15.12.2015

वी.एन. द्वारा पेंटिंग पर आधारित एक कहानी तैयार करना। बख्शीवा " नीला वसंत»

स्कूल के लिए एक भाषण चिकित्सा तैयारी समूह के बच्चों के साथ भाषण के विकास पर एक ललाट पाठ की रूपरेखा।

लक्ष्य:

एक वर्णनात्मक मोनोलॉग स्टेटमेंट बनाने के लिए कौशल के निर्माण में बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करना।

कार्य:

• वसंत ऋतु में प्राकृतिक घटनाओं की विशेषता वाली अवधारणाओं के बारे में ज्ञान और विचारों के निर्माण में योगदान करने के लिए, नई संज्ञानात्मक सामग्री वाले बच्चों के भाषण को समृद्ध करने के लिए;
• रचना करने में सक्षम हो लघु कथाचित्र के अनुसार, भाषण चिकित्सक द्वारा दिए गए नमूने के आधार पर;
• भाषण में रुचि की शिक्षा को बढ़ावा देना; बच्चों को शामिल करें प्रारंभिक नियमएक संवाद आयोजित करना (सुनने और समझने की क्षमता; प्रश्न पूछें और उत्तर बनाएं) और एक मोनोलॉग (चित्र के अपने छापों को व्याकरणिक रूप से, सुसंगत रूप से, आलंकारिक रूप से व्यक्त करने की क्षमता);
• स्मृति, ध्यान के विकास को बढ़ावा देना;
• विशेष के माध्यम से मौखिक-संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए स्थितियां बनाएं उपदेशात्मक खेलऔर व्यायाम;
• -संगठित व्यावहारिक गतिविधियाँप्रीस्कूलर को व्याकरणिक रूप से सही संवाद में महारत हासिल करने के लिए और स्वगत भाषण;
• - किसी दिए गए विषय पर अवधारणाओं के सामान्यीकरण में महारत हासिल करने के लिए बच्चों की गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

लक्ष्य के रूप में अपेक्षित परिणाम:

बच्चे जानते हैं:

• पाठ की संरचनात्मक विशेषताओं के बारे में (शुरुआत, मध्य, अंत);
• अपने विचारों को व्यक्त करने की स्थिति में, शिक्षक के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में, साथियों के साथ भाषण कथन के निर्माण की विशेषताओं के बारे में;
• वसंत में निर्जीव और चेतन प्रकृति में हो रहे परिवर्तनों के बारे में (बर्फ पिघल गई है, नदियाँ बर्फ से मुक्त हो गई हैं, पृथ्वी सूख रही है; दिन बढ़ रहा है; सूरज चमक रहा है, पेड़ और जानवर जाग रहे हैं);

बच्चे सक्षम हैं:

• संचार, भाषण और संज्ञानात्मक स्थिति की स्थितियों और कार्यों के अनुसार भाषण में शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करें, उन्हें अर्थ में जोड़ें;
• अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए भाषण का उपयोग करें, कुछ नियमों के अनुसार संवाद करें, रचना करना जानते हैं वर्णनात्मक कहानीचित्र के अनुसार एकालाप कथन के रूप में;
• कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना, प्राकृतिक घटनाओं के लिए स्वतंत्र रूप से स्पष्टीकरण के साथ आना; ज्ञान का सामान्यीकरण करें, विवरण में साक्ष्य का निर्माण करें प्राकृतिक घटना;
• प्रश्नों का उत्तर देते समय, तर्क की प्रक्रिया में, चित्र का वर्णन करते समय प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करें।

उपकरण: प्रोजेक्टर, वी.बक्शेव की पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" का पुनरुत्पादन; संदर्भ संकेत; रंगा हुआ ड्राइंग पेपर, इमोटिकॉन्स; चुंबकीय बोर्ड (फ्लेनेग्राफ)", "मूल्यांकन वृक्ष"।

प्रारंभिक काम: शब्दकोश की पुनःपूर्ति, व्याकरणिक रूप, शिक्षक, माता-पिता द्वारा टिप्पणियों का संगठन; कथा पढ़ना।

सबक प्रगति

साहित्य:

1. संघीय कानून संख्या 29.12.2012 नंबर 273-FZ "शिक्षा पर" रूसी संघ» - एम .: 2013

2. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155 "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर

पूर्व विद्यालयी शिक्षा" // रूसी अखबार. 25 नवंबर 2013। वही [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]। एक्सेस मोड: http://www.rg.ru/2013/11/25doshk-standart-dok.html

3. पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों / COMP के काम के अभ्यास में DO के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों का कार्यान्वयन। एन.वी. निश्चेव। - सेंट पीटर्सबर्ग: OOO Izd। "बचपन - प्रेस", 2015।

4. नई पीढ़ी / एड के शैक्षिक मानकों की शुरूआत के दौरान एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की गतिविधि। के.ए. फ़ोकिना। - एम .: प्रॉस्पेक्ट, 2013।

5. फिलीचेवा टी.बी., चिरकिना जी.वी., तुमानोवा टी.वी. और अन्य। भाषण विकारों का सुधार: भाषण विकार / एड वाले बच्चों के लिए एक क्षतिपूर्ति प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कार्यक्रम। जी.वी. चिरकिन। - एम।, 2010।

परिशिष्ट संख्या 1

वसीली निकोलाइविच बक्शेव
"ब्लू स्प्रिंग"

जंगल में हर्षित वसंत! हर दिन प्रकृति नींद से ज्यादा से ज्यादा जागती है। जंगल गर्म सुगंधित हवा से भर जाता है; सड़ी हुई पत्ती जैसी महक आती है, हरी घास इधर-उधर टूटती है, सूजी हुई कलियाँ राल की तरह महकती हैं। अग्रभूमि में बिर्च के पेड़ हैं। उनके शीर्ष पृष्ठभूमि के खिलाफ जटिल रूप से जुड़े हुए हैं नीला आकाश. कोमल सूर्य से पतली, सफेद-गुलाबी टहनियाँ जलती हैं। नीले-बैंगनी छाया पेड़ों से पूरे जमीन पर फैले हुए हैं। एक वसंत धारा नम पृथ्वी के माध्यम से एक खोखले में बहती है। थोड़ी दूर पर, सन्टी के बीच, हंसमुख शरारती क्रिसमस ट्री हैं। जल्द ही, जंगल जल्द ही पर्णसमूह में तैयार हो जाएगा, चिड़िया चेरी किनारों पर खिल जाएगी, आवाज़दार नाइटिंगेल्स धाराओं पर झपटेंगे। लंबी पूंछ वाली कोयल चिल्लाएगी: “कोयल! कू-कू! कू-कू! व्यस्त चींटियाँ धक्कों पर दौड़ती हैं, वे अपने शीतकालीन आश्रय से बाहर निकलती हैं, पहली भौंरा भिनभिनाती है। वन ग्लेड नीले और सफेद बर्फ की बूंदों से ढके होंगे। प्रकृति के इस जागरण में जीवन का कितना आनंद है! …

संलग्न पाठ प्रस्तुति (पीपीटीएक्स, 1एमबी)

"जब आप प्रकृति के बीच घूमते हैं, तो आप देखते हैं कि मैदान में, जंगल में, बादलों में, सब कुछ सांस लेता है, सब कुछ रहता है, और कितना स्पष्ट है, यह केवल जीवन की एक घटना है! कितनी खुशी, कितनी खुशी है यह देखना कि कैसे सूरज अपनी किरणों से खेतों, जंगलों, पानी और आकाश को भर देता है! धरती की महक, जंगल की सुगबुगाहट - यह कैसा आकर्षण है! इसे कैनवास पर उतारने की जोशीली इच्छा है। जीवन की अभिव्यक्ति, उसके रोमांच को व्यक्त करने के लिए। यह यहां है कि किसी को आकर्षण और निराशाओं की एक श्रृंखला का अनुभव करना पड़ता है। आप जो देखते हैं और जो आप महसूस करते हैं, उसे व्यक्त करना कितना कठिन है, यह कठिन है। पर क्या उच्च आनंदकलाकार अनुभव करता है जब वह कैनवास पर वास्तविक जीवन का एक टुकड़ा देने का प्रबंधन करता है।
बक्शेव वसीली निकोलाइविच

वसीली निकोलाइविच बक्शेव
नीला वसंत
लकड़ी, तेल। 44x57 सेमी
स्टेट ट्रीटीकोव गैलरी,
मास्को

बख्शीव ने बड़े उत्साह के साथ प्रकृति के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त किया।
बख्शीव के शब्द उनकी कला की मौलिकता को अच्छी तरह से प्रकट करते हैं - प्रकृति के चेहरे पर कलाकार की प्रसन्नता और साथ ही साथ उसके प्रति कुछ विशेष, सावधान रवैया। उनकी कृतियों में बहुत स्पष्टता और भावना की पवित्रता है। वे अपनी गहरी भावनात्मक सामग्री से जीतते हैं। ये विशेषताएं पूरी तरह से इनमें से किसी एक में प्रकट होती हैं सबसे अच्छी तस्वीरेंबख्शेव "ब्लू स्प्रिंग" (1930)।

यह तस्वीर हमेशा के लिए युवा प्रकृति के बारे में गहराई से महसूस की गई कहानी है। आकाश का स्पष्ट नीलापन, नाजुक, अभी तक हरी शाखाओं के माध्यम से नहीं देख रहा है, नाजुक गुलाबी बर्च ट्रंक, जीवन के लिए जागृत पृथ्वी, पहली गर्म किरणों से गर्म होकर, यहां खूबसूरती से व्यक्त किया गया है। इस पतली की कलात्मक छवि चित्रशांति बिखेरता है। साथ ही, इसमें बहुत जोश और ताजगी है, जो कलाकार की उज्ज्वल, हंसमुख आत्मा की गवाही देती है।

बख्शेव रंग की सजावटी चमक या असामान्य, शानदार रचना समाधान के साथ दर्शकों को विस्मित करने की कोशिश नहीं करता है। अंतरिक्ष शांति से चित्र की गहराई में चला जाता है, जो रचना को संतुलन और अनुपात देता है। अग्रभूमि के पेड़ों के समूह दर्शकों को बर्च ग्रोव में गहराई तक जाने से रोकते हैं, उनका ध्यान आकर्षित करते हैं, चड्डी की सफेदी, उनके सनकी, जीवंत और तरकश पैटर्न की प्रशंसा करने की पेशकश करते हैं।

चित्र का रंग शांति, स्पष्टता और ज्ञान की सामान्य मनोदशा को बढ़ाता है। नीले, गुलाबी, फॉन, गोल्डन टोन के मायावी रंगों का संयोजन लंबी नींद के बाद जागृत प्रकृति की पवित्रता और ताजगी की भावना को जन्म देता है। अतुलनीय कौशल के साथ, बख्शीव पिछले साल के पत्ते के पीलेपन, दूर के जंगल को ढँकने वाली गुलाबी धुंध, आकाश की सुरीली नीलापन और पेड़ों की शुद्ध सफेदी को जोड़ती है। ये चार प्राथमिक रंग, स्थानीय रूप से नहीं, बल्कि अनगिनत तानवाला संक्रमणों के साथ, एक मधुर और एक ही समय में सूक्ष्म और सामंजस्यपूर्ण रंगीन राग बनाते हैं।

पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" में बख्शेव रूसी यथार्थवादी परिदृश्य की शास्त्रीय परंपरा के एक वफादार निरंतरता के रूप में कार्य करता है, जिसका प्रतिनिधित्व लेविटन, सावरसोव या ओस्ट्रोखो जैसे कलाकारों द्वारा किया जाता है। लेकिन इस कृति में कुछ नया है, जो दर्शाता है कि इसके लेखक हमारे चित्रकार हैं सोवियत काल. यह नया जीवन की एक हर्षित स्वीकृति में, परिवेश पर एक उज्ज्वल नज़र में व्यक्त किया गया है। बख्शीव की पेंटिंग आशा से भरी है। कलाकार, जैसा कि यह था, इसके साथ जीवन में, प्रकृति की अटूट जीवन देने वाली शक्तियों में, मनुष्य में अपने विश्वास की पुष्टि करता है। हाँ, एक व्यक्ति में! यद्यपि वह तस्वीर में नहीं है, वह जो भावनाएँ और मनोदशाएँ व्यक्त करती हैं, वे मानवता, वास्तविक मानवता से भरी हैं। बिर्च ग्रोव, बख्शीव द्वारा सबसे सुंदर समय में, वसंत के दिनों में चित्रित किया गया है, जैसे कि दर्शकों को पेड़ों के बीच घूमने के लिए बुला रहा है, पृथ्वी की ताजा गंध का आनंद लें, अपना चेहरा कोमल करें धूप की किरणें. मनुष्य के साथ यह निकटता रूसी प्रकृति के सच्चे कवि बख्शीव के चित्र का महान गुण है।

के साथ सुंदर पेंटिंग सुन्दर नाम. वसंत नीला और हरा क्यों नहीं होता है? यह हरा रंग है। आमतौर पर वसंत हमेशा युवा हरियाली से जुड़ा होता है। मुझे लगता है कि यह सिर्फ इतना है कि हरियाली तुरंत नहीं दिखती है। लेकिन आकाश इतना नीला-नीला केवल वसंत ऋतु में ही होता है।

चित्र में बहुत नीला आकाश है। बेशक, हरी घास, और नीली धाराएँ और युवा बर्च के पेड़ हैं, जिन पर अभी भी लगभग कोई पत्तियाँ नहीं हैं ... और उनके पीछे का आकाश इतना चमकीला, ऊँचा है!

पेंटिंग के रंग इतने हल्के, पारदर्शी, लेकिन साथ ही उज्ज्वल और आशावादी हैं। अति खूबसूरत!

ऐसा लग रहा था कि बर्च वसंत की धारा से पहले भाग ले रहे थे। निश्चित रूप से, हर साल यह यहां बहता है - एक चैनल पहले ही बनाया जा चुका है। इतनी छोटी वसंत नदी।

बाईं ओर स्थायी क्रिसमस ट्री का गहरा हरा रंग दिखाई दे रहा है। लेकिन बर्च के पेड़ों पर अभी भी बहुत कम पत्ते हैं। शायद यह वसंत ठंडा था। और उदाहरण के लिए, यह मई का अंत है, जब सब कुछ पहले से ही खिलना चाहिए, लंबे समय तक हरा होना चाहिए, और फिर केवल पहले पत्ते दिखाई देते हैं।

मुझे चित्र बहुत पसंद है। उसे देखना अच्छा है, वह अच्छे विचार लाती है। तुम तुरंत जंगल में चलना याद करते हो - वसंत में भी। मुख्य बात स्थिर नहीं है, क्योंकि वसंत का सूरज अभी भी बहुत भ्रामक है: न तो हवा और न ही पृथ्वी अभी तक गर्म हुई है। लेकिन लंबी सर्दी के बाद घूमना बहुत अच्छा है। पहले पत्ते-घास को, बर्फ की बूंदों पर, धाराओं में देखना बहुत अच्छा है। पहले पक्षियों को सुनो। और यह जानने के लिए कि गर्मी जल्द ही आ रही है - छुट्टियां!

लेकिन स्प्रिंग ब्रेक भी हैं। मैं भी उनसे बहुत प्यार करता हूं।

मुझे अभी तक तस्वीर में एक भी पक्षी या चूहा नहीं दिख रहा है। बेशक, यहाँ भी कोई लोग नहीं हैं। केवल पेड़ ... शायद अभी भी शांत - उस वसंत का पहला अच्छा दिन। और यह वसंत इस साल हो सकता है, और दस साल पहले, और यहां तक ​​कि एक सदी भी। यह अच्छा है कि कलाकार ने हमारे लिए पारदर्शी हवा की इस आकर्षक स्थिति, इस ताजगी, प्रकृति के यौवन को संरक्षित किया ...

मैं इसे न केवल एक तस्वीर के रूप में, बल्कि फोटो वॉलपेपर के लिए एक भूखंड के रूप में भी कल्पना करता हूं। क्यों नहीं? एक पेंटिंग सिर्फ एक तस्वीर से बेहतर है। कलाकार ने कितना कौशल और प्रयास किया है। और यह तथ्य नहीं है कि उसने इस विशेष परिदृश्य को देखा, क्योंकि वह वसंत ऋतु में जो कुछ भी देखा था, उसे जोड़ सकता था। मैंने कई वर्षों तक सर्वश्रेष्ठ एकत्र किया (मैंने भी कुछ सोचा) और इतनी सुंदर तस्वीर बनाई!

मुझे दोस्तों और परिवार को तस्वीर दिखाने में खुशी होगी, बहुत वसंत की तरह।

2, 3, 8 ग्रेड।

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वसीली बक्शेव उन रूसी परिदृश्य चित्रकारों में से एक हैं, जिन्होंने अक्सर अपने कैनवस पर सुंदर जंगलों, अभेद्य घने जंगलों को चित्रित किया, क्योंकि वे रूसी भूमि की सजावट थे। अपने कैनवस पर, दर्शक वर्ष के विभिन्न अवधियों में दर्शाए गए वन परिदृश्यों को देख सकते हैं। बेशक, स्प्रिंग स्केच सबसे अधिक ध्यान आकर्षित करता है, जब पूरा कैनवास पतले और नाजुक बर्च के पेड़ों से भर जाता है।

पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" बिल्कुल कैनवास है जिस पर परिदृश्य चित्रकार ने आने वाले वसंत की सभी सुंदरियों को तय किया है। जंगल अभी तक अपने शीत शीतकाल से पूरी तरह से नहीं जागा है। भाई-बहन नग्न थे, युवा पत्तियों के पास शाखाओं से ढंकने का समय नहीं था और हरे रंग की पोशाक में निरूपित किया गया था। तस्वीर को देखकर लगता है कि दर्शक उस जंगल के घने इलाकों में स्थानांतरित हो गया है, आर्द्र, नम हवा महसूस करता है, जो हमें मशरूम की गंध की याद दिलाता है।

पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" बहुत शांत है। इस पर कोई रोमांचक घटनाएँ नहीं हैं जो लेखक का ध्यान आकर्षित कर सकें। हमारे सामने एक सामान्य, गर्म वसंत का दिन है। वन परिदृश्य में बाढ़ आ गई सूरज की रोशनी, गर्म किरणें पेड़ों की शाखाओं से छेद करती हैं और जमीन पर उतरती हैं। जंगल के रास्ते पानी से भर गए हैं। वे भारी हिमपात के बाद जंगल में दिखाई दिए।

हालांकि, यह वह नहीं है जो दर्शकों का ध्यान आकर्षित करता है। और भी बहुत कुछ, हम अपनी टकटकी को आश्चर्यजनक रूप से स्पष्ट आकाश की ओर मोड़ते हैं, जो दीप्तिमान से भरा होता है, नीला रंग. परिदृश्य को देखते हुए, हम समझते हैं कि सर्दी चली गई है। और वह जल्दी वापस नहीं आएगी।

पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" हल्के, मुलायम, गर्म रंगों के साथ बह रही है। वी. बख्शेव मदद का सहारा नहीं लेते गहरे शेड, क्योंकि वह अपने काम को उदास और बादल के रूप में नहीं देखता है। वसंत का संबंध से है नया जीवन, शक्ति और ऊर्जा की एक नई धारा, एक प्रकाश जिसने प्रकृति को हाइबरनेशन के बाद जगाया।

नगर बजटीय शैक्षिक संस्था

"माध्यमिक विद्यालय नंबर 16 योशकर-ओला"

रूसी भाषा में भाषण के विकास में एक पाठ का सारांश

6 ठी श्रेणी

वी.एन. बख्शीव द्वारा एक निबंध की तैयारी

"ब्लू स्प्रिंग"

तैयार

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

पोपोवा ओ.बी.

योशकर-ओला

2012

व्याख्यात्मक नोट

संघीय राज्य शैक्षिक मानक में परिलक्षित नई सामाजिक मांगें निर्धारित करती हैं: मुख्य लक्ष्यएक सामान्य सांस्कृतिक, व्यक्तिगत और के रूप में शिक्षा ज्ञान संबंधी विकासऐसे प्रदान करने वाले छात्र मुख्य सक्षमताशिक्षा, "सीखना कैसे सिखाएं"।

दूसरी पीढ़ी के मानकों की आवश्यकताओं को लागू करने के लिए रूसी भाषा के पाठ का निर्माण कैसे करें? ऐसा करने के लिए, पाठ की प्रभावशीलता के मानदंड, इसकी तैयारी और संचालन के लिए आवश्यकताओं, शिक्षक और छात्रों की गतिविधियों का विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण करना आवश्यक है।

यह ज्ञात है कि साथ सामान्य दृष्टिकोणसभी विषयों में पाठों की योजना बनाने के लिए (विचारित लक्ष्य और उद्देश्य; कक्षा के साथ काम करने के इष्टतम तरीके, तकनीक और रूप; नए का सक्षम उपयोग शैक्षणिक प्रौद्योगिकियांआईसीटी सहित; एक शिक्षक और एक छात्र के बीच सहयोग, काम के समस्या-खोज रूपों आदि के आधार पर) प्रत्येक विषय के शिक्षण की अपनी विशिष्टताएं होती हैं, इसकी अपनी विशेषताएं होती हैं: पाठ में रूसी भाषा के शिक्षक को चाहिएभाषाई घटनाओं के अध्ययन के लिए एक कार्यात्मक दृष्टिकोण को लागू करने के लिए; भाषण और शब्दावली और वर्तनी कार्य के विकास पर व्यवस्थित कार्य व्यवस्थित करें, पाठ-केंद्रवाद के सिद्धांतों को लागू करें, भाषा के ज्ञान के माध्यम से संवाद करने के लिए स्कूली बच्चों रूसी और विश्व संस्कृति, आदि के लिए।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में सामान्य शिक्षामें प्रासंगिकता बढ़ रही है विद्यालय शिक्षापाठ के गतिविधि मॉडल की समस्या, जिसमें कुछ संरचनात्मक और सामग्री चरण होते हैं, प्राप्त होती है।

रूसी भाषा के पाठों में चित्रों के उपयोग की समस्या ने कई पद्धतिविदों, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों का ध्यान आकर्षित किया है और जारी रखा है।

पर बहुत महत्वमानसिक क्षमताओं के विकास में चित्र पर काम, बच्चों की सोच की सक्रियता, कई मनोवैज्ञानिकों ने इंगित किया है।

टी.पी. गोलोविना ने लिखा: प्लॉट चित्रमनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से मानसिक समस्या होती है और इसके साथ काम करने से कुछ हद तक संगठन की समस्या को हल करने में मदद मिलती है सीखने में समस्याविद्यालय में"।

यह ज्ञात है कि एक बच्चा स्थानिक और लौकिक संबंधों में दुनिया को पहचानता है, और वास्तविकता की वस्तुओं के बीच विभिन्न संबंधों में महारत हासिल करने की यह प्रक्रिया एक महत्वपूर्ण चरण है। मानसिक विकासबच्चे, और जब कोई बच्चा चित्र में किसी वस्तु की छवि से परिचित होता है, तो स्थानिक संबंध प्रकट होते हैं नई प्रणालीज्ञान।

पेंटिंग से परिचित होने के परिणामस्वरूप, बच्चे चित्र में जो दर्शाया गया है उसकी तुलना करना सीखते हैं जो उन्होंने वास्तविकता में देखा था, और यह बदले में, तार्किक सोच के विकास में योगदान देता है।

चित्र, ज्वलंत छापों का स्रोत होने के नाते, बच्चों की भावनाओं को प्रभावित करते हुए, स्कूली बच्चों द्वारा विचारों की सार्थक सुसंगत अभिव्यक्ति के आधार के रूप में कार्य करते हैं। चित्र एक विशिष्ट विषय पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है, कथन के उद्देश्य को समझने के लिए, उन्हें विचारों की प्रस्तुति में सुसंगत होना सिखाता है, पेंटिंग के काम पर विचार करते हुए, छात्र नई वस्तुओं, उस पर चित्रित घटनाओं से परिचित होते हैं, और इसलिए नई अवधारणाएँ, जबकि बच्चे चित्र की सामग्री को शब्द की भाषा में अनुवाद करने के लिए नए शब्दों, भावों का चयन करते हैं।

किसी विशिष्ट विषय पर निबंध की तैयारी इस प्रकार व्यवस्थित की जा सकती है कि इस कार्य की प्रक्रिया का स्वयं पर प्रभाव पड़े भाषण विकासछात्रों को दिए गए किसी भी विषय पर बोलने में सक्षम होने के लिए आवश्यक कौशल के गठन पर।

निबंध की तैयारी को ठीक से व्यवस्थित करने के लिए, शिक्षक को इस कार्य के संबंध को छात्रों के भाषण के विकास के लिए एक एकीकृत प्रणाली के साथ देखना चाहिए। यह प्रणाली पाठ, शैली और भाषण के प्रकार के बारे में ज्ञान पर आधारित है। यह ज्ञान निबंध लिखने के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं को बनाने में मदद करता है।

निबंध की तैयारी का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा छात्रों की शब्दावली का संवर्धन है, यह प्रक्रिया हमारे पूरे जीवन में होती है और यह महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है कि हम कैसे सही और खूबसूरती से लिख और बोल सकते हैं, जो आप पढ़ते या सुनते हैं उसे समझते और समझाते हैं।

विषयगत सिद्धांत के अनुसार आयोजित शब्दावली कार्य द्वारा छात्रों के भाषण को बेहतर बनाने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है।

एक तस्वीर के साथ काम करते समय, आपको सब कुछ व्यवस्थित करने की आवश्यकता होती है ताकि बच्चे इस कैनवास के कलात्मक गुणों को देख सकें, आप उन्हें ठंडे और गर्म रंग, स्वर, रंग, प्रकाश, रचना, अग्रभूमि और चित्र की पृष्ठभूमि जैसी अवधारणाओं से परिचित करा सकते हैं। शिक्षक का कहना है कि कलाकार की मंशा को प्रकट करने में रंगों का बहुत महत्व है।

बच्चों को अपने काम में इन शब्दों का सही और उचित उपयोग करने के लिए, उन्हें न केवल इन शब्दों को सही ढंग से लिखना चाहिए, बल्कि उनका अर्थ, उनके उपयोग का दायरा भी जानना चाहिए। यह अनुभव सभी कक्षाओं में छात्रों के सुसंगत भाषण के विकास के लिए अभ्यास पर काम करने की प्रक्रिया में धीरे-धीरे जमा होता है।

यह याद रखना चाहिए कि किसी भी पाठ की संरचना अडिग और स्थिर नहीं हो सकती: एक या दूसरे में महारत हासिल करने के पैटर्न के आधार पर शैक्षिक सामग्री, शिक्षक अपने अध्ययन का तर्क स्वयं बनाता है, अपना अनुक्रम बनाता है, आत्मसात करने के स्तर के आधार पर सामग्री का अपना चुनाव करता है

पिछली सामग्री, वर्ग संरचना, आदि। यह संभव की विविधता द्वारा निर्धारित किया जाता है विशिष्ट तरीके, शिक्षण विधियों और तकनीकों।

विषय: "वी.एन. बख्शीव की पेंटिंग "ब्लू स्प्रिंग" पर आधारित एक निबंध।

पाठ उद्देश्य: दुनिया में प्रवेश करें कलाकृति, अनुभव करनाचित्र, समझो।

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक : विद्यार्थियों को चित्र का विवरण लिखने के लिए तैयार करें,

चित्र की सामग्री और इरादे को व्यक्त करने के साधनों को समझने में मदद करें

कलाकार;

शब्दावली को सक्रिय करें "प्रकृति का विवरण (वसंत, जागरण)

प्रकृति)";

छात्रों की सक्रिय शब्दावली में कला इतिहास की शर्तों का परिचय दें:

पेंटिंग, लैंडस्केप, कलरिंग, पेंटिंग कंपोजिशन (पीछे, सामने,

केंद्रीय योजनाचित्रों)।

शिक्षात्मक : विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना अभिव्यक्ति के साधन

परिदृश्य चित्रकलातथा संरचना निर्माणचित्रों।

पोषण: के लिए प्यार की भावना पैदा करो मूल प्रकृति, विचारमग्न,उसके लिए सम्मान, मामूली कोनों में सुंदरता देखने की क्षमतामूल प्रकृति; सुंदरता दिखाएं और शास्त्रीय संगीत के प्रति प्रेम पैदा करें।

पढ़ाने का तरीका : प्रेरक निगमन।

उपकरण : कार्ड, वी.एन. बख्शीव द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन "ब्लू"स्प्रिंग", कलाकार बख्शीव का चित्र, प्रोजेक्टर, टेप रिकॉर्डर।

ग्रन्थसूची :

1. ग्लुशचेंको ई.एल., पोलुयानोव वी.पी. पाठों में पेंटिंग और चित्र

प्रबोधनD985. -128 पी।

2. निकितिना ई.आई. रूसी भाषण: प्रो। सुसंगत भाषण के विकास के लिए गाइड 5-7 कक्षा मिडिल स्कूल - एम .: ज्ञानोदय, 1992। -192 पी।

Z.Ozhegov एसआई। शब्दकोषरूसी भाषा।- एम .: अज़बुकोवनिकडी997.- 944 पी।

4. एलेंतुख आई.बी. तस्वीर को कैसे देखें। (बच्चे सुंदर के बारे में।) - एम.:"नार.अस्वता", 1970. - 88 के दशक।

शिक्षण योजना :

1. संगठनात्मक क्षण। 2. गृहकार्य।एच. गृहकार्य की जाँच करना।4. शब्दावली का काम।बी कलाकार के बारे में जानकारी।6. पाठ के साथ काम करें।

7. पेंटिंग का काम।

8. एक योजना तैयार करना।

9. संक्षेप।

कक्षाओं के दौरान :

एपिग्राफ:

"वह नहीं जो आप सोचते हैं, प्रकृति:

कास्ट नहीं, बेदाग चेहरा नहीं।

इसमें आत्मा है, इसमें स्वतंत्रता है,

इसमें प्रेम है, इसकी भाषा है।"

1. आयोजन का समय।

- नमस्कार! आज हमारा पाठ समर्पित होगावी.एन. बख्शीव की पेंटिंग पर आधारित निबंध-विवरण की तैयारी "ब्लू"वसन्त"।

2. गृहकार्य।

घर पर, आप पुनरुत्पादन के साथ चादरों पर पेंटिंग पर आधारित एक निबंध लिखेंगे

चित्रों।

- पाठ की तिथि, कक्षा कार्य, विषय लिखें।

3. गृहकार्य की जाँच करना।

- घर पर आपने प्रकृति का वर्णन करने वाले लघु निबंध तैयार किए हैं।

( 2-3 रचनाएं सुनें।)

अच्छा किया लड़कों! आपने एक अच्छा काम किया है।

मनुष्य प्रकृति से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, वह उसका एक हिस्सा है। हमारे लिए पुरालेखसबक अद्भुत रूसी कवि एफ.आई. टुटेचेव के शब्द हैं।इसे पढ़ें (1 छात्र):

हमारे पाठ का उद्देश्य - कलाकार वी.एन. बख्शेव के काम से परिचित हों,उनके लेखन का विशेष तरीका, अपना खुद का कलात्मक बनाएंकाम - एक चित्र पर आधारित एक निबंध।

शैलीचित्र (चित्र - कला- निर्माण पेंट की मदद से कलात्मक चित्र), जिसमें मुख्यछवि का विषय प्रकृति, जंगली या मनुष्य द्वारा रूपांतरित है, कहलाता हैपरिदृश्य (फ्रेंच से - वेतनभोगी - प्रकृति)।

हमारा आपके साथएक कार्य कला की दुनिया में प्रवेश करें,तस्वीर को महसूस करो, समझो।

- महानतम प्रतिभा का काममृत अगर उसके साथ कोई संवाद नहीं है।
प्रत्येक व्यक्ति तस्वीर को अलग तरह से देखता है। और पहला भावनात्मक धक्कातस्वीर की धारणा के लिए देता हैरंग

( रंग - टोन, रंग संतृप्ति द्वारा चित्र में रंगों का अनुपात) - पेंटिंग के लिए रास्ता।

4. शब्दावली कार्य:

- आप कला इतिहास की शर्तों से पहले ही मिल चुके हैंचित्र,
लैंडस्केप, रंग, आइए उनके मूल्यों को लिखें।

5.0 कलाकार।

- वसीली निकोलाइविच बख्शेव - रूसी कलाकार XX सदी। वह के रूप में जाना जाता हैएक मामूली रूसी के कवि के रूप में गेय परिदृश्य का एक उत्कृष्ट स्वामीप्रकृति। वसीली निकोलाइविच ने अपेक्षाकृत लंबा जीवन जिया - 96 वर्ष। शायद प्रकृति की लगातार यात्रा करने की इच्छा, जिसे उन्होंने सूक्ष्मता से महसूस किया और असीम रूप से प्यार किया, ने इसमें उनकी मदद की। परिदृश्य लेता हैचित्रकार के काम में प्रमुख स्थान।

- सुरम्य परिदृश्य के साथ काम करते हुए, हम किस बारे में बात कर सकते हैं, जैसेकवि के प्रकृति के चित्र उनकी मातृभूमि के बारे में उनके विचारों से जुड़े हुए हैं, औरसुरम्य परिदृश्य कलाकार के रवैये को उसके मूल स्वभाव के बारे में बताता है।

- लेकिन जब उन्होंने इसे लिखा तो कलाकार बख्शीव की खुद क्या भावनाएँ थीं?चित्र।

6. पाठ के साथ काम करें।(प्रत्येक छात्र की मेज पर एक पाठ होता है)

वसन्त। जब बर्फ नहीं होती है, तो जमीन लगभग सूखी होती है। सब कुछ गर्म है सुगंधित हवा; सड़ती हुई पत्तियों की गंध आ रही थी, हरी घास इधर-उधर टूट रही थी; जिस देश की सड़क पर मैं चला, उसके किनारों पर विलो की झाड़ियाँ खिल गईं, एक मीठी शहद की सुगंध का उत्सर्जन। चारों ओर पक्षी गा रहे थे। आकाश की नीली पृष्ठभूमि पर जटिल रूप से खींचा गया, ओपनवर्क, बिना उड़ाके बर्च टॉप की कलियाँ, गुलाबी-पीले रंग में रंगी हुई; पेड़ों से नीली-बैंगनी छाया फैलती है, नमी के साथ एक दूसरे के साथ जुड़ती है धरती। सब कुछ भरा हुआ है गर्म प्रकाशवसंत सूरज। कितनी खुशी प्रकृति के इस जागरण में जीवन! वीएन बख्शेव।

क) पाठ को स्वयं पढ़ें, उसका शीर्षक दें, अभिव्यंजक के लिए तैयारी करेंपढ़ना।

बी) पाठ पढ़ें (1 छात्र)।

ग) 0 इस पाठ से? इसकी थीम क्या है? (प्रकृति के बारे में। वसंत)

घ) पाठ का मुख्य विचार क्या है? लेखक क्या व्यक्त करना चाहता था? (मूल विचार - "प्रकृति के इस जागरण में जीवन का कितना आनंद है!" सुंदरता दिखाओरूसी वसंत प्रकृति)

घ) पाठ का शीर्षक क्या है? ("वसंत"। "प्रकृति का जागरण")

ई) यह पाठ किस प्रकार के भाषण से संबंधित है? (विवरण)

छ) यह किस शैली में लिखा गया है? क्यों? (पर कला शैलीभाषण, क्योंकिलेखक प्रकृति की एक छवि बनाता है)

ज) कलात्मक शैली में लिखे गए पाठ का उद्देश्य क्या है?(पाठ का उद्देश्य बनाना है कलात्मक छवि(तस्वीर), तुम जागोविभिन्न प्रकार की भावनाओं, भावनाओं के पाठक)

क्या भाषा के साधनवसंत प्रकृति की एक छवि बनाने में मदद करेंमूलपाठ:

क) निर्धारित करें कि पाठ में भाषण का कौन सा भाग प्रबल है? (विशेषण)

ख) आप किस प्रकार के विशेषणों को जानते हैं?

जिन संज्ञाओं का वे उल्लेख करते हैं, उनके साथ विशेषण लिखिएउनकी रैंक निर्धारित करें।

किस श्रेणी में अधिक विशेषण हैं? क्यों? (गुणवत्ता। वेअधिक स्पष्ट रूप से, घटनाओं, संकेतों, वस्तुओं को स्पष्ट रूप से चित्रित करें)ग) वर्तनी की व्याख्या करें योगिक विशेषणपरीक्षण में सामना करना पड़ा।

d) अभिव्यक्ति के कौन से माध्यम बनते हैं ज्वलंत छविवसंत? (उपनाम,व्यक्तित्व)

आइए हम पाठ के वाक्यात्मक निर्माण की ओर मुड़ें।

एक क्या वाक्यात्मक निर्माणक्या लेखक उपयोग करता है? (सरल और जटिलसुझाव। विस्मयादिबोधक वाक्य)

b) जटिल वाक्यों के उदाहरण पढ़ें।

- क्या आपको पाठ पसंद आया? कैसे?

- साहित्य पाठों में, हमने रूसी कवियों के काम का अध्ययन किया,जिन्होंने अपनी कविताओं में वसंत का वर्णन किया है। वसंत के बारे में आप कौन सी कविताएँ जानते हैं (2-3 .)छात्र)

तो, हम अनुपस्थिति में हैं, की मदद से दिया गया पाठ, वी.एन. बख्शीव की पेंटिंग से परिचित हुए, और अब हम उस चित्र की ओर मुड़ते हैं जिस पर हम लिखेंगेनिबंध।

7. चित्र B . के साथ कार्य करना.एन.बक्शीवा "ब्लू स्प्रिंग"।

(के साथ काम मेंआर्टिना की मुख्य गतिविधि मसौदे का निर्माण हैस्केच, लघुचित्र, जैसे कि जब होमवर्क किया गया थाइस पाठ की तैयारी)

ए) तस्वीर को देखो।

बी) क्या जिस पाठ के साथ हमने काम किया है वह चित्र की सामग्री से मेल खाता है?

ग) जब आप चित्र को देखते हैं तो आपको कैसा लगता है?

घ) अपनी आँखें बंद करो। आपकी आंखों के सामने कौन सा रंग है? (नीला आनंद का रंग है,प्रकाश, ऊंचाई, कोमलता ...)

ई) क्या कलाकार ने आने वाले वसंत की सुंदरता को व्यक्त करने का प्रबंधन किया?

- हां, वास्तव में, कलाकार आने वाली सुंदरता को व्यक्त करने में कामयाब रहावसंत।

प्रकृति का आनंद, उसमें खोजने की इच्छा, अपनी भावनाओं के अनुरूप,इसके आदर्श हमेशा लेखकों और कवियों की रचनात्मकता का स्रोत रहे हैं,कलाकार और संगीतकार।

और यहां बताया गया है कि कैसे कवि एन। रिलेंकोव ने एक कविता में वसंत की शुरुआत का चित्रण किया है« बी निहारना, एक पिघलती धुंध में ... ”(संगीत लगता है। पी.आई. त्चिकोवस्की“ द फोर सीजन्स ”।"वसन्त"।)

पिघलती धुंध में सब

- पहाड़ियां, जंगल...

यहाँ रंग चमकीले नहीं हैं

और आवाजें कठोर नहीं हैं।

यहाँ नदियाँ धीमी हैं

धुंधली झीलें,

और सब छूट जाता है

एक नज़र से।

यहाँ देखने के लिए बहुत कम है

यहां आपको देखना होगा।

ताकि साफ प्यार के साथ

दिल भर आया।

यहाँ सुनने के लिए बहुत कम है

यहां आपको सुनने की जरूरत है

ताकि आत्मा में सामंजस्य

वे एक साथ बढ़े।

अचानक प्रतिबिंबित करने के लिए

साफ पानी

शर्मीला का सारा आकर्षण

रूसी प्रकृति।

8. ड्राफ्ट वर्क - प्रश्नों के आधार पर थंबनेल स्केच बनाएं।

क) पहली नजर में तस्वीर में आपको क्या आकर्षित करता है, उसे लिखें? संकेत क्या हैंआ रहा वसंत तुम देख रहे हो? (काम स्वतंत्र रूप से किया जाता हैनिर्मित भाषण अंशों के बाद के पठन)।

बी) चित्र के निर्माण, इसकी संरचना की ख़ासियत क्या है?

जब आप तस्वीर देखते हैं तो आपका मूड कैसा होता है?वीएन बख्शीवा "ब्लू स्प्रिंग"?

ग) विकल्पों पर काम करें:

1 Q. कलाकार ने आकाश को कैसे चित्रित किया? (नीला, हल्का, ऊंचा, आकर्षक)

2 > आपने पेड़ों, झाड़ियों को कैसे चित्रित किया? (युवा सन्टी पेड़ों की पतली चड्डी, शाखाओं की ओपनवर्क फीता, पेड़ की शाखाओं पर सूजी हुई कलियाँ, लेकिनअभी तक कोई पत्ता नहीं

ZV बख्शेव ने पृथ्वी के जागरण का चित्रण कैसे किया? (पृथ्वी जागती है,युवा घास टूट जाती है

घ) चित्र का रंग।

वसंत का वर्णन करने के लिए कलाकार ने किन रंगों का प्रयोग किया?

ई) जब आप इस परिदृश्य को देखते हैं तो आप क्या महसूस करते हैं, आप क्या सोचते हैं? वर्णन करनाआपकी भावनाएँ (लिखित रूप में)।

च) सामान्यीकरण।

दरअसल, "ब्लू स्प्रिंग" जाग्रत प्रकृति का अद्भुत चित्र है। बख्शीव ने प्रकृति की उस कांपती अवस्था पर कब्जा कर लिया, जब बर्फ पहले ही पिघल चुकी थी, शाखाओं पर कलियाँ सूज गई थीं, लेकिन अभी तक पत्ते नहीं थे। पतली चड्डीसन्टी युवा विकास, शाखाओं का ओपनवर्क फीता, सफेद का संयोजन औरनीला अद्भुत हल्कापन की भावना पैदा करता है। ऐसा लगता है कि आप अपने दम पर हैंआप ताजी वसंत हवा में सांस लेते हैं और शाखाओं की बुनाई के माध्यम से आकाश के नीलेपन की प्रशंसा करते हैं। मैं एक बार फिर कवि एन. रिलेंकोव के विचार पर लौटना चाहूंगादेशी प्रकृति: "यहाँ देखना ही काफी नहीं है, यहाँ आपको सहवास करने की ज़रूरत है..."

9. योजना।

( डेस्क पर प्रत्येक छात्र के लिए एक योजना तैयार करने के लिए एक अनुस्मारक)

आप चित्र का विवरण कहाँ से शुरू करेंगे?

आप किस बारे में लिखना चाहेंगे?

आप अपने निबंध को कैसे समाप्त करेंगे?

नमूना योजना:

1. V.N.Baksheev - लैंडस्केप पेंटर।

2. कलाकार की छवि में वसंत (आकाश, घास, पेड़, झाड़ियाँ, छाया)

3. रचना की विशेषताएं (अग्रभूमि, पृष्ठभूमि, केंद्रीय .)

योजना)

4. तस्वीर का रंग।

5. परिदृश्य किन भावनाओं और विचारों को उद्घाटित करता है।

10. संक्षेप।

« प्रकृति का छायाचित्रप्रकृति। परिदृश्य को अच्छी तरह से लिखना उतना ही कठिन हैकोई भी लिखो अच्छा काम". वीएन बख्शीव परिदृश्य एक सफलता थी,हमें उम्मीद है कि आपकी रचनाएँ कम दिलचस्प नहीं होंगी।

मार्ग

विषय: रूसी भाषा

कक्षा: 6 ठी श्रेणी

पाठ विषय: "वी.एन. बख्शीव की पेंटिंग पर आधारित निबंध" ब्लू स्प्रिंग "

पाठ प्रकार: भाषण विकास

शिक्षक गतिविधि

प्रयुक्त साहित्य की सूची :

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3. ग्लुशचेंको ई.एल., पोलुयानोव वी.पी. पाठों में पेंटिंग और चित्र

साहित्य: 4-10 कोशिकाओं में अनुभव से। शिक्षक के लिए एक गाइड। - एम।:

प्रबोधनD985. -128 पी।

4. गोलोविना टी.पी. टिफ्लोप्सिओलॉजी पर कार्यशाला: ट्यूटोरियलपेड के सेंट-डिफेक्टोलॉजिकल संकायों के लिए। संस्थान। - एम .: ज्ञानोदय, 1989. - 110 पी।

5. गोर्बुनोवा, एस.वी. नगरपालिका स्तर पर बुनियादी सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के लिए शिक्षकों को तैयार करने का अनुभव / एस.वी. गोर्बुनोवा // मेथोडिस्ट.- 2011.-№10.-P.24-27

6. निकितिना ई.आई. रूसी भाषण: प्रो। 5-7 कोशिकाओं के लिए सुसंगत भाषण के विकास के लिए भत्ता। मिडिल स्कूल - एम .: ज्ञानोदय, 1992। -192 पी।

7. ओझेगोव एसआई। रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश।- एम .: AzbukovnikD997.- 944 पी।

8. एलेनतुख आई.बी. तस्वीर को कैसे देखें। (बच्चे सुंदर के बारे में।) - एम.:

"नार.अस्वता", 1970. - 88 के दशक।