Klasser til at rette et barns tale. Digte til taleudvikling - tungevrider og ordforrådsgenopfyldning

Logopædiske klasser meget vigtigt for barnets udvikling. Trods alt korrekt tale taler om kulturen i at opdrage et barn, hvilket er meget vigtigt i moderne verden.

Øvelserne beskrevet nedenfor vil hjælpe din baby med at tale korrekt, eliminere talefejl og lære ham at skrive og læse korrekt.

Et almindeligt problem hos børn er forvirring af lyde og deres uklare udtale. For at gøre dette skal du arbejde med ham og lave artikulation talepædagogiske øvelser.

Du skal ikke tro, at barnet vil vokse op og lære at tale korrekt på egen hånd. Mange vil ikke kunne klare sig uden din hjælp.

Der er også fysiologiske egenskaber, der ikke vil tillade dem at gøre dette. Disse omfatter:

• arvelighed;
• fravær eller nedsat hørelse;
• forældrenes lisp;
• efterligning;
• kort trens;
• svage tungemuskler;
• forkert kæbeudvikling.

Alle disse faktorer tillader ikke barnet at bygge korrekte lyde, så vær ikke doven og vær opmærksom på dit barn.

Sådan udføres logopædiske øvelser korrekt

Der er flere vigtige punkter:

• holde klasser, når barnet er mættet og roligt;
• motiver dit barn til at tage logopædiske øvelser, og forklar hvor vigtigt dette er for hans fremtid;
• tildele en plads i rummet specifikt til at studere;
• køb et stort spejl, så barnet kan styre sig selv;
• Du skal ikke gøre alt for barnet, du kan kun foreslå;
• holde pauser;
• ros og giv selvtillid.

Varigheden af ​​taleterapisessioner bør ikke være mere end 30 minutter. Øvelserne bør gentages op til tre gange om ugen.

Taleterapi artikulationsøvelse"Hegn"

Barnet skal smile bredt og vise sine tænder.

Lad ham bevare denne position maksimalt beløb tid.

Logopædiske øvelser "Little Chick"

Barnet skal åbne munden så bredt som muligt og få et smil. Du behøver ikke bevæge din tunge, bare bliv i denne position i et minut.

Øvelse "Fræk tunge"

Det er nødvendigt at åbne munden lidt og stikke tungen ud og placere den på underlæben. Dernæst skal du sige "Fem-fem-fem", og slå din tunge med dine læber.

Logopædisk artikulationslektion "Tube"

Øvelse "Sød marmelade"

Åbn din mund og begynd langsomt at slikke dine over- og underlæber. Gør dette flere gange i en cirkel.

Lektion "Rene tænder"

Det er nødvendigt at påføre tungen på tænderne indefra og lave cirkulære bevægelser, startende fra overkæben.

Underkæben skal forblive ubevægelig.

Logopædiske klasser "Tick-tock"

Lav et smil, så dine tænder er halvt synlige.

Stik tungen ud og begynd at røre ved mundvigene. Når barnet laver disse øvelser, så sig det til barnet tik-tak, tik-tak.

Øvelse "Snake"

Lad barnet åbne munden og stikke tungen ud. Det vigtigste her er at gøre dette på en sådan måde, at tungen ikke rører tænderne og læberne.

Du skal flytte tungen frem og tilbage flere gange.

Artikulationslektion "Nødder"

Det er nødvendigt, at barnets mund er lukket, og han hviler sin tunge først på højre kind, derefter på venstre.

Øvelse "mål"

Meget velegnet til dem, der elsker sport og fodbold.

Ideen er at placere din tunge på din underlæbe og blæse vatrondelen ud, mens du laver en "F"-lyd.

Du kan bygge en låge af markører eller terninger. Det vigtigste er ikke at puste dine kinder ud.

Lektion "Angry Kitty"

Barnet skal åbne munden og placere sin tunge i en sådan stilling, at den hviler på undertænderne.

Du bør prøve at løfte din tunge op og bue bagsiden af ​​din tunge. Det er sådan, katte krummer ryggen.

Logopædiske klasser med tungevridere

Hvis du ønsker, at din baby skal lære at tale kompetent og tydeligt, så brug gentagelser af tungetråde til dette.

Med deres hjælp kan du:

• øge ordforrådet;
• forbedre diktion;
• udvikle talehørelse.

Derudover vil dit barn holde op med at spise slutninger, lære at fange intonation og forstå, hvad han siger. Og vigtigst af alt, vil han være i stand til at lytte.

Tongue twisters til klare bogstaver "L":

• Polkan skubbede stokken med poten, Polkan skubbede stokken med poten;
• der er nåle ved juletræet, nåle ved juletræet;
• Spætten mejslede et egetræ, men gjorde det ikke færdigt;
• Klava lagde løget på hylden og kaldte Nikolka over;
• katten rullede trådkuglen ind i hjørnet;
• Katten slikkede mælken, og Vitya dyppede bollen i mælken.

Logopædiske klasser og tongue twisters til klare bogstaver "R":

• Der er fisk i hullet;
• Peter Petrou bagte tærter;
• Kondrats jakke er lidt kort;
• På engen under bakken ligger en ost med rød skorpe, fyrre fyrre inde kort sigt spiste ost;
• Vejen til byen er op ad bakke, fra byen - ned ad bjerget;
• Tre trompetister blæser i deres trompeter.

Logopædiske øvelser for klarhed i bogstaverne "Z, W, S, F":

• 16 mus gik og 6 fandt øre;
• Kaninen Buba har tandpine;
• Sasha fik grød, og Klasha fik yoghurt;
• Zoyas kanins navn er arrogant;
• Slangen blev stukket af en hveps, pindsvinet har frygtelig ondt af ham;
• Stas gik ned ad gaden til Sashas sted for at spille dam;
• Tern på bordet, kogler på fyrretræet;
• Zoya bar et kid, en ged og en ged på en vogn;
• Du kan ikke løbe gennem en vandpyt på ski;
• En dag regnede det to gange;
• 6 små mus rasler i sivene.

Lav logopædiske øvelser med dine børn, og når de vokser op, vil de fortælle dig det mange tak!

Deres afhænger af dig, fremtidige liv, fremtidens erhverv og kommunikation med mennesker omkring dig.

I dag er mange forældre, der bekymrer sig om omfattende udvikling baby, det er kendt, at dannelsen af ​​kompetente skrive- og læsefærdigheder lettes af barnets normale taleudvikling. Før du starter undervisningen, er det nødvendigt at foretage en undersøgelse af babyens tale for at finde eventuelle mangler i udtalen.

Her er kendetegnene for et barn i denne alder:

1. I en alder af 5 skal barnet være i stand til at mestre alle talelyde, med undtagelse af hvæsende lyde og "R", nogle gange lyden "L", som barnet stadig kan have problemer med at udtale.
2. Barnets ordforråd skal have tilstrækkeligt med ord, så det kan komponere en sætning på 5-7 ord.
3. Barnet skal kunne bruge ord i ental og flertal.
4. Barnet skal kunne beskrive en genstand og påpege dens kvaliteter.
5. Evnen til at føre en dialog er en anden af ​​de normer, der er karakteristiske for børn i denne alder. Når du kommunikerer med en voksen, skal hans tale være forståelig, ikke kun for forældre, men også for fremmede.
6. Barnet skal hurtigt sige sit fornavn, efternavn, alder, navne på forældre, navne på dyr, der bor i nærheden.

Hvis et barn ikke kan noget af ovenstående, vil det have gavn af at deltage i talepædagogiske klasser. De vil være rettet mod udvikling finmotorik, berigelse ordforråd, udvikling af luftstrøm og selvfølgelig korrektion af forringet lydudtale.

I private logopædiske centre gennemføres konsultationer og undervisning af en logopæd. Hans arbejde er dog ikke billigt. Men forældre, der har mulighed for at studere hjemme med deres baby, vil være i stand til at bruge denne tid med fordel. Desuden, i et afslappet hjemmemiljø, føler barnet sig mere behageligt: ​​der er ingen unødvendig stress ved at kommunikere med en fremmed.

Logopædisk undervisning i hjemmet

Forskellig litteratur kommer mødre til hjælp.

En af manualerne, som du kan bruge derhjemme, er "Logoterapi hjemmearbejde for børn med særlige behov i 5-7 år" af N.E. Teremkova. Disse opgaver kan tilbydes børn under 5 år.

Vi foreslår at bruge manualerne fra yderligere to forfattere - Bardysheva T.Yu. og Monosova E.N. De tilbyder lærere og forældre et stort antal af ydelser beregnet til udvikling af børn fra 10 års alderen.

For at lektier skal lykkes, skal du følge nogle regler:

• Alle klasser skal foregå i spilform så barnet bliver fanget af alt, hvad der sker, og heller ikke forstår sand betydning udførte øvelser.
• Klasser bør være tidsbegrænsede. Til at begynde med er det 3-5 minutter, øg derefter til 15-20.
• Antal legeaktiviteter 2-3 pr. dag, så materialet optages hurtigere.
• Ros dit barn for al succes og støt ham med venlige ord. Brug ikke ordet "forkert" - barnet kan blive tilbagetrukket og ikke længere få kontakt.
• Det er bedre at holde undervisning på tidspunkter, hvor barnet ikke er træt. Bedste tid til dette formål - efter morgenmad og efter en eftermiddagslur.
• Når du taler med et barn, skal du vende dig mod ham og udtale alle lyde klart. Husk, du er en rollemodel.
• Hvis du, mens du udfører en opgave, stifter bekendtskab med visse naturfænomener, skal du gøre dette på et tidspunkt, hvor disse fænomener er karakteristiske (om vinteren - studere vinterfænomener, om sommeren - sommer).

Stadier af lektier

Lad os præcisere proceduren for at gennemføre klasser derhjemme:

• Fingergymnastik.
• Gymnastik for artikulationsorganer.
• Spil til onomatopoeia, høreudvikling, logorytmik.
• Taleudvikling, genopfyldning af ordforråd.

Lad os se på hvert trin af hjemmeøvelser i rækkefølge.

Gymnastik for fingrene

Det er kendt, at der er et stærkt forhold mellem den menneskelige hånd og hjernen. Ved at udføre små bevægelser med hænderne træner vi derfor områder af hjernebarken. Nå, hvis disse bevægelser kombineres med tale, så vil fordelene ved sådanne øvelser være meget større.

Forældre, når de laver fingergymnastik med deres baby, bør ikke bare bede dem om at udføre nogen handlinger, men lære og gentage korte digte, ordsprog og sange med barnet.

Der er et stort udvalg af træningsmuligheder for fingre. I boghandlerne kan du finde en stor mængde litteratur med hele sæt øvelser til udvikling af motoriske færdigheder. Enhver mor kan bruge disse publikationer.

Generelt kan en række bevægelser identificeres, der bidrager til udviklingen af ​​finmotorik:

• stryge den ene håndflade med den anden;
• masser fingrene på den ene hånd med den anden hånd;
• kombination tommelfinger hænder med andre fingre;
• Juster fingrene på to penne med hinanden.

Leger med " magisk taske", som mor hælder korn i. Hver pose kan indeholde enten den samme type korn eller en anden. Normalt bruges boghvede, ærter, bønner og ris.

Barnet bliver bedt om at røre ved små og store indeslutninger med fingrene. En anden mulighed for at bruge korn: bare bland i en tallerken forskellige typer og bede barnet om at ordne det.

Grundlæggende øvelser er vist i denne video:

Artikulationsgymnastik

Disse øvelser er rettet mod at styrke musklerne i det artikulatoriske apparat og udvikle rækkevidden af ​​bevægelser. Enhver efterfølgende produktion af lyde er forudgået af artikulationsøvelser.

Øvelser er opdelt i dynamiske og statiske. Når du udfører først, udfører tungen og læberne nogle øvelser, det vil sige, de bevæger sig konstant. Når du udfører den anden, skal artikulationsorganerne "tage" en bestemt position og holde den i flere sekunder. Sådanne øvelser er sværere for et barn, det er vigtigt at lære barnet at gøre dette.

Der er forskellige øvelser, der til enhver tid kan laves for alle børn. De bidrager simpelthen til udviklingen af ​​bevægelser af alle muskler i apparatet.

Der er øvelser, der "forbereder" de muskler, der er nødvendige, når man udtaler en lyd, som et barn ikke kan udtale godt.

Blandt øvelserne er følgende:

• at udvikle og styrke tungens muskler;
• om udvikling og styrkelse af læbemusklerne;
• til udvikling og styrkelse af kindmusklerne;

Her er nogle af disse øvelser:

"Smil." Stræk dine læber kraftigt i et smil, men dine tænder skal ikke være synlige. Hold et smil i 30 sekunder.

"Hegn". Smil hårdt, så dine tænder er synlige, hold på smilet.

"Lad os straffe den frække tunge."Åbn din mund lidt, læg din tunge på din underlæbe og udtal "fem-fem-fem...".

"Rør".Åbn munden, stikk tungen ud og prøv at bøje dens sidekanter opad i form af et rør, hold den i denne position i 30 sekunder.

"Lad os slikke marmeladen." Langsomt, uden at løfte tungen, skal du først slikke overlæben fra hjørne til hjørne, og derefter gentage proceduren med underlæben.

"Uret er tik-tak." Lav et smil, åbn munden lidt, og brug derefter tungespidsen til at røre ved mundvigene én efter én.

"Vi børster vores tænder." Smil, åbn munden lidt, derefter med tungespidsen, tryk hårdt nok på den, børst indersiden af ​​tænderne i den nederste række (7-10 gange). Gentag den samme øvelse med tænderne i den øverste række (7-10 gange).

"Svinge". Smil og åbn munden helt. Sænk derefter tungespidsen bag den nederste tandrække med "én", og løft den med "to" i den øverste række. Gentag - 4-5 gange.

Det er bedre at lave øvelser ikke kun efter behov. Få din baby interesseret. Inviter ham til at tage en tur til magisk land, Hvor hovedperson- tungen. Forestil dig sammen, og disse aktiviteter vil bringe en masse fordele for dit barn.

Glem ikke, at alle øvelser til udvikling af artikulationsorganer skal udføres foran et spejl. Barnet skal ikke kun mærke, hvor tungen er, og hvad svampene laver, men også se alt dette.

Grundlæggende øvelser er vist i de følgende videoer.

Udvikling af fonemisk hørelse

Da et barn ikke mestrer tale alene, men ved at opfatte lyde fra dem omkring ham, er det nødvendigt, at de mennesker, der bor i nærheden, taler korrekt.

Derudover kan folk omkring ham på udviklingsstadiet af et barns tale spille en stor rolle i dets dannelse. Mange øreudviklingsaktiviteter er baseret på onomatopoeia.

Lad os se på, hvilke øvelser du kan lave med din baby derhjemme:

• Gæt hvilket objekt der ringer. Den voksne inviterer barnet til at se på genstande, der kan give lyd. Viser hvordan de ringer. Så gemmer han en genstand, der giver lyd bag ryggen (tromme, ske, glas) og beder barnet gætte, hvad der ringer.
• Gæt hvor lyden er. Den voksne bevæger sig rundt i rummet bag barnet og ringer med klokken forskellige steder. Barnet skal med hånden vise det sted, hvor det hører ringetonen.
• Efterligner de lyde, som dyr laver. For at gennemføre denne øvelse er det tilrådeligt at bruge plot- og motivbilleder. Du kan se på dyret og diskutere, hvordan og hvor det lever. Og sig den lyd, den laver. (Frø, bi, kat osv.)
• Efterligning af hverdagslyde.Øvelsen tager udgangspunkt i at gentage de lyde, som vi hører fra forskellige varer. (vandet drypper: KAPP-KAP, toget kører: TU-TU osv.)

Logorytmiske øvelser spiller en vigtig rolle i udviklingen af ​​hørelse og rytmesans. Det er øvelser, der kombinerer bevægelse, tale og musik. Barnet kan virkelig godt lide denne type aktivitet. En voksen viser barnets bevægelser og udtaler ord, alt dette sker til akkompagnement af velvalgt musik. Det vigtigste ved dette er at forberede sig på forhånd. Når alt kommer til alt, hvordan kan en lektion være interessant, hvis en voksen konstant laver fejl i ord?

Taleudvikling

Arbejdet med udviklingen af ​​et barns tale omfatter to områder:

1. Ordforrådsarbejde, hvor barnet tydeliggør sin idé om den omgivende verden af ​​objekter og fænomener, relationer mellem mennesker.
2. Udvikling af sprogets grammatiske struktur - barnet lærer at bruge ord i den rigtige form og korrekt sammensætte sætninger.

Ordforrådsarbejde løser følgende problemer:

• tydeliggørelse af forståelsen af ​​ordene i barnets ordforråd;
• berigelse af ordforrådet med nye ord;
• udvikle færdigheder i at bruge nye ord i selvstændig tale.

Barnet mestrer verdenen, og for at dette arbejde skal være interessant og nyttigt for ham, er det nødvendigt at bruge byggesæt, legetøj, børnebøger, emne- og emnebilleder.

Jeg vil gerne anbefale demonstrationsmaterialet udviklet af forfatterne Olga Gromova og Galina Solomatina til brug i hjemmetaleudviklingsklasser. Det præsenteres i billeder med klare og lyse illustrationer, der vil være forståelige og interessante for børn.

Glem ikke, når du arbejder med et billede, er det nødvendigt at stille spørgsmålet korrekt, så barnet kan finde ord til at angive kvaliteten af ​​objektet.

Det er vigtigt at forstå det i tale givet ord må ikke bruges. Til dette formål skal nye ord gentages i kombination med andre kendte ord. For eksempel, når du læser Surikovs digt "Vinter", bliver barnet bedt om at tænke på, hvad der ellers kan kaldes ordet "fluffy": en killing, et håndklæde. Ved at gentage det i kombination med kendte ord, begynder barnet at bruge det i selvstændig tale.

Materialet, du arbejder med, skal passe til barnets alder. For en 4-årig kan der være eventyr "Ryaba Hen", "Kolobok" og andre. Et eventyr opmuntrer sympati for alt godt; det er nødvendigt både for udvikling af tale og for moralsk uddannelse.

Læsning af eventyr bør ledsages af visning af lyse illustrationer. Det er godt at forstærke det, du læser, med en smuk tegneserie. Dette vil uddybe indtrykket af eventyret.

I en alder af fem år kan et barn blive bedt om at sammenligne genstandes egenskaber, generalisere (grøntsager, frugter) og lave sætninger baseret på referenceord(pige, skov, kurv). Materialet er fastgjort i didaktiske spil, ordsprog og tungevrider giver stor hjælp til dette.

Her prøveliste emner tilbudt til barnet:"Dele af den menneskelige krop", "Tøj", "Årstider", "Grøntsager, frugter og bær", "Huset og dets dele", "Møbler", "Dyr", "Transport" og andre.

Udviklingen af ​​talens grammatiske struktur sker med berigelse og aktivering af ordforrådet, dannelsen af ​​sammenhængende tale. Oftest støder børn på fejl ved at skifte navneord efter store og små bogstaver (ingen støvler, blyanter, killinger, gæslinger). Disse vanskeligheder skal tages i betragtning ved udførelse individuelle lektioner med baby.

Her er nogle typer øvelser, der udføres med barnet:"En er mange" (hænder og hænder), "Hvad skal jeg vise dig?" (Blomster, lampe) “Til hvem - hvad? (en knogle til en hund), "Hvem spiser hvad?" (ko - græs), "Kald det kærligt" (kat - kat, ring - ring), "Del ordet i to" (flyet - flyver selv), "Hvem er det og hvilken?" (rundt, sødt æble), "Hvis del er dette?" (ræven har en rævehale), "I går - nu" (i går gik jeg i parken, nu leger jeg med en dukke) og andre.

I dag kan du på butikshylderne finde en stor mængde litteratur, der beskriver øvelser og aktiviteter til udvikling af sammenhængende tale hos et barn, som kan bruges derhjemme.

Glem ikke, barnet vokser og går snart i første klasse. Og succesen med hans studier i skolen afhænger af, hvor godt hans tale er formet. Perioden fra 4 til 7 år er den mest gunstige for udvikling og korrektion af tale.

Brug så meget tid som muligt sammen med din baby på dette udviklingstrin, og du vil dermed lægge et stærkt fundament for barnets fremtidige succes.

Du kan se et eksempel på en logopædisk session i den følgende video.

Videnskaben om talefejl, studere måder at eliminere dem på, samt specielle øvelser til sproget - taleterapi. Ikke kun børn, men også voksne henvender sig til denne videnskab for at udtale lyde korrekt og smukt og for at få succes i enhver virksomhed, hvor de har brug for at overbevise, inspirere og dele information med andre mennesker. For at rette op på talefejl bruges almindelige talepædagogiske øvelser til børn og voksne.

Nogle forældre har taleproblemer hos deres børn

I vores artikel finder du nyttige tips og for dig selv at tilegne dig færdighederne til korrekt artikulation, samt en masse værdifulde teknikker til at korrigere udtalen af ​​lyde af dine børn.

For at opnå høje resultater i erhvervslivet og have evnen til at overtale, er det nødvendigt ikke kun at tale upåklageligt, men også at udtrykke dine tanker klart og læseligt. Ikke alle kan umiddelbart mestre denne videnskab, så der er forskellige metoder til at forbedre færdigheder.

Logopædiske øvelser for voksne

Tale er også uklar hos voksne, så spørg dine venner, hvis du har nogle udtaleproblemer. Du kan blot optage et par sætninger på en stemmeoptager og derefter lytte omhyggeligt til din stemme.

Der er talepædagogiske øvelser for voksne, hvoraf den vigtigste er at huske og studere tungevridere. Hvis det er bedre for børn at tilbyde det på en legende måde, så er det for voksne nok at give dem en opgave om at øve færdigheden.

Problemer med udtale er i de fleste tilfælde let rettet efter et forløb med almindelige lektioner

Så alle skal følge følgende regler under træning:

• læs tungetråden 3-4 gange;
• gentag det langsomt, udtal det klart og tydeligt;
• når du kan udtale alt korrekt, kan du sætte farten op;
• det er vigtigt at udtale alle lyde effektivt og ikke hurtigt;
• korte tongue twisters skal tales i ét åndedrag.

De samme opgaver passer til voksne og børn:

1. klirr med tungen, efterlign en hest, der galopperer;
2. smil og prøv at nå mundvigen med tungen;
3. forestil dig, at du slikker honning fra dine læber uden at røre ved hjørnerne af dine læber;
4. tryk tungen mellem tænderne og bevæg den op og ned.

For at sikre, at de opgaver, du udfører, er korrekte, skal du bruge et spejl. For at spore dine fremskridt skal du læse et uddrag fra en historie med et udtryk eller et digt, og være opmærksom på alle tegnsætningstegn.

Logopædiske øvelser for børn

Alle logopædiske øvelser for børn bør udføres ubemærket af babyen, så det hele er et roligt tidsfordriv på en legende måde.

Du kan finde på sjove navne til hver opgave, fordi barnet elsker associationer, nogle gange de mest uventede. Så børnene vil kunne lide såsom "Hest", "Kyllinger".

Når du har identificeret problematiske lyde, kan du vælge visse øvelser for at løse problemet.

At fuldføre opgaver bidrager til udviklingen af ​​babyens artikulatoriske apparat, giver dig mulighed for at eliminere udtalefejl og danne de nødvendige talefærdigheder.

• "Gate": du skal åbne munden vidt for at slappe af dine læber, gentag 6 gange.
• "Spatula": du skal placere din tunge på din underlæbe.
• "Vase": læg tungen på overlæben, gentag 5 gange.
• "Ball": pust den ene eller den anden kind op, som om en bold ruller i munden.

Dit barns udtale vil være tydelig, hvis du til træning tager ord med et stort antal konsonanter: tallerken, kæreste, udenlandsk turist, karateka, flok, seng, krus, hoppe. De skal udtales dagligt og trænes til at høre enhver lyd.

Logopædiske øvelser til hvæsende lyde

Børn undlader ofte at udtale sibilanter korrekt i lang tid; nogle gange skal de øve sig indtil skole. Det er godt, hvis barnets omgivelser taler og kan rette barnets udtale. Lad os overveje, hvilke logopædiske øvelser til hvæsende lyde, der er mest relevante. De er velegnede til både voksne og børn, hvis sådanne problemer eksisterer.

Logopædiske øvelser til bogstavet w

Det er vigtigt at vide, hvad man skal gøre, når man artikulerer. Så først runder vi læberne og runder dem, tænderne lukker ikke, kanterne af tungen presses mod tænderne, og det danner selv en scoop. Vi udånder luft med tilføjelse af en stemme, når vi udtaler den hvæsende lyd.

Her er de grundlæggende logopædiske øvelser for bogstavet w:

• "Harmonika" for at styrke tungemusklerne i lodret stilling: åbn munden, smil, og tryk tungen mod mundvigen. Åbn og luk munden 5 gange.
• "Tærte": Åbn din mund og smil, krøl din tunge, løft kanterne. Tæl til 15 og gentag derefter.

Klasser til at korrigere udtalefejlen af ​​lyden z

De kan også bruges, når man træner udtalen af ​​andre sibilanter.

Logopædiske øvelser for lyden h

Der er også talepædagogiske øvelser til lyden h:

• "Svamp" til at strække hyoid frenulum: Åbn munden, stræk læberne, og berør ganen med tungen, så dens kanter presses tæt. Gentag, du skal åbne munden bredere.
• "Trick": stik din tunge ud, smilende, løft spidsen, pust vatet af din næse. Gentag 5-6 gange.

Sådanne øvelser hjælper med at styrke tungens muskler og udvikle dens mobilitet, hvilket er nyttigt, når man udtaler hvæsende ord.

Logopædiske øvelser til bogstavet w

Der er også talepædagogiske øvelser til bogstavet w:

• "Kop": Placer din tunge på din underlæbe, løft den derefter og hold den i et par sekunder. Gentag 8 gange.
• "Fodbold": stræk dine læber ud med et sugerør og blæs på vat i form af en bold, og prøv at komme ind i et improviseret mål.

Lektioner til at rette problemer med lyd

Disse opgaver skal udføres under spil hver dag, så barnets artikulatoriske apparat udvikler sig og udtalen forbedres.

Logopædiske øvelser for konsonanter

Ofte har både voksne og børn svært ved at udtale bestemte konsonanter, så der er behov for logopædiske øvelser til konsonantlyde for at rette tale.

Logopædiske øvelser for bogstavet L

Lad os nu overveje logopædiske øvelser for bogstavet l:

• "Togfløjt": Stik tungen ud og lav en høj "øh-øh"-lyd.
• "Tungesang": du skal bide dig i tungen og synge "lek-lek-lek."
• "Maler": du skal trykke på tungen med tænderne og flytte den op og ned, som om du malede et hus.

Øvelse af bevægelser for korrekt udtale af lyden l

Hvis træningen er beregnet til børn, så kan du finde på et spil, hvor du skal udføre disse opgaver.

Logopædiske øvelser til bogstavet c

Lad os nu se på logopædiske øvelser, der starter med bogstavet c:

• vis, hvordan en pumpe pumper et dæk op;
• skildre hvordan vinden blæser;
• formidle, hvordan en ballon tømmes;
• vis, hvad du kan høre, hvis du puster i en flaske med smal hals.

For at bringe barnet tættere på at forstå, hvad de ønsker af ham, skal du sætte en tandstikker på hans tunge og bede ham trykke på den med tænderne, smile og puste luft ud.

Logopædiske øvelser for lyden r

Lad os finde ud af talepædagogiske øvelser til lyden r, som er den mest problematiske for alle børn:

• "Børste tænder": du skal flytte tungen langs indersiden af ​​dine tænder i forskellige retninger.
• "Musiker": med åben mund, tromme tungen på alveolerne, udtal "d-d-d", som minder Trommehvirvel. Du kan kontrollere den korrekte udførelse ved at holde et stykke papir for munden. Den skal bevæge sig med luftstrømmen.
• "Due": du skal flytte tungen med overlæbe frem og tilbage, kopier fuglen "bl-bl-bl."

Træning i korrekt udtale af lyden s

Disse træningsopgaver vil hjælpe med at overvinde den sværeste lyd for børn, da det artikulatoriske apparat bliver mere mobilt. Herefter kan du begynde at vælge ord med bogstavet r.

Logopædiske øvelser til lyden t

Nogle gange er simple lyde svære for folk at udtale korrekt, når det er svært at forstå betydningen af ​​et ord eller endda en erklæring. Sådanne problemer skal løses. Og her er de mest effektive logopædiske øvelser til lyden:

• spidsen af ​​tungen rører ved de øvre tænder og udtaler "t-t-t";
• efterligning af en bank-bank-hammer eller et tik-tik-ur;
• vi går langs vejen med babyen og gentager "top-top-top";
• lære tungevrideren "Støv flyver hen over marken fra hovenes klirren."

Sådan laver du øvelser til korrekt udtale af lyden t

Det vil også være nyttigt at gentage disse øvelser hver dag, for at træningen bliver effektiv. Se, hvad din baby lytter til, da tale dannes afhængigt af, hvordan vi opfatter lyde ved øret. Sørg for, at alle familiemedlemmer ikke lipper eller bruger ord i en lille form foran barnet.

Logopædiske øvelser til stammen

Alle logopædiske øvelser til stammen er rettet mod at udvikle taleflydende. Prøv at slappe af dit barn før undervisningen, brug legende arbejdsformer, der er mest passende for børn.

Lad os tage et kig på de mest nødvendige opgaver i en sådan situation:

• Læs digtet til rolig musik uden ord, små i starten, og komplicerer med tiden opgaven.
• Klap i hænderne for de vokallyde, der optræder i ordet.
• "Dirigent": synge nogle få ord, stavelser, vokallyde, med fokus på at vifte med armene og observere rytmen.
• "Karrusel": du skal gå i en cirkel og gentage sætningen "Vi er en sjov karrusel ups-opa-opa-pa-pa."

Husk, at du skal være opmærksom på taleåndedræt under timerne. Start hver session gradvist og jævnt, og så kan du sætte farten op, hvis alt fungerer for dig.

Problemer med tale og artikulation kan løses over tid og gennem daglig træning, viljestyrke og motivation.

Vi ønsker dig succes!

Et barns præstation i skolen afhænger direkte af den korrekte udtale og opfattelse af lyde. Først og fremmest påvirker dette den fonemiske hørelse, efterfølgende på oral og skrivning. Det anbefales at udføre individuelle taleterapisessioner med et barn i en alder af 4-7 år; det er i denne aldersperiode, at børn uden stor indsats kan rette deres modersmål og etablere den korrekte udtale af lyde.

Logopædiske timer har en positiv effekt på generel udvikling børn. Korrekt udtaleproblemer i mundtlig tale Det er muligt ikke kun med en lærer, men også derhjemme på en legende måde, når barnet er positivt indstillet til timen.

Udviklingen af ​​finmotorik har positiv indflydelse om taleudvikling. Aktiviteter med et barn på en legende måde er kun gavnlige, dette fantastisk måde kombinere pædagogiske øvelser med et sjovt, opmuntrende spil. Disse klasser lærer børn at koordinere bevægelser i overensstemmelse med ord i poetisk form, udvikle tale, hukommelse og fantasi. Gestikøvelser med hænder og fingre udvikler skriftlig tale.

Fingerspil "Centipedes"

1. Tusindbenets ben gør ondt (vi sænker hænderne og slapper af i fingrene).
2. Ti klynke og summen (hver finger er glat, vi fortryder det).
3. Fem halter og gør ondt (vi har ondt af fem fingre og tæller på samme tid).
4. Hjælp tusindbenet med at tælle sine ømme ben (vi tæller 15 tæer ved at røre ved dem).
5. Lad tusindbenet løbe langs en snoet sti (vi bevæger fingrene langs overfladen).
   Artikulationsgymnastik.
6. Øvelser for læber og tunge træner musklerne og gør dem mere mobile, hvilket bidrager til den accelererede udvikling af den korrekte udtale af de mest komplekse lyde [zh], [p], [w], [l] osv.
7. Artikulationsøvelser derhjemme kan forebygge eller minimere talefejl. Øvelserne laves bedst foran et spejl, så barnet kan sammenligne sin refleksion med tegningen på billedet.
8. For at hjælpe forældre er der forskellige illustreret metodiske manualer, hvor øvelser for alderskategorier. Anbefalinger fra nogle forfattere: "Artikulationsgymnastik til udvikling af tale hos førskolebørn" Anishchenkova E.S. "Artikulatorisk gymnastik i digte og billeder" Kulikovskaya T.A. "Logoterapi massage og artikulatorisk gymnastik» Krause E.N.

Fingergymnastik. Udvikling af din babys tale og udtale

Spil med lyde

At høre, udtale og skelne lyde korrekt betyder at have fremragende fonemisk hørelse. Krænkelse fonemisk hørelse hos børn fører det til dysgrafi (nedsat skrivning) og ordblindhed (læseforstyrrelser), så du bør være opmærksom på udtalen af ​​lyde og straks rette fejl i førskoleperioden. Øvelser for børn på en legende måde vil hjælpe forældre med at forberede deres barn til skole.

Spil "Sjove billeder"

Placer flere kort med tematiske billeder af objekter;

Spil 1. Bed dit barn om at pege på billeder i navnene, der har en given lyd, for eksempel [s].

Spil 2. Bed dit barn om at vælge et ekstra billede, hvor der ikke er en given lyd, for eksempel rocker, trane, blomst, muldvarp, pyramide (hovedlyd [p]).

Dette spil kan ikke kun spilles med billeder i tegninger, men også med rigtige genstande, for eksempel i et rum.

Simple ordsprog

Øvelser i form af forskellige rim korrigerer uklar udtale af lyde. Rimet på en ren tunge består af svære kombinationer af bogstaver og lyde, derfor bruger barnet forskellige positioner af tungen og læberne til korrekt udtale, og træner derved og forbedrer diktionen.

Rene ordsprog for børn 6-7 år

Hvæsende bogstaver og lyde udtales ofte i strid med fonetikken.

Grundlæggende øvelser:

• Rytmisk gåtur ledsaget af poesi eller musik.
• Musikalsk tale spil; rytmisk sang i takt med musikken.
• Psykologisk gymnastik; udtale af rytmiske sætninger med udtryk for handlinger af deres indhold, ved hjælp af motoriske og ansigtsbevægelser.
• Åndedrætstræning.
• Fingerspil.
• Logorytmiske øvelser for børn udføres normalt i grupper under vejledning af en lærer, men du kan begynde at forberede dig på at informere barnet derhjemme.
• Essensen af ​​øvelserne kommer ned til at gentage rytmiske bevægelser og poetiske fraser efter en voksen.

Logorytmik

Øvelserne er ikke kun og ikke så meget til specialister, men til almenpædagoger og forældre til børn med handicap. taleudvikling i form af uforståelighed af tale, mangler i lydudtale osv. De kan også bruges af specialister, der arbejder inden for rehabiliteringstræning til patienter, der har fået et slagtilfælde eller traumatisk hjerneskade og har konsekvenser af forringet udtale af tale.

Logopædisk massage

1. Kraveområde
2. Ansigtsmuskler
3. Læbe
4. Sprog
5. Blød gane

Massage af kraveområdet, ansigtsmuskler, herunder læber, udføres efter de samme regler som en almindelig kosmetisk massage.
Tungen masseres fra rod til spids med en speciel sonde eller en anden genstand, for eksempel et afrundet plastikhåndtag på en tandbørste. Der anvendes næsten alle typer massagebevægelser: strygning, æltning, klap, vibration osv. Massage af den bløde gane og buer udføres fra top til bund.

Det er nødvendigt at overholde dette vigtig regel: hvis musklerne, der masseres, er slappe og afslappede, skal massagen være aktiv og intens; hvis musklerne er spændte, så bør du starte med en afslappende massage, udført med lette strøgbevægelser, og først når musklerne slapper af, prøv
trænge dybt ind.

Logopædisk gymnastik

(Udføres foran et spejl; læreren og eleven sidder, så begge er synlige for alle. Bevægelsesdoseringen og hastigheden øges gradvist, efterhånden som den mestres.)

1. Træk - stræk.
Instruktioner: Stræk dine læber til et smil, så alle tænder er synlige, og træk dem ud i
et rør til at lave en snabel.
2. Klem - slip.
Instruktioner: Tryk dine læber hårdt ("lås munden") og åbn dem derefter glat.
3. Fold til et mundstykke.
Instruktioner: Du skal gøre det som jeg gjorde for at få et "horn".
4. Bid din underlæbe med dine overtænder.
Instruktioner: Du skal gøre det som jeg gør.
5. Bid din overlæbe med dine undertænder.
Instruktioner: det samme.
2. Sprog:
1. Spred ud over underlæben og hold, og forlænge holdetiden gradvist.
Instruktioner: "Du har brug for din tunge til at ligge som min." Hvis tungemusklerne forbliver spændte, skal du banke let på tungen med en spatel.
Sådan gør du: Spred tungen over din overlæbe og hold den uden at støtte den med underlæben, og forlænge holdetiden gradvist.
Hvis patienten ikke er i stand til at løfte tungen på egen hånd, kan den understøttes med en speciel sonde. For at gøre det nemmere at holde munden åben, kan du bide noget på siderne, for eksempel sukkerstykker.
Efterhånden skal patienten lære at holde sin mund åben uden assistance.
Lav cirkulære bevægelser med tungen (slik på læberne).
2. Flyt din tunge fra det ene hjørne af læberne til det andet (gennem luften, ikke langs underlæben), og forlænge holdetiden gradvist.
Instruktioner: "Du skal flytte din tunge fra den ene mundvig til den anden, så tungen ikke glider over læben, men gennem luften."
Udførelsesmetode: Hvis patienten ikke kan udføre øvelsen på egen hånd, skal han holde tungespidsen med en speciel spatel eller med fingrene og flytte den (passiv version af opgaven).
3. Klik (tungen suger).
Udført ved efterligning.
4. Klik (imitation af klik på en hests hove).
Udført ved efterligning.
5. Løft din tunge til alveolerne og udtal kraftigt "D, D, D...", mens du holder munden åben (2 cm bred).
Instruktioner: "Føl efter knopperne bag de øverste tænder med din tunge og slå dem med halebenet på din tunge." For børn kan denne øvelse omtales som "Hammer" eller
"Vi hamrer søm i."
Udførelsesmetode: Med munden åben udtaler spidsen af ​​tungen det alveolære (dentale) "D" eller "JA, JA, JA...". For at forhindre munden i at lukke sig, kan du fikse hullet (se øvelse 1).
6. Hold tungen ved alveolerne på de øverste tænder, blæs på den, forbind din stemme, så du får en lyd mellem "3" og "Zh".
Instruktioner: “Føl efter bumpene bag dine øverste tænder med tungen, løft tungen og pust på tungen som jeg gjorde. For børn kan denne øvelse kaldes "Bee".
Udførelsesmetode: Med munden åben skal spidsen af ​​tungen vibrere fra luftstrømmen, der falder på den. For at forhindre munden i at lukke sig, kan du fikse hullet (se øvelse 1).
7. Flyt din tunge hen over den øvre gane - lad den hvile mod dine tænder og modstå forsøg på at skubbe den tilbage med en speciel spatel eller en anden genstand, for eksempel en teske.
Instruktioner: “Sæt din tunge på dine øverste tænder og tryk på dem. Jeg vil skubbe ham tilbage, men du (Du) giver det ikke op, modstå mig."
Sådan gør du: Med åben mund skal spidsen af ​​din tunge hvile på dine øverste tænder.
Læreren bruger en kuglesonde, en teske eller en finger til at skubbe den tilbage i mundens dybde.

Korrektion af lydudtale

1. Efterligning af ikke-tale lyde, der kan sammenlignes med vokallyde:
Vindens hyl - UUU...
Babys gråd - woah, woah, woah...
Navneopråb for dem, der er gået tabt i skoven: AU, AU, AU...
Knirken af ​​en gris eller mus: Og, Og, Og...

2. Efterligning af ikke-talestøj, der kan sammenlignes med konsonantlyde (klar,
overdreven udtale):
Smuk ko - MOO, MOO, MOO...
Kat, der miaver: MJAV, MJAV, MJAV...
Hunde gøer: AB, AB, AB...
Frøen kvækker: KVA, KVA, KVA...
Kylling kluk - KO, KO, KO...
Gæs kagler - GA, GA, GA...
Synger en sang - LA, LA, LA...; PA, PA, PA...; DU, DU, DU...
Lyd ballon, som var gennemboret: SSS...
Lyden af ​​en flyvende myg: ZZZZ...
Raslen af ​​blade: Sh Sh Sh...
Lyden af ​​et tog, der nærmer sig - KRÆF, KRÆF, KRÆF...
Tuden af ​​en ørneugle - UV, UV, UV...
Roar of a Wild Beast: RRR...
Hanen galer - CUCK...

Hvis lyde er forårsaget af efterligning, kan du begynde at automatisere dem i stavelser.
For at gøre dette er nedenfor stavelsestabeller, hvor lyde er systematiseret iht
metode og uddannelsessted. Hvis vi på denne måde opnår korrekt udtalt
lyde mislykkedes, så skal du kontakte en speciallogopæd, som vil levere dem, og
derefter automatisere.

Stavelsestabeller:

Tabellerne er sammensat på en sådan måde, at den automatiserede lyd er anderledes
fonetiske sammenhænge: lige stavelser - hårde og bløde; omvendte stavelser; stavelser med
blødt skilleskilt.

MA ME MYA PA PYA DRINK BA BYA BYA
MO MYO MYO PO PYO PYO BO BYO BYO
MU MU MU PU PU PU BU BU BU
VI MI MIN PU PI PI BI BI BI

Baglæns

AM YAM YAM AP YAP YAP AB YAB YAB
OM YOM YOM OP - YOP AB - -
UM YUM YUM UP YUP YUP UB YUB YUB
YM IM NAVN YP IP IP YB IB IB

Bemærk: Baglæns stavelser med en stemt konsonant "B" udtales uden devoicing.
Dissonante stavelser er udeladt.

FORELLIGE

TA TYA DA DA DA NA NYA
TOT TE TIO DO DYO FARVE MEN IKKE NYO
TU TU DU DU DU NU NU NU
DU ER DI DI DI DI NY NI NY

Baglæns

AT YAT – ​​HELVEDSGIFT – AN YANG –
OT YOT – OD YOD – OH YON –
UT YUT – UD YUD – UN YUN –
YT IT – YD ID – EUN IN –

POSTERSPROGLIGT

KA KYA KYA GA GYA GYA HA HYA HYA
KO KYO KYO GO GYO GYO HO HYO HYO
KU KU KU GU GYU GYU HU HY HU
KY KI KY GY GI GYI HY HYI

Baglæns

AK YAK – AG YAG – AH YAH –
OK YOK – OG YOK – OH YOKH –
UK YUK – UG YUG – UH YUKH –
YK IK – YG IG – YH IH –

VA-VYA-VYA FA-FYA-FYA SHA ZHA CHA E (Y+E) YE
VO-VYO-VYO FO-FYO-FYO SHO JO CHO YO (Y+O) YO
WU-VU-VIU FU-FU-FU-FU SHU ZHU CHU YU (Y+U) YU
DIG-VI-VI F-FI-FI SHI ZHI CHI I (Y+A) YA

Baglæns

AV-YAV AF-YAF ASH AJ ACH HEY –
OV-YOV OF-EF OSH OZH OCH OH –
UV-SE UV-YUF USH UCH UCH UY –
YV-IV YF-IF YSH YZH YCH AI –

HYLLING

SA XYA XYA FOR ZYA ZYA CA
SO SIO SIO ZO ZO ZYO TSO
SU XU SUE ZU ZY ZU TSU
SY SY SY SY SY ZY SY

Baglæns

AS YAS – A3 YAZ – AC
OS YOS – OZ YZ – OT'er
US US – US US – UC
YS IS – YZ IZ – YTS

RA RYA RYA LA LA LYA
RO RYO RYO LO LE LIE
RU RYU RYU LU LIU LIU
RY RI RY LY LI LY

Baglæns

AR YAR – AL YAL –
ELLER YOR – OL YOL –
UR YUR – UL YUL –
YR IR – YL IL –

4. ORD (baseret på emne og prædikative billeder).

MOR – MASHA – ROMA –
MYG
KØD – FRØ – TID
BÆNK
FAR - FINGER
HÆL
DRUNKARD
BABA – BAD – FISK
BYAKA
HAV – HAMMER –
MÆLK
HONNING
FELT – BYTTE –
HJÆLP
HUND
ET SPYD
BORYA - TØNNE - DET GØR ONT
HIT
MEL – MUSIK –
MURKA
MUESLI
FLUG – KUGLE – PULVER
BULKA – BEDSTEMOR –
PAPIR – PERLER
BUST – BUREAU
VI
MILA – VERDEN
Fawn - FØDDER
MAD – PIRAT –
BREV
EPISK - EPISK - HVIS...
TAG – KIKKER – RØN
SPØRGE
FISKEBEN

FORELLIGE

TATA
TANYA – TØFLER – DANS
CHOE – TANTE – MOTYA –
TRÆKKER
ARTIKEL – MATCHING
DANYA – DASHA – DATO-
– GAVE – GIVE
ONKEL - Spætte
DOMMER - TANK
NADYA – VORES – NASTYA –
NINA – BILLEDE –
BIL
Barnepige - TANYA - VANYA
TOLYA - TOMA - LOAD
SHADOW - KROP
KJOLE
HUS – BÆLDER
TJÆRE
BEN – BYRDE –
VÆRELSE – MINK
BRUGT - BRUGT
LØGN - RAVN
SKO – STANDARD –
TYRK
Tulle – Tulle hertuginde
BEHOV – NOUGA
AMME
BAG – Græskar –
ROBOTTER - PLEJE
STILLE - DINA'S STØVLE - MARADUAL - DISKE
Klynker
NINA

POSTERSPROGLIGT

KATYA – BÅD – STEN GALYA – GAMMA
SLIDEN - GAS
HA – HA – HA
HALA – SKINKE
KOLYA – KAT – RUMÅR – BY –
SULT KOLDE – VANDRE – INDKOMST
KYLLINGER - KRULLE GÆS - LÆBER

LABIODENTAL SISSING DIFTHONGS MED "Y"

VANYA - VASYA
– MADLAGNING –
WAFER
STRIKNING –
LINK
FANYA – LAGRE –
SOFA – COUNTER –
LAFA
KUGL – SJAL
- SJÆL
VARME –
TUDE –
STING -
LÆDER
TIME -
CHAD –
BARN
EVA –
GRAN -
DREV
VAND – VILJE
– VOBLA SHOCK JO CHO YOLKA –
PINDSVIN
SHU ZH CHU
JULIA -
YURIK –
VUGGE
DU – VI –
VYI FILIN – FYSIKKER SHI ZHI CHI YA (Y+A)

HYLLING

LAD – SUKKER – DIG SELV – HAVE –
KISA – ROSA – KRASA VASYA SLOT –
HALLE
HERON – KONGE –
DRONNING –
PIGE – TALEDE
MED SHO ZOYA – DAWNING FACE – VERANDA –
RING – UR
SU XU TÆNDER –
BISONSKÆR
SY SI SLUTTER –
PIGER

SONORAS – "r", "l"

RAMME – GLÆDE –
KRÆFT – KVALIFIKATION
RYABA –
DUMPENA – RÆKKE
PAWS – OKAY –
VÆSEL LYALA – REMP
ROMA – ROSER –
ROST – FLODVEJ – GRÆKKERNE LORA – BÅD –
LOVIT – SKROTSKOV – VENSTRE – MARK
HORN – HÆNDER –
RUBLE GLASSPØT – BALU LYULKA – ELSKER –
LUSYA - SÆLLER
FISK – TYSKLAND –
RIMMA SKIMARKED – ANSIGT ANSIGT – SMERTER –
BORD

Bemærk: Du kan selvstændigt oprette tabeller med mere komplekse stavelser,
har samme systematisering (labial, anterior lingual, posterior lingual osv.),
For eksempel:

ATA STA PLA AGA GARTH KHALTA ASTRA
ATO STO PLO AGO GORT HALTO ASTRO
ATU STU PLU AGU GURT KHALTU ASTR
ATY STY PLY AGY – KHALTY ASTER

5. FORSLAG (baseret på plotbilleder).
En række billeder er udvalgt til ord fra stavelsestabeller.