Böyük qrupda vizual fəaliyyətə dair GCD-nin konspekti “Qızıl payız. Təsviri sənətdən dərsin xülasəsi "Qızıl payız
üzrə dərsin xülasəsi vizual fəaliyyət
"Qızıl payız" mövzusunda böyük qrup üçün
Proqram tapşırıqları :
Şeirdə, təsviri sənət əsərlərində qızıl payız haqqında uşaqların təsəvvürlərini genişləndirmək;
Rəsmdə payız təəssüratlarını əks etdirməyi öyrənin.
Uşaqların görmə qabiliyyətini inkişaf etdirin bədii obraz və təbii formalar vasitəsilə dizayn.
Kompozisiya hissini, rəng qavrayışını inkişaf etdirin.
Payızın təbiət hadisələrinə marağı, payızın gözəlliyinə emosional reaksiyanı inkişaf etdirmək.
Üçüncü rəng (narıncı, qəhvəyi) əldə etmək üçün boyaları qarışdırmaq qabiliyyətini gücləndirmək.
Dərs materialı:
Albom vərəqi, A4 ölçüsü;
gouache boyaları dəsti;
fırçalar;
Bir stəkan su;
salfet;
"Qızıl payız" rəsm nümunələri; nümunələri fərqli yollar ağac şəkilləri;
Boyaları qarışdırmaq üçün palitrası.
gəzinti zamanı payız təbiətini müşahidə etmək, payız haqqında şeirlər öyrənmək, payızın əlamətlərindən danışmaq, payız təbiətini təsvir edən illüstrasiyalara baxmaq.
Dərsin gedişatı:
Müəllim uşaqları yarpaq haqqında nağıl dinləməyə dəvət edir:
“Bir köhnə parkda dayanırdı tənha ağac. Payız gəldi. Bütün yarpaqlar çantalarını yığıb səyahətə uçdular. Çantalar yarpaqları ilə ağır deyildi - yuyulmaq üçün bir az su və bir dəsmal. Və bir budaqda çox kiçik bir yarpaq var idi. O, tək uçmağa cəsarət edə bilməyəcək qədər kiçik idi. Burada darıxdı, darıxdı, düşündü və ağlına gəldi. O, papaqlı yoldan keçəni görür. Yarpaq cəsarətini toplayıb papağa atıldı. Yoldan keçən adam fərq etmədi. Yarpağı evə gətirdi. Ev isti idi və yarpaq birdən darıxmağa və qurumağa başladı. Dostları, ağacı üçün darıxırdı. Quruyub boruya bükülüb atılacağından qorxurdu. Sonra yarpaq qışqırdı: "Külək, külək!" Külək onun böyük dostu idi. Küləyin qışqırtısını eşidib evə uçdu. O, yarpağı götürüb parka apardı. Parkda yollarını ayırdılar. Külək yarpaqla vidalaşdı: “Onsuz ev heç kim yaşaya bilməz, darıxır, quruya bilməz. Bir daha heç vaxt evinizlə - parkla ayrılmayın.
Müəllim.
Uşaqlar, bilirsinizmi, ağaclardan yarpaqlar düşəndə payız hadisəsi nə adlanır?
Uşaqlar.
- Bu yarpaq düşməsidir.
Müəllim.
Sağ. Ağaclar niyə payızda yarpaqlarını tökür? (soyuq olur, qışda budaqların yarpaq və qar tutması çətin olacaq, qışda ağac yatır, istirahət edir).
Heç kim ağaca yarpaqlarını nə vaxt tökəcəyini demir. Ancaq indi payız yaxınlaşır - və ağaclardakı yarpaqlar dəyişir yaşıl rəng sarı və ya qırmızı rəngdə və düşür. Bunun səbəbi suyun donması və budaqlara və yarpaqlara axmasını dayandırmasıdır. Ağac qış üçün yuxuya gedir.
Payızda bütün ağaclardan yarpaqlar düşür. Gələn il ağaclarda yeni yarpaqlar görünür.
Düşən yarpaqlar adlı şeirə qulaq asın.
Düşmüş yarpaqların söhbəti çətinliklə eşidilir:
Biz ağcaqayınlardanıq...
Biz alma ağacındanıq...
Biz qarağacdanıq...
Biz albalı ilə...
Eşşəkdən...
Albalıdan...
Palıd ağacından...
Ağcaqayın ağacından...
Düşən yarpaqlar hər yerdə
Ərəfədə - şaxta!
Y. Kapotov
Müəllim.
Payızda ağacların yarpaqları yalnız sarı deyil, qırmızı, narıncı, qəhvəyi və hətta bənövşəyi rənglərə çevrilir. Yarpaqların rəngi havanın necə olmasından asılıdır: daha günəşli payız günləri, daha parlaq rəng. Bir çox rəssamlar məhz bu rəng müxtəlifliyinə görə payız təbiətini çəkməyi çox sevirlər. Gəlin bu rəsmə baxaq (nümunə demo 1): o nəyi göstərir? Hansı payız? Hansı rəngləri görürsən? Bunu necə adlandırmaq olar?
Bu şəklə baxaraq və gəzintidə təbiəti seyr edərək, siz və mən payızın olduğuna əmin ola bilərik böyük sənətkar, çünki o, yarpaqları daha parlaq və daha gözəl olan bir yarışma təşkil edən kimi, ağaclar, kollar, bütün təbiət üçün paltarlar hazırlayır. Mən hər gün onlardan zövq almaq istəyirəm.
Necə də utancvericidir.
Payız uzun nazik fırça
Yarpaqları yenidən rəngləndirir.
Qırmızı, sarı, qızıl -
Nə yaxşısan, rəngli vərəq! ..
Küləyin isə qalın yanaqları var
Şişirdi, şişirdi, şişirdi.
Və rəngli ağaclarda
Zərbə, zərbə, zərbə!
Qırmızı, sarı, qızılı...
Bütün rəng vərəqinin ətrafında uçdu! ..
I. Mixaylova
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi .
"Yarpaqlar"
Biz payız yarpaqlarıyıq
Budaqlarda oturmuşuq.Uşaqlar əllərindəki yarpaqları başlarının üstündə silkələyirlər.
Külək əsdi - uçdular.Müxtəlif istiqamətlərdə qaçış.
Uçduq, uçduq.
Və sakitcə yerdə oturdular.Çömbəlirlər.
Yenə külək əsdi
Və bütün yarpaqları qaldırdı.Qalxırlar, əllərini yarpaqları yuxarı qaldırırlar, silkələyirlər.
Büküldü, uçduMüxtəlif istiqamətlərdə qaçış.
Və yenə yerə oturdular.Onlar öz yerlərinə qayıdırlar.
Praktik hissə.
müəllim : Beləliklə, bu gün biz rəssamlara çevriləcəyik və çəkməyə çalışacağıq payız meşəsi və yarpaq düşür. Meşədə çoxlu müxtəlif ağaclar böyüyür, təxmin edin hansılardır (bədii söz).
Külək əssə
Onun yarpağını silkələyin.
Külək heç də güclü deyil.
Amma yarpaq titrəyir...
Uşaqlar : Aspens
müəllim :
yazda yaşıl,
Yayda günəş vannası qəbul edib
payızda geyin
Qırmızı mercanlar.
Uşaqlar : Rowan
müəllim :
Bu ağacda
uşaqlar yelləncək,
kiçik, nadinc,
Onların həkk olunmuş papaqları var.
Uşaqlar : Palıd, palıdlar.
müəllim : Əla! Düzgün təxmin edilib. Parkda başqa hansı ağacları görmək olar?
Uşaqlar : ağcaqayın, ağcaqayın, cökə.
müəllim : Çoxlu ağacları bilirsiniz. Gəlin onları necə çəkəcəyimizə baxaq (nümunə 2-nin nümayişi). İndi nəhayət onları çəkək. Onlar da insanlar kimi qısa və hündür, yaşlı və gənc ola bilər. Onların gövdələri düz ola bilər və ya əyri və ya yerə güclü meylli, qalın və nazik ola bilər.
İnsanların əli kimi budaqlar uzun və nazik olur, günəş çıxanda budaqlar qalxıb ona çatır, külək əsdikdə budaqlar əsdiyi tərəfə əyilir, soyuq, payız yağışı. , yaş budaqlar aşağı düşür.
Ağacların yarpaqları gözəl paltar kimidir: sarı, qırmızı, narıncı, al qırmızı. Külək yarpaqları budaqlardan qoparır, hava ilə aparır və buna görə də payızın sonunda (müəllim nümunələrindən istifadə etməklə) ağaclarda yarpaqlar az olur.
müəllim : Bir payız mənzərəsi yaratmaq üçün bizə lazımdır müxtəlif rənglər, xatırlayın, ağacların və kolların gövdələrini, budaqlarını təsvir etmək üçün hansı rəngli boyalardan istifadə edilə bilər, payız yarpaqlarını çəkərkən hansı boyalardan istifadə olunur? qəhvəyi və narıncı rəngləri necə əldə edəcəyimizi xatırlayaq? (palitrada rənglərin qarışdırılması). İndi düşünün, meşənizdə hansı ağacları çəkəcəksiniz və onlar rəsminizdə necə yerləşəcək, yarpaqlarınız hansı rənglərdə olacaq, külək və ya yağış olacaq?
P. İ. Çaykovskinin “Fəsillər” silsiləsindən musiqisi səslənir (sentyabr, oktyabr, noyabr) və uşaqlar rəsm çəkməyə başlayırlar. (Müəllim uşaqların xahişi ilə yaxınlaşır, boyaları qarışdırmağa kömək edir, kompozisiya yaratmağı təklif edir)
müəllim : Uşaqlara fırçaların gövdəsini, budaqlarını, yarpaqlarını təsvir etmək üçün hansı ölçüdə istifadə edilməli olduğunu xatırladır. Yarpaqları təsvir etmək üçün hansı əlavə vasitələrdən istifadə edilə bilər. (Gövdəni təsvir etmək üsulları: fırçanın ucu ilə gövdəni yuxarıdan aşağıya təsvir etməyə başlayır və tədricən düz vəziyyətə endirirlər.
Küləkli havada budaqları təsvir etmək üsulları: bir tərəfdən budaqlar gövdəyə sıxılır, digər tərəfdən isə ondan yayınır. Əsas, böyük budaqlarda küləkdən əyilən nazik budaqları, eləcə də böyük budaqları çəkmək lazımdır.
Soxma və sərt fırça ilə rəsm çəkmək texnikası.
Poke: soxmağı yüngülcə isladın, üzərinə boya çəkin, sürətli, cəld hərəkətlərlə soxmağı şaquli olaraq tutun, şəkli tətbiq edin.
Sərt bir fırça ilə: fırçanı isladın, üzərinə boya götürün, qəzetdə artıq suyu qurutun və yarıquru tüklərlə uçan yarpaqları təsvir edən sürətli şaquli vuruşlar edin, şaquli vuruşlar otlara canlılıq verə bilər).
müəllim : Uşaqları rəsmə fərdilik və orijinallıq gətirməyə təşviq edir, məsələn: ağac, yıxıldı güclü külək; külək tərəfindən güclü şəkildə əyilmiş bir qrup gənc ağac; sərt fırça ilə ot təsviri, yağış və ya günəş şəkli və s.
Ağacların çəkilməsinin sonunda (iş quruduqda):
müəllim : İndi qulaqlarınızı hazırlayın - dinləməyə, gözlərinizi - baxmağa, ağlınızı - xatırlamağa. "Sehrli" rəsm çəkməyi öyrənmək.
Ağacdan bir yarpaq sürtəcəyəm
Aşağıdan sarı boya var.
Yuxarıdan ütüləyirəm -
Ağac çıxacaq, nağıldakı kimi.
Ağacları necə çəkmək olar
Heç bir şey asan deyil.
möhür vura bilərəm
Kiçik bir bağ.
Dərsin xülasəsi:
1. Uşaq işlərinin sərgisi və təhlili
müəllim : Gəl görək nə əldə etmişik? Bütün işlərini mənə gətir. Kimin buludlu və kədərli payızı, kimin şən və aydın payızı var? Kim möhtəşəmdir? O, çox fərqlidir! Beləliklə, payız həqiqətən necədir?
Uşaqlar : Sehrli.
müəllim : Uşaqlar, xoşunuza gəlirmi? Mən sizin mənzərənizi çox bəyəndim. Siz əsl sehrbazsınız. Bilirsiniz, izahatlarıma diqqətlə qulaq asdığınız, səylə, dəqiq və bir ağızdan işlədiyiniz üçün çox gözəl alındı. Boya bir az quruyanda asarıq" Payız mənzərəsi” dəhlizində, həm uşaqlar, həm də böyüklər buna heyran ola bilsinlər (analiz).
Yaradıcılıq küncündə isə sizin üçün iki kitab qoyacağam. Sonra onlara baxırsan və onlar kimi çəkilmiş mənzərələri tapırsan məşhur rəssamlar, və sizinlə eyni uşaqlar (araşdırma).
üzrə dərsin xülasəsi qeyri-ənənəvi rəsm V orta qrup
Tərbiyəçi: Enina Olga Vladimirovna
Mövzu: "Payız"
Hədəf. Uşaqları tanış edin qeyri-ənənəvi texnika rəsm, yol - çap. Yarpaqların qeyri-ənənəvi görünüşünə marağı inkişaf etdirmək; təcrübəyə marağı təşviq etmək; inkişaf gözəl motor bacarıqlarıəllər; forma koqnitiv maraq; həssaslıq, xoşməramlılıq, dəqiqlik, müstəqillik tərbiyə edin.
Material: təsvir edən eskizlər və illüstrasiyalar müxtəlif ağaclar payız, mənzərə vərəqi, quaş, fırçalar, Xəzəl müxtəlif ağaclarla, salfetlərlə.
İlkin iş. Təbiəti seyr etmək, ağaclara baxmaq, payız haqqında şeirlər öyrənmək, oxumaq poetik əsərlər. gəzinti zamanı yarpaqları toplamaq .
Region inteqrasiyası: koqnitiv inkişaf, bədii - estetik inkişaf, musiqi.
Kursun gedişi.
pedaqoq. Uşaqlar, küçədə tökülən yarpaqlara necə baxdığımızı xatırlayın.
Yarpaqlar hər yerdə uzanır: gölməçələrdə və asfaltda. Yer kürəsi rəngli xalça kimidir.
pedaqoq. Zəhmət olmasa mənə deyin ilin hansı vaxtıdır? (Payız).
pedaqoq. Onun əlamətlərini adlandırın. (sərindir, yarpaqlar saralıb, yağış yağır, quşlar daha isti iqlimlərə uçur).
pedaqoq. payızı sevirsən?
pedaqoq. VƏ Mən həqiqətən payızı sevirəm! Düşmüş yarpaqlarda qızıl xalçada gəzməyi xoşlayıram.
pedaqoq.Şeirlərə qulaq asın
Uşaq 1.Z. Fedorovskaya "Payız"
Boyanın kənarında payız yetişdi,
Fırça ilə sakitcə yarpaqları fırçaladım,
Fındıq saraldı, ağcaqayınlar qızardı,
Payızda bənövşəyi, yalnız yaşıl palıd.
Payız konsolları: yay üçün təəssüflənməyin!
Qızıl geyinmiş bağa bax.
uşaq 2.M. Lessovaya " Qızıl payız»
Yarpaqları günəş işığı ilə doldurdu
Yarpaqları günəşdə isladılır.
Tökülmüş, çəkilmiş,
Sarıya çevrildi və uçdu
Kolların arasından xışıldadı
Onlar düyünlərə hoppandılar.
Külək qızıla çevrilir
Qızıl yağış kimi səslənir!
Fizkultminutka."Payız"
Yarpaqlar düşür, düşür (uşaqlar əllərini yuxarı qaldıraraq fırlanır)
Bağımızda yarpaq düşür, (çömbülü)
Sarı, qırmızı yarpaqlar. (çevrələnir, uçur)
Quşlar cənuba uçur (bir dairədə qaçır, qanadlarını çırpır)
Qazlar, qarğalar, durnalar
Budur axırıncı sürü
Uzaqda qanad çırpır.
pedaqoq.İstirahət etdik, indi də yerlərimizə əyləşək.
Görün payızın şəklinə, ağacların gözəl bəzəyi.
pedaqoq. Uşaqlar, payızın ağacların yarpaqlarını hansı rənglərə boyadığını deyin. (sarı, qırmızı, narıncı).
pedaqoq. Həqiqətən də payız çox gözəl deyilmi? Sanki bir sehrbaz ətrafdakı hər şeyi rənglədi parlaq rənglər.
pedaqoq.
Bu gün sizi sehrbaz olmağa və sehrli bir şey çəkməyə dəvət edirəm payız şəkli.
Niyə sehrli? Və çünki biz çəkəcəyik qeyri-adi bir şəkildə- çap.
Bu nədir? Bu, hər hansı bir formadan, bu halda yarpaqlardan, kağıza bir izdir.
Bəs biz bunu necə edəcəyik? İndi sizə deyəcəm.
Vərəqimizi kətan üzərinə qoyuruq və fırça ilə boya ilə örtürük. Sonra boyalı tərəfi kağız vərəqimizə diqqətlə qoyun, peçetə ilə basın və sonra hər şeyi diqqətlə çıxarın. (Hekayə nümayişlə müşayiət olunur).
Uşaqlar P. İ. Çaykovskinin “Mövsümlər. Payız".
Rəsmlər stenddə yerləşdirilir, uşaqlar araşdırır və müzakirə edirlər.
pedaqoq. Hansı yarpaqlardan, hansı ağacdan çəkmisən.
pedaqoq. Niyə bu rəngi seçdiniz?
Həmin şəkli qeyd edin saat iki və ya üç rəngli yarpaqları olan nk.
1. Uşaqlarda payızın təbiət hadisələrinə maraq yaratmaq, payızın gözəlliyinə emosional reaksiya vermək.2. Rəsmdə "payız" rənglərini çatdırmağı öyrənin.
3. Uşaqları rus rəssamlarının rəsmləri ilə tanış etmək.
4. Təsəvvür, yaradıcılıq, əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Dərs üçün materiallar:
A-4 formatında rəsm üçün kağız vərəqləri
quaş, akvarel boyaları
Qotazlar: No 2, No 5, No 8
Su qabı, salfetlər
Ağac yarpaqlarının hazırlanması (ən azı 5 növ)
İlkin iş:
1. Gəzərkən payız havasını seyr etmək.
2. Payız haqqında şeirlərin öyrənilməsi: M. Lesovaya “Qızıl yağış”, E. Trutneva “Payız”, L. Zimina “Payız yarpaqları”.
3. Payızın əlamətləri haqqında söhbətlər.
4. Payız haqqında tapmacalar.
5. Oxumaq qısa hekayələr M. P. Prişvina: "Yarpaq düşməsi", "Payızın başlanğıcı", "Payız yarpaqları".
6. Açıq hava oyunları: “Yarpaq düşməsi”, “Bir, iki, üç! Bu vərəqi götürün”, “Payız çəmənliyində yarışlar”.
Didaktik oyunlar: “Payız əlamətləri”, “Yarpaq hansı ağacdan”, “Ağcaqayın yarpağı”.
7. "Payız yarpaqları valsı" rəqsini öyrənmək.
Kursun gedişi.
P. Və Çaykovskinin "Fəsillər - Payız" musiqi parçası sakit səslənir.
Tərbiyəçi:
P.İ.Çaykovskinin musiqisində ilin hansı vaxtı səslənirdi?
(uşaqların cavabları)
Uşaqlar, burada payız necədir? - gec yoxsa tez?
(uşaqların cavabları)
Payız hansı rəngdədir?
(uşaqların cavabları)
baxıcı : İndi İvan Buninin bir şeirinə qulaq asın
"Yarpaq tökülməsi"
Meşə, dəqiq. boyalı qüllə,
Bənövşəyi, qızılı, tünd qırmızı,
Şən, rəngli divar
Parlaq bir çəmənliyin üstündə dayanır.
Sarı oyma ilə ağcaqayın
Mavi göydə parılda,
Milad ağacları qüllələr kimi qaralır,
Və ağcaqayınlar arasında mavi olurlar
Burada və orada yarpaqlar vasitəsilə
Göydəki boşluqlar, o pəncərələr.
Meşədən palıd və şam iyi gəlir,
Yayda günəşdən quruyub,
Payız isə sakit bir dul qadındır
Rəngarəng qülləsinə girir ......
Tərbiyəçi: Bəli, payız fərqlidir, lakin ən çox onun çalarları var: qızılı, narıncı, qəhvəyi, qırmızı.
1-ci uşaq: "Payız"
Hər gün külək daha da kəskinləşir
Meşədəki budaqlardan yarpaq qoparmaq...
Gün nə olursa olsun - sonra axşam erkən,
Və səhər gec açılır.
Günəş uzanır, sanki
Qalxmağa güc yoxdur...
Ona görə də səhər yerin üstündə ucalır
Demək olar ki, günorta.
2-ci uşaq:
"Oktyabr gəldi..."
Oktyabr artıq gəldi - bağ artıq silkələnir
Çılpaq budaqlarından son yarpaqlar;
Payızın sərinliyi öldü - yollar buz bağladı.
Mırıltılı axın hələ də dəyirmanın arxasından axır,
Lakin gölməçə artıq donmuşdu; qonşum tələsir
Ovla gedən tarlalarda,
Və qışı dəli əyləncədən çəkirlər,
İtlərin hürməsi isə yatmış palıd meşələrini oyadır.
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, bilirsinizmi, ağaclardan yarpaqlar düşəndə payız hadisəsi nə adlanır? (uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: İlin “Payız” vaxtı gələndə ağaclardakı yarpaqların necə yaşıl rəngini qızılı, qırmızı, narıncı, qəhvəyi rəngə çevirdiyini görə bilərsiniz. Bunun səbəbi ağacın qışa hazırlaşmasıdır. Parkda, meşədə gəzəndə və ya sadəcə küçədə gedərkən belə mənzərəni müşahidə etmək olar, meh əsir, yarpaqlarımız müxtəlif istiqamətlərə səpələnir.
Uşaq:
Bir yağış damcısı düşdü dağ külü dəstələrinə,
Ağcaqayın yarpağı yerin üstündə dövrə vurur...
Ah, payız, yenə bizi təəccübləndirdin,
Və yenidən qızılı bir paltar geyin!
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
:
"Qırmızı dələlər"
Yarpaqlar tökülür
qırmızı dələlər,
Necəsən? (İrəli əyilir.)
- Qol vurduq
Uşaqlarınız üçün. (Yerində tullanır.)
Yarpaqları tam boşdur -
Qışda isti olacağıq. (Torso sola və sağa dönür.)
Yarpaqlar tökülür
Payız gəldi. (Mahi əlləri yuxarı - yanlara - aşağı.)
qırmızı dələlər,
Necəsən? (Squats.)
- qurudulmuş giləmeyvə,
Bir il üçün kifayətdir. (Mahi əlləri yuxarı - yanlara - aşağı.)
Tərbiyəçi: "Payız xəzinəsi" şeirini dinləyin
Uşaq:
Sarı sikkələr bir budaqdan düşür.
Ayaqlarınızın altında bir xəzinə var!
Bu payız qızıldır
Yarpaqları verir, saymır.
Qızılı yarpaqlar verir
Sizə və bizə
Və hamı bir sıra.
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, mən sizin üçün tapmacalar tapacağam, siz isə bunun nə olduğunu təxmin edib mənə deyəcəksiniz.
Tapmacalar:
1. Boyasız gəldi
Və fırça yoxdur
Və bütün yarpaqları yenidən rənglədi. (Payız)
2. Sahələr boşdur,
Yaş torpaq,
Yağış yağır.
Nə vaxt olur? (payızda)
3. Günlər getdikcə qısalır
Gecələr uzandı
Kim deyir, kim bilir
Nə vaxt olur? (payızda)
4. Payız bizə qonaq gəldi
Və özümlə gətirdim ...
Nə? Təsadüfi deyin!
Yaxşı, əlbəttə ... (Yarpaq düşür)
5.Kraliçamız, Payız,
Sizdən birlikdə soruşacağıq:
Sənin uşaqların sirri aç,
İkinci qulluqçunuz kimdir? (Oktyabr)
6. Günəş yoxdur, göydə buludlar var,
Külək zərərli və tikanlıdır,
Belə əsir, nicat yoxdur!
Nə baş verdi? Cavab ver! (Geç payız)
Tərbiyəçi: Və mənə deyin, Vətənimizin simvolu hansı ağacdır?
(uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: Düzdü, ağcaqayın bizim ağ gövdəli gözəlimizdir.
Uşaq:
"Ağaca"
Payızın şəffaf mavisində
Ağcaqayın qızıl kədər.
Solmuş yay yaşıllığı,
Tezliklə şaxta. Yaxşı, qoy!
Vadidən sərinlik gəlir,
Duman yerə yayıldı.
Düzün ortasında ağcaqayın var,
Baqajda şeh damcıları.
Kövrək, zərif və müdafiəsiz,
Küləklərə qarşı yaşayır
Sakit, səssiz, gizli,
Bəzən illərindən daha müdrikdir...
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, dərsimiz üçün sizə rus rəssamı İsaak Levitanın “Qızıl payız” rəsminin reproduksiyasını gətirdim. Gəlin buna nəzər salaq.
Uşaqlar üçün suallar:
İlin hansı vaxtını göstərir? Niyə?
(uşaqların cavabları)
Burada payızın hansı əlamətlərini görürsən?
(uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, siz bizim şəklimizi şeirlə danışa bilərsiniz. Şair Ella Qonik tərəfindən "Payız"ı necə təsvir etdiyinə qulaq asın.
Yer üzünə səssiz payız gəldi,
Bizi parlaq gözlü səmanın gözəlliyi ilə valeh edən,
Yenə xalatda, çox rəngli və möhtəşəm,
Meşə bütün isti rənglərlə necə oynadı!
Yenə xoş təbəssümlə ruhla görüşürük
Sehrli günlərin bütün təsvirolunmaz cazibəsi,
Payız bizim üçün ilkin gözəlliyi ilə parlayacaq,
Biz bəzən yazda onun həsrətini çəkirik.
Tərbiyəçi: Gəzərkən təbiəti seyr edərək “Payızı” gözəl bir fəsil kimi görə bilərik. O, bir sənətkar kimi, paltarları ilə gəlir, bu və ya digər ağacın və ya kolun hansı rəngə boyanacağına qərar verir.
"Payız"
Müəllimin sözləri: Hərəkətlər yerinə yetirilir:
Bir bulud səmanı əhatə edir
Günəş parlamır, əllərinizi başınızın üstündə yelləyin.
Çöldə külək ulayır, Ağzını təsvir edir.
Yağış yağır çiskin, Salla əllərini qabağında.
Sular şırıldadı
Sürətli axın, Ayaqlarını yerində sıxın.
Quşlar uçub getdi
İqlimləri istiləşdirmək üçün. Uçan quşları təsvir edin.
Praktik hissə:
(Uşaqlar masalarda otururlar.)
Tərbiyəçi: Masanızda müxtəlif yarpaqlar var, palıd, ağcaqayın, ağcaqayın yarpaqları, dağ külü. Gəlin onlara nəzər salaq.
Uşaqlar üçün suallar:
Bütün yarpaqlar eynidir?
Fərq nədir? (rəng, forma, ölçü)
(uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi:
İşə başlamazdan əvvəl gözlərimizi yumub təsəvvür edək ki, siz çəkəcəksiniz, ağacları, kolları necə təşkil edəcəksiniz və ya sadəcə palıd və ya ağcaqayın yarpağı olacaq.
Sakit musiqi səslənir, uşaqlar işə başlayırlar.
Nəticə.
baxıcı : - Uşaqlar, nə gözəl rəsmlər çəkmisiniz. İşinizə baxanda ağacların yarpaqlarının necə töküldüyünü, fırlandığını, sanki vals rəqsi etdiyini görə bilərsiniz.
Əla! Hər birinizin "Qızıl payız"ı var
Dərs təhlili.
1. Bir neçə uşaqdan soruşun ki, onlar payızı çəkə bildilərmi?
2. Fəaliyyətdən zövq aldınızmı?
3. Nə çəkdik?
4. Ən çox sevdiyiniz an hansı idi?
5 Rəsmləriniz haqqında danışın.
6. “Qızıl payız” adlı sərgi tərtib edin.
GCD-nin xülasəsi
təsviri incəsənət üçün hazırlıq qrupu
"Payızın rəngləri"
Tamamladı: Shutkina A.V.
Təsviri sənətdə PDO
MBDOU № 141
Voronej 2016
Hədəf:
Uşaqlara təbiətin gözəlliyini vizual fəaliyyət vasitəsi ilə, eləcə də musiqi və şeir vasitəsilə görməyə öyrətmək.
Tapşırıqlar:
Vasitələri qeyd etmək bacarığını inkişaf etdirin bədii ifadəlilik: rəng, kompozisiya,
Uşaqlara rənglə rəssamın öz əhval-ruhiyyəsini və təbiətin "əhvalını" ifadə edə biləcəyini başa düşməyi öyrətmək.
Ağac çəkməyi öyrənin qeyri-ənənəvi şəkildə- köpük kauçuk tomponun köməyi ilə.
Yeni rənglər və çalarlar əldə etmək üçün boyaların qarışdırılması haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Uşaqların nitqini aktivləşdirin, haqqında fikirləri aydınlaşdırın və sistemləşdirin xüsusiyyətləri payız.
Uşaqların lüğətini "mənzərə", "şəkil", "mənzərə rəssamı" sözləri ilə zənginləşdirin və şəkil haqqında danışmaq, işləri haqqında danışmaq bacarığını formalaşdırmağa davam edin.
İnkişaf obrazlı qavrayış, təxəyyül,
yaradıcılıq, gözəl motor bacarıqları, vizual və eşitmə diqqəti.
Materiallar və avadanlıqlar:
A4 rəngli kağız (parlaq mavidən boz-maviyə qədər çalarlar);
Gouache: sarı. qırmızı oxra. yaşıl, qara;
Palitralar, nəm salfetlər;
Fırçalar (sintetika, dəyirmi №1);
Fırçalar (tük, düz № 10);
köpük süngərləri;
su ilə banklar;
Payız mənzərələrinin reproduksiyalarını əks etdirən multimedia instalyasiyası;
I. Levitan “Qızıl payız”, İ. Levitan "Oktyabr";
A. S. Puşkinin, Z. Fedorovskayanın şeirləri;
P.İ.Çaykovski və F.Şopenin musiqisi;
İlkin iş:
Sayt turları uşaq bağçası və payız parkında;
Payız illüstrasiyalarına, həmçinin payız ağaclarını əks etdirən fotoşəkillərə baxılması;
payız haqqında şeirlər oxumaq;
Uşaqlarla payız və payız hadisələri haqqında söhbətlər;
Kursun gedişi.
Uşaqlar: İçəri girirlər, salonda olanları salamlayırlar (“Salam”)
müəllim: Bütün fəsillərdə təbiətimiz gözəldir. Amma bizə qeyri-adi gözəllik verən bir fəsil var. Bu zaman təbiət sanki ürəyinin hərarətini bizə bəxş edir, işıq saçır. içində yanır sonuncu dəfə. sonra yaza qədər yuxuya get dərin yuxu. Bu ilin hansı vaxtıdır?
Uşaqlar: Bu fəsil payız adlanır.
Bədən tərbiyəsi "Payızın əlamətləri":
müəllim: Gəl səninlə bir oyun oynayaq. Mən payızın əlamətlərini adlandıracağam, əgər razısansa, tullan, razı deyilsənsə, əl çal. Aydındır?
Oyunun gedişatı:
Quşlar uçur;
Ağaclar qönçələnir;
Günlər qısalır;
Çaylarda buz əmələ gəlir;
Tez-tez yağış yağır;
Yarpaqlar tökülüb, xalça kimi uzanıb;
buludlu və dumanlı;
Pedaqoji g: Payız ilin gözəl, çox gözəl vaxtıdır. Bütün payız aylarının adını çəkək.
Uşaqlar: Sentyabr Oktyabr Noyabr.
müəllim:
"Meşə soyundu,
mavi səma,
Bu ilin vaxtıdır…”
Uşaqlar: Payız!
müəllim: Amma payız haqqında təkcə şairlər deyil, rəssamlar da yazırdı. Məşhur rus rəssamı İ.Levitan yazıb məşhur rəsm və onu: "Qızıl payız" adlandırdı. Rəssam niyə payızı qızıl adlandırdı?
Uşaqlar Cavab: Çünki yarpaqlar qızıl kimi sarıdır.
müəllim: Bəli, həqiqətən, payızın ortalarında təbiətdə ən sarı və ən çox görürük narıncı rəng, və bu rənglər qızılın rənginə bənzəyir. Ona görə də insanlar payızın bu dövrünü qızılı adlandırırlar.İndi gəlin görək Levitan öz rəsmini hansı rənglərdən istifadə edib. Bu rəngləri adlandırın.
Uşaqlar: Sarı, narıncı, sarı-yaşıl, qırmızı, qəhvəyi.
müəllim: Uşaqlar, bu rəngə diqqətlə baxın. Bu adlanır - oxra, onsuz bir palitranı təsəvvür etmək çətindir payız rəngləri. Bu rəngi öz tərzinizlə necə adlandırardınız?
Uşaqlar: Açıq-qəhvəyi.
müəllim: Mənə deyin, şəkildə daha çox hansı rənglər var - parlaq, açıq və ya tünd?
Uşaqlar: İşıq və parlaq.
müəllim: Necə düşünürsünüz, bu şəkli sevincli adlandırmaq olar? Levitan öz əhval-ruhiyyəsini rəng vasitəsilə ifadə etmək üçün rəsm üçün xüsusi olaraq belə rəngləri seçmişdir.
Təbiət haqqında rəsmlər çəkən rəssamlara mənzərə rəssamları, onların rəsmlərinə isə mənzərə deyilir.
Beləliklə, hər fəslin özünəməxsus şəkildə gözəl olduğunu öyrəndik. Şairlər payızın gözəlliyi haqqında yazırdılar:
“Boyanın kənarında payız yetişdi,
Fırça ilə yarpaqları yumşaq bir şəkildə süzdüm.
Fındıq saraldı və ağcaqayınlar qızardı,
Payızda bənövşəyi, yalnız yaşıl palıd.
Payız konsolları: - Yay üçün peşman olmayın!
Baxın - meşə qızılı geyinib.
(Z. Fedorovskaya)
müəllim: Uşaqlar, siz və mən bilirik ki, müxtəlif payızlar var və bizim onların hər biri ilə xüsusi münasibətimiz var. Necə düşünürsən, ilk payız, necədir? Uşaqlar:
şən, təmtəraqlı geyinmiş;
gözəl, qəşəng
zəngin, məhsuldar;
günəşli, parlaq;
Pedaqoji g: Uşaqlar, tapmacanı təxmin edək:
“Budağın üstündə qızıl sikkələr asılıb.
Bu nədir?"
Uşaqlar: Bunlar payız yarpaqlarıdır. Yarpaqlar tədricən tökülür. Bir az külək əsir və yavaş-yavaş fırlanır, yerə batırlar.
müəllim: Uşaqlar, gəlin təsəvvür edək ki, siz və mən kiçik çoxrəngli yarpaqlara çevrilmişik!
Bədən tərbiyəsi "Biz payız yarpaqlarıyıq" :
Biz payız yarpaqlarıyıq
Budaqlarda otururuq
Külək əsdi - uçdu
Uçduq, uçduq
Və sakitcə yerdə oturdular.
Yenə külək əsdi
Və bütün yarpaqları qaldırdı
Büküldü, uçdu
Və sakitcə yerdə oturdular.
Pedaqoji g: Uşaqlar, indi gec payızdan danışaq. A.S. Sevimli rus şairimiz Puşkin payızı çox sevirdi, onun şeirinə qulaq asın:
"Artıq səma payızda nəfəs alırdı,
Günəş daha az parlayırdı
Gün getdikcə qısalırdı.
Lisov sirli örtü
Kədərli bir səslə yıxılır.
Əkin sahələrinə duman çökdü
Qazlar - kədərli bir karvan
Cənuba doğru uzanır, yaxınlaşır
Olduqca darıxdırıcı vaxt.
Noyabr artıq həyətdə idi.
müəllim: Nə təsəvvür edirsən gec payız?
Uşaqlar:
yağışlı, kədərli;
tutqun, buludlu;
sərin, narahat;
boz, tutqun;
müəllim: Düzdür. Görürsən nə fərqli bir payız! Bir ağacın necə çəkildiyini xatırlamağı təklif edirəm. Rəsm çəkməyə necə başlayaq?
Uşaqlar: Baqajdan.
müəllim: Düzdür. Fırça ilə düz hündür gövdə çəkəcəyəm. Bunu etmək üçün fırçanın üzərinə bir az boya götürəcəyəm və gövdənin bir xəttini çəkəcəyəm. Barel hər yerdə eyni qalınlıqdadır?
Uşaqlar: gövdə yuxarıdan aşağıdan daha qalındır
müəllim: deməkdir yuxarı hissəsi fırça ilə kağıza yüngülcə toxunaraq gövdə çəkirik və aşağıya doğru fırçaya təzyiqi artırmaq lazımdır.
müəllim: Baqajı hansı rəngdə çəkəcəyik?
Uşaqlar: qəhvəyi
müəllim A:Amma qəhvəyi rəngimiz yoxdur, onu necə qarışdıra bilərik?
Uşaqlar: Qırmızıya əlavə edin qara boya
müəllim: Düzdür, qəhvəyi rəngə sahib olmağın başqa yolu varmı?
Uşaqlar: Qırmızıya yaşıl boya əlavə edin
müəllim: Nəticə gövdədir (yuxarıdan aşağıya doğru çəkin, fırçanı tədricən basaraq). Uşaqlar, ağac düzəltmək üçün başqa nə çəkməliyəm?
Uşaqlar: Budaqlar.
müəllim: Düzdür. Üstdə çox qısa budaqlar çəkirik, bir az aşağı - budaqlar daha uzundur.
müəllim: Ağacın var?
Uşaqlar: Bəli.
müəllim: İndi rəngli yarpaqları olan bir ağac çəkək. Hansı boyalardan istifadə edəcəyik?
Uşaqlar: Sarı, qırmızı, narıncı.
müəllim: Belə çoxrəngli yarpaqlar payızda ağaclarda olur. Tombon üsulu ilə yarpaqları çəkirik. Köpük süngər barmaqları ilə bərkidildi və ona yuvarlaq bir forma verildi.Köpük rezin aşağı salındı. sarı boya,
palitrada olan. boyalı sarı yarpaqlar, sonra bir az fırladın və qırmızı boya götürün.
Uşaqlar: diqqət yetirin ki, sarı və qırmızı rənglər birləşdirildikdə yeni bir rəng verir - narıncı.
müəllim: Əgər kədərli bir payızı təsvir etmək qərarına gəlsəniz, yarpaqlar və otlar üçün hansı rəngləri seçəcəksiniz?
Uşaqlar: Səssiz rənglər: ocher, qəhvəyi, tünd qırmızı, tünd yaşıl.
Praktik hissə:
