Paano magsulat ng isang sanaysay sa araling panlipunan, mga handa na sanaysay.

Taun-taon ay nagrereporma ang FIPI demo na bersyon ng Unified State Exam sa araling panlipunan. Sa pagkakataong ito ang mga kinakailangan at sistema ng pagtatasa ng sanaysay (mga gawain 29) ay medyo nagbago. Iminumungkahi kong maunawaan mo ang mga pagbabago!

Mga pagbabago sa araling panlipunan essay 2018

Narito kung ano ang hitsura ng gawain noong 2017.

Ano ang nagbago sa teksto ng takdang-aralin?

Alamin natin ito.

1. Form: mini-essay, walang pagbabago.
2. Ang salitang problema (na itinaas ng may-akda ng quote) ay napalitan ng ideya. Ito ay sa panimula? Sa tingin ko hindi anyway ganito ang mga kaisipang lumabas kapag naiintindihan ang quote ng may-akda!
3. Ang pangangailangang magsulat ng ilang ideya ay mas malinaw na nabalangkas (sa 2017 - kung kinakailangan...).
4. Hinihiling din sa kanila na umasa sa mga katotohanan at mga halimbawa mula sa pampublikong buhay at personal na karanasan sa lipunan, mga halimbawa mula sa iba pang mga asignaturang akademiko.
5. Tinasa din dalawa mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan.
6. Ang pangangailangan ay mas mahigpit na nabuo detalyadong halimbawa at ang malinaw na koneksyon nito sa ideya.

Ibig sabihin, sa esensya, mga pagbabago sa kinakailangan ng volume (Kailangang palawakin ang mga halimbawa, kailangan mong makakita ng ilang ideya!) at sabihin na lang natin na ang sanaysay ay talagang lumalayo sa genre ng isang madali at malinaw na sanaysay, kapag hindi kinakailangan na masusing sumulat ng isang halimbawa, sapat na upang ipahayag ang ideya. Sa isang masalimuot na sanaysay, kung saan ang lahat ng mga iniisip ay mabigat, napakalinaw at tinig. Marahil sa susunod na taon ay darating tayo sa isang limitasyon ng salita, tulad ng sa ibang mga paksa, sa kasamaang palad

Paano sinusuri ang isang sanaysay ngayon?

Una sa lahat, nagbago ang bilang ng pamantayan. Mas marami sila 4 sa halip ng naunang tatlo.

Pamantayan para sa pagsusuri ng gawain 29 na sanaysay para sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit 2017

Paalalahanan ka namin na sa pangkalahatan maaari kang makakuha ng 5 puntos (1-2-2) para sa isang mini-essay. ngayon ito 6 ang halaga ng sanaysay ay patuloy na tumataas, matutong isulat ito upang makuha ang pinakamahalaga Mga puntos ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri talagang kailangan!

Tingnan natin ang bagong binagong pamantayan!

Sa esensya, hindi ito nagbago; isa rin itong pagsisiwalat ng kahulugan ng sipi ng may-akda. At saka, para sa hindi pagsisiwalat makakatanggap ka ng 0 hindi lamang para sa pamantayang ito, ngunit para sa buong sanaysay.

Kaya, kailangan mong hanapin sa quote ang isang ideya (? problema?) na may kaugnayan sa kurso at i-highlight ang isang thesis (ang iyong kumpletong pag-iisip sa pahayag na ito), na higit mong patunayan sa impormasyon mula sa kurso at mga halimbawa mula sa panlipunang kasanayan.

Sa totoo lang, wala akong nakikitang bago. Sa halip na ang kahulugan ng quote ng may-akda, isulat mo...

Talagang pareho, criterion 2. Teoretikal na pagbibigay-katwiran ng ideya (problema) mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan. termino, konsepto, teorya, siyentipikong konklusyon sa ideyang ito

Kaya, hatiin natin ito bagong pamantayan...

"Ang pagtatanggol sa mga karapatan ay ang pagtatanggol ng pinakamalaking halaga sa lipunan."

(P.A. Sorokin)

Criterion 1. Ang pagsisiwalat nito ay nilalaro dito ng:

Tinutugunan ng may-akda ang problema proteksyon ng mga karapatan, lalo na nauugnay sa modernong lipunan.
Sa kanyang palagay ang pangangalaga sa mga karapatan ay napakahalaga para sa lipunan.
Hindi ko maiwasang sumang-ayon sa opinyon ng may-akda, dahil tamang paglalaro mahalagang papel sa buhay ng anumang estado, lipunan at bawat tao.

At tumanggap din ng ekspertong pag-verify mula sa amin sa aming grupo

Sa artikulong ito matututunan mo kung paano magsulat ng isang sanaysay tungkol sa araling panlipunan. Ang mga halimbawa ay nakalakip.

Una sa lahat, kailangang maunawaan na upang matutunan kung paano magsulat ng isang sanaysay sa araling panlipunan, ito ay tumatagal ng medyo mahabang panahon. Imposibleng wala paunang paghahanda sumulat ng isang sanaysay na bibigyan ng rating ng mga eksperto mataas na iskor. Sustainable skills magandang resulta lumitaw pagkatapos ng 2-3 buwan ng trabaho (mga 15-20 na sanaysay na isinulat). Ito ay sistematikong pagsasanay at determinasyon na nagdudulot ng mataas na resulta. Kailangan mong mahasa ang iyong mga kasanayan sa pagsasanay sa direktang tulong at maingat na pangangasiwa ng isang guro.

Video - kung paano magsulat ng isang sanaysay sa araling panlipunan

Kung hindi mo pa nasusubukan ang pagsulat ng sanaysay, panoorin ang video.

Hindi tulad ng isang sanaysay sa panitikan o wikang Ruso, kung saan malinaw na tinukoy ang pinakamababang dami ng trabaho at pinapayagan ang pangkalahatang pagmuni-muni ("pilosopo" nang walang detalye), sa isang sanaysay sa agham panlipunan ang volume ay hindi limitado, ngunit ang istraktura at nilalaman nito ay sa panimula ay naiiba. Ang isang sanaysay sa araling panlipunan ay talagang sagot sa tanong na: "Sumasang-ayon ba ako sa pahayag na ito at bakit?" Kaya naman ang isang sanaysay tungkol sa agham panlipunan ay dapat magtaglay ng mahigpit na argumentasyon, siyensya at tiyak. Kasabay nito, dapat tandaan na napaka-kabalintunaan, mga hindi pangkaraniwang kasabihan, nangangailangan mapanlikhang pag-iisip, hindi pamantayang diskarte sa paglutas ng problema. Ito ay hindi maiiwasang mag-iwan ng marka sa istilo ng pagsulat ng isang sanaysay at nangangailangan ng pinakamataas na konsentrasyon ng lakas at atensyon.

Nais ko ring idagdag na ang sanaysay sa pagsusulit ay namarkahan tiyak na mga tao. Para sa isang dalubhasa na tumitingin mula 50 hanggang 80 mga papel sa isang araw upang markahan ang isang sanaysay bilang karapat-dapat na pansin, itong sanaysay hindi lamang dapat matugunan ang lahat ng mga kinakailangan na itinakda sa ibaba, ngunit makilala din sa isang tiyak na pagka-orihinal, pagka-orihinal at pagka-orihinal - ito ay ipinahiwatig ng genre ng sanaysay mismo. Samakatuwid, ito ay kinakailangan hindi lamang upang ipakita ang pang-agham at makatotohanang materyal sa paksa, ngunit din upang masiyahan ka sa pagka-orihinal at kakayahang umangkop ng iyong pag-iisip.

Algorithm para sa pagsulat ng mga sanaysay sa panahon ng Unified State Exam

1. Una sa lahat, sa panahon ng pagsusulit kailangan mong maayos na pamahalaan ang iyong oras. Ipinapakita ng pagsasanay na ang pagsulat ng isang sanaysay ay nangangailangan ng paggugol ng hindi bababa sa 1-1.5 na oras sa 3.5 na oras na inilaan para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa Araling Panlipunan. Pinakamainam na magsimulang magsulat ng isang sanaysay pagkatapos makumpleto ang lahat ng iba pang gawain ng KIM, dahil Ang ganitong uri ng trabaho ay nangangailangan ng pinakamataas na konsentrasyon ng mga pagsisikap ng nagtapos.
2. Maingat na basahin ang lahat ng mga paksang inaalok na mapagpipilian.
3. Pumili ng mga paksa na mauunawaan, i.e. – dapat na malinaw na maunawaan ng mag-aaral kung tungkol saan ang pahayag na ito, kung ano ang gustong sabihin ng may-akda sa pariralang ito. Upang maalis ang mga pagdududa kung naiintindihan niya nang tama ang paksa, dapat ipahayag muli ng nagtapos ang parirala sa kanyang sariling mga salita, na tumutukoy pangunahing ideya. Maaaring gawin ito ng mag-aaral nang pasalita o sa isang draft.
4. Mula sa mga napiling mauunawaang pahayag, kailangang pumili ng isang paksa - ang pinaka-alam ng mag-aaral. Dapat tandaan na ang mga pagsusulit ay madalas na pumili ng mga paksa na madali sa kanilang opinyon, ngunit ito ay nagiging mahirap kapag sumasaklaw sa paksa dahil sa mga limitasyon ng siyentipiko at makatotohanang materyal sa isyung ito (sa madaling salita, lahat ay sinabi sa mismong parirala, walang maidaragdag). Sa ganitong mga kaso, ang sanaysay ay bumaba sa isang simpleng pahayag ng kahulugan ng pahayag sa iba't ibang mga pagpipilian at na-rate na mababa ng mga eksperto dahil sa hindi magandang base ng ebidensya. Samakatuwid, kailangan mong piliin ang paksa ng sanaysay upang ang mag-aaral, sa pagsulat nito, ay ganap na maipakita ang pagkakumpleto ng kanyang kaalaman at ang lalim ng kanyang mga iniisip (i.e., ang paksa ay dapat na panalo).
5. Kapag pumipili ng paksa para sa isang sanaysay, dapat mo ring bigyang pansin kung saang agham panlipunan kabilang ang pahayag. Ipinapakita ng pagsasanay na ang isang bilang ng mga parirala ay maaaring tumukoy sa ilang mga agham nang sabay-sabay. Halimbawa, ang pahayag ni I. Goethe na "Ang tao ay tinutukoy hindi lamang ng mga likas na katangian, kundi pati na rin ang mga nakuha" ay maaaring kabilang sa parehong pilosopiya at sikolohiyang panlipunan, at sosyolohiya. Alinsunod dito, ang nilalaman ng sanaysay ay dapat mag-iba depende dito, i.e. dapat naaayon sa nasabing batayang agham.
6. Hindi na kailangang isulat ang buong sanaysay bilang isang burador. Una, dahil sa limitadong oras, at pangalawa, dahil sa ang katunayan na sa oras ng pagsulat ng isang sanaysay ay dumating ang ilang mga saloobin, at sa oras ng muling pagsulat - iba pa, at ang muling paggawa ng natapos na teksto ay mas mahirap kaysa sa paglikha ng bago. Sa draft, ang nagtapos ay gumagawa lamang ng isang balangkas ng kanyang sanaysay, tinatayang maikling sketch ng kahulugan ng parirala, ang kanyang argumentasyon, ang mga punto ng pananaw ng mga siyentipiko, mga konsepto at teoretikal na posisyon na ipapakita niya sa kanyang trabaho, pati na rin. bilang tinatayang pagkakasunud-sunod ng kanilang pag-aayos, na isinasaalang-alang ang semantikong lohika ng sanaysay.
7. Nang walang kabiguan, dapat ipahayag ng mag-aaral ang kanyang personal na saloobin sa napiling paksa sa isang malinaw na tinukoy na pormulasyon ("Sumasang-ayon ako", "Hindi ako sumasang-ayon", "Hindi ako lubos na sumasang-ayon", "Sumasang-ayon ako, ngunit bahagyang" o mga parirala na magkatulad ang kahulugan at kahulugan) . Ang pagkakaroon ng personal na saloobin ay isa sa mga pamantayan kung saan sinusuri ng mga eksperto ang isang sanaysay.
8. Nang walang kabiguan, ang nagtapos ay dapat sabihin ang kanyang pagkaunawa sa kahulugan ng pahayag. Yung. Ipinapaliwanag ng estudyante sa high school sa sarili niyang mga salita kung ano ang gustong sabihin ng may-akda sa pariralang ito. Mas mainam na gawin ito sa simula pa lamang ng sanaysay. At kung pagsamahin mo ang mga kinakailangan ng talatang ito sa mga probisyon ng nauna, kung gayon ito ang, halimbawa, ang simula ng isang sanaysay sa pilosopiya "Bago pag-usapan ang pakinabang ng kasiya-siyang mga pangangailangan, kailangan mong magpasya kung anong mga pangangailangan ang bumubuo sa benepisyo" ay magiging ganito: "Lubos akong sumasang-ayon sa pahayag ng mahusay na manunulat ng Russia sa ikalawang kalahatiXIX– simulaXXmga siglo L.N. Tolstoy, kung saan pinag-uusapan niya ang tungkol sa tunay at haka-haka na mga pangangailangan."
9. Kailangan mong maging maingat sa pagpili ng mga argumento upang suportahan ang iyong pananaw. Ang mga argumento ay dapat na kapani-paniwala at makatwiran. Ang mga datos mula sa mga nauugnay na agham, makasaysayang katotohanan, at katotohanan mula sa buhay panlipunan ay ginagamit bilang mga argumento. Argumentasyon ng isang personal na kalikasan (mga halimbawa mula sa Personal na buhay) ay na-rate ang pinakamababa, kaya hindi kanais-nais ang kanilang paggamit bilang base ng ebidensya. Dapat alalahanin na ang anumang personal na halimbawa ay madaling "mababago" sa isang halimbawa mula sa pampublikong buhay, mula sa panlipunang kasanayan, kung isusulat mo ito sa ikatlong tao (halimbawa, hindi "Ang tindera sa tindahan ay naging bastos sa akin, kaya nilalabag ang aking mga karapatan sa mamimili", A “Sabihin natin na bastos ang tindera sa citizen S. Kaya, nilabag niya ang kanyang mga karapatan bilang isang mamimili." Ang bilang ng mga argumento sa isang sanaysay ay hindi limitado, ngunit 3-5 na mga argumento ang pinakamainam para sa paglalahad ng paksa. Dapat ding tandaan na ang mga halimbawa mula sa kasaysayan ay pinaka-kaugnay sa agham pampulitika, bahagyang sa legal at sosyolohikal na mga paksa, gayundin sa mga paksang pilosopikal na nauugnay sa teorya ng panlipunang pag-unlad. Mga halimbawa mula sa kasanayang panlipunan (pampublikong buhay) - sa mga paksang sosyolohikal, pang-ekonomiya, legal. Dapat gamitin ang data mula sa mga nauugnay na agham kapag pumipili ng alinman sa mga paksa.
10. Ang paggamit ng mga termino, konsepto, at depinisyon sa isang sanaysay ay dapat na may kakayahan at angkop na may kaugnayan sa napiling paksa at agham. Ang sanaysay ay hindi dapat mapuno ng terminolohiya, lalo na kung ang mga konseptong ito ay hindi nauugnay sa napiling problema. Sa kasamaang palad, ang ilang mga nagtapos ay nagsisikap na magsingit ng maraming termino hangga't maaari sa kanilang trabaho, na lumalabag sa prinsipyo ng pagiging angkop at makatwirang kasapatan. Kaya, ipinapakita nila na hindi nila natutunan ang wastong paggamit ng terminolohiyang siyentipiko. Ang termino ay dapat na banggitin nang naaangkop;
11. Malugod na tinatanggap kung ang isang nagtapos sa kanyang sanaysay ay nagpapahiwatig ng mga punto ng pananaw ng iba pang mga mananaliksik sa mga isyu na isinasaalang-alang, ay nagbibigay ng isang link sa iba't ibang interpretasyon problema at iba't ibang paraan upang malutas ito (kung maaari). Ang indikasyon ng iba pang mga punto ng view ay maaaring direktang (halimbawa: "Ganito ang iniisip ni Lenin:..., at iba ang iniisip ni Trotsky:..., at hindi sumang-ayon si Stalin sa kanilang dalawa:..."), ngunit maaaring hindi direkta, hindi partikular, hindi naka-personalize: “Ganito ang iniisip ng ilang mananaliksik:..., iba ang iniisip ng iba:..., at ang iba ay nagmumungkahi ng ganap na kakaiba:....”
12. Malugod na tinatanggap kung ang sanaysay ay nagsasaad kung sino ang may-akda ng pahayag na ito. Ang indikasyon ay dapat na maikli ngunit tumpak (tingnan ang halimbawa sa talata 8). Kung, kapag pinagtatalunan ang iyong posisyon sa isyung ito, angkop na banggitin ang mga pananaw ng may-akda ng parirala, dapat itong gawin.
13. Ang mga argumento ay dapat iharap sa mahigpit na pagkakasunud-sunod, ang panloob na lohika ng presentasyon sa sanaysay ay dapat na malinaw na nakikita. Ang mag-aaral ay hindi dapat tumalon mula sa isa't isa at bumalik sa una nang walang paliwanag at panloob na koneksyon, na nagkokonekta sa mga indibidwal na probisyon ng kanyang trabaho.
14. Ang sanaysay ay dapat magtapos sa isang konklusyon na maikling buod ng mga kaisipan at pangangatwiran: "Kaya, batay sa lahat ng nasa itaas, maaaring pagtalunan na tama ang may-akda sa kanyang pahayag."

Mga Halimbawa ng Sanaysay sa paksa ng:

Pilosopiya "Ang rebolusyon ay isang barbaric na paraan ng pag-unlad" (J. Jaures)

Para sa pinakamataas na marka

Lubos akong sumasang-ayon sa pahayag ng sikat na Pranses na sosyalista, mananalaysay at politikal na pigura ng unang kalahati ng ikadalawampu siglo, si Jean Jaurès, kung saan pinag-uusapan niya ang mga tampok ng rebolusyonaryong landas ng panlipunang pag-unlad, tungkol sa mga natatanging katangian rebolusyon. Sa katunayan, ang rebolusyon ay isa sa mga paraan ng pag-unlad, kilusan pasulong, tungo sa mas mahusay at kumplikadong mga anyo organisasyon ng kaayusang panlipunan. Ngunit dahil ang isang rebolusyon ay isang radikal na pagkagambala sa buong umiiral na sistema, isang pagbabago sa lahat o karamihan sa mga aspeto ng buhay panlipunan, na nagaganap sa maikling panahon, ang anyo ng pag-unlad na ito ay palaging sinasamahan ng isang malaking bilang ng mga biktima at karahasan.

Kung aalalahanin natin ang rebolusyonaryong taon ng 1917 sa Russia, makikita natin na ang parehong mga rebolusyon ay nagdulot ng pinakamatinding paghaharap sa lipunan at bansa, na nagresulta sa isang kakila-kilabot na Digmaang Sibil, na sinamahan ng walang uliran na kalupitan, milyun-milyong patay at nasugatan, walang uliran na pagkawasak sa ang pambansang ekonomiya.

Kung naaalala natin ang Dakila Rebolusyong Pranses, pagkatapos ay makikita rin natin ang laganap na takot sa Jacobin, ang guillotine, "nagtatrabaho" pitong araw sa isang linggo, at isang serye ng walang humpay na mga rebolusyonaryong digmaan.

Kung matatandaan natin ang rebolusyong burges ng Ingles, makikita rin natin digmaang sibil, panunupil laban sa mga sumasalungat.

At kung titingnan natin ang kasaysayan ng Estados Unidos, makikita natin na ang parehong burges na rebolusyon na naganap sa bansang ito ay nagkaroon ng anyo ng digmaan: una, ang Digmaan ng Kalayaan, at pagkatapos ay ang Digmaang Sibil.

Ang listahan ng mga halimbawa mula sa kasaysayan ay maaaring magpatuloy at magpatuloy, ngunit saanman mangyari ang isang rebolusyon - sa China, Iran, Netherlands, atbp. – kahit saan ito ay sinamahan ng karahasan, i.e. barbarismo mula sa pananaw ng isang sibilisadong tao.

At kahit na itinaas ng ibang mga nag-iisip ang rebolusyon (tulad, halimbawa, si Karl Marx, na nagtalo na ang mga rebolusyon ay ang mga lokomotibo ng kasaysayan), kahit na itinanggi ng mga reaksyunaryo at konserbatibo ang papel ng mga rebolusyon sa panlipunang pag-unlad, ang pananaw ni J. Jaurès ay mas malapit sa akin: oo, ang rebolusyon ay isang paraan ng pag-unlad, isang kilusan para sa mas mahusay, ngunit isinasagawa gamit ang mga barbaric na pamamaraan, iyon ay, gamit ang kalupitan, dugo at karahasan. Hindi malilikha ang kaligayahan sa pamamagitan ng karahasan!

Para sa isang maliit na punto

Sa kanyang sipi, binanggit ng may-akda ang tungkol sa rebolusyon at pag-unlad. Ang rebolusyon ay isang paraan ng pagbabago ng katotohanan sa maikling panahon, at umuusad ang pag-unlad. Ang rebolusyon ay hindi pag-unlad. Pagkatapos ng lahat, ang pag-unlad ay reporma. Hindi masasabi na ang rebolusyon ay hindi nagbubunga ng mga positibong resulta - halimbawa, ang rebolusyong Ruso ay nagpapahintulot sa mga manggagawa at magsasaka na alisin ang kalagayan. Ngunit sa kahulugan, ang rebolusyon ay hindi pag-unlad, dahil ang pag-unlad ay ang lahat ng mabuti, at ang rebolusyon ay ang lahat ng masama. Hindi ako sumasang-ayon sa may-akda na nag-uuri sa rebolusyon bilang pag-unlad.

Balangkas ng sanaysay

Panimula
1) Isang malinaw na indikasyon ng problema ng pahayag:
"Ang pahayag na pinili ko ay may kinalaman sa problema..."
"Ang problema sa pahayag na ito ay..."
2) Pagpapaliwanag sa pagpili ng paksa (ano ang kahalagahan o kaugnayan ng paksang ito)
"Lahat ay nag-aalala tungkol sa tanong..."
"Ang RELEVANCE ng paksang ito ay nakasalalay sa..."
3) Ibunyag ang kahulugan ng pahayag mula sa pananaw ng agham panlipunan, 1-2 pangungusap
4) Pagpapakilala ng may-akda at ang kanyang pananaw
"Ang may-akda ay nakipagtalo (sinabi, naisip) mula sa gayong pananaw ..."
5) Ang iyong sariling interpretasyon ng pariralang ito, ANG IYONG SARILING PANANAW (SANG-AYON KA BA O HINDI)
“Sa tingin ko...” “Sumasang-ayon ako sa may-akda ng pahayag...”
6) Pagpapahayag ng iyong posisyon, lumipat sa pangunahing bahagi ng sanaysay

P.S. Magiging plus kung sa panimula ay magbibigay ka ng impormasyon tungkol sa may-akda ng pahayag at magpasok ng isang kahulugan ng napiling larangan ng sanaysay (pilosopiya, pulitika, ekonomiya, batas, atbp.)

Argumentasyon:
1) Teoretikal na argumentasyon ng problema. Hindi bababa sa 3 aspeto ng teoretikal na talakayan ng paksa ang dapat ipakita.
Halimbawa: ibunyag ang mismong konsepto, magbigay ng mga halimbawa, pag-aralan ang mga tampok, pag-andar, pag-uuri, mga katangian.
2) Praktikal na argumento o halimbawa mula sa pampublikong buhay

Ano ang maaaring maging mas kahanga-hanga kaysa sa oras ng paaralan? Ngunit sa kabila nito, marami tayong kahirapan. Ang pinakamalaking balakid na kailangang pagdaanan ng sinumang magdedesisyong magtapos mula sa ika-11 baitang ay ang Unified State Exam.

Sa halos lahat ng unibersidad at sa lahat ng lugar kailangan mong kumuha ng asignaturang tinatawag na araling panlipunan. Ang pinakamahirap na bahagi ng pagsusulit ay ang sanaysay. Samakatuwid, bago magsulat, kailangan mong gumuhit ng isang plano para sa isang sanaysay sa araling panlipunan at mahigpit na sundin ito sa bawat punto. Ito ang tanging paraan upang magsulat ng isang magandang sanaysay. Ang isang plano sa sanaysay sa araling panlipunan, gayundin sa iba pang mga paksa, ay dapat maglaman ng tatlong pangunahing bahagi: panimula, pangunahing bahagi at konklusyon. Tatalakayin natin nang detalyado ang bawat punto.

Bakit kailangan mong malaman kung paano sumulat ng mga sanaysay?

Pinipilit tayo ng lahat na ipahayag ang ating mga saloobin nang pare-pareho, tama at may katwiran. Ito ay tiyak na magiging kapaki-pakinabang sa buhay. Kahit na mayroon ka lamang isang magiliw na pag-uusap, kung gayon ito ay angkop dito, hindi puspos ng jargon at iba pang "basura" ng wikang Ruso.

Gayundin, ang pagsulat ng mga sanaysay ay nagtuturo sa atin na tukuyin ang pangunahing ideya na nais nilang iparating sa atin, suriin, at ipahayag ang ating personal na opinyon tungkol sa problema.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga pagsusulit, pagkatapos ay bago magsulat dapat kang bumuo detalyadong plano pagsulat ng mga sanaysay sa araling panlipunan. Makakatulong ito sa iyo na hindi mawala sa iyong sariling mga iniisip at hindi lumayo sa pangunahing problema. Ang ilang mga tao ay talagang gustong magsulat ng mga sanaysay; ang kailangan lang nilang gawin ay magsulat ng mga araling panlipunan sa kanilang mga ulo. Para sa iba, mas mabuting gumamit ng draft para laging nasa harap mo ang plano.

Ang introduksyon at konklusyon ay mga maikling seksyon na humigit-kumulang tatlo hanggang apat na pangungusap bawat isa. Ang lahat ng mga bahagi ay pinaghihiwalay ng isang talata. Hindi ka dapat magsulat sa isang tuluy-tuloy na canvas, napakahirap para sa mga mambabasa na maunawaan. Hindi ka makakakuha ng maraming puntos para sa gayong "sheet".

Pinag-isang State Exam sa Araling Panlipunan

Ang pagsusulit na bahagi ng pagsusulit sa araling panlipunan ay medyo simple. Kailangan mong sagutin ang mga tanong sa pagsusulit, lahat sila ay may 4 na pagpipilian sa sagot. Ang pangalawang bahagi ay medyo mas mahirap. Dito hihilingin sa iyo na punan ang mga nawawalang salita, kumpletuhin ang talahanayan, o ikonekta ang mga kaukulang punto.

Ang pinakamahirap na bahagi ay C. Dito kailangan mong pumili ng isang expression (quote) sikat na Tao mula sa ilang iminungkahing opsyon. Susunod - sumulat ng isang sanaysay-pangangatwiran, nakatuon sa paksa mga pahayag. Upang makayanan ang trabaho at makakuha ng magandang marka, kailangan mong gumawa ng balangkas para sa iyong sanaysay sa araling panlipunan. Ang Unified State Exam ay medyo madaling ipasa kung maghahanda ka para dito nang kaunti.

Ito ay nagkakahalaga ng paglalaan ng hindi bababa sa isang oras sa isang araw para sa paghahanda sa sarili, o pagkuha ng isang tutor o pagdalo sa mga espesyal na kurso sa pagsasanay. Bigyang-pansin ang malikhaing bahagi. Posibleng gumawa ng plano sa sanaysay para sa araling panlipunan (USE) upang magamit ito sa lahat ng paksa. Ito ang iminumungkahi naming gawin mo ngayon. I-highlight namin ang mga pangunahing bahagi na dapat nakapaloob sa iyong sanaysay at ibibigay ang mga pangunahing cliches. Ang lahat ng ito ay lubos na magpapasimple sa iyong trabaho sa panahon ng pinag-isang pagsusulit ng estado.

Plano

Ang plano para sa isang sanaysay sa araling panlipunan ay halos hindi naiiba sa para sa iba. malikhaing gawa. Ngayon ay magbibigay kami ng isang detalyadong plano para sa sanaysay, ilalarawan namin sa sapat na detalye kung ano ang dapat isama sa bawat bahagi. Kaya, ang plano para sa isang sanaysay sa araling panlipunan ay ang mga sumusunod:

1. Panimula. Ito ay nagkakahalaga na sabihin kaagad na walang mahigpit na mga kinakailangan para sa gawaing ito. Ang pangunahing bagay ay ang paksa ay isiwalat. Kailangan mong ipakita ang iyong kaalaman sa teorya at kumpirmahin ito sa mga katotohanan mula sa kasaysayan, panitikan o buhay. Ang pagpasok ay hindi sapilitan, ngunit inirerekomenda. Maraming mga mag-aaral ang hindi maiisip ang isang sanaysay nang walang pagpapakilala. Kung nahihirapan kang simulan kaagad ang iyong sanaysay na may mga iniisip, magbigay ng maikling panimula (2-3 pangungusap). Dito malinaw nating mabubuo ang problema. Kung walang pagpapakilala, ang mga puntos para dito ay hindi nababawasan.
2. Ang kahulugan ng quote. Ang maikling seksyong ito ay binubuo ng hindi hihigit sa limang pangungusap. Hindi naman kailangang banggitin ang buong pahayag. Ang isang link sa may-akda ay sapat na, na sinusundan ng isang interpretasyon sa iyong sariling mga salita. Dito, maraming gumagamit ng mga clichés, halimbawa: "Sa pahayag ng pilosopo na si Feuerbach, ang isang kababalaghan (proseso o problema) ay isinasaalang-alang (o inilarawan) ..." o "Ang kahulugan ng pahayag ... ay iyon ... .” Sa mga halimbawa makikita mo kung paano gamitin nang tama ang mga form na ito.
3. Teorya. Sa bahaging ito kailangan mong isulat kung sumasang-ayon ka sa opinyon ng may-akda o hindi. Sa karamihan ng mga kaso, kinukumpirma ng mga mag-aaral ang opinyon at muling isulat ang quote gamit ang mga espesyal na terminolohiya. Gayundin sa bahaging ito maaari kang magbigay ng mga halimbawa upang ipagtanggol ang iyong pananaw.
4. Data. Mas mabuting iwasan ang anuman karaniwang Parirala, kailangang ibigay tiyak na mga halimbawa(“as we know from the chemistry course...”, “as he said sikat na pilosopo..." at mga katulad na anyo).
5. SA konklusyon kailangan nating i-summarize lahat ng sinabi natin kanina. Madalas na ginagamit ng mga mag-aaral ang form na ito: "Kaya, ang mga halimbawang ibinigay ay nagpapahintulot sa amin na sabihin na ..." Sa halip na ellipsis, kailangan mong magpasok ng isang reformulated pangunahing ideya ng pahayag.

Panimula

Ang sanaysay sa araling panlipunan (outline, cliches na naibigay na natin) ay dapat na maikli, ngunit sumasalamin sa pangunahing ideya. Sa bahaging ito ay bibigyan ka namin ng mga halimbawa ng mga posibleng pagpapakilala.

1. "Si Feuerbach ay isang tanyag na pilosopo ng Aleman na nagtalo na ang teorya at kasanayan ay magkakaugnay at umakma sa isa't isa."
2. "Ang pinaka-kagiliw-giliw na quote para sa akin ay ang pahayag ng Amerikanong manunulat na si L. Peter, na nagsalita tungkol sa mataas na layunin ng kulturang pang-ekonomiya."

Ang kahulugan ng pahayag

1. "Ang kahulugan ng pahayag ay napaka-simple - kailangan mong makapag-save at maipamahagi nang tama ang mga mapagkukunan, na makakatulong sa paghinto ng gutom sa buong mundo."
2. "Sa pamamagitan ng pagpapalaki ng problemang ito, sinabi ng may-akda na ang nakababatang henerasyon ay naiintindihan ng kaunti buhay may sapat na gulang. Para silang mga dayuhan na hindi alam ang mga kaugalian at pamumuhay ng mga naninirahan sa bansang ito."

Teorya

Tingnan natin ang plano sa pagsulat ng sanaysay sa araling panlipunan. Susunod, dapat nating ipakita ang ating teoretikal na kaalaman na nakuha sa mga araling panlipunan sa paaralan. Narito ang ilang halimbawa:

1. "Ang pag-uugali ng bawat indibidwal na tao ay mayroon pinakamahalaga para sa buong lipunan. Ito ay isang nakahiwalay ngunit konektadong grupo. Eksakto katayuang sosyal tinutukoy ang pattern ng pag-uugali ng bawat indibidwal na tao. Kung ang isang tao ay namumukod-tangi para sa kanyang pag-uugali, at ito ay hindi katanggap-tanggap sa lipunan, kung gayon ang mga serbisyo sa pagkontrol sa lipunan ay kasangkot..."
2. "Ang aking opinyon ay ito: Ako ay lubos na sumasang-ayon sa posisyon ng may-akda, sa katunayan, ang mga batas ay may malaking papel sa buhay ng isang tao.

Data

Halos napag-isipan na natin kung paano magsulat ng isang sanaysay tungkol sa araling panlipunan, ang natitira ay upang maunawaan kung anong mga halimbawa ang maaaring ibigay sa susunod na talata. Ang mga katotohanan ay maaaring ganito:

1. pampanitikan. Halimbawa: “Gusto kong magbigay ng halimbawa mula sa aklat na “Rich and Poor Dad,” kung saan sinabi ng may-akda na si R. Kiyosaki na ang kalayaan sa ekonomiya ay napakahalaga...”
2. Mula sa edukasyon, agham, media at iba pa."Bilang isang argumento, maaaring banggitin ng isa ang kasaysayan ng pag-unlad ng agham ng kimika. Paano nagkaroon ng kaalaman ang mga tao tungkol sa mga posibleng reaksyon? Siyempre, mula sa karanasan ... "

Konklusyon

Ang huling bahagi ay binubuo ng 1-2 pangungusap, halimbawa:

1. “Ako ay lubos na sumasang-ayon sa pahayag, dahil lamang... ang maaaring humantong sa...”
2. "Kaya, ang pilosopo... nagpahayag ng isang medyo matalinong pag-iisip... na nangangailangan ng pagsusuri at pagmuni-muni."

Tulad ng alam mo, ang katotohanan ay ipinanganak sa pagtatalo! Samakatuwid, ang subjective na pag-verify ng mga eksperto ng Unified State Exam sa mga gawain ng Part 2 ng Unified State Exam sa social studies at ang mga resulta nito ay maaaring mapagtatalunan! Alalahanin ang iyong mga karapatan, at sasabihin namin sa iyo kung paano ipagtanggol ang mga ito at magbigay ng isang halimbawa!

Kailan ka dapat umapela?

Kaya, isinasaalang-alang namin ang kaso ng iyong hindi pagkakasundo sa mga nakatalagang puntos para sa pagpapatupad Kasunod nito na mayroon ding tinatawag na teknikal na apela laban sa mga resulta, gayunpaman, hindi nito aktwal na mababago ang iyong iskor, dito pinag-uusapan natin pag-double-checking na nabasa ng computer nang tama ang mga sagot sa iyong sagot form 1. Para sa mga interesado

Una sa lahat, kasama ang Mga resulta ng Pinag-isang State Exam sa paksa sa kanyang personal na account portal ng isang paksa ng Russian Federation, maaari ka ring makatanggap ng mga na-scan na talaan ng iyong mga sagot Napakahalaga na subukang agad na matandaan nang TUMPAK hangga't maaari ang mga salita ng mga tanong na nagdudulot sa iyo ng mga pagdududa o kung saan hindi mo natanggap ang maximum. puntos.

Halimbawa, upang tumpak na masuri ang iyong pagganap ng mga gawain 21-24 para sa isang teksto ng agham panlipunan, kailangan mong subukang hanapin ang teksto mismo, madalas itong gawin sa Internet. Kaya ginawa niyang mas madali ang kanyang trabaho para sa kanyang sarili at sa ekspertong tumulong sa kanya sa paghahanda ng apela.

Paano maghain ng apela: algorithm ng mga aksyon!

Sana ay ipinaliwanag sa iyo ng infographic na ito ang lahat sa sapat na detalye! Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang anumang mga katanungan na may kaugnayan sa pamamaraang ito ay DAPAT na ipaliwanag sa iyo sa iyong institusyong pang-edukasyon ng mga punong guro (methodologist) na responsable sa pagsasagawa at pag-aayos ng Unified State Examination.

Ano ang dapat mong bigyang pansin dito:

1. Ang apela ay RISK! Sinuri muli BUONG bahagi 2 at maaaring tumaas ang komisyon, kaya BAWASAN Ang iyong iskor!

2. Anumang mga entry sa draft ay hindi isinasaalang-alang kapag nagre-rebisa. Isang opsyon tulad ng: "Wala akong oras upang muling isulat ito, lahat ay nakasulat sa aking draft..." IMPOSIBLE!

3. Mga puntos para sa katotohanan ng apela HUWAG BAWASAN O DUMAAS!

Kaya, dapat kang umasa sa pagtaas ng iyong marka para sa pagkumpleto ng mga gawain ng Bahagi 2 lamang kung ikaw ay sapat na handa at nakakumbinsi sa iyong mga argumento para sa mga puntong iyon na talagang hindi mo natanggap.

Siyempre, para dito kailangan mong kumunsulta nang maaga sa isang eksperto sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit na mayroon sapat na antas mga kwalipikasyon, madalas guro sa paaralan Hindi ako makapagbigay ng tamang pagtatasa sa iyong sagot.

Kasabay nito, ipinapakita ng mga istatistika na, sa kasamaang-palad, ang mga pagkakataon ay napakababa. Ngunit ang mga ito!

Tandaan na kahit na ang pagtaas sa resulta ng apela ng 1

Puntos sa Pangunahing Pinag-isang Estado ng Pagsusuri– ang kabuuan ng mga puntos para sa lahat ng natapos Mga takdang-aralin sa Pinag-isang State Exam itinatag ayon sa demo na bersyon ng pagsusulit (para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa araling panlipunan, ang pinakamataas na pangunahing marka ay 62). Upang ma-convert sa isang 100-point scale ayon sa mga espesyal na formula. Cm.

nangangahulugan ng pagpapabuti sa panghuling iskor (sa 100-puntong sukat) ng 2-3.

Marka ng Secondary Unified State Exam (pagsusulit)– itinatag sa 100-puntong sukat sa pamamagitan ng paglilipat mula sa pangunahing marka gamit ang mga espesyal na formula.

Halimbawa, mula 82 hanggang 85! Sang-ayon ka ba na may ipinaglalaban? Dahil sa matinding kompetisyon sa laban para sa mga lugar ng badyet sa pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa.

Isang halimbawa ng isang matagumpay na laban para sa mga puntos ng Unified State Examination!

At, gaya ng dati, isang "live" na halimbawa ng paghahanda ng pagsusuri para sa isang epektibong apela mula sa isang eksperto sa Unified State Exam. Kaya, paano pag-aralan ang bahagi 2 at ano ang dapat mong isaalang-alang?

Una, tingnan natin ang mga form ng sagot ng 2 nagtapos mismo:

Tandaan na ang sulat-kamay ng nagtapos ay karaniwang nababasa, lahat ng sagot sa mga gawain 21-29 ay ibinigay maliban sa 28 ( kumplikadong plano). Ginawa sa random na pagkakasunud-sunod.

AT komento ng nagtapos sa pagtatasa ng natapos na gawain:

Narito ang breakdown: Mahabang bahagi ng sagot: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

21,22,24 - nasa text sila tungkol sa political elite. Sa edad na 23, kailangang pangalanan ang mga tungkulin ng mga piling pampulitika. Sa 25 kinakailangan na isulat kung ano ang kaalaman at dalawang pangungusap tungkol sa mga uri ng kaalaman at ilarawan ang isa sa mga pamamaraan ng kaalaman sa pandama. Sa 26 mayroong 3 halimbawa ng kung ano ang maaaring gawin sa ari-arian upang makinabang. 27 - dalawang positibo at dalawa negatibong salik kaugnay ng kompetisyon para sa lugar ng trabaho, hindi gumawa ng plano. Nakalakip din ang sanaysay.

Kaya, kinakailangan upang pag-aralan ang pagkumpleto ng mga gawain: 21 - itakda sa 0 (sa 2 posible); 23 — itakda sa 0 (sa 3 posible); 24 — 2 puntos (sa 3 posible); 25 — 1 puntos (sa 3 posible); 26 — 2 puntos (sa 3 posible); 27 – 2 puntos (sa 3 posible).

Para sa sanaysay (gawain 29) ang iskor ay 1 para sa Criterion 1, 0 para sa Criterion 2 (teorya) (sa 2 posible), at 1 para sa Criterion 3 (practical argumentation) (sa 2 posible).

Tandaan natin kaagad na ang nagtapos ay hindi nakapagbigay ng mismong teksto para sa mga takdang-aralin 21-24, na lubhang nagpakumplikado sa pagsusuri para sa mga takdang-aralin na ito.

Ang tekstong ito ay pinili para sa mga takdang-aralin:

Ano ang maaari mong hulaan mula sa teksto? Na walang tiyak na mga tanong sa kanya, ni 21 gawain Mahirap magkomento sa lahat. Marahil ay hindi nakita ng mga nagsusuri ang sagot sa pinakadulo pagkatapos ng sanaysay? Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa kapag sumasamo!

ANG PINAKA INTERESADONG bagay ay, ETO NA ANG GUMAGANA SA WAKAS!

1. Muli, nang walang teksto... Karaniwan kailangan mong magsulat ng isang function mula sa teksto, pangalanan ang iba pang mga function sa iyong sarili, at, bilang naiintindihan ko ito, magbigay din ng isang halimbawa (magkomento sa kung paano ipinahayag ang function).

Hindi nila binilang ang eksaktong salita noon at responsable para sa buong bansa...” Napakahina na pagbabalangkas (at pagkatapos ay ano ang ginagawa nito???). Ito ay kadalasang agad na itinatakwil bilang isang "napakabata" na ideya ng pulitika...

"Kinatawan ang bansa sa entablado ng mundo"- Ito , hindi Ang isang pagkakamali sa teorya ay hindi rin binibilang.

1. Dito maaari mong subukang hamunin ang 1 hindi mabilang na puntos.

Tatlong katangian na mahalaga para sa isang kinatawan ng mga piling tao ay malinaw na ipinahiwatig nang tama (ayon sa teksto).

Para sa akin na kapag nagpapaliwanag, ang paliwanag ay maaaring magtaas ng isang katanungan 2) edukasyon. Pagbubuo "Pagkatapos ng lahat, ang kapalaran ng estado ay nakasalalay sa kanilang mga desisyon" napaka pangkalahatan, hindi naglalaman ng kaunting mga detalye.

Mas maganda sana "Ang kaalaman at kakayahan sa mga prosesong pampulitika ay nagpapahintulot sa mga edukadong miyembro ng elite na gumawa ng tama ng mga desisyon kung saan nakasalalay ang kinabukasan ng bansa" (halimbawa).

Ngunit, maaari mong subukang ipahiwatig sa mga eksperto kung ano ang ibig sabihin (?)

1. Tanging ang tamang kahulugan ang na-kredito sa iyo - 1 puntos sa 3 posible.

Ang mga ito ay isinulat nang hindi tama, sumulat ka tungkol sa mga form at para sa ibang dahilan sa pangungusap at komentong ito. Mayroong parehong factual at methodological error.

Mga uri ng kaalaman – Sumulat ka tungkol sa mga anyo, sa kasamaang-palad (sensual at rational).

Mga pamamaraan ng sensory cognition - ito ang tama mong isulat, na ang resulta ng sensory cognition ay magiging isang imahe, ngunit tinanong mo kung hindi man. Walang dapat kunin, sa kasamaang palad!

1. Mukhang hindi binilang ang punto para sa pangalawang paliwanag. Hindi lang ito direktang nakikita kung nasaan ang benepisyo. “Napagpasyahan kong ibenta ang isa sa aking dalawang apartment...”??? (agad itong nagtatanong E ano ngayon???). Nabenta o hindi, anong benepisyo ang nakuha mo...

Huwag makipagtalo sa anumang bagay Laging mas mahusay na isulat ito nang detalyado upang malinaw sa sinuman kung anong mga benepisyo ang natanggap. Kahit na "... ibinenta ang isa sa aking dalawang apartment at nakatanggap ng 2 milyong rubles."

Bilang karagdagan, tiyak na ituturo nila sa iyo na ang lahat ng mga halimbawa ay one-dimensional (na may isang apartment), na ang nagtapos ay hindi alam kung ano ang bahagi ng isyu na iyong hinawakan ay hindi sa anumang paraan nakakaapekto sa malinaw na pang-ekonomiyang bahagi ng isyu. Sa teoryang, maaari rin nilang alisin ang isang punto dito.

Ang isang pagsusuri sa sanaysay na isinulat ng nagtapos sa gawaing ito ay maaaring gawin sa kasamaang-palad, walang dapat "mahuli" kapag ipinagtanggol ito sa iskor na 1-0-1 na naiwan sa apela!

Konklusyon ng eksperto:

Maaari mong subukang mag-apela lamang sa gawain 24, at kahit na, sa palagay ko ay walang magtatagumpay. Konklusyon - I SEE NO SENSE in the appeal as a whole, baka mawala ka pa.

ANO ANG RESULTA?

At sa huli - 1 puntos sa apela ang natanggap nang eksakto para sa napaka "hindi napapansin" na sanaysay ng mga eksperto kapag sinusuri ang gawain 21. +1 puntos!

Konklusyon: pumunta para dito, at ikaw ay mapalad! Audacia pro muro habetur — Ang pisngi ay nagdadala ng tagumpay! Good luck sa iyo sa Unified State Examination sa Araling Panlipunan.

Kamusta! Sa artikulong ito makikita mo ang isang bilang ng mga sanaysay na isinulat para sa pinakamataas na marka sa lahat Pamantayan ng Pinag-isang State Exam ngayong taon. Kung nais mong matutunan kung paano magsulat ng isang sanaysay tungkol sa lipunan, nagsulat ako ng isang artikulo para sa iyo na nagpapakita ng lahat ng aspeto ng paggawa ng gawaing ito

Sanaysay sa Agham Pampulitika

"Ang mga tahimik na mamamayan ay mainam na paksa para sa isang awtoritaryan na pinuno at isang sakuna para sa demokrasya" (Roald Dahl)

Sa kanyang pahayag, hinawakan ni Roald Dahl ang problema ng pagdepende sa antas ng partisipasyong pampulitika ng mga mamamayan sa kasalukuyang rehimen sa estado. Walang alinlangan, ang pahayag na ito ay hindi nawawala ang kaugnayan nito hanggang sa araw na ito, dahil ang aktibidad kung saan nakikibahagi ang mga tao sa buhay ng bansa ay direktang nauugnay sa mga pangunahing pundasyon at batas nito. Bukod dito, ang isyung ito ay maaaring isaalang-alang batay sa parehong mga katotohanan ng isang demokratikong lipunan at isang awtoritaryan.

Teoretikal na argumento

Ang kahulugan ng mga salita ni Dahl ay ang kawalan ng nabuong kamalayang sibiko ay naglalaro sa mga kamay ng mga pinuno sa loob. rehimeng awtoritaryan, gayunpaman, ito ay negatibong nakakaapekto sa estado, kung saan ang pangunahing kapangyarihan ay puro sa mga kamay ng lipunan. Ganap kong ibinabahagi ang pananaw ng may-akda ng pahayag, dahil lagi tayong makakahanap ng mga halimbawa nito kapwa sa nakaraan at sa kasalukuyang panahon. At upang patunayan ang kahalagahan ng pahayag ni Dahl, ito ay nagkakahalaga munang isaalang-alang ito mula sa isang teoretikal na pananaw.

Ang pakikilahok sa politika mismo ay hindi hihigit sa isang hanay ng mga aksyon na ginawa ng mga ordinaryong miyembro sistemang pampulitika kaugnay ng "tuktok" nito upang maimpluwensyahan ang huli. Ang mga pagkilos na ito ay maaaring ipahayag kapwa sa karaniwang mga reaksyon ng mga mamamayan sa anumang pagbabago, sa mga talumpati ng mga tao sa iba't ibang channel, website, istasyon ng radyo at iba pang media, sa paglikha ng iba't ibang mga kilusang panlipunan, at sa pakikilahok sa mga nagpapatuloy na halalan at mga reperendum. Bilang karagdagan, ang pakikilahok sa pulitika ay maaaring uriin ayon sa bilang ng mga taong kasangkot (indibidwal at kolektibo), pagsunod sa mga batas (lehitimo at hindi lehitimo), aktibidad ng mga kalahok (aktibo at passive), atbp.

Ang lipunang sibil ay tumatanggap ng pinakamalaking kalayaan sa loob ng balangkas ng isang demokratikong rehimen, ang pangunahing katangian nito ay ang konsentrasyon ng lahat ng kapangyarihan sa kamay ng mga tao. Ang mga kalayaan ng mga mamamayan ay makabuluhang limitado sa mga katotohanan ng isang awtoritaryan na lipunan dahil sa patuloy na pagbabantay ng pamahalaan sa mga mamamayan. Ang isang ganap na lipunang sibil ay kinokontrol ng estado sa loob ng balangkas ng totalitarianism.

Bilang unang halimbawa na nagpapatunay sa pananaw ni Dahl, maaari nating banggitin ang sikat makasaysayang katotohanan. Sa panahon ng tinatawag na "Thaw" Uniong Sobyet sa pamumuno ni N.S. Si Khrushchev ay lumipat mula sa totalitarian na rehimen ni Stalin patungo sa awtoritaryan. Walang alinlangan, ang pangingibabaw ng isang partido ay patuloy na umiral, ngunit sa parehong oras ang kalayaan sa pagsasalita ay makabuluhang pinalawak, maraming mga repressed na tao ang naibalik sa kanilang sariling bayan. Ang estado ay umasa sa suporta ng populasyon, bahagyang pinapataas ang saklaw ng mga karapatan at pagkakataon nito. Direktang inilalarawan nito ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng lipunang sibil at ng kasangkapan ng estado sa ilalim ng isang awtoritaryan na rehimen.

Ang susunod na halimbawa na nagpapatunay sa posisyon ni Dahl ay maaaring ang kaganapan na malawak na sakop ng media dalawang taon na ang nakalilipas - ang pagsasanib ng Crimea sa Russia. Tulad ng alam mo, ang isang reperendum ay ginanap sa peninsula (ang pinakamataas na pagkakataon para sa pagpapahayag ng kalooban ng mga tao sa loob ng balangkas ng demokrasya), na nagpakita ng pagnanais ng mga Crimean na sumali sa Russian Federation. Ang mga residente ng peninsula ay nagpahayag ng kanilang mga opinyon bilang mga kinatawan ng lipunang sibil, kaya naiimpluwensyahan ang hinaharap na mga patakaran ng demokratikong estado.

Upang buod, gusto kong sabihin na si Roald Dahl ay hindi kapani-paniwalang tumpak na nakalarawan sa kanyang pahayag ang relasyon sa pagitan ng civil society at ng estado.

Bilang karagdagan, bago basahin ang artikulong ito, inirerekumenda ko pa na pamilyar ka sa tutorial ng video, na nagpapakita ng lahat ng aspeto ng mga pagkakamali at kahirapan ng mga aplikante sa ikalawang bahagi ng Pinag-isang State Exam.

Sanaysay sa Sosyolohiya

"Ang isang mamamayan na may bahagi ng kapangyarihan ay dapat kumilos hindi para sa pansariling pakinabang, ngunit para sa kabutihang panlahat." (B.N. Chicherin)
Sa kanyang pahayag B.N. Hinawakan ni Chicherin ang problema ng kakanyahan ng kapangyarihan at ang mga paraan ng impluwensya nito sa lipunan. Walang alinlangan, ang isyung ito ay hindi nawawalan ng kaugnayan hanggang sa kasalukuyan, dahil mula pa noong unang panahon ay may mga relasyon sa pagitan ng mga nasa kapangyarihan at ordinaryong mga tao. Pag-isipan itong problema Ito ay posible mula sa dalawang panig: ang pag-impluwensya sa mga awtoridad para sa kapakanan ng personal na kapakinabangan ng isang tao, o para sa kapakinabangan ng maraming tao.

Teoretikal na argumento

Ang kahulugan ng mga salita ni Chicherin ay dapat gamitin ito ng mga taong may kapangyarihan upang malutas ang mga problema ng lipunan, at hindi upang makamit ang ilang mga personal na pangangailangan. Walang pag-aalinlangan, ganap kong ibinabahagi ang pananaw ng may-akda, dahil marami tayong makikitang mga halimbawa nito, kapwa sa nakaraan at sa kasalukuyang panahon. Gayunpaman, bago ito dapat nating maunawaan ang teoretikal na bahagi ng mga salita ni Chicherin.

Ano ang kapangyarihan? Ito ang kakayahan ng isang tao o grupo ng mga tao na ipataw ang kanilang opinyon sa iba, upang pilitin silang sumunod. Sa loob ng estado, ang kapangyarihang pampulitika ay isa sa mga pangunahing elemento nito, na may kakayahang magpataw ng ilang mga opinyon at batas sa mga mamamayan sa pamamagitan ng mga ligal at pampulitikang pamantayan. Ang isa sa mga pangunahing tampok ng kapangyarihan ay ang tinatawag na "legality" - ang legalidad ng pagkakaroon nito at ang mga aksyon na isinasagawa nito.

Ano ang maaaring pagmulan ng kapangyarihan? Una, ito ay awtoridad - pagkilala ng mga tao ng pinuno, at pangalawa, karisma. Gayundin, ang kapangyarihan ay maaaring batay kapwa sa ilang kaalaman na mayroon ang mga kinatawan nito, at sa kanilang kayamanan. May mga kaso kapag ang mga tao ay dumating sa kapangyarihan gamit ang malupit na puwersa. Madalas itong nangyayari sa pamamagitan ng marahas na pagpapabagsak sa kasalukuyang pamahalaan.

Mga halimbawa para sa paglalahad ng pamantayan K3

Bilang unang halimbawa na naglalarawan ng pananaw ni Chicherin, maaari nating banggitin ang gawa ni A.S. Pushkin "Ang Anak na Babae ng Kapitan". Sa aklat na ito malinaw nating mapapansin kung paano si Emelyan Pugachev, sa kabila ng kanyang posisyon, ay hindi tumanggi sa tulong sa lahat ng miyembro ng kanyang hukbo. Pinalaya ng huwad na Peter III ang lahat ng kanyang mga tagasuporta mula sa pagkaalipin, binibigyan sila ng kalayaan, kaya ginagamit ang kanyang kapangyarihan upang suportahan ang maraming tao.

Upang maibigay ang sumusunod na halimbawa, sapat na ang bumaling sa kasaysayan Russia XVIII siglo. Ginamit ni Alexander Menshikov, isang kasama ni Emperador Peter I, ang kanyang mataas na posisyon para sa personal na pagpapayaman. Ginamit niya ang pera ng gobyerno upang makamit ang kanyang mga personal na pangangailangan, na walang kinalaman sa paglutas sa mga problema ng isang ordinaryong residente ng Russia noong panahong iyon.

kaya, halimbawang ito malinaw na inilalarawan ang paggamit ng kapangyarihan ng isang tao hindi para makatulong sa lipunan, kundi para ipatupad sariling kagustuhan.
Upang buod, gusto kong sabihin na ang B.N. Si Chicherin ay hindi kapani-paniwalang tumpak na sumasalamin sa kanyang pahayag ng dalawang magkasalungat na paraan kung saan ginagamit ng isang tao ang kanyang kapangyarihan, ang kakanyahan ng huli at ang mga pamamaraan nito sa pag-impluwensya sa lipunan.

Pangalawang gawain sa agham pampulitika

"Ang politika ay mahalagang kapangyarihan: ang kakayahang makamit ninanais na resulta sa anumang paraan" (E. Heywood)
Sa kanyang pahayag, hinawakan ni E. Heywood ang problema ng tunay na esensya ng kapangyarihan sa loob ng pulitika. Walang alinlangan, ang kaugnayan ng mga salita ng may-akda ay hindi nawala hanggang sa araw na ito, dahil ang isa sa mga pangunahing tampok ng kapangyarihan ay ang kakayahang gumamit ng anumang paraan upang makamit ang isang layunin. Ang pahayag na ito ay maaaring isaalang-alang kapwa mula sa punto ng view ng malupit na pamamaraan ng pagsasagawa ng mga plano ng gobyerno, at mula sa panig ng mas demokratikong pamamaraan.

Teoretikal na argumento

Ang punto ni Heywood ay ang kapangyarihang pampulitika ay may walang limitasyong hanay ng mga paraan kung saan maaari nitong ipataw ang mga opinyon nito sa ibang tao. Ganap kong ibinabahagi ang pananaw ng may-akda, dahil mahahanap mo ang maraming iba't ibang mga halimbawa na nagsisilbing patunay ng kanyang mga salita. Gayunpaman, una ay nagkakahalaga ng pag-unawa sa teoretikal na bahagi ng pahayag ni Heywood.
Ano ang kapangyarihan? Ito ang kakayahang maimpluwensyahan ang mga tao, upang ipataw ang iyong opinyon sa kanila. Ang kapangyarihang pampulitika, na katangian lamang ng institusyon ng estado, ay may kakayahang gamitin ang impluwensyang ito sa tulong ng mga pamamaraang legal at estado. Ang tinatawag na "legality", i.e. ang pagiging lehitimo ng kapangyarihan ay isa sa mga pangunahing pamantayan nito. May tatlong uri ng pagiging lehitimo: charismatic (pinagkakatiwalaan ng mga tao sa isang tiyak na tao o grupo ng mga tao), tradisyonal (sinusunod ng mga tao ang kapangyarihan batay sa mga tradisyon at kaugalian) at demokratiko (batay sa pagsunod ng mga inihalal istruktura ng pamahalaan mga prinsipyo at pundasyon ng demokrasya).
Ang pangunahing pinagmumulan ng kapangyarihan ay maaaring: karisma, awtoridad, lakas, kayamanan o kaalaman, na taglay ng pinuno o isang pangkat ng mga taong nasa kapangyarihan. Kaya naman ang estado lamang, dahil sa konsentrasyon ng kapangyarihang pampulitika, ang may monopolyo sa paggamit ng dahas. Nag-aambag ito hindi lamang sa paglaban sa mga lumalabag sa batas, kundi bilang isang paraan ng pagpapataw ng isang tiyak na opinyon sa mga mamamayan.

Mga halimbawa para sa paglalahad ng pamantayan K3

Bilang unang halimbawa na naglalarawan sa proseso ng pagkamit ng mga awtoridad sa politika ang kanilang mga layunin sa loob ng balangkas ng kasaysayan ng Russia, maaari nating banggitin ang panahon ng paghahari ni I.V. Stalin. Sa oras na ito na ang USSR ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga panunupil ng masa, ang layunin nito ay palakasin ang awtoridad ng mga awtoridad at sugpuin ang mga sentimentong anti-Sobyet sa lipunan. Sa kasong ito, ginamit ng mga awtoridad ang pinaka-brutal na pamamaraan upang makamit ang kanilang kailangan. Kaya, nakikita natin na ang mga awtoridad ay hindi nagtipid sa mga pamamaraan para sa pagkamit ng kanilang mga layunin.
Ang susunod na halimbawa ay isang sitwasyon na ngayon ay malawak na sakop sa mundo media. Sa panahon ng karera sa pagkapangulo sa Estados Unidos, sinisikap ng mga kandidato na makuha ang mga botante sa kanilang panig nang hindi gumagamit ng puwersa. Dumadalo sila sa maraming programa sa telebisyon, nagsasalita sa publiko, at nagsasagawa ng mga espesyal na kampanya. Kaya, ginagamit din ng mga kandidato sa pagkapangulo ang buong kapangyarihang magagamit nila, sinusubukang makuha ang populasyon ng US sa kanilang panig.
Upang buod, gusto kong sabihin na ang pahayag ni E. Heywood ay hindi kapani-paniwalang tumpak at malinaw na sumasalamin sa kakanyahan ng kapangyarihan tulad nito, na inilalantad ang lahat ng mga pangunahing aspeto nito.

Sanaysay sa agham pampulitika para sa pinakamataas na marka

“Ang pamahalaan ay parang apoy—isang mapanganib na lingkod at isang napakasamang panginoon.” (D. Washington)
Sa kanyang pahayag, hinawakan ni George Washington ang isyu ng relasyon sa pagitan ng civil society at ng estado. Walang alinlangan, ang kanyang mga salita ay may kaugnayan sa araw na ito, dahil sa anumang estado ay may patuloy na pag-uusap sa pagitan ng "tuktok" nito at mga mamamayan. Ang isyung ito ay maaaring isaalang-alang kapwa mula sa punto ng view ng isang positibong diyalogo sa pagitan ng gobyerno at ng mga tao, at mula sa isang negatibong punto ng view.

Teoretikal na argumento

Ang kahulugan ng mga salita ng Washington ay ganap na naiiba ang reaksyon ng estado sa ilang kaguluhan sa lipunan, sa ilang mga kaso sinusubukang lutasin ang mga ito nang mapayapa, at sa ibang mga kaso ay gumagamit ng puwersa upang gawin ito. Ganap kong ibinabahagi ang pananaw ng unang pangulo ng Estados Unidos, dahil ang kumpirmasyon ng kanyang mga salita ay matatagpuan kapwa sa pamamagitan ng pagbaling sa kasaysayan at sa pamamagitan ng pagtingin sa kasalukuyang sitwasyon sa mundo. Upang mapatunayan ang kahalagahan ng mga salita ni Washington, dapat munang isaalang-alang ang mga ito mula sa teoretikal na pananaw.
Ano ang civil society? Ito ang saklaw ng estado, hindi direktang nasa ilalim ng kontrol nito at binubuo ng mga naninirahan sa bansa. Ang mga elemento ng civil society ay matatagpuan sa maraming lugar ng lipunan. Halimbawa, sa loob panlipunang globo ang mga nasabing elemento ay ang pampamilya at non-state media. SA politikal na globo ang pangunahing elemento ng civil society ay partidong pampulitika at mga kilusang nagpapahayag ng opinyon ng mga tao.
Kung nais ng mga residente ng estado na maimpluwensyahan ang gobyerno, sinusubukan nilang impluwensyahan ito sa isang paraan o iba pa. Ang prosesong ito ay tinatawag na political participation. Sa loob ng balangkas nito, maaaring ipahayag ng mga tao ang kanilang mga saloobin nang direkta sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa mga espesyal na katawan ng pamahalaan, o hindi direkta sa pamamagitan ng paglahok sa mga rally o pampublikong talumpati. At tiyak na ang gayong mga pagpapakita ng damdaming sibil ang nagpipilit sa estado na tumugon.

Mga halimbawa para sa paglalahad ng pamantayan K3

Ang unang halimbawa na malinaw na nagpapakita ng pag-aatubili ng estado na makinig sa populasyon ng bansa ay ang panahon ng paghahari ni I.V. Stalin sa Unyong Sobyet. Sa panahong ito nagsimula ang mga awtoridad na magsagawa ng malawakang panunupil na idinisenyo upang halos ganap na sugpuin ang anumang aktibidad ng lipunang sibil. Lahat ng nagpahayag ng hindi pagsang-ayon sa kasalukuyang takbo ng pag-unlad ng bansa, o nagsalita ng hindi kapuri-puri tungkol sa "tuktok" nito, ay pinigilan. Kaya, ang estado na kinakatawan ng I.V. Hindi pinansin ni Stalin ang mga pagpapakita ng kalooban ng mga tao, na itinatag ang kanyang kabuuang kontrol sa huli.
Ang susunod na halimbawa ay isang sitwasyong tipikal ng modernong agham pampulitika. Siyempre, pag-uusapan natin ang tungkol sa pagsasanib ng peninsula ng Crimea sa Russian Federation. Tulad ng alam mo, sa panahon ng isang pangkalahatang reperendum - ang pinakamataas na paraan upang ipahayag ang kalooban ng mga tao sa mga demokratikong bansa - napagpasyahan na ibalik ang peninsula sa Russian Federation. Kaya, naiimpluwensyahan ng lipunang sibil ang karagdagang patakaran ng estado, na hindi naman tumalikod sa mga tao, ngunit nagsimulang kumilos batay sa kanilang desisyon.
Kaya, gusto kong sabihin na ang mga salita ng D. Washington ay hindi kapani-paniwalang tumpak at malinaw na sumasalamin sa buong kakanyahan ng relasyon sa pagitan ng estado at ng mga aksyon ng lipunang sibil.

Sanaysay sa araling panlipunan para sa 5 puntos: sosyolohiya

"Upang gumawa ng mga tao mabuting mamamayan, dapat silang bigyan ng pagkakataon na gamitin ang kanilang mga karapatan bilang mamamayan at gampanan ang kanilang mga tungkulin bilang mamamayan.” (S. Smaile)
Sa kanyang pahayag, hinawakan ni S. Smaile ang problema ng mga taong napagtatanto ang kanilang mga karapatan at responsibilidad. Walang alinlangan, ang kanyang mga salita ay nananatiling may kaugnayan hanggang sa araw na ito, dahil nasa isang modernong lipunan, sa loob ng balangkas ng isang demokratikong rehimen, na ang mga tao ay maaaring ganap na mapagtanto ang kanilang mga karapatan at responsibilidad. Ang pahayag na ito ay maaaring isaalang-alang kapwa mula sa punto ng view ng antas ng kalayaan ng mga mamamayan sa loob ng balangkas ng isang tuntunin ng batas ng estado, at sa loob ng isang totalitarian na estado.
Ang kahulugan ng mga salita ni S. Smaile ay ang antas ng legal na kamalayan ng mga mamamayan, tulad ng antas ng kapayapaan sa bansa mismo, ay direktang nakasalalay sa kung anong mga karapatan at kalayaan ang ibinibigay sa mga tao. Ganap kong ibinabahagi ang pananaw ng may-akda, dahil para sa matagumpay na pag-unlad estado, kailangan talaga niyang umasa sa suporta ng populasyon. Gayunpaman, upang kumpirmahin ang kaugnayan ng pahayag ni Smaile, dapat munang isaalang-alang ito mula sa isang teoretikal na pananaw.

Teoretikal na argumento

Kaya, ano ang tuntunin ng batas? Ito ay isang bansa kung saan ang mga karapatan at kalayaan ng mga naninirahan dito ay may pinakamataas na halaga. Nasa loob ng balangkas ng gayong estado na ang kamalayan ng sibiko ay higit na nabuo, at ang saloobin ng mga mamamayan sa mga awtoridad ay kadalasang positibo. Ngunit sino ang mga mamamayan? Ito ay mga indibidwal na konektado sa estado sa pamamagitan ng ilang mga karapatan at obligasyon sa isa't isa na pareho silang obligadong gampanan sa isa't isa. Ang mga pangunahing tungkulin at karapatan ng mga mamamayan na dapat nilang sundin ay nakasulat sa Konstitusyon - ang pinakamataas na batas na nagtatakda ng mga pundasyon para sa buhay ng buong bansa.
Sa loob ng isang demokratikong rehimen, ang mga karapatan at kalayaan ng mga mamamayan ay lubos na iginagalang, dahil sila ay walang iba kundi ang pangunahing pinagmumulan ng kapangyarihan sa mga bansang may ganitong rehimen. Ito ay isang natatanging katangian ng mga demokratikong bansa, na ang mga analogue ay hindi matatagpuan sa mga totalitarian na rehimen (kung saan ang lahat ng kapangyarihan ay mahigpit na kinokontrol ang iba pang mga saklaw ng lipunan), hindi sa mga awtoritaryan (kung saan ang kapangyarihan ay puro sa mga kamay ng isang tao o partido, sa kabila ng isang tiyak na presensya ng mga kalayaan at karapatan ng sibil sa mga tao).

Mga halimbawa para sa paglalahad ng pamantayan K3

Bilang unang halimbawa na malinaw na nagpapakita ng kawalan ng pagnanais ng mga awtoridad na makinig sa mga mamamayan ng bansa, maaaring ito nga kilalang katotohanan mula sa pandaigdigang agham pampulitika. Si Augusto Pinochet, isang politiko ng Chile, ay naluklok sa kapangyarihan bilang resulta ng isang kudeta ng militar at nagtatag ng kanyang sariling totalitarian na kapangyarihan. Kaya, hindi siya nakinig sa mga opinyon ng mga mamamayan, nililimitahan ang kanilang mga karapatan at kalayaan sa pamamagitan ng puwersa. Hindi nagtagal ay nagbunga ang patakarang ito, na humantong sa estado ng krisis. Malinaw na ipinapakita nito ang epekto ng kawalan ng mga karapatang pampulitika at kalayaan ng mga tao sa bisa ng kanilang mga aktibidad.

Ang susunod na halimbawa na malinaw na magpapakita ng pagnanais ng mga awtoridad na makipag-ugnayan sa mga mamamayan at isaalang-alang ang kanilang mga karapatan at responsibilidad ay ang ating bansa. Tulad ng nalalaman, Pederasyon ng Russia ay isang legal na estado, na nakasaad sa Konstitusyon ng bansa. Bukod dito, ito ay ang Konstitusyon ng Russian Federation na tumutukoy sa lahat ng mga pangunahing karapatang pantao at kalayaan, na sa ilalim ng anumang pagkakataon ay napapailalim sa limitasyon. Ang ideolohikal na pluralismo, kasama ang pagpoposisyon ng mga karapatang pantao at kalayaan bilang pinakamataas na halaga, ay perpektong naglalarawan ng isang estado na handang makinig sa mga opinyon ng mga mamamayan nito at igalang sila.
Upang buod, nais kong sabihin na si S. Smail ay hindi kapani-paniwalang malinaw na nakalarawan sa kanyang pahayag ang kakanyahan ng relasyon sa pagitan ng estado at ng mga mamamayan nito.

Iyon lang. Pumunta sa pahina ng "Lahat ng Mga Artikulo sa Blog" upang magpatuloy sa paghahanda sa aming portal!

Nais mong maunawaan ang lahat ng mga paksa sa iyong kurso sa kasaysayan? Mag-sign up para mag-aral sa paaralan ni Ivan Nekrasov na may legal na garantiya na makapasa sa pagsusulit na may 80+ puntos!