Nini mtaalamu wa mashariki anaweza kufanya kazi nayo. "Sababu kuu ni mahitaji ya wataalamu wa mashariki

Mitihani ya kawaida ya uandikishaji ni:

• Lugha ya Kirusi
• Hisabati (kiwango cha msingi)
• Historia ni somo la msingi, katika uchaguzi wa chuo kikuu
• Lugha ya Kirusi - kwa uchaguzi wa chuo kikuu
• Lugha ya kigeni - kwa uchaguzi wa chuo kikuu
• Jiografia - kwa uchaguzi wa chuo kikuu
• Masomo ya Jamii - kwa uchaguzi wa chuo kikuu

Vyuo vikuu vingi huwapa wanafunzi mitihani mitatu ya uandikishaji, moja ambayo ni wasifu - daima ni historia, kisha mtihani mmoja wa kuchagua kutoka chuo kikuu - Kirusi, lugha ya kigeni, jiografia au masomo ya kijamii. Pia, kwa hiari yake, chuo kikuu kinaweza kutoa mtihani wa ziada - kwa kawaida lugha ya kigeni au masomo ya kijamii, kulingana na mtihani gani uliwekwa kwa uchaguzi.

Shahada maalum katika uwanja huu ni mtaalam aliyehitimu ambaye anaelewa nyanja maalum ya maisha ya majimbo ya eneo lililosomewa. Utaalam huo ni wa kufurahisha kwa fursa ya kuzama kikamilifu katika lugha, tamaduni, fasihi, historia, mfumo wa kisiasa na uchumi wa nchi za Kiafrika na majimbo ya Mashariki, ambayo inamaanisha mchakato wa kufurahisha wa kujifunza kwa kutumia. teknolojia za kisasa na mbinu, na pia kutembelea eneo lililosomwa ndani ya mfumo wa mazoezi.

Maelezo mafupi ya utaalam

Utaalam huo hutoa maeneo kadhaa ya masomo, wakati upendeleo unaweza kufanywa kwa ajili ya historia, lugha na fasihi, uchumi au siasa za mataifa ya Mashariki na Afrika. Walakini, katika hali nyingi, mwanafunzi lazima awe na maarifa ya kina na ayatumie maeneo mbalimbali... Wigo wa maarifa ni pamoja na kijamii, ethno-ukiri, kisiasa, kiuchumi, kitamaduni, lugha na sifa zingine za maendeleo ya majimbo na watu wa mashariki. Utumiaji wa maarifa yaliyokusanywa inawezekana katika miundo ya kimataifa, mashirika ya mwelekeo wa kiuchumi, mashirika ya kidiplomasia, makampuni ya usafiri, vyombo vya serikali viwango tofauti, taasisi za elimu, mashirika mbalimbali ya kitamaduni, nk.

Vyuo vikuu vikubwa

Kwa sababu ya maelezo maalum ya kusoma mikoa ya Asia na Afrika, vyuo vikuu vingi ambavyo vinapeana uhamasishaji wa maarifa chini ya mpango huu hazipo katika mji mkuu, lakini katika sehemu hiyo ya Urusi ambayo iko karibu na Asia, pamoja na eneo la Mashariki ya Mbali, karibu. Sakhalin na vyombo vya karibu vya Shirikisho la Urusi.

• Moskovsky Chuo Kikuu cha Jimbo jina lake baada ya M.V. Lomonosov;
• Chuo Kikuu cha Pedagogical cha Jiji la Moscow;
• Chuo Kikuu cha Jimbo la Sakhalin;
• St. Petersburg tawi la Chuo Kikuu cha Taifa cha Utafiti " shule ya kuhitimu uchumi";
• Chuo Kikuu cha Shirikisho la Mashariki ya Mbali;
• Chuo Kikuu cha Jimbo la Amur kilichopewa jina la Sholem Aleichem.

Masharti na fomu za mafunzo

Mafunzo katika utaalamu huu kwa kiasi kikubwa hutoa aina ya masomo ya muda wote ambayo huchukua miaka 4, hata hivyo, vyuo vikuu vingine vinaweza kutoa aina za masomo za muda au za muda. Baada ya kumaliza programu ya bachelor, unaweza kuendelea na masomo yako katika shahada ya uzamili katika Mafunzo ya Mashariki na Afrika, ambapo maendeleo ya programu kawaida husomwa kwa kushirikiana na vyuo vikuu vikuu vya Ulaya na Asia.

Masomo yaliyosomwa na wanafunzi

Kama sehemu ya ujuzi wa taaluma hiyo, wanafunzi humiliki masomo ya kuvutia ya kitaaluma ambayo husoma kwa manufaa na raha. Bila kujali wasifu uliochaguliwa, masomo yafuatayo yanatambuliwa kuwa ya lazima kwa masomo:

• kuanzishwa kwa masomo ya mashariki;
• historia ya nchi au eneo chini ya utafiti;
• jiografia ya kimwili na kiuchumi ya nchi au eneo lililochaguliwa;
• historia ya fasihi ya nchi au eneo lililochaguliwa;
• mawazo ya kijamii na kisiasa ya nchi za Mashariki;
• historia ya dini za nchi au eneo lililochaguliwa;
• Kiingereza au lugha nyingine ya Ulaya Magharibi;
• lugha ya mashariki;
• nadharia na mazoezi ya tafsiri.

Wasifu maalum wa mafunzo hutoa kwa masomo ya ziada ya kitaaluma, ambayo ni pamoja na yafuatayo:

• isimu;
• ethnolojia ya nchi au eneo lililosomewa;
• historia na masomo ya chanzo;
• mifumo ya kidini na kimafundisho ya nchi za Mashariki;
• kimataifa mahusiano ya kiuchumi nchi za Asia na Afrika na nyinginezo.

Inawezekana kusoma lugha ya pili ya mashariki au ya Kiafrika.

Maarifa na ujuzi uliopatikana

Mhitimu wa shahada ya kwanza ana ujuzi na ujuzi mbalimbali, shukrani ambayo anaweza kufanya kazi za kitaaluma, ikiwa ni pamoja na:

• utafiti matatizo halisi nchi za Mashariki;
• kushiriki katika utafiti wa kihistoria, kiroho na urithi wa kitamaduni mataifa ya Asia na Afrika;
• kuwa na ufasaha angalau lugha moja ya Magharibi na Mashariki;
• kutekeleza uainishaji na mgawanyo wa habari kwa nchi fulani (kanda) katika lugha tofauti;
• kutabiri maendeleo ya jamii katika nchi za Mashariki, kulingana na maendeleo yao ya kiuchumi, kijamii na kisiasa;
• kutafsiri maandishi kutoka Kirusi hadi Mashariki na kinyume chake;
• kuendeleza aina tofauti mawasiliano na nchi za Mashariki na Afrika, kuanzisha na kuendeleza uhusiano uliopo katika uwanja wa utamaduni, sayansi na elimu;
• kushauriana na mashirika na mashirika ya serikali ya nchi yetu kuhusu ushirikiano na nchi za mashariki;
• kubuni na kupanga trajectory ya maendeleo ya mahusiano kati ya Shirikisho la Urusi na nchi za eneo lililojifunza;
• kufundisha lugha za mashariki na taaluma zingine.

Kama sheria, programu za mafunzo hutoa upendeleo kwa moja ya lugha zifuatazo za mashariki - Kiarabu, Kijapani, Kichina au Kikorea. Walakini, vyuo vikuu vingine vinaweza kutoa masomo ya lugha adimu. Chaguo la wasifu kawaida hutolewa katika moja ya pande tatu: kihistoria na kitamaduni, kijamii na kiuchumi au maendeleo ya kisiasa nchi za Mashariki.

Nani wa kufanya kazi naye

Maendeleo ya kisiasa, kiuchumi, kijamii, kitamaduni, ethno-kiri na vipengele vya kiisimu eneo lililosomewa hukuruhusu kupata kazi katika balozi na misheni ya kidiplomasia, na vile vile katika sera za kigeni za kigeni na mashirika ya kiuchumi ya kigeni. Taaluma za kawaida katika uwanja huu zinawakilishwa na mapendekezo yafuatayo:

• mtaalam wa eneo fulani / nchi / watu (mtaalam wa mwanasayansi wa kisiasa, mtaalam wa kitamaduni, nk);
• mtafsiri kutoka kwa moja ya lugha zilizosomwa;
• mtaalamu wa mashariki;
• mtaalamu wa utamaduni;
• mwanaisimu;
• mkosoaji wa sanaa;
• mhariri / msahihishaji;
• mrejeleaji;
• mtaalamu wa lugha, nk.

Bila kujali uchaguzi wa utaalam, unaweza kutegemea mshahara kutoka rubles 40,000 baada ya kuhitimu. Ni kwa kiasi hiki na zaidi ndipo malipo ya Msaidizi wa mtafsiri huanza. Malipo ya mtaalam-mwanasayansi wa kisiasa huanza kutoka rubles 60,000 au zaidi. Malipo kwa wanadiplomasia walio na uzoefu wa kazi yanaweza kuwa makubwa zaidi.

Programu ya digrii ya bachelor katika Idara ya HSE ya Mafunzo ya Mashariki iligeuka kuwa moja ya maarufu kati ya waombaji mnamo 2011: karibu wanafunzi mia moja waliandikishwa katika mwaka wa kwanza, 47 kati yao waliandikishwa. maeneo ya bajeti, badala ya 40 iliyopangwa, na alama ya wastani ilikuwa 95 - ya juu zaidi katika HSE na moja ya juu zaidi nchini Urusi. Mkuu wa idara Alexei Maslov anaelezea jinsi wanafunzi wapya watafundishwa hapa.

Alexey Alexandrovich, kwa mwaka wa pili mfululizo, waombaji wameonyesha nia inayoonekana katika Idara ya HSE ya Mafunzo ya Mashariki. Je, unahusisha jambo hili na nini? Ni matarajio gani, kwa maoni yako, ambayo ni muhimu zaidi kwa waombaji wa sasa?

Hakika, ni mwaka wa pili ambao tumekuwa "tukivunja rekodi zote". Na tuna wanafunzi wengi zaidi katika masomo ya mashariki kuliko idadi kubwa ya vyuo vikuu vingine vya Urusi na hata vya kigeni kwa taaluma kama hizo. Ikiwa mwaka jana tulikuwa na moja ya mashindano ya juu zaidi kwa masomo ya mashariki kwa kila mahali, sio tu katika Urusi ya leo, lakini katika historia. Umoja wa Soviet, basi leo pia tuna moja ya alama za juu zaidi nchini - wastani wa alama 95. Ninakiri kwamba tunajivunia wanafunzi wetu, uvumilivu wao, kujitolea na kiwango cha maandalizi.

Na uhakika sio tu katika "mahitaji ya haraka" ya masomo ya mashariki (ingawa sababu hii iko), kuna mchanganyiko wa "maslahi" mawili ya waombaji: katika mada za mashariki kwa ujumla na katika kufundisha masomo ya mashariki ndani ya HSE. Tuna kadhaa vipengele vya kipekee ambayo huwezi kuipata katika chuo kikuu kingine chochote.

Kwanza, ni uchaguzi huru lugha ya mashariki na utaalamu kwa ujumla. Mwanafunzi mwenyewe, baada ya kuandikishwa, ana haki ya kuchagua lugha ya mashariki, na katika wiki mbili za kwanza pia huibadilisha baada ya kushauriana na mwalimu. Vyuo vikuu vingine vyote huamua mapema idadi ya waombaji wanaoingia katika lugha fulani. Na migongano inatokea: vipi ikiwa ungetaka kwenda kwa Wachina au Kijapani, lakini hakuna maeneo zaidi yake na kikundi ni mdogo? Tafadhali nenda kwa lugha nyingine - maarufu sana. Na inabadilika kuwa wanafunzi huajiriwa kuwa maarufu sana (ingawa katika hali halisi, lugha ambazo zinahitajika sana katika mazoezi halisi) kulingana na "kanuni iliyobaki." HSE ndio chuo kikuu pekee kinachotoa uhuru kamili wa kuchagua. Na hii ni muhimu, kwa kuwa mwombaji huchagua sio moja tu ya lugha za Mashariki, kwa hivyo anachagua utamaduni ambao anaweza kuishi na kufanya kazi kwa miongo kadhaa.

Pili, sisi ni wa kipekee katika mbinu ya kufundisha lugha za mashariki. Hatuna tu mzigo mkubwa zaidi wa kazi (kutoka saa 16 hadi 24 kwa wiki ya lugha ya mashariki), lakini pia mbinu za ubunifu, aina mbalimbali za kozi maalum.

Tatu, tuna njia nyingi za ziada za elimu: fursa ya kusoma lugha ya pili ya mashariki, shule za majira ya joto, mafunzo, mafunzo, na zaidi.

Nne, huu ni muundo wa kipekee wa walimu - wataalam bora katika Mashariki, wanaisimu bora na watafiti wa kina. Shukrani kwa chapa ya juu ya HSE, tunayo fursa ya kuchagua wafanyikazi bora zaidi kwenye soko la ajira. Na, hatimaye, idara iliendeleza mazingira ya utafutaji wa ubunifu na kujifunza kwa kusisimua.

- Ni vyuo vikuu vipi katika eneo hili vinashindana na HSE?

Kwa kweli, hakuna washindani wa moja kwa moja, lakini kuna, bila shaka, vyuo vikuu vilivyo na mila ya kina zaidi ya kufundisha masomo ya mashariki, hasa Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, St. Petersburg, Chuo Kikuu cha Shirikisho la Mashariki ya Mbali. Lakini mara nyingi mila za kina inaweza pia kuchukua jukumu hasi, ikijidhihirisha, kwa mfano, katika njia na mbinu za kizamani, kutengwa na hali halisi ya kisasa ya Mashariki, ukosefu wa msukumo wa uvumbuzi, au, kwa mfano, katika kufundisha aina hizo za lugha ya mashariki ambayo, kwa sababu kwa maendeleo ya haraka ya nchi za Asia, tayari yamekuwa historia. Sisi, kwa bahati nzuri, tuko huru kutoka kwa haya yote. Katika mambo mengi, tunashindana na sisi wenyewe, kwa mfano, katika umaarufu wa uandikishaji, maendeleo ya kozi mpya na mbinu, na aina mbalimbali za programu. Masomo ya mashariki ya chuo kikuu cha Kirusi ni ndogo kwa kiwango na hayawezi kushindana na kila mmoja. Na mwelekeo wa mafunzo "Masomo ya Mashariki, Mafunzo ya Kiafrika", ambayo tunafundisha, ni nadra sana nchini Urusi. Ninasema hivi kwa majuto, kwani ushindani wa kielimu ndio msingi wa kuboresha njia za mafunzo, na wataalamu wa mashariki wanahitajika sana leo. Hatushindani sana bali kutatua kwa pamoja masuala mengi ya kutoa mafunzo kwa wataalamu wa masuala ya mashariki na wataalamu kutoka Taasisi ya Nchi za Asia na Afrika katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, Chuo Kikuu cha Isimu cha Jimbo la Moscow, na Chuo Kikuu cha Jimbo la Urusi cha Humanities.

Ikiwa tunachukua mafunzo ya kisayansi, mbinu, kina cha kozi za ujenzi, basi ni mantiki kwetu kuzingatia vituo vya ukubwa wa dunia vya Mashariki, kwa mfano, huko Berkeley, Cambridge, Yale, Hong Kong, Singapore.

Hata hivyo, kuna aina maalum ya "mashindano" ambayo yamekuwa yanastawi nchini Urusi katika miaka michache iliyopita. Kila kitu kinachohusiana na Mashariki - lugha, utamaduni, siasa, uchumi - ni maarufu na huvutia waombaji. Kwa hivyo, vyuo vikuu vingine, visivyo na wafanyikazi wa mashariki, hutoa suluhisho zuri, kwa mfano, "uchumi na lugha ya Kichina", "falsafa na lugha ya Kiarabu" au kufundisha utaalam fulani wa mashariki ndani ya mfumo wa "Masomo ya Kikanda", na kuunda udanganyifu kati ya waombaji. kwamba watasoma masomo ya mashariki. Kwa bahati mbaya, mara nyingi hii ni kujidanganya: masaa manne kwa wiki ya lugha ya Mashariki na kozi kadhaa, sema, juu ya historia ya Asia, bila mafunzo yoyote ya kikanda na ya kimsingi hayatatoa athari yoyote. Na matokeo yake, tunapata wachumi wengi, waandishi wa habari, wanasayansi wa kisiasa, juu juu sana sifa za ujuzi Mashariki, ambayo hutoa hukumu potofu waziwazi. Kwa hiyo, washindani wetu sio vituo vya chuo kikuu vya mashariki na mila kali, lakini taasisi za elimu zinazofanana. Kwa ajili ya kulinganisha tu, nitatoa mfano: kiwango cha mafunzo ya lugha ya wanafunzi wa Idara ya HSE ya Mafunzo ya Mashariki baada ya mwaka wa kwanza ni ya juu kuliko ile ya wahitimu wa digrii za bachelor kutoka vyuo vikuu vingine na kinachojulikana kama "utaalam katika." Mashariki", kama inavyoonyeshwa na mashindano ya wanafunzi wa vyuo vikuu mwaka huu.

- Je! taaluma ya wataalam wa mashariki imekuwa maarufu kila wakati?

Hapa, mtu haipaswi kuchanganya "maslahi ya Mashariki" na "umaarufu wa taaluma ya mashariki." Kumekuwa na maslahi katika nchi na tamaduni za Mashariki. Ningetaja mambo matatu kwa hili. Kwanza, sababu ya utambuzi: Mashariki inavutia, inavutia sana katika suala la utofauti wa utamaduni wake. Na hii inavutia kila wakati. Pili, sababu ya kujijua. Kwa sisi wanadamu utamaduni wa magharibi Mashariki ni kama kioo, tunajaribu "kutambua" maadili yetu ya kitamaduni ndani yake, kuthibitisha au, kinyume chake, kukataa maoni yetu ya kitamaduni, kidini na kiuchumi. Mashariki ni changamoto kwa fikra zetu na upanuzi wa upeo wetu wa kitamaduni. Tatu, ni kali sana thamani iliyotumika"Kushiriki Mashariki" - ni Mashariki ambapo leo shida kubwa zaidi za ulimwengu zinaweza kutatuliwa, ni kutoka hapo ndipo msukumo mpya wa kiuchumi na hata wa ustaarabu wa maendeleo unaibuka.

Inapaswa kukumbushwa katika akili kwamba hatufanyi "umaarufu" wa Mashariki, waombaji huguswa na msukumo fulani kutoka kwa vyombo vya habari, kutoka kwa "aura ya habari" fulani. Mtu ana shauku juu ya feng shui, mtu anime, mtu wa sanaa ya kijeshi ya mashariki, mtu mwenye falsafa ya Mashariki, na kwa sababu hiyo, waombaji wanaamua kujitolea kwa utafiti wa kina wa eneo hili. Na mengi inategemea jinsi "kusikia" hii au mkoa huo. Nitataja kitendawili kinachojulikana - leo tunahitaji wataalamu wazuri kote katika nchi za Kiafrika, lakini kwa sababu ya umaarufu mdogo wa utaalamu huu, kuna uwezekano wa kuwa na uwezo wa kutoa ajira kubwa.

Lakini sasa China iko katikati ya maslahi, na watu wengi wameamua kukabiliana nayo. Katika nchi yetu, karibu 75% ya wanafunzi wapya walichagua Sinolojia. Pia kumekuwa na nia thabiti nchini Japani katika miongo michache iliyopita. Pia ninachukulia masomo ya Kiarabu na Kikorea kuwa ya kuahidi sana, kwa kuzingatia ukosefu wa wataalamu katika eneo hili.

Lakini jambo muhimu zaidi ni mahitaji ya wataalamu wa mashariki katika nyanja zote - kutoka kwa sayansi ya kimsingi na kazi ya uchambuzi wa wataalam hadi utumishi wa umma na biashara.

Katika mahojiano yake ya mwisho, Makamu Mkuu wa Shule ya Juu ya Uchumi Grigory Kantorovich, akitoa maoni yake juu ya hali hiyo na uandikishaji mwaka huu, alisema kuwa kuna "mzigo wa kawaida" wa waombaji katika Idara ya Mafunzo ya Mashariki, sio kukimbilia kama mwaka jana. ? Je, ongezeko la waombaji limeathiri mchakato wa kujifunza? Ni nini kimeonyesha mwaka jana?

Ninakiri kwamba mwaka jana hatukutarajia kufurika kwa waombaji kama hao - uandikishaji ulikuwa zaidi ya watu 170 dhidi ya 50 waliopangwa. Lakini HSE ilitimiza wajibu wake wote - wale wote waliopitisha vigezo walikubaliwa. Sisi, labda, kwa mara ya kwanza tulisuluhisha kazi isiyo ya kawaida: kuzindua vikundi 17 vya lugha wakati huo huo badala ya 5 zilizopangwa na sawa. ubora wa juu kujifunza. Na sio tu tulifanya hivi, tulitengeneza njia ya kipekee ya "maingiliano" ya kufundisha katika vikundi tofauti vya lugha, kuhakikisha kwamba, kwa mfano, katika vikundi 10 vya lugha ya Kichina, wanafunzi wanadumisha kasi sawa ya kujifunza, ambayo ni muhimu kwa kutathmini maarifa yao katika mitihani.

Mwaka huu, kimsingi kwa sababu ya kuongezeka kwa ada ya masomo, idadi ya waombaji imepungua - tumekubali watu wapatao 100. Lakini "ubora" wao umekuwa wa juu zaidi: alama ya wastani ya kupita imeongezeka kwa kiasi kikubwa. Zaidi ya hayo, tuliongeza kiingilio katika nafasi za bajeti kutoka 25 hadi 40, wakati kiingilio halisi kilikuwa watu 47 kwenye nafasi za bajeti.

Mitindo kadhaa inaweza kutofautishwa hapa. Kwanza, motisha ya waombaji imeongezeka sana. Mwaka huu, watu walikuja kwenye idara yetu ya masomo ya mashariki, wakichagua kwa makusudi kutoka kwa vitivo vya vyuo vikuu kadhaa vikubwa. Ni tabia kwamba idadi kubwa ya washindi wa Olympiad ambao waliwasilisha hati kwetu pamoja na vyuo vikuu vingine, kwa mfano, Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, walikaa nasi kama matokeo - wanaelewa wazi ni kiwango gani cha mafunzo watakachopokea. Pili, kizazi kipya cha vijana ambao tayari wamesoma lugha za mashariki na, zaidi ya hayo, hata wana machapisho kwenye nchi za Mashariki, wanaanza kuja kwetu. Shule ya Vijana wa Mashariki, iliyoundwa katika idara hiyo, imeonyesha ufanisi mkubwa sana, ndani ya mfumo ambao madarasa hufundishwa bila malipo kwa wanafunzi wa shule ya upili: wanafunzi wake kadhaa walikuja kwetu kwa mwaka wa kwanza. Ni tabia kwamba, tofauti na shule zingine zinazofanana, madarasa yetu hayafanyiki na wanafunzi au wanafunzi waliohitimu, lakini na waalimu wakuu na maprofesa wa idara. Kuna tabia moja zaidi - wanafunzi kutoka vyuo vikuu vingine huja kwetu au hata "kuingia tena", ambao walianza kusoma masomo ya mashariki huko, lakini hawakuridhika na ubora wa mafunzo au anga ya ndani.

Na kulingana na matokeo ya mwaka wa kwanza wa masomo, tunaweza kusema kwamba ukweli hata kwa kiasi fulani ulizidi mawazo yetu. Hii inahusu, kwanza kabisa, ubora wa mafunzo ya wanafunzi. Sio muhimu hata jinsi tunavyozitathmini sisi wenyewe, lakini jinsi zinavyotathminiwa "kutoka nje". Mfano mmoja tu. Wanafunzi wetu wa Kijapani walienda shule ya majira ya joto huko Japani na Macau. Na huko walipitisha uthibitisho wa mwisho, ambapo walipokea angalau "4+" kwenye mfumo wa pointi tano, ambayo ilishangaza hata Wajapani waliozuiliwa kwa jadi.

- Ni ubunifu gani unangojea wanafunzi mwaka huu? Je, mchakato wa elimu utaundwaje?

Hatujasimama, kuna ubunifu mwingi. Nitaorodhesha zile za msingi tu. Kwanza, tunaanza kozi zinazofundishwa na wataalamu wa mashariki wa kigeni katika Kiingereza. Tunaanza na kozi ya mihadhara juu ya Asia Kusini na profesa wa Kihindi, na kisha wahadhiri kadhaa kutoka vituo vikubwa vya Ulaya vya masomo ya mashariki watachukua kijiti. Pili, kwa mara ya kwanza nchini Urusi, tunazindua madarasa ya E - mihadhara ya kawaida kwa Wanakorea kwa ushirikiano na Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Seoul. Tatu, tunahamisha masomo ya mashariki kwa utumiaji mpana zaidi wa teknolojia ya media titika na linguaphone - kutoka siku za kwanza kabisa wanafunzi wanapaswa kujifunza kuishi katika "aina" za tamaduni za mashariki. Nne, kuanzia mwaka wa pili tunatanguliza ufundishaji wa lugha ya pili ya hiari ya mashariki, pamoja na zile tunazofundisha katika wasifu (Kichina, Kikorea, Kijapani, Kiarabu), Kiebrania pia itaongezwa kwao. Tano, hatutaendelea tu, lakini pia kupanua mila ya shule za majira ya joto katika nchi za Mashariki, ambayo mwaka huu ilithibitisha kikamilifu matumaini yetu, kwani sisi wenyewe tulidhibiti hatua zote za maandalizi na mwenendo. Kwa njia, nikizungumza juu ya aina za maandalizi, sizuii uwezekano kwamba masomo ya Mashariki katika HSE yatavutia wanafunzi kutoka USA na Ulaya ndani ya miaka michache.

- Ni tukio gani la kwanza "muhimu" kwa wanafunzi wapya katika mwaka mpya wa masomo?

Na hapa tuna upekee. Katika wiki nzima ya kwanza ya madarasa, tutasoma "Utangulizi wa Mafunzo ya Mashariki" - kozi ya kipekee katika uwasilishaji wa nyenzo, ambayo imeundwa kuzama mara moja wanafunzi katika maalum ya kujifunza, kuelekeza katika mbinu za kukaribia Mashariki, hatua kwa hatua. kuwahamisha kutoka kwa kiwango cha wapenzi wa Mashariki hadi kiwango cha wataalamu wenye uwezo, walioelimika ulimwenguni ... Katika miaka michache watajifunza kufikiria kama watu wa mashariki, kuwaelewa, wakati wa kudumisha "I" yao muhimu, msingi wao wa kitamaduni. Na tarehe ya kwanza ya Septemba, mamia ya watu wataanza safari ya kuvutia kuelekea Mashariki.

- Kwa kifupi, matakwa yako ni nini, maneno ya kuagana kwa wapya?

Kwa wataalam wa mashariki wa siku zijazo, kila wakati ninatamani jambo moja: uvumilivu katika kujifunza, nidhamu ya hali ya juu na heshima kwa utamaduni wanaosoma.

Mtaalamu wa mambo ya mashariki ni mtaalamu wa kisayansi anayesoma lugha, historia, utamaduni, fasihi, uchumi, ethnografia na sanaa ya watu wa Afrika na Asia.

Mshahara

RUB 20,000-50,000 (rabota.yandex.ru)

Mahali pa kazi

Wataalamu wa Mashariki wanafanya kazi katika taasisi za utafiti, vyuo vikuu, makampuni yanayowasiliana na nchi za Asia na Afrika, katika vyombo vya habari, nyumba za uchapishaji na maktaba.

Majukumu

Watu wa Mashariki ni tofauti kimawazo na Wazungu. Na, licha ya tofauti za tamaduni, wote wameunganishwa kwa kujitolea kwa mila zao na mababu zao. Mtaalamu wa mambo ya mashariki analazimika kuelewa kwa kina utofauti wote wa maeneo ya Afro-Asia.

Wataalam wanasoma makaburi, ngano, vitu vya nyumbani, historia, mila. Kulingana na data iliyopatikana, maoni na dhana za kisayansi zinatengenezwa, kazi za kisayansi huundwa. Kwa kweli, kiini cha shughuli kinakuja kwa: kazi ya utafiti, kufundisha, kutafsiri, kuandika nyenzo za kisayansi.

Pia, wataalamu wa mashariki wanaweza kufanya kazi kama watafsiri, wahariri na washauri katika makampuni ya biashara ya nje, vyombo vya habari, maktaba na mashirika ya uchapishaji.

Sifa muhimu

Katika taaluma, sifa kama hizo ni muhimu kama: tabia ya shughuli za utafiti, uvumilivu, asili ya utulivu, kuzingatia matokeo, maslahi makubwa katika Mashariki na utamaduni wake.

Maoni kuhusu taaluma

"Kwetu sisi, watu wa Magharibi, haijulikani wazi ni uhusiano gani, kwa mfano, habari za kihistoria zina biashara, kufanya biashara. Tumezoea ukweli kwamba mtu anaweza kuja katika jimbo lolote la Amerika na kuishi huko, kufanya kazi vizuri, bila kujua kama kuna Wahindi wanaoishi katika jimbo hili, wakati walowezi wa kwanza wa kizungu walikuja huko, nk. Lakini hii sivyo katika Mashariki. Huko Uchina, ikiwa haujasoma Confucius na hauwezi kunukuu mahali hapo, utachukuliwa kuwa msomi na utashughulikiwa ipasavyo. Mtaalam ambaye anahusika katika kuanzisha uhusiano wa kiuchumi na Mashariki hawezi kufanya bila kusoma historia ya nchi na mila zao. Ikiwa, ukifika katika mkoa wa Shandong, katika mazungumzo na mshirika wako wa Kichina, kumbuka kwamba Confucius alizaliwa hapa, nafasi za kufaulu zitaongezeka sana.

Alexey Maslov,
Mkuu wa Idara ya Mafunzo ya Mashariki, Chuo Kikuu cha Taifa cha Utafiti wa Shule ya Juu ya Uchumi.

Mitindo, ucheshi

Kijana anageukia profesa wa masomo ya mashariki:
- Mpendwa Apollinarius Aristarkhovich, ninauliza mkono wa binti yako katika ndoa!
"Unajua, kijana," profesa anajibu kwa pathos katika sauti yake, "Lazima nijifunze jibu kutoka kwa Joka Kuu, kama wahenga wa Mashariki wamefanya siku zote.
- Apollinarius Aristarkhovich, hakuna haja ya hii. Tayari nimepata baraka za mke wako!

Elimu

Ili kufanya kazi kama mtaalam wa mashariki unahitaji elimu ya juu elimu maalumu... Mwelekeo unawasilishwa katika Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Kisha unahitaji kuboresha daima kiwango cha ujuzi kupitia vitabu, mihadhara, semina na usafiri.

Vyuo vikuu vya kibinadamu huko Moscow: Chuo Kikuu cha Ufundi cha Jimbo la Moscow, Taasisi ya Elimu ya Kibinadamu na teknolojia ya habari, Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow cha Lomonosov.

Miezi minne imepita tangu nilipotunukiwa stashahada kutoka Taasisi ya Nchi za Asia na Afrika katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow na shahada ya Mafunzo ya Mashariki na Afrika. Na wiki moja iliyopita I. Hivyo iliisha miaka mitano ya kazi ngumu, na mwanzo (natumai) wa miaka elfu kumi ya furaha. Nakala hii itakuwa ya msaada mkubwa kwa kila mtu ambaye ana nia ya Uchina na anafikiria kuhusu mahali pa kuunganishwa na Uchina na lugha ya Kichina. Na kwa ujumla kwa kila mtu ambaye ana nia ya wapi na jinsi chuma cha mashariki kinakasirika siku hizi.

Mwaka wa kuandikishwa kwangu ulikuwa 2008, wa mwisho ambapo, baada ya kukubaliwa, insha, Kiingereza kilichoandikwa na historia ya mdomo ya Nchi ya Baba (kwa idara ya kihistoria) iliwasilishwa. Kwanza kata tamaa mitihani ya kuingia(sasa - Mtihani wa Jimbo la Umoja), basi kuna usambazaji kwa lugha. Picha ya kawaida kwa wiki mbili za kwanza za Septemba: vijana wa rangi na wasio na furaha wanazunguka kando ya ukanda, wakiwauliza wapita njia ambapo idara ya philology ya Kichina iko. Uwezekano mkubwa zaidi, hawa ni watu masikini ambao "nilisoma Kichina kwa miaka mingi shuleni! huwezi kunituma kwa Kivietinamu / Amharic / Kihindi / Kiebrania / nk! ". Wanaweza, kadri wawezavyo.

Bado sitakuambia usambazaji wa lugha unaendelea kwa misingi gani. Tunaandika taarifa ambayo tunaonyesha ni lugha gani tungependa kujifunza. Lakini hii haitoi dhamana yoyote kwamba hautaishia Uzbekistan. Nadhani hii ni kwa sababu ya idadi ya alama ulizopata kwenye kiingilio. Kipaumbele kinapewa wanafunzi wanaolipa na bora kati ya wafanyikazi wa serikali. Kwa njia, nitasema mara moja kwamba ni zaidi ya kweli kuingia ISAA. Hiki si kiota cha ufisadi, theluthi mbili ya wanafunzi wanasoma kwa bajeti. Kuhusu gharama ya mafunzo, sasa takwimu, nadhani, inakaribia elfu 300 kwa mwaka. Kiasi si kidogo, bila shaka, lakini kuna programu ya kukopesha ambayo Sberbank inafanya, hivyo ikiwa unataka, unaweza kwenda kwa njia hii.

Mojawapo ya maswali ya kuvutia zaidi na yanayoulizwa mara kwa mara ni swali la nini kuzimu ilikuletea kwenye gali hizi za Kichina. Niliuliza karibu na marafiki wangu wote na hapa kuna chaguzi za jibu ambazo ziliwekwa kwenye alama hii:

• "Hii inatia matumaini, China ni nchi ya siku zijazo, nitapata kazi nzuri",
• "Mmoja wa jamaa yangu ana uhusiano na China",
• "Nilijifunza Kichina shuleni"
• "Sikujua niende wapi, kwa hivyo nilichagua kitu kisicho cha kawaida, wanasema ni chaguo nzuri,"
• "Mama yangu anafanya tai chi"
• "Napenda hieroglyphs"
• "Ninapenda sinema na Bruce Lee" (chaguo hili labda lilikuwa muhimu kwa wanafunzi miaka ishirini iliyopita).

Wakati huo huo, ni wachache sana kati yao walijua chochote kuhusu Uchina au lugha ya Kichina. Kwa maana hii, mimi si ubaguzi: Sikujua karibu chochote kuhusu Uchina, kwa hivyo nilinaswa kwa urahisi kwenye swali la jaribio "Ni tofauti gani kati ya Sun Wukong na Sun Yat-sen?" Sasa inaonekana ya kushangaza: mtu angewezaje kuchukua hatua kwenye historia ya Uchina bila kujua chochote juu yake mapema? Na hivi ndivyo inavyotokea mara nyingi.

Kwa hivyo ukawa mwanafunzi wa Sinology. Wewe ni mwanafilolojia, mwanahistoria, mwanauchumi au mwanasayansi wa siasa. Wanafunzi na walimu wengine wanajua nini kukuhusu? Kwamba unasoma katika moja ya idara ngumu zaidi (ikiwa sio zaidi) ya taasisi na hakuna haja ya kukupakia. Wanauchumi na wanasayansi wa kisiasa kwa jadi wameona ni rahisi kusoma, kwa sababu pamoja na Kichina, wana mzigo mdogo wa kazi kuliko wanahistoria na wanafilolojia. Kwa hiyo, kwa njia, wachumi mara nyingi wanajua lugha bora zaidi.

Uchaguzi wa mwelekeo unategemea mwelekeo na mapendekezo yako, vizuri, au kwa nini ni rahisi kwako kupita - historia au hisabati. Jambo muhimu:, sio wanafunzi tu wanaojifunza Kichina... Kozi yao ya masomo inahusisha mihadhara juu ya historia, utamaduni, na uchumi wa China. Bado kuna tofauti kati yao na wafasiri wanafunzi: maarifa nyanja tofauti maisha nchini Uchina husaidia sana wakati wa kutafsiri na kuingiliana na Wachina.

Muda mwingi wa masomo hutumiwa, bila shaka, kwa Kichina. "Jinsi ilivyo ngumu kujifunza Kichina" - mada hii imejadiliwa mara kwa mara huko Laowaikast na kwenye rasilimali zingine, kwa hivyo sina cha kuongeza hapa. Nitasema tu juu ya maombi ya taasisi yetu: Kichina ni 80% ya kazi ngumu na wakati. Nakumbuka jinsi katika mwaka wa tatu mwalimu wetu alituambia kwamba, kwa njia ya kirafiki, Wachina wanapaswa kuchukua angalau saa sita kwa siku. Sita au si sita, lakini usiku kadhaa bila usingizi kwa wiki ni uhakika.

Utapata nini kwenye njia ya kutoka? Wanasema kuwa ISAA ni moja ya vyuo vikuu vyenye nguvu nchini, kwamba kiwango cha wahitimu wake wa Kichina ni cha juu kuliko cha vyuo vingine. Ni ngumu kusema, nadhani ilikuwa hivyo hapo awali. Sasa kuna idadi ya vyuo vikuu ambavyo vinaweza kushindana naye. Lakini, kwa hali yoyote, Kichina chako kitakuwa kizuri sana, kwa kuongeza, utapata uvumilivu na utaweza kujua lugha zaidi peke yako kwa kiwango unachohitaji. Ikiwa tunafanya kazi na data kavu, basi mhitimu wa ISAA huchukua HSK hadi kiwango cha tano au sita baada ya miaka minne ya masomo. Maeneo ya tafsiri ni tofauti sana: ni habari, tafsiri ya kijamii na kisiasa, na tafsiri. tamthiliya... NA hotuba ya mazungumzo kila kitu ni ngumu zaidi, kwa hivyo zinageuka kuwa unaweza kusema "Uchina ni nchi iliyo na historia na utamaduni wa miaka elfu tano" au ubonyeze kwenye chengyu fulani wajanja, lakini "usinipige, mbuzi!" sivyo tena:)

Ni nini kingine, zaidi ya Kichina, kusoma katika chuo kikuu cha mashariki kunatoa? Kwa upande wetu, hii ni ya msingi elimu ya Juu... Wanafunzi hawakumbuki tu tarehe na matukio, wanayachambua. Jifunze kufanya kazi na habari. Mbali na Kichina, tulichukua kozi kadhaa zinazofundishwa na Idara ya Historia ya Uchina. Nilipenda mihadhara kwa sababu ile ile ambayo ninapenda kusikiliza Laowaikast: pamoja na programu kwenye historia yenyewe, mtu angeweza kujifunza kutoka kwao mambo mengi tofauti sana kuhusu Uchina, ambayo mimi mwenyewe nisingeuliza. Kulikuwa na kozi juu ya historia ya Taiwan, na juu ya watu wachache wa kitaifa wa Uchina, na juu ya mfumo wa kisiasa. Na zote, kwa kweli, zilikuwa za kufurahisha na za kuelimisha, kimsingi shukrani kwa walimu wetu. Kozi zingine - kama bahati ingekuwa nayo. Kulikuwa na masomo ya kidini, na sosholojia, na misingi ya uchumi mkuu, na misingi ya sheria, na, bila shaka, historia ya nchi za Asia na Afrika, na wengine. Jinsi wanaweza kuwa muhimu na kuvutia inategemea wewe na mwalimu.

Mafunzo yanahusisha mafunzo ya mwaka mmoja nchini China, wale wanaosoma bora husafiri bure, mtu hujilipa. Katika orodha ya miji ya kipaumbele, kama kawaida, Beijing na Shanghai, pamoja na Hangzhou na Shenzhen. Kwa njia, sio lazima kwenda kwa mafunzo, basi mafunzo ni miaka minne tu. Umuhimu wa mafunzo hutegemea malengo yako: mtu anataka kuchukua mapumziko kutoka kwa masomo yao, mtu huenda kuboresha mazungumzo yao ya Kichina, mtu - kuona Uchina na kujionyesha.

Lakini sasa miaka minne/ mitano imepita, diploma imeandikwa na kutetewa kwa mafanikio, mitihani ya serikali imepitishwa, Wachina hawaning'inia tena juu ya kichwa na upanga wa Damocles. Katika mwezi, usambazaji wa sherehe wa crusts zilizopendekezwa utafanyika, na nini kinachofuata? "Kwa kweli, kwa magistracy" - wengine wanatangaza kwa ujasiri. Kwa kuongezea, sio lazima (na ningesema, haifai) digrii ya uzamili katika taasisi yetu, wahitimu wengi waliondoka kwa Ulaya au Taiwan. Na wale ambao hawana mpango wa kuendelea na masomo katika miaka ijayo wanafanya nini? Hili ni suala tofauti. Wanafunzi wa Sinology wanaamini kabisa kwamba hawatakuwa na shida yoyote ya kupata kazi, kwamba watakatwa kwa mikono na miguu siku hiyo hiyo watakapohitimu. Pia nilifikiri hivyo miezi sita kabla ya kuhitimu. Nilikuwa na hakika: nipe tu kipande hiki cha karatasi, mara moja nitaenda China kufanya kazi, kila mtu ananitaka huko. Baada ya yote, si kila mtu anaweza kujieleza kwa Kichina na Kiingereza! Ndiyo, mimi ni mtaalam wa thamani. Kama ilivyotokea, waajiri wana maoni tofauti kidogo juu ya suala hili.

Wahitimu wa jana wana pointi mbili dhaifu: maalum na ukosefu wa uzoefu wa kazi. Hebu nieleze: taaluma yetu ya diploma ni Mafunzo ya Mashariki na Afrika. Huyu hata si mtafsiri au mtaalamu wa kikanda. Hili ni janga. Uzoefu wa kazi: wahitimu na Wachina hawana. Kwa sababu hakuna wakati wa kufanya kazi. Wale mashujaa ambao walijaribu kusoma na kufanya kazi wakati huo huo walifukuzwa katika kikao kilichofuata. Kiwango cha juu ambacho mhitimu anacho ni kufundisha na watoto wa jirani na kazi za mara kwa mara za majira ya joto. Kwa maana hii, nilikuwa na bahati: katika msimu wa joto kabla ya mwaka wa nne, nilifanikiwa kufanya kazi ndani kampuni ya vifaa... Haikuwa Mungu anajua ni aina gani ya kazi, kukaa na kutafsiri orodha ya bidhaa kutoka Kirusi hadi Kichina ili baadaye waweze kutoa matamko ya forodha. Hata hivyo, ilinipa fursa ya kuandika kwenye wasifu wangu kwamba nina uzoefu katika shughuli za kiuchumi za nje.

Hapa ni muhimu kufafanua: Sikuomba mshahara wa dola elfu moja na nusu kwa muda wa majaribio, kwa usaidizi wa visa, kwa kulipia ndege na malazi. Lakini ikiwa huna la kusema, ikiwa huna uzoefu wa kazi kabisa, basi hawatazungumza nawe wengi wa waajiri, na ninawaelewa. Kwa hivyo, nilianza kutuma wasifu wangu wa kawaida kwa waajiri kutoka Moscow na kutoka Uchina. Haikuchukua muda kabla ya ukweli wa kutisha kuanza kunijia: watu kama mimi, wataalamu wa thamani wenye Kiingereza na Kichina, kwa kweli ni dime kumi na mbili. Na wao, tofauti na mimi, tayari wako Uchina.

Kusema kweli, sijafikiria waajiri wa China, labda bure. Lakini nilisita sana kufanya kazi mara moja chini ya usimamizi wa Wachina. Sio kwa sababu siwapendi au kitu kama hicho. Kujifungua na kwenda China kwa muda mrefu sio rahisi kama inavyoonekana na kama nilivyoona. Na ikiwa unafanya kazi kwanza katika kampuni ya Kirusi, ni rahisi kisaikolojia. Hutajisikia kama mgeni.

Kwa ujumla, kazi yangu nchini Uchina haikuenda vizuri tangu mwanzo. Hakuna mtu aliyetaka kuniandikia na kunipigia simu nikiwa Guangzhou, au Shanghai, au hata Longkou ("Tunatafuta raia wa PRC, lakini asante kwa maslahi yako"). Nilihisi kukata tamaa, lakini mwezi mmoja baadaye nilijikusanya na kuamua kuwa sawa, ni lazima nifanye kazi kwa mwaka huko Moscow ili kupata uzoefu na kisha kwenda China. Kwenda Uchina na kutafuta kazi huko - sikuwa na dhamira ya kufanya hivyo. Silly, bila shaka, lakini ilikuwa hivyo.

Nilikuwa nikitafuta kazi katika shughuli za kiuchumi za kigeni, na ndoto yangu ilikuwa kazi kama "Meneja wa Uhusiano wa Wasambazaji". Kuni zinatoka wapi? Imetengenezwa Vibaya nchini Uchina na Paul Middler. Hebu fikiria: kusafiri kwa miji tofauti, viwanda, vijiji, kuwasiliana na Kichina halisi, kutatua kazi. Jifunze kujadiliana nao, sio kudanganywa. Huu ni uzoefu mkubwa wa vitendo ambao ninakosa sana. Walakini, moja kwa moja huko Moscow, nilipewa kazi ya ofisi kwa njia zake tofauti: meneja / meneja wa ununuzi wa kufanya kazi na wazalishaji (na mara nyingi zaidi msaidizi wa meneja huyu), katibu wa idara, meneja wa kufanya kazi na wateja, meneja-mtafsiri. . Labda kwa sababu snitch ya mimi sio bora, lakini hata nafasi kama hizo hazikupatikana nyingi. Nilitafuta kwenye tovuti maarufu kama hh.ru, superjob.ru, career.ru, nk. Niliangalia kazi nchini China hasa chinajob.ru, Jukwaa la Hemisphere na jumuiya zinazowasiliana.

Walakini, majibu kutoka Uchina yalikuwa nadra sana, uwezekano mkubwa kwa sababu niko Moscow. Walinipa kwenda kufanya kazi ya ukataji miti huko Suifenhe (na kadiri muda ulivyopita, ndivyo chaguo hili lilivyoonekana kuwa la kijinga kwangu), na pia kwa Yabaolu kwenye duka la mtandaoni.

Kwa ujumla, makampuni ya kuajiri yanaweza kugawanywa katika makundi mawili: biashara ndogo ndogo ambazo zinatafuta mtu mwenye uzoefu na Kichina kwa nafasi ya meneja wa shughuli za kiuchumi za kigeni, ambaye atakuja na mara moja kushiriki katika mchakato na kutatua matatizo yao na Wachina. wasambazaji; makampuni makubwa ambayo yako tayari kutoa mafunzo kwa wafanyakazi wapya na kuangalia mbele kwa muda mrefu.

Na kwa hivyo, baada ya kupokea rundo la kukera, kuwa waaminifu, kukataa ("Meneja alichagua mgombea mwingine", "Tutakuita leo au kesho") na kwenda kwa sehemu kadhaa za viziwi na zisizo na tumaini ("Kweli, sisi. sihitaji Kichina sana, lakini Kiingereza kitakuja kwa manufaa, hata hivyo, mimi mwenyewe sizungumzi vizuri, senk yu "," Je! unajua hali zetu? 26,700 kwa mkono, kutoka 9 hadi 19, usafiri wa kampuni hadi metro ni katika msongamano wa magari kwa saa moja na nusu "), nilikwenda kwa mahojiano katika kampuni kubwa ya kifedha , ambayo mwanafunzi mwenzangu alikuwa amefanikiwa kukaa wiki mbili mapema. Hali zilikuwa bora zaidi kuliko katika maeneo mengine, matarajio ya ukuaji na maendeleo yanajaribu sana. Na nini, labda, kilikuwa muhimu zaidi kwangu wakati huo, watu ambao walinihoji hawakuniangalia kana kwamba nilikuwa mchafu. Kwa kushangaza, walionyesha wazi kwamba walinihitaji, walihitaji ujuzi wangu na tamaa ya kufanya kazi. Kwa hivyo, nilipoenda barabarani kutoka huko, nilikuwa na hakika kwamba utaftaji wangu ulikuwa umekwisha na kwamba pendekezo ambalo linaweza kukatiza hii halikuwepo. Lakini haikuwepo.

Siku iliyofuata, nilipokea kukataliwa kutoka kwa Huawei, ambayo, licha ya ukweli kwamba mimi mwenyewe sikuenda tena kwao, iligonga moyo wangu kama mundu, kwa sababu nilikuwa na uhakika kwamba wangenipeleka huko. Kutoka kwa kampuni hiyo ya kifedha iliyotamaniwa, kila mtu hakurudi (walipiga simu tena baada ya siku kadhaa), na polepole nilianza kukata tamaa. Wakati huo huo, miadi iliwekwa jioni na mtu anayefahamiana na mke wa rafiki wa baba yangu, anayeishi na kufanya kazi nchini China. Sikutarajia chochote kutoka kwa mkutano huu, kwa sababu sikuweza kutegemea uwezekano wa ajira, mazungumzo tu. Na hivyo, bila kutarajiwa kabisa kwangu, mwishoni mwa mkutano wetu, alinipa kazi nchini China. Kwa njia, ile ambayo niliota kuhusu miezi sita iliyopita. Viwanda, wazalishaji, maonyesho. Hali sio nzuri, lakini hadi sasa mimi ni mwanafunzi wa jana tu bila uzoefu muhimu. Kwa hivyo sikulazimika kufikiria kwa muda mrefu kuhusu kwenda au la. Hapa kuna ofa ambayo nilikuwa nikitafuta na kupatikana kwa bahati mbaya. Mambo mazuri huja kwa wale wanaosubiri.

Usifikirie kuwa hatima ya Wana Sinologists wote ni sawa. Kwa sababu baada ya kusoma kuhusu jinsi nilivyokuwa nikitafuta kazi, unaweza kufikiri kwamba ni jambo lisilowezekana kwa Wana-Sinologists kupata kazi nje ya marafiki wao :) Kabla ya kuandika makala hii, niliuliza marafiki zangu wote, na hii ndiyo waliniambia. Wengi waliendelea na masomo yao katika mahakama, lakini si katika Moscow, lakini katika Ulaya au Taiwan. Cha kufurahisha, shahada ya uzamili nchini China inaonekana kama chaguo la mwisho, sio hata kusoma, lakini njia ya kupitisha wakati kabla ya kuamua juu ya maisha yako ya baadaye. Wale waliokwenda kufanya kazi huko Moscow na lugha ya Kichina: wanafundisha au wanajishughulisha na tafsiri, wengi huchanganya nafasi ya mtafsiri na nafasi ya meneja wa kitu fulani. Ingawa inaweza kuonekana kuwa ya kushangaza, hakuna mtu anataka kwenda China kwa muda mrefu au hataki kabisa. Watu wachache sana hufanya kazi bila Kichina, na hii inaeleweka: ilikuwa ni lazima kuua muda mwingi na nishati ambayo tayari haiwezekani kutumia ujuzi uliopatikana. Hii ni kulingana na data yangu. Wakati huo huo, kuna habari kwamba wahitimu wengi tu wa idara za lugha ya Kichina husahau utaalam wao na kufanya kazi kwa utulivu na Kiingereza. Ni vigumu kufikiria, lakini ni nini, yaani. Je, wahitimu wameridhika na sehemu yao? Imeridhika. Kitu pekee wanacholalamika ni ukosefu wa utaalamu unaoeleweka. Je, inawezekana kuchanganya utafiti wa Kichina na China na kiufundi, kusema, maalum? Ni vigumu kusema bado. Nilisikia kwamba utafiti wa lugha ya Kichina ulianzishwa katika Taasisi ya Aviation ya Moscow mwaka jana. Lakini hadi sasa mazoezi haya ni nadra, hivyo Sinologists watahitaji kupata ujuzi muhimu tayari katika mchakato wa kazi, au kupata elimu ya pili.

Mbali na ISAA, huko Moscow, haswa, kuna vyuo vikuu kadhaa ambavyo hufundisha Wanasaikolojia. Hizi ni Taasisi ya Mafunzo ya Vitendo ya Mashariki (ambayo kwa kweli ni ndugu mdogo wa taasisi yetu, mzigo wa kazi ndani yake sio mkubwa sana, na wafanyakazi wa kufundisha kwa kiasi kikubwa ni sawa), MGIMO, GU HSE, Chuo Kikuu cha Jimbo la Urusi kwa Binadamu, RUDN, MGLU na wengine. Pia kuna taasisi za Confucius, kuna vitivo vya Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, ambapo mafundisho ya lugha ya Kichina hufanywa (Shule ya Juu ya Tafsiri, Kitivo cha Michakato ya Kimataifa, Kitivo cha Siasa za Dunia). Siwezi kulinganisha kiwango chao, haswa baada ya kuhudhuria shindano la lugha ya Kichina kati ya wanafunzi wa vyuo vikuu vya Moscow (nadhani ilikuwa 汉语 桥): basi kila mtu alionyesha kiwango kizuri sana, taasisi yetu haikuwa bora bila shaka. Kwa hiyo, unapaswa kutegemea tu sifa ya kila mtu binafsi taasisi ya elimu... Na pia unahitaji kukumbuka kuwa mengi inategemea wewe mwenyewe na juu ya hamu yako ya kujifunza Kichina.

Kama bibi: ikiwa unafikiria juu ya kwenda kwa Wana-Sinologists, nitasema: kwenda... China ipo sana nchi ya kuvutia, kuna kazi nyingi na lugha ya Kichina sasa, kwa kweli. Bila shaka, itakuwa vigumu, wakati mwingine itaonekana kuwa jitihada zote haziendi popote. Lakini ninaamini kuwa mambo mengi mazuri yanatungoja mbele, na siku moja Wana-Sinologists watashinda ulimwengu :)

Waombaji wengi walio na shauku katika tamaduni za Afrika na Mashariki wanajiuliza ni nani wa kufanya kazi. Masomo ya Mashariki na Kiafrika huwapa wanafunzi ujuzi mpana zaidi ambao unaweza kutumika kujenga kazi yenye mafanikio wote nchini Urusi na nje ya nchi.

Jinsi Masomo ya Mashariki na Afrika yalionekana

Kwanza kabisa, inapaswa kusemwa kwamba neno "masomo ya mashariki" linapoteza umuhimu wake katika mazingira ya kielimu ya kigeni, kwani inahusishwa kwa njia isiyoweza kutenganishwa na ukoloni wa zamani wa Uropa, na Wazungu wa kisasa wanajaribu kwa nguvu zao zote kujiondoa. iliyopita hii. Kuna ongezeko la upendeleo kwa utafiti wa taaluma mbalimbali kutumia mbinu tofauti kwa utafiti wa nchi za Afrika, Asia na Mashariki ya Kati.

Madhumuni ya jadi ya masomo ya Mashariki ni kusoma utamaduni, lugha, uchumi, siasa, ethnografia, dini na sanaa ya nchi zilizoko Asia na Afrika. Misingi ya masomo ya Mashariki ya Ulaya iliwekwa wakati wa Mkuu uvumbuzi wa kijiografia wakati mkubwa ulimwengu mpya, inayokaliwa na watu wanaozungumza lugha zisizojulikana, wanaoishi katika utamaduni tofauti na wenye maadili tofauti sana na yale ya Ulaya.

Ili kuanzisha mawasiliano na watu wasiojulikana, ilikuwa ni lazima kuwasoma kwanza, na kwa hili ilikuwa ni lazima kujua lugha za mataifa haya. Wamishonari wa Jesuit, ambao kwa mara ya kwanza walitafsiri Biblia katika Kichina, walitoa mchango mkubwa katika utafiti wa tamaduni za Mashariki na Afrika.

Mahali pa kusoma tamaduni za Afrika Mashariki na Afrika

Kuanza, uchunguzi wa kwanza wa utaratibu wa watu wa Mashariki ulianza nchini Urusi katikati ya karne ya XVlll, na kuundwa kwa vyuo vikuu huko St. Petersburg na Moscow. Umuhimu mkubwa maarifa kuhusu jinsi jamii za Mashariki zinavyopangwa, zilizopatikana katika kipindi cha Vita vya Caucasus na upanuzi katika Asia ya Kati.

Jina la MV Lomonosov leo ni mojawapo ya vituo vya kuongoza vya masomo ya mashariki. Jinsi ya kufanya kazi baada ya chuo kikuu hiki cha kifahari? Jibu la swali hili, kama linaweza kuonekana, liko juu ya uso, kwa sababu ujuzi kuu wa vitendo wa wahitimu wa Idara ya Mafunzo ya Mashariki ni amri ya lugha kadhaa za mashariki.

Na ujuzi kama huo hukuruhusu kufanya kazi kama watafsiri maeneo mbalimbali shughuli: kutoka biashara hadi diplomasia ya kimataifa. Wahitimu ambao, pamoja na lugha ya Mashariki, wana moja ya lugha za kazi za UN, wanaweza kujaribu bahati yao katika shindano la nafasi ya mtafsiri wa UN. Masomo ya Mashariki na masomo ya Kiafrika katika vyuo vikuu vya Urusi ni taaluma iliyoenea sana, lakini kuna vituo vitatu vikuu ambavyo vinahusika kihistoria katika masomo ya Mashariki, kwa maana pana ya neno hilo.

Kwa vyuo maarufu na vya kifahari na vituo vya kisayansi maalumu kwa mafunzo ya wataalamu katika uwanja wa masomo ya Mashariki na Afrika ni pamoja na:

• Kitivo cha Mafunzo ya Mashariki, Chuo Kikuu cha Jimbo la St.
• Taasisi ya nchi za Asia na Afrika iliyopewa jina la M.V. Lomonosov.
• Shule ya Mafunzo ya Mashariki
• Taasisi ya Mafunzo ya Mashariki na Mahusiano ya Kimataifa ya Chuo Kikuu cha Kazan.
• Taasisi ya Maandishi ya Mashariki (huandaa wagombea na madaktari wa sayansi).

Kwa wakazi wa St. Petersburg au kwa wale waombaji ambao wanataka kuhamia huko, kuna fursa kubwa ingia Kitivo cha Mashariki cha Chuo Kikuu cha St. Petersburg, ambapo unaweza kusoma lugha na tamaduni mataifa mengi Mashariki ya Kati, Asia ya Kati, Caucasus, Ya Mashariki ya Mbali na Asia ya Kusini-mashariki. Wala Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg wala Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow kina Kitivo cha Mafunzo ya Mashariki na Kiafrika, na kazi zao zinafanywa na Kitivo cha Mafunzo ya Mashariki na Taasisi ya Mafunzo ya Asia na Afrika katika Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow.

Mwisho hufungua fursa kwa wanafunzi kutaalam katika moja ya maeneo matatu: kihistoria, kifalsafa au kijamii na kiuchumi. Ingawa anuwai ya ustadi unaotolewa inaweza kuonekana kuwa kubwa, ikisimamia kadhaa lugha za kigeni pamoja na ujuzi wa historia ya mikoa, inatoa faida zisizoweza kupingwa katika ajira katika mashirika mbalimbali ya kimataifa, ya umma na ya kibinafsi, na pia katika misioni ya kibinadamu isiyo ya faida, ambayo katika idadi kubwa zinafanya kazi barani Afrika na Mashariki ya Kati.

Masomo ya Mashariki na Afrika: nani wa kufanya kazi naye?

Mbele ya wahitimu wa vituo vya masomo tamaduni za mashariki mitazamo ya kipekee kweli hufunguka, kwa sababu ulimwengu wa kisasa haina kikomo, na fedha, maarifa na bidhaa husogea ndani yake, zikikutana na idadi ndogo ya vikwazo katika njia yake. Kuna majibu kadhaa yanayowezekana kwa swali la nani wa kufanya kazi na masomo ya Mashariki na Afrika. Hata hivyo, ujuzi wa ziada pia utakuwa faida kubwa kwa wahitimu wa idara husika.

Ulimwengu kama huo ulio wazi na wenye nguvu unahitaji watafsiri, washauri na wataalamu wengi ambao wanaelewa upekee wa kila eneo na nchi mahususi. Masomo ya Mashariki na masomo ya Kiafrika hukuruhusu kufanya kazi katika misheni ya kidiplomasia ya Urusi nje ya nchi, na ufahamu wa lugha za Mashariki na Kiafrika utakuruhusu kupata kazi katika shirika la kimataifa. Watu wanaozungumza Kikorea, Kichina na Kiarabu... Kila mmoja wao anaweza kujifunza katika idara inayolingana ya moja ya vyuo vikuu vya Urusi.

Moja ya maeneo maarufu ya matumizi ya maarifa yaliyopatikana ni kufundisha na kisayansi shughuli ya kinadharia... Kwa ujumla, inafaa kuzingatia ujenzi wa taaluma kama moja ya maeneo ya kipaumbele kwa wahitimu wa idara na vitivo vya masomo ya Mashariki na Afrika.

Unaweza kuelewa ni nani wa kufanya kazi baada ya chuo kikuu hata wakati wa masomo yako, kwa sababu ujuzi uliopatikana unaweza kutumika katika uchumi na katika nyanja ya kibinadamu, au unaweza kwenda kwenye biashara na kukuza ushirikiano wa kimataifa katika biashara.