Parsing ni moja ya mada ngumu zaidi katika mpango wa lugha ya Kirusi. Watu wengi hata hawaelewi ni nini kuchanganua na kwa nini inahitajika. Uchambuzi huu ndio unaokuruhusu kuona muundo wa sentensi, na hii, kwa upande wake, huongeza kiwango cha uandishi wa uandishi. Unaweza kuchanganua kishazi, sentensi rahisi na aina tofauti sentensi ngumu.

Uchambuzi wa kisintaksia wa vishazi

Kwanza, kutoka kwa sentensi ni muhimu kutenga kifungu tunachopendezwa nacho kutoka kwa muktadha. Pili, ni muhimu kuamua ni neno gani ni neno kuu na ni neno tegemezi. Amua ni sehemu gani za hotuba kila moja yao ni. Taja aina ya muunganisho wa kisintaksia ulio katika kifungu hiki cha maneno (uratibu, ukaribu au udhibiti).

Uchanganuzi wa kisintaksia wa kishazi ni kiasi uchambuzi rahisi katika sehemu ya sintaksia. Wacha tutoe mfano wa kuchanganua kifungu cha maneno "huongea vizuri." Katika kifungu hiki neno kuu ni "anasema". Anasema vipi? Inaweza kukunjwa. "Kukunja" ni neno tegemezi. Neno kuu "husema" ni kitenzi cha wakati uliopo katika hali ya dalili, mtu wa tatu, Umoja. "Kukunja" ni kielezi. Aina ya uunganisho katika kifungu ni ukaribu.

Uchanganuzi wa sentensi

Katika sehemu hii ya kifungu tutajaribu kueleza kwa uwazi nini uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi ni na unajumuisha hatua gani. Uchanganuzi wa sentensi ni uchanganuzi unaolenga kuchunguza muundo wa sentensi na uhusiano kati ya viambajengo vyake. Uchanganuzi unajumuisha shughuli kadhaa za mfululizo.

Mpango wa kuchambua sentensi rahisi

1. Ni muhimu kuamua ni nini sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa. Sentensi zote katika suala hili zimegawanywa katika masimulizi, maswali na motisha. Ikiwa kuna mwisho wa sentensi Pointi ya mshangao, ni muhimu kutambua hili na kuonyesha kwamba sentensi pia ni ya mshangao.
2. Tafuta msingi wa kisarufi wa sentensi.
3. Eleza muundo wa sentensi. Sehemu moja - kiima tu au somo tu katika msingi wa kisarufi. Katika kesi hii, onyesha ni aina gani ya sentensi: dhahiri-ya kibinafsi, bila kikomo-ya kibinafsi, isiyo ya kibinafsi au ya kuteuliwa. Sentensi pia inaweza kuwa sehemu mbili - kuna kiima na kiima. Onyesha ikiwa sentensi si ya kawaida au imeenea, yaani, ikiwa sentensi ina nyongeza, ufafanuzi, hali. Ikiwa zipo (wanachama wadogo), basi pendekezo limeenea; ikiwa sio - haijaenea. Lazima pia uonyeshe ikiwa pendekezo limekamilika au halijakamilika. Ikiwa haijakamilika, basi unahitaji kuonyesha ni mwanachama gani wa sentensi anayekosekana ndani yake.
4. Amua ikiwa sentensi ni ngumu au sio ngumu. Sentensi changamano ni ile ambayo kuna washiriki wenye umoja, maombi, rufaa, na maneno ya utangulizi.
5. Amua ni sehemu gani ya sentensi kila neno ni na sehemu gani ya hotuba imeonyeshwa.
6. Ikiwa sentensi ina alama za uakifishaji, eleza uwekaji wao.

Sasa tutaeleza maana ya kuchanganua sentensi rahisi, kwa kutumia mfano wa sentensi: "Msichana alikuwa akiota jua ufukweni na kusikiliza muziki."

1. Simulizi, isiyo ya mshangao.
2. Msingi wa kisarufi: msichana - somo, jua - kihusishi, alisikiza - kihusishi.
3. Sehemu mbili, zilizoenea, kamili.
4. Sentensi hiyo inachanganyikiwa na vihusishi vya homogeneous.
5. Msichana ndiye mada inayoonyeshwa na nomino wake. aina katika vitengo h. na im. kesi; jua - kiarifu kinachoonyeshwa na kitenzi cha wakati uliopita katika umoja. h na wanawake aina; na - kihusishi; pwani - hali iliyoonyeshwa na mume wa nomino. aina katika vitengo nambari na sentensi kesi; na - kuunganisha umoja; sikilizwa - kiima kinachoonyeshwa na kitenzi cha wakati uliopita katika umoja. h na wanawake aina; muziki - kitu cha moja kwa moja kilichoonyeshwa na nomino kike katika vitengo idadi na lawama. kesi.

Kwa kutumia mfano wa kuchanganua kishazi na sentensi rahisi, tulikueleza uchanganuzi wa kisintaksia ni nini. Pia kuna uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano.

Watoto wa shule, wanafunzi wa vitivo vya falsafa, na watu walio na malengo mengine yanayohusiana mara nyingi hupendezwa na uchanganuzi wa miundo ya maneno. Leo tutazungumza juu ya jinsi ya kuchanganua sentensi mkondoni na ni huduma gani zinaweza kushughulikia. Kwa kweli, kuna tovuti nyingi kwenye mtandao ambazo hutoa huduma zinazofanana, lakini rasilimali sio daima yenye ufanisi na rahisi. Tutafahamiana na bidhaa maarufu na zinazofanya kazi.

Juu ya hili tovuti Jaza kwa urahisi hata kazi ngumu zaidi hali ya mtandaoni. Kwa kuongezea, katika mchakato wa uchambuzi unapata maarifa ya ziada na unaweza kuelewa zaidi juu ya mada kuliko wakati wa kusoma nadharia kavu. Ili kuchukua faida ya huduma, itabidi kujiandikisha. Msaidizi halisi wa shule ambaye unaweza kujifunza darasa la 5 kwa urahisi na haraka. Hakuna kitu cha ziada au cha kuvuruga, kwa hivyo inastahili kuja kwanza.

Bora, wazi kitanda cha kulala. Mipango ya wazi ya kuchanganua sentensi inapendekezwa viwango tofauti utata katika mfumo wa meza, mifano bora hutolewa. Rasilimali iliundwa mahsusi kusaidia kusoma, kwa hivyo inaweza kutumika kama msingi sio tu wa kujifunza lugha ya Kirusi, lakini pia hisabati.

Inafaa kumbuka kuwa wavuti ina insha za darasa la 3, 5, 6, 7 na mengi zaidi.

Mwingine huduma maalum, kustahili umakini maalum. Hapa inawezekana kuchanganua sentensi mtandaoni, bila kujali idadi ya maneno na wahusika. Kufanya kazi nayo ni rahisi na rahisi, hasa kutokana na ukweli kwamba jukwaa liliundwa mahsusi kwa ajili ya kuchanganua.

Kama ilivyobainishwa, zana ina uwezo wa kuchanganua miundo yote ya sentensi ya utata wowote bila malipo, bila kutaja maneno mahususi. Algorithm ya uchambuzi ni rahisi:

• fomu za asili za kamusi zimeonyeshwa;
• uchambuzi wa sarufi;
• kesi.

Ubunifu ni wa kupendeza na mzuri kusoma. Kwa kuongeza, kwenye tovuti utapata vifungu vidogo fasihi mbalimbali, Kirusi na kigeni. Unaweza kupata wasifu wa washairi na waandishi - yaliyomo mara nyingi inahitajika mtaala wa shule. Chombo hicho hakika kitakuja kusaidia ikiwa umechoka na matangazo mengi, kwa kweli hakuna hapa na haitaingilia kati. Ni rahisi kuzoea na ina habari nyingi muhimu.

Upungufu pekee ni kwamba hakuna vifaa vingine kwenye lugha ya Kirusi, maudhui yanaundwa hasa kwa misingi ya fasihi, lakini wakati huo huo unaweza kutumia uchambuzi wakati wowote.

Uchanganuzi wa sentensi mtandaoni kwa kutumia Seosin.ru

Moja ya maarufu zaidi rasilimali maalum katika eneo hili. Wasanidi programu wanadai kuwa inaweza kufanya mtandaoni kwa urahisi sio tu kisintaksia bali pia uchanganuzi wa kimofolojia, baada ya hapo mtumiaji hupokea takwimu kamili za taarifa kuhusu maandishi mahususi.

Kufanya kazi na msaidizi kama huyo ni rahisi:

• nenda kwenye ukurasa kuu;
• bandika maandishi yaliyonakiliwa kwenye uwanja tupu;
• ingiza nambari ya uthibitishaji iliyo hapa chini;
• bonyeza "Chambua".

Ikiwa ni lazima, unaweza kutafuta msaada kutoka kwa vikao maalum, ambapo nyuzi zinagawanywa na mada. Kwa mfano, wengi wanapendekeza Lingvoforum au sehemu ya tovuti ya TurboText - Cheti. Fungua tu mada mpya au ongeza swali kwa lililopo na usubiri.

Kama unaweza kuona, kuchanganua sentensi ngumu mkondoni sio ngumu. Kwa kuongeza, sio msingi wa kinadharia tu unaotolewa, lakini pia kwa wakati halisi inawezekana kuchambua muundo wa msamiati unaohitajika.

Wanafunzi wa shule ya kati na ya upili mara kwa mara wanakabiliwa na shida ya jinsi ya kufanya uchambuzi katika lugha ya fasihi ya Kirusi.

Parsing inafanywa kwa mujibu wa mpango fulani. Mada hii katika kozi ya shule inaruhusu kubainisha muundo wa sentensi, kuibainisha, ambayo hupunguza kutojua kusoma na kuandika kwa alama za uakifishaji.

Katika kuwasiliana na

Uchanganuzi unaonyesha nini?

Kuna aina kuu nne za uchanganuzi: kifonetiki, kimofolojia, cha utunzi na kisintaksia. Mwisho unaeleweka kama uchanganuzi au uchanganuzi wa vitengo vya kisintaksia na msingi kuangazia msingi wa kisarufi. Uchambuzi unafanywa kulingana na algorithm iliyoidhinishwa ya vitendo: onyesha maneno + sifa yao + chora mchoro.

Watoto wa shule, wakiwa wamesoma darasa la kumi na moja, wakati mwingine hawajui kugawa sentensi ni nini. Wanazungumza juu ya uchambuzi kama uchambuzi kwa utunzi. Hii si sahihi, kwani ni leksimu za kibinafsi pekee ndizo huchanganuliwa kulingana na utunzi wao. Kuhusu rundo la maneno yanayoelezea wazo kamili, basi ndani Shule ya msingi mchakato unaitwa uchambuzi wa mapendekezo ya wanachama. Wakati huo huo, katikati na sekondari anapata zaidi maana ya kina. Kulingana na hili, ni lazima kukumbuka mara moja na kwa wote kwamba uchambuzi wa sentensi kwa utungaji haufanyiki katika madarasa ya lugha ya Kirusi.

Jibu hapa ni dhahiri - kila mtu anajua somo, akionyesha kitu au kitu, na kihusishi - kwa vitendo vilivyofanywa kwanza. Ili kufanya hotuba iwe wazi na taarifa kamili, wanachama wakuu huongezewa na wale wa sekondari, ambao wana seti ya vipengele.

Washiriki wa pili wa sentensi wanaturuhusu kufichua picha kamili ya matukio yanayotokea. Lengo lao ni kueleza kueleza matendo ya watangulizi wakuu.

Katika hatua inayofuata, utalazimika kuchanganua sentensi kulingana na. Hapa tunamaanisha jinsi wanachama wake wanavyoonyeshwa. Kila moja ina chaguzi kadhaa, unahitaji kuchagua moja sahihi kwa kuuliza swali:

• mbaya - nomino, mahali;
• hadithi -ch., cr. adj., nomino;
• def. - adj., mahali., nambari;
• ongeza. - nomino, mahali;
• kizuizi. - kielezi, nomino. kwa kisingizio.

Kwa kuzingatia yaliyo hapo juu, wazo lililo wazi zaidi au kidogo huibuka la uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi ni nini. Kwa kifupi, ni uchanganuzi changamano wa leksemu zinazohusiana zinazoeleza wazo kamili.

Sifa za vitengo vya kisintaksia

Unahitaji kujua vigezo ambavyo leksemu inazo ili kutekeleza maelezo ya kina. Sifa za sentensi katika maandishi zinaonyesha algorithm fulani.

Bainisha aina:

• kulingana na madhumuni ya taarifa (simulizi, kuhojiwa, kuhamasisha);
• kwa kuchorea kihisia-kuonyesha (kwa kiimbo) - ya mshangao au isiyo ya kushangaza.

Tunapata msingi wa kisarufi.

Tunazungumza kwa mpangilio juu ya kila mshiriki wa sentensi na njia za usemi wao.

Tunaelezea muundo wa kitengo cha kisintaksia. Kwa sentensi rahisi:

• kwa utungaji: sehemu moja (iliyofafanuliwa-ya kibinafsi, isiyojulikana-ya kibinafsi, ya jumla-ya kibinafsi, isiyo ya kibinafsi, ya uteuzi) au sehemu mbili;
• kwa kuenea: kuenea au sio kuenea;
• kwa utimilifu: kamili au haijakamilika.
• nini ni ngumu: wanachama homogeneous, interjections, anwani, ujenzi wa utangulizi.

Amua ipi ni ya aina sentensi ngumu:

• sentensi ngumu (CCS) - zinaonyeshwa na sehemu rahisi zilizounganishwa kiunganishi cha kuratibu;
• sentensi ngumu (CSS) - tunaanzisha neno kuu, na pia neno la chini, kwa kuzingatia swali na upekee wa ujenzi (neno la chini linamaanisha nini, jinsi neno la chini limeambatanishwa), tunaamua aina ya mwisho;
• sentensi ngumu isiyo ya muungano (BCS) - tunagundua ni sehemu ngapi rahisi za kitengo cha kisintaksia, kuamua maana ya kila moja (wakati huo huo, mlolongo, upinzani, nk).

Tunatoa sababu kwa nini tunaweka hizi ndizo alama za uakifishaji.

Ikiwa kazi inahusisha kuchora mchoro, basi tunaifanya.

Ni vigumu zaidi kuchanganua sentensi changamano.

Kuna zaidi hapa vigezo vya uchambuzi.

Baada ya sentensi ngumu kutoka kwa mifano kugawanywa katika sehemu rahisi, tunaendelea kuchambua kila moja yao kando.

Kufuatia algorithm, mwanafunzi hatakuwa na shida kukamilisha nambari ya kazi 4.

Jinsi ya kutengeneza mchoro

Haitoshi kila wakati kuchanganua sentensi rahisi kwa usahihi ili kupata alama bora. Mwanafunzi lazima pia aweze chora michoro ya vitengo vinavyoelezwa.

1. Angazia somo kwa kupigia mstari kwa mstari mmoja, na kiima kwa mistari miwili.
2. Tafuta washiriki wadogo, ukiwasisitiza kulingana na sheria zinazokubalika kwa ujumla.
3. Sentensi zenye mapinduzi au kishirikishi zimeangaziwa kama ifuatavyo na zimeonyeshwa kwenye mchoro wa mwisho. Kishazi shirikishi kinaangaziwa pande zote mbili kwa mistari wima, na mstari wa nukta/vitone unasisitizwa. Mshiriki inasimama kwa pande zote mbili na mistari ya wima, na inasisitizwa mstari wa wavy.
4. Kiunganishi hakijajumuishwa katika mpangilio wa sentensi changamano; kinachukuliwa nje ya mfumo wa shina. Lakini sentensi ngumu zinajumuisha katika kifungu kidogo. Viunganishi na maneno ya washirika yamefungwa kwenye mviringo.

Muhimu! Kabla ya kuunda mchoro wa sentensi, unahitaji kujifunza jinsi ya kuteua washiriki wenye usawa. Zimefungwa kwenye mduara, na anwani ambayo si mwanachama wa kitengo cha kisintaksia imeteuliwa kwenye mchoro kwa herufi "O" na kutengwa na mistari miwili wima. Fanya vivyo hivyo na maneno ya utangulizi.

Mpango wa pendekezo Ni rahisi kutengeneza hotuba ya moja kwa moja. Hapa ni muhimu kutenganisha sehemu moja kutoka kwa nyingine, i.e. maneno ya mwandishi kutoka kwa hotuba ya moja kwa moja, kuweka alama za uakifishaji zinazofaa kati yao.

Mfano wa kuchanganua sentensi rahisi

Hebu tuandike mfano na tuanze kuchambua.

Sijaona ziwa zuri zaidi kuliko Baikal.

Hatua ya I: uchambuzi wa pendekezo la wanachama:

• "Mimi" - mbaya, iliyoonyeshwa kibinafsi. maeneo;
• "Sikuona" - rahisi ch. tale, kitenzi kilichoonyeshwa. itaelezea kwa fomu. pamoja na zilizopita vr.;

Hatua ya II: Wacha tujue ni wajumbe gani wa sentensi kuunda msingi wa kisarufi. Hapa itakuwa "sikuona", kwa hiyo tunashughulika na sentensi rahisi.

KATIKA mfano maalum wanachama wote wadogo walijiunga na kiima:

• hawakuona (nini?) ziwa - nomino ya ziada, iliyoonyeshwa. katika R.P.;
• ziwa (lipi?) ni zuri zaidi - sikubaliani, def, alielezea adj. kwa kulinganisha digrii;
• nzuri zaidi kuliko (nini?) Baikal - nomino ya ziada, iliyoonyeshwa. katika R.P.

Hatua ya III: mwisho wa mchakato wanatoa sifa za jumla sentensi rahisi Kwa lugha ya Kirusi:

• kwa muundo - sehemu mbili, kuenea, kamili;
• kulingana na madhumuni ya taarifa - simulizi;
• kiimbo - isiyo ya mshangao, kwa hivyo, mwishoni kuna alama ya uakifishaji - kipindi.

Hatua ya IV: uchambuzi wa kisintaksia sentensi rahisi hupendekeza mpango [- =].

Matatizo zaidi husababisha uchanganuzi wa sentensi na maneno shirikishi. Tazama mifano yake hapa chini.

Sampuli: Nyuma ya bwawa, likiwaka na miti ya miti, shamba lilionekana.

Tabia: simulizi, isiyosemwa, rahisi, sehemu mbili, imeenea, kamili, ngumu na dep tofauti. kuhusu.

Mpango: [, I kishazi kielezi I, = — ].

Vipashio vya kisintaksia vilivyochanganyikiwa na washiriki na vishazi vyenye usawa vinachanganuliwa kwa njia sawa.

Sentensi rahisi zenye vihusishi zinapaswa kupokea tathmini yenye lengo. Zinaonyesha zamu nzima ni mwanachama gani, kisha sehemu zake zimechanganuliwa kuwa maneno.

Sampuli: Mwezi ulikuwa umetoka tu kutoka nyuma ya kilima na ulikuwa ukiangazia mawingu ya angavu, madogo na ya chini.

Tabia: simulizi, zisizo za hadithi, hadithi za homogeneous. imeunganishwa na kiunganishi kisicho cha kurudia "na", kwa hivyo comma haijawekwa kati yao, lakini koma lazima iwekwe kati ya ufafanuzi, wana muunganisho usio wa umoja, rahisi, sehemu mbili, ya kawaida, ngumu na hadithi za homogeneous. na kufafanua.

Mpango: [- = na = O, O, O].

Uchambuzi wa sentensi ngumu

Mazoezi ya nyumbani kwa Kirusi mara kwa mara yana kazi ya lazima chini ya nambari 4. Kuna mifano mbalimbali hapa: SSP, SPP, BSP.

Kila wakati, wakati wa kuchanganua sentensi ngumu, unahitaji kuianza nayo kutafuta msingi wa kisarufi.

Sentensi changamano zinahitaji kuchanganuliwa kwa kuzingatia fasili ya vishazi kuu na vidogo.

Uchambuzi wa vitengo vya kisintaksia na vifungu kadhaa vya chini hufanywa kulingana na mpango wa jumla, kama ungefanywa. uchambuzi wa pendekezo kwa muundo, lakini kuonyesha aina ya utii na mchanganyiko wa aina hizi. Chini ni mifano ya sentensi ngumu na mifano, na michoro, inayoonekana kuonyesha uchambuzi.

Sampuli ya SPP yenye utiifu mfululizo: Watoto waliripoti kwamba walichagua daisies ambazo nyanya yao alipenda.

Tabia: simulizi, isiyo ya sauti, ngumu, kiunganishi, sehemu zake zimeunganishwa na utiisho na utii wa mlolongo, unajumuisha mbili rahisi.

Mpango: [- =], (ambayo = (ambayo = -).

Mfano wa BSC: Uhai hupewa mara moja, na unataka kuishi kwa furaha, kwa maana, kwa uzuri.

Sifa: masimulizi, yasiyo ya sauti, sentensi changamano, ina misingi miwili ya kisarufi, kiunganishi, changamano. Kiunganishi "na" huonyesha wakati mmoja. Sentensi rahisi ya 2 ni ngumu na vitu vyenye homogeneous. hali.

Mpango: [- =], na [=].

Sampuli ya BSP: Upepo unavuma, ngurumo huvuma.

Tabia: simulizi, isiyo ya hadithi, isiyo ya muungano ngumu.

Mpango: [- =], [- =].

Kuchanganua sentensi rahisi

Jinsi ya kuchanganua

Hitimisho

Ikiwa una sentensi na mifano iliyo na michoro mbele ya macho yako, basi kumbukumbu ya kuona inafanya kazi kiatomati. Hii inasaidia sana kudhibiti maagizo na kujitegemea. Kwa njia hii unaweza kujifunza moja kwa moja na changanua kwa usahihi mapendekezo (ikiwa mifano imechaguliwa kwa usahihi) inashughulikia vigezo vyote muhimu kwa uchambuzi.

OFA

Toa - Hili ni neno au kikundi cha maneno ambayo yanahusiana kwa maana; kutoka kwa neno moja hadi lingine unaweza kuuliza swali. Sentensi huonyesha wazo kamili.

Neno la kwanza katika sentensi huandikwa kwa herufi kubwa, na kipindi, mshangao au alama ya swali huwekwa mwishoni mwa sentensi.

Kila sentensi inasemwa kwa kusudi.

Kulingana na madhumuni ya kuunda sentensi, kuna : simulizi, kuhoji. motisha.

Sentensi ya kutangaza - hii ni sentensi ambamo kuna taarifa (inasimuliwa).

Sentensi ya kuuliza ni sentensi ambamo kitu kinaulizwa.

Ofa ya motisha - hii ni sentensi ambamo wanahimiza kutenda, kushauri au kuomba kufanya jambo fulani.

Kwa kiimbo kuna ofa mshangao na kutokuwa na mshangao.

Sentensi ya mshangao ni sentensi ambayo hutamkwa nayo hisia kali. Sehemu ya mshangao (!) imewekwa mwishoni mwa sentensi ya mshangao.

Sentensi isiyo ya mshangao ni sentensi inayotamkwa kwa utulivu, bila hisia kali. Kipindi (.) au alama ya kuuliza (?) imewekwa mwishoni mwa sentensi isiyo ya mshangao.

kutoa ni pamoja na kuu Na mdogo wanachama.

Wajumbe wakuu wa pendekezo - hii ni somo na kiima.

Somo - huyu ndiye mshiriki mkuu wa sentensi, ambayo hutaja ni nini au nani sentensi hiyo inamhusu. Mada inajibu swali la nani? au nini? Somo linasisitizwa na mstari mmoja.

Kutabiri - huyu ndiye mshiriki mkuu wa sentensi, ambayo inaashiria kile kinachosemwa juu ya somo, anataja kile somo hufanya. Kihusishi kinajibu mojawapo ya maswali: kinafanya nini? wanafanya nini? itafanya nini? Ulifanya nini? atafanya nini? Kihusishi kinasisitizwa na sifa mbili.

Wajumbe wa sentensi

Kuu
Mifano	Habari
	Somo - mshiriki mkuu wa sentensi, ambayo hutaja yule anayetenda, uzoefu wa hali fulani, au ana tabia fulani. Hujibu maswali: WHO? Nini?
	Kutabiri - mshiriki mkuu wa sentensi inayotaja kitendo, hali au sifa ya mhusika. Hujibu maswali: Anafanya nini? Nini? Nini kilitokea? Nani huyo?
Kiima na kiima ndio msingi wa sentensi.

Ndogo

Mifano	Habari
	Nyongeza- mjumbe mdogo wa sentensi inayoashiria kitu. Hujibu maswali kuhusu kesi zisizo za moja kwa moja.
	Ufafanuzi- mjumbe mdogo wa sentensi inayoashiria kipengele cha kitu. Hujibu maswali: Ambayo? Ya nani?
	Hali- mjumbe mdogo wa sentensi inayoashiria wakati, mahali, njia ya kitendo. Hujibu maswali: Wapi? Lini? Wapi? Wapi? Kwa nini? Kwa ajili ya nini? Na Jinsi gani?

Matoleo

1. Wajibu katika lugha	Huonyesha wazo lililo kamili katika maana na kiimbo.
3. Aina za sentensi kulingana na idadi ya misingi ya kisarufi	Rahisi - shina moja, ngumu - shina mbili au zaidi za kisarufi.
4. Aina za sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa	Simulizi (ina ujumbe); kuhoji (ina swali); motisha (msukumo wa kuchukua hatua).
5. Aina za sentensi kwa kiimbo	Mshangao, ambapo wazo linaambatana na hisia kali, na kutokuwa na mshangao.
6. Aina za ofa kwa kuwepo au kutokuwepo wanachama wadogo	Kawaida (mbali na washiriki wakuu, pia kuna sekondari) na zisizo za kawaida (zinajumuisha tu msingi wa kisarufi).
7. Aina za mapendekezo kwa utata	Inaweza kuwa ngumu na rufaa, wanachama homogeneous

Kuchanganua sentensi

Maagizo

Katika hatua ya kwanza, unahitaji kuchanganua sentensi kuwa washiriki na kuzisisitiza: somo - na mstari mmoja, kihusishi - na mbili, - na mstari wa wavy, inayosaidia - na mstari wa alama, na kielezi - kwa kubadilishana. dashi na nukta. Wakati mwingine ni muhimu pia kuonyesha uhusiano kati ya wanachama wa pendekezo na kuuliza maswali kwa kila mmoja wao.

Ikiwa sentensi ni rahisi, onyesha aina ya kiima: sahili (PGS), kitenzi ambatani (CGS) au nomino ambatani (CIS). Ikiwa kuna kadhaa, onyesha aina ya kila mmoja wao. Ikiwa, hata hivyo, nambari ya kila sehemu yake na kuchora mchoro wa sentensi hii, inayoonyesha njia za mawasiliano (na maneno ya washirika). Kwa kuongezea, onyesha aina za vifungu (vifungu bainishi, vya ufafanuzi au vielezi: vifungu vya wakati, mahali, sababu, athari, hali, kusudi, makubaliano, kulinganisha, njia ya kitendo, kipimo na digrii au kuunganisha) na aina za uhusiano kati ya yao (mfululizo, sambamba au homogeneous).

Ifuatayo, eleza sentensi, ukionyesha aina yake kwa madhumuni ya taarifa (ya kutangaza, ya kuhoji au ya kutia moyo), kwa sauti (ya mshangao au isiyo ya mshangao) na kwa wingi (rahisi au ngumu: , ngumu, isiyo ya kiunganishi). Ikiwa sentensi ni rahisi, endelea uchanganuzi, ukionyesha aina kwa idadi ya washiriki wakuu (sehemu mbili au sehemu moja: ya kuteuliwa, dhahiri-ya kibinafsi, isiyo na kikomo-ya kibinafsi, ya jumla-ya kibinafsi au isiyo ya kibinafsi), kwa uwepo wa washiriki. (iliyoenea au isiyopanuliwa), kwa kuwepo kwa wanachama kuu waliopotea ( kamili au ), na pia zinaonyesha jinsi ilivyo ngumu (wanachama wa homogeneous, wanachama waliotengwa, ujenzi wa utangulizi au programu-jalizi, au sio ngumu na chochote). Ikiwa sentensi ni ngumu, endelea uchambuzi kulingana na mpango huo huo, lakini kwa kila sehemu yake tofauti.

Video kwenye mada

Makala inayohusiana

Mpango wa pendekezo sio tu utashi wa kitivo. Inakuruhusu kuelewa vyema muundo wa sentensi, kuamua maelezo yake, na mwishowe uchanganue haraka. Mchoro wowote ni, kwanza kabisa, unaoonekana; Utakubali kwamba unaposhughulika, kwa mfano, na Lev Nikolaevich, uwazi ni muhimu sana kwa kuelewa pendekezo.

Maagizo

Unahitaji kuanza kwa kuamua ni sehemu gani za sentensi ni maneno. Kwanza, tambua somo na kihusishi - msingi wa kisarufi. Kwa njia hii tayari utakuwa na "jiko" lililofafanuliwa vizuri ambalo unaweza "kucheza". Kisha tunasambaza maneno yaliyobaki kati ya wajumbe wa sentensi, kwa kuzingatia ukweli kwamba wote wamegawanywa katika somo na kikundi cha prediketo. Katika kundi la kwanza, katika pili - kuongeza na hali. Tafadhali pia uzingatie kwamba baadhi ya maneno si viungo vya sentensi (kwa mfano, viunganishi, viingilizi, viunzi vya utangulizi na vilivyoingizwa), na kwamba maneno kadhaa kwa pamoja yanaunda mjumbe mmoja wa sentensi (vielezi na vielezi. misemo shirikishi).

Tengeneza mchoro inatoa, eleza uwekaji wa alama za uakifishaji.

Video kwenye mada

Morphemic kuchanganua maneno - kuchanganua kwa utunzi, ufafanuzi na uteuzi wa sehemu muhimu za neno. Morphemic kuchanganua hutangulia uundaji wa maneno - kuamua jinsi neno lilivyoonekana.

Maagizo

Pamoja na kisintaksia kuchanganua e ya sentensi sahili imeangaziwa (kiima na kiima). Kisha aina ya sentensi imedhamiriwa na madhumuni ya taarifa (simulizi, kuhojiwa au motisha), rangi yake ya kihemko (mshangao au). Baada ya hayo, ni muhimu kuanzisha aina ya sentensi kwa msingi wake wa kisarufi (sehemu moja au sehemu mbili), na wajumbe (wa kawaida au wasio wa kawaida), kwa kuwepo au kutokuwepo kwa mwanachama yeyote (kamili au usio kamili). Pia rahisi inaweza kuwa ngumu (homogeneous au wanachama tofauti) au isiyo ngumu.

Pamoja na kisintaksia kuchanganua e ya sentensi ngumu, pamoja na kuamua msingi wa kisarufi na aina ya sentensi kwa madhumuni ya taarifa, inahitajika kudhibitisha kuwa ni ngumu na kuanzisha aina ya unganisho kati ya sentensi. sentensi rahisi(muungano au isiyo ya muungano). Ikiwa uunganisho ni kiunganishi, basi aina ya sentensi imedhamiriwa na asili ya kiunganishi: kiwanja. Ikiwa sentensi ni ngumu, basi ni muhimu kujua ni aina gani ya kiunganishi cha kuratibu sehemu za sentensi zimeunganishwa na: kiunganishi, kitenganishi au kipingamizi. Katika tata tata, jambo kuu ni kuamua na kifungu cha chini, njia ya kuunganisha kifungu cha chini na moja kuu, swali lililojibiwa na kifungu kidogo, aina. Ikiwa sentensi ngumu sio ya muungano, basi mahusiano ya kisemantiki kati ya sentensi sahili na uwekaji wa alama za uakifishaji hufafanuliwa. Inahitajika pia kuteka muhtasari wa pendekezo.

Video kwenye mada

Kidokezo cha 6: Jinsi ya Kufafanua Sentensi Isiyo na Kibinafsi

Sentensi huonyesha ujumbe, nia, au swali. Sentensi zenye sehemu mbili zina msingi wa kisarufi unaojumuisha kiima na kiima. Msingi wa kisarufi wa sentensi yenye sehemu moja huwakilishwa na aidha kiima au kiima.

Maagizo

Sentensi zote za maneno zenye sehemu moja huwa na kiima, lakini hakuna kiima. Kwa kuongezea, katika sentensi dhahiri ya kibinafsi, muundo wa kitenzi na maana ya ujumbe unaonyesha kwamba kitendo hicho kinahusiana na mtu fulani: "Ninapenda vitabu", "Tafuta. suluhisho sahihi"," Jihadharini, na heshima kutoka kwa umri mdogo."

Kitenzi kinaweza kuwa katika hali ya umoja ya nafsi ya kwanza au ya pili au katika hali ya dalili au sharti. Mtu wa kwanza anamaanisha kuwa swali la maneno linaulizwa kutoka kwa viwakilishi "mimi", "sisi"; mtu wa pili - kutoka kwa viwakilishi "wewe", "wewe". Hali ya lazima huhimiza kitendo, kielezi huwasilisha habari tu.