Ən qeyri-adi rəsm üsulları. Qeyri-adi rəsm texnikası: təsviri, texnologiyası və tövsiyələri

Hər uşaq ürəyində bir sənətkardır. Demək olar ki, bütün uşaqlar məktəbəqədər yaşçəkməyi sevirəm. Kimsə qələmi, kimisi qələmi, kimisi boyanı sevir. Gözəl sənət bir yerdə dayanmır, bu gün uşaqlar üçün çox maraqlı və qeyri-ənənəvi rəsm texnikası var.

Qeyri-adi rəsm texnikaları həqiqi şah əsərləri yaratmağa kömək edir və bu cür fəaliyyətlərdə hələ uğur qazanmamış uşaqlar üçün də uyğundur. Uşaqlar üçün eyni zamanda iki əllə rəsm çəkmək, trafaretlərlə rəsm çəkmək, cızmaq və monotipləşdirmək, daşları rəngləmək və yüngül masalarda qumla rəngləmək kimi rəsm texnikaları haqqında hər şeyi öyrənəcəyik.

Niyə rəsm çəkmək uşaq üçün faydalıdır

Hər şeydən əvvəl hər hansı bir rəsm incə motor bacarıqlarını mükəmməl inkişaf etdirir.

Və bu kömək edir:

• barmaqların və əllərin əzələlərini öyrətmək;
• əlləri yazıya hazırlamaq;

• nitq aparatının inkişafı;
• təfəkkürün inkişafı.

Rəsm yaradıcı bir fəaliyyətdir. Körpənin tanıdığı və ya icad etdiyi obyektlərin imicinin köməyi ilə inkişaf edir:

• yaradıcılıq;
• məntiq;

• yaddaş;
• fantaziya.

Bilirdin? Valideynləri təsviri sənətə kifayət qədər diqqət yetirən uşaqlar çox nadir hallarda bir danışma terapevtinin köməyinə ehtiyac duyurlar, tez bir zamanda sadə öyrənirlər həndəsi fiqurlar və rəngləri xatırlayın.

Uşağın vərdiş etdiyi qələmlər, markerlər və boyalardan əlavə, uğursuz bir sənətkarın da əsl sənət əsərləri yaratmasına kömək edə biləcək bir çox qeyri-adi rəsm texnikası var.

Şablon rəsm

Bu texnikada mürəkkəb bir şey yoxdur, ancaq rəsmlər həmişə gözəldir. Rəsm üçün, xüsusilə uşaqlar üçün seçilmiş sxemlərdən və şablonlardan istifadə edin.

Sizə lazım olacaq

• kağız;
• şablonlar;
• hava markerləri.

Necə hazırlamaq lazımdır

1. Mənzildə "təhlükəsiz" bir yer seçin - incə boya, uşağın marağı sayəsində hər tərəfə uçacaq.
2. Lazım gələrsə, üzərinə paltarla örtün.

Necə çəkmək

1. İş yerinizə bir kağız qoyun.
2. Şablonu üstünə qoyun.
3. İstədiyiniz rəngli bir flomaster götürün və kağızı üzərinə boya vurun.

Körpəniz çox kiçikdirsə, şablonsuz rəsm çəkməyə cəhd edə bilərsiniz - yalnız uşağınıza boya necə vuracağını öyrənin. Hətta obyektləri belə şablonlarla bəzəyə bilərsiniz.
Ümumiyyətlə, şablonlar artıq hava markerlərinə daxil edilir. Sizə daha sadə şablonlar təqdim edirik:

Şablonlardan iki əllə rəsm

Bu cür rəsm uşağın zəkasını inkişaf etdirməyə yönəlib. Körpə hərəkətləri iki qolu ilə təkrarladıqda, beynin hər iki yarımkürəsi iştirak edir. Düşüncə və koordinasiyanın inkişafına yaxşı təkan verir. Hər iki əllə rəsm eyni zamanda uşaqlar üçün yaş və bacarıqlara görə seçilmiş şablonlardan istifadə etməklə həyata keçirilir.

Nə lazımdır

• iki eyni qələm və ya flomaster;
• simmetrik nöqtə naxışları.

Belə rəsm xüsusi hazırlıq tələb etmir. Yalnız uşağa izah edin və necə çəkəcəyinizi şəxsi bir nümunə ilə göstərin:

1. Şablonu qarşınıza qoyun.
2. Əlinizdə iki qələm və ya marker götürün.
3. Qələm başlarını görüntünün ortasına qoyun.
4. Nöqtələri simmetrik birləşdirən xətlər çəkin.
5. Sonra bir az istirahət etmək üçün körpəni yaranan konturu çəkməyə dəvət edin.
6. Bu fəaliyyətlərə rəhbərlik etməklə başlayın sadə xətlər, istifadə edilə bilər dəftər vərəqi qəfəsdə:
7. Sonra sadə rəsmlərə keçə bilərsiniz:
8. Vaxt keçdikcə uşağı paralel olaraq iki eyni şəkil çəkməyə dəvət edə bilərsiniz:

Scratchboard

Çox maraqlı bir rəsm texnikası. Bu, hazırlanmış bir kağız üzərində cızaraq bir rəsm yaratmaq üçün bir yoldur.

Sizə lazım olacaq

• qalın kağız;
• açıq rəngli boyalar (istəyə görə);
• qaranlıq gouache;
• mum və ya parafin;

• bir parça sabun;
• geniş fırça;
• şiş;
• qəzet.

Kətan hazırlayın

1. Kağız götür. Ağ rəngdə qoya bilər və ya geniş bir fırça ilə fərqli rənglərə boyaya bilərsiniz - bu rəsm daha maraqlı olacaqdır.
2. Boya qurudulduqda, bir kağızı mum və ya parafinlə sürtün.
3. Geniş bir fırçanı qaranlıq boyaya batırın, bir sabun fırçayla fırçalayın və bütün təbəqənin üzərinə çəkin.
4. Kətanın düzgün qurumasını gözləyin.

Necə çəkmək

1. Masanın üstünə bir qəzet yaydırın - beləliklə asanlıqla çıxara bilərsiniz iş yeri.
2. Bir şiş götürün, rəsmin konturunu yüngül təzyiqlə cızın.
3. Daha parlaq bir kontura ehtiyac duyduğunuz yer - daha çox cızmaq tünd boya parafin ilə.

Rəsm üçün bir cismin konturlarını izləyə bilərsiniz və ya bunun kimi çəkə bilərsiniz. Bu texnika ilə bir şey çəkə bilərsiniz:

Monotip

Bu cür rəsm güzgü şəkli yaratmağa imkan verir.

Sizə lazım olacaq

• yarıya qatlanmış bir vərəq;
• boyalar və fırçalar;
• bir az su.

İş sahənizi adi bir boya işi ilə eyni şəkildə hazırlayın.

Necə çəkmək

1. Katlanmış kağızı açın.
2. Yarımlardan birində sürətlə yarıyı çəkin simmetrik naxış... Başlamaq üçün ən asan yer bir kəpənəkdir.
3. Boya hələ nəm olsa da, azca nəmləndirin Təmiz su bir fırça istifadə edərək, təbəqənin ikinci yarısı.
4. Yarpağı diqqətlə bağlayın. Boyasız hissəni boyalı hissə ilə örtmək daha yaxşıdır - bu şəkildə boya axmayacaq.
5. Katlanmış təbəqəni ovuclarınızla yaxşı dəmir və açın.
6. İndi şəklin hər iki hissəsinə detallar və konturlar əlavə edə bilərsiniz.

Uşaqlar nə edirlər:

Daşlara rəsm

Daşlara rəsm - əla yol uşaqların köməyi ilə adi çınqıllardan həqiqi suvenirlər yaratması üçün. Həm də əlverişlidir - əgər rəsm alınmadısa, daş həmişə yuyula bilər, qurudulur və yenidən başlaya bilər.

Nə lazımdır

• daşlar (adi çay çınqılları uyğundur);
• yumşaq boyunlu sadə bir qələm;

• gouache və fırçalar;
• mebel lak və ya lak.

Hazırlıq

1. Daşları əvvəlcədən yuyun, qurudun.
2. Rəsm sahənizi hazırlayın.
3. Əl sənətlərini lak ilə açacağınız yeri ayrıca hazırlayın. Bunu körpə olmadan etmək daha yaxşıdır.

Necə çəkmək

1. Çınqıl üstündə şəkilin konturunu çəkin. Əvvəlcədən daşın səthini ağ boya ilə astarlaya bilərsiniz.
2. Diqqətlə təsvir edin. Bir fırçaya qalın bir şəkildə boya çəkin, beləliklə şəkil axmayacaq.
3. Dekorativ elementlər əlavə edin.
4. Rəsm hərtərəfli qurudulduqda, lak ilə aça bilərsiniz. Rəsmi saç spreyi ilə düzəltmək istəyirsinizsə, sənətkarlığı 3-4 qat işlətmək daha yaxşıdır.

Bu texnikadan istifadə edərək bir çox suvenir hazırlamaq olar:

İşıq masalarda qum rəngləmə

Bura bəlkə də ən təəccüblü yerdir təsviri sənət... Bu texnikada həqiqi cizgi filmləri yaradır, şou göstərir, həqiqi şah əsərlərini çəkirlər, işıqda, kölgələrdə və yarım tonlarda oynayırlar. Əvvəllər əlçatmaz bir şey kimi görünürdü, amma günümüzdə uşaqlar üçün yüngül masalarda qumla rəsm öyrətdikləri kurslara da gedə bilərsiniz. Bunun üçün çətin bir şey yoxdur, belə bir rəsm evdə təşkil edilə bilər.

Nə lazımdır

• yüngül masa (bunu etmək üçün ataya göstəriş verə bilərsiniz və ya satın ala bilərsiniz);
• incə qum;

• əllər və xəyal;
• şiş.

Necə hazırlamaq lazımdır

1. Çay qumu yaxşı işləyir. Ancaq əvvəlcə yazmalısan.
2. Qum əldə edildikdə, bir kovaya tökün və su ilə doldurun.
3. Suyu boşaltın. Suyun təmiz olması üçün manipulyasiyanı lazım olduğu qədər təkrarlayın. Beləliklə, zibil və tozları qumdan təmizləyəcəksiniz, yalnız ehtiyacımız olan incə qum qalacaq.
4. Qumu geniş bir qaba qoyaraq qurudun.

Necə çəkmək

1. Masanın kənarlarına qum tökün.
2. Bir ovuc qum və ya bir çimdik götürə və hər növ xətləri tökərək rəsm çəkə bilərsiniz:
3. Arxa plan yaratmaq üçün qumu masanızın üstünə ovucunuzla bərabər şəkildə səpə bilərsiniz. Belə bir fonda, barmaqlarınızla artıq qum çıxarmaqla hər hansı bir rəsm yarada bilərsiniz.
4. Uşaqlar işıq və kölgə oyununun köməyi ilə təxəyyüllərindən və qələmlərindən istifadə edərək hər cür naxış və rəsm yaratmağı bacarırlar.

Qum qatının qalınlığı ilə təcrübə edin, ovucunuzla, barmaqlarınızla çəkin, dırnağınız və ya şişinizlə dəqiq xətlər çəkin.

Bu texnika ilə həqiqi şah əsərləri yarada bilərsiniz.

• Bu texnikalardan birini bilmirsinizsə, ümidsiz olmayın. Bu gün həqiqi mütəxəssislərin bir uşağa qeyri-adi əsərlər yaratmağı öyrətəcəyi bir çox dərnək və sənət studiyası var.
• Daha çox təcrübə edin müxtəlif texnika rəsm silah və baş üçün yaxşı bir istiləşmədir. Daha çox daha çox texniki uşaq usta olacaq, onun çağırışını tapmaq daha asan olacaq.
• Qırıntıların hər cür cəhdlərini dəstəkləyin. Yalnız anası xoşbəxt olsaydı, onun üçün hansı texnikada çəkiləcəyi o qədər də vacib deyil.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün rəsm texnikaları - video

Bu video çay üzərində bir mənzərə yaradan monotipləşdirmə texnikasını nümayiş etdirir.

Bu video, cızmaq üçün bir kətan hazırlamağın sadələşdirilmiş bir versiyasını göstərir, rəsm texnikasını göstərir.

Bu video, uşaqlar üçün yüngül bir masada qum ilə rəsm üçün əsas texnikaları göstərir.

Bir çox analar övladının ahəngdar inkişaf etməsini istəyir. Bu gün yalnız yaradıcılığı deyil, həm də xəyal, məntiq və koordinasiyanı inkişaf etdirən bir çox qeyri-adi rəsm texnikası var. Bəziləri hətta uşaq bağçalarını övladlığa götürdülər.

Ən sevimli məşğuliyyətində uşağınıza yeni texnika təklif etməkdən çəkinməyin və yaradıcı axtarışlarında övladınıza dəstək olun!

Uşağınız hansı qeyri-adi rəsm üsullarına bələddir? İlk əvvəl harada bu şəkildə çəkməyə çalışdı: evdə, uşaq bağçasında və ya bir dairədə? Daha maraqlı rəsm üsullarını bilirsinizsə - şərhlərdə bunları izah edin!

Uşaqlar ətrafdakı dünyanı qavrayaraq bu barədə təəssüratlarını bilişsel və yaradıcılıq fəaliyyəti: oynamaq, rəsm çəkmək, izah etmək. Rəsm burada böyük imkanlar yaradır. Uşaqlara özlərini müxtəlif yollarla ifadə etmək imkanı vermək üçün həm ənənəvi üsullarla həm də ən qeyri-adi üsullarla övladınızla birlikdə rəsm çəkə bilərsiniz. Uşağın qrafik fəaliyyətinin şərtləri nə qədər maraqlı olarsa, yaradıcılıq qabiliyyətləri bir o qədər sürətlə inkişaf edəcəkdir. Gəlin görək uşaqların inkişaf etdirilməsi üçün hansı rəsm üsullarından istifadə etmək olar.

Ənənəvi rəngləmə üsulları

Generalın əsası hərtərəfli inkişaf uşaq erkən məktəbəqədər yaşda qoyulur. Rəsm, uşağın inkişafının ən vacib vasitələrindən biridir, bu müddətdə uşaq dünyanı öyrənir, ona qarşı estetik münasibət formalaşdırır.

Rəsm çəkərkən bir uşaq ən müxtəlif və qabiliyyətləri inkişaf etdirir, yəni:

• uşaq bir cisim şəklini vizual olaraq qiymətləndirməyi, kosmosda gəzməyi, rəngləri ayırmaq və hiss etməyi öyrənir
• gözləri və əlləri hazırlayır
• əli inkişaf etdirir.

“Rəsm uşağın çox yönlü inkişafının, hissləri, əllərinin incə motor bacarıqlarının, forma və rəng hissinin əsas yollarından biri olduğunu bilirdinmi? Bu sadə və əyləncəli fəaliyyət uşaqlar reallığa münasibətlərini çatdırırlar. "

Tərbiyə və təhsilin uğuru, müəllimin və ya valideynin bir uşaqla yaradıcılıq dərslərində hansı forma və metodlardan istifadə etməsindən asılıdır.

Beləliklə, kiçik məktəbəqədər yaşdakı uşaqlar üçün əsas texnika bir qələm və boyaların necə istifadə olunacağını göstərməkdir. Eyni yaşda, passiv rəsm təsirli olur: bir yetkin körpənin əlinə rəhbərlik etdiyi zaman. Qırıntı bir az böyüdükdə, vizual fəaliyyət məlumat qəbuledici metodla öyrətmək: uşaqlar cisim şəklini əlləri ilə izləyərək, konturları hiss edərək öyrənirlər. Mövzunun bu cür tədqiqi körpəyə mövzunun daha dolğun bir mənzərəsini yaratmağa kömək edir. Növbəti addım rəngləmə texnikasının seçilməsidir.

Ənənəvi uşaq rəsm texnikaları:

1. Sadə bir qələm ilə rəsm.
2. Rəngli qələmlərlə rəsm.
3. Keçirən qələmlərlə rəsm.
4. Fırça ilə rəsm - akvarel, guaş.
5. Mum qələmi ilə rəsm.

Bir körpə üçün bir rəsm texnikası seçərkən, onun yaşına və marağına diqqət yetirməlisiniz. Faydalı və inkişaflı olmaq üçün rəsm ilk növbədə əyləncəli olmalıdır.

Boyalar və qələmlər ilə rəsm

Uşaqlar rəsm çəkməyi xoşlayırlar, xüsusən də bunu yaxşı bacarırlarsa. Boya və qələmlə rəsm kimi ənənəvi texnika ilə rəsm belə müəyyən bacarıqlara ehtiyac duyur. Bacarıq yoxdursa, rəsm kiçik sənətkarın istədiyi kimi işləməyəcək, nəticədə uşaq əsəbləşə bilər və artıq çəkmək istəmir. Kiçik məktəbəqədər uşaqlar hələ rəsm işində kifayət qədər bacarıqlı deyillər.

Gəlin görək uşağınıza boya və qələmlə necə rəsm çəkməyi öyrədə bilərsiniz.

Boyamağı öyrənirəm

Bu gün bir uşağın ilk boya istifadəsi barmaq boyadır. Uşaq fırçanı əlində tutmağı öyrənən kimi onu çəkməyə dəvət edin. İlk dərslər üçün istifadə etmək daha yaxşıdır: su ilə seyreltilməsinə ehtiyac yoxdur və parlaq bir iz buraxır. Çocuğunuza "yapışdırmaq" kimi bir rəsm texnikasını göstərin: kağıza bütün yuxu ilə boya ilə bir fırça tətbiq olunmalıdır. Bu bir iz qoyacaq - yarpaq, işıq, heyvan izi, çiçək və s. Uşaqlar özlərinə tanış olan təbiət hadisələrini təsvir edərkən bu sadə texnikadan istifadə edə bilərlər. Tünd kağıza (məsələn, mavi) ağ gouache ilə çəkmək maraqlı olacaq. Beləliklə, qar yağışını təsvir edə bilərsiniz. Boyalarla rəsm çəkməyin növbəti mərhələsi düz və dalğalı xətlərin təsviridir.

Ümumiyyətlə, bir körpə 3,5 ilə 4 il arasında boyalar və fırçalarla işləməyi öyrənir. Bu yaşdan etibarən körpəyə sərəncamında boyalar verilə bilər: qoy istədiyini çəksin. Və valideynlər yalnız rəsm mövzuları təklif etməli və düzgün texnikaları göstərməlidirlər.

Bir qələm ilə çəkməyə başlayın

Əvvəlcə körpəyə əlindəki bir qələm yox, bir keçəl qələm vermək daha yaxşıdır: uşağın qələminin yüngül bir təzyiqi ilə belə parlaq bir iz buraxırlar. Əli güclü olduqda əlinə bir qələm qoyun. Uşağın əlini hərəkət etdirərək fərqli şəkillər çəkin. Beləliklə, tədricən istədiyiniz təsviri almaq üçün qələmi necə hərəkət etdirəcəyini başa düşəcəkdir. Hərəkətləri dəfələrlə təkrarlayın, onları təmin edin.

“Şura. Körpənizi təmin edərək rəsm çəkməklə maraqlandırın yaxşı şərtlər yaradıcılıq üçün: keyfiyyətli aksesuarlar, uşağın boyuna uyğun parlaq bir yerdə ayrı bir masa və stul. "

Uşaqların qeyri-ənənəvi rəsm texnikaları

Uşaqların qeyri-ənənəvi rəsm üsulları təxəyyülün inkişafını stimullaşdırır və yaradıcı düşüncə, təşəbbüsün və müstəqilliyin təzahürü, körpə. Bu cür rəsm prosesində məktəbəqədər uşaq müşahidə bacarıqlarını, formasını inkişaf etdirəcəkdir fərdi qavrayış sənət və gözəllik, gözəl bir şey yaratmağa çalışır. Qeyri-ənənəvi rəsm də uşaqlara bir çox müsbət emosiya gətirir.

Gəlin evdə övladınızla hansı ənənəvi olmayan rəsm üsullarını edə biləcəyinizi görək.

Kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün:

1. Barmaq rəsm. Uşaq barmaqlarını guaşla batırır və kağıza boya tətbiq edir.
2. Xurma ilə rəsm. Balaca ovucun hər yerinə gouache tətbiq edir və daha sonra gülməli şəkillərə çevrilə bilən kağız üzərində izlər qoyur.

Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün:

1. Köpük kauçuk izi. Uşaq bir köpük kauçukunu boyaya batırır və kağız üzərində bir çap edir.
2. Mantar izi.
3. Mum rəngli qələmlər və sulu boya ilə birləşdirilmiş rəsm. Uşaq şəkil çəkir mum qələmi ilə kağız üzərində, sonra isə səthə təsir göstərmədən yalnız bir kağız vərəqlə boyayır.
4. İlə rəsm pambıq çubuqlar və ya içkilər üçün samanlar. Onları boyaya batırmaq və tətbiq etmək fərqli yollar, maraqlı bir şəkil çəkə bilərsiniz.

Yaşlı məktəblilər üçün:

1. Qum və ya duz ilə rəsm.
2. "Splash". Boyanı bir fırçaya yazaraq kağızın üstündəki kartona vuraraq, uşaq kağıza düşəcək bir boya sıçrayışının hamısını alacaq.
3. Buruşmuş kağız ilə rəsm. Buruşmuş kağız parçaları boyanır və rəsmin görünməsi planlaşdırılan kağıza sıxılır.
4. Bloboqrafiya. Rəngli ləkələr kokteyl borusundan üflənə bilər. Və ya onları adi bir plastik qaşıqla qoya bilərsiniz. Ləkələr fantaziya istifadə edərək gülməli simvollara və ya mənzərə elementlərinə çevrilə bilər.
5. Monotip. Qalın bir kağız və ya keramika plitələrini qalın bir boya təbəqəsi ilə örtdükdən sonra bir vərəq əlavə edərək kağız üzərində mənzərə üçün əsas ola biləcək bulanık bir iz alırıq.
6. Oyma (karton taxta). Qalın bir gouache təbəqəsi ilə bir vərəq üzərində boya çəkdikdən sonra, diş çubuqlarından istifadə edərək uşağınızla cızmağa çalışın.

Müxtəlif materiallardan istifadə edirik

“Müxtəlif qeyri-ənənəvi uşaq rəsm üsullarının hər gün getdikcə populyarlaşdığını bilirdinizmi? Rəsm çəkərkən uşaqlar istədikləri kimi davranırlar. "

Qeyri-ənənəvi rəsm texnikasının gözəlliyi ondan ibarətdir ki, yaradıcılıq prosesində uşaq müxtəlif materiallardan və onların birləşmələrindən istifadə edə bilər. Bu səbəbdən bu rəsm üsulları həm uşaqlar, həm də böyüklər üçün çox maraqlıdır: xəyal və özünü ifadə etmək üçün bir məhdudiyyət yoxdur.

Rəssamlıq zamanı yaradıcılıq prosesini ləzzətli etmək üçün hansı materialların birləşməsindən istifadə edilə bilər və şəkil qeyri-adi və ifadəli oldu?

1. Təbii materialların izləri. Yarpaqları, konusları, çiçəkləri fərqli rənglərlə örtüb, sonra kağıza yapışdırsanız, bir çap əldə edirsiniz. Eksik detalları tamamladıqdan sonra uşaq əla çıxacaq.
2. Hamuru. Plastilindən yalnız fiqurları heykəlləyə bilməz, həm də kağız üzərində çəkə bilərsiniz. Bu metod plastineoqrafiya adlanır.
3. Əlinizdəki hər şey. Taxta bir iplikdən, ipin özü, müxtəlif ölçülü və formalı düymələr, bir karton boru, təzə portağal qabığı, bir qarğıdalı qulağı, bir toxuma iynəsi və evdə tapıla bilən və yaradıcılığa uyğunlaşdırılmış hər şeyi istifadə edərək, çəkə bilərsiniz. Hər bir maddə özünəməxsus iz buraxır. Kiçik bir fantaziya ilə yarada bilərsiniz qeyri-adi rəsmlər tamamilə ev əşyalarının köməyi ilə. Bobin təkər və ya iki yol kimi bir iz buraxacaq, düymə - nöqtələri olan bir dairə. Portağal qabığından qeyri-adi ştampları, məsələn, spiral şəklində kəsə bilərsiniz. Və boya silindrinin funksiyası bir qarğıdalı qulağı və ya bir karton borusu tərəfindən yerinə yetiriləcəkdir.

Rəsm çəkmək məktəbəqədər uşaq üçün əla bir asudə vaxtdır, məcbur edilməsinə ehtiyac olmayan bir işdir. Bununla birlikdə, uşağa dəstək olmaq və yaradıcılığının nəticələrini müsbət qiymətləndirmək vacibdir. Uşağınızın yaradıcılığını genişləndirin. Ənənəvi rəsm uşağa bir fırça, boyalar, qələmlər və flomasterləri necə düzgün idarə etməyi öyrədəcək, fərqli formaları tanımağı və çəkməyi, rəngləri necə ayırmağı öyrədəcəkdir. AMMA qeyri-ənənəvi texnika rəsm ona daha yaradıcı, emosional sabit, qabiliyyətlərinə inamlı, təşəbbüskar olmağa kömək edəcəkdir.

Yalnız adi boyalar və fırçalarla çəkə bilməzsiniz. Uşaqlarınızın sevəcəyi və onlara yaradıcılıq sevgisi aşılayacağı bir çox qeyri-adi və əyləncəli boya yolu var.

Əl izləri və ayaqlar

Yalnız barmaqlarınızla deyil, ovuclarınızla və hətta ayaqlarınızla da rəsm edə bilərsiniz. Bir az xəyal tətbiq etsəniz qələm və ayaq izlərindən belə maraqlı əsərlər edilə bilər.

Buz kubları ilə rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Qalın kağız
- Tempera (və ya suluboya)
- Buz forması
- Dişqurur
Necə çəkmək:
Bir qəlibə su tökün və dondurucuya qoyun. Su yarı dondurulduqda, hər bir küpə bir diş çubuğu daxil edin və suyun tamamilə donmasına icazə verin. Bundan sonra buzları çıxarın. Küpləri diş çubuqlarından tutaraq fırça olaraq istifadə edəcəksiniz.
Kağıza bir neçə ləkə çəkin müxtəlif rənglər(ya quru temperatur və ya bir az suluboya parçalamaq) və üzərlərinə buzla boya! Məsələn, eyni bir kub bütün boya ləkələrini keçə bilər və bu da şıltaq bir şəkildə parıldamağa imkan verir.

Süd ilə rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Dörddə bir stəkan qatılaşdırılmış süd
- Qida boyaları
Necə çəkmək:
Qatılaşdırılmış südü boyalarla qarışdırın, rəngə görə ayrı qablara (bankalara və ya qəliblərə) tökün. Yaranan boyalar nazik bir təbəqə ilə tətbiq olunmalıdır, çünki uzun müddət quruyurlar.

Təraş köpüyü rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Təraş köpüyü
- Qida boyaları
- Alüminium folqa
Necə çəkmək:
Uzun bir folqa təbəqəsini qoparın və üzərinə bir neçə yığın təraş köpüyü tətbiq edin. Uşağınıza boya rəngləri seçsin və köpüklə qarışdırın. Boyalar hazırdır, indi fırçalar və ya barmaqlarla rəngləyə bilərsiniz. Əsas odur ki, köpükün ağzına qoyulmaması lazım olduğunu uşaqlara izah etməkdir. Rəsm qurudulduqdan sonra köpük maraqlı bir toxuma yaradacaq. Boya verdikdən sonra köpük dəridən və istənilən ev səthindən asanlıqla yuyulur.

Diş fırçası ilə rəsm

Sizə lazım olacaq:
- Köhnə diş fırçası
- Çəkmək
- Kağız
Necə çəkmək:
Çox sadədir: diş fırçası fırça rolunu oynayır. Qələmlə boz kağıza bir üz çəkə və dişlərini bir diş fırçası və ağ boya ilə fırçalaya bilərsiniz. Və sonra üzü boyayın.

Muncuq boyama

Ağır rəngli bir karton parçasını kəsin və pasta qabının, tepsinin və ya bənzərinin altına qoyun. Kartona bir neçə damla boya qoyun və sonra boya hələ quruyanda üstünə bir neçə şüşə muncuq qoyun və gəzdirin və görün nə olur!

Sabun köpükləri ilə rəsm

Köpüklü sabun həllinə bir az suluboya qarışdırın. Rəsm kağızı yerə yaydırın və uşağınızdan köpüklər üfürməsini xahiş edin - onlar kağızın üstündə oturub zərif naxışlar yaradacaqlar.

Samanla üfürmək

Bir az boya qarışdırın və tökün az miqdarda kağıza, uşağa bir saman verin və hər hansı bir naxışı əsməsinə icazə verin (sadəcə uşağın boyaya vurmadığına əmin olun).

Sabun köpükləri ilə çəkməyin başqa bir yolu: rəngli bir sabun köpüklənmiş məhlulu olan bir stəkana daha çox köpük və yağsız kağız tökün.

Şüşə üzərində şaxtalı naxışlar - öz pəncərəmizi, şəklimizi, təsvirimizi düzəldirik və çəkirik

Şaxta pəncərələrinizə çatmayıbsa, gəlin özümüz də şaxtalı naxışla öz pəncərəmizi düzəldək. İndiki gündən pis olmayacaq.
Tələb olunan material: mavi guaş və ağ çiçəklər, geniş fırça, kokteyl samanı, parlaq gümüş karton, düz qələm, bəzək üçün parıltı, 1,5 sm enində maskeleme bandı.
Biz necə edirik:
1. Kartonda bir pəncərə çəkin, kontur boyunca maskeleme lentini yapışdırın.
2. Kartonun səthini mavi guaş ilə rəngləyin. Burada bir məqam var: guaş su ilə seyreltilməməlidir, əks halda çox maye boya lentin altından axan və pəncərənin konturları aydın olmayacaqdır.

3. Mavi boya quruyan kimi ağ gouache su ilə seyreltilir, bir saman götürün və şaxtalı naxışları partlatın.

4. Şaxtalı naxışlar yaxşı qurudulduqdan sonra lenti diqqətlə çıxarın. İlə bir pəncərə almalısan şaxtalı naxışlar eynəyin üstündə.

5. Gəlin şəkli qığılcımlarla bəzəyək.

Güzgü rəsm

Bir kağızı yarıya qatın, yarısına sadə bir forma çəkin - ya da sadəcə bir boya çiləyin. Sonra təbəqəni açın və digər yarısını boyalı birinin üzərinə qoyun. Mürəkkəbin yenidən çap olunmasına və açılmasına icazə verin, sonra ortaya çıxan güzgü nümunəsini birlikdə öyrənin.

Böyük bir karton parçasını kəsin və masaya və ya yerə qoyun. Üstünə bir kağız vərəq qoyun. Karton ətrafdakı səthləri sıçramadan qoruyacaqdır. Sonra akvarelləri yaxşıca seyreltin, sərt bir boya fırçası və ya diş fırçası götürün və boyanı kağıza çiləyin. Uşağınıza sərt bir kağız və ya taxta bir çubuq üzərində tüklərinizi fırçalayaraq gözəl bir sıçrayış edə biləcəyinizi göstərin.

Eyni şəkildə bir şablon istifadə edərək rəsmlər edə bilərsiniz.

Rəngli kağıza bir şablon qoyun. Bu müxtəlif çiçəklər, evlərin siluetləri, ağaclar ola bilər. Bir banka qatıqda boyanı incə incəldin. Bir diş fırçasını boyaya batırın və cetveli fırçanın kılları boyunca özünüzə tərəf sürün, silueti ətrafında boya səpin. Bütün arxa planı ləkələrlə örtməyə çalışın. Şablonu çıxarın və rəsmin “ləkəsiz” hissəsindəki təfərrüatları boyayın. Ağac yarpaqlarını şablon kimi də istifadə edə bilərsiniz.

Lazımsız bir sprey şüşəsi götürün və su və boya ilə doldurun - və boya gedin. Bunu etmək üçün böyük bir vərəq və ya hətta köhnə divar kağızı götürmək daha rahat olacaq. Bu ən yaxşı şəkildə açıq havada edilir.

Blotoqrafiya

Uşaqlara ləkələrin (qara və çox rəngli) hazırlanmasını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa bilər, şəkillər, əşyalar və ya ayrı-ayrı detallar görə bilər.

Quaş, qalın bir fırça və kağıza ehtiyacınız olacaq (ən yaxşı 1/2 və ya 1/4 təbəqə).
Bir kağızı yarıya bölün və yenidən açın. Bir yarısında uşağınızdan bir neçə yağlı ləkə, ləkə və ya qıvrım yerləşdirməsini istəyin. İndi çarşafı yenidən yarıya qatlayın və ovucunuzla möhkəm bir şəkildə basın. Vərəqi diqqətlə açın. "Ləkəniz və ya mənimki necə görünür?", "Sizi kimə və ya nəyə xatırladır?" - çünki bu suallar çox faydalıdır düşüncə və təxəyyül inkişaf etdirmək. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, lakin göstərmədən növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Nöqtələrlə çəkmək qeyri-adi, bu halda texnika deməkdir. Tətbiq etmək üçün qulaqlarınızı təmizləmək üçün flomaster, qələm və ya adi bir çubuq götürə bilərsiniz. Ancaq boyalarla bitmap əldə etməyin ən yaxşı yolu budur.

Hər rəng üçün ayrıca bir çubuq lazımdır. Bu texnika ilə yasəmən və ya mimoza çiçəkləri çox gözəl istehsal olunur. Dalğa xəttlərini flomaster ilə çəkin. Və artıq çubuqlarla çiçək dəstələri düzəldin. Ancaq bu aerobatika! Daha sadə şeylər çəkmək - çiçəklər və giləmeyvələr (gövdələr flomasterlə çəkilə bilər) uşağa daha az zövq verəcəkdir. Və ya kağızdan bir paltar (eşarp, süfrə, əlcəklər) kəsib nöqtələrin bəzəyi ilə bəzəyə bilərsiniz.

Nədənsə hamımız düşünürük ki, boyalarla boya çəkiriksə, fırça da istifadə etməliyik. Həmişə deyil. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Bundan müxtəlif çeşidli kiçik həndəsi fiqurlar düzəltməyinizi məsləhət görürük və sonra onları incə bir tellə bir çubuqa və ya qələmə (kəskinləşdirilməmiş) əlavə edin. Alət artıq hazırdır. Tükləri olmayan böyük bir fırça çıxır. Çubuq əyilmədən, təbəqənin səthinə ciddi şəkildə dik tutulur. İndi onu boyaya batırmaq və qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün möhür metodundan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıqdan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar xaotik şəkildə həndəsi fiqurlar çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üçdən.
Belə bir "fırça" nın tərk etdiyi iz heyvan heyvanlarını, ağac taclarını, qarı təqlid edə bilər. Köpük kauçuklu bir çubuq boyaya batırılır (əsas şey deyil çox sayda su) və körpə yarpağı izləri ilə örtməyə başlayır. Əvvəlcə "sehrli çubuq" un köməyi ilə tez və asanlıqla izlər çəkə biləcəyini başa düşsün. Sonra qara dalğalı bir qələm ilə bir ağac dalını və ya bir kolu çəkin, uşağa yarpaqları yaşıl, sarı, qırmızı və ya narıncı boya ilə boyasın. Bir qələmlə bir dovşan və ya bir tülkü sadə bir kontur çəkin, körpəni "sehrli aləti" ilə "tapdalasın" - dovşan və tülkü tüklü çıxacaq, tükləri o qədər dağınıq görünür ki, körpə mütləq istəyəcəkdir. toxunmaq.

Bu texnika ilə bir şablonla işləmək son dərəcə maraqlıdır.
Qalın bir karton parçasının ortasında bir pələng balası və ya ayı başı kimi bir şəkil kəsin. Kəsilmiş şablonla kartonu albom təbəqəsinə yapışdırın və uşağı albom təbəqəsinin şablondakı çuxurdan görünən hissəsini “tapdalamağa” dəvət edin. Uşaq bunu etdikdən sonra işi qurudun, sonra gözlər, ağız, bığ, zolaqlar üçün bir fırça ilə çəkin.

Mənfi
Bir yarpağı qara, digəri yarısı ağ olan böyük bir vərəqlə bitməyiniz üçün bir ağ kağız və bir qara kağız bir-birinə yapışdırın. Uşağa qara və ağ gouache verin və eyni şəklini çəkməsini istəyin sadə rəsməvvəlcə qara rəngli, sonra ağ rəngli qara boya.

Bir az yarpaq toplayın, bir kağıza yayın. Yaxşı seyreltilmiş bir suluboya və süngər hazırlayın. Boyaya bir süngər batırın və yarpağın üzərinə çəkin, ətrafdakı ərazilər ləkələnsin. Sonra yarpağı diqqətlə çıxarın.

Yarpaq izləri ilə ənənəvi olmayan rəsm kimi bədii yaradıcılığın belə bir mürəkkəb olmayan forması fırçanın hələ də mürəkkəb bir vasitə olduğu gənc sənətkarlar üçün əladır. Göründüyü kimi adi bir yarpaq (ağcaqayın, qovaq, palıd və ya ağcaqayın) bir boya fırçasından daha pis bədii yaradıcılıq vasitəsinə çevrilə bilər.

Nəyə ehtiyacımız var?
Kağız
Fərqli ağacların yarpaqları (tercihen düşmüşdür);
Guaş
Fırçalar.
Tərəqqi:
Uşaq bir taxta parçasını müxtəlif rəngli boyalarla örtür, sonra çap etmək üçün boyalı tərəfi ilə kağıza tətbiq edir. Hər dəfə yeni vərəq alınır. Nəticədə çəkilən rəsm istəklər boyalarla tamamlanır. Belə çıxır:

Keçid rəsm

Çarşafın üstündə bir alma, balıq və ya avtomobil çəkin. Və indi kontur boyunca çəkdiyiniz obyekti kəsməlisiniz. Bir mat olduğu ortaya çıxdı. Şəkillərdə görüntünün yalnız bir hissəsi kəsilə bilər. Balığın bədəni, quyruğu və üzgəcləri var. Körpənizə bir kağız verin. Qırıntıya boyanı sürtdürün, ovucları ilə çarşafın üzərinə vurun və izlər buraxın. Döşəkəni qırıntı ilə boyanmış bir kağız üzərinə yapışdırın. Uşaq rəngarəng bir rəngli balıq (maşın və ya qız) gördükdə çox təəccüblənəcək və sevinəcəkdir.

"Buruq" heykəlcik

Qələm, flomaster ilə çox maraqlı bir rəsm yolu, diyircəkli qələməvvəlcədən hazırlanmış şablonlara görə. Şablonlar iki növ ola bilər - bəziləri çarşafın içərisində kəsilir, bəziləri təbəqədən hazırlanır və ondan ayrılır. Kiçik uşaqlar üçün təbəqənin içərisindəki kabartma şəkillərini izləmək daha asandır. Bir çox meydanlarda və hökmdarlarda bu naxışlar var. Onları albom vərəqinə yapışdıraraq, uşaqdan rəqəmləri dövr etməsini xahiş edirsiniz. Sonra şablonu çıxarırsınız və bununla birlikdə bu və ya digər formanı necə bitirəcəyinizi düşünürsünüz. 4,5-5 yaşlı uşaqlar kartondan kəsilmiş tək şablonları dairəvi edə biləcəklər. Bu daha çətindir, çünki əl naxışın xaricində zəif tutulur və körpə əlavə xətlər çəkir. Ancaq uşaqları şablonların məzmunu ilə maraqlandıra bilərsiniz: oğlanlar üçün bunlar avtomobillərin və təyyarələrin siluetləri, qızlar üçün - heyvanlar, yuva kuklaları, yay və evlərdir. Nümunələri dövrə vuraraq, uşaqlar şəkillərini qələm və boyalarla çəkə, müxtəlif xətlərlə lyuk düzəldə bilərlər: düz, dalğalı, ziqzaq, ilmələrlə, iti zirvələrlə dalğalı. Şablonlar öz rəsmlərinizi hazırlayarkən kömək edə bilər, körpənin özü yaratdıqlarını tamamlayacaqdır.

Bir oyuna başlaya bilərsiniz: uşaq dairələri müxtəlif mövzular və bunun nə olduğunu təxmin edirsən. Birincisi, bütün obyektlər dairəvi ola bilməz. Onları taparkən, körpə həcmli və düz əşyalar və ya ən az bir düz tərəfi olanlarla olmayan şeylər arasındakı fərqin nə olduğunu anlayacaqdır. İkincisi, bir yetkinin köməyi olmadan bir və ya digər obyekti özünüz dairə etmək asan deyil. Üçüncüsü, bu oyunda rollar dəyişir: körpə valideynləri qarışdırır və böyüklər cavab tapmağa çalışırlar. Bütün bunlar uşağı sevindirir, ona yaradıcı qüvvə dalğası verir.

Sirli təsvirlər-iplik boyama

Sirli təsvirlər aşağıdakı kimi əldə edilə bilər. Təxminən 20x20 sm ölçülü bir karton götürülür və yarıya qatlanır. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda bir yarı yun və ya yun ip seçilir, ucu 8-10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Daha sonra bu ipliyi kartonun içərisindən keçirməlisiniz, sonra çıxarıb kartonu açmalısınız. Eyni zamanda müxtəlif rənglərdə bir neçə iplik boyaya bilərsiniz. Uşaqları olan böyüklər tərəfindən araşdırılan, müəyyənləşdirilən və tamamlanan xaotik bir görüntü ortaya çıxır. Nəticədə ortaya çıxan şəkillərin adını vermək olduqca faydalıdır. Bu mürəkkəb əqli və nitq işi vizual iş ilə birlikdə məktəbəqədər uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

Mövzularla başqa şəkildə çəkə bilərsiniz. Təxminən 20 sm uzunluğunda bir yun ipi kəsin, boyaya batırın və körpəyə verin. İpliyi vərəq üzərində istədiyi kimi gəzdirsin. Sonra eyni işi digər iplə və yeni boya... Çox rəngli xətlər, ziqzaqlar, ləkələr təbəqədə qalacaq. Bir sözlə, gözəl bir abstraksiya.

Qələm ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu fürsətləri bizə adi rəngli karandaşlar, сангвиник, kömür verir. Hamar asfalt, çini, keramika plitələr, daşlar - təbaşir və kömürün yaxşı yerləşdiyi əsasdır. Beləliklə, asfalt sahələrin geniş bir görüntüsü üçün əlverişlidir. Onlar (yağış olmazsa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlərə əsaslanan hekayələr uydurun. Və keramika plitələrində (bəzən kilerdə bir yerdə qalıqlarda saxlanılır) naxışları və kiçik əşyaları rəngli qələm və ya kömür ilə təsvir etməyi məsləhət görürük. Böyük daşlardan (qaya kimi) heyvan başının və ya ağac kötükünün altında bəzəmək istənir. Daşın şəklində nəyə və ya kimə bənzəməsindən asılıdır.

Sehrli rəsm metodu

Bu metod aşağıdakı kimi həyata keçirilir. Bir mum şamının köşesiyle ağ kağıza bir şəkil çəkilir (Milad ağacı, ev və ya bəlkə də bütün bir süjet). Sonra bir fırça ilə və ya daha yaxşı pambıq yun və ya köpük kauçukla boya bütün görüntünün üstünə tətbiq olunur. Boyanın şam ilə cəsarətli bir şəkil üzərində yatmaması səbəbindən, rəsm uşaqların gözləri qarşısında özünü biruzə verən birdən görünür. Əvvəlcə ofis yapışqan və ya bir parça çamaşır sabunu ilə rəngləməklə eyni təsiri əldə edə bilərsiniz. Bu vəziyyətdə mövzu üçün arxa planın seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şamın mavi boya ilə çəkdiyi bir qar adamının üzərinə və yaşıl rəngli bir qayığın üzərinə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən dağılmağa başlayırsa, narahat olmayın. Bu onların keyfiyyətindən asılıdır.

.

Fotokopi

Ağ bir təbəqədə bir şam ilə bir rəsm çəkirik. Qara mürəkkəblə boyayın.

Kiçik çınqılların rənglənməsi

Əlbətdə ki, ən çox uşaq təyyarədə, daşlarda, daha az asfaltda, böyük daşlarda böyük daşları təsvir edir. Evin, ağacların, maşınların, heyvanların kağız üzərində təyyarə şəklində təsvir edilməsi özünüzün həcmli əsərləri yaratmaq qədər cazibədar deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Hamar, kiçik və şəkillərində fərqlidirlər. Çınqıl şəklinin özü bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntü yaratacağını izah edəcək (bəzən də böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir çınqıl qurbağanın altına, digəri - böcəyin altına çəkmək daha yaxşıdır və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çınqılda parlaq, qalın bir boya çəkilir - və şəkil hazırdır. Bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə uşaqların əlləri ilə hazırlanan həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır, parıldayır. Bu oyuncaq bir neçə dəfə müstəqil uşaq oyunlarında iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda gətirəcəkdir.

Qəribə naxışlar

Bir Whatman kağızı və kiçik bir portağal (naringi) və ya top götürün, bir az boya tökün fərqli rəng vərəqdə və topu vərəqin üstünə bükün müxtəlif istiqamətlər... Sonra alınanları "canlandır".

Barmaq boyama üsulu

Ətrafımızdakı dünyanı təsvir etməyin başqa bir yolu budur: barmaqlarınızla, ovucunuzla, yumruğunuzla, ayaqlarınızla və bəlkə də çənənizlə, burnunuzla. Hər kəs bu ifadəni ciddiyə almayacaq. Şaka və rəsm arasındakı sərhəd haradadır? Niyə yalnız bir fırça və ya flomaster ilə rəngləməliyik? Axı bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, sağ əlin barmağı uşağa qələmdən daha yaxşı itaət edir. Yaxşı, qələm qırılıbsa, fırça silinir, işarələr tükənir - amma çəkmək istəyirəm. Bir səbəb daha var: bəzən mövzu sadəcə bir uşağın xurma və ya barmağını tələb edir. Məsələn, bir uşaq digər alətlərdən daha çox əlləri ilə bir ağac çəkməkdə daha yaxşıdır. Barmağı ilə gövdəsini və budaqlarını çıxaracaq, sonra (payız olarsa) əlin içərisinə sarı, yaşıl, narıncı rəngli rənglər çəkəcək və üstündə al-maun ağacını çəkəcəkdir. Bir neçə rəng və çalar qarışdırmaq da yaxşıdır. Məsələn, əvvəlcə sarı boya tətbiq edirsiniz, daha sonra qəhvəyi və ya narıncı, tüklü olur!
Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşıdır: bir göstərici barmağı yox, hamısı.

Monotopiya metodu

Bu barədə iki söz, təəssüf ki, nadir hallarda istifadə olunan metoddur. Və boş yerə. Çünki məktəbəqədər uşaqlar üçün cazibədar bir çox şey var. Bir sözlə, bu selofan üzərində bir görüntüdür, daha sonra kağıza köçürülür. Hamar selofan üzərində bir fırça ilə boya ilə və ya bir pambıq top ilə bir matçla və ya barmağımla rəng verirəm (heç bir bərabərliyə ehtiyac yoxdur). Boya qalın və canlı olmalıdır. Boya quruyana qədər dərhal selofan şəklini qalın ağ kağıza çevirin və sanki rəsmini ləkələyin və sonra yuxarı qaldırın. İki şəkil çıxır. Bəzən görüntü sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Filmin altında rəsm çəkir

Boyanı karton və ya kağıza sıxırıq, filmi üstünə qoyuruq və pambıq yunla düzəldirik, sonra kəskin şəkildə filmi geri çəkirik. Beləliklə, gün batması, dəniz, atəş yaxşıdır ...

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər yalnız quru kağız üzərində rəsm çəkə biləcəyinizə inanılırdı, çünki boya su ilə kifayət qədər seyreltilmişdir. Ancaq nəm kağız üzərində ən yaxşı şəkildə çəkilən bir sıra obyektlər, süjetlər, şəkillər var. Məsələn, bir uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə, qeyri-müəyyənliyə, qeyri-müəyyənliyə ehtiyacınız var: "Duman içində şəhər", "Xəyallarım var idi", "Yağış yağır", "Gecə şəhər", "Pərdə arxasındakı çiçəklər" və s. . Məktəbəqədər uşağa kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Bu səbəbdən içərisinə hopdurulması tövsiyə olunur Təmiz su bir parça pambıq yun, onu sıxın və ya bütün vərəq üzərində saxlayın, ya da (əgər tələb olunursa) yalnız ayrı bir hissədə saxlayın. Və kağız qaranlıq şəkillərin istehsalı üçün hazırdır.

Kartpostallarla çəkin

Demək olar ki, hər evdə bir çox köhnə kartpostal var. Uşaqlarla birlikdə köhnə kartpostallardan keçin, sizə lazımi şəkilləri necə kəsib yerində, süjetdə yapışdırmağı öyrədin. Cisimlərin və fenomenlərin parlaq bir fabrik görüntüsü, ən sadə iddiasız rəsmləri də verəcəkdir bəzək... Üç, dörd və hətta beş yaşlı bir uşağın köpək və böcək çəkməsi bəzən çətin olur. Onları hazır vəziyyətdə götürə bilərsiniz və it və böcək üçün günəşi rəngləməsinə, yağış yağmasına və çox xoşbəxt olmasına icazə verin. Yoxsa uşaqlar ilə birlikdə bir kartpostal kəsib yapışdırın nağıl evi pəncərədə nənə ilə, sonra məktəbəqədər uşaq, xəyalına, nağıl biliklərinə və vizual bacarıqlarına diqqət yetirərək, şübhəsiz ki, ona bir şey cəlb edəcəkdir.

Kimin izi

Digər bir rəsm üsulu, daha doğrusu, çap, bir çox obyektin kağız üzərində rəngli izlər buraxma qabiliyyətinə əsaslanır. Bir kartof götürürsünüz, yarısını kəsirsiniz, yarısından bir kvadrat, üçbucaq, almaz, çiçək və ya maraqlı bir şey kəsirsiniz. Üstəlik, çapın bir tərəfi kağızı tətbiq etmək üçün düz olmalıdır və əlinizlə digər tərəfdən tutacaqsınız. Sonra siz və ya bir uşaq belə bir möhürü boyaya batırın (tercihen guaş) və kağıza tətbiq edin. Tahmin etdiyiniz kimi, bir iz qalır. Bu möhürlərin köməyi ilə boncuklar, bəzəklər, naxışlar, mozaika edə bilərsiniz.
Yalnız kartof deyil, həm də şüşə qapaqları, flomaster qapaqları, düymələr, kiçik qutular və s. Möhür kimi xidmət edə bilər.
Fərqli hissələrdən qurma prinsipi ilə bir şey təsvir etməyə çalışa bilərsiniz. Məsələn, bir avtomobil (bobin - təkərlər, kublar - gövdə və pəncərə); sehrbaz qalası, heyvanlar və s.

Oyuncaq maşının təkərlərini rəngləndirə və kağız üzərində gəzdirə bilərsiniz.
Pekin (Çin) kələminin bir başının qalıqlarından gül şəklində maraqlı bir çap alınır.

Duzlu rəsmlər

Bəs yapışqanla boya çəkirsinizsə və bu yerlərin üzərinə duz səpirsinizsə? Sonra heyrətləndirirsiniz qar şəkilləri... Mavi, mavi, çəhrayı rəngli kağız üzərində ifa edilərsə daha təsirli görünəcəklər. Cəhd edin, çox asılıdır!

Diş boyası

Yoxsa başqa bir şəkildə qış mənzərələrini yaradırıq - diş pastası ilə rəngləmə. Əvvəlcə uşağa bunun yaradıcı bir axtarış olduğunu izah etmək lazımdır və bu cür diş pastasının istifadəsi onu yerə, rəflərə və masalara sıxmaq hüququ vermir. Körpə ilə birlikdə, qələmlə ağacların, evlərin, qar qarışıqlarının yüngül konturlarını müəyyənləşdirin. Diş məcununu yavaş-yavaş sıxın, müəyyən edilmiş konturlar boyunca gəzdirin. Bu cür iş qurudulmalıdır və digər rəsmlərlə bir qovluğa qoymamaq daha yaxşıdır. Yaradıcılıq üçün yerli məhsuldan istifadə etmək daha yaxşıdır - daha sürətli quruyur.

Relief rəsm

Boyaya un əlavə olunur, təbəqəyə tətbiq olunur. Bir karton zolaq dişləri ilə və boyunca və boyunca izlənilmiş naxışlarla kəsilir. Qurudulmuş təbəqədən bir forma kəsin, məsələn vaza. Ağ bir təbəqəyə çiçəklər çəkin və sonra yapışdırın. Bir çubuq, diş çubuğu, çəngəl, kibrit ilə rəsm çəkə bilərsiniz.

Yapışqan rəsm

Kağızdakı görüntünün üzərinə yapışqan sıxırıq, quruyuruq və sonra boya ilə boyayırıq, rahatlaşırıq.

Bir sənətkara bir sənətkara

Amma tamamilə qeyri-adi bir yol! Böyük bir vərəq almalıyıq. Körpədən belə bir vərəqdə uzanmasını və onu dövrə vurmasını xahiş edirsiniz. Əlbətdə ki, hər yerə sığması daha yaxşıdır (buna iki və ya üç vərəq Whatman kağızı yapışdırmaqla nail olmaq olar) və ya həddindən artıq hallarda bədənə və başa uyğunlaşdırmaq daha yaxşıdır. Uşağı dövrə vurdun və indi zamanı gəldi - silueti bəzəməyə çalışsın: gözləri, ağzını, saçlarını, zinət əşyalarını, paltarlarını çək. Uşaq kiçikdirsə, onda bu işi birlikdə edin - körpə təklif edir və siz onun xəyalına heyran qalaraq onunla çəkin.

Yağışlı xəyallar
Qeyri-ənənəvi rəsm üçün başqa bir seçim belədir: yağış və ya qar yağışı zamanı cəsarətlə bir pəncərə açırsınız və bir kağızı bir dəqiqədən az müddətə üfüqi vəziyyətdə saxlayırsınız. Yəqin yağış və ya qar damcılarının vərəqdə qalacağını təxmin etdiniz. Və bu istədiyimiz budur. Artıq pis hava şəraitinin izləri dairəvi hala gətirilə bilər inanılmaz canlılar... Həm də bir-birinə necə bənzəyir, bunun hansı bir görüntünün ortaya çıxdığını təxmin edirlər.

Xallarla rəsm

Yetkin bir adam əvvəlcədən bir rəsm sxemini hazırlayır kontur nöqtələri... Uşağa: “Təəccüblənmək istəyirsən? Sonra nöqtələri sırayla bir-birinə bağlayın! " Yaranan konturu çəkmək, çəkmək, bir süjet və ad tapmaq üçün təklif edin.

Hər iki tərəfdən şəkil

Bir karton parçasına, geniş bir fırçaya, ataça və rəngli qələmlərə ehtiyacınız olacaq. Əvvəlcə hər hansı bir boya ilə bir karton vərəqə boyamalısınız (köhnə bir karton qovluq edəcəkdir). Dərhal, boya qurumadan əvvəl, üstünə düz bir ağ kağız (tercihen yazı kağızı) bir təbəqə qoyun. Kağızı ataçlarla bağlayın və uşağınızın ağ bir kağız üzərində rəngli bir qələm ilə rəsm çəkdirin. İstəyirsinizsə, rəngləmə istifadə edə bilərsiniz, ancaq rəsm sadə olmalıdır - bəzi obyektlər. Rəsm bitdikdən sonra soyun və kağızı çıxarın. Baxın nə oldu - qovluğa basılmış tərəfdə qabarıq şəkildə rəngli bir şəkil var idi, sanki naxışlanmış bir naxış.

Su ilə seyreltilməmiş qalın bir boya götürün (akril və ya gouache istifadə etmək daha yaxşıdır) və rəngli bir ləkə çəkin. Xəttləri bir karton və ya toxunma çəngəl ilə cızmaq. Yoxsa kartonu dişlərlə kəsib boyadakı daraqları cızmaq olar. Fərqli qıvrımları toxun. Kartonun kənarı ilə xətləri çarpaz şəkildə sıxın. İzlərinizi keçə qələm qapağı ilə edin. Uşaq bu texnikanı mənimsədikdən sonra bir şəkil yaratmağa başlaya bilərsiniz. Bunu etmək üçün bir neçə vərəqə müxtəlif rəngli boya çəkin və səthi müxtəlif yollarla cızın. İndi kompozisiyanı toplayın. Məsələn, taraqlı bir parçadan bir gölməçə, qıvrımlardan buludlu bir göy kəsin, pullu bir səthdən bir ilan düzəldin və s. Kəsilmiş elementləri yapışdırın Boş təbəqə kağız.

Poke metodundan istifadə edərək gouache ilə çəkirik

Quaş, fırça, albom vərəqlərinə ehtiyacınız olacaq. Uşaq əlində bir fırça tutur və kağıza dik olaraq qoyur. Fırçanızın necə atladığını göstərin! Bu poking üsulundan istifadə edərək atəşfəşanlıq çəkə bilərsiniz, tüklü bir pişik çəkə bilərsiniz (pişik əvvəlcədən bir keçəl qələm və ya bir qələmlə çəkilməlidir), çiçəklər də çəkə bilərsiniz.

Konsepsiya özü mənasını izah edir bu metod: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi burada toplanmışdır. Ümumiyyətlə, ideal olaraq, aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: məktəbəqədər yaşda olan bir uşaq yalnız müxtəlif görüntüləmə texnikalarına bələd deyil, həm də bunları unutmadığında və lazımi yerdə istifadə edərək verilmiş bir hədəfi yerinə yetirəndə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri yay çəkməyə qərar verdi və bunun üçün bitmap (çiçəklər) istifadə etdi və uşaq barmağı ilə günəş çəkir, kartpostallardan meyvə və tərəvəz kəsəcək, səma və buludları parçalarla təsvir etmək və s. Vizual fəaliyyətdə inkişaf və yaradıcılığın məhdudiyyəti yoxdur.

İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Rogovin rəsm əlləri üçün əlindəki hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: bez, kağız salfetlə çəkin (dəfələrlə qatlanmış); çəkmək çirkli su, köhnə çay yarpaqları, qəhvə zəmini, giləmeyvələrdən sıxın. Konserv qutuları və butulkaları, makaraları və qutuları və s. Boyamaq da faydalıdır.

Üç cüt əlində bir sirr ilə rəsm

Uşağınız 4 yaşında olduqda, bu metoddan istifadə etməyinizi şiddətlə tövsiyə edirik. Aşağıdakılardan ibarətdir. Düzbucaqlı bir kağız, 3 qələm götürün. Yetkinlər və bir uşaq paylanır: birinci kim çəkəcək, kim ikinci olacaq, kim üçüncü olacaq. Birincisi çəkməyə başlayır, sonra da rəsmini bağlayır, yarpağı üstə bükür və davam etdirmək üçün bir az, bir hissəsini buraxır (məsələn, boyun). İkincisi, boyundan başqa bir şey görmədən, təbii olaraq, gövdəyə davam edir və bacakların yalnız bir hissəsini görünə bilər. Üçüncü bitir. Sonra bütün təbəqə açılır - və demək olar ki, həmişə gülməli olur: nisbətlərin, rənglərin uyğunsuzluğundan.

Blotoqrafiya

Uşaqlara ləkələrin (qara və çox rəngli) hazırlanmasını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa bilər, şəkillər, əşyalar və ya ayrı-ayrı detallar görə bilər. "Ləkəniz və ya mənimkiniz necə görünür?" "Sizi kimə və ya nəyə xatırladır?" - çünki bu suallar çox faydalıdır düşüncə və təxəyyül inkişaf etdirmək. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, lakin göstərmədən növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Uzun bir kağız zolağında birlikdə çəkmək

Yeri gəlmişkən, kağız formatını dəyişdirmək faydalıdır (yəni yalnız standartı verməyin) Bu vəziyyətdə uzun bir zolaq iki nəfərin bir-birinə müdaxilə etmədən çəkməsinə kömək edəcəkdir. Təcrid olunmuş obyektlər və ya sahələr çəkə bilərsiniz, yəni. yaxında işləyin. Və bu vəziyyətdə belə, uşaq ananın və ya atanın dirsəyindən daha isti olur. Və sonra kollektiv rəsmə keçmək məsləhətdir. Yetkinlər və bir uşaq bir süjet almaq üçün kimin nə çəkəcəyinə dair razılığa gəlir.

Özünüzü və ya həyatın sevimli oyuncaqlarından rəsm çəkin

Həyatdan nəticə götürmək müşahidəni, qaydalara uyğun şəkildə təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirir. nisbət, forma və rəngdə orijinala bənzəyəcək şəkildə çəkin. Əvvəlcə güzgüyə baxaraq özünüzü çəkməyi təklif edin. Və hər vasitə ilə dəfələrlə güzgüyə baxmaq. Daha yaxşısı budur ki, böyüklər özünüzü necə çəkəcəyinizi göstərin, əksinə dəfələrlə güzgüyə baxın. Sonra uşağın özü üçün bir obyekt seçməsinə icazə verin, Ən sevimli kukla, ayı və ya maşın ola bilər. Mövzunun hissələri ilə müqayisə edərək uzun müddət müşahidə etməyi öyrənmək vacibdir. Və daha sonra. Bir uşaq təbiətdən uzaqlaşırsa, özünə aid bir şey gətirirsə, nəticədə tamamilə fərqli bir obyekt və ya oyuncaq meydana gəlirsə, üzülməyin. Kiçik uşağınızı tərifləyin: “Bu gün rəsm çəkdin yeni maşın! Yəqin ki, bunu istəyirsən? " Ancaq belə bir rəsmin sonunda soruşmaq vacibdir: "Çəkilən avtomobil bu avtomobildən nə ilə fərqlənir?"

"Anamı boyayıram"

Həyatdan rəsm çəkməyə və ya yaddaşdan çəkməyə davam etmək yaxşı olardı (ailə üzvləri, qohumlar və dostlar belə bir görüntü üçün obyekt ola bilər). Yoxdur qohumların görünüşünün xarakterik xüsusiyyətləri barədə fotoşəkillər və ya söhbətlər köməkçi material kimi istifadə edilə bilər ... Fotoşəkillər çəkilir və araşdırılır. Söhbət aparılır: “Valya hansı nənədir? Saçları nədir? Saç düzümü? Ən sevimli paltar? Gülümsəyin? " Və ortaq yaradılış prosesi başlayır. Bir müddətdən sonra qız yoldaşlarını yaddaşlardan çəkməyi təklif edə bilərsiniz. Qohumları və dostları əks etdirən kifayət qədər rəsm topladığınızda, məktəbəqədər uşağın ilk portretlərinin qiymətləndirildiyi "Ailəm və dostlarım" adlı mini-sərgi təşkil etməyinizi məsləhət görürük.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Nöqtələrlə çəkmək qeyri-adi, bu halda texnika deməkdir. İcra üçün bir keçəl qələm, bir qələm götürə bilər, ağ bir vərəqə dik qoyun və çəkməyə başlaya bilərsiniz. Ancaq boyalarla bitmap əldə etməyin ən yaxşı yolu budur. Bunu necə etmək olar. Kükürddən təmizlənmiş bir kibrit, kiçik bir pambıq parçası ilə sıx bir şəkildə sarılır və qalın boyaya batırılır. Və sonra nöqtələrin çəkilməsi prinsipi eynidır. Əsas odur ki, uşağı dərhal maraqlandırsın.

Köpük təsvirləri

Nədənsə hamımız düşünürük ki, boyalarla boya çəkiriksə, fırça da istifadə etməliyik. TRİZ üzvləri hər zaman deyil. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Bundan müxtəlif çeşidli kiçik həndəsi fiqurlar düzəltməyinizi məsləhət görürük və sonra onları incə bir tellə bir çubuqa və ya qələmə (kəskinləşdirilməmiş) əlavə edin. Alət artıq hazırdır. İndi onu boyaya batırmaq və qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün möhür metodundan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıqdan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar xaotik şəkildə həndəsi fiqurlar çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri hazırlamağı təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üçdən.

Sirli təsvirlər

Sirli təsvirlər aşağıdakı kimi əldə edilə bilər. Təxminən 20x20 sm ölçülü bir karton götürülür və yarıya qatlanır. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda bir yarı yun və ya yun ip seçilir, ucu 8-10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Daha sonra bu ipliyi kartonun içərisindən keçirməlisiniz, sonra çıxarıb kartonu açmalısınız. Uşaqları olan böyüklər tərəfindən araşdırılan, müəyyənləşdirilən və tamamlanan xaotik bir görüntü ortaya çıxır. Nəticədə ortaya çıxan şəkillərin adını vermək olduqca faydalıdır. Bu mürəkkəb əqli və nitq işi vizual iş ilə birlikdə məktəbəqədər uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

Qələm ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu fürsətləri bizə adi rəngli karandaşlar, сангвиник, kömür verir. Hamar asfalt, çini, keramika plitələr, daşlar - təbaşir və kömürün yaxşı yerləşdiyi əsasdır. Beləliklə, asfalt sahələrin geniş bir görüntüsü üçün əlverişlidir. Onlar (yağış olmazsa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlərə əsaslanan hekayələr uydurun. Və keramika plitələrində (bəzən kilerdə bir yerdə qalıqlarda saxlanılır) naxışları və kiçik əşyaları rəngli qələm və ya kömür ilə təsvir etməyi məsləhət görürük. Böyük daşlardan (qaya kimi) heyvan başının və ya ağac kötükünün altında bəzəmək istənir. Daşın şəklində nəyə və ya kimə bənzəməsindən asılıdır.

Sehrli rəsm metodu

Bu metod aşağıdakı kimi həyata keçirilir. Bir mum şamının köşesiyle ağ kağıza bir şəkil çəkilir (Milad ağacı, ev və ya bəlkə də bütün bir süjet). Sonra bir fırça ilə və ya daha yaxşı pambıq yun və ya köpük kauçukla boya bütün görüntünün üstünə tətbiq olunur. Boyanın şam ilə cəsarətli bir şəkil üzərində yatmaması səbəbindən, rəsm uşaqların gözləri qarşısında özünü biruzə verən birdən görünür. Əvvəlcə ofis yapışqan və ya bir parça çamaşır sabunu ilə rəngləməklə eyni təsiri əldə edə bilərsiniz. Bu vəziyyətdə mövzu üçün arxa planın seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şamın mavi boya ilə çəkdiyi bir qar adamının üzərinə və yaşıl rəngli bir qayığın üzərinə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən dağılmağa başlayırsa, narahat olmayın. Bu onların keyfiyyətindən asılıdır.

Kiçik çınqılların rənglənməsi

Əlbətdə ki, ən çox uşaq təyyarədə, daşlarda, daha az asfaltda, böyük daşlarda böyük daşları təsvir edir. Evin, ağacların, maşınların, heyvanların kağız üzərində təyyarə şəklində təsvir edilməsi özünüzün həcmli əsərləri yaratmaq qədər cazibədar deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Hamar, kiçik və şəkillərində fərqlidirlər. Çınqıl şəklinin özü bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntü yaratacağını izah edəcək (bəzən də böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir çınqıl qurbağanın altına, digəri - böcəyin altına çəkmək daha yaxşıdır və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çınqılda parlaq bir qalın boya çəkilir - və şəkil hazırdır. Bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə uşaqların əlləri ilə hazırlanan həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır, parıldayır. Bu oyuncaq bir neçə dəfə müstəqil uşaq oyunlarında iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda gətirəcəkdir.

Barmaq boyama üsulu

Ətrafımızdakı dünyanı təsvir etməyin başqa bir yolu budur: barmaqlarınız, ovucunuz, ayaqlarınız və bəlkə də çənəniz, burnunuzla. Hər kəs bu ifadəni ciddiyə almayacaq. Şaka və rəsm arasındakı sərhəd haradadır? Niyə yalnız bir fırça və ya flomaster ilə rəngləməliyik? Axı bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, sağ əlin barmağı uşağa qələmdən daha yaxşı itaət edir. Yaxşı, qələm qırılıbsa, fırça silinir, işarələr tükənir - amma çəkmək istəyirəm. Bir səbəb daha var: bəzən mövzu sadəcə bir uşağın xurma və ya barmağını tələb edir. Məsələn, bir uşaq digər alətlərdən daha çox əlləri ilə bir ağac çəkməkdə daha yaxşıdır. Barmağı ilə gövdəsini və budaqlarını çəkəcək, sonra (əgər) əlin içərisinə sarı, yaşıl, narıncı rəngli rənglər çəkəcək və üstündə qırmızı-maun ağacını çəkəcəksə. Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşıdır: bir göstərici barmağı yox, hamısı.

Nitkoqrafiya metodu

Bu metod əsasən qızlar üçün mövcuddur. Ancaq bu, əks cinsin uşaqları üçün uyğun olmadığı anlamına gəlmir. Və aşağıdakılardan ibarətdir. Əvvəlcə 25x25 sm ölçülü bir ekran kartondan hazırlanır, ya məxmər kağızı ya da düz flanel kartona yapışdırılır. Ekran üçün müxtəlif rəngli yun və ya yarı yun iplik dəsti ilə gözəl bir çanta hazırlamaq yaxşı olardı. Bu metod əsaslanır növbəti xüsusiyyət: Flanel və ya məxmər kağızı müəyyən bir yunda yüzdə olan ipləri çəkir. Onları yalnız əlavə etməlisiniz yüngül hərəkətlərşəhadət barmağı. Belə iplərdən bişirə bilərsiniz maraqlı hekayələr... Xəyal, dad hissi inkişaf edir. Xüsusilə qızlar məharətlə rəng seçməyi öyrənirlər. Bəzi iplik rəngləri açıq flanel üçün, qaranlıq üçün isə tamamilə fərqli rənglər uyğundur. Qadın sənətkarlığının tədricən yolu, onlar üçün çox zəruri olan iynə işi belə başlayır.

Monotip üsulu

Təəssüf ki, bu barədə nadir hallarda istifadə olunan metod haqqında iki söz. Və boş yerə. Çünki məktəbəqədər uşaqlar üçün cazibədar bir çox şey var. Bir sözlə, bu selofan üzərində bir görüntüdür, daha sonra kağıza köçürülür. Hamar selofan üzərində bir fırça ilə boya ilə və ya bir pambıq top ilə bir matçla və ya barmağımla rəng verirəm (heç bir bərabərliyə ehtiyac yoxdur). Boya qalın və canlı olmalıdır. Boya quruyana qədər dərhal selofan şəklini qalın ağ kağıza çevirin və sanki rəsmini ləkələyin və sonra yuxarı qaldırın. İki şəkil çıxır. Bəzən görüntü sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər yalnız quru kağız üzərində rəsm çəkə biləcəyinizə inanılırdı, çünki boya su ilə kifayət qədər seyreltilmişdir. Ancaq nəm kağız üzərində ən yaxşı şəkildə çəkilən bir sıra obyektlər, süjetlər, şəkillər var. Məsələn, bir uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə, qeyri-müəyyənliyə, qeyri-müəyyənliyə ehtiyacınız var: "Duman içində şəhər", "Xəyallarım var idi", "Yağış yağır", "Gecə şəhər", "Pərdə arxasındakı çiçəklər" və s. . Məktəbəqədər uşağa kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Buna görə, bir parça pambıq yunu təmiz suda isladın, sıxın və ya bütün vərəq üzərində, ya da (ehtiyac olarsa) yalnız ayrı bir hissədə işlətmək məsləhətdir. Və kağız qaranlıq şəkillərin istehsalı üçün hazırdır.

Parça şəkilləri

Çantada hər cür naxış və müxtəlif keyfiyyətdə olan parçaların qalıqlarını toplayırıq. Həm çintz, həm də brocade, necə deyərlər, əlverişli olacaqdır. Çox vacibdir konkret misallar kumaşın üzərindəki rəsmin və sarğısının süjetdəki bir şeyi çox parlaq və eyni zamanda asanlıqla təsvir etməyə necə kömək edə biləcəyini göstər. Budur bəzi nümunələr. Beləliklə, parçalardan birində çiçəklər təsvir edilmişdir. Kontur boyunca kəsilir, yapışdırılır (yalnız pasta və ya digər yaxşı yapışqan ilə) və sonra bir masaya və ya bir vazaya boya çəkirlər. Geniş rəngli bir şəkil əldə edilir. Heyvanın evi və ya cəsədi, ya da gözəl bir çətir, ya da bir kukla üçün bir şapka və ya bir çanta kimi yaxşı xidmət edə bilən parçalar var.

Həcmli aplikasiya

Aydındır ki, uşaqlar aplikasiya işi etməyi sevirlər: bir şeyi kəsib yapışdırın, prosesin özündən çox zövq alın. Və onlar üçün hər cür şərait yaratmalısan. Düz tətbiq ilə yanaşı, onlara həcmli olmağı öyrədin: həcmli bir məktəbəqədər uşaq tərəfindən daha yaxşı qəbul edilir və ətrafdakı dünyanı daha real şəkildə əks etdirir. Belə bir görüntü əldə etmək üçün tətbiq olunan rəngli kağızı uşaqların əlində əzmək, sonra bir az düzəltmək və lazımi formanı kəsmək lazımdır. Bundan sonra yalnız yapışdırın və lazım olduqda qələm və ya flomaster ilə fərdi detalları çəkməyi bitirin. Məsələn, uşaqlar tərəfindən sevilən bir tısbağa edin. Qəhvəyi kağızı xatırlayın, bir az düzəldin, oval bir forma kəsin və yapışdırın, sonra baş və ayaqları boyayın.

Kartpostallarla çəkin

Əslində demək olar ki, hər evdə bir ton köhnə kartpostal var. Uşaqlarla birlikdə köhnə kartpostallardan keçin, sizə lazımi şəkilləri necə kəsib yerində, süjetdə yapışdırmağı öyrədin. Cisimlərin və hadisələrin parlaq bir fabrik şəkli, ən sadə iddiasız rəsmə belə tamamilə bədii bir dizayn verəcəkdir. Üç, dörd və hətta beş yaşlı bir uşağın köpək və böcək çəkməsi bəzən çətin olur. Onları hazır vəziyyətdə götürə bilərsiniz və it və böcək üçün günəşi rəngləməsinə, yağış yağmasına və çox xoşbəxt olmasına icazə verin. Və ya uşaqlar ilə birlikdə bir nənə ilə bir nağıl evini bir kartpostaldan bir kartpostaldan kəsib yapışdırırsansa, məktəbəqədər uşaq təsəvvürünə, nağıl biliklərinə və görmə qabiliyyətlərinə diqqət yetirərək, şübhəsiz ki, çəkəcəkdir ona bir şey.

Arxa plan qurmağı öyrənmək

Ümumiyyətlə uşaqlar ağ kağız üzərində rəsm çəkirlər. Beləliklə, bunu daha aydın görə bilərsiniz. Bu şəkildə daha sürətli. Ancaq bəzi sahələr arxa plana ehtiyac duyur. Və demək lazımdır ki, bütün uşaq işləri əvvəlcədən hazırlanmış bir fonda daha yaxşı görünür. Bir çox uşaq arxa planı bir fırça ilə düzəldir, üstəlik adi, kiçikdir. Sadə və etibarlı bir yol olsa da: arxa planı pambıq yun və ya suya və boyaya batırılmış bir köpük kauçuk parçası ilə etmək.

Kolaj

Konsepsiya özü bu metodun mənasını izah edir: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi burada toplanmışdır. Ümumiyyətlə, ideal olaraq, aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: məktəbəqədər yaşda olan bir uşaq yalnız müxtəlif görüntüləmə texnikalarına bələd deyil, həm də bunları unutmadığında və lazımi yerdə istifadə edərək verilmiş bir hədəfi yerinə yetirəndə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri çəkməyə qərar verdi və bunun üçün bitmap (çiçəklər) istifadə etdi və uşaq barmağı ilə günəş çəkəcək, kartpostallardan meyvə və tərəvəzləri kəsəcək, səma və buludları parçalarla təsvir etmək və s. Vizual fəaliyyətdə inkişaf və yaradıcılığın məhdudiyyəti yoxdur. İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Rogovin rəsm əlləri üçün əlindəki hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: bez, kağız salfetlə çəkin (dəfələrlə qatlanmış); çirkli su ilə boya, köhnə çay yarpaqları, qəhvə qaynaqları, giləmeyvələrdən sıxın. Konserv qutuları və butulkaları, makaraları və qutuları və s. Boyamaq da faydalıdır.

Hamımız bilirik ki, rəsm ən çox sevilən uşaqlıq fəaliyyətlərindən biridir.

Körpələr qələmləri götürür və 12 aylığında kağız üzərində hərəkət etdirməyə başlayır.

Qələmin hələ də əlindən sürüşməsinə icazə verin və uşağın ilk cızmaqaralarını çəkməsindən əvvəl çox vaxt alacaq - bu özünü ifadə etmək üçün ilk addımdır.

Rəsm dərsləri bir ildən başlayaraq uşaqlar ilə həyata keçirilə bilər.

Bəzi valideynlər daha erkən başlayırlar: bunun mənası var. Daha çox kiçik uşaq, bununla məşğul olmaq daha asandır. Yeni şeyləri daha asan və daha istəkli qəbul edir. Uşaq nə qədər böyükdürsə, həyat təcrübəsi o qədər çox olur, davranış və vərdişlər stereotipi bir o qədər sabitdir.

Erkən rəsm çəkməyə başlayan uşaqlarda "qorxu yoxdur" ağ təbəqə"Bundan əlavə, öyrəndiyimiz hər şeyin olduğu sübut edilmişdir erkən uşaqlıqömür boyu insanın yanında qalır.

Bu, erkən rəsm çəkməyə başlayan bir uşağın rəssam olacağı demək deyil, sadəcə bu fəaliyyət növündən qorxmaz. Parlaq rənglər uşağın həyatını şaxələndirir, xoş duyğulara olan ehtiyacını doldurur. Nəhayət, rəsm uşağın obyektiv fəaliyyətinin formalarından biridir və obyektiv fəaliyyət uşağın fiziki, əqli və zehni inkişafı üçün mütləq zəruridir.

Bir fırça və boya ilə işləyərkən barmaqlar işləyir - inkişaf edir gözəl motor bacarıqlarıəllər, yəni nitqin inkişafı yaxşılaşır. Körpənin nitqi daha aktiv olur, çünki uşaqla yetkin arasında şifahi ünsiyyət üçün başqa bir səbəb var (və nə maraqlıdır!). Rəsm körpənizin hisslərinin, yetkinliyinin, inkişafının bir aynasıdır. Şah əsərləri balaca sənətkarçox şey öyrənə bilərsiniz.

Valideynlər, bizim üçün əsas şey onun mesajlarını "oxumağı" öyrənməkdir. Psixoloqlar hesab edirlər ki, uşaqların rəsmləri duyğularını və şəxsiyyət xüsusiyyətlərini anlamaq, ailə və xarici dünya ilə münasibətləri ifadə etmək üçün böyük maraq doğurur.

Uşağın rəsmləri ilə "söyləmək" istədiyini anlamaq istəyiriksə, ilk növbədə, ona yaradıcılıq sərbəstliyi verməliyik. Kiçik yaradıcınız həmişə əlinizdə kağız və qələm olmalıdır.

Rəsm tənqid olunmamalı, əksinə uşaq təriflənməlidir. Onunla ən yaxşısını, onun fikrincə, rəsmləri götürün, mənzildə bir yerə asın, bir sərgi təşkil edin.

Özünüzə dəvət edin şəkil qalereyası nənələr və ya tanışlar, bəlkə də ziyarətləri və ləzzəti uşağınızı yeni şah əsərlərinə ilham verəcəkdir.

Uşaqlar özlərini əks etdirirlər daxili dünya, buna görə uşağınızın necə çəkdiyinə diqqət yetirin, kiçik sənətkarın şəkilləri barədə sizə dediklərini dinləyin. Bu onun problemlərini anlamağa kömək edə bilər.

Körpəniz ətrafda gördüklərini, onu həyəcanlandıran şeyləri çəkir. Rəsm çəkmək uşağın təcrübə və hisslərinin proyeksiyasıdır.

Məsələn, bir insanı çəkərkən bir uşaq özünü təsvir edir və bir ailə çəkərkən (bəzi heyvanlardan ibarət bir ailə olsa da) öz ailəsini nəzərdə tutur.

Körpənin nəyi və necə çəkdiyini vaxtında qeyd etmək vacibdir. Xüsusilə uşağın şah əsərlərini yaratmaq üçün hansı rəngləri seçdiyinə diqqət yetirməlisiniz. Məsələn, qara və boz rənglərin üstünlük təşkil etməsi qorxu, utancaqlıq və gizli qorxular... Narıncı və qırmızı bizə bir uşağın həssaslığı və istilik ehtiyacını izah edir.

Təhlükəsizliyə, təhlükəsizliyə ehtiyacı olan uşaqlar, ən çox istifadə edirlər yaşıl rəng... Ancaq həyəcan təbili çalmağa dəyər, yalnız şəklin çox hissəsi "narahat" bir rəngə boyanmışsa.

Həqiqətən, əslində nə olduğunu görən uşaq narıncı günəş və qara ağac gövdəsi çəkir.

Blotoqrafiya

Uşaqlara ləkələrin (qara və çox rəngli) hazırlanmasını öyrətməkdən ibarətdir. Sonra 3 yaşlı uşaq onlara baxa bilər, şəkillər, əşyalar və ya ayrı-ayrı detallar görə bilər.

Quaş, qalın bir fırça və kağıza ehtiyacınız olacaq (ən yaxşı 1/2 və ya 1/4 təbəqə).

Bir kağızı yarıya bölün və yenidən açın. Bir yarısında uşağınızdan bir neçə yağlı ləkə, ləkə və ya qıvrım yerləşdirməsini istəyin. İndi çarşafı yenidən yarıya qatlayın və ovucunuzla möhkəm bir şəkildə basın. Vərəqi diqqətlə açın. "Ləkəniz və ya mənimki necə görünür?", "Sizi kimə və ya nəyə xatırladır?" - çünki bu suallar çox faydalıdır düşüncə və təxəyyül inkişaf etdirmək. Bundan sonra, uşağı məcbur etmədən, lakin göstərmədən növbəti mərhələyə keçməyi məsləhət görürük - ləkələri izləmək və ya bitirmək. Nəticə bütöv bir süjet ola bilər.

Bitmap

Uşaqlar qeyri-ənənəvi hər şeyi sevirlər. Nöqtələrlə çəkmək qeyri-adi, bu halda texnika deməkdir. Tətbiq etmək üçün qulaqlarınızı təmizləmək üçün flomaster, qələm və ya adi bir çubuq götürə bilərsiniz. Ancaq boyalarla bitmap əldə etməyin ən yaxşı yolu budur.

Hər rəng üçün ayrıca bir çubuq lazımdır. Bu texnika ilə yasəmən və ya mimoza çiçəkləri çox gözəl istehsal olunur. Dalğa xəttlərini flomaster ilə çəkin. Və artıq çubuqlarla çiçək dəstələri düzəldin. Ancaq bu aerobatika! Daha sadə şeylər çəkmək - çiçəklər və giləmeyvələr (gövdələr flomasterlə çəkilə bilər) uşağa daha az zövq verəcəkdir. Və ya kağızdan bir paltar (eşarp, süfrə, əlcəklər) kəsib nöqtələrin bəzəyi ilə bəzəyə bilərsiniz.

Köpük təsvirləri

Nədənsə hamımız düşünürük ki, boyalarla boya çəkiriksə, fırça da istifadə etməliyik. Həmişə deyil. Köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Bundan müxtəlif çeşidli kiçik həndəsi fiqurlar düzəltməyinizi məsləhət görürük və sonra onları incə bir tellə bir çubuqa və ya qələmə (kəskinləşdirilməmiş) əlavə edin. Alət artıq hazırdır. Tükləri olmayan böyük bir fırça çıxır. Çubuq əyilmədən, təbəqənin səthinə ciddi şəkildə dik tutulur. İndi onu boyaya batırmaq və qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkmək üçün möhür metodundan istifadə edə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıqdan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar xaotik şəkildə həndəsi fiqurlar çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üçdən.

Belə bir "fırça" nın tərk etdiyi iz heyvan heyvanlarını, ağac taclarını, qarı təqlid edə bilər. Köpük kauçuklu bir çubuq boyaya batırılır (əsas odur ki, çox su yoxdur) və körpə təbəqəni izləri ilə örtməyə başlayır. Əvvəlcə "sehrli çubuq" un köməyi ilə tez və asanlıqla izlər çəkə biləcəyini başa düşsün.

Sonra qara dalğalı bir qələm ilə bir ağac dalını və ya bir kolu çəkin, uşağa yarpaqları yaşıl, sarı, qırmızı və ya narıncı boya ilə boyasın. Bir qələmlə bir dovşan və ya bir tülkü sadə bir kontur çəkin, körpəni "sehrli aləti" ilə "tapdalasın" - dovşan və tülkü tüklü çıxacaq, tükləri o qədər dağınıq görünür ki, körpə mütləq istəyəcəkdir. toxunmaq.

Bu texnika ilə bir şablonla işləmək son dərəcə maraqlıdır. Qalın bir karton parçasının ortasında bir pələng balası və ya ayı başı kimi bir şəkil kəsin. Kəsilmiş şablonla kartonu albom təbəqəsinə yapışdırın və uşağı albom təbəqəsinin şablondakı çuxurdan görünən hissəsini “tapdalamağa” dəvət edin.

Uşaq bunu etdikdən sonra işi qurudun və sonra gözləri, ağzını, bığlarını, zolağını "Buruq" şəklində bir fırça ilə çəkin.
Əvvəlcədən hazırlanmış şablonlara görə qələm, flomaster, tükənik qələm ilə çox maraqlı bir rəsm yolu. Şablonlar iki növ ola bilər - bəziləri çarşafın içərisində kəsilir, bəziləri təbəqədən hazırlanır və ondan ayrılır. Kiçik uşaqlar üçün təbəqənin içərisindəki kabartma şəkillərini izləmək daha asandır. Bir çox meydanlarda və hökmdarlarda bu naxışlar var.

Onları albom vərəqinə yapışdıraraq, uşaqdan rəqəmləri dövr etməsini xahiş edirsiniz. Sonra şablonu çıxarırsınız və bununla birlikdə bu və ya digər formanı necə bitirəcəyinizi düşünürsünüz.

4,5-5 yaşlı uşaqlar kartondan kəsilmiş tək şablonları dairəvi edə biləcəklər. Bu daha çətindir, çünki əl naxışın xaricində zəif tutulur və körpə əlavə xətlər çəkir. Ancaq uşaqları şablonların məzmunu ilə maraqlandıra bilərsiniz: oğlanlar üçün bunlar avtomobillərin və təyyarələrin siluetləri, qızlar üçün - heyvanlar, yuva kuklaları, yay və evlərdir. Nümunələri dövrə vuraraq, uşaqlar şəkillərini qələm və boyalarla çəkə, müxtəlif xətlərlə lyuk düzəldə bilərlər: düz, dalğalı, ziqzaq, ilmələrlə, iti zirvələrlə dalğalı. Şablonlar öz rəsmlərinizi hazırlayarkən kömək edə bilər, körpənin özü yaratdıqlarını tamamlayacaqdır.

Bir oyuna başlaya bilərsiniz: uşaq müxtəlif obyektləri dövrə vurur və bunun nə olduğunu təxmin edirsiniz. Birincisi, bütün obyektlər dairəvi ola bilməz. Onları taparkən, körpə həcmli və düz əşyalar və ya ən az bir düz tərəfi olanlarla olmayan şeylər arasındakı fərqin nə olduğunu anlayacaqdır. İkincisi, bir yetkinin köməyi olmadan bir və ya digər obyekti özünüz dairə etmək asan deyil. Üçüncüsü, bu oyunda rollar dəyişir: körpə valideynləri qarışdırır və böyüklər cavab tapmağa çalışırlar. Bütün bunlar uşağı sevindirir, ona yaradıcı qüvvə dalğası verir.

Sirli təsvirlər

Sirli təsvirlər aşağıdakı kimi əldə edilə bilər. Təxminən 20x20 sm ölçülü bir karton götürülür və yarıya qatlanır. Sonra təxminən 30 sm uzunluğunda bir yarı yun və ya yun ip seçilir, ucu 8-10 sm qalın boyaya batırılır və kartonun içərisinə sıxılır. Daha sonra bu ipliyi kartonun içərisindən keçirməlisiniz, sonra çıxarıb kartonu açmalısınız. Uşaqları olan böyüklər tərəfindən araşdırılan, müəyyənləşdirilən və tamamlanan xaotik bir görüntü ortaya çıxır. Nəticədə ortaya çıxan şəkillərin adını vermək olduqca faydalıdır. Bu mürəkkəb əqli və nitq işi vizual iş ilə birlikdə məktəbəqədər uşaqların intellektual inkişafına kömək edəcəkdir.

Qələm ilə rəsm

Məktəbəqədər uşaqlar müxtəlifliyi sevirlər. Bu fürsətləri bizə adi rəngli karandaşlar, сангвиник, kömür verir. Hamar asfalt, çini, keramika plitələr, daşlar - təbaşir və kömürün yaxşı yerləşdiyi əsasdır. Beləliklə, asfalt sahələrin geniş bir görüntüsü üçün əlverişlidir. Onlar (yağış olmazsa) ertəsi gün inkişaf etdirilə bilər. Və sonra süjetlərə əsaslanan hekayələr uydurun. Və keramika plitələrində (bəzən kilerdə bir yerdə qalıqlarda saxlanılır) naxışları və kiçik əşyaları rəngli qələm və ya kömür ilə təsvir etməyi məsləhət görürük. Böyük daşlardan (qaya kimi) heyvan başının və ya ağac kötükünün altında bəzəmək istənir. Daşın şəklində nəyə və ya kimə bənzəməsindən asılıdır.

Köpük ilə çəkin

Boya, şampun, su, şüşə və kokteyl borusu götürün. Və stəkanınıza çoxlu rəngli baloncuk qoyun.
Və sonra, uşaqlar ilə birlikdə çox rəngli köpüklərə kağız çəkin və orada sizin və körpənizin görə biləcəyi çiçəklər, atəşfəşanlıq, dondurma və daha çox şey basdırıldı.

Sehrli rəsm metodu

Bu metod aşağıdakı kimi həyata keçirilir. Bir mum şamının köşesiyle ağ kağıza bir şəkil çəkilir (Milad ağacı, ev və ya bəlkə də bütün bir süjet). Sonra bir fırça ilə və ya daha yaxşı pambıq yun və ya köpük kauçukla boya bütün görüntünün üstünə tətbiq olunur. Boyanın şam ilə cəsarətli bir şəkil üzərində yatmaması səbəbindən, rəsm uşaqların gözləri qarşısında özünü biruzə verən birdən görünür. Əvvəlcə ofis yapışqan və ya bir parça çamaşır sabunu ilə rəngləməklə eyni təsiri əldə edə bilərsiniz. Bu vəziyyətdə mövzu üçün arxa planın seçilməsi mühüm rol oynayır. Məsələn, şamın mavi boya ilə çəkdiyi bir qar adamının üzərinə və yaşıl rəngli bir qayığın üzərinə çəkmək daha yaxşıdır. Şam və ya sabun rəsm çəkərkən dağılmağa başlayırsa, narahat olmayın. Bu onların keyfiyyətindən asılıdır.

Fotokopi

Ağ bir təbəqədə bir şam ilə bir rəsm çəkirik. Qara mürəkkəblə boyayın.

Kiçik çınqılların rənglənməsi

Əlbətdə ki, ən çox uşaq təyyarədə, daşlarda, daha az asfaltda, böyük daşlarda böyük daşları təsvir edir. Evin, ağacların, maşınların, heyvanların kağız üzərində təyyarə şəklində təsvir edilməsi özünüzün həcmli əsərləri yaratmaq qədər cazibədar deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Hamar, kiçik və şəkillərində fərqlidirlər.

Çınqıl şəklinin özü bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntü yaratacağını izah edəcək (bəzən də böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir çınqıl qurbağanın altına, digəri - böcəyin altına çəkmək daha yaxşıdır və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çınqılda parlaq, qalın bir boya çəkilir - və şəkil hazırdır. Bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə uşaqların əlləri ilə hazırlanan həcmli bir böcək və ya qurbağa parıldayır, parıldayır. Bu oyuncaq bir neçə dəfə müstəqil uşaq oyunlarında iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda gətirəcəkdir.

Qəribə naxışlar

Bir rəsm kağızı və kiçik bir portağal (naringi) və ya top götürün, təbəqəyə fərqli rəngli bir az boya tökün və topu çarşafın üstünə müxtəlif istiqamətlərdə yuvarlayın. Sonra alınanları "canlandır".

Barmaq boyama üsulu

Ətrafımızdakı dünyanı təsvir etməyin başqa bir yolu budur: barmaqlarınızla, ovucunuzla, yumruğunuzla, ayaqlarınızla və bəlkə də çənənizlə, burnunuzla. Hər kəs bu ifadəni ciddiyə almayacaq. Şaka və rəsm arasındakı sərhəd haradadır? Niyə yalnız bir fırça və ya flomaster ilə rəngləməliyik? Axı bir əl və ya fərdi barmaqlar belə bir köməkdir. Üstəlik, sağ əlin barmağı uşağa qələmdən daha yaxşı itaət edir. Yaxşı, qələm qırılıbsa, fırça silinir, işarələr tükənir - amma çəkmək istəyirəm.

Bir səbəb daha var: bəzən mövzu sadəcə bir uşağın xurma və ya barmağını tələb edir. Məsələn, bir uşaq digər alətlərdən daha çox əlləri ilə bir ağac çəkməkdə daha yaxşıdır. Barmağı ilə gövdəsini və budaqlarını çıxaracaq, sonra (payız olarsa) əlin içərisinə sarı, yaşıl, narıncı rəngli rənglər çəkəcək və üstündə al-maun ağacını çəkəcəkdir. Bir neçə rəng və çalar qarışdırmaq da yaxşıdır. Məsələn, əvvəlcə sarı boya tətbiq edirsiniz, daha sonra qəhvəyi və ya narıncı, tüklü olur!

Uşaqlara barmaqlarını rasional istifadə etməyi öyrətsək yaxşıdır: bir göstərici barmağı yox, hamısı.

Monotopiya metodu

Bu barədə iki söz, təəssüf ki, nadir hallarda istifadə olunan metoddur. Və boş yerə. Çünki məktəbəqədər uşaqlar üçün cazibədar bir çox şey var. Bir sözlə, bu selofan üzərində bir görüntüdür, daha sonra kağıza köçürülür. Hamar selofan üzərində bir fırça ilə boya ilə və ya bir pambıq top ilə bir matçla və ya barmağımla rəng verirəm (heç bir bərabərliyə ehtiyac yoxdur). Boya qalın və canlı olmalıdır. Boya quruyana qədər dərhal selofan şəklini qalın ağ kağıza çevirin və sanki rəsmini ləkələyin və sonra yuxarı qaldırın. İki şəkil çıxır. Bəzən görüntü sellofanda, bəzən də kağızda qalır.

Filmin altında rəsm çəkir

Boyanı karton və ya kağıza sıxırıq, filmi üstünə qoyuruq və pambıq yunla düzəldirik, sonra kəskin şəkildə filmi geri çəkirik. Beləliklə, gün batması, dəniz, atəş yaxşıdır ...

Yaş kağız üzərində rəsm

Son vaxtlara qədər yalnız quru kağız üzərində rəsm çəkə biləcəyinizə inanılırdı, çünki boya su ilə kifayət qədər seyreltilmişdir. Ancaq nəm kağız üzərində ən yaxşı şəkildə çəkilən bir sıra obyektlər, süjetlər, şəkillər var. Məsələn, bir uşaq aşağıdakı mövzuları təsvir etmək istəyirsə, qeyri-müəyyənliyə, qeyri-müəyyənliyə ehtiyacınız var: "Duman içində şəhər", "Xəyallarım var idi", "Yağış yağır", "Gecə şəhər", "Pərdə arxasındakı çiçəklər" və s. . Məktəbəqədər uşağa kağızı bir az nəmləndirməyi öyrətməlisiniz. Kağız çox nəmdirsə, rəsm işləməyə bilər. Buna görə, bir parça pambıq yunu təmiz suda isladın, sıxın və ya bütün vərəq üzərində, ya da (ehtiyac olarsa) yalnız ayrı bir hissədə işlətmək məsləhətdir. Və kağız qaranlıq şəkillərin istehsalı üçün hazırdır.

Kartpostallarla çəkin

Demək olar ki, hər evdə bir çox köhnə kartpostal var. Uşaqlarla birlikdə köhnə kartpostallardan keçin, sizə lazımi şəkilləri necə kəsib yerində, süjetdə yapışdırmağı öyrədin. Cisimlərin və hadisələrin parlaq bir fabrik şəkli, ən sadə iddiasız rəsmə belə tamamilə bədii bir dizayn verəcəkdir. Üç, dörd və hətta beş yaşlı bir uşağın köpək və böcək çəkməsi bəzən çətin olur. Onları hazır vəziyyətdə götürə bilərsiniz və it və böcək üçün günəşi rəngləməsinə, yağış yağmasına və çox xoşbəxt olmasına icazə verin. Və ya uşaqlar ilə birlikdə bir nənə ilə bir nağıl evini bir kartpostaldan bir kartpostaldan kəsib yapışdırırsansa, məktəbəqədər uşaq təsəvvürünə, nağıl biliklərinə və görmə qabiliyyətlərinə diqqət yetirərək, şübhəsiz ki, çəkəcəkdir ona bir şey.

Güzgü nüsxəsi

Başqa bir üsul, üzərinə bir vərəq qoyulduğunda boyalarla çəkilmiş bir silueti asanlıqla basdıra biləcəyinə əsaslanır. İşin ardıcıllığı aşağıdakı kimidir: təbəqə yarıya bükülür, açılır, səth su ilə bir az nəmləndirilir. Çarşafın yarısında, bir əşyanın silueti və ya simmetrik bir görüntünün bir hissəsi boyalarda çəkilir, məsələn, yarısı Milad ağacı, yarısı çiçək, yarısı ev. Çarşaf qatlanmış və əllə möhkəm bir şəkildə basılmışdır. Vərəqi genişləndirərək bütöv bir şəkil və ya iki cisim görəcəksən (tam bir obyektin yarısını çəkmisənsə). Bu üsul bir çox uşağın xoşuna gəlir, uşaqlara eyni görüntünün vərəqin ikinci yarısında görünməsi bir möcüzə kimi görünür. İş quru olduqda detallar flomaster, qələm və ya boya ilə tamamlana bilər.

Kimin izi

Digər bir rəsm üsulu, daha doğrusu, çap, bir çox obyektin kağız üzərində rəngli izlər buraxma qabiliyyətinə əsaslanır. Bir kartof götürürsünüz, yarısını kəsirsiniz, yarısından bir kvadrat, üçbucaq, almaz, çiçək və ya maraqlı bir şey kəsirsiniz. Üstəlik, çapın bir tərəfi kağızı tətbiq etmək üçün düz olmalıdır və əlinizlə digər tərəfdən tutacaqsınız. Sonra siz və ya bir uşaq belə bir möhürü boyaya batırın (tercihen guaş) və kağıza tətbiq edin. Tahmin etdiyiniz kimi, bir iz qalır. Bu möhürlərin köməyi ilə boncuklar, bəzəklər, naxışlar, mozaika edə bilərsiniz.

Yalnız kartof deyil, həm də şüşə qapaqları, flomaster qapaqları, düymələr, kiçik qutular və s. Möhür kimi xidmət edə bilər.

Fərqli hissələrdən qurma prinsipi ilə bir şey təsvir etməyə çalışa bilərsiniz. Məsələn, bir avtomobil (bobin - təkərlər, kublar - gövdə və pəncərə); sehrbaz qalası, heyvanlar və s.

Duzlu rəsmlər

Bəs yapışqanla boya çəkirsinizsə və bu yerlərin üzərinə duz səpirsinizsə? Sonra heyrətləndirici qar şəkilləri alırsınız. Mavi, mavi, çəhrayı rəngli kağız üzərində ifa edilərsə daha təsirli görünəcəklər. Cəhd edin, çox asılıdır! Diş boyası
Yoxsa başqa bir şəkildə qış mənzərələrini yaradırıq - diş pastası ilə rəngləmə. Əvvəlcə uşağa bunun yaradıcı bir axtarış olduğunu izah etmək lazımdır və bu cür diş pastasının istifadəsi onu yerə, rəflərə və masalara sıxmaq hüququ vermir. Körpə ilə birlikdə, qələmlə ağacların, evlərin, qar qarışıqlarının yüngül konturlarını müəyyənləşdirin. Diş məcununu yavaş-yavaş sıxın, müəyyən edilmiş konturlar boyunca gəzdirin. Bu cür iş qurudulmalıdır və digər rəsmlərlə bir qovluğa qoymamaq daha yaxşıdır. Yaradıcılıq üçün yerli məhsuldan istifadə etmək daha yaxşıdır - daha sürətli quruyur.

Relief rəsm

Boyaya un əlavə olunur, təbəqəyə tətbiq olunur. Bir karton zolaq dişləri ilə və boyunca və boyunca izlənilmiş naxışlarla kəsilir. Qurudulmuş təbəqədən bir forma kəsin, məsələn vaza. Ağ bir təbəqəyə çiçəklər çəkin və sonra yapışdırın. Bir çubuq, diş çubuğu, çəngəl, kibrit ilə rəsm çəkə bilərsiniz.

Yapışqan rəsm

Kağızdakı görüntünün üzərinə yapışqan sıxırıq, quruyuruq və sonra boya ilə boyayırıq, rahatlaşırıq.

Bir sənətkara bir sənətkara

Budur tamamilə qeyri-adi bir yol! Böyük bir vərəq almalıyıq. Körpədən belə bir vərəqdə uzanmasını və onu dövrə vurmasını xahiş edirsiniz. Əlbətdə ki, hər yerə sığması daha yaxşıdır (buna iki və ya üç vərəq Whatman kağızı yapışdırmaqla nail olmaq olar) və ya həddindən artıq hallarda bədənə və başa uyğunlaşdırmaq daha yaxşıdır. Uşağı dövrə vurdun və indi zamanı gəldi - silueti bəzəməyə çalışsın: gözləri, ağzını, saçlarını, zinət əşyalarını, paltarlarını çək. Uşaq kiçikdirsə, onda bu işi birlikdə edin - körpə təklif edir və siz onun xəyalına heyran qalaraq onunla çəkin.

Yağışlı xəyallar

Qeyri-ənənəvi rəsm üçün başqa bir seçim belədir: yağış və ya qar yağışı zamanı cəsarətlə bir pəncərə açırsınız və bir kağızı bir dəqiqədən az müddətə üfüqi vəziyyətdə saxlayırsınız. Yəqin yağış və ya qar damcılarının vərəqdə qalacağını təxmin etdiniz. Və bu istədiyimiz budur. İndi pis havanın izləri dövrəyə alınıb inanılmaz canlılara çevrilə bilər. Həm də bir-birinə necə bənzəyir, bunun hansı bir görüntünün ortaya çıxdığını təxmin edirlər.

Xallarla rəsm

Bir yetkin şəxs kontur nöqtələrini yerləşdirərək əvvəlcədən bir rəsm sxemini hazırlayır. Uşağa: “Təəccüblənmək istəyirsən? Sonra nöqtələri sırayla bir-birinə bağlayın! " Yaranan konturu çəkmək, çəkmək, bir süjet və ad tapmaq üçün təklif edin.

Hər iki tərəfdən şəkil

Bir karton parçasına, geniş bir fırçaya, ataça və rəngli qələmlərə ehtiyacınız olacaq. Əvvəlcə hər hansı bir boya ilə bir karton vərəqə boyamalısınız (köhnə bir karton qovluq edəcəkdir). Dərhal, boya qurumadan əvvəl, üstünə düz bir ağ kağız (tercihen yazı kağızı) bir təbəqə qoyun. Kağızı ataçlarla bağlayın və uşağınızın ağ bir kağız üzərində rəngli bir qələm ilə rəsm çəkdirin. İstəyirsinizsə, rəngləmə istifadə edə bilərsiniz, ancaq rəsm sadə olmalıdır - bəzi obyektlər. Rəsm bitdikdən sonra soyun və kağızı çıxarın. Baxın nə oldu - qovluğa basılmış tərəfdə qabarıq şəkildə rəngli bir şəkil var idi, sanki naxışlanmış bir naxış.

Cızmaq

Su ilə seyreltilməmiş qalın bir boya götürün (akril və ya gouache istifadə etmək daha yaxşıdır) və rəngli bir ləkə çəkin. Xəttləri bir karton və ya toxunma çəngəl ilə cızmaq. Yoxsa kartonu dişlərlə kəsib boyadakı daraqları cızmaq olar. Fərqli qıvrımları toxun. Kartonun kənarı ilə xətləri çarpaz şəkildə sıxın. İzlərinizi keçə qələm qapağı ilə edin. Uşaq bu texnikanı mənimsədikdən sonra bir şəkil yaratmağa başlaya bilərsiniz. Bunu etmək üçün bir neçə vərəqə müxtəlif rəngli boya çəkin və səthi müxtəlif yollarla cızın. İndi kompozisiyanı toplayın. Məsələn, taraqlı bir parçadan bir gölməçə, qıvrımlardan buludlu bir göy kəsin, pullu bir səthdən bir ilan düzəldin və s. Kəsilmiş elementləri boş bir kağıza yapışdırın.

Poke metodundan istifadə edərək gouache ilə çəkirik

Quaş, fırça, albom vərəqlərinə ehtiyacınız olacaq. Uşaq əlində bir fırça tutur və kağıza dik olaraq qoyur. Fırçanızın necə atladığını göstərin! Bu poking üsulundan istifadə edərək atəşfəşanlıq çəkə bilərsiniz, tüklü bir pişik çəkə bilərsiniz (pişik əvvəlcədən bir keçəl qələm və ya bir qələmlə çəkilməlidir), çiçəklər də çəkə bilərsiniz.

Sprey texnikası

Diş fırçanızı bir rəng rənginə batırın. Fırçanı kağız üzərində saxlayın. Boya barmağınızla sprey edin - təbəqəyə çiləyin. Birdən çox rəng istifadə edilə bilər.

Eyni şəkildə bir şablon istifadə edərək rəsmlər edə bilərsiniz.

Rəngli kağıza bir şablon qoyun. Bu müxtəlif çiçəklər, evlərin siluetləri, ağaclar ola bilər. Bir banka qatıqda boyanı incə incəldin. Bir diş fırçasını boyaya batırın və cetveli fırçanın kılları boyunca özünüzə tərəf sürün, silueti ətrafında boya səpin. Bütün arxa planı ləkələrlə örtməyə çalışın. Şablonu götürün və rəsmin "ləkəsiz" hissəsinə ətraflı məlumat əlavə edin və ya ağac yarpaqlarını şablon kimi istifadə edin.

Payız şəkli

Körpənizlə birlikdə müxtəlif ağaclardan bir neçə yarpaq toplayın. Çarşafın alt hissəsinə (damarların çıxdığı yerdə) bərabər bir boya qatını çəkin. Vərəqi boyanmış tərəfi aşağıya nazik şəkildə kağıza qoyun, quruluşu salfetlə üstünə basın. İndi salfet və kağız parçasını çıxara bilərsiniz və kağız üzərində gözəl bir çap qalacaq. Üçün payız boyama müxtəlif ağacların yarpaqlarının qırmızı, sarı, yaşıl və narıncı izlərini kağız üzərində düzəldin.

Arxa plan qurmağı öyrənmək

Ümumiyyətlə uşaqlar ağ kağız üzərində rəsm çəkirlər. Beləliklə, bunu daha aydın görə bilərsiniz. Bu şəkildə daha sürətli. Ancaq bəzi sahələr arxa plana ehtiyac duyur. Və demək lazımdır ki, bütün uşaq işləri əvvəlcədən hazırlanmış bir fonda daha yaxşı görünür. Bir çox uşaq arxa planı bir fırça ilə düzəldir, üstəlik adi, kiçikdir. Sadə və etibarlı bir yol olsa da: arxa planı pambıq yun və ya suya və boyaya batırılmış bir köpük kauçuk parçası ilə etmək.

Kolaj

Konsepsiya özü bu metodun mənasını izah edir: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi burada toplanmışdır. Ümumiyyətlə, ideal olaraq, aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: məktəbəqədər yaşda olan bir uşaq yalnız müxtəlif görüntüləmə texnikalarına bələd deyil, həm də bunları unutmadığında və lazımi yerdə istifadə edərək verilmiş bir hədəfi yerinə yetirəndə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri yay çəkməyə qərar verdi və bunun üçün bitmap (çiçəklər) istifadə etdi və uşaq barmağı ilə günəş çəkir, kartpostallardan meyvə və tərəvəz kəsəcək, səma və buludları parçalarla təsvir etmək və s. Vizual fəaliyyətdə inkişaf və yaradıcılığın məhdudiyyəti yoxdur.

İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Rogovin rəsm əlləri üçün əlindəki hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: bez, kağız salfetlə çəkin (dəfələrlə qatlanmış); çirkli su ilə boya, köhnə çay yarpaqları, qəhvə qaynaqları, giləmeyvələrdən sıxın. Konserv qutuları və butulkaları, makaraları və qutuları və s. Boyamaq da faydalıdır.

Samandan üfürmək

Bir içmə samanına ehtiyacınız olacaq. İstilik və ya istifadə edə bilərsiniz akril boyalar yalnız saman üfləmə bacarıqlarından istifadə edərək unikal bir rəsm yaratmaq. Bir az boya su ilə seyreltilir.

Çiçəklərdən birini az miqdarda kağıza tökün. Samanın bir ucunu boya yaxınlığında tutun və hər tərəfə vurun. Nə etdiyinizi təxmin edin.

Möcüzə - rəsm

Çocuğunuzu ... fərqli rənglərdən (çobanyastığı, zəng, qızılgül ...), tərəvəzlərdən (xiyar, yerkökü, qarpız), bunnies, ayı, pişikdən bir ana, nənə, bir heyvan və ya başqa bir şey portreti çəkməyə dəvət edin.

Bunlar əsl möcüzəvi şəkillər olacaq!

Rəsm oyunları

Üç cüt əlində bir sirr ilə rəsm

Uşağınız 4 yaşında olduqda, bu metoddan istifadə etməyinizi şiddətlə tövsiyə edirik. Aşağıdakılardan ibarətdir. Düzbucaqlı bir kağız, 3 qələm götürün. Yetkinlər və bir uşaq paylanır: birinci kim çəkəcək, kim ikinci olacaq, kim üçüncü olacaq. Birincisi çəkməyə başlayır, sonra da rəsmini bağlayır, yarpağı üstə bükür və davam etdirmək üçün bir az, bir hissəsini buraxır (məsələn, boyun). İkincisi, boyundan başqa bir şey görmədən, təbii olaraq, gövdəyə davam edir və bacakların yalnız bir hissəsini görünə bilər. Üçüncü bitir. Sonra bütün təbəqə açılır - və demək olar ki, həmişə gülməli olur: nisbətlərin, rənglərin uyğunsuzluğundan.

Uzun bir kağız zolağında birlikdə çəkmək

Yeri gəlmişkən, kağız formatını dəyişdirmək faydalıdır (yəni yalnız standartı vermir). Bu vəziyyətdə uzun bir zolaq iki insanın bir-birinə müdaxilə etmədən çəkməsinə kömək edəcəkdir. Təcrid olunmuş obyektlər və ya sahələr çəkə bilərsiniz, yəni. yaxında işləyin. Və bu vəziyyətdə belə, uşaq ananın və ya atanın dirsəyindən daha isti olur. Və sonra kollektiv rəsmə keçmək məsləhətdir. Yetkinlər və bir uşaq bir süjet almaq üçün kimin nə çəkəcəyinə dair razılığa gəlir.

Özünüzü və ya həyatın sevimli oyuncaqlarından rəsm çəkin

Həyatdan nəticə götürmək müşahidəni, qaydalara uyğun şəkildə təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirir. nisbət, forma və rəngdə orijinala bənzəyəcək şəkildə çəkin. Əvvəlcə güzgüyə baxaraq özünüzü çəkməyi təklif edin. Və hər vasitə ilə dəfələrlə güzgüyə baxmaq. Daha yaxşısı budur ki, böyüklər özünüzü necə çəkəcəyinizi göstərin, əksinə dəfələrlə güzgüyə baxın. Sonra uşağın özü üçün bir obyekt seçməsinə icazə verin, Ən sevimli kukla, ayı və ya maşın ola bilər. Mövzunun hissələri ilə müqayisə edərək uzun müddət müşahidə etməyi öyrənmək vacibdir. Və daha sonra. Bir uşaq təbiətdən uzaqlaşırsa, özünə aid bir şey gətirirsə, nəticədə tamamilə fərqli bir obyekt və ya oyuncaq meydana gəlirsə, üzülməyin. Övladınızı tərifləyin: "Bu gün yeni bir avtomobil çəkmisən! Yəqin ki, maşınını istəyirsən?" Ancaq belə bir rəsmin sonunda soruşmaq vacibdir: "Çəkilən avtomobil bu avtomobildən nə ilə fərqlənir?"

"Anamı boyayıram ..."

Həyatdan rəsm çəkməyə və ya yaddaşdan çəkməyə davam etmək yaxşı olardı (ailə üzvləri, qohumlar və dostlar belə bir görüntü üçün obyekt ola bilər). Köməkçi bir material olaraq, olmayan qohumların görünüşünün xarakterik xüsusiyyətləri barədə fotoşəkillər və ya söhbətlər ola bilər ... Fotoşəkillər çəkilir və araşdırılır. Bir söhbət var: "Valya nənəsi nədir? Saçları nədir? Saç düzümü? Sevdiyiniz paltar? Təbəssüm?" Və ortaq yaradılış prosesi başlayır. Bir müddətdən sonra qız yoldaşlarını yaddaşlardan çəkməyi təklif edə bilərsiniz. Qohumları və dostları əks etdirən kifayət qədər rəsm topladığınız zaman, məktəbəqədər uşağın ilk portretlərinin qiymətləndirildiyi "Ailəm və dostlarım" adlı mini-sərgi təşkil etməyinizi məsləhət görürük.

Bir şəhər qurmaq

Böyük bir vatman kağızı və ya başqa bir ağ kağızınız varsa, "şəhərin qoyulacağı" yerə çevriləcəkdir. Döşəməyə düzün, qələmləri və flomasterləri tutun və "qurmaq" üçün körpə ilə başlayın öz şəhərim... Burada hansı evlər, dükanlar, maşınlar, ağaclar olacaq? Və burada kim yaşayacaq? Bəlkə də hər şey ən adi və tanış olacaq, ya da əksinə - təəccüblü və inanılmaz? Ancaq hər hansı bir şəhərdə bir konfet mağazası, bir heyvanat parkı və bir sirk çəkdiyinizə əmin olun. Bunlar olmadan necə ola bilər? Bu "rəsm" oyunu da yaxşıdır, çünki onu bir gündən çox oynaya bilərsiniz. Rəsm çəkməkdən yoruldunuz - kağızı rulonda düzəldib götürdünüz. Ancaq bir müddət sonra körpənin marağı alovlanacaq yeni güc... Və yalnız şəhəri deyil, həm də dəniz dibini, məkanı, quş bazarını, Uşaq bağçası, qədim kərtənkələlərə, Afrika ya da Antarktidaya, ümumiyyətlə hər şeyə sahib bir prehistorik torpaq Bu an kiçik sənətkarı həyəcanlandırır və maraqlandırır. Və böyük təbəqə Bəli, anamın iştirakı ilə təxəyyül və sənət qabiliyyətləri tam şəkildə ortaya çıxacaq!

Tipoqrafiya

Boya çəkməyi sevən bir uşağı birlikdə işləməyə təşviq etmək olar. Ən sevdiyi nağılın mətnini kompüterə yazın və rəsmlər üçün yer qoyaraq çap edin. Əvvəlcə uşağa qələm ilə şəkillər çəkdirin, sonra rəngləndirin. Kitab hazır olduqda, bir cildləmə sifariş edin (bu hər hansı bir fotokopi mağazasında edilə bilər) və ya sadəcə şəffaf sənədləri olan bir dəftərə vərəqlərini daxil edin. Bəlkə körpənizin oxuduğu ilk kitabı siz birlikdə yaradacaqsınız? Yeri gəlmişkən, yalnız çap sahəsində deyil, yaratmaq mümkündür. Bir fotoşəkil mağazasında uşağınızın rəsmləri geyimə və ya hətta qablara çevrilə bilər.

Rəngli möcüzə

Uşağın ətrafındakı dünya sehrli rənglərlə, qeyri-adi rənglərlə, inanılmaz görüntülərlə doludur. Uşaqların strukturlaşdırılmamış qavrayışı, böyüklərin konkret qəbulundan fərqlənir. Qələmlər və boyalar, üç yaşından etibarən rəsm və rəngləmə uşağın ən sevimli fəaliyyətlərindən biridir. Yəqin ki, boyalı divar kağızı, astarlı mebel, boyalı dizlər və alnları xatırlayırsınız. Uşağın pulsuz rəsm, boyalarla manipulyasiya istəyi onun üçün təbiidir.

Uşaq rəsm sahəsindəki kimi, ətraf mühitin rəng köməyi ilə dəyişdirilməsi prosesində də o qədər maraqlı deyil. Özünəməxsus, sevinc, ləzzət və özünə inam yaratmış bir "yaradıcı", bir öncü, bir "müəllif" hissi verən rəsmdir. Uşaqlar qarışmağa və bulanmağa, burada və orada bir boya qarışığından yaranmasına sevinirlər yeni rəng... Uşaqların üzlərində görünən qəfil sürpriz, bunun onlar üçün nə demək olduğunu göstərir. Axı, uşağı əhatə edən cisimlərin rəngi zaman keçdikcə dəyişmir, ancaq kağız üzərində rəng hərəkət edir, dəyişir, yaranır və yox olur.

Buna görə rəsm daxili bir hadisədir və eyni zamanda sənəti duyğusal bir şəkildə başa düşmək üçün açar rolunu oynayır. Uşağın inkişafı üçün ən məhsuldar proses nəm təbəqədə boyalarla boyama prosesidir.

Digər rəngləri qarışdırmaqla əldə edilə bilməyən üç rəng var.

Onlar sarı, mavi və qırmızıdır. Alınan rənglər cüt rəngləri qarışdırmaqla əldə edilir: yaşıl - sarı və mavi, narıncı - sarı və qırmızıdan, bənövşəyi - qırmızı və mavi. Rəng nisbətləri doyma səviyyəsində dəyişə bilər, buna görə sarımtıl, açıq mavi, çəhrayı rənglər əldə edilir. Bütün bunlar uşağa həqiqətən yaxşı akvarel ilə rəng sınamağı öyrətməklə izah edilə və göstərilə bilər (qarışdırmaq daha asandır və məsələn, guaşdan daha təmiz ton verirlər). Onları qarışdıraraq boyalarla sərbəst rəsm çəkmək əyləncəli bir prosesdir.

Valideynlər bunu necə düzgün quracağını göstərməlidirlər. Masaya və ya yerə bir bez və ya qəzet qoyun. Qalın bir kağızı isladın (sadəcə bir qaba suya batıraraq süngərlə ütüləyin), fırçanı bir dənəsinə batırın. maye boyalar və kağız üzərində yumşaq bir şəkildə qaçın. Fırçanı başqa bir boyaya batırmadan əvvəl bir stəkan suda yuyun. Təsadüfən kağıza su ilə bir fırça çəkə bilərsiniz, ancaq boya olmadan su digər boyalarla qarışdırılır, təbəqədə yumşaq, bulanık, yüngül yarım tonlar görünəcəkdir.

Buna görə uşaq sınamaq istəyənə qədər çəkməyə davam edin: "Mən də çəkmək istəyirəm!" Beləliklə pulsuzun ilk dərsi başlayır yaradıcı rəsm... Uşağın hər zaman bu işə düzgün və dəqiq hazırlaşması çox vacibdir: suyu dəyişdirir, üç əsas rəngin boyalarını sulayır, kətan və kağız hazırlayır.

Əvvəlcə uşaqlar özləri istədiklərini özləri çəkirlər, zaman keçdikcə böyüklərə bir nağıl danışma prosesində rəsm çəkə bilərsiniz. Rəsm çəkdikdən sonra, uşağa necə hiss etdiyini soruşaraq rəsm müzakirə edilə bilər. Yarpaqlar quruyur, sonra mənzilin ən yaşayış yerlərində (mərkəzi otaq, dəhliz, mətbəx) asılmalıdır. Fantastik, qeyri-adi şəkillər körpələr evinizi inanılmaz bir qalereyaya çevirəcək, burada ən bahalı, ruh oxşayan eksponatlar xalça və izlər deyil, övladınızın sevincinin və duyğu fantaziyasının parlaq əksləri (partlayışları) olacaqdır.

Göy qurşağı

Nümayiş edin sehrli oyun boyalar, bir uşağa rəngləri qarışdırmağı öyrətmək, ondan bir göy qurşağı çəkməsini istəmək faydalıdır. Rənglərin göy qurşağında necə yerləşdiyini yaxşı xatırlamaq üçün ona sayma qafiyəsini söyləyin: "Hər (qırmızı) ovçu (narıncı) istəyir (sarı) bir bayquşun (bənövşəyi) harada oturduğunu (yaşıl) bilsin" - və ilə rəngləri qarışdıraraq göy qurşağı çəkir.

Daşlar

Məşq sizə rənglə sınaq aparmaq azadlığı verir. Yaş bir kağız parçası bir sandıqdır qiymətli daşlar... Hamısının özünəməxsus rəngləri var. Uşaq, üç rəngdən mümkün olan bütün birləşmələri, fərqli parlaqlığı və rəngli qarışıqların doymuşluğunu sınamağa, müxtəlif rəngli nöqtələr qoyaraq sandığı fərqli daşlarla doldurmağa dəvət olunur.

Musiqi çəkmək

Nəm boya üçün hər şeyi hazırlayın. Övladınızın yanında oturun və sakit, lirik musiqi ilə üzündəki və kağızdakı ifadələrə baxın. Əvvəlcə hansı rənglərin mehriban (sarı, mavi), kədərli (yaşıl, açıq mavi), pis (tünd qırmızı, tünd mavi) olacağına razı ola bilərsiniz. O zaman bu qaydaları aradan qaldırmaq və uşağa musiqi algısını əks etdirən rənglər seçmək azadlığı vermək daha yaxşıdır.

Bir əhval çəkirik (5 yaşdan uşaqlar üçün)

Yaş bir təbəqə hazırlayın və boya çəkin. Övladınızdan əhval-ruhiyyəsini rəngləməsini istəyin. Sonra ananın, atanın, bacının, pişiyin və s. Əhvalını təsvir etsin.
Bir yetkin insan müşahidə edir, ancaq rəsm prosesinə müdaxilə etmir. Şərh naxışın parlaqlığından, sıxlığından və rəngindən asılı olacaqdır. Tünd tonları narahat edən tonlardır.

"Nağıl çəkmək"

Nəm boya üçün hər şeyi hazırlayın. Uşağınızı bir nağılı (hər hansı bir) diqqətlə dinləməyə və istədiyi zaman rəngli bir şeyi və ya birini təsvir etməyə dəvət edin. Uşaq boyaları qarışdırır və çəkir, böyüklər sakitcə gözləyir, sonra nağılı davam etdirir. Rəsm nağılın uşağa nə qədər təsir etdiyini göstərəcəkdir. Qaranlıq bir tərəzi mənfi bir təcrübəni göstərəcəkdir. İşıq - sevincli və işıqlıdır.

Mövsümlər

Uşağı "təbiətin pis hava şəraiti olmadığını", hər hansı bir ruh halının insan üçün yaxşı olduğunu söyləyərək bahar, yay, payız və qış vərəqlərinə rəsm çəkməyə dəvət edin. Tərcümə edərək, uşağın payız çəkməkdən kədərli və ya xoşbəxt olmasına diqqət yetirin.

Bütün ailə ilə birlikdə rəsm çəkirik

Rəsm mövzusunu seçərək (bir nağıl, bir ailənin həyatından bir hadisə və s.), Böyük bir yaş təbəqə hazırlayın, ətrafında oturun, istədiyiniz yerə sürünmək və istədiyiniz şeyi çəkməyə imkan verin.

Gülməli rəsm

Bir kağız parçasını qapıya, divara əlavə edin. Oyunçular sıraya düzülür. Aparıcı birincinin gözünü bağlayır, "molbert" in yanına gətirir, əlinə flomaster qoyur və deyir ki, indi hamı bir inək, fil, dovşan, şahzadə və s.

Hər kəs öz növbəsində gözləri bağlı olaraq gəlir və çatışmayan detallara müraciət edir.

Yaxşı, şəkil gülməli oldu!

Kollektiv rəsm

Hər bir iştirakçı bir vərəqdə əvvəlcədən seçilmiş bir süjetin detalını (kiminsə portreti, dənizin dibi, meşədəki bir səhər, tanımadığı bir planet və s.) Çəkir. Sonra hər kəs şəkili axtarır və gündəmə gəlir ümumi tarix ya da nağıl.

Portretlər çəkin

İştirakçılar cütlərə bölünür. Biri baxıcıdır, konsentrə olmalı və "sənətçi" portreti üzərində işləyərkən duruşunu və üz ifadəsini dəyişdirməməyə çalışmalıdır. Çiçəklər, ulduzlar, qar dənəcikləri, qablar, yerkökü və s. İlə rəsm çəkə bilərsiniz, yalnız çəkdiyiniz şəxsin portretini əldə etsəniz. “Sənətçi” “sənətçi” rolunda olmayana qədər əsərini “oturana” göstərmir. Sonra cütlər "şah əsərləri" mübadiləsi edir, nəyin səhv olduğunu, necə daha yaxşı olacağını müzakirə edirlər. Yenidən çəkmə, qüsurları düzəltmək mümkündür.

Sizin üçün yaradıcı əhval-ruhiyyə!

Məqalələrinizi və materiallarınızı atributla məmnuniyyətlə göndərəcəyik.
Məlumat poçtla göndərin