"Gül-Semitsvetik" böyük qrupunda musiqili əyləncənin konspekti. Müxtəlif yaş qruplarında musiqili əyləncənin konspekti "Nağıl qəhrəmanlarımız qonaqlarımızdır"
musiqili əyləncə in böyük qrup
"Mişenkaya səfər"
Tapşırıqlar:
1. Musanın müxtəlif hissələrini vurğulamaq bacarıqlarının inkişafına kömək etmək. Parçalar hər bir parçanın xarakterinə uyğun olaraq hərəkət edir.
2. Sözləri aydın tələffüz edərək melodiyanı ritmik dəqiqliklə çatdırın.
3. Uşaqlarda hərəkətlərin obrazlılığının və ifadəliliyinin inkişafına, musiqinin yığılmasına kömək etmək. təəssüratlar.
Avadanlıq: Piano, musiqi mərkəzi, qəhrəman geyimləri, şirniyyatlar, lentlər, qövslər.
Əyləncə inkişafı:
Vedalar: Uşaqlar, bu gün bizə qonaq gələcək. Tapmacanı tapın. Bu kimdir?
Qışda yuvada yatır
Böyük şamın altında
Və bahar gələndə
Yuxudan oyanır. (ayı)
Əla! Düzgün təxmin edilib. Yaxşı, o haradadır? Gəlin ona zəng edək.
(uşaqlar Mişutka çağırır).
Musiqi sədaları altında Maşa cığıltı ilə salona qaçır və qışqırır:
Maşa: Miiishaaa! Haradasan? (uşaqlara diqqət yetirir) Oh, salam! Sən kimsən, Mişa haradadır?
Vedalar: Biz də Mişanı axtarırıq. Onunla vidalaşmaq istədilər, qış yuxusuna getməmiş, Yalnız o, heç yerdə yoxdur.
Maşa: Heç məni tanıyırsan? Mən Maşayam. Mişkama tələsirəm. Niyə belə kədərlənirsən? Gəlin birlikdə Mişkanı təbrik edək
Vedalar: Bəs Mişanı nə ilə təbrik etmək olar?
Maşa: Bilmirsən, çünki bu gün Mişanın ad günüdür!
Vedalar: Ancaq bilmirdik, Mişa üçün heç nə hazırlamadıq.
Maşa: Oh, sən və mən onun üçün yeməklər hazırlamışıq. Bəlkə Mişanı təbrik etməyə birlikdə gedək? Sonra sizinlə qatarla səyahətə çıxacağıq. Razısan? İndi yerlərinizi bir-birinizin yanında tutun:
Tələs
Və vaqonlara min.
Vaxt yaxınlaşır
Qatar yola düşür.
Uşaqlar qatarı təsvir edir, bir-birinin ardınca gedirlər: “choo-choo, choo-choo, tu-tu”.
Maneə ilə gəzinti
"Qatar tuneldən keçir" - yüksək tağların altında sürünür.
"Qatar sürətlənir və yavaşlayır" - qaçışa keçidlə gəzinti.
Maşa: Dur, dayan!
Qatar yoxuşa çıxmayacaq
Təyyarəyə minməliyik.
Təyyarə uçur, uçur...
Orada cəsur bir pilot oturur.
(Uşaqlar durur, ayaqları ayrı, qolları yanlara. Təyyarənin hərəkətlərini "Uuu" səsi ilə təsvir edən sağa və sola əyilir).
Maşa: Nəhayət, buradayıq. Artıq onun daxmasının göründüyünü görürəm. Bu arada hələ sona çatmamışıq bizə lentlər hazırladım çox gözəldir bax (göstərir)
Gəlin lentlərlə oynayaq
Və Mişutka sürprizi.
"Lent oyunu"
Lentlərlə oynayacağıq, lentləri dalğalandıracağıq ( uşaqlar lentləri yelləyərək ətrafa qaçırlar).
Oynadıq, oynadıq - lentlərimiz yoruldu ( gəzinti, arxa arxasında gizlənmiş lentlərlə əllər).
Lent, özünü göstər, bizimlə dövrə vur ( dövrə vurur, əllər yuxarı qaldırılır).
Axından keçəcəyik, lenti özümüzlə aparacağıq ( dizləri yüksək tutaraq yerimək).
Beləliklə, meh əsdi, lentimizi qorxutdu ( uşaqlar lentləri üfürür, sonra onları qabağında yelləyirlər).
Şou ilə lentlərlə rəqs edin.
Maşa: Yaxşı, Mişaya zəng edək.
Xor: Misha! Mişa, Mişa!
Ayı çıxır.
Miş A: Oh, qonaqlar yanıma gəldi. Salam uşaqlar!
Maşa : Budur, Mişutka, uşaqlarımıza bax! Güclü, cəsur, çevik, bacarıqlı. Biz isə səni təbrik etməyə gəlmişik, yadındadırmı ki, bu gün sənin ad günündür?
Miş a: (başını tərpətdi) təbii ki, yadımdadır, amma hələ heç kim məni təbrik etməyib? (ağlayır)
Maşa:üzülməyin, sizin üçün ləzzətlər hazırlamışıq, buyurun. (Mişaya verir)
Və sizin üçün bir mahnı hazırladıq, bir dairədə qalxın.
“Karavayı” mahnısı ifa olunur
Maşa: Belə maraqlı başqa nə tapmaq olar
(Zalda gəzir) Oh, yoruldum, sonra uzun yol oynamaq lazımdır.
"Korulu ayı üçün konusları kim tez yığacaq"
Maşa: Mişa, ah, Mişa! Rəqs etməyi xoşlayırsan?
Mişa: Əlbəttə!
Maşa: Yaxşı, onda hamı rəqs edir.
improvizasiya rəqsi
ayı: Yaxşı oğlanlar! Məni təbrik etməyiniz çox xoşuma gəldi! təşəkkürlər! Bunun üçün mən sizinlə şirniyyat paylaşacam. (şirniyyat paylayır) yaxşı, Maşa ilə mənim cizgi filminə qayıtmağın vaxtı gəldi, əlvida.
Uşaqlar musiqi sədaları altında zalı tərk edirlər.
İrina Borisovna Pustoxod
"Musiqi ziyarəti" böyük qrupunda əyləncə ssenarisi
Proqram tapşırıqları:
Uşaqlara mahnıların kollektiv və fərdi ifasını öyrətməyə davam edin.
Təmiz intonasiya mahnıları.
Ritmik əl çalma, yay, yüngül qaçış, yenidən qurulma, fraksiya addımları, oyun hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını möhkəmləndirmək.
Xarakteri hərəkətlərlə ifadə etməyi öyrənin musiqi parçası .
İnkişaf vasitələrlə əqli qabiliyyətlər musiqi ifadəliliyi.
İnkişaf tapşırıqları:
Bir-birinizə qarşı xeyirxahlıq tərbiyə edin.
Bütün növlərdə davranış mədəniyyəti bacarıqlarını inkişaf etdirin musiqi fəaliyyəti .
ilkin iş:
I. I. Levitanın rəsmini nümayiş etdirir "Qızıl payız", məzmunu haqqında danışın.
dramatizasiya Rus xalq nağılları.
Oyun personajlarını öyrənmək.
Zal bəzəyi:
mərkəzi divar: Bulud, günəş, ağcaqayın yarpaqları, üzərinə notlar yapışdırılır.
maddi dəstək:
Atributlar: Daxma, 3 yolka, qız sayına görə şurşiki, Musiqi alətləri(qaşıqlar, çınqıl, zənglər, fit, balalayka, şalgam dummy.
Kostyumlar: Kolobok, Ayı, 2 siçan, nəvə, it, pişik, qurbağa, dovşan, tülkü.
Personajlar:
böyüklər: Musiqi direktoru, Musiqi, Baba Yaga.
Uşaqlar: Yarpaqlar, Gingerbread adam, Ayı, Tülkü, Dovşan, qurbağa, 2 siçan, İt, Pişik, 6 yuvalayan gəlincik, balalaykalı oğlan.
ƏYLƏNCƏ VURGU:
Şən altında musiqi"Dooley qazanclı" uşaqlar çıxıb yarımdairə şəklində tamaşaçılara baxaraq dayanırlar.
Muses. əllər-le: Zalımıza nə qədər ağıllı qızlar və oğlanlar gəldi! Deməli hər şeyi sevirsən musiqi, mahnı oxumaq, rəqs etmək! Bayramımızda çoxları var. qonaqlar. Gəlin onları salamlayıb, salamlayaq.
Uşaqlar şeir oxuyurlar.
1 uşaq: günortanız xeyir vicdanlı insanlar
Şən, mehriban, zərif.
Hər kəsi bayrama dəvət edirik
Və biz əyləncəyə xidmət edirik!
2 uşaq: Uşaq bağçasında istirahət edin.
Bayramımıza baxırsınız!
3 uşaq: Qoy balalayka oynasın
Və rəqqaslar çıxır
Üzümüz yaxşılaşır
Biz sevinəndə!
4 uşaq: Oh, sən rus ruhusan!
Nə yaxşısan!
Dəyirmi rəqsdə fərqlənir
Və əyləncə ilə doldurun!
5 uşaq: Sizi xoş sözlə salamlayırıq
Sizi çörək və duzla müalicə edirik!
Muses. əllər-le: İndi biz mahnılarımızın və rəqslərimizin ecazkar dünyasına səyahətə çıxacağıq. Səyahətiniz xeyirli olsun, əziz uşaqlar!
altında uşaqlar musiqi stullarda oturmaq.
Muses. əllər-le: Beləliklə, biz əsl səltənətə gəldik musiqi.
Burada gözəl bir ev var
Pəri İçindəki musiqi yatır.
Mənə deyin dostlar
Onun gəlməsi üçün nə etməliyəm?
Onu tezliklə oyatmaq üçün
Və bizə gülümsədi!
Uşaq: Yaxşı mahnı oxuyaq, eşidib oyanacaq.
Muses. əllər-le: Düz danışır! Gəlin mahnı oxuyaq! Musiqi eşitmək və oyanmaq.
E.Pavlenkonun mahnısı ifa olunur “Rəssamımızın payızı”
Sehrli qapılardan görünür Musiqi.
Musiqi: Göy qurşağının tam yeddi rəngi
Və saat musiqi - yeddi not.
Yer üzündə sevincimiz üçün
əbədi musiqi yaşayır!
Musiqi: Salam uşaqlar! Məni tanıdın? Düzdü, mən Musiqi. Bu gün sizinlə görüşməkdən məmnunam. Otağında nə var? (uşaqları nəzərdə tutur). Bunu çıxarmamısan? (Tamaşaçılara müraciət edərək).
Uşaq: Bu payız bizə gəldi.
Çoxlu rənglər gətirdi.
Yarpaqları sarıdır, oyulmuşdur
Boyalı şəkillər kimi!
Rəqs ifa olunur « rəngarəng payız» üstündə musiqi T. Morozova.
Musiqi: Nə gözəl rəqsdir. Amma çox sevirəm qızıl payız! Təşəkkür edirəm, əziz dostlar. Uşaqlar, dost olduğunuz xəbəri mənə çatdı musiqi, mahnı ilə, rəqslə. Beləliklə, uşaq bağçasında şən və şən yaşayırsınız. İndi, uşaqlar qonaqlar sizi əyləncəli bir görüş gözləyir.
Əyləncəli səslənir musiqi.
Uşaq: Nağılda hər şey ola bilər
Nağılımız qarşıdadır
Bir nağıl qapımızı döyür
Bir nağıl deyək: "İçəri gir!".
Nağılın saundtreki kimi səslənir "şalgam" (və tapmacanın soundtracki).
Dəyirmi rəqs mahnısı ifa olunur "şalgam".
Xarakterləri olan uşaqlar stullarda otururlar.
Musiqi: Hekayə davam edir
Səssiz anadan olub
Tapmacanı tapın
Rəqs onun cavabı olacaq!
Milad ağacları nümayiş etdirilir.
Gülməli bir rəqs ifa etmək "Kolobok".
Musiqi: Babasını tərk etdi,
Nənəsini tərk etdi
Bütün heyvanları aldatdı
Tülkünün pəncələrinə,
Tülküdən qaça bilmədim
Dadlı dəyirmi... (Kolobok).
Baba Yaqanın gülüşünün fonoqramı səslənir.
Musiqi: Belə bir daxmada yaşayır yaşlı qadın,
Bir minaatanla uçur, süpürgə ilə sürür.
Qarmaqlı burun, sümüklü ayaq,
Adı belədir yaşlı qadın...
Uşaqlar: Baba Yaga.
Baba Yaga ilə komik rəqs edilir. ( "Nənə-Ejka" T. Morozova.
Baba Yaga: Oh, sağ olun uşaqlar, mənim nağıla getməyin vaxtı gəldi.
Uşaq: Nağıllar gözlərindəki nurdur,
Nağıllar - bütün ürəklərdə xeyirxahlıq,
Həyat birdən-birə zənginləşəcək
Bir nağıl sənə qayıdacaq, uşaqlıq dostu!
Musiqi: Bəs uşaq bağçasının ən kiçik şagirdləri, köməkçilərim, ilk qeydlər haradadır? Mənim də onlar üçün bir tapmaca hazırlayıram. Dinləmək!
Meşədə böyüyüb, meşədən çıxarılıb
O, qucağında ağlayır və yerə tullanır ... Bu nədir?
(Balalayka)
uşaqlar böyük qrup rəqsi"Balalayka".
Musiqi: Dostum, bundan gözəl nə ola bilər ki,
Qiymətsiz vətən?
Orada günəş daha parlaq görünür
Daha xoşbəxt qızıl payız var!
Uşaq: Daha sərin yüngül meh,
Meşələr və otlar daha yaşıldır.
Orada axın daha şirin oxuyur
Bülbül isə daha yumşaq oxuyur.
Rəqs ifa olunur "Rossinochka - Rusiya".
Musiqi: Beləliklə, ayrılıq vaxtı gəldi. Kədərlənməyin, uşaqlar, çünki qarşıda çoxlu bayramlar var. Nə qədər olacaq musiqi, mahnılar, rəqslər.
Uşaq: Təşəkkürlər, Musiqi səni heç vaxt unutmayacağıq. Və biz həmişə sənin yanında olacağıq.
Musiqi: Kimə qonaqlar görüşümüzü unutmadıq, onlara köməkçilərimi verəcəyik - musiqi quşları.
Şən altında musiqi hədiyyələrin paylanması var, bundan sonra uşaqlar Musiqi qrupa gedir.
Qalina Prokopieva
"Merry Journey" böyük qrupu üçün musiqili əyləncə
Yaşlı qrup üçün əyləncə.
« əyləncəli səyahət»
Aparıcı: Uşaqlar, bu gün biz çox uzaq və maraqlı bir yerə gedəcəyik. səyahət. İndi sehrli avtobuslarımızın sürücüləri hazırdır. Ölkəyə səyahət edəcəyik « gülməli» , mahnılar, oyunlar və tapmacalar ölkəsinə. (Slayd №1) Diqqət, işıqfor yaşıl yanır, qatarımız yola düşür.
Slayd nömrəsi 2 (uşaqlar altında musiqi"get" dəyirmi)
Aparıcı: (Slayd №3) Diqqət. Uşaqlar, qırmızı işıq. Stansiyaya gəldik « şən rəqs»
Slayd №4, 5 (Rəqs "rəngli oyun", "Balaca ördəklərin rəqsi")
Aparıcı: Yaxşı oğlanlar. (Slayd nömrəsi 6) Yaşıl işıq yanır, davam edək. (slayd nömrəsi 7). Qırmızı işıqfor. Gizli Stansiyaya çatdıq.
Sizdən xahiş edirəm
Tapmacalarımı həll edin.
1. Qırmızı, mavi, parlaq, yuvarlaq,
O, yaraşıqlı və möhkəmdir
Atlama, çapmaq
Deyəsən bu... (top) Slayd №8
2. O, boz quldurdur,
Onun imanı yoxdur
Bütün dişlər klikləyir,
Bu kimdir? (Canavar) Slayd №9
3. Zorba kimdir?
Çox vaxt dava-dalaşa girir.
Səhər tezdən durur
Uşaqların yatmasına icazə verməyin. (xoruz) Slayd №10
4. Baba oturur
100 xəz palto geyinir.
Kim onu soyundurur
Göz yaşı tökür. (soğan) Slayd №11
5. İki qardaş yan-yana yaşayır,
Və bir-birlərini görmürlər. (gözlər) Slayd №12
6. Dağların üstündə, dərələrin üstündə,
Xəz palto və kaftan var. (ram) Slayd №13
7. At quyruğu yerinə - qarmaq,
Burun yerinə - yamaq. (donuz) Slayd nömrəsi 14
adlanan stansiyaya çatdıq "Sehrli söz". Hansı Sehrli söz bir şey istəyəndə danışırsan?
Zəhmət olmasa.
Aparıcı: Gəl oyun oynayaq. Mən sizə hansı hərəkətləri edəcəyinizi söyləyirəm, amma siz onları yalnız sehrli sözü deyəndə edirsiniz - xahiş edirəm.
Əllərinizi qaldırın
Aşağı
əyləş
Tullanmaq
Ayaq barmaqlarınıza qalxın
gəzmək
Ətrafında dönmək.
(Slayd nömrəsi 16) Diqqət, yaşıl siqnal, davam edək. (Slayd nömrəsi 15)
Beləliklə, oyun stansiyası adlanan son stansiyaya gəldik. Sizcə biz burada nə edəcəyik?
Top oyunu. (başdan keçmək)
Növbəti oyun adlanır "Əslində yox" Hər kəs xahiş edirəm suallarımı cavablandırsın.
Sazan balığı okeana düşə bilərmi? yox
Qaratoyuq quyruğunu dondura bilərmi? yox
Arı cənnətə uça bilərmi? Bəli
Porsuq konuslar üçün budağa dırmaşa bilərmi? yox
Qum quşu öz dilini dişləyə bilərmi? yox
Bir suiti bütün günü böyrü üstə uzana bilərmi? Bəli
Titmouse damda yaşaya bilərmi? Bəli
sehrli çanta:
Bir iki üç,
İçəridə kim gizlənir.
Əsnəmə, əsnəmə
Zəhmət olmasa tez cavablandırın.
Skok, çəkmə
Çəmənə çıxın
İndi tullanmaq, sonra yan tərəfə,
Dayan, dabanlarını döy.
Aparıcı: Beləliklə, bizimki sizinlə bitdi əyləncəli səyahət getmək vaxtıdır qrup. (Uşaqlar altında musiqi qatara minmək) (Slayd nömrəsi 15)
Əlaqədar nəşrlər:
"Vətən Müdafiəçisi Günü mübarək" böyük qrupunun uşaqları üçün fiziki və musiqili əyləncə. Məqsədlər: uşaqlara hörmət hissi aşılamaq rus ordusu, Vətənə məhəbbət; əyləncə, xoş niyyət, ehtiyaclar mühiti yaratmaq.
"Musiqi səltənətinə səyahət" böyük qrupu üçün açıq musiqi dərsinin konspekti Məqsəd: müxtəlif növ musiqi fəaliyyətləri vasitəsilə ritm hissini inkişaf etdirmək; yeni musiqi alətləri və ifa texnikalarını təqdim etmək.
"Əyləncəli səyahət" böyük qrupunda riyaziyyat dərsinin xülasəsi Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi « Uşaq bağçası 65 nömrəli “Engels bələdiyyə rayonu Saratov vilayəti.
"A. S. Puşkinin yaradıcılığı ilə səyahət" ədəbi-musiqili əyləncə Zənglərin sədaları altında uşaqlar zala daxil olur və stullarda əyləşirlər. Zalın mərkəzində kiçik stolun üstündə: şairin portreti, mürəkkəb qabı.
"Musiqi ölkəsinə səyahət" böyük qrupunun uşaqları üçün musiqili əyləncə Proqramın məzmunu: uşaqların musiqi təcrübəsini zənginləşdirmək; musiqini emosional qavrayış qabiliyyətini formalaşdırmaq; işləməyə davam edin.
Böyük qrupun uşaqları üçün "Salam, qış-qış" musiqili əyləncəsi Məqsəd: uşaqların özünü ifadə etməsi üçün şərait yaratmaq müxtəlif növlər fəaliyyətlər: oyun, performans, yaradıcılıq. Tapşırıqlar: Forma.
Əyləncədən ibarətdir musiqi nömrələri uşaqların hazırladıqları bahar bayramı. Tədbir boyu musiqili və didaktik oyunlar keçirildi tədris ili. Zal toplarla bəzədilib, əsas divarda təsviri olan rəsmlər var Musiqi alətləri, rəngli qeydlər.
Musiqi alətləri: qaşıqlar, dəflər, marakalar, zənglər, rumba, metallofonlar; 5 pəncərəli evin karton şəkli, musiqi alətləri olan kartlar (5 kart), musiqi alətləri olan tanaqram, 2 dəzgah, sehrli qutu.
musiqi materialı: B. Smetana " Yeni il orkestri»; "Bain's Quadrille" arr. M. Jordansky, rus xalq mahnısı "Bağda bağda", latış xalq melodiyası arr. I. Kepitis.
Uşaqlar musiqini sakitləşdirmək üçün salona girirlər və stullarda otururlar.
(Musiqi alətləri hər qrupun yanındakı stollarda düzülür).
Musiqi direktoru: Salam uşaqlar! Sizi görməyə çox şadam! Bugünkü konsertimiz musiqi alətlərinə həsr olunub! Hər birimizin yaşadığımız, rahat və isti olduğu bir evimiz var, heyvanların da öz evləri var, bəzilərində çuxur, bəzilərində boşluq var. Uşaqlar, sizcə musiqi səsi harada yaşayır?
Uşaqlar: Musiqi səsi musiqi alətlərində yaşayır.
Musiqi direktoru: Düzdü, musiqi səsləri musiqi alətlərində yaşayır. Musiqi alətləri isə musiqiçilər onları ifa edəndə səslənməyə başlayır. Birlikdə ifa edən musiqiçilər qrupuna orkestr deyilir. Hansı orkestrləri bilirsiniz?
Uşaqlar: Brass, xalq, estrada, simfonik.
Musiqi direktoru: Aferin, ifaçıların uşaq musiqiçi olduğu orkestrin adı nədir?
Uşaqlar: Uşaq səs-küy orkestri!
Musiqi direktoru: Yaxşı, konsertimiz böyük qrupun uşaq səs-küy orkestri ilə açılır.
1-ci böyük qrup bəstəkar B. Smetanın “Şən orkestr” əsərini ifa edir.
Musiqi direktoru: Uşaqlar, mənim sehrli qutum var, içində nə var, görək (rəngli bəzədilmiş qutunu açıb bir tapmaca çıxarır), bunlar tapmacalardır, musiqi dəftərindən.
Bulmacalar:
Uşaqlar: Nağara!
2. Bir-birlərini döyürlər,
Və cavab olaraq mahnı oxuyurlar
Və iki qəpik kimi parlayırlar, -
Musiqili…(plitələr)
3. Alət şən çalır
Xəzləri var, klaviaturası var.
Bir az oynasan
Hər kəs aləti tanıyır -... (akkordeon)
Musiqi direktoru:
marakas, marakas,
İndi bizim üçün bir az səs-küy sal.
Hamımız rəqs edəcəyik
Marakas ilə oynayın!
1-ci orta qrup rusca ifa edir xalq mahnısı Marakasda "bağda, istər bağda"
Musiqi direktoru: Musiqi alətləri ilə oynamağı təklif edirəm.
Musiqi releyi. "Metalofon çal"
2 komanda iştirak edir. Metallofonlar 2 stolun üzərinə qoyulur. Uşaqlar alətə tərəf qaçır, çubuqdan 2 dəfə tutub geri qaçırlar. 
Musiqi direktoru:(zəng çalır)
Ding-ding-ding, mənim zəngim
Mənim melodik zəngim
Zəng çalır
O, çox şəndir.
2-ci orta qrup zənglərlə “Latviya xalq melodiyasını” ifa edir
Musiqi direktoru: Uşaqlar, hər bir insanın onu başqalarından fərqləndirən öz fərdi səsi var, ona görə də hər bir musiqi alətinin öz fərdi tembri, öz rəngi var.
Baxın, mənim inanılmaz musiqi evim var, hər pəncərədə bir musiqiçi yaşayır və o, hansı musiqi alətində ifa edir, indi təxmin etməyə çalışacağıq.
Musiqi oyunu"Musiqi evi"
səs musiqi fraqmentləri müxtəlif musiqi alətlərində uşaqlar hansı alətin səsləndiyini qulağı ilə müəyyən edərək, onun şəklini kartlar arasında tapıb evin pəncərələrindən birinə daxil edirlər.
Musiqi direktoru: Uşaqlar, mənim problemim var idi, kimsə musiqi alətləri ilə kartları kəsdi və mən onları necə yığacağımı başa düşmürəm. Mənə kömək edəcəksən?
Oyun "Aləti yığın"
2 dəst, 4 hissəyə kəsilmiş musiqi alətləri olan kartlar. 2 nəfər çıxıb musiqi alətləri ilə tanaqramlar toplayır. 
Musiqi direktoru: Uşaqlar, gəlin özümüzü əsl musiqiçi kimi göstərək və musiqiçilərin müxtəlif musiqi alətlərində necə ifa etdiklərini göstərək.
Plastik mahnı - "Musiqiçilər" oyunu
Musiqi direktoru: Uşaqlar, mənim qutumda daha bir sirr qalıb.
Naharda şorba yeyirlər,
Axşama qədər "danışacaqlar"
taxta qızlar,
Musiqili bacılar.
Bir az da oyna
Gözəl parlaq üzərində... (qaşıqlar)
2-ci böyük qrupun uşaqları "Bain kvadrilini" ifa edirlər. M. İordaniya. 
Musiqi direktoru: gör nə görürəm? Bunlar bəzi qeyri-adi musiqi alətləridir. Uşaqlar, onlar haqqında bizə məlumat verə bilərsinizmi?
Təqdimat "Musiqi alətləri öz əlləri ilə"
Uşaqlar valideynləri ilə birlikdə öz əlləri ilə müxtəlif musiqi alətləri yaratdılar. Bir neçə uşaq çıxıb öz aləti haqqında danışır.
Musiqi direktoru: Bu musiqi alətinə baxın ki, adi deyil (kartondan hazırlanmış gitaranın yanına gəlib onu götürür), deyəsən, içində nəsə var (açır, uşaqlar üçün də şirin mükafat var).
Beləliklə, siz və mən musiqi alətləri dünyasını ziyarət etdik, uşaqlara deyin: alətlər fərqlidirmi? (Bəli) hamısı gözəldir? (Bəli)
Hər bir musiqi aləti özünəməxsusdur və özünəməxsusdur görünüş və onun unikal tembr rənglənməsi!
Bu gün hamınız gözəl çıxış etdiniz və hamınızı təbrik etmək istəyirəm!
Uşaqlar musiqi sədaları altında zalı tərk edirlər.
İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı:
1.Kaplunova I. "Laduşki" verilişinin seriyasından "Şən orkestrimiz", Sankt-Peterburq, 2013.
2. Komissarova L.N., Kostina E.P. “Vizual vəsaitlər musiqi təhsili məktəbəqədər uşaqlar: pedaqoqlar üçün bələdçi və musiqi rejissorları» M.: Maarifçilik 1986
3. Suvorova T. Ritmik mozaika 2-ci hissə, 4-cü hissə Alət dəsti musiqi rəhbərləri üçün, Moskva 2001
4. Jeleznova E. “Yürüşlər, gəzintilər, parovoz. Uşaqlar üçün Gülməli Dərslər" № 42 CD 2010.
Mövzu: "Gözəllik dünyasında"
Tapşırıqlar:
uşaqları emosional olaraq bütövlükdə qavramağı və dərk etməyi öyrət musiqi obrazı müxtəlif bədii ifadə vasitələri.
vasitəsilə uşaqlara musiqi əsərinin xarakterini çatdırmağı öyrətmək vizual fəaliyyət. Uşaqların musiqi aləti haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
inkişafına töhfə vermək rəqs yaradıcılığı bəstələməklə rəqs hərəkətləri musiqiyə.
uşaqların emosional rifahının, əməkdaşlıq mühitinin, birgə yaradıcılığın yaradılmasına töhfə vermək.
Material: musiqi heyətinin təsviri olan flaneloqraf, kartondan kəsilmiş açarlar, kişi təsviri olan notlar, fırçalar, uşaqların sayına görə balalaykalar.
Mərkəz təsviri incəsənət : rəsm kağızı, köpük kauçuk, fırçalar, akvarel boyaları, su qabları, mum rəngli qələmlər, palitrası.
Musiqi Alətləri Mərkəzi: alətlərin təsviri olan kartlar, rəngli kartlar.
Dərsin gedişatı
Uşaqlar salona girirlər, müəllim uşaqları arxada oturmağa, gülümsəməyə dəvət edir ki, yaxın bir dairədə isti və rahat olsun.
baxıcı: "Uşaqlar, bu gün uşaq bağçası bizə teleqram gəldi, bilirsən hardan? İncəsənət Krallığından! Problem var! Pis sehrbaz Musiqi Pərisini oğurladı və orada qeyri-adi xaos hökm sürür. Təsəvvür edin: nağaralar cingildəyir, gitara və balalaykaların simləri cingildəyir, truba dayanmır. Bütün sakinlər itirdi musiqi üçün qulaq kömək istəyirlər. Krallığın xalqına kömək etmək istəyirsən? O zaman gəlin əl-ələ verək, gözlərimizi yumub musiqiyə qulaq asaq.
P.I.-nin musiqisi. Çaykovski "Çiçəklər valsı"
Musiqinin nə qədər asan olduğunu eşidin
Rəngarəng buludlara bənzəyir
Çiçəklərin rəngarəng rəqsinə,
Bahar çiçəklənən bağların himninə
Bizi İncəsənət aləminə aparır
O dünya incə hisslərdən toxunub.
Musiqi necə də gözəldir!
baxıcı: “Budur, biz Krallıqdayıq. Amma biz qalanın əsas qapısını açmalıyıq və bunun üçün açar lazımdır. Uşaqlar, baxın, stolun üstündə çoxlu müxtəlif açarlar var, amma bizə yalnız bir, musiqi açarı lazımdır. Bunun düzgün adı nədir?" (Tiz açarı).
Təklif olunan açarlardan uşaqlar üçlü açar tapır və onu çubuqlu flaneloqrafa qoyurlar. (Gates)
baxıcı: “Beləliklə, biz qapını açdıq. İndi bizimlə kim görüşəcək, öyrənin:
Tapmacanı həll et -
Beləliklə, hər şey yaxşı olacaq.
Gəlin hamımız ölkəyə girək
Yuxuda yox, reallıqda.
Yeddi bacı, yeddi möcüzə qadın,
Hər mahnıda onlarla görüşəcəyik.
Hamısı birlikdə yaşayırlar.
Təxmin et adı nədir?
Burada cəmi 4 qeyd var. Gəlin onları ardıcıllıqla oxuyaq: do, re, mi, fa (Sing)
Balaca şahzadələrə notlar deyilir
İndi onlarla görüşəcəyik, onlar da bizi gözləyirlər”.
Müəllim uşaqları karton qeydlərin düzüldüyü masaya gətirir. Qeydin hər tərəfinə şəkil yapışdırılır.
baxıcı: “İncəsənət ölkəsinin sakinlərini necə salamlaya bilərsiniz? ("Salam" mahnısı) Ancaq notlar sadə deyil, Kraliçanı ovsunlamaq üçün nə etmək lazım olduğunu izah edəcəklər. Fırça notu sizi musiqi dinləməyə və musiqi kollajı çəkməyə dəvət edir. Balalayka təsviri olan not sizi musiqiçilərin orkestrdə hansı alətlərdə ifa etdiyini və səsə hansı rəngin uyğun olduğunu öyrənməyə dəvət edir. Kiçik bir adamın təsviri olan not isə musiqini hərəkətlərlə çatdıracağınızı bildirir.
Uşaqlar etmək istədikləri fəaliyyətin təsviri olan bir qeyd seçirlər və mərkəzə uyğun simvolların yaxınlığında yerləşirlər. Bütün uşaqların işi zamanı “Qu gölü” baletindən P.İ.Çaykovskinin musiqisi səslənir.
Təsviri İncəsənət Mərkəzi ("qotas" simvolu ilə təsvir edilmişdir). İstifadə edərək "Musiqinin Səsi" kollajının hazırlanması qeyri-ənənəvi texnika böyük bir kağız üzərində rəsm.
Musiqi alətlərinin mərkəzi (balalayka simvolu kimi təsvir edilmişdir). Didaktik oyun"Aləti tanıyın və rəngləndirin." Uşaqlar musiqiyə qulaq asır və bu melodiyada olan alətlərlə şəkillər tapırlar. Sonra hər bir alət üçün rəng kartı seçilir. Səs rənglə əlaqələndirilir.
Ritmoplastika mərkəzi ("kiçik adam" simvolu ilə təsvir edilmişdir). Uşaqlar musiqini hərəkətlə improvizasiya edirlər. Küləyin necə əsdiyini, çiçəklərin necə açdığını, kəpənəklərin necə gəldiyini və s. göstərə bilərlər.
Musiqi bitənə qədər iş davam edir.
baxıcı: “İlk qeydin görünməsi üçün musiqi heyəti, dinlədiyimiz musiqinin müəllifinin kim olduğunu öyrənmək lazımdır ”(Uşaqların cavabları).
Musiqi axır, parıldayır, parıldayır!
Sevinc və bayram! Günəş və işıq!
Sanki bütün kədərləri unudulmaq üçün deyir
Xoşbəxtlik musiqisi - ilk konsert!
(S. Drozdova)
Əlbəttə, siz P.İ.Çaykovskinin musiqisini “Qu gölü” baletindən tanıdınız.
Flaneloqrafa “Do” notu qoyulur, uşaqlar onu oxuyurlar.
Tərbiyəçi:“İkinci notu açmaq üçün bizim uşaqlar musiqi çəkdilər”
Təsviri incəsənət mərkəzinin təqdimatı.
Flaneloqrafın üzərinə “D” qeydi qoyulur. Uşaqlar iki not oxuyurlar.
baxıcı: "Üçüncü notu bizə açmaq üçün rəqslə dost olmalıyıq."
Ritmoplastika mərkəzinin təqdimatı.
Uşaqlar musiqi ilə hərəkətləri improvizasiya edirlər. "Mi" qeydi açılır. Uşaqlar oxuyur: do, re, mi.
Eynilə, musiqi alətləri mərkəzinin təqdimatı həyata keçirilir, "F" notu görünür.
Musiqi səslənir. İncəsənət Pərisi görünür və uşaqlara təşəkkür edir möcüzəvi qurtuluş. Uşaqlar İncəsənət Pərisi ilə rəqs edirlər.
