จะสร้างแผนการที่สมบูรณ์แบบสำหรับวันนั้นได้อย่างไร? วิธีวางแผนวันของคุณอย่างเหมาะสมเพื่อทำทุกอย่างให้สำเร็จ

บ้าน / ภรรยานอกใจ

วันในสัปดาห์	โหมด				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก			ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล
							ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดนิทรรศการหัตถกรรมฤดูใบไม้ร่วง เสนอให้ผู้ปกครอง ดำเนินการกำกับดูแลกับเด็ก “แอ่งน้ำหลังจากนั้น ฝน." วัตถุประสงค์: เพื่อบอกอะไร แอ่งน้ำมีที่ลึกและตื้นด้วยไม้วัด ไม่ควรให้มือและเท้าเปียกในแอ่งน้ำ เพราะอาจทำให้ป่วยได้
	เช้า: การรับลูก, เกมส์, การสื่อสาร, การออกกำลังกายตอนเช้า, การเตรียมตัวมื้อเช้า, กิจกรรมหลังอาหารเช้า, การเตรียมตัวสำหรับ OOD	1. เกมกลางแจ้ง “ใบไม้เหลือง (แดง) บินมาหาฉัน” 2. สถานการณ์ของเกม “ใบไม้ในสวน” เป้าหมาย: แนะนำเด็กให้รู้จักกัน สอนให้พวกเขาเรียกชื่อเพื่อน พัฒนาความมั่นใจในตนเอง 3. เกมนิ้ว “ฝน ฝน หยด-หยด-หยด” 4. น้ำ พืชในบ้านให้เช็ดใบไทร	งานส่วนบุคคลให้กับลูก “เอาใบไม้มาเยอะๆ (ใบเดียว)”	สถานการณ์ของเกมพล็อตเรื่อง “มิชาทำให้เท้าของเขาเปียก”เป้าหมาย:พัฒนา คำพูดภาษาพูดเด็กและทักษะการสื่อสารสร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ชมใบไม้ร่วง (ช้าๆ ในอากาศสงบ รวดเร็ว- ในสภาพอากาศที่มีลมแรง) ให้สังเกตความสมบูรณ์ของเฉดสีใบไม้		เกมการสอน: " กระเป๋าวิเศษ"," ค้นหาและตั้งชื่อผัก เป้า:เสริมสร้างประสบการณ์ด้านคำศัพท์และประสาทสัมผัสของเด็ก
		การวาดภาพ"บันไดสวยๆ" สอนเด็กๆ ให้วาดเส้นจากบนลงล่าง วาดตรงๆ โดยไม่หยุด สอนให้ทาสีบนแปรง จุ่มขนแปรงทั้งหมดลงในสี เอาส่วนเกินที่ขอบขวดออก ล้างแปรงในน้ำ เช็ดแปรงบนผ้าเช็ดปากให้แห้งแล้วแนะนำสีต่อไป ที.เอส.โคมาโรวา น.49
		ดนตรีตามแผนของผู้กำกับเพลง
	การตระเตรียม สำหรับการเดิน. เดิน: เกม, การสังเกต, การทำงาน,	1. สถานการณ์ในเกม “มาช่วยเก็บใบไม้กันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ 2. สังเกตการทำงานของภารโรง เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก ๆ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ เกมกลางแจ้ง "มาเก็บเกี่ยวกันเถอะ"	“หยิบใบไม้” สนทนากับเด็กๆ ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา?	สำรวจ “ดอกตูม ดอกไม้ในแปลงดอกไม้” การมอบหมายงานด้านแรงงาน		เด็กๆ วิ่งไปตามเส้นทางที่มีใบไม้ร่วงหล่น ฟังเสียงกรอบแกรบของพวกเขา เชื้อเชิญให้เด็กเลือกกระดาษหนึ่งแผ่นที่พวกเขาชอบ
	ทำงานก่อนนอน	สถานการณ์เกมพัฒนาการ "ผักผลไม้ผลเบอร์รี่" (ใช้บทกวีของ Y. Tuvim "ผัก" เทพนิยายโดย K. Ushinsky "รู้วิธีรอ") เป้าหมาย: เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าผักบางชนิดมองเห็นได้ พวกเขาอวดบนเตียง ส่วนผักอื่น ๆ จำเป็นต้องมองหาบนใบไม้ ชวนเด็กๆ ตรวจดูผัก: ขีด (หัวผักกาดเรียบ, แตงกวาหยาบ), กด (แข็ง), ชิมรส
	ตอนเย็น: การเล่นเกมส์ กิจกรรมยามว่าง การสื่อสารและงานอดิเรก การเตรียมตัวสำหรับ อาหารเย็น	เกมมือถือ "พระอาทิตย์และฝน" เกมการสอน "มาเก็บช่อใบไม้แสนสวยกันเถอะ"	Polina B, Dima E. - บทสนทนาเรื่องของเล่น "Ball", "Doll"	สถานการณ์ช่วยเหลือ "เห็ดร่วน" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการกระทำของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ		ดูภาพในหัวข้อ “อะไรจะเติบโต” ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
	เดิน	การมอบหมายงาน "โอ๊กและโคน" เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีรวบรวมวัสดุจากธรรมชาติเพื่อรักษาความสนใจของเด็ก ๆ ในการกระทำที่เป็นรูปเป็นร่างและการเปรียบเทียบ: กรวยดูเหมือนเม่น, ลูกโอ๊กมีหมวกเหมือนคน
							การบ้าน ผู้ปกครอง และเด็ก ๆ - การสังเกต ด้านหลังใบไม้ร่วง เป้าหมาย: เดินไปรอบๆ กับเด็กๆ บนใบไม้จงฟัง พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบอย่างไร ย้อนกลับ ความสนใจ ต่อสี และรูปร่าง
	เช้า:	1. สถานการณ์ - ละคร "ใบไม้" จุดประสงค์: เพื่อเชิญชวนให้เด็ก ๆ วาดภาพใบไม้ที่ปลิวไปตามสายลม 2. เกมการสอน: "ใบไม้เช่นนี้" "ใบปลิวบินมาหาฉัน" "เก็บใบไม้สีเหลือง" เป้าหมาย: เพื่อสร้างการรับรู้สี ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน พัฒนาความสนใจในวัตถุธรรมชาติและใบไม้ร่วง	การสอน เล่นกับเด็ก ๆ “เราต้อง-- Mishutka แบกไหม? เป้าหมาย: รวมชื่อ ผักและผลไม้ที่คุ้นเคย	เกมที่มีของเล่นพื้นบ้านพับได้ "สะสม เห็ดในตะกร้า” เป้าหมาย: เพื่อสร้างเกม การกระทำ เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง		เกมการสอน "ค้นหา และตั้งชื่อผักตามภาพ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผัก รูปร่าง ขนาด สี
	เป็นระเบียบ กิจกรรมการศึกษา	เฟมป์ ปริมาณ. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะจำนวนสิ่งของโดยใช้คำว่า หนึ่ง หลาย ไม่กี่ Pomoraeva I.A., Pozina V.A., หน้า 12
		กิจกรรมมอเตอร์ ตามแผนของผู้สอนกายภาพ วัฒนธรรม
	การตระเตรียม สำหรับการเดิน. เดิน: เกม, การสังเกต, การทำงาน, งานเดี่ยว งานพลศึกษา และงานด้านสุขภาพ	1. การสังเกต “อะไรเติบโตในสวน” 2. เกมกลางแจ้ง: “ฝนและใบไม้”, “รถจักรไอน้ำกำลังพาเราไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง” 3. การสังเกต "เห็ด"	สอนกับเด็กๆ พูดคุยอย่างบริสุทธิ์	1. การมอบหมายงาน. ช่วยผู้ใหญ่นำต้นไม้แห้งออกจากแปลงดอกไม้หรือเตียง ใส่รถเข็นแล้วพาไปยังสถานที่แห่งหนึ่ง		การสอน เกม "สานพวงหรีด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอน เขียนทางเดินหลากสีสันที่ทำจากใบไม้
	ทำงานก่อนนอน	การล้างมือแสนสนุก: พับแขนเสื้อขึ้น เปิดก๊อกน้ำ เราหยิบสบู่มาล้างเชื้อโรค นิ้วและฝ่ามือของฉัน! ดูฝ่ามือของคุณสิเด็กน้อย และเรามีมือ! มือสะอาด!
	ตอนเย็น: อาหาร, ของว่างยามบ่าย, อาหารเย็น	สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติในป่าเป้า:ยังคงสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบกับพืชและสัตว์ ละครใบ้ “ใบไม้ร่วง”	“เอาของเล่นหนึ่งชิ้น (ของเล่นหลายชิ้น)” คุ	นิทานสำหรับเด็ก "เราไปป่าได้อย่างไร" เป้าหมาย: เพื่อสร้างความต้องการในการแบ่งปันความประทับใจ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้เล่าเรื่อง		วาดภาพจากลายฉลุ“ อะไรเติบโตในสวน”
	เดิน	เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ใบไม้ร่วง"เป้า:รวบรวมความรู้เรื่องสีขนาด ฤดูใบไม้ร่วง; เรียนรู้ที่จะเคลื่อนที่ไปรอบๆ ไซต์ โดยทำตามคำแนะนำที่ให้ไว้ใน แบบฟอร์มเกม; เพื่อระบุแนวคิดเรื่องใบไม้ร่วง อ่านบทกวีของ V. Mirovich “ใบไม้ร่วง”

แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับเกมกลางแจ้งที่แนะนำให้ใช้

กับเด็กวัยอนุบาลชั้นประถมศึกษา

เช้า: การรับลูก, เกมส์, การสื่อสาร, การออกกำลังกายตอนเช้า, การเตรียมตัวมื้อเช้า, กิจกรรมหลังอาหารเช้า, การเตรียมตัวสำหรับ OOD

แบบฝึกหัดการสอน “การจัดใบไม้ในลักษณะเดียวกัน” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและรวบรวมแนวคิดเรื่อง "ใบไม้"; แนะนำแนวคิด:

เรียบหนามยาวสั้น

สนทนากับเด็กๆ

ในหัวข้อ “เดินในสวน”

และสวนผัก"

พิธีต้อนรับ:

สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!

สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!

สวัสดีสายลมฟรี!

สวัสดีต้นโอ๊คตัวน้อย!

เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน

ฉันทักทายคุณทุกคน!

เกมกระดานพิมพ์

“หาคู่.

ใบไม้ (เห็ด โคนสน)”

จัดกิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาคำพูด

วัฒนธรรมการพูดด้วยเสียง: เสียง ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ออกเสียงได้ชัดเจน (แยกเสียง ในชุดเสียง) ฝึกหายใจออกอย่างราบรื่น no6y คาดว่าจะออกเสียงเสียงในคีย์ต่าง ๆ โดยมีระดับเสียงต่างกันในการเลียนแบบ)Gerbova V.V. “ชั้นเรียนพัฒนาการพูดในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า»

การพัฒนาร่างกายตามแผนของผู้สอนกายภาพ

การตระเตรียม

สำหรับการเดิน.

เดิน: เกม, การสังเกต, การทำงาน,

งานเดี่ยว งานพลศึกษา และงานด้านสุขภาพ

1. พัฒนาการ สถานการณ์ทางการศึกษาบน ตามเกม“ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองปลิว”

เป้าหมาย: เรียนรู้การกำหนดสภาพอากาศ

โดยสัญญาณภายนอก

2. แบบฝึกหัดการสอน: “ค้นหาใบไม้ที่สวยที่สุด”, “จำต้นไม้ด้วยใบของมัน”

3. เดินเรื่อง “อะไรเติบโตที่ไหน” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดของพืชต่าง ๆ โครงสร้างและคุณประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์

งานส่วนบุคคล

"กำหนด

อันไหนอันใดอันหนึ่ง

บางแทร็กยาวและบางแทร็กสั้นกว่า อันไหนกว้างกว่า อันไหนแคบกว่า"

สังเกตการทำงานของภารโรง - ทำความสะอาดใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ช่วยภารโรงเก็บใบไม้ออกจากพื้นที่ โรงเรียนอนุบาล. เป้าหมาย: เพื่อให้มั่นใจว่าการรับรู้แบบองค์รวมของเด็กนั้นง่ายที่สุด กระบวนการแรงงาน(แรงจูงใจ

และวัตถุประสงค์ของแรงงาน เครื่องมือ ลำดับการกระทำ 2-3 ผลผลของแรงงาน) พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความแม่นยำ ความสามารถในการกระทำเคียงข้างกัน

เกมกลางแจ้ง

“วิ่งไปหาที่หนึ่ง

อะไรก็ตามที่ฉันเรียกมันว่า”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดเรื่อง "ต้นไม้"

และ "พุ่มไม้"

ทำงานก่อนนอน

การออกกำลังกายเฉพาะที่ “ผลไม้แช่อิ่ม”: เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม

คุณต้องการผลไม้มากมาย - นี่คือ:

มาสับแอปเปิ้ลกันเถอะ

เราจะสับลูกแพร์

บีบน้ำมะนาว

เราจะใส่การระบายน้ำและทราย

เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม

เราจะปฏิบัติต่อคุณ คนที่ซื่อสัตย์!

(เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความของบทกวี)

ตอนเย็น: การเล่นเกม กิจกรรมยามว่าง การสื่อสารและงานอดิเรก การเตรียมตัวต้อนรับ

อาหาร, ของว่างยามบ่าย,

อาหารเย็น

เกม "เลือกผลไม้" (ให้เด็กฟังคำศัพท์ทันทีที่ได้ยินชื่อของเล่นต้องปรบมือชื่อของผลไม้จะต้องยกมือขึ้น)

การเรียนรู้ etudes: “ลมพัด”, “ฝน”

การสอนเด็กๆติดกระดุม

ปุ่ม

เกมเล่นตามบทบาท "ตุ๊กตาเพื่อเดินเล่น" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีอิสระในการแต่งกายและเปลื้องผ้า บรรลุการพัฒนาทักษะความแม่นยำ

จัดเตรียมสภาพแวดล้อมการเล่นด้วยเสื้อผ้าและรองเท้าสำหรับตุ๊กตาตามฤดูกาล

เดิน

เดินตามหัวข้อ "สวนดอกไม้" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำลักษณะและชื่อของดอกไม้หลายชนิด เพื่อแสดงโครงสร้างของพืช (ดอกไม้มีก้าน ใบ ดอก ); รวบรวมแนวคิดเรื่อง "สูง" และ "ต่ำ"

เกมกลางแจ้ง: "ม้า", "สุนัขขนปุย"

ไม่เรียนรู้

กับพ่อแม่

บทสนทนาแสดงบทบาทสมมติ

เพลงและการเต้นรำ

สำหรับรอบบ่าย

"วันหยุด

ฤดูใบไม้ร่วง."

เป้า:

การมีส่วนร่วม

ผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรม

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในบทบาท

ตัวอักษร

รอบบ่ายในฤดูใบไม้ร่วง

เช้า: การรับลูก, เกมส์, การสื่อสาร, การออกกำลังกายตอนเช้า, การเตรียมตัวสำหรับอาหารเช้า, กิจกรรมหลังอาหารเช้า, การเตรียมตัวสำหรับ OOD

1. เกมสร้างละคร: “ยืนอยู่ในสนาม

Teremok", "หัวผักกาด"

2. สนทนาเรื่องสัญญาณฝน: “อะไรนะ”

ยิ่งฝนตกน้อยก็ยิ่งอยู่ได้นานขึ้น

จะไป” “บีเว่อร์ทำงานทั้งคืนก่อนที่ฝนจะตก และกบก็คลานขึ้นฝั่ง”

การควบคุมเกมคุณรู้จักฉันอย่างใกล้ชิด
ฉันเป็นจิ๋มที่เป็นมิตร
ด้านบน - มีพู่ที่หู
กรงเล็บซ่อนอยู่ในหมอน
เหมียว!...»,

สนทนากับเด็กๆ

เกี่ยวกับสัญญาณ

ฤดูใบไม้ร่วง

ง. เกม “พับลวดลาย”

2. หน้าที่โรงอาหาร

เรียนรู้การวางช้อนทางด้านขวาของจานโดยยกทัพพีขึ้น

ร่วมทำความสะอาดจานหลังรับประทานอาหาร : รวบรวม ช้อนชา,

นำไปที่โต๊ะเสิร์ฟ

ที่ใส่ผ้าเช็ดปากและถังใส่ขนมปัง

การสร้าง

นิทรรศการหนังสือกับเด็กๆ

เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ในร้านหนังสือ

มุม.

จัดกิจกรรมการศึกษา

โลกรอบตัวเรา "เสื้อผ้า" ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการระบุและแยกแยะเสื้อผ้าโดยเน้นลักษณะสำคัญของเสื้อผ้า (สีรูปร่างโครงสร้างขนาด) จัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะ O.V..ไดบีน่า str.14

การตระเตรียม

สำหรับการเดิน.

เดิน: เกม, การสังเกต, การทำงาน,

งานเดี่ยว งานพลศึกษา และงานด้านสุขภาพ

1. เดินเรื่อง “ที่แปลงดอกไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำชื่อของดอกไม้หลายชนิด - ต้นฟลอกส, ดอกดาวเรือง (ดาวเรือง); โชว์โครงสร้างโรงงาน ตอกย้ำแนวคิด “สูง” -"ต่ำ" (ดอกไม้), "ยาว" - "สั้น" (ก้าน)

2. เกมกลางแจ้ง "แตงกวา" เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้กระโดดสองขาและวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด

การท่องจำ

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกับเด็ก ๆ

1. การสังเกต “ลมและใบไม้”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เข้าใจและชื่นชม

เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

2. เกมกลางแจ้ง "ใบไม้ร่วง"

3. การทดลอง “เราทำได้

มือรู้สึกถึงแสงแดดเหรอ?

การประชุมเชิงปฏิบัติการ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก"การทำช่อดอกไม้ใบไม้"

ทำงานก่อนนอน

แบบฝึกหัด "เราใหญ่แล้ว"

เป้าหมาย: ปรับปรุงความสามารถในการจับช้อนอย่างถูกต้อง รับประทานอาหารจานที่สอง สลับเนื้อสัตว์กับข้าว กลืนอาหารโดยไม่ทิ้งแก้ม

หน้าที่รับประทานอาหาร: หัดวางช้อนทางด้านขวาของจานโดยยกทัพพีขึ้น มีส่วนร่วมในการทำความสะอาดจานหลังมื้ออาหาร: รวบรวมช้อนชา นำที่ใส่ผ้าเช็ดปากและถังขนมปังไปที่โต๊ะเสิร์ฟ

การฝึกเตรียมเข้านอน: ถอดชุดหรือเสื้อเชิ้ตออกก่อน แล้วจึงสวมรองเท้า ถอดกางเกงรัดรูปให้ถูกต้อง แขวนเสื้อผ้าบนเก้าอี้สูงหรือในตู้เสื้อผ้า พลิกของกลับด้าน

อาหาร, ของว่างยามบ่าย,

อาหารเย็น

ความบันเทิง "สวนผัก"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ

เกี่ยวกับผัก ลักษณะ รูปร่าง ขนาด สี

แบบฝึกหัด: "ไปร้านขายลูกบอลกันเถอะ" "ลูกบอลกำลังกลิ้ง"

เป้าหมาย: พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ สร้างเงื่อนไขสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์และการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว การสะสมและการเพิ่มพูนประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็กในเกมบอล

งานส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

“วางปิรามิดหลายๆ อัน (ปิรามิดไม่กี่อัน, ปิรามิดหนึ่งอัน)”

การอ่านและเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "Clever girl, Katenka"

การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม: “ เพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับใคร? คัทย่าไม่อยากกินอะไร? โจ๊กแบบไหน? คุณจะกินอะไรเป็นมื้อเย็น?

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการติดตามการพัฒนาของการกระทำการเอาใจใส่กับฮีโร่ของงาน สร้างเงื่อนไขในการท่องจำเพลงกล่อมเด็ก พัฒนาทักษะการดูแลตนเองขั้นพื้นฐาน

การวาดภาพ“ อะไรเติบโตในสวน”

เดิน

ชมพระอาทิตย์. เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเฉลิมฉลองความอบอุ่นของดวงอาทิตย์อันอ่อนโยนขณะอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

รายบุคคล

การให้คำปรึกษา

ผู้ปกครอง

เกี่ยวกับคำถาม

การศึกษา,

การพัฒนา

และการฝึกอบรม

เด็ก

ขึ้นอยู่กับการทำงาน

ในกลุ่ม "โพสต์"

กล่อง".

ช่วย

ผู้ปกครอง

ในการเตรียมการ

เด็ก

สำหรับการแข่งขัน

สนทนากับเด็ก ๆ ใน:

เมื่อคุณเข้ามาในโรงเรียนอนุบาล คุณเจอใครเป็นคนแรก?

เขาทำอะไรอยู่?

เขาทำอะไร?

ทำไมคุณถึงต้องการอาชีพภารโรง?

ภารโรงต้องการเครื่องมืออะไรบ้าง?

ไม้กวาดมีไว้ทำอะไร? พลั่วมีไว้ทำอะไร?

งานส่วนบุคคล

เพื่อเด็ก

“ค้นหาในภาพซึ่ง

รายการ

มากมาย บ้าง-

มาโล - หนึ่ง

รายการ"

1. คำเตือนเกี่ยวกับกฎการล้างมือและพฤติกรรม

ในขณะที่รับประทานอาหาร

2.สาธิตเทคนิคการซัก

มือ วิธีจับช้อนส้อมที่ทำให้ลำบาก

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ค้นหาของเล่น"

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการเกิดขึ้น

และการพัฒนาความอดทนและการสังเกต

จัดกิจกรรมการศึกษา

“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” (ใบสมัคร)

“ลูกบอล (แอปเปิ้ล) ใหญ่และเล็ก” เรียนรู้การติดวงกลมบนแถบ เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุขนาดต่างๆ เรียนรู้การสลับรูปภาพขนาดต่างๆ ฝึกใช้ เทคนิคที่ถูกต้องติดกาว ที.เอส. โคมาโรวา น.47

กิจกรรมมอเตอร์ (ตามแผนของผู้จัดการทางกายภาพ)

การตระเตรียม

สำหรับการเดิน.

เดิน: เกม, การสังเกต, การทำงาน,

งานเดี่ยว งานพลศึกษา และงานด้านสุขภาพ

งานมอบหมายงาน “มาเก็บใบไม้ใส่ตะกร้ากันเถอะ”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กทำงานง่าย ๆ สังเกตข้อควรระวังเมื่อปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

ขยายความคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะ ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงและสภาพอากาศและการเปลี่ยนแปลงของเสื้อผ้าของผู้คนที่เกี่ยวข้องกับลักษณะตามฤดูกาลเหล่านี้

งานส่วนบุคคล

เพื่อเด็ก

"กำหนด

ใครสูงกว่า:

ซาช่าหรือทันย่า”

เดินเรื่อง "ใบไม้ร่วง"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ความอยากรู้อยากเห็น การรับรู้ที่มุ่งเน้น และการตอบสนองทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เพื่อแสดงสีสันที่หลากหลายของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

เผยความหมายของแนวคิดใหม่ “ใบไม้ร่วง”

กิจกรรมด้านแรงงาน: พื้นที่กวาดที่ได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์

เป้าหมาย: เรียนรู้ต่อไป

ใช้

ไม้กวาด จงทำงานที่คุณเริ่มไว้ให้เสร็จ

ทำงานก่อนนอน

เกม "เพิ่มเติม" ครูอ่านประโยคแล้วเด็ก ๆ ก็จบ:

คนสกปรกคอยช่วยเหลือเสมอ...;

Lyudmila ไปล้างมือ เธอจำเป็นต้อง...

อย่าจับนะที่รัก มันคมมาก...

แม่หยิบด้ายขึ้นมาก็หลุดทันที...

ฉันพับสิ่งของ เห็นในกระเป๋า... .

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับ รายการที่เป็นอันตรายเรียนรู้การเลือกคำคล้องจองตามความหมาย

อาหาร, ของว่างยามบ่าย,

อาหารเย็น

วาดรูป “ฝน ฝน หนาขึ้น ฉันให้หนา”

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การใช้จังหวะเป็นจังหวะโดยวางให้ทั่วแผ่นงาน แนะนำ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ(ฝน); เรียนรู้ที่จะค้นหาความคล้ายคลึงกันของจังหวะกับเม็ดฝน พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยดินสอสรุป: บทสนทนาเบื้องต้นกับดินสอ บทกวีเกี่ยวกับฝน ยิมนาสติกนิ้ว “Drip, Drip, Drip...” ร้องเพลง “Rain” (ดนตรีของ V. Ferre เพลงพื้นบ้าน) พร้อมเล่นเมทัลโลโฟน งานภาคปฏิบัติเด็ก ๆ สรุป: เลือกภาพที่มีฝนตกหนักและเบาบาง

งานส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

“หาแถบที่ยาวที่สุด หาแถบที่สั้นกว่า สั้นที่สุด”

เกมเนื้อเรื่อง "Doll Katya พบปะและปฏิบัติต่อแขกด้วยอาหารอร่อยและดีต่อสุขภาพ" บทสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในเกมร่วมกัน การพัฒนาความสนใจในของเล่นต่างๆ ช่วยเหลือในการจัดกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มตามความเห็นอกเห็นใจส่วนตัว การเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์

การจัดข้าวของของเด็กๆ ไว้ที่มุมตุ๊กตา เช่น ล้างจาน ซักผ้า ผ้าปูเตียงสำหรับตุ๊กตา, เช็ดฝุ่นออกจากชั้นวาง, วางเสื้อผ้าตุ๊กตาบนชั้นวางในตู้เสื้อผ้า, จัดเฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ ง.

เดิน

เกมมือถือ "บนเส้นทางเรียบ"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

กิจกรรมความร่วมมือผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการบัญชี พื้นที่การศึกษา

งานส่วนบุคคล

(ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

ป

เกี่ยวกับ

เอ็น

อี

ดี

อี

ล

ข

เอ็น

และ

ถึง

เช้า

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

การสร้างแรงจูงใจที่เป็นปัญหา

ออกกำลังกายตอนเช้า

d/i “เดินไปที่สวน”

กำลังดูอัลบั้ม “ผัก”

ยิมนาสติกนิ้ว "กะหล่ำปลี"

ครูกับเด็กๆ

(ตามแผนของอาจารย์)

ทำงานในศูนย์ความคิดสร้างสรรค์:

หน้าสี

ดินน้ำมัน

ของเล่นหุ่นไล่กา

เพิ่มอัลบั้มสาธิตในหัวข้อ “ผัก”

นิทรรศการสื่อทัศนศิลป์สำหรับผู้ปกครอง : “งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ”

โดยตรง

กิจกรรมการศึกษา

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

เรียนรู้เพลงสก๊อต "Buy a Bow"

หน้า: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับผักโดยใช้ผลงานของกวีชาวต่างประเทศ เปิดใช้งานคำพูดพัฒนาการแสดงออกของคำพูด (กลุ่มย่อย)

ดนตรี

การสื่อสาร

(กลุ่ม)

เดิน

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

การตรวจผักที่พ่อแม่นำมา

D/i “มันคล้ายกันและต่างกันอย่างไร”

(กำหนดสี รูปร่าง ขนาด)

พี/n “รีบวิ่งมาหาฉันเร็วเข้า”

D/i “มีอะไรพิเศษ?”

เกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว: การขว้างลูกบอลเข้าหากัน

ตอกย้ำชื่อผักและผลไม้ด้วย Sasha, Katya, Oleg

ทำงานเรื่องการออกเสียงให้ถูกต้อง (ตามแผนของครู)

แผ่น (ไม้ พลาสติก) สำหรับก่อสร้างถนนและสะพาน

การถอดอุปกรณ์แรงงานนอกสถานที่ (การรวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่น)

ตอนเย็น

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, ดนตรี

การก่อสร้าง “การปลูกผัก”.

สังเกตการทำงานของครูดูแลต้นไม้ (คลาย)

การทดลองกับน้ำ

(อุ่น-เย็น) "รดน้ำผัก"

ติดตามการที่เด็กๆ เก็บของเล่นและจัดศูนย์กิจกรรมให้เป็นระเบียบเรียบร้อย

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมส/อาร์ “ในสวน”:

หุ่นผัก

รั้ว

แผนผังเตียง เครื่องมือต่างๆ

ขอให้เตรียมภาพถ่ายสำหรับเรียงความภาพถ่าย

“และเรามีสวน” (ภาพถ่ายครอบครัว ภาพวาด เรื่องราว)

จัดงานร่วมกันทำความสะอาดสถานที่

เดิน

ทางกายภาพ วัฒนธรรม,

P/i “สวนผัก”, “รีบวิ่งผักมาหาฉันหน่อย”, d/i “รูปภาพจับคู่”, เกม p/i “รวบรวมการเก็บเกี่ยว”, การสังเกตสภาพอากาศ

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

งานส่วนบุคคล

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

(ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

ใน

ต

เกี่ยวกับ

ร

เอ็น

และ

ถึง

เช้า

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปะดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

เกมการสอน "ค้นหาผักของคุณ" "ผักซ่อนอยู่ที่ไหน" "ตั้งชื่อให้ถูกต้อง"

ดูภาพอาหารประเภทผัก

เกมที่มีแท่ง Cuisenaire “สร้างรั้วสำหรับสวน”

(ค่าที่ระบุ)

ว่าด้วยการพัฒนาคำพูด: การรวบรวม เรื่องสั้นร่วมกับครูเรื่องผักกับ Yura, Sasha, Dima

เลือกวัสดุสำหรับทำโมเดลสวนผัก : เล่นเล่น

“ในสวนของเรา”

นำหุ่นผักและผลไม้, ไม้ทำอาหาร, D/i “ค้นหาผักของคุณ”, “ผักซ่อนอยู่ที่ไหน”, “ตั้งชื่อให้ถูกต้อง”

อัลบั้ม “ทำอาหารประเภทผัก”

การให้คำปรึกษา: “งานของเด็กในสวน”

(หน้าจอ).

การให้คำปรึกษาแบบมินิเรื่อง “การสร้างภาพต่อกัน”

โดยตรง

กิจกรรมการศึกษา

ความรู้ความเข้าใจสุขภาพ

การสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ขั้นตอนแรกในวิชาคณิตศาสตร์: “ผักและผลไม้” P/s: การรวมแนวคิด "หนึ่ง" "มาก" "มาก" "มากกว่า" "น้อยกว่า" ความเชี่ยวชาญของเด็กในความสามารถในการนำทางในอวกาศพัฒนาความสามารถในการค้นหาและตั้งชื่อวัตถุทรงกลมและ รูปทรงวงรี กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ เปิดใช้งานพจนานุกรมสำหรับเด็ก

สุขภาพดนตรี

ทางกายภาพ วัฒนธรรม

กิจกรรมการเคลื่อนไหว: ตามแผนของผู้สอนพละ)

เดิน

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

สังเกตการทำงานของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในสวน: เตรียมเตียงสำหรับฤดูหนาว

P / และ "ผักและผลไม้"

D / และ "กระเป๋าวิเศษ"

การเล่น (เกมสำหรับเด็กพร้อมโมเดลผักและผลไม้)

ตามมาตรฐาน ISO:

วาดรูปทรงกลม “ผักอะไรคะ?” กับ Katya, Dima, Masha

นำคุณลักษณะของเกมตระกูล "Family" ออกมา: มาเตรียมผักสำหรับฤดูหนาวกันเถอะ

การถอดวัสดุสำหรับเล่นทราย:

-สกู๊ป คราด ถัง แม่พิมพ์

ตอนเย็น

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปะดนตรี

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

ทำตามลำดับการแต่งตัวเพื่อเดินเล่นโดย Sasha, Kolya และ Viti D/i “แต่งตัวไปเดินเล่น”

นำอุปกรณ์สำหรับเกม “Fences of Different Heights” เข้ามา

มอบดินสอและสีสำหรับเด็กเป็นสีแดง เหลือง และเขียว

การให้คำปรึกษารายบุคคล

จัดชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครองในการทำหัตถกรรมจากผัก

“เมจิกบวบ”

เดิน

ทางกายภาพ วัฒนธรรม,

ความรู้ความเข้าใจการเข้าสังคมการทำงานการสื่อสาร

P/ และ “ในสวนหรือในสวนผัก” เกมเต้นรำรอบ"เรามีสวนผัก"

เตือนให้พวกเขามีความเป็นมิตรต่อกัน ติดตามการทำงานของภารโรง เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับงานของภารโรง

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

งานส่วนบุคคล

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

(ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

กับ

ร

อี

ดี

ก

เช้า

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

ค่า x/ลิตร ที่อ่านได้

ศิลปะดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

D/i "ผักและผลไม้: ความแตกต่าง" อ่านปริศนาเกี่ยวกับของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง D/i “กระเป๋าวิเศษ”

เกมที่มีกระเบื้องโมเสค "ผัก": แก้ไขสีและรูปร่างพื้นฐาน ระบายสีเงาของผักและผลไม้

พูดคุยกับ Sasha, Dasha, Katya เกี่ยวกับผลไม้แก้ไขชื่อ

เพิ่มโมเสก "ผัก" ผักและผลไม้จำนวนหนึ่ง

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องสำหรับเกม "ครอบครัว": เนื้อเรื่องคือการปรุงผลไม้แช่อิ่ม

นิทรรศการหนังสือเด็กเกี่ยวกับของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง

นิทรรศการวรรณกรรมเด็กเพื่อการอ่าน หัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง” บทกวี นิทาน สุภาษิต และคำพูด

โดยตรง

กิจกรรมการศึกษา

ความปลอดภัย,

การขัดเกลาทางสังคม,

แรงงานการสื่อสาร

การอ่าน x/l ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

เดิน

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

D/i “มีอะไรหายไป?”

P / และ "เก็บเกี่ยวในตะกร้า", "ผักผลไม้", "หุ่นไล่กา"
D/i "ภาพที่จับคู่"

ในคณิตศาสตร์: แนวคิดของ "มากกว่า", "น้อยกว่า", "มาก", "หนึ่ง" กับ Yulia, Dasha, Nikita (พร้อมผักและผลไม้)

ตอนเย็น

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปะดนตรี

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

การอ่าน S. Marshak“ ผัก”
เกมที่คุณเลือก

โดยธรรมชาติ: ชื่อผักและผลไม้ที่มี Kolya, Dasha, Masha

เดิน

ทางกายภาพ วัฒนธรรม,

ความรู้ความเข้าใจการเข้าสังคมการทำงานการสื่อสาร

ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

งานส่วนบุคคล

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

(ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

ชม

อี

ต

ใน

อี

ร

ช

เช้า

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

ค่า x/ลิตร ที่อ่านได้

ศิลปะดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

สอบภาพประกอบเกี่ยวกับงานของคนในสวนและในสวน

ดิ "ภาพที่จับคู่".

เกมส์ด้วย วัสดุธรรมชาติ: สอบคัดเลือกทำงานฝีมือ

สำหรับเพลง: ทำซ้ำเนื้อเพลงเพลงเกี่ยวกับผักและผลไม้ด้วย Nastya, Katya, Sasha, Misha

เพิ่มหน้าสีเกี่ยวกับผักและผลไม้

ภาพประกอบที่แสดงผักและผลไม้

D\i "ภาพที่จับคู่"

วัสดุธรรมชาติ

ขอให้ผู้ปกครองนำบันทึกเสียงพร้อมเรื่องราวและเพลงเกี่ยวกับผักและผลไม้มาด้วย

โดยตรง

กิจกรรมการศึกษา

ความปลอดภัย,

การขัดเกลาทางสังคม,

แรงงานการสื่อสาร

โลกโซเชียล: “ฤดูใบไม้ร่วงนำพาเรามาอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็กตอบคำถามของครู รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ แนะนำให้คนทำงานในสวนในฤดูใบไม้ร่วง ปลูกฝังการทำงานหนัก

แรงงานการสื่อสาร

อ่านค่า x/l ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์

แอพลิเคชัน “ผักและผลไม้”. เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างภาพของวัตถุโดยใช้แบบฟอร์มสำเร็จรูป เชี่ยวชาญลำดับของงาน ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงานกับกาว

เดิน

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

ติดตามการขนถ่ายผักที่นำเข้าไปยังสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การสร้างเตียงจากทรายเล่นๆ
D/i “มีอะไรหายไป?”

P / และ "เลือกเก็บเกี่ยวในตะกร้า"

"ผักผลไม้", "หุ่นไล่กา"
D/i "ภาพที่จับคู่"

ในวิชาคณิตศาสตร์: แนวคิดของ "มากกว่า", "น้อยกว่า", "มาก", "หนึ่ง" กับ Yulia, Dasha, Nikita ตามตัวอย่างผักและผลไม้

การถอดอุปกรณ์เก็บใบไม้บนไซต์งาน

การถอดวัสดุสำหรับเล่นทราย:

-สกู๊ป คราด ถัง แม่พิมพ์

ตอนเย็น

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปะดนตรี

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

การอ่าน S. Marshak“ ผัก”
เกมที่คุณเลือก

โดยธรรมชาติ: ความแตกต่างระหว่างผักและผลไม้กับ Sasha, Dasha, Kolya

เลือกอุปกรณ์สำหรับเกม "ครอบครัว" ร่วมกับเด็ก ๆ: เราเตรียมการสำหรับฤดูหนาว

ร่วมกับผู้ปกครองจัดเซสชั่นถ่ายภาพ "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง"

เดิน

ทางกายภาพ วัฒนธรรม,

ความรู้ความเข้าใจการเข้าสังคมการทำงานการสื่อสาร

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก ๆ บนเว็บไซต์ เกมที่คุณเลือก P / และ "ในสถานที่ของคุณ", "เลือกเก็บเกี่ยวในตะกร้า", "ผักผลไม้", "หุ่นไล่กา"
การสังเกตสภาพอากาศ: ลมแรง สภาพต้นไม้ในสภาพอากาศที่มีลมแรง

ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

งานส่วนบุคคล

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

(ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

ป

ฉัน

ต

เอ็น

และ

ค

ก

เช้า

ทางกายภาพ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

ค่า x/ลิตร ที่อ่านได้

ศิลปะดนตรี

ออกกำลังกายตอนเช้า

พิจารณาและพูดคุยด้วยภาพเมนูอาหารจากผักและผลไม้

ยิมนาสติกนิ้ว "กะหล่ำปลี"

ZKR: การออกเสียงเสียงฟู่ด้วย Masha, Natasha, (การ์ดที่แสดงภาพผัก)

D / และ "ปริศนา", "ค้นหาข้อผิดพลาดของศิลปิน"

ขอให้ผู้ปกครองช่วยสร้างภาพต่อกันของผลงานของเด็กๆ

โดยตรง

กิจกรรมการศึกษา

ดนตรี

การสื่อสาร

กิจกรรมทางดนตรี: ตามแผนของผู้กำกับเพลง

ศิลปิน การสร้าง

อ่านค่า x/ลิตร

การสื่อสารแรงงาน

ภาพวาด: “มะเขือเทศและแตงกวา” เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการวาดวัตถุทรงกลมและวงรีอย่างต่อเนื่อง พัฒนาความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามรูปร่าง และพัฒนากล้ามเนื้อเล็กๆ ของมือ

เดิน

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม,

สุขภาพ,

ความปลอดภัย,

การเข้าสังคม

งาน.

ความรู้ความเข้าใจ

การสื่อสาร

สังเกตการทำงานของภารโรงกำลังตัดแต่งกิ่งไม้ บอกเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้

D/i “มีอะไรพิเศษ?”

เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ ประดิษฐ์งานฝีมือ

เกม S/r “เก็บเกี่ยว”

พี่ "ใครจะเก็บเกี่ยวได้เร็วกว่า" "จับแล้วตั้งชื่อ"

ความปลอดภัย

กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ: วิธีกินผักและผลไม้

การถอดวัสดุสำหรับเล่นทราย:

-สกู๊ป คราด ถัง แม่พิมพ์

ตอนเย็น

ฟิสิกส์ วัฒนธรรมสุขภาพ

ความปลอดภัย

การเข้าสังคมการทำงาน

ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร

อ่านค่า x/ลิตร

ศิลปะดนตรี

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

เกม – ละครตามบทกวี "ผัก" ของ Marshak

จัดแสดงและนำเสนอภาพตัดปะ “What Autumn Gave Us” งานเลี้ยงน้ำชาพร้อมแยมผลไม้

ในวิชาคณิตศาสตร์: แนวคิดของ "มากกว่า", "น้อยกว่า", "มาก", "หนึ่ง" ใช้ผักและผลไม้เป็นตัวอย่าง

จัดสภาพแวดล้อมในการจัดแสดงและนำเสนอภาพปะติด “What Autumn Gave Us”

เดิน

ฟิสิกส์ วัฒนธรรม,

ความรู้ความเข้าใจการเข้าสังคมการทำงานการสื่อสาร

กิจกรรมเล่นอิสระสำหรับเด็กในพื้นที่ เกมที่พวกเขาเลือก P/ และ “อยู่ในที่ของคุณ”, “เก็บพืชผลใส่ตะกร้า”, “ผักผลไม้”, “หุ่นไล่กา” ชมต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง อะไรเปลี่ยนแปลงไป

ผลงานที่คล้ายกัน:

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันในสัปดาห์ ___วันจันทร์____ วันที่ 02.02.15 อาจารย์ อิบรากิโมวา อี.ไอ. โมโรโซวา อี.เอ.

หัวข้อ: วัตถุประสงค์:

เหตุการณ์สุดท้าย:

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง	พื้นที่การศึกษา		กิจกรรมความร่วมมือ	องค์กรของเรื่อง			การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
เช้า	S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR		ความสามารถในการมีสมาธิ D/I “กบกับกบตัวน้อย” จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจในการพูดของเด็ก เกมเอส/อาร์“แขกมาโรงเรียนอนุบาล” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความร่าเริง อารมณ์สนุกสนานเปิดใช้งานทักษะการสื่อสารของเด็กๆ วัสดุและอุปกรณ์ : ตุ๊กตาทำครัวบทสนทนาสถานการณ์การล้างมือด้วยสบู่โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเรียนรู้วิธีการฟอกสบู่อย่างถูกต้อง การล้างด้วยน้ำ และเช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนูP/I “กระต่ายสีเทา” จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังบทกวีอย่างตั้งใจและปฏิบัติตามข้อความ วัสดุ: ตราสัญลักษณ์พร้อมรูปกระต่าย	สร้างเงื่อนไขสำหรับ P/I “Grey Bunny” แบ่งปันสื่อการสอนให้กับกลุ่มสำหรับเกม S/R “แขกมาโรงเรียนอนุบาล” (ตุ๊กตาทำอาหาร)			ดำเนินสถานการณ์เกมเพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับ กฎเบื้องต้นการจัดการสิ่งของอย่างปลอดภัยในห้องน้ำ ที่โต๊ะ ขณะแต่งตัวและเปลื้องผ้ากับ Nastya F, Dima D.
จีซีดี	ประชาสัมพันธ์ 8.50 – 9.00 น 9.00 – 9.10 15.25-15.35 น – 15.45		1. โลกโซเชียล” บ้านที่ฉันอาศัยอยู่" เป้าหมาย: เรียนรู้การนำทางในสภาพแวดล้อมปัจจุบันของคุณ: จดจำบ้าน อพาร์ทเมนต์ของคุณ ตั้งชื่อถนน ตอบคำถามของครูเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยและโครงสร้างบ้านของพวกเขา 2 การก่อสร้าง หัวข้อ: “บ้าน” จุดประสงค์: เพื่อใช้ฝึกความสามารถในการทำฝ้าเพดาน องค์ประกอบใหม่ - ปริซึมสามเหลี่ยม สอนการสร้างบ้านและเล่นกับมันโดยใช้โครงเรื่อง รูปแกะสลัก
เดิน	ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.		การดูนกในฤดูหนาว เจาะลึกความรู้เกี่ยวกับชีวิตนกในฤดูหนาว พัฒนาความสามารถและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา กิจกรรมด้านแรงงาน หน้า/ เกม “จับนกได้ทันที” (ชาวรัสเซีย) เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณอย่างรวดเร็ว วิ่งโดยไม่ชนกัน P/n "ยิงให้ตรงเป้า"..	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม "เหมือนกระต่าย" (กระโดด 2 ขา เติมวัสดุนำกลับบ้าน		ดำเนินการ เกมการสอน“ช่วย Katyusha” (แยกถุงมือที่พันกันออก) ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเป็นอิสระขณะแต่งตัว/เปลื้องผ้า - กับ Madina และ Denislam
ทำงานก่อนนอน	เอส/เค อาร์	อ่านกลอนโดย A. Barto "Dirty Girl" - ขยาย พจนานุกรมโดยการพูดเสียงเบา เสียงดัง เร็ว ช้าๆ เพื่อสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ พัฒนาความสามารถในการนำทางแผนผังร่างกายของตนเอง
ตอนเย็น	ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.		เป้าหมาย: เพิ่มอารมณ์และกล้ามเนื้อของคุณ ดิ"ดู". เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในการพูดของเด็ก เอส/อาร์“ The Bunny Goes to Kindergarten” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดเพื่อเปิดใช้งานคำพูดของบทสนทนา วัสดุ: ของเล่นกระต่าย, ของเล่นสำหรับสัตว์เลี้ยง P/I “หมี” จุดประสงค์: เลียนแบบการเคลื่อนไหว		สร้างเงื่อนไขสำหรับ S/R “กระต่ายไปโรงเรียนอนุบาล” เพิ่มวัสดุสำหรับ P/I “หมี”		งานส่วนบุคคล ฝึกอดัมในการจัดการของเล่นอย่างระมัดระวัง ออกกำลังกาย Kostya อย่างถูกต้องสร้างปิรามิด

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ “Kolobok” ___วันอังคาร____ วันที่ 02/03/58 อาจารย์ อิบรากิโมว่า อี.ไอ. โมโรโซว่า

เรื่อง: “สัตว์แห่งภาคเหนือและประเทศร้อน”เป้า: แนะนำสัตว์บางชนิดของภาคเหนือและประเทศร้อน

เหตุการณ์สุดท้าย:

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง	ประเภทกิจกรรมตาม พื้นที่การศึกษา		กิจกรรมความร่วมมือ ผู้ใหญ่และเด็กที่มุ่งพัฒนาประถมศึกษา การวางแนวค่าและการขัดเกลาทางสังคม จีซีดี	องค์กรของเรื่อง สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก (มุมกิจกรรมอิสระ)			การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ เด็ก (งานเดี่ยว)	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
เช้า	S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR		การรับเด็ก. วัดอุณหภูมิร่างกาย. เกมนิ้ว "ครอบครัวของฉัน", "สวิง", "นิ้ว"เป้าหมาย: การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ, คำพูด, การดูแล,ความสามารถในการมีสมาธิบทสนทนาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสังเกตที่สอดคล้องกันของเด็กดิ “มาเลี้ยงลูกไก่กันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาอุปกรณ์การพูดของเด็ก ออกกำลังกายตอนเช้า S/R “ช่างซ่อมของเล่นมาที่โรงเรียนอนุบาล” เป้าหมาย: เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในบทบาทในเกม เพื่อกระตุ้นทักษะการสื่อสารและคำพูดของเด็กๆ วัสดุและอุปกรณ์: ชุดเกม "เครื่องมือ" P/N “ใครกรีดร้อง?” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้ว่าสัตว์ชนิดใดมีเสียง	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม S/R “ช่างซ่อมของเล่นมาที่โรงเรียนอนุบาล”			งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับวัฒนธรรมเสียงในการพูดกับ F. Nastya " บอลลูน» เป้าหมาย: เพื่อเปิดใช้งานเสียง "sh" ในคำพูด สอน M. Nastya ให้เช็ดใบไทร เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืชและช่วยเหลือผู้ใหญ่
จีซีดี	ประสบการณ์ 8.50 – 9.00 น 9.00 – 9.10 ศ. 15.25-15.35 น 15.35 – 15.45		1. ดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง) 2. การพัฒนาทางกายภาพเรียนรู้การกลิ้งลูกบอลไปที่เป้าหมาย ปรับปรุงการขว้างจากด้านหลังศีรษะ ประสานการเคลื่อนไหวกับการเคลื่อนไหวของสหายของคุณ ตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว
	ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.		กำลังดูน้ำแข็ง เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติของน้ำต่อไป สร้างแนวคิดที่ว่าน้ำแข็งลื่นและคุณสามารถล้มได้ พัฒนาการสังเกตความจำการพูด ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น กิจกรรมด้านแรงงาน กวาดหิมะให้ถึงโคนต้นไม้ วัตถุประสงค์: เรียนรู้การทำงานกับคราดและไม้พาย พัฒนากิจกรรมยนต์ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลต้นไม้ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ ป/I “บนเส้นทางเรียบ” เป้าหมาย: สอนให้เดินอย่างอิสระในเสา; พัฒนาความรู้สึกสมดุลการวางแนวในอวกาศการประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร ด/และ “ตามนัดของแพทย์” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อของเด็ก	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม "On a Level Path" จัดเตรียม อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด...) เติมวัสดุนำกลับบ้าน		งานเดี่ยว: ก้าวกระโดดอย่างก้าวกระโดดกับ Dima, Matvey, Christina
ทำงานก่อนนอน	เอส/เค อาร์	อ่านนิทานของ V. Suteev เรื่อง The Mouse and the Pencil - แนะนำให้เด็กรู้จัก เทพนิยายใหม่กระตุ้นความสนใจในเทพนิยายที่อ่าน
ตอนเย็น	ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.		ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกบนเตียง การออกกำลังกายที่มุ่งป้องกันเท้าแบนและท่าทางที่ไม่ดี โออาร์ยู การออกกำลังกายการหายใจ เกี่ยวกับ.เป้าหมาย: เพิ่มอารมณ์และกล้ามเนื้อของคุณ ดิ"คุณโทรมาที่ไหน? เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กกำหนดทิศทางของเสียง การพัฒนาทิศทางความสนใจของผู้ฟังS/R “สัตว์ในโรงเรียนอนุบาล เป้าหมาย: กระตุ้นและพัฒนาคำพูดของเด็ก เปิดเผยแนวคิดของเกม สร้างทักษะเบื้องต้น พฤติกรรมตามบทบาท. วัสดุและอุปกรณ์: ของเล่น		สร้างเงื่อนไขสำหรับ S/R “สัตว์ในโรงเรียนอนุบาล”		เกมนิ้ว "ปราสาท" เป้าหมาย: พัฒนาทักษะยนต์ปรับกับสุไลมานและมาดินา

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์ ___วันพุธ ____ วันที่ 02/04/58 อาจารย์ อิบรากิโมว่า อี.ไอ. โมโรโซว่า

เหตุการณ์สุดท้าย:

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง	ประเภทกิจกรรมตาม พื้นที่การศึกษา		กิจกรรมความร่วมมือ ผู้ใหญ่และเด็กมุ่งเป้าไปที่การสร้างการปฐมนิเทศคุณค่าหลักและการขัดเกลาทางสังคม จีซีดี	องค์กรของเรื่อง สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก (มุมกิจกรรมอิสระ)			การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ เด็ก (งานเดี่ยว)	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
เช้า	S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR		การรับเด็ก. วัดอุณหภูมิร่างกาย. เกมนิ้ว "Dandelion", "Sun", "Fingers"เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ คำพูด ความเอาใจใส่ความสามารถในการมีสมาธิ บทสนทนา "ฉันสบายดี" เป้าหมาย: รูปแบบ ความคิดเบื้องต้นว่าอะไรดีอะไรชั่ว D/I “ค้นหาด้วยเสียง” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและเสริมสร้างการออกเสียงที่ถูกต้อง ออกกำลังกายตอนเช้า เป้าหมาย "ร้านขายของเล่น" ของ S/R: เพื่อสร้างอารมณ์ที่ร่าเริงและสนุกสนานให้กับเด็กๆ เพื่อกระตุ้นทักษะการสื่อสารของเด็ก วัสดุและอุปกรณ์: เกมดังกล่าวจัดขึ้นที่มุมเล่น - ร้านค้า P/I “ไก่กับสุนัข” จุดประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้ทำท่าทางต่าง ๆ ในการปีนและการอยู่ใต้เชือก วัสดุ: ตราสัญลักษณ์รูปไก่ สุนัขของเล่นตัวใหญ่ เชือก	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม S/R"ร้านขายของเล่น". ร่วมบริจาคสิ่งของให้กับ P/I “ไก่กับสุนัข”			งานส่วนบุคคล: D/N: “ฟังความเงียบนะ” เรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อสัญญาณ พัฒนาความสนใจกับคริสตินาและดิมา	เสนอ เพื่อให้ผู้ปกครองได้พัฒนาความจำของเด็กๆ ร้องเพลงกับเด็กๆ ในตอนเย็น “The Sun Has Friends” (กล่าวถ้อยคำ) พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
จีซีดี	ประชาสัมพันธ์ 8.50 – 9.00 น 9.00 – 9.10 ศ. 15.25-15.35 น 15.35 – 15.45		การพัฒนาทางประสาทสัมผัสD/เกม “พับตุ๊กตาหิมะ” เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงวัตถุต่าง ๆ ที่มีลวดลายเรขาคณิตเดียวกันได้อย่างถูกต้อง การพัฒนาทางกายภาพฝึกคลานและคลานใต้ราง ยืนกระโดดไกล เรียนรู้ที่จะเป็นมิตรและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
เดิน	ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.		ขณะเดิน: การสังเกตนกบูลฟินช์และหัวนม เป้าหมาย : ให้แนวคิดเกี่ยวกับนกบูลฟินช์และหัวนม, เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำนกตามรูปลักษณ์, เรียนรู้ที่จะสังเกตว่านกเคลื่อนไหวอย่างไร, เพื่อพัฒนาทักษะการสังเกต, เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก.กิจกรรมด้านแรงงานเตรียมอาหารนกร่วมกับคุณครู เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ให้อาหารนก พัฒนาทักษะยนต์ปรับ และปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลนกP/I "นกในรัง"เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่ชน พัฒนาความจำ ความสนใจ D/I “ใครอยู่ในบ้าน?” วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง พัฒนาการหายใจคำพูดของเด็ก	สร้างเงื่อนไขสำหรับ P/I “นกในรัง” จัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด...) เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก เติมวัสดุนำกลับบ้าน		งานเดี่ยว: ก้าวกระโดดอย่างก้าวกระโดดกับ F. Nastya และ M. Nastya วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกระโดดโดยเคลื่อนที่ไปข้างหน้า พัฒนากิจกรรมยนต์ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย
ทำงานก่อนนอน	เอส/เค อาร์	อ่านบทกวี "Doll Natasha" โดย B. Korsunskaya - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบทกวีใหม่และกระตุ้นความสนใจในของเล่น
ตอนเย็น	ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.		ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกบนเตียง การออกกำลังกายที่มุ่งป้องกันเท้าแบนและท่าทางที่ไม่ดี โออาร์ยู การออกกำลังกายการหายใจ การซักที่กว้างขวางเป้าหมาย: เพิ่มอารมณ์และกล้ามเนื้อของคุณ S/R "กระต่าย - บุรุษไปรษณีย์" เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นและพัฒนาคำพูดของเด็ก เพื่อเปิดเผยจุดประสงค์ของเกม สร้างทักษะเบื้องต้นของพฤติกรรมตามบทบาท P/N “นก ตัวหนึ่ง!” นกสองตัว! เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้แสดงการเคลื่อนไหว สอนการนับ		สร้างเงื่อนไขสำหรับ S/R “Bunny - Postman” เพิ่มเนื้อหากลุ่มสำหรับ P/I “Birds, Once!” นกสองตัว!		งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการแก้ไขชื่อเฟอร์นิเจอร์: เกมกระดานและสิ่งพิมพ์: ล็อตโต้ "เฟอร์นิเจอร์" (อลิซ, ดิมา).

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์ ___วันพฤหัสบดี ____ วันที่ 02/05/58 อาจารย์ อิบรากิโมว่า อี.ไอ. โมโรโซว่า

เหตุการณ์สุดท้าย:

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง	ประเภทกิจกรรมตาม พื้นที่การศึกษา		กิจกรรมความร่วมมือ ผู้ใหญ่และเด็กมุ่งเป้าไปที่การสร้างการปฐมนิเทศคุณค่าหลักและการขัดเกลาทางสังคม จีซีดี	องค์กรของเรื่อง สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก (มุมกิจกรรมอิสระ)			การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ เด็ก (งานเดี่ยว)	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
เช้า	S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR		การรับเด็ก. วัดอุณหภูมิร่างกาย. เกมนิ้ว "กะหล่ำปลี", "แป้ง", "การนับ" เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ การพูด ความเอาใจใส่ ความสามารถในการมีสมาธิ บทสนทนา "เด็กชายและเด็กหญิงในโรงเรียนอนุบาล" เป้าหมาย: การสร้างภาพลักษณ์ของตัวเองอย่างค่อยเป็นค่อยไป แจ้งให้เด็กทราบข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขา (ฉันเป็นเด็กผู้ชาย...) D/I “โทรหาแม่” วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง ออกกำลังกายตอนเช้า S/R "เดินในโรงเรียนอนุบาล" เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นและพัฒนาคำพูดของเด็ก เพื่อเปิดเผยจุดประสงค์ของเกม สร้างทักษะเบื้องต้นของพฤติกรรมตามบทบาท ป/อิ “หนูเต้นเป็นวงกลม” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้แสดงการเคลื่อนไหว	นำสื่อการสอนเข้ากลุ่มเพื่อดำเนินเกม S/R “Walk in Kindergarten”			งานส่วนบุคคลเพื่อพัฒนาวัฒนธรรมอาหาร ระดับ ความเรียบร้อยของเด็ก (สุไลมาน, อลิซ).	พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
จีซีดี	ทรัพยากรบุคคล 9.20 – 9.30 น เวลา 15.25-15.35 น 15.35 – 15.45		ดนตรี การพัฒนาคำพูด “เราเจอใครในป่า” วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าที่คุ้นเคย เรียนรู้การเลือกรูปภาพ (ตามผู้ใหญ่) หมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอก กระรอก เรียนรู้การตั้งชื่อภาพ การพัฒนาคำพูดที่ใช้งานอยู่ (ต. บอนดาเรนโก)
เดิน	ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.		เดินเล่น: สังเกตต้นไม้ฤดูหนาว เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับต้นไม้ในฤดูหนาว สอนให้ชื่นชมความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของเรา กิจกรรมแรงงาน: กวาดหิมะให้โคนต้นไม้ เป้าหมาย: เรียนรู้การทำงานด้วยคราดและไม้พาย พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว P/N “ค้นหาต้นไม้ของคุณ” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วิ่งได้ง่าย ๆ โดยไม่ชนกัน ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณจากครู รวมชื่อต้นไม้ พัฒนาการวางแนวในอวกาศ ความสนใจ ความเร็ว และปลูกฝังความจำเป็นในกิจกรรมการเคลื่อนไหว D/I "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม P/I “ค้นหาต้นไม้ของคุณ” จัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด...) เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก เติมวัสดุนำกลับบ้าน		งานส่วนบุคคล:กระโดดสองขาพร้อมกับดินิสลามและคอสยา วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้าเพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวเพื่อปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการออกกำลังกาย
ทำงานก่อนนอน	เอส/เค อาร์	การอ่านเทพนิยายของ K. Ushinsky เรื่อง The Cockerel with the Family คือการเสริมสร้างและชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับนิสัยของไก่
ตอนเย็น	ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.		ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกบนเตียง การออกกำลังกายที่มุ่งป้องกันเท้าแบนและท่าทางที่ไม่ดี โออาร์ยู การออกกำลังกายการหายใจ การซักที่กว้างขวาง เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงอารมณ์และกล้ามเนื้อ D/I “ตอบสนอง” จุดประสงค์: เพื่อเน้นย้ำการออกเสียงที่ถูกต้อง พัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง S/R “ตุ๊กตาคัทย่ากำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล” เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยตุ๊กตา วัสดุและอุปกรณ์: ชุดเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา		สร้างเงื่อนไขสำหรับ S/R “ตุ๊กตาคัทย่ากำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล”		งานเดี่ยว: D / I "หาบ้านให้กระต่าย" (เลือกกระต่ายตัวใหญ่และตัวเล็กที่บ้าน) (F. Nastya, Alisa)

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _______________________ วันของสัปดาห์ ___วันศุกร์ ___ วันที่ 02/06/58 อาจารย์: Ibragimova E.I. โมโรโซวา อี.เอ.

เหตุการณ์สุดท้าย:

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง	ประเภทกิจกรรมตาม พื้นที่การศึกษา		กิจกรรมความร่วมมือ ผู้ใหญ่และเด็กมุ่งเป้าไปที่การสร้างการปฐมนิเทศคุณค่าหลักและการขัดเกลาทางสังคม จีซีดี	องค์กรของเรื่อง สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก (มุมกิจกรรมอิสระ)			การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ เด็ก (งานเดี่ยว)	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
เช้า	S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR		การรับเด็ก. วัดอุณหภูมิร่างกาย. เกมนิ้ว "ครอบครัวของฉัน", "เรือ", "แมงมุมวิ่งไปตามกิ่งไม้"บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ของประเทศร้อนเกม D/I “นาฬิกา” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในการพูดของเด็ก เกมเอส/อาร์“หมออนุบาล” วัตถุประสงค์: เกมส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการปรับตัวทางสังคม วัสดุและอุปกรณ์: ชุด "โรงพยาบาล" S/R "สัตว์ในโรงเรียนอนุบาล" เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นและพัฒนาคำพูดของเด็ก เพื่อเปิดเผยจุดประสงค์ของเกม สร้างทักษะเบื้องต้นของพฤติกรรมตามบทบาท P/N “ชั่งน้ำหนัก พวงหรีด!” เป้า:เรียนรู้ที่จะเต้นรำเป็นวงกลม วัสดุ: พวงหรีดด้วยดอกไม้และริบบิ้น	สร้างเงื่อนไขในกลุ่มสำหรับ D/I “นาฬิกา” สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม S/R “สัตว์ในโรงเรียนอนุบาล”			งานส่วนบุคคล ด้วย Aidar – ฝึกสร้างรั้ว ออกกำลังกาย Aisha B. และ Ilvina B. อย่างระมัดระวังเช็ดใบกว้างของพืชด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ไดนิสลามาออกกำลังกายอย่างถูกต้อง ถือช้อน	พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ
จีซีดี	ประสบการณ์ 8.50 – 9.00 น 9.00 – 9.10 ประสบการณ์ 15.25-15.35 น 15.35 – 15.45		1.การวาดภาพ เส้นทางหิมะ (Kazakova T.G. กิจกรรมการมองเห็นมล. เสริม, หน้า 102) เส้นทางหิมะ (Kazakova T.G. กิจกรรมการมองเห็นของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า, หน้า 102) 2. การอ่าน วรรณกรรมอ่านเพลงกล่อมเด็ก “โอเค โอเค…” ให้เด็กๆ ฟัง ปลูกฝังความสนใจในเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย ทำให้เด็กๆอยากฟังเพลงกล่อมเด็กและพูดคำต่างๆ ฝึกเลือกคำนามเป็นคำกริยา ลำดับที่ 6 หน้า 86
เดิน	ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.		การสังเกตอีกา เป้าหมาย: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับนกที่หลบหนาว สอนให้พวกเขาสังเกตว่านกเคลื่อนไหวอย่างไร เรียนรู้การไขปริศนา พัฒนาพลังในการสังเกต และปลูกฝังความรักและความเคารพต่อนกที่หลบหนาว กิจกรรมด้านแรงงาน การเคลียร์เส้นทางของหิมะและเศษซาก เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีใช้สะบัก พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความขยัน และความปรารถนาที่จะเริ่มทำงานให้สำเร็จ เกมกลางแจ้ง "อีกาและสุนัข"	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม P/I “Crow and the Dog” จัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด คราด...) เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก เติมวัสดุนำกลับบ้าน		งานส่วนบุคคล: การพัฒนาการเคลื่อนไหว เป้าหมาย: ฝึกจับบอลให้ F. Anastasia และ G. Aidar; พัฒนาดวงตา ปลูกฝังการแสดงออกของการเคลื่อนไหวความปรารถนาที่จะเล่นกับเด็ก
ทำงานก่อนนอน	เอส/เค อาร์	การอ่านเพลง, เพลงกล่อมเด็ก, บทสวด "Masha ของเราตัวเล็ก..", "Egorka the Hare", "Sunshine, Bucket
ตอนเย็น	ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.		ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ยิมนาสติกบนเตียง การออกกำลังกายที่มุ่งป้องกันเท้าแบนและท่าทางที่ไม่ดี โออาร์ยู การออกกำลังกายการหายใจ การซักที่กว้างขวางเป้า: เพิ่มอารมณ์และกล้ามเนื้อของคุณ S/R “ตัดผมให้กระต่าย” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาของเด็กในการเลือกคุณลักษณะสำหรับเกมอย่างอิสระ สร้างทักษะเบื้องต้นของพฤติกรรมตามบทบาท วัสดุและอุปกรณ์ : อุปกรณ์เล่นช่างทำผม, ของเล่นกระต่าย D/I “ลูกหมีกินน้ำผึ้ง” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อของเด็ก ป/ผมก้อน. เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะดำเนินการขณะฟังเนื้อเพลงและดนตรี		เตรียมอุปกรณ์สำหรับเกม S/R“ ตัดผมกระต่าย” (ของเล่นกระต่าย, ของเล่นสัตว์เลี้ยง) สร้างเงื่อนไขสำหรับ P/I “Loaf”		การศึกษาทางประสาทสัมผัส - จัดเรียงฝาลงในขวดตามสี - ดำเนินการกับ F. Anastasia, B. Aisha, D. Dima

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์ ___วันจันทร์__ วันที่ 02/09/58 อาจารย์

เรื่อง: " “สัตว์แห่งภาคเหนือและประเทศร้อน”

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

ประเภทกิจกรรมตาม

พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมความร่วมมือ

ผู้ใหญ่และเด็กมุ่งเป้าไปที่การสร้างการปฐมนิเทศคุณค่าหลักและการขัดเกลาทางสังคม จีซีดี

องค์กรของเรื่อง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก

(มุมกิจกรรมอิสระ)

การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ

เด็ก (งานเดี่ยว)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เช้า

S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR

อ่าน L. Tolstoy "Three Bears" เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังและเข้าใจเนื้อหาของงาน

เสวนาในหัวข้อ “การเดินทางสู่แดนเหนือ”

เพื่อสร้างความคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับ คุณสมบัติที่โดดเด่นผู้ที่อาศัยอยู่ทางภาคเหนือเกี่ยวกับความเชื่อมโยงในกิจกรรมของประชาชน อาชีพที่แตกต่างกันเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขาในภาคเหนือและชีวิตของสัตว์ต่างๆ

เกมกระดานพิมพ์ลาย “ใครอยู่ไหน”

ออกกำลังกายตอนเช้า

P / I “หนูกำลังนั่งอยู่ในหลุม” ให้กำลังใจเด็ก ๆ รวบรวมทักษะการเล่นเกมกลางแจ้ง

KGN: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการรับประทานอาหารอย่างระมัดระวังและเป็นอิสระ กลืนอาหารโดยไม่ทิ้งไว้หลังแก้ม ส่งเสริมการใช้ผ้าเช็ดปาก

สร้างเงื่อนไขในกลุ่มเพื่อการพัฒนากิจกรรมการรับรู้ จัดทำภาพประกอบสัตว์ทางเหนือ

ในมุมศิลปะ:

กระดาษสี gouache สีขาว, แปรงที่มีความหนาต่างกัน

บทกวีคัดสรรเกี่ยวกับสัตว์ปริศนา

ดึงดูดอดัม Kostyuk กำลังรดน้ำต้นไม้

แสดงวิธีการรดน้ำ

พัฒนาความเข้าใจว่าพืชต้องการแสงสว่างและน้ำและจำเป็นต้องได้รับการดูแล ร่วมกับครูสอนเตรียมอุปกรณ์ นำบัวรดน้ำ เทน้ำใส่บัวรดน้ำ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลพืช

พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง

ข้อควรจำ “วิธีสอนเด็กให้รู้จักกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน”

จีซีดี

ประชาสัมพันธ์ 8.50 – 9.00 น

9.00 – 9.10

15.25-15.35 น

15.35 – 15.45

โลกโซเชียล - มาซักชุดตุ๊กตากันเถอะ

เป้าหมาย: ให้แนวคิดเกี่ยวกับการดำเนินการด้านแรงงานและสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการซัก (น้ำ สบู่ กะละมัง หรือรางน้ำ)

ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่ ฝึกตั้งชื่อเสื้อผ้าและผ้าลินิน (เกอร์โบวา หน้า 36)

การสร้างแบบจำลอง

มารักษากระทงด้วยถั่วกันดีกว่า (Bondarenko, p. 197, no. 40) การเรียนรู้คุณสมบัติพลาสติกของดินน้ำมัน

มองไปที่รูปปั้นเล็กๆ

เดิน

ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.

มองดูลม.

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจ

การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในสถานที่ทำงาน บอกพวกเขาว่าคุณไม่สามารถวิ่งเร็วได้ คุณอาจล้มหรือชนกัน

กิจกรรมด้านแรงงาน การกำจัดหิมะออกจากไซต์งาน

เป้าหมาย: สอนวิธีใช้มีดโกนและพลั่วต่อไป

เกมกลางแจ้ง “ มาทำให้หิมะกันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการออกกำลังกาย

สร้างเงื่อนไขสำหรับการสังเกต: สแครช

วัสดุกลางแจ้ง: skittles, ลูกบอล

เตือน ลำดับการแต่งตัว สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีสวมกางเกงรัดรูปและถุงเท้าด้วยตัวเองเพื่อเดินเล่น

เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "Egorka the Hare" ด้วยหัวใจกับ Nastya F.

เกมออกกำลังกาย “ตุ๊กตาหมี” กับอลิซ

ทำงานก่อนนอน

เอส/เค อาร์

อ่านหนังสือตามคำขอของเด็ก เกมนิ้ว: "เรือ", "พบ" เป้าหมาย: บรรเทาความตึงเครียด พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

ตอนเย็น

ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.

อ่านหนังสือตามคำขอของเด็ก

การสร้างทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: พัฒนาความสามารถในการจับช้อนอย่างถูกต้องและรับประทานอาหารอย่างระมัดระวัง

เกมนิเวศวิทยา "ใครอยู่ที่ไหน"

เพื่อสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับถิ่นที่อยู่ของสัตว์ต่างๆ

เกม S/r "นักสำรวจขั้วโลก"ให้แนวคิดเกี่ยวกับชื่ออาชีพของผู้คนที่ทำงานใน Arctic Circle

ร่วมส่งภาพประกอบสัตว์ภาคเหนือ สารานุกรม "นักสำรวจขั้วโลก"

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Animals" แนะนำเด็กๆให้รู้จักกับสัตว์ทางภาคเหนือต่อไป พัฒนาคำพูดความจำ ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น

เกมการสอน: "ถุงมือสี" สอนให้เด็กเลือกวัตถุตามสีและขนาด พัฒนาความรู้สึกสัมผัสและทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ปลูกฝังความสนใจในเกม

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์ ___วันอังคาร__ วันที่ 02/10/58 อาจารย์ โมโรโซวา อี.เอ...อิบรากิโมว่า อี.ไอ.

เรื่อง: " “สัตว์แห่งภาคเหนือและประเทศร้อน”วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำชื่อสัตว์ป่าและถิ่นที่อยู่ของสัตว์ป่า เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อส่วนของร่างกายของสัตว์ป่า ตั้งชื่อสัตว์ที่โตเต็มวัยและลูกของมันได้อย่างถูกต้อง

กิจกรรมสุดท้าย: นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

ประเภทกิจกรรมตาม

พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กรของเรื่อง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก

(มุมกิจกรรมอิสระ)

การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ

เด็ก (งานเดี่ยว)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เช้า

S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR

"สัตว์ป่า".

ท่องจำบทกวี "Bunny" ของ A. Barto

ออกกำลังกายตอนเช้า

P/i “เสียงเรียกเข้าอยู่ที่ไหน” การพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง

D/i กับ “เอาตุ๊กตาไปนอน” ฝึกถอดเสื้อผ้าและแต่งตัวตุ๊กตา

เตือนให้ผู้คนทักทายเมื่อเข้ากลุ่ม

สนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับน้ำ ปลูกฝังทักษะในการรักษามือของคุณให้สะอาด

สร้างเงื่อนไขในกลุ่มเพื่อการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ แนะนำ: รูปภาพเรื่อง "สัตว์ป่า"

เกมส์ในมุมก่อสร้าง

เกมส์ในห้องแต่งตัว

D/games: “ใครกำลังทำอะไรอยู่” (นกบิน สัตว์วิ่งหนี) “แต่ละสาขามีลูกเป็นของตัวเอง” (มีต้นสนและโคนต้นสน) กับอารีน่า, ดิมา

การเลือกนิ้วและเพลงสวดหายใจ เกมกลางแจ้ง การสอน และการพูด แบบฝึกหัดข้อต่อ...

จีซีดี

ประสบการณ์ 8.50 – 9.00 น

9.00 – 9.10

ศ. 15.25-15.35 น

15.35 – 15.45

ดนตรี (ตามที่ผู้กำกับเพลงวางแผนไว้)

การพัฒนาทางกายภาพ « กระต่ายสีเทาตัวน้อยกำลังนั่งอยู่” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำการขว้างกระเป๋าด้วยมือขวา (ซ้าย) ฝึกเดินบนกระดานยิมนาสติก พัฒนาความรู้สึกสมดุล พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ และปลูกฝังกิจกรรมการเคลื่อนไหว (ดู N.A. Karpukhin)

เดิน

ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

การตรวจนกที่บินเข้าพื้นที่

P/i “Birds” เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการวิ่งเร็วโดยไม่ชนกัน

งานที่ได้รับมอบหมาย: ตักหิมะด้วยมีดโกน

การสนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับความจำเป็นในการดูแลนก

จัดเตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด...)

เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก

เติมวัสดุนำกลับบ้าน

นำมาสก์สำหรับ P/N และคุณสมบัติสำหรับเกมออกมา

D/i “ค้นหาร่องรอยเดียวกัน”

ออกกำลังกาย. ขว้างบอลกับ Dima Kh, Dima Ha, Nastya M. Aisha B, Kristina T.

ทำงานก่อนนอน

เอส/เค อาร์

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: สอนเด็กๆ ให้ถอดเสื้อผ้าอย่างอิสระและแขวนไว้บนเก้าอี้อย่างระมัดระวัง

การอ่านเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับการซักผ้า

ตอนเย็น

ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาองค์ความรู้

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

ชมผลงานอาจารย์ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

เกมที่มีทราย: ลอดผ่านตะแกรง

เราวาดด้วยดินสอ

เกมและความบันเทิง " กระต่ายซันนี่» (ดูการวางแผน)

การสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับมิตรภาพ อธิบายให้เด็กฟังว่าพวกเขาไม่ควรทะเลาะกันเรื่องของเล่น ไม่ควรทะเลาะกันหรือกัด แต่ควรเล่นด้วยกันและแบ่งปันของเล่น

S/ri “ก่อสร้าง” (ชาย)

ช่างก่อสร้างกำลังสร้างโรงจอดรถ บ้านสำหรับของเล่น โดยใช้เครื่องมือก่อสร้าง

การตรวจสอบรายละเอียดวัสดุก่อสร้าง

บทสนทนาเรื่องของเล่นที่ต้องดูแลไม่ทิ้งและใส่ตะกร้าหลังเล่น

รวมไว้ในมุมการแสดงละคร: โรงละครโต๊ะ"สัตว์ป่า".

เตรียมภาพประกอบเกี่ยวกับสัญญาณฤดูหนาว

สร้างเงื่อนไขในการเล่นโดยใช้มาสก์

มุมดนตรี: ไปป์ กลอง แทมบูรีน

D/i “จดจำด้วยเสียง” (เครื่องดนตรี) กับคริสตินา เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจทางการได้ยิน

เกม S/R: “ตุ๊กตาป่วย” (เด็กผู้หญิง) กับ Alice, Nastya, Aisha ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กในการเลือกของเล่นและคุณลักษณะสำหรับเกมอย่างอิสระ ใช้สิ่งของทดแทน

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์ ___วันพุธ__ วันที่ 02/11/58 อาจารย์ โมโรโซวา อี.เอ...อิบรากิโมว่า อี.ไอ.

กิจกรรมสุดท้าย: นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

ประเภทกิจกรรมตาม

พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กรของเรื่อง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก

(มุมกิจกรรมอิสระ)

การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ

เด็ก (งานเดี่ยว)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เช้า

S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR

บทสนทนาในหัวข้อ “สัตว์ภาคเหนือ” เป้าหมาย : เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องสัตว์ภาคเหนือ เรียนรู้การตั้งชื่อ (กวาง หมี)

อ่านบทกวีของ A. Barto "Elephant", "Bear" เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะบอกพวกเขาร่วมกับครู

D/i “หมีซ่อนตัวอยู่ที่ไหน” พัฒนาการวางแนวในอวกาศ

ออกกำลังกายตอนเช้า

เกม S/R “Builder” เพื่อสร้างแนวคิดของอาชีพเพื่อรวบรวมรูปทรงเรขาคณิตที่มีอยู่

พัฒนาความสามารถในการล้างมือก่อนรับประทานอาหารต่อไป ใช้ผ้าเช็ดให้แห้ง ค่อยๆ รับประทานอย่างระมัดระวัง...

พี่/พี่ “หมีในป่า” พัฒนาความสามารถในการกระทำการตามสัญญาณ

จัดให้เด็กๆ สื่อการสอนสำหรับการพัฒนาองค์ความรู้เพิ่ม: สื่อประกอบ "สัตว์ในประเทศร้อน";

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม

ในศูนย์ "ตัวสร้าง" มีตัวสร้างประเภทต่างๆ:

D/ออกกำลังกาย “เหวี่ยงมันแล้วร้องเพลงให้ตุ๊กตาฟัง”

เป้าหมาย: เพื่อออกกำลังกายความสามารถในการเล่นกับตุ๊กตากับ S. Nastya F, Dima D.

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “ความปลอดภัยของเด็กคือความกังวลของผู้ใหญ่”

จีซีดี

ประชาสัมพันธ์ 8.50 – 9.00 น

9.00 – 9.10

ศ. 15.25-15.35 น

15.35 – 15.45

การพัฒนาทางประสาทสัมผัส

D/เกม “ธงสลับ” เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี

การพัฒนาทางกายภาพ

GCD No. 2 สอนเด็กๆ เดินรอบๆ ยิมต่อไป ม้านั่ง โยนและรับลูกบอล ช่วยพัฒนาความยับยั้งชั่งใจ ความคล่องแคล่ว และความสามารถในการเล่นร่วมกัน

เดิน

ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.

สังเกตหิมะเสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานด้วยคำคุณศัพท์ "soft", "fluffy", "loose"

D/i "รถไฟ" เป้าหมาย: ฝึกเดินทีละคน

พี/n “วิ่งมาหาฉัน”วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกปฐมนิเทศในอวกาศ กิจกรรมด้านแรงงาน

กวาดหิมะด้วยพลั่ว เคลียร์เส้นทาง เรียนรู้การทำงานร่วมกัน บรรลุเป้าหมายด้วยความพยายามร่วมกัน

P/n "ยิงให้ตรงเป้า"..

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกขว้างไปที่เป้าหมายเพื่อพัฒนาความชำนาญ

จัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด...)

เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก

พัฒนาความสามารถในการแต่งตัวอย่างถูกต้องสำหรับการเดินต่อไป - เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเป็นอิสระขณะแต่งตัว/เปลื้องผ้า - กับคริสตินาและเดนิสแลม

ทำงานก่อนนอน

เอส/เค อาร์

การพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: ถอดกางเกงรัดรูปและกางเกงชั้นในในห้องน้ำอย่างอิสระ ถอดถุงเท้าก่อนเข้านอน.. เรียนรู้ที่จะแขวนเสื้อผ้าไว้บนเก้าอี้อย่างระมัดระวัง พลิกกลับด้านในออก คุ้นเคยกับความเป็นอิสระ

เต้นรำกับก้อนหิมะSl. ดนตรีพื้นบ้าน M. Kartushina “Kitsonka” (ดู M. Kartushina “ความสนุกสำหรับเด็ก”) มีส่วนช่วยเสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาแสดงท่าทีสนุกสนานและเลียนแบบการเคลื่อนไหว

ตอนเย็น

ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

การแสดงละครของร. n. นิทาน “รักวิชกา” (ละครหุ่น) สร้างความปรารถนาที่จะฟังอย่างตั้งใจ เข้าใจ จดจำเทพนิยาย

บทสนทนา: “ฤดูหนาวในป่า” เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดระหว่างสัตว์กับปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ

พ. “ตุ๊กตาคัทย่ารอแขกอยู่”

กระตุ้นให้เด็กสะท้อนทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเกมเล่นตามบทบาท P/I “Bubble” เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังข้อความในเกมและเคลื่อนไหวตามคำสั่งของครูขณะจับมือกัน

สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับโดยใช้ลายฉลุ - วงกลมสำหรับวาดภาพ ดินสอสีขี้ผึ้ง, กระดาษสี

ในมุมวิจิตรศิลป์: ดินน้ำมัน แป้งเกลือ

แนะนำโต๊ะ โรงละครช้อน - เทพนิยาย "รักาวิชกา"

D/i Lotto “Animals” - เรียกชื่อสัตว์ซ้ำกับ Arina

การมอบหมายงาน: ประกอบชุดก่อสร้างในตะกร้ากับอลิซและเอลวิน่า

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์ ___วันพฤหัสบดี__ วันที่ 02/12/58 อาจารย์ โมโรโซวา อี.เอ...อิบรากิโมว่า อี.ไอ.

กิจกรรมสุดท้าย: นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

ประเภทกิจกรรมตาม

พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กรของเรื่อง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก

(มุมกิจกรรมอิสระ)

การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ

เด็ก (งานเดี่ยว)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เช้า

S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR

บทสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติของฟาร์นอร์ธ.

เพื่อสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับธรรมชาติของดินแดนทางเหนือสุดของโลก พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติ.

อ่านเรื่อง “Three Bears” โดย L. Tolstoy เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการฟังเทพนิยาย

ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: ดูอัลบั้มที่มีภาพสัตว์ป่า

เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์และลักษณะของพวกมัน

D/เกม: “ใครอยู่ในป่า”

หน้า/ไม่มี “บนต้นคริสต์มาส” สอนให้เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์

ออกกำลังกายตอนเช้า

การเข้าเล่นเกมในมุมประสาทสัมผัส: การผูกเชือก, โมเสค

ทำงานในมุมของความคิดสร้างสรรค์

หยิบภาพประกอบมาประกอบภาพธรรมชาติทางเหนือสุดของโลก

สอนเด็กๆ ต่อไปให้ใช้สบู่และผ้าเช็ดตัว (ล้างมือให้สะอาดและแห้ง) กับ Alyosha

D/i “ประกอบปิรามิด วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการร้อยวงแหวนปิรามิดขนาด .. (Drozdov D, Trubina K. )

พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ

การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง

จีซีดี

ทรัพยากรบุคคล 9.20 – 9.30 น

ศ. 15.25-15.35 น

15.35 – 15.45

ดนตรี

ตามแผนของผู้กำกับเพลง

การพัฒนาคำพูด

D/i "คำสั่งซื้อ" D/ออกกำลังกาย "ขึ้นลง". วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเข้าใจคำพูดของครู ส่งเสริมให้เด็กพยายามดำเนินการกับวัตถุและตั้งชื่ออย่างอิสระ ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำขึ้นและลงและออกเสียงอย่างชัดเจน

เดิน

ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.

การสังเกต สำหรับหิมะที่เพิ่งตกใหม่เพื่อสร้างแนวคิดของฤดูหนาว ทำให้เกิดประสบการณ์สุนทรียภาพแห่งความงาม ธรรมชาติฤดูหนาว, ความสุขในการเดิน

กิจกรรมด้านแรงงาน.

การกำจัดหิมะออกจากไซต์งาน สอนการใช้มีดโกน พลั่วต่อไป

เกมกลางแจ้ง "มาหิมะตกกันเถอะ" พัฒนาการออกกำลังกาย

กิจกรรมอิสระในการเดิน

สร้างเงื่อนไขสำหรับการเล่นหิมะโดยใช้วัสดุเสริม

พลั่ว ไม้กวาด เครื่องขูด แม่พิมพ์หิมะ เลื่อน

สอนดิม่าและไอชาให้ถอดเสื้อผ้าออกจากล็อคเกอร์ตามลำดับใส่รองเท้าเอง ..

ทำงานก่อนนอน

เอส/เค อาร์

การได้ยิน ดนตรีคลาสสิก P.I. ไชคอฟสกี้.

การอ่าน เพลงกล่อมเด็ก "น้ำน้ำล้างหน้า" การศึกษาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย: สร้างความสามารถในการหยิบสบู่จากจานสบู่ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ในการตีฟอง

ตอนเย็น

ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

การอ่านนิยาย:

เพลงกล่อมเด็ก: "คุณเป็นฤดูหนาว - ฤดูหนาวแล้ว" "ฟ้าแลบรุ่งอรุณ" แนะนำศิลปะพื้นบ้านต่อไป

เกมนิ้ว "Ladushki" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

เกมที่มีน้ำ: จมน้ำ-ไม่จมน้ำ (ทดลอง)

การวาดภาพด้วยดินสอการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ทำงานในพื้นที่ธรรมชาติ: เสนอให้รดน้ำต้นไม้ด้วยตัวเอง

บล็อก Dienesh เรียนรู้การระบุรูปร่างทั้งหมดที่ไม่เหมือนกันตามสี (ขนาด รูปร่าง ความหนา)

D/ เกม “เสียงใคร?”

เกม S/r "บ้าน" เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้วัตถุทดแทน

สร้างเงื่อนไขสำหรับ (เกม การแข็งตัว การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว กิจกรรมการรับรู้ การพัฒนาคำพูด)

สร้างเงื่อนไขและความช่วยเหลือ

จัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาทนำของเล่นใส่ตะกร้า

เพิ่มสีสันให้กับมุมสร้างสรรค์: ดินสอ ดินน้ำมัน

แบบฝึกหัดเกม: กลิ้งลูกบอลเป็นคู่กับ Dima และ Adam พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ปฏิทินการวางแผนกระบวนการศึกษา

กลุ่ม __ "โคโลบก" _________________________ วันของสัปดาห์วันศุกร์__ วันที่ 02/13/58 อาจารย์ โมโรโซวา อี.เอ...อิบรากิโมว่า อี.ไอ.

กิจกรรมสุดท้าย: นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ

รับผิดชอบ: นักการศึกษา

ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง

ประเภทกิจกรรมตาม

พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมความร่วมมือ

องค์กรของเรื่อง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก

(มุมกิจกรรมอิสระ)

การสนับสนุนบุคลิกลักษณะ

เด็ก (งานเดี่ยว)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

เช้า

S/K, PR, RR, ทรัพยากรบุคคล, FR

ยิมนาสติกนิ้ว "หมี"

การพิจารณา ภาพเรื่องราว

“สัตว์ภาคเหนือ” แนะนำชื่อสัตว์ป่าและถิ่นที่อยู่ของพวกมัน

ท่องจำบทกวี "Bunny" โดย A. Barto ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเนื้อหาของเรื่องปลูกฝังความสนใจในคำวรรณกรรม

ออกกำลังกายตอนเช้า

P/i “เสียงเรียกเข้าอยู่ที่ไหน” การพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง

เกมการสอน “ใครอยู่ในป่า”

แก้ชื่อสัตว์ป่า

สนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับน้ำ ปลูกฝังทักษะในการรักษามือของคุณให้สะอาด

จัดเตรียมสื่อการสอนเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจแก่เด็ก ๆ แนะนำ: สื่อประกอบ“ สัตว์แห่งภาคเหนือ”;

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมในมุมก่อสร้าง ในมุมแต่งตัว:

D/i “ค้นหาทารก” พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อส่วนของร่างกายของสัตว์ป่า ตั้งชื่อสัตว์ที่โตเต็มวัยและลูกของมันได้อย่างถูกต้อง

ส.นาสยา เอฟ, ดิมา ดี.

การเลือกนิ้วและ แบบฝึกหัดการหายใจ; เกมกลางแจ้ง การสอน และการพูด แบบฝึกหัดข้อต่อ

ประกาศคอร์สถ่ายภาพ “พ่อ ปู่ พี่ชาย” เชิญชวนผู้ปกครองเข้าร่วมโครงการ “พ่อ ปู่ พี่ชาย”

จีซีดี

ประสบการณ์ 8.50 – 9.00 น

9.00 – 9.10

ประสบการณ์ 15.25-15.35 น

15.35 – 15.45

การวาดภาพ ประตูหลากสี, รั้ว (KZ)

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติของสีต่อไป (หยิบแปรงขนแปรงทิ้งรอยไว้บนกระดาษ) เสริมสร้างความสามารถในการถือแปรงเข้า มือขวา, จับแผ่นกระดาษด้วยมือซ้าย, จับแปรงอย่างอิสระ, แตะกระดาษเบา ๆ , พัฒนาการรับรู้เป็นรูปเป็นร่าง

อ่านนิยาย

อ่านเทพนิยายเรื่องหัวผักกาดอีกครั้ง D/u “ใครกินอะไรอยู่”, “พูดว่า “ก” เป้า. เตือนเด็ก ๆ ถึงเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด; สร้างความปรารถนาที่จะเล่าร่วมกับครู ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ ว่าสัตว์ตัวไหนกินอะไร (หนูแทะเปลือกชีส สุนัขแทะกระดูก ฯลฯ ); เปิดใช้งานคำกริยาในการพูดของเด็กตัก แทะ กิน; ฝึกออกเสียงให้ชัดเจนกวลีเล็ก ๆ

เดิน

ประชาสัมพันธ์, S/K. ร.ร. ร.ร.

การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: ส่งเสริมให้สวมกางเกงรัดรูป เสื้อกันหนาว หมวก

มองดูสภาพอากาศจากหน้าต่าง

- ปรับปรุงความสามารถของเด็กๆ ในการใช้รูปภาพสัญลักษณ์และสัญลักษณ์เมื่อทำงานกับปฏิทินสภาพอากาศ

พี/n “วิ่งมาหาฉัน”วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการนำทางในอวกาศ

กิจกรรมด้านแรงงาน

จัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการทำงาน (ไม้พาย ไม้กวาด...)

เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็ก

เติมวัสดุเข้าออก อุปกรณ์กีฬา ลูกบอล กีฬาสกี

วัสดุที่ถอดออกได้: คราด

สร้างนิสัยในการถอดเสื้อผ้าแนวสตรีทออกจากตู้เสื้อผ้าด้วยตัวเองกับคริสตินาและเดนิสแลม

ทำงานก่อนนอน

เอส/เค อาร์

การอ่านเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับการนอนหลับ

ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม: รับฟังคำแนะนำของผู้ใหญ่

อ่านหนังสือตามคำร้องขอของเด็กๆ จากมุมหนังสือ

ตอนเย็น

ป.ร., S/K., F.R., ร.ร.

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

กิจกรรมสุดท้าย “การเดินทางสู่อาณาจักรสัตว์แห่งประเทศร้อน” แนะนำชื่อสัตว์ป่าและถิ่นที่อยู่ของสัตว์ป่า เพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อส่วนของร่างกายของสัตว์ป่า ตั้งชื่อสัตว์ที่โตเต็มวัยและลูกของมันได้อย่างถูกต้อง

กำลังดูของเล่นใหม่ครับ

“สวัสดี ตุ๊กตาหมี”

P/I “Bubble” เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังข้อความในเกมและเคลื่อนไหวตามคำสั่งของครูจับมือกัน

แนะนำเกมกระดาน: ล็อตโต้ ปริศนา

มีส่วนช่วย การพัฒนาองค์ความรู้ผ่านมุมหนังสือ : ออกแบบนิทรรศการ “Who Lives in the Forest?”

เกมเรื่อง “ให้อาหารหมีน้อยด้วยแพนเค้ก” กับอลิซ เอลวิน่า พัฒนาความสนใจ หลากหลายชนิดเกม. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะรวมตัวเล่นเป็นกลุ่ม 2-3 คนตามความเห็นอกเห็นใจส่วนตัว

เบนจามิน แฟรงคลินเป็นบุตรชายของผู้ผลิตสบู่ แต่ด้วยการจัดระเบียบตนเองและมีระเบียบวินัย เขาจึงประสบความสำเร็จในหลายด้าน เช่น การเมือง การทูต วิทยาศาสตร์ วารสารศาสตร์ เขาเป็นหนึ่งในบรรพบุรุษผู้ก่อตั้งของสหรัฐอเมริกา - เขามีส่วนร่วมในการสร้างปฏิญญาอิสรภาพและรัฐธรรมนูญของประเทศ

รูปของแฟรงคลินปรากฏบนธนบัตร 100 ดอลลาร์ แม้ว่าเขาจะไม่เคยเป็นประธานาธิบดีของสหรัฐอเมริกาก็ตาม เขาได้รับเครดิตจากการประพันธ์ดังกล่าว วลีเช่นเดียวกับใน “เวลาคือเงิน” และ “อย่าเลื่อนออกไปจนถึงวันพรุ่งนี้สิ่งที่คุณทำได้ในวันนี้”

"กบ" ทุกคนมีงานที่น่าเบื่อและถูกเลื่อนออกไปอย่างต่อเนื่อง สิ่งที่ไม่พึงประสงค์เหล่านี้สะสมและสร้างแรงกดดันทางจิตใจให้กับคุณ แต่ถ้าคุณเริ่มต้นทุกเช้าด้วยการ "กินกบ" นั่นคือก่อนอื่น ทำงานที่ไม่น่าสนใจ แล้วไปยังส่วนที่เหลือ สิ่งต่างๆ จะค่อยๆ เป็นระเบียบ
"แองเคอร์" สิ่งเหล่านี้คือความผูกพันทางวัตถุ (ดนตรี สี การเคลื่อนไหว) ที่เกี่ยวข้องกับสภาวะทางอารมณ์บางอย่าง “จุดยึด” เป็นสิ่งจำเป็นในการปรับแต่งเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถฝึกตัวเองให้ทำงานกับอีเมลขณะฟังเพลงคลาสสิกได้ และเมื่อใดก็ตามที่คุณขี้เกียจเกินไปที่จะยกเลิกการโหลดกล่องจดหมาย คุณจะต้องเปิด Mozart หรือ Beethoven เพื่อรับคลื่นจิตวิทยาที่ต้องการเท่านั้น
"สเต็กช้าง" ยิ่งงานใหญ่ (เขียนวิทยานิพนธ์เรียนรู้ ภาษาต่างประเทศและอื่นๆ) และยิ่งกำหนดเวลาที่เข้มงวดมากขึ้นเท่าใด การเริ่มดำเนินการก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น มันเป็นระดับที่ทำให้เราหวาดกลัว ยังไม่ชัดเจนว่าจะเริ่มต้นจากจุดไหน ไม่ว่าเราจะมีความแข็งแกร่งเพียงพอหรือไม่ งานดังกล่าวเรียกว่า “ช้าง” วิธีเดียวเท่านั้น“ กินช้าง” - ปรุง“ สเต็ก” จากนั้นนั่นคือแบ่งงานใหญ่ออกเป็นงานเล็ก ๆ หลายงาน

เป็นที่น่าสังเกตว่า Gleb Arkhangelsky ความสนใจอย่างมากไม่เพียงอุทิศให้กับการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของกระบวนการทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการผ่อนคลายด้วย (ชื่อเต็มของหนังสือขายดีของเขาคือ "Time Drive: วิธีจัดการชีวิตและงานของคุณ") เขามั่นใจว่าไม่มี พักผ่อนเยอะๆนะซึ่งรวมถึงการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพและการออกกำลังกายจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะมีประสิทธิผล

บทสรุป

วางแผนของคุณทุกวัน Todoist, Wunderlist, TickTick และโปรแกรมและบริการอื่นที่คล้ายคลึงกันจะช่วยคุณในเรื่องนี้ แบ่งงานขนาดใหญ่ที่ซับซ้อนให้เป็นงานเล็กๆ ที่เรียบง่าย ทำงานที่ไม่พึงประสงค์ที่สุดในตอนเช้าเพื่อว่าในเวลาที่เหลือคุณจะได้ทำเฉพาะสิ่งที่คุณชอบเท่านั้น พัฒนาสิ่งกระตุ้นที่จะช่วยให้คุณรับมือกับความเกียจคร้าน และอย่าลืมรวมการพักผ่อนไว้ในตารางของคุณด้วย

วิธีฟรานเชสโก ซิริลโล

คุณอาจไม่คุ้นเคยกับชื่อ Francesco Cirillo แต่คุณคงเคยได้ยินชื่อ Pomodoro มาก่อน Cirillo เป็นผู้สร้างเทคนิคการบริหารเวลาอันโด่งดังนี้ ครั้งหนึ่งฟรานเชสโกมีปัญหากับการเรียน: ชายหนุ่มไม่มีสมาธิ เขาวอกแวกตลอดเวลา เครื่องจับเวลาในครัวธรรมดาๆ รูปทรงมะเขือเทศเข้ามาช่วยได้

บทสรุป

เมื่อเริ่มต้นวัน ให้เขียนรายการงานและทำภารกิจให้เสร็จสิ้นโดยวัดเวลา "มะเขือเทศ" หากคุณเสียสมาธิภายใน 25 นาที ให้ใส่สัญลักษณ์ ' ไว้ข้างงาน หากเวลาหมดลงแต่งานยังไม่เสร็จสิ้น ให้ใส่เครื่องหมาย + และอุทิศ "pomodoro" ถัดไปให้กับงานนั้น ในช่วงพักห้านาที ให้เปลี่ยนจากการทำงานเป็นการพักผ่อนโดยสิ้นเชิง เช่น เดิน ฟังเพลง ดื่มกาแฟ

ต่อไปนี้คือระบบการจัดการเวลาพื้นฐาน 5 ระบบที่คุณสามารถจัดระเบียบวันของคุณได้ คุณสามารถศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมและกลายเป็นผู้ขอโทษสำหรับวิธีใดวิธีหนึ่งหรือจะพัฒนาเองโดยผสมผสานวิธีการและเทคนิคต่างๆ เข้าด้วยกัน

GTD - ทางเลือกหนึ่งของการบริหารเวลา

David Allen ผู้สร้างเทคนิค GTD เป็นหนึ่งในนักทฤษฎีที่มีชื่อเสียงที่สุดเกี่ยวกับประสิทธิผลส่วนบุคคล หนังสือของเขา Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity ได้รับการยกย่องให้เป็นหนังสือธุรกิจที่ดีที่สุดของนิตยสาร Time ในรอบทศวรรษ

คำว่า Getting Things Done เป็นที่รู้จักกันดี และหลายๆ คนเข้าใจผิดว่าคำนี้หมายถึงการบริหารเวลา แต่แม้แต่อัลเลนเองก็เรียก GTD ว่า "เทคนิคในการเพิ่มขึ้น ประสิทธิผลส่วนบุคคล».

ต่อไปนี้คือวิธีที่ผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้อธิบายความแตกต่างระหว่างการบริหารเวลาและ GTD

นี่ไม่ใช่การบริหารเวลา ไม่สามารถบริหารจัดการเวลาได้ ทุกคนมีจำนวนชั่วโมงเท่ากันในหนึ่งวัน ไม่ใช่ระยะเวลาที่สำคัญ แต่สำคัญว่าคุณเติมอะไรลงไป คุณต้องสามารถประมวลผลข้อมูลที่เข้ามาจำนวนมาก กำหนดการดำเนินการที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย และแน่นอนว่าต้องดำเนินการด้วย นั่นคือสิ่งที่ GTD เป็นเรื่องเกี่ยวกับ นี่เป็นวิธีคิดและดำเนินชีวิตที่แน่นอน GTD ยังเกี่ยวกับสภาวะการไหลและการลดความเครียดทางจิตใจด้วย

เวียเชสลาฟ สุคมลินอฟ

คุณพร้อมที่จะโต้แย้งหรือยัง? ยินดีต้อนรับสู่ความคิดเห็น คุณคิดว่าอะไรสำคัญกว่าใน GTD - การบริหารเวลาหรือประสิทธิภาพส่วนบุคคล บอกเราด้วยว่าเทคนิคใดบ้างที่ช่วยคุณจัดระเบียบวันของคุณ

ขอให้เป็นวันที่ดี! บอกฉันหน่อยสิ คุณเคยเจอคนที่ประสบความสำเร็จมากกว่าคุณถึงแม้จะมีภาระงานมากก็ตาม สมมติว่าคุณมีลูกเพียงคนเดียว คุณลาคลอด แต่เพื่อนบ้านมีลูกสามคน! นอกจากนี้เธอยังทำงานได้ดีและดูเหมือน A+! ท้ายที่สุดแล้ว เรามักจะเปรียบเทียบตัวเองกับคนที่คล้ายกัน และเราสงสัยในใจว่าเธอทำทุกอย่างได้อย่างไร?

วันนี้ฉันจะเปิดเผยความลับนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแผนบินเลดี้รายสัปดาห์ซึ่งช่วยให้มีผลการเรียนดี นี่คืออะไร? และคุณจะทำอย่างไรให้สำเร็จตามต้องการด้วยระบบนี้?

นี่ไม่ใช่ผู้ช่วยที่มองเห็นได้ซึ่งจะทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์หรือไปช้อปปิ้งแทนคุณ ฉันอาจทำให้คุณผิดหวัง แต่งานเหล่านี้จะต้องดำเนินการอย่างอิสระ ตอนนี้ฉันจะเปิดมัน ความลับเล็กๆ น้อยๆ. คุณรู้ไหมว่าทำไม แม่ของลูกหลายคนเขาจัดการทำมากขนาดนั้นเลยเหรอ? ใช่แล้ว เพราะเธอแค่รู้วิธีจัดระบบการกระทำของเธอ! เธอควบคุมเวลาของเธอ ไม่ใช่เวลาควบคุมเธอ

นี่คือสิ่งที่ระบบ Fly-Lady สอน เชื่อไหมว่าตอนนี้จะมีระเบียบรอบตัวคุณ? และในขณะเดียวกันเด็กๆ จะไม่ถูกละเลยใช่ไหม? และคุณยังจะได้รับโบนัสอีกด้วย ที่? ฉันจะบอกคุณในภายหลัง! เรียนท่านผู้อ่านทุกท่าน, มันเป็นไปได้.

บินเลดี้ นี่คือระบบที่ให้คุณจัดการเรื่องต่างๆ ของคุณได้ คุณวางแผนสิ่งที่คุณต้องทำ จากนั้นจัดเรียงตามวันในสัปดาห์ จะมีการจัดสรรเวลา 15 นาทีสำหรับแต่ละกิจกรรม (หากเป็นไปได้) เหล่านั้น. มีการกำหนดตารางเวลารายสัปดาห์โดยเฉพาะซึ่งควรปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด

ฉันจะบอกความลับแก่คุณ ไม่ใช่ทุกคนที่ประสบความสำเร็จ ส่วนที่ดีของผู้ที่เข้าร่วมในระบบจะออกจากการแข่งขันในเดือนแรก ทำไม

ข้อผิดพลาดทั่วไป

หลังจากศึกษาบทวิจารณ์บนอินเทอร์เน็ตเป็นจำนวนมาก ฉันจึงเลือกมากที่สุด ข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้หญิงทำ พวกเขาคือคนที่ป้องกันไม่ให้ฟลายเลดี้แทรกซึมเข้าไปในชีวิตของพวกเขา มีแม้กระทั่งเด็กผู้หญิงที่สามารถปรับตัวเข้ากับการใช้ชีวิตในรูปแบบใหม่ได้เพียงครั้งที่สามเท่านั้น เห็นด้วย ติดตามทุกเรื่องได้สะดวก!

ต่อไปนี้เป็นรายการข้อผิดพลาด:

ความเกียจคร้าน นี่คือพื้นฐาน คุณสามารถจัดตารางเวลาได้แต่อย่ายึดติดอยู่กับตารางเวลา ดังนั้นก่อนอื่นให้ปรับแต่งและตัดสินใจด้วยตัวเองว่าคุณต้องการสิ่งนี้จริงๆ
มากเกินไป รายการขนาดใหญ่. คุณจึงตัดสินใจอย่างพิถีพิถันว่ามีอะไรผิดปกติในอพาร์ทเมนต์ของคุณ และต้องการทำทุกอย่างทันที อย่าวางแผนมากเกินไป! มีโอกาสไม่ตรงต่อเวลาได้เสมอ จากนั้นคุณจะสานต่องานที่ยังไม่เสร็จไปยังวันถัดไป และที่นั่นพวกเขาก็มีการวางแผนกิจกรรมของตัวเองไว้ด้วย ดังนั้นการกระทำที่ไม่บรรลุผลจะกลายเป็นก้อนหิมะ จากนั้นทุกอย่างจะปะปนกัน และหญิงสาวก็จะละทิ้งรายการ และกลับไปใช้ชีวิตแบบเดิมของเธอ
การดำเนินการที่เข้มงวด ลองนึกภาพว่ามีเหตุสุดวิสัยเกิดขึ้น: มีรายงานด่วนในที่ทำงานหรือมีคนป่วย คุณไม่ควรยึดติดกับระบบที่วางแผนไว้ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ไม่มีใครเรียกร้องการเสียสละจากคุณ โครงการนี้จัดทำขึ้นเพื่อความสะดวกของผู้หญิง เมื่อคุณรับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน กลับมาทำธุรกิจการบินอีกครั้ง!
ความคิดเห็นของคนที่รักและบางครั้งก็เยาะเย้ย ไม่ใช่ญาติทุกคนจะเข้าใจว่าผู้หญิงทำงานบ้านบนกระดาษ พยายามอย่าไปสนใจเรื่องนี้ ในไม่ช้าคุณจะคุ้นเคยกับวิถีชีวิตแบบนี้และจะลงมือทำโดยอัตโนมัติ
พยายามอย่าฟุ้งซ่าน ไม่มีใครกำหนดให้คุณต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด แน่นอนว่าสามารถปรับเปลี่ยนได้ แต่มันง่ายแค่ไหนที่จะเสียสมาธิจากขั้นตอนที่น่ารำคาญ เช่น โดยการเรียกดูฟีดบนโซเชียลเน็ตเวิร์กหรือเพียงแค่ท่องเน็ต! อย่าปล่อยให้ตัวเองหย่อนยาน!
ปฏิบัติต่อฟลายเลดี้เหมือนงานบ้าน โปรดจำไว้ว่าระบบมีไว้เพื่อช่วยเหลือคุณ นอกจากนี้ ใครที่ขัดขวางไม่ให้คุณรวมการดูแลตนเองสำหรับคนที่คุณรักไว้ในรายชื่อของคุณ? หรือคุณชอบอะไร? นี่คือโบนัสที่ดี นอกจากคุณจะมีเวลาทำความสะอาด ทำอาหารเย็น เล่นกับลูกๆ แล้ว คุณยังมีเวลาสำหรับตัวเองด้วย

ตามกฎแล้วเหลือเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: จัดระเบียบให้สำเร็จ!

วางแผนอย่างไร?

โดยทั่วไปแล้ว Marla Seelly เกิดแนวคิดนี้ขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนจากคนที่เธอรักและ เพื่อนที่ดีที่สุดเคลลี่. เธอมีชื่อเสียงบนอินเทอร์เน็ตเพียงแค่พูดถึงสิ่งที่เธอทำรอบๆ บ้านทุกวัน แต่เมื่อสองสามปีที่แล้ว Marla ก็เหมือนกับผู้หญิงหลายล้านคนที่คลั่งไคล้จากกิจวัตรประจำวัน!

แต่แล้ววันหนึ่งทุกอย่างก็เปลี่ยนไป! เธอแค่หยิบดินสอ สมุดจด และ... ก็เริ่มใช้ชีวิตในรูปแบบใหม่ สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? วาดตารางที่ประกอบด้วยเจ็ดคอลัมน์ คอลัมน์เหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของวันในสัปดาห์ มีเพียงโครงการเดียวเท่านั้น แต่สามารถปรับเปลี่ยนได้และควรทำทุกสัปดาห์ ดังนั้นควรจัดสรรวันไว้เพื่อเตรียมแผนประจำสัปดาห์ สำหรับบางคนก็เป็นวันอังคาร แต่สำหรับฉัน โดยส่วนตัวแล้ววันอาทิตย์คงจะสะดวก

ดังนั้นจึงมีหลายทางเลือก:

ขั้นแรก ตัดสินใจว่าคุณจะอุทิศอะไรให้กับทุกวัน ตัวอย่างเช่น Marla มีเวลาทำความสะอาดรายสัปดาห์ในวันจันทร์ เหล่านั้น. กิจกรรมเหล่านี้คือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความสะอาดและความสะดวกสบายของอพาร์ทเมนท์ วันอังคารสามารถอุทิศให้กับการช้อปปิ้งและอื่นๆ ส่วนนี้ของตารางจะไม่เปลี่ยนแปลงตามกฎ

หลังจากความแตกต่างดังกล่าว ก็สามารถวางแผนสำหรับแต่ละงานได้แล้ว สมมติว่า หากคุณตัดสินใจที่จะจัดระเบียบในวันนี้ ให้คิดว่าคุณจะเริ่มต้นจากจุดไหนและจะทำอะไรกันแน่ แต่ไม่ได้หมายความว่าคุณจะต้องทำความสะอาดเพียงบางวันเท่านั้น ECH หมายถึงการทำความสะอาดอย่างทั่วถึง และตัวอย่างเช่น ในวันพุธและวันศุกร์ คุณสามารถรวมการล้างพื้นไว้ในรายการเท่านั้น

แบ่งบ้านออกเป็นโซน วันหนึ่งจัดสรรไว้หนึ่งโซน ยกเว้นวันเสาร์ อาทิตย์ หรือวันหยุดอื่นๆ ที่คุณเลือก

ตัวเลือกเหล่านี้สามารถนำมารวมกันได้ โดยทั่วไป ให้จัดตารางเวลาสำหรับตัวคุณเอง และอย่าลืมรวมการพักผ่อนของคุณไว้ในนั้นด้วย ตามกฎแล้วนี่คือวันเสาร์และวันอาทิตย์ อย่างไรก็ตามคุณสามารถวางแผนบางอย่างได้ที่นี่: คุณต้องการไปที่ไหน, พักผ่อนอย่างไร? แน่นอนว่าเราไม่สามารถพูดประมาณ 15 นาทีที่นี่ได้! เพลิดเพลินกับการสื่อสารกับครอบครัวของคุณได้ไม่จำกัด! คุณได้รับมันมาทั้งสัปดาห์

เทมเพลตการมอบหมายรายวันสำเร็จรูป

ตอนนี้ฉันต้องการแสดงระบบการดำเนินการข้างต้น ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง. ดูสิ Marla นำเสนอกิจกรรมประจำวันในแบบของเธอ เราสามารถใช้มันได้

วันจันทร์ (ชั่วโมงอวยพรบ้าน)	วันอังคาร (การวางแผน)	วันพุธ (เลื่อน)	วันพฤหัสบดี (การซื้อ)
ล้าง เช็ดฝุ่น เครื่องดูดฝุ่น เปลี่ยนผ้าปูเตียง *ล้างกระจก,หน้าต่าง,ประตู	พื้นที่ทำความสะอาด การวางแผนเมนู รายการขายของชำ กิจกรรมสุดสัปดาห์ * การวางแผนรายการบิน	พื้นที่ทำความสะอาด ทำความสะอาดตู้ปลา นัดหมายกับแพทย์ ละลายน้ำแข็งและทำความสะอาดตู้เย็น *ลบ SMS และตัวอักษรที่ไม่จำเป็น	พื้นที่ทำความสะอาด ซื้อสินค้า สารเคมีในครัวเรือน เครื่องสำอาง ชำระค่าสาธารณูปโภค
วันศุกร์ (อื่น)	วันเสาร์ (ตระกูล)	วันอาทิตย์ (วันของฉัน)
พื้นที่ทำความสะอาด สิ่งที่เป็นโรคหลอดเลือดสมอง เย็บติดกระดุม ทำความสะอาดชุดปฐมพยาบาลของคุณ เก็บรองเท้าตามลำดับ อาหารค่ำแสนโรแมนติก	ก้าวไปด้วยกัน ไปดูหนัง/โรงละคร อาหารค่ำกับครอบครัว เกมกับเด็กๆ	ร้านเสริมสวย อาบน้ำด้วยน้ำมันหอมระเหย ชมภาพยนตร์เรื่องโปรดของคุณ อ่านหนังสือ

นอกเหนือจากจุดเหล่านี้ในระบบฟลายเลดี้แล้ว มาร์ลายังเพิ่มการวิเคราะห์จุดร้อนอีกด้วย จุดร้อนคือจุดที่สะอาดที่สุดในบ้านซึ่งจะมีเกะกะเป็นระยะๆ ฉันมีสถานที่ดังกล่าว โต๊ะคอมพิวเตอร์. ทันทีที่คุณทำความสะอาดที่นั่น หลังจากผ่านไปสองสามวัน คุณก็ใส่กระดาษสองสามแผ่นลงไป และพวกมันก็เหมือนแม่เหล็กที่ดึงดูดกระดาษอื่นๆ ที่ไม่จำเป็น ดังนั้น สแต็คจึงค่อยๆ ก่อตัวขึ้น! คุณมีสถานที่เช่นนี้หรือไม่? บอกฉัน.

โดยทั่วไปแล้วฉันสนใจข้อมูลนี้โดยสิ้นเชิง และฉันตัดสินใจจัดทำแผนรายสัปดาห์ กำหนดการหรือปฏิทินคร่าวๆ มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้น

วันจันทร์

เนื่องจากฉันมีงานหลักจึงต้องทำในตอนเย็น โชคดีที่ฉันมาถึงเร็วกว่าสามีและลูกหนึ่งชั่วโมง)) ตารางจึงเป็นดังนี้:

ให้อาหารแมวและทำความสะอาดกระบะทราย
เครื่องดูดฝุ่น. เนื่องจากเราอาศัยอยู่กับสัตว์เลี้ยง นี่เป็นพิธีกรรมประจำวัน!
เตรียมอาหารเย็น.
จัดเวลาให้ครอบครัว.

โดยทั่วไปฉันพยายามปรุงอาหารจากผลิตภัณฑ์ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า ตัวอย่างเช่น ฉันซื้อเนื้อสับสด ทำชิ้นเนื้อและแช่แข็ง ฉันเพิ่งลองแช่แข็งพิซซ่าโฮมเมดแบบแช่แข็ง ฉันเอามันเข้าเตาอบโดยตรงจากช่องแช่แข็ง โดยทาด้วยมายองเนสเท่านั้น มันกลับกลายเป็นว่าอร่อย))

ด้วยเคล็ดลับเหล่านี้ ฉันจึงไม่ได้วางแผนที่จะใช้เวลาทำอาหารมากนักในวันจันทร์ และคุณ?

วันอังคาร

ปล่อยให้มันเป็นวันซักผ้า! และยังทำให้เรือนเพาะชำสะอาดอีกด้วย!

แน่นอนการดูแลแมว!
ดูดฝุ่น.
ล้างพื้นในเรือนเพาะชำและเช็ดฝุ่น
อุ่นอาหารเย็น.

ฉันคุ้นเคยกับการทำความสะอาดสิ่งของในวันเสาร์ แต่ได้ศึกษาแล้ว ระบบใหม่สาวๆ Fly อยากจะประชาสัมพันธ์กิจกรรมนี้ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์!

วันพุธ

และที่นี่เราจะเพิ่มกิจกรรมร่วมกับลูกด้วย

การดูแลแมว
เครื่องดูดฝุ่น.
บดพื้นในห้องนอนและห้องนั่งเล่น
อุ่นอาหารเย็น.
ออกกำลังกายกับลูกของคุณ

เรายังอ่านหนังสือและเล่นเป็นประจำทุกวัน ไม่มีทางทำได้หากไม่มีสิ่งนี้ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

วันพฤหัสบดี

ฉันจะพยายามทำความสะอาดบ้านให้เสร็จ

ฉันให้อาหารแมวและทำความสะอาดตามเธอ
ฉันทำความสะอาดห้องครัวและห้องน้ำ
ฉันวางแผนว่าจะซื้ออะไรจากร้านขายของชำและสิ่งของอื่นๆ
ฉันกำลังอุ่นอาหารเย็น
ฉันอุทิศเวลาให้กับครอบครัวของฉัน

บางคนใส่งานลงในบันทึกได้ไม่เกิน 10 งาน ดังนั้นอย่าลังเลที่จะเพิ่มนวัตกรรมของคุณเองลงในเวอร์ชันของฉัน ฉันมีคนละ 4-5 คะแนน เนื่องจากฉันอุทิศเวลาเย็นให้กับการบินเท่านั้น คุณอาจมีมากขึ้น

วันศุกร์

โอ้ฉันรักคืนวันศุกร์จริงๆ! ท้ายที่สุดแล้ว วันหยุดสุดสัปดาห์ก็มาถึงแล้ว! ฉันแน่ใจว่าคุณจะสนับสนุนฉัน

หลังเลิกงาน ฉันและสามีซื้อของชำ เคมีภัณฑ์ และผลิตภัณฑ์เพื่อสุขอนามัย สิ่งที่ฉันวางแผนไว้เมื่อวันพฤหัสบดี!
ถึงบ้านเราก็ให้อาหารแมว
เรานั่งที่โต๊ะเอง บางครั้งอาหารสำเร็จรูปจะหมดในวันศุกร์ คุณจึงสามารถเผื่อไว้ได้ การแก้ไขอย่างรวดเร็ว. ฉันมักจะมีเกี๊ยวอยู่ในตู้เย็นเสมอ! แม้ว่าฉันจะไม่ใช่ผู้สนับสนุนผลิตภัณฑ์ที่ผลิตจากโรงงาน แต่ฉันก็ยังชอบทำอาหารเองมากกว่า แต่บางครั้งคุณต้องขี้เกียจนิดหน่อย
ทดสอบตอนเย็นเดินรอบๆบ้านปัดฝุ่นได้
ตอนเย็นกับครอบครัว! เตรียมตัวสำหรับสุดสัปดาห์และวางแผนไปด้วยกัน!

และพรุ่งนี้ก็เป็นวันเสาร์!

วันเสาร์

ปกติคุณทำอะไรในวันเสาร์? ฉันจะเสนอทางเลือกของฉัน บางทีคุณสามารถเพิ่มสองสามคะแนนได้?

เดินไปด้วยกัน. ยิ่งไปกว่านั้น ฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว!
เกมร่วมกับเด็ก ๆ
มื้อเย็นกับครอบครัว
ไปเที่ยวบ้านยาย. เราจะอยู่ที่ไหนถ้าไม่มีพวกเขา? หรือพบปะกับญาติและเพื่อนคนอื่นๆ

เหลือวันอาทิตย์แล้ว!

วันอาทิตย์

พูดตามตรง บางครั้งคุณก็แค่อยากอยู่บ้านและนอนบนโซฟาพร้อมกับหนังสือดีๆ สักเล่มสักสองสามนาทีเป็นอย่างน้อย ทำไมไม่ทำเช่นนี้?

ดูหนังดีๆ.
อ่านหนังสือเล่มโปรดของคุณ
มารวมการดูแลตัวเองในรูปแบบของการมาส์ก ทำเล็บ และความสุขอื่นๆ กันดีกว่า
แน่นอนเล่นกับลูก!
บางทีไปช้อปปิ้งเพื่อความสุขของคุณเอง

แน่นอนว่าจะต้องมีการปรับเปลี่ยน เป็นครั้งแรกไม่ใช่ครั้งเดียว คุณต้องทำความคุ้นเคยกับโครงการนี้ แต่ผู้ที่ดำเนินชีวิตตามหลักการนี้ก็มีความสุขอย่างแท้จริง การสร้างแผนภูมิลักษณะนี้ช่วยให้คุณจัดการได้ เวลาของตัวเอง! ไม่อย่างนั้นจะยืนล้างจานเป็นชั่วโมงๆ ก็ได้ ฉันคิดว่าชีวิตเป็นกิจวัตรต่อเนื่อง!

บอกเราว่าคุณวางแผนเวลาอย่างไร? คุณเคยลองใช้ระบบที่คล้ายกันหรือไม่? บางทีคุณอาจต้องการลอง? แสดงความคิดเห็นและสมัครรับข้อมูลอัปเดตบล็อก! ทั้งหมดที่ดีที่สุด แล้วพบกันอีก!

ป.ล. อย่าลืมดาวน์โหลด แผนปฏิทินรายสัปดาห์ฟรี 12 เดือน 2017. นี่คือลักษณะที่ปรากฏ:

การวางแผนสำหรับวันนั้นเป็นงานสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการบริหารเวลาและการจัดสรรเวลา ก่อนหน้านี้ เราได้พิจารณาวิธีการหลักในการกำหนดเป้าหมายชีวิต และดังที่คุณทราบ แต่ละเป้าหมายควรแบ่งออกเป็นงานเล็กๆ ที่ต้องทำให้สำเร็จเพื่อให้ได้ผลลัพธ์สุดท้าย และยิ่งคุณจัดสรรทรัพยากรเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้ถูกต้องมากเท่าไร คุณจะบรรลุเป้าหมายได้เร็วขึ้น

ในทุกธุรกิจ ทรัพยากรหลักของเราคือเวลา เรามักจะคิดว่าเรามีเพียงพอ จำนวนมากเวลาและเรามีทรัพยากรมากมาย แต่ถ้าคุณมองจากมุมมองที่แตกต่างกัน เวลาทุกนาทีที่ใช้ไปจะหายไปตลอดกาล และสิ่งสำคัญคือเราใช้ทรัพยากรเวลาอย่างมีประสิทธิภาพเพียงใด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องจัดทำแผนงานสำหรับวันนั้นซึ่งจะช่วยให้คุณจัดลำดับความสำคัญได้อย่างถูกต้อง

ในระหว่างวัน เราไม่สามารถทำงานทั้งหมดที่เรากำหนดไว้ด้วยตนเองได้เสมอไป และไม่ได้ปรากฏว่างานที่สำคัญที่สุดจะต้องเสร็จสิ้นตั้งแต่แรกเสมอไป

เราเจอเทคนิคที่น่าสนใจมากที่ช่วยกำหนดและระบุงานโดยกระจายงานตามลำดับความสำคัญ ดังนั้นจึงรวบรวมแผนงานในแต่ละวันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด เทคนิคนี้เรียกว่าเมทริกซ์ไอเซนฮาวร์

แนวคิดหลักของเมทริกซ์นี้คือการแบ่งงานทั้งหมดออกเป็น 4 ช่วงตึก เอา แผ่นเปล่าแบ่งกระดาษออกเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสจำนวน 4 ช่องเท่าๆ กัน ซึ่งในอนาคตคุณจะเข้าสู่ภารกิจหลักในวันนั้น

มาดูแต่ละสี่เหลี่ยมแยกกัน

1. " ที่สำคัญและเร่งด่วน"- โดยทั่วไปแล้ว สี่เหลี่ยมจัตุรัสนี้ควรว่างเปล่า เพราะงานเร่งด่วนที่สุดที่ต้องทำให้เสร็จโดยเร็วที่สุดควรเข้าไปในช่องนี้ ซึ่งอาจรวมถึงงานที่คุณไม่ทำเมื่อวานนี้ การไม่สำเร็จอาจนำไปสู่ ผลที่ไม่พึงประสงค์หรือล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้

2. " สำคัญแต่ไม่เร่งด่วน" - สี่เหลี่ยมพื้นฐานที่สุดที่คุณต้องเน้นเวลาให้มากที่สุด ที่นี่เรารวบรวมทุกสิ่งที่ไม่จำเป็นต้องเร่งรีบ ซึ่งมีความสำคัญและมีคุณค่าอย่างแท้จริง ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อผลลัพธ์ในอนาคต

เราสามารถทำงานเหล่านี้ได้อย่างช้าๆ และมีสมาธิกับการทำงานให้สำเร็จอย่างระมัดระวัง งานเหล่านี้อาจเป็นงานประเภทที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น คุณสามารถจดบันทึกสิ่งต่างๆ เช่น การไปยิมหรือสระว่ายน้ำ การนัดหมาย การพัฒนาโครงการใหม่ โดยทั่วไป ทุกอย่างที่ต้องใช้ความระมัดระวังและการกระทำโดยเจตนา

เห็นได้ชัดว่าไม่จำเป็นต้องเร่งรีบในที่นี้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องทำงานจากบล็อกนี้ให้เสร็จสิ้นก่อน จากนั้นจึงไปยังเรื่องเร่งด่วนที่ค้างอยู่

3. " เร่งด่วนและไม่สำคัญ“ - ที่นี่เราเข้าสู่งานทั้งหมดที่ต้องมีการดำเนินการอย่างเร่งด่วนจากเรา แต่มีข้อแม้ถึงความจำเป็น ตัวอย่างเช่น หากในระหว่างวันทำงาน จู่ๆ คุณก็ต้องมีการประชุมที่ไม่สำคัญโดยไม่ได้วางแผนไว้ หรือคุณเผื่อเวลาไว้ 15 นาทีสำหรับการสนทนาทางโทรศัพท์อย่างเร่งด่วน โดยทั่วไปทุกสิ่งที่จะไม่ส่งผลกระทบต่อความก้าวหน้าของคุณตามเส้นทางการพัฒนา คุณควรทำการจองว่าคุณไม่ควรสับสนงานจากสแควร์นี้กับงานจากครั้งแรก งานหลังจะมีลำดับความสำคัญสูงกว่า

4. " ไม่เร่งด่วนหรือสำคัญ“- ในจัตุรัสนี้ เราสามารถปล่อยให้ตัวเองได้ผ่อนคลายอย่างเต็มที่ กิจกรรมทั้งหมดที่ใช้เวลาของเราโดยไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ใดๆ แก่เรา ซึ่งได้แก่ การดูทีวี ท่องอินเทอร์เน็ต อ่านข่าว เกมส์คอมพิวเตอร์, งานอดิเรกใน เครือข่ายสังคมและอีกมากมาย คุณสามารถคิดหาส่วนที่เหลือได้ด้วยตัวเอง คุณเองก็รู้ดีว่าคุณไม่อยากทำอะไร

และสุดท้ายคือเคล็ดลับบางประการ:

อย่าเติมเต็มสมองของคุณด้วยงานที่คุณ “ทำได้ หรือยังไม่ได้ทำ” ทิ้งงานเหล่านั้นไป ทำหรือลืมมันไป
มองหาวิธีที่ชาญฉลาดกว่าเสมอและอย่าสร้างวงล้อขึ้นมาใหม่ ทุกอย่างได้ทำไปแล้วต่อหน้าเรา
ดึงดูดผู้คนที่จะช่วยคุณในการแก้ปัญหาซึ่งจะช่วยคุณประหยัดเวลา
ตระหนักถึงสิ่งที่คุณต้องการจริงๆ และเมื่อตัดสินใจเรื่องนี้แล้ว ก็สามารถวางแผนวันของคุณได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

บทสรุป

วิธีฟรานเชสโก ซิริลโล

บทสรุป

GTD - ทางเลือกหนึ่งของการบริหารเวลา

ข้อผิดพลาดทั่วไป

วางแผนอย่างไร?

เทมเพลตการมอบหมายรายวันสำเร็จรูป

วันจันทร์

วันอังคาร

วันพุธ

วันพฤหัสบดี

วันศุกร์

วันเสาร์

วันอาทิตย์

ตัวเลือกของบรรณาธิการ