Uchambuzi wa ajabu wa pendekezo. Kuchanganua ni nini

Utaratibu wa kuchanganua sentensi rahisi

1. Changanua sentensi katika washiriki na uonyeshe jinsi inavyoonyeshwa (kwanza, kiima na kiima hupangwa, kisha. wanachama wadogo kuhusiana nao).

2. Amua aina ya sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa (simulizi, motisha, ulizi).

3. Amua aina ya sentensi kwa kuchorea kihisia (mshangao, isiyo ya mshangao).

4. Tafuta msingi wa kisarufi wa sentensi na uthibitishe kuwa ni rahisi.

5. Bainisha aina ya sentensi kwa muundo:

a) sehemu mbili au sehemu moja (ya kibinafsi, ya kibinafsi kwa muda usiojulikana, ya jumla ya kibinafsi, isiyo ya kibinafsi, ya kawaida);

b) kuenea au kutoenea;

c) kamili au haijakamilika (onyesha ni sehemu gani ya sentensi haipo);

d) ngumu (onyesha ni nini ngumu: washiriki wa homogeneous, wanachama waliojitenga, rufaa, maneno ya utangulizi).

6. Chora mchoro wa sentensi na ueleze alama za uakifishaji.

Kuchanganua sampuli

1) Yangu moto mkali kuangaza katika ukungu(A.K. Tolstoy).

Sentensi ni simulizi, isiyo ya mshangao, sahili, yenye sehemu mbili, imeenea, kamili, isiyo na utata.

Msingi wa sarufi - moto unawaka yangu hudhihirishwa na kiwakilishi kimilikishi. Kiima hurejelea kielezi cha mahali katika ukungu imeonyeshwa na nomino katika kesi ya kiakili kwa kisingizio V.

Muhtasari wa sentensi Mwishoni mwa hii sentensi ya kutangaza kipindi kimewekwa.

2) Mwishoni mwa Januari, ikizungukwa na thaw ya kwanza, miti ya cherry harufu nzuri bustani (Sholokhov).

Sentensi ni simulizi, isiyo ya mshangao, rahisi, sehemu mbili, imeenea, kamili, ngumu na ufafanuzi tofauti uliokubaliwa, ulioonyeshwa. maneno shirikishi.

Msingi wa sarufi - bustani harufu. Mada inaonyeshwa na nomino katika kesi ya uteuzi, kihusishi - kitenzi rahisi, kinachoonyeshwa na kitenzi kwa namna ya hali ya dalili. Somo linajumuisha ufafanuzi uliokubaliwa cherry imeonyeshwa kama kivumishi. Kihusishi kinarejelea hali ya wakati mwishoni mwa Januari, inayoonyeshwa na kishazi (nomino + nomino) katika hali ya kiambishi yenye kiambishi V, na hali ya mwendo wa hatua Sawa huonyeshwa na kielezi.

Muhtasari wa sentensi Mwishoni mwa sentensi tangazo iliyotolewa kuna kipindi; koma katika sentensi huangazia kishazi kishirikishi, ambacho, ingawa kinasimama mbele ya neno linalofafanuliwa, kimetengwa kwa sababu kimetenganishwa nacho katika sentensi kwa maneno mengine.

Njia za kusisitiza washiriki wa sentensi

Wakati wa kuchanganua sentensi kuwa washiriki, misisitizo ya kawaida hutumiwa: mstari mmoja wa somo, mistari miwili ya kiima, mstari wa nukta kwa kitu. mstari wa wavy kwa ufafanuzi, vitone na vistari kwa hali.

Katika shule zingine, mshiriki mkuu wa sentensi ya sehemu moja husisitizwa na sifa tatu, lakini kawaida zaidi ni kusisitiza, ambapo mshiriki mkuu wa sentensi ya nomino huwekwa alama kama mada, na washiriki wakuu wa sehemu nyingine. sentensi zimewekwa alama kama vihusishi.

Wakati wa kusisitiza wajumbe wadogo wa sentensi, inashauriwa kuongozwa na kanuni zifuatazo.

Mwanachama aliyejitenga wa sentensi husisitizwa kama mshiriki mmoja.

Kwa hiyo, wanachama wasiojitenga wanapaswa kusisitizwa kwa kina iwezekanavyo kulingana na maswali waliyoulizwa.

Uteuzi wa maneno na vishazi ambavyo si sehemu za sentensi

Kama inavyojulikana kutoka kwa mofolojia, sehemu za hotuba sio sehemu za sentensi, lakini wakati wa uchanganuzi wa kisintaksia shida fulani zinaweza kuhusishwa nazo.

Viunganishi sio washiriki wa sentensi na havitofautishwi wakati washiriki wenye usawa wameunganishwa, lakini katika hali zingine wanaweza kuwa sehemu ya washiriki wasio sare wa sentensi.

Kwanza, hivi ni viunganishi linganishi kama sehemu ya vishazi linganishi, kwa mfano: Uso wa ghuba ulikuwa kama kioo.

Pili, hizi ni vyama vya wafanyakazi vinavyojumuisha washiriki waliotengwa wa sentensi, kwa mfano: Kuacha mara nyingi na kwa muda mrefu, tulifika mahali siku ya tatu tu.

Vihusishi pia haviwezi kufanya kazi kama washiriki huru wa sentensi, lakini hutumiwa kama sehemu ya kikundi cha visa-jalizi, pamoja na muundo wa kesi, kuelezea maana fulani.

Kwa hivyo, ni kawaida kusisitiza kihusishi pamoja na nomino ambayo inarejelea. Katika kesi hii, inahitajika kuzingatia kesi wakati kihusishi na nomino zinatenganishwa na kivumishi au viambatisho, kwa mfano: badala ya kaka mkubwa. Katika hali hii, itakuwa kosa kusisitiza kihusishi pamoja na kivumishi kama kirekebishaji; mkazo unapaswa kuwa kama ifuatavyo: badala ya kaka mkubwa.

Chembe za uundaji ni sehemu ya maumbo ya vitenzi ambatani na husisitizwa pamoja na kitenzi katika nafasi za mguso na zisizo za kugusana, kwa mfano: Acha anipigie!

Chembe za kisemantiki (zisizo na umbo) si washiriki wa sentensi, hata hivyo, katika mazoezi ya shule chembe hasi kwa kawaida haisisitizwi kama mshiriki mmoja wa sentensi pamoja na neno ambalo inarejelea, kwa mfano: Hakuna sigara hapa. Sikutegemea sana msaada.

Inaruhusiwa kutoangazia viambishi vyote viwili na chembe zote za kisemantiki.

Baadhi ya walimu hufundisha kuangazia viunganishi kwa kuvizungusha, na viambishi kwa kuvizungusha kwa pembetatu. Mgao huu haukubaliwi kwa ujumla.

Maneno ya utangulizi na anwani si sehemu ya sentensi. Wakati mwingine wanafunzi huambatanisha vipengele hivi katika mabano ya mraba au vipigie mstari kwa misalaba. Hili halifai, kwani kupigia mstari hutumiwa tu kuashiria washiriki wa sentensi; Inaruhusiwa kuashiria vipengele hivi vya sentensi kwa kuandika maneno "utangulizi" au "anwani" juu yao.

Maelezo ya washiriki wanaochanganya wa sentensi

Sentensi inapokuwa ngumu na usemi wa moja kwa moja au sentensi iliyoingizwa, huzingatiwa na kufafanuliwa kama sentensi huru, kwani usemi wa moja kwa moja na sentensi iliyoingizwa huwa na madhumuni yao ya kutamka na kiimbo, ambayo hayawezi sanjari na madhumuni ya usemi. na kiimbo cha sentensi yenyewe.

Kwa hiyo, kwa mfano, pendekezo Aliuliza kwa hasira: “Utaendelea kuchimba hadi lini?!” inapaswa kuchambuliwa kama ifuatavyo: sentensi ni simulizi, isiyo ya mshangao, rahisi, sehemu mbili, ya kawaida, kamili, ngumu na hotuba ya moja kwa moja. Hotuba ya moja kwa moja ni sentensi ya kuuliza, ya mshangao, yenye sehemu mbili, iliyopanuliwa, kamili na isiyo ngumu.

Kishazi kishirikishi huchanganya sentensi ikiwa tu imetengwa. Wakati huo huo, maelezo yanapaswa kuonyesha shida sio kwa kifungu shirikishi, lakini kwa ufafanuzi tofauti; katika mabano inawezekana, lakini si lazima, kuashiria kwamba inaonyeshwa na kishazi shirikishi.

Kishazi linganishi kinaweza kuwa mshiriki yeyote wa sentensi - kiima (. Hifadhi hii ni kama msitu), hali ( Mvua ilikuwa ikinyesha kama ndoo), nyongeza ( Petya huchota bora kuliko Anton), ufafanuzi (Yeye ni karibu sawa na kaka yake) Katika kesi hii, mauzo ya kulinganisha yanaweza kuwa tofauti au yasiyotenganishwa. Shida husababishwa tu na kifungu tofauti cha kulinganisha, na, kama ilivyo kwa kifungu shirikishi, inahitajika kuonyesha shida na hali tofauti, nyongeza au ufafanuzi.

Wanachama wenye usawa, maneno na sentensi za utangulizi, na anwani pia hufafanuliwa kama kutatiza muundo wa sentensi.

Sentensi zenye vihusishi homogeneous huwasilisha utata fulani. Katika mazoezi ya shule na kabla ya chuo kikuu, inaaminika kuwa sentensi yenye sehemu mbili ambamo somo limetumiwa pamoja na vihusishi kadhaa ni sentensi sahili inayochangiwa na vihusishi homogeneous. Katika sentensi ya sehemu moja, kuna sehemu nyingi kama vile kuna vihusishi ndani yake, isipokuwa kesi wakati muundo wa kihusishi una sehemu za homogeneous.

Kwa mfano: Niliudhika na sikutaka kumjibu- sentensi rahisi ya sehemu mbili yenye viambishi vya homogeneous.

Nilihisi kuchukizwa na sikutaka kumjibu.- sentensi ngumu.

Nilihisi huzuni na upweke- sentensi rahisi ya sehemu moja (isiyo ya utu) yenye sehemu zenye homogeneous za kiima.

Sentensi za sehemu moja

Wakati wa kuchanganua sentensi zenye sehemu moja, wanafunzi mara nyingi hufanya makosa mbalimbali.

Aina ya kwanza ya makosa inahusishwa na hitaji la kutofautisha sentensi zisizo kamili za sehemu moja na sehemu mbili.

Kama ilivyotajwa tayari, tunagundua sentensi dhahiri ya kibinafsi na fomu ya mshiriki mkuu: kihusishi ndani yake kinaonyeshwa na kitenzi katika mfumo wa hali ya mtu wa 1 na wa 2 wa umoja na wingi (katika wakati wa sasa na ujao) , na katika hali ya lazima; mtayarishaji wa kitendo amefafanuliwa na anaweza kuitwa matamshi ya kibinafsi ya watu wa 1 na wa 2. mimi, wewe, sisi, wewe:

Ninatembea na kutembea, lakini siwezi kufikia msitu.

Upekee wa maumbo ya vitenzi yenye sifa ya kimofolojia ya mtu wa 1 na wa 2 ni kwamba kila moja ya aina hizi inaweza "kutumikia" somo moja: fomu inayoishia na -у ( kwenda-y) - kiwakilishi I, kuunda na kumalizia -kula/-ish ( kwenda kula) - kiwakilishi wewe, tengeneza na -em/-im ( twende zetu) - kiwakilishi sisi, huunda na -ete/-ite ( twende zetu) - kiwakilishi wewe. Fomu ya 1 na 2 ya hali ya lazima pia inaonyesha wazi mtu ambaye ndiye mtayarishaji wa kitendo.

Kwa sababu ya kipengele cha morphological watu huwakilishwa na kitenzi tu katika fomu zilizoonyeshwa, sentensi za maana sawa na kitenzi-kitenzi katika mfumo wa wakati uliopita wa hali ya kielelezo na. hali ya masharti zinachukuliwa kuwa hazijakamilika kwa sehemu mbili, kwa mfano:

Alitembea na kutembea, lakini hakufika msituni.

Katika sentensi hii, umbo la kiima halionyeshi kwa namna yoyote ile mtayarishaji wa kitendo.

Hata ikiwa ni wazi kutoka kwa muktadha uliopita kwamba mtayarishaji wa kitendo ni mzungumzaji au msikilizaji, sentensi au sehemu za sentensi changamano bila kiima na kiima katika wakati uliopita au katika hali ya sharti. inapaswa kuonyeshwa kama sehemu mbili zisizo kamili, kwani habari juu ya mtayarishaji wa kitendo hutolewa sio kutoka kwa sentensi yenyewe, lakini kutoka kwa muktadha uliopita, ambao, kwa kweli, ni kiashiria cha kutokamilika kwa sentensi au sehemu yake; tazama, kwa mfano, sehemu ya pili ya sentensi changamano:

Ningekusaidia kama ningejua jinsi gani.

Katika sentensi zisizo na kikomo, kama ilivyotajwa tayari, mshiriki mkuu anaonyeshwa na kitenzi katika mfumo wa wingi wa nafsi ya 3 (wakati uliopo na ujao katika hali ya dalili na katika hali ya shuruti), umbo la wingi wa wakati uliopita wa hali elekezi au aina sawa ya hali ya sharti ya kitenzi. Mtayarishaji wa kitendo katika sentensi hizi hajulikani au sio muhimu:

Wanakuita / walikuita / wacha wakuite / wangekuita.

Sentensi kama hizo zisizo na kiima na kiima katika fomu zilizoonyeshwa, ambapo mtayarishaji wa kitendo anajulikana kutoka kwa muktadha uliopita, sio za kibinafsi kwa muda usiojulikana; tazama kwa mfano sentensi ya pili katika muktadha ufuatao:

Tuliondoka msituni na kujaribu kupata fani zetu. Kisha tukatembea kwenye njia ya kulia.

Sentensi kama hizo pia hazina sehemu mbili.

Kwa hivyo, wakati wa kuainisha sentensi kama sehemu moja ya dhahiri-ya kibinafsi, ni muhimu kukumbuka vizuizi vya fomu ya kitabiri; wakati wa kugundua sentensi kama ya kibinafsi, ni muhimu pia kuzingatia maana - dalili kwamba mtendaji wa kitendo hicho hajulikani.

Sentensi za jumla za kibinafsi za sehemu moja hazijumuishi sentensi zote za sehemu moja zinazoripoti kitendo ambacho kinaweza kuhusishwa na kila mtu, lakini ni zile tu ambazo kiima kinaonyeshwa katika hali ya umoja ya mtu wa 2 ya hali ya dalili na sharti au wingi wa mtu wa 3. mhemko wa fomu ya dalili:

Msitu unakatwa na chips zinaruka.

Walakini, kwa maana ya jumla ya kibinafsi, sentensi za kibinafsi zilizo na mshiriki mkuu katika mfumo wa mtu wa 1 na sentensi zisizo za kibinafsi zinaweza kutumika: Tulicho nacho, hatukihifadhi; tunapokipoteza, tunalia; Ikiwa unaogopa mbwa mwitu, usiingie msituni. Walakini, mapendekezo kama haya kawaida hayajulikani kama ya jumla na ya kibinafsi.

Matatizo makubwa zaidi yanahusishwa na kuchanganua sentensi isiyo ya kibinafsi.

Ni ngumu sana kuamua muundo wa washiriki wakuu katika sentensi kama Tulifurahiya sana kuteremka slaidi hii., yaani katika sentensi zenye copula, sehemu ya nomino na isiyo na kikomo. Kuna mila mbili katika uchambuzi wa mapendekezo hayo.

Kuna maoni kwamba wakati wa kuainisha sentensi kama zisizo za kibinafsi au za sehemu mbili, sio mlolongo wa vipengele ambavyo ni muhimu (infinitive mwanzoni mwa sentensi au baada ya copula na sehemu ya nominella), lakini maana ya neno. sehemu ya jina la kiima.

Kwa hivyo, ikiwa katika sehemu ya kawaida kielezi kinatumiwa na maana ya hali inayopatikana na mtendaji wa kitendo (ya kufurahisha, ya kusikitisha, moto, baridi, nk), basi hii ni sentensi ya sehemu moja isiyo ya kibinafsi:

Ilikuwa ya kufurahisha kushuka kwenye slaidi hii.
Ilikuwa ya kufurahisha kupanda kwenye slaidi hii.

Ikiwa katika sehemu ya kawaida neno linatumiwa na maana ya tathmini chanya au hasi (nzuri, mbaya, mbaya, muhimu, n.k.), basi tunayo sentensi yenye sehemu mbili na somo, isiyo na mwisho.

Ilikuwa hatari kwake kuvuta sigara.
Uvutaji sigara ulikuwa mbaya kwake.

Kulingana na utamaduni mwingine wa lugha, sifa za sentensi ya aina hii hutegemea mpangilio wa maneno ndani yake, na sio maana ya neno katika sehemu ya kawaida. Ikiwa infinitive inakuja kabla ya copula na sehemu ya nominella, basi, kwa mpangilio wa maneno wa bure katika lugha ya Kirusi, inaashiria somo la ujumbe na ni somo:

Uvutaji sigara ulikuwa mbaya kwake.

Ikiwa infinitive inafuata copula na sehemu ya kawaida, basi tunayo sentensi isiyo ya kibinafsi:

Ilikuwa hatari kwake kuvuta sigara.

Kwenye mahusiano matoleo yasiyo ya kibinafsi Inahitajika pia kutambua yafuatayo: sio ya kibinafsi, lakini sehemu mbili haijakamilika, ni kawaida kuzingatia sehemu za sentensi ngumu, nafasi ya somo ambalo hubadilishwa na kifungu cha maelezo au hotuba ya moja kwa moja, kwa mfano:

Unaweza kusikia lango likiunguruma a (linganisha: Ilikuwa inasikika).

"Nimepotea," iliangaza kichwa changu.(linganisha: Iliangaza kupitia kichwa changu).

Sentensi kama hizo bila sehemu ndogo au hotuba ya moja kwa moja hupoteza maana yote na haitumiki, ambayo ni kigezo cha kutokamilika kwa sentensi. Kwa hivyo, sentensi *Ilisikika au *Ilipita kichwani mwangu haziwezi kueleweka na hazitumiki.

Ili kutumia alama za uakifishaji kwa usahihi, unahitaji kuwa na ufahamu wazi wa muundo wa sentensi. Uchanganuzi wa kisintaksia, yaani, kuchanganua sentensi kuwa washiriki, kunakusudiwa kukusaidia kuielewa. Nakala yetu imejitolea kwa uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi.

Vitengo vya sintaksia

Sintaksia huchunguza uhusiano kati ya maneno ndani ya vishazi au sentensi. Kwa hivyo, vitengo vya sintaksia ni misemo na sentensi - rahisi au ngumu. Katika nakala hii tutazungumza juu ya jinsi ya kufanya uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi, sio kifungu, ingawa mara nyingi huulizwa kufanya hivi shuleni.

Kwa nini uchanganuzi wa sentensi unahitajika?

Uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi huhusisha kuzingatia kwa kina miundo yake. Hii ni muhimu kabisa ili kuweka alama za uakifishaji kwa usahihi. Kwa kuongeza, inasaidia kuelewa uhusiano wa maneno ndani ya kifungu. Wakati wa uchambuzi wa kisintaksia, kama sheria, sifa za sentensi hupewa, washiriki wote wa sentensi huamuliwa na inabadilishwa na sehemu gani za hotuba zinaonyeshwa. Huu ndio unaoitwa uchanganuzi kamili. Lakini wakati mwingine neno hili hutumiwa kurejelea uchanganuzi mfupi, wa sehemu, wa kisintaksia, ambapo mwanafunzi husisitiza tu sehemu za sentensi.

Wajumbe wa sentensi

Kati ya washiriki wa sentensi, kuu kila wakati hutambuliwa kwanza: kiima na kiima. Kwa kawaida huunda msingi wa kisarufi. Ikiwa sentensi ina shina moja la kisarufi, basi rahisi, zaidi ya moja - changamano.

Msingi wa kisarufi unaweza kujumuisha washiriki wakuu wawili, au kujumuisha mmoja wao: ama somo tu, au kiima tu. Katika kesi ya pili tunasema kwamba sentensi kipande kimoja. Ikiwa washiriki wakuu wote wawili wapo - sehemu mbili.

Ikiwa, mbali na msingi wa kisarufi, hakuna maneno katika sentensi, inaitwa haijasambazwa. KATIKA kuenea sentensi pia ina washiriki wadogo: kuongeza, ufafanuzi, hali; kesi maalum ya ufafanuzi ni maombi.

ikiwa sentensi ina maneno ambayo sio washiriki wa sentensi (kwa mfano, rufaa), bado inachukuliwa kuwa isiyo ya kawaida.

Wakati wa kufanya uchambuzi, inahitajika kutaja sehemu ya hotuba ambayo mshiriki mmoja au mwingine wa sentensi anaonyeshwa. Watoto hufanya ustadi huu wakati wa kusoma Kirusi katika daraja la 5.

Kutoa sifa

Ili kuashiria pendekezo, unahitaji kuionyesha, unahitaji kuielezea

• kulingana na madhumuni ya taarifa;
• kwa kiimbo;
• kwa idadi ya misingi ya kisarufi na kadhalika.

Hapo chini tunatoa muhtasari wa sifa za pendekezo.

Kulingana na madhumuni ya taarifa: simulizi, kuhoji, kutia moyo.

Kwa kiimbo: ya mshangao au isiyo ya mshangao.

Sentensi za mshangao zinaweza kuwa aina yoyote ya sentensi, sio tu za motisha.

Kwa idadi ya misingi ya kisarufi: rahisi au ngumu.

Kwa idadi ya washiriki wakuu katika msingi wa kisarufi: kipande kimoja au viwili.

Ikiwa sentensi ni sehemu moja, ni muhimu kuamua aina yake: ya kuteuliwa, hakika ya kibinafsi, ya kibinafsi kwa muda usiojulikana, isiyo ya kibinafsi.

Kwa uwepo wa wanachama wadogo: imeenea au haijaenea.

Ikiwa pendekezo ni ngumu kwa namna fulani, basi hii lazima pia ionyeshe. Huu ni mpango wa kuchanganua sentensi; Ni bora kushikamana nayo.

Sentensi ngumu

Sentensi inaweza kuwa ngumu kwa anwani, ujenzi wa utangulizi na kuingizwa, washiriki wa homogeneous, washiriki waliotengwa, hotuba ya moja kwa moja. Ikiwa yoyote ya aina hizi za shida zipo, basi lazima uonyeshe kuwa sentensi ni ngumu na uandike na nini.

Kwa mfano, sentensi “Jamani, tuishi pamoja!” ngumu na anwani "guys".

Ikiwa sentensi ni ngumu

Ikiwa ni muhimu kuchambua sentensi ngumu, lazima kwanza uonyeshe kuwa ni ngumu na kuamua aina yake: kiunganishi au isiyo ya kuunganishwa, na ikiwa ni pamoja, basi pia ni ngumu au ngumu. Kisha onyesha kila sehemu kulingana na muundo wa msingi wa kisarufi (sehemu mbili au sehemu moja, aina ya sehemu moja) na uwepo / kutokuwepo kwa washiriki wadogo.

Jedwali linaonyesha washiriki wadogo na maswali yao.

Wanachama wadogo wanaweza kuonyeshwa katika sehemu mbalimbali hotuba, kwa mfano ufafanuzi:

sketi ya sufu- kivumishi;

sketi ya sufu- nomino;

skirt iliyopigwa pasi- mshiriki;

tabia ya kushinda-isiyo na kikomo...

Mfano wa kuchanganua sentensi

Hebu tuangalie pendekezo "Sikujua kuwa wewe, Masha, ulihama kutoka kijijini kwenda mjini".

Tunasisitiza misingi ya sarufi. Kuna wawili wao: alijua na Wewe imehamishwa. Hebu tufafanue sehemu za hotuba: alijua- kihusishi, kinachoonyeshwa na kitenzi katika fomu ya kibinafsi, nk.

Sasa tunasisitiza wanachama wadogo:

Imehamishwa kutoka wapi? kutoka kwa kijiji - hali iliyoonyeshwa na nomino; Wapi? kwa jiji - pia hali, pia iliyoonyeshwa na nomino. Masha- hii ni rufaa, sio mwanachama wa hukumu.

Sasa hebu tupe sifa. Sentensi ni simulizi, isiyo ya mshangao, changamano, kiunganishi, changamano.

Sehemu ya kwanza "haikujua" haijakamilika na haijasambazwa.

Sehemu ya pili ni sehemu mbili, imeenea. Ushughulikiaji mgumu.

Mwisho wa uchambuzi, unahitaji kuchora mchoro wa sentensi ngumu.

Tumejifunza nini?

Uchanganuzi umeundwa ili kukusaidia kuelewa muundo wa sentensi, kwa hivyo unahitaji kuonyesha kila kitu ambacho kinaweza kuhusishwa nayo. Ni bora kufanya uchambuzi kulingana na mpango, basi kuna nafasi kubwa zaidi kwamba hutasahau chochote. Inahitajika sio tu kusisitiza washiriki wa sentensi, lakini pia kutambua sehemu za hotuba na kuashiria sentensi.

Mtihani juu ya mada

Ukadiriaji wa makala

Ukadiriaji wastani: 4.4. Jumla ya makadirio yaliyopokelewa: 84.

1. Bainisha sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa: simulizi, kuhoji au kuhamasisha.
2. Kwa kuchorea kihisia: kwa mshangao au isiyo ya mshangao.
3. Kulingana na uwepo wa misingi ya kisarufi: rahisi au ngumu.
4. Halafu, kulingana na ikiwa sentensi ni rahisi au ngumu:

Mfano wa kuchanganua sentensi rahisi

Uchambuzi wa mdomo:

Sentensi tangazo, isiyo ya mshangao, rahisi, sehemu mbili, msingi wa kisarufi: wanafunzi na wanafunzi wa kike wanaosoma, kawaida, ngumu na masomo ya homogeneous.

Kuandika:

Msingi wa kutangaza, usio na mshangao, rahisi, wa sehemu mbili, wa kisarufi wanafunzi na wanafunzi wa kike wanaosoma, kawaida, ngumu na masomo ya homogeneous.

Mfano wa kuchanganua sentensi changamano

Uchambuzi wa mdomo:

Sentensi ya kutangaza, isiyo ya mshangao, ngumu, kiunganishi, njia za mawasiliano kiunganishi cha chini kwa sababu, sentensi ngumu. Sentensi rahisi ya kwanza: sehemu moja, na mshiriki mkuu - kiima hakuuliza kawaida, si ngumu. Sentensi rahisi ya pili: sehemu mbili, msingi wa kisarufi darasa langu na mimi tulienda kawaida, sio ngumu.

Kuandika:

Njia ya kutangaza, isiyo ya mshangao, ngumu, kiunganishi, njia ya uunganisho wa chini wa mawasiliano. kwa sababu, SPP.

1 PP: sehemu moja, na mshiriki mkuu - kihusishi hakuuliza kawaida, si ngumu.

2 PP: sehemu mbili, msingi wa kisarufi - darasa langu na mimi tulienda kuenea, si ngumu.

Mfano wa mchoro (sentensi ikifuatiwa na mchoro)

Chaguo jingine la kuchanganua

Kuchanganua. Agiza katika uchanganuzi.

Katika misemo:

1. Chagua kifungu kinachohitajika kutoka kwa sentensi.
2. Tunaangalia muundo - onyesha neno kuu na neno tegemezi. Tunaonyesha ni sehemu gani ya hotuba ni neno kuu na tegemezi. Kisha, tunaonyesha kwa njia gani kifungu hiki cha maneno kimeunganishwa.
3. Na hatimaye, tunaonyesha maana yake ya kisarufi ni nini.

Kwa sentensi rahisi:

1. Tunaamua sentensi inategemea nini kulingana na madhumuni ya taarifa - simulizi, motisha au kuhoji.
2. Tunapata msingi wa sentensi, hakikisha kuwa sentensi ni rahisi.
3. Ifuatayo, unahitaji kuzungumza juu ya jinsi pendekezo hili linajengwa.
   • Je, ni sehemu mbili au sehemu moja. Ikiwa ni sehemu moja, basi amua aina: ya kibinafsi, isiyo ya kibinafsi, ya jina au ya kibinafsi.
   • Kawaida au si ya kawaida
   • Haijakamilika au imekamilika. Ikiwa sentensi haijakamilika, basi ni muhimu kuonyesha ni mshiriki gani wa sentensi anayekosekana.
4. Ikiwa sentensi hii ni ngumu kwa njia yoyote, iwe washiriki wenye usawa au washiriki tofauti wa pendekezo, hii lazima izingatiwe.
5. Ifuatayo unahitaji kuchambua sentensi na washiriki, kuonyesha ni sehemu gani za hotuba. Ni muhimu kufuata utaratibu wa kuchanganua. Kwanza, kiambishi na somo imedhamiriwa, kisha zile za sekondari, ambazo zinajumuishwa kwanza kwenye somo, kisha katika kiima.
6. Tunaeleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa katika sentensi kwa njia moja au nyingine.

Kutabiri

1. Tunaona kama kiima ni kitenzi sahili au kiambatanisho (nomino au kimaneno).
2. Onyesha jinsi kiima kinavyoonyeshwa:
   • rahisi - ni aina gani ya kitenzi;
   • kitenzi kiwanja - kinajumuisha nini;
   • nominella ya kiwanja - ni copula gani inatumiwa, jinsi sehemu ya nominella inavyoonyeshwa.

Katika sentensi ambayo ina wanachama homogeneous.

Ikiwa tunayo sentensi rahisi mbele yetu, basi tunapoichambua tunahitaji kutambua ni aina gani ya washiriki wa sentensi hiyo na jinsi wanavyohusiana. Ama kupitia kiimbo, au kupitia kiimbo na viunganishi.

Katika sentensi na washiriki waliotengwa:

Ikiwa tunayo sentensi rahisi mbele yetu, basi tunapoichambua, tunahitaji kutambua mauzo yatakuwa nini. Ifuatayo, tunachambua maneno ambayo yamejumuishwa katika mzunguko huu kulingana na washiriki wa sentensi.

Katika sentensi zilizo na sehemu za pekee za hotuba:

Kwanza, tunaona kwamba katika sentensi hii kuna hotuba ya moja kwa moja. Tunaonyesha hotuba ya moja kwa moja na maandishi ya mwandishi. Tunachambua na kueleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa katika sentensi kwa njia hii na si vinginevyo. Tunachora mchoro wa pendekezo.

Katika sentensi iliyounganishwa:

Kwanza, tunaonyesha ni sentensi gani kulingana na madhumuni ya taarifa ni ya kuuliza, ya kutangaza au ya kutia moyo. Tunapata sentensi rahisi katika sentensi na kuangazia msingi wa kisarufi ndani yake.

Tunapata viunganishi vinavyounganisha sentensi sahili na changamano. Tunaona ni aina gani ya viunganishi ni - ya kupinga, kuunganisha au kutenganisha. Tunaamua maana ya sentensi hii nzima changamano - upinzani, ubadilishaji au hesabu. Tunaeleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa kwa njia hii katika sentensi. Kisha kila sentensi sahili inayounda sentensi changamano lazima ichanganuliwe kwa njia sawa na jinsi sentensi sahili inavyochanganuliwa.

Katika sentensi changamano yenye kifungu kidogo (moja)

Kwanza, tunaonyesha sentensi ni nini kulingana na madhumuni ya taarifa. Tunaangazia msingi wa kisarufi wa sentensi zote sahili zinazounda sentensi changamano. Hebu tuzisome.

Tunataja sentensi ipi iliyo kuu na ipi iliyo chini. Tunaeleza kwa usahihi jinsi gani sentensi tata ni, tunazingatia jinsi inavyoundwa, jinsi kifungu cha chini kinavyounganishwa na kifungu kikuu na kile kinachorejelea.

Tunaeleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa kwa njia hii katika sentensi hii. Kisha, vifungu vya chini na kuu lazima vichanganuliwe kwa njia sawa na vile sentensi rahisi zinavyochanganuliwa.

Katika sentensi changamano yenye vishazi vidogo (kadhaa)

Tunaita sentensi ni nini kulingana na madhumuni ya kauli. Tunaangazia msingi wa kisarufi wa sentensi zote sahili zinazounda sentensi changamano na kuzisoma. Tunaonyesha ni sentensi gani iliyo kuu na ambayo ni kifungu kidogo. Inahitajika kuonyesha utii ni nini katika sentensi - ama ni utii sambamba, ama thabiti au homogeneous. Ikiwa kuna mchanganyiko wa aina kadhaa za utii, hii lazima ieleweke. Tunaeleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa kwa njia hii katika sentensi. Na, mwishoni, tunachambua vifungu vya chini na kuu kama sentensi rahisi.

Katika sentensi ngumu isiyo ya muungano:

Tunaita sentensi ni nini kulingana na madhumuni ya kauli. Tunapata msingi wa kisarufi wa sentensi zote sahili zinazounda sentensi hii changamano. Tunazisoma na kutaja idadi ya sentensi sahili zinazounda sentensi changamano. Tunaamua maana ya uhusiano kati ya sentensi rahisi. Inaweza kuwa mlolongo, sababu na athari, upinzani, samtidiga, maelezo au nyongeza.

Tunaona sifa za kimuundo za sentensi hii ni nini, ni aina gani ya sentensi changamano. Je, herufi kuu zimeunganishwa vipi katika sentensi hii na zinarejelea nini.

Tunaeleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa kwa njia hii katika sentensi.

Katika sentensi changamano ambamo kuna aina tofauti za viunganishi.

Tunaita dhamira gani sentensi kwa mujibu wa madhumuni ya kauli. Tunapata na kuangazia msingi wa kisarufi wa sentensi zote sahili zinazounda sentensi changamano, na kuzisoma. Tunathibitisha kwamba pendekezo hili litakuwa pendekezo ambalo aina tofauti za mawasiliano zipo. Kwa nini? Tunaamua ni miunganisho gani iliyopo katika sentensi hii - kuratibu kwa pamoja, kuweka chini au nyingine yoyote.

Kulingana na maana, tunaanzisha jinsi ndani sentensi tata rahisi huundwa. Tunaeleza kwa nini alama za uakifishaji zimewekwa katika sentensi kwa njia hii. Tunachanganua sentensi zote sahili ambapo sentensi changamano imetungwa kwa njia sawa na sentensi sahili.

Kila kitu cha kusoma » Lugha ya Kirusi » Kuchanganua sentensi

Ili kualamisha ukurasa, bonyeza Ctrl+D.

Parsing ni moja ya mada ngumu zaidi katika mpango wa lugha ya Kirusi. Watu wengi hawaelewi hata kuchanganua ni nini na kwa nini inahitajika. Uchambuzi huu ndio unaokuruhusu kuona muundo wa sentensi, na hii, kwa upande wake, huongeza kiwango cha uandishi wa uandishi. Unaweza kuchanganua kishazi, sentensi rahisi, na aina tofauti sentensi ngumu.

Uchambuzi wa kisintaksia wa vishazi

Kwanza, kutoka kwa sentensi ni muhimu kutenga kifungu tunachopendezwa nacho kutoka kwa muktadha. Pili, ni muhimu kuamua ni neno gani ni neno kuu na ni neno tegemezi. Amua ni sehemu gani za hotuba kila moja yao ni. Taja aina ya muunganisho wa kisintaksia ulio katika kifungu hiki cha maneno (uratibu, ukaribu au udhibiti).

Uchanganuzi wa kisintaksia wa kishazi ni kiasi uchambuzi rahisi katika sehemu ya sintaksia. Wacha tutoe mfano wa kuchanganua kifungu cha maneno "huongea vizuri." Katika kifungu hiki neno kuu ni "anasema". Anasema vipi? Inaweza kukunjwa. "Kukunja" ni neno tegemezi. Neno kuu "anasema" ni kitenzi cha wakati uliopo katika hali ya elekezi, nafsi ya tatu, Umoja. "Kukunja" ni kielezi. Aina ya uunganisho katika kifungu ni ukaribu.

Uchanganuzi wa sentensi

Katika sehemu hii ya kifungu tutajaribu kueleza kwa uwazi nini uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi ni na unajumuisha hatua gani. Uchanganuzi wa sentensi ni uchanganuzi unaolenga kuchunguza muundo wa sentensi na uhusiano kati ya viambajengo vyake. Uchanganuzi unajumuisha shughuli kadhaa za mfululizo.

Mpango wa kuchambua sentensi rahisi

1. Ni muhimu kuamua ni nini sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa. Sentensi zote katika suala hili zimegawanywa katika masimulizi, maswali na motisha. Ikiwa kuna mwisho wa sentensi Pointi ya mshangao, ni muhimu kutambua hili na kuonyesha kwamba sentensi pia ni ya mshangao.
2. Tafuta msingi wa kisarufi wa sentensi.
3. Eleza muundo wa sentensi. Sehemu moja - kiima tu au somo tu katika msingi wa kisarufi. Katika kesi hii, onyesha ni aina gani ya sentensi: dhahiri-ya kibinafsi, bila kikomo-ya kibinafsi, isiyo ya kibinafsi au ya kuteuliwa. Sentensi pia inaweza kuwa sehemu mbili - kuna kiima na kiima. Onyesha ikiwa sentensi si ya kawaida au imeenea, yaani, ikiwa sentensi ina nyongeza, ufafanuzi, hali. Ikiwa zipo (wanachama wadogo), basi pendekezo limeenea; ikiwa sio - haijaenea. Lazima pia uonyeshe ikiwa pendekezo limekamilika au halijakamilika. Ikiwa haijakamilika, basi unahitaji kuonyesha ni mwanachama gani wa sentensi anayekosekana ndani yake.
4. Amua ikiwa sentensi ni ngumu au sio ngumu. Sentensi changamano ni ile ambayo kuna washiriki wenye umoja, maombi, rufaa, na maneno ya utangulizi.
5. Amua ni sehemu gani ya sentensi kila neno ni na sehemu gani ya hotuba imeonyeshwa.
6. Ikiwa sentensi ina alama za uakifishaji, eleza uwekaji wao.

Sasa tutaeleza maana ya kuchanganua sentensi rahisi, kwa kutumia mfano wa sentensi: "Msichana alikuwa akiota jua ufukweni na kusikiliza muziki."

1. Simulizi, isiyo ya mshangao.
2. Msingi wa kisarufi: msichana - somo, jua - kihusishi, alisikiza - kihusishi.
3. Sehemu mbili, zilizoenea, kamili.
4. Sentensi hiyo inachanganyikiwa na vihusishi vya homogeneous.
5. Msichana ndiye mada inayoonyeshwa na nomino wake. aina katika vitengo h. na im. kesi; jua - kiarifu kinachoonyeshwa na kitenzi cha wakati uliopita katika umoja. h na wanawake aina; na - kihusishi; pwani - hali iliyoonyeshwa na mume wa nomino. aina katika vitengo nambari na sentensi kesi; na - kuunganisha umoja; sikilizwa - kiima kinachoonyeshwa na kitenzi cha wakati uliopita katika umoja. h na wanawake aina; muziki - kitu cha moja kwa moja kilichoonyeshwa na nomino kike katika vitengo idadi na lawama. kesi.

Kwa kutumia mfano wa kuchanganua kishazi na sentensi rahisi, tulikueleza uchanganuzi wa kisintaksia ni nini. Pia kuna uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano.

Kuchanganua sentensi ni kazi inayoulizwa mara kwa mara kutoka shuleni, ambayo baadhi ya watu hushindwa kuifanya. Leo nitakuambia jinsi ya kumshinda mwalimu wako na kufanya kila kitu sawa.

Leo nitakupa huduma za TOP 5 ambazo zitakusaidia kuchambua sentensi katika sehemu za hotuba.

Wote wanaweza kufanya aina fulani ya uchanganuzi wa sentensi au maneno. Kila mmoja wao ana faida na hasara fulani.

Huduma hizi zitakuwa maalum kwa lugha zote za Kirusi na Kiingereza.

Na nitasema mara moja, hawafanyi kazi nzuri peke yao, lakini watakusaidia kukabiliana nayo kwa sehemu kubwa Mgawo wako.

Kulinganisha

Katika jedwali hapo juu nimeorodhesha bora zaidi huduma bora, ambayo inaweza kukusaidia na kazi zako za kuchanganua sentensi.

Ikiwa umesoma meza, napendekeza kuanza kuchambua kila huduma na tutaanza kutoka mstari wa mwisho wa orodha yetu na hatua kwa hatua kufikia kiongozi wa TOP yetu.

№5 Lexis Res

Kwa kutumia kiungo hiki unaweza kupata huduma hii na kutathmini kazi yake mwenyewe: http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study.

Hii ni tovuti ya aina gani? Kwa watu wanaosoma Kiingereza, hii ni hazina tu. Ukurasa huu unakuruhusu kuchanganua Maandishi ya Kiingereza. Inaweza kutumiwa na mtu mwenye kiwango chochote cha maarifa.

Hii ni huduma inayokuruhusu kuchanganua sentensi kabisa Lugha ya Kiingereza. Sentensi zinaweza kuwa sahili, changamano, changamani au changamano.

Mbali na ukweli kwamba tovuti hufanya uchambuzi huu wa aina yoyote ya sentensi, pia inaelezea kila neno kwa maana. Yaani kama hujui thamani halisi neno lolote, basi rasilimali hii ni kamili kwako.

Unahitaji tu kuandika maandishi unayohitaji kwenye uwanja au bonyeza kitufe cha "Sentensi za nasibu", kisha ubofye kitufe cha "Chambua", na kisha utapata. uchambuzi wa kina kila neno katika sentensi: maelezo ya maana ya neno, sehemu ya hotuba.

Je, tovuti hii ina faida gani zaidi ya nyingine? Kwanza kabisa, huduma ni rahisi sana kutumia; hautahitaji kutumia muda mwingi kuelewa ni nini.

Pili, tovuti ina hifadhidata kubwa ambayo hukuruhusu kuchanganua maandishi ya ugumu na mada yoyote.

Kwa kuongeza, tovuti ina utendaji mkubwa sana; itakuwa muhimu kwa njia nyingine nyingi kwa watu wanaosoma Kiingereza.

• rahisi kutumia tovuti;
• Kwa kweli hakuna matangazo ambayo yanaweza kuvuruga;
• interface rahisi ya tovuti;
• utendaji mkubwa;
• uchambuzi mzuri sana.

Hasi:

• ikiwa huna kiwango cha kuridhisha cha ujuzi wa lugha ya Kiingereza, itakuwa vigumu kidogo kusoma maelezo yote kwenye tovuti;
• maneno wakati wa uchanganuzi hayajapigiwa mstari na sehemu za mistari ya hotuba;
• hakuna marekebisho ya tovuti kwa lugha ya Kirusi.

Kama unaweza kuona, uwiano wa faida na hasara huturuhusu kuita tovuti hii kuwa nzuri, lakini sio nzuri, ndiyo sababu iko katika nafasi ya tano.

№4 Delph-in

Katika nafasi ya nne ni huduma inayoitwa “Delph-katika".

Unaweza kuijaribu kwa kutumia kiungo hiki: http://erg.delph-in.net/logon. Tovuti hii ni monster halisi kwa watu wanaojifunza Kiingereza. Huduma hii hukuruhusu kupata ufikiaji mtandaoni kwa Sarufi ya Rasilimali ya Kiingereza ya LinGO (ERG).

Jukwaa la ukuzaji wa sarufi Mjenzi wa Maarifa ya Lugha hutumiwa hapa.

Kiolesura hiki hukuruhusu kuingiza sentensi moja kwa kutumia mfumo wa ERG na kuibua taswira ya matokeo ya uchanganuzi katika aina mbalimbali.

Nitasema mara moja kwamba tovuti hiyo inafaa kwa wale ambao wana uzoefu katika lugha ya Kiingereza, lakini tovuti hii ni nzuri na muhimu kwa watu kama hao.

Je, huduma hii ina faida gani? Kwanza kabisa, tovuti hii ina zaidi shahada nzuri kuchanganua pendekezo kulingana na njia inayotumika katika Chuo Kikuu cha Oslo, na kwa usahihi, Lugha. kikundi cha teknolojia.

Mfumo wa uchanganuzi wa sentensi wa Ulaya unatumika hapa. Mbali na kutumia njia hii, tovuti hii inaonyesha njia tofauti uchanganuzi wa sentensi, unaofanya uchanganuzi kuwa rahisi na rahisi zaidi.

Sasa tutaangalia faida na hasara za huduma hii.

Chanya:

• mfumo rahisi sana wa uchanganuzi wa sentensi;
• unaweza kuandika sentensi kwa zaidi mada mbalimbali;
• idadi isiyo na kikomo ya wahusika inaweza kutumika katika sentensi.

Hasi:

• ya kwanza ni kwamba huduma ni ngumu sana kwa watu walio na viwango vya chini na vya kati vya Kiingereza kutumia;
• Ili kuelewa jinsi huduma inavyofanya kazi na kuitenganisha ili kuelewa ni nini, unahitaji kutoa saa kadhaa kwenye tovuti.

Tumezoeana na nafasi ya nne na sasa tutaendelea hadi nafasi ya tatu ya TOP yetu.

№3 MorphologyOnline

Tovuti hii ni bora kwa wale ambao wanahitaji kuchanganua kwa usahihi sentensi kwa hatua, neno kwa neno, ili wasifanye makosa na uchague kwa usahihi kila sehemu ya hotuba kwa kila neno katika sentensi inayochambuliwa.

Huduma pia ni muhimu kwa sababu ina maelezo mapana sana ya kila neno lililotafutwa.

Ni faida gani wa huduma hii? Hebu tuwaangalie.

Jambo la kwanza ni kwamba ni rahisi sana kutumia. Uunganisho wake hauna mambo yoyote ya kuvuruga, ambayo itawawezesha kuzingatia kikamilifu habari iliyoandikwa.

Mbali na ukweli kwamba huduma inaonyesha sehemu ya hotuba ya neno, pia inaelezea uchambuzi wa morphological, ambayo hufanya uchambuzi wa neno kuwa zaidi na zaidi.

Hii itakusaidia kamwe kufanya makosa katika kuchanganua sentensi yako. Pia, ikiwa unataka kujijulisha na sehemu za hotuba kwa undani, unaweza kupata habari kwenye tovuti hii, ambayo inaelezewa kwa urahisi sana na kwa uwazi.

Sasa hebu tuangalie huduma kutoka pande zote mbili na tuone faida na hasara zote mbili. Hebu tuanze na upande chanya.

Chanya:

• rahisi sana - hata mtumiaji mdogo anaweza kushughulikia;
• hakuna matangazo ya kukasirisha, ambayo hufanya kutumia huduma vizuri;
• kina Scan;
• kiasi kikubwa cha habari kwa uchanganuzi huru wa kisintaksia wa sentensi.

Hasi:

• huduma hii inaweza tu kuchambua neno moja kwa wakati, ambayo inafanya mchakato mzima polepole;
• tovuti hii inalenga zaidi uchambuzi wa kimofolojia maneno, lakini pia anafanya uchambuzi wa kisintaksia vizuri sana;
• Hakuna zana zingine zinazopatikana, ambazo hufanya tovuti kuwa nyembamba kwa matumizi katika maeneo tofauti.

Ni kwa sababu ya faida na hasara hizi kwamba huduma inachukua nafasi ya tatu tu. Sasa ni wakati wa kuchukua nafasi ya pili.

Nambari 2 "Gramota.ru"

Kwa nini huduma hii iko katika nafasi ya 4? Tovuti hii hukuruhusu kuchambua neno moja kwa wakati katika kamusi zote za Kirusi, ambazo sio tu zinaonyesha sehemu ya hotuba, lakini pia kuelezea maana ya neno lililotafutwa, visawe, antonyms, na aina anuwai.

Hapa unaweza hata kupata mkazo sahihi kwa neno lolote la Kirusi.

Mbali na huduma hii kwa uchambuzi kamili wa neno, kuna vifaa vingi vya kujifunza lugha ya Kirusi, kwa mfano: aina mbalimbali za kamusi, magazeti, vitabu vya alfabeti, vitabu, wakufunzi, na viungo mbalimbali muhimu.

Kwa hiyo, ikiwa unataka kuchambua kikamilifu neno au kuongeza kiwango chako cha ujuzi wa lugha ya Kirusi, unaweza kutumia rasilimali hii kwa usalama.

Wacha tuchunguze kwa undani zaidi faida za tovuti. Kwanza kabisa, kuna interface nzuri sana, kila kitu ni wazi, huna haja ya kutafuta chochote. Kila kitu unachohitaji kinaweza kuonekana mara moja kwenye maonyesho ya kufuatilia. Tovuti yenyewe haina matangazo.

Muundo mzima wa tovuti unafanywa kwa rangi rahisi, yaani, macho yako hayatachoka sana kwa kusoma tovuti hii kwa muda mrefu.

Mtu yeyote anaweza kutumia huduma hii: kutoka darasa la kwanza hadi wazee.

Kwa kuwa nimeelezea faida zote zinazowezekana kwa undani mkubwa, sasa unaweza kutunga nzima orodha fupi na pia kuongeza pande hasi kuona picha kamili.

Chanya:

• tovuti rahisi kutumia ambayo haitachukua muda wako mwingi;
• interface nzuri;
• kutokuwepo kwa matangazo ya kukasirisha;
• kila aina ya vifaa vya kujifunza lugha ya Kirusi.

Hasi:

• unaweza tu kuchambua neno moja kwa wakati mmoja;
• tovuti inalenga zaidi uchambuzi wa jumla maneno badala ya uchanganuzi wa kisintaksia.

Tumepitia na kuchunguza kwa undani nafasi ya pili na sasa tutaendelea kwa kiongozi wa TOP yetu.

Nambari ya 1 "Goldlit"

Kwa nini huduma hii ilichukua nafasi ya kwanza kwenye TOP yetu? Kwanza kabisa, tovuti inaweza kuchanganua sentensi, bila kujali idadi ya wahusika na maneno.

Uchambuzi kwenye tovuti ni rahisi sana. Huduma iliundwa mahsusi kwa kuchanganua sentensi.

Tovuti hii ina faida kadhaa. Kama ilivyoelezwa, tovuti inaweza kuchambua sentensi nzima, na sio maneno tu.

Uchambuzi wa kisintaksia unafanywa kwa urahisi sana: kwanza unaandika fomu za awali maneno, kisha sehemu za hotuba, kisha huja uchanganuzi wa kisarufi, na kisha declension kwa kesi.

Kati ya TOP zote, huduma hii ina interface rahisi zaidi na ya kupendeza macho.

Mbali na faida hizi, tovuti pia ina sehemu na fasihi mbalimbali vipindi tofauti, mashairi mbalimbali, Kirusi na kigeni. Wavuti ina habari kuhusu washairi wengi, wasifu mwingi ulioandikwa kwa urahisi. Yote hii pia itakusaidia kusoma fasihi anuwai ikiwa unahitaji.

Lakini licha ya faida hizi zote, tovuti pia ina hasara fulani. Tutazungumza juu yao baada ya kubaini faida zote.

Chanya:

• hufanya uchambuzi kamili wa sentensi, bila kujali mada, idadi ya maneno na wahusika;
• kiasi kidogo cha matangazo, lakini hata hii haiingilii na matumizi ya tovuti;
• rahisi sana kujifunza;
• habari nyingi juu ya fasihi;
• interface kubwa na rangi nzuri.

Hasi:

• ukosefu kamili wa vifaa kwenye lugha ya Kirusi;
• tovuti inalenga zaidi kwenye fasihi, lakini bado ina zana ya kuchanganua sentensi.

Mstari wa chini

Hebu tujumuishe. Baada ya kuchambua TOP nzima, unaweza kuelewa kuwa ikiwa unahitaji tovuti ya kuchanganua sentensi kwa Kirusi, nakupendekeza. tumia rasilimali ya "Goldlit".

Urahisi wa tovuti, uchambuzi bora wa pendekezo, wengi vifaa vya kuvutia- haya ni mambo muhimu ambayo yaliathiri uwekaji wa tovuti kwenye sehemu yetu ya juu.

Yeye ndiye kiongozi kamili katika TOP yetu na bora zaidi huduma ya mtandaoni juu ya uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi katika Kirusi kwenye mitandao ya mtandao ya Kirusi.

Hii ni rasilimali ambayo itakusaidia sio kukamilisha tu kazi ya nyumbani, lakini pia ujitambulishe na fasihi mbalimbali. Tumia huduma ya Goldlit.