ya tülkünün sadə konturunu çəkin, körpənin onu "sehrli aləti" ilə "tapdalamasına" icazə verin - dovşan və tülkü tüklü çıxacaq, tükləri o qədər dağınıq görünəcək ki, körpə mütləq istəyəcək. ona toxunmaq.

Bu texnika ilə trafaretlə işləmək son dərəcə maraqlıdır. Qalın bir karton parçasının ortasında pələng balasının və ya ayının başı kimi bir təsviri kəsin. Kəsilmiş trafaretlə kartonu albom vərəqinə yapışdırın və uşağınızı albom vərəqinin trafaretdəki dəlikdən görünən hissəsini "tapdalamağa" dəvət edin.

Uşaq bunu etdikdən sonra işi qurumağa buraxın və sonra bir fırça ilə gözləri, ağzını, bığını çəkin, "Buruq" fiqurunu soyun.
Əvvəlcədən hazırlanmış trafaretlərə uyğun olaraq qələm, flomaster, ballpoint qələm ilə çox maraqlı bir rəsm üsulu. Stencils iki növ ola bilər - bəziləri təbəqənin içərisində kəsilir, digərləri təbəqədən hazırlanır və ondan ayrılır. Kiçik uşaqlar üçün vərəqin içərisində qabartma olan formaları izləmək daha asandır. Bir çox kvadrat və hökmdarda bu naxışlar var.

Onları albom vərəqinə əlavə edərək, uşaqdan rəqəmləri dövrə vurmasını xahiş edirsiniz. Sonra trafareti çıxarırsınız və onunla birlikdə bu və ya digər formanı necə bitirə biləcəyinizi anlayırsınız.

4,5-5 yaşlı uşaqlar kartondan kəsilmiş tək trafaretləri dairə edə biləcəklər. Bu daha çətindir, çünki əl naxışın kənarında zəif tutulur və körpə əlavə xətlər çəkir. Ancaq uşaqları trafaretlərin məzmunu ilə maraqlandıra bilərsiniz: oğlanlar üçün bunlar avtomobil və təyyarələrin siluetləri, qızlar üçün - heyvanlar, yuva kuklaları, yaylar və evlərdir. Naxışları dövrə vurmaqla uşaqlar öz şəkillərinin üzərinə flomaster və boyalarla rəngləyə, müxtəlif xətlərlə lyuk edə bilərlər: düz, dalğalı, ziqzaqlı, ilgəkli, iti zirvələri olan dalğalı. Stencils öz rəsmlərinizi yaratarkən kömək edə bilər, körpənin özünün yaratdığını tamamlayacaqdır.

Oyuna başlaya bilərsiniz: uşaq müxtəlif obyektləri dövrə vurur və siz bunun nə olduğunu təxmin edirsiniz. Birincisi, bütün obyektləri dairə etmək olmaz. Onları taparaq, körpə həcmli və düz obyektlər və ya ən azı bir düz tərəfi olan və olmayan şeylər arasındakı fərqin nə olduğunu başa düşəcəkdir. İkincisi, böyüklərin köməyi olmadan bu və ya digər obyekti özünüzə çevirmək asan deyil. Üçüncüsü, bu oyunda rollar dəyişir: körpə valideynləri çaşdırır, böyüklər isə cavab tapmağa çalışırlar. Bütün bunlar uşağı sevindirir, ona yaradıcı güc artımı verir.

Sirli rəsmlər

Sirli rəsmləri aşağıdakı kimi əldə etmək olar. Təxminən 20x20 sm ölçülü bir karton götürülür və yarıya qatlanır. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda yarım yun və ya yun ip seçilir, ucu 8-10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Sonra bu ipi kartonun içinə keçirməli və sonra onu çıxarıb kartonu açmalısınız. Uşaqları olan böyüklər tərəfindən araşdırılan, təsvir edilən və tamamlanan xaotik bir görüntü ortaya çıxır. Yaranan şəkilləri adlandırmaq son dərəcə faydalıdır. Bu mürəkkəb zehni və nitq işi vizual işlə birləşdirilərək məktəbəqədər yaşlı uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

Qələm qələmləri ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu imkanları bizə adi karandaşlar, sanqviniklər, kömürlər verir. Hamar asfalt, çini, keramik plitələr, daşlar - bu, təbaşir və kömürün yaxşı uyğunlaşdığı əsasdır. Beləliklə, asfalt sahələrin geniş təsvirinə şərait yaradır. Onlar (yağış olmasa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlər əsasında hekayələr qurun. Və keramik plitələrdə (bəzən kilerdə bir yerdə qalıqlarda saxlanılır) naxışları və kiçik əşyaları karandaşlar və ya kömürlə təsvir etməyi məsləhət görürük. Böyük daşlardan (məsələn, daşlar) onları heyvan başının təsviri altında və ya ağac kötüyünün altında bəzəmək xahiş olunur. Bu, daşın formasına görə nəyə və ya kimə bənzədiyindən asılıdır.

Köpüklə çəkin

Boya, şampun, su, şüşə və kokteyl borusunu götürün. Və stəkanınıza çoxlu rəngli baloncuklar qoyun.
Və sonra uşaqlarla birlikdə çox rəngli köpükə kağız tətbiq edin və orada sizin və körpənizin görə biləcəyi çiçəklər, atəşfəşanlıq, dondurma və daha çox şey çap edildi.

Sehrli rəsm üsulu

Bu üsul aşağıdakı kimi həyata keçirilir. Bir mum şamının küncü ilə ağ kağızda bir şəkil çəkilir (bir Milad ağacı, bir ev və ya bəlkə də bütün süjet). Sonra bir fırça ilə və ya daha yaxşı pambıq yun və ya köpük kauçuk ilə bütün təsvirin üstünə boya tətbiq olunur. Boya bir şam ilə qalın təsvirin üzərində yatmadığı üçün rəsm uşaqların gözləri qarşısında qəflətən görünür və özünü göstərir. Eyni effekti əvvəlcə ofis yapışqanı və ya bir parça çamaşır sabunu ilə boyamaqla əldə edə bilərsiniz. Bu zaman mövzunun fonunun seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şam ilə çəkilmiş qar adamını mavi boya ilə, qayığı isə yaşıl rənglə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən parçalanmağa başlayarsa, narahat olmayın. Bu, onların keyfiyyətindən asılıdır.

Fotosurət

Ağ vərəqdə bir şam ilə bir şəkil çəkirik. Qara mürəkkəblə rəngləyin.

Kiçik çınqılların rənglənməsi

Əlbəttə ki, ən çox uşaq böyük daşları təyyarədə, kağızda, daha az asfaltda təsvir edir. Evin, ağacların, avtomobillərin, heyvanların kağız üzərində təyyarə təsviri öz həcmli yaradıcılığını yaratmaq qədər cəlbedici deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Onlar hamar, kiçik və müxtəlif formadadırlar.

Çınqılın çox forması bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntünün yaradılacağını söyləyəcək (və bəzən böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir qurbağanın altında bir çınqıl çəkmək daha yaxşıdır, digəri - bir səhv altında və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çakıl daşına parlaq qalın boya tətbiq olunur - və şəkil hazırdır. Və bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə, uşaqların əlləri ilə hazırlanmış həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır, parlaq parıldayır. Bu oyuncaq müstəqil uşaq oyunlarında bir dəfədən çox iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda verəcəkdir.

Qəribə naxışlar

Bir rəsm kağızı və kiçik bir portağal (mandarin) və ya top götürün, vərəqin üzərinə müxtəlif rəngli bir az boya tökün və topu vərəqdə müxtəlif istiqamətlərə yuvarlayın. Sonra alınanı "canlandırın".

Barmaq boyama üsulu

Ətrafımızdakı dünyanı təsvir etməyin başqa bir yolu budur: barmaqlarınız, ovuclarınız, yumruqlarınız, ayaqlarınız və bəlkə də çənənizlə, burnunuzla. Hər kəs bu bəyanatı ciddi qəbul etməyəcək. Zarafat və rəsm arasındakı xətt haradadır? Niyə biz yalnız fırça və ya flomasterlə rəsm çəkməliyik? Axı, bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, sağ əlin şəhadət barmağı uşağa qələmdən daha yaxşı tabe olur. Yaxşı, əgər qələm qırılıbsa, fırça silinir, markerlər tükənir - amma çəkmək istəyirəm.

Daha bir səbəb var: bəzən mövzu sadəcə uşağın xurma və ya barmağını soruşur. Məsələn, uşaq öz əlləri ilə ağac çəkməyi digər alətlərdən daha yaxşı bacarır. Barmağı ilə gövdə və budaqları çıxaracaq, sonra (payızdırsa) əlin iç tərəfinə sarı, yaşıl, narıncı boyalar çəkəcək və üstə al-qırmızı ağac çəkəcək. Bir neçə rəng və çalarları qarışdırmaq da yaxşıdır. Məsələn, əvvəlcə sarı boya çəkirsiniz, sonra qəhvəyi və ya narıncı, tüklü çıxır!

Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşı olar: bir şəhadət barmağı deyil, hamısı.

Monotopik üsul

Bu barədə iki söz, təəssüf ki, nadir hallarda istifadə edilən üsul. Və boş yerə. Çünki burada məktəbəqədər uşaqlar üçün cazibədar olan çox şey var. Bir sözlə, bu, daha sonra kağıza köçürülən selofan üzərində təsvirdir. Hamar selofan üzərində fırça ilə boya ilə və ya pambıq topu ilə kibritlə və ya barmağımla (heç bir vahidliyə ehtiyac yoxdur) çəkirəm. Boya qalın və canlı olmalıdır. Və dərhal, boya quruyana qədər, selofan şəklini qalın ağ kağıza çevirin və təsviri sanki ləkələyin və sonra yuxarı qaldırın. İki şəkil çıxır. Görüntü bəzən sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Film altında rəsm

Boyanı kartona və ya kağıza sıxırıq, filmi üstünə qoyuruq və pambıq yunla hamarlayırıq, sonra filmi kəskin şəkildə geri çəkirik. Beləliklə, gün batımı, dəniz, atəş yaxşıdır ...

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər yalnız quru kağız üzərində çəkə biləcəyinizə inanılırdı, çünki boya kifayət qədər su ilə seyreltilir. Amma bir sıra obyektlər, süjetlər, təsvirlər var ki, ən yaxşı yaş kağız üzərində çəkilir. Sizə qeyri-müəyyənlik, qeyri-müəyyənlik lazımdır, məsələn, uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə: "Dumanlı şəhər", "Yuxularım var idi", "Yağış yağır", "Gecə şəhəri", "Pərdə arxasında çiçəklər" və s. . Məktəbəqədər uşağa kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Buna görə də, bir parça pambıq yununu təmiz suda islatmaq, onu sıxıb çıxarmaq və ya bütün vərəq üzərində, ya da (lazım olduqda) yalnız ayrı bir hissəyə aparmaq tövsiyə olunur. Və kağız qaranlıq təsvirlərin istehsalı üçün hazırdır.

Açıqcalarla çəkin

Demək olar ki, hər evdə çoxlu köhnə açıqcalar var. Uşaqlarla köhnə kartpostallardan keçin, sizə lazımi şəkilləri kəsib yerə, süjetə yapışdırmağı öyrədin. Obyektlərin və hadisələrin parlaq zavod təsviri hətta ən sadə iddiasız rəsmə tamamilə bədii dizayn verəcəkdir. Üç, dörd və hətta beş yaşlı bir uşaq üçün it və böcəyi çəkmək bəzən çətin olur. Onları hazır şəkildə götürə bilərsiniz və o, it və böcək üçün günəşi boyasın, yağış çox xoşbəxt olacaq. Və ya uşaqlarla birlikdə pəncərədə bir nənə ilə bir nağıl evini açıqcadan kəsib yapışdırsanız, onda məktəbəqədər uşaq təxəyyülünə, nağıl biliklərinə və vizual bacarıqlarına diqqət yetirərək, şübhəsiz ki, bir şey çəkəcəkdir. ona.

Güzgü surəti

Başqa bir üsul, boyalarla çəkilmiş siluetin üzərinə bir vərəq qoyulduqda asanlıqla çap oluna biləcəyinə əsaslanır. İşin ardıcıllığı belədir: təbəqə yarıya bükülür, açılır, səth su ilə bir qədər nəmləndirilir. Vərəqin yarısında bir obyektin silueti və ya simmetrik təsvirin bir hissəsi boyalarla çəkilir, məsələn, yarım Milad ağacı, yarı çiçək, yarım ev. Vərəq qatlanır və əl ilə möhkəm basılır. Vərəqi genişləndirərək, bütöv bir şəkil və ya iki obyekt görəcəksiniz (bütün bir obyekti bir yarıya çəkmisinizsə). Bu üsul bir çox uşağın xoşuna gəlir, uşaqlara eyni təsvirin vərəqin ikinci yarısında görünməsi möcüzə kimi görünür. İş quruduqda, detallar hiss qələmlər, qələmlər və ya boyalarla tamamlana bilər.

Kimin izi

Başqa bir rəsm üsulu, daha doğrusu, çap, bir çox obyektin kağız üzərində rəngli izlər buraxmaq qabiliyyətinə əsaslanır. Bir kartof götürürsən, yarısını kəsirsən və yarısından kvadrat, üçbucaq, almaz, çiçək və ya maraqlı bir şey kəsirsən. Üstəlik, çapın bir tərəfi kağıza tətbiq etmək üçün düz olmalıdır, digər tərəfdən isə əlinizlə yapışacaqsınız. Sonra siz və ya bir uşaq belə bir möhürü boyaya (tercihen gouache) batırın və kağıza tətbiq edin. Təxmin etdiyiniz kimi, bir iz qalır. Bu möhürlərin köməyi ilə siz muncuqlar, bəzək əşyaları, naxışlar, mozaika edə bilərsiniz.

Marka kimi təkcə kartof deyil, həm də şüşə qapaqları, flomaster qapaqları, düymələr, kiçik qutular və s.

Fərqli hissələrdən konstruksiya prinsipi ilə nəyisə təsvir etməyə cəhd edə bilərsiniz. Məsələn, bir avtomobil (bobin - təkərlər, kublar - gövdə və pəncərə); sehrbaz qalası, heyvanlar və s.

Duzlu rəsmlər

Bəs yapışqanla boyasan və bu yerlərin üstünə duz səpsən? Sonra heyrətamiz qar şəkilləri alırsınız. Cyan, mavi, çəhrayı rəngli kağızda yerinə yetirilsə, daha təsirli görünəcəklər. Sınayın, çox asılılıq yaradır! Diş boyası
Və ya qış mənzərələrini başqa bir şəkildə yaradaq - diş pastası ilə rəsm. Birincisi, uşağa izah edilməlidir ki, bu yaradıcı axtarışdır və diş pastasının belə istifadəsi ona onu yerə, rəflərə və masalara sıxıb çıxarmaq hüququ vermir. Körpə ilə birlikdə qələmlə ağacların, evlərin, qar yağışlarının yüngül konturlarını çəkin. Diş pastasını yavaş-yavaş sıxaraq, bütün göstərilən konturlar boyunca gəzdirin. Belə iş qurudulmalıdır və onu digər rəsmlərlə bir qovluğa qoymamaq daha yaxşıdır. Yaradıcılıq üçün yerli məhsuldan istifadə etmək yaxşıdır - daha tez quruyur.

Relyef rəsm

Un boyaya əlavə olunur, təbəqəyə tətbiq olunur. Karton şeridi dişlərlə kəsilir və biz boyunca və boyunca naxışlar çəkirik. Qurudulmuş vərəqdən bir forma kəsin, məsələn, bir vaza. Ağ vərəqdə çiçəklər çəkək, sonra onları yapışdıraq. Çubuq, diş çubuğu, çəngəl, kibritlə çəkə bilərsiniz.

Yapışqan rəsm

Kağızdakı şəklin üzərinə yapışqan sıxırıq, qurumağa buraxırıq və sonra boya ilə boyayırıq, bir rahatlama alırıq.

Sənətkardan sənətçiyə

Və burada tamamilə qeyri-adi bir yol var! Böyük bir vərəq almalıyıq. Körpədən belə bir vərəqdə yatmasını və onu dövrə vurmasını xahiş edirsiniz. Əlbəttə ki, onun hər tərəfə uyğun olması (buna iki və ya üç vərəq Whatman kağızı yapışdırmaqla nail olmaq olar) və ya həddindən artıq hallarda bədənə və başa uyğun olması daha yaxşıdır. Körpəni təsvir etdiniz və indi onun silueti bəzəməyə çalışmağın vaxtı gəldi: gözlər, ağız, saç, zərgərlik, paltar çəkin. Uşaq kiçikdirsə, bu işi birlikdə edin - körpə təklif edir və siz onun təxəyyülünü heyran edərək, onunla çəkin.

Yağışlı fantaziyalar

Qeyri-ənənəvi rəsm üçün başqa bir seçim belədir: yağış və ya qar yağışı zamanı cəsarətlə pəncərəni açır və bir dəqiqədən az müddətə bir kağız vərəqini üfüqi vəziyyətdə saxlayırsınız. Yəqin ki, yağış və ya qar damcılarının vərəqdə qalacağını təxmin etdiniz. Və bizim istədiyimiz budur. İndi pis havanın izləri dövrə vurub inanılmaz canlılara çevrilə bilər. Onlar da bir-birinə bağlana bilər, hansı görüntünün çıxdığını təxmin edirlər.

Nöqtələrə görə rəsm

Yetkin bir şəxs kontur nöqtələrini qoyaraq əvvəlcədən bir rəsm sxemi hazırlayır. Uşağa deyilir: “Təəccüblənmək istəyirsən? Sonra nöqtələri ardıcıllıqla bir-biri ilə birləşdirin!" Yaranan konturu çəkmək, rəngləmək, süjet və ad tapmaq üçün təklif edin.

Hər iki tərəfdən şəkil

Bir karton parçası, geniş fırça, kağız klipləri və rəngli karandaşlara ehtiyacınız olacaq. Əvvəlcə bir karton vərəqi hər hansı bir boya ilə rəngləməlisiniz (köhnə bir karton qovluq edəcək). Dərhal, boya qurumamışdan əvvəl, üstünə bir vərəq düz ağ kağız (tercihen yazı kağızı) qoyun. Kağızı kağız klipləri ilə bağlayın və uşağınıza ağ vərəqdə rəngli karandaşla çəkməsini tapşırın. İstəyirsinizsə, rəngləmə istifadə edə bilərsiniz, ancaq rəsm sadə olmalıdır - bəzi obyektlər. Rəsm bitdikdən sonra kağızı soyun və çıxarın. Görün nə oldu - qovluğa basılan tərəfdə qabarıq, sanki çap olunmuş naxışlı rəngli bir şəkil var idi.

cızıqlar

Su ilə seyreltilmemiş qalın bir boya götürün (akril və ya gouache istifadə etmək daha yaxşıdır) və rəngli bir ləkə çəkin. Xətləri bir karton parçası və ya toxunma çəngəl ilə cızın. Və ya kartonu dişlərlə kəsib, boyada daraqları cızmaq olar. Müxtəlif qıvrımları toxun. Kartonun kənarı ilə xətləri çarpaz şəkildə sıxaraq çıxarın. Çaplarınızı flomaster qapağı ilə edin. Uşaq bu texnikanı mənimsədikdən sonra bir şəkil yaratmağa başlaya bilərsiniz. Bunu etmək üçün bir neçə vərəq üzərində müxtəlif rəngli boya tətbiq edin və səthi müxtəlif yollarla cızın. İndi kompozisiyanı birləşdirin. Məsələn, taraklı bir parçadan gölməçəni, qıvrımlardan buludlu bir səmanı kəsin, pullu səthdən ilan düzəldin və s. Kəsilmiş elementləri boş bir kağız vərəqinə yapışdırın.

Poke üsulu ilə quaş ilə çəkirik

Sizə gouache, fırça, albom vərəqləri lazımdır. Uşaq əlində bir fırça tutur və perpendikulyar olaraq kağıza qoyur. Fırçanızın necə atladığını göstərin! Bu poke üsulundan istifadə edərək, atəşfəşanlıq çəkə bilərsiniz, tüklü bir pişiyi rəngləyə bilərsiniz (pişik əvvəlcədən flomaster və ya qələmlə çəkilməlidir), çiçəklər də çəkə bilərsiniz.

Sprey texnikası

Diş fırçanızı bir boya rənginə batırın. Fırçanı kağızın üzərində saxlayın. Barmağınızla boya sprey edin - vərəqə sprey edin. Bir neçə rəng istifadə edilə bilər.

Eyni şəkildə, bir trafaret istifadə edərək rəsmlər edə bilərsiniz.

Rəngli kağıza bir trafaret qoyun. Bu, müxtəlif çiçəklər, evlərin siluetləri, ağaclar ola bilər. Bir banka qatıqda boyanı incə şəkildə incələyin. Diş fırçasını boyaya batırın və siluetin ətrafına boya çiləyərək, hökmdarı fırçanın tükləri boyunca özünüzə doğru aparın. Bütün fonu ləkələrlə əhatə etməyə çalışın. trafareti çıxarın və çertyojın “ləkəsiz” hissəsindəki detalların üzərinə boya çəkin.Siz həmçinin ağacların yarpaqlarından da trafaret kimi istifadə edə bilərsiniz.

Payız şəkli

Körpənizlə müxtəlif ağaclardan bir neçə yarpaq toplayın. Vərəqin aşağı hissəsinə (damarların çıxdığı yerdə) bərabər bir boya qatını çəkin. Vərəqi boyalı tərəfi aşağıya doğru yumşaq bir şəkildə kağıza qoyun, salfetlə strukturu aşağı basın. İndi salfeti və kağız parçasını çıxara bilərsiniz və kağız üzərində gözəl bir çap qalacaq. üçün payız rəsm kağız üzərində müxtəlif ağacların yarpaqlarının qırmızı, sarı, yaşıl və narıncı çaplarını çəkmək.

Fon yaratmağı öyrənmək

Adətən uşaqlar ağ kağızda rəsm çəkirlər. Beləliklə, bunu daha aydın görə bilərsiniz. Bu yolla daha sürətlidir. Ancaq bəzi süjetlər fon tələb edir. Və deməliyəm ki, bütün uşaq işləri əvvəlcədən hazırlanmış fonda daha yaxşı görünür. Bir çox uşaq bir fırça ilə fon düzəldir, üstəlik, adi, kiçik bir. Sadə və etibarlı bir yol olsa da: pambıq yun və ya suya batırılmış bir köpük kauçuk parçası ilə fon etmək və boya.

Kolaj

Konsepsiya özü bu metodun mənasını izah edir: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi onda toplanmışdır. Ümumiyyətlə, ideal olaraq aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: məktəbəqədər uşaq nəinki müxtəlif təsvir üsulları ilə tanış olduqda, həm də onları unutmadıqda və müəyyən bir məqsədi yerinə yetirərək düzgün yerə istifadə etdikdə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri yayı çəkmək qərarına gəldi və bunun üçün o, bitmapdan (çiçəklərdən) istifadə edir və uşaq barmağı ilə günəşi çəkir, kartpostallardan meyvə və tərəvəzləri kəsəcək, təsvir edəcəkdir. parçalarla göy və buludlar və s. Vizual fəaliyyətdə təkmilləşdirmə və yaradıcılıq üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur.

İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Roqovin rəsm məşqləri üçün əlində olan hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: cır-cındır, kağız salfetlə (bir neçə dəfə qatlanmış) çəkin; çirkli su, köhnə çay yarpaqları, qəhvə zəmiləri ilə rəngləyin, giləmeyvə sıxın. Həm də qutu və butulkaları, makaraları və qutuları və s. rəngləmək faydalıdır.

Samandan üfürmək

İçməli bir saman lazımdır. Siz tempera və ya istifadə edə bilərsiniz akril boyalar yalnız saman üfürmə bacarıqlarından istifadə edərək unikal bir rəsm yaratmaq. Bir az boya su ilə seyreltin.

Çiçəklərdən birindən az miqdarda kağız üzərinə tökün. Samanın bir ucunu boyanın yanında tutun və hər tərəfə üfürün. Nə etdiyinizi təxmin edin.

Möcüzə - rəsm

Uşağınızı müxtəlif çiçəklərdən (çobanyastığı, zəng, qızılgül...), tərəvəzlərdən (xiyar, yerkökü, qarpız), bunnies, ayı, pişikdən ana, nənə, heyvan və ya başqa bir şeyin portretini çəkməyə dəvət edin.

Bunlar əsl möcüzəvi şəkillər olacaq!

Rəsm oyunları

Üç cüt əlində bir sirrlə rəsm

Uşağınız 4 yaşında olanda bu üsuldan istifadə etməyi şiddətlə tövsiyə edirik. Aşağıdakılardan ibarətdir. Düzbucaqlı bir vərəq götürün, 3 qələm. Böyüklər və uşaq paylanır: kim birinci çəkəcək, kim ikinci, kim üçüncü olacaq. Birincisi çəkməyə başlayır, sonra isə öz rəsmini bağlayır, yarpağı üstünə bükür və bir az, bir hissəsini davam etdirmək üçün (məsələn, boyun) qoyur. İkincisi, boyundan başqa heç nə görməyən, təbii olaraq gövdəni davam etdirir, ayaqların yalnız bir hissəsini görünür. Üçüncü bitir. Sonra bütün vərəq açılır - və demək olar ki, həmişə gülməli olur: nisbətlərin, rənglərin uyğunsuzluğundan.

Uzun bir kağız zolağında birlikdə rəsm

Yeri gəlmişkən, kağız formatını dəyişdirmək faydalıdır (yəni təkcə standartı deyil). Bu vəziyyətdə, uzun bir zolaq iki nəfərin bir-birinə müdaxilə etmədən çəkməsinə kömək edəcəkdir. Siz təcrid olunmuş obyektləri və ya süjetləri çəkə bilərsiniz, yəni. yaxınlıqda işləyin. Və hətta bu vəziyyətdə, uşaq ananın və ya atanın dirsəklərindən daha isti olur. Və sonra kollektiv rəsmə keçmək məsləhətdir. Yetkinlər və uşaq kimin nə çəkəcəyinə dair razılığa gəlirlər.

Özünüzü çəkin və ya həyatdan sevimli oyuncaqları çəkin

Həyatdan rəsm çəkmək müşahidəni, yaratmaq deyil, qaydalara uyğun təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirir. nisbətlərdə, formalarda və rənglərdə orijinala bənzəmək üçün çəkin. Güzgüyə baxaraq əvvəlcə özünüzü çəkməyi təklif edin. Və güzgüyə dəfələrlə baxmaqla. Daha yaxşısı, güzgüyə dəfələrlə baxaraq, böyüklərin özünüzü necə çəkəcəyinizi göstərin. Sonra uşaq özü üçün bir obyekt seçsin, Bu sevimli kukla, ayı və ya avtomobil ola bilər. Mövzunun hissələrini müqayisə edərək uzun müddət müşahidə etməyi öyrənmək vacibdir. Və daha da. Uşaq təbiətdən uzaqlaşırsa, özünə məxsus bir şey gətirirsə, bunun nəticəsində tamamilə fərqli bir əşya və ya oyuncaq meydana çıxacaqsa, üzülməyin. Uşağınızı tərifləyin: "Bu gün yeni bir avtomobil çəkdiniz! Yəqin ki, istəyirsiniz?" Ancaq belə bir rəsmin sonunda soruşmaq vacibdir: "Çəkilmiş avtomobil bundan nə ilə fərqlənir?"

"Mən anamı çəkirəm ..."

Həyatdan və ya yaddaşdan çəkməyə davam etmək gözəl olardı (ailə üzvləri, qohumlar və dostlar belə bir görüntü üçün obyekt ola bilər). Köməkçi material olaraq, olmayan qohumların görünüşünün xarakterik xüsusiyyətləri haqqında fotoşəkillər və ya söhbətlər ola bilər ... Fotoşəkillər çəkilir və araşdırılır. Söhbət olur: "Valyanın nənəsi nədir? Saçları necədir? Saç düzümü? Sevimli paltar? Gülümsəyin?" Və birgə yaradıcılıq prosesi başlayır. Bir müddət sonra, qız yoldaşlarını yaddaşdan çəkməyi təklif edə bilərsiniz. Qohumlarınızı və dostlarınızı təsvir edən kifayət qədər rəsm topladığınız zaman, məktəbəqədər uşağın ilk portretlərinin qiymətləndirildiyi "Mənim ailəm və dostlarım" mini-sərgisi təşkil etməyi məsləhət görürük.

Şəhər tikmək

Böyük bir vərəq Whatman kağızı və ya başqa bir ağ kağız varsa, o, "şəhərin salınacağı" yerə çevriləcəkdir. Düz yerə yayın, karandaşları və flomasterləri götürün və körpənizlə "qurmağa" başlayın. öz şəhəri... Burada hansı evlər, mağazalar, maşınlar, ağaclar olacaq? Və burada kim yaşayacaq? Bəlkə hər şey ən adi və tanış olacaq və ya əksinə - heyrətamiz və inanılmaz? Ancaq hər hansı bir şəhərdə şirniyyat mağazası, zoopark və sirk çəkməyi unutmayın. Onlarsız necə ola bilər? Bu "rəsm" oyunu da yaxşıdır, çünki onu bir gündən çox oynaya bilərsiniz. Çəkməkdən yoruldum - kağızı rulon halına salın və kənara qoyun. Ancaq bir müddət sonra körpənin marağı alovlanacaq yeni güc... Və təkcə şəhəri deyil, həm də dənizin dibini, kosmosu, quş bazarını, Uşaq bağçası, qədim kərtənkələlərin, Afrikanın və ya Antarktidanın, ümumiyyətlə, hər şeyin olduğu tarixdən əvvəlki diyar Bu an balaca rəssamı həyəcanlandırır və maraqlandırır. Və davam böyük vərəq Bəli, anamın iştirakı ilə onun təxəyyülü və sənətkarlıq qabiliyyəti tam üzə çıxacaq!

Tipoqrafiya

Rəsm çəkməyi sevən uşaq birlikdə işləməyə həvəsləndirilə bilər. Kompüterdə sevimli nağılının mətnini yazın və rəsmlər üçün yer buraxaraq çap edin. Uşağa əvvəlcə qələmlə şəkillər çəkdirin, sonra rəngləndirin. Kitab hazır olduqda, cild sifariş edin (bu, hər hansı bir nüsxə dükanında edilə bilər) və ya sadəcə vərəqlərini şəffaf faylları olan notebooka daxil edin. Bəlkə körpənizin oxuduğu ilk kitabı siz birlikdə yaradacaqsınız? Yeri gəlmişkən, təkcə çap sahəsində deyil, yaratmaq mümkündür. Fotoşəkil mağazasında uşağınızın çəkdiyi rəsmlər geyimə və ya hətta qablara çevrilə bilər.

Rəngarəng möcüzə

Uşağı əhatə edən dünya sehrli rənglərlə, qeyri-adi rənglərlə, inanılmaz görüntülərlə doludur. Uşaqların strukturlaşdırılmamış qavrayışı böyüklərin konkret qavrayışlarından fərqlənir. Üç yaşından etibarən qələmlər və boyalar, rəsm və rəngləmə uşağın sevimli məşğuliyyətlərindən birinə çevrilir. Yəqin ki, boyalı divar kağızı, astarlı mebel, boyanmış diz və alınları xatırlayırsınız. Uşağın sərbəst rəsm çəkmək, boyalarla manipulyasiya etmək istəyi onun üçün təbiidir.

Uşaq rəngin köməyi ilə ətraf mühitin dəyişdirilməsi prosesində olduğu kimi rəsm süjeti ilə o qədər də maraqlanmır. “Yaradıcı”, kəşf edən, bənzərsiz, sevinc, həzz və özünə inam yaradan “müəllif” hissini verən rəsmdir. Uşaqlar qarışıb bulanıqlaşmağa sevinirlər ki, boyaların qarışığından orda-burda yaranır yeni rəng... Uşaqların üzündə parıldayan qəfil sürpriz bunun onlar üçün nə demək olduğunu göstərir. Axı, uşağı əhatə edən əşyaların rəngi zamanla dəyişmir, kağız üzərində rəng hərəkət edir, dəyişir, yaranır və yox olur.

Buna görə də rəsm daxili hadisədir və eyni zamanda sənətin emosional dərk edilməsinin açarı kimi xidmət edir. Uşağın inkişafı üçün ən məhsuldar proses yaş təbəqədə boyalarla rəngləmə prosesidir.

Digər rəngləri qarışdırmaqla əldə edilə bilməyən üç rəng var.

Onlar sarı, mavi və qırmızıdır. Alınan rənglər əsas rənglərin cütlərini qarışdırmaqla əldə edilir: yaşıl - sarı və mavidən, narıncı - sarı və qırmızıdan, bənövşəyi - qırmızı və mavidən. Rənglərin nisbətləri onların doyma dərəcəsində dəyişə bilər, buna görə də sarımtıl, açıq mavi, çəhrayı rənglər əldə edilir. Bütün bunları uşağa həqiqətən yaxşı akvarellərlə rənglə sınaqdan keçirməyi öyrətməklə danışmaq və göstərmək olar (onları qarışdırmaq daha asandır və onlar, məsələn, quaşdan daha təmiz tonlar verir). Boyaları qarışdıraraq sərbəst şəkildə çəkmək əyləncəli bir prosesdir.

Valideynlər onu necə düzgün qurmağı göstərməlidirlər. Masanın və ya döşəmənin üzərinə yağlı parça və ya qəzet qoyun. Qalın bir kağız vərəqini isladın (sadəcə onu bir qabda suya batırıb süngərlə ütüləyin), fırçanı kağızdan birinə batırın. maye boyalar və kağız üzərində yumşaq bir şəkildə qaçın. Fırçanı başqa bir boyaya batırmazdan əvvəl onu bir stəkan suda yuyun. Təsadüfən kağıza su ilə fırça ilə çəkə bilərsiniz, lakin boyasız, su digər boyalarla qarışdırılır, vərəqdə yumşaq, bulanıq, açıq yarımtonlar görünəcəkdir.

Beləliklə, uşaq cəhd etmək istəyənə qədər çəkməyə davam edin: "Mən də çəkmək istəyirəm!" Beləliklə, ilk pulsuz dərs başlayır yaradıcı rəsm... Uşağın həmişə bu fəaliyyətə düzgün və dəqiq hazırlaşması çox vacibdir: suyu dəyişdirir, üç əsas rəngin boyalarını sulandırır, yağlı parça və kağız hazırlayır.

Birincisi, uşaqlar istədiklərini özləri çəkirlər, zaman keçdikcə böyüklərə nağıl danışarkən çəkə bilərsiniz. Rəsm çəkdikdən sonra uşaqdan necə hiss etdiyini soruşaraq rəsm müzakirə oluna bilər. Yarpaqlar quruyur, sonra mənzilin ən çox məskunlaşan künclərində (mərkəzi otaq, dəhliz, mətbəx) asılmalıdır. fantastik, qeyri-adi şəkillər körpələr evinizi inanılmaz bir qalereyaya çevirəcək, burada ən bahalı, ruhu oxşayan eksponatlar xalçalar və çaplar deyil, uşağınızın sevincinin və emosional fantaziyasının parlaq əksi (partlamaları) olacaqdır.

Göy qurşağı

Nümayiş et sehrli oyun boyalar, uşağa rəngləri qarışdırmağı öyrətmək, ondan göy qurşağı çəkməyi xahiş etmək faydalıdır. Rənglərin göy qurşağında necə yerləşdiyini yaxşı xatırlamaq üçün ona sayma qafiyəsini deyin: "Hər (qırmızı) ovçu (narıncı) (sarı) (mavi) bir bayquşun (bənövşəyi) harada oturduğunu (yaşıl) bilmək istəyir" - və ilə rəngləri qarışdıraraq göy qurşağı rəngləyir.

Daşlar

Məşq sizə rənglə təcrübə etmək azadlığı verir. Yaş kağız parçası ilə bir sinədir qiymətli daşlar... Onların hamısının özünəməxsus rəngi var. Uşaq üç rəngin bütün mümkün birləşmələrini, müxtəlif parlaqlıq və rəngli qarışıqların doymasını sınamağa, sinəni müxtəlif daşlarla doldurmağa, sadəcə çox rəngli nöqtələr qoymağa dəvət olunur.

Musiqi çəkmək

Yaş rəngləmə üçün hər şeyi hazırlayın. Uşağınızın yanında oturun və onun üzündəki ifadəni və kağız üzərində sakit, lirik musiqi ilə baxın. Əvvəlcə hansı rənglərin mehriban (sarı, mavi), kədərli (yaşıl, açıq mavi), pis (tünd qırmızı, tünd mavi) olacağı ilə razılaşa bilərsiniz. Daha sonra bu qaydaları aradan qaldırmaq və uşağa musiqi qavrayışını əks etdirən rəngləri seçmək azadlığı vermək daha yaxşıdır.

Bir əhval-ruhiyyə çəkirik (5 yaşından uşaqlar üçün)

Nəm təbəqə hazırlayın və rəngləyin. Uşağınızdan əhvalını rəngləndirməsini xahiş edin. Sonra, ananın, atanın, bacının, pişiyin və s. əhval-ruhiyyəni təsvir etsin.
Yetkin insan müşahidə edir, lakin rəsm prosesinə müdaxilə etmir. Tərcümə naxışın parlaqlığından, sıxlığından və rəngindən asılı olacaq. Tünd tonlar narahatedici tonlardır.

"Nağıl çəkmək"

Yaş rəngləmə üçün hər şeyi hazırlayın. Çocuğunuzu nağılı (hər hansı) diqqətlə dinləməyə dəvət edin və o, istədikdə nəyisə və ya kimisə rəngli şəkildə təsvir edin. Uşaq boyaları qarışdırıb rəsm çəkərkən, böyüklər sakitcə gözləyir, sonra hekayəni davam etdirir. Rəsm nağılın uşağa necə emosional təsir etdiyini göstərəcək. Qaranlıq miqyas mənfi təcrübəni göstərəcək. İşıq - sevinc və işıq haqqında.

Fəsillər

Uşağı yaz, yay, payız və qışın bir vərəqinə çəkməyə dəvət edin, "təbiətdə pis hava yoxdur", hər hansı bir ruh halının insan üçün yaxşı olduğunu söyləyin. Tərcümə edərək, uşağın payızı çəkmək üçün kədərli və ya xoşbəxt olduğuna diqqət yetirin.

Bütün ailə ilə birlikdə çəkirik

Rəsm mövzusunu (nağıl, bir ailənin həyatından bir hadisə və s.) Seçdikdən sonra böyük bir yaş vərəq hazırlayın, ətrafında oturun, istədiyiniz yerə sürünməyə və istədiyinizi çəkməyə imkan verin.

Gülməli rəsm

Qapıya, divara bir kağız parçası yapışdırın. Oyunçular sıraya düzülür. Aparıcı birincinin gözünü bağlayır, “malbertin” yanına gətirir, əlinə flomaster qoyur və deyir ki, indi hamı bir inək, fil, dovşan, şahzadə və s. çəkəcək.

Hər kəs öz növbəsində gözübağlı gəlir və çatışmayan detalları çəkir.

Yaxşı, şəkil gülməli görünür!

Kollektiv rəsm

Bir vərəqdə hər bir iştirakçı əvvəlcədən seçilmiş süjetin detalını (kiminsə portreti, dənizin dibi, meşədə səhər, tanış olmayan planet və s.) çəkir. Sonra hər kəs şəkli çağırır və ortaya çıxır ümumi tarix ya da nağıl.

Portretlər çəkin

İştirakçılar cütlərə bölünür. Biri baxıcıdır, o, diqqətini cəmləyib “rəssam” portreti üzərində işləyərkən duruşunu və üz ifadəsini dəyişməməyə çalışmalıdır. Çiçəklər, ulduzlar, qar dənəcikləri, qablar, yerkökü və s. ilə çəkə bilərsiniz, yalnız siz çəkdiyiniz portreti əldə etsəniz. “Rəssam” “artist” rolunda olana qədər “oturan”a öz işini göstərmir. Sonra cütlüklər "şedevrlər" mübadiləsi aparır, nəyin səhv olduğunu, necə daha yaxşı olacağını müzakirə edirlər. Yenidən rəsm, qüsurların düzəldilməsi mümkündür.

Sizin üçün yaradıcı əhval-ruhiyyə!

Məqalələrinizi və materiallarınızı atribusiya ilə məmnuniyyətlə yerləşdirəcəyik.
Məlumatı poçtla göndərin